優(yōu)秀大學生服裝消費的調(diào)查報告范文(13篇)

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    總之,報告是一種重要的溝通工具,通過它我們能夠系統(tǒng)地呈現(xiàn)和傳遞信息。報告應(yīng)當結(jié)合具體的案例、數(shù)據(jù)和實踐,提高可信度和說服力。報告是一種以文字或者圖表形式展示和說明某項工作或研究成果的書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份報告了吧。要寫一篇完美的報告,我們首先需要明確報告的目標和受眾。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和借鑒,大家一起來看看吧。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇一
    一、大學生服裝消費調(diào)查背景
    二、大學生服裝消費調(diào)查概況
    三、調(diào)查問卷分析
    四、調(diào)查結(jié)論總述
    五、對服裝消費與生產(chǎn)的建議
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    一、大學生服裝消費調(diào)查背景
    隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注,由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。他們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響他們世界觀的形成與發(fā)展,大學生消費具有多樣化,復雜性等特點。作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費,幾乎是大學生日常消費中的除食品消費外最重要的消費開支。因此通過對大學生的服裝消費的調(diào)查和研究,我們可以及時把握大學生消費的最新動向,對我們引導大學生樹立正確的消費觀念,以及對整個針對學生服裝生產(chǎn)銷售產(chǎn)業(yè)提供參考。處于以上的目的我們進行了以下針對大學生服裝消費的
    調(diào)查報告
    。
    二、大學生服裝消費調(diào)查概況
    (一)調(diào)研目的
    通過對大學生服裝消費的調(diào)查,了解大學生日常服裝消費和日常消費情況,進而引導大學生樹立正確的消費觀,以及對整個針對學生服裝生產(chǎn)銷售產(chǎn)業(yè)提供參考。
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    (二)目標群體
    河南城建學院東校區(qū)在校大學生,包括大一到大四四個年級。
    (三)調(diào)研方法
    本次調(diào)研采取問卷調(diào)查,通過調(diào)研人員的問卷發(fā)放,對在校的四個年級的同學進行抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查采取分層抽樣法,根據(jù)四個年級的人數(shù)進行分層抽樣,以此來收集數(shù)據(jù)。其中年級人數(shù)比例為8:8:3:1(大一:大二:大三:大四)。
    (四)調(diào)研過程
    12月1日到2 日,設(shè)計調(diào)研方案;3日到5日,設(shè)計調(diào)研問卷;6日到9日,進行問卷調(diào)查;10日到12日,書寫調(diào)查報告。其中,在問卷調(diào)查過程中,不對被訪者進行過多的談?wù)摚M量收集到被訪者真實的數(shù)據(jù),不對被訪者進行誘導或是隨便自己進行填寫,而且盡量減少被訪者受到過多的環(huán)境因素的影響。調(diào)研結(jié)問束后留下被訪者的電話,以便對調(diào)研數(shù)據(jù)進行驗證。調(diào)研結(jié)束后注明調(diào)查員姓名以及調(diào)查地點和時間。本小組共發(fā)出205份問卷,實際收回204份有效問卷。
    (五)問卷整理
    在問卷調(diào)查結(jié)束之后,由組長組織組員對問卷的內(nèi)容進行分析,得出具體的能夠反映調(diào)研主題的數(shù)據(jù),然后對數(shù)據(jù)再進行分析,預(yù)測大學生服裝銷售行業(yè)的前景,以及對大學生的服裝消費以及服裝生產(chǎn)廠家提出一些合理化、科學化的建議。
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    (六)調(diào)查效果
    在收回的204份問卷中存在4份不認真填寫的問卷,其他的效果還可以,大部分問卷還都是認真填寫的,這對于問卷的分析和數(shù)據(jù)的整理都起到了很大的幫助。
    三、調(diào)查問卷分析
    1.性別構(gòu)成根據(jù)調(diào)查的樣本統(tǒng)計,在調(diào)查中男生占51%,女生占49%。(其中系別以管理系為主,另有土木系與數(shù)理系的部分同學)
    2.月生活費:每月生活費在400元以下的占34%,401-500元的占38.5%,501-600元的占17.5%,601-800元的占7.5%,800元以上的占2.5%。由此可以知道現(xiàn)在大學生的生活水平以及他們的購買力,并且大部分同學的月生活費在500元以下。
    3.購衣周期:一星期購衣一次的占2%,一個月購衣一次的占12%,兩個月購衣一次的占27%,一季度購衣一次的占59%。通過此項調(diào)查可以得出受訪者的購衣頻率。大多數(shù)的同學是一季度買一次衣服,這說明大部分大學生的購衣頻率并不是太高。
    4.每次購衣的花費:
    表1.夏冬裝購衣花費比例表
    夏裝
    50元以下
    150元以上
    29.5%
    42.5%
    19.5%
    13.5%
    冬裝
    100元以下
    300元以上
    24%
    51.5%
    17%
    7.5%
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    從表1中可以很明顯的看出夏裝的價格大部分處于51-100元這個區(qū)間,冬裝大部分處于101-200元這個區(qū)間。由此可見,服裝花費在月生活費中所占的比重相對來說也不算是太高,但還有部分人的服裝消費過高。
    5.對自己服裝消費狀況的感覺:覺得高的不知所措的占4%,覺得較高的占28%,覺得剛好的占53%,覺得低的一塌糊涂的占2%。由此可以得出有一半以上的同學對自己的服裝消費較滿意,并且他們對自己的服裝消費也比較理性。但還有30%多的同學覺得自己的服裝消費較高。
    6.購衣方式:
    由圖1可知,大部分大學生都是和同學、朋友一塊去購衣的。其中網(wǎng)上購衣的比重占的很低,但這也從一個側(cè)面反映出網(wǎng)上購衣有著很大的潛力,隨著經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)上購衣甚至是網(wǎng)上購物都將是一個很大的市場。
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    7.購衣時間:根據(jù)調(diào)查樣本顯示,新貨上市時購衣的占9%,促銷打折時購衣的占34%,換季時購衣的占33%,其他時間購衣的占24%。數(shù)據(jù)顯示,促銷打折和換季是大學生購衣的主要時間段。
    8.購衣場所:
    從圖2中我們我們又可以很清晰的看出,大部分大學生還是在專賣店中購衣,這說明大學生購衣還是注重服裝的品牌與質(zhì)量。但是在大型百貨商場和中低檔批發(fā)市場的消費也不低,究其原因是在這些地方衣服的款式和價格起到的主要影響。
    9.購衣原因:根據(jù)調(diào)查樣本顯示,適應(yīng)季節(jié)變化的占66.5%,衣服出現(xiàn)問題的占15.5%,追求潮流的占3.5%,社交需要的占4.5%,其他的占10%。由此可見,適應(yīng)季節(jié)變化是大學生購衣的主要原因。
    10.服裝搭配:此項調(diào)查是關(guān)于大學生是否注重服裝的搭配問題,結(jié)果顯示,很注重的占15%,一般的占62%,不太注重的占17%,不注重的占6%。由此可以得出對于服裝搭配,大學生還是一般注重的。
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    11.購衣著重考慮因素:
    從圖3中我們可以得出,大學生購衣著重考慮的首先是舒適度,其次是價格,再次是款式。至于品牌,還不是太注重考慮。這點就可以證明了大學生購衣場所在大型百貨商場和中低檔批發(fā)市場也比較多的原因。還有,商家也可以從做工與面料方面入手,畢竟這兩方面所占的比重也不是太小。
    12.服裝類型:根據(jù)調(diào)查顯示,喜歡休閑型的占65%,喜歡運動型的占19.5%,喜歡時尚型的占9.5%,喜歡職業(yè)裝的占1.5%,喜歡其他類型的占4.5%。由此可見,休閑型的服裝在大學生服裝消費中所占的比重是最大的。分析其原因,從購衣考慮因素中我們得知衣服的舒適度是主要的原因,而休閑型的服裝恰好滿足了大學生在這一方面的需求。并且一般大學生在大四之前很少出席一些比較正式的場合,所以職業(yè)裝的比重就比較低了。
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    13.理想服裝的特點:經(jīng)久耐穿的占12.5%,方便洗滌的占7.5%,舒適得體的占71%,實用性強的占10%。通過此項調(diào)查可以得出,大部分大學生都希望穿到舒適得體的服裝,這就與上面所分析的相照應(yīng)了。大學生總歸還是注重服裝的舒適度,所以服裝生產(chǎn)廠家可以就此方面入手,進行生產(chǎn)銷售。
    14.服裝對個人形象的重要性:認為很重要的占30%,認為比較重要的占54%,認為一般的占15%,認為不重要的占1%。這項調(diào)查說明大部分大學生認為服裝對個人形象還是比較重要的,這也就可以進一步的說明大學生注重服裝的質(zhì)量、舒適度的原因了。
    15.服裝品牌的喜愛度:
    由圖4可見,一般的比重近于一半。這充分證明了品牌在大多數(shù)的同學購衣中確實占據(jù)不了太大的影響,大部分大學生對服裝品牌的喜愛度并不是相當高。
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    四、調(diào)查結(jié)論總述
    根據(jù)各個調(diào)查員的調(diào)查以及上述的問卷分析,由于受訪的大學生家庭情況不同,大學生的生活費也高低不等,從而在服裝消費上的表現(xiàn)也就參差不齊。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學服裝消費較為奢侈,追逐名牌,且購買服裝的周期很短,花費很高。大多數(shù)的同學購買服裝的態(tài)度較為理性,能夠自己實際的經(jīng)濟狀況來確定購買,并且購買服裝更趨于舒適、實用,對品牌的追捧也并不那么熱切,購衣時機也往往在換季之時,購買服裝的周期較長,多為一個季度,且花費中等。還有一小部分同學,因為家庭條件比較貧困,經(jīng)濟實力有限,服裝消費的水平很低。但其中有部分同學的消費觀念不是十分的理性,因為愛面子、愛慕虛榮而喜歡攀比,即使經(jīng)濟實力有限,在服裝上的消費也頗高。除此之外,同學們多因為季節(jié)變化而帶動對服裝的消費需求,同時也比較看重價格、款式,對那些打折的品牌服裝比較青睞。
    大學生的服裝消費層次差別較大,兩極化現(xiàn)象也較為突出,但從整體上來說,大學生的服裝消費還是比較理性的。
    五、對服裝消費與生產(chǎn)的建議
    (一)對大學生服裝消費的建議
    首先,因為兩極化的存在,所以大學生一定得樹立良好的消費觀念,不要只顧著攀比、超前消費,迷失了自己人生的方向與目標。
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    修養(yǎng),穿著再平常的服裝我們也是高尚的人;而那些卑鄙無恥之徒,即使穿著多么前衛(wèi)、多么時髦的服裝,也裹不住他那顆骯臟的心。
    第三,衣服夠穿就行,何必買那么多呢?我們不能否認那些家庭條件優(yōu)越的同學三天兩頭的去逛街買衣服,但是又何必呢?有再多的衣服比得上有更多的學問嗎?有再多的衣服比得上有更健康的身體嗎?所以在此建議這些同學一定要控制自己購衣的頻率,注意適度。
    最后,對于服裝品牌的問題,大部分同學并不是太注重服裝的品牌,更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些知名的品牌,一些批發(fā)市場上也確實買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是,在同學們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發(fā),從自己的經(jīng)濟水平出發(fā)。名牌沒有錯,有錯的是我們心中對名牌的追捧與崇拜。
    (二)對服裝生產(chǎn)廠家的建議
    基于以上分析的結(jié)論,建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學生的實際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略:
    第一,大學生無經(jīng)濟來源,多數(shù)是靠父母提供,基于此,廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高,要讓大學生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的,廠家也可以對所要進入市場所在的地區(qū)進行調(diào)研,了解一下當?shù)氐南M水平,進而進行定價銷售。
    第二,大學生正值雙十年華,內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝,所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面入手,進行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學生更喜歡的服裝類型的特點。
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    第三,大學生購衣多是由女友、朋友、同學等陪同,建議廠家生產(chǎn)一些特別服裝,如情侶裝、兄弟裝等可供兩人或多人穿的組合裝。并且還要在宣傳方面做好工作,如此可增加銷售的連鎖性。
    第四,在換季之時,也正是大學生購衣高峰期,應(yīng)加大營銷力度,采取種種優(yōu)惠活動,抓住大學生的購衣需求時機,進行打折、贈送等促銷活動。
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    附錄:
    (一)營銷調(diào)研立題
    調(diào)研要解決的問題:市場調(diào)研是市場營銷的第一步,在這次調(diào)研中主要是鍛煉同學們的工作能力,讓同學們學習到一些調(diào)研技巧和加深對市場營銷的認識;另外就是對大學生目前的服裝消費狀況進行一下了解,從中得出結(jié)論,并總結(jié)出原因。
    調(diào)研課題:大學生服裝消費調(diào)查
    調(diào)研提綱:一、大學生服裝消費調(diào)查背景
    二、大學生服裝消費調(diào)查概況
    三、調(diào)查問卷分析
    四、調(diào)查結(jié)論總述
    五、對服裝消費與生產(chǎn)的建議
    (二)調(diào)研信息索引
    一、參考文獻
    1、主編:祖立廠 范應(yīng)仁 《市場營銷學》,科學出版社 2019.9 §3
    2、主編:高金章 《市場調(diào)查與分析》,立信會計出版社 2019.8
    二、資料網(wǎng)址
    2、;formid=12599
    問卷資料參考
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    (三)大學生服裝消費調(diào)查問卷設(shè)計
