心得體會(huì)是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自我提升的方向。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)具體的事例和案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論述。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享，對(duì)于我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進(jìn)我們的快速成長(zhǎng)，建立起了新老教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，輔導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。在師父和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我更加深入我校教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中變得更加成熟、堅(jiān)毅!
很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
1.學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)老師思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。
3.學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
1.每個(gè)星期邀請(qǐng)老師來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)老師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
2.每個(gè)星期觀摩老師的一節(jié)課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)課堂實(shí)況。課后和老師交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
3.邀請(qǐng)老師指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
4.經(jīng)常和老師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和老師交流。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，感謝能擁有學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之，這一年來(lái)，我向我的老師學(xué)到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇二
拜師是學(xué)習(xí)中醫(yī)的傳統(tǒng)方式，也是中醫(yī)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要途徑。拜師不僅能夠獲得系統(tǒng)的中醫(yī)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還能從師傅的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)中受益良多。在我的中醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾經(jīng)有幸拜師于一位執(zhí)業(yè)多年的中醫(yī)大師之下，受益匪淺。
第二段：師傳承的重要性
中醫(yī)學(xué)的知識(shí)有著非常高的傳統(tǒng)性和繼承性，要學(xué)好中醫(yī)，拜師是必不可少的。好的師傅能夠傳授給我們他們自身在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，減少我們?cè)谥嗅t(yī)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和磨難。同時(shí)，學(xué)習(xí)中醫(yī)要明確一個(gè)事實(shí)，即中醫(yī)非常注重理論和實(shí)踐結(jié)合，所以在學(xué)習(xí)中醫(yī)的道路上，理論知識(shí)和實(shí)際操作需要結(jié)合起來(lái)，而這正是普通學(xué)習(xí)中所缺乏的。因此，拜師可以讓我們得到理論和實(shí)踐之間的自然統(tǒng)一，這是書本知識(shí)所無(wú)法取代的。
第三段: 師徒關(guān)系的重要性
中醫(yī)拜師，除了要學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)師徒關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)到中醫(yī)知識(shí)和技能，我們還要向師傅學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、人生哲學(xué)和做人之道。這才是中醫(yī)拜師的真正精髓，要以師徒關(guān)系為根基，學(xué)習(xí)如何才能不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第四段: 拜師的心態(tài)和態(tài)度
第五段: 結(jié)語(yǔ)
拜師是一種非常特殊的學(xué)習(xí)方式，只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能做到特長(zhǎng)并重，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的道路上，我們需要選擇一位精通技藝的師傅，才能更好的逐漸掌握科學(xué)中醫(yī)技能，為展開(kāi)中醫(yī)學(xué)習(xí)的道路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這正是中醫(yī)拜師的本質(zhì)。只有這樣，我們才能在中醫(yī)學(xué)習(xí)的路上走得更加穩(wěn)健，更加煥發(fā)光彩。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇三
很多人在選擇學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能時(shí)都會(huì)選擇拜師學(xué)習(xí)，這是一種古老而有效的教學(xué)方法。在我選擇學(xué)習(xí)烹飪技巧時(shí)，我也沒(méi)有猶豫地選擇廚師拜師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，只有親自去學(xué)習(xí)、親自去感受，才能真正掌握這門技能。而通過(guò)廚師拜師，我能夠更深入地學(xué)習(xí)烹飪技巧，獲得從書本上無(wú)法獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：廚拜師學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲和體驗(yàn)
通過(guò)廚拜師學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)烹飪并不只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)食譜和烹飪技巧。更重要的是學(xué)習(xí)如何掌握火候、調(diào)配佐料等技巧，以及如何仔細(xì)觀察每道菜肴的烹飪過(guò)程，以達(dá)到最佳的口感。此外，由于廚師拜師是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，我還可以親自動(dòng)手操作，從而更好地理解和掌握這門技能。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我加深了對(duì)烹飪的理解，也更加自信地運(yùn)用這些技巧。
第三段：廚拜師學(xué)習(xí)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和困惑
盡管通過(guò)廚師拜師學(xué)習(xí)烹飪技巧帶來(lái)了很多收獲，但也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。其中之一就是時(shí)間和精力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)烹飪需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，這對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。而且，不同的烹飪技巧需要不同的材料和廚具支持，這也增加了學(xué)習(xí)的難度。此外，烹飪過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，比如烤箱溫度不準(zhǔn)確、食材變質(zhì)等，這些都需要學(xué)習(xí)者靈活應(yīng)對(duì)和解決。
第四段：如何克服挑戰(zhàn)和困惑
面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困惑，我采取了一些措施來(lái)克服。首先，我明確了自己學(xué)習(xí)烹飪的目標(biāo)和愿景，這就像是給自己設(shè)定了一個(gè)方向，讓我知道應(yīng)該往哪個(gè)方向努力。其次，我盡量保持耐心和堅(jiān)持，了解到學(xué)習(xí)烹飪是一個(gè)持久的過(guò)程，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。最后，我積極參與到各種烹飪活動(dòng)中去，通過(guò)與其他烹飪愛(ài)好者的交流和分享，積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的烹飪視野。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)廚師拜師學(xué)習(xí)烹飪技巧，我收獲了很多，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)烹飪不僅僅是為了吃飯，更是一種藝術(shù)和享受。通過(guò)廚師拜師，我不僅學(xué)會(huì)了烹飪的技巧和知識(shí)，也感受到了烹飪的樂(lè)趣和快樂(lè)。面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑，我也學(xué)會(huì)了克服和解決。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和烹飪實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的烹飪技巧，為自己和家人烹制出更美味的菜肴。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。
教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔?ài)著教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì)有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之 所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話，我停 下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和 牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí)。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)，課堂效果不錯(cuò)，進(jìn)而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請(qǐng)教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)。新教師 憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇五
中醫(yī)拜師制度是中華傳統(tǒng)文化中重要的一環(huán)，它不僅是傳承中藥學(xué)術(shù)的歷史文化傳統(tǒng)，也是中華傳統(tǒng)文化中較為重要的一環(huán)。作為一名從事中醫(yī)臨床工作的醫(yī)生，我深知拜師的重要性。在拜師過(guò)程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到了中醫(yī)的深厚文化底蘊(yùn)。
第二段：拜師入門
進(jìn)入中醫(yī)行業(yè)后，我意識(shí)到中醫(yī)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚。我開(kāi)始了解中醫(yī)拜師制度，這是中藥歷史和文化的傳承之路。我知道，拜師不只是一種儀式，它象征著我成為老師門徒的意義。這時(shí)，我找到了志同道合的一位師傅，并且向他提出了拜師的請(qǐng)求，成功拜師后，我迎來(lái)了拜師入門。
第三段：精益求精
在拜師過(guò)程中，我了解到中醫(yī)需要精益求精，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。我明白，每一位老師都需要學(xué)習(xí)，將中醫(yī)理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用，師傅們不斷地提高對(duì)病情的判斷，提高服務(wù)質(zhì)量，始終站在患者的角度上，積極服務(wù)他們的身心健康。
第四段：與師同行
在拜師學(xué)習(xí)中，我與老師一起走訪病人，觀察病情，討論對(duì)病情的治療方案。跟老師同行，我特別感受到中醫(yī)海納百川的理念。中醫(yī)涵蓋了中藥、針灸、推拿等多種治療方式，無(wú)論是上至五臟六腑的問(wèn)題，還是下至皮膚疾病甚至如失眠等較為普遍的病癥，中醫(yī)都能夠解決。
第五段：拜師成果
通過(guò)拜師，我更深入地了解了中醫(yī)文化，初步掌握了中藥學(xué)理論，同時(shí)學(xué)習(xí)了合理安排中醫(yī)治療方案，加強(qiáng)了對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)和使用。中醫(yī)拜師制度在傳播中醫(yī)文化，提高中醫(yī)服務(wù)質(zhì)量方面，最大的貢獻(xiàn)就是成功的傳承。在被傳承的同時(shí)，我們也要積極地為后來(lái)者創(chuàng)造一個(gè)更加好的環(huán)境，讓這一傳統(tǒng)文化得以傳承下去。
結(jié)語(yǔ)：
中醫(yī)拜師制度是傳承中醫(yī)文化的重要方式，通過(guò)拜師，我們獲得了更深層次的文化傳承，同時(shí)也加強(qiáng)了自身理論和實(shí)踐知識(shí)的積累，有助于中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展。希望有更多的年輕人加入中醫(yī)行列，傳承中醫(yī)經(jīng)典。這將是傳承我們祖先智慧以及人類文明的一大亮點(diǎn)。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇六
今天，我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細(xì)回憶了一下，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來(lái)平淡無(wú)奇，品起來(lái)卻芬芳四溢，令人回味無(wú)窮。
一堂精彩的課，往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始，也就預(yù)示著精彩的過(guò)程和精彩的結(jié)局?！翱鬃印币呀?jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。
精彩的開(kāi)始，必有一個(gè)精彩的.結(jié)局。衛(wèi)老師是用一幅對(duì)聯(lián)作為板書，對(duì)老子和孔子的品質(zhì)做以總結(jié)，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設(shè)了一個(gè)貼切的情境，一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生總結(jié)詞語(yǔ)。
抓住孔子和老子的對(duì)話，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)如涓涓細(xì)流被學(xué)生接受，吸收，運(yùn)用。
通過(guò)分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識(shí)。
分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長(zhǎng)，謙虛好學(xué)，老子愛(ài)護(hù)晚輩，真誠(chéng)無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請(qǐng)了兩名同學(xué)上臺(tái)表演朗讀，再現(xiàn)“迎候拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇七
拜師是傳統(tǒng)中華文化的重要組成部分，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)更是依賴拜師這樣一種方式進(jìn)行知識(shí)的傳承和學(xué)術(shù)的發(fā)展。在我拜師中醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了拜師教學(xué)這種方式具有不可替代的作用，而拜師不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的管道，更是學(xué)習(xí)生活態(tài)度的重要途徑。
第二段
