范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
敬畏老師作文精彩片段篇一
易老師教我們《文選與寫作》，他對(duì)古文有一種天然的愛好。我曾經(jīng)偷偷看過他的講義，沒有一篇現(xiàn)代文學(xué)作品。他講起古文來旁征博引、神采飛揚(yáng)，經(jīng)常把口水濺在我們稚嫩的臉上，或者課本以及筆記上。各位同學(xué)都小心翼翼地擦去，極為認(rèn)真地繼續(xù)做筆記。對(duì)現(xiàn)代文，他的態(tài)度不是很明朗，他不喜歡諸如朱自清的《綠》這類文章，認(rèn)為不尊重實(shí)際，憑空想象；他對(duì)夏衍的《包身工》一類的紀(jì)實(shí)文章，卻又常常讓我們自學(xué)后進(jìn)行討論，而非僅僅解決課后的練習(xí)。
女生聽課都比較認(rèn)真，男生則常常是正襟危坐卻神思漫游。易老師便常常突然停下不講，叫某一男生重復(fù)他的講話，如有重復(fù)不出來的，便要站在那里聽課，或者是課后被叫到寢室談話。印象里班里一位綽號(hào)叫“胖子”的同學(xué)是被叫最多的。據(jù)說有一次胖子在易老師面前傷心地留下眼淚，易老師卻批得更兇，說一個(gè)大男人流什么眼淚，要哭蓋起被單哭之類的話。胖子是我們班的體育委員，平時(shí)不怎么服人，但他就服易老師，而且很孝順易老師，常去看他，幫他料理生活起居上一些瑣碎的事。
我算是比較幸運(yùn)的一個(gè)，三年里都沒有被他批過。有兩次挨批的危險(xiǎn)，一次是課堂抽查背誦的時(shí)候，我把杜甫的“驅(qū)雞上樹木，始聞扣柴荊”背成了“趕雞上樹木，才聞敲門聲”，全班同學(xué)哄堂大笑。我內(nèi)心正忐忑不安時(shí)，他只是慈祥地笑笑，說：“懶惰，要繼續(xù)認(rèn)真地背！”還有一次是我因?yàn)閽煸趯嬍彝饷娴囊m子和內(nèi)褲無緣無故失蹤，便言辭激烈地寫了一篇文章，批評(píng)學(xué)校的管理混亂。他的評(píng)語里面寫道：“看事情要一分為二！”
易老師對(duì)我們的語文要求很高。他出的試卷，全班往往有超過一半的同學(xué)考不及格。他的語文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是采取綜合評(píng)價(jià)的方式，把學(xué)生的考試成績(jī)、作文成績(jī)、課前演講的成績(jī)?nèi)蠟橐?。我的考試成?jī)和課前演講成績(jī)一般，考試常不及格，但寫作的分?jǐn)?shù)還可以，綜合起來之后能拿到“高呼萬歲”的分?jǐn)?shù)。
我的第一首詩是在易老師的指導(dǎo)下發(fā)表在?？系摹Ｄ鞘莿?cè)雽W(xué)不久，我胡謅了一首很青春的現(xiàn)代詩，拿給易老師請(qǐng)他評(píng)價(jià)，他極為細(xì)致地做了修改，并推薦到?？l(fā)表。當(dāng)時(shí)我把那一塊“豆腐干”剪下來貼在筆記上。這首詩給我自信，猶如黑夜里行走陡然發(fā)現(xiàn)了光明，可惜幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，那本筆記已經(jīng)遺失了。
在結(jié)束我們這一屆的教學(xué)之后，易老師就退休了，他不喜歡熱鬧，就在一個(gè)山岙里安度晚年的生活。但天有不測(cè)風(fēng)云，有一次住所起火，他保存了幾十年的一些東西全燒光了，他幸運(yùn)地逃了出來。我們?nèi)タ此臅r(shí)候，他顯得傷感卻又達(dá)觀，關(guān)心地問我們的工作情況，并勉勵(lì)我們做好本職工作。在瑟瑟的西風(fēng)中，他穿著單薄的外套，手上留下的燒痕看起來異常猙獰。那時(shí)候，覺得易老師非常高大，面對(duì)命運(yùn)的風(fēng)云變幻，仍能以微笑面對(duì)。
在不如意的時(shí)候，他的身影常在我的腦海里浮現(xiàn)，激勵(lì)我自信、樂觀、平靜地對(duì)待生活和工作……
