在一段時間內，總結不僅能夠總結經驗教訓，還能夠發(fā)現問題，并提出解決方案。總結應該包括過去的成績和經驗，同時也要提及改進和學習的方向。以下是一些環(huán)保機構和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動的機會和平臺。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇一
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。
孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的`沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇二
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都累積了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的優(yōu)點。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子激勵引導孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難我學不會我不參加我做不好別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家探險家是需要很多知識的，語文數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才干實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很快樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信心，學什么都會變得簡單起來。
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德智體等方面的教育。學校要求家長天天簽字是很有道理的`，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排學習內容學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶然出差，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思量，勤學好問等良好的學習習慣，堅固掌握所學知識。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習鍛煉的計劃，如背詩詞描紅閱讀奧數英語舉亞鈴游泳跑步等內容，按學期周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復習，此刻我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶然也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現得很感愛好，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。假期有時帶他去圖書館，我發(fā)明他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注重，進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很要害的，此刻獨生子女問題孩子看電視玩游戲上網安全問題，孩子的任性自私性教育等問題，都有待老師家長共同去查找好的解決途徑。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇三
學校是青少年成長的重要陣地，，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”因此，學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當然也可以請進來。針對本校生源復雜，家長對子女的要求層面不同，我覺得電話聯(lián)系或發(fā)短信比較有針對性。
下面結合我的工作實際，談談如何利用“校訊通平臺”建立家校聯(lián)系，提高教育教學和管理成效。目前全社會對教育都十分關注，作為家長，他們格外關注學校、老師對自己子女的教育情況以及自己孩子在校的學習、生活等情況……它是課堂教學的延續(xù)。
1、家庭作業(yè)完成得如何，直接關系到孩子學習成績的好壞。家長只有知道每天的家庭作業(yè)，才能更好地監(jiān)督。我經常聽到家長說：“我每天都問孩子家庭作業(yè)是否完成，他總是說做完了”但是老師一檢查就說忘記做了或者丟在家里了。而“校訊通平臺”可以徹底解決這種“學生騙家長”的問題，更有利于學生形成良好的品質。
2、定期發(fā)布考試和測驗成績，讓家長實時了解學生學習情況。定期通過“校訊通平臺”把學生的考試或測驗成績發(fā)給家長，讓家長更方便快捷了解學生的學習情況，更好了解孩子的學習動態(tài)，給予孩子更多的關注和鼓勵，提升學習的信心，從而提高學習成績。
3、及時通知家長特殊事情，有利于抓好學生安全工作。有時遇到突發(fā)事情或惡劣天氣，，教師可通過“校訊通平臺”短信平臺發(fā)布“緊急通知”通知所有的學生家長，提前做好應急措施，避免了以往逐一打電話通知的煩惱，省時又省力。例如，在一次上午放學后，學校接到上級的緊急通知：下午有臺風、暴雨經過我市，要求各學校下午放假半天。學校立即通過“校訊通平臺”及時通知學生家長：“由于惡劣的天氣情況，下午放假半天，明天正常上學”。通知避免了學生在上學路上出現安全問題。
總的來說家校之間坦率而真誠的交流是良好的家校合作的基礎，學校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對方，因此交流勢在必行。只有家校合作的教育才是完備健康的教育。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇四
很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現在就從一些瑣碎上和大家進行交流。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說:“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經出現厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。
一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1-20她數不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現在應該已經深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問:“不問結果嗎?”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經成為她的一種習慣。
1、學會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說:“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求:盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內心的想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇五
之前提到過我的父親，一個十分嚴苛的人，對我的教育更是到了嚴厲有加的地步，甚至是有些苛刻，稱他為虎爸，絕對名副其實。
挨打的'事肯定常有，雖然每次挨打的數量不多，但絕對夠力量，夠記憶猶新，絕不可能輕易糊弄過去，爸爸的懲罰第一原則就是“輕易不動手，動手不輕易?！蔽业臓敔斚矚g書法，爸爸也是從小在爺爺的熏陶下長大的，寫得一手好字，為了這項傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承下去，我從六歲就開始學習毛筆。沒有強加給我過多的量和時間，一天大概練兩三個字，四十分鐘。有一天練習寫“米”字，但爸爸又臨時給我加了“惜”這個字，這個字對于年幼初學的我來說，難免有些困難，于是我有些抗拒，在態(tài)度上有些不正經。
我開始耷拉著腦袋，駝著背，也沒有按著標準的字來寫，開始草率的任憑自己發(fā)揮，爸爸把一切都看在了眼里，起先用咳嗽聲來提醒我，第二次爸爸用手敲了敲桌子，用非常犀利的眼神看著我，那天的我也不知道怎么回事，像是吃了熊心豹子膽，想徹底跟爸爸鬧反抗，爸爸開始生氣了，想要握住我的手叫我好好寫，我想掙開爸爸的手，毛筆開始揮舞起來，當時正快要吃午飯，媽媽端著一碗蝦皮紫菜湯走出來，放到了桌子上，那支毛筆還在揮舞著，一滴墨，順著那碗湯的方向飛去，進入湯面，像蛋花一樣松散的綻開。爸爸怒發(fā)沖冠，猛地一拍桌子，起身拎住了我，把我抱到陽臺上罰站，我大哭起來，向爸爸投去懇求的眼神，可爸爸連頭也不回，到飯桌前坐下，示意媽媽不要管我，兩個人開始吃飯。
我的肚子很餓，而且陽臺上又悶又熱陽光刺眼，我哭了一會兒便沒了力氣。一分，兩分。二十分鐘過去后，爸爸才走過來，眼睛緊緊的盯著我，我不敢抬頭去看，就撥弄著手指，爸爸厲聲說到：“看著我！”我抬起頭，眼睛又重新濕潤了，我就像仰望一座大山一樣，壓得我喘不過氣來?！爸厘e了嗎？”爸爸問到。“知道”我老實回答道。“哪里錯了？”爸爸緊接著問?！拔覜]有好好練字，還把墨水灑在湯里了?！蔽依侠蠈崒嵉鼗卮稹！皩Π?，爸爸讓你練字就是為了磨你的性子，還有就是學文化，今天爸爸給你加練了“惜”字，就是要告訴你一米一栗來之不易，這也是中國的傳統(tǒng)文化?！蔽艺J真的聽著爸爸的教誨，可重頭戲還是來了，爸爸問“承認錯誤嗎？”我點了點頭“兩個錯誤打幾下？”我說“六下”，“去拿吧！”爸爸指示到。
