跑步是一種簡單且經濟的戶外健身方式。常見的歷史誤解有哪些，如何正確看待歷史事件？總結的價值遠遠超過表面的文字，要用心去理解。
內科護理學教學設計篇一
時間過得真快，一切都還來不及思考和回顧，轉眼間，我來到中心醫(yī)院神經三科快三個月了。在這短短的三個月里，感覺自己成長了很多，收獲了很多。經過三個月的護士培訓，感遭到護理部的專心良苦，每個操縱逐一為我們示范，讓我獲益匪淺。培訓有益于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風和進步醫(yī)療護理質量，為我們盡快適應新環(huán)境，完成護士角色的轉變，進步臨床工作質量打下扎實的基礎。
從醫(yī)院護理各項管理、制度、護士職業(yè)危害和防護、護理文書的書寫，老護士們無不仔細腸為我們講授每個知識點，讓我們心領神會，明白到里面的關鍵的地方，更快地融進醫(yī)院這個大家庭里面。護士們有高度的責任心，做好本職工作。
作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要仔細、有愛心、耐心、責任心，這樣才能進步自己的專業(yè)技術水平，更好地服務于患者。堅持做到，把握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏實工作，互學互尊。時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹；同情關心和體貼病人。固然護理工作者是一個非常平凡的崗位，但也是重要和不可缺少的工作。我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，進步技術水平。
一個人要實現(xiàn)他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦研究工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現(xiàn)理想。要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。
神經三科是個非常團結的科室團隊，護理工作任務龐大，老護士們責任心很強，作為一位臨床護士，天天同事們都以微笑、愉快的心情投進工作，同事間親如一家，大家?guī)Щ颊呷缬H人的關懷，滿足他們的需求，讓病人更好更快的康復，同時給患者增加克服疾病的信心。這個氛圍使我很感動，也很努力的想投進神經三科這個大家庭，奉獻點我的氣力。
非常感謝護士長對我的循循教導與叮嚀，老護士們對我的仔細帶教。護理之路，如履薄冰，記得有位患者出院時對我說：你笑起來很漂亮，很好看。固然只是很平常的一句話，卻讓我很感動。作為一位平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只?？丛谖覀兏冻鰧捜莺蛺坌牡耐瑫r，能收獲一份尊重、理解和支持。由于有了醫(yī)院熱和大家庭的支持，有了各位護理先輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路。
內科護理學教學設計篇二
：內科護理學教學難度大，落實內科護理學的三維目標能實現(xiàn)學生的全面和諧發(fā)展。通過界定內科護理學三維目標，設計有效的教學過程，探索適宜的教師教學行為，科學評價教學效果，能基本實現(xiàn)優(yōu)質教學。
：三維目標；內科護理學；教學設計
內科護理學是護理教學中的主干必修課，信息面廣、內容多，涉及眾多相關醫(yī)學學科，學生大部分認為內科護理學是最難學、難記的課程，因此，應當改革教學方法和策略。三維教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的課程與教學目標，形成了以學生全面和諧發(fā)展為中心的教育思想。本文針對內科護理學特點，用三維教學目標的視野，對內科護理學課堂教學進行改革，收到了較好的效果，現(xiàn)介紹如下。
三維目標的第一維目標：知識與技能，即每門學科的基本知識和基本技能。第二維目標：過程與方法，即讓學生了解學科知識形成的過程、探究知識的過程；學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，形成創(chuàng)新精神和實踐能力等。第三維目標：情感、態(tài)度和價值觀，即讓學生形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責任感和使命感的社會公民等。內科護理學教學的知識與技能目標就是通過教學，讓學生掌握內科學常見病的要點知識及護理措施等；具備參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的基本知識和技能。內科護理學教學的過程與方法目標是在師生共同探究內科學知識的過程中，具有對內科常見患者病情變化、治療反應進行觀察、監(jiān)護和初步分析的能力，對內科常見急危重癥患者進行初步應急處理和配合醫(yī)生搶救的能力，向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和健康教育的能力。內科護理學教學的情感態(tài)度與價值觀目標就是通過內科護理學的教學活動，增強整體護理觀，養(yǎng)成自覺按照護理程序主動采取護理措施的工作意識。
2.1基本思路
內科護理學在教學設計上要突出其臨床實踐學科的特點，突出學科的應用性、實踐性的原則，注重學生專業(yè)知識層面的培養(yǎng)，以學生通過護士執(zhí)業(yè)資格考試為能力目標。選擇不同的教學內容和教學方法，著重體現(xiàn)工學結合的理念，使教學工作與臨床護理緊密結合，淡化學科意識，增強整體觀念，提高學生的綜合素質。另外，關注學科發(fā)展動態(tài)，及時進行信息收集與整理，更新教學內容和研究方法，關注教育教學改革動向，適時采用靈活多樣的教學方法和教學手段。
2.2基于知識與技能目標的教學設計
內科護理學知識與技能目標是三維目標的基礎，對于學生如何通過護士執(zhí)業(yè)資格考試，教師應非常深入且系統(tǒng)地了解重點知識，并通過多元化的講課方式傳授這些知識點的'內涵和外延等。內科護理學包含的知識點繁多，涉及的學科多樣，包括護理藥物學、生理學、健康評估、解剖生理學等知識，因此在教學設計過程中應該適當給學生補充這部分知識，在每種疾病的授課過程中，重點突出護士執(zhí)業(yè)資格考試中的重難點內容。
2.3基于過程與方法目標的教學設計
傳統(tǒng)的內科護理學教學按照教材進展層次編排教學秩序，逐步推進，并采用“三步一回頭”的教學程序，教學方法以講授式為主，基本完成教學內容，但是教學質量和效率比較低。為了克服以上問題，在內科護理學教學過程中可以嘗試護理病例教學法、以問題為中心的教學法。通過護理病例將教學內容有機地與臨床實踐相結合，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的綜合素質。本教學方法以護理學生為主，以病例討論為主要方式，教師根據(jù)教學目標，準備有代表性的病例，把病例及討論的內容提前交給學生，讓學生自己去思考。在課堂上，教師先簡單介紹病例，講明要求后組織學生分組討論，將學生分成若干組，要求每位學生提出護理問題并探討解決方法。最后教師進行總結，并將案例與教學內容有機融合，進一步講解。
2.4情感、態(tài)度和價值觀目標的教學設計
三維目標蘊含“尊重人、發(fā)展人”的新理念，重視學生學習過程中的感受與體驗，注重學生在教學中的主體地位和作用[1]。在內科護理學講授過程中，將物質目標與精神目標進行討論，是內科護理學教學中情感、態(tài)度和價值觀目標關注的重點。
2.5教師教學行為設計
教師教學行為是落實三維目標的關鍵，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學教育規(guī)律和要求，要貫徹“以學生發(fā)展為本”的理念，積極改變教學行為。在教學關系上，內科護理學教師要改變傳統(tǒng)教學的方式，給予學生引導與幫助。比如，教師通過組織討論、實驗演示、創(chuàng)設情境等手段引導學生學習。內科護理學教師在教學理念和知識上，需要經常反思與更新[2]。課前反思會使教學成為一種有積極準備的自覺行為，課中反思會使教學活動高效率完成，課后反思會使教學經驗理性化和批判化。同時，要每年定期到“三甲”醫(yī)院進修，更新醫(yī)學知識，提出今后的努力方向和目標。在課堂上，教師要注意調控教學內容的深度、教學的進度、訓練的程度，使師生統(tǒng)一步調。在內容廣度上，內科護理學包含的疾病種類多，需要教師充分掌握每一種疾病，掌握常見病、多發(fā)病，了解少見病、罕見病。強化訓練，接近臨床，實現(xiàn)學校與醫(yī)院的無縫對接，為學生臨床實踐打下堅實的基礎。
3.1多形式評價
內科護理學教學效果測評在評價方式上要實現(xiàn)定性與定量相結合，定性評價教學過程和教學方法，定量評價基本知識和基本技能掌握的情況；同時，應用新教學系統(tǒng)，實現(xiàn)信息化評價，了解學生對知識的掌握程度，評價形式以形成性評價為主，避免傳統(tǒng)的紙筆考試評價模式。
3.2多角度評價
內科護理學教學效果的評價包括內科護理學專業(yè)知識的掌握情況；學生醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展情況；學生學習過程中所做的努力和探索。
3.3多時限評價
內科護理學教學過程要體現(xiàn)時刻進行評價、始終重視評價的思想，充分發(fā)揮評價的功能，既要發(fā)揮評價的鑒定功能，又要發(fā)揮評價的激勵功能和教育功能。通過學習評價營造良好的學習環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，把學習評價融入長期教育或終身教育的進程中去。
內科護理學教學設計篇三
五年的護理專業(yè)學習，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，同時也升華了我的思想，在校期間，不斷充實專業(yè)知識的同時也積極參加校內外組織的活動，提高整體素質，在校期間，曾擔任兩屆校文學社社長及一屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的一致好評，相信經過這幾年的鍛煉，我的管理能力也提高了不少，雖然我并不出眾!但我相信自己是有價值的人!
在科室實習期間我跟隨帶教老師專心學習護理技能，理論與實踐結合讓我不斷提高，深入病房工作，讓我學會臨危不亂，耐心護理，微笑服務，用最大的理性面對患者，讓生命之花永遠綻放!我相信自己一樣能行!
自信，樂觀，成熟穩(wěn)重，護理在校自我鑒定。。。。
我是一個特陽光的女孩，永遠都有一張微笑的臉龐
自己戰(zhàn)勝自己是我的人生格言
有一定文學功底及音樂細胞。
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內科護理學教學設計篇四
(1).女40歲，l周前唇周出現(xiàn)紅斑，感覺灼癢，一天后出現(xiàn)成簇針尖大小水皰，一天后皰破糜爛后結痂，患病前有感冒史，擬診。
a.口角炎
b.盤狀紅斑狼瘡
c.唇皰疹
d.扁平苔蘚
e.鵝口瘡
(2).口腔頜面部感染膿腫形成后治療的主要措施是：
a.大劑量抗生素
b.對癥治療
c.激素
d.膿腫切開引流和抗生素應用
e.局部外敷中藥。
(3).深齲患者激發(fā)痛較重，洞底軟齲能夠徹底去凈，治療方法應選擇
a.雙層墊底，一次完成充填治療
b.局麻后開髓失活，行牙髓治療
c.先做安撫療法，待一到二周復診時癥狀消除后，再以雙層墊底充填
d.施行活髓切斷術
e.間接蓋髓、雙層墊底一次完成充填治療
(4).畸形舌側窩多見于
a.上頜雙尖牙
b.下頜雙尖牙
c.上、下頜雙尖牙
d.上頜側切牙
e.磨牙
(5).急性牙髓炎的疼痛特點是
a.自發(fā)性痛，熱刺激痛加劇，冷刺激痛減輕，疼痛定位，叩診痛
b.冷熱刺激、疼痛持續(xù)時間短暫，無自發(fā)痛
c.自發(fā)性、尖銳性疼痛，陣發(fā)性發(fā)作，冷或熱刺激疼痛加強，夜痛明
顯，牽涉性痛
d.食物嵌塞疼痛劇烈，溫度刺激痛明顯，無明顯自發(fā)痛
e.持續(xù)性鈍痛、咬合痛、放射疼
(6).根尖周圍組織包括：
a.牙周膜
b.牙槽骨
c.牙骨質
d.牙周膜、牙槽骨、牙骨質
e.牙髓
(7).眶下間隙感染最常見的病灶牙是：
a.上左4321上右1234
b.上左543上右345
c.上左654上右456
d.上左765上右567
e.上左876上右678
(8).可交給病員自用的藥物有
a.10%碘甘油
b.2.5%碘甘油
c.碘酚
d.碘氧
e.以上均可
(9).齦上牙石易沉積于
a.上前牙鄰面
b.雙尖牙
c.磨牙
d.上左6上右6頰面和下前牙舌面
e.下左6下右6舌面和上前牙唇面
a.成人牙周炎
b.快速進展性牙周炎
c.青少年牙周炎彌漫型
d.青少年牙周炎局限型
e.青春前期牙周炎
(11).下列感染中哪一種應該及早切開引流：
a.舌下間隙感染
b.眶下間隙感染
c.頜下間隙感染
d.咬肌間隙感染
e.****壞死性口底蜂窩織炎
(12).曾患復發(fā)性瘧疹性日炎的人占世界上人口的：
a.1/3以上
b.1/4
c.1/5
d.1/6
e.l/7
(13).酸蝕無法起到的作用有
a.增大牙齒表面積
b.機械清潔作用
c.保護牙髓活力
d.暴露清潔新鮮的釉質
e.a.+b.+d.
