心得體會是人們在某種經(jīng)歷或活動中獲得的深刻感悟和體驗。怎樣寫一篇較為完美的心得體會，需要先明確總結(jié)的目標和內(nèi)容。感悟人生的美好，體驗生活的酸甜苦辣，以下是一些心得體會的精選。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇一
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)。活動的比賽項目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備;為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔(dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時，我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠遠超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
班主任技能大賽心得體會【篇2】
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇二
光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)年就如同白駒過隙般一晃而過。不知不覺我與這群孩子已經(jīng)相處了兩年半?；叵肽切┮黄鸲冗^的日子，我們從一年級到現(xiàn)在，每個孩子的一笑一顰，一舉一動就像過電影一樣浮現(xiàn)在眼前，由起初懷著對知識的懵懂渴望跨入了學(xué)校的大門，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名名可愛的小學(xué)童。
面對一個個活潑、好動的孩子，如何使他們對學(xué)習(xí)更感興趣，形成良好班風(fēng)、促使他們?nèi)姘l(fā)展，提高每個孩子的素質(zhì)，這便是我所思索的。在實踐中我不斷地想辦法，雖然已擔(dān)任20幾年的班主任工作，但每一位學(xué)生的個性都是各不相同，教育的方法也會各不一樣。就像我國大教育家孔子所說的要因材施教。有時讓我也感受到表揚比批評可能會有效。
就拿我班里的一個學(xué)生董書琦來說吧，不僅學(xué)習(xí)成績差，還沾染許多不良習(xí)慣，如：上課愛做小動作，課堂上說閑話，不遵守紀錄，趁老師不注意就把小紙團放進嘴里開始嚼起來等等，在班級里影響極壞。班里有這么一個學(xué)生，可以說，確實令人頭痛，讓我也很犯愁。
可就在一次班會課上，我表揚了他，是因為學(xué)校組織在大掃除時他干得相當(dāng)賣力，抓住他的這一閃光點及時的對他進行鼓勵表揚。并讓他到講臺上談?wù)劚焕蠋煴頁P時有什么感受。他臉紅了，靦腆地走上來，只說“老師，我好好的勞動，你下次還能表揚我嗎?”我看出他的眼里充滿著期待與渴望。我拍了拍他的肩膀，點頭示意，并鼓勵他。孩子是多么需要鼓勵、需要表揚啊!教師簡短的一句表揚、一個動作、一個眼神就會滿足了他們的心理。從此，他常常跑到我面前，幫我收拾講桌;也會主動拿起笤帚打掃教室;，盡管他寫的作業(yè)字跡不算好，但做到努力地寫，并在他的作業(yè)本上寫下鼓勵的話語。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也有些改變了，課堂上能夠安靜地聽課了。如今，安靜的課堂上，看到他快樂學(xué)習(xí)的樣子，讓我更加欣慰了。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級中去，與學(xué)生一起實踐，一起思考;班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是小學(xué)生，孩子由于年幼無知，經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤，教師應(yīng)當(dāng)對他們嚴格地管教，但不能因為他們不懂事就不尊重他們。即使他們再小，也要尊重他們。如果孩子不聽話就以粗暴的方式對待，這種做法會事的其反，時常的鼓勵、表揚，是學(xué)生進步的動力源泉!
總之，班主任工作是平凡的，是瑣碎的。我只為用心去感染心，用情去觸摸情，用愛去喚起愛，用魂去塑造魂。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇三
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是由旅游協(xié)會組織的一項重要活動，旨在提高導(dǎo)游專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。參與這項比賽是一次寶貴的機會，不僅可以展示個人風(fēng)采，還可以學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。作為一名導(dǎo)游，我積極參加了這次大賽，并獲得了不少的收獲和體會。
第二段：備賽階段的努力和收獲
在大賽之前的備賽階段，我付出了很多努力。首先，我參加了一系列的培訓(xùn)課程和講座，提高了自己的專業(yè)知識水平。其次，我準備了一份詳細的比賽計劃和講解稿，并多次進行了模擬演練。通過這些準備工作，我對景點的講解更加流利，并且能夠更好地處理突發(fā)狀況。在比賽中，我有幸作為一名導(dǎo)游為評委和觀眾進行了一次精彩的現(xiàn)場導(dǎo)覽，得到了他們的高度評價和認可。
第三段：與其他選手的交流和互動
在大賽期間，我和其他選手展開了一系列的交流和互動。我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，共同進步。通過互動交流，我不僅了解到了其他選手的優(yōu)點和技巧，還深入領(lǐng)略到了各地的風(fēng)土人情和旅游資源。這種互動幫助我開拓了眼界，提高了我在導(dǎo)游行業(yè)的綜合素質(zhì)。
第四段：主辦方的組織和策劃
導(dǎo)游風(fēng)采大賽得以成功舉辦，離不開主辦方的組織和策劃。他們?yōu)槲覀兲峁┝顺渥愕谋荣悤r間和場地，制定了嚴格的評分標準，并且邀請了一些旅游專家和知名導(dǎo)游作為評委。在比賽過程中，主辦方積極協(xié)調(diào)各項工作，確保比賽的順利進行。他們的付出和努力為我們提供了一個公正、公開的比賽平臺，為導(dǎo)游行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
第五段：收獲和啟示
通過參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和實踐機會，還取得了一定的成績。這次比賽讓我更加深刻地認識到導(dǎo)游行業(yè)的重要性和責(zé)任。作為一名導(dǎo)游，我們不僅要對旅游目的地了如指掌，還要有良好的溝通能力和服務(wù)意識。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地滿足游客的需求，推動旅游行業(yè)的繁榮發(fā)展。
總結(jié)：參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一次難得的機會，通過這次比賽，我不僅意識到了自身的不足之處，也認識到了進步的空間和機會。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)能力，為游客提供更好的旅游體驗。同時，我也要感謝主辦方的付出和組織，為我們提供了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺。相信在更多的類似活動中，我們會有更多的交流和進步。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇四
11月19日，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語文教師技能大賽活動，聆聽了來自各校的7位語文老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會感謝，學(xué)會安慰》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂，聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過渡語言，烘托了小錢患病時急需骨髓移植緊張的氣氛，把學(xué)生帶進了醫(yī)院，帶進了病房，同時也激發(fā)了學(xué)生對兩岸同胞，血肉相連的深入體會，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，張倩老師所執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
其中最令我印象深刻的是在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
7位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個主要景點時分別讓學(xué)生用不同的方式匯報。最精彩的是學(xué)生上講臺提問大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論，甚至是爭論明白了景物的特點，同時也讓學(xué)生體會到，頤和園可以探索的地方遠不至于課文的描寫。
劉秀云老師則找準了切入點，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“為什么給予是快樂的?”從而也給了學(xué)生個性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈;在辯論的過程中，學(xué)生對“不是獲得而是給予，不是炫耀而是關(guān)愛”感受得很深。
當(dāng)然，在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考，不吐不快，還是寫了出來：我們的教師怎么了，上課的語言怎么會如此驚人地相似，總算是開了眼界?！澳阌X得他(她)讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照(學(xué))他(她)的樣子讀一讀” “誰愿意向他挑戰(zhàn)(超過他)”等等。這此言語在每一節(jié)課里都有出現(xiàn)，頻率之高，雖不是百分之百，但至少可以說是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表揚一人時，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評其他同學(xué)呢?最近，我在網(wǎng)上看到會上奉化教師進修學(xué)校的語文特級教師張晨瑛老師說，如果在美國，老師在班級里說“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會被學(xué)生家長告上法庭。
“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”“你愛怎么讀就怎么讀”“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來讀，什么是自己喜歡的，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎?如果是這樣的，那“你讀真棒”“你讀得不好” “你讀得??”表揚與批評有什么意義?“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，試問，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎?這樣說就能體現(xiàn)平等和尊重嗎?如果這樣，那你教師在干什么，你教師有什么作用，家長能放心嗎?再說，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎?就閱讀來說，有朗讀和默讀之分，《語文課程標準》對不同年級學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求，朱作仁先生在《語文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚，對朗讀與默讀有不同的要求和目標，如時間，速度，數(shù)量等，既然對閱讀有不同的要求，怎么能愛怎么讀就怎么讀呢。同樣，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標，怎么能愛怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然，閱讀確實是個性化的，每個人根據(jù)自己對文本的理解來閱讀，通過閱讀也可以進一步加深理解，但個性化的閱讀不能簡單地理解為愛怎么讀就怎么讀。
新課程改革中，學(xué)習(xí)方式不是強調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎，于是上課也來合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問題，討論問題，各人發(fā)表自己的不同見解不同看法，達到個人獨自學(xué)習(xí)難以達到的，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問題，同時理解在合作基礎(chǔ)上，建立友誼，互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀，四人合作，選擇你所喜歡的一段或一處說給大家聽，這也叫合作，合作讀有必要嗎?選擇一段說給大家聽有必要嗎，說什么?沒有問題的合作，流于形式。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
班主任技能大賽心得體會【篇5】
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇五
第一段：引言（200字）
近日，我校舉行了一場精彩絕倫的風(fēng)采大賽。這是一場展示學(xué)生才藝與風(fēng)采的舞臺，它不僅洋溢著青春活力，更傳遞出勇于拼搏和追求卓越的信念。參加這次大賽，我倍感榮幸和挑戰(zhàn)。通過這場比賽，我收獲了許多寶貴的體會和心得。
第二段：積極備戰(zhàn)（200字）
參加風(fēng)采大賽，不僅需要對自己的才藝有充分的自信，還需要進行充分的備戰(zhàn)工作。在參賽之前，我花了大量的時間進行曲目選擇、臺風(fēng)調(diào)整、動作設(shè)計等環(huán)節(jié)的籌備。此外，我還積極參加學(xué)校組織的集訓(xùn)和教練的指導(dǎo)，不斷磨礪自己的表演技巧和舞臺魅力。這個過程雖然辛苦，但也讓我不斷提升自己，更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足。
第三段：比賽震撼（200字）
終于到了比賽的那一天，我的心情異常激動。上臺之后，灑脫的音樂響起，我全身心地投入到表演中。那一刻，我感受到了無與倫比的喜悅與震撼。我忘記了一切壓力和緊張，只是全情投入，展示自己最好的一面。整個比賽過程讓我體驗到了舞臺的魔力，觀眾的掌聲和熱烈的氛圍更加激發(fā)了我內(nèi)心的激情和斗志。
第四段：成果與感悟（300字）
經(jīng)過激烈的角逐，我成功獲得了一等獎。這個成績的取得離不開我整個團隊的努力和協(xié)作。在這個過程中，我體會到了“一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠”的道理。還有一種感覺是，只有付出努力并勇敢嘗試，才能獲得收獲和成績。
此外，在比賽當(dāng)中，我也機會結(jié)識了許多同樣熱愛表演的小伙伴。我們互相學(xué)習(xí)交流，相互鼓勵，共同成長。通過觀摩其他參賽者的精彩表演，我也汲取了不少的靈感和經(jīng)驗。對于自己的不足，我認真總結(jié)反思，試圖找到提升和改進的方向。
第五段：自我提升（300字）
從這次風(fēng)采大賽中，我不僅收獲了榮譽，更收獲了成長。我懂得了只有腳踏實地，不斷磨礪才藝，才能在舞臺上展示出自己最好的一面。我還明白了比賽并非一切，重要的是享受整個過程和體驗其中的樂趣。