在沉淀了鮮血和汗水之后，我終于拜師入門了，成為了一名中醫(yī)學(xué)生。拜師入門對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情。它通常是一件難以遇見(jiàn)的事情，因?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)的知識(shí)是建立在傳承和經(jīng)驗(yàn)上的。我們必須要有一個(gè)好的師傅來(lái)幫助我們逐步地成為一名中醫(yī)醫(yī)生。但是，這并不是容易的事情，因?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)是深?yuàn)W的，需要很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，并且需要不斷的實(shí)踐。在我拜師的這個(gè)過(guò)程中，我還深切地感受到了學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)需要耐心和恒心。
第三段
拜師入門后，我找到了我的中醫(yī)師傅，他是一位在中醫(yī)界有很高地威望的老中醫(yī)，他已經(jīng)將近八十歲了。這位師傅非常認(rèn)真地教導(dǎo)我，他不僅教我草藥的各種功效，還教我如何辨別病情和治療方案。在他的悉心指導(dǎo)下，我逐漸明白中醫(yī)學(xué)的核心理念和各種原理。他的教導(dǎo)讓我變得更加清晰地認(rèn)識(shí)了中醫(yī)學(xué)的內(nèi)部機(jī)制，更加堅(jiān)定了我成為一名中醫(yī)醫(yī)生的決心。
第四段
拜師學(xué)習(xí)中醫(yī)時(shí)，我還受益于師傅們的日常貫穿生活中間的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在中醫(yī)的教學(xué)過(guò)程中，師傅們不僅僅是教授知識(shí)，他們注重培養(yǎng)我們的習(xí)慣和態(tài)度。我的師傅生活中非常節(jié)制，他從不喝酒、抽煙或過(guò)分用餐。這種節(jié)制與克制的態(tài)度在中醫(yī)學(xué)中被注重，并且被視為提高治療效果和長(zhǎng)壽的秘訣。這樣的師傅無(wú)疑是我們學(xué)生們的好榜樣。
第五段
綜上所述，拜師學(xué)習(xí)中醫(yī)是非常重要的，它所能提供的是難以在其他教學(xué)方式中得到的。通過(guò)拜師，我認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)學(xué)的文化背景和戰(zhàn)略地位，學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)和生活態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方式使我對(duì)未來(lái)的生活和工作充滿了信心和希望。我相信這種傳統(tǒng)文化的彌補(bǔ)和現(xiàn)代技術(shù)的整合，將為中醫(yī)學(xué)的傳承和創(chuàng)新發(fā)揮更加重要的作用，也有更強(qiáng)大的影響力。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
徒拜師，相傳源自古代中國(guó)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們更喜歡通過(guò)書本、互聯(lián)網(wǎng)等途徑自學(xué)，而放棄了徒拜師的方式。然而，我認(rèn)為徒拜師仍然有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與師傅的交流、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，可以獲得更深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而擴(kuò)展自己的視野與能力。
第二段：拜師的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
徒拜師有許多意義。首先，師傅通常是經(jīng)驗(yàn)豐富、才華橫溢的人，他們通過(guò)多年的實(shí)踐積累了許多寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。與師傅交流，可以聽(tīng)到他們的故事、見(jiàn)識(shí)和智慧，從而獲得久遠(yuǎn)而珍貴的知識(shí)。其次，徒拜師可以建立起良性的師生關(guān)系，在這種關(guān)系中，學(xué)生可以更輕松地提問(wèn)、討論問(wèn)題，并受益于師傅的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后，通過(guò)徒拜師，學(xué)生可以從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這是書本無(wú)法提供的經(jīng)驗(yàn)。師傅可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這樣學(xué)生能夠更快地掌握技能并提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：與師傅的交流（字?jǐn)?shù)：250字）
與師傅的交流是徒拜師過(guò)程中最重要的部分。師傅會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，幫助學(xué)生解答問(wèn)題，并提供寶貴的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，師傅還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和探索。在交流過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)和批評(píng)，并在此基礎(chǔ)上積極改進(jìn)。通過(guò)與師傅的交流，學(xué)生能夠不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐（字?jǐn)?shù)：250字）
徒拜師并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。師傅會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，以驗(yàn)證理論知識(shí)的應(yīng)用效果。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足之處。師傅也會(huì)及時(shí)提供建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并改進(jìn)實(shí)踐方法。這一學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，不僅有助于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。
第五段：徒拜師的挑戰(zhàn)與收獲（字?jǐn)?shù)：300字）
徒拜師的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，但所面臨的挑戰(zhàn)與困難都是值得的。在徒拜師的過(guò)程中，學(xué)生需要付出時(shí)間和精力與師傅進(jìn)行交流，需要耐心和毅力進(jìn)行實(shí)踐與反思。同時(shí)，學(xué)生還需要保持好奇心和求知欲，積極主動(dòng)地提問(wèn)和尋求批評(píng)和建議。通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)生將取得豐厚的回報(bào)。徒拜師可以幫助學(xué)生積累寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平；徒拜師可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；徒拜師還可以建立起師徒間的深厚情誼，獲得真摯的友誼和師恩。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
徒拜師是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)與師傅的交流和實(shí)踐，學(xué)生可以獲得更深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。徒拜師不僅有助于學(xué)習(xí)者掌握理論知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。盡管徒拜師過(guò)程中會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)克服這些困難，學(xué)習(xí)者將獲得豐厚的收獲。因此，我們應(yīng)當(dāng)重新審視徒拜師的方式，并在自己的學(xué)習(xí)路上尋找合適的師傅，從而不斷提升自己的能力和水平。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇九
一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì)，比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位，在這一年的時(shí)間里，我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。
第一，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師，她是一個(gè)非常有范的老師，聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記，并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成，不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動(dòng)，這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過(guò)名師們的精心雕琢變得別開(kāi)生面，本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)課，通過(guò)名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
第二，我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái)，我們?cè)趯W(xué)?？偸钦驹诶碚摰膶用?，很難有實(shí)踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān)，對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確，特別是初次站上講臺(tái)，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng)，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時(shí)間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
在第二學(xué)期，我到老哲商見(jiàn)習(xí)一周，學(xué)會(huì)了如何評(píng)課。在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)四周，遇到了一個(gè)非常出色和負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師，她從我的實(shí)際情況出發(fā)，指出我很多的不足，給了我很多意見(jiàn)，還告訴我一個(gè)合格的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)些什么，做些什么。從這個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程中，我總結(jié)出，無(wú)論是哪個(gè)年段的語(yǔ)文課，新授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細(xì)讀文本，進(jìn)行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語(yǔ)交際課、寫作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等，我想我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。
第三，參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽，為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多，包括說(shuō)課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng)，這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準(zhǔn)備，我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來(lái)的教師之路是很有幫助的，我也樂(lè)在其中。但有時(shí)總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會(huì)做得越來(lái)越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備，我會(huì)一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝這一年來(lái)金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人，我一直走在成長(zhǎng)的路上。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十
時(shí)間的腳步催促著我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)?？空?，回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路，如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的結(jié)束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！回顧這一學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地做人。
作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課，仔細(xì)觀察他們的一言一行，對(duì)于文節(jié)的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對(duì)開(kāi)課，細(xì)心聽(tīng)取師傅對(duì)我的課的'點(diǎn)評(píng)。師傅不管多忙，總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評(píng)，他并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講述理論知識(shí)，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)或不足后，我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)，用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練”和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期，我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié)，聽(tīng)了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì)把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己也參加了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，在師傅葉老師和年級(jí)里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優(yōu)秀的東西，以此來(lái)提高自己的水平。
這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節(jié)班隊(duì)展示課時(shí)，一直感覺(jué)肩上壓力很大，因?yàn)閺钠綍r(shí)的活動(dòng)來(lái)看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對(duì)這樣的大場(chǎng)面會(huì)不適應(yīng)，但事實(shí)證明，我的顧慮是多余的，因?yàn)楹⒆觽優(yōu)榱诉@次的活動(dòng)，竭盡全力，在活動(dòng)過(guò)程中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，這也達(dá)到了我舉行這次班隊(duì)活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后，我感到這些孩子長(zhǎng)大不少，組織活動(dòng)的能力也與日漸長(zhǎng)。那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。這讓我看到孩子們的快速成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái)，班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。