(14).額外牙多發(fā)生于
a.下左1下右1之間
b.上左1上右1之間
c.上左54上右45之間
d.上左2上右7遠中
e.下左8下右8遠中
(15).牙髓電活力試驗患牙讀數(shù)比對照牙明顯不同，可判斷患牙
a.有無隱裂
b.牙髓是否壞死
c.有無咬合創(chuàng)傷
d.是否為急性牙髓炎
e.有無牙髓充血
參考答案
內科護理學教學設計篇五
下文是2016年護士資格內科護理學復習講義，各位考生可以在考前作為重點知識復習。
血吸蟲病的潛伏期通常為40天，最短30天，最長60天;
鉤端螺旋體病的潛伏期通常為7天到10天，最短3天，最長20天;
流行性出血熱的潛伏期通常為14天到21天，最短3天，最長60天;
間日瘧的潛伏期通常為14天，最短10天，最長20天;
流行性乙型腦炎的潛伏期通常為10天到14天，最短4天，最長21天;
細菌性痢疾的潛伏期通常為1天到3天，最短數(shù)小時，最長7天;
傷寒的潛伏期通常為10天到14天，最短3天，最長42天;
副傷寒的潛伏期通常為6天到8天，最短2天，最長15天;
霍亂的潛伏期通常為1天到2天，最短數(shù)小時，最長7天;
甲肝的潛伏期通常為30天，最短15天，最長45天。
對全部現(xiàn)癥病人及時根治，常用氯喹及伯氨喹聯(lián)合療法。磷酸氯喹，(每片0.25g)，首劑4片，第2—3日各1次2—3片，共服8—10片。磷酸伯氨喹，(每片13.2mg)每日3片，連服8日。惡性瘧只服2—4日，與氨喹同時服，對耐藥性瘧疾?？蛇x用鹽酸甲氟喹、磷酸咯萘啶、磷酸派喹、硫酸奎寧等代替氯喹，但同時仍需加服伯氨喹。
應在春季或流行高峰前一月進行集體治療，治療對象為1—2年內有瘧疾史者及血中查到瘧原蟲者。常用乙胺嘧啶8片(基質50mg)連服2日，加伯氨喹3片(基持22.5mg)邊服8日。
1.咳嗽、咯血時了解咳嗽發(fā)生的時間、咯血的性狀及量。
2.呼吸困難的護理：
(1)觀察神志、面色、呼吸(頻率、節(jié)律、深度)、心率、心律、血壓、尿量等變化。
(2)取坐位或半坐位雙下肢下垂，并給予30%～50%酒精濕化間斷吸氧，每次持續(xù)20～30分鐘。
(3)遵醫(yī)囑及早、準確使用鎮(zhèn)靜、強心、利尿、血管擴張劑。
3.呼吸道感染時注意保暖，保持室內空氣新鮮;定時翻身拍背，鼓勵和協(xié)助病人咳嗽。
4.栓塞：鼓勵病人做床上肢體活動或被動運動。當病人肢體遠端出現(xiàn)疼痛、腫脹時，應及時檢查及早診斷處理。
缺鐵性貧血是由于體內用以制造血紅蛋白的貯存鐵已被用盡，從而造成紅細胞生成障礙時發(fā)生的一種小細胞低色素性貧血。常見于生育年齡的婦女和嬰幼兒。常見的病因有以下幾種：
1.鐵的需求量增加而攝入量不足嬰幼兒、青少年和育齡婦女，尤其是多次妊娠及哺乳的婦女需鐵量增加，其飲食中缺少鐵劑易引起缺鐵性貧血。青春期女孩因月經來潮，且身體生長發(fā)育速度較快，對鐵的需要量也大，易出現(xiàn)缺鐵性貧血。
2.鐵的吸收效果不佳患萎縮性胃炎、胃酸缺乏、胃大部切除術后的病人，由于胃酸缺乏影響食物中高價鐵游離化，以及胃大部切除術后，食物未經過十二指腸而迅速進入空腸，或小腸粘膜病變、慢性腹瀉、飯后大量飲茶，因茶中躁酸使鐵沉淀而影響被吸收，均可造成鐵的吸收障礙而發(fā)生缺鐵性貧血。
3.失血尤其是慢性失血是缺鐵性貧血的最常見、最主要的原因。最多見的失血即缺鐵的原因。在成年男性中為消化道出血，在成年女性中為月經量過多。慢性血管內溶血所致的鐵隨血紅蛋白或含鐵血黃素從尿中排出，也可引起缺鐵性貧血，多見于陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿。
慢性咳嗽伴大量膿痰、反復咯血、反復肺部感染、慢性感染中毒癥狀。
支氣管擴張體征：
早期或干性支氣管擴張可無異常肺部體征。病變重或繼發(fā)感染時可在下胸部、背部聞及固定而持久的局限性濕啰音(支擴的典型體征)。
1、患者入病室后，根據(jù)病情由值班護士指定床位;危重患難與共者安排在搶救室或監(jiān)護室，并及時通知醫(yī)生。
2、病室應保持清潔、整齊、安靜、舒適，室內空氣應當保持新鮮，光線要充足，最好有空調裝置，保持室溫恒定。
3、危重患者、行特殊檢查和治療的患者需絕對臥床休息，根據(jù)病情需要可分別采取平臥位、半坐臥位、坐位、頭低腳高位、膝胸臥位等。病情輕者可適當活動。
4、新入院患者，應即測血壓、心率、脈搏、體溫、呼吸、體重。病情穩(wěn)定患者每日下午測體溫、脈搏、呼吸各一次，體溫超過37.5℃以上或危重患者，每4-6小時測1次，體溫較高或波動較大者，隨時測量。
5、嚴密觀察患者的生命體征，如血壓、呼吸、瞳孔、神志、心率等變化以及其他的臨床表現(xiàn)，同時還要注意觀察分泌物、排泄物、治療效果及藥物的不良反應等，如發(fā)現(xiàn)異常，應當立即通知醫(yī)生。
6、飲食按醫(yī)囑執(zhí)行，向患者宣傳飲食在治療疾病恢復健康過程中的作用。在執(zhí)行治療膳食原則的前提下幫助患者選擇可口的食物，鼓勵患者按需要進食。重?；颊呶癸嫽虮秋?。
7、及時準確地執(zhí)行醫(yī)囑。
8、入院24小時內留取大、小便標本，并做好其它標本的采集且及時送檢。
9、認真執(zhí)行交接班制度，做到書面交班和床頭相結合，交班內容簡明扼要，語句通順并應用醫(yī)學術語，字跡端正。
10、按病情要求做好生活護理、基礎護理及各類?？谱o理。
11、對于長期臥床、消瘦、脫水、營養(yǎng)不良以及昏迷者應當做好皮膚的護理，防止褥瘡的發(fā)生新。
12、根據(jù)病情需要，準確記錄出入量。
13、根據(jù)內科各?？铺攸c備好搶救物品，如氣管插管、機械呼吸器、張口器、心電圖機、電附顫器、雙氣囊三腔管、氧氣、靜脈穿刺插針、呼吸興奮藥、抗心率失常藥、強心藥、升壓藥。
14、了解患者心理需求，給予心理支持，做好耐心細致的解釋工作，嚴格執(zhí)行保護性醫(yī)療制度，并向患者宣傳精神因素在治療疾病恢復健康過程中的重要性，幫助患者克服各種不良情緒的影響，引導患者以樂觀主義精神對待病情，以便更好地配合治療，能早日得以恢復健康。
內科護理學教學設計篇六
護理不僅要教會護生樹立培養(yǎng)良好的`組織和樹立現(xiàn)身的精神,更要求我們在教學中運用靈活的教學方法,提高質量,使學生熟練掌握理論知識和操作技能;并將自己所學的知識運用到實踐中積累經驗;有利于學生知識、能力、素質的綜合培養(yǎng).
作者：魏麗鴻作者單位：張掖醫(yī)學高等?？茖W校,甘肅張掖,734000刊名：醫(yī)學信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：5(6)分類號：關鍵詞：內科護理教學
內科護理學教學設計篇七
內科護理學考試是評測護理專業(yè)理論水平的一項重要測試，也是衡量護士們是否具有從事相關工作的基本素質。在考試前，我經過多次復習和總結，對考試的應對策略有了更明確的認識。在這次考試中，我運用了自己的心得體會和經驗，立足于鞏固基礎，把握好重點知識，取得了不錯的成績。下面就我對這次考試的經驗和體會進行分享，希望對大家提供一些參考。
第二段：備考心得
在考試前，我通過系統(tǒng)學習和重難點的歷練增強了自己的基礎，對于內科護理學的基本概念、臨床應用等方面有了更深入的了解，增強了復習的自信心。此外，我還注重總結和歸納復習內容，形成了自己的復習筆記，便于重點復習。同時，我還在網上查找了一些歷年的考題和答案，以幫助自己更準確地掌握考試重點。
第三段：應考策略
在考試時，我著重運用了幾個應考策略，例如仔細閱讀題目，認真審題，把握好題目的重點和難點，避免在錯選題目上浪費時間和心力。同時，我還采用了排除法，用科學的思維方式幫助自己排除一些錯誤答案。此外，我還在考試前規(guī)劃好自己的時間，合理安排各道題目的解答順序，既不耽誤整個考試的進度，又能確保每道題目的認真解答。
第四段：考試感受
內科護理學考試題目的難度十分大，涉及的知識點也很多，但應試者只需做好準備和應對策略，就能夠在考試中表現(xiàn)出色。在這次考試中，我感受到了自己的成長和進步，同時也認識到了自己在護理學知識方面還有很多需要提高的地方，因此下一步工作中我將更加努力學習和鉆研相關知識點，提高自己的應試能力。
第五段：總結
內科護理學考試是評測護理專業(yè)理論水平的重要測試，便于衡量應試者是否具有從事相關工作的基本素質，同時也是繼續(xù)進階或換工作的重要支撐。在備考中，應注意加強基礎，重點復習，總結歸納，多做題目；在應試中應注意仔細閱讀題目，認真審題，運用好應考策略。只要這些都做得好，相信大家都能取得理想的考試成績。
內科護理學教學設計篇八
1.肺性腦?。汉粑ソ邥r，由于機體嚴重缺氧和二氧化碳潴留形成低氧血癥和高碳酸血癥，導致中樞神經系統(tǒng)功能嚴重障礙，臨床上出現(xiàn)一系列精神神經癥狀。輕度二氧化碳潴留表現(xiàn)為興奮癥狀，如多汗、煩躁、白天嗜睡、夜間失眠，二氧化碳潴留加重對中樞神經系統(tǒng)的抑制作用，表現(xiàn)為神志淡漠、肌肉震顫、間歇抽搐、昏睡、昏迷等二氧化碳麻醉現(xiàn)象，成為肺性腦病。
2.呼吸衰竭：病人主觀感覺空氣不足或呼吸費力，客觀上表現(xiàn)為呼吸運動用力，嚴重時可出現(xiàn)張口呼吸，鼻翼扇動、端坐呼吸以及發(fā)紺、輔助呼吸機參與呼吸運動，并伴有呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常。
3.腎盂腎炎：是由細菌引起的腎盂腎盞和腎實質的感染性炎癥，為尿路感染中重要臨床類型。
4.消化性潰瘍：主要指發(fā)生在胃、十二指腸的慢性潰瘍，因潰瘍的形成與胃酸和胃蛋白酶的消化作用有關，故稱為消化性潰瘍。
5.上消化道出血：上消化道大出血是屈氏韌帶以上的消化道，包括食管、胃、十二指腸、上端空腸及胰、膽病變引起的出血。
6.短暫性腦缺血發(fā)作（tia）：是智利是短暫并經常反復發(fā)作的腦局部供血障礙，導致供血區(qū)局限性神經功能缺失癥狀。每次發(fā)作持續(xù)數(shù)分鐘至30分鐘，不超過30分鐘即可完全恢復。
7.癲癇持續(xù)狀態(tài)：是指一次癲癇發(fā)作持續(xù)30分鐘以上或連續(xù)多次頻繁發(fā)作，間歇意識始終不清。常伴有高熱、脫水、酸中毒，不及時中止發(fā)作，可因呼吸、循環(huán)、腦功能衰竭而死亡。
：itp即特發(fā)性血小板減少性紫癜，亦稱自體免疫性血小板減少性紫癜。臨床特征為自發(fā)性皮膚、黏膜及內臟出血，血小板計數(shù)減少?？煞譃榧毙孕秃吐孕?。使血小板減少性紫癜中最常見的一種。
9.蝶形紅斑：80%系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人有皮膚損害，長于皮膚暴露部位出現(xiàn)對稱性皮疹。典型者從鼻梁向兩側面頰部展開呈蝶形紅斑，為鮮紅色或紫紅色，呈不規(guī)則水腫性紅斑。
10.原發(fā)性高血壓：是指病因未明，以動脈血壓增高為特征，后期可伴有血管、心臟、腦和腎臟等臟器損害的全身性疾病。
11.體位引流：是利用重力作用使肺、支氣管分泌物排出體外，又稱重力引流。
12.腎性骨?。郝阅I功能衰竭導致的骨代謝病。表現(xiàn)為鈣磷代謝障礙，酸堿平衡失調，骨骼畸形并可引起繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進。骨骼方面表現(xiàn)為骨質 疏松、骨軟化、纖維囊性骨炎、骨硬化及轉移性鈣化。
13.無癥狀性菌尿：又稱隱匿性細菌尿，是一種隱匿性尿路感染，即指患者有真性細菌尿而無任何尿路感染的臨床癥狀。
14.肝硬化：是因一種或多種病因長期或反復作用于肝臟，而造成的慢性進行性彌漫性肝病。為廣泛的纖維化，假小葉，再生結節(jié)形成為特征的一種慢性疾病。
：是一種螺旋形，微厭氧，對生長條件要求十分苛刻的一種革蘭氏陰性桿菌，稱幽門螺旋桿菌。
16.腦栓塞：由于各種栓子沿血液循環(huán)進入腦動脈，造成血流中斷而引起相應供血區(qū)的腦功能障礙。
17.腦膜白血?。菏侵赴籽〖毎欀聊X膜或中樞神經系統(tǒng)時所出現(xiàn)的腦膜炎或中樞神經系統(tǒng)的癥狀,如頭痛頭暈重者有嘔吐、頸項強直，甚至抽搐、昏迷，但不發(fā)熱。腦脊液壓力增高，顱神經受損，可出現(xiàn)視力障礙及面神經麻痹等。
18.晨僵：病變的關節(jié)在夜間或夜間靜止不動后出現(xiàn)較長時間的僵硬，如膠粘著的感覺。
19.心肌梗死：是指因冠狀動脈供血急劇減少或中斷，使相應的心肌嚴重而持久的缺血導致心肌壞死。 20風濕性心臟?。汉喎Q風心病，是指由于風濕熱活動，累及心臟瓣膜而造成的心臟瓣膜病變。表現(xiàn)為二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣中有一個或幾個瓣膜狹窄和（或）關閉不全。
1、支氣管哮喘（哮喘）：是由嗜酸性粒細胞、肥大細胞、t淋巴細胞等多種炎性細胞和細胞組分參與的氣道慢性炎癥性疾病。
2、支氣管擴張：是指直徑大于2mm中等大小的近端支氣管由于管壁的肌肉和彈性組織破壞引起的慢性異常擴張。
3、慢性阻塞性肺疾?。╟opd）:是一種以不完全可逆性氣流受限為特征，呈進行性發(fā)展的肺部疾病。
4、慢性支氣管炎（慢支）：是指氣管、支氣管黏膜及其周圍組織的慢性、非特異性炎癥。如病人每年咳嗽、咳痰達3個月以上，連續(xù)兩年或以上并排除其他已知原因的慢性咳嗽，即可診斷為慢性支氣管炎。
5、慢性肺源性心臟疾?。苑涡牟。菏怯捎诜谓M織、肺血管或胸廓的慢性病變引起肺組織結構和（或）功能異常，產生肺血管阻力增加，肺動脈壓力增高，使右心室擴張或（和）肥厚，伴或不伴右心功能衰竭的心臟病，并排除先天性心臟病和左心病變引起者。
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內科護理學教學設計篇九
內科護理學是護理專業(yè)中的重要學科之一，也是護理考試中的必考科目。作為一名護理學生，內科護理學的學習和考試是不可避免的。在我個人的學習和考試中，我積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：認真聽課是基礎
內科護理學作為一門理論學科，知識點繁多、復雜，需要具備強大的記憶力和邏輯思維能力。因此，認真聽課是掌握內科護理學知識的基礎。在聽課的過程中，需要盡可能地理解和掌握老師講解的內容，同時及時整理好筆記，方便后期復習。此外，出現(xiàn)不懂的問題，要及時向老師請教，避免遺留坑點。
第三段：多做題是技巧
內科護理學是一門理論聯(lián)系實際的應用學科，需要將專業(yè)知識應用到護理實踐中去。因此，多做內科護理學的練習題是必要的。在做題的過程中，可以加深理解和記憶，還可以鍛煉解題技巧和時間管理能力。同時，做題時需要認真分析，找到錯誤的原因，及時總結，避免同樣的錯誤再次出現(xiàn)。
第四段：抓好實踐是關鍵
內科護理學不僅僅是理論知識，還需要具備一定的實際操作能力。因此，抓好臨床實踐是掌握內科護理學的關鍵。需要認真觀察病情，熟練掌握護理技能，做好病情記錄和護理計劃。在實習中，要經常和患者溝通，了解他們的需求和感受，積極提供服務，協(xié)助醫(yī)生治療。
第五段：總結備考心得
總體來說，內科護理學考試的備考過程需要注重知識的理論與實際相結合，注重思維的靈活運用與技巧總結。針對自己薄弱的方面，可以加強聽課、多做題和抓好實踐。同時，備考過程中需要充分利用好時間，靈活應對考試策略和格式，避免受到緊張和壓力的影響?？傊?，認真?zhèn)淇?，相信自己，一定能夠取得?yōu)秀成績。
結尾：
內科護理學考試是護理專業(yè)中的獨特挑戰(zhàn)，只有掌握了堅實的理論知識和適應性的實踐技巧，才能順利應對考試。我相信，通過認真聽課、多做題和注重實踐，在考試中做到自信應對，定會在內科護理學中拿到好成績。
內科護理學教學設計篇十
內科護理學是一門綜合性極強的基礎課程，在大學的學習生涯中占據(jù)著重要的地位。大二時期我學習了內科護理學，深深地體會到該專業(yè)的重要性，今天我想通過本篇文章與大家分享我的心得和體會。
