現(xiàn)代天文學發(fā)展迅速，已經取得了許多重要的科研成果，對我們認識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用?？偨Y要注重實用性，突出重點，盡量避免瑣碎的細節(jié)。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┯嘘P總結的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
企業(yè)管理概論論文篇一
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1、科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的（動力作用），而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預示結果。
2、學校教育進行的科學知識的再生產，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產。
3、學校物質文化有兩種表達方式：一是（環(huán)境文化），二是（設施文化）。
4、學校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。
6、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。
7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外鑠論觀點。
8、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的：自身的內在需要。
9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。
11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。
12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。
18、資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。
21、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校：教區(qū)學校。
22、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
23、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索（教育規(guī)律）的科學。
24、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利（維多里諾）、法國的蒙田和（拉伯雷）等。
25、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家（盧梭）。
26、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學校文化。
27、校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。
28、一定社會條件下，制約教育的性質和發(fā)展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。
29、教育的發(fā)展受政治經濟制度和社會生產力發(fā)展的制約，但教育又有其自身發(fā)展的規(guī)律，具有（相對獨立性）特征。
30、科學知識再生產的最主要的途徑是：學校教育。
31、制度化教育階段開始于：近代。
32、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀末。
33、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在：9年或9年以上。
34、“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法的最早倡導者是：孔子。
35、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。
36、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。
37、狹義的教育主要是指：學校教育，產生于奴隸社會初期。
38、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
39、美國心理學家格塞爾認為對人的發(fā)展起決定作用的因素是：成熟機制。
企業(yè)管理概論論文篇二
2014中學教師招聘考試教育理論基礎知識總結
1、科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的（動力作用），而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預示結果。
2、學校教育進行的科學知識的再生產，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產。
3、學校物質文化有兩種表達方式：一是（環(huán)境文化），二是（設施文化）。
4、學校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。
6、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。
7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外鑠論觀點。
8、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的：自身的內在需要。
9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。
11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。
12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。
18、資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。
21、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校：教區(qū)學校。
22、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
23、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索（教育規(guī)律）的科學。
24、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利（維多里諾）、法國的蒙田和（拉伯雷）等。
25、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家（盧梭）。
26、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學校文化。
27、校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。
28、一定社會條件下，制約教育的性質和發(fā)展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。
29、教育的發(fā)展受政治經濟制度和社會生產力發(fā)展的制約，但教育又有其自身發(fā)展的規(guī)律，具有（相對獨立性）特征。
30、科學知識再生產的最主要的途徑是：學校教育。
31、制度化教育階段開始于：近代。
32、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀末。
33、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在：9年或9年以上。
34、“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法的最早倡導者是：孔子。
35、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。
36、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。
37、狹義的教育主要是指：學校教育，產生于奴隸社會初期。
38、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
企業(yè)管理概論論文篇三
2010年河南農村信用社考試試題及答案(一)
填空一
（1）信用產生和存在的經濟基礎是______。
（2）信用是一種特殊的價值運動形式，是以____和____為條件的單方面的____。
（3）資本主義信用主要是指______的運動式。
（4）貸給借貸資本是指_____為了獲取利息而貸給____使用的貨幣資本。
（5）信用的基本形式有____信用、____信用、____信用、_____信用、____信用和____信用等。
（6）商業(yè)信用是企業(yè)之間在買賣商品時，以_____或_____形式提供的信用。
（7）以貨幣形式提供的信用是_____。
（8）一家銀行開出的信用證，另一家銀行加以保證兌付，稱為_____。
（9）國家信用的性質取決于______。
（10）商業(yè)本票是指_____向_____發(fā)出的承諾在一定時期內支付一定數(shù)額款項的______。
（11）商業(yè)匯票有三個關系人，即_____、_____和_____。銀行匯票涉及四個關系人，分別是____、____、____和____。
(12)支票是由_____根據協(xié)議向_____簽發(fā)的_____。
（13）股票的收益主要包括______和______兩方面。
（14）債券是由_____簽發(fā)的，證明_____有權按約定的條件取得利息和收回本金的_____。
（15）不論是短期信用工具還是長期信用工具，主要都具備____、____、____和____等特點。(16)利息的本質是______的轉化形式，它要以_____轉化為_____為前提。
（二）是非判斷題
（1)企業(yè)之間在買賣商品時，以貨幣形態(tài)提供的喟是商業(yè)信用。(）
（2)由于銀行信用克服了商業(yè)信用的局限性，它襞終取代商業(yè)信用。(）
（3)消費信用既可以采取商品形態(tài)，又可以采取幣形態(tài)。(）
（4)我國銀行信用資金運用的最基本形式是購責券。(）
（5)在商業(yè)票據的當事人中，背書人同出票人一樣對票據負完全債務責任。(）
（6)商業(yè)本票是指債權人通知債務人支付一定。頁給第三人或持票人的無條件支付命令書。(）
（7)支票實際上是一種即期匯票。(）
（8)劃線支票不能由持票人直接提取現(xiàn)金。(）
（9)歐洲債券是指在歐洲的債券市場上以第三內貨幣為面值所發(fā)行的債券。(）
（10)利率的期限結構是指利率與金融資產期限司的關系，是在一個時點上因期限差異而產生的不內利率組合。(）
（11)利息是借貸資本的價格。(）
（12)銀行信用的優(yōu)點是能充分地滿足個人對資金的需要。(）
（13)利率是一定時期本金與利息之比。(）
（14)一國的通貨膨脹率是影響利率的一個重要因素。(）
三選擇題
（1）國際信用的主要形式有：
a公債b賣方信貸c政府信貸d買方信貸
（2）公債券與國庫券的區(qū)別主要在于：
a發(fā)行時面對的對象不同b標明面值的貨幣不同c期限不同d發(fā)行機構不同
（3）金融工具一般具有的特征有：a償還性b收益性c安全性d風險性e可轉讓性
（4）下列信用工具中，屬于短期信用工具的有：
（5）a優(yōu)先股b商業(yè)匯票c公債券d保付支票(5)商業(yè)票據具有的特征是：
（6）股票和債券的主要區(qū)別是：
（四）名詞解釋
（1）試述借貸資本的特點。
（2）試分析信用在資本主義經濟中的作用。
（3）信用在商品經濟中有哪些職能？
（4）出現(xiàn)商業(yè)信用的原因是什么？
（5）試比較商業(yè)信用與銀行信用的特點并說明兩者之間的相互關系。
（6）馬克思是如何分析揭示利息的本質的？
（7）現(xiàn)代經濟中利率的杠桿作用體現(xiàn)在哪些方面？
（9）影響利率一般結構的因素有哪些？
（10）簡要評述古典學派與凱恩斯學派的利率決定理論。
（11）試論述決定和影響利率水平的各種因素
2010年河南農村信用社考試真題答案
付一定數(shù)額款項的債務憑證。商業(yè)匯票：是債權人通知債務人支付一定款項給第三人或持票人的無條件支付命令書。(6)外國債券：是在另一國的債券市場上以該國貨幣為面值所發(fā)行的債券。歐洲債券：是在另一國的債券市場上以第三國的貨幣為面值所發(fā)行的債券。
（7）利息：是利潤的一部分，是剩余價值的轉化形式，它表現(xiàn)為借貸資本商品的價格，是職能資本家讓渡給借貸資本家的那一部分剩余價值。利率：指在一定時期內的利息量與帶來這個利息量的資本量之間的比率。(8)利率的期限結構：是指利率與金融資產期限之間的關系，是在一個時點上因期限差異而產生的不同的利率組合。利率的一般結構：是指在一特定時點由普遍存在的各種經濟因素所決定的不同的利率組合。
企業(yè)管理概論論文篇四
一、選擇題
1．教育學研究對象是教育（a）
a.現(xiàn)象和問題b.方針c.政策d.理論
2．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（c）a.《學記》b.《普通教育學》c.《大教學論》d.《教育論》3．下列不屬于騎士七技的范圍的是（c）
a．騎馬b．投槍c．音樂d．吟詩
12、教育一線研究者與專訓科學研究者協(xié)作研究教育實踐中某一問題，把研究結果應用到教育實踐的研究方法是（d）。
a.觀察法b.讀書法c.文獻法d.行動研究法
1993年十四大《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到20c末，我國要實現(xiàn)基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。明確提出必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位1987年十三大百年大計，教育為本。
14、反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定是（c）。
a教育制度b學校教育制度簡稱學制c教育體制d學校領導制度教育制度是國家各種教育機構系統(tǒng)的總稱。包括：教育施教育機構系統(tǒng)和教育管理機構系統(tǒng)。15.《中華人民共和國義務教育法》頒布于(b)。
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a.1985年b.1986年c.1987年d.1988年
（1986年4月六屆人大四次會議通過2006年6月十屆人大常委會第22次會議修訂）16.1981年北師大附小開始進行學制實驗是(d)。
a.六三制1922壬戌學制b.雙軌制c.分支型d.五四制西歐縱向劃分學校系統(tǒng)的雙軌制是現(xiàn)代學制一種類型，學校系統(tǒng)分為兩軌：一軌是學術教育，二軌是職業(yè)教育。兩軌之間互不貫通。美國橫向劃分學校階段的單軌制，蘇聯(lián)中學上通下達，左右暢通叫分支型學制。
17、從時間上來說，師范學校出現(xiàn)與教師成為一種獨立社會職業(yè)，（c）。
a.是同時b.師范學校出現(xiàn)早c.教師成一種獨立社會職業(yè)的時間早d.說不清楚18.小學階段是發(fā)展學生個性（b）時期。
a.并不重要b.非常重要奠基c.沒有效果d.最不受外界影響19.1951年提出范例教學主張的是（b）。
a.赫爾巴特德國b.瓦?根舍因德國c.懷特海英國d.克伯屈美國
赫爾巴特教學四階段說“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”懷特海過程哲學”的創(chuàng)始人?？瞬霸O計教學法”
22、人力資本理論說明了(a)作用
a.教育對經濟發(fā)展促進b.經濟發(fā)展水平對教育制約c.政治對教育的制約
d.教育對科學技術的促進
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工作d統(tǒng)一多方面的教育力量
35、將人格分為內向型和外向型的是(a)a、榮格b、謝爾頓c、威特金d、霍蘭德
37、個體積極探索事物的認識傾向是(c)a、需要b、動機c、興趣d、理想
引起動機的內在條件是需要，引起動機的外在條件是誘因。個人興趣是個體以特定事物、活動及人所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。
39、以下能夠測定12種人格特質的問卷是(b)a艾森克人格問卷(epqb、y-g人格測試c、主題統(tǒng)覺測驗d卡特爾人格因素問卷16pf人格測驗也稱個性測驗。測量個體行為獨特性和傾向性等特征。最常用方法有問卷和投射技術。
常用人格問卷有艾森克人格問卷(epq)、明尼蘇達多項人格測驗(mmpi)和卡特爾16因素人格測驗(16pf)。投射技術包括幾種具體方法，如羅夏克墨跡測驗、逆境對話測驗、語句完成測驗等。
主題統(tǒng)覺測驗tat，美國摩根和默里于1935年編制。內心x光測試，
心理學關于兒童語言習得理論解釋主要有兩類：后天學習決定論和先天遺傳決定論。后天學習決定論代表：（巴甫洛夫、斯金納、摩爾）先天遺傳決定論代表：（喬姆斯基）
a、橫向比較b、縱向跟蹤c、連續(xù)發(fā)生d、跨文化
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46認知學習分類理論是誰提出的(b)a、布盧姆b、加涅c、奧蘇貝爾d、奧斯本
二、多項選擇題
布盧姆（1913～）“掌握學習”理論。教育目標分類理論2.文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現(xiàn)在（ac）。
8、聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定少年兒童社會權利是（acde）原則。
a.無歧視b.提早自立c.尊重兒童觀點與意見d.尊重兒童尊嚴e.兒童利益最佳9.當代世界各國課程改革中一些共同的發(fā)展趨勢的是(bcde)。
10、綜合課程有（abe）綜合課程有：廣域課程、融合課程、相關課程、核心課程
三、名詞解釋
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劃、有組織的，以影響人身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動。
2、教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領。3.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為個體思想品質的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個方面。
4、課外活動是中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。
1、贊科夫在《教學與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學原則，即高難度原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。
2、遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的生理解剖的特點，遺傳素質僅僅為人的發(fā)展提供一定的可能性。
3、歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即斯巴達教育和雅典教育。4.我國新時期的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
1、簡述教育與社會政治經濟制度的關系。【答案】
（1）教育與社會政治經濟制度相互制約。
（2）社會政治經濟制度對教育的制約表現(xiàn)在政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育權。
（1）系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學。
（2）精深的專業(yè)知識。教師須對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。
（3）廣博的文化基礎知識，因為各學科知識并非孤立的。
（1）間接經驗與直接經驗相結合規(guī)律。
（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律。(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律。
（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律（教學的教育性規(guī)律）。
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4、科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面【答案】
（1）科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內容(3)科學技術改變了教育技術。
5、為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主【答案】
（1）這是由學校教育工作特點決定的(2)教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑
（1）教育目的是國家對各級各類學校教育總體要求，培養(yǎng)目標是教育目的在不同教育階段或不同類型學校不同專業(yè)的具體化；(2)培養(yǎng)目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標而實現(xiàn)。
7、簡述學校教育產生的條件是什么【答案】
1、試從班級授課制的特點出發(fā)，論述實行小班化教學的優(yōu)越性。【答案】
（2）班級授課制優(yōu)點：有利于發(fā)揮教師主導作用，經濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行。
班級授課制弊端：過于強調整齊劃一和集體統(tǒng)一同步，不能很好適應學生的個別差異，不易發(fā)揮學生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。我國許多地區(qū)受經濟條件，師資力量不夠限制，班級規(guī)模過大，這使教師難以兼顧學生的多種類多層次需求，班級授課弊端尤為突出。
（3）小班化教學在保留班級授課制優(yōu)點同時較好克服了其弊端，有利于體現(xiàn)因材施教原則，使所有學生都能達到最佳發(fā)展。
2、聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容?！敬鸢浮?BR> 河南教師資格網