通過這次比賽，我學(xué)會了更好地控制自己的情緒和壓力，不被外界干擾和影響。我也懂得了合理安排時間和資源的重要性，只有更好地平衡學(xué)業(yè)和興趣才能取得更好的成績。我深深體會到比賽不是終點，而是一個新的起點，一個新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：（100字）
風(fēng)采大賽是我成長的一次機會，這個過程讓我懂得了才藝的真正意義，學(xué)會了如何挑戰(zhàn)自我，更加堅定了我追求卓越的信念。我相信，只要堅持不懈，揚長避短，未來的我將能在各個舞臺上綻放光芒。我將把這次比賽中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)融入到自己不斷進步的道路上，追逐更高的成就和更美好的未來。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇六
近日，我參加了一場精彩的風(fēng)采大賽，我被這場比賽所深深地吸引，震撼和感動。在觀看過程中，我不僅體驗到了競技的激情，還感受到了選手們的努力與拼搏。在這次活動中，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：賽事震撼
這場風(fēng)采大賽在各個方面都令人印象深刻。首先，比賽的組織和場地布置非常專業(yè)。舞臺的設(shè)計獨特，燈光的運用恰到好處，音響效果更是令人震撼。選手們的表演更是精彩絕倫，他們用自己的激情和才藝為觀眾帶來了一場視聽盛宴。我深深地感受到比賽的力量，它可以激發(fā)人們的潛能，展現(xiàn)自我。
第三段：選手的努力與拼搏
觀看風(fēng)采大賽，不僅讓我感受到了選手們的才藝，更讓我見識到他們的努力和拼搏。每一個參賽選手都是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練和反復(fù)琢磨后才能夠登上舞臺的。他們用汗水和付出換取了階段性的成果?？吹剿麄冊谖枧_上展現(xiàn)自己的時候，我想到了自己平時對待工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，決心要更加努力和拼搏，永不放棄。
第四段：團隊協(xié)作的重要性
這場風(fēng)采大賽需要選手們展現(xiàn)的不僅僅是個人的能力，更需要團隊的配合和默契。觀看比賽的過程中，我深刻地認識到團隊協(xié)作的重要性。在比賽中，選手們互相搭檔，相互配合，展現(xiàn)出出色的團隊能力。他們用合作打造了一幅幅精彩的畫面，給觀眾帶來了無限的驚喜和感動。這讓我意識到，在工作和生活中，團隊的力量遠遠大于個人的能力，只有形成良好的團隊協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)。
第五段：自我提升的動力
通過觀看風(fēng)采大賽，我充分認識到自己的不足之處，并且受到了一次次成功的鼓舞。選手們的出色表現(xiàn)激發(fā)了我自我提升的動力。我決心要不斷學(xué)習(xí)和進步，充實自己的才能和知識，提升自己的綜合素質(zhì)。通過努力和奮斗，我相信我也能像選手們一樣，在舞臺上閃耀光芒，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
總結(jié)：
通過觀看風(fēng)采大賽，我深深地被比賽的精彩和選手們的努力所感動。我意識到比賽不僅僅是一種競技，更是一次自我超越和成長的機會。這次觀看風(fēng)采大賽給了我很多寶貴的心得體會，讓我更加堅定了努力拼搏的決心。我相信，只要我持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和進步，我也能在人生的舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇七
十六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。
漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。
每當(dāng)看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里基礎(chǔ)差、不求上進、學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。
但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。
十六年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要展示微笑的魅力。
老師的微笑，就像磁石一樣緊緊吸引著每一顆情趣盎然的心，學(xué)生們耳聽其言，眼觀其容，如沐春風(fēng)，甘露潤心，不僅學(xué)到了知識，而且在感情上也得到滿足。
就會形成教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍。
下面我請大家閉上眼睛來感受幾個樸實的場面：
場景一：
老師(微笑)著說：“陳璐，為什么開學(xué)第一天你就不認真完成家庭作業(yè)呢?”
陳璐吞吞吐吐地說：“老師，我……”，接著是面帶難色的沉默。
老師(繼續(xù)微笑)著說：把你的心里話跟老師說說好嗎?此刻，老師微笑著與陳璐對視。
眼淚汪汪的陳璐委屈地哭訴道：“老師，在原來的學(xué)校時，我的作業(yè)完成的就不好，老師經(jīng)常找家長。
每次媽媽都特別生氣。
后來，媽媽就對我特別失望，她認為我不可救藥了，永遠不會有進步了。
所以我對自己也灰心了，按原來老師的說法，我就破罐子破摔了。
此刻的陳璐已是泣不成聲。
老師會心地微笑安慰著陳璐：“孩子，老師要謝謝你!“陳璐一臉茫然，”謝謝你能把心里話講給老師聽。
從現(xiàn)在開始我們就是朋友了，好嗎?”老師微笑與其著手，
陳璐擦干淚水，抽噎著：好!
老師真摯地微笑著說：“老師知道其實陳璐也想好好寫作業(yè)!是吧?”
陳璐(誠懇地點頭)：“是。
我就是管不住我自己。
”
老師(微笑著注視著她)鄭重其事地說：“老師來幫你出個主意，你來試一試。
明天，你堅持管住自己一天。
老師相信你一定能做到。
好嗎?”
陳璐(滿懷信心微笑著)：好。
場景二：
(第二天陳璐真的把作業(yè)寫完了。
在數(shù)學(xué)課上。
老師微笑著對全體同學(xué)說：“同學(xué)們，在正式上課之前，老師要跟大家來分享我和我的好朋友陳璐的快樂。
今天她把作業(yè)都寫完了，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她。
(教室里響起了一片熱烈的掌聲)
陳璐臉上寫滿了微笑。
老師(面帶笑容)注視著陳璐鼓勵道：好孩子，你能再堅持一天嗎?
陳璐(堅定地微笑)：能!
場景三：
(后進生補習(xí)課上，老師正在給幾位特差生講解當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，無意間發(fā)現(xiàn)陳璐也坐在教室里認真地聽著。
老師很詫異。
隨后有了下面的對話。
老師驚訝地問道：“陳璐，老師沒讓你留下，為什么你也在這?”
陳璐靦腆地微笑著說：“老師有一道題我不太明白，所以我也想聽聽。
老師(很受感動)，接著說：“孩子們，老師很感動!陳璐就是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，大家都要像她一樣主動去學(xué)習(xí)。
場景四：
一日，數(shù)學(xué)課上。
有一個富有挑戰(zhàn)性的問題。
老師提問后，發(fā)現(xiàn)陳璐很積極地舉手了，老師指名讓她回答了這個問題，結(jié)果正確。
老師微笑著點點頭，并與陳璐的目光對視。
這時，老師發(fā)現(xiàn)，在陳璐的臉上洋溢著自信而幸福的微笑。
在陳璐當(dāng)天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上，老師欣然寫下了這樣一句話：陳璐一天天在進步，愿陳璐擁有更燦爛的笑容!
一個愛微笑的教師才能教出千千萬萬個愛微笑的學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生學(xué)會微笑時，就已邁上成功的第一步，也是最緊要的一步。
“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈”，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵，微笑的力量是無窮的。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。
一代名 師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。
大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。
一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀!既定目標，行無彷徨。
平凡之中，更能彰顯英雄本色。
讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。
讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。
我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!用愛去寬容他們，呵護他們，用微笑賦予他們怒放的生命。
我相信：野百合也有美麗的春天。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
您們好！
今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：
我的班會
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間，每周一的班會必開，一般情況下周五就給班會主題定下，然后確定那兩位同學(xué)召開，讓他們趁星期天在家準備，這樣可以充分調(diào)動他們管理班級的積極性?，F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
進入初三，學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向；而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢》主題班會班會。通過這次主題班會，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標，增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情。并認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實地，不懈地努力，才能實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
近年來，全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生，我開展了《安全在我心中》主題班會，通過此次班會的活動，在全班形成一個“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。為此，每次考后都召開《考試分析》主題班會。通過總結(jié)，讓學(xué)生查漏補缺，找到新的目標，為之努力。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”是的，我做到了，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同老師：
您們好！今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè)，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：讓愛成就智慧的舞臺。
“對一艘盲目航行的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”，如果說學(xué)生是正待遠行的航船，那么老師就是航標，給學(xué)生指引方向。從教十八年來，我在摸索中前進，在前進中探索，終于，我明白了是“愛”猶如一盞明燈，點亮智慧的舞臺。
每接手一個新的班級，我都會在開學(xué)第一天，用一節(jié)課的時間記下班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能第一時間準確的叫出每一個學(xué)生的名字時，學(xué)生會感到驚奇，繼而是獲得尊重的喜悅，而我則收獲了孩子們的信任，這樣就為日后的班級管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通，他們會對你講義氣。我堅信這一點，因此，我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友，是我們在孩子面前的最佳角色。
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”，班規(guī)班紀以及各種通知，批評，表揚都會及時張貼在里面。《弟子規(guī)》更是時時刻刻警示著我們的一言一行，許愿樹上貼滿了一個個美麗的愿望。主題板報每周更換一次，豐富著學(xué)生的課余生活，也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“三一三一，永爭第一，奮勇向前，永不言棄”的口號響徹校園；他們或成功或失敗時都會高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里，作為“智慧班“的一員，他們驕傲，自豪。因為這里是知識的.殿堂，是競技的賽場，是成長的樂園。
教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴慈相濟、恩威并重。
班里有一個同學(xué)，父母離異，跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響，孩子性格孤僻，不愛說話，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課，我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時，他說：“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人?！蔽液茉尞悾n下，我找他談心，發(fā)現(xiàn)他在這個世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆，但當(dāng)我問他：你覺得爸爸媽媽心里好過嗎？他沒有回答，但他卻哭了。我告訴他：爸爸，媽媽心里更難過，他們也想有一個幸福完整的家；有些事情是無法改變的，只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身，但是你可以改變你的將來。終于，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天，他竟把英語老師氣哭了。我知道，如果我當(dāng)時發(fā)脾氣，之前的努力就白費了。再給他一次機會，于是，我故作嚴肅的對他說：“你不是好動嗎？那就給老師做一個筆筒作為道歉，今天完成。”我不知道他會不會用心。但當(dāng)我再次來到教室的時候，我驚呆了，堂桌上放著一個精致有型的筆筒和一個漂亮的粉筆盒。太出乎意料，抓住契機，我當(dāng)即在班上表揚了他，這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪，還帶點羞澀。從那以后，他再也不跟老師頂嘴，學(xué)習(xí)也突飛猛進。
“親其師，信其道”，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。
偉大的思想家泰戈爾說過“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水?！?BR> 管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生?！笔堑模易龅搅?，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是“用愛讓班級的風(fēng)帆遠揚”。