第二段：對護理學概念的理解
在學習內科護理學的過程中，我深刻意識到護理學的重要性。護理學是一門關注病人的生命與健康的學科，它涵蓋了所有的生理學、病理學、心理學、社會學等方面的知識。護理學不僅注重疾病的治療，還要關注患者在身體、心理和社會等方面的綜合治療，這是與其他醫(yī)學專業(yè)的區(qū)別。
第三段：內科護理學的理論學習
內科護理學的理論學習包括了內科常見疾病的病理生理、診斷治療以及護理干預等方面的知識，如感冒、肺炎、消化道疾病等。我們通過老師的講解和教材的學習，了解到了這些疾病的概況、臨床表現(xiàn)、常規(guī)的檢查、診斷過程、治療方法以及護理的要點。護理干預包括入院前評估、治療、觀察等環(huán)節(jié)，需要我們將理論知識應用到實際中。
第四段：內科護理學的實踐學習
在實踐環(huán)節(jié)中，我們通過參與實驗和臨床實習等形式，將內科護理學的理論知識應用到實踐當中。在參與實習期間，我們可以更深入地了解和感受到內科護理學的工作內容、護士的職業(yè)素養(yǎng)和服務態(tài)度，掌握一定的醫(yī)療技能和實踐經驗，如常規(guī)護理、病情評估、一般體檢、病情觀察等。在實踐過程中，我們需要隨時了解病情的變化，及時給予醫(yī)療干預和正確的護理措施，確保患者得到及時、科學的治療。
第五段：總結
通過內科護理學的學習，我認識到作為一名護士，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更需要有高度的責任感、協(xié)作意識和敬業(yè)精神。同時，我們需不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的溝通、合作、協(xié)調、解決問題的能力。我深信內科護理學的學習對我的未來實踐工作將有著重要的影響，我希望自己能在未來的工作中，為病人的健康與生命貢獻出自己的一份力量。
內科護理學教學設計篇十一
為貫徹落實衛(wèi)生部十二五護理事業(yè)發(fā)展綱要，提高我省護理管理人員的整體素質，在護理部的關心支持下，我于2021年6月25日至7月9日參加了江西省護理學會主辦的第一期護理管理班培訓，這次培訓班共有學員130余人，地點在江西教育學院，共有九江、贛州、新余、鷹潭、景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)6個地區(qū)的護理管理人員參加，學習期間每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。開課第一天省護理學會理事長毛美琪就培訓班提出了具體要求。培訓期間見到很多護理接專家為我們講解了很多護理方面的新知識，其中有來自北京協(xié)和醫(yī)院的護理副院長、護理部主任吳欣講了《實施崗位管理，促進優(yōu)質護理服務深入開展》，江西省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動的安全有效》，毛美琪理事長講了《建立強化責任護士服務能力培訓模式》，印象最深的是省中醫(yī)院胡燕主任講的《護理安全管理》，從她講的課中我學到了在以后工作中要重視以下幾點：
一、健全和落實護理安全管理的相關制度，加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規(guī)章制度，明確職責，加強監(jiān)控。加強重點時間、重點人物、重點環(huán)節(jié)的管理，督查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，做出防患措施。
二、圍繞質量抓落實護士長通過檢查、督導、評價等方式確保各項規(guī)章制度落到實處。
三、嚴格護理文書書寫，做到客觀、真實、準確、及時、做所記錄的，記錄所做的。并做到與醫(yī)生記錄一致。
四、加強護理安全標識的使用和病區(qū)安全用藥的管理。
五、講究科學管理，做到細節(jié)管理，使護理質量持續(xù)改進。
六、安全教育防患于未然。
通過對科室護理人員進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使其主動的遵守護理規(guī)章制度，在實施護理行為的過程中減少不必要的差錯和糾紛。
護理管理通過培訓班通過15天的系統(tǒng)理論學習，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的邊緣學科的理論知識;培養(yǎng)了科學思維的能力;提升了觀察、分析的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力。合理彈性排班、分層次使用護士、培養(yǎng)護士積極性、創(chuàng)造性的等，都在老師們所講的課程中。這次培訓使我增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現(xiàn)代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題。
內科護理學學習心得2
內科護理學教學設計篇十二
第一段：引言 (200字)
作為一名護士專業(yè)的學生，我有幸得到了在內科醫(yī)院進行護理見習的機會。這次見習給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和知識。在實踐中，我真切地感受到了內科護理的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這次見習，我對內科護理學有了更深入的了解，并且明白了在實踐中我們所學到的知識的重要性。在見習過程中，我不僅學習到了實際操作上的技能，也提升了自己的溝通能力和團隊合作精神。以下是我對這次內科護理學見習的一些心得體會。
第二段：了解內科護理學的重要性 (200字)
在這次見習中，我首先認識到了內科護理學的重要性。內科護理是一門針對各種內科疾病進行護理管理的學科。通過這次實踐，我了解到了許多常見疾病的病因和臨床特點，以及相應的護理措施。比如，對于心臟病患者，我們需要密切觀察他們的心率和血壓變化，及時進行心電圖和血氧飽和度的測量。同時，在給予患者藥物治療時，我們需要注意藥物的劑量和途徑。只有通過對內科護理學的深入學習，我們才能為患者提供更精準的護理服務，促進行患者的康復過程。
第三段：操作技能的學習與提升 (200字)
在內科護理學的見習中，我學到了許多關于操作技能的知識并提升了自己的操作技能。例如，我學會了給予患者靜脈輸液，正確地更換輸液瓶和穿刺部位；學會了進行糖尿病患者的血糖監(jiān)測和注射胰島素；學會了進行各種導尿和造口護理等等。這些操作技能的學習讓我更加自信，也讓我理解到在實踐中的每一步護理操作都需要細致和專注。通過這次實踐，我明確了內科護理學對操作技能的要求，也明白了要提升自己的操作技能還需要更多的實踐和經驗。
第四段：溝通能力和團隊合作的重要性 (200字)
在見習中，我意識到了溝通能力和團隊合作在內科護理學中的重要性。在與患者和家屬的交流中，我學會了通過合理的語言和表情傳遞信息，提高了自己的溝通能力。與此同時，和其他護理人員的團隊合作也讓我明白到一個好的團隊合作可以提高工作效率和質量。在與其他護士和醫(yī)生合作中，我學到了欣賞他人的能力和傾聽他人的意見的重要性。只有通過良好的溝通和團隊合作，我們才能更好地為患者提供協(xié)同護理服務。
第五段：總結與展望 (200字)
通過這次內科護理學的見習，我認識到內科護理學的重要性，學到了許多操作技能，并提升了自己的溝通能力和團隊合作精神。然而，我也明白在這個快速發(fā)展的時代，內科護理學知識的更新和提升是一個持續(xù)不斷的過程。所以，我希望通過不斷學習和實踐，提升自己的護理專業(yè)能力，為患者提供更全面、專業(yè)的護理服務。同時，我也希望將來的內科護理學能夠更加注重患者的病情管理和護理技能的提升，為患者的治療提供更好的支持。
通過這次內科護理學見習，我深刻了解了內科護理的重要性以及在實踐中所需要的知識和技能。的確，在這個過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加明確了自己專業(yè)發(fā)展的方向。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的內科護士，為患者的康復做出更大的貢獻。
內科護理學教學設計篇十三
只有二者默契配合、積極聯(lián)系，才能達到預期教學目標。在這個過程中，可以鍛煉教師的職業(yè)技能，培養(yǎng)學生綜合素質的全面發(fā)展，不僅可在相關專業(yè)方面熟練應用，同時自身的思想道德水平也有所提高，護理學教育也不例外。通過對護理學專業(yè)學生的調查發(fā)現(xiàn)，很多學生對老師的教學方法并不是非常滿意。一方面，大多數(shù)人覺得教師的講課方式過于枯燥，教師對專業(yè)的專有名詞解釋不夠形象，導致學生對概念模糊;另一方面老師講課時的資料和做的筆記過于單調，與現(xiàn)代教學理念不符，并且在學習過程中對實踐動手能力的鍛煉非常少。在對教師的調查中發(fā)現(xiàn)，使用傳統(tǒng)教學方式的教師占了調查總量的70%，在實踐動手能力的培養(yǎng)上應用的時間僅占課堂總時間的100%，很多教師并沒有意識到實踐教學的重要性。從這些數(shù)據(jù)中可以看出很多的問題。
第一，護理學教師在課堂教學時間，多數(shù)是遵循古老的講課方式，以教師為主導，在課堂的大部分時間都是教師在說、學生在聽這種被動地接受知識的方式，削弱了其自主性和創(chuàng)造性。
第二，教師在備課時的準備并不充足，對課堂多樣環(huán)節(jié)的建設不夠重視。教師講課時，只是按部就班地將課本上的知識原封不動地講出來，導致學生在聽課過程中，仍舊對專業(yè)名詞不熟悉，甚至混淆。
第三，在護理學教學基礎上，沒有進行相關的實踐活動，致使學生動手能力被削弱，從而導致對知識理解的欠缺。
針對發(fā)現(xiàn)的諸多問題，對癥下藥，進行改革和完善，是提高護理學教學水平的重要任務。只有摒除缺點和問題，才能掌握更合理的方法與手段。首先，要加強學生對護理學知識的掌握程度。我們不能不承認常規(guī)的授課方式對知識的傳播有著不可替代的地位，但是如果只是一味地進行常規(guī)教育，不在此基礎上創(chuàng)新，護理學就會面臨嚴峻的考驗，所以應該充實現(xiàn)代教學的方法。
不僅進行簡單的課堂教育，還要結合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要以及了解特殊性與普遍性的關系，隨不同知識類型和不同實例分析的變化來采用靈活的教學方式。在講解時，可以不用在黑板上一針一眼地寫出來，而是可以通過給同學的手機發(fā)送資料，或者在幻燈片上將教學內容有趣生動地展現(xiàn)出來，這樣不僅可以提高學生對護理學的興趣，還可以豐富課堂內容，吸引學生眼球。其次，要提高護理學教師的教學水平和綜合素質。在教師的選拔時不僅要檢測教師的教育水平和對專業(yè)知識的掌握，同時還要關注教師的綜合素質。
內科護理學教學設計篇十四
醫(yī)療質量是醫(yī)院全部工作所取得的醫(yī)療效果的集中體現(xiàn)，它是醫(yī)院工作質量的核心，是醫(yī)院的生命，關系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，是醫(yī)院工作永恒的主題。護理質量是醫(yī)療質量的重要組成部分，其質量高低取決護士的護理技術和護理人員的職業(yè)道德素質;而護理人員素質是護理安全的重要保證，是防范護理風險的關鍵環(huán)節(jié)。有效防范護理風險才能保證護理安全，護理質量才能得到提升?，F(xiàn)結合護理工作實際就如何提升護理質量、防控護理風險談談幾點認識和體會：
一、提高護理人員自身的綜合素質
護理人員的素質高低是提高護理質量的重要因素。護理人員只有具備扎實的理論基礎，過硬的護理操作技術，同時具有高度的職業(yè)責任感，才能具有敏銳的觀察力、判斷力和應急處理的能力，遇到急危重病人才會沉著冷靜、有條不紊地為病人提供有效地安全護理[1]。要想提高護理人員的素質，關鍵是堅持學習、學習、再學習。并且要自覺自愿地去學、而不是被迫去學。醫(yī)院可以采取以下措施：建立獎勵機制如晉級、晉職等以激發(fā)護理人員工作學習熱情，挖掘個人潛力;進一步完善績效考核和分配體系建設，發(fā)揮良好的激勵作用，讓績效正真體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，這樣才能激發(fā)大家工作積極性;為勤奮工作，好學人員提供學臺，以激發(fā)大家積極向上的進取精神;每年醫(yī)院組織醫(yī)德醫(yī)風、健康教育、護理知識、護理技能競賽和三基訓練、提升服務能力，強化服務意識;開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、大力培養(yǎng)和宣傳先進典型。此外，在科室組織開展人人都是老師的輪流講課活動，學完后組織考試，使每個人得到了鍛煉，增長了知識;參加醫(yī)院組織的護理新知識、新業(yè)務學習;鼓勵支持護理人員參加大學自學及電大、網絡學院等學歷教育;安排護理人員參加短期培訓學習。通過以上競爭機制和激勵機制，使護理人員有了希望，希望正是激勵人的神妙成分，希望是點燃活力的陽光，沒有希望生命將會枯竭，有了希望學習才會由被動變?yōu)橹鲃?，個人潛力就能得到大力發(fā)揮，護理質量就會得到很大提升。
二、加強法律知識學習 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)
護理行為是一種社會行為，它不僅受到道德倫理的約束，同時也必須接受法律的規(guī)范，才能實現(xiàn)有效的管理和控制[2]。在臨床護理中潛伏著許多法律問題。隨著經濟社會的快速發(fā)展，患者依法維護自身合法權益的意識逐漸增強，醫(yī)療糾紛投訴熱點隨之上升。護理是服務于病人的工作，因此，在工作中應加強法律知識學習，提高法律意識、安全意識、風險意識，注意遵紀守法，時常關注醫(yī)療糾紛涉及的法律問題。在保護病人合法權益的前提下，學會使用法律武器自我保護。另外，在護理過程中，一定要恪守職業(yè)道德，做到慎獨，在獨自工作無人注意時，自己的行為必須謹慎不茍，按道德規(guī)范行動。因為護理行為常在不知情或病人失去知覺時獨自進行，而缺乏外界監(jiān)督，在道德上必須具有自覺性、一貫性和堅定性，在執(zhí)行各種護理任務，在進行無菌技術操作，在給病人做各種注射和治療時，嚴格按操作規(guī)程辦。這樣既保證了病人利益，同時也起到自我保護作用。
三、強化風險意識，減少護患糾紛。
風險貫穿于人類的一切行為過程之中[3]，針對國際公認“醫(yī)療風險無處不在”狀況，結合護理行為的各項活動、各個環(huán)節(jié)，護理人員要善于識別風險，鑒定、評估風險，尤其是醫(yī)療活動中緊密相關的風險因素，如各種疾病的嚴重性、疾病變化的復雜性、醫(yī)療檢診和可能引起的并發(fā)癥、儀器和機器故障、醫(yī)護服務系統(tǒng)和組織工作問題、人為錯誤、護患溝通障礙等，盡早進行遇見性判斷，減少人為因素，使高風險因素降到最低。[4]護理工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務的重復，要把護理工作做好，一旦做不好，就會給病人造成一定的傷害。因此，工作中我們必須加強責任心，樹立敬業(yè)精神，才能有效防止差錯事故的發(fā)生，護理質量才能進一步提高。
四、杜絕差錯事故發(fā)生
1.嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范護理人員的行為，強化崗位職責。我們醫(yī)院絕不缺少各項規(guī)章管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行，制度制定必須有人監(jiān)管，不然，再好的制度也是紙上談兵，制度定下來就要嚴格執(zhí)行。
