優(yōu)秀評課的收獲和體會(通用13篇)

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    人與自然和諧相處是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。寫總結時,我們還應該注意語言的流暢性和條理性,使讀者能夠更容易理解和接受。這是一份關于個人成長的總結,希望能給你一些啟示;
    評課的收獲和體會篇一
    第一段:引言(大約200字)
    思政課是我大學生活中非常重要的一門課程。通過幾個學期的學習,我深深感受到這門課對于培養(yǎng)學生的思想道德和文化素養(yǎng)的重要性。思政課不僅僅是為了考試或者取得好成績,更是為了讓我們從中汲取真理的智慧,塑造我們的人格。在這篇文章中,我將分享我在思政課中的收獲和心得體會。
    第二段:思想和道德的培養(yǎng)(大約200字)
    在思政課上,我學到了許多關于社會主義核心價值觀和道德規(guī)范的知識。我明白了人們需要有正確的人生觀、價值觀和世界觀,這將對我們今后的發(fā)展和成長產生深遠的影響。在我成長為一名青年學子的過程中,思政課不僅僅是為了增加我的知識儲備,更是為了提升我的道德素養(yǎng)和思維能力。思政課教會了我如何正確對待他人,如何發(fā)展自己的人格和個性,如何規(guī)劃自己的人生。這些知識和能力將伴隨我一生,對我在工作和生活中的表現(xiàn)產生重要影響。
    第三段:國情和世界觀的拓寬(大約200字)
    思政課不僅僅關注個體的培養(yǎng),還著重培養(yǎng)學生的國情意識以及全球視野。通過深入學習中國的歷史文化和社會發(fā)展,我更加深刻地了解了祖國的偉大之處,也更加明白了我們身處的時代為我們提供的機遇和挑戰(zhàn)。同時,思政課還讓我對世界有了更廣闊的視野。我學到了世界各國的文化和社會制度,了解了全球化對于我們每個人的影響。這些知識激發(fā)了我對于未來的探索和發(fā)展,讓我擁有更多的選擇和機會。
    第四段:價值追求和社會責任(大約200字)
    思政課教給了我如何確定自己的核心價值觀,以及如何在社會中積極地發(fā)揮作用。我意識到作為一名大學生,應該肩負起社會責任,并努力成為一個對社會有益的人。思政課教我不僅要關心自己的利益,更重要的是要關心他人的幸福和社會的發(fā)展。這是我人生的追求和目標,也是我將來從事的工作的方向。思政課給予我信心和動力,讓我堅信自己可以為社會做出貢獻,并與其他志同道合的人一起奮斗。
    第五段:思政課的實踐和應用(大約200字)
    思政課的學習不僅僅停留在理論層面,更鼓勵我們將所學知識應用于實際生活中。在思政課上,我參與了許多社會實踐活動,如社區(qū)服務、志愿者工作等。這些實踐讓我深入了解社會問題,提升了我的領導能力和集體合作能力。同時,思政課還鼓勵我們獨立思考,發(fā)表自己的觀點,并尊重他人的不同意見。這些實踐和應用讓我更加明白和感受到思政課的價值和意義。
    總結(大約100字)
    思政課不僅僅是一門課程,更是我們成為一名有用之人的必修課。通過思政課的學習,我在思想、道德、國情意識、世界觀、價值追求和實踐能力上都有了全面的提升。我相信,這些收獲和體驗將成為我人生道路上寶貴的財富,讓我在未來的發(fā)展中充滿信心和勇氣。
    評課的收獲和體會篇二
    作為一個初中生,在信息技術課上學習了很多知識和技能,這些包括計算機基礎、程序設計、數(shù)據(jù)處理等等。在這門課程中,我收獲了很多,下面我將分享我的心得體會。
    第一段:課程概述
    信息技術是我們生活中非常重要的一個領域。這門課程旨在培養(yǎng)我們的信息素養(yǎng)和計算思維能力,讓我們掌握計算機技術和軟件應用等方面的基礎知識和基本操作,以適應現(xiàn)代社會快速發(fā)展的信息時代的需求和要求。
    第二段:學習的具體內容
    在信息技術課上,我們學習了很多東西。首先是計算機基礎知識,包括計算機組成和結構、操作系統(tǒng)、計算機網絡等等。另外,我們還學習了程序設計,這涉及到算法、數(shù)據(jù)類型、條件語句、循環(huán)語句等方面的內容。此外,我們還學習了如何使用各種軟件工具進行數(shù)據(jù)處理、圖像處理等操作。
    第三段:實踐操作的收獲
    除了理論知識,我們還需要實踐操作才能真正掌握技能。我們通過做實驗和練習編程等方式,加深對理論知識的理解,并掌握了相關技能。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)很多問題、很多細節(jié)是書本上說不清楚的,只有通過實踐才能真正理解和掌握它們。
    第四段:思考和改進