無(wú)論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對(duì)，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進(jìn)步！這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會(huì)眷顧充滿信心的人。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)和大家一起交流這一年來(lái)拜師結(jié)對(duì)的心得體會(huì)。作為徒弟我要先對(duì)我的師傅李愛(ài)華老師說(shuō)一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李愛(ài)華老師共同承擔(dān)初三年級(jí)的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對(duì)的這一年時(shí)間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡(jiǎn)單為大家介紹一下這一年來(lái)李老師對(duì)我的幫助和我的提高與進(jìn)步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計(jì)劃的相互聽(tīng)課、評(píng)課。李老師每次聽(tīng)課后都會(huì)給我提出中肯的意見(jiàn)和建議，而我也會(huì)虛心的接受并及時(shí)的改正我在教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)我也在多次聽(tīng)李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過(guò)渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來(lái)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。但是在與李老師一起備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準(zhǔn)備、細(xì)心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說(shuō)：“只要備課這關(guān)過(guò)了，上課就是件輕松快樂(lè)的事?！?BR> 在上學(xué)期我做了校級(jí)公開(kāi)課《合理消費(fèi)》并承擔(dān)了區(qū)級(jí)課改展示課《未來(lái)道路我選擇》，在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都要反復(fù)推敲，就像李老師所說(shuō)的，我要闖過(guò)備課這一關(guān)，當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點(diǎn)還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級(jí)的課改展示課得到了全區(qū)老師的認(rèn)可和好評(píng)，校級(jí)公開(kāi)課被評(píng)為優(yōu)秀課，這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，更重要的是通過(guò)這兩節(jié)課使我體會(huì)到只有課前認(rèn)真?zhèn)湔n、做好充分的準(zhǔn)備才能真正享受到上課時(shí)的快樂(lè)。這種快樂(lè)在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂(lè)在學(xué)生的豁然開(kāi)朗中，這種快樂(lè)在聽(tīng)課老師們的頻頻點(diǎn)頭中。授課時(shí)間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過(guò)自己的努力和李老師毫無(wú)保留的傳授很快的得到突飛猛進(jìn)的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)是我無(wú)法企及的。我的公開(kāi)課我可以花上一周、兩周的時(shí)間去精心的準(zhǔn)備，但我無(wú)法保證我的每一節(jié)課都這樣的`用心備課。我對(duì)待學(xué)生也算是有耐心、有愛(ài)心了，但是在情緒不好的時(shí)候也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺(tái)，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動(dòng)下我認(rèn)真總結(jié)了上一屆政治會(huì)考復(fù)習(xí)中的失誤，并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績(jī)趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對(duì)復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗(yàn)一個(gè)老師的教學(xué)水平和對(duì)知識(shí)的整合能力了，總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運(yùn)用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點(diǎn)，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對(duì)這三年知識(shí)的整合，對(duì)于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)開(kāi)卷的政治會(huì)考也為學(xué)生精心準(zhǔn)備了內(nèi)容全面、詳實(shí)、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會(huì)考成績(jī)由于沒(méi)能很好的解決分流生消極待考的問(wèn)題，并沒(méi)有達(dá)到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會(huì)考成績(jī)沒(méi)有合格，九年七會(huì)考成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 會(huì)考結(jié)束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了，但是我們的師徒關(guān)系不會(huì)因此中斷。因?yàn)樽詮奈液屠罾蠋熃Y(jié)成師徒對(duì)子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問(wèn)題都會(huì)找李老師幫忙，而李老師也會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣為我排憂解難?？吹轿业膬?yōu)點(diǎn)她會(huì)給予我肯定，看到我進(jìn)步的時(shí)候她會(huì)由衷的感到欣慰，看到我的缺點(diǎn)她也從不吝嗇批評(píng)。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對(duì)待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠(yuǎn)是那么堅(jiān)定有力，她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是那么干脆利落。
因?yàn)閭€(gè)性特點(diǎn)的不同、成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠(yuǎn)不可能成為和師傅一樣的人，但是我會(huì)通過(guò)自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長(zhǎng)為南倉(cāng)中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十二
一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì)，比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位，在這一年的時(shí)間里，我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。
第一，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師，她是一個(gè)非常有范的老師，聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記，并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成，不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的.教研活動(dòng)，這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過(guò)名師們的精心雕琢變得別開(kāi)生面，本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)課，通過(guò)名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第二，我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái)，我們?cè)趯W(xué)?？偸钦驹诶碚摰膶用?，很難有實(shí)踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān)，對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確，特別是初次站上講臺(tái)，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng)，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時(shí)間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細(xì)讀文本，進(jìn)行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語(yǔ)交際課、寫作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等，我想我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。
第三，參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽，為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多，包括說(shuō)課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng)，這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準(zhǔn)備，我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來(lái)的教師之路是很有幫助的，我也樂(lè)在其中。但有時(shí)總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會(huì)做得越來(lái)越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備，我會(huì)一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝這一年來(lái)金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人，我一直走在成長(zhǎng)的路上。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十三
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔?ài)著教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì)有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話，我停下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí)。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)，課堂效果不錯(cuò)，進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請(qǐng)教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的'重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ?他為我用"，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十四
“護(hù)拜師心得體會(huì)”
第一段：引言（大約200字）
護(hù)拜師是中華傳統(tǒng)文化的一種表達(dá)方式，古人認(rèn)為師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅是學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)生受益終生。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有幸拜師學(xué)藝，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象與寶貴的體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛o(hù)拜師這一傳統(tǒng)文化的重要性以及它對(duì)我的影響。
第二段：護(hù)拜師的重要性（大約200字）
護(hù)拜師作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，承載著深厚的師道和尊師崇德的精神內(nèi)涵。通過(guò)護(hù)拜師，學(xué)生能夠?qū)煹聨燂L(fēng)有更為深入的了解，并且能夠通過(guò)跟隨師父的腳步，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在我護(hù)拜師父的過(guò)程中，我親眼見(jiàn)證了他高尚的品德和精湛的技藝，這些對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我慢慢懂得了懷揣一顆謙遜和感恩的心，尊重并學(xué)習(xí)師父的品德和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：護(hù)拜師的體會(huì)（大約300字）
在與師父相處的歲月中，我受益匪淺。師父教導(dǎo)我知行合一，注重實(shí)踐，不斷磨練。他告訴我，只有通過(guò)實(shí)踐，經(jīng)歷過(guò)程的艱辛，才能真正獲得知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了努力與堅(jiān)持，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要勇往直前。此外，通過(guò)與師父的交流，我還懂得了尊重他人和待人以誠(chéng)，這些品質(zhì)對(duì)我今后的發(fā)展將起到重要的作用。
第四段：師徒之間的師道傳承（大約300字）
師道傳承自古以來(lái)一直是中華傳統(tǒng)文化的精髓。師父教導(dǎo)我，學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，更是為了能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)傳承給后人，讓他人受益。這種師徒之間的情感紐帶猶如世代相傳的燭火，給人以溫暖和希望。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們需要更多的師道精神和傳統(tǒng)文化的力量，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓他們成為社會(huì)的中流砥柱。
第五段：護(hù)拜師的現(xiàn)代意義與結(jié)尾（大約200字）
現(xiàn)代社會(huì)雖然科技發(fā)達(dá)，但人的精神需要卻不可或缺。護(hù)拜師這一傳統(tǒng)文化在當(dāng)代依然具有重要的意義。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格修養(yǎng)，更能夠傳遞人與人之間的情感紐帶。通過(guò)護(hù)拜師，我們能夠感受到師德的偉大和愛(ài)心的力量，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中懂得尊重和感恩。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)這一美好的傳統(tǒng)文化，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
護(hù)拜師是中華傳統(tǒng)文化中一項(xiàng)珍貴的精神財(cái)富。通過(guò)師徒關(guān)系的建立，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到寶貴的品德和經(jīng)驗(yàn)。護(hù)拜師不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有重要影響，也是傳承中華優(yōu)秀文化的一種方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們要珍惜這一傳統(tǒng)文化，讓師道精神得以傳播，為社會(huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十五
在人的一生中，師徒關(guān)系是至關(guān)重要的。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要找到一位合適的老師來(lái)指導(dǎo)我們成長(zhǎng)。幼拜師作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，正是為了培養(yǎng)少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)和良好道德觀念。在我幼拜師的過(guò)程中，我體會(huì)到了師徒關(guān)系的獨(dú)特魅力，并從中學(xué)到了許多寶貴的東西。