這是爸爸的懲罰第二原則，“承認錯誤之后再挨打”。客廳茶幾的抽屜里有一把戒尺，我拿出來轉交給爸爸，爸爸托起我的右手，啪！打了一下，我疼的一哆嗦，想著爸爸快點打完，可爸爸每打一下就會停頓兩秒，讓我充分感受痛覺，第二下過去了，第三下過去了。爸爸放下我的右手，又托起了我的左手，又是這樣的，第一下，第二下，我疼的憋出了哭腔，最后一下，爸爸聽了下來，對我說“挨打的次數再多，都不是你承認錯誤的理由，承認錯誤的理由只有一個，就是明白道理?！本o接著“啪”，重重的落在了我的手上。“好了，一定記住了啊?！?BR> 爸爸見我還是提不起興致，蹲下身對我說“懲罰是給錯誤的，你已經接受懲罰，沒有錯誤了，你是個好孩子?！卑职稚扉_了手，我一頭扎進爸爸的.懷里，那一刻，我忘記了之前的不愉快，沒有爸爸的斥責和懲罰，我只感受到爸爸溫暖的懷抱，它可以容納我的一切，頓時我充滿了安全感。
有很多人說，體罰是失敗的教育，也有人說，不打不成器。雖然我不知道爸爸的教育方式是否正確，但我可以肯定，它適合于我，在爸爸的教育下，我懂得了誠信禮貌，謙虛上進，尊老愛幼，堅持負責，與人友善。每個家庭都有自己獨特的教育方式和教育理念，只要孩子和父母之間能坦誠相待，互相監(jiān)督，互相進步，這就是一個正確的方式方法。我愛我的家庭，愛我的爸爸，感恩他給我?guī)硐ば牡慕逃亲o的愛！
家校協(xié)同教育的觀后心得篇六
今天，學校組織了全校老師觀看普法教育視頻，感受頗多。
在普法教育視頻里，講了很多的法律知識，有以前接觸過的，也有不曾深入了解，接觸的法律知識。這個視頻，讓我學到了很多的法律知識。同時進一步理解了《教師法》、《義務教育法》、《教師法》、《憲法》和《未成年人保護法》的精神實質，讓我更加明確的意識到，作為一名幼兒教師，我所擁有的權利和要履行的義務。也知道了不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。
我國實行依法治國，但它既需要完善的，有中國特色的社會主義法律體系和行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，同時又要求人們的法律意識、法制觀念的逐步提高，以及國民的整體素質的提高。這就需要我國每個公民，都要自覺肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重大責任。作為一名教師，當我看到在《教育法》里就要求老師做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人時，頓時有了一種自豪感，任重而道遠?。⊥瑫r這也是我們國家的教育方針政策，我必須認真貫徹這一方針。
這個視頻也讓我知道，在今后的教育工作中，做到讓幼兒喜歡你，家長滿意你，同事之間的和睦相處，就必須規(guī)范自己的思想和行為，嚴于律己；尊重幼兒的個體差異性、愛護幼兒，公平公正的對待每一位幼兒，做到善于發(fā)現孩子們的閃光點，并及時給與鼓勵，表揚，知道不同年齡段的幼兒，身心發(fā)展規(guī)律是不一樣的，做到因材施教。
總之，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護幼兒的身心健康，不傷害幼兒，保障幼兒的合法權益，使的孩子們能夠健康、快樂、自由地成長。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇七
隨著語、數、英、政、物、化六個主科的期中考試結束的鈴聲打響后，迎來了一個新的旋風——有意義的法制教育課。
這堂法制教育課主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次課題，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理，加深了同學們對社會的了解，提高了同學們的自我防范、抵御能力。意義深刻，深入民心。
家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕;四處游蕩，經常結伴到酒吧、迪士高、網吧等地方，樂而忘返，成為了逃學威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡。如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。
學校，是第二個影響青少年的.地方。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就向同學宣戰(zhàn)，這樣，就影響了彼此之間的友誼，而且，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果接受不了，他就會懷恨在心，覺得不報此仇難解心頭之很。于是，便處心積累想謀害老師。早戀，也是導致青少年犯罪的原因。如果掉進了早戀的陷阱中，遇到了一點點的挫折，放不開的話，那就會因愛成恨，這時的他，就像一只正在發(fā)怒的老虎，一舉一動，都會帶來不堪設想的后果。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。
社會是一個大家庭，當中有許許多多形形式式的東西。有對青少年有用的，有對青少年有害的。如果青少年缺乏堅強的意志，去抵制不良的誘惑，那么，就很容易回成為不法分子的扯線娃娃。他們讓你做一些錯誤的事情，賣毒品、賣不良書刊、影碟。一些無良的奸商為了賺錢，不顧一切，向青少年推銷不良書刊、影碟等對青少年健康成長有害的東西，使青少年出現早熟現象，做出非法行為。有的青少年從電視上學到了一些不好的東西，覺得非常好奇，于是就想一試。這一試，有可能會引他們踏進警局的大門。
以上反映的，都是現實生活中促使青少年犯罪的原因，一個綴連著一個，與社會、學校、家庭和個人都息息相關。培養(yǎng)良好的道德和健康的心理，鍛煉堅強的意志對青少年的成長更是必不可少。試想，如果擁有良好的道德、健康的心理和堅強的意志，就可以很快地判斷什么是對的，什么是錯的，不胡作非為;不會因為一點點的挫折而去做一些反常的事情;拒絕不良的誘惑，還能防止意外的發(fā)生。
我們青少年在成年人眼中就是那么的不良嗎?各位同齡人，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花，是祖國的接班人，是祖國的希望!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇八
法制教化始終以來是學生管理工作的重點，也是堅持以人為本，落實科學展觀的重要體現。法制教化是培育高校生全面素養(yǎng)的重要內容，以對學生仔細負責的精神。仔細抓好高校生法制教化素養(yǎng)，切實做好高校平安工作，是高校實踐以人為本科學發(fā)展觀的詳細體現。經過幾節(jié)課的學習，我切身感受到加強高校生法制教化的意義：加強高校生法制教化是高等院校培育高級符合型人才的須要;是實現社會主義法治國家的須要;是社會主義市場經濟發(fā)展和完善的須要;是社會主義精神文化合作的須要;是擴大對外開放，加強國際經濟文化合作的須要，同時也是為了使高校生法制教化適應新形勢的發(fā)展要求，降低高校生犯罪率，使高校生相識遵守法律的必要性和犯法的危害性。
法制教化不僅向我們宣揚遵紀遵守法律的重要意義，更重要的是讓我們相識到法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權利的有效武器。法制教化給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的'愛護網，時時刻刻規(guī)范著我們的學習，工作和生活，調整著各種社會關系。只有自覺遵紀遵守法律才能健康順當的成長，并有一個良性發(fā)展。社會，它的含義是先進發(fā)達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，高校生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前高校生法律意識普遍比較淡薄，作為高校生的我們應當自覺學法、遵守法律、用法，不斷增加社會責任感。這一次又一次的犯罪事實讓人們痛心，在依法治國不斷深化的紀念，這些高素養(yǎng)且高智商的特別群體為何一而再再而三地走進犯罪的深淵，這讓同樣作為高校高校生的我們不禁捫心自問。
人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不知道何去何從時，我們將作出如何的選擇?在現實生活中，有很多人不能明辨是非而選錯了道路使自己懊悔一生，面對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的懊悔與失去自由的無奈和悲傷。他們用自己犯的過錯來警示我們這些正處于美妙青春年華的少男少女，這些正享受著生活的美妙與自由的珍貴的我們，告知我們應當樹立劇烈的法律意識，遵紀遵守法律、學法、懂法、遵守法律。這次法制教化課，我學到了有關法律的基本學問，也提高了法律意識，更明白了用法律武器愛護自己，用才智的頭腦武裝自己。總之，法律教化深化人心，深得人心。
社會發(fā)展到今日，從現代教化理論的角度要求我們必需由應試教化向素養(yǎng)教化轉變，因為教化本領是為了培育學生優(yōu)良的全面素養(yǎng)，而不是單純的灌輸科學文化學問。開展法制教化，提高了我們高校生的素養(yǎng)，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)建了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為高校生的我們一方面要自我約束，遵紀遵守法律;另一方面，我們的學習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。通過這次法制教化課程，不僅讓我對于法律學問和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教化和引導我們面對紛紜的社會，應保持法律，不行逾越之心;權益，務必維護之理。努力營造一個平安的生活家園。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇九
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。
這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。
之后，我就跟商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向要玩具的時候，我總是不假思索的把玩具搶過來給別的小孩，所以之后就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
在剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時光家里人看電視看的多點，也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
爸爸經常在外地，一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十
今天，我看了孫云曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。
家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應該是相親相愛，兒童優(yōu)先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩(wěn)定的榜樣，消極的態(tài)度會給人一種悲觀和絕望，積極的態(tài)度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的人格發(fā)展。所以父母在孩子面前盡量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動力，追求和目標。
寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養(yǎng)孩子的良好的習慣。家庭中的勞動教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務勞動的好習慣有助于增強孩子的責任心，還可以調節(jié)家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養(yǎng)孩子的勞動熱情（認知認同勞動，勞動給人光榮，使人快樂）為目標，完成該完成的力所能及的勞動任務。
好的教育就是與孩子共同成長，一起長大，共同創(chuàng)作美好的生活。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十一
目前，越來越多的人意識到了教育的重要性，并且也尋求著不同的學習方式來提高自己的能力。而協(xié)同教育自學正是其中的一種，它注重個人自主學習的同時也強調與他人的互動與協(xié)作，通過分享知識、交流經驗，互相促進學習。在我近些年的學習經歷中，協(xié)同教育自學對我產生了巨大的影響，讓我獲得了更多的知識，提升了個人能力。以下是我的心得體會。
1. 堅定自己的學習目標
協(xié)同教育自學，首先要明確自己的學習目標，對于自己想要什么樣的能力或者知識點有一個明確的認知。只有明確了自己的學習目標，才能更好地制定學習計劃，從而更加高效地進行自主學習。同時，我也學會了將自己的學習目標告訴他人，這樣可以在互動、交流的過程中得到其他人的支持和鼓勵，同時也能促進自己的學習進程。
2. 合理利用資源
協(xié)同教育自學可以通過互聯(lián)網獲得豐富的學習資源。我喜歡利用網上資源為自己制定學習計劃，并且與他人分享，讓雙方都收獲更多。例如，我能夠從其他人分享的經驗教訓中吸取自己需要的信息和參考，還能通過互相討論來加深對某些知識點的理解。此外，利用網絡平臺進行在線學習，如MOOC（大規(guī)模開放式在線課程），能夠更好地掌握課程內容和學習技能。
3. 打破孤獨感
協(xié)同教育自學在學習的同時可以通過與他人合作、討論和分享，打破孤獨感。無論是在線討論，還是當面交流，都能夠讓我感受到他人的支持和認可。尤其是在與同樣熱愛學習、專業(yè)領域相同的人交流時，會有很多看法和經驗互通，雙方都能從中獲益。
4. 鍛煉自主學習能力
自主學習是協(xié)同教育自學的基本要求，學習者需要靠自己的思考、嘗試和積累來掌握知識和提升能力。與他人的分享和交流雖然能夠獲得更多的信息和知識，但最終還是需要靠自己的努力來學習，并為自己創(chuàng)造學習機會和環(huán)境。這種自主性的學習方式正好可以讓我鍛煉自己的學習能力，更加高效、深入地掌握知識和技能。
5. 提高綜合素質
協(xié)同教育自學還有一點非常重要，那就是它可以提高自己的綜合素質。在與他人進行交流和協(xié)作的過程中，我不僅從其他人的經驗中汲取養(yǎng)分，還能夠提高自己的表達能力、協(xié)作能力等方面的綜合素質。并且，這些綜合素質是非常重要的，不僅在學習和工作中，還對自己的整個人生有著積極的影響。
綜上所述，協(xié)同教育自學是一個自主和合作的學習方式，它通過多種途徑讓學習者在與他人交流互動中進行自主學習和能力提升。在這個過程中，我深深地認識到，自己與別人的互動和協(xié)作，不僅豐富了自己的知識和技能，還創(chuàng)造了更多的學習機會和生活機遇。在未來的學習和工作中，我將一直堅持這種學習方式，以便做到人生如逆旅，我亦是行人。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十二
協(xié)同教育是一種新型教育模式，其核心理念是通過學生之間的合作與互助，提高學習效果和協(xié)同能力。在我的實際學習中，我深刻體會到了協(xié)同教育的益處和改變。下面，我將從學習方式的改變、合作意識的培養(yǎng)、互相學習的提升、集體智慧的體現和個人發(fā)展的促進五個方面，談談我對于協(xié)同教育的心得體會。
首先，協(xié)同教育改變了我的學習方式。傳統(tǒng)的學習方式往往注重個人的思考和獨立解決問題。而在協(xié)同教育中，我意識到通過與他人的合作學習，可以更全面地理解問題，更深入地思考解決方案。在小組討論和合作項目中，我與同學們共同思考、討論，通過不同的觀點和思路，發(fā)現問題的多面性，從而找到更好的解決方法。這種合作的學習方式，讓我不再孤立地面對問題，而是通過與他人的交流和互動，開闊了我的思維，提高了我的解決問題的能力。
其次，協(xié)同教育培養(yǎng)了我良好的合作意識。在過去的學習中，我往往只關注自己的學習成績和個人表現，而忽視了與他人的合作。然而，在協(xié)同教育中，我學習到了合作的重要性。在小組合作中，每個人承擔著不同的角色與任務，我們分工合作、互相配合，共同完成學習任務。通過與他人的合作，我意識到了團隊的力量和集體的智慧，每個人的貢獻都是不可替代的。這種合作意識的培養(yǎng)，讓我不僅注重自身的發(fā)展，也愿意與他人分享和合作，形成共同進步的局面。
第三，協(xié)同教育提高了我互相學習的能力。在協(xié)同教育中，每個人都有不同的特長和優(yōu)勢，我們可以互相學習、借鑒彼此的經驗和知識。在小組合作中，我經常會與同學們討論問題，分享學習心得。通過與他們的交流和學習，我學習到了許多新的知識和技能，不僅充實了自己，也促進了彼此的進步。而且，互相學習的過程中，我也逐漸擺脫了傳統(tǒng)的評比觀念，不再拘泥于學習成績，而是更加注重自身的進步和發(fā)展。
第四，協(xié)同教育體現了集體智慧的力量。在小組合作中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和意見，我們共同討論，共同決策，最終形成共識。通過與他人的交流和合理的分工，我們可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，融匯集體的力量。在小組討論中，我們經常會達到比個人思考更好的解決方案，有時候甚至會得到出人意料的創(chuàng)新性想法。這種集體智慧的體現，讓我意識到了團隊的重要性和集體的力量，也為我今后的工作和生活帶來了很大的啟示。
最后，協(xié)同教育促進了個人的發(fā)展。通過與他人的合作和互相學習，我不僅拓寬了自己的視野，提高了解決問題的能力，也培養(yǎng)了自信和團隊意識。在協(xié)同教育中，我逐漸明確了自己的目標和方向，并通過與他人的合作，不斷完善自己的能力，實現自身的發(fā)展。這種個人發(fā)展的促進，讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
總而言之，協(xié)同教育的實施，讓我深刻體會到了合作與協(xié)同的重要性。通過改變學習方式、培養(yǎng)合作意識、提升互相學習能力、體現集體智慧和促進個人發(fā)展，協(xié)同教育為我打開了學習之門，也為我今后的學習和工作提供了新的思路和方法。我相信，只有通過合作與協(xié)同，我們才能夠更好地實現自身的發(fā)展，共同創(chuàng)造更美好的未來。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十三
學前教育是孩子人生中最重要的階段之一，它承載著孩子未來全面發(fā)展的基礎。隨著社會的發(fā)展，學前協(xié)同教育逐漸成為一種熱門教育模式。我作為一名學前教育工作者，在實踐中深刻體會到了學前協(xié)同教育的重要性。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，學前協(xié)同教育突破了傳統(tǒng)教育的局限。傳統(tǒng)的學前教育注重的是知識的傳授，孩子們只是被動地接受老師的教導。而學前協(xié)同教育強調的是互動合作，孩子們通過參與各種活動，自主探索和合作解決問題。在協(xié)助老師的引導下，孩子們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力、學習能力和解決問題的能力。這種教育模式打破了傳統(tǒng)教育的束縛，使得孩子們能夠得到更廣闊的成長空間。
其次，學前協(xié)同教育促進了家庭與學校的緊密合作。傳統(tǒng)的學前教育常常將家庭和學校視為兩個獨立的系統(tǒng)，家庭只是作為學校教育的補充。然而，學前協(xié)同教育強調的是學校和家庭的互動和合作。在協(xié)同教育中，家長被視為孩子成長的重要一環(huán)，他們參與到孩子的學習中，并與學校的教師進行密切的合作。這種緊密的合作關系有助于家長更好地了解孩子的需求和發(fā)展，也讓學校更好地了解孩子在家庭中的情況，從而提供更加個性化的教育。
再次，學前協(xié)同教育注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在協(xié)同教育中，孩子們需要與同伴進行合作和交流，他們需要學會與人相處，學會分享和關心他人。通過與同伴的互動，孩子們能夠培養(yǎng)出良好的人際關系，增強自己的團隊合作意識。這對孩子們日后的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。學前協(xié)同教育不僅關注孩子的個體發(fā)展，也注重培養(yǎng)孩子的社會化能力。