    在實踐操作中,我也遇到了很多問題,如程序不能正常運行、數(shù)據(jù)處理結果不準確等等。這讓我開始思考如何改進自己的編程技能,如何更好地理解和運用所學的知識。我意識到,在信息技術方面,不斷學習和不斷改進自己的能力非常重要。只有充分理解和掌握知識,并能夠熟練運用它們才能在信息時代中立于不敗之地。
    第五段:未來展望
    信息技術是一個不斷發(fā)展的領域,它的應用范圍非常廣泛。在未來,我希望通過這門課程學習到更多的知識和技能,這將對我的未來發(fā)展和學習都非常重要。我相信,在信息時代中,信息技術是我們的必要技能之一,無論從哪個角度來看,它都將成為我們成功的關鍵所在。
    總結:在信息技術課上,我收獲了很多知識和技能,這些將對我的未來發(fā)展和學習都非常有幫助。我相信,在信息時代中掌握信息技術是非常重要的,而這門課程為我們提供了一個很好的機會,讓我們能夠更好地掌握計算機技術和軟件應用等方面的基礎知識和基本操作,提高信息素養(yǎng)和計算思維能力,以更好地適應社會的發(fā)展和需求。
    評課的收獲和體會篇三
    第一段:介紹黨課的背景和意義(250字)
    近年來,我國黨的建設取得了重大突破和歷史性成就。為進一步加強黨員思想教育,提高黨員的政治覺悟和組織觀念,黨組織定期組織黨課學習。黨課作為一種特殊的學習方式和平臺,為廣大黨員提供了一個思想交流的機會。通過黨課的學習,我深切感受到了黨的理論和政策對個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性。
    第二段:學習黨課的收獲(250字)
    通過學習黨課,我對黨的歷史、路線方針政策有了更深入的了解。黨史教育使我對黨的發(fā)展歷程有了更清晰的認識,深刻體會到黨的領導在國家建設中的重要作用。新中國的成立給予了我們這一代人以無比珍貴的歷史機遇,樹立了社會主義制度的優(yōu)越性,讓我們明白了要始終堅持黨的領導并為之奮斗的責任。同時,學習各項方針政策的原理與方法,也幫助我們更加理性地看待當今世界的發(fā)展趨勢和國內外形勢。
    第三段:黨課對于個人成長的啟示(250字)
    黨課學習不僅是對黨的政策的理解,更是對個人成長和職業(yè)發(fā)展的啟示。在黨課學習中,我們能夠接觸到各類先進人物傳記、案例研究和黨的文獻,這些對我們個人起到了積極的示范作用。從他們身上,我學到了追求真理、忠誠斗爭、不斷進取的品質。通過他們的故事,我更加明白效忠黨和人民的重要性,了解到一名共產黨員應該具備的良好品德和高尚情操。這些對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產生了非常大的積極影響。
    第四段:黨課對于團隊建設的促進(250字)
    黨課學習中,我們還能與其他黨員同志進行交流互動,互相啟發(fā),激發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)新,從而促進團隊的凝聚力和合作精神。黨課學習中我們會產生共同的思考和理解,也會有不同的觀點,這種交流和碰撞讓我認識到多樣化的想法和觀點對于我們團隊的重要性。只有在開放的學習環(huán)境中,大家能夠坦誠相待,公平對待,才能形成真正的團結,才能做到真心實意地凝聚強大合力,推動團隊的長遠發(fā)展。
    第五段:總結黨課的意義和堅定信仰(200字)
    通過學習黨課,我深刻認識到黨課對于我們個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響,也更加明白了黨課對團隊建設的促進作用。黨課不僅讓我明白了黨的理論和政策對國家建設的重要性,更讓我堅定了自己的信仰和追求。我要始終銘記黨的宗旨,砥礪奮斗,在自己的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大目標而努力奮斗。同時,我也要積極參與黨課的學習活動,持續(xù)提高自己的思想素養(yǎng)和理論水平,為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
    這篇文章以介紹黨課的背景和意義為開篇,接著介紹了學習黨課的收獲,對個人成長的啟示,對團隊建設的促進作用,并總結了黨課的意義和堅定信仰。通過這篇文章,讀者能夠更加全面地了解黨課的重要性和可貴之處,也能夠更好地認識到自身在黨課學習中的角色和責任。
    評課的收獲和體會篇四
    這次實習,除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務有了必須了解,并且能進行基本操作外,我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我,這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
