心得體會(huì)是提高個(gè)人素質(zhì)和能力的有效途徑和手段。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意對(duì)關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，同時(shí)要注重語法和拼寫的正確性。以下是一些小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。希望通過這些范文，能夠給你一些啟示和靈感，幫助你更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會(huì)對(duì)你有所幫助！
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
近日，我和同學(xué)們一同參加了一場(chǎng)關(guān)于檔案學(xué)的講座，這講座圍繞著檔案學(xué)的概念、檔案的分類、檔案的鑒定和借閱等方面進(jìn)行深入淺出的講解，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到檔案的重要性和價(jià)值。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段：檔案學(xué)的重要性（200字）
檔案學(xué)作為一門研究記錄性文獻(xiàn)的學(xué)科，是較為新興的學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色。檔案不僅是政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位記錄重要事件和活動(dòng)的證明材料和記錄，而且也是重要的歷史文化資料，具有體現(xiàn)歷史的獨(dú)特價(jià)值。與此同時(shí)，檔案學(xué)也是一種通過對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)管理和維護(hù)來保護(hù)社會(huì)資源的方法，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的作用。
第三段：檔案的管理與維護(hù)（300字）
在講座中，我們了解到檔案的管理與維護(hù)是檔案工作中的重中之重。檔案管理應(yīng)該遵循科學(xué)、合理、地方負(fù)責(zé)的原則，根據(jù)檔案的提供者、材料的性質(zhì)和保管地點(diǎn)等因素，分配相應(yīng)的管理人員，并按照規(guī)定的流程對(duì)檔案進(jìn)行組織、分類、編目、整理、修繕和保管等工作。同時(shí)，檔案的維護(hù)也需要多方面的配合和支持，保護(hù)好現(xiàn)存的檔案資料，防止損毀和遺失。
第四段：檔案利用與開放（300字）
檔案的利用和開放也是檔案工作不可或缺的一部分。在講座中，我們了解到檔案的利用和開放不僅可以滿足人們對(duì)于歷史文化的需要，而且也可以為政府決策提供重要的參考資料和依據(jù)。因此，檔案的開放利用需要考慮保密和公開之間的平衡，根據(jù)檔案材料的性質(zhì)、文件的時(shí)間和相關(guān)的規(guī)定處理各項(xiàng)審批程序。在檔案的利用方面，檔案管理部門要加強(qiáng)檔案的推廣宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)公眾前來利用檔案資料。
第五段：結(jié)語（200字）
總之，在檔案學(xué)講座中，我們了解到檔案管理和維護(hù)的重要性，也認(rèn)識(shí)到檔案的利用和開放的價(jià)值和意義。檔案學(xué)作為一門新興的學(xué)科，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，深入挖掘檔案的價(jià)值和潛力，并將之應(yīng)用于實(shí)際工作中去。相信在不久的將來，檔案學(xué)會(huì)更加完善和成熟，為人類社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于檔案學(xué)的講座，此次講座使我對(duì)檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。檔案學(xué)是一門研究記錄保存和管理的學(xué)科，它承載著歷史的記憶和文化的傳承。通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到檔案學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，深刻體會(huì)到檔案學(xué)的理論知識(shí)不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。下面我將就自己的學(xué)習(xí)心得和感受進(jìn)行分享。
首先，在講座中我了解到檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。檔案學(xué)是一門古老而又不斷發(fā)展的學(xué)科，它的出現(xiàn)和發(fā)展與人類對(duì)歷史和文化記憶的需求有著密切的聯(lián)系。通過掌握檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程，我們可以更好地了解檔案學(xué)的豐富內(nèi)涵和廣泛應(yīng)用。檔案學(xué)的發(fā)展可以追溯到古代的文書管理和雕版印刷，在這些發(fā)展過程中，檔案學(xué)不斷豐富和完善，成為了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。了解到這些歷史和背景，使我對(duì)檔案學(xué)的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，講座中介紹了檔案學(xué)的基本理論知識(shí)和方法。檔案學(xué)的理論知識(shí)包括檔案的定義、特點(diǎn)、分類和價(jià)值等內(nèi)容，這些理論知識(shí)可以指導(dǎo)我們?cè)诠芾砗褪褂脵n案時(shí)遵循的原則和方法。了解到這些理論知識(shí)，使我對(duì)檔案的管理和利用有了更加系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)。檔案學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，它在實(shí)踐中的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論本身。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)檔案學(xué)的理論指導(dǎo)，運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)和方法，保證檔案的保存和利用能夠達(dá)到最佳效果。
再次，在講座中我深入認(rèn)識(shí)到檔案學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。檔案作為一種重要的歷史記憶載體，對(duì)于社會(huì)、政府和個(gè)人都具有重要的意義。檔案能夠提供準(zhǔn)確、真實(shí)的信息，幫助我們理解和認(rèn)識(shí)歷史，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，檔案還可以保護(hù)個(gè)人和社會(huì)的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公正和公平。通過這次講座，我對(duì)檔案在社會(huì)發(fā)展中的重要作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白了檔案工作的責(zé)任和使命。
最后，在講座中，講師向我們展示了一些檔案工作的案例和成果。這些案例和成果實(shí)際上是檔案學(xué)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用和體現(xiàn)。通過這些案例，我深刻體會(huì)到檔案學(xué)的理論知識(shí)不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。檔案管理的成功案例和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地開展檔案工作。同時(shí)，這些案例也向我們展示了檔案工作的重要性和艱巨性，需要我們綜合運(yùn)用各種手段和資源，才能完成檔案的有效管理和利用。
通過這次檔案學(xué)講座，我對(duì)檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。檔案學(xué)不僅是個(gè)別人的專業(yè)，更是全社會(huì)需要掌握的一門學(xué)科。只有在深入認(rèn)識(shí)和了解檔案學(xué)的理論和方法的基礎(chǔ)上，我們才能更好地保護(hù)和利用檔案，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠應(yīng)用檔案學(xué)的理論和方法，為檔案事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)由專業(yè)檔案學(xué)者主講的檔案學(xué)講座，我深切地感受到了檔案學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性以及它對(duì)我們的價(jià)值與意義。在這場(chǎng)講座中，我不但加深了對(duì)檔案學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也從中感受到許多啟示與收獲。下面我將就這場(chǎng)講座，談一談我的一些心得體會(huì)。
檔案學(xué)是一門關(guān)于文獻(xiàn)記載的科學(xué)，是記錄、管理人類活動(dòng)的重要工具。在我國(guó)，檔案學(xué)從古至今，已經(jīng)形成了系統(tǒng)的理論體系和完善的檔案管理體制。在講座中，老師以豐富的實(shí)例，深入淺出地闡述了檔案學(xué)理論的構(gòu)建和檔案管理的重要性。我理解到檔案學(xué)是一門基礎(chǔ)性科學(xué)，是對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行保存、管理及利用的有關(guān)理論和實(shí)踐問題的研究，它關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的歷史、文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是維護(hù)國(guó)家安全、組織社會(huì)管理的重要支撐，具有無可替代的價(jià)值和意義。
檔案的保存和管理是檔案學(xué)的重要一環(huán)。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)檔案保存過程標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，以及檔案員對(duì)文件的細(xì)節(jié)處理是影響保存質(zhì)量的重要因素。在檔案學(xué)的實(shí)踐中，正確、有效地保護(hù)和利用檔案資料能夠助力重大決策和實(shí)現(xiàn)歷史的復(fù)盤，維護(hù)文化與歷史傳承成為了當(dāng)下與未來檔案學(xué)者的一項(xiàng)重要的任務(wù)。由此我得出了啟示：標(biāo)準(zhǔn)化的檔案保存和管理對(duì)維護(hù)文件質(zhì)量，以及保護(hù)歷史的真實(shí)記錄至關(guān)重要。
檔案學(xué)與“大數(shù)據(jù)”一樣，是當(dāng)今信息社會(huì)中的一項(xiàng)重要資源。檔案學(xué)包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)晶，能夠?yàn)榭茖W(xué)研究提供很大的幫助。由于歷史事件都是有記載的，因此檔案學(xué)還成為人們進(jìn)行歷史研究和發(fā)掘文化價(jià)值的重要工具。在講座中，老師向我們舉了許多實(shí)例，引導(dǎo)我們了解如何通過分析檔案數(shù)據(jù)去了解研究對(duì)象的思想和行為，普及了博物館和檔案館收藏和展示檔案資源的新方法。在這一方面，我感受到因?yàn)闄n案能夠提供真實(shí)、完整的歷史資料，它可以成為教育或者歷史資源的主要渠道，成為學(xué)者乃至普通人獲取知識(shí)的最大寶庫。
