讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)后，通過(guò)書(shū)中內(nèi)容的感悟和思考而產(chǎn)生的一種文學(xué)作品。如何寫(xiě)一篇有深度和價(jià)值的讀后感呢？首先，我們需要全面理解所讀作品的主題和核心觀(guān)點(diǎn)，從中捕捉到作者想要傳達(dá)的思想和情感。其次，我們可以通過(guò)舉例、比喻、引用等方式來(lái)展示自己對(duì)作品的理解和感受，用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們也可以從作品的結(jié)構(gòu)、人物塑造、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提煉出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。最后，我們可以用自己的思考和感悟來(lái)總結(jié)讀后的收獲，包括作品給予我們的思考啟示、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟迪等。以下是小編為大家精選的讀后感范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作技巧和思路有所啟發(fā)。
星火歲月讀后感篇一
知青，一個(gè)讓多少人為之瘋狂過(guò)、傷心過(guò)的身份，知青年代，上山下鄉(xiāng)影響了知青們一生的命運(yùn)。
劉老師通過(guò)一段段的小故事，來(lái)回憶知青、親情、友情、愛(ài)情.....記錄了生活的歲月，看得出劉老師對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬，寫(xiě)得讓人感動(dòng)，有種回味無(wú)窮，給人有種啟迪、有種親切感，文字寫(xiě)的很樸實(shí)、很細(xì)膩，也留下了歲月的痕跡。
《歲月叮當(dāng)》中的知青生涯第一天，寫(xiě)出了北國(guó)生涯的艱苦生活，一段經(jīng)歷了就無(wú)法讓人忘記的時(shí)間段，突出了那個(gè)時(shí)代的縮影；親情友情寫(xiě)的很感人，許多感人肺腑的故事涉及天南地北的同仁、朋友、親人直至后代，捕捉了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人看了很親切、很溫馨，如漿板醉了小囡囡，讓我回想到我的小時(shí)候，也愛(ài)吃漿板，也吃醉過(guò)。書(shū)中也提到了林老師，他也是大家愛(ài)戴和尊敬的好老師，充滿(mǎn)正能量的人。
家居變遷也突出了改革四十年的日新月異變化，從老墻門(mén)到美麗新居，給人們生活發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，也寫(xiě)出了美麗寧波的.一番情趣；風(fēng)鈴逥響反映了劉老師的對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著，寫(xiě)出了作品的血肉。
游蹤足跡寫(xiě)出了劉老師老師對(duì)生活的熱愛(ài)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的游記，愛(ài)好廣泛。
星火歲月讀后感篇二
一個(gè)細(xì)工花簪匠人，一個(gè)銀行退休職員，兩個(gè)加起來(lái)146歲的大叔看似性格不合，卻不知為何竟成了一輩子的摯友。
三浦紫苑，日本當(dāng)紅的新生代小說(shuō)家、隨筆家，直木獎(jiǎng)、日本書(shū)店大獎(jiǎng)得主。1967年出生于日本東京，畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。在應(yīng)征出版社的編輯工作時(shí)，因應(yīng)考作文受編輯村上達(dá)朗的賞識(shí)，而被發(fā)掘出創(chuàng)作才能。
20xx年，三浦紫苑以自身的應(yīng)聘經(jīng)歷為題材，推出小說(shuō)處女作《給搏斗的人一個(gè)圈》。此后，她的作品曾榮獲直木獎(jiǎng)，20xx年，更是以全票支持的優(yōu)勢(shì)榮獲日本書(shū)店大獎(jiǎng)。
《假如歲月足夠長(zhǎng)》是三浦紫苑榮獲書(shū)店大獎(jiǎng)后的全新力作，融合了她多樣的寫(xiě)作特征，是三浦紫苑的“集大成之作”。
星火歲月讀后感篇三
我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識(shí)素養(yǎng)和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的。于漪老師在規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著完美。她用“以死求活”的方法，用教規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫(xiě)下上課的每一句話(huà)，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的內(nèi)容，在腦子里過(guò)一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！
行動(dòng)是最好的證明。
于漪老師最感人的是她對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)。因?yàn)?，唯有真誠(chéng)，才能通身潔白、光明。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過(guò)，她賦予了更深刻的內(nèi)涵。她說(shuō)，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現(xiàn)了自身的人生理想。我們每一位教師也應(yīng)首先樹(shù)立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂(lè)道，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮出自己的全部光和熱。
教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過(guò)“教文”達(dá)到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護(hù)社會(huì)正義，守護(hù)社會(huì)道德，守護(hù)歷史使命，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)，為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，才是教師人生價(jià)值的真正所在。
星火歲月讀后感篇四
亦舒的書(shū)，到現(xiàn)在才拿來(lái)讀，著實(shí)有些晚了，真心覺(jué)得她的書(shū)對(duì)于17、18歲剛剛開(kāi)始建立和強(qiáng)化自我意識(shí)的女孩子再合適不過(guò)了，雖然很多場(chǎng)景過(guò)于理想化，但不得不承認(rèn)最重要的大方向無(wú)疑是給了女孩子們堅(jiān)定的力量的。若要等到真正領(lǐng)略了人生坎坷的個(gè)中滋味，再讀，總覺(jué)得欠了些火候。
她教給女孩子們自愛(ài)，沉穩(wěn)，而后愛(ài)人。教給她們完善自我，尊重他人，有被愛(ài)和愛(ài)人的能力。懂得要事業(yè)先得搞好學(xué)問(wèn)，先修養(yǎng)智慧才能辦得了大事。懂得談戀愛(ài)全情投入，又拿得起放得下。以及無(wú)論做什么姿態(tài)都要大方得體，切勿似小老鼠偷到油，唯唯諾諾，失了分寸丟了尊嚴(yán)。
這樣，即使在之后的人生經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷露骨，領(lǐng)略生命的卑微不堪，但她永遠(yuǎn)會(huì)記得一個(gè)人所能并永遠(yuǎn)能依靠的，只有自己的一雙手。才能永遠(yuǎn)不失蔑視命運(yùn)的底氣，永遠(yuǎn)擁有卷土重來(lái)的勇氣。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成名要趁早”，亦舒，就是那個(gè)年少成名的人。亦舒的哥哥倪匡，是“衛(wèi)斯理”系列科幻小說(shuō)的作者，但若論小時(shí)候，還是亦舒更有天分。她年僅十四歲就往《西點(diǎn)》雜志投稿，從此名聲大噪。年少的亦舒，身體中蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的感情，也使她的所經(jīng)歷的三段婚姻坎坷與柔情并存，這些經(jīng)歷或許正是她靈感的繆斯，也使她筆下的人物經(jīng)歷起伏之后變得更加通透明朗，成為越挫越勇的亦舒女郎們。
《流金歲月》這本書(shū)，圍繞著蔣南孫和朱鎖鎖這一對(duì)閨蜜各自的原生家庭、愛(ài)情、事業(yè)以及兩人之間的情感，兩人相貌出眾、聰慧過(guò)人，或風(fēng)情或知性，半生叱咤情場(chǎng)和職場(chǎng)，最為人稱(chēng)道的是極具女性魅力的獨(dú)立精神。雖然我們都應(yīng)承認(rèn)天賜的外貌與才情可遇不可求，但是我們更應(yīng)該明晰即使她們天資過(guò)人，但仍舊躲不過(guò)人間冷暖、世態(tài)炎涼，支撐她們步步為營(yíng)的，是她們自身?yè)碛械姆N種品質(zhì)，而這些精神是我們可以學(xué)習(xí)可以努力達(dá)成的。
·把她們當(dāng)大人，沒(méi)有比這個(gè)更令小女孩感動(dòng)的了。
我們住的地方太起勁了，天天朝氣勃勃，欠缺一分老練的氣質(zhì)，難成大器。
·覺(jué)得好友似一支曼陀羅，至于她自己，已立定主意要做一棵樹(shù)。
·她沒(méi)有同鎖鎖說(shuō)起這些，也許她愛(ài)聽(tīng)，也許她不愛(ài)，誰(shuí)知道，她決定不冒這個(gè)險(xiǎn)。
對(duì)于兩個(gè)高中的女孩子，能有這樣的想法和格局，我著實(shí)是佩服的。她們期待他人給予尊重，給予信任，給予成長(zhǎng)的空間，給予扎根的土壤。
對(duì)于兩個(gè)人之間的感情，她們深諳“人與人之間的感情再親再深，也必須有尊重和適度”的道理。兩人親如姐妹，人生路卻千差萬(wàn)別。她們從容瀟灑，不問(wèn)來(lái)路，不問(wèn)去程，但彼此心照不宣，默默為對(duì)方抵擋一切，視如己出。
·一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人好，總是有原因的。
·快樂(lè)是要去找的，很少有天生幸福的人。
·無(wú)論做什么，記得為自己而做，那就毫無(wú)怨言。
·人們希冀的事，從來(lái)不會(huì)發(fā)生，命運(yùn)往往另有安排。
對(duì)于人生，我想她們是天生悲觀(guān)的，她們知道一切來(lái)之不易，一切需要代價(jià)來(lái)?yè)Q，擁有為自己而活的豁達(dá)通透，也就再?zèng)]有能夠困住她們的什么事了。
對(duì)于愛(ài)情，足夠坦誠(chéng)，有相互滿(mǎn)足對(duì)方需求的能力，有共同目標(biāo)維系，不糾纏對(duì)錯(cuò)，懂得自律。以信任之心，不限制對(duì)方的自由，又以珍惜之心不濫用自己的自由。而不是不思進(jìn)取身無(wú)所長(zhǎng)只想索取毫不付出，最后把感情失敗都?xì)w咎于男人和小三。
朱鎖鎖在背叛自己的前夫遭遇破產(chǎn)、無(wú)人可望的情況下，毅然決然地選擇回頭，念及往日深情，不惜犧牲自己所有代價(jià)，扶持他渡過(guò)難關(guān)。但一切安然之后又轉(zhuǎn)身離開(kāi)的選擇讓她的形象又傳奇了一些。
