通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的案例或事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和思考過(guò)程。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇一
每次參加衛(wèi)生觀摩，我都會(huì)深入體會(huì)到衛(wèi)生的重要性。今天，我又有幸參加了一次衛(wèi)生觀摩，對(duì)衛(wèi)生工作的重視和認(rèn)識(shí)得到了更深刻的提高。下面，我將分享我對(duì)衛(wèi)生觀摩的體會(huì)和感悟。
二、環(huán)境衛(wèi)生的觀察與體驗(yàn)
在觀摩中，我特別關(guān)注了環(huán)境衛(wèi)生方面的情況。我注意到在較為干凈的教學(xué)樓里，地面上鋪設(shè)著深色的地毯，雖然看起來(lái)很漂亮，卻非常容易滋生細(xì)菌和蟲(chóng)卵。因此，我覺(jué)得地面的衛(wèi)生需要及時(shí)清理。此外，在教室里的垃圾桶需要定期清理，要保證它不僅不懸掛，更不會(huì)散發(fā)難聞的氣味。另外，廁所更是需要特別關(guān)注。在衛(wèi)生觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一些靠近廁所的地面、門(mén)把手等地方污垢積累，需要及時(shí)清理以預(yù)防細(xì)菌繁殖。
三、校園食堂的觀察和反思
在校園食堂方面，我認(rèn)真觀察了食物安全和衛(wèi)生情況。食品擺放需要干凈衛(wèi)生，食材應(yīng)該保鮮，而在加工過(guò)程中，操作人員的個(gè)人衛(wèi)生也非常重要。在食堂，個(gè)別操作人員沒(méi)有帶頭套，口罩等防護(hù)措施，有些人的發(fā)色甚至沒(méi)有綁起來(lái)。這樣，一粒頭發(fā)或者大塊食材掉進(jìn)食物里，就會(huì)引起顧客的不滿(mǎn)和可能的健康問(wèn)題。
四、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣的反思
在衛(wèi)生觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不合理的衛(wèi)生習(xí)慣，例如長(zhǎng)時(shí)間不洗澡、衣服晾在陽(yáng)臺(tái)上不及時(shí)取下等等，這些不良習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生了很多細(xì)菌滋生。如果長(zhǎng)期以往，就會(huì)招致身體各種疾病。我意識(shí)到自己的健康和衛(wèi)生水平需要不斷提高，從小事做起，把良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康的生活習(xí)慣融入到自己的生活中。
五、衛(wèi)生觀摩對(duì)我的影響
通過(guò)這次衛(wèi)生觀摩，我認(rèn)為在衛(wèi)生方面要時(shí)刻保持警惕，讓身邊的人更健康。如果我們每個(gè)人都能注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生觀摩就能做到事倍功半。更重要的是，促進(jìn)美好的衛(wèi)生環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。在以后的生活中，我將更加重視衛(wèi)生，做到全面衛(wèi)生、科學(xué)、合理地生活。同時(shí)，我也會(huì)帶動(dòng)身邊的同學(xué)朋友從自己做起，共同維護(hù)校園的衛(wèi)生，營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境。
總之，在衛(wèi)生觀摩中，我深深地認(rèn)識(shí)到，提高衛(wèi)生水平是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，需要從自己做起，帶動(dòng)身邊的人共同參與。愿我們的校園、社區(qū)、城市充滿(mǎn)清新、衛(wèi)生的氛圍。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇二
校園衛(wèi)生是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和健康意識(shí)的重要途徑。近日，我參觀了學(xué)校的衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)觀摩，我體會(huì)到了校園衛(wèi)生的重要性，學(xué)到了許多衛(wèi)生管理的方法和技巧。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。在觀摩活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)們勤洗手、保持整潔的表現(xiàn)。他們?cè)谏贤陰蠖紩?huì)認(rèn)真洗手，同桌也會(huì)互相提醒，避免細(xì)菌的傳播。這使我想到，保持生活環(huán)境的整潔和個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防疾病的重要措施，也是自我保護(hù)的一種方式。通過(guò)觀摩活動(dòng)，我下定決心要保持衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自己的健康意識(shí)，并向周?chē)藗鞑ミ@種良好的習(xí)慣。
其次，衛(wèi)生管理需要全體成員的參與。在觀摩活動(dòng)中，我看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們都積極參與衛(wèi)生打掃工作，并給學(xué)生們做示范。校園衛(wèi)生的管理不僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還需要全體成員的共同參與。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己身邊的環(huán)境和衛(wèi)生是由自己一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)人都應(yīng)該成為環(huán)境的建設(shè)者和衛(wèi)生的守護(hù)者。團(tuán)結(jié)合作、共同推進(jìn)衛(wèi)生工作，才能使校園的衛(wèi)生狀況得到有效改善。
第三，衛(wèi)生觀摩活動(dòng)帶給我了大量關(guān)于衛(wèi)生管理的方法和技巧。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校衛(wèi)生管理的新穎舉措，例如懸掛環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、張貼衛(wèi)生習(xí)慣宣傳海報(bào)等，這些都起到了積極的宣傳教育作用。學(xué)校還通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與衛(wèi)生管理，豐富了衛(wèi)生管理的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還組織了衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽、衛(wèi)生禮儀表演等活動(dòng)，提高了同學(xué)們的衛(wèi)生管理意識(shí)。通過(guò)這些方法和技巧的觀摩，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理不僅僅是簡(jiǎn)單的清掃，還需要采取多種方法，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。
最后，這次衛(wèi)生觀摩活動(dòng)讓我明白了衛(wèi)生管理是一個(gè)綜合性的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能取得良好的效果。衛(wèi)生觀摩活動(dòng)讓我看到了學(xué)校衛(wèi)生管理的成果，也看到了衛(wèi)生管理中存在的不足。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境必將更加整潔，學(xué)校將成為一個(gè)更加宜居、宜學(xué)的地方。
通過(guò)這次校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生的重要性，明白了衛(wèi)生管理需要全體成員的參與，學(xué)到了許多衛(wèi)生管理的方法和技巧，并認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理是一個(gè)長(zhǎng)期的努力。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好，我們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)更加美好。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加干凈、整潔的校園環(huán)境而不懈努力！
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參觀了一所我市最先進(jìn)的學(xué)校，對(duì)該校的環(huán)境衛(wèi)生措施深感震撼，在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分五個(gè)方面來(lái)介紹我的觀摩學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生心得體會(huì)。
首先，環(huán)境衛(wèi)生的整體干凈讓人贊嘆。進(jìn)校門(mén)之后，我首先看到的是整齊劃一的校園草坪，綠草茵茵，沒(méi)有一根奇雜的雜草，令人心情愉悅。校園道路上也是一塵不染，沒(méi)有垃圾和灰塵的存在。脫鞋進(jìn)入教室，地板上潔凈如新，一片光亮。整個(gè)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生給人一種井然有序的感覺(jué)，同時(shí)也讓人倍感舒適和安心。