    大學生服裝消費調(diào)查
    除有特別提示外,以下問題均為單選題,請在橫線處填寫所選答案序號。
    您所在院系__________年級_____性別_____
    q1.您平均每個月的生活費是____
    q2.您一般每隔多久購買一次衣服____
    1. 一星期 2.一個月 3.兩個月 4.一季度
    q3.您每次購衣的花費為夏裝____
    冬裝____
    q4.您覺得您現(xiàn)在的服裝消費情況怎么樣?____
    1.高的不知所措 2.較高 3.剛好 4.較低 5.低的一塌糊涂
    q5.您日常穿著的服裝一般是由____
    1.自己購買 2.和朋友一塊購買 3.和家人一起購買 4.網(wǎng)上購衣 5.其他
    q6.您購衣的時間一般為____
    1.新貨上市 2.促銷打折 3.換季 4.其他
    q7.您喜歡去的購衣場所為____
    1.大型百貨商場 2.專賣店 3.中低檔批發(fā)市場 4.其他
    q8.您購買衣服的原因是____
    1.適應(yīng)季節(jié)變化 2.衣服出現(xiàn)問題 3.追求潮流 4.社交需要 5.其他
    q9.您是否注重服裝的搭配____
    1.很注重 2.一般 3.不太注重 4.不注重
    q10.您購買服裝著重考慮的是____(可多選)
    1.款式 2.價格 3.舒適度 4.品牌 5.做工 6.面料
    q11.您喜歡的服裝類型是____
    1.休閑型 2.運動型 3.時尚型 4.職業(yè)裝 5.其他
    q12.您心中理想的服裝應(yīng)該是____
    1.經(jīng)久耐穿 2.方便洗滌 3.舒適得體 4.實用性強
    q13.您覺得服裝對個人形象的重要性____
    1.很重要 2.比較重要 3.一般 4.不重要
    q14.您對服裝品牌的喜愛度____
    1.很喜歡 2.喜歡 3.一般 4.無所謂
    q15.您覺得大學生服裝消費現(xiàn)狀如何?
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇二
    消費,是生活方式研究的重要組成部分。大學生,作為一個特殊的消費群體,在當前的經(jīng)濟生活,尤其是在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員,作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學生,本著對中國經(jīng)濟的深切關(guān)注,通過深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù),我完成了這份《調(diào)查報告》,并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前明德學院大學生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。也許我的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威,也許我的分析不夠準確,但我有自己的角度,自己的眼光,自己的方法。它代表我自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學生消費的人們,能夠通過這份調(diào)查報告去把握當前大學生的消費趨向,解讀大學生消費的新理念。 之所以開展此項調(diào)查,主要基于以下兩個目的:一是通過對當前明德學院大學生的消費狀況的調(diào)查,以得出21世紀初的大學生的消費構(gòu)成、消費差異以其影響其消費構(gòu)成的主要因素。二是通過對明德學院的抽樣調(diào)查,力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。
    二、基本情況
    此次調(diào)查的界定總體為明德學院全體在校學生。為了更好地細分目標群體,將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。
    學生為70人,大二學生65人,大三學生50人。其中男女比例11:4。
    三、調(diào)查現(xiàn)象分析
    籍雜費、考證費、電腦等),休閑娛樂消費(休閑、健身、旅游、娛樂等)以及人際交往消費(人情往來、戀愛)等四大方面。
    表格1
    由上圖我們可以看出:當前明德學院在校大學生的消費內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面,其中食物支出占41.0%,衣物支出占13.1 %。休閑娛樂占4.3%,與學習相關(guān)的各方面支出占6.1%。由此可知:
    1.在消費結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降,而用于改善學習的消費比重在提高,用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一、大二、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高,以追求自己的理想和目標。
    2.當前的大學生們?nèi)找嬷匾暯】迪M,用于進行體育鍛煉和保健的支出正
    在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內(nèi)容,而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著更加營養(yǎng),更加注重品位的方向發(fā)展。
    3.消費呈現(xiàn)多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入),40.0%的學生集中在350—500之間,500—650元之間的約為21.3%,高消費群體(800元以上)為10.2 %,低消費群體(200元以下)為9.1 %,低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。
    對許多大學生來說,就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一,約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面,大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增,麥當勞,肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。
    數(shù)據(jù)顯示:47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50—100元之間,占總生活費的比例僅次于食物支出,綜合個人自身、社會因素考慮,尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們,他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說明了作為大學生,作為即將步入社會的成年人,他們更加注重自己的外在形象。在這方面,女生的消費水平要高于男生。
    除去衣食住行消費,目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面:
    1.休閑娛樂及學習消費
    主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調(diào)的。
    還值得注意的是,越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間,為此,他們中的一部分人不惜以外出租房為代價,這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。
    此外,盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升,但是用于學習方面 (購買電腦除外)的消費還是低于娛樂方面的消費。
    2.耐用消費品消費(價值200元以上)
    調(diào)查數(shù)據(jù)表明:文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發(fā)現(xiàn),擁有mp3、mp4、mp5的學生也為數(shù)不少,價格在千元左右的手機在大學生校園中是較少。在電腦消費上,經(jīng)過深入研究發(fā)現(xiàn),擁有個人電腦的多數(shù)為學習計算機及其相關(guān)專業(yè)的學生。當然,我校大學生們使用的電腦多為價格在2700元左右的組裝機,擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐用消費品調(diào)查中,男女生的差異是比較大的,盡管女生在手機擁有量上與男生相當,但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影,而并不是學習的。
    3.愛情、友情消費
    信條。
    調(diào)查顯示,僅有不到兩成(19.0%)的學生承認有男/女朋友(這與我們在私下統(tǒng)計的數(shù)字相差較大)。從這不到兩成的問卷上顯示:有了男/女朋友之后,食物支出和衣物支出相對減少,其他方面的物質(zhì)和精神支出相對增加,男生在這方面尤其突出。30.0%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說,每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業(yè)了。對于戀愛費用的來源,在深入訪談中我們發(fā)現(xiàn),有的是由“家里特別提供”的,有的是來自“勤工儉學”的,更多的是從“生活費中支付”的,這與大學生的社會角色有關(guān),更與家庭對大學生戀愛的態(tài)度有關(guān)。
    調(diào)查數(shù)字表明:同學之間、師生之間 、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往不僅占據(jù)了當前大學生的很大一部分時間,也在大學生的消費中占據(jù)著舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計。朋友、同學間的你來我往,請吃請喝是在所難免的;生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的;與不在一起的親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò)也是絕對重要的。同學過生日,考試得高分,當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客,否則便被視為不夠交情、不上路。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇三
    當代大學生是未來消費的主體,吃穿住用行永遠是人類離不開的話題。據(jù)網(wǎng)上查證,全國各地在校大學生已達1700萬以上。這是一個不容忽視的群體,服裝永遠大學生茶余飯后永不過時的話題,大學生對服裝的追求已超出服裝本身是原有的意義了,通過對大學生購買服裝的調(diào)查也能反映出現(xiàn)代大學生的生活風貌。
    調(diào)查服裝在大學生日常生活中的消費情況
    1、口頭提問及問卷調(diào)查
    2、日常的觀察總結(jié)
    3、調(diào)查完成后,對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析
    4、撰寫調(diào)查報告
    1、這次調(diào)查的男生占27%,女生占73%
    4、是否有鐘情的服裝品牌:有33、3%,沒有66、6%(品牌有:李寧,真維斯,361,nike等)
    6、服裝價格是否會影響你的購買意愿:會63、3%,不會36、6%
    8、是否會選擇網(wǎng)上購買服裝:會35、7%,不會64、3%
    2、理性消費占主體:價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買服裝時,大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求花得值,因此會盡量搜索那些價廉物美加上城市生活氛圍,當代大學生更會注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。
    4、大學生能正確控制自己消費欲望:物價上漲后,大學生們的消費支出增加,其中餐飲消費支出最多。就普遍產(chǎn)生了一個特別的現(xiàn)象:大學生在服飾方面的支出降低了。調(diào)查者分析認為:物價上漲后,服飾日用品、化妝品及娛樂消費的價格并未下降,而是小幅上漲,大學生們的消費支出卻少了,這說明他們是有意地減少了在這些對大學生來說的享受型消費,把錢用在餐飲、學習等必要的地方。
    1、從購買服裝的頻率看
    (1)購買服裝的消費還是合理的:調(diào)查結(jié)果顯示購買服裝的頻率都集中在一個月一次和二至三個月一次這個結(jié)果表明大學生夠買服裝的主要原因還是生理需求,但也不排除存在滿足虛榮心,但消費分配的主方向還是對的。
    (2)還存在服裝的的消費還是不合理的現(xiàn)象:調(diào)查結(jié)果顯示還存在小部分人購買服裝的頻率較高,過分重視名牌的現(xiàn)象仍然存在。通過對服裝消費的不合理能從側(cè)面反映出對每月生活費分配的不合理,或者存在每月生活費過多的問題。
    2、從那方面吸引購買服裝的角度看
    (1)當代大學生能夠把握購買服裝的主要目的和作用:服裝的主要作用是對因季節(jié)氣候變化而對人體產(chǎn)生一定的保護,其次是為了美觀,滿足人的生理和心理需求。通過調(diào)查反映出學生重視服裝的質(zhì)量,喜歡經(jīng)濟實惠耐穿的衣服,不會盲目因為對一件衣服的喜歡而不考慮價格的購買。
    (2)追求時髦是大學生永恒不變的話題:大學生總是名牌的程度的現(xiàn)象十分嚴重,有時可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝、卻忽視了服裝本身原有存在的價值。
    1、樹立一個良好的消費觀。消費觀是消費者對消費的基本觀點和基本態(tài)度,是消費者對消費內(nèi)容、消費目標、消費方式和消費模式等涉及整個消費活動諸因素的一種價值判斷的態(tài)度。高校應(yīng)加強消費觀教育,引導大學生樹立自力更生、獨立自主的理念,樹立節(jié)約消費和適度消費的觀念,避免和克服虛榮心、攀比心理,自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響,不奢侈浪費。在日常生活中,大學生應(yīng)對自己的每項開支做出預(yù)算和記錄,經(jīng)常反思自己的開支是否合理。
    2、量身定制一個合理的消費計劃。絕大部分的大學生已是成年人,具有較高的知識和能力。定制一個合理的消費計劃,可以正確規(guī)劃自己的支出,為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的規(guī)劃習慣。
    3、調(diào)整消費結(jié)構(gòu)。在當今信息社會和知識經(jīng)濟時代,消費時尚瞬息萬變。而大學生是最容易被卷入時尚潮流的群體,有些消費甚至失去了理性。大學生應(yīng)克服從眾心理,在既定的消費支出約束下,合理調(diào)整自己的消費結(jié)構(gòu),以達到最少的支出帶來最大效用的效果。不要盲目購買產(chǎn)品,以免過度浪費。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇四
    隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的不斷發(fā)展完善、網(wǎng)絡(luò)營銷手段的不斷充足和成熟,網(wǎng)絡(luò)購物已成為當今社會購物的一種時尚,并逐漸被大多數(shù)人所接受,走入尋常百姓家。而大學生作為社會中極為活躍的一個群體,更是帶來和促進了網(wǎng)購的熱潮。文章采用調(diào)查問卷的方式,成功收集了198位同學網(wǎng)購的狀況和態(tài)度,分析當下大學生網(wǎng)購的現(xiàn)狀和網(wǎng)購存在的問題,進而引導當代大學生理性合理消費。
