心得體會能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要對自己的經(jīng)歷和感受有一個清晰的認(rèn)識和理解。閱讀優(yōu)秀的心得體會范文可以給我們提供更多的思路和靈感，更好地開展寫作。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇一
一、德育工作的意義。
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、建立激勵性評價體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動，“群星少年”為系列活動中最高榮譽，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇二
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動，先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采，聆聽了他們的科組匯報，學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧，也更新了自己的教學(xué)觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：
一、進(jìn)名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學(xué)，走進(jìn)校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學(xué)校，在天河區(qū)的學(xué)校中，先烈東小學(xué)的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設(shè)置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學(xué)工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強”而馳名南粵。
走進(jìn)校園，第二個震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團隊，隊員們的素質(zhì)高，他們團結(jié)協(xié)作精神非常強。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強素質(zhì)，教科研并進(jìn)、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。
二、進(jìn)課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學(xué)習(xí)要求，我們來到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學(xué)生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué)，課上得得相當(dāng)成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進(jìn)行了點評，先烈東小學(xué)的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。
新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學(xué)生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結(jié)合，邊動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學(xué)生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認(rèn)識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認(rèn)識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團隊的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽課活動中，我們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學(xué)?？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動，并及時地對我們的重建課進(jìn)行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動機會，讓學(xué)生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
三、結(jié)碩果，存感激。
本次跟崗學(xué)習(xí)，我大開眼界，思想受到很大的觸動。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學(xué)有了反思，對未來的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇三
9月18號到30號，兩星期的跟崗從時間上來說是結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步并不會因此停止，回來這幾天，心中總有一些東西感覺割舍不下，再返回去看大家的博客，原來這就是夏老師所說的，有一種牽掛叫跟崗!
兩個星期的跟崗學(xué)習(xí)，做了很多事，很累，但卻是真正的充實。以下是幾個方面的總結(jié)。
1 關(guān)于課題
課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清，道不明，糊里糊涂，真真假假。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié)，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題，也有的學(xué)了半斤八兩，也不能腳踏實地的去做課題。
問題多是因為學(xué)習(xí)少，將課題功利化。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅定了我要同我們科組一起，加強學(xué)習(xí)，將課題做實在。
2 關(guān)于備課
作為教師，每天都要備課，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí)，再反思自己以往的備課，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動做得還不夠好，主要在以下兩個方面需要改進(jìn)。
2.1 備課要更加注重團隊協(xié)作
現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個單位的，但真正講到團隊合作，卻是做的不夠，除過一周一次的備課組活動，其他時間還主要是個人備課為主，并不能真正發(fā)揮備課組的團隊力量。
跟崗時我們12位老師一起用了兩天時間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》，夏老師也是全程參與指導(dǎo)，經(jīng)過一個個細(xì)節(jié)的探討，一個個知識點的規(guī)范，到講課時每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課，不由得讓人感嘆團結(jié)就是力量。
2.2 備課要抓突破點
21日我們在深圳南頭中學(xué)聽了一節(jié)課，然后陳堅校長給我們做了一個專題報告。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默，信手拈來，侃侃而談，盡情的展現(xiàn)了個人魅力，我們組幾位美女老師秒變迷妹，哈哈!
陳堅校長談到一個觀點，我們暫且稱作為起點論。
經(jīng)常聽老師會說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，這真是一個很奇怪的說法，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差，高二的老師也說，以此類推，就會提出一個問題，這個孩子的基礎(chǔ)到底是什么時候變差的，是誰是他的基礎(chǔ)變差的，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的。
但有一點是肯定的，從今天起，我們不要說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差這個玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會這節(jié)課，必須先要知道(了解，理解)哪些知識(必要條件)，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)，為本節(jié)課做準(zhǔn)備來打好這個基礎(chǔ)。
3 關(guān)于班主任工作
陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白，做班主任是要用心的。陳老師給我們講了他是如何把一個爛班帶出輝煌的，其中重點介紹了一次籃球比賽，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與，從后期總結(jié)到學(xué)生感言，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準(zhǔn)備。做事用心，效果自然奇好。還講到了一對位性格孤僻學(xué)生的不放棄，字里行間的言語里也充滿著陳老師對學(xué)生的愛和對班主任工作的用心。
感受頗多，一言難盡，今晚先總結(jié)到這里!