    首先,我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的職責感,要對自我的崗位負責,要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作,那職員必須得加班;如果不細心出現(xiàn)了錯誤,也必須負責糾正。
    其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的事務辦理需要工作證件,雖然對方可能是自我認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。
    最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手本事更重要。
    所以,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。
    很感激實習單位給我這個這么好的實習機會,讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
    評課的收獲和體會篇五
    作為一名創(chuàng)業(yè)者,我深知創(chuàng)業(yè)的艱辛和不確定性,但也深信通過學習和經驗的積累可以在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠。最近,我有幸參加了一堂創(chuàng)業(yè)課程,不僅僅增長了自己知識儲備,更重要的是獲得了一些寶貴的心得體會和收獲。
    首先,我通過創(chuàng)業(yè)課程學會了如何找到一個有市場需求的商業(yè)機會。在課程中,我們學習了市場調研和競爭分析的方法,通過深入了解目標市場和競爭對手,找到了一些尚未被滿足的需求空缺。這讓我認識到,創(chuàng)業(yè)并不是要做自己喜歡的事情,而是要提供市場需要的產品和服務。我深入思考了自己所處的行業(yè),結合課程中的案例學習,發(fā)現(xiàn)了一個有潛力的商業(yè)機會。
    其次,在創(chuàng)業(yè)課程中,我學會了如何制定切實可行的商業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)不僅僅是有一個好的點子,更需要有一個詳細的商業(yè)計劃來支撐。通過課程中給出的商業(yè)計劃模板,我學會了如何規(guī)劃自己的商業(yè)模式、市場營銷策略和財務預算等關鍵要素。在課程結束后,我花費了大量的時間和精力,將這些理論知識轉化為實際可行的商業(yè)計劃。現(xiàn)在,我終于有了一個清晰的創(chuàng)業(yè)藍圖,對未來充滿了信心。
    第三,創(chuàng)業(yè)課程教會了我如何有效地進行團隊管理。創(chuàng)業(yè)往往需要一個完整的團隊協(xié)作才能做到最好。課程中,我們通過分組作業(yè)和團隊項目的形式,學習了團隊協(xié)作和領導的技巧。通過實際操作,我深刻體會到團隊的重要性,每個成員都有自己的優(yōu)勢和價值。在課程結束后,我開始主動與同學們保持聯(lián)系,建立起一個創(chuàng)業(yè)團隊,準備共同去實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)夢想。
    此外,通過創(chuàng)業(yè)課程的學習,我認識到持續(xù)學習的重要性。在一個快速變化的商業(yè)環(huán)境中,只有不斷學習和更新自己的知識才能保持競爭力。創(chuàng)業(yè)課程不僅僅為我提供了一些創(chuàng)業(yè)的基礎知識,更重要的是開拓了我的思維和眼界。我開始主動關注行業(yè)動態(tài),積極閱讀有關創(chuàng)業(yè)的書籍和文章,不斷擴大自己的知識面。
    最后,通過創(chuàng)業(yè)課程的學習,我也得到了一些寶貴的指導和啟發(fā)。課程中的導師和講師都有著豐富的創(chuàng)業(yè)經驗,他們分享了自己的成功和失敗故事,給予了我很多實用的建議和啟示。他們的經驗讓我明白了創(chuàng)業(yè)過程中的困難和挑戰(zhàn),并鼓勵我要堅持不懈地追求自己的夢想。
    總的來說,這堂創(chuàng)業(yè)課程給了我很多收獲和啟示。通過學習,我找到了商業(yè)機會并制定了切實可行的商業(yè)計劃,學會了團隊管理和持續(xù)學習的重要性,并得到了一些寶貴的指導和啟發(fā)。我相信,只要堅持學習和實踐,我一定能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
    評課的收獲和體會篇六
    隨著疫情的肆虐,線上上課已經成為大家的常態(tài)。作為一名大學生,我也已經在這個模式下上了一學期的課程了。雖然沒有面對面上課那樣親近的感覺,但是在這一學期中,我更加深刻地體會到線上上課的優(yōu)點和不足,同時也了解到了做好線上學習需要具備的技能和態(tài)度。
    第一段:線上上課優(yōu)點的體味
