通過總結(jié)，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，進(jìn)而有針對性地提升自己。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，確保文章內(nèi)容清晰明了。接下來，讓我們一起來看看這些心得體會范文，看看他們的寫作風(fēng)格和角度。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇一
近年來，信息技術(shù)的高速發(fā)展對于國家治理體系和治理能力提出了更高的要求。為了更好地實現(xiàn)智慧化管理，提高公共服務(wù)的效率和質(zhì)量，國家智慧平臺應(yīng)運而生。在使用國家智慧平臺的過程中，我深感其巨大的潛力和重要性。下面我將從政務(wù)服務(wù)、政策制定、資源整合、風(fēng)險管理和信息安全五個方面談一談我的體會。
第一，國家智慧平臺在政務(wù)服務(wù)方面極大地提高了效率和便利性。以前，我們?nèi)マk理一些政務(wù)業(yè)務(wù)時，經(jīng)常需要跑多個部門，提交各種材料，流程繁瑣甚至耗費大量時間。而現(xiàn)在，在國家智慧平臺的幫助下，我們只需要通過一個系統(tǒng)就可以完成多個部門間的溝通和辦事流程，大大提高了效率，也減輕了群眾的負(fù)擔(dān)。
第二，國家智慧平臺在政策制定方面發(fā)揮了重要作用。通過對海量數(shù)據(jù)的收集和分析，政府可以更好地了解社會民生需求和矛盾問題，為政策制定提供科學(xué)依據(jù)。與此同時，智慧平臺還可以通過大數(shù)據(jù)分析，驗證政策的有效性和預(yù)測后果，幫助政策制定者更好地進(jìn)行決策評估，從而提高政策制定的科學(xué)性和針對性。
第三，國家智慧平臺在資源整合方面具備獨特優(yōu)勢。以前，各個部門之間信息壁壘嚴(yán)重，導(dǎo)致資源配置效率低下。而現(xiàn)在，通過國家智慧平臺，不僅可以實現(xiàn)信息的共享和交流，也可以對各類資源進(jìn)行有效整合和協(xié)調(diào)配置。這對于提高資源利用效率，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置具有重要意義。
第四，國家智慧平臺在風(fēng)險管理方面具備強大能力。通過對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，政府可以更早地發(fā)現(xiàn)社會動態(tài)和風(fēng)險隱患，以便有針對性地進(jìn)行風(fēng)險評估和處理。同時，智慧平臺可以協(xié)助政府建立全面、高效的信息監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)各類風(fēng)險隱患，做到防患于未然。
第五，國家智慧平臺對于信息安全具有重要意義。在信息化的時代，各類安全問題愈發(fā)嚴(yán)峻。國家智慧平臺通過全面的安全保護(hù)措施，確保了用戶和數(shù)據(jù)的安全。同時，智慧平臺還通過智能識別和自動攔截等技術(shù)手段，有效防范各類網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險，保護(hù)國家安全和公民合法權(quán)益。
總的來說，國家智慧平臺在現(xiàn)代化治理中具有舉足輕重的地位和作用，其帶來的巨大便利和效益不容忽視。在使用國家智慧平臺的過程中，我們也要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，提高自身技能和素養(yǎng)，以更好地享受智慧平臺帶來的便利，同時也為國家治理和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇二
國家智慧平臺是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的一個綜合性信息化管理系統(tǒng)，用于整合、共享和分析各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，以推動國家的發(fā)展和管理。在使用國家智慧平臺的過程中，我深感這一平臺的重要性和價值，并通過自己的觀察和體驗，得出了一些體會和認(rèn)識。
首先，國家智慧平臺在提升治理效能方面具有顯著作用。通過整合各領(lǐng)域的數(shù)據(jù)和信息，國家智慧平臺為決策者提供了全面、準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)，使其能夠更加科學(xué)、精準(zhǔn)地制定政策和方案。同時，基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的分析和預(yù)測功能，使得決策者能夠提前發(fā)現(xiàn)問題和風(fēng)險，及時采取相應(yīng)措施，從而提高政府的決策效率和執(zhí)行力。實際使用智慧平臺后，我深感到政府與市民之間的信息不對稱問題得到了極大緩解，決策者更能真正聽到百姓的聲音，更好地代表民意。
其次，國家智慧平臺在資源配置方面發(fā)揮了重要作用。之前，資源往往分散在各個部門、單位和地區(qū)，缺乏整合和利用，導(dǎo)致資源的浪費和重復(fù)建設(shè)。而通過智慧平臺，各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)能夠共享和交流，資源得以合理配置和高效利用。比如，在交通運輸領(lǐng)域，通過智慧平臺的數(shù)據(jù)共享和智能調(diào)度系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)交通擁堵的解決，提升交通流暢度和人民出行的效率。在醫(yī)療領(lǐng)域，通過智能診斷和遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化分診和資源分配，提高大病救治和醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。在我個人的經(jīng)歷中，我深切地感受到智慧平臺帶來的資源整合和優(yōu)化配置帶來的便利和提升。
此外，國家智慧平臺在協(xié)同辦公和共治共享方面也發(fā)揮了重要作用。通過智慧平臺，不同的部門和單位之間能夠更加高效地溝通和協(xié)同工作，共同解決問題和推進(jìn)工作。各級政府之間也能夠更好地協(xié)同合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)和風(fēng)險。在我實際使用智慧平臺的過程中，我體會到政府各部門之間的信息交流和協(xié)作更加順暢，問題和矛盾得到了及時的解決。同時，智慧平臺也為市民參與社會治理提供了更多的機會和渠道。通過手機APP和網(wǎng)頁，市民能夠了解政府的決策和行動，提出意見和建議，并參與到社區(qū)和社會事務(wù)中來。這種共治共享的模式，能夠更加有效地提升社會治理的能力和水平。
最后，國家智慧平臺的使用還帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們進(jìn)一步解決。首先是數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問題。在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的泄露和濫用問題日益突出，我們需要加強對數(shù)據(jù)的保護(hù)和監(jiān)管，確保數(shù)據(jù)的安全性和隱私的保護(hù)。其次是信息不對稱和數(shù)字鴻溝問題。盡管智慧平臺可以實現(xiàn)信息共享和公開透明，但在使用智慧平臺的過程中，仍然存在一些信息不對稱和數(shù)字鴻溝的問題。我們需要進(jìn)一步提升信息技術(shù)的普及和使用能力，使得更多的人能夠參與到智慧平臺的建設(shè)和使用中來。
總之，國家智慧平臺在提升治理效能、資源配置、協(xié)同辦公和共治共享等方面都具有重要作用。通過使用智慧平臺，我們能夠更加科學(xué)地進(jìn)行決策和管理，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提升社會治理的能力和水平。然而，我們也需要面對一些挑戰(zhàn)和問題，并努力解決。只有不斷完善和發(fā)展智慧平臺，才能更好地推動國家的發(fā)展和建設(shè)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇三
段落一：豐富的功能和服務(wù)
國家智慧平臺作為一個集成了各種功能和服務(wù)的平臺，我們可以通過它來查詢各種政府相關(guān)信息、辦理各種事務(wù)、繳納各種費用等等。這樣一來，我們不再需要去不同的政府部門或機構(gòu)排隊等候，只需通過一臺電腦或手機就能輕松搞定。這極大地方便了我們的生活，提高了辦事的效率。
段落二：提供了方便快捷的服務(wù)渠道
國家智慧平臺還提供了方便快捷的服務(wù)渠道，無論是在線辦事還是在線咨詢，只需要在平臺上輸入相關(guān)信息，就能立即獲得響應(yīng)和解決方案。而且，我們還可以通過平臺進(jìn)行在線支付等一系列操作，省去了繁瑣的線下支付流程，提高了支付的便捷性和安全性。
段落三：高效的信息管理和資源調(diào)配
國家智慧平臺可以將各個部門的信息資源整合起來，實現(xiàn)高效的信息管理和資源調(diào)配。這樣一來，無論是政府部門之間的協(xié)調(diào)合作，還是我們個人需要獲取信息或使用資源，都能夠快速、準(zhǔn)確地得到滿足。這為國家的發(fā)展和個人的生活提供了一個更加便利和可靠的環(huán)境。
段落四：促進(jìn)了政府治理的透明和公正
國家智慧平臺的使用不僅方便了我們的生活，也促進(jìn)了政府治理的透明和公正。通過平臺上公開透明的數(shù)據(jù)和信息，我們可以更加清楚地了解政府在各項事務(wù)中的行動和決策，保障了社會的公正和公平。同時，國家智慧平臺也為政府提供了一個更加高效、準(zhǔn)確地管理和監(jiān)督自身的方式。
段落五：提高了國民素質(zhì)和創(chuàng)新能力
國家智慧平臺的推廣和使用，提高了國民的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過使用智慧平臺，我們不僅能夠方便地接觸到各種知識和信息資源，還能夠主動參與到政務(wù)中來，了解國家政策和新動態(tài)。這種參與和創(chuàng)新，不僅提高了我們的自覺性和責(zé)任心，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和合作精神。這對于一個國家的可持續(xù)發(fā)展和社會的進(jìn)步具有重要意義。
結(jié)語：國家智慧平臺作為一個集成了大量信息和功能的平臺，為我們的生活帶來了很多便利。通過使用國家智慧平臺，我們能夠享受到豐富的功能和服務(wù)、方便快捷的服務(wù)渠道、高效的信息管理和資源調(diào)配、政府治理的透明和公正，以及提高國民素質(zhì)和創(chuàng)新能力等諸多優(yōu)勢。我相信，在不久的將來，國家智慧平臺將在更多的領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為我們的生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇四
這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新六條）、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《昭通市教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進(jìn)事跡，師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃。我逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列不足之處：
首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的工作。
其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。
第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。
第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)計劃《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃》。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進(jìn)行換位思考；善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生，要做到多表揚、少批評，要對后進(jìn)生多鼓勵。努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞學(xué)生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識，團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。
7、發(fā)揚優(yōu)點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。
8、要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。
9、要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
總之，在今后的工作，我要認(rèn)真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇五
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇六
隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，智慧城市建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代化國家的重要目標(biāo)。為了提升城市管理的效率和質(zhì)量，許多國家開始建設(shè)國家智慧平臺，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過人工智能技術(shù)，實現(xiàn)城市管理的智能化。在參觀了某國國家智慧平臺后，我深感其對城市管理的重要作用，并有一些心得體會。
首先，國家智慧平臺提供了一個整合各個城市數(shù)據(jù)資源的平臺。在過去，各個城市的數(shù)據(jù)資源分散在各個部門之間，難以實現(xiàn)共享和利用。而國家智慧平臺的建設(shè)，可以將各個部門的數(shù)據(jù)集中存儲，實現(xiàn)共享和互通。這樣一來，城市管理者無需跳轉(zhuǎn)不同系統(tǒng)，就能夠獲得全面的數(shù)據(jù)信息，以便更好地進(jìn)行決策和規(guī)劃。例如，通過國家智慧平臺，城市管理者可以獲得實時交通數(shù)據(jù)，并據(jù)此合理安排交通流量，提升道路通行效率。
