讀后感是對(duì)讀完一本書之后的個(gè)人感受和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，也是一種提升閱讀能力的重要方式。讀完一本好書，我內(nèi)心充滿了思考和啟發(fā)，感覺好像開啟了一扇窗戶，讓我看到了全新的世界。讀書是豐富知識(shí)、陶冶情操的重要途徑，讀后感是在這個(gè)過程中的必然產(chǎn)物。讀書讓我感受到了作者的智慧和情感，也感悟到了生活的真諦和人生的哲理。讀后感是我對(duì)書中精彩內(nèi)容的深入思考和個(gè)人理解的結(jié)晶，是我與作者、與書籍建立心靈溝通的紐帶。讀后感是我內(nèi)心的回響和獨(dú)白，可以使我更加深入地理解書籍的內(nèi)涵和外延，讓我對(duì)人生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。讀后感是我與書籍之間的對(duì)話，是我對(duì)作者思想和情感的回應(yīng)和追問。讀后感是我與書籍的交流反饋，不僅是對(duì)書籍內(nèi)容與藝術(shù)的評(píng)價(jià)，更是一種對(duì)自身認(rèn)知和人生思考的梳理和歸納。在撰寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合作者的寫作手法和表達(dá)方式進(jìn)行分析，提煉出對(duì)作品的獨(dú)到見解。這些讀后感范文從不同的角度出發(fā)，對(duì)書中的意義和價(jià)值進(jìn)行了獨(dú)到的分析和思考。
神奇的教室讀后感篇一
清晨，我來到了學(xué)校，走進(jìn)校園，走進(jìn)電梯間，我坐著電梯來到了我的。這間教室有多神奇呢？讓我?guī)闳タ纯窗伞?BR> 走進(jìn)教室，坐到了我的課桌前，這張桌子時(shí)可以變形的，桌子上有兩個(gè)按鈕：綠色和紅色的兩個(gè)。綠色的可以自動(dòng)調(diào)解桌椅的高低達(dá)到最舒適的程度；紅色的可以改變模式：聽講模式和練習(xí)模式。聽講模式時(shí)，桌子可以變成一臺(tái)電腦，為同學(xué)們講課；練習(xí)模式時(shí)，它會(huì)變成一臺(tái)自動(dòng)出題的機(jī)器，只要把本子放進(jìn)機(jī)器里面，就能自動(dòng)打印出練習(xí)題了。這里的老師也是機(jī)器人，如果遇到連電腦都無(wú)法解決的問題時(shí)老師就可以幫學(xué)生們解決。
另外，這間教室還像太空艙一樣利用全影息技術(shù)帶我們到各種各樣的環(huán)境中去，比如飛行、太空、輪船、海底、沙漠、甚至是“時(shí)光穿梭”到歷史中去。如果我們需要學(xué)習(xí)天文知識(shí)時(shí)，它就變成了火箭飛到太空中，感覺星球就在我們身邊；如果要學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，它就會(huì)變成潛艇，潛下深海，探索奇幻的海洋世界；如果要學(xué)習(xí)歷史，它就是時(shí)光機(jī)帶我們到要學(xué)習(xí)的那個(gè)時(shí)代感受當(dāng)時(shí)的人文風(fēng)情。
我們的教室就是這樣的科技感十足，同學(xué)們?cè)谶@樣的教室中上課學(xué)習(xí)，就像在哈利波特的魔法學(xué)校，處處充滿著神奇，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也特別高，我喜歡我的，你呢？也一定喜歡吧。
神奇的教室讀后感篇二
今天我讀了一本名叫《神奇的書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會(huì)打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無(wú)處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當(dāng)莫里斯寫完了最后一頁(yè)，他說：“我想我該走了?！?BR> 書籍們張開書頁(yè)，帶著莫里斯回到了來時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會(huì)跳舞來回報(bào)照顧、愛護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會(huì)像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
神奇的教室讀后感篇三
在科技非常發(fā)達(dá)的未來的20xx年，一座繁華的大城市里有一所奇妙的學(xué)校，因?yàn)樵谀撬鶎W(xué)校里只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“”。
這個(gè)“”到底有多么神奇呢？讓我們一起來看看吧！
因?yàn)檫@個(gè)城市規(guī)模是很大的，我們?nèi)ソ淌疑险n的時(shí)候，需要乘坐學(xué)校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學(xué)生才能通過智能芯片掃描乘坐，每個(gè)小車?yán)锩嬷荒茏粋€(gè)學(xué)生，只要我們按時(shí)出發(fā)，就不會(huì)遲到，還不會(huì)堵車。到了學(xué)校教室的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校是沒有門的，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。
在神奇教室上課的時(shí)候，小學(xué)生，初中生，高中生是一同在這個(gè)教室上課的，小學(xué)生使用一面墻壁，初中生使用一面墻壁，高中生使用一面墻壁，每面墻壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個(gè)老師分別給小學(xué)、初中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會(huì)變得亂哄哄的呢？實(shí)際上是不會(huì)的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學(xué)習(xí)起來是互不影響的。老師講課時(shí)，用的是微小的藍(lán)牙擴(kuò)音器，它通過無(wú)線傳播，連接一個(gè)在課桌上圓圓的類似于吃飯的碗似的發(fā)音顯示設(shè)備，同學(xué)們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護(hù)了老師的嗓子。
怎么樣，在未來，無(wú)論我們?nèi)ソ淌业穆飞?，還是在教室上課，都是那么的奇妙，神奇吧！
神奇的教室讀后感篇四
是書籍、是知識(shí)的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識(shí)的海洋之中，將一生奉獻(xiàn)給人類的文明的時(shí)候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時(shí)候，是前人的知識(shí)陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時(shí)候，是前人的知識(shí)喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識(shí)面臨絕境的時(shí)候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來的知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時(shí)候。是到了我們終于該離去的時(shí)候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開這個(gè)世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識(shí)將永遠(yuǎn)的留在這個(gè)世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識(shí)就是靈魂，書籍就是生命!