    大學生思維活躍、心態(tài)開放、易于接受新事物,有充足的課余時間和可自由支配的生活費用,加上這是一個龐大的群體,在網(wǎng)絡(luò)普及、電子商務(wù)急速發(fā)展的時代,網(wǎng)購已逐漸成為高校學生購物的主流形式,在其中,必然也會存在和產(chǎn)生一些問題。
    據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心(cnnic)發(fā)布的《20××年第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示,截止20××年6月,我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達到3.32億,較20xx年底增加2962萬人,半年度增長率為9.8%。與20xx年12月相比,我國網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例從48.9%提升至52.5%。與此同時,手機購物在移動商務(wù)市場發(fā)展迅速,用戶規(guī)模達到2.05億,半年度增長率為42%,是網(wǎng)絡(luò)購物市場整體用戶規(guī)模增長速度的4.3倍,手機購物的使用比例由28.9%提升至38.9%。網(wǎng)購用戶中大學本科學歷者占比較高,為35.9%。其次是大專學歷和高中/中專/技校學歷,所占比例分別為25.7%和23.7%。大學生已經(jīng)成為網(wǎng)上購物的主要力量。在接受調(diào)查的名學生中76.5%的同學表示經(jīng)常或偶爾進行網(wǎng)購,極少和沒有參與過網(wǎng)購的學生比例分別為17.3%和6.2%。
    (一)內(nèi)在因素:求廉、求便心理。在接受調(diào)查的位學生中,絕大多數(shù)表示廉價、打折、方便促使他們更傾向于網(wǎng)絡(luò)購物。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,由于網(wǎng)店成本相對較低,同時在巨大競爭下,網(wǎng)絡(luò)的商品價格比在實體店購物消費的金額要低20%一30%,在生活費用并不高的學生群體中,這無疑給他們帶來了巨大的吸引力。同時,學生擁有手機和電腦的比例巨大,在信息如此通暢的背景下,學生們隨時隨地、足不出戶就可以一覽當下低價且不失時尚的物品。同時,如網(wǎng)上購票、網(wǎng)上訂餐等更是給學生群體帶來了諸多便捷和閑適。灑脫而無約束、簡單而便捷正是學生群體所追求的。
    (二)外在因素:商品多樣、商家營銷策略的驅(qū)動。在回收的有效調(diào)查問卷中,網(wǎng)絡(luò)購物平臺擁有全國各地商家的店鋪,商品種類多樣、形式多變,更有平時市場上所不常見的新奇物品,在商家的相機下,這些商品顯得格外誘人,激發(fā)了人們的購買興趣。同時商家店鋪別具一格的裝扮、溫和親切的溝通、以及承諾的七天無條件退貨退款、包郵、注冊會員送優(yōu)惠券、好評返現(xiàn)等營銷策略讓學生倍感可信,從而產(chǎn)生購買行為。
    大學生雖然都到了獨立的年齡,但容易人云亦云,辨別和獨立能力還相對較差。在選擇商品時,容易被商家的巧語所打動、被買家所謂的“好評”所蒙騙,購物渠道選擇缺乏多樣性、購物結(jié)構(gòu)不盡合理。在購物遇到欺騙和不合意時不善于用法律武器捍衛(wèi)自身的權(quán)利,容易造成利益受損。
    在接受調(diào)查的198位學生中,網(wǎng)購月消費在300元及以上的達到了13.2%,據(jù)了解,大學生每月生活費用大多在1000元左右,300元以上的月網(wǎng)購消費很明顯較大的限制了大學生在其他方面的花費支出。這可能影響到學生們的正常生活和交往。
    同時,66.5%的學生經(jīng)常網(wǎng)購的物品為服裝、鞋子、化妝品上,花在購買書籍上的只有13.5%,出于某些諸于擔心食物變質(zhì)和質(zhì)量的原因,只有1.1%的學生選擇經(jīng)常在網(wǎng)上購買食品;有18.9%的學生選擇了其他??梢娨轮椩趯W生群體當中的吸引力和關(guān)注度,據(jù)20xx年2月27日淘寶數(shù)據(jù)盛典顯示“每分鐘賣2358件衣服,全年出售衣服連起來的長度可以往返月球兩次”。
    可見在對網(wǎng)購前景的預(yù)測中,有52.3%的同學認為網(wǎng)購的發(fā)展空間很大,會被人們所接受;35.5%的人認為網(wǎng)購發(fā)展前景不好說,畢竟存在很多問題;4.7%的同學認為網(wǎng)購在短期內(nèi)不會有較大發(fā)展;還有7.5%的同學表示并不關(guān)心。如此顯示,在多數(shù)學生學生看來,網(wǎng)購擁有很好的未來,從心理層面講,他們對網(wǎng)購表示出極大的興趣和認可,甚至走向依賴。
    綜上所述,大學生在網(wǎng)購時考慮的多是購物的便捷性和求廉、享受的心理,其在購物結(jié)構(gòu)和花費上需要做些調(diào)整。同時,從大學生自身而言,在網(wǎng)購時要擺好心態(tài),不能一味的求廉,要增強辨別能力,在權(quán)利受侵害時要有維權(quán)的行動,才能更好的進行網(wǎng)購活動。從社會來說,要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管,保證網(wǎng)購的交易安全和及時處理網(wǎng)購中的糾紛,保障物流的安全和速度,服務(wù)好網(wǎng)購人群,推動網(wǎng)購健康發(fā)展。同時,從學校和家長而言,要加強對學生消費的指導和理財教育,讓學生知道錢來之不易,理性合理消費才能更好地享受生活。也只有養(yǎng)成了良好的生活和消費習慣,我們才能更好地走向社會,才能更好地發(fā)展自己、服務(wù)社會。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇五
    摘要:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,大學生開始作為一個單獨消費群體受到關(guān)注。由于大學生群體的特別性,使其有著不同于其他社會消費群體的消費心理和行為。他們有著超前的消費觀念,卻又受到自身經(jīng)濟實力的制約。旺盛的消費需求,難免會使他們出現(xiàn)一些非理性的消費或其他一些消費問題。毫無疑問,服裝消費是具有多樣化、復雜性特點的大學生消費的重要組成部分。因此,通過對大學生服裝消費的調(diào)查與研究,我們可以及時把握大學生消費新動向,并可以為針對大學生的服裝生產(chǎn)與銷售市場提供參考。
    關(guān)鍵字:大學生服裝消費
    正文:
    近年來,作為收入很少的學生群體其購買力在逐年增加,以致大學生消費問題也在逐年被高校及國人所重視。同時,服裝是一種集商品、精神與物質(zhì)生活與一體的藝術(shù),體現(xiàn)出不同時期的時代精神以及設(shè)計者與消費者的宣泄、世界觀、價值觀決定下的審美觀。幾乎是從服裝起源的那天起,人們就已將其生活習俗、審美情趣、色彩愛好,以及種種文化心態(tài)、宗教觀念,都沉淀在服裝之中,構(gòu)筑成了服裝文化精神文明內(nèi)涵[1]。因此,關(guān)注大學生消費狀況,把握大學生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu),培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力,是引導在校大學生最終走向健康消費的一個重要課題。
    1、調(diào)查形式
    本次調(diào)查采取的方式是網(wǎng)上問卷調(diào)查,通過調(diào)查者在網(wǎng)上發(fā)放問卷,對幾個高校(以燕山大學為主)大一、大二不同專業(yè)的學生進行了調(diào)查。共發(fā)出了19份問卷,實際收回10份有效問卷。
    2、問卷內(nèi)容
    該次問卷的內(nèi)容主要包括大學生服裝消費的理念以及該項消費在其所有消費中所占比重兩個部分。
    1、性別構(gòu)成:根據(jù)調(diào)查樣本的統(tǒng)計,在調(diào)查中男女比例為1:1。
    2、年級構(gòu)成:由調(diào)查結(jié)果可以統(tǒng)計出,大一的學生占30%,大二的占70%。
    3、一星期買一次衣服的比例為10%(為大二學生),幾個月買一次衣服的占90%,半個月到一個月買一次衣服的比例基本為零。由此可知被調(diào)查學生的購衣頻率。
    4、在大型百貨商場購衣的占10%,在專賣店購衣的占30%(為男生),在超市購衣的占20%,在普通市場購衣的占40%。由此可知被調(diào)查學生的購衣地點。
    5、所以被調(diào)查的學生的調(diào)查結(jié)果顯示100%的人都比較喜歡選擇適合自己的衣服,沒有人認為服裝的款式無所謂,也沒有人想追求潮流抑或標新立異??梢姶髮W生還是一個比較理性的消費群體,絕大多數(shù)人購買衣服還是選擇適合自己的,而不是強調(diào)追求潮流。
    6、50%的被調(diào)查學生比較喜歡休閑類的服裝,10%的學生偏好職業(yè)類的服裝,另有10%的喜歡個性前衛(wèi)的服裝,20%的喜歡牛仔服裝,還有10%的人選擇其他類型的服裝。由此可知,在被調(diào)查的學生中大家還是比較喜歡休閑類的服裝。
    7、有50%的學生在購衣時首先會考慮服裝的款式,且都為女生,另有40%的學生會首先考慮價格,只有10%的學生會首先考慮質(zhì)量、產(chǎn)品品牌(該題是多選題)。由此可見,女生在購衣時最是注重服裝的款式,而男生則大多數(shù)的會先考慮價格,至于服裝的質(zhì)量及品牌則是不太重要的。
    8、對于被調(diào)查的學生來說,有40%的同學獲得服裝品牌的渠道是通過朋友介紹的,有40%的是通過廣告來獲得服裝品牌的信息的,只有分別10%的學生是通過網(wǎng)絡(luò)和雜志來獲得品牌信息。因此,對于被調(diào)查的學生而言,廣告的宣傳以及的朋友的介紹對他們購衣有一定的指導作用。
    9、有20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,50%的費用在50—300元之間,30%的學生每季度的花費300—500元購買服裝。
    10、據(jù)調(diào)查結(jié)果知,30%的同學每季度購衣的支出在10%以下,50%的學生每季度購衣占所以支出的10%—30%,另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%,每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零。
    11、對于價格和款式,有40%的同學比較傾向款式,60%的則比較在意價格。
    1、大學生服裝消費費用及其消費結(jié)構(gòu)分析
    統(tǒng)計結(jié)果表明:80%的學生每季度的購衣費用都在50元以上,表明大學生在每季度都是要購衣的,且大多數(shù)的購衣費用較多,為服裝銷售創(chuàng)造了一定的市場。70%的同學每季度購衣占所有支出的10%以上,可見,同學每季度購衣的錢占所有支出的比列是較大的。雖另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%,但是每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零,這充分說明了我國大學生的服裝消費在其總消費中雖占較大的比重,但仍是較為合理的。
    2、大學生服裝消費的理念
    (1)合理消費是主流
    從調(diào)查結(jié)果來看,90%的學生都是幾個月購買一次衣服,且大都喜歡選擇適合自己的服裝,而不是單純的追求潮流抑或?qū)Ψb的款式無所謂,這體現(xiàn)了當代大學生的消費觀是較為理性的,對于流行與時尚的適度追求是合理的。對于價格和款式,有60%的學生在購衣時更加注重價格,這說明了大學生在花錢時往往十分謹慎。另有90%的學生在購衣時會首先考慮服裝的價格或款式,體現(xiàn)了在消費能力有限的情況下,大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品。
    因此,總體上來說大學生的消費比較理性,合理消費還是主流。
    (2)偏好休閑類服飾
    數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,有一半的大學生偏好的服飾類型為休閑類,另有20%的選擇牛仔類型,只有10%的學生選擇個性前衛(wèi)類的服裝,沒有人偏好流行時尚類的服裝。由此可知,我國大學生在購衣時是較注重學生形象的,而不是單純的追求時尚,追趕潮流。
    1、服裝消費兩極化
    在一般多久購衣一次的調(diào)查中,有10%的選擇一星期購衣一次,剩余的90%則都是幾個月購衣一次,這就體現(xiàn)了大學生服裝消費中的兩極分化。20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,另有30%的學生每季度花費300—500元購買服裝,這之間的消費差距是較大的。
    2、對服裝質(zhì)量、品牌的淡漠
    在購衣時主要考慮因素一欄的調(diào)查中,只有10%的學生選擇在購衣時會首先考慮服裝的質(zhì)量或品牌,這體現(xiàn)了大學生對服裝質(zhì)量及品牌的不在意。在調(diào)查了解服裝品牌的渠道時,分別有40%的學生選擇朋友介紹和廣告,這說明大學生不是很注重服裝的品牌,只有廣告的宣傳語朋友的介紹對大學生的購衣有一定的指導作用。
    當前大學生在服裝消費中出現(xiàn)無計劃消費、消費兩極化等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系。
    1、家庭熏陶
    父母在日常生活中服裝消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。因此,家庭是培養(yǎng)學生的第一環(huán)境,要重視家庭的熏陶。當今的大學生在消費時往往比較沖動,他們?nèi)鄙傧M的理性,缺乏理財方面的知識。因此父母應(yīng)引導他們樹立科學的消費觀,在消費實踐中學會花錢,克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。
    2、社會影響
    大學生易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,尤其當其所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。因此,對于社會而言,應(yīng)該積極開拓大學生服裝消費市場,規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。
    3、學校風氣
    高校思想政治教育對學生服裝消費觀教育還沒有形成足夠的重視,對大學生服裝消費心理和行為研究不足,從而也難以達到指導目的。因此,學校應(yīng)該把大學生良好服裝消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康服裝消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的.服裝消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇六
    改革開放以來,我國在經(jīng)濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著提高,人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言,大學期間是需求不斷擴張的發(fā)展時期,因而特別想以新異的消費形象,向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力,顯現(xiàn)自我的能力與價值,以便在注重經(jīng)濟價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看,獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會。
