持續(xù)不懈的努力會帶來豐碩的成果。寫作是表達自己思想和情感的一種良好途徑。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思維，啟發(fā)自己更深入地思考問題。
對課程的感受和體會篇一
第一段：引入創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的背景和重要性（字數(shù)：200字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是現(xiàn)代大學(xué)教育改革的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，為他們未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準備。我有幸參加了這門課程，并深深感受到它對我個人和社會的積極影響。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們提供了一個了解創(chuàng)業(yè)的機會，向我們介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本理念和方法。通過這門課程，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還激發(fā)了自己的潛力，提高了自信心，為自己的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：講述通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的心得和體會（字數(shù)：250字）
在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，例如市場調(diào)研、商業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資等。通過課堂上的案例分析和小組討論，我學(xué)會了如何分析市場，研究競爭對手，并制定合理的商業(yè)計劃。我還參與了一項模擬創(chuàng)業(yè)項目，在團隊合作中學(xué)習(xí)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。通過這些實踐，我逐漸明白了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，但也更加堅定了自己投身創(chuàng)業(yè)的決心。
第三段：分享創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程給予自己的積極影響（字數(shù)：250字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程對我個人的影響非常深遠。首先，它激發(fā)了我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的興趣，讓我認識到創(chuàng)業(yè)不僅是一種商業(yè)活動，更是一種改變社會的力量。其次，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新思維，讓我學(xué)會了用新的角度看待問題，尋找解決問題的創(chuàng)新方法。最重要的是，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我明白了失敗并不可怕，只要堅持不懈，總會找到機會成功。這種積極的心態(tài)和解決問題的能力將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第四段：講述創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程對個人人際關(guān)系和團隊合作的提升（字數(shù)：250字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程不僅培養(yǎng)了我個人的創(chuàng)業(yè)意識和能力，還提高了我的人際關(guān)系和團隊合作能力。通過課程中的小組討論和項目實踐，我學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的意見，如何協(xié)調(diào)和解決分歧。這些技能不僅在創(chuàng)業(yè)中非常重要，對于任何一個職業(yè)來說都具備重要意義。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我明白，一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備團隊合作的精神和能力，而不是孤軍奮戰(zhàn)。這樣的理念將一直伴隨著我，成為我未來職業(yè)發(fā)展的寶貴財富。
第五段：總結(jié)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程給予自己的啟示和展望未來（字數(shù)：250字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是我大學(xué)教育中一段寶貴的經(jīng)歷，它強化了我的創(chuàng)業(yè)意識和能力，提高了我的人際關(guān)系和團隊合作能力。通過此課程，我明白了創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)，并堅定了自己的創(chuàng)業(yè)決心。未來，我希望能在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為社會做出貢獻。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)知識，以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我提供了一個寶貴的契機，我會永遠感激這段經(jīng)歷，并將其作為信心和動力，追求自己的夢想。
對課程的感受和體會篇二
對于每個學(xué)生而言，上課是每天的必修課程。而個人對于不同課程的感受和心得也是各有千秋，有些課程可能讓人印象深刻，有些課程則稍顯無趣。而我在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)之后，總結(jié)出了一些關(guān)于課程感受的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在任何一門課程中，積極主動的態(tài)度對于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地理解課程內(nèi)容和吸收知識。在做功課時，遇到不懂的問題，我喜歡主動地請教老師或同學(xué)，這樣能夠及時解決疑惑，提升自己的學(xué)習(xí)效率。而且，積極主動的態(tài)度也能夠幫助我更好地參與課堂討論和小組合作，與同學(xué)們進行交流，開拓思維，從而加深對課程的理解和記憶。
其次，我發(fā)現(xiàn)充分利用課余時間對課程進行復(fù)習(xí)和鞏固是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。每當(dāng)上完一節(jié)課后，我都會抽出一些時間來回顧剛剛學(xué)到的內(nèi)容，并復(fù)習(xí)之前的課程知識。這種復(fù)習(xí)和鞏固的方式能夠幫助我更好地理解和記憶課程內(nèi)容，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠更加得心應(yīng)手。此外，課余時間還可以用來閱讀相關(guān)的課外書籍和資料，拓寬知識面，提高自己對課程的綜合運用能力。
進而，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師進行溝通交流是快速提升課程理解能力的有效途徑之一。在課堂上，我會盡量表達自己對于所學(xué)知識的理解，并主動與老師和同學(xué)互動。有時候，一些老師會提問一些有關(guān)于課程的問題，我會積極參與進去，與老師展開深入的討論。這樣不僅能夠鞏固自己對知識點的理解，也能夠借助老師和同學(xué)的幫助，解決自己對于某些知識點的疑惑。同時，與同學(xué)之間的交流也是一個相互學(xué)習(xí)的過程，可以互相啟發(fā)，互相促進。
最后，我發(fā)現(xiàn)參加課外活動能夠給課程學(xué)習(xí)帶來新的視角和理解。課外活動可以是參觀實地，參加學(xué)術(shù)講座，或者參加學(xué)術(shù)競賽等。這些活動能夠讓我更加深入地了解和拓寬課程內(nèi)容，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。參加學(xué)術(shù)競賽時，我會更加深入地研究和學(xué)習(xí)某個領(lǐng)域的知識，從而加深對該課程的理解和運用能力。此外，參觀實地或者參加講座時，我也會思考如何將所學(xué)的知識與實際生活相結(jié)合，這樣能夠更好地理解和應(yīng)用課程中的知識。
在總結(jié)這些課程感受的心得體會后，我深刻地意識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排課余時間，與同學(xué)和老師進行交流，以及參加課外活動，都能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的課程知識。這些心得體會也將指導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加注重學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，做到持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。
對課程的感受和體會篇三
首先，在設(shè)計之前一定要對所設(shè)計的系統(tǒng)有較為深刻的了解，并對用戶的要求加以認真的分析，對所有分類進行功能模塊化設(shè)計，畫出功能分析圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖和e-r圖等，這樣在進行詳細設(shè)計時可做到有條不紊一步步地進行。
其次，認真分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系如何建立。設(shè)計一開始就應(yīng)建立自己的設(shè)計思想，在信息管理的基礎(chǔ)上，再新建各種文件。
第三，在系統(tǒng)設(shè)計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應(yīng)在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便于今后對公共變量的管理。
第四，從理論到實踐是一個艱難的過程，必須勤動手，才能發(fā)現(xiàn)問題，使自己得到真正的提高。
總之，通過這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，使我學(xué)到了很多知識，讓我進一步明確了系統(tǒng)開發(fā)的設(shè)計思想和方法加深了對系統(tǒng)開發(fā)的認識，鞏固了所學(xué)的計算機知識，提高了軟件開發(fā)的水平，為我今后在工作和學(xué)習(xí)上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過這次做數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以后的工作道路上繼續(xù)充實自我，完善自我。
對課程的感受和體會篇四
隨著科技的不斷進步，線上課程已成為當(dāng)代教育的重要組成部分。線上課程的便利性和靈活性為學(xué)習(xí)者提供了很大的方便，然而與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程也存在一些特殊的問題和挑戰(zhàn)。本文將從五個方面討論線上課程隨堂感受的心得體會。
首先，線上課程給我?guī)砹朔奖?。因為線上課程可以通過計算機或手機等電子設(shè)備進行學(xué)習(xí)，我無需出門去學(xué)校，解決了交通和住宿上的困擾。同時，線上課程還提供了靈活的學(xué)習(xí)時間安排，我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。這種靈活性讓我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和其他生活方面的需求，更高效地利用時間。
其次，線上課程的隨堂感受讓我更注重自主學(xué)習(xí)。線上課程強調(diào)學(xué)員的主動參與和自主學(xué)習(xí)，在課堂上，我不再只是被動地接受知識，而是通過提問、討論和實踐等方式積極參與課程。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地理解和掌握知識，而不僅僅是記住一些概念。在隨堂感受中，我意識到自主學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，線上課程的隨堂感受提醒我要更加專注。線上課程雖然給了我自由選擇的機會，但同時也帶來了更多的誘惑和干擾。在學(xué)習(xí)過程中，我時常會被社交媒體、游戲和其他應(yīng)用程序所誘惑，容易分心。通過線上課程，我意識到專注是一種寶貴的能力，只有保持專注才能更好地理解課程內(nèi)容和掌握相關(guān)技能。因此，我更注重培養(yǎng)自己的專注力，采取一些措施避免干擾，例如關(guān)閉手機通知、設(shè)置學(xué)習(xí)計劃等。
此外，線上課程的隨堂感受還讓我更加珍惜與他人的互動。在傳統(tǒng)課堂中，我能夠和老師和同學(xué)面對面地進行交流和討論，這種互動能夠激發(fā)思維和啟迪靈感。而在線上課程中，由于時間和空間的限制，互動往往變得有限。盡管線上課程提供了討論區(qū)和在線聊天功能，但與面對面的互動相比，還是有所欠缺。因此，我更加珍惜與他人的互動機會，積極參與討論和交流。
最后，線上課程的隨堂感受讓我認識到持之以恒的重要性。線上課程不同于傳統(tǒng)課堂，它需要學(xué)員在沒有外界壓力的情況下自主管理學(xué)習(xí)的時間和進度。這對我的自律能力提出了更高的要求。在隨堂感受中，我意識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和技能。因此，我更加重視做好學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。
綜上所述，線上課程的隨堂感受給我?guī)砹朔奖?、注重自主學(xué)習(xí)、強調(diào)專注、珍惜互動、并且提醒我堅持不懈的重要性。盡管線上課程存在一些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，但通過適應(yīng)和努力，我相信線上課程將為我提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
對課程的感受和體會篇五
導(dǎo)言：每個人在接受教育的過程中，都離不開課程。課程既是學(xué)校教育中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本單位。在課堂上，我們不僅能夠獲取知識，培養(yǎng)能力，更能夠收獲一種學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在課程學(xué)習(xí)過程中的感受心得體會。
第一段：課程創(chuàng)設(shè)帶來的啟發(fā)
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個好的課程不僅僅傳授知識，更重要的是要啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。在我學(xué)習(xí)的一門藝術(shù)課程中，老師給我們布置了一個作業(yè)，要求我們用自己的方式表達一首古詩的含義。這個作業(yè)激發(fā)了我對于藝術(shù)的思考，讓我從不同的角度去理解和表達藝術(shù)作品。通過這個課程，我的思維能力得到了鍛煉，對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第二段：學(xué)科交叉帶來的知識拓展
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的交叉復(fù)合能夠帶來更加豐富和全面的知識。課程中的一個案例教學(xué)給了我很深的啟示。我們在生物學(xué)課上學(xué)習(xí)了環(huán)保意義上的植物種植，然后在地理課上通過地理信息系統(tǒng)(GIS)的應(yīng)用，了解了植物的分布和對環(huán)境的影響。這讓我意識到，只有將不同學(xué)科的知識相互結(jié)合，才能夠?qū)栴}進行更加全面和深入的理解。這種交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，有效地拓寬了我的知識面和視野。
第三段：課堂合作帶來的團隊精神
在課程學(xué)習(xí)中，老師注重培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。在一次數(shù)學(xué)項目中，我們被分成小組，共同解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。每個人都有自己的思路和方法，但是我們需要通過討論和合作來找到最佳的解決方案。通過這個項目，我們不僅學(xué)會了相互傾聽和討論的能力，也培養(yǎng)了團隊合作的意識。這種合作精神對于今后的工作和生活都是至關(guān)重要的。
第四段：評估方法對學(xué)生發(fā)展的影響
學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了獲得好的成績，還要為學(xué)生的個人發(fā)展提供機會。在課程的評估中，老師采用了多種形式，讓學(xué)生通過各種項目和作業(yè)來展示自己的能力。這種多樣化的評估方法，讓我能夠發(fā)揮自己的特長和潛力，不再局限于書本的記憶。通過這樣的評估方式，我逐漸找到了自己的興趣，并且更加了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為今后的發(fā)展做好準備。
結(jié)論：通過課程學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、合作精神和自我認知的能力。好的課程創(chuàng)設(shè)和評估方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，我認為學(xué)校教育應(yīng)該注重課程創(chuàng)新和教學(xué)方法的改革，讓每個學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛力。
對課程的感受和體會篇六
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會中備受推崇的行為，然而想要成功創(chuàng)業(yè)并非易事，需要有一定的知識儲備和實踐經(jīng)驗。為了更好地幫助學(xué)生們了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和必備的基礎(chǔ)知識，學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的理論和實踐知識，并收獲了許多寶貴的體會和感受。
首先，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。在課堂上，教師們講授了創(chuàng)業(yè)的常見模式、創(chuàng)新策略、市場調(diào)研等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我逐漸認識到一個好的創(chuàng)業(yè)項目需要考慮多方面因素，如市場需求、競爭對手、產(chǎn)品差異化等。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些成功創(chuàng)業(yè)者的案例，這些案例讓我對創(chuàng)業(yè)的歷程和奮斗有了深刻的理解。通過這門課程，我對創(chuàng)業(yè)這一概念有了更深入的認知，也增加了對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情。
其次，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程注重實踐與理論的結(jié)合。除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，我們還需要通過團隊合作完成實踐項目。這些項目要求我們通過實地調(diào)研、分析數(shù)據(jù)和制定營銷策略等方式，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際情境中。這種實踐性的教學(xué)方法讓我不僅能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作的技能，還培養(yǎng)了我團隊合作和解決問題的能力。通過實踐項目，我更加明白了創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力和品質(zhì)，如勇于冒險、應(yīng)變能力強、創(chuàng)新思維等。
第三，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程提供了很多機會與資源。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅有機會與其他有創(chuàng)業(yè)潛力的同學(xué)們交流、合作，還得到了一些行業(yè)專家的指導(dǎo)和支持。這些機會和資源的提供讓我更好地了解創(chuàng)業(yè)的實際情況，并且擴展了我的人脈。通過與一些成功創(chuàng)業(yè)者的交流和交往，我不僅得到了他們的經(jīng)驗和智慧，還感受到了他們對創(chuàng)業(yè)的熱情和執(zhí)著。這些機會和資源的接觸讓我受益匪淺，為我未來的創(chuàng)業(yè)之路提供了很多寶貴的啟示和指導(dǎo)。
