心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
語文學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，通過學(xué)習(xí)語文，我們不僅可以提高讀寫能力，還可以培養(yǎng)思維和意識(shí)，增進(jìn)人與人之間的交流。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并形成了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和理念。下面我將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、作文能力、閱讀習(xí)慣和語感提升五個(gè)方面分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)動(dòng)力給了我不斷啟發(fā)和前進(jìn)的動(dòng)力。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)語文并不容易，但學(xué)好語文卻是至關(guān)重要的。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我決定為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，就是成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。這個(gè)目標(biāo)給了我強(qiáng)烈的動(dòng)力和決心，讓我有了不斷努力的動(dòng)力。無論是課堂作業(yè)還是課外閱讀，我都認(rèn)真對(duì)待，每天堅(jiān)持閱讀一些優(yōu)秀的文章，不斷提高自己的閱讀和寫作能力。
其次，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)方法能事半功倍地幫助我提高學(xué)習(xí)效果。首先，我養(yǎng)成了每天做練習(xí)的習(xí)慣。無論是課堂練習(xí)還是課外習(xí)題，我都堅(jiān)持每天都做，將所學(xué)知識(shí)鞏固下來。其次，我注重課外閱讀。通過閱讀各種不同類型的書籍，我開闊了眼界，提高了詞匯量，同時(shí)也豐富了自己的思想。最后，我善于總結(jié)和思考，通過總結(jié)和思考，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，從而努力去改進(jìn)。
作文能力是一個(gè)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要方面。通過學(xué)習(xí)語文，我養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣和思維邏輯能力。首先，我堅(jiān)持每天寫作練習(xí)，無論是寫日記還是寫作文，我都勤加練習(xí)。隨著寫作量的增加，我的寫作能力也有了很大的提高。其次，我注重思維的培養(yǎng)。在寫作過程中，我會(huì)提前進(jìn)行思維導(dǎo)圖，將自己的思路整理出來，然后逐步展開，最后進(jìn)行修改和潤色。這樣的寫作過程不僅能夠提高作文的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)自己的思維邏輯能力。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)語文的必要步驟。通過閱讀，我們能夠了解到更多的知識(shí)和思想，提高自己的閱讀能力和理解能力。我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持讀一些優(yōu)秀的作品和雜志。通過閱讀，我不僅提高了詞匯量，還豐富了自己的知識(shí)積累，拓寬了思維的邊界。在閱讀的過程中，我會(huì)將自己的思想進(jìn)行整理，與作者進(jìn)行對(duì)話，發(fā)現(xiàn)作者的意圖和思考。通過這樣的思考和理解，我提高了閱讀能力和思維能力。
最后，語感的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)語文的重要目標(biāo)。語感是指對(duì)語言的敏感和領(lǐng)悟能力，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)語文，我體會(huì)到了語言的美麗和力量，提高了自己的語感。在寫作和閱讀中，我會(huì)留意作者的用詞和句式，體味其中的美感和表達(dá)力，逐漸形成屬于自己的語感。同時(shí)，我也注重用語的規(guī)范和準(zhǔn)確性，通過不斷糾正和修改自己的用詞，提高了自己的語言表達(dá)能力。
通過語文學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫作能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思維和意識(shí)。我相信只要堅(jiān)持下去，不斷努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)。語文學(xué)習(xí)給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種思想的啟發(fā)和一種人生的境界。我希望將來能夠運(yùn)用好語文知識(shí)，寫出更多優(yōu)秀的作品，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
小學(xué)語文教學(xué)說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。尤其是對(duì)我們這一群剛畢業(yè)的新教師來說，更是需要我們無時(shí)無刻在學(xué)習(xí)中不斷改善與進(jìn)步。而六年級(jí)語文是整個(gè)小學(xué)語文階段的重中之重。
通過這次在納溪參加小學(xué)六年級(jí)語文語文教研，讓我受益良多。使我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過程中的不足之處，有以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)語文就是為了全面的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而而語文素養(yǎng)的提高學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵，學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對(duì)語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。有時(shí)候過多的主導(dǎo)課堂，沒有做到把課堂真正的交給學(xué)生。
，力求做到面面俱到 這次教研的主題是“選點(diǎn)練能”，通過這次的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己平常在教學(xué)中講解過多，面對(duì)一篇課文的時(shí)候，總是把每一個(gè)點(diǎn)都抓出來給學(xué)生講，讓學(xué)生學(xué)，就怕錯(cuò)過了任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。沒想到這樣反而適得其反，讓學(xué)生抓不住重點(diǎn)，導(dǎo)致真正需要掌握的知識(shí)點(diǎn)不牢固。
在以后的教學(xué)過程中，我將逐步改進(jìn)，學(xué)會(huì)取舍，把課堂放心的交予學(xué)生。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
語文作為學(xué)生必修的一門學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀能力有著重要的作用。在我的語文學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中取得了一些心得體會(huì)。在此，我將以五段式的形式，分別從閱讀、寫作、語法、詞匯和課外拓展等方面分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，閱讀在語文學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。通過閱讀，我可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解各種文化和思想。在閱讀時(shí)，我會(huì)認(rèn)真品味文章內(nèi)涵，挖掘作者的思想和意圖。同時(shí)，我也會(huì)注重對(duì)于生詞和難句的理解，以便更好地掌握文章的要點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu)。閱讀也是培養(yǎng)語言表達(dá)能力的有效途徑，通過模仿優(yōu)秀的作家和文本，我能夠提高自己的寫作水平，讓自己的文章更加生動(dòng)有趣。
其次，寫作是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。通過寫作，我可以把自己的思想和感悟進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)出來。在寫作過程中，我會(huì)先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和主題，然后進(jìn)行邏輯思考和材料收集，最后進(jìn)行寫作和修改。寫作時(shí)，我會(huì)注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，避免表達(dá)不清或語法錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)注重提升自己的文采和修辭手法，以提高文章的內(nèi)容質(zhì)量和觀點(diǎn)的說服力。
第三，語法作為語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于準(zhǔn)確地理解文章和進(jìn)行語言表達(dá)具有重要意義。在語法學(xué)習(xí)中，我會(huì)注意梳理各種語法知識(shí)的規(guī)律和要點(diǎn)，并進(jìn)行分類和整理。同時(shí)，我還會(huì)通過做題的方式加深對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用。除此之外，我還會(huì)注重整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和語法的靈活運(yùn)用，以達(dá)到自然、準(zhǔn)確和流暢的表達(dá)效果。
第四，詞匯是語文學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分，擴(kuò)展詞匯量對(duì)于提高語言表達(dá)能力有著重要的作用。為了擴(kuò)大詞匯量，我會(huì)經(jīng)常背誦詞匯表，同時(shí)在閱讀中積累并運(yùn)用新的詞匯。為了更好的掌握這些詞匯，我會(huì)積極運(yùn)用詞匯進(jìn)行寫作，并強(qiáng)化記憶。同時(shí)，在詞匯學(xué)習(xí)中，我還會(huì)注重詞匯的詞義辨析和用法區(qū)分，以便更準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯。
最后，課外拓展是我學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。在課余時(shí)間，我經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過參加各類講座和文化活動(dòng)豐富自己的語文知識(shí)。此外，我還喜歡參加一些有關(guān)語言表達(dá)和寫作的比賽，通過與他人的交流和比拼，不斷提升自己的寫作能力。
綜上所述，語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng)過程，需要我們?cè)陂喿x、寫作、語法、詞匯和課外拓展等方面進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和提高。通過我的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性，并取得了一些初步的進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積累，語文學(xué)習(xí)一定會(huì)使我受益終身。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”教室里一片朗朗的讀書聲，大家正搖頭晃腦地沉浸在大文豪蘇軾給大家?guī)淼拿篮迷娋持?。突然，領(lǐng)讀的學(xué)習(xí)委員打了個(gè)“禁聲”的手勢(shì)，教室里頓時(shí)安靜了下來。
“下遍(面)，我們報(bào)聽寫!”張老師擺出一副老學(xué)究的樣子，不徐不急地念著?！皩懞梦恼碌念}目——雀(竊)讀記?！?BR> “雀——雀讀，麻雀也讀書?”不知道誰接了一句，全班突然哄地一聲笑開了。張老師不好意思地扶了扶眼鏡，臉微微地紅了。
“不要吵，繼續(xù)報(bào)聽寫，大家聽睛(清)楚了?！蹦懿宦犌宄?老師的規(guī)定太苛刻了，要知道，寫錯(cuò)一個(gè)詞語得抄寫10遍，10遍啊，這得浪費(fèi)我們多少玩兒的時(shí)間，殺死我們多少腦細(xì)胞呀!好不容易打點(diǎn)起精神，仔細(xì)辨析張老師的“弦外之音”，這才把報(bào)聽寫一關(guān)給過了，唉，張老師的普通話還真是讓人不敢領(lǐng)教。
第二、第三節(jié)都是語文課，張老師先給大家校對(duì)《課堂作業(yè)本》，今天需要校對(duì)的量不大，只有五道題?？墒牵l知道張老師不知道那根筋搭錯(cuò)了，話匣子一打開就口若懸河，滔滔不絕，指東說西，旁征博引，硬是把簡(jiǎn)單的幾道題分析得“透徹?zé)o比”。兩節(jié)課，80分鐘，哦，不，是85分鐘，占用了我寶貴的午餐時(shí)間，不僅害得我差點(diǎn)尿了褲子，還讓我的小胃受虐足足300秒!