勁的奔跑，像絲毫沒(méi)有受過(guò)傷似的。
應(yīng)該并不是為了這一天的到來(lái)吧，
也許真的只是為了這一天的到來(lái)吧。
她哭，是因?yàn)樗K于真正擁有了自己，
祖母的肯定，算得上是給她新生的應(yīng)允了。
星火歲月讀后感篇五
《歲月如歌》寫(xiě)于老師的悲歡和酸甜，寫(xiě)于老師的成敗與得失，教我們?cè)趺戳⒅玖⒌拢汤蠋熢鯓訛槿藥煴?，教年輕人如何忠誠(chéng)敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛(ài)心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫(xiě)了與漪老師無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語(yǔ)言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”……書(shū)中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多：
感受一、于漪老師所說(shuō)：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛(ài)憎分明的感情?！蔽以?jīng)數(shù)次聽(tīng)過(guò)于老師的報(bào)告和與老師的錄象課，于老師她富有詩(shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說(shuō)：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長(zhǎng)”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個(gè)所追求的。我想，任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
感受三、書(shū)中于老師文字洗練，富有詩(shī)意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不如說(shuō)是在享受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿(mǎn)勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。
星火歲月讀后感篇六
亦舒的小說(shuō)即使沒(méi)全看過(guò)也看過(guò)百分之八十了，本書(shū)是描寫(xiě)女子間感情最好的一部，鎖鎖和南孫之間無(wú)需多說(shuō)，南孫和祖母之間的感情也是有張有序有紋有路。
說(shuō)說(shuō)書(shū)中的男性角色。
每個(gè)人對(duì)男人的認(rèn)識(shí)都是從父親開(kāi)始的。鎖鎖的爹和南孫的爹異曲同工，一生都不知責(zé)任兩字為何物，所以鎖鎖被拋在舅母家自生自滅，南孫的父親承受力尚不如一家女眷，早早離世。
他們戲份雖少，但父親對(duì)女兒的影響力不能忽視，鎖鎖后半生不曾真心愛(ài)過(guò)一個(gè)男人，南孫也是靠男人不如靠自己派，皆因?yàn)樗齻兩械牡谝粋€(gè)男人讓她們失望（鎖鎖根本就是絕望），不敢像老式女人一樣全身心靠在男人身上，皆因她們明白這樣會(huì)死無(wú)葬身之地。
南孫的初戀林文進(jìn)，描寫(xiě)甚少，他教會(huì)了南孫忘卻一段感情大概三五個(gè)月。
后來(lái)的章安仁像條毒蛇，讓南孫十年怕井繩，對(duì)待愛(ài)情、對(duì)待自己灰心，章安仁是社會(huì)中數(shù)不清的勢(shì)利眼小市民之一，只是他的退場(chǎng)姿勢(shì)難看，讓南孫沒(méi)法下臺(tái)，后來(lái)亦舒報(bào)復(fù)性地讓南孫再遇章安仁，是想讓大家明白南孫已經(jīng)放下此人，其實(shí)對(duì)章安仁不著筆墨才是真正的放下此人，他的生活再與你毫無(wú)瓜葛。
最后的王永正，是本書(shū)中最無(wú)趣的男性人物，說(shuō)他無(wú)趣，因?yàn)樗^(guò)完美，亦舒明言曰【一個(gè)人一件事如果好的不像真的，那他大抵也不是真的】正是形容此君：他沒(méi)有缺點(diǎn)——長(zhǎng)相九十分，私生活單純，家境富有，是專(zhuān)業(yè)人士，事業(yè)高尚，謙謙君子，并且居然肯接納他假想中的未婚媽媽蔣南孫！這種人物在女尊小說(shuō)中都不多見(jiàn)，更何況生活中？所以我對(duì)王永正始終無(wú)感，不是王永正的錯(cuò)，是亦舒太想讓南孫有個(gè)男人方面的好對(duì)象以至于有點(diǎn)用力過(guò)猛創(chuàng)造了一個(gè)很虛幻的人物，在這樣一部小說(shuō)中王永正是如此格格不入啊。
鎖鎖的第一個(gè)男友姑且定成謝宏祖，典型二世祖，但和鎖鎖結(jié)婚時(shí)是個(gè)單純的二世祖，這份單純和真心打動(dòng)了朱鎖鎖，他們之間有俊男美女賞心悅目的愛(ài)情，也結(jié)了婚，也眾望所歸地離了婚，每個(gè)朱鎖鎖這樣的女人生命中都不可能缺少謝宏祖。
李先生是鎖鎖所有男友中最?lèi)?ài)她的。物質(zhì)上、經(jīng)驗(yàn)上都讓鎖鎖獲益良多，分手后還關(guān)心自己曾經(jīng)的小女友，給她忠告，這很難得，李先生對(duì)鎖鎖來(lái)說(shuō)有點(diǎn)亦父亦男友，但這種關(guān)系始終是畸形的，必定沒(méi)有結(jié)果。
鎖鎖最后的結(jié)婚對(duì)象，就像亦舒寫(xiě)的，不提也罷，雖然對(duì)這位仁兄有點(diǎn)不公平，收到鎖鎖的人是運(yùn)氣，三五年后鎖鎖的人都不一定還能在他身邊。
最后是鎖鎖的表哥，鎖鎖感慨【沒(méi)有人愛(ài)她像她表哥愛(ài)她一半那么多】，是嗎？未必，她表哥送她走只是因?yàn)槊靼讖?qiáng)扭的瓜不甜，鎖的住人鎖不住心——何況鎖住人也難上加難，你總不能非法監(jiān)禁吧……表哥只是識(shí)時(shí)務(wù)罷了，鎖鎖發(fā)出如此感慨也是因?yàn)楸藭r(shí)她千帆過(guò)盡身心俱疲，才會(huì)想起這個(gè)暗戀她的表哥，如果再給一萬(wàn)次選擇，朱鎖鎖也不會(huì)選表哥，表哥不會(huì)強(qiáng)求朱鎖鎖。
星火歲月讀后感篇七
讀完《成長(zhǎng)的歲月》，我認(rèn)為這是一本描寫(xiě)人從幼年到少年到青年的內(nèi)心的成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這里面寄存著人生、人情、人性之美，讓人建立對(duì)社會(huì)、生活的理解和解決方法，學(xué)會(huì)并感受對(duì)人情、人道的感動(dòng)。從《伊索寓言》中的.寓言讓我感受人生的真諦--阿門(mén)，從《愛(ài)的教育》中的故事讓我體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)與溫暖。
讓我們要一起欣賞并珍惜青春的美，為明天，為后天，為未來(lái)播下努力了許久的汗水。
星火歲月讀后感篇八
這幾天抽空看完了亦舒的《流金歲月》，這本書(shū)記載了關(guān)于兩個(gè)女人愛(ài)情故事，很想要拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)。每次看完一本書(shū)，總想要用自己的語(yǔ)言梳理一下故事中的情節(jié)，分析一下故事里的人物性格，不然心里或多或少總會(huì)有那么點(diǎn)不踏實(shí)。
醒得太早沒(méi)了睡意，一個(gè)人躺在床上開(kāi)始翻書(shū)，不知怎么就挑了這本《流金歲月》，單純的從封面設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，這本書(shū)很美，紅色和黃色交匯渲染成一朵盛開(kāi)這的花，可從形狀上很難判斷出這是什么花兒。純白色的封面上印著簡(jiǎn)單的書(shū)名和作者，很喜歡這樣的風(fēng)格和設(shè)計(jì)，有令人怦然心動(dòng)的而美麗卻毫不張揚(yáng)。
毫無(wú)目的選書(shū)的時(shí)候，封面是最重要的參考要素，一本好書(shū)，沒(méi)有好看的包裝和設(shè)計(jì)，基本上是很難打動(dòng)人的。我喜歡的書(shū)，似乎有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，封面清新自然、簡(jiǎn)單干凈。沒(méi)有過(guò)度的宣傳和點(diǎn)綴，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，卻可以一見(jiàn)鐘情。現(xiàn)在做圖書(shū)，總會(huì)有自己的一些主觀(guān)意識(shí)在里面，不管是插畫(huà)風(fēng)格還是封面設(shè)計(jì)，有時(shí)候總按照自己鐘情的風(fēng)格來(lái)不見(jiàn)得是好事，但還是喜歡自己喜歡的書(shū)有著自己喜歡的風(fēng)格，比如亦舒的這本《流金歲月》。
故事里兩個(gè)最初并沒(méi)有什么差別的女孩朱鎖鎖和蔣南孫是最要好的朋友，她們一起穿耳洞，一起跳舞，一起溫習(xí)功課，到后來(lái)鎖鎖搬出舅舅家在南孫家住了好幾個(gè)月，這份友情逐漸變得枝繁葉茂，她們之間的感情，也在這段時(shí)間變得根深蒂固。后來(lái)，鎖鎖投入社會(huì)，依靠自己的才智和相貌過(guò)著奢華而鮮艷的生活，南孫的家庭發(fā)生大變故，父親去世，母親改嫁去了英國(guó)，只剩下南孫和從小看她各種不順眼的祖母一起生活。祖母是典型的舊社會(huì)封建思想，因?yàn)槟蠈O是女孩，一直沒(méi)給過(guò)他們家什么好臉色，南孫的父親又是靠老人家的錢(qián)財(cái)才得以維持家用，外人看起來(lái)是風(fēng)光無(wú)限，各種心酸滋味，只有南孫心里最清楚。
在生活的壓迫和愛(ài)情的離散面前，南孫變得逐漸強(qiáng)大，這時(shí)候的鎖鎖更是給了她最大的幫助，因?yàn)殒i鎖的照顧，她們過(guò)的也不至于太差。男友在南孫面前抱怨南孫的父親欠債之后找他們家借錢(qián)，南孫突然覺(jué)得原來(lái)自己根本不了解這個(gè)相愛(ài)了五六年的男人，他們就這樣分手了。在那樣的社會(huì)中，總有人很多人巴結(jié)權(quán)利富貴，沒(méi)從沒(méi)有人挽留貧窮。這段感情對(duì)南孫的傷害，并沒(méi)有太多的文字描述，只是在南孫去英國(guó)陪伴阿姨散心時(shí)碰到了一位出色的男子時(shí)，很直接的對(duì)阿姨說(shuō)自己配不上她。天底下所有的女人都是自負(fù)而驕傲的，在美好的愛(ài)情面前，南孫竟然自慚形穢主動(dòng)放棄相識(shí)的機(jī)會(huì)，可見(jiàn)初戀對(duì)她的傷害之深。
鎖鎖突然結(jié)婚了，愛(ài)她的人多不勝數(shù)，因?yàn)槔钕壬豢赡芙o她名分，她選擇了嫁給對(duì)她癡迷的另一個(gè)謝家男子。這個(gè)男人自以為為了愛(ài)她什么都可以做到，所以不顧家里反對(duì)和鎖鎖有了自己的家庭?？墒歉赣H即將去世，家里人始終無(wú)法接受鎖鎖，豐厚的家產(chǎn)繼承和鎖鎖二者同時(shí)擺在了他面前，他毫不猶豫的選擇了前者，盡管這個(gè)時(shí)候鎖鎖已經(jīng)生下了他們的女兒愛(ài)瑪琴。為了家族事業(yè)，謝開(kāi)始結(jié)交名門(mén)望族的淑女，并且開(kāi)始了和鎖鎖長(zhǎng)時(shí)間的分居生活。終于，他有了新的對(duì)象，這個(gè)女人可以祝他在事業(yè)上一臂之力，他急切的想要離婚。在他各種威逼利誘之下，鎖鎖都不肯在離婚協(xié)議書(shū)上簽字。她心知肚明自己的丈夫早已和別的女人在一起，就差沒(méi)有公開(kāi)的身份。后來(lái)經(jīng)濟(jì)蕭條，投資失利，謝家突然衰敗，身邊的女人毫不留情的棄他而去，所有跟謝家有關(guān)系的人都退避三舍。這個(gè)時(shí)候，所有人都勸鎖鎖趁早和謝劃清界限，可是鎖鎖拿出了所有積蓄幫謝家渡過(guò)危機(jī)，就在事情有了好轉(zhuǎn)的時(shí)候，鎖鎖又不顧謝的.苦苦挽留，執(zhí)意離婚。后來(lái)，離開(kāi)謝家的鎖鎖帶著女兒寄住在家境已經(jīng)好轉(zhuǎn)的南孫家，她變得一無(wú)所有，可是她一點(diǎn)兒不后悔。至少，女兒還是自己的。就像她說(shuō)的，本來(lái)就是一無(wú)所有，現(xiàn)在不過(guò)是重新變成了自己，沒(méi)什么好遺憾的。