最后，學前協(xié)同教育注重形成性評價。在傳統(tǒng)的教育中，評價往往只是通過考試來衡量一個學生的能力。而在學前協(xié)同教育中，評價更加注重孩子的整體發(fā)展和進步。孩子們的每一個行為、每一次參與都能夠成為評價的依據。這種形成性評價幫助孩子們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而讓他們能夠做出適應性的調整和改進。形成性評價不僅對于孩子們的發(fā)展有益，也能夠讓家長和老師更好地了解孩子的情況，采取更加有效的教育方法。
總之，學前協(xié)同教育對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。它突破了傳統(tǒng)教育的限制，促進了家校合作，注重培養(yǎng)孩子的社交能力，并強調形成性評價。作為一名學前教育工作者，我深深地感受到了這種教育模式的益處。希望我們能夠更加重視學前協(xié)同教育，為孩子們的成長提供更好的支持。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十四
珍愛生命，謹防溺水。水是生命之源，它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬物。它也有剛烈的一面，有時盡然奪取人的.生命。
小朋友，你知道嗎在我們身邊發(fā)生過許多溺水事故。前幾天聽媽媽說，上個周六有兩個二年級的小朋友在雙龍水庫邊上玩耍，結果一不小心掉到水庫淹死了，家長整整找了兩天沒有找到，結果在雙龍水庫一個水坑里浮著他們的尸體，男孩子十一歲，女孩子只有九歲，兩條年紀小小的生命就沒有了，多么可惜呀！所以，我們要知道。不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去。在夏天，沒經父母同意不能擅自外出游泳。如果要去游泳，也要和父母一起去，要準備游泳圈。還有一次，我在游泳池里游泳，看見一個小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好搶救及時，小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇的發(fā)生。
我們不能將這兩件事怪罪于水，是我們人類自己不小心而跌入水里的。生命無價，水無情。水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把生命的罪責強加到無生命的水身上，讓我們行動起來。珍愛生命，謹防溺水，還水一個清白。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十五
我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領進屋里，他媽媽又把他趕出來了?！甭犃伺畠旱脑挘疫B忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去的?！迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻€壞媽媽?！?BR> 在這之前去澤輝家串門，當與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會把孩子慣壞了。”回家我把這話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。
我突然想起在一本書上說過這樣一句話：“當孩子知道你在教育他時，你的教育已經失敗了?！蹦敲矗逃烤故鞘裁?我們到底應該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時候的一個鏡頭：一個刮風下雨的天氣，一位患有風濕性關節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現在教室的門口，此時離上課還有五分鐘，他微笑著對同學們說：“你們真棒，按時上課，都是勇敢的孩子?！彼褪俏业男W老師，永遠忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠的楷模，從教15年來，這個鏡頭永遠定格在我的腦海中，它時時鞭策我，做一個這樣的好老師。
教育，是無言的愛。父親是一位老老實實的農民，他從未教育過我什么，只是偶爾從農田回來早一些的話，我就會纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結果是好人的好報，壞人的嚴懲下場，就是父親的愛在無形中影響了我，做人要腳踏實地，一步一個腳印走下去，走出自己的美好人生。
試想：當年朗朗在學校學習，取得的成績并不好，他的媽媽并沒有采取嚴厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機會，留下了佳話，從而造就了一代國際鋼琴大師。
試想：當年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個偉大的發(fā)明家，那么我們何時用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來教育孩子!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十六
七月，迎著第一縷陽光，伴著鳥兒清脆的歌聲，高平一小三級三班的孩子們每天都會來到廣場，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天；用輕快的步子開啟了美好的生活。
他們或背誦古詩詞，或有感情地朗讀課文，或大聲朗讀英語。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過路人，孩子們的身影是高平一道最美的風景線。
這項活動是我們班暑假的活動計劃，主要是提高孩子們的自律能力，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習慣。作為三年級三班的班主任，提起三年級三班我真有說不完的話題。其實，從一年級我就帶了這個班，因為種種原因我在班級管理方面一直不成熟。后來經過兩個學期的焦作師專學習，加上自身的思考，我認識到了家校合作的重要性。是呀！家庭教育對孩子影響很大，父母是孩子的第一任老師。只有各位家長都積極配合老師的工作，那么這個班級才會有起色。所以這學期我就下了苦功夫。
本學期開學伊始，我就給學生家長開了一次題目為“愛孩子愛學習”的主題家長會。家長會開始之前人就明確告訴各位家長，家長會不是告狀會，更不是批判大會，而是家長和老師溝通的良好途徑。“愛孩子”就不能溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習慣和學習習慣?！皭蹖W習”，首先家長就要熱愛學習，在家創(chuàng)造良好的學習氛圍，從而影響孩子主動學習。
第二次家長會我主要是從孩子的心理問題來談，家長一定要和孩子多溝通。兩次家長會都特別成功，我的工作也得到了各位家長的大力支持！四月是踏青的好時節(jié)，我又組織學生和家長開展了一次別具一格的春游活動。這次活動首先是先帶領孩子繞西湖跑一圈兒，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強身健體的作用；然后就是帶領孩子和家長游覽道口古街，參觀了道口了大運河文化遺址，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶；最后我們在森林公園午餐，餐后，我們一起走進大自然，孩子們又認識了很多種花草樹木，感受到了大自然的神奇；我們還開展了多種有意義的親子活動，在親子活動中孩子，家長感動于孩子們成長的喜悅，孩子們也感動于家長們的關懷。
六一兒童節(jié)，學校要組織詩歌朗誦比賽。在家長和老師的溝通下，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》，由于白天緊張的工作，演出時間緊迫，每天晚上家長們拋開所有家務，只為陪伴孩子，給孩子最有意義的童年。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然我們班排練時間短，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績。本次活動，親子關系又在潛移默化中得到了升華。這次活動得到了家長的高度認可和一致好評，他們請求這樣的活動多開展一些。
“寫好字上好課讀好書”是我對孩子們學習要求。寫好字是學習的基礎，上好課是提高成績的前提，而讀好書不僅能提高的理解能力，還能陶冶他們的道德情操。我們班開展了多種讀書活動，比如：晨誦、親子朗讀、師生共讀……“功夫不負有心人”，在我們師生和家長的共同努力下，我們獲得了“縣書香班級”、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽稱號。
回想起這學期的班主任工作，有汗水，也有淚水，但更多的是感動。我感動于同事們對我工作的肯定和幫助；感動于每一位家長對我工作的支持和認可；感動于每一個孩子對我的親近和熱愛。
班主任工作是繁雜而瑣碎的，但是為了孩子們美好的未來，學校、老師和家長一定會攜手并進，披荊斬棘，搭建家校共育的橋梁，揚起孩子成長的風帆，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十七
今天，和同學們一塊觀看了《防溺水視頻》。看完后，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，心情久久不能平靜……。
在防溺水視頻中，有些孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導致溺水事故發(fā)生。有的孩子是因下水前不做準備活動，在無救護人員的海域游泳，出現手腳抽筋而溺水死亡。這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學生私自到郊外的'池塘中游泳，其中一名女學生不慎遇險，在水中呼救，其他學生一起去救她，結果導致全部溺水身亡的事故……我的心靈被深深震動了，一個個鮮活的生命就這樣沒了，生命竟是如此的脆弱!這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發(fā)生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發(fā)生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。