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇四
短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了，能夠為人師表，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。
我跟崗培訓(xùn)的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細(xì)介紹了這個班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班干部，只有小組長。全班分為三個小組進(jìn)行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標(biāo)，也有相應(yīng)的獎懲制度。我認(rèn)為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日常瑣事，有的同學(xué)也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一周的時候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心，對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標(biāo)，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校，認(rèn)真聽課等，還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松，這樣才能更好的應(yīng)對高考。
在跟崗培訓(xùn)期間，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴(yán)老師教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時間。嚴(yán)老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這能讓學(xué)生處理掉自己認(rèn)為的重難點，更好地進(jìn)入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴(yán)老師也不會講得過多。對于當(dāng)堂的重難點，她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容，若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀(jì)律的管理，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué)，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬Α０鍟膊荒芴祚R行空，而是要有設(shè)計、突出重難點。
在課后，嚴(yán)老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點。如果學(xué)生堆積的問題越多，課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它?？嫉墓潭ù钆?、句型，甚至是另一個詞。評講練習(xí)題時，不要單純針對這一個題進(jìn)行評價，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴(yán)老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測，例如聽寫、小考卷、做練習(xí)冊等。在聽寫單詞時，嚴(yán)老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動詞的什么形式等。當(dāng)聽寫本交上來時，嚴(yán)老師告訴我改聽寫一定要嚴(yán)謹(jǐn)，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠(yuǎn)是錯誤的表達(dá)。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓(xùn)期間我也進(jìn)行了備課，一開始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴(yán)老師看，她提出了幾點意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進(jìn)行的，以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有，時間規(guī)劃是否合理等。本來對于課時沒有什么概念的我，通過備課分析，頓時立體了起來，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課，一堂公開課。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見。老師說我整體的課時規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時，用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。通過三周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹立良好的榜樣，認(rèn)真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇五
20__年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)員受益匪淺。
通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：
一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認(rèn)真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效地提煉，進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進(jìn)溶洞，感覺自己走進(jìn)了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進(jìn)友誼的三天。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇六
一、學(xué)到了什么？從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運動，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅定了靜下心來辦教育的決心。
二、感悟，教育不是一日之功，教育來不得急功近利，教育是細(xì)工慢活。怎么做教育，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向，也就是辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校？濱州實驗學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育，確定好了之后就是堅持，堅持十年八年的做下去，直到做出成績。
三、如何落實？
張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，在校生240多人，教師28人，近五年退休的老師達(dá)到12人，校舍簡陋，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴(yán)重，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造，屋頂千萬別塌下來”，辦學(xué)條件可想而知。再加上學(xué)生生源差，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒，博興城區(qū)就讀，外來務(wù)工子女居多，時代飛速發(fā)展，教育改革步伐不斷加大，如何把握當(dāng)下教育改革契機，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會的時代要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們面對這種狀況該怎么辦？培養(yǎng)什么樣的人？辦一所什么樣的學(xué)校？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過深入探討，反復(fù)交流，不斷學(xué)習(xí)，集納各方智慧，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化，實施和美教育”的辦學(xué)思路，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵，提升和美教育品牌”，全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)制度，實施教師隊伍梯隊建設(shè)，以和美文化帶動學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振，實現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新，構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念，打通學(xué)校發(fā)展的血脈。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。
“和美”即和諧、尚美，“和”是核心，“美”是特色，也就是“以生為本、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展；以美立校、以美育德、以美健體，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校。
奮斗目標(biāo):
經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基。
校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊、審美品味、精神風(fēng)貌、思想取向;是學(xué)校教育理念、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達(dá)和映射。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。
治理的核心是以人為中心
兩大法寶：關(guān)心人尊重人
只要我們牢記這兩個法寶，我們的工作一定開展的有聲有色，事怕商量，再難的事，只要能坐下來商量，就有解決的希望。
我們都知道：人的本性在于善，向善而行，一路凱歌。
所以：
我們要記得別人的好；
我們要見得別人的好；
我們要真心對別人好。
深化素質(zhì)教育的實施，積極開展“和美課堂教學(xué)”研究，強化規(guī)范管理，全力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“和美教育”特色。主要措施有：
2、完善制度，搭建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。尤其要做實教師校本研修活動。
3、以課堂教學(xué)為載體，研發(fā)“和美”特色課堂，構(gòu)建和美課程體系。
課堂是素質(zhì)教育的大本營，是實現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動中，我們將注重“以生為本”，以“和諧、尚美”為支撐點，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”，讓課堂充滿活力。
4、以學(xué)月主題教研為線，彰顯“和美教育”特色
1、扎實開展“三評”活動。
（1）評選“最美班級”活動。
（2）評選“最美學(xué)生”活動。
（3）評選“最美家長”活動。
2、以活動為載體，切實做好每周“三個一活動”。
（1）每周朗誦一首古詩詞；
（2）每周唱會一首歌謠；
（3）每月練習(xí)一項體育運動。
3、啟動1-6年級路隊“標(biāo)兵班”的評選活動。
我校計劃從20xx年春季起，一年級組為單位，每周評一次，按最后總成績評出5個班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評為“標(biāo)兵班”，將由學(xué)校在全校性集會上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽稱號，并給予一定獎勵。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替。
4、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí)、節(jié)儉（就餐秩序）三個方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊”，開展“留守兒童”關(guān)愛活動。
1、在1至6年級開設(shè)寫字課，由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教。
2、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動課。
3、20xx年春季開始我校增加了英語課時（結(jié)合市級學(xué)科育人課題），3至6年級每周幾節(jié)英語課，主要由有英語專業(yè)的教師任教，實行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動，營造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛。采用趣味性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高學(xué)生運用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語特色教學(xué)工作。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。
3、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇八