下午第二節(jié)又是語文課，張老師讓我們寫作文，題目是：讀什么有感。例文學(xué)習(xí)了一節(jié)課，下一節(jié)剛好是體育課，大家都有點(diǎn)心不在焉，正預(yù)計(jì)著體育課怎么痛痛快快地運(yùn)動(dòng)一回呢。這不，章老師又發(fā)話了：“下一節(jié)體育課別上了，就在教室里寫作文。”我們一聽，頭都大了：那藍(lán)球在手中傳來傳去的愜意，那上下翻飛的跳繩，那聽著風(fēng)聲的奔跑，唉——這該死的語文課怎么就……體育老師又在那里偷偷地樂了，他哪知道我們的痛苦!
嗯，你說，這么的一個(gè)太負(fù)“責(zé)任”的老師，讓我們?cè)跻粋€(gè)“咬牙切齒”了事?!
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是我們與他人交流的工具，是思想交流的媒介。通過語文學(xué)習(xí)，我們可以不僅僅了解傳統(tǒng)文化，還可以提高思維能力，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)好語文對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的意義。
第二段：閱讀啟發(fā)思考能力
語文學(xué)習(xí)的核心之一就是閱讀，通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，接觸到更廣闊的世界。閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力和思考能力，幫助我們理解和分析問題。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我閱讀了大量的文章后，我的思維方式得到了改變，我的判斷力和邏輯思維也得到了提高。閱讀不僅能開闊我們的眼界，還可以啟發(fā)我們的思考能力，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：寫作培養(yǎng)表達(dá)能力
語文學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是寫作。通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。寫作能夠提高我們的文字功底，讓我們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)更加準(zhǔn)確、流暢。通過寫作，我們還能夠更好地整理和歸納自己的知識(shí)，促使我們更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容。寫作是一種思維的輸出，通過寫作，我們可以更好地展示自己的思考和觀點(diǎn)，與他人交流和溝通。
第四段：演講提升口頭表達(dá)能力
除了寫作外，演講是另一種重要的語文學(xué)習(xí)形式。通過演講，我們可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，提高自信心和溝通能力。在演講過程中，我們需要清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維，這要求我們有較強(qiáng)的邏輯思維和組織能力。通過演講，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力，提高說服力和影響力。演講能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進(jìn)和完善自己的表達(dá)方式。
第五段：語文學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的關(guān)聯(lián)
綜上所述，通過語文學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的閱讀和寫作能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。語文學(xué)習(xí)與我們的綜合素質(zhì)息息相關(guān)。一位優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者不僅在語文方面表現(xiàn)出色，還會(huì)在其他學(xué)科中展現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)還能夠提高我們的文化素養(yǎng)和情感教育，讓我們更好地與他人相處。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，積極主動(dòng)地投入到語文學(xué)習(xí)中去。
回顧這些年來的語文學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步所起到的積極作用。通過閱讀、寫作和演講的學(xué)習(xí)，我思維能力得到了很大的提高，我的表達(dá)能力也有了明顯的進(jìn)步，這使我在學(xué)習(xí)和生活中都能更加自信和從容。語文學(xué)習(xí)不僅教會(huì)了我語言技能，還教會(huì)了我如何思考和如何與他人交流。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文水平，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的能力。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
中專語文學(xué)習(xí)是我們?cè)谛Ｆ陂g最重要的科目之一。雖然在準(zhǔn)備考試時(shí)，難以避免地會(huì)有復(fù)雜的感受，但這是一個(gè)可以幫助我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了這段學(xué)習(xí)過程后，我對(duì)中專語文學(xué)習(xí)有了更加深入的理解。
二、具體體會(huì)
在語文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了文言文和現(xiàn)代文兩種不同的閱讀、寫作方式。同時(shí)，我們還了解了許多古代的文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，這些書對(duì)于我們的經(jīng)典文化素養(yǎng)有很大程度上的提升。
在學(xué)習(xí)中，我們還注意到寫作規(guī)范和語言技巧的重要性。我們發(fā)現(xiàn)寫作不僅是傳遞思想和情感的方式，同時(shí)也是練習(xí)表達(dá)技巧和闡述能力的方式。我們也發(fā)現(xiàn)，語言規(guī)范對(duì)于寫作的成功也有很大的關(guān)聯(lián)。
三、學(xué)習(xí)中的價(jià)值
學(xué)習(xí)中，我們了解到許多關(guān)于生活和人性的方面。課本中的故事和名言結(jié)合了生活的真實(shí)和現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典和普遍性。我們可以借鑒讀到的文本中的教訓(xùn)去規(guī)避困惑和錯(cuò)誤，同時(shí)也可以把這些故事和智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。在這項(xiàng)學(xué)科中，我們需要有正確的道德觀來評(píng)價(jià)和處理我們現(xiàn)實(shí)生活中遇到的事件。
四、學(xué)習(xí)策略
在學(xué)習(xí)中，我們必須積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。我們需要不斷地重復(fù)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量、多練習(xí)寫作和防止抄襲以加強(qiáng)我們的語言表達(dá)和獨(dú)立思考的能力。我們還可以通過討論和交流本科目的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗(yàn)，相互幫助來提高我們的學(xué)術(shù)發(fā)揮和合作能力。
五、總結(jié)
總體而言，在這項(xiàng)科目的學(xué)習(xí)過程中，我們可以理解和掌握文化的真姿形，同時(shí)還能了解到語言和表達(dá)的價(jià)值和基本規(guī)范，以及在書籍和故事中所蘊(yùn)含的關(guān)于生活和人性的深刻道理。掌握中專語文學(xué)習(xí)能力的權(quán)力，能夠便我們更好地表達(dá)我們的想法和情感，并且加強(qiáng)我們的各種人文素養(yǎng)，為我們未來的生活和職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地寫作文。
簡(jiǎn)單地說，學(xué)語文的第一要訣就是——腳踏實(shí)地。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)態(tài)度：
明確語文的基礎(chǔ)地位，持之以恒地積累
關(guān)于閱讀：
在興趣中讀書，為自己讀書。人生在世，快樂是首要的使命，自由是永恒的希冀。特別是讀書這樣沐浴人心的事，是強(qiáng)迫不得的。在興趣指引下讀書，讀自己喜歡的書，眼睛不會(huì)疲倦，心田不會(huì)干涸，靈感不會(huì)枯竭。徜徉在自己心儀的文字中，你能感覺整個(gè)世界在同你一起舞蹈，你的心在起伏奔騰的共鳴中體驗(yàn)著極致的快感。
好書，是我們的良師益友，閱讀，讓我們享用一生。
關(guān)于寫作：
學(xué)習(xí)語文，寫好作文很重要。一篇充滿青春氣息的作文，是你靈氣、才氣、文氣的升華;一篇透著考場(chǎng)烽煙、生動(dòng)鮮活的急就文章，是你清純、率真、思辨的校閱。
不管你屬于哪一類考生，為了三年后，你能脫穎而出，在你們?yōu)檫M(jìn)校時(shí)，先給諸位一句心靈寄語：只為成功找方法，不為失敗找借口!送上幾句良言，已似鞭策：
即將踏入高中校園的學(xué)子，從第一天起，下定改變觀念“練好作文”的決心，因?yàn)樽魑牟粌H僅是為了考試，你若能練就一支生花妙筆，必將終身受益。
走向社會(huì)，能筆下筆千言，當(dāng)然受人敬慕，筆下生花，自然受人器重。
愛寫、能寫、寫得好的人……審美趣味高雅，人也非常有風(fēng)度、有氣質(zhì);
愛寫、能寫、寫得好的人……個(gè)性鮮明，人也格外具有魅力;
愛寫、能寫、寫得好的人……懂藝術(shù)，善交際，廣交友，富有幽默感;
高中階段，是人生的黃金時(shí)期。在這一階段，寫作的才能，不是被培養(yǎng)，就是被扼殺，過了這個(gè)村，就沒了這個(gè)店。
請(qǐng)熱愛!