    在調(diào)查中,有的大學生認為,“社會在發(fā)展,消費是動力,追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻?!?提高大學生生活質(zhì)量,促進大學生健康成長,不僅是學校和家長的愿望,同時也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說,發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活,還可以以消費促生產(chǎn),帶動經(jīng)濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時,也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。
    本調(diào)研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調(diào)研,通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調(diào)查,同時結(jié)合其他高校的調(diào)查報告,我們發(fā)現(xiàn)當前大學生消費情況在總體健康發(fā)展的大背景下,還存在諸多問題,如:不善于理財?shù)某嘧窒M,靠借貸維持而不計償還能力的超前消費,高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費,偏信廣告的盲目消費,追求虛榮的炫耀消費,不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費,暴殄天物的奢侈消費等。因此,如何理性看待當前大學生的消費情況,如何正確引導大學生的消費觀念,家庭和學校乃至社會在這過程中又應(yīng)該充當什么樣的角色,已是關(guān)系到當代大學生消費觀念等多方面健康發(fā)展的關(guān)鍵。
    (1)家庭平均月收入。
    經(jīng)調(diào)查,家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%,1000元~5000元占67%,5000元~10000元占7%,10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%,來自農(nóng)村的占96%。可見,大部分貧困學生來自于農(nóng)村,我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合:絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講,貧困家庭大學生的每月消費支出較少,而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈,比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車。這在我們學校是實實在在存在的。
    (2)月平均消費金額。
    月平均消費金額500元以下的占9.5%,500元~1000元占72.5%,1000元~20xx元占14%,20xx元以上占4%。由此可見,大部分學生的月平均消費金額為500元~1000元,每月消費金額超過20xx元的只占4%,社會上一些輿論認為大學生代表著高消費,代表著奢侈浪費的看法是片面的。
    (3)每月的生活費。
    大學生的生活費主要來自于家庭,也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有余的學生占6%,感覺剛好夠花的占51.5%,感覺不夠花的占42.5%。可見接近一半的當代大學生用錢缺乏計劃性,缺乏理財能力。感覺月月有余的學生中,大一學生占69%,由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少。而感覺錢不夠花的學生中,大一至大四學生分別占16%,6%,44%,34%,可見隨著年級的升高,學生的消費項目逐漸增多,大三時戀愛的學生多,感覺錢不夠用的學生比例最高。
    (4)消費方式。
    大學生在消費時選擇能省則省的占10%,有計劃消費的占32%,想花就花的占54%,選擇其他的占4%。可見許多大學生的消費方式比較隨意,缺乏計劃性,所以導致錢不夠花。
    (5)每月的飲食開支。
    每月飲食開支在300元以下的學生占10%,200元~400元占48%,400元~600元占32%,600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點,在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下,意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜,每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學生,除了正常的就餐外,幾乎天天買飲料喝。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū)(如北京、上海)相比又是很低的,這主要是因為綿陽地區(qū)物價水平相對較低。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學生中一直存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學生消費高的一個原因,這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。
    (6)平常購買學習資料的錢。
    大學生每學期購買學習資料的錢,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%??梢姶髮W生平時買書的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學生外,一般不買教科書以外的書。
    (7)每月與戀愛相關(guān)的開支。
    本次調(diào)查遺漏了戀愛開支,但據(jù)我們調(diào)查過程中口頭了解到:在每月與戀愛相關(guān)的開支中,選擇50元以下的占12%,50元~100元占4.5%,100元~200元占15.5%,200元以上占22%,另外46%的學生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學生,每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。
    (8)平均每月電話費。
    平均每月電話費支出在20~30元以下的大學生占20%,30元~50元占38%,50元~80元占36%,80元以上占6%。大多數(shù)大學生的電話費支出在50元~100元之間。少數(shù)學生遠程戀愛,煲電話粥,導致每月話費在150元以上。
    (9)每月用于上網(wǎng)的平均消費金額。
    大學生每月用于上網(wǎng)的平均消費金額在10元以下的占8%,10元~30元的占21%,30元~50元的占39%,50元以上的占32%。由此可見大部分學生都只是適當?shù)纳暇W(wǎng),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學生并不是想象中的那么多。(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。29.5%的大學生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著打扮,16%選擇上網(wǎng)吧,7%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他??梢娒褚允碁樘?,吃喝還是主流。愛美之心人皆有之,大學生們也重視自己的穿著打扮,追求時尚成為部分學生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀光旅行,可見大學生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳,ktv等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。
    (11)采用哪種方式進行消費。
    大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式??梢?,一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業(yè)區(qū)購物。
    (12)男女生間的消費差異。
    調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預(yù)算有計劃的這一項調(diào)查中,選擇有計劃的女同學為42%,男同學則為37.1%。
    (13)日常資金來源和家庭收入。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力。可見,家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。
    (14)大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。
    無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的,同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
    通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出,大學生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的,但離散趨勢明顯,個體差異大。主要歸納為以下幾個方面:
    (1)理性消費仍為消費主流。
    大學生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限,大學生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
    (2)大學生消費有其不理性的一面。
    大學生沒有經(jīng)濟來源,經(jīng)濟獨立性差,消費沒有基礎(chǔ),經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機產(chǎn)品來說,目前,有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應(yīng),攀比心理導致的。
    (3)大學生更側(cè)重時尚性消費。
    學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言,中國移動做的較好,他們借助流行時尚代言人周杰倫為“m-zone ”加油助威,同時利用學生追求物美價廉的心理,推出學生卡,從而贏得不菲的業(yè)績。
    (4)大學生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。
    從調(diào)查中可以看出,大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多,儼然大學生圈子也成了一個小社會,大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎,可見,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
    (5)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。
    大學生在實現(xiàn)溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品??梢?,大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
    (1)家長應(yīng)從自身做起,改變不好的消費觀念。
    家庭教育在注重孩子德,智,體多方面培養(yǎng)的同時,也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng)。另外,許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長們應(yīng)該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念,讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費的好品質(zhì)。
    (2)形成大學生良好消費風氣。
    良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
    (3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本。
    因此,社會應(yīng)該逐漸調(diào)整整體消費結(jié)構(gòu)。高消費這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外,現(xiàn)今社會上流行著透的支的消費方式也應(yīng)該逐步改變,從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理!
    (1)合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,增強理財意識。
    要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風氣影響。
    (2)注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費。
    大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。
    (3)貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。
    貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時,我會對走過的每個人微笑,因為我知道,靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,按切身實際分配消費。
    (4)注重精神消費,養(yǎng)成健康習慣。
    通過對西南科技大學大學生消費狀況的調(diào)查,可以看出,當前大學生的基本生活消費總的來說是現(xiàn)實的、合理的,但也存在不少問題,這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在大學生中培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀和消費觀應(yīng)是當務(wù)之急。
    當代大學生該如何去學習?換句話說,即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力,了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設(shè)的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在校學生在學習上存在著動機多樣而不務(wù)實與勤奮不夠、學習內(nèi)容僵化與學習價值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此,我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況,促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。
    1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人,其中大一60人,大二40人。