看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇一
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。
孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的`沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇二
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都累積了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的優(yōu)點。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子激勵引導孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難我學不會我不參加我做不好別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家探險家是需要很多知識的，語文數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必須學習才干實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很快樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信心，學什么都會變得簡單起來。
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德智體等方面的教育。學校要求家長天天簽字是很有道理的`，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排學習內容學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶然出差，都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思量，勤學好問等良好的學習習慣，堅固掌握所學知識。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習鍛煉的計劃，如背詩詞描紅閱讀奧數英語舉亞鈴游泳跑步等內容，按學期周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷復習，此刻我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶然也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現得很感愛好，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。假期有時帶他去圖書館，我發(fā)明他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注重，進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很要害的，此刻獨生子女問題孩子看電視玩游戲上網安全問題，孩子的任性自私性教育等問題，都有待老師家長共同去查找好的解決途徑。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇三
學校是青少年成長的重要陣地，，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務。”因此，學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當然也可以請進來。針對本校生源復雜，家長對子女的要求層面不同，我覺得電話聯(lián)系或發(fā)短信比較有針對性。
下面結合我的工作實際，談談如何利用“校訊通平臺”建立家校聯(lián)系，提高教育教學和管理成效。目前全社會對教育都十分關注，作為家長，他們格外關注學校、老師對自己子女的教育情況以及自己孩子在校的學習、生活等情況……它是課堂教學的延續(xù)。
1、家庭作業(yè)完成得如何，直接關系到孩子學習成績的好壞。家長只有知道每天的家庭作業(yè)，才能更好地監(jiān)督。我經常聽到家長說：“我每天都問孩子家庭作業(yè)是否完成，他總是說做完了”但是老師一檢查就說忘記做了或者丟在家里了。而“校訊通平臺”可以徹底解決這種“學生騙家長”的問題，更有利于學生形成良好的品質。
2、定期發(fā)布考試和測驗成績，讓家長實時了解學生學習情況。定期通過“校訊通平臺”把學生的考試或測驗成績發(fā)給家長，讓家長更方便快捷了解學生的學習情況，更好了解孩子的學習動態(tài)，給予孩子更多的關注和鼓勵，提升學習的信心，從而提高學習成績。
3、及時通知家長特殊事情，有利于抓好學生安全工作。有時遇到突發(fā)事情或惡劣天氣，，教師可通過“校訊通平臺”短信平臺發(fā)布“緊急通知”通知所有的學生家長，提前做好應急措施，避免了以往逐一打電話通知的煩惱，省時又省力。例如，在一次上午放學后，學校接到上級的緊急通知：下午有臺風、暴雨經過我市，要求各學校下午放假半天。學校立即通過“校訊通平臺”及時通知學生家長：“由于惡劣的天氣情況，下午放假半天，明天正常上學”。通知避免了學生在上學路上出現安全問題。
總的來說家校之間坦率而真誠的交流是良好的家校合作的基礎，學校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對方，因此交流勢在必行。只有家校合作的教育才是完備健康的教育。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇四
很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現在就從一些瑣碎上和大家進行交流。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說:“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經出現厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。
一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是:“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1-20她數不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現在應該已經深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問:“不問結果嗎?”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經成為她的一種習慣。
1、學會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說:“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求:盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內心的想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇五
之前提到過我的父親，一個十分嚴苛的人，對我的教育更是到了嚴厲有加的地步，甚至是有些苛刻，稱他為虎爸，絕對名副其實。
挨打的'事肯定常有，雖然每次挨打的數量不多，但絕對夠力量，夠記憶猶新，絕不可能輕易糊弄過去，爸爸的懲罰第一原則就是“輕易不動手，動手不輕易?！蔽业臓敔斚矚g書法，爸爸也是從小在爺爺的熏陶下長大的，寫得一手好字，為了這項傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承下去，我從六歲就開始學習毛筆。沒有強加給我過多的量和時間，一天大概練兩三個字，四十分鐘。有一天練習寫“米”字，但爸爸又臨時給我加了“惜”這個字，這個字對于年幼初學的我來說，難免有些困難，于是我有些抗拒，在態(tài)度上有些不正經。
我開始耷拉著腦袋，駝著背，也沒有按著標準的字來寫，開始草率的任憑自己發(fā)揮，爸爸把一切都看在了眼里，起先用咳嗽聲來提醒我，第二次爸爸用手敲了敲桌子，用非常犀利的眼神看著我，那天的我也不知道怎么回事，像是吃了熊心豹子膽，想徹底跟爸爸鬧反抗，爸爸開始生氣了，想要握住我的手叫我好好寫，我想掙開爸爸的手，毛筆開始揮舞起來，當時正快要吃午飯，媽媽端著一碗蝦皮紫菜湯走出來，放到了桌子上，那支毛筆還在揮舞著，一滴墨，順著那碗湯的方向飛去，進入湯面，像蛋花一樣松散的綻開。爸爸怒發(fā)沖冠，猛地一拍桌子，起身拎住了我，把我抱到陽臺上罰站，我大哭起來，向爸爸投去懇求的眼神，可爸爸連頭也不回，到飯桌前坐下，示意媽媽不要管我，兩個人開始吃飯。
我的肚子很餓，而且陽臺上又悶又熱陽光刺眼，我哭了一會兒便沒了力氣。一分，兩分。二十分鐘過去后，爸爸才走過來，眼睛緊緊的盯著我，我不敢抬頭去看，就撥弄著手指，爸爸厲聲說到：“看著我！”我抬起頭，眼睛又重新濕潤了，我就像仰望一座大山一樣，壓得我喘不過氣來?！爸厘e了嗎？”爸爸問到。“知道”我老實回答道。“哪里錯了？”爸爸緊接著問?！拔覜]有好好練字，還把墨水灑在湯里了?！蔽依侠蠈崒嵉鼗卮稹！皩Π?，爸爸讓你練字就是為了磨你的性子，還有就是學文化，今天爸爸給你加練了“惜”字，就是要告訴你一米一栗來之不易，這也是中國的傳統(tǒng)文化?！蔽艺J真的聽著爸爸的教誨，可重頭戲還是來了，爸爸問“承認錯誤嗎？”我點了點頭“兩個錯誤打幾下？”我說“六下”，“去拿吧！”爸爸指示到。
這是爸爸的懲罰第二原則，“承認錯誤之后再挨打”。客廳茶幾的抽屜里有一把戒尺，我拿出來轉交給爸爸，爸爸托起我的右手，啪！打了一下，我疼的一哆嗦，想著爸爸快點打完，可爸爸每打一下就會停頓兩秒，讓我充分感受痛覺，第二下過去了，第三下過去了。爸爸放下我的右手，又托起了我的左手，又是這樣的，第一下，第二下，我疼的憋出了哭腔，最后一下，爸爸聽了下來，對我說“挨打的次數再多，都不是你承認錯誤的理由，承認錯誤的理由只有一個，就是明白道理?！本o接著“啪”，重重的落在了我的手上。“好了，一定記住了啊?！?BR> 爸爸見我還是提不起興致，蹲下身對我說“懲罰是給錯誤的，你已經接受懲罰，沒有錯誤了，你是個好孩子?！卑职稚扉_了手，我一頭扎進爸爸的.懷里，那一刻，我忘記了之前的不愉快，沒有爸爸的斥責和懲罰，我只感受到爸爸溫暖的懷抱，它可以容納我的一切，頓時我充滿了安全感。