作為一門綜合性的學(xué)科，檔案學(xué)在實(shí)踐應(yīng)用上還需要不斷完善與提高。講座老師提到了當(dāng)前檔案資源積累不足、檔案工作混亂、檔案保護(hù)和利用水平不高等問題，給我們帶來了思考。如何更好地保存和利用檔案數(shù)據(jù)?如何將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的技術(shù)運(yùn)用到檔案學(xué)工作中? 又如何才能提高檔案工作人員的專業(yè)素質(zhì)與態(tài)度？這些都需要檔案學(xué)者不斷思考和研究，在實(shí)際應(yīng)用中不斷磨礪和提升自身的檔案管理理論和實(shí)踐技能，推動(dòng)該學(xué)科的深入發(fā)展。這樣在實(shí)踐上才能更好發(fā)揮檔案學(xué)的價(jià)值。
通過這場(chǎng)講座，我對(duì)檔案學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解得到了進(jìn)一步加深，我更加明確了檔案學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，以及對(duì)人們生活造成影響的重大意義。不論是對(duì)于歷史研究還是文化傳承，或者是社會(huì)管理都有著重要的作用。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，做好檔案管理，必須要有深厚的專業(yè)知識(shí)與技能的支撐，保證記錄的真實(shí)和完整，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)管理、歷史研究和文化傳承取得更好的成果。相信在未來日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注檔案學(xué)，在實(shí)踐中運(yùn)用檔案學(xué)知識(shí)，同時(shí)不忘為推進(jìn)該學(xué)科的普及與發(fā)展做一份貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇四
最近，本人參加了一場(chǎng)檔案學(xué)講座，此次講座由一位檔案學(xué)教授主講，內(nèi)容涉及檔案學(xué)的基本概念及檔案管理的方法等。在講座過程中，本人深受啟發(fā)，并對(duì)檔案學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下文將結(jié)合自己的理解和思考，就檔案學(xué)講座進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
第二段：檔案學(xué)的定義及分類
檔案學(xué)是一門研究檔案管理和檔案文獻(xiàn)的學(xué)科。檔案分為政府檔案、企事業(yè)單位檔案、個(gè)人檔案等多種類別。檔案不僅是歷史的記錄，更是現(xiàn)實(shí)中的重要資料，對(duì)社會(huì)、國(guó)家、個(gè)人的發(fā)展有著不可替代的作用。檔案管理的核心是有效地管理和保護(hù)檔案，以確保檔案的完整性、真實(shí)性和保密性。
第三段：檔案管理的基本原則
檔案管理是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜的工作，需要注意許多要素。其中最基本的原則是檔案的真實(shí)性、完整性、可靠性、保密性、可利用性和有效期原則。真實(shí)性、完整性、可靠性，是指檔案要求記錄的信息要正確、完整、可靠；保密性，是指檔案中包含的保密信息需要得到保護(hù)；可利用性，是指檔案需要為特定目的而被使用；有效期原則，是指檔案的保存根據(jù)其自身特點(diǎn)和保存期限的規(guī)定進(jìn)行。
第四段：數(shù)字化檔案管理的現(xiàn)狀和應(yīng)用
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)字化檔案管理已逐漸普及。數(shù)字化檔案是指將原始文獻(xiàn)加工、數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換為電子檔案進(jìn)行存儲(chǔ)、傳播和利用。數(shù)字化檔案管理使檔案管理更加便捷、高效，大大提高了檔案的利用率。數(shù)字化檔案的應(yīng)用在個(gè)人用途和政府企業(yè)方面有了廣泛推廣。已經(jīng)為今后的檔案管理提供了更為重要的手段和工具。
第五段：結(jié)尾
在檔案學(xué)講座中，最為感受深刻的便是檔案的重要性。檔案是保留歷史和人類精神文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體，有著不可磨滅的歷史價(jià)值。檔案管理作為一個(gè)在各行各業(yè)中都具有極重要意義的工作，它的重要性和復(fù)雜性不可低估。自己通過此次講座，對(duì)檔案學(xué)有了更深的了解，體會(huì)到檔案的珍貴價(jià)值。希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為檔案管理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇五
我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于檔案學(xué)的講座，這是一次對(duì)我的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步拓展的機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)檔案管理的新知識(shí)，對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。以下是我對(duì)這個(gè)講座的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座讓我對(duì)檔案的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。演講者通過具體的案例向我們展示了檔案的功能和價(jià)值，讓我意識(shí)到檔案是一座寶庫，記錄了社會(huì)各個(gè)方面的信息和歷史。檔案不僅是國(guó)家重要的文化遺產(chǎn)，也是人們研究歷史、了解文化的重要依據(jù)。同時(shí)，檔案還對(duì)于企業(yè)管理和決策具有重要的支持作用，是保護(hù)權(quán)益和維護(hù)法律權(quán)威的重要工具。這些新的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)檔案學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，我對(duì)檔案管理的基本理論和方法有了更加全面和深入的了解。講座中，演講者系統(tǒng)地介紹了檔案管理的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和操作流程等方面的知識(shí)。特別是講解了檔案著錄和檢索的方法和技巧，使我對(duì)檔案的收集、整理和利用有了更為具體和清晰的認(rèn)識(shí)。講座還涉及了數(shù)字檔案的管理和保存問題，為我們展示了數(shù)字化時(shí)代檔案管理面臨的新挑戰(zhàn)和解決之道。這些內(nèi)容對(duì)于我來說是全新的，但它們?yōu)槲业膶I(yè)發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。
此外，講座還深入討論了檔案管理領(lǐng)域面臨的問題和挑戰(zhàn)。演講者指出，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，檔案管理面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等新的變革，核心任務(wù)是如何有效管理和運(yùn)用大數(shù)據(jù)。同時(shí)，他還提到了檔案保護(hù)和隱私保護(hù)的問題，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人隱私的泄露和數(shù)據(jù)安全的問題越來越嚴(yán)重。這些問題對(duì)于我來說是非常有意義的，我認(rèn)為這是我未來從事檔案管理工作必須面對(duì)和解決的。
最后，這場(chǎng)講座不僅讓我學(xué)到了新知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)檔案學(xué)的熱情。通過講座，我對(duì)檔案學(xué)這門學(xué)科有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到它在信息時(shí)代的重要性和應(yīng)用前景。我對(duì)檔案管理這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠從事相關(guān)工作，為社會(huì)提供更好的檔案管理和服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)檔案管理領(lǐng)域的新變化和挑戰(zhàn)。
總之，這場(chǎng)檔案學(xué)講座讓我受益匪淺。通過聆聽演講者的講解和分享，我對(duì)檔案的重要性、管理理論和方法有了更深入的了解，也增強(qiáng)了對(duì)檔案學(xué)這門學(xué)科的興趣和熱愛。我將會(huì)把這次講座帶給我的知識(shí)和感悟應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇六
近日，本人參加了一場(chǎng)有關(guān)檔案學(xué)的講座，受益匪淺。這場(chǎng)講座讓我對(duì)檔案學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我生活和工作中的檔案管理提供了很多有用的知識(shí)和思路。下面，我將結(jié)合個(gè)人感受，分享一下我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容與感受
這次講座涵蓋了檔案學(xué)的各個(gè)方面，從檔案的定義、種類，到檔案管理的方法和案例，讓我們深入了解了檔案的重要性以及如何管理好檔案。其中，最讓我印象深刻的是講座中提到的“檔案管理三步曲”，即“規(guī)范化、數(shù)字化、智能化”。這三個(gè)步驟很好地概括了現(xiàn)代檔案管理的方向。通過規(guī)范化，可以保證檔案的歸檔和檢索的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而更好地保證檔案的安全性和完整性；數(shù)字化能夠提高檔案的可讀性和可傳輸性，方便遠(yuǎn)程交流和備份；智能化則能夠更好地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能，從而提高檔案管理的效率和精度。這讓我意識(shí)到，檔案管理也是與時(shí)俱進(jìn)的，只有不斷更新觀念、引入新技術(shù)才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。
第三段：檔案管理與生活
講座中讓我最感到驚喜的是，檔案學(xué)的知識(shí)和方法并不僅僅適用于行業(yè)和企事業(yè)單位，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸材軌虬l(fā)揮重要的作用。比如，我們?cè)谡碜约旱募彝ノ募r(shí)，可以借鑒檔案管理的思想和方法，通過歸類、清單等方式確保文件的組織性和可查性；在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，如火災(zāi)、地震等，檔案的備份則是很關(guān)鍵的，我們可以學(xué)習(xí)檔案數(shù)字化的技術(shù)，選擇合適的工具來進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以盡量減少損失。
第四段：檔案管理的重要性
檔案管理是一個(gè)看似不那么引人注目的行業(yè)，但卻極其重要。從個(gè)人層面來講，檔案能夠記錄個(gè)人發(fā)展歷程、家庭生活軌跡，是人生的一筆寶貴財(cái)富。從行業(yè)層面來講，檔案是企事業(yè)單位長(zhǎng)久以來積累下來的重要資源，是歷史記憶的載體。如果檔案管理不當(dāng)或不完善，不僅會(huì)影響到個(gè)人和單位的利益、聲譽(yù)，也會(huì)對(duì)社會(huì)和歷史造成潛在的不可估量的負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)檔案管理，提高檔案管理的水平和質(zhì)量，將會(huì)成為我們未來社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)
