通過編寫教案，教師能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。精心編寫教案，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇一
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的'能力。
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽??？”
二、出示圖片，引發(fā)興趣。
1、第一幅圖片上畫的是誰??？（狐貍）它是什么樣的表情啊？（笑瞇瞇的）
2、第二幅圖片上畫了什么??？（葡萄）它是什么顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什么？發(fā)生了什么事情？
（師啟發(fā)幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：狐貍出來看到了什么？它來到葡萄下面想干什么？它是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
（4）引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。
2、分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
（2）幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納總結(jié)：
教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
2、出示圖片：講講月亮的變化。(小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎?——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎?——引出中秋)
二、中秋的由來和傳說
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說(復(fù)述故事與提問)。
3、知道中秋的習(xí)俗(吃月餅)。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團(tuán)圓”。
三、我們過中秋
1、請小朋友說說你明天準(zhǔn)備怎樣過中秋?(和誰一起過?準(zhǔn)備了什么食物?有月餅嗎?)
2、游戲過中秋(劃船游戲——月亮船)
3、我們一起過中秋——分嘗月餅(音樂：爺爺為我打月餅)
四、延伸
記錄中秋時吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。
五、活動結(jié)束
活動背景
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的意識。
5.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
活動目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗。
活動說明：
九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。
學(xué)習(xí)活動：
中秋夜
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗分享、合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
看看講講《月亮燈籠》
3、人們怎樣過中秋。
(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4、吃月餅，共同分享快樂。
(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類
(3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動目標(biāo):
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果
活動準(zhǔn)備：實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自我做的月餅帶回家。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅。
3、感受到中秋節(jié)的快樂。
4、知道中秋節(jié)是幾月幾號。
【活動準(zhǔn)備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
【活動過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導(dǎo)過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇三
1、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的`來歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
重點：目標(biāo)1和2
難點：目標(biāo)3
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)？并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇四
1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
多媒體課件、視頻、平板若干。
一 、情景導(dǎo)入
1.用聚光燈效果出示粽子
師：看！老師給你們帶來了什么？（粽子）老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事？人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)！
2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻（點擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動畫）
師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）
總結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：
今天老師給你們帶來一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽。
端午習(xí)俗
五月五，慶端陽，
劃龍舟，掛香囊，
雄黃畫個花臉妝，
好吃粽子香又香。
師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習(xí)俗）對，端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢？（老師請小朋隨機點擊四個粽子圖片，幼兒點擊后出現(xiàn)不同的。動畫）。
2.平板操作包粽子
師：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性拖入食材）
3.教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。
師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢？
發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇五
活動目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣。
2.學(xué)習(xí)重點字詞：片、過來、把、當(dāng)、院子
活動準(zhǔn)備：
掛圖范例字卡2套(紅.黑色各一套)音帶
活動過程：
1.音樂律動