鎖鎖這樣的女子，被外界很多人所不齒，認(rèn)為她依靠美色騙取想要的一切，破壞了太多家庭，連南孫的老板知道她有鎖鎖這樣的好朋友時(shí)，也不忘告誡她和鎖鎖保持距離。但南孫和鎖鎖的感情，沒(méi)有任何人能夠挑撥，甚至她們之間從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)矛盾?？催@本書(shū)的時(shí)候，會(huì)有一種很深的念頭，鎖鎖不過(guò)是另一個(gè)南孫，她做著所有南孫不敢做的事情，過(guò)著南孫從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的生活，所以她們才能這么親密無(wú)間。
南孫的愛(ài)情，當(dāng)然不會(huì)那么輕易就終止，后來(lái)重遇英國(guó)的那個(gè)帥哥，這位帥哥亦是對(duì)南孫一見(jiàn)鐘情，通過(guò)各種途徑都沒(méi)有找到南孫的聯(lián)系方式，后來(lái)竟在同一家公司相遇。從此認(rèn)定這個(gè)不化妝、不打扮的女人是他這輩子注定要找的人。在各種追求和祖母的支持之下，他們走到了一起，南孫終于答應(yīng)了他的求婚。盡管中間夾雜了很多事情，但她實(shí)實(shí)在在看到了帥哥的誠(chéng)意，在前男友惡意中傷南孫時(shí)他的睿智和大度，在看到愛(ài)瑪琴誤以為南孫有了女兒時(shí)的包容和尊重，南孫能遇到這樣的人，真是她的幸福。以為會(huì)一輩子陪著祖母慢慢變老的南孫，在快接近三十歲并拒絕了所有的追求者之后，還是答應(yīng)了求婚。其實(shí)，并沒(méi)有哪個(gè)女人真的想要一個(gè)人孤獨(dú)終老，只是發(fā)現(xiàn)身邊那些都是不適合自己的人時(shí)，才會(huì)以此作為借口，如果哪天遇見(jiàn)那么一個(gè)真心舒服的人，會(huì)心甘情愿的放下一切，守護(hù)愛(ài)情。或者說(shuō)，是生活。
這時(shí)候的鎖鎖為了移民到國(guó)外好給女兒一個(gè)身份，答應(yīng)了新的追求者的求婚。南孫和鎖鎖在相距甚遠(yuǎn)的地方安排自己的終身大事，她們無(wú)法參加對(duì)方的婚禮，只能深深為彼此祝福。這一對(duì)一起長(zhǎng)大、一起經(jīng)歷世事變化無(wú)常之后依然比親人還要親的閨蜜終于都有了自己的幸福。盡管南孫知道，鎖鎖也已經(jīng)不會(huì)再愛(ài)任何人了，但這樣的結(jié)局對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的了。又會(huì)有那么一個(gè)人，把她當(dāng)成心肝寶貝那么疼著、愛(ài)著，愛(ài)與不愛(ài)，沒(méi)有那么重要。受過(guò)太多歧視，遭遇太多心酸的鎖鎖，也許唯一念念不忘的，只有曾經(jīng)住在同一個(gè)屋檐下的表哥了。她說(shuō)過(guò)，這輩子，再也不會(huì)有一個(gè)人想表哥那樣愛(ài)著她、成全她。她對(duì)舅媽家的虧欠和內(nèi)疚，再也找不到機(jī)會(huì)回報(bào)了。
女人要想在那樣特定的社會(huì)里活得風(fēng)生水起，毫不避諱別人的眼光是不可能的。鎖鎖清楚的知道自己犧牲了什么，得到了什么。盡管她從骨子里就是不安分的，可在經(jīng)歷了那么多是是非非之后，也歸于平淡。而南孫，生活波瀾不驚，但她的心里還是有著不安分的因素，她很聰明的知道女人只有靠自己，曾經(jīng)企圖依靠讀書(shū)來(lái)擺脫家庭對(duì)女孩的歧視，卻在家庭變故之后盡心盡責(zé)的工作養(yǎng)家、無(wú)微不至的照顧祖母。終于，看到祖母那么喜歡愛(ài)瑪琴，還會(huì)因一起禱告的姐妹抱怨家里生了個(gè)丫頭而不是兒子生悶氣時(shí)盡力開(kāi)導(dǎo)，拿自己的遭遇勸說(shuō)生女兒沒(méi)什么不好。南孫給祖母送茶的時(shí)候，無(wú)意間聽(tīng)到祖母告訴姐妹自己還剩最后一點(diǎn)兒家當(dāng)，是留給孫女的嫁妝，她突然潸然淚下。祖母終于認(rèn)可了南孫的身份，看到了她所有的付出和努力。南孫從小就沒(méi)有得到關(guān)愛(ài)和重視的心，就在這一刻落地了。
這個(gè)故事里，雖然會(huì)有很多社會(huì)背景，但兩個(gè)性格迥然不同卻好的似一個(gè)人的一對(duì)姐妹，終于在經(jīng)歷各種各樣的生活遭遇之后有了自己的幸福生活，如果說(shuō)鎖鎖是風(fēng)情萬(wàn)種，那南孫無(wú)疑是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。我喜歡鎖鎖的聰明和真誠(chéng)，不管面對(duì)怎樣的環(huán)境和誘惑，都依然如最初那般至情至性；而南孫，在接二連三的打擊下認(rèn)定這輩子絕不嫁人轉(zhuǎn)變成工作狂，內(nèi)心確實(shí)足夠強(qiáng)大。她懂得的很顯然比鎖鎖要多，所有人都以為她是波瀾不驚的。但她性子里的絕強(qiáng)、好勝，與小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境有著太大的關(guān)系，看似堅(jiān)硬的外殼之下，也有著一顆柔軟的心。南孫是令人想要真心對(duì)待的女子，鎖鎖是第一眼就會(huì)喜歡上的女子。做一個(gè)這樣女子，不管是朱鎖鎖還是蔣南孫，都是幸福的。
星火歲月讀后感篇九
茫茫書(shū)海中，許是執(zhí)念，許是因緣際會(huì)，你的名兒，便輕易留住了我的眸光——?dú)q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。略略翻過(guò)，文辭間的質(zhì)樸，句讀間的婉約，于你我，于散文，于一幀幀風(fēng)景竟是一場(chǎng)完美的邂逅。
中華文字亙古相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而我獨(dú)愛(ài)散文。它可以是江南舊夢(mèng)間的似水年華；可以是錚錚鐵骨中的一片丹心；亦可以是時(shí)光里緩緩撥弄的影像留聲。辭藻間，遙遙隨了作者，淡了浮華，遠(yuǎn)了名利，唯有心間的一份安寧、一份祥和，一份亟待"歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)"的執(zhí)念。
一花一葉總關(guān)禪，一曲云水釋禪心?；ㄩ_(kāi)蓮現(xiàn)，花落蓮成。人生猶如一盞禪茶，那些紅塵中的擦肩，那些世俗的紛亂，于慢慢漾開(kāi)的漣漪中，終將歸于平靜。素衣素心，更深露重，月落霜華之時(shí)，愿為佛前一瓣青蓮，忘卻塵埃，摒棄煩亂，靜心而眠。
散了煙云，換了流年，推開(kāi)韶光虛掩的重門(mén)，遙望封存在古鎮(zhèn)的人情舊物，即使歲月不知改了多少次容顏，而古鎮(zhèn)卻不敢輕易改變當(dāng)初的模樣。山一程，水一程，古樸的青石路，沉睡的斗拱，依舊那樣安然與無(wú)恙，于靜默間，于微光搖曳中，描摹著千年的舊夢(mèng)。煙云繁華，是你帶我走過(guò)了如夢(mèng)的西塘、丹青的婺源、水墨的徽州、風(fēng)情的麗江……指尖溜走的是清雅的文字，但抹不去的是徜徉于古鎮(zhèn)中的那一段段慵懶的記憶。
尋覓江南繁華的舊夢(mèng)，是你在我的腦海中臨?。坏却嵌浼拍腵蓮開(kāi)，是你在我的心間描繪；打撈匆匆流逝的華年，是你在我的記憶中流連；如此細(xì)膩，如此醉人，你筆觸下的景，竟似隔窗眺望的眼，徜徉在山水古鎮(zhèn)、垂眸于青燈古剎、流連于湖光山色，如夢(mèng)如幻，靜謐端雅，心中猝然涌起一絲希冀，愿投筆行萬(wàn)里路，提筆書(shū)俊逸詩(shī)篇。
從一座城到一個(gè)鎮(zhèn)，從一幀山水到一場(chǎng)舊夢(mèng)，春水說(shuō)不盡朧月的婉約；閑云擋不住紙鳶的飄搖；一路風(fēng)塵拭不去歷史的煙華，一世浮生也僅僅是剎那的縮影。聽(tīng)你靜靜地訴說(shuō)這來(lái)往的緣分，俯瞰煙火人間，細(xì)品歲月靜好，慢享現(xiàn)世安穩(wěn)，原是如此的美，如此的醉人。
星火歲月讀后感篇十
童年的世界是充滿(mǎn)靈性的，花園里的生物，花開(kāi)鳥(niǎo)飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔撸包S瓜”自愿選擇開(kāi)不開(kāi)花。本來(lái)嘛，世上萬(wàn)物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂(lè)，不受約束。
蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過(guò)追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫(huà)面，表達(dá)出作者對(duì)舊中國(guó)的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。
在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺(jué)得是美好的，都充滿(mǎn)活力。那里的一切都有生命，都有夢(mèng)幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛(ài)、輕松與好奇。童年時(shí)候的`她，快樂(lè)自由，祖父對(duì)她的愛(ài)，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長(zhǎng)歲月真實(shí)的寫(xiě)照。
《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長(zhǎng)的歲月，孩童的天真快樂(lè)，富有靈性的世界。
《成長(zhǎng)的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長(zhǎng)的歲月，還有許許多多……
星火歲月讀后感篇十一
《歲月如歌》寫(xiě)于老師的悲歡和酸甜，寫(xiě)于老師的成敗與得失，教我們?cè)趺戳⒅玖⒌?，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠(chéng)敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛(ài)心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫(xiě)了與漪老師無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語(yǔ)言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”??書(shū)中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。
