通過總結(jié)我們的心得體會，我們可以更好地理解自己的行為和決策。5.在寫作過程中，我們可以借用各種修辭手法，如比喻、夸張、對比等，使得文章更加生動、有趣和具有感染力。小編為大家整理了一些與學習和工作生活相關的心得體會，一起來看看吧。
呼風喚雨心得體會報告篇一
隨著科技的發(fā)展，人類對自然界的控制力也越來越強大，而“呼風喚雨”這個詞匯蘊含了人們對于控制天氣的向往與幻想。雖然在現(xiàn)實中，我們無法真正呼風喚雨，但通過參與各種戶外活動，我漸漸體會到了心靈與大自然之間的相互作用，以及力量的集中。在此，我將分享一些對于“呼風喚雨”的心得體會。
首先，通過與大自然的親密接觸，我意識到自然界的力量是無法被輕視的。每一次踏入大自然的懷抱，我都感受到了大自然的偉大和強大。無論是身處山林還是大海之中，我都能夠感受到自然界的恢弘和力量。尤其是當我親眼目睹了暴風雨的來臨，傾盆而下的雨水讓我深深地體會到了大自然的威力。這種感受讓我明白了人類與自然界的關系，我們需要更加尊重自然，與自然和諧共處。
其次，我在戶外活動中體驗到了自然界的變幻莫測。在大自然的懷抱中，天氣能夠在眨眼間發(fā)生劇變，仿佛從來沒有被人類掌握住過的力量。有一次，我參加了一次登山活動，起初天氣晴朗，陽光明媚，但過了不久，天空開始烏云密布，天氣突變，暴風雨瞬間將我們困住。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了自然界的無常，它讓我重新審視了自己對于控制力的妄想。盡管我們無法呼風喚雨，但我們應該學會適應自然變化，以及保護自然的力量。
與此同時，我也從戶外活動中感受到了自然界對于心境的塑造和療愈作用。當我置身于大自然之中時，煩惱和壓力似乎都被洗滌干凈了。尤其是在大自然的美景面前，我總能夠找到內(nèi)心的寧靜。當我凝視著一片湖泊的清澈水面，或是仰望星空時，我的心靈仿佛與大自然相融合，感受到了無拘無束的自由。這種感覺使我認識到，大自然給予了我力量和勇氣面對生活中的挑戰(zhàn)，更深刻地理解和燃燒生命的意義。
最后，我相信與大自然親密接觸的體驗可以成為塑造個人品質(zhì)和價值觀的重要因素。我們可以通過參觀自然公園、登山和露營等方式，與大自然深度連接，并從中學習到很多東西。大自然不僅是我們生存的環(huán)境，更是我們學會謙虛、寬容和感激的地方。正是因為大自然的力量和魅力，我們才能更加感恩生活中的種種。通過與大自然的互動，我們也能夠培養(yǎng)出頑強的意志力、團隊合作的精神以及保護環(huán)境的責任感。這些品質(zhì)將伴隨我們一生，并在我們的未來道路上發(fā)揮著重要作用。
總而言之，大自然給予了我們無限的探索和體驗的機會，并通過與大自然的親密接觸，我領悟到了自然界的力量和變幻莫測。與此同時，我也從中感受到了大自然對于心靈的療愈作用，以及塑造個人品質(zhì)和價值觀的力量。因此，在未來的日子里，我將繼續(xù)尋找與大自然的聯(lián)系，以此來開闊我的視野、培養(yǎng)我的品質(zhì)，并將這些體會融入到我的生活中，為自己和周圍的人營造一個更加美好和和諧的世界。
呼風喚雨心得體會報告篇二
職員呼風喚雨，是指那些在工作中具有影響力，能夠左右公司決策和組織文化的人。作為一名職員，能夠成為公司的核心力量并影響企業(yè)的發(fā)展，是每個人所追求的目標。而要真正成為一名呼風喚雨的職員，并非易事。在我多年的工作經(jīng)驗中，我有幸成為了一名在企業(yè)中具有一定影響力的職員，從中我總結(jié)出了幾點心得體會。
第一段：明確目標，確立信念
要成為一名呼風喚雨的職員，首先需要明確自己的目標，并且保持一顆堅定的信念。目標是其巨大的內(nèi)源驅(qū)動力，在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定不移地前行。對于我來說，我的目標是成為一名具有影響力的職員，為公司的發(fā)展做出貢獻。我相信通過自己的努力和持續(xù)學習，我一定能夠成為一名呼風喚雨的職員。
第二段：積極主動，尋求機會
成為一名呼風喚雨的職員，并不是靠等待機會，而是要積極主動地尋求機會。在工作中，我總是主動承擔更多的責任和任務，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。同時，我也會關注公司的發(fā)展趨勢和機會，爭取參與到重要項目中去。通過積極主動地尋求機會，我逐漸拓寬了自己的眼界和能力，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三段：提升個人素質(zhì)，增強影響力
要成為一名呼風喚雨的職員，個人的素質(zhì)是至關重要的。我時刻提醒自己要保持學習和成長的狀態(tài)，通過參加培訓、讀書和學習新知識等方式來提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力、領導力和團隊合作精神，這些都是成為一名呼風喚雨的職員所必備的素質(zhì)。通過不斷提升自己的個人素質(zhì)，我逐漸獲得了在公司中的認可和尊重，我的影響力也不斷增強。
第四段：建立人脈，擴大影響
建立良好的人脈關系是成為一名呼風喚雨的職員的重要途徑。通過與同事、領導和合作伙伴的深入交流和合作，我逐漸建立了廣泛的人脈關系。這些人脈關系不僅讓我了解了更多的信息和資源，還能夠為我提供支持和幫助。同時，通過與他們的互動，我也可以更好地影響和塑造組織的文化和決策。建立人脈關系不僅有助于擴大個人的影響力，還能夠為自己的職業(yè)發(fā)展打開更多的機會。
第五段：保持謙遜，成就共贏
成功并不意味著就可以高傲自滿，相反，我認為要成為一名呼風喚雨的職員，必須保持謙遜的態(tài)度。謙遜可以讓我從他人身上學習，認識到自己的不足和待提高的地方。同時，謙遜也能夠讓我與他人保持良好的關系，促進共贏。只有在謙遜中成長，才能真正成為一名具有影響力的職員，并且為公司和同事帶來更多的價值。
總結(jié)：
成為一名呼風喚雨的職員，并不是易事，需要明確目標并堅定信念，積極主動地尋求機會，提升個人素質(zhì)并增強影響力，建立良好的人脈關系，保持謙遜的態(tài)度等。這些都是我在工作中得出的心得體會。作為一名職員，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻，成為一名真正呼風喚雨的職員。
呼風喚雨心得體會報告篇三
我們都希望自己能在職場中做出卓越的表現(xiàn)，成為一個有能力、有影響力的職員。而實現(xiàn)這個目標的關鍵，就是要具備呼風喚雨的能力。職員呼風喚雨可以理解為在組織內(nèi)有一定的權威和影響力，能夠駕馭和引導整個團隊，從而達成組織目標。然而，想要成為一個擁有呼風喚雨能力的職員，并不是一件容易的事情。在我多年的職場經(jīng)歷中，我深有體會。
第二段：全面發(fā)展個人素質(zhì)
要成為一個能呼風喚雨的職員，首先需要全面發(fā)展個人素質(zhì)。這包括知識、技能、態(tài)度和能力等方面的提升。在不同的崗位上，我們需要具備相應的專業(yè)知識，并且不斷學習更新。此外，我們還需要培養(yǎng)自己的溝通技巧、團隊協(xié)作能力和領導能力。要成為一個有影響力的職員，自身的修養(yǎng)也至關重要。無論是對工作的態(tài)度還是待人接物的態(tài)度，都需要不斷提升。只有全面發(fā)展個人素質(zhì)，才能在職場中脫穎而出，擁有呼風喚雨的能力。
第三段：建立良好的人際關系
除了個人素質(zhì)的提升，建立良好的人際關系也是成為一個擁有呼風喚雨能力的職員的必備條件。在職場中，我們常常需要與不同的人合作，包括同事、上級、下級和合作伙伴等。通過與他們建立積極的合作關系，并且能夠與他們建立良好的溝通和交流，可以增加自己的影響力。此外，了解他人的需求和利益，并且能夠給予他們幫助和支持，也是建立良好人際關系的重要方面。對上對下的互動和合作，讓他們感受到你的價值和能力，從而更容易獲得他們的支持和配合。
第四段：樹立領導者形象
一個擁有呼風喚雨能力的職員，需要樹立自己的領導者形象。領導者應該具備激勵和指導團隊的能力。首先，我們需要明確自己的目標，并且能夠傳達給團隊成員。同時，我們需要在能力范圍內(nèi)給予團隊支持和幫助，帶領他們一同前進。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要保持積極的心態(tài)，并且能夠給團隊成員提供支持和鼓勵。一個好的領導者應該能夠解決團隊中的問題，協(xié)調(diào)團隊中的沖突，并且能夠為團隊提供清晰的方向和目標。
第五段：堅持努力，不斷提升
最后，要成為一個擁有呼風喚雨能力的職員，堅持努力和不斷提升是必不可少的。職場是一個競爭激烈的地方，我們需要時刻保持自己的競爭力，并且不斷超越自己。通過自我反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且從中吸取經(jīng)驗教訓。同時，我們也需要不斷學習和進修，了解行業(yè)最新動態(tài)和趨勢，保持對工作的熱情和興趣。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我們才能在職場中掌握呼風喚雨的能力。
總結(jié)：
成為一個擁有呼風喚雨能力的職員，并非一蹴而就，需要全面發(fā)展個人素質(zhì)，建立良好的人際關系，樹立領導者形象，并且堅持努力和不斷提升。只有通過這些努力，我們才能夠在職場中發(fā)揮自己的作用，帶領團隊取得成功，并且實現(xiàn)個人的價值。因此，在職業(yè)生涯中，我們要不斷學習進取，努力成為一個有影響力的職員，呼風喚雨。
呼風喚雨心得體會報告篇四
學校為了讓我們更了解專業(yè)知識，給我們上了一節(jié)有關于軟測量技術方面的報告，通過這節(jié)課，我對軟測量技術及應用有了一個全新的認識和理解。讓我以前對軟測量技術淺薄的認知有了很大的變化，軟測試技術的飛速發(fā)展也讓我對之充滿信心。
此次報告的內(nèi)容是：一、軟測量技術的概述； 二、影響軟測量性能的因素；
三、軟數(shù)學模型測量的； 四、軟測量應用實例；
以前我對軟測量這個詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學習對軟測量有了深刻的認識，軟測量就是利用易測過程變量（輔助變量）與難以直接測量的待測過程（主導變量）之間的數(shù)學關系（軟測量模型），通過各種數(shù)學計算和估計方法，從而實現(xiàn)對待測過程變量的測量。利用數(shù)學描述，我知道了軟測量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導變量的最佳估計值。 影響軟測量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測量的輸入信息，直接決定軟測量模型的結(jié)構
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測量成敗的關鍵。 軟測量模型的簡歷—軟測量技術的核心任務。 模型的在線校正—能進一步提高軟測量的準確程度。
這些都能影響軟測量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測點位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達到一定的測量精度 ；
靈敏性：能對過程輸出和不可測擾動作出快速反應 ；
特異性：對過程輸出或不可測擾動之外的干擾不敏感；
精確性：構成的軟測量估計器滿足精度要求；
魯棒性：構成的軟測量估計器對模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機理入手分析，從影響被估計變量和變量中去挑選主要因素，因為全部引入既不可能也沒有必要。其次如果缺乏機理知識，則可用回歸分析的方法找出影響被估計變量的主要因素，這需要大量的觀測數(shù)據(jù)。
檢測點位置的選擇也是很重要的，檢測點位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測點很多，而且每個檢測點所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時確定的，變量數(shù)目的選擇準則也往往應用于檢測點位置的選擇。我們在軟測量的時候同時也會存在誤差，測量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對數(shù)值算法的運行效果也有重要作用。測量數(shù)據(jù)的變換包括標度、轉(zhuǎn)換和權函數(shù)三個方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測量的模型表征輔助變量和主導變量之間的數(shù)學關系稱為軟測量模型。建立軟測量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機理方法和經(jīng)驗方法兩類。機理模型建模是基于對過程對象的深刻認識，運用對象的平衡方程、動力學方程、物性參數(shù)方程和設備特性方程，建立估計主導變量的精確數(shù)學模型。 由于實際工業(yè)過程的復雜性，難以完全通過機理分析得到軟測量模型。因此，基于機理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時經(jīng)驗方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A的一元和多元線性回歸技術已相當完善，對于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術可獲得較好的軟測量模型。對于輔助變量較多的情況，通常要借助機理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對原問題進行降維處理，然后再進行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計的軟測量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對輔助變量是完全可觀的，則構成軟測量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測和估計問題。kalman濾波器和luenberger觀測器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計的軟件表可以反映主導變量和輔助變量之間的`動態(tài)關系，有利于處理各變量間動態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對于復雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對象的先驗知識，可以根據(jù)對象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨特的非傳統(tǒng)的表達方式和固有的學習能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術——模糊技術模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡，適用于非線性的、復雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對軟測量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學方法運用到軟測量中，提出谷種各樣的改進算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡的結(jié)合、小波網(wǎng)絡與神經(jīng)網(wǎng)絡的結(jié)合、基于支持向量機算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測量同時也存在很多問題，例如如何適應原料性質(zhì)變化問題、如何適應生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動態(tài)軟測量問題等問題。