2.規(guī)范護理記錄文書資料。護理記錄是護士針對病人進行的一系列護理活動的真實反映，它不僅是衡量護理質量、提供診療的依據(jù)，同時也是《醫(yī)療事故的處理條例》所規(guī)定的重要法律依據(jù)。護理記錄質量不僅反映護士個人專業(yè)水平，同時也反映醫(yī)院的整體護理水平。因此必須書寫規(guī)范，掌握客觀、真實、準確、及時、完整的記錄原則。護理記錄單應有專人負責管理，護士長應加強日常監(jiān)督， 定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并制定防范措施。
3.嚴格執(zhí)行三查八對制度、交接班制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、手衛(wèi)生消毒制度等，保持良好的工作狀態(tài)，以飽滿的精神，充沛的精力才能勝任繁重的護理工作。工作安排條理有序，避免雜亂無章，對每個病人情況應全面了解，做到心中有數(shù)，有備無患，同時還應具有高度的責任心和愛崗敬業(yè)精神，才能消除安全隱患，確保護理質量。
4.從醫(yī)療事故中不斷吸取經驗教訓。最近兩年我院發(fā)生了幾件醫(yī)療事故，特別是丙肝事件，給醫(yī)院造成了嚴重經濟損失，在社會上也造成了嚴重的不良影響。每個護理人員都應該吸取教訓，不斷從一些不良的醫(yī)療事故或護理缺陷中總結經驗，從中找出一些防范措施，從而杜絕類似的事件發(fā)生。加拿大管理學家明茨伯格曾經說：“一件沒有預料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機”。要把護理工作做好，一定要不遺余力地重視細節(jié)的改進、改進、再改進。細節(jié)決定成敗。有一次一個透析病人透析結束后，因為我們工作的疏忽清潔工不小心將病人的拖鞋弄到床底下，病人找鞋時踩到地上的碎玻璃劃破腳掌，通過這件事引起了我們的重視，經過大家討論，制定相應防范措施，每次透析結束前將病人的鞋擺放整齊，不僅避免同類事件的發(fā)生還可避免因低頭找鞋而引起頭暈導致跌倒損失事件發(fā)生。
5.加強護患溝通。護患溝通是護士人際溝通的主要內容，同時，也是建立良好護患關系的基礎。在工作中應重視病人的心理護理，健康教育指導，耐心傾聽病人對診療、護理等意見，對病人反映的問題、提出的建議及時改進。通過護患雙方的溝通，我們能根據(jù)護理活動中有可能發(fā)生的潛在風險，及時與病人或家屬交談，尊重病人的意愿，盡量滿足病人的要求，讓病人在理解、配合、支持的情況下主動接納風險，調整心態(tài)，承擔風險權利，使護患雙方關系得到進一步融洽。[5]在護理工作中發(fā)生差錯或操作失敗時，首先向病人真誠的道歉，以消除病人不滿，同時以盡快的速度把問題處理好，重視病人的意見，改進工作方法，避免差錯或失誤再次發(fā)生。護理工作中應注意語言的作用，一句話能化解大的矛盾，也能惹來無盡的麻煩。在一次工作中一個透析病人的超濾脫水不準確，一個護士無意中說：“我們設置沒有錯，超濾率也對，前一輪病人的脫水量都準確，你的為么會沒有脫夠呢?”，這樣一句話造成誤會，引起了病人的不滿。故我們必須學會交流和處理人際關系的技巧。在工作中病人對我們發(fā)火或不滿，就證明我們的工作沒做好或病人對我們有誤解，我們就必須有耐心與忍耐力，真誠、全力的去尋找事情的原因，給病人一個滿意的結果，這樣才能消除病人的怨憤。
總之，在臨床活動中，即使是極為簡單或看是微不足道的臨床活動，都帶有危險性，存在風險.因此我們必須加強自身素質的提高，樹立高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，加強風險防范意識，消除護理缺陷，規(guī)范我們的護理行為，找不足、找癥結、改缺陷、定措施，做到防微杜漸，不斷改進工作，才能確保護理安全，提高護理質量，提高整體醫(yī)療水平。
內科護理學教學設計篇十五
第一段：引言及見習背景介紹（150字）
近期我有幸參與了一次內科護理學的實踐見習，這是我作為一名護理學生受益匪淺的一次經歷。見習的目的是讓我們學生將課堂上的理論知識應用到實踐中，提升我們的實際操作能力。在這次實踐見習中，我被分配到了某市人民醫(yī)院內科護理部，參與了內科患者的護理工作，對于內科護理學有了更深入的了解與體驗。
第二段：對內科護理學的認識與應用（300字）
在實踐見習中，我對內科護理學有了更深入的認識與了解。內科護理學涉及范圍廣泛，患者年齡跨度大，疾病類型繁多，包括心血管、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)的疾病。在與患者交流過程中，我了解到患者疾病對其身體和心理健康的影響，以及內科護理措施對患者康復的重要性。在實踐過程中，我參與了患者的巡視觀察、安全護理、藥物管理等工作，深刻體會到患者的治療和護理并不僅僅是醫(yī)生的責任，作為護士，我們扮演著非常重要的角色，為患者提供全方位的護理服務。
第三段：與患者的交流與溝通（300字）
在實踐見習中，我意識到與患者的交流與溝通是內科護理中不可或缺的一部分?；颊咴诩膊顟B(tài)下往往處于一種焦慮、恐懼的心理狀態(tài)，護士的語言和行為對患者的心理狀態(tài)產生著重要的影響。通過與患者的交流，我學會了如何發(fā)現(xiàn)患者的需求和心理要求，并合理而溫和地滿足他們。在與患者進行交流時，我盡量采用親切、耐心、尊重的語言來對待他們，不僅可以提高患者對待護士的信任度，也有助于患者愉快地接受治療和護理服務，進而促進他們的康復過程。
第四段：內科護理操作技能的提升（300字）
通過這次內科護理學的實踐見習，我的實際操作能力得到了很大的提升。在實踐中，我參與了患者基本生活活動的實施，如臥床轉位、體位翻轉、換床單等。通過不斷的練習和實踐，我逐漸掌握了正確的操作技巧，并學會了如何根據(jù)患者的具體情況進行個性化的操作。同時，通過與臨床導師和其他實習護士的交流學習，我也提高了自己的注射、采血等技能水平。這次實踐見習讓我深刻體會到，實踐是提高護理技能的必經之路，只有在實踐中不斷總結和改進，才能真正成長為一名優(yōu)秀的護士。
第五段：心得與展望（150字）
通過這次內科護理學的實踐見習，我不僅對內科護理學有了更深入的認識與了解，也提高了自己的實際操作能力。在以后的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。我希望能夠在未來的職業(yè)生涯中取得進一步的成長和發(fā)展，成為一名對患者負責、技術嫻熟，且具有責任感和同理心的合格護士，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。
總結：通過這次內科護理學的實踐見習，我對內科護理學有了更深入的認識與了解，學會了與患者的交流與溝通，提高了自己的實際操作能力，并為未來的職業(yè)生涯制定了更明確的目標。相信通過這次實踐，我會為自己的護理學之路奠定堅實的基礎，并為將來成為一名優(yōu)秀的護士而不懈努力。
內科護理學教學設計篇十六
經過了這幾天的培訓，聆聽了領導的教導和指點，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫(yī)務工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護理工作者，我們的工作始終圍繞著以病人為中心，促進病人的健康的護理理念。真正踐行這一護理理念，我們必須具備責任心、細心、扎實的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻精神。
責任心是我們每一位護理工作者必須具備的，沒有責任心無以做任何事情。病人生死攸關，生命相托，因此我們的責任重于泰山，每一件事情，每一個細節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴格按照規(guī)章制度，認真做好每項護理操作程序，時刻具備慎獨精神。 細心在我們的護理工作中也是必不可少的。我們被稱為白衣天使，很大程度上正是由于我們比別人多了一點細心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好護理記錄及交接班工作，嚴防差錯意外的發(fā)生。
專業(yè)理論知識和護理技能是我們賴以工作的基礎，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學習，多了解臨床護理新進展。要善于總結歸納，靈活運用，理論與實踐相結合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，敢于創(chuàng)新。
作為一名護理人員，對待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈，放平心態(tài)，在做好各項護理措施的同時還要做好病人的心理護理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權，為他們的康復盡自己最大的努力。
護理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨立的個體，他還是一個社會人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學會護患之間有效溝通，建立良好的護患關系。在我們對病人實施護理操作過程中要避免只是生硬機械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務病人，促進他們的康復。
在護患關系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務也要學會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關聯(lián)的，只有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，認真做好每項護理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴謹?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?BR> 我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學習鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領導、護士長、老師們多教導，多指點，我們自己也會勤于學習，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護理工作，就要立志做一名合格的護士，做一名讓患者信任的護士，做一名讓家屬放心的護士!
內科護理學教學設計篇十七
1.我國成人白血病最常見的是
a 急性單核細胞白血病
b 急性粒細胞白血病
c 急性淋巴細胞白血病
d 急性粒—單核細胞白血病
e 急性紅白血病
2..慢性粒細胞白血病最有特征性的`體征是
a 胸骨壓痛
b 淺表淋巴結腫大
c 巨脾
d 皮膚紫
癜
e 貧血貌
3..如發(fā)現(xiàn)大咯血患者有窒息先兆，應立即采取的搶救措施是
a 用導管吸除血塊，保持呼吸道通暢
b 作氣管插管
c 進行氣管切開
d 加壓給氧
e 應用呼吸興奮劑
4..肺炎球菌肺炎時產生的鐵銹色痰最主要的原因是
a 痰內有大量紅細胞
b 痰內有大量膿細胞
c 白細胞破壞時所產生的溶蛋白酶
d 紅細胞破壞釋放出含鐵血黃素
e 紅細胞碎屑被巨噬細胞吞噬
5..肺性腦病不能用高濃度吸氧，主要是因為
a 缺氧不是主要因素
b 可引起氧中毒
c 解除了主動脈體和頸動脈體的興奮性
d 促使co2排出過速
e 誘發(fā)代謝性酸中毒
6..急性肺水腫的特征性癥狀是
b 肺動脈瓣聽診區(qū)第二心音分裂
c 咯粉紅色泡沫痰，肺部哮鳴音及濕羅音
d 心尖區(qū)舒張期奔馬律
e 下肢浮腫
7..由于心排血量突然下降出現(xiàn)的暈厥為
a 心臟驟停
b 阿—斯綜合征
c 腦卒中
d 低血糖綜合征
e 急性心肌梗死
8..長期臥床的心力衰竭病人，下肢靜脈血栓脫落可能引起哪個部位血管的栓塞
a 心
b 腦
c 肺
d 腎
e 脾
9..肝硬化門脈高壓癥并消化道出血最常見的并發(fā)癥是
a 原發(fā)性腹膜炎
b 肝性腦病
c 急性心功能不全
d 肝腎綜合征
e 多器官功能衰竭
10..慢性腎炎的飲食應選擇
a 低優(yōu)質蛋白、低磷飲食
b 低優(yōu)質蛋白、低鈣飲食
c 高優(yōu)質蛋白、低鈉飲食
d 高優(yōu)質蛋白、高糖飲食
e 高優(yōu)質蛋白、高磷飲食
內科護理學教學設計篇十八
護理不僅要教會護生樹立培養(yǎng)良好的`組織和樹立現(xiàn)身的精神,更要求我們在教學中運用靈活的教學方法,提高質量,使學生熟練掌握理論知識和操作技能;并將自己所學的知識運用到實踐中積累經驗;有利于學生知識、能力、素質的綜合培養(yǎng).
作者：魏麗鴻作者單位：張掖醫(yī)學高等專科學校,甘肅張掖,734000刊名：醫(yī)學信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：20105(6)分類號：關鍵詞：內科護理教學
內科護理學教學設計篇十九
高職院校一般將人才培養(yǎng)目標定位于應用型人才的培養(yǎng)。但由于高職院校招生批次較為靠后和招生規(guī)模持續(xù)擴大，高職院校的學生呈現(xiàn)出學習基礎薄弱， 詳細內容請看下文。
學習能力一般的特點。醫(yī)學專業(yè)的知識點明顯多于其他專業(yè)，因此部分醫(yī)學高職學生反映掌握醫(yī)學知識較為費力。內科護理學是一門重要的護理學專業(yè)課，涉及范圍廣泛，內容豐富，具有較強的整體性。它與其他護理課程聯(lián)系緊密，在臨床護理的實踐中應用較為普遍[2]，同時在護理資格考試中占有較大的分值。如果學生無法熟悉掌握該課程知識，將影響其今后的其他課程學習、護士資格考試和臨床工作，故內科護理學的教學水平對學生的知識點掌握有著極為重要的影響。
情景教學法是由教師組織和學生配合，以護理某一情景病例為內容的教學方法。在該教學過程中，師生之間可以具有雙向或多向信息傳遞，從而實現(xiàn)相互交流和相互促進。為提高教師的教學效率，提升學生的知識水平，我們在內科護理學的教學中引入了情景教學法，已實施了兩個學期，教學效果良好，現(xiàn)將方法報告如下。
2017級三年制護理專業(yè)兩個班級共118名學生實施情景教學法， 2017級三年制護理專業(yè)兩個班級共116名學生實施普通教學法。
每個系統(tǒng)理論講授結束后安排1次2學時的情景模擬教學。對學生進行分組，7～8 名每組。在情景模擬教學之前的一個星期， 將需要情景模擬的病例告知學生， 要求每組同學進行角色分工，每名同學扮演一個角色，對模擬的病例進行預討論， 提出護理診斷及相應的護理措施，并進行預演。課堂上隨機抽1 組同學進行病例的情景模擬，其他同學可對比本組的預演情況進行觀摩， 最后由教師集中點評，在內科護理學課程結束前做到每組至少有一次情景模擬教學的演示。
內科護理學教學設計篇二十