于漪老師所說(shuō)：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛(ài)憎分明的感情?！庇诶蠋熕挥性?shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說(shuō)：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！”于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長(zhǎng)”，是情感的“共鳴”——這正是每一個(gè)做教師的所追求的。我想，任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
書(shū)中于老師文字洗練，富有詩(shī)意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不如說(shuō)是在享受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿(mǎn)勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。語(yǔ)文教學(xué)又何嘗不是如此呢？語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣，執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它，把握它的基本特點(diǎn)與功能，認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生，使港灣通向大海。在于漪老師看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科是最開(kāi)放的學(xué)科，它與學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活緊密相連；學(xué)生生活在母語(yǔ)環(huán)境之中，母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的必由之路，也是每個(gè)現(xiàn)如今站在講臺(tái)上的老師探索之路。
工程公司：路冰峰
2013年6月28日
星火歲月讀后感篇十二
放假了，吳老師給我們推薦了許多好書(shū)，我看了其中被評(píng)為紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的《山居歲月》。
這本書(shū)是這樣寫(xiě)的：紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像一棵樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久獨(dú)立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，它的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入的我們。
生存在野外的這段時(shí)間里，山姆經(jīng)歷了許許多多的危險(xiǎn)。最后，他的父母找到了山姆。為了讓山姆不離開(kāi)他自己已經(jīng)習(xí)慣的野外，全家人把房子都蓋在這兒了。從此，他們過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。
在書(shū)的封面上畫(huà)著山姆。他是那么可愛(ài)。山姆長(zhǎng)著一根根金黃色的頭發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)就飄揚(yáng)起來(lái)，真是帥極了！他那圓溜溜的大眼睛、高挺的鼻子和帥氣的嘴巴把小臉蛋裝扮得更加可愛(ài)。山姆穿著一件厚厚的棉襖，一手拿著長(zhǎng)矛，一看就是一個(gè)勇敢、機(jī)智的男孩。
我還十分羨慕山姆。因?yàn)樗心芯艉腕@風(fēng)。男爵是一只黃鼠狼，人人都討厭它。可山姆卻不一樣，他還會(huì)和男爵聊天。驚風(fēng)是老鷹。它一直跟著山姆，包括這次冒險(xiǎn)。
讀了《山居歲月》，我突然感覺(jué)自己的生活是多么平淡，書(shū)中的日子是多么精彩！
星火歲月讀后感篇十三
以前的我遇到一點(diǎn)困難就會(huì)覺(jué)得很難，比如作文不會(huì)寫(xiě)了，有題目不會(huì)做了，就會(huì)想到放棄。但是當(dāng)我看了《山居歲月》這本書(shū)，我便不這么想了。
這本書(shū)主要講了一個(gè)紐約男孩山姆，在五月的一天離開(kāi)了家，到克斯奇山尋找曾祖父留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。
當(dāng)時(shí)就連他爸爸都笑他覺(jué)得山姆第二天就會(huì)回來(lái)，但是山姆靠著自己帶的那幾個(gè)工具，竟然在大森林里立足了。
他剛開(kāi)始的時(shí)候連生火都不會(huì)，還是一位老人教會(huì)了他。他最后還自己解決了很多問(wèn)題，比如怎么樣捕捉獵物，他自己做魚(yú)鉤來(lái)釣魚(yú)，用陷阱捕捉兔子，雉雞；再比如他怎樣儲(chǔ)存食物，他把一顆鐵杉的樹(shù)心給燒空，用來(lái)儲(chǔ)存食物；他身上的襯衫，褲子還有鞋子，內(nèi)衣都是他用動(dòng)物的皮毛做的。
讀到這兒，你可能會(huì)問(wèn)，難道他就不孤獨(dú)嗎？當(dāng)然不會(huì)，他有三個(gè)朋友，一個(gè)是獵鷹驚風(fēng)，一個(gè)是孤單，寂寞的黃鼠狼男爵，還有一個(gè)就是胖胖的小浣熊杰西。
到了最后，他的爸爸把他所有的親人都接到了森林里，從此他們一家都住到了森林里。
讀了這本書(shū)以后，我也想學(xué)習(xí)山姆獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在這之前我一直不會(huì)整理房間，全是由媽媽幫我收拾的，媽媽每次對(duì)著我的房間搖頭嘆氣，我想想也是有點(diǎn)不好意思。于是，在暑假里，我自告奮勇，向媽媽提議，試著自己做一些力所能及的事，當(dāng)我說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)的贊賞的口吻說(shuō)：“兒子，你真棒，你長(zhǎng)大了”。我從疊被子開(kāi)始學(xué)起，雖然剛開(kāi)始有些困難，但是熟能生巧，最初的困難之事很快變成了舉手之勞的小事，現(xiàn)在的我不但可以輕松地把自己的房間收拾得整整齊齊，我還向爸爸媽媽學(xué)習(xí)了拖地，洗碗，煮飯，連洗衣服這些我也能行了。
今后，我要像山姆一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情一定要自己做，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。
星火歲月讀后感篇十四
《蒼茫歲月》作者是中國(guó)散文學(xué)會(huì)第二、三屆理事，中國(guó)散文與旅游文學(xué)研究會(huì)第二屆副秘書(shū)長(zhǎng)——郭保林，其實(shí)說(shuō)到這些頭銜，我們對(duì)他還是覺(jué)得很陌生，寫(xiě)上面的話(huà)只是覺(jué)得這點(diǎn)應(yīng)該還是能夠突出他的實(shí)力的，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是比較喜歡這類(lèi)的著作，所以對(duì)他評(píng)價(jià)這么高自然就不那么奇怪了。
在《蒼茫歲月》這本書(shū)上，郭保林不是單純地在寫(xiě)歷史，也不是單純地在寫(xiě)文學(xué)，他是以散文的文體寫(xiě)歷史，因而就不像只是在讀其中的一項(xiàng)，總是感覺(jué)少了一些什么，會(huì)枯燥得多。它是一種文化精粹。不失真假，用自己的語(yǔ)言敘述歷史的風(fēng)采。讀這本書(shū)的感覺(jué)就好像是喝著綠茶曬太陽(yáng)，很舒服，不用費(fèi)心去理解苦澀難懂的語(yǔ)句，沒(méi)有壓力，只像是一陣又一陣的柔和的煦風(fēng)迎面吹來(lái)。然后趕著坐著的思路去探索歷史，懷遠(yuǎn)歷史。
歷史是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，是一個(gè)過(guò)去的時(shí)代所留下來(lái)的印跡，是下一個(gè)時(shí)代或者當(dāng)代的一面明鏡，用正確的態(tài)度對(duì)待歷史是必要的，也是充滿(mǎn)智慧的。但是，一直以來(lái)我覺(jué)得很多人不是當(dāng)代的.人士都是沒(méi)有資格撰寫(xiě)歷史的，因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)境是由那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)種因素才營(yíng)造出來(lái)的，沒(méi)有身在那個(gè)環(huán)境，很難感同身受，也很難站在比較客觀(guān)的立場(chǎng)上去說(shuō)話(huà)。因?yàn)?，人都是有主觀(guān)思維的，并且容易受其影響，而因此傳寫(xiě)出來(lái)的歷史事件就沒(méi)有足夠的可信度，也不夠力量，不能使人信服，或者即使是令人信服了，也只是誤導(dǎo)眾生。
《蒼茫歲月》一書(shū)中，有奔騰的史詩(shī)，有落日滿(mǎn)亳州的曹操家族陵園，有楊貴妃和三郎的威懾唐朝的愛(ài)情故事，有卓文君勇敢捍衛(wèi)自己的婚姻的英偉事件，有唐伯虎才華橫溢的風(fēng)流帳，堪惜流年的胡適的愛(ài)情悲劇……馬蹄聲陣陣，山河壯威，天地開(kāi)闊，氣勢(shì)宏偉這是描寫(xiě)古代邊塞的場(chǎng)面，。作者在書(shū)上面帶領(lǐng)著我們翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)發(fā)黃的歷史書(shū)卷。讀這種書(shū)還是有收獲，不單止有助于我們了解多一點(diǎn)的歷史，當(dāng)然只是作為參考，就像上面所說(shuō)的，歷史是不能隨便抒寫(xiě)的，哪怕只是有點(diǎn)責(zé)任感的人都應(yīng)該遵從這樣的規(guī)則。
星火歲月讀后感篇十五
“五·一”期間，我認(rèn)真地閱讀了媽媽給我買(mǎi)的“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”——《山居歲月》。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我便被這本書(shū)迷住了。一股強(qiáng)烈的欲望使我像干渴的禾苗吮吸甘露一樣津津有味地看完了這本書(shū)。
這是一本講述了一個(gè)男孩離群到克斯奇山生存整整一年的'事情的書(shū)。
紐約男孩山姆·葛博禮在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他要像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，他的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成魚(yú)鉤在溪水中掉鱒魚(yú)，如何在沒(méi)有魚(yú)的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈菇果腹……當(dāng)這些人類(lèi)用千百年時(shí)間習(xí)得又被人類(lèi)用千百年時(shí)間忘卻的生存技巧在一個(gè)叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇的再現(xiàn)是，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和孕育生命的大自然離得多么遙遠(yuǎn)!