其次，國家智慧平臺通過人工智能技術(shù)，提供了智能化的數(shù)據(jù)分析和決策支持。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法往往需要人工處理，費時費力，并且容易出現(xiàn)人為失誤。而國家智慧平臺通過引入人工智能技術(shù)，能夠自動分析數(shù)據(jù)，挖掘隱藏的規(guī)律和關(guān)聯(lián)性，并根據(jù)結(jié)果提供決策支持。例如，在某國國家智慧平臺上，我看到了交通擁堵預(yù)測系統(tǒng)，該系統(tǒng)根據(jù)歷史和實時交通數(shù)據(jù)，通過機器學(xué)習(xí)算法，可以準(zhǔn)確預(yù)測未來道路的擁堵情況，并提前采取相應(yīng)的交通管理措施。這大大提高了城市交通管理的效率和準(zhǔn)確性。
另外，國家智慧平臺還促進(jìn)了城市之間的經(jīng)驗共享和合作。在建設(shè)國家智慧平臺的過程中，各個城市可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提升城市管理的水平。例如，某國國家智慧平臺開設(shè)了一個學(xué)習(xí)交流的專區(qū)，各個城市的管理者可以在此分享自己的經(jīng)驗和成果，進(jìn)行問題的討論和解決。這種經(jīng)驗共享和合作的機制，可以避免各個城市在建設(shè)國家智慧平臺過程中重復(fù)勞動，簡化了建設(shè)的成本和周期。同時，通過與其他城市的交流，城市管理者也可以了解到其他城市的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)自己的管理方式。
最后，國家智慧平臺的建設(shè)需要具備一定的數(shù)據(jù)保護(hù)與隱私保護(hù)機制，以確保數(shù)據(jù)的安全和隱私。在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的利用和保護(hù)成為一個重要議題。國家智慧平臺涉及到大量的個人和城市數(shù)據(jù)，如果沒有一個嚴(yán)格的隱私保護(hù)機制，就有可能導(dǎo)致個人隱私泄露和數(shù)據(jù)濫用。因此，在建設(shè)國家智慧平臺時，應(yīng)該優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私保護(hù)，確保合法合規(guī)的數(shù)據(jù)使用和存儲。
綜上所述，國家智慧平臺在提升城市管理效率和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。通過整合城市數(shù)據(jù)資源，提供智能化的數(shù)據(jù)分析和決策支持，促進(jìn)城市間的經(jīng)驗共享和合作，以及確保數(shù)據(jù)和隱私的安全，國家智慧平臺為城市管理者提供了強有力的支持和幫助。我相信，在不久的將來，國家智慧平臺將會在全球范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，并推動智慧城市建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇七
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，信息技術(shù)的迅速發(fā)展為教育帶來了巨大的變革。智慧平臺作為一種教育管理平臺，為教師、學(xué)生、家長提供了全方位的信息共享和學(xué)習(xí)管理服務(wù)。近期，我參加了一次智慧平臺的研修班，通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多心得體會。
首先，智慧平臺的多功能性給教師帶來了極大的便利。在以往，教師需要花費大量的時間和精力來整理和統(tǒng)計學(xué)生的成績、考勤等信息。而有了智慧平臺后，教師只需要在電腦上輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)就能自動計算和生成各種報表和統(tǒng)計結(jié)果，大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。此外，智慧平臺還提供了在線作業(yè)、教學(xué)資源等多種功能，讓教師能夠更加高效地進(jìn)行教學(xué)活動。通過研修，我掌握了智慧平臺的各項功能，并將其靈活運用在我的教學(xué)工作中，取得了明顯的效果。
其次，智慧平臺的出現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性。傳統(tǒng)的教育模式往往以教師為中心，學(xué)生只能坐在教室里接受老師的講解。然而，智慧平臺的存在打破了這種模式，讓學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)。通過智慧平臺，學(xué)生可以隨時隨地訪問學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行在線作業(yè)和互動討論。比如，我在研修過程中學(xué)到了如何設(shè)計在線作業(yè)，可以設(shè)置自動檢查和評分，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。此外，智慧平臺還提供了個性化學(xué)習(xí)的機會，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過智慧平臺的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有了興趣和主動性，他們也更加愿意使用智慧平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
再次，智慧平臺的存在加強了學(xué)校與家庭之間的互動與合作。在以往，家長往往只能通過家委會或家長會等方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而智慧平臺的出現(xiàn)讓家庭成員能夠?qū)崟r了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、考勤等信息。通過研修，我了解到智慧平臺不僅可以用于學(xué)校之間的合作交流，還可以將家長納入到學(xué)生學(xué)習(xí)的管理中。家長可以通過智慧平臺了解學(xué)生的作業(yè)情況、考試成績等信息，并與學(xué)校教師進(jìn)行互動。這樣的互動和合作，使得學(xué)校和家庭之間的溝通更加方便和及時，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，智慧平臺的發(fā)展離不開全體教師的共同努力和合作。在智慧平臺的研修班中，我不僅學(xué)習(xí)了基本的使用方法和技巧，還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們在研修過程中分享了自己的經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā)和促進(jìn)，共同提高了對智慧平臺的認(rèn)識和應(yīng)用能力。通過與他人的交流和合作，我深刻體會到智慧平臺作為一種教育工具的價值和作用。我相信，通過全體教師的共同努力，智慧平臺一定能夠在教育中發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，智慧平臺研修經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過研修，我掌握了智慧平臺的使用方法和技巧，提高了教學(xué)效果；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改變，更加靈活和主動；學(xué)校與家庭之間的互動和溝通更加方便和及時；全體教師的共同努力推動了智慧平臺的發(fā)展。我相信，在智慧平臺的應(yīng)用下，教育將會變得更加高效、便捷和人性化。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇八
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，國家相繼推出了一系列智慧化平臺，旨在提升政務(wù)服務(wù)效能。國家智慧平臺作為其中的重要組成部分，為我們提供了更便捷、高效的政務(wù)服務(wù)。在使用國家智慧平臺的過程中，我深刻體會到了它的種種優(yōu)勢和便捷性，并以此獲得了很多實實在在的好處，下面我將從個人辦事、人民利益、社會發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動和智慧治理五個方面展開論述。
首先，作為智慧化平臺的一部分，國家智慧平臺為個人辦事提供了更便捷的服務(wù)。在過去，為了辦理一項簡單的行政事務(wù)可能要跑好幾趟辦公樓、排隊等候、填寫各種表格，費時費力。而有了國家智慧平臺，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松完成各種辦事流程，無需耗費大量時間和體力。且平臺上有關(guān)于各項政策的解讀、申請材料的指導(dǎo)等資訊，幫助我們更好地了解和完成相關(guān)事務(wù)。通過使用國家智慧平臺，我在各類行政事務(wù)上都得到了極大的便利，提高了工作和生活效率。
其次，國家智慧平臺的使用不僅符合個人利益，也更加符合人民利益。國家智慧平臺提供了更加透明、高效的政務(wù)服務(wù)，使得政府更好地履行職責(zé)，提高了政務(wù)公開度。人民可以通過平臺上的信息查詢和互動交流，及時了解政策動態(tài)，監(jiān)督政府管理工作，更好地維護(hù)了自己的合法權(quán)益。另外，國家智慧平臺的建設(shè)還減少了行政流程中的人為因素，減少了腐敗和不公正行為的發(fā)生，保證了國家資源的公平合理利用和分配。
第三，國家智慧平臺的使用對社會發(fā)展具有積極推動作用。智能化平臺整合了各類政務(wù)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了信息共享與協(xié)同，加速了政務(wù)工作的進(jìn)程。政府及時獲取全面的數(shù)據(jù)信息，可以更準(zhǔn)確地制定政策，做出科學(xué)的決策。同時，數(shù)據(jù)的開放也為科研機構(gòu)、企事業(yè)單位等提供了寶貴的資源和數(shù)據(jù)，推動了科研和創(chuàng)新的進(jìn)展。國家智慧平臺的應(yīng)用對社會的穩(wěn)定與發(fā)展起到了積極的推動作用。
第四，國家智慧平臺的使用鼓勵了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。平臺上的數(shù)據(jù)共享和開放激發(fā)了社會各界的創(chuàng)新能力，促進(jìn)了科技與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。例如，通過平臺上的數(shù)據(jù)資源，有關(guān)部門可以更準(zhǔn)確地進(jìn)行市場調(diào)研、經(jīng)濟分析，幫助企事業(yè)單位更好地把握市場。同時，政府還通過平臺開展政策優(yōu)化、政策實施效果評估等相關(guān)工作，為企業(yè)提供更好的政策支持和服務(wù)，推動了經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展。
最后，國家智慧平臺的使用有助于智慧治理的實施。通過智能化平臺的建設(shè)，政府可以實現(xiàn)政務(wù)信息的整合和跨部門協(xié)同辦公。政府能夠更好地對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解社會民意、研判社情民意，從而更精確地制定政策、解決問題。此外，國家智慧平臺還為政府提供了更好的決策支持和監(jiān)督體系，促進(jìn)了政府工作的全面升級。
綜上所述，國家智慧平臺的使用給個人和社會帶來了巨大的便利和實際利益，推動了政務(wù)服務(wù)的創(chuàng)新和優(yōu)化，促進(jìn)了社會發(fā)展進(jìn)步。我相信，在國家智慧平臺不斷完善和擴展的進(jìn)程中，我們將會享受到更先進(jìn)、更高效、更人性化的政務(wù)服務(wù)，邁向更加智慧、現(xiàn)代的社會進(jìn)程。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇九
暑期研修培訓(xùn)是一次寶貴的充電機會，在國家中小學(xué)智慧教育平臺上，教育專家和名師們的講座用生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情和斗志，接下來，我將分享我在暑期學(xué)習(xí)中的收獲和心得。
在新課程理念的指引下，教師不僅是知識的傳授者，更是文化的傳遞者。正如我們常說的：師者，傳道授業(yè)解感也。由于學(xué)生本身特有的向師性，我們作為教師，應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生只有對老師有存有認(rèn)同感，才會親其師信其道。
同時，在學(xué)生受教育的過程中，塑造他們完善人格的過程中，教師的人格魅力起著無形而重要的作用，我們應(yīng)該真正成為學(xué)生心靈引導(dǎo)者。作為一名教師，首先需要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，喜歡接受你的引導(dǎo)，為此，個人魅力的提升至關(guān)重要，要在經(jīng)驗積累中獲得平和的心境，并贏得學(xué)生的信任。
此外，我們還需要具備較強的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，才能提高教學(xué)效率，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，作為教師，我們還是學(xué)生們心中的依靠和朋友，我們應(yīng)該給予他們無私和平等的愛，像對待自己孩子一樣關(guān)懷他們。
另外，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，及時表揚和鼓勵他們。此外，我們還承擔(dān)著學(xué)生心理輔導(dǎo)者的角色，了解教育學(xué)、心理學(xué)和健康心理學(xué)等知識是必須的，以便幫助學(xué)生產(chǎn)生心理問題和壓力時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
近年來中小學(xué)語文教材及語文課程標(biāo)準(zhǔn)均有較大改動，這便也意味著新課程教學(xué)理念要求學(xué)生的素養(yǎng)不能僅僅依靠傳授知識、灌輸技能來塑造，必須改變教學(xué)策略和方法，并引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。
任務(wù)型教學(xué)模式就是一種切實可行的方法。它以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力，并將完成任務(wù)的過程作為學(xué)習(xí)的過程，通過展示成果來評估教學(xué)效果。
