觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。閱讀時可以做好標(biāo)記，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和查找?？偨Y(jié)范文的閱讀不僅能拓寬我們的思路和視野，也能給我們帶來一些新的思考和認(rèn)識。
夏季學(xué)期活動心得篇一
我想，我從未想過會在一個夏季，體驗到如此豐富且充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)旅程。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了夏季小學(xué)期項目，這個為期四周的實踐機會讓我從理論走向了實踐，讓我在探索與學(xué)習(xí)中找到自我價值的可能。
這個項目涉及的領(lǐng)域廣泛，包括生物科技、數(shù)據(jù)分析、編程等，而我也有了機會將這些理論知識付諸實踐。例如，在生物科技實驗室，我?guī)椭芯繄F隊分析生物樣本，通過實驗數(shù)據(jù)來驗證我們的理論。數(shù)據(jù)分析課程則讓我學(xué)會了如何從海量數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，而編程課程則讓我明白了計算機程序的構(gòu)造和邏輯。
這次經(jīng)歷對我個人、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的價值，并體驗到了知識轉(zhuǎn)化為行動的快樂。此外，這次經(jīng)歷也讓我明白了團隊合作的重要性，以及如何在壓力下保持冷靜和專注。同時，我對科學(xué)的熱情被進一步點燃，對未來的研究充滿了期待。
我收獲的不僅僅是知識和技能，更是一種學(xué)習(xí)的方式和生活的方式。我明白了，只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能真正理解和掌握。我也體驗到了團隊合作的力量，學(xué)會了如何與他人共享想法，協(xié)商解決問題。
總的來說，夏季小學(xué)期給我?guī)砹穗y以置信的學(xué)習(xí)體驗，讓我從一個學(xué)習(xí)的被動接受者，變成了主動探索者。我期待未來能有更多這樣的機會，去挑戰(zhàn)自我，去探索未知，去領(lǐng)略更多的科學(xué)魅力。我堅信，這樣的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
夏季學(xué)期活動心得篇二
夏天是一個充滿陽光和活力的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我度過了一段充實而意義深遠(yuǎn)的夏季學(xué)期。在這一學(xué)期中，我參加了各種各樣的活動，遇到了許多有趣的人，也面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。通過這篇文章，我想分享我在夏季學(xué)期中的心得體會。
第二段：鍛煉身體
夏季學(xué)期，我充分利用了假期的時間進行了身體鍛煉。每天早晨，我都會去晨跑，享受清晨的新鮮空氣和寧靜的街道。我還參加了一些戶外運動，如登山、游泳和籃球。通過鍛煉身體，我不僅增強了體能，還提高了抵抗力，對我來說是一次很好的鍛煉和成長的機會。
第三段：學(xué)習(xí)新知識
夏季學(xué)期，我也利用時間充實自己的知識儲備。我參加了一些課外學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)了一些我感興趣的領(lǐng)域知識，如音樂、繪畫和編程。通過學(xué)習(xí)新知識，我不僅開拓了視野，還激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這個過程中，雖然有時會面臨困難和挫折，但我堅持下來了，并且取得了一些令人驕傲的成績。
第四段：參與社會實踐
夏季學(xué)期，我也積極參與了一些社會實踐活動。我加入了一個志愿者團隊，參與了一些社區(qū)服務(wù)活動，如為孤寡老人提供幫助、為貧困學(xué)生捐贈圖書等。通過參與社會實踐，我學(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了與不同的人相處，也學(xué)會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢為社會做貢獻。這個過程中，我深刻認(rèn)識到了幫助他人不僅可以給別人帶來快樂，也會讓自己獲得成長和滿足感。
第五段：反思與展望
夏季學(xué)期即將結(jié)束，我對這段時間的經(jīng)歷和收獲進行了反思。我意識到自己在這個學(xué)期里付出了很多努力，收獲也是相應(yīng)的。我明白了努力付出是有回報的，只有不斷提升自己，才能獲得更多的成果。在未來，我希望能繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。我相信，只要我堅持努力，不斷追求進步，將來一定會取得更大的成就。
結(jié)尾：
通過這個夏季學(xué)期的經(jīng)歷，我收獲了身心的成長和知識的豐富。我深深地感受到了努力和付出的重要性，并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地適應(yīng)這個社會。我將繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，努力追求自己的理想和目標(biāo)。希望未來的每一個夏季學(xué)期，我都能獲得更多的成長和收獲。
夏季學(xué)期活動心得篇三
隨著夏天的到來，本學(xué)期的夏季學(xué)期也正式開始了。這個學(xué)期是一個短暫但充實的學(xué)習(xí)時期，對于我來說也是意義非凡的。在這個學(xué)期里，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和收獲，學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次學(xué)期的經(jīng)歷，我對自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，也培養(yǎng)了自己的自律能力和獨立思考能力。
首先，夏季學(xué)期的時間雖然很短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻很密集。由于時間緊迫，每堂課的學(xué)習(xí)進度都很快，需要我更加集中注意力和高效學(xué)習(xí)。在這個過程中，我意識到了高效學(xué)習(xí)的重要性。我開始更加注重時間管理，每天給自己安排一個明確的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃來執(zhí)行。通過這樣的方式，我能夠更好地利用時間，達到事半功倍的效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，比如早上的頭腦清醒和晚上的專注力較強，因此我開始在這些時間段集中精力進行學(xué)習(xí)。通過不斷調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方法，我在這個學(xué)期中的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
其次，夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加專業(yè)和深度。這個學(xué)期我選修了一門我感興趣的專業(yè)課程，內(nèi)容相對較難，需要我更多的努力和思考。在這個過程中，我積累了大量的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)了許多實際應(yīng)用的技能。從理論到實踐，我逐漸理解了專業(yè)知識的重要性和實用性。同時，我也通過與同學(xué)們的互動和合作，激發(fā)了自己的思維，拓展了自己的視野。在這個學(xué)期里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何運用知識解決實際問題。
再次，夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力較大，需要我更加獨立和自律。在這個學(xué)期里，由于時間緊迫和課程要求較多，我需要更多的自我學(xué)習(xí)和研究。我開始主動尋找適合自己的資料和學(xué)習(xí)資源，通過閱讀書籍和參考文獻來提升自己的專業(yè)知識。而且，我也開始主動與老師和同學(xué)交流和討論，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。通過自律和獨立學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，讓自己更加有信心和能力面對學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
最后，夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我有了更清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在這個學(xué)期里，我通過對課程和專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，進一步明確了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域有著濃厚的興趣，并且愿意為之投入更多的時間和精力。因此，我開始制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段性計劃和追求更高學(xué)術(shù)成就的努力。通過這樣的規(guī)劃，我希望能夠更好地發(fā)展自己，為將來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
總結(jié)來說，夏季學(xué)期對我來說是一個充實且意義非凡的學(xué)習(xí)時期。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果和能力，學(xué)到了許多實用的知識和技能。同時，我也培養(yǎng)了自己的自律能力和獨立思考能力，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。這個學(xué)期的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
夏季學(xué)期活動心得篇四
夏季學(xué)期是在傳統(tǒng)的學(xué)年制中受到人們偏見的一個學(xué)期，它在一些教育體制中甚至被認(rèn)為是“失敗者”的標(biāo)志。然而，對于我來說，夏季學(xué)期是我進一步提升自己的利器。這個機會不僅能夠補充知識和技能，還能夠擴展視野和探索未來的可能。在這個短暫的學(xué)期里，我能夠深入學(xué)習(xí)所熱愛和感興趣的領(lǐng)域，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
第二段：對于夏季學(xué)期的自我要求和目標(biāo)設(shè)定
在進入夏季學(xué)期之前，我對自己設(shè)定了明確的目標(biāo)和高要求。首先，我決定要利用這段時間深入研究我所熱愛的學(xué)科和專業(yè)。例如，我報名參加了一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，這不僅使我對創(chuàng)業(yè)的理念和實踐有了更深刻的了解，還為我未來可能的創(chuàng)業(yè)之路提供了靈感和指導(dǎo)。其次，我決定要提高自己的學(xué)術(shù)成績。在學(xué)習(xí)方法和技巧上進行改進，并努力追求更高的學(xué)習(xí)成就。最后，我還想通過參加實習(xí)或社會實踐活動來增加自己的實踐經(jīng)驗。
第三段：對于目標(biāo)的實現(xiàn)和收獲的回顧
經(jīng)過一個夏季學(xué)期的努力，我成功地實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。首先，在創(chuàng)業(yè)課程中，我通過理論學(xué)習(xí)和實踐案例分析，深入了解了創(chuàng)業(yè)的過程和要素，同時也學(xué)會了如何規(guī)劃和管理一個企業(yè)。通過與其他同學(xué)的合作和討論，我不僅學(xué)會了如何用團隊合作的方式來解決問題，也學(xué)到了如何在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中突破自我。其次，通過學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法和技巧，我提高了我的效率和記憶力。這讓我能夠更好地處理大量的學(xué)術(shù)工作，取得了更好的學(xué)術(shù)成績。最后，我還通過參加實習(xí)活動，了解了我所學(xué)的理論在實踐中的應(yīng)用，也認(rèn)識了一些業(yè)內(nèi)人士，為自己的未來職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
第四段：夏季學(xué)期的意義和價值評價
與傳統(tǒng)的學(xué)年制相比，夏季學(xué)期的優(yōu)勢在于它可以更加集中地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，它也提供了一個機會，讓學(xué)生有更多的時間來深入研究和專注于他們感興趣的領(lǐng)域。在夏季學(xué)期中，我充分享受了這個優(yōu)勢，并通過努力實現(xiàn)了自己的期望和目標(biāo)。夏季學(xué)期不僅幫助我積累了更多的知識和技能，還為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗和機會。
