通過寫心得體會,我們可以更加深入地審視自己的行為和決策,從而提高自我認(rèn)知。通過寫心得體會,可以幫助自己更好地整理思緒,提升表達能力和文字功底。這些心得體會范文可以激發(fā)你在總結(jié)和概括方面的創(chuàng)作靈感。
研修培訓(xùn)心得體會篇一
作為一名企業(yè)員工,參加培訓(xùn)研修已成為我們?nèi)粘9ぷ髦械谋匦拚n程之一,這種培訓(xùn)和研修可以幫助我們了解各種工作相關(guān)知識和技能,以應(yīng)對日益變化的市場競爭。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗,以“A培訓(xùn)研修心得體會”為主題,探討這種培訓(xùn)活動對我個人和公司的積極影響。
首先,A培訓(xùn)研修帶給我的是一種新的工作體驗。借此機會,我能夠認(rèn)識更多的同事,加深了對公司的理解。課程內(nèi)容也讓我意識到我們可以從其他領(lǐng)域汲取商業(yè)思維,更好地應(yīng)對日益變化的市場,走在競爭的前端。比如在談判技巧方面,我們可以從傳統(tǒng)的西方商業(yè)文化中吸收一些經(jīng)驗,讓自己更加具有競爭力。
其次,A培訓(xùn)研修還讓我對公司的職業(yè)建設(shè)有了更深的認(rèn)識。這些課程讓我們有機會了解公司的其他部門,深入了解他們的職責(zé)和目標(biāo)。通過這種方式,我能夠更好地了解自己優(yōu)勢所在,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域和職業(yè)方向,為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
再次,A培訓(xùn)研修讓我進一步了解了公司的核心價值觀。這些價值觀包括無私合作、誠信和創(chuàng)新等等,對公司的發(fā)展至關(guān)重要。了解公司的價值觀以及如何實踐這些價值觀可以幫助我們更好地融入公司文化,并幫助我們更好地擔(dān)負起自己在公司所承擔(dān)的職責(zé)。
最后,A培訓(xùn)研修讓我與同事更加有緊密的協(xié)作關(guān)系。通過參加課程和共同討論,我們的團隊變得更加緊密。我們相互交流和學(xué)習(xí),讓我們更好地了解各自的職業(yè)方向和發(fā)展,同時還讓我們成為了更為敏銳和可靠的商業(yè)伙伴。
綜上所述,參加A培訓(xùn)研修帶給我的是經(jīng)驗和知識的分享,可以幫助我更好地適應(yīng)競爭的市場環(huán)境并更好地實現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃。更為重要的是,這些課程為我提供了更好的機會,讓我與公司和同事建立起更加緊密的聯(lián)系,同時在商業(yè)領(lǐng)域打造更健康和有益的企業(yè)文化。
研修培訓(xùn)心得體會篇二
通過這段時間的學(xué)習(xí),對我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進行反思整理,通過培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),更進一步理解學(xué)校的功能,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,如何進行試驗探究性學(xué)習(xí),努力造就自己、提升自我,力爭做好一個物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會:
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在聽了講座,深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說:“我講座時努力達到的效果是,用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論?!蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道:孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用,就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味,孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出一個有價值的問題是題,學(xué)生心中有了疑問,就想找到答案,而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進取,提升自身業(yè)務(wù)水平 通過到幾所名校的觀摩活動,學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點:他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實,收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階很困難的,而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
研修培訓(xùn)心得體會篇三
研修總培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的一部分,通過培訓(xùn)能夠提升員工的能力水平和工作素質(zhì),進一步推動企業(yè)發(fā)展。我有幸參加了公司組織的一次研修總培訓(xùn)活動,在這次活動中,我受益匪淺,深感培訓(xùn)的重要性。下面我將從參與動力、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用效果以及個人感悟這五個方面,談一談我對于研修總培訓(xùn)的心得體會。
首先,參與研修總培訓(xùn)需要具備一定的動力。對于我來說,動力主要來自對自己能力的提升的期待。在研修總培訓(xùn)之前,我對技術(shù)能力和溝通能力等方面都有一些欠缺。然而,我深知這些欠缺會限制我在工作中的發(fā)展,所以我很渴望通過培訓(xùn)來提高自己的能力。此外,公司對于參與培訓(xùn)的員工給予一定的獎勵,這也是我參與培訓(xùn)的動力之一。總之,參與研修總培訓(xùn)需要首先擁有一顆積極向上的動力之心。
其次,培訓(xùn)的內(nèi)容也非常重要。這次研修總培訓(xùn)以技術(shù)培訓(xùn)為主,培訓(xùn)了諸如項目管理、市場分析、交流溝通等方面的知識和技能。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋了我所需要的各個方面,能夠全面提升我的工作能力。而且,培訓(xùn)內(nèi)容緊跟時代的發(fā)展脈搏,內(nèi)容新穎、實用,對于參與培訓(xùn)的員工來說具有極高的參考價值。
第三,學(xué)習(xí)方法對于培訓(xùn)效果至關(guān)重要。在研修總培訓(xùn)中,我們既有理論學(xué)習(xí),又有實踐操作。理論學(xué)習(xí)是為了提供知識基礎(chǔ),而實踐操作則是為了加深對知識的理解和應(yīng)用。我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),結(jié)合實際問題進行思考和解決,能夠更好地運用所學(xué)知識。此外,積極參與討論、與他人交流也是提升學(xué)習(xí)效果的重要方法。通過與他人的交流,我能夠不斷檢驗自己的理解和認(rèn)識,并從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。
第四,培訓(xùn)的應(yīng)用效果是衡量培訓(xùn)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)結(jié)束后,我將所學(xué)知識和技能運用到了工作中,并取得了一定的效果。比如,在項目管理方面,我能夠更好地組織和協(xié)調(diào)團隊的工作,提高項目的進度和質(zhì)量。在市場分析方面,我學(xué)會了運用各種工具進行數(shù)據(jù)分析,從而更好地了解市場需求,制定合理的銷售策略。這些應(yīng)用效果的體現(xiàn),使我對研修總培訓(xùn)的實際效果更加有信心。
最后,參與研修總培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。首先,培訓(xùn)的過程是一個自我提高的過程。通過學(xué)習(xí)和實踐,我的能力得到了明顯提升,不僅工作表現(xiàn)更加出色,而且在團隊合作中也更加游刃有余。其次,我意識到培訓(xùn)是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。培訓(xùn)不僅僅是在短時間內(nèi)獲得知識,更要將所學(xué)的知識和技能不斷應(yīng)用和更新,才能不斷提高。再次,參與研修總培訓(xùn)讓我體驗到了團隊的力量。在培訓(xùn)中,我與其他同事一起學(xué)習(xí)和進步,相互幫助和支持,形成了一種共同進步的氛圍。這種團隊合作和支持不僅使培訓(xùn)更加有趣,也增強了大家的歸屬感和凝聚力。
綜上所述,研修總培訓(xùn)是一種提升員工能力和素質(zhì)的重要方式。通過培訓(xùn),我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,還在團隊合作和個人成長方面有了顯著進步。希望未來能繼續(xù)加強研修總培訓(xùn)的力度,為公司的發(fā)展和員工的個人成長創(chuàng)造更好的條件。
研修培訓(xùn)心得體會篇四
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”,在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了專家講座,使我更新了觀念,改變了認(rèn)識,不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心??偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題:“學(xué)員們會很喜歡你的課,自己也感覺不錯,機構(gòu)也很喜歡??墒钱?dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時,自己就很茫然??傆X得心里空空的,不知道該說什么,更不知道為什么這么講課,所以講授課程很難有突破性的長進。”通過這幾天的學(xué)習(xí),使我對課程設(shè)計有了重新的認(rèn)識。
對比王勇能老師的授課課件,我發(fā)現(xiàn):在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,這是一堂我覺得有點怕,又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同,與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候,iyb的成本核算就象一道鴻溝,讓我覺得不可逾越??少R老師,用了很好的課程設(shè)計,僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析,我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維,導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后,每一次備課,我都遵循以下的設(shè)計原則:
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料,需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計,我相信,我會對我的課程有更深的認(rèn)知。
課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中,我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?,F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計,就沒有學(xué)會思考,沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中,我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面,好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜,一上課,我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認(rèn)真?!皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作,都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間,那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有:講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中,我要做到以下幾點:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。
3、認(rèn)真分析每一課的內(nèi)容,選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂,因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信,對老師講授的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識以后,我將會在今后的課堂中,充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課,我深深的感受的老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。不論時間對于老師們多緊,他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如:王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到:
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴(yán)格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中,可能會出現(xiàn)一些情況:時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了,自已認(rèn)為沒有什么。可從老師的授課中,我聽出來了,沒有這個環(huán)節(jié),課程就象是沒有尾巴,不全了,人們聽課也就沒有記憶的主體了,亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有:
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上,要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況,選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時,嚴(yán)格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行,要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白,讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法,配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少,做總結(jié)時做到短而精。今后,我在授課中嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行,以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中,我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,例如:
1、與所講授的課程不匹配,結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配,案例講完了,好象和主題沒有關(guān)系,更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配,案例講完了,似乎很高大尚,聽起來也好,可學(xué)員覺得好遙遠,聽聽算了。
4、案例太特殊,有啟發(fā)性,卻沒有實用性(例如把梳子賣給和尚)。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例,從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是:身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解,其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗,我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點:
1、分析不同層次學(xué)員需求,找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,一是容易講,二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例,我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克:今天看到中國的`siyb是最好的,是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時候,我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn),技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了,課程也越來越不被人認(rèn)可。
