一個周密的計劃可以減少不確定性,增加實施的成功率。在制定計劃時,要注重靈活性和變通性,及時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修正。通過總結(jié)計劃的結(jié)果,可以不斷提高計劃制定的準確性。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇一
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規(guī)范管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
本學期,我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教,全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加培訓力度,提高教師業(yè)務素質(zhì)。
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓,各項內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務素質(zhì)。
本學期,教師基本功培訓的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話。
(1)、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)、朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準確,語速適中,語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)、體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(2)、練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)、指導教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈。
(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。
(3)、根據(jù)不同表情、動作進行表演,創(chuàng)造出不同表情動作。
(4)、學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其特的藝術(shù)魅力。
4、簡筆畫。
(1)、物體形象,線條流暢。
(2)、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。
教材培訓
1、新教材綱把握。
熟悉所教學科教學綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課。
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據(jù),教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課。
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點提出改進建議。
4、外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,通過外出參觀學習,了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質(zhì)量。
繼續(xù)教育:鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。
1、開學初利用第二周的時間,讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點,相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,對不了解的地方要進行討論并交換意見,組織全體教師以"座談會"的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
1、加教師的基本功培訓力度,充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。
2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育,促進幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學習參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。
附:教師培訓時間安排。
1、每周一:鍵盤。
2、每周二:計算機。
3、每周三:簡筆畫。
4、每周四:普通話。
5、每周五:舞蹈。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇二
依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓學員自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。
具體要求是:
1、堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3、拓寬科學文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4、具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。
5、掌握計算機及其網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。
6、掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學評價。
幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師,具體條件為:
1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實。
3、有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。
為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。
1、教育教學理論:著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。
2、教育實踐與考察:著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學、科研服務。
4、課題研究:著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。
5、思德修養(yǎng)
具體課程名稱如下:
教育教學:
1、骨干教師基本素質(zhì)
2、現(xiàn)代幼兒教育觀
3、幼兒園課程理論與實踐
4、游戲在幼兒教育中的運用
5、幼教科研方法
6、幼兒教育心理學
實踐與考察:
1、系統(tǒng)觀摩導師授課、說課、評課
2、學員相互聽課、評課、說課
3、學員在一定范圍內(nèi)的公開教學
4、考察本地名教師的教學、思路及藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課題研究、師德修養(yǎng)
幼兒園骨干教師的培訓形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:
1、做到“四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合,理論學習與教學實踐相結(jié)合,教育教學與課題研究相結(jié)合,業(yè)務指導與品格熏陶相結(jié)合。
2、基本形式:理論學習-分散實踐——現(xiàn)場交流-參觀考察-總結(jié)提高-成果展示。
3、集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關(guān)專家、學者、導師講學,采取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。
4、重視培訓學員的個體差異,導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。
5、在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務。
1、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績構(gòu)成。
2、考核采用綜合評定的方式進行。
3、考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成。
4、具體考核內(nèi)容:
(1)教育教學理論考核合格。
(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。
(4)每位學員完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。
(5)每位學員完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。
(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。
(7)考勤
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)
5、學員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師縣級培訓合格證書》。
6、培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格并通知選派單位。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇三
加快幼兒園素質(zhì)教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育能力水平,我國把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,拓開新的教育基礎(chǔ)理論,擴大學科領(lǐng)域知識面,增強專業(yè)技能。
結(jié)合《幼兒園指導綱要》,從實際實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育理念,加強對教育理論、新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,通過一年培訓,使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到一定水平。
幼兒園全體教師,重點指教齡35歲以下青年教師,我國具有一支充滿活力生機、樂于進取、奮發(fā)向上教師隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準、嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件。
(一)加強全體教師思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高教師業(yè)務素質(zhì),在培訓中,我國將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學促新”等方式,開展“師徒結(jié)對”試點工作,用互幫互助、共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,我們將通過骨干教師對青年教師跟蹤培訓,即指導備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓,提高青年教師隊伍。
(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作附:教師培訓活動安排
3月:多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡應用(請計算機專業(yè)人員輔導)
4月:1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動備課、上課、評課。
2、走出去,請進來教學觀摩活動。5月:選派教師到名園跟班學習培訓。6月:“師徒結(jié)對子”成果匯報(舞蹈)。師徒結(jié)對名單:
米克熱衣(師);(徒)張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾(師);(徒)牟琳琳、張茹娟于覃(師);(徒)王玲、馮雪茹夏提古力(師);(徒)丁努爾〃阿不都8月:學期教師業(yè)務考核(個人技能計劃檢查考核)9月:農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(牟琳琳、陳玲鳳、何娟)
10月:幼兒早期閱讀講座。
11月:語言優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
12月:青年教師教學心得交流。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇四
為示范引領(lǐng)各地教師培訓改革,加大教師培訓模式創(chuàng)新力度,xxxx年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領(lǐng)域教師培訓、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡研修、提升培訓能力,開展以下培訓。
1。骨干教師能力提升高端研修。對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓,將集中面授和網(wǎng)絡研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。以任務驅(qū)動為主線,提升專項能力,總結(jié)教學經(jīng)驗,塑造教學風格,凝練教育思想,打造研修團隊。面授階段重在經(jīng)驗總結(jié)、問題診斷、思想凝練,明確提升目標與路徑;網(wǎng)絡研修階段重在導師引領(lǐng)、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者。
2。優(yōu)秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W幼兒園優(yōu)秀青年教師進行為期3年培訓,將集中面授和網(wǎng)絡研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。通過任務驅(qū)動,提升教師教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗,做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡研修階段重在導師引領(lǐng)、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批省級骨干教師和骨干培訓者。
以上兩個項目列入各地培訓規(guī)劃,培訓院校(機構(gòu))與省級教育行政部門協(xié)同實施,省級經(jīng)費支持,國家立項給予資助。
3。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓,對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓,提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進立德樹人。
4。特殊教育骨干教師培訓。貫徹落實《特殊教育提升計劃(xxxx—xxxx年)》,對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓,為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師,提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。
5。體育美育骨干教師培訓。對3000名體育、音樂、美術(shù)等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合,重點提升教師專項技能和培訓能力。
6。幼兒園骨干教師培訓。采取集中培訓和遠程培訓相結(jié)合的方式,對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓。其中,對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,重點提升其培訓能力;對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓,提高教師的保教能力和園本研修指導能力,防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向,促進學前教育科學發(fā)展。
7。骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊大隊輔導員)和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。