第五段：對于夏季學(xué)期的總結(jié)和展望
夏季學(xué)期的經(jīng)歷讓我深刻體會到自己的成長和進步。我不再認(rèn)為夏季學(xué)期是失敗的象征，而是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)階段。通過這段時間的努力和實踐，我明白了只要肯付出努力，不論什么時候都能夠取得進步和成就。同時，我也認(rèn)識到自己在職業(yè)規(guī)劃方面的目標(biāo)和方向，對未來充滿了希望和期待。因此，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度和努力，不斷努力追求自己的目標(biāo)，并為實現(xiàn)它們而奮斗。
夏季學(xué)期活動心得篇五
在教育界，教研活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)，其作用是促進教師之間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們在教學(xué)實踐中積極參加了各種形式的教研活動，收獲頗豐。在此，我想分享一下我對教研活動學(xué)期心得體會。
第二段：參與教研活動的收獲
本學(xué)期，我參加了不少教研活動，先后參加了教學(xué)思政、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、英語、音樂等多個學(xué)科的教研活動。通過這些活動，我進行了深入的交流和研討，獲得了同事們的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)方法。我不僅了解了其他老師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和改進的空間。通過這些教研活動，我大大拓寬了自己的教學(xué)視野和思路，改善了自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。
第三段：教研活動的益處
教研活動是一種相互交流、相互借鑒的活動，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平具有非常重要的作用。首先，教研活動有助于教師之間的交流與探討，提高教師之間的職業(yè)素養(yǎng)，影響教師的教學(xué)方式，使教學(xué)更具創(chuàng)新性，更有益于學(xué)生的成長。其次，教研活動可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到適合自己的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果，更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后，教研活動可以豐富教師的教育知識，提高教育教學(xué)技能，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平都有積極的促進作用。
第四段：如何促進教研活動的有效進行
教研活動是一項十分重要的工作，要保證活動的有效進行，需要注意以下幾點。首先，要加強領(lǐng)導(dǎo)和組織，制定有針對性的教研任務(wù)，認(rèn)真組織安排，嚴(yán)格督導(dǎo)考核。其次，要強化師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得。再次，可以引進專家和外部資源，拓寬教師的教學(xué)視野和培訓(xùn)渠道。最后，給予教師一定的獎勵和鼓勵，促進教研活動的積極性和熱情。
第五段：結(jié)論
本學(xué)期，我通過參加各種形式的教研活動，深刻地體會到了教研活動對提高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)的積極作用，我相信在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)致力于教研活動，不斷探索、學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
夏季學(xué)期活動心得篇六
作為一名教育工作者，教育教學(xué)是我們一生要不斷提高的素質(zhì)。每一個學(xué)期的教研活動，不僅讓我們與同事的相互交流、溝通，互相學(xué)習(xí)，也為我們帶來感性是的收獲與情感上的磨合。這些教育研究的活動，讓我們感悟到教育教學(xué)領(lǐng)域的寶貴知識，也讓我們更好的感受到教育工作者的人生價值。
第二段：對教育教學(xué)的新理解
在這一學(xué)期的教育研究活動中，我們深入研究了教學(xué)規(guī)劃、學(xué)科評價、教育技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域。對教育教學(xué)有了更深刻的理解與認(rèn)識。特別是我們講究教學(xué)藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)需要不斷發(fā)掘，不斷創(chuàng)新。要在課堂上不斷創(chuàng)造情境，創(chuàng)造育人的氛圍。這就要求我們不斷反思，不斷使自己發(fā)掘新技能，不斷與眾不同。
第三段：教學(xué)改革的重要性
在教育教學(xué)理念的改革方面，國家不斷在加強對教育的引導(dǎo)和支持。教育教學(xué)的改革，就是要把學(xué)科課程與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，充分啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，當(dāng)鼓勵德智體美全面發(fā)展，實現(xiàn)追求全面人才的目標(biāo)，推動教育的現(xiàn)代化。
第四段：教學(xué)改革的未來方向
和教育教學(xué)改革一樣，我們也應(yīng)該不斷創(chuàng)新與完善我們的教學(xué)方法和思路。通過更個性化、差異化、開放性的教學(xué)模式，提高學(xué)生的主觀能動性和自我發(fā)掘的能力，引導(dǎo)學(xué)生在全方位拓展自己的人生視野。創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)習(xí)成為一種愛好。
第五段：總結(jié)
教育教學(xué)是一個無止境的過程。即使我們得到了豐富的教學(xué)知識、經(jīng)驗，這一次性的收獲也只是我們不斷成長的前奏。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育前沿領(lǐng)域、經(jīng)驗梳理，不斷探索學(xué)科教學(xué)的深度與廣度，進一步完善我們的教育體系，為我們學(xué)生打造更為完美的教育品質(zhì)，讓我們的學(xué)生健康快樂、不斷進步。
夏季學(xué)期活動心得篇七
按照市委、市政府及防汛指揮部防汛減災(zāi)工作要求，我鎮(zhèn)牢固樹立“安全第一、常備不懈、以防為主、防重于搶”的方針，認(rèn)真做好防汛減災(zāi)工作，經(jīng)過全鎮(zhèn)人民共同努力，我鎮(zhèn)較好地完成了上半年的防汛減災(zāi)各項任務(wù)，確保了人民群眾的生命財產(chǎn)安全，為峨山的和諧穩(wěn)定、快速發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)今年的防汛工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳教育。
根據(jù)市防汛指揮部的要求，我鎮(zhèn)將此工作列入了重要日程。一是成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長為組長，副書記、副鎮(zhèn)長、大調(diào)辦副主任為副主任、各部門、單位、村(社區(qū))負(fù)責(zé)人為成員的防汛抗旱工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對防汛抗旱工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保各項工作順利推進。二是提高群眾對防汛工作的認(rèn)識，通過召開鎮(zhèn)、村組會議，加大對干部群眾的'宣傳教育。針對趕山河、虎溪河、盧堰河、格子溝、團結(jié)水庫和工農(nóng)兵水庫等防洪區(qū)段村民重點加強宣傳。
二、完善制度建設(shè)，細(xì)化責(zé)任分工。
根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，制定20__年抗旱防汛工作預(yù)案，進一步明確了各級責(zé)任分工、應(yīng)急搶險、災(zāi)情報告、值班安排等任務(wù)。應(yīng)急搶險、災(zāi)情報告、值班安排均落實了具體人員，明確了具體責(zé)任，為我鎮(zhèn)安全度汛切實提供了制度保障。
三、摸排檢查安全隱患，做好旱、汛情況觀測。
多次組織人員對防汛安全隱患進行排查，對惠鄰8、9組內(nèi)澇隱患點落實了專人監(jiān)測，并落實惠鄰村支書、村主任為第一責(zé)任人。隨時掌握雨天的水域情況，一旦有險情發(fā)生，立即逐級向上匯報，并及時組織搶險人員疏散群眾、搶救財產(chǎn)，限度地確保群眾生命財產(chǎn)安全。特別是對陳家大院容易內(nèi)澇的7戶群眾分別落實了投親靠友避難點，確保洪水一旦來臨，能夠保證人員生命安全。
各村設(shè)立旱災(zāi)、汛情況觀察員，由村水務(wù)員擔(dān)任，負(fù)責(zé)觀測本區(qū)域內(nèi)旱災(zāi)和洪水發(fā)生情況，能在做好災(zāi)情及時報告同時，組織人員，迅速在現(xiàn)場解救傷員、疏散村民、搶救財產(chǎn)。確保將隱患消除在萌芽，損失減到最小。
四、加強應(yīng)急搶險演練，提高應(yīng)急救援隊伍戰(zhàn)斗力。
我鎮(zhèn)及時制定了防汛應(yīng)急演練方案，并進行了一次演練。在演練中，應(yīng)急分隊一接到險情報告，立刻緊急集合，并迅速趕到險情發(fā)生地，并按照各自職責(zé)分工有序開展人員疏散、秩序維護、醫(yī)療救助、后勤服務(wù)等搶險救災(zāi)工作。確保了一旦發(fā)生險情，隊伍能快速反應(yīng)、有序戰(zhàn)斗、盡力量減少群眾生命財產(chǎn)損失。
五、配足配齊防汛物質(zhì)，做好管、存、用工作。
及時清點了防汛物質(zhì)儲備情況，完備了搶險車輛、沙石石塊、木樁、鋤頭、編織袋、雨衣、救生衣、救生繩、食物等物質(zhì)儲備。儲存物質(zhì)做到定點存放，專人管理，隨時取用。
六、嚴(yán)格防汛值班，確保訊息暢通。
根據(jù)相關(guān)要求，鎮(zhèn)、村(社區(qū))、相關(guān)各單位均制定了防汛值班表，落實了值班人員、健全了防汛值班制度，嚴(yán)格要求主要領(lǐng)導(dǎo)、值班人員等在崗到位，保持電話24小時暢通。同時落實了各村(社區(qū))具體災(zāi)情報告信息員，確保了災(zāi)情信息及時發(fā)現(xiàn)、迅速上報。
七、下一步防汛工作計劃：
一是根據(jù)實際情況，進一步完善、更新防汛應(yīng)急預(yù)案，明確各部門、各村(社區(qū))防汛應(yīng)急工作職責(zé)。
二是強化鎮(zhèn)機關(guān)防汛值班紀(jì)律，并加強對值班情況的督查力度。嚴(yán)格要求各村(社區(qū))“兩委”負(fù)責(zé)人24小時值班，保持通訊暢通，如遇到突發(fā)情況及時上報。
三加大汛期排查治理力度，一旦發(fā)生汛期事故及時準(zhǔn)確向上級匯報。
夏季學(xué)期活動心得篇八
萬圣節(jié)是小朋友最喜歡的節(jié)日吧!
萬圣節(jié)是每年的十月份的最后一天，西方的鬼節(jié)，在這個節(jié)日里，小朋友們最愛玩不請客就搗蛋的游戲了。今天是萬圣節(jié)，我和我的好同學(xué)約好，也來過一過西方人的節(jié)日。
晚上七點，我們準(zhǔn)時到達了集合點——宋澤川家。我們跑到宋澤川的房間里，拿出我的繪畫臉譜(一種可以在人臉上畫畫的臘筆)，畫了起來。我先把自己的眼睛涂紅，再把鼻子涂黑，又把眉毛涂白……很快我的臉譜就畫好了。我對著鏡子一看，哇!簡直是一個怪物，連我自己都不認(rèn)識自己了。再看看別人，宋澤川都快成泰國人妖了：她把眉毛涂成藍(lán)色，還畫上了胡子。
臉譜畫完了，我們就拿著手電到宋澤川家邊上的小區(qū)里玩。因為爸爸不但跟著我們，而且還不讓我們?nèi)デ脛e人家的門，我們只能在小區(qū)里走來走去。走了一會兒，我們實在憋得難受。我眼珠一轉(zhuǎn)，有了!就對爸爸說：“爸爸，我們有這么多人，已經(jīng)很安全了，你就別‘跟蹤’我們了吧!”爸爸答應(yīng)了。
立刻，我們像脫疆的馬兒一樣跑到一家小店里，大聲喊道：“萬圣節(jié)快樂!你們是要惡作劇，還是要好好招待一下我們呢?”可是，小店里的人不知道什么是萬圣節(jié)，竟一點反應(yīng)也沒有，我們只好垂頭喪氣地走出了小店。走在路上，我提議：“小店沒門，不好玩。我們到小區(qū)里去敲門吧!”大家都點頭同意。我們敲了2戶人家的門都沒有反應(yīng)。
最后，我們又找了一戶人家。這一次，我們準(zhǔn)備一起去敲門。我們敲開門，一起喊：“萬圣節(jié)快樂!”想不到，開門的阿姨馬上說：“我找找看有沒有糖果”，哈哈!敲了三戶人家的門，終于有人主動請客了!我們高興得差點蹦起來。這時，那個阿姨拿著一包糖果走過來，說：“萬圣節(jié)快樂!”我們千恩萬謝，說了n次謝謝后，道聲：“拜拜!”路上，我們“口水直下三千尺”。但我說：“既然爸爸不讓我們敲門，那我們就把我們的勝利果實給他瞧瞧?！?BR> 萬圣節(jié)真好玩，我真想現(xiàn)在再玩一次啊!
夏季學(xué)期活動心得篇九
在我們的校園里，洋溢著一片歡聲笑語，一聲聲“happy halloween!”不絕于耳，呵呵，我不說你也知道了，今天，就是萬圣節(jié)!