有很多人說，體罰是失敗的教育，也有人說，不打不成器。雖然我不知道爸爸的教育方式是否正確，但我可以肯定，它適合于我，在爸爸的教育下，我懂得了誠信禮貌，謙虛上進，尊老愛幼，堅持負責，與人友善。每個家庭都有自己獨特的教育方式和教育理念，只要孩子和父母之間能坦誠相待，互相監(jiān)督，互相進步，這就是一個正確的方式方法。我愛我的家庭，愛我的爸爸，感恩他給我?guī)硐ば牡慕逃亲o的愛！
家校協(xié)同教育的觀后心得篇六
今天，學校組織了全校老師觀看普法教育視頻，感受頗多。
在普法教育視頻里，講了很多的法律知識，有以前接觸過的，也有不曾深入了解，接觸的法律知識。這個視頻，讓我學到了很多的法律知識。同時進一步理解了《教師法》、《義務教育法》、《教師法》、《憲法》和《未成年人保護法》的精神實質，讓我更加明確的意識到，作為一名幼兒教師，我所擁有的權利和要履行的義務。也知道了不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。
我國實行依法治國，但它既需要完善的，有中國特色的社會主義法律體系和行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，同時又要求人們的法律意識、法制觀念的逐步提高，以及國民的整體素質的提高。這就需要我國每個公民，都要自覺肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重大責任。作為一名教師，當我看到在《教育法》里就要求老師做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人時，頓時有了一種自豪感，任重而道遠?。⊥瑫r這也是我們國家的教育方針政策，我必須認真貫徹這一方針。
這個視頻也讓我知道，在今后的教育工作中，做到讓幼兒喜歡你，家長滿意你，同事之間的和睦相處，就必須規(guī)范自己的思想和行為，嚴于律己；尊重幼兒的個體差異性、愛護幼兒，公平公正的對待每一位幼兒，做到善于發(fā)現孩子們的閃光點，并及時給與鼓勵，表揚，知道不同年齡段的幼兒，身心發(fā)展規(guī)律是不一樣的，做到因材施教。
總之，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護幼兒的身心健康，不傷害幼兒，保障幼兒的合法權益，使的孩子們能夠健康、快樂、自由地成長。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇七
隨著語、數、英、政、物、化六個主科的期中考試結束的鈴聲打響后，迎來了一個新的旋風——有意義的法制教育課。
這堂法制教育課主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開論述。這次課題，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理，加深了同學們對社會的了解，提高了同學們的自我防范、抵御能力。意義深刻，深入民心。
家，是青少年第一個影響最深的地方，有什么事情都會直接影響到青少年的成長。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺得自己是父母的包袱，覺得父母抗拒他，不接受他，不能調節(jié)好自己的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕;四處游蕩，經常結伴到酒吧、迪士高、網吧等地方，樂而忘返，成為了逃學威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關心自己，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡。如果青少年長期如此，最終會走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。
學校，是第二個影響青少年的.地方。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就向同學宣戰(zhàn)，這樣，就影響了彼此之間的友誼，而且，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果接受不了，他就會懷恨在心，覺得不報此仇難解心頭之很。于是，便處心積累想謀害老師。早戀，也是導致青少年犯罪的原因。如果掉進了早戀的陷阱中，遇到了一點點的挫折，放不開的話，那就會因愛成恨，這時的他，就像一只正在發(fā)怒的老虎，一舉一動，都會帶來不堪設想的后果。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。
社會是一個大家庭，當中有許許多多形形式式的東西。有對青少年有用的，有對青少年有害的。如果青少年缺乏堅強的意志，去抵制不良的誘惑，那么，就很容易回成為不法分子的扯線娃娃。他們讓你做一些錯誤的事情，賣毒品、賣不良書刊、影碟。一些無良的奸商為了賺錢，不顧一切，向青少年推銷不良書刊、影碟等對青少年健康成長有害的東西，使青少年出現早熟現象，做出非法行為。有的青少年從電視上學到了一些不好的東西，覺得非常好奇，于是就想一試。這一試，有可能會引他們踏進警局的大門。
以上反映的，都是現實生活中促使青少年犯罪的原因，一個綴連著一個，與社會、學校、家庭和個人都息息相關。培養(yǎng)良好的道德和健康的心理，鍛煉堅強的意志對青少年的成長更是必不可少。試想，如果擁有良好的道德、健康的心理和堅強的意志，就可以很快地判斷什么是對的，什么是錯的，不胡作非為;不會因為一點點的挫折而去做一些反常的事情;拒絕不良的誘惑，還能防止意外的發(fā)生。
我們青少年在成年人眼中就是那么的不良嗎?各位同齡人，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花，是祖國的接班人，是祖國的希望!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇八
法制教化始終以來是學生管理工作的重點，也是堅持以人為本，落實科學展觀的重要體現。法制教化是培育高校生全面素養(yǎng)的重要內容，以對學生仔細負責的精神。仔細抓好高校生法制教化素養(yǎng)，切實做好高校平安工作，是高校實踐以人為本科學發(fā)展觀的詳細體現。經過幾節(jié)課的學習，我切身感受到加強高校生法制教化的意義：加強高校生法制教化是高等院校培育高級符合型人才的須要;是實現社會主義法治國家的須要;是社會主義市場經濟發(fā)展和完善的須要;是社會主義精神文化合作的須要;是擴大對外開放，加強國際經濟文化合作的須要，同時也是為了使高校生法制教化適應新形勢的發(fā)展要求，降低高校生犯罪率，使高校生相識遵守法律的必要性和犯法的危害性。
法制教化不僅向我們宣揚遵紀遵守法律的重要意義，更重要的是讓我們相識到法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權利的有效武器。法制教化給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的'愛護網，時時刻刻規(guī)范著我們的學習，工作和生活，調整著各種社會關系。只有自覺遵紀遵守法律才能健康順當的成長，并有一個良性發(fā)展。社會，它的含義是先進發(fā)達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，高校生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前高校生法律意識普遍比較淡薄，作為高校生的我們應當自覺學法、遵守法律、用法，不斷增加社會責任感。這一次又一次的犯罪事實讓人們痛心，在依法治國不斷深化的紀念，這些高素養(yǎng)且高智商的特別群體為何一而再再而三地走進犯罪的深淵，這讓同樣作為高校高校生的我們不禁捫心自問。
人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不知道何去何從時，我們將作出如何的選擇?在現實生活中，有很多人不能明辨是非而選錯了道路使自己懊悔一生，面對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的懊悔與失去自由的無奈和悲傷。他們用自己犯的過錯來警示我們這些正處于美妙青春年華的少男少女，這些正享受著生活的美妙與自由的珍貴的我們，告知我們應當樹立劇烈的法律意識，遵紀遵守法律、學法、懂法、遵守法律。這次法制教化課，我學到了有關法律的基本學問，也提高了法律意識，更明白了用法律武器愛護自己，用才智的頭腦武裝自己。總之，法律教化深化人心，深得人心。
社會發(fā)展到今日，從現代教化理論的角度要求我們必需由應試教化向素養(yǎng)教化轉變，因為教化本領是為了培育學生優(yōu)良的全面素養(yǎng)，而不是單純的灌輸科學文化學問。開展法制教化，提高了我們高校生的素養(yǎng)，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)建了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為高校生的我們一方面要自我約束，遵紀遵守法律;另一方面，我們的學習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。通過這次法制教化課程，不僅讓我對于法律學問和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教化和引導我們面對紛紜的社會，應保持法律，不行逾越之心;權益，務必維護之理。努力營造一個平安的生活家園。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇九
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。
這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。