這幾天學(xué)習(xí)中,大家常常提到一句話“共享是個框,什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個框,什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系,我們開發(fā)課程都變的簡單了,這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位,使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí),我從三位老師身上學(xué)到了很多:
1、以前我就把別人的東西找來講,覺得挺美。現(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看,現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處,我把自己管好就行,不用學(xué)別人的?,F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認(rèn)真,以后我要在認(rèn)真二字的前面加上“嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課,我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種,以后我會對課程的講授會多做分析,把握學(xué)員的需求,選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴(yán)格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上,承受風(fēng)雨,樂在其中。
研修培訓(xùn)心得體會篇五
在當(dāng)代社會,隨著科技的不斷進步和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,不斷涌現(xiàn)出各種新的知識和技能,人類文明發(fā)展速度越來越快。因此,不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的能力就成為了現(xiàn)代人不可避免的選擇。而在現(xiàn)代辦公和職場環(huán)境中,為了更好的適應(yīng)新時代的發(fā)展趨勢,提高自己的工作能力,培訓(xùn)和研修成為了越來越多人的必做事項。
第二段:體會培訓(xùn)的必要性
在我上一家公司工作期間,公司每年都會定期組織各種形式的培訓(xùn)和研修活動。通過這些培訓(xùn)和研修,不僅學(xué)到了新的知識和技能,更重要的是明確了自己在職場中所處的位置和方向。在以后的工作中,我能夠更好的適應(yīng)公司和職場的環(huán)境,更好的完成工作。因此,培訓(xùn)和研修成為了我自我提升和發(fā)展的必要途徑。
第三段:對培訓(xùn)的認(rèn)識
在接受培訓(xùn)的過程中,我認(rèn)識到了培訓(xùn)的本質(zhì),即它不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識,更重要的是重新審視工作的重要性以及企業(yè)與市場的變化,為未來做好準(zhǔn)備。在培訓(xùn)中,我們與來自不同背景的人們交流,分享經(jīng)驗,個人的認(rèn)識也被打開了。這種對于不斷學(xué)習(xí)和進取的重視,相信會在以后的職場生涯中獲得更好的機會。
第四段:對研修的體會
研修是其一種特殊的學(xué)習(xí)形式,它強調(diào)重點學(xué)習(xí)、深入研究和反思練習(xí),其學(xué)習(xí)效果大于傳統(tǒng)的教學(xué)形式。在參加研修的過程中,我們分析了許多實際問題并給出了解決方案,這些實際案例既是我們前進的動力,也是培養(yǎng)我們觀察并解決實際問題的能力的過程。
第五段:結(jié)尾
總之,參加培訓(xùn)和研修是提高個人能力的有效方法。通過學(xué)習(xí),可以提高自身的實踐經(jīng)驗、實踐能力,更加適應(yīng)不同的職業(yè)環(huán)境。我相信孜孜不倦地學(xué)習(xí)是一個人理性追求和自我提高的必經(jīng)之路,希望以后我會有更多的機會參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進一步提升自己的能力水平,并為公司和社會做出更大的貢獻。
研修培訓(xùn)心得體會篇六
這幾天一直沉浸在李玉龍牽頭的第一線高級研修班學(xué)習(xí),怎么聽怎么不是滋味,甚至感到非常地惶恐。牽頭人立意很高,先以辛亥革命--搖晃中的中國(講座)起頭鞭笞黑暗,以對比的形式來揭露社會現(xiàn)實,然后以公眾歷史視野下的媒體傳播與公民教育這樣的講座來引導(dǎo)人對當(dāng)今社會各類現(xiàn)象的質(zhì)疑和批判。緊接著,各類教育“創(chuàng)新”人物,“新聞”人物開始闡述自己的教育視線和心路歷程,然后逐漸將焦點聚焦到當(dāng)今課堂。沉浸在教學(xué)的教師們必須時常抬頭去思考一些人文哲學(xué)性的東西確實不錯,這樣能夠使教師的視野拓展的更為廣泛,能夠站在更高的地方看清楚自己的教育教學(xué),作為這樣的遞進編排也確實很有審美感,甚至很有新鮮感。
如果說前幾天的內(nèi)容有其高深莫測,陽春白雪的原因,使很多教師能夠以一種虔誠,謙卑的心去咀嚼,去思考,去忍受那些動輒開口吐出自我價值,自我認(rèn)同,自由民主等高級專家外,那今天開始的某些糟糕的課堂與莫名其妙的教育心態(tài)使一些老師再也坐不住了,很多學(xué)員在心底里甚至通過提問的方式婉轉(zhuǎn)地質(zhì)疑這樣的研修班的目的是什么?來聽這么多“專家”來抱怨社會,控訴各類丑陋現(xiàn)象?如果是這樣,那在家上上天涯社區(qū)的天涯雜談發(fā)發(fā)帖子足矣。當(dāng)然,如果只是抱怨控訴,那也并沒有什么,皇帝的新裝那套大家都懂??申P(guān)鍵是我們發(fā)現(xiàn)的變味正是他們身上的教學(xué)理念開始,他們到這里來似乎不是來認(rèn)認(rèn)真真地切磋課堂教學(xué),互相談?wù)剬虒W(xué)的體會,以某些課型,以某些教學(xué)內(nèi)容為載體來進行有針對性的思維碰狀,我們所看到的是,他們在一味的推銷他們的那套煩人的.東西,他們大談精神世界,人文關(guān)懷,以及必須符合他們喜歡的那套價值觀(但是如何做,他們又不知道),但是極為諷刺的是作為一種基礎(chǔ)教學(xué)(教育)的研討,他們很多人并沒有基礎(chǔ)教學(xué)(教育)的經(jīng)歷,對基礎(chǔ)教學(xué)一無所知,抓住一兩個引起他們興趣的課堂橫截面剖來析去,動不動就以成人的思維去考慮學(xué)生價值,甚至莫名其妙地問學(xué)生今天你覺得老師最精彩的細節(jié)是什么(學(xué)生會看課?會分析課?),更有甚者一位初中教師將一堂寫作課上成了一節(jié)談話課,有教師質(zhì)疑寫作課的定位是什么?她卻茫然不知所措而言其他,更為語出驚人地是:不需要指導(dǎo)寫作技巧,學(xué)生獲得成長就是(多籠頭的一句話,那分什么學(xué)科啊)似乎學(xué)生會談話,被激活思維就會馬上寫東西;眾所周知,前面的談話只是給了學(xué)生寫作的方向,思維的指導(dǎo),當(dāng)落實到筆頭寫作時還必須有必要地寫作技巧指導(dǎo)。這點其實不言自名,如果有個孩子不太會寫作文,寫一篇春游就寫了50個字,教師肯定應(yīng)該指導(dǎo)他哪里怎么展開,開頭應(yīng)該怎么寫,口語轉(zhuǎn)化到書面語言怎么表達。所以我真心希望這類老師應(yīng)該以一種虔誠的心態(tài)去敬畏教學(xué),重視教學(xué),真切地去體會和理解基礎(chǔ)教育是什么,多去研究下基礎(chǔ)教育應(yīng)該怎么做,而不是浮躁地隨口否定課程標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)生學(xué)習(xí)剛剛起步的時候,路子還沒走穩(wěn)的情況下就去叫囂什么價值觀,批判,創(chuàng)新,學(xué)生成長,自由民主。之類的口號。
研修培訓(xùn)心得體會篇七
培訓(xùn)站舉辦的研修活動使我受益匪淺,不僅增強了我的專業(yè)技能,也給我?guī)砹嗽S多新的思考和啟發(fā)。通過這次研修,我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性以及持續(xù)進修的必要性。在此分享我的心得和體會,希望能夠?qū)ζ渌艘灿兴鶐椭?BR> 首先,這次研修讓我深刻認(rèn)識到自己在專業(yè)知識上的不足之處。在研修中,與講師和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流和討論中,我發(fā)現(xiàn)了自己在某些領(lǐng)域知識上的匱乏。這讓我意識到自己需要更加努力地學(xué)習(xí),補充這些不足,以保持自己在專業(yè)領(lǐng)域的競爭力。同時,通過與其他學(xué)員的交流,我也汲取了他們的經(jīng)驗和建議,對自己的發(fā)展產(chǎn)生了新的思考。
其次,研修過程中的案例分析和實際操作讓我更加了解了實際工作中的挑戰(zhàn)和解決方法。在這次研修中,我們不僅通過理論學(xué)習(xí),還進行了大量的案例分析和實際操作。這使我更加深入地了解了實際工作中的問題和困難,并學(xué)習(xí)到了一些解決問題的方法和技巧。這對我今后的工作將會產(chǎn)生重要的影響,幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
另外,研修通過組織參觀和交流活動,讓我了解了行業(yè)的前沿動態(tài)和其他單位的工作情況。在研修期間,我們還參觀了一些具有代表性的企業(yè),并與他們進行了交流和討論。這讓我在實踐中學(xué)習(xí)到了許多先進的經(jīng)驗和做法,對于我個人職業(yè)生涯的發(fā)展起到了積極的促進作用。此外,與其他學(xué)員的交流也讓我開闊了視野,拓寬了專業(yè)領(lǐng)域之外的知識面。
最后,整個研修過程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,還更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在這個快速發(fā)展的時代,只有不斷學(xué)習(xí)和進修,才能跟上時代的步伐,保持競爭力。通過這次研修,我也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,這將成為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
總而言之,這次培訓(xùn)站的研修活動讓我受益匪淺,除了增加了專業(yè)知識和技能外,還提高了實際工作中的應(yīng)變能力和解決問題的能力。我深刻認(rèn)識到自己在專業(yè)知識上的不足,并下定決心不斷進修,提高自己的競爭力。通過與其他學(xué)員的交流和參觀活動,我也更加了解了行業(yè)的前沿動態(tài)和其他單位的工作情況,為自己的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。最重要的是,我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí)和進修,才能不斷進步,不斷提高自己。我相信,通過今后的努力和實踐,我一定能夠取得更好的成績和更多的進步。
研修培訓(xùn)心得體會篇八
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長,也只有善于學(xué)習(xí),有獨特辦學(xué)理念的校長,才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí),使我在與專家的目光交匯中,眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,走進了神圣的殿堂,享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨旅者,走進了茂密的叢林,遇見了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動的是感激,是驚喜,感覺從教這么多年,能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機會,更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點高,視野闊,內(nèi)容實,為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,統(tǒng)籌安排,約請專家“上門”,讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、名校長面對面,聆聽他們的報告和指導(dǎo),我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,如同小溪奔向大海,那種感覺就像迷失中有了方向,生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上,生怕錯過任何一場報告,生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退,工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶,感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授,為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會用法治校。
他們的教育不是完美的,更不是的,但他們的教育是一部書,從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會,堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的,但教育的方式是不相同的,教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進的教育思想,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化;校長要有扎實的教學(xué)能力,領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力,優(yōu)化內(nèi)部管理,調(diào)適外部環(huán)境,讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,把心理學(xué)講得深入淺出,一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學(xué)段、內(nèi)容,質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,這些都可以借鑒也可以參考,但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,畢竟不是自己的原創(chuàng),況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”,所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時,絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長,結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),過分重視工具性,淡化了語文的人文性,缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,在倡導(dǎo)主流校園文化時,向我們提出了抑制亞文化;北師大洪xx教授的673研究法,讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,我崇尚李嘉誠的觀點:過分最求財富,財富會離你越來越遠,操守誠信和職業(yè)底線,將會收獲更多更大的財富。校長也一樣,過分渴望成名成家,夢想總是那么遙遠,腳踏實地,以父母之心當(dāng)教師,以父母之心辦學(xué)校,才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護、關(guān)心,才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無愧于組織信任,無愧于社會期待,無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過:人在安于現(xiàn)狀的時候,總會人為設(shè)定精神框框,使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),是樂享其成、啃著老本,還是積極尋求發(fā)展的艱辛,我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責(zé)的人,應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
一)科學(xué)把脈,追根溯源
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”,對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,甚至某些工作停滯不前的根本原因,校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施,讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低,沒有將實小的學(xué)習(xí)精神、研究精神、奉獻精神,在傳承中自我加壓,快速成長。