    2、方法和基本情況:我采用自行設(shè)計的調(diào)查問題,利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調(diào)查,實行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。
    本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%:58%
    內(nèi)容:
    1、您的學習目的是()
    2、您認為學習有意義嗎()
    a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過
    3、有人說活著就是為了學習,學習為了更好的活著。您同意嗎()
    a同意b不同意c說不準d沒想過
    4、如果在學習中遇到問題,您會()
    a求助同學b求助老師c求助網(wǎng)絡(luò)d去圖書館查閱
    5、在學校里您上自習情況()
    a有時上b經(jīng)常上c偶爾上d一般不上
    6、您經(jīng)常去圖書館嗎()
    a有時去b經(jīng)常去c偶爾去d一般不去
    7、您的上課情況()
    a經(jīng)常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課,但經(jīng)常遲到
    8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)()
    a經(jīng)常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現(xiàn)自己d不會積極表現(xiàn)
    9、上課時您會采取哪種記筆記的方式()
    10、您的個人主動性如何()
    a主動完成學習任務(wù)b主動尋找學習任務(wù)c能夠完成學習任務(wù)d不得不完成學習任務(wù)
    11、您對現(xiàn)在的專業(yè)()
    a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望
    12、您對現(xiàn)在的任課老師()
    a都非常滿意b大多數(shù)滿意c非常失望d不知道
    13、您是否制訂了學習計劃()
    a制定了,并在認真的執(zhí)行b制訂了,但不經(jīng)常的堅持c依據(jù)課程學習d沒有學習計劃
    14、您覺得大學的學習重要嗎()
    a非常重要b重要c一般d不是特別的重要
    15、有人說學習不是為了考試,考試為了更好的學習,您同意嗎()
    a完全贊同b無所謂c不同意d不知道
    16、您現(xiàn)在的學習成績()
    a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差
    17、對所要求的學科學習情況()
    a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天
    18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎()
    a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d偶爾會
    19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結(jié)嗎()
    a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不
    20、您會不控制時間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎()
    a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不
    21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎()
    a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不
    22、通過自己在大學學習的經(jīng)歷,談?wù)剬Υ髮W的感受,您覺得應(yīng)不應(yīng)該上大學,為什么?
    通過問卷調(diào)查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響:
    (一)內(nèi)因:
    1、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分,多數(shù)同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù),要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣、樹立正確的學習目標是老師應(yīng)該重點考慮的問題。要具體了解到哪個同學哪科不好,哪科老師就應(yīng)重點關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向,建立信心,成績的提高是必然的結(jié)果。
    2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題。可能有空虛,學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。
    3、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的,所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應(yīng)用不了解,專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行,很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的'想法,更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西。
    (二)外因:
    1、社會因素:(1)受社會“黃色文化”的影響及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊;(2)受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響;(3)受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,待遇較低的影響。使中學生學習分心,熱衷于玩樂場所。或認為學習也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查,大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。
    2、家庭因素:父母不管教或不善于管教,強制或逼迫子女學習,而造成子女的逆反心理;過分地寵愛子女,使其滋長了依賴性和懶惰性;家庭關(guān)系不和或家庭破裂,也都會給子女帶來影響,從而影響學習。
    3、學校因素:學校的教育方式不當,如學校只重視升學率,使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊,教學方式不當,如搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂枯燥無味等。當然,師生關(guān)系的好壞也會影響學生的學習。
    客觀的說,我校“大學生學習態(tài)度調(diào)查問卷”進行的相關(guān)抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學,不是全面的,但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段,面對的專業(yè)、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同,但大家仍然在學習方法、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性,是具有“同質(zhì)性”的社會群體。對當前大學生的培養(yǎng)和教育,對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。
    1、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用
    要改變學生的學習態(tài)度,就必須改變教師對待學生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生,需要徹底改變過去“我是教育者,你是被教育者;我是知識的傳授者,你是接受者”那種高高在上,盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念,真正成為學生學習和探究的合作伙伴,引導學生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應(yīng)運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學,變我講你聽,我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂;要多檢查、指導厭學學生的作業(yè);布置作業(yè)應(yīng)適度、新穎,體現(xiàn)能力培養(yǎng),杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”;上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感,教態(tài)要得體等。所以,要鼓勵高校教師成為學生學習、工作和生活上的導師,推動學生成長為新世界的學習型人才。
    2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法
    大學生活的重要特點表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內(nèi)容、方法和要求上比起中學的學習已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外,還要適應(yīng)大學的教學規(guī)律,掌握大學的學習特點,選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,要求大學生在書本知識之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學能力的培養(yǎng),學會獨立地支配學習時間,自覺地學習。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。這里我們還要強調(diào)一點,良好學習態(tài)度的形成應(yīng)當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng)。
    3、提高大學生學習的主動性
    大學教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識,又傳授專業(yè)知識,教育的專業(yè)性很強,還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大學學習的特點是依賴性減少,代之以主動自覺地學習,大部分時間留給學生。因此,良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起。提高大學生學習的主動性,是使大學生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關(guān)鍵一步。
    4、盡快適應(yīng)專業(yè)性與綜合性的結(jié)合
    大學教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學,專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學學習的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講,專業(yè)對口是相對的,不可能達到專業(yè)完全對口,這樣,在大學期間除了要學好專業(yè)知識外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學其他課程,擴大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣,才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。
    5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)
    德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關(guān)于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù),結(jié)合我國社會主義建設(shè)對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調(diào)德才兼?zhèn)洹6呋ハ啻龠M、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務(wù)。知識再多,不會運用,也只能是一個知識庫,"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習,不再是狹義的課堂學習,更多的應(yīng)該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習,只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里,才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。
    6、嚴格要求自己,增強自控能力。
    端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機,能激發(fā)愛國熱情,在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責任感,有發(fā)奮進取的欲望。
    7、家庭樹立榜樣
    為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關(guān)重要,家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景,幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。
    有關(guān)部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。
    8、加大對不良因素的整治
    學校應(yīng)聯(lián)合有關(guān)部門,與有關(guān)部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,營造良好的學習氣氛。
    綜上所述,當前中學生厭學現(xiàn)象的成因是錯綜復雜的,解決厭學現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的,需要我們在實踐中積極探索,合理選擇或綜合運用,需要學生自身的努力,學校、家庭、社會相互配合,多管齊下,才能達到最佳效果。好的學習態(tài)度及學習目標,是指能夠被老師和大多數(shù)人認可,找到適合自己學習的,能學習有成效的學習行為是大家的一致目標。大學生應(yīng)該陶冶情操,形成完美獨立的人格,應(yīng)該不斷改進學習方法、端正態(tài)度,樹立目標,刻苦學習知識,厚積薄發(fā),努力成長為適應(yīng)社會發(fā)展的全面人才!