生活在舒適、安逸而又離大自然遙遠(yuǎn)的城市中，我即喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
“我太想要一只獵鷹了，就不顧一切地手腳并用往上爬。……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看到驚風(fēng)毛茸茸的臉上有兩只灰色的眼睛，身上的羽毛像印第安人的羽箭一樣到處亂翹，藍(lán)色大嘴向下彎，表情看起來(lái)總是笑瞇瞇的。‘驚風(fēng)，你還挺漂亮的嘛！’我說(shuō)。驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來(lái)，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的羽毛，聞起來(lái)好香。我好喜歡它。從這一刻起，我愛(ài)上了這只鳥(niǎo)?！闭沁@只叫驚風(fēng)的幼小獵鷹和浣熊杰西、“氣壓計(jì)”五十雀、黃鼠狼“男爵”等眾多動(dòng)物一起陪伴著山姆度過(guò)了那些遠(yuǎn)離人群的山居歲月，也正是這些豐富而靈動(dòng)的生命形式使山姆以一個(gè)孩子的直覺(jué)體悟了大自然的神秘與偉大。
正是這來(lái)自自然深處的感動(dòng)催使我、鼓勵(lì)我讀完了這本好書(shū)。有機(jī)會(huì)接觸《山居歲月》的我是幸運(yùn)的；能像我一樣讀完這本好書(shū)的人也是幸運(yùn)的。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，書(shū)讓我的生活變得充實(shí)，變得美好。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以讓你變得快樂(lè)起來(lái)。讓我們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀對(duì)我們有意義的書(shū)，并從中體會(huì)到書(shū)中透露的美好情感，理解作者想要表達(dá)的意思，還可以和一起父母閱讀，分享讀書(shū)的快樂(lè)與感動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式！
星火歲月讀后感篇十六
我想大家都沒(méi)有生活在野外過(guò)，沒(méi)有風(fēng)餐露宿過(guò)。我也沒(méi)有過(guò)。可是我讀了《山居歲月》這本書(shū)后，有一個(gè)小男孩對(duì)這種經(jīng)歷，是有過(guò)的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，而是要像大樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚(yú)，如何在沒(méi)有魚(yú)的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺(jué)我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書(shū)吸引我一讀再讀。我相信，無(wú)論是誰(shuí)看了這本書(shū)一定會(huì)回味無(wú)窮。
星火歲月讀后感篇十七
在這個(gè)充實(shí)，美妙寒假里，我讀了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)－紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書(shū)。這是一套好書(shū)，一套可以讓我們受益終生的書(shū)，讀了這套書(shū)，使我對(duì)書(shū)有了全新的認(rèn)識(shí)：書(shū)不再是簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味的文字；透過(guò)那些文字，我看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小主人公；透過(guò)那些文字，我仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了小主人公的喜怒哀樂(lè)。在這套書(shū)里最令我覺(jué)得小主人公勇氣可佳的那還是要數(shù)《山居歲月》這本書(shū)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，到野外生存是每個(gè)男孩都有的夢(mèng)想，可是困難又常常使人失去信心，沒(méi)有勇氣去面對(duì)大自然、征服大自然。
但有這樣一個(gè)男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認(rèn)為不過(guò)是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。這個(gè)大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書(shū)的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風(fēng)”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風(fēng)生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿(mǎn)了險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)。
成功總是付出很多，別看簡(jiǎn)陋的木屋一點(diǎn)也不惹人眼，其防備功能簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，它是山姆經(jīng)過(guò)好幾個(gè)月的努力才精心建造起來(lái)的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內(nèi)衣、手套、皮靴等，也都來(lái)取材于森林里動(dòng)物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠(chǎng)中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機(jī)器完成的流水線(xiàn)工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡(jiǎn)陋的工具——小刀、針線(xiàn)等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對(duì)大自然的喜愛(ài)，還感受到他追求夢(mèng)想的執(zhí)著與毅力。
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結(jié)晶。所謂“只有想不到，沒(méi)有做不到”，他的這種對(duì)夢(mèng)想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在通往成功的道路上，固然它會(huì)給你激勵(lì)和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會(huì)跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢(mèng)想，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它，讓我們每個(gè)人都能擁有自己的“山居歲月”！
星火歲月讀后感篇十八
我愛(ài)看書(shū)，爸爸就常常買(mǎi)書(shū)給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對(duì)主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子啊！
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來(lái)了，攻擊他?？墒撬z毫沒(méi)有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看?？赐赀@節(jié)，他寬慰我說(shuō)：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒(méi)有他那樣自由和刺激，但是也充滿(mǎn)樂(lè)趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過(guò)這樣的生活?！蔽闹羞€有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹(shù)屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒(méi)有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂(lè)融融。他們還用樹(shù)皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對(duì)此的評(píng)價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書(shū)，爸爸讓我說(shuō)說(shuō)感受，我想了想說(shuō)：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過(guò)著飯來(lái)張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來(lái)吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)你有收獲。不過(guò)等你長(zhǎng)大了，還會(huì)從書(shū)中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書(shū)，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注。”
我恍然大悟。
星火歲月讀后感篇十九
我讀了一本叫《山居歲月》的書(shū)。一打開(kāi)它，我就被吸引住了。
書(shū)中講了紐約一個(gè)叫山姆的男孩離開(kāi)了家，他要去尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。后來(lái)，山姆不僅找到了農(nóng)場(chǎng)，住了下來(lái)，還結(jié)識(shí)了森林里許多可愛(ài)的小動(dòng)物，并擁有了自己的獵鷹驚風(fēng)。山姆終于習(xí)慣了野外的生活。吃烤兔肉、泡一泡溫暖的泉水也都是家常便飯。
讀了這本書(shū)，我有很多想法。外國(guó)的孩子都可以自己去打工賺錢(qián)，然后獨(dú)自去旅游，他們的家長(zhǎng)也會(huì)放手讓孩子獨(dú)立自主。