其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重細(xì)節(jié)，巧思之處令人稱(chēng)奇。在浴室里，我看到墻壁上精心設(shè)計(jì)的提示牌，提醒學(xué)生們保持廁所的清潔和衛(wèi)生。洗手間里的水龍頭上還安裝了感應(yīng)器，可以有效地避免交叉感染。學(xué)校餐廳里的桌椅、餐具也都一塵不染，每個(gè)餐桌上還貼著關(guān)于飲食衛(wèi)生的宣傳海報(bào)。這些巧思之處與學(xué)校的整體環(huán)境衛(wèi)生形成了良性互動(dòng)，更加營(yíng)造了一個(gè)整潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，學(xué)校積極開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校在校園內(nèi)掛起了許多關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的口號(hào)和展板，告誡學(xué)生們保持環(huán)境的整潔。學(xué)校還定期組織學(xué)生參與衛(wèi)生清掃活動(dòng)，讓學(xué)生親手參與到環(huán)境衛(wèi)生中來(lái)。通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。
另外，學(xué)校注重營(yíng)造良好的空氣質(zhì)量。學(xué)校所有的教室和辦公室都安裝了強(qiáng)效的空氣凈化器，每天定時(shí)開(kāi)啟，保持空氣清新。此外，學(xué)校還推廣綠色植物，并安放在教室和走廊等公共場(chǎng)所，大大改善了室內(nèi)的空氣質(zhì)量。這些措施不僅讓學(xué)校的環(huán)境更加清新宜人，也提高了學(xué)生和教職員工的工作和學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)校建立了完善的環(huán)境衛(wèi)生管理制度，保障了環(huán)境的長(zhǎng)期維護(hù)。學(xué)校制定了詳細(xì)的環(huán)境衛(wèi)生管理計(jì)劃，每個(gè)班級(jí)都有環(huán)境衛(wèi)生小組，負(fù)責(zé)定期檢查教室和公共區(qū)域的清潔情況。學(xué)校還配備了專(zhuān)職的環(huán)境衛(wèi)生人員，負(fù)責(zé)日常的清掃工作。這種規(guī)范化的管理制度有效地增強(qiáng)了環(huán)境衛(wèi)生的持續(xù)性和穩(wěn)定性。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于學(xué)校的重要性。整潔的環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康，也能培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、維護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要注重環(huán)境衛(wèi)生的管理和維護(hù)，確保校園的整潔和舒適。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生與學(xué)生健康成長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，觀摩學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生讓我受益匪淺。學(xué)校整體的清潔和整潔的環(huán)境讓人贊嘆，學(xué)校注重細(xì)節(jié)和良好的空氣質(zhì)量更是令人稱(chēng)奇。學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生教育和管理制度也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。希望更多的學(xué)校能夠重視環(huán)境衛(wèi)生，打造一個(gè)舒適、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)條件。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇四
環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。近日，我有幸赴一所優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生的觀摩學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)，也深刻體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
首先，觀摩學(xué)習(xí)的這所學(xué)校在環(huán)境衛(wèi)生方面做得非常出色。校園內(nèi)到處都是整潔干凈，沒(méi)有一絲垃圾，地面被打掃得一塵不染。學(xué)生們每天都會(huì)按時(shí)到操場(chǎng)上做晨練，不僅使得自己的身體健康，也培養(yǎng)了他們的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。在觀摩學(xué)習(xí)期間，我還特地參觀了他們的衛(wèi)生室，只見(jiàn)里面干凈整潔，硬件設(shè)施一應(yīng)俱全，讓我對(duì)這所學(xué)校對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視程度更加佩服。在這樣一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是課間休息時(shí)，都能夠放下雜念，心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，觀摩學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生的重要性。環(huán)境衛(wèi)生不僅對(duì)學(xué)生的身體健康有著重要的影響，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生們感到舒適和安心，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。而臟亂的環(huán)境則會(huì)讓學(xué)生們分心，影響他們的學(xué)習(xí)效果。觀摩學(xué)習(xí)中，我還看到學(xué)校委托人員專(zhuān)門(mén)對(duì)教室進(jìn)行了徹底的清潔和消毒，這無(wú)疑能夠提高學(xué)生在一個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)的積極性和效果。
此外，觀摩學(xué)習(xí)還讓我明白了每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)清潔的環(huán)境。在這所學(xué)校，不僅是學(xué)校的工作人員，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生們會(huì)定期參與到校園的打掃活動(dòng)中，共同營(yíng)造一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。觀摩學(xué)習(xí)中，我還看到學(xué)校開(kāi)展了多種形式的環(huán)境衛(wèi)生主題活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們明白每個(gè)人都要從自身做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人。這樣的學(xué)校教育，讓孩子們從小就懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成了良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。
最后，觀摩學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在環(huán)境衛(wèi)生方面的不足，并激發(fā)了我改進(jìn)的動(dòng)力。觀摩學(xué)習(xí)中，我見(jiàn)識(shí)到了環(huán)境衛(wèi)生的標(biāo)桿，學(xué)到了很多衛(wèi)生保潔的經(jīng)驗(yàn)和方法。我深感自己在環(huán)境衛(wèi)生方面做得并不夠好，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閼卸杌蛘呤韬龆雎粤巳粘Ｉ钪械囊恍┬〖?xì)節(jié)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我明白了自己需要更加重視環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，做到自覺(jué)保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，并倡導(dǎo)身邊的人也加入到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來(lái)。
總之，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康的重要性，也理解了每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)清潔的環(huán)境。我會(huì)將觀摩學(xué)習(xí)中學(xué)到的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)驗(yàn)融入到日常生活中，更加注重個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣和生活環(huán)境的整潔，為營(yíng)造一個(gè)更加美好和清潔的環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇五