首先，幼拜師讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。師父在幼拜儀式上給我們寶貴的教誨，“師不僅僅教學(xué)課程，更重要的是教育人”。這句話深深地觸動(dòng)了我。從幼拜師的那一天起，我意識(shí)到自己要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要認(rèn)真聽(tīng)課，勤奮學(xué)習(xí)。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，而師父正是在這個(gè)責(zé)任的引領(lǐng)下，幫助我們成長(zhǎng)、培養(yǎng)我們的品質(zhì)。
第二，幼拜師讓我懂得了尊重和信任師長(zhǎng)的重要性。在與師父相處的過(guò)程中，我懂得了要尊重他人，對(duì)師長(zhǎng)要懷有敬意。師父對(duì)我們的教育和指導(dǎo)都是出于真心，他們是有經(jīng)驗(yàn)、有智慧的人，我們應(yīng)該虛心地接受他們的指導(dǎo)，并且相信他們的幫助能夠讓我們更好地成長(zhǎng)。這種信任讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加從容和堅(jiān)定。
第三，幼拜師讓我明白了忍耐和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有人能在一夜之間變得出色。師父告訴我們要有耐心，要經(jīng)受住學(xué)習(xí)的各種困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持下去，才能夠取得真正的進(jìn)步。我在幼拜師的過(guò)程中遇到了許多困難，有時(shí)感到疲憊，有時(shí)也會(huì)碰到難以解決的問(wèn)題。然而，師父的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我堅(jiān)持了下來(lái)，取得了不小的進(jìn)步。
第四，幼拜師讓我體會(huì)到了師徒之間的深厚情感。幼拜師是一個(gè)儀式，但更多地是一個(gè)拜師和學(xué)習(xí)的過(guò)程。師父的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，讓我對(duì)他們充滿了感激之情。在師徒關(guān)系中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧，更重要的是得到了師父的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。師父?jìng)兛偸枪膭?lì)我們要有自信，勇敢地面對(duì)困難。每一次參加課程，我都能感受到師父?jìng)儗?duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這讓我感到溫暖和安心。
最后，通過(guò)幼拜師，我明白了一個(gè)真理：師父不僅是我們的老師，更是我們的朋友和伙伴。只有建立起師父與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，才能夠真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。師父?jìng)儗?duì)我們的教育和指導(dǎo)都是出于愛(ài)心和關(guān)懷，他們對(duì)我們的悉心關(guān)懷讓我們從內(nèi)心深處感激不盡。幼拜師的經(jīng)歷也讓我明白了在成長(zhǎng)的道路上，有一個(gè)良師益友的重要性，我們需要他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)來(lái)啟迪我們，引導(dǎo)我們走向更高的境界。
幼拜師是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，師父?jìng)兊慕陶d和引領(lǐng)讓我更加明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道理。通過(guò)幼拜師的體驗(yàn)，我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，尊重和信任師長(zhǎng)的重要性，忍耐和堅(jiān)持是成長(zhǎng)必備的素質(zhì)，師徒之間的情感是不可替代的，還有師父不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友和伙伴。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我在未來(lái)的道路上更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十六
每個(gè)人都有自己的偶像，希望能夠在他們身上汲取智慧和力量。而當(dāng)我們有機(jī)會(huì)拜師學(xué)藝時(shí)，就更是如獲至寶。護(hù)拜師不僅是一種傳統(tǒng)禮儀，更是一種向師傅致敬和表達(dá)謝意的方式。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能學(xué)到技巧和知識(shí)，更能體會(huì)到其中的深意和人情味。以下是我在護(hù)拜師這一過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：尊敬與奉獻(xiàn)
護(hù)拜師是一種對(duì)師傅的尊敬和奉獻(xiàn)的表達(dá)。在拜師的時(shí)候，我們需要按照一定的儀式來(lái)實(shí)施，如拜師禮。這個(gè)過(guò)程要求我們保持肅穆的心態(tài)和莊重的舉止，在拜師的過(guò)程中表達(dá)出對(duì)師傅的敬意和感激之情。這不僅是一種儀式，更是我們對(duì)師傅的認(rèn)可和信任的象征。這樣的態(tài)度和行動(dòng)，能夠讓我們更加受益于師傅所傳授的知識(shí)和智慧。
第三段：學(xué)習(xí)與信任
護(hù)拜師的一個(gè)重要目的是為了學(xué)習(xí)師傅的技藝和文化。師傅有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)，他們不僅能教給我們技術(shù)上的知識(shí)，更能傳遞給我們他們的人生智慧。在護(hù)拜師的過(guò)程中，我們要表現(xiàn)出對(duì)師傅的真誠(chéng)和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣師傅才會(huì)更加樂(lè)于教導(dǎo)我們。同時(shí)，我們還要對(duì)師傅的指導(dǎo)抱有信任，相信他們的教導(dǎo)能夠幫助我們獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四段：虛心與謙遜
護(hù)拜師的過(guò)程中，我們要始終保持虛心和謙遜的態(tài)度。盡管我們可能已經(jīng)有一些相關(guān)知識(shí)或技術(shù)，但面對(duì)師傅，我們不應(yīng)自負(fù)或傲慢。相反，我們要以虛心和開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受師傅的教導(dǎo)和指導(dǎo)。在與師傅相處的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成傾聽(tīng)和思考的習(xí)慣，善于吸納他們的建議和意見(jiàn)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：踐行與傳承
護(hù)拜師不僅是一種向師傅學(xué)習(xí)和致敬的方式，更是一個(gè)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)始。當(dāng)我們受到師傅的教誨和指導(dǎo)后，我們應(yīng)該將所學(xué)到的知識(shí)和技藝運(yùn)用到實(shí)際中去。在我們的實(shí)踐中，我們要保持對(duì)師傅的敬愛(ài)和尊重，時(shí)刻牢記他們的教導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們也要將所學(xué)的傳承給后來(lái)的學(xué)習(xí)者，使他們也能受益于師傅的智慧和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，師徒制才能夠得以延續(xù)，傳承中華民族的優(yōu)秀文化和技藝。
總結(jié)：
護(hù)拜師是一種古老而珍貴的傳統(tǒng)，通過(guò)這一過(guò)程，我們能夠向師傅表達(dá)我們的敬意和感激之情，同時(shí)也能從中學(xué)到技藝和智慧。然而，護(hù)拜師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在護(hù)拜師的過(guò)程中，我們要保持尊敬和信任的態(tài)度，虛心和謙遜地學(xué)習(xí)和吸收師傅的指導(dǎo)，同時(shí)也要踐行和傳承所學(xué)，來(lái)致敬和感謝師傅的幫助和教導(dǎo)。護(hù)拜師是我們與師傅之間一種特殊的、充滿意義和價(jià)值的連接。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十七
拜師學(xué)藝是傳統(tǒng)文化中非常重要的一環(huán)，從古至今都被視為學(xué)習(xí)技藝的正道。不同行業(yè)的人士通過(guò)拜師受教，逐漸成為了行業(yè)中的佼佼者。我也有幸拜師學(xué)藝，跟隨我的師傅學(xué)習(xí)了很多有關(guān)于職業(yè)技能的特殊技巧和方法，今天我就來(lái)分享一下這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的心得和體會(huì)。
首先，拜師學(xué)藝是一項(xiàng)非常值得贊賞和珍視的文化傳統(tǒng)，這個(gè)過(guò)程是一種尊師重道的表現(xiàn)。在拜師的過(guò)程中，我深深地領(lǐng)悟到了一名良師的真正含義以及這種師徒關(guān)系的崇高美德。拜師時(shí)，我向師傅磕頭一拜之后，師傅便成了我的嚴(yán)師，我則成為他的徒弟，我們之間建立起了一種互敬互學(xué)的師徒制度，從而形成了一條傳授技能、砥礪人格的良性循環(huán)。我想說(shuō)，拜師學(xué)藝不僅給我?guī)?lái)了技能上的提高，也加深了我對(duì)待人、尊師重道的信仰。
其次，拜師學(xué)藝過(guò)程中，我的師傅不僅注重我的技能訓(xùn)練，也注重我的情感建立。鼓勵(lì)、幫助、激勵(lì)、指導(dǎo)是他一貫的表現(xiàn)形式。沒(méi)有師傅的幫助，我不可能取得今天的成績(jī)。在他的指導(dǎo)下，我不僅進(jìn)一步提高了技能，同時(shí)也掌握了更多高效的方法和經(jīng)驗(yàn)。師傅在教學(xué)過(guò)程中也講授了一些名言和格言，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)理念，使我更加堅(jiān)定了人生方向。
第三，拜師學(xué)藝是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心漫長(zhǎng)奮斗的過(guò)程。拜師學(xué)藝初期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是經(jīng)歷了不少困難的?！拔易霾坏健薄ⅰ疤y了”、“我不會(huì)”、“我不想學(xué)了”等等想法就不斷在我心里揮之不去。但是，我的師傅卻從不因此而放棄，他默默地鼓勵(lì)我，推動(dòng)我不斷進(jìn)步。每一次的技能訓(xùn)練，我都要不斷地重復(fù)，不斷的嘗試和實(shí)踐，不斷的接受挫折和失敗。但是通過(guò)這樣的堅(jiān)持和付出，我最終邁過(guò)了技藝的門檻。
第四，拜師學(xué)藝不光要依賴自己的努力，也需要自己的內(nèi)心素質(zhì)的錘煉。感恩、寬容、學(xué)習(xí)、認(rèn)真是我在拜師學(xué)藝中最大的收獲。我感恩我的師傅給了我這樣的機(jī)會(huì)，并感謝他一直以來(lái)的耐心指導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)心。在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，我的內(nèi)心深處經(jīng)歷了很多的洗禮和磨練，也由此成長(zhǎng)了很多。我現(xiàn)在更加寬容、學(xué)習(xí)、認(rèn)真地對(duì)待事情，并貫徹謙虛自知地態(tài)度。
最后，在拜師學(xué)藝的道路上，我還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。拜師學(xué)藝不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，它更是一種思維和態(tài)度的改變。如果你想要學(xué)好一項(xiàng)技能，不僅需要掌握最新的知識(shí)和技術(shù)手段，還需要擁有積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地、勤奮刻苦的心態(tài)。正是這種心態(tài)使得你在接受新知識(shí)、新技巧的同時(shí)，進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展，也更容易讓自己獲得真正的快樂(lè)。
總之，拜師學(xué)藝是我們中華民族中的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。它不僅僅是對(duì)職業(yè)技能的一種學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們的人生態(tài)度和修行的關(guān)鍵取得。從拜師學(xué)藝中我學(xué)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠(chéng)寬容、不斷學(xué)習(xí)、勤奮刻苦、以及學(xué)習(xí)私人方式的方法。這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅在我的專業(yè)生涯中幫我成長(zhǎng)，也在我的日常生活中使我變得更加強(qiáng)大和自信。希望在未來(lái)的日子里，我能保持來(lái)自拜師學(xué)藝的初心和持續(xù)的努力，不斷完善自我，成就更多的理想和夢(mèng)想。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十八
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
在未來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，提高我們自身教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的.。我們保證，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨。我們一定會(huì)以年輕人特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，奉獻(xiàn)我們的青春和力量。
我參加結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。
一是張遠(yuǎn)慧老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。
二是張遠(yuǎn)慧老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為我提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小學(xué)青年教師拜師結(jié)對(duì)心得體會(huì)范文是網(wǎng)友投稿分享，屬于教師工作總結(jié)，共有13564個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，我校涌入了不少青年教師，學(xué)校為了促進(jìn)我們的快速成長(zhǎng)，建立起了新老教師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，輔導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。在師父和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我更加深入我校教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中變得更加成熟、堅(jiān)毅!
很榮幸我能成為杜正文老師的徒弟，杜老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
1.學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)老師思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。
3.學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
1.每個(gè)星期邀請(qǐng)老師來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)老師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
2.每個(gè)星期觀摩老師的一節(jié)課。課前研究老師所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)課堂實(shí)況。課后和老師交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
3.邀請(qǐng)老師指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。
4.經(jīng)常和老師溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和老師交流。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。成為教師的那一天，我就意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，感謝能擁有學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之，這一年來(lái)，我向我的老師學(xué)到了很多東西。作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇二
