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護理質(zhì)量考核方案篇一
優(yōu)秀作文推薦！為推進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關于印發(fā)的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學年開始，我校義務教育階段實行教學評估，特制定本實施方案。
義務教育階段的教學評估指導，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學校教學管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學校、教師實施新課程的能力。
1、改革以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術，使教學評估指導成為教師的自覺行為。
2、促進教師自主學習，自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
3、規(guī)范義務教育階段教師的教育教學行為，激勵教師進行校本培訓的學習和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學質(zhì)量。
教師教學評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結合的`原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則、等級與定量相結合的原則。
1、評估與指導相結合。義務教育階段的教學評估，以指導為主，評估為為輔，重在過程。把教學評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導，指導中提高，不斷總結經(jīng)驗，使義務教育階段教學評估工作健康發(fā)展。
2、整體與抽樣相結合。義務教育階段的教學評估，以教師為評估對象和評估結論單位，將學校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務教育階段教育教學管理、德、勤、能、績、教學研究指導進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。
3、自評與他評相結合。義務教育階段的教學評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結合，以自評為主，建立學校教學評估制度，制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學方法及程序，使教學評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結合。用先進的教育理念、科學的方法構建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務教育階段教育教學實際的教學評估指標體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學行為。同時引導教師轉變教育觀念，改變教育教學行為，自覺進行教學改革和創(chuàng)新實踐活動。
5、等級與定量相結合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標準的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標下評估結果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學評估結果的科學性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學和教育創(chuàng)新。
(一)職業(yè)道德
1、愛崗敬業(yè)(5分)
以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關愛學生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學校的各種活動。
2、為人師表(5分)
儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。
(二)專業(yè)水平
3、學歷資格(3分)
中學教師學歷達到所任學科本科以上學歷，小學教師學歷達到大專以上學歷。
4、教學技能(4分)
普通話達標并能流暢教學;板書設計新穎，書寫規(guī)范;能熟練運用所任學科教具或?qū)W具;會用網(wǎng)絡信息技術加強自身學習或輔助教學、研究教學，對所任學科能準確傳授知識，培養(yǎng)技能。
5、教學能力(5分)
教學語言表達清晰、簡潔，對所教學生底碼清楚，具有對學生學習困難及時了解、指導幫助的能力;有對學生實驗、實踐、創(chuàng)新等活動指導的能力。
6、作業(yè)指導(5分)
做到課內(nèi)外作業(yè)量適當并及時批改，有批改記錄，有批改日期，有指導性批語。根據(jù)知識與技能訓練的要求，設計形式多樣的練習，一、二年級不留作業(yè)。
7、教學質(zhì)量(5分)
任教學科期末、學年學生成績高于鄉(xiāng)平均水平;沒有不及格的學生。
(三)專業(yè)發(fā)展
8、終身學習(5分)
能自主學習先進教育教學理論，有學習筆記和心得，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
9、轉變觀念(5分)
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用;轉變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
10、反思交流(5分)
積極主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，通過自身的教育教學活動，及時寫出針對性強的教學反思，不斷更新教學方式，教學水平不斷提高。
11、研究行動(5分)
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中主動活躍，對課堂教學中的問題能及時發(fā)現(xiàn)和解決并進一步分析和研究，不斷促進自身教學，有教學論文和案例。
12、研究能力(5分)
主持學校校本教研主題研究，或為研究活動提供課例，承擔校級以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。
13、創(chuàng)新成果(3分)
指導學生實踐創(chuàng)新成果，獲得市級以上獎項或獲得市級以上教學成果獎。
(四)課堂教學
14、教學設計(6分)
鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教案實用性強，充分體現(xiàn)三維目標，并做好充分教學預設，演示試驗率達100%，分組試驗率達90%以上。
15、教學技術(3分)
能根據(jù)教學活動需要科學、合理利用現(xiàn)代技術手段教學，對傳統(tǒng)教學繼承有創(chuàng)新。
16、教學方式(7分)
教學方式多樣、新穎，努力為學生提供動手實踐，自主探索、獨立思考合作交流的空間。
17、學習環(huán)境(6分)
能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習活動興趣，善于創(chuàng)造學生自主學習的融洽的學習環(huán)境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
18、課堂調(diào)控(7分)
能精心組織教學活動，應變能力強，做到收放自如;能及時拓展課堂課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。
19、過程評價(6分)
課堂教學過程評價要適度、適量，能采用多樣化、個性化的評價方式，用表揚、肯定的語言激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。
20、教學效果(5分)
學生能自主學習，形成良好的學習生活習慣，掌握所學知識和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。
加分項：
(1)主題班隊會、文藝節(jié)目、說作課、(出席到鄉(xiāng)級)均加2分
(2)、雛鷹爭章、演講、知識競賽、書畫、論文。出席到總校級加分，每高一級在加分(且有證書)。(此項最高加10分)
減分項：
出勤，以20xx年暑假開學到20xx年放暑假的考勤，簽到表為依據(jù)，滿分10分。每遲到一次減分，病假每天減分，事假每天減分，外出一次減分(直至扣完10分為止)。
教師教學評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上;良好70—89分;一般40—69分;不合格39分以下。
另：有突出成績或重大失誤者，由學校領導研究決定加減分數(shù)。
評估結束后，將評估結果張榜公布，公示期三天，以增加評估工作的透明度，確保評估工作的公開、公平、公正。
護理質(zhì)量考核方案篇二
為了完善公司的管理制度，規(guī)范車間生產(chǎn)管理，提高勞動生產(chǎn)率，提高產(chǎn)品質(zhì)量,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工的主人翁意識，提高員工的整體素質(zhì)，本著公正、公平、公開的`原則，特制定本制度。實行時間從2011年9月1日執(zhí)行。
本制度適用于蘇蒙公司生產(chǎn)全體員工。
4．通過績效考核促進上下級溝通和各部門間相互協(xié)作，增進團隊合作精神。
考核工作遵循公平、公正、公開的原則，對不符合條件的寧可缺額也不降低標準。
本制度考核對象:生產(chǎn)部（含物料準備配發(fā)）、品控部（含過程檢驗）全體一線員工
考核內(nèi)容包括現(xiàn)場、質(zhì)量與文明生產(chǎn)三方面，質(zhì)量考核包括生產(chǎn)質(zhì)量與生產(chǎn)質(zhì)量意識；文明生產(chǎn)包括生產(chǎn)任務、勞動紀律、工作態(tài)度等；現(xiàn)場包括安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、生產(chǎn)現(xiàn)場.
1．本制度以“計分制”進行考核；計分以1分為單位，各項得分均不出現(xiàn)負分，三項總分均為100分。其中月評價和現(xiàn)場根據(jù)打分為主，現(xiàn)場實行每周公示，月終統(tǒng)計。月評價根據(jù)考核分數(shù)劃分為五個等級，優(yōu)秀a、良好b、中c、合格d、不合格e。
2．質(zhì)量以品控數(shù)據(jù)為準，再鋪以打分具體方法見后半部分。
3．保留追加處罰的權利。
序號
考核項目
考核內(nèi)容
1
生產(chǎn)任務
1.
2.如需領料，上報班長（需部長簽字），，
3.不合格品的隔離、不合格品返工及時，不故意拖延
2
勞動紀律
1.按時上下班、不遲到、不早退、不曠工、
2不串崗、溜崗、不在工作區(qū)域內(nèi)就餐、吃零食、抽煙.
3.上班時間保持安靜、不閑聊、不喧嘩、不嘻戲打鬧
4.上班時間嚴禁會客、
5.未經(jīng)上級同意，不將非公司人員帶入車間
6.
3
工作態(tài)度
1.
2.關心集體，同事相處和睦，
3.不故意破壞公共場所衛(wèi)生，
4.開拓創(chuàng)新，，有一定的主人翁意識
6.積極參加公司組織的各種活動，參加活動時不遲到、不早退、不起哄
4
現(xiàn)場
1.按規(guī)定穿工作服、穿著符合要求。
2..
4.
7.不將工作無關東西放在工作區(qū)，
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護理質(zhì)量考核方案篇三
出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量事故，由公司品質(zhì)部小組進行質(zhì)量事故責任認定后，由質(zhì)檢部按本辦法相關處罰條例出具書面處罰或獎勵報告，經(jīng)總經(jīng)理同意后送交公司人事部門以及處罰人或受獎勵人。
適用于公司相關職能管理部門、及相關責任人。
產(chǎn)品在合同簽訂、生產(chǎn)技術準備、原材料采購與入庫、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品檢驗、交付使用等環(huán)節(jié)中因管理原因造成產(chǎn)品不合格、損傷、丟失、損壞等事件均屬質(zhì)量管理問題，具體條款如下：（罰款上限不高于工資的12%）
1、生產(chǎn)技術準備
（2）對客戶要求和本廠技術數(shù)據(jù)，圖紙的更改，必須有技術部重新下發(fā)圖紙，技術部門應與使用部門進行新舊文件的交換，如有因交換不及時或不徹底而造成產(chǎn)出不符合新要求的產(chǎn)品，對相關責任人月薪4%的處罰，造成重大損失10000以上的對相關責任人月薪12%的處罰。
3、原材料供應
（1）物資采購未按作業(yè)計劃、技術文件要求造成損失的，采購人員處罰50元一次。
（2）外購件（含委外表面處理）進廠，未通知相關質(zhì)檢員進行質(zhì)量驗收致使外委外購件流入生產(chǎn)環(huán)節(jié)造成質(zhì)量事故的處罰50元。
（3）物資管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的按損失成本價值的20%處罰。4、生產(chǎn)制造
（2）批量品質(zhì)異常，處罰按質(zhì)檢員月薪12%，組長月薪的5%
（3）未接到生產(chǎn)計劃通知擅自加工生產(chǎn)的，或者不嚴格按照生產(chǎn)計劃單及圖紙要求生產(chǎn)的，罰款50元；造成批量不良由加工者負責80%責任，班組長負20%責任，每批次按損失成本價值的30%處罰。
（4）產(chǎn)成品管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的，產(chǎn)品標識、銘牌不清、不齊的，外觀質(zhì)量不佳、包裝不合理的按損失成本價值的20%處罰。
（5）品質(zhì)人員在正常工作中作出的正確判定，如不被及時執(zhí)行，或遭到辱罵、毆打等人身攻擊的，視情況給予肇事者罰款50-100元不等，情況特別嚴重的經(jīng)品質(zhì)部報總經(jīng)理審批給予肇事者開除處分，并賠償受害人醫(yī)療費用及其他損失。
（6）對故意將不良品混入良品中的行為者，一次性處罰100元，情節(jié)嚴重的辭退處理。
（7）在各工序加工的過程中操作者損壞或報廢品超出規(guī)定的標準（折合材料價格100元以上），由車間主管折合計算并提交報千，按所有己產(chǎn)生的成本價格50%賠償。私自藏匿、銷毀報廢品，一經(jīng)查實，除按所有己產(chǎn)生的成本價格賠償外，另處罰50元。
（8）裝配完成報報告檢驗，qc判定批量不合格時，對作業(yè)員不自檢行為處罰10元/批次。班組長處以20元/批次。
（9）生產(chǎn)部無權對任何產(chǎn)品特別放行，特急產(chǎn)品需有特采評審小組確認放行，小組至少有技術/品質(zhì)部門人員參加，否則對擅自決定特采放行責任人處罰100元。
（1）因來料檢驗失識（無法檢驗的項目除外）造成批量材料不合格而生產(chǎn)出不合格品，品管處罰50元。
（2）首件判定失誤，造成產(chǎn)品不合格時，品管處罰30元。
（3）產(chǎn)品品質(zhì)引起客戶市場局面投訴，但未退貨及返修的每單品管處罰50元。
（4）產(chǎn)品品質(zhì)引起客戶重大投訴或退貨，每單品管處罰100元。
（5）質(zhì)檢員檢驗合格后被其他人發(fā)現(xiàn)、舉報并證實不合格的，品管處罰30元。
6、其它部門責任
（1）公司其它部門人員造成的品質(zhì)問題，對應上述部門條款進行處理，如未能對應，則按總損失成本的20%處罰進行處理，批量性問題按總成本30%處罰。
（2）無法計算損失或無相應條款，由品質(zhì)部調(diào)查原因，書面報告給總經(jīng)理，公司酌情處理。
按造成經(jīng)濟損失嚴重程度劃分為4個檔次。
1）輕微質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品次要部位，稍加整改即能使用，造成的經(jīng)濟損失在200—1000元的。
2）一般質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品重要部位，對產(chǎn)品質(zhì)量有一定的影響，經(jīng)返工或返修可達到圖紙要求和標準規(guī)定的，造成的經(jīng)濟損失在1000元—5000元的。
3）嚴重質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品重要部位，對產(chǎn)品質(zhì)量有較嚴重的影響或給企業(yè)信譽造成一定影響的，返修后基本能夠正常使用，造成的經(jīng)濟損失在5000元—20000元的。
護理質(zhì)量考核方案篇四
為保證公司質(zhì)量有效運行和產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提高，在規(guī)范管理制度的同時切實做到“誰采購誰負責，誰設計測繪誰負責，誰發(fā)料誰負責，誰檢驗誰負責”的五個負責制，形成人人重視質(zhì)量的氛圍。將產(chǎn)品的實物質(zhì)量一次做好，真正落實到每一個部門，每一個崗位，使考核工作做到有章可循，特制定質(zhì)量管理考核細則：
一、嚴格按照apiq1規(guī)范及公司質(zhì)保體系要求，建立健全質(zhì)量管理體系，各部門、各車間凡負責質(zhì)量管理體系臺帳記錄人員，必須按照質(zhì)量體系要求，逐日逐月填寫質(zhì)量記錄臺帳，內(nèi)容填寫真實齊全，每月28日匯總，上交質(zhì)檢部整理存檔。月終檢查無記錄臺帳，或內(nèi)容不真實，對照當月負責制扣分。（無專項考核責任制人員，由生產(chǎn)部負責考核。電焊、工裝管理）
二、外協(xié)、外購產(chǎn)品坯件，原材料、標準件等材料，采購人員應提供所購物品質(zhì)量保證書等證明資料，經(jīng)報檢、檢驗符合圖紙技術文件標準要求，由負責采購人員自行處理或調(diào)換。影響生產(chǎn)加工除按照責任制相關條款扣分外，并承擔退貨處理差旅費用。
三、產(chǎn)品在加工過程中質(zhì)量考核規(guī)定：
1、檢驗人員對加工者報檢的首件零部件必須按圖樣標準要求檢驗標識并記錄。未按標準要求首檢造成批量不合格產(chǎn)品，檢驗人員應承擔本批產(chǎn)品因返工所造成費用的50%損失責任，操作工負50%責任。首檢確認合格，加工者應按圖樣標準加工，未按圖樣要求加工造成不合格品，由操作工負全責。（報廢零部件按原材料進廠價計算、返工按耗用材料計算折扣60%材料損失費）
2、車間主任未按圖樣工藝文件要求布工或錯發(fā)圖樣造成產(chǎn)品報廢和工廢的，車間主任承擔賠償報廢產(chǎn)品或經(jīng)批準返修回用所造成的費用價值60%。
3、車間操作工未按圖樣工藝要求加工，自行放大或縮小公差極限、按下列條款結算。（由車間檢驗員，車間主任確認）
（1）閥門產(chǎn)品的主要部件如閥體三法蘭外徑，止口，閥蓋的法蘭外徑及止口的公差尺寸，超過圖樣標準公差最大極限之外0.30-0.60mm為回用產(chǎn)品，可計算1/3工時，再超過0.60mm之外公差尺寸為不合格品（不合格品不結算工時）。如需補焊返工并承擔耗用材料或造成廢品零部件折合損失的'60%費用。
護理質(zhì)量考核方案篇五
1． 目的
制定本辦法旨在提高品質(zhì)部各崗位人員的責任心和品質(zhì)意識，提升品質(zhì)人員的積極性，積極的參與品質(zhì)改善活動，確保各崗位人員嚴格按照工作流程進行作業(yè)，以減少因人為因素而造成的品質(zhì)損失。有效的發(fā)揮能者多勞，多勞多得，使公司的效益和員工的利益得到統(tǒng)一和最大化。
2． 范圍：
本辦法適用于志竟成所有品質(zhì)工作者的績效考核的實施。
3． 職責和權限：
3.1 總經(jīng)理：負責本辦法的.批準；
3.2 品質(zhì)部主管：負責本辦法的實施過程的監(jiān)督、呈報；
3.3 品質(zhì)部：負責本辦法的起草、獎懲申請?zhí)岢觥⒖己朔謹?shù)統(tǒng)計與通報的提出；
依據(jù)公平公正的原則，各級管理人員相互監(jiān)督，不得弄慮作假或徇私舞弊。一旦發(fā)現(xiàn)有不良動機的行為，對相關人員將嚴厲處罰。
4.0考核的實施
執(zhí)行情況，運用“檢驗員績效考核量表進行評分，并進行匯總。
4.2 將匯總的評分結果呈交辦公室審定，確認其結果。
4.3 被確認的考核結果即為檢驗員的考核結果，并計算出績效考核獎，交財務發(fā)放。
5． 品檢員績效考核方案
5.1 績效考核項目及權重：績效考核包括工作流程占20％，工作能力25％，工作態(tài)度占25％，工作素質(zhì)占出勤、５ｓ占10％。請參照績效考核表。
5.2 檢查員的考核：iqc、fqc 、oqc檢查員以“檢驗及時率”、“判定準確率”、“信息反饋及時率”“顧客滿意度（分為外部顧客及客戶、內(nèi)部顧客及與品質(zhì)相關的部門）”等指標進行考核。另外，《日常巡檢反饋單》作為考核檢查員工作態(tài)度和工作質(zhì)量的依據(jù)。
5.3 每周要將品質(zhì)情況統(tǒng)計匯總，匯報給上級領導和相關部門。統(tǒng)計依據(jù)為《來料檢驗報表》、《日常巡檢反饋單》、《返工返修單》、《品質(zhì)異常報告單》《出貨檢驗報告單》。檢查員做好工作日志，每周上報品質(zhì)部領導查閱。
5.4 ５ｓ的考核：以違規(guī)次數(shù)進行考核。違規(guī)是指明確規(guī)定和要求的事項沒有照辦；或日常5s沒有做到位，經(jīng)提示仍然沒達到要求的情況。
6. 實施細則
6.1.0來料檢驗：懂得iqc相關業(yè)務，熟悉各物料特性、尺寸和檢驗規(guī)程，抽樣方案、檢驗完整和判斷準確，車間對上線物料滿意，上線檢驗物料異常率小于1.0%，被倉庫或產(chǎn)線投訴次數(shù)小于3次.