因此，我們作為教師應(yīng)將知識點融入到我們的課堂中教給學(xué)生知識，并讓他們學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。為此，我們需要激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意、有興趣去主動學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)模式的優(yōu)勢在于它是一種互動式的學(xué)習(xí)活動，在活動中使用的.語言是真實的工具，其價值能夠得到充分體現(xiàn)，這有助于提高學(xué)習(xí)的感知性和積極性在任務(wù)型教學(xué)中，教師角色更加豐富多樣，不再是唯一主導(dǎo)者，而是需要全面觀察和引導(dǎo)課堂的發(fā)展。
成功的一堂課，教師首先要具備過硬的教學(xué)能力只有通過不斷提升自身的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識以及教學(xué)能力，并豐富實踐經(jīng)驗，才能打造出生動而富有活力的課堂。
關(guān)鍵是要注重教學(xué)準(zhǔn)備，精心備課、明確教學(xué)目標(biāo)，提前預(yù)演。那么我們的工作將會更加得心應(yīng)手，同時，我們也應(yīng)該適應(yīng)社會、生活和人際關(guān)系的環(huán)境變化，理性地認(rèn)識社會和自身的角色，我們要成為一名始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、能夠適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境的老師；我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的才智和智慧，爭取獲得更大的發(fā)展。
這次暑期研修活動給了我明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神，以及良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、強烈的使命感和積極進(jìn)取的意識，為我規(guī)范行為、努力成為一名合格的教師提供了切實的指導(dǎo)和鼓勵。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十
通過中小學(xué)智慧教育平臺，我再次深深地認(rèn)識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。
作為教師的.我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自己發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自己評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十一
暑假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像，進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的'教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。
每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀(jì)律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。
現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴。現(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負(fù)責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認(rèn)識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進(jìn)每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進(jìn)行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十二
這個為期七天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會：
張會艷老師主講合唱指揮，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。
2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時代的潮流。合唱教學(xué)中加強五項訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強這幾方面的練習(xí)：
a、鍵盤練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的.培訓(xùn)中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校學(xué)生實際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十三
近期參與了國家中小學(xué)智慧教育平臺的教師研修培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的課程豐富多樣，從師德引領(lǐng)、數(shù)字素養(yǎng)、綜合育人能力、科學(xué)素養(yǎng)專題等等全方位論釋作為一名人民教師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，在扎實的專業(yè)素養(yǎng)之外，我們?nèi)孕枰欣硐肱c情懷。
我在培訓(xùn)期間看了許多榜樣故事，羅曼羅蘭曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！痹趯W(xué)習(xí)了有關(guān)新時代的論述后又不禁感慨時代如此恢弘，世事如此劇變，歷史的開拓需要理想主義者。他們的崇高思想和高尚品質(zhì)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的寶貴精神財富，這對我們一代又一代的后繼者都具有深刻的教育、啟示和鞭策作用?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程實現(xiàn)了教育的基本功能。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式也豐富起來，但也伴隨著一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)。我周圍的學(xué)生開始臟話連篇，有些網(wǎng)絡(luò)用語甚至演變成群體性的口頭禪。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)的使命?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的'光榮稱號。
但“—年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們要立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以優(yōu)秀教師為榜樣，在教育教學(xué)工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量！學(xué)之愈深，行之愈篤！
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十四
暑假，我參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲頗豐，也引發(fā)了我的一些思考，新形勢的小學(xué)語文老師應(yīng)該如何提高課堂效率呢？我主要從以下幾點進(jìn)行思考與探討。
20xx年的暑假，對于中國教育界來說，應(yīng)該是發(fā)生了驚天動地的大變革，國家教育部頒發(fā)了“雙減”政策，減輕學(xué)生的課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應(yīng)時代的變化，追求更加科學(xué)高效的的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)而不減質(zhì)。
課堂革命倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、多元評價，如何讓它們落到實處?我認(rèn)為這些做法，有助于這些學(xué)習(xí)方式的落實。預(yù)習(xí)手段的有效運用，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)延伸到課前。預(yù)習(xí)是合作探究、展示交流、多元評價內(nèi)容獲得的必要手段。預(yù)習(xí)是非常傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段。小學(xué)語文課堂上應(yīng)該對學(xué)生的預(yù)習(xí)做專門的培訓(xùn)，應(yīng)該有專項系統(tǒng)的要求，通過課前的“查、畫、寫、記、練、思”，把預(yù)習(xí)真正落到實處。
只有充分的.預(yù)習(xí)，學(xué)生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價才會有內(nèi)容上的保證，從這個意義上說，充分的預(yù)習(xí)讓學(xué)生的合作探究和展講評價成為可能。信息時代知識變更的日新月異，為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提供了廣闊的資源。這些資源的運用不僅幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)課本知識，還能幫助學(xué)生拓展與之相關(guān)的.知識面，使學(xué)生在課堂展示交流的時候旁征博引，得到充分的理解和運用。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
而“聽、說、讀、寫”是語文學(xué)習(xí)的四大組成部分。可是多少年來，在課堂聽課觀察過程中，我們經(jīng)常看到一大部分學(xué)生僅專注于自己的表達(dá)，對于別人的講話常常事不關(guān)己高高掛起，嚴(yán)重影響了學(xué)生之間深層次的交流學(xué)習(xí)?；赝覀兊钠綍r學(xué)科考查，僅僅重視讀寫的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。雖然近年在一些學(xué)校的考查改革中，增加了朗讀、囗語交際、背誦等項目的考查，卻仍然忽視了對聽力的考查。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一位老師，一支粉筆，一塊黑板，課堂精彩與否全在于老師生動地講述和引導(dǎo)，既給老師增加了難度，教學(xué)也不直觀形象，如果能有效合理使用多媒體技術(shù)，能生動形象地展示畫面，就可以很好地突破教學(xué)難點，也增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性。
漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結(jié)晶。隨著電腦的普及、手機的運用，人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字，我們會認(rèn)，但寫起來卻感到頭腦中一片模糊。
生活中別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象消失，作為一線小學(xué)語文教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起義不容辭的責(zé)任。雖然目前我們已經(jīng)意識到了這一點，已經(jīng)引起了足夠的重視，比如我們的語文教材中對寫字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對學(xué)生寫與素養(yǎng)的培養(yǎng)，主陣地依然還在我們的小學(xué)語文課堂。老師是學(xué)生的榜樣，示范性非常強，老師也要加強練字。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十五
滿懷熱情，充滿希望是屬于我們的夏天，今年國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們所有教師提供了一次暑期教師研修的機會，感覺每天都是忙碌而充實的，真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。通過專家們的精彩講座，從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。
古人云:“學(xué)然后知不足，教然后知困。"通過此次研修，讓我對教育工作有了更加深刻的認(rèn)識，明白了只有及時調(diào)整心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)前行。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，通過學(xué)習(xí)，我最大的`收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。為了響應(yīng)新課程改革的要求，教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。
只有教師的素質(zhì)提高，水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢地面向全體學(xué)生從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進(jìn)行教學(xué)反思。
《教師十項行為準(zhǔn)則》對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。