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的.“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、建立激勵性評價體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動，“群星少年”為系列活動中最高榮譽，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇九
第一段：培訓(xùn)的初衷與目的（200字）
培訓(xùn)是一項重要的組織與個人發(fā)展活動，無論是對于企業(yè)還是個人，都具有重要的意義。我曾經(jīng)參與過一次為期兩周的培訓(xùn)跟崗活動，這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)的價值以及對個人成長的積極影響。培訓(xùn)的初衷是為了讓員工打破自我局限，提升專業(yè)知識和技能，培訓(xùn)的目的則是為了提高工作效率和工作質(zhì)量。在這次培訓(xùn)跟崗中，我學(xué)到了許多實用的技能和方法，同時也提高了對工作的責(zé)任心和積極性。
第二段：跟崗的經(jīng)歷和所獲得的收獲（300字）
在這次培訓(xùn)跟崗中，我選擇了跟崗助理部門。一開始我覺得這個部門會相對輕松，但經(jīng)過實際的跟崗體驗后，我發(fā)現(xiàn)這個部門同樣需要高度的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，我深刻體會到了時間管理的重要性。助理工作需要高度的執(zhí)行力和靈活性，而在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何高效地安排時間，合理安排任務(wù)的優(yōu)先級。這不僅提高了我的工作效率，也讓我更好地應(yīng)對工作壓力。此外，我還學(xué)到了如何與不同類型的人合作，如何更好地與同事溝通和協(xié)作，這讓我在團隊合作中更加高效。
第三段：培訓(xùn)的實踐與運用（300字）
培訓(xùn)的效果最重要的在于實踐與運用?；氐綅徫缓?，我將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際工作中。在跟崗期間，我發(fā)現(xiàn)了部分流程和環(huán)節(jié)需要優(yōu)化，提高工作效率。于是我積極與團隊成員進(jìn)行交流，分享我的想法和建議。經(jīng)過討論和改進(jìn)后，我們成功地優(yōu)化了工作流程，提高了團隊的協(xié)同效率。這讓我意識到，作為一個員工，應(yīng)該主動發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，積極參與到團隊的改進(jìn)中來。只有將培訓(xùn)中學(xué)到的知識變成實際行動，才能真正提高工作質(zhì)量與效率。
第四段：與同事的合作與互動（200字）
這次跟崗培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)技能，也讓我在與同事的合作與互動中得到了很多啟發(fā)。在助理部門工作期間，我與同事們建立了良好的工作關(guān)系。他們悉心教導(dǎo)我如何處理各種問題，如何與上司和客戶溝通，如何保持良好的工作狀態(tài)等。我也積極參與到團隊的活動中，加強了與同事們的交流和了解。通過與同事們的合作與互動，我不僅拓寬了自己的視野，也增進(jìn)了與他人的溝通能力。多角度、多層次的交流和合作讓我體驗到了團隊的力量，也讓我明白了相互間的支持和理解對于一個團隊的重要性。
第五段：對未來的展望與感悟（200字）
通過這次培訓(xùn)跟崗活動，我不僅汲取了知識和技能，也培養(yǎng)了自己良好的工作習(xí)慣和態(tài)度。我深刻認(rèn)識到，培訓(xùn)對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個員工，我們應(yīng)該不斷進(jìn)修，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。只有經(jīng)過培訓(xùn)的努力與實踐，才能不斷提高自己，更好地適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)跟崗活動，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也提高了自己的責(zé)任心和積極性。我明白了優(yōu)化工作流程和團隊合作的重要性，也深感培訓(xùn)對于個人與企業(yè)的發(fā)展意義重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)與實踐，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十
很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn)，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實習(xí)、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。
在培訓(xùn)期間，園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓(xùn)，我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：
“學(xué)無止境”，“學(xué)海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進(jìn)的動力，有了進(jìn)步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進(jìn)來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學(xué)習(xí)到實踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受，在不斷地學(xué)習(xí)中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認(rèn)識及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學(xué)到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責(zé)分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學(xué)到了豐富的理論，踏實地進(jìn)行了相關(guān)實踐，更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定能學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準(zhǔn)備！
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十一
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)基地參加了惠州市組織的博羅縣農(nóng)村教學(xué)點教師跟崗培訓(xùn)。在為期五天的跟崗學(xué)習(xí)期間，柏塘中心小學(xué)在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件，在學(xué)習(xí)上為我們制定了詳細(xì)可行的培訓(xùn)計劃。這都充分考慮了跟崗學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活等各個方面，并嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃緊張而有序地開展各項培訓(xùn)活動，其中更根據(jù)我們學(xué)員的教學(xué)環(huán)境特點，安排我們參觀學(xué)習(xí)了6所面上小學(xué)的管理與教育，最后都得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致肯定好評。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我主要參與了以下活動：聽課11節(jié)、上1節(jié)匯報課、參加集體備課2次、與指導(dǎo)老師探討班級管理建設(shè)3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學(xué)習(xí)柏塘中心小學(xué)面下小學(xué)6所。以下是對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受進(jìn)行小結(jié)：
來到柏塘中心小學(xué)，在這學(xué)習(xí)期間及參觀其6所面上小學(xué)后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學(xué)及其6所面上小學(xué)都展示出一個環(huán)境優(yōu)美，班級文化和校園文化相輔相成，老師和學(xué)生都共同參與建設(shè)的校園文化。在這樣的校園文化下，學(xué)生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學(xué)習(xí)同時能全面發(fā)展。這得益于這里先進(jìn)的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，以及全校師生的共同參與建設(shè)。
在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農(nóng)村教學(xué)點學(xué)校所欠缺的一些文化建設(shè)。我將在回到學(xué)校后，帶著這些好的理念和本校實際相結(jié)合為學(xué)生營造一個良好的校園文化。
在指導(dǎo)老師邱彩蘭老師的安排下，我聽了指導(dǎo)老師和其他幾個老師的課。其中包括聽了黃照明主任《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》的專題講座，聽了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學(xué)課、班會課、研討課。老師們各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我學(xué)到許多新的教學(xué)方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)。對于我上的匯報課《方程》的教學(xué)，指導(dǎo)老師邱彩蘭在點評中向我提出了寶貴的意見，指出了一些需要改進(jìn)的地方，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
同時在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對《怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課》的理解和平時在教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點評和建議讓我在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高。
作為一名年輕老師，這次的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務(wù)水平能力。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師們都是積極向上的精神面貌，盡職盡責(zé)的工作精神，耐心認(rèn)真地服務(wù)好每一位學(xué)生。特別是在參觀了6所面上的小學(xué)后，堅守在面上小學(xué)幾十年的老師們對工作還是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動、鼓舞著我，成為我在以后的教學(xué)崗位上的學(xué)習(xí)榜樣。
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
12月27日，武漢，培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求：要有時代意識、身份意識、主動意識、安全意識、師徒關(guān)系意識；培訓(xùn)的特質(zhì)：參與與合作、經(jīng)驗與構(gòu)建、需求與選擇、過程與變化、具體與抽象；掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程：學(xué)校觀察---校長、老師行為觀察---教育教學(xué)活動分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進(jìn)思路；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實踐智慧中扎根》的精彩演說，從融入才能接受你、貼近觀察、對熟悉的事物陌生化（思考自己學(xué)校的發(fā)展）等幾個方面向?qū)W員們面授機宜。帶著專家們指點的迷津，我們一行8人于28日來到了xx市xx小學(xué)，開始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在xx小近一個月的觀察、座談、聽課、聽講座、交流討論、參觀等方式的學(xué)習(xí)中，收獲頗多，感觸很深，在這些時間里不僅僅是開闊了眼界，更使我在思想、觀念上有了更新的認(rèn)識。
