通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足之處。寫心得體會時，可以借鑒一些名人名言或者有趣的故事，增加文章的趣味性和吸引力。以下是一些來自不同行業(yè)或領(lǐng)域的心得體會范文，希望可以給大家多角度的思考和啟發(fā)。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇一
第一段：引入背景（200字）
隨著中國教育改革的深入推進(jìn)，民辦教育在中國的地位和作用日益凸顯。為了提高民辦教育的質(zhì)量和水平，許多民辦學(xué)校舉辦了各種研修活動，提供機(jī)會給教師深入學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近期，我參加了一次民辦教育研修，通過此次研修我收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：分享學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）
在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的新理念和新方法。其中，我印象最深的是多元智能教育理論的講解和實(shí)踐。這種教育理論認(rèn)為每個學(xué)生都具備多種智能，而我們應(yīng)該通過各種教學(xué)方法來滿足學(xué)生的不同智能需求。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們通過小組合作的方式設(shè)計了一節(jié)課，將多元智能理論融入其中。這讓我意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能無法滿足所有學(xué)生的需求，我們需要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：交流經(jīng)驗(yàn)心得（300字）
除了學(xué)習(xí)新理念和方法外，我還通過與其他教師的交流，了解到了許多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂管理方面，我學(xué)到了如何制定合理而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律規(guī)定，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在教學(xué)設(shè)計方面，我了解到如何提高學(xué)生的參與度和合作性，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。同時，我也將我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，希望能給他們帶來一些啟發(fā)和幫助。
第四段：思考挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法（300字）
在研修中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何將學(xué)到的理論和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。教室和學(xué)校的環(huán)境與研修中的模擬環(huán)境有所不同，如何在面對實(shí)際情況時靈活運(yùn)用所學(xué)成為了我需要思考和解決的問題。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我決定根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，同時向其他教師請教和交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會（200字）
通過這次民辦教育研修，我不僅學(xué)到了很多新理念和方法，還交流了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻感受到了民辦教育的活力和發(fā)展?jié)摿?。同時，在面對挑戰(zhàn)時，我也思考了解決方法，并積極尋求幫助。這次研修讓我更加深入地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的動力和決心。我深信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和研修，我能夠在自己的教學(xué)工作中做得更好，為民辦教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇二
民辦教育在中國發(fā)展迅速，為提升教育質(zhì)量，我參加了一次民辦教育研修。研修期間，我深入感受到了民辦教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也有一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬γ褶k教育的認(rèn)識和思考。
第二段：民辦教育的優(yōu)勢
民辦教育相較于公辦教育，具有一定的靈活性和創(chuàng)新性。首先是運(yùn)營機(jī)制的靈活性，民辦教育機(jī)構(gòu)可以更加靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的多樣化需求。其次，民辦教育鼓勵教師和學(xué)生的創(chuàng)新。在研修中，我看到了很多教師在教學(xué)中采用了新穎的教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：民辦教育的挑戰(zhàn)
然而，民辦教育也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是師資力量的不足。相較于公辦教育，民辦教育的教師隊(duì)伍相對較弱，很多教師缺乏專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次是學(xué)生擇校意識過重。在我參觀的一所民辦學(xué)校中，擇?，F(xiàn)象十分明顯。不僅學(xué)生家長為了名校資源競相排隊(duì)，學(xué)校也為了招生贏得聲譽(yù)不擇手段。這種擇?，F(xiàn)象使得教育資源分配不均，以及教育質(zhì)量的波動。
第四段：改進(jìn)措施
為了提升民辦教育的質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)采取以下改進(jìn)措施。首先，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過舉辦教師培訓(xùn)、開展教學(xué)交流等方式，提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新意識。其次，加強(qiáng)監(jiān)管，建立合理的評價體系。對民辦學(xué)校進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行差異化管理，支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展，推動薄弱學(xué)校改進(jìn)。此外，加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，減少過多追求分?jǐn)?shù)和擇?，F(xiàn)象。
第五段：總結(jié)
通過參加民辦教育研修，我對民辦教育有了更深入的認(rèn)識和理解。雖然民辦教育有其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，但只要我們充分發(fā)揮其優(yōu)勢、針對挑戰(zhàn)采取相應(yīng)措施，民辦教育定能在中國教育改革中發(fā)揮重要作用。不僅可以更好地滿足學(xué)生多樣化的需求，還能推動教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。我相信，在不久的將來，中國的民辦教育將成為教育改革中的一匹黑馬。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇三
第一段：導(dǎo)言（100字）
《家校促進(jìn)法》的實(shí)施，為學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系提供了有力的法律支持。家校合作一直以來都是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，而《家校促進(jìn)法》的出臺更是加強(qiáng)了這種合作的力度。在實(shí)踐過程中，我深切感受到《家校促進(jìn)法》的重要性與必要性，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：法律保障的作用（250字）
《家校促進(jìn)法》對于家校合作的意義不言而喻。首先，法律的出臺為學(xué)校與家庭之間的合作提供了保障與支持。法律規(guī)定了學(xué)校與家庭應(yīng)當(dāng)在教育育人方面相互配合與幫助，明確了學(xué)校與家庭應(yīng)共同參與學(xué)生教育管理活動的內(nèi)容與形式。其次，法律明確了學(xué)校依法實(shí)施教育教學(xué)活動的權(quán)利與義務(wù)，以及家庭對學(xué)校教育教學(xué)行為的監(jiān)督權(quán)。這些法律規(guī)定為學(xué)校與家庭之間的合作提供了明確的指導(dǎo)，使雙方合作更加有序與穩(wěn)定。
第三段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)（300字）
家校合作的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)《家校促進(jìn)法》給家校合作帶來了一些優(yōu)勢。首先，法律的出臺增加了各方的責(zé)任感與義務(wù)感。學(xué)校與家庭都明確了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并且有法律強(qiáng)制力的支持和監(jiān)督。其次，法律規(guī)定了學(xué)校與家庭的合作方式與手段，為雙方提供了有效的溝通途徑。然而，家校合作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是法律本身的執(zhí)行問題，需要各方共同努力，加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，確保法律的有效實(shí)施。其次是學(xué)校與家庭之間的理念差異與溝通障礙。有時家庭過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了其它方面的發(fā)展，這需要學(xué)校與家庭共同協(xié)調(diào)，形成共識。
第四段：心得體會（400字）
在實(shí)踐中，我體會到了家校合作對于學(xué)生的重要性。學(xué)校與家庭是孩子成長教育的兩大支柱，只有兩者緊密合作，孩子的發(fā)展才能得到全面的關(guān)注和促進(jìn)。通過與家長溝通交流，我了解到家庭對于孩子的期望和需求，并針對性地開展教育教學(xué)活動。同時，我也會向家長們介紹學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，共同商討與制定孩子的培養(yǎng)方案。在家校合作中，我還會定期組織家長會、家訪等活動，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并與家長協(xié)商共同解決問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中的表現(xiàn)都得到了提升，他們更加自信、積極參與學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)（150字）
《家校促進(jìn)法》的實(shí)施為學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系提供了法律的支持與保障。通過家校合作，學(xué)校與家庭可以共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。但同時，家校合作也需要雙方共同努力，克服挑戰(zhàn)與困難。在實(shí)踐中，我深刻感受到家校合作的重要性與必要性，也體會到了它帶來的巨大成效。我相信，在《家校促進(jìn)法》的指導(dǎo)下，學(xué)校與家庭將能夠更好地合作，為孩子的成長與發(fā)展攜手努力。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇四
是我國頒布的倍受人們喜歡的法律，其目的是為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，所以國家根據(jù)憲法和教育法制定了；他的適用范圍是國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動。
板來說當(dāng)然是為了錢了，畢竟沒有幾個人是沒有貪欲的，這就導(dǎo)致了民辦的學(xué)校出現(xiàn)了一些問題，例如一些學(xué)校建設(shè)初期為了使學(xué)校成立讓某些獲得教師資格證的人把證書寄存在學(xué)校里，建立之后沒找到足夠的教師進(jìn)行對學(xué)生的教育，就聘請了一些沒有應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格的教師參與教學(xué)，使得教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如同級別的學(xué)校，對于這些學(xué)校就應(yīng)該勒令重整，加強(qiáng)的管理與監(jiān)督能力。
說道管理與監(jiān)督涉及到大多數(shù)方面，例如教育行政部門及有關(guān)部門依法對民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量；組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布，只有嚴(yán)格的執(zhí)行此條法律才能使民辦學(xué)校有效的提高各方面的措施和意義。另外說到管理與監(jiān)督，不只是國家機(jī)構(gòu)的權(quán)利，也與我們息息相關(guān)，作為受教育者，我們有必要維護(hù)自己的合法權(quán)利，其中有一條法律說到：“民辦學(xué)校侵犯受教育者的合法權(quán)益，受教育者及其親屬有權(quán)向教育行政部門和其他有關(guān)部門申訴，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時予以處理”，所以在學(xué)校侵犯我們的合法權(quán)益時必須與學(xué)校協(xié)商或向有關(guān)部門反應(yīng)，使得學(xué)校有所改進(jìn)和進(jìn)步，不會踏步不前。
收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報有關(guān)部門備案并公示，也就是說我們要清楚的認(rèn)識到學(xué)校的收費(fèi)都是有公示的，如果對于一些可能是不正常的收取費(fèi)用我們不能隨便妥協(xié)，不能由學(xué)校隨意收費(fèi)，我們可以通過有關(guān)部門或公示了解，如果這筆費(fèi)用不屬于合法受費(fèi)我們有權(quán)不繳費(fèi)，如果應(yīng)為不繳費(fèi)而出現(xiàn)被學(xué)校對我們的惡意不法行為，我們不能無理取鬧，可以尋求司法程序或有關(guān)部門進(jìn)行反映，請有關(guān)部門處理。
不出什么重大事故；還有我希望加大監(jiān)督管理制度，依法取締“發(fā)布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)摹钡募瘓F(tuán)或個人，減少人們的潛在損失程度，不讓人們受企業(yè)和個人欺騙，因?yàn)楹芏嗬щy家庭學(xué)費(fèi)都是辛辛苦苦掙來的或是借來的，對于他們來說這是一個很大的打擊。
對于每個人都有每個人的觀點(diǎn)，有的人喜歡有的人憎惡，我個人來說是比較喜歡的，雖然說還并不完善，出現(xiàn)了一些漏洞，導(dǎo)致一些受教育者不能蒙受損失，但是卻為大多數(shù)人解決了許多困難，例如高考沒考好的學(xué)生他可以去讀大學(xué)，讀完之后比沒上大學(xué)前有了更多的生活能力，最重要的是學(xué)習(xí)很好但沒考好的人可以不用復(fù)讀而是通過就讀民辦學(xué)院獲取研究生考試資格，所以說雖然有點(diǎn)漏洞，但是利大于弊，希望國家可以不斷的完善，來增加國民的受教育程度和文化水平，這樣中國就會越來越強(qiáng)，成為強(qiáng)大的文化大國，也是人們的生活越來越好。
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民辦教育促進(jìn)法心得體會篇五
——做一個真正的引領(lǐng)者有人說：當(dāng)老師難，當(dāng)民辦學(xué)校的老師更難，當(dāng)民辦學(xué)校的班主任是難上加難，你付出一片大海，只能收獲一朵浪花?？墒俏乙f：正是因?yàn)殡y，才能體現(xiàn)出班主任的價值；如果你付出整個宇宙，那不就收獲了一個太陽系嗎？我是一名民辦學(xué)校的班主任老師，更能體會“學(xué)困生”的艱辛和痛苦！班主任就是改變孩子不良習(xí)慣的引領(lǐng)者，是孩子人生發(fā)展的指導(dǎo)者。所謂“學(xué)困”其實(shí)是“心困”，缺乏自信，認(rèn)知存在問題，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正因?yàn)檫@樣，他們得不到家長、老師、同學(xué)的認(rèn)可，只有在失望中浪費(fèi)時間。要想轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，必須解決“心困”。下面談幾點(diǎn)做法：
一、讓孩子看到希望，產(chǎn)生夢想剛接手一個班級，學(xué)生普遍缺乏自信，口語表達(dá)能力較差，對此我規(guī)定每天晨會讓學(xué)生登臺發(fā)言，內(nèi)容可以讀美文，也可以是自己寫的文章；可以讀，也可以背。一開始都存在很大的問題。因此我在前一天晚上先進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并告訴他，明天一定要給大家一個驚喜，不鳴則已，一鳴驚人嘛！與此同時，我也要求全體同學(xué)，在別人發(fā)言后一定要熱烈鼓掌，給予鼓勵，因?yàn)椤罢啤弊质怯伞吧小奔印笆帧苯M成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，終究會成就高尚的事業(yè)。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇六
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對教育的不斷關(guān)注，民辦教育逐漸成為一個備受矚目的話題。為了提高教育質(zhì)量和適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，許多教育工作者選擇參加民辦教育研修，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力和教育觀念。近期我也有幸參加了一次民辦教育研修班，并從中收獲頗豐。以下是我對這次研修的心得體會。
第一段：民辦教育研修的意義
民辦教育研修不僅是教師個人提升的需要，更是推動整個教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。通過研修可以了解最新的教育理念和方法，拓寬自己的教育視野。此外，研修還可以加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長的多樣化需求。而對于學(xué)校來說，教師的研修不僅可以提高整體的教育水平，還可以為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動力。
第二段：民辦教育研修的機(jī)會
近年來，我國的民辦教育研修機(jī)會逐漸增多，無論是政府組織的研修培訓(xùn)，還是民間的教育機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)培訓(xùn)班，都給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在這些研修中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還可以結(jié)識各地的教師同行，分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想。這不僅能夠打破教師單一、封閉的教育觀念，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情。
第三段：民辦教育研修的收獲
在這次研修中，我深刻感受到了自身的不足之處，也看到了教育領(lǐng)域中的許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與、如何利用多媒體輔助教學(xué)等。此外，我還認(rèn)識到了教育應(yīng)該是一種關(guān)心和關(guān)愛，而不僅僅是傳授知識。通過為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和思考空間，幫助他們發(fā)展自己的興趣和特長，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和競爭力的人才。
第四段：民辦教育研修的影響
研修的收獲不僅僅體現(xiàn)在個人上，也將對學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過我在研修中學(xué)到的知識和技巧，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也能夠更好地與家長溝通和合作，形成家校共育的積極氛圍。在學(xué)校層面上，教師研修的共同成長將帶動整個學(xué)校教育水平的提升，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
第五段：民辦教育研修的不足與改進(jìn)
盡管民辦教育研修給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺，但也存在一些不足之處。首先，研修活動的方式和時間安排需要更加合理和靈活，以便教師能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)。其次，研修的內(nèi)容需要更加貼近實(shí)際，針對教師的實(shí)際問題和需求進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。此外，教育研修還需要建立更加有效的評估機(jī)制，以確保教師學(xué)到的知識和技能能夠得以應(yīng)用和提高。
總結(jié)起來，民辦教育研修是一種非常有意義的活動，對于教師個人的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步都具有積極的意義。通過研修我們可以拓寬自己的視野，提高自己的教育能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我相信民辦教育研修將會成為教育改革的重要推動力量，不僅對教師個人有益，也對推動我國教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要的意義。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇七
法學(xué)習(xí)是一種必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷提高的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)法律的規(guī)定和案例，我們能夠更加了解有關(guān)社會中的法律政策。法學(xué)課程可以增加我們對社會和我們的責(zé)任的想象力，也可以提高我們的思考能力和推理能力。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：閱讀案例有助于獲得知識和技能
學(xué)習(xí)法律的最有效方法之一就是通過閱讀案例來了解法律的應(yīng)用。通過這種方式，我們可以更容易地理解法律規(guī)定的實(shí)施方法。如果我們能夠準(zhǔn)確理解案例的要點(diǎn)，并對法律的適用和解釋有深刻理解，那么我們就有了更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時，不斷嘗試分析和動手處理法律事件，將有助于我們更快地獲得法律知識和技能。
第二段：與其他人交流和討論可以加深理解
交流和討論就是通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)體會、聽取他人的看法和意見來增進(jìn)自己的理解和知識。通過與同學(xué)、講師或其他人的討論和互動可以加深我們對法律的理解和熟悉度。在這種情況下，我們可以積極主動地提出我們的問題、疑惑和斟酌。同時，與他人的交流和互動也能夠幫助我們跟隨講師和其他同學(xué)的思路，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極參加課堂和講座可以提高學(xué)習(xí)效果
通過積極參加課堂和講座，我們可以更好地掌握法律知識和技能。因?yàn)榉烧n程通常是由講授分析和案例講解構(gòu)成的，課堂講解極為重要。如果我們能充分地參加和聽講，在課堂上將遇到的問題提出并在課堂上得到解答，就會更容易地掌握法律知識和技能。同時，與同學(xué)和講師的討論和互動也可以擴(kuò)展我們的視野和用法式的多樣性。
第四段：觀察和注意法律應(yīng)用是一個學(xué)習(xí)成長的過程
在學(xué)習(xí)法學(xué)過程中，我們應(yīng)該始終保持關(guān)注法律的應(yīng)用方式。通過觀察案例、法律文書和實(shí)場拍攝等方法，我們可以更好地理解法律的適用和實(shí)施。同時，我們應(yīng)該注意最新法學(xué)動態(tài)和法規(guī)變化，以及即將提出的變革，這也是保持學(xué)習(xí)成長的一個重要方面。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)法學(xué)需要長期不斷努力和學(xué)習(xí)，監(jiān)控時間表和制定具體的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時我們也需要用一顆平常心對待學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。最后，幫助和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)也是一個重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過這些方法，我們可以更好地獲得法律知識和技能，提高法學(xué)水平。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇八
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學(xué)等不同規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)。
《民辦教育促進(jìn)法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說，我們安徽青華公學(xué)的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項(xiàng)事業(yè)，就要求有奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)《民辦教育促進(jìn)法》，使我們認(rèn)識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻(xiàn)，所以付出怎樣的代價都值得。
民辦教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)，也是一門科學(xué)，科學(xué)需要有求真精神。我們公學(xué)的校訓(xùn)就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W(xué)規(guī)律辦事，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地走教書育人、管理育人、服務(wù)育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。藝術(shù)要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學(xué)習(xí)、與時具進(jìn)、不停地充實(shí)自己，積極進(jìn)取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
《民辦教育促進(jìn)法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻(xiàn)，都是為了社會主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇九
加快推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化水平，加強(qiáng)民族地區(qū)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于民辦教育促進(jìn)法修正案的草案，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
據(jù)知情人士透露，《民辦教育促進(jìn)法修正案(草案)》或于8月進(jìn)行三審。修正案旨在解決行業(yè)發(fā)展中遇到的稅收、預(yù)留發(fā)展基金等問題，將對營利性和非營利性民辦學(xué)校實(shí)施分類管理。業(yè)內(nèi)人士表示，民辦機(jī)構(gòu)占比較高的職業(yè)教育、幼兒園等領(lǐng)域的市場化運(yùn)營率先展開，教育資產(chǎn)證券化、行業(yè)兼并重組將加速。
據(jù)中國證券報7月27日消息，教育行業(yè)一直不乏政策推力?！蛾P(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》去年8月發(fā)布，強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化水平，加強(qiáng)民族地區(qū)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。通過在線學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)面向民族地區(qū)的教育課程。