通過這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了檔案管理的重要性和現(xiàn)代化的方向。檔案管理不是一個(gè)孤立的行業(yè)，而是與各個(gè)領(lǐng)域密切相關(guān)的。在實(shí)際操作中，我們需要不斷拓展自己的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要加強(qiáng)與其他部門、行業(yè)的協(xié)作，從而更好地服務(wù)于我們生活和工作中的各個(gè)領(lǐng)域。我希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座和交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多與檔案有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的管理水平和服務(wù)能力。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇七
2021年4月15日下午，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校檔案館舉辦的“檔案學(xué)講座”，主題是《檔案史概論》。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)習(xí)到了很多我之前所不了解的關(guān)于檔案學(xué)的知識(shí)。今天，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
【第二段：檔案學(xué)的重要性】
檔案學(xué)的意義并不僅僅是保存和管理歷史文件與數(shù)據(jù)。我從講座中得知，檔案學(xué)是一門介于文獻(xiàn)學(xué)和信息科學(xué)之間的學(xué)科，它不僅關(guān)注記錄與保存歷史，還有研究歷史、促進(jìn)文化傳承的任務(wù)。這表現(xiàn)在檔案學(xué)的各個(gè)方面，從檔案收集、整理到存儲(chǔ)、利用上都有所彰顯?？梢钥闯?，檔案學(xué)是保障歷史傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)，這種作用在各個(gè)領(lǐng)域中得到了體現(xiàn)。例如，新冠病毒的產(chǎn)生與流行，也是透過檔案學(xué)的資料收集與前人經(jīng)驗(yàn)的研究而得出許多啟示。因此，檔案學(xué)不僅是文化行業(yè)的一部分，更是社會(huì)的基礎(chǔ)建設(shè)之一。
【第三段：如何進(jìn)行有效的檔案管理】
檔案管理可以說是檔案學(xué)的核心內(nèi)容之一。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的檔案管理。首先，必須明確檔案的種類、用途和范圍，采用專用的做法來進(jìn)行采集與整理，建立強(qiáng)大的檔案銜接體系，以便后續(xù)的研究與利用。其次，在存儲(chǔ)和利用上，也需要參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的外在管理與文件分類規(guī)則運(yùn)用，保證信息的安全和有效性。最后，關(guān)鍵性的“文化推廣”工作，包括展覽、文化活動(dòng)、咨詢等，有助于提高公眾對(duì)檔案學(xué)的了解和認(rèn)可，進(jìn)而推動(dòng)有關(guān)工作的發(fā)展。
【第四段：檔案學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域】
檔案學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。在政府、學(xué)校等公共行業(yè)中，檔案學(xué)可以幫助統(tǒng)計(jì)歷史數(shù)據(jù)，為決策者提供更加科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù)。在律師行業(yè)中，檔案學(xué)可以幫助查找法律適用的依據(jù)與證據(jù)。在文化行業(yè)中，檔案學(xué)可以幫助保存重要的歷史證物，保證文化遺產(chǎn)的傳承?？傊?，檔案學(xué)在促進(jìn)人類文化發(fā)展和跨領(lǐng)域合作領(lǐng)域中，發(fā)揮著越來越重要的作用。
【第五段：總結(jié)】
通過參與檔案學(xué)講座的學(xué)習(xí)，我深深感受到檔案學(xué)的重要性、實(shí)用性及其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。而整個(gè)講座中，對(duì)檔案收集、整理、存儲(chǔ)和利用的系統(tǒng)化介紹，則特別為我所領(lǐng)悟。在檔案學(xué)中，每一份文件、每一次收集與整理，都涉及到人類的歷史記住與發(fā)展，都需要高質(zhì)量有力的檔案管理。檔案學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而具有挑戰(zhàn)性的工作，但無論如何，它都是非常有價(jià)值的。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇八
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇九
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡(jiǎn)化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長(zhǎng)、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理擔(dān)保過程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問、企業(yè)并購重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠(chéng)信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩碚f，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
有些教師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來的田x教師給我們講的是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過很多模式識(shí)別的東西，只可是沒有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是經(jīng)過這五種渠道（研究證明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺，模式識(shí)別就是給機(jī)器來構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過經(jīng)過一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時(shí)，感覺跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中幾次技術(shù)上的分工。說到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒有聽到過什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無線信道等方面的研究。
第四次課上，在無線通信方面頗有建樹的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無線通信技術(shù)的發(fā)展與未來。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無線通信。
大致來講，無線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來的目標(biāo)，經(jīng)過各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實(shí)在的，沒怎樣聽懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無窮無盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說不定真的能有所建樹，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對(duì)我來說，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
檔案學(xué)是一門獨(dú)特的學(xué)科，涵蓋了檔案的收集、整理、保存、利用等方面的內(nèi)容。我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，深刻體會(huì)到了檔案學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)于檔案學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到檔案的重要性。檔案是一國(guó)的文化記憶，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織或個(gè)人記錄其經(jīng)濟(jì)、政治、文化歷史的重要載體。沒有檔案，歷史將無從得知，文化將失去根基。因此，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于人們了解歷史、傳承文化具有重要意義。在實(shí)踐中，我也注意到，檔案不僅僅是記錄歷史的工具，更是一種管理手段，通過檔案的建立，可以使組織能夠系統(tǒng)地記錄、保存和管理各種信息，提高工作效率。因此，我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。
其次，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。檔案的整理和保存需要進(jìn)行大量的工作，其中包括文件的收集與整理、目錄的編制、電子檔案的存儲(chǔ)與維護(hù)等一系列的工作。這些工作要求具備細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。尤其是在電子檔案的存儲(chǔ)與維護(hù)方面，要求有高度的技術(shù)水平和對(duì)信息安全的敏感性。在實(shí)踐過程中，我深切感受到了檔案工作的繁瑣和細(xì)致性。每一份檔案都需要認(rèn)真審查和整理，每一次的存儲(chǔ)都需要確保信息的完整性和安全性。這些細(xì)致的工作能力對(duì)于一個(gè)檔案工作者來說是至關(guān)重要的。
此外，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了檔案管理的重要性。檔案管理是指對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)的管理，包括檔案的獲取、整理、利用和保護(hù)等方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)檔案管理可以提高效率，減少重復(fù)工作，從而提高工作的價(jià)值。有效的檔案管理不僅可以方便日常工作的進(jìn)行，還可以有效地滿足各種需求，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到了許多關(guān)于檔案管理的理論和方法，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深感檔案管理的重要性以及學(xué)習(xí)檔案管理的必要性。