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3、如何理解教育的經濟功能【答案】
（1）教育能把潛在生產力轉化為直接現(xiàn)實生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一(2)教育是經濟發(fā)展的重要因素和提高經濟效益的重要前提(3)教育可以生產新的科學知識、新的生產力。
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企業(yè)管理概論論文篇五
企業(yè),是從事生產或流通等經濟活動的經濟組織,是國民經濟的基本單位,工業(yè)企業(yè),則是從事工業(yè)性生產(或勞務)的經濟組織。下文是關于企業(yè)管理概論的小論文，一起來看看吧！
摘要：企業(yè)文化是指一個企業(yè)在歷史發(fā)展過程中及長期的生產經營活動中所形成，在企業(yè)占據主導地位并為廣大職工所認可的企業(yè)價值觀。企業(yè)文化是一個企業(yè)的軟實力，是一個企業(yè)的精髓。企業(yè)文化的核心內容是關心人、尊重人和信任人，強調感情因素在企業(yè)管理中的重要作用。企業(yè)管理文化中的激勵文化主要是指企業(yè)為了實現(xiàn)既定的目標而努力追求，實質上就是為了滿足社會需求以更好的獲取盈利，不斷地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)新精神。可以看出，激勵對于一個組織的發(fā)展和生存具有非常重要的作用，完善的激勵機制對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展猶為重要，現(xiàn)代企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，要想保持恒久的吸引力，就必須建立完善的企業(yè)激勵機制。
關鍵詞：企業(yè)文化；激勵方法；員工
前言
激勵顧名思義指激發(fā)、鼓勵。激勵原本是一個心理學名詞，是指心理上的驅動力，含有將發(fā)動機、鼓勵行為、形成動力的意思。在管理學中，激勵就是指通過各種外在的或內部的刺激，激發(fā)人的工作動機，調動人的工作積極性，開發(fā)人的潛能，使人向組織目標不斷前進的管理活動過程。企業(yè)激勵文化概念必須涉及文化的核心層——精神文化層。精神文化指為社會多數(shù)成員所共有的并指導和支配他們行為的思想意識，包括思想信念、價值觀念、行為取向、道德規(guī)范、心理習慣等諸多方面的觀念形態(tài)。因此，企業(yè)激勵文化可以這樣概括：在一定的文化背景下，企業(yè)管理者采取各種滿足人的需要的措施，激發(fā)人的工作動機，調動人的潛在的能力和創(chuàng)造力，從而提高企業(yè)全體人員的綜合素質和企業(yè)凝聚力，增強企業(yè)競爭力的手段在物質、精神上的綜合體現(xiàn)。激勵文化包含以下內容：在科學分析企業(yè)員工需求的基礎上通過具體可操作的激勵方法和手段，對員工進行有效的激勵，它具有確定性、可靠性、具體性的特點；通過道德、信仰、企業(yè)文化、價值觀認同等文化層面來激勵企業(yè)員工，它一般不能對企業(yè)員工行為產生確定性的行為結果，它對員工行為的激勵是潛移默化和最為深刻的，它具有深刻性、持久性的特點。
一、物質激勵和精神激勵相結合。
動因，物質激勵也是目前我國企業(yè)內部使用得非常普遍的一種激勵模式。隨著我國改革開放的深入發(fā)展，有些企業(yè)經營者也一味地認為只有獎金發(fā)足了才能調動職工的積極性。不少單位在使用物質激勵的過程中，耗費不少，而預期的目的并未達到，職工的積極性不高，反倒貽誤了組織發(fā)展的契機。例如有些企業(yè)在物質激勵中為了避免矛盾實行不偏不倚的原則，極大地抹殺了員工的積極性，因為這種平均主義的分配方法非常不利于培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神。人類不但有物質上的需要，更有精神方面的需要，企業(yè)單用物質激勵不一定能起作用，必須把物質激勵和精神激勵結合起來，才能真正地調動廣大員工的積極性。在二者的結合上要注意以下幾個方面：
(一)、創(chuàng)建適合企業(yè)特點的企業(yè)文化。管理在一定程度上就是用一定的文化塑造
人。只有當企業(yè)文化能夠真正融入每個員工個人的價值觀時，他們才能把企業(yè)的目標當成自己的奮斗目標，因此用員工認可的文化來管理，可以為企業(yè)的長遠發(fā)展提供動力。
(二)、制定精確、公平的激勵機制。激勵制度首先體現(xiàn)公平的原則，要在廣泛征
求員工意見的基礎上出臺一套大多數(shù)人認可的制度，并且把這個制度公布出來，嚴格執(zhí)行，長期堅持；其次要和考核制度結合起來，激發(fā)員工的競爭意識，使外部的推動力轉化成一種自我努力工作的動力，充分發(fā)揮人的潛能；最后是制定制度要體現(xiàn)科學性，企業(yè)必須系統(tǒng)地分析、搜集與激勵有關的信息，全面了解員工的需求和工作質量的好壞，不斷根據情況的改變制定出相應的政策。
(三)、多種激勵機制綜合運用。企業(yè)可以根據本企業(yè)的特點而采用不同的激勵機制，
例如可以運用工作激勵，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下輪換工作以增加員工的新奇感，賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對工作的熱情和積極性；其次可以運用參與激勵，通過參與，形成員工對企業(yè)的歸屬感、認同感，進一步滿足自尊和自我實現(xiàn)的需要。榮譽激勵的方式在企業(yè)中采用的比較普遍，這是一種比較有效的方法，在西方的企業(yè)中也普遍采用，例如美國ibm公司有一個“百分之百俱樂部”，當公司員工完成他的年度任務，他就被批準為“百分之百俱樂部”成員，他和他的家人被邀請參加隆重的集會。結果，公司的雇員都將獲得“百分之百俱樂部”會員資格作為第一目標，以獲得那份光榮。這一激勵措施有效地利用了員工的榮譽需求，取得了良好的激勵效果。事實上激勵的方式多種多樣，主要是采用適合本企業(yè)背景和特色的方式，并且制定出相應的制度，創(chuàng)建合理的企業(yè)文化，這樣綜合運用不同種類的激勵方式，就一定可以激發(fā)出員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)到進一步發(fā)展。
二、充分考慮員工的個體差異，實行差別激勵的原則。
企業(yè)在制定激勵機制時，應根據實際情況，綜合運用多種激勵機制，把激勵的手段和目的結合起來，改變思維模式，真正建立起適應企業(yè)特色、時代特點和員工需求的開放的激勵體系。
(一)制定激勵機制應因地制宜實事求是。激勵的目的是為了提高員工的積極性，
影響工作積極性的主要因素有工作陸質、領導行為、個人發(fā)展、人際關系、報酬福利和工作環(huán)境等，這些因素對于不同企業(yè)所產生的影響也不同，企業(yè)要根據不同的類型和特點制定激勵制度，在制定激勵機制時一定要考慮到個體差異。例如女性員工相對而言對報酬更為看重，而男性則更注重企業(yè)和自身的發(fā)展；在年齡方面也有差異，一般20-30歲之間的員工自主意識比較強，對工作條件等各方面要求的比較高，“跳槽”現(xiàn)象較為嚴重，而31-45歲之間的員工則因為家庭等原因比較安于現(xiàn)狀，相對而言比較穩(wěn)定；在文化方面，有較高學歷的人一般更注重自我價值的實現(xiàn)，包括物質利益方面的，但他們更看重的是精神方面的滿足。例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因為他們在基本需求能夠得到保障的基礎上而追求精神層次的滿足，而學歷相對較低的人則首要注重的是基本需求的滿足；在職務方面，管理人員和一般員工之間的需求也有不同，因此企業(yè)在制定激勵機制時一定要考慮到企業(yè)的特點和員工的.個體差異，這樣才能收到最大的激勵效力。
(二)對不同類型的員工采取不同的激勵措施。企業(yè)只有把各類員工的積極性都
調動起來，依靠全體員工的共同努力才能實現(xiàn)其生產經營目標。在實際工作中，對企業(yè)不同類型的員工，在調動他們積極性上必須采取不同的激勵措施。按照從事職業(yè)的不同性質，可將企業(yè)員工劃分為管理人員、專業(yè)技術人員和生產一線人員三種類型。管理人員文化層次高、綜合素質好、社交能力強、思維敏銳，工作上有一定的創(chuàng)造力和開拓精神，是企業(yè)的中堅力量。這類人員十分重視自身發(fā)展及自己的管理思想能否實現(xiàn)，其需求層次決定了對他們的激勵措施：
一是職務的提升，即對個人工作成績的肯定和社會地位的提高，滿足其對自身發(fā)展的需求；
三是進行職位交流，拓寬員工知識面，激活組織活力，以滿足他們對開拓創(chuàng)新的需求；四是實施基層鍛煉，增強他們擁有本崗位的榮耀感，使其感受到現(xiàn)有崗位來之不易，達到激發(fā)積極性的目的。專業(yè)技術人員肯學習、愛鉆研，工作踏實，具有較強的成就感，有繼續(xù)深造的愿望，對企業(yè)的培訓及施展自己才華的機制十分重視。
對他們的激勵措施：
二是選樹模范人物為學習的榜樣以引導一線工作人員的行為達到組織目標所期望的方向；
三是遇到困難，管理人員要身先士卒，要求別人做到的自己首先做到；
四是改善勞動條件，搞好勞動保護，增強員工的安全感，以達到激勵員工積極性的目的；
五是加強對員工的培訓，提高員工自身素質。企業(yè)管理由原來的粗放式管理走向規(guī)范化管理，一系列科學的管理系統(tǒng)、制度方法被建立起來，成為企業(yè)對“人”管理的一種手段；另一方面，一種更趨“知識型”“文化型”的、柔性管理也愈來愈被重視，其中“激勵管理”已成為有效的管理方式。企業(yè)成長的不同階段需要不同的激勵方式，對下屬進行心理分析、能力分析及人性分析，將下屬分為幾個不同的群體，對不同的群體施用不同的激勵措施和激勵策略，進而制定出企業(yè)整體激勵機制，最終實現(xiàn)使企業(yè)與員工的綜合價值最大化。
企業(yè)的激勵機制能夠充分地開發(fā)企業(yè)職工的潛能，使企業(yè)內部人員都能人盡其力，積極主動遞為企業(yè)的目標服務。必須想法設法地增強員工對于企業(yè)的熱情。有效的激勵機制是企業(yè)建立人力資源優(yōu)勢的基礎，人力資源應該屬于企業(yè)的物質資源的一部分，是像其他企業(yè)資源一樣，企業(yè)巨大的財富，企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵，企業(yè)管理是決定企業(yè)組織效率更為重要的因素。企業(yè)組織問題就是有關人的問題，人的問題最終就是如何調動人的積極性的問題，是激勵問題，因此激勵是關系企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，是企業(yè)管理的核心問題。
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企業(yè)管理概論論文篇六
我眼中的企業(yè)戰(zhàn)略管理
摘要：企業(yè)戰(zhàn)略管理已經成為現(xiàn)代企業(yè)管理學科的一個重要范疇。它不僅僅是為企業(yè)指出正確的方向。而且還包括讓企業(yè)沿著正確方向前進的方法和路徑，所以它不只是一個理論問題，更是一個實踐問題。為保證目標的實現(xiàn)進行規(guī)劃。并發(fā)揚其內部能力將這種規(guī)劃和決策變成現(xiàn)實，以及在實現(xiàn)過程中進行控制的動態(tài)管理過程?，F(xiàn)代企業(yè)所面臨的是一個復雜和迅速變化的生存環(huán)境。企業(yè)為了生存和達到盈利的目的，必須了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程以及在戰(zhàn)略管理過程中產生的風險，這樣才能使企業(yè)在競爭中取得自身的優(yōu)勢，獲得長遠發(fā)展。
一。戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展過程
企業(yè)戰(zhàn)略理論從20世紀70年代初期開始，一直發(fā)展到今天，從巴納德強調的企業(yè)組織要與環(huán)境相適應的這“匹配”思想成為現(xiàn)代戰(zhàn)略分析的基礎，到肯尼斯·安德魯斯開創(chuàng)性地提出要通過組織的實力與弱點及市場環(huán)境的機會與威脅的方式，將戰(zhàn)略定義為公司“能干什么”與它“可以做什么”之間的一種配比，形成了企業(yè)戰(zhàn)略分析的框架，再到邁克爾·波特突破性地提出以五力量圖為工具的產業(yè)結構分析方法，以價值鏈為分析工具的識別企業(yè)競爭優(yōu)勢的分析方法以及三種基本的競爭戰(zhàn)略（即成本領先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略），形成了以外部環(huán)境為重心的企業(yè)戰(zhàn)略分析框架。
1990年，普拉海拉德與哈默在《哈佛商業(yè)評論》上提出了“核心競爭力”的概念，強調企業(yè)競爭優(yōu)勢來源于企業(yè)組織內部兩個相互補充的方面：企業(yè)所具有的資源、企業(yè)的能力。資源包括有形資源，如土地、設備等；也包括無形資源，包括品牌、企業(yè)文化等。企業(yè)能力是指企業(yè)協(xié)調資源并將其發(fā)揮生產作用的技能?！昂诵母偁幜Α边€強調具有“價值”、“稀缺性”與“難以模仿性”的資源與能力是企業(yè)的核心競爭能力，企業(yè)依此才能形成自身獨特的競爭優(yōu)勢，在市場中得以長期生存。由此形成了以內部條件為重心的企業(yè)戰(zhàn)略分析框架。作為資源依賴學派的著名代表人物之一，杰伊·巴尼提出企業(yè)的競爭優(yōu)勢是企業(yè)在行業(yè)中業(yè)績出眾的能力，也即能夠賺取比同行更高利潤的能力。既然企業(yè)要獲得競爭優(yōu)勢，就要比競爭對手創(chuàng)造出更高的價值。
隨著全球化經濟的影響，戰(zhàn)略聯(lián)盟的形成使得傳統(tǒng)企業(yè)之間的競爭逐漸轉向以集團為基本單位的市場競爭形式，即聯(lián)盟集團與聯(lián)盟集團之間的競爭，產業(yè)鏈之間的競爭，聯(lián)盟內的企業(yè)成員要達到雙贏的目的，而不是“零和游戲”，以避免你死我活的競爭狀況。
2005年，w·錢·金教授和勒妮·莫博涅教授在其《藍海戰(zhàn)略》中提出，企業(yè)要把視線從市場的供給一方移向需求一方，從關注并超越競爭對手的所作所為轉向為買方提供價值的飛躍，從而擺脫“紅?！薄阎袌隹臻g的血腥競爭，開創(chuàng)“藍?！薄碌氖袌隹臻g。
簡言之，隨著戰(zhàn)略思想的引入及市場競爭態(tài)勢的變化，企業(yè)戰(zhàn)略管理的重心也在不斷轉移，逐步從注重企業(yè)生存的外部環(huán)境發(fā)展到注重企業(yè)的內部條件，并轉向內外相結合的資源依賴學派與超越單一企業(yè)的聯(lián)盟及群理論，從關注生產企業(yè)轉向關注需求方，從關注并超越競爭對手的所作所為轉向為買方創(chuàng)新價值，并開創(chuàng)新的市場空間，“藍海戰(zhàn)略”已經進入了我們的視野。
二．企業(yè)戰(zhàn)略管理的制定過程
為了獲得企業(yè)的競爭優(yōu)勢，為了使戰(zhàn)略目標得到有效實施，戰(zhàn)略管理必須貫穿于企業(yè)管理全過程，體現(xiàn)系統(tǒng)性和全面性；必須加強部門間業(yè)務流程和任務活動間的整合；必須加強對中基層管理人員直至員工的戰(zhàn)略目標實施績效管理工作；必須體現(xiàn)變革性，認識到調整的必要性。
首先，提出戰(zhàn)略方案。需要考慮的最基本問題是”哪一種戰(zhàn)略方向最明智？“人們在選擇戰(zhàn)略方案時往往考慮那些最顯而易見的戰(zhàn)略，因此，在制定戰(zhàn)略過程中，考慮可供選擇的方案應較多一些。
其次，評估戰(zhàn)略備選方案。要按戰(zhàn)略分析的原則對各種戰(zhàn)略備選方案按完成企業(yè)目標的能力逐個進行評估，目的在于選出在配合企業(yè)外部環(huán)境所具備的機會和威脅與企業(yè)內部的優(yōu)勢與劣勢兩類要素時的最佳戰(zhàn)略。人們在評估時通常使用以下兩種標準：要選擇的戰(zhàn)略是否發(fā)揮了企業(yè)的優(yōu)勢，克服了弱點，善用了機會，將威脅削弱到了最低的程度；戰(zhàn)略是否能被利益相關者們接受。
第三，進行戰(zhàn)略選擇。
第四，圍繞選擇的可行戰(zhàn)略方案制訂政策和實施規(guī)則。選擇好最佳方案并不是戰(zhàn)略制定的終結，管理層要建立政策，確定戰(zhàn)略實施的基本規(guī)則。所以，政策與選擇的戰(zhàn)略一脈相承，政策是把戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略實施聯(lián)結起來指導決策的指南。企業(yè)運用政策來確保所有員工用行動支持企業(yè)宗旨、目標和戰(zhàn)略。有些政策生命力很強，甚至比促使他們建立的某個戰(zhàn)略還要長命。有時一些政策能變成企業(yè)文化的一部分，這些政策使戰(zhàn)略更容易實施，但它們也會限制管理者未來的戰(zhàn)略選擇。
以海爾公司的發(fā)展為例，從海爾的發(fā)展歷程看，海爾經歷了三個發(fā)展戰(zhàn)略階段:名牌化戰(zhàn)略階段；多元化發(fā)展戰(zhàn)略階段；國際化戰(zhàn)略階段。從發(fā)展戰(zhàn)略角度看海爾經歷的幾個歷程。
1、技術引進，搶占市場。
1984年，海爾就成功的引進了當時國外較先進的技術。為海爾神速的占領內地新興的市場空間，打下了良好基礎。同時也為海爾積攢了一筆可觀的發(fā)展資金，為海爾今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
2、提高質量，力創(chuàng)品牌。
在占據了國內的大量市場份額的基礎上，海爾為了謀求長期的發(fā)展，將產品質量的提高與穩(wěn)定放在首要的戰(zhàn)略位置，實施名牌化戰(zhàn)略。1985年，當時國內的消費觀念尚停留在新三年，舊三年，修修補補又三年的艱苦樸素過日子階段。當眾將稍有質量問題但尚可以適用的部分冰箱當眾砸毀，充分反映出張瑞敏前瞻的策略眼光。1988年海爾冰箱終于榮獲金牌，在消費者心中迅速建立起了良好的質量形。
3、低成本策略，擴張規(guī)模。
雖然第一次并購是政府行為的結果，但是由于海爾之前所實施的技術高起點策略，創(chuàng)新品牌策略取得了很大成功，使得海爾很輕松的進行了當?shù)貛讉€同類企業(yè)的合并。海爾從此實現(xiàn)了生產上的大規(guī)模，低成本，低價格，高質量的策略進一步穩(wěn)定了市場份額，牢牢的坐在了行業(yè)老大的位子上。
4、多元化策略，文化取勝。
與第一次“拉郎配”式的合并完全不一樣。在成功上市取得穩(wěn)定的融資渠道的前提下，為了進一步將企業(yè)做大，做活，做強。海爾大施資本運做的“休克魚”策略，盤活資產，注入新企業(yè)文化。以海爾的無形資產激活有形資產，輸入新的企業(yè)文化激活休克魚的發(fā)展戰(zhàn)略取得了極大的成功。
5、戰(zhàn)略轉移，全球化經營。
進入新世紀實施新戰(zhàn)略。海爾要實現(xiàn)戰(zhàn)略轉移。從管理方向，市場方向和產業(yè)方向三個公司戰(zhàn)略方面實施海爾發(fā)展戰(zhàn)略的轉移。向整個國際市場提供海爾服務。
三。企業(yè)戰(zhàn)略管理存在的風險
風險是指在特定環(huán)境和特定時期內導致經濟損失的不確定性。它具有客觀存在性、相對可變性、可以預測性和在一定程度上的可控制性四個特征。在當前經濟全球化、信息新的競爭形勢下，中國企業(yè)亟待加強戰(zhàn)略風險管理。所謂企業(yè)戰(zhàn)略風險管理，就是根據戰(zhàn)略的分析與制定、評價與選擇以及實施與控制，通過對風險的識別、評估、監(jiān)控來妥善預防和處理風險所導致的損失及其后果，并盡量降低經營成本，以獲得最大安全保障的動態(tài)管理過程。
四。了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的意義
企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要意義表現(xiàn)在：
再次，企業(yè)的高層管理部門能夠根據企業(yè)戰(zhàn)略的需要在各部門之間合理分配資源，并以戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)情況為依據對資源的使用效率進行監(jiān)督和評估。
最后，戰(zhàn)略管理能使企業(yè)對競爭對手、顧客和技術等環(huán)境的變化及時作出反應，這在很大程度上增強了企業(yè)適應環(huán)境變化的能力。
企業(yè)管理概論論文篇七
1、科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的（動力作用），而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預示結果。
2、學校教育進行的科學知識的再生產，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產。
3、學校物質文化有兩種表達方式：一是（環(huán)境文化），二是（設施文化）。
4、學校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。
6、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。
7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外鑠論觀點。
8、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的：自身的內在需要。
9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。
11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。
12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。
18、資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。
21、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校：教區(qū)學校。
22、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
23、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索（教育規(guī)律）的科學。
汕頭中公教育
企業(yè)管理概論論文篇八
一、學習企業(yè)管理概論這門課程，使我對企業(yè)運作機制有了更深入的理解。在學習的過程中，我逐漸認識到企業(yè)管理對于企業(yè)的成功至關重要。通過學習，我明白了企業(yè)管理的概念、目標、任務以及管理的基本原理和方法。
企業(yè)管理是指組織、協(xié)調、控制和管理企業(yè)資源、功能和人員，以實現(xiàn)組織設定的目標。在課堂上，我們學習了企業(yè)管理的基本概念，包括企業(yè)管理的定義及其作用、企業(yè)管理的內涵和外延等。通過了解這些概念，我更加理解了企業(yè)管理的本質是為了幫助企業(yè)達到預期的目標和結果。