第一段：介紹校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的背景和目的（200字）
校園衛(wèi)生觀摩是一項(xiàng)常見(jiàn)的教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的重視和意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以親自參與并觀摩學(xué)校的衛(wèi)生狀況，了解衛(wèi)生保健的重要性，并且探索自己實(shí)施衛(wèi)生工作的能力。最近，我學(xué)校也組織了一次校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。
第二段：描述校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受（300字）
在這次活動(dòng)中，我和其他同學(xué)一起被分到了學(xué)校的不同區(qū)域進(jìn)行觀摩。我被分到了教學(xué)樓，負(fù)責(zé)觀察教室和走廊的衛(wèi)生狀況。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的座位上亂七八糟，地上也有垃圾，這讓我感到非常不舒服。同時(shí)，教室的黑板也非常齷齪，字跡模糊，沒(méi)有清楚的教學(xué)環(huán)境。在走廊上，我又發(fā)現(xiàn)地面上有一些水跡和紙屑，甚至還有臟亂的墻壁和門(mén)窗。通過(guò)這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了校園衛(wèi)生的重要性，也感受到了衛(wèi)生問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響。
第三段：分析衛(wèi)生觀摩活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響（300字）
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)對(duì)學(xué)生的正向影響非常顯著。首先，它提高了學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)親眼觀察校園的衛(wèi)生問(wèn)題，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到自己的生活習(xí)慣和行為對(duì)環(huán)境的重要影響，并且愿意主動(dòng)改善。其次，衛(wèi)生觀摩活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在觀摩中，同學(xué)們需要相互配合、整理和清潔不同的區(qū)域。這培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)集體榮譽(yù)和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。最后，這種活動(dòng)讓同學(xué)們更加了解學(xué)校的管理和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。他們會(huì)看到學(xué)校工作人員的辛勤付出和努力，進(jìn)而充分尊重和關(guān)心校園衛(wèi)生管理人員。
第四段：反思并提出改進(jìn)意見(jiàn)（200字）
通過(guò)這次校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校衛(wèi)生管理方面的一些問(wèn)題。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)的衛(wèi)生管理規(guī)定，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。例如，要求學(xué)生打掃教室、路面和公共設(shè)施，并嚴(yán)格責(zé)任追究制度。最后，學(xué)校需要組織定期的衛(wèi)生檢查，確保校園的衛(wèi)生狀況得到長(zhǎng)期的維護(hù)與改善。
第五段：總結(jié)活動(dòng)的重要性和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
總而言之，校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了校園衛(wèi)生的重要性，也意識(shí)到了自己對(duì)校園衛(wèi)生的責(zé)任。我將在日常生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生，并積極參與衛(wèi)生管理工作。相信通過(guò)廣大同學(xué)的共同努力，我們可以創(chuàng)建一個(gè)更加整潔和美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇六
近期，我參加了一次衛(wèi)生觀摩，對(duì)醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生以及醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生習(xí)慣做出了詳細(xì)的觀察。通過(guò)此次活動(dòng)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)了環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于保護(hù)人們的身心健康的重要性，也感受到了衛(wèi)生管理的緊迫性。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到健康不僅僅是我們自身的問(wèn)題，更是社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，特別是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該時(shí)刻注意自己衛(wèi)生習(xí)慣，為患者提供更好的醫(yī)療保障。
第一段：衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的展開(kāi)和目的
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)不僅開(kāi)展于醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行，也廣泛適用于社區(qū)、學(xué)校和家庭。觀摩是指從事者為了在實(shí)踐中借鑒學(xué)習(xí)某個(gè)方面的工作方法、技能等而進(jìn)行的參觀、觀察活動(dòng)。衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的宗旨是幫助人們學(xué)習(xí)衛(wèi)生防疫知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的技巧，提高環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生保健能力。此次衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，主要目的就是通過(guò)實(shí)地觀察，提高大家的衛(wèi)生防疫意識(shí)，促進(jìn)健康生活。
第二段：對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的觀察和認(rèn)識(shí)
我深刻的意識(shí)到，環(huán)境衛(wèi)生是保護(hù)生命健康的基礎(chǔ)。醫(yī)院是公共場(chǎng)所，衛(wèi)生工作是十分復(fù)雜而重要的工作。一些醫(yī)院衛(wèi)生環(huán)境較差，洗手間衛(wèi)生亂七八糟，甚至還有臟水留在地上等問(wèn)題，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了人們的健康。因此，我們病患不僅需要注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，同時(shí)也要關(guān)注周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生狀況。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該積極參與環(huán)境衛(wèi)生的工作并舍棄不良的衛(wèi)生行為，讓我們的環(huán)境變得更加清潔和衛(wèi)生。
第三段：醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生管理
在衛(wèi)生觀摩中，我的印象最深刻的是醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生習(xí)慣。在實(shí)地觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和工具設(shè)施管理都非常的嚴(yán)格，可以說(shuō)是非常的用心。在使用器械時(shí)，醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行必要的消毒和清洗操作；在接觸病人時(shí)，他們必須戴口罩、穿手套，等等?？梢哉f(shuō)，醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生習(xí)慣是影響患者健康的一個(gè)關(guān)鍵因素，因此醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生管理十分必要，關(guān)系到患者的生命安全。