8。網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū),將網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合,對50000名中小學教師進行為期一年不少于120學時的混合式培訓,其中線上研修不少于80學時,線下研修不少于40學時,重點提升教師信息技術(shù)應用能力,進一步創(chuàng)新遠程培訓模式,形成校本研修良性運行機制,提高校本研修質(zhì)量,促進教師學用結(jié)合,推動教師培訓常態(tài)化。
9。教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個教師工作坊,培訓30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學能力和培訓能力,推動"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學習共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓模式。
10。一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓,重點提升培訓教學和組織實施能力。對150名教師進行能力測評培訓,開發(fā)并完善教師能力測評工具,探索基于能力測評的新型教師培訓模式。
11。培訓團隊研修。對1500名高等學校和教師培訓機構(gòu)骨干培訓者進行為期10天的集中培訓,提升其培訓項目組織實施能力,包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力、培訓課程資源開發(fā)能力、教師學習共同體建設能力等,打造高水平專職培訓者隊伍。
12。信息技術(shù)骨干培訓者專項培訓。對1000名信息技術(shù)骨干培訓者進行為期10天的專項培訓,重點提升混合式培訓的設計與實施能力,為各地開展中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓培養(yǎng)骨干管理者和培訓者,推動網(wǎng)絡研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓的開展。
"國培計劃(xxxx)"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關(guān)注未參訓農(nóng)村教師,特別是針對邊遠、貧困和民族地區(qū),切實擴大培訓受益面,實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創(chuàng)新培訓模式,變革項目管理體制機制,為"國培計劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。
。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學幼兒園聯(lián)合申報機制,調(diào)動培訓實踐基地積極性,確保"影子教師"跟崗實踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡研修社區(qū),為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導提供有效服務,要將網(wǎng)絡研修社區(qū)作為培訓機構(gòu)遴選的重要條件。落實返崗實踐環(huán)節(jié),鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果,探索參訓學員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。進一步細分培訓對象,嚴格學員遴選條件,推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓。
。要加大送教培訓力度,原則上應覆蓋全部項目區(qū)縣,建立高等院校、區(qū)縣教師培訓機構(gòu)和中小學幼兒園分工合作機制,采取名師示范、現(xiàn)場診斷、同課異構(gòu)、交流研討等方式,完善送教培訓模式,提升送教培訓質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓力度,原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學專兼職體育美育教師培訓力度,將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合,重點提升專項技能,采取送教方式強化兼職教師培訓??茖W、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊,提升教師實驗教學技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度。積極利用網(wǎng)絡研修社區(qū),完善教師訓后跟蹤指導的有效機制。遴選有條件的院校,開展跨年度連續(xù)培訓試點。
。積極推行網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,實施教師信息技術(shù)應用能力提升專項培訓,安排遠程培訓經(jīng)費的50%左右。強化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與,建立培訓院校(機構(gòu))與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓機構(gòu)和中小學校的協(xié)作機制,健全遠程培訓組織管理體系,確保培訓落到實處。相關(guān)省份要加強對培訓院校(機構(gòu))及地方組織實施工作的過程監(jiān)控和績效評估,公布評估結(jié)果。推行教師培訓選學,滿足教師需求,切實避免重復培訓,原則上供教師選學課程不少于規(guī)定學時的2倍。培訓院校(機構(gòu))要進一步創(chuàng)新學員學習過程監(jiān)測手段,探索利用學員互評作業(yè)等機制,激發(fā)學員學習積極性,提高遠程培訓效果。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇五
通過培訓,使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,全面理解綜合實踐活動課程的基本理念,掌握綜合實踐活動課程的實施策略與方法,初步形成綜合實踐活動課程的開發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用,促進我市小學綜合實踐活動課程教育教學質(zhì)量的全面提高。
年齡45歲以下的小學綜合實踐活動課專、兼職骨干教師。
1、綜合實踐活動課程的理論與實踐。(1天)
2、綜合實踐活動課程三大領(lǐng)域的實施與教師指導策略。(1天)
3、勞動與技術(shù)專項訓練。紙藝、泥塑、編織、裁剪、科技制作等。(3天)
4、教學觀摩。聽評課、實地參觀。(1天)
5、綜合實踐活動課活動方案設計與交流。(1天)
培訓共計150學時,其中集中培訓70學時,分散實踐80學時。
培訓采取集中培訓與分散研修相結(jié)合,理論講授與案例分析、實踐操作相結(jié)合,專家講授與一線優(yōu)秀教師傳授相結(jié)合的方式進行。
集中培訓安排7天,主要以專題報告、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進行;分散研修采取個人自修、崗位實踐、反思性教學、校本培訓等方式進行。學員要根據(jù)教學要求完成方案設計、手工制作等作業(yè),自覺把所學知識運用到教育教學中,并輻射帶動本教研組、本校同科目教師共同提高。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇六
為認真貫徹和落實教育部有關(guān)加強幼兒園安全工作的指示精神,切實保障學前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
1、加強安全制度建設,提高依法管理意識
學齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此,我們一定要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。
(3)加強相關(guān)業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制,切實做好班級日?;顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強安全教育,提高安全意識
(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識。
(2)創(chuàng)設有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
(4)積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的`科學性。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇七
1、建立準音和回課制度(由園部負責),及時發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的`問題 ,提高教師自身的英語水平,保證特色活動的效果。
2、建立口語日常用語量化的考核制度,要求教師在一日活動中,主動與幼兒進行口語對話。
3、每月一次分級部培訓,培訓內(nèi)容根據(jù)當月實施的計劃而定,確保培訓的時間和質(zhì)量。針對每一次的培訓內(nèi)容建立還課制度,從細節(jié)入手,幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。
4、本學期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求,有英語特長的教師做好引領(lǐng)和示范。
5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺,如:每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學活動交流等,鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。
1、每月的英語培訓時間
每月雙周四,一次培訓一次考核。
2、實行分年級培訓
*培訓內(nèi)容以教材為主,根據(jù)上課流程進行逐個培訓和考核,并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓。
*培訓時加入對教材的培訓、日常用語的培訓使用和對老師口語的正音等。
3、morning speaking
*時間不變,每個星期二、三、四的早晨,其中大班在星期二開展,中班在星期三開展,小班在星期四開展。
*內(nèi)容以各級部的英語教材為主。
*主持人由各班教授英語的老師承擔。
4、英語暢游活動
*要求年級里面的老師一起出謀劃策,以集體游戲的形式進行,游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”(大活動),提高孩子個人表現(xiàn)力,激發(fā)學習英語的興趣,活動中每個班級的老師要做到認真投入。
2月:
1、交流本學期的培訓計劃
2、培訓日常用語
3、針對教材進行正音
3月:
1、培訓:教師課堂用語的豐富;
幼兒日常用語
教材的正音
2、考核:日常用語的使用
4月:
1、活動展示月:各年級推薦老師進行英語活動展示,側(cè)重在純英教學
2、考核:日常用語的使用
5月:
1、培訓:課堂上的游戲環(huán)節(jié)
教材的培訓和正音
2、考核:游戲中課堂用語的使用
6月:歸檔、總結(jié)
幼兒園教師培訓計劃安排表篇八
1、新分配或調(diào)入本院工作,尚未取得中級職稱的青年教師。
2、進入本院工作,雖然取得中級職稱,但未從事過教學工作的青年教師。
二、導師制度
1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),可通過雙向選擇的方式確定一名教學經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師(簡稱導師),導師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學專業(yè)特點,由相同或相近學科、專業(yè)的教授、副教授擔任。雙向選擇后仍不能確定導師的,由學院指定,導師和培養(yǎng)對象不得拒絕。
2、導師一般由教授、副教授擔任,1名導師一般指導1—2名培養(yǎng)對象,其主要職責是:
(3)督促與指導培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學習;
(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;
3、培養(yǎng)對象要在導師的指導下,熟悉各個教學環(huán)節(jié),認真練好教學基本功,并開展一定研究工作。
4、根據(jù)教學工作的實際,學院可以對導師人選進行調(diào)整,但一般應在學期初或?qū)W期末進行。
三、培養(yǎng)計劃
1、助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔任課程教學(學院教學工作需要的除外),而主要為導師助課,即協(xié)助導師進行課程輔導、組織討論、批改作業(yè)、組織教學實踐、草擬試題、批改試卷等。 培養(yǎng)對象每學期要系統(tǒng)聽完導師的一門以上課程,認真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,教學要點等教學活動內(nèi)容,并努力熟悉教學各個環(huán)節(jié)。助課期間在導師指導下,可試講課內(nèi)部分章節(jié),逐步提高教學能力和教學水平。
2、獨立授課。根據(jù)學院教學工作的需要,培養(yǎng)對象在完成助課任務的同時,也可獨立擔任一定的課程教學任務,但必須在導師指導下準備好至少三周的教學大綱、教案、講稿、課件等教學材料; 導師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進行期初、期中及期末聽課檢查,并做好指導記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點,提出改進意見。導師每學期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時,并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導,填寫記錄備查。
四、管理計劃
1、各教學系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行督促、檢查、考核,導師每學期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行書面小結(jié)。
2、培養(yǎng)對象每學期向?qū)熀徒虒W系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,并聽取導師的指導意見。
3、培養(yǎng)對象每學年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,并由導師和系(教研室)主任簽字,寫出審查和指導意見。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇九
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學歷,專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析:
年輕教師學歷層次較高,現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,通過老帶新結(jié)對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析:
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
3、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢,但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。
1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動,以教學活動的設計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學活動的能力。
3、采取有效培訓措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標。
(一)20xx年新教師
培訓目標:
1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個人發(fā)展計劃,成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好記錄,每月書寫一篇學習筆記。
9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。
10、創(chuàng)設機會,組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1—3年成熟型教師
培訓目標:
1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設計的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過培訓活動,以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。