二是生源爆滿,功能室奇缺,教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,如今在校學(xué)生達到3200多名,50個教學(xué)班,大班額既影響學(xué)校管理,又影響教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校學(xué)生爆滿,現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長,為學(xué)校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小,臨街的圍墻破敗,教師辦公室、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行,學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上,沒有付諸實際行動;xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),還有歷史遺留問題(雜居了居民),為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠。“比上不足,比下有余”的“小安小?!币庾R,使教師對工作失去了熱情,對理想失去了追求。
五是兄弟學(xué)校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學(xué),由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏,限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè),市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,引入私人資金建立明德分校,新建了思源學(xué)校,尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感,讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。
(二)巧謀策略,奮力突圍
1、加大培訓(xùn)力度,促進教師專業(yè)成長。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”,著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學(xué),學(xué)校三年為一周期,保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,從20xx年9月至20xx年xx月,短短的八個月時間,共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記,學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲,實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學(xué),學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí),3月xx日至xx月1日,到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中,使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日,第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前,我都會與他們分別座談,吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,進行有針對性的學(xué)習(xí),每天寫學(xué)習(xí)日記,做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研,學(xué)校推行“磨課”活動,要求教師人人上研究課,圍繞同一個課題,在年級不同班級上課,接受同學(xué)科教師評課,修改后再講課,循環(huán)往復(fù),不斷磨練,提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中,各年級由主備人說備課思路,并設(shè)計出初案,然后分輪次推薦一名教師主講,全校同一學(xué)科教師參與看課,并就當(dāng)堂的所思所感,與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流,主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格,通過反思總結(jié),完成備課定案,使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴(yán)格控制生源,擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力,xx校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人,沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造,實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,打造古樸典雅書院式校園;20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色,提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,還是文化特色構(gòu)建工作,率先進行了實驗探究,取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果,其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應(yīng)該與時俱進,回頭審視、思考,辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色,且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,永遠做到“別人沒做的,我們做了;別人做了,我們走得更深遠”,使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴,讓我從閑適中走出,激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,他們的報告宛若夜空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉,讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈,在教育世界里,行走在實驗的路上,達到別人未達到的地方,領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景!
研修培訓(xùn)心得體會篇九
研修網(wǎng)是一個為職場人士提供在線培訓(xùn)的平臺,我有幸參加了研修網(wǎng)提供的一項關(guān)于職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程,收獲頗豐。在參加課程的過程中,我結(jié)識了一群優(yōu)秀的同學(xué),學(xué)到了許多實用的知識和技能,并且獲得了許多職業(yè)發(fā)展的啟示。在此,我將分享我在研修網(wǎng)培訓(xùn)中的心得體會。
首先,我要感謝研修網(wǎng)所提供的在線培訓(xùn)平臺,使我能夠在自己的時間和地點靈活學(xué)習(xí)。我作為一個在職人士,工作繁忙,沒有太多的時間參加傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程。通過研修網(wǎng),我可以根據(jù)自己的時間安排,選擇最適合我的課程進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我有更大的靈活性,更能適應(yīng)我的工作和生活。
其次,在研修網(wǎng)的培訓(xùn)課程中,我不僅學(xué)到了理論知識,還有很多實踐經(jīng)驗。每個課程都有相應(yīng)的案例分析和實踐操作,使我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實踐。通過這種實踐,我看到了自己的不足之處,并且能夠逐漸提升自己的能力和技能。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,讓我對所學(xué)的知識有了更深刻的理解和把握。
此外,在研修網(wǎng)的培訓(xùn)過程中,我結(jié)識了一群志同道合的同學(xué)。我們在學(xué)習(xí)的過程中互相交流、討論,分享自己的想法和經(jīng)驗。通過和他們的交流,我獲得了很多不同的觀點和思路。這種交流不僅讓我認(rèn)識到自己的不足之處,也獲得了更多的啟示和靈感。與他們一起學(xué)習(xí),我感到很充實和愉快。
另外,研修網(wǎng)的培訓(xùn)課程還為我提供了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟示。在課程中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于如何提升個人能力和技能,如何規(guī)劃和管理職業(yè)發(fā)展的知識。通過這些課程,我認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我學(xué)到的知識和技能將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,并且會讓我更加有信心和勇氣面對各種職業(yè)挑戰(zhàn)。
總的來說,研修網(wǎng)的培訓(xùn)課程給予了我很多的收獲和啟示。通過自主學(xué)習(xí)的方式,我能夠在自己的時間和地點靈活安排學(xué)習(xí);通過理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我獲得了更深刻的理解和把握;通過與同學(xué)的交流和分享,我獲得了更多的觀點和思路;通過學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識,我獲得了更多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟示。在未來,我將繼續(xù)利用研修網(wǎng)提供的資源,不斷學(xué)習(xí)和進步,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信,只要堅持努力學(xué)習(xí),我一定能夠在職業(yè)道路上取得更好的成績。
研修培訓(xùn)心得體會篇十
通過參加《班主任與教官交流會》,我受益匪淺,在理論上對班主任工作有了新的認(rèn)識,更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進的經(jīng)驗、知識來指導(dǎo)班級管理,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、努力做好班主任工作。通過聽取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言,我認(rèn)識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點:
第一,作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況,包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教,對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二,組建班級管理團隊;班級管理團隊由班主任助理、班長、學(xué)習(xí)委員、團支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職,協(xié)助班主任進行班級日常管理。定期對班干部進行培訓(xùn),不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力,使班干部成為班主任的得了助手。
第三,制定全面規(guī)范的考勤制度;制定班規(guī)、考勤表,對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進行考核。班級管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度,以使管理可以有序進行。
第四,進行班級文化建設(shè);安排早自習(xí)課題;課前一支歌;晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo),幫助全班同學(xué)共同進步。
第五,在班級管理中班主任必須恩威并施,嚴(yán)慈相濟,在嚴(yán)格要求學(xué)生的`同時必須多關(guān)心學(xué)生,真正走進學(xué)生,走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納,才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動態(tài),及時調(diào)整自己的管理策略,正確引導(dǎo)學(xué)生。
第六,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;由于我校實行封閉式管理,學(xué)生吃、住都在學(xué)校,所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后,要成為一名合格的班主任,必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作、關(guān)愛自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中,我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),只有嚴(yán)格要求自己,才能將班主任工作做好。
研修培訓(xùn)心得體會篇十一
通過學(xué)習(xí),我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。
本堂課所教授的是《unit 4 do you like?》單元中的關(guān)于詢問對一樣食物的喜好的單詞和句型:“do you like?”,課文的對話還涉及到一個購物環(huán)境。對三年級的學(xué)生來說,英語的要求,無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍,書本上的知識是滿足不了這些需求的。把握好小學(xué)三年級學(xué)生的這樣一個吸收和擴充知識的度,怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output,這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說就不會如此單調(diào),不會如此容易了。本堂課是遵循以上原則,并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計的。在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語,并將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實際,因此,本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識后,創(chuàng)設(shè)、模擬實境,激發(fā)學(xué)生的想象力,補充適量的詞匯和句型,豐富學(xué)生在交流時能運用的語言量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。
的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排,根據(jù)學(xué)生年齡小,注意力集中時間短的特點,合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會在散發(fā)思維中學(xué)習(xí),在娛樂演練中學(xué)習(xí),在注意力有效集中中學(xué)習(xí),使教學(xué)具有娛樂性,層次性,系統(tǒng)性,連貫性,實踐性,開放性,創(chuàng)意性和藝術(shù)性,課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說,不會說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”,滿堂彩,教學(xué)的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來看,我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性;同時,我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中,身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師,我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐!