6.2.0首件檢驗漏失件數(shù)：依實際的首件檢驗失誤的異常件數(shù)進行統(tǒng)計,每件扣出一分,當月無首件錯誤,則加分五分.
6.2.1成品檢驗漏失件數(shù)：依實際的后工序投訴不良率大于2%小于10%定義為檢驗漏失,檢驗漏失一批扣分二分。不良率大于10%定義為批量不良,批量性不良扣五分,若當月無批量不良則加分五分,若當月無檢驗漏失不良則加分五分.
6.2.2巡檢漏失不良件數(shù)：依2h一次的巡檢頻率,不良率大于2%小于10%,定義為巡檢漏失,巡檢漏失一次扣2分,大于10%定義為批量性不良,批量性不良一次扣出5分,若當月無檢驗漏失不良項目,則加分五分.
6.2.3培訓考核合格率：依實際的培訓考核狀況,70分為考核合格的判定依據(jù)，達成考核合格基準。當月培訓考核的不合格次數(shù)除以培訓的總次數(shù),低于基準值一個百分點扣一分,達成基準目標,一個百分點加分一分.
6.2.4報表的填寫正確性：以主管審核報告的失誤次數(shù)進行統(tǒng)計,超出基準值一次扣出二分,若當月無報表填寫錯誤,則加分二分。
6.2.5部門溝通的投訴件數(shù)：以實際工作與部門/同事的溝通狀況,心態(tài)不端正,溝通語氣方法過激及造成投訴,經(jīng)核查責任在已方的次數(shù)進行統(tǒng)計,每次扣分五分,若當月無部門投訴與發(fā)生口角糾紛情況,則加給二分..
6.2.6檢驗的及時性：依實際接收檢驗指示至產(chǎn)品檢驗完成的單批時間30分鐘定義,依實際檢驗過程中的超出次數(shù)遭其它部門投訴的次數(shù)進行統(tǒng)計.一次扣出二分,當月產(chǎn)品檢驗按質(zhì)按量按時完成,則加給二分.
6.2.7現(xiàn)場5s達標率：以每月5s的評比狀況，低于基準 一分扣一分,當月5s評分高于基準分,高出一分加分一分.
6.2.8工作紀律遵守性：以公司的規(guī)章制度為標準,上班時間違反公司規(guī)定，做與工作無關的事情,發(fā)現(xiàn)一次扣出二分,當月無違規(guī)違紀事件發(fā)生,則加分五分。
7.0說明
具體考核細節(jié)依據(jù)《iqc檢驗員績效考核量表》﹑《ipqc檢驗員績效考核量表》﹑《oqc檢驗員績效考核量表》進行實施！。
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護理質(zhì)量考核方案篇六
為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__年）》精神，認真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》和省《進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質(zhì)量，結合我市實際，特制定本評估方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校實施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高教師、學校實施新課程的能力，推進教學質(zhì)量不斷提升。
二、任務目標
（一）建立科學評估體系，促進課堂教學改革
建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估、指導制度和評價指標體系，使教學評估指導成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課改向縱深發(fā)展
促進教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
（三）規(guī)范教師教學行為，提高教育教學質(zhì)量
規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師在遵守教學常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學方法，應用有效的教學手段提高課堂教學效益。
（四）規(guī)范學校辦學行為，提高學校管理水平
規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理、校本研修制度的建設和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平。
三、評估原則
（一）過程監(jiān)控和結果分析并舉原則
在評估中強調(diào)對學校過程管理的監(jiān)控，結合各項指標內(nèi)容評估結果的分析，對學校教育教學工作進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（二）隨機抽查與定期視導相結合原則
教育局采取隨機抽查與定期視導相結合的辦法，定期對全市各中小學校分層次、有針對性的進行評估。
（三）自評自查與市級評估相結合原則
教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估，采取學校自評自查和市級評估相結合的評估機制。教育局制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結果認定
（一）過程性評估
分重點評估圍繞學校發(fā)展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。
（二）效益性評估
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學業(yè)水平達標情況、教學效益提升情況三個部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點評估學生流失率；學業(yè)水平達標情況重點評估學業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學生綜合素質(zhì)評價兩個方面；教學質(zhì)量提升情況重點評估在原有基礎上教學效益的縱向提升情況。
（三）發(fā)展性評估
發(fā)展性評估主要包括學校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況、學校特色項目建設及發(fā)展成效兩個部分。學校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況重點評估學校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學性、可行性、創(chuàng)新性、實效性和學校自主發(fā)展規(guī)劃實施成效兩個方面；學校特色項目建設及發(fā)展成效重點評估學生特長發(fā)展培養(yǎng)計劃和成效以及體育、藝術等特色活動開展情況等三個方面。
過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項評估要點，學校先進行自評，然后教育局復評。評估分為達標、基本達標、不達標3個等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。
五、實施辦法
（一）校級評估
校級評估每個學年至少進行一次，根據(jù)評估細則查找學校存在問題，并提出學校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。
（二）市級評估
市級評估在學校自評的基礎上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個方面進行。主要采取聽取匯報、隨機聽課、隨機抽測、查閱資料、教師訪談、學生問卷等方式進行評估，對學校作出綜合評價，給出教學建議，對教學工作進行有針對性的業(yè)務指導。
六、加強領導
（一）成立評估組織領導機構
過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估涉及到各個學科，業(yè)務性很強，教育局成立教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估領導小組，統(tǒng)籌謀劃、指導評估工作?；A教育科負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，教研科研等部門及各中小學校要積極配合，形成合力。
（二）建立科學的結果運用機制
各學校要把過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核。
護理質(zhì)量考核方案篇七
通知如下：
宣傳金融知識，積極引導農(nóng)村牧區(qū)青年樹立正確的經(jīng)營理念，科學理財，掌握信貸和投資技能，增加財產(chǎn)性收入，充分發(fā)揮金融系統(tǒng)團組織在提高國民金融素質(zhì)、促進金融生態(tài)建設、服務青年生活、建設新農(nóng)村新牧區(qū)的重要作用。
宣傳金融知識，服務青年生活，建設新農(nóng)村新牧區(qū)。
20xx年7月至12月
xx團委協(xié)調(diào)有關金融部門，組織金融專家和金融機構青年志愿者，充分利用共青團組織和農(nóng)村牧區(qū)青年中心的宣傳平臺，采取青年喜聞樂見的形式，深入農(nóng)村牧區(qū)廣泛宣傳有關金融知識，把股票、保險、基金等金融產(chǎn)品的理財知識，小額信用貸款辦理流程，以及反假幣、預防非法集資、識別金融詐騙等常識，傳送給農(nóng)村牧區(qū)青年。
（一）舉辦金融知識現(xiàn)場咨詢服務活動。
通過設置宣傳板、播放宣傳片、開展金融知識講座、有獎競答、廣場文藝表演等宣傳形式，為農(nóng)村牧區(qū)青年提供金融知識咨詢服務。xx團委將協(xié)調(diào)xx法學會金融證券法研究會、金融辦、xx公司等有關金融部門在全區(qū)巡回宣講各種金融知識。
（二）建立金融知識服務站。
xx公司與各旗縣（市、區(qū)）團委建立長期合作關系，建立金融知識服務站。通過xx公司網(wǎng)點向公眾發(fā)放《送金融知識下鄉(xiāng)系列叢書》，進行金融知識宣傳，提供便民金融服務。
（三）組織獻愛心、送溫暖活動。
xx公司組織本系統(tǒng)團員青年在農(nóng)村牧區(qū)廣泛開展獻愛心、送溫暖等青年志愿者活動，并有針對性地為農(nóng)村牧區(qū)弱勢群體提供金融支持。
（一）籌備啟動階段（20xx年7月）
xx團委會同有關金融機構成立“青春建功新農(nóng)村新牧區(qū)——送金融知識下鄉(xiāng)”活動協(xié)調(diào)領導小組，制定并下發(fā)行動方案。各級團組織相應成立協(xié)調(diào)領導小組，結合當?shù)貙嶋H情況與青年金融服務需求，制定行動方案并逐級上報。
（二）全面實施階段（20xx年8月至11月）
各級團組織和有關金融機構按照行動方案，全面組織開展相關活動。
（三）總結階段（20xx年12月）
各級團組織和有關金融機構對本地區(qū)開展活動的情況進行總結，查找活動開展中存在的問題并提出對策建議。評選“青春建功新農(nóng)村新牧區(qū)——送金融知識下鄉(xiāng)”精品行動、優(yōu)秀單位和個人，樹立先進典型，總結經(jīng)驗。
（一）加強組織領導。各級團組織要充分認識本次活動的重要意義，加強工作指導，積極為活動開展提供必要的保障。要吸收有關金融機構分管領導擔任協(xié)調(diào)領導小組成員，加強溝通合作，構建宣傳平臺，努力形成分工負責、相互支持、注重實效的工作格局。
（二）構建長效機制。要組織引導金融機構工作人員深入基層、深入青年，通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會等形式，準確把握農(nóng)村牧區(qū)青年的金融服務需求，確定服務項目。要加強對活動的督導檢查，提高工作的科學性、計劃性，努力打造品牌活動，構建長效機制。
（三）注重宣傳引導。要廣泛宣傳，積極引導，通過團刊、網(wǎng)絡等形式，及時發(fā)布、上報有關活動的動態(tài)信息，交流活動經(jīng)驗，深化活動效果。要積極爭取新聞媒體的參與與合作，營造聲勢，形成良好社會氛圍，擴大活動的社會影響力。
護理質(zhì)量考核方案篇八
為了加強對教師教學工作過程、學生學習表現(xiàn)結果的監(jiān)測和調(diào)控，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，切實加強對我校教學質(zhì)量的管理，全面提高教育教學質(zhì)量，為構建系統(tǒng)、科學、有效的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，以進一步實施素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
教學質(zhì)量必須面向全體學生。對全體學生負責，既重視教師的“教”更重視學生的“學”，使教學過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進的動態(tài)過程，達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。通過對學校教學質(zhì)量進行監(jiān)測，使教師樹立科學的發(fā)展觀和質(zhì)量觀。推動學校加強管理，改進教學，提高課程實施的質(zhì)量和效益，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面而有個性的發(fā)展。調(diào)動教師的教學積極性和學生學習的主動性。全面提高學校教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
1、導向性原則：體現(xiàn)全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展，促進學校持續(xù)發(fā)展，促進教育質(zhì)量全面提高。
2、全面性原則：既包括對學生學業(yè)成績與成長的監(jiān)測，要包括對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測。既對學生的知識技能掌握情況進行檢測，又對教師教學工作的全過程進行全程性的跟蹤監(jiān)測。
3、針對性和指導性相結合的原則：檢測要結合學校教學現(xiàn)狀和新課改的新要求，引導教師及時總結教學經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改革的方法，幫助教師不斷提高教學效率。
（一）、教師教學教學過程的監(jiān)測。
1、備課。以備課組為單位，要高度重視和進一步規(guī)范集體備課，努力提高集體備課的實效性。
2、上課（課堂教學）。對教師的課堂教學要高標準、嚴要求，要充分調(diào)動全體教師積極參與教學，指導學生進行課堂學習，使學生活潑高效的學習，讓盡可能多的學生受益。
3、作業(yè)布置、批改與講評按檢查情況分等級。
（二）、學生學習（成長）過程監(jiān)測
1、綜合表現(xiàn)評定。
根據(jù)縣教育局相關精神，評定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、行動與健康、審美與表現(xiàn)等學生基礎性發(fā)展目標的六個方面。
綜合表現(xiàn)評價結果由綜合表現(xiàn)評定和綜合性評語兩部分組成。綜合性評語主要對學生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和技能。綜合性評語要在學生自評、同學互評、任課教師評價的基礎上，由班主任撰寫。
綜合表現(xiàn)評定：各班根據(jù)學生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的五個方面，結合本班實際情況，將其具體化，力求科學性和可行性。綜合表現(xiàn)評定結果為優(yōu)秀（a)、良好(b)、合格(c)、不合格(d)四個等級。
2、測評等級：主要是對能夠體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行的定量測評。測評項目包括：道德品德、公民素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)、運動與健康、學習能力、交流與合作等六類。
（三）、教學效果的監(jiān)控。
1、日常教學質(zhì)量的隨堂抽測
根據(jù)各學科、各年級、各課節(jié)的具體教學內(nèi)容的實際情況，制定出每節(jié)課的具體抽測內(nèi)容，由學校教學質(zhì)量監(jiān)測機構的成員不定期到各班進行隨堂聽課，課后對學生的掌握情況進行抽查，并準確、合理的分析抽測結果，及時反饋給教師，對教師的教學工作作出有效調(diào)控。 2、階段性教學質(zhì)量檢測及在期末通過對全校各學科進行檢測，以各學科成績相對落后的學生學習情況后，各學科、各班級教學質(zhì)量的提高幅度為評價的內(nèi)容開展相應評價。
學校建立教師、年級組、學科教研組三級監(jiān)測網(wǎng)絡，教師以自我監(jiān)測和隨堂檢測為主,隨教學過程進行而進行。教研組以抽查教案、作業(yè)和對學生進行階段性檢測為主的檢測方式。
五、
集中監(jiān)測。除每學期根據(jù)縣教育局教育教學質(zhì)量監(jiān)測安排相關集中檢測工作外，組織好期末質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析與數(shù)據(jù)呈報工作。
期末要按縣教育局教育教學質(zhì)量統(tǒng)一要求，開展校內(nèi)教學全方位督查和每學期教師評價工作，及時上報督查、評價結果。
護理質(zhì)量考核方案篇九
以“實現(xiàn)大變巨變、建設幸福”為主題，以“政府引導、銀企互動、合作共贏”為導向，以“金融顧問進百企活動”為契機，扎實開展“項目推進、企業(yè)壯大、產(chǎn)業(yè)提升”專項行動，拓展銀企合作空間，創(chuàng)新資金融通模式，增加有效信貸投放，充分發(fā)揮金融對實體經(jīng)濟發(fā)展的支持保障作用，使全縣銀企關系更加和諧穩(wěn)定，金融環(huán)境更加健康有序。
在全縣范圍內(nèi)優(yōu)選產(chǎn)業(yè)特色鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ?、成長性好的120家以上重點企業(yè)（附表），向銀行業(yè)金融機構進行集中推薦，推動金融產(chǎn)品和服務方式創(chuàng)新，并通過金融顧問與企業(yè)包掛結對，有針對性地為企業(yè)開展個性化、專業(yè)化的“一對一”金融業(yè)務服務，指導和幫助企業(yè)制定綜合融資方案，著力緩解企業(yè)融資難問題。
（一）金融機構的服務方式。各銀行業(yè)金融機構要主動深入企業(yè)，了解企業(yè)項目建設和生產(chǎn)經(jīng)營情況，對符合國家產(chǎn)業(yè)政策、有市場、信譽好、帶動力強、有融資需求的重點企業(yè)進行登記造冊，為銀企合作提供第一手資料。各銀行業(yè)金融機構要加大金融產(chǎn)品創(chuàng)新力度，向不同類型、不同層次企業(yè)提供差異化金融產(chǎn)品，滿足企業(yè)多元化融資需求。對納入“金融顧問進百企”活動的企業(yè)，各銀行業(yè)金融機構要開通貸款審批綠色通道，優(yōu)先審議，優(yōu)先審批。同時，要跟蹤做好有融資意向企業(yè)的服務工作。
（二）金融顧問的服務內(nèi)容。金融顧問要認真宣傳國家金融政策及本單位金融產(chǎn)品，幫助企業(yè)完善基礎財會制度、提高信用等級、辦理抵押質(zhì)押、增加資金融通等方面的金融服務。金融顧問每月到企業(yè)了解情況不少于1次，通過現(xiàn)場、電話等方式提供金融服務不少于3次，并建立進企業(yè)工作日志制度，每月末將本月提供金融服務、幫助企業(yè)解決困難及工作建議向本單位匯報。要根據(jù)企業(yè)在金融業(yè)務方面的不同需要，幫助設計最經(jīng)濟、最有效的解決方案，根據(jù)企業(yè)具體情況，協(xié)調(diào)本單位或上級單位為企業(yè)提供各類金融服務。
（三）結對企業(yè)的服務協(xié)作。結對企業(yè)要及時向金融顧問通報生產(chǎn)經(jīng)營、資金周轉、發(fā)展策略等方面的情況，按季度向上級主管部門報送財務報表。結對企業(yè)要自覺接受金融顧問在完善基礎財會制度、提高信用等級等方面的指導，規(guī)范財務會計行為，積極參與企業(yè)外部信用評級、貸款卡申辦與年檢工作，為融資創(chuàng)造基礎性條件。對金融顧問提出的有關意見建議，由企業(yè)根據(jù)自身風險承受能力和信貸重要條件自行決策。