奔馳的駿馬愛無盡的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我愛這個由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級一班。這里是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶情操的熔爐，蘊藏智慧的殿堂。在這里，競爭成為了快樂，勤奮成為了習(xí)慣，包容成為了性格，自信成為了風(fēng)采，這里的課堂充滿陽光，這里的老師勤懇敬業(yè)，這里的同學(xué)奮發(fā)進取，這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。
在這里，勤懇的老師把自己的知識毫不保留的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們盡情遨游在知識的海洋，在這里，敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田，點化著他們迷茫的心靈。在這里，可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情，強烈的責(zé)任心，精心描繪著班級的美好的藍圖，他們個個為班級著想，人人替班級出力。就拿最近美化教室來說吧，還沒等老師分工，有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的花，有的.同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱，有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮，他們有的掃地，有的擦黑板，還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報，教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué)，他們心里時時裝著班集體，人人為營造優(yōu)秀班級添磚加瓦，無私奉獻。
我愛你，五年級一班！你是一片讓心花盡情綻放的園圃；你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀；你是一方讓種子茁壯成長的土地，你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場，你是孩子們成長的搖籃，你是孩子們遠行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫！你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響！
我的班級，感謝有你！孩子們在書桌前構(gòu)思燦爛的未來，用筆尖勾勒出恢宏的藍圖，翻飛的紙鳶載著美好的希望，吟頌出美麗的詩篇！
一分耕耘，一份收獲，我們五年級一班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、上進的班集體?；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔(dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學(xué)生，奉獻給我的班級。只要我們同心協(xié)力，相信我們班的成績會更好，我們的班級管理會更有效，我們的學(xué)生會更優(yōu)秀，我們五年級一班的一定能夠風(fēng)帆遠揚，駛向成功的彼岸！
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十一
做班主任工作時間雖不長，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語，一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校，班級就是我和他，和她，和他們的家，我就是班媽。
記得有一年，班里新轉(zhuǎn)來一位小女生，面容清秀，看起來很乖巧的樣子。許是，初來乍到，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭，給人恬靜的感覺。
那天，天氣尚好，我像往常一樣走進教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生，慢慢的隨著人數(shù)的增多，教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊，她也來了，放下書包，拿出課本，開始讀書，與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子，面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然，我趕忙走過去，詢問情況。她咬著牙，示意我一會兒就好了?？晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強。我看她痛苦的樣子，就趕緊攙扶著她，去辦公室。誰知，剛走到窗戶邊，她就整個身體往下墜，完全使不上力氣，臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她，硬是把她抱進了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來，抱著她躺下。一邊給她喂水，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng)，我又趕緊掐她的人中，直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后，又連攙帶抱地把她送到校門口，打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流，讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣，我能感覺出他認為我大驚小怪。連句謝謝都沒有，轉(zhuǎn)身就走了?？粗齻兏概x開的背影，我頓時迷茫了。
我要的是什么，我究竟該怎么做？后來，我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間，她對待我還像往常一樣，只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時，她輕輕走到我面前，略帶膽怯地說：“老師，我能抱抱你嗎？”本來就有些不舍的我，和她緊緊擁抱在一起，久久不愿分開。那一刻，我的心里滿是暖暖的。
老師們，我們天天和孩子們在一起，在我們的教師生涯中，孩子們帶給我們了許許多多的感慨，許許多多的感動。很多時候，在感動之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因為愛，所以愛，我別無所求！
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個春天。
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個海洋。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十二
校園風(fēng)采大賽是每年學(xué)校舉辦的一項盛大活動，旨在展示學(xué)生的才藝和個性魅力。作為參與者之一，我深刻體會到這個比賽的重要意義。首先，校園風(fēng)采大賽為同學(xué)們提供了展示自己才能的舞臺，可以展現(xiàn)個人的風(fēng)采和特長，增強自信心。其次，這個比賽可以促進同學(xué)們之間相互交流和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段：備戰(zhàn)過程和心態(tài)調(diào)整
在校園風(fēng)采大賽之前，我充分準備，包括學(xué)習(xí)和排練。比賽的成功與否往往取決于我們的準備工作。在備戰(zhàn)過程中，我明確了自己的目標并制定了詳細的計劃。從選擇參賽項目到排練細節(jié)，每一步都進行了精心安排。同時，我還調(diào)整了自己的心態(tài)，不斷提醒自己要積極向上，充滿自信和勇氣。面對緊張和壓力，我通過深呼吸、放松身心等方式調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段：比賽中的收獲和成長
校園風(fēng)采大賽不僅讓我展示了自己的才藝，更重要的是在比賽中我獲得了許多寶貴的收獲和成長。首先，通過參與比賽，我學(xué)會了與他人合作，如舞蹈團隊中的默契配合、樂器合奏中的和諧協(xié)作等。其次，比賽的緊張競爭環(huán)境增強了我處理壓力和適應(yīng)能力的能力，讓我更加堅韌和自信。最重要的是，比賽中的挑戰(zhàn)和失敗給了我深刻的教訓(xùn)，讓我知道自己的不足之處，激勵我更加努力向前。
第四段：感想和啟示
通過參與校園風(fēng)采大賽，我感受到了集體的力量和個人努力的重要性。在比賽的舞臺上，我不再是一個孤立的個體，而是與其他同學(xué)一起奮斗，互相幫助，讓我深刻體會到團隊合作和集體榮譽的意義。在比賽結(jié)束后，我意識到自己的潛力是無限的，只要努力，并且相信自己，就能克服任何困難和挑戰(zhàn)。同時，我也明白了在未來的學(xué)習(xí)和生活中，需要保持積極樂觀的心態(tài)，堅持不懈地追求自己的目標。
第五段：對校園風(fēng)采大賽的期望
校園風(fēng)采大賽是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和展示學(xué)校風(fēng)貌有著重要的意義。希望學(xué)校能夠進一步豐富比賽項目和形式，為同學(xué)們提供更多展示才藝的機會。同時，希望同學(xué)們能夠積極參與，發(fā)揮自己的特長，展示個人風(fēng)采。相信通過校園風(fēng)采大賽這個平臺，每個同學(xué)都能收獲更多的成長和收獲，并成為更加優(yōu)秀的人。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
您們好！今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：我的班會。
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間，每周一的班會必開，一般情況下周五就給班會主題定下，然后確定那兩位同學(xué)召開，讓他們趁星期天在家準備，這樣可以充分調(diào)動他們管理班級的積極性。現(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
進入初三，學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向；而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢》主題班會班會。通過這次主題班會，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標，增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情。并認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實地，不懈地努力，才能實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
近年來，全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生，我開展了《安全在我心中》主題班會，通過此次班會的活動，在全班形成一個“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。為此，每次考后都召開《考試分析》主題班會。通過總結(jié)，讓學(xué)生查漏補缺，找到新的目標，為之努力。
《網(wǎng)絡(luò)——想說愛你不容易權(quán)衡利弊，不沉湎于網(wǎng)絡(luò)》、《放飛理想，播種希望》、《自信是生命的動力》、《“保護環(huán)境愛我家園”》、《“誠信伴我行” 》、《關(guān)注細節(jié)成就完美小細節(jié)折射出的大理念》等主題班會。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生?！笔堑模易龅搅?，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十四
做班主任工作時間雖不長，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語，一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校，班級就是我和他，和她，和他們的家，我就是班媽。
記得有一年，班里新轉(zhuǎn)來一位小女生，面容清秀，看起來很乖巧的樣子。許是，初來乍到，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭，給人恬靜的感覺。
那天，天氣尚好，我像往常一樣走進教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生，慢慢的隨著人數(shù)的增多，教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊，她也來了，放下書包，拿出課本，開始讀書，與往日沒有什么不同。
我剛在教室里巡視了一圈，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子，面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然，我趕忙走過去，詢問情況。她咬著牙，示意我一會兒就好了?？晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強。我看她痛苦的樣子，就趕緊攙扶著她，去辦公室。誰知，剛走到窗戶邊，她就整個身體往下墜，完全使不上力氣，臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她，硬是把她抱進了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來，抱著她躺下。一邊給她喂水，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng)，我又趕緊掐她的人中，直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后，又連攙帶抱地把她送到校門口，打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流，讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣，我能感覺出他認為我大驚小怪。連句謝謝都沒有，轉(zhuǎn)身就走了。看著她們父女離開的背影，我頓時迷茫了。
我要的是什么，我究竟該怎么做?
后來，我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間，她對待我還像往常一樣，只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子。直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時，她輕輕走到我面前，略帶膽怯地說：“老師，我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我，和她緊緊擁抱在一起，久久不愿分開。那一刻，我的心里滿是暖暖的。
老師們，我們天天和孩子們在一起，在我們的教師生涯中，孩子們帶給我們了許許多多的感慨，許許多多的感動。很多時候，在感動之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因為愛，所以愛，我別無所求!