    線上上課最大的優(yōu)點就是方便,比如說不用趕地鐵,不用去教室,減少了很多不必要的時間浪費和壓力。此外,線上教學還有一些技術的特點,如多媒體課件展示,實現(xiàn)了更加生動形象的教學方式;回放功能,方便同學們再次回看不懂的地方;社交應用,增強了同學們的交流和互助,等等。這些優(yōu)點讓我更加愿意主動地加入到線上學習中去,使得我的教育更加自由化、開放化和民主化。
    第二段:線上上課不足的認知
    線上上課缺點也很顯著,首當其沖的就是網絡穩(wěn)定性和設備問題。不是所有的同學都可以擁有穩(wěn)定的網絡和設備,這些問題很容易導致學習受阻或浪費。此外,線上上課要求更高的自律性和自我管理。沒有沉浸在教室中的音效和氛圍,同學們更容易因為時間管理不善而浪費很多時間,或者是因為學習方式的干擾而影響了學習效果。另外,學術誠信問題也需要更加嚴格的把關,這些方面的問題需要我們共同協(xié)作來解決。
    第三段:學習技能方面的收獲
    在線上上課期間,我也有了一些對學習技能的體味和收獲。我發(fā)現(xiàn)課前復習十分重要,因為線上上課的節(jié)奏比較緊,錯過一些概念或細節(jié)就十分容易產生遺漏。此外,我也學會了借助網課平臺和其他學習資源來補全知識架構和拓展學習領域。更加熟練地運用搜索引擎和電子圖書是另一個學習技能的提升點。總而言之,線上學習需要我們更自主地學習。
    第四段:心態(tài)方面的感悟
    學習需要有恒心,而線上學習也需要有同樣的堅持和耐心。由于一些不可抗拒的原因,可能會發(fā)生線上教學出現(xiàn)各種各樣的狀況。我們需要學會調節(jié)我們的情緒,保持積極的心態(tài),克服困難不停地追求我們自己的理想。在這種情況下,我很慶幸自己已經可以比較好地把控自己的情緒,同時對于學習的熱情不變,作為一名大學生,這很重要。
    第五段:學習技能和心態(tài)的總結和思考
    以上我們對于線上學習的學習技能和心態(tài)都有了一些落實,更重要的是能夠認識其中的優(yōu)點和不足,并且根據(jù)自己的情況,加強自身學習能力和做好調整心態(tài)的準備,我相信通過這種方式我們也一定能夠取得更好的學習成果。盡管線上教學還是存在很多問題,但我們需要看到學科的發(fā)展,我們需要把線上教學作為一種補充學習方式,去完善學習的體系,讓學習成為我們自己的一種生活態(tài)度。
    評課的收獲和體會篇七
    黨課是黨員學習黨的理論知識、提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。每次參加黨課,都讓人受益匪淺,收獲頗多。在這篇文章中,我將分享我在黨課中的收獲心得體會。
    二、認識到黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性
    通過黨課,我明白了黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。在黨的理論中,我們能夠找到豐富的智慧和思想引領。比如馬克思主義,它不僅是革命者的信仰,更是一種世界觀和方法論的綜合。通過學習馬克思主義,我能夠更好地理解社會現(xiàn)象,正確應對挑戰(zhàn)。而且,黨的理論還能夠幫助我們提高思維能力,拓寬視野,從而更好地解決工作和生活中的問題。因此,我會繼續(xù)努力學習黨的理論,為個人修養(yǎng)的不斷提升而努力。
    三、增強了對黨的認同感和歸屬感
    黨課讓我更加深刻地認識到黨的偉大和優(yōu)越。通過學習黨史和黨章,我體會到黨是一支純潔的政黨,是中國人民最可靠的力量。在黨的領導下,中國取得了翻天覆地的變化,我作為一名黨員,深感自豪。同時,黨課還讓我明白了作為黨員的責任和使命。黨員要時刻保持先進性,做到以人民為中心,為人民服務。黨課增強了我對黨的認同感和歸屬感,我決心在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻,為黨的事業(yè)而奮斗。
    四、培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力
    黨課注重理論聯(lián)系實際,通過案例分析、討論研究等形式,培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力。在黨課中,我們不僅學習到了黨的理論知識,更加注重將其應用到實際問題中去。通過典型案例的分析,我們能夠更好地認識到黨的理論在實際工作中的指導意義,能夠更好地解決實際問題。黨課還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和問題解決能力,使我們能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新。這樣的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加得心應手,能夠更好地為黨和人民服務。
