當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
觀看大考心得體會(huì)篇一
從小到大，我們都有參加考試的經(jīng)歷，但很少有機(jī)會(huì)近距離觀察和體味一場(chǎng)大型考試的氛圍。最近我有幸作為觀察員，觀看了一場(chǎng)高考，給我留下了深刻的印象和體會(huì)。本文將分享我的心得和觀察。
第二段：多元化的考生
我們身邊總有那么一些人，無(wú)論是家庭背景還是個(gè)人天賦，都不像是要參加高考的樣子。而現(xiàn)實(shí)中，高考考生的群體多樣化得令人驚訝。無(wú)論是家長(zhǎng)滿(mǎn)懷期待的孩子，還是來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)、家境貧困的考生，他們都在為這一次機(jī)會(huì)而拼搏。這讓我明白，高考并不是簡(jiǎn)單的選拔，更是考察每個(gè)參與者的追求和努力，同時(shí)也是為了給每個(gè)人公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
第三段：壓力下的真實(shí)情感
觀察高考考場(chǎng)不同于普通的考場(chǎng)，我看到了一些我們平時(shí)難以感受到的真實(shí)情感。無(wú)論是考生的緊張和期待，還是監(jiān)考老師的嚴(yán)謹(jǐn)和正直，每一幕都散發(fā)著深深的人情味。而令我印象最深的，是午餐時(shí)間時(shí)一名考生的行動(dòng)。雖然他還有數(shù)小時(shí)的考試要完成，卻毅然放棄了午餐時(shí)間，選擇繼續(xù)考試。這樣的連貫行動(dòng)顯出了是那種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓舞著每個(gè)困難前行的人。
第四段：機(jī)遇面前的不易
高考的規(guī)模之大和影響之深遠(yuǎn)，不僅是我們生活中的重要節(jié)點(diǎn)，更是每個(gè)考生人生道路上的關(guān)鍵。但高考很難，成功更難。并不是每個(gè)人都能順利通過(guò)一次高考。而這種博弈中，勝負(fù)只有一個(gè)人，考生可能會(huì)面臨著人生的重大決定。如同對(duì)一名學(xué)生而言，能否通過(guò)高考不僅是贏得未來(lái)，也是對(duì)過(guò)去幾年努力的最大肯定。對(duì)于那些獲得成功的同學(xué)們而言，這是一筆永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的寶貴財(cái)富。
第五段：深刻體會(huì)
高考對(duì)于一個(gè)人的意義和人生體驗(yàn)，不僅僅體現(xiàn)于考場(chǎng)上的那四天。它貫穿了整個(gè)人生的經(jīng)歷和價(jià)值觀，也是人生路上貫徹奮斗的象征。高考是一個(gè)人努力，智慧，堅(jiān)韌毅力的具體體現(xiàn)。正如勇士在戰(zhàn)斗之后的心得總結(jié)，每個(gè)人都能在這個(gè)過(guò)程中，感受到自我價(jià)值的提升和更深層次的成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)觀看高考，我也有了更成熟的思考和認(rèn)識(shí)。高考不僅是考生們的挑戰(zhàn)，更是我們每個(gè)人面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，追求完美和真理的旅程。無(wú)論貧窮或富有，無(wú)論考試結(jié)果如何，每個(gè)人都值得擁有追求夢(mèng)想和奮力拼搏的機(jī)會(huì)！
觀看大考心得體會(huì)篇二
教師作為學(xué)生的引路人，在觀看大考時(shí)，首先要尊重學(xué)生所付出的努力和取得的成果。每個(gè)學(xué)生在大考中付出了不同的努力，有的通過(guò)了，有的沒(méi)有。但是作為教師，我們要能夠看到學(xué)生努力的過(guò)程，并對(duì)他們的付出表示認(rèn)可和尊重。這樣不僅能夠激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)，也能夠建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。
第二段：反思教學(xué)方法和策略
觀看大考還能夠幫助教師反思自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀察學(xué)生在大考中的表現(xiàn)，教師可以發(fā)現(xiàn)哪些方面需要改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上犯了相似的錯(cuò)誤，那么就應(yīng)該反思自己在教學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)是否存在問(wèn)題。也許是教學(xué)方法不夠清晰，或者是策略沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)觀看大考，教師可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力
在觀看大考過(guò)程中，教師還應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)和希望。大考只是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)階段，不論結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該被鼓勵(lì)繼續(xù)努力。作為教師，我們要看到學(xué)生的潛力和進(jìn)步，為他們指明正確的方向，并給予積極的肯定和鼓勵(lì)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：建立學(xué)生和家長(zhǎng)的信任
觀看大考過(guò)程中，教師還能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)建立起更加牢固的信任關(guān)系。當(dāng)學(xué)生看到教師認(rèn)真觀看大考，并給予他們積極的評(píng)價(jià)時(shí)，他們會(huì)感受到教師的關(guān)心和支持。這樣能夠增加學(xué)生對(duì)教師的信任，并建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)觀看大考的過(guò)程中，看到教師的用心和敬業(yè)，進(jìn)一步增加對(duì)教師的信任。這樣能夠形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更全面的支持。
第五段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情
通過(guò)觀看大考過(guò)程，教師還能夠激發(fā)自己的教學(xué)熱情。當(dāng)看到學(xué)生在大考中取得好成績(jī)時(shí)，教師會(huì)感到自豪和滿(mǎn)足。這種成就感會(huì)讓教師更加熱愛(ài)自己的工作，更加投入到教學(xué)中去。同時(shí)，觀看大考中學(xué)生的不足和進(jìn)步，也會(huì)讓教師不斷尋求教學(xué)創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)效果。因此，觀看大考對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種鞭策，也是一種激勵(lì)，能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情。
總結(jié)：
通過(guò)觀看大考，教師能夠尊重學(xué)生的努力成果，反思自己的教學(xué)方法和策略，給予學(xué)生鼓勵(lì)并建立起信任關(guān)系，同時(shí)也能夠激發(fā)自己的教學(xué)熱情。教師觀看大考不僅是對(duì)學(xué)生取得的成果的肯定和評(píng)價(jià)，更是教師自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極觀看大考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
觀看大考心得體會(huì)篇三
明鏡所以照形，古事所以知今。指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量?！被仡櫸覈?guó)改革開(kāi)放40年波瀾壯闊的歷史，也當(dāng)秉持這樣的態(tài)度。
改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。從生產(chǎn)力看，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)。從生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，中國(guó)特色社會(huì)主義制度日漸成熟，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)。從中國(guó)人民的面貌看，中國(guó)人民敢闖敢試、敢為人先，充分顯示了13億多中國(guó)人民作為國(guó)家主人和真正英雄推動(dòng)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大力量。從大國(guó)擔(dān)當(dāng)看，我國(guó)連續(xù)數(shù)年對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)30%，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，積極推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，促進(jìn)了人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。這些偉大成就充分證明，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
也要看到，雖然40年改革開(kāi)放取得了巨大成就，但隨著改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，一些深層次矛盾和問(wèn)題凸顯出來(lái)，需要下大決心、花大氣力加以破解。因此，今天回顧改革開(kāi)放40年的偉大歷程，我們?yōu)槌晒Χ鴼g欣鼓舞，但絕不能躺在功勞簿上驕傲自滿(mǎn)，更不能為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而要在不斷克服困難、解決問(wèn)題中繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放偉大事業(yè)。