軟測量使用廣泛的是與主導變量動態(tài)特性相近，關系密切的可測參數(shù)，如精餾塔和反應器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應中的尾氣濃度等。但是由于對象的可測變量集往往相當龐大，人們主要根據(jù)對象的機理、流程及專家經(jīng)驗來選擇輔助變量，同時也結(jié)合一些智能技術如知識發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術來選擇輔助合適的變量。軟測量技術也應用于鑄坯質(zhì)量優(yōu)化控制技術，鑄坯表面溫度測量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過本節(jié)課的學習，我對軟測量技術有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻資料，也翻看了一些相關的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識，拓寬了與軟測量技術相關的知識，增加了對軟測量技術的感性認識，加深了對軟測量在實際用用中的理解。
呼風喚雨心得體會報告篇五
從古至今，人們對于呼風喚雨的能力一直充滿了向往和神秘感。這種能力作為一種超自然現(xiàn)象，一直被人類視為是神靈的力量，但如今，我們有幸通過科學的研究和技術的進步，逐漸揭開了這個神秘面紗。近期，我參加了一場關于呼風喚雨的研討會，從中我得到了很多啟發(fā)和思考，下面是我對這次經(jīng)歷的心得體會。
首先，我對于呼風喚雨的本質(zhì)有了更加深刻的理解。在研討會中，專家們講解了很多關于氣象學以及大氣科學的相關知識。通過這些講解，我了解到呼風喚雨并非是憑空創(chuàng)造出來的，而是通過人為操控自然界的力量，引導天氣現(xiàn)象產(chǎn)生變化。這只是大氣環(huán)境因素與人的相互作用的結(jié)果。所以，我們可以把呼風喚雨理解為一種科學技術，而非超自然的神力。
其次，我認識到人類與自然和諧共處的重要性。在研討會上，專家們講述了許多關于呼風喚雨背后的科學原理和技術手段。但是，他們也強調(diào)了這種能力的使用應該遵循一定的規(guī)則和倫理。人們不能隨意呼風喚雨，而是應該在有需要的時候，經(jīng)過科學研究與預測，通過合理的手段和方法來引導天氣變化。這種觀點讓我明白，人類與自然界的關系不應該是一種單向的支配，而是相互尊重、相互依存的平衡關系。
第三，我對于個體力量的認知得到了深化。在研討會中，我了解到呼風喚雨的能力不是每個人都能擁有的，它需要深厚的科學背景、豐富的經(jīng)驗和細膩的感知力。但是，這并不意味著一般人無法對天氣產(chǎn)生影響。眾所周知，人類的活動對于氣候變化有著重要影響，例如，大量的工業(yè)排放導致了全球氣候變暖。因此，我們每個人都應該意識到自己的力量，通過改變自己的行為和生活方式，來減少對自然的負面影響。
第四，我認識到科技的進步正在改變?nèi)祟惻c自然互動的方式。研討會上，專家向我們展示了關于呼風喚雨的最新技術研究成果。他們使用了先進的氣象觀測設備、數(shù)據(jù)模型和高性能計算技術，來進行天氣的預測和控制。這種技術的進步不僅提高了天氣預報的準確性，也讓人們更加靈活地應對氣候變化。這讓我深思，科技的發(fā)展不僅帶來了便利和進步，也改變了人與自然之間的相互聯(lián)系。
最后，我認識到呼風喚雨的能力是一項重要的社會責任。研討會結(jié)束時，專家們強調(diào)了呼風喚雨的使用需要負責任的態(tài)度。改變天氣可能對人類和環(huán)境都產(chǎn)生重大影響，因此，必須謹慎處理。我們需要建立起科學的決策機制和規(guī)范，確保天氣控制的目的是為了人類的利益和生態(tài)的平衡。只有以負責任的態(tài)度行動，呼風喚雨才能成為人類社會發(fā)展的有力工具。
通過這次呼風喚雨研討會，我對于這一現(xiàn)象有了更加全面的認知。我明白了呼風喚雨的本質(zhì)和重要性，意識到與自然和諧共處的必要性，也認識到個體力量和科技的作用。我相信，只有在尊重自然、勇于創(chuàng)新、負責任地使用呼風喚雨的能力下，人類可以更好地掌握天氣變化，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
呼風喚雨心得體會報告篇六
人生自古以來，都充滿了不確定性和變數(shù)。而對于這個變數(shù)，人們一直都希望可以掌握和控制。歷史上，不少傳說故事中都憑借神奇力量中的“呼風喚雨”，將命運掌握在自己手中。雖然現(xiàn)實中并不存在真正的“呼風喚雨”的能力，但我在生活中卻深刻體會到了一些類似的情景，這使我有了對人生的新的理解和心得體會。
首先，我認識到“呼風喚雨”的核心在于積極的心態(tài)。無論面對風雨飄搖的現(xiàn)實，還是面對困難重重的挑戰(zhàn)，一個積極樂觀的心態(tài)非常重要。正如心理學家塞利格曼所說：“樂觀的人多半都有較好的心理適應力?！碑斘覀儞碛袠酚^的心態(tài)，我們將會更加堅定自己的決心、保持積極的行動，從而取得更好的結(jié)果。這種樂觀的心態(tài)，有時也會“呼風喚雨”，讓我們在逆境中獲得突破。
其次，我體會到人們的選擇和決策會間接地“呼風喚雨”。大部分時候，我們處于復雜的環(huán)境中，需要做各種各樣的決策。而這些決策，無論大小，都會對我們的未來產(chǎn)生影響。我們可以按照自己的意愿和需要做出正確的選擇，也可以隨波逐流，讓他人或外部環(huán)境來左右我們的決策。這種選擇和決策的權力，讓我們在一定程度上擁有了“呼風喚雨”的能力。因此，我們應該時刻警醒自己，明晰自己的目標和意愿，并通過理性思考和明智決策，主導自己的人生軌跡。
第三，我認識到努力和付出是實現(xiàn)“呼風喚雨”的關鍵。只有通過不懈的努力和付出，我們才能創(chuàng)造屬于自己的機會和可能性。正如古人云：“不向前走，絕不會知道前方是何等風景?！敝挥性谖覀兎e極奮斗的過程中，我們才能收獲成功的果實。沒有人可以依靠玄幻的力量，輕松地“呼風喚雨”，而是依靠我們的實際行動，通過付出和努力去改變自己的人生。
第四、我深信自信心與“呼風喚雨”緊密相連。自信是一個人內(nèi)心的一種力量，它能夠讓我們在困境中保持鎮(zhèn)定、充滿勇氣。有人形容自信就像是一面神奇的鏡子，能夠照亮前方的路途，讓我們豪不畏懼地穿越風雨。只有相信自己的能力和價值，才能不斷追求自己的夢想，在逆境中尋求突破。因此，對于每一個追求“呼風喚雨”的人來說，培養(yǎng)自信心是至關重要的。
最后，我認識到實現(xiàn)“呼風喚雨”需要與他人合作。在現(xiàn)實生活中，沒有人能夠獨自一人做到所有事情。無論是個人生活還是工作環(huán)境，我們都需要與他人合作，共同努力。在合作中，我們可以結(jié)合各自的力量和智慧，創(chuàng)造出更多可能性和機會。團隊合作可以讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅強，更有力量“呼風喚雨”。因此，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和與人交往的能力，是實現(xiàn)自己夢想的重要基礎。
通過對“呼風喚雨”這一主題的思考和體會，我深刻認識到人生中的種種困難和挑戰(zhàn)并非不可逾越，而是需要我們用積極的心態(tài)、正確的選擇、努力的行動、充分的自信以及良好的團隊合作來應對的。只有這樣，我們才能在人生的旅途中實現(xiàn)真正的價值和意義，真正實現(xiàn)自己期望的“呼風喚雨”。
呼風喚雨心得體會報告篇七
第一段：引言（150字）
人們常常將“呼風喚雨”這個詞用來形容一個人擁有非凡的能力，能夠在他人茫然無助時，毫不費力地解決問題，創(chuàng)造奇跡。然而，對我而言，“呼風喚雨”并不僅僅是形容詞，更是一種態(tài)度，一種面對生活的積極心態(tài)和主動行為。在我的人生旅途中，我深切感受到了“呼風喚雨”的力量，從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：積極的思維和能量（250字）
積極樂觀的思維可以喚醒內(nèi)心的力量，讓我們勇敢面對各種困難和挫折。當我們充滿能量地去追求夢想時，不論是多么強大的困難和挑戰(zhàn)，都會成為我們前行的動力。我記得在我準備參加高考的那段時間，為了應試壓力大得讓我?guī)缀醣罎?。然而，當我不再只關注失敗的可能性，而是開始相信自己無論如何都會成功時，我發(fā)現(xiàn)自己獲得了無窮的力量。我開始努力學習，更加深入地理解和應用知識，然后我在考試中取得了出乎意料的好成績。這段經(jīng)歷讓我明白，積極的思維和能量可以改變我們的現(xiàn)實。
第三段：行動和決心（250字）
即使擁有再多的思維和能量，如果沒有行動和決心，一切都只是空中樓閣。行動意味著正式面對問題，不再逃避或推卸責任。當我們抱著竭盡所能的決心面對困境時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的能力比想象中更強大。記得我曾經(jīng)遇到一次困難的工作項目，一開始我感到非常無助和沮喪。然而，當我下定決心將困難視為挑戰(zhàn)時，我開始集中注意力，找出解決問題的辦法。我與團隊合作，并充分發(fā)揮每個人的專長，最終我們成功地完成了項目。這個過程讓我領悟到，行動和決心是實現(xiàn)目標的關鍵。
第四段：與他人合作和共享（250字）
無論多么強大的個人力量，與他人合作和共享都是成功的必要因素。在團隊合作中，每個人貢獻自己的專業(yè)領域的知識和技能，互相補充和支持，最終達到共同的目標。我曾經(jīng)參與過一個志愿者項目，我們?yōu)橐凰毨У貐^(qū)的學校籌集教學資源。在每個人的付出和合作下，我們成功地為這些孩子們帶來了更好的學習環(huán)境和教育機會。這個經(jīng)歷讓我明白，與合作伙伴建立良好的溝通和信任，共同努力，能夠創(chuàng)造出更加輝煌的成就。
第五段：積極反饋和持續(xù)提升（300字）
在“呼風喚雨”的過程中，積極反饋和持續(xù)提升是我們進步的動力。通過接受來自他人的建議和批評，我們能夠不斷改進和提高自己。我曾經(jīng)參加過一個演講比賽，在教練的指導下，我不斷地調(diào)整我的表達和演講技巧。每次的比賽結(jié)束后，教練都會給我及時的反饋，指出我的優(yōu)點和需要改進的地方。通過跟隨教練的建議和積極實踐，我在演講比賽中逐漸取得進步，并最終取得了第一名的好成績。這個經(jīng)歷讓我認識到，持續(xù)提升和接受他人的反饋對于個人成長至關重要。
結(jié)尾（100字）
在人生的旅途中，“呼風喚雨”不僅僅是形容一個人非凡的能力，更是一種積極的心態(tài)和主動的行為。通過積極的思維和能量，行動和決心，與他人合作和共享，以及積極反饋和持續(xù)提升，我們每個人都可以在生活中創(chuàng)造奇跡。只要我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，并相信自己的潛力和能力，我們就能夠“呼風喚雨”，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
呼風喚雨心得體會報告篇八
不知不覺間，我在進修學校名師培訓班的學習又一學期，細細想來，這學期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學習中成長
在這短短的一學期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長》，華東師范大學席居哲教授的講座《中小學心理健康輔導講座整理》，上海的王志剛校長《學校文化建設，與校長領導力》萬瑋老師《班級管理中的教育智慧》等。
培訓班非常關注教育教學中的焦點問題，如：開展《教育教學中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點燃了學員的教育教學熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對性地開展《外國教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會，為自己的實踐經(jīng)驗找到有力的理論支撐。
這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實踐中的核心問題、關鍵問題，習得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實踐智慧。
二、在聽課評課中思辨
導師親自上陣給我們上研究課《認識分數(shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學語言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學構思無不敬佩。楊老師的教學熱情、靈動的教學智慧、深厚的教學功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵著我們。