今年6月發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出，到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”，與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系;推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“無線校園”建設(shè);鼓勵具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端;積極利用云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，創(chuàng)新資源管理平臺的建設(shè);深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。
此外，《民辦學(xué)校分類登記實(shí)施細(xì)則》和《營利性民辦學(xué)校監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》已于4月18日獲通過。
教育機(jī)構(gòu)主要分為四類，民辦教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育和在線教育。中泰證券分析師指出，隨著居民收入水平提高以及現(xiàn)代父母教育理念的升級，學(xué)前教育市場將逐漸進(jìn)入快速增長期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動計劃、促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要等有關(guān)政策密集出臺，信息化已成為國家戰(zhàn)略，教育信息化迎來重大發(fā)展機(jī)遇。
艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2019年，國內(nèi)在線教育市場規(guī)模達(dá)到1192億元，同比增長19.4%。預(yù)計未來幾年仍將保持20%左右的增長速度，到2019年，在線教育市場規(guī)模有望突破2019億元。2019年，在線教育用戶人數(shù)達(dá)到7000萬人，同比增長20%左右，預(yù)計2019年在線教育人數(shù)有望超過8700萬人。其中，近六成份額來自高等教育及語言培訓(xùn)類，未來學(xué)前教育和職業(yè)教育將成為增長的主要動力。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛把目光投向在線教育領(lǐng)域。去年12月，百度教育事業(yè)部宣布成立，與外部教育機(jī)構(gòu)等合作伙伴，共同打造教育服務(wù)平臺，貫穿教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)上下游。阿里則推出教育頻道“淘寶同學(xué)”，主要采用2b+2c的混合型平臺模式。騰訊推出專業(yè)在線教育平臺騰訊課堂。作為開放式平臺，騰訊課堂計劃幫助線下教育機(jī)構(gòu)入駐，共同探索在線教育新模式。
不過，教育培訓(xùn)市場目前仍處于初級發(fā)展階段，行業(yè)呈現(xiàn)出高度分散、標(biāo)準(zhǔn)缺失等特點(diǎn)。
興業(yè)證券分析師指出，線下教育很多業(yè)務(wù)圍繞幼兒園、國際學(xué)校、職高、培訓(xùn)學(xué)校等展開，若通過資產(chǎn)證券化進(jìn)入上市公司體內(nèi)，有利于構(gòu)建線下教育大生態(tài)基礎(chǔ)。目前教育板塊資產(chǎn)證券化程度遠(yuǎn)低于傳媒板塊。據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)教育行業(yè)資產(chǎn)證券化率長期處于較低水平，2019年后才剛剛突破4%，2019年的資產(chǎn)證券化率僅為4.3%。隨著民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營利性得到確認(rèn)，有利于掃清資產(chǎn)證券化障礙。
從產(chǎn)業(yè)鏈角度看，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要分為內(nèi)容供應(yīng)商、平臺供應(yīng)商、技術(shù)供應(yīng)商。根據(jù)ibiscapital的報告，平臺供應(yīng)商的市場規(guī)模約占整體規(guī)模的70%;其次是技術(shù)提供商約占21%;內(nèi)容提供商僅占9%。其中，k12、職業(yè)教育、在線教育前景最為廣闊。
中泰證券分析師認(rèn)為，由于教育產(chǎn)業(yè)整體處于發(fā)展初期，并購和風(fēng)投案例大都沒有進(jìn)入盈利期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展迅速，逐漸融入教育產(chǎn)業(yè)化，這也是傳統(tǒng)教育行業(yè)轉(zhuǎn)型的內(nèi)因?！?019-2020年中國教育信息化行業(yè)市場發(fā)展趨勢及投資規(guī)劃分析報告》指出，未來最有可能產(chǎn)生合作或者合并的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在技術(shù)服務(wù)商和內(nèi)容服務(wù)商環(huán)節(jié)，通過二者結(jié)合打造“優(yōu)質(zhì)平臺+優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。
上述分析師表示，學(xué)前教育相對成熟，進(jìn)入擴(kuò)張期的比例較大，融資額僅次于k12。k12投融資金額最高且大多數(shù)都在發(fā)展期，職業(yè)教育與學(xué)前教育大致類似。在行業(yè)并購重組的大潮中，k12吸引資金額度最大，未來將是行業(yè)整合的主軸。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十
民辦學(xué)校的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦學(xué)校，不得向社會公開募集資金舉辦民辦學(xué)校。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例的全文，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
第一條根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》(以下簡稱民辦教育促進(jìn)法)，制定本條例。
第二條國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人可以利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)舉辦各級各類民辦學(xué)校;但是，不得舉辦實(shí)施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的民辦學(xué)校。
民辦教育促進(jìn)法和本條例所稱國家財政性經(jīng)費(fèi)，是指財政撥款、依法取得并應(yīng)當(dāng)上繳國庫或者財政專戶的財政性資金。
第三條對于捐資舉辦民辦學(xué)校表現(xiàn)突出或者為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出其他突出貢獻(xiàn)的社會組織或者個人，縣級以上人民政府給予獎勵和表彰。
第四條國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人可以單獨(dú)或者聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)以及各方的出資數(shù)額、方式和權(quán)利、義務(wù)等。
第五條民辦學(xué)校的舉辦者可以用資金、實(shí)物、土地使用權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)以及其他財產(chǎn)作為辦學(xué)出資。
國家的資助、向?qū)W生收取的費(fèi)用和民辦學(xué)校的借款、接受的捐贈財產(chǎn)，不屬于民辦學(xué)校舉辦者的出資。
第六條公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校，不得利用國家財政性經(jīng)費(fèi)，不得影響公辦學(xué)校正常的教育教學(xué)活動，并應(yīng)當(dāng)經(jīng)主管的教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的條件批準(zhǔn)。公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的法人資格，具有與公辦學(xué)校相分離的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)行獨(dú)立的財務(wù)會計制度，獨(dú)立招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。
參與舉辦民辦學(xué)校的公辦學(xué)校依法享有舉辦者權(quán)益，依法履行國有資產(chǎn)的管理義務(wù)，防止國有資產(chǎn)流失。
實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校。
第七條舉辦者以國有資產(chǎn)參與舉辦民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理的規(guī)定，聘請具有評估資格的中介機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果合理確定出資額，并報對該國有資產(chǎn)負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的機(jī)構(gòu)備案。
第八條民辦學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按時、足額履行出資義務(wù)。民辦學(xué)校存續(xù)期間，舉辦者不得抽逃出資，不得挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。
民辦學(xué)校的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦學(xué)校，不得向社會公開募集資金舉辦民辦學(xué)校。
第九條民辦學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)依照民辦教育促進(jìn)法和本條例的規(guī)定制定學(xué)校章程，推選民辦學(xué)校的首屆理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的組成人員。
民辦學(xué)校的舉辦者參加學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)限與程序，參與學(xué)校的辦學(xué)和管理活動。
第十條實(shí)施國家認(rèn)可的教育考試、職業(yè)資格考試和技術(shù)等級考試等考試的機(jī)構(gòu)，不得舉辦與其所實(shí)施的考試相關(guān)的民辦學(xué)校。
第十一條設(shè)立民辦學(xué)校的審批權(quán)限，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
第十二條民辦學(xué)校的舉辦者在獲得籌設(shè)批準(zhǔn)書之日起3年內(nèi)完成籌設(shè)的，可以提出正式設(shè)立申請。
第十三條申請正式設(shè)立實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)受理申請后，應(yīng)當(dāng)組織專家委員會評議，由專家委員會提出咨詢意見。
第十四條民辦學(xué)校的章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定下列主要事項(xiàng)：
(一)學(xué)校的名稱、地址;
(二)辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式等;
(三)學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等;
(四)理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等;
(五)學(xué)校的法定代表人;
(六)出資人是否要求取得合理回報;
(七)學(xué)校自行終止的事由;
(八)章程修改程序。
第十五條民辦學(xué)校只能使用一個名稱。
民辦學(xué)校的名稱應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會公共利益。
第十六條申請正式設(shè)立民辦學(xué)校有下列情形之一的，審批機(jī)關(guān)不予批準(zhǔn)，并書面說明理由：
(二)向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦學(xué)?；蛘呦蛏鐣_募集資金舉辦民辦學(xué)校的;
(三)不具備相應(yīng)的辦學(xué)條件、未達(dá)到相應(yīng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的;
(四)學(xué)校章程不符合本條例規(guī)定要求，經(jīng)告知仍不修改的;
(五)學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的人員構(gòu)成不符合法定要求，或者學(xué)校校長、教師、財會人員不具備法定資格，經(jīng)告知仍不改正的。
第十七條對批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)頒發(fā)辦學(xué)許可證，并將批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校及其章程向社會公告。
民辦學(xué)校的辦學(xué)許可證由國務(wù)院教育行政部門制定式樣，由國務(wù)院教育行政部門、勞動和社會保障行政部門按照職責(zé)分工分別組織印制。
第十八條民辦學(xué)校依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定申請登記時，應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)關(guān)提交下列材料：
(一)登記
申請書
(二)辦學(xué)許可證;
(三)擬任法定代表人的身份證明;
(四)學(xué)校章程。
登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到前款規(guī)定的申請材料之日起5個工作日內(nèi)完成登記程序。
第十九條民辦學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
國家機(jī)關(guān)工作人員不得擔(dān)任民辦學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的成員。
第二十條民辦學(xué)校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)，每年至少召開一次會議。經(jīng)1/3以上組成人員提議，可以召開理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)臨時會議。
民辦學(xué)校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)討論下列重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)2/3以上組成人員同意方可通過：
(一)聘任、解聘校長;
(二)修改學(xué)校章程;
(三)制定發(fā)展規(guī)劃;
(四)審核預(yù)算、決算;
(五)決定學(xué)校的分立、合并、終止;
(六)學(xué)校章程規(guī)定的其他重大事項(xiàng)。
民辦學(xué)校修改章程應(yīng)當(dāng)報審批機(jī)關(guān)備案，由審批機(jī)關(guān)向社會公告。
第二十一條民辦學(xué)校校長依法獨(dú)立行使教育教學(xué)和行政管理職權(quán)。
民辦學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案由校長提出，報理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
第二十二條實(shí)施高等教育和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，可以按照辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，自行設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，自主選用教材。但是，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)將其所設(shè)置的專業(yè)、開設(shè)的課程、選用的教材報審批機(jī)關(guān)備案。
實(shí)施高級中等教育、義務(wù)教育的民辦學(xué)校，可以自主開展教育教學(xué)活動。但是，該民辦學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)達(dá)到國務(wù)院教育行政部門制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，其所選用的教材應(yīng)當(dāng)依法審定。
實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)?？梢宰灾鏖_展教育教學(xué)活動，但是，該民辦學(xué)校不得違反有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定。
實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，可以按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求開展培訓(xùn)活動。
第二十三條民辦學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)有一定數(shù)量的專職教師;其中，實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的1/3。
第二十四條民辦學(xué)校自主聘任教師、職員。民辦學(xué)校聘任教師、職員，應(yīng)當(dāng)簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)等。
民辦學(xué)校招用其他工作人員應(yīng)當(dāng)訂立
勞動合同
。
民辦學(xué)校聘任外籍人員，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十五條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
第二十六條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照招生簡章或者招生廣告的承諾，開設(shè)相應(yīng)課程，開展教育教學(xué)活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供符合標(biāo)準(zhǔn)的校舍和教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。
第二十七條民辦學(xué)校享有與同級同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式;但是，招收接受高等學(xué)歷教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守國家有關(guān)規(guī)定。
縣級以上地方人民政府教育行政部門、勞動和社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)為外地的民辦學(xué)校在本地招生提供平等待遇，不得實(shí)行地區(qū)封鎖，不得濫收費(fèi)用。
民辦學(xué)校招收境外學(xué)生，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報審批機(jī)關(guān)備案。
第二十九條民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利。
民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會優(yōu)待、參加先進(jìn)評選、醫(yī)療保險等方面，享有與同級同類公辦學(xué)校的受教育者同等的權(quán)利。
第三十條實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦學(xué)校符合學(xué)位授予條件的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定經(jīng)審批同意后，可以獲得相應(yīng)的學(xué)位授予資格。
第三十一條教育行政部門、勞動和社會保障行政部門和其他有關(guān)部門，組織有關(guān)的評獎評優(yōu)、文藝體育活動和課題、項(xiàng)目招標(biāo)，應(yīng)當(dāng)為民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者提供同等的機(jī)會。
第三十二條教育行政部門、勞動和社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對民辦學(xué)校的日常監(jiān)督，定期組織和委托社會中介組織評估民辦學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并鼓勵和支持民辦學(xué)校開展教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)民辦學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育行政部門、勞動和社會保障行政部門對民辦學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督時，應(yīng)當(dāng)將監(jiān)督的情況和處理結(jié)果予以記錄，由監(jiān)督人員簽字后歸檔。公眾有權(quán)查閱教育行政部門、勞動和社會保障行政部門的監(jiān)督記錄。
第三十三條民辦學(xué)校終止的，由審批機(jī)關(guān)收回辦學(xué)許可證，通知登記機(jī)關(guān)，并予以公告。
第三十四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度進(jìn)行會計核算，編制財務(wù)會計報告。
第三十五條民辦學(xué)校對接受學(xué)歷教育的受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報價格主管部門批準(zhǔn)并公示;對其他受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報價格主管部門備案并公示。具體辦法由國務(wù)院價格主管部門會同教育行政部門、勞動和社會保障行政部門制定。
第三十六條民辦學(xué)校資產(chǎn)中的國有資產(chǎn)的監(jiān)督、管理，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
民辦學(xué)校接受的捐贈財產(chǎn)的使用和管理，依照《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十七條在每個會計年度結(jié)束時，捐資舉辦的民辦學(xué)校和出資人不要求取得合理回報的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)從年度凈資產(chǎn)增加額中、出資人要求取得合理回報的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)從年度凈收益中，按不低于年度凈資產(chǎn)增加額或者凈收益的25%的比例提取發(fā)展基金，用于學(xué)校的建設(shè)、維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的添置、更新等。
第三十八條捐資舉辦的民辦學(xué)校和出資人不要求取得合理回報的民辦學(xué)校，依法享受與公辦學(xué)校同等的稅收及其他優(yōu)惠政策。
出資人要求取得合理回報的民辦學(xué)校享受的稅收優(yōu)惠政策，由國務(wù)院財政部門、稅務(wù)主管部門會同國務(wù)院有關(guān)行政部門制定。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法辦理稅務(wù)登記，并在終止時依法辦理注銷稅務(wù)登記手續(xù)。
第三十九條民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈財產(chǎn)，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。
民辦學(xué)?？梢砸婪ㄒ跃栀浾叩男彰?、名稱命名學(xué)校的校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施。捐贈者對民辦學(xué)校發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的，實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦學(xué)校經(jīng)國務(wù)院教育行政部門按照國家規(guī)定的條件批準(zhǔn)，其他民辦學(xué)校經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的條件批準(zhǔn)，可以以捐贈者的姓名或者名稱作為學(xué)校校名。
第四十條在西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)舉辦的民辦學(xué)校申請貸款用于學(xué)校自身發(fā)展的，享受國家相關(guān)的信貸優(yōu)惠政策。
第四十一條縣級以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況，設(shè)立民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金。民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金由財政部門負(fù)責(zé)管理，由教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門報同級財政部門批準(zhǔn)后使用。
第四十二條縣級人民政府根據(jù)本行政區(qū)域?qū)嵤┝x務(wù)教育的需要，可以與民辦學(xué)校簽訂協(xié)議，委托其承擔(dān)部分義務(wù)教育任務(wù)?？h級人民政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)接受義務(wù)教育學(xué)生的數(shù)量和當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校的生均教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)。
受委托的民辦學(xué)校向協(xié)議就讀的學(xué)生收取的費(fèi)用，不得高于當(dāng)?shù)赝壨惞k學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
第四十三條教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)行政部門建立、完善有關(guān)制度，保證教師在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間的合理流動。
第四十四條出資人根據(jù)民辦學(xué)校章程的規(guī)定要求取得合理回報的，可以在每個會計年度結(jié)束時，從民辦學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余中按一定比例取得回報。
民辦教育促進(jìn)法和本條例所稱辦學(xué)結(jié)余，是指民辦學(xué)?？鄢k學(xué)成本等形成的年度凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產(chǎn)，并依照本條例的規(guī)定預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他必須的費(fèi)用后的余額。
第四十五條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列因素確定本校出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例：
(一)收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);
(二)用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件的支出占收取費(fèi)用的比例;
(三)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
與同級同類其他民辦學(xué)校相比較，收取費(fèi)用高、用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件的支出占收取費(fèi)用的比例低，并且辦學(xué)水平和教育質(zhì)量低的民辦學(xué)校，其出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例不得高于同級同類其他民辦學(xué)校。
第四十六條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)在確定出資人取得回報比例前，向社會公布與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料和財務(wù)狀況。
民辦學(xué)校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本條例第四十四條、第四十五條的規(guī)定作出出資人取得回報比例的決定。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)自該決定作出之日起15日內(nèi)，將該決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機(jī)關(guān)備案。
第四十七條民辦學(xué)校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：
(一)發(fā)布虛假招生簡章或者招生廣告，騙取錢財?shù)?