    五、促進了黨員之間的交流與合作
    黨課是黨員之間交流與合作的重要載體。在黨課中,我們有機會與來自不同領域的黨員共同學習、研討問題。通過與其他黨員的互動,我學到了許多寶貴的經驗和思想。黨課中的小組討論和團隊合作讓我學會了傾聽和尊重他人的意見,培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。這種交流與合作不僅促進了我們學習的效果,也增強了團結和凝聚力。我相信,在今后的工作中,這種交流與合作將發(fā)揮更大的作用,使我們能夠在團結協(xié)作中取得更大的成就。
    黨課的收獲心得體會,除了以上幾點之外,還有很多。黨課是我們加入黨的重要階段,也是我們成長的重要機會。通過黨課,我認識到了自己的不足,也看到了前進的方向。同時,黨課也增強了我們的責任感和使命感,讓我們更加堅定地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。相信通過不斷的學習和實踐,我們會不斷提高自己的黨性修養(yǎng),為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。
    評課的收獲和體會篇八
    這次實習,除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了必須了解,并且能進行基本操作外,我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我,這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
    首先,我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的職責感,要對自我的崗位負責,要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作,那職員必須得加班;如果是不細心弄錯了錢款,而又無法追回的話,那也必須由經辦人負責賠償。
    其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的業(yè)務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自我認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經類似于服務行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。在我實習快要結束時,基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了,所以偶爾在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到,看似簡單的業(yè)務處理,當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意,比如:對待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語,如"您好,請簽字,請慢走";其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送,最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度,這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
    最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手本事更重要。所以,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。
    評課的收獲和體會篇九
    轉眼間四年的大學生活結束了,然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠,學校為了使我們更多了解機電產品、設備,提高對機電工程制造技術的認識,加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識,開闊視野,了解相關設備及技術資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備,生產技術較先進的工廠進行參觀實習。為期五,六天的生產實習,我們先后去過了...x機械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產情景,與本專業(yè)有關的各種知識,各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學知識與實際的應用,電子技術在機械制造工業(yè)的應用了,精密機械制造在機器制造的應用了,等等理論與實際的相結合。我經過完成畢業(yè)實習過程,結合畢業(yè)設計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調查,到達以下的實習目的在這個基礎上把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來,提高實際工作本事與分析本事,以到達學以致用的目的。