三、在交流互動中提升
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學中，感受到的是對教學設計的深入思考、對活動環(huán)節(jié)的精心架構、對關鍵問題的反復推敲……正是有了課前的精心預設才使課堂亮點閃爍。
活動之后的互動中，我們有觀點的交鋒、思維的碰撞、理念的認同。在評課環(huán)節(jié)時常會聽到組員獨到的點評，讓我茅塞頓開。
此外，進修學校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的功效，學員在各自的博客平臺中發(fā)表各類研究性文章，有教學經(jīng)驗、活動點評、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時隨地瀏覽學習，汲取他人之長，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎工程給我們提供了這么好的學習平臺，感謝導師團隊對我們的悉心指點，讓我們在學習、思辨中不斷成長。
呼風喚雨心得體會報告篇九
第一段：引言（200字）
職員呼風喚雨是一種自我倡導與自我推進的能力，對于現(xiàn)代職場上的職員來說至關重要。隨著時代的變遷，職員不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要擁有開放的思維、積極的態(tài)度和應變能力。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇并存的時代中，只有掌握了職員呼風喚雨的技巧和心得，才能在職場中立于不敗之地。
第二段：意識覺醒——觸發(fā)潛能（250字）
職員呼風喚雨的第一步是意識覺醒，也就是認識到自己是職場的主角和決策者。在工作中，我們時常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，這時我們需要意識到自己的潛能，相信自己可以突破困境。這種自信和自覺是呼風喚雨的基礎，只有認清自己的角色和責任，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人與組織的雙贏。
第三段：積極心態(tài)——樂觀面對挑戰(zhàn)（250字）
職場上充滿了變數(shù)和不確定性，但我們不能被這些困擾而失去自信。相反，我們應該保持樂觀的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)。只有在困難面前保持一顆平常心，才能更好地應對問題并尋找解決方法。在團隊中，積極的心態(tài)還能起到帶動作用，激勵同事一起面對困境并共同創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
第四段：自我提升——不斷學習成長（250字）
職員呼風喚雨需要不斷的自我提升和學習成長。在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習新知識，緊跟時代的步伐，才能保持競爭力。除了專業(yè)知識和技能的學習，我們還需要關注自己的軟實力，比如溝通能力、團隊合作能力、領導力等。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，我們才能在職場中展現(xiàn)出強大的影響力，呼風喚雨成為可能。
第五段：成果顯現(xiàn)——創(chuàng)造快樂和成功（250字）
呼風喚雨需要見到實際成果和回報，這種成果表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在工作業(yè)績上，還表現(xiàn)在個人的快樂和成功上。當我們通過呼風喚雨的能力在工作中取得好的結(jié)果時，我們會感到滿足和快樂。而當我們追求的目標逐漸實現(xiàn)，事業(yè)蒸蒸日上，我們同樣會感到成功和成就感。這種正向的循環(huán)將進一步激勵我們不斷努力，實現(xiàn)更大的突破。
總結(jié)（100字）
職員呼風喚雨是一種積極向上的職場心態(tài)和能力，它不僅影響到個人的發(fā)展，更對整個組織的業(yè)績產(chǎn)生重要影響。通過意識覺醒、積極心態(tài)和自我提升，我們可以不斷呼風喚雨，實現(xiàn)職場的成功和快樂。關鍵在于我們要時刻保持警覺和積極主動，通過不斷學習和成長，挖掘自身的潛能，以不懈的努力和智慧，笑傲職場。
呼風喚雨心得體會報告篇十
段落一：引言（150字）
自古以來，人們一直對天氣變化神秘而又充滿敬畏。呼風喚雨作為一種神秘的能力，一直吸引著人們的關注。近幾年來，我對呼風喚雨進行了深入研究與實踐，并從中獲得了一些振奮人心的心得體會。呼風喚雨，不僅僅是對自然力量的感應，更是一種與大自然親密合作的心靈體驗。在這篇文章中，將就呼風喚雨這一主題進行探討，并分享我的體會。
段落二：感知自然（250字）
要想呼風喚雨，首先要做到的是與大自然建立聯(lián)系。通過日常的觀察和體驗，我們可以感知到大自然的細微變化，比如天空的顏色、風的方向、氣溫的變化等等。只有真正用心去傾聽大自然的聲音，才能找到與大自然的共鳴之處。在我觀察過程中，發(fā)現(xiàn)大部分自然現(xiàn)象都有明顯的信號，只需要用心去察覺和感知。呼風喚雨體驗的關鍵在于敏銳的感知自然變化，從而能夠預知未來的天氣變化。
段落三：與自然親密合作（250字）
感知到自然的變化只是呼風喚雨的第一步。接下來，我們需要與大自然建立起一種親密的關系，從而與它進行合作。我們可以通過調(diào)整自己的情緒和思緒，保持內(nèi)心的平靜與專注，與自然的能量對接。我發(fā)現(xiàn)，在與大自然親密合作的過程中，呼風喚雨的能力更容易被激發(fā)出來。我們不是在爭奪自然的力量，而是與它和諧共舞，以一種和平的心態(tài)與自然合作，才能真正掌握和運用這種能力。
段落四：修煉與感恩（300字）
呼風喚雨是一種需要長期修煉的能力。通過修煉，我們可以逐漸提高自己的感知能力和與自然的合作默契度。在我的實踐中，我深深感受到與大自然相互影響的神秘力量，這種力量不只存在于我們的內(nèi)心，也體現(xiàn)在自然界的種種變化中。修煉的過程并不是一帆風順的，我們會遇到挫折和困難，但唯有堅持不懈地修煉，才能逐漸掌握這種能力。同時，我們也要對大自然懷有感恩之心，感謝自然的恩賜和與我們共舞的機會。只有心懷感恩，才能與自然形成更為緊密的聯(lián)系，進一步提升自己的能力。
段落五：擔當與責任（250字）
呼風喚雨的能力是一種強大的能力，但我們在使用它的過程中，要時刻保持謹慎和慎重。因為我們的行為可能會對自然和周圍的人造成影響。我們應該盡量避免過度使用這種能力，要有意識地保護大自然的平衡。此外，我們也要為了提升人類生活質(zhì)量而努力盡己所能。呼風喚雨不僅是一種奇妙的能力，更是一種責任和擔當。我們要以積極的心態(tài)去面對責任，并將呼風喚雨的能力用于更廣泛的人類福祉中。
總結(jié)（100字）
呼風喚雨是一種神秘而又美妙的能力，通過感知自然、親密合作、修煉與感恩以及擔當與責任等各個方面的努力，我們能夠逐漸掌握這種能力。呼風喚雨不僅僅是一種超能力的體驗，更是與大自然共鳴和親密合作的一種心靈體驗。在這個過程中，我們不僅能夠表達自己對自然的敬畏之情，還可以為人類的福祉貢獻力量。讓我們以謙卑的心態(tài)去面對大自然，與之共舞，在擁抱自然的同時，也為世界注入一絲希望。
呼風喚雨心得體會報告篇十一
“呼風喚雨”，這個詞組常被用來形容一個人擁有非凡的能力，他可以任意操控天氣。盡管大多數(shù)人認為這只是一個無稽之談，但我在最近的一次經(jīng)歷中得到了一個有趣的啟示：我們雖然無法控制天氣，卻可以通過積極的心態(tài)和行動來影響周圍的環(huán)境。
第二段：相信自己的力量
在我生命中的某個時刻，我遇到了一次重大的挑戰(zhàn)。當時，我感到無助和沮喪，仿佛迎接我的只有黑暗和困難。然而，正是在那個時候，我開始意識到，我們可以通過積極的思維方式和堅定的信念去改變我們周圍的環(huán)境。我開始對自己充滿信心，相信自己有能力克服困難，創(chuàng)造一個積極和光明的未來。
第三段：積極的心態(tài)的力量
我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)是呼風喚雨的關鍵因素之一。當我們用積極的態(tài)度對待生活中的挑戰(zhàn)和困難時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的環(huán)境也隨之變得積極和樂觀。我們能夠發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點和閃光點，激勵他們成為更好的人。同時，我們也能夠吸引更多的正能量，帶來好運和成功。這種積極的心態(tài)激發(fā)了我們內(nèi)在的力量，讓我們敢于冒險和嘗試，追求自己的夢想。
第四段：行動的重要性
除了積極的心態(tài)，行動也是呼風喚雨的關鍵要素之一。我們不能停留在思考和夢想的階段，而需要付諸行動。通過積極地追求目標，我們能夠掌握主動權，并改變我們周圍的環(huán)境。我有時會發(fā)現(xiàn)，當我開始行動時，周圍的事物也似乎迎合著我，提供更多的機會和資源，來幫助我實現(xiàn)自己的愿望。行動不僅讓人產(chǎn)生成就感，還能夠激勵他人跟隨你的步伐，一同邁向成功。
第五段：總結(jié)和展望
在日常生活中，我們無法真正控制和改變天氣，但我們可以通過呼風喚雨的心態(tài)和行動去影響和塑造我們的環(huán)境。積極的心態(tài)能夠激發(fā)我們內(nèi)在的力量，創(chuàng)造一片陽光明媚的天地；而行動則是實現(xiàn)夢想的關鍵，它可以讓我們扭轉(zhuǎn)局勢，引來好運和成功。因此，我相信，只要我們相信自己的力量，并積極地行動起來，我們就能夠在自己的人生旅程中呼風喚雨，創(chuàng)造美好的未來。
呼風喚雨心得體會報告篇十二
4月19日下午4點，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
在五位老師的報告中，首先是西華池小學教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任小學高年級語文教學和班主任工作，同時又身兼教研組長、學科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實現(xiàn)著她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。
尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛!聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”(學習、紀律有困難的學生)，尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！边@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼!也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
呼風喚雨心得體會報告篇十三
20xx年的暑假，我來實踐醫(yī)院也有半個多月了，在這期間，不僅學會了理論與實踐的結(jié)合，更多的學習與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認認真真的按照規(guī)范把每個治療項目做好。
剛進入實踐單位，總有一種茫然得感觸，對于臨床的工作比較陌生，對于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院康復科科工作.能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打下了基礎，這應該算得上是實踐階段得一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
在實踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作.實踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記.遇到老師沒空解答時，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請教，并 能熟練的進行評定，經(jīng)常進行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導下，學到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺到身為醫(yī)護人員的我是真的在為他們考慮，說話的技巧更是應該注意的。比如;面對一些家長的為了治療時間的斤斤計較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎上，盡自己的能力，在自己有空閑時候為他們多治療一些時間。當然，有些家屬的計較是很不可理喻的，面對來這樣的家屬也不必多說什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨立思考和獨立工作得能力。
在這段短暫得實踐時間里，我的收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺.我的實踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時間里我可以學到更多的知識。實踐期間得收獲將為我門今后工作和學習打下堅實的基礎。
很感謝xx學院和實踐醫(yī)院給了我這么好的實踐機會，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時，還要帶領實踐生，教導我們正確的方向;也很興奮與其他實踐生，在緊湊的實踐生活中不但互相學習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實踐時間持續(xù)不久，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實踐工作的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態(tài)，還有一些活動的參與都讓我獲益良多。通過此次實踐，我會更積極主動得工作態(tài)度，更扎實牢固得去學習操作技能，更豐富深厚得學習理論知識，增加臨床工作能力，對以后的事業(yè)盡心盡責!