回顧歷史，是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。始于1978年的改革開(kāi)放，是中國(guó)也是當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)變革史上的一個(gè)創(chuàng)舉;是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，從國(guó)情和實(shí)際出發(fā)對(duì)人類(lèi)更好社會(huì)制度進(jìn)行的不懈探索;是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展;是一場(chǎng)深刻的社會(huì)革命。只有走中國(guó)人民自己選擇的道路，走適合中國(guó)國(guó)情的道路，最終才能走得通、走得好?；仡櫢母镩_(kāi)放歷史，要堅(jiān)持歷史唯物主義態(tài)度，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是精神，全面理性地總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
回顧歷史，是為了把握歷史規(guī)律。在博鰲亞洲論壇20xx年年會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講中引用了中國(guó)古代思想家荀子在《天論》中的名言：“天行有?！薄皯?yīng)之以治則吉”。此處講的“?！?，就是客觀規(guī)律。如能順應(yīng)規(guī)律治理國(guó)家和社會(huì)，其結(jié)果必然吉祥。我國(guó)改革開(kāi)放之所以“大吉”，基本的一條就是順應(yīng)了中國(guó)人民要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)新、要美好生活的歷史要求，契合了世界各國(guó)人民要發(fā)展、要合作、要和平生活的時(shí)代潮流，這里有“?！?規(guī)律)可循?；仡櫢母镩_(kāi)放歷史，就要從改革開(kāi)放40年豐富多彩的實(shí)踐素材中科學(xué)把握歷史規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
回顧歷史，是為了增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。變革創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力?！痘茨献印ゃ嵴撚?xùn)》在論及變革時(shí)寫(xiě)道：“茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循俗”。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在當(dāng)今世界新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整的背景下，我們的國(guó)家和民族尤其需要繼續(xù)改革創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)。要通過(guò)回顧改革開(kāi)放40年的歷史，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量，把全面深化改革進(jìn)行到底。
觀看大考心得體會(huì)篇四
《大考》是一部反映中國(guó)高考現(xiàn)狀的紀(jì)錄片，我有幸觀看了這部作品。通過(guò)觀看《大考》，我深刻感受到了高考對(duì)于中國(guó)學(xué)子的重要性，也意識(shí)到了其中存在的問(wèn)題。下面我將結(jié)合片中的場(chǎng)景和我自身的體驗(yàn)，來(lái)談一談對(duì)于《大考》的心得體會(huì)。
第二段：考試壓力之重
《大考》通過(guò)真實(shí)的畫(huà)面展現(xiàn)了高考考場(chǎng)內(nèi)外的緊張氛圍。那種強(qiáng)烈的考試壓力，使得每個(gè)學(xué)生都背負(fù)著沉重的包袱，緊張到內(nèi)心幾乎爆炸。就像片中所展示的那樣，高考成績(jī)關(guān)系到學(xué)生們的未來(lái)，甚至有可能決定他們的一生。這樣的巨大壓力讓我感受到了中國(guó)教育體制中的惡性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們?yōu)榱嗣榱烁叻?，不得不付出的代價(jià)太大了。
第三段：?jiǎn)我坏脑u(píng)價(jià)方式
《大考》也揭示了高考評(píng)價(jià)體系的單一性。在這個(gè)紀(jì)錄片中，我們看到了學(xué)生們面臨的窘境和壓力，他們?cè)诩榷ǖ脑u(píng)價(jià)體系下努力取得高分。這種單一的評(píng)價(jià)方式，僅僅看中了學(xué)生的課業(yè)成績(jī)，而忽略了學(xué)生的其他潛能和個(gè)性發(fā)展。高考對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，就像是一次機(jī)械的測(cè)試，只能迎合現(xiàn)行的教學(xué)目標(biāo)，而不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
第四段：人性的勇氣與堅(jiān)持
盡管《大考》展現(xiàn)了許多令人心痛的場(chǎng)景，但其中也蘊(yùn)含著學(xué)生們堅(jiān)持與努力的動(dòng)人力量。他們或許因?yàn)榧彝?、環(huán)境等諸多原因沒(méi)有得到公平的待遇，但他們并不因此放棄努力，而是以堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)高考。他們不擔(dān)心困難，不怕失敗，甚至不畏懼任何可能發(fā)生的變數(shù)，他們用勇氣和執(zhí)著跨越重重困難，向著自己的夢(mèng)想努力奔跑。這樣的精神讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白到高考雖然是一種制度，但人性中的堅(jiān)持和勇氣是無(wú)法改變的。
第五段：改革的必要性
觀看《大考》之后，我認(rèn)識(shí)到了高考制度的弊端以及改革的必要性。我們不能僅僅用一個(gè)數(shù)字來(lái)衡量學(xué)生的成就，我們需要一個(gè)更全面、更科學(xué)、更人性化的評(píng)價(jià)體系來(lái)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也需要給學(xué)生們提供更多的選擇空間，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，不再將高考看成是人生唯一的出路。只有改革教育體制，讓教育真正成為培養(yǎng)人才和個(gè)性的工具，才能使每個(gè)學(xué)生都能在未來(lái)的人生道路上找到屬于自己的未來(lái)。
總結(jié)：
通過(guò)觀看《大考》，我深刻認(rèn)識(shí)到高考的重要性和問(wèn)題所在。高考帶給學(xué)生壓力和困惑，單一的評(píng)價(jià)方式限制了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，片中的努力與堅(jiān)持鼓舞著我們，同時(shí)也讓我們明白了改革的必要性。只有通過(guò)改革才能從根本上解決問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
觀看大考心得體會(huì)篇五
疫情不僅改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ睿苍谇娜恢厮荛喿x出版行業(yè)生態(tài)。實(shí)體書(shū)店自救式的“直播帶貨”，“云閱讀”“云聽(tīng)讀”“云分享”的流行，疫情相關(guān)書(shū)籍的創(chuàng)紀(jì)錄銷(xiāo)量，各國(guó)圖書(shū)館線(xiàn)上資源的開(kāi)放，都是閱讀生態(tài)圈的新變化，孕育新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而不變的依然是閱讀的本質(zhì)：幫助人們?cè)趧?dòng)蕩的世界里增強(qiáng)心靈韌性，開(kāi)啟生命智慧，構(gòu)建精神家園。
大疫當(dāng)前，在洶涌的信息洪流里，閱讀和思考如同一塊浮木，幫助人們擺脫謠言和虛假信息的旋渦，作出科學(xué)理性決斷。而面對(duì)把疫情政治化、把他國(guó)妖魔化、“甩鍋”潑臟水的卑劣行徑，以及顛倒黑白、無(wú)視事實(shí)、違背常識(shí)的反智言行，我們尤需以智慧和理性明辨是非，用團(tuán)結(jié)精神和人道情懷對(duì)抗自私行徑，凝聚起全球抗疫合力。
當(dāng)中國(guó)的醫(yī)療專(zhuān)家奔波在全球疫情“重災(zāi)區(qū)”，當(dāng)中國(guó)的醫(yī)療物資抵達(dá)世界100多個(gè)國(guó)家，中國(guó)的抗疫經(jīng)驗(yàn)也在以多種形式在全球出版?zhèn)鞑?。中?guó)把英文版新冠肺炎中醫(yī)藥診療方案全文公開(kāi)與世界共享，伊朗民眾爭(zhēng)相下載閱讀波斯文版的《張文宏教授支招防控新型冠狀病毒》……透過(guò)文字中的防疫理念、防疫措施和研究成果，透過(guò)捐贈(zèng)物資上凝聚文化精粹的寄語(yǔ)，世界也在“深讀”中國(guó)：一個(gè)東方大國(guó)的智慧與仁愛(ài)，胸懷與擔(dān)當(dāng)。
在這個(gè)充滿(mǎn)不確定性的時(shí)期，閱讀是一場(chǎng)啟迪智慧與自我修煉的成長(zhǎng)旅程。在這個(gè)各國(guó)深度交融、人類(lèi)命運(yùn)與共的時(shí)代，閱讀是幫助我們理解彼此的一把鑰匙，也是點(diǎn)亮人性與文明之光的火炬。點(diǎn)點(diǎn)光芒匯聚，終將驅(qū)走疫病暗夜，照亮人類(lèi)前行方向。
觀看大考心得體會(huì)篇六
第一段：引言（大約200字）
作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我一直夢(mèng)想能夠乘坐一艘豪華游輪環(huán)游世界。最近，我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，參加了一次“大考游輪”的旅行。從一開(kāi)始到最后，我被游輪的豪華設(shè)施和周到的服務(wù)所震撼。這次旅行讓我了解了游輪旅行的獨(dú)特之處，也讓我對(duì)未來(lái)的旅行計(jì)劃充滿(mǎn)期待。