(二)擅自增加收取費(fèi)用的項(xiàng)目、提高收取費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)，情節(jié)嚴(yán)重的;
(三)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書的;
(四)騙取辦學(xué)許可證或者偽造、變造、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的;
(六)違反國家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機(jī)關(guān)處罰的;
(八)教育教學(xué)質(zhì)量低下，產(chǎn)生惡劣社會影響的。
出資人抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的，不得取得回報。
第四十八條除民辦教育促進(jìn)法和本條例規(guī)定的扶持與獎勵措施外，省、自治區(qū)、直轄市人民政府還可以根據(jù)實(shí)際情況，制定本地區(qū)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的扶持與獎勵措施。
第四十九條有下列情形之一的，由審批機(jī)關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生;情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷辦學(xué)許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)民辦學(xué)校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報，出資人擅自取得回報的;
(二)違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的;
(三)出資人不從辦學(xué)結(jié)余而從民辦學(xué)校的其他經(jīng)費(fèi)中提取回報的;
(四)不依照本條例的規(guī)定計算辦學(xué)結(jié)余或者確定取得回報的比例的;
(五)出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例過高，產(chǎn)生惡劣社會影響的。
第五十條民辦學(xué)校未依照本條例的規(guī)定將出資人取得回報比例的決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機(jī)關(guān)備案，或者向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)備案的材料不真實(shí)的，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并予以警告;有違法所得的，沒收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證。
第五十一條民辦學(xué)校管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進(jìn)法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
(一)理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)未依法履行職責(zé)的;
(二)教學(xué)條件明顯不能滿足教學(xué)要求、教育教學(xué)質(zhì)量低下，未及時采取措施的;
(三)校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施的;
(五)侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會影響的;
(六)違反國家規(guī)定聘任、解聘教師的。
第五十二條本條例施行前依法設(shè)立的民辦學(xué)校繼續(xù)保留，并在本條例施行之日起1年內(nèi)，由原審批機(jī)關(guān)換發(fā)辦學(xué)許可證。
第五十三條本條例規(guī)定的扶持與獎勵措施適用于中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
第五十四條本條例自2019年4月1日起施行。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十一
民辦教育即是由民間投資、融資，靠社會力量捐贈興建的學(xué)校舉辦的教育。《民辦教育法》第一次使用了“民辦教育”這個概念。以前國家行政規(guī)章中也極少使用“民辦教育”這個概念，基本上使用“社會力量辦學(xué)”概念。從1982年我國《憲法》首次對民辦教育做出規(guī)定，到《民辦教育法》的正式頒布實(shí)施，民辦教育的立法經(jīng)歷了20年的歷程，這個過程是與民辦教育的發(fā)展與逐步完善緊密相連的。國家先后頒布的多部教育法律均涉及社會力量舉辦的教育即民辦教育，但主要針對各級各類公辦教育，對民辦教育的適用性不強(qiáng)。隨著改革開放的不斷深入，從法律上對民辦教育給予保護(hù)、扶持和約束的必要性逐漸增加。規(guī)范民辦教育辦學(xué)行為，使民辦教育得到較快發(fā)展，對我國教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，積聚了一定的社會資源，為教育的超常發(fā)展起到了積極的作用。民辦教育能夠迅速發(fā)展的直接原因是機(jī)制靈活，從不同的方面匯聚資金，投資主體的多元化和融資渠道的多元化，使財政投入能夠滿足教育發(fā)展的需要，彌補(bǔ)公共教育財政的嚴(yán)重不足，從而使其成為我國教育不可缺少的組成部分。
夠滿足老百姓對教育的不同需求。迅速發(fā)展起來的民辦中小學(xué)，承擔(dān)了基礎(chǔ)教育普及與提高的雙重任務(wù)，對于緩解入學(xué)高峰給公辦教育帶來的壓力，解決流動人口子女就學(xué)難的問題起到了積極的作用。
第三，推動了國家和地方民辦教育政策法規(guī)的建設(shè)。1997年7月以來，《社會力量辦學(xué)條例》的頒布以及其他規(guī)章政策的出臺，使民辦教育“積極鼓勵、大力扶持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的十六字方針得以落實(shí)，“國家保障社會力量舉辦的教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益”、“對在社會力量辦學(xué)中做出貢獻(xiàn)的組織和個人給予獎勵”，有力地促進(jìn)和保障了我國民辦教育的發(fā)展。為貫徹落實(shí)國家的法律規(guī)章，全國各地相繼出臺了一系列的扶持民辦教育發(fā)展的法規(guī)和具體措施，對民辦教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。
民辦教育自身存在的問題需要在發(fā)展中改進(jìn)。如有的民辦學(xué)校過分注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會效益；有的在辦學(xué)過程中不夠規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高等。
《民辦教育法》是我國第一部冠以“促進(jìn)”名稱的教育法律，立法的目的不僅要規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為，而且要促進(jìn)民辦教育的健康快速發(fā)展，這充分體現(xiàn)了民辦教育的積極價值取向，反映了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，政府在公共管理教育行政職能方面的重大轉(zhuǎn)變。
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民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十二
答：義務(wù)教育體現(xiàn)的是國家的意志，是政府必須提供的基本公共服務(wù)，也是國家強(qiáng)制公民必須履行的義務(wù)。義務(wù)教育的屬性決定了其不適合由營利性的民辦學(xué)校來實(shí)施，否則就有可能影響義務(wù)教育政府責(zé)任的落實(shí)，影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展，甚至?xí)又厝嗣袢罕姷呢?fù)擔(dān)。需要說明的是，不得舉辦實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校，并不是限制義務(wù)教育階段由民辦學(xué)校提供有特色、多樣化的教育服務(wù)。現(xiàn)有收費(fèi)較高的民辦學(xué)?？梢园凑辙k學(xué)成本、市場需求等因素，根據(jù)各地的具體辦法來確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保持自己的辦學(xué)特色，只要符合非營利性民辦學(xué)校的法律要求，都可以繼續(xù)舉辦。
答：這是兩個問題，我先回答你修改后的法對民辦教育促進(jìn)體現(xiàn)在哪幾個方面。這次修法對民辦教育的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一，對民辦學(xué)校按照非營利性和營利性進(jìn)行分類管理，從法律上破解了困擾民辦教育發(fā)展的學(xué)校法人屬性不清、財產(chǎn)歸屬不明、支持措施難以落實(shí)等等這些瓶頸問題。這就擴(kuò)展了民辦教育發(fā)展的空間，明確了民辦教育的發(fā)展形式，也有利于政府加大扶持的力度，來落實(shí)差別化的扶持政策，促進(jìn)非營利性和營利性這兩類民辦學(xué)校各安其位、健康發(fā)展，這是第一個方面。
第二，充分考慮到我國民辦教育發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)。對現(xiàn)有民辦學(xué)校舉辦者的權(quán)益給予了充分的保障，包括在學(xué)校終止的時候可以依法獲得相應(yīng)的補(bǔ)償或者獎勵，明確了舉辦者依據(jù)學(xué)校的章程，參與學(xué)校辦學(xué)和管理的權(quán)利等等，這有利于建立穩(wěn)定發(fā)展的一個制度環(huán)境。
第三，進(jìn)一步完善了對民辦學(xué)校的扶持政策。健全民辦學(xué)校學(xué)生的資助制度，規(guī)定了非營利性和營利性民辦學(xué)校在財政、稅收優(yōu)惠、土地、收費(fèi)等方面的扶持政策。特別是規(guī)定了非營利性民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在稅收、土地等方面享有同等的政策，明確了鼓勵的方向。
第四，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工的工資、福利待遇和其他的合法權(quán)益，并鼓勵民辦學(xué)校按照規(guī)定為教職工辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險。這就為民辦學(xué)校教師發(fā)展和權(quán)益保護(hù)提供了更加有力的法律保障。
第五，在健全民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化監(jiān)管措施，加強(qiáng)社會監(jiān)督等方面做了相應(yīng)的規(guī)定，有利于推動建立依法辦學(xué)、公平競爭、監(jiān)督有力的發(fā)展環(huán)境。我想促進(jìn)的措施主要體現(xiàn)在以上五個方面。
接著回答第二個問題，我想澄清一個事實(shí)。目前我們國家已經(jīng)審批設(shè)立的民辦義務(wù)教育學(xué)校沒有一所是營利性的，即使是收取較高學(xué)費(fèi)的民辦中小學(xué)也不是營利性的。所以，不存在法律實(shí)施后會有一大批民辦義務(wù)教育學(xué)校會被強(qiáng)制退出的問題，只有個別實(shí)施義務(wù)教育民辦學(xué)校的舉辦者，他如果想轉(zhuǎn)設(shè)為營利性民辦學(xué)校的時候，會受到這個條款的限制。
附：
全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的決定
(11月7日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議通過)
第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議決定對《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》作如下修改：
一、第一章增加一條，作為第九條：“民辦學(xué)校中的中國共產(chǎn)黨基層組織，按照中國共產(chǎn)黨章程的規(guī)定開展黨的活動，加強(qiáng)黨的.建設(shè)?！?BR> 二、將第十八條改為第十九條，修改為：“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校。
“非營利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。
“營利性民辦學(xué)校的舉辦者可以取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照公司法等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。
“民辦學(xué)校取得辦學(xué)許可證后，進(jìn)行法人登記，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法予以辦理。”
三、將第十九條改為第二十條，修改為：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會、董事會或者其他形式的決策機(jī)構(gòu)并建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。
“民辦學(xué)校的舉辦者根據(jù)學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)限和程序參與學(xué)校的辦學(xué)和管理?！?BR> 四、將第三十條改為第三十一條，修改為：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益，并為教職工繳納社會保險費(fèi)。
“國家鼓勵民辦學(xué)校按照國家規(guī)定為教職工辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險。”
五、將第三十七條改為第三十八條，修改為：“民辦學(xué)校收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)辦學(xué)成本、市場需求等因素確定，向社會公示，并接受有關(guān)主管部門的監(jiān)督。
“非營利性民辦學(xué)校收費(fèi)的具體辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定;營利性民辦學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行市場調(diào)節(jié)，由學(xué)校自主決定。
“民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件和保障教職工待遇?！?BR> 六、將第四十條改為第四十一條，修改為：“教育行政部門及有關(guān)部門依法對民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，建立民辦學(xué)校信息公示和信用檔案制度，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量;組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布。”
七、將第四十五條改為第四十六條，修改為：“縣級以上各級人民政府可以采取購買服務(wù)、助學(xué)貸款、獎助學(xué)金和出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等措施對民辦學(xué)校予以扶持;對非營利性民辦學(xué)校還可以采取政府補(bǔ)貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施?！?BR> 八、將第四十六條改為第四十七條，修改為：“民辦學(xué)校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策;其中，非營利性民辦學(xué)校享受與公辦學(xué)校同等的稅收優(yōu)惠政策。”
九、將第五十條改為第五十一條，修改為：“新建、擴(kuò)建非營利性民辦學(xué)校，人民政府應(yīng)當(dāng)按照與公辦學(xué)校同等原則，以劃撥等方式給予用地優(yōu)惠。新建、擴(kuò)建營利性民辦學(xué)校，人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定供給土地。
“教育用地不得用于其他用途。”
十、刪去第五十一條。
十一、將第五十九條第二款修改為：“非營利性民辦學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)繼續(xù)用于其他非營利性學(xué)校辦學(xué);營利性民辦學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，依照公司法的有關(guān)規(guī)定處理。”
十二、將第六十二條修改為：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告;有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
“(一)擅自分立、合并民辦學(xué)校的;
“(二)擅自改變民辦學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的;
“(三)發(fā)布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)?