糖果、南瓜燈、鬼屋，小孩子的惡作劇……一想到萬圣節(jié)，我的腦海里就浮現(xiàn)出這些景象。在萬圣節(jié)，討糖果是再正常不過的了，提著南瓜燈，徘徊在一個個鬼屋之間……唔，那該是多么有趣兒呀!
時間好像有意和我過不去，那種感覺真是度日如年!終于，萬圣節(jié)活動在大約下午2點開始了，老師似乎一個個的也都很喜歡萬圣節(jié)，都戴上了海盜船長的帽子。同學(xué)們一個個的更是積極，扮成了女巫、機器人、仙女……還有許多叫不上名兒的.，新奇至極!
萬圣節(jié)嘛，走秀是少不了的，走秀就罷了，還要擺出造型，拜托呀，咱這一個個都五年級的人兒了，哪里還有低年級小同學(xué)們那種天真活潑善于表現(xiàn)的勁頭呀!?男生還好，造型夸張，可我們女生簡直成了木頭人，立正站好!呵呵，沒別的辦法了，咱都多大啦，動作也不好意思擺嘛!盡管這樣，走秀的時候我的心還是從胸口跳到嗓子眼兒，要多緊張有多緊張，直到回到班級的位置，它才“物歸原位”了。
雖然我們對走秀沒有多大的興趣，但是，對游園的熱情還是很高的，我們一個個熱血沸騰，精神頭兒重新提了起來。我們幾個女生一起先去釣瓶子，這個似乎有點難度，我們把鉤子放到瓶子里，妄想把鉤子擺平，誰知卻怎么也擺不平，哼，我就不信我釣不上來!我釣我釣我釣釣釣!我的小鉤子一歪，居然釣起來了!真是個奇跡呀!沒時間想那么多了，拿上獎券走咯!
現(xiàn)在我們一致決定，去勇闖鬼屋，要糖去!我們一路狂奔，來到了鬼屋。鬼屋里有兩個外教，口袋里鼓鼓囊囊地裝滿了糖，我們都大聲的叫道：“candy!candy!”外教倒也挺給面子，給了我們許多糖，今天大豐收咯!
以前的萬圣節(jié)，我從沒有猜過謎語，今天咱就去試一把!可惜的是，我們?nèi)サ臅r候，謎語都被別人摘沒了，我靈機一動，看到地上有一條謎語，顯然是被人遺棄的，我看了看謎語，內(nèi)容是：四季綠，開花難。像手掌，刺長滿。(打一植物)哈哈，這不是仙人掌嗎?嘿嘿，去看看對不對!我找到老師，說答案是仙人掌，沒想到竟然對了，哈哈，又一張獎券!
今天下午玩兒的真痛快啊!
夏季學(xué)期活動心得篇十
人最寶貴的是生命，生命對于任何一個人來說都十分重要，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓即使這樣他也沒有放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，也許正是因為這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識，這些方法讓我們的日常安全知識增長了許多，也讓我們認(rèn)識到了日常生活的危害。
例如：他人溺水怎么辦?
一、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營救。
二、應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿木板繩索等物件營救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨游泳要和大人同行。
二、不要到無救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動適應(yīng)水溫。
這些游泳常識不僅可行，而且對于每一個人來說都是一筆十分寶貴的財富。中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到x-x歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開始珍愛自己的生命吧!
夏季學(xué)期活動心得篇十一
近期，我院先后開展了一系列的法制宣傳活動，為了響應(yīng)我院號召，09汽運1班于12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場以“增強法制觀念”為主題的主題班會。
班會在熱烈的氣氛中進行。同學(xué)們先聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音。緊接著，副班長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，在以下問題上達成了思想一致：
1、作為當(dāng)代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個中國社會發(fā)展的前提關(guān)鍵。
2、在校期間，遵紀(jì)守法，安分守己。時時刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
班會持續(xù)了1個小時，同學(xué)們普遍感到，通過此次主題班會，大家學(xué)到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是“弘揚法治精神，推進依法治國”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實“12.4”全國法制宣傳日活動,開展了“傳播法律知識、弘揚法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動。以召開主題班會、學(xué)習(xí)研討會、借助校園網(wǎng)、板報、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強化法制意識。中小學(xué)以班級為單位開展相應(yīng)的主題班會，并出一期以“傳播法律知識、弘揚法治精神”為主題的板報。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚工作達到了高潮。
本次活動的開展，增強了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念，樹立了自覺踐行社會主義法治理念的能力，為推進依法治國基本方略的貫徹實施，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)?！昂霌P法治理念構(gòu)建和諧校園”心得體會今天我們在新師大體育館聽了陳彤教授的“弘揚法治理念構(gòu)建和諧校園”的專題講座，深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會主義和諧社會。構(gòu)建和諧社會必須以構(gòu)建社會各個層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個社會體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會”重要組成部分，是“構(gòu)建和諧社會”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)一。
如何推進依法治校。推進依法治校，構(gòu)建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍，可以通過上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門要依照分工各司其職，各負(fù)其責(zé)，把依法治校落到實處。
如何從法律層面應(yīng)對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補的損失，也給學(xué)校工作帶來了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問題進行了詳細(xì)的解答。
1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實施的教育活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地，其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害的事故。
應(yīng)該說學(xué)生傷害事故屬于一般人身損害的范疇，但其又有自身的特點。主要表現(xiàn)在:(1)受害的主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時受到的人身損害;(二)損害地點是特定的，學(xué)生受損害的地點必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動。例如春游、社會實踐活動等的特定場所;(3)損害時間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動期間，學(xué)生離開學(xué)校時的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。
2.校園傷害事故的種類。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過錯程度，可將校園傷害事故分為以下四類:
(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。
3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。
(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護法凡《教育法》的強制性規(guī)定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。而且在這類傷害事故中對學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過錯推定，即學(xué)校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責(zé)，則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對學(xué)生權(quán)益的保護，也有利于促進學(xué)校加強管理，完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。這類事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。因為此類事故非學(xué)校所能控制或預(yù)見，如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類事故中如有明確的加害主體，可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任，如無明確的加害方，可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。
陳彤教授的講解由淺入深、由點到面的詳細(xì)講解使我們茅塞頓開，原先的許多錯誤觀念得到了及時的轉(zhuǎn)變，深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當(dāng)今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對青少年學(xué)生健康成長產(chǎn)生極其不良的影響。同時，由于家庭監(jiān)護、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。“法律進學(xué)?！睂⒋龠M學(xué)校管理的規(guī)范化，增強學(xué)生的自我防范意識，提高青少年學(xué)生的法治意識和法律素質(zhì)，推進依法治校的進程，使學(xué)生學(xué)會排除社會不良因素的干擾，促進學(xué)生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進學(xué)校”的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。一、整合資源，借助社會力量開展活動。
充分利用學(xué)校教育的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè)，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學(xué)生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長學(xué)?！钡认盗谢顒?，提高家長法律素質(zhì)，使家長成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動與學(xué)?；ネㄐ畔ⅲ瑸樽优峁┝己玫募彝ソ逃h(huán)境。
二、拓展普法平臺，充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。
建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學(xué)法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進校園”活動。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進行培訓(xùn)，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學(xué)生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。
三、創(chuàng)新宣傳形式，使“法律進學(xué)?！被顒痈哚槍π?。在新形勢下，“法律進學(xué)?！被顒颖仨毭嫦?qū)W校，貼近學(xué)生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專欄對學(xué)生進行普法教育。逐步增強學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識。積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動;開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動的健康開展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識。法律進學(xué)?！卑橹碌拇猴L(fēng)走進了學(xué)校。這項工作要得于順利開展還有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。
夏季學(xué)期活動心得篇十二