二、企業(yè)管理的目標是為了更好地實現(xiàn)企業(yè)的使命和愿景。在課堂上，我們學習了企業(yè)管理目標的基本類型，包括經濟目標、社會目標和人文目標。這些目標相互關聯(lián)，同時也互為補充。經濟目標是企業(yè)管理的核心，通過提高效率和效益來實現(xiàn)經濟效益；社會目標則關注企業(yè)對社會和環(huán)境的影響，追求可持續(xù)發(fā)展；人文目標則關注組織與員工的關系，追求員工的幸福和個人發(fā)展。
在學習過程中，我認識到企業(yè)管理目標的重要性。只有將這些目標明確并融入企業(yè)經營活動中，才能更好地引導和驅動企業(yè)的發(fā)展。同時，管理者需要根據企業(yè)的具體情況和發(fā)展階段來確定目標的重點和優(yōu)先級，以全面推進企業(yè)的發(fā)展。
三、企業(yè)管理的任務是通過有效的管理和人際合作來實現(xiàn)企業(yè)目標。在課程中，我們學習了企業(yè)管理的基本職能和任務，包括計劃、組織、領導和控制。這些任務相互依存、相互交織，需要管理者具備全面的素質和能力來履行。
在學習過程中，我認識到企業(yè)管理者需要作為一個戰(zhàn)略家、組織者、領導者和監(jiān)督者來履行管理任務。戰(zhàn)略方面，管理者需要具備全局思維和長遠眼光，制定適合企業(yè)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。組織方面，管理者需要通過組織設計、工作分配和協(xié)調合作來實現(xiàn)企業(yè)的組織目標。領導方面，管理者需要具備激勵員工、激發(fā)員工潛力的領導能力?？刂品矫?，管理者需要通過制定和執(zhí)行有效的控制措施來實現(xiàn)企業(yè)目標。
四、學習企業(yè)管理概論的過程中，我也了解了管理的基本原理和方法。在課堂上，我們學習了管理的基本原理，包括分工與協(xié)作原理、權責對等原理、跨職能協(xié)作原理等。這些原理對于企業(yè)的管理和運作起到了重要的指導作用。
同時，我們也學習了管理的基本方法，包括科學管理法、組織管理法、人際管理法和綜合管理法。這些方法是管理者解決實際管理問題和提高管理效能的重要工具。在學習過程中，我深刻認識到只有通過學習和不斷實踐，才能更好地運用這些管理原理和方法。
五、通過學習企業(yè)管理概論，我認識到作為一名管理者，需要具備全面的素質和能力。管理者不僅需要具備專業(yè)知識，還需要具備自身的氣質和品德修養(yǎng)。只有通過不斷學習和實踐，提高自身的綜合素質和能力，才能更好地履行管理職責。
總之，通過學習企業(yè)管理概論這門課程，我對企業(yè)管理有了更深入的了解。通過了解企業(yè)管理的概念、目標、任務以及管理的基本原理和方法，我認識到企業(yè)管理對于企業(yè)的成功至關重要。同時，我也明白了作為一名管理者需要具備全面的素質和能力來履行管理職責。這門課程的學習讓我在將來的職業(yè)生涯中擁有了更好的發(fā)展基礎。
企業(yè)管理概論論文篇九
企業(yè)的產生與發(fā)展
企業(yè)既是社會生產力發(fā)展到一定歷史階段的產物，也是商品生產與商品交換的產物，又是一個動態(tài)變化的經濟單位，它隨著人類社會的進步，生產力的發(fā)展，科學技術水平的提高而不斷地發(fā)展，進步。
通常說的企業(yè)，一般是指從事生產，流通或服務等活動，為滿足社會需要進行自主經營，自負盈虧，承擔風險，實行獨立核算，具有法人資格的基本經濟單位。作為一個企業(yè)，必須具有以下一些基本的要素:1,擁有一定數(shù)量，一定技術水平的生產設備和資金；2,具有開展一定規(guī)模生產和經營活動的場所；3,具有一定數(shù)量，具備一定技能的生產者和經營管理者；4,從事社會商品的生產，流通等經濟活動；5,進行自主經營，獨立核算，并具有法人地位；6,生產經營活動的目的是獲取利潤。
企業(yè)的初期形態(tài)，主要是由資本所有者雇傭較多的工人，使用一定的生產手段，在分工協(xié)作的基礎上從事商品的生產和商品的交換而形成的。由于企業(yè)這種組織形式能較好地應用當時社會的科學技術（主要是機器 ，設備），能顯著的提高勞動生產率，能大幅度降低成本而帶來高額利潤，能集中，大量的生產商品，滿足日益增長的社會需求，因而社會生產力有了長足的發(fā)展。企業(yè)就是在這樣一個漫長的演變過程中逐漸成為社會的基本經濟單位的。
企業(yè)的發(fā)展主要經歷了三個階段，第一是手工業(yè)生產時期，此時的生產者都屬具有一技之長的專業(yè)勞動者，起初是半工半農的家庭手工業(yè)，其后由于手工業(yè)從事者失去土地，脫去半農性，淪為雇傭勞動者，由包買商建立的工廠手工業(yè)迅速發(fā)展起來，工廠手工業(yè)比起家庭手工業(yè)，規(guī)模擴大，產業(yè)結構變化，采用機器并在工廠內部形成分工。此時的工廠手工業(yè)實際上已具備企業(yè)的雛形。
第二是工廠生產時期，這一時期西方各國相繼進入工業(yè)革命時期，工廠手工業(yè)逐步發(fā)展到建立工廠制度，真正意義上的企業(yè)到這時才誕生，工廠制度的建立是工廠手工業(yè)發(fā)展的質的飛躍，它標志在著企業(yè)的真正 形成，其特征主要有工廠資本雄厚，小型生產者不易與之抗爭，機械生產，節(jié)省人力，生產效率與效益顯著提高，手工業(yè)者失業(yè)，或淪為雇工，形成了一批掌握生產技術和工藝的產業(yè)隊伍，工廠內部勞動分工深化，生產走向社會化。
第三是企業(yè)生產時期，在資本主義經濟發(fā)展中，工廠制度的建立，順應了商品經濟發(fā)展潮流，促進了生產力的大發(fā)展。特別是19世紀末至20世紀初期，隨著自由資本主義向壟斷資本主義過渡，工廠的發(fā)展十分迅猛，并產生了一系列變化。隨著世界性的新技術革命的發(fā)展，科學技術一系列巨大成果迅速而有成效地應用到社會和經濟發(fā)展的各個方面，產生出一系列全新的市場需求，開拓出一系列全新的經濟領域，導致一大批現(xiàn)代新興企業(yè)的蓬勃崛起，代表著現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的方向，顯示出無窮的生命力。
企業(yè)管理概論論文篇十
摘要：
本文主要就工商管理的內容必要性，對工商管理進行了系統(tǒng)的概述，在此基礎上提出了如何充分發(fā)揮工商管理的職能的幾點建議，希望能夠為工商管理職能的充分發(fā)揮有所幫助。
關鍵詞：
工商管理;概述;建議
一、工商管理的概述
工商管理，主要是根據管理學及經濟學的相關理論，探究如何用現(xiàn)代化的管理方法對企業(yè)進行有效的經營管理和經營決策，它是管理學重要的分支之一，有比較強的應用性?，F(xiàn)如今，為了適應現(xiàn)代社會經濟的發(fā)展趨勢，工商管理職能部門一定要掌握市場營銷學、管理運籌學、人力資源管理學、微觀和宏觀經濟學、會計和財務管理學、質量和運營管理、戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、經濟學等專業(yè)性的知識，并且懂得綜合運用這些知識來解決企業(yè)經營中的實際問題。
二、工商管理的必要性
隨著不斷深化的經濟體制改革及日益復雜的企業(yè)組織結構，工商管理發(fā)揮極為重要的職能，這不僅表現(xiàn)在政府對市場的監(jiān)督以及行政執(zhí)法中，也表現(xiàn)在社會管理體系的組織及監(jiān)管中。尤其是在我國加入世界貿易組織后，世界經濟與國內經濟交往日益頻繁，充分發(fā)揮工商管理的職能對促進市場的持續(xù)、穩(wěn)定及多元發(fā)展是極為重要的。隨著我國市場經濟體制的確立及改革開放的深入發(fā)展，工商管理部門的任務必然加重，就目前來看，現(xiàn)在的工商管理體制難以適應新時期工商管理發(fā)展的要求，所以，我們要在新時期實現(xiàn)與時俱進，不斷適應新形勢的要求，提高工商管理部門管理的水平都是及其必要的`。
三、工商管理職能
(一)職能調整的整體對策
讓工商行政管理本來的單一由外部對市場運轉監(jiān)管掌控的職能要點與分工系統(tǒng)，改為一面堅持必有的監(jiān)督壓力一面聯(lián)系中國市場經濟進步對市場監(jiān)督所涉及的走向需求從全能改為專職、從監(jiān)督改為服務、從治標改為治本、從單一監(jiān)管改為引領正規(guī)的有機化的職能形式。
(二)整合職能的思想
在顧慮中國社會快速改變中各區(qū)域進步不均衡情況下各區(qū)域進步過程中，所面對的通常狀況和特別問題，聯(lián)系整合職能的想法與各階級管理主要自身的軟硬件需求，再次分配各級監(jiān)管機構的職能責任，把自身總的職能確定和實際的職能任務分配合理地整合在一起。
(三)整合職能的構思
經過相應的過渡方式把隨形勢改變而實現(xiàn)歷史任命的原本職能職責減弱。選擇對應方法把要加強但還是分散形態(tài)的同類職能職責實行整合交給不同的部門統(tǒng)一管理。構建新部門實行帶有進步前景，同時把已具有資源條件但卻沒有全面展現(xiàn)效果的職能職責。
四、工商管理存在的問題
(一)工商管理的體制還不夠健全
隨著市場經濟的快速發(fā)展，工商管理的范圍逐漸加大，工商管理的責任也越來越大，不僅僅需要管理好市場經濟的活動，同時還要對社會主義市場經濟進行調控以及監(jiān)督，就目前我國的工商管理的體制基本還是沿用計劃經濟時代的管理體制，也即是以行政區(qū)域劃分進行管理，這造成各個管理部門的各自為政，給工商管理帶來較大的困擾。
(二)工商管理的執(zhí)法力度不夠
全球化時代的來臨使得市場經濟的融合加速，這也造成了社會主義市場經濟的復雜，工商管理面對日益復雜的經濟形式，以及錯綜復雜的社會關系，在執(zhí)法方面有些力不從心，難以做到真正強有力的執(zhí)法，從而給社會主義市場經濟的健康發(fā)展帶來了隱患。
(三)工商管理的內部控制有待完善
工商管理部門是我國行政機關中較為重要的部門，也是市場經濟管理體系和社會管理體系的直接管理部門，由于涉及的事物眾多，使得內部控制出現(xiàn)了問題，主要表現(xiàn)在內部資源的利用效率低，部門內部的監(jiān)督體系不夠健全，出現(xiàn)知法犯法的情況，給市場經濟的健康發(fā)展帶來不良影響。
五、如何充分發(fā)揮工商管理的職能
(一)積極轉變觀念
思想觀念對于具體行為有指導作用，具體工作中工商管理工作相關工作人員的思想觀念是完成好相關工作的重要基礎。工商管理工作必須樹立科學正確的觀念，很多舊有工作思想和觀念都要不斷的革新，一切工作的基礎和出發(fā)點都要結合現(xiàn)代的實際情況，充分考慮經濟全球化背景下工商管理工作的新變化，徹底擺脫傳統(tǒng)觀念中不利于工作的思想，摸索適宜的工作方法，促進工商管理工作的開展。
(二)發(fā)揮監(jiān)督與管理職能
強化市場準入資格的審核。市場主體是否具有合格的資質，是否符合準入條件，關乎市場環(huán)境的穩(wěn)定和安全，關系到多方利益。對于規(guī)范市場，穩(wěn)定經濟發(fā)展，促進健康市場環(huán)境的形成具有極其重要的積極意義。加強協(xié)作，加大管理力度，規(guī)范市場秩序，鼓勵市場主體合法經營，打擊違法行為是工商管理工作的重點。
(三)調整內部職能機構，明確職能關系
工商管理職能部門管理分散，職能交叉，分頭執(zhí)法的現(xiàn)象時有發(fā)生，削弱了監(jiān)管的執(zhí)法力度。所以，工商管理部門要依據履行市場監(jiān)管職能的要求，對所有工商管理職能進行明確的劃分：劃分行政監(jiān)督和處罰、劃分行政許可和審批、劃分行政督察，只有這樣才能有效地整合工商管理內部的職能，防止出現(xiàn)重疊執(zhí)法的不良局面，以加強工商管理的執(zhí)法力度。
(四)建立信譽管理機制
在現(xiàn)階段的社會主義市場經濟中，有著其自主的經濟發(fā)展規(guī)律，如果沒有完善的法律管理制度，很難建立一個良好的信譽環(huán)境。只有建立良好的信譽管理機制才能使社會整體的經濟環(huán)境有著一個良好的狀態(tài)。所以在市場經濟中應該合理的對社會經濟進行劃分，從而維護市場經濟的秩序。
(五)正確的管理意識
在對于企業(yè)的改革上，要有著緊跟社會步伐的新思想和意識。在對于市場和自身管理上有著一個科學，高效的管理辦法。在目前的企業(yè)改革中，雖然取得了很大的成效，但是在實際上效果并不突出，對于一些企業(yè)之中存在的問題也沒有有效的進行解決。所以需要我們改變傳統(tǒng)的管理意識，緊跟經濟發(fā)展步伐，改善社會的整體經濟水平。
綜上所述，我國的工商管理部門作為我國的社會主義市場經濟中，維護市場經濟秩序引導市場經濟健康的發(fā)展的職能部門，在全球化時代來臨的新時期，工商管理部門應該立足實際，從實際出發(fā)，的充分地發(fā)揮工商管理自身的職能，在自身建設的同時，應該努力的去提高工商管理的執(zhí)法效率，以及研究探索工商管理中的各個職能，為我國社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展提高保障。
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企業(yè)管理概論論文篇十一
論文論文摘要：到目前為止，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點有企業(yè)效率、企業(yè)利潤、企業(yè)職能和企業(yè)行為等等。在今天，現(xiàn)代企業(yè)管理應該以“可持續(xù)成長”為重點，因為企業(yè)的可持續(xù)成長已經成為現(xiàn)代企業(yè)所追求的核心目標。應該說，可持續(xù)成長目標的出現(xiàn)，與現(xiàn)代企業(yè)的進化發(fā)展階段有著密切聯(lián)系，因而它是特定企業(yè)而不是所有企業(yè)追求的核心目標。本文在此基本認識之上，闡述可持續(xù)成長的概念，并對持續(xù)成長的可能性、企業(yè)用人和企業(yè)文化對企業(yè)可持續(xù)成長的重要性以及企業(yè)成長的管理等主要方面進行了探討。
關鍵字詞：發(fā)展、可持續(xù)成長、企業(yè)壽命、企業(yè)文化、多層團隊系統(tǒng)
一、引言
企業(yè)管理的發(fā)展歷史，基本是伴隨企業(yè)的成長歷史而展開的。在企業(yè)的不同成長階段，都有與其相適應的核心目標和管理重點。那么，現(xiàn)代企業(yè)的核心目標及其相應的管理重點是什么呢?從現(xiàn)代企業(yè)經營方向來看，以企業(yè)利潤最大化為核心目標的傳統(tǒng)企業(yè)正在逐漸退出歷史舞臺，未來能在市場上站住腳的必然是以可持續(xù)成長為最高目標和最高追求的現(xiàn)代企業(yè)。因此，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點必然是“可持續(xù)成長”。隨著世界經濟結構的逐步調整，企業(yè)將站在新的平臺上發(fā)展，這就要求企業(yè)具有新的眼光，順應時代潮流，雖然世界經濟結構調整給我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但是也提供了巨大的機遇。因此，在未來的企業(yè)競爭中，誰率先調整了企業(yè)結構，適應了企業(yè)“可持續(xù)成長”的管理體系，誰就能在競爭中立于不敗之地。
二、企業(yè)可持續(xù)成長的理解
從經濟學角度講，經營者的利益主要存在于企業(yè)的持續(xù)成長之中，經營者一旦失去了企業(yè)，就失去了他們的一切，所以，從利益驅使機制看，可能再沒有比經營者更關心企業(yè)生存發(fā)展的利益群體存在了。由此可見，這個經營者階層的首要追求或者說他們的夢，就是企業(yè)的可持續(xù)成長了。
(一)發(fā)展的含義
理解企業(yè)的可持續(xù)成長必須首先理解“發(fā)展”這一基本概念。我們把企業(yè)看作是一個由有著共同目標的利益群體組成的有機體，因而可以用相當于人的生存與發(fā)展的“發(fā)展”一詞來表現(xiàn)企業(yè)的存續(xù)狀態(tài)。一般認為，企業(yè)發(fā)展包括兩層含義：一是“量”的擴大，即經營資源單純量的增加，表現(xiàn)為資產的增殖、銷售額的增加、盈利的提高、人員的增加等;二是“質”的變革與創(chuàng)新，指經營資源的性質變化、結構的重構、支配主體的革新等等，如企業(yè)創(chuàng)新能力的增強、對環(huán)境適應能力的增強等。即企業(yè)發(fā)展不僅表現(xiàn)為企業(yè)變得“更大”，而且更重要的是變得“更強”、“更新”。對于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展來講，“質”的變革或創(chuàng)新可以說是最為核心的內容。量的擴張只是成長的結果，可持續(xù)強調的是成長的過程。只有保證了一個良好的成長過程，才能有不斷的成長結果。
(二)可持續(xù)成長的含義
現(xiàn)代企業(yè)管理的重點：可持續(xù)成長
張很快，幾年內就成了知名企業(yè)，但很快又由于戰(zhàn)略失誤或運氣不佳銷聲匿跡了，我們有時候把他們比做“高臺跳水運動員”型企業(yè)，三步兩步爬上去，一個下子就掉了下來，屬于超速成長但短命的企業(yè)。我們說這樣的企業(yè)是有成長而沒有持續(xù)。很顯然，我們要在此定義的企業(yè)可持續(xù)成長不是上述這兩種企業(yè)。
給企業(yè)可持續(xù)成長下一個確切的定義是件很困難的事，產品不同、行業(yè)不同，可持續(xù)成長的含義會有相當大的區(qū)別。排除某些特例，我們可以對可企業(yè)的持續(xù)成長作如下定義：可持續(xù)成長是指企業(yè)在一個較長的時期內由小變大、由弱變強的不斷變革的過程。
從這個定義我們可以總結出企業(yè)“可持續(xù)成長”的三個特性：(1)持續(xù)性。較長的時期是企業(yè)的持續(xù)性指標，可以用超過業(yè)界企業(yè)平均壽命為基本尺度。(2)成長性。由小變大、由弱變強是企業(yè)的成長性指標，可以用企業(yè)的各種經濟業(yè)績與組織革新狀況作為尺度。(3)變革性。這是企業(yè)可持續(xù)成長的狀態(tài)性指標，由于不斷變革過程的存在，我們就不否認企業(yè)可能在一段時期出現(xiàn)的成長道路的曲折，比如暫時的經營業(yè)績下降和組織機能弱化，這種現(xiàn)象在可持續(xù)成長企業(yè)看來是正常的，甚至是為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一根本目標所必須的`。
(三)可持續(xù)成長企業(yè)的含義
可持續(xù)成長企業(yè)是指具有支撐企業(yè)不斷發(fā)展內在機制的企業(yè)。這種內在機制至少包括兩個基本點：一是以持續(xù)成長為企業(yè)行為最高目標或核心價值觀，二是以認同這一目標和價值觀的職業(yè)經理人(即具有獨立性的經營者)及其接班人為經營主體。具有了這種機制，并且一段時期內又具有了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性、成長性和變革性的結果，我們就說它們屬于可持續(xù)成長企業(yè)。
(四)注重可持續(xù)成長的原因
現(xiàn)代企業(yè)管理的重點：可持續(xù)成長
三、可持續(xù)成長的可能性
人造系統(tǒng)的特性使企業(yè)具有持續(xù)成長的可能。
(一)從理論上講
企業(yè)具有人造系統(tǒng)的特性，是法人而不是自然人，這是企業(yè)能夠實現(xiàn)可持續(xù)成長的客觀條件。企業(yè)是一個人造系統(tǒng)，它有著其自身的特性。(1)企業(yè)內部系統(tǒng)是可以改造的。它可以根據目的，根據企業(yè)內外環(huán)境的變化，進行適應性的改造。比如適應我國經濟體制由傳統(tǒng)計劃經濟向社會主義市場經濟體制的轉型，企業(yè)可以通過調整組織結構、強化市場營銷能力和研發(fā)能力增強適應性，還可以通過制度創(chuàng)新為自己謀求生存與發(fā)展的新平臺。(2)企業(yè)的生命力取決于整個系統(tǒng)對外部環(huán)境的適應性，只要企業(yè)系統(tǒng)能依據環(huán)境條件的變化及時而有效地變革和改造，企業(yè)就可以避免衰退和死亡。換句話說，一個企業(yè)可以死亡，但不是必然死亡。
(二)從實踐上講
世界上持續(xù)優(yōu)秀和卓越的公司還是很多。那些長盛不衰、持續(xù)成長的優(yōu)秀企業(yè)，都是通過適應環(huán)境的變化，及時有效地變革企業(yè)系統(tǒng)的結構，達到適者生存的結果的。這樣的企業(yè)一般是具有優(yōu)秀的自我學習特性的組織，這種組織能在生存過程中不斷地從環(huán)境中吸取新的知識資源，不斷地再造系統(tǒng)來保持整體優(yōu)化的狀態(tài)。例如：《企業(yè)不敗》一書中舉了一批這樣的公司“ge、3m、波音、ibm、運通、福特、hp、強生、p&g、迪斯尼、soni、沃爾馬特、摩托羅拉”等世界級著名公司。人們對這些公司持續(xù)優(yōu)秀的評價不只是來自其業(yè)績，更多的是來自其形象：(1)有40年以上的歷史;(2)在行業(yè)中首屈一指;(3)得到有見地的企業(yè)界人士的普遍贊譽;(4)給世界留下了永不磨滅的印記;(5)經歷了一代又一代的領導人等。
四、企業(yè)可持續(xù)成長的途徑
(一)延長企業(yè)壽命
企業(yè)家們關心
現(xiàn)代企業(yè)管理的重點：可持續(xù)成長
的是，在或長或短的壽命周期之內自己應該做些什么?企業(yè)應該做些什么?壽命周期理論是經濟與管理學理論中最普遍的假設之一，其描述了某種產品、或某種技術、或某種事業(yè)，都有一個從產生到消亡的周期，如同人的壽命一樣，在其誕生之后，一般要經過培育期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。產品有產品的壽命周期，技術有技術的壽命周期，事業(yè)有事業(yè)的壽命周期，很自然，如果某個企業(yè)只從事某種產品的生產，或僅僅依靠某種技術，或執(zhí)意堅守某個特定事業(yè)領域的話，這個企業(yè)必然會與這種產品、技術或事業(yè)的興衰走出同樣的壽命周期曲線。也就是說在一定的條件下，企業(yè)也有企業(yè)的壽命周期。這當然是每一個具有積極的企業(yè)家精神的企業(yè)所不愿看到的結局，追求可持續(xù)成長的企業(yè)一般都極力要超越特定產品、技術和事業(yè)領域的制約，希望獲得更長更好的效益。
延長企業(yè)壽命可通過如下手段得以實現(xiàn)：(1)企業(yè)可以通過不斷的產品革新超越某一產品的壽命持續(xù)成長。(2)企業(yè)可以通過技術的不斷革新，突破某一技術的壽命周期而持續(xù)成長。(3)企業(yè)還可以通過事業(yè)的追求或轉換，跨越特定事業(yè)的壽命周期獲得持續(xù)成長。
(4)企業(yè)還可以通過制度的創(chuàng)新，不斷為企業(yè)的可持續(xù)成長構建新的制度平臺，為企業(yè)注入活力，使企業(yè)保持精神上的年輕。
(二)注重企業(yè)文化
與可以枯竭的物質資源不同，生生不息的企業(yè)文化、企業(yè)家精神等是支撐企業(yè)可持續(xù)成長的支柱。世界上著名的長壽公司有一個共同特征，就是他們都有一套堅持不懈的核心價值觀，有一種崇拜式的企業(yè)文化，有一種有意識地灌輸核心價值觀的行為。(1)文化影響市場選擇。對一個國家文化的理解，將影響跨國經營戰(zhàn)略中對市場領域的選擇。例如，研究表明，日本、韓國、中國臺灣三個高背景文化市場的“模仿傾向系數(shù)”都大于美國。他們新產品引進比較晚，但普及速度都比美國快。(2)文化影響提供的產品和服務。在決定向國外市場提供什么樣的產品和服務時，必須考慮文化差異。例如，中國冰清玉潔、高貴典雅的荷花圖案，在日本卻表示祭典之意。(3)、根據文化差異選擇進入新市場的方法。在進入一個新市場時，必須充分考慮國際間的文化差異，從而決定進入市場的方法，這是決定方案取舍的關鍵因素。(4)企業(yè)文化成為激蕩公司發(fā)展的內在動力?？鐕镜淖庸颈椴际澜绺鞯兀谝粋€員工眾多、民族不同、價值觀不同的復雜和權力分散的環(huán)境中，管理的首要決竅是，明確自己的企業(yè)文化。如：ibm意味著服務，有了企業(yè)文化作為內在動力，在公司面臨困境時，公司仍能繼續(xù)存在，并保持旺盛的生命力。