“(四)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的;
“(五)管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會影響的;
“(六)提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實(shí)騙取辦學(xué)許可證的;
“(七)偽造、變造、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的;
“(八)惡意終止辦學(xué)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的?！?BR> 十三、將第六十三條修改為：“縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關(guān)部門有下列行為之一的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令其改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分;造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
“(一)已受理設(shè)立申請，逾期不予答復(fù)的;
“(二)批準(zhǔn)不符合本法規(guī)定條件申請的;
“(三)疏于管理，造成嚴(yán)重后果的;
“(四)違反國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用的;
“(五)侵犯民辦學(xué)校合法權(quán)益的;
“(六)其他濫用職權(quán)、徇私舞弊的。”
十四、將第六十四條修改為：“違反國家有關(guān)規(guī)定擅自舉辦民辦學(xué)校的，由所在地縣級以上地方人民政府教育行政部門或者人力資源社會保障行政部門會同同級公安、民政或者工商行政管理等有關(guān)部門責(zé)令停止辦學(xué)、退還所收費(fèi)用，并對舉辦者處違法所得一倍以上五倍以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?BR> 十五、刪去第六十六條。
十六、將第十一條改為第十二條，將第七條、第八條、第十二條中的“勞動和社會保障行政部門”修改為“人力資源社會保障行政部門”。
本決定自9月1日起施行。
本決定公布前設(shè)立的民辦學(xué)校，選擇登記為非營利性民辦學(xué)校的，根據(jù)依照本決定修改后的學(xué)校章程繼續(xù)辦學(xué)，終止時，民辦學(xué)校的財產(chǎn)依照本法規(guī)定進(jìn)行清償后有剩余的，根據(jù)出資者的申請，綜合考慮在本決定施行前的出資、取得合理回報的情況以及辦學(xué)效益等因素，給予出資者相應(yīng)的補(bǔ)償或者獎勵，其余財產(chǎn)繼續(xù)用于其他非營利性學(xué)校辦學(xué);選擇登記為營利性民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財務(wù)清算，依法明確財產(chǎn)權(quán)屬，并繳納相關(guān)稅費(fèi)，重新登記，繼續(xù)辦學(xué)。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市制定。
國務(wù)院及其教育行政等有關(guān)部門和各省、自治區(qū)、直轄市在依照本決定實(shí)施民辦學(xué)校分類管理改革時，應(yīng)當(dāng)充分考慮有關(guān)歷史和現(xiàn)實(shí)情況，保障民辦學(xué)校受教育者、教職工和舉辦者的合法權(quán)益，確保民辦學(xué)校分類管理改革平穩(wěn)有序推進(jìn)。
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》根據(jù)本決定作相應(yīng)修改，重新公布。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十三
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2002年12月28日通過，自2003年9月1日起施行。為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。
一、立法意義
教育是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的公益活動，是關(guān)系國民素質(zhì)高低、國力強(qiáng)弱、民族興衰的大事，是一個國家的萬世基業(yè)?！睹褶k教育促進(jìn)法》是在我國全面建設(shè)小康社會，需要教育為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)培養(yǎng)大批適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各級各類高素質(zhì)人才的情況下出臺的，它對于民辦教育在發(fā)展進(jìn)程不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，運(yùn)用法律手段解決矛盾、規(guī)范教育行為，更好地促進(jìn)民辦教育事業(yè)順利、健康地發(fā)展，有著現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)意義。過去雖然有不少教育法規(guī)文件，但涉及社會力量辦學(xué)的民辦教育法規(guī)卻很少，因此，常常遇到一些棘手的問題，“無法可依”、“有法難依”的現(xiàn)象時有發(fā)生，使舉辦者、辦學(xué)者、管理者、受教育者處于尷尬的境地?，F(xiàn)在民辦學(xué)校的法人代表就可以大膽地面向社會依法辦學(xué)了，也必將使民辦教育事業(yè)持續(xù)健康地有序地發(fā)展。
二、發(fā)展前景
隨著《民辦教育促進(jìn)法》的頒布與實(shí)施，民辦教育有了合法的社會地位和身份，各級各類私立學(xué)校如雨后春筍，它將與公立學(xué)校長期并存，共同發(fā)展，且有其廣闊的發(fā)展前景。
首先，民辦教育有堅實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 。
一般而言，民辦學(xué)校都有其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，身后有地產(chǎn)、企業(yè)、開發(fā)商、公司集團(tuán)及政府機(jī)關(guān)作堅強(qiáng)后盾，甚至還有社會組織或個人為民辦教育這一社會性公益事業(yè)長期捐資贊助，他們支持和倡導(dǎo)民辦教育為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為培養(yǎng)地方所需專業(yè)人才服務(wù)，為社會輸送合格勞動者服務(wù)。僅就教師個人收入而言，“民辦教師”的工資通常都是“公辦教師”的3至4倍。這正如社會個私企業(yè)員工待遇優(yōu)于國企而致使許多國企破產(chǎn)、工人失業(yè)一樣，公立學(xué)校單憑國家財政養(yǎng)活一班人，而在國庫有限、地方經(jīng)濟(jì)又滯后的情況下，迫使被強(qiáng)校兼并或取諦辦學(xué)資格，這便使得民辦學(xué)校如虎添翼，更顯其優(yōu)勢。生源就是學(xué)校的生命線。
其次，民辦教育有雄厚的師資力量。
眾所周知，“公辦教師”吃的是大鍋飯，拿的是國家錢，講究“資格”二字。其教師途徑多是人事部門的指派，或周邊學(xué)校的相互流動，或通過人情關(guān)系的借調(diào)等，師資力量得不到真正意義上的素質(zhì)和能力保障。而民辦學(xué)校則不同，它講的是誠信，靠的是質(zhì)量，崇尚“能力”二字。其師資來源廣闊，優(yōu)勝劣汰，競聘上崗是它優(yōu)于公立學(xué)校的用人機(jī)制。它能夠面向社會自由招賢納士，凡是有教師資格和能力的社會公民都可以被吸收到民辦學(xué)校任教。 “民辦教師”為了取得更高的勞動報酬，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在私立學(xué)校，他們能真正體會到同工同酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作回報與快樂，看到自身的價值所在，從而發(fā)揮出更大的工作熱情與動力。
三、存在的問題與對策
我國大部分民辦教育尚處于起步階段，因此在發(fā)展中也會遇到這樣或那樣的問題。
第一、招生工作難。特別是辦學(xué)初期，學(xué)校在軟件設(shè)施即人才質(zhì)量方面沒有讓社會信服的資本和理由而導(dǎo)致招生困難。對此，我們應(yīng)大力學(xué)習(xí)宣傳《辦民教育促進(jìn)法》，使其家喻戶曉，深入人心，通過媒體、報紙、標(biāo)語、廣播、電視、墻報、專題報道和知識競賽等形式，讓社會了解《民辦教育促進(jìn)法》的性質(zhì)內(nèi)容，明白民辦學(xué)校同公辦學(xué)校一樣享有平等的辦學(xué)權(quán)利與義務(wù)，私立學(xué)校和公立學(xué)校形同姐妹，其培養(yǎng)的學(xué)生同樣可以升學(xué)與就業(yè)。只要措施得力，宣傳到位，消除社會、家長和孩子的顧慮，取得他們的信任，招生工作難終會雨過天晴，苦盡甘來。
第二，生源素質(zhì)差。這是招生工作難的直接后果。私立學(xué)校起初幾年的學(xué)生大多是有名望的公立校招剩下的二、三類苗子，他們普遍是思想和學(xué)習(xí)雙差生，為混張文憑或被父母所迫而來。對此，學(xué)校要端正辦學(xué)思想，切實(shí)將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。面向全體學(xué)生，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。強(qiáng)化和重視思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)以及優(yōu)秀班主任的選拔與培養(yǎng)，幫助廣大教師不斷提高自身的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平，切實(shí)改變只教書不育人的狀態(tài)，以身作則,為人師表。此外，還應(yīng)積極開展豐富多彩的課外活動，活躍學(xué)校生活，使學(xué)校對每一個學(xué)生都有強(qiáng)大的吸引力。
第28條中明確規(guī)定：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報審批機(jī)關(guān)備案。”
一是自主確定招生范圍。民辦學(xué)?？梢栽谌珖秶鷥?nèi)依法進(jìn)行廣告宣傳，自主選擇招生對象，不受學(xué)校所在地的影響，不受招生對象戶口所在地的影響。只要民辦學(xué)校和受教育者雙方自愿，學(xué)校即可行使招生權(quán)，學(xué)生同時可實(shí)現(xiàn)受教育的選擇權(quán)。從總體上看，民辦學(xué)校的招生范圍在一定程度上甚至大于公辦學(xué)校。二是自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校在可自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)上有別于公辦學(xué)校。公辦中小學(xué)要滿足其服務(wù)區(qū)內(nèi)所有適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育的'需要，不能進(jìn)行考試、考核選拔，也不能確定其他的拒絕接收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童少年的招生標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校則可以根據(jù)其辦學(xué)宗旨和發(fā)展要求，在不違背公共道德、不違反法律規(guī)定的前提下，確定被招收對象的條件。三是自主確定招生方式。民辦學(xué)校可以自主確定招生方式，如可以選擇網(wǎng)上招生、面試招生、聯(lián)合招生等。另外《》還提到，政府有關(guān)部門有保障民辦學(xué)校招生權(quán)的義務(wù)。
1.在出臺有關(guān)規(guī)范民辦學(xué)校招生行為的意見或辦法時，必須首先強(qiáng)調(diào)依法行政。不能以規(guī)范招生行為為借口，對民辦學(xué)校實(shí)施歧視性政策。規(guī)范招生，必須首先考慮如何進(jìn)一步落實(shí)民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。在制訂具體的管理規(guī)定中，要做好對民辦教育積極鼓勵、大力扶持和提供服務(wù)的工作，真正認(rèn)識到民辦教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，是未來教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，真正擔(dān)負(fù)起政府發(fā)展民辦教育的“工作職責(zé)”。
2. 在招生的范圍上，民辦學(xué)校招生原則上不受地域限制。已被省級教育行政部門評為省級示范小學(xué)、初中和省級重點(diǎn)高中的民辦學(xué)校，可以面向全省招生。同意面向全省招生的民辦學(xué)校，應(yīng)由省級教育行政部門以公開的渠道向社會公布。實(shí)行跨縣、市招生的民辦小學(xué)、初中和普通高中，其招生計劃和招生方案需報生源所在地教育行政部門備案后方可招生。
3. 在招生的標(biāo)準(zhǔn)和方式上，民辦學(xué)?？梢宰灾鞔_定。目前，義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)。但對民辦學(xué)校來說，不受此要求限制。對義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校，原則上提倡用面談的方式，也可以用電腦派位等方式確定招收對象。
要在尊重家長選擇的基礎(chǔ)上，在規(guī)定時間內(nèi)由家長自己決定子女去哪所學(xué)校就讀，而不得人為設(shè)置障礙。
5. 在學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移方面，建議到學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心辦理。改變現(xiàn)在由生源所在地教育行政部門統(tǒng)一簽發(fā)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的做法，在學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心設(shè)立窗口，專門負(fù)責(zé)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移工作，這樣可以提高對廣大家長和學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。同時，作為省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)保留對不及時辦理學(xué)生電子學(xué)籍檔案遷移手續(xù)的有關(guān)部門和人進(jìn)行處分的權(quán)力，以便進(jìn)一步做好民辦學(xué)校（尤其是民辦高中）跨地區(qū)招生的協(xié)調(diào)工作。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十四
最新頒布的民辦教育促進(jìn)法（全文）
第一章總則
第一條為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。
第二條國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動，適用本法。本法未作規(guī)定的，依照教育法和其他有關(guān)教育法律執(zhí)行。
第三條民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。
國家對民辦教育實(shí)行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)將民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。
第四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針，保證教育質(zhì)量，致力于培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的各類人才。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹教育與宗教相分離的原則。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。
第五條民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。
國家保障民辦學(xué)校舉辦者、校長、教職工和受教育者的合法權(quán)益。
第六條國家鼓勵捐資辦學(xué)。
國家對為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個人，給予獎勵和表彰。
第七條國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)全國民辦教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。
國務(wù)院勞動和社會保障行政部門及其他有關(guān)部門在國務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)分別負(fù)責(zé)有關(guān)的民辦教育工作。
第八條縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的民辦教育工作。
縣級以上地方各級人民政府勞動和社會保障行政部門及其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，分別負(fù)責(zé)有關(guān)的民辦教育工作。
第二章設(shè)立
第九條舉辦民辦學(xué)校的社會組織，應(yīng)當(dāng)具有法人資格。
舉辦民辦學(xué)校的個人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備法人條件。
第十條設(shè)立民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的需求，具備教育法和其他
有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的條件。
民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)參照同級同類公辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十一條舉辦實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批;舉辦實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批，并抄送同級教育行政部門備案。
第十二條申請籌設(shè)民辦學(xué)校，舉辦者應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交下列材料：
(二)舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;
(三)資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);
(四)屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。
第十三條審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌設(shè)民辦學(xué)校的申請之日起三十日內(nèi)以書面形式作出是否同意的決定。
同意籌設(shè)的，發(fā)給籌設(shè)批準(zhǔn)書。不同意籌設(shè)的，應(yīng)當(dāng)說明理由。
籌設(shè)期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應(yīng)當(dāng)重新申報。
第十四條申請正式設(shè)立民辦學(xué)校的，舉辦者應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交下列材料：
(一)籌設(shè)批準(zhǔn)書;
(二)籌設(shè)情況報告;
(三)學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會、董事會或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單;
(四)學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件;
(五)校長、教師、財會人員的資格證明文件。
第十五條具備辦學(xué)條件，達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的可以直接申請正式設(shè)立，并應(yīng)當(dāng)提交本法第十二條和第十四條三)、(四)、(五)項(xiàng)規(guī)定的材料。
第十六條申請正式設(shè)立民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起三
個月內(nèi)以書面形式作出是否批準(zhǔn)的決定，并送達(dá)申請人;其中申請正式設(shè)立民辦高等學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)也可以自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式作出是否批準(zhǔn)的決定，并送達(dá)申請人。
第十七條審批機(jī)關(guān)對批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校發(fā)給辦學(xué)許可證。
審批機(jī)關(guān)對不批準(zhǔn)正式設(shè)立的，應(yīng)當(dāng)說明理由。
第十八條民辦學(xué)校取得辦學(xué)許可證，并依照有關(guān)的法律、行政法規(guī)進(jìn)行登記，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定即時予以辦理。
第三章學(xué)校的組織與活動
第十九條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會、董事會或者其他形式的決策機(jī)構(gòu)。
第二十條學(xué)校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校理事會或者董事會由五人以上組成，設(shè)理事長或者董事長一人。理事長、理事或者董事長、董事名單報審批機(jī)關(guān)備案。
第二十一條學(xué)校理事會或者董事會行使下列職權(quán)：
(一)聘任和解聘校長;
(二)修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度;
(三)制定發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作計劃;
(四)籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算、決算;
(五)決定教職工的編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn);
(六)決定學(xué)校的分立、合并、終止;
(七)決定其他重大事項(xiàng)。
其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的職權(quán)參照本條規(guī)定執(zhí)行。
第二十二條民辦學(xué)校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔(dān)任。
第二十三條民辦學(xué)校參照同級同類公辦學(xué)校校長任職的條件聘任校長，年齡可以適當(dāng)放寬。
第二十四條民辦學(xué)校校長負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作，行使下列職權(quán)：
(一)執(zhí)行學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定;
(二)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度;
(三)聘任和解聘學(xué)校工作人員，實(shí)施獎懲;
(四)組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量;
(五)負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作;
(六)學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。
第二十五條民辦學(xué)校對招收的學(xué)生，根據(jù)其類別、修業(yè)年限、學(xué)業(yè)成績，可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定發(fā)給學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書或者培訓(xùn)合格證書。
對接受職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)生，經(jīng)政府批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定合格的，可以發(fā)給國家職業(yè)資格證書。
第二十六條民辦學(xué)校依法通過以教師為主體的教職工代表大會等形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。
民辦學(xué)校的教師和其他工作人員，有權(quán)依照工會法，建立工會組織，維護(hù)其合法權(quán)益。
第四章教師與受教育者
第二十七條民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有同等的法律地位。
第二十八條民辦學(xué)校聘任的教師，應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格。
第二十九條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師進(jìn)行思想品德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第三十條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費(fèi)。
第三十一條民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利。
第三十二條民辦學(xué)校依法保障受教育者的合法權(quán)益。
民辦學(xué)校按照國家規(guī)定建立學(xué)籍管理制度，對受教育者實(shí)施獎勵或者處分。
第三十三條民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進(jìn)評選等方面享有與同級同類公辦學(xué)校的受教育者同等權(quán)利。
第五章學(xué)校資產(chǎn)與財務(wù)管理
第三十四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度，并按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計帳簿。
第三十五條民辦學(xué)校對舉辦者投入民辦學(xué)校的資產(chǎn)、國有資產(chǎn)、受贈的財產(chǎn)以及辦學(xué)積累，享有法人財產(chǎn)權(quán)。
第三十六條民辦學(xué)校存續(xù)期間，所有資產(chǎn)由民辦學(xué)校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占。
任何組織和個人都不得違反法律、法規(guī)向民辦教育機(jī)構(gòu)收取任何費(fèi)用。
第三十七條民辦學(xué)校對接受學(xué)歷教育的受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報有關(guān)部門批準(zhǔn)并公示;對其他受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報有關(guān)部門備案并公示。
民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。
第三十八條民辦學(xué)校資產(chǎn)的使用和財務(wù)管理受審批機(jī)關(guān)和其他有關(guān)部門的監(jiān)督。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每個會計年度結(jié)束時制作財務(wù)會計報告，委托會計師事務(wù)所依法進(jìn)行審計，并公布審計結(jié)果。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇一
第一段：引入背景（200字）
隨著中國教育改革的深入推進(jìn)，民辦教育在中國的地位和作用日益凸顯。為了提高民辦教育的質(zhì)量和水平，許多民辦學(xué)校舉辦了各種研修活動，提供機(jī)會給教師深入學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近期，我參加了一次民辦教育研修，通過此次研修我收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：分享學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）