2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。
九月份:
1、制定新教師個人發(fā)展計劃
2、專題培訓:《幼兒園一日活動細則》(張惜芬)
《幼兒園安全管理細則》(陳秋月)
3、進修學校幼研室新教師培訓活動
4、新老教師結(jié)對子人員安排及簽訂協(xié)議:
張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉
陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴
陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿
十月份:
1、制定個人發(fā)展計劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報活動:摸底課(新老師)——幼研室
3、專題培訓:健康領(lǐng)域目標內(nèi)容與指導(福師大——李濤)
4、新教師學習活動
十一月份:
1、技能技巧展示(戶外玩具的制作)參與人員:吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。
2、匯報課:(健康活動)
4、新教師自查反思活動
十二月份:
1、專題培訓:語言領(lǐng)域目標內(nèi)容與指導(福師大——王海珊)
2、匯報課(語言活動)
3、新教師學習活動
元月:
1、專題培訓:案例分析
2、新教師學習活動
3、教師培訓小結(jié)。
學習內(nèi)容:
1、崗位職責、職業(yè)道德、行為規(guī)范等規(guī)章制度
2、業(yè)務技能方面:如教學活動設計、技能技巧培訓
3、如何與家長溝通,做好家長工作
4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十
以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為中心,視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標,從幼兒園實際出發(fā),多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設,將幼兒園教師培訓常態(tài)化,努力提高教學有效性,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。
本學期我園開設了12個班,其中大班三個、中班四個、小班五個,共有四百多名幼兒。目前教職員工47人,教師24名,教齡在十年以上的2名,教齡在兩年以上的8名,教齡在兩年以下的10名,新招入老師4名。市級骨干教師1名,園級骨干教師2名,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕,因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務學習,新學期我們將進一步提升新教師的業(yè)務水平,從而提高教育教學質(zhì)量。
1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。
3.通過《指南》和《綱要》培訓,進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。
4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。
6.以優(yōu)帶新,促進骨干教師、青年教師群體成長。
1.學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展“師德師風大討論”活動。通過學習交流,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的要求。
2.通過常規(guī)的指導和交流,樹立安全第一,責任重于泰山的意識,充分認識到保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責。
3.通過培訓,使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解,切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,樹立正確的兒童教育觀。
4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,使每位教師都能在原有的'水平上得以提高。
5.以“如何做好家園合作”為基點,從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。
6.在活動中,促進教師間相互學習,共同提高,充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。
九月份
1.師德師風---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
2.教案的指導
3.課程的整合培訓
4.《綱要》、《指南》培訓
十月份
1.常規(guī)的指導(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)
2.彈唱練兵活動
3.繪畫練兵活動
4.教師教學觀摩交流活動
十一月份
1.解決教案存在的問題(教學重難點的把握)
2.學習《幼兒園教師專業(yè)標準》
3.教師彈唱練兵活動
4.《綱要》、《指南》知識競賽
十二月份
1.教學案例的撰寫
2.如何做好家庭教育工作
3.小圈活動(交流學習幼教的理論知識)
4.各項活動總結(jié)
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十一
為進一步貫徹落實《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神,落實我區(qū)各學科全員培訓計劃,加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進程,進一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實施能力,使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結(jié)合教學實際設計、制作幼兒園主題書,促進我區(qū)幼兒園主題教育教學活動扎實有效的開展。我區(qū)將開展2009年暑期幼兒教師培訓,具體安排如下:
一、培訓內(nèi)容及形式培訓內(nèi)容主要為:
1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。3、主題活動應如何開展。
4、主題活動教學組織的方法、技能和技巧。5、主題書的制作。
培訓時間為兩天,合計16學時,原則上分成四個階段:第一階段理論培訓,集中學習。(4學時)第二階段聽課、互動反思、交流研討。(4學時)第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學時)第四階段動手制作電子版主題書,通過作業(yè)等形式進行考核。(4學時)
二、培訓時間、地點
區(qū)屬各幼兒園、學前班教師全員參加四、培訓要求
1、參培教師準時參加培訓,遵守培訓時間,不得無故缺席。2、參培教師要認真聽講,做好記錄,并積極進行研討互動。3、因故不能參培的教師,需學校領(lǐng)導出具請假證明。4、進修學校將對培訓情況進行總結(jié)通報。
五、報名時間及聯(lián)系方式
各學校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報名表上交進修學校綜合部。
聯(lián)系人:教師進修學校綜合部曲靜電話:2423709
附:20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
昌邑區(qū)教師進修學校2009年7月1日
20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
報名單位:負責人:
合計:參培人數(shù)
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十二
一、我的教學理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓使我充分認識到素質(zhì)教育的和實施素質(zhì)教育的意義,在以后的教學中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。
二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認識,使課堂教學更符合學校實際、學生實際,更有教學效果,為新學期全面提高歷史教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
三、培訓內(nèi)容突出了“新”“精”“用”
1.新:指教學觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學科專業(yè)培訓方面最新成果。
2.精:指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的,最有價值的;方案設計突出重點,課程改革與學習主題構(gòu)建、學科專業(yè)培訓和技能培訓結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,給我們留有充分的時間和空間。
3.用:指培訓內(nèi)容有較強的針對性、指導性、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學以致用,授人以漁,講究實效。
四、培訓對自己思維的觸動,逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。
在教學中,我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正,但如何更正,一直無從下手,通過這次培訓我明白了學生所需要的,學生所不懂得的,放在教案之前,在反思中構(gòu)建教案;課中反思,注意教學過程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學行為,而不是完全按教案走,才能使學生學習積極性提高,才能獲得好的課堂效果。
2、教學思想方法的滲透。
一節(jié)好課的教學,并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動,更重要的是要讓學生學會方法。首先我們要研讀教材,從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設合適的問題情境,通過讓學生探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態(tài)度,是正確的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。學生是學習的主人,這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中,自主學習的學生都有較明確的學習目的,強烈的求知欲望,濃厚的學習興趣,積極自覺的學習態(tài)度,刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,不僅讓學生獲取教學目標應該完成的學習任務,而且讓學生掌握獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾,讓學生樂學、會學。
這次的學習讓我如沐春雨,使我明白了許多:學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。不然就會走偏,難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂預設與生成等等之間的關(guān)系。
在今后的教育教學工作中,我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學,優(yōu)化自己的課堂教學,創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,爭當一名“名師”。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十三
1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右
2、學歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%
優(yōu)勢分析:
1、年輕教師學歷層次較高,而且都好學,能利用休息時間自己在提高學習。
2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。她們能相互學習,積極的團隊工作氛圍正在形成。
4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析:
1、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。
2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
4、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實提高教師的課堂教育教學的水平,促進新教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強新教師師德修養(yǎng),通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動,以教學活動的設計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學活動的能力。
3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標。
(一)0年新教師
培訓目標:
1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計劃,成立0年新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力。
9、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好學習筆記,每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
11、創(chuàng)設機會,組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓目標:
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設計的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過培訓活動,以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。
2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實踐研討活動,提高教師集體教學的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十四
20xx年度第一學期后勤工作計劃 我園將于今年9月份開學,面對全體新員工、幼兒與家長,在教學、保健、安全、衛(wèi)生、膳食等等,都是我們必須要認真去面對的。我園會以《浙江省幼兒園指導鋼要》為目標做好保育與安全工作,不會為了招生工作而一味地去迎合家長,知道他們要什么?幼兒需要什么?結(jié)合幼兒園實際,運用科學的方法做好后勤的工作。為幼兒園的發(fā)展開好頭、起好步。努力做到以服務為根本,以制度強化責任意識,以學習提高職業(yè)素質(zhì),以人文關(guān)懷培養(yǎng)團隊精神,以高效、精致、節(jié)約的工作宗旨推動幼兒園后勤工作的完善與創(chuàng)新,為幼兒園文化建設和可持續(xù)發(fā)展提供支持和保證。
(一)強化安全,責任到人
樹立“安全第一”的思想,堅持以防為主,切實加強園舍、場地、設施、活動過程和餐飲的安全管理。完善安全制度,落實措施、責任到人、定期檢查、預防為先,消除隱患,保障幼兒的身心健康。
1、每月進行一次安全宣傳教育或“安全知識講座”,提高教職員工的安全意識和安全管理能力。并把安全教育落實到幼兒身上,每月教師要根據(jù)本班的實際情況,制定安全教學活動增強幼兒健康、安全意識。
2、重視對幼兒的安全教育,每學期各開展一次“師生消防疏散演練”,與“防震疏散演練”活動,提高師生自我保護意識與能力,并懂得當遇到突發(fā)整件事如何求救,增強安全意識。
3、進一步強化門衛(wèi)人員的安全責任意識,嚴格執(zhí)行制度,堅持崗位,按時關(guān)鎖大門,做好外來人員的查詢和登記工作,堅持實施家長憑幼兒接送卡入園接送幼兒制度。嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。
(二)加強學習,提升素質(zhì)
我園擁有一支年輕、充滿活力的教師隊伍,她們熱情、敢于創(chuàng)新,但同時也體現(xiàn)出在保育工作中的經(jīng)驗不足、不細心、不全面。這時學習的重要性充分體現(xiàn)出來,要以學習促進發(fā)展,以學習提高經(jīng)驗。分層開展有針對性的、內(nèi)容形式多樣的學習活動,不斷提升崗位技能。繼續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》、《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健使用指南》等法規(guī)、文件,學習現(xiàn)代職工所應具備的職業(yè)精神和職業(yè)能力等,通過學習努力提高思想和業(yè)務素質(zhì)。 具體學習的內(nèi)容有:
1、在全園教師和保育老師中開展“幼兒常見病和突發(fā)意外的應急處理的培訓與學習”。
2、針對“兩教一?!钡那闆r,組織輪保教師進行《托幼機構(gòu)工作實用手冊》、消毒、衛(wèi)生等相關(guān)知識和保育一日細則的學習,并通過跟班指導,使“三教共?!钡陌嗉壝鞔_“日常規(guī)范操作”的要求,切實落實衛(wèi)生保健工作。積極開展專題小,每次圍繞一個話題,進行討論,探索有效的保育經(jīng)驗。
3、同時加強廚房人員人衛(wèi)生、安全意識,做到常清潔、常整理。杜絕變腐、過期食物出現(xiàn),常了解外界信息不購買問題食品。
(三)分層管理,落實到位
強化分層管理,努力提高管理效益。重點抓好幼兒園疾病預防、清潔消毒、幼兒保育、膳食工作。
1、保健工作
(1)保健醫(yī)生能根據(jù)婦幼保健院、衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,加強對食堂、班級保教人員的督促、檢查、指導,開展好衛(wèi)生保健工作,并做好臺帳工作。對保健分工進行規(guī)劃調(diào)整,加大進班檢查次數(shù)。
(2)抓好傳染病防控工作,加大傳染病預防工作的力度。本學期開展流行性感冒、手足口病、水痘、紅眼病等幼兒常見傳染病的學習。讓教職工都了解這些病的特征,做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離,不讓多發(fā)病在園蔓延流行,降低發(fā)病率。
(3)一學期中完成幼兒身高、體重測查2次,配合防疫站完成各種計劃內(nèi)疫苗的接種工作,及時通知家長做好幼兒各類疾病的矯治工作。加強對肥胖兒和體弱兒的管理,對患病的幼兒能進行跟蹤觀察。
(4)進一步做好膳食管理工作,科學制定食譜,提高幼兒、老師的伙食質(zhì)量。(5)利用多種形式定期向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識,做到:每天定時在幼兒園網(wǎng)站上和大門口宣傳欄公布幼兒園的食譜,每兩周在網(wǎng)站上推薦一篇幼兒衛(wèi)生保健知識的文章,本學期家長學校舉辦家長會一次。
2、保育工作
(1)扎實抓好日常規(guī)范操作,以學習、指導、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量,使班級的保育工作更趨規(guī)范化,保證各環(huán)節(jié)工作的全面落實。
(2)扎實抓好幼兒的生活護理,因為現(xiàn)時的家庭教育環(huán)境,幼兒的依賴性強,動手能力弱的情況,同時培養(yǎng)幼兒自主性、愛生活、愛勞動的良好的生活、衛(wèi)生習慣。
3、食堂工作
(四)管好園產(chǎn),強化服務
1、充分體現(xiàn)先行性、服務性、全面性的特征,后勤各崗人員要堅持服務的思想,根據(jù)自己的職責提前做好各項工作,如:提前制定各類辦公用品、日常用品和食品采購計劃,處理好前勤和后勤的關(guān)系。同時注重溝通,定期召開“后勤例會”,不斷明確后勤各部門職責及崗位要求,保證各部門履行好職責,從而更好地為教育教學服務、更好地為幼兒及家長服務、更好地為園的可持續(xù)發(fā)展服務。
2、勤儉建園,開展資源節(jié)約教育活動,繼續(xù)探索提高節(jié)能減排工作成效的辦法。
3、繼續(xù)完善教師業(yè)務培訓內(nèi)容。
4、專人(保安)負責園內(nèi)綠化的養(yǎng)綠、護綠工作,使園內(nèi)環(huán)境更美、更有生機。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十五
以《綱要》為指導,以學區(qū)工作總目標作為指導方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”
為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
結(jié)合《幼兒園指導綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。
通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。
加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好
教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十六
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命,對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平,提高教師自身素質(zhì),根據(jù)《國家通用語言文字法》,依照市語委辦的工作安排,從教育教學實際出發(fā),特制定本計劃。
二、主要工作
普通話是教師的職業(yè)語言,是從事教育、教學工作的基本功,掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件,教師普通話水平直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務學習時間組織教師學習有關(guān)語言文字工作的法律、法規(guī)、提高教師對推普工作的認識;業(yè)務副園長要加強對教師進行正音和異形詞的培訓,保證教師發(fā)音正確,對詞語的書寫更加規(guī)范;通過舉辦多種形式的活動,大力宣傳推廣普通話的重要意義,進一步提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性,提高教職工說普通話的能力。
1.園長要帶頭講普通話,要求廣大教師、孩子都會說普通話,逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的習慣。
2.教師在組織教育教學和游戲活動中都要堅持使用普通話,在
幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅持與孩子說普通話。
3.建立普通話獎懲制度和細則,保障普通話工作的有效進行。
1.教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習,自己學、自己練,自覺的學、自覺的練,當然也離不開骨干教師的指導。各科教師必須選一級標準,分期、分類達標。按照發(fā)準聲韻母調(diào)、讀準常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進行輔導和練習。
2.為不斷提高教師普通話教學質(zhì)量,教師不僅要掌握普通話理論知識,還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我園將定期進行教師演講、朗讀練習,促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容,并做為評選各類先進教師的條件之一。
3.做好重點人員的培訓工作
培訓的重點是測試未達標的教師,全體教師都要爭取達標。
4.做好教師技能大練兵活動工作,開展“教師粉筆字、鋼筆字書寫比賽”活動。
1.根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神,結(jié)合我園的具體情況,加強對普通話工作的督導檢查。
2.結(jié)合全員聘任制,普通話不合格者要再次參加普通話培訓及考試,全園在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。
3.結(jié)合常規(guī)教學管理,加強對上課用語的管理:每學期由園長開展不定期聽課活動,檢查教師普通話使用情況。
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔,使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十七
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規(guī)范管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
本學期,我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加大培訓力度,提高教師業(yè)務素質(zhì)。
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方應對教師進行培訓,各項資料目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務素質(zhì)。
(一)本學期,教師基本功培訓的主要資料有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,經(jīng)過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面本事。
1、普通話。
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準確,語速適中,語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)堅持良好的手型。
(3)練習用彈非連音及不一樣手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈。
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不一樣特點和情緒。
(3)根據(jù)不一樣表情、動作進行表演,創(chuàng)造出不一樣表情動作。
(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術(shù)魅力。
4、簡筆畫。
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據(jù)必須的命題現(xiàn)場作畫。
(二)教材培訓。
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學科教學大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課:
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據(jù),教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自我觀點提出改善提議。
(三)外出學習。
為教師供給外出參觀、學習的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,經(jīng)過外出參觀學習,了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,進一步提高本園的'辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育。
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。
1、開學初利用第二周的時間,讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自我的看法與觀點,相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,對不了解的地方要進行討論并交換意見,組織全體教師以“座談會”的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五午時放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
1、加大教師的基本功培訓力度,充分利用午時放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。
2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育,促進幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作進取性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的本事。
4、為教師供給外出學習參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十八
20xx年我校師訓工作依據(jù)市教育局師訓中心總體部署和要求,結(jié)合學校實際,以科學發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作,努力提高教師自身的教育素質(zhì),不斷探索新課改的路子,打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作計劃:
一、指導思想
以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導,以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,以健全培訓制度和增強效果為主線,全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標和任務
學校采取“上聯(lián)”的培訓模式,積極完成上級組織的培訓任務,努力聘請名師來校講座,提高校本培訓的質(zhì)量,完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度,重視教師學歷的再提高。具體做到:
(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,全面提高教師素質(zhì)
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案,重點做好以下幾項工作:
1、營造讀書學習氣氛,激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,認真書寫讀書評論或讀后感,提升自己的理論素養(yǎng),開展相關(guān)讀書活動,交流讀書心得。
2、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容,把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,做好檢查考核工作。
3、教師積極開設教育教學博客,通過博客平臺,交流思想,提高寫作水平。
(二)、加快骨干教師、班主任培養(yǎng),加強教師隊伍建設
1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用,邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,并開出公開課,進行教學指導,努力提高教學水平。
2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,配合市局集中專題培訓,在校內(nèi)讓他們開出示范課,做好專題講座,達到教師共同提高。
3、開展師徒結(jié)對工作,在帶好年輕教師的同時,提高自己,達到教學相長的目的。
(三)立足校本,積極開展主題研討活動
2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽;
3、認真做好片區(qū)在我校(瑞安市級)學科教學活動;
4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;
5、開展一次家長開放日活動,在活動中讓家長走進教改,走進課堂,走進教師發(fā)展。
(三)、配合上級教育部門,做好教師各類培訓工作
1、做好各級各類培訓,幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗,尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應的措施,以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓工作,根據(jù)學校實際制定計劃,采取多種形式,做到集中與自學相結(jié)合,并做好管理登記工作,使師德培訓真正收到實效。
3、重視班主任全員培訓工作,積極配合市局工作安排,使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學時上達到要求,力求此項工作全面到位,促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇一
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規(guī)范管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
本學期,我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教,全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加培訓力度,提高教師業(yè)務素質(zhì)。
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓,各項內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務素質(zhì)。