四點(diǎn)具體建議：
1、 博覽群書，養(yǎng)成快速閱讀、圈點(diǎn)批注、廣集素材的良好習(xí)慣
推薦雜志：《讀者》《青年文摘》《中國青年報(bào)》《散文》《小小說選刊》精華版
《語文報(bào)》《作文素材》《演講與口才》《教師博覽》《格言》筆下功夫
2、 親近字典——最有智慧的語文老師。
推薦：《現(xiàn)代漢語詞典》 《古漢語常用字字典》 商務(wù)印書館 最新版
有條件的還可在家配備《成語字典》
“家有十本字典，可稱書香門第”
3、 多看賞析性的文章《名著導(dǎo)讀》、《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》
4、 買本字帖練字 推薦 田英章 楊再春 等關(guān)于《高中生必背古詩文》之類字帖
好的字貼可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
聽課是提高語文水平的好方法。通過認(rèn)真聽老師講解，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，拓展語感，提高文筆。在我參加語文課程的過程中收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)課堂內(nèi)容的理解
首先，在聽課中我意識(shí)到了語文課的重要性。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。聽過幾節(jié)語文課，我意識(shí)到了課堂互動(dòng)的重要性。通過與老師和同學(xué)的交流，我不僅更好地理解了知識(shí)點(diǎn)，也增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力。
第二段：培養(yǎng)語感的方法
其次，聽課不僅可以掌握語文知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的語感。在課程中，老師會(huì)講述許多文學(xué)作品，不假思索的鮮活情節(jié)和深入人心的細(xì)節(jié)，能夠激發(fā)我們的情感，培養(yǎng)我們的語感。
第三段：踐行閱讀理解
此外，課堂上，老師還會(huì)指導(dǎo)我們閱讀理解。通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，幫助我們更好地理解文章內(nèi)涵，豐富我們的思維和口語表達(dá)能力。
第四段：寫作方法的分享
通過語文課堂，我還學(xué)到了許多寫作方法。毫無疑問，語文是一門文學(xué)藝術(shù)課程，通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠得到很多寫作的技巧和方法。在課堂中聽老師講授各種寫作方法，靈活運(yùn)用，能夠讓我們的寫作能力大大提高。
第五段：總結(jié)
總之，聽課是提高語文能力的重要方法。通過課堂學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握語文知識(shí)，培養(yǎng)語感，踐行閱讀理解，學(xué)習(xí)寫作方法。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)始終保持對(duì)語文課的重視，不斷加強(qiáng)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為我們的將來提供保障。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名中專生，我深刻體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的重要性。在中專的三年學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但也受到了很多啟迪和幫助。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了語文學(xué)習(xí)的必要性和重要性，并且也收獲了一些心得和體會(huì)。
一、了解語文學(xué)習(xí)的意義
學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)交流和進(jìn)一步發(fā)展自己的人格魅力。在學(xué)習(xí)語文過程中，我們不僅可以提高文字表達(dá)能力，還可以提高審美和感知能力，讓自己更好地理解文學(xué)藝術(shù)等方面，增加內(nèi)涵，提高綜合素質(zhì)。
二、掌握好語文學(xué)習(xí)方法
說道掌握好語文學(xué)習(xí)方法，我想強(qiáng)調(diào)的是，要有“常溫下”的學(xué)習(xí)思考狀態(tài)，不能時(shí)不時(shí)就停下來講一個(gè)段落，思路就跑偏了。我自己先生的而感受就是開篇人潮奶茶話題上手非常簡(jiǎn)單，可惜我因?yàn)椴皇前盐蘸靡c(diǎn)，反而多說了很多無用的廢話。所以，我們要學(xué)會(huì)通過對(duì)課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料的認(rèn)真感受和探索，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)而通過自我實(shí)踐和反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，積極利用各種資源去提高掌握語文的能力，真正實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的成長(zhǎng)。
三、注重寫作能力的培養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)的核心要素之一就是寫作。無論是在中考還是高考中之所以語文作文成了重點(diǎn)，其實(shí)也就是因?yàn)閷懽魇钦Z言的最高表現(xiàn)形式。寫作不僅能夠幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更能夠提升我們的思維和理解能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。因此，我們需要注重寫作能力的培養(yǎng)，通過大量的閱讀和模擬寫作，不斷提高自己的語言運(yùn)用和思維表達(dá)的能力。
四、多角度思考和學(xué)習(xí)
語文學(xué)習(xí)并不僅僅是簡(jiǎn)單的字字句句的學(xué)習(xí)，它涵蓋了文學(xué)、語言、修辭等方方面面。為了在課堂上和學(xué)習(xí)過程中盡可能充實(shí)，我們需要從不同角度思考和學(xué)習(xí)語文。例如，我們可以通過閱讀文學(xué)作品，深入了解人性、文化和價(jià)值觀念等方面，通過修辭和語言的訓(xùn)練，提高自己的邏輯思維和表現(xiàn)能力。這樣一來，我們不僅可以通過自己的努力獲得更好的成績(jī)，還可以從中探索思考更深刻的問題，增加對(duì)外界的認(rèn)知和體驗(yàn)。
五、終身學(xué)習(xí)，不斷努力
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，我們需要在學(xué)習(xí)過程中保持好奇心和好學(xué)心。無論是在觀察自己身邊的事物，還是在學(xué)習(xí)名家經(jīng)典的作品中，我們都可以不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己擁有更多的話語權(quán)和自主思考力。
總之，語文學(xué)習(xí)在中專生活中占有舉足輕重的地位，我相信只有通過不斷地實(shí)踐和努力，才能最大程度地挖掘出語文學(xué)習(xí)的潛力和價(jià)值，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀和自信的人。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
大學(xué)語文的課程轉(zhuǎn)瞬就已宣告終結(jié)。心里真的有點(diǎn)遺憾，在我興趣漸濃的時(shí)候，卻不得不接受它已落幕的事實(shí)，在此我想先談一下在這個(gè)課堂的所得以及由其引發(fā)的所感。
我必須提出自我批評(píng)，在課堂上我的積極性確實(shí)是不高的，處于“比上極其不足，比下亦不盈余”的尷尬地位。就其原因的話，不盡然又是什么比較羞澀，不夠大膽，事實(shí)上我就及其厭惡自己這幅德性，明明知道這樣的模式早就不該存在了，但就是沒有勇氣，太過懦弱?，F(xiàn)在想想，不免覺得特別遺憾，只能說我又錯(cuò)過了一個(gè)改變自我的好機(jī)會(huì)。無疑，老師您所營造的課堂氛圍和建構(gòu)的教學(xué)、評(píng)價(jià)模式是值得稱道的，這是全班這么多同學(xué)的集體反映，并非我的一家之言，當(dāng)然也就不存在恭維您的嫌疑。在我看來，您的教學(xué)模式區(qū)別于大多數(shù)的老師，因?yàn)槟嬲瀼亓恕耙詫W(xué)生的發(fā)展為本"的方針，變講堂為學(xué)堂，把主要精力放在指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)”上來，在您的課堂上，我真正意識(shí)到：過程的重要性。
孔子說：“只問耕耘，莫問收獲”，充分說明了過程的重要性，而在此我覺得，過程把握的好的話，收獲自然隨之到來，而這種收獲(能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀...)恰恰是我們大學(xué)生現(xiàn)在最需要的。知識(shí)的、技能的東西是外顯的，是比較容易量化，越到能力、情感、價(jià)值觀，越難以測(cè)量。但是我們決不能因?yàn)樗y以測(cè)量就急功近利地對(duì)此忽視。實(shí)際上，知識(shí)和技能固然重要，但能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人一生的意義更加深遠(yuǎn)。這個(gè)學(xué)期我深刻地感覺到您的語文教學(xué)注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，語文教學(xué)上不忘讓我們學(xué)會(huì)感受、體會(huì)、體驗(yàn)、揣摩。除此之外，我也感受到了您飽滿的熱情和激情，當(dāng)我聽你評(píng)價(jià)這么多學(xué)生的作業(yè)并給出指導(dǎo)時(shí)，縱使對(duì)象不是我，我依舊很感動(dòng)。從小到大，我見過的特別盡責(zé)的老師并不多，而您毫無疑問算是一個(gè)，同時(shí)，你們又有所不同，因?yàn)樵谀砩?，我看到了您?duì)教師這份職業(yè)的至高的熱情，我想或許正是這種熱情，您把它延拓到學(xué)生身上了吧，也正是這份熱愛支撐著您不遺余力地把它做到。對(duì)于我自己的學(xué)習(xí)，我還想說明的是;雖然我在課堂上并不積極，對(duì)待這門課程態(tài)度也比不上別人端正，當(dāng)我真的覺得它很有價(jià)值，我也真誠地感激它，總體而言，我在大學(xué)語文上花的時(shí)間和精力并不少，作業(yè)雖然借鑒了網(wǎng)上一些資料和書籍，但都是我一點(diǎn)一點(diǎn)搜集并且結(jié)合自己的思想編輯出來的，而對(duì)于出勤方面，我也是比較積極的。對(duì)此大概老師也是知道的，我也不多談。接下來我就說說關(guān)于大學(xué)語文課程結(jié)束但并不意味著語文學(xué)習(xí)的結(jié)束有關(guān)方面的觀點(diǎn)。