首先是廣小這個小而精的學(xué)校給了我震撼，一個占地面積還沒有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學(xué)生數(shù)量多，學(xué)生2524人，41個班，教師139人，遠(yuǎn)超我們學(xué)校的規(guī)模；二是后勤服務(wù)人員多，雖然沒有住宿生，但僅給學(xué)生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人；三是老師活動多，在廣小每一天都有各種各樣的活動，除了常規(guī)的教研活動、工會組織的各種活動外，老師們還自發(fā)的組織了一個“廣廣舞”（廣場路小學(xué)老師自編的廣場舞）；四是學(xué)生活動多，差不多每個月都有針對學(xué)生的各種競賽活動，還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時的各種小制作、小板報都有評比；五是學(xué)校獲得的各級各類獎勵多，學(xué)校的陳列室里放滿了歷年來的各種獎狀、獎杯、獎牌，有老師、學(xué)生個人的榮譽，也學(xué)校集體的榮譽；六是學(xué)校經(jīng)費多，據(jù)校長私下透漏的，僅學(xué)校的門面房租金收入就高達(dá)每年數(shù)百萬元之多，因而無論什么活動都沒有缺錢的時候。一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃，踏進(jìn)廣小的校園，你就會體驗到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇、注重、重視的意思，真：核心價值觀?！吧姓妗笔恰敖倘饲笳?、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮，來源于我國著名教育家陶行知“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的思想。門衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過道里、舞臺前的展示板、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺等處處都體現(xiàn)出這個學(xué)校的這種深厚的文化氣息。當(dāng)然，學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡單的事情，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過xx師范學(xué)院的專家、教授在校調(diào)研了一個星期，從廣小的地理位置、建校時間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來的，以至于才會有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強大能量。
聯(lián)想到農(nóng)村學(xué)校不是更應(yīng)該這樣嗎，很多農(nóng)村孩子的家長文化水平都不高，還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的，連阿拉伯?dāng)?shù)都認(rèn)不識幾個，這讓他們怎么去輔導(dǎo)學(xué)生呢。學(xué)生的家庭作業(yè)長期在家里完不成的，其實最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來完成的，那讓家長到校跟學(xué)生一塊挨批，除了會增加老師和家長的不愉快之外，能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個不就是無聲的在提醒老師、同學(xué)隨時要注重自己的儀表嗎？這一個小小的細(xì)節(jié)足以省下開會時領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時間，呵呵。
總之，在這一個月的時間里所學(xué)到的東西，我得用很長的時間去領(lǐng)會、去消化，相信這會對我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十二
x月x--xx日，我作為xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，x園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場及時雨??！
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十三
年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
20天來，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)時間是有限的`，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十四
10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué)，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，聽課參加教學(xué)研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的'學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。
還有，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí)，我心里有底了，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會與平臺，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高！
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十五
xx年11月18日至22日，我有幸參加了由大朗宣教文體局教育辦組織的為期五天的“廣州市名校跟崗培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天來，我積極參加每一天、每一項目的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，學(xué)習(xí)小北路小學(xué)及東風(fēng)西路小學(xué)的德育管理。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位時間不久的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的意義。
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、建立激勵性評價體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動，“群星少年”為系列活動中最高榮譽，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇一
一、德育工作的意義。
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、建立激勵性評價體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動，“群星少年”為系列活動中最高榮譽，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇二
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動，先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采，聆聽了他們的科組匯報，學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧，也更新了自己的教學(xué)觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：
一、進(jìn)名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學(xué)，走進(jìn)校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學(xué)校，在天河區(qū)的學(xué)校中，先烈東小學(xué)的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設(shè)置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學(xué)生營造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學(xué)工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強”而馳名南粵。
走進(jìn)校園，第二個震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團隊，隊員們的素質(zhì)高，他們團結(jié)協(xié)作精神非常強。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強素質(zhì)，教科研并進(jìn)、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。
二、進(jìn)課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學(xué)習(xí)要求，我們來到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學(xué)生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學(xué)生，完美的教與學(xué)，課上得得相當(dāng)成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進(jìn)行了點評，先烈東小學(xué)的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。
新課標(biāo)，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學(xué)生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結(jié)合，邊動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學(xué)生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認(rèn)識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認(rèn)識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團隊的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，查閱資料，認(rèn)真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽課活動中，我們認(rèn)真聽課，認(rèn)真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學(xué)?？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外，還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動，并及時地對我們的重建課進(jìn)行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標(biāo)理念，很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供活動機會，讓學(xué)生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
三、結(jié)碩果，存感激。
本次跟崗學(xué)習(xí)，我大開眼界，思想受到很大的觸動。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學(xué)有了反思，對未來的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇三
9月18號到30號，兩星期的跟崗從時間上來說是結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步并不會因此停止，回來這幾天，心中總有一些東西感覺割舍不下，再返回去看大家的博客，原來這就是夏老師所說的，有一種牽掛叫跟崗!
兩個星期的跟崗學(xué)習(xí)，做了很多事，很累，但卻是真正的充實。以下是幾個方面的總結(jié)。
1 關(guān)于課題
課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清，道不明，糊里糊涂，真真假假。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié)，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題，也有的學(xué)了半斤八兩，也不能腳踏實地的去做課題。
問題多是因為學(xué)習(xí)少，將課題功利化。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅定了我要同我們科組一起，加強學(xué)習(xí)，將課題做實在。
2 關(guān)于備課
作為教師，每天都要備課，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí)，再反思自己以往的備課，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動做得還不夠好，主要在以下兩個方面需要改進(jìn)。
2.1 備課要更加注重團隊協(xié)作
現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個單位的，但真正講到團隊合作，卻是做的不夠，除過一周一次的備課組活動，其他時間還主要是個人備課為主，并不能真正發(fā)揮備課組的團隊力量。
跟崗時我們12位老師一起用了兩天時間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》，夏老師也是全程參與指導(dǎo)，經(jīng)過一個個細(xì)節(jié)的探討，一個個知識點的規(guī)范，到講課時每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課，不由得讓人感嘆團結(jié)就是力量。
2.2 備課要抓突破點
21日我們在深圳南頭中學(xué)聽了一節(jié)課，然后陳堅校長給我們做了一個專題報告。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默，信手拈來，侃侃而談，盡情的展現(xiàn)了個人魅力，我們組幾位美女老師秒變迷妹，哈哈!