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇七
    隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展,大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的構(gòu)成與發(fā)展,進而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高“財商”,就成為高校的重要課題。
    1、消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代
    隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展,社會消費方式已經(jīng)從原先單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者,有著開放的思想意識,從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),作為特殊的消費群體,當代大學生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。許多大學生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等,“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑,用某些同學的話來說,就是“卡一刷,錢就花”。
    2、消費多元化傾向
    21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代,步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活,盡管書籍仍是主要的消費對象,但已不是首選的,更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢,手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調(diào)查中,當問及“在經(jīng)濟條件許可狀況下,最想做的事情是什么”時,大部分學生選取了“旅游”,其次是“買電腦”,反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
    3、理性消費是主流
    價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,大學生們首先思考的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣,其經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自我兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在300―800元之間,家境較好的一般也不超過1000元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費潛力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛等諸多因素的影響,不會思考那些盡管價廉但不美的商品,相反,他們更會注重自我的形象,追求品位和檔次,雖然不必須買名牌,但質(zhì)量顯然是十分重要的資料。
    4、追求時尚和名牌是不老的話題
    大學生站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調(diào)查證明學生手機擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當代大學生的寵物,用計算機系同學的話來形容,他們簡直就把電腦當成自我的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點,就所占比例來看,“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后,成為大學生思考是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當問到“如果經(jīng)濟許可,會否購買名牌產(chǎn)品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
    1、儲蓄觀念淡薄,財商需培養(yǎng)和加強
    “財商”一詞的提出者羅伯特?清崎以前說過:“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的潛力?!痹谟懻摃?,當問及對“財商”概念的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟狀況如何時,大部分同學都坦然承認自我的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識??梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強。
    2、消費差距拉大,出現(xiàn)兩極分化
    在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中,有15.2%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè);有28.3%的同學在250―350元之間“勉強過得去”,有23.7%的同學在350―450元之間“稍為有點爽”,有16.7%的同學在500元左右“能夠瀟灑走一回”;有6.9%的同學在600元左右“比較自由”;有7.5%的同學月消費800元以上能夠說是“跟著感覺走――無憂無慮”??梢?,大學生的消費差距增大,兩極分化比較分明。
    3、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出
    大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,以學生在校每一天消費8元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需250元左右。
    大部分女生飲食費用在300元以下,有的為了持續(xù)苗條身材控制自我的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選取廉價的飯菜;問題是對健康飲食知識了解不夠。
    4、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理
    在討論會中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自我的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自我的欲望等,都能夠反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易構(gòu)成無休止的攀比心理。
    5、戀愛支出過度
    在調(diào)查和討論會上我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100―200元左右,最少的也有50元左右,最高的到達500元。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。
    當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系。
    這天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,容易構(gòu)成心理趨同的傾向,當學生所在家庭能夠在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的狀況是,有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自我的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
    那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題,我們能提出什么推薦呢
    1、增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財潛力現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財潛力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的資料:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的潛力;其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的潛力。
    2、克服攀比情緒攀比心理的構(gòu)成不可避免。我們就應(yīng)如何應(yīng)對呢?首先,我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自我理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。透過這次調(diào)研,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由于家庭狀況的不一樣和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養(yǎng)獨立的理財潛力、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。
    3、構(gòu)成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并構(gòu)成校風助學風的良性循環(huán)。因此,就應(yīng)把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構(gòu)成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇八
    服裝網(wǎng)購作為一種新型消費形式,在服裝企業(yè)的市場細分中已經(jīng)收到了一定的關(guān)注。服裝是網(wǎng)購用戶關(guān)注度最高和購買率較高的品類。服裝網(wǎng)購的高速增長,與產(chǎn)品特點直接相關(guān),服裝家居產(chǎn)品是易耗品,其更新?lián)Q代快、流行時尚多變、產(chǎn)品多樣,能較好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)勢,并且服裝具有金額小、易保存、體積小等特點。因此希望通過服裝網(wǎng)絡(luò)消費的`調(diào)查和研究,可以及時把握大眾網(wǎng)絡(luò)服裝消費的新動向,了解大眾的網(wǎng)絡(luò)服裝消費觀念,并為服裝企業(yè)的生產(chǎn)銷售產(chǎn)業(yè)提供參考,提供更完善的產(chǎn)品宣傳策略,促進產(chǎn)品的銷售。基于這樣一種思考,我們對石家莊大眾網(wǎng)上購買服裝情況進行問卷詳細分析, 以便了解大眾在網(wǎng)上服裝購物的情況與需要。
    xx月xx日——xx月xx日
    石家莊市區(qū)
    大眾在網(wǎng)購服裝是更重視賣家的商家信譽度以及好評率,這體現(xiàn)了大眾在網(wǎng)上購物時的憂慮,因為網(wǎng)上的商品看得見摸不著,,對于服裝服飾,商品的照片不足以顯示它的全部,因為這無法查看服飾照片與真實服飾之間的色差問題,服裝服飾的瑕疵問題,面料舒適感......,所以大眾只能依靠這些指標來判斷商品,而表格4的數(shù)據(jù),則是最好的印證,一次購買失敗,基本沒有人會再光顧這家店。所以,商家要做好自己各方面的硬件,與此同時,努力提升自己的信譽度,努力使顧客滿意,獲得好評等,這對一個商家的生存發(fā)展至關(guān)重要,需要多加關(guān)注。
    此疑慮,所以商家可努力提高這兩項指標,,在銷售商品時盡量使顧客滿意是使交易成功。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇九
    4、在大型百貨商場購衣的占10%,在專賣店購衣的占30%(為男生),在超市購衣的占20%,在普通市場購衣的占40%。由此可知被調(diào)查學生的購衣地點。
    5、所以被調(diào)查的學生的調(diào)查結(jié)果顯示100%的人都比較喜歡選擇適合自己的衣服,沒有人認為服裝的款式無所謂,也沒有人想追求潮流抑或標新立異??梢姶髮W生還是一個比較理性的消費群體,絕大多數(shù)人購買衣服還是選擇適合自己的,而不是強調(diào)追求潮流。
    6、50%的被調(diào)查學生比較喜歡休閑類的服裝,10%的學生偏好職業(yè)類的服裝,另有10%的喜歡個性前衛(wèi)的服裝,20%的喜歡牛仔服裝,還有10%的人選擇其他類型的服裝。由此可知,在被調(diào)查的學生中大家還是比較喜歡休閑類的服裝。
    7、有50%的學生在購衣時首先會考慮服裝的款式,且都為女生,另有40%的學生會首先考慮價格,只有10%的學生會首先考慮質(zhì)量、產(chǎn)品品牌(該題是多選題)。由此可見,女生在購衣時最是注重服裝的款式,而男生則大多數(shù)的會先考慮價格,至于服裝的質(zhì)量及品牌則是不太重要的。
    8、對于被調(diào)查的學生來說,有40%的同學獲得服裝品牌的渠道是通過朋友介紹的,有40%的是通過廣告來獲得服裝品牌的信息的,只有分別10%的學生是通過網(wǎng)絡(luò)和雜志來獲得品牌信息。因此,對于被調(diào)查的學生而言,廣告的宣傳以及的朋友的介紹對他們購衣有一定的指導作用。
    9、有20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,50%的費用在50―300元之間,30%的學生每季度的花費300―500元購買服裝。
    10、據(jù)調(diào)查結(jié)果知,30%的同學每季度購衣的支出在10%以下,50%的學生每季度購衣占所以支出的10%―30%,另有20%的每季度購衣占所有支出的30%―50%,每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零。
    11、對于價格和款式,有40%的同學比較傾向款式,60%的則比較在意價格。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇十
    一、調(diào)查目的通過對大學生服裝消費特征的探討,可以了解從中折射出的大學生的思想觀念、價值取向以及行為準則,然后有針對性地采取措施對大學生消費文化進行導向,從而取得對他們的價值觀、思想觀念以及行為習慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過此次調(diào)查我們還要了解當代大學生在目前的消費情況,并且熟悉其消費結(jié)構(gòu),以挖掘潛在的問題,并提出相應(yīng)有效的改善措施,從而幫助現(xiàn)在的大學生樹立正確的消費觀,力圖尋找促進大學生消費健康發(fā)展的途徑。
    二、調(diào)查
    對象是各高校的大學生,采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。
    三、調(diào)查結(jié)果分析
    1.大學生的服裝消費觀念
    通過樣本的分析得到如下的結(jié)果:51%的大學生會選擇適合自己的服裝,27%的學生會追求潮流的影響,10%的學生是無所謂的態(tài)度,另有12%的學生選擇標新立異。
    從調(diào)查結(jié)果來看,在消費能力有限的情況下,大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品。
    2.影響大學生服裝消費的因素
    在研究大學生服裝消費因素里,重點談到有五個因素:款式美觀、價格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過樣本分析,得出結(jié)論,大學生在購買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價格和產(chǎn)品的質(zhì)量。
    3.大學生購買服裝的時間選擇
    通過樣本的調(diào)查,200個人會選擇換季打折的適合購買,這一比例是最高的。由此可見,適應(yīng)季節(jié)變化是大學生購衣的主要原因,另外,出于經(jīng)濟原因,大學生往往會選擇換季時候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折,可以看出換季打折和促銷打折對大學生的服裝消費是很有誘惑力的促銷手段。
    4.大學生購買服裝的場所
    大學生在購買服裝時,偏向選擇大型商場,表明大學生在購買服裝的同時,同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境,大學生消費觀已向高層次發(fā)展。
    5.大學生經(jīng)濟來源
    大學生的消費經(jīng)濟來源絕大多數(shù)來自于家庭,出自父母,而依靠打工消費等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學生消費的主要經(jīng)濟來源。
    6.大學生的消費水平
    大學生的消費水平同國民整體的消費水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律,即是逐漸提升,差距也日益拉大。1大學生在服裝上的消費主要集中在50-200元和200-500元之間,其比例分別為33%和37%,服裝消費在說明了大學生服裝消費水平不斷的提高。
    7.性別與服裝消費水平關(guān)系分析
    通過分析得到,大學生在服裝消費上女性的消費明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會抓住女性的購物心理,以及在服裝的設(shè)計和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求,從而達到盈利的目的。
    四、調(diào)查結(jié)論總述
    根據(jù)上述分析,由于家庭情況不同,大學生在服裝消費上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學服裝消費追逐名牌,且購買服裝的周期很短,花費很高。大部分的學生消費觀中感性和理性所占比重相當,對于流行于時尚的適度追求是公道的,能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切,購衣時機也往往在換季之時,購買服裝的周期較長,多為一個季度,且花費中等。還有一小部分同學,由于家庭貧困,服裝消費的水平很低。但其中有部分同學的消費觀念不是十分的理性,愛慕虛榮喜歡攀比,在服裝上的消費頗高。除此之外,同學們多由于季節(jié)變化而帶動對服裝的消費需求,同時也比較看重價格、款式,對那些打折的品牌服裝比較青睞。
    大學生的服裝消費層次差別較大,兩極化現(xiàn)象也較為突出,但從整體上來說,大學生的服裝消費比較理性。
    五、對服裝消費以及生產(chǎn)的建議
    1.對大學生服裝消費的建議
    首先,樹立一個良好的消費觀。作為大學生,應(yīng)該樹立自力更生獨立自主的理念,立節(jié)約消費和適度消費的觀念,避免和克服虛榮心、攀比心理,自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響,不奢侈浪費。在日常生活中,大學生應(yīng)對自己的每項開支做出預(yù)算和記錄,經(jīng)常反思自己的開支是否公道。
    最后,對于服裝品牌的題目,大部分同學并不是太注重服裝的品牌,更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌,一些批發(fā)市場上也確實買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是,在同學們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發(fā),從自己的經(jīng)濟水平出發(fā)。
    2.對服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議
    建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學生的實際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略:
    第一,大學生無經(jīng)濟來源,多數(shù)是靠父母提供,基于此,廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高,要讓大學生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的,廠家也可以對所要進進市場所在的地區(qū)進行調(diào)研,了解一下當?shù)氐南M水平,進而進行定價銷售。
    第二,大學生正值雙十年華,內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝,所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進手,進行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學生更喜歡的服裝類型的特點。
    第三,在換季之時,也正是大學生購衣高峰期,應(yīng)加大營銷力度,采取種種優(yōu)惠活動,捉住大學生的購衣需求時機,進行打折、贈予等促銷活動。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇十一
    摘要:隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展和高等教育的普及,加之近年來高校大規(guī)模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。我們大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關(guān)注的焦點,“再窮也不能窮孩子”,父母用這樣一種觀念對教育進行投資,也讓大學生的消費能力高出了一般水平。消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特征和行為導向,培養(yǎng)和提高我們的“財商”,在當前就成為我們當代大學生共同關(guān)注的課題。
    關(guān)鍵詞:財商攀比“超前”消費
    1.理性消費是主流
    價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不同,經(jīng)濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過20xx元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求“花得值”,我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,我們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,但質(zhì)量、價位也是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。
    2.追求時尚和名牌是不老的話題
    學生對品牌的忠誠度很高,即使在取消高考年齡限制之后,20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數(shù),我們站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點。消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。最突出的消費就是使用手機,當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。
    此外,電腦及相關(guān)消費也是我們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當代大學生的寵物,用計算機系同學的話來形容,我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品,大學校園中都不乏追“新”族?!笆欠窳餍小本o隨價格、質(zhì)量之后,成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當問到“如果經(jīng)濟許可,會否購買名牌產(chǎn)品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
    1.經(jīng)濟獨立意識較差,儲蓄觀念淡薄,財商需培養(yǎng)和加強
    “財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過:“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”對“財商”概念的認識時,大多數(shù)同學表示陌生。大學生的主要經(jīng)濟來源是家庭,自己兼職掙錢的不多,說明大學生的經(jīng)濟獨立意識較差,與歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經(jīng)濟獨立來說,差距較為明顯。而對于開支部分同學都坦然承認自己對一個學期的花費沒有具體預(yù)算,很多人把整個學期的錢全帶在身上,因為沒有合理預(yù)算,生活上的開支比較隨意,毫無計劃性,經(jīng)常前松后緊,時常會出現(xiàn)“寅吃卯糧”的局面,甚至有些同學還需要想別人借回家的路費。略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識??梢姡斍按髮W生的財商需要培養(yǎng)和加強。
    2.消費差距拉大,出現(xiàn)兩極分化
    大學生的經(jīng)濟來源主要是父母的資助,家庭收入基本上決定了大學生的消費水平,我國貧富差距的現(xiàn)實決定了大學生個人消費存在較大的距離,高消費與低消費差距比較懸殊。《青年時訊》20xx年3月11日報導,由山東大學社會系承擔的調(diào)查顯示:大學生的月平均消費額已達到400元,但最高消費額已達到1450元,最低的尚不足90元,前者是后者的10倍還多。鄭州輕工業(yè)、學院對鄭州市五所高校的600名在校大學生調(diào)查顯示:學生每月最高消費為20xx元,最少的只有180元,這意味著一名學生一個月的消費幾乎相當于另一名貧困學生一年的開支,這些調(diào)查結(jié)論是一致的,當前大學生的消費差距打,兩極分化比較明顯,個體間差異很大。大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。
    3.消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素
    大學生的消費大體有四個方面,基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費。對大學生的消費結(jié)構(gòu)雖無一致的結(jié)論,但從對大學生消費情況的調(diào)查來看,目前大學生的消費結(jié)構(gòu)是不合理的。在大學生的月消費中,用于休閑娛樂消費、人際交往消費的比重偏高,而正常的伙食費、書、文具和日用品之處所占的比例較小。另一方面部分女生有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;這種因各種原因削減基本生活開支的現(xiàn)象在男生中也一定程度的存在。
    4.過分追求高消費,攀比心理較重
    大學生的消費心理處在不成熟的階段,追求時尚與相互攀比的消費心理比較普遍,直接影響到了大學生的消費觀,大學生旺盛的消費欲望和前衛(wèi)的消費觀念與非經(jīng)濟獨立之間存在著矛盾,過度的追求時尚與攀比,可能會使大學生偏離正確的理性消費,造成一定的社會問題。近年來,大學生盜竊、詐騙等犯罪現(xiàn)象層出不窮,原因就在于為追求時尚的非理性消費。脫離自身實際的“出眾”消費,不顧家庭實力“超前”消費,有的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。手機不斷更新,電腦頻頻還貸,買東西講究名牌,盲目的追逐潮流,使大學生中高消費群里呈現(xiàn)出增多之勢,催生了一批大學生“負翁”。
    6.戀愛支出過度
    另一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右,最少的也有50元左右,最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。大學生普遍認為為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經(jīng)完全被打破,而出現(xiàn)三種情況,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
    形成良好的消費習慣,對于減輕家庭經(jīng)濟負擔、加強學校教育管理以及大學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成,都有著重要的意義。
    1.克服攀比心理,要學會懂得有節(jié)制消費
    大學生作為一個純消費者,經(jīng)濟來源大多依靠家庭,所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況,父母的承受能力,消費應(yīng)該量力而行,防止超前消費、過度消費。學校應(yīng)充分利用多種形式,如開設(shè)《消費經(jīng)濟學》《消費常識》等消費教育課程,舉辦系列消費知識專題講座,開展消費問題研討會等指導大學生確立合理的消費期望,引導他們做有經(jīng)濟頭腦的消費者,教育他們講究消費道德,形成科學消費觀,促進學生的合理、適度消費,提高學生的理性消費能力。家長要克服“再窮不能窮孩子”的做法,應(yīng)借鑒西方“再富不能富孩子”的做法,給他們營造一個適合的環(huán)境即可,要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
    2.培養(yǎng)大學生獨立的理財能力
    當代的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,就應(yīng)該具備獨立理財?shù)哪芰?,記賬和編制預(yù)算,是控制消費最有效的方法,同時也是對理財能力的一種培養(yǎng)。社會學者分析指出,21世紀的大學生不應(yīng)該只有智商,還應(yīng)該具備一定的“財商”,在大學時代就應(yīng)該養(yǎng)成良好的理財習慣,為自己的現(xiàn)在和將來精打細算,為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇十二
    隨著高等教育的普及,高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規(guī)模的擴招,使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到xx年初高校的在校人數(shù)達1800多人,再加上電大及網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式教育的學生的人數(shù),總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數(shù)眾多的高等教育市場。
    為此,我分別對駐煙的三所高?!獰熍_大學,魯東大學,山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調(diào)查,從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調(diào)查的具體內(nèi)容及我對此情況的分析:
    大學生作為社會消費的一個特殊群體,有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查,我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
    1、消費觀念復雜,感性消費占優(yōu)勢
    大學生沒有經(jīng)濟來源,經(jīng)濟獨立性差,消費沒有基礎(chǔ),經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動消費。
    這也正是大學生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。擁有手機的大學生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應(yīng),攀比心理導致的。
    2、學生對品牌的忠誠度很高
    大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗,就會堅持使用,從而逐步形成固定偏好,最終形成使用習慣,保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水,感性認識上的氣味清香,質(zhì)量好,效果明顯,都會促使他們繼續(xù)使用下去。
    3、消費傾向多樣化
    21世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代,當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許,大部分學生會去旅游,去歌廳、酒吧消費,或是購買電腦,手機、mp3,反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
    大學生的錢“從哪里來,到哪里去?”通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母,13%的同學依靠貸款,8%的同學獲得了獎學金,9%的同學通過打工補貼日常開銷,另有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經(jīng)濟來源是父母,但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,要是這個“大頭”加上去,來自父母的比例將更高,可以這么說,大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。
    對于大學生的消費去向問題,調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。
    手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,高校學生是手機使用普及率的人群之一。調(diào)查表明,煙臺大學有47.2%的大學生擁有手機,年級越高,手機的普及率也越高,如大一剛?cè)胄H有6%的`學生擁有手機,而大四學生中擁有手機者已經(jīng)高達82%,遠遠高于社會群體手機平均擁有率。
    約有83%的大四學生明確表示,購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話,但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時,他們認為價格在1000元至1800元之間的手機青睞。
    因此,大學生消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端,他們擁有電腦、手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間,他們衣食無憂,生活水平居中。同時,從以上的分析可以清醒的看出,從錐形的上端到錐形的下端依次降低,這也鮮明的體現(xiàn)了大學生消費的層次性。
    大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者,平均每年約一萬元的費用對于一個家庭來說,可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來說,滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分,特別對于農(nóng)村的家庭而言,更甚。雖然由于經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高,生活水平得到改善,家庭用于大學生消費的比重普遍下降,但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。
    一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右,特別是農(nóng)村,可占到80%~90%。無疑,目前大學生的消費已經(jīng)給學生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力,特別一些貧困家庭,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè),他們連自己的生活都難以保證,更不用說這近萬元的費用了。
    由于山東省經(jīng)濟算中等發(fā)達,其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數(shù)目還要偏高一些,影響可謂深遠。
    大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭,市場上的很多消費都與大學生息息相關(guān),大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟。
    目前,大學生消費市場已經(jīng)形成,這是高等教育發(fā)展的結(jié)果,也是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國社會主義市場經(jīng)濟的一個有機組成部分,隨著社會的發(fā)展,高等教育的普及,它將會發(fā)揮更大的作用。
    大學生消費不僅僅關(guān)系到自己、學校,而且還是關(guān)系到整個社會的問題?,F(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
    (一)對于大學生而言,要樹立自己合理的消費觀念,要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者,大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭,所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況,父母的承受能力,還要有自制能力,不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。
    如今有的學生消費上大手大腳,還有沉迷于盲目消費中,比如最近許多大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,這將大大增加自己的消費負擔,更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己,以至影響到自己的學業(yè)。另外,大學生也要具有消費者的xx識,進入大學,已經(jīng)開始慢慢地融入社會,社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止,面對紛繁復雜的社會,大學生要學會維護自己的合法權(quán)利。
    (二)學校應(yīng)加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。
    (三)對于社會而言,要積極開拓大學生消費市場,從產(chǎn)品的種類、價格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求,同時要規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了,它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。
    (四)對大學生來說還應(yīng)加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過:“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查時,當問及對理財?shù)恼J識時,很多同學表示陌生。
    當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。
    結(jié)束語
    大學生是一個特殊的社會群體,有著自己特殊的消費觀念和消費行為,一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展,大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。
    因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關(guān)注和共同努力下,大學生消費才會一路走上......