最后，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案學(xué)對(duì)于信息時(shí)代的適應(yīng)性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檔案學(xué)也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與進(jìn)步。電子檔案的出現(xiàn)為檔案管理帶來了許多便利，使信息的保存和利用更加高效和方便。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我了解到了許多關(guān)于電子檔案的技術(shù)和方法，并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用電子檔案進(jìn)行工作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)電子檔案的應(yīng)用給工作帶來了極大的便利，不僅提高了工作效率，還減少了使用紙質(zhì)檔案帶來的麻煩。這使我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于信息時(shí)代的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。
總之，檔案學(xué)是一門需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要意義。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了檔案的重要性、檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性、檔案管理的重要性以及檔案學(xué)對(duì)于信息時(shí)代的適應(yīng)性。這些體會(huì)和認(rèn)識(shí)將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在檔案學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
檔案學(xué)是一門有關(guān)檔案管理、檔案利用等內(nèi)容的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我對(duì)檔案管理這一專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)過程中的心得體會(huì)，并圍繞檔案管理、檔案利用、數(shù)字化檔案等方面進(jìn)行論述。
首先，對(duì)于檔案管理這一重要的學(xué)科，我深刻認(rèn)識(shí)到檔案的整理、歸檔和保管對(duì)于信息的保護(hù)和利用至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)檔案管理的過程中，我了解到檔案管理的核心任務(wù)是保護(hù)檔案的真實(shí)性、完整性和可行性。檔案管理者應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)的要求，對(duì)檔案進(jìn)行分類、整理和編目，確保檔案的可查詢性和有序性。我同時(shí)意識(shí)到，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子檔案管理已經(jīng)成為一種必要的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)數(shù)字化檔案管理對(duì)于未來就業(yè)具有重要的意義。
其次，在檔案利用方面，我深感檔案利用是檔案學(xué)的重要組成部分，也是其中的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。檔案的利用可以追溯歷史、研究學(xué)問，也可以幫助人們解決生活和工作中的實(shí)際問題。檔案管理者要善于利用檔案資源，為各種用戶提供服務(wù)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)具體需求，學(xué)習(xí)使用各類檔案工具，攝取所需信息，提煉相關(guān)線索。例如，對(duì)于學(xué)者，他們可以利用檔案資料來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作；對(duì)于企事業(yè)單位，他們可以利用檔案進(jìn)行績(jī)效評(píng)估和決策支持。因此，檔案的利用能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
然后，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化檔案的管理和利用越來越受到重視。數(shù)字化檔案具有節(jié)約空間、便于存儲(chǔ)、易于檢索和共享的特點(diǎn)，是符合時(shí)代要求的新型檔案管理方式。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到數(shù)字化檔案管理需要掌握一定的技術(shù)和知識(shí)，如數(shù)字化存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)字化檢索技術(shù)等。數(shù)字化檔案的利用也需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，比如使用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘工具，開展數(shù)據(jù)分析和利用。數(shù)字化檔案的管理和利用對(duì)檔案工作人員的素質(zhì)要求更高，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需要。
最后，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有更多的是對(duì)于歷史文化的了解和人文關(guān)懷的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我們可以了解到豐富的歷史文化知識(shí)，掌握歷史檔案的處理技巧和方法。檔案學(xué)不僅僅是一門技術(shù)學(xué)科，更是一門關(guān)懷歷史和人類文明的學(xué)科。檔案管理者應(yīng)具備廣博的知識(shí)背景和高尚的職業(yè)道德，以提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，檔案管理者也需要不斷提高自身素質(zhì)，保持技術(shù)和學(xué)術(shù)上的更新，與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)檔案學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性和影響力，讓我了解到檔案管理者的責(zé)任和使命。檔案管理的核心是保護(hù)和利用檔案資源，數(shù)字化檔案的發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。學(xué)習(xí)檔案學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力?？傊?，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)，也是對(duì)歷史和文化的傳承和發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
近日，我和同學(xué)們一同參加了一場(chǎng)關(guān)于檔案學(xué)的講座，這講座圍繞著檔案學(xué)的概念、檔案的分類、檔案的鑒定和借閱等方面進(jìn)行深入淺出的講解，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到檔案的重要性和價(jià)值。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)和總結(jié)。
第二段：檔案學(xué)的重要性（200字）
檔案學(xué)作為一門研究記錄性文獻(xiàn)的學(xué)科，是較為新興的學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色。檔案不僅是政府機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位記錄重要事件和活動(dòng)的證明材料和記錄，而且也是重要的歷史文化資料，具有體現(xiàn)歷史的獨(dú)特價(jià)值。與此同時(shí)，檔案學(xué)也是一種通過對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)管理和維護(hù)來保護(hù)社會(huì)資源的方法，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的作用。
第三段：檔案的管理與維護(hù)（300字）
在講座中，我們了解到檔案的管理與維護(hù)是檔案工作中的重中之重。檔案管理應(yīng)該遵循科學(xué)、合理、地方負(fù)責(zé)的原則，根據(jù)檔案的提供者、材料的性質(zhì)和保管地點(diǎn)等因素，分配相應(yīng)的管理人員，并按照規(guī)定的流程對(duì)檔案進(jìn)行組織、分類、編目、整理、修繕和保管等工作。同時(shí)，檔案的維護(hù)也需要多方面的配合和支持，保護(hù)好現(xiàn)存的檔案資料，防止損毀和遺失。
第四段：檔案利用與開放（300字）
檔案的利用和開放也是檔案工作不可或缺的一部分。在講座中，我們了解到檔案的利用和開放不僅可以滿足人們對(duì)于歷史文化的需要，而且也可以為政府決策提供重要的參考資料和依據(jù)。因此，檔案的開放利用需要考慮保密和公開之間的平衡，根據(jù)檔案材料的性質(zhì)、文件的時(shí)間和相關(guān)的規(guī)定處理各項(xiàng)審批程序。在檔案的利用方面，檔案管理部門要加強(qiáng)檔案的推廣宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)公眾前來利用檔案資料。
第五段：結(jié)語（200字）
總之，在檔案學(xué)講座中，我們了解到檔案管理和維護(hù)的重要性，也認(rèn)識(shí)到檔案的利用和開放的價(jià)值和意義。檔案學(xué)作為一門新興的學(xué)科，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，深入挖掘檔案的價(jià)值和潛力，并將之應(yīng)用于實(shí)際工作中去。相信在不久的將來，檔案學(xué)會(huì)更加完善和成熟，為人類社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于檔案學(xué)的講座，此次講座使我對(duì)檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。檔案學(xué)是一門研究記錄保存和管理的學(xué)科，它承載著歷史的記憶和文化的傳承。通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到檔案學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，深刻體會(huì)到檔案學(xué)的理論知識(shí)不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。下面我將就自己的學(xué)習(xí)心得和感受進(jìn)行分享。
首先，在講座中我了解到檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。檔案學(xué)是一門古老而又不斷發(fā)展的學(xué)科，它的出現(xiàn)和發(fā)展與人類對(duì)歷史和文化記憶的需求有著密切的聯(lián)系。通過掌握檔案學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程，我們可以更好地了解檔案學(xué)的豐富內(nèi)涵和廣泛應(yīng)用。檔案學(xué)的發(fā)展可以追溯到古代的文書管理和雕版印刷，在這些發(fā)展過程中，檔案學(xué)不斷豐富和完善，成為了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。了解到這些歷史和背景，使我對(duì)檔案學(xué)的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，講座中介紹了檔案學(xué)的基本理論知識(shí)和方法。檔案學(xué)的理論知識(shí)包括檔案的定義、特點(diǎn)、分類和價(jià)值等內(nèi)容，這些理論知識(shí)可以指導(dǎo)我們?cè)诠芾砗褪褂脵n案時(shí)遵循的原則和方法。了解到這些理論知識(shí)，使我對(duì)檔案的管理和利用有了更加系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)。檔案學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，它在實(shí)踐中的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論本身。在實(shí)踐中，我們需要根據(jù)檔案學(xué)的理論指導(dǎo)，運(yùn)用相應(yīng)的技術(shù)和方法，保證檔案的保存和利用能夠達(dá)到最佳效果。