今年進入汛期以來，防洪度汛形勢日益嚴(yán)峻，且持續(xù)高溫炎熱天氣給監(jiān)理安全管理帶來較大影響。為確保在汛期和高溫天氣監(jiān)理工作的順利進行，我監(jiān)理部分析__1_年度的監(jiān)理項目工程度汛安全形勢，進行重點部位的防汛準(zhǔn)備和汛期施工計劃安排，制定切實可行的防洪度汛和高溫天氣監(jiān)理措施，現(xiàn)就防洪度汛工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想和基本目標(biāo)
防洪度汛的指導(dǎo)思想是：貫徹"安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險"的方針。強化防汛責(zé)任意識，立足于防大汛、抗大洪，做到早籌劃、早安排，防汛重點突出，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實做好各項防汛準(zhǔn)備工作。
防洪度汛的基本目標(biāo)是：在確保施工安全、施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推進各工程項目施工的有序、順利進展，確保工程安全度汛，不發(fā)生工程安全與施工安全事故。
二、工作機制
1、強化防汛監(jiān)理責(zé)任意識，明確防汛監(jiān)理職責(zé)、責(zé)任范圍。
在防洪度汛期間，把防洪度汛與工程施工做到同布置、同檢查、同考核，在確保安全度汛的前提下，推進現(xiàn)場施工的有序進展。
2、涉及防洪度汛的項目，監(jiān)理部都重點加強防汛度汛預(yù)案的審批，制定切合實際工作的防洪度汛值班制度，在汛期中通訊一直保持暢通，隨時處理應(yīng)急事務(wù)。
防洪度汛值班監(jiān)理人員及聯(lián)系電話書面上報業(yè)主的同時也向監(jiān)理公司報送備案。
3、防汛值班監(jiān)理人員在監(jiān)理日志上填寫有關(guān)防汛值班情況，并認(rèn)真記錄現(xiàn)場發(fā)生的實際情況、處理結(jié)果等。
遇有重大問題事項，就及時向有關(guān)方面上報。
三、充分發(fā)揮氣象部門的指導(dǎo)效果
特別關(guān)注__氣象臺、__市氣象臺及工程所在地的沙河縣水文氣象臺發(fā)布的氣象、水情信息，及時做好對氣象部門發(fā)布的信息的響應(yīng)工作，并落實各項預(yù)防措施。
四、督促施工單位編報防洪度汛預(yù)案并落實開展應(yīng)急救援演練
督促施工單位編報__年防洪度汛預(yù)案及重點施工部位超標(biāo)洪水(暴雨)應(yīng)急預(yù)案。針對防汛需要，督促施工單位組織應(yīng)急救援演練，并對演練情況進行了總結(jié)。并同時針對演練中存在的不足之處，要求施工單位做好總結(jié)，并對防汛預(yù)案進行修訂與完善，為安全度汛奠定堅實基礎(chǔ)。
夏季學(xué)期活動心得篇十三
在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回首這段時間，我深刻地感受到了教研活動對教育教學(xué)的重要性。通過參與教研活動，我不僅擴展了知識面，增強了教學(xué)能力，還收獲了珍貴的合作經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教研活動的心得體會，與大家分享。
首先，教研活動提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我得以深入研究某個教學(xué)領(lǐng)域，并與他人交流。本學(xué)期我們組織了一次以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題的教研活動。通過在自學(xué)課程上加入翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度的顯著提升，他們更加積極主動地學(xué)習(xí)和探索知識。在教研活動中，我了解到其他老師們的經(jīng)驗與教學(xué)成果，這讓我受益匪淺。同時，我也向他們分享了我在翻轉(zhuǎn)課堂實踐中的經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過這種互相學(xué)習(xí)和交流，使我對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更加深入，也拓寬了自己的教學(xué)思路。
其次，教研活動提供了一個與同事們合作的機會，促進了教師之間的互相幫助和共同成長。在教研活動中，我結(jié)識了許多同事們，與他們一起討論教學(xué)難題，相互分享教材和教學(xué)資料，相互幫助解決教學(xué)中的難題。在教研小組的討論中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，也發(fā)現(xiàn)了自己不足的地方并得到了改進。通過與同事們的合作，我體會到了集體智慧的力量，也感受到了教育教學(xué)事業(yè)的團結(jié)與進步。
第三，教研活動讓我在教學(xué)中獲得了更多的信心和動力。參與教研活動，可以看到其他老師們在教學(xué)中取得的成功，這激勵我不斷努力，追求更高的教學(xué)目標(biāo)。在教研中，我也經(jīng)常與同事們進行交流和分享，他們的認(rèn)可和表揚讓我更有信心，更有動力去教學(xué)。同時，教研活動也促使我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，這使我能夠及時調(diào)整和完善教學(xué)計劃，提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，教研活動提供了一個探索教育教學(xué)領(lǐng)域的機會，使我對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。在本學(xué)期的教研活動中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，如項目制教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。通過實踐探索，我在教學(xué)中嘗試了這些新方法，并取得了一定的成績。這使我對教育教學(xué)的多樣性有了更加全面的認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)水平。
最后，教研活動讓我認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。通過參與教研活動，我深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力是當(dāng)今教育的重要任務(wù)。在教研活動中，我不僅學(xué)習(xí)到了相關(guān)的理論知識和教學(xué)方法，還在實際中運用并取得了一些成果。這使我對自己的教育教學(xué)信念更加堅定，也更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，本學(xué)期的教研活動是我教育教學(xué)道路上的一次難得的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也豐富了自己的教育教學(xué)理念。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與各類教研活動，與同事們共同進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
夏季學(xué)期活動心得篇十四
為了有效防御災(zāi)害性洪水，規(guī)范防洪防汛程序，切實保障人民生命財產(chǎn)安全，最大程度的減輕災(zāi)害損失，根據(jù)《中華人民共和國防洪法》與《中華人民共和國防汛條例》規(guī)定，結(jié)合本工程項目防洪防汛工作的實際情況，制定本預(yù)案。
一、防洪防汛應(yīng)急救援組織機構(gòu)
1、事故現(xiàn)場總指揮由項目經(jīng)理部經(jīng)理___擔(dān)任;
2、傷員營救組由副經(jīng)理___擔(dān)任組長，施工隊各班組分別抽調(diào)作業(yè)人員組成;
3、物資搶救組由施工隊長___擔(dān)任組長，施工隊各班組分別抽調(diào)施工人員組成;
4、保衛(wèi)疏導(dǎo)組由后勤人員與施工隊各班組分別抽調(diào)施工人員組成;
6、后勤供給組由項目部辦公室人員組成;
7、現(xiàn)場臨時醫(yī)療組由現(xiàn)場醫(yī)護人員與施工隊各班組分別抽調(diào)人員組成;
8、防洪防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機構(gòu)為項目部辦公室。
二、項目經(jīng)理部應(yīng)急組織機構(gòu)的職能與職責(zé)
1、事故現(xiàn)場總指揮的職能與職責(zé)：
a、所有事故現(xiàn)場操作的指揮與協(xié)調(diào);
b、現(xiàn)場事故評估;
c、保證現(xiàn)場人員與公眾應(yīng)急行動的執(zhí)行;
d、控制緊急情況;
e、現(xiàn)場應(yīng)急行動的指揮;
f、作好應(yīng)急救援處理現(xiàn)場指揮權(quán)轉(zhuǎn)化后的移交與應(yīng)急救援處理協(xié)助工作;
g、做好消防、醫(yī)療、交通管制、搶險救災(zāi)等各公共救援部門聯(lián)系工作。
2、傷員營救組的職能與職責(zé)：
a、引導(dǎo)現(xiàn)場作業(yè)人員從安全通道疏散;
b、對受傷人員進行營救至安全地帶。
3、物資搶救組的職能與職責(zé)：
a、搶運可以轉(zhuǎn)移的場區(qū)內(nèi)物資;
b、轉(zhuǎn)移可能引起新危險源的物品到安全地帶。
4、保衛(wèi)疏導(dǎo)組的職能與職責(zé)：
a、對場區(qū)內(nèi)外進行有效的隔離工作與維護現(xiàn)場應(yīng)急救援通道暢通的工作;
b、疏散場區(qū)外的居民撤出危險地帶。
5、搶險物資供應(yīng)組的職能與職責(zé)：
a、迅速調(diào)配搶險物資器材至事故發(fā)生點;
b、提供與檢查搶險人員的裝備與安全配備;
c、及時提供后續(xù)的搶險物資。
6、后勤供給組的職能與職責(zé)：
a、迅速組織后勤必須供給的物品;
b、及時輸送后勤供給物品到搶險人員手中。
7、現(xiàn)場臨時醫(yī)療組的職能與職責(zé)：
a、對受傷人員作簡易的搶救與包扎工作;
b、及時轉(zhuǎn)移重傷人員到醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)。
三、調(diào)度值班
項目部成立相應(yīng)的水災(zāi)事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在汛期安排人員24小時值班，值班電話________。
在險情發(fā)生第一時間及時上報應(yīng)急救援總指揮，同時上報公司總部領(lǐng)導(dǎo)。
四、應(yīng)急準(zhǔn)備
1、項目部辦公室在防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織各施工班組制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，做好準(zhǔn)備工作。
2、辦公室負(fù)責(zé)做好天氣預(yù)報信息的收集、跟蹤與傳遞工作，督促各部門落實汛期的值班人員，并做好記錄。
3、接到項目部施工隊各班組按照所在地發(fā)布的有關(guān)緊急警報通知后，項目部防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的全體人員應(yīng)立即召開會議，并組織作好抗災(zāi)準(zhǔn)備工作，督促做好各項應(yīng)急措施，工地現(xiàn)場應(yīng)加強巡邏檢查，配備好搶險器材與物資。
4、辦公室組織施工隊各班組制定水災(zāi)事故處理的應(yīng)急預(yù)案措施。
5、施工隊各班組按防汛區(qū)域做好應(yīng)急措施，使施工現(xiàn)場的排水系統(tǒng)暢通，加固臨時用電線路，保證通訊暢通。
6、危險品存放應(yīng)有明顯的標(biāo)志，防止洪水將其攪亂、混雜、流失，造成事故，需要時制定相應(yīng)的應(yīng)急措施。
7、項目部防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組織應(yīng)急預(yù)案的實施與檢查，辦公室督促各部門做好檢查并記錄。
五、應(yīng)急響應(yīng)
1、項目部辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)防汛應(yīng)急響應(yīng)有關(guān)事宜，并組織施工隊各班組實施應(yīng)急響應(yīng)的預(yù)案。
2、施工隊各班組應(yīng)積極配合辦公室工作，并按制定的應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案實施。
3、當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重意外防汛情況時，防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即報告政府有關(guān)部門，以求得援助與指導(dǎo)，并及時向公司領(lǐng)導(dǎo)報告，同時應(yīng)組織全體搶險人員根據(jù)災(zāi)害事故情況的特點，實施有效的應(yīng)急措施，爭取短時間內(nèi)，努力將損失、不利因素降至最小程度或消除。
4、當(dāng)發(fā)生一般意外事件時，各部門按應(yīng)急措施進行事件的處置，及時撤離人員與重要物資，控制與防止事件擴大，努力將損失或不利因素降至最小程度。
當(dāng)確認(rèn)發(fā)生防洪防汛事故時，由現(xiàn)場負(fù)責(zé)人下令，報告值班室，組織所有現(xiàn)場施工人員將施工機械加以安置保護，現(xiàn)場施工人員由班組長帶隊全部撤離。被困施工人員來不及撤離的，應(yīng)選擇地勢較高地方躲避洪水，進行自我保護，等待組織救援。
六、組織搶險
4、在發(fā)生水災(zāi)時，如設(shè)備不能撤離到安全位置，應(yīng)使設(shè)備處于動力關(guān)閉、加固與適當(dāng)防護狀態(tài)，防止設(shè)備造成不必要的損壞。
5、衛(wèi)生員做好準(zhǔn)備，并視汛情提前與定點醫(yī)院聯(lián)系。
七、供電與照明
2、啟動專用照明線路，保障現(xiàn)場必要的照明需要。
八、保安措施
2、加強現(xiàn)場看護，未經(jīng)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人同意不得放入任何人員。
