閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解?？偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)人的思考和反思，具有一定的深度和見解。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范，可以幫助大家更好地領(lǐng)會寫好總結(jié)的要領(lǐng)。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇一
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個(gè)環(huán)節(jié)，而對于老教師，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇二
近年來，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用不斷增加，尤其在疫情防控方面，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用成為了一種重要的手段。在疫情期間，國家和地方政府利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)施精準(zhǔn)防疫，取得了顯著的成效。在這個(gè)過程中，我體會到了大數(shù)據(jù)在防疫工作中的重要作用，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，大數(shù)據(jù)能夠?yàn)榉酪吖ぷ魈峁?zhǔn)確、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持。在疫情期間，政府通過各種手段收集疫情數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析和挖掘。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以了解疫情的趨勢、傳播的路徑以及人群的流動情況等。憑借準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持，政府能夠更好地制定防疫策略和決策，及時(shí)調(diào)整措施，使防疫工作更加有針對性和高效。
其次，大數(shù)據(jù)能夠幫助政府做好資源的調(diào)配和人員的部署。在防疫工作中，各地相繼出臺了各類防控措施，如封控、核酸檢測和疫苗接種等。這些措施涉及到大量的資源和人力，而大數(shù)據(jù)可以幫助政府更好地了解各地的需求情況，有針對性地調(diào)配資源并合理安排人員。通過大數(shù)據(jù)的支持，政府可以實(shí)現(xiàn)資源的高效配置，提高防疫工作的效率和質(zhì)量。
再次，大數(shù)據(jù)可以為疫情追蹤和溯源提供強(qiáng)有力的支持。在疫情發(fā)生后，可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對病例進(jìn)行溯源，了解病毒的傳播路徑和感染的可能來源。通過對疫情數(shù)據(jù)的分析，可以追蹤到病例的接觸史和活動軌跡，從而及時(shí)隔離疑似感染者，控制疫情的傳播。這為疫情的控制和防范提供了重要的依據(jù)和手段。
最后，大數(shù)據(jù)可以幫助政府進(jìn)行輿情監(jiān)測和疫情信息的傳播。在疫情期間，社會輿論起到了重要的作用，而大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)對社會輿論的監(jiān)測和分析。通過對社交媒體、新聞媒體、博客和論壇等數(shù)據(jù)的收集和分析，可以了解社會大眾對疫情的態(tài)度和看法，及時(shí)應(yīng)對公眾情緒和熱點(diǎn)問題，做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。另外，大數(shù)據(jù)也可以幫助政府快速傳播疫情信息，向公眾發(fā)布防控指南和相關(guān)政策，提高公眾的防疫意識和行動。
總之，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)防疫在疫情防控工作中發(fā)揮了非常重要的作用。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，政府能夠準(zhǔn)確了解疫情動態(tài)、調(diào)配資源、追溯疫情來源，并及時(shí)回應(yīng)輿情和傳播信息。在這個(gè)過程中，大數(shù)據(jù)不僅提高了防疫工作的效率和質(zhì)量，還為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。未來，我們應(yīng)繼續(xù)推動大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，在防疫工作中發(fā)揮更大的作用，為構(gòu)建更加安全、健康的社會作出更大的貢獻(xiàn)。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇三
據(jù)數(shù)聯(lián)尋英發(fā)布《大數(shù)據(jù)人才報(bào)告》顯示，目前全國的大數(shù)據(jù)人才僅46萬，未來3-5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的缺口將高達(dá)150萬。
據(jù)職業(yè)社交平臺linkedin發(fā)布的《20xx年中國互聯(lián)網(wǎng)最熱職位人才報(bào)告》顯示，研發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源、市場營銷、運(yùn)營和數(shù)據(jù)分析是當(dāng)下中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求最旺盛的六類人才職位。其中研發(fā)工程師需求量最大，而數(shù)據(jù)分析人才最為稀缺。領(lǐng)英報(bào)告表明，數(shù)據(jù)分析人才的供給指數(shù)最低，僅為0.05，屬于高度稀缺。數(shù)據(jù)分析人才跳槽速度也最快，平均跳槽速度為19.8個(gè)月。
根據(jù)中國商業(yè)聯(lián)合會數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會統(tǒng)計(jì)，未來中國基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)分析人才缺口將達(dá)到1400萬，而在bat企業(yè)招聘的職位里，60%以上都在招大數(shù)據(jù)人才。
大數(shù)據(jù)主要的三大就業(yè)方向：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)類人才、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)類人才和大數(shù)據(jù)分析類人才。
在此三大方向中，各自的基礎(chǔ)崗位一般為大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師和數(shù)據(jù)分析師。
北京數(shù)據(jù)分析平均工資：10630/月，取自15526份樣本，較2016年，增長9.4%。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇四
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城――長春，在東北師范大學(xué)開始了為期8天的學(xué)習(xí)。作為一名老師，能有一次這樣的機(jī)會出去學(xué)習(xí)，我覺得自己是幸運(yùn)的，感謝教體局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。8天的時(shí)間雖短入黨志愿書，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)習(xí)緊奏，兩位班主任老師盡職盡責(zé)，安排具體，服務(wù)到位;培訓(xùn)期間學(xué)員之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認(rèn)識了新朋友和。此次培訓(xùn)主要采用專題講座的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，另外還走進(jìn)西五小學(xué)和東北師范大學(xué)附屬慧谷中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩，一路走來，收獲良多。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇五
電子化教學(xué)、創(chuàng)客教育，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。課程為載體，在信息化平臺下，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
教師要學(xué)會把課堂變成一個(gè)充滿活力空間，鼓勵(lì)學(xué)生利用電子化工具進(jìn)行高效、歡樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充滿對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。在創(chuàng)客教育中，要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個(gè)學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合，學(xué)科之間需要整合，要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程要成為知識創(chuàng)造的過程。教師要從一個(gè)知識的傳授者蛻變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)客型教師。其實(shí)，基于推進(jìn)創(chuàng)客教育的要求，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)該是創(chuàng)客型教師。
大連一行雖然短暫，但如果我們能以人之長，補(bǔ)己之短，發(fā)揮優(yōu)勢，講“落實(shí)與堅(jiān)持”用于教育、教學(xué)、教研工作的各個(gè)方面，努力在日常教學(xué)中扎實(shí)地推進(jìn)，執(zhí)著地踐行，相信也能打造富有個(gè)性特色的電子化創(chuàng)新教育。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇六
電子白板作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新一代工具，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢，主要有這樣幾個(gè)方面：
1、電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學(xué)，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。
2、白板課件即時(shí)生成性強(qiáng)，白板課件中未預(yù)設(shè)的內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況即時(shí)生成與調(diào)整，已經(jīng)預(yù)設(shè)的內(nèi)容也可以根據(jù)需要出示或不出示。
3、電子白板在課堂教學(xué)中使得學(xué)生多種感官同時(shí)使用，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用都具有積極的意義。
4、有效教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念，是指教師在遵循教學(xué)活動客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。顯然，電子白板教學(xué)對創(chuàng)造有效教學(xué)具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究。
但是，與任何新事物一樣，電子白板在應(yīng)用中不可避免存在一些問題或不足，有產(chǎn)品本身的，有使用者方面的，歸納起來主要有：
1、有的電子白板必須使用專用感應(yīng)筆進(jìn)行操作，而電子白板只能感應(yīng)一支筆，使得板書不能幾位學(xué)生同時(shí)進(jìn)行；又由于有的電子白板反應(yīng)速度不夠快，造成數(shù)字界面切換有延遲，會相應(yīng)地影響師生情緒。當(dāng)然，現(xiàn)有的廠家已解決了這個(gè)問題，不再需要感應(yīng)筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫。
2、熟練操作不容易，工具比較多，多級菜單及在各種工具之間轉(zhuǎn)換比較麻煩，還需要記住哪個(gè)工具在什么地方，要運(yùn)用熟練還需要時(shí)間磨合。
3、電子白板的教學(xué)很容易搞成多媒體展示，使得學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度不深，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時(shí)間只是被動的聽和看。
4、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當(dāng)人們聊起現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用時(shí)，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異?？墒聦?shí)上，對待現(xiàn)代教育技術(shù)不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的。對于年齡較大的教師而言，他們內(nèi)心深處是排斥技術(shù)的，所以會唱出種種不同的反調(diào)；即使年輕一點(diǎn)的教師對新技術(shù)會上手快一點(diǎn)，可并不意味著很拿手，畢竟交互技術(shù)是橋梁，而教學(xué)設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵，即交互技術(shù)與課程之間的整合不是一蹴而就的，更不會是簡單的鍵盤加鼠標(biāo)。
5、備課時(shí)間比以前增多。沒有現(xiàn)成的ppt要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找，再將這些組織起來還要巧思加時(shí)間，如此一來有的教師吃不消，導(dǎo)致這些教師不愿使用電子白板。
6、教學(xué)中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內(nèi)容要站在白板前，不能實(shí)現(xiàn)遙控，也就是說不能在學(xué)生中間邊走邊講，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。
我從教十多年來，親歷了多媒體教學(xué)進(jìn)課堂的各個(gè)階段。今年在校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調(diào)教學(xué)模式中解放出來。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹，我舉雙手歡迎這個(gè)新事物，因它代表了課堂教學(xué)的新方向，是一股不可阻擋的潮流。因而就我在教學(xué)中不斷使用和探索，思考著這個(gè)新事物的未來。以下結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)使用體會。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇七
隨著科技的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的普及，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，尤其在防疫工作中，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用不僅提高了工作的效率，更為精準(zhǔn)防疫提供了強(qiáng)有力的支持。以下將從數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用和價(jià)值四個(gè)方面來探討大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的心得體會。
首先，大數(shù)據(jù)的收集是精準(zhǔn)防疫的基礎(chǔ)。在疫情爆發(fā)初期，各地政府和衛(wèi)生部門迅速行動，通過手機(jī)APP、社交媒體、公共交通數(shù)據(jù)等渠道，采集了大量與疫情相關(guān)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)以時(shí)間、地點(diǎn)、人群分布等多種方式進(jìn)行記錄，為后續(xù)的分析和應(yīng)用提供了關(guān)鍵的基礎(chǔ)信息。同時(shí)，大數(shù)據(jù)的采集需要保障數(shù)據(jù)的真實(shí)性和合法性，加強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)和個(gè)人隱私的管理，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。
其次，大數(shù)據(jù)的分析在精準(zhǔn)防疫中起到了至關(guān)重要的作用。通過大數(shù)據(jù)的分析，可以識別疫情的傳播路徑和風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，幫助政府和衛(wèi)生部門制定合理的防控措施。例如，大數(shù)據(jù)分析可以識別出人口流動的熱點(diǎn)區(qū)域，以便及時(shí)實(shí)施封控措施；還可以追蹤患者活動軌跡，幫助排查疫情發(fā)展的可能方向。通過大數(shù)據(jù)的分析，可以快速準(zhǔn)確地掌握疫情的趨勢和變化，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，防止疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散。
第三，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用提高了精準(zhǔn)防疫的效果。在大數(shù)據(jù)的支持下，精準(zhǔn)防疫不再是盲目的“鋪天蓋地”式的封控，而是更加靈活和精細(xì)化的控制措施。通過大數(shù)據(jù)分析，可以精確劃定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域和防控范圍，避免了對不必要地區(qū)的封鎖和限制；還可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體化的防控，對有風(fēng)險(xiǎn)的人員進(jìn)行精準(zhǔn)監(jiān)測和管理。同時(shí)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還可以提供實(shí)時(shí)的疫情信息和預(yù)警，幫助公眾快速了解當(dāng)前形勢，做出相應(yīng)的防控措施。這些應(yīng)用的有效性，大大提高了防疫工作的效率和效果。
最后，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的應(yīng)用產(chǎn)生了巨大的社會和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。精準(zhǔn)防疫的成果不僅僅是控制疫情的蔓延，更為重要的是保障了人民群眾的生命安全和身體健康。通過大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，社會經(jīng)濟(jì)秩序得以恢復(fù)，人們的生產(chǎn)生活逐漸回到正常軌道。此外，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還帶來了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。大數(shù)據(jù)分析的需求推動了相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，為就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的動力和機(jī)會。
綜上所述，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的應(yīng)用不僅提高了工作的效率，更為重要的是保障了防疫工作的準(zhǔn)確性和精確性。從數(shù)據(jù)的收集、分析、應(yīng)用和價(jià)值四個(gè)角度來看，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在精準(zhǔn)防疫中產(chǎn)生了重要的作用和巨大的價(jià)值，為國家的疫情防控提供了堅(jiān)實(shí)的科技支撐。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用仍然面臨一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量等問題，需要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和國家政策的推動，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的應(yīng)用將變得更加普及和成熟。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇八
黑板是教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切，用多種信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了化大為小、變小為大、化靜為動、變動為靜、自主控制等，填補(bǔ)了傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足，深受教師和學(xué)生的歡迎。
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標(biāo)注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書；用資源庫功能可以將結(jié)論性板書保存下來；用照相機(jī)功能，可以根據(jù)教學(xué)需求適時(shí)重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的需求擴(kuò)展、優(yōu)化、提升了許多黑板的功能。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學(xué)老師的做法是邊寫邊擦，可能學(xué)生還沒看清楚，已被擦除，可教師也有苦衷――黑板就這么大，板書又這么多！而電子白板可以隨時(shí)新建一個(gè)新屏幕，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小，實(shí)現(xiàn)滿屏展示，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理，讓學(xué)生更清楚地觀察教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教學(xué)設(shè)計(jì)的元素眾多，板書設(shè)計(jì)是其中之一。電子白板的書寫和保存功能，讓數(shù)學(xué)老師從此不再為黑板不夠大而煩惱，黑板無限擴(kuò)大，寫過的可以隨時(shí)調(diào)閱，也可以對的留下、錯(cuò)的就改、不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程，大大優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)效果。
但是，在教學(xué)中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點(diǎn)。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范，且好的板書常常是學(xué)生摹仿的對象，直接或間接地對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶；其二，教師板書的時(shí)間是學(xué)生認(rèn)真觀察、動腦思考的時(shí)間?？梢?，現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學(xué)，的確省去了不少時(shí)間，提高了課堂教學(xué)的效率，但是也出現(xiàn)一定的負(fù)面效應(yīng)。若不重視黑板的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生可能會失去動手能力。因此筆者認(rèn)為在電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)中，更應(yīng)注重黑板書寫――教師的板書示范、學(xué)生上講臺的板書練習(xí)，讓兩者有機(jī)結(jié)合。因此在電子白板教學(xué)中黑板還是應(yīng)該有它的一席之地，不應(yīng)忽視它的存在，也不應(yīng)失去它所應(yīng)該發(fā)揮的作用，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生動筆能力的一片黑色沃土。
總之，電子白板進(jìn)入教室是教育方式的一個(gè)重大變革，教師做為新課堂改革的主力軍，理應(yīng)更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。電子白板是信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學(xué)融合在一起，潛在功能有待于廣大教師去探索與實(shí)踐。但愿有條件的教師都來探索與思考，讓電子白板在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用！
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇九
通過沈陽和江蘇的作品進(jìn)行比較，互動仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應(yīng)用場合?；臃抡孳浖绕鸪Ｒ?guī)的實(shí)訓(xùn)，有這非常明顯的優(yōu)勢，它不僅可以解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)備、資金等問題，還可以避免一些應(yīng)安全、天氣、環(huán)境等因素不方便實(shí)訓(xùn)的情境，其互動效果也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然其缺點(diǎn)也是比較明顯的，往往需要較高的成本投入。而視頻再現(xiàn)的手段，也能解決不少的問題，它比較適合操作工藝，活動流程的講解等多種場合，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應(yīng)用場合。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十
優(yōu)秀作文推薦！信息化是時(shí)代發(fā)展的最強(qiáng)音，信息化以迅雷不及掩耳之勢日益豐富并指引著人們的衣食住行。作為科技發(fā)展與文明傳承的教育事業(yè)面臨著信息化大軍的整合與崛起。
信息發(fā)展以快捷、便利而主導(dǎo)人們的衣食住行。但信息化的發(fā)展也是一個(gè)漸變與飛躍的過程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子科技運(yùn)用在教學(xué)中已成家常便飯，而如何把信息技術(shù)與課堂巧妙結(jié)合成為教育一線工作者的始終追求。
我從自己教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對信息化教學(xué)課堂融合談以下自己的一些看法：
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十一
在目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，對數(shù)據(jù)的應(yīng)用、管理能力也已成為企業(yè)核心競爭力。在我們生活中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來越廣泛，比如網(wǎng)上購物、新聞推送等領(lǐng)域，銀行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用也具有巨大潛力，大數(shù)據(jù)分析的熱度不斷提升?；谑袌鲂蝿菁巴瑯I(yè)的快速發(fā)展，行領(lǐng)導(dǎo)對我行大數(shù)據(jù)體系的建設(shè)給予了高度的重視，董事長指示“大數(shù)據(jù)是商業(yè)銀行極其重要的資產(chǎn)和資源，在銀行經(jīng)營管理中發(fā)揮越來越重要的作用。誰跟不上大數(shù)據(jù)發(fā)展的形勢，誰就會被市場競爭所淘汰?！?，趙行長也多次提到“大數(shù)據(jù)是一個(gè)金礦，本站哪個(gè)部門先用，哪個(gè)部門先受益”。為了將大數(shù)據(jù)分析有效應(yīng)用到實(shí)際業(yè)務(wù)工作中，支持我部業(yè)務(wù)發(fā)展，本人參加了管理信息部牽頭組織的本次培訓(xùn)。
前期在管理信息部的牽頭組織下，我部申請將“貴金屬交易潛在客戶挖掘”項(xiàng)目為大數(shù)據(jù)分析示范項(xiàng)目，希望以貴金屬業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，探索大數(shù)據(jù)分析在金融市場領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，我對數(shù)據(jù)分析在貴金屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用有了簡單認(rèn)識，但仍局限于對數(shù)據(jù)庫表的統(tǒng)計(jì)、加工。通過本次的學(xué)習(xí)，加深了對我行大數(shù)據(jù)服務(wù)體系建設(shè)方案的了解，初步掌握了大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)、方法流程，并嘗試應(yīng)用工具開展簡單的分析工作，主要學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下：
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十二
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十三
我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性，人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價(jià)和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。
現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設(shè)工作認(rèn)識淺談心得體會如下：
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十四
兩周的學(xué)習(xí)使我對大數(shù)據(jù)分析有了更加深入的認(rèn)識，但仍局限于框架、概況，大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)是持續(xù)的，而不同角色的分析人員需要關(guān)注的方向也不盡相同。正如孫總所提到的，數(shù)據(jù)分析師必須是復(fù)合型人才，作為業(yè)務(wù)部門的一名業(yè)務(wù)分析師，在加強(qiáng)對業(yè)務(wù)痛點(diǎn)理解的同時(shí)，后續(xù)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析工作所需的專業(yè)知識，不斷自我提升，包括掌握常用的統(tǒng)計(jì)模型，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場景選取盡可能合適的模型，掌握python語言，靈活運(yùn)用woody及sas等分析工具，提高分析效率，成長為一名懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)、懂模型、懂市場的分析師。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十五
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)從兩個(gè)方面詮釋了如何做有大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學(xué)生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人，會學(xué)習(xí)的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)“和潤德育”的教育思想，通過讓學(xué)生種植蔬菜，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇一
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個(gè)環(huán)節(jié)，而對于老教師，我們看的卻是他的教學(xué)藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇二
近年來，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用不斷增加，尤其在疫情防控方面，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用成為了一種重要的手段。在疫情期間，國家和地方政府利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)施精準(zhǔn)防疫，取得了顯著的成效。在這個(gè)過程中，我體會到了大數(shù)據(jù)在防疫工作中的重要作用，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，大數(shù)據(jù)能夠?yàn)榉酪吖ぷ魈峁?zhǔn)確、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持。在疫情期間，政府通過各種手段收集疫情數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析和挖掘。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以了解疫情的趨勢、傳播的路徑以及人群的流動情況等。憑借準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)支持，政府能夠更好地制定防疫策略和決策，及時(shí)調(diào)整措施，使防疫工作更加有針對性和高效。
其次，大數(shù)據(jù)能夠幫助政府做好資源的調(diào)配和人員的部署。在防疫工作中，各地相繼出臺了各類防控措施，如封控、核酸檢測和疫苗接種等。這些措施涉及到大量的資源和人力，而大數(shù)據(jù)可以幫助政府更好地了解各地的需求情況，有針對性地調(diào)配資源并合理安排人員。通過大數(shù)據(jù)的支持，政府可以實(shí)現(xiàn)資源的高效配置，提高防疫工作的效率和質(zhì)量。
再次，大數(shù)據(jù)可以為疫情追蹤和溯源提供強(qiáng)有力的支持。在疫情發(fā)生后，可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對病例進(jìn)行溯源，了解病毒的傳播路徑和感染的可能來源。通過對疫情數(shù)據(jù)的分析，可以追蹤到病例的接觸史和活動軌跡，從而及時(shí)隔離疑似感染者，控制疫情的傳播。這為疫情的控制和防范提供了重要的依據(jù)和手段。
最后，大數(shù)據(jù)可以幫助政府進(jìn)行輿情監(jiān)測和疫情信息的傳播。在疫情期間，社會輿論起到了重要的作用，而大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)對社會輿論的監(jiān)測和分析。通過對社交媒體、新聞媒體、博客和論壇等數(shù)據(jù)的收集和分析，可以了解社會大眾對疫情的態(tài)度和看法，及時(shí)應(yīng)對公眾情緒和熱點(diǎn)問題，做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。另外，大數(shù)據(jù)也可以幫助政府快速傳播疫情信息，向公眾發(fā)布防控指南和相關(guān)政策，提高公眾的防疫意識和行動。
總之，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)防疫在疫情防控工作中發(fā)揮了非常重要的作用。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，政府能夠準(zhǔn)確了解疫情動態(tài)、調(diào)配資源、追溯疫情來源，并及時(shí)回應(yīng)輿情和傳播信息。在這個(gè)過程中，大數(shù)據(jù)不僅提高了防疫工作的效率和質(zhì)量，還為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。未來，我們應(yīng)繼續(xù)推動大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，在防疫工作中發(fā)揮更大的作用，為構(gòu)建更加安全、健康的社會作出更大的貢獻(xiàn)。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇三
據(jù)數(shù)聯(lián)尋英發(fā)布《大數(shù)據(jù)人才報(bào)告》顯示，目前全國的大數(shù)據(jù)人才僅46萬，未來3-5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的缺口將高達(dá)150萬。
據(jù)職業(yè)社交平臺linkedin發(fā)布的《20xx年中國互聯(lián)網(wǎng)最熱職位人才報(bào)告》顯示，研發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源、市場營銷、運(yùn)營和數(shù)據(jù)分析是當(dāng)下中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求最旺盛的六類人才職位。其中研發(fā)工程師需求量最大，而數(shù)據(jù)分析人才最為稀缺。領(lǐng)英報(bào)告表明，數(shù)據(jù)分析人才的供給指數(shù)最低，僅為0.05，屬于高度稀缺。數(shù)據(jù)分析人才跳槽速度也最快，平均跳槽速度為19.8個(gè)月。
根據(jù)中國商業(yè)聯(lián)合會數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會統(tǒng)計(jì)，未來中國基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)分析人才缺口將達(dá)到1400萬，而在bat企業(yè)招聘的職位里，60%以上都在招大數(shù)據(jù)人才。
大數(shù)據(jù)主要的三大就業(yè)方向：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)類人才、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)類人才和大數(shù)據(jù)分析類人才。
在此三大方向中，各自的基礎(chǔ)崗位一般為大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師和數(shù)據(jù)分析師。
北京數(shù)據(jù)分析平均工資：10630/月，取自15526份樣本，較2016年，增長9.4%。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇四
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城――長春，在東北師范大學(xué)開始了為期8天的學(xué)習(xí)。作為一名老師，能有一次這樣的機(jī)會出去學(xué)習(xí)，我覺得自己是幸運(yùn)的，感謝教體局為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。8天的時(shí)間雖短入黨志愿書，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)習(xí)緊奏，兩位班主任老師盡職盡責(zé)，安排具體，服務(wù)到位;培訓(xùn)期間學(xué)員之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認(rèn)識了新朋友和。此次培訓(xùn)主要采用專題講座的形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，另外還走進(jìn)西五小學(xué)和東北師范大學(xué)附屬慧谷中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩，一路走來，收獲良多。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇五
電子化教學(xué)、創(chuàng)客教育，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。課程為載體，在信息化平臺下，融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
教師要學(xué)會把課堂變成一個(gè)充滿活力空間，鼓勵(lì)學(xué)生利用電子化工具進(jìn)行高效、歡樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充滿對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。在創(chuàng)客教育中，要讓學(xué)生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學(xué)生成為創(chuàng)客。每一個(gè)學(xué)科課程都應(yīng)該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學(xué)科內(nèi)學(xué)習(xí)需要整合，學(xué)科之間需要整合，要讓學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過程要成為知識創(chuàng)造的過程。教師要從一個(gè)知識的傳授者蛻變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)客型教師。其實(shí)，基于推進(jìn)創(chuàng)客教育的要求，學(xué)校的每一位教師都應(yīng)該是創(chuàng)客型教師。
大連一行雖然短暫，但如果我們能以人之長，補(bǔ)己之短，發(fā)揮優(yōu)勢，講“落實(shí)與堅(jiān)持”用于教育、教學(xué)、教研工作的各個(gè)方面，努力在日常教學(xué)中扎實(shí)地推進(jìn)，執(zhí)著地踐行，相信也能打造富有個(gè)性特色的電子化創(chuàng)新教育。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇六
電子白板作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新一代工具，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢，主要有這樣幾個(gè)方面：
1、電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學(xué)，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。
2、白板課件即時(shí)生成性強(qiáng)，白板課件中未預(yù)設(shè)的內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況即時(shí)生成與調(diào)整，已經(jīng)預(yù)設(shè)的內(nèi)容也可以根據(jù)需要出示或不出示。
3、電子白板在課堂教學(xué)中使得學(xué)生多種感官同時(shí)使用，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用都具有積極的意義。
4、有效教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念，是指教師在遵循教學(xué)活動客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。顯然，電子白板教學(xué)對創(chuàng)造有效教學(xué)具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究。
但是，與任何新事物一樣，電子白板在應(yīng)用中不可避免存在一些問題或不足，有產(chǎn)品本身的，有使用者方面的，歸納起來主要有：
1、有的電子白板必須使用專用感應(yīng)筆進(jìn)行操作，而電子白板只能感應(yīng)一支筆，使得板書不能幾位學(xué)生同時(shí)進(jìn)行；又由于有的電子白板反應(yīng)速度不夠快，造成數(shù)字界面切換有延遲，會相應(yīng)地影響師生情緒。當(dāng)然，現(xiàn)有的廠家已解決了這個(gè)問題，不再需要感應(yīng)筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫。
2、熟練操作不容易，工具比較多，多級菜單及在各種工具之間轉(zhuǎn)換比較麻煩，還需要記住哪個(gè)工具在什么地方，要運(yùn)用熟練還需要時(shí)間磨合。
3、電子白板的教學(xué)很容易搞成多媒體展示，使得學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度不深，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時(shí)間只是被動的聽和看。
4、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當(dāng)人們聊起現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用時(shí)，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異?？墒聦?shí)上，對待現(xiàn)代教育技術(shù)不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的。對于年齡較大的教師而言，他們內(nèi)心深處是排斥技術(shù)的，所以會唱出種種不同的反調(diào)；即使年輕一點(diǎn)的教師對新技術(shù)會上手快一點(diǎn)，可并不意味著很拿手，畢竟交互技術(shù)是橋梁，而教學(xué)設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵，即交互技術(shù)與課程之間的整合不是一蹴而就的，更不會是簡單的鍵盤加鼠標(biāo)。
5、備課時(shí)間比以前增多。沒有現(xiàn)成的ppt要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找，再將這些組織起來還要巧思加時(shí)間，如此一來有的教師吃不消，導(dǎo)致這些教師不愿使用電子白板。
6、教學(xué)中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內(nèi)容要站在白板前，不能實(shí)現(xiàn)遙控，也就是說不能在學(xué)生中間邊走邊講，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。
我從教十多年來，親歷了多媒體教學(xué)進(jìn)課堂的各個(gè)階段。今年在校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調(diào)教學(xué)模式中解放出來。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹，我舉雙手歡迎這個(gè)新事物，因它代表了課堂教學(xué)的新方向，是一股不可阻擋的潮流。因而就我在教學(xué)中不斷使用和探索，思考著這個(gè)新事物的未來。以下結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)使用體會。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇七
隨著科技的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的普及，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，尤其在防疫工作中，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用不僅提高了工作的效率，更為精準(zhǔn)防疫提供了強(qiáng)有力的支持。以下將從數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用和價(jià)值四個(gè)方面來探討大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的心得體會。
首先，大數(shù)據(jù)的收集是精準(zhǔn)防疫的基礎(chǔ)。在疫情爆發(fā)初期，各地政府和衛(wèi)生部門迅速行動，通過手機(jī)APP、社交媒體、公共交通數(shù)據(jù)等渠道，采集了大量與疫情相關(guān)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)以時(shí)間、地點(diǎn)、人群分布等多種方式進(jìn)行記錄，為后續(xù)的分析和應(yīng)用提供了關(guān)鍵的基礎(chǔ)信息。同時(shí)，大數(shù)據(jù)的采集需要保障數(shù)據(jù)的真實(shí)性和合法性，加強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)和個(gè)人隱私的管理，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。
其次，大數(shù)據(jù)的分析在精準(zhǔn)防疫中起到了至關(guān)重要的作用。通過大數(shù)據(jù)的分析，可以識別疫情的傳播路徑和風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，幫助政府和衛(wèi)生部門制定合理的防控措施。例如，大數(shù)據(jù)分析可以識別出人口流動的熱點(diǎn)區(qū)域，以便及時(shí)實(shí)施封控措施；還可以追蹤患者活動軌跡，幫助排查疫情發(fā)展的可能方向。通過大數(shù)據(jù)的分析，可以快速準(zhǔn)確地掌握疫情的趨勢和變化，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，防止疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散。
第三，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用提高了精準(zhǔn)防疫的效果。在大數(shù)據(jù)的支持下，精準(zhǔn)防疫不再是盲目的“鋪天蓋地”式的封控，而是更加靈活和精細(xì)化的控制措施。通過大數(shù)據(jù)分析，可以精確劃定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域和防控范圍，避免了對不必要地區(qū)的封鎖和限制；還可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體化的防控，對有風(fēng)險(xiǎn)的人員進(jìn)行精準(zhǔn)監(jiān)測和管理。同時(shí)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還可以提供實(shí)時(shí)的疫情信息和預(yù)警，幫助公眾快速了解當(dāng)前形勢，做出相應(yīng)的防控措施。這些應(yīng)用的有效性，大大提高了防疫工作的效率和效果。
最后，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的應(yīng)用產(chǎn)生了巨大的社會和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。精準(zhǔn)防疫的成果不僅僅是控制疫情的蔓延，更為重要的是保障了人民群眾的生命安全和身體健康。通過大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，社會經(jīng)濟(jì)秩序得以恢復(fù)，人們的生產(chǎn)生活逐漸回到正常軌道。此外，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還帶來了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。大數(shù)據(jù)分析的需求推動了相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，為就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的動力和機(jī)會。
綜上所述，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的應(yīng)用不僅提高了工作的效率，更為重要的是保障了防疫工作的準(zhǔn)確性和精確性。從數(shù)據(jù)的收集、分析、應(yīng)用和價(jià)值四個(gè)角度來看，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在精準(zhǔn)防疫中產(chǎn)生了重要的作用和巨大的價(jià)值，為國家的疫情防控提供了堅(jiān)實(shí)的科技支撐。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用仍然面臨一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量等問題，需要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和國家政策的推動，大數(shù)據(jù)在精準(zhǔn)防疫中的應(yīng)用將變得更加普及和成熟。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇八
黑板是教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切，用多種信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了化大為小、變小為大、化靜為動、變動為靜、自主控制等，填補(bǔ)了傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足，深受教師和學(xué)生的歡迎。
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標(biāo)注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書；用資源庫功能可以將結(jié)論性板書保存下來；用照相機(jī)功能，可以根據(jù)教學(xué)需求適時(shí)重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的需求擴(kuò)展、優(yōu)化、提升了許多黑板的功能。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學(xué)老師的做法是邊寫邊擦，可能學(xué)生還沒看清楚，已被擦除，可教師也有苦衷――黑板就這么大，板書又這么多！而電子白板可以隨時(shí)新建一個(gè)新屏幕，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小，實(shí)現(xiàn)滿屏展示，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理，讓學(xué)生更清楚地觀察教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教學(xué)設(shè)計(jì)的元素眾多，板書設(shè)計(jì)是其中之一。電子白板的書寫和保存功能，讓數(shù)學(xué)老師從此不再為黑板不夠大而煩惱，黑板無限擴(kuò)大，寫過的可以隨時(shí)調(diào)閱，也可以對的留下、錯(cuò)的就改、不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程，大大優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教學(xué)效果。
但是，在教學(xué)中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點(diǎn)。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范，且好的板書常常是學(xué)生摹仿的對象，直接或間接地對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶；其二，教師板書的時(shí)間是學(xué)生認(rèn)真觀察、動腦思考的時(shí)間?？梢?，現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學(xué)，的確省去了不少時(shí)間，提高了課堂教學(xué)的效率，但是也出現(xiàn)一定的負(fù)面效應(yīng)。若不重視黑板的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生可能會失去動手能力。因此筆者認(rèn)為在電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)中，更應(yīng)注重黑板書寫――教師的板書示范、學(xué)生上講臺的板書練習(xí)，讓兩者有機(jī)結(jié)合。因此在電子白板教學(xué)中黑板還是應(yīng)該有它的一席之地，不應(yīng)忽視它的存在，也不應(yīng)失去它所應(yīng)該發(fā)揮的作用，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生動筆能力的一片黑色沃土。
總之，電子白板進(jìn)入教室是教育方式的一個(gè)重大變革，教師做為新課堂改革的主力軍，理應(yīng)更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。電子白板是信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學(xué)融合在一起，潛在功能有待于廣大教師去探索與實(shí)踐。但愿有條件的教師都來探索與思考，讓電子白板在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用！
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇九
通過沈陽和江蘇的作品進(jìn)行比較，互動仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應(yīng)用場合?；臃抡孳浖绕鸪Ｒ?guī)的實(shí)訓(xùn)，有這非常明顯的優(yōu)勢，它不僅可以解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)備、資金等問題，還可以避免一些應(yīng)安全、天氣、環(huán)境等因素不方便實(shí)訓(xùn)的情境，其互動效果也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然其缺點(diǎn)也是比較明顯的，往往需要較高的成本投入。而視頻再現(xiàn)的手段，也能解決不少的問題，它比較適合操作工藝，活動流程的講解等多種場合，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應(yīng)用場合。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十
優(yōu)秀作文推薦！信息化是時(shí)代發(fā)展的最強(qiáng)音，信息化以迅雷不及掩耳之勢日益豐富并指引著人們的衣食住行。作為科技發(fā)展與文明傳承的教育事業(yè)面臨著信息化大軍的整合與崛起。
信息發(fā)展以快捷、便利而主導(dǎo)人們的衣食住行。但信息化的發(fā)展也是一個(gè)漸變與飛躍的過程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子科技運(yùn)用在教學(xué)中已成家常便飯，而如何把信息技術(shù)與課堂巧妙結(jié)合成為教育一線工作者的始終追求。
我從自己教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對信息化教學(xué)課堂融合談以下自己的一些看法：
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十一
在目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，對數(shù)據(jù)的應(yīng)用、管理能力也已成為企業(yè)核心競爭力。在我們生活中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來越廣泛，比如網(wǎng)上購物、新聞推送等領(lǐng)域，銀行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用也具有巨大潛力，大數(shù)據(jù)分析的熱度不斷提升?；谑袌鲂蝿菁巴瑯I(yè)的快速發(fā)展，行領(lǐng)導(dǎo)對我行大數(shù)據(jù)體系的建設(shè)給予了高度的重視，董事長指示“大數(shù)據(jù)是商業(yè)銀行極其重要的資產(chǎn)和資源，在銀行經(jīng)營管理中發(fā)揮越來越重要的作用。誰跟不上大數(shù)據(jù)發(fā)展的形勢，誰就會被市場競爭所淘汰?！?，趙行長也多次提到“大數(shù)據(jù)是一個(gè)金礦，本站哪個(gè)部門先用，哪個(gè)部門先受益”。為了將大數(shù)據(jù)分析有效應(yīng)用到實(shí)際業(yè)務(wù)工作中，支持我部業(yè)務(wù)發(fā)展，本人參加了管理信息部牽頭組織的本次培訓(xùn)。
前期在管理信息部的牽頭組織下，我部申請將“貴金屬交易潛在客戶挖掘”項(xiàng)目為大數(shù)據(jù)分析示范項(xiàng)目，希望以貴金屬業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，探索大數(shù)據(jù)分析在金融市場領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，我對數(shù)據(jù)分析在貴金屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用有了簡單認(rèn)識，但仍局限于對數(shù)據(jù)庫表的統(tǒng)計(jì)、加工。通過本次的學(xué)習(xí)，加深了對我行大數(shù)據(jù)服務(wù)體系建設(shè)方案的了解，初步掌握了大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)、方法流程，并嘗試應(yīng)用工具開展簡單的分析工作，主要學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下：
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十二
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十三
我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性，人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價(jià)和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。
現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設(shè)工作認(rèn)識淺談心得體會如下：
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十四
兩周的學(xué)習(xí)使我對大數(shù)據(jù)分析有了更加深入的認(rèn)識，但仍局限于框架、概況，大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)是持續(xù)的，而不同角色的分析人員需要關(guān)注的方向也不盡相同。正如孫總所提到的，數(shù)據(jù)分析師必須是復(fù)合型人才，作為業(yè)務(wù)部門的一名業(yè)務(wù)分析師，在加強(qiáng)對業(yè)務(wù)痛點(diǎn)理解的同時(shí)，后續(xù)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析工作所需的專業(yè)知識，不斷自我提升，包括掌握常用的統(tǒng)計(jì)模型，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場景選取盡可能合適的模型，掌握python語言，靈活運(yùn)用woody及sas等分析工具，提高分析效率，成長為一名懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)、懂模型、懂市場的分析師。
基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)心得篇十五
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)從兩個(gè)方面詮釋了如何做有大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)男腋＝處?。尤其是張老師對于學(xué)生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人，會學(xué)習(xí)的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)“和潤德育”的教育思想，通過讓學(xué)生種植蔬菜，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。