本次研修，得到了許多優(yōu)秀教師的示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。作為教師我們肩上的擔(dān)子是沉重的，首要的是更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。在沒有開始此次學(xué)習(xí)之前，好多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過，讓我意識到如果不學(xué)習(xí)，就會像一只井底之蛙，無法進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，此次學(xué)習(xí)給了我開闊視野的機會，此后我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！币蝗f次的灌輸不如一次真正的喚醒，把學(xué)生內(nèi)心的真善美特質(zhì)召喚出來。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦同時自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩們的學(xué)科經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，關(guān)注學(xué)生的點滴變化，提升教學(xué)機智，形成自己的特色教學(xué)。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)，去體會作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十六
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，俗話說，“活到老，學(xué)到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進(jìn)行了2023年度暑假研修，自己感覺收獲頗多，以下是我學(xué)習(xí)后的幾點心得：
教師職業(yè)強烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中，楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念，發(fā)人深省。
在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學(xué)生成長的過程中，其實際能力是有限的.，歸根結(jié)底，教育還是學(xué)生自己的事，就像楊明生校長說的，品德教育抓實了，學(xué)生懂得為誰學(xué)，為什么學(xué)了，他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育，我認(rèn)為在這個過程中，老師要負(fù)起責(zé)任，通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果。
曹老師的課程進(jìn)一步幫助我打開了思路，學(xué)會運用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學(xué)生成績時，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。
這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更要看到學(xué)生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張?zhí)鹂?，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí)，尤其是在如何運用語言達(dá)到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中，不斷去實踐的。
俗話說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于校長和劉老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施和學(xué)生綜合性評價分享了自己的經(jīng)驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的準(zhǔn)確，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中，借助綜合性評價實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境，唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次暑假研修培訓(xùn)，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十七
這次暑假，我通過“智慧中小學(xué)”進(jìn)行了假期培訓(xùn)研修，收獲滿滿。
培訓(xùn)涉及面廣，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。我從中學(xué)到了許多。不僅在專業(yè)知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識。
作為教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，通過學(xué)習(xí)，我深深體會到課程需要面向全體學(xué)生，要考慮到學(xué)生的個別差異，教師需要做學(xué)生的.朋友與引領(lǐng)者。
同時，教師需要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，需要成為學(xué)習(xí)共同體的成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學(xué)生的好伙伴。
總之，教師培訓(xùn)對我的影響是深遠(yuǎn)的，今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們更應(yīng)該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現(xiàn)自己理想與自己價值。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十八
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在信息時代意義深遠(yuǎn)，是我們獲取知識、開闊視野、提高素質(zhì)、增長才干的重要陣地。通過參加國家中小學(xué)智慧教育平臺的暑期教師研修，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
借助國家中小學(xué)智慧教育平臺，我深入的學(xué)習(xí)了新時期教師楷模--張桂梅老師的先進(jìn)事跡。張桂梅老師對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅老師踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。
正如張桂梅老師所說:“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的.學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”!另一方面，那就是張桂梅老師獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定不移，是命運的安排，更是生活教育的結(jié)果。在工作中她一次次發(fā)現(xiàn)，女孩更容易失去教育的機會，特別在農(nóng)村，女孩受教育的權(quán)利可以隨時被剝奪。她把愛護(hù)尊重每一個學(xué)生作為教育的出發(fā)點，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的'人生理想和奮斗目標(biāo)。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。
課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十九
通過本次培訓(xùn)我對中小學(xué)智慧教育平臺有了更深刻、全面的認(rèn)識。
效率高。智慧教育更加數(shù)據(jù)化，例如備課之前老師將教學(xué)資料發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生可根據(jù)自身的情況提前學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況得出一個測評結(jié)果，并根據(jù)測評結(jié)果以學(xué)定教確認(rèn)授課內(nèi)容。與老師根據(jù)個人經(jīng)驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行判斷再設(shè)計教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，智慧教育將教學(xué)數(shù)據(jù)化從而提升教學(xué)效率。
質(zhì)量高。老師可以直接將學(xué)習(xí)資料通過終端發(fā)送給學(xué)生，然后與學(xué)生在課堂上通過發(fā)文件、隨堂測試等多種方式進(jìn)行互動。借助于手機、電腦等終端設(shè)備的`輔助，整個課堂變得生動而活躍?？梢杂行岣邔W(xué)生們的注意力，規(guī)避傳統(tǒng)課堂所存在的學(xué)生注意力不集中的問題，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量！
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇二十
學(xué)習(xí)目標(biāo)是指揮棒，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開授課，國家中小學(xué)智慧教育平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定科學(xué)合理，不僅落實了基本的知識目標(biāo)，還給出了具體情境中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如統(tǒng)編版高中政治必修4哲學(xué)與文化，文化交流與文化交融一課中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的楊老師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候指出，通過分析古絲綢之路和一帶一路案例，能闡釋中國進(jìn)行文明交流互鑒的歷史，能結(jié)合典型事例論證在經(jīng)濟全球化的今天，進(jìn)行文化交流的途徑和意義。
這樣的目標(biāo)設(shè)定，知識有素養(yǎng)，讓素養(yǎng)的落實有依托，有架構(gòu)。對比我自己備課的時候單純列出知識目標(biāo)要更科學(xué)合理有深度。
一節(jié)完整的課堂由不同的知識點構(gòu)成，一本書羅列下來可能知識點有二三百個，四本書加在一起估計有上千個，但歷年高考的?？键c可能總共就一二百個，如果這些知識點每節(jié)課都是以凌亂，沒有邏輯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)不說，可能還起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，通過觀看智慧教育平臺的名師視頻，我發(fā)現(xiàn)名師們在講課的時候，知識點都不是孤立的，而是在學(xué)科大概年的統(tǒng)整下，有序展開的，比如統(tǒng)編版高中政治必修四。
文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師在講授本節(jié)課知識點的時候，是緊緊圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，優(yōu)秀文化的競爭力展開的，這樣本節(jié)課需要講授的9個知識點就可以融合到一個學(xué)科大概年之中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課中不會感覺到知識點的凌亂無序，就像我們把同類東西規(guī)整到一個籃子里一樣，思維非常有序，進(jìn)行了整合后的知識點講授有高度。
高考評價體系改革之后，取消了考試大綱，代之以高考評價體系，突出強調(diào)要落實學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，但素養(yǎng)怎樣落實，與知識傳授怎樣兼顧，這些我都在平臺中找到了答案。
統(tǒng)編版高中政治必修四，文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師選擇的教學(xué)情景是唐宮夜宴在全國c位出圈，圈粉無數(shù)，在探究文化節(jié)目成功的原因時，劉老師呈現(xiàn)了一段視頻，內(nèi)容梗概是河南廣播電臺通過深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，人事薪酬制度改革等激活了內(nèi)部的一池春水，文化節(jié)目c位出圈，彰顯了改革的成效，借助這樣的情景學(xué)生很容易得出文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系。
這樣的設(shè)置既讓學(xué)生感受到作為一名河南人的驕傲和自信，同時也感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長博大精深，增強對自身文化的認(rèn)同，核心素養(yǎng)得到落實，知識目標(biāo)也輕松達(dá)成，學(xué)生是在自己的感受和具體的情景中生成的目標(biāo)，而不是外交強加的，這樣的知識才是活的知識。
四、問題設(shè)計有梯度適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。
問題是一節(jié)課的紐帶，好的問題設(shè)計可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，在備課時通過觀看名師視頻，我對一節(jié)課的問題設(shè)計有了新的認(rèn)識，要圍繞學(xué)生最近的'發(fā)展區(qū)來設(shè)置問題，問題設(shè)計有難有易，讓每個學(xué)生都有話可說，比如在世界是永恒發(fā)展的一課中井老師設(shè)計的問題，量的進(jìn)展看起來并沒有改變什么，但是最后卻過渡到了反面，黑格爾的話說明了什么道理？文化和內(nèi)涵與功能一課，劉老師設(shè)置的問題唐宮夜宴為何能圈粉無數(shù)，這些問題都比較開放，每個同學(xué)都可能提出自己的觀點。只有簡單的問題不行，還需要有難度的問題，比如在世界是永恒發(fā)展的一課井老師設(shè)置的辨析式問題，有人認(rèn)為發(fā)展就是質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展，請你談?wù)剬@一觀點的認(rèn)識？這樣的問題就有難度，不僅考查學(xué)生的理解能力，還可以鍛煉學(xué)生的思維。
總之，國家中小學(xué)智慧教育平臺是一個多功能的平臺也是我備課的利器，通過視頻的形式直觀化備課，通過觀看名師視頻，層層抽絲剝繭，我收獲的不僅僅是一節(jié)充實課，還有與學(xué)生一起登頂知識高峰的成就感。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇一