在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的新理念和新方法。其中，我印象最深的是多元智能教育理論的講解和實(shí)踐。這種教育理論認(rèn)為每個學(xué)生都具備多種智能，而我們應(yīng)該通過各種教學(xué)方法來滿足學(xué)生的不同智能需求。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們通過小組合作的方式設(shè)計了一節(jié)課，將多元智能理論融入其中。這讓我意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能無法滿足所有學(xué)生的需求，我們需要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：交流經(jīng)驗(yàn)心得（300字）
除了學(xué)習(xí)新理念和方法外，我還通過與其他教師的交流，了解到了許多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂管理方面，我學(xué)到了如何制定合理而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律規(guī)定，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在教學(xué)設(shè)計方面，我了解到如何提高學(xué)生的參與度和合作性，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。同時，我也將我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，希望能給他們帶來一些啟發(fā)和幫助。
第四段：思考挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法（300字）
在研修中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何將學(xué)到的理論和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。教室和學(xué)校的環(huán)境與研修中的模擬環(huán)境有所不同，如何在面對實(shí)際情況時靈活運(yùn)用所學(xué)成為了我需要思考和解決的問題。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我決定根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，同時向其他教師請教和交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會（200字）
通過這次民辦教育研修，我不僅學(xué)到了很多新理念和方法，還交流了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻感受到了民辦教育的活力和發(fā)展?jié)摿?。同時，在面對挑戰(zhàn)時，我也思考了解決方法，并積極尋求幫助。這次研修讓我更加深入地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己的動力和決心。我深信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和研修，我能夠在自己的教學(xué)工作中做得更好，為民辦教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇二
民辦教育在中國發(fā)展迅速，為提升教育質(zhì)量，我參加了一次民辦教育研修。研修期間，我深入感受到了民辦教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也有一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬γ褶k教育的認(rèn)識和思考。
第二段：民辦教育的優(yōu)勢
民辦教育相較于公辦教育，具有一定的靈活性和創(chuàng)新性。首先是運(yùn)營機(jī)制的靈活性，民辦教育機(jī)構(gòu)可以更加靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足學(xué)生的多樣化需求。其次，民辦教育鼓勵教師和學(xué)生的創(chuàng)新。在研修中，我看到了很多教師在教學(xué)中采用了新穎的教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：民辦教育的挑戰(zhàn)
然而，民辦教育也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是師資力量的不足。相較于公辦教育，民辦教育的教師隊(duì)伍相對較弱，很多教師缺乏專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次是學(xué)生擇校意識過重。在我參觀的一所民辦學(xué)校中，擇?，F(xiàn)象十分明顯。不僅學(xué)生家長為了名校資源競相排隊(duì)，學(xué)校也為了招生贏得聲譽(yù)不擇手段。這種擇?，F(xiàn)象使得教育資源分配不均，以及教育質(zhì)量的波動。
第四段：改進(jìn)措施
為了提升民辦教育的質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)采取以下改進(jìn)措施。首先，加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過舉辦教師培訓(xùn)、開展教學(xué)交流等方式，提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新意識。其次，加強(qiáng)監(jiān)管，建立合理的評價體系。對民辦學(xué)校進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行差異化管理，支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展，推動薄弱學(xué)校改進(jìn)。此外，加強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，減少過多追求分?jǐn)?shù)和擇?，F(xiàn)象。
第五段：總結(jié)
通過參加民辦教育研修，我對民辦教育有了更深入的認(rèn)識和理解。雖然民辦教育有其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，但只要我們充分發(fā)揮其優(yōu)勢、針對挑戰(zhàn)采取相應(yīng)措施，民辦教育定能在中國教育改革中發(fā)揮重要作用。不僅可以更好地滿足學(xué)生多樣化的需求，還能推動教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。我相信，在不久的將來，中國的民辦教育將成為教育改革中的一匹黑馬。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇三
第一段：導(dǎo)言（100字）
《家校促進(jìn)法》的實(shí)施，為學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系提供了有力的法律支持。家校合作一直以來都是教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，而《家校促進(jìn)法》的出臺更是加強(qiáng)了這種合作的力度。在實(shí)踐過程中，我深切感受到《家校促進(jìn)法》的重要性與必要性，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：法律保障的作用（250字）
《家校促進(jìn)法》對于家校合作的意義不言而喻。首先，法律的出臺為學(xué)校與家庭之間的合作提供了保障與支持。法律規(guī)定了學(xué)校與家庭應(yīng)當(dāng)在教育育人方面相互配合與幫助，明確了學(xué)校與家庭應(yīng)共同參與學(xué)生教育管理活動的內(nèi)容與形式。其次，法律明確了學(xué)校依法實(shí)施教育教學(xué)活動的權(quán)利與義務(wù)，以及家庭對學(xué)校教育教學(xué)行為的監(jiān)督權(quán)。這些法律規(guī)定為學(xué)校與家庭之間的合作提供了明確的指導(dǎo)，使雙方合作更加有序與穩(wěn)定。
第三段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)（300字）
家校合作的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)《家校促進(jìn)法》給家校合作帶來了一些優(yōu)勢。首先，法律的出臺增加了各方的責(zé)任感與義務(wù)感。學(xué)校與家庭都明確了自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并且有法律強(qiáng)制力的支持和監(jiān)督。其次，法律規(guī)定了學(xué)校與家庭的合作方式與手段，為雙方提供了有效的溝通途徑。然而，家校合作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是法律本身的執(zhí)行問題，需要各方共同努力，加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，確保法律的有效實(shí)施。其次是學(xué)校與家庭之間的理念差異與溝通障礙。有時家庭過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了其它方面的發(fā)展，這需要學(xué)校與家庭共同協(xié)調(diào)，形成共識。
第四段：心得體會（400字）
在實(shí)踐中，我體會到了家校合作對于學(xué)生的重要性。學(xué)校與家庭是孩子成長教育的兩大支柱，只有兩者緊密合作，孩子的發(fā)展才能得到全面的關(guān)注和促進(jìn)。通過與家長溝通交流，我了解到家庭對于孩子的期望和需求，并針對性地開展教育教學(xué)活動。同時，我也會向家長們介紹學(xué)校的教育理念與目標(biāo)，共同商討與制定孩子的培養(yǎng)方案。在家校合作中，我還會定期組織家長會、家訪等活動，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，并與家長協(xié)商共同解決問題。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校和家庭兩個環(huán)境中的表現(xiàn)都得到了提升，他們更加自信、積極參與學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)（150字）
《家校促進(jìn)法》的實(shí)施為學(xué)校與家庭之間的合作關(guān)系提供了法律的支持與保障。通過家校合作，學(xué)校與家庭可以共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。但同時，家校合作也需要雙方共同努力，克服挑戰(zhàn)與困難。在實(shí)踐中，我深刻感受到家校合作的重要性與必要性，也體會到了它帶來的巨大成效。我相信，在《家校促進(jìn)法》的指導(dǎo)下，學(xué)校與家庭將能夠更好地合作，為孩子的成長與發(fā)展攜手努力。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇四
是我國頒布的倍受人們喜歡的法律，其目的是為了實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，所以國家根據(jù)憲法和教育法制定了；他的適用范圍是國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動。
板來說當(dāng)然是為了錢了，畢竟沒有幾個人是沒有貪欲的，這就導(dǎo)致了民辦的學(xué)校出現(xiàn)了一些問題，例如一些學(xué)校建設(shè)初期為了使學(xué)校成立讓某些獲得教師資格證的人把證書寄存在學(xué)校里，建立之后沒找到足夠的教師進(jìn)行對學(xué)生的教育，就聘請了一些沒有應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格的教師參與教學(xué)，使得教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如同級別的學(xué)校，對于這些學(xué)校就應(yīng)該勒令重整，加強(qiáng)的管理與監(jiān)督能力。
說道管理與監(jiān)督涉及到大多數(shù)方面，例如教育行政部門及有關(guān)部門依法對民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量；組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布，只有嚴(yán)格的執(zhí)行此條法律才能使民辦學(xué)校有效的提高各方面的措施和意義。另外說到管理與監(jiān)督，不只是國家機(jī)構(gòu)的權(quán)利，也與我們息息相關(guān)，作為受教育者，我們有必要維護(hù)自己的合法權(quán)利，其中有一條法律說到：“民辦學(xué)校侵犯受教育者的合法權(quán)益，受教育者及其親屬有權(quán)向教育行政部門和其他有關(guān)部門申訴，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時予以處理”，所以在學(xué)校侵犯我們的合法權(quán)益時必須與學(xué)校協(xié)商或向有關(guān)部門反應(yīng)，使得學(xué)校有所改進(jìn)和進(jìn)步，不會踏步不前。
收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報有關(guān)部門備案并公示，也就是說我們要清楚的認(rèn)識到學(xué)校的收費(fèi)都是有公示的，如果對于一些可能是不正常的收取費(fèi)用我們不能隨便妥協(xié)，不能由學(xué)校隨意收費(fèi)，我們可以通過有關(guān)部門或公示了解，如果這筆費(fèi)用不屬于合法受費(fèi)我們有權(quán)不繳費(fèi)，如果應(yīng)為不繳費(fèi)而出現(xiàn)被學(xué)校對我們的惡意不法行為，我們不能無理取鬧，可以尋求司法程序或有關(guān)部門進(jìn)行反映，請有關(guān)部門處理。
不出什么重大事故；還有我希望加大監(jiān)督管理制度，依法取締“發(fā)布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)摹钡募瘓F(tuán)或個人，減少人們的潛在損失程度，不讓人們受企業(yè)和個人欺騙，因?yàn)楹芏嗬щy家庭學(xué)費(fèi)都是辛辛苦苦掙來的或是借來的，對于他們來說這是一個很大的打擊。
對于每個人都有每個人的觀點(diǎn)，有的人喜歡有的人憎惡，我個人來說是比較喜歡的，雖然說還并不完善，出現(xiàn)了一些漏洞，導(dǎo)致一些受教育者不能蒙受損失，但是卻為大多數(shù)人解決了許多困難，例如高考沒考好的學(xué)生他可以去讀大學(xué)，讀完之后比沒上大學(xué)前有了更多的生活能力，最重要的是學(xué)習(xí)很好但沒考好的人可以不用復(fù)讀而是通過就讀民辦學(xué)院獲取研究生考試資格，所以說雖然有點(diǎn)漏洞，但是利大于弊，希望國家可以不斷的完善，來增加國民的受教育程度和文化水平，這樣中國就會越來越強(qiáng)，成為強(qiáng)大的文化大國，也是人們的生活越來越好。
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民辦教育促進(jìn)法心得體會篇五
——做一個真正的引領(lǐng)者有人說：當(dāng)老師難，當(dāng)民辦學(xué)校的老師更難，當(dāng)民辦學(xué)校的班主任是難上加難，你付出一片大海，只能收獲一朵浪花?？墒俏乙f：正是因?yàn)殡y，才能體現(xiàn)出班主任的價值；如果你付出整個宇宙，那不就收獲了一個太陽系嗎？我是一名民辦學(xué)校的班主任老師，更能體會“學(xué)困生”的艱辛和痛苦！班主任就是改變孩子不良習(xí)慣的引領(lǐng)者，是孩子人生發(fā)展的指導(dǎo)者。所謂“學(xué)困”其實(shí)是“心困”，缺乏自信，認(rèn)知存在問題，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正因?yàn)檫@樣，他們得不到家長、老師、同學(xué)的認(rèn)可，只有在失望中浪費(fèi)時間。要想轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，必須解決“心困”。下面談幾點(diǎn)做法：
一、讓孩子看到希望，產(chǎn)生夢想剛接手一個班級，學(xué)生普遍缺乏自信，口語表達(dá)能力較差，對此我規(guī)定每天晨會讓學(xué)生登臺發(fā)言，內(nèi)容可以讀美文，也可以是自己寫的文章；可以讀，也可以背。一開始都存在很大的問題。因此我在前一天晚上先進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并告訴他，明天一定要給大家一個驚喜，不鳴則已，一鳴驚人嘛！與此同時，我也要求全體同學(xué)，在別人發(fā)言后一定要熱烈鼓掌，給予鼓勵，因?yàn)椤罢啤弊质怯伞吧小奔印笆帧苯M成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，終究會成就高尚的事業(yè)。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇六
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對教育的不斷關(guān)注，民辦教育逐漸成為一個備受矚目的話題。為了提高教育質(zhì)量和適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，許多教育工作者選擇參加民辦教育研修，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力和教育觀念。近期我也有幸參加了一次民辦教育研修班，并從中收獲頗豐。以下是我對這次研修的心得體會。
第一段：民辦教育研修的意義
民辦教育研修不僅是教師個人提升的需要，更是推動整個教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。通過研修可以了解最新的教育理念和方法，拓寬自己的教育視野。此外，研修還可以加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長的多樣化需求。而對于學(xué)校來說，教師的研修不僅可以提高整體的教育水平，還可以為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動力。
第二段：民辦教育研修的機(jī)會
近年來，我國的民辦教育研修機(jī)會逐漸增多，無論是政府組織的研修培訓(xùn)，還是民間的教育機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)培訓(xùn)班，都給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在這些研修中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還可以結(jié)識各地的教師同行，分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想。這不僅能夠打破教師單一、封閉的教育觀念，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教育熱情。
第三段：民辦教育研修的收獲
在這次研修中，我深刻感受到了自身的不足之處，也看到了教育領(lǐng)域中的許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與、如何利用多媒體輔助教學(xué)等。此外，我還認(rèn)識到了教育應(yīng)該是一種關(guān)心和關(guān)愛，而不僅僅是傳授知識。通過為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和思考空間，幫助他們發(fā)展自己的興趣和特長，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和競爭力的人才。
第四段：民辦教育研修的影響
研修的收獲不僅僅體現(xiàn)在個人上，也將對學(xué)校和學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過我在研修中學(xué)到的知識和技巧，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也能夠更好地與家長溝通和合作，形成家校共育的積極氛圍。在學(xué)校層面上，教師研修的共同成長將帶動整個學(xué)校教育水平的提升，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
第五段：民辦教育研修的不足與改進(jìn)
盡管民辦教育研修給教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和交流平臺，但也存在一些不足之處。首先，研修活動的方式和時間安排需要更加合理和靈活，以便教師能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)。其次，研修的內(nèi)容需要更加貼近實(shí)際，針對教師的實(shí)際問題和需求進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。此外，教育研修還需要建立更加有效的評估機(jī)制，以確保教師學(xué)到的知識和技能能夠得以應(yīng)用和提高。
總結(jié)起來，民辦教育研修是一種非常有意義的活動，對于教師個人的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步都具有積極的意義。通過研修我們可以拓寬自己的視野，提高自己的教育能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我相信民辦教育研修將會成為教育改革的重要推動力量，不僅對教師個人有益，也對推動我國教育事業(yè)的進(jìn)步具有重要的意義。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇七
法學(xué)習(xí)是一種必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷提高的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)法律的規(guī)定和案例，我們能夠更加了解有關(guān)社會中的法律政策。法學(xué)課程可以增加我們對社會和我們的責(zé)任的想象力，也可以提高我們的思考能力和推理能力。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于促進(jìn)法學(xué)習(xí)心得和體會。
第一段：閱讀案例有助于獲得知識和技能
學(xué)習(xí)法律的最有效方法之一就是通過閱讀案例來了解法律的應(yīng)用。通過這種方式，我們可以更容易地理解法律規(guī)定的實(shí)施方法。如果我們能夠準(zhǔn)確理解案例的要點(diǎn)，并對法律的適用和解釋有深刻理解，那么我們就有了更好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時，不斷嘗試分析和動手處理法律事件，將有助于我們更快地獲得法律知識和技能。
第二段：與其他人交流和討論可以加深理解
交流和討論就是通過與他人分享自己的學(xué)習(xí)體會、聽取他人的看法和意見來增進(jìn)自己的理解和知識。通過與同學(xué)、講師或其他人的討論和互動可以加深我們對法律的理解和熟悉度。在這種情況下，我們可以積極主動地提出我們的問題、疑惑和斟酌。同時，與他人的交流和互動也能夠幫助我們跟隨講師和其他同學(xué)的思路，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：積極參加課堂和講座可以提高學(xué)習(xí)效果
通過積極參加課堂和講座，我們可以更好地掌握法律知識和技能。因?yàn)榉烧n程通常是由講授分析和案例講解構(gòu)成的，課堂講解極為重要。如果我們能充分地參加和聽講，在課堂上將遇到的問題提出并在課堂上得到解答，就會更容易地掌握法律知識和技能。同時，與同學(xué)和講師的討論和互動也可以擴(kuò)展我們的視野和用法式的多樣性。
第四段：觀察和注意法律應(yīng)用是一個學(xué)習(xí)成長的過程
在學(xué)習(xí)法學(xué)過程中，我們應(yīng)該始終保持關(guān)注法律的應(yīng)用方式。通過觀察案例、法律文書和實(shí)場拍攝等方法，我們可以更好地理解法律的適用和實(shí)施。同時，我們應(yīng)該注意最新法學(xué)動態(tài)和法規(guī)變化，以及即將提出的變革，這也是保持學(xué)習(xí)成長的一個重要方面。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)法學(xué)需要長期不斷努力和學(xué)習(xí)，監(jiān)控時間表和制定具體的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時我們也需要用一顆平常心對待學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。最后，幫助和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)也是一個重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過這些方法，我們可以更好地獲得法律知識和技能，提高法學(xué)水平。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇八
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學(xué)等不同規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)。
《民辦教育促進(jìn)法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說，我們安徽青華公學(xué)的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項(xiàng)事業(yè)，就要求有奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)《民辦教育促進(jìn)法》，使我們認(rèn)識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻(xiàn)，所以付出怎樣的代價都值得。
民辦教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)，也是一門科學(xué)，科學(xué)需要有求真精神。我們公學(xué)的校訓(xùn)就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W(xué)規(guī)律辦事，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地走教書育人、管理育人、服務(wù)育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。藝術(shù)要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學(xué)習(xí)、與時具進(jìn)、不停地充實(shí)自己，積極進(jìn)取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
《民辦教育促進(jìn)法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻(xiàn)，都是為了社會主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇九
加快推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化水平，加強(qiáng)民族地區(qū)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于民辦教育促進(jìn)法修正案的草案，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
據(jù)知情人士透露，《民辦教育促進(jìn)法修正案(草案)》或于8月進(jìn)行三審。修正案旨在解決行業(yè)發(fā)展中遇到的稅收、預(yù)留發(fā)展基金等問題，將對營利性和非營利性民辦學(xué)校實(shí)施分類管理。業(yè)內(nèi)人士表示，民辦機(jī)構(gòu)占比較高的職業(yè)教育、幼兒園等領(lǐng)域的市場化運(yùn)營率先展開，教育資產(chǎn)證券化、行業(yè)兼并重組將加速。
據(jù)中國證券報7月27日消息，教育行業(yè)一直不乏政策推力?！蛾P(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》去年8月發(fā)布，強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化水平，加強(qiáng)民族地區(qū)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。通過在線學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)面向民族地區(qū)的教育課程。
今年6月發(fā)布的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出，到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”，與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系;推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“無線校園”建設(shè);鼓勵具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端;積極利用云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，創(chuàng)新資源管理平臺的建設(shè);深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。