第四段：提高衛(wèi)生意識(shí)的重要性
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察和參觀活動(dòng)，但它生動(dòng)地向人們展現(xiàn)了環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)護(hù)行業(yè)的管理狀況。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到提高衛(wèi)生意識(shí)十分重要，這不僅僅是醫(yī)藥行業(yè)的工作，更是社會(huì)公共衛(wèi)生工作的重要組成部分。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，注意個(gè)人衛(wèi)生；在衛(wèi)生方面，我們應(yīng)盡力保持清潔和干凈，并減少不良環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的影響。同時(shí)，政府和企業(yè)也應(yīng)投入更多的資源來(lái)做好衛(wèi)生保健工作，共同營(yíng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的社會(huì)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)為我們提供了了解環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)護(hù)行業(yè)衛(wèi)生管理的機(jī)會(huì)，同時(shí)也激發(fā)了我們的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們應(yīng)從自己做起，關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，同時(shí)也呼吁整個(gè)社會(huì)，更多的關(guān)注衛(wèi)生保健服務(wù)，共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇七
衛(wèi)生觀摩，是指到衛(wèi)生工作場(chǎng)所、家庭、學(xué)校等進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)并進(jìn)行交流。作為一個(gè)人，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和生活環(huán)境衛(wèi)生是必須的，而衛(wèi)生觀摩則是為了提高自己的衛(wèi)生意識(shí)和行為規(guī)范，從觀摩中汲取經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的生活質(zhì)量。
第二段：衛(wèi)生觀摩心得
在衛(wèi)生觀摩中，我看到了不同家庭、學(xué)校、企業(yè)等的打掃衛(wèi)生方式和效果，讓我感到受益匪淺。例如，在廚房打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些家庭比較注重擦拭爐灶、抽油煙機(jī)等細(xì)節(jié)部位，使廚房不僅干凈，而且明亮。此外，還看到有些學(xué)校在教室內(nèi)擺設(shè)回收箱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在某些企業(yè)的衛(wèi)生觀摩中，我意識(shí)到有些企業(yè)對(duì)于員工的衛(wèi)生健康十分重視，給員工提供了衛(wèi)生設(shè)施、消毒液等，為員工創(chuàng)造優(yōu)良的勞動(dòng)環(huán)境。
第三段：衛(wèi)生觀摩帶來(lái)的啟發(fā)
通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生方面存在的一些問(wèn)題，比如在辦公室使用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)后，沒(méi)有及時(shí)清潔，以及家里物品擺放不整，造成灰塵較多等。同時(shí)，衛(wèi)生觀摩還啟發(fā)我如何去改善自己的衛(wèi)生環(huán)境，讓這種改善產(chǎn)生積極影響。例如，我嘗試清掃雜物，保持房間整潔，定期清潔物品等。同時(shí)，在公共場(chǎng)所，我也注意到時(shí)刻保持手持衛(wèi)生，不隨地吐痰等不文明行為，以示范好的生活習(xí)慣。
第四段：衛(wèi)生觀摩的意義
衛(wèi)生觀摩的意義不僅在于提高個(gè)人素質(zhì)和生活質(zhì)量，同時(shí)也有助于營(yíng)造健康的社會(huì)氛圍。在家庭、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等衛(wèi)生觀摩中，可以形成有序的、文明的社會(huì)習(xí)慣。重視衛(wèi)生工作，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，不僅有益于自己的身心健康，也有益于公共衛(wèi)生和社會(huì)衛(wèi)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
衛(wèi)生觀摩可以讓我們從生活中的學(xué)習(xí)中獲得啟示，在生活中朝著一個(gè)文明健康的方向發(fā)展。我們不能排斥衛(wèi)生工作，更不能隨意松懈，唯有從小處出發(fā)，從個(gè)人抓起，才能不斷提高自身素質(zhì)，從而推動(dòng)社會(huì)衛(wèi)生改善。因此，我們應(yīng)該不斷地從衛(wèi)生觀摩中吸取經(jīng)驗(yàn)，并將其落實(shí)到自己生活的每一個(gè)方面，更好地改善自身和家庭的衛(wèi)生環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)健康的人生貢獻(xiàn)自己力量。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇八
觀摩是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇九
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了。總之對(duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十一
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十二
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫(xiě)作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話(huà)占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十三
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十四
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話(huà)，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿(mǎn)了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十五
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫(xiě)的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專(zhuān)注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十六
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話(huà)，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話(huà)，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十七
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對(duì)象- 以教學(xué)為例
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法- 開(kāi)始觀摩
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀摩獲得益處- 以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例
通過(guò)觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論- 總結(jié)觀摩的意義和重要性
總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十八
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話(huà)意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話(huà)，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿(mǎn)足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話(huà)，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話(huà)應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話(huà)文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇一