陳堅校長談到一個觀點，我們暫且稱作為起點論。
經(jīng)常聽老師會說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，這真是一個很奇怪的說法，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差，高二的老師也說，以此類推，就會提出一個問題，這個孩子的基礎(chǔ)到底是什么時候變差的，是誰是他的基礎(chǔ)變差的，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的。
但有一點是肯定的，從今天起，我們不要說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差這個玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會這節(jié)課，必須先要知道(了解，理解)哪些知識(必要條件)，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)，為本節(jié)課做準(zhǔn)備來打好這個基礎(chǔ)。
3 關(guān)于班主任工作
陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白，做班主任是要用心的。陳老師給我們講了他是如何把一個爛班帶出輝煌的，其中重點介紹了一次籃球比賽，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與，從后期總結(jié)到學(xué)生感言，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準(zhǔn)備。做事用心，效果自然奇好。還講到了一對位性格孤僻學(xué)生的不放棄，字里行間的言語里也充滿著陳老師對學(xué)生的愛和對班主任工作的用心。
感受頗多，一言難盡，今晚先總結(jié)到這里!
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇四
短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了，能夠為人師表，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。
我跟崗培訓(xùn)的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細(xì)介紹了這個班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班干部，只有小組長。全班分為三個小組進(jìn)行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標(biāo)，也有相應(yīng)的獎懲制度。我認(rèn)為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日常瑣事，有的同學(xué)也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一周的時候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心，對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標(biāo)，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校，認(rèn)真聽課等，還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松，這樣才能更好的應(yīng)對高考。
在跟崗培訓(xùn)期間，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴(yán)老師教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時間。嚴(yán)老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這能讓學(xué)生處理掉自己認(rèn)為的重難點，更好地進(jìn)入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴(yán)老師也不會講得過多。對于當(dāng)堂的重難點，她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容，若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀(jì)律的管理，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué)，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬Α０鍟膊荒芴祚R行空，而是要有設(shè)計、突出重難點。
在課后，嚴(yán)老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點。如果學(xué)生堆積的問題越多，課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它?？嫉墓潭ù钆?、句型，甚至是另一個詞。評講練習(xí)題時，不要單純針對這一個題進(jìn)行評價，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴(yán)老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測，例如聽寫、小考卷、做練習(xí)冊等。在聽寫單詞時，嚴(yán)老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動詞的什么形式等。當(dāng)聽寫本交上來時，嚴(yán)老師告訴我改聽寫一定要嚴(yán)謹(jǐn)，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠(yuǎn)是錯誤的表達(dá)。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓(xùn)期間我也進(jìn)行了備課，一開始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴(yán)老師看，她提出了幾點意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進(jìn)行的，以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有，時間規(guī)劃是否合理等。本來對于課時沒有什么概念的我，通過備課分析，頓時立體了起來，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課，一堂公開課。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見。老師說我整體的課時規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時，用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。通過三周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹立良好的榜樣，認(rèn)真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇五
20__年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認(rèn)識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細(xì)的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進(jìn)一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。
4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)員受益匪淺。
通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：
一是認(rèn)真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認(rèn)真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效地提煉，進(jìn)而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達(dá)45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進(jìn)溶洞，感覺自己走進(jìn)了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進(jìn)友誼的三天。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇六
一、學(xué)到了什么？從跟崗第一天高校長的講話中領(lǐng)悟到教育不需要轟轟烈烈的運動，教育不需要大張旗鼓的宣傳，這讓我堅定了靜下心來辦教育的決心。
二、感悟，教育不是一日之功，教育來不得急功近利，教育是細(xì)工慢活。怎么做教育，首先應(yīng)該確定好辦學(xué)方向，也就是辦學(xué)目標(biāo)，辦什么樣的學(xué)校？濱州實驗學(xué)校是創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的教育，確定好了之后就是堅持，堅持十年八年的做下去，直到做出成績。
三、如何落實？