此外，《民辦學(xué)校分類登記實(shí)施細(xì)則》和《營利性民辦學(xué)校監(jiān)督管理實(shí)施細(xì)則》已于4月18日獲通過。
教育機(jī)構(gòu)主要分為四類，民辦教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育和在線教育。中泰證券分析師指出，隨著居民收入水平提高以及現(xiàn)代父母教育理念的升級，學(xué)前教育市場將逐漸進(jìn)入快速增長期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動計劃、促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要等有關(guān)政策密集出臺，信息化已成為國家戰(zhàn)略，教育信息化迎來重大發(fā)展機(jī)遇。
艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2019年，國內(nèi)在線教育市場規(guī)模達(dá)到1192億元，同比增長19.4%。預(yù)計未來幾年仍將保持20%左右的增長速度，到2019年，在線教育市場規(guī)模有望突破2019億元。2019年，在線教育用戶人數(shù)達(dá)到7000萬人，同比增長20%左右，預(yù)計2019年在線教育人數(shù)有望超過8700萬人。其中，近六成份額來自高等教育及語言培訓(xùn)類，未來學(xué)前教育和職業(yè)教育將成為增長的主要動力。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛把目光投向在線教育領(lǐng)域。去年12月，百度教育事業(yè)部宣布成立，與外部教育機(jī)構(gòu)等合作伙伴，共同打造教育服務(wù)平臺，貫穿教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)上下游。阿里則推出教育頻道“淘寶同學(xué)”，主要采用2b+2c的混合型平臺模式。騰訊推出專業(yè)在線教育平臺騰訊課堂。作為開放式平臺，騰訊課堂計劃幫助線下教育機(jī)構(gòu)入駐，共同探索在線教育新模式。
不過，教育培訓(xùn)市場目前仍處于初級發(fā)展階段，行業(yè)呈現(xiàn)出高度分散、標(biāo)準(zhǔn)缺失等特點(diǎn)。
興業(yè)證券分析師指出，線下教育很多業(yè)務(wù)圍繞幼兒園、國際學(xué)校、職高、培訓(xùn)學(xué)校等展開，若通過資產(chǎn)證券化進(jìn)入上市公司體內(nèi)，有利于構(gòu)建線下教育大生態(tài)基礎(chǔ)。目前教育板塊資產(chǎn)證券化程度遠(yuǎn)低于傳媒板塊。據(jù)不完全統(tǒng)計，國內(nèi)教育行業(yè)資產(chǎn)證券化率長期處于較低水平，2019年后才剛剛突破4%，2019年的資產(chǎn)證券化率僅為4.3%。隨著民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營利性得到確認(rèn)，有利于掃清資產(chǎn)證券化障礙。
從產(chǎn)業(yè)鏈角度看，教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)主要分為內(nèi)容供應(yīng)商、平臺供應(yīng)商、技術(shù)供應(yīng)商。根據(jù)ibiscapital的報告，平臺供應(yīng)商的市場規(guī)模約占整體規(guī)模的70%;其次是技術(shù)提供商約占21%;內(nèi)容提供商僅占9%。其中，k12、職業(yè)教育、在線教育前景最為廣闊。
中泰證券分析師認(rèn)為，由于教育產(chǎn)業(yè)整體處于發(fā)展初期，并購和風(fēng)投案例大都沒有進(jìn)入盈利期?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展迅速，逐漸融入教育產(chǎn)業(yè)化，這也是傳統(tǒng)教育行業(yè)轉(zhuǎn)型的內(nèi)因?！?019-2020年中國教育信息化行業(yè)市場發(fā)展趨勢及投資規(guī)劃分析報告》指出，未來最有可能產(chǎn)生合作或者合并的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在技術(shù)服務(wù)商和內(nèi)容服務(wù)商環(huán)節(jié)，通過二者結(jié)合打造“優(yōu)質(zhì)平臺+優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。
上述分析師表示，學(xué)前教育相對成熟，進(jìn)入擴(kuò)張期的比例較大，融資額僅次于k12。k12投融資金額最高且大多數(shù)都在發(fā)展期，職業(yè)教育與學(xué)前教育大致類似。在行業(yè)并購重組的大潮中，k12吸引資金額度最大，未來將是行業(yè)整合的主軸。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十
民辦學(xué)校的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦學(xué)校，不得向社會公開募集資金舉辦民辦學(xué)校。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例的全文，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
第一條根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》(以下簡稱民辦教育促進(jìn)法)，制定本條例。
第二條國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人可以利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)舉辦各級各類民辦學(xué)校;但是，不得舉辦實(shí)施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的民辦學(xué)校。
民辦教育促進(jìn)法和本條例所稱國家財政性經(jīng)費(fèi)，是指財政撥款、依法取得并應(yīng)當(dāng)上繳國庫或者財政專戶的財政性資金。
第三條對于捐資舉辦民辦學(xué)校表現(xiàn)突出或者為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出其他突出貢獻(xiàn)的社會組織或者個人，縣級以上人民政府給予獎勵和表彰。
第四條國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人可以單獨(dú)或者聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)以及各方的出資數(shù)額、方式和權(quán)利、義務(wù)等。
第五條民辦學(xué)校的舉辦者可以用資金、實(shí)物、土地使用權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)以及其他財產(chǎn)作為辦學(xué)出資。
國家的資助、向?qū)W生收取的費(fèi)用和民辦學(xué)校的借款、接受的捐贈財產(chǎn)，不屬于民辦學(xué)校舉辦者的出資。
第六條公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校，不得利用國家財政性經(jīng)費(fèi)，不得影響公辦學(xué)校正常的教育教學(xué)活動，并應(yīng)當(dāng)經(jīng)主管的教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的條件批準(zhǔn)。公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的法人資格，具有與公辦學(xué)校相分離的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)行獨(dú)立的財務(wù)會計制度，獨(dú)立招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。
參與舉辦民辦學(xué)校的公辦學(xué)校依法享有舉辦者權(quán)益，依法履行國有資產(chǎn)的管理義務(wù)，防止國有資產(chǎn)流失。
實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校。
第七條舉辦者以國有資產(chǎn)參與舉辦民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理的規(guī)定，聘請具有評估資格的中介機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果合理確定出資額，并報對該國有資產(chǎn)負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的機(jī)構(gòu)備案。
第八條民辦學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)按時、足額履行出資義務(wù)。民辦學(xué)校存續(xù)期間，舉辦者不得抽逃出資，不得挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。
民辦學(xué)校的舉辦者不得向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦學(xué)校，不得向社會公開募集資金舉辦民辦學(xué)校。
第九條民辦學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)依照民辦教育促進(jìn)法和本條例的規(guī)定制定學(xué)校章程，推選民辦學(xué)校的首屆理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的組成人員。
民辦學(xué)校的舉辦者參加學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)限與程序，參與學(xué)校的辦學(xué)和管理活動。
第十條實(shí)施國家認(rèn)可的教育考試、職業(yè)資格考試和技術(shù)等級考試等考試的機(jī)構(gòu)，不得舉辦與其所實(shí)施的考試相關(guān)的民辦學(xué)校。
第十一條設(shè)立民辦學(xué)校的審批權(quán)限，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
第十二條民辦學(xué)校的舉辦者在獲得籌設(shè)批準(zhǔn)書之日起3年內(nèi)完成籌設(shè)的，可以提出正式設(shè)立申請。
第十三條申請正式設(shè)立實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)受理申請后，應(yīng)當(dāng)組織專家委員會評議，由專家委員會提出咨詢意見。
第十四條民辦學(xué)校的章程應(yīng)當(dāng)規(guī)定下列主要事項(xiàng)：
(一)學(xué)校的名稱、地址;
(二)辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式等;
(三)學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等;
(四)理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等;
(五)學(xué)校的法定代表人;
(六)出資人是否要求取得合理回報;
(七)學(xué)校自行終止的事由;
(八)章程修改程序。
第十五條民辦學(xué)校只能使用一個名稱。
民辦學(xué)校的名稱應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會公共利益。
第十六條申請正式設(shè)立民辦學(xué)校有下列情形之一的，審批機(jī)關(guān)不予批準(zhǔn)，并書面說明理由：
(二)向?qū)W生、學(xué)生家長籌集資金舉辦民辦學(xué)?；蛘呦蛏鐣_募集資金舉辦民辦學(xué)校的;
(三)不具備相應(yīng)的辦學(xué)條件、未達(dá)到相應(yīng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的;
(四)學(xué)校章程不符合本條例規(guī)定要求，經(jīng)告知仍不修改的;
(五)學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的人員構(gòu)成不符合法定要求，或者學(xué)校校長、教師、財會人員不具備法定資格，經(jīng)告知仍不改正的。
第十七條對批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)頒發(fā)辦學(xué)許可證，并將批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校及其章程向社會公告。
民辦學(xué)校的辦學(xué)許可證由國務(wù)院教育行政部門制定式樣，由國務(wù)院教育行政部門、勞動和社會保障行政部門按照職責(zé)分工分別組織印制。
第十八條民辦學(xué)校依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定申請登記時，應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)關(guān)提交下列材料：
(一)登記
申請書
(二)辦學(xué)許可證;
(三)擬任法定代表人的身份證明;
(四)學(xué)校章程。
登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自收到前款規(guī)定的申請材料之日起5個工作日內(nèi)完成登記程序。
第十九條民辦學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)品行良好，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
國家機(jī)關(guān)工作人員不得擔(dān)任民辦學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的成員。
第二十條民辦學(xué)校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)，每年至少召開一次會議。經(jīng)1/3以上組成人員提議，可以召開理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)臨時會議。
民辦學(xué)校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)討論下列重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)2/3以上組成人員同意方可通過：
(一)聘任、解聘校長;
(二)修改學(xué)校章程;
(三)制定發(fā)展規(guī)劃;
(四)審核預(yù)算、決算;
(五)決定學(xué)校的分立、合并、終止;
(六)學(xué)校章程規(guī)定的其他重大事項(xiàng)。
民辦學(xué)校修改章程應(yīng)當(dāng)報審批機(jī)關(guān)備案，由審批機(jī)關(guān)向社會公告。
第二十一條民辦學(xué)校校長依法獨(dú)立行使教育教學(xué)和行政管理職權(quán)。
民辦學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案由校長提出，報理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
第二十二條實(shí)施高等教育和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，可以按照辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，自行設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，自主選用教材。但是，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)將其所設(shè)置的專業(yè)、開設(shè)的課程、選用的教材報審批機(jī)關(guān)備案。
實(shí)施高級中等教育、義務(wù)教育的民辦學(xué)校，可以自主開展教育教學(xué)活動。但是，該民辦學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)達(dá)到國務(wù)院教育行政部門制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，其所選用的教材應(yīng)當(dāng)依法審定。
實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)?？梢宰灾鏖_展教育教學(xué)活動，但是，該民辦學(xué)校不得違反有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定。
實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，可以按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求開展培訓(xùn)活動。
第二十三條民辦學(xué)校聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國教師法》和有關(guān)行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)有一定數(shù)量的專職教師;其中，實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的1/3。
第二十四條民辦學(xué)校自主聘任教師、職員。民辦學(xué)校聘任教師、職員，應(yīng)當(dāng)簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)等。
民辦學(xué)校招用其他工作人員應(yīng)當(dāng)訂立
勞動合同
。
民辦學(xué)校聘任外籍人員，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十五條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
第二十六條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照招生簡章或者招生廣告的承諾，開設(shè)相應(yīng)課程，開展教育教學(xué)活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供符合標(biāo)準(zhǔn)的校舍和教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。
第二十七條民辦學(xué)校享有與同級同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式;但是，招收接受高等學(xué)歷教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守國家有關(guān)規(guī)定。
縣級以上地方人民政府教育行政部門、勞動和社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)為外地的民辦學(xué)校在本地招生提供平等待遇，不得實(shí)行地區(qū)封鎖，不得濫收費(fèi)用。
民辦學(xué)校招收境外學(xué)生，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報審批機(jī)關(guān)備案。
第二十九條民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者申請國家設(shè)立的有關(guān)科研項(xiàng)目、課題等，享有與公辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者同等的權(quán)利。
民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會優(yōu)待、參加先進(jìn)評選、醫(yī)療保險等方面，享有與同級同類公辦學(xué)校的受教育者同等的權(quán)利。
第三十條實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦學(xué)校符合學(xué)位授予條件的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定經(jīng)審批同意后，可以獲得相應(yīng)的學(xué)位授予資格。
第三十一條教育行政部門、勞動和社會保障行政部門和其他有關(guān)部門，組織有關(guān)的評獎評優(yōu)、文藝體育活動和課題、項(xiàng)目招標(biāo)，應(yīng)當(dāng)為民辦學(xué)校及其教師、職員、受教育者提供同等的機(jī)會。
第三十二條教育行政部門、勞動和社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對民辦學(xué)校的日常監(jiān)督，定期組織和委托社會中介組織評估民辦學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并鼓勵和支持民辦學(xué)校開展教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)民辦學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育行政部門、勞動和社會保障行政部門對民辦學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督時，應(yīng)當(dāng)將監(jiān)督的情況和處理結(jié)果予以記錄，由監(jiān)督人員簽字后歸檔。公眾有權(quán)查閱教育行政部門、勞動和社會保障行政部門的監(jiān)督記錄。
第三十三條民辦學(xué)校終止的，由審批機(jī)關(guān)收回辦學(xué)許可證，通知登記機(jī)關(guān)，并予以公告。
第三十四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度進(jìn)行會計核算，編制財務(wù)會計報告。
第三十五條民辦學(xué)校對接受學(xué)歷教育的受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報價格主管部門批準(zhǔn)并公示;對其他受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報價格主管部門備案并公示。具體辦法由國務(wù)院價格主管部門會同教育行政部門、勞動和社會保障行政部門制定。
第三十六條民辦學(xué)校資產(chǎn)中的國有資產(chǎn)的監(jiān)督、管理，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
民辦學(xué)校接受的捐贈財產(chǎn)的使用和管理，依照《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十七條在每個會計年度結(jié)束時，捐資舉辦的民辦學(xué)校和出資人不要求取得合理回報的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)從年度凈資產(chǎn)增加額中、出資人要求取得合理回報的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)從年度凈收益中，按不低于年度凈資產(chǎn)增加額或者凈收益的25%的比例提取發(fā)展基金，用于學(xué)校的建設(shè)、維護(hù)和教學(xué)設(shè)備的添置、更新等。
第三十八條捐資舉辦的民辦學(xué)校和出資人不要求取得合理回報的民辦學(xué)校，依法享受與公辦學(xué)校同等的稅收及其他優(yōu)惠政策。
出資人要求取得合理回報的民辦學(xué)校享受的稅收優(yōu)惠政策，由國務(wù)院財政部門、稅務(wù)主管部門會同國務(wù)院有關(guān)行政部門制定。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法辦理稅務(wù)登記，并在終止時依法辦理注銷稅務(wù)登記手續(xù)。
第三十九條民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈財產(chǎn)，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。
民辦學(xué)?？梢砸婪ㄒ跃栀浾叩男彰?、名稱命名學(xué)校的校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施。捐贈者對民辦學(xué)校發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的，實(shí)施高等學(xué)歷教育的民辦學(xué)校經(jīng)國務(wù)院教育行政部門按照國家規(guī)定的條件批準(zhǔn)，其他民辦學(xué)校經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的條件批準(zhǔn)，可以以捐贈者的姓名或者名稱作為學(xué)校校名。
第四十條在西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)舉辦的民辦學(xué)校申請貸款用于學(xué)校自身發(fā)展的，享受國家相關(guān)的信貸優(yōu)惠政策。
第四十一條縣級以上人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況，設(shè)立民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金。民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金由財政部門負(fù)責(zé)管理，由教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門報同級財政部門批準(zhǔn)后使用。
第四十二條縣級人民政府根據(jù)本行政區(qū)域?qū)嵤┝x務(wù)教育的需要，可以與民辦學(xué)校簽訂協(xié)議，委托其承擔(dān)部分義務(wù)教育任務(wù)?？h級人民政府委托民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)接受義務(wù)教育學(xué)生的數(shù)量和當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校的生均教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)。
受委托的民辦學(xué)校向協(xié)議就讀的學(xué)生收取的費(fèi)用，不得高于當(dāng)?shù)赝壨惞k學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
第四十三條教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)行政部門建立、完善有關(guān)制度，保證教師在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間的合理流動。
第四十四條出資人根據(jù)民辦學(xué)校章程的規(guī)定要求取得合理回報的，可以在每個會計年度結(jié)束時，從民辦學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余中按一定比例取得回報。
民辦教育促進(jìn)法和本條例所稱辦學(xué)結(jié)余，是指民辦學(xué)?？鄢k學(xué)成本等形成的年度凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產(chǎn)，并依照本條例的規(guī)定預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他必須的費(fèi)用后的余額。
第四十五條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列因素確定本校出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例：
(一)收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);
(二)用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件的支出占收取費(fèi)用的比例;
(三)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
與同級同類其他民辦學(xué)校相比較，收取費(fèi)用高、用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件的支出占收取費(fèi)用的比例低，并且辦學(xué)水平和教育質(zhì)量低的民辦學(xué)校，其出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例不得高于同級同類其他民辦學(xué)校。
第四十六條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)在確定出資人取得回報比例前，向社會公布與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料和財務(wù)狀況。
民辦學(xué)校的理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本條例第四十四條、第四十五條的規(guī)定作出出資人取得回報比例的決定。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)自該決定作出之日起15日內(nèi)，將該決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機(jī)關(guān)備案。
第四十七條民辦學(xué)校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：
(一)發(fā)布虛假招生簡章或者招生廣告，騙取錢財?shù)?