之后，我就跟商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向要玩具的時候，我總是不假思索的把玩具搶過來給別的小孩，所以之后就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，已經慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
在剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
有一段時光家里人看電視看的多點，也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
爸爸經常在外地，一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十
今天，我看了孫云曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。
家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應該是相親相愛，兒童優(yōu)先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩(wěn)定的榜樣，消極的態(tài)度會給人一種悲觀和絕望，積極的態(tài)度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的人格發(fā)展。所以父母在孩子面前盡量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動力，追求和目標。
寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養(yǎng)孩子的良好的習慣。家庭中的勞動教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務勞動的好習慣有助于增強孩子的責任心，還可以調節(jié)家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養(yǎng)孩子的勞動熱情（認知認同勞動，勞動給人光榮，使人快樂）為目標，完成該完成的力所能及的勞動任務。
好的教育就是與孩子共同成長，一起長大，共同創(chuàng)作美好的生活。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十一
目前，越來越多的人意識到了教育的重要性，并且也尋求著不同的學習方式來提高自己的能力。而協(xié)同教育自學正是其中的一種，它注重個人自主學習的同時也強調與他人的互動與協(xié)作，通過分享知識、交流經驗，互相促進學習。在我近些年的學習經歷中，協(xié)同教育自學對我產生了巨大的影響，讓我獲得了更多的知識，提升了個人能力。以下是我的心得體會。
1. 堅定自己的學習目標
協(xié)同教育自學，首先要明確自己的學習目標，對于自己想要什么樣的能力或者知識點有一個明確的認知。只有明確了自己的學習目標，才能更好地制定學習計劃，從而更加高效地進行自主學習。同時，我也學會了將自己的學習目標告訴他人，這樣可以在互動、交流的過程中得到其他人的支持和鼓勵，同時也能促進自己的學習進程。
2. 合理利用資源
協(xié)同教育自學可以通過互聯(lián)網獲得豐富的學習資源。我喜歡利用網上資源為自己制定學習計劃，并且與他人分享，讓雙方都收獲更多。例如，我能夠從其他人分享的經驗教訓中吸取自己需要的信息和參考，還能通過互相討論來加深對某些知識點的理解。此外，利用網絡平臺進行在線學習，如MOOC（大規(guī)模開放式在線課程），能夠更好地掌握課程內容和學習技能。
3. 打破孤獨感
協(xié)同教育自學在學習的同時可以通過與他人合作、討論和分享，打破孤獨感。無論是在線討論，還是當面交流，都能夠讓我感受到他人的支持和認可。尤其是在與同樣熱愛學習、專業(yè)領域相同的人交流時，會有很多看法和經驗互通，雙方都能從中獲益。
4. 鍛煉自主學習能力
自主學習是協(xié)同教育自學的基本要求，學習者需要靠自己的思考、嘗試和積累來掌握知識和提升能力。與他人的分享和交流雖然能夠獲得更多的信息和知識，但最終還是需要靠自己的努力來學習，并為自己創(chuàng)造學習機會和環(huán)境。這種自主性的學習方式正好可以讓我鍛煉自己的學習能力，更加高效、深入地掌握知識和技能。
5. 提高綜合素質
協(xié)同教育自學還有一點非常重要，那就是它可以提高自己的綜合素質。在與他人進行交流和協(xié)作的過程中，我不僅從其他人的經驗中汲取養(yǎng)分，還能夠提高自己的表達能力、協(xié)作能力等方面的綜合素質。并且，這些綜合素質是非常重要的，不僅在學習和工作中，還對自己的整個人生有著積極的影響。
綜上所述，協(xié)同教育自學是一個自主和合作的學習方式，它通過多種途徑讓學習者在與他人交流互動中進行自主學習和能力提升。在這個過程中，我深深地認識到，自己與別人的互動和協(xié)作，不僅豐富了自己的知識和技能，還創(chuàng)造了更多的學習機會和生活機遇。在未來的學習和工作中，我將一直堅持這種學習方式，以便做到人生如逆旅，我亦是行人。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十二
協(xié)同教育是一種新型教育模式，其核心理念是通過學生之間的合作與互助，提高學習效果和協(xié)同能力。在我的實際學習中，我深刻體會到了協(xié)同教育的益處和改變。下面，我將從學習方式的改變、合作意識的培養(yǎng)、互相學習的提升、集體智慧的體現和個人發(fā)展的促進五個方面，談談我對于協(xié)同教育的心得體會。
首先，協(xié)同教育改變了我的學習方式。傳統(tǒng)的學習方式往往注重個人的思考和獨立解決問題。而在協(xié)同教育中，我意識到通過與他人的合作學習，可以更全面地理解問題，更深入地思考解決方案。在小組討論和合作項目中，我與同學們共同思考、討論，通過不同的觀點和思路，發(fā)現問題的多面性，從而找到更好的解決方法。這種合作的學習方式，讓我不再孤立地面對問題，而是通過與他人的交流和互動，開闊了我的思維，提高了我的解決問題的能力。
其次，協(xié)同教育培養(yǎng)了我良好的合作意識。在過去的學習中，我往往只關注自己的學習成績和個人表現，而忽視了與他人的合作。然而，在協(xié)同教育中，我學習到了合作的重要性。在小組合作中，每個人承擔著不同的角色與任務，我們分工合作、互相配合，共同完成學習任務。通過與他人的合作，我意識到了團隊的力量和集體的智慧，每個人的貢獻都是不可替代的。這種合作意識的培養(yǎng)，讓我不僅注重自身的發(fā)展，也愿意與他人分享和合作，形成共同進步的局面。
第三，協(xié)同教育提高了我互相學習的能力。在協(xié)同教育中，每個人都有不同的特長和優(yōu)勢，我們可以互相學習、借鑒彼此的經驗和知識。在小組合作中，我經常會與同學們討論問題，分享學習心得。通過與他們的交流和學習，我學習到了許多新的知識和技能，不僅充實了自己，也促進了彼此的進步。而且，互相學習的過程中，我也逐漸擺脫了傳統(tǒng)的評比觀念，不再拘泥于學習成績，而是更加注重自身的進步和發(fā)展。
第四，協(xié)同教育體現了集體智慧的力量。在小組合作中，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和意見，我們共同討論，共同決策，最終形成共識。通過與他人的交流和合理的分工，我們可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，融匯集體的力量。在小組討論中，我們經常會達到比個人思考更好的解決方案，有時候甚至會得到出人意料的創(chuàng)新性想法。這種集體智慧的體現，讓我意識到了團隊的重要性和集體的力量，也為我今后的工作和生活帶來了很大的啟示。
最后，協(xié)同教育促進了個人的發(fā)展。通過與他人的合作和互相學習，我不僅拓寬了自己的視野，提高了解決問題的能力，也培養(yǎng)了自信和團隊意識。在協(xié)同教育中，我逐漸明確了自己的目標和方向，并通過與他人的合作，不斷完善自己的能力，實現自身的發(fā)展。這種個人發(fā)展的促進，讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎。
總而言之，協(xié)同教育的實施，讓我深刻體會到了合作與協(xié)同的重要性。通過改變學習方式、培養(yǎng)合作意識、提升互相學習能力、體現集體智慧和促進個人發(fā)展，協(xié)同教育為我打開了學習之門，也為我今后的學習和工作提供了新的思路和方法。我相信，只有通過合作與協(xié)同，我們才能夠更好地實現自身的發(fā)展，共同創(chuàng)造更美好的未來。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十三
學前教育是孩子人生中最重要的階段之一，它承載著孩子未來全面發(fā)展的基礎。隨著社會的發(fā)展，學前協(xié)同教育逐漸成為一種熱門教育模式。我作為一名學前教育工作者，在實踐中深刻體會到了學前協(xié)同教育的重要性。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，學前協(xié)同教育突破了傳統(tǒng)教育的局限。傳統(tǒng)的學前教育注重的是知識的傳授，孩子們只是被動地接受老師的教導。而學前協(xié)同教育強調的是互動合作，孩子們通過參與各種活動，自主探索和合作解決問題。在協(xié)助老師的引導下，孩子們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力、學習能力和解決問題的能力。這種教育模式打破了傳統(tǒng)教育的束縛，使得孩子們能夠得到更廣闊的成長空間。
其次，學前協(xié)同教育促進了家庭與學校的緊密合作。傳統(tǒng)的學前教育常常將家庭和學校視為兩個獨立的系統(tǒng)，家庭只是作為學校教育的補充。然而，學前協(xié)同教育強調的是學校和家庭的互動和合作。在協(xié)同教育中，家長被視為孩子成長的重要一環(huán)，他們參與到孩子的學習中，并與學校的教師進行密切的合作。這種緊密的合作關系有助于家長更好地了解孩子的需求和發(fā)展，也讓學校更好地了解孩子在家庭中的情況，從而提供更加個性化的教育。
