藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。在總結(jié)中應(yīng)客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和體會(huì)，避免夸大或虛假。范文中的例子和觀點(diǎn)可以豐富我們的思考和論述。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇一
“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長(zhǎng)的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現(xiàn)實(shí)對(duì)教師的挑戰(zhàn)。
有人說優(yōu)秀老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。
在優(yōu)秀老師基礎(chǔ)上再加上”能說“與”會(huì)寫”，就是走向卓越的“名師”標(biāo)準(zhǔn)了。
李老師告訴我們是四個(gè)“不停”：不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。
教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實(shí)踐中見證教師成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)當(dāng)有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當(dāng)做研究課。把每一個(gè)班都當(dāng)做試驗(yàn)田，精心耕耘，記載諸多樣本，數(shù)據(jù)，不斷掌握第一手資源。
李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個(gè)是變化著行程，看了無數(shù)風(fēng)景，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是圍著磨盤轉(zhuǎn)了千里。就像不會(huì)思考的老師用一個(gè)教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)集子匯總學(xué)生成長(zhǎng)的記載。這就是樸實(shí)的實(shí)踐。
知識(shí)分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對(duì)學(xué)生的尊重，從學(xué)生借用水杯到老師借用紅筆的故事對(duì)比中，我們思考對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。憑著良知做事，憑著常識(shí)思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。
作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對(duì)教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。
寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學(xué)的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實(shí)錄。教育隨筆，教師思想一個(gè)流淌的地方。教育故事，將師生的成長(zhǎng)故事記載其中。做一個(gè)有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個(gè)故事，就是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)故事就是一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。記載有意義的包含成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現(xiàn)場(chǎng)情節(jié)，有細(xì)節(jié)。不要追求華而不實(shí)的詞語，重在真實(shí)。不要以寫作時(shí)候的認(rèn)識(shí)代替事情當(dāng)時(shí)的思想。教育實(shí)錄記錄原生態(tài)的資料，它會(huì)在寫作中豐滿起來，靈動(dòng)起來，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的過程。
當(dāng)這些不停地實(shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學(xué)的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長(zhǎng)的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長(zhǎng)元素：四個(gè)“不?！?。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇二
前幾天，黃廣范局長(zhǎng)送給我一篇文章讓我學(xué)習(xí)，文章的名字叫《善待你所在的單位》?？吹谝槐椋懈杏|;看第二遍，有感悟;看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據(jù)說來源于網(wǎng)絡(luò)。文章文筆樸實(shí)，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個(gè)道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過第31個(gè)教師節(jié)，今天上午點(diǎn)名時(shí)，黃局長(zhǎng)把這篇文章印發(fā)給教育局機(jī)關(guān)全體人員，并安排我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一遍。黃局長(zhǎng)要求，大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章的同時(shí)，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉。
感受一：?jiǎn)挝痪褪恰凹摇?BR> 正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)。”我還想加上這樣一句：“如果單位是一個(gè)家，你就是家庭的一名成員?！?BR> 對(duì)于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎?能因此而嫌棄這個(gè)家嗎?答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數(shù)百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個(gè)溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。誰不會(huì)想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個(gè)單位作為“避風(fēng)港”而找不到，有多少人想尋求一個(gè)這樣的“家”而年年參加公務(wù)員考試卻名落孫山。他們總會(huì)唱“我想有一個(gè)家”，而總是難以有個(gè)“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢?我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護(hù)，而“家”呢?也需要每一個(gè)成員關(guān)心她、愛護(hù)她、維護(hù)她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們?cè)趺崔k?正所謂：皮之不存，毛將焉附?所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是?！?BR> 感受二：要有感恩的心態(tài)
現(xiàn)在，社會(huì)上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領(lǐng)導(dǎo)不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關(guān)系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨(dú)擋一面的人，感謝那些給你壓擔(dān)子的人，感謝那些給你補(bǔ)臺(tái)的人?！?BR> 關(guān)系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計(jì)較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低”，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩(shī)人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！北澈蟮墓适聭?yīng)該引起我們的反思。
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽(yù)，已有的工作，都是我們經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾?，付出了心血，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認(rèn)為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會(huì)人”。
感受三：要有責(zé)任心
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。干好工作是責(zé)任，孝敬父母是責(zé)任，經(jīng)營(yíng)好家庭是責(zé)任，教育好子女是責(zé)任，踐行自己的承諾也是責(zé)任。
有責(zé)任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認(rèn)認(rèn)真真地干好自己的本職工作;有責(zé)任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠(chéng)懇地對(duì)待同事，誠(chéng)懇地對(duì)待別人;有責(zé)任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，“在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，總有人會(huì)記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運(yùn)轉(zhuǎn)，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?BR> 備注：9月11日上午，8:30——11:30，莘縣二中在后操場(chǎng)進(jìn)行“高一新生軍訓(xùn)匯演”，我應(yīng)邀參加，并在主席臺(tái)觀摩。昨天下了一場(chǎng)雨，刮了一場(chǎng)北風(fēng)，天氣忽然變得冷了起來，竟然有了一種初冬的感覺。坐在主席臺(tái)上，穿著薄薄的夏裝，在颼颼的北風(fēng)中，頓感寒冷，體驗(yàn)不到“秋高氣爽”，感受到的是“寒氣逼人”。在這種天氣下，就是穿著棉衣也不會(huì)感到熱，何況是單衣呢?心里便有些后悔沒有穿厚衣服。在瑟瑟寒風(fēng)中，我撰寫了本文。在寫此文時(shí)，心里想念著家的溫暖和辦公室里的溫馨。在這種狀況下，對(duì)《善待你所在的單位》一文有了一種新的感悟。
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讀自己培養(yǎng)自己心得篇三
小朋友背書包上幼兒園有一段時(shí)間了，在每天接送小朋友時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了新的“小書包”現(xiàn)象：大多數(shù)小朋友的書包都是家長(zhǎng)提著，還發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友順手把書包遞給家長(zhǎng)，有的甚至是“扔”給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻理所當(dāng)然的接過書包……逢周五需要回家洗被子時(shí)，會(huì)看到年紀(jì)大的爺爺、奶奶一手抱著被子、一手提著書包，還要追早已跑遠(yuǎn)的孩子時(shí)，尤其讓我感覺非常不舒服。
于是一份關(guān)于“我的書包該誰拿”的倡議“出爐”了。小朋友很快回應(yīng)我：自己的事情自己做——自己拿。當(dāng)天下午小朋友便付諸于行動(dòng)，自己背起了書包，有的還把家長(zhǎng)伸過來的手擋了回去，“爺爺，我自己來！”有的家長(zhǎng)竟愣在那里，當(dāng)聽了我的解釋后他們都默許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。此外，我們采取了多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，如電話交流、利用下午離園時(shí)間與個(gè)別老年家長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交談等方式，與家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)幼兒的'自己的事情自己做。通過靈活多樣的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離，也取得了家長(zhǎng)的信任與配合?，F(xiàn)在，老年家長(zhǎng)也能放手讓孩子自己背書包并做到隨時(shí)檢查孩子的書包是否干凈整潔。在家園的一致努力下幼兒在自理能力和任務(wù)感方面，均有明顯的提高，真正達(dá)到了鍛煉孩子的目的。
許多家長(zhǎng)們非常高興得說：“自從使用小書包后，孩子在家也不亂放東西了，養(yǎng)成了隨時(shí)收拾得好習(xí)慣，真解決了一大難題?！毙氖褂?，幼兒都能對(duì)自己帶來的物品進(jìn)行收拾和保管，丟東西現(xiàn)象沒有了，無形中培養(yǎng)了幼兒管理自己物品的責(zé)任感和收拾自己生活用品的能力，自己的事情自己做，以小見大，養(yǎng)成了幼兒良好的行為習(xí)慣。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇四
樂觀開朗的孩子，無論在哪里，他們都會(huì)受到歡迎。
樂觀開朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢?
1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個(gè)方面，一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長(zhǎng)久的快樂，試想，一個(gè)只愛看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會(huì)郁郁寡歡。有個(gè)孩子是個(gè)書迷，但如果他還能熱衷體育活動(dòng)，或飼養(yǎng)小動(dòng)物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。
2.父母要成為樂觀開朗的人
孩子的模仿能力極強(qiáng)，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會(huì)模仿成為一個(gè)具有樂觀開朗性格的人。
3.幫助孩子樹立自信
一個(gè)自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實(shí)了擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。
對(duì)一個(gè)智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，并審時(shí)度勢(shì)地多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。
4.父母要建立民主的家庭氛圍
父母要善于給孩子建立一個(gè)民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對(duì)孩子愛而不嬌，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，把孩子既當(dāng)作愛子又當(dāng)作有獨(dú)立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會(huì)收到滿意的效果。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇五
最近，在微信朋友圈中看到了《請(qǐng)善待你的單位》一文，全文無華麗辭藻，語言樸實(shí)，卻令人久久回味。由此想到了我所在的世紀(jì)振達(dá)房地產(chǎn)公司及其工作，不免有感而發(fā)。
世紀(jì)振達(dá)為我提供了衣食之源與所熱愛的工作，因此我必須善待工作，善待為我提供工作的世紀(jì)振達(dá)。如果將世紀(jì)振達(dá)比做一條船，滿載大家的希望與快樂，那么我們大家就要同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力才能到達(dá)勝利的彼岸。作為振達(dá)的一份子，無論處在何種崗位，都應(yīng)將主人翁的意識(shí)溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚(yáng)振達(dá)正能量，大力開展振達(dá)文化建設(shè);在生活中以振達(dá)為家，與振達(dá)肝膽相照，榮辱與共。只要振達(dá)各位同仁盡心竭力謀求振達(dá)的發(fā)展，那么振達(dá)所展現(xiàn)出來的錦繡前程的最終收益者的會(huì)是我們每個(gè)人。