    大學生服裝消費的調(diào)查報告篇十三
    摘要:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,大學生開始作為一個單獨消費群體受到關(guān)注。由于大學生群體的特別性,使其有著不同于其他社會消費群體的消費心理和行為。他們有著超前的消費觀念,卻又受到自身經(jīng)濟實力的制約。旺盛的消費需求,難免會使他們出現(xiàn)一些非理性的消費或其他一些消費問題。毫無疑問,服裝消費是具有多樣化、復雜性特點的大學生消費的重要組成部分。因此,通過對大學生服裝消費的調(diào)查與研究,我們可以及時把握大學生消費新動向,并可以為針對大學生的服裝生產(chǎn)與銷售市場提供參考。
    關(guān)鍵字:大學生服裝消費
    正文:
    近年來,作為收入很少的學生群體其購買力在逐年增加,以致大學生消費問題也在逐年被高校及國人所重視。同時,服裝是一種集商品、精神與物質(zhì)生活與一體的藝術(shù),體現(xiàn)出不同時期的時代精神以及設(shè)計者與消費者的宣泄、世界觀、價值觀決定下的審美觀。幾乎是從服裝起源的那天起,人們就已將其生活習俗、審美情趣、色彩愛好,以及種種文化心態(tài)、宗教觀念,都沉淀在服裝之中,構(gòu)筑成了服裝文化精神文明內(nèi)涵[1]。因此,關(guān)注大學生消費狀況,把握大學生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu),培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力,是引導在校大學生最終走向健康消費的一個重要課題。
    1。調(diào)查形式
    本次調(diào)查采取的方式是網(wǎng)上問卷調(diào)查,通過調(diào)查者在網(wǎng)上發(fā)放問卷,對幾個高校(以燕山大學為主)大一、大二不同專業(yè)的學生進行了調(diào)查。共發(fā)出了19份問卷,實際收回10份有效問卷。
    2。問卷內(nèi)容
    該次問卷的內(nèi)容主要包括大學生服裝消費的理念以及該項消費在其所有消費中所占比重兩個部分。
    1.性別構(gòu)成:根據(jù)調(diào)查樣本的統(tǒng)計,在調(diào)查中男女比例為1:1。
    2.年級構(gòu)成:由調(diào)查結(jié)果可以統(tǒng)計出,大一的學生占30%,大二的占70%。
    3.一星期買一次衣服的比例為10%(為大二學生),幾個月買一次衣服的占90%,半個月到一個月買一次衣服的比例基本為零。由此可知被調(diào)查學生的購衣頻率。
    4.在大型百貨商場購衣的占10%,在專賣店購衣的占30%(為男生),在超市購衣的占20%,在普通市場購衣的占40%。由此可知被調(diào)查學生的購衣地點。
    5.所以被調(diào)查的學生的調(diào)查結(jié)果顯示100%的人都比較喜歡選擇適合自己的衣服,沒有人認為服裝的款式無所謂,也沒有人想追求潮流抑或標新立異??梢姶髮W生還是一個比較理性的消費群體,絕大多數(shù)人購買衣服還是選擇適合自己的,而不是強調(diào)追求潮流。
    6.50%的被調(diào)查學生比較喜歡休閑類的服裝,10%的學生偏好職業(yè)類的服裝,另有10%的喜歡個性前衛(wèi)的服裝,20%的喜歡牛仔服裝,還有10%的人選擇其他類型的服裝。由此可知,在被調(diào)查的學生中大家還是比較喜歡休閑類的服裝。
    7.有50%的學生在購衣時首先會考慮服裝的款式,且都為女生,另有40%的學生會首先考慮價格,只有10%的學生會首先考慮質(zhì)量、產(chǎn)品品牌(該題是多選題)。由此可見,女生在購衣時最是注重服裝的款式,而男生則大多數(shù)的會先考慮價格,至于服裝的質(zhì)量及品牌則是不太重要的。
    8.對于被調(diào)查的學生來說,有40%的同學獲得服裝品牌的渠道是通過朋友介紹的,有40%的是通過廣告來獲得服裝品牌的信息的,只有分別10%的學生是通過網(wǎng)絡(luò)和雜志來獲得品牌信息。因此,對于被調(diào)查的學生而言,廣告的宣傳以及的朋友的介紹對他們購衣有一定的指導作用。
    9.有20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,50%的費用在50—300元之間,30%的學生每季度的花費300—500元購買服裝。
    10.據(jù)調(diào)查結(jié)果知,30%的同學每季度購衣的支出在10%以下,50%的學生每季度購衣占所以支出的10%—30%,另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%,每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零。
    11.對于價格和款式,有40%的同學比較傾向款式,60%的則比較在意價格。
    1。大學生服裝消費費用及其消費結(jié)構(gòu)分析
    統(tǒng)計結(jié)果表明:80%的學生每季度的購衣費用都在50元以上,表明大學生在每季度都是要購衣的,且大多數(shù)的購衣費用較多,為服裝銷售創(chuàng)造了一定的市場。70%的同學每季度購衣占所有支出的10%以上,可見,同學每季度購衣的錢占所有支出的比列是較大的。雖另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%,但是每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零,這充分說明了我國大學生的服裝消費在其總消費中雖占較大的比重,但仍是較為合理的。
    2。大學生服裝消費的理念
    1)合理消費是主流
    從調(diào)查結(jié)果來看,90%的學生都是幾個月購買一次衣服,且大都喜歡選擇適合自己的服裝,而不是單純的追求潮流抑或?qū)Ψb的款式無所謂,這體現(xiàn)了當代大學生的消費觀是較為理性的,對于流行與時尚的適度追求是合理的。對于價格和款式,有60%的學生在購衣時更加注重價格,這說明了大學生在花錢時往往十分謹慎。另有90%的學生在購衣時會首先考慮服裝的價格或款式,體現(xiàn)了在消費能力有限的情況下,大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品。
    因此,總體上來說大學生的消費比較理性,合理消費還是主流。
    2)偏好休閑類服飾
    數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,有一半的大學生偏好的服飾類型為休閑類,另有20%的選擇牛仔類型,只有10%的學生選擇個性前衛(wèi)類的服裝,沒有人偏好流行時尚類的服裝。由此可知,我國大學生在購衣時是較注重學生形象的,而不是單純的追求時尚,追趕潮流。
    1。服裝消費兩極化
    在一般多久購衣一次的調(diào)查中,有10%的選擇一星期購衣一次,剩余的90%則都是幾個月購衣一次,這就體現(xiàn)了大學生服裝消費中的兩極分化。20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下,另有30%的學生每季度花費300—500元購買服裝,這之間的消費差距是較大的。
    2。對服裝質(zhì)量、品牌的淡漠
    在購衣時主要考慮因素一欄的調(diào)查中,只有10%的學生選擇在購衣時會首先考慮服裝的質(zhì)量或品牌,這體現(xiàn)了大學生對服裝質(zhì)量及品牌的不在意。在調(diào)查了解服裝品牌的渠道時,分別有40%的學生選擇朋友介紹和廣告,這說明大學生不是很注重服裝的品牌,只有廣告的宣傳語朋友的介紹對大學生的購衣有一定的指導作用。
    當前大學生在服裝消費中出現(xiàn)無計劃消費、消費兩極化等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系。
    1。家庭熏陶
    父母在日常生活中服裝消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。因此,家庭是培養(yǎng)學生的第一環(huán)境,要重視家庭的熏陶。當今的大學生在消費時往往比較沖動,他們?nèi)鄙傧M的理性,缺乏理財方面的知識。因此父母應(yīng)引導他們樹立科學的消費觀,在消費實踐中學會花錢,克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。
    2社會影響
    大學生易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,尤其當其所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。因此,對于社會而言,應(yīng)該積極開拓大學生服裝消費市場,規(guī)范市場秩序,為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。
    3。學校風氣
    高校思想政治教育對學生服裝消費觀教育還沒有形成足夠的重視,對大學生服裝消費心理和行為研究不足,從而也難以達到指導目的。因此,學校應(yīng)該把大學生良好服裝消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康服裝消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的服裝消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。