美文化的優(yōu)點為導向，結合公司的發(fā)展特點，創(chuàng)造其獨特的企業(yè)文化，員工以這種文化為準則，自覺地規(guī)范自己的行為并以此作為公司發(fā)展的動力。在這種文化模式下，企業(yè)文化的創(chuàng)新和貫徹就顯得尤為重要。
文化不是萬能的，沒有文化的企業(yè)也可以成長，但沒有文化的企業(yè)難以實現(xiàn)可持續(xù)成長。因為，沒有文化的企業(yè)就沒有了靈魂，就沒有了指引企業(yè)長期發(fā)展路燈，因而無法獲得牽引企業(yè)不斷向前的動力。生生不息的企業(yè)文化實質上是企業(yè)的一種精神文明，可持續(xù)成長的企業(yè)重視將精神文明轉化為物質文明，以物質文明鞏固精神文明的機制。不管企業(yè)發(fā)展到多么輝煌的地步，員工的財富得到多么豐富的積累，企業(yè)依然不會失去“思想上的艱苦奮斗”的精神。
(三)合理運用人才
企業(yè)可能擁有出色的創(chuàng)意和豐富資源，但沒有適合的人員實施管理，最終難免失敗。要想使企業(yè)持續(xù)地發(fā)展，企業(yè)就得在用人方面下一番苦工。就現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢看，企業(yè)應當打破常規(guī)，創(chuàng)造性招聘人才，發(fā)掘人才，不斷得給企業(yè)注入新鮮活力。
(1)全新角色、更多的互動——多層團隊系統(tǒng)
多層團隊系統(tǒng)是一種新的用人理念，它能將企業(yè)上下凝聚在一起。它精干地將整個企業(yè)建立在高層團隊、流程團隊及行動團隊的三級架構基礎上。每級團隊都承擔不同的角色和職責，相應的，針對每個團隊建有不同的評估標準。多層團隊系統(tǒng)的設置遵循一條指導原則：企業(yè)架構的設計應確保企業(yè)的各個部門對全局都能心知肚明，并為企業(yè)的整體目標各盡其力。三個不同層面的團隊在管理上各司其職，分別偏重于高層管理，策略及流程控制，以及具體行動的貫徹執(zhí)行。這種劃分旨在將高層的靜態(tài)目標，細化成企業(yè)競爭中至為關鍵的業(yè)績差距，并最終付諸行動，以在短期內彌補業(yè)績差距。這種團隊快捷高效，如今在全球頂級企業(yè)中極為盛行。
(2)依靠推薦
推薦也是使企業(yè)獲得人才的一個重要途徑，利用“員工發(fā)展計劃”吸引人才。給予他們經濟鼓勵，促使他們不斷來為企業(yè)工作，使企業(yè)成為他們最理想的工作單位，而企業(yè)也因此招募到理想的人員。
(3)企業(yè)文化的吸引
作為企業(yè)要深知員工重視什么，就能吸引和留住員工。就整體而言，薪金、福利計劃及獎勵綜合起來反映了企業(yè)對員工的重視程度，而且企業(yè)制定這些政策時必須確保妥善，杜絕后患。要保持一個健康、生機勃勃的企業(yè)文化，傾聽員工的心聲不可或缺。因此，企業(yè)的另一項革新是全方位網絡化工作總結與反饋機制。這一系統(tǒng)利用一系列的方式對員工進行全方位的持續(xù)評估。如此做法創(chuàng)造了一種持續(xù)不斷的對話，而周密的組織結構又確保了對各種信息進行搜集、整理和分析。接著，在這種合作模式中，企業(yè)管理層可以對這些信息做出更加行之有效的反應。
(4)努力留住人才
予員工優(yōu)厚的薪金待遇，有時還要發(fā)揮些創(chuàng)造性。企業(yè)的人員配備是人力資源管理中最困難、最復雜的環(huán)節(jié)。關注員工生活的各個方面是一個企業(yè)的核心問題，決定了企業(yè)的成敗興衰。
五、結語
無論從理論上還是實踐，社會效益還是經濟效益上看，進入二十一世紀的企業(yè)將在激烈的競爭中發(fā)現(xiàn)可持續(xù)成長才是企業(yè)的生存之道，過去的種種傳統(tǒng)做法將會隨著這個全新理念的到來而煙消云散，迎接企業(yè)的將是企業(yè)管理的新紀元。
企業(yè)管理概論論文篇十二
1.完善管理會計的專門研究機構。為了擴大管理會計的影響，應該完善管理會計的專門研究機構。專業(yè)組織不僅推動了管理會計在中小企業(yè)中的迅速應用與發(fā)展，還提高了管理會計師的社會地位如美國的注冊管理會計師協(xié)會。我國也應該根據實際情況創(chuàng)建適合自己國情發(fā)展管理會計師協(xié)會，加強管理會計理論和方法研究。通過這種方式，可以為中小企業(yè)提供具有比較高水平的管理會計人員，以促使管理會計在中小企業(yè)中得到廣泛的應用與較高層次的發(fā)展，另一方面對管理會計師的工作也會形成影響，管理會計師的社會地位會得到很大提高，人們也會更加認可管理會計這項工作，讓人們更加關注管理會計。
2.加強理論與實際的結合。理論聯(lián)系實際并不是一句話那么簡單，它首先必須要擁有理論知識，并且對理論知識的理解是全面而又深層次的，在此基礎上才有可能達到對管理會計的靈活運行，并且對管理會計的運用要做到具體環(huán)境具體分析進而具體應用。要根據中小企業(yè)自身情況來確定在中小企業(yè)實際情況中，管理會計的具體理論知識的應用。管理者的經驗和管理會計的運用是有比較大的關系，一般來說，管理會計的應用與管理會計者的經驗是呈正相關關系的，管理者的經驗越豐富，理論聯(lián)系實際越緊密。
3.健全管理會計準則。健全管理會計準則對中小企業(yè)經營管理中有效應用管理會計也至關重要。例如，制定適合我國國情的《管理會計基本準則》，完善管理會計的標準，形成一整套管理會計體系。總體而言，管理會計在我國的中小企業(yè)中為什么不能廣泛、有效的使用它的根本，就是沒有形成一個管理會計規(guī)范的公認準則。管理制度和會計準則是基于管理會計實踐標準，管理會計在中小企業(yè)管理中的有效應用，在健全管理會計準則方面，可以有效借鑒國外發(fā)達國家在管理會計制定方面所總結的相關經驗，制定出符合我國中小企業(yè)自身經營需要的管理會計準則。
4.大力開發(fā)管理會計軟件。在中小企業(yè)的經營管理中，中小企業(yè)的管理者應充分認識到管理會計軟件應用設計的重要性，管理會計軟件在中小企業(yè)經營管理中的及時有效地運用，可以在很大程度上對解決一些相對來說比較棘手的問題更加簡便，可以節(jié)約一些資源的利用。從根本上來說，中小企業(yè)的日常經營活動一般為管理會計的應用對象，大力開發(fā)管理會計軟件，在中小企業(yè)經營管理中使用管理會計軟件可以降低一些人工操作所有的一些缺點，比如：計算操作失誤所造成的數(shù)據錯誤，也可以在很大程度上減小人工舞弊存在性，另外在中小企業(yè)中運行管理會計軟件，可以提高數(shù)據的運行，可以更好更快的完成管理會計的工作。
1.培養(yǎng)中小企業(yè)主要領導人的管理會計意識。中小企業(yè)主要領導人要具備管理會計意識，若這些領導人不具備這些意識，他們很可能不會想到會計人員在管理會計中的作用，這樣會計人員很難發(fā)揮他們的能力。所以對中小企業(yè)的經營管理開展一些意識方面的教育，達到對管理會計的充分認識是很有必要，也是很重要的一件事情。管理會計應用意識比較高的管理會計人員，對中小企業(yè)的發(fā)展是很有益處的，可以使中小企業(yè)更好地實現(xiàn)自身價值。若一個中小企業(yè)中的管理者都具有較高的管理會計意識，那么他們所制定的內部企業(yè)管理制度通常會有利于管理會計在企業(yè)中的開展和運行，這樣的管理制度對企業(yè)的自身發(fā)展是有很大好處的。因此我們要加強中小企業(yè)領導者對管理會計的認識，提高他們對管理會計的意識?；诖?，我們可以對中小企業(yè)領導、會計人員進行一些培訓工作，以此來提高他們自身的必要素質。管理當局去一些培訓，學習一些經驗和理論知識來闡述企業(yè)，也可以通過個人的經驗總結出來的經驗，但第一手的經驗，付出更多，但短期內不會有結果。
2.創(chuàng)建適合中小企業(yè)自身的管理會計，培植自身企業(yè)文化。
2.1營造良好的企業(yè)管理環(huán)境。一個企業(yè)要想使管理會計在自己的經營管理中有效實施，就必須要由一個優(yōu)越的管理環(huán)境。管理會計的運用程度依賴于企業(yè)的管理環(huán)境。具體說來，為了使管理會計實現(xiàn)更好的發(fā)展，就要有管理會計自身發(fā)展所需要的環(huán)境所配套，只有在適合自己發(fā)展的條件下，管理會計才可以發(fā)揮的更好，因此，營造良好的企業(yè)管理環(huán)境對管理會計的應用是很有必要的。對企業(yè)而言，營造良好的企業(yè)管理環(huán)境可以從兩個方面采取措施，一方面，營造良好的中小企業(yè)管理環(huán)境，必須加快對中小企業(yè)的經營機制的轉化，促進現(xiàn)代化中小企業(yè)制度的建立。一方面，管理會計在中小企業(yè)中的運行情況與中小企業(yè)的經營管理水平的聯(lián)系也是比較密切的，但是現(xiàn)在我們國家的中小企業(yè)管理會計水平還不是很純熟，還應進一步強化我國中小企業(yè)的管理會計水平。同時，管理會計活動不僅在中小企業(yè)的內部存在，而且還進一步加強內部和外部的鏈接，及時獲取市場信息，提高決策的科學性，這樣可以在最后實現(xiàn)中小企業(yè)的目標。
2.2培植永久性的企業(yè)文化。企業(yè)文化是一個企業(yè)在長期發(fā)展中，不斷根據自身條件所發(fā)展形成的與企業(yè)自身相關的底蘊。一個企業(yè)的文化對管理會計的實施也是有益的。一個企業(yè)的文化是多方面的，涵蓋了企業(yè)的管理理念、人員的價值觀念以及一切行之有效的管理辦法和激勵機制等。嚴格的管理和溫和的管理都是很好的管理方法，獎勵和處罰相結合使用，可以成為企業(yè)發(fā)展的強大動力。
3.構建中小企業(yè)內部學習型管理會計。內部學習組織通常表現(xiàn)在兩個方面上：一個就是將經營問題表面化，讓每一位員工通過一定的學習后，都可以查出問題，及時發(fā)現(xiàn)問題以便進行及時有效的處理；再一個就是培養(yǎng)員工的危機意識、擴大員工的關注范圍以及讓他們學會從全局出發(fā)，合理安排自己的事務。將學習進行一個制度化的管理，目的就是始終對延展能力進行學習。該系統(tǒng)包括兩個要素，一個是將學習內容進行標準化和規(guī)模化處理，一個是不斷提高學習的標準，在橫向展開的過程中學習。就是將一理念告知員工，讓大家集體學習，不斷擴充理念，讓理念更加豐富。學習的過程就是一個發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己不如別人的地方，通過修正自己的缺點，學習他們的長處，以使自己更加的.完善，對自己的工作也更加的有利。通過大家之間的一個相互學習，強化自己的學習意識。在學習中不斷改善標準，使得學習標準在動態(tài)中發(fā)展，在發(fā)展中得到完善，實現(xiàn)一個長期動態(tài)的發(fā)展。
4.建立完善的管理機制。中小企業(yè)一般來說規(guī)模并不是很大，但是作為一個企業(yè)，也要有屬于自己的完善的管理會計制度。完善的管理會計制度應當要指出各個部門的任務，各個部門的職責，分工明確可以提高運營的效率，更好地經營管理中小企業(yè)。要建立完善的管理制度，可以向成功的企業(yè)進行學習，從它們成功的案例中吸取經驗教訓，得到一些適合自己企業(yè)特點的管理會計理論知識。
企業(yè)管理概論論文篇十三
摘要：事業(yè)單位財務管理目標分為基本目標、發(fā)展目標、最終目標，面臨越來越激烈的市場經濟競爭，本文初步提出了事業(yè)單位財務管理目標實現(xiàn)的途徑。
關鍵詞：事業(yè)單位財務管理目標
一、事業(yè)單位的概念事業(yè)單位也稱為非營利組織，是指為了社會公益目的，擔負國家某一方面事業(yè)任務，由國家機關利用國有資產舉辦，以精神產品和各種勞務形式，向社會提供生產性或生活服務，不以營利為目的的非物質生產單位，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。事業(yè)單位有著自身的特殊性：組建的目的主要是從政策性而不是從經濟目標的角度考慮的，是為了完成某一具體社會公益服務目的而存在，是使全社會財富增長，而不是為了自身的生存而存在。事業(yè)單位沒有獨立的經濟利益，它們承擔著保持社會穩(wěn)定、經濟安全、推行國家政策，以及向社會提供教育、醫(yī)療、文化等產品或服務，對于整體國民素質的提高、綜合國力的增強、人類文明的發(fā)展具有不可替代的作用。
國家對事業(yè)單位的考核，主要看賦予的事業(yè)計劃是否完成，撥入的各種款項是否按預算及規(guī)定的項目使用等。國家撥付資金的目的是通過事業(yè)單位創(chuàng)造社會效益，不要求創(chuàng)造多少經濟效益，不需要投資回報。所以各事業(yè)單位都把工作重點放在年度任務的完成，忽略日常的財務管理，在預算管理、資金使用、資產管理等環(huán)節(jié)缺乏有效管理，造成大量的資金浪費，資產管理混亂。有的事業(yè)單位甚至成為了腐敗現(xiàn)象滋生的良好土壤和國有資產流失的有效渠道。
二、事業(yè)單位的財務管理目標事業(yè)單位財務管理目標是指事業(yè)單位從事財務管理活動所期望達到的目的，它決定著事業(yè)單位財務管理的基本方向，同時也受制于事業(yè)單位目標。根據事業(yè)單位性質、資金來源的特殊性等，將事業(yè)財務管理目標分為基礎目標、發(fā)展目標、最終目標。在評價事業(yè)單位經營成果時，不僅僅依據經濟指標，而是事業(yè)單位績效最大化，即提高組織運行效率，使有限的資金發(fā)揮最大的社會效用。
1、基礎目標——保證國家資源物盡其用，保證事業(yè)單位基本運行事業(yè)單位的資產和資金，主要是來源于財政，事業(yè)單位財務管理的一個最基本目標，就是管好、用好財政資金，通過執(zhí)行國家財經紀律法規(guī)和會計規(guī)章制度，遵守會計職業(yè)道德和基礎操作規(guī)范，自覺接受國家和社會的財務審計和檢查，對事業(yè)單位的經濟活動進行財務控制和監(jiān)督，確保國家資源在發(fā)揮其最大使用效益，同時，事業(yè)單位財務管理還應圍繞事業(yè)單位本身的職能和目標，制定切實可行的管理措施和制度，實現(xiàn)單位社會管理和服務職能服務。
2、發(fā)展目標——積極籌資和投資，發(fā)展自身為滿足社會公眾需求，一要提高事業(yè)單位的整體服務水平和能力，一要有充足的資金作為保障，這是關鍵及具有決定性的方面。事業(yè)單位應充分考慮自身立足和社會形勢的需要，努力追求在保證向公眾提供優(yōu)質的服務基礎上，獲得資金流入，要適應市場經濟需求，從過去單一的依靠財政撥款轉向社會和市場拓展資金來源，逐步實現(xiàn)從政府辦事業(yè)向社會辦事業(yè)轉化面對這種新的形勢。更重要的是主動地向社會籌集資金，開拓籌資新架道，爭取以較低的籌資風險和較少的籌資成本獲取較多的資金。
3、最終目標——實現(xiàn)績效最大化事業(yè)單位是不以盈利為目的的，隨著市場逐漸介入事業(yè)單位的運行，事業(yè)單位雖然做的是社會公益事業(yè)，事業(yè)單位要想正常行使自己的社會事業(yè)職能，必須首先保證自身的生存和合理發(fā)展。事業(yè)單位在保證社會公益事業(yè)職能的同時，不應該回避經濟效益。事業(yè)單位的外部環(huán)境和內部經濟業(yè)務活動已經發(fā)生了巨大變化，其財務管理不應再局限于預算資金收支的管理，而應采取以績效為導向的財務管理模式，圍繞績效最大化的目標開展成本管理將事業(yè)單位所的繼續(xù)投入事業(yè)發(fā)展，形成良性循環(huán)，實現(xiàn)事業(yè)單位和事業(yè)發(fā)展的雙贏，進而實現(xiàn)事業(yè)單位的績效最大化。
三、實現(xiàn)事業(yè)單位財務管理目標的措施面臨越來越激烈的市場經濟競爭，事業(yè)單位需要扭轉傳統(tǒng)的粗放型管理觀念，增強自身的財務管理水平。要嚴格按步驟進行預算管理，有效提高事業(yè)單位預算編制的質量，提高預算執(zhí)行的可行性，改善預算執(zhí)行脫離預算制定的現(xiàn)象。
通過對資產的實物管理措施的落實及核算方面的改進，可保證財政資金的有效運用，遏制國有資產的流失現(xiàn)象。
1、確保資金支出在預先確定的領域，保證社會公益服務目的的實現(xiàn)。事業(yè)單位要嚴格制定國家投人事業(yè)經費的專人專賬重點管理和使用的制度、辦法，把事業(yè)單位的正常業(yè)務活動與經營活動嚴格區(qū)分開來，在人員的安置上不容許相互兼職。事業(yè)單位正確確認和計量事業(yè)活動的產出和成本，分析成本的構成內容及存在的問題，以便及時采取有效的措施降低事業(yè)成本，提高事業(yè)單位財務資源的使用效率，以較低的事業(yè)成本，取得最大的事業(yè)績效。對于預算內資金，要嚴格按照國家規(guī)定編報預算，嚴肅財政撥款管理秩序，按財政規(guī)定的項目使用，不允許超支、透支和有任何形式浪費。事業(yè)單位預算外資金，全部納入財政預算統(tǒng)一管理。
2、加強監(jiān)督，要制定一套嚴謹?shù)膬炔控攧展芾碇贫?，拓展資金渠道，防止腐敗和資產流失。要從純依靠財政資金，轉向多架道籌集資金有社會齊界的捐贈、教育投資、接受服務力的繳費、科研成果收入及向債權人籌集的資金，除積極主動地爭一取政府對事業(yè)經費的支持外，更重要的是主動地向社會籌集資金，開拓籌資新架道。同時固定資產實物由固定資產管理部門負責管理，固定資產的使用、保管由各科室指定專人負責管理，加強固定資產的日常管理設計一套合理的事業(yè)單位固定資產日常管理的流程，確立固定資產管理的環(huán)節(jié)和內容，在明確職責，知曉流程后，建立健全相應的管理制度，做到有章可循、照章辦事，建立固定資產折舊制度，完善固定資產核算制度，建立固定資產清查盤點核算制度，改進固定資產會計處理方法。
3、加強收支管理和控制，提高資金使用效益，要通過成本分析，預算監(jiān)督等環(huán)節(jié)，提高項目資金的運作效率。嚴格按照國家規(guī)定編報預算，按進度撥款和使用，嚴肅財政撥款管理秩序；投資的管理與事業(yè)單位內部的業(yè)務資金活動嚴格區(qū)分，對事業(yè)單位內部各部門及內部成員之間的收人分配的進行調節(jié)管理，引進激勵的分配機制，促進專業(yè)人員隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。對于一些事業(yè)單位經營收人，必須另設賬戶，獨立管理，支出要進行專項審批。必須圍繞績效最大化的目標開展成本管理，降低事業(yè)成本，提高事業(yè)單位財務資源的使用效率?？傊?，為實現(xiàn)事業(yè)單位的目標，事業(yè)單位財務管理要求：合理編制單位預算，科學配置資金，依法組織收入，加強經濟核算，努力節(jié)約支出，提高資金使用效益；加強資金管理，防止國有資產流失，建立健全財務管理制度，對單位經濟活動進行預測、控制和監(jiān)督，提高財政資金的使用效益，實現(xiàn)其事業(yè)發(fā)展目標。
企業(yè)管理概論論文篇十四
為了讓我們了解、掌握更能夠有效的發(fā)揮企業(yè)管理的原理、理論和方法的作用，培養(yǎng)我們專業(yè)性的`企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎。公司給我們提供了系統(tǒng)的學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識和交流互動的平臺，讓我們學習到優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。
通過學習，我們掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。為今后工作奠定基礎。
爭力，也是不可能的事。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。
我們通過學習和交流歸納為如下幾點為今后提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展做為支撐。
近年，礦產資源企業(yè)市場波動較大進入低迷狀態(tài)，有價無市，供大于求。市場開拓難度越來越大，特別是前幾年市場高峰期的時候一些私營、合資企業(yè)的洶涌興起。加之，大多下游產品需求的企業(yè)對原料產品質量要求高、價格低，給我們這些企業(yè)的工作和盈利帶來了一定的難度。面對這種情景，我們積極調整思路。并倡導全體員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。
推行企業(yè)內部激勵機制。一是崗位聘用制度。對有學歷而無學習與創(chuàng)新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創(chuàng)新成績的給予破格聘用。二是獎懲激勵。對各種度小改小革獎勵評選制度、對在管理創(chuàng)新、等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定目標，對各部門的綜合技術水平和個人業(yè)務能力納入量化指標考核，與工資掛鉤，進一步激發(fā)員工學習的熱情。
隨著知識經濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。當代企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化和技術的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行，公司領導親自抓并帶頭執(zhí)行，發(fā)揮引導作用。
如果不將信念和價值觀轉化成具體的行動，再好的信念和價值觀都只是空中樓閣。所以，對企業(yè)內的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行企業(yè)形象的重要手段。
為此，我們應在每引進一項新的管理體系或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經過認真的論證后下達執(zhí)行。先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理。二是樹立正反典型予以表彰獎勵。
為保證各項規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。在制定考核項目與指標時，結合公司的長期目標與短期計劃，針對不同時期出現(xiàn)的具體情況，合理調整考核項目與目標值要求，將公司要實現(xiàn)的戰(zhàn)略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。
較為主，橫向比較為輔;在獎懲形式上，以獎勵為主，扣罰為輔。既培養(yǎng)團隊精神又鼓勵個人奮斗，為執(zhí)行力在各個流程中順暢地發(fā)揮威力起到推波助瀾的作用。
總之，學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。以此，來達到推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。
企業(yè)管理概論論文篇一