拜師是學(xué)習(xí)中醫(yī)的傳統(tǒng)方式，也是中醫(yī)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要途徑。拜師不僅能夠獲得系統(tǒng)的中醫(yī)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還能從師傅的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)中受益良多。在我的中醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾經(jīng)有幸拜師于一位執(zhí)業(yè)多年的中醫(yī)大師之下，受益匪淺。
第二段：師傳承的重要性
中醫(yī)學(xué)的知識(shí)有著非常高的傳統(tǒng)性和繼承性，要學(xué)好中醫(yī)，拜師是必不可少的。好的師傅能夠傳授給我們他們自身在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，減少我們?cè)谥嗅t(yī)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)和磨難。同時(shí)，學(xué)習(xí)中醫(yī)要明確一個(gè)事實(shí)，即中醫(yī)非常注重理論和實(shí)踐結(jié)合，所以在學(xué)習(xí)中醫(yī)的道路上，理論知識(shí)和實(shí)際操作需要結(jié)合起來(lái)，而這正是普通學(xué)習(xí)中所缺乏的。因此，拜師可以讓我們得到理論和實(shí)踐之間的自然統(tǒng)一，這是書本知識(shí)所無(wú)法取代的。
第三段: 師徒關(guān)系的重要性
中醫(yī)拜師，除了要學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)師徒關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)到中醫(yī)知識(shí)和技能，我們還要向師傅學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、人生哲學(xué)和做人之道。這才是中醫(yī)拜師的真正精髓，要以師徒關(guān)系為根基，學(xué)習(xí)如何才能不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第四段: 拜師的心態(tài)和態(tài)度
第五段: 結(jié)語(yǔ)
拜師是一種非常特殊的學(xué)習(xí)方式，只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)才能做到特長(zhǎng)并重，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的道路上，我們需要選擇一位精通技藝的師傅，才能更好的逐漸掌握科學(xué)中醫(yī)技能，為展開(kāi)中醫(yī)學(xué)習(xí)的道路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這正是中醫(yī)拜師的本質(zhì)。只有這樣，我們才能在中醫(yī)學(xué)習(xí)的路上走得更加穩(wěn)健，更加煥發(fā)光彩。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇三
很多人在選擇學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能時(shí)都會(huì)選擇拜師學(xué)習(xí)，這是一種古老而有效的教學(xué)方法。在我選擇學(xué)習(xí)烹飪技巧時(shí)，我也沒(méi)有猶豫地選擇廚師拜師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，只有親自去學(xué)習(xí)、親自去感受，才能真正掌握這門技能。而通過(guò)廚師拜師，我能夠更深入地學(xué)習(xí)烹飪技巧，獲得從書本上無(wú)法獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：廚拜師學(xué)習(xí)帶來(lái)的收獲和體驗(yàn)
通過(guò)廚拜師學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)烹飪并不只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)食譜和烹飪技巧。更重要的是學(xué)習(xí)如何掌握火候、調(diào)配佐料等技巧，以及如何仔細(xì)觀察每道菜肴的烹飪過(guò)程，以達(dá)到最佳的口感。此外，由于廚師拜師是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，我還可以親自動(dòng)手操作，從而更好地理解和掌握這門技能。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我加深了對(duì)烹飪的理解，也更加自信地運(yùn)用這些技巧。
第三段：廚拜師學(xué)習(xí)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和困惑
盡管通過(guò)廚師拜師學(xué)習(xí)烹飪技巧帶來(lái)了很多收獲，但也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。其中之一就是時(shí)間和精力的問(wèn)題。學(xué)習(xí)烹飪需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，這對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。而且，不同的烹飪技巧需要不同的材料和廚具支持，這也增加了學(xué)習(xí)的難度。此外，烹飪過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，比如烤箱溫度不準(zhǔn)確、食材變質(zhì)等，這些都需要學(xué)習(xí)者靈活應(yīng)對(duì)和解決。
第四段：如何克服挑戰(zhàn)和困惑
面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困惑，我采取了一些措施來(lái)克服。首先，我明確了自己學(xué)習(xí)烹飪的目標(biāo)和愿景，這就像是給自己設(shè)定了一個(gè)方向，讓我知道應(yīng)該往哪個(gè)方向努力。其次，我盡量保持耐心和堅(jiān)持，了解到學(xué)習(xí)烹飪是一個(gè)持久的過(guò)程，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。最后，我積極參與到各種烹飪活動(dòng)中去，通過(guò)與其他烹飪愛(ài)好者的交流和分享，積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的烹飪視野。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)廚師拜師學(xué)習(xí)烹飪技巧，我收獲了很多，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)烹飪不僅僅是為了吃飯，更是一種藝術(shù)和享受。通過(guò)廚師拜師，我不僅學(xué)會(huì)了烹飪的技巧和知識(shí)，也感受到了烹飪的樂(lè)趣和快樂(lè)。面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑，我也學(xué)會(huì)了克服和解決。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和烹飪實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的烹飪技巧，為自己和家人烹制出更美味的菜肴。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。
教 師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔?ài)著教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海 林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì)有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之 所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我 們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話，我停 下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和 牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí)。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)，課堂效果不錯(cuò)，進(jìn)而效率也很高。課后 我向李老師和牛老師請(qǐng)教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意 力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)。新教師 憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教 材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆?法，使“他為我用”，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇五
中醫(yī)拜師制度是中華傳統(tǒng)文化中重要的一環(huán)，它不僅是傳承中藥學(xué)術(shù)的歷史文化傳統(tǒng)，也是中華傳統(tǒng)文化中較為重要的一環(huán)。作為一名從事中醫(yī)臨床工作的醫(yī)生，我深知拜師的重要性。在拜師過(guò)程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也體會(huì)到了中醫(yī)的深厚文化底蘊(yùn)。
第二段：拜師入門
進(jìn)入中醫(yī)行業(yè)后，我意識(shí)到中醫(yī)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚。我開(kāi)始了解中醫(yī)拜師制度，這是中藥歷史和文化的傳承之路。我知道，拜師不只是一種儀式，它象征著我成為老師門徒的意義。這時(shí)，我找到了志同道合的一位師傅，并且向他提出了拜師的請(qǐng)求，成功拜師后，我迎來(lái)了拜師入門。
第三段：精益求精
在拜師過(guò)程中，我了解到中醫(yī)需要精益求精，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。我明白，每一位老師都需要學(xué)習(xí)，將中醫(yī)理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用，師傅們不斷地提高對(duì)病情的判斷，提高服務(wù)質(zhì)量，始終站在患者的角度上，積極服務(wù)他們的身心健康。
第四段：與師同行
在拜師學(xué)習(xí)中，我與老師一起走訪病人，觀察病情，討論對(duì)病情的治療方案。跟老師同行，我特別感受到中醫(yī)海納百川的理念。中醫(yī)涵蓋了中藥、針灸、推拿等多種治療方式，無(wú)論是上至五臟六腑的問(wèn)題，還是下至皮膚疾病甚至如失眠等較為普遍的病癥，中醫(yī)都能夠解決。
第五段：拜師成果
通過(guò)拜師，我更深入地了解了中醫(yī)文化，初步掌握了中藥學(xué)理論，同時(shí)學(xué)習(xí)了合理安排中醫(yī)治療方案，加強(qiáng)了對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)和使用。中醫(yī)拜師制度在傳播中醫(yī)文化，提高中醫(yī)服務(wù)質(zhì)量方面，最大的貢獻(xiàn)就是成功的傳承。在被傳承的同時(shí)，我們也要積極地為后來(lái)者創(chuàng)造一個(gè)更加好的環(huán)境，讓這一傳統(tǒng)文化得以傳承下去。
結(jié)語(yǔ)：
中醫(yī)拜師制度是傳承中醫(yī)文化的重要方式，通過(guò)拜師，我們獲得了更深層次的文化傳承，同時(shí)也加強(qiáng)了自身理論和實(shí)踐知識(shí)的積累，有助于中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展。希望有更多的年輕人加入中醫(yī)行列，傳承中醫(yī)經(jīng)典。這將是傳承我們祖先智慧以及人類文明的一大亮點(diǎn)。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇六
今天，我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間，衛(wèi)翠珍老師講的這一課，因此我仔細(xì)回憶了一下，接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花，看起來(lái)平淡無(wú)奇，品起來(lái)卻芬芳四溢，令人回味無(wú)窮。
一堂精彩的課，往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始，也就預(yù)示著精彩的過(guò)程和精彩的結(jié)局?！翱鬃印币呀?jīng)成為一張名片——文化的名片，“孔子拜師”這一課，衛(wèi)老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣，衛(wèi)老師的課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。
精彩的開(kāi)始，必有一個(gè)精彩的.結(jié)局。衛(wèi)老師是用一幅對(duì)聯(lián)作為板書，對(duì)老子和孔子的品質(zhì)做以總結(jié)，再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話”之中，不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設(shè)了一個(gè)貼切的情境，一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境，讓學(xué)生總結(jié)詞語(yǔ)。
抓住孔子和老子的對(duì)話，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)如涓涓細(xì)流被學(xué)生接受，吸收，運(yùn)用。
通過(guò)分角色朗讀，提高學(xué)生在課堂上的參與意識(shí)。
分別品味孔子和老子的話，朗朗的讀書聲將孔子尊敬師長(zhǎng)，謙虛好學(xué)，老子愛(ài)護(hù)晚輩，真誠(chéng)無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請(qǐng)了兩名同學(xué)上臺(tái)表演朗讀，再現(xiàn)“迎候拜師”情境，使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇七
拜師是傳統(tǒng)中華文化的重要組成部分，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)更是依賴拜師這樣一種方式進(jìn)行知識(shí)的傳承和學(xué)術(shù)的發(fā)展。在我拜師中醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了拜師教學(xué)這種方式具有不可替代的作用，而拜師不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的管道，更是學(xué)習(xí)生活態(tài)度的重要途徑。
第二段
在沉淀了鮮血和汗水之后，我終于拜師入門了，成為了一名中醫(yī)學(xué)生。拜師入門對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情。它通常是一件難以遇見(jiàn)的事情，因?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)的知識(shí)是建立在傳承和經(jīng)驗(yàn)上的。我們必須要有一個(gè)好的師傅來(lái)幫助我們逐步地成為一名中醫(yī)醫(yī)生。但是，這并不是容易的事情，因?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)是深?yuàn)W的，需要很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，并且需要不斷的實(shí)踐。在我拜師的這個(gè)過(guò)程中，我還深切地感受到了學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)需要耐心和恒心。
第三段
拜師入門后，我找到了我的中醫(yī)師傅，他是一位在中醫(yī)界有很高地威望的老中醫(yī)，他已經(jīng)將近八十歲了。這位師傅非常認(rèn)真地教導(dǎo)我，他不僅教我草藥的各種功效，還教我如何辨別病情和治療方案。在他的悉心指導(dǎo)下，我逐漸明白中醫(yī)學(xué)的核心理念和各種原理。他的教導(dǎo)讓我變得更加清晰地認(rèn)識(shí)了中醫(yī)學(xué)的內(nèi)部機(jī)制，更加堅(jiān)定了我成為一名中醫(yī)醫(yī)生的決心。
第四段
拜師學(xué)習(xí)中醫(yī)時(shí)，我還受益于師傅們的日常貫穿生活中間的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)在中醫(yī)的教學(xué)過(guò)程中，師傅們不僅僅是教授知識(shí)，他們注重培養(yǎng)我們的習(xí)慣和態(tài)度。我的師傅生活中非常節(jié)制，他從不喝酒、抽煙或過(guò)分用餐。這種節(jié)制與克制的態(tài)度在中醫(yī)學(xué)中被注重，并且被視為提高治療效果和長(zhǎng)壽的秘訣。這樣的師傅無(wú)疑是我們學(xué)生們的好榜樣。
第五段
綜上所述，拜師學(xué)習(xí)中醫(yī)是非常重要的，它所能提供的是難以在其他教學(xué)方式中得到的。通過(guò)拜師，我認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)學(xué)的文化背景和戰(zhàn)略地位，學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)和生活態(tài)度。這種學(xué)習(xí)方式使我對(duì)未來(lái)的生活和工作充滿了信心和希望。我相信這種傳統(tǒng)文化的彌補(bǔ)和現(xiàn)代技術(shù)的整合，將為中醫(yī)學(xué)的傳承和創(chuàng)新發(fā)揮更加重要的作用，也有更強(qiáng)大的影響力。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