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任，我為自己有機會站在這里和大家交流而感到非常榮幸！
眾所周知，教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時候還不被人理解，然而班主任的工作就更苦更累，但這份工作卻又是愉快的、崇高的，這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生！他們是上天給我派來的一群天使，在教育他們的過程中，他們也教會了我很多東西，因為他們，我變得更成熟、更堅強、更豁達；也因為他們，我才能感受到作為老師的全部幸福！今天在這里，我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事，共同分享我在這些真實的故事中體會到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。
那一年我接了個棘手的班——403班，在這個班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀律、仗勢欺人的學(xué)生不少，作為新教師，擔(dān)任這個班的班主任，許多老師都為我捏把汗，怕我應(yīng)付不來。
記得我實習(xí)時候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只有讓自己適應(yīng)環(huán)境，因為適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境，這樣才能更有針對性地進行工作。
有挑戰(zhàn)才會有收獲，抱著這樣的信念，我挑起了這個班的重任。
開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到，甚至逃學(xué)，通過進一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。
一天校長叫我到辦公室，我想肯定是我班的哪個搗蛋鬼出了什么問題，果然不出所料，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”，被警察逮了個正著，因為是未成年人，派出所的同志要求學(xué)校配合教育，我當(dāng)時就想，他應(yīng)該是整個班的關(guān)鍵，如果他都信服于我，轉(zhuǎn)化好了他，那么整個班的問題就容易解決了，帶著這樣的想法，我決定立刻去他家走一趟。
記得那天細雨霏霏，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點鐘了，我踩著自行車，穿過鄉(xiāng)間的小路，來到他家，沒踏進他的家門，就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來，我下意識地一閃，可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來，小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗，那天我穿著厚厚牛仔褲，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了，驚魂未定的我含著淚花強忍著疼痛進了他家，他獨自一個人在家，餐桌上放著晚餐：一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。
“媽媽呢？”我問。
“還沒有回來。
“常這樣嗎？飯誰做的？”“我自己。
他有些自豪地回答，我愛憐地摸摸他的頭，用贊揚的語氣說“不簡單呀！”他抬頭看見我疼楚的表情，輕聲問“黃老師，你傷著了嗎？”這是我第一次聽見他這樣叫我，我笑了：“不要緊。
“不行，老師，你得去看醫(yī)生！”小古擔(dān)心地說。
這看似平常的話，從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了，“好的，一會老師就去，我們先談?wù)労脝?？”他點點頭，孩子已經(jīng)放下了戒備的心理，非常配合地和我交談起來，通過交談，了解到他的父親因為觸犯法律被法院判了重刑。
正在監(jiān)獄里服刑；母親為了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的溫暖，沒有得到正確的引導(dǎo)，孩子生性比較好強，為了讓更多的人注意到自己，所以他在學(xué)校里拉攏了幾個“哥們”做他的死黨，他們一起吃喝、起哄、搗亂紀律。
了解了這些，我不想指出他的問題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想……說著說著，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭，我的目的已經(jīng)達到了，不覺時間已經(jīng)快到七點了，他的母親仍然沒有回來，我便起身告辭，“老師，我送您！”他過來拉著我的手：“路上沒有路燈，老師您要當(dāng)心。
他的手暖暖的，一直把我送到門口，他才放手，“老師，您趕緊去看醫(yī)生喲！”他叮囑說，這就是我們常說的差生嗎？突然間，我有了那么一絲感觸：在學(xué)生成長的道路上，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎？為什么我就不能主動地握住他的手，告訴他：“這段路不平坦，我們一起走。
師愛乃師德之魂，無愛則無教育。
有多少優(yōu)秀教師，正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。
從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。
假日經(jīng)常把他帶回家中，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他。
衣服臟了，幫他洗；缺紙少筆，幫他買；記得有一次，我上課的時候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上，過去一摸，哇，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院，幫他掛號，買藥，老師的真情使他告別了過去，走上了正確的人生軌跡，同時也使他體會到師愛勝似母愛，他覺得自己不再孤獨了，學(xué)習(xí)充滿了信心，成績飛速提高，三年后畢業(yè)考試，他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績，另外他還積極參加學(xué)校的各項活動，愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮。
因他的轉(zhuǎn)變，帶動了后進層，我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮，畢業(yè)考試成績居于全年級第一。
在畢業(yè)會上，他動情地說：黃老師就象我的媽媽。
如今遠在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪。
十幾年的教師生涯，使我深深地體會到：沒有愛就沒有教育，教育除了愛心還要有耐心、真心、誠心和童心。
教師要在家長及學(xué)生之間架起一座心橋，走進學(xué)生的心，走近家長的心……
回首往昔，我無怨無悔；展望未來，任重而道遠。
我時刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴，我都會堅定教師的信念，以拳拳愛心、以不朽師魂，為學(xué)生、為家長、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。
我會一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著他們走過崎嶇，走向平坦，走向美好的未來！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十六
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一場對導(dǎo)游專業(yè)技能和服務(wù)水平的全面考核，我有幸參加了這次盛會。通過與其他導(dǎo)游的交流和比拼，我深刻地體會到了導(dǎo)游工作的獨特魅力，以及成就感和責(zé)任感。在這個比賽中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，并且在實踐中提高了自己的導(dǎo)游能力。
第二段：比賽準備
在參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽之前，我做了充分的準備工作。首先，我對所在地的景點、名勝古跡以及相關(guān)歷史文化進行了深入了解。我閱讀了大量的書籍和相關(guān)資料，積累了豐富的背景知識。其次，我進行了模擬演練和演講訓(xùn)練，提高了自己的表達能力和自信心。最后，我還參加了一些導(dǎo)游培訓(xùn)課程和考試，提升了專業(yè)技能和服務(wù)水平。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽的過程非常激烈和緊張，但也非常有收獲和意義。在比賽中，我遇到了各種各樣的情況和問題，需要在有限的時間內(nèi)靈活應(yīng)對。我學(xué)會了如何快速處理突發(fā)事件，如何有效組織游客，如何精準地講解景點。這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了導(dǎo)游的工作實質(zhì)，培養(yǎng)了我解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。同時，在比賽中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的導(dǎo)游同行，從他們身上學(xué)到了很多不為人知的經(jīng)驗和技巧。
第四段：收獲與成長
通過導(dǎo)游風(fēng)采大賽，我有幸獲得了一等獎，這是我導(dǎo)游生涯中的一大突破和榮譽。這份榮譽不僅僅是對我個人能力的認可，更是對我努力付出的肯定。在這個過程中，我明白了付出才有回報的道理，也深刻體會到了不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。同時，這份榮譽也給了我信心和勇氣，使我更加堅定了從事導(dǎo)游工作的決心，將來我會不忘初心，不斷努力提高自己的水平。
第五段：對未來的展望
參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽后，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我決心要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游。我相信，只有不斷積累知識和經(jīng)驗，才能更好地勝任導(dǎo)游的工作。我也希望通過我的努力，能夠為更多的游客帶來良好的旅游體驗，同時也能夠為我國旅游事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻。
總結(jié)：
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一次寶貴的經(jīng)歷和機會，我通過這次比賽深刻體會到了導(dǎo)游工作的重要性和挑戰(zhàn)性。這次比賽不僅讓我收獲了榮譽和自信，更讓我明確了自己的未來規(guī)劃和目標。我相信，只有踏實努力、持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游。我將用我熱愛和熱情，為每一位游客提供優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)游服務(wù)，為我國旅游業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十七
校園風(fēng)采大賽是每年一度的校園活動，旨在展示學(xué)生的才藝和個人風(fēng)采，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。在這個比賽中，各校的學(xué)生會展示他們在文藝、體育、科技等方面的才華，以期在同學(xué)和老師面前留下深刻的印象。
第二段：參加校園風(fēng)采大賽的心得體會
作為一名參加了校園風(fēng)采大賽的學(xué)生，我有幸在此次比賽中獲得了一等獎，在賽后，我深感這次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的影響。首先，通過準備比賽，我學(xué)會了如何更好地表達自己的想法和情感，我知道了如何在舞臺上展示自己的個性與風(fēng)采，并且學(xué)會了如何與觀眾建立聯(lián)系。其次，比賽的過程中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，我們一起討論、分享創(chuàng)作的經(jīng)驗，互相鼓勵，在交流中我對他們的才藝也有了更深刻的了解。
第三段：校園風(fēng)采大賽對個人的成長意義
通過參加校園風(fēng)采大賽，我深刻體會到了比賽帶給我的個人成長意義。首先，比賽是一個鍛煉自己的機會，通過比賽的壓力和挑戰(zhàn)，我不斷克服自己的心理障礙，增強自己的自信心和勇氣。無論是在舞臺上還是表演中，我都積極展示自己，充分發(fā)揮了自己的才能。其次，比賽是一個學(xué)習(xí)的過程，在比賽中，我不斷與他人交流，借鑒他人優(yōu)秀的表現(xiàn)，不斷完善自己的演出方式。通過評委的點評和同學(xué)的鼓勵，我不斷地提高自己的表演水平，達到了自己的預(yù)期目標。
第四段：校園風(fēng)采大賽對校園文化的影響
校園風(fēng)采大賽對校園文化的影響不可小覷。首先，校園風(fēng)采大賽使校園文化更加豐富多彩。通過各種比賽項目，學(xué)生們能夠展示自己的才藝，激發(fā)自己的潛能，形成一個充滿創(chuàng)造力和活力的校園文化氛圍。其次，校園風(fēng)采大賽也提高了學(xué)生的參與度和團隊合作能力。通過參與比賽，學(xué)生們需要與他人合作，互相配合，在這個合作過程中培養(yǎng)了團隊合作的精神和溝通能力。最重要的是，校園風(fēng)采大賽還增強了學(xué)生的自信心和自尊心，促進了他們健康成長。
第五段：我的未來計劃與展望
校園風(fēng)采大賽給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，我對未來也更加有信心和期待。首先，我計劃繼續(xù)發(fā)展自己的興趣愛好，并參加更多的藝術(shù)類比賽，為自己的才藝和人生目標多積累經(jīng)驗。其次，我希望通過自己的努力，將校園風(fēng)采大賽的精神傳遞給更多的同學(xué)，讓更多的人參與到校園文化的建設(shè)中來。最重要的是，我希望能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：參加校園風(fēng)采大賽是我一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次比賽，我不僅在表演技巧上得到了鍛煉，也在交流溝通和團隊合作方面有了提高。校園風(fēng)采大賽不僅對個人成長有著深遠影響，也為校園文化的繁榮發(fā)展做出了貢獻。對于我個人來說，這次比賽是我人生中的重要里程碑，讓我對未來充滿希望和憧憬。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇一
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)。活動的比賽項目包括說課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備;為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn);雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔(dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時，我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠遠超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
班主任技能大賽心得體會【篇2】
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇二
光陰似箭，日月如梭，一個學(xué)年就如同白駒過隙般一晃而過。不知不覺我與這群孩子已經(jīng)相處了兩年半?；叵肽切┮黄鸲冗^的日子，我們從一年級到現(xiàn)在，每個孩子的一笑一顰，一舉一動就像過電影一樣浮現(xiàn)在眼前，由起初懷著對知識的懵懂渴望跨入了學(xué)校的大門，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名名可愛的小學(xué)童。
面對一個個活潑、好動的孩子，如何使他們對學(xué)習(xí)更感興趣，形成良好班風(fēng)、促使他們?nèi)姘l(fā)展，提高每個孩子的素質(zhì)，這便是我所思索的。在實踐中我不斷地想辦法，雖然已擔(dān)任20幾年的班主任工作，但每一位學(xué)生的個性都是各不相同，教育的方法也會各不一樣。就像我國大教育家孔子所說的要因材施教。有時讓我也感受到表揚比批評可能會有效。
就拿我班里的一個學(xué)生董書琦來說吧，不僅學(xué)習(xí)成績差，還沾染許多不良習(xí)慣，如：上課愛做小動作，課堂上說閑話，不遵守紀錄，趁老師不注意就把小紙團放進嘴里開始嚼起來等等，在班級里影響極壞。班里有這么一個學(xué)生，可以說，確實令人頭痛，讓我也很犯愁。
可就在一次班會課上，我表揚了他，是因為學(xué)校組織在大掃除時他干得相當(dāng)賣力，抓住他的這一閃光點及時的對他進行鼓勵表揚。并讓他到講臺上談?wù)劚焕蠋煴頁P時有什么感受。他臉紅了，靦腆地走上來，只說“老師，我好好的勞動，你下次還能表揚我嗎?”我看出他的眼里充滿著期待與渴望。我拍了拍他的肩膀，點頭示意，并鼓勵他。孩子是多么需要鼓勵、需要表揚啊!教師簡短的一句表揚、一個動作、一個眼神就會滿足了他們的心理。從此，他常常跑到我面前，幫我收拾講桌;也會主動拿起笤帚打掃教室;，盡管他寫的作業(yè)字跡不算好，但做到努力地寫，并在他的作業(yè)本上寫下鼓勵的話語。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也有些改變了，課堂上能夠安靜地聽課了。如今，安靜的課堂上，看到他快樂學(xué)習(xí)的樣子，讓我更加欣慰了。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級中去，與學(xué)生一起實踐，一起思考;班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是小學(xué)生，孩子由于年幼無知，經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤，教師應(yīng)當(dāng)對他們嚴格地管教，但不能因為他們不懂事就不尊重他們。即使他們再小，也要尊重他們。如果孩子不聽話就以粗暴的方式對待，這種做法會事的其反，時常的鼓勵、表揚，是學(xué)生進步的動力源泉!