再次，在講座中我深入認(rèn)識(shí)到檔案學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。檔案作為一種重要的歷史記憶載體，對(duì)于社會(huì)、政府和個(gè)人都具有重要的意義。檔案能夠提供準(zhǔn)確、真實(shí)的信息，幫助我們理解和認(rèn)識(shí)歷史，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，檔案還可以保護(hù)個(gè)人和社會(huì)的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)公正和公平。通過這次講座，我對(duì)檔案在社會(huì)發(fā)展中的重要作用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白了檔案工作的責(zé)任和使命。
最后，在講座中，講師向我們展示了一些檔案工作的案例和成果。這些案例和成果實(shí)際上是檔案學(xué)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用和體現(xiàn)。通過這些案例，我深刻體會(huì)到檔案學(xué)的理論知識(shí)不僅具有理論性，更具有實(shí)踐性和指導(dǎo)性。檔案管理的成功案例和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地開展檔案工作。同時(shí)，這些案例也向我們展示了檔案工作的重要性和艱巨性，需要我們綜合運(yùn)用各種手段和資源，才能完成檔案的有效管理和利用。
通過這次檔案學(xué)講座，我對(duì)檔案學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。檔案學(xué)不僅是個(gè)別人的專業(yè)，更是全社會(huì)需要掌握的一門學(xué)科。只有在深入認(rèn)識(shí)和了解檔案學(xué)的理論和方法的基礎(chǔ)上，我們才能更好地保護(hù)和利用檔案，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠應(yīng)用檔案學(xué)的理論和方法，為檔案事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)由專業(yè)檔案學(xué)者主講的檔案學(xué)講座，我深切地感受到了檔案學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性以及它對(duì)我們的價(jià)值與意義。在這場(chǎng)講座中，我不但加深了對(duì)檔案學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也從中感受到許多啟示與收獲。下面我將就這場(chǎng)講座，談一談我的一些心得體會(huì)。
檔案學(xué)是一門關(guān)于文獻(xiàn)記載的科學(xué)，是記錄、管理人類活動(dòng)的重要工具。在我國(guó)，檔案學(xué)從古至今，已經(jīng)形成了系統(tǒng)的理論體系和完善的檔案管理體制。在講座中，老師以豐富的實(shí)例，深入淺出地闡述了檔案學(xué)理論的構(gòu)建和檔案管理的重要性。我理解到檔案學(xué)是一門基礎(chǔ)性科學(xué)，是對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行保存、管理及利用的有關(guān)理論和實(shí)踐問題的研究，它關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的歷史、文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是維護(hù)國(guó)家安全、組織社會(huì)管理的重要支撐，具有無可替代的價(jià)值和意義。
檔案的保存和管理是檔案學(xué)的重要一環(huán)。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)檔案保存過程標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，以及檔案員對(duì)文件的細(xì)節(jié)處理是影響保存質(zhì)量的重要因素。在檔案學(xué)的實(shí)踐中，正確、有效地保護(hù)和利用檔案資料能夠助力重大決策和實(shí)現(xiàn)歷史的復(fù)盤，維護(hù)文化與歷史傳承成為了當(dāng)下與未來檔案學(xué)者的一項(xiàng)重要的任務(wù)。由此我得出了啟示：標(biāo)準(zhǔn)化的檔案保存和管理對(duì)維護(hù)文件質(zhì)量，以及保護(hù)歷史的真實(shí)記錄至關(guān)重要。
檔案學(xué)與“大數(shù)據(jù)”一樣，是當(dāng)今信息社會(huì)中的一項(xiàng)重要資源。檔案學(xué)包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)晶，能夠?yàn)榭茖W(xué)研究提供很大的幫助。由于歷史事件都是有記載的，因此檔案學(xué)還成為人們進(jìn)行歷史研究和發(fā)掘文化價(jià)值的重要工具。在講座中，老師向我們舉了許多實(shí)例，引導(dǎo)我們了解如何通過分析檔案數(shù)據(jù)去了解研究對(duì)象的思想和行為，普及了博物館和檔案館收藏和展示檔案資源的新方法。在這一方面，我感受到因?yàn)闄n案能夠提供真實(shí)、完整的歷史資料，它可以成為教育或者歷史資源的主要渠道，成為學(xué)者乃至普通人獲取知識(shí)的最大寶庫。
作為一門綜合性的學(xué)科，檔案學(xué)在實(shí)踐應(yīng)用上還需要不斷完善與提高。講座老師提到了當(dāng)前檔案資源積累不足、檔案工作混亂、檔案保護(hù)和利用水平不高等問題，給我們帶來了思考。如何更好地保存和利用檔案數(shù)據(jù)?如何將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的技術(shù)運(yùn)用到檔案學(xué)工作中? 又如何才能提高檔案工作人員的專業(yè)素質(zhì)與態(tài)度？這些都需要檔案學(xué)者不斷思考和研究，在實(shí)際應(yīng)用中不斷磨礪和提升自身的檔案管理理論和實(shí)踐技能，推動(dòng)該學(xué)科的深入發(fā)展。這樣在實(shí)踐上才能更好發(fā)揮檔案學(xué)的價(jià)值。
通過這場(chǎng)講座，我對(duì)檔案學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解得到了進(jìn)一步加深，我更加明確了檔案學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，以及對(duì)人們生活造成影響的重大意義。不論是對(duì)于歷史研究還是文化傳承，或者是社會(huì)管理都有著重要的作用。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到，做好檔案管理，必須要有深厚的專業(yè)知識(shí)與技能的支撐，保證記錄的真實(shí)和完整，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì)管理、歷史研究和文化傳承取得更好的成果。相信在未來日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注檔案學(xué)，在實(shí)踐中運(yùn)用檔案學(xué)知識(shí)，同時(shí)不忘為推進(jìn)該學(xué)科的普及與發(fā)展做一份貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇四
最近，本人參加了一場(chǎng)檔案學(xué)講座，此次講座由一位檔案學(xué)教授主講，內(nèi)容涉及檔案學(xué)的基本概念及檔案管理的方法等。在講座過程中，本人深受啟發(fā)，并對(duì)檔案學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下文將結(jié)合自己的理解和思考，就檔案學(xué)講座進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
第二段：檔案學(xué)的定義及分類
檔案學(xué)是一門研究檔案管理和檔案文獻(xiàn)的學(xué)科。檔案分為政府檔案、企事業(yè)單位檔案、個(gè)人檔案等多種類別。檔案不僅是歷史的記錄，更是現(xiàn)實(shí)中的重要資料，對(duì)社會(huì)、國(guó)家、個(gè)人的發(fā)展有著不可替代的作用。檔案管理的核心是有效地管理和保護(hù)檔案，以確保檔案的完整性、真實(shí)性和保密性。
第三段：檔案管理的基本原則
檔案管理是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜的工作，需要注意許多要素。其中最基本的原則是檔案的真實(shí)性、完整性、可靠性、保密性、可利用性和有效期原則。真實(shí)性、完整性、可靠性，是指檔案要求記錄的信息要正確、完整、可靠；保密性，是指檔案中包含的保密信息需要得到保護(hù)；可利用性，是指檔案需要為特定目的而被使用；有效期原則，是指檔案的保存根據(jù)其自身特點(diǎn)和保存期限的規(guī)定進(jìn)行。
第四段：數(shù)字化檔案管理的現(xiàn)狀和應(yīng)用
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)字化檔案管理已逐漸普及。數(shù)字化檔案是指將原始文獻(xiàn)加工、數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)換為電子檔案進(jìn)行存儲(chǔ)、傳播和利用。數(shù)字化檔案管理使檔案管理更加便捷、高效，大大提高了檔案的利用率。數(shù)字化檔案的應(yīng)用在個(gè)人用途和政府企業(yè)方面有了廣泛推廣。已經(jīng)為今后的檔案管理提供了更為重要的手段和工具。
第五段：結(jié)尾
在檔案學(xué)講座中，最為感受深刻的便是檔案的重要性。檔案是保留歷史和人類精神文化遺產(chǎn)的物質(zhì)載體，有著不可磨滅的歷史價(jià)值。檔案管理作為一個(gè)在各行各業(yè)中都具有極重要意義的工作，它的重要性和復(fù)雜性不可低估。自己通過此次講座，對(duì)檔案學(xué)有了更深的了解，體會(huì)到檔案的珍貴價(jià)值。希望將來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為檔案管理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇五
我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于檔案學(xué)的講座，這是一次對(duì)我的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步拓展的機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)檔案管理的新知識(shí)，對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。以下是我對(duì)這個(gè)講座的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座讓我對(duì)檔案的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。演講者通過具體的案例向我們展示了檔案的功能和價(jià)值，讓我意識(shí)到檔案是一座寶庫，記錄了社會(huì)各個(gè)方面的信息和歷史。檔案不僅是國(guó)家重要的文化遺產(chǎn)，也是人們研究歷史、了解文化的重要依據(jù)。同時(shí)，檔案還對(duì)于企業(yè)管理和決策具有重要的支持作用，是保護(hù)權(quán)益和維護(hù)法律權(quán)威的重要工具。這些新的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)檔案學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，我對(duì)檔案管理的基本理論和方法有了更加全面和深入的了解。講座中，演講者系統(tǒng)地介紹了檔案管理的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和操作流程等方面的知識(shí)。特別是講解了檔案著錄和檢索的方法和技巧，使我對(duì)檔案的收集、整理和利用有了更為具體和清晰的認(rèn)識(shí)。講座還涉及了數(shù)字檔案的管理和保存問題，為我們展示了數(shù)字化時(shí)代檔案管理面臨的新挑戰(zhàn)和解決之道。這些內(nèi)容對(duì)于我來說是全新的，但它們?yōu)槲业膶I(yè)發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)。