研修培訓(xùn)心得體會篇十二
在研修過程中我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高同時更新了教育理論豐富了教學(xué)經(jīng)驗為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師開闊了視野充實了自己。
我的研修雖然己取得了一些成績但仍有待加強和完善的內(nèi)容在今后的工作中我將更加努力工作為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友是提高教育教學(xué)的水平的一大基石我相信只要我們用心中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪飛向成功的彼岸我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之我在研修中的收獲是沉甸甸的對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來不斷的提高自己的教育教學(xué)能力同時還要帶動其他老師積極參與以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
研修培訓(xùn)心得體會篇十三
A培訓(xùn)研修是為了提高個人和團隊的能力和業(yè)務(wù)水平而組織的一次培訓(xùn)活動,旨在讓參與者更好地應(yīng)對日常工作中的挑戰(zhàn),從而提高工作效率和競爭力。本次培訓(xùn)研修主題涵蓋了多個方面,包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與協(xié)調(diào)、團隊合作等,是一次非常有收獲的體驗。
第二段:對研修內(nèi)容的評價與感悟
本次研修內(nèi)容非常豐富,覆蓋面廣,特別是其中的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),能夠讓我們充分領(lǐng)會到一些我們在日常工作中容易忽略的點。例如,在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,我們邀請了一位非常成功的企業(yè)家來講述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,這讓我們對于成功的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解。此外,在協(xié)調(diào)與溝通培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,我們通過多種場景模擬體驗,學(xué)習(xí)了如何像專業(yè)的協(xié)調(diào)者一樣管理好與團隊的不同意見和想法,這也讓我們在實際工作中受益匪淺。
第三段:對研修教練的表揚與感謝
在本次培訓(xùn)研修中,我很喜歡教練老師的教學(xué)風(fēng)格,他非常注重互動和參與,并且總能通過幽默風(fēng)趣的語言讓我們更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。同時,他也非常尊重和鼓勵每個人的想法和獨特性,讓我們在學(xué)習(xí)過程中感到非常受重視和支持。因此,我想再次向他表達我的感激之情和敬意。
第四段:對團隊協(xié)作的思考
本次研修對于我們實現(xiàn)團隊目標(biāo)的重要性進行了深入分析和思考。我們意識到,在現(xiàn)實工作中,團隊協(xié)作是至關(guān)重要的,必須時刻把目標(biāo)和使命放在心中,才能更好地完成工作任務(wù)。只有我們團隊的每個人都發(fā)揮出自己的特長和優(yōu)勢,緊密協(xié)作和互相扶持,才能夠在激烈的市場競爭中獲得優(yōu)勢和成功。
第五段:總結(jié)全文,強調(diào)學(xué)到的收獲和借鑒性
在這次研修中,我受益匪淺,學(xué)到了很多新的知識和技能。我相信這些新的收獲將對我的工作和個人成長帶來巨大的價值。同時,我也意識到培訓(xùn)研修對于我個人和我們團隊的發(fā)展非常重要,以后我會積極尋找相關(guān)的培訓(xùn)和研修機會,不斷提升自己的能力和競爭力。
研修培訓(xùn)心得體會篇十四
培訓(xùn)與研修是現(xiàn)代職場中非常重要的一環(huán),它們可以幫助我們提升自己的技能和知識,更好地適應(yīng)工作環(huán)境。在接受培訓(xùn)和研修的過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,培訓(xùn)和研修能夠幫助我們提高專業(yè)技能。在我參加的一次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的市場營銷策略和銷售技巧。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),我了解到了如何制定市場推廣計劃和銷售策略,以及如何與客戶進行有效的溝通和談判。這些知識為我在日常工作中更好地完成任務(wù)提供了支持和指導(dǎo)。培訓(xùn)的重點不僅在于理論知識的傳授,更重要的是將理論知識應(yīng)用到實踐中。通過實戰(zhàn)演練和角色扮演,我能夠更好地掌握所學(xué)技能,并在實際工作中運用。
其次,培訓(xùn)和研修還可以提升團隊協(xié)作能力。在一次團隊建設(shè)研修中,我們通過各種團隊合作游戲來提高協(xié)作和溝通能力。在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)只有充分的溝通和有效的協(xié)作才能取得良好的團隊成果。通過團隊合作的訓(xùn)練,我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見,并尊重他人的決策。這使我在團隊中更加融洽,也更能夠共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。
此外,培訓(xùn)和研修還能夠提高自我管理能力。在一次關(guān)于時間管理的研修中,我們學(xué)習(xí)了如何合理安排和利用時間。通過這次研修,我明白了時間的重要性,并學(xué)會了設(shè)定明確的目標(biāo),并制定合理的計劃來完成這些目標(biāo)。同時,我也學(xué)會了從優(yōu)先級和緊急程度來衡量任務(wù)的重要性,并根據(jù)這些衡量標(biāo)準(zhǔn)來合理安排時間。這使我能夠更好地掌控自己的時間,提高效率,更好地完成工作任務(wù)。
另外,培訓(xùn)和研修對個人的心態(tài)和自信心也有積極的影響。在一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修中,我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的素質(zhì)和技能。通過和其他學(xué)員的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)自己具備一些領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),并且我明白只要用心去發(fā)掘和提升自己的優(yōu)勢,就能夠在工作和生活中成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者。這使我更加自信和積極,愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。同時,培訓(xùn)和研修也為我們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺,我們可以通過和他人的互動來拓展我們的視野和知識,這也有助于增加自信心和積極性。
最后,培訓(xùn)和研修不僅提供了學(xué)習(xí)和提升自我的機會,也給了我們與其他人互動和交流的機會。在參加的培訓(xùn)和研修活動中,我結(jié)交了許多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友,他們的經(jīng)驗和見解對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。通過與他們的交流和互動,我不僅拓寬了自己的視野,也了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢。這也為我拓展職業(yè)發(fā)展的道路提供了更多的選擇和機會。
總的來說,培訓(xùn)和研修是職業(yè)生涯中重要的一環(huán),它能夠提升我們的專業(yè)技能,增加團隊合作能力,提高自我管理水平,培養(yǎng)自信心和積極性,并且為我們與他人交流和學(xué)習(xí)提供一個平臺。通過參加培訓(xùn)和研修活動,我們能夠更好地適應(yīng)職場環(huán)境,不斷學(xué)習(xí)和成長,為自己的職業(yè)生涯鋪就一條堅實的成功之路。
研修培訓(xùn)心得體會篇十五
在研修期間,我每天看視頻,完成作業(yè),提交評論,參與討論,堅持每天學(xué)習(xí)達六個小時以上。遠程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活為我們的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便,從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,不僅讓我開闊了眼界,更讓我感受到了新課程改革帶來的無窮魅力。
首先、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)非常明確。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),對于從事一線教學(xué)老師來說無疑不是一個福音。
其次、學(xué)習(xí)形式的多樣化。原以為和以前的很多培訓(xùn)一樣,沒想到遠程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
再次、學(xué)習(xí)之后感受不同、收獲頗多。我通過這次學(xué)習(xí),不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識和享受。作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強文化熏陶、審美活動,、自身業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運用于教學(xué)實踐中去。
最后、收獲之中感到喜悅,很榮幸在這次的學(xué)習(xí)中,能夠讓自己接觸到許多以前沒有嘗試過的滋味,在收獲里,還學(xué)到了一份堅持。盡管時間很短,但自己確實學(xué)得了很多有用的東西,在將來的日子里,對我的教學(xué)生涯將是很好的指導(dǎo)。
總之,通過這次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新課程的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識,我感到需要學(xué)習(xí)的知識很多。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的機會!感謝指導(dǎo)老師的辛苦付出!教無止境,學(xué)無止境,以后的工作中,如有可能我將繼續(xù)登錄這個學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)頁平臺,向同行學(xué)習(xí),向?qū)<艺埥蹋粩嗵岣邘煹滤胶蛯I(yè)水準(zhǔn),努力做好本職工作。
研修培訓(xùn)心得體會篇十六
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實施初中新課程,由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動,對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,因此如何正確理解課標(biāo)的理念,如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué),如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學(xué)習(xí),我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,時代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主動思索,真心探討。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?,F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。
回顧培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。
學(xué)校能否實現(xiàn)自主發(fā)展,提高辦學(xué)效能,關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件,學(xué)校的文化特點,學(xué)校所在地域的實際需要等因素出發(fā),創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。
課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,它是一個由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機,僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調(diào)控,違背教學(xué)初衷,根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣",提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。
1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。
2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的.課程改革,無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,老師作為這場改革的體驗者,探索者,同時也是課程改革的實施者,任重而道遠。
如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,那么教師的"教"就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因此,在改進課堂教學(xué)中,教師必須重視教會學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),這是遠遠不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進行。也就是說,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要不失時機地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強,有典型意義,學(xué)生一學(xué)就會用,立竿見影。研訓(xùn)告訴我,在教學(xué)過程中,教法與學(xué)法有同一性,雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識過程,完成同一個任務(wù)。實際上,教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例,對教法與學(xué)法必須同步進行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
研修培訓(xùn)心得體會篇十七
首先,我非常感謝這次為期三天的A培訓(xùn)研修,讓我受益匪淺。通過這次研修,我得到了許多新的知識和技能,也收獲了很多新的體驗和思考方式,讓我對自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識。
其次,這次研修不僅提供了大量的理論知識,也注重實際操作和實踐體驗。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了前沿的業(yè)界知識和最新的市場趨勢,也通過模擬情境和案例演示等方式,進行了實際操作和角色扮演,使我們更深入地理解了所學(xué)理論知識如何應(yīng)用于實踐工作中。
第三,研修的師資力量也是值得稱贊的。教授本次研修的講師資深且專業(yè),對所講授的內(nèi)容了如指掌,并且對學(xué)員的各種疑問和問題都給予了詳細的解答和指導(dǎo)。他們教授的內(nèi)容不僅有利于我們在工作中提高績效和效率,還有助于我們更全面地了解和適應(yīng)市場的變化和發(fā)展趨勢。
第四,這次研修為我們提供了一個與其他企業(yè)學(xué)員們交流的機會。我們不僅可以借此機會結(jié)識到來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行和專家,并且通過經(jīng)驗分享和交流,以及一起參加模擬情境培訓(xùn)等活動,讓我們的學(xué)習(xí)更具交互性和收獲性,增加了我們對工作中遇到問題的解決能力。
最后,在這次研修中,我們不僅學(xué)會了專業(yè)知識和技能,更對職業(yè)生涯有了更深的思考和規(guī)劃。我們不僅通過自我認(rèn)識和職業(yè)咨詢的方式,明確了職場中的定位和規(guī)劃,并且通過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程等內(nèi)容,增強了提升自身能力和領(lǐng)導(dǎo)力的自信和決心,更好地適應(yīng)未來的職場挑戰(zhàn)。
總的來說,這次A培訓(xùn)研修讓我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗和知識收獲,也讓我更加自信和決心地投身于職場,并且為未來的職業(yè)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間。我相信這次研修不僅是一次學(xué)習(xí),更是人生中的寶貴經(jīng)驗,也將成為我未來工作和生活的動力和支撐。
研修培訓(xùn)心得體會篇一
作為一名企業(yè)員工,參加培訓(xùn)研修已成為我們?nèi)粘9ぷ髦械谋匦拚n程之一,這種培訓(xùn)和研修可以幫助我們了解各種工作相關(guān)知識和技能,以應(yīng)對日益變化的市場競爭。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗,以“A培訓(xùn)研修心得體會”為主題,探討這種培訓(xùn)活動對我個人和公司的積極影響。
首先,A培訓(xùn)研修帶給我的是一種新的工作體驗。借此機會,我能夠認(rèn)識更多的同事,加深了對公司的理解。課程內(nèi)容也讓我意識到我們可以從其他領(lǐng)域汲取商業(yè)思維,更好地應(yīng)對日益變化的市場,走在競爭的前端。比如在談判技巧方面,我們可以從傳統(tǒng)的西方商業(yè)文化中吸收一些經(jīng)驗,讓自己更加具有競爭力。
其次,A培訓(xùn)研修還讓我對公司的職業(yè)建設(shè)有了更深的認(rèn)識。這些課程讓我們有機會了解公司的其他部門,深入了解他們的職責(zé)和目標(biāo)。通過這種方式,我能夠更好地了解自己優(yōu)勢所在,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域和職業(yè)方向,為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
再次,A培訓(xùn)研修讓我進一步了解了公司的核心價值觀。這些價值觀包括無私合作、誠信和創(chuàng)新等等,對公司的發(fā)展至關(guān)重要。了解公司的價值觀以及如何實踐這些價值觀可以幫助我們更好地融入公司文化,并幫助我們更好地擔(dān)負起自己在公司所承擔(dān)的職責(zé)。