張侯小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，在校生240多人，教師28人，近五年退休的老師達(dá)到12人，校舍簡陋，房子多是30年以前建造，屋頂漏雨嚴(yán)重，我們學(xué)區(qū)王主任擔(dān)心得說“咱得抓緊改造，屋頂千萬別塌下來”，辦學(xué)條件可想而知。再加上學(xué)生生源差，條件好的大部分都已轉(zhuǎn)到廣饒，博興城區(qū)就讀，外來務(wù)工子女居多，時代飛速發(fā)展，教育改革步伐不斷加大，如何把握當(dāng)下教育改革契機，順應(yīng)構(gòu)建和諧社會的時代要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們面對這種狀況該怎么辦？培養(yǎng)什么樣的人？辦一所什么樣的學(xué)校？一遍一遍的在腦子里出現(xiàn)。通過深入探討，反復(fù)交流，不斷學(xué)習(xí)，集納各方智慧，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，提出“構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校和美文化，實施和美教育”的辦學(xué)思路，指出新階段我們的工作目標(biāo)是“豐潤和美理念內(nèi)涵，提升和美教育品牌”，全面開展校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)制度，實施教師隊伍梯隊建設(shè)，以和美文化帶動學(xué)校和社區(qū)文化和諧共振，實現(xiàn)和美教育的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新，構(gòu)建“和美”校園。用和美教育文化理念，打通學(xué)校發(fā)展的血脈。讓和美教育文化理念成為學(xué)校發(fā)展的“精神源”。
“和美”即和諧、尚美，“和”是核心，“美”是特色，也就是“以生為本、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展；以美立校、以美育德、以美健體，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，塑造學(xué)生美麗人生”，努力打造和美特色學(xué)校。
奮斗目標(biāo):
經(jīng)過幾年奮斗,把張侯小學(xué)構(gòu)建成“現(xiàn)代農(nóng)村和美”校園，培養(yǎng)和美少年，為學(xué)生幸福人生奠基。
校園環(huán)境是學(xué)校文化的物質(zhì)載體,向所有進(jìn)入學(xué)校的人傳遞著學(xué)校的文化底蘊、審美品味、精神風(fēng)貌、思想取向;是學(xué)校教育理念、辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和師生思想境界的無言的表達(dá)和映射。我校將圍繞“和美田園”營建目標(biāo),美化校園育人環(huán)境。
治理的核心是以人為中心
兩大法寶：關(guān)心人尊重人
只要我們牢記這兩個法寶，我們的工作一定開展的有聲有色，事怕商量，再難的事，只要能坐下來商量，就有解決的希望。
我們都知道：人的本性在于善，向善而行，一路凱歌。
所以：
我們要記得別人的好；
我們要見得別人的好；
我們要真心對別人好。
深化素質(zhì)教育的實施，積極開展“和美課堂教學(xué)”研究，強化規(guī)范管理，全力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“和美教育”特色。主要措施有：
2、完善制度，搭建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。尤其要做實教師校本研修活動。
3、以課堂教學(xué)為載體，研發(fā)“和美”特色課堂，構(gòu)建和美課程體系。
課堂是素質(zhì)教育的大本營，是實現(xiàn)“和美”特色的主陣地。在今后教學(xué)活動中，我們將注重“以生為本”，以“和諧、尚美”為支撐點，讓和美特色所倡導(dǎo)的人文精神于和諧氣氛課堂上悄悄蔓延。尤其要探索語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)等學(xué)科的“和美元素”，讓課堂充滿活力。
4、以學(xué)月主題教研為線，彰顯“和美教育”特色
1、扎實開展“三評”活動。
（1）評選“最美班級”活動。
（2）評選“最美學(xué)生”活動。
（3）評選“最美家長”活動。
2、以活動為載體，切實做好每周“三個一活動”。
（1）每周朗誦一首古詩詞；
（2）每周唱會一首歌謠；
（3）每月練習(xí)一項體育運動。
3、啟動1-6年級路隊“標(biāo)兵班”的評選活動。
我校計劃從20xx年春季起，一年級組為單位，每周評一次，按最后總成績評出5個班為“標(biāo)兵班”。連續(xù)四周被評為“標(biāo)兵班”，將由學(xué)校在全校性集會上授予該班本學(xué)期“標(biāo)兵班”榮譽稱號，并給予一定獎勵。該班的班牌將由“標(biāo)兵班”的班牌代替。
4、開展“學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣”行動。根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，側(cè)重從禮儀、學(xué)習(xí)、節(jié)儉（就餐秩序）三個方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
5、組建“愛心志愿者服務(wù)隊”，開展“留守兒童”關(guān)愛活動。
1、在1至6年級開設(shè)寫字課，由學(xué)校有書法特長的教師執(zhí)教。
2、開設(shè)跳繩訓(xùn)練營、乒乓訓(xùn)練營和合唱訓(xùn)練營等藝體特色活動課。
3、20xx年春季開始我校增加了英語課時（結(jié)合市級學(xué)科育人課題），3至6年級每周幾節(jié)英語課，主要由有英語專業(yè)的教師任教，實行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動。通過特色教學(xué)和課外活動，營造寬松，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛。采用趣味性、科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革，擴大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動活潑，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高學(xué)生運用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語特色教學(xué)工作。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。
3、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇八
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的.“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、建立激勵性評價體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動，“群星少年”為系列活動中最高榮譽，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇九
第一段：培訓(xùn)的初衷與目的（200字）
培訓(xùn)是一項重要的組織與個人發(fā)展活動，無論是對于企業(yè)還是個人，都具有重要的意義。我曾經(jīng)參與過一次為期兩周的培訓(xùn)跟崗活動，這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)的價值以及對個人成長的積極影響。培訓(xùn)的初衷是為了讓員工打破自我局限，提升專業(yè)知識和技能，培訓(xùn)的目的則是為了提高工作效率和工作質(zhì)量。在這次培訓(xùn)跟崗中，我學(xué)到了許多實用的技能和方法，同時也提高了對工作的責(zé)任心和積極性。
第二段：跟崗的經(jīng)歷和所獲得的收獲（300字）
在這次培訓(xùn)跟崗中，我選擇了跟崗助理部門。一開始我覺得這個部門會相對輕松，但經(jīng)過實際的跟崗體驗后，我發(fā)現(xiàn)這個部門同樣需要高度的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，我深刻體會到了時間管理的重要性。助理工作需要高度的執(zhí)行力和靈活性，而在培訓(xùn)中我學(xué)到了如何高效地安排時間，合理安排任務(wù)的優(yōu)先級。這不僅提高了我的工作效率，也讓我更好地應(yīng)對工作壓力。此外，我還學(xué)到了如何與不同類型的人合作，如何更好地與同事溝通和協(xié)作，這讓我在團隊合作中更加高效。
第三段：培訓(xùn)的實踐與運用（300字）
培訓(xùn)的效果最重要的在于實踐與運用?；氐綅徫缓?，我將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際工作中。在跟崗期間，我發(fā)現(xiàn)了部分流程和環(huán)節(jié)需要優(yōu)化，提高工作效率。于是我積極與團隊成員進(jìn)行交流，分享我的想法和建議。經(jīng)過討論和改進(jìn)后，我們成功地優(yōu)化了工作流程，提高了團隊的協(xié)同效率。這讓我意識到，作為一個員工，應(yīng)該主動發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，積極參與到團隊的改進(jìn)中來。只有將培訓(xùn)中學(xué)到的知識變成實際行動，才能真正提高工作質(zhì)量與效率。
第四段：與同事的合作與互動（200字）
這次跟崗培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)技能，也讓我在與同事的合作與互動中得到了很多啟發(fā)。在助理部門工作期間，我與同事們建立了良好的工作關(guān)系。他們悉心教導(dǎo)我如何處理各種問題，如何與上司和客戶溝通，如何保持良好的工作狀態(tài)等。我也積極參與到團隊的活動中，加強了與同事們的交流和了解。通過與同事們的合作與互動，我不僅拓寬了自己的視野，也增進(jìn)了與他人的溝通能力。多角度、多層次的交流和合作讓我體驗到了團隊的力量，也讓我明白了相互間的支持和理解對于一個團隊的重要性。
第五段：對未來的展望與感悟（200字）