每一個(gè)為人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的教室讀后感篇五
這幾天，我看了一本書，書名叫《神奇的校車海底探險(xiǎn)》。
通過看神奇的校車，我知道了海底世界是多么的豐富多彩，海洋生物生機(jī)勃勃。海洋還蘊(yùn)藏著很多我們意想不到的事，比如說：龍蝦捉螃蟹、海星掰蛤蜊等有趣的事物；還知道了海洋食物鏈，大部分鯊魚是不吃人的；鯨鯊是吃浮游生物，浮游生物用肉眼是看不見的，必須要用顯微鏡才能看見，鯨鯊吃這么小的生物真是不可思議的事呀！
另外有一種奇怪的魚叫做“胡母胡母努庫(kù)努庫(kù)阿普阿阿魚”是一種生活在夏威夷海域的魚，它的名字比它身體還要長(zhǎng)。
關(guān)于海洋的知識(shí)還有很多，我要趕快從大量的課外書籍中了解更多海洋的知識(shí)。
神奇的教室讀后感篇六
暑假里，我看了幾部《哈利波特》系列電影，魔法學(xué)校里的任何一物品都充滿了魔力，因?yàn)槊總€(gè)物體都賦予了生命和想象，讓我非常的好奇和向往。
魔法教室是幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和想象的。晚上我睡著的時(shí)候，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我也來到一個(gè)，跟哈利的魔法教室相似，又有很多的不同。那里有各式各樣的魔法的老師，各個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)；有身手不凡的同學(xué)們，有多種多樣的魔法神器......，一切都那么神奇而有趣。
這個(gè)教室很大，是普通教室的十倍，它還有一雙漂亮的翅膀，像是一艘宇宙飛船，可以在空中自由飛翔，帶我去任何的星球。教室有許多神奇的物品，比如：多媒體的語(yǔ)言板報(bào)，翩翩起舞的千紙鶴，自動(dòng)面包機(jī)，旋轉(zhuǎn)的黑板，會(huì)說話的咆哮信……，我們每個(gè)同學(xué)都有不同的魔法，我們團(tuán)結(jié)在一起是正義的保護(hù)神。在這里學(xué)習(xí)，我們無(wú)所不知，無(wú)所不曉，我們所有的愿望都可以實(shí)現(xiàn)，這真是一間！
就在這時(shí)，我醒了，于是我把我做的夢(mèng)講給我的爸爸媽媽聽，爸爸讓我把這個(gè)神奇的夢(mèng)畫出來，希望我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。
我畫出來的教室一會(huì)兒像宇宙飛船，一會(huì)兒像漫畫城堡，又像兒童公園，我想希望未來的教室就是我愛好的綜合體吧，這樣才是獨(dú)一無(wú)二!
神奇的教室讀后感篇七
暑假放假之前，王老師對(duì)我們說：“暑假過完之后，我們要搬進(jìn)一個(gè)。”“教室是個(gè)什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時(shí)候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會(huì)有一個(gè)小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會(huì)自動(dòng)帶我們到想去的地方；它還會(huì)幫我們自動(dòng)整理書包；桌子里有復(fù)習(xí)神卷，隨時(shí)可以復(fù)習(xí)。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍(lán)色，有助于學(xué)習(xí)太空。地上有好幾個(gè)掃地機(jī)器人。房頂上有六十多個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，我們每人一個(gè)，隨時(shí)都可以觀看星空，學(xué)習(xí)星空。房頂上還有生物雷達(dá)和避雷針，可以保護(hù)我們的安全，同時(shí)還可以探測(cè)到新的生物，學(xué)習(xí)新生物。老師的講臺(tái)也是全自動(dòng)的，該講那一課了，就會(huì)自動(dòng)翻到那一頁(yè)，有助于老師上課。老師的講臺(tái)有時(shí)會(huì)很臟、很亂，它會(huì)自動(dòng)收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會(huì)顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報(bào)，現(xiàn)在不用親自動(dòng)手畫了，只需要?jiǎng)幽X筋，它就會(huì)自動(dòng)畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅(jiān)硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導(dǎo)彈也轟不破。門也是全自動(dòng)的，它會(huì)自動(dòng)進(jìn)行人臉識(shí)別，不是我們班的就不會(huì)開門，除非我們?cè)诶锩姘撮_門鍵。
我覺得這就是期待已久的，你覺得呢？
神奇的教室讀后感篇八
我想，我要是能在一間里上課就好了！我心中常常想像著神奇教室的樣子。
我來到神奇教室，旁邊有一位健壯的保安，只有按已下保安的胸扣，才可以進(jìn)教室。哦，原來那是一個(gè)指紋識(shí)別器，只有是這個(gè)教室的學(xué)生才能進(jìn)來，這個(gè)裝置是為了保護(hù)學(xué)生的安全，以防壞人進(jìn)來。
神奇教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著五顏六色的地毯，墻的四周全是綠色的，因?yàn)榫G色對(duì)眼睛好呀！這是我們學(xué)習(xí)的好地方。
上課時(shí)，老師要調(diào)換學(xué)生的位置，拿起遙控器按一下按鈕就可以了。桌子是遙控的，椅子也是遙控的，會(huì)隨著遙控器的指揮變換位置。這個(gè)過程非常安靜，不會(huì)影響到樓下的班級(jí)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都有一個(gè)鬧鐘，那可不是叫我們起床的作用啊！那是為了，當(dāng)同學(xué)們的坐姿和寫字姿勢(shì)不正確的話，鬧鐘就會(huì)自動(dòng)變紅色提醒我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
神奇教室的衛(wèi)生也不用我們操心，有一個(gè)辛勤的機(jī)器人來幫助我們。每次上課前，機(jī)器人總會(huì)提前把教室打掃得干干凈凈。這就節(jié)省了同學(xué)們的時(shí)間，可以把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上了。機(jī)器人很懂事，上課時(shí)，它會(huì)乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。機(jī)器人是我們班級(jí)中的一員，大家都很喜歡它，它是同學(xué)們的好朋友。
這就是我們未來的神奇教室，我們非常喜歡，你想擁有這樣的教室嗎？
神奇的教室讀后感篇九
未來的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進(jìn)美麗、吧。
來到校門前，七點(diǎn)十分大門就會(huì)自動(dòng)打開，保安就可以休息一下。進(jìn)門上面會(huì)有一個(gè)無(wú)人機(jī)，要是你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就可以進(jìn)去，要是你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，無(wú)人機(jī)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，最后就會(huì)被推出去。