敬畏老師作文精彩片段篇一
易老師教我們《文選與寫作》，他對(duì)古文有一種天然的愛好。我曾經(jīng)偷偷看過他的講義，沒有一篇現(xiàn)代文學(xué)作品。他講起古文來旁征博引、神采飛揚(yáng)，經(jīng)常把口水濺在我們稚嫩的臉上，或者課本以及筆記上。各位同學(xué)都小心翼翼地擦去，極為認(rèn)真地繼續(xù)做筆記。對(duì)現(xiàn)代文，他的態(tài)度不是很明朗，他不喜歡諸如朱自清的《綠》這類文章，認(rèn)為不尊重實(shí)際，憑空想象；他對(duì)夏衍的《包身工》一類的紀(jì)實(shí)文章，卻又常常讓我們自學(xué)后進(jìn)行討論，而非僅僅解決課后的練習(xí)。
女生聽課都比較認(rèn)真，男生則常常是正襟危坐卻神思漫游。易老師便常常突然停下不講，叫某一男生重復(fù)他的講話，如有重復(fù)不出來的，便要站在那里聽課，或者是課后被叫到寢室談話。印象里班里一位綽號(hào)叫“胖子”的同學(xué)是被叫最多的。據(jù)說有一次胖子在易老師面前傷心地留下眼淚，易老師卻批得更兇，說一個(gè)大男人流什么眼淚，要哭蓋起被單哭之類的話。胖子是我們班的體育委員，平時(shí)不怎么服人，但他就服易老師，而且很孝順易老師，常去看他，幫他料理生活起居上一些瑣碎的事。
我算是比較幸運(yùn)的一個(gè)，三年里都沒有被他批過。有兩次挨批的危險(xiǎn)，一次是課堂抽查背誦的時(shí)候，我把杜甫的“驅(qū)雞上樹木，始聞扣柴荊”背成了“趕雞上樹木，才聞敲門聲”，全班同學(xué)哄堂大笑。我內(nèi)心正忐忑不安時(shí)，他只是慈祥地笑笑，說：“懶惰，要繼續(xù)認(rèn)真地背！”還有一次是我因?yàn)閽煸趯嬍彝饷娴囊m子和內(nèi)褲無緣無故失蹤，便言辭激烈地寫了一篇文章，批評(píng)學(xué)校的管理混亂。他的評(píng)語里面寫道：“看事情要一分為二！”
易老師對(duì)我們的語文要求很高。他出的試卷，全班往往有超過一半的同學(xué)考不及格。他的語文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是采取綜合評(píng)價(jià)的方式，把學(xué)生的考試成績(jī)、作文成績(jī)、課前演講的成績(jī)?nèi)蠟橐?。我的考試成?jī)和課前演講成績(jī)一般，考試常不及格，但寫作的分?jǐn)?shù)還可以，綜合起來之后能拿到“高呼萬歲”的分?jǐn)?shù)。
我的第一首詩是在易老師的指導(dǎo)下發(fā)表在?？系摹Ｄ鞘莿?cè)雽W(xué)不久，我胡謅了一首很青春的現(xiàn)代詩，拿給易老師請(qǐng)他評(píng)價(jià)，他極為細(xì)致地做了修改，并推薦到?？l(fā)表。當(dāng)時(shí)我把那一塊“豆腐干”剪下來貼在筆記上。這首詩給我自信，猶如黑夜里行走陡然發(fā)現(xiàn)了光明，可惜幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，那本筆記已經(jīng)遺失了。
在結(jié)束我們這一屆的教學(xué)之后，易老師就退休了，他不喜歡熱鬧，就在一個(gè)山岙里安度晚年的生活。但天有不測(cè)風(fēng)云，有一次住所起火，他保存了幾十年的一些東西全燒光了，他幸運(yùn)地逃了出來。我們?nèi)タ此臅r(shí)候，他顯得傷感卻又達(dá)觀，關(guān)心地問我們的工作情況，并勉勵(lì)我們做好本職工作。在瑟瑟的西風(fēng)中，他穿著單薄的外套，手上留下的燒痕看起來異常猙獰。那時(shí)候，覺得易老師非常高大，面對(duì)命運(yùn)的風(fēng)云變幻，仍能以微笑面對(duì)。
在不如意的時(shí)候，他的身影常在我的腦海里浮現(xiàn)，激勵(lì)我自信、樂觀、平靜地對(duì)待生活和工作……