九、預(yù)防措施
1、在現(xiàn)場顯著位置配備適當(dāng)?shù)木壬骶?，如救生圈、安全繩、長竹竿等;
2、對講機等聯(lián)系工具保持暢通;
3、自備發(fā)電機與照明專線保持良好工作狀態(tài);
4、現(xiàn)場預(yù)備砂袋等物，利于堵水與引導(dǎo)水流方向。
十、受影響區(qū)域的疏散機制
在對施工場區(qū)周邊情況的摸查基礎(chǔ)上，應(yīng)確立事故現(xiàn)場外影響區(qū)域的疏散路線與方向，形成行之有效的疏散通道網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)急狀態(tài)時，由應(yīng)急總指揮決定下達應(yīng)急疏散令。保衛(wèi)疏導(dǎo)組引領(lǐng)受影響區(qū)域的.居民從疏散網(wǎng)絡(luò)通道疏散、撤退。
十一、交通管制機制
交通管制機制由事故現(xiàn)場警戒與交通管制兩部分構(gòu)成。
1、警戒
事故發(fā)生后，對場區(qū)周邊必須警戒隔離。其任務(wù)與作用是：保護事故現(xiàn)場、維護現(xiàn)場秩序、防止外來干擾、盡力保護事故現(xiàn)場人員的安全等。
2、交通管制
事故發(fā)生后，及時通知交警部門，對事故發(fā)生地的周邊道路實施有效的管制，其主要目的是為救援工作提供暢通的道路。
十二、應(yīng)急救援預(yù)案的培訓(xùn)與演練
本應(yīng)急救援預(yù)案的培訓(xùn)與演練按《____局集團有限公司應(yīng)急救援預(yù)案》培訓(xùn)與演練的有關(guān)要求執(zhí)行。
十三、事故報告及預(yù)案的評審
事故發(fā)生后，由辦公室負(fù)責(zé)督促事故發(fā)生地寫出《災(zāi)害情況分析報告》，并組織相關(guān)人員評審本應(yīng)急救援預(yù)案的適應(yīng)性，如發(fā)現(xiàn)該預(yù)案部分條款不適應(yīng)時則對本預(yù)案予以修訂。
夏季學(xué)期活動心得篇一
我想，我從未想過會在一個夏季，體驗到如此豐富且充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)旅程。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了夏季小學(xué)期項目，這個為期四周的實踐機會讓我從理論走向了實踐，讓我在探索與學(xué)習(xí)中找到自我價值的可能。
這個項目涉及的領(lǐng)域廣泛，包括生物科技、數(shù)據(jù)分析、編程等，而我也有了機會將這些理論知識付諸實踐。例如，在生物科技實驗室，我?guī)椭芯繄F隊分析生物樣本，通過實驗數(shù)據(jù)來驗證我們的理論。數(shù)據(jù)分析課程則讓我學(xué)會了如何從海量數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，而編程課程則讓我明白了計算機程序的構(gòu)造和邏輯。
這次經(jīng)歷對我個人、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的價值，并體驗到了知識轉(zhuǎn)化為行動的快樂。此外，這次經(jīng)歷也讓我明白了團隊合作的重要性，以及如何在壓力下保持冷靜和專注。同時，我對科學(xué)的熱情被進一步點燃，對未來的研究充滿了期待。
我收獲的不僅僅是知識和技能，更是一種學(xué)習(xí)的方式和生活的方式。我明白了，只有將理論知識與實踐相結(jié)合，才能真正理解和掌握。我也體驗到了團隊合作的力量，學(xué)會了如何與他人共享想法，協(xié)商解決問題。
總的來說，夏季小學(xué)期給我?guī)砹穗y以置信的學(xué)習(xí)體驗，讓我從一個學(xué)習(xí)的被動接受者，變成了主動探索者。我期待未來能有更多這樣的機會，去挑戰(zhàn)自我，去探索未知，去領(lǐng)略更多的科學(xué)魅力。我堅信，這樣的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
夏季學(xué)期活動心得篇二
夏天是一個充滿陽光和活力的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我度過了一段充實而意義深遠(yuǎn)的夏季學(xué)期。在這一學(xué)期中，我參加了各種各樣的活動，遇到了許多有趣的人，也面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。通過這篇文章，我想分享我在夏季學(xué)期中的心得體會。
第二段：鍛煉身體
夏季學(xué)期，我充分利用了假期的時間進行了身體鍛煉。每天早晨，我都會去晨跑，享受清晨的新鮮空氣和寧靜的街道。我還參加了一些戶外運動，如登山、游泳和籃球。通過鍛煉身體，我不僅增強了體能，還提高了抵抗力，對我來說是一次很好的鍛煉和成長的機會。
第三段：學(xué)習(xí)新知識
夏季學(xué)期，我也利用時間充實自己的知識儲備。我參加了一些課外學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)了一些我感興趣的領(lǐng)域知識，如音樂、繪畫和編程。通過學(xué)習(xí)新知識，我不僅開拓了視野，還激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這個過程中，雖然有時會面臨困難和挫折，但我堅持下來了，并且取得了一些令人驕傲的成績。
第四段：參與社會實踐
夏季學(xué)期，我也積極參與了一些社會實踐活動。我加入了一個志愿者團隊，參與了一些社區(qū)服務(wù)活動，如為孤寡老人提供幫助、為貧困學(xué)生捐贈圖書等。通過參與社會實踐，我學(xué)會了關(guān)心他人，學(xué)會了與不同的人相處，也學(xué)會了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢為社會做貢獻。這個過程中，我深刻認(rèn)識到了幫助他人不僅可以給別人帶來快樂，也會讓自己獲得成長和滿足感。
第五段：反思與展望
夏季學(xué)期即將結(jié)束，我對這段時間的經(jīng)歷和收獲進行了反思。我意識到自己在這個學(xué)期里付出了很多努力，收獲也是相應(yīng)的。我明白了努力付出是有回報的，只有不斷提升自己，才能獲得更多的成果。在未來，我希望能繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。我相信，只要我堅持努力，不斷追求進步，將來一定會取得更大的成就。
結(jié)尾：
通過這個夏季學(xué)期的經(jīng)歷，我收獲了身心的成長和知識的豐富。我深深地感受到了努力和付出的重要性，并且明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地適應(yīng)這個社會。我將繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，努力追求自己的理想和目標(biāo)。希望未來的每一個夏季學(xué)期，我都能獲得更多的成長和收獲。
夏季學(xué)期活動心得篇三
隨著夏天的到來，本學(xué)期的夏季學(xué)期也正式開始了。這個學(xué)期是一個短暫但充實的學(xué)習(xí)時期，對于我來說也是意義非凡的。在這個學(xué)期里，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和收獲，學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次學(xué)期的經(jīng)歷，我對自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，也培養(yǎng)了自己的自律能力和獨立思考能力。
首先，夏季學(xué)期的時間雖然很短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻很密集。由于時間緊迫，每堂課的學(xué)習(xí)進度都很快，需要我更加集中注意力和高效學(xué)習(xí)。在這個過程中，我意識到了高效學(xué)習(xí)的重要性。我開始更加注重時間管理，每天給自己安排一個明確的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃來執(zhí)行。通過這樣的方式，我能夠更好地利用時間，達到事半功倍的效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，比如早上的頭腦清醒和晚上的專注力較強，因此我開始在這些時間段集中精力進行學(xué)習(xí)。通過不斷調(diào)整和改進學(xué)習(xí)方法，我在這個學(xué)期中的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
其次，夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加專業(yè)和深度。這個學(xué)期我選修了一門我感興趣的專業(yè)課程，內(nèi)容相對較難，需要我更多的努力和思考。在這個過程中，我積累了大量的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)了許多實際應(yīng)用的技能。從理論到實踐，我逐漸理解了專業(yè)知識的重要性和實用性。同時，我也通過與同學(xué)們的互動和合作，激發(fā)了自己的思維，拓展了自己的視野。在這個學(xué)期里，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何運用知識解決實際問題。
再次，夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力較大，需要我更加獨立和自律。在這個學(xué)期里，由于時間緊迫和課程要求較多，我需要更多的自我學(xué)習(xí)和研究。我開始主動尋找適合自己的資料和學(xué)習(xí)資源，通過閱讀書籍和參考文獻來提升自己的專業(yè)知識。而且，我也開始主動與老師和同學(xué)交流和討論，共同解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。通過自律和獨立學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，讓自己更加有信心和能力面對學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
最后，夏季學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我有了更清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在這個學(xué)期里，我通過對課程和專業(yè)的深入學(xué)習(xí)，進一步明確了自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域有著濃厚的興趣，并且愿意為之投入更多的時間和精力。因此，我開始制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、階段性計劃和追求更高學(xué)術(shù)成就的努力。通過這樣的規(guī)劃，我希望能夠更好地發(fā)展自己，為將來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
總結(jié)來說，夏季學(xué)期對我來說是一個充實且意義非凡的學(xué)習(xí)時期。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果和能力，學(xué)到了許多實用的知識和技能。同時，我也培養(yǎng)了自己的自律能力和獨立思考能力，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。這個學(xué)期的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
夏季學(xué)期活動心得篇四
夏季學(xué)期是在傳統(tǒng)的學(xué)年制中受到人們偏見的一個學(xué)期，它在一些教育體制中甚至被認(rèn)為是“失敗者”的標(biāo)志。然而，對于我來說，夏季學(xué)期是我進一步提升自己的利器。這個機會不僅能夠補充知識和技能，還能夠擴展視野和探索未來的可能。在這個短暫的學(xué)期里，我能夠深入學(xué)習(xí)所熱愛和感興趣的領(lǐng)域，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
第二段：對于夏季學(xué)期的自我要求和目標(biāo)設(shè)定
在進入夏季學(xué)期之前，我對自己設(shè)定了明確的目標(biāo)和高要求。首先，我決定要利用這段時間深入研究我所熱愛的學(xué)科和專業(yè)。例如，我報名參加了一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程，這不僅使我對創(chuàng)業(yè)的理念和實踐有了更深刻的了解，還為我未來可能的創(chuàng)業(yè)之路提供了靈感和指導(dǎo)。其次，我決定要提高自己的學(xué)術(shù)成績。在學(xué)習(xí)方法和技巧上進行改進，并努力追求更高的學(xué)習(xí)成就。最后，我還想通過參加實習(xí)或社會實踐活動來增加自己的實踐經(jīng)驗。
第三段：對于目標(biāo)的實現(xiàn)和收獲的回顧
經(jīng)過一個夏季學(xué)期的努力，我成功地實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。首先，在創(chuàng)業(yè)課程中，我通過理論學(xué)習(xí)和實踐案例分析，深入了解了創(chuàng)業(yè)的過程和要素，同時也學(xué)會了如何規(guī)劃和管理一個企業(yè)。通過與其他同學(xué)的合作和討論，我不僅學(xué)會了如何用團隊合作的方式來解決問題，也學(xué)到了如何在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中突破自我。其次，通過學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法和技巧，我提高了我的效率和記憶力。這讓我能夠更好地處理大量的學(xué)術(shù)工作，取得了更好的學(xué)術(shù)成績。最后，我還通過參加實習(xí)活動，了解了我所學(xué)的理論在實踐中的應(yīng)用，也認(rèn)識了一些業(yè)內(nèi)人士，為自己的未來職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