為貫徹落實衛(wèi)生部十二五護理事業(yè)發(fā)展綱要，提高我省護理管理人員的整體素質，在護理部的關心支持下，我于2021年6月25日至7月9日參加了江西省護理學會主辦的第一期護理管理班培訓，這次培訓班共有學員130余人，地點在江西教育學院，共有九江、贛州、新余、鷹潭、景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)6個地區(qū)的護理管理人員參加，學習期間每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。開課第一天省護理學會理事長毛美琪就培訓班提出了具體要求。培訓期間見到很多護理接專家為我們講解了很多護理方面的新知識，其中有來自北京協(xié)和醫(yī)院的護理副院長、護理部主任吳欣講了《實施崗位管理，促進優(yōu)質護理服務深入開展》，江西省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動的安全有效》，毛美琪理事長講了《建立強化責任護士服務能力培訓模式》，印象最深的是省中醫(yī)院胡燕主任講的《護理安全管理》，從她講的課中我學到了在以后工作中要重視以下幾點：
一、健全和落實護理安全管理的相關制度，加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規(guī)章制度，明確職責，加強監(jiān)控。加強重點時間、重點人物、重點環(huán)節(jié)的管理，督查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，做出防患措施。
二、圍繞質量抓落實護士長通過檢查、督導、評價等方式確保各項規(guī)章制度落到實處。
三、嚴格護理文書書寫，做到客觀、真實、準確、及時、做所記錄的，記錄所做的。并做到與醫(yī)生記錄一致。
四、加強護理安全標識的使用和病區(qū)安全用藥的管理。
五、講究科學管理，做到細節(jié)管理，使護理質量持續(xù)改進。
六、安全教育防患于未然。
通過對科室護理人員進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使其主動的遵守護理規(guī)章制度，在實施護理行為的過程中減少不必要的差錯和糾紛。
護理管理通過培訓班通過15天的系統(tǒng)理論學習，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的邊緣學科的理論知識;培養(yǎng)了科學思維的能力;提升了觀察、分析的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力。合理彈性排班、分層次使用護士、培養(yǎng)護士積極性、創(chuàng)造性的等，都在老師們所講的課程中。這次培訓使我增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現(xiàn)代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題。
內科護理學教學設計篇一
時間過得真快，一切都還來不及思考和回顧，轉眼間，我來到中心醫(yī)院神經三科快三個月了。在這短短的三個月里，感覺自己成長了很多，收獲了很多。經過三個月的護士培訓，感遭到護理部的專心良苦，每個操縱逐一為我們示范，讓我獲益匪淺。培訓有益于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風和進步醫(yī)療護理質量，為我們盡快適應新環(huán)境，完成護士角色的轉變，進步臨床工作質量打下扎實的基礎。
從醫(yī)院護理各項管理、制度、護士職業(yè)危害和防護、護理文書的書寫，老護士們無不仔細腸為我們講授每個知識點，讓我們心領神會，明白到里面的關鍵的地方，更快地融進醫(yī)院這個大家庭里面。護士們有高度的責任心，做好本職工作。
作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要仔細、有愛心、耐心、責任心，這樣才能進步自己的專業(yè)技術水平，更好地服務于患者。堅持做到，把握自己的工作職責，安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏實工作，互學互尊。時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹；同情關心和體貼病人。固然護理工作者是一個非常平凡的崗位，但也是重要和不可缺少的工作。我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學習，嚴格在工作和學習中要求自己，不斷更新知識，進步技術水平。
一個人要實現(xiàn)他的人生價值，須不斷付出努力。只有認真工作學習，把理論與實踐結合，刻苦研究工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現(xiàn)理想。要有團隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地搶救生命。
神經三科是個非常團結的科室團隊，護理工作任務龐大，老護士們責任心很強，作為一位臨床護士，天天同事們都以微笑、愉快的心情投進工作，同事間親如一家，大家?guī)Щ颊呷缬H人的關懷，滿足他們的需求，讓病人更好更快的康復，同時給患者增加克服疾病的信心。這個氛圍使我很感動，也很努力的想投進神經三科這個大家庭，奉獻點我的氣力。
非常感謝護士長對我的循循教導與叮嚀，老護士們對我的仔細帶教。護理之路，如履薄冰，記得有位患者出院時對我說：你笑起來很漂亮，很好看。固然只是很平常的一句話，卻讓我很感動。作為一位平凡的護士，我不求感謝，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只?？丛谖覀兏冻鰧捜莺蛺坌牡耐瑫r，能收獲一份尊重、理解和支持。由于有了醫(yī)院熱和大家庭的支持，有了各位護理先輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路。
內科護理學教學設計篇二
：內科護理學教學難度大，落實內科護理學的三維目標能實現(xiàn)學生的全面和諧發(fā)展。通過界定內科護理學三維目標，設計有效的教學過程，探索適宜的教師教學行為，科學評價教學效果，能基本實現(xiàn)優(yōu)質教學。
：三維目標；內科護理學；教學設計
內科護理學是護理教學中的主干必修課，信息面廣、內容多，涉及眾多相關醫(yī)學學科，學生大部分認為內科護理學是最難學、難記的課程，因此，應當改革教學方法和策略。三維教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維一體的課程與教學目標，形成了以學生全面和諧發(fā)展為中心的教育思想。本文針對內科護理學特點，用三維教學目標的視野，對內科護理學課堂教學進行改革，收到了較好的效果，現(xiàn)介紹如下。
三維目標的第一維目標：知識與技能，即每門學科的基本知識和基本技能。第二維目標：過程與方法，即讓學生了解學科知識形成的過程、探究知識的過程；學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，形成創(chuàng)新精神和實踐能力等。第三維目標：情感、態(tài)度和價值觀，即讓學生形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有社會責任感和使命感的社會公民等。內科護理學教學的知識與技能目標就是通過教學，讓學生掌握內科學常見病的要點知識及護理措施等；具備參加護士執(zhí)業(yè)資格考試的基本知識和技能。內科護理學教學的過程與方法目標是在師生共同探究內科學知識的過程中，具有對內科常見患者病情變化、治療反應進行觀察、監(jiān)護和初步分析的能力，對內科常見急危重癥患者進行初步應急處理和配合醫(yī)生搶救的能力，向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和健康教育的能力。內科護理學教學的情感態(tài)度與價值觀目標就是通過內科護理學的教學活動，增強整體護理觀，養(yǎng)成自覺按照護理程序主動采取護理措施的工作意識。
2.1基本思路
內科護理學在教學設計上要突出其臨床實踐學科的特點，突出學科的應用性、實踐性的原則，注重學生專業(yè)知識層面的培養(yǎng)，以學生通過護士執(zhí)業(yè)資格考試為能力目標。選擇不同的教學內容和教學方法，著重體現(xiàn)工學結合的理念，使教學工作與臨床護理緊密結合，淡化學科意識，增強整體觀念，提高學生的綜合素質。另外，關注學科發(fā)展動態(tài)，及時進行信息收集與整理，更新教學內容和研究方法，關注教育教學改革動向，適時采用靈活多樣的教學方法和教學手段。
2.2基于知識與技能目標的教學設計
內科護理學知識與技能目標是三維目標的基礎，對于學生如何通過護士執(zhí)業(yè)資格考試，教師應非常深入且系統(tǒng)地了解重點知識，并通過多元化的講課方式傳授這些知識點的'內涵和外延等。內科護理學包含的知識點繁多，涉及的學科多樣，包括護理藥物學、生理學、健康評估、解剖生理學等知識，因此在教學設計過程中應該適當給學生補充這部分知識，在每種疾病的授課過程中，重點突出護士執(zhí)業(yè)資格考試中的重難點內容。
2.3基于過程與方法目標的教學設計
傳統(tǒng)的內科護理學教學按照教材進展層次編排教學秩序，逐步推進，并采用“三步一回頭”的教學程序，教學方法以講授式為主，基本完成教學內容，但是教學質量和效率比較低。為了克服以上問題，在內科護理學教學過程中可以嘗試護理病例教學法、以問題為中心的教學法。通過護理病例將教學內容有機地與臨床實踐相結合，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的綜合素質。本教學方法以護理學生為主，以病例討論為主要方式，教師根據(jù)教學目標，準備有代表性的病例，把病例及討論的內容提前交給學生，讓學生自己去思考。在課堂上，教師先簡單介紹病例，講明要求后組織學生分組討論，將學生分成若干組，要求每位學生提出護理問題并探討解決方法。最后教師進行總結，并將案例與教學內容有機融合，進一步講解。
2.4情感、態(tài)度和價值觀目標的教學設計
三維目標蘊含“尊重人、發(fā)展人”的新理念，重視學生學習過程中的感受與體驗，注重學生在教學中的主體地位和作用[1]。在內科護理學講授過程中，將物質目標與精神目標進行討論，是內科護理學教學中情感、態(tài)度和價值觀目標關注的重點。
2.5教師教學行為設計
教師教學行為是落實三維目標的關鍵，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學教育規(guī)律和要求，要貫徹“以學生發(fā)展為本”的理念，積極改變教學行為。在教學關系上，內科護理學教師要改變傳統(tǒng)教學的方式，給予學生引導與幫助。比如，教師通過組織討論、實驗演示、創(chuàng)設情境等手段引導學生學習。內科護理學教師在教學理念和知識上，需要經常反思與更新[2]。課前反思會使教學成為一種有積極準備的自覺行為，課中反思會使教學活動高效率完成，課后反思會使教學經驗理性化和批判化。同時，要每年定期到“三甲”醫(yī)院進修，更新醫(yī)學知識，提出今后的努力方向和目標。在課堂上，教師要注意調控教學內容的深度、教學的進度、訓練的程度，使師生統(tǒng)一步調。在內容廣度上，內科護理學包含的疾病種類多，需要教師充分掌握每一種疾病，掌握常見病、多發(fā)病，了解少見病、罕見病。強化訓練，接近臨床，實現(xiàn)學校與醫(yī)院的無縫對接，為學生臨床實踐打下堅實的基礎。
3.1多形式評價
內科護理學教學效果測評在評價方式上要實現(xiàn)定性與定量相結合，定性評價教學過程和教學方法，定量評價基本知識和基本技能掌握的情況；同時，應用新教學系統(tǒng)，實現(xiàn)信息化評價，了解學生對知識的掌握程度，評價形式以形成性評價為主，避免傳統(tǒng)的紙筆考試評價模式。
3.2多角度評價
內科護理學教學效果的評價包括內科護理學專業(yè)知識的掌握情況；學生醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展情況；學生學習過程中所做的努力和探索。
3.3多時限評價
內科護理學教學過程要體現(xiàn)時刻進行評價、始終重視評價的思想，充分發(fā)揮評價的功能，既要發(fā)揮評價的鑒定功能，又要發(fā)揮評價的激勵功能和教育功能。通過學習評價營造良好的學習環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，把學習評價融入長期教育或終身教育的進程中去。
內科護理學教學設計篇三
五年的護理專業(yè)學習，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，同時也升華了我的思想，在校期間，不斷充實專業(yè)知識的同時也積極參加校內外組織的活動，提高整體素質，在校期間，曾擔任兩屆校文學社社長及一屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的一致好評，相信經過這幾年的鍛煉，我的管理能力也提高了不少，雖然我并不出眾!但我相信自己是有價值的人!
在科室實習期間我跟隨帶教老師專心學習護理技能，理論與實踐結合讓我不斷提高，深入病房工作，讓我學會臨危不亂，耐心護理，微笑服務，用最大的理性面對患者，讓生命之花永遠綻放!我相信自己一樣能行!
自信，樂觀，成熟穩(wěn)重，護理在校自我鑒定。。。。
我是一個特陽光的女孩，永遠都有一張微笑的臉龐
自己戰(zhàn)勝自己是我的人生格言
有一定文學功底及音樂細胞。
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內科護理學教學設計篇四
(1).女40歲，l周前唇周出現(xiàn)紅斑，感覺灼癢，一天后出現(xiàn)成簇針尖大小水皰，一天后皰破糜爛后結痂，患病前有感冒史，擬診。
a.口角炎
b.盤狀紅斑狼瘡
c.唇皰疹
d.扁平苔蘚
e.鵝口瘡
(2).口腔頜面部感染膿腫形成后治療的主要措施是：
a.大劑量抗生素
b.對癥治療
c.激素
d.膿腫切開引流和抗生素應用
e.局部外敷中藥。
(3).深齲患者激發(fā)痛較重，洞底軟齲能夠徹底去凈，治療方法應選擇
a.雙層墊底，一次完成充填治療
b.局麻后開髓失活，行牙髓治療
c.先做安撫療法，待一到二周復診時癥狀消除后，再以雙層墊底充填
d.施行活髓切斷術
e.間接蓋髓、雙層墊底一次完成充填治療
(4).畸形舌側窩多見于
a.上頜雙尖牙
b.下頜雙尖牙
c.上、下頜雙尖牙
d.上頜側切牙
e.磨牙
(5).急性牙髓炎的疼痛特點是
a.自發(fā)性痛，熱刺激痛加劇，冷刺激痛減輕，疼痛定位，叩診痛
b.冷熱刺激、疼痛持續(xù)時間短暫，無自發(fā)痛
c.自發(fā)性、尖銳性疼痛，陣發(fā)性發(fā)作，冷或熱刺激疼痛加強，夜痛明
顯，牽涉性痛
d.食物嵌塞疼痛劇烈，溫度刺激痛明顯，無明顯自發(fā)痛
e.持續(xù)性鈍痛、咬合痛、放射疼
(6).根尖周圍組織包括：
a.牙周膜
b.牙槽骨
c.牙骨質
d.牙周膜、牙槽骨、牙骨質
e.牙髓
(7).眶下間隙感染最常見的病灶牙是：
a.上左4321上右1234
b.上左543上右345
c.上左654上右456
d.上左765上右567
e.上左876上右678
(8).可交給病員自用的藥物有
a.10%碘甘油
b.2.5%碘甘油
c.碘酚
d.碘氧
e.以上均可
(9).齦上牙石易沉積于
a.上前牙鄰面
b.雙尖牙
c.磨牙
d.上左6上右6頰面和下前牙舌面
e.下左6下右6舌面和上前牙唇面
a.成人牙周炎
b.快速進展性牙周炎
c.青少年牙周炎彌漫型
d.青少年牙周炎局限型
e.青春前期牙周炎
(11).下列感染中哪一種應該及早切開引流：
a.舌下間隙感染
b.眶下間隙感染
c.頜下間隙感染
d.咬肌間隙感染
e.****壞死性口底蜂窩織炎
(12).曾患復發(fā)性瘧疹性日炎的人占世界上人口的：
a.1/3以上
b.1/4
c.1/5
d.1/6
e.l/7
(13).酸蝕無法起到的作用有
a.增大牙齒表面積
b.機械清潔作用
c.保護牙髓活力
d.暴露清潔新鮮的釉質
e.a.+b.+d.