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1、科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的（動力作用），而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預示結果。
2、學校教育進行的科學知識的再生產，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產。
3、學校物質文化有兩種表達方式：一是（環(huán)境文化），二是（設施文化）。
4、學校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。
6、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。
7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外鑠論觀點。
8、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的：自身的內在需要。
9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。
11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。
12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。
18、資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。
21、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校：教區(qū)學校。
22、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
23、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索（教育規(guī)律）的科學。
24、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利（維多里諾）、法國的蒙田和（拉伯雷）等。
25、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家（盧梭）。
26、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學校文化。
27、校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。
28、一定社會條件下，制約教育的性質和發(fā)展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。
29、教育的發(fā)展受政治經濟制度和社會生產力發(fā)展的制約，但教育又有其自身發(fā)展的規(guī)律，具有（相對獨立性）特征。
30、科學知識再生產的最主要的途徑是：學校教育。
31、制度化教育階段開始于：近代。
32、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀末。
33、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在：9年或9年以上。
34、“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法的最早倡導者是：孔子。
35、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。
36、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。
37、狹義的教育主要是指：學校教育，產生于奴隸社會初期。
38、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
39、美國心理學家格塞爾認為對人的發(fā)展起決定作用的因素是：成熟機制。
企業(yè)管理概論論文篇二
2014中學教師招聘考試教育理論基礎知識總結
1、科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的（動力作用），而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預示結果。
2、學校教育進行的科學知識的再生產，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產。
3、學校物質文化有兩種表達方式：一是（環(huán)境文化），二是（設施文化）。
4、學校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。
6、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。
7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外鑠論觀點。
8、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的：自身的內在需要。
9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。
11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。
12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。
18、資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。
21、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校：教區(qū)學校。
22、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
23、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索（教育規(guī)律）的科學。
24、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利（維多里諾）、法國的蒙田和（拉伯雷）等。
25、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家（盧梭）。
26、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學校文化。
27、校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。
28、一定社會條件下，制約教育的性質和發(fā)展方向的最直接的社會因素是：政治經濟制度。
29、教育的發(fā)展受政治經濟制度和社會生產力發(fā)展的制約，但教育又有其自身發(fā)展的規(guī)律，具有（相對獨立性）特征。
30、科學知識再生產的最主要的途徑是：學校教育。
31、制度化教育階段開始于：近代。
32、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀末。
33、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在：9年或9年以上。
34、“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法的最早倡導者是：孔子。
35、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和教育與政治的關系。
36、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。
37、狹義的教育主要是指：學校教育，產生于奴隸社會初期。
38、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
企業(yè)管理概論論文篇三
2010年河南農村信用社考試試題及答案(一)
填空一
（1）信用產生和存在的經濟基礎是______。
（2）信用是一種特殊的價值運動形式，是以____和____為條件的單方面的____。
（3）資本主義信用主要是指______的運動式。
（4）貸給借貸資本是指_____為了獲取利息而貸給____使用的貨幣資本。
（5）信用的基本形式有____信用、____信用、____信用、_____信用、____信用和____信用等。
（6）商業(yè)信用是企業(yè)之間在買賣商品時，以_____或_____形式提供的信用。
（7）以貨幣形式提供的信用是_____。
（8）一家銀行開出的信用證，另一家銀行加以保證兌付，稱為_____。
（9）國家信用的性質取決于______。
（10）商業(yè)本票是指_____向_____發(fā)出的承諾在一定時期內支付一定數(shù)額款項的______。
（11）商業(yè)匯票有三個關系人，即_____、_____和_____。銀行匯票涉及四個關系人，分別是____、____、____和____。
(12)支票是由_____根據協(xié)議向_____簽發(fā)的_____。
（13）股票的收益主要包括______和______兩方面。
（14）債券是由_____簽發(fā)的，證明_____有權按約定的條件取得利息和收回本金的_____。
（15）不論是短期信用工具還是長期信用工具，主要都具備____、____、____和____等特點。(16)利息的本質是______的轉化形式，它要以_____轉化為_____為前提。
（二）是非判斷題
（1)企業(yè)之間在買賣商品時，以貨幣形態(tài)提供的喟是商業(yè)信用。(）
（2)由于銀行信用克服了商業(yè)信用的局限性，它襞終取代商業(yè)信用。(）
（3)消費信用既可以采取商品形態(tài)，又可以采取幣形態(tài)。(）
（4)我國銀行信用資金運用的最基本形式是購責券。(）
（5)在商業(yè)票據的當事人中，背書人同出票人一樣對票據負完全債務責任。(）
（6)商業(yè)本票是指債權人通知債務人支付一定。頁給第三人或持票人的無條件支付命令書。(）
（7)支票實際上是一種即期匯票。(）
（8)劃線支票不能由持票人直接提取現(xiàn)金。(）
（9)歐洲債券是指在歐洲的債券市場上以第三內貨幣為面值所發(fā)行的債券。(）
（10)利率的期限結構是指利率與金融資產期限司的關系，是在一個時點上因期限差異而產生的不內利率組合。(）
（11)利息是借貸資本的價格。(）
（12)銀行信用的優(yōu)點是能充分地滿足個人對資金的需要。(）
（13)利率是一定時期本金與利息之比。(）
（14)一國的通貨膨脹率是影響利率的一個重要因素。(）
三選擇題
（1）國際信用的主要形式有：
a公債b賣方信貸c政府信貸d買方信貸
（2）公債券與國庫券的區(qū)別主要在于：
a發(fā)行時面對的對象不同b標明面值的貨幣不同c期限不同d發(fā)行機構不同
（3）金融工具一般具有的特征有：a償還性b收益性c安全性d風險性e可轉讓性
（4）下列信用工具中，屬于短期信用工具的有：
（5）a優(yōu)先股b商業(yè)匯票c公債券d保付支票(5)商業(yè)票據具有的特征是：
（6）股票和債券的主要區(qū)別是：
（四）名詞解釋
（1）試述借貸資本的特點。
（2）試分析信用在資本主義經濟中的作用。
（3）信用在商品經濟中有哪些職能？
（4）出現(xiàn)商業(yè)信用的原因是什么？
（5）試比較商業(yè)信用與銀行信用的特點并說明兩者之間的相互關系。
（6）馬克思是如何分析揭示利息的本質的？
（7）現(xiàn)代經濟中利率的杠桿作用體現(xiàn)在哪些方面？
（9）影響利率一般結構的因素有哪些？
（10）簡要評述古典學派與凱恩斯學派的利率決定理論。
（11）試論述決定和影響利率水平的各種因素
2010年河南農村信用社考試真題答案
付一定數(shù)額款項的債務憑證。商業(yè)匯票：是債權人通知債務人支付一定款項給第三人或持票人的無條件支付命令書。(6)外國債券：是在另一國的債券市場上以該國貨幣為面值所發(fā)行的債券。歐洲債券：是在另一國的債券市場上以第三國的貨幣為面值所發(fā)行的債券。
（7）利息：是利潤的一部分，是剩余價值的轉化形式，它表現(xiàn)為借貸資本商品的價格，是職能資本家讓渡給借貸資本家的那一部分剩余價值。利率：指在一定時期內的利息量與帶來這個利息量的資本量之間的比率。(8)利率的期限結構：是指利率與金融資產期限之間的關系，是在一個時點上因期限差異而產生的不同的利率組合。利率的一般結構：是指在一特定時點由普遍存在的各種經濟因素所決定的不同的利率組合。
企業(yè)管理概論論文篇四
一、選擇題
1．教育學研究對象是教育（a）
a.現(xiàn)象和問題b.方針c.政策d.理論
2．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（c）a.《學記》b.《普通教育學》c.《大教學論》d.《教育論》3．下列不屬于騎士七技的范圍的是（c）
a．騎馬b．投槍c．音樂d．吟詩
12、教育一線研究者與專訓科學研究者協(xié)作研究教育實踐中某一問題，把研究結果應用到教育實踐的研究方法是（d）。
a.觀察法b.讀書法c.文獻法d.行動研究法
1993年十四大《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到20c末，我國要實現(xiàn)基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。明確提出必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位1987年十三大百年大計，教育為本。
14、反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定是（c）。
a教育制度b學校教育制度簡稱學制c教育體制d學校領導制度教育制度是國家各種教育機構系統(tǒng)的總稱。包括：教育施教育機構系統(tǒng)和教育管理機構系統(tǒng)。15.《中華人民共和國義務教育法》頒布于(b)。
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a.1985年b.1986年c.1987年d.1988年
（1986年4月六屆人大四次會議通過2006年6月十屆人大常委會第22次會議修訂）16.1981年北師大附小開始進行學制實驗是(d)。
a.六三制1922壬戌學制b.雙軌制c.分支型d.五四制西歐縱向劃分學校系統(tǒng)的雙軌制是現(xiàn)代學制一種類型，學校系統(tǒng)分為兩軌：一軌是學術教育，二軌是職業(yè)教育。兩軌之間互不貫通。美國橫向劃分學校階段的單軌制，蘇聯(lián)中學上通下達，左右暢通叫分支型學制。
17、從時間上來說，師范學校出現(xiàn)與教師成為一種獨立社會職業(yè)，（c）。
a.是同時b.師范學校出現(xiàn)早c.教師成一種獨立社會職業(yè)的時間早d.說不清楚18.小學階段是發(fā)展學生個性（b）時期。
a.并不重要b.非常重要奠基c.沒有效果d.最不受外界影響19.1951年提出范例教學主張的是（b）。
a.赫爾巴特德國b.瓦?根舍因德國c.懷特海英國d.克伯屈美國
赫爾巴特教學四階段說“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”懷特海過程哲學”的創(chuàng)始人?？瞬霸O計教學法”
22、人力資本理論說明了(a)作用
a.教育對經濟發(fā)展促進b.經濟發(fā)展水平對教育制約c.政治對教育的制約
d.教育對科學技術的促進
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工作d統(tǒng)一多方面的教育力量
35、將人格分為內向型和外向型的是(a)a、榮格b、謝爾頓c、威特金d、霍蘭德
37、個體積極探索事物的認識傾向是(c)a、需要b、動機c、興趣d、理想
引起動機的內在條件是需要，引起動機的外在條件是誘因。個人興趣是個體以特定事物、活動及人所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。
39、以下能夠測定12種人格特質的問卷是(b)a艾森克人格問卷(epqb、y-g人格測試c、主題統(tǒng)覺測驗d卡特爾人格因素問卷16pf人格測驗也稱個性測驗。測量個體行為獨特性和傾向性等特征。最常用方法有問卷和投射技術。
常用人格問卷有艾森克人格問卷(epq)、明尼蘇達多項人格測驗(mmpi)和卡特爾16因素人格測驗(16pf)。投射技術包括幾種具體方法，如羅夏克墨跡測驗、逆境對話測驗、語句完成測驗等。
主題統(tǒng)覺測驗tat，美國摩根和默里于1935年編制。內心x光測試，
心理學關于兒童語言習得理論解釋主要有兩類：后天學習決定論和先天遺傳決定論。后天學習決定論代表：（巴甫洛夫、斯金納、摩爾）先天遺傳決定論代表：（喬姆斯基）
a、橫向比較b、縱向跟蹤c、連續(xù)發(fā)生d、跨文化
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46認知學習分類理論是誰提出的(b)a、布盧姆b、加涅c、奧蘇貝爾d、奧斯本
二、多項選擇題
布盧姆（1913～）“掌握學習”理論。教育目標分類理論2.文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現(xiàn)在（ac）。
8、聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定少年兒童社會權利是（acde）原則。
a.無歧視b.提早自立c.尊重兒童觀點與意見d.尊重兒童尊嚴e.兒童利益最佳9.當代世界各國課程改革中一些共同的發(fā)展趨勢的是(bcde)。
10、綜合課程有（abe）綜合課程有：廣域課程、融合課程、相關課程、核心課程
三、名詞解釋
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劃、有組織的，以影響人身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動。
2、教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領。3.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為個體思想品質的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個方面。
4、課外活動是中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。
1、贊科夫在《教學與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學原則，即高難度原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。
2、遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的生理解剖的特點，遺傳素質僅僅為人的發(fā)展提供一定的可能性。
3、歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即斯巴達教育和雅典教育。4.我國新時期的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
1、簡述教育與社會政治經濟制度的關系。【答案】
（1）教育與社會政治經濟制度相互制約。
（2）社會政治經濟制度對教育的制約表現(xiàn)在政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育權。
（1）系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學。
（2）精深的專業(yè)知識。教師須對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。
（3）廣博的文化基礎知識，因為各學科知識并非孤立的。
（1）間接經驗與直接經驗相結合規(guī)律。
（2）教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律。(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律。
（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律（教學的教育性規(guī)律）。
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4、科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面【答案】
（1）科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內容(3)科學技術改變了教育技術。
5、為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主【答案】
（1）這是由學校教育工作特點決定的(2)教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑
（1）教育目的是國家對各級各類學校教育總體要求，培養(yǎng)目標是教育目的在不同教育階段或不同類型學校不同專業(yè)的具體化；(2)培養(yǎng)目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標而實現(xiàn)。
7、簡述學校教育產生的條件是什么【答案】
1、試從班級授課制的特點出發(fā)，論述實行小班化教學的優(yōu)越性。【答案】
（2）班級授課制優(yōu)點：有利于發(fā)揮教師主導作用，經濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行。
班級授課制弊端：過于強調整齊劃一和集體統(tǒng)一同步，不能很好適應學生的個別差異，不易發(fā)揮學生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。我國許多地區(qū)受經濟條件，師資力量不夠限制，班級規(guī)模過大，這使教師難以兼顧學生的多種類多層次需求，班級授課弊端尤為突出。
（3）小班化教學在保留班級授課制優(yōu)點同時較好克服了其弊端，有利于體現(xiàn)因材施教原則，使所有學生都能達到最佳發(fā)展。
2、聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容?！敬鸢浮?BR> 河南教師資格網
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3、如何理解教育的經濟功能【答案】
（1）教育能把潛在生產力轉化為直接現(xiàn)實生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一(2)教育是經濟發(fā)展的重要因素和提高經濟效益的重要前提(3)教育可以生產新的科學知識、新的生產力。
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企業(yè)管理概論論文篇五
企業(yè),是從事生產或流通等經濟活動的經濟組織,是國民經濟的基本單位,工業(yè)企業(yè),則是從事工業(yè)性生產(或勞務)的經濟組織。下文是關于企業(yè)管理概論的小論文，一起來看看吧！