2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?
3.請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關(guān)于什么的.事情。
出示范例，教師劃指閱讀(配音樂)，幼兒欣賞課文。
4.出示新學(xué)字卡(紅色)，請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。
5.請幼兒嘗試閱讀課文。
6.游戲“奇妙的口袋”
目的：鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)
7.游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”
8.游戲“找朋友”“看誰讀得快”
9.送字寶寶回課文(黑色字卡)
10.幼兒集體朗讀課文，自然結(jié)束。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇六
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運用連詞“因為...所以...”，說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關(guān)系有一定的認(rèn)識。
活動過程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
2.乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。
3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因為***所以***”的句型開展游戲。
教師隨時啟發(fā)引導(dǎo)。
1.教師做司機，帶領(lǐng)游戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇七
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
2、能用語氣和表情表現(xiàn)“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂”的語境。
大班語言課件《新年》
自制詩歌。
2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語氣和表情表現(xiàn)詩歌的語境。
教師與幼兒一起朗誦詩歌，指導(dǎo)幼兒讀出問句語氣及星星、月亮、太陽的不同，表達(dá)出對新年的向往之情。
3、學(xué)習(xí)用問答方式朗誦詩歌。
（1）教師扮演“我”，幼兒扮演星星、月亮等。
“我”：什么是新年？一名幼兒回答：新年就是xx、xx。
（2）幼兒與幼兒：一部分幼兒扮演“我”，另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時提醒幼兒注意語氣和表情表現(xiàn)作品的語境。
4、拓展討論。
提問：我們還可以問誰？新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，還可以是什么？
引導(dǎo)幼兒嘗試用“新年就是xx、xx”來表述。
5、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
繪畫《新年》。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇八
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
：知道每年的農(nóng)歷八月十五是，活動準(zhǔn)備：
1、月餅圖片。
2、民間故事《常娥奔月》
播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
a、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢？
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
5、聽故事《常娥奔月》。
品嘗月餅
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇九
1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）
2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細(xì)傾聽）
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）
2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮
2、幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書）
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十
活動目標(biāo)：
1、通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2、引導(dǎo)幼兒大膽推理，表達(dá)自己的'獨特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：小紅星若干、題卡若干
活動過程：
（一）師生喊口號，進(jìn)入主題：
t：“非常一加一，歡樂在一起！耶！
t：現(xiàn)場的小朋友們，大家好！我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。
現(xiàn)在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊：紅隊必勝，耶。
黃隊：我是最棒的，耶。
藍(lán)隊：藍(lán)隊第一，耶。
綠隊：綠色綠色，健康快樂！耶。
（二）了解游戲規(guī)則
t：今天的活動有三個環(huán)節(jié)。
1、第一個環(huán)節(jié)是搶答題。
我說完題目，說開始，你們馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加小紅花。
總結(jié)得分情況。
2、第二個環(huán)節(jié)是必答題。
老師這里有十二道題目，每隊派一個代表抽取其中的一道題，如果不會的話可以小組討論或者向客人老師求助。
總結(jié)得分情況。
3、第三個環(huán)節(jié)，請個小組出題給其他小組。
總結(jié)得分情況，今天由組勝出。
t：其他組應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遇事多動腦筋，這樣人才會變得聰明。
（三）、結(jié)束部分：
音樂起，全體幼兒走到中間，獲獎小組站在中間，互相握手、擁抱。
附題目（選四題由幼兒出題，其余做成題卡）：
1、有一個小朋友，他可以幾個小時不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2、小紅和他的媽媽在同一個教室上課，為什么？（媽媽是老師）
3、吃蘋果的時候，咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲子，覺得特別惡心，看到兩條蟲子，覺得更惡心，請問，看到幾條蟲子覺得更惡心？（半條）
4、什么時候做的事別人看不到？（做夢）
5、蚊子咬在哪里，你一點也不擔(dān)心？（別人身上）
6、明明買了一雙新襪子，可是她發(fā)現(xiàn)襪子上卻有一個洞，怎么回事？
7、下雨天教室里漏雨了，可是大家都沒有被淋濕，為什么？（不在教室）
8、如果明天你長了一雙翅膀，你會做什么？（去醫(yī)院）
9、什么人冬天不怕冷？（雪人）
10、今天早晨，老師手上的戒指掉進(jìn)了牛奶杯里，為什么戒指沒有濕？（杯子里沒有牛奶）
11、有一樣?xùn)|西，大家都不想得，是什么？？（病）
12、你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
13、用西瓜和石頭打頭，哪個比較疼？（頭）