(14).額外牙多發(fā)生于
a.下左1下右1之間
b.上左1上右1之間
c.上左54上右45之間
d.上左2上右7遠中
e.下左8下右8遠中
(15).牙髓電活力試驗患牙讀數(shù)比對照牙明顯不同，可判斷患牙
a.有無隱裂
b.牙髓是否壞死
c.有無咬合創(chuàng)傷
d.是否為急性牙髓炎
e.有無牙髓充血
參考答案
內科護理學教學設計篇五
下文是2016年護士資格內科護理學復習講義，各位考生可以在考前作為重點知識復習。
血吸蟲病的潛伏期通常為40天，最短30天，最長60天;
鉤端螺旋體病的潛伏期通常為7天到10天，最短3天，最長20天;
流行性出血熱的潛伏期通常為14天到21天，最短3天，最長60天;
間日瘧的潛伏期通常為14天，最短10天，最長20天;
流行性乙型腦炎的潛伏期通常為10天到14天，最短4天，最長21天;
細菌性痢疾的潛伏期通常為1天到3天，最短數(shù)小時，最長7天;
傷寒的潛伏期通常為10天到14天，最短3天，最長42天;
副傷寒的潛伏期通常為6天到8天，最短2天，最長15天;
霍亂的潛伏期通常為1天到2天，最短數(shù)小時，最長7天;
甲肝的潛伏期通常為30天，最短15天，最長45天。
對全部現(xiàn)癥病人及時根治，常用氯喹及伯氨喹聯(lián)合療法。磷酸氯喹，(每片0.25g)，首劑4片，第2—3日各1次2—3片，共服8—10片。磷酸伯氨喹，(每片13.2mg)每日3片，連服8日。惡性瘧只服2—4日，與氨喹同時服，對耐藥性瘧疾?？蛇x用鹽酸甲氟喹、磷酸咯萘啶、磷酸派喹、硫酸奎寧等代替氯喹，但同時仍需加服伯氨喹。
應在春季或流行高峰前一月進行集體治療，治療對象為1—2年內有瘧疾史者及血中查到瘧原蟲者。常用乙胺嘧啶8片(基質50mg)連服2日，加伯氨喹3片(基持22.5mg)邊服8日。
1.咳嗽、咯血時了解咳嗽發(fā)生的時間、咯血的性狀及量。
2.呼吸困難的護理：
(1)觀察神志、面色、呼吸(頻率、節(jié)律、深度)、心率、心律、血壓、尿量等變化。
(2)取坐位或半坐位雙下肢下垂，并給予30%～50%酒精濕化間斷吸氧，每次持續(xù)20～30分鐘。
(3)遵醫(yī)囑及早、準確使用鎮(zhèn)靜、強心、利尿、血管擴張劑。
3.呼吸道感染時注意保暖，保持室內空氣新鮮;定時翻身拍背，鼓勵和協(xié)助病人咳嗽。
4.栓塞：鼓勵病人做床上肢體活動或被動運動。當病人肢體遠端出現(xiàn)疼痛、腫脹時，應及時檢查及早診斷處理。
缺鐵性貧血是由于體內用以制造血紅蛋白的貯存鐵已被用盡，從而造成紅細胞生成障礙時發(fā)生的一種小細胞低色素性貧血。常見于生育年齡的婦女和嬰幼兒。常見的病因有以下幾種：
1.鐵的需求量增加而攝入量不足嬰幼兒、青少年和育齡婦女，尤其是多次妊娠及哺乳的婦女需鐵量增加，其飲食中缺少鐵劑易引起缺鐵性貧血。青春期女孩因月經來潮，且身體生長發(fā)育速度較快，對鐵的需要量也大，易出現(xiàn)缺鐵性貧血。
2.鐵的吸收效果不佳患萎縮性胃炎、胃酸缺乏、胃大部切除術后的病人，由于胃酸缺乏影響食物中高價鐵游離化，以及胃大部切除術后，食物未經過十二指腸而迅速進入空腸，或小腸粘膜病變、慢性腹瀉、飯后大量飲茶，因茶中躁酸使鐵沉淀而影響被吸收，均可造成鐵的吸收障礙而發(fā)生缺鐵性貧血。
3.失血尤其是慢性失血是缺鐵性貧血的最常見、最主要的原因。最多見的失血即缺鐵的原因。在成年男性中為消化道出血，在成年女性中為月經量過多。慢性血管內溶血所致的鐵隨血紅蛋白或含鐵血黃素從尿中排出，也可引起缺鐵性貧血，多見于陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿。
慢性咳嗽伴大量膿痰、反復咯血、反復肺部感染、慢性感染中毒癥狀。
支氣管擴張體征：
早期或干性支氣管擴張可無異常肺部體征。病變重或繼發(fā)感染時可在下胸部、背部聞及固定而持久的局限性濕啰音(支擴的典型體征)。
1、患者入病室后，根據(jù)病情由值班護士指定床位;危重患難與共者安排在搶救室或監(jiān)護室，并及時通知醫(yī)生。
2、病室應保持清潔、整齊、安靜、舒適，室內空氣應當保持新鮮，光線要充足，最好有空調裝置，保持室溫恒定。
3、危重患者、行特殊檢查和治療的患者需絕對臥床休息，根據(jù)病情需要可分別采取平臥位、半坐臥位、坐位、頭低腳高位、膝胸臥位等。病情輕者可適當活動。
4、新入院患者，應即測血壓、心率、脈搏、體溫、呼吸、體重。病情穩(wěn)定患者每日下午測體溫、脈搏、呼吸各一次，體溫超過37.5℃以上或危重患者，每4-6小時測1次，體溫較高或波動較大者，隨時測量。
5、嚴密觀察患者的生命體征，如血壓、呼吸、瞳孔、神志、心率等變化以及其他的臨床表現(xiàn)，同時還要注意觀察分泌物、排泄物、治療效果及藥物的不良反應等，如發(fā)現(xiàn)異常，應當立即通知醫(yī)生。
6、飲食按醫(yī)囑執(zhí)行，向患者宣傳飲食在治療疾病恢復健康過程中的作用。在執(zhí)行治療膳食原則的前提下幫助患者選擇可口的食物，鼓勵患者按需要進食。重?；颊呶癸嫽虮秋?。
7、及時準確地執(zhí)行醫(yī)囑。
8、入院24小時內留取大、小便標本，并做好其它標本的采集且及時送檢。
9、認真執(zhí)行交接班制度，做到書面交班和床頭相結合，交班內容簡明扼要，語句通順并應用醫(yī)學術語，字跡端正。
10、按病情要求做好生活護理、基礎護理及各類?？谱o理。
11、對于長期臥床、消瘦、脫水、營養(yǎng)不良以及昏迷者應當做好皮膚的護理，防止褥瘡的發(fā)生新。
12、根據(jù)病情需要，準確記錄出入量。
13、根據(jù)內科各?？铺攸c備好搶救物品，如氣管插管、機械呼吸器、張口器、心電圖機、電附顫器、雙氣囊三腔管、氧氣、靜脈穿刺插針、呼吸興奮藥、抗心率失常藥、強心藥、升壓藥。
14、了解患者心理需求，給予心理支持，做好耐心細致的解釋工作，嚴格執(zhí)行保護性醫(yī)療制度，并向患者宣傳精神因素在治療疾病恢復健康過程中的重要性，幫助患者克服各種不良情緒的影響，引導患者以樂觀主義精神對待病情，以便更好地配合治療，能早日得以恢復健康。
內科護理學教學設計篇六
護理不僅要教會護生樹立培養(yǎng)良好的`組織和樹立現(xiàn)身的精神,更要求我們在教學中運用靈活的教學方法,提高質量,使學生熟練掌握理論知識和操作技能;并將自己所學的知識運用到實踐中積累經驗;有利于學生知識、能力、素質的綜合培養(yǎng).
作者：魏麗鴻作者單位：張掖醫(yī)學高等?？茖W校,甘肅張掖,734000刊名：醫(yī)學信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：5(6)分類號：關鍵詞：內科護理教學
內科護理學教學設計篇七
內科護理學考試是評測護理專業(yè)理論水平的一項重要測試，也是衡量護士們是否具有從事相關工作的基本素質。在考試前，我經過多次復習和總結，對考試的應對策略有了更明確的認識。在這次考試中，我運用了自己的心得體會和經驗，立足于鞏固基礎，把握好重點知識，取得了不錯的成績。下面就我對這次考試的經驗和體會進行分享，希望對大家提供一些參考。
第二段：備考心得
在考試前，我通過系統(tǒng)學習和重難點的歷練增強了自己的基礎，對于內科護理學的基本概念、臨床應用等方面有了更深入的了解，增強了復習的自信心。此外，我還注重總結和歸納復習內容，形成了自己的復習筆記，便于重點復習。同時，我還在網上查找了一些歷年的考題和答案，以幫助自己更準確地掌握考試重點。
第三段：應考策略
在考試時，我著重運用了幾個應考策略，例如仔細閱讀題目，認真審題，把握好題目的重點和難點，避免在錯選題目上浪費時間和心力。同時，我還采用了排除法，用科學的思維方式幫助自己排除一些錯誤答案。此外，我還在考試前規(guī)劃好自己的時間，合理安排各道題目的解答順序，既不耽誤整個考試的進度，又能確保每道題目的認真解答。
第四段：考試感受
內科護理學考試題目的難度十分大，涉及的知識點也很多，但應試者只需做好準備和應對策略，就能夠在考試中表現(xiàn)出色。在這次考試中，我感受到了自己的成長和進步，同時也認識到了自己在護理學知識方面還有很多需要提高的地方，因此下一步工作中我將更加努力學習和鉆研相關知識點，提高自己的應試能力。
第五段：總結
內科護理學考試是評測護理專業(yè)理論水平的重要測試，便于衡量應試者是否具有從事相關工作的基本素質，同時也是繼續(xù)進階或換工作的重要支撐。在備考中，應注意加強基礎，重點復習，總結歸納，多做題目；在應試中應注意仔細閱讀題目，認真審題，運用好應考策略。只要這些都做得好，相信大家都能取得理想的考試成績。
內科護理學教學設計篇八
1.肺性腦?。汉粑ソ邥r，由于機體嚴重缺氧和二氧化碳潴留形成低氧血癥和高碳酸血癥，導致中樞神經系統(tǒng)功能嚴重障礙，臨床上出現(xiàn)一系列精神神經癥狀。輕度二氧化碳潴留表現(xiàn)為興奮癥狀，如多汗、煩躁、白天嗜睡、夜間失眠，二氧化碳潴留加重對中樞神經系統(tǒng)的抑制作用，表現(xiàn)為神志淡漠、肌肉震顫、間歇抽搐、昏睡、昏迷等二氧化碳麻醉現(xiàn)象，成為肺性腦病。
2.呼吸衰竭：病人主觀感覺空氣不足或呼吸費力，客觀上表現(xiàn)為呼吸運動用力，嚴重時可出現(xiàn)張口呼吸，鼻翼扇動、端坐呼吸以及發(fā)紺、輔助呼吸機參與呼吸運動，并伴有呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常。
3.腎盂腎炎：是由細菌引起的腎盂腎盞和腎實質的感染性炎癥，為尿路感染中重要臨床類型。
4.消化性潰瘍：主要指發(fā)生在胃、十二指腸的慢性潰瘍，因潰瘍的形成與胃酸和胃蛋白酶的消化作用有關，故稱為消化性潰瘍。
5.上消化道出血：上消化道大出血是屈氏韌帶以上的消化道，包括食管、胃、十二指腸、上端空腸及胰、膽病變引起的出血。
6.短暫性腦缺血發(fā)作（tia）：是智利是短暫并經常反復發(fā)作的腦局部供血障礙，導致供血區(qū)局限性神經功能缺失癥狀。每次發(fā)作持續(xù)數(shù)分鐘至30分鐘，不超過30分鐘即可完全恢復。
7.癲癇持續(xù)狀態(tài)：是指一次癲癇發(fā)作持續(xù)30分鐘以上或連續(xù)多次頻繁發(fā)作，間歇意識始終不清。常伴有高熱、脫水、酸中毒，不及時中止發(fā)作，可因呼吸、循環(huán)、腦功能衰竭而死亡。
：itp即特發(fā)性血小板減少性紫癜，亦稱自體免疫性血小板減少性紫癜。臨床特征為自發(fā)性皮膚、黏膜及內臟出血，血小板計數(shù)減少?？煞譃榧毙孕秃吐孕?。使血小板減少性紫癜中最常見的一種。
9.蝶形紅斑：80%系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人有皮膚損害，長于皮膚暴露部位出現(xiàn)對稱性皮疹。典型者從鼻梁向兩側面頰部展開呈蝶形紅斑，為鮮紅色或紫紅色，呈不規(guī)則水腫性紅斑。
10.原發(fā)性高血壓：是指病因未明，以動脈血壓增高為特征，后期可伴有血管、心臟、腦和腎臟等臟器損害的全身性疾病。
11.體位引流：是利用重力作用使肺、支氣管分泌物排出體外，又稱重力引流。
12.腎性骨?。郝阅I功能衰竭導致的骨代謝病。表現(xiàn)為鈣磷代謝障礙，酸堿平衡失調，骨骼畸形并可引起繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進。骨骼方面表現(xiàn)為骨質 疏松、骨軟化、纖維囊性骨炎、骨硬化及轉移性鈣化。
13.無癥狀性菌尿：又稱隱匿性細菌尿，是一種隱匿性尿路感染，即指患者有真性細菌尿而無任何尿路感染的臨床癥狀。
14.肝硬化：是因一種或多種病因長期或反復作用于肝臟，而造成的慢性進行性彌漫性肝病。為廣泛的纖維化，假小葉，再生結節(jié)形成為特征的一種慢性疾病。
：是一種螺旋形，微厭氧，對生長條件要求十分苛刻的一種革蘭氏陰性桿菌，稱幽門螺旋桿菌。
16.腦栓塞：由于各種栓子沿血液循環(huán)進入腦動脈，造成血流中斷而引起相應供血區(qū)的腦功能障礙。
17.腦膜白血?。菏侵赴籽〖毎欀聊X膜或中樞神經系統(tǒng)時所出現(xiàn)的腦膜炎或中樞神經系統(tǒng)的癥狀,如頭痛頭暈重者有嘔吐、頸項強直，甚至抽搐、昏迷，但不發(fā)熱。腦脊液壓力增高，顱神經受損，可出現(xiàn)視力障礙及面神經麻痹等。
18.晨僵：病變的關節(jié)在夜間或夜間靜止不動后出現(xiàn)較長時間的僵硬，如膠粘著的感覺。
19.心肌梗死：是指因冠狀動脈供血急劇減少或中斷，使相應的心肌嚴重而持久的缺血導致心肌壞死。 20風濕性心臟?。汉喎Q風心病，是指由于風濕熱活動，累及心臟瓣膜而造成的心臟瓣膜病變。表現(xiàn)為二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣中有一個或幾個瓣膜狹窄和（或）關閉不全。
1、支氣管哮喘（哮喘）：是由嗜酸性粒細胞、肥大細胞、t淋巴細胞等多種炎性細胞和細胞組分參與的氣道慢性炎癥性疾病。
2、支氣管擴張：是指直徑大于2mm中等大小的近端支氣管由于管壁的肌肉和彈性組織破壞引起的慢性異常擴張。
3、慢性阻塞性肺疾?。╟opd）:是一種以不完全可逆性氣流受限為特征，呈進行性發(fā)展的肺部疾病。
4、慢性支氣管炎（慢支）：是指氣管、支氣管黏膜及其周圍組織的慢性、非特異性炎癥。如病人每年咳嗽、咳痰達3個月以上，連續(xù)兩年或以上并排除其他已知原因的慢性咳嗽，即可診斷為慢性支氣管炎。
5、慢性肺源性心臟疾?。苑涡牟。菏怯捎诜谓M織、肺血管或胸廓的慢性病變引起肺組織結構和（或）功能異常，產生肺血管阻力增加，肺動脈壓力增高，使右心室擴張或（和）肥厚，伴或不伴右心功能衰竭的心臟病，并排除先天性心臟病和左心病變引起者。
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內科護理學教學設計篇九
內科護理學是護理專業(yè)中的重要學科之一，也是護理考試中的必考科目。作為一名護理學生，內科護理學的學習和考試是不可避免的。在我個人的學習和考試中，我積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。
第二段：認真聽課是基礎
內科護理學作為一門理論學科，知識點繁多、復雜，需要具備強大的記憶力和邏輯思維能力。因此，認真聽課是掌握內科護理學知識的基礎。在聽課的過程中，需要盡可能地理解和掌握老師講解的內容，同時及時整理好筆記，方便后期復習。此外，出現(xiàn)不懂的問題，要及時向老師請教，避免遺留坑點。
第三段：多做題是技巧
內科護理學是一門理論聯(lián)系實際的應用學科，需要將專業(yè)知識應用到護理實踐中去。因此，多做內科護理學的練習題是必要的。在做題的過程中，可以加深理解和記憶，還可以鍛煉解題技巧和時間管理能力。同時，做題時需要認真分析，找到錯誤的原因，及時總結，避免同樣的錯誤再次出現(xiàn)。
第四段：抓好實踐是關鍵
內科護理學不僅僅是理論知識，還需要具備一定的實際操作能力。因此，抓好臨床實踐是掌握內科護理學的關鍵。需要認真觀察病情，熟練掌握護理技能，做好病情記錄和護理計劃。在實習中，要經常和患者溝通，了解他們的需求和感受，積極提供服務，協(xié)助醫(yī)生治療。
第五段：總結備考心得
總體來說，內科護理學考試的備考過程需要注重知識的理論與實際相結合，注重思維的靈活運用與技巧總結。針對自己薄弱的方面，可以加強聽課、多做題和抓好實踐。同時，備考過程中需要充分利用好時間，靈活應對考試策略和格式，避免受到緊張和壓力的影響?？傊?，認真?zhèn)淇?，相信自己，一定能夠取得?yōu)秀成績。
結尾：
內科護理學考試是護理專業(yè)中的獨特挑戰(zhàn)，只有掌握了堅實的理論知識和適應性的實踐技巧，才能順利應對考試。我相信，通過認真聽課、多做題和注重實踐，在考試中做到自信應對，定會在內科護理學中拿到好成績。
內科護理學教學設計篇十
內科護理學是一門綜合性極強的基礎課程，在大學的學習生涯中占據(jù)著重要的地位。大二時期我學習了內科護理學，深深地體會到該專業(yè)的重要性，今天我想通過本篇文章與大家分享我的心得和體會。
第二段：對護理學概念的理解
在學習內科護理學的過程中，我深刻意識到護理學的重要性。護理學是一門關注病人的生命與健康的學科，它涵蓋了所有的生理學、病理學、心理學、社會學等方面的知識。護理學不僅注重疾病的治療，還要關注患者在身體、心理和社會等方面的綜合治療，這是與其他醫(yī)學專業(yè)的區(qū)別。
第三段：內科護理學的理論學習
內科護理學的理論學習包括了內科常見疾病的病理生理、診斷治療以及護理干預等方面的知識，如感冒、肺炎、消化道疾病等。我們通過老師的講解和教材的學習，了解到了這些疾病的概況、臨床表現(xiàn)、常規(guī)的檢查、診斷過程、治療方法以及護理的要點。護理干預包括入院前評估、治療、觀察等環(huán)節(jié)，需要我們將理論知識應用到實際中。
第四段：內科護理學的實踐學習