可想想中國(guó)的家長(zhǎng)，整天把我們想掌上明珠一樣捧在手心里，甚至連上學(xué)都不讓我們自己走。
我又想起了一則新聞：一個(gè)大學(xué)生竟然不知道雞蛋有殼！為什么會(huì)這樣？因?yàn)榧议L(zhǎng)太溺愛(ài)我們了。所以我覺(jué)得，中國(guó)孩子就像一直被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，而外國(guó)孩子則像一只只自由自在翱翔于天際的雄鷹。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。請(qǐng)適當(dāng)?shù)姆畔率职?！讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，也讓中國(guó)的明天變得更加美好?。?！
星火歲月讀后感篇二十
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
高山之巔，峭壁之上，鷹巢在這里佇立，幼鷹在櫛風(fēng)沐雨中成長(zhǎng)。待其羽翼略豐滿(mǎn)，母鷹就會(huì)將幼鷹從這萬(wàn)丈之高的位置推下。有些幼鷹就這樣不幸摔死，而活下來(lái)的幼鷹就能真正地學(xué)會(huì)在這廣闊天地中自由自在的飛翔！
民航二所的六十余年發(fā)展歷程就如這幼鷹學(xué)習(xí)飛翔一般。轉(zhuǎn)制前，二所猶如巢中幼鳥(niǎo)，尚需哺乳，改制后則需要自強(qiáng)不息，所有的一切都需要面對(duì)市場(chǎng)重新建立。鷹擊長(zhǎng)空，人所看到的是鷹的自由自在，而背后卻是一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與破釜沉舟的決心。從北京到新津，再到成都，每一點(diǎn)改變都是極其艱難的，但每一步又都是真正的蛻變。
在今日，正值二所成立六十余年，回首過(guò)去，我們看到的是漫漫長(zhǎng)征路，看到的是貫穿六十年時(shí)空的信念，看到的是一個(gè)個(gè)感人的.奮斗故事。
從1999年開(kāi)始，二所就研發(fā)了第一代行李自動(dòng)處理系統(tǒng)。但隨著市場(chǎng)的快速發(fā)展，第一代行李自動(dòng)處理系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。為了打破外國(guó)廠(chǎng)家的技術(shù)壟斷，二所義無(wú)反顧的肩負(fù)起這一使命，集中人力、投入時(shí)間與資金，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研發(fā)。最終，二所克服了種種困難，攻克各種核心技術(shù)難度，研制出滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的分揀機(jī)。這不僅僅打破了國(guó)外壟斷，更是使我國(guó)擁有了具有世界領(lǐng)先水平的成果，推動(dòng)了我國(guó)民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程。
不忘初心，牢記使命。民航二所始終牢記自己是一家科研機(jī)構(gòu)。20xx年科研中心開(kāi)始了高級(jí)場(chǎng)面活動(dòng)引導(dǎo)與控制系統(tǒng)的研發(fā)工作，當(dāng)時(shí)的科研中心面臨著人數(shù)少、技術(shù)難度高、國(guó)內(nèi)尚無(wú)先例等諸多困難。但二所從不在困難前退縮，科技研發(fā)之路即是風(fēng)雨兼程之路。經(jīng)過(guò)科研中心科研人員的沒(méi)日沒(méi)夜地工作，克服了重重困難，最終贏得了勝利。該項(xiàng)技術(shù)還獲得了民航科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，如此榮譽(yù)才配得上科研人員夙興夜寐的努力。
作為民航二所后浪的我們，更應(yīng)明白其中艱辛與榮耀，更應(yīng)繼承民航人玉汝于成、堅(jiān)韌不拔的精神，更應(yīng)堅(jiān)定披荊斬棘、踏平坎坷的信念！我們所擁有的，是曾經(jīng)無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的選擇的權(quán)利，而我們?cè)缫炎龀鲎约旱倪x擇，那就是為民航事業(yè)奮斗終身！
星火歲月讀后感篇二十一
上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。就是發(fā)給每個(gè)同學(xué)一本書(shū)，一個(gè)月后再交換到其他班級(jí)。這次我們班發(fā)到的是《山居歲月》。
這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。一翻開(kāi)這本書(shū)，我就被迷住了。這本書(shū)介紹了紐約男孩山姆在五月的一天出去歷練，學(xué)習(xí)獨(dú)立生存。
看了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)只有我想不到的，沒(méi)有山姆做不到的。他和我的年齡差不多，也沒(méi)有學(xué)太多野外生存的本領(lǐng)，但是他用自己的智慧在野外頑強(qiáng)地生存下來(lái)，我對(duì)他最敬佩的還是他的敢想敢做。
有一次，山姆看到了一只獵鷹，他發(fā)現(xiàn)了獵鷹的巢，也想養(yǎng)一只鷹。但那巢很高、很陡峭，在沒(méi)有人保護(hù)的情況下，他勇敢地爬了上去，抓住了一只最大的鷹。后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一只母鷹，他把小鷹放入口袋，背靠著懸崖，把球鞋使勁丟向母鷹，然后連滾帶爬地順著巖石下滑，母鷹不會(huì)數(shù)數(shù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)少了一只小鷹，便急著回去照顧小鷹了。讀完這個(gè)精彩的片段，我不由得為山姆鼓掌。在面臨這樣的危險(xiǎn)時(shí)，有幾個(gè)人能保持清醒的頭腦呢？當(dāng)我把《山居歲月》讀完后，突然很向往在野外求生的感覺(jué)。
這本書(shū)教了我許多野外生存的技巧，也讓我明白了：群居在舒適、安逸的城市中，我們既喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
有機(jī)會(huì)看《山居歲月》的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗屛覀兠鎸?duì)自己真正的內(nèi)心。
星火歲月讀后感篇二十二
媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多書(shū)，可是唯有這本書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)中的主人公小山姆從小喜歡探險(xiǎn)，他厭倦了家里的無(wú)聊的生活，一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到森林里，開(kāi)始了他的探險(xiǎn)生活?？吹竭@里我不禁想起我和爸爸媽媽一起爬水簾峽時(shí)的情景，山里沒(méi)有路，到處野草叢生，荊棘遍地，我們撥開(kāi)雜草向上攀登，不時(shí)有蟲(chóng)子在身邊出沒(méi)，我嚇的撲到爸爸身上，大叫不止。有了這種親身體驗(yàn)，看這本書(shū)時(shí)，我都不時(shí)地為山姆捏一把汗。
山姆在森林里遇到了許多困難，雖然在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)學(xué)到了如何在野外生火，可實(shí)踐起來(lái)并沒(méi)有想象的容易，后來(lái)他遇到了一位好心人，他虛心求教，終于學(xué)會(huì)了在野外生火。
山姆的種種經(jīng)歷經(jīng)常激勵(lì)著我，在我學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常問(wèn)個(gè)為什么，在遇到煩惱時(shí)，就拿起這本書(shū)和山姆一起到森林里去探險(xiǎn)，每次讀完這本書(shū)，都會(huì)激起我學(xué)習(xí)的欲望，才能更深的體會(huì)到什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
我有許多書(shū)，有的書(shū)看完就送人了，有的賣(mài)廢品了，可唯獨(dú)這本書(shū)，一直珍藏在我的書(shū)柜里。
星火歲月讀后感篇一
知青，一個(gè)讓多少人為之瘋狂過(guò)、傷心過(guò)的身份，知青年代，上山下鄉(xiāng)影響了知青們一生的命運(yùn)。
劉老師通過(guò)一段段的小故事，來(lái)回憶知青、親情、友情、愛(ài)情.....記錄了生活的歲月，看得出劉老師對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬，寫(xiě)得讓人感動(dòng)，有種回味無(wú)窮，給人有種啟迪、有種親切感，文字寫(xiě)的很樸實(shí)、很細(xì)膩，也留下了歲月的痕跡。
《歲月叮當(dāng)》中的知青生涯第一天，寫(xiě)出了北國(guó)生涯的艱苦生活，一段經(jīng)歷了就無(wú)法讓人忘記的時(shí)間段，突出了那個(gè)時(shí)代的縮影；親情友情寫(xiě)的很感人，許多感人肺腑的故事涉及天南地北的同仁、朋友、親人直至后代，捕捉了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人看了很親切、很溫馨，如漿板醉了小囡囡，讓我回想到我的小時(shí)候，也愛(ài)吃漿板，也吃醉過(guò)。書(shū)中也提到了林老師，他也是大家愛(ài)戴和尊敬的好老師，充滿(mǎn)正能量的人。
家居變遷也突出了改革四十年的日新月異變化，從老墻門(mén)到美麗新居，給人們生活發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，也寫(xiě)出了美麗寧波的.一番情趣；風(fēng)鈴逥響反映了劉老師的對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著，寫(xiě)出了作品的血肉。
游蹤足跡寫(xiě)出了劉老師老師對(duì)生活的熱愛(ài)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的游記，愛(ài)好廣泛。
星火歲月讀后感篇二
一個(gè)細(xì)工花簪匠人，一個(gè)銀行退休職員，兩個(gè)加起來(lái)146歲的大叔看似性格不合，卻不知為何竟成了一輩子的摯友。