來到教室里，你一定會(huì)說：“哇，太美了?！币?yàn)槔锩娴膲ι嫌行〔莺托』?，黑板?huì)說話，老師也不用上課。因?yàn)楹诎寰蜁?huì)講課，老師只用坐在那里，桌子上有四個(gè)顏色不同的按鈕，按下其中一個(gè)，就會(huì)有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進(jìn)去，它就可以幫助老師給學(xué)生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時(shí)候，教室里溫度只要超過35度，它就會(huì)自動(dòng)打開，給我們吹涼風(fēng)；冬天的時(shí)候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風(fēng)；要是同學(xué)們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會(huì)把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會(huì)的問題，它就會(huì)幫你解答；按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)幫你告訴老師作業(yè)完成。
多么呀！教室不止會(huì)給我們講課，而且是一個(gè)又好玩又充滿知識(shí)的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動(dòng)物教室……為了將來孩子們能夠走進(jìn)這樣的教室，我一定要努力學(xué)習(xí)，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的教室讀后感篇十
暑假中，媽媽給我買了一本書，叫。一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來到古代；也可以到人的身體里面去。
在書里，校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈，校車先是從嘴巴進(jìn)到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞，紅細(xì)胞比較多，像游泳圈，白細(xì)胞少一些，正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造，知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。
還有一次，校車變成了潛水艇，帶著我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡[了一次，在大海里我認(rèn)識(shí)了海星、海膽、鯊魚，知道了海水為什么會(huì)漲潮、退潮，知道了地球其實(shí)是個(gè)水球、地球上的海洋其實(shí)是連在一起的。
這輛車真是相但當(dāng)神奇，如果我有一輛，開著去冒險(xiǎn)，那該多好呀！
我開著它，飛到云里，把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠，那么北京就不會(huì)發(fā)大水，沙漠也不會(huì)那么干旱了，說不定撒哈拉沙漠會(huì)變成綠洲。
如果校車能鉆到人的身體里去，那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細(xì)菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開刀就可以做手術(shù)，也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會(huì)因此擺脫病魔、死神的威脅，過上幸福的生活。
我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí)，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣，圖畫很優(yōu)美，相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。
神奇的教室讀后感篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我們來到了20年后，技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，讓整個(gè)世界都變了樣。當(dāng)然我的教室也已經(jīng)變了模樣。
我來到了我的教室，他已經(jīng)刷新了我對(duì)教室的記憶。她像一個(gè)大自然中的森林，書桌都是一個(gè)個(gè)大大的蘑菇，而凳子就是一個(gè)小一些的蘑菇。哦，我恍然大悟，原來20年后的教室在森林中。
這時(shí)，我看見一群小朋友從我身邊跑過，我跟著他們，來到了一個(gè)亭子。亭子中坐著一位美麗的老師，同學(xué)們坐在了老師的周圍。老師見同學(xué)們都到了，便對(duì)同學(xué)們微微一笑，在空中輕輕的點(diǎn)了一下，刷的一下，天空中出現(xiàn)了一面白板，白板上有孩子們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后老師的手揮了一下，手上出現(xiàn)了一根教鞭，當(dāng)老師講到小河流水時(shí)，亭子外面就出現(xiàn)了一條涓涓細(xì)流的小河；當(dāng)老師講到了大樹時(shí)，小河旁邊就出現(xiàn)了一棵蒼天大樹；當(dāng)老師講到了花兒時(shí)，大樹下又出現(xiàn)了一片美麗的花兒；當(dāng)老師講到小草頑強(qiáng)的生命力時(shí)，只見小草從小河那邊的石頭縫里鉆了出來……快看！老師的課講完了，亭子外面已經(jīng)構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。孩子們來到了小河邊，坐在石頭上，捧著小溪里清澈的泉水“”咕咚咕咚”的喝幾口。喝完水后，孩子們?cè)诖髽湎峦嫠＃砷_心了。這時(shí)，我明白了20年后的教室就在亭子。
“叮叮叮~”哦原來這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，雖然在我的夢(mèng)中未來的教室并不是那么繁華，并不是那么的高大上，但是我覺得未來的教室就是我理想中。
神奇的教室讀后感篇十二
今天我讀了神奇校車《光的魔法》這本書。
一場(chǎng)超自然的神奇實(shí)驗(yàn)開始了……
校車上有個(gè)巨大的的燈泡，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的個(gè)煙囪跟燈泡連接著弗瑞絲小姐讓凱莎跳到煙囪里。弗瑞絲小姐說：“要想照黑夜必須有光?！?BR> 凱莎立刻變成了光。她沿著燈泡的光直射像弗瑞絲凱莎又變回來了。弗瑞絲小姐又讓每個(gè)人都跳進(jìn)煙囪里。不一會(huì)兒，每個(gè)角落都亮了。
其實(shí)光線從燈泡射出并直線前進(jìn)，撞道物體就會(huì)停下來。
多羅西用手電筒照著樹。其實(shí)只有一個(gè)大樹，后面的是大樹的影子，“這就是影子的由來?！蔽覀兣艿杰嚐裟抢??？逅菇械溃骸拔蚁?，這就是校車腳燈了吧！”他拉動(dòng)控制桿，腳燈啪一下發(fā)了光！這次光線集中向同一個(gè)地方照過去。大家看到了阿諾德的鬼影子了！這次照的好亮呀！全班都知道了珍妮的把戲，珍妮把光打在阿諾德身上，光從阿諾德的身上反射到玻璃上玻璃就映出了阿諾德的影子。阿諾德還不知道珍妮對(duì)大家搞的惡作劇。安全了，我們出去吧！珍妮的.話音剛落，車燈就滅了。珍妮起抬頭，一個(gè)可怕的鬼影看著他，這個(gè)“鬼”，是凱莎從玻璃上反射的影子。
珍妮嚇壞了，她跑出戲院的樣子好像真的撞上鬼了。
哈哈，大家都知道了絕不會(huì)暗淡無(wú)“光”的。
通過讀這本書我知道了：
第一光是光源創(chuàng)造的，它從光源發(fā)散到各個(gè)方向；
第二光移動(dòng)的速度非?？欤宜穆窂绞侵本€。
第三我們之所以能看到物體，是因?yàn)橛泄獾拇嬖凇?BR> 神奇的教室讀后感篇十三
有一座神奇的樹屋，它高高地掛在樹上。
有一對(duì)兄妹：哥哥杰克，他知書達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛。
有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹屋，并叫來了杰克。