14、有一個老爺爺，人人都知道，但是誰也沒見過，他是誰？（老天爺）
15、能不暈車的最好辦法是什么？（不坐汽車）
16、小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
搶答題：
1、一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）
2、一只老鼠和一只貓在一起等于幾？（1）
3、樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）
4、一個爸爸加上一個媽媽等于幾？（3或4）
5、一只公雞加一只母雞等于幾？（許多）
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十一
教案目標(biāo)：
1通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征。
2通過學(xué)說中的動物對話激發(fā)幼兒對表演的興趣以及對下雪的渴望之情。
教案準(zhǔn)備：
糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書
教案過程：
一、激發(fā)興趣
2t：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？
二、出示雪花，理解
1t：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？
2t：小花貓說了什么呀？天上會下鹽嗎？
3t：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？
4t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好辦法？
5t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？
三、師生共讀
四、表演
1t：這個里有幾個角色啊？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)
2t：分配角色，演兩次
3t:投入?yún)^(qū)域
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十二
大班語言教案設(shè)計：我要講故事大班語言教案設(shè)計：我要講故事
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境，萌發(fā)對故事的興趣。
2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事，并且自己積極參與講故事中。
3、學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語言講故事。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作的意識。
二、活動準(zhǔn)備
連環(huán)畫若干（與幼兒組數(shù)相等）、圖片、背景音樂、獎品
三、
活動過程
1、分組：將幼兒按人數(shù)平均分成兩組，每組選出一個講故事的代表。
2、編號：將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號，確定他們講故事的次序。
3、出示圖片，調(diào)動幼兒積極性。
——感知連環(huán)畫中的故事
4、拿出第一組連環(huán)畫（龜兔賽跑），放開背景音樂，讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后，由本組幼兒做出補充。——教師將故事再梳理，講故事完整化?！脛幼骼斫狻Ⅲw驗動詞的動態(tài)。
5、進(jìn)一步鞏固故事，讓其他組的幼兒再講一遍。
——鼓勵幼兒創(chuàng)新的講故事，鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
6、再由第二組幼兒講故事。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、
總結(jié)
五、活動延伸
請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。附故事：
1、《龜兔賽跑》
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?，但是他笑了，說總有一天他會和她賽跑，并且贏他。"快點"，兔子說，"你很快會看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個盹，然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。
2、《小猴子掰玉米》
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十三
1、大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"......突然。"的句式表達(dá)畫面。。
2、理解"突然"的意思，體驗"突然"的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。
2、老師找了一個故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?突然"是不是這意思呢？
1、出示圖片
你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？
蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣？我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。
2、一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然--咦，發(fā)生了什么事情呢？
請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
3、出示圖片
看！這只蜘蛛到底怎么樣啦？
那公雞是怎么吃到它的呢？嗯，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它！
4、現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的？為什么？
它帶著快樂的心情會去干什么呢？
5、出示圖片
公雞在干什么？你是怎么看出來的？
(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)
公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。
怎么啦？對，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它！
6、出示圖片
狐貍啊，吃的飽飽的，覺得口渴了，然后去干什么啦？
去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。
(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)
突然--又發(fā)生了什么事情呢？請誰來說說？
突然--一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！
7、出示圖片
后來，獅子吃了狐貍之后在干什么？
8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然--(出示圖片)
誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！
9、完整欣賞講述故事圖片
師幼共同講述故事
1、出示圖片
這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會去干什么呢？
吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢。突然--會發(fā)生什么事情？