第四段：夏季學(xué)期的意義和價值評價
與傳統(tǒng)的學(xué)年制相比，夏季學(xué)期的優(yōu)勢在于它可以更加集中地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，它也提供了一個機會，讓學(xué)生有更多的時間來深入研究和專注于他們感興趣的領(lǐng)域。在夏季學(xué)期中，我充分享受了這個優(yōu)勢，并通過努力實現(xiàn)了自己的期望和目標(biāo)。夏季學(xué)期不僅幫助我積累了更多的知識和技能，還為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的經(jīng)驗和機會。
第五段：對于夏季學(xué)期的總結(jié)和展望
夏季學(xué)期的經(jīng)歷讓我深刻體會到自己的成長和進步。我不再認(rèn)為夏季學(xué)期是失敗的象征，而是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)階段。通過這段時間的努力和實踐，我明白了只要肯付出努力，不論什么時候都能夠取得進步和成就。同時，我也認(rèn)識到自己在職業(yè)規(guī)劃方面的目標(biāo)和方向，對未來充滿了希望和期待。因此，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度和努力，不斷努力追求自己的目標(biāo)，并為實現(xiàn)它們而奮斗。
夏季學(xué)期活動心得篇五
在教育界，教研活動是一個非常重要的環(huán)節(jié)，其作用是促進教師之間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們在教學(xué)實踐中積極參加了各種形式的教研活動，收獲頗豐。在此，我想分享一下我對教研活動學(xué)期心得體會。
第二段：參與教研活動的收獲
本學(xué)期，我參加了不少教研活動，先后參加了教學(xué)思政、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、英語、音樂等多個學(xué)科的教研活動。通過這些活動，我進行了深入的交流和研討，獲得了同事們的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)方法。我不僅了解了其他老師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和改進的空間。通過這些教研活動，我大大拓寬了自己的教學(xué)視野和思路，改善了自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。
第三段：教研活動的益處
教研活動是一種相互交流、相互借鑒的活動，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平具有非常重要的作用。首先，教研活動有助于教師之間的交流與探討，提高教師之間的職業(yè)素養(yǎng)，影響教師的教學(xué)方式，使教學(xué)更具創(chuàng)新性，更有益于學(xué)生的成長。其次，教研活動可以讓教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到適合自己的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果，更好地完成教學(xué)任務(wù)。最后，教研活動可以豐富教師的教育知識，提高教育教學(xué)技能，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)水平都有積極的促進作用。
第四段：如何促進教研活動的有效進行
教研活動是一項十分重要的工作，要保證活動的有效進行，需要注意以下幾點。首先，要加強領(lǐng)導(dǎo)和組織，制定有針對性的教研任務(wù)，認(rèn)真組織安排，嚴(yán)格督導(dǎo)考核。其次，要強化師資隊伍建設(shè)，鼓勵教師交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得。再次，可以引進專家和外部資源，拓寬教師的教學(xué)視野和培訓(xùn)渠道。最后，給予教師一定的獎勵和鼓勵，促進教研活動的積極性和熱情。
第五段：結(jié)論
本學(xué)期，我通過參加各種形式的教研活動，深刻地體會到了教研活動對提高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)的積極作用，我相信在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)致力于教研活動，不斷探索、學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
夏季學(xué)期活動心得篇六
作為一名教育工作者，教育教學(xué)是我們一生要不斷提高的素質(zhì)。每一個學(xué)期的教研活動，不僅讓我們與同事的相互交流、溝通，互相學(xué)習(xí)，也為我們帶來感性是的收獲與情感上的磨合。這些教育研究的活動，讓我們感悟到教育教學(xué)領(lǐng)域的寶貴知識，也讓我們更好的感受到教育工作者的人生價值。
第二段：對教育教學(xué)的新理解
在這一學(xué)期的教育研究活動中，我們深入研究了教學(xué)規(guī)劃、學(xué)科評價、教育技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域。對教育教學(xué)有了更深刻的理解與認(rèn)識。特別是我們講究教學(xué)藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)需要不斷發(fā)掘，不斷創(chuàng)新。要在課堂上不斷創(chuàng)造情境，創(chuàng)造育人的氛圍。這就要求我們不斷反思，不斷使自己發(fā)掘新技能，不斷與眾不同。
第三段：教學(xué)改革的重要性
在教育教學(xué)理念的改革方面，國家不斷在加強對教育的引導(dǎo)和支持。教育教學(xué)的改革，就是要把學(xué)科課程與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，充分啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，當(dāng)鼓勵德智體美全面發(fā)展，實現(xiàn)追求全面人才的目標(biāo)，推動教育的現(xiàn)代化。
第四段：教學(xué)改革的未來方向
和教育教學(xué)改革一樣，我們也應(yīng)該不斷創(chuàng)新與完善我們的教學(xué)方法和思路。通過更個性化、差異化、開放性的教學(xué)模式，提高學(xué)生的主觀能動性和自我發(fā)掘的能力，引導(dǎo)學(xué)生在全方位拓展自己的人生視野。創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)習(xí)成為一種愛好。
第五段：總結(jié)
教育教學(xué)是一個無止境的過程。即使我們得到了豐富的教學(xué)知識、經(jīng)驗，這一次性的收獲也只是我們不斷成長的前奏。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育前沿領(lǐng)域、經(jīng)驗梳理，不斷探索學(xué)科教學(xué)的深度與廣度，進一步完善我們的教育體系，為我們學(xué)生打造更為完美的教育品質(zhì)，讓我們的學(xué)生健康快樂、不斷進步。
夏季學(xué)期活動心得篇七
按照市委、市政府及防汛指揮部防汛減災(zāi)工作要求，我鎮(zhèn)牢固樹立“安全第一、常備不懈、以防為主、防重于搶”的方針，認(rèn)真做好防汛減災(zāi)工作，經(jīng)過全鎮(zhèn)人民共同努力，我鎮(zhèn)較好地完成了上半年的防汛減災(zāi)各項任務(wù)，確保了人民群眾的生命財產(chǎn)安全，為峨山的和諧穩(wěn)定、快速發(fā)展創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)今年的防汛工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳教育。
根據(jù)市防汛指揮部的要求，我鎮(zhèn)將此工作列入了重要日程。一是成立了以鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長為組長，副書記、副鎮(zhèn)長、大調(diào)辦副主任為副主任、各部門、單位、村(社區(qū))負(fù)責(zé)人為成員的防汛抗旱工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對防汛抗旱工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保各項工作順利推進。二是提高群眾對防汛工作的認(rèn)識，通過召開鎮(zhèn)、村組會議，加大對干部群眾的'宣傳教育。針對趕山河、虎溪河、盧堰河、格子溝、團結(jié)水庫和工農(nóng)兵水庫等防洪區(qū)段村民重點加強宣傳。
二、完善制度建設(shè)，細(xì)化責(zé)任分工。
根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，制定20__年抗旱防汛工作預(yù)案，進一步明確了各級責(zé)任分工、應(yīng)急搶險、災(zāi)情報告、值班安排等任務(wù)。應(yīng)急搶險、災(zāi)情報告、值班安排均落實了具體人員，明確了具體責(zé)任，為我鎮(zhèn)安全度汛切實提供了制度保障。
三、摸排檢查安全隱患，做好旱、汛情況觀測。
多次組織人員對防汛安全隱患進行排查，對惠鄰8、9組內(nèi)澇隱患點落實了專人監(jiān)測，并落實惠鄰村支書、村主任為第一責(zé)任人。隨時掌握雨天的水域情況，一旦有險情發(fā)生，立即逐級向上匯報，并及時組織搶險人員疏散群眾、搶救財產(chǎn)，限度地確保群眾生命財產(chǎn)安全。特別是對陳家大院容易內(nèi)澇的7戶群眾分別落實了投親靠友避難點，確保洪水一旦來臨，能夠保證人員生命安全。
各村設(shè)立旱災(zāi)、汛情況觀察員，由村水務(wù)員擔(dān)任，負(fù)責(zé)觀測本區(qū)域內(nèi)旱災(zāi)和洪水發(fā)生情況，能在做好災(zāi)情及時報告同時，組織人員，迅速在現(xiàn)場解救傷員、疏散村民、搶救財產(chǎn)。確保將隱患消除在萌芽，損失減到最小。
四、加強應(yīng)急搶險演練，提高應(yīng)急救援隊伍戰(zhàn)斗力。
我鎮(zhèn)及時制定了防汛應(yīng)急演練方案，并進行了一次演練。在演練中，應(yīng)急分隊一接到險情報告，立刻緊急集合，并迅速趕到險情發(fā)生地，并按照各自職責(zé)分工有序開展人員疏散、秩序維護、醫(yī)療救助、后勤服務(wù)等搶險救災(zāi)工作。確保了一旦發(fā)生險情，隊伍能快速反應(yīng)、有序戰(zhàn)斗、盡力量減少群眾生命財產(chǎn)損失。
五、配足配齊防汛物質(zhì)，做好管、存、用工作。
及時清點了防汛物質(zhì)儲備情況，完備了搶險車輛、沙石石塊、木樁、鋤頭、編織袋、雨衣、救生衣、救生繩、食物等物質(zhì)儲備。儲存物質(zhì)做到定點存放，專人管理，隨時取用。
六、嚴(yán)格防汛值班，確保訊息暢通。
根據(jù)相關(guān)要求，鎮(zhèn)、村(社區(qū))、相關(guān)各單位均制定了防汛值班表，落實了值班人員、健全了防汛值班制度，嚴(yán)格要求主要領(lǐng)導(dǎo)、值班人員等在崗到位，保持電話24小時暢通。同時落實了各村(社區(qū))具體災(zāi)情報告信息員，確保了災(zāi)情信息及時發(fā)現(xiàn)、迅速上報。
七、下一步防汛工作計劃：
一是根據(jù)實際情況，進一步完善、更新防汛應(yīng)急預(yù)案，明確各部門、各村(社區(qū))防汛應(yīng)急工作職責(zé)。
二是強化鎮(zhèn)機關(guān)防汛值班紀(jì)律，并加強對值班情況的督查力度。嚴(yán)格要求各村(社區(qū))“兩委”負(fù)責(zé)人24小時值班，保持通訊暢通，如遇到突發(fā)情況及時上報。
三加大汛期排查治理力度，一旦發(fā)生汛期事故及時準(zhǔn)確向上級匯報。
夏季學(xué)期活動心得篇八
萬圣節(jié)是小朋友最喜歡的節(jié)日吧!
萬圣節(jié)是每年的十月份的最后一天，西方的鬼節(jié)，在這個節(jié)日里，小朋友們最愛玩不請客就搗蛋的游戲了。今天是萬圣節(jié)，我和我的好同學(xué)約好，也來過一過西方人的節(jié)日。
晚上七點，我們準(zhǔn)時到達了集合點——宋澤川家。我們跑到宋澤川的房間里，拿出我的繪畫臉譜(一種可以在人臉上畫畫的臘筆)，畫了起來。我先把自己的眼睛涂紅，再把鼻子涂黑，又把眉毛涂白……很快我的臉譜就畫好了。我對著鏡子一看，哇!簡直是一個怪物，連我自己都不認(rèn)識自己了。再看看別人，宋澤川都快成泰國人妖了：她把眉毛涂成藍(lán)色，還畫上了胡子。
臉譜畫完了，我們就拿著手電到宋澤川家邊上的小區(qū)里玩。因為爸爸不但跟著我們，而且還不讓我們?nèi)デ脛e人家的門，我們只能在小區(qū)里走來走去。走了一會兒，我們實在憋得難受。我眼珠一轉(zhuǎn)，有了!就對爸爸說：“爸爸，我們有這么多人，已經(jīng)很安全了，你就別‘跟蹤’我們了吧!”爸爸答應(yīng)了。
立刻，我們像脫疆的馬兒一樣跑到一家小店里，大聲喊道：“萬圣節(jié)快樂!你們是要惡作劇，還是要好好招待一下我們呢?”可是，小店里的人不知道什么是萬圣節(jié)，竟一點反應(yīng)也沒有，我們只好垂頭喪氣地走出了小店。走在路上，我提議：“小店沒門，不好玩。我們到小區(qū)里去敲門吧!”大家都點頭同意。我們敲了2戶人家的門都沒有反應(yīng)。
最后，我們又找了一戶人家。這一次，我們準(zhǔn)備一起去敲門。我們敲開門，一起喊：“萬圣節(jié)快樂!”想不到，開門的阿姨馬上說：“我找找看有沒有糖果”，哈哈!敲了三戶人家的門，終于有人主動請客了!我們高興得差點蹦起來。這時，那個阿姨拿著一包糖果走過來，說：“萬圣節(jié)快樂!”我們千恩萬謝，說了n次謝謝后，道聲：“拜拜!”路上，我們“口水直下三千尺”。但我說：“既然爸爸不讓我們敲門，那我們就把我們的勝利果實給他瞧瞧?！?BR> 萬圣節(jié)真好玩，我真想現(xiàn)在再玩一次啊!
夏季學(xué)期活動心得篇九
在我們的校園里，洋溢著一片歡聲笑語，一聲聲“happy halloween!”不絕于耳，呵呵，我不說你也知道了，今天，就是萬圣節(jié)!