每次參加衛(wèi)生觀摩，我都會(huì)深入體會(huì)到衛(wèi)生的重要性。今天，我又有幸參加了一次衛(wèi)生觀摩，對(duì)衛(wèi)生工作的重視和認(rèn)識(shí)得到了更深刻的提高。下面，我將分享我對(duì)衛(wèi)生觀摩的體會(huì)和感悟。
二、環(huán)境衛(wèi)生的觀察與體驗(yàn)
在觀摩中，我特別關(guān)注了環(huán)境衛(wèi)生方面的情況。我注意到在較為干凈的教學(xué)樓里，地面上鋪設(shè)著深色的地毯，雖然看起來(lái)很漂亮，卻非常容易滋生細(xì)菌和蟲(chóng)卵。因此，我覺(jué)得地面的衛(wèi)生需要及時(shí)清理。此外，在教室里的垃圾桶需要定期清理，要保證它不僅不懸掛，更不會(huì)散發(fā)難聞的氣味。另外，廁所更是需要特別關(guān)注。在衛(wèi)生觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一些靠近廁所的地面、門(mén)把手等地方污垢積累，需要及時(shí)清理以預(yù)防細(xì)菌繁殖。
三、校園食堂的觀察和反思
在校園食堂方面，我認(rèn)真觀察了食物安全和衛(wèi)生情況。食品擺放需要干凈衛(wèi)生，食材應(yīng)該保鮮，而在加工過(guò)程中，操作人員的個(gè)人衛(wèi)生也非常重要。在食堂，個(gè)別操作人員沒(méi)有帶頭套，口罩等防護(hù)措施，有些人的發(fā)色甚至沒(méi)有綁起來(lái)。這樣，一粒頭發(fā)或者大塊食材掉進(jìn)食物里，就會(huì)引起顧客的不滿(mǎn)和可能的健康問(wèn)題。
四、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣的反思
在衛(wèi)生觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不合理的衛(wèi)生習(xí)慣，例如長(zhǎng)時(shí)間不洗澡、衣服晾在陽(yáng)臺(tái)上不及時(shí)取下等等，這些不良習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生了很多細(xì)菌滋生。如果長(zhǎng)期以往，就會(huì)招致身體各種疾病。我意識(shí)到自己的健康和衛(wèi)生水平需要不斷提高，從小事做起，把良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康的生活習(xí)慣融入到自己的生活中。
五、衛(wèi)生觀摩對(duì)我的影響
通過(guò)這次衛(wèi)生觀摩，我認(rèn)為在衛(wèi)生方面要時(shí)刻保持警惕，讓身邊的人更健康。如果我們每個(gè)人都能注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生觀摩就能做到事倍功半。更重要的是，促進(jìn)美好的衛(wèi)生環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。在以后的生活中，我將更加重視衛(wèi)生，做到全面衛(wèi)生、科學(xué)、合理地生活。同時(shí)，我也會(huì)帶動(dòng)身邊的同學(xué)朋友從自己做起，共同維護(hù)校園的衛(wèi)生，營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境。
總之，在衛(wèi)生觀摩中，我深深地認(rèn)識(shí)到，提高衛(wèi)生水平是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，需要從自己做起，帶動(dòng)身邊的人共同參與。愿我們的校園、社區(qū)、城市充滿(mǎn)清新、衛(wèi)生的氛圍。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇二
校園衛(wèi)生是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和健康意識(shí)的重要途徑。近日，我參觀了學(xué)校的衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)觀摩，我體會(huì)到了校園衛(wèi)生的重要性，學(xué)到了許多衛(wèi)生管理的方法和技巧。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。在觀摩活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)們勤洗手、保持整潔的表現(xiàn)。他們?cè)谏贤陰蠖紩?huì)認(rèn)真洗手，同桌也會(huì)互相提醒，避免細(xì)菌的傳播。這使我想到，保持生活環(huán)境的整潔和個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防疾病的重要措施，也是自我保護(hù)的一種方式。通過(guò)觀摩活動(dòng)，我下定決心要保持衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自己的健康意識(shí)，并向周?chē)藗鞑ミ@種良好的習(xí)慣。
其次，衛(wèi)生管理需要全體成員的參與。在觀摩活動(dòng)中，我看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們都積極參與衛(wèi)生打掃工作，并給學(xué)生們做示范。校園衛(wèi)生的管理不僅靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還需要全體成員的共同參與。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己身邊的環(huán)境和衛(wèi)生是由自己一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)人都應(yīng)該成為環(huán)境的建設(shè)者和衛(wèi)生的守護(hù)者。團(tuán)結(jié)合作、共同推進(jìn)衛(wèi)生工作，才能使校園的衛(wèi)生狀況得到有效改善。
第三，衛(wèi)生觀摩活動(dòng)帶給我了大量關(guān)于衛(wèi)生管理的方法和技巧。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校衛(wèi)生管理的新穎舉措，例如懸掛環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、張貼衛(wèi)生習(xí)慣宣傳海報(bào)等，這些都起到了積極的宣傳教育作用。學(xué)校還通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與衛(wèi)生管理，豐富了衛(wèi)生管理的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還組織了衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽、衛(wèi)生禮儀表演等活動(dòng)，提高了同學(xué)們的衛(wèi)生管理意識(shí)。通過(guò)這些方法和技巧的觀摩，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理不僅僅是簡(jiǎn)單的清掃，還需要采取多種方法，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。
最后，這次衛(wèi)生觀摩活動(dòng)讓我明白了衛(wèi)生管理是一個(gè)綜合性的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能取得良好的效果。衛(wèi)生觀摩活動(dòng)讓我看到了學(xué)校衛(wèi)生管理的成果，也看到了衛(wèi)生管理中存在的不足。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境必將更加整潔，學(xué)校將成為一個(gè)更加宜居、宜學(xué)的地方。
通過(guò)這次校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生的重要性，明白了衛(wèi)生管理需要全體成員的參與，學(xué)到了許多衛(wèi)生管理的方法和技巧，并認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理是一個(gè)長(zhǎng)期的努力。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好，我們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)更加美好。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)更加干凈、整潔的校園環(huán)境而不懈努力！
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇三
近日，我有幸參觀了一所我市最先進(jìn)的學(xué)校，對(duì)該校的環(huán)境衛(wèi)生措施深感震撼，在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將分五個(gè)方面來(lái)介紹我的觀摩學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生心得體會(huì)。
首先，環(huán)境衛(wèi)生的整體干凈讓人贊嘆。進(jìn)校門(mén)之后，我首先看到的是整齊劃一的校園草坪，綠草茵茵，沒(méi)有一根奇雜的雜草，令人心情愉悅。校園道路上也是一塵不染，沒(méi)有垃圾和灰塵的存在。脫鞋進(jìn)入教室，地板上潔凈如新，一片光亮。整個(gè)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生給人一種井然有序的感覺(jué)，同時(shí)也讓人倍感舒適和安心。