呼風喚雨心得體會報告篇十四
我們有幸請到了全國著名的數(shù)學教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學實際，對當前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當前的小學數(shù)學課程改革。 鄭教授談了關于教學研究的一些思考。
提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學教研的出發(fā)點;要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關注。當前一個新的熱門題目就是：有效教學。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關于有效教學，鄭教授指出了三個應當思考的題目：“有效的課堂教學”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學的主要內(nèi)容?在相關的實踐中我們應當怎么做? 鄭教授還對中國數(shù)學教學傳統(tǒng)的優(yōu)點進行了分析。而對于現(xiàn)實中的一些形式主義現(xiàn)象進行了抨擊。
例如公然課的設計中(1)情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義?如何處理“日常數(shù)學”與“學校數(shù)學”的關系?提出：數(shù)學，對學生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗對數(shù)學現(xiàn)象的一種“解讀”。設計情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動探究，是否應該被看成數(shù)學學習的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時;利用適當?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學習，是否是小組學習?應當關注的一個題目是：要關注差生。一個好的“合作學習”所滿足的基本要求是：互動與規(guī)范;分工與共享;認知與身份。(4)動手實踐，應以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學方法“好”與“壞”的主要標準。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學教學應具有的數(shù)學味。指出：語文是情知教學，是以情促知。而數(shù)學則是以知貽情。
終極要達到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數(shù)學味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學味”的數(shù)學課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關鍵詞：題目意識、有效教學、形式主義、數(shù)學味、數(shù)學文化等。同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。
呼風喚雨心得體會報告篇十五
報告是人們?nèi)粘９ぷ骰驅(qū)W習中常見的一種交流方式，可以讓我們匯報工作或知識學習的成果，同時也是一個鍛煉自己表達能力的機會。筆者最近參加了一次報告，從中收獲頗多，下面就和大家分享一下我的心得體會。
第二段：準備
在報告前，充分準備是非常重要的。首先要了解報告的內(nèi)容和要點，對于不確定的地方，要及時請教相關人員并進行澄清。其次，要對報告做好展示的準備，包括制作清晰明了的幻燈片和準備演講稿。注意，報告的時間一般比較有限，所以在準備的時候要做到簡明扼要，關注重點。
第三段：表達
在報告過程中，表達能力也是非常關鍵的。在演講的時候，要注意語言表達的準確性和流暢性，不要出現(xiàn)結(jié)巴或語無倫次的情況。同時，也要注意自己的表情和語調(diào)，要讓自己的語言顯得自然而不刻意，讓人聽的舒服。
第四段：反饋
報告之后，得到反饋也是非常重要的。要注意聽取他人的建議和意見，并且對于反饋中的問題要積極地解決。此外，可以利用反饋的機會對自己的表達方式進行調(diào)整和改進，進一步提高演講的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)過程中，可以回顧自己在報告中的優(yōu)點和不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗和需要完善的地方，這些都是后續(xù)報告中需要注意的事項?？偟膩碚f，經(jīng)過一次報告，不僅可以展示自己的能力，也可以自我提升，提高思維和表達能力，是一次很有價值的經(jīng)歷。
結(jié)尾：
以上就是我在參加報告時的心得體會，報告雖然是一種很平凡的活動，但是卻有著重要的意義。通過總結(jié)這次報告，我認為準備和表達是最為重要的兩個方面，而接受反饋和總結(jié)也是提高自己能力的途徑。最重要的是在未來的工作中，能夠?qū)⒋舜螆蟾嬷械氖斋@貫徹到具體實踐中，并不斷提升自己。
呼風喚雨心得體會報告篇十六
報告心得體會，是指對于一場或多場報告會議后的自我反思和總結(jié)。報告心得體會的目的是為了更好地了解自我，在未來的報告會議中更好地表達。報告心得體會的寫法，可以是自由式，也可以是結(jié)構化式，本文將從五段式來講述，它包括導言、報告會議的經(jīng)歷、心得體會、個人提升、結(jié)語。
第二段：報告會議的經(jīng)歷
在本段中，需要回憶一下參加過的報告會議，例如會議主題、地點、時間、組織方和參會人員等。這些都是很重要的元素，因為在接下來的心得體會中，這些都是需要被參考的。同時，我們可以對會議主題進行了解，應對不同的主題和內(nèi)容的報告會議，也需要的是不同的策略和方法。這里可以提到一些自己當時的策略和方法的優(yōu)點和缺點。
第三段：心得體會
在這一段中，需要對自己的表現(xiàn)進行自我評價，并明確自己的不足和優(yōu)點。根據(jù)經(jīng)歷，當時自己的表現(xiàn)和感覺可以回憶，而如何評價自己的表現(xiàn)則需要客觀的思考。好的表現(xiàn)，我們可以肯定自己的表現(xiàn)，并尋找是什么使自己表現(xiàn)得非常成功，以備今后參加報告會議的時候可以選擇相應的策略和方法。當然，不足也是需要找到的，自我批評是在事后總結(jié)中最重要的，因為只有通過認識自我才能不斷地提高。在這個過程中，我們需要認真思考：如果我們遇到相同的事情，對題目的認識是否夠深，對于策略和方法是否有了明確的認知。
第四段：個人提升
在這一段中，應該是對本次報告心得體會的核心和重點。當我們認識到我們自己的水平有不足之處時，我們需要提高自己的能力。我們需要不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的語言表達能力、分析思維能力等。我們可以通過不斷閱讀、不斷了解行業(yè)知識、不斷思考問題，來自我提升并改進不足之處。同時，我們也需要通過溝通、交流和表達，不斷提高自己的能力，形成自己的思考方式和方法。
第五段：結(jié)語
通過本次的報告心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，讓自己在未來的報告會議中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的水平。通過不斷總結(jié)和反思，自己的語言表達能力和思維能力會更加敏銳，這將會對自己今后的發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助。當然，總結(jié)的目的不僅是為了我們個人，也可以為了對公司和團隊的改善和提高產(chǎn)生共同的效應。希望在以后的日子里通過不斷地實踐和總結(jié)，自己能夠越來越優(yōu)秀。
呼風喚雨心得體會報告篇十七
第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學到了許多管理班級的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽他的報告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當干練的語言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時而被他那風趣的語言逗得開懷大笑，忍不住報以熱烈的掌聲。
再細聽他的演講沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨特的個性;敬佩他獨特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書?！卑?自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師一個好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達、開朗、不計較名利，堂堂正正做人，踏踏實實教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗;管理班級也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實，無論是課堂教學還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認為“放手，孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當?shù)眯量啵€成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學生權利的一種做法。教給學生怎樣做事，教給學生怎樣做人，教會學生怎樣學習，這樣才教給了學生獨立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個過程——孩子學習的過程，逐漸成長的過程。而每次，當這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學習他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作，要學會改變自己的心態(tài)去接受，去面對。因為即使有一萬件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧靜，以靜制動，以不變應萬變?！弊龊闷狡匠３５氖聝?，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語，真誠樸實催人奮進，陶人情操;讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想……我當時也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!
呼風喚雨心得體會報告篇十八
最近，我參加了一次關于“自我營銷”的報告會，這讓我在一定程度上領悟到了一些關于職場的重要應對技巧。這次體驗讓我深入思考了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開拓市場，成為一個出色的自我營銷者。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：主體部分1——展現(xiàn)自己的差異化
在職場中，面對激烈的競爭，展現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報告會中，講師強調(diào)了如何通過專業(yè)技能和個性特質(zhì)來打造自己獨特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我通過持續(xù)學習和實踐，掌握了一些硬技能，同時也在工作中體現(xiàn)出自己獨特的個性特質(zhì)。這些特點并不一定要完全與職業(yè)相關，更重要的是能夠形成一個深入人心的個人品牌，提升自己在同事、客戶和領導心目中的印象。
第三段：主體部分2——打造自己的話語權
現(xiàn)今社會，信息和流量非常寶貴，得到別人的關注并留住對方的注意力更是難上加難。在報告會中，講師講述了職場中一些有用的話語權技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來制造影響力，利用自己的專業(yè)知識來增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會思考如何用自己的知識和經(jīng)驗來影響別人，主動出擊，通過口才和展示能力提升自己的話語權。
第四段：主體部分3——開拓市場挖掘業(yè)務
作為一個企業(yè)員工，通過開拓市場來挖掘業(yè)務也是非常重要的一部分。在報告會中，講師分享了一些在開拓市場時候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴大業(yè)務范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)歷中，也深有體會。我努力學習市場趨勢，利用職場人際關系，積極拓展自己的人脈資源，營造自己的專業(yè)形象，以此來增加業(yè)務量和拓展市場。
第五段：結(jié)語
總之，在這場報告會中，我獲得了很多啟示和收獲，在提升職場能力和影響力等方面受益匪淺。我也認清了自己在面對職場競爭中的優(yōu)勢和不足，明白了如何發(fā)揮自己的個性特質(zhì)和專業(yè)能力來達到更好的展示和推廣效果。未來的職場旅程必定會充滿各種挑戰(zhàn)和機遇，但是我相信只要我們通過學習和實踐來打造自己的品牌和話語權，并通過團隊合作和市場開拓來贏得更多的機會和成功。
呼風喚雨心得體會報告篇十九
昨天下午，我校領導組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報告。魏老師用他那樸實的話語、大量而生動感人的實例，感染了我們在座的每一個人。他言辭懇切，入情入理，樸實的語言中閃爍著對生活對人生的感悟，獨特而又富有哲理。
聽了魏書生的報告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、 堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道
魏書生的報告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。
他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學子的心靈。因為，他總是把走向?qū)W校當作一種精神享受，把認真教書育人當作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當作體驗生活的一種愉悅享受。他時時享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢!
他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”?！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道。他認為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來!因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。
二、用一顆平常心看待生活，對待工作。
在他的報告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！皩ψ约赫f得算的事要拿得起，放得下，進得去，出得來，想得深，干得實，人要好好活著。對自己說得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會享受生活，享受學習，享受工作。要靜下心來，認準目標，不怕困難，樂觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應社會環(huán)境，有一顆快樂的心，將身體放輕松，才能做好事，會生活.
在賞識教育的過程中，我們每一位老師都應該多一份對孩子們的愛心、耐心、熱心和誠心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識教育真正的能夠讓孩子們體會到學習的快樂，真正的享受學習!
摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地
3. 普通學生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做 !
呼風喚雨心得體會報告篇二十
本月月初，在文王中學聽了楊思中學劉校長的公開課和報告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會：
在劉校長講授《富貴不能淫》這課時，設置的三個自學指導內(nèi)容，要求都是學生自己獨立解決問題，不得詢問老師與同學；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實在不能解決的，在課文相應處做好標記，不得詢問老師同學。這使得，每個學生都在獨立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學的前提，合作才更高效。
劉校長在提問時會刻意地提問那些沒有解決問題的同學，詢問他的思路，要求其他同學認真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學習的地方……時刻關注后進生，這就使得教師在課上就能進行補差，并且學生時刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時常提問那些需要“特別關注”的學生，偶爾其他學生也會因為自己自信滿滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時間……但是，還是要這樣做，因為真正的高效課堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學生的，我還要借助眼神、激勵的語言、在課上的巡視、科學的學習方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點是擁有豐富的知識儲備，這一點在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點，讓學生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。
1、單元導讀：雙線結(jié)構，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學的重難點，任務，目標，就已經(jīng)在單元導讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認真、仔細閱讀。
2、“預習欄”的處理：這部分通常會被忽略，以后提醒學生讀文章前先讀“預習欄”，因為這里或許有對本課的評價，或許有本課的特色、特點，以及相關的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習慣性的在備課時看看課后的作業(yè)，再設置本課的重點問題。
4、關于“課文補白”的處理：補白的內(nèi)容是一些語文知識問題，并且是針對本課學過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點。值得關注。
5、關于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設置得非常好，教讀課就是老師引導學習為主，學生所學的內(nèi)容必須細，比較精，教師在教學過程中重點是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學生充分正確認識“一”，從而為“三”，“反三”做準備。自讀課好比理工科的習題，在老師的組織下，自己獨立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習，這樣就會主次分明，不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準為標準來考核學生。文字多，時間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關于習作的處理：改，是關鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關于綜合性學習的處理：學生時代，能給學生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學習的活動搞起來。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！再次感謝學校提供的培訓機會。
呼風喚雨心得體會報告篇二十一
很多時候，我們在電子商務實驗中產(chǎn)生的問題，都是由于自己不夠細心，比如少了個步驟，數(shù)字寫錯，沒有填什么信息等等導致下一個步驟無法進行，雖然這個實驗操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對于考驗我們的耐心，提高打字學習能力和細心觀察能力，促進師生互動還是很有幫助的。
2、要善于提問，敢于提問，發(fā)揮團隊學習的力量
有時候，b2c實驗走到一個地方，不知道怎么就是推動不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對于解決問題是沒有一點幫助的，可以問問身邊的同學，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當然，不要動不動就提問，首先要發(fā)揮自己的主觀能動性，經(jīng)過一番思考后，再決定怎么做!