我們?cè)撟龅牟皇且宰晕业挠^點(diǎn)取代他人，而應(yīng)集眾人之所思，博眾人之所長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
在善待工作與同事基礎(chǔ)上還應(yīng)該善待老板。滿載大家希望與快樂的方舟需要老板來掌舵，華總是振達(dá)的靈魂核心，決定著振達(dá)企業(yè)的方向，善待老板，與老板戮力同心，緊跟老板前進(jìn)的腳步，既卓有成效地完成了工作任務(wù)又善待了自己的付出。
《請(qǐng)善待你的單位》這篇文章著實(shí)教會(huì)我善待單位、善待工作的內(nèi)涵與意義，使我明白今后應(yīng)發(fā)展和努力的方向，以不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，符合振達(dá)事業(yè)發(fā)展的需要。最后借用文中的一句話，與各位同事好友共勉――“不拋棄忠誠(chéng)，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇六
在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個(gè)粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。
在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個(gè)性的教育下，天天快樂地成長(zhǎng)著。在女兒長(zhǎng)大的過程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對(duì)是“不同凡響”。
女兒上幼兒園時(shí)，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破?，依她要求，改來改去，她始終不滿意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個(gè)球，球上還扎著個(gè)刺嘛。”“啊?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的球?！鳖D時(shí)，全家被雷翻。
有段時(shí)間，老公看跟女兒同齡的小孩都會(huì)講英文，就說：“要不，咱也教女兒幾句。”說教就教。從“a、b、c”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時(shí)，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時(shí)，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。
現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過獎(jiǎng)。我之前對(duì)她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇七
讀完了唐淵先生著的《善待工作就是善待自己》，書中的內(nèi)容給了我很多的啟發(fā)與思考，讓我受益頗深。
善待自己是一個(gè)古老的命題，從古至今，人們一直在尋求更好的方式，追求更美滿的生活，當(dāng)溫飽問題還是生活第一難題時(shí)，吃飽穿暖、豐衣足食是人類的第一愿望，工作滿足了人們的愿望，為人們提供了衣食住行的生活保障。隨著社會(huì)的變遷與進(jìn)步以及意識(shí)形態(tài)的逐步完善，豐衣足食的生活早已實(shí)現(xiàn)，人們開始重視精神需求，對(duì)于今天來說，善待自己不再是簡(jiǎn)單的善待自己的生活，更重要的是善待自己的心情。《善待工作就是善待自己》中寫道“人的一生中有大約三分之一的時(shí)間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂，那么你三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過。”所以唐淵先生提出了“善待工作就是善待自己”這個(gè)蘊(yùn)含著古老道理新穎命題。
工作的概念在人類社會(huì)初成體系時(shí)已經(jīng)初步形成了，伴隨這人類文明發(fā)展至今。工作為我們提供了衣食之源和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，已經(jīng)成為我們?nèi)松囊粋€(gè)重要組成部分，要善待自己，善待自己的心情，就必然要善待自己的工作。試想，如果我們清晨醒來的第一件事就是為今天衣食擔(dān)憂，那樣的生活是多么不幸，到目前為止，地球上仍有十億人還餓著肚子，而企業(yè)為我們提供了工作機(jī)會(huì)，無論這份工作是不是我們滿意的，至少讓我們不用為溫飽而擔(dān)憂，所以我們是幸運(yùn)的，我們必須善待工作，善待為我們提供工作機(jī)會(huì)的企業(yè)。然而，如何去善待企業(yè)呢?在《善待工作就是善待自己》中給了我們答案。書中將企業(yè)比喻為一條船，滿載著幸福與希望，要達(dá)到彼岸需要大家齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，書中告誡我們，作為企業(yè)的一員，不論我們處在什么崗位，我們都要樹立自己的主人翁心態(tài)，以公司為家，與公司共榮辱。唐淵先生在書中對(duì)工作的定義為：工作是一種勞力或者腦力上的勞動(dòng)，工作的目的有兩個(gè)，一是為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，一是獲得物質(zhì)和精神上的報(bào)酬。所以，不要急于知道公司能給你什么，而是先問問自己能為公司做些什么，創(chuàng)造多少效益，自身的價(jià)值在哪里，就如松下公司創(chuàng)始人松下幸之助所說的那樣“如果你有智慧，請(qǐng)你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請(qǐng)你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請(qǐng)你離開單位”?？戳诉@些，我不由的聯(lián)想到了協(xié)力廠的發(fā)展史，從七九年建廠初期擁有十幾個(gè)員工的修理廠到目前擁有近800名員工，固定資產(chǎn)達(dá)到3000萬元的綜合性企業(yè)，協(xié)力廠在過去的三十年里經(jīng)歷了快速的發(fā)展，這與每一位協(xié)力人過去的努力是分不開的。當(dāng)“十二五”規(guī)劃被提上行程，協(xié)力廠的發(fā)展將迎來新一輪的飛躍，作為協(xié)力廠這個(gè)大家庭的一員，了解企業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，為企業(yè)的鋪平道路是我們應(yīng)該且必須做的，踩在過去三十年的成果上，我們有責(zé)任和義務(wù)將企業(yè)的未來建設(shè)的更美好?！氨娙耸安窕鹧娓摺保?dāng)企業(yè)的每一位員工都全心全意為企業(yè)的發(fā)展盡自己的力量時(shí)，企業(yè)將展現(xiàn)無窮的力量，最終受益的是企業(yè)的每一位成員。
善待工作，不僅要善待企業(yè)，同時(shí)需要善待與我們工作相關(guān)的人。佛曰：前生五百次的回眸，換來今生的一次擦肩而過。如此，與我們同舟共濟(jì)的同事，該是多么深的緣分。人的一生工作時(shí)間占三分之一，那么同事與我們相處的時(shí)間也將占人生的三分之一。大千世界五彩繽紛，人的性格也各有不同，正是這份不同讓世界更加精彩。雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”每一個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)和效仿，懷著一顆包容的心來善待同事、尊重彼此、相互學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了讓企業(yè)更好發(fā)展這個(gè)目標(biāo)而共同努力，將我們每一個(gè)不完美個(gè)體中的可取之處匯集一處形成完美，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成功。書中還講述到，善待工作，同樣要善待老板和客戶。如果企業(yè)是船，那么公司的決策者則是掌舵人，他決定著船的方向，是企業(yè)的靈魂和成敗的關(guān)鍵。善待老板，與老板同心同德，急老板之所急，想老板之所想，不讓自己的方向與老板背離，即是善待自己的付出，善待自己?！翱蛻艟褪巧系邸币徽f，早已經(jīng)流傳很久了，如果沒有客戶，企業(yè)就不能盈利，不能生存，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，為客戶提供方便也是為自己提供方便。讓客戶賓至如歸，感受到企業(yè)無微不至的體貼和關(guān)心，善待企業(yè)的“衣食父母”，即是善待自己工作，善待了自己。
“不拋棄忠誠(chéng)，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”這是本書的封面語，也是善待工作所必須具備的素質(zhì)。善待自己的工作，善待自己，就要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不拋棄，不放棄，不抱怨，不埋怨，將工作當(dāng)成人生一樣去經(jīng)營(yíng)，自覺自發(fā)，全力以赴，對(duì)工作充滿熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，獲得充實(shí)感，體現(xiàn)價(jià)值觀。如此，工作對(duì)于我們來說，將不再是為生存不得已而為之或者消磨光陰的事情，工作將充滿意義和快樂，如此一來，即使我們?cè)谄椒驳膷徫簧弦材馨l(fā)出耀眼的光芒，同時(shí)，這種快樂的情緒將感染我們的生活，讓我們的人生也閃閃發(fā)光。
當(dāng)繁瑣的工作讓我們焦頭爛額時(shí)，當(dāng)日復(fù)一日的重復(fù)讓我們變得麻木時(shí)，一本好書猶如當(dāng)頭棒喝，讓我們警醒，《善待工作就是善待自己》就是這樣一本書，它驅(qū)散了我們心中的陰霾，教會(huì)了我們敞開心扉，換個(gè)角度看事物，讓我們的心中充滿希望。正如馬斯諾所說的“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變”。這本書讓我們領(lǐng)會(huì)了善待工作的真諦，從即刻起，我們要付諸于行動(dòng)，將服從工作安排，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力完成目標(biāo)任務(wù)，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，迎合企業(yè)發(fā)展需要，定為我們自身發(fā)展和努力的方向。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇八
回想小時(shí)候，10歲時(shí)我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個(gè)一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財(cái)大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”
一個(gè)寒假過去，掙的錢除了交自己的學(xué)費(fèi)，還能余下不少。再加上每次考試得的獎(jiǎng)金，我很小就有了自己的錢，放在一個(gè)牛皮紙信封里，壓在枕頭下。
五年級(jí)的時(shí)候，看見放學(xué)路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經(jīng)過那個(gè)店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了?；丶业臅r(shí)候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進(jìn)家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。后來媽媽并沒有責(zé)怪我。
錢真是個(gè)好東西!沒有錢，你就不能獨(dú)立，很多時(shí)候就必須受制于人，就沒有尊嚴(yán)，更談不上自由。
孩子還小的時(shí)候，自己不能掙錢，經(jīng)濟(jì)上必須依賴父母，很多時(shí)候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個(gè)玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會(huì)在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽話……”這些對(duì)孩子的人格都是損害。
當(dāng)然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢，養(yǎng)成亂花錢的毛病，更怕有錢就學(xué)壞，于是在經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟(jì)上的權(quán)力，一切都由父母包辦。
這樣是不是就可以讓孩子學(xué)到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。
社會(huì)不是真空，有各種各樣的人存在，每個(gè)人又都有各種各樣的欲望，最終每個(gè)人都能在社會(huì)上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟(jì)手段來控制孩子的行為，并不是一個(gè)根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。
要培養(yǎng)有尊嚴(yán)的人格，一方面要學(xué)會(huì)控制物欲，學(xué)會(huì)正確對(duì)待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。
首先，你必須通過自己的努力獲得屬于自己的錢，那就是對(duì)自我價(jià)值的肯定。中國(guó)的孩子幾乎沒有勤工儉學(xué)的，一是沒有機(jī)會(huì)，二是沒有意識(shí)?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰還會(huì)為孩子們保留一些掙錢的機(jī)會(huì)呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補(bǔ)家用，孩子很少承受經(jīng)濟(jì)的壓力，也就沒有動(dòng)力去掙錢。
但人終究是要自立的，寄生蟲并不快樂，因?yàn)闆]有尊嚴(yán)。孩子需要鍛煉掙錢的能力、理財(cái)?shù)哪芰Γ@并不只是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題?，F(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實(shí)有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當(dāng)然，不覺得成年以后還不能自立是一件可恥的事。
自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟(jì)上有一定的自主權(quán)，就是培養(yǎng)尊嚴(yán)的開始。
很多父母也曾經(jīng)嘗試過讓孩子通過勞動(dòng)得到自己的錢，但又因?yàn)閷?shí)施過程中出現(xiàn)問題而難以善終。一位母親說，她每周給學(xué)前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時(shí)一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)?？尚河辛隋X，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長(zhǎng)感覺不適合的東西，有時(shí)能一口氣買十幾個(gè)泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導(dǎo)他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲?。
其實(shí)，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我們認(rèn)為書籍和玩具(我們認(rèn)同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價(jià)值體系中，可能正好相反。這個(gè)孩子已經(jīng)非常好了，才學(xué)前班，就能憑自己的勞動(dòng)掙錢，不簡(jiǎn)單!對(duì)這些錢，他確實(shí)是有支配權(quán)的，我想我們應(yīng)該尊重。至于什么該買，什么不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點(diǎn)建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權(quán)還是在他。
錢既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什么意義?