本學期,教師基本功培訓的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話。
(1)、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)、朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準確,語速適中,語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)、體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(2)、練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)、指導教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈。
(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。
(3)、根據(jù)不同表情、動作進行表演,創(chuàng)造出不同表情動作。
(4)、學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其特的藝術(shù)魅力。
4、簡筆畫。
(1)、物體形象,線條流暢。
(2)、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。
教材培訓
1、新教材綱把握。
熟悉所教學科教學綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課。
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據(jù),教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課。
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點提出改進建議。
4、外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,通過外出參觀學習,了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質(zhì)量。
繼續(xù)教育:鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。
1、開學初利用第二周的時間,讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點,相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,對不了解的地方要進行討論并交換意見,組織全體教師以"座談會"的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
1、加教師的基本功培訓力度,充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。
2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育,促進幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學習參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。
附:教師培訓時間安排。
1、每周一:鍵盤。
2、每周二:計算機。
3、每周三:簡筆畫。
4、每周四:普通話。
5、每周五:舞蹈。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇二
依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。
以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓學員自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。
具體要求是:
1、堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2、確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3、拓寬科學文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4、具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學工作。
5、掌握計算機及其網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。
6、掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學評價。
幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師,具體條件為:
1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實。
3、有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。
為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。
1、教育教學理論:著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。
2、教育實踐與考察:著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學、科研服務。
4、課題研究:著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力,學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。
5、思德修養(yǎng)
具體課程名稱如下:
教育教學:
1、骨干教師基本素質(zhì)
2、現(xiàn)代幼兒教育觀
3、幼兒園課程理論與實踐
4、游戲在幼兒教育中的運用
5、幼教科研方法
6、幼兒教育心理學
實踐與考察:
1、系統(tǒng)觀摩導師授課、說課、評課
2、學員相互聽課、評課、說課
3、學員在一定范圍內(nèi)的公開教學
4、考察本地名教師的教學、思路及藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課題研究、師德修養(yǎng)
幼兒園骨干教師的培訓形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:
1、做到“四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合,理論學習與教學實踐相結(jié)合,教育教學與課題研究相結(jié)合,業(yè)務指導與品格熏陶相結(jié)合。
2、基本形式:理論學習-分散實踐——現(xiàn)場交流-參觀考察-總結(jié)提高-成果展示。
3、集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關(guān)專家、學者、導師講學,采取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式。
4、重視培訓學員的個體差異,導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。
5、在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務。
1、幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績構(gòu)成。
2、考核采用綜合評定的方式進行。
3、考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成。
4、具體考核內(nèi)容:
(1)教育教學理論考核合格。
(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的教學風格。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值。
(4)每位學員完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。
(5)每位學員完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上。
(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。
(7)考勤
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)
5、學員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師縣級培訓合格證書》。
6、培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格并通知選派單位。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇三
加快幼兒園素質(zhì)教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育能力水平,我國把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,拓開新的教育基礎(chǔ)理論,擴大學科領(lǐng)域知識面,增強專業(yè)技能。
結(jié)合《幼兒園指導綱要》,從實際實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育理念,加強對教育理論、新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,通過一年培訓,使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到一定水平。
幼兒園全體教師,重點指教齡35歲以下青年教師,我國具有一支充滿活力生機、樂于進取、奮發(fā)向上教師隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準、嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件。
(一)加強全體教師思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高教師業(yè)務素質(zhì),在培訓中,我國將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學促新”等方式,開展“師徒結(jié)對”試點工作,用互幫互助、共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,我們將通過骨干教師對青年教師跟蹤培訓,即指導備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓,提高青年教師隊伍。
(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作附:教師培訓活動安排
3月:多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡應用(請計算機專業(yè)人員輔導)
4月:1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動備課、上課、評課。
2、走出去,請進來教學觀摩活動。5月:選派教師到名園跟班學習培訓。6月:“師徒結(jié)對子”成果匯報(舞蹈)。師徒結(jié)對名單:
米克熱衣(師);(徒)張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾(師);(徒)牟琳琳、張茹娟于覃(師);(徒)王玲、馮雪茹夏提古力(師);(徒)丁努爾〃阿不都8月:學期教師業(yè)務考核(個人技能計劃檢查考核)9月:農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(牟琳琳、陳玲鳳、何娟)
10月:幼兒早期閱讀講座。
11月:語言優(yōu)質(zhì)課比賽活動。
12月:青年教師教學心得交流。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇四
為示范引領(lǐng)各地教師培訓改革,加大教師培訓模式創(chuàng)新力度,xxxx年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領(lǐng)域教師培訓、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡研修、提升培訓能力,開展以下培訓。
1。骨干教師能力提升高端研修。對1600名中小學幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓,將集中面授和網(wǎng)絡研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。以任務驅(qū)動為主線,提升專項能力,總結(jié)教學經(jīng)驗,塑造教學風格,凝練教育思想,打造研修團隊。面授階段重在經(jīng)驗總結(jié)、問題診斷、思想凝練,明確提升目標與路徑;網(wǎng)絡研修階段重在導師引領(lǐng)、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者。
2。優(yōu)秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W幼兒園優(yōu)秀青年教師進行為期3年培訓,將集中面授和網(wǎng)絡研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡研修每年不少于80學時。通過任務驅(qū)動,提升教師教學能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗,做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡研修階段重在導師引領(lǐng)、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓,為各地培養(yǎng)一批省級骨干教師和骨干培訓者。
以上兩個項目列入各地培訓規(guī)劃,培訓院校(機構(gòu))與省級教育行政部門協(xié)同實施,省級經(jīng)費支持,國家立項給予資助。
3。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓,對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓,提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進立德樹人。
4。特殊教育骨干教師培訓。貫徹落實《特殊教育提升計劃(xxxx—xxxx年)》,對1800名特殊教育學校骨干教師進行為期10天的集中培訓,為全國每所特殊教育學校至少培訓一名骨干教師,提高教師教育教學能力和校本研修指導能力。
5。體育美育骨干教師培訓。對3000名體育、音樂、美術(shù)等學科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合,重點提升教師專項技能和培訓能力。
6。幼兒園骨干教師培訓。采取集中培訓和遠程培訓相結(jié)合的方式,對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓。其中,對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓,重點提升其培訓能力;對50000名幼兒園骨干教師進行50學時的遠程培訓,提高教師的保教能力和園本研修指導能力,防止和糾正幼兒園教育"小學化"傾向,促進學前教育科學發(fā)展。
7。骨干班主任教師研修。對1000名中小學骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊大隊輔導員)和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。
8。網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū),將網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合,對50000名中小學教師進行為期一年不少于120學時的混合式培訓,其中線上研修不少于80學時,線下研修不少于40學時,重點提升教師信息技術(shù)應用能力,進一步創(chuàng)新遠程培訓模式,形成校本研修良性運行機制,提高校本研修質(zhì)量,促進教師學用結(jié)合,推動教師培訓常態(tài)化。
9。教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個教師工作坊,培訓30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學能力和培訓能力,推動"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學習共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓模式。