最后，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識。在課程中，我們不僅學(xué)到了一些創(chuàng)新的方法和技巧，還了解到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。課程通過培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和觀察力，激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)激情。與此同時，課程還教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)，如何保持積極樂觀的態(tài)度。這些學(xué)習(xí)和培養(yǎng)讓我在創(chuàng)業(yè)之路上更具信心，也讓我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，創(chuàng)業(yè)就一定能夠成功。
總之，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程擴展了我的視野，充實了我的知識儲備，培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神。通過這門課程，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就的事情，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們能夠站在巨人的肩膀上，更好地追求創(chuàng)業(yè)夢想。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為未來的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
對課程的感受和體會篇七
第一段：介紹課程內(nèi)容和背景（大約200字）
這門課程是我大學(xué)期間選修的一門必修課，名為《管理學(xué)導(dǎo)論》。課程的目的是為了使我們對管理學(xué)的基本概念、原則和方法有一定的了解，并培養(yǎng)我們的管理能力和團隊合作能力。這是一門重要的課程，對我們未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：對課程內(nèi)容的評價（大約300字）
這門課程的內(nèi)容非常豐富。通過教師的講解和案例分析，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于組織、計劃、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理學(xué)基礎(chǔ)知識。這些知識不僅幫助我們了解了企業(yè)生產(chǎn)運營的全過程，還培養(yǎng)了我們分析和解決問題的能力。同時，多個小組項目讓我們有機會真正應(yīng)用所學(xué)的知識，鍛煉了我們的團隊合作和溝通能力。
第三段：對教師教學(xué)方法的評價（大約300字）
這門課程的教學(xué)方法非常靈活多樣。教師不僅采用了傳統(tǒng)的課堂講解和案例分析，還通過小組討論、課堂演示和實地考察等方式增加了課程的趣味性和實用性。教師還注重培養(yǎng)我們的團隊合作和分享精神，鼓勵我們在小組項目中自主學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法鼓勵了我們的主動性和創(chuàng)造性，讓我們更加享受學(xué)習(xí)的過程。
第四段：對課程帶來的收獲和體會（大約300字）
通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地認識到管理在當(dāng)今社會中的重要性。無論是企業(yè)管理還是個人生活，管理都起著至關(guān)重要的作用。課程教給了我如何進行有效的計劃和組織，如何運用領(lǐng)導(dǎo)技能和溝通技巧，以及如何進行客觀的分析和決策等。這些能力和知識對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的影響。
第五段：總結(jié)感受和展望（大約200字）
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深深體會到知識的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。管理學(xué)導(dǎo)論讓我對管理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力，不斷提升自己的管理能力，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出自己的貢獻。同時，我也希望將所學(xué)的知識和經(jīng)驗傳遞給他人，讓更多的人受益于管理學(xué)的智慧。
對課程的感受和體會篇八
保持黨的純潔性是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向勝利的重要保證。純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎(chǔ)，是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨，如果失去了先進性，將被歷史淘汰，如果失去純潔性，就會被社會湮沒。20世紀80年代以來，世界上一些國家和地區(qū)執(zhí)政幾十年的老黨、大黨之所以會先后失去政權(quán)，有的甚至走向衰亡，其原因之一就是其執(zhí)政黨的純潔性不夠，魚目混雜，在大是大非面前違背黨的基本要求，經(jīng)不住考驗，喪失了立場，導(dǎo)致一個政黨的機體發(fā)生了質(zhì)變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標(biāo)，深入推進黨的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，團結(jié)帶領(lǐng)各族人民取得了革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的一個又一個勝利?；仡欀袊伯a(chǎn)黨90年的建設(shè)歷程，就是始終保持黨的純潔性的過程。
保持黨的純潔性？是加強黨的建設(shè)的重要目標(biāo)
保持黨的純潔性？也是促進科學(xué)發(fā)展的重要保證。我們一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義？加強黨的自身建設(shè)？落實黨要管黨、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性、增強先進性。
縱觀世界經(jīng)驗及發(fā)展形態(tài)，會發(fā)現(xiàn)目前局勢并不是很穩(wěn)定，且正處于低迷狀態(tài)。據(jù)相關(guān)專家分析，20xx年世界經(jīng)濟前景并不樂觀，未來兩至三年，發(fā)達經(jīng)濟體都難有好的表現(xiàn)，美國財政整頓難以避免；歐元區(qū)金融市場雖有安定跡象，但是實體經(jīng)濟緊縮仍會持續(xù)，重債國家的財政整頓還將繼續(xù)；日本公共部門債務(wù)占gdp的比重過高，同樣面臨著財政整頓方面的壓力。但多數(shù)新興經(jīng)濟體能夠成功避免“硬著陸”，一方面是因為新興經(jīng)濟體具有較高的增長潛力，另一方面是因為新興經(jīng)濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間。
20xx年世界經(jīng)濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務(wù)危機蔓延、惡化；美國能否止步“財政懸崖”；新興經(jīng)濟體能否避免“硬著陸”。
一、美國經(jīng)濟呈“鋸齒”型波動。
二、歐洲經(jīng)濟難復(fù)蘇。歐洲經(jīng)濟已失去活力，很難走出下滑“漩渦”。
三、新興經(jīng)濟體：挑戰(zhàn)與機遇并存。
身為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，實踐科學(xué)發(fā)展觀，并通過教育，提高自身素質(zhì)，用自身的發(fā)展促進世界的和平與發(fā)展，努力促進全人類社會和諧。我們需要的不僅是國家和政府的努力，更需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標(biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。不僅是為了自己，也未來偉大祖國的美好未來，盡職盡責(zé)，在有一天你可以對自己的良心說，我可以肩負起保衛(wèi)國家，讓祖國更加民主富強，讓人民更加幸福美滿的責(zé)任，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
20xx年9月28日中共中央政治局召開會議，研究中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會籌備工作，確定中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會（簡稱中共十八大）將于20xx年11月8日在北京召開。
五年一次的執(zhí)政黨代表大會，無疑是中國政治生活一件大事。十八大是中國共產(chǎn)黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對中共團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。
世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。
全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，在堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的同時，自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務(wù)的重要內(nèi)容，作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。國家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。
大國崛起離不開文化思想的崛起。改革開放以來，中國的經(jīng)濟崛起已經(jīng)是不爭的事實。我們要在經(jīng)濟奇跡、經(jīng)濟崛起的同時，實現(xiàn)文化復(fù)興。因為大國發(fā)展，不僅是經(jīng)濟現(xiàn)象，而且是文化現(xiàn)象；不僅是經(jīng)濟增長，而且是文化增長；不僅是經(jīng)濟發(fā)展，而且是文化發(fā)展；不僅是經(jīng)濟繁榮，而且是文化繁榮；不僅是經(jīng)濟復(fù)興，而且是文化復(fù)興。當(dāng)今中國不僅應(yīng)是經(jīng)濟大國，而且更應(yīng)該應(yīng)是文化大國。而中國文化強國之路又面臨的極大的挑戰(zhàn)和機遇！()
對課程的感受和體會篇九
讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。
作為教師，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢?我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提問。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨立探究，掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認識的主要渠道。但一直以來，課堂提問仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師“會問”已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生“敢問”、“會問”、“善問”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點之一。
對課程的感受和體會篇十
隨著科技的發(fā)展，線上課程越來越受到人們的關(guān)注和青睞。尤其在疫情期間，線上課程成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過線上課程，我不僅獲得了知識，還體會到了不少感受和心得體會。以下是我對線上課程隨堂感受的一些思考。
首先，線上課程帶給我最大的感受就是方便。無論是時間的安排還是地點的靈活，線上課程都具有較大的便利性。我可以根據(jù)自己的日程計劃安排上課時間，而不需要受到固定的課程表和地點的限制。例如，我可以在早晨醒來后，即刻打開電腦進入線上課程，在舒適的家中學(xué)習(xí)。這種隨時隨地的學(xué)習(xí)方式使我更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課程的自主學(xué)習(xí)性也給我留下了深刻的印象。在線上課程中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。有時候，我會覺得某個知識點需要我反復(fù)閱讀和思考，線上課程可以完全滿足我的需求。而傳統(tǒng)的課堂授課往往會有一個固定的進度，不太容易照顧到每個學(xué)生的個體差異。線上課程的自主學(xué)習(xí)性給了我一個更加自由的學(xué)習(xí)空間，讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
然而，并不是所有學(xué)習(xí)方式對每個人都適用。對我來說，線上課程的一個主要挑戰(zhàn)是自律能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂中，老師會時刻監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，及時糾正我們的錯誤。而在線上課程中，如果我們不能自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會在學(xué)習(xí)上遇到困難。因此，我意識到提高自律能力是線上課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃和設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我逐漸培養(yǎng)了自己的自覺性和紀律性。
另外，在線上課程中，與老師和同學(xué)的互動也是我感受到的重要內(nèi)容。通過課程平臺上的討論板塊和線上會議，我與同學(xué)們進行了積極的交流。我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的在線討論可以促進我對課程內(nèi)容的理解和思考。同時，與老師的互動也幫助我及時解決了學(xué)習(xí)中的問題。這種在線的互動不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，更加拉近了與老師和同學(xué)的距離。通過互動和交流，我建立了良好的學(xué)習(xí)團隊，大家相互激勵，共同進步。
最后，我認為線上課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲取到各種各樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。例如，線上圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺等等，都為我提供了學(xué)習(xí)所需的資源。這使得我在學(xué)習(xí)中能夠更加全面地了解和應(yīng)用所學(xué)知識，不再局限于傳統(tǒng)的教材和學(xué)校資源。這種多樣性的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)我對學(xué)習(xí)的興趣，并提高我的創(chuàng)造力和綜合能力。
總而言之，線上課程給我?guī)砹朔奖?、自主學(xué)習(xí)性和多樣的學(xué)習(xí)資源。然而，它也有自己的挑戰(zhàn)，需要我們培養(yǎng)自律能力和與他人進行有效互動。我相信，隨著科技的進一步發(fā)展，線上課程將成為未來學(xué)習(xí)的主要方式之一。我們應(yīng)該適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，并在其中不斷成長和進步。
對課程的感受和體會篇十一
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是我大學(xué)期間修讀的一門非常有意義的課程。在這門課程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。通過課堂討論、實踐演練和案例分析，我對創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域有了更深刻的認識。這門課程不僅為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而且也讓我明白了創(chuàng)業(yè)所需要的勇氣和堅持不懈的精神。以下是我對這門課程的心得體會和感受。
首先，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程幫助我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念。在這門課程中，教授們傳授了創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的概念和創(chuàng)業(yè)過程所需的基本步驟。我明白了創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一種商業(yè)活動，更是一種精神。創(chuàng)業(yè)不僅僅是追求個人利益最大化，更是對社會和自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。創(chuàng)業(yè)是不斷創(chuàng)新和追求卓越的過程，需要積極的態(tài)度和堅定的決心。通過學(xué)習(xí)，我理解到了創(chuàng)業(yè)所需要的觀念和思維方式，這對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
其次，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程拓寬了我的視野。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了國內(nèi)外各種規(guī)模的企業(yè)的案例，還深入了解了創(chuàng)業(yè)的國際化趨勢和挑戰(zhàn)。這讓我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于國內(nèi)市場，而要有全球化的思維和眼光。同時，我還了解到了創(chuàng)業(yè)者所面臨的各種風(fēng)險和困難，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。這些知識和經(jīng)驗對我以后創(chuàng)業(yè)的道路有很大的啟示和幫助。
第三，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我團隊合作和溝通的能力。在這門課程中，我們有很多小組作業(yè)和項目，這使我學(xué)會了與他人共同工作和解決問題。創(chuàng)業(yè)不是一個人的事業(yè)，而是需要與他人合作共同努力的過程。課程中教授的案例研討和課堂討論也鍛煉了我的表達能力和批判性思維。與同學(xué)們一起探討問題，交流觀點，互相啟發(fā)，這讓我認識到集體的力量是無可忽視的。在將來的創(chuàng)業(yè)過程中，我相信這些能力將會對我起到關(guān)鍵的作用。
第四，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程注重實踐操作。在這門課程中，我們不僅僅停留在理論知識的層面，還有很多實踐的機會。我們進行了創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和評估，并展示了自己的創(chuàng)業(yè)想法。這對于我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我學(xué)到了很多實際操作的技巧和方法。同時，課程還組織了一些企業(yè)家訪問和參觀活動，這讓我直接接觸到了創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和智慧。這些實踐機會讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深入的了解，并增加了我的信心和決心。
最后，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情得到了進一步的激發(fā)。我意識到創(chuàng)業(yè)是一項令人興奮和有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，它不僅可以實現(xiàn)經(jīng)濟價值，更能夠創(chuàng)造社會價值。我深信自己具備創(chuàng)業(yè)的能力和潛力，同時也明白創(chuàng)業(yè)需要多方面的準備和努力。我將以這門課程為契機，進一步提升自己的能力和知識水平，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好充分的準備。
總之，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我提供了寶貴的機會來學(xué)習(xí)和了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和過程。通過這門課程，我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念，拓寬了視野，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力，并激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。我相信這門課程對于我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要的影響和意義，我將牢記所學(xué)，不斷努力，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
對課程的感受和體會篇十二