第二段：舒適的住宿與設(shè)施（大約200字）
游輪上的住宿設(shè)施非常舒適。每個(gè)房間都寬敞明亮，配有舒適的床和設(shè)施齊全的浴室。而且，窗外的景色令人心曠神怡。此外，游輪上還設(shè)有各種娛樂(lè)設(shè)施，如泳池、健身房和碗球場(chǎng)等。這些設(shè)施讓我感到身心放松，盡情享受旅行的樂(lè)趣。無(wú)論是度過(guò)一個(gè)寧?kù)o的夜晚，還是度過(guò)一個(gè)令人興奮的白天，游輪上的設(shè)施總能滿(mǎn)足我的需求。
第三段：精心準(zhǔn)備的美食（大約200字）
游輪上的餐飲服務(wù)非常出色，提供了豐富多樣的美食選擇。無(wú)論是中式、西式還是亞洲風(fēng)味的菜肴，都能滿(mǎn)足客人的口味。每餐都有精心準(zhǔn)備的自助餐，以及各種特色餐廳供客人選擇。我嘗試了幾家餐廳的菜肴，無(wú)論是味道還是質(zhì)量都非常出色。此外，每晚還有精彩紛呈的主題晚宴，讓我領(lǐng)略到不同文化的獨(dú)特美食。在游輪上用餐的體驗(yàn)讓我更加享受旅行，也讓我品嘗了美食的豐富多樣性。
第四段：壯麗迷人的風(fēng)景（大約300字）
乘坐游輪旅行的最大優(yōu)勢(shì)之一就是可以欣賞到壯麗迷人的風(fēng)景。無(wú)論是在海洋上，還是在世界各地的港口停靠，我都能欣賞到令人嘆為觀止的美景。游輪的甲板是最佳觀賞風(fēng)景的地方，我可以在陽(yáng)光下或夜晚的星空下，盡情欣賞迷人的海景。此外，游輪上的觀光活動(dòng)也讓我有機(jī)會(huì)參觀了一些世界聞名的景點(diǎn)，如埃菲爾鐵塔、自由女神像等。這些壯麗迷人的風(fēng)景讓我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的熱情。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約300字）
這次觀看大考游輪的旅行讓我留下了深刻的印象。豪華的住宿設(shè)施和周到的服務(wù)讓我感到賓至如歸，豐富多樣的美食讓我品嘗到了各種不同的美食文化，壯麗迷人的風(fēng)景讓我充滿(mǎn)了對(duì)世界的探索熱情。這次旅行不僅讓我滿(mǎn)足了作為旅游愛(ài)好者的夢(mèng)想，也讓我更加期待未來(lái)的旅行計(jì)劃。我相信，只有親身體驗(yàn)過(guò)游輪旅行的人，才能真正體會(huì)到它的魅力和獨(dú)特之處。我期待著再次乘坐游輪，繼續(xù)探索世界的美妙。
觀看大考心得體會(huì)篇七
“打鐵還需自身硬”，十八大以來(lái)，以習(xí)近平為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了“全面從嚴(yán)治黨”的重要戰(zhàn)略舉措，簽下了從嚴(yán)治黨的軍令狀。第十八屆六中全會(huì)，再一次對(duì)全面從嚴(yán)治黨作出深入研究，從中我們“嗅”出些韻味。
轟轟烈烈的反腐敗斗爭(zhēng)開(kāi)展以來(lái)，老虎蒼蠅一起打，數(shù)百“虎”入籠，上萬(wàn)“蒼蠅”被打落，反腐斗爭(zhēng)向人民交出了一份沉甸甸的成績(jī)單，因腐敗落馬官員越來(lái)越多，且不乏高官。如今在全面從嚴(yán)治黨的大環(huán)境下，反腐斗爭(zhēng)沒(méi)有禁區(qū)，反腐已經(jīng)正在逐步走向制度化、常態(tài)化、正規(guī)化，不敢腐的震懾作用正在充分發(fā)揮，不能腐、不想腐的效應(yīng)初步顯現(xiàn)，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)正在形成。
對(duì)黨員的要求越來(lái)越嚴(yán)，且已制度化。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、思想建黨。十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，通過(guò)實(shí)施“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)、“兩學(xué)一做”等一個(gè)個(gè)具體舉措，著重在思想上建黨，使得黨員干部的思想素質(zhì)不斷提高。
二、制度治黨。習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨必須全方位扎進(jìn)制度的籠子。十八大以來(lái)，黨中央陸續(xù)出臺(tái)或修訂了黨內(nèi)法規(guī)50多部，使得制度的籠子越扎越緊。尤其是《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》的修訂和出臺(tái)，使得黨要管黨更加的“嚴(yán)緊硬”。一系列活動(dòng)的開(kāi)展和制度的建立使得全面從嚴(yán)治黨做到了標(biāo)本兼治，這充分充分展現(xiàn)了中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心，也增強(qiáng)了人民群眾對(duì)黨的信任和支持。
黨員對(duì)群眾的態(tài)度越來(lái)越柔，且已成常態(tài)。一次次的教育活動(dòng)的開(kāi)展，和一個(gè)個(gè)的“前車(chē)之鑒”，使越來(lái)越多的黨員干部發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的根在人民群眾，本在人民群眾。正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，很多黨員干部的“翻船”，原因就在于他們忘了根本。全面從嚴(yán)治黨的根本出發(fā)點(diǎn)，就是站在人民的立場(chǎng)，遵循人民的方向。
觀看大考心得體會(huì)篇八
《大考》是一部引人深思的電影，通過(guò)展現(xiàn)一個(gè)高中生備戰(zhàn)高考的故事，揭示了中國(guó)教育制度中的諸多問(wèn)題。作為一名學(xué)生，觀看這部電影讓我受益匪淺，對(duì)教育的意義和改革產(chǎn)生了深刻的思考。以下是我對(duì)這部電影的心得體會(huì)。
第一段：觸動(dòng)心靈的故事情節(jié)
《大考》通過(guò)主人公高中生小李的努力和堅(jiān)持，展現(xiàn)了他在備戰(zhàn)高考過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從一開(kāi)始的迷茫與自卑，到最終的堅(jiān)定與成長(zhǎng)，這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程讓我深受觸動(dòng)。小李在家庭和學(xué)校的種種壓力下，依然能夠保持堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，并不斷克服困難。這種勇氣和毅力正是每個(gè)學(xué)生備考高考時(shí)所需要具備的品質(zhì)?！洞罂肌返墓适虑楣?jié)讓我深刻體會(huì)到了勝利來(lái)之不易，需要付出艱辛努力的道理。
第二段：中國(guó)教育體制中存在的問(wèn)題
《大考》通過(guò)展現(xiàn)小李所在學(xué)校的追求卓越、排名至上的教育理念，勾勒出了中國(guó)教育體制中的一些問(wèn)題。教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是應(yīng)試能力的簡(jiǎn)單堆砌。電影中的學(xué)校強(qiáng)調(diào)對(duì)高考分?jǐn)?shù)的追逐，使學(xué)生們不得不陷入準(zhǔn)備高考的機(jī)械化學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)性和興趣的培養(yǎng)。這種以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的教育制度，使很多學(xué)生在壓力下迷失了自我，并喪失了對(duì)知識(shí)的興趣。電影中的情節(jié)提醒我，我們需要對(duì)教育進(jìn)行深度反思和改革。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
《大考》中的小李通過(guò)自己努力和老師的幫助，最終在高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。這說(shuō)明高考不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的考察，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的人際交往、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)才能等都是需要培養(yǎng)和關(guān)注的。電影中的小李通過(guò)參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，不僅鍛煉了自己的能力，還逐漸獲得了自信和成長(zhǎng)。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該追求全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：家庭對(duì)孩子的重要影響
《大考》中，小李在備戰(zhàn)高考過(guò)程中，得到了家庭的關(guān)懷和支持。他的母親給予了他溫暖的關(guān)愛(ài)和理解，父親雖然沉默寡言，但內(nèi)心對(duì)孩子的關(guān)心和期望無(wú)處不在。家庭是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要?！洞罂肌分械募彝デ榫凹?lì)著我，讓我更加明白家庭的力量和作用。無(wú)論是學(xué)習(xí)中的困難還是其他問(wèn)題，只要有家人的支持與鼓勵(lì)，我們都能夠勇敢面對(duì)。
第五段：推動(dòng)教育改革，重視學(xué)生的個(gè)性與興趣
《大考》讓我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育體制的弊端，我們需要進(jìn)行更加全面的教育改革。我們應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性和興趣，給予他們更多的發(fā)展空間和自由選擇。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。除了學(xué)術(shù)上的知識(shí)，學(xué)生還應(yīng)該了解社會(huì)、了解自己，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。觀看《大考》后，我決心要積極參與改革，爭(zhēng)取能夠創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。