杰克看見樹屋有一個(gè)小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進(jìn)樹屋，他們就看見了一個(gè)書的世界。
屋子的各個(gè)角落，都是——書。
如果你認(rèn)為這只是一些普通的書，那就錯(cuò)了！假如你輕輕地翻開一本書，對(duì)著這本書的封面許愿，樹屋就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書中描寫的地方去。
如果書名是《恐龍谷》，那么你就會(huì)來到遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代；如果書名是《愛上北極熊》，那么樹屋就會(huì)帶你穿越到北極。
我覺得這個(gè)樹屋就像時(shí)光機(jī)器，帶著杰克和安妮來到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代，一個(gè)個(gè)不同的地方。
我更想要神奇樹屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬(wàn)一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請(qǐng)樹屋帶我去南北戰(zhàn)爭(zhēng)吧，那是一場(chǎng)殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。
哦，神奇的樹屋，你在哪里，我要找到你！
神奇的教室讀后感篇十四
在我的房間里，有一個(gè)忠實(shí)的朋友，它，就是我的小衣柜！上個(gè)星期五，老師讓我們找有關(guān)成語(yǔ)的資料——數(shù)字成語(yǔ)、動(dòng)物成語(yǔ)、反義詞成語(yǔ)、成語(yǔ)事。神奇校車探訪感覺器官讀后感作文不過，這幾種燕魚只間還是有一些明顯的區(qū)別，墨燕和斑馬燕身體的輪廓更接近于三角形，墨燕全身漆黑，就像披著一件黑色的綢緞外衣，斑馬燕的顏色黑白相間，穿著花外套，它們的背部和腹部都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鰭，像天上仙女飛動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)裙帶。
這本書的作者是美國(guó)著名的作家——喬安娜.柯爾文寫的。
這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨(dú)特，她的服裝、首飾、頭發(fā)和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學(xué)生都要跟她一起坐著那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閱讀的人也跟他們一起遨游在其中。
這次，她帶我游覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐著校車開進(jìn)了一位警察的眼睛里，鉆進(jìn)了一個(gè)名叫里奇的小男孩的耳朵里，鉆進(jìn)了一只狗的鼻子里...。
當(dāng)然同學(xué)們也做了許多的筆記，因此，我也學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，比如盲點(diǎn)。
希望大家能和我一起閱讀《神奇校車》這一系列有趣的書。
神奇的教室讀后感篇十五
今天，我讀了一本書叫《神奇校車之氣候和天氣》。讀了這本書，我知道了太陽(yáng)溫暖了地球，空氣有熱有冷，空氣占有空間，空氣也有重量。地球被一層“大氣層”包裹著，熱會(huì)讓空氣膨脹，越到高處，氣溫就越低。云有三種，第一種是彎曲的、纖細(xì)的云，叫卷云。第二種是層層疊起的云是層云。第三種云是蓬松的.，一團(tuán)一團(tuán)的，叫積云。
這本書讓我懂了許多氣候和天氣知識(shí)。
神奇的教室讀后感篇十六
今年暑假爸爸給我買了好幾套課外科普讀物，其中我最喜歡的就是《神奇校車》這套書了。
這套書共有十一冊(cè)，它帶著我們?nèi)チ撕５滋诫U(xiǎn)，讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的，還去了奇妙的蜂巢，參觀了人身體內(nèi)的器官，還知道了電是怎么發(fā)出來的。
在這套書里面，我最愛看的是《奇妙的蜂巢》這一本，它講述了弗瑞絲小姐帶著班上的同學(xué)們坐著神奇的校車，變成了一群小蜜蜂進(jìn)入到蜜蜂的世界里，去觀察它們，去了解它們。
通過這本書我知道了蜜蜂的種類超過一萬(wàn)五千多種，被它們刺了要及時(shí)治療，另外它們還可以為農(nóng)作物授粉，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。我還知道了蜜蜂是通過“氣味”來交流的，讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。蜂巢里又分為三種級(jí)別的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。蜜蜂是勤勞的、是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。
我愛《神奇校車》，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)。
神奇的教室讀后感篇十七
今天，我讀了美國(guó)作家喬安娜·科爾文寫的科普書《神奇校車》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學(xué)生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車進(jìn)入了阿諾的身體，去了解人體內(nèi)的各種器官和部位，我看著書也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬(wàn)個(gè)微小的細(xì)胞組成的。其中，胃是用來消化食物的,只要有食物進(jìn)去胃就會(huì)不停地蠕動(dòng),不斷地壓碎食物，當(dāng)然沒有食物的.時(shí)候它也會(huì)蠕動(dòng)擠壓里面的空氣,我們肚子餓時(shí)候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來的。小腸是一根卷曲盤繞的空心管子，一個(gè)成人的小腸足有7.5米長(zhǎng)，如果它是直的，人就得長(zhǎng)到兩三層樓高才行了。還有大腦，它是身體內(nèi)的指揮中心，指揮著情緒、語(yǔ)言、和思考等等，它永遠(yuǎn)都在不停的工作中，即使你在睡覺它都還在工作著。
看了這本書，讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用，我們的身體好奇妙啊！《神奇的校車》的其他故事也很吸引我的眼球，讓我愛不釋手，也能帶給我許多神奇的感受，它真是一套非常棒的科普書！
神奇的教室讀后感篇一
清晨，我來到了學(xué)校，走進(jìn)校園，走進(jìn)電梯間，我坐著電梯來到了我的。這間教室有多神奇呢？讓我?guī)闳タ纯窗伞?BR> 走進(jìn)教室，坐到了我的課桌前，這張桌子時(shí)可以變形的，桌子上有兩個(gè)按鈕：綠色和紅色的兩個(gè)。綠色的可以自動(dòng)調(diào)解桌椅的高低達(dá)到最舒適的程度；紅色的可以改變模式：聽講模式和練習(xí)模式。聽講模式時(shí)，桌子可以變成一臺(tái)電腦，為同學(xué)們講課；練習(xí)模式時(shí)，它會(huì)變成一臺(tái)自動(dòng)出題的機(jī)器，只要把本子放進(jìn)機(jī)器里面，就能自動(dòng)打印出練習(xí)題了。這里的老師也是機(jī)器人，如果遇到連電腦都無(wú)法解決的問題時(shí)老師就可以幫學(xué)生們解決。
另外，這間教室還像太空艙一樣利用全影息技術(shù)帶我們到各種各樣的環(huán)境中去，比如飛行、太空、輪船、海底、沙漠、甚至是“時(shí)光穿梭”到歷史中去。如果我們需要學(xué)習(xí)天文知識(shí)時(shí)，它就變成了火箭飛到太空中，感覺星球就在我們身邊；如果要學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，它就會(huì)變成潛艇，潛下深海，探索奇幻的海洋世界；如果要學(xué)習(xí)歷史，它就是時(shí)光機(jī)帶我們到要學(xué)習(xí)的那個(gè)時(shí)代感受當(dāng)時(shí)的人文風(fēng)情。