2、幼兒自由討論，續(xù)編故事
1、出示圖片
咦？發(fā)生了什么事？
2、一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔，接下來會怎么樣呢？
3、突然--啊。嚏。(教師演示課件)，誰來說一說？
4、集體表述畫面，好，我們大家一起來說一說：
霸王龍打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。
1、這個故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎？
2、故事中發(fā)生了很多突然的事，其實我們生活中也有。
3、出示圖片，圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講述。
4.你能用突然說說"生活中的事情嗎？
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十四
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《一只有教養(yǎng)的狼》。
故事講了一只饑餓的大野狼到農(nóng)場中找食物的經(jīng)過。大野狼跑進(jìn)農(nóng)場，看到小豬、小鴨、小奶牛因為讀書而對它不加理睬，后來大野狼一直用功學(xué)習(xí)、識字并看完了圖書館里所有的書，包括那些塵封了很久的'圖書，最終這只大野狼通過努力最終變成了一個很會講故事的、很受大家歡迎的、很有教養(yǎng)的狼。還要到世界各地去給大家講故事。
我讀完這個故事后，被故事中大野狼這種認(rèn)真讀書、不服輸?shù)木袼?。它通過努力學(xué)習(xí)最后成為一只受大家歡迎的、有教養(yǎng)的狼。到這里，我不由得想起了自己以前讀書時的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛看書，但是從書里學(xué)到的知識卻很少，為什么呢？自己和大野狼比比，只是看書中的熱鬧，從來沒有認(rèn)真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，大野狼之所以成為一只受大家歡迎的、有教養(yǎng)的狼，是與它認(rèn)真專心讀書的精神是分不開的。
所以我覺得大野狼教育了我，不管做什么事都要有認(rèn)真、專心的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會的。前幾次單元測試，還有期中測試成績都不是很好，原因就是粗心，考試題我都會，就是粗心。以后我要甩掉它，與認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十五
活動目標(biāo)
1.欣賞繪本,了解閱讀帶給狼的轉(zhuǎn)變,知道讀書的好處。
2.感受故事中狼對讀書的堅持,明白獲得成功是需要付出努力的道理。
活動重難點：
重點:了解狼前后四次不同的行為轉(zhuǎn)變。
難點:幫助幼兒理解讀書的好處和重要性,知道讀書需要堅持
活動準(zhǔn)備
1.故事ppt或繪本《一只有教養(yǎng)的狼》。
2.幼兒用書第3冊第9~10頁
活動過程
（一）你心日中的狼。
1.出示一只大野狼
你覺得這是一只怎樣的狼？(兇狠、野蠻。)
這樣的狼會受別人的歡迎嗎？
（鼓勵幼兒通過觀察圖片,用恰當(dāng)?shù)脑~匯來貓述狼的形象。并通過猜想,幫助幼兒開啟故事之旅分段講述故事,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖片并展開討論,在與同伴的交流中推進(jìn)故事的發(fā)展,遷漸靠近故事要表達(dá)的'主題,幫助幼兒更好地理解故事。）
（二）大野狼的故事
1.第一次去農(nóng)場(故事第一段)
2.第二次去農(nóng)場(故事第二段)，提問：
大野狼決定去做一件什么事?他是怎么學(xué)習(xí)的？成為優(yōu)秀學(xué)生的大野狼是怎么回到農(nóng)場的？
小動物們理他了嗎？為什么？你覺得大野狼會怎么辦？
3.第三次去農(nóng)場(故事第三段)，提問：
4.第四次去農(nóng)場(故事第四段)
這回大野狼放棄了嗎?他是怎么去做的？
第四次國到農(nóng)場的大野狼是怎么進(jìn)門的？
這回大野狼成功了嗎?
（這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒梳理故事的主題,通過經(jīng)驗遷移幫助幼兒知道讀書要學(xué)會堅持,讀書能改變?nèi)藗兊男袨楹土?xí)慣。）
（三）讀書的真諦
1.完整欣賞故事。
為什么故事的題目叫“一只有教養(yǎng)的狼”？
2.讀書的真諦
看圖討論比較大野狼四次進(jìn)農(nóng)場的區(qū)別。
3.教師小結(jié):讀書不僅是為了獲取知識,更重要的是能內(nèi)化成教養(yǎng)。因為讀書,野蠻的狼變成了一只有教養(yǎng)的狼。這只狼在求學(xué)的過程中堅持到底的毅力,促成了他的成功。
4.閱讀分享。
故事中的小動物們想到全世界去講故事,你覺得這個建議好嗎？為什么？
你有哪些好的故事愿意與同伴分享嗎?請你找一個好朋友，相互分享好故事。
（最后通過分析故事，讓幼兒感受共享故事的快樂，從而進(jìn)一步讓幼兒感受到“讀書”帶來的愉快。）
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇一
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的'能力。
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們吃過葡萄嗎？誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽??？”
二、出示圖片，引發(fā)興趣。
1、第一幅圖片上畫的是誰??？（狐貍）它是什么樣的表情啊？（笑瞇瞇的）
2、第二幅圖片上畫了什么??？（葡萄）它是什么顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、欣賞故事
（1）出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
提問：請你們說一說，你看到了什么？發(fā)生了什么事情？
（師啟發(fā)幼兒說）
（2）再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：狐貍出來看到了什么？它來到葡萄下面想干什么？它是怎樣做的？結(jié)果怎樣？
（4）引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。
2、分角色表演：
（1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
（2）幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。
（3）教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納總結(jié)：
教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道中秋的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
活動過程：
一、導(dǎo)入
2、出示圖片：講講月亮的變化。(小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎?——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎?——引出中秋)
二、中秋的由來和傳說
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說(復(fù)述故事與提問)。
3、知道中秋的習(xí)俗(吃月餅)。
4、拓寬了解：傳統(tǒng)中吃月餅表示“團(tuán)圓”。
三、我們過中秋
1、請小朋友說說你明天準(zhǔn)備怎樣過中秋?(和誰一起過?準(zhǔn)備了什么食物?有月餅嗎?)
