最優(yōu)認(rèn)識(shí)新朋友教案范文(15篇)

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    教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過(guò)程更加有條不紊。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。小編希望這些教案范文能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)故事,激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓幼兒區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識(shí)并說(shuō)出近處物體的上、下位置。
    2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置,讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對(duì)性。
    3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。
    聽(tīng)故事:懶惰的`猴子
    有一天,小猴和小熊玩完會(huì)屋休息,小猴搶先躺在了下鋪。并說(shuō):“我累了,不想往上爬,你上去吧?!毙⌒鼙阏f(shuō):“這是我的鋪,你上去。再說(shuō),我這么胖,怎么爬上去?”小猴還是不聽(tīng),小熊把它扔了上去。
    2、提問(wèn):
    a、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)
    b、小熊是怎么說(shuō)的?小猴聽(tīng)了嗎?
    c、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)
    3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出:上面、下面的方位詞,并會(huì)做手勢(shì)(往上指、往下指)。
    二、1、議論:
    a、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?
    幼1:燈泡吊在房頂上。
    幼2:鐘掛在墻上。
    ......
    b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?
    幼1:我的床是上下層的,我睡在下層。
    幼2:鞋子放在床下面,放在床上臟呀?
    2、老師小結(jié):
    a、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。
    b、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽(yáng)等,下面有地、小草等。
    三、游戲活動(dòng):《小狗和小貓》
    1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。
    2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
    3、看誰(shuí)找到有快又好,表?yè)P(yáng)找對(duì)房子的幼兒,給最快的掛金牌。
    4、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。
    四、活動(dòng)延伸:
    帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。
    活動(dòng)反思:
    通過(guò)上課、反思,我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí),都是由老師提出問(wèn)題,不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走,讓他們獨(dú)立完成,這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異,以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、開(kāi)始熟悉同伴。
    2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。
    在音樂(lè)聲中,大家傳毛絨玩具,音樂(lè)一停,毛絨玩具在誰(shuí)的手里,就請(qǐng)這位幼兒站起來(lái),大家一起喊他的名字。
    反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。
    2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。
    老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
    怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
    問(wèn)問(wèn)幼兒:
    a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
    b、你們覺(jué)得哪一個(gè)方法最好?
    c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
    引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來(lái)。
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    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇三
    活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師
    1、 說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?
    2、 除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
    3、 師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
    活動(dòng)二:請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)
    師:這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰(shuí)。要求:說(shuō)出一位老師的特點(diǎn),不說(shuō)她的名字,讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
    1、 師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
    2、 學(xué)生說(shuō),大家共同猜。
    活動(dòng)三:我和老師之間的故事
    師:聽(tīng)這些老師說(shuō),他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
    1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁(yè)的圖片。
    2、 講講自己和老師之間的小故事。
    活動(dòng)四:特別的愛(ài)送給老師
    1、 老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。
    (1) 下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……
    (2) 在走廊里,你看見(jiàn)老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……
    (3) 辦公室里,老師和你說(shuō)話……
    (4) 放學(xué)了,要離開(kāi)學(xué)?;丶伊?,你在校門口看到音樂(lè)老師……
    (5) 上課了,你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……
    2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
    3、 聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》
    板書:
    老師您好
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).
    2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。
    動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
    孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
    學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字
    場(chǎng)地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、迎新朋友
    ——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。
    ——請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如:一方孩子說(shuō):“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”。
    二、大家認(rèn)識(shí)一下吧
    ——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。
    ——老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。
    三、咱們交個(gè)朋友吧
    四、和新朋友做個(gè)游戲
    ——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的`介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
    五、活動(dòng)的延伸:送請(qǐng)柬,交新朋友
    孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
    活動(dòng)名稱:
    交往活動(dòng)——我的新朋友
    活動(dòng)目的:
    1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂(lè)。
    2、進(jìn)一步了解名片的作用。
    3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
    2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。
    3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
    活動(dòng)過(guò)程:
    活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
    一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,引入活動(dòng)。提問(wèn):
    1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
    2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂(lè)嗎?
    3、為什么很快樂(lè)?