3、要學會尋找學習的樂趣
對著上機操作各種電子商務角色的步驟，一步步，似乎就像一個機器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對照，尋找不足等等不一而足。
一、指導思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習黨的xx大精神和團的xx大精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在學校黨支部和鎮(zhèn)團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，扎實的推進團的各項建設，用科學的理論、先進的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進事跡去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為“立功在洪小，青春獻教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實際開展切實有效的思想政治教育 每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強青年團員的思想道德建設，用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年，引導他們正確認識和處理個人、集體、國家之間的關系，把個人的奮斗容入事業(yè)前進的實踐中。使我們的團員教師熱愛學生，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠大理想。在學習和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復雜的社會中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學中去。與此同時，繼續(xù)加強社會公德和家庭美德教育，使我們的團員青年都成為社會的、學校的、家庭的先進分子。
三、 切實加強團的建設
1、 加強團的組織建設 共青團員是黨領導的先進青年的群眾組織，我校的青年團員是學校教育教學的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進，力足課堂，積極的投入教育教學改革，理論聯(lián)系實際，使自己的業(yè)務水平有較大的提高，為學校五年規(guī)劃的實現(xiàn)作出自己的貢獻。
2、加強團員干部隊伍的建設 團員干部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創(chuàng)造性地做好團工作。我們的團員干部肯定會出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團委聯(lián)系，請他們對我們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團支部汲取先進的工作經(jīng)驗，以使我們盡快適應工作，進入角色。
3、加強團員隊伍的建設。 青年團員是我們學校教師隊伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學校工作的實際情況，開展卓有成效的工作。 以黨團課為主陣地，開展優(yōu)秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養(yǎng)，引導優(yōu)秀團員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學?！懊麕煿こ獭?，組織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨干。凈化教師語言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學校青年教師業(yè)務學習的活動，積極鼓勵團員教職工加強學習;以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開展各類主題活動 各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團支部的工作經(jīng)驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創(chuàng)造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業(yè)余生活。并配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節(jié)假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團支部工作計劃;助困結(jié)對;教學實踐活動(9月初) 2、對老教師教師進行中秋慰問。(9月中旬) 3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動。(元旦前) 6、一月份 團工作年度總結(jié) ;團員教育評議和團籍注冊工作。
呼風喚雨心得體會報告篇一
隨著科技的發(fā)展，人類對自然界的控制力也越來越強大，而“呼風喚雨”這個詞匯蘊含了人們對于控制天氣的向往與幻想。雖然在現(xiàn)實中，我們無法真正呼風喚雨，但通過參與各種戶外活動，我漸漸體會到了心靈與大自然之間的相互作用，以及力量的集中。在此，我將分享一些對于“呼風喚雨”的心得體會。
首先，通過與大自然的親密接觸，我意識到自然界的力量是無法被輕視的。每一次踏入大自然的懷抱，我都感受到了大自然的偉大和強大。無論是身處山林還是大海之中，我都能夠感受到自然界的恢弘和力量。尤其是當我親眼目睹了暴風雨的來臨，傾盆而下的雨水讓我深深地體會到了大自然的威力。這種感受讓我明白了人類與自然界的關系，我們需要更加尊重自然，與自然和諧共處。
其次，我在戶外活動中體驗到了自然界的變幻莫測。在大自然的懷抱中，天氣能夠在眨眼間發(fā)生劇變，仿佛從來沒有被人類掌握住過的力量。有一次，我參加了一次登山活動，起初天氣晴朗，陽光明媚，但過了不久，天空開始烏云密布，天氣突變，暴風雨瞬間將我們困住。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了自然界的無常，它讓我重新審視了自己對于控制力的妄想。盡管我們無法呼風喚雨，但我們應該學會適應自然變化，以及保護自然的力量。
與此同時，我也從戶外活動中感受到了自然界對于心境的塑造和療愈作用。當我置身于大自然之中時，煩惱和壓力似乎都被洗滌干凈了。尤其是在大自然的美景面前，我總能夠找到內(nèi)心的寧靜。當我凝視著一片湖泊的清澈水面，或是仰望星空時，我的心靈仿佛與大自然相融合，感受到了無拘無束的自由。這種感覺使我認識到，大自然給予了我力量和勇氣面對生活中的挑戰(zhàn)，更深刻地理解和燃燒生命的意義。
最后，我相信與大自然親密接觸的體驗可以成為塑造個人品質(zhì)和價值觀的重要因素。我們可以通過參觀自然公園、登山和露營等方式，與大自然深度連接，并從中學習到很多東西。大自然不僅是我們生存的環(huán)境，更是我們學會謙虛、寬容和感激的地方。正是因為大自然的力量和魅力，我們才能更加感恩生活中的種種。通過與大自然的互動，我們也能夠培養(yǎng)出頑強的意志力、團隊合作的精神以及保護環(huán)境的責任感。這些品質(zhì)將伴隨我們一生，并在我們的未來道路上發(fā)揮著重要作用。
總而言之，大自然給予了我們無限的探索和體驗的機會，并通過與大自然的親密接觸，我領悟到了自然界的力量和變幻莫測。與此同時，我也從中感受到了大自然對于心靈的療愈作用，以及塑造個人品質(zhì)和價值觀的力量。因此，在未來的日子里，我將繼續(xù)尋找與大自然的聯(lián)系，以此來開闊我的視野、培養(yǎng)我的品質(zhì)，并將這些體會融入到我的生活中，為自己和周圍的人營造一個更加美好和和諧的世界。
呼風喚雨心得體會報告篇二
職員呼風喚雨，是指那些在工作中具有影響力，能夠左右公司決策和組織文化的人。作為一名職員，能夠成為公司的核心力量并影響企業(yè)的發(fā)展，是每個人所追求的目標。而要真正成為一名呼風喚雨的職員，并非易事。在我多年的工作經(jīng)驗中，我有幸成為了一名在企業(yè)中具有一定影響力的職員，從中我總結(jié)出了幾點心得體會。
第一段：明確目標，確立信念
要成為一名呼風喚雨的職員，首先需要明確自己的目標，并且保持一顆堅定的信念。目標是其巨大的內(nèi)源驅(qū)動力，在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定不移地前行。對于我來說，我的目標是成為一名具有影響力的職員，為公司的發(fā)展做出貢獻。我相信通過自己的努力和持續(xù)學習，我一定能夠成為一名呼風喚雨的職員。
第二段：積極主動，尋求機會
成為一名呼風喚雨的職員，并不是靠等待機會，而是要積極主動地尋求機會。在工作中，我總是主動承擔更多的責任和任務，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。同時，我也會關注公司的發(fā)展趨勢和機會，爭取參與到重要項目中去。通過積極主動地尋求機會，我逐漸拓寬了自己的眼界和能力，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三段：提升個人素質(zhì)，增強影響力
要成為一名呼風喚雨的職員，個人的素質(zhì)是至關重要的。我時刻提醒自己要保持學習和成長的狀態(tài)，通過參加培訓、讀書和學習新知識等方式來提升自己的能力和素質(zhì)。同時，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力、領導力和團隊合作精神，這些都是成為一名呼風喚雨的職員所必備的素質(zhì)。通過不斷提升自己的個人素質(zhì)，我逐漸獲得了在公司中的認可和尊重，我的影響力也不斷增強。
第四段：建立人脈，擴大影響
建立良好的人脈關系是成為一名呼風喚雨的職員的重要途徑。通過與同事、領導和合作伙伴的深入交流和合作，我逐漸建立了廣泛的人脈關系。這些人脈關系不僅讓我了解了更多的信息和資源，還能夠為我提供支持和幫助。同時，通過與他們的互動，我也可以更好地影響和塑造組織的文化和決策。建立人脈關系不僅有助于擴大個人的影響力，還能夠為自己的職業(yè)發(fā)展打開更多的機會。
第五段：保持謙遜，成就共贏
成功并不意味著就可以高傲自滿，相反，我認為要成為一名呼風喚雨的職員，必須保持謙遜的態(tài)度。謙遜可以讓我從他人身上學習，認識到自己的不足和待提高的地方。同時，謙遜也能夠讓我與他人保持良好的關系，促進共贏。只有在謙遜中成長，才能真正成為一名具有影響力的職員，并且為公司和同事帶來更多的價值。
總結(jié)：
成為一名呼風喚雨的職員，并不是易事，需要明確目標并堅定信念，積極主動地尋求機會，提升個人素質(zhì)并增強影響力，建立良好的人脈關系，保持謙遜的態(tài)度等。這些都是我在工作中得出的心得體會。作為一名職員，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻，成為一名真正呼風喚雨的職員。
呼風喚雨心得體會報告篇三
我們都希望自己能在職場中做出卓越的表現(xiàn)，成為一個有能力、有影響力的職員。而實現(xiàn)這個目標的關鍵，就是要具備呼風喚雨的能力。職員呼風喚雨可以理解為在組織內(nèi)有一定的權威和影響力，能夠駕馭和引導整個團隊，從而達成組織目標。然而，想要成為一個擁有呼風喚雨能力的職員，并不是一件容易的事情。在我多年的職場經(jīng)歷中，我深有體會。
第二段：全面發(fā)展個人素質(zhì)
要成為一個能呼風喚雨的職員，首先需要全面發(fā)展個人素質(zhì)。這包括知識、技能、態(tài)度和能力等方面的提升。在不同的崗位上，我們需要具備相應的專業(yè)知識，并且不斷學習更新。此外，我們還需要培養(yǎng)自己的溝通技巧、團隊協(xié)作能力和領導能力。要成為一個有影響力的職員，自身的修養(yǎng)也至關重要。無論是對工作的態(tài)度還是待人接物的態(tài)度，都需要不斷提升。只有全面發(fā)展個人素質(zhì)，才能在職場中脫穎而出，擁有呼風喚雨的能力。
第三段：建立良好的人際關系
除了個人素質(zhì)的提升，建立良好的人際關系也是成為一個擁有呼風喚雨能力的職員的必備條件。在職場中，我們常常需要與不同的人合作，包括同事、上級、下級和合作伙伴等。通過與他們建立積極的合作關系，并且能夠與他們建立良好的溝通和交流，可以增加自己的影響力。此外，了解他人的需求和利益，并且能夠給予他們幫助和支持，也是建立良好人際關系的重要方面。對上對下的互動和合作，讓他們感受到你的價值和能力，從而更容易獲得他們的支持和配合。
第四段：樹立領導者形象
一個擁有呼風喚雨能力的職員，需要樹立自己的領導者形象。領導者應該具備激勵和指導團隊的能力。首先，我們需要明確自己的目標，并且能夠傳達給團隊成員。同時，我們需要在能力范圍內(nèi)給予團隊支持和幫助，帶領他們一同前進。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要保持積極的心態(tài)，并且能夠給團隊成員提供支持和鼓勵。一個好的領導者應該能夠解決團隊中的問題，協(xié)調(diào)團隊中的沖突，并且能夠為團隊提供清晰的方向和目標。
第五段：堅持努力，不斷提升
最后，要成為一個擁有呼風喚雨能力的職員，堅持努力和不斷提升是必不可少的。職場是一個競爭激烈的地方，我們需要時刻保持自己的競爭力，并且不斷超越自己。通過自我反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且從中吸取經(jīng)驗教訓。同時，我們也需要不斷學習和進修，了解行業(yè)最新動態(tài)和趨勢，保持對工作的熱情和興趣。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我們才能在職場中掌握呼風喚雨的能力。
總結(jié)：
成為一個擁有呼風喚雨能力的職員，并非一蹴而就，需要全面發(fā)展個人素質(zhì)，建立良好的人際關系，樹立領導者形象，并且堅持努力和不斷提升。只有通過這些努力，我們才能夠在職場中發(fā)揮自己的作用，帶領團隊取得成功，并且實現(xiàn)個人的價值。因此，在職業(yè)生涯中，我們要不斷學習進取，努力成為一個有影響力的職員，呼風喚雨。
呼風喚雨心得體會報告篇四
學校為了讓我們更了解專業(yè)知識，給我們上了一節(jié)有關于軟測量技術方面的報告，通過這節(jié)課，我對軟測量技術及應用有了一個全新的認識和理解。讓我以前對軟測量技術淺薄的認知有了很大的變化，軟測試技術的飛速發(fā)展也讓我對之充滿信心。
此次報告的內(nèi)容是：一、軟測量技術的概述； 二、影響軟測量性能的因素；
三、軟數(shù)學模型測量的； 四、軟測量應用實例；
以前我對軟測量這個詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學習對軟測量有了深刻的認識，軟測量就是利用易測過程變量（輔助變量）與難以直接測量的待測過程（主導變量）之間的數(shù)學關系（軟測量模型），通過各種數(shù)學計算和估計方法，從而實現(xiàn)對待測過程變量的測量。利用數(shù)學描述，我知道了軟測量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導變量的最佳估計值。 影響軟測量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測量的輸入信息，直接決定軟測量模型的結(jié)構
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測量成敗的關鍵。 軟測量模型的簡歷—軟測量技術的核心任務。 模型的在線校正—能進一步提高軟測量的準確程度。
這些都能影響軟測量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測點位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達到一定的測量精度 ；
靈敏性：能對過程輸出和不可測擾動作出快速反應 ；
特異性：對過程輸出或不可測擾動之外的干擾不敏感；
精確性：構成的軟測量估計器滿足精度要求；