自古有言：“人生有涯，而知無涯。”可見學(xué)習(xí)也應(yīng)是無止境的。而語文作為一項(xiàng)學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必須技能，誠然，也是沒有止境的。我們知道，事物的接受從理解開始，汲取知識(shí)離不開語文，生活中人與人之間的交流離不開語文，看電影、看雜志、讀報(bào)、讀書、瀏覽新聞都離不開語文?？v使你對(duì)生活充滿了問號(hào)、對(duì)知識(shí)有著無窮無盡的渴求，但是如若不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能懷著沉甸甸的心情迷茫地盯著書本發(fā)呆，道一聲：“書到用時(shí)方恨少?！焙?jiǎn)而言之，語文是無處不在，在任何一個(gè)行業(yè)，聽說讀寫的語文基本功都不可或缺，它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活質(zhì)量，而社會(huì)的發(fā)展，伴隨著文化的發(fā)展，這無疑也昭示著語文的學(xué)習(xí)也應(yīng)是發(fā)展化的，必須緊緊跟隨時(shí)代的腳步。上述所言，針對(duì)的是語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它所具有的工具性意義，那它的思想性方面又有什么意義呢?我不妨來說說。
古人一直堅(jiān)信：“才如江海文始?jí)?，腹有詩書氣自華!”現(xiàn)今，很多家庭也依舊強(qiáng)調(diào)并踐行，我也始終覺得書香門第自是有一種獨(dú)特的傲人氣質(zhì)。學(xué)習(xí)語文有著接受優(yōu)秀文化，陶冶情操、美化生活和開闊視野、徹悟生命、提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、提升審美鑒賞力的作用。我們知道文學(xué)藝術(shù)在激發(fā)人的精神豐富性、保存和發(fā)展人對(duì)世界的多樣性想象方面的作用是其它東西不可替代的。文學(xué)藝術(shù)可以潤澤我們的靈魂，在這個(gè)物欲橫流，消費(fèi)主義和功利主義喧囂呈上的時(shí)代，人們的生活和心靈都日趨粗鄙，壓力感和抑郁感日趨強(qiáng)烈，這時(shí)候，語文的優(yōu)勢(shì)就突顯出來了。在這里，我們可以瞻仰到壯觀的人格之美：屈原的獨(dú)立不遷、陶淵明的沖虛高原、李白的豪邁飄逸、杜甫的憂情熱腸、蘇軾的遺世獨(dú)立、李清照的凄凄切切。還有欄桿拍遍淚濕衣襟只為國的辛棄疾、僵臥孤村猶思報(bào)國的陸放翁。
大家都說：言為心聲，文如其人。當(dāng)你因人性而彷徨無助時(shí)，不妨來領(lǐng)略一下他們的人格魅力，我相信這人格的圣光會(huì)為你答疑解惑，照亮你前行的道路，讓你在大至人生的進(jìn)退取舍、小到日常的飲食起居，健全你的人格，并努力臻于完美。同樣，當(dāng)你對(duì)這個(gè)變化莫測(cè)的社會(huì)、乏了、失望了，你想稍作休息再上路，也不妨來這里，在這里，我們可以感受到優(yōu)雅品味的陶冶。品味是一種藝術(shù)修養(yǎng)，也是一種人生修養(yǎng)，我們自此學(xué)會(huì)用“詩眼”觀察生活，用“詩心”體味生活，待人率真，處世樸拙，這在人心被銅臭所浸染之時(shí)，不啻為一劑良方。此外，假若你對(duì)這快節(jié)奏，鴨梨山大的生活倦怠了，疲倦了，你也可以來這里小憩一下，想象一下這些美好而雋永的畫面，假設(shè)自己在這幅圖畫中，放松、放松、不斷地放松、忘我地放松。你是否體會(huì)到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清新、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絢麗、“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的恬靜。。。。。諸如此類，令人心馳神往的美景圖。
這就是語文，它憑借著獨(dú)特的魅力吸引著人類的眼球，以它特有的方式改變著人類的生活，它的絢麗多彩讓人無法忽視。語文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中扮演著舉足輕重而又不可替代的作用!
最后，謝謝老師對(duì)我的作業(yè)認(rèn)真地閱讀與評(píng)價(jià)，也謝謝老師在這個(gè)學(xué)期辛勤地付出，希望老師能保留現(xiàn)在教學(xué)模式的總體輪廓并不斷加以改進(jìn)，用飽滿的熱情與激情繼續(xù)教育后面的學(xué)生，我相信您將會(huì)帶給他們驚喜，同時(shí)也收獲到敬重與贊美的。真心是如此，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)舍不得這個(gè)課堂了。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
上周五、六，頂著瑟瑟的寒風(fēng)，我參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)做法，周六聽取了全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)崔巒教授對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深，我的心也熱血澎湃。
講課的三位老師，以前曾多次聽過他們的課，但每次聽都讓我有不同的收獲。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。
韓興娥老師的課，平凡卻最有實(shí)效。她的課是平常積累的一種展示，實(shí)在不做作。曾經(jīng)很多人慕名而學(xué)，但是成就的僅僅只有韓老師自己?？催^網(wǎng)上很多關(guān)于韓老師的評(píng)論，印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是韓老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，當(dāng)然，也需要老師不斷的積累、學(xué)習(xí)、反思、堅(jiān)持，韓興娥老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。
韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù)，以及畢英春老師的“1+x”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象。讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過交流，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的.知識(shí)。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
語文老師是我們學(xué)生中最被重視，最受尊敬的一類老師。一次次的語文課，我們不斷地從老師的講解中獲得新的知識(shí)和感悟。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，聽課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里，我要分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段，宣傳課堂聽課的重要性
課堂是我們學(xué)習(xí)的核心場(chǎng)所。聽課是提高我們語文水平的重要途徑。課堂聽課是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過聽課去感受老師的課程，輸送老師的水平和思路，還可以通過同學(xué)的交流感受，進(jìn)一步加深自己的理解和記憶。
第二段，學(xué)習(xí)如何深入研究課堂內(nèi)容
學(xué)習(xí)的鑰匙在自學(xué)，聽課應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把握好聽課的方法，每節(jié)課都要細(xì)心聆聽老師的講解，還要做好筆記，加深自己的學(xué)習(xí)理解。同時(shí)，要不拘泥于表現(xiàn)，緊緊抓住老師想傳達(dá)的關(guān)鍵信息，注意理解課本和生活中的聯(lián)系。不要停留在以往的認(rèn)識(shí)上，要細(xì)心研究，深入理解，以便吸取更多的知識(shí)。
第三段，學(xué)習(xí)如何在聽課中積累語文知識(shí)
讀書和學(xué)習(xí)是積累知識(shí)的最佳方式。聽課時(shí)，老師會(huì)通過講解和解釋給我們帶來大量的知識(shí)，這對(duì)我們是非常有用的。聽課是積累語文知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該盡力理解并記憶在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)。不能讓這些知識(shí)僅停留在表面，需要注重總結(jié)和歸納，以便在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用它們。
第四段，學(xué)習(xí)如何在聽課中提高思維能力
語文是一門文學(xué)和藝術(shù)的課程，更是需要思維力的課程，語文教師也擁有最先進(jìn)的教育思維方式。聽課時(shí)，我們應(yīng)該積累思考和分析問題的能力，這是對(duì)課程的更深入的理解和掌握。學(xué)習(xí)注意判斷、比較、歸納和推理，以有科學(xué)方法有效地回答問題，并形成獨(dú)立、自主、深入思考問題的能力。
第五段，總結(jié)聽課語文學(xué)習(xí)的結(jié)論
聽課是學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重聽課中的關(guān)鍵信息，做好筆記，深入理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意提高思維能力，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)課程中的思考和分析問題?？傮w來說，聽課語文學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程，也是我們學(xué)習(xí)語文的終極目標(biāo)和價(jià)值，我們要不斷努力，更好地完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
語文學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，通過學(xué)習(xí)語文，我們不僅可以提高讀寫能力，還可以培養(yǎng)思維和意識(shí)，增進(jìn)人與人之間的交流。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并形成了自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和理念。下面我將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法、作文能力、閱讀習(xí)慣和語感提升五個(gè)方面分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)動(dòng)力給了我不斷啟發(fā)和前進(jìn)的動(dòng)力。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)語文并不容易，但學(xué)好語文卻是至關(guān)重要的。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我決定為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，就是成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。這個(gè)目標(biāo)給了我強(qiáng)烈的動(dòng)力和決心，讓我有了不斷努力的動(dòng)力。無論是課堂作業(yè)還是課外閱讀，我都認(rèn)真對(duì)待，每天堅(jiān)持閱讀一些優(yōu)秀的文章，不斷提高自己的閱讀和寫作能力。