此外，講座還深入討論了檔案管理領(lǐng)域面臨的問題和挑戰(zhàn)。演講者指出，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，檔案管理面臨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等新的變革，核心任務(wù)是如何有效管理和運(yùn)用大數(shù)據(jù)。同時(shí)，他還提到了檔案保護(hù)和隱私保護(hù)的問題，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)人隱私的泄露和數(shù)據(jù)安全的問題越來越嚴(yán)重。這些問題對(duì)于我來說是非常有意義的，我認(rèn)為這是我未來從事檔案管理工作必須面對(duì)和解決的。
最后，這場(chǎng)講座不僅讓我學(xué)到了新知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)檔案學(xué)的熱情。通過講座，我對(duì)檔案學(xué)這門學(xué)科有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到它在信息時(shí)代的重要性和應(yīng)用前景。我對(duì)檔案管理這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來能夠從事相關(guān)工作，為社會(huì)提供更好的檔案管理和服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)檔案管理領(lǐng)域的新變化和挑戰(zhàn)。
總之，這場(chǎng)檔案學(xué)講座讓我受益匪淺。通過聆聽演講者的講解和分享，我對(duì)檔案的重要性、管理理論和方法有了更深入的了解，也增強(qiáng)了對(duì)檔案學(xué)這門學(xué)科的興趣和熱愛。我將會(huì)把這次講座帶給我的知識(shí)和感悟應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇六
近日，本人參加了一場(chǎng)有關(guān)檔案學(xué)的講座，受益匪淺。這場(chǎng)講座讓我對(duì)檔案學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為我生活和工作中的檔案管理提供了很多有用的知識(shí)和思路。下面，我將結(jié)合個(gè)人感受，分享一下我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容與感受
這次講座涵蓋了檔案學(xué)的各個(gè)方面，從檔案的定義、種類，到檔案管理的方法和案例，讓我們深入了解了檔案的重要性以及如何管理好檔案。其中，最讓我印象深刻的是講座中提到的“檔案管理三步曲”，即“規(guī)范化、數(shù)字化、智能化”。這三個(gè)步驟很好地概括了現(xiàn)代檔案管理的方向。通過規(guī)范化，可以保證檔案的歸檔和檢索的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而更好地保證檔案的安全性和完整性；數(shù)字化能夠提高檔案的可讀性和可傳輸性，方便遠(yuǎn)程交流和備份；智能化則能夠更好地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能，從而提高檔案管理的效率和精度。這讓我意識(shí)到，檔案管理也是與時(shí)俱進(jìn)的，只有不斷更新觀念、引入新技術(shù)才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)。
第三段：檔案管理與生活
講座中讓我最感到驚喜的是，檔案學(xué)的知識(shí)和方法并不僅僅適用于行業(yè)和企事業(yè)單位，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸材軌虬l(fā)揮重要的作用。比如，我們?cè)谡碜约旱募彝ノ募r(shí)，可以借鑒檔案管理的思想和方法，通過歸類、清單等方式確保文件的組織性和可查性；在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，如火災(zāi)、地震等，檔案的備份則是很關(guān)鍵的，我們可以學(xué)習(xí)檔案數(shù)字化的技術(shù)，選擇合適的工具來進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，以盡量減少損失。
第四段：檔案管理的重要性
檔案管理是一個(gè)看似不那么引人注目的行業(yè)，但卻極其重要。從個(gè)人層面來講，檔案能夠記錄個(gè)人發(fā)展歷程、家庭生活軌跡，是人生的一筆寶貴財(cái)富。從行業(yè)層面來講，檔案是企事業(yè)單位長(zhǎng)久以來積累下來的重要資源，是歷史記憶的載體。如果檔案管理不當(dāng)或不完善，不僅會(huì)影響到個(gè)人和單位的利益、聲譽(yù)，也會(huì)對(duì)社會(huì)和歷史造成潛在的不可估量的負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)檔案管理，提高檔案管理的水平和質(zhì)量，將會(huì)成為我們未來社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)
通過這場(chǎng)講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了檔案管理的重要性和現(xiàn)代化的方向。檔案管理不是一個(gè)孤立的行業(yè)，而是與各個(gè)領(lǐng)域密切相關(guān)的。在實(shí)際操作中，我們需要不斷拓展自己的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要加強(qiáng)與其他部門、行業(yè)的協(xié)作，從而更好地服務(wù)于我們生活和工作中的各個(gè)領(lǐng)域。我希望未來能夠有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座和交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多與檔案有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的管理水平和服務(wù)能力。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇七
2021年4月15日下午，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校檔案館舉辦的“檔案學(xué)講座”，主題是《檔案史概論》。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)習(xí)到了很多我之前所不了解的關(guān)于檔案學(xué)的知識(shí)。今天，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)。
【第二段：檔案學(xué)的重要性】
檔案學(xué)的意義并不僅僅是保存和管理歷史文件與數(shù)據(jù)。我從講座中得知，檔案學(xué)是一門介于文獻(xiàn)學(xué)和信息科學(xué)之間的學(xué)科，它不僅關(guān)注記錄與保存歷史，還有研究歷史、促進(jìn)文化傳承的任務(wù)。這表現(xiàn)在檔案學(xué)的各個(gè)方面，從檔案收集、整理到存儲(chǔ)、利用上都有所彰顯?？梢钥闯?，檔案學(xué)是保障歷史傳承和發(fā)展的基礎(chǔ)，這種作用在各個(gè)領(lǐng)域中得到了體現(xiàn)。例如，新冠病毒的產(chǎn)生與流行，也是透過檔案學(xué)的資料收集與前人經(jīng)驗(yàn)的研究而得出許多啟示。因此，檔案學(xué)不僅是文化行業(yè)的一部分，更是社會(huì)的基礎(chǔ)建設(shè)之一。
【第三段：如何進(jìn)行有效的檔案管理】
檔案管理可以說是檔案學(xué)的核心內(nèi)容之一。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的檔案管理。首先，必須明確檔案的種類、用途和范圍，采用專用的做法來進(jìn)行采集與整理，建立強(qiáng)大的檔案銜接體系，以便后續(xù)的研究與利用。其次，在存儲(chǔ)和利用上，也需要參考國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的外在管理與文件分類規(guī)則運(yùn)用，保證信息的安全和有效性。最后，關(guān)鍵性的“文化推廣”工作，包括展覽、文化活動(dòng)、咨詢等，有助于提高公眾對(duì)檔案學(xué)的了解和認(rèn)可，進(jìn)而推動(dòng)有關(guān)工作的發(fā)展。
【第四段：檔案學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域】
檔案學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。在政府、學(xué)校等公共行業(yè)中，檔案學(xué)可以幫助統(tǒng)計(jì)歷史數(shù)據(jù)，為決策者提供更加科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù)。在律師行業(yè)中，檔案學(xué)可以幫助查找法律適用的依據(jù)與證據(jù)。在文化行業(yè)中，檔案學(xué)可以幫助保存重要的歷史證物，保證文化遺產(chǎn)的傳承?？傊?，檔案學(xué)在促進(jìn)人類文化發(fā)展和跨領(lǐng)域合作領(lǐng)域中，發(fā)揮著越來越重要的作用。
【第五段：總結(jié)】
通過參與檔案學(xué)講座的學(xué)習(xí)，我深深感受到檔案學(xué)的重要性、實(shí)用性及其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。而整個(gè)講座中，對(duì)檔案收集、整理、存儲(chǔ)和利用的系統(tǒng)化介紹，則特別為我所領(lǐng)悟。在檔案學(xué)中，每一份文件、每一次收集與整理，都涉及到人類的歷史記住與發(fā)展，都需要高質(zhì)量有力的檔案管理。檔案學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而具有挑戰(zhàn)性的工作，但無論如何，它都是非常有價(jià)值的。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇八
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個(gè)大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動(dòng)的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過！
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇九