總之，觀看《大考》讓我深受觸動(dòng)和反思。這部電影不僅展現(xiàn)了一個(gè)高中生備戰(zhàn)高考的故事，更揭示了中國(guó)教育體制中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)小李的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們可以更好地思考教育的意義和如何進(jìn)行改革。希望能夠有更多這樣的影片呈現(xiàn)給我們，讓我們更加關(guān)注教育，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
觀看大考心得體會(huì)篇九
201月20日，北京開(kāi)始出現(xiàn)2例新型冠狀病毒感染_。從那以后武漢_開(kāi)始蔓延到全國(guó)，截止年1月29日，除西藏(1例疑似)之外，全國(guó)各省市皆已出現(xiàn)確診病例，各省市啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，政府及專(zhuān)家建議群眾在家中不外出不聚會(huì)。截止2020年1月29日17時(shí)，確診病例6078例，疑似9023例，死亡人數(shù)132人。面對(duì)與日俱增的數(shù)字，更讓我震驚的是在政府及專(zhuān)家、醫(yī)護(hù)人員的努力治療，與死神斗爭(zhēng)的同時(shí)出現(xiàn)的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預(yù)防病毒，某醫(yī)院不收感染病人等謠言及偽科學(xué)。作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我已學(xué)習(xí)《防疫與檢驗(yàn)》等專(zhuān)業(yè)科目，可以分辨一些偽科學(xué)的真假;在宣傳普及預(yù)防新型冠狀病毒的方法時(shí)能做到專(zhuān)業(yè)，使人信服。作為一名學(xué)生黨員，我認(rèn)為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學(xué)正確的宣傳預(yù)防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導(dǎo)身邊人正確聽(tīng)取、宣傳專(zhuān)家意見(jiàn)，引導(dǎo)其他人相信科學(xué)。但是同時(shí)在自己所在的農(nóng)村，由于個(gè)人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務(wù)，只是在自己家中，未能完全做到一個(gè)共產(chǎn)黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。
觀看大考心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，高考一直是我國(guó)最重要的考試之一。無(wú)數(shù)學(xué)生都十分重視這個(gè)考試，并為了在高考中獲得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)。然而，真正能夠取得優(yōu)異成績(jī)的人并不多，這是為什么呢？近日，我觀看了一些“大考心得”相關(guān)的視頻，從中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題，這讓我對(duì)高考有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：高考不僅是知識(shí)，更是策略
在一些大考心得視頻中，我發(fā)現(xiàn)許多高分學(xué)生并不是單純地掌握了知識(shí)，他們更是有著一定的策略和技巧。比如，不同科目的考試形式以及考試內(nèi)容都有所不同，考生也需要根據(jù)不同科目的特點(diǎn)有選擇性地掌握一些知識(shí)和技巧，才能在考試中勝出。同時(shí)，考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備也是至關(guān)重要的，考生需要在這個(gè)階段充分把握時(shí)間和精力，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)和備考計(jì)劃，并學(xué)會(huì)使用好各種考前調(diào)整的方法。
第三段：要善于解決問(wèn)題
在觀看一些大考心得的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些考生遇到問(wèn)題時(shí)，往往是采用積極的態(tài)度和有效的方法來(lái)解決的。比如，有的學(xué)生在遇到難題時(shí)會(huì)多次嘗試，尋找不同的解題方式和思維角度，而不是就此放棄；有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)向老師和同學(xué)尋求幫助和建議，積極解決問(wèn)題。這些做法雖然看似簡(jiǎn)單，但在應(yīng)對(duì)高考中的復(fù)雜問(wèn)題時(shí)卻能夠發(fā)揮出明顯的作用。
第四段：心態(tài)平和至關(guān)重要
高考是一場(chǎng)極為重要的考試，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有著重要的意義和影響。因此，一些焦慮、緊張和不安也是難免的，但這些心態(tài)也很可能對(duì)考試結(jié)果產(chǎn)生負(fù)面影響。在觀看一些大考心得的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那些獲得優(yōu)異成績(jī)的考生，他們的心態(tài)都比較平和。他們能夠克服緊張和壓力，保持良好的心態(tài)，并堅(jiān)信自己的能力和準(zhǔn)備。因此，心態(tài)平和是高考成績(jī)好壞的一個(gè)重要因素。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)觀看一些大考心得視頻，我逐漸認(rèn)識(shí)到高考不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是對(duì)考生思維、策略、方法、心態(tài)等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。在備考與考試過(guò)程中，考生要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，識(shí)別和克服自己的弱點(diǎn)，并在面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持積極向上的態(tài)度。希望這些心得體會(huì)能對(duì)正在備考高考的學(xué)生有所啟發(fā)。
觀看大考心得體會(huì)篇十一
小學(xué)的時(shí)候,就有不少同學(xué)問(wèn)我:“你是不是上過(guò)有關(guān)唱歌的課啊,你唱得好有特點(diǎn),好像是學(xué)過(guò)。”我就認(rèn)為,這種藝術(shù)不是教出來(lái)的,我只是按照自己的心情去刻畫(huà)它,藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個(gè)人的音樂(lè)之路不會(huì)變成歌唱家啊之類(lèi)的,但是有夢(mèng)就要去追求,我就是在追求藝術(shù)。先不說(shuō)自己的聲音是否有天籟般的美妙,也不說(shuō)是否有信天游的高亢,即使是沙啞、一般的嗓音,也能編織出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。
他們都叫我”金鈴兒”,說(shuō)是因?yàn)槲业穆曇粝胥y鈴般的清脆,唱童聲很好,但是你們想過(guò),聲音像孩子一樣的,會(huì)喜歡唱很快的節(jié)奏,那種流行音樂(lè)嗎?唱歌的藝術(shù)是不在于聲音的好壞的。
當(dāng)然,你說(shuō)唱歌是一門(mén)技藝,這也是錯(cuò)的。這是為什么?因?yàn)樗囆g(shù)它不是技藝,它是一個(gè)真正的藝術(shù)家體驗(yàn)了感情的傳達(dá)!
現(xiàn)在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君,這位情歌天后的聲音一直都保存到現(xiàn)在,這是藝術(shù)的流傳,也就是說(shuō)藝術(shù)是恒久的，生命是短暫的。
去年參加文藝匯演的時(shí)候,我們旁邊的一個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)老師在不停的叮囑學(xué)生唱歌時(shí)發(fā)聲的要點(diǎn),還嚴(yán)厲的瞪著眼珠子說(shuō)不允許出一點(diǎn)差錯(cuò)……我就納悶了,為啥要這么嚴(yán)厲、這么粗暴呢?搞得學(xué)生多緊張啊,我看到幾個(gè)學(xué)生的額頭都冒汗了。當(dāng)然最后的成績(jī)還是我們學(xué)校的高。現(xiàn)在的歌手上臺(tái)當(dāng)然也緊張,但他們都在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的時(shí)候融入了音樂(lè)中,享受著這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的學(xué)生就會(huì)在唱歌時(shí)努力想老師教的要點(diǎn),以至于唱不出真感情。
你有沒(méi)有過(guò)疑問(wèn)?為什么藝術(shù)家叫做藝術(shù)家呢?你會(huì)說(shuō):“他們畫(huà)畫(huà)很好、他們書(shū)法特別棒、他們歌唱得很吸引人,他們……”這是錯(cuò)的。他們之所以被稱(chēng)為藝術(shù)家,是因?yàn)樗麄冇邪l(fā)現(xiàn)美的眼睛。為什么羅斯福說(shuō):每當(dāng)一位藝術(shù)家逝去，人類(lèi)的一些幻想也隨之而逝。因?yàn)檫@個(gè)世界缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,而藝術(shù)家的逝去,就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會(huì)欣賞,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上更多的美麗啊!