（四）責任單位的服務要求。人行支行要會同縣金融辦、發(fā)改委、財政局、中小企業(yè)局和各金融機構，圍繞國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟走勢、國家金融政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和財政支持政策等方面對金融顧問進行業(yè)務培訓，幫助金融顧問把握相關特定產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，提高政策水平和服務企業(yè)的能力。各銀行金融機構要積極配合人行開展融資知識讀本編寫，編印企業(yè)信貸產(chǎn)品手冊，匯總各金融部門融資產(chǎn)品，為企業(yè)融資提供指導，增加融資途徑，減少融資成本。
（一）健全機制，強化協(xié)調(diào)。建立由縣金融辦牽頭，縣人行、發(fā)改委、中小企業(yè)局、財政局和其他銀行業(yè)金融機構參加的聯(lián)席會議制度，每季度組織召開一次由分管負責人參加的聯(lián)席會議，調(diào)度“金融顧問進百企”工作開展情況，為企業(yè)協(xié)調(diào)解決提供金融服務過程中遇到的實際困難和問題。
（二）加強宣傳，營造氛圍?？h人行要會同金融辦、發(fā)改委、財政局、各金融機構及時總結開展活動中的新經(jīng)驗、新做法，定期不定期召開專題研討會，總結活動開展情況，推廣先進經(jīng)驗和做法，查找存在問題，積極創(chuàng)新工作思路，為企業(yè)量身打造合適的金融產(chǎn)品。要借助電視臺、網(wǎng)站等新聞媒體，大力宣傳“金融顧問進百企”活動，努力在全社會營造珍惜誠信、競相發(fā)展的格局。
（三）加強督查，整體推進。“金融顧問進百企”工作開展情況納入20xx年度金融工作考核內(nèi)容。各金融機構每季末將本單位金融顧問包掛企業(yè)服務情況匯總后報縣金融辦、人行。由縣金融辦牽頭，會同縣督巡委、發(fā)改委、中小企業(yè)局、財政局、人行，定期對全縣“金融顧問進百企”工作進行督查，對金融顧問包掛企業(yè)服務情況及融資規(guī)模進行量化排名，對服務企業(yè)成效不明顯的金融顧問下發(fā)提醒函，對連續(xù)兩個季度業(yè)績排名后10位的取消金融顧問資格。
護理質(zhì)量考核方案篇十
根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、教育部等七部門《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于教育改革和發(fā)展的決定》中有關發(fā)展職業(yè)教育的精神和x市委、市政府超常規(guī)發(fā)展職業(yè)教育的部署，為落實科學發(fā)展觀，積極推動職業(yè)教育改革，促進我市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的提高，特制定本方案。
全市所有中等職業(yè)學校。
（一）科學性原則。評價方案按照教育教學規(guī)律，構建科學的教育教學質(zhì)量評價體系，保證實施過程和結果的科學性。
（二）導向性原則。正確引導職業(yè)學校以服務為宗旨，就業(yè)為導向，能力為本位，推進課程改革，促進學校不斷提高教育教學管理水平和教學質(zhì)量。
（三）操作性原則。評價采用等級記分法，定性與定量相結合，程序簡便易行。
《x市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價體系》（附后）。
（一）信息分析法。充分、系統(tǒng)的信息采集分析，包括文本信息、電子信息和實證信息等，從管理人員、教師、學生、家長、畢業(yè)生就業(yè)單位等方面獲取相關信息。
（二）多樣化的評價。包括文獻分析、問卷調(diào)查、座談、訪談、現(xiàn)場觀察、聽課、核查資料等。
（三）定性評價與定量評價相結合。
（一）組織
由x市政府教育督導室授權，市教育局高教成教職教科具體組織實施，每年評估一次。
（二）要求
1、學校組織全體教師認真學習《x市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價體系》及評價方案，了解和熟悉教育教學水平評價的評價標準、評價過程、評價方法和評價結論的使用等。
2、學校開展自評。學校在每年9月底前對照《x市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價體系》的指標要求，對上學年度教育教學進行自評，并將自評結果（自評報告及得分情況）連同直接主管部門加具的意見報市教育局高教成教職教科。
3、學校按評價指標要求準備好能反映教育教學水平的相關佐證材料。
4、市教育局每年10月中下旬派出評估組到校評價，評價時間每校1天。評估組在評價結束后向?qū)W校進行初步反饋，并在4周內(nèi)形成評價結論，提出改進意見，并將評價結果上報市教育局；市教育局經(jīng)審核、公示后，向社會公布結果。學校收到評價結論后，必須根據(jù)評價結論的建議制定學校改進計劃及措施，以促進學校發(fā)展。
（一）召開評價匯報會。評估組成員、學校主管部門領導及學校中層以上干部參加匯報會。
1.評估組組長講話并做評價工作安排；
2.聽取受評學校校長匯報。
（二）考察學校辦學條件和環(huán)境。評估組全體成員在學校領導陪同下巡視考察有關室場和設施設備。
（三）查閱資料。評估組按分工查閱學校提供的教育教學佐證材料。
（四）評估組人員與學校領導和畢業(yè)生就業(yè)單位負責人代表（由學校預先安排人選）進行訪談。
（五）聽課。由評估組隨機抽取6節(jié)課。
（六）召開座談會。評估組派人分別組織召開部分教職工、學生座談會(45分鐘)和進行問卷調(diào)查(從教職工、學生花名冊中隨機抽取名單)。
（七）匯集評價意見和集體評議。評估組集中，各位專家匯報本人對各項指標的評審意見并作具體說明，逐項進行集體評議后，將書面評審意見交評估組組長匯總。
(八)反饋評估意見。評估組組長代表評估組向受評學校及其主管部門領導反饋綜合性評價意見。
(九)校長及其主管部門領導表態(tài)。聽取評估組反饋意見后，校長及其主管部門領導作表態(tài)發(fā)言。
（一）評價結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三種。
優(yōu)秀：總分在90分（含90分）以上，二級指標評分無0分。
合格：總分在70－89分為合格，二級指標評分無0分。
不合格：總分不達70分的為不合格。
（二）市將對評價總分排位在前三分之一以內(nèi)的學校給予獎勵；對不合格的學校取消其集體及校長個人當年度評先評優(yōu)資格。
（三）評價結果納入鎮(zhèn)區(qū)黨政主要領導教育工作實績考核、鎮(zhèn)區(qū)教辦素質(zhì)教育目標管理評估的內(nèi)容。
評估組人員勞務費及學校獎勵經(jīng)費從教育局專項預算經(jīng)費中開支。
護理質(zhì)量考核方案篇十一
隨著學校的發(fā)展，教育教學改革的不斷深入，學校發(fā)展的現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的.修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學生數(shù)學報”、“奧林匹克數(shù)學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當?shù)莫剟?，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統(tǒng)一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區(qū)均分，再各獎80元。
護理質(zhì)量考核方案篇十二
20##年護理部在院黨委、院部的關心與支持下，在護理同仁的共同努力下，針對年初制定的目標計劃，狠抓落實，認真實施，圓滿地完成了各項任務，在年終市醫(yī)療質(zhì)量檢查中獲得檢查組專家的一致好評?，F(xiàn)將全年的護理工作總結如下：
一、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通
為了適應醫(yī)療服務的需求，營造高層次的服務理念和人文關懷，樹立良好的社會形象，推動醫(yī)院持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，我院堅持以病人為中心，在尊重、理解、關懷病人的基礎上，為病人提供溫馨、周到的人性化服務，尊重病人的人格尊嚴，重視病人的人格心理需求，以最大限度地滿足病人的生理及心理需求，通過方便、快捷、熱情周到地為病人提供優(yōu)質(zhì)服務，從根本上體現(xiàn)了以病人為中心的服務宗旨。
提倡人性化服務，增高人性化服務的理念，從服務對象的特點和個性出發(fā)，開展護理服務，以尊重病人，服務于病人，順應時代發(fā)展和現(xiàn)代生活需要為切入點，不斷改善服務措施。首先，責任護士要熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，及時發(fā)放護患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特殊用藥、飲食的種類及各種檢查留意事項、手術目的、手術大致經(jīng)過、臥位、放置管道的留意點及撥管時間，安慰鼓勵病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂。第三，提供規(guī)范化服務，做到“送藥到手，看服入口，服后再走”把親情化服務納入工作之中，用充滿人愛的親情去慰藉患者，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心，促進早日康復。
加強護患溝通是做好一切護理工作的前提和必要條件，護理部推行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護士主動去觀察病情，又增加了護患溝通?？s短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開展護理工作起到良好的促進作用。護理部實行的一提倡三禁忌，提倡那就“見哪些人說哪些話”禁說三句 “忌語”“我不明白，我正忙著，等一會兒再說”。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫(yī)護合作不愉快的導火線。
二、重視增高護士整體素質(zhì)，優(yōu)化護理隊伍
隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，社會的需求，人們觀念的改變，對護士的整體素質(zhì)提出了更高的要求。一個合格的護士不僅需要技術精湛，動作敏捷，富有同情心，護士的行為與盡職精神對護理事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動作用。所以，護理部重點從三個地方著手抓。
1、增高護士的理論與技術操作程度：為了做好護士的在職繼續(xù)教育工作，護理部每季度組織大課業(yè)務學習1次，科內(nèi)每周業(yè)務學習1次，遇有專家講學，也積極組織大家旁聽，參學率98%。護理部定期組織全院護理人員加強第四版"三基"理論學習，全年組織三基理論考核二次，實行a、b卷兩場，既保證了各項工作的正常運轉，又保證了考核質(zhì)量，全院護士考核合格率達100%。其中：等在三基考核中取得優(yōu)秀成績。在加強理論學習的同時，注重操作技能的增高，根據(jù)工作計劃安排，操作考核終究貫穿于日常工作中。對新分配、新調(diào)入的護理人員全年培訓共十六項，由經(jīng)驗豐富、教學態(tài)度嚴謹?shù)?xxxxxxxxx四位老師親自示教，不厭其煩，直到學員合格為止。其中，xxx xxx 操作規(guī)范，考核中取得好的成績?？己说膮⑴c率為100%，合格率為100%。
每季度進行個案護理查房一次，健康教育宣教觀摩一次。有效地促進了護士在工作之余去查閱材料，增加了她們的學習熱情。增高了她們的理論技術程度。
2、人才培養(yǎng)：護理部嚴格抓好進修實習人員的安排、培訓、考核及管理工作，各科室選派業(yè)務程度高的護理人員帶教，使實習人員圓滿地完成了任務，如：xxx xxx 等在專職帶教中受到實習同學的好評。護理部還有計劃地選派護理骨干外出進修學習分別是：icu2人，外周靜脈置管2人，同時組織大部份護士長到外地參觀考察，短期培訓，拓展她們的視野，學習結束后每人寫進修小結，或?qū)W習心得，將好的經(jīng)驗、辦法及時反饋，改進我們工作，對新技術、新項目及時運用臨床。
3、增高護士應急能力和急救程度：11月份護理部分別在外科、內(nèi)科搞了急診病人入院處置現(xiàn)場觀摩，增高了?？谱o理救治能力，張xx院長親自參加并給予高度評價。護理部還組織人員對呼吸機、心電圖機、心電監(jiān)護儀、心電除顫機等進行學習。
三、定期檢查考核，增高護理質(zhì)量
質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，定期進行檢查考核，是增高護理質(zhì)量的保證。為了增高護理質(zhì)量，護理部在總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，對各科室護理臺帳重新規(guī)劃，重新制定了切實可行的檢查與考核細則，每月重點查，每季度普遍查的基礎上又進行不定期抽查、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在基礎管理、質(zhì)量掌握中各科室護士長可以充分發(fā)揮質(zhì)控領導小組成員的作用，可以根據(jù)護理部的工作安排做到月有計劃，周有安排，日有重點，月底有小結。
在基礎護理質(zhì)量管理上，嚴格執(zhí)行護理操作規(guī)范，加強檢查，確保落實。護理部堅持每周兩次護理質(zhì)量檢查，對檢查中存在的不足之處進行具體地原因分析，并通過深入細致的思想教育，強化護理人員的服務意識、質(zhì)量意識。制定切實可行的改進措施。及時改進工作中的薄弱環(huán)節(jié)。
在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重護理病歷書寫的及時性與規(guī)范性。xxx xxx xx 病歷書寫規(guī)范，內(nèi)涵質(zhì)量較高，被評為優(yōu)秀護理病歷。
在安全管理地方和消毒隔離地方，內(nèi)1科、內(nèi)干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術室、供應室、嚴格把關，從點滴做起，全年安全達標、消毒隔離工作符合規(guī)范國，無差錯事故發(fā)生。
全年各科基礎護理合格率達到90%以上。健康教育覆蓋率達到100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都能處于應急備用狀態(tài)，完好率達到 100%，全年無差錯事故發(fā)生，工作中的幾個小疏忽均被通過各種途徑查出，通過組織學習討論，落實改進措施，將不安全因素扼殺在朦芽狀態(tài)。增高了護理質(zhì)量。
四、加強思想教育營造“務實高效，團結奮進”的工作氛圍
在思想教育方式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀護理人員的模范帶頭作用，不定期組織各科室進行學習，強化職工的法律意識、服務意識和質(zhì)量意識，加強基礎護理質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量的全面管理。一年來，涌現(xiàn)出一大批先進人物和典型事跡。xxx xxx 兩位老護士長能以自己的實際行動和出色的工作來感染和引導職工，數(shù)十年如一日忘我工作，視病人如親人，用優(yōu)質(zhì)的護理服務向人民交上一份滿意的答卷。xxx xx xxx一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實踐著一個白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護士長的`隊伍中，xxx xxx 等能嚴格要求自己，以其優(yōu)良的工作作風，頑強的工作精神努力做好病區(qū)的管理工作和后勤保障服務，用愛心和強烈的責任心為臨床一線提供全程優(yōu)質(zhì)護理服務，成績是肯定的。門診服務臺的xxx xx 二位主管，工作嚴謹，服務態(tài)度意識強，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區(qū)，幫助病人取藥，測血壓無數(shù)，為病人提供簡潔的就醫(yī)程序，她們熱情周到的服務成了門診大廳一道最亮麗的風景，為醫(yī)院窗口形象服務樹立了楷模。
我們充分感受到護士們的溫情服務，面對病人的恐慌，她們用微笑、提供一流的護理服務去緩解;面對病人的種種狀況她們用耐心去感化，對待搶救危重病人她們鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓我們感動、讓我們欣慰。
五、強調(diào)數(shù)據(jù)說話 實行量化管理
全年護理人員共發(fā)表論文 篇，省級論文 篇，市級論文 篇。
全年各科室累計共輸血2578 人次，輸液90100人次，靜脈推注39042 人次，各種注射46648 人次，灌腸1878 人次，口腔護理6380 人次，導尿1993 人次，吸氧 3039人，心電監(jiān)護2476人次，褥瘡護理 1368人次，會陰側切縫合術872例，為病人取藥896人次，換藥室換藥9200人。
六、適應新形勢下人事制度改革
改革是發(fā)展的動力，是生存的基礎，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理只有改革才干適應社會的發(fā)展。我院自七月份以來實行人事制度改革，對老護士的崗位進行重新分配調(diào)整。一開始，有好多的同志不能理解，更不能適應，為了積極響應醫(yī)院的號召，做好她們的思想工作，護理部采取多種方式、多種渠道地了解護理人員的思想動態(tài)，通過召開護理小組會議、個別談話，逐一進行開導，解除了她們的思想顧慮，現(xiàn)在每個同志都能在自己的崗位上以全新的姿態(tài)投入到工作中去，從而保證了醫(yī)院各項工作的正常開展。
2004年是平常的一年，在歲月的長河里它漸行漸遠，2014年正以一種嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在我們面前，新病房大樓正在規(guī)劃實施中，面對2014年我們充滿了信心。在肯定成績的同時，我們也應清醒地看到存在的不足，在管理意識上還應該大膽創(chuàng)新，持之以恒;在規(guī)范化服務地方，病區(qū)巡視地方有時還會流于方式;在規(guī)章制度執(zhí)行地方，仍有少數(shù)同志意識淡漠，消毒隔離制度執(zhí)行不嚴;在科研技術的開發(fā)上滯后。上述不足之處，我們將在今后的工作中加以整改和落實。
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護理質(zhì)量考核方案篇十三
隨著學校的發(fā)展，教育教學改革的不斷深入，學校發(fā)展的'現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學生數(shù)學報”、“奧林匹克數(shù)學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當?shù)莫剟?，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統(tǒng)一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區(qū)均分，再各獎80元。
護理質(zhì)量考核方案篇十四
全面深入開展治理整頓銀行金融機構亂收費工作，切實規(guī)范銀行金融機構價格秩序，維護企業(yè)和群眾的合法權益，積極推進銀行金融機構服務收費（以下簡稱銀行收費）長效監(jiān)管機制建設，進一步優(yōu)化我縣經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境。