魯魯長(zhǎng)大以后，常對(duì)小時(shí)候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個(gè)結(jié)論，也是因?yàn)楫?dāng)初他買過這些東西，這是他自己得出的認(rèn)識(shí)，是他自己的感悟，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長(zhǎng)的，從來沒有用過錢，也就不會(huì)獲得關(guān)于錢的基本知識(shí)，也不會(huì)懂得在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中人應(yīng)該如何生存。
記得魯魯四年級(jí)去上課外班，上課的地點(diǎn)在一個(gè)小胡同里。因?yàn)猷徑粋€(gè)學(xué)校，胡同口就有好幾家專門賣學(xué)生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店里買包零食。其實(shí)，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都買，他不買就成了另類。盡管我對(duì)此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什么不能去買那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點(diǎn)錢，也要盡量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。
人生有很多錯(cuò)誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這個(gè)階段也只是持續(xù)了一年，到六年級(jí)，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。
要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會(huì)買書，該存錢的年齡，他自然會(huì)存錢的。
孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會(huì)支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。
魯魯某些時(shí)候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個(gè)修正帶、一支熒光筆、一個(gè)小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點(diǎn)路，也要到學(xué)校旁邊的小店去買，因?yàn)榭梢员阋它c(diǎn)。他知道小區(qū)附近的幾個(gè)商店，同樣品牌的東西，哪個(gè)貴一點(diǎn)，哪個(gè)便宜點(diǎn)，因?yàn)樗ǔ６紩?huì)去比較。
但某些時(shí)候，他卻很豪爽。二年級(jí)學(xué)架子鼓，買鼓的時(shí)候，我們開玩笑讓他自己出錢，結(jié)果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級(jí)，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說是送給我的生日禮物。五年級(jí)，他爸想買個(gè)電動(dòng)剃須刀，他馬上答應(yīng)送老爸一個(gè)，揣了二百元一起去買，結(jié)果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級(jí)，汶川地震，他一口氣就捐了三百。
這些錢都是他平時(shí)積攢起來的，從三年級(jí)開始，我每周給他七元零花錢，六年級(jí)漲到十元，生日給個(gè)一百兩百的，有時(shí)考試考得好，獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。
我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時(shí)節(jié)儉，該豪爽時(shí)豪爽，錢就是拿來用的，會(huì)用錢才會(huì)做人，花錢也是一種人生態(tài)度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會(huì)用錢的人，可以用它去開辟人生的道路，實(shí)現(xiàn)自己的理想。錢終究只是一個(gè)工具，幫助我們實(shí)現(xiàn)美好人生。
當(dāng)然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個(gè)艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對(duì)于家境窘迫的孩子來說，克制物欲是無法避免的事。家里沒錢，這沒有什么好羞愧，更沒有什么好抱怨，因?yàn)榧依锊还苠X多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個(gè)有尊嚴(yán)的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會(huì)有自己的錢，完完全全屬于你自己。
人的財(cái)富觀，實(shí)際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛財(cái)而不貪財(cái)，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達(dá)到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個(gè)理想，為之而努力。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇九
敬愛的黨組織：
我希望我能夠成為一名敬業(yè)的人，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，生活和工作，作為預(yù)備黨員，我首先會(huì)嚴(yán)格要求自己的。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。
胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真的精神。有沒有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰。懶懶散散，工作就沒有效率;粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的'背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。
在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競(jìng)爭(zhēng)力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題的能力很強(qiáng)，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。
在職場(chǎng)上，既敬業(yè)又職業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不職業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國(guó)際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國(guó)家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時(shí)代的前沿;如果一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。不斷強(qiáng)大的國(guó)家、民族，無不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個(gè)以實(shí)力說話的時(shí)代，在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。
我向黨組織保證，我會(huì)保持自己的敬業(yè)精神，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)和工作，加強(qiáng)自己的素質(zhì)培養(yǎng)。我想努力就會(huì)有回報(bào)。
匯報(bào)人：unjs
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十
口才反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、思辨能力。要想使自己的語言具有藝術(shù)魅力，光靠技巧是不夠的，一味地追求技巧而忽略自身的素質(zhì)培養(yǎng)只能是舍本逐未。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語言技巧的同時(shí)，還應(yīng)全面提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
有人說：在這個(gè)世界上，我們唯一可以依靠的人就是我們自己，而好的口才，也是于平時(shí)我們自己的積累和鍛煉。所謂“厚積薄發(fā)”是有一定道理的，因?yàn)檠哉Z是以生活為內(nèi)容的，有生活，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才有談話的內(nèi)容;有豐富的生活內(nèi)容，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談話的內(nèi)容才能豐富起來。因此，對(duì)于家事、國(guó)事，都要經(jīng)常關(guān)注，以吸取對(duì)我們有用的東西。對(duì)于所見所聞，都要加以思考、研究一番，盡量去了解其發(fā)生的過程、意義，從中悟出一些道理。這些都是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，要隨時(shí)計(jì)劃、安排、改進(jìn)生活，隨意性不能太強(qiáng)，讓機(jī)會(huì)白白溜走。
你若不安于做一個(gè)井底之蛙，就應(yīng)靜下心來努力地學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。你若不想說話空洞無物，就應(yīng)下決心武裝自己的頭腦，讓自己說話的內(nèi)容豐富起來。
下面介紹一些積累素材的方法。
1、多讀書多看報(bào)：
日常生活中，我們每天都離不開報(bào)紙、雜志和書。在讀書看報(bào)時(shí)，備一支筆、一些卡紙和一把剪刀，把所見到的好文章或讓自己心運(yùn)的話語劃出來，或者剪下來，或摘抄在卡片上。每天堅(jiān)持做，哪怕一天只記一二句，也是很有意義的.。日積月累，在談話的時(shí)候，會(huì)不經(jīng)意地用上曾抄下來的語句，也許它們會(huì)隨時(shí)隨地從你的頭腦里冒出來，讓你盡情地談吐。
2、積累警句、諺語：
在聽別人的演講或別人的談話時(shí)，隨時(shí)都可以聽到表現(xiàn)人類智慧的警句、諺語。把這些話在心中重復(fù)一遍，記在本子上久而久之，你談話的題材、資料就越來越多，你的口才就越來越成熟了，你說起話來就可以條理清楚、出口成章了。
3、積累談話素材：
對(duì)于談話的題材和資料，一方面要認(rèn)真地去吸收，另一方面要好好地去運(yùn)用。懂得如何運(yùn)用，一句普通的話也可以帶給你驚人的效果。學(xué)習(xí)吸收的目的是為了很好地應(yīng)用，不能應(yīng)用地吸收是毫無意義的。
4、提高觀察問題、思考問題的能力：
你只要有觀察問題、思考問題時(shí)的敏銳的眼光，有豐富的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可大大增強(qiáng)你的想象力、敏感性，這樣就能提高自己的口才。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十一
怎么樣才能有效的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?就是幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣，小學(xué)的孩子還沒有定型，因此對(duì)很多新鮮事物都會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，這時(shí)候家長(zhǎng)們可以去問問孩子在干什么，并且引導(dǎo)孩子找到事物中的知識(shí)點(diǎn)，從而告訴孩子想要知道更多可以去看書，可以多去問問老師，這樣還能夠培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。
2，提高學(xué)習(xí)效率
當(dāng)孩子擁有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，能夠養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和檢查作業(yè)的好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣，以及能夠更好的鍛煉孩子自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。檢查作業(yè)，則是能夠更好的幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的不足，并進(jìn)行及時(shí)的改正，也可以幫助孩子加深對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的印象，那么他的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)得到更好的提升。
3養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，減輕學(xué)習(xí)的壓力
好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠幫助孩子養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，比如：不懂就問、知錯(cuò)就改、課前預(yù)習(xí)等，這些好習(xí)慣能夠有效的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十二
一、列舉法。不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。
示例：用毛巾給孩子洗臉時(shí)，媽媽問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么?”孩子答：“用來洗澡，擦腳丫?！薄斑€有呢?”“當(dāng)抹布擦桌子，當(dāng)圍巾圍脖子，當(dāng)枕巾睡覺，當(dāng)繩子拉，當(dāng)玩具扔，當(dāng)棉被給布娃娃蓋……”孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。
二、違反常規(guī)法。媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問題讓孩子回答，讓他張開想像的翅膀，開動(dòng)思考的機(jī)器。
示例：媽媽說，如果天空下的不是雪，而是白糖，會(huì)怎么樣?孩子肯定會(huì)說，太好了，多美的事啊……媽媽又說，如果這個(gè)世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會(huì)怎么樣?如果汽車像鳥兒在天上飛會(huì)怎么樣?如果車輪子是方的會(huì)怎么樣……“如果”后面的“怎么樣”，就交給孩子的想像力去天馬行空地馳騁啦。