    4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
    5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
    二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。
    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開(kāi)門“真巧,一說(shuō)到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)!”
    新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
    三、幼兒做自我介紹
    1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
    2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
    3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)
    4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)
    以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行
    四、自主交往活動(dòng)
    老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
    1、音樂(lè)開(kāi)始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
    香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!
    菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!
    兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
    2、幼兒自主交往。
    五、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。
    小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也多。
    六、音樂(lè)《找朋友》,結(jié)束
    老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
    活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
    2.體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。
    3.愿意傾聽(tīng)同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:1.與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。 '
    2.圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂(lè)游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
    3.幼兒活動(dòng)前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級(jí)),報(bào)紙每2人1張。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
    2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
    教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
    教師:還有一個(gè)好方法--可以問(wèn)一問(wèn)朋友的小名,因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。
    教師:相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問(wèn)問(wèn)朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。
    3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
    再次結(jié)交一個(gè)新朋友,嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法,鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
    4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。
    教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說(shuō)"再見(jiàn)"。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇五
    義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《認(rèn)識(shí)新朋友》
    學(xué)情分析
    一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,老師和同學(xué)是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),在活動(dòng)中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,比較難融入集體活動(dòng)。
    因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是:在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
    在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意:學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛,幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué),能相互幫助,體會(huì)上學(xué)的快樂(lè),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    設(shè)計(jì)思路
    1、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng),讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師,盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感,喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
    2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍,讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
    3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué),喜歡上品德與生活課。
    教學(xué)目標(biāo)
    情感與態(tài)度:通過(guò)游戲等活動(dòng),認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué),愿意與他們交往。
    行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境。
    知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
    過(guò)程與方法:通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
    教學(xué)難點(diǎn):
    在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    教師準(zhǔn)備:
    1、歌曲《找朋友》
    2、準(zhǔn)備自己的照片
    3、全校老師的集體照。
    學(xué)生準(zhǔn)備: 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
    課時(shí)安排
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。
    第二課時(shí)完成教材p10-p12頁(yè)內(nèi)容,話題為“老師,您好”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
    師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識(shí)他么?想了解他么?
    (老師做自我介紹,如:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)……)
    活動(dòng)二:我來(lái)認(rèn)識(shí)你
    1、師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?
    (學(xué)生發(fā)言)
    3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法,如站起來(lái)做自我介紹等。
    4、師:在自我介紹的時(shí)候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?
    (可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長(zhǎng)等)
    5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
    要求:四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況??梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)你安靜的聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
    6、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識(shí)你啊?
    (個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì)。)
    7、師:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò),我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,要花很長(zhǎng)的時(shí)間,而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
    (學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
    8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
    (1)老師出示各種各樣的名片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
    (2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。
    9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己??梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
    活動(dòng)三:我的朋友多
    1、游戲:擊鼓傳花。
    規(guī)則:當(dāng)花落到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
    2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
    3、師:我們一起來(lái)看看,你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
    4、學(xué)生交流。(通過(guò)相互交流,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)
    5、教師總結(jié):今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
    課后拓展:回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái),下節(jié)課給他看。
    板書:
    我的新伙伴
    (學(xué)生名片展示)
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇六
    活動(dòng)名稱:
    交往活動(dòng)——我的新朋友
    活動(dòng)目的:
    1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂(lè)。
    2、進(jìn)一步了解名片的作用。
    3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。
    2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品。
    3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。
    活動(dòng)過(guò)程:
    活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行
    1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)
    2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂(lè)嗎?
    3、為什么很快樂(lè)?
    4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?
    5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?
    “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開(kāi)門“真巧,一說(shuō)到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)!”
    新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。
    1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?
    2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。
    3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)
    4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久。)
    以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行
    老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。
    1、音樂(lè)開(kāi)始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。
    香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!
    菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!