其次，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)方法能事半功倍地幫助我提高學(xué)習(xí)效果。首先，我養(yǎng)成了每天做練習(xí)的習(xí)慣。無論是課堂練習(xí)還是課外習(xí)題，我都堅(jiān)持每天都做，將所學(xué)知識(shí)鞏固下來。其次，我注重課外閱讀。通過閱讀各種不同類型的書籍，我開闊了眼界，提高了詞匯量，同時(shí)也豐富了自己的思想。最后，我善于總結(jié)和思考，通過總結(jié)和思考，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，從而努力去改進(jìn)。
作文能力是一個(gè)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要方面。通過學(xué)習(xí)語文，我養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣和思維邏輯能力。首先，我堅(jiān)持每天寫作練習(xí)，無論是寫日記還是寫作文，我都勤加練習(xí)。隨著寫作量的增加，我的寫作能力也有了很大的提高。其次，我注重思維的培養(yǎng)。在寫作過程中，我會(huì)提前進(jìn)行思維導(dǎo)圖，將自己的思路整理出來，然后逐步展開，最后進(jìn)行修改和潤色。這樣的寫作過程不僅能夠提高作文的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)自己的思維邏輯能力。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)語文的必要步驟。通過閱讀，我們能夠了解到更多的知識(shí)和思想，提高自己的閱讀能力和理解能力。我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持讀一些優(yōu)秀的作品和雜志。通過閱讀，我不僅提高了詞匯量，還豐富了自己的知識(shí)積累，拓寬了思維的邊界。在閱讀的過程中，我會(huì)將自己的思想進(jìn)行整理，與作者進(jìn)行對(duì)話，發(fā)現(xiàn)作者的意圖和思考。通過這樣的思考和理解，我提高了閱讀能力和思維能力。
最后，語感的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)語文的重要目標(biāo)。語感是指對(duì)語言的敏感和領(lǐng)悟能力，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)語文，我體會(huì)到了語言的美麗和力量，提高了自己的語感。在寫作和閱讀中，我會(huì)留意作者的用詞和句式，體味其中的美感和表達(dá)力，逐漸形成屬于自己的語感。同時(shí)，我也注重用語的規(guī)范和準(zhǔn)確性，通過不斷糾正和修改自己的用詞，提高了自己的語言表達(dá)能力。
通過語文學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫作能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思維和意識(shí)。我相信只要堅(jiān)持下去，不斷努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)。語文學(xué)習(xí)給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種思想的啟發(fā)和一種人生的境界。我希望將來能夠運(yùn)用好語文知識(shí)，寫出更多優(yōu)秀的作品，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
小學(xué)語文教學(xué)說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。尤其是對(duì)我們這一群剛畢業(yè)的新教師來說，更是需要我們無時(shí)無刻在學(xué)習(xí)中不斷改善與進(jìn)步。而六年級(jí)語文是整個(gè)小學(xué)語文階段的重中之重。
通過這次在納溪參加小學(xué)六年級(jí)語文語文教研，讓我受益良多。使我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過程中的不足之處，有以下幾點(diǎn)：
學(xué)習(xí)語文就是為了全面的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而而語文素養(yǎng)的提高學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵，學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對(duì)語言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。有時(shí)候過多的主導(dǎo)課堂，沒有做到把課堂真正的交給學(xué)生。
，力求做到面面俱到 這次教研的主題是“選點(diǎn)練能”，通過這次的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己平常在教學(xué)中講解過多，面對(duì)一篇課文的時(shí)候，總是把每一個(gè)點(diǎn)都抓出來給學(xué)生講，讓學(xué)生學(xué)，就怕錯(cuò)過了任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。沒想到這樣反而適得其反，讓學(xué)生抓不住重點(diǎn)，導(dǎo)致真正需要掌握的知識(shí)點(diǎn)不牢固。
在以后的教學(xué)過程中，我將逐步改進(jìn)，學(xué)會(huì)取舍，把課堂放心的交予學(xué)生。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
語文作為學(xué)生必修的一門學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀能力有著重要的作用。在我的語文學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中取得了一些心得體會(huì)。在此，我將以五段式的形式，分別從閱讀、寫作、語法、詞匯和課外拓展等方面分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，閱讀在語文學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。通過閱讀，我可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解各種文化和思想。在閱讀時(shí)，我會(huì)認(rèn)真品味文章內(nèi)涵，挖掘作者的思想和意圖。同時(shí)，我也會(huì)注重對(duì)于生詞和難句的理解，以便更好地掌握文章的要點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu)。閱讀也是培養(yǎng)語言表達(dá)能力的有效途徑，通過模仿優(yōu)秀的作家和文本，我能夠提高自己的寫作水平，讓自己的文章更加生動(dòng)有趣。
其次，寫作是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。通過寫作，我可以把自己的思想和感悟進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)出來。在寫作過程中，我會(huì)先構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)和主題，然后進(jìn)行邏輯思考和材料收集，最后進(jìn)行寫作和修改。寫作時(shí)，我會(huì)注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，避免表達(dá)不清或語法錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)注重提升自己的文采和修辭手法，以提高文章的內(nèi)容質(zhì)量和觀點(diǎn)的說服力。
第三，語法作為語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于準(zhǔn)確地理解文章和進(jìn)行語言表達(dá)具有重要意義。在語法學(xué)習(xí)中，我會(huì)注意梳理各種語法知識(shí)的規(guī)律和要點(diǎn)，并進(jìn)行分類和整理。同時(shí)，我還會(huì)通過做題的方式加深對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用。除此之外，我還會(huì)注重整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和語法的靈活運(yùn)用，以達(dá)到自然、準(zhǔn)確和流暢的表達(dá)效果。
第四，詞匯是語文學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分，擴(kuò)展詞匯量對(duì)于提高語言表達(dá)能力有著重要的作用。為了擴(kuò)大詞匯量，我會(huì)經(jīng)常背誦詞匯表，同時(shí)在閱讀中積累并運(yùn)用新的詞匯。為了更好的掌握這些詞匯，我會(huì)積極運(yùn)用詞匯進(jìn)行寫作，并強(qiáng)化記憶。同時(shí)，在詞匯學(xué)習(xí)中，我還會(huì)注重詞匯的詞義辨析和用法區(qū)分，以便更準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯。
最后，課外拓展是我學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。在課余時(shí)間，我經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過參加各類講座和文化活動(dòng)豐富自己的語文知識(shí)。此外，我還喜歡參加一些有關(guān)語言表達(dá)和寫作的比賽，通過與他人的交流和比拼，不斷提升自己的寫作能力。
綜上所述，語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng)過程，需要我們?cè)陂喿x、寫作、語法、詞匯和課外拓展等方面進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和提高。通過我的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性，并取得了一些初步的進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和積累，語文學(xué)習(xí)一定會(huì)使我受益終身。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”教室里一片朗朗的讀書聲，大家正搖頭晃腦地沉浸在大文豪蘇軾給大家?guī)淼拿篮迷娋持?。突然，領(lǐng)讀的學(xué)習(xí)委員打了個(gè)“禁聲”的手勢(shì)，教室里頓時(shí)安靜了下來。
“下遍(面)，我們報(bào)聽寫!”張老師擺出一副老學(xué)究的樣子，不徐不急地念著?！皩懞梦恼碌念}目——雀(竊)讀記?！?BR> “雀——雀讀，麻雀也讀書?”不知道誰接了一句，全班突然哄地一聲笑開了。張老師不好意思地扶了扶眼鏡，臉微微地紅了。
“不要吵，繼續(xù)報(bào)聽寫，大家聽睛(清)楚了?！蹦懿宦犌宄?老師的規(guī)定太苛刻了，要知道，寫錯(cuò)一個(gè)詞語得抄寫10遍，10遍啊，這得浪費(fèi)我們多少玩兒的時(shí)間，殺死我們多少腦細(xì)胞呀!好不容易打點(diǎn)起精神，仔細(xì)辨析張老師的“弦外之音”，這才把報(bào)聽寫一關(guān)給過了，唉，張老師的普通話還真是讓人不敢領(lǐng)教。
第二、第三節(jié)都是語文課，張老師先給大家校對(duì)《課堂作業(yè)本》，今天需要校對(duì)的量不大，只有五道題?？墒牵l知道張老師不知道那根筋搭錯(cuò)了，話匣子一打開就口若懸河，滔滔不絕，指東說西，旁征博引，硬是把簡(jiǎn)單的幾道題分析得“透徹?zé)o比”。兩節(jié)課，80分鐘，哦，不，是85分鐘，占用了我寶貴的午餐時(shí)間，不僅害得我差點(diǎn)尿了褲子，還讓我的小胃受虐足足300秒!