最后,A培訓(xùn)研修讓我與同事更加有緊密的協(xié)作關(guān)系。通過參加課程和共同討論,我們的團隊變得更加緊密。我們相互交流和學(xué)習(xí),讓我們更好地了解各自的職業(yè)方向和發(fā)展,同時還讓我們成為了更為敏銳和可靠的商業(yè)伙伴。
綜上所述,參加A培訓(xùn)研修帶給我的是經(jīng)驗和知識的分享,可以幫助我更好地適應(yīng)競爭的市場環(huán)境并更好地實現(xiàn)自己的生涯規(guī)劃。更為重要的是,這些課程為我提供了更好的機會,讓我與公司和同事建立起更加緊密的聯(lián)系,同時在商業(yè)領(lǐng)域打造更健康和有益的企業(yè)文化。
研修培訓(xùn)心得體會篇二
通過這段時間的學(xué)習(xí),對我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進行反思整理,通過培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),更進一步理解學(xué)校的功能,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,如何進行試驗探究性學(xué)習(xí),努力造就自己、提升自我,力爭做好一個物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會:
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
在聽了講座,深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說:“我講座時努力達到的效果是,用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論?!蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道:孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用,就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細細回味,孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出一個有價值的問題是題,學(xué)生心中有了疑問,就想找到答案,而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進取,提升自身業(yè)務(wù)水平 通過到幾所名校的觀摩活動,學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點:他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實,收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階很困難的,而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
研修培訓(xùn)心得體會篇三
研修總培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的一部分,通過培訓(xùn)能夠提升員工的能力水平和工作素質(zhì),進一步推動企業(yè)發(fā)展。我有幸參加了公司組織的一次研修總培訓(xùn)活動,在這次活動中,我受益匪淺,深感培訓(xùn)的重要性。下面我將從參與動力、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用效果以及個人感悟這五個方面,談一談我對于研修總培訓(xùn)的心得體會。
首先,參與研修總培訓(xùn)需要具備一定的動力。對于我來說,動力主要來自對自己能力的提升的期待。在研修總培訓(xùn)之前,我對技術(shù)能力和溝通能力等方面都有一些欠缺。然而,我深知這些欠缺會限制我在工作中的發(fā)展,所以我很渴望通過培訓(xùn)來提高自己的能力。此外,公司對于參與培訓(xùn)的員工給予一定的獎勵,這也是我參與培訓(xùn)的動力之一。總之,參與研修總培訓(xùn)需要首先擁有一顆積極向上的動力之心。
其次,培訓(xùn)的內(nèi)容也非常重要。這次研修總培訓(xùn)以技術(shù)培訓(xùn)為主,培訓(xùn)了諸如項目管理、市場分析、交流溝通等方面的知識和技能。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋了我所需要的各個方面,能夠全面提升我的工作能力。而且,培訓(xùn)內(nèi)容緊跟時代的發(fā)展脈搏,內(nèi)容新穎、實用,對于參與培訓(xùn)的員工來說具有極高的參考價值。
第三,學(xué)習(xí)方法對于培訓(xùn)效果至關(guān)重要。在研修總培訓(xùn)中,我們既有理論學(xué)習(xí),又有實踐操作。理論學(xué)習(xí)是為了提供知識基礎(chǔ),而實踐操作則是為了加深對知識的理解和應(yīng)用。我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),結(jié)合實際問題進行思考和解決,能夠更好地運用所學(xué)知識。此外,積極參與討論、與他人交流也是提升學(xué)習(xí)效果的重要方法。通過與他人的交流,我能夠不斷檢驗自己的理解和認(rèn)識,并從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。
第四,培訓(xùn)的應(yīng)用效果是衡量培訓(xùn)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)結(jié)束后,我將所學(xué)知識和技能運用到了工作中,并取得了一定的效果。比如,在項目管理方面,我能夠更好地組織和協(xié)調(diào)團隊的工作,提高項目的進度和質(zhì)量。在市場分析方面,我學(xué)會了運用各種工具進行數(shù)據(jù)分析,從而更好地了解市場需求,制定合理的銷售策略。這些應(yīng)用效果的體現(xiàn),使我對研修總培訓(xùn)的實際效果更加有信心。
最后,參與研修總培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。首先,培訓(xùn)的過程是一個自我提高的過程。通過學(xué)習(xí)和實踐,我的能力得到了明顯提升,不僅工作表現(xiàn)更加出色,而且在團隊合作中也更加游刃有余。其次,我意識到培訓(xùn)是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。培訓(xùn)不僅僅是在短時間內(nèi)獲得知識,更要將所學(xué)的知識和技能不斷應(yīng)用和更新,才能不斷提高。再次,參與研修總培訓(xùn)讓我體驗到了團隊的力量。在培訓(xùn)中,我與其他同事一起學(xué)習(xí)和進步,相互幫助和支持,形成了一種共同進步的氛圍。這種團隊合作和支持不僅使培訓(xùn)更加有趣,也增強了大家的歸屬感和凝聚力。
綜上所述,研修總培訓(xùn)是一種提升員工能力和素質(zhì)的重要方式。通過培訓(xùn),我不僅在專業(yè)知識上得到了提升,還在團隊合作和個人成長方面有了顯著進步。希望未來能繼續(xù)加強研修總培訓(xùn)的力度,為公司的發(fā)展和員工的個人成長創(chuàng)造更好的條件。
研修培訓(xùn)心得體會篇四
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”,在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了專家講座,使我更新了觀念,改變了認(rèn)識,不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心??偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題:“學(xué)員們會很喜歡你的課,自己也感覺不錯,機構(gòu)也很喜歡??墒钱?dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時,自己就很茫然??傆X得心里空空的,不知道該說什么,更不知道為什么這么講課,所以講授課程很難有突破性的長進。”通過這幾天的學(xué)習(xí),使我對課程設(shè)計有了重新的認(rèn)識。
對比王勇能老師的授課課件,我發(fā)現(xiàn):在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,這是一堂我覺得有點怕,又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同,與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候,iyb的成本核算就象一道鴻溝,讓我覺得不可逾越??少R老師,用了很好的課程設(shè)計,僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析,我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維,導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后,每一次備課,我都遵循以下的設(shè)計原則:
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料,需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計,我相信,我會對我的課程有更深的認(rèn)知。
課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中,我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?,F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計,就沒有學(xué)會思考,沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中,我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面,好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜,一上課,我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認(rèn)真?!皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作,都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間,那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有:講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中,我要做到以下幾點:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。
3、認(rèn)真分析每一課的內(nèi)容,選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂,因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信,對老師講授的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識以后,我將會在今后的課堂中,充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課,我深深的感受的老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。不論時間對于老師們多緊,他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如:王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到:
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴(yán)格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中,可能會出現(xiàn)一些情況:時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了,自已認(rèn)為沒有什么。可從老師的授課中,我聽出來了,沒有這個環(huán)節(jié),課程就象是沒有尾巴,不全了,人們聽課也就沒有記憶的主體了,亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有:
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上,要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況,選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時,嚴(yán)格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行,要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白,讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法,配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少,做總結(jié)時做到短而精。今后,我在授課中嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行,以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中,我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,例如:
1、與所講授的課程不匹配,結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配,案例講完了,好象和主題沒有關(guān)系,更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配,案例講完了,似乎很高大尚,聽起來也好,可學(xué)員覺得好遙遠,聽聽算了。
4、案例太特殊,有啟發(fā)性,卻沒有實用性(例如把梳子賣給和尚)。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例,從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是:身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解,其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗,我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點:
1、分析不同層次學(xué)員需求,找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,一是容易講,二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例,我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克:今天看到中國的`siyb是最好的,是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時候,我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn),技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了,課程也越來越不被人認(rèn)可。
這幾天學(xué)習(xí)中,大家常常提到一句話“共享是個框,什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個框,什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系,我們開發(fā)課程都變的簡單了,這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位,使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí),我從三位老師身上學(xué)到了很多:
1、以前我就把別人的東西找來講,覺得挺美。現(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看,現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處,我把自己管好就行,不用學(xué)別人的?,F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認(rèn)真,以后我要在認(rèn)真二字的前面加上“嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課,我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種,以后我會對課程的講授會多做分析,把握學(xué)員的需求,選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴(yán)格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上,承受風(fēng)雨,樂在其中。
研修培訓(xùn)心得體會篇五
在當(dāng)代社會,隨著科技的不斷進步和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,不斷涌現(xiàn)出各種新的知識和技能,人類文明發(fā)展速度越來越快。因此,不斷的學(xué)習(xí)和提升自己的能力就成為了現(xiàn)代人不可避免的選擇。而在現(xiàn)代辦公和職場環(huán)境中,為了更好的適應(yīng)新時代的發(fā)展趨勢,提高自己的工作能力,培訓(xùn)和研修成為了越來越多人的必做事項。
第二段:體會培訓(xùn)的必要性
在我上一家公司工作期間,公司每年都會定期組織各種形式的培訓(xùn)和研修活動。通過這些培訓(xùn)和研修,不僅學(xué)到了新的知識和技能,更重要的是明確了自己在職場中所處的位置和方向。在以后的工作中,我能夠更好的適應(yīng)公司和職場的環(huán)境,更好的完成工作。因此,培訓(xùn)和研修成為了我自我提升和發(fā)展的必要途徑。
第三段:對培訓(xùn)的認(rèn)識
在接受培訓(xùn)的過程中,我認(rèn)識到了培訓(xùn)的本質(zhì),即它不僅僅是為了學(xué)習(xí)新知識,更重要的是重新審視工作的重要性以及企業(yè)與市場的變化,為未來做好準(zhǔn)備。在培訓(xùn)中,我們與來自不同背景的人們交流,分享經(jīng)驗,個人的認(rèn)識也被打開了。這種對于不斷學(xué)習(xí)和進取的重視,相信會在以后的職場生涯中獲得更好的機會。
第四段:對研修的體會
研修是其一種特殊的學(xué)習(xí)形式,它強調(diào)重點學(xué)習(xí)、深入研究和反思練習(xí),其學(xué)習(xí)效果大于傳統(tǒng)的教學(xué)形式。在參加研修的過程中,我們分析了許多實際問題并給出了解決方案,這些實際案例既是我們前進的動力,也是培養(yǎng)我們觀察并解決實際問題的能力的過程。
第五段:結(jié)尾
總之,參加培訓(xùn)和研修是提高個人能力的有效方法。通過學(xué)習(xí),可以提高自身的實踐經(jīng)驗、實踐能力,更加適應(yīng)不同的職業(yè)環(huán)境。我相信孜孜不倦地學(xué)習(xí)是一個人理性追求和自我提高的必經(jīng)之路,希望以后我會有更多的機會參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進一步提升自己的能力水平,并為公司和社會做出更大的貢獻。
研修培訓(xùn)心得體會篇六
