優(yōu)質小學教資英文教案范文（20篇）

    教案的組織結構應該合理，能夠清晰地體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學步驟。教案要運用適當?shù)慕虒W方法和手段，提高教學效果。小編為您準備了一系列的教案案例，希望對您的教學有所啟發(fā)。
    小學教資英文教案篇一
    小學數(shù)學教研組的工作開展要貫徹新課程理念，提高數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，你知道學校具體的計劃要怎么制定嗎?下面就是小編給大家?guī)淼男W數(shù)學教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
    一、指導思想
    認真貫徹落實黨的教育方針，以婁星區(qū)基礎教育課程改革和學校教導處教學工作計劃要點為指導，以課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質量。
    二、目標任務
    1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高。
    2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
    3、積極開展“婁星區(qū)基礎教育課程改革”為契機、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    三、主要措施
    1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
    2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
    3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
    4、進一步加強教研工作
    (1)認真以“婁星區(qū)基礎教育課程改革” 為契機，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
    (2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。
    (3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術素質。
    5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
    學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
    四、各月活動安排
    二月
    1、小結上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。
    2、以“婁星區(qū)基礎教育課程改革” 為契機、檢查備課、作業(yè)。
    三月
    1、繼續(xù)以“婁星區(qū)基礎教育課程改革” 為契機，教學研究活動。
    2、備課、學生作業(yè)月查。
    四月
    1、繼續(xù)開展教學研究活動。
    2、檢查學生作業(yè)、教師備課。
    3、進行期中考試。
    4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
    五月
    1、備課、學生作業(yè)檢查。
    2、教師交流教學經(jīng)驗。
    六月
    1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。
    2、各年級制訂期末復習計劃。
    3、組織一至六年級期末測試。
    4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
    5、做好教研組工作總結。
    一、主要工作目標：
    1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
    2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。質量的監(jiān)控。
    3、大力推進數(shù)學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
    4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學的相關評比活動。
    二、主要工作和措施：
    1、加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務素質。
    2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規(guī)管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。
    (1)加強教學常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
    (2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務水平的專著。
    (3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學
    心得體會
    和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
    (4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
    (5)以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學研究，進一步提高課堂教學質量。
    (6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
    三、重點工作：
    1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量。加強理論學習。把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。
    2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
    3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。
    4、創(chuàng)設生活化的教學情境。創(chuàng)設生活化的課堂情境。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。
    5、加強數(shù)學應用能力的教學。提高數(shù)學應用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關鍵，一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學，在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
    6、教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
    四、工作安排
    1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
    2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結。
    3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數(shù)學的興趣。
    4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(12月底)，總結學期來“問題解決”課題研究進展情況。
    5、繼續(xù)開展數(shù)學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
    6、繼續(xù)搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規(guī)定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
    7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
    燃氣安全工作計劃(三)
    為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》、《特種設備安全監(jiān)察條例》、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案。
    一、指導思想
    以“科學發(fā)展觀”為指導，以國家有關安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
    二、目標任務
    深化專項治理整頓，嚴厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領導、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
    三、整治重點
    (一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關單位安全隱患排查治理的主體責任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機制。
    (二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
    (三)依法查取小液化氣供應網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應網(wǎng)點;查處價格欺詐、強買強賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
    (四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為。
    四、職責分工
    各相關職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機關各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：
    新河派出所、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學品運輸資質、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負責?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
    村鎮(zhèn)建設辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設備設施安全運行;加強應急救援管理，提高應對突發(fā)事件的能力。
    安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權，指導、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
    行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃氣用戶(重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關單位和個人的違法行為。
    消防中隊：負責對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術標準、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
    工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的。
    各辦、服務區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃氣安全管理員;開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應站等經(jīng)營場所;負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關職能部門依法查處。
    五、工作要求
    (一)提高認識，加強領導。機關各辦、服務區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責任意識。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領導小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務區(qū)、鎮(zhèn)屬有關單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構，切實加強對安全監(jiān)管工作的領導。
    一、指導思想
    以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。
    二、主要工作
    1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
    我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
    (1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。
    (2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。
    2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
    (1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
    (2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。
    (3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
    3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。
    (1)總結和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。
    (2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
    (3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。
    4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
    (1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
    (2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
    5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質量的全面提高。
    (1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。
    (2)做好檢測的準備工作。
    (3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。
    6、切實提高常規(guī)教研工作質量，全心全意為基層學校服務。
    (1)要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
    (2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
    7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
    我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、黑板報數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。
    8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。
    9、其他工作。
    (1)開展好網(wǎng)絡教研活動。
    (2)學生知識競賽
    (3)督促教師撰寫論文
    (4)做好旗級小學數(shù)學教學設計評選的推薦工作。
    (5)檢察指導學生成長記錄袋
    三、教研員自身建設
    1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務理論學習，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己。
    2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
    3、積極參加中心組織的各項活動。
    4、利用網(wǎng)絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研blog。
    四、各月具體工作安排
    三月份：
    1、制定小學數(shù)學教研工作計劃
    2、制定校本教研基地計劃
    3、下校檢查常規(guī)并總結反饋
    4、下發(fā)課題驗收通知
    5、集體備課
    6、教材疑難問題專題講座
    四月份：
    1、幫扶結對跟蹤聽課總結
    2、教學能手、基本功能手、骨干教師展示課
    3、集體備課
    4、聽起始年級的課
    5、在課堂教學中滲透開放性試題的研究驗收結題
    6、幫助學校申報新課題
    五月份：
    1、如何開展小組合作學習專題講座
    2、進行常規(guī)檢查、總結、反饋
    3、檢查成長記錄袋收集整理情況
    4、特色校本教研活動
    六月份：
    1、教學能手、基本功能手、骨干教師送教下校
    2、檢測出題閱卷分析工作
    3、學生知識競賽
    4、特色校本教研活動
    七月份：
    1、檢測閱卷分析工作
    2、撰寫調(diào)研報告
    3、總結本學期工作，收集整理檔案
    小學教資英文教案篇二
    作
    文 教 案
    4）班
    六（陳寬明
    習作1 【
    教學
    目標】
    1．學會在習作中寫出自己的獨特感受。
    2．學會細致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
    3．熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
    教學重點：學會細致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
    【教學難點】描寫細致，感受真實?！窘虒W過程】 第一課時
    一、出示照片，講故事：
    （教師出示自己假期時游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
    二、師生交流，激發(fā)寫作興趣： 生自由交流。
    三、
    片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：
    1．師：我們到風景區(qū)游覽，欣賞自然風光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻計獻策。
    生討論。
    2．師：誰有好的建議，快給大家說說?。▽W生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
    對于以上的建議教師要給與及時地引導、歸納和鼓勵。
    3．師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。
    四、創(chuàng)設情景，感悟寫作方法：
    1．師：同學們，我們要記錄自己的假期生活，你們還想到了什么？ 生：要把自己最喜歡、印象較深的地方作為重點來寫。2．師：能結合你具體情況給大家具體講一講嗎？ 3．師舉例讓學生練習說。
    五、理解“難忘”，拓寬學生思路，豐富寫作素材：
    六、學生寫作，教師巡視，了解學生作文情況。
    七、選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。 教師側重選擇兩類文章：
    1．條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結構好。
    2．語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
    八、修改作文，謄抄作文。
    板書：習作1
    條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結構好
    表達了自己真實的感受
    習作 2 【教學目標】
    1．通過認真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人的眷念之情。
    2．在生活真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。
    3．通過用直接或者間接的方式向父母表達真摯的謝意的行動中，懂得報答，學會感恩。
    4．根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
    【教學重點】學習習作要求，能根據(jù)要求完成習作。
    【教學難點】根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
    【教學過程】
    一、歌曲導入《讓世界充滿愛》，為學生創(chuàng)設一個溫馨的氛圍。
    二、愛是人類最美麗的語言”。人們用音樂來表達，用畫面來表達，用語言來表達。相信心中有愛的你能從這樣的音樂、畫面、語言中讀懂其中深意。
    三、觀察圖畫。
    從圖中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太陽出來，小女孩依依不舍地與雪人告別。）
    四、讀懂小詩、感受情感 1．自由讀，讀通、讀順。
    2．結合上圖，再讀小詩。思考：從中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、難過、無奈，下半部分的真情告白）
    五、感情朗讀，表達情感。
    六、其實愛并不遙遠，愛就在我們的身邊。
    七、爸爸或者媽媽做的一件什么事情讓你特別感動。
    八、“誰言寸草心，報得三春暉。”正如《念親恩》中唱到的那樣：父母親愛心，柔善像碧月，常在心里問何日報?！彪m然我們報答不了父母對我們的養(yǎng)育之恩，但是我們至少可以通過語言表達自己內(nèi)心深深的感激和謝意。將自己對父母真心想說的話寫在紙上。
    相互交流，完善自己想表達的意思。
    九、要求：回家后直接或間接表達自己的感謝之情。
    注意觀察父母的神態(tài)和動作。關注自己的內(nèi)心感受。
    十、明確習作要求。
    1．記敘父母關愛自己最受感動一件事。
    2．由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。3．注意觀察父母的反應，尤其是語言、神態(tài)以及動作。4．將事情的經(jīng)過記敘完整。
    十一、第二節(jié)課學生習作，教師巡視備答。 板書：
    習作2
    最受感動一件事 觀察父母的反應
    經(jīng)過記敘完整
    習作3 【習作要求】
    1．介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習作命題。
    2．寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
    【習作重難點】
    1．寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
    2．交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。教學過程
    一、圖片導入
    出示：你看見了什么？能給大家介紹一下嗎？
    二、創(chuàng)設情景，介紹美味
    1．模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。
    2．討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評一評，他介紹得怎么樣？
    3．模擬在飯店吃飯的場景。
    4．這道菜不錯！我也想做一做可以嗎？ 口頭練習說
    5．小組討論（1）代表發(fā)言（2）集體評議 你品嘗之后有什么感受？
    三、學生習作
    五、交流習作，指導修改
    1．指名學生讀習作，師生共同評議。2．小結提出修改意見。3．學生修改。
    六、佳作欣賞。
    1．選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。教師側重選擇兩類文章：
    （1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結構好。
    （2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
    2．教師引導學生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學習。
    3．這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學的作文，相信對每位同學都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
    4．教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學生解決，對部分學生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機點拔。
    5．請學生大聲朗讀自己的習作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。板書：
    習作3
    美味的色香味形
    條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出
    習作4 【習作要求】
    對作品加以想象，寫成一篇習作。教學過程
    一、與學生仔細分析每一幅圖。 第一幅圖指導：
    1．引導看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。
    2．想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來尋找水的，他可能經(jīng)過了長途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）
    第二幅圖指導：
    1．引導看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。2．想象故事：，3．片段引路：那為姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。
    第三幅圖看圖指導：
    2．想象故事：
    第四幅圖看圖指導：
    2．想象故事：先寫在蒙古包內(nèi)小女孩學習的場景。再寫走出蒙古包看到的場景。
    二、文章謀篇布局指導：
    1．進行總寫，簡要介紹剪紙藝術。
    2．對具體要描寫的那一幅剪紙進行簡要的敘述。3．由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。4．對這幅剪紙進行
    總結
    。
    三、精彩范文引路： 1．我喜歡的一幅剪紙 2．剪紙里的故事 板書：
    習作4 介紹剪紙 剪紙聯(lián)想一則故事
    習作5 【教學目標】
    1．通過閱讀例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的，學習小作者有序、細致、生動的表達方法。
    2．能在習作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，先介紹它的外部特征，在寫出它的價值或用途等。
    【教學重難點】
    指導學生在習作過程中學會運用資料，學會表達時要有序、清楚、明白，表達時要注意詳略得當。進一步使學生養(yǎng)成學生“ 留心觀察生活 ”的良好習慣。
    【教學過程】
    一、談話導入，啟發(fā)話題
    學生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗談談自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
    二、選擇話題，列舉調(diào)查提綱。
    1．師：在眾多的產(chǎn)品中你最熟悉的哪一種呢？那么，你打算從哪些方面介紹這種產(chǎn)品呢？
    （相機板書：產(chǎn)品名稱、外部形態(tài)、價值、用途、特點、、、）
    5．引導學生知道可以通過咨詢、調(diào)查別人或上網(wǎng)、查閱書籍等渠道全面了解有關知識。
    二、閱讀例文，習得方法。
    2．學生自主閱讀例文，邊讀邊想。
    4．學生總結《銀杏》的成功之處，教師小結。
    三、謀篇構思，快速成文。
    1．根據(jù)自己已有的資料，想一想怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？（給學生思考的時間，也可讓學生列取簡單的寫作提綱。）
    2．學生下筆成文。根據(jù)自己的思路要一氣呵成，遇到不會寫的字或者用得不準確的詞語可以先忽略過去。
    3．學生寫作，教師巡視。（根據(jù)學生的實際問題做好調(diào)控。）
    四、修改、完善習作。 板書：
    習作5
    產(chǎn)品名稱、外部形態(tài)、價值、用途、特點
    習作6
    【教學目標】
    1．明確本次習作的要求，通過調(diào)查訪問或查閱資料的形式了解家鄉(xiāng)名人的事跡，使學生養(yǎng)成喜歡“觀察生活，留心周圍事物”的習慣。
    2．了解家鄉(xiāng)名人的特長和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點和品質。能真實、詳略得當?shù)貙懗鰜怼?BR>    【教學重點、難點】
    選取典型事例，反應名人風采，語言樸實，能表達自己真情實感，愿意與人交流。
    【教學過程】
    一、談名人，豐富話題。
    （2）學生交流，教師補充。（3）教師小結
    （4）列提綱，探名人。
    學生討論自己想了解的事跡，列好訪問提綱。
    如：名人的職業(yè)、奮斗成長歷程、他們的成就??動筆列好訪問提綱。
    二、審明題意、明確習作要求。 1．學生閱讀《習作6》。對于本次習作的內(nèi)容和要求，你有什么看法？ 2．學生審題。
    （1）學生默讀習作要求，把自己認為重要的信息用筆劃下來.（2）交流自己的審題所得。
    （3）根據(jù)學生的收獲，教師小結：
    三、讀寫聯(lián)系，領悟寫法。
    1．同學們學過的課文中，有不少是描寫人物的，比如6單元的課文就記敘了中外名人的事跡，有巴金、錢學森、詹天佑、林肯等。想一想：哪些人物給你留下的印象最深?為什么? 2．學生交流課文人物的表達方法：
    四、重點突出，快速成文。
    1．請同學們提起筆來，選取一兩件事快速表達出你心目中的名人形象。再寫作過程中要注意整體思路，一氣呵成。
    2．學生寫作，教師巡視指導。（對于在習作中出現(xiàn)的問題要及時地加以指導。）
    六、指導修改。 1．自我修改。
    2．學生自薦讀習作，根據(jù)習作的目標師生共同評議。
    3．再一次自我修改完善，然后小組內(nèi)互評互改?？蓮倪x材、語言描述等方面進行修改。
    板書：
    習作6 名人的職業(yè)
    奮斗成長歷程
    習作7 【教學目標】
    （1）能借助豐富合理的想象將語文書中包含的故事有順序地記敘完整，寫出具體、生動的故事情節(jié)，刻畫出較為鮮明的人物形象。
    （2）通過搜集和整合資料的過程，打開思維，拓展視野，進一步增強學生的想象力，培養(yǎng)學生主動學習的能力。鼓勵學生真表達自己的真情實感，逐步養(yǎng)成愛讀書、好讀書、會思考的良好讀書習慣。
    【教學重難點】
    從文章中讀出文章，從故事中讀出故事，寫出故事情節(jié)生動、人物性格鮮明的文章，有自己的感想。
    【教學過程】
    一、閱讀要求，明確指向 1．指導學生閱讀《習作7》，并通過問題啟發(fā)：讀了《習作7》，你了解到哪些內(nèi)容? 2．引導學生發(fā)表對這次習作內(nèi)容和要求的理解。
    學生自由表達，教師相機引導并給予肯定，引導學生說出習作要求。
    二、打開課本，尋找“故事” 1．學生尋找故事。
    2．學生匯報并用一句話說出故事梗概。
    三、敞開心扉，訴說“故事” 1．引導明確敘述要求
    （1）把故事按照一定的順序說完整。（2）敘述人物時，要突出人物性格特點。（3）要有合理的想象。
    （4）寫啟示時，不要大段大段的摘抄情節(jié)，而應注重感受和啟示，寫自己的獨特感受。（引導回憶觀看課本劇時的情景，教師引導說出。）
    2．從眾多的選題中選擇自己最感興趣的故事，簡單講給同桌聽。3．推選優(yōu)秀者在班內(nèi)講自己選取的故事。
    四、點撥思路，編寫“故事”
    我們已經(jīng)找到了自己最喜歡的故事，現(xiàn)在就開始寫一寫你找到的故事，作為對語文書的資料補充，也可以寫讀了故事之后受到的啟示。寫的時候注意按照一定的順序，重點突出，也可以再次尋找所需要的材料閱讀連接，充實內(nèi)容，要有合理的想象。
    可學生寫作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。
    五、修改習作，充實“故事” 自評與他評相結合 “文章不厭百回改”，在剛才評改這位同學習作的過程中，你一定也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，請同學們再一次出聲的讀自己的習作，用剛才的方法再次修改習作，并在組內(nèi)與其他同學交流。板書：
    習作7
    按照一定的順序 突出人物性格特點
    合理的想象
    小學教資英文教案篇三
    1、通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。
    2、通過觀察、測量等活動，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。
    重點：使學生掌握正方形和長方形的特征。
    難點：正方形和長方形特征的歸納總結。
    長方形紙片，正方形紙片，直尺1把，三角尺1塊，釘子板，橡皮筋。
    流程一、聯(lián)系生活,引入課題：
    2、(課件逐個點擊這些物體的面)師小結:教室里視力表、國旗、黑板的面、粉筆盒的`側面、講臺的側面、課桌面、電燈開關的面都是長方形的。廣播喇叭的面是正方形的。其實，何止是教室里有長方形和正方形，生活中長方形和正方形無處不在。那么它們都有些什么特點呢?今天這節(jié)課我們就進一步來認識長方形和正方形，(ppt板書課題))研究它們的特征。
    (ppt出示課題：認識長方形和正方形)
    第二段：在游戲中初步感知長方形正方形的特征
    流程二、在游戲中初步感知長方形、正方形特征。
    1、師：(由現(xiàn)場老師準備一個不透明紙盒，里面裝有一些硬紙板做的長方形、正方形以及其他平面圖形)老師為每一組同學都準備了一個紙盒子，里面放有一些長方形、正方形以及其他平面圖形。你不用眼睛看，能從中摸出一個長方形嗎?每小組的同學輪流試一試。(暫停)
    2、師(出示一個三角形)：你們?yōu)槭裁床幻鲞@個圖形?(暫停)
    3、師(出示一個平行四邊形)：你們?yōu)槭裁床幻鲞@個圖形?(暫停)
    4、師(出示一個梯形)：你們?yōu)槭裁床幻鲞@個圖形?(暫停)
    5、師(出示一個正方形)：這個圖形有四條邊，四個叫都是直角，你們?yōu)槭裁床幻瞿?(暫停)
    6、師：(出示一個長方形)那你們摸出的一定是這個圖形了，對嗎?
    6、師：通過剛才的游戲活動，你們覺得長方形和正方形各有哪些特征呢?全班交流交流吧。(暫停)
    第三段：在操作中建構長方形正方形的特征
    流程三、在操作中建構長方形和正方形的特征：
    1.師布置操作要求：同學們已經(jīng)初步發(fā)現(xiàn)了長方形和正方形特征，但這些只能算作初步猜想，還需進一步驗證。請同學們拿幾張長方形和正方形的紙，折一折，量一量，比一比，看看長方形和正方形的邊和角有什么特點。(ppt出示：下圖)
    2、師提問：現(xiàn)在我們來交流一下，你發(fā)現(xiàn)長方形的邊有什么特點?你是通過怎樣的操作發(fā)現(xiàn)的?(暫停)
    3、師歸納長方形邊的特征：(課件演示：長方形對折)我們可以將長方形對折，使它的兩組對邊分別重合，通過比較，發(fā)現(xiàn)長方形兩組對邊分別相等;也可以用量一量的方法，也能發(fā)現(xiàn)長方形兩組對邊的長短是相等的，但是相鄰的兩條邊長度不相等。
    4、師提問：再來看看長方形的4個角?這幾個角都是什么樣的角呢?(暫停)
    5、師歸納長方形角的特點：通過同學們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)長方形有四個角，用三角板上的直角分別去比一比，發(fā)現(xiàn)這四個角都是直角。(ppt圖片演示)
    7、師歸納正方形的特征：正方形也有四條邊，每條邊都相等;也有四個角，都是直角。
    第四段：長方形和正方形的聯(lián)系
    流程四、長方形和正方形的聯(lián)系
    1、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)了長方體、正方體邊的特征和角的特征，你們能再用自己的話來說一說這些特征嗎?與你的同桌相互交流交流。(暫停)
    2、師歸納：我們一起來看課件的演示：
    3、你們說的和屏幕上顯示的一樣嗎?想一想，長方形和正方形有什么相同的地方?
    4、師小結：長方形和正方形都有四條邊和四個角，每個角都是直角，而且對邊都相等。長方形具有的特征，正方形也都具備，所以，我們說正方形是特殊的長方形。
    5、師：為了今后進一步研究長方形和正方形，我們通常把………
    第五段：教學想想做做1、2、3、5、6
    流程五、教學“想想做做”1
    (注：釘子板改為點子圖，由現(xiàn)場老師上課之前給每位同學準備好)
    師：你會在點子圖上畫一個長方形和一個正方形嗎?(暫停)
    2、師：你畫的圖形有什么特點?能向大家介紹一下嗎?(暫停)
    流程六:教學“想想做做”2
    1、師：大家剛才已經(jīng)能利用點子圖來畫長方形和正方形了，下面我們再來進行一個有趣的活動。請你和你的同桌合作，一起用兩幅同樣的三角板分別拼一個正方形和長方形。在拼之前，請同學們先想想長方形和正方形各有什么特征，然后再拼。(暫停)
    2、師：同學們已經(jīng)拼出來的吧，老師也來拼一次，看看和你們拼的是不是一樣。(互動工具軟件演示拼的過程)(右上圖)
    3、師提問：在拼的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們都是把三角尺中的哪一條邊拼在了中間?為什么?自己靜靜地想一想。(暫停)
    流程七：教學“想想做做”3：
    1、師：接下來我們做一個折紙活動。你會把手中的長方形紙變成正方形嗎?(暫停)
    (課件出示：想想做做3)你是不是也和老師一樣折的?
    2、想一想，為什么我們這樣子折了以后得到的就肯定是正方形了呢?(暫停)
    3、師小結：將長方形的寬邊與長邊重合，剪去長比寬多出的長度，那么長邊就和寬邊一樣長了，這就變成了一個正方形。
    流程八、教學想想做做5：
    1、師：剛才我們折出的是怎樣的長方形和正方形?你怎樣向別人介紹這個長方形或正方形的大小呢?(暫停)對了，只要告訴別人長方形的長和寬分別是多少，正方形的邊長是多少別人就明白了。現(xiàn)在我們一起動手來量一量。做書上想想做做5.(課件出示)(暫停)
    2、看看你填的結果是否正確，和電腦老師對一對。(暫停)
    流程九：教學“想想做做”6：
    師：我們的數(shù)學書是什么形狀?(暫停)你知道它的長和寬是多少?我們先來估計一下大約是多少，再來量一量，看看你估計得準不準。(暫停)
    第六段：全課總結及拓展
    流程十、課堂總結。
    1、師：今天這節(jié)課我們進一步認識、研究了長方形和正方形，長方形和正方形各有哪些特征?你們是用什么方法發(fā)現(xiàn)這些特征的?(暫停)同學們，只要你樂于探索，還可以發(fā)現(xiàn)長方形和正方形里面更多的奧秘。瞧，老師這里就有許多長方形和正方形拼成的圖案，非常的有趣。(ppt展示：)
    2、如果你們有興趣，回家自己也可以用長方形和正方形創(chuàng)作更有趣的圖畫。
    流程十一、拓展延伸：想想做做4(選做)
    1、師：我們來討論想想做做第4題，你們先自己獨立解決，然后大家來交流。
    小學教資英文教案篇四
    1、給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變。
    2、能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。
    3、通過有趣的觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。
    給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍所觀察點而改變。
    一、創(chuàng)設情境，生成問題
    師：在上課之前，我們先來欣賞一段麥當勞的廣告。
    師：剛在看廣告的時候，很多人都笑了，你們?yōu)槭裁葱Γ?BR>    生：坐在搖椅上搖，一會兒能看到麥當勞的標志，一會兒又看不到。
    師：那他什么時候能看到，什么時候又看不到呢
    生：當搖椅搖在高處的時候，他看得到，當搖椅搖在低處的時候，他就看不到，因為他的視線被墻壁擋住了。
    師：恩，這位同學講得真好。是的，在剛才廣告中，搖椅搖在低處時，寶寶的視線受到了墻壁的阻擋，所以他就看不見麥當勞的標志，而當搖椅搖到高處的時候，視線沒有受到阻擋，寶寶就能看見麥當勞的標志了。看來我們觀察的范圍會受到一些因素的影響，這節(jié)課我們就來研究《觀察的范圍》。（板書課題）
    二、探索交流，解決問題
    師：一天，住在一樓的淘氣來到窗前，他想看看外面的停車場，他能看到嗎？
    生：不能。他的視線被墻擋住了。
    師：那墻就是一個障礙物，對吧？
    師：可是淘氣真的很想看見外面的停車場，他應該怎么辦？
    生：爬樓
    師：聰明的淘氣也想到了，他趕緊爬上去，他總算能看見外面了，那他到底都能看見墻外的哪些地方呢？誰愿意到前面來指一指。
    （鼓勵學生到圖上指一指）
    師指墻角邊的那輛車：這個位置三樓的淘氣能看見嗎？為什么？
    生：不能看見，因為他的視線受到了墻壁的遮擋。
    師：那他到底能夠看到多大的范圍呢？我們在圖上該如何表示呢？自己在練習紙上試一試，同桌之間也可以交流一下。
    這其實就是淘氣的一條視線，眼睛就是觀察點，圍墻上的一點就是障礙點，是虛線。
    學生充分發(fā)言后（邊說便在圖上標注出來并指出可觀察的范圍）
    師：回憶一下我們剛才是怎樣找到淘氣的觀察范圍的？
    生：
    師：我們把淘氣的眼睛作為觀察點，圍墻的右上端作為障礙點，把兩點用虛線連接起來并延長，這條視線的右邊就是淘氣的觀察范圍。
    師：可是淘氣還想看到剩下的這幾輛車，他應該怎么辦？請同學們自己畫一畫，找找四樓五樓淘氣的觀察范圍。
    指名畫，并說出畫法（發(fā)現(xiàn)三條視線的觀察點不同，障礙點不變），找出可以看到的范圍。
    師：觀察三條淘氣的視線及淘氣的觀察范圍，你發(fā)現(xiàn)了什么？
    生：淘氣站得越高，他看到的車子越多，他的觀察范圍越大。
    師：也就是說，你們認為淘氣的觀察范圍和什么有關？有什么樣的關系？誰能試著總結一下。
    生：觀察點越高，觀察的范圍越大；觀察點越低，觀察的范圍越小。
    課件出示，全班齊讀。
    師：原來觀察的范圍會隨著觀察點的高低變化而變化，也難怪唐代詩人王之渙留下了這樣的名句：欲窮千里目，更上一層樓。
    師：解決了淘氣的難題之后，我們一起到科技館看看。
    科技館就在左邊的大樓上，你們看見了嗎？
    我們坐車來到來到一這個地方，能看見科技館。
    生：能。
    師：大家都說能，怎么證明呢？
    生：畫淘氣的視線。
    師：好，請一位同學說，老師來畫。
    我們的車緩緩向科技館駛進，來到位置二的地方，我們還能看見科技館嗎？誰能來說一說。
    師：好，誰能來描述一下，車從一開到二，我們看到的科技館大樓是如何變化的？
    師：那你能看出來，在這道題中，我們的觀察范圍又和什么有關呢？有怎樣的關系？
    生：觀察的范圍與觀察點的遠近有關，觀察點越近，觀察的范圍越小，觀察點越遠，觀察的范圍越大。
    課件出示，全班齊讀。
    生：
    師：是不是一下長一下短的呢？
    師：為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢，研究了下面這道題，你就會明白了。
    獨立完成
    師：指名畫，說說你是怎樣畫的？
    生：燈泡是觀察點，……
    師：那影子在什么地方？
    師：為什么影子在這里？而不在那里
    生：影子應該是光線到不了的地方，是盲區(qū)。
    師：恩，真棒。
    師：
    那同樣高的桿子，離路燈的距離與所形成的影子有什么關系，你們得到結論沒有，把結論讀出來。
    生：同樣高的桿子離路燈越近，影子就越短。
    師；反之，離路燈越遠，影子就越長。
    師：今天我們所學的知識不僅能解決路燈下影子變化的現(xiàn)象，還能解決發(fā)生在太空的現(xiàn)象，下面就讓我們來看看很有名的日蝕現(xiàn)象。
    （課件演示）大家都知道貓和老鼠是一對天敵，有只小老鼠躲在一堵墻的后面，有只貓在墻的前面吃食，小老鼠在哪個位置是安全的呢？（生試著指一指）那么小老鼠的安全活動區(qū)域是哪些范圍呢？你們能幫助老鼠畫出它的安全活動范圍嗎？動手畫在答題紙上。
    展示匯報。
    那小貓稍微移動了自己的位置，這范圍還是安全的嗎？看來貓鼠大戰(zhàn)又將掀開精彩的一頁了。
    三、回顧整理，反思提升
    通過今天的學習，你有哪些收獲呢？本節(jié)課的知識在日常生活中用處很大，看在太空中我們也能利用今天所學的知識去解釋一些現(xiàn)象呢。（課件出示月食日食現(xiàn)象）有興趣的同學可以課下繼續(xù)研究，里面的奧秘會讓你喜歡上的。
    小學教資英文教案篇五
    現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，小學生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質有關?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
    設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。
    1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
    2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。
    3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
    1、課件(名言、圖片、音樂等)。
    2、心理小測試題。心理專家的牌子夾
    3、學生帶好筆。學生獎品
    4、相應材料（４x５５）
    5、小花５０朵，大花１朵
    （一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）
    導入，揭題。
    1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。
    學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）
    師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
    2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)
    師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）
    3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）
    師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）
    故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話
    請學生回答。
    那海倫看到了什么？（點擊課件）老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫凱勒的內(nèi)心獨白。
    師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。
    名人的故事激勵我們積極向上,讓我們再次認識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。
    師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。正因為如此（點擊課件出示話）
    6、教師小結:海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書
    師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關于帽子的故事。（點擊課件）
    7、聽老師講故事：蘇珊的帽子學生交流,教師引導。
    蘇珊在擔心什么呢？
    蘇珊為何輕松自如了呢？
    你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？
    師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。
    8、師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？
    （點擊課件）
    戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……
    b轉移法：到外面玩，做別的'事……
    c、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……
    d、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……
    e、求助法:找人傾訴,尋找辦法……
    教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展。
    師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。
    （四）彩虹篇
    1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！
    2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風雨后》
    師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|。聽說教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
    師：對!《陽光總在風雨后》
    (五)升華篇
    師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。
    1、點擊課件:
    千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。——鄭板橋
    我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅
    卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬
    學生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！
    2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,
    你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！
    3、總結（背景音樂《陽光總在風雨后》）
    師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!
    勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。
    （點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結束這節(jié)課吧！
    4、師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂,揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！
    小學教資英文教案篇六
    經(jīng)過一段時間的摸索與實踐，我校小學數(shù)學新授課的基本教學模式是：“復習舊知（創(chuàng)設情景），引入新課——自主探究，交流提高——鞏固深化，拓展應用——總結回顧，評價反思”。
    一、復習舊知，引入新課。
    托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”要引起學生迫切學習的欲望，教師要在教學內(nèi)容和學生求知心理之間創(chuàng)設一種“不平衡”，把學生引入與所提問題有關的情景中，產(chǎn)生弄清求知的迫切需要，積極主動的參與學習活動。教學開始，在進行必要的對舊知識的復習的基礎上，結合學生的認知水平和生活實際，或利用課本的信息窗創(chuàng)設一定的問題情景，引導學生提出數(shù)學問題，置學生于問題情景之中，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導，引入新課。這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，控制在5分鐘以內(nèi)。
    需要注意的是：
    1、舊知識的復習一定要與本節(jié)課所要完成的知識目標相吻合。
    2、創(chuàng)造一些開放性的問題情境，引導學生思考，提出問題，鼓勵學生積極探索和大膽嘗試，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。
    二、自主探究，交流提高。
    此環(huán)節(jié)是課堂教學的核心部分，是培養(yǎng)學生學習能力和習慣、發(fā)展學生個性、激發(fā)學習興趣的有效空間。分以下幾步進行。
    1、自主探究，針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設的問題情景，學生進行自主探索活動，形成自己的解決問題的基本思路。
    2、小組討論，學生已經(jīng)有了自己的見解，在學習小組內(nèi)進行討論，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難。學生在小組討論時，可以直接說明自己的觀點，最終形成小組的統(tǒng)一意見。由于學生之間的知識水平差距不大，又有類似的表述語言，比較容易暢所欲言，發(fā)表觀點，既掌握了知識，又發(fā)展了能力。
    3、全班交流，學生小組討論的結果、探討問題的效果如何，需要進行必要的交流。在這里，教師的作用相當于節(jié)目主持人，讓各小組盡情發(fā)表觀點，爭辯、質詢、接受、吸收。在這個過程中，熱烈的氣氛會調(diào)動學生學習的積極性，集體的力量可以促使學生勇敢的闡述觀點。學生的辨析、推理能力以及表達能力在這個過程中得到了訓練和提高。
    4、形成共識，當學生的交流取得一定進展時，教師應該及時加以肯定和表揚，不斷引導學生理解領會知識，掌握方法和技能。教師可以根據(jù)學生活動的情況，針對交流中存在的問題，作必要的小結性講解，對學生的研究情況、交流情況、以及問題解決的方法，給予客觀評價，使學生進一步明確解決此類問題的策略，感受解決問題的愉快。此環(huán)節(jié)以10-15分鐘為好。
    三、鞏固深化，拓展應用。
    作為數(shù)學課必不可少的組成部分，它是進一步鞏固知識、深化知識、由知識轉化成能力、提高學生應用水平、減輕學生課外作業(yè)負擔的有效環(huán)節(jié)。鞏固深化，拓展提高的基本形式是練習。只有經(jīng)過充分練習，才能形成熟練的技能技巧，進一步發(fā)展能力、開發(fā)智力。練習分為基本練習和拓展練習?；揪毩曉谙?，拓展練習在后?；揪毩暰哂欣}特征，主要目的是鞏固所學知識。拓展練習是體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，使新知識納入已有的認知結構加深對新知的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。本環(huán)節(jié)15分鐘左右，根據(jù)第二環(huán)節(jié)的時間適當調(diào)整。
    練習題的設計應遵循下列要求：（1）基本練習覆蓋面要寬，起點要低；（2）練習題量要大些，對比較重要的知識重點練習，比較模糊的知識集中練習；（3）練習分層進行，由淺入深；（4）設計必做題和選做題，各類學生有所兼顧。
    四、總結回顧，評價反思。
    作為一節(jié)課的終結部分，可以先讓學生說一說這節(jié)課學到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學生參與學習的精神狀態(tài)進行肯定，對學生進行積極評價，使學生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學習的信心。一般控制在3分鐘之內(nèi)。
    小學教資英文教案篇七
    素質教育的實質是實施主體性教育。素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我認為，在素質教育下的小學數(shù)學新授課的教學模式的指導思想是：以新的教學觀念為先導，進而改變教師的教學行為。“模式”的實施要體現(xiàn)數(shù)學課堂教學的重心不但在數(shù)學知識上，應該在培養(yǎng)人的發(fā)展上轉移；體現(xiàn)從接受性學習向積極參與轉移。因此要有利于提高全體學生參與的程度，有利于活躍學生的思維，有利于加強學生之間的交往和有利于教學目標的全面達成。模式構建的基礎是民主平等的教學觀，新型的師生關系。
    一、新授課的基本模式與操作流程：
    小學數(shù)學新授課的基本教學模式是：“創(chuàng)設情景，引入新課——自主探究，交流提高——鞏固深化，拓展應用——總結回顧，評價反思”
    （一）創(chuàng)設情景，引入新課。
    創(chuàng)設情景，激發(fā)學習動機，是引導學生主動參與學習過程的前提。托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！币饘W生迫切學習的欲望，教師要在教學內(nèi)容和學生求知心理之間創(chuàng)設一種“不平衡”，把學生引入與所提問題有關的情景中，產(chǎn)生弄清求知的迫切需要，積極主動的參與學習活動。
    教學開始，在進行必要的基本訓練的基礎上，教師要結合學生的認知水平和生活實際，創(chuàng)設一定的問題情景，引導學生提出數(shù)學問題，置學生于問題情景之中，使其處于很想弄懂但又無法弄懂，有所知但不全知的心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生認知沖突，激活思維。教師順勢利導，引入新課。
    這一環(huán)節(jié)要干凈利落，不能拖泥帶水，控制在5分鐘以內(nèi)。
    （二）自主探究，交流提高
    此環(huán)節(jié)是課堂教學的核心部分，是培養(yǎng)學生學習能力和習慣、發(fā)展學生個性、激發(fā)學習興趣的有效空間。可分以下幾步進行。
    1、自主探究
    針對上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設的問題情景，學生進行自主探索活動，形成自己的解決問題的基本思路。
    2、小組討論
    學生已經(jīng)有了自己的見解，在學習小組內(nèi)進行討論，可以形成并協(xié)助解決探索過程中所出現(xiàn)的一些困難。學生在小組討論時，可以直接說明自己的觀點，最終形成小組的統(tǒng)一意見。由于學生之間的知識水平差距不大，又有類似的表述語言，比較容易暢所欲言，發(fā)表觀點，既掌握了知識，又發(fā)展了能力。
    3、全班交流
    學生小組討論的結果、探討問題的效果如何，需要進行必要的交流。在這里，教師的作用相當于節(jié)目主持人，讓各小組盡情發(fā)表觀點，爭辯、質詢、接受、吸收。在這個過程中，熱烈的氣氛會調(diào)動學生學習的積極性，集體的力量可以促使學生勇敢的闡述觀點。學生的辨析、推理能力以及表達能力在這個過程中得到了訓練和提高。
    4、形成共識
    當學生的交流取得一定進展時，教師應該及時加以肯定和表揚，不斷引導學生理解領會知識，掌握方法和技能。教師可以根據(jù)學生活動的情況，針對交流中存在的問題，作必要的小結性講解，對學生的研究情況、交流情況、以及問題解決的方法，給予客觀評價，使學生進一步明確解決此類問題的策略，感受解決問題的愉快。
    （三）鞏固深化，拓展應用 作為數(shù)學課必不可少的組成部分，它是進一步鞏固知識、深化知識、由知識轉化成能力、提高學生應用水平、減輕學生課外作業(yè)負擔的有效環(huán)節(jié)。鞏固深化，拓展提高的基本形式是練習。只有經(jīng)過充分練習，才能形成熟練的技能技巧，進一步發(fā)展能力、開發(fā)智力。練習分為基本練習和拓展練習?；揪毩曉谙龋卣咕毩曉诤?。基本練習具有例題特征，主要目的是鞏固所學知識。拓展練習是體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性，使新知識納入已有的認知結構加深對新知的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。
    本環(huán)節(jié)15分鐘左右，根據(jù)第二環(huán)節(jié)的時間適當調(diào)整。
    （四）總結回顧，評價反思
    作為一節(jié)課的終結部分，可以先讓學生說一說這節(jié)課學到了哪些知識，有哪些收獲，對自己進行一下評價，然后教師對學生參與學習的精神狀態(tài)進行肯定，對學生進行積極評價，使學生產(chǎn)生獲取知識的喜悅，充滿后繼學習的信心。
    一般控制在3分鐘之內(nèi)。
    二、小學數(shù)學新授課教學模式運用的基本要求：
    1、破除以教師為中心的教育觀念，樹立“和諧課堂”的觀念，在這里“和諧課堂”主要是指一種民主、平等、合作、交流、自由、開放、安全、愉悅的課堂，建立一個以學生為主體、問題解決為主線、學生自主探究學習和教師有效指導相結合的“和諧課堂”。
    2、轉變以知識為本位的教學觀念，樹立以學生的發(fā)展為目標的教育思想。讓學生在課堂上積極參與、自主探索、合作交流，做到“動而不亂、動而有序、動而有節(jié)”，不放任，也不過于嚴肅。
    3、改變以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)課堂教學模式，實踐以問題解決為主線，以學生全面發(fā)展為目標的新型課堂教學模式，鼓勵全體學生參與學習活動，教師要盡量適應學生個別差異和不同興趣的具體要求，創(chuàng)造一些開放性的問題情境，引導學生思考，提出問題，鼓勵學生積極探索和大膽嘗試，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。
    4、要著眼于學生數(shù)學素養(yǎng)的提升和整體素質的提高，在問題解決方案的探索過程中，培養(yǎng)學生自主探究的意識，創(chuàng)造性的思維品質，合作學習的精神和解決問題的能力，使學生成為具有豐富的知識，健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，使他們在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)。
    三、新授課教學應注意的問題：
    1、創(chuàng)設問題情景應該是最重要的一個環(huán)節(jié)，是學生活動成敗的關鍵。備課時，教師要立足于學生的生活實際，結合教科書內(nèi)容，提出有價值的數(shù)學問題。
    2、要擴大學生活動的空間。教師作為教學活動的主導者，要積極參與到學生活動中去，給予必要的指導和幫助，但在學生進行“自主探究、小組交流”時，不要進行集體講述，要使學生充分的活動。
    3、要創(chuàng)設平等、民主、和諧的教學氛圍，盡量避免一問一答的交流方式，鼓勵學生大膽發(fā)言，勇于辯論，教師不可隨意打斷學生的思路。
    4、課堂訓練要目的明確，層次分明，講求實效。訓練形式應該多樣化，盡可能避免重復單調(diào)。練習題的設計應遵循下列要求：（1）基本練習覆蓋面要寬，起點要低；（2）練習題量要大些，對比較重要的知識重點練習，比較模糊的知識集中練習；（3）練習分層進行，由淺入深；（4）設計必做題和選做題，各類學生有所兼顧。
    5、此新授課的基本操作模式是結合當前的教學改革形勢制定的，各環(huán)節(jié)反映了新授課的基本規(guī)律。教學時，應根據(jù)具體的教學內(nèi)容和學生的認知特點靈活掌握，不可千篇1律，機械套用。
    小學教資英文教案篇八
    談話：我們已經(jīng)了解有關購物知識，現(xiàn)在我們一起到小小商店去購買自己需要的東西。
    教師可以選定一部分學生扮演的售貨員，其余的扮演顧客。讓學生根據(jù)自己的需要，利用人民幣購買商品。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢，售貨員則要檢查顧客所付出的錢數(shù)?；顒又校绻l(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題，可以和其他同學商量、討論。教師一方面要注意觀察學生提出了哪些問題，是怎樣解決的;另一方面要在學生碰到困難時給予適當?shù)膸椭吞崾尽?BR>    活動結束后，組織學生進行匯報，并對出現(xiàn)問題進行討論。
    (3)請小售貨員匯報結果：一共賣出多少東西?收入多少錢?
    汽車38元飛機5元沙灘玩具10元布娃娃30元手電筒2元紙扇3元
    小學教資英文教案篇九
    教材第2頁例1。
    知識與技能：在學生已有的分數(shù)加法及分數(shù)基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。
    過程與方法：通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。
    情感、態(tài)度與價值觀：引導學生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。通過演示，使學生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學知識的魅力，領略到美。
    重點：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。
    難點：總結分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。
    【情景導入】
    (一)探索分數(shù)乘整數(shù)的意義
    1.教學例1(課件出示情景圖)
    師：想一想，你還能找出不一樣的方法驗證你的計算結果嗎?
    2.小組交流，匯報結果
    3.比較分析
    師：我們先來比較第(1)和第(2)兩種方法，請分別說說你是怎么想的?預設：
    預設：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算，只是這里的相同加數(shù)是一個分數(shù)。
    引導說出：分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。(板書)
    師：我們再來比較第(2)和第(3)兩種方法，這樣算可以嗎?為什么?
    師：再來看這里的第(4)種方法，你能理解它表示的意思嗎?結合圖形把你的想法跟同桌進行交流。
    4.歸納小結
    通過剛才的學習，我們知道了這三個算式解決的是同一個問題。并且知道了分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。接下來我們再看看它們的計算方法有什么聯(lián)系和區(qū)別。
    (二)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法
    1.不同方法呈現(xiàn)和比較
    師：剛才的第(4)種方法用語言描述得出計算結果的過程，結合自己的解題方法回顧一下，的計算過程用式子該如何表示?預設：生1：按照加法計算=(個)。生2：(個)。師：比較一這兩種方法計算結果相同嗎?它們的相同點在哪里?(分母都是9)不同之處又是什么?(根據(jù)學生回答分別打上方框)這里的2+2+2和2×3都是在求什么?預設：有多少個。
    2.歸納算法
    師：你覺得哪一種方法更簡單?那么這種方法是怎樣計算的呢?
    引導說出：用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。(板書)
    3.先約分再計算的教學
    師：剛才我看到有一位同學是這樣計算的。與這里的第二種算法又有什么不同呢?
    師：比較一下，你認為哪一種方法更簡單?為什么?
    小結：“先約分再計算”的方法，使參與計算的數(shù)字比原來小，便于計算。但是要注意格式，約得的數(shù)與原數(shù)上下對齊。
    二、鞏固練習，強化新知
    1.例1“做一做”第1題
    師：說出你的思考過程。
    2.例1“做一做”第2題
    師：在計算時要注意什么?(強化算法，突出能約分的要先約分，再計算。)
    小學教資英文教案篇十
    在合作學習中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。
    韻律繩操
    一、自主練習，充分活動
    教師活動：
    1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內(nèi)容。
    2、組織學生隊列練習：向左、右、后轉動。
    3、布置練習要求：兩人一組練習三種兩人配合的跳繩練習，并能把這三種練習做得比較熟練。
    4、組織學生柔韌練習。
    學生活動：
    1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
    2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。
    3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
    4、借助欄桿進行壓腿。
    組 織：四列橫隊、分散
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    二、合作學習，掌握動作
    重 點：繩操的7—9節(jié)動作。
    難 點：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。
    教師活動：1、組織學生復習1—6節(jié)動作。
    2、示范第七節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
    3、示范第八節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
    4、示范第九節(jié)動作，并口令指導學生進行模仿練習。
    5、組織學生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習。
    6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。
    7、聽音樂集體復習全套動作。
    學生活動：
    1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前六節(jié)。
    2、認真模仿第七節(jié)動作，體驗踩繩時的直腿動作。
    3、隨示范模仿第八節(jié)動作，體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。
    4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作，體驗繩的纏繞動作。
    5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
    6、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習最后三節(jié)動作，把動作練習得比較熟練。
    6、聽音樂熟練地隨示范復習全套動作。
    組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    * * * * * *
    三、 說說學學，身心放松
    教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松
    學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱，說說學后的感覺。
    聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。
    組織：散坐在草地上
    小學教資英文教案篇十一
    1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學會演唱《陽光體育之歌》。
    2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并了解陽光體育的相關知識。
    通過歌曲的學習，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。
    1、能與同學分享自己參加陽光體育活動的內(nèi)容。
    2、通過歌曲的學習和《陽光體育之歌》mtv的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，了解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲，從而能更好的激發(fā)學生參加陽光體育活動的興趣。
    陽光體育活動開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉。現(xiàn)在上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套廣播體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動啟動之時，于是，我把這首歌曲的教學插入了音樂課堂。為了方便學生的傳唱，根據(jù)學生的基本情況我降低了難度，只教學了歌曲的第一聲部。
    由于第三套廣播體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導入“陽光體育活動”的介紹，進而導入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學生學習的興趣后開始歌曲的教學。再以“你唱歌，我表演”的形式進行音樂課與體育課的整合，讓學生對歌曲更加熟悉，同時，也鞏固了剛剛學習的廣播體操。最后以“陽光體育活動” 的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進行自己的陽光體育活動。
    學會演唱《陽光體育之歌》
    1、學生準備歌譜
    2、教學課件、《七彩陽光》視頻
    一、 播放《七彩陽光》視頻，學生進教室
    二、 談話導入：
    1、同學們，你們喜歡現(xiàn)在看到的廣播操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點？
    2、同學們平時的體育鍛煉除了做操以外，還參加過哪些體育活動或是體育游戲？
    3、小結：其實，除了同學們剛剛所參加過的體育活動，同學們現(xiàn)在在大課間操時所跳的集體舞、咱們學校舉辦的趣味運動會都是源于一個活動，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。
    三、了解“陽光體育活動”
    1、什么叫“陽光體育活動”呢？（課件顯示）
    2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動”的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”
    四、學唱歌曲。
    聽賞《陽光體育之歌》
    1、這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學嗎？
    2、再聽歌曲，體會演唱的情緒。（歡樂，充滿朝氣）
    3、讀歌詞，體會詞意，記憶歌詞。
    4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏（歌曲中的弱起部分）。
    5、跟琴用 “l(fā)a”模唱
    6、師生接唱，師指導有困難的地方。
    7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。
    8、學習結束句的演唱。
    9、生完整的唱歌曲。
    10、 生完整的聽歌曲，再次感受歌曲。
    11、 生完整的表現(xiàn)歌曲。
    五、我唱歌，你表演
    師：剛才同學們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，現(xiàn)在咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運動和最后的調(diào)整運動合一合，好不好！
    六、快樂結束，陽光繼續(xù)
    1、同學們，你們今天有哪些收獲？
    2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！” 希望每一位同學都能積極地快樂的參加體育鍛煉，有一個健康的體魄。
    3、現(xiàn)在，讓我們在歌聲中走出教室，進行我們快樂的陽光體育活動吧！
    學生出教室。
    小學教資英文教案篇十二
    認知目標：
    1、了解
    將照片內(nèi)容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學生機桌面。
    教學過程：
    一、興趣導入
    利用數(shù)張風景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。
    二、圖片欣賞
    老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎？
    演示打開文件夾，讓學生在本地電腦上欣賞照片。
    三、拼音輸入
    1、出示南極探險。
    你們看來這么美麗的風景，想不想去南極看看一看??？
    老師這里有一名南極探險家寫的日記，我們來一起看一看吧！
    2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
    你們能在我們學過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？
    大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。
    3、學生作品展示。
    四、故事續(xù)寫
    同學看了這個探險的經(jīng)歷，你們想想接下來會怎么樣？請同學們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。
    教師演示保存過程
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
    推薦度：
    點擊下載文檔
    搜索文檔
    小學教資英文教案篇十三
    2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣;
    3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
    4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
    5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
    二、教材分析
    《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
    《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
    本冊教材具有以下幾個特點：
    1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
    2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
    3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
    4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
    5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
    6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
    7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
    8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
    三、教學措施
    1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
    3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
    4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
    5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
    6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
    7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
    四、主要教學目標：
    1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
    2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。
    3、能聽、做6個tpr活動。
    4、能學會3個小制作。
    5、能唱8首歌曲。
    6、能聽、說、唱7首歌謠。
    7、能完成6個自我評價活動。
    8、能聽懂6個幽默小故事。
    9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    五、方法措施
    1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
    3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
    4、鼓勵學生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
    5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
    6、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，開展學生簡單的日常用語交流活動。
    班級情況分析、學生情況
    我校四年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
    三、教學目的、任務
    1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
    2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;
    3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;
    4、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
    四、教學重點難點
    1.重點：
    (1)提高課堂效率。
    (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
    (3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
    2.難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
    五、方法措施
    1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
    2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
    3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
    4、鼓勵學生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
    5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
    6、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，開展學生簡單的日常用語交流活動。
    小學教資英文教案篇十四
    1、上兩步擲壘球或沙包；2、跳背
    1.學習上兩步擲壘球或沙包技術。提高投擲能力。
    z.初步掌握支撐跳背的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
    一、準備部分:
    1、開課式。
    2、隊列練習:齊步走一跑步一立定。
    3、準備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節(jié)。
    二、基本部分:
    1、上兩步擲壘球或沙包(二)
    (1)動作:迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。
    (2)講解示范。
    (3)練習方法和注意事項參看第10課。
    2、跳背
    (1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。
    (2)教師講解示范。
    (3)練習方法:分組練習。把學生分成人數(shù)相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習。
    (4)注意事項:
    1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。
    2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。
    三、結束部分:
    1、整理放松;
    2、小結、講評;
    3、宣布下次課內(nèi)容;
    4、下課。
    小學教資英文教案篇十五
    《荷葉圓圓》荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖藍?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）本文圍繞“荷葉圓圓”，分別寫出了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒對荷葉的看法。本文善于運用疊詞，如“圓圓”“綠綠”，富于音樂美感。善于運用abb結構，如“亮晶晶”“笑嘻嘻”“一朵朵”，增添旋律感。通過不同的小動物對荷葉的看法，寫出了荷葉給世界帶來的貢獻。（2）指導中年段學生學習本文，試擬定教學目標，教學重點和難點。（10分）（3）根據(jù)擬定的教學目標，設計“放”的寫作指導教學過程。（20分）（2）指導中年段學生學習本文，試擬定教學目標，教學重點和難點。（10分）教學目標知識與能力：正確讀寫、理解“躺、蹲、嘻”等生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。過程與方法：通過朗讀與體會，學習作者善于觀察的好習慣。情感態(tài)度與價值觀：感受大自然的神奇，受到情感上的熏陶。二教學重難點教學重點：通過反復朗讀，歸納不同小動物眼中的荷葉，體會作者遣詞造句的妙處。教學難點：學習作者抓住特點刻畫景物的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
    《荷葉圓圓》荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖藍?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）（2）指導中年段學生學習本文，試擬定教學目標，教學重點和難點。（10分）（3）根據(jù)擬定的教學目標，設計“放”的寫作指導教學過程。（20分）（3）根據(jù)擬定的教學目標，設計“放”的寫作指導教學過程。（20分）一、導入生字談話導入，生活中常見的反義詞。大—小，多—少，首—，引出“放”字。二、學習生字（一）明確結構1.2.教3.學生師黑板板書漢字觀察“放”的字形“放結構，明確”4.教師帶領學生寫左半邊“方”和右半“左右邊“結構反文旁”。”。5.學生教師請學生上臺在黑板上帶領全班同學書寫觀察自己練習本上的書寫，與教師黑板上的“放”字。“放”字的不同。明確（二）明確意思1.2.教師為學生明確“3.學生學生造句。聯(lián)系生活，組詞：放”字的意思。（放風箏、放牧、開放驅逐、流放）（三）拓展延伸生活中還有哪些類似這種結構的漢字？（跑、蹦等）
    “左窄右寬”。請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）（2）如指導小學高年級學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。（15分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。（15分）簡要分析文本的寫作特點。（10分）《珍珠鳥》是一篇散文，課文講述了作者與珍珠鳥相處的日子里，珍珠鳥逐步信賴作者的過程，表達了作者對珍珠鳥的喜愛、尊重、寬容之情，揭示了信賴往往創(chuàng)造美好的境界這一人生哲理。作者的觀察細致，運用了比喻、擬人、排比等手法，語言生動有趣，非常適合小學生閱讀理解。
    請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）（2）如指導小學高年級學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。（15分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。（15分）（2）如指導小學高年級學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。（15分）一、教學目標知識與能力：正確讀寫蔓、雛、眸等生字詞，正確流利有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容。過程與方法：通過朗讀和想象，理解課文內(nèi)容，感受我對小鳥的呵護，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)喜愛保護小動物的意識，熱愛大自然的感情。二、教學重難點：教學重點：理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。教學難點：理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”所揭示的生活哲理。
    請根據(jù)上述材料回答下列問題：（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）（2）如指導小學高年級學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。（15分）（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。（15分）師：上課，同學們好，請坐。師：同學們,仔細觀看老師播放的這段小視頻，一會老師會提問哦！師：視頻播放完了，有誰知道視頻里的是什么鳥呢？師：你的手舉的最高，你來說生1：珍珠鳥。師：你是怎么知道的？生2：珍珠鳥小巧玲瓏，羽毛的顏色很艷麗，叫聲細細的婉轉動聽師：嗯，你說的真全面，是個科普小能手。請坐。師：誰再來說說珍珠鳥最大的特點是什么呢？師：你說生3：珍珠鳥都是成對出現(xiàn)的，而且珍珠鳥特別怕人師：嗯，看來你對珍珠鳥的了解也很深入。大家這么踴躍，那么今天我們的課堂也會非常精彩，今天我們跟著馮驥才先生去了解他和珍珠鳥之間的故事。請大家齊讀課題《珍珠鳥》。設計理由：“興趣是最好的老師”。通過播放視頻的方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動課堂氣氛，創(chuàng)設良好的課堂情境，緊接著對珍珠鳥的了解深入將學生的注意力吸引到課文教學中，同時也使學生明確本課的教學目標和學習內(nèi)容，為講授新課打下良好的基礎。
    請根據(jù)上述材料回答下列問題
    （1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）（2）如指導小學中年級學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。（15分）（3）依據(jù)擬定的教學重難點，設計本課板書并說明理由。（15分）（1）簡要分析文本的寫作特點。（10分）《鄉(xiāng)下人家》是一篇抒情散文，文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。本文語言優(yōu)美，結構清晰，多次使用比喻、擬人等手法展示了鄉(xiāng)村生活的圖畫美。是一篇引導學生學習的佳作。（2）如指導小學中年級學生學習本文，試擬定教學目標和教學重難點。（15分）一、教學目標知識與能力：正確讀寫“棚架、裝飾”等詞語。正確流利有感情地朗讀課文。過程與方法：通過朗讀和想象，學習作者擬人、比喻等修辭手法的運用，提高閱讀鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情。二、教學重難點教學重點：理解課文內(nèi)容，體會鄉(xiāng)村生活的圖畫美。教學難點：體會鄉(xiāng)村生活體現(xiàn)的自然和人之間的和諧。（3）依據(jù)擬定的教學重難點，設計本課板書并說明理由。（15分）設計理由：好的板書設計就是一部好的微型教案。根據(jù)新課標的要求和學情的分析，加上考慮教學重點為感受鄉(xiāng)村生活的圖畫美，體會鄉(xiāng)村生活的美好情。本次設計的板書力圖清晰、直觀，便于學生的學習和理解。
    小學教資英文教案篇十六
    學校實施心理健康教育一個重要的途徑就是課堂教學活動。學科教學既是影響學生心理健康，也是實施素質教育的主渠道，是實現(xiàn)教育目標的重要環(huán)節(jié)。健康，世界衛(wèi)生組織的定義是："健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，心理健康，社會適應良好和道德健康"。它擺脫了人們生理健康觀的束縛，確立了生理、心理、社會相結合的多維健康觀，反映了科學的發(fā)展和社會的進步，深刻地揭示了健康的內(nèi)涵。并且人的身體和心理有密切的關系，健康的心理寓于健康的身體，心理不健康則會導致身體異常甚至患病。因此，我們要使學生在校期間，通過實施必要的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行合理的心理治療，從而保障學生能全面的得到健康發(fā)展。
    一、小學生心理健康現(xiàn)狀分析
    我們學校小學生中的大多數(shù)都屬心理健康者，但也有約占6%的小學生，存在不同程度的心理健康問題。目前，有些學生經(jīng)不起一點挫折、受不得一點委屈，心胸狹窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不順心的事情，就離家出走，甚至輕生自殺。造成這些嚴重后果的原因，除了社會日益激烈的競爭因素外，與學校的"應試"教育和家長望子成"龍"心切等因素不無關系；同時，與不注重心理健康教育有關。因此，我們在對學生進行身體鍛煉的同時，應注重對學生心理健康的教育。
    二、小學生心理健康標準
    在學校體育教育過程中，應充分讓學生了解心理健康的標準，使學生對自己的身體狀況、心理水平有一正確的認識，從而能針對標準進行自我評價和調(diào)整。結合我校小學生的實際情況，心理健康的標準主要有以下方面：
    1、正常的認知能力
    正常的認識能力如敏銳的觀察力，較強的記憶力，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務而轉移且善于分配的注意力等。認識能力首先表現(xiàn)在學習和解決問題的過程中。所以，正常與否可參考其學習方法和學習效果。但是，不能認為學習不好的人其認識能力都不正常，因為這里同經(jīng)驗和基礎知識有關。
    2、情緒的整體而言心情愉快、情緒穩(wěn)定
    情緒穩(wěn)定反應適度心理健康的人積極情緒如愉快、滿意、高興、欣慰、歡樂等占優(yōu)勢，身心處于積極向上的，充滿希望的樂觀狀態(tài)。如果經(jīng)?；\罩消極情緒中，憂愁、焦慮、苦悶、恐懼、悲傷而不能自拔，悶悶不樂，行動無力，則是心理不健康的表現(xiàn)。同樣，情緒穩(wěn)定和反應適度也是心理健康的主要標志。
    3、優(yōu)良的意志品質
    一個心理健康的小學生，應有明確合理的學習和生活目的，并有達到目的的堅定信念和自覺行動。其行為表現(xiàn)出果斷、堅韌、自制和有毅力。自制和堅韌能表現(xiàn)出其心理健康的程度?？酥谱约旱牟涣加?，不受有害刺激誘惑，遵紀守法勇于克服壞習慣，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。
    4、良好的人際關系
    良好的人際關系是小學生心理健康的一個重要標志，也是維護心理健康的重要條件。在學習生活中，表現(xiàn)為樂意與同學和老師交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關系，又有自己的知心朋友，能客觀評價他人和自己，喜人之喜，憂人之憂。取人之長，補己之短。
    5、健全的人格
    健全的人格可視為小學生心理健康的核心因素。所謂健全人格，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。
    二、體育運動對心理健康的積極影響
    1、體育運動能促進身體發(fā)展，為心理健康發(fā)展提供堅定的物質基礎人的心理是人腦的有機體，人腦是人體的一部分。心理健康發(fā)展，必須以正常發(fā)展的身體，尤其是以正常健康發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質基礎。通過體育運動，促使身體正常、健康地發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅實的物質基礎。這是心理發(fā)展的重要條件。
    2、體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，成為推動心理發(fā)展的一種動力， 體育運動與日常自然的身體運動相比，無論內(nèi)容和形式都不盡相同。原有的心理水平往往不能滿足所學習的運動項目的需要。例如，短跑要求較短的反應潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。又如，籃球比賽中的帶球上籃，由于要了解隊員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要善于分配注意。幾乎任何運動項目，都要求運動員有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質和心理特征，就一個人的自然發(fā)展水平來說，當然不能滿足運動學習和運動競賽的需要。但是，在學生為了不斷提高自己的運動水平或戰(zhàn)勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了心理的發(fā)展。
    3、體育運動能培養(yǎng)良好的意志品質。
    體育運動一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。
    學生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此，通過體育運動，有助于培養(yǎng)學生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風，有助于培養(yǎng)團結友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹慎等意志品質。使學生保持積極健康向上的心理狀態(tài)。
    （1）、體育課教學要有意識培養(yǎng)學生的認知能力
    利用體育課經(jīng)常應用左側體操鍛煉學生，開發(fā)學生的右腦功能；改革傳統(tǒng)的體育教學模式，充分體現(xiàn)學生在教學、學習中的主體地位，在體育技術、技能的學習、嘗試中，培養(yǎng)學生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新能力，改善學生的認知能力。
    （2）、體育課教學要讓學生在成功中克服困難并提高意志力
    良好的意志力是心理健康的基礎，缺乏意志力往往是學生在體育活動中難以獲得成功的最大障礙。教師要遵循個性差異的特點，給學生確定個人的目標，并通過教育、激勵等方法，幫助學生通過一定的努力達成目標，獲得一次次的成功體驗，逐漸提高學生的意志力。
    （3）、加強體育課教學、廣泛開展體育活動，增強學生的自控力
    通過體育課的規(guī)范教學，組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的行為習慣和自控力；同時，體育活動都有其特有的游戲規(guī)則，參加活動者必須遵循，久而久之，學生在活動中養(yǎng)成遵守規(guī)則，自我控制的能力。
    挫折，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質。同時利用體育活動的娛樂性調(diào)節(jié)學生緊張的學習壓力，調(diào)整學生的不良情緒。
    （5）、發(fā)揮體育活動群體性的特點，組織指導學生參與活動，培養(yǎng)學生的社會性。體育活動多為群體性的活動，需要團隊內(nèi)相互團結、互相協(xié)作才能取得成功。所以，多參加體育活動能培養(yǎng)學生良好的群體意識、協(xié)作意識，并培養(yǎng)學生的責任感、榮譽感、歸屬感等良好的團隊意識和社會性。同時體育活動的群體性促使學生的不斷交往，形成良好的人際關系，幫助學生學會做人，學會生活，有效促進學生個體社會化。
    （6）、體育教師應加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境
    現(xiàn)代心理學研究表明，課堂心理環(huán)境不僅對課堂教學活動效果產(chǎn)生影響，更對學生身心發(fā)展產(chǎn)生影響。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質、保持學生心理健康，反之亦然。所以，體育教師要加強學習，提高自身修養(yǎng)，使自己成為一個心理健康的體育教師，以優(yōu)化體育課堂教學心理環(huán)境。
    小學教資英文教案篇十七
    作
    文教案
    4）班
    六（陳寬明
    習作1【教學目標】
    1．學會在習作中寫出自己的獨特感受。
    2．學會細致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
    3．熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。
    教學重點：學會細致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。
    【教學難點】描寫細致，感受真實?！窘虒W過程】第一課時
    出示照片，講故事：
    （教師出示自己假期時游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
    二、師生交流，激發(fā)寫作興趣：生自由交流。
    三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：
    1．師：我們到風景區(qū)游覽，欣賞自然風光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻計獻策。
    生討論。
    2．師：誰有好的建議，快給大家說說?。▽W生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
    對于以上的建議教師要給與及時地引導、歸納和鼓勵。
    3．師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。
    四、創(chuàng)設情景，感悟寫作方法：
    1．師：同學們，我們要記錄自己的假期生活，你們還想到了什么？生：要把自己最喜歡、印象較深的地方作為重點來寫。2．師：能結合你具體情況給大家具體講一講嗎？3．師舉例讓學生練習說。
    五、理解“難忘”，拓寬學生思路，豐富寫作素材：
    六、學生寫作，教師巡視，了解學生作文情況。
    七、選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。教師側重選擇兩類文章：
    1．條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結構好。
    2．語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
    八、修改作文，謄抄作文。
    板書：習作1
    條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結構好
    表達了自己真實的感受
    習作2【教學目標】
    1．通過認真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人的眷念之情。
    2．在生活真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。
    3．通過用直接或者間接的方式向父母表達真摯的謝意的行動中，懂得報答，學會感恩。
    4．根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
    【教學重點】學習習作要求，能根據(jù)要求完成習作。
    【教學難點】根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住任務的心理活動和神情變化反映人物的情感。
    【教學過程】
    一、歌曲導入《讓世界充滿愛》，為學生創(chuàng)設一個溫馨的氛圍。
    二、愛是人類最美麗的語言”。人們用音樂來表達，用畫面來表達，用語言來表達。相信心中有愛的你能從這樣的音樂、畫面、語言中讀懂其中深意。
    三、觀察圖畫。
    從圖中你看到了什么？感受到了什么？（雪后放晴，太陽出來，小女孩依依不舍地與雪人告別。）
    四、讀懂小詩、感受情感1．自由讀，讀通、讀順。
    2．結合上圖，再讀小詩。思考：從中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、難過、無奈，下半部分的真情告白）
    五、感情朗讀，表達情感。
    六、其實愛并不遙遠，愛就在我們的身邊。
    七、爸爸或者媽媽做的一件什么事情讓你特別感動。
    八、“誰言寸草心，報得三春暉?！闭纭赌钣H恩》中唱到的那樣：父母親愛心，柔善像碧月，常在心里問何日報。”雖然我們報答不了父母對我們的養(yǎng)育之恩，但是我們至少可以通過語言表達自己內(nèi)心深深的感激和謝意。將自己對父母真心想說的話寫在紙上。
    相互交流，完善自己想表達的意思。
    九、要求：回家后直接或間接表達自己的感謝之情。
    注意觀察父母的神態(tài)和動作。關注自己的內(nèi)心感受。
    十、明確習作要求。
    1．記敘父母關愛自己最受感動一件事。
    2．由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。3．注意觀察父母的反應，尤其是語言、神態(tài)以及動作。4．將事情的經(jīng)過記敘完整。
    十一、第二節(jié)課學生習作，教師巡視備答。板書：
    習作2
    最受感動一件事觀察父母的反應
    經(jīng)過記敘完整
    習作3【習作要求】
    1．介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習作命題。
    2．寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
    【習作重難點】
    1．寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。
    2．交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。教學過程
    一、圖片導入
    出示：你看見了什么？能給大家介紹一下嗎？
    二、創(chuàng)設情景，介紹美味
    1．模擬在飯店吃飯前的場景，介紹自己喜歡的美味。介紹：指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。
    2．討論：聽了他的介紹，我看見有人咽口水呢？誰來評一評，他介紹得怎么樣？
    3．模擬在飯店吃飯的場景。
    4．這道菜不錯！我也想做一做可以嗎？口頭練習說
    5．小組討論（1）代表發(fā)言（2）集體評議你品嘗之后有什么感受？
    三、學生習作
    五、交流習作，指導修改
    1．指名學生讀習作，師生共同評議。2．小結提出修改意見。3．學生修改。
    六、佳作欣賞。
    1．選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。教師側重選擇兩類文章：
    （1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結構好。
    （2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
    2．教師引導學生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學習。
    3．這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學的作文，相信對每位同學都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
    4．教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學生解決，對部分學生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機點拔。
    5．請學生大聲朗讀自己的習作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。板書：
    習作3
    美味的色香味形
    條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出
    習作4【習作要求】
    對作品加以想象，寫成一篇習作。教學過程
    一、與學生仔細分析每一幅圖。第一幅圖指導：
    1．引導看圖：一位小男孩牽著兩頭駱駝在草地上行走，到處是鳥語花香、蝴蝶翻飛。
    2．想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地帶，家里缺水。他出來尋找水的，他可能經(jīng)過了長途跋涉，克服了千辛萬苦，走出了茫茫沙漠??（發(fā)揮想象）
    第二幅圖指導：
    1．引導看圖：一位美麗的姑娘穿著美麗的連衣裙，表演著頂碗舞。2．想象故事：，3．片段引路：那為姑娘二十來歲,眉清目秀,身材苗條,穿著一身艷麗的蒙古服裝,如一朵亭亭玉立的荷花．她站在草地上，吸引了眾多人的眼球，服裝十分鮮艷，上面的花紋很精致．那為姑娘的脖子上有一串銀光閃閃的項鏈，手上戴只一對金手鐲，腰間圍了幾條彩色絲綢。
    第三幅圖看圖指導：
    2．想象故事：
    第四幅圖看圖指導：
    2．想象故事：先寫在蒙古包內(nèi)小女孩學習的場景。再寫走出蒙古包看到的場景。
    二、文章謀篇布局指導：
    1．進行總寫，簡要介紹剪紙藝術。
    2．對具體要描寫的那一幅剪紙進行簡要的敘述。3．由這幅剪紙聯(lián)想一則故事。4．對這幅剪紙進行總結。
    三、精彩范文引路：1．我喜歡的一幅剪紙2．剪紙里的故事板書：
    習作4介紹剪紙剪紙聯(lián)想一則故事
    習作5【教學目標】
    1．通過閱讀例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的，學習小作者有序、細致、生動的表達方法。
    2．能在習作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，先介紹它的外部特征，在寫出它的價值或用途等。
    【教學重難點】
    指導學生在習作過程中學會運用資料，學會表達時要有序、清楚、明白，表達時要注意詳略得當。進一步使學生養(yǎng)成學生“留心觀察生活”的良好習慣。
    【教學過程】
    一、談話導入，啟發(fā)話題
    學生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗談談自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
    二、選擇話題，列舉調(diào)查提綱。
    1．師：在眾多的產(chǎn)品中你最熟悉的哪一種呢？那么，你打算從哪些方面介紹這種產(chǎn)品呢？
    （相機板書：產(chǎn)品名稱、外部形態(tài)、價值、用途、特點、、、）
    5．引導學生知道可以通過咨詢、調(diào)查別人或上網(wǎng)、查閱書籍等渠道全面了解有關知識。
    二、閱讀例文，習得方法。
    2．學生自主閱讀例文，邊讀邊想。
    4．學生總結《銀杏》的成功之處，教師小結。
    三、謀篇構思，快速成文。
    1．根據(jù)自己已有的資料，想一想怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？（給學生思考的時間，也可讓學生列取簡單的寫作提綱。）
    2．學生下筆成文。根據(jù)自己的思路要一氣呵成，遇到不會寫的字或者用得不準確的詞語可以先忽略過去。
    3．學生寫作，教師巡視。（根據(jù)學生的實際問題做好調(diào)控。）
    四、修改、完善習作。板書：
    習作5
    產(chǎn)品名稱、外部形態(tài)、價值、用途、特點
    習作6
    【教學目標】
    1．明確本次習作的要求，通過調(diào)查訪問或查閱資料的形式了解家鄉(xiāng)名人的事跡，使學生養(yǎng)成喜歡“觀察生活，留心周圍事物”的習慣。
    2．了解家鄉(xiāng)名人的特長和奮斗歷史，取自己印象最深、最受感動的材料具體描述人物，表現(xiàn)人物的特點和品質。能真實、詳略得當?shù)貙懗鰜怼?BR>    【教學重點、難點】
    選取典型事例，反應名人風采，語言樸實，能表達自己真情實感，愿意與人交流。
    【教學過程】
    一、談名人，豐富話題。
    （2）學生交流，教師補充。（3）教師小結
    （4）列提綱，探名人。
    學生討論自己想了解的事跡，列好訪問提綱。
    如：名人的職業(yè)、奮斗成長歷程、他們的成就??動筆列好訪問提綱。
    二、審明題意、明確習作要求。1．學生閱讀《習作6》。對于本次習作的內(nèi)容和要求，你有什么看法？2．學生審題。
    （1）學生默讀習作要求，把自己認為重要的信息用筆劃下來.（2）交流自己的審題所得。
    （3）根據(jù)學生的收獲，教師小結：
    三、讀寫聯(lián)系，領悟寫法。
    1．同學們學過的課文中，有不少是描寫人物的，比如6單元的課文就記敘了中外名人的事跡，有巴金、錢學森、詹天佑、林肯等。想一想：哪些人物給你留下的印象最深?為什么?2．學生交流課文人物的表達方法：
    四、重點突出，快速成文。
    1．請同學們提起筆來，選取一兩件事快速表達出你心目中的名人形象。再寫作過程中要注意整體思路，一氣呵成。
    2．學生寫作，教師巡視指導。（對于在習作中出現(xiàn)的問題要及時地加以指導。）
    六、指導修改。1．自我修改。
    2．學生自薦讀習作，根據(jù)習作的目標師生共同評議。
    3．再一次自我修改完善，然后小組內(nèi)互評互改?？蓮倪x材、語言描述等方面進行修改。
    板書：
    習作6名人的職業(yè)
    奮斗成長歷程
    習作7【教學目標】
    （1）能借助豐富合理的想象將語文書中包含的故事有順序地記敘完整，寫出具體、生動的故事情節(jié)，刻畫出較為鮮明的人物形象。
    （2）通過搜集和整合資料的過程，打開思維，拓展視野，進一步增強學生的想象力，培養(yǎng)學生主動學習的能力。鼓勵學生真表達自己的真情實感，逐步養(yǎng)成愛讀書、好讀書、會思考的良好讀書習慣。
    【教學重難點】
    從文章中讀出文章，從故事中讀出故事，寫出故事情節(jié)生動、人物性格鮮明的文章，有自己的感想。
    【教學過程】
    一、閱讀要求，明確指向1．指導學生閱讀《習作7》，并通過問題啟發(fā)：讀了《習作7》，你了解到哪些內(nèi)容?2．引導學生發(fā)表對這次習作內(nèi)容和要求的理解。
    學生自由表達，教師相機引導并給予肯定，引導學生說出習作要求。
    二、打開課本，尋找“故事”1．學生尋找故事。
    2．學生匯報并用一句話說出故事梗概。
    三、敞開心扉，訴說“故事”1．引導明確敘述要求
    （1）把故事按照一定的順序說完整。（2）敘述人物時，要突出人物性格特點。（3）要有合理的想象。
    （4）寫啟示時，不要大段大段的摘抄情節(jié)，而應注重感受和啟示，寫自己的獨特感受。（引導回憶觀看課本劇時的情景，教師引導說出。）
    2．從眾多的選題中選擇自己最感興趣的故事，簡單講給同桌聽。3．推選優(yōu)秀者在班內(nèi)講自己選取的故事。
    四、點撥思路，編寫“故事”
    我們已經(jīng)找到了自己最喜歡的故事，現(xiàn)在就開始寫一寫你找到的故事，作為對語文書的資料補充，也可以寫讀了故事之后受到的啟示。寫的時候注意按照一定的順序，重點突出，也可以再次尋找所需要的材料閱讀連接，充實內(nèi)容，要有合理的想象。
    可學生寫作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。
    五、修改習作，充實“故事”自評與他評相結合“文章不厭百回改”，在剛才評改這位同學習作的過程中，你一定也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，請同學們再一次出聲的讀自己的習作，用剛才的方法再次修改習作，并在組內(nèi)與其他同學交流。板書：
    習作7
    按照一定的順序突出人物性格特點
    合理的想象
    小學教資英文教案篇十八
    主要采取的教學方法：引導啟發(fā)法。
    在本節(jié)課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。
    本課主要采用：故事導入/直接導入/游戲導入/情景導入等等 （具體怎么導，需簡單闡述）
    這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，并且引出新課題。
    在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞（語文，其他科目視具體情況而定）進行講解，具體過程如下： （講授第一維目標）
    通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學生為主體的思想，又調(diào)動了學生學習的積極性。
    這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是第二維過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結··方法，然后，結合實例，對··方法進行詳細講解，具體過程如下： （講授第二維目標）
    通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。
    根據(jù)各科目自行設計。
    板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重難點，彰顯文章主題。
    小學教資英文教案篇十九
    課題：巧巧手
    課時：1課時 教學目標：
    1、引導學生對身過的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的材料。
    2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。
    3、通過制作，培養(yǎng)學生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。 教學重難點：
    1、發(fā)揮想象求新求異，合理運用各種材料進行組合和創(chuàng)作。
    2、如何引導觀察自然物的研究。
    3、合理運用各種材料。
    教具學具：各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    引導學生觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。
    2.“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構思奇妙，造型美觀的作品。
    3.“情感升華階段”，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。
    三、學生作業(yè)，教師輔導：
    四、收拾整理：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
    五、課后拓展：
    1、通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？
    2、我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
    課題：變廢為寶
    課時：1課時
    課堂類型：造型 表現(xiàn) 設計 應用 教學目標：
    1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。
    2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
    3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。 教學重難點：
    1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
    2、合理運用各種材料。
    教具學具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。
    2、發(fā)展階段
    “奇思妙想階段”，啟發(fā)學生在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。
    “情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
    三、學生作業(yè)，教師輔導：
    四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
    五、課后拓展
    在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
    課題：夢幻中的城堡
    課時：2課時 教學目標：
    1、通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。
    2、指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
    3、培養(yǎng)學生想象力與創(chuàng)造力的研究。 教學重難點：能充分利用各種材料。
    教具學具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    2、發(fā)展階段
    三、學生作業(yè)，教師輔導：
    1、在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。
    四、課后拓展
    1、積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
    2、鼓勵學生根據(jù)生活與學習中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。
    課題：我設計的自行車
    課時：2課時 教學目標：
    1、通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
    2、引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。
    3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。 教學重難點：
    1、把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計草圖。
    2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。 教具學具：繪畫工具 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    2、發(fā)展階段
    三、學生作畫，教師輔導：
    1、當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。
    2、指導學生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。
    四、課后拓展：鼓勵學生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。
    課題：星空的聯(lián)想
    課時：2課時 教學目標：
    （12）
    1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
    2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
    教學重難點：運用各種相關知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。教具學具：繪畫工具 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    2、發(fā)展階段
    三、學生作畫，教師輔導：
    1、在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
    2、展出學生作品，讓學生根據(jù)自己想象與構思進行交流
    四、收拾和整理：要求學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
    五、課后拓展： 積極指導學生探索宇宙的奧秘，拓展學生的知識面，并運用科技知識更好的培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。
    課題：新穎的電腦
    課時：1課時
    課堂類型：設計 應用 造型 表現(xiàn) 教學目標：
    1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。
    2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。 3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
    教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。
    教具學具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    2、發(fā)展階段
    三、學生作業(yè)，教師輔導：
    1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細認真地制作。
    （13）
    2、引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。
    3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
    四、收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    五、課后拓展
    1、讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細完美。
    2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。
    課題：電腦美術
    課時：1課時
    課堂類型：設計 應用 造型 表現(xiàn) 教學目標：
    1.指導學生在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
    2.指導學生采用windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
    3.引導學生通過創(chuàng)意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅，對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。
    教學重難點：在windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。教具學具：電腦 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    2、發(fā)展階段
    三、學生作業(yè)，教師輔導
    在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
    四、收拾與整理
    指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
    五、課后拓展
    （14）鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。
    三年級美術上冊第十七課參考資料： 電腦繪畫的彩色輸出：
    在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：
    1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優(yōu)點是經(jīng)濟，迅速，適合在平面介質上打印。
    課題：會響的玩具
    課時：1課時 教學目標：
    1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。
    2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3.引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
    教學重難點：將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝飾美化。
    教具學具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等
    教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    （1）展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
    2、發(fā)展階段
    （1）教師講述幾種示范作業(yè)的設計思路。
    （2）教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。
    （3）鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    三、學生作業(yè)，教師輔導：
    1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計。要認真仔細地進行制作。
    四、收拾與整理
    督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    （15）
    五、課后拓展
    1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。
    2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創(chuàng)意，設計的研究。
    3、通過設計與應用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。
    課題：美術小記者 課時：2課時 課堂類型：綜合 探索 教學目標：
    1、指導學生學習簡單的攝影知識。
    2、指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
    3、引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。
    教學重難點：
    1、積極地參與教學活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。
    2、對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
    教具學具：紙、筆、彩色筆、相機等 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    （1）做好學生分組采訪的組織工作。
    （2）導入此課的內(nèi)容，傳授美術記者的工作過程和具體要求。（3）教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。
    2、發(fā)展階段
    教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。學生分組按計劃進行采訪活動。
    按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
    三、學生作畫，教師輔導：
    在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。
    四、收拾與整理指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
    五、課后拓展
    2、利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。
    3、指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
    三年級上冊美術第十九課教學參考資料：
    生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內(nèi)置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學組件，用以結集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構圖，色彩等等），相機快門負責曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈（16）來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。
    課題：迷人的動畫片 課時：2課時 課堂類型：欣賞 評述 教學目標：
    1、指導學生欣賞動畫片，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。
    2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。
    3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。 教學重難點：
    1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。
    2、簡單說出動畫片的制作過程。 教具學具：動畫片vcd 教學過程：
    一、組織教學：檢查學生用具準備情況
    二、講授新課：
    1、引導階段
    教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。
    也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
    2、發(fā)展階段
    教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術特點。
    讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。
    三、課后拓展
    1、讓學生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。
    2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。 觀看動畫片
    小學教資英文教案篇二十
    教學內(nèi)容：第5課 風景寫生 教學目標：
    1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。
    2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。 教學重難點：
    1、了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。
    2、如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段
    1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
    師：同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。
    2、了解風景寫生的方法與步驟。
    欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用
    步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段
    1、取景構圖實地風景寫生
    選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。
    三、學生寫生，教師輔導
    四、作業(yè)點評。
    教學內(nèi)容：第5課 風景寫生 教學目標：
    1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。
    2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。 教學重難點：
    1、了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。
    2、如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段
    引導學生復習前一課所學的透視知識，通過圖列講解有關風景構圖知識以及風景寫生的方法與步驟。
    引導學生制作一個取景框。
    （二）發(fā)展階段
    1、選擇景物進行寫生
    選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。
    2、如安排在校外寫生要提醒學生注意安全，要加強組織性和紀律性，要集體行動。
    3、學生在進行寫生時，教師要提醒學生注意畫面上的透視變化，以及線條的疏密變化等。
    （三）課后拓展
    以小組合作形式，設計一幅長卷。
    三、學生寫生，教師輔導
    四、作業(yè)點評。
    課題：第6課 讓剪影動起來 教學目標：
    1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。
    2、了解皮影藝術的特點。
    3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。 教具、學具準備：
    1、搜集有關皮影的圖片文字資料。
    2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
    3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單易懂。 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    1 / 10
    （一）引導階段
    1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。
    2、分組討論皮影戲中人物的造型特點 用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。
    （1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍
    （二）發(fā)展階段
    1、將學生根據(jù)劇目或故事，分小組進行構思合作創(chuàng)作
    根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點
    2、學生創(chuàng)作，教師輔導
    （三）課后拓展
    用透明或半透明材料，試著制作彩色的皮影。
    三、學生作業(yè)，教師輔導
    四、作業(yè)展評
    課題：第6課 讓剪影動起來 教學目標：
    1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。
    2、了解皮影藝術的特點。
    3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。 教具、學具準備：
    1、搜集有關皮影的圖片文字資料。
    2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
    3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單易懂。 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段
    觀看有關皮影的錄象片段。
    分組討論皮影戲中人物的造型特點。
    （二）發(fā)展階段
    布置一個環(huán)境，集體進行表演、展示，體驗民間皮影藝人的表演技能。
    三、剪影表演
    各小組將自己制作的剪影，輪流進行
    表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能
    課題：第7課 漂浮的畫 教學目標：
    1、復習鞏固水墨畫的基礎知識、用筆用墨，學習幾種動物的畫法。
    2、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受中國畫工具特性。
    3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。 教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
    教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧
    教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞
    a、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側鋒以及點筆的了解
    b、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學生對墨色的了解
    c、構圖以及動物的造型
    講述調(diào)墨調(diào)色
    分步作畫，講解畫動物的先后順序 修改調(diào)整完成三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物、麻雀、蝦。
    四、學生作業(yè)，教師輔導
    五、課后拓展：收集徐悲鴻齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法，進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
    教學隨筆：通過水墨畫的練習，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛，增強民族自豪感，更加了解中國畫的精髓。課題：第五課 漂浮的畫 教學目標：
    1、了解中國水墨畫的特點。
    2、學習用點厾法來畫動物。
    3、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。 教學重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型。
    教具、學具：幾張小動物的照片、筆墨宣紙等國畫工具 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段
    在本課的學習中，主要教學生用中國畫中的點厾法來畫動物。講解點厾法：點厾法是不勾邊線，直接用濃淡變化的墨或顏色畫物體的一種中國畫技法。
    出示：麻雀、蝦、松鼠、螃蟹等動物的畫法步驟圖。
    講解、演示各種動物的畫法。
    （二）發(fā)展階段
    在教學中，不斷提醒學生：如何運筆，如何運用不同濃淡的墨色；如何抓取動物的特征來進行水墨畫的繪制。
    學生畫好水墨動物后，可以添加畫背景。
    讓學生談談自己的作品中出現(xiàn)的墨色變化的感受。
    （三）、課后拓展：課后進行水墨畫臨摹、寫生、創(chuàng)作。
    三、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物。
    四、學生作業(yè)，教師輔導
    第8課 山山水水 【教學目標】
    知識和技能目標：讓學生通過學習中國畫的寫意山水，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質、形式和內(nèi)容所認識。
    讓學生通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，提高審美能力和分析作品的能力。
    掌握山水畫的步驟方法，并能理解“勾、皴、染、點”的含義。培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力、欣賞能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力。過程和方法目標：讓學生積極主動地參與美術活動，掌握美術欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術學習習慣。
    情感與價值觀目標：使學生通過本課學習，感受到祖國大好河山的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，領略中國傳統(tǒng)文化的魅力。感受畫家所寄托的人格精神。【教學重點】初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。
    【教學難點】能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一?！窘虒W準備】
    教具準備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學具準備： 【教學過程】
    一、情境激趣，感受山水畫
    二、技法示范，體驗山水畫
    1、復習毛筆運筆及國畫用墨的方法。（1）毛筆運筆的方法：中鋒、側鋒、逆鋒（教師演示）。
    3 / 10（2）國畫用墨的方法：干、濕、濃、淡（教師演示）。
    2、示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法： 第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運筆以側鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關系。
    第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理?？梢杂玫宄錾绞慕Y構，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質感，運筆以側鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強立體感。
    第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c來豐富山、石的結構。
    三、主動參與，學作山水畫
    1、介紹山水畫用筆方法。
    2、強調(diào)用墨方法。
    3、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風光圖片,要求學生選自己最感興趣的把它畫下來，畫一幅構圖比較完整的山水畫。教師巡回指導，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。
    四、多元評價，展示山水畫
    從能否認識中國寫意山水畫的繪畫形式、內(nèi)容和特點，能否通過欣賞寫意山水畫，評價傳統(tǒng)中國畫魅力所在；能否用簡單的勾、皴、染、點等山水畫技法，體驗筆墨趣味等幾個方面，進行多元評價。
    1、對課堂練習先做一番自我評價。
    2、然后給同桌或同組同學評價。
    3、展示代表性的作業(yè)，教師進行點評。
    4、最后讓學生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當?shù)脑娋洹?BR>    五、拓展延伸，創(chuàng)作山水畫 課外習題（二選一）：
    1、找出你最喜歡的描寫山水的名詩、名句，然后用中國畫的形式把詩句中的內(nèi)容畫下來，要求詩句的內(nèi)容與畫的內(nèi)容有較大聯(lián)系。
    2、是觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認為最漂亮的那部分畫下來。
    完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術形象初步表達自己對詩的理解。
    第8課 山山水水 教學目標：
    1.了解中國山水畫師中國畫中重要的組成部
    分，初步學習山水畫的藝術特點。
    2．學習中國山水畫的基本用筆.用墨.用色方法，能用生宣紙 畫出一幅表現(xiàn)近景.中景和遠景的中國山水畫。
    3.通過本課學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。
    教學重點：
    學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景.中景和遠景。
    教學難點：
    墨色的濃淡.虛實變化.筆墨水分的控制.空間的表現(xiàn)。
    教學過程：
    一．
    導入：
    二．新授：
    1.看一看，說一說。
    中國畫家熱愛自然，師法自然，在他們的畫中創(chuàng)造了非常美妙的意境。（出示國畫）
    如果你是一位導游，你將怎樣介紹畫中的美景呢？
    請你從近到遠說說好嗎？（由近到遠）分析畫面。
    我們欣賞山水畫，就像在旅游一樣，我們可以順著畫面不斷前行到畫面深處，不斷發(fā)現(xiàn)美麗的景色。
    2.出示幾幅齊白石.沈周等人的作品，體會畫家作品風格的不同特
    4 / 10
    點。從畫中你感受到了什么？
    山水表現(xiàn)出的自然風光，領略我國水墨山水的宏偉博大與 3.結合書中兩位畫家的作品，思考畫家們所用清幽寂靜的魅力。的方法?？梢院托〗M同學一起研究討論這個問教學重點與難度： 題。
    匯報發(fā)現(xiàn)：
    （近的畫得具體，遠的簡單，近的濃遠的淡。近干遠濕）
    怎樣畫得濃，怎樣畫得淡，怎樣畫濕，怎樣畫干，你們還記得嗎？（加水）
    4.學生嘗試畫法。
    接下來，我們也試一試用濃淡干濕來畫一畫近中遠三座山。（展示學生作品）分析誰的遠山畫得好，誰的5．教師示范。
    教師講解示范一幅山水畫的全過程。先用中鋒出遠景。
    6.欣賞優(yōu)秀的學生作品。 美麗的山水畫。（看書）
    看了小朋友們的畫，你想畫怎樣的山水畫呢？能處理好嗎？（生答）三．作業(yè)：
    四．學生創(chuàng)作，教師巡視： 五．作品展評： 六．總結： 第9課 彩墨家園
    學會中鋒、側鋒運筆，畫出濃淡 水墨山水畫。
    山水畫的表現(xiàn)內(nèi)容。觀
    摩教師示范，掌握用筆技巧。
    1、重點：按照步驟臨摹水墨山水畫。
    2、難點：用勾、點的方法畫房屋和樹。
    新授環(huán)節(jié)教學實錄：
    （一）、國畫的基本練習。
    1、演示步驟： （1）、蘸清水（2）、蘸墨汁
    （3）、筆尖濃墨，筆根淡墨（4）、墨的濃、淡、枯、焦的變化
    2、學生嘗試練習。
    3、教師反饋小結。
    1、遠景：起襯托作用的各種樹木，較淡；
    2、中景：主題書院的低矮房屋，濃墨勾勒，屋頂用
    3、近景：起襯托作用的各種樹木，較深區(qū)分遠近層次。
    1、中鋒運筆，多用于勾勒房屋輪廓和樹葉等；
    2、側鋒運筆，筆觸寬闊，變化較多，可用于畫樹干
    （四）、步驟提示：
    1、中鋒勾畫中景——主體建筑
    2、側鋒濃、淡墨畫近景——樹木
    （五）、學生作畫，教師指導。
    課題：第10課 我做的樂器 課堂類型：設計 應用
    1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學
    2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。
    1、了解樂器。
    2、設計樂器。
    5 / 10
    近山畫得好，請好的同學介紹一下自己的方法。
    （二）、作品賞析。
    勾皴的方法具體，再用側鋒淡墨調(diào)色的方法畫較深墨色點染；
    有一些小畫家呀，也用水墨的方法畫出了很多
    （三）、教師重點示范：
    你的近景.中景.遠景分別是怎樣的？濃淡干濕或點樹葉。
    知識與技能：初步了解中國畫中山水畫的表現(xiàn)內(nèi)容，教學目標：
    不同墨色的簡單的建筑物和樹木，臨摹習運用不同的材料制作樂器。
    1、過程與方法：通過欣賞畫家和學生的國畫作品，了解教學重難點：
    3、情感態(tài)度與價值觀：感受水墨滲透產(chǎn)生的美感和水墨教具學具：有關青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料、制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課
    （一）引導階段
    1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。
    2、請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
    3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。
    4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。
    （二）發(fā)展階段
    1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。
    2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。
    （1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。
    （3）教師給學生介紹幾種簡易樂器的制作方法： a、沙錘。b、豎笛。
    3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。
    4、教師根據(jù)學生的設計構思進行啟發(fā)性的講評。
    三、學生制作，教師輔導
    作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂器
    四、交流與評價：
    器并吹一吹自己的樂器
    2、師生交流評價
    師生交流——比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音 課題：第10課 我做的樂器 教學目標：
    1、讓學生學習運用不同的材料制作樂器。
    2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。 教學重難點：
    1、了解樂器。
    2、設計樂器。 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課
    （一）引導階段
    教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。讓學生切身體會青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
    講解一些樂器的制作方法。
    （二）發(fā)展階段
    1、在制作過程中，引導學生先畫出設計草圖。并以小組的方式進行討論、構思，分工完成作品。
    2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。
    （1）看看這些樂器是用什么制作的？怎樣制作的？
    （2）師生共同討論交流學生的作品。
    （三）課后拓展
    嘗試用更多的材料方法制作樂器。
    三、學生制作，教師輔導
    四、交流與評價：
    11 廢舊物的“新生命” 活動目標：
    1、引導學生嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。
    2、簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。
    6 / 10
    3、能正確使用家庭工具，獨立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。
    4、愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。 活動重點：
    了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作、正確使用簡單工具。活動難點：
    愿意為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事?；顒訙蕚洌?BR>    1、課前加工一個可利用的廢舊物品。
    2、課件。 活動過程：
    一、實物導入。
    1、讓學生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書：廢舊物品）
    2、說說什么叫廢舊物品。
    二、活動 一
    1、偵探生活中的廢舊物品。
    2、說一說這些廢舊物品。（板書）
    二、活動二（廢物妙用活動）
    小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。
    三、活動三（制作展示）
    1、展示自己小組的制作，說一說是用什么廢舊物品做成的。
    2、欣賞他人的小制作。
    四、匯報學習情況
    1、觀看環(huán)境污染的圖片。
    2、說一說，看了圖片你想說點什么？
    3、說一說，你該怎樣做？
    五、小結
    這節(jié)課，我們不僅學到了變廢為寶，還學會了節(jié)約資源，保護環(huán)境。課題：第12課 保護文物 課堂類型：綜合 探索 教學目標：
    1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱愛
    我國傳統(tǒng)文化的情感。
    2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
    3、繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。 教學重難點：
    1、了解文物。
    2、繪制宣傳小報。
    教具學具準備：文物資料、制作手抄報工具
    教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段：
    1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
    2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
    （二）發(fā)展階段
    學生利用手中的材料制作手抄報 講解一些文物資料展示卡、宣傳小報、實物仿制的方法，為學生更好的作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
    作業(yè)完成后，布置在教室里，互相評價、欣賞。
    三、學生制作，教師輔導
    四、作業(yè)展評
    五、收拾與整理
    督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。課題：第12課 保護文物 教學目標：
    1、培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力。
    2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
    3、培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化、保護歷史文物的責任感。 教學重難點：
    1、了解文物。
    2、繪制宣傳小報。
    教具學具準備：文物資料、制作手抄報工具
    教學過程：
    7 / 10
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段：
    1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
    2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
    （二）發(fā)展階段
    1、參觀當?shù)氐牟┪镳^了解文物。
    2、讓我們動手做一做：
    繪制自己喜愛的文物，并注明它的名稱、年代和地點。
    3、用手繪或電腦制作宣傳保護文物的小報。
    說明：文物仿制有其規(guī)律，要用特殊手段。但我們可以用泥或彩泥仿制小型的文物。
    三、學生制作，教師輔導
    四、作業(yè)展評
    五、課后拓展：
    多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強保護文物的責任意識。
    學生在課前調(diào)查了解了本地區(qū)的文物資源，課上通過欣賞 文物，了解其用途和作用，繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。
    課題：第13課 古建筑的保護 教學目標：
    1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。
    2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。 教學重難點：
    1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。
    2、對本地的古建筑進行了解。
    教具學具：課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    1、導入：上節(jié)課我們找尋了我們家鄉(xiāng)的文物，為我的家鄉(xiāng)有這么多的文物感到驕傲，今天我們再一起找尋家鄉(xiāng)的古建筑，了解一下我們美麗的家鄉(xiāng)。
    2、新授：
    （1）一座具有值得驕傲歷史的城鎮(zhèn)，不僅會將它的歷史寫在書上，一定還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世。
    提問：我們所生活的這座城鎮(zhèn)，有哪些值得保護的古建筑？
    （2）讓學生調(diào)查古建筑的歷史和作用。（3）撰寫調(diào)查報告
    對古建筑提出保護建議或改建的計劃。（4）制作古建筑模型。
    先畫草圖，然后制作古建筑模型。
    3、學生討論：
    組織討論，發(fā)表對古建筑保護的看法。
    三、學生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑
    四、學生制作，教師輔導
    五、作業(yè)展評
    課題：第十課 古建筑的保護 教學目標：
    1、了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義。
    2、增強對傳承民族文化的強烈責任感和使命感。 教學重難點：
    1、了解中國古建筑的風格特點及保護意義。
    2、對本地的古建筑進行了解。
    教具學具：課件、學生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報制作工具 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    1、引導階段
    欣賞當?shù)丶拔覈糯鷥?yōu)秀建筑，分組討論，8 / 10 了解中國古建筑的風格和特點，以及保護古建筑的方法和重要意義，發(fā)表對古建筑的看法。
    2、發(fā)展階段
    指導學生用造型泥、紙板、廢棄木材等制作古建筑模型。
    學生以小組為單位，分工合作，些出調(diào)查報告并提出保護建議或改造計劃。撰寫調(diào)查報告要資料充實，集思廣益，言之有信。
    作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。
    3、學生討論：用學生手中搜集的圖片一起議一議
    三、學生制作宣傳海報：家鄉(xiāng)的古建筑
    四、學生制作，教師輔導
    五、課后拓展
    鼓勵學生收集有關中國古建筑的資料，増進對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和情感。同時也可以了解一些世界優(yōu)秀古建筑，開拓視野，提高文化素質。
    課題：第14課 電腦美術 教學目標：
    1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。
    2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
    3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重難點：
    1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
    2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課
    （一）引導階段：
    （二）新授階段
    生：用手來畫，畫一個和它一樣的 生：用電腦繪畫
    師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫
    討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
    （讓學生上講臺來找給大家看）
    師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
    三、學生創(chuàng)作，教師輔導
    四、作業(yè)展評
    課題：第14課 電腦美術 教學目標：
    1、能夠熟練的運用windows畫圖板中的繪畫工具。
    2、進一步了解windows畫圖程序中橡皮、噴槍的功能。
    3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重難點：
    1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。
    2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課
    （一）引導階段：
    復習學過的windows畫圖程序中的各種繪圖方法。
    引導學生欣賞一些版畫作品和利用“反色處理”、“橡皮”和“噴槍”工具創(chuàng)作的仿版畫
    9 / 10 效果作品。
    采用多種形式激發(fā)學生的強烈的學習興趣。
    （二）發(fā)展階段
    學習此課要涉及的windows 繪圖程序中“反色處理”、“橡皮”、“噴槍”等工具的功能。
    掌握線條的粗細、色塊形狀以及噴涂流量的設置方法。
    讓學生選用“鉛筆”工具，通過想象與構思，設計并畫出一個有趣的想象。
    （三）課后拓展
    逐步學習使用photoshop等其他軟件，進一步提高電腦美術的制作水平。
    三、學生創(chuàng)作，教師輔導
    四、作業(yè)展評
    課題：第15課 中國畫和油畫 教學目標：
    1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
    2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。
    3、德育目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去發(fā)掘藝術的真諦。 教學重難點：
    1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
    2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
    3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。 教具學具：課件、課本 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）導入:
    2、新授:
    （1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
    （2）如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
    三、引導創(chuàng)新、應用實踐
    四、反思小結
    五、研究性作業(yè)：
    課題：第15課 中國畫和油畫 教學目標：
    1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
    2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。
    3、德育目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術作品去發(fā)掘藝術的真諦。 教學重難點：
    1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
    2、每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
    3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。 教具學具：課件、課本 教學過程：
    一、組織教學：
    二、講授新課：
    （一）引導階段
    通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發(fā)學生的學習興趣。
    也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學生討論中國畫與油畫的各自特點。
    （二）發(fā)展階段
    欣賞中國畫與油畫時，應著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。
    （1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
    （2）如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
    三、引導創(chuàng)新、應用實踐
    10 / 10