在實踐環(huán)節(jié)中，我們通過參與實驗和臨床實習等形式，將內科護理學的理論知識應用到實踐當中。在參與實習期間，我們可以更深入地了解和感受到內科護理學的工作內容、護士的職業(yè)素養(yǎng)和服務態(tài)度，掌握一定的醫(yī)療技能和實踐經驗，如常規(guī)護理、病情評估、一般體檢、病情觀察等。在實踐過程中，我們需要隨時了解病情的變化，及時給予醫(yī)療干預和正確的護理措施，確保患者得到及時、科學的治療。
第五段：總結
通過內科護理學的學習，我認識到作為一名護士，不僅要有扎實的專業(yè)知識，更需要有高度的責任感、協(xié)作意識和敬業(yè)精神。同時，我們需不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的溝通、合作、協(xié)調、解決問題的能力。我深信內科護理學的學習對我的未來實踐工作將有著重要的影響，我希望自己能在未來的工作中，為病人的健康與生命貢獻出自己的一份力量。
內科護理學教學設計篇十一
為貫徹落實衛(wèi)生部十二五護理事業(yè)發(fā)展綱要，提高我省護理管理人員的整體素質，在護理部的關心支持下，我于2021年6月25日至7月9日參加了江西省護理學會主辦的第一期護理管理班培訓，這次培訓班共有學員130余人，地點在江西教育學院，共有九江、贛州、新余、鷹潭、景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)6個地區(qū)的護理管理人員參加，學習期間每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。開課第一天省護理學會理事長毛美琪就培訓班提出了具體要求。培訓期間見到很多護理接專家為我們講解了很多護理方面的新知識，其中有來自北京協(xié)和醫(yī)院的護理副院長、護理部主任吳欣講了《實施崗位管理，促進優(yōu)質護理服務深入開展》，江西省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動的安全有效》，毛美琪理事長講了《建立強化責任護士服務能力培訓模式》，印象最深的是省中醫(yī)院胡燕主任講的《護理安全管理》，從她講的課中我學到了在以后工作中要重視以下幾點：
一、健全和落實護理安全管理的相關制度，加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規(guī)章制度，明確職責，加強監(jiān)控。加強重點時間、重點人物、重點環(huán)節(jié)的管理，督查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，做出防患措施。
二、圍繞質量抓落實護士長通過檢查、督導、評價等方式確保各項規(guī)章制度落到實處。
三、嚴格護理文書書寫，做到客觀、真實、準確、及時、做所記錄的，記錄所做的。并做到與醫(yī)生記錄一致。
四、加強護理安全標識的使用和病區(qū)安全用藥的管理。
五、講究科學管理，做到細節(jié)管理，使護理質量持續(xù)改進。
六、安全教育防患于未然。
通過對科室護理人員進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使其主動的遵守護理規(guī)章制度，在實施護理行為的過程中減少不必要的差錯和糾紛。
護理管理通過培訓班通過15天的系統(tǒng)理論學習，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的邊緣學科的理論知識;培養(yǎng)了科學思維的能力;提升了觀察、分析的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力。合理彈性排班、分層次使用護士、培養(yǎng)護士積極性、創(chuàng)造性的等，都在老師們所講的課程中。這次培訓使我增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現(xiàn)代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題。
內科護理學學習心得2
內科護理學教學設計篇十二
第一段：引言 (200字)
作為一名護士專業(yè)的學生，我有幸得到了在內科醫(yī)院進行護理見習的機會。這次見習給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和知識。在實踐中，我真切地感受到了內科護理的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這次見習，我對內科護理學有了更深入的了解，并且明白了在實踐中我們所學到的知識的重要性。在見習過程中，我不僅學習到了實際操作上的技能，也提升了自己的溝通能力和團隊合作精神。以下是我對這次內科護理學見習的一些心得體會。
第二段：了解內科護理學的重要性 (200字)
在這次見習中，我首先認識到了內科護理學的重要性。內科護理是一門針對各種內科疾病進行護理管理的學科。通過這次實踐，我了解到了許多常見疾病的病因和臨床特點，以及相應的護理措施。比如，對于心臟病患者，我們需要密切觀察他們的心率和血壓變化，及時進行心電圖和血氧飽和度的測量。同時，在給予患者藥物治療時，我們需要注意藥物的劑量和途徑。只有通過對內科護理學的深入學習，我們才能為患者提供更精準的護理服務，促進行患者的康復過程。
第三段：操作技能的學習與提升 (200字)
在內科護理學的見習中，我學到了許多關于操作技能的知識并提升了自己的操作技能。例如，我學會了給予患者靜脈輸液，正確地更換輸液瓶和穿刺部位；學會了進行糖尿病患者的血糖監(jiān)測和注射胰島素；學會了進行各種導尿和造口護理等等。這些操作技能的學習讓我更加自信，也讓我理解到在實踐中的每一步護理操作都需要細致和專注。通過這次實踐，我明確了內科護理學對操作技能的要求，也明白了要提升自己的操作技能還需要更多的實踐和經驗。
第四段：溝通能力和團隊合作的重要性 (200字)
在見習中，我意識到了溝通能力和團隊合作在內科護理學中的重要性。在與患者和家屬的交流中，我學會了通過合理的語言和表情傳遞信息，提高了自己的溝通能力。與此同時，和其他護理人員的團隊合作也讓我明白到一個好的團隊合作可以提高工作效率和質量。在與其他護士和醫(yī)生合作中，我學到了欣賞他人的能力和傾聽他人的意見的重要性。只有通過良好的溝通和團隊合作，我們才能更好地為患者提供協(xié)同護理服務。
第五段：總結與展望 (200字)
通過這次內科護理學的見習，我認識到內科護理學的重要性，學到了許多操作技能，并提升了自己的溝通能力和團隊合作精神。然而，我也明白在這個快速發(fā)展的時代，內科護理學知識的更新和提升是一個持續(xù)不斷的過程。所以，我希望通過不斷學習和實踐，提升自己的護理專業(yè)能力，為患者提供更全面、專業(yè)的護理服務。同時，我也希望將來的內科護理學能夠更加注重患者的病情管理和護理技能的提升，為患者的治療提供更好的支持。
通過這次內科護理學見習，我深刻了解了內科護理的重要性以及在實踐中所需要的知識和技能。的確，在這個過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加明確了自己專業(yè)發(fā)展的方向。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的內科護士，為患者的康復做出更大的貢獻。
內科護理學教學設計篇十三
只有二者默契配合、積極聯(lián)系，才能達到預期教學目標。在這個過程中，可以鍛煉教師的職業(yè)技能，培養(yǎng)學生綜合素質的全面發(fā)展，不僅可在相關專業(yè)方面熟練應用，同時自身的思想道德水平也有所提高，護理學教育也不例外。通過對護理學專業(yè)學生的調查發(fā)現(xiàn)，很多學生對老師的教學方法并不是非常滿意。一方面，大多數(shù)人覺得教師的講課方式過于枯燥，教師對專業(yè)的專有名詞解釋不夠形象，導致學生對概念模糊;另一方面老師講課時的資料和做的筆記過于單調，與現(xiàn)代教學理念不符，并且在學習過程中對實踐動手能力的鍛煉非常少。在對教師的調查中發(fā)現(xiàn)，使用傳統(tǒng)教學方式的教師占了調查總量的70%，在實踐動手能力的培養(yǎng)上應用的時間僅占課堂總時間的100%，很多教師并沒有意識到實踐教學的重要性。從這些數(shù)據(jù)中可以看出很多的問題。
第一，護理學教師在課堂教學時間，多數(shù)是遵循古老的講課方式，以教師為主導，在課堂的大部分時間都是教師在說、學生在聽這種被動地接受知識的方式，削弱了其自主性和創(chuàng)造性。
第二，教師在備課時的準備并不充足，對課堂多樣環(huán)節(jié)的建設不夠重視。教師講課時，只是按部就班地將課本上的知識原封不動地講出來，導致學生在聽課過程中，仍舊對專業(yè)名詞不熟悉，甚至混淆。
第三，在護理學教學基礎上，沒有進行相關的實踐活動，致使學生動手能力被削弱，從而導致對知識理解的欠缺。
針對發(fā)現(xiàn)的諸多問題，對癥下藥，進行改革和完善，是提高護理學教學水平的重要任務。只有摒除缺點和問題，才能掌握更合理的方法與手段。首先，要加強學生對護理學知識的掌握程度。我們不能不承認常規(guī)的授課方式對知識的傳播有著不可替代的地位，但是如果只是一味地進行常規(guī)教育，不在此基礎上創(chuàng)新，護理學就會面臨嚴峻的考驗，所以應該充實現(xiàn)代教學的方法。
不僅進行簡單的課堂教育，還要結合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要以及了解特殊性與普遍性的關系，隨不同知識類型和不同實例分析的變化來采用靈活的教學方式。在講解時，可以不用在黑板上一針一眼地寫出來，而是可以通過給同學的手機發(fā)送資料，或者在幻燈片上將教學內容有趣生動地展現(xiàn)出來，這樣不僅可以提高學生對護理學的興趣，還可以豐富課堂內容，吸引學生眼球。其次，要提高護理學教師的教學水平和綜合素質。在教師的選拔時不僅要檢測教師的教育水平和對專業(yè)知識的掌握，同時還要關注教師的綜合素質。
內科護理學教學設計篇十四
醫(yī)療質量是醫(yī)院全部工作所取得的醫(yī)療效果的集中體現(xiàn)，它是醫(yī)院工作質量的核心，是醫(yī)院的生命，關系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，是醫(yī)院工作永恒的主題。護理質量是醫(yī)療質量的重要組成部分，其質量高低取決護士的護理技術和護理人員的職業(yè)道德素質;而護理人員素質是護理安全的重要保證，是防范護理風險的關鍵環(huán)節(jié)。有效防范護理風險才能保證護理安全，護理質量才能得到提升?，F(xiàn)結合護理工作實際就如何提升護理質量、防控護理風險談談幾點認識和體會：
一、提高護理人員自身的綜合素質
護理人員的素質高低是提高護理質量的重要因素。護理人員只有具備扎實的理論基礎，過硬的護理操作技術，同時具有高度的職業(yè)責任感，才能具有敏銳的觀察力、判斷力和應急處理的能力，遇到急危重病人才會沉著冷靜、有條不紊地為病人提供有效地安全護理[1]。要想提高護理人員的素質，關鍵是堅持學習、學習、再學習。并且要自覺自愿地去學、而不是被迫去學。醫(yī)院可以采取以下措施：建立獎勵機制如晉級、晉職等以激發(fā)護理人員工作學習熱情，挖掘個人潛力;進一步完善績效考核和分配體系建設，發(fā)揮良好的激勵作用，讓績效正真體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，這樣才能激發(fā)大家工作積極性;為勤奮工作，好學人員提供學臺，以激發(fā)大家積極向上的進取精神;每年醫(yī)院組織醫(yī)德醫(yī)風、健康教育、護理知識、護理技能競賽和三基訓練、提升服務能力，強化服務意識;開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、大力培養(yǎng)和宣傳先進典型。此外，在科室組織開展人人都是老師的輪流講課活動，學完后組織考試，使每個人得到了鍛煉，增長了知識;參加醫(yī)院組織的護理新知識、新業(yè)務學習;鼓勵支持護理人員參加大學自學及電大、網絡學院等學歷教育;安排護理人員參加短期培訓學習。通過以上競爭機制和激勵機制，使護理人員有了希望，希望正是激勵人的神妙成分，希望是點燃活力的陽光，沒有希望生命將會枯竭，有了希望學習才會由被動變?yōu)橹鲃?，個人潛力就能得到大力發(fā)揮，護理質量就會得到很大提升。
二、加強法律知識學習 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)
護理行為是一種社會行為，它不僅受到道德倫理的約束，同時也必須接受法律的規(guī)范，才能實現(xiàn)有效的管理和控制[2]。在臨床護理中潛伏著許多法律問題。隨著經濟社會的快速發(fā)展，患者依法維護自身合法權益的意識逐漸增強，醫(yī)療糾紛投訴熱點隨之上升。護理是服務于病人的工作，因此，在工作中應加強法律知識學習，提高法律意識、安全意識、風險意識，注意遵紀守法，時常關注醫(yī)療糾紛涉及的法律問題。在保護病人合法權益的前提下，學會使用法律武器自我保護。另外，在護理過程中，一定要恪守職業(yè)道德，做到慎獨，在獨自工作無人注意時，自己的行為必須謹慎不茍，按道德規(guī)范行動。因為護理行為常在不知情或病人失去知覺時獨自進行，而缺乏外界監(jiān)督，在道德上必須具有自覺性、一貫性和堅定性，在執(zhí)行各種護理任務，在進行無菌技術操作，在給病人做各種注射和治療時，嚴格按操作規(guī)程辦。這樣既保證了病人利益，同時也起到自我保護作用。
三、強化風險意識，減少護患糾紛。
風險貫穿于人類的一切行為過程之中[3]，針對國際公認“醫(yī)療風險無處不在”狀況，結合護理行為的各項活動、各個環(huán)節(jié)，護理人員要善于識別風險，鑒定、評估風險，尤其是醫(yī)療活動中緊密相關的風險因素，如各種疾病的嚴重性、疾病變化的復雜性、醫(yī)療檢診和可能引起的并發(fā)癥、儀器和機器故障、醫(yī)護服務系統(tǒng)和組織工作問題、人為錯誤、護患溝通障礙等，盡早進行遇見性判斷，減少人為因素，使高風險因素降到最低。[4]護理工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務的重復，要把護理工作做好，一旦做不好，就會給病人造成一定的傷害。因此，工作中我們必須加強責任心，樹立敬業(yè)精神，才能有效防止差錯事故的發(fā)生，護理質量才能進一步提高。
四、杜絕差錯事故發(fā)生
1.嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范護理人員的行為，強化崗位職責。我們醫(yī)院絕不缺少各項規(guī)章管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行，制度制定必須有人監(jiān)管，不然，再好的制度也是紙上談兵，制度定下來就要嚴格執(zhí)行。
2.規(guī)范護理記錄文書資料。護理記錄是護士針對病人進行的一系列護理活動的真實反映，它不僅是衡量護理質量、提供診療的依據(jù)，同時也是《醫(yī)療事故的處理條例》所規(guī)定的重要法律依據(jù)。護理記錄質量不僅反映護士個人專業(yè)水平，同時也反映醫(yī)院的整體護理水平。因此必須書寫規(guī)范，掌握客觀、真實、準確、及時、完整的記錄原則。護理記錄單應有專人負責管理，護士長應加強日常監(jiān)督， 定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并制定防范措施。
3.嚴格執(zhí)行三查八對制度、交接班制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、手衛(wèi)生消毒制度等，保持良好的工作狀態(tài)，以飽滿的精神，充沛的精力才能勝任繁重的護理工作。工作安排條理有序，避免雜亂無章，對每個病人情況應全面了解，做到心中有數(shù)，有備無患，同時還應具有高度的責任心和愛崗敬業(yè)精神，才能消除安全隱患，確保護理質量。
4.從醫(yī)療事故中不斷吸取經驗教訓。最近兩年我院發(fā)生了幾件醫(yī)療事故，特別是丙肝事件，給醫(yī)院造成了嚴重經濟損失，在社會上也造成了嚴重的不良影響。每個護理人員都應該吸取教訓，不斷從一些不良的醫(yī)療事故或護理缺陷中總結經驗，從中找出一些防范措施，從而杜絕類似的事件發(fā)生。加拿大管理學家明茨伯格曾經說：“一件沒有預料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機”。要把護理工作做好，一定要不遺余力地重視細節(jié)的改進、改進、再改進。細節(jié)決定成敗。有一次一個透析病人透析結束后，因為我們工作的疏忽清潔工不小心將病人的拖鞋弄到床底下，病人找鞋時踩到地上的碎玻璃劃破腳掌，通過這件事引起了我們的重視，經過大家討論，制定相應防范措施，每次透析結束前將病人的鞋擺放整齊，不僅避免同類事件的發(fā)生還可避免因低頭找鞋而引起頭暈導致跌倒損失事件發(fā)生。