通過開展治理整頓銀行金融機構亂收費工作，全面整治銀行收費秩序，規(guī)范銀行收費行為，減輕企業(yè)和群眾負擔；改進銀行收費管理方式，完善銀行收費管理制度，推動建立防范和治理銀行亂收費的長效機制。糾正和解決影響發(fā)展環(huán)境、損害群眾利益、破壞社會穩(wěn)定的不正之風問題，為“加快發(fā)展、重塑形象”提供有力保障。
（一）加強價格宣傳工作，努力營造良好的輿論氛圍
通過政府網(wǎng)、廣播、有線電視等新聞媒體，主動引導社會輿論。采取提醒告誡會等方式，提醒銀行金融機構嚴格遵守價格法律、法規(guī)和國家規(guī)定，服從物價部門的監(jiān)督管理，自覺執(zhí)行價格、收費政策，在營業(yè)網(wǎng)點醒目位置公開明示銀行服務價格及收費等有關內(nèi)容。爭取社會各界對治理整頓銀行金融機構亂收費工作的支持，保障人民群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權。
（二）加強監(jiān)督檢查，嚴厲查處銀行金融機構價格違法行為，維護企業(yè)和消費者的合法權益
由縣物價局會同縣銀監(jiān)辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位深入銀行金融機構對各商業(yè)銀行及其營業(yè)網(wǎng)點強化監(jiān)管。規(guī)范銀行金融機構明碼標價，重點規(guī)范商業(yè)銀行服務價格行為，嚴厲查處銀行金融機構利用虛假的或者使人誤解的標價內(nèi)容、標價方式進行價格欺詐，以及在標價外收取任何未予標明的費用等不正當價格違法行為。對檢查中發(fā)現(xiàn)的典型違法案件嚴肅處理，并予以曝光。通過檢查規(guī)范和政策完善，提高銀行收費的透明度，維護企業(yè)和消費者的合法權益。
（三）認真做好價格舉報受理工作，化解價格矛盾
對涉及銀行金融機構的價格投訴，做到快速查處，確保價格投訴舉報，件件有著落、事事有回音。
治理整頓銀行金融機構亂收費工作從20xx年6月份開始，至20xx年12月結束。治理整頓工作分為自查自糾、專項檢查、總結提高三個階段。
（一）自查自糾階段（20xx年6月10日至6月30日）：各商業(yè)銀行要結合本單位的實際，制定治理整頓亂收費的具體措施，嚴格對照收費管理的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策及本實施方案所列的治理整頓的主要內(nèi)容，對本單位的收費情況進行自查，對自查出的問題及時進行整改規(guī)范，并將自查整改結果分別報縣物價局、縣糾風辦。
（二）重點檢查階段（20xx年7月1日至11月30日）：由縣物價局聯(lián)合縣銀監(jiān)辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位組成檢查組，到各商業(yè)銀行進行專項檢查、集中整治行動，重點對群眾投訴舉報多、企業(yè)反映強烈的單位進行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的價格違法案件，依法嚴肅處理。
（三）總結提高階段（20xx年12月1日至12月31日）：對治理整頓銀行金融機構亂收費工作的成效、經(jīng)驗及存在的問題要認真總結，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行梳理、分析、研究，舉一反三，建立長效機制，使全縣銀行金融機構收費真正步入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。
護理質(zhì)量考核方案篇十五
第一條為了加強測繪質(zhì)量的監(jiān)督管理，建立和完善測繪質(zhì)量管理體系，提高測繪成果質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國測繪法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律法規(guī)及國家測繪局《測繪資質(zhì)管理規(guī)定》和《測繪資質(zhì)分級標準》，結合本省實際，制定本辦法。
第二條對本省測繪資質(zhì)單位測繪質(zhì)量管理的考核，適用本辦法。
第三條省國土資源廳負責全省測繪質(zhì)量管理考核工作的組織領導，對甲、乙級資質(zhì)單位的測繪質(zhì)量管理進行考核。
市州國土資源局負責本行政區(qū)域內(nèi)丙、丁級資質(zhì)單位的測繪質(zhì)量管理考核，并將考核結果報省國土資源廳。
第四條考核工作應當堅持公開、公平、公正的原則。
第五條測繪質(zhì)量管理考核標準由省國土資源廳統(tǒng)一制定（見附件2、3），標準包括質(zhì)量管理體系建立、體系運行、崗位職責、質(zhì)量管理和質(zhì)量業(yè)績等內(nèi)容。
第六條各級國土資源主管部門應當加強對轄區(qū)內(nèi)測繪單位質(zhì)量管理工作的指導。對測繪單位測繪質(zhì)量管理考核，在測繪資質(zhì)證書有效期內(nèi)不得少于2次。
第七條考核人員必須遵守有關法律、法規(guī)和工作紀律，恪守職業(yè)道德，履行保密職責，保守被考核單位技術和商業(yè)秘密?，F(xiàn)場考核人員不得少于2人，并填寫《湖南省測繪質(zhì)量管理考核表》（見附件1），由考核人員和被考核單位負責人簽名，存檔備查。
第八條考核滿分為100分，70分(含)以上為合格，否則為不合格。考核合格的，由考核部門發(fā)給合格證書，作為測繪資質(zhì)單位年度注冊的必備資料；考核不合格的，限期整改，三個月后組織重新考核。
第九條被考核單位逾期未整改或整改后仍不符合要求的，在測繪資質(zhì)年度注冊中依法予以緩期注冊、核減業(yè)務范圍、降低資質(zhì)等級或者注銷測繪資質(zhì)證書。
第十條考核結果應當及時向社會公布。不宜向社會公布的，應當將有關測繪質(zhì)量問題、處理結果通報相關主管部門、有關權利人或者利害關系人。
第十一條考核中發(fā)現(xiàn)有提供虛假材料或者違法違規(guī)行為的，依法處理。
第[]十二條本辦法由省國土資源廳負責解釋。
第十三條本辦法自發(fā)布之日起施行。
護理質(zhì)量考核方案篇十六
根據(jù)關于開展金融知識普及月宣傳活動方案的通知要求,蘇州農(nóng)商銀行特制定金融知識普及月特色專題活動方案，現(xiàn)就有關活動方案通知匯報如下：
本行成立專項行動領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xx
由總行辦公室負責具體宣傳活動籌劃、推動、開展情況，各個單位做好分工內(nèi)工作。
本次活動旨在針對消費者金融知識的薄弱環(huán)節(jié)和金融需求，經(jīng)過開展金融知識普及活動，幫助金融消費者和投資者理性選擇適合自己的金融產(chǎn)品和服務，遠離非法金融活動，主動適應數(shù)字金融時代的發(fā)展，著力做好電信網(wǎng)絡詐騙的預防、識別和處置工作，提升金融消費者的金融知識和風險責任意識。
（一）籌備時期（20xx年8月31日前）總行辦公室制定活動方案，仔細做好各項預備工作，并依照本方案積極籌備宣傳活動工作。
（二）實施時期（20xx年9月1日至9月30日）各單位依照宣傳工作方案，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“金融知識普及月”的宣傳工作。
（三）總結時期（20xx年9月底）各單位將宣傳工作的開展事情、做法及經(jīng)驗進行總結，以書面形式報送至總行辦公室。
1.做好宣傳前期準備。一是制定宣傳口號。充分協(xié)調(diào)線上、線下多渠道，深入研究宣傳對象特點，結合實際案例撰寫宣傳內(nèi)容，揭示當前非法金融活動慣用套路和手法，確保重點人群愿意聽、能聽懂、記得住，切實提高群眾的警覺性和防范力。二是制作宣傳海波。制作針對性強、通俗易懂的.宣傳海報、宣傳折頁，擴大宣傳范圍。（落實單位：辦公室）
2.做好線上宣傳工作。要充分依托手機銀行、網(wǎng)上銀行、微信公眾號、微信訂閱號、抖音訂閱號等網(wǎng)絡載體，建立精準宣傳機制，定期推送各類宣傳內(nèi)容。（落實單位：辦公室、網(wǎng)絡金融部）
3.推動線下宣傳工作。要充分發(fā)揮營業(yè)網(wǎng)點、助農(nóng)取款服務點的物理優(yōu)勢，通過在led顯示屏滾動播放宣傳標語、廳堂擺放宣傳海報、向客戶發(fā)放宣傳折頁、工作人員現(xiàn)場講解等多種方式，闡明遠離非法金融活動，主動適應數(shù)字金融時代發(fā)展的重要性。結合走訪工作，到農(nóng)村、進社區(qū)、到商戶進行宣傳，做實做細宣傳工作。（落實單位：辦公室、運營管理部、各網(wǎng)點）
緊扣活動主題，將宣傳內(nèi)容分為兩個系列：
（一）第一系列宣傳內(nèi)容以普及期貨金融知識為主，內(nèi)容包括但別限于金融基礎知識、理財產(chǎn)品知識、以及最新的監(jiān)管信息等。
（二）第二系列宣傳內(nèi)容以防范非法金融活動為要緊宣傳內(nèi)容。內(nèi)容包含金融風險、非法詐騙風險、洗錢風險等案例信息。
運營管理部、網(wǎng)絡金融部、辦公室及各網(wǎng)點應于20xx年9月24日前將宣傳總結報告及相關圖片打包后通過云盤報送至辦公室xx處。
護理質(zhì)量考核方案篇十七
為加強學校教學質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識，規(guī)范我校教師教學工作質(zhì)量考核工作，客觀評價教師教學工作質(zhì)量，制定本辦法。
（一）通過科學、客觀的教學工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務表現(xiàn)和工作實績，獲得全面、綜合的教學質(zhì)量信息。
（二）發(fā)揮正確的導向和激勵作用，進一步調(diào)動教師工作積極性，提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
（三）為教師評聘職稱、評優(yōu)評先、考核獎懲等提供基本依據(jù)。
（一）客觀公正、實事求是原則
在考核過程中，堅持遵循教育教學規(guī)律，結合我校教學工作實際，制訂科學的評價指標體系，實事求是地評價教師的教學工作，客觀公正地反映教學情況。
（二）目標、過程與效果相結合原則
在考核過程中，把教師教學工作過程、教學效果和工作目標聯(lián)系起來，對教師進行全面的分析和評價。
（三）科學性、導向性和可操作性原則
既力求考核指標體系和標準科學嚴謹，準確反映教師教學工作實際，又對教師提高業(yè)務素質(zhì)提出導向性要求，同時，應簡便易行，便于操作。
考核對象為全校專職教師和兼職教師。
教學工作質(zhì)量考核滿分110分，由學生對教師的“評教”分（40分）、教學督導組的“評教”分（15分）、各學院教學質(zhì)量考評小組考評分（25分）、教學工作量評定分（20分）和教學工作獎勵分（10分）組成。
（一）學生“評教”記分辦法
學生“評教”的記分滿分為40分。通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)與紙質(zhì)評教表相結合的方式對任課教師進行評分。
（二）教學督導組“評教”記分辦法
教學督導組“評教”的記分滿分為15分。教學督導組由學校、學院兩級督導員組成，按照學校教學督導辦公室的工作安排，每學期教學督導組至少對每一位任課教師進行一次以上的隨機聽課，并進行打分。
（三）學院教學質(zhì)量考評小組考評記分辦法
學院教學質(zhì)量考評小組（含同行評價）考評的記分滿分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學生學習效果分值20分，積極參與學院安排的各項教學活動分值5分。各學院考評方式和評分細則可根據(jù)本專業(yè)教學實際情況自行確定，并報教務處備案。
（四）教學工作量記分辦法
教學工作量的記分滿分為20分。
1.達到學校要求的基本工作量，即周平均8學時，記16分，學院可根據(jù)各專業(yè)實際情況制定滿分的.周平均學時上限，超過部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準的特殊情況兼課，周課時4學時以上部分每增加1學時加1分，至20分為止）。
2.達不到周平均8學時的專職教師（沒有課程教學任務的教師不參加計算），每減少1學時扣1分。
（五）教學工作獎勵記分辦法
教學工作獎勵的計分滿分為10分，教學獎勵分在文件確定的當學期一次性記分，同時參加多項者累加，總分不超過10分，同一項以最高級別記分。
1.教學工程項目：國家級記10分；?。ú浚┘売?分；校級記3分。
2.教學成果獎：國家級記10分；?。ú浚┘売?分；校級記3分。
3.教學研究項目：國家級記8分；省（部）級記5分；校級記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽：國家級記8分；?。ú浚┘売?分；校級一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分。
5.輔導學生比賽獲獎：國家級一等獎記10分，二等獎記8分，三等獎記6分；?。ú浚┘壱坏泉動?分，二等獎記6分，三等獎記4分；校級一等獎記4分，二等獎記2分，三等獎記1分。
以上第1、2、3項中，國家級項目按前10名計分，省（部）級項目按前7名計分，校級項目按前5名計分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項按項目計分。
（一）學期考核等級
1.優(yōu)秀
教學質(zhì)量考核分值在本學院前30％且達到相應職稱考核優(yōu)秀最低標準分值、無教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。
2.良好
教學質(zhì)量考核分值在本學院30％至70％之間且無教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
教學質(zhì)量考核分值在本學院70％之后且無二級以上（含二級）教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
考核學期內(nèi)出現(xiàn)二級以上（含二級）教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為不合格。
（二）年度考核等級
1.優(yōu)秀
（1）各學院學年度考核優(yōu)秀名額為在本部門參加考核教師人數(shù)的30%。
（2）各學院將學年內(nèi)兩學期教學質(zhì)量考核均為良好等級以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達到相應職稱考核優(yōu)秀最低標準分值教師的兩學期考核分值之和進行排序，按照本部門優(yōu)秀名額確定年度教學質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。
2.良好
學年內(nèi)兩學期教學質(zhì)量考核分值之和在本學院前70％，年度教學質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無教學事故的教師，年度教學質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
學年內(nèi)兩學期教學質(zhì)量考核分值之和在本學院70％之后且無二級以上（含二級）教學事故的教師，年度教學質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
學年內(nèi)出現(xiàn)二級以上（含二級）教學事故的教師，年度教學質(zhì)量考核評定為不合格。
（一）學生對教師的“評教”分值、教學督導組的“評教”分值、各學院教學質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
（二）教學工程項目的類別以河南省教育廳文件為準；教學成果獎可參評及獲獎項目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦為準；教學研究項目以河南省教育廳立項建設及我校校級立項及推薦項目為準。
（三）在考核學期內(nèi)沒有課程教學任務的教師不參加考核（帶隊實習教師除外）。
（四）帶隊實習教師和經(jīng)學校同意有特殊任務的教師考核，由教務處、各學院根據(jù)教師工作情況進行綜合評定（評定細則另行制定）。
（五）輔導員教學工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等?？茖W校輔導員工作考核辦法》進行考核，優(yōu)秀率按照學校教師教學工作質(zhì)量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。
（六）課程教學工作質(zhì)量評價按照《焦作師范高等?？茖W校教師課程教學工作質(zhì)量評價實施辦法》（校教文〔20xx〕1號）精神執(zhí)行。
（七）各職稱教師教學工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標準分值：教授考核優(yōu)秀最低標準分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標準分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標準分為80分。
（八）其他非歸屬學院的教研室（科）按照考核標準對任課教師單獨進行考核。
（九）各學院各考核等級人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法確定。
（十）教師教學工作質(zhì)量考核分值一個學年內(nèi)連續(xù)兩個學期在學院排名前5%，且兩個學期學生評教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學年校內(nèi)津貼按照本職級升一級標準發(fā)放（教授職級升一級的，標準按照副教授升教授職級差執(zhí)行），于下一學年執(zhí)行，同時不再享受《焦作師范高等專科學校校內(nèi)津貼補充規(guī)定（試行）》（校政文〔20xx〕102號）規(guī)定的獎勵；教師教學工作質(zhì)量考核分值一個學年內(nèi)連續(xù)兩個學期在學院排名后5%（教師教學工作質(zhì)量考核等級為不合格的，學院排名定為后5%），且兩個學期學生評教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學年校內(nèi)津貼按照本職級降一級標準發(fā)放（助教職級降一級的，標準按照講師降助教職級差執(zhí)行），于下一學年執(zhí)行。
護理質(zhì)量考核方案篇一
優(yōu)秀作文推薦！為推進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關于印發(fā)的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學年開始，我校義務教育階段實行教學評估，特制定本實施方案。
義務教育階段的教學評估指導，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學校教學管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學校、教師實施新課程的能力。
1、改革以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術，使教學評估指導成為教師的自覺行為。
2、促進教師自主學習，自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
3、規(guī)范義務教育階段教師的教育教學行為，激勵教師進行校本培訓的學習和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學質(zhì)量。
教師教學評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結合的`原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則、等級與定量相結合的原則。