下午第二節(jié)又是語文課，張老師讓我們寫作文，題目是：讀什么有感。例文學(xué)習(xí)了一節(jié)課，下一節(jié)剛好是體育課，大家都有點(diǎn)心不在焉，正預(yù)計(jì)著體育課怎么痛痛快快地運(yùn)動(dòng)一回呢。這不，章老師又發(fā)話了：“下一節(jié)體育課別上了，就在教室里寫作文。”我們一聽，頭都大了：那藍(lán)球在手中傳來傳去的愜意，那上下翻飛的跳繩，那聽著風(fēng)聲的奔跑，唉——這該死的語文課怎么就……體育老師又在那里偷偷地樂了，他哪知道我們的痛苦!
嗯，你說，這么的一個(gè)太負(fù)“責(zé)任”的老師，讓我們?cè)跻粋€(gè)“咬牙切齒”了事?!
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性。語文是我們與他人交流的工具，是思想交流的媒介。通過語文學(xué)習(xí)，我們可以不僅僅了解傳統(tǒng)文化，還可以提高思維能力，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)好語文對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的意義。
第二段：閱讀啟發(fā)思考能力
語文學(xué)習(xí)的核心之一就是閱讀，通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，接觸到更廣闊的世界。閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力和思考能力，幫助我們理解和分析問題。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我閱讀了大量的文章后，我的思維方式得到了改變，我的判斷力和邏輯思維也得到了提高。閱讀不僅能開闊我們的眼界，還可以啟發(fā)我們的思考能力，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：寫作培養(yǎng)表達(dá)能力
語文學(xué)習(xí)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是寫作。通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。寫作能夠提高我們的文字功底，讓我們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)更加準(zhǔn)確、流暢。通過寫作，我們還能夠更好地整理和歸納自己的知識(shí)，促使我們更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容。寫作是一種思維的輸出，通過寫作，我們可以更好地展示自己的思考和觀點(diǎn)，與他人交流和溝通。
第四段：演講提升口頭表達(dá)能力
除了寫作外，演講是另一種重要的語文學(xué)習(xí)形式。通過演講，我們可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，提高自信心和溝通能力。在演講過程中，我們需要清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思維，這要求我們有較強(qiáng)的邏輯思維和組織能力。通過演講，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力，提高說服力和影響力。演講能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改進(jìn)和完善自己的表達(dá)方式。
第五段：語文學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的關(guān)聯(lián)
綜上所述，通過語文學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的閱讀和寫作能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。語文學(xué)習(xí)與我們的綜合素質(zhì)息息相關(guān)。一位優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者不僅在語文方面表現(xiàn)出色，還會(huì)在其他學(xué)科中展現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)還能夠提高我們的文化素養(yǎng)和情感教育，讓我們更好地與他人相處。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，積極主動(dòng)地投入到語文學(xué)習(xí)中去。
回顧這些年來的語文學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步所起到的積極作用。通過閱讀、寫作和演講的學(xué)習(xí)，我思維能力得到了很大的提高，我的表達(dá)能力也有了明顯的進(jìn)步，這使我在學(xué)習(xí)和生活中都能更加自信和從容。語文學(xué)習(xí)不僅教會(huì)了我語言技能，還教會(huì)了我如何思考和如何與他人交流。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文水平，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的能力。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
中專語文學(xué)習(xí)是我們?cè)谛Ｆ陂g最重要的科目之一。雖然在準(zhǔn)備考試時(shí)，難以避免地會(huì)有復(fù)雜的感受，但這是一個(gè)可以幫助我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了這段學(xué)習(xí)過程后，我對(duì)中專語文學(xué)習(xí)有了更加深入的理解。
二、具體體會(huì)
在語文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了文言文和現(xiàn)代文兩種不同的閱讀、寫作方式。同時(shí)，我們還了解了許多古代的文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，這些書對(duì)于我們的經(jīng)典文化素養(yǎng)有很大程度上的提升。
在學(xué)習(xí)中，我們還注意到寫作規(guī)范和語言技巧的重要性。我們發(fā)現(xiàn)寫作不僅是傳遞思想和情感的方式，同時(shí)也是練習(xí)表達(dá)技巧和闡述能力的方式。我們也發(fā)現(xiàn)，語言規(guī)范對(duì)于寫作的成功也有很大的關(guān)聯(lián)。
三、學(xué)習(xí)中的價(jià)值
學(xué)習(xí)中，我們了解到許多關(guān)于生活和人性的方面。課本中的故事和名言結(jié)合了生活的真實(shí)和現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典和普遍性。我們可以借鑒讀到的文本中的教訓(xùn)去規(guī)避困惑和錯(cuò)誤，同時(shí)也可以把這些故事和智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中。在這項(xiàng)學(xué)科中，我們需要有正確的道德觀來評(píng)價(jià)和處理我們現(xiàn)實(shí)生活中遇到的事件。
四、學(xué)習(xí)策略
在學(xué)習(xí)中，我們必須積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。我們需要不斷地重復(fù)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量、多練習(xí)寫作和防止抄襲以加強(qiáng)我們的語言表達(dá)和獨(dú)立思考的能力。我們還可以通過討論和交流本科目的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗(yàn)，相互幫助來提高我們的學(xué)術(shù)發(fā)揮和合作能力。
五、總結(jié)
總體而言，在這項(xiàng)科目的學(xué)習(xí)過程中，我們可以理解和掌握文化的真姿形，同時(shí)還能了解到語言和表達(dá)的價(jià)值和基本規(guī)范，以及在書籍和故事中所蘊(yùn)含的關(guān)于生活和人性的深刻道理。掌握中專語文學(xué)習(xí)能力的權(quán)力，能夠便我們更好地表達(dá)我們的想法和情感，并且加強(qiáng)我們的各種人文素養(yǎng)，為我們未來的生活和職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地寫作文。
簡(jiǎn)單地說，學(xué)語文的第一要訣就是——腳踏實(shí)地。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)態(tài)度：
明確語文的基礎(chǔ)地位，持之以恒地積累
關(guān)于閱讀：
在興趣中讀書，為自己讀書。人生在世，快樂是首要的使命，自由是永恒的希冀。特別是讀書這樣沐浴人心的事，是強(qiáng)迫不得的。在興趣指引下讀書，讀自己喜歡的書，眼睛不會(huì)疲倦，心田不會(huì)干涸，靈感不會(huì)枯竭。徜徉在自己心儀的文字中，你能感覺整個(gè)世界在同你一起舞蹈，你的心在起伏奔騰的共鳴中體驗(yàn)著極致的快感。
好書，是我們的良師益友，閱讀，讓我們享用一生。
關(guān)于寫作：
學(xué)習(xí)語文，寫好作文很重要。一篇充滿青春氣息的作文，是你靈氣、才氣、文氣的升華;一篇透著考場(chǎng)烽煙、生動(dòng)鮮活的急就文章，是你清純、率真、思辨的校閱。
不管你屬于哪一類考生，為了三年后，你能脫穎而出，在你們?yōu)檫M(jìn)校時(shí)，先給諸位一句心靈寄語：只為成功找方法，不為失敗找借口!送上幾句良言，已似鞭策：
即將踏入高中校園的學(xué)子，從第一天起，下定改變觀念“練好作文”的決心，因?yàn)樽魑牟粌H僅是為了考試，你若能練就一支生花妙筆，必將終身受益。
走向社會(huì)，能筆下筆千言，當(dāng)然受人敬慕，筆下生花，自然受人器重。
愛寫、能寫、寫得好的人……審美趣味高雅，人也非常有風(fēng)度、有氣質(zhì);
愛寫、能寫、寫得好的人……個(gè)性鮮明，人也格外具有魅力;
愛寫、能寫、寫得好的人……懂藝術(shù)，善交際，廣交友，富有幽默感;
高中階段，是人生的黃金時(shí)期。在這一階段，寫作的才能，不是被培養(yǎng)，就是被扼殺，過了這個(gè)村，就沒了這個(gè)店。
請(qǐng)熱愛!
