通過總結(jié)，我們可以對過去的成果進行歸納和總結(jié)，讓自己更有成就感。撰寫完美的總結(jié)需要注意語言的準確性、連貫性和流暢性。在下面，我為大家整理了一些值得參考的總結(jié)樣例，供大家參考和學習。
一年級組學期工作總結(jié)篇一
時光飛逝，一個學期又結(jié)束了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，并且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢？下頭我就談一談一些做法。
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們在下頭隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有提高的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上經(jīng)過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生本事的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐本事，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原先有多少的題目有好多的學生理解不了原先是甚么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的.手抄報，十分漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的本事，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，提高他們的自信心。
考試不只是看學天生績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù)，而是看重學生的知識把握情景、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望經(jīng)過這一改變，能讓學生從不一樣角度把握、應用知識。
以上是我對本學期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改善教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、歡樂！
一年級組學期工作總結(jié)篇二
1、真誠，耐心，培養(yǎng)學生的良好習慣。
我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習，生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧，整潔的學習，生活環(huán)境。在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助我完成一些工作。
2、關愛，賞識，真誠為友
以朋友的身份和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。班中有個叫劉永強的同學，上課亂動，不認真學習，不寫作業(yè)。其父母不在身邊，爺爺奶奶不會管理。剛開始我很頭疼，也很無奈，但是后來，慢慢說服，慢慢教育，他開始拿筆寫字了，雖然寫得不好，但是我都給予了鼓勵和表揚，讓他對學習產(chǎn)生興趣。
3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作，要用自己對差生的一片真誠的心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。課堂上多讓回答問題，多鼓勵，多肯定。多與家長聯(lián)系，取得更為優(yōu)秀的成績。同時也促進班級的整體發(fā)展。
4、愛中有嚴
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，不會因其成績好而包容，姑息。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
總之一年來，干了一些工作，取得了一些成績。但成績只能代表過去，在今后的工作中，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長進短，爭取更大的成績。
一年級組學期工作總結(jié)篇三
緊張充實的一個學期將要過去了，為了更好的做好下學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
教學大綱要求一年級下學期要“學會240個生，認識420個生。要求學會的，能讀準音，認清形，了解詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R在一年級語文教學中的重要性。所以在這個學期中，我加強了識教學。
1、鼓勵學生交流合作識。
每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學生識方法多了，學起生來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識量。
2、加強寫指導，不但要寫對，更要寫好。
有了一個學期的寫基礎，很多學生對于書寫已能基本掌握，這個學期，我對學生的寫要求提高。在學習中，我們總是一起觀察生在田格中的位置，一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生不但要寫對，更要寫好。很多學生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起來有模有樣，很是工整。
3、加強生的復習和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生要及時復習，利用一些詞語來復習生，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生、復習生。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文的美，語句的美?；镜膯柧?，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級組學期工作總結(jié)篇四
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天給學生布置了一定的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開 自己的位子，而且每天都有兩位班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
4、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺 得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面 建設得更好。
一年級組學期工作總結(jié)篇五
回顧忙忙碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至，對于本學期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。
一、思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，作為一名班主任，我格外注重個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的認識，并樹立了更高的自我標桿，《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學生，給學生更多的發(fā)展空間。
同時，我注重用自身行動對學生進行思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”特別是低年級學生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。如，我經(jīng)常要求學生做錯事情主動道歉，這不僅僅只是對學生的要求，更是對自己平日教育教學所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤，我經(jīng)常當著全班學生的面主動道歉。天長日久，學生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯，承認錯誤是一個人最基本的做人準則，也是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。用行動教會學生主動認錯，一學期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的每個學生都勇于自我表達和自我反省。
二、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，是衡量班主任工作水平的標志之一。具體從如下兩方面闡述：
首先，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊課和班干部進行一個總結(jié)回顧——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中，他們更加明確自己的責任和義務，主人翁意識得到了很好的提高。當遇到管理方面的困惑時，我在注意靜心傾聽的同時，并沒有當即就告訴學生解決的對策。面對問題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫?。一方面培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力，另一方面，鍛煉他們班級管理的能力。
一年級組學期工作總結(jié)篇六
一年級是學生剛?cè)雽W的關鍵年紀。一年級的學生剛剛接受學校教育制度的管理,所以有自我約束力較差、注意力不集中等情況,而數(shù)學又是要求學生注意力高度集中的學科內(nèi)容。那么,如何讓學生盡快融入適應一年級的生活?今天本站小編給大家整理了一年級學期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時間過得飛快，一學期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級共有學生51名。
其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。
一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。
逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、校園文化藝術節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點主要是結(jié)合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
二、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進來就會帶領同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)。
三、聯(lián)系家長，進行家校溝通。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學校舉行校園文化藝術節(jié)時，王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。本學期，在我和班級學生的共同努力之下，學生在各方面都有了很大的進步，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學校文明班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設得更好。