2、游戲過中秋(劃船游戲——月亮船)
3、我們一起過中秋——分嘗月餅(音樂：爺爺為我打月餅)
四、延伸
記錄中秋時吃的月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。
五、活動結(jié)束
活動背景
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標(biāo)
1.了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的意識。
5.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1.引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1.欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
活動目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗。
活動說明：
九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。
學(xué)習(xí)活動：
中秋夜
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗分享、合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
看看講講《月亮燈籠》
3、人們怎樣過中秋。
(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4、吃月餅，共同分享快樂。
(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類
(3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動目標(biāo):
1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果
活動準(zhǔn)備：實物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。
活動流程：
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法：
〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。
〈3〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗成功的喜悅。
教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。
9、將自我做的月餅帶回家。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅。
3、感受到中秋節(jié)的快樂。
4、知道中秋節(jié)是幾月幾號。
【活動準(zhǔn)備】
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
【活動過程】
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源，了解月亮變化
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片，引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團(tuán)圓節(jié)，是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開。
四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色，形狀，圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導(dǎo)過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅，如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇三
1、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的`來歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
重點：目標(biāo)1和2
難點：目標(biāo)3
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)？并著重認(rèn)識“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇四
1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
多媒體課件、視頻、平板若干。
一 、情景導(dǎo)入
1.用聚光燈效果出示粽子
師：看！老師給你們帶來了什么？（粽子）老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事？人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節(jié)！
2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻（點擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動畫）
師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）
總結(jié)：每個節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：
今天老師給你們帶來一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽。
端午習(xí)俗
五月五，慶端陽，
劃龍舟，掛香囊，
雄黃畫個花臉妝，
好吃粽子香又香。
師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習(xí)俗）對，端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢？（老師請小朋隨機點擊四個粽子圖片，幼兒點擊后出現(xiàn)不同的。動畫）。
2.平板操作包粽子
師：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出現(xiàn)粽子食材，小朋友選擇性拖入食材）
3.教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。
師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢？
發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇五
活動目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣。