我們的教室就是這樣的科技感十足，同學(xué)們?cè)谶@樣的教室中上課學(xué)習(xí)，就像在哈利波特的魔法學(xué)校，處處充滿著神奇，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也特別高，我喜歡我的，你呢？也一定喜歡吧。
神奇的教室讀后感篇二
今天我讀了一本名叫《神奇的書》。
這本書的大概內(nèi)容是：主人公莫里斯先生很喜歡文字，喜歡故事，喜歡書。他的人生就是他自己寫的書，每天早上，莫里斯都會(huì)打開這本書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。
有一天，發(fā)生颶風(fēng)了，它摧毀了一切，包括莫里斯的書。莫里斯不知所措，無(wú)處可去，只好四處游蕩。有一天，他抬頭向上看，看見天空上有一個(gè)小女孩，手里握著一束神奇飛書。
小女孩看到他就把自己最珍愛的書送給了他。他跟著書來到一幢奇特的房子，那里住著很多書。每本書仿佛都有著自己的生命。
當(dāng)他把所有的書都看完，再次打開他自己的那本書，寫下他自己的憂傷事、高興事等等。
就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年，當(dāng)他老了躺在床上，書籍們都把自己的故事讀給他聽。當(dāng)莫里斯寫完了最后一頁(yè)，他說：“我想我該走了?！?BR> 書籍們張開書頁(yè)，帶著莫里斯回到了來時(shí)的路，那是很處以前他們初次相見的地方。
一書一人生。書也是有生命的，它們會(huì)跳舞來回報(bào)照顧、愛護(hù)它們的人，同時(shí)還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會(huì)像書中莫里斯先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。
神奇的教室讀后感篇三
在科技非常發(fā)達(dá)的未來的20xx年，一座繁華的大城市里有一所奇妙的學(xué)校，因?yàn)樵谀撬鶎W(xué)校里只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“”。
這個(gè)“”到底有多么神奇呢？讓我們一起來看看吧！
因?yàn)檫@個(gè)城市規(guī)模是很大的，我們?nèi)ソ淌疑险n的時(shí)候，需要乘坐學(xué)校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學(xué)生才能通過智能芯片掃描乘坐，每個(gè)小車?yán)锩嬷荒茏粋€(gè)學(xué)生，只要我們按時(shí)出發(fā)，就不會(huì)遲到，還不會(huì)堵車。到了學(xué)校教室的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校是沒有門的，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。
在神奇教室上課的時(shí)候，小學(xué)生，初中生，高中生是一同在這個(gè)教室上課的，小學(xué)生使用一面墻壁，初中生使用一面墻壁，高中生使用一面墻壁，每面墻壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個(gè)老師分別給小學(xué)、初中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會(huì)變得亂哄哄的呢？實(shí)際上是不會(huì)的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學(xué)習(xí)起來是互不影響的。老師講課時(shí)，用的是微小的藍(lán)牙擴(kuò)音器，它通過無(wú)線傳播，連接一個(gè)在課桌上圓圓的類似于吃飯的碗似的發(fā)音顯示設(shè)備，同學(xué)們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護(hù)了老師的嗓子。
怎么樣，在未來，無(wú)論我們?nèi)ソ淌业穆飞?，還是在教室上課，都是那么的奇妙，神奇吧！
神奇的教室讀后感篇四
是書籍、是知識(shí)的力量最終救贖了我們!
當(dāng)我們受到前人力量的感召與鼓舞，投身到知識(shí)的海洋之中，將一生奉獻(xiàn)給人類的文明的時(shí)候。
我們已經(jīng)接過了人類的接力棒，我們成為了一名真正捍衛(wèi)人類文明的戰(zhàn)士!
當(dāng)我們幸福的時(shí)候，是前人的知識(shí)陪伴了我們。
當(dāng)我們沉睡的時(shí)候，是前人的知識(shí)喚醒了我們。
當(dāng)前人的知識(shí)面臨絕境的時(shí)候，又是我們通過不斷的探索努力一次又一次的挽救了它們、學(xué)習(xí)它們、升華它們!
當(dāng)我們不斷地把積累下來的知識(shí)傳授給人們的時(shí)候，接受了教育的人們從此不再黑白單調(diào)，他們終于開啟了色彩斑斕的人生!
當(dāng)我們經(jīng)過一生的奮斗，終于書寫了屬于自己的故事的時(shí)候。是到了我們終于該離去的時(shí)候了!
我們的肉體將永遠(yuǎn)的離開這個(gè)世界，但是我們書寫的故事，我們掌握的知識(shí)將永遠(yuǎn)的留在這個(gè)世界上，繼續(xù)指引后人!
是的，知識(shí)就是靈魂，書籍就是生命!
每一個(gè)為人類文明做出卓越貢獻(xiàn)的人，他的身影將永遠(yuǎn)高懸于人類文明之墻!
從此永生!
神奇的教室讀后感篇五
這幾天，我看了一本書，書名叫《神奇的校車海底探險(xiǎn)》。
通過看神奇的校車，我知道了海底世界是多么的豐富多彩，海洋生物生機(jī)勃勃。海洋還蘊(yùn)藏著很多我們意想不到的事，比如說：龍蝦捉螃蟹、海星掰蛤蜊等有趣的事物；還知道了海洋食物鏈，大部分鯊魚是不吃人的；鯨鯊是吃浮游生物，浮游生物用肉眼是看不見的，必須要用顯微鏡才能看見，鯨鯊吃這么小的生物真是不可思議的事呀！
另外有一種奇怪的魚叫做“胡母胡母努庫(kù)努庫(kù)阿普阿阿魚”是一種生活在夏威夷海域的魚，它的名字比它身體還要長(zhǎng)。
關(guān)于海洋的知識(shí)還有很多，我要趕快從大量的課外書籍中了解更多海洋的知識(shí)。
神奇的教室讀后感篇六
暑假里，我看了幾部《哈利波特》系列電影，魔法學(xué)校里的任何一物品都充滿了魔力，因?yàn)槊總€(gè)物體都賦予了生命和想象，讓我非常的好奇和向往。
魔法教室是幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和想象的。晚上我睡著的時(shí)候，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我也來到一個(gè)，跟哈利的魔法教室相似，又有很多的不同。那里有各式各樣的魔法的老師，各個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)；有身手不凡的同學(xué)們，有多種多樣的魔法神器......，一切都那么神奇而有趣。
這個(gè)教室很大，是普通教室的十倍，它還有一雙漂亮的翅膀，像是一艘宇宙飛船，可以在空中自由飛翔，帶我去任何的星球。教室有許多神奇的物品，比如：多媒體的語(yǔ)言板報(bào)，翩翩起舞的千紙鶴，自動(dòng)面包機(jī)，旋轉(zhuǎn)的黑板，會(huì)說話的咆哮信……，我們每個(gè)同學(xué)都有不同的魔法，我們團(tuán)結(jié)在一起是正義的保護(hù)神。在這里學(xué)習(xí)，我們無(wú)所不知，無(wú)所不曉，我們所有的愿望都可以實(shí)現(xiàn)，這真是一間！
就在這時(shí)，我醒了，于是我把我做的夢(mèng)講給我的爸爸媽媽聽，爸爸讓我把這個(gè)神奇的夢(mèng)畫出來，希望我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。
我畫出來的教室一會(huì)兒像宇宙飛船，一會(huì)兒像漫畫城堡，又像兒童公園，我想希望未來的教室就是我愛好的綜合體吧，這樣才是獨(dú)一無(wú)二!