徒拜師，相傳源自古代中國(guó)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們更喜歡通過(guò)書本、互聯(lián)網(wǎng)等途徑自學(xué)，而放棄了徒拜師的方式。然而，我認(rèn)為徒拜師仍然有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與師傅的交流、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，可以獲得更深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而擴(kuò)展自己的視野與能力。
第二段：拜師的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
徒拜師有許多意義。首先，師傅通常是經(jīng)驗(yàn)豐富、才華橫溢的人，他們通過(guò)多年的實(shí)踐積累了許多寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。與師傅交流，可以聽(tīng)到他們的故事、見(jiàn)識(shí)和智慧，從而獲得久遠(yuǎn)而珍貴的知識(shí)。其次，徒拜師可以建立起良性的師生關(guān)系，在這種關(guān)系中，學(xué)生可以更輕松地提問(wèn)、討論問(wèn)題，并受益于師傅的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后，通過(guò)徒拜師，學(xué)生可以從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這是書本無(wú)法提供的經(jīng)驗(yàn)。師傅可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這樣學(xué)生能夠更快地掌握技能并提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：與師傅的交流（字?jǐn)?shù)：250字）
與師傅的交流是徒拜師過(guò)程中最重要的部分。師傅會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，幫助學(xué)生解答問(wèn)題，并提供寶貴的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，師傅還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和探索。在交流過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)和批評(píng)，并在此基礎(chǔ)上積極改進(jìn)。通過(guò)與師傅的交流，學(xué)生能夠不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的思維方式和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐（字?jǐn)?shù)：250字）
徒拜師并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。師傅會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，以驗(yàn)證理論知識(shí)的應(yīng)用效果。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足之處。師傅也會(huì)及時(shí)提供建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并改進(jìn)實(shí)踐方法。這一學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，不僅有助于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。
第五段：徒拜師的挑戰(zhàn)與收獲（字?jǐn)?shù)：300字）
徒拜師的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，但所面臨的挑戰(zhàn)與困難都是值得的。在徒拜師的過(guò)程中，學(xué)生需要付出時(shí)間和精力與師傅進(jìn)行交流，需要耐心和毅力進(jìn)行實(shí)踐與反思。同時(shí)，學(xué)生還需要保持好奇心和求知欲，積極主動(dòng)地提問(wèn)和尋求批評(píng)和建議。通過(guò)克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)生將取得豐厚的回報(bào)。徒拜師可以幫助學(xué)生積累寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平；徒拜師可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；徒拜師還可以建立起師徒間的深厚情誼，獲得真摯的友誼和師恩。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
徒拜師是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)與師傅的交流和實(shí)踐，學(xué)生可以獲得更深入的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。徒拜師不僅有助于學(xué)習(xí)者掌握理論知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。盡管徒拜師過(guò)程中會(huì)遇到挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)克服這些困難，學(xué)習(xí)者將獲得豐厚的收獲。因此，我們應(yīng)當(dāng)重新審視徒拜師的方式，并在自己的學(xué)習(xí)路上尋找合適的師傅，從而不斷提升自己的能力和水平。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇九
一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì)，比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位，在這一年的時(shí)間里，我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。
第一，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師，她是一個(gè)非常有范的老師，聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記，并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成，不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的教研活動(dòng)，這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過(guò)名師們的精心雕琢變得別開(kāi)生面，本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)課，通過(guò)名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
第二，我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái)，我們?cè)趯W(xué)?？偸钦驹诶碚摰膶用?，很難有實(shí)踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān)，對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確，特別是初次站上講臺(tái)，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng)，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時(shí)間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
在第二學(xué)期，我到老哲商見(jiàn)習(xí)一周，學(xué)會(huì)了如何評(píng)課。在臨海小學(xué)實(shí)習(xí)四周，遇到了一個(gè)非常出色和負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)老師—許老師，她從我的實(shí)際情況出發(fā)，指出我很多的不足，給了我很多意見(jiàn)，還告訴我一個(gè)合格的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)些什么，做些什么。從這個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程中，我總結(jié)出，無(wú)論是哪個(gè)年段的語(yǔ)文課，新授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細(xì)讀文本，進(jìn)行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語(yǔ)交際課、寫作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等，我想我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。
第三，參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽，為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多，包括說(shuō)課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng)，這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準(zhǔn)備，我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來(lái)的教師之路是很有幫助的，我也樂(lè)在其中。但有時(shí)總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會(huì)做得越來(lái)越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備，我會(huì)一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝這一年來(lái)金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人，我一直走在成長(zhǎng)的路上。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十
時(shí)間的腳步催促著我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)?？空?，回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路，如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的結(jié)束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！回顧這一學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，我堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)實(shí)在在地做人。
作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺，讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師，徐老師上課，仔細(xì)觀察他們的一言一行，對(duì)于文節(jié)的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn)，從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對(duì)開(kāi)課，細(xì)心聽(tīng)取師傅對(duì)我的課的'點(diǎn)評(píng)。師傅不管多忙，總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評(píng)，他并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講述理論知識(shí)，而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)或不足后，我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)，用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己取得更多成功，幫助這些不足找到解決的最佳途徑，讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練”和“研究”中，我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期，我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié)，聽(tīng)了這么多課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我會(huì)把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己也參加了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，在師傅葉老師和年級(jí)里的老師群策群力，鼎力相助下，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切優(yōu)秀的東西，以此來(lái)提高自己的水平。
這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài)，從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節(jié)班隊(duì)展示課時(shí)，一直感覺(jué)肩上壓力很大，因?yàn)閺钠綍r(shí)的活動(dòng)來(lái)看，班里孩子還不夠大膽、自然，就怕他們面對(duì)這樣的大場(chǎng)面會(huì)不適應(yīng)，但事實(shí)證明，我的顧慮是多余的，因?yàn)楹⒆觽優(yōu)榱诉@次的活動(dòng)，竭盡全力，在活動(dòng)過(guò)程中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，這也達(dá)到了我舉行這次班隊(duì)活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后，我感到這些孩子長(zhǎng)大不少，組織活動(dòng)的能力也與日漸長(zhǎng)。那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采，而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課，受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。這讓我看到孩子們的快速成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái)，班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。