三、物品替代法。在從事一項(xiàng)活動(dòng)中，當(dāng)一種東西缺少時(shí)，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。
示例：和孩子玩假裝游戲——當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備“演出”道具時(shí)，媽媽突然故意說：“哎呀，沒有針筒怎么辦?”孩子自然會(huì)去找用來當(dāng)針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對(duì)孩子說，如果鍋鏟壞了，用什么炒?讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
四、故意為難法。媽媽提出一個(gè)假設(shè)問題，要孩子想辦法，等他想出來后，媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”，故意為難孩子，直到提不出問題為止。
示例：媽媽：“如果你回家時(shí)，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進(jìn)不了門。你會(huì)有什么辦法?”孩子答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門?！薄叭f一我們回不來呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來?！薄班従蛹乙叉i門了呢?”我在外面繼續(xù)玩?！薄澳阋遣幌胪婺?”“我就在門口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門口睡著了!”不知不覺中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潛能，養(yǎng)成愛思考、善于解決問題的好習(xí)慣。
五、故事接龍法。和孩子編故事。媽媽說一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去就行。孩子接得越快，說明思維越敏捷。
示例：媽媽說：“有只小雞出去玩，遇到一只小狗?！?BR> 孩子接：“小狗嘴里叼著骨頭?！眿寢尳樱骸靶‰u很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗?！焙⒆咏樱骸靶」废敕止穷^給小雞吃。”媽媽接：“可是，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃……”開始的時(shí)候，接一句就行，不要太長(zhǎng)。太長(zhǎng)了，孩子把握不住故事情節(jié)，反而增加了續(xù)接的難度，因?yàn)楹⒆颖旧硪丫Ψ旁诶m(xù)接下一個(gè)情節(jié)上。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十三
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正逐年發(fā)生著深刻的變化，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目標(biāo)的各項(xiàng)教育改革正在全國(guó)范圍內(nèi)普遍展開。而為國(guó)家民族培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才以實(shí)現(xiàn)中華民族的宏偉藍(lán)圖，則是擺在新世紀(jì)班主任面前的一項(xiàng)重要而又艱巨的任務(wù)。那么怎樣才能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力呢？下面，本人就結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際談?wù)勗谡Z文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神及能力的培養(yǎng)。
一、創(chuàng)寬松、和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí): 1
自己的思想評(píng)價(jià)學(xué)生，不讓學(xué)生參與自己的教學(xué)空間當(dāng)中，那是錯(cuò)的。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)還要?dú)w根于如何喚起學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)最重要的是愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，這是喚起學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)造良好的師生關(guān)系的環(huán)境是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的開始，這也是激發(fā)興趣的第一步。
二、建立質(zhì)疑環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新勇氣
有質(zhì)疑才有創(chuàng)新。教師在平常的教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于向老師說“不”，敢于向教材說“不”。在一節(jié)語文課中，我板書“告訴”的“訴”字時(shí)少寫了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我沒有注意到。這時(shí)，一個(gè)叫劉香的學(xué)生舉手了，我請(qǐng)他起來，他說：“老師，你寫的”訴“字錯(cuò)了?！蔽乙汇?，定睛一看，果然錯(cuò)了。再一想，這正好是訓(xùn)練學(xué)生敢于批判的好時(shí)機(jī)，于是，我沒有故意說我是想考考大家的眼力或者輕描淡寫地給它加上一筆就完了。我鄭重其事地對(duì)同學(xué)們說：“老師今天非常高興，因?yàn)閯⑾阃瑢W(xué)給老師指出了一個(gè)錯(cuò)誤，我非常感謝他及時(shí)地讓老師改正了錯(cuò)誤?！闭f完，我還向劉香同學(xué)鞠了一個(gè)躬。這時(shí)，同學(xué)們都鼓起掌來。從此，我班的學(xué)生就漸漸地敢于向老師質(zhì)疑，敢于向書本質(zhì)疑了。
三、適時(shí)啟發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
寫老山羊輕蔑地看了狼一眼，說了最后一句話就走了。有一位老師教到這里，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：“狼可能會(huì)有什么樣的結(jié)果？”學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說：“狼被獵人打死了。”有的說：“狼餓死了。”有一個(gè)學(xué)生卻說：“后來狼騙得了另一只山羊的信任，因而得救了。那一只被騙的山羊被狼吃了?！边@個(gè)學(xué)生的想象有獨(dú)創(chuàng)性，能從另一個(gè)角度問題，這也是創(chuàng)造。這位學(xué)生的創(chuàng)造性想象，既合情理，又突出了“狼的本性是不會(huì)改變的”這一中心思想。
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讀自己培養(yǎng)自己心得篇十四
1、固定寶寶的睡覺時(shí)間。
雖然幾個(gè)月大的寶寶大部分時(shí)間都在睡覺，且隨時(shí)隨地需要睡覺，但媽媽可以有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶在某幾個(gè)固定的時(shí)間睡覺。媽媽要注意觀察寶寶平時(shí)打呵欠，揉眼睛等動(dòng)作，安排固定時(shí)間，如早上10點(diǎn)，飯后2點(diǎn)。
2、對(duì)寶寶獨(dú)自入睡的環(huán)境很重要。
睡前必須讓寶寶吃飽，心情愉快。入睡前，把房間燈光調(diào)暗一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，可以給寶寶播放或哼唱搖籃曲。選擇一些寶寶喜歡的3/4拍或慢四拍的歌曲。只要是慢拍子，平緩的曲子就行。
3、記得每次都要說固定的睡前話語，如“寶貝，睡覺了?！?BR> 把寶寶放在自己的.小床上，起先幾次，你可以在旁邊先陪他一會(huì)兒，輕輕地拍拍他，溫柔地摸摸他的頭、背等部位，然后輕輕地說“寶貝，睡覺了?！保ú还芩芊衤牰?，堅(jiān)持每次睡覺前都輕聲對(duì)他說同樣的話，這樣以后他就知道了，說這個(gè)聲音的話時(shí)就是要睡覺了。）一段時(shí)間以后，你只需要把寶寶放在床上，告訴他“寶貝，睡覺了”，然后走出房間，他很快咿咿呀呀的安靜下來進(jìn)入睡眠。
4、玩累了，自然睡了。
在孩子的小床上多掛一些好玩、好看的東西，比如氣球，卡通造型的玩具（不要掛得太高，只要?jiǎng)e讓他碰到就行了），吸引他的注意力，讓他自己玩，累了自然就會(huì)睡了。
5、側(cè)身睡覺能給寶寶安全感。
讓孩子脫離媽媽的懷抱躺到床上，寶寶可能會(huì)大哭。媽媽不要一開始哭就不忍心，趕緊去抱他。要輕輕地拍他，并試著給寶寶側(cè)身，媽媽也貼著寶寶身體側(cè)睡，安慰他哄他，一般寶寶睡在大人旁邊一會(huì)就睡著了。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十五
那天，我在房間里做作業(yè)?！敖憬?。”又是弟弟，這高分貝聲音可真夠刺耳啊！“什么事啊？”我從房間里出來，只見地上、沙發(fā)上、垃圾桶里都是紙張，弟弟氣鼓鼓的`嘟著小嘴說:“我要折千紙鶴，可就是學(xué)不會(huì)?！薄澳且膊挥酶愕眠@么糟??！”我邊收拾邊說。弟弟拿著紙張對(duì)我說：“姐姐，你教我折吧?！笨纯此煲獢D出眼淚的眼睛，我答道：“好吧！”
我拿出一張紙邊折邊說：“就像這樣，折成一個(gè)正方形，再……”弟弟學(xué)著我的樣子，擺弄著手中的紙張，此時(shí)此刻我才發(fā)現(xiàn)弟弟的折紙技術(shù)真是一個(gè)字：差！要么對(duì)折不到位，要么撕的時(shí)候撕不齊，再看就是折的方向搞不清。無奈，我只能握著他的手一遍又一遍的教，直到他可以自己折為止。從開始教到學(xué)會(huì)，共花了半個(gè)多小時(shí)。弟弟很高興的一邊玩著親手折的紙鶴一邊問道：“姐姐是不是把耐心都給了我？”面對(duì)這個(gè)可愛的問題，我開玩笑式地回答：“是呀！”隨后，我便回房間做作業(yè)了。
我專心地做著作業(yè)，忽然有一道題難住了我，我試著用方程、適值法等方法都解不出來。我擔(dān)心計(jì)算出錯(cuò)，又重新演算了一遍，還是不對(duì)。我氣急敗壞，干脆不做了，把筆放下，躺在床上休息。這時(shí)，弟弟進(jìn)來說：“姐姐怎么不做了？”我答道：“沒耐心！”弟弟躺在我的身邊，說：“那就把剛才給我的耐心收回一點(diǎn)，為自己留一點(diǎn)耐心吧！”為自己留一點(diǎn)耐心？弟弟那無心的話語深深地印在了我的心里。
人總是給予別人足夠多的耐心，而對(duì)自己很苛刻，遇到困難就自暴自棄。不曾想：自己比別人更需要耐心，應(yīng)該在下一次付出中為自己留一點(diǎn)耐心。
在耐心的幫助下，我攻下了那道難題，欣喜之余我明白了：留點(diǎn)耐心給自己，很重要！
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十六
博達(dá)二年級(jí)謝思震
。于是他帶著鋤頭和種子來到了后花園，他先用鋤頭挖了一個(gè)坑，然后再播種，接著澆水、施肥。
一晃幾天過去了，小毛毛特意去看看自己種的小種子，他吃驚地說：“我的小種子長(zhǎng)出綠芽了?！?BR> 幾年以后，小樹苗長(zhǎng)成了蒼天大樹，還有許多小鳥在樹上安了家，小毛毛也和小伙伴們經(jīng)常在樹下捉迷藏、玩游戲。
轉(zhuǎn)眼間秋天到了，樹上長(zhǎng)了許許多多的蘋果，小毛毛摘了一些給
指導(dǎo)：王萼先
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十七
我自認(rèn)是一個(gè)自制力比較差的人，每當(dāng)我開始看一本自己喜歡的小說，我就會(huì)白天黑夜、不知疲倦的看小說直至看完。為此我苦惱不已，為了改掉這個(gè)壞毛病，我查閱了很多資料，找到了一些自認(rèn)不錯(cuò)的方法。
談到培養(yǎng)自制力，當(dāng)然要知道何為自制力。所謂自制力，就是一個(gè)人控制自己思想感情和舉止行為的能力。人區(qū)別于動(dòng)物的根本點(diǎn)之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)的意志，這不僅是想干什么就干什么的那種本事，也是迫使自己在必要時(shí)放棄什么的那種本事。”自制力對(duì)人走向成功起著十分重要的作用。自古代百科全書式科學(xué)家亞里士多德，到近代的哲學(xué)家們都注意到：“美好的人生建立在自我控制的基礎(chǔ)上?！币粋€(gè)人如果缺少自制，不善于調(diào)節(jié)和控制自己的行為，他就不能有效地把握自己，也就和成功無緣。自制力強(qiáng)的人，往往意志比較堅(jiān)強(qiáng)?？刂谱约盒枰庵?。意志和思想一樣，不是與生俱來的，而是在社會(huì)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來的。要增強(qiáng)自己的自制力，就要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)磨練。
那么一個(gè)人該怎樣培養(yǎng)自制力呢?
如果你今天計(jì)劃做某件事，是否能離開溫暖的小窩義無反顧地披衣下床?如果你要遠(yuǎn)行，但身體乏力，你是否要取消旅行的計(jì)劃?如果你正在做的一件事遇到了難以克服的困難，你是繼續(xù)做呢，還是停下來等等看?自制不僅僅是在物質(zhì)上克制欲望，更重要的是精神上的自制。培養(yǎng)自制力必須有針對(duì)性。就是說要針對(duì)自己的某種弱點(diǎn)、某種行動(dòng)中的某種消極的心理心理活動(dòng)來訓(xùn)練。要培養(yǎng)自制力，應(yīng)當(dāng)先對(duì)自己作一番解剖，找出自己在那些活動(dòng)中常犯的毛病，然而選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，通過訓(xùn)練在實(shí)際活動(dòng)中矯正之。 馬克·吐溫（mark twain）的一句話，來解釋如何做到克己自制：“關(guān)鍵在于每天去做一點(diǎn)自己心里并不愿意做的事情，這樣，你便不會(huì)為那些真正需要你完成的義務(wù)而感到痛苦，這就是養(yǎng)成自覺習(xí)慣的黃金定律。”
細(xì)分目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn) 鍛煉意志，要注意循序漸進(jìn)，注意選好突破口，切不可操之過急，全面出擊，“欲速則不達(dá)”。一般來說，細(xì)分和具體的目標(biāo)易于完成，而完成分級(jí)目標(biāo)，對(duì)于個(gè)體來說是一種積極的反饋，能增強(qiáng)自信心，從而更努力地去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)子目標(biāo)，由此進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。比如，對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)過分膽怯的同學(xué)來說，想變得勇敢，切不可一開始便過分強(qiáng)制自己去做超出自己身心現(xiàn)實(shí)的事情。若濫用意志，個(gè)體不但不能適應(yīng)這種新的強(qiáng)迫式行為模式，反而會(huì)感到突然，難以接受，體會(huì)到挫折感，帶來新的適應(yīng)不良。