    兩個(gè)班老師分別作自我介紹。
    2、幼兒自主交往。
    小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也多。
    老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、開(kāi)始熟悉同伴。
    2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。
    在音樂(lè)聲中,大家傳毛絨玩具,音樂(lè)一停,毛絨玩具在誰(shuí)的手里,就請(qǐng)這位幼兒站起來(lái),大家一起喊他的名字。
    反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。
    2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。
    老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
    怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
    問(wèn)問(wèn)幼兒:
    a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
    b、你們覺(jué)得哪一個(gè)方法最好?
    c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
    引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來(lái)。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇八
    “噢耶!”我終于擁有了一部自己的.手機(jī)了,而且還是一部聯(lián)想的智能手機(jī)。
    在廣州工作的叔叔回來(lái)了,我欣喜若狂,因?yàn)槊看问迨寤貋?lái)都會(huì)送我一份大禮,今年會(huì)送什么呢?我懷著疑惑和激動(dòng)的心情去迎接叔叔。一見(jiàn)到叔叔,我就迫不及待的問(wèn)叔叔:叔叔,你這次又給我?guī)裁戳?”叔叔笑了笑,拿出一部手機(jī),遞給了我,我開(kāi)心極了,恨不得讓全世界的人都知道這個(gè)好消息——俺趙俊銘有手機(jī)了!我一拿起手機(jī),就下載起東西來(lái),下載什么呢?當(dāng)然是下游戲唄!我下載了一天一夜,下載了上百個(gè)游戲!你要想玩,過(guò)來(lái)啊!保證你玩一天也玩不完!植物大戰(zhàn)僵尸,憤怒的小鳥(niǎo),打地鼠,水果忍者,捕魚高手,3d坦克,應(yīng)有盡有!開(kāi)始幾天我興致勃勃,可玩了幾天,就感覺(jué)沒(méi)什么興趣了。再下載點(diǎn)什么好呢?我思考了一番,我最后決定下點(diǎn)實(shí)用的軟件,可下點(diǎn)什么呢?我最喜歡聽(tīng)故事??砂职謰寢尶偸翘?,老沒(méi)空給我講故事。我和往常一樣打開(kāi)了手機(jī),突然一個(gè)叫“懶人聽(tīng)書”的軟件吸引了我,上面介紹說(shuō)有上千本書可以聽(tīng),還有兒歌,英語(yǔ),有百家講壇,有了懶人聽(tīng)書,易中天的品三國(guó),玄奘西游,探索宇宙,英雄項(xiàng)羽都成了我喜歡聽(tīng)的故事。每天晚上,我都要躺在被窩里美美的聽(tīng)上一段。我還下載了防壞人的“警笛模擬器”防盜的“防盜狗”,我的手機(jī)一下子便由“游戲機(jī)”變成了“實(shí)用機(jī)”了!
    我要永遠(yuǎn)的和我的“新朋友”在一起,因?yàn)樗鼛Ыo了無(wú)限的快樂(lè)!
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇九
     步步高升第一杯:酒倒三分滿,又稱龍灑點(diǎn)滴、財(cái)運(yùn)當(dāng)頭,我祝您財(cái)達(dá)三江、運(yùn)通四海, 請(qǐng)。
     步步高升第二杯:酒倒一半、福氣不斷,祝您名利雙收、事業(yè)有成,先生您請(qǐng)。
     步步高升第三杯:俗稱酒滿敬人、酒滿為敬,您看呀!酒杯是圓的,酒是滿的,我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿,請(qǐng)。
     百川到東海,何時(shí)再干杯,現(xiàn)在不喝酒,將來(lái)徒傷悲
     跟著感覺(jué)走,這次我喝酒。---咳,沒(méi)辦法,喝了吧
     東風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,今天喝酒誰(shuí)怕誰(shuí)?
     感情深不深?深!那就不怕打吊針!