總之，班主任工作是平凡的，是瑣碎的。我只為用心去感染心，用情去觸摸情，用愛去喚起愛，用魂去塑造魂。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇三
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是由旅游協(xié)會組織的一項重要活動，旨在提高導(dǎo)游專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。參與這項比賽是一次寶貴的機會，不僅可以展示個人風(fēng)采，還可以學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗。作為一名導(dǎo)游，我積極參加了這次大賽，并獲得了不少的收獲和體會。
第二段：備賽階段的努力和收獲
在大賽之前的備賽階段，我付出了很多努力。首先，我參加了一系列的培訓(xùn)課程和講座，提高了自己的專業(yè)知識水平。其次，我準備了一份詳細的比賽計劃和講解稿，并多次進行了模擬演練。通過這些準備工作，我對景點的講解更加流利，并且能夠更好地處理突發(fā)狀況。在比賽中，我有幸作為一名導(dǎo)游為評委和觀眾進行了一次精彩的現(xiàn)場導(dǎo)覽，得到了他們的高度評價和認可。
第三段：與其他選手的交流和互動
在大賽期間，我和其他選手展開了一系列的交流和互動。我們互相鼓勵、互相學(xué)習(xí)，共同進步。通過互動交流，我不僅了解到了其他選手的優(yōu)點和技巧，還深入領(lǐng)略到了各地的風(fēng)土人情和旅游資源。這種互動幫助我開拓了眼界，提高了我在導(dǎo)游行業(yè)的綜合素質(zhì)。
第四段：主辦方的組織和策劃
導(dǎo)游風(fēng)采大賽得以成功舉辦，離不開主辦方的組織和策劃。他們?yōu)槲覀兲峁┝顺渥愕谋荣悤r間和場地，制定了嚴格的評分標準，并且邀請了一些旅游專家和知名導(dǎo)游作為評委。在比賽過程中，主辦方積極協(xié)調(diào)各項工作，確保比賽的順利進行。他們的付出和努力為我們提供了一個公正、公開的比賽平臺，為導(dǎo)游行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
第五段：收獲和啟示
通過參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和實踐機會，還取得了一定的成績。這次比賽讓我更加深刻地認識到導(dǎo)游行業(yè)的重要性和責(zé)任。作為一名導(dǎo)游，我們不僅要對旅游目的地了如指掌，還要有良好的溝通能力和服務(wù)意識。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地滿足游客的需求，推動旅游行業(yè)的繁榮發(fā)展。
總結(jié)：參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一次難得的機會，通過這次比賽，我不僅意識到了自身的不足之處，也認識到了進步的空間和機會。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和服務(wù)能力，為游客提供更好的旅游體驗。同時，我也要感謝主辦方的付出和組織，為我們提供了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)平臺。相信在更多的類似活動中，我們會有更多的交流和進步。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇四
11月19日，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語文教師技能大賽活動，聆聽了來自各校的7位語文老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會感謝，學(xué)會安慰》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂，聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過渡語言，烘托了小錢患病時急需骨髓移植緊張的氣氛，把學(xué)生帶進了醫(yī)院，帶進了病房，同時也激發(fā)了學(xué)生對兩岸同胞，血肉相連的深入體會，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，張倩老師所執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
其中最令我印象深刻的是在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
7位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個主要景點時分別讓學(xué)生用不同的方式匯報。最精彩的是學(xué)生上講臺提問大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論，甚至是爭論明白了景物的特點，同時也讓學(xué)生體會到，頤和園可以探索的地方遠不至于課文的描寫。
劉秀云老師則找準了切入點，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“為什么給予是快樂的?”從而也給了學(xué)生個性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈;在辯論的過程中，學(xué)生對“不是獲得而是給予，不是炫耀而是關(guān)愛”感受得很深。
當(dāng)然，在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考，不吐不快，還是寫了出來：我們的教師怎么了，上課的語言怎么會如此驚人地相似，總算是開了眼界?！澳阌X得他(她)讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照(學(xué))他(她)的樣子讀一讀” “誰愿意向他挑戰(zhàn)(超過他)”等等。這此言語在每一節(jié)課里都有出現(xiàn)，頻率之高，雖不是百分之百，但至少可以說是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表揚一人時，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評其他同學(xué)呢?最近，我在網(wǎng)上看到會上奉化教師進修學(xué)校的語文特級教師張晨瑛老師說，如果在美國，老師在班級里說“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會被學(xué)生家長告上法庭。
“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”“你愛怎么讀就怎么讀”“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來讀，什么是自己喜歡的，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎?如果是這樣的，那“你讀真棒”“你讀得不好” “你讀得??”表揚與批評有什么意義?“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，試問，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎?這樣說就能體現(xiàn)平等和尊重嗎?如果這樣，那你教師在干什么，你教師有什么作用，家長能放心嗎?再說，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎?就閱讀來說，有朗讀和默讀之分，《語文課程標準》對不同年級學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求，朱作仁先生在《語文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚，對朗讀與默讀有不同的要求和目標，如時間，速度，數(shù)量等，既然對閱讀有不同的要求，怎么能愛怎么讀就怎么讀呢。同樣，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標，怎么能愛怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然，閱讀確實是個性化的，每個人根據(jù)自己對文本的理解來閱讀，通過閱讀也可以進一步加深理解，但個性化的閱讀不能簡單地理解為愛怎么讀就怎么讀。
新課程改革中，學(xué)習(xí)方式不是強調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎，于是上課也來合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問題，討論問題，各人發(fā)表自己的不同見解不同看法，達到個人獨自學(xué)習(xí)難以達到的，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問題，同時理解在合作基礎(chǔ)上，建立友誼，互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀，四人合作，選擇你所喜歡的一段或一處說給大家聽，這也叫合作，合作讀有必要嗎?選擇一段說給大家聽有必要嗎，說什么?沒有問題的合作，流于形式。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
班主任技能大賽心得體會【篇5】
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇五
第一段：引言（200字）
近日，我校舉行了一場精彩絕倫的風(fēng)采大賽。這是一場展示學(xué)生才藝與風(fēng)采的舞臺，它不僅洋溢著青春活力，更傳遞出勇于拼搏和追求卓越的信念。參加這次大賽，我倍感榮幸和挑戰(zhàn)。通過這場比賽，我收獲了許多寶貴的體會和心得。
第二段：積極備戰(zhàn)（200字）
參加風(fēng)采大賽，不僅需要對自己的才藝有充分的自信，還需要進行充分的備戰(zhàn)工作。在參賽之前，我花了大量的時間進行曲目選擇、臺風(fēng)調(diào)整、動作設(shè)計等環(huán)節(jié)的籌備。此外，我還積極參加學(xué)校組織的集訓(xùn)和教練的指導(dǎo)，不斷磨礪自己的表演技巧和舞臺魅力。這個過程雖然辛苦，但也讓我不斷提升自己，更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足。
第三段：比賽震撼（200字）
終于到了比賽的那一天，我的心情異常激動。上臺之后，灑脫的音樂響起，我全身心地投入到表演中。那一刻，我感受到了無與倫比的喜悅與震撼。我忘記了一切壓力和緊張，只是全情投入，展示自己最好的一面。整個比賽過程讓我體驗到了舞臺的魔力，觀眾的掌聲和熱烈的氛圍更加激發(fā)了我內(nèi)心的激情和斗志。
第四段：成果與感悟（300字）
經(jīng)過激烈的角逐，我成功獲得了一等獎。這個成績的取得離不開我整個團隊的努力和協(xié)作。在這個過程中，我體會到了“一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠”的道理。還有一種感覺是，只有付出努力并勇敢嘗試，才能獲得收獲和成績。
此外，在比賽當(dāng)中，我也機會結(jié)識了許多同樣熱愛表演的小伙伴。我們互相學(xué)習(xí)交流，相互鼓勵，共同成長。通過觀摩其他參賽者的精彩表演，我也汲取了不少的靈感和經(jīng)驗。對于自己的不足，我認真總結(jié)反思，試圖找到提升和改進的方向。
第五段：自我提升（300字）
從這次風(fēng)采大賽中，我不僅收獲了榮譽，更收獲了成長。我懂得了只有腳踏實地，不斷磨礪才藝，才能在舞臺上展示出自己最好的一面。我還明白了比賽并非一切，重要的是享受整個過程和體驗其中的樂趣。
通過這次比賽，我學(xué)會了更好地控制自己的情緒和壓力，不被外界干擾和影響。我也懂得了合理安排時間和資源的重要性，只有更好地平衡學(xué)業(yè)和興趣才能取得更好的成績。我深深體會到比賽不是終點，而是一個新的起點，一個新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：（100字）
風(fēng)采大賽是我成長的一次機會，這個過程讓我懂得了才藝的真正意義，學(xué)會了如何挑戰(zhàn)自我，更加堅定了我追求卓越的信念。我相信，只要堅持不懈，揚長避短，未來的我將能在各個舞臺上綻放光芒。我將把這次比賽中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)融入到自己不斷進步的道路上，追逐更高的成就和更美好的未來。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇六
近日，我參加了一場精彩的風(fēng)采大賽，我被這場比賽所深深地吸引，震撼和感動。在觀看過程中，我不僅體驗到了競技的激情，還感受到了選手們的努力與拼搏。在這次活動中，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：賽事震撼
這場風(fēng)采大賽在各個方面都令人印象深刻。首先，比賽的組織和場地布置非常專業(yè)。舞臺的設(shè)計獨特，燈光的運用恰到好處，音響效果更是令人震撼。選手們的表演更是精彩絕倫，他們用自己的激情和才藝為觀眾帶來了一場視聽盛宴。我深深地感受到比賽的力量，它可以激發(fā)人們的潛能，展現(xiàn)自我。
第三段：選手的努力與拼搏
觀看風(fēng)采大賽，不僅讓我感受到了選手們的才藝，更讓我見識到他們的努力和拼搏。每一個參賽選手都是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練和反復(fù)琢磨后才能夠登上舞臺的。他們用汗水和付出換取了階段性的成果?？吹剿麄冊谖枧_上展現(xiàn)自己的時候，我想到了自己平時對待工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，決心要更加努力和拼搏，永不放棄。
第四段：團隊協(xié)作的重要性
這場風(fēng)采大賽需要選手們展現(xiàn)的不僅僅是個人的能力，更需要團隊的配合和默契。觀看比賽的過程中，我深刻地認識到團隊協(xié)作的重要性。在比賽中，選手們互相搭檔，相互配合，展現(xiàn)出出色的團隊能力。他們用合作打造了一幅幅精彩的畫面，給觀眾帶來了無限的驚喜和感動。這讓我意識到，在工作和生活中，團隊的力量遠遠大于個人的能力，只有形成良好的團隊協(xié)作，才能更好地完成任務(wù)。
第五段：自我提升的動力
通過觀看風(fēng)采大賽，我充分認識到自己的不足之處，并且受到了一次次成功的鼓舞。選手們的出色表現(xiàn)激發(fā)了我自我提升的動力。我決心要不斷學(xué)習(xí)和進步，充實自己的才能和知識，提升自己的綜合素質(zhì)。通過努力和奮斗，我相信我也能像選手們一樣，在舞臺上閃耀光芒，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
總結(jié)：
通過觀看風(fēng)采大賽，我深深地被比賽的精彩和選手們的努力所感動。我意識到比賽不僅僅是一種競技，更是一次自我超越和成長的機會。這次觀看風(fēng)采大賽給了我很多寶貴的心得體會，讓我更加堅定了努力拼搏的決心。我相信，只要我持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和進步，我也能在人生的舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇七
十六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。
漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。
每當(dāng)看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里基礎(chǔ)差、不求上進、學(xué)習(xí)成績一塌糊涂、自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。
但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。
十六年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要展示微笑的魅力。
老師的微笑，就像磁石一樣緊緊吸引著每一顆情趣盎然的心，學(xué)生們耳聽其言，眼觀其容，如沐春風(fēng)，甘露潤心，不僅學(xué)到了知識，而且在感情上也得到滿足。
就會形成教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍。
下面我請大家閉上眼睛來感受幾個樸實的場面：
場景一：
老師(微笑)著說：“陳璐，為什么開學(xué)第一天你就不認真完成家庭作業(yè)呢?”