(二)擅自增加收取費(fèi)用的項(xiàng)目、提高收取費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)，情節(jié)嚴(yán)重的;
(三)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書的;
(四)騙取辦學(xué)許可證或者偽造、變造、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的;
(六)違反國家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機(jī)關(guān)處罰的;
(八)教育教學(xué)質(zhì)量低下，產(chǎn)生惡劣社會影響的。
出資人抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的，不得取得回報。
第四十八條除民辦教育促進(jìn)法和本條例規(guī)定的扶持與獎勵措施外，省、自治區(qū)、直轄市人民政府還可以根據(jù)實(shí)際情況，制定本地區(qū)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的扶持與獎勵措施。
第四十九條有下列情形之一的，由審批機(jī)關(guān)沒收出資人取得的回報，責(zé)令停止招生;情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷辦學(xué)許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
(一)民辦學(xué)校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報，出資人擅自取得回報的;
(二)違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的;
(三)出資人不從辦學(xué)結(jié)余而從民辦學(xué)校的其他經(jīng)費(fèi)中提取回報的;
(四)不依照本條例的規(guī)定計算辦學(xué)結(jié)余或者確定取得回報的比例的;
(五)出資人從辦學(xué)結(jié)余中取得回報的比例過高，產(chǎn)生惡劣社會影響的。
第五十條民辦學(xué)校未依照本條例的規(guī)定將出資人取得回報比例的決定和向社會公布的與其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機(jī)關(guān)備案，或者向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)備案的材料不真實(shí)的，由審批機(jī)關(guān)責(zé)令改正，并予以警告;有違法所得的，沒收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證。
第五十一條民辦學(xué)校管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，有下列情形之一的，依照民辦教育促進(jìn)法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
(一)理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)未依法履行職責(zé)的;
(二)教學(xué)條件明顯不能滿足教學(xué)要求、教育教學(xué)質(zhì)量低下，未及時采取措施的;
(三)校舍或者其他教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施的;
(五)侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會影響的;
(六)違反國家規(guī)定聘任、解聘教師的。
第五十二條本條例施行前依法設(shè)立的民辦學(xué)校繼續(xù)保留，并在本條例施行之日起1年內(nèi)，由原審批機(jī)關(guān)換發(fā)辦學(xué)許可證。
第五十三條本條例規(guī)定的扶持與獎勵措施適用于中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。
第五十四條本條例自2019年4月1日起施行。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十一
民辦教育即是由民間投資、融資，靠社會力量捐贈興建的學(xué)校舉辦的教育。《民辦教育法》第一次使用了“民辦教育”這個概念。以前國家行政規(guī)章中也極少使用“民辦教育”這個概念，基本上使用“社會力量辦學(xué)”概念。從1982年我國《憲法》首次對民辦教育做出規(guī)定，到《民辦教育法》的正式頒布實(shí)施，民辦教育的立法經(jīng)歷了20年的歷程，這個過程是與民辦教育的發(fā)展與逐步完善緊密相連的。國家先后頒布的多部教育法律均涉及社會力量舉辦的教育即民辦教育，但主要針對各級各類公辦教育，對民辦教育的適用性不強(qiáng)。隨著改革開放的不斷深入，從法律上對民辦教育給予保護(hù)、扶持和約束的必要性逐漸增加。規(guī)范民辦教育辦學(xué)行為，使民辦教育得到較快發(fā)展，對我國教育事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，積聚了一定的社會資源，為教育的超常發(fā)展起到了積極的作用。民辦教育能夠迅速發(fā)展的直接原因是機(jī)制靈活，從不同的方面匯聚資金，投資主體的多元化和融資渠道的多元化，使財政投入能夠滿足教育發(fā)展的需要，彌補(bǔ)公共教育財政的嚴(yán)重不足，從而使其成為我國教育不可缺少的組成部分。
夠滿足老百姓對教育的不同需求。迅速發(fā)展起來的民辦中小學(xué)，承擔(dān)了基礎(chǔ)教育普及與提高的雙重任務(wù)，對于緩解入學(xué)高峰給公辦教育帶來的壓力，解決流動人口子女就學(xué)難的問題起到了積極的作用。
第三，推動了國家和地方民辦教育政策法規(guī)的建設(shè)。1997年7月以來，《社會力量辦學(xué)條例》的頒布以及其他規(guī)章政策的出臺，使民辦教育“積極鼓勵、大力扶持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的十六字方針得以落實(shí)，“國家保障社會力量舉辦的教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益”、“對在社會力量辦學(xué)中做出貢獻(xiàn)的組織和個人給予獎勵”，有力地促進(jìn)和保障了我國民辦教育的發(fā)展。為貫徹落實(shí)國家的法律規(guī)章，全國各地相繼出臺了一系列的扶持民辦教育發(fā)展的法規(guī)和具體措施，對民辦教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。
民辦教育自身存在的問題需要在發(fā)展中改進(jìn)。如有的民辦學(xué)校過分注重經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會效益；有的在辦學(xué)過程中不夠規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高等。
《民辦教育法》是我國第一部冠以“促進(jìn)”名稱的教育法律，立法的目的不僅要規(guī)范民辦教育的辦學(xué)行為，而且要促進(jìn)民辦教育的健康快速發(fā)展，這充分體現(xiàn)了民辦教育的積極價值取向，反映了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，政府在公共管理教育行政職能方面的重大轉(zhuǎn)變。
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民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十二
答：義務(wù)教育體現(xiàn)的是國家的意志，是政府必須提供的基本公共服務(wù)，也是國家強(qiáng)制公民必須履行的義務(wù)。義務(wù)教育的屬性決定了其不適合由營利性的民辦學(xué)校來實(shí)施，否則就有可能影響義務(wù)教育政府責(zé)任的落實(shí)，影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展，甚至?xí)又厝嗣袢罕姷呢?fù)擔(dān)。需要說明的是，不得舉辦實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校，并不是限制義務(wù)教育階段由民辦學(xué)校提供有特色、多樣化的教育服務(wù)。現(xiàn)有收費(fèi)較高的民辦學(xué)?？梢园凑辙k學(xué)成本、市場需求等因素，根據(jù)各地的具體辦法來確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，保持自己的辦學(xué)特色，只要符合非營利性民辦學(xué)校的法律要求，都可以繼續(xù)舉辦。
答：這是兩個問題，我先回答你修改后的法對民辦教育促進(jìn)體現(xiàn)在哪幾個方面。這次修法對民辦教育的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一，對民辦學(xué)校按照非營利性和營利性進(jìn)行分類管理，從法律上破解了困擾民辦教育發(fā)展的學(xué)校法人屬性不清、財產(chǎn)歸屬不明、支持措施難以落實(shí)等等這些瓶頸問題。這就擴(kuò)展了民辦教育發(fā)展的空間，明確了民辦教育的發(fā)展形式，也有利于政府加大扶持的力度，來落實(shí)差別化的扶持政策，促進(jìn)非營利性和營利性這兩類民辦學(xué)校各安其位、健康發(fā)展，這是第一個方面。
第二，充分考慮到我國民辦教育發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)。對現(xiàn)有民辦學(xué)校舉辦者的權(quán)益給予了充分的保障，包括在學(xué)校終止的時候可以依法獲得相應(yīng)的補(bǔ)償或者獎勵，明確了舉辦者依據(jù)學(xué)校的章程，參與學(xué)校辦學(xué)和管理的權(quán)利等等，這有利于建立穩(wěn)定發(fā)展的一個制度環(huán)境。
第三，進(jìn)一步完善了對民辦學(xué)校的扶持政策。健全民辦學(xué)校學(xué)生的資助制度，規(guī)定了非營利性和營利性民辦學(xué)校在財政、稅收優(yōu)惠、土地、收費(fèi)等方面的扶持政策。特別是規(guī)定了非營利性民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在稅收、土地等方面享有同等的政策，明確了鼓勵的方向。
第四，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工的工資、福利待遇和其他的合法權(quán)益，并鼓勵民辦學(xué)校按照規(guī)定為教職工辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險。這就為民辦學(xué)校教師發(fā)展和權(quán)益保護(hù)提供了更加有力的法律保障。
第五，在健全民辦學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，優(yōu)化監(jiān)管措施，加強(qiáng)社會監(jiān)督等方面做了相應(yīng)的規(guī)定，有利于推動建立依法辦學(xué)、公平競爭、監(jiān)督有力的發(fā)展環(huán)境。我想促進(jìn)的措施主要體現(xiàn)在以上五個方面。
接著回答第二個問題，我想澄清一個事實(shí)。目前我們國家已經(jīng)審批設(shè)立的民辦義務(wù)教育學(xué)校沒有一所是營利性的，即使是收取較高學(xué)費(fèi)的民辦中小學(xué)也不是營利性的。所以，不存在法律實(shí)施后會有一大批民辦義務(wù)教育學(xué)校會被強(qiáng)制退出的問題，只有個別實(shí)施義務(wù)教育民辦學(xué)校的舉辦者，他如果想轉(zhuǎn)設(shè)為營利性民辦學(xué)校的時候，會受到這個條款的限制。
附：
全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于修改《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的決定
(11月7日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議通過)
第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議決定對《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》作如下修改：
一、第一章增加一條，作為第九條：“民辦學(xué)校中的中國共產(chǎn)黨基層組織，按照中國共產(chǎn)黨章程的規(guī)定開展黨的活動，加強(qiáng)黨的.建設(shè)?！?BR> 二、將第十八條改為第十九條，修改為：“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校。
“非營利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)。
“營利性民辦學(xué)校的舉辦者可以取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照公司法等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。
“民辦學(xué)校取得辦學(xué)許可證后，進(jìn)行法人登記，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法予以辦理。”
三、將第十九條改為第二十條，修改為：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會、董事會或者其他形式的決策機(jī)構(gòu)并建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。
“民辦學(xué)校的舉辦者根據(jù)學(xué)校章程規(guī)定的權(quán)限和程序參與學(xué)校的辦學(xué)和管理?！?BR> 四、將第三十條改為第三十一條，修改為：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益，并為教職工繳納社會保險費(fèi)。
“國家鼓勵民辦學(xué)校按照國家規(guī)定為教職工辦理補(bǔ)充養(yǎng)老保險。”
五、將第三十七條改為第三十八條，修改為：“民辦學(xué)校收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)辦學(xué)成本、市場需求等因素確定，向社會公示，并接受有關(guān)主管部門的監(jiān)督。
“非營利性民辦學(xué)校收費(fèi)的具體辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定;營利性民辦學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行市場調(diào)節(jié)，由學(xué)校自主決定。
“民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件和保障教職工待遇?！?BR> 六、將第四十條改為第四十一條，修改為：“教育行政部門及有關(guān)部門依法對民辦學(xué)校實(shí)行督導(dǎo)，建立民辦學(xué)校信息公示和信用檔案制度，促進(jìn)提高辦學(xué)質(zhì)量;組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布。”
七、將第四十五條改為第四十六條，修改為：“縣級以上各級人民政府可以采取購買服務(wù)、助學(xué)貸款、獎助學(xué)金和出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等措施對民辦學(xué)校予以扶持;對非營利性民辦學(xué)校還可以采取政府補(bǔ)貼、基金獎勵、捐資激勵等扶持措施?！?BR> 八、將第四十六條改為第四十七條，修改為：“民辦學(xué)校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策;其中，非營利性民辦學(xué)校享受與公辦學(xué)校同等的稅收優(yōu)惠政策。”
九、將第五十條改為第五十一條，修改為：“新建、擴(kuò)建非營利性民辦學(xué)校，人民政府應(yīng)當(dāng)按照與公辦學(xué)校同等原則，以劃撥等方式給予用地優(yōu)惠。新建、擴(kuò)建營利性民辦學(xué)校，人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定供給土地。
“教育用地不得用于其他用途。”
十、刪去第五十一條。
十一、將第五十九條第二款修改為：“非營利性民辦學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)繼續(xù)用于其他非營利性學(xué)校辦學(xué);營利性民辦學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，依照公司法的有關(guān)規(guī)定處理。”
十二、將第六十二條修改為：“民辦學(xué)校有下列行為之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，并予以警告;有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
“(一)擅自分立、合并民辦學(xué)校的;
“(二)擅自改變民辦學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的;
“(三)發(fā)布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)?