無(wú)論前行道路是否艱難，所慶幸的是，一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對(duì)，找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的：希望一天比一天有進(jìn)步！這句話也同樣要告訴自己，每天走一小步，十天就是一大步，成功會(huì)眷顧充滿信心的人。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)和大家一起交流這一年來(lái)拜師結(jié)對(duì)的心得體會(huì)。作為徒弟我要先對(duì)我的師傅李愛(ài)華老師說(shuō)一聲謝謝，感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李愛(ài)華老師共同承擔(dān)初三年級(jí)的政治課，并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對(duì)的這一年時(shí)間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡(jiǎn)單為大家介紹一下這一年來(lái)李老師對(duì)我的幫助和我的提高與進(jìn)步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計(jì)劃的相互聽(tīng)課、評(píng)課。李老師每次聽(tīng)課后都會(huì)給我提出中肯的意見(jiàn)和建議，而我也會(huì)虛心的接受并及時(shí)的改正我在教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)我也在多次聽(tīng)李老師的課中受益良多，李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過(guò)渡自然、收放自如，處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的，這是從教三十年來(lái)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。但是在與李老師一起備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘訣，可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距，那就是用心琢磨、精心準(zhǔn)備、細(xì)心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說(shuō)：“只要備課這關(guān)過(guò)了，上課就是件輕松快樂(lè)的事?！?BR> 在上學(xué)期我做了校級(jí)公開(kāi)課《合理消費(fèi)》并承擔(dān)了區(qū)級(jí)課改展示課《未來(lái)道路我選擇》，在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都要反復(fù)推敲，就像李老師所說(shuō)的，我要闖過(guò)備課這一關(guān)，當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點(diǎn)還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級(jí)的課改展示課得到了全區(qū)老師的認(rèn)可和好評(píng)，校級(jí)公開(kāi)課被評(píng)為優(yōu)秀課，這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，更重要的是通過(guò)這兩節(jié)課使我體會(huì)到只有課前認(rèn)真?zhèn)湔n、做好充分的準(zhǔn)備才能真正享受到上課時(shí)的快樂(lè)。這種快樂(lè)在我酣暢淋漓的講解中，這種快樂(lè)在學(xué)生的豁然開(kāi)朗中，這種快樂(lè)在聽(tīng)課老師們的頻頻點(diǎn)頭中。授課時(shí)間是短暫的，我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過(guò)自己的努力和李老師毫無(wú)保留的傳授很快的得到突飛猛進(jìn)的提高，但是李老師的敬業(yè)精神和對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)是我無(wú)法企及的。我的公開(kāi)課我可以花上一周、兩周的時(shí)間去精心的準(zhǔn)備，但我無(wú)法保證我的每一節(jié)課都這樣的`用心備課。我對(duì)待學(xué)生也算是有耐心、有愛(ài)心了，但是在情緒不好的時(shí)候也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺(tái)，為此我的工作熱情大打折扣，但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁，她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了，我不由得感到慚愧。在她的帶動(dòng)下我認(rèn)真總結(jié)了上一屆政治會(huì)考復(fù)習(xí)中的失誤，并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績(jī)趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對(duì)復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗(yàn)一個(gè)老師的教學(xué)水平和對(duì)知識(shí)的整合能力了，總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運(yùn)用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容，而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點(diǎn)，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對(duì)這三年知識(shí)的整合，對(duì)于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高，我們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)開(kāi)卷的政治會(huì)考也為學(xué)生精心準(zhǔn)備了內(nèi)容全面、詳實(shí)、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會(huì)考成績(jī)由于沒(méi)能很好的解決分流生消極待考的問(wèn)題，并沒(méi)有達(dá)到百分之百的合格率，但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想，我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會(huì)考成績(jī)沒(méi)有合格，九年七會(huì)考成績(jī)?nèi)亢细瘛?BR> 會(huì)考結(jié)束了，我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了，但是我們的師徒關(guān)系不會(huì)因此中斷。因?yàn)樽詮奈液屠罾蠋熃Y(jié)成師徒對(duì)子的那一天起，不管我在工作上還是生活上遇到任何的問(wèn)題都會(huì)找李老師幫忙，而李老師也會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣為我排憂解難?？吹轿业膬?yōu)點(diǎn)她會(huì)給予我肯定，看到我進(jìn)步的時(shí)候她會(huì)由衷的感到欣慰，看到我的缺點(diǎn)她也從不吝嗇批評(píng)。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上，還有對(duì)待生活的態(tài)度，我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情，她的腳步永遠(yuǎn)是那么堅(jiān)定有力，她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是那么干脆利落。
因?yàn)閭€(gè)性特點(diǎn)的不同、成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，年代背景的不同，我永遠(yuǎn)不可能成為和師傅一樣的人，但是我會(huì)通過(guò)自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長(zhǎng)為南倉(cāng)中學(xué)一名優(yōu)秀的教師，為母校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量！
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十二
一年的拜師學(xué)藝生涯結(jié)束了，我一直很慶幸能有這個(gè)一個(gè)機(jī)會(huì)，比一般的師范生有更早和更多的機(jī)會(huì)走上教師崗位，在這一年的時(shí)間里，我在各方各面都有很大的長(zhǎng)進(jìn)，在此做一個(gè)總結(jié)體會(huì)。
第一，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多名師的課，讓我受益匪淺。我拜的名師是臺(tái)州名師金老師，她是一個(gè)非常有范的老師，聽(tīng)她的語(yǔ)文課就是一種享受，與她的交流中，我知道了怎樣去做聽(tīng)課筆記，并且如何在聽(tīng)課后進(jìn)行分析，從老師的課堂中去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。我也知道了一堂好的語(yǔ)文課需要課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)多個(gè)方面組成，不再是我以前認(rèn)為的那種就是把課文講好了的“上課”了。在拜師的一年中，我還有幸參加了幾次臨海市教研組組織的.教研活動(dòng)，這種精心準(zhǔn)備的教研課真是視覺(jué)大餐。我印象最為深刻的就是在臨海小學(xué)舉辦的小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，那三堂六年級(jí)復(fù)習(xí)課經(jīng)過(guò)名師們的精心雕琢變得別開(kāi)生面，本來(lái)枯燥的復(fù)習(xí)課，通過(guò)名師們的精心設(shè)計(jì)變得十分不一樣，比如有的老師將復(fù)習(xí)方式比喻成魔方，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)，很能引起同學(xué)們的興趣；還有的老師將課后題變成復(fù)習(xí)課的線索，始終抓住同學(xué)們的心，這樣的精品課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課還有很多很多，這次的拜師學(xué)藝給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
第二，我有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，感受當(dāng)老師的那份使命感。要上上課不光光是拜師學(xué)藝的硬性要求，也是我們師范生一個(gè)很好的實(shí)習(xí)舞臺(tái)，我們?cè)趯W(xué)?？偸钦驹诶碚摰膶用?，很難有實(shí)踐性的提高，而上課則可以真正地提高我們的教師技能。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的粉筆字并不過(guò)關(guān)，對(duì)于教材的把握也不夠準(zhǔn)確，特別是初次站上講臺(tái)，新老師的那種羞澀就完全暴露在大家面前，還記得我在金老師的班級(jí)上《菜園里》，最后十分鐘還是靠金老師幫我救的場(chǎng)，我的預(yù)設(shè)不夠，教材分析不夠透徹，所以時(shí)間就還有很多剩余，這樣的經(jīng)歷為我以后上課提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
授課的思路一般都是先用各種形式導(dǎo)入，再是初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，掃清閱讀障礙，然后是細(xì)讀文本，進(jìn)行課文分析，最后就是課文情感的升華和作業(yè)布置的課堂拓展，這為我備課也是提供了一個(gè)很好的思路。除了新授課，我還學(xué)著如何去上復(fù)習(xí)課、作業(yè)與試卷點(diǎn)評(píng)課、練習(xí)課、口語(yǔ)交際課、寫作課、古詩(shī)詞教學(xué)課等等，我想我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)更深了。
第三，參加第五屆省級(jí)教師技能大賽的選拔賽，為我將來(lái)參加教師招聘考試打下了良好的基礎(chǔ)。在拜師學(xué)藝這樣一個(gè)高平臺(tái)上，我更早地為我的教師招聘之路做起了準(zhǔn)備。省級(jí)的教師技能競(jìng)賽比的東西很多，包括說(shuō)課、模課、板書、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講六項(xiàng)，這些都是對(duì)于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)，特別重要的基本功，為了比賽，為了上出更好的課，我備課，理解教材，方方面面做起了準(zhǔn)備，我想這樣的推動(dòng)力對(duì)我未來(lái)的教師之路是很有幫助的，我也樂(lè)在其中。但有時(shí)總是做得不夠好，讓自己有些壓力和煩躁，可我相信我會(huì)做得越來(lái)越好，我現(xiàn)在也在為第二輪校級(jí)選拔賽做著準(zhǔn)備，我會(huì)一直加油下去的！
總之，我很感謝我們學(xué)校教務(wù)處和院里的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也很感謝這一年來(lái)金老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，還有感謝為我的教師技能提高提供過(guò)每一分幫助的人，我一直走在成長(zhǎng)的路上。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十三
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名合格的教師。教師以教育學(xué)生為主，以教學(xué)工作為中心，之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也是因?yàn)闊釔?ài)著教師這個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師，我有幸與本年級(jí)的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級(jí)優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師，每次我去聽(tīng)她們的課，都會(huì)有不同的收獲。
一、駕馭課堂的能力
之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn)，是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師，步入工作崗位，走進(jìn)教室開(kāi)始教學(xué)的那一刻，我們面對(duì)的是每班六十多名學(xué)生，如何保持我們的課堂秩序，完成我們的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我一開(kāi)口講課，就有個(gè)別學(xué)生在下面說(shuō)話，我停下來(lái)不說(shuō)了，他也不說(shuō)了。學(xué)生說(shuō)話的聲音大了，我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來(lái)后，嗓子都如火燎過(guò)一般的疼。后來(lái)聽(tīng)了李老師和牛老師的課，讓我對(duì)講課有了新的認(rèn)識(shí)。李老師和牛老師講課的聲音并不大，但課堂紀(jì)律卻非常好，所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)，課堂效果不錯(cuò)，進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請(qǐng)教，她們告訴我，講課也不是聲音大就有效果，要講究方法的，在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生，一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。
二、把握教材、課標(biāo)的能力
如何正確處理和把握教材、課標(biāo)，是青年教師對(duì)于一節(jié)課所要掌握的'重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)。但是，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)在教研活動(dòng)，備課組的集體備課活動(dòng)，從牛老師學(xué)到了很多方法，對(duì)照自己的課，逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ?他為我用"，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師而努力。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十四
“護(hù)拜師心得體會(huì)”
第一段：引言（大約200字）
護(hù)拜師是中華傳統(tǒng)文化的一種表達(dá)方式，古人認(rèn)為師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅是學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)生受益終生。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有幸拜師學(xué)藝，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象與寶貴的體會(huì)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛o(hù)拜師這一傳統(tǒng)文化的重要性以及它對(duì)我的影響。
第二段：護(hù)拜師的重要性（大約200字）
護(hù)拜師作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，承載著深厚的師道和尊師崇德的精神內(nèi)涵。通過(guò)護(hù)拜師，學(xué)生能夠?qū)煹聨燂L(fēng)有更為深入的了解，并且能夠通過(guò)跟隨師父的腳步，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在我護(hù)拜師父的過(guò)程中，我親眼見(jiàn)證了他高尚的品德和精湛的技藝，這些對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我慢慢懂得了懷揣一顆謙遜和感恩的心，尊重并學(xué)習(xí)師父的品德和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：護(hù)拜師的體會(huì)（大約300字）
在與師父相處的歲月中，我受益匪淺。師父教導(dǎo)我知行合一，注重實(shí)踐，不斷磨練。他告訴我，只有通過(guò)實(shí)踐，經(jīng)歷過(guò)程的艱辛，才能真正獲得知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了努力與堅(jiān)持，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要勇往直前。此外，通過(guò)與師父的交流，我還懂得了尊重他人和待人以誠(chéng)，這些品質(zhì)對(duì)我今后的發(fā)展將起到重要的作用。
第四段：師徒之間的師道傳承（大約300字）
師道傳承自古以來(lái)一直是中華傳統(tǒng)文化的精髓。師父教導(dǎo)我，學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，更是為了能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)傳承給后人，讓他人受益。這種師徒之間的情感紐帶猶如世代相傳的燭火，給人以溫暖和希望。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們需要更多的師道精神和傳統(tǒng)文化的力量，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓他們成為社會(huì)的中流砥柱。