靈寶市陽店鎮(zhèn)在12月8日按照市教研室要求對全鎮(zhèn)中小學(xué)新課程實驗教師進行理論水平、實踐能力書面考試后，經(jīng)過兩個星期的準備，12月21日，全體中小學(xué)校長和新課程實驗教師又分別聚集在鎮(zhèn)一中和中心小學(xué)冒雪參加了此次研討會。研討會主要在課堂組織形式、課堂環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)方式三個方面進行了探討。
鎮(zhèn)一中的鄭麗麗、劉偉、李秋、毋瓊等六位教師分別作了語、數(shù)、英六節(jié)課，與會分三個教研組進行說課和評課；中心小學(xué)的楊臘臘和觀頭小學(xué)的李麗娜兩位教師分別作了兩節(jié)語文、數(shù)學(xué)課。小學(xué)校長和教師還觀看了由教辦主任楊豐烈在參加市教體局組織的新課程研討會時攝制的示范課和專家點評實況錄像。
此前，教辦主任楊豐烈在鎮(zhèn)一中、中心小學(xué)聽了10多節(jié)課，從理論指導(dǎo)、到實驗操作、再到經(jīng)驗總結(jié)他都進行了仔細的.探討。他分別在中學(xué)和小學(xué)作了簡短的講話。他強調(diào)要通過反復(fù)的研討和實驗，逐步構(gòu)建以“惜時增效”課題研究、“主題教學(xué)”教學(xué)思想、“動樂愛創(chuàng)”教學(xué)方法、“以學(xué)生為主”課堂形式、“自質(zhì)導(dǎo)練”課堂環(huán)節(jié)、“自主探究”學(xué)習(xí)方式、“兩看標(biāo)準”課堂評價為內(nèi)容的實驗新框架、教學(xué)新特色和新體系。同時要求所有校長和實驗教師都必須刨析一節(jié)課，作為自己理論學(xué)習(xí)、實驗操作、理論升華的總結(jié)，他還表示要給實驗教師每人錄一節(jié)風(fēng)采課，讓教師在認識自我、超越自我、塑造自我的過程中與學(xué)生共同成長。
楓葉
對課程的感受和體會篇十三
通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認真。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個實驗是多么簡單的一件事，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在過程中會遇到各種各樣的問題，電路的連接提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，以下是我實驗時這門課程覺得應(yīng)注意的問題：
（1）多看資料書，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
（3）這門課是實踐性很強的一門課，要多動手。
（4）獨立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗別人的錯誤，增長自己的經(jīng)驗，擴展自己思路。
通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。
整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。
在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。
本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。
在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。
此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇
論文
。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
c語言課程設(shè)計心得體會
單片機課程設(shè)計心得體會
對課程的感受和體會篇十四
歷史新課程標(biāo)準及教材在我市實施已有一年多時間。經(jīng)過對新課改的學(xué)習(xí)，以及在教學(xué)中的運用，對新的教學(xué)改革有了更高層次認識。經(jīng)過一段時間的操作，認真比較新舊課程，有了很大差別。舊課程功能過于注重知識傳授，單純追求學(xué)生認知的發(fā)展，而新課程強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生基本技能，讓學(xué)生積極參與教學(xué)的主動性，重視個性的發(fā)展。課程改革勢在比行。面對新教材，談?wù)剬v史教學(xué)改革的想法與感受。以往的課堂教學(xué)只是老師一味傳授似的填鴨式教學(xué)。通過讀歷史新課程改革的學(xué)習(xí)，認識到今后的教學(xué)中要將課堂還于學(xué)生。通過學(xué)生自己動手動腦筋實踐突出學(xué)生的主體性。使課堂教學(xué)成為在教師知道指導(dǎo)下，顯示自主學(xué)習(xí)，自己探究的過程。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動發(fā)展為方向。在課堂上應(yīng)充分解放學(xué)生的眼、口、手、腦，給學(xué)生提供動手動腦實踐的空間。古人說“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行?！笨斩闯橄蟮闹v解，使人感到枯燥、乏味，而一次成功地實踐活動將使人終生難忘。同時，作為教師是“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熣n堂上是幫助學(xué)生解決疑難。學(xué)生能看懂、讀懂的教師就不要再講，否則就是浪費時間，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的，教師不要點明，否則就是限制了學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)該信任學(xué)生，解放學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，促進學(xué)生。讓他們自主學(xué)習(xí)，自己探究，自己創(chuàng)新?，F(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在或未發(fā)生教學(xué)，那些只有教學(xué)的形式而無實質(zhì)性交往發(fā)生的“教學(xué)”是假教學(xué)。開學(xué)以來，我在課堂上非常注重和學(xué)生與學(xué)生之間的動態(tài)信息交流。通過信息交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。總之，新課程實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識建構(gòu)的促進者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開發(fā)者……。照此要求，我們?nèi)沃氐肋h，確需努力。
對課程的感受和體會篇十五
“感受 心得體會”主題，涉及了人們對于生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的種種感受和經(jīng)驗體會。這個主題的重要性在于，它能夠激勵我們更加認真地去觀察、思考、學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己的認知水平和實踐能力。在本文中，我將以五個方面為線索，來闡述我在自我實現(xiàn)、人際交往、職場經(jīng)驗、學(xué)習(xí)技巧、文化體驗等方面的感受和心得體會。
一、自我實現(xiàn)：塑造獨立自主的人格
自我實現(xiàn)是每個人內(nèi)心深處的渴望，它意味著實現(xiàn)個人人生價值的最高追求。在這個方面，我認為最關(guān)鍵的是塑造獨立自主的人格。只有具備獨立思考、自我掌控的能力，才能夠擺脫外界的影響，真正地做到按照自己的內(nèi)心來做事、追求和實現(xiàn)自己所期望的人生目標(biāo)。這一路上，我們需要良師益友的幫助和指引，需要建立自我評估的行動計劃，最終形成對外界和自己都充滿自信和堅定的人格。
二、人際交往：感受和諧與互助的力量
人際交往是人們?nèi)粘Ｉ钪斜苊獠涣说闹匾M成部分，它能夠帶給我們很多正面的體驗和感受，比如和諧、互助、理解、互信等。在我看來，人際交往的良好體驗離不開三個方面的支撐：善待他人，學(xué)會傾聽，保持真誠。善待他人意味著要給予他人尊重和溫暖；學(xué)會傾聽，則是關(guān)注對方并體恤其想法和需求的基本素質(zhì)；而保持真誠則是人際交往的基石，它能夠保證我們和他人之間建立起互相的信任和溝通渠道，從而共同創(chuàng)造和諧美好的人際環(huán)境。
三、職場經(jīng)驗：追求專業(yè)化和持續(xù)學(xué)習(xí)
職場經(jīng)驗是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡碾A段之一，它能夠幫助我們學(xué)會工作，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并不斷地磨練和提高自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。在實踐中，我認為職場經(jīng)驗的積累需要追求專業(yè)化和持續(xù)學(xué)習(xí)兩個方面。專業(yè)化是指我們應(yīng)該將自己的工作職責(zé)和能力范圍明確化、細化化，并嘗試在某一個領(lǐng)域里成為專家。熟悉某個領(lǐng)域的專業(yè)技能和知識點，則能夠讓我們在職場上更有競爭力。持續(xù)學(xué)習(xí)則是指我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新技能、新知識、新觀點和新趨勢，這樣才能夠跟上時代的發(fā)展步伐，不被淘汰，保持順利地職業(yè)生涯路徑。
四、學(xué)習(xí)技巧：注重實踐和反思
學(xué)習(xí)技巧是我們實現(xiàn)自我價值和實現(xiàn)職業(yè)夢想的重要手段。在我的學(xué)習(xí)體驗中，我發(fā)現(xiàn)注重實踐和反思是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。實踐的作用在于將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，從而更好地對某個領(lǐng)域的技能和知識有更深刻的理解和認知。反思的作用在于讓我們對自己的學(xué)習(xí)情況及過程進行良好的梳理，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣點和不足之處，尋找改進和完善的空間。
五、文化體驗：感受和涵養(yǎng)人文情懷
文化體驗是展示我們完整人格的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們深刻認識和理解人類歷史、文明和文化，涵養(yǎng)人文情懷和智慧。在我的體驗中，文化體驗的感受分為兩個方面：一是觀察和接受人類智慧和創(chuàng)造精神的表現(xiàn)和成果，例如博物館參觀和美術(shù)館欣賞；二是與不同文化背景的人交流和交往，比如跨文化的旅行和旅游。這樣的體驗?zāi)軌蛟鲩L我們的見識和名詞的范圍，開闊我們的視野，幫助我們更好地理解和欣賞世界各地不同的文化和精神內(nèi)涵。
總之，“感受 心得體會”這個主題是一個讓我們能夠更全面、更深入體會和體個人經(jīng)驗的過程，它的作用在于讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，并更好地理解和認識生活中的方方面面。作為一個年輕人，我會更努力地在各個方面體驗和感受，從而不斷提升自己。
對課程的感受和體會篇十六
每個人都有自己的成長之路，這條路上充滿了坎坷、失敗、痛苦和快樂。在這個過程中，我們不斷探索、學(xué)習(xí)、成長，從中獲得了無盡的心得體會和感悟。在筆下，我將用五個方面，分享我在成長路上的點滴體悟。
1. 接受失敗是成長的催化劑
人生總會面臨一個個難題和挑戰(zhàn)，而失敗也在不斷進行著。然而，面對失敗，我們應(yīng)該學(xué)會接受它，因為它是成長的催化劑。每一次的失敗都是對我們的一次錘煉和考驗，從中我們能夠?qū)W會如何從失敗中汲取教訓(xùn)，以便在下一次挑戰(zhàn)中更好的應(yīng)對。在我成長的過程中，我曾多次失敗，但這些失敗讓我更加堅強，也讓我學(xué)會了不輕易放棄。失敗并不可怕，恐懼失敗才是最可怕的，唯有面對它才能真正成長。
2. 與人為善，換來令人溫暖的友誼
在成長過程中，我們會遇到各種人，建立各種關(guān)系。而與人為善，真誠待人，能夠換來令人溫暖的友誼。友誼是一種能給予人力量和啟迪的寶藏，在漫長的人生旅途中，它是我們最忠誠的伙伴。我始終堅信，人與人之間的友情不應(yīng)只限于外在形式，而是需要我們用心去維系。在與朋友相處的過程中，我學(xué)會了傾聽、互相支持、包容和理解。友情讓我感受到無盡的溫暖與快樂，在面對困難時，它更是給予我砥礪前行的動力。
3. 樂觀積極是生活的引擎
當(dāng)我們走進社會，在與世界接觸的過程中，我們常常會面對一些負面情緒和困難。然而，樂觀積極的心態(tài)是通向成功和幸福的重要引擎。我從小就被教導(dǎo)要樂觀面對生活，不斷努力。經(jīng)過多次嘗試，我發(fā)現(xiàn)，樂觀積極的態(tài)度可以化解難題，帶給我更多可能性。正是因為這種心態(tài)，我才能在遭遇挫折時依然堅定地向前邁進，成長為一個更好的自己。
4. 勇敢堅持是成功的關(guān)鍵
在成長的路上，我們常常需要勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。正是通過勇敢的面對，我們才能持續(xù)進步，最終實現(xiàn)成功。堅持始終是成功的關(guān)鍵，因為沒有堅持就沒有成功。在我成長的過程中，我曾多次面臨選擇和困難的抉擇，但我始終堅持著自己的夢想和信念。在困難面前，我不會輕易放棄，而是更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)。正是因為堅持的力量，我才能夠不斷突破自我，實現(xiàn)了我曾經(jīng)無法想象的成就。
5. 感恩與人分享成長的喜悅
在成長的過程中，我們不僅要感謝所有支持和幫助我們的人，也要樂于與他們分享我們的成長和喜悅。一個人的成長應(yīng)該是為了讓自己更好地服務(wù)他人，為了更好地回饋社會。我始終懷著感恩之心，感謝我所擁有的一切，并愿意與他人分享自己的心得和體會。通過與他人分享，我也從他們身上學(xué)到了更多的智慧和經(jīng)驗，豐富了自己的成長之旅。感恩和分享不僅讓我更加幸福，也讓我成為一個更為快樂和有意義的人。
結(jié)語：
成長之路上，我們會遇到各種各樣的挫折和困難，但只要我們能夠積極面對，不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠獲得更多的心得體會和感受。接受失敗、與人為善、保持樂觀積極的態(tài)度、勇敢堅持和感恩與人分享，都成為我成長之路上的寶貴經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我變得更加堅強、自信和懂得珍惜，也讓我更好地理解真正的幸福與成功。無論我們身處何種環(huán)境和位置，只要心懷感恩和熱愛，我們就能夠不斷成長和進步，創(chuàng)造出屬于自己的美好人生。
對課程的感受和體會篇十七
目前新課程標(biāo)準改革已經(jīng)進行到了第十年，我很有幸參加了一輪完整的新課程改革實驗教學(xué)。經(jīng)過十年的教學(xué)實踐，我認為新課程的教學(xué)理念對傳統(tǒng)的語文教學(xué)確實是一次大的沖擊，因為它要求教師在教育觀念、教學(xué)方式上都要有根本性的轉(zhuǎn)變。其實質(zhì)是突出人文精神、培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)方式和學(xué)生的實際能力。
我是在邊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準邊運用新課程的理念進行教學(xué)的，因而有些新課程標(biāo)準所倡導(dǎo)的理念有很多都是在實際的教學(xué)過程中才慢慢領(lǐng)悟的。
一、要樹立新的教育理念
記得剛開始時，孩子們上課時對我提出的問題和給出的答案只是默默地接受，不敢有過多的疑問，新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂中的主人。這一個理念就得改變教師的角色，由“傳道授業(yè)解惑”轉(zhuǎn)為知識的組織者、引導(dǎo)者。由“至高無上的尊師”轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的朋友、伙伴。教師不再一言九鼎，學(xué)生不再唯唯是從。學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于有異議、敢于創(chuàng)新。這樣就會出現(xiàn)自主、合作、民主的教學(xué)氛圍，有利于課程改革的實施。
二、要有充分的時空合作、交流
以前的教學(xué)方式是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)安排得滿滿的，學(xué)生有異議的也只是走場子，說說、議議，草草收兵，如“蜻蜓點水”。這樣常常弄成事倍功半。新課程要求一節(jié)課的教學(xué)情況要通過實際反饋情況而定，教師要靈活處理課堂出現(xiàn)的情況，整體把握課堂，適時改變教學(xué)程序，為課堂中有異議、有質(zhì)疑的問題多騰些時間和空間，讓學(xué)生的思維在發(fā)現(xiàn)中升華，在辯解中發(fā)展。這樣才更有利于學(xué)生的發(fā)展。記得在分析楊二嫂這個人物形象時，本來我沒打算展開講，只想讓同學(xué)們了解二十年前后不同的楊二嫂變化的社會原因，然而有個學(xué)生卻提出，楊二嫂能夠如此大膽、潑辣，雖然有些過分，但在當(dāng)時女性倍受壓抑的封建社會還是很有進步意義的。這一番新的說法，可是我沒有料到的，于是我就此改變了教學(xué)思路，讓學(xué)生進行了一番爭論。
三、創(chuàng)設(shè)情境，用實踐活動提高語文素養(yǎng)
新課程標(biāo)準注重語文實踐能力的培養(yǎng)，指出實踐活動能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂中許多知識點都是靠模仿、借鑒、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才掌握的。這就要有個參加實踐活動的情境，在有物、有意、有情的情境中，學(xué)生置身于其中，產(chǎn)生身臨其境的感覺，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，才能激活創(chuàng)新的思維。一句句佳句，一篇篇美文都是在大量的、豐富多彩的語文實踐中感悟、習(xí)得的。
因此我盡量將枯燥無味的作業(yè)化為有趣的活動，使學(xué)生在近似游戲的過程中達到練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固的目的，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在學(xué)習(xí)朱自清的《春》時，我布置的預(yù)習(xí)作業(yè)是讓學(xué)生們畫一幅畫來表現(xiàn)課文的內(nèi)容，上課時，同學(xué)們都拿出了自己畫的畫，于是我挑出了幾幅畫作道具，拿著畫結(jié)合課文學(xué)習(xí)了《春》，圖文結(jié)合，在圖中找文，在文中讀畫，很快，學(xué)生們看著畫就能夠背誦出課文了。記得《皇帝的新裝》這一課，幾乎是在學(xué)生們的笑聲中結(jié)束的，學(xué)生們拿著自己做的道具，極盡自己對課文人物的理解，把課文中的人物性格活靈活現(xiàn)展現(xiàn)了出來，演完后加上同學(xué)們的評論，這篇文章幾乎不需要我再過多講解了就已經(jīng)很清楚了。還有《范進中舉》這一課，為了讓同學(xué)們對文中的細節(jié)描寫有更深的理解，我特意讓學(xué)生上臺把細節(jié)部分表演出來，結(jié)果同學(xué)們通過表演對胡屠戶這個唯利是圖的市儈小人形象有了更加形象的認識。這種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅充分展示了學(xué)生的個性特征，而且也加深了學(xué)生們對文章內(nèi)容的理解。此外我們還舉行了手抄報比賽、辯論賽、格言警句比賽、詩歌朗誦等活動，使學(xué)生在豐富多彩的語文活動中增加了學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、重視課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
預(yù)習(xí)是一種課前自學(xué)，預(yù)習(xí)了才知道難點、重點是什么，不懂的地方在哪里，心中有數(shù)，聽講才能主動，才能容易與教師產(chǎn)生共鳴，配合默契，積極主動地學(xué)習(xí)。但很多學(xué)生不懂得如何預(yù)習(xí)，認為預(yù)習(xí)只是讀讀生字、課文而已，達不到預(yù)習(xí)的目的。因此，只有指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)，課堂才能有效地指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的實踐摸索，經(jīng)過語文組全體成員的努力參與下，我們總結(jié)出指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)要注意的幾點：
（一）明確目的。開始時給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的范圍，幫助學(xué)生找到重點、難點，以后逐步給學(xué)生布置預(yù)習(xí)提綱。心理學(xué)研究證明：帶問題讀一遍比不帶問題讀五遍效果要高。讓學(xué)生帶著問題讀就得邊讀邊思考，從書上找答案，這樣學(xué)習(xí)主動積極，效果就高了。比如在教學(xué)《偉人細胞》之前，除了布置預(yù)習(xí)生字詞之外，我讓學(xué)生讀課文，找出文中共寫了哪幾件事，并為每件事起一個小標(biāo)題。這樣上起課來學(xué)生就提高了興趣，課堂效率自然也就提高了。
（二）鼓勵質(zhì)疑問難，學(xué)做預(yù)習(xí)筆記。學(xué)生預(yù)習(xí)時，除了抄寫課文的詞句，重點，還應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并把弄不懂的問題記下來，為上課時弄懂這些問題做好思想準備。比如預(yù)習(xí)文言文，我就讓學(xué)生自己先翻譯課文，把翻譯不出來的地方作上記號，這樣，學(xué)生在課堂上的注意力就更加集中了。