“(四)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的;
“(五)管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會影響的;
“(六)提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實(shí)騙取辦學(xué)許可證的;
“(七)偽造、變造、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的;
“(八)惡意終止辦學(xué)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的?！?BR> 十三、將第六十三條修改為：“縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門或者其他有關(guān)部門有下列行為之一的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令其改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分;造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
“(一)已受理設(shè)立申請，逾期不予答復(fù)的;
“(二)批準(zhǔn)不符合本法規(guī)定條件申請的;
“(三)疏于管理，造成嚴(yán)重后果的;
“(四)違反國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用的;
“(五)侵犯民辦學(xué)校合法權(quán)益的;
“(六)其他濫用職權(quán)、徇私舞弊的。”
十四、將第六十四條修改為：“違反國家有關(guān)規(guī)定擅自舉辦民辦學(xué)校的，由所在地縣級以上地方人民政府教育行政部門或者人力資源社會保障行政部門會同同級公安、民政或者工商行政管理等有關(guān)部門責(zé)令停止辦學(xué)、退還所收費(fèi)用，并對舉辦者處違法所得一倍以上五倍以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?BR> 十五、刪去第六十六條。
十六、將第十一條改為第十二條，將第七條、第八條、第十二條中的“勞動和社會保障行政部門”修改為“人力資源社會保障行政部門”。
本決定自9月1日起施行。
本決定公布前設(shè)立的民辦學(xué)校，選擇登記為非營利性民辦學(xué)校的，根據(jù)依照本決定修改后的學(xué)校章程繼續(xù)辦學(xué)，終止時，民辦學(xué)校的財產(chǎn)依照本法規(guī)定進(jìn)行清償后有剩余的，根據(jù)出資者的申請，綜合考慮在本決定施行前的出資、取得合理回報的情況以及辦學(xué)效益等因素，給予出資者相應(yīng)的補(bǔ)償或者獎勵，其余財產(chǎn)繼續(xù)用于其他非營利性學(xué)校辦學(xué);選擇登記為營利性民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財務(wù)清算，依法明確財產(chǎn)權(quán)屬，并繳納相關(guān)稅費(fèi)，重新登記，繼續(xù)辦學(xué)。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市制定。
國務(wù)院及其教育行政等有關(guān)部門和各省、自治區(qū)、直轄市在依照本決定實(shí)施民辦學(xué)校分類管理改革時，應(yīng)當(dāng)充分考慮有關(guān)歷史和現(xiàn)實(shí)情況，保障民辦學(xué)校受教育者、教職工和舉辦者的合法權(quán)益，確保民辦學(xué)校分類管理改革平穩(wěn)有序推進(jìn)。
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》根據(jù)本決定作相應(yīng)修改，重新公布。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十三
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2002年12月28日通過，自2003年9月1日起施行。為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。
一、立法意義
教育是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的公益活動，是關(guān)系國民素質(zhì)高低、國力強(qiáng)弱、民族興衰的大事，是一個國家的萬世基業(yè)?！睹褶k教育促進(jìn)法》是在我國全面建設(shè)小康社會，需要教育為實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)培養(yǎng)大批適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各級各類高素質(zhì)人才的情況下出臺的，它對于民辦教育在發(fā)展進(jìn)程不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，運(yùn)用法律手段解決矛盾、規(guī)范教育行為，更好地促進(jìn)民辦教育事業(yè)順利、健康地發(fā)展，有著現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)意義。過去雖然有不少教育法規(guī)文件，但涉及社會力量辦學(xué)的民辦教育法規(guī)卻很少，因此，常常遇到一些棘手的問題，“無法可依”、“有法難依”的現(xiàn)象時有發(fā)生，使舉辦者、辦學(xué)者、管理者、受教育者處于尷尬的境地?，F(xiàn)在民辦學(xué)校的法人代表就可以大膽地面向社會依法辦學(xué)了，也必將使民辦教育事業(yè)持續(xù)健康地有序地發(fā)展。
二、發(fā)展前景
隨著《民辦教育促進(jìn)法》的頒布與實(shí)施，民辦教育有了合法的社會地位和身份，各級各類私立學(xué)校如雨后春筍，它將與公立學(xué)校長期并存，共同發(fā)展，且有其廣闊的發(fā)展前景。
首先，民辦教育有堅實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 。
一般而言，民辦學(xué)校都有其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，身后有地產(chǎn)、企業(yè)、開發(fā)商、公司集團(tuán)及政府機(jī)關(guān)作堅強(qiáng)后盾，甚至還有社會組織或個人為民辦教育這一社會性公益事業(yè)長期捐資贊助，他們支持和倡導(dǎo)民辦教育為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為培養(yǎng)地方所需專業(yè)人才服務(wù)，為社會輸送合格勞動者服務(wù)。僅就教師個人收入而言，“民辦教師”的工資通常都是“公辦教師”的3至4倍。這正如社會個私企業(yè)員工待遇優(yōu)于國企而致使許多國企破產(chǎn)、工人失業(yè)一樣，公立學(xué)校單憑國家財政養(yǎng)活一班人，而在國庫有限、地方經(jīng)濟(jì)又滯后的情況下，迫使被強(qiáng)校兼并或取諦辦學(xué)資格，這便使得民辦學(xué)校如虎添翼，更顯其優(yōu)勢。生源就是學(xué)校的生命線。
其次，民辦教育有雄厚的師資力量。
眾所周知，“公辦教師”吃的是大鍋飯，拿的是國家錢，講究“資格”二字。其教師途徑多是人事部門的指派，或周邊學(xué)校的相互流動，或通過人情關(guān)系的借調(diào)等，師資力量得不到真正意義上的素質(zhì)和能力保障。而民辦學(xué)校則不同，它講的是誠信，靠的是質(zhì)量，崇尚“能力”二字。其師資來源廣闊，優(yōu)勝劣汰，競聘上崗是它優(yōu)于公立學(xué)校的用人機(jī)制。它能夠面向社會自由招賢納士，凡是有教師資格和能力的社會公民都可以被吸收到民辦學(xué)校任教。 “民辦教師”為了取得更高的勞動報酬，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，有更強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在私立學(xué)校，他們能真正體會到同工同酬，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作回報與快樂，看到自身的價值所在，從而發(fā)揮出更大的工作熱情與動力。
三、存在的問題與對策
我國大部分民辦教育尚處于起步階段，因此在發(fā)展中也會遇到這樣或那樣的問題。
第一、招生工作難。特別是辦學(xué)初期，學(xué)校在軟件設(shè)施即人才質(zhì)量方面沒有讓社會信服的資本和理由而導(dǎo)致招生困難。對此，我們應(yīng)大力學(xué)習(xí)宣傳《辦民教育促進(jìn)法》，使其家喻戶曉，深入人心，通過媒體、報紙、標(biāo)語、廣播、電視、墻報、專題報道和知識競賽等形式，讓社會了解《民辦教育促進(jìn)法》的性質(zhì)內(nèi)容，明白民辦學(xué)校同公辦學(xué)校一樣享有平等的辦學(xué)權(quán)利與義務(wù)，私立學(xué)校和公立學(xué)校形同姐妹，其培養(yǎng)的學(xué)生同樣可以升學(xué)與就業(yè)。只要措施得力，宣傳到位，消除社會、家長和孩子的顧慮，取得他們的信任，招生工作難終會雨過天晴，苦盡甘來。
第二，生源素質(zhì)差。這是招生工作難的直接后果。私立學(xué)校起初幾年的學(xué)生大多是有名望的公立校招剩下的二、三類苗子，他們普遍是思想和學(xué)習(xí)雙差生，為混張文憑或被父母所迫而來。對此，學(xué)校要端正辦學(xué)思想，切實(shí)將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。面向全體學(xué)生，促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。強(qiáng)化和重視思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)以及優(yōu)秀班主任的選拔與培養(yǎng)，幫助廣大教師不斷提高自身的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平，切實(shí)改變只教書不育人的狀態(tài)，以身作則,為人師表。此外，還應(yīng)積極開展豐富多彩的課外活動，活躍學(xué)校生活，使學(xué)校對每一個學(xué)生都有強(qiáng)大的吸引力。
第28條中明確規(guī)定：“民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立學(xué)籍和教學(xué)管理制度，并報審批機(jī)關(guān)備案。”
一是自主確定招生范圍。民辦學(xué)?？梢栽谌珖秶鷥?nèi)依法進(jìn)行廣告宣傳，自主選擇招生對象，不受學(xué)校所在地的影響，不受招生對象戶口所在地的影響。只要民辦學(xué)校和受教育者雙方自愿，學(xué)校即可行使招生權(quán)，學(xué)生同時可實(shí)現(xiàn)受教育的選擇權(quán)。從總體上看，民辦學(xué)校的招生范圍在一定程度上甚至大于公辦學(xué)校。二是自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校在可自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)上有別于公辦學(xué)校。公辦中小學(xué)要滿足其服務(wù)區(qū)內(nèi)所有適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育的'需要，不能進(jìn)行考試、考核選拔，也不能確定其他的拒絕接收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童少年的招生標(biāo)準(zhǔn)。民辦學(xué)校則可以根據(jù)其辦學(xué)宗旨和發(fā)展要求，在不違背公共道德、不違反法律規(guī)定的前提下，確定被招收對象的條件。三是自主確定招生方式。民辦學(xué)校可以自主確定招生方式，如可以選擇網(wǎng)上招生、面試招生、聯(lián)合招生等。另外《》還提到，政府有關(guān)部門有保障民辦學(xué)校招生權(quán)的義務(wù)。
1.在出臺有關(guān)規(guī)范民辦學(xué)校招生行為的意見或辦法時，必須首先強(qiáng)調(diào)依法行政。不能以規(guī)范招生行為為借口，對民辦學(xué)校實(shí)施歧視性政策。規(guī)范招生，必須首先考慮如何進(jìn)一步落實(shí)民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。在制訂具體的管理規(guī)定中，要做好對民辦教育積極鼓勵、大力扶持和提供服務(wù)的工作，真正認(rèn)識到民辦教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，是未來教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，真正擔(dān)負(fù)起政府發(fā)展民辦教育的“工作職責(zé)”。
2. 在招生的范圍上，民辦學(xué)校招生原則上不受地域限制。已被省級教育行政部門評為省級示范小學(xué)、初中和省級重點(diǎn)高中的民辦學(xué)校，可以面向全省招生。同意面向全省招生的民辦學(xué)校，應(yīng)由省級教育行政部門以公開的渠道向社會公布。實(shí)行跨縣、市招生的民辦小學(xué)、初中和普通高中，其招生計劃和招生方案需報生源所在地教育行政部門備案后方可招生。
3. 在招生的標(biāo)準(zhǔn)和方式上，民辦學(xué)?？梢宰灾鞔_定。目前，義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校，不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)。但對民辦學(xué)校來說，不受此要求限制。對義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校，原則上提倡用面談的方式，也可以用電腦派位等方式確定招收對象。
要在尊重家長選擇的基礎(chǔ)上，在規(guī)定時間內(nèi)由家長自己決定子女去哪所學(xué)校就讀，而不得人為設(shè)置障礙。
5. 在學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移方面，建議到學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心辦理。改變現(xiàn)在由生源所在地教育行政部門統(tǒng)一簽發(fā)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的做法，在學(xué)校所在地的縣、區(qū)人民政府辦-證-中-心設(shè)立窗口，專門負(fù)責(zé)學(xué)生電子學(xué)籍檔案的遷移工作，這樣可以提高對廣大家長和學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。同時，作為省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)保留對不及時辦理學(xué)生電子學(xué)籍檔案遷移手續(xù)的有關(guān)部門和人進(jìn)行處分的權(quán)力，以便進(jìn)一步做好民辦學(xué)校（尤其是民辦高中）跨地區(qū)招生的協(xié)調(diào)工作。
民辦教育促進(jìn)法心得體會篇十四
最新頒布的民辦教育促進(jìn)法（全文）
第一章總則
第一條為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定本法。
第二條國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動，適用本法。本法未作規(guī)定的，依照教育法和其他有關(guān)教育法律執(zhí)行。
第三條民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。
國家對民辦教育實(shí)行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)將民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃。
第四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，貫徹國家的教育方針，保證教育質(zhì)量，致力于培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的各類人才。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹教育與宗教相分離的原則。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。
第五條民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。
國家保障民辦學(xué)校舉辦者、校長、教職工和受教育者的合法權(quán)益。
第六條國家鼓勵捐資辦學(xué)。
國家對為發(fā)展民辦教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個人，給予獎勵和表彰。
第七條國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)全國民辦教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。
國務(wù)院勞動和社會保障行政部門及其他有關(guān)部門在國務(wù)院規(guī)定的職責(zé)范圍內(nèi)分別負(fù)責(zé)有關(guān)的民辦教育工作。
第八條縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的民辦教育工作。
縣級以上地方各級人民政府勞動和社會保障行政部門及其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)，分別負(fù)責(zé)有關(guān)的民辦教育工作。
第二章設(shè)立
第九條舉辦民辦學(xué)校的社會組織，應(yīng)當(dāng)具有法人資格。
舉辦民辦學(xué)校的個人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備法人條件。
第十條設(shè)立民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的需求，具備教育法和其他
有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的條件。
民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)參照同級同類公辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十一條舉辦實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批;舉辦實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批，并抄送同級教育行政部門備案。
第十二條申請籌設(shè)民辦學(xué)校，舉辦者應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交下列材料：
(二)舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;
(三)資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);
(四)屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。
第十三條審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌設(shè)民辦學(xué)校的申請之日起三十日內(nèi)以書面形式作出是否同意的決定。
同意籌設(shè)的，發(fā)給籌設(shè)批準(zhǔn)書。不同意籌設(shè)的，應(yīng)當(dāng)說明理由。
籌設(shè)期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應(yīng)當(dāng)重新申報。
第十四條申請正式設(shè)立民辦學(xué)校的，舉辦者應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交下列材料：
(一)籌設(shè)批準(zhǔn)書;
(二)籌設(shè)情況報告;
(三)學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會、董事會或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單;
(四)學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件;
(五)校長、教師、財會人員的資格證明文件。
第十五條具備辦學(xué)條件，達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的可以直接申請正式設(shè)立，并應(yīng)當(dāng)提交本法第十二條和第十四條三)、(四)、(五)項(xiàng)規(guī)定的材料。
第十六條申請正式設(shè)立民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起三
個月內(nèi)以書面形式作出是否批準(zhǔn)的決定，并送達(dá)申請人;其中申請正式設(shè)立民辦高等學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)也可以自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式作出是否批準(zhǔn)的決定，并送達(dá)申請人。
第十七條審批機(jī)關(guān)對批準(zhǔn)正式設(shè)立的民辦學(xué)校發(fā)給辦學(xué)許可證。
審批機(jī)關(guān)對不批準(zhǔn)正式設(shè)立的，應(yīng)當(dāng)說明理由。
第十八條民辦學(xué)校取得辦學(xué)許可證，并依照有關(guān)的法律、行政法規(guī)進(jìn)行登記，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定即時予以辦理。
第三章學(xué)校的組織與活動
第十九條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會、董事會或者其他形式的決策機(jī)構(gòu)。
第二十條學(xué)校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校理事會或者董事會由五人以上組成，設(shè)理事長或者董事長一人。理事長、理事或者董事長、董事名單報審批機(jī)關(guān)備案。
第二十一條學(xué)校理事會或者董事會行使下列職權(quán)：
(一)聘任和解聘校長;
(二)修改學(xué)校章程和制定學(xué)校的規(guī)章制度;
(三)制定發(fā)展規(guī)劃，批準(zhǔn)年度工作計劃;
(四)籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，審核預(yù)算、決算;
(五)決定教職工的編制定額和工資標(biāo)準(zhǔn);
(六)決定學(xué)校的分立、合并、終止;
(七)決定其他重大事項(xiàng)。
其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的職權(quán)參照本條規(guī)定執(zhí)行。
第二十二條民辦學(xué)校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔(dān)任。
第二十三條民辦學(xué)校參照同級同類公辦學(xué)校校長任職的條件聘任校長，年齡可以適當(dāng)放寬。
第二十四條民辦學(xué)校校長負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作，行使下列職權(quán)：
(一)執(zhí)行學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定;
(二)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，擬訂年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度;
(三)聘任和解聘學(xué)校工作人員，實(shí)施獎懲;
(四)組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量;
(五)負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工作;
(六)學(xué)校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。
第二十五條民辦學(xué)校對招收的學(xué)生，根據(jù)其類別、修業(yè)年限、學(xué)業(yè)成績，可以根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定發(fā)給學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書或者培訓(xùn)合格證書。
對接受職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)生，經(jīng)政府批準(zhǔn)的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定合格的，可以發(fā)給國家職業(yè)資格證書。
第二十六條民辦學(xué)校依法通過以教師為主體的教職工代表大會等形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。
民辦學(xué)校的教師和其他工作人員，有權(quán)依照工會法，建立工會組織，維護(hù)其合法權(quán)益。
第四章教師與受教育者
第二十七條民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有同等的法律地位。
第二十八條民辦學(xué)校聘任的教師，應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任教資格。
第二十九條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師進(jìn)行思想品德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第三十條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工的工資、福利待遇，并為教職工繳納社會保險費(fèi)。
第三十一條民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利。
第三十二條民辦學(xué)校依法保障受教育者的合法權(quán)益。
民辦學(xué)校按照國家規(guī)定建立學(xué)籍管理制度，對受教育者實(shí)施獎勵或者處分。
第三十三條民辦學(xué)校的受教育者在升學(xué)、就業(yè)、社會優(yōu)待以及參加先進(jìn)評選等方面享有與同級同類公辦學(xué)校的受教育者同等權(quán)利。
第五章學(xué)校資產(chǎn)與財務(wù)管理
第三十四條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度，并按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計帳簿。
第三十五條民辦學(xué)校對舉辦者投入民辦學(xué)校的資產(chǎn)、國有資產(chǎn)、受贈的財產(chǎn)以及辦學(xué)積累，享有法人財產(chǎn)權(quán)。
第三十六條民辦學(xué)校存續(xù)期間，所有資產(chǎn)由民辦學(xué)校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占。
任何組織和個人都不得違反法律、法規(guī)向民辦教育機(jī)構(gòu)收取任何費(fèi)用。
第三十七條民辦學(xué)校對接受學(xué)歷教育的受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報有關(guān)部門批準(zhǔn)并公示;對其他受教育者收取費(fèi)用的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，報有關(guān)部門備案并公示。
民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。
第三十八條民辦學(xué)校資產(chǎn)的使用和財務(wù)管理受審批機(jī)關(guān)和其他有關(guān)部門的監(jiān)督。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每個會計年度結(jié)束時制作財務(wù)會計報告，委托會計師事務(wù)所依法進(jìn)行審計，并公布審計結(jié)果。