陳璐吞吞吐吐地說：“老師，我……”，接著是面帶難色的沉默。
老師(繼續(xù)微笑)著說：把你的心里話跟老師說說好嗎?此刻，老師微笑著與陳璐對視。
眼淚汪汪的陳璐委屈地哭訴道：“老師，在原來的學(xué)校時，我的作業(yè)完成的就不好，老師經(jīng)常找家長。
每次媽媽都特別生氣。
后來，媽媽就對我特別失望，她認為我不可救藥了，永遠不會有進步了。
所以我對自己也灰心了，按原來老師的說法，我就破罐子破摔了。
此刻的陳璐已是泣不成聲。
老師會心地微笑安慰著陳璐：“孩子，老師要謝謝你!“陳璐一臉茫然，”謝謝你能把心里話講給老師聽。
從現(xiàn)在開始我們就是朋友了，好嗎?”老師微笑與其著手，
陳璐擦干淚水，抽噎著：好!
老師真摯地微笑著說：“老師知道其實陳璐也想好好寫作業(yè)!是吧?”
陳璐(誠懇地點頭)：“是。
我就是管不住我自己。
”
老師(微笑著注視著她)鄭重其事地說：“老師來幫你出個主意，你來試一試。
明天，你堅持管住自己一天。
老師相信你一定能做到。
好嗎?”
陳璐(滿懷信心微笑著)：好。
場景二：
(第二天陳璐真的把作業(yè)寫完了。
在數(shù)學(xué)課上。
老師微笑著對全體同學(xué)說：“同學(xué)們，在正式上課之前，老師要跟大家來分享我和我的好朋友陳璐的快樂。
今天她把作業(yè)都寫完了，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀她。
(教室里響起了一片熱烈的掌聲)
陳璐臉上寫滿了微笑。
老師(面帶笑容)注視著陳璐鼓勵道：好孩子，你能再堅持一天嗎?
陳璐(堅定地微笑)：能!
場景三：
(后進生補習(xí)課上，老師正在給幾位特差生講解當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，無意間發(fā)現(xiàn)陳璐也坐在教室里認真地聽著。
老師很詫異。
隨后有了下面的對話。
老師驚訝地問道：“陳璐，老師沒讓你留下，為什么你也在這?”
陳璐靦腆地微笑著說：“老師有一道題我不太明白，所以我也想聽聽。
老師(很受感動)，接著說：“孩子們，老師很感動!陳璐就是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，大家都要像她一樣主動去學(xué)習(xí)。
場景四：
一日，數(shù)學(xué)課上。
有一個富有挑戰(zhàn)性的問題。
老師提問后，發(fā)現(xiàn)陳璐很積極地舉手了，老師指名讓她回答了這個問題，結(jié)果正確。
老師微笑著點點頭，并與陳璐的目光對視。
這時，老師發(fā)現(xiàn)，在陳璐的臉上洋溢著自信而幸福的微笑。
在陳璐當(dāng)天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上，老師欣然寫下了這樣一句話：陳璐一天天在進步，愿陳璐擁有更燦爛的笑容!
一個愛微笑的教師才能教出千千萬萬個愛微笑的學(xué)生。
當(dāng)學(xué)生學(xué)會微笑時，就已邁上成功的第一步，也是最緊要的一步。
“用愛的微笑去征服學(xué)生的心靈”，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵，微笑的力量是無窮的。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。
一代名 師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。
大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。
一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀!既定目標，行無彷徨。
平凡之中，更能彰顯英雄本色。
讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。
讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。
我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!用愛去寬容他們，呵護他們，用微笑賦予他們怒放的生命。
我相信：野百合也有美麗的春天。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
您們好！
今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：
我的班會
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間，每周一的班會必開，一般情況下周五就給班會主題定下，然后確定那兩位同學(xué)召開，讓他們趁星期天在家準備，這樣可以充分調(diào)動他們管理班級的積極性?，F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
進入初三，學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向；而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢》主題班會班會。通過這次主題班會，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標，增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情。并認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實地，不懈地努力，才能實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
近年來，全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生，我開展了《安全在我心中》主題班會，通過此次班會的活動，在全班形成一個“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。為此，每次考后都召開《考試分析》主題班會。通過總結(jié)，讓學(xué)生查漏補缺，找到新的目標，為之努力。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生。”是的，我做到了，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同老師：
您們好！今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè)，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：讓愛成就智慧的舞臺。
“對一艘盲目航行的船來說，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”，如果說學(xué)生是正待遠行的航船，那么老師就是航標，給學(xué)生指引方向。從教十八年來，我在摸索中前進，在前進中探索，終于，我明白了是“愛”猶如一盞明燈，點亮智慧的舞臺。
每接手一個新的班級，我都會在開學(xué)第一天，用一節(jié)課的時間記下班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能第一時間準確的叫出每一個學(xué)生的名字時，學(xué)生會感到驚奇，繼而是獲得尊重的喜悅，而我則收獲了孩子們的信任，這樣就為日后的班級管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通，他們會對你講義氣。我堅信這一點，因此，我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友，是我們在孩子面前的最佳角色。
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”，班規(guī)班紀以及各種通知，批評，表揚都會及時張貼在里面。《弟子規(guī)》更是時時刻刻警示著我們的一言一行，許愿樹上貼滿了一個個美麗的愿望。主題板報每周更換一次，豐富著學(xué)生的課余生活，也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“三一三一，永爭第一，奮勇向前，永不言棄”的口號響徹校園；他們或成功或失敗時都會高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里，作為“智慧班“的一員，他們驕傲，自豪。因為這里是知識的.殿堂，是競技的賽場，是成長的樂園。
教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴慈相濟、恩威并重。
班里有一個同學(xué)，父母離異，跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響，孩子性格孤僻，不愛說話，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課，我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時，他說：“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人?！蔽液茉尞悾n下，我找他談心，發(fā)現(xiàn)他在這個世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆，但當(dāng)我問他：你覺得爸爸媽媽心里好過嗎？他沒有回答，但他卻哭了。我告訴他：爸爸，媽媽心里更難過，他們也想有一個幸福完整的家；有些事情是無法改變的，只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身，但是你可以改變你的將來。終于，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天，他竟把英語老師氣哭了。我知道，如果我當(dāng)時發(fā)脾氣，之前的努力就白費了。再給他一次機會，于是，我故作嚴肅的對他說：“你不是好動嗎？那就給老師做一個筆筒作為道歉，今天完成。”我不知道他會不會用心。但當(dāng)我再次來到教室的時候，我驚呆了，堂桌上放著一個精致有型的筆筒和一個漂亮的粉筆盒。太出乎意料，抓住契機，我當(dāng)即在班上表揚了他，這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪，還帶點羞澀。從那以后，他再也不跟老師頂嘴，學(xué)習(xí)也突飛猛進。
“親其師，信其道”，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。
偉大的思想家泰戈爾說過“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水?！?BR> 管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生?！笔堑模易龅搅?，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是“用愛讓班級的風(fēng)帆遠揚”。
奔馳的駿馬愛無盡的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我愛這個由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級一班。這里是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶情操的熔爐，蘊藏智慧的殿堂。在這里，競爭成為了快樂，勤奮成為了習(xí)慣，包容成為了性格，自信成為了風(fēng)采，這里的課堂充滿陽光，這里的老師勤懇敬業(yè)，這里的同學(xué)奮發(fā)進取，這里的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。
在這里，勤懇的老師把自己的知識毫不保留的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們盡情遨游在知識的海洋，在這里，敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田，點化著他們迷茫的心靈。在這里，可愛的同學(xué)們以自已滿腔的熱情，強烈的責(zé)任心，精心描繪著班級的美好的藍圖，他們個個為班級著想，人人替班級出力。就拿最近美化教室來說吧，還沒等老師分工，有的同學(xué)已經(jīng)從家里搬來了母親精心培育的艷麗的花，有的.同學(xué)拿來了放清掃工具的紙箱，有的帶來了精致漂亮的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮，他們有的掃地，有的擦黑板，還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報，教室煥然一新。這就是我們的班的同學(xué)，他們心里時時裝著班集體，人人為營造優(yōu)秀班級添磚加瓦，無私奉獻。
我愛你，五年級一班！你是一片讓心花盡情綻放的園圃；你是一雙讓希望自由翱翔的翅膀；你是一方讓種子茁壯成長的土地，你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場，你是孩子們成長的搖籃，你是孩子們遠行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風(fēng)光旖旎的水彩畫！你讓青春的風(fēng)鈴在在學(xué)海的激流中四處交響！
我的班級，感謝有你！孩子們在書桌前構(gòu)思燦爛的未來，用筆尖勾勒出恢宏的藍圖，翻飛的紙鳶載著美好的希望，吟頌出美麗的詩篇！