1、評估與指導相結合。義務教育階段的教學評估，以指導為主，評估為為輔，重在過程。把教學評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導，指導中提高，不斷總結經(jīng)驗，使義務教育階段教學評估工作健康發(fā)展。
2、整體與抽樣相結合。義務教育階段的教學評估，以教師為評估對象和評估結論單位，將學校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務教育階段教育教學管理、德、勤、能、績、教學研究指導進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。
3、自評與他評相結合。義務教育階段的教學評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結合，以自評為主，建立學校教學評估制度，制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學方法及程序，使教學評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結合。用先進的教育理念、科學的方法構建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務教育階段教育教學實際的教學評估指標體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學行為。同時引導教師轉變教育觀念，改變教育教學行為，自覺進行教學改革和創(chuàng)新實踐活動。
5、等級與定量相結合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標準的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標下評估結果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學評估結果的科學性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學和教育創(chuàng)新。
(一)職業(yè)道德
1、愛崗敬業(yè)(5分)
以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關愛學生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學校的各種活動。
2、為人師表(5分)
儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。
(二)專業(yè)水平
3、學歷資格(3分)
中學教師學歷達到所任學科本科以上學歷，小學教師學歷達到大專以上學歷。
4、教學技能(4分)
普通話達標并能流暢教學;板書設計新穎，書寫規(guī)范;能熟練運用所任學科教具或?qū)W具;會用網(wǎng)絡信息技術加強自身學習或輔助教學、研究教學，對所任學科能準確傳授知識，培養(yǎng)技能。
5、教學能力(5分)
教學語言表達清晰、簡潔，對所教學生底碼清楚，具有對學生學習困難及時了解、指導幫助的能力;有對學生實驗、實踐、創(chuàng)新等活動指導的能力。
6、作業(yè)指導(5分)
做到課內(nèi)外作業(yè)量適當并及時批改，有批改記錄，有批改日期，有指導性批語。根據(jù)知識與技能訓練的要求，設計形式多樣的練習，一、二年級不留作業(yè)。
7、教學質(zhì)量(5分)
任教學科期末、學年學生成績高于鄉(xiāng)平均水平;沒有不及格的學生。
(三)專業(yè)發(fā)展
8、終身學習(5分)
能自主學習先進教育教學理論，有學習筆記和心得，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
9、轉變觀念(5分)
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用;轉變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
10、反思交流(5分)
積極主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，通過自身的教育教學活動，及時寫出針對性強的教學反思，不斷更新教學方式，教學水平不斷提高。
11、研究行動(5分)
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中主動活躍，對課堂教學中的問題能及時發(fā)現(xiàn)和解決并進一步分析和研究，不斷促進自身教學，有教學論文和案例。
12、研究能力(5分)
主持學校校本教研主題研究，或為研究活動提供課例，承擔校級以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。
13、創(chuàng)新成果(3分)
指導學生實踐創(chuàng)新成果，獲得市級以上獎項或獲得市級以上教學成果獎。
(四)課堂教學
14、教學設計(6分)
鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教案實用性強，充分體現(xiàn)三維目標，并做好充分教學預設，演示試驗率達100%，分組試驗率達90%以上。
15、教學技術(3分)
能根據(jù)教學活動需要科學、合理利用現(xiàn)代技術手段教學，對傳統(tǒng)教學繼承有創(chuàng)新。
16、教學方式(7分)
教學方式多樣、新穎，努力為學生提供動手實踐，自主探索、獨立思考合作交流的空間。
17、學習環(huán)境(6分)
能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習活動興趣，善于創(chuàng)造學生自主學習的融洽的學習環(huán)境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
18、課堂調(diào)控(7分)
能精心組織教學活動，應變能力強，做到收放自如;能及時拓展課堂課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。
19、過程評價(6分)
課堂教學過程評價要適度、適量，能采用多樣化、個性化的評價方式，用表揚、肯定的語言激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。
20、教學效果(5分)
學生能自主學習，形成良好的學習生活習慣，掌握所學知識和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。
加分項：
(1)主題班隊會、文藝節(jié)目、說作課、(出席到鄉(xiāng)級)均加2分
(2)、雛鷹爭章、演講、知識競賽、書畫、論文。出席到總校級加分，每高一級在加分(且有證書)。(此項最高加10分)
減分項：
出勤，以20xx年暑假開學到20xx年放暑假的考勤，簽到表為依據(jù)，滿分10分。每遲到一次減分，病假每天減分，事假每天減分，外出一次減分(直至扣完10分為止)。
教師教學評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上;良好70—89分;一般40—69分;不合格39分以下。
另：有突出成績或重大失誤者，由學校領導研究決定加減分數(shù)。
評估結束后，將評估結果張榜公布，公示期三天，以增加評估工作的透明度，確保評估工作的公開、公平、公正。
護理質(zhì)量考核方案篇二
為了完善公司的管理制度，規(guī)范車間生產(chǎn)管理，提高勞動生產(chǎn)率，提高產(chǎn)品質(zhì)量,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工的主人翁意識，提高員工的整體素質(zhì)，本著公正、公平、公開的`原則，特制定本制度。實行時間從2011年9月1日執(zhí)行。
本制度適用于蘇蒙公司生產(chǎn)全體員工。
4．通過績效考核促進上下級溝通和各部門間相互協(xié)作，增進團隊合作精神。
考核工作遵循公平、公正、公開的原則，對不符合條件的寧可缺額也不降低標準。
本制度考核對象:生產(chǎn)部（含物料準備配發(fā)）、品控部（含過程檢驗）全體一線員工
考核內(nèi)容包括現(xiàn)場、質(zhì)量與文明生產(chǎn)三方面，質(zhì)量考核包括生產(chǎn)質(zhì)量與生產(chǎn)質(zhì)量意識；文明生產(chǎn)包括生產(chǎn)任務、勞動紀律、工作態(tài)度等；現(xiàn)場包括安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、生產(chǎn)現(xiàn)場.
1．本制度以“計分制”進行考核；計分以1分為單位，各項得分均不出現(xiàn)負分，三項總分均為100分。其中月評價和現(xiàn)場根據(jù)打分為主，現(xiàn)場實行每周公示，月終統(tǒng)計。月評價根據(jù)考核分數(shù)劃分為五個等級，優(yōu)秀a、良好b、中c、合格d、不合格e。
2．質(zhì)量以品控數(shù)據(jù)為準，再鋪以打分具體方法見后半部分。
3．保留追加處罰的權利。
序號
考核項目
考核內(nèi)容
1
生產(chǎn)任務
1.
2.如需領料，上報班長（需部長簽字），，
3.不合格品的隔離、不合格品返工及時，不故意拖延
2
勞動紀律
1.按時上下班、不遲到、不早退、不曠工、
2不串崗、溜崗、不在工作區(qū)域內(nèi)就餐、吃零食、抽煙.
3.上班時間保持安靜、不閑聊、不喧嘩、不嘻戲打鬧
4.上班時間嚴禁會客、
5.未經(jīng)上級同意，不將非公司人員帶入車間
6.
3
工作態(tài)度
1.
2.關心集體，同事相處和睦，
3.不故意破壞公共場所衛(wèi)生，
4.開拓創(chuàng)新，，有一定的主人翁意識
6.積極參加公司組織的各種活動，參加活動時不遲到、不早退、不起哄
4
現(xiàn)場
1.按規(guī)定穿工作服、穿著符合要求。
2..
4.
7.不將工作無關東西放在工作區(qū)，
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索生產(chǎn)質(zhì)量績效考核方案。
護理質(zhì)量考核方案篇三
出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量事故，由公司品質(zhì)部小組進行質(zhì)量事故責任認定后，由質(zhì)檢部按本辦法相關處罰條例出具書面處罰或獎勵報告，經(jīng)總經(jīng)理同意后送交公司人事部門以及處罰人或受獎勵人。
適用于公司相關職能管理部門、及相關責任人。
產(chǎn)品在合同簽訂、生產(chǎn)技術準備、原材料采購與入庫、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品檢驗、交付使用等環(huán)節(jié)中因管理原因造成產(chǎn)品不合格、損傷、丟失、損壞等事件均屬質(zhì)量管理問題，具體條款如下：（罰款上限不高于工資的12%）
1、生產(chǎn)技術準備
（2）對客戶要求和本廠技術數(shù)據(jù)，圖紙的更改，必須有技術部重新下發(fā)圖紙，技術部門應與使用部門進行新舊文件的交換，如有因交換不及時或不徹底而造成產(chǎn)出不符合新要求的產(chǎn)品，對相關責任人月薪4%的處罰，造成重大損失10000以上的對相關責任人月薪12%的處罰。
3、原材料供應
（1）物資采購未按作業(yè)計劃、技術文件要求造成損失的，采購人員處罰50元一次。
（2）外購件（含委外表面處理）進廠，未通知相關質(zhì)檢員進行質(zhì)量驗收致使外委外購件流入生產(chǎn)環(huán)節(jié)造成質(zhì)量事故的處罰50元。
（3）物資管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的按損失成本價值的20%處罰。4、生產(chǎn)制造
（2）批量品質(zhì)異常，處罰按質(zhì)檢員月薪12%，組長月薪的5%
（3）未接到生產(chǎn)計劃通知擅自加工生產(chǎn)的，或者不嚴格按照生產(chǎn)計劃單及圖紙要求生產(chǎn)的，罰款50元；造成批量不良由加工者負責80%責任，班組長負20%責任，每批次按損失成本價值的30%處罰。
（4）產(chǎn)成品管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的，產(chǎn)品標識、銘牌不清、不齊的，外觀質(zhì)量不佳、包裝不合理的按損失成本價值的20%處罰。
（5）品質(zhì)人員在正常工作中作出的正確判定，如不被及時執(zhí)行，或遭到辱罵、毆打等人身攻擊的，視情況給予肇事者罰款50-100元不等，情況特別嚴重的經(jīng)品質(zhì)部報總經(jīng)理審批給予肇事者開除處分，并賠償受害人醫(yī)療費用及其他損失。
（6）對故意將不良品混入良品中的行為者，一次性處罰100元，情節(jié)嚴重的辭退處理。
（7）在各工序加工的過程中操作者損壞或報廢品超出規(guī)定的標準（折合材料價格100元以上），由車間主管折合計算并提交報千，按所有己產(chǎn)生的成本價格50%賠償。私自藏匿、銷毀報廢品，一經(jīng)查實，除按所有己產(chǎn)生的成本價格賠償外，另處罰50元。
（8）裝配完成報報告檢驗，qc判定批量不合格時，對作業(yè)員不自檢行為處罰10元/批次。班組長處以20元/批次。
（9）生產(chǎn)部無權對任何產(chǎn)品特別放行，特急產(chǎn)品需有特采評審小組確認放行，小組至少有技術/品質(zhì)部門人員參加，否則對擅自決定特采放行責任人處罰100元。
（1）因來料檢驗失識（無法檢驗的項目除外）造成批量材料不合格而生產(chǎn)出不合格品，品管處罰50元。
（2）首件判定失誤，造成產(chǎn)品不合格時，品管處罰30元。
（3）產(chǎn)品品質(zhì)引起客戶市場局面投訴，但未退貨及返修的每單品管處罰50元。
（4）產(chǎn)品品質(zhì)引起客戶重大投訴或退貨，每單品管處罰100元。
（5）質(zhì)檢員檢驗合格后被其他人發(fā)現(xiàn)、舉報并證實不合格的，品管處罰30元。
6、其它部門責任
（1）公司其它部門人員造成的品質(zhì)問題，對應上述部門條款進行處理，如未能對應，則按總損失成本的20%處罰進行處理，批量性問題按總成本30%處罰。
（2）無法計算損失或無相應條款，由品質(zhì)部調(diào)查原因，書面報告給總經(jīng)理，公司酌情處理。
按造成經(jīng)濟損失嚴重程度劃分為4個檔次。
1）輕微質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品次要部位，稍加整改即能使用，造成的經(jīng)濟損失在200—1000元的。
2）一般質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品重要部位，對產(chǎn)品質(zhì)量有一定的影響，經(jīng)返工或返修可達到圖紙要求和標準規(guī)定的，造成的經(jīng)濟損失在1000元—5000元的。
3）嚴重質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品重要部位，對產(chǎn)品質(zhì)量有較嚴重的影響或給企業(yè)信譽造成一定影響的，返修后基本能夠正常使用，造成的經(jīng)濟損失在5000元—20000元的。
護理質(zhì)量考核方案篇四
為保證公司質(zhì)量有效運行和產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提高，在規(guī)范管理制度的同時切實做到“誰采購誰負責，誰設計測繪誰負責，誰發(fā)料誰負責，誰檢驗誰負責”的五個負責制，形成人人重視質(zhì)量的氛圍。將產(chǎn)品的實物質(zhì)量一次做好，真正落實到每一個部門，每一個崗位，使考核工作做到有章可循，特制定質(zhì)量管理考核細則：
一、嚴格按照apiq1規(guī)范及公司質(zhì)保體系要求，建立健全質(zhì)量管理體系，各部門、各車間凡負責質(zhì)量管理體系臺帳記錄人員，必須按照質(zhì)量體系要求，逐日逐月填寫質(zhì)量記錄臺帳，內(nèi)容填寫真實齊全，每月28日匯總，上交質(zhì)檢部整理存檔。月終檢查無記錄臺帳，或內(nèi)容不真實，對照當月負責制扣分。（無專項考核責任制人員，由生產(chǎn)部負責考核。電焊、工裝管理）
二、外協(xié)、外購產(chǎn)品坯件，原材料、標準件等材料，采購人員應提供所購物品質(zhì)量保證書等證明資料，經(jīng)報檢、檢驗符合圖紙技術文件標準要求，由負責采購人員自行處理或調(diào)換。影響生產(chǎn)加工除按照責任制相關條款扣分外，并承擔退貨處理差旅費用。
三、產(chǎn)品在加工過程中質(zhì)量考核規(guī)定：
1、檢驗人員對加工者報檢的首件零部件必須按圖樣標準要求檢驗標識并記錄。未按標準要求首檢造成批量不合格產(chǎn)品，檢驗人員應承擔本批產(chǎn)品因返工所造成費用的50%損失責任，操作工負50%責任。首檢確認合格，加工者應按圖樣標準加工，未按圖樣要求加工造成不合格品，由操作工負全責。（報廢零部件按原材料進廠價計算、返工按耗用材料計算折扣60%材料損失費）
2、車間主任未按圖樣工藝文件要求布工或錯發(fā)圖樣造成產(chǎn)品報廢和工廢的，車間主任承擔賠償報廢產(chǎn)品或經(jīng)批準返修回用所造成的費用價值60%。
3、車間操作工未按圖樣工藝要求加工，自行放大或縮小公差極限、按下列條款結算。（由車間檢驗員，車間主任確認）
（1）閥門產(chǎn)品的主要部件如閥體三法蘭外徑，止口，閥蓋的法蘭外徑及止口的公差尺寸，超過圖樣標準公差最大極限之外0.30-0.60mm為回用產(chǎn)品，可計算1/3工時，再超過0.60mm之外公差尺寸為不合格品（不合格品不結算工時）。如需補焊返工并承擔耗用材料或造成廢品零部件折合損失的'60%費用。
護理質(zhì)量考核方案篇五
1． 目的
制定本辦法旨在提高品質(zhì)部各崗位人員的責任心和品質(zhì)意識，提升品質(zhì)人員的積極性，積極的參與品質(zhì)改善活動，確保各崗位人員嚴格按照工作流程進行作業(yè)，以減少因人為因素而造成的品質(zhì)損失。有效的發(fā)揮能者多勞，多勞多得，使公司的效益和員工的利益得到統(tǒng)一和最大化。
2． 范圍：
本辦法適用于志竟成所有品質(zhì)工作者的績效考核的實施。
3． 職責和權限：
3.1 總經(jīng)理：負責本辦法的.批準；
3.2 品質(zhì)部主管：負責本辦法的實施過程的監(jiān)督、呈報；
3.3 品質(zhì)部：負責本辦法的起草、獎懲申請?zhí)岢觥⒖己朔謹?shù)統(tǒng)計與通報的提出；
依據(jù)公平公正的原則，各級管理人員相互監(jiān)督，不得弄慮作假或徇私舞弊。一旦發(fā)現(xiàn)有不良動機的行為，對相關人員將嚴厲處罰。
4.0考核的實施
執(zhí)行情況，運用“檢驗員績效考核量表進行評分，并進行匯總。
4.2 將匯總的評分結果呈交辦公室審定，確認其結果。
4.3 被確認的考核結果即為檢驗員的考核結果，并計算出績效考核獎，交財務發(fā)放。
5． 品檢員績效考核方案
5.1 績效考核項目及權重：績效考核包括工作流程占20％，工作能力25％，工作態(tài)度占25％，工作素質(zhì)占出勤、５ｓ占10％。請參照績效考核表。
5.2 檢查員的考核：iqc、fqc 、oqc檢查員以“檢驗及時率”、“判定準確率”、“信息反饋及時率”“顧客滿意度（分為外部顧客及客戶、內(nèi)部顧客及與品質(zhì)相關的部門）”等指標進行考核。另外，《日常巡檢反饋單》作為考核檢查員工作態(tài)度和工作質(zhì)量的依據(jù)。
5.3 每周要將品質(zhì)情況統(tǒng)計匯總，匯報給上級領導和相關部門。統(tǒng)計依據(jù)為《來料檢驗報表》、《日常巡檢反饋單》、《返工返修單》、《品質(zhì)異常報告單》《出貨檢驗報告單》。檢查員做好工作日志，每周上報品質(zhì)部領導查閱。
5.4 ５ｓ的考核：以違規(guī)次數(shù)進行考核。違規(guī)是指明確規(guī)定和要求的事項沒有照辦；或日常5s沒有做到位，經(jīng)提示仍然沒達到要求的情況。
6. 實施細則
6.1.0來料檢驗：懂得iqc相關業(yè)務，熟悉各物料特性、尺寸和檢驗規(guī)程，抽樣方案、檢驗完整和判斷準確，車間對上線物料滿意，上線檢驗物料異常率小于1.0%，被倉庫或產(chǎn)線投訴次數(shù)小于3次.