神奇的教室讀后感篇七
暑假放假之前，王老師對(duì)我們說：“暑假過完之后，我們要搬進(jìn)一個(gè)。”“教室是個(gè)什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時(shí)候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會(huì)有一個(gè)小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會(huì)自動(dòng)帶我們到想去的地方；它還會(huì)幫我們自動(dòng)整理書包；桌子里有復(fù)習(xí)神卷，隨時(shí)可以復(fù)習(xí)。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍(lán)色，有助于學(xué)習(xí)太空。地上有好幾個(gè)掃地機(jī)器人。房頂上有六十多個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，我們每人一個(gè)，隨時(shí)都可以觀看星空，學(xué)習(xí)星空。房頂上還有生物雷達(dá)和避雷針，可以保護(hù)我們的安全，同時(shí)還可以探測(cè)到新的生物，學(xué)習(xí)新生物。老師的講臺(tái)也是全自動(dòng)的，該講那一課了，就會(huì)自動(dòng)翻到那一頁(yè)，有助于老師上課。老師的講臺(tái)有時(shí)會(huì)很臟、很亂，它會(huì)自動(dòng)收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會(huì)顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報(bào)，現(xiàn)在不用親自動(dòng)手畫了，只需要?jiǎng)幽X筋，它就會(huì)自動(dòng)畫出來。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅(jiān)硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導(dǎo)彈也轟不破。門也是全自動(dòng)的，它會(huì)自動(dòng)進(jìn)行人臉識(shí)別，不是我們班的就不會(huì)開門，除非我們?cè)诶锩姘撮_門鍵。
我覺得這就是期待已久的，你覺得呢？
神奇的教室讀后感篇八
我想，我要是能在一間里上課就好了！我心中常常想像著神奇教室的樣子。
我來到神奇教室，旁邊有一位健壯的保安，只有按已下保安的胸扣，才可以進(jìn)教室。哦，原來那是一個(gè)指紋識(shí)別器，只有是這個(gè)教室的學(xué)生才能進(jìn)來，這個(gè)裝置是為了保護(hù)學(xué)生的安全，以防壞人進(jìn)來。
神奇教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著五顏六色的地毯，墻的四周全是綠色的，因?yàn)榫G色對(duì)眼睛好呀！這是我們學(xué)習(xí)的好地方。
上課時(shí)，老師要調(diào)換學(xué)生的位置，拿起遙控器按一下按鈕就可以了。桌子是遙控的，椅子也是遙控的，會(huì)隨著遙控器的指揮變換位置。這個(gè)過程非常安靜，不會(huì)影響到樓下的班級(jí)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都有一個(gè)鬧鐘，那可不是叫我們起床的作用啊！那是為了，當(dāng)同學(xué)們的坐姿和寫字姿勢(shì)不正確的話，鬧鐘就會(huì)自動(dòng)變紅色提醒我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
神奇教室的衛(wèi)生也不用我們操心，有一個(gè)辛勤的機(jī)器人來幫助我們。每次上課前，機(jī)器人總會(huì)提前把教室打掃得干干凈凈。這就節(jié)省了同學(xué)們的時(shí)間，可以把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上了。機(jī)器人很懂事，上課時(shí)，它會(huì)乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔，不打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。機(jī)器人是我們班級(jí)中的一員，大家都很喜歡它，它是同學(xué)們的好朋友。
這就是我們未來的神奇教室，我們非常喜歡，你想擁有這樣的教室嗎？
神奇的教室讀后感篇九
未來的教室充滿了神奇！你是不是想知道未來的教室為什么那么神奇吧？就讓我們走進(jìn)美麗、吧。
來到校門前，七點(diǎn)十分大門就會(huì)自動(dòng)打開，保安就可以休息一下。進(jìn)門上面會(huì)有一個(gè)無(wú)人機(jī)，要是你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就可以進(jìn)去，要是你不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，無(wú)人機(jī)就會(huì)發(fā)出警報(bào)，最后就會(huì)被推出去。
來到教室里，你一定會(huì)說：“哇，太美了?！币?yàn)槔锩娴膲ι嫌行〔莺托』?，黑板?huì)說話，老師也不用上課。因?yàn)楹诎寰蜁?huì)講課，老師只用坐在那里，桌子上有四個(gè)顏色不同的按鈕，按下其中一個(gè)，就會(huì)有不同的功能，譬如紅的，只要你在上課前，把所需的課程輸入進(jìn)去，它就可以幫助老師給學(xué)生講課，教室里有空調(diào)，夏天的時(shí)候，教室里溫度只要超過35度，它就會(huì)自動(dòng)打開，給我們吹涼風(fēng)；冬天的時(shí)候，只要教室里特別冷，它就給我們吹暖風(fēng)；要是同學(xué)們想知道作業(yè)，按下黃色按鈕，它就會(huì)把老師所布置的作業(yè)告訴我們；按下紫色按鈕，要是你不會(huì)的問題，它就會(huì)幫你解答；按下藍(lán)色按鈕，它就會(huì)幫你告訴老師作業(yè)完成。