一分耕耘，一份收獲，我們五年級一班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、上進的班集體?；仡欉^去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔(dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學(xué)生，奉獻給我的班級。只要我們同心協(xié)力，相信我們班的成績會更好，我們的班級管理會更有效，我們的學(xué)生會更優(yōu)秀，我們五年級一班的一定能夠風(fēng)帆遠揚，駛向成功的彼岸！
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十一
做班主任工作時間雖不長，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語，一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校，班級就是我和他，和她，和他們的家，我就是班媽。
記得有一年，班里新轉(zhuǎn)來一位小女生，面容清秀，看起來很乖巧的樣子。許是，初來乍到，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭，給人恬靜的感覺。
那天，天氣尚好，我像往常一樣走進教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生，慢慢的隨著人數(shù)的增多，教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊，她也來了，放下書包，拿出課本，開始讀書，與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子，面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然，我趕忙走過去，詢問情況。她咬著牙，示意我一會兒就好了?？晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強。我看她痛苦的樣子，就趕緊攙扶著她，去辦公室。誰知，剛走到窗戶邊，她就整個身體往下墜，完全使不上力氣，臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她，硬是把她抱進了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來，抱著她躺下。一邊給她喂水，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng)，我又趕緊掐她的人中，直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后，又連攙帶抱地把她送到校門口，打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流，讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣，我能感覺出他認為我大驚小怪。連句謝謝都沒有，轉(zhuǎn)身就走了?？粗齻兏概x開的背影，我頓時迷茫了。
我要的是什么，我究竟該怎么做？后來，我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間，她對待我還像往常一樣，只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時，她輕輕走到我面前，略帶膽怯地說：“老師，我能抱抱你嗎？”本來就有些不舍的我，和她緊緊擁抱在一起，久久不愿分開。那一刻，我的心里滿是暖暖的。
老師們，我們天天和孩子們在一起，在我們的教師生涯中，孩子們帶給我們了許許多多的感慨，許許多多的感動。很多時候，在感動之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因為愛，所以愛，我別無所求！
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個春天。
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個海洋。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十二
校園風(fēng)采大賽是每年學(xué)校舉辦的一項盛大活動，旨在展示學(xué)生的才藝和個性魅力。作為參與者之一，我深刻體會到這個比賽的重要意義。首先，校園風(fēng)采大賽為同學(xué)們提供了展示自己才能的舞臺，可以展現(xiàn)個人的風(fēng)采和特長，增強自信心。其次，這個比賽可以促進同學(xué)們之間相互交流和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
第二段：備戰(zhàn)過程和心態(tài)調(diào)整
在校園風(fēng)采大賽之前，我充分準備，包括學(xué)習(xí)和排練。比賽的成功與否往往取決于我們的準備工作。在備戰(zhàn)過程中，我明確了自己的目標并制定了詳細的計劃。從選擇參賽項目到排練細節(jié)，每一步都進行了精心安排。同時，我還調(diào)整了自己的心態(tài)，不斷提醒自己要積極向上，充滿自信和勇氣。面對緊張和壓力，我通過深呼吸、放松身心等方式調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段：比賽中的收獲和成長
校園風(fēng)采大賽不僅讓我展示了自己的才藝，更重要的是在比賽中我獲得了許多寶貴的收獲和成長。首先，通過參與比賽，我學(xué)會了與他人合作，如舞蹈團隊中的默契配合、樂器合奏中的和諧協(xié)作等。其次，比賽的緊張競爭環(huán)境增強了我處理壓力和適應(yīng)能力的能力，讓我更加堅韌和自信。最重要的是，比賽中的挑戰(zhàn)和失敗給了我深刻的教訓(xùn)，讓我知道自己的不足之處，激勵我更加努力向前。
第四段：感想和啟示
通過參與校園風(fēng)采大賽，我感受到了集體的力量和個人努力的重要性。在比賽的舞臺上，我不再是一個孤立的個體，而是與其他同學(xué)一起奮斗，互相幫助，讓我深刻體會到團隊合作和集體榮譽的意義。在比賽結(jié)束后，我意識到自己的潛力是無限的，只要努力，并且相信自己，就能克服任何困難和挑戰(zhàn)。同時，我也明白了在未來的學(xué)習(xí)和生活中，需要保持積極樂觀的心態(tài)，堅持不懈地追求自己的目標。
第五段：對校園風(fēng)采大賽的期望
校園風(fēng)采大賽是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和展示學(xué)校風(fēng)貌有著重要的意義。希望學(xué)校能夠進一步豐富比賽項目和形式，為同學(xué)們提供更多展示才藝的機會。同時，希望同學(xué)們能夠積極參與，發(fā)揮自己的特長，展示個人風(fēng)采。相信通過校園風(fēng)采大賽這個平臺，每個同學(xué)都能收獲更多的成長和收獲，并成為更加優(yōu)秀的人。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
您們好！今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：我的班會。
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間，每周一的班會必開，一般情況下周五就給班會主題定下，然后確定那兩位同學(xué)召開，讓他們趁星期天在家準備，這樣可以充分調(diào)動他們管理班級的積極性。現(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會。
孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。
班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象，我就開展了“吸煙，健康的天敵”主題班會，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問題，開展“從‘被愛打擾的日子’說開去”的主題班會。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！通過班會，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
進入初三，學(xué)生中開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑：成績優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過大；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向；而中游的學(xué)生努力了卻不見太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無法回避的選擇。開展了《我的未來不是夢》主題班會班會。通過這次主題班會，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標，增加了學(xué)習(xí)的動力和熱情。并認識到實現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實地，不懈地努力，才能實現(xiàn)心中美好的理想，使美夢成真。
為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
近年來，全國各地各種校園內(nèi)外意外事故頻繁發(fā)生，我開展了《安全在我心中》主題班會，通過此次班會的活動，在全班形成一個“人人關(guān)心校園內(nèi)外安全”的濃厚氛圍。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。為此，每次考后都召開《考試分析》主題班會。通過總結(jié)，讓學(xué)生查漏補缺，找到新的目標，為之努力。
《網(wǎng)絡(luò)——想說愛你不容易權(quán)衡利弊，不沉湎于網(wǎng)絡(luò)》、《放飛理想，播種希望》、《自信是生命的動力》、《“保護環(huán)境愛我家園”》、《“誠信伴我行” 》、《關(guān)注細節(jié)成就完美小細節(jié)折射出的大理念》等主題班會。
教育改革家魏書生老師說過：“一個成功的班主任不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生?！笔堑模易龅搅?，我沒有放棄過任何一個學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十四
做班主任工作時間雖不長，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語，一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校，班級就是我和他，和她，和他們的家，我就是班媽。
記得有一年，班里新轉(zhuǎn)來一位小女生，面容清秀，看起來很乖巧的樣子。許是，初來乍到，靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭，給人恬靜的感覺。
那天，天氣尚好，我像往常一樣走進教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生，慢慢的隨著人數(shù)的增多，教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊，她也來了，放下書包，拿出課本，開始讀書，與往日沒有什么不同。
我剛在教室里巡視了一圈，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子，面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然，我趕忙走過去，詢問情況。她咬著牙，示意我一會兒就好了?？晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強。我看她痛苦的樣子，就趕緊攙扶著她，去辦公室。誰知，剛走到窗戶邊，她就整個身體往下墜，完全使不上力氣，臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她，硬是把她抱進了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來，抱著她躺下。一邊給她喂水，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng)，我又趕緊掐她的人中，直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后，又連攙帶抱地把她送到校門口，打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流，讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣，我能感覺出他認為我大驚小怪。連句謝謝都沒有，轉(zhuǎn)身就走了。看著她們父女離開的背影，我頓時迷茫了。
我要的是什么，我究竟該怎么做?
后來，我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間，她對待我還像往常一樣，只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子。直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時，她輕輕走到我面前，略帶膽怯地說：“老師，我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我，和她緊緊擁抱在一起，久久不愿分開。那一刻，我的心里滿是暖暖的。
老師們，我們天天和孩子們在一起，在我們的教師生涯中，孩子們帶給我們了許許多多的感慨，許許多多的感動。很多時候，在感動之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因為愛，所以愛，我別無所求!