其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重細(xì)節(jié)，巧思之處令人稱(chēng)奇。在浴室里，我看到墻壁上精心設(shè)計(jì)的提示牌，提醒學(xué)生們保持廁所的清潔和衛(wèi)生。洗手間里的水龍頭上還安裝了感應(yīng)器，可以有效地避免交叉感染。學(xué)校餐廳里的桌椅、餐具也都一塵不染，每個(gè)餐桌上還貼著關(guān)于飲食衛(wèi)生的宣傳海報(bào)。這些巧思之處與學(xué)校的整體環(huán)境衛(wèi)生形成了良性互動(dòng)，更加營(yíng)造了一個(gè)整潔、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，學(xué)校積極開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校在校園內(nèi)掛起了許多關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的口號(hào)和展板，告誡學(xué)生們保持環(huán)境的整潔。學(xué)校還定期組織學(xué)生參與衛(wèi)生清掃活動(dòng)，讓學(xué)生親手參與到環(huán)境衛(wèi)生中來(lái)。通過(guò)這些形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)和習(xí)慣。
另外，學(xué)校注重營(yíng)造良好的空氣質(zhì)量。學(xué)校所有的教室和辦公室都安裝了強(qiáng)效的空氣凈化器，每天定時(shí)開(kāi)啟，保持空氣清新。此外，學(xué)校還推廣綠色植物，并安放在教室和走廊等公共場(chǎng)所，大大改善了室內(nèi)的空氣質(zhì)量。這些措施不僅讓學(xué)校的環(huán)境更加清新宜人，也提高了學(xué)生和教職員工的工作和學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)校建立了完善的環(huán)境衛(wèi)生管理制度，保障了環(huán)境的長(zhǎng)期維護(hù)。學(xué)校制定了詳細(xì)的環(huán)境衛(wèi)生管理計(jì)劃，每個(gè)班級(jí)都有環(huán)境衛(wèi)生小組，負(fù)責(zé)定期檢查教室和公共區(qū)域的清潔情況。學(xué)校還配備了專(zhuān)職的環(huán)境衛(wèi)生人員，負(fù)責(zé)日常的清掃工作。這種規(guī)范化的管理制度有效地增強(qiáng)了環(huán)境衛(wèi)生的持續(xù)性和穩(wěn)定性。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于學(xué)校的重要性。整潔的環(huán)境不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身體健康，也能培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、維護(hù)衛(wèi)生的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要注重環(huán)境衛(wèi)生的管理和維護(hù)，確保校園的整潔和舒適。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生與學(xué)生健康成長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，觀摩學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生讓我受益匪淺。學(xué)校整體的清潔和整潔的環(huán)境讓人贊嘆，學(xué)校注重細(xì)節(jié)和良好的空氣質(zhì)量更是令人稱(chēng)奇。學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生教育和管理制度也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。希望更多的學(xué)校能夠重視環(huán)境衛(wèi)生，打造一個(gè)舒適、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)條件。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇四
環(huán)境衛(wèi)生是一個(gè)社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣。近日，我有幸赴一所優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生的觀摩學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)，也深刻體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
首先，觀摩學(xué)習(xí)的這所學(xué)校在環(huán)境衛(wèi)生方面做得非常出色。校園內(nèi)到處都是整潔干凈，沒(méi)有一絲垃圾，地面被打掃得一塵不染。學(xué)生們每天都會(huì)按時(shí)到操場(chǎng)上做晨練，不僅使得自己的身體健康，也培養(yǎng)了他們的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。在觀摩學(xué)習(xí)期間，我還特地參觀了他們的衛(wèi)生室，只見(jiàn)里面干凈整潔，硬件設(shè)施一應(yīng)俱全，讓我對(duì)這所學(xué)校對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視程度更加佩服。在這樣一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是課間休息時(shí)，都能夠放下雜念，心無(wú)旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，觀摩學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)境衛(wèi)生的重要性。環(huán)境衛(wèi)生不僅對(duì)學(xué)生的身體健康有著重要的影響，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生們感到舒適和安心，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。而臟亂的環(huán)境則會(huì)讓學(xué)生們分心，影響他們的學(xué)習(xí)效果。觀摩學(xué)習(xí)中，我還看到學(xué)校委托人員專(zhuān)門(mén)對(duì)教室進(jìn)行了徹底的清潔和消毒，這無(wú)疑能夠提高學(xué)生在一個(gè)清潔衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)的積極性和效果。
此外，觀摩學(xué)習(xí)還讓我明白了每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)清潔的環(huán)境。在這所學(xué)校，不僅是學(xué)校的工作人員，每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任保持學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生們會(huì)定期參與到校園的打掃活動(dòng)中，共同營(yíng)造一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。觀摩學(xué)習(xí)中，我還看到學(xué)校開(kāi)展了多種形式的環(huán)境衛(wèi)生主題活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們明白每個(gè)人都要從自身做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的人。這樣的學(xué)校教育，讓孩子們從小就懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成了良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。
最后，觀摩學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在環(huán)境衛(wèi)生方面的不足，并激發(fā)了我改進(jìn)的動(dòng)力。觀摩學(xué)習(xí)中，我見(jiàn)識(shí)到了環(huán)境衛(wèi)生的標(biāo)桿，學(xué)到了很多衛(wèi)生保潔的經(jīng)驗(yàn)和方法。我深感自己在環(huán)境衛(wèi)生方面做得并不夠好，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閼卸杌蛘呤韬龆雎粤巳粘Ｉ钪械囊恍┬〖?xì)節(jié)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，我明白了自己需要更加重視環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，做到自覺(jué)保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，并倡導(dǎo)身邊的人也加入到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來(lái)。
總之，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康的重要性，也理解了每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)清潔的環(huán)境。我會(huì)將觀摩學(xué)習(xí)中學(xué)到的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)驗(yàn)融入到日常生活中，更加注重個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣和生活環(huán)境的整潔，為營(yíng)造一個(gè)更加美好和清潔的環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇五