魯棒性：構成的軟測量估計器對模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機理入手分析，從影響被估計變量和變量中去挑選主要因素，因為全部引入既不可能也沒有必要。其次如果缺乏機理知識，則可用回歸分析的方法找出影響被估計變量的主要因素，這需要大量的觀測數(shù)據(jù)。
檢測點位置的選擇也是很重要的，檢測點位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測點很多，而且每個檢測點所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時確定的，變量數(shù)目的選擇準則也往往應用于檢測點位置的選擇。我們在軟測量的時候同時也會存在誤差，測量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對數(shù)值算法的運行效果也有重要作用。測量數(shù)據(jù)的變換包括標度、轉(zhuǎn)換和權函數(shù)三個方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測量的模型表征輔助變量和主導變量之間的數(shù)學關系稱為軟測量模型。建立軟測量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機理方法和經(jīng)驗方法兩類。機理模型建模是基于對過程對象的深刻認識，運用對象的平衡方程、動力學方程、物性參數(shù)方程和設備特性方程，建立估計主導變量的精確數(shù)學模型。 由于實際工業(yè)過程的復雜性，難以完全通過機理分析得到軟測量模型。因此，基于機理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時經(jīng)驗方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A的一元和多元線性回歸技術已相當完善，對于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術可獲得較好的軟測量模型。對于輔助變量較多的情況，通常要借助機理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對原問題進行降維處理，然后再進行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計的軟測量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對輔助變量是完全可觀的，則構成軟測量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測和估計問題。kalman濾波器和luenberger觀測器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計的軟件表可以反映主導變量和輔助變量之間的`動態(tài)關系，有利于處理各變量間動態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對于復雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對象的先驗知識，可以根據(jù)對象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨特的非傳統(tǒng)的表達方式和固有的學習能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術——模糊技術模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡，適用于非線性的、復雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對軟測量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學方法運用到軟測量中，提出谷種各樣的改進算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡的結(jié)合、小波網(wǎng)絡與神經(jīng)網(wǎng)絡的結(jié)合、基于支持向量機算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測量同時也存在很多問題，例如如何適應原料性質(zhì)變化問題、如何適應生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動態(tài)軟測量問題等問題。
軟測量使用廣泛的是與主導變量動態(tài)特性相近，關系密切的可測參數(shù)，如精餾塔和反應器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應中的尾氣濃度等。但是由于對象的可測變量集往往相當龐大，人們主要根據(jù)對象的機理、流程及專家經(jīng)驗來選擇輔助變量，同時也結(jié)合一些智能技術如知識發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術來選擇輔助合適的變量。軟測量技術也應用于鑄坯質(zhì)量優(yōu)化控制技術，鑄坯表面溫度測量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過本節(jié)課的學習，我對軟測量技術有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻資料，也翻看了一些相關的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識，拓寬了與軟測量技術相關的知識，增加了對軟測量技術的感性認識，加深了對軟測量在實際用用中的理解。
呼風喚雨心得體會報告篇五
從古至今，人們對于呼風喚雨的能力一直充滿了向往和神秘感。這種能力作為一種超自然現(xiàn)象，一直被人類視為是神靈的力量，但如今，我們有幸通過科學的研究和技術的進步，逐漸揭開了這個神秘面紗。近期，我參加了一場關于呼風喚雨的研討會，從中我得到了很多啟發(fā)和思考，下面是我對這次經(jīng)歷的心得體會。
首先，我對于呼風喚雨的本質(zhì)有了更加深刻的理解。在研討會中，專家們講解了很多關于氣象學以及大氣科學的相關知識。通過這些講解，我了解到呼風喚雨并非是憑空創(chuàng)造出來的，而是通過人為操控自然界的力量，引導天氣現(xiàn)象產(chǎn)生變化。這只是大氣環(huán)境因素與人的相互作用的結(jié)果。所以，我們可以把呼風喚雨理解為一種科學技術，而非超自然的神力。
其次，我認識到人類與自然和諧共處的重要性。在研討會上，專家們講述了許多關于呼風喚雨背后的科學原理和技術手段。但是，他們也強調(diào)了這種能力的使用應該遵循一定的規(guī)則和倫理。人們不能隨意呼風喚雨，而是應該在有需要的時候，經(jīng)過科學研究與預測，通過合理的手段和方法來引導天氣變化。這種觀點讓我明白，人類與自然界的關系不應該是一種單向的支配，而是相互尊重、相互依存的平衡關系。
第三，我對于個體力量的認知得到了深化。在研討會中，我了解到呼風喚雨的能力不是每個人都能擁有的，它需要深厚的科學背景、豐富的經(jīng)驗和細膩的感知力。但是，這并不意味著一般人無法對天氣產(chǎn)生影響。眾所周知，人類的活動對于氣候變化有著重要影響，例如，大量的工業(yè)排放導致了全球氣候變暖。因此，我們每個人都應該意識到自己的力量，通過改變自己的行為和生活方式，來減少對自然的負面影響。
第四，我認識到科技的進步正在改變?nèi)祟惻c自然互動的方式。研討會上，專家向我們展示了關于呼風喚雨的最新技術研究成果。他們使用了先進的氣象觀測設備、數(shù)據(jù)模型和高性能計算技術，來進行天氣的預測和控制。這種技術的進步不僅提高了天氣預報的準確性，也讓人們更加靈活地應對氣候變化。這讓我深思，科技的發(fā)展不僅帶來了便利和進步，也改變了人與自然之間的相互聯(lián)系。
最后，我認識到呼風喚雨的能力是一項重要的社會責任。研討會結(jié)束時，專家們強調(diào)了呼風喚雨的使用需要負責任的態(tài)度。改變天氣可能對人類和環(huán)境都產(chǎn)生重大影響，因此，必須謹慎處理。我們需要建立起科學的決策機制和規(guī)范，確保天氣控制的目的是為了人類的利益和生態(tài)的平衡。只有以負責任的態(tài)度行動，呼風喚雨才能成為人類社會發(fā)展的有力工具。
通過這次呼風喚雨研討會，我對于這一現(xiàn)象有了更加全面的認知。我明白了呼風喚雨的本質(zhì)和重要性，意識到與自然和諧共處的必要性，也認識到個體力量和科技的作用。我相信，只有在尊重自然、勇于創(chuàng)新、負責任地使用呼風喚雨的能力下，人類可以更好地掌握天氣變化，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
呼風喚雨心得體會報告篇六
人生自古以來，都充滿了不確定性和變數(shù)。而對于這個變數(shù)，人們一直都希望可以掌握和控制。歷史上，不少傳說故事中都憑借神奇力量中的“呼風喚雨”，將命運掌握在自己手中。雖然現(xiàn)實中并不存在真正的“呼風喚雨”的能力，但我在生活中卻深刻體會到了一些類似的情景，這使我有了對人生的新的理解和心得體會。
首先，我認識到“呼風喚雨”的核心在于積極的心態(tài)。無論面對風雨飄搖的現(xiàn)實，還是面對困難重重的挑戰(zhàn)，一個積極樂觀的心態(tài)非常重要。正如心理學家塞利格曼所說：“樂觀的人多半都有較好的心理適應力?！碑斘覀儞碛袠酚^的心態(tài)，我們將會更加堅定自己的決心、保持積極的行動，從而取得更好的結(jié)果。這種樂觀的心態(tài)，有時也會“呼風喚雨”，讓我們在逆境中獲得突破。
其次，我體會到人們的選擇和決策會間接地“呼風喚雨”。大部分時候，我們處于復雜的環(huán)境中，需要做各種各樣的決策。而這些決策，無論大小，都會對我們的未來產(chǎn)生影響。我們可以按照自己的意愿和需要做出正確的選擇，也可以隨波逐流，讓他人或外部環(huán)境來左右我們的決策。這種選擇和決策的權力，讓我們在一定程度上擁有了“呼風喚雨”的能力。因此，我們應該時刻警醒自己，明晰自己的目標和意愿，并通過理性思考和明智決策，主導自己的人生軌跡。
第三，我認識到努力和付出是實現(xiàn)“呼風喚雨”的關鍵。只有通過不懈的努力和付出，我們才能創(chuàng)造屬于自己的機會和可能性。正如古人云：“不向前走，絕不會知道前方是何等風景?！敝挥性谖覀兎e極奮斗的過程中，我們才能收獲成功的果實。沒有人可以依靠玄幻的力量，輕松地“呼風喚雨”，而是依靠我們的實際行動，通過付出和努力去改變自己的人生。
第四、我深信自信心與“呼風喚雨”緊密相連。自信是一個人內(nèi)心的一種力量，它能夠讓我們在困境中保持鎮(zhèn)定、充滿勇氣。有人形容自信就像是一面神奇的鏡子，能夠照亮前方的路途，讓我們豪不畏懼地穿越風雨。只有相信自己的能力和價值，才能不斷追求自己的夢想，在逆境中尋求突破。因此，對于每一個追求“呼風喚雨”的人來說，培養(yǎng)自信心是至關重要的。
最后，我認識到實現(xiàn)“呼風喚雨”需要與他人合作。在現(xiàn)實生活中，沒有人能夠獨自一人做到所有事情。無論是個人生活還是工作環(huán)境，我們都需要與他人合作，共同努力。在合作中，我們可以結(jié)合各自的力量和智慧，創(chuàng)造出更多可能性和機會。團隊合作可以讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加堅強，更有力量“呼風喚雨”。因此，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和與人交往的能力，是實現(xiàn)自己夢想的重要基礎。
通過對“呼風喚雨”這一主題的思考和體會，我深刻認識到人生中的種種困難和挑戰(zhàn)并非不可逾越，而是需要我們用積極的心態(tài)、正確的選擇、努力的行動、充分的自信以及良好的團隊合作來應對的。只有這樣，我們才能在人生的旅途中實現(xiàn)真正的價值和意義，真正實現(xiàn)自己期望的“呼風喚雨”。
呼風喚雨心得體會報告篇七
第一段：引言（150字）
人們常常將“呼風喚雨”這個詞用來形容一個人擁有非凡的能力，能夠在他人茫然無助時，毫不費力地解決問題，創(chuàng)造奇跡。然而，對我而言，“呼風喚雨”并不僅僅是形容詞，更是一種態(tài)度，一種面對生活的積極心態(tài)和主動行為。在我的人生旅途中，我深切感受到了“呼風喚雨”的力量，從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：積極的思維和能量（250字）
積極樂觀的思維可以喚醒內(nèi)心的力量，讓我們勇敢面對各種困難和挫折。當我們充滿能量地去追求夢想時，不論是多么強大的困難和挑戰(zhàn)，都會成為我們前行的動力。我記得在我準備參加高考的那段時間，為了應試壓力大得讓我?guī)缀醣罎?。然而，當我不再只關注失敗的可能性，而是開始相信自己無論如何都會成功時，我發(fā)現(xiàn)自己獲得了無窮的力量。我開始努力學習，更加深入地理解和應用知識，然后我在考試中取得了出乎意料的好成績。這段經(jīng)歷讓我明白，積極的思維和能量可以改變我們的現(xiàn)實。
第三段：行動和決心（250字）
即使擁有再多的思維和能量，如果沒有行動和決心，一切都只是空中樓閣。行動意味著正式面對問題，不再逃避或推卸責任。當我們抱著竭盡所能的決心面對困境時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的能力比想象中更強大。記得我曾經(jīng)遇到一次困難的工作項目，一開始我感到非常無助和沮喪。然而，當我下定決心將困難視為挑戰(zhàn)時，我開始集中注意力，找出解決問題的辦法。我與團隊合作，并充分發(fā)揮每個人的專長，最終我們成功地完成了項目。這個過程讓我領悟到，行動和決心是實現(xiàn)目標的關鍵。
第四段：與他人合作和共享（250字）
無論多么強大的個人力量，與他人合作和共享都是成功的必要因素。在團隊合作中，每個人貢獻自己的專業(yè)領域的知識和技能，互相補充和支持，最終達到共同的目標。我曾經(jīng)參與過一個志愿者項目，我們?yōu)橐凰毨У貐^(qū)的學校籌集教學資源。在每個人的付出和合作下，我們成功地為這些孩子們帶來了更好的學習環(huán)境和教育機會。這個經(jīng)歷讓我明白，與合作伙伴建立良好的溝通和信任，共同努力，能夠創(chuàng)造出更加輝煌的成就。
第五段：積極反饋和持續(xù)提升（300字）
在“呼風喚雨”的過程中，積極反饋和持續(xù)提升是我們進步的動力。通過接受來自他人的建議和批評，我們能夠不斷改進和提高自己。我曾經(jīng)參加過一個演講比賽，在教練的指導下，我不斷地調(diào)整我的表達和演講技巧。每次的比賽結(jié)束后，教練都會給我及時的反饋，指出我的優(yōu)點和需要改進的地方。通過跟隨教練的建議和積極實踐，我在演講比賽中逐漸取得進步，并最終取得了第一名的好成績。這個經(jīng)歷讓我認識到，持續(xù)提升和接受他人的反饋對于個人成長至關重要。
結(jié)尾（100字）
在人生的旅途中，“呼風喚雨”不僅僅是形容一個人非凡的能力，更是一種積極的心態(tài)和主動的行為。通過積極的思維和能量，行動和決心，與他人合作和共享，以及積極反饋和持續(xù)提升，我們每個人都可以在生活中創(chuàng)造奇跡。只要我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，并相信自己的潛力和能力，我們就能夠“呼風喚雨”，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
呼風喚雨心得體會報告篇八
不知不覺間，我在進修學校名師培訓班的學習又一學期，細細想來，這學期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學習中成長
在這短短的一學期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長》，華東師范大學席居哲教授的講座《中小學心理健康輔導講座整理》，上海的王志剛校長《學校文化建設，與校長領導力》萬瑋老師《班級管理中的教育智慧》等。