6.2.0首件檢驗漏失件數(shù)：依實際的首件檢驗失誤的異常件數(shù)進行統(tǒng)計,每件扣出一分,當月無首件錯誤,則加分五分.
6.2.1成品檢驗漏失件數(shù)：依實際的后工序投訴不良率大于2%小于10%定義為檢驗漏失,檢驗漏失一批扣分二分。不良率大于10%定義為批量不良,批量性不良扣五分,若當月無批量不良則加分五分,若當月無檢驗漏失不良則加分五分.
6.2.2巡檢漏失不良件數(shù)：依2h一次的巡檢頻率,不良率大于2%小于10%,定義為巡檢漏失,巡檢漏失一次扣2分,大于10%定義為批量性不良,批量性不良一次扣出5分,若當月無檢驗漏失不良項目,則加分五分.
6.2.3培訓考核合格率：依實際的培訓考核狀況,70分為考核合格的判定依據(jù)，達成考核合格基準。當月培訓考核的不合格次數(shù)除以培訓的總次數(shù),低于基準值一個百分點扣一分,達成基準目標,一個百分點加分一分.
6.2.4報表的填寫正確性：以主管審核報告的失誤次數(shù)進行統(tǒng)計,超出基準值一次扣出二分,若當月無報表填寫錯誤,則加分二分。
6.2.5部門溝通的投訴件數(shù)：以實際工作與部門/同事的溝通狀況,心態(tài)不端正,溝通語氣方法過激及造成投訴,經(jīng)核查責任在已方的次數(shù)進行統(tǒng)計,每次扣分五分,若當月無部門投訴與發(fā)生口角糾紛情況,則加給二分..
6.2.6檢驗的及時性：依實際接收檢驗指示至產(chǎn)品檢驗完成的單批時間30分鐘定義,依實際檢驗過程中的超出次數(shù)遭其它部門投訴的次數(shù)進行統(tǒng)計.一次扣出二分,當月產(chǎn)品檢驗按質(zhì)按量按時完成,則加給二分.
6.2.7現(xiàn)場5s達標率：以每月5s的評比狀況，低于基準 一分扣一分,當月5s評分高于基準分,高出一分加分一分.
6.2.8工作紀律遵守性：以公司的規(guī)章制度為標準,上班時間違反公司規(guī)定，做與工作無關的事情,發(fā)現(xiàn)一次扣出二分,當月無違規(guī)違紀事件發(fā)生,則加分五分。
7.0說明
具體考核細節(jié)依據(jù)《iqc檢驗員績效考核量表》﹑《ipqc檢驗員績效考核量表》﹑《oqc檢驗員績效考核量表》進行實施！。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索質(zhì)量績效考核方案。
護理質(zhì)量考核方案篇六
為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__年）》精神，認真執(zhí)行教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》和省《進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質(zhì)量，結合我市實際，特制定本評估方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校實施新課程中突現(xiàn)出的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高教師、學校實施新課程的能力，推進教學質(zhì)量不斷提升。
二、任務目標
（一）建立科學評估體系，促進課堂教學改革
建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估、指導制度和評價指標體系，使教學評估指導成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課改向縱深發(fā)展
促進教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
（三）規(guī)范教師教學行為，提高教育教學質(zhì)量
規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師在遵守教學常規(guī)的前提下，創(chuàng)新教學方法，應用有效的教學手段提高課堂教學效益。
（四）規(guī)范學校辦學行為，提高學校管理水平
規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理、校本研修制度的建設和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平。
三、評估原則
（一）過程監(jiān)控和結果分析并舉原則
在評估中強調(diào)對學校過程管理的監(jiān)控，結合各項指標內(nèi)容評估結果的分析，對學校教育教學工作進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（二）隨機抽查與定期視導相結合原則
教育局采取隨機抽查與定期視導相結合的辦法，定期對全市各中小學校分層次、有針對性的進行評估。
（三）自評自查與市級評估相結合原則
教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估，采取學校自評自查和市級評估相結合的評估機制。教育局制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學質(zhì)量評估方法和程序，使過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
四、評估內(nèi)容與結果認定
（一）過程性評估
分重點評估圍繞學校發(fā)展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。
（二）效益性評估
效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學業(yè)水平達標情況、教學效益提升情況三個部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點評估學生流失率；學業(yè)水平達標情況重點評估學業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學生綜合素質(zhì)評價兩個方面；教學質(zhì)量提升情況重點評估在原有基礎上教學效益的縱向提升情況。
（三）發(fā)展性評估
發(fā)展性評估主要包括學校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況、學校特色項目建設及發(fā)展成效兩個部分。學校自主發(fā)展規(guī)劃及實施情況重點評估學校自主發(fā)展規(guī)劃方案的科學性、可行性、創(chuàng)新性、實效性和學校自主發(fā)展規(guī)劃實施成效兩個方面；學校特色項目建設及發(fā)展成效重點評估學生特長發(fā)展培養(yǎng)計劃和成效以及體育、藝術等特色活動開展情況等三個方面。
過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發(fā)展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據(jù)各項評估要點，學校先進行自評，然后教育局復評。評估分為達標、基本達標、不達標3個等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。
五、實施辦法
（一）校級評估
校級評估每個學年至少進行一次，根據(jù)評估細則查找學校存在問題，并提出學校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。
（二）市級評估
市級評估在學校自評的基礎上從過程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個方面進行。主要采取聽取匯報、隨機聽課、隨機抽測、查閱資料、教師訪談、學生問卷等方式進行評估，對學校作出綜合評價，給出教學建議，對教學工作進行有針對性的業(yè)務指導。
六、加強領導
（一）成立評估組織領導機構
過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估涉及到各個學科，業(yè)務性很強，教育局成立教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估領導小組，統(tǒng)籌謀劃、指導評估工作?；A教育科負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，教研科研等部門及各中小學校要積極配合，形成合力。
（二）建立科學的結果運用機制
各學校要把過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核。
護理質(zhì)量考核方案篇七
通知如下：
宣傳金融知識，積極引導農(nóng)村牧區(qū)青年樹立正確的經(jīng)營理念，科學理財，掌握信貸和投資技能，增加財產(chǎn)性收入，充分發(fā)揮金融系統(tǒng)團組織在提高國民金融素質(zhì)、促進金融生態(tài)建設、服務青年生活、建設新農(nóng)村新牧區(qū)的重要作用。
宣傳金融知識，服務青年生活，建設新農(nóng)村新牧區(qū)。
20xx年7月至12月
xx團委協(xié)調(diào)有關金融部門，組織金融專家和金融機構青年志愿者，充分利用共青團組織和農(nóng)村牧區(qū)青年中心的宣傳平臺，采取青年喜聞樂見的形式，深入農(nóng)村牧區(qū)廣泛宣傳有關金融知識，把股票、保險、基金等金融產(chǎn)品的理財知識，小額信用貸款辦理流程，以及反假幣、預防非法集資、識別金融詐騙等常識，傳送給農(nóng)村牧區(qū)青年。
（一）舉辦金融知識現(xiàn)場咨詢服務活動。
通過設置宣傳板、播放宣傳片、開展金融知識講座、有獎競答、廣場文藝表演等宣傳形式，為農(nóng)村牧區(qū)青年提供金融知識咨詢服務。xx團委將協(xié)調(diào)xx法學會金融證券法研究會、金融辦、xx公司等有關金融部門在全區(qū)巡回宣講各種金融知識。
（二）建立金融知識服務站。
xx公司與各旗縣（市、區(qū)）團委建立長期合作關系，建立金融知識服務站。通過xx公司網(wǎng)點向公眾發(fā)放《送金融知識下鄉(xiāng)系列叢書》，進行金融知識宣傳，提供便民金融服務。
（三）組織獻愛心、送溫暖活動。
xx公司組織本系統(tǒng)團員青年在農(nóng)村牧區(qū)廣泛開展獻愛心、送溫暖等青年志愿者活動，并有針對性地為農(nóng)村牧區(qū)弱勢群體提供金融支持。
（一）籌備啟動階段（20xx年7月）
xx團委會同有關金融機構成立“青春建功新農(nóng)村新牧區(qū)——送金融知識下鄉(xiāng)”活動協(xié)調(diào)領導小組，制定并下發(fā)行動方案。各級團組織相應成立協(xié)調(diào)領導小組，結合當?shù)貙嶋H情況與青年金融服務需求，制定行動方案并逐級上報。
（二）全面實施階段（20xx年8月至11月）
各級團組織和有關金融機構按照行動方案，全面組織開展相關活動。
（三）總結階段（20xx年12月）
各級團組織和有關金融機構對本地區(qū)開展活動的情況進行總結，查找活動開展中存在的問題并提出對策建議。評選“青春建功新農(nóng)村新牧區(qū)——送金融知識下鄉(xiāng)”精品行動、優(yōu)秀單位和個人，樹立先進典型，總結經(jīng)驗。
（一）加強組織領導。各級團組織要充分認識本次活動的重要意義，加強工作指導，積極為活動開展提供必要的保障。要吸收有關金融機構分管領導擔任協(xié)調(diào)領導小組成員，加強溝通合作，構建宣傳平臺，努力形成分工負責、相互支持、注重實效的工作格局。
（二）構建長效機制。要組織引導金融機構工作人員深入基層、深入青年，通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會等形式，準確把握農(nóng)村牧區(qū)青年的金融服務需求，確定服務項目。要加強對活動的督導檢查，提高工作的科學性、計劃性，努力打造品牌活動，構建長效機制。
（三）注重宣傳引導。要廣泛宣傳，積極引導，通過團刊、網(wǎng)絡等形式，及時發(fā)布、上報有關活動的動態(tài)信息，交流活動經(jīng)驗，深化活動效果。要積極爭取新聞媒體的參與與合作，營造聲勢，形成良好社會氛圍，擴大活動的社會影響力。
護理質(zhì)量考核方案篇八
為了加強對教師教學工作過程、學生學習表現(xiàn)結果的監(jiān)測和調(diào)控，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，切實加強對我校教學質(zhì)量的管理，全面提高教育教學質(zhì)量，為構建系統(tǒng)、科學、有效的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，以進一步實施素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
教學質(zhì)量必須面向全體學生。對全體學生負責，既重視教師的“教”更重視學生的“學”，使教學過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進的動態(tài)過程，達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。通過對學校教學質(zhì)量進行監(jiān)測，使教師樹立科學的發(fā)展觀和質(zhì)量觀。推動學校加強管理，改進教學，提高課程實施的質(zhì)量和效益，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面而有個性的發(fā)展。調(diào)動教師的教學積極性和學生學習的主動性。全面提高學校教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
1、導向性原則：體現(xiàn)全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展，促進學校持續(xù)發(fā)展，促進教育質(zhì)量全面提高。
2、全面性原則：既包括對學生學業(yè)成績與成長的監(jiān)測，要包括對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測。既對學生的知識技能掌握情況進行檢測，又對教師教學工作的全過程進行全程性的跟蹤監(jiān)測。
3、針對性和指導性相結合的原則：檢測要結合學校教學現(xiàn)狀和新課改的新要求，引導教師及時總結教學經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改革的方法，幫助教師不斷提高教學效率。
（一）、教師教學教學過程的監(jiān)測。
1、備課。以備課組為單位，要高度重視和進一步規(guī)范集體備課，努力提高集體備課的實效性。
2、上課（課堂教學）。對教師的課堂教學要高標準、嚴要求，要充分調(diào)動全體教師積極參與教學，指導學生進行課堂學習，使學生活潑高效的學習，讓盡可能多的學生受益。
3、作業(yè)布置、批改與講評按檢查情況分等級。
（二）、學生學習（成長）過程監(jiān)測
1、綜合表現(xiàn)評定。
根據(jù)縣教育局相關精神，評定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、行動與健康、審美與表現(xiàn)等學生基礎性發(fā)展目標的六個方面。
綜合表現(xiàn)評價結果由綜合表現(xiàn)評定和綜合性評語兩部分組成。綜合性評語主要對學生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進行定性描述，尤其應突出學生的特點、特長和技能。綜合性評語要在學生自評、同學互評、任課教師評價的基礎上，由班主任撰寫。
綜合表現(xiàn)評定：各班根據(jù)學生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的五個方面，結合本班實際情況，將其具體化，力求科學性和可行性。綜合表現(xiàn)評定結果為優(yōu)秀（a)、良好(b)、合格(c)、不合格(d)四個等級。
2、測評等級：主要是對能夠體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行的定量測評。測評項目包括：道德品德、公民素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)、運動與健康、學習能力、交流與合作等六類。
（三）、教學效果的監(jiān)控。
1、日常教學質(zhì)量的隨堂抽測
根據(jù)各學科、各年級、各課節(jié)的具體教學內(nèi)容的實際情況，制定出每節(jié)課的具體抽測內(nèi)容，由學校教學質(zhì)量監(jiān)測機構的成員不定期到各班進行隨堂聽課，課后對學生的掌握情況進行抽查，并準確、合理的分析抽測結果，及時反饋給教師，對教師的教學工作作出有效調(diào)控。 2、階段性教學質(zhì)量檢測及在期末通過對全校各學科進行檢測，以各學科成績相對落后的學生學習情況后，各學科、各班級教學質(zhì)量的提高幅度為評價的內(nèi)容開展相應評價。
學校建立教師、年級組、學科教研組三級監(jiān)測網(wǎng)絡，教師以自我監(jiān)測和隨堂檢測為主,隨教學過程進行而進行。教研組以抽查教案、作業(yè)和對學生進行階段性檢測為主的檢測方式。
五、
集中監(jiān)測。除每學期根據(jù)縣教育局教育教學質(zhì)量監(jiān)測安排相關集中檢測工作外，組織好期末質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析與數(shù)據(jù)呈報工作。
期末要按縣教育局教育教學質(zhì)量統(tǒng)一要求，開展校內(nèi)教學全方位督查和每學期教師評價工作，及時上報督查、評價結果。
護理質(zhì)量考核方案篇九
以“實現(xiàn)大變巨變、建設幸福”為主題，以“政府引導、銀企互動、合作共贏”為導向，以“金融顧問進百企活動”為契機，扎實開展“項目推進、企業(yè)壯大、產(chǎn)業(yè)提升”專項行動，拓展銀企合作空間，創(chuàng)新資金融通模式，增加有效信貸投放，充分發(fā)揮金融對實體經(jīng)濟發(fā)展的支持保障作用，使全縣銀企關系更加和諧穩(wěn)定，金融環(huán)境更加健康有序。
在全縣范圍內(nèi)優(yōu)選產(chǎn)業(yè)特色鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ?、成長性好的120家以上重點企業(yè)（附表），向銀行業(yè)金融機構進行集中推薦，推動金融產(chǎn)品和服務方式創(chuàng)新，并通過金融顧問與企業(yè)包掛結對，有針對性地為企業(yè)開展個性化、專業(yè)化的“一對一”金融業(yè)務服務，指導和幫助企業(yè)制定綜合融資方案，著力緩解企業(yè)融資難問題。
（一）金融機構的服務方式。各銀行業(yè)金融機構要主動深入企業(yè)，了解企業(yè)項目建設和生產(chǎn)經(jīng)營情況，對符合國家產(chǎn)業(yè)政策、有市場、信譽好、帶動力強、有融資需求的重點企業(yè)進行登記造冊，為銀企合作提供第一手資料。各銀行業(yè)金融機構要加大金融產(chǎn)品創(chuàng)新力度，向不同類型、不同層次企業(yè)提供差異化金融產(chǎn)品，滿足企業(yè)多元化融資需求。對納入“金融顧問進百企”活動的企業(yè)，各銀行業(yè)金融機構要開通貸款審批綠色通道，優(yōu)先審議，優(yōu)先審批。同時，要跟蹤做好有融資意向企業(yè)的服務工作。