摘要：企業(yè)文化是指一個企業(yè)在歷史發(fā)展過程中及長期的生產經營活動中所形成，在企業(yè)占據主導地位并為廣大職工所認可的企業(yè)價值觀。企業(yè)文化是一個企業(yè)的軟實力，是一個企業(yè)的精髓。企業(yè)文化的核心內容是關心人、尊重人和信任人，強調感情因素在企業(yè)管理中的重要作用。企業(yè)管理文化中的激勵文化主要是指企業(yè)為了實現(xiàn)既定的目標而努力追求，實質上就是為了滿足社會需求以更好的獲取盈利，不斷地激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)新精神。可以看出，激勵對于一個組織的發(fā)展和生存具有非常重要的作用，完善的激勵機制對于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展猶為重要，現(xiàn)代企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，要想保持恒久的吸引力，就必須建立完善的企業(yè)激勵機制。
關鍵詞：企業(yè)文化；激勵方法；員工
前言
激勵顧名思義指激發(fā)、鼓勵。激勵原本是一個心理學名詞，是指心理上的驅動力，含有將發(fā)動機、鼓勵行為、形成動力的意思。在管理學中，激勵就是指通過各種外在的或內部的刺激，激發(fā)人的工作動機，調動人的工作積極性，開發(fā)人的潛能，使人向組織目標不斷前進的管理活動過程。企業(yè)激勵文化概念必須涉及文化的核心層——精神文化層。精神文化指為社會多數(shù)成員所共有的并指導和支配他們行為的思想意識，包括思想信念、價值觀念、行為取向、道德規(guī)范、心理習慣等諸多方面的觀念形態(tài)。因此，企業(yè)激勵文化可以這樣概括：在一定的文化背景下，企業(yè)管理者采取各種滿足人的需要的措施，激發(fā)人的工作動機，調動人的潛在的能力和創(chuàng)造力，從而提高企業(yè)全體人員的綜合素質和企業(yè)凝聚力，增強企業(yè)競爭力的手段在物質、精神上的綜合體現(xiàn)。激勵文化包含以下內容：在科學分析企業(yè)員工需求的基礎上通過具體可操作的激勵方法和手段，對員工進行有效的激勵，它具有確定性、可靠性、具體性的特點；通過道德、信仰、企業(yè)文化、價值觀認同等文化層面來激勵企業(yè)員工，它一般不能對企業(yè)員工行為產生確定性的行為結果，它對員工行為的激勵是潛移默化和最為深刻的，它具有深刻性、持久性的特點。
一、物質激勵和精神激勵相結合。
動因，物質激勵也是目前我國企業(yè)內部使用得非常普遍的一種激勵模式。隨著我國改革開放的深入發(fā)展，有些企業(yè)經營者也一味地認為只有獎金發(fā)足了才能調動職工的積極性。不少單位在使用物質激勵的過程中，耗費不少，而預期的目的并未達到，職工的積極性不高，反倒貽誤了組織發(fā)展的契機。例如有些企業(yè)在物質激勵中為了避免矛盾實行不偏不倚的原則，極大地抹殺了員工的積極性，因為這種平均主義的分配方法非常不利于培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神。人類不但有物質上的需要，更有精神方面的需要，企業(yè)單用物質激勵不一定能起作用，必須把物質激勵和精神激勵結合起來，才能真正地調動廣大員工的積極性。在二者的結合上要注意以下幾個方面：
(一)、創(chuàng)建適合企業(yè)特點的企業(yè)文化。管理在一定程度上就是用一定的文化塑造
人。只有當企業(yè)文化能夠真正融入每個員工個人的價值觀時，他們才能把企業(yè)的目標當成自己的奮斗目標，因此用員工認可的文化來管理，可以為企業(yè)的長遠發(fā)展提供動力。
(二)、制定精確、公平的激勵機制。激勵制度首先體現(xiàn)公平的原則，要在廣泛征
求員工意見的基礎上出臺一套大多數(shù)人認可的制度，并且把這個制度公布出來，嚴格執(zhí)行，長期堅持；其次要和考核制度結合起來，激發(fā)員工的競爭意識，使外部的推動力轉化成一種自我努力工作的動力，充分發(fā)揮人的潛能；最后是制定制度要體現(xiàn)科學性，企業(yè)必須系統(tǒng)地分析、搜集與激勵有關的信息，全面了解員工的需求和工作質量的好壞，不斷根據情況的改變制定出相應的政策。
(三)、多種激勵機制綜合運用。企業(yè)可以根據本企業(yè)的特點而采用不同的激勵機制，
例如可以運用工作激勵，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下輪換工作以增加員工的新奇感，賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對工作的熱情和積極性；其次可以運用參與激勵，通過參與，形成員工對企業(yè)的歸屬感、認同感，進一步滿足自尊和自我實現(xiàn)的需要。榮譽激勵的方式在企業(yè)中采用的比較普遍，這是一種比較有效的方法，在西方的企業(yè)中也普遍采用，例如美國ibm公司有一個“百分之百俱樂部”，當公司員工完成他的年度任務，他就被批準為“百分之百俱樂部”成員，他和他的家人被邀請參加隆重的集會。結果，公司的雇員都將獲得“百分之百俱樂部”會員資格作為第一目標，以獲得那份光榮。這一激勵措施有效地利用了員工的榮譽需求，取得了良好的激勵效果。事實上激勵的方式多種多樣，主要是采用適合本企業(yè)背景和特色的方式，并且制定出相應的制度，創(chuàng)建合理的企業(yè)文化，這樣綜合運用不同種類的激勵方式，就一定可以激發(fā)出員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)到進一步發(fā)展。
二、充分考慮員工的個體差異，實行差別激勵的原則。
企業(yè)在制定激勵機制時，應根據實際情況，綜合運用多種激勵機制，把激勵的手段和目的結合起來，改變思維模式，真正建立起適應企業(yè)特色、時代特點和員工需求的開放的激勵體系。
(一)制定激勵機制應因地制宜實事求是。激勵的目的是為了提高員工的積極性，
影響工作積極性的主要因素有工作陸質、領導行為、個人發(fā)展、人際關系、報酬福利和工作環(huán)境等，這些因素對于不同企業(yè)所產生的影響也不同，企業(yè)要根據不同的類型和特點制定激勵制度，在制定激勵機制時一定要考慮到個體差異。例如女性員工相對而言對報酬更為看重，而男性則更注重企業(yè)和自身的發(fā)展；在年齡方面也有差異，一般20-30歲之間的員工自主意識比較強，對工作條件等各方面要求的比較高，“跳槽”現(xiàn)象較為嚴重，而31-45歲之間的員工則因為家庭等原因比較安于現(xiàn)狀，相對而言比較穩(wěn)定；在文化方面，有較高學歷的人一般更注重自我價值的實現(xiàn)，包括物質利益方面的，但他們更看重的是精神方面的滿足。例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因為他們在基本需求能夠得到保障的基礎上而追求精神層次的滿足，而學歷相對較低的人則首要注重的是基本需求的滿足；在職務方面，管理人員和一般員工之間的需求也有不同，因此企業(yè)在制定激勵機制時一定要考慮到企業(yè)的特點和員工的.個體差異，這樣才能收到最大的激勵效力。
(二)對不同類型的員工采取不同的激勵措施。企業(yè)只有把各類員工的積極性都
調動起來，依靠全體員工的共同努力才能實現(xiàn)其生產經營目標。在實際工作中，對企業(yè)不同類型的員工，在調動他們積極性上必須采取不同的激勵措施。按照從事職業(yè)的不同性質，可將企業(yè)員工劃分為管理人員、專業(yè)技術人員和生產一線人員三種類型。管理人員文化層次高、綜合素質好、社交能力強、思維敏銳，工作上有一定的創(chuàng)造力和開拓精神，是企業(yè)的中堅力量。這類人員十分重視自身發(fā)展及自己的管理思想能否實現(xiàn)，其需求層次決定了對他們的激勵措施：
一是職務的提升，即對個人工作成績的肯定和社會地位的提高，滿足其對自身發(fā)展的需求；
三是進行職位交流，拓寬員工知識面，激活組織活力，以滿足他們對開拓創(chuàng)新的需求；四是實施基層鍛煉，增強他們擁有本崗位的榮耀感，使其感受到現(xiàn)有崗位來之不易，達到激發(fā)積極性的目的。專業(yè)技術人員肯學習、愛鉆研，工作踏實，具有較強的成就感，有繼續(xù)深造的愿望，對企業(yè)的培訓及施展自己才華的機制十分重視。
對他們的激勵措施：
二是選樹模范人物為學習的榜樣以引導一線工作人員的行為達到組織目標所期望的方向；
三是遇到困難，管理人員要身先士卒，要求別人做到的自己首先做到；
四是改善勞動條件，搞好勞動保護，增強員工的安全感，以達到激勵員工積極性的目的；
五是加強對員工的培訓，提高員工自身素質。企業(yè)管理由原來的粗放式管理走向規(guī)范化管理，一系列科學的管理系統(tǒng)、制度方法被建立起來，成為企業(yè)對“人”管理的一種手段；另一方面，一種更趨“知識型”“文化型”的、柔性管理也愈來愈被重視，其中“激勵管理”已成為有效的管理方式。企業(yè)成長的不同階段需要不同的激勵方式，對下屬進行心理分析、能力分析及人性分析，將下屬分為幾個不同的群體，對不同的群體施用不同的激勵措施和激勵策略，進而制定出企業(yè)整體激勵機制，最終實現(xiàn)使企業(yè)與員工的綜合價值最大化。
企業(yè)的激勵機制能夠充分地開發(fā)企業(yè)職工的潛能，使企業(yè)內部人員都能人盡其力，積極主動遞為企業(yè)的目標服務。必須想法設法地增強員工對于企業(yè)的熱情。有效的激勵機制是企業(yè)建立人力資源優(yōu)勢的基礎，人力資源應該屬于企業(yè)的物質資源的一部分，是像其他企業(yè)資源一樣，企業(yè)巨大的財富，企業(yè)生存與發(fā)展的關鍵，企業(yè)管理是決定企業(yè)組織效率更為重要的因素。企業(yè)組織問題就是有關人的問題，人的問題最終就是如何調動人的積極性的問題，是激勵問題，因此激勵是關系企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，是企業(yè)管理的核心問題。
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企業(yè)管理概論論文篇六
我眼中的企業(yè)戰(zhàn)略管理
摘要：企業(yè)戰(zhàn)略管理已經成為現(xiàn)代企業(yè)管理學科的一個重要范疇。它不僅僅是為企業(yè)指出正確的方向。而且還包括讓企業(yè)沿著正確方向前進的方法和路徑，所以它不只是一個理論問題，更是一個實踐問題。為保證目標的實現(xiàn)進行規(guī)劃。并發(fā)揚其內部能力將這種規(guī)劃和決策變成現(xiàn)實，以及在實現(xiàn)過程中進行控制的動態(tài)管理過程?，F(xiàn)代企業(yè)所面臨的是一個復雜和迅速變化的生存環(huán)境。企業(yè)為了生存和達到盈利的目的，必須了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的過程以及在戰(zhàn)略管理過程中產生的風險，這樣才能使企業(yè)在競爭中取得自身的優(yōu)勢，獲得長遠發(fā)展。
一。戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展過程
企業(yè)戰(zhàn)略理論從20世紀70年代初期開始，一直發(fā)展到今天，從巴納德強調的企業(yè)組織要與環(huán)境相適應的這“匹配”思想成為現(xiàn)代戰(zhàn)略分析的基礎，到肯尼斯·安德魯斯開創(chuàng)性地提出要通過組織的實力與弱點及市場環(huán)境的機會與威脅的方式，將戰(zhàn)略定義為公司“能干什么”與它“可以做什么”之間的一種配比，形成了企業(yè)戰(zhàn)略分析的框架，再到邁克爾·波特突破性地提出以五力量圖為工具的產業(yè)結構分析方法，以價值鏈為分析工具的識別企業(yè)競爭優(yōu)勢的分析方法以及三種基本的競爭戰(zhàn)略（即成本領先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略），形成了以外部環(huán)境為重心的企業(yè)戰(zhàn)略分析框架。
1990年，普拉海拉德與哈默在《哈佛商業(yè)評論》上提出了“核心競爭力”的概念，強調企業(yè)競爭優(yōu)勢來源于企業(yè)組織內部兩個相互補充的方面：企業(yè)所具有的資源、企業(yè)的能力。資源包括有形資源，如土地、設備等；也包括無形資源，包括品牌、企業(yè)文化等。企業(yè)能力是指企業(yè)協(xié)調資源并將其發(fā)揮生產作用的技能?！昂诵母偁幜Α边€強調具有“價值”、“稀缺性”與“難以模仿性”的資源與能力是企業(yè)的核心競爭能力，企業(yè)依此才能形成自身獨特的競爭優(yōu)勢，在市場中得以長期生存。由此形成了以內部條件為重心的企業(yè)戰(zhàn)略分析框架。作為資源依賴學派的著名代表人物之一，杰伊·巴尼提出企業(yè)的競爭優(yōu)勢是企業(yè)在行業(yè)中業(yè)績出眾的能力，也即能夠賺取比同行更高利潤的能力。既然企業(yè)要獲得競爭優(yōu)勢，就要比競爭對手創(chuàng)造出更高的價值。
隨著全球化經濟的影響，戰(zhàn)略聯(lián)盟的形成使得傳統(tǒng)企業(yè)之間的競爭逐漸轉向以集團為基本單位的市場競爭形式，即聯(lián)盟集團與聯(lián)盟集團之間的競爭，產業(yè)鏈之間的競爭，聯(lián)盟內的企業(yè)成員要達到雙贏的目的，而不是“零和游戲”，以避免你死我活的競爭狀況。
2005年，w·錢·金教授和勒妮·莫博涅教授在其《藍海戰(zhàn)略》中提出，企業(yè)要把視線從市場的供給一方移向需求一方，從關注并超越競爭對手的所作所為轉向為買方提供價值的飛躍，從而擺脫“紅?！薄阎袌隹臻g的血腥競爭，開創(chuàng)“藍?！薄碌氖袌隹臻g。
簡言之，隨著戰(zhàn)略思想的引入及市場競爭態(tài)勢的變化，企業(yè)戰(zhàn)略管理的重心也在不斷轉移，逐步從注重企業(yè)生存的外部環(huán)境發(fā)展到注重企業(yè)的內部條件，并轉向內外相結合的資源依賴學派與超越單一企業(yè)的聯(lián)盟及群理論，從關注生產企業(yè)轉向關注需求方，從關注并超越競爭對手的所作所為轉向為買方創(chuàng)新價值，并開創(chuàng)新的市場空間，“藍海戰(zhàn)略”已經進入了我們的視野。
二．企業(yè)戰(zhàn)略管理的制定過程
為了獲得企業(yè)的競爭優(yōu)勢，為了使戰(zhàn)略目標得到有效實施，戰(zhàn)略管理必須貫穿于企業(yè)管理全過程，體現(xiàn)系統(tǒng)性和全面性；必須加強部門間業(yè)務流程和任務活動間的整合；必須加強對中基層管理人員直至員工的戰(zhàn)略目標實施績效管理工作；必須體現(xiàn)變革性，認識到調整的必要性。
首先，提出戰(zhàn)略方案。需要考慮的最基本問題是”哪一種戰(zhàn)略方向最明智？“人們在選擇戰(zhàn)略方案時往往考慮那些最顯而易見的戰(zhàn)略，因此，在制定戰(zhàn)略過程中，考慮可供選擇的方案應較多一些。
其次，評估戰(zhàn)略備選方案。要按戰(zhàn)略分析的原則對各種戰(zhàn)略備選方案按完成企業(yè)目標的能力逐個進行評估，目的在于選出在配合企業(yè)外部環(huán)境所具備的機會和威脅與企業(yè)內部的優(yōu)勢與劣勢兩類要素時的最佳戰(zhàn)略。人們在評估時通常使用以下兩種標準：要選擇的戰(zhàn)略是否發(fā)揮了企業(yè)的優(yōu)勢，克服了弱點，善用了機會，將威脅削弱到了最低的程度；戰(zhàn)略是否能被利益相關者們接受。
第三，進行戰(zhàn)略選擇。
第四，圍繞選擇的可行戰(zhàn)略方案制訂政策和實施規(guī)則。選擇好最佳方案并不是戰(zhàn)略制定的終結，管理層要建立政策，確定戰(zhàn)略實施的基本規(guī)則。所以，政策與選擇的戰(zhàn)略一脈相承，政策是把戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略實施聯(lián)結起來指導決策的指南。企業(yè)運用政策來確保所有員工用行動支持企業(yè)宗旨、目標和戰(zhàn)略。有些政策生命力很強，甚至比促使他們建立的某個戰(zhàn)略還要長命。有時一些政策能變成企業(yè)文化的一部分，這些政策使戰(zhàn)略更容易實施，但它們也會限制管理者未來的戰(zhàn)略選擇。
以海爾公司的發(fā)展為例，從海爾的發(fā)展歷程看，海爾經歷了三個發(fā)展戰(zhàn)略階段:名牌化戰(zhàn)略階段；多元化發(fā)展戰(zhàn)略階段；國際化戰(zhàn)略階段。從發(fā)展戰(zhàn)略角度看海爾經歷的幾個歷程。
1、技術引進，搶占市場。
1984年，海爾就成功的引進了當時國外較先進的技術。為海爾神速的占領內地新興的市場空間，打下了良好基礎。同時也為海爾積攢了一筆可觀的發(fā)展資金，為海爾今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
2、提高質量，力創(chuàng)品牌。
在占據了國內的大量市場份額的基礎上，海爾為了謀求長期的發(fā)展，將產品質量的提高與穩(wěn)定放在首要的戰(zhàn)略位置，實施名牌化戰(zhàn)略。1985年，當時國內的消費觀念尚停留在新三年，舊三年，修修補補又三年的艱苦樸素過日子階段。當眾將稍有質量問題但尚可以適用的部分冰箱當眾砸毀，充分反映出張瑞敏前瞻的策略眼光。1988年海爾冰箱終于榮獲金牌，在消費者心中迅速建立起了良好的質量形。
3、低成本策略，擴張規(guī)模。
雖然第一次并購是政府行為的結果，但是由于海爾之前所實施的技術高起點策略，創(chuàng)新品牌策略取得了很大成功，使得海爾很輕松的進行了當?shù)貛讉€同類企業(yè)的合并。海爾從此實現(xiàn)了生產上的大規(guī)模，低成本，低價格，高質量的策略進一步穩(wěn)定了市場份額，牢牢的坐在了行業(yè)老大的位子上。
4、多元化策略，文化取勝。
與第一次“拉郎配”式的合并完全不一樣。在成功上市取得穩(wěn)定的融資渠道的前提下，為了進一步將企業(yè)做大，做活，做強。海爾大施資本運做的“休克魚”策略，盤活資產，注入新企業(yè)文化。以海爾的無形資產激活有形資產，輸入新的企業(yè)文化激活休克魚的發(fā)展戰(zhàn)略取得了極大的成功。
5、戰(zhàn)略轉移，全球化經營。
進入新世紀實施新戰(zhàn)略。海爾要實現(xiàn)戰(zhàn)略轉移。從管理方向，市場方向和產業(yè)方向三個公司戰(zhàn)略方面實施海爾發(fā)展戰(zhàn)略的轉移。向整個國際市場提供海爾服務。
三。企業(yè)戰(zhàn)略管理存在的風險
風險是指在特定環(huán)境和特定時期內導致經濟損失的不確定性。它具有客觀存在性、相對可變性、可以預測性和在一定程度上的可控制性四個特征。在當前經濟全球化、信息新的競爭形勢下，中國企業(yè)亟待加強戰(zhàn)略風險管理。所謂企業(yè)戰(zhàn)略風險管理，就是根據戰(zhàn)略的分析與制定、評價與選擇以及實施與控制，通過對風險的識別、評估、監(jiān)控來妥善預防和處理風險所導致的損失及其后果，并盡量降低經營成本，以獲得最大安全保障的動態(tài)管理過程。
四。了解企業(yè)戰(zhàn)略管理的意義
企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要意義表現(xiàn)在：
再次，企業(yè)的高層管理部門能夠根據企業(yè)戰(zhàn)略的需要在各部門之間合理分配資源，并以戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)情況為依據對資源的使用效率進行監(jiān)督和評估。
最后，戰(zhàn)略管理能使企業(yè)對競爭對手、顧客和技術等環(huán)境的變化及時作出反應，這在很大程度上增強了企業(yè)適應環(huán)境變化的能力。
企業(yè)管理概論論文篇七
1、科學技術對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的（動力作用），而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預示結果。
2、學校教育進行的科學知識的再生產，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產。
3、學校物質文化有兩種表達方式：一是（環(huán)境文化），二是（設施文化）。
4、學校精神文化可分為如下四種基本成分：一是認知成分，二是情感成分，三是價值成分，四是理想成分。
5、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。
6、美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是：基因復制。
7、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全由環(huán)境決定的。這是一種：外鑠論觀點。
8、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的：自身的內在需要。
9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓——婆羅門。
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng)。
11、中國的科舉制度開始于：隋唐時期。
12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻——《學記》。
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家——蘇格拉底。
14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作：《理想國》。
15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘——亞里士多德。
16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于：資本主義社會初期夸美紐斯的《大教育學論》。
17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家：赫爾巴特。
18、資產階級傳統(tǒng)教育學的代表人物：赫爾巴特。
19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品：杜威《民本主義與教育》。
20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家：杜威。
21、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校：教區(qū)學校。
22、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載《論語》中。
23、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索（教育規(guī)律）的科學。
汕頭中公教育
企業(yè)管理概論論文篇八
一、學習企業(yè)管理概論這門課程，使我對企業(yè)運作機制有了更深入的理解。在學習的過程中，我逐漸認識到企業(yè)管理對于企業(yè)的成功至關重要。通過學習，我明白了企業(yè)管理的概念、目標、任務以及管理的基本原理和方法。