自我鼓勵(lì)和暗示 一個(gè)人的意念（念頭、信念、自我監(jiān)督、有意識(shí)的語詞等）可以控制調(diào)節(jié)一個(gè)人心理狀態(tài)。自制力，很大程度上就表現(xiàn)在意念控制上。意念控制的作用就表現(xiàn)在促進(jìn)自己積極行動(dòng)。 如果我們沒有勇氣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。靜止不動(dòng)，裹足不前，半途而廢，往往是因?yàn)槭ビ職狻Ｈ绻覀儼咽∩钌畹赜≡谛睦?，只?huì)懷著羞辱與懊悔的心情責(zé)備自己。于是我們放棄了，堅(jiān)持不下去了。我們要錯(cuò)誤和過失作為一種學(xué)習(xí)，把它們拋在腦后。有意識(shí)地記住并向自己回憶過去的成功。在開始每一項(xiàng)新任務(wù)時(shí)，特別要重溫你在過去成功中經(jīng)歷的感受，不管這些成功多么微不足道。生動(dòng)地回憶我們過去的成功和勇敢的時(shí)刻，是意志動(dòng)搖時(shí)極其有益的訓(xùn)練。自我激勵(lì)的方式有： a、 制定切實(shí)可行的計(jì)劃，安排好必須做好與可做可不做的事情，然后給自己作出獎(jiǎng)懲規(guī)定。 b、 寫出座右銘，時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己。 c、 常寫日記，在日記中進(jìn)行自我監(jiān)督。 d、 口頭命令。要學(xué)會(huì)自己指揮自己。通過口頭命令，可以組織自身的心理活動(dòng)，獲得精神力量。
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讀自己培養(yǎng)自己心得篇一
“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長(zhǎng)的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現(xiàn)實(shí)對(duì)教師的挑戰(zhàn)。
有人說優(yōu)秀老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。
在優(yōu)秀老師基礎(chǔ)上再加上”能說“與”會(huì)寫”，就是走向卓越的“名師”標(biāo)準(zhǔn)了。
李老師告訴我們是四個(gè)“不停”：不停地實(shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。
教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實(shí)踐中見證教師成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)當(dāng)有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當(dāng)做研究課。把每一個(gè)班都當(dāng)做試驗(yàn)田，精心耕耘，記載諸多樣本，數(shù)據(jù)，不斷掌握第一手資源。
李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個(gè)是變化著行程，看了無數(shù)風(fēng)景，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是圍著磨盤轉(zhuǎn)了千里。就像不會(huì)思考的老師用一個(gè)教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)集子匯總學(xué)生成長(zhǎng)的記載。這就是樸實(shí)的實(shí)踐。
知識(shí)分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對(duì)學(xué)生的尊重，從學(xué)生借用水杯到老師借用紅筆的故事對(duì)比中，我們思考對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。憑著良知做事，憑著常識(shí)思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。
作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對(duì)教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。
寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學(xué)的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實(shí)錄。教育隨筆，教師思想一個(gè)流淌的地方。教育故事，將師生的成長(zhǎng)故事記載其中。做一個(gè)有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個(gè)故事，就是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)故事就是一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。記載有意義的包含成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現(xiàn)場(chǎng)情節(jié)，有細(xì)節(jié)。不要追求華而不實(shí)的詞語，重在真實(shí)。不要以寫作時(shí)候的認(rèn)識(shí)代替事情當(dāng)時(shí)的思想。教育實(shí)錄記錄原生態(tài)的資料，它會(huì)在寫作中豐滿起來，靈動(dòng)起來，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的過程。
當(dāng)這些不停地實(shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學(xué)的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長(zhǎng)的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長(zhǎng)元素：四個(gè)“不?！?。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇二
前幾天，黃廣范局長(zhǎng)送給我一篇文章讓我學(xué)習(xí)，文章的名字叫《善待你所在的單位》?？吹谝槐椋懈杏|;看第二遍，有感悟;看第三遍，有反思。
這是一篇1600余字的小文章，作者不詳，據(jù)說來源于網(wǎng)絡(luò)。文章文筆樸實(shí)，循循善誘，就像一名有思想的老者在與自己的后輩談心。文章用通俗的語言、形象的比喻來闡述這樣一個(gè)道理：善待你所在的單位。
昨天剛剛度過第31個(gè)教師節(jié)，今天上午點(diǎn)名時(shí)，黃局長(zhǎng)把這篇文章印發(fā)給教育局機(jī)關(guān)全體人員，并安排我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一遍。黃局長(zhǎng)要求，大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇文章的同時(shí)，要寫出自己的感想。我拋磚引玉，談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉。
感受一：?jiǎn)挝痪褪恰凹摇?BR> 正如文中所說：“如果你是小草，單位就是你的地。如果你是小鳥，單位就是你的天空。如果你是一條魚，單位就是你的大海。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)。”我還想加上這樣一句：“如果單位是一個(gè)家，你就是家庭的一名成員?！?BR> 對(duì)于“家”，你有愛，也可能有恨，你享受了家的溫暖，也可能感受到少許的委屈和不公。但我們能因此而離家出走嗎?能因此而嫌棄這個(gè)家嗎?答案是否定的。宋人留下的一句流傳了數(shù)百年的不朽的格言：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，這句精典的格言飽含著哲理。
家，是生活的港灣，是人生的棲息地，人人都希望有一個(gè)溫暖的家。正如一首歌所唱：“想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。誰不會(huì)想要家，可是就有人沒有它，臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦……”有多少人想尋找一個(gè)單位作為“避風(fēng)港”而找不到，有多少人想尋求一個(gè)這樣的“家”而年年參加公務(wù)員考試卻名落孫山。他們總會(huì)唱“我想有一個(gè)家”，而總是難以有個(gè)“家”。而我們這些有“家”的人，為什么不能感受到“家”的溫暖呢?我們需要“家”的溫暖，需要“家”的呵護(hù)，而“家”呢?也需要每一個(gè)成員關(guān)心她、愛護(hù)她、維護(hù)她、發(fā)展她。單位垮了，解散了，“家”也就沒有了，我們?cè)趺崔k?正所謂：皮之不存，毛將焉附?所以文章說：“沒有單位，你，什么也不是?！?BR> 感受二：要有感恩的心態(tài)
現(xiàn)在，社會(huì)上有很多人，在得到了金錢、地位、名譽(yù)之后，在得到了在鮮花與掌聲之后，卻沒有感到幸福，而是整天叫苦連天，口口聲聲說領(lǐng)導(dǎo)不理解他們，同事不理解他們，下屬不理解他們，就連父母、妻子、孩子也不理解他們。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問題。不是別人出了問題，而是自己出了問題，自己的心態(tài)出了問題。主要原因是自己缺乏一種感恩的心態(tài)。有感恩心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)珍惜，也就是文章中所說“珍惜工作”、“珍惜關(guān)系”、“珍惜已有的”。
工作來之不易，是我們生活和生存的保障，要珍惜，要“感謝那些讓你獨(dú)擋一面的人，感謝那些給你壓擔(dān)子的人，感謝那些給你補(bǔ)臺(tái)的人?！?BR> 關(guān)系來之不易，也要珍惜。同事之間不要斤斤計(jì)較，要心胸寬廣，“寧可自己受委屈也盡量不爭(zhēng)高低”，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”。清代詩(shī)人張英的《觀家書一封只緣墻事聊有所寄》：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！北澈蟮墓适聭?yīng)該引起我們的反思。
“已有的”來之不易，要珍惜。已有的地位，已有的榮譽(yù)，已有的工作，都是我們經(jīng)過幾年、十幾年甚至幾十年的努力得來的。我們?yōu)榇烁冻隽撕顾?，付出了心血，付出了我們的青春，可以說來之不易。我們得到了，往往就忘記了其中的艱辛，忘記了為之而付出的努力，就不珍惜了，就不在乎了，就認(rèn)為無所謂了。假如有一天，我們真的失去了這些，我們將一無所有，我們將成為一名空白的“社會(huì)人”。
感受三：要有責(zé)任心
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭、事業(yè)、友情、兒女等。歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字:責(zé)任。干好工作是責(zé)任，孝敬父母是責(zé)任，經(jīng)營(yíng)好家庭是責(zé)任，教育好子女是責(zé)任，踐行自己的承諾也是責(zé)任。
有責(zé)任心，就不能“把工作推給別人”，而是要認(rèn)認(rèn)真真地干好自己的本職工作;有責(zé)任心，就不能“愚弄他人”，而是要誠(chéng)懇地對(duì)待同事，誠(chéng)懇地對(duì)待別人;有責(zé)任心，就不能“沉不下心來”，而是要踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，“在單位能多干一點(diǎn)就多干一點(diǎn)，總有人會(huì)記得你的好”。
這篇文章，給予我們的很多很多，讓我思考的也很多很多。每次品讀，都有不同的感受和啟發(fā)。
讓我們牢牢記住文章最后的一段話：“單位離開誰都能運(yùn)轉(zhuǎn)，但你離不開單位，所以你要努力證明，你在單位很重要?！?BR> 備注：9月11日上午，8:30——11:30，莘縣二中在后操場(chǎng)進(jìn)行“高一新生軍訓(xùn)匯演”，我應(yīng)邀參加，并在主席臺(tái)觀摩。昨天下了一場(chǎng)雨，刮了一場(chǎng)北風(fēng)，天氣忽然變得冷了起來，竟然有了一種初冬的感覺。坐在主席臺(tái)上，穿著薄薄的夏裝，在颼颼的北風(fēng)中，頓感寒冷，體驗(yàn)不到“秋高氣爽”，感受到的是“寒氣逼人”。在這種天氣下，就是穿著棉衣也不會(huì)感到熱，何況是單衣呢?心里便有些后悔沒有穿厚衣服。在瑟瑟寒風(fēng)中，我撰寫了本文。在寫此文時(shí)，心里想念著家的溫暖和辦公室里的溫馨。在這種狀況下，對(duì)《善待你所在的單位》一文有了一種新的感悟。
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讀自己培養(yǎng)自己心得篇三
小朋友背書包上幼兒園有一段時(shí)間了，在每天接送小朋友時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了新的“小書包”現(xiàn)象：大多數(shù)小朋友的書包都是家長(zhǎng)提著，還發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友順手把書包遞給家長(zhǎng)，有的甚至是“扔”給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻理所當(dāng)然的接過書包……逢周五需要回家洗被子時(shí)，會(huì)看到年紀(jì)大的爺爺、奶奶一手抱著被子、一手提著書包，還要追早已跑遠(yuǎn)的孩子時(shí)，尤其讓我感覺非常不舒服。
于是一份關(guān)于“我的書包該誰拿”的倡議“出爐”了。小朋友很快回應(yīng)我：自己的事情自己做——自己拿。當(dāng)天下午小朋友便付諸于行動(dòng)，自己背起了書包，有的還把家長(zhǎng)伸過來的手擋了回去，“爺爺，我自己來！”有的家長(zhǎng)竟愣在那里，當(dāng)聽了我的解釋后他們都默許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。此外，我們采取了多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，如電話交流、利用下午離園時(shí)間與個(gè)別老年家長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交談等方式，與家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)幼兒的'自己的事情自己做。通過靈活多樣的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離，也取得了家長(zhǎng)的信任與配合?，F(xiàn)在，老年家長(zhǎng)也能放手讓孩子自己背書包并做到隨時(shí)檢查孩子的書包是否干凈整潔。在家園的一致努力下幼兒在自理能力和任務(wù)感方面，均有明顯的提高，真正達(dá)到了鍛煉孩子的目的。
許多家長(zhǎng)們非常高興得說：“自從使用小書包后，孩子在家也不亂放東西了，養(yǎng)成了隨時(shí)收拾得好習(xí)慣，真解決了一大難題?！毙氖褂?，幼兒都能對(duì)自己帶來的物品進(jìn)行收拾和保管，丟東西現(xiàn)象沒有了，無形中培養(yǎng)了幼兒管理自己物品的責(zé)任感和收拾自己生活用品的能力，自己的事情自己做，以小見大，養(yǎng)成了幼兒良好的行為習(xí)慣。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇四
樂觀開朗的孩子，無論在哪里，他們都會(huì)受到歡迎。
樂觀開朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢?