彈指一揮間，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生品行，還是班級管理，都上了一個新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：
一、榜樣帶頭，用心地培養(yǎng)班級得力的助手。
魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。因此開學初，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個別特別調(diào)皮的學生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和所有的學生一起共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時還增強了他們在班里的威信，當然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二、事無巨細，細心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松。可“說起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步，所謂班級管理無小事。因而，紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學的討論，讓學生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學生，我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結(jié)，找出不足，不斷改進。
三、嚴中有愛，用心地關注特殊孩子的成長。
作為班主任，一個也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛。我們班是整個三年級5個班級中，接納轉(zhuǎn)學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導他們的學習，給予他們生活中的關愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎?對待特殊的孩子，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外利用休息的時間積極地個別輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時聯(lián)系家長，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進步 ，我也會及時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進步，讓家長及時表揚孩子，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。
回首一學期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就講自己本學期以來的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、下課等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情地進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
如新入學的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。
三、具體要求，指導到位
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。在教學生學會收作業(yè)時，選好課代表后，我先教他們怎樣收：左手一組，右手一組，從前到后一次完成兩個小組，又快又齊。然后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學生通過觀察、模仿很快就領悟了要領，這樣，哪一個孩子還能做錯呢?同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。
四、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的許翔，開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到。現(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。 “讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
小學低年級是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
一年級組學期工作總結(jié)篇七
教師是幸福的，因為他可以看到學生們成長，這是很多人想看都看不到的，我很慶幸自己是一名教師。在這一學期，我做好了自己的教學工作，讓學生學習了很多知識，同時，我也感受到學生們正在進步和成長，我知道作為老師，看到這些的時候是激動的，這也是教師的一種勞動成果。下面，我對自己的教學工作進行總結(jié)。
一、取得的成績
教育要從娃娃抓起，娃娃要從習慣養(yǎng)成抓起。著名教育家葉圣陶先生說:教育就是培養(yǎng)習慣。只有學生良好的行為習慣和學習習慣養(yǎng)成了，自學能力和自我管理的能力發(fā)展了，才能使孩子今后走向社會打下良好的人生基礎。一年級正是學生行為習慣養(yǎng)成的關鍵階段。我希望自己學生的規(guī)范禮儀行為是一種習慣養(yǎng)成的自然流露，而不是為了達到要求、應付檢查的樣品。這一年我在這方面做了很多的努力。
(一)講、做、獎，一個都不能少
參加工作十多年，這是我第一次從一年級開始往上帶。別說是孩子，對我來說也是一個嶄新的開始。在做好充分準備的情況下，我走上講臺開始了我的“開學第一課”。這時我要做到的是講，把我的期待與要求準確地講給學生，這個講，不僅僅是告訴，還有舉例，必要的時候還要一定的展示。比如一年級的孩子，如何能讓他們以靜達靜，主動安靜是我們一年級教師最先面對的問題。所以從第一天上課開始，就要在他們心中種下一顆安靜的種子，讓他們知道學校是安靜的場所，學校的課堂更是一個安靜的地方。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的，我充分利用班隊會的時間和他們一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生，我的管理原則是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。
一天的在校活動規(guī)矩、一堂課的學習規(guī)范都要講到，都要練一遍，使學生有個全面的了解。以后的時間里，從早上孩子們到校開始，就靜靜地督促他們，自己首先做到不說話，用手勢提示每一個到校的孩子現(xiàn)在該做的事情。
上課之前，讓他們學會聽鈴聲，快速做好準備。間操的音樂一響，就輕輕地提醒他們：輕擺書本，輕塞椅子，輕去排隊?？凑l做得又快又好。放學之前是一天當中最為混亂的時候，孩子們好像一下子放松了自己，一開始我選擇的方法是“快，靜，齊”，訓練他們以最快的速度安靜地整理書包，然后一個一個輕輕地出去排隊。后來，學校領導在教研時間教給我們一種兒歌規(guī)范學生行為的方法。比如放學時邊背兒歌邊整理書包：放學了，回家吧，你的媽媽在等你，魚兒的媽媽在等它。學生輕輕地背著兒歌，也規(guī)范了自己的行為。
在講要求的同時，我常常舉一些他們身邊的例子，也常常扮演不同類型的反面教材逗得學生哈哈大笑，笑過之后我趁機讓學生來表演如何做才是正確的，他們很喜歡這種方式并積極展示，就這樣把一些要求變成了自己的理解。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，當然有時候還需要一些小小的禮物，讓他們體會到做好孩子的感覺——甜甜的。
(二)細、嚴、勤，天天都在戰(zhàn)場
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。當然，對于一些特別調(diào)皮的孩子，需要制定相應的制度去約束他。只要制度中有的，一律照章辦事，幫助他們養(yǎng)成一種守紀的習慣。不能因人、因心情隨意更改。如違紀要扣笑臉，不能因為是班干部便遷就、老師心情好而送人情;不能因為情緒不佳而加重學生負擔。否則容易在學生心中形成定勢，讓制度形同虛設。
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我采取的就是時時跟蹤制。雖然剛開始時需要很多的時間，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
(三)師、生、長，三方都在成長
好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕，一蹴而就的。他需要的是教師，學生和家長三方共同努力。為此，我精心準備和家長的每一次見面會，精心布置教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。在這樣三方共同的努力下，在班級中形成了“親其師，信其道”良好氛圍。
二、存在的不足
欣喜的同時我也對自己的不足之處進行了深刻的反思。
首先，自身缺乏博愛。很多的時候，我的責任感來自于個人的工作需要，個人自我價值的實現(xiàn)。每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱著要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心里難受的滋味會讓我寢食難安，這樣大大降低了自己的職業(yè)幸福感。
其次，自身學習不夠，常以各種理由逃避學習，導致理論素養(yǎng)和業(yè)務水平提高緩慢。
三、努力的方向
針對以上存在的問題，我從以下幾方面去努力：
1、真正樹立起“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系學生，關愛學生的成長。
2、樹立信心，面對困難和挫折不要逃避，要勇敢地去戰(zhàn)勝困難。
3、調(diào)整心態(tài)，更新觀念，充實學識，提高素質(zhì)。
孩子就是一張白紙，老師就是畫畫的人，只有好的教師才能教出好的學生，所以作為教師的我要不斷提高自己的能力，這樣才能更好的教育學生，讓學生更加出色。
一年級組學期工作總結(jié)篇八
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔任一(6)班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，輔導員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
這學期，我能指導學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享受到成功的樂趣。
一年級組學期工作總結(jié)篇九
有人說：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。我們組的每一位老師心中都裝著學生，燃燒著對學生的愛。如一(8)班畢高衛(wèi)老師和一(6)班黃月香老師注重培養(yǎng)學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;一(3)班黃海萍老師和一(1)班陳越老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(7)班鄧玲麗老師和一(4)班趙麗杰老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;一(5)班范如卓老師和一(2)班袁美玲老師就像一位媽媽，對學生的關懷無微不至，特別是對生病學生的關心，得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，一年級各班良好的班風和學風正在形成。簡單的語言，說不清我們年級組的老師默默無聞的奉獻。因為我們都知道，我們只是流向教海的一條小溪。