    隨然在生產實習的時候曾有過與機械電子相關的工作經驗,但在接觸到所在單位的具體工作的時候,還是感覺自我缺乏許多實踐經驗和社會知識。經過短短幾天時間的學習,使我慢慢體會到了“學無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點,比如上班遲到的問題,閑著沒事做等,自我也已經引起了注意,盡量避免在以后的無論是學習還是工作中出現(xiàn)。
    大學生畢業(yè)實習是學生完成大學四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習我們直接接觸企業(yè),進一步了解和認識企業(yè)的實際運營過程,熟悉和掌握市場經濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律,異常是企業(yè)經營的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
    參觀實習讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審。經過這次生產實習,進一步鞏固和深化所學的理論知識,彌補以前單一理論教學的不足,為畢業(yè)設計打好基礎,短短的幾天,學到了很多自我以前不懂的知識,也從單位的員工身上學到了很多道理。
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    評課的收獲和體會篇十
    黨課作為黨員干部培訓的重要一環(huán),是加強黨性修養(yǎng)、提高黨員干部理論水平和業(yè)務能力的重要途徑。通過參加黨課學習,我深感到了理論學習的重要性和實踐能力的必要性。在這次黨課學習中,我獲得了很多收獲和體會。
    首先,黨課學習增強了我們對黨的認識。在黨課中,通過學習黨的歷史、黨章黨紀等基本理論知識,我更加深刻地認識到黨是我們的核心,是人民的救星。黨的正確領導是中國特色社會主義事業(yè)取得勝利的根本保證。只有堅定跟黨走,全心全意為人民服務,才能夠始終秉持正確的價值觀,牢記自己的黨員身份和使命。
    其次,黨課學習提高了我們的理論水平。黨課不僅僅是關于黨的認識和發(fā)展歷程的知識傳授,更是對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系的深入學習。通過學習馬克思主義的基本原理、科學社會主義的基本原理和中國特色社會主義的基本原理,我深入了解了黨的奮斗目標和路徑,提高了對社會主義發(fā)展規(guī)律的認識,從而更好地加強自身理論修養(yǎng),指導實踐工作。
    再次,黨課學習塑造了我們的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是黨員干部必備的品質和素質,是忠誠于黨的目標和事業(yè)的重要標志。通過黨課學習,我們了解到黨性修養(yǎng)的重要性,明確了黨員干部應具備的思想覺悟、政治覺悟、道德覺悟等方面的要求。在學習過程中,我們學會了如何做到黨員先進性和黨員模范的標準,提高了自我修養(yǎng),從而更好地履行黨員義務,發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。
    最后,黨課學習提升了我們的實踐能力。理論是聯(lián)系實際的武器,只有深入實踐、不斷總結和提高,才能真正做到理論聯(lián)系實際,在工作中得心應手。黨課學習注重實踐能力的培養(yǎng),通過案例分析、討論研究等形式,培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力和方法,提高了工作效率。同時,黨課還鼓勵我們深入基層,通過實地考察、座談交流等形式,鍛煉我們解決問題的實際能力,提高我們的科學決策能力和應對復雜情況的能力。
    通過參加黨課學習,我在思想認識上得到了很大的提高,對黨的覺悟和對事業(yè)建設的信心更加堅定了。通過學習理論知識,我提高了理論水平,為更好地發(fā)揮黨員干部的作用奠定了堅實的基礎。通過黨課學習,我充分認識到黨性修養(yǎng)的重要性,從而更加自覺地踐行黨員責任和義務。同時,通過學習黨課,我也提高了實踐能力,為更好地服務人民群眾貢獻一份力量。