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聆聽了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后，感到受益匪淺，筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣，小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù)，破解融資難題，對(duì)泗陽縣的中小企業(yè)發(fā)展，鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足，資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見肘。從全縣情況分析，資金寬裕的效企業(yè)不多見，而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是，小企業(yè)高息集資也較為常見，部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展，從近來縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析，小企業(yè)資金需求旺盛，規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右，資金需求十分巨大，難以獲得充分的資金支持，影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制，銀行大量的資金在尋找投向，這是一對(duì)尖銳的矛盾，需要引起各方面的深入思考。
泗陽地處蘇北，作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，破解融資難題，積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體，是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路，而作為泗陽現(xiàn)有的區(qū)域情況，支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn)，政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè)：應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力，提高誠(chéng)信意識(shí)，規(guī)范企業(yè)管理，同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路，加大自身積累，主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求，提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府：應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施，筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè)，逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況：
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面，應(yīng)著重做好以下幾方面工作：
4、簡(jiǎn)化流程，傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等，時(shí)間長(zhǎng)、流程慢，手續(xù)繁，難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對(duì)中小企業(yè)來說，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上，結(jié)合流程再造，狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道，面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求，應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道，可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求，采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合，最大限度滿足企業(yè)需求，如我行去年通過創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù)，為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求，融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%，作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)７绞?，在企業(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上，積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí)，提高企業(yè)的信用等級(jí)，增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展，壯大其實(shí)力，提高其擔(dān)保能力;在具體辦理擔(dān)保過程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式，盡量減少擔(dān)保問題給企業(yè)融資帶來的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種，在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問、企業(yè)并購重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等，為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率，貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤，對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率，體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)，低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金，用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償，主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失，增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心，并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金，主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立，按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款，減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái)，聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門，建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái)，便于銀行和各部門及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況，最大限度解決信息不對(duì)稱問題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制，由人民銀行牽頭，對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào)，可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施，對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁，對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù)，切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度，促進(jìn)誠(chéng)信泗陽的建設(shè)，共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩碚f，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些死啃書本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問題。
有些教師還將幻燈片寫成英語，聽講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來的田x教師給我們講的是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過很多模式識(shí)別的東西，只可是沒有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X——視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺。正是經(jīng)過這五種渠道（研究證明最主要的是視覺），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺，模式識(shí)別就是給機(jī)器來構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過經(jīng)過一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時(shí)，感覺跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中幾次技術(shù)上的分工。說到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄?。說真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒有聽到過什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無線信道等方面的研究。
第四次課上，在無線通信方面頗有建樹的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無線通信技術(shù)的發(fā)展與未來。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無線通信。
大致來講，無線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來的目標(biāo)，經(jīng)過各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來了真正的春天?！耙M(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問題的求解，說實(shí)在的，沒怎樣聽懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無窮無盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說不定真的能有所建樹，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國(guó)暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典剖析中國(guó)古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對(duì)什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場(chǎng)所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場(chǎng)多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請(qǐng)愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多，但會(huì)場(chǎng)秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對(duì)我來說，這是一場(chǎng)心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