10。一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修。對擔任兼職教師培訓者的5000名中小學幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓,重點提升培訓教學和組織實施能力。對150名教師進行能力測評培訓,開發(fā)并完善教師能力測評工具,探索基于能力測評的新型教師培訓模式。
11。培訓團隊研修。對1500名高等學校和教師培訓機構(gòu)骨干培訓者進行為期10天的集中培訓,提升其培訓項目組織實施能力,包括培訓需求分析能力、培訓方案設計能力、培訓課程資源開發(fā)能力、教師學習共同體建設能力等,打造高水平專職培訓者隊伍。
12。信息技術(shù)骨干培訓者專項培訓。對1000名信息技術(shù)骨干培訓者進行為期10天的專項培訓,重點提升混合式培訓的設計與實施能力,為各地開展中小學教師信息技術(shù)應用能力培訓培養(yǎng)骨干管理者和培訓者,推動網(wǎng)絡研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓的開展。
"國培計劃(xxxx)"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關(guān)注未參訓農(nóng)村教師,特別是針對邊遠、貧困和民族地區(qū),切實擴大培訓受益面,實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務教育學校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創(chuàng)新培訓模式,變革項目管理體制機制,為"國培計劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。
。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學幼兒園聯(lián)合申報機制,調(diào)動培訓實踐基地積極性,確保"影子教師"跟崗實踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡研修社區(qū),為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導提供有效服務,要將網(wǎng)絡研修社區(qū)作為培訓機構(gòu)遴選的重要條件。落實返崗實踐環(huán)節(jié),鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果,探索參訓學員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。進一步細分培訓對象,嚴格學員遴選條件,推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓。
。要加大送教培訓力度,原則上應覆蓋全部項目區(qū)縣,建立高等院校、區(qū)縣教師培訓機構(gòu)和中小學幼兒園分工合作機制,采取名師示范、現(xiàn)場診斷、同課異構(gòu)、交流研討等方式,完善送教培訓模式,提升送教培訓質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓力度,原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學專兼職體育美育教師培訓力度,將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合,重點提升專項技能,采取送教方式強化兼職教師培訓??茖W、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊,提升教師實驗教學技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師、寄宿制學校班主任培訓力度。積極利用網(wǎng)絡研修社區(qū),完善教師訓后跟蹤指導的有效機制。遴選有條件的院校,開展跨年度連續(xù)培訓試點。
。積極推行網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓,實施教師信息技術(shù)應用能力提升專項培訓,安排遠程培訓經(jīng)費的50%左右。強化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與,建立培訓院校(機構(gòu))與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓機構(gòu)和中小學校的協(xié)作機制,健全遠程培訓組織管理體系,確保培訓落到實處。相關(guān)省份要加強對培訓院校(機構(gòu))及地方組織實施工作的過程監(jiān)控和績效評估,公布評估結(jié)果。推行教師培訓選學,滿足教師需求,切實避免重復培訓,原則上供教師選學課程不少于規(guī)定學時的2倍。培訓院校(機構(gòu))要進一步創(chuàng)新學員學習過程監(jiān)測手段,探索利用學員互評作業(yè)等機制,激發(fā)學員學習積極性,提高遠程培訓效果。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇五
通過培訓,使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,全面理解綜合實踐活動課程的基本理念,掌握綜合實踐活動課程的實施策略與方法,初步形成綜合實踐活動課程的開發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用,促進我市小學綜合實踐活動課程教育教學質(zhì)量的全面提高。
年齡45歲以下的小學綜合實踐活動課專、兼職骨干教師。
1、綜合實踐活動課程的理論與實踐。(1天)
2、綜合實踐活動課程三大領(lǐng)域的實施與教師指導策略。(1天)
3、勞動與技術(shù)專項訓練。紙藝、泥塑、編織、裁剪、科技制作等。(3天)
4、教學觀摩。聽評課、實地參觀。(1天)
5、綜合實踐活動課活動方案設計與交流。(1天)
培訓共計150學時,其中集中培訓70學時,分散實踐80學時。
培訓采取集中培訓與分散研修相結(jié)合,理論講授與案例分析、實踐操作相結(jié)合,專家講授與一線優(yōu)秀教師傳授相結(jié)合的方式進行。
集中培訓安排7天,主要以專題報告、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進行;分散研修采取個人自修、崗位實踐、反思性教學、校本培訓等方式進行。學員要根據(jù)教學要求完成方案設計、手工制作等作業(yè),自覺把所學知識運用到教育教學中,并輻射帶動本教研組、本校同科目教師共同提高。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇六
為認真貫徹和落實教育部有關(guān)加強幼兒園安全工作的指示精神,切實保障學前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
1、加強安全制度建設,提高依法管理意識
學齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡責任。因此,我們一定要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領(lǐng)導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網(wǎng)絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。
(3)加強相關(guān)業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
2、創(chuàng)設一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立班級安全責任制,切實做好班級日?;顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
3、加強安全教育,提高安全意識
(1)積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、家長的安全意識。
(2)創(chuàng)設有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
(4)積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的`科學性。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇七
1、建立準音和回課制度(由園部負責),及時發(fā)現(xiàn)糾正發(fā)音的`問題 ,提高教師自身的英語水平,保證特色活動的效果。
2、建立口語日常用語量化的考核制度,要求教師在一日活動中,主動與幼兒進行口語對話。
3、每月一次分級部培訓,培訓內(nèi)容根據(jù)當月實施的計劃而定,確保培訓的時間和質(zhì)量。針對每一次的培訓內(nèi)容建立還課制度,從細節(jié)入手,幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。
4、本學期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求,有英語特長的教師做好引領(lǐng)和示范。
5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺,如:每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學活動交流等,鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。
1、每月的英語培訓時間
每月雙周四,一次培訓一次考核。
2、實行分年級培訓
*培訓內(nèi)容以教材為主,根據(jù)上課流程進行逐個培訓和考核,并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓。
*培訓時加入對教材的培訓、日常用語的培訓使用和對老師口語的正音等。
3、morning speaking
*時間不變,每個星期二、三、四的早晨,其中大班在星期二開展,中班在星期三開展,小班在星期四開展。
*內(nèi)容以各級部的英語教材為主。
*主持人由各班教授英語的老師承擔。
4、英語暢游活動
*要求年級里面的老師一起出謀劃策,以集體游戲的形式進行,游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”(大活動),提高孩子個人表現(xiàn)力,激發(fā)學習英語的興趣,活動中每個班級的老師要做到認真投入。
2月:
1、交流本學期的培訓計劃
2、培訓日常用語
3、針對教材進行正音
3月:
1、培訓:教師課堂用語的豐富;
幼兒日常用語
教材的正音
2、考核:日常用語的使用
4月:
1、活動展示月:各年級推薦老師進行英語活動展示,側(cè)重在純英教學
2、考核:日常用語的使用
5月:
1、培訓:課堂上的游戲環(huán)節(jié)
教材的培訓和正音
2、考核:游戲中課堂用語的使用
6月:歸檔、總結(jié)
幼兒園教師培訓計劃安排表篇八
1、新分配或調(diào)入本院工作,尚未取得中級職稱的青年教師。
2、進入本院工作,雖然取得中級職稱,但未從事過教學工作的青年教師。
二、導師制度
1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),可通過雙向選擇的方式確定一名教學經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師(簡稱導師),導師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學專業(yè)特點,由相同或相近學科、專業(yè)的教授、副教授擔任。雙向選擇后仍不能確定導師的,由學院指定,導師和培養(yǎng)對象不得拒絕。
2、導師一般由教授、副教授擔任,1名導師一般指導1—2名培養(yǎng)對象,其主要職責是:
(3)督促與指導培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學習;
(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;
3、培養(yǎng)對象要在導師的指導下,熟悉各個教學環(huán)節(jié),認真練好教學基本功,并開展一定研究工作。
4、根據(jù)教學工作的實際,學院可以對導師人選進行調(diào)整,但一般應在學期初或?qū)W期末進行。
三、培養(yǎng)計劃
1、助課。培養(yǎng)對象一般不獨立擔任課程教學(學院教學工作需要的除外),而主要為導師助課,即協(xié)助導師進行課程輔導、組織討論、批改作業(yè)、組織教學實踐、草擬試題、批改試卷等。 培養(yǎng)對象每學期要系統(tǒng)聽完導師的一門以上課程,認真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,教學要點等教學活動內(nèi)容,并努力熟悉教學各個環(huán)節(jié)。助課期間在導師指導下,可試講課內(nèi)部分章節(jié),逐步提高教學能力和教學水平。
2、獨立授課。根據(jù)學院教學工作的需要,培養(yǎng)對象在完成助課任務的同時,也可獨立擔任一定的課程教學任務,但必須在導師指導下準備好至少三周的教學大綱、教案、講稿、課件等教學材料; 導師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進行期初、期中及期末聽課檢查,并做好指導記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點,提出改進意見。導師每學期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時,并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導,填寫記錄備查。
四、管理計劃
1、各教學系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行督促、檢查、考核,導師每學期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行書面小結(jié)。
2、培養(yǎng)對象每學期向?qū)熀徒虒W系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,并聽取導師的指導意見。
3、培養(yǎng)對象每學年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,并由導師和系(教研室)主任簽字,寫出審查和指導意見。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇九
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學歷,專業(yè)均為幼兒教育。
(一)優(yōu)勢分析:
年輕教師學歷層次較高,現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,通過老帶新結(jié)對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。
(二)弱勢分析:
1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
3、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢,但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。
1、通過理論學習、教學實踐、老帶新結(jié)對子等方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動,以教學活動的設計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學活動的能力。
3、采取有效培訓措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
4、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標。
(一)20xx年新教師
培訓目標:
1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個人發(fā)展計劃,成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。
8、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好記錄,每月書寫一篇學習筆記。
9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。
10、創(chuàng)設機會,組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1—3年成熟型教師
培訓目標:
1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設計的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過培訓活動,以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。
2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力。