第一段：介紹校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的背景和目的（200字）
校園衛(wèi)生觀摩是一項(xiàng)常見(jiàn)的教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的重視和意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以親自參與并觀摩學(xué)校的衛(wèi)生狀況，了解衛(wèi)生保健的重要性，并且探索自己實(shí)施衛(wèi)生工作的能力。最近，我學(xué)校也組織了一次校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。
第二段：描述校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受（300字）
在這次活動(dòng)中，我和其他同學(xué)一起被分到了學(xué)校的不同區(qū)域進(jìn)行觀摩。我被分到了教學(xué)樓，負(fù)責(zé)觀察教室和走廊的衛(wèi)生狀況。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的座位上亂七八糟，地上也有垃圾，這讓我感到非常不舒服。同時(shí)，教室的黑板也非常齷齪，字跡模糊，沒(méi)有清楚的教學(xué)環(huán)境。在走廊上，我又發(fā)現(xiàn)地面上有一些水跡和紙屑，甚至還有臟亂的墻壁和門(mén)窗。通過(guò)這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了校園衛(wèi)生的重要性，也感受到了衛(wèi)生問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響。
第三段：分析衛(wèi)生觀摩活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響（300字）
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)對(duì)學(xué)生的正向影響非常顯著。首先，它提高了學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)親眼觀察校園的衛(wèi)生問(wèn)題，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到自己的生活習(xí)慣和行為對(duì)環(huán)境的重要影響，并且愿意主動(dòng)改善。其次，衛(wèi)生觀摩活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在觀摩中，同學(xué)們需要相互配合、整理和清潔不同的區(qū)域。這培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)集體榮譽(yù)和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。最后，這種活動(dòng)讓同學(xué)們更加了解學(xué)校的管理和服務(wù)團(tuán)隊(duì)。他們會(huì)看到學(xué)校工作人員的辛勤付出和努力，進(jìn)而充分尊重和關(guān)心校園衛(wèi)生管理人員。
第四段：反思并提出改進(jìn)意見(jiàn)（200字）
通過(guò)這次校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校衛(wèi)生管理方面的一些問(wèn)題。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)的衛(wèi)生管理規(guī)定，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。例如，要求學(xué)生打掃教室、路面和公共設(shè)施，并嚴(yán)格責(zé)任追究制度。最后，學(xué)校需要組織定期的衛(wèi)生檢查，確保校園的衛(wèi)生狀況得到長(zhǎng)期的維護(hù)與改善。
第五段：總結(jié)活動(dòng)的重要性和個(gè)人成長(zhǎng)（200字）
總而言之，校園衛(wèi)生觀摩活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了校園衛(wèi)生的重要性，也意識(shí)到了自己對(duì)校園衛(wèi)生的責(zé)任。我將在日常生活中更加注重個(gè)人衛(wèi)生，并積極參與衛(wèi)生管理工作。相信通過(guò)廣大同學(xué)的共同努力，我們可以創(chuàng)建一個(gè)更加整潔和美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇六
近期，我參加了一次衛(wèi)生觀摩，對(duì)醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生以及醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生習(xí)慣做出了詳細(xì)的觀察。通過(guò)此次活動(dòng)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)了環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于保護(hù)人們的身心健康的重要性，也感受到了衛(wèi)生管理的緊迫性。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到健康不僅僅是我們自身的問(wèn)題，更是社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題，特別是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該時(shí)刻注意自己衛(wèi)生習(xí)慣，為患者提供更好的醫(yī)療保障。
第一段：衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的展開(kāi)和目的
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)不僅開(kāi)展于醫(yī)院內(nèi)部進(jìn)行，也廣泛適用于社區(qū)、學(xué)校和家庭。觀摩是指從事者為了在實(shí)踐中借鑒學(xué)習(xí)某個(gè)方面的工作方法、技能等而進(jìn)行的參觀、觀察活動(dòng)。衛(wèi)生觀摩活動(dòng)的宗旨是幫助人們學(xué)習(xí)衛(wèi)生防疫知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的技巧，提高環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生保健能力。此次衛(wèi)生觀摩活動(dòng)，主要目的就是通過(guò)實(shí)地觀察，提高大家的衛(wèi)生防疫意識(shí)，促進(jìn)健康生活。
第二段：對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的觀察和認(rèn)識(shí)
我深刻的意識(shí)到，環(huán)境衛(wèi)生是保護(hù)生命健康的基礎(chǔ)。醫(yī)院是公共場(chǎng)所，衛(wèi)生工作是十分復(fù)雜而重要的工作。一些醫(yī)院衛(wèi)生環(huán)境較差，洗手間衛(wèi)生亂七八糟，甚至還有臟水留在地上等問(wèn)題，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了人們的健康。因此，我們病患不僅需要注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，同時(shí)也要關(guān)注周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生狀況。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該積極參與環(huán)境衛(wèi)生的工作并舍棄不良的衛(wèi)生行為，讓我們的環(huán)境變得更加清潔和衛(wèi)生。
第三段：醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生管理
在衛(wèi)生觀摩中，我的印象最深刻的是醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生習(xí)慣。在實(shí)地觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和工具設(shè)施管理都非常的嚴(yán)格，可以說(shuō)是非常的用心。在使用器械時(shí)，醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行必要的消毒和清洗操作；在接觸病人時(shí)，他們必須戴口罩、穿手套，等等?？梢哉f(shuō)，醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生習(xí)慣是影響患者健康的一個(gè)關(guān)鍵因素，因此醫(yī)護(hù)人員的衛(wèi)生管理十分必要，關(guān)系到患者的生命安全。
第四段：提高衛(wèi)生意識(shí)的重要性