一年級組學期工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一學期的班主任工作即將上句號，本學期的工作中，我在學校領導的指導助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學校各項教育教學安排部署，關心愛護學生，強化班級管理，積極開展各項活動，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相助、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，建設一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，管理能力強的也不多，首先我著重培養(yǎng)了幾個班干部，并安排他們輪流值日，管理班級當天學生遵守紀律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切小事務。其次，衛(wèi)生員是班級衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生認真打掃衛(wèi)生并注意保潔；監(jiān)管好全班同學不亂扔亂吐、亂涂亂畫；帶領值日生做好每周五的掃除，保證在少先隊部的檢查中得到“最清潔”。紀律員是監(jiān)管學生遵守紀律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督學生兩操、路隊、吃零食等情況。另外，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
2、培養(yǎng)學生的良好習慣。眾所周知，一年級在整個小學階段，是一個非常重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力。一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，讓學生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，什么該做，什么不該做。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日班干管理。
3、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，并取得了不錯的成績，在學校開展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動暨‘第一屆鄉(xiāng)村學校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎、“童心向黨”歌詠比賽二等獎，并在班級常規(guī)管理中多次獲得流動紅旗。這些活動及取得的成績提高了他們的競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
4、做好與家長的溝通工作。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
5、重視班級安全工作。一學期以來，安全第一的警鐘一直在我的班級工作中敲響不停。我根據(jù)上級各部門的有關精神及學校的安排部署，認真利用班隊會開展各類安全教育活動，積極組織學生參加學校舉行的“防地震、防火災”等逃生演練，認真填寫校務日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”，每天進行至少五分鐘的安全教育或安全知識學習等。一直以來，我班未發(fā)生一起安全事故。
一學年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但在取得了一些成績的同時也存在很多不足：
1、衛(wèi)生方面學生的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力，很多學生喜歡蹲在地上玩耍，個人衛(wèi)生不夠整潔，班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有打掃好，沒能得到最清潔。
2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個別學生在購買零食和兩操上老是不能自制，有待加強教育和監(jiān)管。
3、課堂紀律不夠好，課堂紀律是提高課堂教學的重要保障，但本班學生在上課時愛說話的壞習慣一直沒有明顯的改變，這一塊得下功夫。
1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹立自身的榜樣，爭取起到潛移默化的作用。
2、每個學生有著不同的家庭背景，接受過不同的.家庭教育，性格、習慣等會有所不同，今后我不斷了解學生，深入學生，因材施教，讓每個學生都能健康快樂地成長。
3、習慣會影響一個人的一生，進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足將是今后常抓不懈的工作。
總之、當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的進步，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
一年級組學期工作總結(jié)篇十一
學生已經(jīng)經(jīng)過了半學期的學習，大部分學生已經(jīng)適應了小學生活，能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一年級學生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，結(jié)合學校的三個習慣的培養(yǎng)，組織好學生的紀律。在走廊中，讓責任心很強的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教育改正。教給他倆工作辦法，盡量讓學生違紀的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時讓學生重新走，有時讓學生看別人怎么走等，使形成了良好的習慣，學生在走廊里能自覺的遵守紀律，互相監(jiān)督學習。利用晨會課、班會課教育學生養(yǎng)成良好的文明習慣。學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。特別是這學期，注重學生自主學習習慣的養(yǎng)成，利用自習課，任課教師上課反映情況，強化學生上學期學生自主學習的習慣，人人管理好自己，自己爭做班級的主人，時刻約束好自己的行為，不因為自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗、課間紀律還是自習，無一人為班級扣分。
班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我要求學生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經(jīng)常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經(jīng)過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。有時輔導到6、7點，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學是個良心活。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷鼓勵他，抓住他的點滴進步鼓勵他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還認識了。關文濤的父母在很遠的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學習習慣，而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。在生活中，除了關心體貼之外，我還培養(yǎng)學生的自立能力，許多活放手讓學生自己做，比如中午的午餐，讓學生自己動手分飯盛飯，培養(yǎng)了學生自己做事的能力。
在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。
我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚沒，給他們指明正確的方向，當聽寫結(jié)束時，劉世平馬上就會清點，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關；數(shù)學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作認真利落。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境?？傊?，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強了，孩子們經(jīng)常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。
一年級孩子小，講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。記得剛?cè)雽W時，孩子們太小。不是衛(wèi)生清掃不徹底，就是時間拖得太長，因此，教會孩子正確地清掃是非常必要的。這學期我們班的孩子不僅在大清掃的時候一點聲音也沒有，十五分左右就清掃完畢，而且清掃的效果也不錯。在個人衛(wèi)生方面，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣。
總之，班主任工作是復雜的，但是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過這半學期的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。我相信，在我的班主任工作，會在校領導的關心與指導下，在吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的。最后謝謝大家對我工作的支持！
一年級組學期工作總結(jié)篇十二
本學期我在一年級教數(shù)學。努力學習，深入研究教學方法。立足當前，展望未來，為使今后的教學工作有更大的改進，本文對本學期的教學工作進行了總結(jié)，希望能揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，推動教育工作向更高水平發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，我可以說我很忙，收獲很多。
認真?zhèn)湔n，不僅為學生備課，也為教材和教學方法備課。根據(jù)教材和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編制電子教案。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后，要及時總結(jié)課文。
準備充分的課堂將使學生和教師都受益。例如，當我教“理解人民幣”時，這門課程的教學就比較困難。一年級的孩子很小，不懂用金錢買東西的等價交換方法。為了上好課，我認真學習課文，找出重點和難點，并準備有針對性地發(fā)言。為了突出人民幣的商品功能及其在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了讓教學的學生動起來而不枯燥，我為此準備了很多教具，在教學時我有一個計劃。例如，主題地圖中顯示了購物、乘車和省錢三幅栩栩如生的圖片，即只要進行商品交換，就可以使用人民幣。同時，結(jié)合學生的日常生活，教育學生節(jié)約平時的零花錢。在一點點賺了很多之后，用這些錢做越來越多有意義的事情，比如買好書，把它們捐給貧窮的同齡人。此外，新教材還精心創(chuàng)造了許多地方的購物情境，讓學生在購物活動中了解人民幣。通過活動，學生可以掌握人民幣在商品買賣中的相關知識，提高社會溝通和社會實踐技能。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。