（二）金融顧問的服務內(nèi)容。金融顧問要認真宣傳國家金融政策及本單位金融產(chǎn)品，幫助企業(yè)完善基礎財會制度、提高信用等級、辦理抵押質(zhì)押、增加資金融通等方面的金融服務。金融顧問每月到企業(yè)了解情況不少于1次，通過現(xiàn)場、電話等方式提供金融服務不少于3次，并建立進企業(yè)工作日志制度，每月末將本月提供金融服務、幫助企業(yè)解決困難及工作建議向本單位匯報。要根據(jù)企業(yè)在金融業(yè)務方面的不同需要，幫助設計最經(jīng)濟、最有效的解決方案，根據(jù)企業(yè)具體情況，協(xié)調(diào)本單位或上級單位為企業(yè)提供各類金融服務。
（三）結對企業(yè)的服務協(xié)作。結對企業(yè)要及時向金融顧問通報生產(chǎn)經(jīng)營、資金周轉、發(fā)展策略等方面的情況，按季度向上級主管部門報送財務報表。結對企業(yè)要自覺接受金融顧問在完善基礎財會制度、提高信用等級等方面的指導，規(guī)范財務會計行為，積極參與企業(yè)外部信用評級、貸款卡申辦與年檢工作，為融資創(chuàng)造基礎性條件。對金融顧問提出的有關意見建議，由企業(yè)根據(jù)自身風險承受能力和信貸重要條件自行決策。
（四）責任單位的服務要求。人行支行要會同縣金融辦、發(fā)改委、財政局、中小企業(yè)局和各金融機構，圍繞國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟走勢、國家金融政策、產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和財政支持政策等方面對金融顧問進行業(yè)務培訓，幫助金融顧問把握相關特定產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，提高政策水平和服務企業(yè)的能力。各銀行金融機構要積極配合人行開展融資知識讀本編寫，編印企業(yè)信貸產(chǎn)品手冊，匯總各金融部門融資產(chǎn)品，為企業(yè)融資提供指導，增加融資途徑，減少融資成本。
（一）健全機制，強化協(xié)調(diào)。建立由縣金融辦牽頭，縣人行、發(fā)改委、中小企業(yè)局、財政局和其他銀行業(yè)金融機構參加的聯(lián)席會議制度，每季度組織召開一次由分管負責人參加的聯(lián)席會議，調(diào)度“金融顧問進百企”工作開展情況，為企業(yè)協(xié)調(diào)解決提供金融服務過程中遇到的實際困難和問題。
（二）加強宣傳，營造氛圍?？h人行要會同金融辦、發(fā)改委、財政局、各金融機構及時總結開展活動中的新經(jīng)驗、新做法，定期不定期召開專題研討會，總結活動開展情況，推廣先進經(jīng)驗和做法，查找存在問題，積極創(chuàng)新工作思路，為企業(yè)量身打造合適的金融產(chǎn)品。要借助電視臺、網(wǎng)站等新聞媒體，大力宣傳“金融顧問進百企”活動，努力在全社會營造珍惜誠信、競相發(fā)展的格局。
（三）加強督查，整體推進。“金融顧問進百企”工作開展情況納入20xx年度金融工作考核內(nèi)容。各金融機構每季末將本單位金融顧問包掛企業(yè)服務情況匯總后報縣金融辦、人行。由縣金融辦牽頭，會同縣督巡委、發(fā)改委、中小企業(yè)局、財政局、人行，定期對全縣“金融顧問進百企”工作進行督查，對金融顧問包掛企業(yè)服務情況及融資規(guī)模進行量化排名，對服務企業(yè)成效不明顯的金融顧問下發(fā)提醒函，對連續(xù)兩個季度業(yè)績排名后10位的取消金融顧問資格。
護理質(zhì)量考核方案篇十
根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、教育部等七部門《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于教育改革和發(fā)展的決定》中有關發(fā)展職業(yè)教育的精神和x市委、市政府超常規(guī)發(fā)展職業(yè)教育的部署，為落實科學發(fā)展觀，積極推動職業(yè)教育改革，促進我市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的提高，特制定本方案。
全市所有中等職業(yè)學校。
（一）科學性原則。評價方案按照教育教學規(guī)律，構建科學的教育教學質(zhì)量評價體系，保證實施過程和結果的科學性。
（二）導向性原則。正確引導職業(yè)學校以服務為宗旨，就業(yè)為導向，能力為本位，推進課程改革，促進學校不斷提高教育教學管理水平和教學質(zhì)量。
（三）操作性原則。評價采用等級記分法，定性與定量相結合，程序簡便易行。
《x市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價體系》（附后）。
（一）信息分析法。充分、系統(tǒng)的信息采集分析，包括文本信息、電子信息和實證信息等，從管理人員、教師、學生、家長、畢業(yè)生就業(yè)單位等方面獲取相關信息。
（二）多樣化的評價。包括文獻分析、問卷調(diào)查、座談、訪談、現(xiàn)場觀察、聽課、核查資料等。
（三）定性評價與定量評價相結合。
（一）組織
由x市政府教育督導室授權，市教育局高教成教職教科具體組織實施，每年評估一次。
（二）要求
1、學校組織全體教師認真學習《x市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價體系》及評價方案，了解和熟悉教育教學水平評價的評價標準、評價過程、評價方法和評價結論的使用等。
2、學校開展自評。學校在每年9月底前對照《x市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價體系》的指標要求，對上學年度教育教學進行自評，并將自評結果（自評報告及得分情況）連同直接主管部門加具的意見報市教育局高教成教職教科。
3、學校按評價指標要求準備好能反映教育教學水平的相關佐證材料。
4、市教育局每年10月中下旬派出評估組到校評價，評價時間每校1天。評估組在評價結束后向?qū)W校進行初步反饋，并在4周內(nèi)形成評價結論，提出改進意見，并將評價結果上報市教育局；市教育局經(jīng)審核、公示后，向社會公布結果。學校收到評價結論后，必須根據(jù)評價結論的建議制定學校改進計劃及措施，以促進學校發(fā)展。
（一）召開評價匯報會。評估組成員、學校主管部門領導及學校中層以上干部參加匯報會。
1.評估組組長講話并做評價工作安排；
2.聽取受評學校校長匯報。
（二）考察學校辦學條件和環(huán)境。評估組全體成員在學校領導陪同下巡視考察有關室場和設施設備。
（三）查閱資料。評估組按分工查閱學校提供的教育教學佐證材料。
（四）評估組人員與學校領導和畢業(yè)生就業(yè)單位負責人代表（由學校預先安排人選）進行訪談。
（五）聽課。由評估組隨機抽取6節(jié)課。
（六）召開座談會。評估組派人分別組織召開部分教職工、學生座談會(45分鐘)和進行問卷調(diào)查(從教職工、學生花名冊中隨機抽取名單)。
（七）匯集評價意見和集體評議。評估組集中，各位專家匯報本人對各項指標的評審意見并作具體說明，逐項進行集體評議后，將書面評審意見交評估組組長匯總。
(八)反饋評估意見。評估組組長代表評估組向受評學校及其主管部門領導反饋綜合性評價意見。
(九)校長及其主管部門領導表態(tài)。聽取評估組反饋意見后，校長及其主管部門領導作表態(tài)發(fā)言。
（一）評價結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三種。
優(yōu)秀：總分在90分（含90分）以上，二級指標評分無0分。
合格：總分在70－89分為合格，二級指標評分無0分。
不合格：總分不達70分的為不合格。
（二）市將對評價總分排位在前三分之一以內(nèi)的學校給予獎勵；對不合格的學校取消其集體及校長個人當年度評先評優(yōu)資格。
（三）評價結果納入鎮(zhèn)區(qū)黨政主要領導教育工作實績考核、鎮(zhèn)區(qū)教辦素質(zhì)教育目標管理評估的內(nèi)容。
評估組人員勞務費及學校獎勵經(jīng)費從教育局專項預算經(jīng)費中開支。
護理質(zhì)量考核方案篇十一
隨著學校的發(fā)展，教育教學改革的不斷深入，學校發(fā)展的現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的.修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學生數(shù)學報”、“奧林匹克數(shù)學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當?shù)莫剟?，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統(tǒng)一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區(qū)均分，再各獎80元。
護理質(zhì)量考核方案篇十二
20##年護理部在院黨委、院部的關心與支持下，在護理同仁的共同努力下，針對年初制定的目標計劃，狠抓落實，認真實施，圓滿地完成了各項任務，在年終市醫(yī)療質(zhì)量檢查中獲得檢查組專家的一致好評?，F(xiàn)將全年的護理工作總結如下：
一、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通
為了適應醫(yī)療服務的需求，營造高層次的服務理念和人文關懷，樹立良好的社會形象，推動醫(yī)院持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，我院堅持以病人為中心，在尊重、理解、關懷病人的基礎上，為病人提供溫馨、周到的人性化服務，尊重病人的人格尊嚴，重視病人的人格心理需求，以最大限度地滿足病人的生理及心理需求，通過方便、快捷、熱情周到地為病人提供優(yōu)質(zhì)服務，從根本上體現(xiàn)了以病人為中心的服務宗旨。
提倡人性化服務，增高人性化服務的理念，從服務對象的特點和個性出發(fā)，開展護理服務，以尊重病人，服務于病人，順應時代發(fā)展和現(xiàn)代生活需要為切入點，不斷改善服務措施。首先，責任護士要熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時間、規(guī)章制度及主治醫(yī)師等，及時發(fā)放護患聯(lián)系卡，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特殊用藥、飲食的種類及各種檢查留意事項、手術目的、手術大致經(jīng)過、臥位、放置管道的留意點及撥管時間，安慰鼓勵病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂。第三，提供規(guī)范化服務，做到“送藥到手，看服入口，服后再走”把親情化服務納入工作之中，用充滿人愛的親情去慰藉患者，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心，促進早日康復。
加強護患溝通是做好一切護理工作的前提和必要條件，護理部推行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護士主動去觀察病情，又增加了護患溝通?？s短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開展護理工作起到良好的促進作用。護理部實行的一提倡三禁忌，提倡那就“見哪些人說哪些話”禁說三句 “忌語”“我不明白，我正忙著，等一會兒再說”。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫(yī)護合作不愉快的導火線。
二、重視增高護士整體素質(zhì)，優(yōu)化護理隊伍
隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，社會的需求，人們觀念的改變，對護士的整體素質(zhì)提出了更高的要求。一個合格的護士不僅需要技術精湛，動作敏捷，富有同情心，護士的行為與盡職精神對護理事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動作用。所以，護理部重點從三個地方著手抓。
1、增高護士的理論與技術操作程度：為了做好護士的在職繼續(xù)教育工作，護理部每季度組織大課業(yè)務學習1次，科內(nèi)每周業(yè)務學習1次，遇有專家講學，也積極組織大家旁聽，參學率98%。護理部定期組織全院護理人員加強第四版"三基"理論學習，全年組織三基理論考核二次，實行a、b卷兩場，既保證了各項工作的正常運轉，又保證了考核質(zhì)量，全院護士考核合格率達100%。其中：等在三基考核中取得優(yōu)秀成績。在加強理論學習的同時，注重操作技能的增高，根據(jù)工作計劃安排，操作考核終究貫穿于日常工作中。對新分配、新調(diào)入的護理人員全年培訓共十六項，由經(jīng)驗豐富、教學態(tài)度嚴謹?shù)?xxxxxxxxx四位老師親自示教，不厭其煩，直到學員合格為止。其中，xxx xxx 操作規(guī)范，考核中取得好的成績?？己说膮⑴c率為100%，合格率為100%。
每季度進行個案護理查房一次，健康教育宣教觀摩一次。有效地促進了護士在工作之余去查閱材料，增加了她們的學習熱情。增高了她們的理論技術程度。
2、人才培養(yǎng)：護理部嚴格抓好進修實習人員的安排、培訓、考核及管理工作，各科室選派業(yè)務程度高的護理人員帶教，使實習人員圓滿地完成了任務，如：xxx xxx 等在專職帶教中受到實習同學的好評。護理部還有計劃地選派護理骨干外出進修學習分別是：icu2人，外周靜脈置管2人，同時組織大部份護士長到外地參觀考察，短期培訓，拓展她們的視野，學習結束后每人寫進修小結，或?qū)W習心得，將好的經(jīng)驗、辦法及時反饋，改進我們工作，對新技術、新項目及時運用臨床。
3、增高護士應急能力和急救程度：11月份護理部分別在外科、內(nèi)科搞了急診病人入院處置現(xiàn)場觀摩，增高了?？谱o理救治能力，張xx院長親自參加并給予高度評價。護理部還組織人員對呼吸機、心電圖機、心電監(jiān)護儀、心電除顫機等進行學習。
三、定期檢查考核，增高護理質(zhì)量
質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，定期進行檢查考核，是增高護理質(zhì)量的保證。為了增高護理質(zhì)量，護理部在總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，對各科室護理臺帳重新規(guī)劃，重新制定了切實可行的檢查與考核細則，每月重點查，每季度普遍查的基礎上又進行不定期抽查、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在基礎管理、質(zhì)量掌握中各科室護士長可以充分發(fā)揮質(zhì)控領導小組成員的作用，可以根據(jù)護理部的工作安排做到月有計劃，周有安排，日有重點，月底有小結。
在基礎護理質(zhì)量管理上，嚴格執(zhí)行護理操作規(guī)范，加強檢查，確保落實。護理部堅持每周兩次護理質(zhì)量檢查，對檢查中存在的不足之處進行具體地原因分析，并通過深入細致的思想教育，強化護理人員的服務意識、質(zhì)量意識。制定切實可行的改進措施。及時改進工作中的薄弱環(huán)節(jié)。
在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重護理病歷書寫的及時性與規(guī)范性。xxx xxx xx 病歷書寫規(guī)范，內(nèi)涵質(zhì)量較高，被評為優(yōu)秀護理病歷。
在安全管理地方和消毒隔離地方，內(nèi)1科、內(nèi)干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術室、供應室、嚴格把關，從點滴做起，全年安全達標、消毒隔離工作符合規(guī)范國，無差錯事故發(fā)生。
全年各科基礎護理合格率達到90%以上。健康教育覆蓋率達到100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都能處于應急備用狀態(tài)，完好率達到 100%，全年無差錯事故發(fā)生，工作中的幾個小疏忽均被通過各種途徑查出，通過組織學習討論，落實改進措施，將不安全因素扼殺在朦芽狀態(tài)。增高了護理質(zhì)量。
四、加強思想教育營造“務實高效，團結奮進”的工作氛圍
在思想教育方式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀護理人員的模范帶頭作用，不定期組織各科室進行學習，強化職工的法律意識、服務意識和質(zhì)量意識，加強基礎護理質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量的全面管理。一年來，涌現(xiàn)出一大批先進人物和典型事跡。xxx xxx 兩位老護士長能以自己的實際行動和出色的工作來感染和引導職工，數(shù)十年如一日忘我工作，視病人如親人，用優(yōu)質(zhì)的護理服務向人民交上一份滿意的答卷。xxx xx xxx一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實踐著一個白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護士長的`隊伍中，xxx xxx 等能嚴格要求自己，以其優(yōu)良的工作作風，頑強的工作精神努力做好病區(qū)的管理工作和后勤保障服務，用愛心和強烈的責任心為臨床一線提供全程優(yōu)質(zhì)護理服務，成績是肯定的。門診服務臺的xxx xx 二位主管，工作嚴謹，服務態(tài)度意識強，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區(qū)，幫助病人取藥，測血壓無數(shù)，為病人提供簡潔的就醫(yī)程序，她們熱情周到的服務成了門診大廳一道最亮麗的風景，為醫(yī)院窗口形象服務樹立了楷模。
我們充分感受到護士們的溫情服務，面對病人的恐慌，她們用微笑、提供一流的護理服務去緩解;面對病人的種種狀況她們用耐心去感化，對待搶救危重病人她們鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓我們感動、讓我們欣慰。
五、強調(diào)數(shù)據(jù)說話 實行量化管理
全年護理人員共發(fā)表論文 篇，省級論文 篇，市級論文 篇。
全年各科室累計共輸血2578 人次，輸液90100人次，靜脈推注39042 人次，各種注射46648 人次，灌腸1878 人次，口腔護理6380 人次，導尿1993 人次，吸氧 3039人，心電監(jiān)護2476人次，褥瘡護理 1368人次，會陰側切縫合術872例，為病人取藥896人次，換藥室換藥9200人。
六、適應新形勢下人事制度改革
改革是發(fā)展的動力，是生存的基礎，醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理只有改革才干適應社會的發(fā)展。我院自七月份以來實行人事制度改革，對老護士的崗位進行重新分配調(diào)整。一開始，有好多的同志不能理解，更不能適應，為了積極響應醫(yī)院的號召，做好她們的思想工作，護理部采取多種方式、多種渠道地了解護理人員的思想動態(tài)，通過召開護理小組會議、個別談話，逐一進行開導，解除了她們的思想顧慮，現(xiàn)在每個同志都能在自己的崗位上以全新的姿態(tài)投入到工作中去，從而保證了醫(yī)院各項工作的正常開展。
2004年是平常的一年，在歲月的長河里它漸行漸遠，2014年正以一種嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在我們面前，新病房大樓正在規(guī)劃實施中，面對2014年我們充滿了信心。在肯定成績的同時，我們也應清醒地看到存在的不足，在管理意識上還應該大膽創(chuàng)新，持之以恒;在規(guī)范化服務地方，病區(qū)巡視地方有時還會流于方式;在規(guī)章制度執(zhí)行地方，仍有少數(shù)同志意識淡漠，消毒隔離制度執(zhí)行不嚴;在科研技術的開發(fā)上滯后。上述不足之處，我們將在今后的工作中加以整改和落實。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索基礎護理質(zhì)量考核總結。