3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。
九月份:
1、制定新教師個人發(fā)展計劃
2、專題培訓:《幼兒園一日活動細則》(張惜芬)
《幼兒園安全管理細則》(陳秋月)
3、進修學校幼研室新教師培訓活動
4、新老教師結(jié)對子人員安排及簽訂協(xié)議:
張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉
陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴
陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿
十月份:
1、制定個人發(fā)展計劃、成立新教師檔案袋。
2、匯報活動:摸底課(新老師)——幼研室
3、專題培訓:健康領(lǐng)域目標內(nèi)容與指導(福師大——李濤)
4、新教師學習活動
十一月份:
1、技能技巧展示(戶外玩具的制作)參與人員:吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。
2、匯報課:(健康活動)
4、新教師自查反思活動
十二月份:
1、專題培訓:語言領(lǐng)域目標內(nèi)容與指導(福師大——王海珊)
2、匯報課(語言活動)
3、新教師學習活動
元月:
1、專題培訓:案例分析
2、新教師學習活動
3、教師培訓小結(jié)。
學習內(nèi)容:
1、崗位職責、職業(yè)道德、行為規(guī)范等規(guī)章制度
2、業(yè)務技能方面:如教學活動設計、技能技巧培訓
3、如何與家長溝通,做好家長工作
4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十
以學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為中心,視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標,從幼兒園實際出發(fā),多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強教師隊伍建設,將幼兒園教師培訓常態(tài)化,努力提高教學有效性,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。
本學期我園開設了12個班,其中大班三個、中班四個、小班五個,共有四百多名幼兒。目前教職員工47人,教師24名,教齡在十年以上的2名,教齡在兩年以上的8名,教齡在兩年以下的10名,新招入老師4名。市級骨干教師1名,園級骨干教師2名,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕,因此我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務學習,新學期我們將進一步提升新教師的業(yè)務水平,從而提高教育教學質(zhì)量。
1.通過師德學習努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2.通過安全學習進一步加強教師工作安全意識。
3.通過《指南》和《綱要》培訓,進一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學水平。
4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5.通過交流學習深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。
6.以優(yōu)帶新,促進骨干教師、青年教師群體成長。
1.學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展“師德師風大討論”活動。通過學習交流,進一步弘揚高尚師德,增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感,全面落實“育人為本、德育為先”的要求。
2.通過常規(guī)的指導和交流,樹立安全第一,責任重于泰山的意識,充分認識到保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責。
3.通過培訓,使幼兒園全體教師對《指南》進行全面理解,切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念,樹立正確的兒童教育觀。
4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平,有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能,使每位教師都能在原有的'水平上得以提高。
5.以“如何做好家園合作”為基點,從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機處理等幾方面加強教師在家庭教育方面的工作能力。
6.在活動中,促進教師間相互學習,共同提高,充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用,解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。
九月份
1.師德師風---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
2.教案的指導
3.課程的整合培訓
4.《綱要》、《指南》培訓
十月份
1.常規(guī)的指導(解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定)
2.彈唱練兵活動
3.繪畫練兵活動
4.教師教學觀摩交流活動
十一月份
1.解決教案存在的問題(教學重難點的把握)
2.學習《幼兒園教師專業(yè)標準》
3.教師彈唱練兵活動
4.《綱要》、《指南》知識競賽
十二月份
1.教學案例的撰寫
2.如何做好家庭教育工作
3.小圈活動(交流學習幼教的理論知識)
4.各項活動總結(jié)
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十一
為進一步貫徹落實《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神,落實我區(qū)各學科全員培訓計劃,加快我區(qū)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展進程,進一步提高全區(qū)幼兒教師對幼兒園主題活動的實施能力,使全區(qū)幼兒教師能更好的深入挖掘教材,結(jié)合教學實際設計、制作幼兒園主題書,促進我區(qū)幼兒園主題教育教學活動扎實有效的開展。我區(qū)將開展2009年暑期幼兒教師培訓,具體安排如下:
一、培訓內(nèi)容及形式培訓內(nèi)容主要為:
1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。3、主題活動應如何開展。
4、主題活動教學組織的方法、技能和技巧。5、主題書的制作。
培訓時間為兩天,合計16學時,原則上分成四個階段:第一階段理論培訓,集中學習。(4學時)第二階段聽課、互動反思、交流研討。(4學時)第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。(4學時)第四階段動手制作電子版主題書,通過作業(yè)等形式進行考核。(4學時)
二、培訓時間、地點
區(qū)屬各幼兒園、學前班教師全員參加四、培訓要求
1、參培教師準時參加培訓,遵守培訓時間,不得無故缺席。2、參培教師要認真聽講,做好記錄,并積極進行研討互動。3、因故不能參培的教師,需學校領(lǐng)導出具請假證明。4、進修學校將對培訓情況進行總結(jié)通報。
五、報名時間及聯(lián)系方式
各學校、幼兒園要于7月5日前,將參培教師報名表上交進修學校綜合部。
聯(lián)系人:教師進修學校綜合部曲靜電話:2423709
附:20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
昌邑區(qū)教師進修學校2009年7月1日
20xx年暑期幼兒教師培訓報名表
報名單位:負責人:
合計:參培人數(shù)
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十二
一、我的教學理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓使我充分認識到素質(zhì)教育的和實施素質(zhì)教育的意義,在以后的教學中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。
二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認識,使課堂教學更符合學校實際、學生實際,更有教學效果,為新學期全面提高歷史教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
三、培訓內(nèi)容突出了“新”“精”“用”
1.新:指教學觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學科專業(yè)培訓方面最新成果。
2.精:指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的,最有價值的;方案設計突出重點,課程改革與學習主題構(gòu)建、學科專業(yè)培訓和技能培訓結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,給我們留有充分的時間和空間。
3.用:指培訓內(nèi)容有較強的針對性、指導性、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學以致用,授人以漁,講究實效。
四、培訓對自己思維的觸動,逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。
在教學中,我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正,但如何更正,一直無從下手,通過這次培訓我明白了學生所需要的,學生所不懂得的,放在教案之前,在反思中構(gòu)建教案;課中反思,注意教學過程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學行為,而不是完全按教案走,才能使學生學習積極性提高,才能獲得好的課堂效果。
2、教學思想方法的滲透。
一節(jié)好課的教學,并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動,更重要的是要讓學生學會方法。首先我們要研讀教材,從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設合適的問題情境,通過讓學生探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態(tài)度,是正確的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。學生是學習的主人,這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中,自主學習的學生都有較明確的學習目的,強烈的求知欲望,濃厚的學習興趣,積極自覺的學習態(tài)度,刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,不僅讓學生獲取教學目標應該完成的學習任務,而且讓學生掌握獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾,讓學生樂學、會學。
這次的學習讓我如沐春雨,使我明白了許多:學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。不然就會走偏,難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂預設與生成等等之間的關(guān)系。
在今后的教育教學工作中,我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學,優(yōu)化自己的課堂教學,創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,爭當一名“名師”。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十三
1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右
2、學歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%
優(yōu)勢分析:
1、年輕教師學歷層次較高,而且都好學,能利用休息時間自己在提高學習。
2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。她們能相互學習,積極的團隊工作氛圍正在形成。
4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析:
1、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。
2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。
4、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實提高教師的課堂教育教學的水平,促進新教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強新教師師德修養(yǎng),通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、聚焦集體教學活動,以教學活動的設計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學活動的能力。
3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。
4、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標。
(一)0年新教師
培訓目標:
1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施:
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計劃,成立0年新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。
3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組,運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力。
9、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好學習筆記,每月兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。
11、創(chuàng)設機會,組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓目標:
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設計的能力,使自己更趨于成熟。
2、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。
具體措施:
1、通過培訓活動,以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。
2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力。
3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實踐研討活動,提高教師集體教學的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十四
20xx年度第一學期后勤工作計劃 我園將于今年9月份開學,面對全體新員工、幼兒與家長,在教學、保健、安全、衛(wèi)生、膳食等等,都是我們必須要認真去面對的。我園會以《浙江省幼兒園指導鋼要》為目標做好保育與安全工作,不會為了招生工作而一味地去迎合家長,知道他們要什么?幼兒需要什么?結(jié)合幼兒園實際,運用科學的方法做好后勤的工作。為幼兒園的發(fā)展開好頭、起好步。努力做到以服務為根本,以制度強化責任意識,以學習提高職業(yè)素質(zhì),以人文關(guān)懷培養(yǎng)團隊精神,以高效、精致、節(jié)約的工作宗旨推動幼兒園后勤工作的完善與創(chuàng)新,為幼兒園文化建設和可持續(xù)發(fā)展提供支持和保證。
(一)強化安全,責任到人
樹立“安全第一”的思想,堅持以防為主,切實加強園舍、場地、設施、活動過程和餐飲的安全管理。完善安全制度,落實措施、責任到人、定期檢查、預防為先,消除隱患,保障幼兒的身心健康。
1、每月進行一次安全宣傳教育或“安全知識講座”,提高教職員工的安全意識和安全管理能力。并把安全教育落實到幼兒身上,每月教師要根據(jù)本班的實際情況,制定安全教學活動增強幼兒健康、安全意識。
2、重視對幼兒的安全教育,每學期各開展一次“師生消防疏散演練”,與“防震疏散演練”活動,提高師生自我保護意識與能力,并懂得當遇到突發(fā)整件事如何求救,增強安全意識。