近年來，信息技術(shù)的高速發(fā)展對于國家治理體系和治理能力提出了更高的要求。為了更好地實現(xiàn)智慧化管理，提高公共服務(wù)的效率和質(zhì)量，國家智慧平臺應(yīng)運而生。在使用國家智慧平臺的過程中，我深感其巨大的潛力和重要性。下面我將從政務(wù)服務(wù)、政策制定、資源整合、風(fēng)險管理和信息安全五個方面談一談我的體會。
第一，國家智慧平臺在政務(wù)服務(wù)方面極大地提高了效率和便利性。以前，我們?nèi)マk理一些政務(wù)業(yè)務(wù)時，經(jīng)常需要跑多個部門，提交各種材料，流程繁瑣甚至耗費大量時間。而現(xiàn)在，在國家智慧平臺的幫助下，我們只需要通過一個系統(tǒng)就可以完成多個部門間的溝通和辦事流程，大大提高了效率，也減輕了群眾的負(fù)擔(dān)。
第二，國家智慧平臺在政策制定方面發(fā)揮了重要作用。通過對海量數(shù)據(jù)的收集和分析，政府可以更好地了解社會民生需求和矛盾問題，為政策制定提供科學(xué)依據(jù)。與此同時，智慧平臺還可以通過大數(shù)據(jù)分析，驗證政策的有效性和預(yù)測后果，幫助政策制定者更好地進(jìn)行決策評估，從而提高政策制定的科學(xué)性和針對性。
第三，國家智慧平臺在資源整合方面具備獨特優(yōu)勢。以前，各個部門之間信息壁壘嚴(yán)重，導(dǎo)致資源配置效率低下。而現(xiàn)在，通過國家智慧平臺，不僅可以實現(xiàn)信息的共享和交流，也可以對各類資源進(jìn)行有效整合和協(xié)調(diào)配置。這對于提高資源利用效率，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置具有重要意義。
第四，國家智慧平臺在風(fēng)險管理方面具備強大能力。通過對海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，政府可以更早地發(fā)現(xiàn)社會動態(tài)和風(fēng)險隱患，以便有針對性地進(jìn)行風(fēng)險評估和處理。同時，智慧平臺可以協(xié)助政府建立全面、高效的信息監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)各類風(fēng)險隱患，做到防患于未然。
第五，國家智慧平臺對于信息安全具有重要意義。在信息化的時代，各類安全問題愈發(fā)嚴(yán)峻。國家智慧平臺通過全面的安全保護(hù)措施，確保了用戶和數(shù)據(jù)的安全。同時，智慧平臺還通過智能識別和自動攔截等技術(shù)手段，有效防范各類網(wǎng)絡(luò)攻擊和數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險，保護(hù)國家安全和公民合法權(quán)益。
總的來說，國家智慧平臺在現(xiàn)代化治理中具有舉足輕重的地位和作用，其帶來的巨大便利和效益不容忽視。在使用國家智慧平臺的過程中，我們也要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，提高自身技能和素養(yǎng)，以更好地享受智慧平臺帶來的便利，同時也為國家治理和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇二
國家智慧平臺是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的一個綜合性信息化管理系統(tǒng)，用于整合、共享和分析各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，以推動國家的發(fā)展和管理。在使用國家智慧平臺的過程中，我深感這一平臺的重要性和價值，并通過自己的觀察和體驗，得出了一些體會和認(rèn)識。
首先，國家智慧平臺在提升治理效能方面具有顯著作用。通過整合各領(lǐng)域的數(shù)據(jù)和信息，國家智慧平臺為決策者提供了全面、準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)，使其能夠更加科學(xué)、精準(zhǔn)地制定政策和方案。同時，基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的分析和預(yù)測功能，使得決策者能夠提前發(fā)現(xiàn)問題和風(fēng)險，及時采取相應(yīng)措施，從而提高政府的決策效率和執(zhí)行力。實際使用智慧平臺后，我深感到政府與市民之間的信息不對稱問題得到了極大緩解，決策者更能真正聽到百姓的聲音，更好地代表民意。
其次，國家智慧平臺在資源配置方面發(fā)揮了重要作用。之前，資源往往分散在各個部門、單位和地區(qū)，缺乏整合和利用，導(dǎo)致資源的浪費和重復(fù)建設(shè)。而通過智慧平臺，各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)能夠共享和交流，資源得以合理配置和高效利用。比如，在交通運輸領(lǐng)域，通過智慧平臺的數(shù)據(jù)共享和智能調(diào)度系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)交通擁堵的解決，提升交通流暢度和人民出行的效率。在醫(yī)療領(lǐng)域，通過智能診斷和遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化分診和資源分配，提高大病救治和醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。在我個人的經(jīng)歷中，我深切地感受到智慧平臺帶來的資源整合和優(yōu)化配置帶來的便利和提升。
此外，國家智慧平臺在協(xié)同辦公和共治共享方面也發(fā)揮了重要作用。通過智慧平臺，不同的部門和單位之間能夠更加高效地溝通和協(xié)同工作，共同解決問題和推進(jìn)工作。各級政府之間也能夠更好地協(xié)同合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)和風(fēng)險。在我實際使用智慧平臺的過程中，我體會到政府各部門之間的信息交流和協(xié)作更加順暢，問題和矛盾得到了及時的解決。同時，智慧平臺也為市民參與社會治理提供了更多的機會和渠道。通過手機APP和網(wǎng)頁，市民能夠了解政府的決策和行動，提出意見和建議，并參與到社區(qū)和社會事務(wù)中來。這種共治共享的模式，能夠更加有效地提升社會治理的能力和水平。
最后，國家智慧平臺的使用還帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們進(jìn)一步解決。首先是數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問題。在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的泄露和濫用問題日益突出，我們需要加強對數(shù)據(jù)的保護(hù)和監(jiān)管，確保數(shù)據(jù)的安全性和隱私的保護(hù)。其次是信息不對稱和數(shù)字鴻溝問題。盡管智慧平臺可以實現(xiàn)信息共享和公開透明，但在使用智慧平臺的過程中，仍然存在一些信息不對稱和數(shù)字鴻溝的問題。我們需要進(jìn)一步提升信息技術(shù)的普及和使用能力，使得更多的人能夠參與到智慧平臺的建設(shè)和使用中來。
總之，國家智慧平臺在提升治理效能、資源配置、協(xié)同辦公和共治共享等方面都具有重要作用。通過使用智慧平臺，我們能夠更加科學(xué)地進(jìn)行決策和管理，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提升社會治理的能力和水平。然而，我們也需要面對一些挑戰(zhàn)和問題，并努力解決。只有不斷完善和發(fā)展智慧平臺，才能更好地推動國家的發(fā)展和建設(shè)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇三
段落一：豐富的功能和服務(wù)
國家智慧平臺作為一個集成了各種功能和服務(wù)的平臺，我們可以通過它來查詢各種政府相關(guān)信息、辦理各種事務(wù)、繳納各種費用等等。這樣一來，我們不再需要去不同的政府部門或機構(gòu)排隊等候，只需通過一臺電腦或手機就能輕松搞定。這極大地方便了我們的生活，提高了辦事的效率。
段落二：提供了方便快捷的服務(wù)渠道
國家智慧平臺還提供了方便快捷的服務(wù)渠道，無論是在線辦事還是在線咨詢，只需要在平臺上輸入相關(guān)信息，就能立即獲得響應(yīng)和解決方案。而且，我們還可以通過平臺進(jìn)行在線支付等一系列操作，省去了繁瑣的線下支付流程，提高了支付的便捷性和安全性。
段落三：高效的信息管理和資源調(diào)配
國家智慧平臺可以將各個部門的信息資源整合起來，實現(xiàn)高效的信息管理和資源調(diào)配。這樣一來，無論是政府部門之間的協(xié)調(diào)合作，還是我們個人需要獲取信息或使用資源，都能夠快速、準(zhǔn)確地得到滿足。這為國家的發(fā)展和個人的生活提供了一個更加便利和可靠的環(huán)境。
段落四：促進(jìn)了政府治理的透明和公正
國家智慧平臺的使用不僅方便了我們的生活，也促進(jìn)了政府治理的透明和公正。通過平臺上公開透明的數(shù)據(jù)和信息，我們可以更加清楚地了解政府在各項事務(wù)中的行動和決策，保障了社會的公正和公平。同時，國家智慧平臺也為政府提供了一個更加高效、準(zhǔn)確地管理和監(jiān)督自身的方式。
段落五：提高了國民素質(zhì)和創(chuàng)新能力
國家智慧平臺的推廣和使用，提高了國民的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過使用智慧平臺，我們不僅能夠方便地接觸到各種知識和信息資源，還能夠主動參與到政務(wù)中來，了解國家政策和新動態(tài)。這種參與和創(chuàng)新，不僅提高了我們的自覺性和責(zé)任心，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和合作精神。這對于一個國家的可持續(xù)發(fā)展和社會的進(jìn)步具有重要意義。
結(jié)語：國家智慧平臺作為一個集成了大量信息和功能的平臺，為我們的生活帶來了很多便利。通過使用國家智慧平臺，我們能夠享受到豐富的功能和服務(wù)、方便快捷的服務(wù)渠道、高效的信息管理和資源調(diào)配、政府治理的透明和公正，以及提高國民素質(zhì)和創(chuàng)新能力等諸多優(yōu)勢。我相信，在不久的將來，國家智慧平臺將在更多的領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，為我們的生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇四
這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新六條）、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《昭通市教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進(jìn)事跡，師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃。我逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列不足之處：
首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的工作。
其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。
第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。
第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，學(xué)習(xí)計劃《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)計劃》。
2、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
5、求真務(wù)實，狠抓教育教學(xué)。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系；理解信任學(xué)生，多進(jìn)行換位思考；善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生，要做到多表揚、少批評，要對后進(jìn)生多鼓勵。努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展；要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞學(xué)生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識，團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。
7、發(fā)揚優(yōu)點，努力克服自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。
8、要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。
9、要善學(xué)。積極學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界；學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。
總之，在今后的工作，我要認(rèn)真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師！
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇五
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇六
隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，智慧城市建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代化國家的重要目標(biāo)。為了提升城市管理的效率和質(zhì)量，許多國家開始建設(shè)國家智慧平臺，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過人工智能技術(shù)，實現(xiàn)城市管理的智能化。在參觀了某國國家智慧平臺后，我深感其對城市管理的重要作用，并有一些心得體會。
首先，國家智慧平臺提供了一個整合各個城市數(shù)據(jù)資源的平臺。在過去，各個城市的數(shù)據(jù)資源分散在各個部門之間，難以實現(xiàn)共享和利用。而國家智慧平臺的建設(shè)，可以將各個部門的數(shù)據(jù)集中存儲，實現(xiàn)共享和互通。這樣一來，城市管理者無需跳轉(zhuǎn)不同系統(tǒng)，就能夠獲得全面的數(shù)據(jù)信息，以便更好地進(jìn)行決策和規(guī)劃。例如，通過國家智慧平臺，城市管理者可以獲得實時交通數(shù)據(jù)，并據(jù)此合理安排交通流量，提升道路通行效率。