     感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
     1、激動(dòng)的心,顫抖的手,我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒,領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?!拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒
     2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下,您說(shuō)幾下來(lái)幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯
     5、美酒倒進(jìn)白瓷杯,酒到面前你莫推,酒雖不好人情釀,遠(yuǎn)來(lái)的'朋友飲一杯?!獌?nèi)蒙古草原人的敬酒歌。
     6、感情深一口悶,感情淺舔一舔?!o朋友敬酒
     7、日出江花紅勝火,祝君生意更紅火?!?qǐng)經(jīng)商下海者喝一杯
     8、結(jié)識(shí)新朋友,不忘老朋友?!c新老朋友共干一杯
     9、朝辭白帝彩云間,半斤八兩只等閑?!?jiǎng)窈镁屏恐?BR>     10、危難之處顯身手,妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
     11、危難之處顯伸手,該出手時(shí)就出手,兄弟我替她喝個(gè)酒?!@一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。
     12、天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán),一杯一杯往下傳 。
     13、天上無(wú)云地下旱,剛才那杯不能算 。
     14、路見(jiàn)不平一聲吼,你不喝酒誰(shuí)喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
     15、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞競(jìng)爭(zhēng),快將美酒喝一盅。——用于業(yè)務(wù)宴請(qǐng)
     16、要讓客人喝好,自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
     17、女有貌,朗有才,杯對(duì)杯,一起來(lái)?!c女士飲。
     18、床前明月光,疑是地上霜,舉杯約對(duì)門,喝酒喝個(gè)雙。--與對(duì)面朋友飲
     19、啥話也別說(shuō),最親是大哥。——與年長(zhǎng)者飲
     20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
     感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
     酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對(duì)酒詞
     甲:酒量不高怕丟丑,自我約束不喝酒。
     乙:相聚都是知心友,放開(kāi)喝杯舒心酒。
     甲:萬(wàn)水千山總是情,這杯不喝行不行?
     乙:一條大河波浪寬,這杯酒說(shuō)啥也得干!
     甲:來(lái)時(shí)夫人有交代,少喝酒來(lái)多吃菜。
     乙:酒壯英雄膽,不服老婆管。
     君子之交淡如水——以茶代酒
     我為大家唱支歌,唱完不好再說(shuō)喝。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1.始學(xué)生對(duì)同學(xué),老師有初步的認(rèn)識(shí),消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適,進(jìn)而喜歡和老師,同學(xué)交往。
    2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    鍛煉學(xué)生人際交往能力。
    第一課時(shí)??? 見(jiàn)面問(wèn)聲好
    一、 導(dǎo)入新課
    我們上了小學(xué),就來(lái)到了一個(gè)新集體,在這里,我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,你覺(jué)得高興嗎?今天我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
    二、 見(jiàn)面問(wèn)聲好
    (一) 學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)行為
    老師這兒有首兒歌,聽(tīng)老師讀一遍?!按騻€(gè)招呼問(wèn)聲好,你好,您好,大家好!鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮,人人夸我有禮貌!”
    學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
    學(xué)生同桌互相讀兒歌,說(shuō)說(shuō)自己讀了兒歌的體會(huì)。
    如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué),你會(huì)怎么做呢?在校園里遇到老師,你會(huì)說(shuō)什么呢?下面我們就分小組來(lái)表演表演。
    學(xué)生分小組進(jìn)行表演,評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
    (二) 拓展生活知識(shí)
    請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看,你還知道哪些打招呼的方式?
    讓學(xué)生自由的說(shuō)。
    第二課時(shí): 說(shuō)說(shuō)我自己
    一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
    二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式,誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己?
    指一生介紹自己。
    三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí),表現(xiàn)得很大方,說(shuō)話聲音洪亮,清楚,也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)的時(shí)候,可以拿著照片,要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。
    學(xué)生分組,在小組內(nèi)先進(jìn)行交流,然后在全班進(jìn)行交流。
    四、 課堂總結(jié)
    五、 課外準(zhǔn)備
    安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
    第三課時(shí)?? 制作小名片
    學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各樣的名片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
    生介紹方法。
    你們的方法可真多!我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法,就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行。
    讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
    全班交流,展示各種各樣的名片。
    第四課時(shí)?? 制作小名片
    小朋友們,你們想不想有自己的名片呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。
    板書:制作小名片
    二、 實(shí)踐活動(dòng),制作名片
    1、 出示范例
    2、 教師講解制作方法與步驟
    選好材料
    剪出自己喜歡的形狀
    寫上自己的名字
    裝飾名片
    3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具,并進(jìn)行安全教育
    4、 學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
    5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng),鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
    三、 現(xiàn)場(chǎng)交流,發(fā)展能力
    小組交流:同學(xué)互相傳看名片
    讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像,使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。
    全班交流。
    現(xiàn)場(chǎng)交換名片,學(xué)生之間,師生之間交換名片,注意交換名片的禮貌舉止。
    模擬交換名片,設(shè)計(jì)表演情境,老師或?qū)W生扮演角色,互換名片。
    四、 課外延伸
    布置學(xué)生課外制作,與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流,拓展自己的交往面。
    第五課時(shí)?? 我們都是好朋友
    一、 積極活動(dòng),內(nèi)化體驗(yàn)
    我們用自我介紹、交換名片的方法,結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎?讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
    你們喜歡玩哪些游戲呢?