1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個(gè)方面，一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長(zhǎng)久的快樂，試想，一個(gè)只愛看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會(huì)郁郁寡歡。有個(gè)孩子是個(gè)書迷，但如果他還能熱衷體育活動(dòng)，或飼養(yǎng)小動(dòng)物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。
2.父母要成為樂觀開朗的人
孩子的模仿能力極強(qiáng)，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會(huì)模仿成為一個(gè)具有樂觀開朗性格的人。
3.幫助孩子樹立自信
一個(gè)自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實(shí)了擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。
對(duì)一個(gè)智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，并審時(shí)度勢(shì)地多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。
4.父母要建立民主的家庭氛圍
父母要善于給孩子建立一個(gè)民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對(duì)孩子愛而不嬌，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，把孩子既當(dāng)作愛子又當(dāng)作有獨(dú)立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會(huì)收到滿意的效果。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇五
最近，在微信朋友圈中看到了《請(qǐng)善待你的單位》一文，全文無華麗辭藻，語言樸實(shí)，卻令人久久回味。由此想到了我所在的世紀(jì)振達(dá)房地產(chǎn)公司及其工作，不免有感而發(fā)。
世紀(jì)振達(dá)為我提供了衣食之源與所熱愛的工作，因此我必須善待工作，善待為我提供工作的世紀(jì)振達(dá)。如果將世紀(jì)振達(dá)比做一條船，滿載大家的希望與快樂，那么我們大家就要同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力才能到達(dá)勝利的彼岸。作為振達(dá)的一份子，無論處在何種崗位，都應(yīng)將主人翁的意識(shí)溶于血液、銘記于心。在工作中充分弘揚(yáng)振達(dá)正能量，大力開展振達(dá)文化建設(shè);在生活中以振達(dá)為家，與振達(dá)肝膽相照，榮辱與共。只要振達(dá)各位同仁盡心竭力謀求振達(dá)的發(fā)展，那么振達(dá)所展現(xiàn)出來的錦繡前程的最終收益者的會(huì)是我們每個(gè)人。
我們?cè)撟龅牟皇且宰晕业挠^點(diǎn)取代他人，而應(yīng)集眾人之所思，博眾人之所長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
在善待工作與同事基礎(chǔ)上還應(yīng)該善待老板。滿載大家希望與快樂的方舟需要老板來掌舵，華總是振達(dá)的靈魂核心，決定著振達(dá)企業(yè)的方向，善待老板，與老板戮力同心，緊跟老板前進(jìn)的腳步，既卓有成效地完成了工作任務(wù)又善待了自己的付出。
《請(qǐng)善待你的單位》這篇文章著實(shí)教會(huì)我善待單位、善待工作的內(nèi)涵與意義，使我明白今后應(yīng)發(fā)展和努力的方向，以不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，符合振達(dá)事業(yè)發(fā)展的需要。最后借用文中的一句話，與各位同事好友共勉――“不拋棄忠誠(chéng)，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇六
在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個(gè)粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。
在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個(gè)性的教育下，天天快樂地成長(zhǎng)著。在女兒長(zhǎng)大的過程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對(duì)是“不同凡響”。
女兒上幼兒園時(shí)，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破?，依她要求，改來改去，她始終不滿意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說：“不就是一根毛，吹起來變成一個(gè)球，球上還扎著個(gè)刺嘛。”“啊?”還沒等我回過神來，女兒又說：“你亂用什么成語呀，我又沒叫你做扎刺的球?！鳖D時(shí)，全家被雷翻。
有段時(shí)間，老公看跟女兒同齡的小孩都會(huì)講英文，就說：“要不，咱也教女兒幾句。”說教就教。從“a、b、c”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時(shí)，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時(shí)，女兒不慌不忙問道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來問)唄，”“噢，這十一念一來問，那十二不就是二來問，十三是三來問……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來問”。把我和她爸是樂得半天都直不起腰。
現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過獎(jiǎng)。我之前對(duì)她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂也一掃而光，就像女兒說的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇七
讀完了唐淵先生著的《善待工作就是善待自己》，書中的內(nèi)容給了我很多的啟發(fā)與思考，讓我受益頗深。
善待自己是一個(gè)古老的命題，從古至今，人們一直在尋求更好的方式，追求更美滿的生活，當(dāng)溫飽問題還是生活第一難題時(shí)，吃飽穿暖、豐衣足食是人類的第一愿望，工作滿足了人們的愿望，為人們提供了衣食住行的生活保障。隨著社會(huì)的變遷與進(jìn)步以及意識(shí)形態(tài)的逐步完善，豐衣足食的生活早已實(shí)現(xiàn)，人們開始重視精神需求，對(duì)于今天來說，善待自己不再是簡(jiǎn)單的善待自己的生活，更重要的是善待自己的心情。《善待工作就是善待自己》中寫道“人的一生中有大約三分之一的時(shí)間都在工作，如果你不能善待自己的工作，不能從工作中找到快樂，那么你三分之一的時(shí)間都將在痛苦中度過。”所以唐淵先生提出了“善待工作就是善待自己”這個(gè)蘊(yùn)含著古老道理新穎命題。
工作的概念在人類社會(huì)初成體系時(shí)已經(jīng)初步形成了，伴隨這人類文明發(fā)展至今。工作為我們提供了衣食之源和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，已經(jīng)成為我們?nèi)松囊粋€(gè)重要組成部分，要善待自己，善待自己的心情，就必然要善待自己的工作。試想，如果我們清晨醒來的第一件事就是為今天衣食擔(dān)憂，那樣的生活是多么不幸，到目前為止，地球上仍有十億人還餓著肚子，而企業(yè)為我們提供了工作機(jī)會(huì)，無論這份工作是不是我們滿意的，至少讓我們不用為溫飽而擔(dān)憂，所以我們是幸運(yùn)的，我們必須善待工作，善待為我們提供工作機(jī)會(huì)的企業(yè)。然而，如何去善待企業(yè)呢?在《善待工作就是善待自己》中給了我們答案。書中將企業(yè)比喻為一條船，滿載著幸福與希望，要達(dá)到彼岸需要大家齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，書中告誡我們，作為企業(yè)的一員，不論我們處在什么崗位，我們都要樹立自己的主人翁心態(tài)，以公司為家，與公司共榮辱。唐淵先生在書中對(duì)工作的定義為：工作是一種勞力或者腦力上的勞動(dòng)，工作的目的有兩個(gè)，一是為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，一是獲得物質(zhì)和精神上的報(bào)酬。所以，不要急于知道公司能給你什么，而是先問問自己能為公司做些什么，創(chuàng)造多少效益，自身的價(jià)值在哪里，就如松下公司創(chuàng)始人松下幸之助所說的那樣“如果你有智慧，請(qǐng)你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧，請(qǐng)你拿出你的汗水;如果你缺少智慧，又不愿意付出汗水，那么請(qǐng)你離開單位”?？戳诉@些，我不由的聯(lián)想到了協(xié)力廠的發(fā)展史，從七九年建廠初期擁有十幾個(gè)員工的修理廠到目前擁有近800名員工，固定資產(chǎn)達(dá)到3000萬元的綜合性企業(yè)，協(xié)力廠在過去的三十年里經(jīng)歷了快速的發(fā)展，這與每一位協(xié)力人過去的努力是分不開的。當(dāng)“十二五”規(guī)劃被提上行程，協(xié)力廠的發(fā)展將迎來新一輪的飛躍，作為協(xié)力廠這個(gè)大家庭的一員，了解企業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，為企業(yè)的鋪平道路是我們應(yīng)該且必須做的，踩在過去三十年的成果上，我們有責(zé)任和義務(wù)將企業(yè)的未來建設(shè)的更美好?！氨娙耸安窕鹧娓摺保?dāng)企業(yè)的每一位員工都全心全意為企業(yè)的發(fā)展盡自己的力量時(shí)，企業(yè)將展現(xiàn)無窮的力量，最終受益的是企業(yè)的每一位成員。
善待工作，不僅要善待企業(yè)，同時(shí)需要善待與我們工作相關(guān)的人。佛曰：前生五百次的回眸，換來今生的一次擦肩而過。如此，與我們同舟共濟(jì)的同事，該是多么深的緣分。人的一生工作時(shí)間占三分之一，那么同事與我們相處的時(shí)間也將占人生的三分之一。大千世界五彩繽紛，人的性格也各有不同，正是這份不同讓世界更加精彩。雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”每一個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)和效仿，懷著一顆包容的心來善待同事、尊重彼此、相互學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了讓企業(yè)更好發(fā)展這個(gè)目標(biāo)而共同努力，將我們每一個(gè)不完美個(gè)體中的可取之處匯集一處形成完美，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同成功。書中還講述到，善待工作，同樣要善待老板和客戶。如果企業(yè)是船，那么公司的決策者則是掌舵人，他決定著船的方向，是企業(yè)的靈魂和成敗的關(guān)鍵。善待老板，與老板同心同德，急老板之所急，想老板之所想，不讓自己的方向與老板背離，即是善待自己的付出，善待自己?！翱蛻艟褪巧系邸币徽f，早已經(jīng)流傳很久了，如果沒有客戶，企業(yè)就不能盈利，不能生存，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，為客戶提供方便也是為自己提供方便。讓客戶賓至如歸，感受到企業(yè)無微不至的體貼和關(guān)心，善待企業(yè)的“衣食父母”，即是善待自己工作，善待了自己。
“不拋棄忠誠(chéng)，不放棄責(zé)任，不忘記感恩，不丟掉敬業(yè)”這是本書的封面語，也是善待工作所必須具備的素質(zhì)。善待自己的工作，善待自己，就要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不拋棄，不放棄，不抱怨，不埋怨，將工作當(dāng)成人生一樣去經(jīng)營(yíng)，自覺自發(fā)，全力以赴，對(duì)工作充滿熱情，在工作中實(shí)現(xiàn)自我，獲得充實(shí)感，體現(xiàn)價(jià)值觀。如此，工作對(duì)于我們來說，將不再是為生存不得已而為之或者消磨光陰的事情，工作將充滿意義和快樂，如此一來，即使我們?cè)谄椒驳膷徫簧弦材馨l(fā)出耀眼的光芒，同時(shí)，這種快樂的情緒將感染我們的生活，讓我們的人生也閃閃發(fā)光。
當(dāng)繁瑣的工作讓我們焦頭爛額時(shí)，當(dāng)日復(fù)一日的重復(fù)讓我們變得麻木時(shí)，一本好書猶如當(dāng)頭棒喝，讓我們警醒，《善待工作就是善待自己》就是這樣一本書，它驅(qū)散了我們心中的陰霾，教會(huì)了我們敞開心扉，換個(gè)角度看事物，讓我們的心中充滿希望。正如馬斯諾所說的“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變，性格改變，你的人生跟著改變”。這本書讓我們領(lǐng)會(huì)了善待工作的真諦，從即刻起，我們要付諸于行動(dòng)，將服從工作安排，敢于承擔(dān)責(zé)任，努力完成目標(biāo)任務(wù)，不斷提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，迎合企業(yè)發(fā)展需要，定為我們自身發(fā)展和努力的方向。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇八
回想小時(shí)候，10歲時(shí)我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個(gè)一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財(cái)大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”
一個(gè)寒假過去，掙的錢除了交自己的學(xué)費(fèi)，還能余下不少。再加上每次考試得的獎(jiǎng)金，我很小就有了自己的錢，放在一個(gè)牛皮紙信封里，壓在枕頭下。
五年級(jí)的時(shí)候，看見放學(xué)路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經(jīng)過那個(gè)店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了?；丶业臅r(shí)候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進(jìn)家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。后來媽媽并沒有責(zé)怪我。
錢真是個(gè)好東西!沒有錢，你就不能獨(dú)立，很多時(shí)候就必須受制于人，就沒有尊嚴(yán)，更談不上自由。
孩子還小的時(shí)候，自己不能掙錢，經(jīng)濟(jì)上必須依賴父母，很多時(shí)候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個(gè)玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會(huì)在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽話……”這些對(duì)孩子的人格都是損害。
當(dāng)然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢，養(yǎng)成亂花錢的毛病，更怕有錢就學(xué)壞，于是在經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟(jì)上的權(quán)力，一切都由父母包辦。
這樣是不是就可以讓孩子學(xué)到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。
社會(huì)不是真空，有各種各樣的人存在，每個(gè)人又都有各種各樣的欲望，最終每個(gè)人都能在社會(huì)上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟(jì)手段來控制孩子的行為，并不是一個(gè)根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。
要培養(yǎng)有尊嚴(yán)的人格，一方面要學(xué)會(huì)控制物欲，學(xué)會(huì)正確對(duì)待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。
首先，你必須通過自己的努力獲得屬于自己的錢，那就是對(duì)自我價(jià)值的肯定。中國(guó)的孩子幾乎沒有勤工儉學(xué)的，一是沒有機(jī)會(huì)，二是沒有意識(shí)?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰還會(huì)為孩子們保留一些掙錢的機(jī)會(huì)呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補(bǔ)家用，孩子很少承受經(jīng)濟(jì)的壓力，也就沒有動(dòng)力去掙錢。
但人終究是要自立的，寄生蟲并不快樂，因?yàn)闆]有尊嚴(yán)。孩子需要鍛煉掙錢的能力、理財(cái)?shù)哪芰Γ@并不只是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題?，F(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實(shí)有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當(dāng)然，不覺得成年以后還不能自立是一件可恥的事。
自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟(jì)上有一定的自主權(quán)，就是培養(yǎng)尊嚴(yán)的開始。
很多父母也曾經(jīng)嘗試過讓孩子通過勞動(dòng)得到自己的錢，但又因?yàn)閷?shí)施過程中出現(xiàn)問題而難以善終。一位母親說，她每周給學(xué)前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時(shí)一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)?？尚河辛隋X，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長(zhǎng)感覺不適合的東西，有時(shí)能一口氣買十幾個(gè)泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導(dǎo)他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲?。
其實(shí)，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不一樣，我們認(rèn)為書籍和玩具(我們認(rèn)同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價(jià)值體系中，可能正好相反。這個(gè)孩子已經(jīng)非常好了，才學(xué)前班，就能憑自己的勞動(dòng)掙錢，不簡(jiǎn)單!對(duì)這些錢，他確實(shí)是有支配權(quán)的，我想我們應(yīng)該尊重。至于什么該買，什么不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點(diǎn)建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權(quán)還是在他。
錢既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什么意義?