糖果、南瓜燈、鬼屋，小孩子的惡作劇……一想到萬圣節(jié)，我的腦海里就浮現(xiàn)出這些景象。在萬圣節(jié)，討糖果是再正常不過的了，提著南瓜燈，徘徊在一個個鬼屋之間……唔，那該是多么有趣兒呀!
時間好像有意和我過不去，那種感覺真是度日如年!終于，萬圣節(jié)活動在大約下午2點開始了，老師似乎一個個的也都很喜歡萬圣節(jié)，都戴上了海盜船長的帽子。同學(xué)們一個個的更是積極，扮成了女巫、機器人、仙女……還有許多叫不上名兒的.，新奇至極!
萬圣節(jié)嘛，走秀是少不了的，走秀就罷了，還要擺出造型，拜托呀，咱這一個個都五年級的人兒了，哪里還有低年級小同學(xué)們那種天真活潑善于表現(xiàn)的勁頭呀!?男生還好，造型夸張，可我們女生簡直成了木頭人，立正站好!呵呵，沒別的辦法了，咱都多大啦，動作也不好意思擺嘛!盡管這樣，走秀的時候我的心還是從胸口跳到嗓子眼兒，要多緊張有多緊張，直到回到班級的位置，它才“物歸原位”了。
雖然我們對走秀沒有多大的興趣，但是，對游園的熱情還是很高的，我們一個個熱血沸騰，精神頭兒重新提了起來。我們幾個女生一起先去釣瓶子，這個似乎有點難度，我們把鉤子放到瓶子里，妄想把鉤子擺平，誰知卻怎么也擺不平，哼，我就不信我釣不上來!我釣我釣我釣釣釣!我的小鉤子一歪，居然釣起來了!真是個奇跡呀!沒時間想那么多了，拿上獎券走咯!
現(xiàn)在我們一致決定，去勇闖鬼屋，要糖去!我們一路狂奔，來到了鬼屋。鬼屋里有兩個外教，口袋里鼓鼓囊囊地裝滿了糖，我們都大聲的叫道：“candy!candy!”外教倒也挺給面子，給了我們許多糖，今天大豐收咯!
以前的萬圣節(jié)，我從沒有猜過謎語，今天咱就去試一把!可惜的是，我們?nèi)サ臅r候，謎語都被別人摘沒了，我靈機一動，看到地上有一條謎語，顯然是被人遺棄的，我看了看謎語，內(nèi)容是：四季綠，開花難。像手掌，刺長滿。(打一植物)哈哈，這不是仙人掌嗎?嘿嘿，去看看對不對!我找到老師，說答案是仙人掌，沒想到竟然對了，哈哈，又一張獎券!
今天下午玩兒的真痛快啊!
夏季學(xué)期活動心得篇十
人最寶貴的是生命，生命對于任何一個人來說都十分重要，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓即使這樣他也沒有放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，也許正是因為這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識，這些方法讓我們的日常安全知識增長了許多，也讓我們認(rèn)識到了日常生活的危害。
例如：他人溺水怎么辦?
一、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營救。
二、應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿木板繩索等物件營救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨游泳要和大人同行。
二、不要到無救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動適應(yīng)水溫。
這些游泳常識不僅可行，而且對于每一個人來說都是一筆十分寶貴的財富。中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到x-x歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開始珍愛自己的生命吧!
夏季學(xué)期活動心得篇十一
近期，我院先后開展了一系列的法制宣傳活動，為了響應(yīng)我院號召，09汽運1班于12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場以“增強法制觀念”為主題的主題班會。
班會在熱烈的氣氛中進行。同學(xué)們先聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音。緊接著，副班長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，在以下問題上達成了思想一致：
1、作為當(dāng)代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個中國社會發(fā)展的前提關(guān)鍵。
2、在校期間，遵紀(jì)守法，安分守己。時時刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
班會持續(xù)了1個小時，同學(xué)們普遍感到，通過此次主題班會，大家學(xué)到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是“弘揚法治精神，推進依法治國”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實“12.4”全國法制宣傳日活動,開展了“傳播法律知識、弘揚法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動。以召開主題班會、學(xué)習(xí)研討會、借助校園網(wǎng)、板報、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強化法制意識。中小學(xué)以班級為單位開展相應(yīng)的主題班會，并出一期以“傳播法律知識、弘揚法治精神”為主題的板報。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚工作達到了高潮。
本次活動的開展，增強了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念，樹立了自覺踐行社會主義法治理念的能力，為推進依法治國基本方略的貫徹實施，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)?！昂霌P法治理念構(gòu)建和諧校園”心得體會今天我們在新師大體育館聽了陳彤教授的“弘揚法治理念構(gòu)建和諧校園”的專題講座，深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會主義和諧社會。構(gòu)建和諧社會必須以構(gòu)建社會各個層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個社會體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會”重要組成部分，是“構(gòu)建和諧社會”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)一。
如何推進依法治校。推進依法治校，構(gòu)建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍，可以通過上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門要依照分工各司其職，各負(fù)其責(zé)，把依法治校落到實處。
如何從法律層面應(yīng)對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補的損失，也給學(xué)校工作帶來了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問題進行了詳細(xì)的解答。
1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實施的教育活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地，其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害的事故。
應(yīng)該說學(xué)生傷害事故屬于一般人身損害的范疇，但其又有自身的特點。主要表現(xiàn)在:(1)受害的主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時受到的人身損害;(二)損害地點是特定的，學(xué)生受損害的地點必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動。例如春游、社會實踐活動等的特定場所;(3)損害時間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動期間，學(xué)生離開學(xué)校時的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。
2.校園傷害事故的種類。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過錯程度，可將校園傷害事故分為以下四類:
(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。
3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。
(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護法凡《教育法》的強制性規(guī)定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。而且在這類傷害事故中對學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過錯推定，即學(xué)校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責(zé)，則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對學(xué)生權(quán)益的保護，也有利于促進學(xué)校加強管理，完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。這類事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。因為此類事故非學(xué)校所能控制或預(yù)見，如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類事故中如有明確的加害主體，可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任，如無明確的加害方，可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。
陳彤教授的講解由淺入深、由點到面的詳細(xì)講解使我們茅塞頓開，原先的許多錯誤觀念得到了及時的轉(zhuǎn)變，深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當(dāng)今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對青少年學(xué)生健康成長產(chǎn)生極其不良的影響。同時，由于家庭監(jiān)護、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。“法律進學(xué)?！睂⒋龠M學(xué)校管理的規(guī)范化，增強學(xué)生的自我防范意識，提高青少年學(xué)生的法治意識和法律素質(zhì)，推進依法治校的進程，使學(xué)生學(xué)會排除社會不良因素的干擾，促進學(xué)生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進學(xué)校”的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。一、整合資源，借助社會力量開展活動。
充分利用學(xué)校教育的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè)，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學(xué)生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長學(xué)?！钡认盗谢顒?，提高家長法律素質(zhì)，使家長成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動與學(xué)?；ネㄐ畔ⅲ瑸樽优峁┝己玫募彝ソ逃h(huán)境。
二、拓展普法平臺，充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。
建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學(xué)法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進校園”活動。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進行培訓(xùn)，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學(xué)生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。
三、創(chuàng)新宣傳形式，使“法律進學(xué)?！被顒痈哚槍π?。在新形勢下，“法律進學(xué)?！被顒颖仨毭嫦?qū)W校，貼近學(xué)生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專欄對學(xué)生進行普法教育。逐步增強學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識。積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動;開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動的健康開展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識。法律進學(xué)?！卑橹碌拇猴L(fēng)走進了學(xué)校。這項工作要得于順利開展還有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。
夏季學(xué)期活動心得篇十二
今年進入汛期以來，防洪度汛形勢日益嚴(yán)峻，且持續(xù)高溫炎熱天氣給監(jiān)理安全管理帶來較大影響。為確保在汛期和高溫天氣監(jiān)理工作的順利進行，我監(jiān)理部分析__1_年度的監(jiān)理項目工程度汛安全形勢，進行重點部位的防汛準(zhǔn)備和汛期施工計劃安排，制定切實可行的防洪度汛和高溫天氣監(jiān)理措施，現(xiàn)就防洪度汛工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想和基本目標(biāo)
防洪度汛的指導(dǎo)思想是：貫徹"安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險"的方針。強化防汛責(zé)任意識，立足于防大汛、抗大洪，做到早籌劃、早安排，防汛重點突出，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實做好各項防汛準(zhǔn)備工作。