第五段：護(hù)拜師的現(xiàn)代意義與結(jié)尾（大約200字）
現(xiàn)代社會(huì)雖然科技發(fā)達(dá)，但人的精神需要卻不可或缺。護(hù)拜師這一傳統(tǒng)文化在當(dāng)代依然具有重要的意義。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格修養(yǎng)，更能夠傳遞人與人之間的情感紐帶。通過(guò)護(hù)拜師，我們能夠感受到師德的偉大和愛(ài)心的力量，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中懂得尊重和感恩。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)這一美好的傳統(tǒng)文化，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
護(hù)拜師是中華傳統(tǒng)文化中一項(xiàng)珍貴的精神財(cái)富。通過(guò)師徒關(guān)系的建立，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到寶貴的品德和經(jīng)驗(yàn)。護(hù)拜師不僅對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有重要影響，也是傳承中華優(yōu)秀文化的一種方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們要珍惜這一傳統(tǒng)文化，讓師道精神得以傳播，為社會(huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十五
在人的一生中，師徒關(guān)系是至關(guān)重要的。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要找到一位合適的老師來(lái)指導(dǎo)我們成長(zhǎng)。幼拜師作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，正是為了培養(yǎng)少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)和良好道德觀念。在我幼拜師的過(guò)程中，我體會(huì)到了師徒關(guān)系的獨(dú)特魅力，并從中學(xué)到了許多寶貴的東西。
首先，幼拜師讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。師父在幼拜儀式上給我們寶貴的教誨，“師不僅僅教學(xué)課程，更重要的是教育人”。這句話深深地觸動(dòng)了我。從幼拜師的那一天起，我意識(shí)到自己要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要認(rèn)真聽(tīng)課，勤奮學(xué)習(xí)。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，而師父正是在這個(gè)責(zé)任的引領(lǐng)下，幫助我們成長(zhǎng)、培養(yǎng)我們的品質(zhì)。
第二，幼拜師讓我懂得了尊重和信任師長(zhǎng)的重要性。在與師父相處的過(guò)程中，我懂得了要尊重他人，對(duì)師長(zhǎng)要懷有敬意。師父對(duì)我們的教育和指導(dǎo)都是出于真心，他們是有經(jīng)驗(yàn)、有智慧的人，我們應(yīng)該虛心地接受他們的指導(dǎo)，并且相信他們的幫助能夠讓我們更好地成長(zhǎng)。這種信任讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加從容和堅(jiān)定。
第三，幼拜師讓我明白了忍耐和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有人能在一夜之間變得出色。師父告訴我們要有耐心，要經(jīng)受住學(xué)習(xí)的各種困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持下去，才能夠取得真正的進(jìn)步。我在幼拜師的過(guò)程中遇到了許多困難，有時(shí)感到疲憊，有時(shí)也會(huì)碰到難以解決的問(wèn)題。然而，師父的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我堅(jiān)持了下來(lái)，取得了不小的進(jìn)步。
第四，幼拜師讓我體會(huì)到了師徒之間的深厚情感。幼拜師是一個(gè)儀式，但更多地是一個(gè)拜師和學(xué)習(xí)的過(guò)程。師父的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，讓我對(duì)他們充滿了感激之情。在師徒關(guān)系中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧，更重要的是得到了師父的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。師父?jìng)兛偸枪膭?lì)我們要有自信，勇敢地面對(duì)困難。每一次參加課程，我都能感受到師父?jìng)儗?duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這讓我感到溫暖和安心。
最后，通過(guò)幼拜師，我明白了一個(gè)真理：師父不僅是我們的老師，更是我們的朋友和伙伴。只有建立起師父與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，才能夠真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。師父?jìng)儗?duì)我們的教育和指導(dǎo)都是出于愛(ài)心和關(guān)懷，他們對(duì)我們的悉心關(guān)懷讓我們從內(nèi)心深處感激不盡。幼拜師的經(jīng)歷也讓我明白了在成長(zhǎng)的道路上，有一個(gè)良師益友的重要性，我們需要他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)來(lái)啟迪我們，引導(dǎo)我們走向更高的境界。
幼拜師是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，師父?jìng)兊慕陶d和引領(lǐng)讓我更加明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道理。通過(guò)幼拜師的體驗(yàn)，我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，尊重和信任師長(zhǎng)的重要性，忍耐和堅(jiān)持是成長(zhǎng)必備的素質(zhì)，師徒之間的情感是不可替代的，還有師父不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友和伙伴。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我在未來(lái)的道路上更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十六
每個(gè)人都有自己的偶像，希望能夠在他們身上汲取智慧和力量。而當(dāng)我們有機(jī)會(huì)拜師學(xué)藝時(shí)，就更是如獲至寶。護(hù)拜師不僅是一種傳統(tǒng)禮儀，更是一種向師傅致敬和表達(dá)謝意的方式。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能學(xué)到技巧和知識(shí)，更能體會(huì)到其中的深意和人情味。以下是我在護(hù)拜師這一過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：尊敬與奉獻(xiàn)
護(hù)拜師是一種對(duì)師傅的尊敬和奉獻(xiàn)的表達(dá)。在拜師的時(shí)候，我們需要按照一定的儀式來(lái)實(shí)施，如拜師禮。這個(gè)過(guò)程要求我們保持肅穆的心態(tài)和莊重的舉止，在拜師的過(guò)程中表達(dá)出對(duì)師傅的敬意和感激之情。這不僅是一種儀式，更是我們對(duì)師傅的認(rèn)可和信任的象征。這樣的態(tài)度和行動(dòng)，能夠讓我們更加受益于師傅所傳授的知識(shí)和智慧。
第三段：學(xué)習(xí)與信任
護(hù)拜師的一個(gè)重要目的是為了學(xué)習(xí)師傅的技藝和文化。師傅有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)，他們不僅能教給我們技術(shù)上的知識(shí)，更能傳遞給我們他們的人生智慧。在護(hù)拜師的過(guò)程中，我們要表現(xiàn)出對(duì)師傅的真誠(chéng)和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣師傅才會(huì)更加樂(lè)于教導(dǎo)我們。同時(shí)，我們還要對(duì)師傅的指導(dǎo)抱有信任，相信他們的教導(dǎo)能夠幫助我們獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第四段：虛心與謙遜
護(hù)拜師的過(guò)程中，我們要始終保持虛心和謙遜的態(tài)度。盡管我們可能已經(jīng)有一些相關(guān)知識(shí)或技術(shù)，但面對(duì)師傅，我們不應(yīng)自負(fù)或傲慢。相反，我們要以虛心和開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受師傅的教導(dǎo)和指導(dǎo)。在與師傅相處的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成傾聽(tīng)和思考的習(xí)慣，善于吸納他們的建議和意見(jiàn)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：踐行與傳承
護(hù)拜師不僅是一種向師傅學(xué)習(xí)和致敬的方式，更是一個(gè)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拈_(kāi)始。當(dāng)我們受到師傅的教誨和指導(dǎo)后，我們應(yīng)該將所學(xué)到的知識(shí)和技藝運(yùn)用到實(shí)際中去。在我們的實(shí)踐中，我們要保持對(duì)師傅的敬愛(ài)和尊重，時(shí)刻牢記他們的教導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們也要將所學(xué)的傳承給后來(lái)的學(xué)習(xí)者，使他們也能受益于師傅的智慧和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，師徒制才能夠得以延續(xù)，傳承中華民族的優(yōu)秀文化和技藝。
總結(jié)：
護(hù)拜師是一種古老而珍貴的傳統(tǒng)，通過(guò)這一過(guò)程，我們能夠向師傅表達(dá)我們的敬意和感激之情，同時(shí)也能從中學(xué)到技藝和智慧。然而，護(hù)拜師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在護(hù)拜師的過(guò)程中，我們要保持尊敬和信任的態(tài)度，虛心和謙遜地學(xué)習(xí)和吸收師傅的指導(dǎo)，同時(shí)也要踐行和傳承所學(xué)，來(lái)致敬和感謝師傅的幫助和教導(dǎo)。護(hù)拜師是我們與師傅之間一種特殊的、充滿意義和價(jià)值的連接。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十七
拜師學(xué)藝是傳統(tǒng)文化中非常重要的一環(huán)，從古至今都被視為學(xué)習(xí)技藝的正道。不同行業(yè)的人士通過(guò)拜師受教，逐漸成為了行業(yè)中的佼佼者。我也有幸拜師學(xué)藝，跟隨我的師傅學(xué)習(xí)了很多有關(guān)于職業(yè)技能的特殊技巧和方法，今天我就來(lái)分享一下這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的心得和體會(huì)。
首先，拜師學(xué)藝是一項(xiàng)非常值得贊賞和珍視的文化傳統(tǒng)，這個(gè)過(guò)程是一種尊師重道的表現(xiàn)。在拜師的過(guò)程中，我深深地領(lǐng)悟到了一名良師的真正含義以及這種師徒關(guān)系的崇高美德。拜師時(shí)，我向師傅磕頭一拜之后，師傅便成了我的嚴(yán)師，我則成為他的徒弟，我們之間建立起了一種互敬互學(xué)的師徒制度，從而形成了一條傳授技能、砥礪人格的良性循環(huán)。我想說(shuō)，拜師學(xué)藝不僅給我?guī)?lái)了技能上的提高，也加深了我對(duì)待人、尊師重道的信仰。
其次，拜師學(xué)藝過(guò)程中，我的師傅不僅注重我的技能訓(xùn)練，也注重我的情感建立。鼓勵(lì)、幫助、激勵(lì)、指導(dǎo)是他一貫的表現(xiàn)形式。沒(méi)有師傅的幫助，我不可能取得今天的成績(jī)。在他的指導(dǎo)下，我不僅進(jìn)一步提高了技能，同時(shí)也掌握了更多高效的方法和經(jīng)驗(yàn)。師傅在教學(xué)過(guò)程中也講授了一些名言和格言，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)理念，使我更加堅(jiān)定了人生方向。
第三，拜師學(xué)藝是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心漫長(zhǎng)奮斗的過(guò)程。拜師學(xué)藝初期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是經(jīng)歷了不少困難的?！拔易霾坏健薄ⅰ疤y了”、“我不會(huì)”、“我不想學(xué)了”等等想法就不斷在我心里揮之不去。但是，我的師傅卻從不因此而放棄，他默默地鼓勵(lì)我，推動(dòng)我不斷進(jìn)步。每一次的技能訓(xùn)練，我都要不斷地重復(fù)，不斷的嘗試和實(shí)踐，不斷的接受挫折和失敗。但是通過(guò)這樣的堅(jiān)持和付出，我最終邁過(guò)了技藝的門檻。
第四，拜師學(xué)藝不光要依賴自己的努力，也需要自己的內(nèi)心素質(zhì)的錘煉。感恩、寬容、學(xué)習(xí)、認(rèn)真是我在拜師學(xué)藝中最大的收獲。我感恩我的師傅給了我這樣的機(jī)會(huì)，并感謝他一直以來(lái)的耐心指導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)心。在拜師學(xué)藝的過(guò)程中，我的內(nèi)心深處經(jīng)歷了很多的洗禮和磨練，也由此成長(zhǎng)了很多。我現(xiàn)在更加寬容、學(xué)習(xí)、認(rèn)真地對(duì)待事情，并貫徹謙虛自知地態(tài)度。
最后，在拜師學(xué)藝的道路上，我還有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。拜師學(xué)藝不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，它更是一種思維和態(tài)度的改變。如果你想要學(xué)好一項(xiàng)技能，不僅需要掌握最新的知識(shí)和技術(shù)手段，還需要擁有積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地、勤奮刻苦的心態(tài)。正是這種心態(tài)使得你在接受新知識(shí)、新技巧的同時(shí)，進(jìn)一步成長(zhǎng)和發(fā)展，也更容易讓自己獲得真正的快樂(lè)。
總之，拜師學(xué)藝是我們中華民族中的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。它不僅僅是對(duì)職業(yè)技能的一種學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們的人生態(tài)度和修行的關(guān)鍵取得。從拜師學(xué)藝中我學(xué)到了認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠(chéng)寬容、不斷學(xué)習(xí)、勤奮刻苦、以及學(xué)習(xí)私人方式的方法。這些經(jīng)驗(yàn)和方法不僅在我的專業(yè)生涯中幫我成長(zhǎng)，也在我的日常生活中使我變得更加強(qiáng)大和自信。希望在未來(lái)的日子里，我能保持來(lái)自拜師學(xué)藝的初心和持續(xù)的努力，不斷完善自我，成就更多的理想和夢(mèng)想。
中醫(yī)拜師心得體會(huì)篇十八
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
在未來(lái)的教育教學(xué)當(dāng)中，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，提高我們自身教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的.。我們保證，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨。我們一定會(huì)以年輕人特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，奉獻(xiàn)我們的青春和力量。
我參加結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的感受和啟發(fā)較多。
一是張遠(yuǎn)慧老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。
二是張遠(yuǎn)慧老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為我提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小學(xué)青年教師拜師結(jié)對(duì)心得體會(huì)范文是網(wǎng)友投稿分享，屬于教師工作總結(jié)，共有13564個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫稿任務(wù)。