魯魯長(zhǎng)大以后，常對(duì)小時(shí)候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個(gè)結(jié)論，也是因?yàn)楫?dāng)初他買過這些東西，這是他自己得出的認(rèn)識(shí)，是他自己的感悟，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長(zhǎng)的，從來沒有用過錢，也就不會(huì)獲得關(guān)于錢的基本知識(shí)，也不會(huì)懂得在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中人應(yīng)該如何生存。
記得魯魯四年級(jí)去上課外班，上課的地點(diǎn)在一個(gè)小胡同里。因?yàn)猷徑粋€(gè)學(xué)校，胡同口就有好幾家專門賣學(xué)生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店里買包零食。其實(shí)，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都買，他不買就成了另類。盡管我對(duì)此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什么不能去買那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點(diǎn)錢，也要盡量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。
人生有很多錯(cuò)誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這個(gè)階段也只是持續(xù)了一年，到六年級(jí)，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。
要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會(huì)買書，該存錢的年齡，他自然會(huì)存錢的。
孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會(huì)支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。
魯魯某些時(shí)候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個(gè)修正帶、一支熒光筆、一個(gè)小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點(diǎn)路，也要到學(xué)校旁邊的小店去買，因?yàn)榭梢员阋它c(diǎn)。他知道小區(qū)附近的幾個(gè)商店，同樣品牌的東西，哪個(gè)貴一點(diǎn)，哪個(gè)便宜點(diǎn)，因?yàn)樗ǔ６紩?huì)去比較。
但某些時(shí)候，他卻很豪爽。二年級(jí)學(xué)架子鼓，買鼓的時(shí)候，我們開玩笑讓他自己出錢，結(jié)果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級(jí)，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說是送給我的生日禮物。五年級(jí)，他爸想買個(gè)電動(dòng)剃須刀，他馬上答應(yīng)送老爸一個(gè)，揣了二百元一起去買，結(jié)果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級(jí)，汶川地震，他一口氣就捐了三百。
這些錢都是他平時(shí)積攢起來的，從三年級(jí)開始，我每周給他七元零花錢，六年級(jí)漲到十元，生日給個(gè)一百兩百的，有時(shí)考試考得好，獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。
我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時(shí)節(jié)儉，該豪爽時(shí)豪爽，錢就是拿來用的，會(huì)用錢才會(huì)做人，花錢也是一種人生態(tài)度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會(huì)用錢的人，可以用它去開辟人生的道路，實(shí)現(xiàn)自己的理想。錢終究只是一個(gè)工具，幫助我們實(shí)現(xiàn)美好人生。
當(dāng)然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個(gè)艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對(duì)于家境窘迫的孩子來說，克制物欲是無法避免的事。家里沒錢，這沒有什么好羞愧，更沒有什么好抱怨，因?yàn)榧依锊还苠X多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個(gè)有尊嚴(yán)的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會(huì)有自己的錢，完完全全屬于你自己。
人的財(cái)富觀，實(shí)際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛財(cái)而不貪財(cái)，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達(dá)到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個(gè)理想，為之而努力。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇九
敬愛的黨組織：
我希望我能夠成為一名敬業(yè)的人，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，生活和工作，作為預(yù)備黨員，我首先會(huì)嚴(yán)格要求自己的。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。
胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真的精神。有沒有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰。懶懶散散，工作就沒有效率;粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的'背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。
在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競(jìng)爭(zhēng)力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題的能力很強(qiáng)，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。
在職場(chǎng)上，既敬業(yè)又職業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不職業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國(guó)際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國(guó)家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時(shí)代的前沿;如果一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。不斷強(qiáng)大的國(guó)家、民族，無不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個(gè)以實(shí)力說話的時(shí)代，在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。
我向黨組織保證，我會(huì)保持自己的敬業(yè)精神，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)和工作，加強(qiáng)自己的素質(zhì)培養(yǎng)。我想努力就會(huì)有回報(bào)。
匯報(bào)人：unjs
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十
口才反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平、思辨能力。要想使自己的語言具有藝術(shù)魅力，光靠技巧是不夠的，一味地追求技巧而忽略自身的素質(zhì)培養(yǎng)只能是舍本逐未。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語言技巧的同時(shí)，還應(yīng)全面提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
有人說：在這個(gè)世界上，我們唯一可以依靠的人就是我們自己，而好的口才，也是于平時(shí)我們自己的積累和鍛煉。所謂“厚積薄發(fā)”是有一定道理的，因?yàn)檠哉Z是以生活為內(nèi)容的，有生活，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才有談話的內(nèi)容;有豐富的生活內(nèi)容，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談話的內(nèi)容才能豐富起來。因此，對(duì)于家事、國(guó)事，都要經(jīng)常關(guān)注，以吸取對(duì)我們有用的東西。對(duì)于所見所聞，都要加以思考、研究一番，盡量去了解其發(fā)生的過程、意義，從中悟出一些道理。這些都是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的機(jī)會(huì)。在日常生活中，要隨時(shí)計(jì)劃、安排、改進(jìn)生活，隨意性不能太強(qiáng)，讓機(jī)會(huì)白白溜走。
你若不安于做一個(gè)井底之蛙，就應(yīng)靜下心來努力地學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。你若不想說話空洞無物，就應(yīng)下決心武裝自己的頭腦，讓自己說話的內(nèi)容豐富起來。
下面介紹一些積累素材的方法。
1、多讀書多看報(bào)：
日常生活中，我們每天都離不開報(bào)紙、雜志和書。在讀書看報(bào)時(shí)，備一支筆、一些卡紙和一把剪刀，把所見到的好文章或讓自己心運(yùn)的話語劃出來，或者剪下來，或摘抄在卡片上。每天堅(jiān)持做，哪怕一天只記一二句，也是很有意義的.。日積月累，在談話的時(shí)候，會(huì)不經(jīng)意地用上曾抄下來的語句，也許它們會(huì)隨時(shí)隨地從你的頭腦里冒出來，讓你盡情地談吐。
2、積累警句、諺語：
在聽別人的演講或別人的談話時(shí)，隨時(shí)都可以聽到表現(xiàn)人類智慧的警句、諺語。把這些話在心中重復(fù)一遍，記在本子上久而久之，你談話的題材、資料就越來越多，你的口才就越來越成熟了，你說起話來就可以條理清楚、出口成章了。
3、積累談話素材：
對(duì)于談話的題材和資料，一方面要認(rèn)真地去吸收，另一方面要好好地去運(yùn)用。懂得如何運(yùn)用，一句普通的話也可以帶給你驚人的效果。學(xué)習(xí)吸收的目的是為了很好地應(yīng)用，不能應(yīng)用地吸收是毫無意義的。
4、提高觀察問題、思考問題的能力：
你只要有觀察問題、思考問題時(shí)的敏銳的眼光，有豐富的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可大大增強(qiáng)你的想象力、敏感性，這樣就能提高自己的口才。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十一
怎么樣才能有效的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?就是幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣，小學(xué)的孩子還沒有定型，因此對(duì)很多新鮮事物都會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，這時(shí)候家長(zhǎng)們可以去問問孩子在干什么，并且引導(dǎo)孩子找到事物中的知識(shí)點(diǎn)，從而告訴孩子想要知道更多可以去看書，可以多去問問老師，這樣還能夠培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣。
2，提高學(xué)習(xí)效率
當(dāng)孩子擁有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，能夠養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和檢查作業(yè)的好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的樂趣，以及能夠更好的鍛煉孩子自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。檢查作業(yè)，則是能夠更好的幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的不足，并進(jìn)行及時(shí)的改正，也可以幫助孩子加深對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的印象，那么他的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)得到更好的提升。
3養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，減輕學(xué)習(xí)的壓力
好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠幫助孩子養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，比如：不懂就問、知錯(cuò)就改、課前預(yù)習(xí)等，這些好習(xí)慣能夠有效的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十二
一、列舉法。不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能，還要引導(dǎo)他列舉出和物品原有屬性無關(guān)的其他用途和功能。
示例：用毛巾給孩子洗臉時(shí)，媽媽問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什么?”孩子答：“用來洗澡，擦腳丫?！薄斑€有呢?”“當(dāng)抹布擦桌子，當(dāng)圍巾圍脖子，當(dāng)枕巾睡覺，當(dāng)繩子拉，當(dāng)玩具扔，當(dāng)棉被給布娃娃蓋……”孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。
二、違反常規(guī)法。媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問題讓孩子回答，讓他張開想像的翅膀，開動(dòng)思考的機(jī)器。
示例：媽媽說，如果天空下的不是雪，而是白糖，會(huì)怎么樣?孩子肯定會(huì)說，太好了，多美的事啊……媽媽又說，如果這個(gè)世界沒有白天只有黑夜(或沒有黑夜只有白天)會(huì)怎么樣?如果汽車像鳥兒在天上飛會(huì)怎么樣?如果車輪子是方的會(huì)怎么樣……“如果”后面的“怎么樣”，就交給孩子的想像力去天馬行空地馳騁啦。
三、物品替代法。在從事一項(xiàng)活動(dòng)中，當(dāng)一種東西缺少時(shí)，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性。
示例：和孩子玩假裝游戲——當(dāng)護(hù)士。在準(zhǔn)備“演出”道具時(shí)，媽媽突然故意說：“哎呀，沒有針筒怎么辦?”孩子自然會(huì)去找用來當(dāng)針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對(duì)孩子說，如果鍋鏟壞了，用什么炒?讓孩子為你想出替代的工具。不管孩子找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