檔案學(xué)是一門獨(dú)特的學(xué)科，涵蓋了檔案的收集、整理、保存、利用等方面的內(nèi)容。我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，深刻體會(huì)到了檔案學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)于檔案學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到檔案的重要性。檔案是一國(guó)的文化記憶，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織或個(gè)人記錄其經(jīng)濟(jì)、政治、文化歷史的重要載體。沒有檔案，歷史將無從得知，文化將失去根基。因此，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于人們了解歷史、傳承文化具有重要意義。在實(shí)踐中，我也注意到，檔案不僅僅是記錄歷史的工具，更是一種管理手段，通過檔案的建立，可以使組織能夠系統(tǒng)地記錄、保存和管理各種信息，提高工作效率。因此，我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。
其次，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性。檔案的整理和保存需要進(jìn)行大量的工作，其中包括文件的收集與整理、目錄的編制、電子檔案的存儲(chǔ)與維護(hù)等一系列的工作。這些工作要求具備細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。尤其是在電子檔案的存儲(chǔ)與維護(hù)方面，要求有高度的技術(shù)水平和對(duì)信息安全的敏感性。在實(shí)踐過程中，我深切感受到了檔案工作的繁瑣和細(xì)致性。每一份檔案都需要認(rèn)真審查和整理，每一次的存儲(chǔ)都需要確保信息的完整性和安全性。這些細(xì)致的工作能力對(duì)于一個(gè)檔案工作者來說是至關(guān)重要的。
此外，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了檔案管理的重要性。檔案管理是指對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)的管理，包括檔案的獲取、整理、利用和保護(hù)等方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)檔案管理可以提高效率，減少重復(fù)工作，從而提高工作的價(jià)值。有效的檔案管理不僅可以方便日常工作的進(jìn)行，還可以有效地滿足各種需求，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到了許多關(guān)于檔案管理的理論和方法，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際工作中。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深感檔案管理的重要性以及學(xué)習(xí)檔案管理的必要性。
最后，在檔案學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了檔案學(xué)對(duì)于信息時(shí)代的適應(yīng)性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檔案學(xué)也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與進(jìn)步。電子檔案的出現(xiàn)為檔案管理帶來了許多便利，使信息的保存和利用更加高效和方便。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我了解到了許多關(guān)于電子檔案的技術(shù)和方法，并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用電子檔案進(jìn)行工作。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)電子檔案的應(yīng)用給工作帶來了極大的便利，不僅提高了工作效率，還減少了使用紙質(zhì)檔案帶來的麻煩。這使我深信檔案學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于信息時(shí)代的個(gè)人發(fā)展具有重要意義。
總之，檔案學(xué)是一門需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要意義。在學(xué)習(xí)檔案學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了檔案的重要性、檔案工作的復(fù)雜性和細(xì)致性、檔案管理的重要性以及檔案學(xué)對(duì)于信息時(shí)代的適應(yīng)性。這些體會(huì)和認(rèn)識(shí)將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在檔案學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
檔案學(xué)是一門有關(guān)檔案管理、檔案利用等內(nèi)容的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我對(duì)檔案管理這一專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)檔案學(xué)過程中的心得體會(huì)，并圍繞檔案管理、檔案利用、數(shù)字化檔案等方面進(jìn)行論述。
首先，對(duì)于檔案管理這一重要的學(xué)科，我深刻認(rèn)識(shí)到檔案的整理、歸檔和保管對(duì)于信息的保護(hù)和利用至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)檔案管理的過程中，我了解到檔案管理的核心任務(wù)是保護(hù)檔案的真實(shí)性、完整性和可行性。檔案管理者應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)的要求，對(duì)檔案進(jìn)行分類、整理和編目，確保檔案的可查詢性和有序性。我同時(shí)意識(shí)到，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子檔案管理已經(jīng)成為一種必要的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)數(shù)字化檔案管理對(duì)于未來就業(yè)具有重要的意義。
其次，在檔案利用方面，我深感檔案利用是檔案學(xué)的重要組成部分，也是其中的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。檔案的利用可以追溯歷史、研究學(xué)問，也可以幫助人們解決生活和工作中的實(shí)際問題。檔案管理者要善于利用檔案資源，為各種用戶提供服務(wù)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)根據(jù)具體需求，學(xué)習(xí)使用各類檔案工具，攝取所需信息，提煉相關(guān)線索。例如，對(duì)于學(xué)者，他們可以利用檔案資料來進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作；對(duì)于企事業(yè)單位，他們可以利用檔案進(jìn)行績(jī)效評(píng)估和決策支持。因此，檔案的利用能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
然后，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化檔案的管理和利用越來越受到重視。數(shù)字化檔案具有節(jié)約空間、便于存儲(chǔ)、易于檢索和共享的特點(diǎn)，是符合時(shí)代要求的新型檔案管理方式。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到數(shù)字化檔案管理需要掌握一定的技術(shù)和知識(shí)，如數(shù)字化存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)字化檢索技術(shù)等。數(shù)字化檔案的利用也需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，比如使用數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)挖掘工具，開展數(shù)據(jù)分析和利用。數(shù)字化檔案的管理和利用對(duì)檔案工作人員的素質(zhì)要求更高，需要我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需要。
最后，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有更多的是對(duì)于歷史文化的了解和人文關(guān)懷的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)檔案學(xué)，我們可以了解到豐富的歷史文化知識(shí)，掌握歷史檔案的處理技巧和方法。檔案學(xué)不僅僅是一門技術(shù)學(xué)科，更是一門關(guān)懷歷史和人類文明的學(xué)科。檔案管理者應(yīng)具備廣博的知識(shí)背景和高尚的職業(yè)道德，以提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，檔案管理者也需要不斷提高自身素質(zhì)，保持技術(shù)和學(xué)術(shù)上的更新，與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)檔案學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性和影響力，讓我了解到檔案管理者的責(zé)任和使命。檔案管理的核心是保護(hù)和利用檔案資源，數(shù)字化檔案的發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。學(xué)習(xí)檔案學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力?？傊?，檔案學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)，也是對(duì)歷史和文化的傳承和發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作為自己在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問題，把解決某一問題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來或給學(xué)生幫忙上來，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。教師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語新詞”等為例說明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。僅有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來，就會(huì)享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點(diǎn)，她說:活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛玩的天性開通了“陽光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經(jīng)過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
檔案學(xué)講座心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。