（三）教給“圈、點、批、注”的預(yù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會“站在書上看書”，首先要學(xué)會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。
五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
新一輪課程改革很重要的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)樹立以人為本的學(xué)生觀，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思維、生動活潑地發(fā)展，我校的洋思教學(xué)也正是這樣提倡的。因此我們力爭從純粹的知識傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進者和參與者轉(zhuǎn)變。教學(xué)中盡量少問，讓學(xué)生多問，學(xué)生通過讀、思、議，自由發(fā)揮、自由伸展，標(biāo)新立異，大膽假設(shè)，只要自圓其說，言之有理就行，從中學(xué)會感受、體會、體驗、揣摩。我們也走下講臺，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在學(xué)生讀中相機指導(dǎo)，或提出要求、或糾正錯誤、或進行激勵、或梳理歸納。讓學(xué)生自讀自悟，學(xué)生在讀中悟到的方法往往更符合學(xué)生的認知規(guī)律，提出的問題往往是文章的重點、難點，結(jié)合問題加以疏導(dǎo)，就水到渠成。其實這和我們學(xué)校所提出的“洋思”教學(xué)方式一致的。例如教學(xué)小說《范進中舉》時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)小說的知識之后就沒有再多講，而是讓學(xué)生分成小組進行討論自學(xué)，讓他們自己找出學(xué)習(xí)這篇小說的突破口，然后自己去分析--其實孩子們的能力有時候是很難估量的，不妨給他們一些空間，你會有意想不到的驚喜：討論了半節(jié)課后，他們概括出了范進、胡屠戶的性格特征，甚至得出了科舉制度對讀書人的毒害是這篇小說反映的中心?？傊喿x教學(xué)中應(yīng)做到：書本讓學(xué)生讀，見解讓學(xué)生講，重點難點疑點讓學(xué)生議，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫。相信學(xué)生的能力，鼓勵他們自己動手動腦，發(fā)揮其獨立精神，奇跡就會出現(xiàn)。
六、拓寬學(xué)習(xí)渠道，注重語文知識的積累
新課程標(biāo)準第一次明確規(guī)定每個年級的課外閱讀量，目的是督促師生把語言積累落到實處。如果學(xué)生的語言積累有了量的突破，胸有萬卷，“書生氣”十足，那么學(xué)生的語文能力一定會有質(zhì)的飛躍，定會洋洋灑灑，下筆千言，這不是倡導(dǎo)學(xué)生像過去私塾教育一樣死記硬背，但適當(dāng)背誦經(jīng)典作品、優(yōu)美詞句，可以讓學(xué)生儲存語言模型，發(fā)現(xiàn)語感，形成良好的語言反應(yīng)機械，以更好地受到審美感染。因此，我鼓勵學(xué)生把課外學(xué)到的優(yōu)美句子抄在筆記本上，并互相交流。作業(yè)時也有的放矢地延伸到課外，如：寫出從課外學(xué)到的名言、歇后語、兒歌、詩歌等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，使語言積累落到實處。
然而，雖然我在教學(xué)中
然而，雖然我在教學(xué)中對新課程理念有了一定的理解，并且在教學(xué)實踐中也能夠運用新課程理念，但是仍然出現(xiàn)了一些問題。在這三年的課程改革實踐中，我也進行了一些進行反思，主要有以下幾點：
一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師成為“走場子”
（一）自主學(xué)習(xí)之前啟發(fā)講。
（二）合作學(xué)習(xí)之中提示講。
（三）疑難問題之處明確講。
（四）總結(jié)、歸納時補充講。
二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)中教師要把握一個度
在新課程改革中，力求營造一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)天南地北地亂侃一通，結(jié)果在短暫的40分鐘里討論不出一個所以然來。有時課堂中形成互相取笑、互相喧嘩的休閑場所，上了幾堂這樣師生皆大歡喜的課后，我發(fā)現(xiàn)不行！這樣課堂還是不是學(xué)習(xí)的主陣地呢？學(xué)習(xí)還是不是學(xué)生的主要任務(wù)呢？學(xué)生究竟學(xué)會了些什么呢？我認為，作為教師應(yīng)該把握一個度。
（一）形成策略：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)采用幾種相應(yīng)的策略：1、先明確分工，再合作學(xué)習(xí)。2、先獨立思考，再合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)好的，反應(yīng)敏捷的會直接說出自己的見解，學(xué)困生就有可能竊取別人的學(xué)習(xí)成果來掩飾自己的.不足，久而久之形成他們原地踏步。
（三）強化指導(dǎo)：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，教師要深入到小組中適時地給予點拔、指導(dǎo)，傾聽、了解學(xué)生的掌握情況，使學(xué)生學(xué)會判斷、質(zhì)疑。有針對性幫助學(xué)生將合作學(xué)習(xí)開展得更出色、更有成效。
三、創(chuàng)造性地理解教材和使用教材
語文是我們的母語。日常生活中，處處離不開語文。教材又是在生活當(dāng)中提取的，它只是一些較典型的，有一定思想內(nèi)涵的生活素材。學(xué)生需要的又是多方面的知識，教材永遠滿足不了學(xué)生的求知欲。為了學(xué)生的發(fā)展，我們就要創(chuàng)造性地理解教材和使用教材。
（一）、靈活地使用教材。為了讓教材更切合學(xué)生的生活體驗，教師要努力地抓住生活中稍縱即逝的閃光點，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓語文學(xué)習(xí)更具實踐性。如：在陽春三月常常下起了淅瀝淅瀝的小雨，泥土濕漉漉的，樹木開始抽新芽，很適合植樹。這時，將《春》提前教學(xué)，召集學(xué)生到雨中看雨、看天、看地、看樹，再來學(xué)習(xí)，效果一定會好得多。
（二）、適當(dāng)?shù)馗淖兘滩?。適當(dāng)?shù)馗淖兘滩目梢酝卣箤W(xué)生的思維空間，讓學(xué)生積極主動地投入到情感活動中，使學(xué)生更自主地探索、發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)新。如：在教學(xué)《“諾曼底”號遇難記》一課后，我給學(xué)生講了一個故事，故事講的是也是在大海上，也是一艘快要沉的船，后來船沉了，故事的主要矛盾在一只救生艇上展開：這只救生艇最多只能載十人，而此時船上有十七八個人，而且當(dāng)時海上的風(fēng)浪很大，要想活下去，就得拼命劃船和風(fēng)浪作斗爭，救生艇上的人們面臨的選擇是：要么一起被海浪掀翻，要么船上就得有幾個人自己跳下海去……當(dāng)時船上有健壯的青年人、奄奄一息的老人、受重傷的人、手無縛雞之力的富家小姐，那么究竟誰該跳下海去呢？這個問題引起了大家的爭論，有人說還是應(yīng)該留下老弱病殘，因為那是美德，有人說如果老弱病殘留下了，劃不動船，還是得死，應(yīng)該讓年青人留下，可是那樣又很殘忍……雖然沒有找到一個兩全其美的辦法，但這樣的問題學(xué)生感興趣，這讓他們知道生活中有很多事情在不同的情況下，要有不同的解決方式，最重要的是拓展了學(xué)生的思維空間，還在情感價值觀上教育了學(xué)生。
（三）、大膽地拓展教材。課改中，更注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中要大膽地嘗試拓展教材。如：在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個》時，我就讓學(xué)生再思考生活中有多個答案的事例，結(jié)果是我所沒有想到的，學(xué)生們的思維竟然那么活躍，遠遠超出了我的想象！這樣促進了學(xué)生的主動參與，又推動了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
總之，時代在進步，事物在發(fā)展，語文教學(xué)要與時俱進，不斷創(chuàng)新，這對我們語文教師的素質(zhì)提出了更高的要求。
新元
對課程的感受和體會篇十八
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學(xué)習(xí)過程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價值，同時也體會到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進行教學(xué)的，通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識到了法學(xué)知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權(quán)益和履行社會責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在法學(xué)課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系有了更深刻的認識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動作用。
對課程的感受和體會篇十九
法學(xué)課程是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，它是通過理論學(xué)習(xí)和實踐探究，使學(xué)生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識，并培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維和法律實踐能力。在這門課上，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識和技能，也體會到了法學(xué)的魅力和重要性。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律有了更深入的認識，并且明白了法學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和作用。以下是我對法學(xué)課程的一些心得和體會。
首先，通過法學(xué)課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學(xué)課程中，教授們詳細講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律是社會規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時，我還學(xué)到了法律的基本原則，如法無禁止即可為，法無禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實施和運用提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使我在日常生活中能更好地理解和運用法律知識。
其次，法學(xué)課程幫助我提高了法學(xué)思維和法律實踐能力。在法學(xué)課程中，我主要通過案例分析和論文寫作等方式培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律實踐能力。通過分析案例，我學(xué)會了運用法律知識解決問題，并且提供專業(yè)的法律意見。同時，在論文寫作中，我學(xué)會了收集和整理法學(xué)資料，運用合適的研究方法進行深入研究，并通過論證和分析得出結(jié)論。這些實踐訓(xùn)練使我能夠靈活運用法律知識，提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
再次，法學(xué)課程讓我認識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。法學(xué)作為一門學(xué)科，對社會和個人都具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律在社會生活中的廣泛應(yīng)用和保障公平正義的作用。法學(xué)課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對法律問題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會和他人提供專業(yè)的法律服務(wù)。
此外，法學(xué)課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學(xué)討論案例和解決問題，這要求我與同學(xué)們充分交流和合作。通過與他人的合作，我學(xué)會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了與他人進行有效溝通的能力。這對我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問題。
總的來說，通過法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對法律有了更深入的認識，提高了法學(xué)思維和法律實踐能力，認識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學(xué)課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎(chǔ)知識和技能，也為我成為一個有社會責(zé)任感和法律意識的公民奠定了基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識，并將其運用到實踐中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
對課程的感受和體會篇二十
段落一：引言（200字）
在人生的旅途中，我們每個人都會經(jīng)歷各種各樣的事情，無論是喜是悲，都會給我們留下深刻的心得體會和感受。這些心得體會和感受在我們的人生中扮演著重要的角色，它們不僅讓我們成長，更讓我們變得更加成熟。今天我想分享一些我親身經(jīng)歷的心得體會和感受，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
段落二：堅持與努力的力量（200字）
我曾經(jīng)有一段時間，感覺自己處于人生的低谷期，陷入了迷茫和困惑之中。但在此期間，我通過努力改變了自己的心態(tài)。我深受一句話的啟發(fā)：“只要堅持努力，終有一天會收獲成功?！蔽议_始付出更多的努力，不斷提升自己的技能和能力，深信只要堅持下去，一定會取得成功。經(jīng)歷了這段困難的時光后，我愈發(fā)明白了堅持與努力的重要性，它們是成功的基石。
段落三：感悟生活中的珍貴（200字）
曾經(jīng)我覺得生活平淡無奇，每天的重復(fù)工作讓我感到疲憊。然而，當(dāng)我經(jīng)歷了一次意外事故后，我才明白生命是如此的脆弱和寶貴。這次事故讓我對生活有了新的體會，我開始珍惜每一天，感恩身邊的家人和朋友。我學(xué)會了用一個開朗的心態(tài)去面對生活的種種困難，同時也學(xué)會了善待自己和他人。感悟生活中的珍貴，讓我更加快樂和滿足。
段落四：超越自我與追求夢想（200字）
當(dāng)人們遇到挑戰(zhàn)和困難時，總是容易選擇退縮和放棄。我也曾經(jīng)面臨過這樣的選擇，但是我決定超越自我，勇敢地面對困境。我深刻地明白，只有挑戰(zhàn)自己，才能讓自己變得更加強大和成長。我選擇了追求我的夢想，走上了一條不平凡的道路。通過不斷地努力和奮斗，我逐漸接近了自己的夢想。這個過程雖然艱辛，但卻是人生中最寶貴的時刻。
段落五：感悟人生與傳遞積極能量（200字）
在人生的道路上，我明白了一個重要的道理：人生的意義不僅在于追求個人的成就，更在于如何傳遞積極的能量。通過分享我的心得體會和感受，我希望能夠激勵他人，讓更多的人能夠勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。生活中本就充滿著困難和挫折，但只要我們保持積極的態(tài)度和信念，始終相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更好的未來。
總結(jié)（100字）
通過這些心得和感受，我學(xué)會了如何面對困難、珍惜生活和追求夢想。這些寶貴的經(jīng)驗不僅讓我成長，也讓我更加明白了人生的意義。通過分享這些心得體會和感受，我希望能夠傳遞積極的能量，激勵他人勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。只有與他人分享，才能讓這些經(jīng)歷真正發(fā)揮其價值。我相信，通過共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。
對課程的感受和體會篇二十一
段一：引言（字數(shù)：200）
每個人都有自己的人生歷程，經(jīng)歷了許多人生的起伏和變化。在這個過程中，我們對于一些事情、一些人或者一些經(jīng)歷有了獨特的感悟和領(lǐng)悟。這些心得體會和感受，讓我們不斷成長和進步。在這篇文章中，我將分享一些個人的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟發(fā)。
段二：人際關(guān)系的心得（字數(shù)：250）
人際關(guān)系無處不在，它涉及到我們生活中的每一個角落。通過與他人的交往和相處，我意識到了人際關(guān)系的重要性。首先，真誠和善良是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，對他人的尊重和關(guān)心，能夠贏得他人的喜愛和尊重。此外，換位思考也是理解他人和解決沖突的重要方法。盡管人與人之間難免有矛盾和不同的觀點，但只要我們能夠換位思考，理解對方的角度和感受，就能夠以平和的心態(tài)解決問題，建立良好的人際關(guān)系。
段三：工作經(jīng)驗的心得（字數(shù)：250）
工作是我們維持生計的方式，同時也是我們實現(xiàn)自我價值的途徑。通過工作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。首先，專注和堅持是取得成功的關(guān)鍵。無論是面對困難還是誘惑，只有專注并堅持不懈地努力，才能取得好的工作成果。此外，與他人團隊合作也是工作中不可忽視的因素。通過與他人的默契合作，我發(fā)現(xiàn)，團隊的力量遠大于個人的力量，在交流和協(xié)作中，不僅能夠取得更好的工作成果，還能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長。
段四：生活體驗的心得（字數(shù)：300）
生活是一本厚重的書籍，每個人都有屬于自己的精彩故事。通過與他人的交流和體驗，我深刻地體會到了生活的真諦。首先，生活是需要感恩和珍惜的。無論是人際關(guān)系、工作還是生活瑣事，我們都應(yīng)該感恩于所經(jīng)歷的一切，同時也要珍惜和維護好這些幸福。此外，勇于嘗試和跨越是拓展生活領(lǐng)域的重要方法。只有勇敢面對新的事物和挑戰(zhàn)，才能夠不斷拓展自己的天地，尋找到真正適合自己的生活方式。
段五：人生感悟的心得（字數(shù)：200）
人生是一場漫長而奇妙的旅程，其中不乏困惑和疲憊。然而，也正是這些心得體會和感受，讓我們看到了生活的美好和意義。我深信，在每一個人生的關(guān)鍵節(jié)點，我們都會收獲一次次的心得體會和感悟，這些從歷練中而來的智慧將伴隨我們一生。讓我們在人際關(guān)系、工作和生活中，牢記這些心得體會和感受，不斷努力成長和追求卓越，讓每一步都走得更加堅定和有力。
總結(jié)：
人生的經(jīng)歷，讓我們可以從中汲取智慧和經(jīng)驗。通過與他人的交往和相處，我們學(xué)到了人際關(guān)系的重要性；通過工作的實踐，我們得到了專注和團隊合作的心得；通過生活的感悟，我們體會到了感恩和勇敢的力量。這些心得體會和感受成為了我們成長和進步的動力，也是我們在人生旅程中的指引。讓我們保持謙虛、感恩、勇敢、專注，在每一個人生階段，都能夠從中體悟到更多真知灼見，并將之帶給更多的人們。
對課程的感受和體會篇一
第一段：引入創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的背景和重要性（字數(shù)：200字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是現(xiàn)代大學(xué)教育改革的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，為他們未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準備。我有幸參加了這門課程，并深深感受到它對我個人和社會的積極影響。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們提供了一個了解創(chuàng)業(yè)的機會，向我們介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本理念和方法。通過這門課程，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還激發(fā)了自己的潛力，提高了自信心，為自己的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：講述通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的心得和體會（字數(shù)：250字）
在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，例如市場調(diào)研、商業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)融資等。通過課堂上的案例分析和小組討論，我學(xué)會了如何分析市場，研究競爭對手，并制定合理的商業(yè)計劃。我還參與了一項模擬創(chuàng)業(yè)項目，在團隊合作中學(xué)習(xí)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。通過這些實踐，我逐漸明白了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)，但也更加堅定了自己投身創(chuàng)業(yè)的決心。
第三段：分享創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程給予自己的積極影響（字數(shù)：250字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程對我個人的影響非常深遠。首先，它激發(fā)了我對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的興趣，讓我認識到創(chuàng)業(yè)不僅是一種商業(yè)活動，更是一種改變社會的力量。其次，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新思維，讓我學(xué)會了用新的角度看待問題，尋找解決問題的創(chuàng)新方法。最重要的是，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我明白了失敗并不可怕，只要堅持不懈，總會找到機會成功。這種積極的心態(tài)和解決問題的能力將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。
第四段：講述創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程對個人人際關(guān)系和團隊合作的提升（字數(shù)：250字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程不僅培養(yǎng)了我個人的創(chuàng)業(yè)意識和能力，還提高了我的人際關(guān)系和團隊合作能力。通過課程中的小組討論和項目實踐，我學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的意見，如何協(xié)調(diào)和解決分歧。這些技能不僅在創(chuàng)業(yè)中非常重要，對于任何一個職業(yè)來說都具備重要意義。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我明白，一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備團隊合作的精神和能力，而不是孤軍奮戰(zhàn)。這樣的理念將一直伴隨著我，成為我未來職業(yè)發(fā)展的寶貴財富。
第五段：總結(jié)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程給予自己的啟示和展望未來（字數(shù)：250字）
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是我大學(xué)教育中一段寶貴的經(jīng)歷，它強化了我的創(chuàng)業(yè)意識和能力，提高了我的人際關(guān)系和團隊合作能力。通過此課程，我明白了創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)，并堅定了自己的創(chuàng)業(yè)決心。未來，我希望能在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為社會做出貢獻。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)知識，以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我提供了一個寶貴的契機，我會永遠感激這段經(jīng)歷，并將其作為信心和動力，追求自己的夢想。
對課程的感受和體會篇二
對于每個學(xué)生而言，上課是每天的必修課程。而個人對于不同課程的感受和心得也是各有千秋，有些課程可能讓人印象深刻，有些課程則稍顯無趣。而我在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)之后，總結(jié)出了一些關(guān)于課程感受的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在任何一門課程中，積極主動的態(tài)度對于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地理解課程內(nèi)容和吸收知識。在做功課時，遇到不懂的問題，我喜歡主動地請教老師或同學(xué)，這樣能夠及時解決疑惑，提升自己的學(xué)習(xí)效率。而且，積極主動的態(tài)度也能夠幫助我更好地參與課堂討論和小組合作，與同學(xué)們進行交流，開拓思維，從而加深對課程的理解和記憶。
其次，我發(fā)現(xiàn)充分利用課余時間對課程進行復(fù)習(xí)和鞏固是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。每當(dāng)上完一節(jié)課后，我都會抽出一些時間來回顧剛剛學(xué)到的內(nèi)容，并復(fù)習(xí)之前的課程知識。這種復(fù)習(xí)和鞏固的方式能夠幫助我更好地理解和記憶課程內(nèi)容，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠更加得心應(yīng)手。此外，課余時間還可以用來閱讀相關(guān)的課外書籍和資料，拓寬知識面，提高自己對課程的綜合運用能力。
進而，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)和老師進行溝通交流是快速提升課程理解能力的有效途徑之一。在課堂上，我會盡量表達自己對于所學(xué)知識的理解，并主動與老師和同學(xué)互動。有時候，一些老師會提問一些有關(guān)于課程的問題，我會積極參與進去，與老師展開深入的討論。這樣不僅能夠鞏固自己對知識點的理解，也能夠借助老師和同學(xué)的幫助，解決自己對于某些知識點的疑惑。同時，與同學(xué)之間的交流也是一個相互學(xué)習(xí)的過程，可以互相啟發(fā)，互相促進。
最后，我發(fā)現(xiàn)參加課外活動能夠給課程學(xué)習(xí)帶來新的視角和理解。課外活動可以是參觀實地，參加學(xué)術(shù)講座，或者參加學(xué)術(shù)競賽等。這些活動能夠讓我更加深入地了解和拓寬課程內(nèi)容，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。參加學(xué)術(shù)競賽時，我會更加深入地研究和學(xué)習(xí)某個領(lǐng)域的知識，從而加深對該課程的理解和運用能力。此外，參觀實地或者參加講座時，我也會思考如何將所學(xué)的知識與實際生活相結(jié)合，這樣能夠更好地理解和應(yīng)用課程中的知識。
在總結(jié)這些課程感受的心得體會后，我深刻地意識到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理安排課余時間，與同學(xué)和老師進行交流，以及參加課外活動，都能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的課程知識。這些心得體會也將指導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加注重學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，做到持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績。
對課程的感受和體會篇三
首先，在設(shè)計之前一定要對所設(shè)計的系統(tǒng)有較為深刻的了解，并對用戶的要求加以認真的分析，對所有分類進行功能模塊化設(shè)計，畫出功能分析圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖和e-r圖等，這樣在進行詳細設(shè)計時可做到有條不紊一步步地進行。
其次，認真分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系如何建立。設(shè)計一開始就應(yīng)建立自己的設(shè)計思想，在信息管理的基礎(chǔ)上，再新建各種文件。
第三，在系統(tǒng)設(shè)計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應(yīng)在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便于今后對公共變量的管理。
第四，從理論到實踐是一個艱難的過程，必須勤動手，才能發(fā)現(xiàn)問題，使自己得到真正的提高。
總之，通過這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，使我學(xué)到了很多知識，讓我進一步明確了系統(tǒng)開發(fā)的設(shè)計思想和方法加深了對系統(tǒng)開發(fā)的認識，鞏固了所學(xué)的計算機知識，提高了軟件開發(fā)的水平，為我今后在工作和學(xué)習(xí)上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過這次做數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以后的工作道路上繼續(xù)充實自我，完善自我。
對課程的感受和體會篇四
隨著科技的不斷進步，線上課程已成為當(dāng)代教育的重要組成部分。線上課程的便利性和靈活性為學(xué)習(xí)者提供了很大的方便，然而與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程也存在一些特殊的問題和挑戰(zhàn)。本文將從五個方面討論線上課程隨堂感受的心得體會。
首先，線上課程給我?guī)砹朔奖?。因為線上課程可以通過計算機或手機等電子設(shè)備進行學(xué)習(xí)，我無需出門去學(xué)校，解決了交通和住宿上的困擾。同時，線上課程還提供了靈活的學(xué)習(xí)時間安排，我可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。這種靈活性讓我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和其他生活方面的需求，更高效地利用時間。
其次，線上課程的隨堂感受讓我更注重自主學(xué)習(xí)。線上課程強調(diào)學(xué)員的主動參與和自主學(xué)習(xí)，在課堂上，我不再只是被動地接受知識，而是通過提問、討論和實踐等方式積極參與課程。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地理解和掌握知識，而不僅僅是記住一些概念。在隨堂感受中，我意識到自主學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，線上課程的隨堂感受提醒我要更加專注。線上課程雖然給了我自由選擇的機會，但同時也帶來了更多的誘惑和干擾。在學(xué)習(xí)過程中，我時常會被社交媒體、游戲和其他應(yīng)用程序所誘惑，容易分心。通過線上課程，我意識到專注是一種寶貴的能力，只有保持專注才能更好地理解課程內(nèi)容和掌握相關(guān)技能。因此，我更注重培養(yǎng)自己的專注力，采取一些措施避免干擾，例如關(guān)閉手機通知、設(shè)置學(xué)習(xí)計劃等。
此外，線上課程的隨堂感受還讓我更加珍惜與他人的互動。在傳統(tǒng)課堂中，我能夠和老師和同學(xué)面對面地進行交流和討論，這種互動能夠激發(fā)思維和啟迪靈感。而在線上課程中，由于時間和空間的限制，互動往往變得有限。盡管線上課程提供了討論區(qū)和在線聊天功能，但與面對面的互動相比，還是有所欠缺。因此，我更加珍惜與他人的互動機會，積極參與討論和交流。
最后，線上課程的隨堂感受讓我認識到持之以恒的重要性。線上課程不同于傳統(tǒng)課堂，它需要學(xué)員在沒有外界壓力的情況下自主管理學(xué)習(xí)的時間和進度。這對我的自律能力提出了更高的要求。在隨堂感受中，我意識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和技能。因此，我更加重視做好學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。
綜上所述，線上課程的隨堂感受給我?guī)砹朔奖?、注重自主學(xué)習(xí)、強調(diào)專注、珍惜互動、并且提醒我堅持不懈的重要性。盡管線上課程存在一些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，但通過適應(yīng)和努力，我相信線上課程將為我提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
對課程的感受和體會篇五
導(dǎo)言：每個人在接受教育的過程中，都離不開課程。課程既是學(xué)校教育中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本單位。在課堂上，我們不僅能夠獲取知識，培養(yǎng)能力，更能夠收獲一種學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在課程學(xué)習(xí)過程中的感受心得體會。
第一段：課程創(chuàng)設(shè)帶來的啟發(fā)
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個好的課程不僅僅傳授知識，更重要的是要啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。在我學(xué)習(xí)的一門藝術(shù)課程中，老師給我們布置了一個作業(yè)，要求我們用自己的方式表達一首古詩的含義。這個作業(yè)激發(fā)了我對于藝術(shù)的思考，讓我從不同的角度去理解和表達藝術(shù)作品。通過這個課程，我的思維能力得到了鍛煉，對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第二段：學(xué)科交叉帶來的知識拓展
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的交叉復(fù)合能夠帶來更加豐富和全面的知識。課程中的一個案例教學(xué)給了我很深的啟示。我們在生物學(xué)課上學(xué)習(xí)了環(huán)保意義上的植物種植，然后在地理課上通過地理信息系統(tǒng)(GIS)的應(yīng)用，了解了植物的分布和對環(huán)境的影響。這讓我意識到，只有將不同學(xué)科的知識相互結(jié)合，才能夠?qū)栴}進行更加全面和深入的理解。這種交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，有效地拓寬了我的知識面和視野。
第三段：課堂合作帶來的團隊精神
在課程學(xué)習(xí)中，老師注重培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。在一次數(shù)學(xué)項目中，我們被分成小組，共同解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。每個人都有自己的思路和方法，但是我們需要通過討論和合作來找到最佳的解決方案。通過這個項目，我們不僅學(xué)會了相互傾聽和討論的能力，也培養(yǎng)了團隊合作的意識。這種合作精神對于今后的工作和生活都是至關(guān)重要的。
第四段：評估方法對學(xué)生發(fā)展的影響
學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了獲得好的成績，還要為學(xué)生的個人發(fā)展提供機會。在課程的評估中，老師采用了多種形式，讓學(xué)生通過各種項目和作業(yè)來展示自己的能力。這種多樣化的評估方法，讓我能夠發(fā)揮自己的特長和潛力，不再局限于書本的記憶。通過這樣的評估方式，我逐漸找到了自己的興趣，并且更加了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為今后的發(fā)展做好準備。
結(jié)論：通過課程學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、合作精神和自我認知的能力。好的課程創(chuàng)設(shè)和評估方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，我認為學(xué)校教育應(yīng)該注重課程創(chuàng)新和教學(xué)方法的改革，讓每個學(xué)生都能夠充分發(fā)展自己的潛力。
對課程的感受和體會篇六
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會中備受推崇的行為，然而想要成功創(chuàng)業(yè)并非易事，需要有一定的知識儲備和實踐經(jīng)驗。為了更好地幫助學(xué)生們了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和必備的基礎(chǔ)知識，學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的理論和實踐知識，并收獲了許多寶貴的體會和感受。
首先，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解。在課堂上，教師們講授了創(chuàng)業(yè)的常見模式、創(chuàng)新策略、市場調(diào)研等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我逐漸認識到一個好的創(chuàng)業(yè)項目需要考慮多方面因素，如市場需求、競爭對手、產(chǎn)品差異化等。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些成功創(chuàng)業(yè)者的案例，這些案例讓我對創(chuàng)業(yè)的歷程和奮斗有了深刻的理解。通過這門課程，我對創(chuàng)業(yè)這一概念有了更深入的認知，也增加了對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情。
其次，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程注重實踐與理論的結(jié)合。除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，我們還需要通過團隊合作完成實踐項目。這些項目要求我們通過實地調(diào)研、分析數(shù)據(jù)和制定營銷策略等方式，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際情境中。這種實踐性的教學(xué)方法讓我不僅能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作的技能，還培養(yǎng)了我團隊合作和解決問題的能力。通過實踐項目，我更加明白了創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力和品質(zhì)，如勇于冒險、應(yīng)變能力強、創(chuàng)新思維等。
第三，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程提供了很多機會與資源。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅有機會與其他有創(chuàng)業(yè)潛力的同學(xué)們交流、合作，還得到了一些行業(yè)專家的指導(dǎo)和支持。這些機會和資源的提供讓我更好地了解創(chuàng)業(yè)的實際情況，并且擴展了我的人脈。通過與一些成功創(chuàng)業(yè)者的交流和交往，我不僅得到了他們的經(jīng)驗和智慧，還感受到了他們對創(chuàng)業(yè)的熱情和執(zhí)著。這些機會和資源的接觸讓我受益匪淺，為我未來的創(chuàng)業(yè)之路提供了很多寶貴的啟示和指導(dǎo)。
最后，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識。在課程中，我們不僅學(xué)到了一些創(chuàng)新的方法和技巧，還了解到創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。課程通過培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和觀察力，激發(fā)了我們的創(chuàng)業(yè)激情。與此同時，課程還教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)，如何保持積極樂觀的態(tài)度。這些學(xué)習(xí)和培養(yǎng)讓我在創(chuàng)業(yè)之路上更具信心，也讓我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，創(chuàng)業(yè)就一定能夠成功。
總之，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程擴展了我的視野，充實了我的知識儲備，培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)精神。通過這門課程，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是一蹴而就的事情，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和機會，讓我們能夠站在巨人的肩膀上，更好地追求創(chuàng)業(yè)夢想。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為未來的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
對課程的感受和體會篇七
第一段：介紹課程內(nèi)容和背景（大約200字）
這門課程是我大學(xué)期間選修的一門必修課，名為《管理學(xué)導(dǎo)論》。課程的目的是為了使我們對管理學(xué)的基本概念、原則和方法有一定的了解，并培養(yǎng)我們的管理能力和團隊合作能力。這是一門重要的課程，對我們未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：對課程內(nèi)容的評價（大約300字）
這門課程的內(nèi)容非常豐富。通過教師的講解和案例分析，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于組織、計劃、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理學(xué)基礎(chǔ)知識。這些知識不僅幫助我們了解了企業(yè)生產(chǎn)運營的全過程，還培養(yǎng)了我們分析和解決問題的能力。同時，多個小組項目讓我們有機會真正應(yīng)用所學(xué)的知識，鍛煉了我們的團隊合作和溝通能力。
第三段：對教師教學(xué)方法的評價（大約300字）
這門課程的教學(xué)方法非常靈活多樣。教師不僅采用了傳統(tǒng)的課堂講解和案例分析，還通過小組討論、課堂演示和實地考察等方式增加了課程的趣味性和實用性。教師還注重培養(yǎng)我們的團隊合作和分享精神，鼓勵我們在小組項目中自主學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法鼓勵了我們的主動性和創(chuàng)造性，讓我們更加享受學(xué)習(xí)的過程。
第四段：對課程帶來的收獲和體會（大約300字）
通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻地認識到管理在當(dāng)今社會中的重要性。無論是企業(yè)管理還是個人生活，管理都起著至關(guān)重要的作用。課程教給了我如何進行有效的計劃和組織，如何運用領(lǐng)導(dǎo)技能和溝通技巧，以及如何進行客觀的分析和決策等。這些能力和知識對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的影響。
第五段：總結(jié)感受和展望（大約200字）
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深深體會到知識的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。管理學(xué)導(dǎo)論讓我對管理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對我的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。我將在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力，不斷提升自己的管理能力，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出自己的貢獻。同時，我也希望將所學(xué)的知識和經(jīng)驗傳遞給他人，讓更多的人受益于管理學(xué)的智慧。
對課程的感受和體會篇八
保持黨的純潔性是黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走向勝利的重要保證。純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，始終保持黨的純潔性是始終保持黨的先進性的前提和基礎(chǔ)，是我黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是我黨千錘百煉更加堅強的重要原因。一個政黨，如果失去了先進性，將被歷史淘汰，如果失去純潔性，就會被社會湮沒。20世紀80年代以來，世界上一些國家和地區(qū)執(zhí)政幾十年的老黨、大黨之所以會先后失去政權(quán)，有的甚至走向衰亡，其原因之一就是其執(zhí)政黨的純潔性不夠，魚目混雜，在大是大非面前違背黨的基本要求，經(jīng)不住考驗，喪失了立場，導(dǎo)致一個政黨的機體發(fā)生了質(zhì)變。我們黨自成立以來始終以保持純潔性為目標(biāo)，深入推進黨的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，團結(jié)帶領(lǐng)各族人民取得了革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的一個又一個勝利?；仡欀袊伯a(chǎn)黨90年的建設(shè)歷程，就是始終保持黨的純潔性的過程。
保持黨的純潔性？是加強黨的建設(shè)的重要目標(biāo)
保持黨的純潔性？也是促進科學(xué)發(fā)展的重要保證。我們一定要站在全局和戰(zhàn)略的高度充分認識保持黨的純潔性的重大意義？加強黨的自身建設(shè)？落實黨要管黨、從嚴治黨的方針始終使我們的各級黨組織和黨員隊伍保持純潔性、增強先進性。
縱觀世界經(jīng)驗及發(fā)展形態(tài)，會發(fā)現(xiàn)目前局勢并不是很穩(wěn)定，且正處于低迷狀態(tài)。據(jù)相關(guān)專家分析，20xx年世界經(jīng)濟前景并不樂觀，未來兩至三年，發(fā)達經(jīng)濟體都難有好的表現(xiàn)，美國財政整頓難以避免；歐元區(qū)金融市場雖有安定跡象，但是實體經(jīng)濟緊縮仍會持續(xù)，重債國家的財政整頓還將繼續(xù)；日本公共部門債務(wù)占gdp的比重過高，同樣面臨著財政整頓方面的壓力。但多數(shù)新興經(jīng)濟體能夠成功避免“硬著陸”，一方面是因為新興經(jīng)濟體具有較高的增長潛力，另一方面是因為新興經(jīng)濟體仍有進一步的財政和貨幣政策擴張空間。
20xx年世界經(jīng)濟的前景主要取決于三大因素：歐洲能否有效地阻止債務(wù)危機蔓延、惡化；美國能否止步“財政懸崖”；新興經(jīng)濟體能否避免“硬著陸”。
一、美國經(jīng)濟呈“鋸齒”型波動。
二、歐洲經(jīng)濟難復(fù)蘇。歐洲經(jīng)濟已失去活力，很難走出下滑“漩渦”。
三、新興經(jīng)濟體：挑戰(zhàn)與機遇并存。
身為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，實踐科學(xué)發(fā)展觀，并通過教育，提高自身素質(zhì)，用自身的發(fā)展促進世界的和平與發(fā)展，努力促進全人類社會和諧。我們需要的不僅是國家和政府的努力，更需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標(biāo)，為自己的人生目標(biāo)努力奮斗。不僅是為了自己，也未來偉大祖國的美好未來，盡職盡責(zé)，在有一天你可以對自己的良心說，我可以肩負起保衛(wèi)國家，讓祖國更加民主富強，讓人民更加幸福美滿的責(zé)任，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
20xx年9月28日中共中央政治局召開會議，研究中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會籌備工作，確定中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會（簡稱中共十八大）將于20xx年11月8日在北京召開。
五年一次的執(zhí)政黨代表大會，無疑是中國政治生活一件大事。十八大是中國共產(chǎn)黨在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對中共團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠的意義。
世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家進入了全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。
全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，在堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的同時，自覺把文化繁榮發(fā)展作為堅持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要務(wù)的重要內(nèi)容，作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。國家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。
大國崛起離不開文化思想的崛起。改革開放以來，中國的經(jīng)濟崛起已經(jīng)是不爭的事實。我們要在經(jīng)濟奇跡、經(jīng)濟崛起的同時，實現(xiàn)文化復(fù)興。因為大國發(fā)展，不僅是經(jīng)濟現(xiàn)象，而且是文化現(xiàn)象；不僅是經(jīng)濟增長，而且是文化增長；不僅是經(jīng)濟發(fā)展，而且是文化發(fā)展；不僅是經(jīng)濟繁榮，而且是文化繁榮；不僅是經(jīng)濟復(fù)興，而且是文化復(fù)興。當(dāng)今中國不僅應(yīng)是經(jīng)濟大國，而且更應(yīng)該應(yīng)是文化大國。而中國文化強國之路又面臨的極大的挑戰(zhàn)和機遇！()
對課程的感受和體會篇九
讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。
作為教師，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢?我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提問。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨立探究，掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認識的主要渠道。但一直以來，課堂提問仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師“會問”已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生“敢問”、“會問”、“善問”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點之一。
對課程的感受和體會篇十
隨著科技的發(fā)展，線上課程越來越受到人們的關(guān)注和青睞。尤其在疫情期間，線上課程成為了學(xué)習(xí)的主要方式。通過線上課程，我不僅獲得了知識，還體會到了不少感受和心得體會。以下是我對線上課程隨堂感受的一些思考。
首先，線上課程帶給我最大的感受就是方便。無論是時間的安排還是地點的靈活，線上課程都具有較大的便利性。我可以根據(jù)自己的日程計劃安排上課時間，而不需要受到固定的課程表和地點的限制。例如，我可以在早晨醒來后，即刻打開電腦進入線上課程，在舒適的家中學(xué)習(xí)。這種隨時隨地的學(xué)習(xí)方式使我更加專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課程的自主學(xué)習(xí)性也給我留下了深刻的印象。在線上課程中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。有時候，我會覺得某個知識點需要我反復(fù)閱讀和思考，線上課程可以完全滿足我的需求。而傳統(tǒng)的課堂授課往往會有一個固定的進度，不太容易照顧到每個學(xué)生的個體差異。線上課程的自主學(xué)習(xí)性給了我一個更加自由的學(xué)習(xí)空間，讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
然而，并不是所有學(xué)習(xí)方式對每個人都適用。對我來說，線上課程的一個主要挑戰(zhàn)是自律能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂中，老師會時刻監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，及時糾正我們的錯誤。而在線上課程中，如果我們不能自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可能會在學(xué)習(xí)上遇到困難。因此，我意識到提高自律能力是線上課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃和設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我逐漸培養(yǎng)了自己的自覺性和紀律性。
另外，在線上課程中，與老師和同學(xué)的互動也是我感受到的重要內(nèi)容。通過課程平臺上的討論板塊和線上會議，我與同學(xué)們進行了積極的交流。我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的在線討論可以促進我對課程內(nèi)容的理解和思考。同時，與老師的互動也幫助我及時解決了學(xué)習(xí)中的問題。這種在線的互動不僅讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，更加拉近了與老師和同學(xué)的距離。通過互動和交流，我建立了良好的學(xué)習(xí)團隊，大家相互激勵，共同進步。
最后，我認為線上課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松地獲取到各種各樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。例如，線上圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺等等，都為我提供了學(xué)習(xí)所需的資源。這使得我在學(xué)習(xí)中能夠更加全面地了解和應(yīng)用所學(xué)知識，不再局限于傳統(tǒng)的教材和學(xué)校資源。這種多樣性的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)我對學(xué)習(xí)的興趣，并提高我的創(chuàng)造力和綜合能力。
總而言之，線上課程給我?guī)砹朔奖?、自主學(xué)習(xí)性和多樣的學(xué)習(xí)資源。然而，它也有自己的挑戰(zhàn)，需要我們培養(yǎng)自律能力和與他人進行有效互動。我相信，隨著科技的進一步發(fā)展，線上課程將成為未來學(xué)習(xí)的主要方式之一。我們應(yīng)該適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，并在其中不斷成長和進步。
對課程的感受和體會篇十一
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是我大學(xué)期間修讀的一門非常有意義的課程。在這門課程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。通過課堂討論、實踐演練和案例分析，我對創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域有了更深刻的認識。這門課程不僅為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而且也讓我明白了創(chuàng)業(yè)所需要的勇氣和堅持不懈的精神。以下是我對這門課程的心得體會和感受。
首先，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程幫助我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念。在這門課程中，教授們傳授了創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的概念和創(chuàng)業(yè)過程所需的基本步驟。我明白了創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一種商業(yè)活動，更是一種精神。創(chuàng)業(yè)不僅僅是追求個人利益最大化，更是對社會和自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。創(chuàng)業(yè)是不斷創(chuàng)新和追求卓越的過程，需要積極的態(tài)度和堅定的決心。通過學(xué)習(xí)，我理解到了創(chuàng)業(yè)所需要的觀念和思維方式，這對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
其次，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程拓寬了我的視野。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了國內(nèi)外各種規(guī)模的企業(yè)的案例，還深入了解了創(chuàng)業(yè)的國際化趨勢和挑戰(zhàn)。這讓我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于國內(nèi)市場，而要有全球化的思維和眼光。同時，我還了解到了創(chuàng)業(yè)者所面臨的各種風(fēng)險和困難，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。這些知識和經(jīng)驗對我以后創(chuàng)業(yè)的道路有很大的啟示和幫助。
第三，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我團隊合作和溝通的能力。在這門課程中，我們有很多小組作業(yè)和項目，這使我學(xué)會了與他人共同工作和解決問題。創(chuàng)業(yè)不是一個人的事業(yè)，而是需要與他人合作共同努力的過程。課程中教授的案例研討和課堂討論也鍛煉了我的表達能力和批判性思維。與同學(xué)們一起探討問題，交流觀點，互相啟發(fā)，這讓我認識到集體的力量是無可忽視的。在將來的創(chuàng)業(yè)過程中，我相信這些能力將會對我起到關(guān)鍵的作用。
第四，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程注重實踐操作。在這門課程中，我們不僅僅停留在理論知識的層面，還有很多實踐的機會。我們進行了創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和評估，并展示了自己的創(chuàng)業(yè)想法。這對于我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我學(xué)到了很多實際操作的技巧和方法。同時，課程還組織了一些企業(yè)家訪問和參觀活動，這讓我直接接觸到了創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和智慧。這些實踐機會讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深入的了解，并增加了我的信心和決心。
最后，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。通過學(xué)習(xí)和實踐，我對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情得到了進一步的激發(fā)。我意識到創(chuàng)業(yè)是一項令人興奮和有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，它不僅可以實現(xiàn)經(jīng)濟價值，更能夠創(chuàng)造社會價值。我深信自己具備創(chuàng)業(yè)的能力和潛力，同時也明白創(chuàng)業(yè)需要多方面的準備和努力。我將以這門課程為契機，進一步提升自己的能力和知識水平，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好充分的準備。
總之，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我提供了寶貴的機會來學(xué)習(xí)和了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和過程。通過這門課程，我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念，拓寬了視野，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力，并激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。我相信這門課程對于我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要的影響和意義，我將牢記所學(xué)，不斷努力，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
對課程的感受和體會篇十二
靈寶市陽店鎮(zhèn)在12月8日按照市教研室要求對全鎮(zhèn)中小學(xué)新課程實驗教師進行理論水平、實踐能力書面考試后，經(jīng)過兩個星期的準備，12月21日，全體中小學(xué)校長和新課程實驗教師又分別聚集在鎮(zhèn)一中和中心小學(xué)冒雪參加了此次研討會。研討會主要在課堂組織形式、課堂環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)方式三個方面進行了探討。
鎮(zhèn)一中的鄭麗麗、劉偉、李秋、毋瓊等六位教師分別作了語、數(shù)、英六節(jié)課，與會分三個教研組進行說課和評課；中心小學(xué)的楊臘臘和觀頭小學(xué)的李麗娜兩位教師分別作了兩節(jié)語文、數(shù)學(xué)課。小學(xué)校長和教師還觀看了由教辦主任楊豐烈在參加市教體局組織的新課程研討會時攝制的示范課和專家點評實況錄像。
此前，教辦主任楊豐烈在鎮(zhèn)一中、中心小學(xué)聽了10多節(jié)課，從理論指導(dǎo)、到實驗操作、再到經(jīng)驗總結(jié)他都進行了仔細的.探討。他分別在中學(xué)和小學(xué)作了簡短的講話。他強調(diào)要通過反復(fù)的研討和實驗，逐步構(gòu)建以“惜時增效”課題研究、“主題教學(xué)”教學(xué)思想、“動樂愛創(chuàng)”教學(xué)方法、“以學(xué)生為主”課堂形式、“自質(zhì)導(dǎo)練”課堂環(huán)節(jié)、“自主探究”學(xué)習(xí)方式、“兩看標(biāo)準”課堂評價為內(nèi)容的實驗新框架、教學(xué)新特色和新體系。同時要求所有校長和實驗教師都必須刨析一節(jié)課，作為自己理論學(xué)習(xí)、實驗操作、理論升華的總結(jié)，他還表示要給實驗教師每人錄一節(jié)風(fēng)采課，讓教師在認識自我、超越自我、塑造自我的過程中與學(xué)生共同成長。
楓葉
對課程的感受和體會篇十三
通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，這次對調(diào)頻接收機的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的過程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機的原理與設(shè)計理念。實際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法這次課程設(shè)計使我明白要設(shè)計一個成功的電路，必須要細心，耐心，認真。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個實驗是多么簡單的一件事，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在過程中會遇到各種各樣的問題，電路的連接提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，以下是我實驗時這門課程覺得應(yīng)注意的問題：
（1）多看資料書，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
（3）這門課是實踐性很強的一門課，要多動手。
（4）獨立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗別人的錯誤，增長自己的經(jīng)驗，擴展自己思路。
通過這次課程設(shè)計，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計過程中很多步驟在設(shè)計時需要反復(fù)實踐，其過程很煩瑣，有時花很長時間設(shè)計出來的電路還是需要重做，那時心中會很急躁，就需要我們靜下心，仔細查找原因，然后作出相應(yīng)的改動。
整個過程花了我不少時間，可當(dāng)做完時才發(fā)現(xiàn)做這個數(shù)字鐘是多么簡單的一件事，主要是在調(diào)試時花了不少時間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時間，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。
在實際的操作過程中，能把理論中所學(xué)的知識靈活地運用起來，并在調(diào)試中會遇到各種各樣的問題，電路的調(diào)試提高了我們解決問題的能力，學(xué)會了在設(shè)計中獨立解決問題，也包括怎樣去查找問題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會在腦海中留下深刻的印象，這個小小的課程設(shè)計讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對數(shù)字電路認識和理解。
本次課程設(shè)計主要是用軟件仿真，如果是實際加工電路板就更加鍛煉我們的動手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
勇敢的去面對，積極的去解決，充分運用所學(xué)知識和他人的幫助，最終取得了成功。通過親自動手連線，試驗，遇到問題，解決問題，我們鞏固了書本的知識，同時也學(xué)到了新的學(xué)問，明白了實踐的可貴性。動手能力的提高，細心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動成果的喜悅，是我們在這次課程設(shè)計中最大的收獲。
在整個課程設(shè)計完后，總的感覺是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實際價值的東西。在這個過程中，我的確學(xué)得到很多在書本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計要求，如何找到錯誤的原因，如何利用計算機來畫圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯了，有時更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問題在課堂上不可能犯，在動手的過程中卻很有可能犯。特別是在接電路時，一不小心就會犯錯，而且很不容易檢查出來。但現(xiàn)在回過頭來看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在這次課程設(shè)計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件印象深刻。
在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒有實現(xiàn)，仔細檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問題就迎刃而解了。
此次課程設(shè)計，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無私幫助！
經(jīng)過了近一段時間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計這篇
論文
。從開始接到論文題目到設(shè)計的實現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項目。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說，這里面的每一段文字，都有我的勞動。我相信其中的酸甜苦辣最終都會化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程，沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進步。
c語言課程設(shè)計心得體會
單片機課程設(shè)計心得體會
對課程的感受和體會篇十四
歷史新課程標(biāo)準及教材在我市實施已有一年多時間。經(jīng)過對新課改的學(xué)習(xí)，以及在教學(xué)中的運用，對新的教學(xué)改革有了更高層次認識。經(jīng)過一段時間的操作，認真比較新舊課程，有了很大差別。舊課程功能過于注重知識傳授，單純追求學(xué)生認知的發(fā)展，而新課程強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生基本技能，讓學(xué)生積極參與教學(xué)的主動性，重視個性的發(fā)展。課程改革勢在比行。面對新教材，談?wù)剬v史教學(xué)改革的想法與感受。以往的課堂教學(xué)只是老師一味傳授似的填鴨式教學(xué)。通過讀歷史新課程改革的學(xué)習(xí)，認識到今后的教學(xué)中要將課堂還于學(xué)生。通過學(xué)生自己動手動腦筋實踐突出學(xué)生的主體性。使課堂教學(xué)成為在教師知道指導(dǎo)下，顯示自主學(xué)習(xí)，自己探究的過程。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動發(fā)展為方向。在課堂上應(yīng)充分解放學(xué)生的眼、口、手、腦，給學(xué)生提供動手動腦實踐的空間。古人說“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行?！笨斩闯橄蟮闹v解，使人感到枯燥、乏味，而一次成功地實踐活動將使人終生難忘。同時，作為教師是“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熣n堂上是幫助學(xué)生解決疑難。學(xué)生能看懂、讀懂的教師就不要再講，否則就是浪費時間，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的，教師不要點明，否則就是限制了學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)該信任學(xué)生，解放學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，促進學(xué)生。讓他們自主學(xué)習(xí)，自己探究，自己創(chuàng)新?，F(xiàn)代教學(xué)論指出，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在或未發(fā)生教學(xué)，那些只有教學(xué)的形式而無實質(zhì)性交往發(fā)生的“教學(xué)”是假教學(xué)。開學(xué)以來，我在課堂上非常注重和學(xué)生與學(xué)生之間的動態(tài)信息交流。通過信息交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。總之，新課程實際上對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，這就是教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，學(xué)生潛能的喚醒者，教育內(nèi)容的研究者，教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生知識建構(gòu)的促進者，學(xué)校制度建設(shè)的參與者，校本課程的開發(fā)者……。照此要求，我們?nèi)沃氐肋h，確需努力。
對課程的感受和體會篇十五
“感受 心得體會”主題，涉及了人們對于生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的種種感受和經(jīng)驗體會。這個主題的重要性在于，它能夠激勵我們更加認真地去觀察、思考、學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己的認知水平和實踐能力。在本文中，我將以五個方面為線索，來闡述我在自我實現(xiàn)、人際交往、職場經(jīng)驗、學(xué)習(xí)技巧、文化體驗等方面的感受和心得體會。
一、自我實現(xiàn)：塑造獨立自主的人格
自我實現(xiàn)是每個人內(nèi)心深處的渴望，它意味著實現(xiàn)個人人生價值的最高追求。在這個方面，我認為最關(guān)鍵的是塑造獨立自主的人格。只有具備獨立思考、自我掌控的能力，才能夠擺脫外界的影響，真正地做到按照自己的內(nèi)心來做事、追求和實現(xiàn)自己所期望的人生目標(biāo)。這一路上，我們需要良師益友的幫助和指引，需要建立自我評估的行動計劃，最終形成對外界和自己都充滿自信和堅定的人格。
二、人際交往：感受和諧與互助的力量
人際交往是人們?nèi)粘Ｉ钪斜苊獠涣说闹匾M成部分，它能夠帶給我們很多正面的體驗和感受，比如和諧、互助、理解、互信等。在我看來，人際交往的良好體驗離不開三個方面的支撐：善待他人，學(xué)會傾聽，保持真誠。善待他人意味著要給予他人尊重和溫暖；學(xué)會傾聽，則是關(guān)注對方并體恤其想法和需求的基本素質(zhì)；而保持真誠則是人際交往的基石，它能夠保證我們和他人之間建立起互相的信任和溝通渠道，從而共同創(chuàng)造和諧美好的人際環(huán)境。
三、職場經(jīng)驗：追求專業(yè)化和持續(xù)學(xué)習(xí)
職場經(jīng)驗是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡碾A段之一，它能夠幫助我們學(xué)會工作，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并不斷地磨練和提高自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。在實踐中，我認為職場經(jīng)驗的積累需要追求專業(yè)化和持續(xù)學(xué)習(xí)兩個方面。專業(yè)化是指我們應(yīng)該將自己的工作職責(zé)和能力范圍明確化、細化化，并嘗試在某一個領(lǐng)域里成為專家。熟悉某個領(lǐng)域的專業(yè)技能和知識點，則能夠讓我們在職場上更有競爭力。持續(xù)學(xué)習(xí)則是指我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新技能、新知識、新觀點和新趨勢，這樣才能夠跟上時代的發(fā)展步伐，不被淘汰，保持順利地職業(yè)生涯路徑。
四、學(xué)習(xí)技巧：注重實踐和反思
學(xué)習(xí)技巧是我們實現(xiàn)自我價值和實現(xiàn)職業(yè)夢想的重要手段。在我的學(xué)習(xí)體驗中，我發(fā)現(xiàn)注重實踐和反思是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。實踐的作用在于將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，從而更好地對某個領(lǐng)域的技能和知識有更深刻的理解和認知。反思的作用在于讓我們對自己的學(xué)習(xí)情況及過程進行良好的梳理，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣點和不足之處，尋找改進和完善的空間。
五、文化體驗：感受和涵養(yǎng)人文情懷
文化體驗是展示我們完整人格的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們深刻認識和理解人類歷史、文明和文化，涵養(yǎng)人文情懷和智慧。在我的體驗中，文化體驗的感受分為兩個方面：一是觀察和接受人類智慧和創(chuàng)造精神的表現(xiàn)和成果，例如博物館參觀和美術(shù)館欣賞；二是與不同文化背景的人交流和交往，比如跨文化的旅行和旅游。這樣的體驗?zāi)軌蛟鲩L我們的見識和名詞的范圍，開闊我們的視野，幫助我們更好地理解和欣賞世界各地不同的文化和精神內(nèi)涵。
總之，“感受 心得體會”這個主題是一個讓我們能夠更全面、更深入體會和體個人經(jīng)驗的過程，它的作用在于讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，并更好地理解和認識生活中的方方面面。作為一個年輕人，我會更努力地在各個方面體驗和感受，從而不斷提升自己。
對課程的感受和體會篇十六
每個人都有自己的成長之路，這條路上充滿了坎坷、失敗、痛苦和快樂。在這個過程中，我們不斷探索、學(xué)習(xí)、成長，從中獲得了無盡的心得體會和感悟。在筆下，我將用五個方面，分享我在成長路上的點滴體悟。
1. 接受失敗是成長的催化劑
人生總會面臨一個個難題和挑戰(zhàn)，而失敗也在不斷進行著。然而，面對失敗，我們應(yīng)該學(xué)會接受它，因為它是成長的催化劑。每一次的失敗都是對我們的一次錘煉和考驗，從中我們能夠?qū)W會如何從失敗中汲取教訓(xùn)，以便在下一次挑戰(zhàn)中更好的應(yīng)對。在我成長的過程中，我曾多次失敗，但這些失敗讓我更加堅強，也讓我學(xué)會了不輕易放棄。失敗并不可怕，恐懼失敗才是最可怕的，唯有面對它才能真正成長。
2. 與人為善，換來令人溫暖的友誼
在成長過程中，我們會遇到各種人，建立各種關(guān)系。而與人為善，真誠待人，能夠換來令人溫暖的友誼。友誼是一種能給予人力量和啟迪的寶藏，在漫長的人生旅途中，它是我們最忠誠的伙伴。我始終堅信，人與人之間的友情不應(yīng)只限于外在形式，而是需要我們用心去維系。在與朋友相處的過程中，我學(xué)會了傾聽、互相支持、包容和理解。友情讓我感受到無盡的溫暖與快樂，在面對困難時，它更是給予我砥礪前行的動力。
3. 樂觀積極是生活的引擎
當(dāng)我們走進社會，在與世界接觸的過程中，我們常常會面對一些負面情緒和困難。然而，樂觀積極的心態(tài)是通向成功和幸福的重要引擎。我從小就被教導(dǎo)要樂觀面對生活，不斷努力。經(jīng)過多次嘗試，我發(fā)現(xiàn)，樂觀積極的態(tài)度可以化解難題，帶給我更多可能性。正是因為這種心態(tài)，我才能在遭遇挫折時依然堅定地向前邁進，成長為一個更好的自己。
4. 勇敢堅持是成功的關(guān)鍵
在成長的路上，我們常常需要勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。正是通過勇敢的面對，我們才能持續(xù)進步，最終實現(xiàn)成功。堅持始終是成功的關(guān)鍵，因為沒有堅持就沒有成功。在我成長的過程中，我曾多次面臨選擇和困難的抉擇，但我始終堅持著自己的夢想和信念。在困難面前，我不會輕易放棄，而是更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)。正是因為堅持的力量，我才能夠不斷突破自我，實現(xiàn)了我曾經(jīng)無法想象的成就。
5. 感恩與人分享成長的喜悅
在成長的過程中，我們不僅要感謝所有支持和幫助我們的人，也要樂于與他們分享我們的成長和喜悅。一個人的成長應(yīng)該是為了讓自己更好地服務(wù)他人，為了更好地回饋社會。我始終懷著感恩之心，感謝我所擁有的一切，并愿意與他人分享自己的心得和體會。通過與他人分享，我也從他們身上學(xué)到了更多的智慧和經(jīng)驗，豐富了自己的成長之旅。感恩和分享不僅讓我更加幸福，也讓我成為一個更為快樂和有意義的人。
結(jié)語：
成長之路上，我們會遇到各種各樣的挫折和困難，但只要我們能夠積極面對，不斷學(xué)習(xí)和努力，就一定能夠獲得更多的心得體會和感受。接受失敗、與人為善、保持樂觀積極的態(tài)度、勇敢堅持和感恩與人分享，都成為我成長之路上的寶貴經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我變得更加堅強、自信和懂得珍惜，也讓我更好地理解真正的幸福與成功。無論我們身處何種環(huán)境和位置，只要心懷感恩和熱愛，我們就能夠不斷成長和進步，創(chuàng)造出屬于自己的美好人生。
對課程的感受和體會篇十七
目前新課程標(biāo)準改革已經(jīng)進行到了第十年，我很有幸參加了一輪完整的新課程改革實驗教學(xué)。經(jīng)過十年的教學(xué)實踐，我認為新課程的教學(xué)理念對傳統(tǒng)的語文教學(xué)確實是一次大的沖擊，因為它要求教師在教育觀念、教學(xué)方式上都要有根本性的轉(zhuǎn)變。其實質(zhì)是突出人文精神、培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)方式和學(xué)生的實際能力。
我是在邊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準邊運用新課程的理念進行教學(xué)的，因而有些新課程標(biāo)準所倡導(dǎo)的理念有很多都是在實際的教學(xué)過程中才慢慢領(lǐng)悟的。
一、要樹立新的教育理念
記得剛開始時，孩子們上課時對我提出的問題和給出的答案只是默默地接受，不敢有過多的疑問，新課程提倡學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂中的主人。這一個理念就得改變教師的角色，由“傳道授業(yè)解惑”轉(zhuǎn)為知識的組織者、引導(dǎo)者。由“至高無上的尊師”轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的朋友、伙伴。教師不再一言九鼎，學(xué)生不再唯唯是從。學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于有異議、敢于創(chuàng)新。這樣就會出現(xiàn)自主、合作、民主的教學(xué)氛圍，有利于課程改革的實施。
二、要有充分的時空合作、交流
以前的教學(xué)方式是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)安排得滿滿的，學(xué)生有異議的也只是走場子，說說、議議，草草收兵，如“蜻蜓點水”。這樣常常弄成事倍功半。新課程要求一節(jié)課的教學(xué)情況要通過實際反饋情況而定，教師要靈活處理課堂出現(xiàn)的情況，整體把握課堂，適時改變教學(xué)程序，為課堂中有異議、有質(zhì)疑的問題多騰些時間和空間，讓學(xué)生的思維在發(fā)現(xiàn)中升華，在辯解中發(fā)展。這樣才更有利于學(xué)生的發(fā)展。記得在分析楊二嫂這個人物形象時，本來我沒打算展開講，只想讓同學(xué)們了解二十年前后不同的楊二嫂變化的社會原因，然而有個學(xué)生卻提出，楊二嫂能夠如此大膽、潑辣，雖然有些過分，但在當(dāng)時女性倍受壓抑的封建社會還是很有進步意義的。這一番新的說法，可是我沒有料到的，于是我就此改變了教學(xué)思路，讓學(xué)生進行了一番爭論。
三、創(chuàng)設(shè)情境，用實踐活動提高語文素養(yǎng)
新課程標(biāo)準注重語文實踐能力的培養(yǎng)，指出實踐活動能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂中許多知識點都是靠模仿、借鑒、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才掌握的。這就要有個參加實踐活動的情境，在有物、有意、有情的情境中，學(xué)生置身于其中，產(chǎn)生身臨其境的感覺，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，才能激活創(chuàng)新的思維。一句句佳句，一篇篇美文都是在大量的、豐富多彩的語文實踐中感悟、習(xí)得的。
因此我盡量將枯燥無味的作業(yè)化為有趣的活動，使學(xué)生在近似游戲的過程中達到練習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固的目的，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在學(xué)習(xí)朱自清的《春》時，我布置的預(yù)習(xí)作業(yè)是讓學(xué)生們畫一幅畫來表現(xiàn)課文的內(nèi)容，上課時，同學(xué)們都拿出了自己畫的畫，于是我挑出了幾幅畫作道具，拿著畫結(jié)合課文學(xué)習(xí)了《春》，圖文結(jié)合，在圖中找文，在文中讀畫，很快，學(xué)生們看著畫就能夠背誦出課文了。記得《皇帝的新裝》這一課，幾乎是在學(xué)生們的笑聲中結(jié)束的，學(xué)生們拿著自己做的道具，極盡自己對課文人物的理解，把課文中的人物性格活靈活現(xiàn)展現(xiàn)了出來，演完后加上同學(xué)們的評論，這篇文章幾乎不需要我再過多講解了就已經(jīng)很清楚了。還有《范進中舉》這一課，為了讓同學(xué)們對文中的細節(jié)描寫有更深的理解，我特意讓學(xué)生上臺把細節(jié)部分表演出來，結(jié)果同學(xué)們通過表演對胡屠戶這個唯利是圖的市儈小人形象有了更加形象的認識。這種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅充分展示了學(xué)生的個性特征，而且也加深了學(xué)生們對文章內(nèi)容的理解。此外我們還舉行了手抄報比賽、辯論賽、格言警句比賽、詩歌朗誦等活動，使學(xué)生在豐富多彩的語文活動中增加了學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、重視課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
預(yù)習(xí)是一種課前自學(xué)，預(yù)習(xí)了才知道難點、重點是什么，不懂的地方在哪里，心中有數(shù)，聽講才能主動，才能容易與教師產(chǎn)生共鳴，配合默契，積極主動地學(xué)習(xí)。但很多學(xué)生不懂得如何預(yù)習(xí)，認為預(yù)習(xí)只是讀讀生字、課文而已，達不到預(yù)習(xí)的目的。因此，只有指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)，課堂才能有效地指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的實踐摸索，經(jīng)過語文組全體成員的努力參與下，我們總結(jié)出指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)要注意的幾點：
（一）明確目的。開始時給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的范圍，幫助學(xué)生找到重點、難點，以后逐步給學(xué)生布置預(yù)習(xí)提綱。心理學(xué)研究證明：帶問題讀一遍比不帶問題讀五遍效果要高。讓學(xué)生帶著問題讀就得邊讀邊思考，從書上找答案，這樣學(xué)習(xí)主動積極，效果就高了。比如在教學(xué)《偉人細胞》之前，除了布置預(yù)習(xí)生字詞之外，我讓學(xué)生讀課文，找出文中共寫了哪幾件事，并為每件事起一個小標(biāo)題。這樣上起課來學(xué)生就提高了興趣，課堂效率自然也就提高了。
（二）鼓勵質(zhì)疑問難，學(xué)做預(yù)習(xí)筆記。學(xué)生預(yù)習(xí)時，除了抄寫課文的詞句，重點，還應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并把弄不懂的問題記下來，為上課時弄懂這些問題做好思想準備。比如預(yù)習(xí)文言文，我就讓學(xué)生自己先翻譯課文，把翻譯不出來的地方作上記號，這樣，學(xué)生在課堂上的注意力就更加集中了。
（三）教給“圈、點、批、注”的預(yù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會“站在書上看書”，首先要學(xué)會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。
五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
新一輪課程改革很重要的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)樹立以人為本的學(xué)生觀，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思維、生動活潑地發(fā)展，我校的洋思教學(xué)也正是這樣提倡的。因此我們力爭從純粹的知識傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進者和參與者轉(zhuǎn)變。教學(xué)中盡量少問，讓學(xué)生多問，學(xué)生通過讀、思、議，自由發(fā)揮、自由伸展，標(biāo)新立異，大膽假設(shè)，只要自圓其說，言之有理就行，從中學(xué)會感受、體會、體驗、揣摩。我們也走下講臺，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在學(xué)生讀中相機指導(dǎo)，或提出要求、或糾正錯誤、或進行激勵、或梳理歸納。讓學(xué)生自讀自悟，學(xué)生在讀中悟到的方法往往更符合學(xué)生的認知規(guī)律，提出的問題往往是文章的重點、難點，結(jié)合問題加以疏導(dǎo)，就水到渠成。其實這和我們學(xué)校所提出的“洋思”教學(xué)方式一致的。例如教學(xué)小說《范進中舉》時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)小說的知識之后就沒有再多講，而是讓學(xué)生分成小組進行討論自學(xué)，讓他們自己找出學(xué)習(xí)這篇小說的突破口，然后自己去分析--其實孩子們的能力有時候是很難估量的，不妨給他們一些空間，你會有意想不到的驚喜：討論了半節(jié)課后，他們概括出了范進、胡屠戶的性格特征，甚至得出了科舉制度對讀書人的毒害是這篇小說反映的中心?？傊喿x教學(xué)中應(yīng)做到：書本讓學(xué)生讀，見解讓學(xué)生講，重點難點疑點讓學(xué)生議，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫。相信學(xué)生的能力，鼓勵他們自己動手動腦，發(fā)揮其獨立精神，奇跡就會出現(xiàn)。
六、拓寬學(xué)習(xí)渠道，注重語文知識的積累
新課程標(biāo)準第一次明確規(guī)定每個年級的課外閱讀量，目的是督促師生把語言積累落到實處。如果學(xué)生的語言積累有了量的突破，胸有萬卷，“書生氣”十足，那么學(xué)生的語文能力一定會有質(zhì)的飛躍，定會洋洋灑灑，下筆千言，這不是倡導(dǎo)學(xué)生像過去私塾教育一樣死記硬背，但適當(dāng)背誦經(jīng)典作品、優(yōu)美詞句，可以讓學(xué)生儲存語言模型，發(fā)現(xiàn)語感，形成良好的語言反應(yīng)機械，以更好地受到審美感染。因此，我鼓勵學(xué)生把課外學(xué)到的優(yōu)美句子抄在筆記本上，并互相交流。作業(yè)時也有的放矢地延伸到課外，如：寫出從課外學(xué)到的名言、歇后語、兒歌、詩歌等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，使語言積累落到實處。
然而，雖然我在教學(xué)中
然而，雖然我在教學(xué)中對新課程理念有了一定的理解，并且在教學(xué)實踐中也能夠運用新課程理念，但是仍然出現(xiàn)了一些問題。在這三年的課程改革實踐中，我也進行了一些進行反思，主要有以下幾點：
一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師成為“走場子”
（一）自主學(xué)習(xí)之前啟發(fā)講。
（二）合作學(xué)習(xí)之中提示講。
（三）疑難問題之處明確講。
（四）總結(jié)、歸納時補充講。
二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)中教師要把握一個度
在新課程改革中，力求營造一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)天南地北地亂侃一通，結(jié)果在短暫的40分鐘里討論不出一個所以然來。有時課堂中形成互相取笑、互相喧嘩的休閑場所，上了幾堂這樣師生皆大歡喜的課后，我發(fā)現(xiàn)不行！這樣課堂還是不是學(xué)習(xí)的主陣地呢？學(xué)習(xí)還是不是學(xué)生的主要任務(wù)呢？學(xué)生究竟學(xué)會了些什么呢？我認為，作為教師應(yīng)該把握一個度。
（一）形成策略：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)采用幾種相應(yīng)的策略：1、先明確分工，再合作學(xué)習(xí)。2、先獨立思考，再合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)好的，反應(yīng)敏捷的會直接說出自己的見解，學(xué)困生就有可能竊取別人的學(xué)習(xí)成果來掩飾自己的.不足，久而久之形成他們原地踏步。
（三）強化指導(dǎo)：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，教師要深入到小組中適時地給予點拔、指導(dǎo)，傾聽、了解學(xué)生的掌握情況，使學(xué)生學(xué)會判斷、質(zhì)疑。有針對性幫助學(xué)生將合作學(xué)習(xí)開展得更出色、更有成效。
三、創(chuàng)造性地理解教材和使用教材
語文是我們的母語。日常生活中，處處離不開語文。教材又是在生活當(dāng)中提取的，它只是一些較典型的，有一定思想內(nèi)涵的生活素材。學(xué)生需要的又是多方面的知識，教材永遠滿足不了學(xué)生的求知欲。為了學(xué)生的發(fā)展，我們就要創(chuàng)造性地理解教材和使用教材。
（一）、靈活地使用教材。為了讓教材更切合學(xué)生的生活體驗，教師要努力地抓住生活中稍縱即逝的閃光點，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓語文學(xué)習(xí)更具實踐性。如：在陽春三月常常下起了淅瀝淅瀝的小雨，泥土濕漉漉的，樹木開始抽新芽，很適合植樹。這時，將《春》提前教學(xué)，召集學(xué)生到雨中看雨、看天、看地、看樹，再來學(xué)習(xí)，效果一定會好得多。
（二）、適當(dāng)?shù)馗淖兘滩?。適當(dāng)?shù)馗淖兘滩目梢酝卣箤W(xué)生的思維空間，讓學(xué)生積極主動地投入到情感活動中，使學(xué)生更自主地探索、發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)新。如：在教學(xué)《“諾曼底”號遇難記》一課后，我給學(xué)生講了一個故事，故事講的是也是在大海上，也是一艘快要沉的船，后來船沉了，故事的主要矛盾在一只救生艇上展開：這只救生艇最多只能載十人，而此時船上有十七八個人，而且當(dāng)時海上的風(fēng)浪很大，要想活下去，就得拼命劃船和風(fēng)浪作斗爭，救生艇上的人們面臨的選擇是：要么一起被海浪掀翻，要么船上就得有幾個人自己跳下海去……當(dāng)時船上有健壯的青年人、奄奄一息的老人、受重傷的人、手無縛雞之力的富家小姐，那么究竟誰該跳下海去呢？這個問題引起了大家的爭論，有人說還是應(yīng)該留下老弱病殘，因為那是美德，有人說如果老弱病殘留下了，劃不動船，還是得死，應(yīng)該讓年青人留下，可是那樣又很殘忍……雖然沒有找到一個兩全其美的辦法，但這樣的問題學(xué)生感興趣，這讓他們知道生活中有很多事情在不同的情況下，要有不同的解決方式，最重要的是拓展了學(xué)生的思維空間，還在情感價值觀上教育了學(xué)生。
（三）、大膽地拓展教材。課改中，更注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中要大膽地嘗試拓展教材。如：在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個》時，我就讓學(xué)生再思考生活中有多個答案的事例，結(jié)果是我所沒有想到的，學(xué)生們的思維竟然那么活躍，遠遠超出了我的想象！這樣促進了學(xué)生的主動參與，又推動了創(chuàng)新思維的發(fā)展。
總之，時代在進步，事物在發(fā)展，語文教學(xué)要與時俱進，不斷創(chuàng)新，這對我們語文教師的素質(zhì)提出了更高的要求。
新元
對課程的感受和體會篇十八
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學(xué)習(xí)過程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價值，同時也體會到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進行教學(xué)的，通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識到了法學(xué)知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權(quán)益和履行社會責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在法學(xué)課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和表達能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系有了更深刻的認識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動作用。
對課程的感受和體會篇十九
法學(xué)課程是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，它是通過理論學(xué)習(xí)和實踐探究，使學(xué)生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識，并培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維和法律實踐能力。在這門課上，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識和技能，也體會到了法學(xué)的魅力和重要性。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律有了更深入的認識，并且明白了法學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和作用。以下是我對法學(xué)課程的一些心得和體會。
首先，通過法學(xué)課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學(xué)課程中，教授們詳細講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律是社會規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時，我還學(xué)到了法律的基本原則，如法無禁止即可為，法無禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實施和運用提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使我在日常生活中能更好地理解和運用法律知識。
其次，法學(xué)課程幫助我提高了法學(xué)思維和法律實踐能力。在法學(xué)課程中，我主要通過案例分析和論文寫作等方式培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律實踐能力。通過分析案例，我學(xué)會了運用法律知識解決問題，并且提供專業(yè)的法律意見。同時，在論文寫作中，我學(xué)會了收集和整理法學(xué)資料，運用合適的研究方法進行深入研究，并通過論證和分析得出結(jié)論。這些實踐訓(xùn)練使我能夠靈活運用法律知識，提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
再次，法學(xué)課程讓我認識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。法學(xué)作為一門學(xué)科，對社會和個人都具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律在社會生活中的廣泛應(yīng)用和保障公平正義的作用。法學(xué)課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對法律問題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會和他人提供專業(yè)的法律服務(wù)。
此外，法學(xué)課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學(xué)討論案例和解決問題，這要求我與同學(xué)們充分交流和合作。通過與他人的合作，我學(xué)會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了與他人進行有效溝通的能力。這對我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問題。
總的來說，通過法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對法律有了更深入的認識，提高了法學(xué)思維和法律實踐能力，認識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學(xué)課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎(chǔ)知識和技能，也為我成為一個有社會責(zé)任感和法律意識的公民奠定了基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識，并將其運用到實踐中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
對課程的感受和體會篇二十
段落一：引言（200字）
在人生的旅途中，我們每個人都會經(jīng)歷各種各樣的事情，無論是喜是悲，都會給我們留下深刻的心得體會和感受。這些心得體會和感受在我們的人生中扮演著重要的角色，它們不僅讓我們成長，更讓我們變得更加成熟。今天我想分享一些我親身經(jīng)歷的心得體會和感受，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
段落二：堅持與努力的力量（200字）
我曾經(jīng)有一段時間，感覺自己處于人生的低谷期，陷入了迷茫和困惑之中。但在此期間，我通過努力改變了自己的心態(tài)。我深受一句話的啟發(fā)：“只要堅持努力，終有一天會收獲成功?！蔽议_始付出更多的努力，不斷提升自己的技能和能力，深信只要堅持下去，一定會取得成功。經(jīng)歷了這段困難的時光后，我愈發(fā)明白了堅持與努力的重要性，它們是成功的基石。
段落三：感悟生活中的珍貴（200字）
曾經(jīng)我覺得生活平淡無奇，每天的重復(fù)工作讓我感到疲憊。然而，當(dāng)我經(jīng)歷了一次意外事故后，我才明白生命是如此的脆弱和寶貴。這次事故讓我對生活有了新的體會，我開始珍惜每一天，感恩身邊的家人和朋友。我學(xué)會了用一個開朗的心態(tài)去面對生活的種種困難，同時也學(xué)會了善待自己和他人。感悟生活中的珍貴，讓我更加快樂和滿足。
段落四：超越自我與追求夢想（200字）
當(dāng)人們遇到挑戰(zhàn)和困難時，總是容易選擇退縮和放棄。我也曾經(jīng)面臨過這樣的選擇，但是我決定超越自我，勇敢地面對困境。我深刻地明白，只有挑戰(zhàn)自己，才能讓自己變得更加強大和成長。我選擇了追求我的夢想，走上了一條不平凡的道路。通過不斷地努力和奮斗，我逐漸接近了自己的夢想。這個過程雖然艱辛，但卻是人生中最寶貴的時刻。
段落五：感悟人生與傳遞積極能量（200字）
在人生的道路上，我明白了一個重要的道理：人生的意義不僅在于追求個人的成就，更在于如何傳遞積極的能量。通過分享我的心得體會和感受，我希望能夠激勵他人，讓更多的人能夠勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。生活中本就充滿著困難和挫折，但只要我們保持積極的態(tài)度和信念，始終相信自己，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更好的未來。
總結(jié)（100字）
通過這些心得和感受，我學(xué)會了如何面對困難、珍惜生活和追求夢想。這些寶貴的經(jīng)驗不僅讓我成長，也讓我更加明白了人生的意義。通過分享這些心得體會和感受，我希望能夠傳遞積極的能量，激勵他人勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。只有與他人分享，才能讓這些經(jīng)歷真正發(fā)揮其價值。我相信，通過共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。
對課程的感受和體會篇二十一
段一：引言（字數(shù)：200）
每個人都有自己的人生歷程，經(jīng)歷了許多人生的起伏和變化。在這個過程中，我們對于一些事情、一些人或者一些經(jīng)歷有了獨特的感悟和領(lǐng)悟。這些心得體會和感受，讓我們不斷成長和進步。在這篇文章中，我將分享一些個人的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些思考和啟發(fā)。
段二：人際關(guān)系的心得（字數(shù)：250）
人際關(guān)系無處不在，它涉及到我們生活中的每一個角落。通過與他人的交往和相處，我意識到了人際關(guān)系的重要性。首先，真誠和善良是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，對他人的尊重和關(guān)心，能夠贏得他人的喜愛和尊重。此外，換位思考也是理解他人和解決沖突的重要方法。盡管人與人之間難免有矛盾和不同的觀點，但只要我們能夠換位思考，理解對方的角度和感受，就能夠以平和的心態(tài)解決問題，建立良好的人際關(guān)系。
段三：工作經(jīng)驗的心得（字數(shù)：250）
工作是我們維持生計的方式，同時也是我們實現(xiàn)自我價值的途徑。通過工作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。首先，專注和堅持是取得成功的關(guān)鍵。無論是面對困難還是誘惑，只有專注并堅持不懈地努力，才能取得好的工作成果。此外，與他人團隊合作也是工作中不可忽視的因素。通過與他人的默契合作，我發(fā)現(xiàn)，團隊的力量遠大于個人的力量，在交流和協(xié)作中，不僅能夠取得更好的工作成果，還能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長。
段四：生活體驗的心得（字數(shù)：300）
生活是一本厚重的書籍，每個人都有屬于自己的精彩故事。通過與他人的交流和體驗，我深刻地體會到了生活的真諦。首先，生活是需要感恩和珍惜的。無論是人際關(guān)系、工作還是生活瑣事，我們都應(yīng)該感恩于所經(jīng)歷的一切，同時也要珍惜和維護好這些幸福。此外，勇于嘗試和跨越是拓展生活領(lǐng)域的重要方法。只有勇敢面對新的事物和挑戰(zhàn)，才能夠不斷拓展自己的天地，尋找到真正適合自己的生活方式。
段五：人生感悟的心得（字數(shù)：200）
人生是一場漫長而奇妙的旅程，其中不乏困惑和疲憊。然而，也正是這些心得體會和感受，讓我們看到了生活的美好和意義。我深信，在每一個人生的關(guān)鍵節(jié)點，我們都會收獲一次次的心得體會和感悟，這些從歷練中而來的智慧將伴隨我們一生。讓我們在人際關(guān)系、工作和生活中，牢記這些心得體會和感受，不斷努力成長和追求卓越，讓每一步都走得更加堅定和有力。
總結(jié)：
人生的經(jīng)歷，讓我們可以從中汲取智慧和經(jīng)驗。通過與他人的交往和相處，我們學(xué)到了人際關(guān)系的重要性；通過工作的實踐，我們得到了專注和團隊合作的心得；通過生活的感悟，我們體會到了感恩和勇敢的力量。這些心得體會和感受成為了我們成長和進步的動力，也是我們在人生旅程中的指引。讓我們保持謙虛、感恩、勇敢、專注，在每一個人生階段，都能夠從中體悟到更多真知灼見，并將之帶給更多的人們。