5.加強護患溝通。護患溝通是護士人際溝通的主要內容，同時，也是建立良好護患關系的基礎。在工作中應重視病人的心理護理，健康教育指導，耐心傾聽病人對診療、護理等意見，對病人反映的問題、提出的建議及時改進。通過護患雙方的溝通，我們能根據(jù)護理活動中有可能發(fā)生的潛在風險，及時與病人或家屬交談，尊重病人的意愿，盡量滿足病人的要求，讓病人在理解、配合、支持的情況下主動接納風險，調整心態(tài)，承擔風險權利，使護患雙方關系得到進一步融洽。[5]在護理工作中發(fā)生差錯或操作失敗時，首先向病人真誠的道歉，以消除病人不滿，同時以盡快的速度把問題處理好，重視病人的意見，改進工作方法，避免差錯或失誤再次發(fā)生。護理工作中應注意語言的作用，一句話能化解大的矛盾，也能惹來無盡的麻煩。在一次工作中一個透析病人的超濾脫水不準確，一個護士無意中說：“我們設置沒有錯，超濾率也對，前一輪病人的脫水量都準確，你的為么會沒有脫夠呢?”，這樣一句話造成誤會，引起了病人的不滿。故我們必須學會交流和處理人際關系的技巧。在工作中病人對我們發(fā)火或不滿，就證明我們的工作沒做好或病人對我們有誤解，我們就必須有耐心與忍耐力，真誠、全力的去尋找事情的原因，給病人一個滿意的結果，這樣才能消除病人的怨憤。
總之，在臨床活動中，即使是極為簡單或看是微不足道的臨床活動，都帶有危險性，存在風險.因此我們必須加強自身素質的提高，樹立高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，加強風險防范意識，消除護理缺陷，規(guī)范我們的護理行為，找不足、找癥結、改缺陷、定措施，做到防微杜漸，不斷改進工作，才能確保護理安全，提高護理質量，提高整體醫(yī)療水平。
內科護理學教學設計篇十五
第一段：引言及見習背景介紹（150字）
近期我有幸參與了一次內科護理學的實踐見習，這是我作為一名護理學生受益匪淺的一次經歷。見習的目的是讓我們學生將課堂上的理論知識應用到實踐中，提升我們的實際操作能力。在這次實踐見習中，我被分配到了某市人民醫(yī)院內科護理部，參與了內科患者的護理工作，對于內科護理學有了更深入的了解與體驗。
第二段：對內科護理學的認識與應用（300字）
在實踐見習中，我對內科護理學有了更深入的認識與了解。內科護理學涉及范圍廣泛，患者年齡跨度大，疾病類型繁多，包括心血管、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)的疾病。在與患者交流過程中，我了解到患者疾病對其身體和心理健康的影響，以及內科護理措施對患者康復的重要性。在實踐過程中，我參與了患者的巡視觀察、安全護理、藥物管理等工作，深刻體會到患者的治療和護理并不僅僅是醫(yī)生的責任，作為護士，我們扮演著非常重要的角色，為患者提供全方位的護理服務。
第三段：與患者的交流與溝通（300字）
在實踐見習中，我意識到與患者的交流與溝通是內科護理中不可或缺的一部分?；颊咴诩膊顟B(tài)下往往處于一種焦慮、恐懼的心理狀態(tài)，護士的語言和行為對患者的心理狀態(tài)產生著重要的影響。通過與患者的交流，我學會了如何發(fā)現(xiàn)患者的需求和心理要求，并合理而溫和地滿足他們。在與患者進行交流時，我盡量采用親切、耐心、尊重的語言來對待他們，不僅可以提高患者對待護士的信任度，也有助于患者愉快地接受治療和護理服務，進而促進他們的康復過程。
第四段：內科護理操作技能的提升（300字）
通過這次內科護理學的實踐見習，我的實際操作能力得到了很大的提升。在實踐中，我參與了患者基本生活活動的實施，如臥床轉位、體位翻轉、換床單等。通過不斷的練習和實踐，我逐漸掌握了正確的操作技巧，并學會了如何根據(jù)患者的具體情況進行個性化的操作。同時，通過與臨床導師和其他實習護士的交流學習，我也提高了自己的注射、采血等技能水平。這次實踐見習讓我深刻體會到，實踐是提高護理技能的必經之路，只有在實踐中不斷總結和改進，才能真正成長為一名優(yōu)秀的護士。
第五段：心得與展望（150字）
通過這次內科護理學的實踐見習，我不僅對內科護理學有了更深入的認識與了解，也提高了自己的實際操作能力。在以后的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更優(yōu)質的護理服務。我希望能夠在未來的職業(yè)生涯中取得進一步的成長和發(fā)展，成為一名對患者負責、技術嫻熟，且具有責任感和同理心的合格護士，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。
總結：通過這次內科護理學的實踐見習，我對內科護理學有了更深入的認識與了解，學會了與患者的交流與溝通，提高了自己的實際操作能力，并為未來的職業(yè)生涯制定了更明確的目標。相信通過這次實踐，我會為自己的護理學之路奠定堅實的基礎，并為將來成為一名優(yōu)秀的護士而不懈努力。
內科護理學教學設計篇十六
經過了這幾天的培訓，聆聽了領導的教導和指點，我收益頗多，感觸頗多，深刻體會到醫(yī)務工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的!作為一名護理工作者，我們的工作始終圍繞著以病人為中心，促進病人的健康的護理理念。真正踐行這一護理理念，我們必須具備責任心、細心、扎實的理論知識和良好的護理技能，還得具備愛心、良好的溝通技能和奉獻精神。
責任心是我們每一位護理工作者必須具備的，沒有責任心無以做任何事情。病人生死攸關，生命相托，因此我們的責任重于泰山，每一件事情，每一個細節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴格按照規(guī)章制度，認真做好每項護理操作程序，時刻具備慎獨精神。 細心在我們的護理工作中也是必不可少的。我們被稱為白衣天使，很大程度上正是由于我們比別人多了一點細心。病情的變化，尤其是危重病人，是需要我們時刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我們一定要嚴格三查八對，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項護理措施，做好護理記錄及交接班工作，嚴防差錯意外的發(fā)生。
專業(yè)理論知識和護理技能是我們賴以工作的基礎，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學習，多了解臨床護理新進展。要善于總結歸納，靈活運用，理論與實踐相結合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進，敢于創(chuàng)新。
作為一名護理人員，對待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者都或多或少具有擔心、害怕的心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護理工作，就必須接受工作帶給我們的委屈和無奈，放平心態(tài)，在做好各項護理措施的同時還要做好病人的心理護理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權，為他們的康復盡自己最大的努力。
護理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨立的個體，他還是一個社會人，在患病期間，我們要滿足他生理需要的同時，也要考慮他情感的需要，愛與歸屬的需要，自尊的需要，自我實現(xiàn)價值的需要。在工作中學會護患之間有效溝通，建立良好的護患關系。在我們對病人實施護理操作過程中要避免只是生硬機械的完成操作，我們還要與患者有情感的交流，為我們的護理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，更好的服務病人，促進他們的康復。
在護患關系緊張的情況下，我們除了精于業(yè)務也要學會懂法。其實懂法和我們開展工作是互相關聯(lián)的，只有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，認真做好每項護理工作，我們才能守法;只有懂法，我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴謹?shù)刈龊妹宽椆ぷ鳌?BR> 我們作為新人，在理論上還有很多知識需要學習鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善提高，希望領導、護士長、老師們多教導，多指點，我們自己也會勤于學習，多請教，多提問，努力完善自我，勝任工作。既然我們選擇了護理工作，就要立志做一名合格的護士，做一名讓患者信任的護士，做一名讓家屬放心的護士!
內科護理學教學設計篇十七
1.我國成人白血病最常見的是
a 急性單核細胞白血病
b 急性粒細胞白血病
c 急性淋巴細胞白血病
d 急性粒—單核細胞白血病
e 急性紅白血病
2..慢性粒細胞白血病最有特征性的`體征是
a 胸骨壓痛
b 淺表淋巴結腫大
c 巨脾
d 皮膚紫
癜
e 貧血貌
3..如發(fā)現(xiàn)大咯血患者有窒息先兆，應立即采取的搶救措施是
a 用導管吸除血塊，保持呼吸道通暢
b 作氣管插管
c 進行氣管切開
d 加壓給氧
e 應用呼吸興奮劑
4..肺炎球菌肺炎時產生的鐵銹色痰最主要的原因是
a 痰內有大量紅細胞
b 痰內有大量膿細胞
c 白細胞破壞時所產生的溶蛋白酶
d 紅細胞破壞釋放出含鐵血黃素
e 紅細胞碎屑被巨噬細胞吞噬
5..肺性腦病不能用高濃度吸氧，主要是因為
a 缺氧不是主要因素
b 可引起氧中毒
c 解除了主動脈體和頸動脈體的興奮性
d 促使co2排出過速
e 誘發(fā)代謝性酸中毒
6..急性肺水腫的特征性癥狀是
b 肺動脈瓣聽診區(qū)第二心音分裂
c 咯粉紅色泡沫痰，肺部哮鳴音及濕羅音
d 心尖區(qū)舒張期奔馬律
e 下肢浮腫
7..由于心排血量突然下降出現(xiàn)的暈厥為
a 心臟驟停
b 阿—斯綜合征
c 腦卒中
d 低血糖綜合征
e 急性心肌梗死
8..長期臥床的心力衰竭病人，下肢靜脈血栓脫落可能引起哪個部位血管的栓塞
a 心
b 腦
c 肺
d 腎
e 脾
9..肝硬化門脈高壓癥并消化道出血最常見的并發(fā)癥是
a 原發(fā)性腹膜炎
b 肝性腦病
c 急性心功能不全
d 肝腎綜合征
e 多器官功能衰竭
10..慢性腎炎的飲食應選擇
a 低優(yōu)質蛋白、低磷飲食
b 低優(yōu)質蛋白、低鈣飲食
c 高優(yōu)質蛋白、低鈉飲食
d 高優(yōu)質蛋白、高糖飲食
e 高優(yōu)質蛋白、高磷飲食
內科護理學教學設計篇十八
護理不僅要教會護生樹立培養(yǎng)良好的`組織和樹立現(xiàn)身的精神,更要求我們在教學中運用靈活的教學方法,提高質量,使學生熟練掌握理論知識和操作技能;并將自己所學的知識運用到實踐中積累經驗;有利于學生知識、能力、素質的綜合培養(yǎng).
作者：魏麗鴻作者單位：張掖醫(yī)學高等專科學校,甘肅張掖,734000刊名：醫(yī)學信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：20105(6)分類號：關鍵詞：內科護理教學
內科護理學教學設計篇十九
高職院校一般將人才培養(yǎng)目標定位于應用型人才的培養(yǎng)。但由于高職院校招生批次較為靠后和招生規(guī)模持續(xù)擴大，高職院校的學生呈現(xiàn)出學習基礎薄弱， 詳細內容請看下文。
學習能力一般的特點。醫(yī)學專業(yè)的知識點明顯多于其他專業(yè)，因此部分醫(yī)學高職學生反映掌握醫(yī)學知識較為費力。內科護理學是一門重要的護理學專業(yè)課，涉及范圍廣泛，內容豐富，具有較強的整體性。它與其他護理課程聯(lián)系緊密，在臨床護理的實踐中應用較為普遍[2]，同時在護理資格考試中占有較大的分值。如果學生無法熟悉掌握該課程知識，將影響其今后的其他課程學習、護士資格考試和臨床工作，故內科護理學的教學水平對學生的知識點掌握有著極為重要的影響。
情景教學法是由教師組織和學生配合，以護理某一情景病例為內容的教學方法。在該教學過程中，師生之間可以具有雙向或多向信息傳遞，從而實現(xiàn)相互交流和相互促進。為提高教師的教學效率，提升學生的知識水平，我們在內科護理學的教學中引入了情景教學法，已實施了兩個學期，教學效果良好，現(xiàn)將方法報告如下。
2017級三年制護理專業(yè)兩個班級共118名學生實施情景教學法， 2017級三年制護理專業(yè)兩個班級共116名學生實施普通教學法。
每個系統(tǒng)理論講授結束后安排1次2學時的情景模擬教學。對學生進行分組，7～8 名每組。在情景模擬教學之前的一個星期， 將需要情景模擬的病例告知學生， 要求每組同學進行角色分工，每名同學扮演一個角色，對模擬的病例進行預討論， 提出護理診斷及相應的護理措施，并進行預演。課堂上隨機抽1 組同學進行病例的情景模擬，其他同學可對比本組的預演情況進行觀摩， 最后由教師集中點評，在內科護理學課程結束前做到每組至少有一次情景模擬教學的演示。
內科護理學教學設計篇二十
為貫徹落實衛(wèi)生部十二五護理事業(yè)發(fā)展綱要，提高我省護理管理人員的整體素質，在護理部的關心支持下，我于2021年6月25日至7月9日參加了江西省護理學會主辦的第一期護理管理班培訓，這次培訓班共有學員130余人，地點在江西教育學院，共有九江、贛州、新余、鷹潭、景德鎮(zhèn)、萍鄉(xiāng)6個地區(qū)的護理管理人員參加，學習期間每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。開課第一天省護理學會理事長毛美琪就培訓班提出了具體要求。培訓期間見到很多護理接專家為我們講解了很多護理方面的新知識，其中有來自北京協(xié)和醫(yī)院的護理副院長、護理部主任吳欣講了《實施崗位管理，促進優(yōu)質護理服務深入開展》，江西省衛(wèi)生廳醫(yī)政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動的安全有效》，毛美琪理事長講了《建立強化責任護士服務能力培訓模式》，印象最深的是省中醫(yī)院胡燕主任講的《護理安全管理》，從她講的課中我學到了在以后工作中要重視以下幾點：
一、健全和落實護理安全管理的相關制度，加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規(guī)章制度，明確職責，加強監(jiān)控。加強重點時間、重點人物、重點環(huán)節(jié)的管理，督查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，做出防患措施。
二、圍繞質量抓落實護士長通過檢查、督導、評價等方式確保各項規(guī)章制度落到實處。
三、嚴格護理文書書寫，做到客觀、真實、準確、及時、做所記錄的，記錄所做的。并做到與醫(yī)生記錄一致。
四、加強護理安全標識的使用和病區(qū)安全用藥的管理。
五、講究科學管理，做到細節(jié)管理，使護理質量持續(xù)改進。
六、安全教育防患于未然。
通過對科室護理人員進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使其主動的遵守護理規(guī)章制度，在實施護理行為的過程中減少不必要的差錯和糾紛。
護理管理通過培訓班通過15天的系統(tǒng)理論學習，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的邊緣學科的理論知識;培養(yǎng)了科學思維的能力;提升了觀察、分析的能力以及與他人溝通、協(xié)調、構建和諧團隊的能力。合理彈性排班、分層次使用護士、培養(yǎng)護士積極性、創(chuàng)造性的等，都在老師們所講的課程中。這次培訓使我增長了見識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎。通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養(yǎng)，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現(xiàn)代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題。