3、進一步強化門衛(wèi)人員的安全責任意識,嚴格執(zhí)行制度,堅持崗位,按時關(guān)鎖大門,做好外來人員的查詢和登記工作,堅持實施家長憑幼兒接送卡入園接送幼兒制度。嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。
(二)加強學習,提升素質(zhì)
我園擁有一支年輕、充滿活力的教師隊伍,她們熱情、敢于創(chuàng)新,但同時也體現(xiàn)出在保育工作中的經(jīng)驗不足、不細心、不全面。這時學習的重要性充分體現(xiàn)出來,要以學習促進發(fā)展,以學習提高經(jīng)驗。分層開展有針對性的、內(nèi)容形式多樣的學習活動,不斷提升崗位技能。繼續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》、《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健使用指南》等法規(guī)、文件,學習現(xiàn)代職工所應具備的職業(yè)精神和職業(yè)能力等,通過學習努力提高思想和業(yè)務素質(zhì)。 具體學習的內(nèi)容有:
1、在全園教師和保育老師中開展“幼兒常見病和突發(fā)意外的應急處理的培訓與學習”。
2、針對“兩教一?!钡那闆r,組織輪保教師進行《托幼機構(gòu)工作實用手冊》、消毒、衛(wèi)生等相關(guān)知識和保育一日細則的學習,并通過跟班指導,使“三教共?!钡陌嗉壝鞔_“日常規(guī)范操作”的要求,切實落實衛(wèi)生保健工作。積極開展專題小,每次圍繞一個話題,進行討論,探索有效的保育經(jīng)驗。
3、同時加強廚房人員人衛(wèi)生、安全意識,做到常清潔、常整理。杜絕變腐、過期食物出現(xiàn),常了解外界信息不購買問題食品。
(三)分層管理,落實到位
強化分層管理,努力提高管理效益。重點抓好幼兒園疾病預防、清潔消毒、幼兒保育、膳食工作。
1、保健工作
(1)保健醫(yī)生能根據(jù)婦幼保健院、衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,加強對食堂、班級保教人員的督促、檢查、指導,開展好衛(wèi)生保健工作,并做好臺帳工作。對保健分工進行規(guī)劃調(diào)整,加大進班檢查次數(shù)。
(2)抓好傳染病防控工作,加大傳染病預防工作的力度。本學期開展流行性感冒、手足口病、水痘、紅眼病等幼兒常見傳染病的學習。讓教職工都了解這些病的特征,做到早預防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離,不讓多發(fā)病在園蔓延流行,降低發(fā)病率。
(3)一學期中完成幼兒身高、體重測查2次,配合防疫站完成各種計劃內(nèi)疫苗的接種工作,及時通知家長做好幼兒各類疾病的矯治工作。加強對肥胖兒和體弱兒的管理,對患病的幼兒能進行跟蹤觀察。
(4)進一步做好膳食管理工作,科學制定食譜,提高幼兒、老師的伙食質(zhì)量。(5)利用多種形式定期向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識,做到:每天定時在幼兒園網(wǎng)站上和大門口宣傳欄公布幼兒園的食譜,每兩周在網(wǎng)站上推薦一篇幼兒衛(wèi)生保健知識的文章,本學期家長學校舉辦家長會一次。
2、保育工作
(1)扎實抓好日常規(guī)范操作,以學習、指導、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量,使班級的保育工作更趨規(guī)范化,保證各環(huán)節(jié)工作的全面落實。
(2)扎實抓好幼兒的生活護理,因為現(xiàn)時的家庭教育環(huán)境,幼兒的依賴性強,動手能力弱的情況,同時培養(yǎng)幼兒自主性、愛生活、愛勞動的良好的生活、衛(wèi)生習慣。
3、食堂工作
(四)管好園產(chǎn),強化服務
1、充分體現(xiàn)先行性、服務性、全面性的特征,后勤各崗人員要堅持服務的思想,根據(jù)自己的職責提前做好各項工作,如:提前制定各類辦公用品、日常用品和食品采購計劃,處理好前勤和后勤的關(guān)系。同時注重溝通,定期召開“后勤例會”,不斷明確后勤各部門職責及崗位要求,保證各部門履行好職責,從而更好地為教育教學服務、更好地為幼兒及家長服務、更好地為園的可持續(xù)發(fā)展服務。
2、勤儉建園,開展資源節(jié)約教育活動,繼續(xù)探索提高節(jié)能減排工作成效的辦法。
3、繼續(xù)完善教師業(yè)務培訓內(nèi)容。
4、專人(保安)負責園內(nèi)綠化的養(yǎng)綠、護綠工作,使園內(nèi)環(huán)境更美、更有生機。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十五
以《綱要》為指導,以學區(qū)工作總目標作為指導方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”
為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
結(jié)合《幼兒園指導綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。
通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。
加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好
教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十六
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命,對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平,提高教師自身素質(zhì),根據(jù)《國家通用語言文字法》,依照市語委辦的工作安排,從教育教學實際出發(fā),特制定本計劃。
二、主要工作
普通話是教師的職業(yè)語言,是從事教育、教學工作的基本功,掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件,教師普通話水平直接影響教學質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務學習時間組織教師學習有關(guān)語言文字工作的法律、法規(guī)、提高教師對推普工作的認識;業(yè)務副園長要加強對教師進行正音和異形詞的培訓,保證教師發(fā)音正確,對詞語的書寫更加規(guī)范;通過舉辦多種形式的活動,大力宣傳推廣普通話的重要意義,進一步提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性,提高教職工說普通話的能力。
1.園長要帶頭講普通話,要求廣大教師、孩子都會說普通話,逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的習慣。
2.教師在組織教育教學和游戲活動中都要堅持使用普通話,在
幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅持與孩子說普通話。
3.建立普通話獎懲制度和細則,保障普通話工作的有效進行。
1.教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習,自己學、自己練,自覺的學、自覺的練,當然也離不開骨干教師的指導。各科教師必須選一級標準,分期、分類達標。按照發(fā)準聲韻母調(diào)、讀準常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進行輔導和練習。
2.為不斷提高教師普通話教學質(zhì)量,教師不僅要掌握普通話理論知識,還要注意培養(yǎng)口語表達能力。我園將定期進行教師演講、朗讀練習,促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容,并做為評選各類先進教師的條件之一。
3.做好重點人員的培訓工作
培訓的重點是測試未達標的教師,全體教師都要爭取達標。
4.做好教師技能大練兵活動工作,開展“教師粉筆字、鋼筆字書寫比賽”活動。
1.根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神,結(jié)合我園的具體情況,加強對普通話工作的督導檢查。
2.結(jié)合全員聘任制,普通話不合格者要再次參加普通話培訓及考試,全園在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。
3.結(jié)合常規(guī)教學管理,加強對上課用語的管理:每學期由園長開展不定期聽課活動,檢查教師普通話使用情況。
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔,使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十七
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強師資隊伍建設,加強幼兒園的規(guī)范管理,進一步加強教學教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
本學期,我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓,以教材培訓、基本功為主,其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加大培訓力度,提高教師業(yè)務素質(zhì)。
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方應對教師進行培訓,各項資料目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務素質(zhì)。
(一)本學期,教師基本功培訓的主要資料有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓,經(jīng)過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面本事。
1、普通話。
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準確,語速適中,語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)堅持良好的手型。
(3)練習用彈非連音及不一樣手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈。
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不一樣特點和情緒。
(3)根據(jù)不一樣表情、動作進行表演,創(chuàng)造出不一樣表情動作。
(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術(shù)魅力。
4、簡筆畫。
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據(jù)必須的命題現(xiàn)場作畫。
(二)教材培訓。
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學科教學大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課:
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據(jù),教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自我觀點提出改善提議。
(三)外出學習。
為教師供給外出參觀、學習的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,經(jīng)過外出參觀學習,了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,進一步提高本園的'辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育。
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。
1、開學初利用第二周的時間,讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自我的看法與觀點,相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,對不了解的地方要進行討論并交換意見,組織全體教師以“座談會”的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五午時放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
1、加大教師的基本功培訓力度,充分利用午時放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。
2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育,促進幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動,提高教師工作進取性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的本事。
4、為教師供給外出學習參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。
幼兒園教師培訓計劃安排表篇十八
20xx年我校師訓工作依據(jù)市教育局師訓中心總體部署和要求,結(jié)合學校實際,以科學發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作,努力提高教師自身的教育素質(zhì),不斷探索新課改的路子,打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作計劃:
一、指導思想
以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導,以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心,以健全培訓制度和增強效果為主線,全力提高我校教師的總體素質(zhì)。
二、工作目標和任務
學校采取“上聯(lián)”的培訓模式,積極完成上級組織的培訓任務,努力聘請名師來校講座,提高校本培訓的質(zhì)量,完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度,重視教師學歷的再提高。具體做到:
(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動,全面提高教師素質(zhì)
根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實施方案,重點做好以下幾項工作:
1、營造讀書學習氣氛,激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,認真書寫讀書評論或讀后感,提升自己的理論素養(yǎng),開展相關(guān)讀書活動,交流讀書心得。
2、積極完成 “教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容,把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,做好檢查考核工作。
3、教師積極開設教育教學博客,通過博客平臺,交流思想,提高寫作水平。
(二)、加快骨干教師、班主任培養(yǎng),加強教師隊伍建設
1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用,邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,并開出公開課,進行教學指導,努力提高教學水平。
2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,配合市局集中專題培訓,在校內(nèi)讓他們開出示范課,做好專題講座,達到教師共同提高。
3、開展師徒結(jié)對工作,在帶好年輕教師的同時,提高自己,達到教學相長的目的。
(三)立足校本,積極開展主題研討活動
2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽;
3、認真做好片區(qū)在我校(瑞安市級)學科教學活動;
4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;
5、開展一次家長開放日活動,在活動中讓家長走進教改,走進課堂,走進教師發(fā)展。
(三)、配合上級教育部門,做好教師各類培訓工作
1、做好各級各類培訓,幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗,尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應的措施,以加快我校課改的步伐。
2、一年一度的暑期師德培訓工作,根據(jù)學校實際制定計劃,采取多種形式,做到集中與自學相結(jié)合,并做好管理登記工作,使師德培訓真正收到實效。
3、重視班主任全員培訓工作,積極配合市局工作安排,使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學時上達到要求,力求此項工作全面到位,促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。