    總之,黨課的收獲心得體會非常豐富。黨課學習不僅僅是一種學習方式,更是一種精神傳承和思想教育。通過黨課的學習,我們不僅提高了自己的理論水平和工作能力,更深化了對黨的認識和自身責任的認識。希望黨課學習能夠成為我們不斷進步、奮發(fā)向前的動力源泉,為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的偉大目標不斷貢獻力量。
    評課的收獲和體會篇十一
    在實習的過程中,我不僅僅學到了許多加工工藝方面的知識,更學到了課本上沒有的知識。在實訓的過程中遇到了不少問題,而犯的錯誤也不少,經過實訓讓我學會虛心求教,細心體察,大膽實踐。任何本事都是在實踐中積累起來的,都會有一個從不會到會,從不熟練到熟練的過程,人常說“生活是最好的教師”就是說僅有在生活實踐中不斷磨練,才能提高獨立思考和解決問題的本事;同時也培養(yǎng)了自我優(yōu)良的學風、高尚的人生、團結和合作的精神;學會了勤奮、求實的學習態(tài)度。
    勤奮就是要發(fā)奮努力、不畏艱難。唐代思想家韓愈有句名言:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。優(yōu)良的學業(yè)是辛勤汗水的結晶,成就僅有經過刻苦的學習和拼搏才能獲得。馬克思說過:“在科學上沒有平坦的大道,僅有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有期望到達光輝的頂點?!?BR>    求實就是腳踏實地,求真務實,謙虛謹慎、介驕介躁、對知識的掌握要弄通弄懂,對技術的掌握要嚴守規(guī)范、嚴謹細致、精益求精。一個人的力量是有限的,團結合作的力量是無窮的,經過對各個項目的加工讓我明白:一粒沙雖小,但無數(shù)粒卻能匯成無限的沙漠;水滴雖小,卻你匯成遼闊的海洋;你的一個思想、一個方法,他的一個思想和方法,相互交流互換就有了兩個思想和方法,當今社會競爭日益激烈,而我們此刻就應當學會與他人合作。
    當然,在實訓過程中,我們也收獲了歡樂、與同學的歡樂、與教師的歡樂。因為每當自我或自我和同學完成了一個項目時,或多或少有些欣慰,會感到開心,休息時和教師的交流也是一種歡樂。雖然四周實訓不是很長時間,但對我今后的學習有很大幫忙。這只是起點,終點離我們還有必須的距離,所以還是需要我們繼續(xù)努力去走以后的路。而我們要把握好每一次的機會,錯過了就再也找不回來了。
    評課的收獲和體會篇十二
    閱讀教學作為中學語文教學的重要組成部分,其主要任務是在傳授語文知識的基礎上,培養(yǎng)學生的閱讀能力,使其養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這是閱讀教學的價值和作用的最根本體現(xiàn),也是閱讀教學的出發(fā)點和歸宿。下面結合筆者的一些教學經驗,就初中語文閱讀能力的培養(yǎng)談一些不成熟的看法:
    一、以讀書訓練為重點
    1.鼓勵學生大膽質疑。勇敢地提出自己的見解。如《蘇州園林》一文,學生提出這樣的問題:“從課文內容看,蘇州園林的設計復雜了,有現(xiàn)代氣息,但缺少典雅、淡秀。葉圣啕是從游覽者的角度寫的,能不能從園林的四季來變化來寫?我想更能突出蘇州園林的自然美。”學生能提出這樣的問題,說明他在閱讀中思考,在思考中提出問題。在學生學習時,教師應鼓勵其提出一些問題,從而更深層次地理解課文內容。
    2.課堂多安排一些時間讓學生個體讀書思考,教師多一些與學生零距離接觸,做些指點和個別交流。
    3.課文要進得去也出得來,不要讓學生整節(jié)課都沉浸在情感的激動中,需要“跳出”課文來看課文,推敲推敲詞語,領悟一下句式,理一理作者的思路等等。
    4.教給方法,指導閱讀。興趣雖然是人們從事活動的動力,但是只憑興趣而毫無目的,是絕對不行的。因此,我們要進一步引導學生不僅愛讀,而且會讀,還要讀得有收效。作為讀書的指導者,我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法:
    (1)情感閱讀。我們教材的課文大多是名篇,朱自清的《背影》體現(xiàn)父子情感,文章的最后寫到父親的最后一次來信,“舉箸不便,惟膀子疼痛,我在晶瑩的淚光中,看見了父親的背影”。讀到這里你會想到什么?說說你的感受。學生會產生共鳴的。
    (2)對比閱讀。魯迅的《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》兩文,在教學中,教師應要求學生從文體、寫作手法、人物心理、主題思想等方面進行對比閱讀。這樣會收到很好的閱讀效果。有的學生在課堂上發(fā)出感言,魯迅不愧是我國的文學家、思想家、革命家。能看透當時的社會,用筆作為戰(zhàn)斗的武器,打破封建觀念,沖破束縛,激發(fā)人們創(chuàng)造新生活的斗志。他是一代文豪,是文學巨匠。學生能有這樣的感言。是對作品進行對比閱讀,理解較為透徹。