2.學(xué)習(xí)重點字詞：片、過來、把、當(dāng)、院子
活動準(zhǔn)備：
掛圖范例字卡2套(紅.黑色各一套)音帶
活動過程：
1.音樂律動
2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?
3.請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關(guān)于什么的.事情。
出示范例，教師劃指閱讀(配音樂)，幼兒欣賞課文。
4.出示新學(xué)字卡(紅色)，請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。
5.請幼兒嘗試閱讀課文。
6.游戲“奇妙的口袋”
目的：鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)
7.游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”
8.游戲“找朋友”“看誰讀得快”
9.送字寶寶回課文(黑色字卡)
10.幼兒集體朗讀課文，自然結(jié)束。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇六
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運用連詞“因為...所以...”，說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關(guān)系有一定的認(rèn)識。
活動過程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
2.乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。
3.汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因為***所以***”的句型開展游戲。
教師隨時啟發(fā)引導(dǎo)。
1.教師做司機，帶領(lǐng)游戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇七
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
2、能用語氣和表情表現(xiàn)“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂”的語境。
大班語言課件《新年》
自制詩歌。
2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語氣和表情表現(xiàn)詩歌的語境。
教師與幼兒一起朗誦詩歌，指導(dǎo)幼兒讀出問句語氣及星星、月亮、太陽的不同，表達(dá)出對新年的向往之情。
3、學(xué)習(xí)用問答方式朗誦詩歌。
（1）教師扮演“我”，幼兒扮演星星、月亮等。
“我”：什么是新年？一名幼兒回答：新年就是xx、xx。
（2）幼兒與幼兒：一部分幼兒扮演“我”，另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時提醒幼兒注意語氣和表情表現(xiàn)作品的語境。
4、拓展討論。
提問：我們還可以問誰？新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具，還可以是什么？
引導(dǎo)幼兒嘗試用“新年就是xx、xx”來表述。
5、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
繪畫《新年》。
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇八
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
：知道每年的農(nóng)歷八月十五是，活動準(zhǔn)備：
1、月餅圖片。
2、民間故事《常娥奔月》
播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
a、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢？
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
5、聽故事《常娥奔月》。
品嘗月餅
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇九
1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）
2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽（提醒小朋友仔細(xì)傾聽）
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）
2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮
2、幼兒傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書）
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十
活動目標(biāo)：
1、通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2、引導(dǎo)幼兒大膽推理，表達(dá)自己的'獨特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：小紅星若干、題卡若干
活動過程：
（一）師生喊口號，進(jìn)入主題：
t：“非常一加一，歡樂在一起！耶！
t：現(xiàn)場的小朋友們，大家好！我是主持人沈老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。
現(xiàn)在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊：紅隊必勝，耶。
黃隊：我是最棒的，耶。
藍(lán)隊：藍(lán)隊第一，耶。
綠隊：綠色綠色，健康快樂！耶。
（二）了解游戲規(guī)則
t：今天的活動有三個環(huán)節(jié)。
1、第一個環(huán)節(jié)是搶答題。
我說完題目，說開始，你們馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加小紅花。
總結(jié)得分情況。
2、第二個環(huán)節(jié)是必答題。
老師這里有十二道題目，每隊派一個代表抽取其中的一道題，如果不會的話可以小組討論或者向客人老師求助。
總結(jié)得分情況。
3、第三個環(huán)節(jié)，請個小組出題給其他小組。
總結(jié)得分情況，今天由組勝出。
t：其他組應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遇事多動腦筋，這樣人才會變得聰明。
（三）、結(jié)束部分：
音樂起，全體幼兒走到中間，獲獎小組站在中間，互相握手、擁抱。