企業(yè)管理是指組織、協(xié)調、控制和管理企業(yè)資源、功能和人員，以實現(xiàn)組織設定的目標。在課堂上，我們學習了企業(yè)管理的基本概念，包括企業(yè)管理的定義及其作用、企業(yè)管理的內涵和外延等。通過了解這些概念，我更加理解了企業(yè)管理的本質是為了幫助企業(yè)達到預期的目標和結果。
二、企業(yè)管理的目標是為了更好地實現(xiàn)企業(yè)的使命和愿景。在課堂上，我們學習了企業(yè)管理目標的基本類型，包括經濟目標、社會目標和人文目標。這些目標相互關聯(lián)，同時也互為補充。經濟目標是企業(yè)管理的核心，通過提高效率和效益來實現(xiàn)經濟效益；社會目標則關注企業(yè)對社會和環(huán)境的影響，追求可持續(xù)發(fā)展；人文目標則關注組織與員工的關系，追求員工的幸福和個人發(fā)展。
在學習過程中，我認識到企業(yè)管理目標的重要性。只有將這些目標明確并融入企業(yè)經營活動中，才能更好地引導和驅動企業(yè)的發(fā)展。同時，管理者需要根據企業(yè)的具體情況和發(fā)展階段來確定目標的重點和優(yōu)先級，以全面推進企業(yè)的發(fā)展。
三、企業(yè)管理的任務是通過有效的管理和人際合作來實現(xiàn)企業(yè)目標。在課程中，我們學習了企業(yè)管理的基本職能和任務，包括計劃、組織、領導和控制。這些任務相互依存、相互交織，需要管理者具備全面的素質和能力來履行。
在學習過程中，我認識到企業(yè)管理者需要作為一個戰(zhàn)略家、組織者、領導者和監(jiān)督者來履行管理任務。戰(zhàn)略方面，管理者需要具備全局思維和長遠眼光，制定適合企業(yè)發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略和目標。組織方面，管理者需要通過組織設計、工作分配和協(xié)調合作來實現(xiàn)企業(yè)的組織目標。領導方面，管理者需要具備激勵員工、激發(fā)員工潛力的領導能力?？刂品矫?，管理者需要通過制定和執(zhí)行有效的控制措施來實現(xiàn)企業(yè)目標。
四、學習企業(yè)管理概論的過程中，我也了解了管理的基本原理和方法。在課堂上，我們學習了管理的基本原理，包括分工與協(xié)作原理、權責對等原理、跨職能協(xié)作原理等。這些原理對于企業(yè)的管理和運作起到了重要的指導作用。
同時，我們也學習了管理的基本方法，包括科學管理法、組織管理法、人際管理法和綜合管理法。這些方法是管理者解決實際管理問題和提高管理效能的重要工具。在學習過程中，我深刻認識到只有通過學習和不斷實踐，才能更好地運用這些管理原理和方法。
五、通過學習企業(yè)管理概論，我認識到作為一名管理者，需要具備全面的素質和能力。管理者不僅需要具備專業(yè)知識，還需要具備自身的氣質和品德修養(yǎng)。只有通過不斷學習和實踐，提高自身的綜合素質和能力，才能更好地履行管理職責。
總之，通過學習企業(yè)管理概論這門課程，我對企業(yè)管理有了更深入的了解。通過了解企業(yè)管理的概念、目標、任務以及管理的基本原理和方法，我認識到企業(yè)管理對于企業(yè)的成功至關重要。同時，我也明白了作為一名管理者需要具備全面的素質和能力來履行管理職責。這門課程的學習讓我在將來的職業(yè)生涯中擁有了更好的發(fā)展基礎。
企業(yè)管理概論論文篇九
企業(yè)的產生與發(fā)展
企業(yè)既是社會生產力發(fā)展到一定歷史階段的產物，也是商品生產與商品交換的產物，又是一個動態(tài)變化的經濟單位，它隨著人類社會的進步，生產力的發(fā)展，科學技術水平的提高而不斷地發(fā)展，進步。
通常說的企業(yè)，一般是指從事生產，流通或服務等活動，為滿足社會需要進行自主經營，自負盈虧，承擔風險，實行獨立核算，具有法人資格的基本經濟單位。作為一個企業(yè)，必須具有以下一些基本的要素:1,擁有一定數(shù)量，一定技術水平的生產設備和資金；2,具有開展一定規(guī)模生產和經營活動的場所；3,具有一定數(shù)量，具備一定技能的生產者和經營管理者；4,從事社會商品的生產，流通等經濟活動；5,進行自主經營，獨立核算，并具有法人地位；6,生產經營活動的目的是獲取利潤。
企業(yè)的初期形態(tài)，主要是由資本所有者雇傭較多的工人，使用一定的生產手段，在分工協(xié)作的基礎上從事商品的生產和商品的交換而形成的。由于企業(yè)這種組織形式能較好地應用當時社會的科學技術（主要是機器 ，設備），能顯著的提高勞動生產率，能大幅度降低成本而帶來高額利潤，能集中，大量的生產商品，滿足日益增長的社會需求，因而社會生產力有了長足的發(fā)展。企業(yè)就是在這樣一個漫長的演變過程中逐漸成為社會的基本經濟單位的。
企業(yè)的發(fā)展主要經歷了三個階段，第一是手工業(yè)生產時期，此時的生產者都屬具有一技之長的專業(yè)勞動者，起初是半工半農的家庭手工業(yè)，其后由于手工業(yè)從事者失去土地，脫去半農性，淪為雇傭勞動者，由包買商建立的工廠手工業(yè)迅速發(fā)展起來，工廠手工業(yè)比起家庭手工業(yè)，規(guī)模擴大，產業(yè)結構變化，采用機器并在工廠內部形成分工。此時的工廠手工業(yè)實際上已具備企業(yè)的雛形。
第二是工廠生產時期，這一時期西方各國相繼進入工業(yè)革命時期，工廠手工業(yè)逐步發(fā)展到建立工廠制度，真正意義上的企業(yè)到這時才誕生，工廠制度的建立是工廠手工業(yè)發(fā)展的質的飛躍，它標志在著企業(yè)的真正 形成，其特征主要有工廠資本雄厚，小型生產者不易與之抗爭，機械生產，節(jié)省人力，生產效率與效益顯著提高，手工業(yè)者失業(yè)，或淪為雇工，形成了一批掌握生產技術和工藝的產業(yè)隊伍，工廠內部勞動分工深化，生產走向社會化。
第三是企業(yè)生產時期，在資本主義經濟發(fā)展中，工廠制度的建立，順應了商品經濟發(fā)展潮流，促進了生產力的大發(fā)展。特別是19世紀末至20世紀初期，隨著自由資本主義向壟斷資本主義過渡，工廠的發(fā)展十分迅猛，并產生了一系列變化。隨著世界性的新技術革命的發(fā)展，科學技術一系列巨大成果迅速而有成效地應用到社會和經濟發(fā)展的各個方面，產生出一系列全新的市場需求，開拓出一系列全新的經濟領域，導致一大批現(xiàn)代新興企業(yè)的蓬勃崛起，代表著現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的方向，顯示出無窮的生命力。
企業(yè)管理概論論文篇十
摘要：
本文主要就工商管理的內容必要性，對工商管理進行了系統(tǒng)的概述，在此基礎上提出了如何充分發(fā)揮工商管理的職能的幾點建議，希望能夠為工商管理職能的充分發(fā)揮有所幫助。
關鍵詞：
工商管理;概述;建議
一、工商管理的概述
工商管理，主要是根據管理學及經濟學的相關理論，探究如何用現(xiàn)代化的管理方法對企業(yè)進行有效的經營管理和經營決策，它是管理學重要的分支之一，有比較強的應用性?，F(xiàn)如今，為了適應現(xiàn)代社會經濟的發(fā)展趨勢，工商管理職能部門一定要掌握市場營銷學、管理運籌學、人力資源管理學、微觀和宏觀經濟學、會計和財務管理學、質量和運營管理、戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、經濟學等專業(yè)性的知識，并且懂得綜合運用這些知識來解決企業(yè)經營中的實際問題。
二、工商管理的必要性
隨著不斷深化的經濟體制改革及日益復雜的企業(yè)組織結構，工商管理發(fā)揮極為重要的職能，這不僅表現(xiàn)在政府對市場的監(jiān)督以及行政執(zhí)法中，也表現(xiàn)在社會管理體系的組織及監(jiān)管中。尤其是在我國加入世界貿易組織后，世界經濟與國內經濟交往日益頻繁，充分發(fā)揮工商管理的職能對促進市場的持續(xù)、穩(wěn)定及多元發(fā)展是極為重要的。隨著我國市場經濟體制的確立及改革開放的深入發(fā)展，工商管理部門的任務必然加重，就目前來看，現(xiàn)在的工商管理體制難以適應新時期工商管理發(fā)展的要求，所以，我們要在新時期實現(xiàn)與時俱進，不斷適應新形勢的要求，提高工商管理部門管理的水平都是及其必要的`。
三、工商管理職能
(一)職能調整的整體對策
讓工商行政管理本來的單一由外部對市場運轉監(jiān)管掌控的職能要點與分工系統(tǒng)，改為一面堅持必有的監(jiān)督壓力一面聯(lián)系中國市場經濟進步對市場監(jiān)督所涉及的走向需求從全能改為專職、從監(jiān)督改為服務、從治標改為治本、從單一監(jiān)管改為引領正規(guī)的有機化的職能形式。
(二)整合職能的思想
在顧慮中國社會快速改變中各區(qū)域進步不均衡情況下各區(qū)域進步過程中，所面對的通常狀況和特別問題，聯(lián)系整合職能的想法與各階級管理主要自身的軟硬件需求，再次分配各級監(jiān)管機構的職能責任，把自身總的職能確定和實際的職能任務分配合理地整合在一起。
(三)整合職能的構思
經過相應的過渡方式把隨形勢改變而實現(xiàn)歷史任命的原本職能職責減弱。選擇對應方法把要加強但還是分散形態(tài)的同類職能職責實行整合交給不同的部門統(tǒng)一管理。構建新部門實行帶有進步前景，同時把已具有資源條件但卻沒有全面展現(xiàn)效果的職能職責。
四、工商管理存在的問題
(一)工商管理的體制還不夠健全
隨著市場經濟的快速發(fā)展，工商管理的范圍逐漸加大，工商管理的責任也越來越大，不僅僅需要管理好市場經濟的活動，同時還要對社會主義市場經濟進行調控以及監(jiān)督，就目前我國的工商管理的體制基本還是沿用計劃經濟時代的管理體制，也即是以行政區(qū)域劃分進行管理，這造成各個管理部門的各自為政，給工商管理帶來較大的困擾。
(二)工商管理的執(zhí)法力度不夠
全球化時代的來臨使得市場經濟的融合加速，這也造成了社會主義市場經濟的復雜，工商管理面對日益復雜的經濟形式，以及錯綜復雜的社會關系，在執(zhí)法方面有些力不從心，難以做到真正強有力的執(zhí)法，從而給社會主義市場經濟的健康發(fā)展帶來了隱患。
(三)工商管理的內部控制有待完善
工商管理部門是我國行政機關中較為重要的部門，也是市場經濟管理體系和社會管理體系的直接管理部門，由于涉及的事物眾多，使得內部控制出現(xiàn)了問題，主要表現(xiàn)在內部資源的利用效率低，部門內部的監(jiān)督體系不夠健全，出現(xiàn)知法犯法的情況，給市場經濟的健康發(fā)展帶來不良影響。
五、如何充分發(fā)揮工商管理的職能
(一)積極轉變觀念
思想觀念對于具體行為有指導作用，具體工作中工商管理工作相關工作人員的思想觀念是完成好相關工作的重要基礎。工商管理工作必須樹立科學正確的觀念，很多舊有工作思想和觀念都要不斷的革新，一切工作的基礎和出發(fā)點都要結合現(xiàn)代的實際情況，充分考慮經濟全球化背景下工商管理工作的新變化，徹底擺脫傳統(tǒng)觀念中不利于工作的思想，摸索適宜的工作方法，促進工商管理工作的開展。
(二)發(fā)揮監(jiān)督與管理職能
強化市場準入資格的審核。市場主體是否具有合格的資質，是否符合準入條件，關乎市場環(huán)境的穩(wěn)定和安全，關系到多方利益。對于規(guī)范市場，穩(wěn)定經濟發(fā)展，促進健康市場環(huán)境的形成具有極其重要的積極意義。加強協(xié)作，加大管理力度，規(guī)范市場秩序，鼓勵市場主體合法經營，打擊違法行為是工商管理工作的重點。
(三)調整內部職能機構，明確職能關系
工商管理職能部門管理分散，職能交叉，分頭執(zhí)法的現(xiàn)象時有發(fā)生，削弱了監(jiān)管的執(zhí)法力度。所以，工商管理部門要依據履行市場監(jiān)管職能的要求，對所有工商管理職能進行明確的劃分：劃分行政監(jiān)督和處罰、劃分行政許可和審批、劃分行政督察，只有這樣才能有效地整合工商管理內部的職能，防止出現(xiàn)重疊執(zhí)法的不良局面，以加強工商管理的執(zhí)法力度。
(四)建立信譽管理機制
在現(xiàn)階段的社會主義市場經濟中，有著其自主的經濟發(fā)展規(guī)律，如果沒有完善的法律管理制度，很難建立一個良好的信譽環(huán)境。只有建立良好的信譽管理機制才能使社會整體的經濟環(huán)境有著一個良好的狀態(tài)。所以在市場經濟中應該合理的對社會經濟進行劃分，從而維護市場經濟的秩序。
(五)正確的管理意識
在對于企業(yè)的改革上，要有著緊跟社會步伐的新思想和意識。在對于市場和自身管理上有著一個科學，高效的管理辦法。在目前的企業(yè)改革中，雖然取得了很大的成效，但是在實際上效果并不突出，對于一些企業(yè)之中存在的問題也沒有有效的進行解決。所以需要我們改變傳統(tǒng)的管理意識，緊跟經濟發(fā)展步伐，改善社會的整體經濟水平。
綜上所述，我國的工商管理部門作為我國的社會主義市場經濟中，維護市場經濟秩序引導市場經濟健康的發(fā)展的職能部門，在全球化時代來臨的新時期，工商管理部門應該立足實際，從實際出發(fā)，的充分地發(fā)揮工商管理自身的職能，在自身建設的同時，應該努力的去提高工商管理的執(zhí)法效率，以及研究探索工商管理中的各個職能，為我國社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展提高保障。
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企業(yè)管理概論論文篇十一
論文論文摘要：到目前為止，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點有企業(yè)效率、企業(yè)利潤、企業(yè)職能和企業(yè)行為等等。在今天，現(xiàn)代企業(yè)管理應該以“可持續(xù)成長”為重點，因為企業(yè)的可持續(xù)成長已經成為現(xiàn)代企業(yè)所追求的核心目標。應該說，可持續(xù)成長目標的出現(xiàn)，與現(xiàn)代企業(yè)的進化發(fā)展階段有著密切聯(lián)系，因而它是特定企業(yè)而不是所有企業(yè)追求的核心目標。本文在此基本認識之上，闡述可持續(xù)成長的概念，并對持續(xù)成長的可能性、企業(yè)用人和企業(yè)文化對企業(yè)可持續(xù)成長的重要性以及企業(yè)成長的管理等主要方面進行了探討。
關鍵字詞：發(fā)展、可持續(xù)成長、企業(yè)壽命、企業(yè)文化、多層團隊系統(tǒng)
一、引言
企業(yè)管理的發(fā)展歷史，基本是伴隨企業(yè)的成長歷史而展開的。在企業(yè)的不同成長階段，都有與其相適應的核心目標和管理重點。那么，現(xiàn)代企業(yè)的核心目標及其相應的管理重點是什么呢?從現(xiàn)代企業(yè)經營方向來看，以企業(yè)利潤最大化為核心目標的傳統(tǒng)企業(yè)正在逐漸退出歷史舞臺，未來能在市場上站住腳的必然是以可持續(xù)成長為最高目標和最高追求的現(xiàn)代企業(yè)。因此，現(xiàn)代企業(yè)管理的重點必然是“可持續(xù)成長”。隨著世界經濟結構的逐步調整，企業(yè)將站在新的平臺上發(fā)展，這就要求企業(yè)具有新的眼光，順應時代潮流，雖然世界經濟結構調整給我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但是也提供了巨大的機遇。因此，在未來的企業(yè)競爭中，誰率先調整了企業(yè)結構，適應了企業(yè)“可持續(xù)成長”的管理體系，誰就能在競爭中立于不敗之地。
二、企業(yè)可持續(xù)成長的理解
從經濟學角度講，經營者的利益主要存在于企業(yè)的持續(xù)成長之中，經營者一旦失去了企業(yè)，就失去了他們的一切，所以，從利益驅使機制看，可能再沒有比經營者更關心企業(yè)生存發(fā)展的利益群體存在了。由此可見，這個經營者階層的首要追求或者說他們的夢，就是企業(yè)的可持續(xù)成長了。
(一)發(fā)展的含義
理解企業(yè)的可持續(xù)成長必須首先理解“發(fā)展”這一基本概念。我們把企業(yè)看作是一個由有著共同目標的利益群體組成的有機體，因而可以用相當于人的生存與發(fā)展的“發(fā)展”一詞來表現(xiàn)企業(yè)的存續(xù)狀態(tài)。一般認為，企業(yè)發(fā)展包括兩層含義：一是“量”的擴大，即經營資源單純量的增加，表現(xiàn)為資產的增殖、銷售額的增加、盈利的提高、人員的增加等;二是“質”的變革與創(chuàng)新，指經營資源的性質變化、結構的重構、支配主體的革新等等，如企業(yè)創(chuàng)新能力的增強、對環(huán)境適應能力的增強等。即企業(yè)發(fā)展不僅表現(xiàn)為企業(yè)變得“更大”，而且更重要的是變得“更強”、“更新”。對于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展來講，“質”的變革或創(chuàng)新可以說是最為核心的內容。量的擴張只是成長的結果，可持續(xù)強調的是成長的過程。只有保證了一個良好的成長過程，才能有不斷的成長結果。
(二)可持續(xù)成長的含義
現(xiàn)代企業(yè)管理的重點：可持續(xù)成長
張很快，幾年內就成了知名企業(yè)，但很快又由于戰(zhàn)略失誤或運氣不佳銷聲匿跡了，我們有時候把他們比做“高臺跳水運動員”型企業(yè)，三步兩步爬上去，一個下子就掉了下來，屬于超速成長但短命的企業(yè)。我們說這樣的企業(yè)是有成長而沒有持續(xù)。很顯然，我們要在此定義的企業(yè)可持續(xù)成長不是上述這兩種企業(yè)。
給企業(yè)可持續(xù)成長下一個確切的定義是件很困難的事，產品不同、行業(yè)不同，可持續(xù)成長的含義會有相當大的區(qū)別。排除某些特例，我們可以對可企業(yè)的持續(xù)成長作如下定義：可持續(xù)成長是指企業(yè)在一個較長的時期內由小變大、由弱變強的不斷變革的過程。
從這個定義我們可以總結出企業(yè)“可持續(xù)成長”的三個特性：(1)持續(xù)性。較長的時期是企業(yè)的持續(xù)性指標，可以用超過業(yè)界企業(yè)平均壽命為基本尺度。(2)成長性。由小變大、由弱變強是企業(yè)的成長性指標，可以用企業(yè)的各種經濟業(yè)績與組織革新狀況作為尺度。(3)變革性。這是企業(yè)可持續(xù)成長的狀態(tài)性指標，由于不斷變革過程的存在，我們就不否認企業(yè)可能在一段時期出現(xiàn)的成長道路的曲折，比如暫時的經營業(yè)績下降和組織機能弱化，這種現(xiàn)象在可持續(xù)成長企業(yè)看來是正常的，甚至是為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一根本目標所必須的`。
(三)可持續(xù)成長企業(yè)的含義
可持續(xù)成長企業(yè)是指具有支撐企業(yè)不斷發(fā)展內在機制的企業(yè)。這種內在機制至少包括兩個基本點：一是以持續(xù)成長為企業(yè)行為最高目標或核心價值觀，二是以認同這一目標和價值觀的職業(yè)經理人(即具有獨立性的經營者)及其接班人為經營主體。具有了這種機制，并且一段時期內又具有了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性、成長性和變革性的結果，我們就說它們屬于可持續(xù)成長企業(yè)。
(四)注重可持續(xù)成長的原因
現(xiàn)代企業(yè)管理的重點：可持續(xù)成長
三、可持續(xù)成長的可能性
人造系統(tǒng)的特性使企業(yè)具有持續(xù)成長的可能。
(一)從理論上講
企業(yè)具有人造系統(tǒng)的特性，是法人而不是自然人，這是企業(yè)能夠實現(xiàn)可持續(xù)成長的客觀條件。企業(yè)是一個人造系統(tǒng)，它有著其自身的特性。(1)企業(yè)內部系統(tǒng)是可以改造的。它可以根據目的，根據企業(yè)內外環(huán)境的變化，進行適應性的改造。比如適應我國經濟體制由傳統(tǒng)計劃經濟向社會主義市場經濟體制的轉型，企業(yè)可以通過調整組織結構、強化市場營銷能力和研發(fā)能力增強適應性，還可以通過制度創(chuàng)新為自己謀求生存與發(fā)展的新平臺。(2)企業(yè)的生命力取決于整個系統(tǒng)對外部環(huán)境的適應性，只要企業(yè)系統(tǒng)能依據環(huán)境條件的變化及時而有效地變革和改造，企業(yè)就可以避免衰退和死亡。換句話說，一個企業(yè)可以死亡，但不是必然死亡。
(二)從實踐上講
世界上持續(xù)優(yōu)秀和卓越的公司還是很多。那些長盛不衰、持續(xù)成長的優(yōu)秀企業(yè)，都是通過適應環(huán)境的變化，及時有效地變革企業(yè)系統(tǒng)的結構，達到適者生存的結果的。這樣的企業(yè)一般是具有優(yōu)秀的自我學習特性的組織，這種組織能在生存過程中不斷地從環(huán)境中吸取新的知識資源，不斷地再造系統(tǒng)來保持整體優(yōu)化的狀態(tài)。例如：《企業(yè)不敗》一書中舉了一批這樣的公司“ge、3m、波音、ibm、運通、福特、hp、強生、p&g、迪斯尼、soni、沃爾馬特、摩托羅拉”等世界級著名公司。人們對這些公司持續(xù)優(yōu)秀的評價不只是來自其業(yè)績，更多的是來自其形象：(1)有40年以上的歷史;(2)在行業(yè)中首屈一指;(3)得到有見地的企業(yè)界人士的普遍贊譽;(4)給世界留下了永不磨滅的印記;(5)經歷了一代又一代的領導人等。
四、企業(yè)可持續(xù)成長的途徑
(一)延長企業(yè)壽命
企業(yè)家們關心
現(xiàn)代企業(yè)管理的重點：可持續(xù)成長
的是，在或長或短的壽命周期之內自己應該做些什么?企業(yè)應該做些什么?壽命周期理論是經濟與管理學理論中最普遍的假設之一，其描述了某種產品、或某種技術、或某種事業(yè)，都有一個從產生到消亡的周期，如同人的壽命一樣，在其誕生之后，一般要經過培育期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。產品有產品的壽命周期，技術有技術的壽命周期，事業(yè)有事業(yè)的壽命周期，很自然，如果某個企業(yè)只從事某種產品的生產，或僅僅依靠某種技術，或執(zhí)意堅守某個特定事業(yè)領域的話，這個企業(yè)必然會與這種產品、技術或事業(yè)的興衰走出同樣的壽命周期曲線。也就是說在一定的條件下，企業(yè)也有企業(yè)的壽命周期。這當然是每一個具有積極的企業(yè)家精神的企業(yè)所不愿看到的結局，追求可持續(xù)成長的企業(yè)一般都極力要超越特定產品、技術和事業(yè)領域的制約，希望獲得更長更好的效益。
延長企業(yè)壽命可通過如下手段得以實現(xiàn)：(1)企業(yè)可以通過不斷的產品革新超越某一產品的壽命持續(xù)成長。(2)企業(yè)可以通過技術的不斷革新，突破某一技術的壽命周期而持續(xù)成長。(3)企業(yè)還可以通過事業(yè)的追求或轉換，跨越特定事業(yè)的壽命周期獲得持續(xù)成長。
(4)企業(yè)還可以通過制度的創(chuàng)新，不斷為企業(yè)的可持續(xù)成長構建新的制度平臺，為企業(yè)注入活力，使企業(yè)保持精神上的年輕。
(二)注重企業(yè)文化