提高課堂技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅。在課堂教學中，要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生學得容易、學得簡單、學得愉快，注意講課精練。在教室里，老師應該盡可能少說話，學生應該盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時，我們要在每堂課上充分研究每一個層次學生的學習需求和學習技能，使每一個層次的學生都能得到提高。目前，學生們普遍喜歡上數(shù)學課，即使是過去討厭數(shù)學的學生也樂于上課。
為了提高教學質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作。小學生喜歡運動和娛樂，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè)。針對這一問題，我們應高度重視學生的思想教育工作，并將這項工作落實到學生的學習指導中。還要做好引導和幫助學生學習的工作，特別是對后進生的轉(zhuǎn)化。我們應該試著從對后進生友好開始，比如牽著他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足之處。
針對不同層次學生的'需要，對不同層次的學生進行相應的輔導，避免一刀切的弊端，加強對后進生的輔導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。我們應該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化將從簡單、粗糙、強迫的學習轉(zhuǎn)化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生往往存在許多知識缺口，這是后進生轉(zhuǎn)化的難點。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要特別注意對后進生的輔導，彌補他們以前所學的知識空白。通過這種方式，他們將輕松學習并快速提高，他們對知識的興趣和渴求也將增加。
要給學生一滴水，教師首先要有一桶水，特別是在當今知識更新迅速的時代，才能更好地適應教學工作。我明白今天的學習是為了明天的工作，提高教師自身素質(zhì)是為了把教育做得更好。教老，學老，永遠站在教育領域的前沿。在教學中，以開放的心態(tài)詢問其他教師。在教學中，如果你有任何問題，你必須問。在每一章的學習中，我們都在積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師上課，邊聽邊說，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經(jīng)常邀請其他老師上課，征求他們的意見，改進我們的工作。一次努力，一次收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一次考驗。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這學期后共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，多問，多思考，向同事學習，努力改進。教學工作伴隨著苦樂。我們將一如既往，本著“勤奮學習、善于思考、務實工作”的原則，為把工作做得更好而不懈努力。以上是我這學期教學工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，許多地方都存在不足。我希望今后能和全體教師一起參與教學工作，努力取得更好的效果。
未來，社會將對教師的素質(zhì)提出更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺點，開拓積極，為美好的明天貢獻自己的力量。
一年級組學期工作總結(jié)篇十三
彈指一揮間，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的，所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生品行，還是班級管理，都上了一個新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：
魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。因此開學初，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個別特別調(diào)皮的學生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和所有的學生一起共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時還增強了他們在班里的威信，當然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松?？伞罢f起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步，所謂班級管理無小事。因而，紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學的討論，讓學生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學生，我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結(jié)，找出不足，不斷改進。
作為班主任，一個也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛。我們班是整個三年級5個班級中，接納轉(zhuǎn)學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導他們的學習，給予他們生活中的關愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢？對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎？對待特殊的孩子，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外利用休息的時間積極地個別輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的'身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時聯(lián)系家長，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進步，我也會及時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進步，讓家長及時表揚孩子，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。
回首一學期的工作，辛苦之余更多的還是快樂，因此我與孩子們通行并不孤單！下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
一年級組學期工作總結(jié)篇十四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據(jù)學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
1、團結(jié)互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。本學期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進，無論是面對學校，還是組內(nèi)分配的工作，都能以最認真，最用心的態(tài)度，用最快的速度完美完成，真正體現(xiàn)了團隊合作的力量。一學期來，從到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內(nèi)的'各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。
2、精益求精的工作態(tài)度，成就優(yōu)異的成績。在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研，課堂教學，課后問題交流，培優(yōu)輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經(jīng)驗，每個問題都能在家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不！
3、他是肯干的工作態(tài)度，促進自身的成長。本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發(fā)表個人見解，并根據(jù)學習內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。
1、上學期計劃讓組內(nèi)老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。
2、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。
3、在對待工作細節(jié)上，還應更細致，從小培養(yǎng)學生好的學習態(tài)度和習慣。
1、加強理論學習，定期學習專業(yè)理論，提升老師理論測試成績。
2、加強作業(yè)管理及作業(yè)格式強調(diào)，培養(yǎng)學生好的學習習慣。
3、繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)上進積極踏實工作作風。
讓我們懷著感恩的心，回顧思，用積極的態(tài)度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現(xiàn)更高的目標。姐妹們，加油！
一年級組學期工作總結(jié)篇十五
本學期是我第一次擔任班主任工作，從開學懷著無比激動興奮的心情，到本學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的`時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學生建立了班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如感恩活動、春游、游園活動等形式多樣的活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學年的鍛煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤思等同學。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設。
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時了解家長的想法和反饋。一年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。
一年級組學期工作總結(jié)篇一
時光飛逝，一個學期又結(jié)束了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，并且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢？下頭我就談一談一些做法。