這幾天一直沉浸在李玉龍牽頭的第一線高級研修班學(xué)習(xí),怎么聽怎么不是滋味,甚至感到非常地惶恐。牽頭人立意很高,先以辛亥革命--搖晃中的中國(講座)起頭鞭笞黑暗,以對比的形式來揭露社會現(xiàn)實,然后以公眾歷史視野下的媒體傳播與公民教育這樣的講座來引導(dǎo)人對當(dāng)今社會各類現(xiàn)象的質(zhì)疑和批判。緊接著,各類教育“創(chuàng)新”人物,“新聞”人物開始闡述自己的教育視線和心路歷程,然后逐漸將焦點聚焦到當(dāng)今課堂。沉浸在教學(xué)的教師們必須時常抬頭去思考一些人文哲學(xué)性的東西確實不錯,這樣能夠使教師的視野拓展的更為廣泛,能夠站在更高的地方看清楚自己的教育教學(xué),作為這樣的遞進編排也確實很有審美感,甚至很有新鮮感。
如果說前幾天的內(nèi)容有其高深莫測,陽春白雪的原因,使很多教師能夠以一種虔誠,謙卑的心去咀嚼,去思考,去忍受那些動輒開口吐出自我價值,自我認(rèn)同,自由民主等高級專家外,那今天開始的某些糟糕的課堂與莫名其妙的教育心態(tài)使一些老師再也坐不住了,很多學(xué)員在心底里甚至通過提問的方式婉轉(zhuǎn)地質(zhì)疑這樣的研修班的目的是什么?來聽這么多“專家”來抱怨社會,控訴各類丑陋現(xiàn)象?如果是這樣,那在家上上天涯社區(qū)的天涯雜談發(fā)發(fā)帖子足矣。當(dāng)然,如果只是抱怨控訴,那也并沒有什么,皇帝的新裝那套大家都懂??申P(guān)鍵是我們發(fā)現(xiàn)的變味正是他們身上的教學(xué)理念開始,他們到這里來似乎不是來認(rèn)認(rèn)真真地切磋課堂教學(xué),互相談?wù)剬虒W(xué)的體會,以某些課型,以某些教學(xué)內(nèi)容為載體來進行有針對性的思維碰狀,我們所看到的是,他們在一味的推銷他們的那套煩人的.東西,他們大談精神世界,人文關(guān)懷,以及必須符合他們喜歡的那套價值觀(但是如何做,他們又不知道),但是極為諷刺的是作為一種基礎(chǔ)教學(xué)(教育)的研討,他們很多人并沒有基礎(chǔ)教學(xué)(教育)的經(jīng)歷,對基礎(chǔ)教學(xué)一無所知,抓住一兩個引起他們興趣的課堂橫截面剖來析去,動不動就以成人的思維去考慮學(xué)生價值,甚至莫名其妙地問學(xué)生今天你覺得老師最精彩的細節(jié)是什么(學(xué)生會看課?會分析課?),更有甚者一位初中教師將一堂寫作課上成了一節(jié)談話課,有教師質(zhì)疑寫作課的定位是什么?她卻茫然不知所措而言其他,更為語出驚人地是:不需要指導(dǎo)寫作技巧,學(xué)生獲得成長就是(多籠頭的一句話,那分什么學(xué)科啊)似乎學(xué)生會談話,被激活思維就會馬上寫東西;眾所周知,前面的談話只是給了學(xué)生寫作的方向,思維的指導(dǎo),當(dāng)落實到筆頭寫作時還必須有必要地寫作技巧指導(dǎo)。這點其實不言自名,如果有個孩子不太會寫作文,寫一篇春游就寫了50個字,教師肯定應(yīng)該指導(dǎo)他哪里怎么展開,開頭應(yīng)該怎么寫,口語轉(zhuǎn)化到書面語言怎么表達。所以我真心希望這類老師應(yīng)該以一種虔誠的心態(tài)去敬畏教學(xué),重視教學(xué),真切地去體會和理解基礎(chǔ)教育是什么,多去研究下基礎(chǔ)教育應(yīng)該怎么做,而不是浮躁地隨口否定課程標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)生學(xué)習(xí)剛剛起步的時候,路子還沒走穩(wěn)的情況下就去叫囂什么價值觀,批判,創(chuàng)新,學(xué)生成長,自由民主。之類的口號。
研修培訓(xùn)心得體會篇七
培訓(xùn)站舉辦的研修活動使我受益匪淺,不僅增強了我的專業(yè)技能,也給我?guī)砹嗽S多新的思考和啟發(fā)。通過這次研修,我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性以及持續(xù)進修的必要性。在此分享我的心得和體會,希望能夠?qū)ζ渌艘灿兴鶐椭?BR> 首先,這次研修讓我深刻認(rèn)識到自己在專業(yè)知識上的不足之處。在研修中,與講師和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流和討論中,我發(fā)現(xiàn)了自己在某些領(lǐng)域知識上的匱乏。這讓我意識到自己需要更加努力地學(xué)習(xí),補充這些不足,以保持自己在專業(yè)領(lǐng)域的競爭力。同時,通過與其他學(xué)員的交流,我也汲取了他們的經(jīng)驗和建議,對自己的發(fā)展產(chǎn)生了新的思考。
其次,研修過程中的案例分析和實際操作讓我更加了解了實際工作中的挑戰(zhàn)和解決方法。在這次研修中,我們不僅通過理論學(xué)習(xí),還進行了大量的案例分析和實際操作。這使我更加深入地了解了實際工作中的問題和困難,并學(xué)習(xí)到了一些解決問題的方法和技巧。這對我今后的工作將會產(chǎn)生重要的影響,幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
另外,研修通過組織參觀和交流活動,讓我了解了行業(yè)的前沿動態(tài)和其他單位的工作情況。在研修期間,我們還參觀了一些具有代表性的企業(yè),并與他們進行了交流和討論。這讓我在實踐中學(xué)習(xí)到了許多先進的經(jīng)驗和做法,對于我個人職業(yè)生涯的發(fā)展起到了積極的促進作用。此外,與其他學(xué)員的交流也讓我開闊了視野,拓寬了專業(yè)領(lǐng)域之外的知識面。
最后,整個研修過程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,還更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在這個快速發(fā)展的時代,只有不斷學(xué)習(xí)和進修,才能跟上時代的步伐,保持競爭力。通過這次研修,我也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,這將成為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
總而言之,這次培訓(xùn)站的研修活動讓我受益匪淺,除了增加了專業(yè)知識和技能外,還提高了實際工作中的應(yīng)變能力和解決問題的能力。我深刻認(rèn)識到自己在專業(yè)知識上的不足,并下定決心不斷進修,提高自己的競爭力。通過與其他學(xué)員的交流和參觀活動,我也更加了解了行業(yè)的前沿動態(tài)和其他單位的工作情況,為自己的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。最重要的是,我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí)和進修,才能不斷進步,不斷提高自己。我相信,通過今后的努力和實踐,我一定能夠取得更好的成績和更多的進步。
研修培訓(xùn)心得體會篇八
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長,也只有善于學(xué)習(xí),有獨特辦學(xué)理念的校長,才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí),使我在與專家的目光交匯中,眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,走進了神圣的殿堂,享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨旅者,走進了茂密的叢林,遇見了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動的是感激,是驚喜,感覺從教這么多年,能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機會,更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點高,視野闊,內(nèi)容實,為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,統(tǒng)籌安排,約請專家“上門”,讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、名校長面對面,聆聽他們的報告和指導(dǎo),我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,如同小溪奔向大海,那種感覺就像迷失中有了方向,生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上,生怕錯過任何一場報告,生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退,工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶,感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授,為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會用法治校。
他們的教育不是完美的,更不是的,但他們的教育是一部書,從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會,堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的,但教育的方式是不相同的,教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進的教育思想,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化;校長要有扎實的教學(xué)能力,領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師成長;校長要有超強的組織能力,優(yōu)化內(nèi)部管理,調(diào)適外部環(huán)境,讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,把心理學(xué)講得深入淺出,一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學(xué)段、內(nèi)容,質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,這些都可以借鑒也可以參考,但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,畢竟不是自己的原創(chuàng),況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”,所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時,絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長,結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),過分重視工具性,淡化了語文的人文性,缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,在倡導(dǎo)主流校園文化時,向我們提出了抑制亞文化;北師大洪xx教授的673研究法,讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,我崇尚李嘉誠的觀點:過分最求財富,財富會離你越來越遠,操守誠信和職業(yè)底線,將會收獲更多更大的財富。校長也一樣,過分渴望成名成家,夢想總是那么遙遠,腳踏實地,以父母之心當(dāng)教師,以父母之心辦學(xué)校,才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護、關(guān)心,才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無愧于組織信任,無愧于社會期待,無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過:人在安于現(xiàn)狀的時候,總會人為設(shè)定精神框框,使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),是樂享其成、啃著老本,還是積極尋求發(fā)展的艱辛,我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責(zé)的人,應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
一)科學(xué)把脈,追根溯源
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”,對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,甚至某些工作停滯不前的根本原因,校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施,讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低,沒有將實小的學(xué)習(xí)精神、研究精神、奉獻精神,在傳承中自我加壓,快速成長。
二是生源爆滿,功能室奇缺,教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,如今在校學(xué)生達到3200多名,50個教學(xué)班,大班額既影響學(xué)校管理,又影響教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校學(xué)生爆滿,現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長,為學(xué)校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小,臨街的圍墻破敗,教師辦公室、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行,學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上,沒有付諸實際行動;xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),還有歷史遺留問題(雜居了居民),為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠。“比上不足,比下有余”的“小安小?!币庾R,使教師對工作失去了熱情,對理想失去了追求。
五是兄弟學(xué)校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學(xué),由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏,限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè),市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,引入私人資金建立明德分校,新建了思源學(xué)校,尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感,讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。
(二)巧謀策略,奮力突圍
1、加大培訓(xùn)力度,促進教師專業(yè)成長。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”,著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學(xué),學(xué)校三年為一周期,保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,從20xx年9月至20xx年xx月,短短的八個月時間,共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記,學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲,實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學(xué),學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí),3月xx日至xx月1日,到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中,使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日,第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前,我都會與他們分別座談,吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,進行有針對性的學(xué)習(xí),每天寫學(xué)習(xí)日記,做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研,學(xué)校推行“磨課”活動,要求教師人人上研究課,圍繞同一個課題,在年級不同班級上課,接受同學(xué)科教師評課,修改后再講課,循環(huán)往復(fù),不斷磨練,提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中,各年級由主備人說備課思路,并設(shè)計出初案,然后分輪次推薦一名教師主講,全校同一學(xué)科教師參與看課,并就當(dāng)堂的所思所感,與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流,主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格,通過反思總結(jié),完成備課定案,使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴(yán)格控制生源,擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力,xx校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人,沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造,實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,打造古樸典雅書院式校園;20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色,提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,還是文化特色構(gòu)建工作,率先進行了實驗探究,取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果,其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應(yīng)該與時俱進,回頭審視、思考,辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色,且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,永遠做到“別人沒做的,我們做了;別人做了,我們走得更深遠”,使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴,讓我從閑適中走出,激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,他們的報告宛若夜空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉,讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈,在教育世界里,行走在實驗的路上,達到別人未達到的地方,領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景!