與可以枯竭的物質資源不同，生生不息的企業(yè)文化、企業(yè)家精神等是支撐企業(yè)可持續(xù)成長的支柱。世界上著名的長壽公司有一個共同特征，就是他們都有一套堅持不懈的核心價值觀，有一種崇拜式的企業(yè)文化，有一種有意識地灌輸核心價值觀的行為。(1)文化影響市場選擇。對一個國家文化的理解，將影響跨國經營戰(zhàn)略中對市場領域的選擇。例如，研究表明，日本、韓國、中國臺灣三個高背景文化市場的“模仿傾向系數(shù)”都大于美國。他們新產品引進比較晚，但普及速度都比美國快。(2)文化影響提供的產品和服務。在決定向國外市場提供什么樣的產品和服務時，必須考慮文化差異。例如，中國冰清玉潔、高貴典雅的荷花圖案，在日本卻表示祭典之意。(3)、根據文化差異選擇進入新市場的方法。在進入一個新市場時，必須充分考慮國際間的文化差異，從而決定進入市場的方法，這是決定方案取舍的關鍵因素。(4)企業(yè)文化成為激蕩公司發(fā)展的內在動力?？鐕镜淖庸颈椴际澜绺鞯兀谝粋€員工眾多、民族不同、價值觀不同的復雜和權力分散的環(huán)境中，管理的首要決竅是，明確自己的企業(yè)文化。如：ibm意味著服務，有了企業(yè)文化作為內在動力，在公司面臨困境時，公司仍能繼續(xù)存在，并保持旺盛的生命力。
美文化的優(yōu)點為導向，結合公司的發(fā)展特點，創(chuàng)造其獨特的企業(yè)文化，員工以這種文化為準則，自覺地規(guī)范自己的行為并以此作為公司發(fā)展的動力。在這種文化模式下，企業(yè)文化的創(chuàng)新和貫徹就顯得尤為重要。
文化不是萬能的，沒有文化的企業(yè)也可以成長，但沒有文化的企業(yè)難以實現(xiàn)可持續(xù)成長。因為，沒有文化的企業(yè)就沒有了靈魂，就沒有了指引企業(yè)長期發(fā)展路燈，因而無法獲得牽引企業(yè)不斷向前的動力。生生不息的企業(yè)文化實質上是企業(yè)的一種精神文明，可持續(xù)成長的企業(yè)重視將精神文明轉化為物質文明，以物質文明鞏固精神文明的機制。不管企業(yè)發(fā)展到多么輝煌的地步，員工的財富得到多么豐富的積累，企業(yè)依然不會失去“思想上的艱苦奮斗”的精神。
(三)合理運用人才
企業(yè)可能擁有出色的創(chuàng)意和豐富資源，但沒有適合的人員實施管理，最終難免失敗。要想使企業(yè)持續(xù)地發(fā)展，企業(yè)就得在用人方面下一番苦工。就現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢看，企業(yè)應當打破常規(guī)，創(chuàng)造性招聘人才，發(fā)掘人才，不斷得給企業(yè)注入新鮮活力。
(1)全新角色、更多的互動——多層團隊系統(tǒng)
多層團隊系統(tǒng)是一種新的用人理念，它能將企業(yè)上下凝聚在一起。它精干地將整個企業(yè)建立在高層團隊、流程團隊及行動團隊的三級架構基礎上。每級團隊都承擔不同的角色和職責，相應的，針對每個團隊建有不同的評估標準。多層團隊系統(tǒng)的設置遵循一條指導原則：企業(yè)架構的設計應確保企業(yè)的各個部門對全局都能心知肚明，并為企業(yè)的整體目標各盡其力。三個不同層面的團隊在管理上各司其職，分別偏重于高層管理，策略及流程控制，以及具體行動的貫徹執(zhí)行。這種劃分旨在將高層的靜態(tài)目標，細化成企業(yè)競爭中至為關鍵的業(yè)績差距，并最終付諸行動，以在短期內彌補業(yè)績差距。這種團隊快捷高效，如今在全球頂級企業(yè)中極為盛行。
(2)依靠推薦
推薦也是使企業(yè)獲得人才的一個重要途徑，利用“員工發(fā)展計劃”吸引人才。給予他們經濟鼓勵，促使他們不斷來為企業(yè)工作，使企業(yè)成為他們最理想的工作單位，而企業(yè)也因此招募到理想的人員。
(3)企業(yè)文化的吸引
作為企業(yè)要深知員工重視什么，就能吸引和留住員工。就整體而言，薪金、福利計劃及獎勵綜合起來反映了企業(yè)對員工的重視程度，而且企業(yè)制定這些政策時必須確保妥善，杜絕后患。要保持一個健康、生機勃勃的企業(yè)文化，傾聽員工的心聲不可或缺。因此，企業(yè)的另一項革新是全方位網絡化工作總結與反饋機制。這一系統(tǒng)利用一系列的方式對員工進行全方位的持續(xù)評估。如此做法創(chuàng)造了一種持續(xù)不斷的對話，而周密的組織結構又確保了對各種信息進行搜集、整理和分析。接著，在這種合作模式中，企業(yè)管理層可以對這些信息做出更加行之有效的反應。
(4)努力留住人才
予員工優(yōu)厚的薪金待遇，有時還要發(fā)揮些創(chuàng)造性。企業(yè)的人員配備是人力資源管理中最困難、最復雜的環(huán)節(jié)。關注員工生活的各個方面是一個企業(yè)的核心問題，決定了企業(yè)的成敗興衰。
五、結語
無論從理論上還是實踐，社會效益還是經濟效益上看，進入二十一世紀的企業(yè)將在激烈的競爭中發(fā)現(xiàn)可持續(xù)成長才是企業(yè)的生存之道，過去的種種傳統(tǒng)做法將會隨著這個全新理念的到來而煙消云散，迎接企業(yè)的將是企業(yè)管理的新紀元。
企業(yè)管理概論論文篇十二
1.完善管理會計的專門研究機構。為了擴大管理會計的影響，應該完善管理會計的專門研究機構。專業(yè)組織不僅推動了管理會計在中小企業(yè)中的迅速應用與發(fā)展，還提高了管理會計師的社會地位如美國的注冊管理會計師協(xié)會。我國也應該根據實際情況創(chuàng)建適合自己國情發(fā)展管理會計師協(xié)會，加強管理會計理論和方法研究。通過這種方式，可以為中小企業(yè)提供具有比較高水平的管理會計人員，以促使管理會計在中小企業(yè)中得到廣泛的應用與較高層次的發(fā)展，另一方面對管理會計師的工作也會形成影響，管理會計師的社會地位會得到很大提高，人們也會更加認可管理會計這項工作，讓人們更加關注管理會計。
2.加強理論與實際的結合。理論聯(lián)系實際并不是一句話那么簡單，它首先必須要擁有理論知識，并且對理論知識的理解是全面而又深層次的，在此基礎上才有可能達到對管理會計的靈活運行，并且對管理會計的運用要做到具體環(huán)境具體分析進而具體應用。要根據中小企業(yè)自身情況來確定在中小企業(yè)實際情況中，管理會計的具體理論知識的應用。管理者的經驗和管理會計的運用是有比較大的關系，一般來說，管理會計的應用與管理會計者的經驗是呈正相關關系的，管理者的經驗越豐富，理論聯(lián)系實際越緊密。
3.健全管理會計準則。健全管理會計準則對中小企業(yè)經營管理中有效應用管理會計也至關重要。例如，制定適合我國國情的《管理會計基本準則》，完善管理會計的標準，形成一整套管理會計體系。總體而言，管理會計在我國的中小企業(yè)中為什么不能廣泛、有效的使用它的根本，就是沒有形成一個管理會計規(guī)范的公認準則。管理制度和會計準則是基于管理會計實踐標準，管理會計在中小企業(yè)管理中的有效應用，在健全管理會計準則方面，可以有效借鑒國外發(fā)達國家在管理會計制定方面所總結的相關經驗，制定出符合我國中小企業(yè)自身經營需要的管理會計準則。
4.大力開發(fā)管理會計軟件。在中小企業(yè)的經營管理中，中小企業(yè)的管理者應充分認識到管理會計軟件應用設計的重要性，管理會計軟件在中小企業(yè)經營管理中的及時有效地運用，可以在很大程度上對解決一些相對來說比較棘手的問題更加簡便，可以節(jié)約一些資源的利用。從根本上來說，中小企業(yè)的日常經營活動一般為管理會計的應用對象，大力開發(fā)管理會計軟件，在中小企業(yè)經營管理中使用管理會計軟件可以降低一些人工操作所有的一些缺點，比如：計算操作失誤所造成的數(shù)據錯誤，也可以在很大程度上減小人工舞弊存在性，另外在中小企業(yè)中運行管理會計軟件，可以提高數(shù)據的運行，可以更好更快的完成管理會計的工作。
1.培養(yǎng)中小企業(yè)主要領導人的管理會計意識。中小企業(yè)主要領導人要具備管理會計意識，若這些領導人不具備這些意識，他們很可能不會想到會計人員在管理會計中的作用，這樣會計人員很難發(fā)揮他們的能力。所以對中小企業(yè)的經營管理開展一些意識方面的教育，達到對管理會計的充分認識是很有必要，也是很重要的一件事情。管理會計應用意識比較高的管理會計人員，對中小企業(yè)的發(fā)展是很有益處的，可以使中小企業(yè)更好地實現(xiàn)自身價值。若一個中小企業(yè)中的管理者都具有較高的管理會計意識，那么他們所制定的內部企業(yè)管理制度通常會有利于管理會計在企業(yè)中的開展和運行，這樣的管理制度對企業(yè)的自身發(fā)展是有很大好處的。因此我們要加強中小企業(yè)領導者對管理會計的認識，提高他們對管理會計的意識?；诖?，我們可以對中小企業(yè)領導、會計人員進行一些培訓工作，以此來提高他們自身的必要素質。管理當局去一些培訓，學習一些經驗和理論知識來闡述企業(yè)，也可以通過個人的經驗總結出來的經驗，但第一手的經驗，付出更多，但短期內不會有結果。
2.創(chuàng)建適合中小企業(yè)自身的管理會計，培植自身企業(yè)文化。
2.1營造良好的企業(yè)管理環(huán)境。一個企業(yè)要想使管理會計在自己的經營管理中有效實施，就必須要由一個優(yōu)越的管理環(huán)境。管理會計的運用程度依賴于企業(yè)的管理環(huán)境。具體說來，為了使管理會計實現(xiàn)更好的發(fā)展，就要有管理會計自身發(fā)展所需要的環(huán)境所配套，只有在適合自己發(fā)展的條件下，管理會計才可以發(fā)揮的更好，因此，營造良好的企業(yè)管理環(huán)境對管理會計的應用是很有必要的。對企業(yè)而言，營造良好的企業(yè)管理環(huán)境可以從兩個方面采取措施，一方面，營造良好的中小企業(yè)管理環(huán)境，必須加快對中小企業(yè)的經營機制的轉化，促進現(xiàn)代化中小企業(yè)制度的建立。一方面，管理會計在中小企業(yè)中的運行情況與中小企業(yè)的經營管理水平的聯(lián)系也是比較密切的，但是現(xiàn)在我們國家的中小企業(yè)管理會計水平還不是很純熟，還應進一步強化我國中小企業(yè)的管理會計水平。同時，管理會計活動不僅在中小企業(yè)的內部存在，而且還進一步加強內部和外部的鏈接，及時獲取市場信息，提高決策的科學性，這樣可以在最后實現(xiàn)中小企業(yè)的目標。
2.2培植永久性的企業(yè)文化。企業(yè)文化是一個企業(yè)在長期發(fā)展中，不斷根據自身條件所發(fā)展形成的與企業(yè)自身相關的底蘊。一個企業(yè)的文化對管理會計的實施也是有益的。一個企業(yè)的文化是多方面的，涵蓋了企業(yè)的管理理念、人員的價值觀念以及一切行之有效的管理辦法和激勵機制等。嚴格的管理和溫和的管理都是很好的管理方法，獎勵和處罰相結合使用，可以成為企業(yè)發(fā)展的強大動力。
3.構建中小企業(yè)內部學習型管理會計。內部學習組織通常表現(xiàn)在兩個方面上：一個就是將經營問題表面化，讓每一位員工通過一定的學習后，都可以查出問題，及時發(fā)現(xiàn)問題以便進行及時有效的處理；再一個就是培養(yǎng)員工的危機意識、擴大員工的關注范圍以及讓他們學會從全局出發(fā)，合理安排自己的事務。將學習進行一個制度化的管理，目的就是始終對延展能力進行學習。該系統(tǒng)包括兩個要素，一個是將學習內容進行標準化和規(guī)模化處理，一個是不斷提高學習的標準，在橫向展開的過程中學習。就是將一理念告知員工，讓大家集體學習，不斷擴充理念，讓理念更加豐富。學習的過程就是一個發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己不如別人的地方，通過修正自己的缺點，學習他們的長處，以使自己更加的.完善，對自己的工作也更加的有利。通過大家之間的一個相互學習，強化自己的學習意識。在學習中不斷改善標準，使得學習標準在動態(tài)中發(fā)展，在發(fā)展中得到完善，實現(xiàn)一個長期動態(tài)的發(fā)展。
4.建立完善的管理機制。中小企業(yè)一般來說規(guī)模并不是很大，但是作為一個企業(yè)，也要有屬于自己的完善的管理會計制度。完善的管理會計制度應當要指出各個部門的任務，各個部門的職責，分工明確可以提高運營的效率，更好地經營管理中小企業(yè)。要建立完善的管理制度，可以向成功的企業(yè)進行學習，從它們成功的案例中吸取經驗教訓，得到一些適合自己企業(yè)特點的管理會計理論知識。
企業(yè)管理概論論文篇十三
摘要：事業(yè)單位財務管理目標分為基本目標、發(fā)展目標、最終目標，面臨越來越激烈的市場經濟競爭，本文初步提出了事業(yè)單位財務管理目標實現(xiàn)的途徑。
關鍵詞：事業(yè)單位財務管理目標
一、事業(yè)單位的概念事業(yè)單位也稱為非營利組織，是指為了社會公益目的，擔負國家某一方面事業(yè)任務，由國家機關利用國有資產舉辦，以精神產品和各種勞務形式，向社會提供生產性或生活服務，不以營利為目的的非物質生產單位，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。事業(yè)單位有著自身的特殊性：組建的目的主要是從政策性而不是從經濟目標的角度考慮的，是為了完成某一具體社會公益服務目的而存在，是使全社會財富增長，而不是為了自身的生存而存在。事業(yè)單位沒有獨立的經濟利益，它們承擔著保持社會穩(wěn)定、經濟安全、推行國家政策，以及向社會提供教育、醫(yī)療、文化等產品或服務，對于整體國民素質的提高、綜合國力的增強、人類文明的發(fā)展具有不可替代的作用。
國家對事業(yè)單位的考核，主要看賦予的事業(yè)計劃是否完成，撥入的各種款項是否按預算及規(guī)定的項目使用等。國家撥付資金的目的是通過事業(yè)單位創(chuàng)造社會效益，不要求創(chuàng)造多少經濟效益，不需要投資回報。所以各事業(yè)單位都把工作重點放在年度任務的完成，忽略日常的財務管理，在預算管理、資金使用、資產管理等環(huán)節(jié)缺乏有效管理，造成大量的資金浪費，資產管理混亂。有的事業(yè)單位甚至成為了腐敗現(xiàn)象滋生的良好土壤和國有資產流失的有效渠道。
二、事業(yè)單位的財務管理目標事業(yè)單位財務管理目標是指事業(yè)單位從事財務管理活動所期望達到的目的，它決定著事業(yè)單位財務管理的基本方向，同時也受制于事業(yè)單位目標。根據事業(yè)單位性質、資金來源的特殊性等，將事業(yè)財務管理目標分為基礎目標、發(fā)展目標、最終目標。在評價事業(yè)單位經營成果時，不僅僅依據經濟指標，而是事業(yè)單位績效最大化，即提高組織運行效率，使有限的資金發(fā)揮最大的社會效用。
1、基礎目標——保證國家資源物盡其用，保證事業(yè)單位基本運行事業(yè)單位的資產和資金，主要是來源于財政，事業(yè)單位財務管理的一個最基本目標，就是管好、用好財政資金，通過執(zhí)行國家財經紀律法規(guī)和會計規(guī)章制度，遵守會計職業(yè)道德和基礎操作規(guī)范，自覺接受國家和社會的財務審計和檢查，對事業(yè)單位的經濟活動進行財務控制和監(jiān)督，確保國家資源在發(fā)揮其最大使用效益，同時，事業(yè)單位財務管理還應圍繞事業(yè)單位本身的職能和目標，制定切實可行的管理措施和制度，實現(xiàn)單位社會管理和服務職能服務。
2、發(fā)展目標——積極籌資和投資，發(fā)展自身為滿足社會公眾需求，一要提高事業(yè)單位的整體服務水平和能力，一要有充足的資金作為保障，這是關鍵及具有決定性的方面。事業(yè)單位應充分考慮自身立足和社會形勢的需要，努力追求在保證向公眾提供優(yōu)質的服務基礎上，獲得資金流入，要適應市場經濟需求，從過去單一的依靠財政撥款轉向社會和市場拓展資金來源，逐步實現(xiàn)從政府辦事業(yè)向社會辦事業(yè)轉化面對這種新的形勢。更重要的是主動地向社會籌集資金，開拓籌資新架道，爭取以較低的籌資風險和較少的籌資成本獲取較多的資金。
3、最終目標——實現(xiàn)績效最大化事業(yè)單位是不以盈利為目的的，隨著市場逐漸介入事業(yè)單位的運行，事業(yè)單位雖然做的是社會公益事業(yè)，事業(yè)單位要想正常行使自己的社會事業(yè)職能，必須首先保證自身的生存和合理發(fā)展。事業(yè)單位在保證社會公益事業(yè)職能的同時，不應該回避經濟效益。事業(yè)單位的外部環(huán)境和內部經濟業(yè)務活動已經發(fā)生了巨大變化，其財務管理不應再局限于預算資金收支的管理，而應采取以績效為導向的財務管理模式，圍繞績效最大化的目標開展成本管理將事業(yè)單位所的繼續(xù)投入事業(yè)發(fā)展，形成良性循環(huán)，實現(xiàn)事業(yè)單位和事業(yè)發(fā)展的雙贏，進而實現(xiàn)事業(yè)單位的績效最大化。
三、實現(xiàn)事業(yè)單位財務管理目標的措施面臨越來越激烈的市場經濟競爭，事業(yè)單位需要扭轉傳統(tǒng)的粗放型管理觀念，增強自身的財務管理水平。要嚴格按步驟進行預算管理，有效提高事業(yè)單位預算編制的質量，提高預算執(zhí)行的可行性，改善預算執(zhí)行脫離預算制定的現(xiàn)象。
通過對資產的實物管理措施的落實及核算方面的改進，可保證財政資金的有效運用，遏制國有資產的流失現(xiàn)象。
1、確保資金支出在預先確定的領域，保證社會公益服務目的的實現(xiàn)。事業(yè)單位要嚴格制定國家投人事業(yè)經費的專人專賬重點管理和使用的制度、辦法，把事業(yè)單位的正常業(yè)務活動與經營活動嚴格區(qū)分開來，在人員的安置上不容許相互兼職。事業(yè)單位正確確認和計量事業(yè)活動的產出和成本，分析成本的構成內容及存在的問題，以便及時采取有效的措施降低事業(yè)成本，提高事業(yè)單位財務資源的使用效率，以較低的事業(yè)成本，取得最大的事業(yè)績效。對于預算內資金，要嚴格按照國家規(guī)定編報預算，嚴肅財政撥款管理秩序，按財政規(guī)定的項目使用，不允許超支、透支和有任何形式浪費。事業(yè)單位預算外資金，全部納入財政預算統(tǒng)一管理。
2、加強監(jiān)督，要制定一套嚴謹?shù)膬炔控攧展芾碇贫?，拓展資金渠道，防止腐敗和資產流失。要從純依靠財政資金，轉向多架道籌集資金有社會齊界的捐贈、教育投資、接受服務力的繳費、科研成果收入及向債權人籌集的資金，除積極主動地爭一取政府對事業(yè)經費的支持外，更重要的是主動地向社會籌集資金，開拓籌資新架道。同時固定資產實物由固定資產管理部門負責管理，固定資產的使用、保管由各科室指定專人負責管理，加強固定資產的日常管理設計一套合理的事業(yè)單位固定資產日常管理的流程，確立固定資產管理的環(huán)節(jié)和內容，在明確職責，知曉流程后，建立健全相應的管理制度，做到有章可循、照章辦事，建立固定資產折舊制度，完善固定資產核算制度，建立固定資產清查盤點核算制度，改進固定資產會計處理方法。
3、加強收支管理和控制，提高資金使用效益，要通過成本分析，預算監(jiān)督等環(huán)節(jié)，提高項目資金的運作效率。嚴格按照國家規(guī)定編報預算，按進度撥款和使用，嚴肅財政撥款管理秩序；投資的管理與事業(yè)單位內部的業(yè)務資金活動嚴格區(qū)分，對事業(yè)單位內部各部門及內部成員之間的收人分配的進行調節(jié)管理，引進激勵的分配機制，促進專業(yè)人員隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。對于一些事業(yè)單位經營收人，必須另設賬戶，獨立管理，支出要進行專項審批。必須圍繞績效最大化的目標開展成本管理，降低事業(yè)成本，提高事業(yè)單位財務資源的使用效率?？傊?，為實現(xiàn)事業(yè)單位的目標，事業(yè)單位財務管理要求：合理編制單位預算，科學配置資金，依法組織收入，加強經濟核算，努力節(jié)約支出，提高資金使用效益；加強資金管理，防止國有資產流失，建立健全財務管理制度，對單位經濟活動進行預測、控制和監(jiān)督，提高財政資金的使用效益，實現(xiàn)其事業(yè)發(fā)展目標。
企業(yè)管理概論論文篇十四
為了讓我們了解、掌握更能夠有效的發(fā)揮企業(yè)管理的原理、理論和方法的作用，培養(yǎng)我們專業(yè)性的`企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎。公司給我們提供了系統(tǒng)的學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識和交流互動的平臺，讓我們學習到優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。
通過學習，我們掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。為今后工作奠定基礎。
爭力，也是不可能的事。沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。
我們通過學習和交流歸納為如下幾點為今后提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展做為支撐。
近年，礦產資源企業(yè)市場波動較大進入低迷狀態(tài)，有價無市，供大于求。市場開拓難度越來越大，特別是前幾年市場高峰期的時候一些私營、合資企業(yè)的洶涌興起。加之，大多下游產品需求的企業(yè)對原料產品質量要求高、價格低，給我們這些企業(yè)的工作和盈利帶來了一定的難度。面對這種情景，我們積極調整思路。并倡導全體員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。
推行企業(yè)內部激勵機制。一是崗位聘用制度。對有學歷而無學習與創(chuàng)新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創(chuàng)新成績的給予破格聘用。二是獎懲激勵。對各種度小改小革獎勵評選制度、對在管理創(chuàng)新、等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定目標，對各部門的綜合技術水平和個人業(yè)務能力納入量化指標考核，與工資掛鉤，進一步激發(fā)員工學習的熱情。
隨著知識經濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。當代企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化和技術的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行，公司領導親自抓并帶頭執(zhí)行，發(fā)揮引導作用。
如果不將信念和價值觀轉化成具體的行動，再好的信念和價值觀都只是空中樓閣。所以，對企業(yè)內的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行企業(yè)形象的重要手段。
為此，我們應在每引進一項新的管理體系或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經過認真的論證后下達執(zhí)行。先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理。二是樹立正反典型予以表彰獎勵。
為保證各項規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。在制定考核項目與指標時，結合公司的長期目標與短期計劃，針對不同時期出現(xiàn)的具體情況，合理調整考核項目與目標值要求，將公司要實現(xiàn)的戰(zhàn)略意圖以不斷完善的考核方式加以引導。
較為主，橫向比較為輔;在獎懲形式上，以獎勵為主，扣罰為輔。既培養(yǎng)團隊精神又鼓勵個人奮斗，為執(zhí)行力在各個流程中順暢地發(fā)揮威力起到推波助瀾的作用。
總之，學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。以此，來達到推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。