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察和參觀活動(dòng)，但它生動(dòng)地向人們展現(xiàn)了環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)護(hù)行業(yè)的管理狀況。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到提高衛(wèi)生意識(shí)十分重要，這不僅僅是醫(yī)藥行業(yè)的工作，更是社會(huì)公共衛(wèi)生工作的重要組成部分。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，注意個(gè)人衛(wèi)生；在衛(wèi)生方面，我們應(yīng)盡力保持清潔和干凈，并減少不良環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的影響。同時(shí)，政府和企業(yè)也應(yīng)投入更多的資源來(lái)做好衛(wèi)生保健工作，共同營(yíng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的社會(huì)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
衛(wèi)生觀摩活動(dòng)為我們提供了了解環(huán)境衛(wèi)生和醫(yī)護(hù)行業(yè)衛(wèi)生管理的機(jī)會(huì)，同時(shí)也激發(fā)了我們的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們應(yīng)從自己做起，關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，同時(shí)也呼吁整個(gè)社會(huì)，更多的關(guān)注衛(wèi)生保健服務(wù)，共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇七
衛(wèi)生觀摩，是指到衛(wèi)生工作場(chǎng)所、家庭、學(xué)校等進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)并進(jìn)行交流。作為一個(gè)人，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和生活環(huán)境衛(wèi)生是必須的，而衛(wèi)生觀摩則是為了提高自己的衛(wèi)生意識(shí)和行為規(guī)范，從觀摩中汲取經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的生活質(zhì)量。
第二段：衛(wèi)生觀摩心得
在衛(wèi)生觀摩中，我看到了不同家庭、學(xué)校、企業(yè)等的打掃衛(wèi)生方式和效果，讓我感到受益匪淺。例如，在廚房打掃衛(wèi)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些家庭比較注重擦拭爐灶、抽油煙機(jī)等細(xì)節(jié)部位，使廚房不僅干凈，而且明亮。此外，還看到有些學(xué)校在教室內(nèi)擺設(shè)回收箱，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在某些企業(yè)的衛(wèi)生觀摩中，我意識(shí)到有些企業(yè)對(duì)于員工的衛(wèi)生健康十分重視，給員工提供了衛(wèi)生設(shè)施、消毒液等，為員工創(chuàng)造優(yōu)良的勞動(dòng)環(huán)境。
第三段：衛(wèi)生觀摩帶來(lái)的啟發(fā)
通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生方面存在的一些問(wèn)題，比如在辦公室使用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)后，沒(méi)有及時(shí)清潔，以及家里物品擺放不整，造成灰塵較多等。同時(shí)，衛(wèi)生觀摩還啟發(fā)我如何去改善自己的衛(wèi)生環(huán)境，讓這種改善產(chǎn)生積極影響。例如，我嘗試清掃雜物，保持房間整潔，定期清潔物品等。同時(shí)，在公共場(chǎng)所，我也注意到時(shí)刻保持手持衛(wèi)生，不隨地吐痰等不文明行為，以示范好的生活習(xí)慣。
第四段：衛(wèi)生觀摩的意義
衛(wèi)生觀摩的意義不僅在于提高個(gè)人素質(zhì)和生活質(zhì)量，同時(shí)也有助于營(yíng)造健康的社會(huì)氛圍。在家庭、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等衛(wèi)生觀摩中，可以形成有序的、文明的社會(huì)習(xí)慣。重視衛(wèi)生工作，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，不僅有益于自己的身心健康，也有益于公共衛(wèi)生和社會(huì)衛(wèi)生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
衛(wèi)生觀摩可以讓我們從生活中的學(xué)習(xí)中獲得啟示，在生活中朝著一個(gè)文明健康的方向發(fā)展。我們不能排斥衛(wèi)生工作，更不能隨意松懈，唯有從小處出發(fā)，從個(gè)人抓起，才能不斷提高自身素質(zhì)，從而推動(dòng)社會(huì)衛(wèi)生改善。因此，我們應(yīng)該不斷地從衛(wèi)生觀摩中吸取經(jīng)驗(yàn)，并將其落實(shí)到自己生活的每一個(gè)方面，更好地改善自身和家庭的衛(wèi)生環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)健康的人生貢獻(xiàn)自己力量。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇八
觀摩是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇九
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿(mǎn)滿(mǎn)，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了。總之對(duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十一
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十二
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫(xiě)作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話(huà)占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十三
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十四
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文，聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話(huà)，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”，到底是怎樣的兩棵樹(shù)？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿(mǎn)了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十五
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫(xiě)的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專(zhuān)注地傾聽(tīng)，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十六
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話(huà)，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話(huà)，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話(huà)題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十七
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對(duì)象- 以教學(xué)為例
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法- 開(kāi)始觀摩
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀摩獲得益處- 以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例
通過(guò)觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論- 總結(jié)觀摩的意義和重要性
總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
衛(wèi)生觀摩心得體會(huì)篇十八
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話(huà)意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話(huà)，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿(mǎn)足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話(huà)，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話(huà)應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話(huà)文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。