多么呀！教室不止會(huì)給我們講課，而且是一個(gè)又好玩又充滿知識(shí)的教室。它不僅有古代教室、大海教室，還有花園教室、動(dòng)物教室……為了將來孩子們能夠走進(jìn)這樣的教室，我一定要努力學(xué)習(xí)，自己發(fā)明這樣的教室，讓我們未來的小朋友都到這樣的教室去上課。
神奇的教室讀后感篇十
暑假中，媽媽給我買了一本書，叫。一拿到手，我便被里面的內(nèi)容吸引住了，弗瑞絲小姐有一輛校車，真的是“神奇”，它可以變成潛水艇、變成一艘船；可以穿越時(shí)空，到未來到古代；也可以到人的身體里面去。
在書里，校車帶我去了人體內(nèi)逛了一圈，校車先是從嘴巴進(jìn)到胃里，又到了腸子里，然后到血液里，我看到了許多紅細(xì)胞和白細(xì)胞，紅細(xì)胞比較多，像游泳圈，白細(xì)胞少一些，正在忙著殺死病菌。這次旅行使我了解了人體內(nèi)的構(gòu)造，知道了人體由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成和身體里器官的用處。
還有一次，校車變成了潛水艇，帶著我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡[了一次，在大海里我認(rèn)識(shí)了海星、海膽、鯊魚，知道了海水為什么會(huì)漲潮、退潮，知道了地球其實(shí)是個(gè)水球、地球上的海洋其實(shí)是連在一起的。
這輛車真是相但當(dāng)神奇，如果我有一輛，開著去冒險(xiǎn)，那該多好呀！
我開著它，飛到云里，把北京上空那么多的積雨云都帶到撒哈拉沙漠，那么北京就不會(huì)發(fā)大水，沙漠也不會(huì)那么干旱了，說不定撒哈拉沙漠會(huì)變成綠洲。
如果校車能鉆到人的身體里去，那么我可以幫助人體打敗那些入侵的細(xì)菌、病毒、幫助醫(yī)生不用開刀就可以做手術(shù)，也許世界上那些難以治療的疾病都可以得到治療。那么肯定有很多人會(huì)因此擺脫病魔、死神的威脅，過上幸福的生活。
我非常喜歡這本書。讓我們輕松游戲般的閱讀中學(xué)習(xí)了許多科學(xué)的知識(shí)，理解了大自然的神秘與奧妙。這本書非常有趣，圖畫很優(yōu)美，相信每個(gè)人都會(huì)喜歡的。
神奇的教室讀后感篇十一
轉(zhuǎn)眼間，我們來到了20年后，技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，讓整個(gè)世界都變了樣。當(dāng)然我的教室也已經(jīng)變了模樣。
我來到了我的教室，他已經(jīng)刷新了我對(duì)教室的記憶。她像一個(gè)大自然中的森林，書桌都是一個(gè)個(gè)大大的蘑菇，而凳子就是一個(gè)小一些的蘑菇。哦，我恍然大悟，原來20年后的教室在森林中。
這時(shí)，我看見一群小朋友從我身邊跑過，我跟著他們，來到了一個(gè)亭子。亭子中坐著一位美麗的老師，同學(xué)們坐在了老師的周圍。老師見同學(xué)們都到了，便對(duì)同學(xué)們微微一笑，在空中輕輕的點(diǎn)了一下，刷的一下，天空中出現(xiàn)了一面白板，白板上有孩子們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后老師的手揮了一下，手上出現(xiàn)了一根教鞭，當(dāng)老師講到小河流水時(shí)，亭子外面就出現(xiàn)了一條涓涓細(xì)流的小河；當(dāng)老師講到了大樹時(shí)，小河旁邊就出現(xiàn)了一棵蒼天大樹；當(dāng)老師講到了花兒時(shí)，大樹下又出現(xiàn)了一片美麗的花兒；當(dāng)老師講到小草頑強(qiáng)的生命力時(shí)，只見小草從小河那邊的石頭縫里鉆了出來……快看！老師的課講完了，亭子外面已經(jīng)構(gòu)成了一幅美麗的山水畫。孩子們來到了小河邊，坐在石頭上，捧著小溪里清澈的泉水“”咕咚咕咚”的喝幾口。喝完水后，孩子們?cè)诖髽湎峦嫠＃砷_心了。這時(shí)，我明白了20年后的教室就在亭子。
“叮叮叮~”哦原來這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，雖然在我的夢(mèng)中未來的教室并不是那么繁華，并不是那么的高大上，但是我覺得未來的教室就是我理想中。
神奇的教室讀后感篇十二
今天我讀了神奇校車《光的魔法》這本書。
一場(chǎng)超自然的神奇實(shí)驗(yàn)開始了……
校車上有個(gè)巨大的的燈泡，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的個(gè)煙囪跟燈泡連接著弗瑞絲小姐讓凱莎跳到煙囪里。弗瑞絲小姐說：“要想照黑夜必須有光?！?BR> 凱莎立刻變成了光。她沿著燈泡的光直射像弗瑞絲凱莎又變回來了。弗瑞絲小姐又讓每個(gè)人都跳進(jìn)煙囪里。不一會(huì)兒，每個(gè)角落都亮了。
其實(shí)光線從燈泡射出并直線前進(jìn)，撞道物體就會(huì)停下來。
多羅西用手電筒照著樹。其實(shí)只有一個(gè)大樹，后面的是大樹的影子，“這就是影子的由來?！蔽覀兣艿杰嚐裟抢??？逅菇械溃骸拔蚁?，這就是校車腳燈了吧！”他拉動(dòng)控制桿，腳燈啪一下發(fā)了光！這次光線集中向同一個(gè)地方照過去。大家看到了阿諾德的鬼影子了！這次照的好亮呀！全班都知道了珍妮的把戲，珍妮把光打在阿諾德身上，光從阿諾德的身上反射到玻璃上玻璃就映出了阿諾德的影子。阿諾德還不知道珍妮對(duì)大家搞的惡作劇。安全了，我們出去吧！珍妮的.話音剛落，車燈就滅了。珍妮起抬頭，一個(gè)可怕的鬼影看著他，這個(gè)“鬼”，是凱莎從玻璃上反射的影子。
珍妮嚇壞了，她跑出戲院的樣子好像真的撞上鬼了。
哈哈，大家都知道了絕不會(huì)暗淡無(wú)“光”的。
通過讀這本書我知道了：
第一光是光源創(chuàng)造的，它從光源發(fā)散到各個(gè)方向；
第二光移動(dòng)的速度非?？欤宜穆窂绞侵本€。
第三我們之所以能看到物體，是因?yàn)橛泄獾拇嬖凇?BR> 神奇的教室讀后感篇十三
有一座神奇的樹屋，它高高地掛在樹上。
有一對(duì)兄妹：哥哥杰克，他知書達(dá)理，性格安靜；而妹妹安妮，她富有好奇心，活潑可愛。
有一天，安妮發(fā)現(xiàn)了樹屋，并叫來了杰克。