    讓學(xué)生盡情的說(shuō)。
    你們喜歡的游戲可真多,老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲,在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲,也可以選老師為你準(zhǔn)備的,看好活動(dòng)指示牌,在指定的位置活動(dòng)好嗎?開(kāi)始吧!
    現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)十分鐘,活動(dòng)后交流。
    學(xué)生分組介紹。
    在這個(gè)過(guò)程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作,對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
    二、 學(xué)唱歌曲,拓展延伸
    同學(xué)們,大家都交了許多好朋友,和好朋友玩得很高興,讓我們一起唱首《找朋友》的歌,一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!
    大家邊唱邊互相握手擁抱,微笑致意,氯氣熱烈而融洽。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十一
    我是一個(gè)很喜愛(ài)小動(dòng)物的男孩,看到它們?cè)谖业木奈桂B(yǎng)下可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),我感到很高興。我把它們看做我的朋友,我的這些朋友有會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)、可愛(ài)的小烏龜、漂亮的金魚,現(xiàn)在我又有了一個(gè)新朋友,小倉(cāng)鼠。
    這只小倉(cāng)鼠是姐姐送給我的,它身體很小,就像雞蛋那樣大,渾身是白色的毛,把它捧在手心里感覺(jué)軟軟的。它的眼睛又小又圓,鼻子尖尖的,只要一有動(dòng)靜它的小耳朵就會(huì)立刻豎起來(lái),東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}(cāng)鼠很喜歡吃瓜子,所以我給它起的名字就是“瓜子”,它還愛(ài)吃餅干、奶酪、蘋果,連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺(jué),到了晚上它就會(huì)起來(lái)活動(dòng),在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛(ài)玩的是滑輪,它在滑輪里飛快地奔跑,滑輪就會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)不停,希望我的這個(gè)新朋友每天都可以這樣開(kāi)心!
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十二
    在這個(gè)歡快的'暑假里,發(fā)生了許多有趣的事情,理一理來(lái)數(shù)一數(shù),第一要數(shù)養(yǎng)小狗。
    還記得那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,我的爸爸從外地出差歸來(lái)的時(shí)候,為我?guī)Щ亓艘粋€(gè)大紙箱。剛看到那個(gè)大紙箱的時(shí)候,我心里第一個(gè)想到的就是禮物,于是我迫不及待地跑過(guò)去打開(kāi)來(lái),哇!原來(lái)是一條毛絨絨的小狗,這讓我喜出望外。再仔細(xì)一看,這只狗還沒(méi)長(zhǎng)大,但嘴中早已顯露出四顆又細(xì)又長(zhǎng)的虎牙,它全身的皮毛呈黑色,毛質(zhì)非常光亮、摸上去軟軟的,四只小腳掌就像四個(gè)肉圓一樣圓嘟嘟的,而腳掌的前面則有白白的小指甲。它不論從哪方面看都非??蓯?ài),討人喜歡。因此,我每天還給它喂新鮮的牛奶和面包,過(guò)了沒(méi)多久,它居然變得胖乎乎的了。每當(dāng)我外出歸來(lái)的時(shí)候,它總是第一個(gè)撲向我,和我抱在一起;就連每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候,它也會(huì)離開(kāi)自己的小窩,趴在我的床邊睡。
    正是因?yàn)檫@條小狗的到來(lái),使我的暑假生活增添了許多樂(lè)趣。在以后的日子里,我會(huì)更好地去愛(ài)護(hù)它、照顧它,和它做永遠(yuǎn)的好“朋友”
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十三
    今天,我去大姨家玩。
    在這里,我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)伙伴,他們是一對(duì)姐弟,姐姐叫吳文林,弟弟叫吳建行,文林會(huì)打麻將,而且打的很好,第一次跟她玩的時(shí)候,好幾次我都輸了,我承認(rèn)我是她的手下敗將,說(shuō)她很厲害,可是她還謙虛地說(shuō):“還有人比我打的更好呢!”