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們在下頭隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養(yǎng)良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現(xiàn)好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有提高的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上經(jīng)過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不一樣方式嘉獎，每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生本事的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐本事，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原先有多少的題目有好多的學生理解不了原先是甚么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的.手抄報，十分漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學生動手實踐的本事，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，提高他們的自信心。
考試不只是看學天生績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù)，而是看重學生的知識把握情景、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望經(jīng)過這一改變，能讓學生從不一樣角度把握、應用知識。
以上是我對本學期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改善教學方法，讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、歡樂！
一年級組學期工作總結(jié)篇二
1、真誠，耐心，培養(yǎng)學生的良好習慣。
我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習，生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧，整潔的學習，生活環(huán)境。在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助我完成一些工作。
2、關愛，賞識，真誠為友
以朋友的身份和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。班中有個叫劉永強的同學，上課亂動，不認真學習，不寫作業(yè)。其父母不在身邊，爺爺奶奶不會管理。剛開始我很頭疼，也很無奈，但是后來，慢慢說服，慢慢教育，他開始拿筆寫字了，雖然寫得不好，但是我都給予了鼓勵和表揚，讓他對學習產(chǎn)生興趣。
3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作，要用自己對差生的一片真誠的心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。課堂上多讓回答問題，多鼓勵，多肯定。多與家長聯(lián)系，取得更為優(yōu)秀的成績。同時也促進班級的整體發(fā)展。
4、愛中有嚴
班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，不會因其成績好而包容，姑息。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
總之一年來，干了一些工作，取得了一些成績。但成績只能代表過去，在今后的工作中，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長進短，爭取更大的成績。
一年級組學期工作總結(jié)篇三
緊張充實的一個學期將要過去了，為了更好的做好下學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
教學大綱要求一年級下學期要“學會240個生，認識420個生。要求學會的，能讀準音，認清形，了解詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R在一年級語文教學中的重要性。所以在這個學期中，我加強了識教學。
1、鼓勵學生交流合作識。
每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學生識方法多了，學起生來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識量。
2、加強寫指導，不但要寫對，更要寫好。
有了一個學期的寫基礎，很多學生對于書寫已能基本掌握，這個學期，我對學生的寫要求提高。在學習中，我們總是一起觀察生在田格中的位置，一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個生不但要寫對，更要寫好。很多學生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起來有模有樣，很是工整。
3、加強生的復習和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生要及時復習，利用一些詞語來復習生，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生、復習生。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文的美，語句的美?；镜膯柧?，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地。
一年級組學期工作總結(jié)篇四
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天給學生布置了一定的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開 自己的位子，而且每天都有兩位班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
4、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺 得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面 建設得更好。
一年級組學期工作總結(jié)篇五
回顧忙忙碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至，對于本學期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。
一、思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，作為一名班主任，我格外注重個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的認識，并樹立了更高的自我標桿，《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學生，給學生更多的發(fā)展空間。
同時，我注重用自身行動對學生進行思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”特別是低年級學生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。如，我經(jīng)常要求學生做錯事情主動道歉，這不僅僅只是對學生的要求，更是對自己平日教育教學所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤，我經(jīng)常當著全班學生的面主動道歉。天長日久，學生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯，承認錯誤是一個人最基本的做人準則，也是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。用行動教會學生主動認錯，一學期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的每個學生都勇于自我表達和自我反省。
二、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，是衡量班主任工作水平的標志之一。具體從如下兩方面闡述：
首先，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊課和班干部進行一個總結(jié)回顧——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中，他們更加明確自己的責任和義務，主人翁意識得到了很好的提高。當遇到管理方面的困惑時，我在注意靜心傾聽的同時，并沒有當即就告訴學生解決的對策。面對問題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫?。一方面培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力，另一方面，鍛煉他們班級管理的能力。
一年級組學期工作總結(jié)篇六
一年級是學生剛?cè)雽W的關鍵年紀。一年級的學生剛剛接受學校教育制度的管理,所以有自我約束力較差、注意力不集中等情況,而數(shù)學又是要求學生注意力高度集中的學科內(nèi)容。那么,如何讓學生盡快融入適應一年級的生活?今天本站小編給大家整理了一年級學期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
時間過得飛快，一學期的班主任工作又接近尾聲?，F(xiàn)在班級共有學生51名。
其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處。
一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。
逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、校園文化藝術節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點主要是結(jié)合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
二、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進來就會帶領同學們讀書，課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)。
三、聯(lián)系家長，進行家校溝通。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。從開學以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時，家長都能大力支持我的工作，例如：在學校舉行校園文化藝術節(jié)時，王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。本學期，在我和班級學生的共同努力之下，學生在各方面都有了很大的進步，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學校文明班級。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設得更好。
彈指一揮間，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生品行，還是班級管理，都上了一個新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：
一、榜樣帶頭，用心地培養(yǎng)班級得力的助手。
魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。因此開學初，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個別特別調(diào)皮的學生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和所有的學生一起共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時還增強了他們在班里的威信，當然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二、事無巨細，細心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松。可“說起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步，所謂班級管理無小事。因而，紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學的討論，讓學生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學生，我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結(jié)，找出不足，不斷改進。
三、嚴中有愛，用心地關注特殊孩子的成長。
作為班主任，一個也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛。我們班是整個三年級5個班級中，接納轉(zhuǎn)學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導他們的學習，給予他們生活中的關愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎?對待特殊的孩子，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外利用休息的時間積極地個別輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時聯(lián)系家長，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進步 ，我也會及時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進步，讓家長及時表揚孩子，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。
回首一學期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就講自己本學期以來的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、下課等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情地進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
如新入學的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。
三、具體要求，指導到位
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。在教學生學會收作業(yè)時，選好課代表后，我先教他們怎樣收：左手一組，右手一組，從前到后一次完成兩個小組，又快又齊。然后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學生通過觀察、模仿很快就領悟了要領，這樣，哪一個孩子還能做錯呢?同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。
四、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我班的許翔，開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到。現(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。 “讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
小學低年級是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
一年級組學期工作總結(jié)篇七
教師是幸福的，因為他可以看到學生們成長，這是很多人想看都看不到的，我很慶幸自己是一名教師。在這一學期，我做好了自己的教學工作，讓學生學習了很多知識，同時，我也感受到學生們正在進步和成長，我知道作為老師，看到這些的時候是激動的，這也是教師的一種勞動成果。下面，我對自己的教學工作進行總結(jié)。
一、取得的成績
教育要從娃娃抓起，娃娃要從習慣養(yǎng)成抓起。著名教育家葉圣陶先生說:教育就是培養(yǎng)習慣。只有學生良好的行為習慣和學習習慣養(yǎng)成了，自學能力和自我管理的能力發(fā)展了，才能使孩子今后走向社會打下良好的人生基礎。一年級正是學生行為習慣養(yǎng)成的關鍵階段。我希望自己學生的規(guī)范禮儀行為是一種習慣養(yǎng)成的自然流露，而不是為了達到要求、應付檢查的樣品。這一年我在這方面做了很多的努力。
(一)講、做、獎，一個都不能少
參加工作十多年，這是我第一次從一年級開始往上帶。別說是孩子，對我來說也是一個嶄新的開始。在做好充分準備的情況下，我走上講臺開始了我的“開學第一課”。這時我要做到的是講，把我的期待與要求準確地講給學生，這個講，不僅僅是告訴，還有舉例，必要的時候還要一定的展示。比如一年級的孩子，如何能讓他們以靜達靜，主動安靜是我們一年級教師最先面對的問題。所以從第一天上課開始，就要在他們心中種下一顆安靜的種子，讓他們知道學校是安靜的場所，學校的課堂更是一個安靜的地方。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的，我充分利用班隊會的時間和他們一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生，我的管理原則是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。
一天的在校活動規(guī)矩、一堂課的學習規(guī)范都要講到，都要練一遍，使學生有個全面的了解。以后的時間里，從早上孩子們到校開始，就靜靜地督促他們，自己首先做到不說話，用手勢提示每一個到校的孩子現(xiàn)在該做的事情。
上課之前，讓他們學會聽鈴聲，快速做好準備。間操的音樂一響，就輕輕地提醒他們：輕擺書本，輕塞椅子，輕去排隊?？凑l做得又快又好。放學之前是一天當中最為混亂的時候，孩子們好像一下子放松了自己，一開始我選擇的方法是“快，靜，齊”，訓練他們以最快的速度安靜地整理書包，然后一個一個輕輕地出去排隊。后來，學校領導在教研時間教給我們一種兒歌規(guī)范學生行為的方法。比如放學時邊背兒歌邊整理書包：放學了，回家吧，你的媽媽在等你，魚兒的媽媽在等它。學生輕輕地背著兒歌，也規(guī)范了自己的行為。
在講要求的同時，我常常舉一些他們身邊的例子，也常常扮演不同類型的反面教材逗得學生哈哈大笑，笑過之后我趁機讓學生來表演如何做才是正確的，他們很喜歡這種方式并積極展示，就這樣把一些要求變成了自己的理解。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，當然有時候還需要一些小小的禮物，讓他們體會到做好孩子的感覺——甜甜的。
(二)細、嚴、勤，天天都在戰(zhàn)場
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。當然，對于一些特別調(diào)皮的孩子，需要制定相應的制度去約束他。只要制度中有的，一律照章辦事，幫助他們養(yǎng)成一種守紀的習慣。不能因人、因心情隨意更改。如違紀要扣笑臉，不能因為是班干部便遷就、老師心情好而送人情;不能因為情緒不佳而加重學生負擔。否則容易在學生心中形成定勢，讓制度形同虛設。
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我采取的就是時時跟蹤制。雖然剛開始時需要很多的時間，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
(三)師、生、長，三方都在成長
好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕，一蹴而就的。他需要的是教師，學生和家長三方共同努力。為此，我精心準備和家長的每一次見面會，精心布置教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。在這樣三方共同的努力下，在班級中形成了“親其師，信其道”良好氛圍。
二、存在的不足
欣喜的同時我也對自己的不足之處進行了深刻的反思。
首先，自身缺乏博愛。很多的時候，我的責任感來自于個人的工作需要，個人自我價值的實現(xiàn)。每做一件事，每接受一樣任務，我都會抱著要做就要做好的決心，取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心里難受的滋味會讓我寢食難安，這樣大大降低了自己的職業(yè)幸福感。
其次，自身學習不夠，常以各種理由逃避學習，導致理論素養(yǎng)和業(yè)務水平提高緩慢。
三、努力的方向
針對以上存在的問題，我從以下幾方面去努力：
1、真正樹立起“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系學生，關愛學生的成長。
2、樹立信心，面對困難和挫折不要逃避，要勇敢地去戰(zhàn)勝困難。
3、調(diào)整心態(tài)，更新觀念，充實學識，提高素質(zhì)。
孩子就是一張白紙，老師就是畫畫的人，只有好的教師才能教出好的學生，所以作為教師的我要不斷提高自己的能力，這樣才能更好的教育學生，讓學生更加出色。
一年級組學期工作總結(jié)篇八
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學年，我擔任一(6)班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，輔導員工作有了點滴收效。概括性地說有以下四點：
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
這學期，我能指導學生，積極參加學校組織的各項活動，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識，享受到成功的樂趣。
一年級組學期工作總結(jié)篇九
有人說：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。我們組的每一位老師心中都裝著學生，燃燒著對學生的愛。如一(8)班畢高衛(wèi)老師和一(6)班黃月香老師注重培養(yǎng)學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;一(3)班黃海萍老師和一(1)班陳越老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(7)班鄧玲麗老師和一(4)班趙麗杰老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理;一(5)班范如卓老師和一(2)班袁美玲老師就像一位媽媽，對學生的關懷無微不至，特別是對生病學生的關心，得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，一年級各班良好的班風和學風正在形成。簡單的語言，說不清我們年級組的老師默默無聞的奉獻。因為我們都知道，我們只是流向教海的一條小溪。