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
作為教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任，我為自己有機會站在這里和大家交流而感到非常榮幸！
眾所周知，教師的工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時候還不被人理解，然而班主任的工作就更苦更累，但這份工作卻又是愉快的、崇高的，這種愉悅和崇高的感受來自我的學(xué)生！他們是上天給我派來的一群天使，在教育他們的過程中，他們也教會了我很多東西，因為他們，我變得更成熟、更堅強、更豁達；也因為他們，我才能感受到作為老師的全部幸福！今天在這里，我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事，共同分享我在這些真實的故事中體會到的喜悅和幸福。
就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來說吧。
那一年我接了個棘手的班——403班，在這個班里性格粗野、情緒急躁、不遵守紀律、仗勢欺人的學(xué)生不少，作為新教師，擔(dān)任這個班的班主任，許多老師都為我捏把汗，怕我應(yīng)付不來。
記得我實習(xí)時候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說過：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只有讓自己適應(yīng)環(huán)境，因為適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境，這樣才能更有針對性地進行工作。
有挑戰(zhàn)才會有收獲，抱著這樣的信念，我挑起了這個班的重任。
開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生經(jīng)常遲到，甚至逃學(xué)，通過進一步了解我才知道他竟然有做壞事的前科。
一天校長叫我到辦公室，我想肯定是我班的哪個搗蛋鬼出了什么問題，果然不出所料，是小古同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”，被警察逮了個正著，因為是未成年人，派出所的同志要求學(xué)校配合教育，我當(dāng)時就想，他應(yīng)該是整個班的關(guān)鍵，如果他都信服于我，轉(zhuǎn)化好了他，那么整個班的問題就容易解決了，帶著這樣的想法，我決定立刻去他家走一趟。
記得那天細雨霏霏，處理完手頭的工作已經(jīng)接近六點鐘了，我踩著自行車，穿過鄉(xiāng)間的小路，來到他家，沒踏進他的家門，就只見一只灰色的大狼狗從屋里沖出來，我下意識地一閃，可大狼狗還是撲過來一口咬住了我的大腿，害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來，小古同學(xué)聽到叫聲急忙跑出來喝住了狼狗，那天我穿著厚厚牛仔褲，可我還是被兇惡的狼狗咬傷了，驚魂未定的我含著淚花強忍著疼痛進了他家，他獨自一個人在家，餐桌上放著晚餐：一盤青菜、一盤咸菜和一碗炒飯。
“媽媽呢？”我問。
“還沒有回來。
“常這樣嗎？飯誰做的？”“我自己。
他有些自豪地回答，我愛憐地摸摸他的頭，用贊揚的語氣說“不簡單呀！”他抬頭看見我疼楚的表情，輕聲問“黃老師，你傷著了嗎？”這是我第一次聽見他這樣叫我，我笑了：“不要緊。
“不行，老師，你得去看醫(yī)生！”小古擔(dān)心地說。
這看似平常的話，從這樣的學(xué)生口中說出來就不平常了，“好的，一會老師就去，我們先談?wù)労脝?？”他點點頭，孩子已經(jīng)放下了戒備的心理，非常配合地和我交談起來，通過交談，了解到他的父親因為觸犯法律被法院判了重刑。
正在監(jiān)獄里服刑；母親為了生活，每天都工作得很晚，他得不到家庭的溫暖，沒有得到正確的引導(dǎo)，孩子生性比較好強，為了讓更多的人注意到自己，所以他在學(xué)校里拉攏了幾個“哥們”做他的死黨，他們一起吃喝、起哄、搗亂紀律。
了解了這些，我不想指出他的問題所在，我只是跟他聊起我的童年故事，談起人生的道路、談美好的理想……說著說著，我發(fā)現(xiàn)小古眼睛里流露出異樣的光彩，我知道他的內(nèi)心在激烈的斗爭，我的目的已經(jīng)達到了，不覺時間已經(jīng)快到七點了，他的母親仍然沒有回來，我便起身告辭，“老師，我送您！”他過來拉著我的手：“路上沒有路燈，老師您要當(dāng)心。
他的手暖暖的，一直把我送到門口，他才放手，“老師，您趕緊去看醫(yī)生喲！”他叮囑說，這就是我們常說的差生嗎？突然間，我有了那么一絲感觸：在學(xué)生成長的道路上，不是也有許多這樣他們不熟悉、不平坦的路嗎？為什么我就不能主動地握住他的手，告訴他：“這段路不平坦，我們一起走。
師愛乃師德之魂，無愛則無教育。
有多少優(yōu)秀教師，正是用他們的愛心、他們的師魂詮釋教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。
從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中給予無微不至的關(guān)心，而且在心理上給予安撫和引導(dǎo)。
假日經(jīng)常把他帶回家中，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他。
衣服臟了，幫他洗；缺紙少筆，幫他買；記得有一次，我上課的時候發(fā)現(xiàn)他老伏在桌上，過去一摸，哇，燒得厲害，我馬上帶他到黃塘醫(yī)院，幫他掛號，買藥，老師的真情使他告別了過去，走上了正確的人生軌跡，同時也使他體會到師愛勝似母愛，他覺得自己不再孤獨了，學(xué)習(xí)充滿了信心，成績飛速提高，三年后畢業(yè)考試，他的數(shù)學(xué)考出了96分的好成績，另外他還積極參加學(xué)校的各項活動，愛好和特長也得到了很好的發(fā)揮。
因他的轉(zhuǎn)變，帶動了后進層，我們班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮，畢業(yè)考試成績居于全年級第一。
在畢業(yè)會上，他動情地說：黃老師就象我的媽媽。
如今遠在澳洲的小古仍然不忘記經(jīng)常打電話回來問候我。
如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長，成為不同行業(yè)中的佼佼者，我為他們自豪。
十幾年的教師生涯，使我深深地體會到：沒有愛就沒有教育，教育除了愛心還要有耐心、真心、誠心和童心。
教師要在家長及學(xué)生之間架起一座心橋，走進學(xué)生的心，走近家長的心……
回首往昔，我無怨無悔；展望未來，任重而道遠。
我時刻在心中默默念著：任憑青春流逝紅顏憔悴，我都會堅定教師的信念，以拳拳愛心、以不朽師魂，為學(xué)生、為家長、為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。
我會一如既往地用自己的手牽引學(xué)生，牽引著他們走過崎嶇，走向平坦，走向美好的未來！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十六
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一場對導(dǎo)游專業(yè)技能和服務(wù)水平的全面考核，我有幸參加了這次盛會。通過與其他導(dǎo)游的交流和比拼，我深刻地體會到了導(dǎo)游工作的獨特魅力，以及成就感和責(zé)任感。在這個比賽中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，并且在實踐中提高了自己的導(dǎo)游能力。
第二段：比賽準備
在參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽之前，我做了充分的準備工作。首先，我對所在地的景點、名勝古跡以及相關(guān)歷史文化進行了深入了解。我閱讀了大量的書籍和相關(guān)資料，積累了豐富的背景知識。其次，我進行了模擬演練和演講訓(xùn)練，提高了自己的表達能力和自信心。最后，我還參加了一些導(dǎo)游培訓(xùn)課程和考試，提升了專業(yè)技能和服務(wù)水平。
第三段：比賽經(jīng)歷
比賽的過程非常激烈和緊張，但也非常有收獲和意義。在比賽中，我遇到了各種各樣的情況和問題，需要在有限的時間內(nèi)靈活應(yīng)對。我學(xué)會了如何快速處理突發(fā)事件，如何有效組織游客，如何精準地講解景點。這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了導(dǎo)游的工作實質(zhì)，培養(yǎng)了我解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。同時，在比賽中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的導(dǎo)游同行，從他們身上學(xué)到了很多不為人知的經(jīng)驗和技巧。
第四段：收獲與成長
通過導(dǎo)游風(fēng)采大賽，我有幸獲得了一等獎，這是我導(dǎo)游生涯中的一大突破和榮譽。這份榮譽不僅僅是對我個人能力的認可，更是對我努力付出的肯定。在這個過程中，我明白了付出才有回報的道理，也深刻體會到了不斷學(xué)習(xí)和成長的重要性。同時，這份榮譽也給了我信心和勇氣，使我更加堅定了從事導(dǎo)游工作的決心，將來我會不忘初心，不斷努力提高自己的水平。
第五段：對未來的展望
參加導(dǎo)游風(fēng)采大賽后，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和展望。我決心要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游。我相信，只有不斷積累知識和經(jīng)驗，才能更好地勝任導(dǎo)游的工作。我也希望通過我的努力，能夠為更多的游客帶來良好的旅游體驗，同時也能夠為我國旅游事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻。
總結(jié)：
導(dǎo)游風(fēng)采大賽是一次寶貴的經(jīng)歷和機會，我通過這次比賽深刻體會到了導(dǎo)游工作的重要性和挑戰(zhàn)性。這次比賽不僅讓我收獲了榮譽和自信，更讓我明確了自己的未來規(guī)劃和目標。我相信，只有踏實努力、持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游。我將用我熱愛和熱情，為每一位游客提供優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)游服務(wù)，為我國旅游業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
班主任風(fēng)采大賽心得體會篇十七
校園風(fēng)采大賽是每年一度的校園活動，旨在展示學(xué)生的才藝和個人風(fēng)采，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。在這個比賽中，各校的學(xué)生會展示他們在文藝、體育、科技等方面的才華，以期在同學(xué)和老師面前留下深刻的印象。
第二段：參加校園風(fēng)采大賽的心得體會
作為一名參加了校園風(fēng)采大賽的學(xué)生，我有幸在此次比賽中獲得了一等獎，在賽后，我深感這次經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的影響。首先，通過準備比賽，我學(xué)會了如何更好地表達自己的想法和情感，我知道了如何在舞臺上展示自己的個性與風(fēng)采，并且學(xué)會了如何與觀眾建立聯(lián)系。其次，比賽的過程中，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同學(xué)，我們一起討論、分享創(chuàng)作的經(jīng)驗，互相鼓勵，在交流中我對他們的才藝也有了更深刻的了解。
第三段：校園風(fēng)采大賽對個人的成長意義
通過參加校園風(fēng)采大賽，我深刻體會到了比賽帶給我的個人成長意義。首先，比賽是一個鍛煉自己的機會，通過比賽的壓力和挑戰(zhàn)，我不斷克服自己的心理障礙，增強自己的自信心和勇氣。無論是在舞臺上還是表演中，我都積極展示自己，充分發(fā)揮了自己的才能。其次，比賽是一個學(xué)習(xí)的過程，在比賽中，我不斷與他人交流，借鑒他人優(yōu)秀的表現(xiàn)，不斷完善自己的演出方式。通過評委的點評和同學(xué)的鼓勵，我不斷地提高自己的表演水平，達到了自己的預(yù)期目標。
第四段：校園風(fēng)采大賽對校園文化的影響
校園風(fēng)采大賽對校園文化的影響不可小覷。首先，校園風(fēng)采大賽使校園文化更加豐富多彩。通過各種比賽項目，學(xué)生們能夠展示自己的才藝，激發(fā)自己的潛能，形成一個充滿創(chuàng)造力和活力的校園文化氛圍。其次，校園風(fēng)采大賽也提高了學(xué)生的參與度和團隊合作能力。通過參與比賽，學(xué)生們需要與他人合作，互相配合，在這個合作過程中培養(yǎng)了團隊合作的精神和溝通能力。最重要的是，校園風(fēng)采大賽還增強了學(xué)生的自信心和自尊心，促進了他們健康成長。
第五段：我的未來計劃與展望
校園風(fēng)采大賽給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲，我對未來也更加有信心和期待。首先，我計劃繼續(xù)發(fā)展自己的興趣愛好，并參加更多的藝術(shù)類比賽，為自己的才藝和人生目標多積累經(jīng)驗。其次，我希望通過自己的努力，將校園風(fēng)采大賽的精神傳遞給更多的同學(xué)，讓更多的人參與到校園文化的建設(shè)中來。最重要的是，我希望能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：參加校園風(fēng)采大賽是我一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次比賽，我不僅在表演技巧上得到了鍛煉，也在交流溝通和團隊合作方面有了提高。校園風(fēng)采大賽不僅對個人成長有著深遠影響，也為校園文化的繁榮發(fā)展做出了貢獻。對于我個人來說，這次比賽是我人生中的重要里程碑，讓我對未來充滿希望和憧憬。