    “吃飯嘍`````”大姨叫著,我們這才停止了游戲,回到飯桌吃飯了。
    今天我玩得真開(kāi)心!
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十四
    長(zhǎng)期以來(lái)我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會(huì)有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,甚至哭著鬧著不想來(lái)上學(xué),特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里,這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大,在家嬌寵任性,到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活,不懂得該如何主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)新朋友,不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開(kāi)始每年開(kāi)學(xué)前就對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)行“關(guān)愛(ài)新生”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,通過(guò)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn),學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識(shí)新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成,讓它變得更有針對(duì)性,更適合班級(jí)內(nèi)開(kāi)展。下面就來(lái)談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會(huì)。
    一、活動(dòng)適當(dāng)創(chuàng)新,更適合一年級(jí)學(xué)生
    我本人不主張照搬照抄一些已有的活動(dòng),因?yàn)榛顒?dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來(lái)開(kāi)展活動(dòng),我覺(jué)得是本末倒置。如何設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)是我一直思考的問(wèn)題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符,當(dāng)然我覺(jué)得這也沒(méi)有錯(cuò),但是能設(shè)計(jì)與主題相符的'熱身活動(dòng)無(wú)疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”,這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感,經(jīng)我這么一改造,既與本課的主題相符,又起到課前熱身的作用。另外,“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成,讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說(shuō)找?guī)讉€(gè)朋友,幾個(gè)同學(xué)就抱在一起,并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣,找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。
    二、問(wèn)題巧妙提出,讓學(xué)生體會(huì)更深
    我比較重視每個(gè)活動(dòng)后的分享環(huán)節(jié),雖然有些人認(rèn)為,對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能分享出什么來(lái)呢?做做游戲就算了。雖然對(duì)于他們來(lái)說(shuō),談不出什么高深的見(jiàn)解,只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺(jué)得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受,這已經(jīng)足夠讓他們體會(huì)到活動(dòng)的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個(gè)活動(dòng)我都會(huì)設(shè)計(jì)一兩個(gè)適合他們回答的問(wèn)題,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒?dòng)的收獲。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好,學(xué)生還是能談出自己的收獲,就例如在“朋友成群”的活動(dòng)中有同學(xué)就談到“不要害羞,要大膽一點(diǎn)才能交到更多的朋友”?!耙瑢W(xué)們一起玩,就能交到朋友?!钡取K麄兌颊劦貌诲e(cuò),因?yàn)檫@些都是他們的切身體會(huì)。
    三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣
    從心理學(xué)的角度來(lái)看,同樣的內(nèi)容,采用學(xué)生感興趣的方式,學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。在《認(rèn)識(shí)新朋友》這節(jié)課里,我采取了低年級(jí)學(xué)生最喜歡的做游戲的方式,讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng),認(rèn)識(shí)新朋友融入新集體,掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里,我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣,課堂活躍,學(xué)生參與度高。一堂課下來(lái),他們之間的感情明顯加深,彼此之間不再陌生。
    四、不足之處
    由于這一節(jié)是活動(dòng)課,在心理活動(dòng)室開(kāi)展,以做游戲的方式開(kāi)展,學(xué)生特別興奮。所以對(duì)于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)吃力。學(xué)生往往在做完一個(gè)活動(dòng)之后難以迅速靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)分享他們的感受和體會(huì)。另外,為了活動(dòng)方便,我在活動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有放置桌子和椅子,學(xué)生是席地而坐,因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過(guò)思考,我認(rèn)為這兩個(gè)方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開(kāi)展小組紀(jì)律競(jìng)賽的方式,在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如:坐姿端正,不隨便插話,認(rèn)真聽(tīng)別人回答,按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評(píng)分欄里加紅花,凡是沒(méi)有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計(jì)紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外,在每個(gè)小組里設(shè)定一個(gè)小組長(zhǎng),當(dāng)好老師的小助手,管理好本組學(xué)生的紀(jì)律,提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對(duì)他們的紀(jì)律會(huì)有很大的約束作用。
    認(rèn)識(shí)新朋友教案篇十五
    第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識(shí)新朋友
    教學(xué)目標(biāo):?