觀看大考心得體會(huì)篇一
從小到大，我們都有參加考試的經(jīng)歷，但很少有機(jī)會(huì)近距離觀察和體味一場(chǎng)大型考試的氛圍。最近我有幸作為觀察員，觀看了一場(chǎng)高考，給我留下了深刻的印象和體會(huì)。本文將分享我的心得和觀察。
第二段：多元化的考生
我們身邊總有那么一些人，無(wú)論是家庭背景還是個(gè)人天賦，都不像是要參加高考的樣子。而現(xiàn)實(shí)中，高考考生的群體多樣化得令人驚訝。無(wú)論是家長(zhǎng)滿(mǎn)懷期待的孩子，還是來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)、家境貧困的考生，他們都在為這一次機(jī)會(huì)而拼搏。這讓我明白，高考并不是簡(jiǎn)單的選拔，更是考察每個(gè)參與者的追求和努力，同時(shí)也是為了給每個(gè)人公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
第三段：壓力下的真實(shí)情感
觀察高考考場(chǎng)不同于普通的考場(chǎng)，我看到了一些我們平時(shí)難以感受到的真實(shí)情感。無(wú)論是考生的緊張和期待，還是監(jiān)考老師的嚴(yán)謹(jǐn)和正直，每一幕都散發(fā)著深深的人情味。而令我印象最深的，是午餐時(shí)間時(shí)一名考生的行動(dòng)。雖然他還有數(shù)小時(shí)的考試要完成，卻毅然放棄了午餐時(shí)間，選擇繼續(xù)考試。這樣的連貫行動(dòng)顯出了是那種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓舞著每個(gè)困難前行的人。
第四段：機(jī)遇面前的不易
高考的規(guī)模之大和影響之深遠(yuǎn)，不僅是我們生活中的重要節(jié)點(diǎn)，更是每個(gè)考生人生道路上的關(guān)鍵。但高考很難，成功更難。并不是每個(gè)人都能順利通過(guò)一次高考。而這種博弈中，勝負(fù)只有一個(gè)人，考生可能會(huì)面臨著人生的重大決定。如同對(duì)一名學(xué)生而言，能否通過(guò)高考不僅是贏得未來(lái)，也是對(duì)過(guò)去幾年努力的最大肯定。對(duì)于那些獲得成功的同學(xué)們而言，這是一筆永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的寶貴財(cái)富。
第五段：深刻體會(huì)
高考對(duì)于一個(gè)人的意義和人生體驗(yàn)，不僅僅體現(xiàn)于考場(chǎng)上的那四天。它貫穿了整個(gè)人生的經(jīng)歷和價(jià)值觀，也是人生路上貫徹奮斗的象征。高考是一個(gè)人努力，智慧，堅(jiān)韌毅力的具體體現(xiàn)。正如勇士在戰(zhàn)斗之后的心得總結(jié)，每個(gè)人都能在這個(gè)過(guò)程中，感受到自我價(jià)值的提升和更深層次的成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)觀看高考，我也有了更成熟的思考和認(rèn)識(shí)。高考不僅是考生們的挑戰(zhàn)，更是我們每個(gè)人面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，追求完美和真理的旅程。無(wú)論貧窮或富有，無(wú)論考試結(jié)果如何，每個(gè)人都值得擁有追求夢(mèng)想和奮力拼搏的機(jī)會(huì)！
觀看大考心得體會(huì)篇二
教師作為學(xué)生的引路人，在觀看大考時(shí)，首先要尊重學(xué)生所付出的努力和取得的成果。每個(gè)學(xué)生在大考中付出了不同的努力，有的通過(guò)了，有的沒(méi)有。但是作為教師，我們要能夠看到學(xué)生努力的過(guò)程，并對(duì)他們的付出表示認(rèn)可和尊重。這樣不僅能夠激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)，也能夠建立起與學(xué)生的良好關(guān)系。
第二段：反思教學(xué)方法和策略
觀看大考還能夠幫助教師反思自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀察學(xué)生在大考中的表現(xiàn)，教師可以發(fā)現(xiàn)哪些方面需要改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上犯了相似的錯(cuò)誤，那么就應(yīng)該反思自己在教學(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)是否存在問(wèn)題。也許是教學(xué)方法不夠清晰，或者是策略沒(méi)有針對(duì)性。通過(guò)觀看大考，教師可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力
在觀看大考過(guò)程中，教師還應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)和希望。大考只是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)階段，不論結(jié)果如何，學(xué)生都應(yīng)該被鼓勵(lì)繼續(xù)努力。作為教師，我們要看到學(xué)生的潛力和進(jìn)步，為他們指明正確的方向，并給予積極的肯定和鼓勵(lì)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：建立學(xué)生和家長(zhǎng)的信任
觀看大考過(guò)程中，教師還能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)建立起更加牢固的信任關(guān)系。當(dāng)學(xué)生看到教師認(rèn)真觀看大考，并給予他們積極的評(píng)價(jià)時(shí)，他們會(huì)感受到教師的關(guān)心和支持。這樣能夠增加學(xué)生對(duì)教師的信任，并建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)觀看大考的過(guò)程中，看到教師的用心和敬業(yè)，進(jìn)一步增加對(duì)教師的信任。這樣能夠形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好合作關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更全面的支持。
第五段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情
通過(guò)觀看大考過(guò)程，教師還能夠激發(fā)自己的教學(xué)熱情。當(dāng)看到學(xué)生在大考中取得好成績(jī)時(shí)，教師會(huì)感到自豪和滿(mǎn)足。這種成就感會(huì)讓教師更加熱愛(ài)自己的工作，更加投入到教學(xué)中去。同時(shí)，觀看大考中學(xué)生的不足和進(jìn)步，也會(huì)讓教師不斷尋求教學(xué)創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)效果。因此，觀看大考對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種鞭策，也是一種激勵(lì)，能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情。
總結(jié)：
通過(guò)觀看大考，教師能夠尊重學(xué)生的努力成果，反思自己的教學(xué)方法和策略，給予學(xué)生鼓勵(lì)并建立起信任關(guān)系，同時(shí)也能夠激發(fā)自己的教學(xué)熱情。教師觀看大考不僅是對(duì)學(xué)生取得的成果的肯定和評(píng)價(jià)，更是教師自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因此，作為教師，我們應(yīng)該積極觀看大考，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。只有不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
觀看大考心得體會(huì)篇三
明鏡所以照形，古事所以知今。指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量?！被仡櫸覈?guó)改革開(kāi)放40年波瀾壯闊的歷史，也當(dāng)秉持這樣的態(tài)度。
改革開(kāi)放40年來(lái)，中國(guó)人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。從生產(chǎn)力看，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)。從生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，中國(guó)特色社會(huì)主義制度日漸成熟，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)。從中國(guó)人民的面貌看，中國(guó)人民敢闖敢試、敢為人先，充分顯示了13億多中國(guó)人民作為國(guó)家主人和真正英雄推動(dòng)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大力量。從大國(guó)擔(dān)當(dāng)看，我國(guó)連續(xù)數(shù)年對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)30%，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，積極推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，促進(jìn)了人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。這些偉大成就充分證明，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
也要看到，雖然40年改革開(kāi)放取得了巨大成就，但隨著改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，一些深層次矛盾和問(wèn)題凸顯出來(lái)，需要下大決心、花大氣力加以破解。因此，今天回顧改革開(kāi)放40年的偉大歷程，我們?yōu)槌晒Χ鴼g欣鼓舞，但絕不能躺在功勞簿上驕傲自滿(mǎn)，更不能為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而要在不斷克服困難、解決問(wèn)題中繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放偉大事業(yè)。