    (3)聯(lián)想閱讀。學生在預習課文時,筆者常問學生一個問題。你讀了本文想到了什么?我們現(xiàn)實生活是這樣嗎?教學《傅雷家書兩則》,問學生會想到什么,有學生說,想到了自己的父親,家長制的教育方法。傅聰真幸福,有一個開明、把自己當朋友的父親。這些感言是在閱讀中理解了文章內容,產生聯(lián)想后才會發(fā)出來的。培養(yǎng)學生閱讀能力,聯(lián)想閱讀不能忽視。
    二、始終有清醒而明晰的提高學生語文能力的意念
    在語文課堂教學中,我們不難發(fā)現(xiàn):一是學生在個體閱讀以后交流感悟體驗的時候,教師往往只關注學生所說的內容,諸如意思是不是正確,是不是有創(chuàng)意,至于語言表達得如何就不計較了,有時還以“你懂是懂的,就是說不清楚”。二是在閱讀文本的基礎上拓展閱讀時,有時利用文本表達上的含蓄或留下的空白,需要學生用自己的生活體驗去詮釋、去補充,或展開想象去豐富。教師在處理這一環(huán)節(jié)時,往往時間倉促,沒有留給學生足夠的思維活動時間。這樣,拓展性閱讀只是一種而已。加強語文意識,教師在課堂上必須樹立“無時不語文”的思想,時時處處都在引導學生學習語文。
    三、適時巧妙開展活動
    1.配樂朗誦。為了激發(fā)學生的朗讀興趣,讓他們有興趣的朗讀,我們結合新教材上的“唐詩精華”單元,讓學生回家準備配樂朗誦,在配樂朗讀之前,我們先對學生進行了配樂的指導:歌曲有著優(yōu)美的旋律,又有著美好的意境。配上樂曲來朗讀,可以營造情境,有助于理解課文內容。
    2.美讀,即表情朗讀。教師可播放課文朗讀錄音讓學生比照感悟。首先放錄音,要求學生對照課文,邊聽邊領會文章中所表達的思想感情,然后請學生朗讀,比照兩者的朗讀情況,可以讓學生明白該如何讀,從而領悟文章的內涵。
    3.分角色朗讀。它有利于學生對作品中的人物性格和人物思想感情的把握。當然,分角色朗讀也應注意形式的多樣化,可讓個別男女生分角色讀,可讓幾個小組的學生分角色讀。這種朗讀方式對于課文中有對話描寫的語段較合適。
    4.誦讀,即背誦。新教材七年級第一學期的課文安排,里面有很多課文是古詩文,而且相當一部分是要求背誦的。所以,當學生對文章的內容已有了較深刻的理解后,我們要求學生背誦語段或全篇。正所謂:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。
    四、提高閱讀能力與寫作訓練相結合
    正在使用的新教材采用閱讀與寫作、口語交際雙線結構,但以讀促寫,以寫助讀的思維很明晰;在閱讀的過程中安排片斷作文,在寫作指導的同時又顧及課文。編者意圖是很明顯。因此,在教學的過程中,教師應注意用讀寫結合的方法來促進讀促進寫。“寫”對“讀”有著重要意義,無論是模仿性的寫還是創(chuàng)造性的寫,它的前提都是認真審讀原文、段,弄清原文所用的表現(xiàn)形式與主旨意圖,之后才能加以仿寫。與此同時,仿寫能引發(fā)學生對作者寫作心態(tài)和運思的揣摩,促進對課文和寫作兩方面的感悟。因此,寫的進一步提高,自然促進了閱讀能力的提高;而閱讀能力的提高,自然而然有力地促進了寫的能力的進一步加強。
    五、擴大閱讀面,增加閱讀量,培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣和習慣
    新課程標準里說得非常精辟:“提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料?!?BR>    課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣,提高閱讀質量,每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比,或者搞一些基于閱讀訓練的活動,通過活動激勵學生閱讀,讓他們體驗成功的喜悅。
    生活處處皆語文,教師對學生的教育和影響是無處不在、無時不在的。教師要發(fā)揮主導作用,在閱讀教學中注意滲透學法;在指導學生自學中注意讓學生領悟學法;在理解的基礎上注意引導學生歸納學法;在課外閱讀中注意鼓勵學生運用學法。在閱讀實踐中逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣,提高學生的閱讀能力。
    評課的收獲和體會篇十三
    (
    20xx.9.14
    )
    北京海淀區(qū)培英小學五年級
    侯朋君
    今天下午有兩節(jié)作文課,黃老師要求我們當場寫作文。
    正在我沾沾自喜時,黃老師炸雷般的聲音又在我頭上響起:“不能寫以前寫過的,你們寫完后我要讓李老師看看你們以前寫沒寫過?!蔽业男囊幌伦拥M了谷底。天?。↑S老師莫非真的有孫悟空的金精火眼看穿了我們的心思?看來,以后別想投機取巧了,蒙混過關了,只能腳踏實地,一步一個腳印。