一年級組學期工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一學期的班主任工作即將上句號，本學期的工作中，我在學校領導的指導助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學校各項教育教學安排部署，關心愛護學生，強化班級管理，積極開展各項活動，初步形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相助、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，建設一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，管理能力強的也不多，首先我著重培養(yǎng)了幾個班干部，并安排他們輪流值日，管理班級當天學生遵守紀律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切小事務。其次，衛(wèi)生員是班級衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生認真打掃衛(wèi)生并注意保潔；監(jiān)管好全班同學不亂扔亂吐、亂涂亂畫；帶領值日生做好每周五的掃除，保證在少先隊部的檢查中得到“最清潔”。紀律員是監(jiān)管學生遵守紀律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督學生兩操、路隊、吃零食等情況。另外，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
2、培養(yǎng)學生的良好習慣。眾所周知，一年級在整個小學階段，是一個非常重要的年級，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力。一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規(guī)章制度，讓學生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，什么該做，什么不該做。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日班干管理。
3、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學生實際，結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，并取得了不錯的成績，在學校開展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動暨‘第一屆鄉(xiāng)村學校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎、“童心向黨”歌詠比賽二等獎，并在班級常規(guī)管理中多次獲得流動紅旗。這些活動及取得的成績提高了他們的競爭意識，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
4、做好與家長的溝通工作。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
5、重視班級安全工作。一學期以來，安全第一的警鐘一直在我的班級工作中敲響不停。我根據(jù)上級各部門的有關精神及學校的安排部署，認真利用班隊會開展各類安全教育活動，積極組織學生參加學校舉行的“防地震、防火災”等逃生演練，認真填寫校務日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”，每天進行至少五分鐘的安全教育或安全知識學習等。一直以來，我班未發(fā)生一起安全事故。
一學年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但在取得了一些成績的同時也存在很多不足：
1、衛(wèi)生方面學生的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力，很多學生喜歡蹲在地上玩耍，個人衛(wèi)生不夠整潔，班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有打掃好，沒能得到最清潔。
2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個別學生在購買零食和兩操上老是不能自制，有待加強教育和監(jiān)管。
3、課堂紀律不夠好，課堂紀律是提高課堂教學的重要保障，但本班學生在上課時愛說話的壞習慣一直沒有明顯的改變，這一塊得下功夫。
1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹立自身的榜樣，爭取起到潛移默化的作用。
2、每個學生有著不同的家庭背景，接受過不同的.家庭教育，性格、習慣等會有所不同，今后我不斷了解學生，深入學生，因材施教，讓每個學生都能健康快樂地成長。
3、習慣會影響一個人的一生，進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足將是今后常抓不懈的工作。
總之、當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的進步，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
一年級組學期工作總結(jié)篇十一
學生已經(jīng)經(jīng)過了半學期的學習，大部分學生已經(jīng)適應了小學生活，能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一年級學生年齡小，自控力能力差，持久性差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，結(jié)合學校的三個習慣的培養(yǎng)，組織好學生的紀律。在走廊中，讓責任心很強的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教育改正。教給他倆工作辦法，盡量讓學生違紀的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時讓學生重新走，有時讓學生看別人怎么走等，使形成了良好的習慣，學生在走廊里能自覺的遵守紀律，互相監(jiān)督學習。利用晨會課、班會課教育學生養(yǎng)成良好的文明習慣。學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。特別是這學期，注重學生自主學習習慣的養(yǎng)成，利用自習課，任課教師上課反映情況，強化學生上學期學生自主學習的習慣，人人管理好自己，自己爭做班級的主人，時刻約束好自己的行為，不因為自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗、課間紀律還是自習，無一人為班級扣分。
班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。我要求學生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。我經(jīng)常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發(fā)展。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經(jīng)過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。有時輔導到6、7點，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學是個良心活。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷鼓勵他，抓住他的點滴進步鼓勵他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還認識了。關文濤的父母在很遠的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學習習慣，而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。在生活中，除了關心體貼之外，我還培養(yǎng)學生的自立能力，許多活放手讓學生自己做，比如中午的午餐，讓學生自己動手分飯盛飯，培養(yǎng)了學生自己做事的能力。
在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部，小到組長，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。
我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會及時的表揚沒，給他們指明正確的方向，當聽寫結(jié)束時，劉世平馬上就會清點，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關；數(shù)學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作認真利落。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境?？傊?，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。正因為有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增強了，孩子們經(jīng)常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。
一年級孩子小，講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。記得剛?cè)雽W時，孩子們太小。不是衛(wèi)生清掃不徹底，就是時間拖得太長，因此，教會孩子正確地清掃是非常必要的。這學期我們班的孩子不僅在大清掃的時候一點聲音也沒有，十五分左右就清掃完畢，而且清掃的效果也不錯。在個人衛(wèi)生方面，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣。
總之，班主任工作是復雜的，但是只要細心，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴，不斷積累實踐，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。經(jīng)過這半學期的工作，我覺得自己踏實，從容了，工作也有頭緒了。我相信，在我的班主任工作，會在校領導的關心與指導下，在吸取各位老師的長處和幫助下，班級管理工作一定會有更大的進步的。最后謝謝大家對我工作的支持！
一年級組學期工作總結(jié)篇十二
本學期我在一年級教數(shù)學。努力學習，深入研究教學方法。立足當前，展望未來，為使今后的教學工作有更大的改進，本文對本學期的教學工作進行了總結(jié)，希望能揚長避短，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，推動教育工作向更高水平發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，我可以說我很忙，收獲很多。
認真?zhèn)湔n，不僅為學生備課，也為教材和教學方法備課。根據(jù)教材和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編制電子教案。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后，要及時總結(jié)課文。