三浦紫苑，日本當(dāng)紅的新生代小說(shuō)家、隨筆家，直木獎(jiǎng)、日本書(shū)店大獎(jiǎng)得主。1967年出生于日本東京，畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。在應(yīng)征出版社的編輯工作時(shí)，因應(yīng)考作文受編輯村上達(dá)朗的賞識(shí)，而被發(fā)掘出創(chuàng)作才能。
20xx年，三浦紫苑以自身的應(yīng)聘經(jīng)歷為題材，推出小說(shuō)處女作《給搏斗的人一個(gè)圈》。此后，她的作品曾榮獲直木獎(jiǎng)，20xx年，更是以全票支持的優(yōu)勢(shì)榮獲日本書(shū)店大獎(jiǎng)。
《假如歲月足夠長(zhǎng)》是三浦紫苑榮獲書(shū)店大獎(jiǎng)后的全新力作，融合了她多樣的寫(xiě)作特征，是三浦紫苑的“集大成之作”。
星火歲月讀后感篇三
我們平時(shí)在教學(xué)中，較為注意教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，完成教學(xué)的任務(wù)。而在教學(xué)語(yǔ)言常是不經(jīng)錘煉的，而良好的知識(shí)素養(yǎng)和語(yǔ)言技巧又是一個(gè)好老師所必去具備的。于漪老師在規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言質(zhì)量上，追求著完美。她用“以死求活”的方法，用教規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言改造口頭語(yǔ)言。她寫(xiě)下上課的每一句話(huà)，自己修改，背下來(lái)，再口語(yǔ)化。每天都要將上課的內(nèi)容，在腦子里過(guò)一遍。每堂課心中都很踏實(shí)，絲毫無(wú)漂浮感。一步一個(gè)腳印，打造自己的語(yǔ)言工程。我自己在教學(xué)中的這方面也時(shí)常有窘迫感，真是有些汗顏呀！
行動(dòng)是最好的證明。
于漪老師最感人的是她對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)。因?yàn)?，唯有真誠(chéng)，才能通身潔白、光明。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過(guò)，她賦予了更深刻的內(nèi)涵。她說(shuō)，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實(shí)現(xiàn)了自身的人生理想。我們每一位教師也應(yīng)首先樹(shù)立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂(lè)道，在三尺講臺(tái)上發(fā)揮出自己的全部光和熱。
教育之道，即教育思想。于漪老師用四個(gè)字做了概括，即“教文育人”通過(guò)“教文”達(dá)到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護(hù)社會(huì)正義，守護(hù)社會(huì)道德，守護(hù)歷史使命，守護(hù)教育者的尊嚴(yán)，為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，才是教師人生價(jià)值的真正所在。
星火歲月讀后感篇四
亦舒的書(shū)，到現(xiàn)在才拿來(lái)讀，著實(shí)有些晚了，真心覺(jué)得她的書(shū)對(duì)于17、18歲剛剛開(kāi)始建立和強(qiáng)化自我意識(shí)的女孩子再合適不過(guò)了，雖然很多場(chǎng)景過(guò)于理想化，但不得不承認(rèn)最重要的大方向無(wú)疑是給了女孩子們堅(jiān)定的力量的。若要等到真正領(lǐng)略了人生坎坷的個(gè)中滋味，再讀，總覺(jué)得欠了些火候。
她教給女孩子們自愛(ài)，沉穩(wěn)，而后愛(ài)人。教給她們完善自我，尊重他人，有被愛(ài)和愛(ài)人的能力。懂得要事業(yè)先得搞好學(xué)問(wèn)，先修養(yǎng)智慧才能辦得了大事。懂得談戀愛(ài)全情投入，又拿得起放得下。以及無(wú)論做什么姿態(tài)都要大方得體，切勿似小老鼠偷到油，唯唯諾諾，失了分寸丟了尊嚴(yán)。
這樣，即使在之后的人生經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷露骨，領(lǐng)略生命的卑微不堪，但她永遠(yuǎn)會(huì)記得一個(gè)人所能并永遠(yuǎn)能依靠的，只有自己的一雙手。才能永遠(yuǎn)不失蔑視命運(yùn)的底氣，永遠(yuǎn)擁有卷土重來(lái)的勇氣。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成名要趁早”，亦舒，就是那個(gè)年少成名的人。亦舒的哥哥倪匡，是“衛(wèi)斯理”系列科幻小說(shuō)的作者，但若論小時(shí)候，還是亦舒更有天分。她年僅十四歲就往《西點(diǎn)》雜志投稿，從此名聲大噪。年少的亦舒，身體中蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的感情，也使她的所經(jīng)歷的三段婚姻坎坷與柔情并存，這些經(jīng)歷或許正是她靈感的繆斯，也使她筆下的人物經(jīng)歷起伏之后變得更加通透明朗，成為越挫越勇的亦舒女郎們。
《流金歲月》這本書(shū)，圍繞著蔣南孫和朱鎖鎖這一對(duì)閨蜜各自的原生家庭、愛(ài)情、事業(yè)以及兩人之間的情感，兩人相貌出眾、聰慧過(guò)人，或風(fēng)情或知性，半生叱咤情場(chǎng)和職場(chǎng)，最為人稱(chēng)道的是極具女性魅力的獨(dú)立精神。雖然我們都應(yīng)承認(rèn)天賜的外貌與才情可遇不可求，但是我們更應(yīng)該明晰即使她們天資過(guò)人，但仍舊躲不過(guò)人間冷暖、世態(tài)炎涼，支撐她們步步為營(yíng)的，是她們自身?yè)碛械姆N種品質(zhì)，而這些精神是我們可以學(xué)習(xí)可以努力達(dá)成的。
·把她們當(dāng)大人，沒(méi)有比這個(gè)更令小女孩感動(dòng)的了。
我們住的地方太起勁了，天天朝氣勃勃，欠缺一分老練的氣質(zhì)，難成大器。
·覺(jué)得好友似一支曼陀羅，至于她自己，已立定主意要做一棵樹(shù)。
·她沒(méi)有同鎖鎖說(shuō)起這些，也許她愛(ài)聽(tīng)，也許她不愛(ài)，誰(shuí)知道，她決定不冒這個(gè)險(xiǎn)。
對(duì)于兩個(gè)高中的女孩子，能有這樣的想法和格局，我著實(shí)是佩服的。她們期待他人給予尊重，給予信任，給予成長(zhǎng)的空間，給予扎根的土壤。
對(duì)于兩個(gè)人之間的感情，她們深諳“人與人之間的感情再親再深，也必須有尊重和適度”的道理。兩人親如姐妹，人生路卻千差萬(wàn)別。她們從容瀟灑，不問(wèn)來(lái)路，不問(wèn)去程，但彼此心照不宣，默默為對(duì)方抵擋一切，視如己出。
·一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人好，總是有原因的。
·快樂(lè)是要去找的，很少有天生幸福的人。
·無(wú)論做什么，記得為自己而做，那就毫無(wú)怨言。
·人們希冀的事，從來(lái)不會(huì)發(fā)生，命運(yùn)往往另有安排。
對(duì)于人生，我想她們是天生悲觀(guān)的，她們知道一切來(lái)之不易，一切需要代價(jià)來(lái)?yè)Q，擁有為自己而活的豁達(dá)通透，也就再?zèng)]有能夠困住她們的什么事了。
對(duì)于愛(ài)情，足夠坦誠(chéng)，有相互滿(mǎn)足對(duì)方需求的能力，有共同目標(biāo)維系，不糾纏對(duì)錯(cuò)，懂得自律。以信任之心，不限制對(duì)方的自由，又以珍惜之心不濫用自己的自由。而不是不思進(jìn)取身無(wú)所長(zhǎng)只想索取毫不付出，最后把感情失敗都?xì)w咎于男人和小三。
朱鎖鎖在背叛自己的前夫遭遇破產(chǎn)、無(wú)人可望的情況下，毅然決然地選擇回頭，念及往日深情，不惜犧牲自己所有代價(jià)，扶持他渡過(guò)難關(guān)。但一切安然之后又轉(zhuǎn)身離開(kāi)的選擇讓她的形象又傳奇了一些。
勁的奔跑，像絲毫沒(méi)有受過(guò)傷似的。
應(yīng)該并不是為了這一天的到來(lái)吧，
也許真的只是為了這一天的到來(lái)吧。
她哭，是因?yàn)樗K于真正擁有了自己，
祖母的肯定，算得上是給她新生的應(yīng)允了。
星火歲月讀后感篇五
《歲月如歌》寫(xiě)于老師的悲歡和酸甜，寫(xiě)于老師的成敗與得失，教我們?cè)趺戳⒅玖⒌拢汤蠋熢鯓訛槿藥煴?，教年輕人如何忠誠(chéng)敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛(ài)心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫(xiě)了與漪老師無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語(yǔ)言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”……書(shū)中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多：
感受一、于漪老師所說(shuō)：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛(ài)憎分明的感情?！蔽以?jīng)數(shù)次聽(tīng)過(guò)于老師的報(bào)告和與老師的錄象課，于老師她富有詩(shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說(shuō)：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長(zhǎng)”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個(gè)所追求的。我想，任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
感受三、書(shū)中于老師文字洗練，富有詩(shī)意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不如說(shuō)是在享受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿(mǎn)勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。
星火歲月讀后感篇六
亦舒的小說(shuō)即使沒(méi)全看過(guò)也看過(guò)百分之八十了，本書(shū)是描寫(xiě)女子間感情最好的一部，鎖鎖和南孫之間無(wú)需多說(shuō)，南孫和祖母之間的感情也是有張有序有紋有路。