其次，國家智慧平臺通過人工智能技術(shù)，提供了智能化的數(shù)據(jù)分析和決策支持。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法往往需要人工處理，費時費力，并且容易出現(xiàn)人為失誤。而國家智慧平臺通過引入人工智能技術(shù)，能夠自動分析數(shù)據(jù)，挖掘隱藏的規(guī)律和關(guān)聯(lián)性，并根據(jù)結(jié)果提供決策支持。例如，在某國國家智慧平臺上，我看到了交通擁堵預(yù)測系統(tǒng)，該系統(tǒng)根據(jù)歷史和實時交通數(shù)據(jù)，通過機器學(xué)習(xí)算法，可以準(zhǔn)確預(yù)測未來道路的擁堵情況，并提前采取相應(yīng)的交通管理措施。這大大提高了城市交通管理的效率和準(zhǔn)確性。
另外，國家智慧平臺還促進(jìn)了城市之間的經(jīng)驗共享和合作。在建設(shè)國家智慧平臺的過程中，各個城市可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提升城市管理的水平。例如，某國國家智慧平臺開設(shè)了一個學(xué)習(xí)交流的專區(qū)，各個城市的管理者可以在此分享自己的經(jīng)驗和成果，進(jìn)行問題的討論和解決。這種經(jīng)驗共享和合作的機制，可以避免各個城市在建設(shè)國家智慧平臺過程中重復(fù)勞動，簡化了建設(shè)的成本和周期。同時，通過與其他城市的交流，城市管理者也可以了解到其他城市的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)自己的管理方式。
最后，國家智慧平臺的建設(shè)需要具備一定的數(shù)據(jù)保護(hù)與隱私保護(hù)機制，以確保數(shù)據(jù)的安全和隱私。在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的利用和保護(hù)成為一個重要議題。國家智慧平臺涉及到大量的個人和城市數(shù)據(jù)，如果沒有一個嚴(yán)格的隱私保護(hù)機制，就有可能導(dǎo)致個人隱私泄露和數(shù)據(jù)濫用。因此，在建設(shè)國家智慧平臺時，應(yīng)該優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私保護(hù)，確保合法合規(guī)的數(shù)據(jù)使用和存儲。
綜上所述，國家智慧平臺在提升城市管理效率和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。通過整合城市數(shù)據(jù)資源，提供智能化的數(shù)據(jù)分析和決策支持，促進(jìn)城市間的經(jīng)驗共享和合作，以及確保數(shù)據(jù)和隱私的安全，國家智慧平臺為城市管理者提供了強有力的支持和幫助。我相信，在不久的將來，國家智慧平臺將會在全球范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，并推動智慧城市建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇七
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，信息技術(shù)的迅速發(fā)展為教育帶來了巨大的變革。智慧平臺作為一種教育管理平臺，為教師、學(xué)生、家長提供了全方位的信息共享和學(xué)習(xí)管理服務(wù)。近期，我參加了一次智慧平臺的研修班，通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多心得體會。
首先，智慧平臺的多功能性給教師帶來了極大的便利。在以往，教師需要花費大量的時間和精力來整理和統(tǒng)計學(xué)生的成績、考勤等信息。而有了智慧平臺后，教師只需要在電腦上輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)就能自動計算和生成各種報表和統(tǒng)計結(jié)果，大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。此外，智慧平臺還提供了在線作業(yè)、教學(xué)資源等多種功能，讓教師能夠更加高效地進(jìn)行教學(xué)活動。通過研修，我掌握了智慧平臺的各項功能，并將其靈活運用在我的教學(xué)工作中，取得了明顯的效果。
其次，智慧平臺的出現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性。傳統(tǒng)的教育模式往往以教師為中心，學(xué)生只能坐在教室里接受老師的講解。然而，智慧平臺的存在打破了這種模式，讓學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)。通過智慧平臺，學(xué)生可以隨時隨地訪問學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行在線作業(yè)和互動討論。比如，我在研修過程中學(xué)到了如何設(shè)計在線作業(yè)，可以設(shè)置自動檢查和評分，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。此外，智慧平臺還提供了個性化學(xué)習(xí)的機會，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過智慧平臺的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有了興趣和主動性，他們也更加愿意使用智慧平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
再次，智慧平臺的存在加強了學(xué)校與家庭之間的互動與合作。在以往，家長往往只能通過家委會或家長會等方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而智慧平臺的出現(xiàn)讓家庭成員能夠?qū)崟r了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、考勤等信息。通過研修，我了解到智慧平臺不僅可以用于學(xué)校之間的合作交流，還可以將家長納入到學(xué)生學(xué)習(xí)的管理中。家長可以通過智慧平臺了解學(xué)生的作業(yè)情況、考試成績等信息，并與學(xué)校教師進(jìn)行互動。這樣的互動和合作，使得學(xué)校和家庭之間的溝通更加方便和及時，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，智慧平臺的發(fā)展離不開全體教師的共同努力和合作。在智慧平臺的研修班中，我不僅學(xué)習(xí)了基本的使用方法和技巧，還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們在研修過程中分享了自己的經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā)和促進(jìn)，共同提高了對智慧平臺的認(rèn)識和應(yīng)用能力。通過與他人的交流和合作，我深刻體會到智慧平臺作為一種教育工具的價值和作用。我相信，通過全體教師的共同努力，智慧平臺一定能夠在教育中發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，智慧平臺研修經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過研修，我掌握了智慧平臺的使用方法和技巧，提高了教學(xué)效果；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改變，更加靈活和主動；學(xué)校與家庭之間的互動和溝通更加方便和及時；全體教師的共同努力推動了智慧平臺的發(fā)展。我相信，在智慧平臺的應(yīng)用下，教育將會變得更加高效、便捷和人性化。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇八
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，國家相繼推出了一系列智慧化平臺，旨在提升政務(wù)服務(wù)效能。國家智慧平臺作為其中的重要組成部分，為我們提供了更便捷、高效的政務(wù)服務(wù)。在使用國家智慧平臺的過程中，我深刻體會到了它的種種優(yōu)勢和便捷性，并以此獲得了很多實實在在的好處，下面我將從個人辦事、人民利益、社會發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動和智慧治理五個方面展開論述。
首先，作為智慧化平臺的一部分，國家智慧平臺為個人辦事提供了更便捷的服務(wù)。在過去，為了辦理一項簡單的行政事務(wù)可能要跑好幾趟辦公樓、排隊等候、填寫各種表格，費時費力。而有了國家智慧平臺，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松完成各種辦事流程，無需耗費大量時間和體力。且平臺上有關(guān)于各項政策的解讀、申請材料的指導(dǎo)等資訊，幫助我們更好地了解和完成相關(guān)事務(wù)。通過使用國家智慧平臺，我在各類行政事務(wù)上都得到了極大的便利，提高了工作和生活效率。
其次，國家智慧平臺的使用不僅符合個人利益，也更加符合人民利益。國家智慧平臺提供了更加透明、高效的政務(wù)服務(wù)，使得政府更好地履行職責(zé)，提高了政務(wù)公開度。人民可以通過平臺上的信息查詢和互動交流，及時了解政策動態(tài)，監(jiān)督政府管理工作，更好地維護(hù)了自己的合法權(quán)益。另外，國家智慧平臺的建設(shè)還減少了行政流程中的人為因素，減少了腐敗和不公正行為的發(fā)生，保證了國家資源的公平合理利用和分配。
第三，國家智慧平臺的使用對社會發(fā)展具有積極推動作用。智能化平臺整合了各類政務(wù)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了信息共享與協(xié)同，加速了政務(wù)工作的進(jìn)程。政府及時獲取全面的數(shù)據(jù)信息，可以更準(zhǔn)確地制定政策，做出科學(xué)的決策。同時，數(shù)據(jù)的開放也為科研機構(gòu)、企事業(yè)單位等提供了寶貴的資源和數(shù)據(jù)，推動了科研和創(chuàng)新的進(jìn)展。國家智慧平臺的應(yīng)用對社會的穩(wěn)定與發(fā)展起到了積極的推動作用。
第四，國家智慧平臺的使用鼓勵了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。平臺上的數(shù)據(jù)共享和開放激發(fā)了社會各界的創(chuàng)新能力，促進(jìn)了科技與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。例如，通過平臺上的數(shù)據(jù)資源，有關(guān)部門可以更準(zhǔn)確地進(jìn)行市場調(diào)研、經(jīng)濟分析，幫助企事業(yè)單位更好地把握市場。同時，政府還通過平臺開展政策優(yōu)化、政策實施效果評估等相關(guān)工作，為企業(yè)提供更好的政策支持和服務(wù)，推動了經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展。
最后，國家智慧平臺的使用有助于智慧治理的實施。通過智能化平臺的建設(shè)，政府可以實現(xiàn)政務(wù)信息的整合和跨部門協(xié)同辦公。政府能夠更好地對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解社會民意、研判社情民意，從而更精確地制定政策、解決問題。此外，國家智慧平臺還為政府提供了更好的決策支持和監(jiān)督體系，促進(jìn)了政府工作的全面升級。
綜上所述，國家智慧平臺的使用給個人和社會帶來了巨大的便利和實際利益，推動了政務(wù)服務(wù)的創(chuàng)新和優(yōu)化，促進(jìn)了社會發(fā)展進(jìn)步。我相信，在國家智慧平臺不斷完善和擴展的進(jìn)程中，我們將會享受到更先進(jìn)、更高效、更人性化的政務(wù)服務(wù)，邁向更加智慧、現(xiàn)代的社會進(jìn)程。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇九
暑期研修培訓(xùn)是一次寶貴的充電機會，在國家中小學(xué)智慧教育平臺上，教育專家和名師們的講座用生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情和斗志，接下來，我將分享我在暑期學(xué)習(xí)中的收獲和心得。
在新課程理念的指引下，教師不僅是知識的傳授者，更是文化的傳遞者。正如我們常說的：師者，傳道授業(yè)解感也。由于學(xué)生本身特有的向師性，我們作為教師，應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生只有對老師有存有認(rèn)同感，才會親其師信其道。
同時，在學(xué)生受教育的過程中，塑造他們完善人格的過程中，教師的人格魅力起著無形而重要的作用，我們應(yīng)該真正成為學(xué)生心靈引導(dǎo)者。作為一名教師，首先需要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，喜歡接受你的引導(dǎo)，為此，個人魅力的提升至關(guān)重要，要在經(jīng)驗積累中獲得平和的心境，并贏得學(xué)生的信任。
此外，我們還需要具備較強的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，才能提高教學(xué)效率，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，作為教師，我們還是學(xué)生們心中的依靠和朋友，我們應(yīng)該給予他們無私和平等的愛，像對待自己孩子一樣關(guān)懷他們。
另外，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，及時表揚和鼓勵他們。此外，我們還承擔(dān)著學(xué)生心理輔導(dǎo)者的角色，了解教育學(xué)、心理學(xué)和健康心理學(xué)等知識是必須的，以便幫助學(xué)生產(chǎn)生心理問題和壓力時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
近年來中小學(xué)語文教材及語文課程標(biāo)準(zhǔn)均有較大改動，這便也意味著新課程教學(xué)理念要求學(xué)生的素養(yǎng)不能僅僅依靠傳授知識、灌輸技能來塑造，必須改變教學(xué)策略和方法，并引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。
任務(wù)型教學(xué)模式就是一種切實可行的方法。它以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力，并將完成任務(wù)的過程作為學(xué)習(xí)的過程，通過展示成果來評估教學(xué)效果。