四、故意為難法。媽媽提出一個(gè)假設(shè)問題，要孩子想辦法，等他想出來后，媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”，故意為難孩子，直到提不出問題為止。
示例：媽媽：“如果你回家時(shí)，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進(jìn)不了門。你會(huì)有什么辦法?”孩子答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門?！薄叭f一我們回不來呢?”“我到鄰居阿姨家等你們回來?！薄班従蛹乙叉i門了呢?”我在外面繼續(xù)玩?！薄澳阋遣幌胪婺?”“我就在門口等。”“你等得很煩呢?”“我就坐在門口睡著了!”不知不覺中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潛能，養(yǎng)成愛思考、善于解決問題的好習(xí)慣。
五、故事接龍法。和孩子編故事。媽媽說一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說得過去就行。孩子接得越快，說明思維越敏捷。
示例：媽媽說：“有只小雞出去玩，遇到一只小狗?！?BR> 孩子接：“小狗嘴里叼著骨頭?！眿寢尳樱骸靶‰u很想吃骨頭，眼巴巴地望著小狗?！焙⒆咏樱骸靶」废敕止穷^給小雞吃。”媽媽接：“可是，小狗想起媽媽的話，骨頭要給生病的狗爸爸吃……”開始的時(shí)候，接一句就行，不要太長(zhǎng)。太長(zhǎng)了，孩子把握不住故事情節(jié)，反而增加了續(xù)接的難度，因?yàn)楹⒆颖旧硪丫Ψ旁诶m(xù)接下一個(gè)情節(jié)上。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十三
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正逐年發(fā)生著深刻的變化，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目標(biāo)的各項(xiàng)教育改革正在全國(guó)范圍內(nèi)普遍展開。而為國(guó)家民族培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才以實(shí)現(xiàn)中華民族的宏偉藍(lán)圖，則是擺在新世紀(jì)班主任面前的一項(xiàng)重要而又艱巨的任務(wù)。那么怎樣才能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力呢？下面，本人就結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際談?wù)勗谡Z文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神及能力的培養(yǎng)。
一、創(chuàng)寬松、和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí): 1
自己的思想評(píng)價(jià)學(xué)生，不讓學(xué)生參與自己的教學(xué)空間當(dāng)中，那是錯(cuò)的。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)還要?dú)w根于如何喚起學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)最重要的是愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，這是喚起學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)造良好的師生關(guān)系的環(huán)境是學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的開始，這也是激發(fā)興趣的第一步。
二、建立質(zhì)疑環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新勇氣
有質(zhì)疑才有創(chuàng)新。教師在平常的教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于向老師說“不”，敢于向教材說“不”。在一節(jié)語文課中，我板書“告訴”的“訴”字時(shí)少寫了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我沒有注意到。這時(shí)，一個(gè)叫劉香的學(xué)生舉手了，我請(qǐng)他起來，他說：“老師，你寫的”訴“字錯(cuò)了?！蔽乙汇?，定睛一看，果然錯(cuò)了。再一想，這正好是訓(xùn)練學(xué)生敢于批判的好時(shí)機(jī)，于是，我沒有故意說我是想考考大家的眼力或者輕描淡寫地給它加上一筆就完了。我鄭重其事地對(duì)同學(xué)們說：“老師今天非常高興，因?yàn)閯⑾阃瑢W(xué)給老師指出了一個(gè)錯(cuò)誤，我非常感謝他及時(shí)地讓老師改正了錯(cuò)誤?！闭f完，我還向劉香同學(xué)鞠了一個(gè)躬。這時(shí)，同學(xué)們都鼓起掌來。從此，我班的學(xué)生就漸漸地敢于向老師質(zhì)疑，敢于向書本質(zhì)疑了。
三、適時(shí)啟發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
寫老山羊輕蔑地看了狼一眼，說了最后一句話就走了。有一位老師教到這里，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：“狼可能會(huì)有什么樣的結(jié)果？”學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說：“狼被獵人打死了。”有的說：“狼餓死了。”有一個(gè)學(xué)生卻說：“后來狼騙得了另一只山羊的信任，因而得救了。那一只被騙的山羊被狼吃了?！边@個(gè)學(xué)生的想象有獨(dú)創(chuàng)性，能從另一個(gè)角度問題，這也是創(chuàng)造。這位學(xué)生的創(chuàng)造性想象，既合情理，又突出了“狼的本性是不會(huì)改變的”這一中心思想。
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讀自己培養(yǎng)自己心得篇十四
1、固定寶寶的睡覺時(shí)間。
雖然幾個(gè)月大的寶寶大部分時(shí)間都在睡覺，且隨時(shí)隨地需要睡覺，但媽媽可以有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶在某幾個(gè)固定的時(shí)間睡覺。媽媽要注意觀察寶寶平時(shí)打呵欠，揉眼睛等動(dòng)作，安排固定時(shí)間，如早上10點(diǎn)，飯后2點(diǎn)。
2、對(duì)寶寶獨(dú)自入睡的環(huán)境很重要。
睡前必須讓寶寶吃飽，心情愉快。入睡前，把房間燈光調(diào)暗一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，可以給寶寶播放或哼唱搖籃曲。選擇一些寶寶喜歡的3/4拍或慢四拍的歌曲。只要是慢拍子，平緩的曲子就行。
3、記得每次都要說固定的睡前話語，如“寶貝，睡覺了?！?BR> 把寶寶放在自己的.小床上，起先幾次，你可以在旁邊先陪他一會(huì)兒，輕輕地拍拍他，溫柔地摸摸他的頭、背等部位，然后輕輕地說“寶貝，睡覺了?！保ú还芩芊衤牰?，堅(jiān)持每次睡覺前都輕聲對(duì)他說同樣的話，這樣以后他就知道了，說這個(gè)聲音的話時(shí)就是要睡覺了。）一段時(shí)間以后，你只需要把寶寶放在床上，告訴他“寶貝，睡覺了”，然后走出房間，他很快咿咿呀呀的安靜下來進(jìn)入睡眠。
4、玩累了，自然睡了。
在孩子的小床上多掛一些好玩、好看的東西，比如氣球，卡通造型的玩具（不要掛得太高，只要?jiǎng)e讓他碰到就行了），吸引他的注意力，讓他自己玩，累了自然就會(huì)睡了。
5、側(cè)身睡覺能給寶寶安全感。
讓孩子脫離媽媽的懷抱躺到床上，寶寶可能會(huì)大哭。媽媽不要一開始哭就不忍心，趕緊去抱他。要輕輕地拍他，并試著給寶寶側(cè)身，媽媽也貼著寶寶身體側(cè)睡，安慰他哄他，一般寶寶睡在大人旁邊一會(huì)就睡著了。
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十五
那天，我在房間里做作業(yè)?！敖憬?。”又是弟弟，這高分貝聲音可真夠刺耳啊！“什么事啊？”我從房間里出來，只見地上、沙發(fā)上、垃圾桶里都是紙張，弟弟氣鼓鼓的`嘟著小嘴說:“我要折千紙鶴，可就是學(xué)不會(huì)?！薄澳且膊挥酶愕眠@么糟??！”我邊收拾邊說。弟弟拿著紙張對(duì)我說：“姐姐，你教我折吧?！笨纯此煲獢D出眼淚的眼睛，我答道：“好吧！”
我拿出一張紙邊折邊說：“就像這樣，折成一個(gè)正方形，再……”弟弟學(xué)著我的樣子，擺弄著手中的紙張，此時(shí)此刻我才發(fā)現(xiàn)弟弟的折紙技術(shù)真是一個(gè)字：差！要么對(duì)折不到位，要么撕的時(shí)候撕不齊，再看就是折的方向搞不清。無奈，我只能握著他的手一遍又一遍的教，直到他可以自己折為止。從開始教到學(xué)會(huì)，共花了半個(gè)多小時(shí)。弟弟很高興的一邊玩著親手折的紙鶴一邊問道：“姐姐是不是把耐心都給了我？”面對(duì)這個(gè)可愛的問題，我開玩笑式地回答：“是呀！”隨后，我便回房間做作業(yè)了。
我專心地做著作業(yè)，忽然有一道題難住了我，我試著用方程、適值法等方法都解不出來。我擔(dān)心計(jì)算出錯(cuò)，又重新演算了一遍，還是不對(duì)。我氣急敗壞，干脆不做了，把筆放下，躺在床上休息。這時(shí)，弟弟進(jìn)來說：“姐姐怎么不做了？”我答道：“沒耐心！”弟弟躺在我的身邊，說：“那就把剛才給我的耐心收回一點(diǎn)，為自己留一點(diǎn)耐心吧！”為自己留一點(diǎn)耐心？弟弟那無心的話語深深地印在了我的心里。
人總是給予別人足夠多的耐心，而對(duì)自己很苛刻，遇到困難就自暴自棄。不曾想：自己比別人更需要耐心，應(yīng)該在下一次付出中為自己留一點(diǎn)耐心。
在耐心的幫助下，我攻下了那道難題，欣喜之余我明白了：留點(diǎn)耐心給自己，很重要！
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十六
博達(dá)二年級(jí)謝思震
。于是他帶著鋤頭和種子來到了后花園，他先用鋤頭挖了一個(gè)坑，然后再播種，接著澆水、施肥。
一晃幾天過去了，小毛毛特意去看看自己種的小種子，他吃驚地說：“我的小種子長(zhǎng)出綠芽了?！?BR> 幾年以后，小樹苗長(zhǎng)成了蒼天大樹，還有許多小鳥在樹上安了家，小毛毛也和小伙伴們經(jīng)常在樹下捉迷藏、玩游戲。
轉(zhuǎn)眼間秋天到了，樹上長(zhǎng)了許許多多的蘋果，小毛毛摘了一些給
指導(dǎo)：王萼先
讀自己培養(yǎng)自己心得篇十七
我自認(rèn)是一個(gè)自制力比較差的人，每當(dāng)我開始看一本自己喜歡的小說，我就會(huì)白天黑夜、不知疲倦的看小說直至看完。為此我苦惱不已，為了改掉這個(gè)壞毛病，我查閱了很多資料，找到了一些自認(rèn)不錯(cuò)的方法。
談到培養(yǎng)自制力，當(dāng)然要知道何為自制力。所謂自制力，就是一個(gè)人控制自己思想感情和舉止行為的能力。人區(qū)別于動(dòng)物的根本點(diǎn)之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)的意志，這不僅是想干什么就干什么的那種本事，也是迫使自己在必要時(shí)放棄什么的那種本事。”自制力對(duì)人走向成功起著十分重要的作用。自古代百科全書式科學(xué)家亞里士多德，到近代的哲學(xué)家們都注意到：“美好的人生建立在自我控制的基礎(chǔ)上?！币粋€(gè)人如果缺少自制，不善于調(diào)節(jié)和控制自己的行為，他就不能有效地把握自己，也就和成功無緣。自制力強(qiáng)的人，往往意志比較堅(jiān)強(qiáng)?？刂谱约盒枰庵?。意志和思想一樣，不是與生俱來的，而是在社會(huì)實(shí)踐中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來的。要增強(qiáng)自己的自制力，就要從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)磨練。
那么一個(gè)人該怎樣培養(yǎng)自制力呢?
如果你今天計(jì)劃做某件事，是否能離開溫暖的小窩義無反顧地披衣下床?如果你要遠(yuǎn)行，但身體乏力，你是否要取消旅行的計(jì)劃?如果你正在做的一件事遇到了難以克服的困難，你是繼續(xù)做呢，還是停下來等等看?自制不僅僅是在物質(zhì)上克制欲望，更重要的是精神上的自制。培養(yǎng)自制力必須有針對(duì)性。就是說要針對(duì)自己的某種弱點(diǎn)、某種行動(dòng)中的某種消極的心理心理活動(dòng)來訓(xùn)練。要培養(yǎng)自制力，應(yīng)當(dāng)先對(duì)自己作一番解剖，找出自己在那些活動(dòng)中常犯的毛病，然而選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，通過訓(xùn)練在實(shí)際活動(dòng)中矯正之。 馬克·吐溫（mark twain）的一句話，來解釋如何做到克己自制：“關(guān)鍵在于每天去做一點(diǎn)自己心里并不愿意做的事情，這樣，你便不會(huì)為那些真正需要你完成的義務(wù)而感到痛苦，這就是養(yǎng)成自覺習(xí)慣的黃金定律。”
細(xì)分目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn) 鍛煉意志，要注意循序漸進(jìn)，注意選好突破口，切不可操之過急，全面出擊，“欲速則不達(dá)”。一般來說，細(xì)分和具體的目標(biāo)易于完成，而完成分級(jí)目標(biāo)，對(duì)于個(gè)體來說是一種積極的反饋，能增強(qiáng)自信心，從而更努力地去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)子目標(biāo)，由此進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。比如，對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)過分膽怯的同學(xué)來說，想變得勇敢，切不可一開始便過分強(qiáng)制自己去做超出自己身心現(xiàn)實(shí)的事情。若濫用意志，個(gè)體不但不能適應(yīng)這種新的強(qiáng)迫式行為模式，反而會(huì)感到突然，難以接受，體會(huì)到挫折感，帶來新的適應(yīng)不良。
自我鼓勵(lì)和暗示 一個(gè)人的意念（念頭、信念、自我監(jiān)督、有意識(shí)的語詞等）可以控制調(diào)節(jié)一個(gè)人心理狀態(tài)。自制力，很大程度上就表現(xiàn)在意念控制上。意念控制的作用就表現(xiàn)在促進(jìn)自己積極行動(dòng)。 如果我們沒有勇氣鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。靜止不動(dòng)，裹足不前，半途而廢，往往是因?yàn)槭ビ職狻Ｈ绻覀儼咽∩钌畹赜≡谛睦?，只?huì)懷著羞辱與懊悔的心情責(zé)備自己。于是我們放棄了，堅(jiān)持不下去了。我們要錯(cuò)誤和過失作為一種學(xué)習(xí)，把它們拋在腦后。有意識(shí)地記住并向自己回憶過去的成功。在開始每一項(xiàng)新任務(wù)時(shí)，特別要重溫你在過去成功中經(jīng)歷的感受，不管這些成功多么微不足道。生動(dòng)地回憶我們過去的成功和勇敢的時(shí)刻，是意志動(dòng)搖時(shí)極其有益的訓(xùn)練。自我激勵(lì)的方式有： a、 制定切實(shí)可行的計(jì)劃，安排好必須做好與可做可不做的事情，然后給自己作出獎(jiǎng)懲規(guī)定。 b、 寫出座右銘，時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己。 c、 常寫日記，在日記中進(jìn)行自我監(jiān)督。 d、 口頭命令。要學(xué)會(huì)自己指揮自己。通過口頭命令，可以組織自身的心理活動(dòng)，獲得精神力量。
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