附題目（選四題由幼兒出題，其余做成題卡）：
1、有一個小朋友，他可以幾個小時不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2、小紅和他的媽媽在同一個教室上課，為什么？（媽媽是老師）
3、吃蘋果的時候，咬了一口發(fā)現(xiàn)有一條蟲子，覺得特別惡心，看到兩條蟲子，覺得更惡心，請問，看到幾條蟲子覺得更惡心？（半條）
4、什么時候做的事別人看不到？（做夢）
5、蚊子咬在哪里，你一點也不擔(dān)心？（別人身上）
6、明明買了一雙新襪子，可是她發(fā)現(xiàn)襪子上卻有一個洞，怎么回事？
7、下雨天教室里漏雨了，可是大家都沒有被淋濕，為什么？（不在教室）
8、如果明天你長了一雙翅膀，你會做什么？（去醫(yī)院）
9、什么人冬天不怕冷？（雪人）
10、今天早晨，老師手上的戒指掉進(jìn)了牛奶杯里，為什么戒指沒有濕？（杯子里沒有牛奶）
11、有一樣?xùn)|西，大家都不想得，是什么？？（病）
12、你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
13、用西瓜和石頭打頭，哪個比較疼？（頭）
14、有一個老爺爺，人人都知道，但是誰也沒見過，他是誰？（老天爺）
15、能不暈車的最好辦法是什么？（不坐汽車）
16、小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
搶答題：
1、一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）
2、一只老鼠和一只貓在一起等于幾？（1）
3、樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）
4、一個爸爸加上一個媽媽等于幾？（3或4）
5、一只公雞加一只母雞等于幾？（許多）
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十一
教案目標(biāo)：
1通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征。
2通過學(xué)說中的動物對話激發(fā)幼兒對表演的興趣以及對下雪的渴望之情。
教案準(zhǔn)備：
糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書
教案過程：
一、激發(fā)興趣
2t：你們可真聰明，有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象，你們看它是？
二、出示雪花，理解
1t：小黃狗在說什么呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什么？
2t：小花貓說了什么呀？天上會下鹽嗎？
3t：他們兩個吵的那么厲害，你們能想想辦法嗎？
4t：花母雞為什么要嘗嘗呀？花母雞想了個什么好辦法？
5t：那么冷的天，他們?yōu)槭裁床慌吕洌€跑到外面來呀？我們在雪地里可以干什么呢？
三、師生共讀
四、表演
1t：這個里有幾個角色啊？他們是？一一出示，大家數(shù)數(shù)
2t：分配角色，演兩次
3t:投入?yún)^(qū)域
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十二
大班語言教案設(shè)計：我要講故事大班語言教案設(shè)計：我要講故事
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境，萌發(fā)對故事的興趣。
2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事，并且自己積極參與講故事中。
3、學(xué)習(xí)理解故事，用自己的語言講故事。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作的意識。
二、活動準(zhǔn)備
連環(huán)畫若干（與幼兒組數(shù)相等）、圖片、背景音樂、獎品
三、
活動過程
1、分組：將幼兒按人數(shù)平均分成兩組，每組選出一個講故事的代表。
2、編號：將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號，確定他們講故事的次序。
3、出示圖片，調(diào)動幼兒積極性。
——感知連環(huán)畫中的故事
4、拿出第一組連環(huán)畫（龜兔賽跑），放開背景音樂，讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后，由本組幼兒做出補充。——教師將故事再梳理，講故事完整化?！脛幼骼斫狻Ⅲw驗動詞的動態(tài)。
5、進(jìn)一步鞏固故事，讓其他組的幼兒再講一遍。
——鼓勵幼兒創(chuàng)新的講故事，鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
6、再由第二組幼兒講故事。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、
總結(jié)
五、活動延伸
請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。附故事：
1、《龜兔賽跑》
兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?，但是他笑了，說總有一天他會和她賽跑，并且贏他。"快點"，兔子說，"你很快會看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個盹，然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當(dāng)兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。
2、《小猴子掰玉米》
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十三
1、大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用"......突然。"的句式表達(dá)畫面。。
2、理解"突然"的意思，體驗"突然"的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。
2、老師找了一個故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?突然"是不是這意思呢？
1、出示圖片
你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？
蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣？我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。
2、一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突然--咦，發(fā)生了什么事情呢？
請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