培訓班非常關注教育教學中的焦點問題，如：開展《教育教學中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點燃了學員的教育教學熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對性地開展《外國教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會，為自己的實踐經(jīng)驗找到有力的理論支撐。
這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實踐中的核心問題、關鍵問題，習得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實踐智慧。
二、在聽課評課中思辨
導師親自上陣給我們上研究課《認識分數(shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學語言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學構思無不敬佩。楊老師的教學熱情、靈動的教學智慧、深厚的教學功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵著我們。
三、在交流互動中提升
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學中，感受到的是對教學設計的深入思考、對活動環(huán)節(jié)的精心架構、對關鍵問題的反復推敲……正是有了課前的精心預設才使課堂亮點閃爍。
活動之后的互動中，我們有觀點的交鋒、思維的碰撞、理念的認同。在評課環(huán)節(jié)時常會聽到組員獨到的點評，讓我茅塞頓開。
此外，進修學校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的功效，學員在各自的博客平臺中發(fā)表各類研究性文章，有教學經(jīng)驗、活動點評、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時隨地瀏覽學習，汲取他人之長，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎工程給我們提供了這么好的學習平臺，感謝導師團隊對我們的悉心指點，讓我們在學習、思辨中不斷成長。
呼風喚雨心得體會報告篇九
第一段：引言（200字）
職員呼風喚雨是一種自我倡導與自我推進的能力，對于現(xiàn)代職場上的職員來說至關重要。隨著時代的變遷，職員不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要擁有開放的思維、積極的態(tài)度和應變能力。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇并存的時代中，只有掌握了職員呼風喚雨的技巧和心得，才能在職場中立于不敗之地。
第二段：意識覺醒——觸發(fā)潛能（250字）
職員呼風喚雨的第一步是意識覺醒，也就是認識到自己是職場的主角和決策者。在工作中，我們時常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，這時我們需要意識到自己的潛能，相信自己可以突破困境。這種自信和自覺是呼風喚雨的基礎，只有認清自己的角色和責任，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)個人與組織的雙贏。
第三段：積極心態(tài)——樂觀面對挑戰(zhàn)（250字）
職場上充滿了變數(shù)和不確定性，但我們不能被這些困擾而失去自信。相反，我們應該保持樂觀的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)。只有在困難面前保持一顆平常心，才能更好地應對問題并尋找解決方法。在團隊中，積極的心態(tài)還能起到帶動作用，激勵同事一起面對困境并共同創(chuàng)造出更好的業(yè)績。
第四段：自我提升——不斷學習成長（250字）
職員呼風喚雨需要不斷的自我提升和學習成長。在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習新知識，緊跟時代的步伐，才能保持競爭力。除了專業(yè)知識和技能的學習，我們還需要關注自己的軟實力，比如溝通能力、團隊合作能力、領導力等。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，我們才能在職場中展現(xiàn)出強大的影響力，呼風喚雨成為可能。
第五段：成果顯現(xiàn)——創(chuàng)造快樂和成功（250字）
呼風喚雨需要見到實際成果和回報，這種成果表現(xiàn)不僅體現(xiàn)在工作業(yè)績上，還表現(xiàn)在個人的快樂和成功上。當我們通過呼風喚雨的能力在工作中取得好的結(jié)果時，我們會感到滿足和快樂。而當我們追求的目標逐漸實現(xiàn)，事業(yè)蒸蒸日上，我們同樣會感到成功和成就感。這種正向的循環(huán)將進一步激勵我們不斷努力，實現(xiàn)更大的突破。
總結(jié)（100字）
職員呼風喚雨是一種積極向上的職場心態(tài)和能力，它不僅影響到個人的發(fā)展，更對整個組織的業(yè)績產(chǎn)生重要影響。通過意識覺醒、積極心態(tài)和自我提升，我們可以不斷呼風喚雨，實現(xiàn)職場的成功和快樂。關鍵在于我們要時刻保持警覺和積極主動，通過不斷學習和成長，挖掘自身的潛能，以不懈的努力和智慧，笑傲職場。
呼風喚雨心得體會報告篇十
段落一：引言（150字）
自古以來，人們一直對天氣變化神秘而又充滿敬畏。呼風喚雨作為一種神秘的能力，一直吸引著人們的關注。近幾年來，我對呼風喚雨進行了深入研究與實踐，并從中獲得了一些振奮人心的心得體會。呼風喚雨，不僅僅是對自然力量的感應，更是一種與大自然親密合作的心靈體驗。在這篇文章中，將就呼風喚雨這一主題進行探討，并分享我的體會。
段落二：感知自然（250字）
要想呼風喚雨，首先要做到的是與大自然建立聯(lián)系。通過日常的觀察和體驗，我們可以感知到大自然的細微變化，比如天空的顏色、風的方向、氣溫的變化等等。只有真正用心去傾聽大自然的聲音，才能找到與大自然的共鳴之處。在我觀察過程中，發(fā)現(xiàn)大部分自然現(xiàn)象都有明顯的信號，只需要用心去察覺和感知。呼風喚雨體驗的關鍵在于敏銳的感知自然變化，從而能夠預知未來的天氣變化。
段落三：與自然親密合作（250字）
感知到自然的變化只是呼風喚雨的第一步。接下來，我們需要與大自然建立起一種親密的關系，從而與它進行合作。我們可以通過調(diào)整自己的情緒和思緒，保持內(nèi)心的平靜與專注，與自然的能量對接。我發(fā)現(xiàn)，在與大自然親密合作的過程中，呼風喚雨的能力更容易被激發(fā)出來。我們不是在爭奪自然的力量，而是與它和諧共舞，以一種和平的心態(tài)與自然合作，才能真正掌握和運用這種能力。
段落四：修煉與感恩（300字）
呼風喚雨是一種需要長期修煉的能力。通過修煉，我們可以逐漸提高自己的感知能力和與自然的合作默契度。在我的實踐中，我深深感受到與大自然相互影響的神秘力量，這種力量不只存在于我們的內(nèi)心，也體現(xiàn)在自然界的種種變化中。修煉的過程并不是一帆風順的，我們會遇到挫折和困難，但唯有堅持不懈地修煉，才能逐漸掌握這種能力。同時，我們也要對大自然懷有感恩之心，感謝自然的恩賜和與我們共舞的機會。只有心懷感恩，才能與自然形成更為緊密的聯(lián)系，進一步提升自己的能力。
段落五：擔當與責任（250字）
呼風喚雨的能力是一種強大的能力，但我們在使用它的過程中，要時刻保持謹慎和慎重。因為我們的行為可能會對自然和周圍的人造成影響。我們應該盡量避免過度使用這種能力，要有意識地保護大自然的平衡。此外，我們也要為了提升人類生活質(zhì)量而努力盡己所能。呼風喚雨不僅是一種奇妙的能力，更是一種責任和擔當。我們要以積極的心態(tài)去面對責任，并將呼風喚雨的能力用于更廣泛的人類福祉中。
總結(jié)（100字）
呼風喚雨是一種神秘而又美妙的能力，通過感知自然、親密合作、修煉與感恩以及擔當與責任等各個方面的努力，我們能夠逐漸掌握這種能力。呼風喚雨不僅僅是一種超能力的體驗，更是與大自然共鳴和親密合作的一種心靈體驗。在這個過程中，我們不僅能夠表達自己對自然的敬畏之情，還可以為人類的福祉貢獻力量。讓我們以謙卑的心態(tài)去面對大自然，與之共舞，在擁抱自然的同時，也為世界注入一絲希望。
呼風喚雨心得體會報告篇十一
“呼風喚雨”，這個詞組常被用來形容一個人擁有非凡的能力，他可以任意操控天氣。盡管大多數(shù)人認為這只是一個無稽之談，但我在最近的一次經(jīng)歷中得到了一個有趣的啟示：我們雖然無法控制天氣，卻可以通過積極的心態(tài)和行動來影響周圍的環(huán)境。
第二段：相信自己的力量
在我生命中的某個時刻，我遇到了一次重大的挑戰(zhàn)。當時，我感到無助和沮喪，仿佛迎接我的只有黑暗和困難。然而，正是在那個時候，我開始意識到，我們可以通過積極的思維方式和堅定的信念去改變我們周圍的環(huán)境。我開始對自己充滿信心，相信自己有能力克服困難，創(chuàng)造一個積極和光明的未來。
第三段：積極的心態(tài)的力量
我發(fā)現(xiàn)，積極的心態(tài)是呼風喚雨的關鍵因素之一。當我們用積極的態(tài)度對待生活中的挑戰(zhàn)和困難時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的環(huán)境也隨之變得積極和樂觀。我們能夠發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點和閃光點，激勵他們成為更好的人。同時，我們也能夠吸引更多的正能量，帶來好運和成功。這種積極的心態(tài)激發(fā)了我們內(nèi)在的力量，讓我們敢于冒險和嘗試，追求自己的夢想。
第四段：行動的重要性
除了積極的心態(tài)，行動也是呼風喚雨的關鍵要素之一。我們不能停留在思考和夢想的階段，而需要付諸行動。通過積極地追求目標，我們能夠掌握主動權，并改變我們周圍的環(huán)境。我有時會發(fā)現(xiàn)，當我開始行動時，周圍的事物也似乎迎合著我，提供更多的機會和資源，來幫助我實現(xiàn)自己的愿望。行動不僅讓人產(chǎn)生成就感，還能夠激勵他人跟隨你的步伐，一同邁向成功。
第五段：總結(jié)和展望
在日常生活中，我們無法真正控制和改變天氣，但我們可以通過呼風喚雨的心態(tài)和行動去影響和塑造我們的環(huán)境。積極的心態(tài)能夠激發(fā)我們內(nèi)在的力量，創(chuàng)造一片陽光明媚的天地；而行動則是實現(xiàn)夢想的關鍵，它可以讓我們扭轉(zhuǎn)局勢，引來好運和成功。因此，我相信，只要我們相信自己的力量，并積極地行動起來，我們就能夠在自己的人生旅程中呼風喚雨，創(chuàng)造美好的未來。
呼風喚雨心得體會報告篇十二
4月19日下午4點，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風”先進事跡報告會在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了5位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
在五位老師的報告中，首先是西華池小學教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔任小學高年級語文教學和班主任工作，同時又身兼教研組長、學科組長等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責任感，在這培育花朵的百花園里，實現(xiàn)著她的人生理想。她把當好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報。
尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學生的無限的偉大的愛!聽了她的報告，我深刻認識到教書育人是愛的教育，教師對學生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”(學習、紀律有困難的學生)，尤其應該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應輕言放棄，應始終以一顆寬容的心守望他們的成長，學生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！边@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼!也許我們每個人都無法預料自己會影響多少人的一生，這責任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學生無限的知識大門，教會學生學會學習，學會做人。只有我們心中裝著這么一份責任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學習了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
呼風喚雨心得體會報告篇十三
20xx年的暑假，我來實踐醫(yī)院也有半個多月了，在這期間，不僅學會了理論與實踐的結(jié)合，更多的學習與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認認真真的按照規(guī)范把每個治療項目做好。
剛進入實踐單位，總有一種茫然得感觸，對于臨床的工作比較陌生，對于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院康復科科工作.能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打下了基礎，這應該算得上是實踐階段得一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
在實踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作.實踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記.遇到老師沒空解答時，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請教，并 能熟練的進行評定，經(jīng)常進行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導下，學到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺到身為醫(yī)護人員的我是真的在為他們考慮，說話的技巧更是應該注意的。比如;面對一些家長的為了治療時間的斤斤計較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎上，盡自己的能力，在自己有空閑時候為他們多治療一些時間。當然，有些家屬的計較是很不可理喻的，面對來這樣的家屬也不必多說什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨立思考和獨立工作得能力。
在這段短暫得實踐時間里，我的收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺.我的實踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時間里我可以學到更多的知識。實踐期間得收獲將為我門今后工作和學習打下堅實的基礎。
很感謝xx學院和實踐醫(yī)院給了我這么好的實踐機會，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時，還要帶領實踐生，教導我們正確的方向;也很興奮與其他實踐生，在緊湊的實踐生活中不但互相學習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實踐時間持續(xù)不久，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實踐工作的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態(tài)，還有一些活動的參與都讓我獲益良多。通過此次實踐，我會更積極主動得工作態(tài)度，更扎實牢固得去學習操作技能，更豐富深厚得學習理論知識，增加臨床工作能力，對以后的事業(yè)盡心盡責!