回顧歷史，是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。始于1978年的改革開(kāi)放，是中國(guó)也是當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)變革史上的一個(gè)創(chuàng)舉;是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，從國(guó)情和實(shí)際出發(fā)對(duì)人類(lèi)更好社會(huì)制度進(jìn)行的不懈探索;是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展;是一場(chǎng)深刻的社會(huì)革命。只有走中國(guó)人民自己選擇的道路，走適合中國(guó)國(guó)情的道路，最終才能走得通、走得好?；仡櫢母镩_(kāi)放歷史，要堅(jiān)持歷史唯物主義態(tài)度，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是精神，全面理性地總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
回顧歷史，是為了把握歷史規(guī)律。在博鰲亞洲論壇20xx年年會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講中引用了中國(guó)古代思想家荀子在《天論》中的名言：“天行有?！薄皯?yīng)之以治則吉”。此處講的“?！?，就是客觀規(guī)律。如能順應(yīng)規(guī)律治理國(guó)家和社會(huì)，其結(jié)果必然吉祥。我國(guó)改革開(kāi)放之所以“大吉”，基本的一條就是順應(yīng)了中國(guó)人民要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)新、要美好生活的歷史要求，契合了世界各國(guó)人民要發(fā)展、要合作、要和平生活的時(shí)代潮流，這里有“?！?規(guī)律)可循?；仡櫢母镩_(kāi)放歷史，就要從改革開(kāi)放40年豐富多彩的實(shí)踐素材中科學(xué)把握歷史規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
回顧歷史，是為了增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。變革創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力?！痘茨献印ゃ嵴撚?xùn)》在論及變革時(shí)寫(xiě)道：“茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循俗”。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在當(dāng)今世界新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整的背景下，我們的國(guó)家和民族尤其需要繼續(xù)改革創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)。要通過(guò)回顧改革開(kāi)放40年的歷史，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量，把全面深化改革進(jìn)行到底。
觀看大考心得體會(huì)篇四
《大考》是一部反映中國(guó)高考現(xiàn)狀的紀(jì)錄片，我有幸觀看了這部作品。通過(guò)觀看《大考》，我深刻感受到了高考對(duì)于中國(guó)學(xué)子的重要性，也意識(shí)到了其中存在的問(wèn)題。下面我將結(jié)合片中的場(chǎng)景和我自身的體驗(yàn)，來(lái)談一談對(duì)于《大考》的心得體會(huì)。
第二段：考試壓力之重
《大考》通過(guò)真實(shí)的畫(huà)面展現(xiàn)了高考考場(chǎng)內(nèi)外的緊張氛圍。那種強(qiáng)烈的考試壓力，使得每個(gè)學(xué)生都背負(fù)著沉重的包袱，緊張到內(nèi)心幾乎爆炸。就像片中所展示的那樣，高考成績(jī)關(guān)系到學(xué)生們的未來(lái)，甚至有可能決定他們的一生。這樣的巨大壓力讓我感受到了中國(guó)教育體制中的惡性競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生們?yōu)榱嗣榱烁叻?，不得不付出的代價(jià)太大了。
第三段：?jiǎn)我坏脑u(píng)價(jià)方式
《大考》也揭示了高考評(píng)價(jià)體系的單一性。在這個(gè)紀(jì)錄片中，我們看到了學(xué)生們面臨的窘境和壓力，他們?cè)诩榷ǖ脑u(píng)價(jià)體系下努力取得高分。這種單一的評(píng)價(jià)方式，僅僅看中了學(xué)生的課業(yè)成績(jī)，而忽略了學(xué)生的其他潛能和個(gè)性發(fā)展。高考對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，就像是一次機(jī)械的測(cè)試，只能迎合現(xiàn)行的教學(xué)目標(biāo)，而不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
第四段：人性的勇氣與堅(jiān)持
盡管《大考》展現(xiàn)了許多令人心痛的場(chǎng)景，但其中也蘊(yùn)含著學(xué)生們堅(jiān)持與努力的動(dòng)人力量。他們或許因?yàn)榧彝?、環(huán)境等諸多原因沒(méi)有得到公平的待遇，但他們并不因此放棄努力，而是以堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)高考。他們不擔(dān)心困難，不怕失敗，甚至不畏懼任何可能發(fā)生的變數(shù)，他們用勇氣和執(zhí)著跨越重重困難，向著自己的夢(mèng)想努力奔跑。這樣的精神讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白到高考雖然是一種制度，但人性中的堅(jiān)持和勇氣是無(wú)法改變的。
第五段：改革的必要性
觀看《大考》之后，我認(rèn)識(shí)到了高考制度的弊端以及改革的必要性。我們不能僅僅用一個(gè)數(shù)字來(lái)衡量學(xué)生的成就，我們需要一個(gè)更全面、更科學(xué)、更人性化的評(píng)價(jià)體系來(lái)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也需要給學(xué)生們提供更多的選擇空間，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，不再將高考看成是人生唯一的出路。只有改革教育體制，讓教育真正成為培養(yǎng)人才和個(gè)性的工具，才能使每個(gè)學(xué)生都能在未來(lái)的人生道路上找到屬于自己的未來(lái)。
總結(jié)：
通過(guò)觀看《大考》，我深刻認(rèn)識(shí)到高考的重要性和問(wèn)題所在。高考帶給學(xué)生壓力和困惑，單一的評(píng)價(jià)方式限制了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，片中的努力與堅(jiān)持鼓舞著我們，同時(shí)也讓我們明白了改革的必要性。只有通過(guò)改革才能從根本上解決問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
觀看大考心得體會(huì)篇五
疫情不僅改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ睿苍谇娜恢厮荛喿x出版行業(yè)生態(tài)。實(shí)體書(shū)店自救式的“直播帶貨”，“云閱讀”“云聽(tīng)讀”“云分享”的流行，疫情相關(guān)書(shū)籍的創(chuàng)紀(jì)錄銷(xiāo)量，各國(guó)圖書(shū)館線(xiàn)上資源的開(kāi)放，都是閱讀生態(tài)圈的新變化，孕育新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而不變的依然是閱讀的本質(zhì)：幫助人們?cè)趧?dòng)蕩的世界里增強(qiáng)心靈韌性，開(kāi)啟生命智慧，構(gòu)建精神家園。
大疫當(dāng)前，在洶涌的信息洪流里，閱讀和思考如同一塊浮木，幫助人們擺脫謠言和虛假信息的旋渦，作出科學(xué)理性決斷。而面對(duì)把疫情政治化、把他國(guó)妖魔化、“甩鍋”潑臟水的卑劣行徑，以及顛倒黑白、無(wú)視事實(shí)、違背常識(shí)的反智言行，我們尤需以智慧和理性明辨是非，用團(tuán)結(jié)精神和人道情懷對(duì)抗自私行徑，凝聚起全球抗疫合力。
當(dāng)中國(guó)的醫(yī)療專(zhuān)家奔波在全球疫情“重災(zāi)區(qū)”，當(dāng)中國(guó)的醫(yī)療物資抵達(dá)世界100多個(gè)國(guó)家，中國(guó)的抗疫經(jīng)驗(yàn)也在以多種形式在全球出版?zhèn)鞑?。中?guó)把英文版新冠肺炎中醫(yī)藥診療方案全文公開(kāi)與世界共享，伊朗民眾爭(zhēng)相下載閱讀波斯文版的《張文宏教授支招防控新型冠狀病毒》……透過(guò)文字中的防疫理念、防疫措施和研究成果，透過(guò)捐贈(zèng)物資上凝聚文化精粹的寄語(yǔ)，世界也在“深讀”中國(guó)：一個(gè)東方大國(guó)的智慧與仁愛(ài)，胸懷與擔(dān)當(dāng)。
在這個(gè)充滿(mǎn)不確定性的時(shí)期，閱讀是一場(chǎng)啟迪智慧與自我修煉的成長(zhǎng)旅程。在這個(gè)各國(guó)深度交融、人類(lèi)命運(yùn)與共的時(shí)代，閱讀是幫助我們理解彼此的一把鑰匙，也是點(diǎn)亮人性與文明之光的火炬。點(diǎn)點(diǎn)光芒匯聚，終將驅(qū)走疫病暗夜，照亮人類(lèi)前行方向。
觀看大考心得體會(huì)篇六
第一段：引言（大約200字）