杰克看見樹屋有一個(gè)小窗戶，窗戶下有一架小梯子，他們就順著梯子，爬了上去，一進(jìn)樹屋，他們就看見了一個(gè)書的世界。
屋子的各個(gè)角落，都是——書。
如果你認(rèn)為這只是一些普通的書，那就錯(cuò)了！假如你輕輕地翻開一本書，對(duì)著這本書的封面許愿，樹屋就會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到書中描寫的地方去。
如果書名是《恐龍谷》，那么你就會(huì)來到遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代；如果書名是《愛上北極熊》，那么樹屋就會(huì)帶你穿越到北極。
我覺得這個(gè)樹屋就像時(shí)光機(jī)器，帶著杰克和安妮來到一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代，一個(gè)個(gè)不同的地方。
我更想要神奇樹屋帶我去北極看看北極熊，它們吃什么？是海豹嗎？可是，萬(wàn)一北極熊一生氣把我吃了怎么辦？哎，那還是請(qǐng)樹屋帶我去南北戰(zhàn)爭(zhēng)吧，那是一場(chǎng)殘酷而又血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，我去往那里，一定要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。
哦，神奇的樹屋，你在哪里，我要找到你！
神奇的教室讀后感篇十四
在我的房間里，有一個(gè)忠實(shí)的朋友，它，就是我的小衣柜！上個(gè)星期五，老師讓我們找有關(guān)成語(yǔ)的資料——數(shù)字成語(yǔ)、動(dòng)物成語(yǔ)、反義詞成語(yǔ)、成語(yǔ)事。神奇校車探訪感覺器官讀后感作文不過，這幾種燕魚只間還是有一些明顯的區(qū)別，墨燕和斑馬燕身體的輪廓更接近于三角形，墨燕全身漆黑，就像披著一件黑色的綢緞外衣，斑馬燕的顏色黑白相間，穿著花外套，它們的背部和腹部都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鰭，像天上仙女飛動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)裙帶。
這本書的作者是美國(guó)著名的作家——喬安娜.柯爾文寫的。
這本書的主人公是弗瑞絲老師，她尤其獨(dú)特，她的服裝、首飾、頭發(fā)和校車都和普通人大為不同；在她的課上，每天，她班上的學(xué)生都要跟她一起坐著那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途，讓我們閱讀的人也跟他們一起遨游在其中。
這次，她帶我游覽了人類的感覺器官，在這次旅行中，坐著校車開進(jìn)了一位警察的眼睛里，鉆進(jìn)了一個(gè)名叫里奇的小男孩的耳朵里，鉆進(jìn)了一只狗的鼻子里...。
當(dāng)然同學(xué)們也做了許多的筆記，因此，我也學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，比如盲點(diǎn)。
希望大家能和我一起閱讀《神奇校車》這一系列有趣的書。
神奇的教室讀后感篇十五
今天，我讀了一本書叫《神奇校車之氣候和天氣》。讀了這本書，我知道了太陽(yáng)溫暖了地球，空氣有熱有冷，空氣占有空間，空氣也有重量。地球被一層“大氣層”包裹著，熱會(huì)讓空氣膨脹，越到高處，氣溫就越低。云有三種，第一種是彎曲的、纖細(xì)的云，叫卷云。第二種是層層疊起的云是層云。第三種云是蓬松的.，一團(tuán)一團(tuán)的，叫積云。
這本書讓我懂了許多氣候和天氣知識(shí)。
神奇的教室讀后感篇十六
今年暑假爸爸給我買了好幾套課外科普讀物，其中我最喜歡的就是《神奇校車》這套書了。
這套書共有十一冊(cè)，它帶著我們?nèi)チ撕５滋诫U(xiǎn)，讓我們知道了颶風(fēng)是怎么形成的，還去了奇妙的蜂巢，參觀了人身體內(nèi)的器官，還知道了電是怎么發(fā)出來的。
在這套書里面，我最愛看的是《奇妙的蜂巢》這一本，它講述了弗瑞絲小姐帶著班上的同學(xué)們坐著神奇的校車，變成了一群小蜜蜂進(jìn)入到蜜蜂的世界里，去觀察它們，去了解它們。
通過這本書我知道了蜜蜂的種類超過一萬(wàn)五千多種，被它們刺了要及時(shí)治療，另外它們還可以為農(nóng)作物授粉，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。我還知道了蜜蜂是通過“氣味”來交流的，讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。蜂巢里又分為三種級(jí)別的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。蜜蜂是勤勞的、是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。
我愛《神奇校車》，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)。
神奇的教室讀后感篇十七
今天，我讀了美國(guó)作家喬安娜·科爾文寫的科普書《神奇校車》中的一本《在人體中游覽》它講述了卷毛老師帶著她的學(xué)生乘坐上了一輛可以變大變小的古怪校車進(jìn)入了阿諾的身體，去了解人體內(nèi)的各種器官和部位，我看著書也跟著卷毛老師一起在身體內(nèi)瀏覽。了解了我們的身體是由億萬(wàn)個(gè)微小的細(xì)胞組成的。其中，胃是用來消化食物的,只要有食物進(jìn)去胃就會(huì)不停地蠕動(dòng),不斷地壓碎食物，當(dāng)然沒有食物的.時(shí)候它也會(huì)蠕動(dòng)擠壓里面的空氣,我們肚子餓時(shí)候發(fā)出的”咕咕”聲就是怎么來的。小腸是一根卷曲盤繞的空心管子，一個(gè)成人的小腸足有7.5米長(zhǎng)，如果它是直的，人就得長(zhǎng)到兩三層樓高才行了。還有大腦，它是身體內(nèi)的指揮中心，指揮著情緒、語(yǔ)言、和思考等等，它永遠(yuǎn)都在不停的工作中，即使你在睡覺它都還在工作著。
看了這本書，讓我身臨其境一樣了解了我們身體內(nèi)各部分的功能和作用，我們的身體好奇妙啊！《神奇的校車》的其他故事也很吸引我的眼球，讓我愛不釋手，也能帶給我許多神奇的感受，它真是一套非常棒的科普書！