研修培訓(xùn)心得體會篇九
研修網(wǎng)是一個為職場人士提供在線培訓(xùn)的平臺,我有幸參加了研修網(wǎng)提供的一項關(guān)于職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程,收獲頗豐。在參加課程的過程中,我結(jié)識了一群優(yōu)秀的同學(xué),學(xué)到了許多實用的知識和技能,并且獲得了許多職業(yè)發(fā)展的啟示。在此,我將分享我在研修網(wǎng)培訓(xùn)中的心得體會。
首先,我要感謝研修網(wǎng)所提供的在線培訓(xùn)平臺,使我能夠在自己的時間和地點靈活學(xué)習(xí)。我作為一個在職人士,工作繁忙,沒有太多的時間參加傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程。通過研修網(wǎng),我可以根據(jù)自己的時間安排,選擇最適合我的課程進行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我有更大的靈活性,更能適應(yīng)我的工作和生活。
其次,在研修網(wǎng)的培訓(xùn)課程中,我不僅學(xué)到了理論知識,還有很多實踐經(jīng)驗。每個課程都有相應(yīng)的案例分析和實踐操作,使我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識付諸實踐。通過這種實踐,我看到了自己的不足之處,并且能夠逐漸提升自己的能力和技能。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,讓我對所學(xué)的知識有了更深刻的理解和把握。
此外,在研修網(wǎng)的培訓(xùn)過程中,我結(jié)識了一群志同道合的同學(xué)。我們在學(xué)習(xí)的過程中互相交流、討論,分享自己的想法和經(jīng)驗。通過和他們的交流,我獲得了很多不同的觀點和思路。這種交流不僅讓我認(rèn)識到自己的不足之處,也獲得了更多的啟示和靈感。與他們一起學(xué)習(xí),我感到很充實和愉快。
另外,研修網(wǎng)的培訓(xùn)課程還為我提供了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟示。在課程中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于如何提升個人能力和技能,如何規(guī)劃和管理職業(yè)發(fā)展的知識。通過這些課程,我認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我學(xué)到的知識和技能將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,并且會讓我更加有信心和勇氣面對各種職業(yè)挑戰(zhàn)。
總的來說,研修網(wǎng)的培訓(xùn)課程給予了我很多的收獲和啟示。通過自主學(xué)習(xí)的方式,我能夠在自己的時間和地點靈活安排學(xué)習(xí);通過理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我獲得了更深刻的理解和把握;通過與同學(xué)的交流和分享,我獲得了更多的觀點和思路;通過學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識,我獲得了更多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟示。在未來,我將繼續(xù)利用研修網(wǎng)提供的資源,不斷學(xué)習(xí)和進步,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信,只要堅持努力學(xué)習(xí),我一定能夠在職業(yè)道路上取得更好的成績。
研修培訓(xùn)心得體會篇十
通過參加《班主任與教官交流會》,我受益匪淺,在理論上對班主任工作有了新的認(rèn)識,更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進的經(jīng)驗、知識來指導(dǎo)班級管理,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、努力做好班主任工作。通過聽取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言,我認(rèn)識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點:
第一,作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況,包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教,對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二,組建班級管理團隊;班級管理團隊由班主任助理、班長、學(xué)習(xí)委員、團支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職,協(xié)助班主任進行班級日常管理。定期對班干部進行培訓(xùn),不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力,使班干部成為班主任的得了助手。
第三,制定全面規(guī)范的考勤制度;制定班規(guī)、考勤表,對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進行考核。班級管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度,以使管理可以有序進行。
第四,進行班級文化建設(shè);安排早自習(xí)課題;課前一支歌;晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo),幫助全班同學(xué)共同進步。
第五,在班級管理中班主任必須恩威并施,嚴(yán)慈相濟,在嚴(yán)格要求學(xué)生的`同時必須多關(guān)心學(xué)生,真正走進學(xué)生,走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納,才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動態(tài),及時調(diào)整自己的管理策略,正確引導(dǎo)學(xué)生。
第六,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;由于我校實行封閉式管理,學(xué)生吃、住都在學(xué)校,所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后,要成為一名合格的班主任,必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作、關(guān)愛自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中,我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),只有嚴(yán)格要求自己,才能將班主任工作做好。
研修培訓(xùn)心得體會篇十一
通過學(xué)習(xí),我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結(jié)的目標(biāo),因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。
本堂課所教授的是《unit 4 do you like?》單元中的關(guān)于詢問對一樣食物的喜好的單詞和句型:“do you like?”,課文的對話還涉及到一個購物環(huán)境。對三年級的學(xué)生來說,英語的要求,無論是在聽﹑說﹑讀﹑寫方面都有了質(zhì)的飛躍,書本上的知識是滿足不了這些需求的。把握好小學(xué)三年級學(xué)生的這樣一個吸收和擴充知識的度,怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output,這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說就不會如此單調(diào),不會如此容易了。本堂課是遵循以上原則,并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計的。在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語,并將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實際,因此,本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識后,創(chuàng)設(shè)、模擬實境,激發(fā)學(xué)生的想象力,補充適量的詞匯和句型,豐富學(xué)生在交流時能運用的語言量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。
的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排,根據(jù)學(xué)生年齡小,注意力集中時間短的特點,合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生在老師“指南針”的“領(lǐng)航”中學(xué)會在散發(fā)思維中學(xué)習(xí),在娛樂演練中學(xué)習(xí),在注意力有效集中中學(xué)習(xí),使教學(xué)具有娛樂性,層次性,系統(tǒng)性,連貫性,實踐性,開放性,創(chuàng)意性和藝術(shù)性,課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說,不會說到現(xiàn)在的學(xué)生“思如泉涌”,滿堂彩,教學(xué)的效果大大提高了。
這堂課的施教情況來看,我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性;同時,我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中,身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師,我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐!
研修培訓(xùn)心得體會篇十二
在研修過程中我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高同時更新了教育理論豐富了教學(xué)經(jīng)驗為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師開闊了視野充實了自己。
我的研修雖然己取得了一些成績但仍有待加強和完善的內(nèi)容在今后的工作中我將更加努力工作為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友是提高教育教學(xué)的水平的一大基石我相信只要我們用心中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪飛向成功的彼岸我堅信:我研修、我進步、我快樂!