作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我一直夢(mèng)想能夠乘坐一艘豪華游輪環(huán)游世界。最近，我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，參加了一次“大考游輪”的旅行。從一開(kāi)始到最后，我被游輪的豪華設(shè)施和周到的服務(wù)所震撼。這次旅行讓我了解了游輪旅行的獨(dú)特之處，也讓我對(duì)未來(lái)的旅行計(jì)劃充滿(mǎn)期待。
第二段：舒適的住宿與設(shè)施（大約200字）
游輪上的住宿設(shè)施非常舒適。每個(gè)房間都寬敞明亮，配有舒適的床和設(shè)施齊全的浴室。而且，窗外的景色令人心曠神怡。此外，游輪上還設(shè)有各種娛樂(lè)設(shè)施，如泳池、健身房和碗球場(chǎng)等。這些設(shè)施讓我感到身心放松，盡情享受旅行的樂(lè)趣。無(wú)論是度過(guò)一個(gè)寧?kù)o的夜晚，還是度過(guò)一個(gè)令人興奮的白天，游輪上的設(shè)施總能滿(mǎn)足我的需求。
第三段：精心準(zhǔn)備的美食（大約200字）
游輪上的餐飲服務(wù)非常出色，提供了豐富多樣的美食選擇。無(wú)論是中式、西式還是亞洲風(fēng)味的菜肴，都能滿(mǎn)足客人的口味。每餐都有精心準(zhǔn)備的自助餐，以及各種特色餐廳供客人選擇。我嘗試了幾家餐廳的菜肴，無(wú)論是味道還是質(zhì)量都非常出色。此外，每晚還有精彩紛呈的主題晚宴，讓我領(lǐng)略到不同文化的獨(dú)特美食。在游輪上用餐的體驗(yàn)讓我更加享受旅行，也讓我品嘗了美食的豐富多樣性。
第四段：壯麗迷人的風(fēng)景（大約300字）
乘坐游輪旅行的最大優(yōu)勢(shì)之一就是可以欣賞到壯麗迷人的風(fēng)景。無(wú)論是在海洋上，還是在世界各地的港口停靠，我都能欣賞到令人嘆為觀止的美景。游輪的甲板是最佳觀賞風(fēng)景的地方，我可以在陽(yáng)光下或夜晚的星空下，盡情欣賞迷人的海景。此外，游輪上的觀光活動(dòng)也讓我有機(jī)會(huì)參觀了一些世界聞名的景點(diǎn)，如埃菲爾鐵塔、自由女神像等。這些壯麗迷人的風(fēng)景讓我對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的熱情。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約300字）
這次觀看大考游輪的旅行讓我留下了深刻的印象。豪華的住宿設(shè)施和周到的服務(wù)讓我感到賓至如歸，豐富多樣的美食讓我品嘗到了各種不同的美食文化，壯麗迷人的風(fēng)景讓我充滿(mǎn)了對(duì)世界的探索熱情。這次旅行不僅讓我滿(mǎn)足了作為旅游愛(ài)好者的夢(mèng)想，也讓我更加期待未來(lái)的旅行計(jì)劃。我相信，只有親身體驗(yàn)過(guò)游輪旅行的人，才能真正體會(huì)到它的魅力和獨(dú)特之處。我期待著再次乘坐游輪，繼續(xù)探索世界的美妙。
觀看大考心得體會(huì)篇七
“打鐵還需自身硬”，十八大以來(lái)，以習(xí)近平為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，提出了“全面從嚴(yán)治黨”的重要戰(zhàn)略舉措，簽下了從嚴(yán)治黨的軍令狀。第十八屆六中全會(huì)，再一次對(duì)全面從嚴(yán)治黨作出深入研究，從中我們“嗅”出些韻味。
轟轟烈烈的反腐敗斗爭(zhēng)開(kāi)展以來(lái)，老虎蒼蠅一起打，數(shù)百“虎”入籠，上萬(wàn)“蒼蠅”被打落，反腐斗爭(zhēng)向人民交出了一份沉甸甸的成績(jī)單，因腐敗落馬官員越來(lái)越多，且不乏高官。如今在全面從嚴(yán)治黨的大環(huán)境下，反腐斗爭(zhēng)沒(méi)有禁區(qū)，反腐已經(jīng)正在逐步走向制度化、常態(tài)化、正規(guī)化，不敢腐的震懾作用正在充分發(fā)揮，不能腐、不想腐的效應(yīng)初步顯現(xiàn)，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)正在形成。
對(duì)黨員的要求越來(lái)越嚴(yán)，且已制度化。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、思想建黨。十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，通過(guò)實(shí)施“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)、“兩學(xué)一做”等一個(gè)個(gè)具體舉措，著重在思想上建黨，使得黨員干部的思想素質(zhì)不斷提高。
二、制度治黨。習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨必須全方位扎進(jìn)制度的籠子。十八大以來(lái)，黨中央陸續(xù)出臺(tái)或修訂了黨內(nèi)法規(guī)50多部，使得制度的籠子越扎越緊。尤其是《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》的修訂和出臺(tái)，使得黨要管黨更加的“嚴(yán)緊硬”。一系列活動(dòng)的開(kāi)展和制度的建立使得全面從嚴(yán)治黨做到了標(biāo)本兼治，這充分充分展現(xiàn)了中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心，也增強(qiáng)了人民群眾對(duì)黨的信任和支持。
黨員對(duì)群眾的態(tài)度越來(lái)越柔，且已成常態(tài)。一次次的教育活動(dòng)的開(kāi)展，和一個(gè)個(gè)的“前車(chē)之鑒”，使越來(lái)越多的黨員干部發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的根在人民群眾，本在人民群眾。正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，很多黨員干部的“翻船”，原因就在于他們忘了根本。全面從嚴(yán)治黨的根本出發(fā)點(diǎn)，就是站在人民的立場(chǎng)，遵循人民的方向。
觀看大考心得體會(huì)篇八
《大考》是一部引人深思的電影，通過(guò)展現(xiàn)一個(gè)高中生備戰(zhàn)高考的故事，揭示了中國(guó)教育制度中的諸多問(wèn)題。作為一名學(xué)生，觀看這部電影讓我受益匪淺，對(duì)教育的意義和改革產(chǎn)生了深刻的思考。以下是我對(duì)這部電影的心得體會(huì)。
第一段：觸動(dòng)心靈的故事情節(jié)
《大考》通過(guò)主人公高中生小李的努力和堅(jiān)持，展現(xiàn)了他在備戰(zhàn)高考過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從一開(kāi)始的迷茫與自卑，到最終的堅(jiān)定與成長(zhǎng)，這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程讓我深受觸動(dòng)。小李在家庭和學(xué)校的種種壓力下，依然能夠保持堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，并不斷克服困難。這種勇氣和毅力正是每個(gè)學(xué)生備考高考時(shí)所需要具備的品質(zhì)?！洞罂肌返墓适虑楣?jié)讓我深刻體會(huì)到了勝利來(lái)之不易，需要付出艱辛努力的道理。
第二段：中國(guó)教育體制中存在的問(wèn)題
《大考》通過(guò)展現(xiàn)小李所在學(xué)校的追求卓越、排名至上的教育理念，勾勒出了中國(guó)教育體制中的一些問(wèn)題。教育應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而不僅僅是應(yīng)試能力的簡(jiǎn)單堆砌。電影中的學(xué)校強(qiáng)調(diào)對(duì)高考分?jǐn)?shù)的追逐，使學(xué)生們不得不陷入準(zhǔn)備高考的機(jī)械化學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)性和興趣的培養(yǎng)。這種以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的教育制度，使很多學(xué)生在壓力下迷失了自我，并喪失了對(duì)知識(shí)的興趣。電影中的情節(jié)提醒我，我們需要對(duì)教育進(jìn)行深度反思和改革。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
《大考》中的小李通過(guò)自己努力和老師的幫助，最終在高考中取得了優(yōu)異成績(jī)。這說(shuō)明高考不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的考察，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的人際交往、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)才能等都是需要培養(yǎng)和關(guān)注的。電影中的小李通過(guò)參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，不僅鍛煉了自己的能力，還逐漸獲得了自信和成長(zhǎng)。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該追求全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：家庭對(duì)孩子的重要影響
《大考》中，小李在備戰(zhàn)高考過(guò)程中，得到了家庭的關(guān)懷和支持。他的母親給予了他溫暖的關(guān)愛(ài)和理解，父親雖然沉默寡言，但內(nèi)心對(duì)孩子的關(guān)心和期望無(wú)處不在。家庭是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要?！洞罂肌分械募彝デ榫凹?lì)著我，讓我更加明白家庭的力量和作用。無(wú)論是學(xué)習(xí)中的困難還是其他問(wèn)題，只要有家人的支持與鼓勵(lì)，我們都能夠勇敢面對(duì)。
第五段：推動(dòng)教育改革，重視學(xué)生的個(gè)性與興趣