呼風喚雨心得體會報告篇十四
我們有幸請到了全國著名的數(shù)學教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學實際，對當前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當前的小學數(shù)學課程改革。 鄭教授談了關于教學研究的一些思考。
提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學教研的出發(fā)點;要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關注。當前一個新的熱門題目就是：有效教學。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關于有效教學，鄭教授指出了三個應當思考的題目：“有效的課堂教學”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學的主要內(nèi)容?在相關的實踐中我們應當怎么做? 鄭教授還對中國數(shù)學教學傳統(tǒng)的優(yōu)點進行了分析。而對于現(xiàn)實中的一些形式主義現(xiàn)象進行了抨擊。
例如公然課的設計中(1)情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義?如何處理“日常數(shù)學”與“學校數(shù)學”的關系?提出：數(shù)學，對學生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗對數(shù)學現(xiàn)象的一種“解讀”。設計情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動探究，是否應該被看成數(shù)學學習的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時;利用適當?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學習，是否是小組學習?應當關注的一個題目是：要關注差生。一個好的“合作學習”所滿足的基本要求是：互動與規(guī)范;分工與共享;認知與身份。(4)動手實踐，應以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學方法“好”與“壞”的主要標準。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學教學應具有的數(shù)學味。指出：語文是情知教學，是以情促知。而數(shù)學則是以知貽情。
終極要達到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數(shù)學味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學味”的數(shù)學課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關鍵詞：題目意識、有效教學、形式主義、數(shù)學味、數(shù)學文化等。同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。
呼風喚雨心得體會報告篇十五
報告是人們?nèi)粘９ぷ骰驅(qū)W習中常見的一種交流方式，可以讓我們匯報工作或知識學習的成果，同時也是一個鍛煉自己表達能力的機會。筆者最近參加了一次報告，從中收獲頗多，下面就和大家分享一下我的心得體會。
第二段：準備
在報告前，充分準備是非常重要的。首先要了解報告的內(nèi)容和要點，對于不確定的地方，要及時請教相關人員并進行澄清。其次，要對報告做好展示的準備，包括制作清晰明了的幻燈片和準備演講稿。注意，報告的時間一般比較有限，所以在準備的時候要做到簡明扼要，關注重點。
第三段：表達
在報告過程中，表達能力也是非常關鍵的。在演講的時候，要注意語言表達的準確性和流暢性，不要出現(xiàn)結(jié)巴或語無倫次的情況。同時，也要注意自己的表情和語調(diào)，要讓自己的語言顯得自然而不刻意，讓人聽的舒服。
第四段：反饋
報告之后，得到反饋也是非常重要的。要注意聽取他人的建議和意見，并且對于反饋中的問題要積極地解決。此外，可以利用反饋的機會對自己的表達方式進行調(diào)整和改進，進一步提高演講的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)過程中，可以回顧自己在報告中的優(yōu)點和不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗和需要完善的地方，這些都是后續(xù)報告中需要注意的事項?？偟膩碚f，經(jīng)過一次報告，不僅可以展示自己的能力，也可以自我提升，提高思維和表達能力，是一次很有價值的經(jīng)歷。
結(jié)尾：
以上就是我在參加報告時的心得體會，報告雖然是一種很平凡的活動，但是卻有著重要的意義。通過總結(jié)這次報告，我認為準備和表達是最為重要的兩個方面，而接受反饋和總結(jié)也是提高自己能力的途徑。最重要的是在未來的工作中，能夠?qū)⒋舜螆蟾嬷械氖斋@貫徹到具體實踐中，并不斷提升自己。
呼風喚雨心得體會報告篇十六
報告心得體會，是指對于一場或多場報告會議后的自我反思和總結(jié)。報告心得體會的目的是為了更好地了解自我，在未來的報告會議中更好地表達。報告心得體會的寫法，可以是自由式，也可以是結(jié)構化式，本文將從五段式來講述，它包括導言、報告會議的經(jīng)歷、心得體會、個人提升、結(jié)語。
第二段：報告會議的經(jīng)歷
在本段中，需要回憶一下參加過的報告會議，例如會議主題、地點、時間、組織方和參會人員等。這些都是很重要的元素，因為在接下來的心得體會中，這些都是需要被參考的。同時，我們可以對會議主題進行了解，應對不同的主題和內(nèi)容的報告會議，也需要的是不同的策略和方法。這里可以提到一些自己當時的策略和方法的優(yōu)點和缺點。
第三段：心得體會
在這一段中，需要對自己的表現(xiàn)進行自我評價，并明確自己的不足和優(yōu)點。根據(jù)經(jīng)歷，當時自己的表現(xiàn)和感覺可以回憶，而如何評價自己的表現(xiàn)則需要客觀的思考。好的表現(xiàn)，我們可以肯定自己的表現(xiàn)，并尋找是什么使自己表現(xiàn)得非常成功，以備今后參加報告會議的時候可以選擇相應的策略和方法。當然，不足也是需要找到的，自我批評是在事后總結(jié)中最重要的，因為只有通過認識自我才能不斷地提高。在這個過程中，我們需要認真思考：如果我們遇到相同的事情，對題目的認識是否夠深，對于策略和方法是否有了明確的認知。
第四段：個人提升
在這一段中，應該是對本次報告心得體會的核心和重點。當我們認識到我們自己的水平有不足之處時，我們需要提高自己的能力。我們需要不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的語言表達能力、分析思維能力等。我們可以通過不斷閱讀、不斷了解行業(yè)知識、不斷思考問題，來自我提升并改進不足之處。同時，我們也需要通過溝通、交流和表達，不斷提高自己的能力，形成自己的思考方式和方法。
第五段：結(jié)語
通過本次的報告心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，讓自己在未來的報告會議中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自己的水平。通過不斷總結(jié)和反思，自己的語言表達能力和思維能力會更加敏銳，這將會對自己今后的發(fā)展產(chǎn)生很大的幫助。當然，總結(jié)的目的不僅是為了我們個人，也可以為了對公司和團隊的改善和提高產(chǎn)生共同的效應。希望在以后的日子里通過不斷地實踐和總結(jié)，自己能夠越來越優(yōu)秀。
呼風喚雨心得體會報告篇十七
第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學到了許多管理班級的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽他的報告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當干練的語言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時而被他那風趣的語言逗得開懷大笑，忍不住報以熱烈的掌聲。
再細聽他的演講沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨特的個性;敬佩他獨特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書?！卑?自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師一個好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達、開朗、不計較名利，堂堂正正做人，踏踏實實教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗;管理班級也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實，無論是課堂教學還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認為“放手，孩子會走得更好!”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當?shù)眯量啵€成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學生權利的一種做法。教給學生怎樣做事，教給學生怎樣做人，教會學生怎樣學習，這樣才教給了學生獨立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個過程——孩子學習的過程，逐漸成長的過程。而每次，當這個過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學習他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作，要學會改變自己的心態(tài)去接受，去面對。因為即使有一萬件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧靜，以靜制動，以不變應萬變?！弊龊闷狡匠３５氖聝?，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語，真誠樸實催人奮進，陶人情操;讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想……我當時也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!
呼風喚雨心得體會報告篇十八
最近，我參加了一次關于“自我營銷”的報告會，這讓我在一定程度上領悟到了一些關于職場的重要應對技巧。這次體驗讓我深入思考了在工作中如何更好地表現(xiàn)自己，如何提升自己的影響力，以及如何更好地開拓市場，成為一個出色的自我營銷者。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：主體部分1——展現(xiàn)自己的差異化
在職場中，面對激烈的競爭，展現(xiàn)自己的差異化顯得尤為重要。在報告會中，講師強調(diào)了如何通過專業(yè)技能和個性特質(zhì)來打造自己獨特的品牌。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我通過持續(xù)學習和實踐，掌握了一些硬技能，同時也在工作中體現(xiàn)出自己獨特的個性特質(zhì)。這些特點并不一定要完全與職業(yè)相關，更重要的是能夠形成一個深入人心的個人品牌，提升自己在同事、客戶和領導心目中的印象。
第三段：主體部分2——打造自己的話語權
現(xiàn)今社會，信息和流量非常寶貴，得到別人的關注并留住對方的注意力更是難上加難。在報告會中，講師講述了職場中一些有用的話語權技巧，如利用高質(zhì)量的信息和言論來制造影響力，利用自己的專業(yè)知識來增加行業(yè)影響力。在我日常的工作中，也會思考如何用自己的知識和經(jīng)驗來影響別人，主動出擊，通過口才和展示能力提升自己的話語權。
第四段：主體部分3——開拓市場挖掘業(yè)務
作為一個企業(yè)員工，通過開拓市場來挖掘業(yè)務也是非常重要的一部分。在報告會中，講師分享了一些在開拓市場時候的技巧和方法，如拓展客戶資源、擴大業(yè)務范圍、聯(lián)系同行業(yè)人士等。在我自己的工作經(jīng)歷中，也深有體會。我努力學習市場趨勢，利用職場人際關系，積極拓展自己的人脈資源，營造自己的專業(yè)形象，以此來增加業(yè)務量和拓展市場。
第五段：結(jié)語
總之，在這場報告會中，我獲得了很多啟示和收獲，在提升職場能力和影響力等方面受益匪淺。我也認清了自己在面對職場競爭中的優(yōu)勢和不足，明白了如何發(fā)揮自己的個性特質(zhì)和專業(yè)能力來達到更好的展示和推廣效果。未來的職場旅程必定會充滿各種挑戰(zhàn)和機遇，但是我相信只要我們通過學習和實踐來打造自己的品牌和話語權，并通過團隊合作和市場開拓來贏得更多的機會和成功。
呼風喚雨心得體會報告篇十九
昨天下午，我校領導組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報告。魏老師用他那樸實的話語、大量而生動感人的實例，感染了我們在座的每一個人。他言辭懇切，入情入理，樸實的語言中閃爍著對生活對人生的感悟，獨特而又富有哲理。
聽了魏書生的報告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、 堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道
魏書生的報告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。
他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學子的心靈。因為，他總是把走向?qū)W校當作一種精神享受，把認真教書育人當作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當作體驗生活的一種愉悅享受。他時時享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢!
他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”?！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道。他認為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來!因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。
二、用一顆平常心看待生活，對待工作。
在他的報告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活?！皩ψ约赫f得算的事要拿得起，放得下，進得去，出得來，想得深，干得實，人要好好活著。對自己說得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會享受生活，享受學習，享受工作。要靜下心來，認準目標，不怕困難，樂觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應社會環(huán)境，有一顆快樂的心，將身體放輕松，才能做好事，會生活.
在賞識教育的過程中，我們每一位老師都應該多一份對孩子們的愛心、耐心、熱心和誠心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識教育真正的能夠讓孩子們體會到學習的快樂，真正的享受學習!
摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地
3. 普通學生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做 !
呼風喚雨心得體會報告篇二十
本月月初，在文王中學聽了楊思中學劉校長的公開課和報告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會：
在劉校長講授《富貴不能淫》這課時，設置的三個自學指導內(nèi)容，要求都是學生自己獨立解決問題，不得詢問老師與同學；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實在不能解決的，在課文相應處做好標記，不得詢問老師同學。這使得，每個學生都在獨立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學的前提，合作才更高效。
劉校長在提問時會刻意地提問那些沒有解決問題的同學，詢問他的思路，要求其他同學認真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學習的地方……時刻關注后進生，這就使得教師在課上就能進行補差，并且學生時刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時常提問那些需要“特別關注”的學生，偶爾其他學生也會因為自己自信滿滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時間……但是，還是要這樣做，因為真正的高效課堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學生的，我還要借助眼神、激勵的語言、在課上的巡視、科學的學習方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點是擁有豐富的知識儲備，這一點在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點，讓學生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。
1、單元導讀：雙線結(jié)構，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學的重難點，任務，目標，就已經(jīng)在單元導讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認真、仔細閱讀。
2、“預習欄”的處理：這部分通常會被忽略，以后提醒學生讀文章前先讀“預習欄”，因為這里或許有對本課的評價，或許有本課的特色、特點，以及相關的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習慣性的在備課時看看課后的作業(yè)，再設置本課的重點問題。
4、關于“課文補白”的處理：補白的內(nèi)容是一些語文知識問題，并且是針對本課學過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點。值得關注。
5、關于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設置得非常好，教讀課就是老師引導學習為主，學生所學的內(nèi)容必須細，比較精，教師在教學過程中重點是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學生充分正確認識“一”，從而為“三”，“反三”做準備。自讀課好比理工科的習題，在老師的組織下，自己獨立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習，這樣就會主次分明，不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準為標準來考核學生。文字多，時間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關于習作的處理：改，是關鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關于綜合性學習的處理：學生時代，能給學生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學習的活動搞起來。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！再次感謝學校提供的培訓機會。
呼風喚雨心得體會報告篇二十一
很多時候，我們在電子商務實驗中產(chǎn)生的問題，都是由于自己不夠細心，比如少了個步驟，數(shù)字寫錯，沒有填什么信息等等導致下一個步驟無法進行，雖然這個實驗操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對于考驗我們的耐心，提高打字學習能力和細心觀察能力，促進師生互動還是很有幫助的。
2、要善于提問，敢于提問，發(fā)揮團隊學習的力量
有時候，b2c實驗走到一個地方，不知道怎么就是推動不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對于解決問題是沒有一點幫助的，可以問問身邊的同學，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當然，不要動不動就提問，首先要發(fā)揮自己的主觀能動性，經(jīng)過一番思考后，再決定怎么做!
3、要學會尋找學習的樂趣
對著上機操作各種電子商務角色的步驟，一步步，似乎就像一個機器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對照，尋找不足等等不一而足。
一、指導思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習黨的xx大精神和團的xx大精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在學校黨支部和鎮(zhèn)團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，扎實的推進團的各項建設，用科學的理論、先進的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進事跡去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為“立功在洪小，青春獻教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實際開展切實有效的思想政治教育 每一位年輕團員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。針對我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強青年團員的思想道德建設，用愛國主義、集體主義、社會主義教育團員青年，引導他們正確認識和處理個人、集體、國家之間的關系，把個人的奮斗容入事業(yè)前進的實踐中。使我們的團員教師熱愛學生，忠誠黨的教育事業(yè)，樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠大理想。在學習和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復雜的社會中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學中去。與此同時，繼續(xù)加強社會公德和家庭美德教育，使我們的團員青年都成為社會的、學校的、家庭的先進分子。
三、 切實加強團的建設
1、 加強團的組織建設 共青團員是黨領導的先進青年的群眾組織，我校的青年團員是學校教育教學的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進，力足課堂，積極的投入教育教學改革，理論聯(lián)系實際，使自己的業(yè)務水平有較大的提高，為學校五年規(guī)劃的實現(xiàn)作出自己的貢獻。
2、加強團員干部隊伍的建設 團員干部是團員的表率，在學習上和工作上，都應該走在前面，要腳踏實地，開拓進取，創(chuàng)造性地做好團工作。我們的團員干部肯定會出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團委聯(lián)系，請他們對我們的工作進行指導和培訓，向兄弟學校的團支部汲取先進的工作經(jīng)驗，以使我們盡快適應工作，進入角色。
3、加強團員隊伍的建設。 青年團員是我們學校教師隊伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學校工作的實際情況，開展卓有成效的工作。 以黨團課為主陣地，開展優(yōu)秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養(yǎng)，引導優(yōu)秀團員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學?！懊麕煿こ獭?，組織團員開展崗位練兵，激勵團員教師成為教學骨干。凈化教師語言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學校青年教師業(yè)務學習的活動，積極鼓勵團員教職工加強學習;以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開展各類主題活動 各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團支部的工作經(jīng)驗，在不斷完善團的自身建設的基礎上，創(chuàng)造性地開展生動活潑的團組織活動，豐富團員教職工的業(yè)余生活。并配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。此外，組織青年團員利用節(jié)假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展青年志愿者活動和希望工程活動。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團支部工作計劃;助困結(jié)對;教學實踐活動(9月初) 2、對老教師教師進行中秋慰問。(9月中旬) 3、迎國慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動。(元旦前) 6、一月份 團工作年度總結(jié) ;團員教育評議和團籍注冊工作。