四點(diǎn)具體建議：
1、 博覽群書，養(yǎng)成快速閱讀、圈點(diǎn)批注、廣集素材的良好習(xí)慣
推薦雜志：《讀者》《青年文摘》《中國青年報(bào)》《散文》《小小說選刊》精華版
《語文報(bào)》《作文素材》《演講與口才》《教師博覽》《格言》筆下功夫
2、 親近字典——最有智慧的語文老師。
推薦：《現(xiàn)代漢語詞典》 《古漢語常用字字典》 商務(wù)印書館 最新版
有條件的還可在家配備《成語字典》
“家有十本字典，可稱書香門第”
3、 多看賞析性的文章《名著導(dǎo)讀》、《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》
4、 買本字帖練字 推薦 田英章 楊再春 等關(guān)于《高中生必背古詩文》之類字帖
好的字貼可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
聽課是提高語文水平的好方法。通過認(rèn)真聽老師講解，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，拓展語感，提高文筆。在我參加語文課程的過程中收獲頗豐，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)課堂內(nèi)容的理解
首先，在聽課中我意識(shí)到了語文課的重要性。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。聽過幾節(jié)語文課，我意識(shí)到了課堂互動(dòng)的重要性。通過與老師和同學(xué)的交流，我不僅更好地理解了知識(shí)點(diǎn)，也增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力。
第二段：培養(yǎng)語感的方法
其次，聽課不僅可以掌握語文知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的語感。在課程中，老師會(huì)講述許多文學(xué)作品，不假思索的鮮活情節(jié)和深入人心的細(xì)節(jié)，能夠激發(fā)我們的情感，培養(yǎng)我們的語感。
第三段：踐行閱讀理解
此外，課堂上，老師還會(huì)指導(dǎo)我們閱讀理解。通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，幫助我們更好地理解文章內(nèi)涵，豐富我們的思維和口語表達(dá)能力。
第四段：寫作方法的分享
通過語文課堂，我還學(xué)到了許多寫作方法。毫無疑問，語文是一門文學(xué)藝術(shù)課程，通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠得到很多寫作的技巧和方法。在課堂中聽老師講授各種寫作方法，靈活運(yùn)用，能夠讓我們的寫作能力大大提高。
第五段：總結(jié)
總之，聽課是提高語文能力的重要方法。通過課堂學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握語文知識(shí)，培養(yǎng)語感，踐行閱讀理解，學(xué)習(xí)寫作方法。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)始終保持對(duì)語文課的重視，不斷加強(qiáng)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為我們的將來提供保障。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名中專生，我深刻體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的重要性。在中專的三年學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但也受到了很多啟迪和幫助。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了語文學(xué)習(xí)的必要性和重要性，并且也收獲了一些心得和體會(huì)。
一、了解語文學(xué)習(xí)的意義
學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)交流和進(jìn)一步發(fā)展自己的人格魅力。在學(xué)習(xí)語文過程中，我們不僅可以提高文字表達(dá)能力，還可以提高審美和感知能力，讓自己更好地理解文學(xué)藝術(shù)等方面，增加內(nèi)涵，提高綜合素質(zhì)。
二、掌握好語文學(xué)習(xí)方法
說道掌握好語文學(xué)習(xí)方法，我想強(qiáng)調(diào)的是，要有“常溫下”的學(xué)習(xí)思考狀態(tài)，不能時(shí)不時(shí)就停下來講一個(gè)段落，思路就跑偏了。我自己先生的而感受就是開篇人潮奶茶話題上手非常簡(jiǎn)單，可惜我因?yàn)椴皇前盐蘸靡c(diǎn)，反而多說了很多無用的廢話。所以，我們要學(xué)會(huì)通過對(duì)課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料的認(rèn)真感受和探索，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)而通過自我實(shí)踐和反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，積極利用各種資源去提高掌握語文的能力，真正實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的成長(zhǎng)。
三、注重寫作能力的培養(yǎng)
語文學(xué)習(xí)的核心要素之一就是寫作。無論是在中考還是高考中之所以語文作文成了重點(diǎn)，其實(shí)也就是因?yàn)閷懽魇钦Z言的最高表現(xiàn)形式。寫作不僅能夠幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更能夠提升我們的思維和理解能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。因此，我們需要注重寫作能力的培養(yǎng)，通過大量的閱讀和模擬寫作，不斷提高自己的語言運(yùn)用和思維表達(dá)的能力。
四、多角度思考和學(xué)習(xí)
語文學(xué)習(xí)并不僅僅是簡(jiǎn)單的字字句句的學(xué)習(xí)，它涵蓋了文學(xué)、語言、修辭等方方面面。為了在課堂上和學(xué)習(xí)過程中盡可能充實(shí)，我們需要從不同角度思考和學(xué)習(xí)語文。例如，我們可以通過閱讀文學(xué)作品，深入了解人性、文化和價(jià)值觀念等方面，通過修辭和語言的訓(xùn)練，提高自己的邏輯思維和表現(xiàn)能力。這樣一來，我們不僅可以通過自己的努力獲得更好的成績(jī)，還可以從中探索思考更深刻的問題，增加對(duì)外界的認(rèn)知和體驗(yàn)。
五、終身學(xué)習(xí)，不斷努力
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，我們需要在學(xué)習(xí)過程中保持好奇心和好學(xué)心。無論是在觀察自己身邊的事物，還是在學(xué)習(xí)名家經(jīng)典的作品中，我們都可以不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己擁有更多的話語權(quán)和自主思考力。
總之，語文學(xué)習(xí)在中專生活中占有舉足輕重的地位，我相信只有通過不斷地實(shí)踐和努力，才能最大程度地挖掘出語文學(xué)習(xí)的潛力和價(jià)值，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀和自信的人。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
大學(xué)語文的課程轉(zhuǎn)瞬就已宣告終結(jié)。心里真的有點(diǎn)遺憾，在我興趣漸濃的時(shí)候，卻不得不接受它已落幕的事實(shí)，在此我想先談一下在這個(gè)課堂的所得以及由其引發(fā)的所感。
我必須提出自我批評(píng)，在課堂上我的積極性確實(shí)是不高的，處于“比上極其不足，比下亦不盈余”的尷尬地位。就其原因的話，不盡然又是什么比較羞澀，不夠大膽，事實(shí)上我就及其厭惡自己這幅德性，明明知道這樣的模式早就不該存在了，但就是沒有勇氣，太過懦弱?，F(xiàn)在想想，不免覺得特別遺憾，只能說我又錯(cuò)過了一個(gè)改變自我的好機(jī)會(huì)。無疑，老師您所營造的課堂氛圍和建構(gòu)的教學(xué)、評(píng)價(jià)模式是值得稱道的，這是全班這么多同學(xué)的集體反映，并非我的一家之言，當(dāng)然也就不存在恭維您的嫌疑。在我看來，您的教學(xué)模式區(qū)別于大多數(shù)的老師，因?yàn)槟嬲瀼亓恕耙詫W(xué)生的發(fā)展為本"的方針，變講堂為學(xué)堂，把主要精力放在指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)”上來，在您的課堂上，我真正意識(shí)到：過程的重要性。
孔子說：“只問耕耘，莫問收獲”，充分說明了過程的重要性，而在此我覺得，過程把握的好的話，收獲自然隨之到來，而這種收獲(能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀...)恰恰是我們大學(xué)生現(xiàn)在最需要的。知識(shí)的、技能的東西是外顯的，是比較容易量化，越到能力、情感、價(jià)值觀，越難以測(cè)量。但是我們決不能因?yàn)樗y以測(cè)量就急功近利地對(duì)此忽視。實(shí)際上，知識(shí)和技能固然重要，但能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人一生的意義更加深遠(yuǎn)。這個(gè)學(xué)期我深刻地感覺到您的語文教學(xué)注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，語文教學(xué)上不忘讓我們學(xué)會(huì)感受、體會(huì)、體驗(yàn)、揣摩。除此之外，我也感受到了您飽滿的熱情和激情，當(dāng)我聽你評(píng)價(jià)這么多學(xué)生的作業(yè)并給出指導(dǎo)時(shí)，縱使對(duì)象不是我，我依舊很感動(dòng)。從小到大，我見過的特別盡責(zé)的老師并不多，而您毫無疑問算是一個(gè)，同時(shí)，你們又有所不同，因?yàn)樵谀砩?，我看到了您?duì)教師這份職業(yè)的至高的熱情，我想或許正是這種熱情，您把它延拓到學(xué)生身上了吧，也正是這份熱愛支撐著您不遺余力地把它做到。對(duì)于我自己的學(xué)習(xí)，我還想說明的是;雖然我在課堂上并不積極，對(duì)待這門課程態(tài)度也比不上別人端正，當(dāng)我真的覺得它很有價(jià)值，我也真誠地感激它，總體而言，我在大學(xué)語文上花的時(shí)間和精力并不少，作業(yè)雖然借鑒了網(wǎng)上一些資料和書籍，但都是我一點(diǎn)一點(diǎn)搜集并且結(jié)合自己的思想編輯出來的，而對(duì)于出勤方面，我也是比較積極的。對(duì)此大概老師也是知道的，我也不多談。接下來我就說說關(guān)于大學(xué)語文課程結(jié)束但并不意味著語文學(xué)習(xí)的結(jié)束有關(guān)方面的觀點(diǎn)。