    1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
    2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。
    3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
    第一課時(shí)
    活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
    師:小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)一位朋友,咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧!
    (大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫)
    請(qǐng)你們猜一猜,它是誰(shuí)?
    生:是灰太狼。
    師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎?
    生:喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?BR>    生:想。
    師:下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。你可以說(shuō)自己的名字、年齡:,喜歡什么、會(huì)做什么等等。說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說(shuō),當(dāng)別的小朋友在說(shuō)時(shí),請(qǐng)安靜地、專心地傾聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。我想,別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的?,F(xiàn)在開(kāi)始吧!
    (學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流,師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo)。)
    (讓學(xué)生作自我介紹)
    師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來(lái)介紹吧!
    活動(dòng)二:我是大花園里的小花
    生:愿意!
    師:現(xiàn)在,先請(qǐng)大家和我一起來(lái)設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧!
    (大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。)
    師講解,指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓,可以是長(zhǎng)方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來(lái)。接著,在名片上寫上你的名字、年齡及特長(zhǎng),還可以畫一些簡(jiǎn)單的圖畫,并可以給它鑲上美麗的邊框。
    (師生共同制作名片,師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵)
    (指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。)
    生:想!
    活動(dòng)三:尋找興趣相同的朋友
    師:讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很
    多好朋友,現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師播放《找朋友》的音樂(lè)作為背景音樂(lè)。)
    師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí),花落在誰(shuí)的手上誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
    (讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在小紅同學(xué)的手上。)
    師:表演前先做個(gè)自我介紹吧。
    生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。
    學(xué)生表演。
    師:小紅同學(xué)的歌唱得好不好?
    生:好!
    師:小紅同學(xué),你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢?
    生:想。
    師:那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l
    生:有誰(shuí)愿意和我交朋友,請(qǐng)和我一起表演吧!
    (喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊,表演他們的節(jié)目。)
    師:他們演唱的歌曲好聽(tīng)極了。我們繼續(xù)游戲吧。
    (學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在一個(gè)男生手上。)
    生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧!
    (生做踢足球的動(dòng)作。)
    師:我們中國(guó)未來(lái)的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎?
    生:想!
    師:那你準(zhǔn)備怎么辦?
    (生摸摸腦門,不做聲。)
    師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎?
    生:誰(shuí)愿意和我交朋友啊?請(qǐng)上來(lái)吧!
    (喜歡足球的男生上來(lái)了。)
    師:你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧!
    (生各自擺喜歡的姿勢(shì)。)
    (繼續(xù)擊鼓傳花。)
    生自我介紹后表演背誦古詩(shī)。
    師:古詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來(lái)和他比一比吧!
    (有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩(shī)歌。)
    教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。
    活動(dòng)拓展(作業(yè)):請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái),下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
    教學(xué)反思:
    《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?;叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n,在以下幾個(gè)方面做了嘗試:
    1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說(shuō)話欲望。一開(kāi)始,為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽(tīng)錄音作自我介紹,看見(jiàn)學(xué)生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來(lái)猜一猜錄音中的她到底是誰(shuí)。這樣來(lái)激發(fā)他們的說(shuō)話欲望。
    2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以,我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員,成為新班級(jí)中的一員。不過(guò),貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè),在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng),讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法,大膽地去實(shí)踐一下。
    第二課時(shí)
    活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。
    2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
    3.繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
    4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。