防洪度汛的基本目標(biāo)是：在確保施工安全、施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推進各工程項目施工的有序、順利進展，確保工程安全度汛，不發(fā)生工程安全與施工安全事故。
二、工作機制
1、強化防汛監(jiān)理責(zé)任意識，明確防汛監(jiān)理職責(zé)、責(zé)任范圍。
在防洪度汛期間，把防洪度汛與工程施工做到同布置、同檢查、同考核，在確保安全度汛的前提下，推進現(xiàn)場施工的有序進展。
2、涉及防洪度汛的項目，監(jiān)理部都重點加強防汛度汛預(yù)案的審批，制定切合實際工作的防洪度汛值班制度，在汛期中通訊一直保持暢通，隨時處理應(yīng)急事務(wù)。
防洪度汛值班監(jiān)理人員及聯(lián)系電話書面上報業(yè)主的同時也向監(jiān)理公司報送備案。
3、防汛值班監(jiān)理人員在監(jiān)理日志上填寫有關(guān)防汛值班情況，并認(rèn)真記錄現(xiàn)場發(fā)生的實際情況、處理結(jié)果等。
遇有重大問題事項，就及時向有關(guān)方面上報。
三、充分發(fā)揮氣象部門的指導(dǎo)效果
特別關(guān)注__氣象臺、__市氣象臺及工程所在地的沙河縣水文氣象臺發(fā)布的氣象、水情信息，及時做好對氣象部門發(fā)布的信息的響應(yīng)工作，并落實各項預(yù)防措施。
四、督促施工單位編報防洪度汛預(yù)案并落實開展應(yīng)急救援演練
督促施工單位編報__年防洪度汛預(yù)案及重點施工部位超標(biāo)洪水(暴雨)應(yīng)急預(yù)案。針對防汛需要，督促施工單位組織應(yīng)急救援演練，并對演練情況進行了總結(jié)。并同時針對演練中存在的不足之處，要求施工單位做好總結(jié)，并對防汛預(yù)案進行修訂與完善，為安全度汛奠定堅實基礎(chǔ)。
夏季學(xué)期活動心得篇十三
在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回首這段時間，我深刻地感受到了教研活動對教育教學(xué)的重要性。通過參與教研活動，我不僅擴展了知識面，增強了教學(xué)能力，還收獲了珍貴的合作經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教研活動的心得體會，與大家分享。
首先，教研活動提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我得以深入研究某個教學(xué)領(lǐng)域，并與他人交流。本學(xué)期我們組織了一次以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題的教研活動。通過在自學(xué)課程上加入翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度的顯著提升，他們更加積極主動地學(xué)習(xí)和探索知識。在教研活動中，我了解到其他老師們的經(jīng)驗與教學(xué)成果，這讓我受益匪淺。同時，我也向他們分享了我在翻轉(zhuǎn)課堂實踐中的經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過這種互相學(xué)習(xí)和交流，使我對翻轉(zhuǎn)課堂的理解更加深入，也拓寬了自己的教學(xué)思路。
其次，教研活動提供了一個與同事們合作的機會，促進了教師之間的互相幫助和共同成長。在教研活動中，我結(jié)識了許多同事們，與他們一起討論教學(xué)難題，相互分享教材和教學(xué)資料，相互幫助解決教學(xué)中的難題。在教研小組的討論中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，也發(fā)現(xiàn)了自己不足的地方并得到了改進。通過與同事們的合作，我體會到了集體智慧的力量，也感受到了教育教學(xué)事業(yè)的團結(jié)與進步。
第三，教研活動讓我在教學(xué)中獲得了更多的信心和動力。參與教研活動，可以看到其他老師們在教學(xué)中取得的成功，這激勵我不斷努力，追求更高的教學(xué)目標(biāo)。在教研中，我也經(jīng)常與同事們進行交流和分享，他們的認(rèn)可和表揚讓我更有信心，更有動力去教學(xué)。同時，教研活動也促使我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，這使我能夠及時調(diào)整和完善教學(xué)計劃，提升教學(xué)質(zhì)量。
第四，教研活動提供了一個探索教育教學(xué)領(lǐng)域的機會，使我對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。在本學(xué)期的教研活動中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，如項目制教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。通過實踐探索，我在教學(xué)中嘗試了這些新方法，并取得了一定的成績。這使我對教育教學(xué)的多樣性有了更加全面的認(rèn)識，也提高了自己的教學(xué)水平。
最后，教研活動讓我認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。通過參與教研活動，我深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和實踐能力是當(dāng)今教育的重要任務(wù)。在教研活動中，我不僅學(xué)習(xí)到了相關(guān)的理論知識和教學(xué)方法，還在實際中運用并取得了一些成果。這使我對自己的教育教學(xué)信念更加堅定，也更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
總之，本學(xué)期的教研活動是我教育教學(xué)道路上的一次難得的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也豐富了自己的教育教學(xué)理念。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與各類教研活動，與同事們共同進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
夏季學(xué)期活動心得篇十四
為了有效防御災(zāi)害性洪水，規(guī)范防洪防汛程序，切實保障人民生命財產(chǎn)安全，最大程度的減輕災(zāi)害損失，根據(jù)《中華人民共和國防洪法》與《中華人民共和國防汛條例》規(guī)定，結(jié)合本工程項目防洪防汛工作的實際情況，制定本預(yù)案。
一、防洪防汛應(yīng)急救援組織機構(gòu)
1、事故現(xiàn)場總指揮由項目經(jīng)理部經(jīng)理___擔(dān)任;
2、傷員營救組由副經(jīng)理___擔(dān)任組長，施工隊各班組分別抽調(diào)作業(yè)人員組成;
3、物資搶救組由施工隊長___擔(dān)任組長，施工隊各班組分別抽調(diào)施工人員組成;
4、保衛(wèi)疏導(dǎo)組由后勤人員與施工隊各班組分別抽調(diào)施工人員組成;
6、后勤供給組由項目部辦公室人員組成;
7、現(xiàn)場臨時醫(yī)療組由現(xiàn)場醫(yī)護人員與施工隊各班組分別抽調(diào)人員組成;
8、防洪防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機構(gòu)為項目部辦公室。
二、項目經(jīng)理部應(yīng)急組織機構(gòu)的職能與職責(zé)
1、事故現(xiàn)場總指揮的職能與職責(zé)：
a、所有事故現(xiàn)場操作的指揮與協(xié)調(diào);
b、現(xiàn)場事故評估;
c、保證現(xiàn)場人員與公眾應(yīng)急行動的執(zhí)行;
d、控制緊急情況;
e、現(xiàn)場應(yīng)急行動的指揮;
f、作好應(yīng)急救援處理現(xiàn)場指揮權(quán)轉(zhuǎn)化后的移交與應(yīng)急救援處理協(xié)助工作;
g、做好消防、醫(yī)療、交通管制、搶險救災(zāi)等各公共救援部門聯(lián)系工作。
2、傷員營救組的職能與職責(zé)：
a、引導(dǎo)現(xiàn)場作業(yè)人員從安全通道疏散;
b、對受傷人員進行營救至安全地帶。
3、物資搶救組的職能與職責(zé)：
a、搶運可以轉(zhuǎn)移的場區(qū)內(nèi)物資;
b、轉(zhuǎn)移可能引起新危險源的物品到安全地帶。
4、保衛(wèi)疏導(dǎo)組的職能與職責(zé)：
a、對場區(qū)內(nèi)外進行有效的隔離工作與維護現(xiàn)場應(yīng)急救援通道暢通的工作;
b、疏散場區(qū)外的居民撤出危險地帶。
5、搶險物資供應(yīng)組的職能與職責(zé)：
a、迅速調(diào)配搶險物資器材至事故發(fā)生點;
b、提供與檢查搶險人員的裝備與安全配備;
c、及時提供后續(xù)的搶險物資。
6、后勤供給組的職能與職責(zé)：
a、迅速組織后勤必須供給的物品;
b、及時輸送后勤供給物品到搶險人員手中。
7、現(xiàn)場臨時醫(yī)療組的職能與職責(zé)：
a、對受傷人員作簡易的搶救與包扎工作;
b、及時轉(zhuǎn)移重傷人員到醫(yī)療機構(gòu)就醫(yī)。
三、調(diào)度值班
項目部成立相應(yīng)的水災(zāi)事故應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，在汛期安排人員24小時值班，值班電話________。
在險情發(fā)生第一時間及時上報應(yīng)急救援總指揮，同時上報公司總部領(lǐng)導(dǎo)。
四、應(yīng)急準(zhǔn)備
1、項目部辦公室在防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織各施工班組制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，做好準(zhǔn)備工作。
2、辦公室負(fù)責(zé)做好天氣預(yù)報信息的收集、跟蹤與傳遞工作，督促各部門落實汛期的值班人員，并做好記錄。
3、接到項目部施工隊各班組按照所在地發(fā)布的有關(guān)緊急警報通知后，項目部防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組的全體人員應(yīng)立即召開會議，并組織作好抗災(zāi)準(zhǔn)備工作，督促做好各項應(yīng)急措施，工地現(xiàn)場應(yīng)加強巡邏檢查，配備好搶險器材與物資。
4、辦公室組織施工隊各班組制定水災(zāi)事故處理的應(yīng)急預(yù)案措施。
5、施工隊各班組按防汛區(qū)域做好應(yīng)急措施，使施工現(xiàn)場的排水系統(tǒng)暢通，加固臨時用電線路，保證通訊暢通。
6、危險品存放應(yīng)有明顯的標(biāo)志，防止洪水將其攪亂、混雜、流失，造成事故，需要時制定相應(yīng)的應(yīng)急措施。
7、項目部防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組織應(yīng)急預(yù)案的實施與檢查，辦公室督促各部門做好檢查并記錄。
五、應(yīng)急響應(yīng)
1、項目部辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)防汛應(yīng)急響應(yīng)有關(guān)事宜，并組織施工隊各班組實施應(yīng)急響應(yīng)的預(yù)案。
2、施工隊各班組應(yīng)積極配合辦公室工作，并按制定的應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案實施。
3、當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重意外防汛情況時，防汛應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即報告政府有關(guān)部門，以求得援助與指導(dǎo)，并及時向公司領(lǐng)導(dǎo)報告，同時應(yīng)組織全體搶險人員根據(jù)災(zāi)害事故情況的特點，實施有效的應(yīng)急措施，爭取短時間內(nèi)，努力將損失、不利因素降至最小程度或消除。
4、當(dāng)發(fā)生一般意外事件時，各部門按應(yīng)急措施進行事件的處置，及時撤離人員與重要物資，控制與防止事件擴大，努力將損失或不利因素降至最小程度。
當(dāng)確認(rèn)發(fā)生防洪防汛事故時，由現(xiàn)場負(fù)責(zé)人下令，報告值班室，組織所有現(xiàn)場施工人員將施工機械加以安置保護，現(xiàn)場施工人員由班組長帶隊全部撤離。被困施工人員來不及撤離的，應(yīng)選擇地勢較高地方躲避洪水，進行自我保護，等待組織救援。
六、組織搶險
4、在發(fā)生水災(zāi)時，如設(shè)備不能撤離到安全位置，應(yīng)使設(shè)備處于動力關(guān)閉、加固與適當(dāng)防護狀態(tài)，防止設(shè)備造成不必要的損壞。
5、衛(wèi)生員做好準(zhǔn)備，并視汛情提前與定點醫(yī)院聯(lián)系。
七、供電與照明
2、啟動專用照明線路，保障現(xiàn)場必要的照明需要。
八、保安措施
2、加強現(xiàn)場看護，未經(jīng)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人同意不得放入任何人員。
九、預(yù)防措施
1、在現(xiàn)場顯著位置配備適當(dāng)?shù)木壬骶?，如救生圈、安全繩、長竹竿等;
2、對講機等聯(lián)系工具保持暢通;
3、自備發(fā)電機與照明專線保持良好工作狀態(tài);
4、現(xiàn)場預(yù)備砂袋等物，利于堵水與引導(dǎo)水流方向。
十、受影響區(qū)域的疏散機制
在對施工場區(qū)周邊情況的摸查基礎(chǔ)上，應(yīng)確立事故現(xiàn)場外影響區(qū)域的疏散路線與方向，形成行之有效的疏散通道網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)急狀態(tài)時，由應(yīng)急總指揮決定下達應(yīng)急疏散令。保衛(wèi)疏導(dǎo)組引領(lǐng)受影響區(qū)域的.居民從疏散網(wǎng)絡(luò)通道疏散、撤退。
十一、交通管制機制
交通管制機制由事故現(xiàn)場警戒與交通管制兩部分構(gòu)成。
1、警戒
事故發(fā)生后，對場區(qū)周邊必須警戒隔離。其任務(wù)與作用是：保護事故現(xiàn)場、維護現(xiàn)場秩序、防止外來干擾、盡力保護事故現(xiàn)場人員的安全等。
2、交通管制
事故發(fā)生后，及時通知交警部門，對事故發(fā)生地的周邊道路實施有效的管制，其主要目的是為救援工作提供暢通的道路。
十二、應(yīng)急救援預(yù)案的培訓(xùn)與演練
本應(yīng)急救援預(yù)案的培訓(xùn)與演練按《____局集團有限公司應(yīng)急救援預(yù)案》培訓(xùn)與演練的有關(guān)要求執(zhí)行。
十三、事故報告及預(yù)案的評審
事故發(fā)生后，由辦公室負(fù)責(zé)督促事故發(fā)生地寫出《災(zāi)害情況分析報告》，并組織相關(guān)人員評審本應(yīng)急救援預(yù)案的適應(yīng)性，如發(fā)現(xiàn)該預(yù)案部分條款不適應(yīng)時則對本預(yù)案予以修訂。