因此，我們作為教師應(yīng)將知識點融入到我們的課堂中教給學(xué)生知識，并讓他們學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。為此，我們需要激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意、有興趣去主動學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)模式的優(yōu)勢在于它是一種互動式的學(xué)習(xí)活動，在活動中使用的.語言是真實的工具，其價值能夠得到充分體現(xiàn)，這有助于提高學(xué)習(xí)的感知性和積極性在任務(wù)型教學(xué)中，教師角色更加豐富多樣，不再是唯一主導(dǎo)者，而是需要全面觀察和引導(dǎo)課堂的發(fā)展。
成功的一堂課，教師首先要具備過硬的教學(xué)能力只有通過不斷提升自身的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識以及教學(xué)能力，并豐富實踐經(jīng)驗，才能打造出生動而富有活力的課堂。
關(guān)鍵是要注重教學(xué)準(zhǔn)備，精心備課、明確教學(xué)目標(biāo)，提前預(yù)演。那么我們的工作將會更加得心應(yīng)手，同時，我們也應(yīng)該適應(yīng)社會、生活和人際關(guān)系的環(huán)境變化，理性地認(rèn)識社會和自身的角色，我們要成為一名始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、能夠適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境的老師；我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的才智和智慧，爭取獲得更大的發(fā)展。
這次暑期研修活動給了我明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神，以及良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、強烈的使命感和積極進(jìn)取的意識，為我規(guī)范行為、努力成為一名合格的教師提供了切實的指導(dǎo)和鼓勵。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十
通過中小學(xué)智慧教育平臺，我再次深深地認(rèn)識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。
作為教師的.我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自己發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自己評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十一
暑假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像，進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的'教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。
每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀(jì)律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。
現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴。現(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負(fù)責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認(rèn)識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進(jìn)每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進(jìn)行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十二
這個為期七天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會：
張會艷老師主講合唱指揮，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。
2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時代的潮流。合唱教學(xué)中加強五項訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強這幾方面的練習(xí)：
a、鍵盤練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的.培訓(xùn)中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校學(xué)生實際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十三
近期參與了國家中小學(xué)智慧教育平臺的教師研修培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的課程豐富多樣，從師德引領(lǐng)、數(shù)字素養(yǎng)、綜合育人能力、科學(xué)素養(yǎng)專題等等全方位論釋作為一名人民教師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，在扎實的專業(yè)素養(yǎng)之外，我們?nèi)孕枰欣硐肱c情懷。
我在培訓(xùn)期間看了許多榜樣故事，羅曼羅蘭曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！痹趯W(xué)習(xí)了有關(guān)新時代的論述后又不禁感慨時代如此恢弘，世事如此劇變，歷史的開拓需要理想主義者。他們的崇高思想和高尚品質(zhì)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的寶貴精神財富，這對我們一代又一代的后繼者都具有深刻的教育、啟示和鞭策作用?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程實現(xiàn)了教育的基本功能。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式也豐富起來，但也伴隨著一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)。我周圍的學(xué)生開始臟話連篇，有些網(wǎng)絡(luò)用語甚至演變成群體性的口頭禪。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)的使命?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的'光榮稱號。
但“—年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們要立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以優(yōu)秀教師為榜樣，在教育教學(xué)工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量！學(xué)之愈深，行之愈篤！
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十四
暑假，我參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲頗豐，也引發(fā)了我的一些思考，新形勢的小學(xué)語文老師應(yīng)該如何提高課堂效率呢？我主要從以下幾點進(jìn)行思考與探討。
20xx年的暑假，對于中國教育界來說，應(yīng)該是發(fā)生了驚天動地的大變革，國家教育部頒發(fā)了“雙減”政策，減輕學(xué)生的課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應(yīng)時代的變化，追求更加科學(xué)高效的的教育教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)而不減質(zhì)。
課堂革命倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、多元評價，如何讓它們落到實處?我認(rèn)為這些做法，有助于這些學(xué)習(xí)方式的落實。預(yù)習(xí)手段的有效運用，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)延伸到課前。預(yù)習(xí)是合作探究、展示交流、多元評價內(nèi)容獲得的必要手段。預(yù)習(xí)是非常傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段。小學(xué)語文課堂上應(yīng)該對學(xué)生的預(yù)習(xí)做專門的培訓(xùn)，應(yīng)該有專項系統(tǒng)的要求，通過課前的“查、畫、寫、記、練、思”，把預(yù)習(xí)真正落到實處。
只有充分的.預(yù)習(xí)，學(xué)生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價才會有內(nèi)容上的保證，從這個意義上說，充分的預(yù)習(xí)讓學(xué)生的合作探究和展講評價成為可能。信息時代知識變更的日新月異，為學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提供了廣闊的資源。這些資源的運用不僅幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)課本知識，還能幫助學(xué)生拓展與之相關(guān)的.知識面，使學(xué)生在課堂展示交流的時候旁征博引，得到充分的理解和運用。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
而“聽、說、讀、寫”是語文學(xué)習(xí)的四大組成部分。可是多少年來，在課堂聽課觀察過程中，我們經(jīng)常看到一大部分學(xué)生僅專注于自己的表達(dá)，對于別人的講話常常事不關(guān)己高高掛起，嚴(yán)重影響了學(xué)生之間深層次的交流學(xué)習(xí)?；赝覀兊钠綍r學(xué)科考查，僅僅重視讀寫的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。雖然近年在一些學(xué)校的考查改革中，增加了朗讀、囗語交際、背誦等項目的考查，卻仍然忽視了對聽力的考查。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一位老師，一支粉筆，一塊黑板，課堂精彩與否全在于老師生動地講述和引導(dǎo)，既給老師增加了難度，教學(xué)也不直觀形象，如果能有效合理使用多媒體技術(shù)，能生動形象地展示畫面，就可以很好地突破教學(xué)難點，也增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性。
漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結(jié)晶。隨著電腦的普及、手機的運用，人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字，我們會認(rèn)，但寫起來卻感到頭腦中一片模糊。
生活中別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象消失，作為一線小學(xué)語文教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)起義不容辭的責(zé)任。雖然目前我們已經(jīng)意識到了這一點，已經(jīng)引起了足夠的重視，比如我們的語文教材中對寫字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對學(xué)生寫與素養(yǎng)的培養(yǎng)，主陣地依然還在我們的小學(xué)語文課堂。老師是學(xué)生的榜樣，示范性非常強，老師也要加強練字。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十五
滿懷熱情，充滿希望是屬于我們的夏天，今年國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們所有教師提供了一次暑期教師研修的機會，感覺每天都是忙碌而充實的，真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。通過專家們的精彩講座，從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。
古人云:“學(xué)然后知不足，教然后知困。"通過此次研修，讓我對教育工作有了更加深刻的認(rèn)識，明白了只有及時調(diào)整心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)前行。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，通過學(xué)習(xí)，我最大的`收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。為了響應(yīng)新課程改革的要求，教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。
只有教師的素質(zhì)提高，水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢地面向全體學(xué)生從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進(jìn)行教學(xué)反思。
《教師十項行為準(zhǔn)則》對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。
本次研修，得到了許多優(yōu)秀教師的示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。作為教師我們肩上的擔(dān)子是沉重的，首要的是更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。在沒有開始此次學(xué)習(xí)之前，好多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過，讓我意識到如果不學(xué)習(xí)，就會像一只井底之蛙，無法進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，此次學(xué)習(xí)給了我開闊視野的機會，此后我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！币蝗f次的灌輸不如一次真正的喚醒，把學(xué)生內(nèi)心的真善美特質(zhì)召喚出來。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦同時自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩們的學(xué)科經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，關(guān)注學(xué)生的點滴變化，提升教學(xué)機智，形成自己的特色教學(xué)。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)，去體會作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十六