《大考》讓我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育體制的弊端，我們需要進(jìn)行更加全面的教育改革。我們應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性和興趣，給予他們更多的發(fā)展空間和自由選擇。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。除了學(xué)術(shù)上的知識(shí)，學(xué)生還應(yīng)該了解社會(huì)、了解自己，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。觀看《大考》后，我決心要積極參與改革，爭(zhēng)取能夠創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。
總之，觀看《大考》讓我深受觸動(dòng)和反思。這部電影不僅展現(xiàn)了一個(gè)高中生備戰(zhàn)高考的故事，更揭示了中國(guó)教育體制中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)小李的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們可以更好地思考教育的意義和如何進(jìn)行改革。希望能夠有更多這樣的影片呈現(xiàn)給我們，讓我們更加關(guān)注教育，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
觀看大考心得體會(huì)篇九
201月20日，北京開(kāi)始出現(xiàn)2例新型冠狀病毒感染_。從那以后武漢_開(kāi)始蔓延到全國(guó)，截止年1月29日，除西藏(1例疑似)之外，全國(guó)各省市皆已出現(xiàn)確診病例，各省市啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，政府及專(zhuān)家建議群眾在家中不外出不聚會(huì)。截止2020年1月29日17時(shí)，確診病例6078例，疑似9023例，死亡人數(shù)132人。面對(duì)與日俱增的數(shù)字，更讓我震驚的是在政府及專(zhuān)家、醫(yī)護(hù)人員的努力治療，與死神斗爭(zhēng)的同時(shí)出現(xiàn)的，例如鐘南山已被感染，喝酒抽煙可以預(yù)防病毒，某醫(yī)院不收感染病人等謠言及偽科學(xué)。作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我已學(xué)習(xí)《防疫與檢驗(yàn)》等專(zhuān)業(yè)科目，可以分辨一些偽科學(xué)的真假;在宣傳普及預(yù)防新型冠狀病毒的方法時(shí)能做到專(zhuān)業(yè)，使人信服。作為一名學(xué)生黨員，我認(rèn)為我身體力行的做到的不信謠，不傳謠，科學(xué)正確的宣傳預(yù)防新型冠狀病毒的方法，并以身作則的引導(dǎo)身邊人正確聽(tīng)取、宣傳專(zhuān)家意見(jiàn)，引導(dǎo)其他人相信科學(xué)。但是同時(shí)在自己所在的農(nóng)村，由于個(gè)人力量不足，在封村以后并未能再次為人民服務(wù)，只是在自己家中，未能完全做到一個(gè)共產(chǎn)黨員的“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神。
觀看大考心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，高考一直是我國(guó)最重要的考試之一。無(wú)數(shù)學(xué)生都十分重視這個(gè)考試，并為了在高考中獲得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)。然而，真正能夠取得優(yōu)異成績(jī)的人并不多，這是為什么呢？近日，我觀看了一些“大考心得”相關(guān)的視頻，從中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題，這讓我對(duì)高考有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：高考不僅是知識(shí)，更是策略
在一些大考心得視頻中，我發(fā)現(xiàn)許多高分學(xué)生并不是單純地掌握了知識(shí)，他們更是有著一定的策略和技巧。比如，不同科目的考試形式以及考試內(nèi)容都有所不同，考生也需要根據(jù)不同科目的特點(diǎn)有選擇性地掌握一些知識(shí)和技巧，才能在考試中勝出。同時(shí)，考前的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備也是至關(guān)重要的，考生需要在這個(gè)階段充分把握時(shí)間和精力，制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)和備考計(jì)劃，并學(xué)會(huì)使用好各種考前調(diào)整的方法。
第三段：要善于解決問(wèn)題
在觀看一些大考心得的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些考生遇到問(wèn)題時(shí)，往往是采用積極的態(tài)度和有效的方法來(lái)解決的。比如，有的學(xué)生在遇到難題時(shí)會(huì)多次嘗試，尋找不同的解題方式和思維角度，而不是就此放棄；有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)向老師和同學(xué)尋求幫助和建議，積極解決問(wèn)題。這些做法雖然看似簡(jiǎn)單，但在應(yīng)對(duì)高考中的復(fù)雜問(wèn)題時(shí)卻能夠發(fā)揮出明顯的作用。
第四段：心態(tài)平和至關(guān)重要
高考是一場(chǎng)極為重要的考試，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有著重要的意義和影響。因此，一些焦慮、緊張和不安也是難免的，但這些心態(tài)也很可能對(duì)考試結(jié)果產(chǎn)生負(fù)面影響。在觀看一些大考心得的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那些獲得優(yōu)異成績(jī)的考生，他們的心態(tài)都比較平和。他們能夠克服緊張和壓力，保持良好的心態(tài)，并堅(jiān)信自己的能力和準(zhǔn)備。因此，心態(tài)平和是高考成績(jī)好壞的一個(gè)重要因素。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)觀看一些大考心得視頻，我逐漸認(rèn)識(shí)到高考不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是對(duì)考生思維、策略、方法、心態(tài)等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。在備考與考試過(guò)程中，考生要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，識(shí)別和克服自己的弱點(diǎn)，并在面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持積極向上的態(tài)度。希望這些心得體會(huì)能對(duì)正在備考高考的學(xué)生有所啟發(fā)。
觀看大考心得體會(huì)篇十一
小學(xué)的時(shí)候,就有不少同學(xué)問(wèn)我:“你是不是上過(guò)有關(guān)唱歌的課啊,你唱得好有特點(diǎn),好像是學(xué)過(guò)。”我就認(rèn)為,這種藝術(shù)不是教出來(lái)的,我只是按照自己的心情去刻畫(huà)它,藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個(gè)人的音樂(lè)之路不會(huì)變成歌唱家啊之類(lèi)的,但是有夢(mèng)就要去追求,我就是在追求藝術(shù)。先不說(shuō)自己的聲音是否有天籟般的美妙,也不說(shuō)是否有信天游的高亢,即使是沙啞、一般的嗓音,也能編織出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。
他們都叫我”金鈴兒”,說(shuō)是因?yàn)槲业穆曇粝胥y鈴般的清脆,唱童聲很好,但是你們想過(guò),聲音像孩子一樣的,會(huì)喜歡唱很快的節(jié)奏,那種流行音樂(lè)嗎?唱歌的藝術(shù)是不在于聲音的好壞的。
當(dāng)然,你說(shuō)唱歌是一門(mén)技藝,這也是錯(cuò)的。這是為什么?因?yàn)樗囆g(shù)它不是技藝,它是一個(gè)真正的藝術(shù)家體驗(yàn)了感情的傳達(dá)!
現(xiàn)在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君,這位情歌天后的聲音一直都保存到現(xiàn)在,這是藝術(shù)的流傳,也就是說(shuō)藝術(shù)是恒久的，生命是短暫的。
去年參加文藝匯演的時(shí)候,我們旁邊的一個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)老師在不停的叮囑學(xué)生唱歌時(shí)發(fā)聲的要點(diǎn),還嚴(yán)厲的瞪著眼珠子說(shuō)不允許出一點(diǎn)差錯(cuò)……我就納悶了,為啥要這么嚴(yán)厲、這么粗暴呢?搞得學(xué)生多緊張啊,我看到幾個(gè)學(xué)生的額頭都冒汗了。當(dāng)然最后的成績(jī)還是我們學(xué)校的高。現(xiàn)在的歌手上臺(tái)當(dāng)然也緊張,但他們都在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的時(shí)候融入了音樂(lè)中,享受著這美妙的旋律……但是這些“鴨梨”山大的學(xué)生就會(huì)在唱歌時(shí)努力想老師教的要點(diǎn),以至于唱不出真感情。
你有沒(méi)有過(guò)疑問(wèn)?為什么藝術(shù)家叫做藝術(shù)家呢?你會(huì)說(shuō):“他們畫(huà)畫(huà)很好、他們書(shū)法特別棒、他們歌唱得很吸引人,他們……”這是錯(cuò)的。他們之所以被稱(chēng)為藝術(shù)家,是因?yàn)樗麄冇邪l(fā)現(xiàn)美的眼睛。為什么羅斯福說(shuō):每當(dāng)一位藝術(shù)家逝去，人類(lèi)的一些幻想也隨之而逝。因?yàn)檫@個(gè)世界缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,而藝術(shù)家的逝去,就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會(huì)欣賞,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上更多的美麗啊!