再次，學前協(xié)同教育注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在協(xié)同教育中，孩子們需要與同伴進行合作和交流，他們需要學會與人相處，學會分享和關心他人。通過與同伴的互動，孩子們能夠培養(yǎng)出良好的人際關系，增強自己的團隊合作意識。這對孩子們日后的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。學前協(xié)同教育不僅關注孩子的個體發(fā)展，也注重培養(yǎng)孩子的社會化能力。
最后，學前協(xié)同教育注重形成性評價。在傳統(tǒng)的教育中，評價往往只是通過考試來衡量一個學生的能力。而在學前協(xié)同教育中，評價更加注重孩子的整體發(fā)展和進步。孩子們的每一個行為、每一次參與都能夠成為評價的依據。這種形成性評價幫助孩子們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而讓他們能夠做出適應性的調整和改進。形成性評價不僅對于孩子們的發(fā)展有益，也能夠讓家長和老師更好地了解孩子的情況，采取更加有效的教育方法。
總之，學前協(xié)同教育對于孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。它突破了傳統(tǒng)教育的限制，促進了家校合作，注重培養(yǎng)孩子的社交能力，并強調形成性評價。作為一名學前教育工作者，我深深地感受到了這種教育模式的益處。希望我們能夠更加重視學前協(xié)同教育，為孩子們的成長提供更好的支持。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十四
珍愛生命，謹防溺水。水是生命之源，它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬物。它也有剛烈的一面，有時盡然奪取人的.生命。
小朋友，你知道嗎在我們身邊發(fā)生過許多溺水事故。前幾天聽媽媽說，上個周六有兩個二年級的小朋友在雙龍水庫邊上玩耍，結果一不小心掉到水庫淹死了，家長整整找了兩天沒有找到，結果在雙龍水庫一個水坑里浮著他們的尸體，男孩子十一歲，女孩子只有九歲，兩條年紀小小的生命就沒有了，多么可惜呀！所以，我們要知道。不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去。在夏天，沒經父母同意不能擅自外出游泳。如果要去游泳，也要和父母一起去，要準備游泳圈。還有一次，我在游泳池里游泳，看見一個小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好搶救及時，小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇的發(fā)生。
我們不能將這兩件事怪罪于水，是我們人類自己不小心而跌入水里的。生命無價，水無情。水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把生命的罪責強加到無生命的水身上，讓我們行動起來。珍愛生命，謹防溺水，還水一個清白。
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十五
我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領進屋里，他媽媽又把他趕出來了?！甭犃伺畠旱脑挘疫B忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去的?！迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻€壞媽媽?！?BR> 在這之前去澤輝家串門，當與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會把孩子慣壞了。”回家我把這話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。
我突然想起在一本書上說過這樣一句話：“當孩子知道你在教育他時，你的教育已經失敗了?！蹦敲矗逃烤故鞘裁?我們到底應該怎么去教育孩子呢?我回憶起小時候的一個鏡頭：一個刮風下雨的天氣，一位患有風濕性關節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現在教室的門口，此時離上課還有五分鐘，他微笑著對同學們說：“你們真棒，按時上課，都是勇敢的孩子?！彼褪俏业男W老師，永遠忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠的楷模，從教15年來，這個鏡頭永遠定格在我的腦海中，它時時鞭策我，做一個這樣的好老師。
教育，是無言的愛。父親是一位老老實實的農民，他從未教育過我什么，只是偶爾從農田回來早一些的話，我就會纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結果是好人的好報，壞人的嚴懲下場，就是父親的愛在無形中影響了我，做人要腳踏實地，一步一個腳印走下去，走出自己的美好人生。
試想：當年朗朗在學校學習，取得的成績并不好，他的媽媽并沒有采取嚴厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機會，留下了佳話，從而造就了一代國際鋼琴大師。
試想：當年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個偉大的發(fā)明家，那么我們何時用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來教育孩子!
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十六
七月，迎著第一縷陽光，伴著鳥兒清脆的歌聲，高平一小三級三班的孩子們每天都會來到廣場，他們用瑯瑯的讀書聲喚起了美好的一天；用輕快的步子開啟了美好的生活。
他們或背誦古詩詞，或有感情地朗讀課文，或大聲朗讀英語。孩子們優(yōu)美的聲音吸引了每一位過路人，孩子們的身影是高平一道最美的風景線。
這項活動是我們班暑假的活動計劃，主要是提高孩子們的自律能力，并且培養(yǎng)他們刻苦勤奮的良好習慣。作為三年級三班的班主任，提起三年級三班我真有說不完的話題。其實，從一年級我就帶了這個班，因為種種原因我在班級管理方面一直不成熟。后來經過兩個學期的焦作師專學習，加上自身的思考，我認識到了家校合作的重要性。是呀！家庭教育對孩子影響很大，父母是孩子的第一任老師。只有各位家長都積極配合老師的工作，那么這個班級才會有起色。所以這學期我就下了苦功夫。
本學期開學伊始，我就給學生家長開了一次題目為“愛孩子愛學習”的主題家長會。家長會開始之前人就明確告訴各位家長，家長會不是告狀會，更不是批判大會，而是家長和老師溝通的良好途徑。“愛孩子”就不能溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習慣和學習習慣?！皭蹖W習”，首先家長就要熱愛學習，在家創(chuàng)造良好的學習氛圍，從而影響孩子主動學習。
第二次家長會我主要是從孩子的心理問題來談，家長一定要和孩子多溝通。兩次家長會都特別成功，我的工作也得到了各位家長的大力支持！四月是踏青的好時節(jié)，我又組織學生和家長開展了一次別具一格的春游活動。這次活動首先是先帶領孩子繞西湖跑一圈兒，這樣既磨練了孩子的意志又起到了強身健體的作用；然后就是帶領孩子和家長游覽道口古街，參觀了道口了大運河文化遺址，孩子們感受到了滑縣的古文化并且受到了歷史的熏陶；最后我們在森林公園午餐，餐后，我們一起走進大自然，孩子們又認識了很多種花草樹木，感受到了大自然的神奇；我們還開展了多種有意義的親子活動，在親子活動中孩子，家長感動于孩子們成長的喜悅，孩子們也感動于家長們的關懷。
六一兒童節(jié)，學校要組織詩歌朗誦比賽。在家長和老師的溝通下，我們班排練的是親子朗誦《爸爸媽媽我要飛翔》，由于白天緊張的工作，演出時間緊迫，每天晚上家長們拋開所有家務，只為陪伴孩子，給孩子最有意義的童年。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然我們班排練時間短，但是在比賽中我們卻取得了優(yōu)異的成績。本次活動，親子關系又在潛移默化中得到了升華。這次活動得到了家長的高度認可和一致好評，他們請求這樣的活動多開展一些。
“寫好字上好課讀好書”是我對孩子們學習要求。寫好字是學習的基礎，上好課是提高成績的前提，而讀好書不僅能提高的理解能力，還能陶冶他們的道德情操。我們班開展了多種讀書活動，比如：晨誦、親子朗讀、師生共讀……“功夫不負有心人”，在我們師生和家長的共同努力下，我們獲得了“縣書香班級”、“縣優(yōu)秀班集體”等榮譽稱號。
回想起這學期的班主任工作，有汗水，也有淚水，但更多的是感動。我感動于同事們對我工作的肯定和幫助；感動于每一位家長對我工作的支持和認可；感動于每一個孩子對我的親近和熱愛。
班主任工作是繁雜而瑣碎的，但是為了孩子們美好的未來，學校、老師和家長一定會攜手并進，披荊斬棘，搭建家校共育的橋梁，揚起孩子成長的風帆，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
家校協(xié)同教育的觀后心得篇十七
今天，和同學們一塊觀看了《防溺水視頻》。看完后，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，心情久久不能平靜……。
在防溺水視頻中，有些孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情、偏僻的地方玩水，而導致溺水事故發(fā)生。有的孩子是因下水前不做準備活動，在無救護人員的海域游泳，出現手腳抽筋而溺水死亡。這段視頻中，讓我印象最深刻的是，有六名中學生私自到郊外的'池塘中游泳，其中一名女學生不慎遇險，在水中呼救，其他學生一起去救她，結果導致全部溺水身亡的事故……我的心靈被深深震動了，一個個鮮活的生命就這樣沒了，生命竟是如此的脆弱!這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發(fā)生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發(fā)生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。
看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧!