總結能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓，為以后的行動提供借鑒。寫總結時，我們應該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨特的觀點和見解。以下是小編為大家收集的成功案例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。
教師評職稱心得篇一
幼兒園教師評職稱是一項非常重要的工作，不僅關系著教師的職業(yè)發(fā)展，也直接影響著孩子們的成長和教育質量。作為一名幼兒園教師，我也參與了這次評職稱的過程，通過這次評職稱，我有了更深刻的理解和體會。
第二段：為什么評職稱對幼兒園教師很重要
評職稱對于幼兒園教師來說十分重要。首先，評職稱可以推動教師的專業(yè)發(fā)展。在評職稱中，教師需要撰寫個人自述、教育教學活動設計和反思等，這都需要教師對自己的工作進行全面的反思和學習，從而促使教師提升自己的教育教學水平。其次，評職稱可以激勵教師更加努力工作。在評職稱的過程中，教師需要明確自己的目標和規(guī)劃，找出自己的不足并加以改正，這無疑會讓教師有更明確的發(fā)展方向和更高的動力。
第三段：參與評職稱的收獲
參與評職稱讓我有了許多收獲。首先，通過整理教育教學資料和寫作自述，我對自己的工作進行了深入反思，發(fā)現了自己在兒童情感管理和團隊協作等方面的不足，從而有針對性地進行了專業(yè)學習和提升。其次，評職稱的過程中，我認識到了綜合素質的重要性。除了教育教學的專業(yè)知識外，評職稱還注重教師的道德修養(yǎng)、教育教學思想和教育活動設計能力等，這讓我深刻認識到作為一名幼兒園教師，需要全面發(fā)展，才能更好地為孩子們服務。
第四段：評職稱對幼兒園教師的啟示
評職稱對于幼兒園教師來說是一次寶貴的機會，它讓我意識到了自己的不足和成長的方向，也給了我更多的動力和信心去努力提高自己的教育教學水平。在這個過程中，我明白了一名優(yōu)秀的幼兒園教師應該具備全面的素質，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的師德、較高的教育教學觀和設計能力等。評職稱也讓我明確了自己未來的發(fā)展目標，我將繼續(xù)學習和提高自己的專業(yè)水平，不斷更新教育教學理念，為孩子們營造更好的教育環(huán)境。
第五段：總結
通過參與幼兒園教師評職稱的過程，我深刻領悟到了評職稱的重要性以及它對幼兒園教師的啟示。評職稱不僅是對教師個人發(fā)展的促進，更是對幼兒園教育質量的提升和保障。我將以此為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，為孩子們提供更優(yōu)質的教育服務。相信在未來的工作中，我會以更高的熱情和更強的責任心，不斷追求卓越，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
教師評職稱心得篇二
我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。
教師素有塑造人類靈魂的工程師。之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為就應從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關聯，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭。精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去。的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不好吝惜自己的贊美之辭。當學生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。。這說明凡是教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老。是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源。善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學成而受用終身。的.觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時刻的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持五育并舉，德育為首。的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來。的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師評職稱心得篇三
教師職稱改革一直是教育領域的熱門話題。職稱是評價教師專業(yè)水平和職業(yè)能力的重要依據，也是教師個人發(fā)展的重要指標。為了提高教師的實際工作水平，教育部制定了職稱改革草案，對教師職稱體系進行了全面革新。近日，我有幸審閱了這份草案，我深感職稱改革為教師發(fā)展和教育行業(yè)的未來帶來了巨大的變化與機遇。
首先，職稱改革草案進一步強調了教師的實踐能力。在過去的教師職稱評定中，往往注重教師的學術研究和理論知識，對教師實踐能力的評價比較模糊。而這次草案將實踐能力分為教學實踐能力和科研實踐能力兩部分，明確了實踐能力的評價指標和標準。這無疑為廣大教師提供了更多展示自己實踐經驗和成果的機會，也為培養(yǎng)和選拔實踐能力較強的教師提供了更好的契機。
其次，職稱改革草案進一步加大了教師的評審標準。在新的評審標準中，教師的教學效果、教學質量和學校教育質量明顯被加強。以前很多教師為了追求學術研究的成果而忽視了教學的實效性，導致教學效果和學生綜合素質的提高不明顯。而職稱改革草案更加注重教學實際應用，強調教師應該注重學生發(fā)展和學科實用性，培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型人才。這無疑將推動教育行業(yè)更加注重培養(yǎng)學生的實際能力，促進學生綜合素質的全面提升。
第三，職稱改革草案將教師的個人成長與學校發(fā)展緊密結合起來。草案提出，職稱評定應該考慮到教師對于學校的貢獻和影響力。這一點在過去的評審中往往較少被提及?，F在，教師不僅要注重自身職稱的晉升，更要積極為學校發(fā)展做出貢獻，提升學校的教育實力。這也促使教師們更加投入到學校的各項工作中，不僅要關注個人發(fā)展，也要關心學校的整體實力，為學校創(chuàng)造更多價值。
此外，職稱改革草案還強調了教師的繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展。在過去，很多教師獲得了相應職稱后，對自己的學術研究和專業(yè)發(fā)展放松了要求。而這次草案明確提出，獲得職稱的教師仍然需要參加繼續(xù)教育和不斷提高自己的專業(yè)素質。職稱不是終點，而是指引教師不斷前進的動力。這也為教師提供了一個持續(xù)發(fā)展的平臺，讓他們能夠時刻保持職業(yè)熱情和能力的提升。
總之，教師職稱改革草案為廣大教師提供了更多展示自己實踐經驗和成果的機會，更加注重教師的教學實效性，促使教師們更加關注學校的整體實力，提出了持續(xù)發(fā)展的要求。作為教育事業(yè)的基石，教師的職稱改革將推動整個教育行業(yè)的發(fā)展，也將為學生的綜合素質提升和個人成長提供更好的保障。我相信，通過這次職稱改革，我國的教育事業(yè)將迎來更加美好的明天。
教師評職稱心得篇四
近年來，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設也得到了日益重視。教師扮演著培養(yǎng)國家未來的棟梁和社會主力軍的重要角色，因此如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，成為了一個亟待解決的問題。為了進一步推動教師隊伍的發(fā)展，國家相繼出臺了一系列教師職稱改革條例。在對教師職稱改革條例的學習和實踐中，我深感這一改革對于優(yōu)化教師隊伍結構和提高教師隊伍整體素質具有重要意義。
首先，教師職稱改革條例的實施，突出了教師的專業(yè)水平。過去，教師職稱評定主要側重于工作年限和資格考試，忽略了教師的實際業(yè)績和教學水平。而新條例則更加注重教師的專業(yè)培養(yǎng)和科研能力。通過要求教師進行科研項目和論文的申報與發(fā)表，可以激發(fā)教師的研究興趣和創(chuàng)新能力，推動他們改善教學方法和提高課堂教學效果。此外，新條例還規(guī)定了各級教學研究團隊的建設和研究課題的選擇，為教師提供了更多的機會去參與項目和團隊合作，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，教師職稱改革條例對于教師隊伍結構和穩(wěn)定性的優(yōu)化也起到了重要作用。在過去，教師的職稱晉升主要依賴于資歷和工作年限，這種模式十分僵化，導致教師隊伍中缺乏新鮮血液，老師們的積極性和創(chuàng)造力無法得到有效激活。而新條例則通過引入競爭機制和科研評價體系，為有潛力和實力的教師提供了晉升的機會，避免了青黃不接的情況。同時，新條例還鼓勵教師參與職稱評審，提高了教師自身對于評價體系的認同和參與度，有助于形成一支素質較高、激情滿滿的教師隊伍。
第三，教師職稱改革條例的實施對于促進教師的自我提升和職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。條例規(guī)定了教師職稱的評定標準和晉升條件，明確了教師的職業(yè)發(fā)展路徑，激勵了教師的個人努力和學習動力。教師們可根據自己的實際情況和職業(yè)目標，制定自己的發(fā)展計劃，并有針對性地發(fā)展自己的專業(yè)技能和研究能力。通過不斷學習和提升，教師能夠獲得更高的職稱和待遇，同時也能夠更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展需求。
第四，教師職稱改革條例的貫徹執(zhí)行需要教育部門和學校的積極配合和指導。教育部門應加強對新條例的宣傳和培訓，為教師提供相關政策指導和職稱評定的輔導。學校則應建立健全科研支持系統和教學研究平臺，為教師提供良好的工作環(huán)境和資源支持。只有通過共同努力，才能使新條例的改革效果得到最大程度的發(fā)揮。
最后，教師職稱改革條例是教育事業(yè)的一項重要改革，在推進教師隊伍建設和提高教學質量方面具有不可忽視的作用。通過突出教師的專業(yè)水平和科研能力，優(yōu)化教師隊伍結構和穩(wěn)定性，促進教師的職業(yè)發(fā)展和自我提升，可以激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，進一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應充分認識到教師職稱改革條例的重要意義，積極參與和推動改革的落實，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。
教師評職稱心得篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
鑒于教師與學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發(fā)揮著主導的作用，而學生在學習活動中發(fā)揮著主體的作用。下面小編給大家?guī)斫處熉毞Q心得體會，希望能幫助到大家!
教師職稱心得體會1
自入職一年以來，我能認真地做好自己的本職工作，用心投入課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展帶給契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對一年教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先，在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行校園的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人用心認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，用心、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時用心學習鉆研、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，用心探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。
第四，教研方面。自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，用心參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，用心上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
在這一年中，導師__教授豐富的學識、嚴謹的治學精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風范、坦誠正直的為人開闊了我的知識視野，鍛煉了我的科研思維方法和處事潛力，使我受益匪淺。__老師嚴謹的治學態(tài)度，為人師表的高尚風范，永久激勵著我，感謝他在我工作中和生活上給予的關照。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師職稱心得體會2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深明白，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、用心推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，我撰寫的論文《如何使學生始終持續(xù)高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊第10期上發(fā)表;20__年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學交流》雜志20__年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
教師職稱心得體會3
任中級二十多年來，獲得省優(yōu)質課二等獎1次，市優(yōu)質課一等獎2次，中心優(yōu)質課一等獎3次;撰寫的論文有17篇分別獲得國家、省、市一、二、三等獎，并在期刊上發(fā)表3篇;輔導的學生在歷屆全國中學生應用物理競賽中也成績斐然，個人簡歷其中有4名學生獲國家一等獎，12名獲省一等獎，11名獲省二等獎，我本人也屢屢榮獲全國、__省“優(yōu)秀指導教師’，“優(yōu)秀輔導教師”。另外，我也多次被評為教育中心優(yōu)秀教師、先進教師、優(yōu)秀教研教師，以及學校優(yōu)秀教師，參加的課題也取得了豐碩的成果。
第三、平時工作及教育教學成績:
作為一名在油田五中工作了28年的老教師，幾十年的教學生涯我做到了盡心盡責、問心無愧，所任的班級在同年級中成績優(yōu)異，中考多次名列前茅，自認為為五中的發(fā)展做出了巨大貢獻。平時也一直任勞任怨，最多的時候擔任過5個班一周25節(jié)的物理課，累得嗓子啞，腿拖不動，我都沒找領導叫過苦，也沒請過一天假。即使聲帶出問題，都是拖到暑假才做手術。
教師職稱心得體會4
我自____年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現出來。__年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎;指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。__年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎;指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數控車加工優(yōu)秀獎。____年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數控車床加工優(yōu)秀獎;指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面
運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，____年__月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，____年_月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的`積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師職稱心得體會5
自從參加工作以來，我就給自己定下了一個目標：做一個優(yōu)秀的人民教師一個深受學生尊重、歡迎、信賴的老師!因為這個目標，我一直嚴格要求自己，工作中不敢有絲毫馬虎懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，直至今日，十年。現將我的具體工作表現總結如下：
一、政治思想表現
我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)。具有高尚的職業(yè)道德，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，獻身教育，樂于奉獻。
二、教育教學能力
1、科學文化素質具有廣搏的科學文化知識和扎實的專業(yè)知識。
2、教學業(yè)務能力熟練地掌握教學內容，根據課程標準的要求，處理好教材的重點、難點，達到規(guī)定的目的和要求。教學過程中能夠采用恰當的教學方法和教學手段來提高教學效果和教學質量。有過硬的教學基本功，具備“一專多能”的綜合素質。
3、教學科研素質重視教學研究，經常開展教研活動，積極參加集體備課、教學公開課，優(yōu)質課競賽等活動，共同交流學習，互相取長補短。不斷總結教育教學實踐經驗，并上升到一定的理論高度，撰寫并發(fā)表多篇教育教學科研論文。某年9月，化學教改率先在大連旅順實行，我積極投身于新教材的研究和試教中，在國家課改組及學科教研員的帶領下，積極協助國家課改組完善教材，并及時總結經驗，撰寫多篇文章被收錄到旅順口區(qū)課改叢書中或發(fā)表在省級刊物上。
4、身體心理素質保持良好的生活習慣，充沛的精力，健康的身體，給學生良好的影響。在心理素質方面，有自我調節(jié)和自我完善的能力，正確處理人際關系，善于團結協作。敢于面對困難不怕失敗。
三、履行職責情況
我愛崗敬業(yè)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、工作十年從未因個人原因耽誤過學生一節(jié)課。在工作中，尊敬領導、團結同事。任勞任怨、對人真誠。不僅如此，還給自己定出更高標準如下：
1、做一個富有愛心的教師善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
2、做一個理念新的教師在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在化學課上，我把化學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，使學生的知識來源不只是老師，還有來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
3、做一個信息時代的教師在信息社會的高度發(fā)展的大環(huán)境下，我針對我校學生實際情況，嘗試著在教育網站上建立一個汪老師化學工作室，開辟“化學課堂資源”“留言板”“教學材料”等欄目，開辟一個與學生溝通交流的新的陣地以及建立一個新的課堂。
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教師評職稱心得篇六
作為一名教育界的從業(yè)者，評定職稱是我職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán)，尤其是一級教師職稱的評定。經過多年的努力與準備，我終于完成了一級教師職稱評定的所有環(huán)節(jié)。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下，我將分享我對于評定一級教師職稱的心得體會。
首先，評一級教師職稱并非一蹴而就的過程。評職稱需要經過資格審查、考核筆試、教育教學計劃編寫與實施等多個環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的完成需要準備足夠的時間與精力。在開始準備之前，我認真閱讀了相關評職稱的政策文件，并與已經評過職稱的老師進行交流與學習。這種系統的準備有助于我明確評職稱的標準和要求，并對自己的發(fā)展進行目標和規(guī)劃。
其次，評一級教師職稱是一次精神和知識的磨礪。在資格審查環(huán)節(jié)中，我從學習生涯開始的第一分證書積極參加培訓與學習，使自己成為一名熱愛學習的教師，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在筆試環(huán)節(jié)中，我通過閱讀相關教材和參加培訓課程，提高了自己的學科知識和教育教學理論水平。通過這次筆試，我重新審視并反思了自己的教學理念和方法，發(fā)現自己的不足之處，并努力進行改進。
然后，評一級教師職稱是一次自我提升與展示的機會。在教育教學計劃編寫與實施環(huán)節(jié)中，我制定了科學合理的教學計劃，并將其付諸實踐。在教學過程中，我積極運用多種教育教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。評職稱的機會讓我有機會在教學展示中向同行展示我所積累的教學經驗和成果，從而提升了自己的自信心。
此外，評一級教師職稱需要批判性思維和創(chuàng)新意識。評定一級教師職稱是對教師綜合素質的全面評判，不僅僅是對表面功夫的檢驗。在資格審查和考核筆試中，評委們總是注重對教師的創(chuàng)新能力和批判性思維進行評估。因此，作為教師要具備良好的創(chuàng)新意識和批判性思維，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
最后，我認為評一級教師職稱是一次全面反思與自我提高的機會。在這個過程中，我不僅僅關注于如何達到職稱評定的要求，更重要的是反思自己的教學理念、教學方法和教育教學效果。這種反思使我能夠更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并為以后的教育教學工作提供了更多的思考和參考。
綜上所述，評一級教師職稱是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務。在這個過程中，我認識到評職稱是對自己教育教學能力的一次全面檢驗，也是提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的機會。通過這次評職稱，我再次明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向，并將繼續(xù)為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
教師評職稱心得篇七
近年來，教師職稱改革條例引起了廣泛的關注和討論。作為教育事業(yè)的參與者和受益者，我對這一改革有著深切的體會和思考。本文將從個人和全局兩個角度出發(fā)，探討教師職稱改革條例帶來的影響和意義。
首先，教師職稱改革條例使個人能力得到更好的發(fā)揮。過去，教師晉升職稱主要依據的是學歷和考核成績，這種方式往往不能準確評估一個人的教學水平和師德修養(yǎng)。職稱改革后，注重教師個人的教育教學能力、業(yè)務素養(yǎng)和教學質量，更加重視教師的實際表現。這無疑對于廣大教師來說是一個巨大的鼓舞和動力，激發(fā)了他們更加努力鉆研教學技能和研究教育改革的熱情。在這種改革的激勵下，越來越多的教師不斷提高自己的教學水平，推動了整個教育事業(yè)的進步。
其次，教師職稱改革條例促進了教育公平和多元化。以前，由于職稱晉升的標準和考核方式單一，往往會導致教育資源的不均衡分配，讓一些有潛力的教師無法得到應有的發(fā)展機會。職稱改革后，對于不同專業(yè)背景和教學特長的教師，有針對性地進行評價和認定，使得教師的特長能夠充分發(fā)揮，使得不同領域和學科的教育資源得到合理利用。這不僅有利于教師的個人成長，也有利于提高學校整體的教學質量和教學水平，從而進一步推動了整個教育體制的改革。
再次，教師職稱改革條例提高了教育行業(yè)的整體素質。教師是教育事業(yè)中最重要的組成部分，他們的水平和素質直接影響著學生的成長和發(fā)展。過去，晉升職稱的唯一標準是學歷，這導致很多教師只注重履行基本的崗位職責，缺乏進一步學習和提升的動力。職稱改革后，以教育教學成果為核心，更加注重教師的學術研究能力和實踐經驗，這無疑提高了教師隊伍整體的素質和水平。教育的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的優(yōu)秀人才，而教師的作用就是對學生進行知識、思維和品德的引導和塑造，職稱改革的影響將為實現這一目標提供更為堅實的基礎。
最后，教師職稱改革條例引起了教育問題的思考和改革的進一步推動。教育是一個復雜而長期的系統工程，沒有一勞永逸的解決方案。教師職稱改革條例的實施引發(fā)了廣泛的爭議和討論，促使人們進一步思考教育問題的背后原因和解決之道。只有面對問題，我們才能有機會找到更好的解決方案。因此，教師職稱改革條例的實施不僅是一種改革，更是一種教育問題意識的覺醒和改善教育現狀的希望。
總之，教師職稱改革條例對于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。作為教育工作者，我們應該積極擁抱改革，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為培育更多優(yōu)秀的人才做出應有的貢獻。同時，我們也應該關注教育問題的根源，積極參與到教育改革中來，推動整個教育體系的進一步完善和發(fā)展。只有這樣，我們才能為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
教師評職稱心得篇八
作風問題年年講，年年都是老問題。而改進工作作風，一陣子易，一輩子難；善始易，善終難。一個重要原因就是因為作風建設具有長期性、反復性、漸進性等特點，稍微松懈就可能前功盡棄。因此，治轉提專項行動雖然有實施的期限，但是作風建設只有起點，沒有終點；只有進行時，沒有完成時。
端著架子、脫離群眾的背手干部，發(fā)號施令、紙上談兵的揮手干部，走馬觀花、工作推脫的甩手干部，雁過拔毛、吃拿卡要的伸手干部，以及庸懶散慢混卡等問題，都是與中央及省市委關于作風規(guī)定的要求背道而馳的，其形成不是一朝一夕，也不可能在朝夕之間徹底解決。我們要充分估計到這些問題的頑固性和反復性，以踏石有印、抓鐵有痕的力度，在求實、務實、落實上下功夫，在學以致用、學用結合上下功夫，形成領導抓、抓領導，反復抓、抓反復的長效機制，讓蘭州的普通群眾真正感受到干部的好作風無處不在。
貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。作風建設不是小事，但是作風轉變卻是必須從一件件小事做起。將作風轉變融合到一言一行之中去才行，要從思想深處樹立群眾利益無小事的觀念，從門難進、臉難看、事難辦衙門作風改起，從庸懶散慢混卡改起，克服不求有功但求無過的心態(tài)，變要我改為我要改，切實守住自己的`心，管住自己的行，把轉變作風的決心落實到具體的行動上，把改作風內化為一種習慣，真正把老百姓的事辦實辦好。
教師評職稱心得篇九
幼兒園教師對于職稱評定一直都是一個重要的課題。我作為一位幼兒園教師，最近剛剛通過了職稱評定，深深體會到這個過程的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我評職稱的心得體會，希望能對其他幼兒園教師有所幫助。
第二段：準備
評職稱需要提供各種材料，包括教學經驗、教研成果、教育培訓等。在準備階段，我首先梳理了自己的教學經歷和成果，并歸類整理了相關證明材料。同時，我還參加了一些教育培訓課程，擴展了自己的教育知識和技能。準備階段的重點是展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，這對我們的評職稱是至關重要的。
第三段：面試
評職稱中的面試環(huán)節(jié)是一個很重要的部分。面試時，我們需要展示自己的教學觀念、教育理念和教育經驗，同時還需要回答評委的問題。為了在面試中表現出色，我提前準備了一些常見的面試問題，并進行了練習和模擬。這幫助我在面試中更加自信地回答問題。面試過程中，要保持自然、流利的口語表達，同時要注重言辭和姿態(tài)的得體。
第四段：筆試
評職稱還包括筆試環(huán)節(jié)，主要測試我們的專業(yè)知識和能力。在筆試中，我著重復習了一些幼兒教育的專業(yè)知識，并進行了一些模擬題和真題訓練。同時，我還參考了一些教育方面的書籍和期刊，擴展了自己的知識面。筆試過程中，要注重時間管理，合理安排每道題的答題時間，同時要保持頭腦清醒，集中注意力。
第五段：心得體會
評職稱的過程對我來說是一次非常寶貴的成長機會。通過準備、面試和筆試等環(huán)節(jié)的努力，我不僅復習鞏固了自己的專業(yè)知識，還提升了自己的教學能力和教育素養(yǎng)。評職稱不僅是對我們個人能力的肯定，更是對我們教師專業(yè)的要求和期望。在評職稱的過程中，我意識到要不斷提高自己的專業(yè)水平，要注重教學實踐經驗的積累，要與同行進行教育教學交流，提高自己的教育素養(yǎng)和教學水平。評職稱只是一個起點，而教育事業(yè)的道路是漫長而辛苦的，只有持之以恒地向前，才能不斷提高自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
總結：評職稱對幼兒園教師來說是一個重要的里程碑。通過這個過程，我們不僅能獲得職稱的肯定和認可，更重要的是我們能借此機會不斷提高自己，提升教學能力和教育素養(yǎng)。評職稱只是教育事業(yè)中的一小步，我們要保持初心，持之以恒地向前，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
教師評職稱心得篇十
近年來，我國教師職稱改革持續(xù)推進，引發(fā)了廣泛的關注和討論。教師職稱改革是為了推動我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展，提高教師的職業(yè)素質和專業(yè)能力。作為一名教師，我深感教師職稱改革對于提高自身綜合素質、推動學科建設和促進教育發(fā)展的重要意義。在這個過程中，我不僅對條例內容有了更深入的理解，也對我自己的職業(yè)發(fā)展有了新的思考。
首先，教師職稱改革條例的出臺，將更好地激勵教師的職業(yè)發(fā)展。條例規(guī)定了教師職稱評定的標準和程序，對于職稱晉升提供了明確的依據和途徑。通過不斷提升自身專業(yè)能力和學術水平，教師可以積極參與學科建設、教學改革和教育實踐，為學校和學生提供更好的教育服務。條例的出臺，使教師職稱評定更加公開、公正、公正，有助于激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，推動教師隊伍的優(yōu)化升級。
其次，教師職稱改革條例強調了教育質量的重要性。條例要求評定教師職稱要綜合考察其教學效果、教學成果和專業(yè)能力三個方面。這種綜合評價方式不僅體現了教育質量的重要性，也鼓勵教師在專業(yè)領域深耕細作，注重教學實效。只有教育質量不斷提高，學生的學習效果才能有所提升，教育系統的整體發(fā)展才能更上一層樓。
再次，教師職稱改革條例的實施對于促進師德建設具有重要意義。條例明確規(guī)定了在評定職稱過程中，要考察教師在師德方面的表現，如是否遵守教育法律法規(guī)、是否具備良好的教師職業(yè)道德等。這種設計旨在引導教師樹立正確的職業(yè)價值觀和教育理念，加強教師隊伍的自律建設。只有堅持良好的師德，教師才能做到言傳身教、德才兼?zhèn)?，真正成為學生的榜樣和引路人。
最后，教師職稱改革條例還對教師職稱評聘的政策環(huán)境做出了明確規(guī)定。條例對評聘程序、條件和要求進行了詳細規(guī)定，使教師職稱評聘工作更加規(guī)范、透明。這些規(guī)定為教師職稱評聘提供了有力的保障，并引導教師在職稱評聘中正視問題、提高自身。與此同時，條例還提出了相關政策支持，如提供專業(yè)培訓、研究經費和學術交流的機會，促進教師持續(xù)學習和進修。這將進一步激發(fā)教師的學術研究和教學創(chuàng)新熱情，推動學校整體發(fā)展。
總之，教師職稱改革條例的出臺，為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展和教師職稱評聘工作提供了堅實的法律基礎和政策支持。這為廣大教師提供了更好的發(fā)展平臺和機會，也促進了教師隊伍整體素質的提高。作為一名教師，我將以更高的標準要求自己，密切關注相關政策和規(guī)定，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待教師職稱改革能持續(xù)完善和深化，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和動力。
教師評職稱心得篇十一
回想小時候的讀書歷程，我對支老師的堅守更是滿懷敬意。70年代，北方貧瘠的農村，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的關懷和支持下辦起了學校，盡管人們的當時生活條件捉襟見肘，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學校就讀。農村的孩子會休農忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時的記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠的小小的小學就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學們只能輾轉去單程步行3小時左右的一所中心學校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當時小學周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學，原因就是中心學校的'路程太過遙遠、危險。如果彼時也出現一位像支月英老師那樣的堅守者，我想我的小伙伴們該有多幸運啊!
終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報志愿時的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運的改寫往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅守心中的信念，改變的不只是自己的那個瞬間，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望。
“不忘初心，繼續(xù)前進”，牢記一個教師的責任，一個黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時刻謹記的。在平凡的崗位上，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責的態(tài)度去對待工作，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭。我想，這應該也是一種堅守吧!
教師評職稱心得篇十二
作為一名新教師，能夠得到政府的關愛，為我們安排了此次培訓，我們覺得十分幸運，經過近十天的培訓，我的確學到很多東西。例如對等會議精神的學習，我們意識到我們生活在一個以變革、調整、創(chuàng)新為顯著特征的時代。面對新形勢新任務，只有重視學習、善于學習，堅持學習，學以致用才能不斷提高思想政治素養(yǎng)，否則將被社會所淘汰。這就是說把學習作為自身建設的最鮮明特征是文明的傳承之途、人生的成長之梯、工作的成敗之源，政黨的鞏固之需、國家的興盛之要的首要條件。無論是什么身份，無論是什么職業(yè)，我們肩負到祖國的明天和未來。
尤其作為一名在職教師，有詩曰“春蠶到死絲方盡”，但到了今日，教師仍然是春蠶，只是現在對教師的要求是絲不盡，這意味著教師要不斷學習，要不斷更新知識和教育理念，才能更好的教育我們的學生，才能將教師精神一直延續(xù)下去?！皩W高為師，身正為范”，教師作為學生的領路人，一定要嚴格約束自己的言行。
可是，在物質橫流的今天，人的欲望也在不斷膨脹，尤其是無法抗拒金錢的誘惑，于是，出現了校長帶學生開房，教師組織學生賣淫，教師通過各種手段變相收取補課費等亂象出現，狠狠的給人類靈魂工程師記上一記耳光，讓部分家長對教師失去信心，讓部分教師心理蒙上一層陰影?？梢?，對教師進行師德方面的培訓是有必要的，作為一名教育工作者，我們應該自己一個正確的定位，教師是一個良心活，所以我們不能帶有色眼鏡看學生，不能歧視和打罵學生，不論學生的家庭地位和經濟情況，一視同仁，以一顆仁愛之心給予學生愛與知識。我們常說，學生是祖國的花朵，因此，教師的事業(yè)就是經營花的事業(yè)。教導學生，我們要做的'是交給他們學習的方法，對于做得不對的地方及時糾正，因為學生不是產品，我們不可能把他們全部復制成一樣的，他們是富有思想和感情的生物，所以我們要順應他們的發(fā)展規(guī)律，注重他們的個性發(fā)展，而不要求每個學生都一樣。盡心盡力做好自己的本職工作，讓家長重拾對教師的信心，也讓我們自己對自己有信心。
要真正做好我們的教育工作，首先，我們就得愛自己的事業(yè)。工作在我看來，就是快樂的源泉。在平凡的教學工作中，愛崗敬業(yè)，勤奮務實，認真并超額完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、學生成績考核等教學任務，經常是不計報酬加班加點做好工作。在數學教學上，教與學相長，我不斷學習新課程，新理念，及時轉變教學思想，逐漸形成了趣、實、新、活的教學風格;在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個知識點。在課下，認真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭為學生創(chuàng)設一個寬松，愉快的學習氣氛，用形象，生動，活潑的語言激發(fā)學生學習數學的興趣。想方設法地讓學生主動參與到課堂教學中，使學生們普遍認為單調，枯燥，乏味的數學學習有意思，并獲得了理想的教育教學效果。
在搞好自身教育教學工作的同時，我也注意發(fā)揮一個新教師的主觀能動性努力向老教師討教，請求他們指導工作，相互聽課，共同備課，研究教法。這段時間來我先后得到許多教師的幫助，改進課堂教學方法，提高課堂教學藝術，探索班級管理的成功經驗。使我在教育教學，學生管理等方面都有了很大進步，成為教學的骨干。
從教一年來，我也耐心細致地做好后進生的轉化工作，及時發(fā)現他們身上的閃光點，樹立信心和勇氣，天天向上。效果良好，家長滿意。同時，要求同學們做到的我必做到而且做好。我始終對自己嚴格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學生，收到了良好的教育教學效果，爭取培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學生，升入好的中學。作為一名教師，我深知自己的責任重大，任務的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺上，耕耘，奉獻，收獲，并最終得到快樂。
教師評職稱心得篇十三
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好。
學校組織的這次培訓，也是讓我們老師對于教學有了更多的認知，同時也是讓我們老師有了一個交流的機會。平時雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時的問題，而不像這次的培訓會議，是大家一起探討共同的話題，可以說讓我收獲蠻大。
初中的教學，的確是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對于學生們的情況也是要格外的關注，他們正處于叛逆的時期，很多時候都是不會聽老師的話，而一些教學的技巧也是非常的重要，只有去了解學生，去熟悉了學生們的情況，才能更好的教導好，而培訓上，老師也是講了很多關于如何處理這些問題學生的工作，該如何的去開展，又是如何的去做好轉化，的確不是那么簡單的。不過聽了老師的培訓講課之后，特別是結合自己平時的工作，真的有了更多理解，對于這些工作自己也是有了新的想法，的確之間做的不是太夠的，而通過此次的培訓，也是對于今后自己的教學，我有了更深的理解，特別是培訓期間和同事們就這個問題去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓的交流，是此次培訓不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學習，相互的探討，一個問題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說不同的角度去看待這一個教學的問題，大家的經驗都是有一些不一樣，而且對待學生的方式有差異，而這也是讓一個問題的解決方式會更多一些，能更好的去參考學到。大家的經驗都是非常的豐富，讓我也是更意識到這些交流學到的`是很多，平時在辦公室，其實也是要多去交流，除了臨時的一些問題，其實也是可以就這些共同的話題來探討，可能也是自己不是老教師，還是個新人，的確很多方面想的不是那么的周到，不過培訓給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學，初中的學生也是有了自己的獨立性，如果你的知識是不夠扎實的，學生也是不會服氣，不會聽你的，特別是課堂上更是如此。
要去做好教學，也是感激此次培訓，讓我更懂得如何和學生去相處，自身也是要朝著和哪個方向前行。會繼續(xù)的做好，來把老師的崗位做的更出色。
教師評職稱心得篇十四
光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少?；仡欉@一年的工作，我對自己的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自己的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
多看書，多上網。用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。
加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師評職稱職稱述職報告篇3
教師評職稱心得篇十五
近年來，隨著互聯網的快速發(fā)展和普及，越來越多的教師開始利用網絡平臺進行評職稱。與傳統的紙質評審相比，教師網上評職稱具有時效性強、便捷高效、資源共享等優(yōu)勢。筆者在網上評職稱的過程中，深有體會，從中學到了很多寶貴的經驗和教訓。下面將分享一下具體的心得體會。
第二段：準備工作
在進行教師網上評職稱之前，準備工作是至關重要的。首先，要了解評職稱的基本要求和程序，熟悉評審標準，明確自己的條件和優(yōu)劣勢。其次，要認真收集整理自己的相關資料和證明材料，確保提供的資料真實可靠、準確完整。此外，還要提前做好心理準備，明確自己的目標和意愿，以及對評審結果的接受度。
第三段：網絡申報
教師網上評職稱過程中的關鍵環(huán)節(jié)就是網絡申報。在填寫申報表時，要認真仔細地填寫各項信息，確保無誤。同時，要合理安排時間，避免在截止日期前才進行申報，以免出現意外情況或網絡擁堵。此外，申報過程中還要注意網絡安全，不泄露個人信息，防止個人隱私泄露。
第四段：材料核查和評審
提交申報后，就是等待材料核查和評審。在此期間，教師應保持耐心和信心。一旦收到核查意見或評審結果，要及時查看并認真檢查，確保評審結果的準確性。如果發(fā)現有錯誤或不懂的地方，要及時與評審機構的工作人員聯系，進行溝通和解決。
第五段：總結與反思
通過教師網上評職稱的經歷，我深刻體會到了互聯網的便利性和高效性。與傳統的紙質評審相比，教師網上評職稱不僅節(jié)省了時間和人力成本，還可以方便地獲取各種評審資源和信息。不過，也要注意網絡安全問題，提高對個人信息的保護意識。此外，教師網上評職稱也暴露出一些問題，比如操作不熟練、網站界面復雜等，需要評審機構進一步改進和優(yōu)化。
結尾
綜上所述，教師網上評職稱是時代的產物，對于提高評職稱效率和公平性具有重要意義。通過準備工作、網絡申報、材料核查和評審等環(huán)節(jié)的實踐，我深刻地感受到了教師網上評職稱的種種優(yōu)勢和不足。相信隨著網絡技術的不斷發(fā)展和完善，教師網上評職稱將進一步改善和提高，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和保障。
教師評職稱心得篇十六
各位領導、老師：
首先，我要感謝領導給了我這個幼兒園班主任職稱競聘演講的機會，讓我有機會在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學校畢業(yè)后來到幼兒園工作，至今已經有年的工作經驗了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認為自己最適合當一名幼兒園班主任競聘演講稿。
我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競聘上崗演講稿，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師職稱競聘演講稿的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業(yè)務知識和科學文化知識，提高自身素質和業(yè)務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種教師職稱競聘報告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在后，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個孩子負責，對家長負責，對社會負責。3、具有協調教師之間、教師崗位競聘報告與家長間關系的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。
如果領導們同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任競聘上崗，我會從以下幾個方面來展開工作。
一、我會圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發(fā)現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時利用家長資源、解決了本班問題)平時作好家園聯系工作，創(chuàng)新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育。
五、加強自身修養(yǎng)。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態(tài)度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領導、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細心和責任心。
各位領導、各位同事，曾經，你們給予了我很多的關心與照顧，今天，也請你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任競聘演講是我的理想，如果我能競聘上，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請大家?guī)臀抑赋鰜?，我會不斷的學習，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的干好我的工作，繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業(yè)。
教師評職稱心得篇十七
1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞匯。
2.理清文章脈絡，了解借事說理、詳略得當的寫法。
3.感悟文意，認識后天教育的重要性。
【教學重點】
1.積累文言知識。
2.認識后天教育的重要性。
【教學難點】體會文章詳略得當的寫法。
【學法】合作探究、誦讀品味。
【教法】引導對話、感悟體驗。
【課前準備】
學生：查工具書，認記字詞，疏通文意，組織辯手、辯詞。
教師：準備歌曲《愛拼才會贏》，指導學生準備課堂辯論。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
引導學生讀句“一個人能否成才，與天資有關，更與后天教育及自身學習有關”讓學生討論：天資與后天教育對成才哪個重要?，而后發(fā)表看法。(根據學生意見把學生分成兩組)
今天我們學習王安石的《傷仲永》讓我們在品學中感悟真知、品析事理，體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡介作者：請1～2名學生根據積累的知識介紹王安石，教師適時補充。
二、多元感知，品悟分析
1.投影出示課文原文，找一生讀文，其他學生糾錯、正音。
2.學生自讀全文，指出疑難，投影出示重點詞句，師生釋疑。(生問生答、師生對話)
3.學生分小組合作再讀文章，探究文意，要求用自己的話講述方仲永的故事。(學生合作研析、全班交流)
(1)階段：“仲永生五年......可觀者?！睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;
(2)階段：“......不能稱前時之聞”寫仲永才能衰退;
(3)階段“又七年......泯然眾人矣?！睂懼儆雷兂梢粋€平庸之人。)
6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例，昭示了一個什么道理?
7.文中哪些文句能體現這個道理?(引導分析最后一段)
8.通過我們上述分析，你認為作者對方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確：“傷”。寫可傷之事，說何以可傷之理，字里行間流露出對一個神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情，對“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情，態(tài)度鮮明。)
三、鞏固訓練，交流感悟
1.朗讀全文，深入感悟。
2.學生交流自己讀文所感。
四、課下準備，參與活動
根據課始時的分組情況及學生此時意見將學生分成兩組。要求學生明確辯題，確定辯手，搜集材料，準備課堂辯論。
第二課時
【教學內容】
了解借事說理、詳略得當的寫法。通過辯論深入認識后天教育的重要性。
【教學過程】
一、導入新課
上節(jié)課我們認識到了一個“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永，這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文，對文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請大家細讀課文，分組討論分析：
1.課文可分幾部分?各部分之間是什么關系，重點是哪個部分?
2.敘事有詳有略，哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
明確：
(1)可分兩部分，先敘事，后說理，由事入理。兩部分是證明與被證明的關系，重點是議論、說理。
(2)是為了更好的突出中心，詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦，與后來的“泯然眾人”形成反差，從而突出后天教育的重要性。
三、體驗反思
活動一：辯論
題目：成才的關鍵
正方：后天教育是成才的關鍵
反方：天資聰穎是成才的關鍵
(學生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關系，深入認識后天教育的重要。教師適機點撥，讓學生學習本文說理的方法，通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會議論文的寫作方法。)
活動二：審視自我，超越自我
通過剛才的辯論大家認識到了天資與后天教育各自對成才的作用，請你審視一下自己，你屬于哪類人呢?學習了《傷仲永》這篇文章你對今后的學習生活有何設想?(鼓勵學生積極發(fā)言，交流己見)
四、教師小結，情感激勵
大家的看法很好，正如《為學》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”，也正如大發(fā)明家愛迪生所說“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”一樣，后天努力，后天學習，后天教育至關重要。相信大家定會以仲永為鑒，從今做起，努力學習，刻苦拼搏，拼搏的路上，肯定會遇到挫折，請大家記?。骸跋嘈抛约?，無論遇到多少坎坷，最終于你的永遠是希望!愛拼才會贏!”
(多媒體播放歌曲《愛拼才會贏》片段，余音中結束本課。)
[教師職稱考試《傷仲永》教案模板]
教師評職稱心得篇十八
隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、政治思想：
本人獻身于教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學：
1、專業(yè)成長。
嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。
認真組織好教師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面堅持教育方針，忠誠教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫思想、政策，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
教師評職稱職稱述職報告篇4
教師評職稱心得篇十九
范文1：
各位領導、老師：
首先，我要感謝領導給了我這個幼兒園班主任職稱競聘演講的機會，讓我有機會在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學校畢業(yè)后來到幼兒園工作，至今已經有年的工作經驗了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認為自己最適合當一名幼兒園班主任競聘演講稿。
我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競聘上崗演講稿，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師職稱競聘演講稿的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏壹议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的.內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業(yè)務知識和科學文化知識，提高自身素質和業(yè)務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種教師職稱競聘報告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在后，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個孩子負責，對家長負責，對社會負責。3、具有協調教師之間、教師崗位競聘報告與家長間關系的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。
如果領導們同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任競聘上崗，我會從以下幾個方面來展開工作。
一、我會圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發(fā)現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時利用家長資源、解決了本班問題)平時作好家園聯系工作，創(chuàng)新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育。
教師評職稱心得篇二十
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教師網上評職稱成為一種趨勢。此舉不僅方便了教師們的評職稱過程，也提高了評審的公正性和透明度。作為一名參與了教師網上評職稱的教師，我從中收獲頗多，特此分享我的心得體會。
首先，教師網上評職稱打破了時空限制，提高了參與率。過去，教師們需要前往指定的地點進行現場評審，在時間和地點上存在許多不便之處。而通過網上評職稱，教師們可以隨時隨地參與評審，只需擁有一部電腦或手機就能進行。這樣不僅提高了參與的便捷性，也大大提高了評審的公正性，確保每一位教師都有平等的機會參與評審。
其次，教師網上評職稱加強了評審過程的公正性。評職稱是提高教師專業(yè)水平、保障教學質量的一項重要工作。過去的評審過程中，由于是面對面的互動，難免會出現主觀因素的干擾，甚至可能會發(fā)生不公正的情況。而通過網上評職稱，評審全程都在計算機系統下進行，評審人員沒有辦法知道候選人的身份信息，這就保證了評審的客觀性和公正性。只有在評審結果出來后，系統才會錄入候選人的信息，這種方式避免了主觀因素的干擾，從而更加公平地對待每一位教師。
再次，教師網上評職稱提高了候選人對自己評價的機會。以往的評審過程，候選人難以真實地展示出自己的能力和成果，評審人員也很難全面了解候選人的工作情況。而網上評職稱則提供了更多的機會，候選人可以通過上傳教學研究成果、教育教學活動記錄等材料，全面展示自己的專業(yè)能力。同時，候選人還可以在線進行自我評價，對自己的工作進行客觀地總結和評價。這使得評審更加全面且客觀，使評審結果更加準確和公正。
最后，教師網上評職稱促進了評審結果的迅速公布。在過去，教師們需要等待一個漫長的時期才能知道自己的評審結果，這不僅浪費了時間，也增加了教師們的焦慮和壓力。而通過網上評職稱，候選人可以在評審結束后幾個工作日內就收到結果通知。這種迅速反饋的方式，不僅可以節(jié)省教師的時間，也可以讓教師們及時了解自己的評審情況，及時調整自己的工作和學習計劃，提高個人發(fā)展的針對性。
總結起來，教師網上評職稱是一項積極的探索，通過打破時空限制、加強評審公正、提高候選人的自我評價和促進結果的迅速公布，為教師們評職稱提供了更加便捷、公正、準確的平臺。同時也提醒我們，在享受這種便利和公正的同時，我們應該更加努力地提高自己的教育教學水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師評職稱心得篇二十一
大家上午好。
此次也是感謝學校給予的機會，讓我外出參加培訓，雖然僅僅只有幾天的時間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學習，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學習，多去交流，和其他的老師就各自的經驗探討，也是可以讓我收獲很大，特別是培訓的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟，也對于以后的教學更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進步。
培訓中老師也是講了很多關于自己教學里面的一些經驗，這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個角度，多一些思考去解決會更好，而自己雖然也是有一些教育的經驗，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同時也是一些思路要去調整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學生就可以了，那僅僅是完成了教學的任務，而想要教出更好的學生，那么也是要靠自己不斷的累積經驗不斷成長的。此次的培訓，可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道這份責任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學生的，同時也是自己得到了更大的成長。
培訓除了老師講課，也是有相互的交流，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的交流之中得到了更好的解決，特別是大家都是交流自己的經驗，也是讓我明白做好老師，其實相互的去探討，從他人的教學里面能學到很多，之前雖然在辦公室也是和老師們交流，但是和外校的老師交流也是有不同的收獲，而且來自不同的地方，也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是講了很多自己的困惑，以及自己做的不錯的地方，彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題，在今后的教學里面也是可以更好的去運用，一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣，而此次的培訓也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學更好的方向，能更好的去做好教學。
教師評職稱心得篇一
幼兒園教師評職稱是一項非常重要的工作，不僅關系著教師的職業(yè)發(fā)展，也直接影響著孩子們的成長和教育質量。作為一名幼兒園教師，我也參與了這次評職稱的過程，通過這次評職稱，我有了更深刻的理解和體會。
第二段：為什么評職稱對幼兒園教師很重要
評職稱對于幼兒園教師來說十分重要。首先，評職稱可以推動教師的專業(yè)發(fā)展。在評職稱中，教師需要撰寫個人自述、教育教學活動設計和反思等，這都需要教師對自己的工作進行全面的反思和學習，從而促使教師提升自己的教育教學水平。其次，評職稱可以激勵教師更加努力工作。在評職稱的過程中，教師需要明確自己的目標和規(guī)劃，找出自己的不足并加以改正，這無疑會讓教師有更明確的發(fā)展方向和更高的動力。
第三段：參與評職稱的收獲
參與評職稱讓我有了許多收獲。首先，通過整理教育教學資料和寫作自述，我對自己的工作進行了深入反思，發(fā)現了自己在兒童情感管理和團隊協作等方面的不足，從而有針對性地進行了專業(yè)學習和提升。其次，評職稱的過程中，我認識到了綜合素質的重要性。除了教育教學的專業(yè)知識外，評職稱還注重教師的道德修養(yǎng)、教育教學思想和教育活動設計能力等，這讓我深刻認識到作為一名幼兒園教師，需要全面發(fā)展，才能更好地為孩子們服務。
第四段：評職稱對幼兒園教師的啟示
評職稱對于幼兒園教師來說是一次寶貴的機會，它讓我意識到了自己的不足和成長的方向，也給了我更多的動力和信心去努力提高自己的教育教學水平。在這個過程中，我明白了一名優(yōu)秀的幼兒園教師應該具備全面的素質，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的師德、較高的教育教學觀和設計能力等。評職稱也讓我明確了自己未來的發(fā)展目標，我將繼續(xù)學習和提高自己的專業(yè)水平，不斷更新教育教學理念，為孩子們營造更好的教育環(huán)境。
第五段：總結
通過參與幼兒園教師評職稱的過程，我深刻領悟到了評職稱的重要性以及它對幼兒園教師的啟示。評職稱不僅是對教師個人發(fā)展的促進，更是對幼兒園教育質量的提升和保障。我將以此為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，為孩子們提供更優(yōu)質的教育服務。相信在未來的工作中，我會以更高的熱情和更強的責任心，不斷追求卓越，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的一份力量。
教師評職稱心得篇二
我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。
教師素有塑造人類靈魂的工程師。之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為就應從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關聯，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭。精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去。的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不好吝惜自己的贊美之辭。當學生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。。這說明凡是教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好榜樣。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老。是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源。善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學成而受用終身。的.觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時刻的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持五育并舉，德育為首。的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來。的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師評職稱心得篇三
教師職稱改革一直是教育領域的熱門話題。職稱是評價教師專業(yè)水平和職業(yè)能力的重要依據，也是教師個人發(fā)展的重要指標。為了提高教師的實際工作水平，教育部制定了職稱改革草案，對教師職稱體系進行了全面革新。近日，我有幸審閱了這份草案，我深感職稱改革為教師發(fā)展和教育行業(yè)的未來帶來了巨大的變化與機遇。
首先，職稱改革草案進一步強調了教師的實踐能力。在過去的教師職稱評定中，往往注重教師的學術研究和理論知識，對教師實踐能力的評價比較模糊。而這次草案將實踐能力分為教學實踐能力和科研實踐能力兩部分，明確了實踐能力的評價指標和標準。這無疑為廣大教師提供了更多展示自己實踐經驗和成果的機會，也為培養(yǎng)和選拔實踐能力較強的教師提供了更好的契機。
其次，職稱改革草案進一步加大了教師的評審標準。在新的評審標準中，教師的教學效果、教學質量和學校教育質量明顯被加強。以前很多教師為了追求學術研究的成果而忽視了教學的實效性，導致教學效果和學生綜合素質的提高不明顯。而職稱改革草案更加注重教學實際應用，強調教師應該注重學生發(fā)展和學科實用性，培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型人才。這無疑將推動教育行業(yè)更加注重培養(yǎng)學生的實際能力，促進學生綜合素質的全面提升。
第三，職稱改革草案將教師的個人成長與學校發(fā)展緊密結合起來。草案提出，職稱評定應該考慮到教師對于學校的貢獻和影響力。這一點在過去的評審中往往較少被提及?，F在，教師不僅要注重自身職稱的晉升，更要積極為學校發(fā)展做出貢獻，提升學校的教育實力。這也促使教師們更加投入到學校的各項工作中，不僅要關注個人發(fā)展，也要關心學校的整體實力，為學校創(chuàng)造更多價值。
此外，職稱改革草案還強調了教師的繼續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展。在過去，很多教師獲得了相應職稱后，對自己的學術研究和專業(yè)發(fā)展放松了要求。而這次草案明確提出，獲得職稱的教師仍然需要參加繼續(xù)教育和不斷提高自己的專業(yè)素質。職稱不是終點，而是指引教師不斷前進的動力。這也為教師提供了一個持續(xù)發(fā)展的平臺，讓他們能夠時刻保持職業(yè)熱情和能力的提升。
總之，教師職稱改革草案為廣大教師提供了更多展示自己實踐經驗和成果的機會，更加注重教師的教學實效性，促使教師們更加關注學校的整體實力，提出了持續(xù)發(fā)展的要求。作為教育事業(yè)的基石，教師的職稱改革將推動整個教育行業(yè)的發(fā)展，也將為學生的綜合素質提升和個人成長提供更好的保障。我相信，通過這次職稱改革，我國的教育事業(yè)將迎來更加美好的明天。
教師評職稱心得篇四
近年來，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設也得到了日益重視。教師扮演著培養(yǎng)國家未來的棟梁和社會主力軍的重要角色，因此如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，成為了一個亟待解決的問題。為了進一步推動教師隊伍的發(fā)展，國家相繼出臺了一系列教師職稱改革條例。在對教師職稱改革條例的學習和實踐中，我深感這一改革對于優(yōu)化教師隊伍結構和提高教師隊伍整體素質具有重要意義。
首先，教師職稱改革條例的實施，突出了教師的專業(yè)水平。過去，教師職稱評定主要側重于工作年限和資格考試，忽略了教師的實際業(yè)績和教學水平。而新條例則更加注重教師的專業(yè)培養(yǎng)和科研能力。通過要求教師進行科研項目和論文的申報與發(fā)表，可以激發(fā)教師的研究興趣和創(chuàng)新能力，推動他們改善教學方法和提高課堂教學效果。此外，新條例還規(guī)定了各級教學研究團隊的建設和研究課題的選擇，為教師提供了更多的機會去參與項目和團隊合作，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，教師職稱改革條例對于教師隊伍結構和穩(wěn)定性的優(yōu)化也起到了重要作用。在過去，教師的職稱晉升主要依賴于資歷和工作年限，這種模式十分僵化，導致教師隊伍中缺乏新鮮血液，老師們的積極性和創(chuàng)造力無法得到有效激活。而新條例則通過引入競爭機制和科研評價體系，為有潛力和實力的教師提供了晉升的機會，避免了青黃不接的情況。同時，新條例還鼓勵教師參與職稱評審，提高了教師自身對于評價體系的認同和參與度，有助于形成一支素質較高、激情滿滿的教師隊伍。
第三，教師職稱改革條例的實施對于促進教師的自我提升和職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動作用。條例規(guī)定了教師職稱的評定標準和晉升條件，明確了教師的職業(yè)發(fā)展路徑，激勵了教師的個人努力和學習動力。教師們可根據自己的實際情況和職業(yè)目標，制定自己的發(fā)展計劃，并有針對性地發(fā)展自己的專業(yè)技能和研究能力。通過不斷學習和提升，教師能夠獲得更高的職稱和待遇，同時也能夠更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展需求。
第四，教師職稱改革條例的貫徹執(zhí)行需要教育部門和學校的積極配合和指導。教育部門應加強對新條例的宣傳和培訓，為教師提供相關政策指導和職稱評定的輔導。學校則應建立健全科研支持系統和教學研究平臺，為教師提供良好的工作環(huán)境和資源支持。只有通過共同努力，才能使新條例的改革效果得到最大程度的發(fā)揮。
最后，教師職稱改革條例是教育事業(yè)的一項重要改革，在推進教師隊伍建設和提高教學質量方面具有不可忽視的作用。通過突出教師的專業(yè)水平和科研能力，優(yōu)化教師隊伍結構和穩(wěn)定性，促進教師的職業(yè)發(fā)展和自我提升，可以激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，進一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應充分認識到教師職稱改革條例的重要意義，積極參與和推動改革的落實，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。
教師評職稱心得篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
鑒于教師與學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發(fā)揮著主導的作用，而學生在學習活動中發(fā)揮著主體的作用。下面小編給大家?guī)斫處熉毞Q心得體會，希望能幫助到大家!
教師職稱心得體會1
自入職一年以來，我能認真地做好自己的本職工作，用心投入課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展帶給契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對一年教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先，在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行校園的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人用心認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，用心、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時用心學習鉆研、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，用心參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，用心探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。
第四，教研方面。自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，用心參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，用心上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
在這一年中，導師__教授豐富的學識、嚴謹的治學精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風范、坦誠正直的為人開闊了我的知識視野，鍛煉了我的科研思維方法和處事潛力，使我受益匪淺。__老師嚴謹的治學態(tài)度，為人師表的高尚風范，永久激勵著我，感謝他在我工作中和生活上給予的關照。
一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
教師職稱心得體會2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深明白，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，努力提高自我的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自我。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、用心推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，我撰寫的論文《如何使學生始終持續(xù)高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊第10期上發(fā)表;20__年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學交流》雜志20__年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。
教師職稱心得體會3
任中級二十多年來，獲得省優(yōu)質課二等獎1次，市優(yōu)質課一等獎2次，中心優(yōu)質課一等獎3次;撰寫的論文有17篇分別獲得國家、省、市一、二、三等獎，并在期刊上發(fā)表3篇;輔導的學生在歷屆全國中學生應用物理競賽中也成績斐然，個人簡歷其中有4名學生獲國家一等獎，12名獲省一等獎，11名獲省二等獎，我本人也屢屢榮獲全國、__省“優(yōu)秀指導教師’，“優(yōu)秀輔導教師”。另外，我也多次被評為教育中心優(yōu)秀教師、先進教師、優(yōu)秀教研教師，以及學校優(yōu)秀教師，參加的課題也取得了豐碩的成果。
第三、平時工作及教育教學成績:
作為一名在油田五中工作了28年的老教師，幾十年的教學生涯我做到了盡心盡責、問心無愧，所任的班級在同年級中成績優(yōu)異，中考多次名列前茅，自認為為五中的發(fā)展做出了巨大貢獻。平時也一直任勞任怨，最多的時候擔任過5個班一周25節(jié)的物理課，累得嗓子啞，腿拖不動，我都沒找領導叫過苦，也沒請過一天假。即使聲帶出問題，都是拖到暑假才做手術。
教師職稱心得體會4
我自____年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
經過多番努力，終于取得一定的成就，在各項技能比賽中體現出來。__年學校舉行的技能比賽中，我指導的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉一等獎和二等獎;指導的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎。__年指導077班盧樹全普車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎;指導077班張煥健數車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數控車加工優(yōu)秀獎。____年指導081班莫大騰數車實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數控車床加工優(yōu)秀獎;指導078班覃京理、084班廖輝龍數銑實操訓練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數控車床加工一等獎和三等獎，指導082班謝正模、李金沙普車實操訓練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面
運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，____年__月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，____年_月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的`積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
教師職稱心得體會5
自從參加工作以來，我就給自己定下了一個目標：做一個優(yōu)秀的人民教師一個深受學生尊重、歡迎、信賴的老師!因為這個目標，我一直嚴格要求自己，工作中不敢有絲毫馬虎懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，直至今日，十年。現將我的具體工作表現總結如下：
一、政治思想表現
我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)。具有高尚的職業(yè)道德，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，獻身教育，樂于奉獻。
二、教育教學能力
1、科學文化素質具有廣搏的科學文化知識和扎實的專業(yè)知識。
2、教學業(yè)務能力熟練地掌握教學內容，根據課程標準的要求，處理好教材的重點、難點，達到規(guī)定的目的和要求。教學過程中能夠采用恰當的教學方法和教學手段來提高教學效果和教學質量。有過硬的教學基本功，具備“一專多能”的綜合素質。
3、教學科研素質重視教學研究，經常開展教研活動，積極參加集體備課、教學公開課，優(yōu)質課競賽等活動，共同交流學習，互相取長補短。不斷總結教育教學實踐經驗，并上升到一定的理論高度，撰寫并發(fā)表多篇教育教學科研論文。某年9月，化學教改率先在大連旅順實行，我積極投身于新教材的研究和試教中，在國家課改組及學科教研員的帶領下，積極協助國家課改組完善教材，并及時總結經驗，撰寫多篇文章被收錄到旅順口區(qū)課改叢書中或發(fā)表在省級刊物上。
4、身體心理素質保持良好的生活習慣，充沛的精力，健康的身體，給學生良好的影響。在心理素質方面，有自我調節(jié)和自我完善的能力，正確處理人際關系，善于團結協作。敢于面對困難不怕失敗。
三、履行職責情況
我愛崗敬業(yè)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、工作十年從未因個人原因耽誤過學生一節(jié)課。在工作中，尊敬領導、團結同事。任勞任怨、對人真誠。不僅如此，還給自己定出更高標準如下：
1、做一個富有愛心的教師善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和依賴為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
2、做一個理念新的教師在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在化學課上，我把化學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，使學生的知識來源不只是老師，還有來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
3、做一個信息時代的教師在信息社會的高度發(fā)展的大環(huán)境下，我針對我校學生實際情況，嘗試著在教育網站上建立一個汪老師化學工作室，開辟“化學課堂資源”“留言板”“教學材料”等欄目，開辟一個與學生溝通交流的新的陣地以及建立一個新的課堂。
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教師評職稱心得篇六
作為一名教育界的從業(yè)者，評定職稱是我職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán)，尤其是一級教師職稱的評定。經過多年的努力與準備，我終于完成了一級教師職稱評定的所有環(huán)節(jié)。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。以下，我將分享我對于評定一級教師職稱的心得體會。
首先，評一級教師職稱并非一蹴而就的過程。評職稱需要經過資格審查、考核筆試、教育教學計劃編寫與實施等多個環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的完成需要準備足夠的時間與精力。在開始準備之前，我認真閱讀了相關評職稱的政策文件，并與已經評過職稱的老師進行交流與學習。這種系統的準備有助于我明確評職稱的標準和要求，并對自己的發(fā)展進行目標和規(guī)劃。
其次，評一級教師職稱是一次精神和知識的磨礪。在資格審查環(huán)節(jié)中，我從學習生涯開始的第一分證書積極參加培訓與學習，使自己成為一名熱愛學習的教師，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在筆試環(huán)節(jié)中，我通過閱讀相關教材和參加培訓課程，提高了自己的學科知識和教育教學理論水平。通過這次筆試，我重新審視并反思了自己的教學理念和方法，發(fā)現自己的不足之處，并努力進行改進。
然后，評一級教師職稱是一次自我提升與展示的機會。在教育教學計劃編寫與實施環(huán)節(jié)中，我制定了科學合理的教學計劃，并將其付諸實踐。在教學過程中，我積極運用多種教育教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。評職稱的機會讓我有機會在教學展示中向同行展示我所積累的教學經驗和成果，從而提升了自己的自信心。
此外，評一級教師職稱需要批判性思維和創(chuàng)新意識。評定一級教師職稱是對教師綜合素質的全面評判，不僅僅是對表面功夫的檢驗。在資格審查和考核筆試中，評委們總是注重對教師的創(chuàng)新能力和批判性思維進行評估。因此，作為教師要具備良好的創(chuàng)新意識和批判性思維，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
最后，我認為評一級教師職稱是一次全面反思與自我提高的機會。在這個過程中，我不僅僅關注于如何達到職稱評定的要求，更重要的是反思自己的教學理念、教學方法和教育教學效果。這種反思使我能夠更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并為以后的教育教學工作提供了更多的思考和參考。
綜上所述，評一級教師職稱是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務。在這個過程中，我認識到評職稱是對自己教育教學能力的一次全面檢驗，也是提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的機會。通過這次評職稱，我再次明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向，并將繼續(xù)為了教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
教師評職稱心得篇七
近年來，教師職稱改革條例引起了廣泛的關注和討論。作為教育事業(yè)的參與者和受益者，我對這一改革有著深切的體會和思考。本文將從個人和全局兩個角度出發(fā)，探討教師職稱改革條例帶來的影響和意義。
首先，教師職稱改革條例使個人能力得到更好的發(fā)揮。過去，教師晉升職稱主要依據的是學歷和考核成績，這種方式往往不能準確評估一個人的教學水平和師德修養(yǎng)。職稱改革后，注重教師個人的教育教學能力、業(yè)務素養(yǎng)和教學質量，更加重視教師的實際表現。這無疑對于廣大教師來說是一個巨大的鼓舞和動力，激發(fā)了他們更加努力鉆研教學技能和研究教育改革的熱情。在這種改革的激勵下，越來越多的教師不斷提高自己的教學水平，推動了整個教育事業(yè)的進步。
其次，教師職稱改革條例促進了教育公平和多元化。以前，由于職稱晉升的標準和考核方式單一，往往會導致教育資源的不均衡分配，讓一些有潛力的教師無法得到應有的發(fā)展機會。職稱改革后，對于不同專業(yè)背景和教學特長的教師，有針對性地進行評價和認定，使得教師的特長能夠充分發(fā)揮，使得不同領域和學科的教育資源得到合理利用。這不僅有利于教師的個人成長，也有利于提高學校整體的教學質量和教學水平，從而進一步推動了整個教育體制的改革。
再次，教師職稱改革條例提高了教育行業(yè)的整體素質。教師是教育事業(yè)中最重要的組成部分，他們的水平和素質直接影響著學生的成長和發(fā)展。過去，晉升職稱的唯一標準是學歷，這導致很多教師只注重履行基本的崗位職責，缺乏進一步學習和提升的動力。職稱改革后，以教育教學成果為核心，更加注重教師的學術研究能力和實踐經驗，這無疑提高了教師隊伍整體的素質和水平。教育的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的優(yōu)秀人才，而教師的作用就是對學生進行知識、思維和品德的引導和塑造，職稱改革的影響將為實現這一目標提供更為堅實的基礎。
最后，教師職稱改革條例引起了教育問題的思考和改革的進一步推動。教育是一個復雜而長期的系統工程，沒有一勞永逸的解決方案。教師職稱改革條例的實施引發(fā)了廣泛的爭議和討論，促使人們進一步思考教育問題的背后原因和解決之道。只有面對問題，我們才能有機會找到更好的解決方案。因此，教師職稱改革條例的實施不僅是一種改革，更是一種教育問題意識的覺醒和改善教育現狀的希望。
總之，教師職稱改革條例對于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。作為教育工作者，我們應該積極擁抱改革，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為培育更多優(yōu)秀的人才做出應有的貢獻。同時，我們也應該關注教育問題的根源，積極參與到教育改革中來，推動整個教育體系的進一步完善和發(fā)展。只有這樣，我們才能為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
教師評職稱心得篇八
作風問題年年講，年年都是老問題。而改進工作作風，一陣子易，一輩子難；善始易，善終難。一個重要原因就是因為作風建設具有長期性、反復性、漸進性等特點，稍微松懈就可能前功盡棄。因此，治轉提專項行動雖然有實施的期限，但是作風建設只有起點，沒有終點；只有進行時，沒有完成時。
端著架子、脫離群眾的背手干部，發(fā)號施令、紙上談兵的揮手干部，走馬觀花、工作推脫的甩手干部，雁過拔毛、吃拿卡要的伸手干部，以及庸懶散慢混卡等問題，都是與中央及省市委關于作風規(guī)定的要求背道而馳的，其形成不是一朝一夕，也不可能在朝夕之間徹底解決。我們要充分估計到這些問題的頑固性和反復性，以踏石有印、抓鐵有痕的力度，在求實、務實、落實上下功夫，在學以致用、學用結合上下功夫，形成領導抓、抓領導，反復抓、抓反復的長效機制，讓蘭州的普通群眾真正感受到干部的好作風無處不在。
貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。作風建設不是小事，但是作風轉變卻是必須從一件件小事做起。將作風轉變融合到一言一行之中去才行，要從思想深處樹立群眾利益無小事的觀念，從門難進、臉難看、事難辦衙門作風改起，從庸懶散慢混卡改起，克服不求有功但求無過的心態(tài)，變要我改為我要改，切實守住自己的`心，管住自己的行，把轉變作風的決心落實到具體的行動上，把改作風內化為一種習慣，真正把老百姓的事辦實辦好。
教師評職稱心得篇九
幼兒園教師對于職稱評定一直都是一個重要的課題。我作為一位幼兒園教師，最近剛剛通過了職稱評定，深深體會到這個過程的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我評職稱的心得體會，希望能對其他幼兒園教師有所幫助。
第二段：準備
評職稱需要提供各種材料，包括教學經驗、教研成果、教育培訓等。在準備階段，我首先梳理了自己的教學經歷和成果，并歸類整理了相關證明材料。同時，我還參加了一些教育培訓課程，擴展了自己的教育知識和技能。準備階段的重點是展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，這對我們的評職稱是至關重要的。
第三段：面試
評職稱中的面試環(huán)節(jié)是一個很重要的部分。面試時，我們需要展示自己的教學觀念、教育理念和教育經驗，同時還需要回答評委的問題。為了在面試中表現出色，我提前準備了一些常見的面試問題，并進行了練習和模擬。這幫助我在面試中更加自信地回答問題。面試過程中，要保持自然、流利的口語表達，同時要注重言辭和姿態(tài)的得體。
第四段：筆試
評職稱還包括筆試環(huán)節(jié)，主要測試我們的專業(yè)知識和能力。在筆試中，我著重復習了一些幼兒教育的專業(yè)知識，并進行了一些模擬題和真題訓練。同時，我還參考了一些教育方面的書籍和期刊，擴展了自己的知識面。筆試過程中，要注重時間管理，合理安排每道題的答題時間，同時要保持頭腦清醒，集中注意力。
第五段：心得體會
評職稱的過程對我來說是一次非常寶貴的成長機會。通過準備、面試和筆試等環(huán)節(jié)的努力，我不僅復習鞏固了自己的專業(yè)知識，還提升了自己的教學能力和教育素養(yǎng)。評職稱不僅是對我們個人能力的肯定，更是對我們教師專業(yè)的要求和期望。在評職稱的過程中，我意識到要不斷提高自己的專業(yè)水平，要注重教學實踐經驗的積累，要與同行進行教育教學交流，提高自己的教育素養(yǎng)和教學水平。評職稱只是一個起點，而教育事業(yè)的道路是漫長而辛苦的，只有持之以恒地向前，才能不斷提高自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
總結：評職稱對幼兒園教師來說是一個重要的里程碑。通過這個過程，我們不僅能獲得職稱的肯定和認可，更重要的是我們能借此機會不斷提高自己，提升教學能力和教育素養(yǎng)。評職稱只是教育事業(yè)中的一小步，我們要保持初心，持之以恒地向前，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
教師評職稱心得篇十
近年來，我國教師職稱改革持續(xù)推進，引發(fā)了廣泛的關注和討論。教師職稱改革是為了推動我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展，提高教師的職業(yè)素質和專業(yè)能力。作為一名教師，我深感教師職稱改革對于提高自身綜合素質、推動學科建設和促進教育發(fā)展的重要意義。在這個過程中，我不僅對條例內容有了更深入的理解，也對我自己的職業(yè)發(fā)展有了新的思考。
首先，教師職稱改革條例的出臺，將更好地激勵教師的職業(yè)發(fā)展。條例規(guī)定了教師職稱評定的標準和程序，對于職稱晉升提供了明確的依據和途徑。通過不斷提升自身專業(yè)能力和學術水平，教師可以積極參與學科建設、教學改革和教育實踐，為學校和學生提供更好的教育服務。條例的出臺，使教師職稱評定更加公開、公正、公正，有助于激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，推動教師隊伍的優(yōu)化升級。
其次，教師職稱改革條例強調了教育質量的重要性。條例要求評定教師職稱要綜合考察其教學效果、教學成果和專業(yè)能力三個方面。這種綜合評價方式不僅體現了教育質量的重要性，也鼓勵教師在專業(yè)領域深耕細作，注重教學實效。只有教育質量不斷提高，學生的學習效果才能有所提升，教育系統的整體發(fā)展才能更上一層樓。
再次，教師職稱改革條例的實施對于促進師德建設具有重要意義。條例明確規(guī)定了在評定職稱過程中，要考察教師在師德方面的表現，如是否遵守教育法律法規(guī)、是否具備良好的教師職業(yè)道德等。這種設計旨在引導教師樹立正確的職業(yè)價值觀和教育理念，加強教師隊伍的自律建設。只有堅持良好的師德，教師才能做到言傳身教、德才兼?zhèn)?，真正成為學生的榜樣和引路人。
最后，教師職稱改革條例還對教師職稱評聘的政策環(huán)境做出了明確規(guī)定。條例對評聘程序、條件和要求進行了詳細規(guī)定，使教師職稱評聘工作更加規(guī)范、透明。這些規(guī)定為教師職稱評聘提供了有力的保障，并引導教師在職稱評聘中正視問題、提高自身。與此同時，條例還提出了相關政策支持，如提供專業(yè)培訓、研究經費和學術交流的機會，促進教師持續(xù)學習和進修。這將進一步激發(fā)教師的學術研究和教學創(chuàng)新熱情，推動學校整體發(fā)展。
總之，教師職稱改革條例的出臺，為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展和教師職稱評聘工作提供了堅實的法律基礎和政策支持。這為廣大教師提供了更好的發(fā)展平臺和機會，也促進了教師隊伍整體素質的提高。作為一名教師，我將以更高的標準要求自己，密切關注相關政策和規(guī)定，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待教師職稱改革能持續(xù)完善和深化，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和動力。
教師評職稱心得篇十一
回想小時候的讀書歷程，我對支老師的堅守更是滿懷敬意。70年代，北方貧瘠的農村，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的關懷和支持下辦起了學校，盡管人們的當時生活條件捉襟見肘，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學校就讀。農村的孩子會休農忙假，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的。于是，在我兒時的記憶里，老師總是走了一茬又一茬，離家不算特別遠的小小的小學就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學們只能輾轉去單程步行3小時左右的一所中心學校繼續(xù)讀書路。逐漸長大之后，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當時小學周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學，原因就是中心學校的'路程太過遙遠、危險。如果彼時也出現一位像支月英老師那樣的堅守者，我想我的小伙伴們該有多幸運啊!
終于若干年后，我也成為了一名教師，所不同的是，填報志愿時的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運的改寫往往就在一瞬間，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時何地，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅守心中的信念，改變的不只是自己的那個瞬間，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望。
“不忘初心，繼續(xù)前進”，牢記一個教師的責任，一個黨員的信念，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時刻謹記的。在平凡的崗位上，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念，我本著盡職盡責的態(tài)度去對待工作，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭。我想，這應該也是一種堅守吧!
教師評職稱心得篇十二
作為一名新教師，能夠得到政府的關愛，為我們安排了此次培訓，我們覺得十分幸運，經過近十天的培訓，我的確學到很多東西。例如對等會議精神的學習，我們意識到我們生活在一個以變革、調整、創(chuàng)新為顯著特征的時代。面對新形勢新任務，只有重視學習、善于學習，堅持學習，學以致用才能不斷提高思想政治素養(yǎng)，否則將被社會所淘汰。這就是說把學習作為自身建設的最鮮明特征是文明的傳承之途、人生的成長之梯、工作的成敗之源，政黨的鞏固之需、國家的興盛之要的首要條件。無論是什么身份，無論是什么職業(yè)，我們肩負到祖國的明天和未來。
尤其作為一名在職教師，有詩曰“春蠶到死絲方盡”，但到了今日，教師仍然是春蠶，只是現在對教師的要求是絲不盡，這意味著教師要不斷學習，要不斷更新知識和教育理念，才能更好的教育我們的學生，才能將教師精神一直延續(xù)下去?！皩W高為師，身正為范”，教師作為學生的領路人，一定要嚴格約束自己的言行。
可是，在物質橫流的今天，人的欲望也在不斷膨脹，尤其是無法抗拒金錢的誘惑，于是，出現了校長帶學生開房，教師組織學生賣淫，教師通過各種手段變相收取補課費等亂象出現，狠狠的給人類靈魂工程師記上一記耳光，讓部分家長對教師失去信心，讓部分教師心理蒙上一層陰影?？梢?，對教師進行師德方面的培訓是有必要的，作為一名教育工作者，我們應該自己一個正確的定位，教師是一個良心活，所以我們不能帶有色眼鏡看學生，不能歧視和打罵學生，不論學生的家庭地位和經濟情況，一視同仁，以一顆仁愛之心給予學生愛與知識。我們常說，學生是祖國的花朵，因此，教師的事業(yè)就是經營花的事業(yè)。教導學生，我們要做的'是交給他們學習的方法，對于做得不對的地方及時糾正，因為學生不是產品，我們不可能把他們全部復制成一樣的，他們是富有思想和感情的生物，所以我們要順應他們的發(fā)展規(guī)律，注重他們的個性發(fā)展，而不要求每個學生都一樣。盡心盡力做好自己的本職工作，讓家長重拾對教師的信心，也讓我們自己對自己有信心。
要真正做好我們的教育工作，首先，我們就得愛自己的事業(yè)。工作在我看來，就是快樂的源泉。在平凡的教學工作中，愛崗敬業(yè)，勤奮務實，認真并超額完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、學生成績考核等教學任務，經常是不計報酬加班加點做好工作。在數學教學上，教與學相長，我不斷學習新課程，新理念，及時轉變教學思想，逐漸形成了趣、實、新、活的教學風格;在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個知識點。在課下，認真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭為學生創(chuàng)設一個寬松，愉快的學習氣氛，用形象，生動，活潑的語言激發(fā)學生學習數學的興趣。想方設法地讓學生主動參與到課堂教學中，使學生們普遍認為單調，枯燥，乏味的數學學習有意思，并獲得了理想的教育教學效果。
在搞好自身教育教學工作的同時，我也注意發(fā)揮一個新教師的主觀能動性努力向老教師討教，請求他們指導工作，相互聽課，共同備課，研究教法。這段時間來我先后得到許多教師的幫助，改進課堂教學方法，提高課堂教學藝術，探索班級管理的成功經驗。使我在教育教學，學生管理等方面都有了很大進步，成為教學的骨干。
從教一年來，我也耐心細致地做好后進生的轉化工作，及時發(fā)現他們身上的閃光點，樹立信心和勇氣，天天向上。效果良好，家長滿意。同時，要求同學們做到的我必做到而且做好。我始終對自己嚴格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學生，收到了良好的教育教學效果，爭取培養(yǎng)一批批優(yōu)秀學生，升入好的中學。作為一名教師，我深知自己的責任重大，任務的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺上，耕耘，奉獻，收獲，并最終得到快樂。
教師評職稱心得篇十三
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好。
學校組織的這次培訓，也是讓我們老師對于教學有了更多的認知，同時也是讓我們老師有了一個交流的機會。平時雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時的問題，而不像這次的培訓會議，是大家一起探討共同的話題，可以說讓我收獲蠻大。
初中的教學，的確是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對于學生們的情況也是要格外的關注，他們正處于叛逆的時期，很多時候都是不會聽老師的話，而一些教學的技巧也是非常的重要，只有去了解學生，去熟悉了學生們的情況，才能更好的教導好，而培訓上，老師也是講了很多關于如何處理這些問題學生的工作，該如何的去開展，又是如何的去做好轉化，的確不是那么簡單的。不過聽了老師的培訓講課之后，特別是結合自己平時的工作，真的有了更多理解，對于這些工作自己也是有了新的想法，的確之間做的不是太夠的，而通過此次的培訓，也是對于今后自己的教學，我有了更深的理解，特別是培訓期間和同事們就這個問題去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓的交流，是此次培訓不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學習，相互的探討，一個問題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說不同的角度去看待這一個教學的問題，大家的經驗都是有一些不一樣，而且對待學生的方式有差異，而這也是讓一個問題的解決方式會更多一些，能更好的去參考學到。大家的經驗都是非常的豐富，讓我也是更意識到這些交流學到的`是很多，平時在辦公室，其實也是要多去交流，除了臨時的一些問題，其實也是可以就這些共同的話題來探討，可能也是自己不是老教師，還是個新人，的確很多方面想的不是那么的周到，不過培訓給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學，初中的學生也是有了自己的獨立性，如果你的知識是不夠扎實的，學生也是不會服氣，不會聽你的，特別是課堂上更是如此。
要去做好教學，也是感激此次培訓，讓我更懂得如何和學生去相處，自身也是要朝著和哪個方向前行。會繼續(xù)的做好，來把老師的崗位做的更出色。
教師評職稱心得篇十四
光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位老師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少?；仡欉@一年的工作，我對自己的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。
多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自己的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
多看書，多上網。用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應教師的主角，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。
加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要用心參與課題探究。
繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結，為學校和自己的課題作好準備。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師評職稱職稱述職報告篇3
教師評職稱心得篇十五
近年來，隨著互聯網的快速發(fā)展和普及，越來越多的教師開始利用網絡平臺進行評職稱。與傳統的紙質評審相比，教師網上評職稱具有時效性強、便捷高效、資源共享等優(yōu)勢。筆者在網上評職稱的過程中，深有體會，從中學到了很多寶貴的經驗和教訓。下面將分享一下具體的心得體會。
第二段：準備工作
在進行教師網上評職稱之前，準備工作是至關重要的。首先，要了解評職稱的基本要求和程序，熟悉評審標準，明確自己的條件和優(yōu)劣勢。其次，要認真收集整理自己的相關資料和證明材料，確保提供的資料真實可靠、準確完整。此外，還要提前做好心理準備，明確自己的目標和意愿，以及對評審結果的接受度。
第三段：網絡申報
教師網上評職稱過程中的關鍵環(huán)節(jié)就是網絡申報。在填寫申報表時，要認真仔細地填寫各項信息，確保無誤。同時，要合理安排時間，避免在截止日期前才進行申報，以免出現意外情況或網絡擁堵。此外，申報過程中還要注意網絡安全，不泄露個人信息，防止個人隱私泄露。
第四段：材料核查和評審
提交申報后，就是等待材料核查和評審。在此期間，教師應保持耐心和信心。一旦收到核查意見或評審結果，要及時查看并認真檢查，確保評審結果的準確性。如果發(fā)現有錯誤或不懂的地方，要及時與評審機構的工作人員聯系，進行溝通和解決。
第五段：總結與反思
通過教師網上評職稱的經歷，我深刻體會到了互聯網的便利性和高效性。與傳統的紙質評審相比，教師網上評職稱不僅節(jié)省了時間和人力成本，還可以方便地獲取各種評審資源和信息。不過，也要注意網絡安全問題，提高對個人信息的保護意識。此外，教師網上評職稱也暴露出一些問題，比如操作不熟練、網站界面復雜等，需要評審機構進一步改進和優(yōu)化。
結尾
綜上所述，教師網上評職稱是時代的產物，對于提高評職稱效率和公平性具有重要意義。通過準備工作、網絡申報、材料核查和評審等環(huán)節(jié)的實踐，我深刻地感受到了教師網上評職稱的種種優(yōu)勢和不足。相信隨著網絡技術的不斷發(fā)展和完善，教師網上評職稱將進一步改善和提高，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更好的支持和保障。
教師評職稱心得篇十六
各位領導、老師：
首先，我要感謝領導給了我這個幼兒園班主任職稱競聘演講的機會，讓我有機會在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學校畢業(yè)后來到幼兒園工作，至今已經有年的工作經驗了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認為自己最適合當一名幼兒園班主任競聘演講稿。
我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競聘上崗演講稿，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師職稱競聘演講稿的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業(yè)務知識和科學文化知識，提高自身素質和業(yè)務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種教師職稱競聘報告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在后，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個孩子負責，對家長負責，對社會負責。3、具有協調教師之間、教師崗位競聘報告與家長間關系的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。
如果領導們同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任競聘上崗，我會從以下幾個方面來展開工作。
一、我會圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發(fā)現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時利用家長資源、解決了本班問題)平時作好家園聯系工作，創(chuàng)新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育。
五、加強自身修養(yǎng)。不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態(tài)度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領導、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細心和責任心。
各位領導、各位同事，曾經，你們給予了我很多的關心與照顧，今天，也請你們繼續(xù)給予我支持，成為一名幼兒園班主任競聘演講是我的理想，如果我能競聘上，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。如果沒有競聘成功，那表示我肯定還有不足的地方，請大家?guī)臀抑赋鰜?，我會不斷的學習，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的干好我的工作，繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業(yè)。
教師評職稱心得篇十七
1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞匯。
2.理清文章脈絡，了解借事說理、詳略得當的寫法。
3.感悟文意，認識后天教育的重要性。
【教學重點】
1.積累文言知識。
2.認識后天教育的重要性。
【教學難點】體會文章詳略得當的寫法。
【學法】合作探究、誦讀品味。
【教法】引導對話、感悟體驗。
【課前準備】
學生：查工具書，認記字詞，疏通文意，組織辯手、辯詞。
教師：準備歌曲《愛拼才會贏》，指導學生準備課堂辯論。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
引導學生讀句“一個人能否成才，與天資有關，更與后天教育及自身學習有關”讓學生討論：天資與后天教育對成才哪個重要?，而后發(fā)表看法。(根據學生意見把學生分成兩組)
今天我們學習王安石的《傷仲永》讓我們在品學中感悟真知、品析事理，體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡介作者：請1～2名學生根據積累的知識介紹王安石，教師適時補充。
二、多元感知，品悟分析
1.投影出示課文原文，找一生讀文，其他學生糾錯、正音。
2.學生自讀全文，指出疑難，投影出示重點詞句，師生釋疑。(生問生答、師生對話)
3.學生分小組合作再讀文章，探究文意，要求用自己的話講述方仲永的故事。(學生合作研析、全班交流)
(1)階段：“仲永生五年......可觀者?！睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;
(2)階段：“......不能稱前時之聞”寫仲永才能衰退;
(3)階段“又七年......泯然眾人矣?！睂懼儆雷兂梢粋€平庸之人。)
6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例，昭示了一個什么道理?
7.文中哪些文句能體現這個道理?(引導分析最后一段)
8.通過我們上述分析，你認為作者對方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確：“傷”。寫可傷之事，說何以可傷之理，字里行間流露出對一個神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情，對“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情，態(tài)度鮮明。)
三、鞏固訓練，交流感悟
1.朗讀全文，深入感悟。
2.學生交流自己讀文所感。
四、課下準備，參與活動
根據課始時的分組情況及學生此時意見將學生分成兩組。要求學生明確辯題，確定辯手，搜集材料，準備課堂辯論。
第二課時
【教學內容】
了解借事說理、詳略得當的寫法。通過辯論深入認識后天教育的重要性。
【教學過程】
一、導入新課
上節(jié)課我們認識到了一個“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永，這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文，對文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請大家細讀課文，分組討論分析：
1.課文可分幾部分?各部分之間是什么關系，重點是哪個部分?
2.敘事有詳有略，哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
明確：
(1)可分兩部分，先敘事，后說理，由事入理。兩部分是證明與被證明的關系，重點是議論、說理。
(2)是為了更好的突出中心，詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦，與后來的“泯然眾人”形成反差，從而突出后天教育的重要性。
三、體驗反思
活動一：辯論
題目：成才的關鍵
正方：后天教育是成才的關鍵
反方：天資聰穎是成才的關鍵
(學生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關系，深入認識后天教育的重要。教師適機點撥，讓學生學習本文說理的方法，通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會議論文的寫作方法。)
活動二：審視自我，超越自我
通過剛才的辯論大家認識到了天資與后天教育各自對成才的作用，請你審視一下自己，你屬于哪類人呢?學習了《傷仲永》這篇文章你對今后的學習生活有何設想?(鼓勵學生積極發(fā)言，交流己見)
四、教師小結，情感激勵
大家的看法很好，正如《為學》一文中所言“昏庸聰敏之用豈有常哉?”，也正如大發(fā)明家愛迪生所說“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”一樣，后天努力，后天學習，后天教育至關重要。相信大家定會以仲永為鑒，從今做起，努力學習，刻苦拼搏，拼搏的路上，肯定會遇到挫折，請大家記?。骸跋嘈抛约?，無論遇到多少坎坷，最終于你的永遠是希望!愛拼才會贏!”
(多媒體播放歌曲《愛拼才會贏》片段，余音中結束本課。)
[教師職稱考試《傷仲永》教案模板]
教師評職稱心得篇十八
隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、政治思想：
本人獻身于教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學：
1、專業(yè)成長。
嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。
認真組織好教師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面堅持教育方針，忠誠教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫思想、政策，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
教師評職稱職稱述職報告篇4
教師評職稱心得篇十九
范文1：
各位領導、老師：
首先，我要感謝領導給了我這個幼兒園班主任職稱競聘演講的機會，讓我有機會在大家面前充分展示自己，我叫，2xx年從幼師學校畢業(yè)后來到幼兒園工作，至今已經有年的工作經驗了。在這幾年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把自己的本職工作干好。通過這幾年的工作，我已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力與素質，我認為自己最適合當一名幼兒園班主任競聘演講稿。
我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、是孩子心目中的好老師。
要做好一名幼兒教師競聘上崗演講稿，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。了解孩子們的內在需要、情感特征、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關系。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發(fā)現每個孩子的“閃光點”，用愛心溫暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，我的同情和開導使他們得到了慰籍;當孩子有了錯誤和缺點時，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個悄悄話------媽媽一樣的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們達成一片。并能夠善于捕捉教育的契機和欣賞幼兒。
二、是家長心目中的好老師。
教師職稱競聘演講稿的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務?！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏壹议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯系欄、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的.內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。
三、是教師心目中的好老師。
我始終堅持努力學習業(yè)務知識和科學文化知識，提高自身素質和業(yè)務水平。從踏上工作崗位起，在教育教學上，我經常學習各種教師職稱競聘報告幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，調動孩子們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個別差異。其次，我具備一名班主任教師所具備的素質。1、具有較強的集體榮譽感。吃苦在前，享受在后，從不計較個人得失，有了錯誤及時改正，處處以大局為重。2、具有較強的適應思想、能力和責任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。要對每個孩子負責，對家長負責，對社會負責。3、具有協調教師之間、教師崗位競聘報告與家長間關系的能力。幾年的班主任經驗使我相信自己有能力、有實力勝任這個崗位，請大家支持我。
如果領導們同事們信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任競聘上崗，我會從以下幾個方面來展開工作。
一、我會圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發(fā)現問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學的精華并靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。(例如：今年畢業(yè)匯演時、由于各種原因幼兒園車輛欠缺、我及時利用家長資源、解決了本班問題)平時作好家園聯系工作，創(chuàng)新聯系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育。
教師評職稱心得篇二十
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教師網上評職稱成為一種趨勢。此舉不僅方便了教師們的評職稱過程，也提高了評審的公正性和透明度。作為一名參與了教師網上評職稱的教師，我從中收獲頗多，特此分享我的心得體會。
首先，教師網上評職稱打破了時空限制，提高了參與率。過去，教師們需要前往指定的地點進行現場評審，在時間和地點上存在許多不便之處。而通過網上評職稱，教師們可以隨時隨地參與評審，只需擁有一部電腦或手機就能進行。這樣不僅提高了參與的便捷性，也大大提高了評審的公正性，確保每一位教師都有平等的機會參與評審。
其次，教師網上評職稱加強了評審過程的公正性。評職稱是提高教師專業(yè)水平、保障教學質量的一項重要工作。過去的評審過程中，由于是面對面的互動，難免會出現主觀因素的干擾，甚至可能會發(fā)生不公正的情況。而通過網上評職稱，評審全程都在計算機系統下進行，評審人員沒有辦法知道候選人的身份信息，這就保證了評審的客觀性和公正性。只有在評審結果出來后，系統才會錄入候選人的信息，這種方式避免了主觀因素的干擾，從而更加公平地對待每一位教師。
再次，教師網上評職稱提高了候選人對自己評價的機會。以往的評審過程，候選人難以真實地展示出自己的能力和成果，評審人員也很難全面了解候選人的工作情況。而網上評職稱則提供了更多的機會，候選人可以通過上傳教學研究成果、教育教學活動記錄等材料，全面展示自己的專業(yè)能力。同時，候選人還可以在線進行自我評價，對自己的工作進行客觀地總結和評價。這使得評審更加全面且客觀，使評審結果更加準確和公正。
最后，教師網上評職稱促進了評審結果的迅速公布。在過去，教師們需要等待一個漫長的時期才能知道自己的評審結果，這不僅浪費了時間，也增加了教師們的焦慮和壓力。而通過網上評職稱，候選人可以在評審結束后幾個工作日內就收到結果通知。這種迅速反饋的方式，不僅可以節(jié)省教師的時間，也可以讓教師們及時了解自己的評審情況，及時調整自己的工作和學習計劃，提高個人發(fā)展的針對性。
總結起來，教師網上評職稱是一項積極的探索，通過打破時空限制、加強評審公正、提高候選人的自我評價和促進結果的迅速公布，為教師們評職稱提供了更加便捷、公正、準確的平臺。同時也提醒我們，在享受這種便利和公正的同時，我們應該更加努力地提高自己的教育教學水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師評職稱心得篇二十一
大家上午好。
此次也是感謝學校給予的機會，讓我外出參加培訓，雖然僅僅只有幾天的時間，但也是讓我收獲很多，得到了很多的學習，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學習，多去交流，和其他的老師就各自的經驗探討，也是可以讓我收獲很大，特別是培訓的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟，也對于以后的教學更有信心去做好了，自己也是要不斷地去進步。
培訓中老師也是講了很多關于自己教學里面的一些經驗，這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情，的確換一個角度，多一些思考去解決會更好，而自己雖然也是有一些教育的經驗，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同時也是一些思路要去調整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學生就可以了，那僅僅是完成了教學的任務，而想要教出更好的學生，那么也是要靠自己不斷的累積經驗不斷成長的。此次的培訓，可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道這份責任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學生的，同時也是自己得到了更大的成長。
培訓除了老師講課，也是有相互的交流，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的交流之中得到了更好的解決，特別是大家都是交流自己的經驗，也是讓我明白做好老師，其實相互的去探討，從他人的教學里面能學到很多，之前雖然在辦公室也是和老師們交流，但是和外校的老師交流也是有不同的收獲，而且來自不同的地方，也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是講了很多自己的困惑，以及自己做的不錯的地方，彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題，在今后的教學里面也是可以更好的去運用，一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣，而此次的培訓也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學更好的方向，能更好的去做好教學。