護理質(zhì)量考核方案篇十三
隨著學校的發(fā)展，教育教學改革的不斷深入，學校發(fā)展的'現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學生數(shù)學報”、“奧林匹克數(shù)學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當?shù)莫剟?，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統(tǒng)一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區(qū)均分，再各獎80元。
護理質(zhì)量考核方案篇十四
全面深入開展治理整頓銀行金融機構亂收費工作，切實規(guī)范銀行金融機構價格秩序，維護企業(yè)和群眾的合法權益，積極推進銀行金融機構服務收費（以下簡稱銀行收費）長效監(jiān)管機制建設，進一步優(yōu)化我縣經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境。
通過開展治理整頓銀行金融機構亂收費工作，全面整治銀行收費秩序，規(guī)范銀行收費行為，減輕企業(yè)和群眾負擔；改進銀行收費管理方式，完善銀行收費管理制度，推動建立防范和治理銀行亂收費的長效機制。糾正和解決影響發(fā)展環(huán)境、損害群眾利益、破壞社會穩(wěn)定的不正之風問題，為“加快發(fā)展、重塑形象”提供有力保障。
（一）加強價格宣傳工作，努力營造良好的輿論氛圍
通過政府網(wǎng)、廣播、有線電視等新聞媒體，主動引導社會輿論。采取提醒告誡會等方式，提醒銀行金融機構嚴格遵守價格法律、法規(guī)和國家規(guī)定，服從物價部門的監(jiān)督管理，自覺執(zhí)行價格、收費政策，在營業(yè)網(wǎng)點醒目位置公開明示銀行服務價格及收費等有關內(nèi)容。爭取社會各界對治理整頓銀行金融機構亂收費工作的支持，保障人民群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權。
（二）加強監(jiān)督檢查，嚴厲查處銀行金融機構價格違法行為，維護企業(yè)和消費者的合法權益
由縣物價局會同縣銀監(jiān)辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位深入銀行金融機構對各商業(yè)銀行及其營業(yè)網(wǎng)點強化監(jiān)管。規(guī)范銀行金融機構明碼標價，重點規(guī)范商業(yè)銀行服務價格行為，嚴厲查處銀行金融機構利用虛假的或者使人誤解的標價內(nèi)容、標價方式進行價格欺詐，以及在標價外收取任何未予標明的費用等不正當價格違法行為。對檢查中發(fā)現(xiàn)的典型違法案件嚴肅處理，并予以曝光。通過檢查規(guī)范和政策完善，提高銀行收費的透明度，維護企業(yè)和消費者的合法權益。
（三）認真做好價格舉報受理工作，化解價格矛盾
對涉及銀行金融機構的價格投訴，做到快速查處，確保價格投訴舉報，件件有著落、事事有回音。
治理整頓銀行金融機構亂收費工作從20xx年6月份開始，至20xx年12月結束。治理整頓工作分為自查自糾、專項檢查、總結提高三個階段。
（一）自查自糾階段（20xx年6月10日至6月30日）：各商業(yè)銀行要結合本單位的實際，制定治理整頓亂收費的具體措施，嚴格對照收費管理的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策及本實施方案所列的治理整頓的主要內(nèi)容，對本單位的收費情況進行自查，對自查出的問題及時進行整改規(guī)范，并將自查整改結果分別報縣物價局、縣糾風辦。
（二）重點檢查階段（20xx年7月1日至11月30日）：由縣物價局聯(lián)合縣銀監(jiān)辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位組成檢查組，到各商業(yè)銀行進行專項檢查、集中整治行動，重點對群眾投訴舉報多、企業(yè)反映強烈的單位進行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的價格違法案件，依法嚴肅處理。
（三）總結提高階段（20xx年12月1日至12月31日）：對治理整頓銀行金融機構亂收費工作的成效、經(jīng)驗及存在的問題要認真總結，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行梳理、分析、研究，舉一反三，建立長效機制，使全縣銀行金融機構收費真正步入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。
護理質(zhì)量考核方案篇十五
第一條為了加強測繪質(zhì)量的監(jiān)督管理，建立和完善測繪質(zhì)量管理體系，提高測繪成果質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國測繪法》、《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律法規(guī)及國家測繪局《測繪資質(zhì)管理規(guī)定》和《測繪資質(zhì)分級標準》，結合本省實際，制定本辦法。
第二條對本省測繪資質(zhì)單位測繪質(zhì)量管理的考核，適用本辦法。
第三條省國土資源廳負責全省測繪質(zhì)量管理考核工作的組織領導，對甲、乙級資質(zhì)單位的測繪質(zhì)量管理進行考核。
市州國土資源局負責本行政區(qū)域內(nèi)丙、丁級資質(zhì)單位的測繪質(zhì)量管理考核，并將考核結果報省國土資源廳。
第四條考核工作應當堅持公開、公平、公正的原則。
第五條測繪質(zhì)量管理考核標準由省國土資源廳統(tǒng)一制定（見附件2、3），標準包括質(zhì)量管理體系建立、體系運行、崗位職責、質(zhì)量管理和質(zhì)量業(yè)績等內(nèi)容。
第六條各級國土資源主管部門應當加強對轄區(qū)內(nèi)測繪單位質(zhì)量管理工作的指導。對測繪單位測繪質(zhì)量管理考核，在測繪資質(zhì)證書有效期內(nèi)不得少于2次。
第七條考核人員必須遵守有關法律、法規(guī)和工作紀律，恪守職業(yè)道德，履行保密職責，保守被考核單位技術和商業(yè)秘密?，F(xiàn)場考核人員不得少于2人，并填寫《湖南省測繪質(zhì)量管理考核表》（見附件1），由考核人員和被考核單位負責人簽名，存檔備查。
第八條考核滿分為100分，70分(含)以上為合格，否則為不合格。考核合格的，由考核部門發(fā)給合格證書，作為測繪資質(zhì)單位年度注冊的必備資料；考核不合格的，限期整改，三個月后組織重新考核。
第九條被考核單位逾期未整改或整改后仍不符合要求的，在測繪資質(zhì)年度注冊中依法予以緩期注冊、核減業(yè)務范圍、降低資質(zhì)等級或者注銷測繪資質(zhì)證書。
第十條考核結果應當及時向社會公布。不宜向社會公布的，應當將有關測繪質(zhì)量問題、處理結果通報相關主管部門、有關權利人或者利害關系人。
第十一條考核中發(fā)現(xiàn)有提供虛假材料或者違法違規(guī)行為的，依法處理。
第[]十二條本辦法由省國土資源廳負責解釋。
第十三條本辦法自發(fā)布之日起施行。
護理質(zhì)量考核方案篇十六
根據(jù)關于開展金融知識普及月宣傳活動方案的通知要求,蘇州農(nóng)商銀行特制定金融知識普及月特色專題活動方案，現(xiàn)就有關活動方案通知匯報如下：
本行成立專項行動領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xx
由總行辦公室負責具體宣傳活動籌劃、推動、開展情況，各個單位做好分工內(nèi)工作。
本次活動旨在針對消費者金融知識的薄弱環(huán)節(jié)和金融需求，經(jīng)過開展金融知識普及活動，幫助金融消費者和投資者理性選擇適合自己的金融產(chǎn)品和服務，遠離非法金融活動，主動適應數(shù)字金融時代的發(fā)展，著力做好電信網(wǎng)絡詐騙的預防、識別和處置工作，提升金融消費者的金融知識和風險責任意識。
（一）籌備時期（20xx年8月31日前）總行辦公室制定活動方案，仔細做好各項預備工作，并依照本方案積極籌備宣傳活動工作。
（二）實施時期（20xx年9月1日至9月30日）各單位依照宣傳工作方案，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“金融知識普及月”的宣傳工作。
（三）總結時期（20xx年9月底）各單位將宣傳工作的開展事情、做法及經(jīng)驗進行總結，以書面形式報送至總行辦公室。
1.做好宣傳前期準備。一是制定宣傳口號。充分協(xié)調(diào)線上、線下多渠道，深入研究宣傳對象特點，結合實際案例撰寫宣傳內(nèi)容，揭示當前非法金融活動慣用套路和手法，確保重點人群愿意聽、能聽懂、記得住，切實提高群眾的警覺性和防范力。二是制作宣傳海波。制作針對性強、通俗易懂的.宣傳海報、宣傳折頁，擴大宣傳范圍。（落實單位：辦公室）
2.做好線上宣傳工作。要充分依托手機銀行、網(wǎng)上銀行、微信公眾號、微信訂閱號、抖音訂閱號等網(wǎng)絡載體，建立精準宣傳機制，定期推送各類宣傳內(nèi)容。（落實單位：辦公室、網(wǎng)絡金融部）
3.推動線下宣傳工作。要充分發(fā)揮營業(yè)網(wǎng)點、助農(nóng)取款服務點的物理優(yōu)勢，通過在led顯示屏滾動播放宣傳標語、廳堂擺放宣傳海報、向客戶發(fā)放宣傳折頁、工作人員現(xiàn)場講解等多種方式，闡明遠離非法金融活動，主動適應數(shù)字金融時代發(fā)展的重要性。結合走訪工作，到農(nóng)村、進社區(qū)、到商戶進行宣傳，做實做細宣傳工作。（落實單位：辦公室、運營管理部、各網(wǎng)點）
緊扣活動主題，將宣傳內(nèi)容分為兩個系列：
（一）第一系列宣傳內(nèi)容以普及期貨金融知識為主，內(nèi)容包括但別限于金融基礎知識、理財產(chǎn)品知識、以及最新的監(jiān)管信息等。
（二）第二系列宣傳內(nèi)容以防范非法金融活動為要緊宣傳內(nèi)容。內(nèi)容包含金融風險、非法詐騙風險、洗錢風險等案例信息。
運營管理部、網(wǎng)絡金融部、辦公室及各網(wǎng)點應于20xx年9月24日前將宣傳總結報告及相關圖片打包后通過云盤報送至辦公室xx處。
護理質(zhì)量考核方案篇十七
為加強學校教學質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識，規(guī)范我校教師教學工作質(zhì)量考核工作，客觀評價教師教學工作質(zhì)量，制定本辦法。
（一）通過科學、客觀的教學工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務表現(xiàn)和工作實績，獲得全面、綜合的教學質(zhì)量信息。
（二）發(fā)揮正確的導向和激勵作用，進一步調(diào)動教師工作積極性，提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。
（三）為教師評聘職稱、評優(yōu)評先、考核獎懲等提供基本依據(jù)。
（一）客觀公正、實事求是原則
在考核過程中，堅持遵循教育教學規(guī)律，結合我校教學工作實際，制訂科學的評價指標體系，實事求是地評價教師的教學工作，客觀公正地反映教學情況。
（二）目標、過程與效果相結合原則
在考核過程中，把教師教學工作過程、教學效果和工作目標聯(lián)系起來，對教師進行全面的分析和評價。
（三）科學性、導向性和可操作性原則
既力求考核指標體系和標準科學嚴謹，準確反映教師教學工作實際，又對教師提高業(yè)務素質(zhì)提出導向性要求，同時，應簡便易行，便于操作。
考核對象為全校專職教師和兼職教師。
教學工作質(zhì)量考核滿分110分，由學生對教師的“評教”分（40分）、教學督導組的“評教”分（15分）、各學院教學質(zhì)量考評小組考評分（25分）、教學工作量評定分（20分）和教學工作獎勵分（10分）組成。
（一）學生“評教”記分辦法
學生“評教”的記分滿分為40分。通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)與紙質(zhì)評教表相結合的方式對任課教師進行評分。
（二）教學督導組“評教”記分辦法
教學督導組“評教”的記分滿分為15分。教學督導組由學校、學院兩級督導員組成，按照學校教學督導辦公室的工作安排，每學期教學督導組至少對每一位任課教師進行一次以上的隨機聽課，并進行打分。
（三）學院教學質(zhì)量考評小組考評記分辦法
學院教學質(zhì)量考評小組（含同行評價）考評的記分滿分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學生學習效果分值20分，積極參與學院安排的各項教學活動分值5分。各學院考評方式和評分細則可根據(jù)本專業(yè)教學實際情況自行確定，并報教務處備案。
（四）教學工作量記分辦法
教學工作量的記分滿分為20分。
1.達到學校要求的基本工作量，即周平均8學時，記16分，學院可根據(jù)各專業(yè)實際情況制定滿分的.周平均學時上限，超過部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準的特殊情況兼課，周課時4學時以上部分每增加1學時加1分，至20分為止）。
2.達不到周平均8學時的專職教師（沒有課程教學任務的教師不參加計算），每減少1學時扣1分。
（五）教學工作獎勵記分辦法
教學工作獎勵的計分滿分為10分，教學獎勵分在文件確定的當學期一次性記分，同時參加多項者累加，總分不超過10分，同一項以最高級別記分。
1.教學工程項目：國家級記10分；?。ú浚┘売?分；校級記3分。
2.教學成果獎：國家級記10分；?。ú浚┘売?分；校級記3分。
3.教學研究項目：國家級記8分；省（部）級記5分；校級記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽：國家級記8分；?。ú浚┘売?分；校級一等獎記3分，二等獎記2分，三等獎記1分。
5.輔導學生比賽獲獎：國家級一等獎記10分，二等獎記8分，三等獎記6分；?。ú浚┘壱坏泉動?分，二等獎記6分，三等獎記4分；校級一等獎記4分，二等獎記2分，三等獎記1分。
以上第1、2、3項中，國家級項目按前10名計分，省（部）級項目按前7名計分，校級項目按前5名計分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項按項目計分。
（一）學期考核等級
1.優(yōu)秀
教學質(zhì)量考核分值在本學院前30％且達到相應職稱考核優(yōu)秀最低標準分值、無教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。
2.良好
教學質(zhì)量考核分值在本學院30％至70％之間且無教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
教學質(zhì)量考核分值在本學院70％之后且無二級以上（含二級）教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
考核學期內(nèi)出現(xiàn)二級以上（含二級）教學事故的教師，學期教學質(zhì)量考核評定為不合格。
（二）年度考核等級
1.優(yōu)秀
（1）各學院學年度考核優(yōu)秀名額為在本部門參加考核教師人數(shù)的30%。
（2）各學院將學年內(nèi)兩學期教學質(zhì)量考核均為良好等級以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達到相應職稱考核優(yōu)秀最低標準分值教師的兩學期考核分值之和進行排序，按照本部門優(yōu)秀名額確定年度教學質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。
2.良好
學年內(nèi)兩學期教學質(zhì)量考核分值之和在本學院前70％，年度教學質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無教學事故的教師，年度教學質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
學年內(nèi)兩學期教學質(zhì)量考核分值之和在本學院70％之后且無二級以上（含二級）教學事故的教師，年度教學質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
學年內(nèi)出現(xiàn)二級以上（含二級）教學事故的教師，年度教學質(zhì)量考核評定為不合格。
（一）學生對教師的“評教”分值、教學督導組的“評教”分值、各學院教學質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
（二）教學工程項目的類別以河南省教育廳文件為準；教學成果獎可參評及獲獎項目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦為準；教學研究項目以河南省教育廳立項建設及我校校級立項及推薦項目為準。
（三）在考核學期內(nèi)沒有課程教學任務的教師不參加考核（帶隊實習教師除外）。
（四）帶隊實習教師和經(jīng)學校同意有特殊任務的教師考核，由教務處、各學院根據(jù)教師工作情況進行綜合評定（評定細則另行制定）。
（五）輔導員教學工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等?？茖W校輔導員工作考核辦法》進行考核，優(yōu)秀率按照學校教師教學工作質(zhì)量考核辦法規(guī)定的前30%執(zhí)行。
（六）課程教學工作質(zhì)量評價按照《焦作師范高等?？茖W校教師課程教學工作質(zhì)量評價實施辦法》（校教文〔20xx〕1號）精神執(zhí)行。
（七）各職稱教師教學工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標準分值：教授考核優(yōu)秀最低標準分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標準分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標準分為80分。
（八）其他非歸屬學院的教研室（科）按照考核標準對任課教師單獨進行考核。
（九）各學院各考核等級人數(shù)按照規(guī)定比例采取四舍五入辦法確定。
（十）教師教學工作質(zhì)量考核分值一個學年內(nèi)連續(xù)兩個學期在學院排名前5%，且兩個學期學生評教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學年校內(nèi)津貼按照本職級升一級標準發(fā)放（教授職級升一級的，標準按照副教授升教授職級差執(zhí)行），于下一學年執(zhí)行，同時不再享受《焦作師范高等專科學校校內(nèi)津貼補充規(guī)定（試行）》（校政文〔20xx〕102號）規(guī)定的獎勵；教師教學工作質(zhì)量考核分值一個學年內(nèi)連續(xù)兩個學期在學院排名后5%（教師教學工作質(zhì)量考核等級為不合格的，學院排名定為后5%），且兩個學期學生評教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學年校內(nèi)津貼按照本職級降一級標準發(fā)放（助教職級降一級的，標準按照講師降助教職級差執(zhí)行），于下一學年執(zhí)行。