總之我在研修中的收獲是沉甸甸的對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來不斷的提高自己的教育教學(xué)能力同時還要帶動其他老師積極參與以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
研修培訓(xùn)心得體會篇十三
A培訓(xùn)研修是為了提高個人和團隊的能力和業(yè)務(wù)水平而組織的一次培訓(xùn)活動,旨在讓參與者更好地應(yīng)對日常工作中的挑戰(zhàn),從而提高工作效率和競爭力。本次培訓(xùn)研修主題涵蓋了多個方面,包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與協(xié)調(diào)、團隊合作等,是一次非常有收獲的體驗。
第二段:對研修內(nèi)容的評價與感悟
本次研修內(nèi)容非常豐富,覆蓋面廣,特別是其中的實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),能夠讓我們充分領(lǐng)會到一些我們在日常工作中容易忽略的點。例如,在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,我們邀請了一位非常成功的企業(yè)家來講述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,這讓我們對于成功的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解。此外,在協(xié)調(diào)與溝通培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,我們通過多種場景模擬體驗,學(xué)習(xí)了如何像專業(yè)的協(xié)調(diào)者一樣管理好與團隊的不同意見和想法,這也讓我們在實際工作中受益匪淺。
第三段:對研修教練的表揚與感謝
在本次培訓(xùn)研修中,我很喜歡教練老師的教學(xué)風(fēng)格,他非常注重互動和參與,并且總能通過幽默風(fēng)趣的語言讓我們更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。同時,他也非常尊重和鼓勵每個人的想法和獨特性,讓我們在學(xué)習(xí)過程中感到非常受重視和支持。因此,我想再次向他表達我的感激之情和敬意。
第四段:對團隊協(xié)作的思考
本次研修對于我們實現(xiàn)團隊目標(biāo)的重要性進行了深入分析和思考。我們意識到,在現(xiàn)實工作中,團隊協(xié)作是至關(guān)重要的,必須時刻把目標(biāo)和使命放在心中,才能更好地完成工作任務(wù)。只有我們團隊的每個人都發(fā)揮出自己的特長和優(yōu)勢,緊密協(xié)作和互相扶持,才能夠在激烈的市場競爭中獲得優(yōu)勢和成功。
第五段:總結(jié)全文,強調(diào)學(xué)到的收獲和借鑒性
在這次研修中,我受益匪淺,學(xué)到了很多新的知識和技能。我相信這些新的收獲將對我的工作和個人成長帶來巨大的價值。同時,我也意識到培訓(xùn)研修對于我個人和我們團隊的發(fā)展非常重要,以后我會積極尋找相關(guān)的培訓(xùn)和研修機會,不斷提升自己的能力和競爭力。
研修培訓(xùn)心得體會篇十四
培訓(xùn)與研修是現(xiàn)代職場中非常重要的一環(huán),它們可以幫助我們提升自己的技能和知識,更好地適應(yīng)工作環(huán)境。在接受培訓(xùn)和研修的過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,培訓(xùn)和研修能夠幫助我們提高專業(yè)技能。在我參加的一次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了最新的市場營銷策略和銷售技巧。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),我了解到了如何制定市場推廣計劃和銷售策略,以及如何與客戶進行有效的溝通和談判。這些知識為我在日常工作中更好地完成任務(wù)提供了支持和指導(dǎo)。培訓(xùn)的重點不僅在于理論知識的傳授,更重要的是將理論知識應(yīng)用到實踐中。通過實戰(zhàn)演練和角色扮演,我能夠更好地掌握所學(xué)技能,并在實際工作中運用。
其次,培訓(xùn)和研修還可以提升團隊協(xié)作能力。在一次團隊建設(shè)研修中,我們通過各種團隊合作游戲來提高協(xié)作和溝通能力。在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)只有充分的溝通和有效的協(xié)作才能取得良好的團隊成果。通過團隊合作的訓(xùn)練,我學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見,并尊重他人的決策。這使我在團隊中更加融洽,也更能夠共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。
此外,培訓(xùn)和研修還能夠提高自我管理能力。在一次關(guān)于時間管理的研修中,我們學(xué)習(xí)了如何合理安排和利用時間。通過這次研修,我明白了時間的重要性,并學(xué)會了設(shè)定明確的目標(biāo),并制定合理的計劃來完成這些目標(biāo)。同時,我也學(xué)會了從優(yōu)先級和緊急程度來衡量任務(wù)的重要性,并根據(jù)這些衡量標(biāo)準(zhǔn)來合理安排時間。這使我能夠更好地掌控自己的時間,提高效率,更好地完成工作任務(wù)。
另外,培訓(xùn)和研修對個人的心態(tài)和自信心也有積極的影響。在一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的研修中,我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的素質(zhì)和技能。通過和其他學(xué)員的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)自己具備一些領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì),并且我明白只要用心去發(fā)掘和提升自己的優(yōu)勢,就能夠在工作和生活中成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者。這使我更加自信和積極,愿意承擔(dān)更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。同時,培訓(xùn)和研修也為我們提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺,我們可以通過和他人的互動來拓展我們的視野和知識,這也有助于增加自信心和積極性。
最后,培訓(xùn)和研修不僅提供了學(xué)習(xí)和提升自我的機會,也給了我們與其他人互動和交流的機會。在參加的培訓(xùn)和研修活動中,我結(jié)交了許多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的朋友,他們的經(jīng)驗和見解對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。通過與他們的交流和互動,我不僅拓寬了自己的視野,也了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢。這也為我拓展職業(yè)發(fā)展的道路提供了更多的選擇和機會。
總的來說,培訓(xùn)和研修是職業(yè)生涯中重要的一環(huán),它能夠提升我們的專業(yè)技能,增加團隊合作能力,提高自我管理水平,培養(yǎng)自信心和積極性,并且為我們與他人交流和學(xué)習(xí)提供一個平臺。通過參加培訓(xùn)和研修活動,我們能夠更好地適應(yīng)職場環(huán)境,不斷學(xué)習(xí)和成長,為自己的職業(yè)生涯鋪就一條堅實的成功之路。
研修培訓(xùn)心得體會篇十五
在研修期間,我每天看視頻,完成作業(yè),提交評論,參與討論,堅持每天學(xué)習(xí)達六個小時以上。遠程網(wǎng)絡(luò)的快捷靈活為我們的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便,從中我感受到了最優(yōu)化的課程資源和最優(yōu)化的人力資源的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,不僅讓我開闊了眼界,更讓我感受到了新課程改革帶來的無窮魅力。
首先、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)非常明確。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),對于從事一線教學(xué)老師來說無疑不是一個福音。
其次、學(xué)習(xí)形式的多樣化。原以為和以前的很多培訓(xùn)一樣,沒想到遠程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
再次、學(xué)習(xí)之后感受不同、收獲頗多。我通過這次學(xué)習(xí),不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識和享受。作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強文化熏陶、審美活動,、自身業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運用于教學(xué)實踐中去。
最后、收獲之中感到喜悅,很榮幸在這次的學(xué)習(xí)中,能夠讓自己接觸到許多以前沒有嘗試過的滋味,在收獲里,還學(xué)到了一份堅持。盡管時間很短,但自己確實學(xué)得了很多有用的東西,在將來的日子里,對我的教學(xué)生涯將是很好的指導(dǎo)。
總之,通過這次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新課程的教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識,我感到需要學(xué)習(xí)的知識很多。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次繼續(xù)學(xué)習(xí)提高的機會!感謝指導(dǎo)老師的辛苦付出!教無止境,學(xué)無止境,以后的工作中,如有可能我將繼續(xù)登錄這個學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)頁平臺,向同行學(xué)習(xí),向?qū)<艺埥蹋粩嗵岣邘煹滤胶蛯I(yè)水準(zhǔn),努力做好本職工作。
研修培訓(xùn)心得體會篇十六
我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實施初中新課程,由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動,對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,因此如何正確理解課標(biāo)的理念,如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué),如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學(xué)習(xí),我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,時代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓(xùn)期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主動思索,真心探討。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?,F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。
回顧培訓(xùn)歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。
學(xué)校能否實現(xiàn)自主發(fā)展,提高辦學(xué)效能,關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件,學(xué)校的文化特點,學(xué)校所在地域的實際需要等因素出發(fā),創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。
課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動,它是一個由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機,僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調(diào)控,違背教學(xué)初衷,根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣",提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。為此在學(xué)習(xí)中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。
1、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。
2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自己的教育。教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的.課程改革,無論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,老師作為這場改革的體驗者,探索者,同時也是課程改革的實施者,任重而道遠。
如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,那么教師的"教"就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因此,在改進課堂教學(xué)中,教師必須重視教會學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo),這是遠遠不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進行。也就是說,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要不失時機地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強,有典型意義,學(xué)生一學(xué)就會用,立竿見影。研訓(xùn)告訴我,在教學(xué)過程中,教法與學(xué)法有同一性,雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識過程,完成同一個任務(wù)。實際上,教法和學(xué)法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來,并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例,對教法與學(xué)法必須同步進行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學(xué)習(xí),不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
研修培訓(xùn)心得體會篇十七
首先,我非常感謝這次為期三天的A培訓(xùn)研修,讓我受益匪淺。通過這次研修,我得到了許多新的知識和技能,也收獲了很多新的體驗和思考方式,讓我對自己的工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識。
其次,這次研修不僅提供了大量的理論知識,也注重實際操作和實踐體驗。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了前沿的業(yè)界知識和最新的市場趨勢,也通過模擬情境和案例演示等方式,進行了實際操作和角色扮演,使我們更深入地理解了所學(xué)理論知識如何應(yīng)用于實踐工作中。
第三,研修的師資力量也是值得稱贊的。教授本次研修的講師資深且專業(yè),對所講授的內(nèi)容了如指掌,并且對學(xué)員的各種疑問和問題都給予了詳細的解答和指導(dǎo)。他們教授的內(nèi)容不僅有利于我們在工作中提高績效和效率,還有助于我們更全面地了解和適應(yīng)市場的變化和發(fā)展趨勢。
第四,這次研修為我們提供了一個與其他企業(yè)學(xué)員們交流的機會。我們不僅可以借此機會結(jié)識到來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行和專家,并且通過經(jīng)驗分享和交流,以及一起參加模擬情境培訓(xùn)等活動,讓我們的學(xué)習(xí)更具交互性和收獲性,增加了我們對工作中遇到問題的解決能力。
最后,在這次研修中,我們不僅學(xué)會了專業(yè)知識和技能,更對職業(yè)生涯有了更深的思考和規(guī)劃。我們不僅通過自我認(rèn)識和職業(yè)咨詢的方式,明確了職場中的定位和規(guī)劃,并且通過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程等內(nèi)容,增強了提升自身能力和領(lǐng)導(dǎo)力的自信和決心,更好地適應(yīng)未來的職場挑戰(zhàn)。
總的來說,這次A培訓(xùn)研修讓我獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗和知識收獲,也讓我更加自信和決心地投身于職場,并且為未來的職業(yè)創(chuàng)造更為廣闊的發(fā)展空間。我相信這次研修不僅是一次學(xué)習(xí),更是人生中的寶貴經(jīng)驗,也將成為我未來工作和生活的動力和支撐。