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，俗話說，“活到老，學(xué)到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進(jìn)行了2023年度暑假研修，自己感覺收獲頗多，以下是我學(xué)習(xí)后的幾點心得：
教師職業(yè)強烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中，楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念，發(fā)人深省。
在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學(xué)生成長的過程中，其實際能力是有限的.，歸根結(jié)底，教育還是學(xué)生自己的事，就像楊明生校長說的，品德教育抓實了，學(xué)生懂得為誰學(xué)，為什么學(xué)了，他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負(fù)起的一項核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育，我認(rèn)為在這個過程中，老師要負(fù)起責(zé)任，通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果。
曹老師的課程進(jìn)一步幫助我打開了思路，學(xué)會運用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學(xué)生成績時，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。
這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更要看到學(xué)生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張?zhí)鹂?，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí)，尤其是在如何運用語言達(dá)到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中，不斷去實踐的。
俗話說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于校長和劉老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施和學(xué)生綜合性評價分享了自己的經(jīng)驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的準(zhǔn)確，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中，借助綜合性評價實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境，唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次暑假研修培訓(xùn)，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十七
這次暑假，我通過“智慧中小學(xué)”進(jìn)行了假期培訓(xùn)研修，收獲滿滿。
培訓(xùn)涉及面廣，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。我從中學(xué)到了許多。不僅在專業(yè)知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對作為老師的責(zé)任與使命加深了認(rèn)識。
作為教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，通過學(xué)習(xí)，我深深體會到課程需要面向全體學(xué)生，要考慮到學(xué)生的個別差異，教師需要做學(xué)生的.朋友與引領(lǐng)者。
同時，教師需要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，需要成為學(xué)習(xí)共同體的成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學(xué)生的好伙伴。
總之，教師培訓(xùn)對我的影響是深遠(yuǎn)的，今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們更應(yīng)該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現(xiàn)自己理想與自己價值。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十八
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在信息時代意義深遠(yuǎn)，是我們獲取知識、開闊視野、提高素質(zhì)、增長才干的重要陣地。通過參加國家中小學(xué)智慧教育平臺的暑期教師研修，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計新，實施方法舊的新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材實踐新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
借助國家中小學(xué)智慧教育平臺，我深入的學(xué)習(xí)了新時期教師楷模--張桂梅老師的先進(jìn)事跡。張桂梅老師對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅老師踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。
正如張桂梅老師所說:“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的.學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”!另一方面，那就是張桂梅老師獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定不移，是命運的安排，更是生活教育的結(jié)果。在工作中她一次次發(fā)現(xiàn)，女孩更容易失去教育的機會，特別在農(nóng)村，女孩受教育的權(quán)利可以隨時被剝奪。她把愛護(hù)尊重每一個學(xué)生作為教育的出發(fā)點，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的'人生理想和奮斗目標(biāo)。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。
課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇十九
通過本次培訓(xùn)我對中小學(xué)智慧教育平臺有了更深刻、全面的認(rèn)識。
效率高。智慧教育更加數(shù)據(jù)化，例如備課之前老師將教學(xué)資料發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生可根據(jù)自身的情況提前學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況得出一個測評結(jié)果，并根據(jù)測評結(jié)果以學(xué)定教確認(rèn)授課內(nèi)容。與老師根據(jù)個人經(jīng)驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行判斷再設(shè)計教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，智慧教育將教學(xué)數(shù)據(jù)化從而提升教學(xué)效率。
質(zhì)量高。老師可以直接將學(xué)習(xí)資料通過終端發(fā)送給學(xué)生，然后與學(xué)生在課堂上通過發(fā)文件、隨堂測試等多種方式進(jìn)行互動。借助于手機、電腦等終端設(shè)備的`輔助，整個課堂變得生動而活躍?？梢杂行岣邔W(xué)生們的注意力，規(guī)避傳統(tǒng)課堂所存在的學(xué)生注意力不集中的問題，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量！
國家智慧平臺暑期研修心得體會篇二十
學(xué)習(xí)目標(biāo)是指揮棒，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開授課，國家中小學(xué)智慧教育平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定科學(xué)合理，不僅落實了基本的知識目標(biāo)，還給出了具體情境中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如統(tǒng)編版高中政治必修4哲學(xué)與文化，文化交流與文化交融一課中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的楊老師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候指出，通過分析古絲綢之路和一帶一路案例，能闡釋中國進(jìn)行文明交流互鑒的歷史，能結(jié)合典型事例論證在經(jīng)濟全球化的今天，進(jìn)行文化交流的途徑和意義。
這樣的目標(biāo)設(shè)定，知識有素養(yǎng)，讓素養(yǎng)的落實有依托，有架構(gòu)。對比我自己備課的時候單純列出知識目標(biāo)要更科學(xué)合理有深度。
一節(jié)完整的課堂由不同的知識點構(gòu)成，一本書羅列下來可能知識點有二三百個，四本書加在一起估計有上千個，但歷年高考的?？键c可能總共就一二百個，如果這些知識點每節(jié)課都是以凌亂，沒有邏輯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)不說，可能還起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，通過觀看智慧教育平臺的名師視頻，我發(fā)現(xiàn)名師們在講課的時候，知識點都不是孤立的，而是在學(xué)科大概年的統(tǒng)整下，有序展開的，比如統(tǒng)編版高中政治必修四。
文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師在講授本節(jié)課知識點的時候，是緊緊圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，優(yōu)秀文化的競爭力展開的，這樣本節(jié)課需要講授的9個知識點就可以融合到一個學(xué)科大概年之中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課中不會感覺到知識點的凌亂無序，就像我們把同類東西規(guī)整到一個籃子里一樣，思維非常有序，進(jìn)行了整合后的知識點講授有高度。
高考評價體系改革之后，取消了考試大綱，代之以高考評價體系，突出強調(diào)要落實學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，但素養(yǎng)怎樣落實，與知識傳授怎樣兼顧，這些我都在平臺中找到了答案。
統(tǒng)編版高中政治必修四，文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師選擇的教學(xué)情景是唐宮夜宴在全國c位出圈，圈粉無數(shù)，在探究文化節(jié)目成功的原因時，劉老師呈現(xiàn)了一段視頻，內(nèi)容梗概是河南廣播電臺通過深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，人事薪酬制度改革等激活了內(nèi)部的一池春水，文化節(jié)目c位出圈，彰顯了改革的成效，借助這樣的情景學(xué)生很容易得出文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系。
這樣的設(shè)置既讓學(xué)生感受到作為一名河南人的驕傲和自信，同時也感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長博大精深，增強對自身文化的認(rèn)同，核心素養(yǎng)得到落實，知識目標(biāo)也輕松達(dá)成，學(xué)生是在自己的感受和具體的情景中生成的目標(biāo)，而不是外交強加的，這樣的知識才是活的知識。
四、問題設(shè)計有梯度適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。
問題是一節(jié)課的紐帶，好的問題設(shè)計可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，在備課時通過觀看名師視頻，我對一節(jié)課的問題設(shè)計有了新的認(rèn)識，要圍繞學(xué)生最近的'發(fā)展區(qū)來設(shè)置問題，問題設(shè)計有難有易，讓每個學(xué)生都有話可說，比如在世界是永恒發(fā)展的一課中井老師設(shè)計的問題，量的進(jìn)展看起來并沒有改變什么，但是最后卻過渡到了反面，黑格爾的話說明了什么道理？文化和內(nèi)涵與功能一課，劉老師設(shè)置的問題唐宮夜宴為何能圈粉無數(shù)，這些問題都比較開放，每個同學(xué)都可能提出自己的觀點。只有簡單的問題不行，還需要有難度的問題，比如在世界是永恒發(fā)展的一課井老師設(shè)置的辨析式問題，有人認(rèn)為發(fā)展就是質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展，請你談?wù)剬@一觀點的認(rèn)識？這樣的問題就有難度，不僅考查學(xué)生的理解能力，還可以鍛煉學(xué)生的思維。
總之，國家中小學(xué)智慧教育平臺是一個多功能的平臺也是我備課的利器，通過視頻的形式直觀化備課，通過觀看名師視頻，層層抽絲剝繭，我收獲的不僅僅是一節(jié)充實課，還有與學(xué)生一起登頂知識高峰的成就感。