通過這次培訓(xùn)跟崗活動，我不僅汲取了知識和技能，也培養(yǎng)了自己良好的工作習(xí)慣和態(tài)度。我深刻認(rèn)識到，培訓(xùn)對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個員工，我們應(yīng)該不斷進(jìn)修，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。只有經(jīng)過培訓(xùn)的努力與實踐，才能不斷提高自己，更好地適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次培訓(xùn)跟崗活動，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也提高了自己的責(zé)任心和積極性。我明白了優(yōu)化工作流程和團隊合作的重要性，也深感培訓(xùn)對于個人與企業(yè)的發(fā)展意義重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)與實踐，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十
很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn)，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實習(xí)、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。
在培訓(xùn)期間，園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓(xùn)，我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：
“學(xué)無止境”，“學(xué)海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進(jìn)的動力，有了進(jìn)步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進(jìn)來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學(xué)習(xí)到實踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受，在不斷地學(xué)習(xí)中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認(rèn)識及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學(xué)到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責(zé)分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學(xué)到了豐富的理論，踏實地進(jìn)行了相關(guān)實踐，更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我一定能學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準(zhǔn)備！
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十一
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)基地參加了惠州市組織的博羅縣農(nóng)村教學(xué)點教師跟崗培訓(xùn)。在為期五天的跟崗學(xué)習(xí)期間，柏塘中心小學(xué)在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件，在學(xué)習(xí)上為我們制定了詳細(xì)可行的培訓(xùn)計劃。這都充分考慮了跟崗學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活等各個方面，并嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃緊張而有序地開展各項培訓(xùn)活動，其中更根據(jù)我們學(xué)員的教學(xué)環(huán)境特點，安排我們參觀學(xué)習(xí)了6所面上小學(xué)的管理與教育，最后都得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致肯定好評。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我主要參與了以下活動：聽課11節(jié)、上1節(jié)匯報課、參加集體備課2次、與指導(dǎo)老師探討班級管理建設(shè)3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學(xué)習(xí)柏塘中心小學(xué)面下小學(xué)6所。以下是對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受進(jìn)行小結(jié)：
來到柏塘中心小學(xué)，在這學(xué)習(xí)期間及參觀其6所面上小學(xué)后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學(xué)及其6所面上小學(xué)都展示出一個環(huán)境優(yōu)美，班級文化和校園文化相輔相成，老師和學(xué)生都共同參與建設(shè)的校園文化。在這樣的校園文化下，學(xué)生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學(xué)習(xí)同時能全面發(fā)展。這得益于這里先進(jìn)的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，以及全校師生的共同參與建設(shè)。
在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)在任教的農(nóng)村教學(xué)點學(xué)校所欠缺的一些文化建設(shè)。我將在回到學(xué)校后，帶著這些好的理念和本校實際相結(jié)合為學(xué)生營造一個良好的校園文化。
在指導(dǎo)老師邱彩蘭老師的安排下，我聽了指導(dǎo)老師和其他幾個老師的課。其中包括聽了黃照明主任《如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂》的專題講座，聽了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數(shù)學(xué)課、班會課、研討課。老師們各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我學(xué)到許多新的教學(xué)方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)。對于我上的匯報課《方程》的教學(xué)，指導(dǎo)老師邱彩蘭在點評中向我提出了寶貴的意見，指出了一些需要改進(jìn)的地方，讓我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
同時在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對《怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課》的理解和平時在教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點評和建議讓我在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，自我提高。
作為一名年輕老師，這次的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務(wù)水平能力。
在接觸中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師們都是積極向上的精神面貌，盡職盡責(zé)的工作精神，耐心認(rèn)真地服務(wù)好每一位學(xué)生。特別是在參觀了6所面上的小學(xué)后，堅守在面上小學(xué)幾十年的老師們對工作還是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動、鼓舞著我，成為我在以后的教學(xué)崗位上的學(xué)習(xí)榜樣。
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
12月27日，武漢，培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求：要有時代意識、身份意識、主動意識、安全意識、師徒關(guān)系意識；培訓(xùn)的特質(zhì)：參與與合作、經(jīng)驗與構(gòu)建、需求與選擇、過程與變化、具體與抽象；掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程：學(xué)校觀察---校長、老師行為觀察---教育教學(xué)活動分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進(jìn)思路；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實踐智慧中扎根》的精彩演說，從融入才能接受你、貼近觀察、對熟悉的事物陌生化（思考自己學(xué)校的發(fā)展）等幾個方面向?qū)W員們面授機宜。帶著專家們指點的迷津，我們一行8人于28日來到了xx市xx小學(xué)，開始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在xx小近一個月的觀察、座談、聽課、聽講座、交流討論、參觀等方式的學(xué)習(xí)中，收獲頗多，感觸很深，在這些時間里不僅僅是開闊了眼界，更使我在思想、觀念上有了更新的認(rèn)識。