準備充分的課堂將使學生和教師都受益。例如，當我教“理解人民幣”時，這門課程的教學就比較困難。一年級的孩子很小，不懂用金錢買東西的等價交換方法。為了上好課，我認真學習課文，找出重點和難點，并準備有針對性地發(fā)言。為了突出人民幣的商品功能及其在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了讓教學的學生動起來而不枯燥，我為此準備了很多教具，在教學時我有一個計劃。例如，主題地圖中顯示了購物、乘車和省錢三幅栩栩如生的圖片，即只要進行商品交換，就可以使用人民幣。同時，結(jié)合學生的日常生活，教育學生節(jié)約平時的零花錢。在一點點賺了很多之后，用這些錢做越來越多有意義的事情，比如買好書，把它們捐給貧窮的同齡人。此外，新教材還精心創(chuàng)造了許多地方的購物情境，讓學生在購物活動中了解人民幣。通過活動，學生可以掌握人民幣在商品買賣中的相關知識，提高社會溝通和社會實踐技能。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。
提高課堂技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅。在課堂教學中，要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生學得容易、學得簡單、學得愉快，注意講課精練。在教室里，老師應該盡可能少說話，學生應該盡可能多地使用嘴、手和大腦。同時，我們要在每堂課上充分研究每一個層次學生的學習需求和學習技能，使每一個層次的學生都能得到提高。目前，學生們普遍喜歡上數(shù)學課，即使是過去討厭數(shù)學的學生也樂于上課。
為了提高教學質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作。小學生喜歡運動和娛樂，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有些學生抄襲作業(yè)。針對這一問題，我們應高度重視學生的思想教育工作，并將這項工作落實到學生的學習指導中。還要做好引導和幫助學生學習的工作，特別是對后進生的轉(zhuǎn)化。我們應該試著從對后進生友好開始，比如牽著他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足之處。
針對不同層次學生的'需要，對不同層次的學生進行相應的輔導，避免一刀切的弊端，加強對后進生的輔導。對后進生的指導不僅限于學習知識的指導，更重要的是學習觀念的指導。要提高后進生的學習成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。我們應該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化將從簡單、粗糙、強迫的學習轉(zhuǎn)化為自覺的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作。后進生往往存在許多知識缺口，這是后進生轉(zhuǎn)化的難點。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要特別注意對后進生的輔導，彌補他們以前所學的知識空白。通過這種方式，他們將輕松學習并快速提高，他們對知識的興趣和渴求也將增加。
要給學生一滴水，教師首先要有一桶水，特別是在當今知識更新迅速的時代，才能更好地適應教學工作。我明白今天的學習是為了明天的工作，提高教師自身素質(zhì)是為了把教育做得更好。教老，學老，永遠站在教育領域的前沿。在教學中，以開放的心態(tài)詢問其他教師。在教學中，如果你有任何問題，你必須問。在每一章的學習中，我們都在積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師上課，邊聽邊說，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經(jīng)常邀請其他老師上課，征求他們的意見，改進我們的工作。一次努力，一次收獲經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一次考驗。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這學期后共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，多問，多思考，向同事學習，努力改進。教學工作伴隨著苦樂。我們將一如既往，本著“勤奮學習、善于思考、務實工作”的原則，為把工作做得更好而不懈努力。以上是我這學期教學工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，許多地方都存在不足。我希望今后能和全體教師一起參與教學工作，努力取得更好的效果。
未來，社會將對教師的素質(zhì)提出更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的缺點，開拓積極，為美好的明天貢獻自己的力量。
一年級組學期工作總結(jié)篇十三
彈指一揮間，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的，所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生品行，還是班級管理，都上了一個新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：
魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。因此開學初，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個別特別調(diào)皮的學生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和所有的學生一起共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時還增強了他們在班里的威信，當然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松?？伞罢f起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步，所謂班級管理無小事。因而，紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學的討論，讓學生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學生，我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結(jié)，找出不足，不斷改進。
作為班主任，一個也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛。我們班是整個三年級5個班級中，接納轉(zhuǎn)學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導他們的學習，給予他們生活中的關愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢？對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎？對待特殊的孩子，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外利用休息的時間積極地個別輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的'身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時聯(lián)系家長，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進步，我也會及時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進步，讓家長及時表揚孩子，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。
回首一學期的工作，辛苦之余更多的還是快樂，因此我與孩子們通行并不孤單！下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
一年級組學期工作總結(jié)篇十四
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據(jù)學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
1、團結(jié)互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。本學期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進，無論是面對學校，還是組內(nèi)分配的工作，都能以最認真，最用心的態(tài)度，用最快的速度完美完成，真正體現(xiàn)了團隊合作的力量。一學期來，從到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內(nèi)的'各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。
2、精益求精的工作態(tài)度，成就優(yōu)異的成績。在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研，課堂教學，課后問題交流，培優(yōu)輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經(jīng)驗，每個問題都能在家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不！
3、他是肯干的工作態(tài)度，促進自身的成長。本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發(fā)表個人見解，并根據(jù)學習內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。
1、上學期計劃讓組內(nèi)老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。
2、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。
3、在對待工作細節(jié)上，還應更細致，從小培養(yǎng)學生好的學習態(tài)度和習慣。
1、加強理論學習，定期學習專業(yè)理論，提升老師理論測試成績。
2、加強作業(yè)管理及作業(yè)格式強調(diào)，培養(yǎng)學生好的學習習慣。
3、繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)上進積極踏實工作作風。
讓我們懷著感恩的心，回顧思，用積極的態(tài)度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現(xiàn)更高的目標。姐妹們，加油！
一年級組學期工作總結(jié)篇十五
本學期是我第一次擔任班主任工作，從開學懷著無比激動興奮的心情，到本學期即將結(jié)束，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的`時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學生建立了班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如感恩活動、春游、游園活動等形式多樣的活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊伍建設。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學年的鍛煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤思等同學。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設。
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時了解家長的想法和反饋。一年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。