3、出示圖片
看！這只蜘蛛到底怎么樣啦？
那公雞是怎么吃到它的呢？嗯，一只公雞跳起來，"啊嗚"一口吞掉了它！
4、現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的？為什么？
它帶著快樂的心情會去干什么呢？
5、出示圖片
公雞在干什么？你是怎么看出來的？
(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)
公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。
怎么啦？對，一只狐貍撲過來，"啊嗚"一口吞掉了它！
6、出示圖片
狐貍啊，吃的飽飽的，覺得口渴了，然后去干什么啦？
去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。
(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)
突然--又發(fā)生了什么事情呢？請誰來說說？
突然--一只獅子竄了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！
7、出示圖片
后來，獅子吃了狐貍之后在干什么？
8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然--(出示圖片)
誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來，"啊嗚"一口吞掉了它！
9、完整欣賞講述故事圖片
師幼共同講述故事
1、出示圖片
這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會去干什么呢？
吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢。突然--會發(fā)生什么事情？
2、幼兒自由討論，續(xù)編故事
1、出示圖片
咦？發(fā)生了什么事？
2、一條毛毛蟲鉆進(jìn)了它的鼻孔，接下來會怎么樣呢？
3、突然--啊。嚏。(教師演示課件)，誰來說一說？
4、集體表述畫面，好，我們大家一起來說一說：
霸王龍打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。
1、這個故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎？
2、故事中發(fā)生了很多突然的事，其實我們生活中也有。
3、出示圖片，圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情？之后兩幅幼兒看圖講述。
4.你能用突然說說"生活中的事情嗎？
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十四
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《一只有教養(yǎng)的狼》。
故事講了一只饑餓的大野狼到農(nóng)場中找食物的經(jīng)過。大野狼跑進(jìn)農(nóng)場，看到小豬、小鴨、小奶牛因為讀書而對它不加理睬，后來大野狼一直用功學(xué)習(xí)、識字并看完了圖書館里所有的書，包括那些塵封了很久的'圖書，最終這只大野狼通過努力最終變成了一個很會講故事的、很受大家歡迎的、很有教養(yǎng)的狼。還要到世界各地去給大家講故事。
我讀完這個故事后，被故事中大野狼這種認(rèn)真讀書、不服輸?shù)木袼?。它通過努力學(xué)習(xí)最后成為一只受大家歡迎的、有教養(yǎng)的狼。到這里，我不由得想起了自己以前讀書時的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛看書，但是從書里學(xué)到的知識卻很少，為什么呢？自己和大野狼比比，只是看書中的熱鬧，從來沒有認(rèn)真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，大野狼之所以成為一只受大家歡迎的、有教養(yǎng)的狼，是與它認(rèn)真專心讀書的精神是分不開的。
所以我覺得大野狼教育了我，不管做什么事都要有認(rèn)真、專心的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會的。前幾次單元測試，還有期中測試成績都不是很好，原因就是粗心，考試題我都會，就是粗心。以后我要甩掉它，與認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！
大班中秋節(jié)語言活動教案設(shè)計意圖篇十五
活動目標(biāo)
1.欣賞繪本,了解閱讀帶給狼的轉(zhuǎn)變,知道讀書的好處。
2.感受故事中狼對讀書的堅持,明白獲得成功是需要付出努力的道理。
活動重難點：
重點:了解狼前后四次不同的行為轉(zhuǎn)變。
難點:幫助幼兒理解讀書的好處和重要性,知道讀書需要堅持
活動準(zhǔn)備
1.故事ppt或繪本《一只有教養(yǎng)的狼》。
2.幼兒用書第3冊第9~10頁
活動過程
（一）你心日中的狼。
1.出示一只大野狼
你覺得這是一只怎樣的狼？(兇狠、野蠻。)
這樣的狼會受別人的歡迎嗎？
（鼓勵幼兒通過觀察圖片,用恰當(dāng)?shù)脑~匯來貓述狼的形象。并通過猜想,幫助幼兒開啟故事之旅分段講述故事,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察圖片并展開討論,在與同伴的交流中推進(jìn)故事的發(fā)展,遷漸靠近故事要表達(dá)的'主題,幫助幼兒更好地理解故事。）
（二）大野狼的故事
1.第一次去農(nóng)場(故事第一段)
2.第二次去農(nóng)場(故事第二段)，提問：
大野狼決定去做一件什么事?他是怎么學(xué)習(xí)的？成為優(yōu)秀學(xué)生的大野狼是怎么回到農(nóng)場的？
小動物們理他了嗎？為什么？你覺得大野狼會怎么辦？
3.第三次去農(nóng)場(故事第三段)，提問：
4.第四次去農(nóng)場(故事第四段)
這回大野狼放棄了嗎?他是怎么去做的？
第四次國到農(nóng)場的大野狼是怎么進(jìn)門的？
這回大野狼成功了嗎?
（這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒梳理故事的主題,通過經(jīng)驗遷移幫助幼兒知道讀書要學(xué)會堅持,讀書能改變?nèi)藗兊男袨楹土?xí)慣。）
（三）讀書的真諦
1.完整欣賞故事。
為什么故事的題目叫“一只有教養(yǎng)的狼”？
2.讀書的真諦
看圖討論比較大野狼四次進(jìn)農(nóng)場的區(qū)別。
3.教師小結(jié):讀書不僅是為了獲取知識,更重要的是能內(nèi)化成教養(yǎng)。因為讀書,野蠻的狼變成了一只有教養(yǎng)的狼。這只狼在求學(xué)的過程中堅持到底的毅力,促成了他的成功。
4.閱讀分享。
故事中的小動物們想到全世界去講故事,你覺得這個建議好嗎？為什么？
你有哪些好的故事愿意與同伴分享嗎?請你找一個好朋友，相互分享好故事。
（最后通過分析故事，讓幼兒感受共享故事的快樂，從而進(jìn)一步讓幼兒感受到“讀書”帶來的愉快。）