自古有言：“人生有涯，而知無涯。”可見學(xué)習(xí)也應(yīng)是無止境的。而語文作為一項(xiàng)學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必須技能，誠然，也是沒有止境的。我們知道，事物的接受從理解開始，汲取知識(shí)離不開語文，生活中人與人之間的交流離不開語文，看電影、看雜志、讀報(bào)、讀書、瀏覽新聞都離不開語文?？v使你對(duì)生活充滿了問號(hào)、對(duì)知識(shí)有著無窮無盡的渴求，但是如若不掌握一定的閱讀理解能力，你也只能懷著沉甸甸的心情迷茫地盯著書本發(fā)呆，道一聲：“書到用時(shí)方恨少?！焙?jiǎn)而言之，語文是無處不在，在任何一個(gè)行業(yè)，聽說讀寫的語文基本功都不可或缺，它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活質(zhì)量，而社會(huì)的發(fā)展，伴隨著文化的發(fā)展，這無疑也昭示著語文的學(xué)習(xí)也應(yīng)是發(fā)展化的，必須緊緊跟隨時(shí)代的腳步。上述所言，針對(duì)的是語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它所具有的工具性意義，那它的思想性方面又有什么意義呢?我不妨來說說。
古人一直堅(jiān)信：“才如江海文始?jí)?，腹有詩書氣自華!”現(xiàn)今，很多家庭也依舊強(qiáng)調(diào)并踐行，我也始終覺得書香門第自是有一種獨(dú)特的傲人氣質(zhì)。學(xué)習(xí)語文有著接受優(yōu)秀文化，陶冶情操、美化生活和開闊視野、徹悟生命、提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、提升審美鑒賞力的作用。我們知道文學(xué)藝術(shù)在激發(fā)人的精神豐富性、保存和發(fā)展人對(duì)世界的多樣性想象方面的作用是其它東西不可替代的。文學(xué)藝術(shù)可以潤澤我們的靈魂，在這個(gè)物欲橫流，消費(fèi)主義和功利主義喧囂呈上的時(shí)代，人們的生活和心靈都日趨粗鄙，壓力感和抑郁感日趨強(qiáng)烈，這時(shí)候，語文的優(yōu)勢(shì)就突顯出來了。在這里，我們可以瞻仰到壯觀的人格之美：屈原的獨(dú)立不遷、陶淵明的沖虛高原、李白的豪邁飄逸、杜甫的憂情熱腸、蘇軾的遺世獨(dú)立、李清照的凄凄切切。還有欄桿拍遍淚濕衣襟只為國的辛棄疾、僵臥孤村猶思報(bào)國的陸放翁。
大家都說：言為心聲，文如其人。當(dāng)你因人性而彷徨無助時(shí)，不妨來領(lǐng)略一下他們的人格魅力，我相信這人格的圣光會(huì)為你答疑解惑，照亮你前行的道路，讓你在大至人生的進(jìn)退取舍、小到日常的飲食起居，健全你的人格，并努力臻于完美。同樣，當(dāng)你對(duì)這個(gè)變化莫測(cè)的社會(huì)、乏了、失望了，你想稍作休息再上路，也不妨來這里，在這里，我們可以感受到優(yōu)雅品味的陶冶。品味是一種藝術(shù)修養(yǎng)，也是一種人生修養(yǎng)，我們自此學(xué)會(huì)用“詩眼”觀察生活，用“詩心”體味生活，待人率真，處世樸拙，這在人心被銅臭所浸染之時(shí)，不啻為一劑良方。此外，假若你對(duì)這快節(jié)奏，鴨梨山大的生活倦怠了，疲倦了，你也可以來這里小憩一下，想象一下這些美好而雋永的畫面，假設(shè)自己在這幅圖畫中，放松、放松、不斷地放松、忘我地放松。你是否體會(huì)到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清新、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯觀、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絢麗、“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的恬靜。。。。。諸如此類，令人心馳神往的美景圖。
這就是語文，它憑借著獨(dú)特的魅力吸引著人類的眼球，以它特有的方式改變著人類的生活，它的絢麗多彩讓人無法忽視。語文，作為社會(huì)精神的產(chǎn)物，人類文化素質(zhì)的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中扮演著舉足輕重而又不可替代的作用!
最后，謝謝老師對(duì)我的作業(yè)認(rèn)真地閱讀與評(píng)價(jià)，也謝謝老師在這個(gè)學(xué)期辛勤地付出，希望老師能保留現(xiàn)在教學(xué)模式的總體輪廓并不斷加以改進(jìn)，用飽滿的熱情與激情繼續(xù)教育后面的學(xué)生，我相信您將會(huì)帶給他們驚喜，同時(shí)也收獲到敬重與贊美的。真心是如此，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)舍不得這個(gè)課堂了。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
上周五、六，頂著瑟瑟的寒風(fēng)，我參加了全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)做法，周六聽取了全國小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)崔巒教授對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深，我的心也熱血澎湃。
講課的三位老師，以前曾多次聽過他們的課，但每次聽都讓我有不同的收獲。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。
韓興娥老師的課，平凡卻最有實(shí)效。她的課是平常積累的一種展示，實(shí)在不做作。曾經(jīng)很多人慕名而學(xué)，但是成就的僅僅只有韓老師自己?？催^網(wǎng)上很多關(guān)于韓老師的評(píng)論，印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是韓老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，當(dāng)然，也需要老師不斷的積累、學(xué)習(xí)、反思、堅(jiān)持，韓興娥老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。
韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù)，以及畢英春老師的“1+x”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象。讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過交流，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的.知識(shí)。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
小學(xué)語文培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
語文老師是我們學(xué)生中最被重視，最受尊敬的一類老師。一次次的語文課，我們不斷地從老師的講解中獲得新的知識(shí)和感悟。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，聽課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。在這里，我要分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段，宣傳課堂聽課的重要性
課堂是我們學(xué)習(xí)的核心場(chǎng)所。聽課是提高我們語文水平的重要途徑。課堂聽課是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過聽課去感受老師的課程，輸送老師的水平和思路，還可以通過同學(xué)的交流感受，進(jìn)一步加深自己的理解和記憶。
第二段，學(xué)習(xí)如何深入研究課堂內(nèi)容
學(xué)習(xí)的鑰匙在自學(xué)，聽課應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把握好聽課的方法，每節(jié)課都要細(xì)心聆聽老師的講解，還要做好筆記，加深自己的學(xué)習(xí)理解。同時(shí)，要不拘泥于表現(xiàn)，緊緊抓住老師想傳達(dá)的關(guān)鍵信息，注意理解課本和生活中的聯(lián)系。不要停留在以往的認(rèn)識(shí)上，要細(xì)心研究，深入理解，以便吸取更多的知識(shí)。
第三段，學(xué)習(xí)如何在聽課中積累語文知識(shí)
讀書和學(xué)習(xí)是積累知識(shí)的最佳方式。聽課時(shí)，老師會(huì)通過講解和解釋給我們帶來大量的知識(shí)，這對(duì)我們是非常有用的。聽課是積累語文知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該盡力理解并記憶在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)。不能讓這些知識(shí)僅停留在表面，需要注重總結(jié)和歸納，以便在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用它們。
第四段，學(xué)習(xí)如何在聽課中提高思維能力
語文是一門文學(xué)和藝術(shù)的課程，更是需要思維力的課程，語文教師也擁有最先進(jìn)的教育思維方式。聽課時(shí)，我們應(yīng)該積累思考和分析問題的能力，這是對(duì)課程的更深入的理解和掌握。學(xué)習(xí)注意判斷、比較、歸納和推理，以有科學(xué)方法有效地回答問題，并形成獨(dú)立、自主、深入思考問題的能力。
第五段，總結(jié)聽課語文學(xué)習(xí)的結(jié)論
聽課是學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重聽課中的關(guān)鍵信息，做好筆記，深入理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意提高思維能力，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)課程中的思考和分析問題?？傮w來說，聽課語文學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的學(xué)習(xí)過程，也是我們學(xué)習(xí)語文的終極目標(biāo)和價(jià)值，我們要不斷努力，更好地完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。