首先是廣小這個小而精的學(xué)校給了我震撼，一個占地面積還沒有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學(xué)生數(shù)量多，學(xué)生2524人，41個班，教師139人，遠(yuǎn)超我們學(xué)校的規(guī)模；二是后勤服務(wù)人員多，雖然沒有住宿生，但僅給學(xué)生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人；三是老師活動多，在廣小每一天都有各種各樣的活動，除了常規(guī)的教研活動、工會組織的各種活動外，老師們還自發(fā)的組織了一個“廣廣舞”（廣場路小學(xué)老師自編的廣場舞）；四是學(xué)生活動多，差不多每個月都有針對學(xué)生的各種競賽活動，還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時的各種小制作、小板報都有評比；五是學(xué)校獲得的各級各類獎勵多，學(xué)校的陳列室里放滿了歷年來的各種獎狀、獎杯、獎牌，有老師、學(xué)生個人的榮譽，也學(xué)校集體的榮譽；六是學(xué)校經(jīng)費多，據(jù)校長私下透漏的，僅學(xué)校的門面房租金收入就高達(dá)每年數(shù)百萬元之多，因而無論什么活動都沒有缺錢的時候。一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃，踏進(jìn)廣小的校園，你就會體驗到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇、注重、重視的意思，真：核心價值觀?！吧姓妗笔恰敖倘饲笳?、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮，來源于我國著名教育家陶行知“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的思想。門衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過道里、舞臺前的展示板、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺等處處都體現(xiàn)出這個學(xué)校的這種深厚的文化氣息。當(dāng)然，學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡單的事情，廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過xx師范學(xué)院的專家、教授在校調(diào)研了一個星期，從廣小的地理位置、建校時間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來的，以至于才會有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強大能量。
聯(lián)想到農(nóng)村學(xué)校不是更應(yīng)該這樣嗎，很多農(nóng)村孩子的家長文化水平都不高，還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的，連阿拉伯?dāng)?shù)都認(rèn)不識幾個，這讓他們怎么去輔導(dǎo)學(xué)生呢。學(xué)生的家庭作業(yè)長期在家里完不成的，其實最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來完成的，那讓家長到校跟學(xué)生一塊挨批，除了會增加老師和家長的不愉快之外，能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個不就是無聲的在提醒老師、同學(xué)隨時要注重自己的儀表嗎？這一個小小的細(xì)節(jié)足以省下開會時領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時間，呵呵。
總之，在這一個月的時間里所學(xué)到的東西，我得用很長的時間去領(lǐng)會、去消化，相信這會對我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十二
x月x--xx日，我作為xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，x園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場及時雨??！
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十三
年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。十分幸運，我參加了20xx年廣東省級骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
20天來，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)時間是有限的`，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十四
10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué)，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，聽課參加教學(xué)研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的'學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。
還有，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí)，我心里有底了，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會與平臺，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高！
物理跟崗培訓(xùn)心得體會篇十五
xx年11月18日至22日，我有幸參加了由大朗宣教文體局教育辦組織的為期五天的“廣州市名校跟崗培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天來，我積極參加每一天、每一項目的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，學(xué)習(xí)小北路小學(xué)及東風(fēng)西路小學(xué)的德育管理。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位時間不久的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的意義。
在我們民辦學(xué)校的教育過程中，由于家長對學(xué)校的要求與對學(xué)生的期望更側(cè)重于學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，所以“重學(xué)科，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視學(xué)科，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
就像眾多德育人在一起交流到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣，教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;通過學(xué)習(xí)，讓我得到了專家、教師的指導(dǎo)和幫助;也通過了學(xué)習(xí)給予了我工作思路的啟發(fā)，增強自己要把這項工作做好的信心。在經(jīng)過幾天的跟崗培訓(xùn)后，再結(jié)合我校實際情況，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面展開我校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、建立激勵性評價體系。在小北小學(xué)學(xué)習(xí)到他們把德育工作創(chuàng)建一個綜合性的評價體系，以“小北之星”為明星榜來宣傳。從這一點，我受到了啟發(fā)。對于學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是簡單的說教就能達(dá)到的，如果有一套系列的激勵性評價體系來激發(fā)學(xué)生的熱情就能取得事半功倍的效果。于是，我準(zhǔn)備在我校實施“爭做五星小少年”活動，整個活動以四個階段來實施：第一階段為“爭集七彩星光卡”，七彩星光卡分別為“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮儀星”、“遵守紀(jì)律星”、“衛(wèi)生環(huán)保星”、“注意安全星”、“熱愛勞動星”、“感恩關(guān)愛星”，依次用赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色表現(xiàn)，全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)使用和管理好“七彩星光卡”。學(xué)生在七個項目中某一項表現(xiàn)出色，教師即可頒發(fā)一張相應(yīng)的星光卡;第二階段為“爭章”活動，當(dāng)學(xué)生集齊七種星光卡，即可用七種卡換取一個“五星小少年徽章”;第三階段為“爭當(dāng)校園五星少年”活動，此活動每月每班評選一名，以學(xué)生獲得星光卡次數(shù)為主要評選依據(jù)，次數(shù)最高者即為當(dāng)月“校園五星小少年”，獲得此榮譽即可在學(xué)校宣傳欄做為校園榜樣宣傳;第四階段為“群星少年”活動，“群星少年”為系列活動中最高榮譽，以征得“五星小少年徽章”次數(shù)為主要評選依據(jù)，獲得“群星少年”榮譽的學(xué)生將會在期中、期末獲取學(xué)校最高榮譽與獎勵。
3、做好班主任團隊的打造工作。班主任是德育的主要實施者，是德育大軍中的中流砥柱，所以走班主任專業(yè)化道路是實施德育的必然之路。在小北小學(xué)有幸觀摩了他們的“名班主任工作沙龍”，對我的感觸頗深。我想，班主任對班級的管理方法，對班主任工作的認(rèn)識，不能閉門造車，要提供給班主任交流溝通的機會，雖然我們無法建立“名班主任沙龍”，那么我們開展“班主任沙龍”還是可行的。
4、加強學(xué)生自主管理工作。小北路小學(xué)以“自理、自立、自我”三自教育為德育的理念，非常切合德育管理工作。德育的目的就是讓學(xué)生從政治、思想品德方面有所提高，以達(dá)到品德高尚的人。而對學(xué)生德育的培養(yǎng)，僅靠一些規(guī)章制度的約束顯然不是上策，最關(guān)鍵的是要學(xué)生學(xué)會自已管理自己，自己約束自己。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。