說(shuō)說(shuō)書(shū)中的男性角色。
每個(gè)人對(duì)男人的認(rèn)識(shí)都是從父親開(kāi)始的。鎖鎖的爹和南孫的爹異曲同工，一生都不知責(zé)任兩字為何物，所以鎖鎖被拋在舅母家自生自滅，南孫的父親承受力尚不如一家女眷，早早離世。
他們戲份雖少，但父親對(duì)女兒的影響力不能忽視，鎖鎖后半生不曾真心愛(ài)過(guò)一個(gè)男人，南孫也是靠男人不如靠自己派，皆因?yàn)樗齻兩械牡谝粋€(gè)男人讓她們失望（鎖鎖根本就是絕望），不敢像老式女人一樣全身心靠在男人身上，皆因她們明白這樣會(huì)死無(wú)葬身之地。
南孫的初戀林文進(jìn)，描寫(xiě)甚少，他教會(huì)了南孫忘卻一段感情大概三五個(gè)月。
后來(lái)的章安仁像條毒蛇，讓南孫十年怕井繩，對(duì)待愛(ài)情、對(duì)待自己灰心，章安仁是社會(huì)中數(shù)不清的勢(shì)利眼小市民之一，只是他的退場(chǎng)姿勢(shì)難看，讓南孫沒(méi)法下臺(tái)，后來(lái)亦舒報(bào)復(fù)性地讓南孫再遇章安仁，是想讓大家明白南孫已經(jīng)放下此人，其實(shí)對(duì)章安仁不著筆墨才是真正的放下此人，他的生活再與你毫無(wú)瓜葛。
最后的王永正，是本書(shū)中最無(wú)趣的男性人物，說(shuō)他無(wú)趣，因?yàn)樗^(guò)完美，亦舒明言曰【一個(gè)人一件事如果好的不像真的，那他大抵也不是真的】正是形容此君：他沒(méi)有缺點(diǎn)——長(zhǎng)相九十分，私生活單純，家境富有，是專(zhuān)業(yè)人士，事業(yè)高尚，謙謙君子，并且居然肯接納他假想中的未婚媽媽蔣南孫！這種人物在女尊小說(shuō)中都不多見(jiàn)，更何況生活中？所以我對(duì)王永正始終無(wú)感，不是王永正的錯(cuò)，是亦舒太想讓南孫有個(gè)男人方面的好對(duì)象以至于有點(diǎn)用力過(guò)猛創(chuàng)造了一個(gè)很虛幻的人物，在這樣一部小說(shuō)中王永正是如此格格不入啊。
鎖鎖的第一個(gè)男友姑且定成謝宏祖，典型二世祖，但和鎖鎖結(jié)婚時(shí)是個(gè)單純的二世祖，這份單純和真心打動(dòng)了朱鎖鎖，他們之間有俊男美女賞心悅目的愛(ài)情，也結(jié)了婚，也眾望所歸地離了婚，每個(gè)朱鎖鎖這樣的女人生命中都不可能缺少謝宏祖。
李先生是鎖鎖所有男友中最?lèi)?ài)她的。物質(zhì)上、經(jīng)驗(yàn)上都讓鎖鎖獲益良多，分手后還關(guān)心自己曾經(jīng)的小女友，給她忠告，這很難得，李先生對(duì)鎖鎖來(lái)說(shuō)有點(diǎn)亦父亦男友，但這種關(guān)系始終是畸形的，必定沒(méi)有結(jié)果。
鎖鎖最后的結(jié)婚對(duì)象，就像亦舒寫(xiě)的，不提也罷，雖然對(duì)這位仁兄有點(diǎn)不公平，收到鎖鎖的人是運(yùn)氣，三五年后鎖鎖的人都不一定還能在他身邊。
最后是鎖鎖的表哥，鎖鎖感慨【沒(méi)有人愛(ài)她像她表哥愛(ài)她一半那么多】，是嗎？未必，她表哥送她走只是因?yàn)槊靼讖?qiáng)扭的瓜不甜，鎖的住人鎖不住心——何況鎖住人也難上加難，你總不能非法監(jiān)禁吧……表哥只是識(shí)時(shí)務(wù)罷了，鎖鎖發(fā)出如此感慨也是因?yàn)楸藭r(shí)她千帆過(guò)盡身心俱疲，才會(huì)想起這個(gè)暗戀她的表哥，如果再給一萬(wàn)次選擇，朱鎖鎖也不會(huì)選表哥，表哥不會(huì)強(qiáng)求朱鎖鎖。
星火歲月讀后感篇七
讀完《成長(zhǎng)的歲月》，我認(rèn)為這是一本描寫(xiě)人從幼年到少年到青年的內(nèi)心的成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這里面寄存著人生、人情、人性之美，讓人建立對(duì)社會(huì)、生活的理解和解決方法，學(xué)會(huì)并感受對(duì)人情、人道的感動(dòng)。從《伊索寓言》中的.寓言讓我感受人生的真諦--阿門(mén)，從《愛(ài)的教育》中的故事讓我體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)與溫暖。
讓我們要一起欣賞并珍惜青春的美，為明天，為后天，為未來(lái)播下努力了許久的汗水。
星火歲月讀后感篇八
這幾天抽空看完了亦舒的《流金歲月》，這本書(shū)記載了關(guān)于兩個(gè)女人愛(ài)情故事，很想要拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)。每次看完一本書(shū)，總想要用自己的語(yǔ)言梳理一下故事中的情節(jié)，分析一下故事里的人物性格，不然心里或多或少總會(huì)有那么點(diǎn)不踏實(shí)。
醒得太早沒(méi)了睡意，一個(gè)人躺在床上開(kāi)始翻書(shū)，不知怎么就挑了這本《流金歲月》，單純的從封面設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，這本書(shū)很美，紅色和黃色交匯渲染成一朵盛開(kāi)這的花，可從形狀上很難判斷出這是什么花兒。純白色的封面上印著簡(jiǎn)單的書(shū)名和作者，很喜歡這樣的風(fēng)格和設(shè)計(jì)，有令人怦然心動(dòng)的而美麗卻毫不張揚(yáng)。
毫無(wú)目的選書(shū)的時(shí)候，封面是最重要的參考要素，一本好書(shū)，沒(méi)有好看的包裝和設(shè)計(jì)，基本上是很難打動(dòng)人的。我喜歡的書(shū)，似乎有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，封面清新自然、簡(jiǎn)單干凈。沒(méi)有過(guò)度的宣傳和點(diǎn)綴，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，卻可以一見(jiàn)鐘情。現(xiàn)在做圖書(shū)，總會(huì)有自己的一些主觀(guān)意識(shí)在里面，不管是插畫(huà)風(fēng)格還是封面設(shè)計(jì)，有時(shí)候總按照自己鐘情的風(fēng)格來(lái)不見(jiàn)得是好事，但還是喜歡自己喜歡的書(shū)有著自己喜歡的風(fēng)格，比如亦舒的這本《流金歲月》。
故事里兩個(gè)最初并沒(méi)有什么差別的女孩朱鎖鎖和蔣南孫是最要好的朋友，她們一起穿耳洞，一起跳舞，一起溫習(xí)功課，到后來(lái)鎖鎖搬出舅舅家在南孫家住了好幾個(gè)月，這份友情逐漸變得枝繁葉茂，她們之間的感情，也在這段時(shí)間變得根深蒂固。后來(lái)，鎖鎖投入社會(huì)，依靠自己的才智和相貌過(guò)著奢華而鮮艷的生活，南孫的家庭發(fā)生大變故，父親去世，母親改嫁去了英國(guó)，只剩下南孫和從小看她各種不順眼的祖母一起生活。祖母是典型的舊社會(huì)封建思想，因?yàn)槟蠈O是女孩，一直沒(méi)給過(guò)他們家什么好臉色，南孫的父親又是靠老人家的錢(qián)財(cái)才得以維持家用，外人看起來(lái)是風(fēng)光無(wú)限，各種心酸滋味，只有南孫心里最清楚。
在生活的壓迫和愛(ài)情的離散面前，南孫變得逐漸強(qiáng)大，這時(shí)候的鎖鎖更是給了她最大的幫助，因?yàn)殒i鎖的照顧，她們過(guò)的也不至于太差。男友在南孫面前抱怨南孫的父親欠債之后找他們家借錢(qián)，南孫突然覺(jué)得原來(lái)自己根本不了解這個(gè)相愛(ài)了五六年的男人，他們就這樣分手了。在那樣的社會(huì)中，總有人很多人巴結(jié)權(quán)利富貴，沒(méi)從沒(méi)有人挽留貧窮。這段感情對(duì)南孫的傷害，并沒(méi)有太多的文字描述，只是在南孫去英國(guó)陪伴阿姨散心時(shí)碰到了一位出色的男子時(shí)，很直接的對(duì)阿姨說(shuō)自己配不上她。天底下所有的女人都是自負(fù)而驕傲的，在美好的愛(ài)情面前，南孫竟然自慚形穢主動(dòng)放棄相識(shí)的機(jī)會(huì)，可見(jiàn)初戀對(duì)她的傷害之深。
鎖鎖突然結(jié)婚了，愛(ài)她的人多不勝數(shù)，因?yàn)槔钕壬豢赡芙o她名分，她選擇了嫁給對(duì)她癡迷的另一個(gè)謝家男子。這個(gè)男人自以為為了愛(ài)她什么都可以做到，所以不顧家里反對(duì)和鎖鎖有了自己的家庭?？墒歉赣H即將去世，家里人始終無(wú)法接受鎖鎖，豐厚的家產(chǎn)繼承和鎖鎖二者同時(shí)擺在了他面前，他毫不猶豫的選擇了前者，盡管這個(gè)時(shí)候鎖鎖已經(jīng)生下了他們的女兒愛(ài)瑪琴。為了家族事業(yè)，謝開(kāi)始結(jié)交名門(mén)望族的淑女，并且開(kāi)始了和鎖鎖長(zhǎng)時(shí)間的分居生活。終于，他有了新的對(duì)象，這個(gè)女人可以祝他在事業(yè)上一臂之力，他急切的想要離婚。在他各種威逼利誘之下，鎖鎖都不肯在離婚協(xié)議書(shū)上簽字。她心知肚明自己的丈夫早已和別的女人在一起，就差沒(méi)有公開(kāi)的身份。后來(lái)經(jīng)濟(jì)蕭條，投資失利，謝家突然衰敗，身邊的女人毫不留情的棄他而去，所有跟謝家有關(guān)系的人都退避三舍。這個(gè)時(shí)候，所有人都勸鎖鎖趁早和謝劃清界限，可是鎖鎖拿出了所有積蓄幫謝家渡過(guò)危機(jī)，就在事情有了好轉(zhuǎn)的時(shí)候，鎖鎖又不顧謝的.苦苦挽留，執(zhí)意離婚。后來(lái)，離開(kāi)謝家的鎖鎖帶著女兒寄住在家境已經(jīng)好轉(zhuǎn)的南孫家，她變得一無(wú)所有，可是她一點(diǎn)兒不后悔。至少，女兒還是自己的。就像她說(shuō)的，本來(lái)就是一無(wú)所有，現(xiàn)在不過(guò)是重新變成了自己，沒(méi)什么好遺憾的。
鎖鎖這樣的女子，被外界很多人所不齒，認(rèn)為她依靠美色騙取想要的一切，破壞了太多家庭，連南孫的老板知道她有鎖鎖這樣的好朋友時(shí)，也不忘告誡她和鎖鎖保持距離。但南孫和鎖鎖的感情，沒(méi)有任何人能夠挑撥，甚至她們之間從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)矛盾?？催@本書(shū)的時(shí)候，會(huì)有一種很深的念頭，鎖鎖不過(guò)是另一個(gè)南孫，她做著所有南孫不敢做的事情，過(guò)著南孫從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的生活，所以她們才能這么親密無(wú)間。
南孫的愛(ài)情，當(dāng)然不會(huì)那么輕易就終止，后來(lái)重遇英國(guó)的那個(gè)帥哥，這位帥哥亦是對(duì)南孫一見(jiàn)鐘情，通過(guò)各種途徑都沒(méi)有找到南孫的聯(lián)系方式，后來(lái)竟在同一家公司相遇。從此認(rèn)定這個(gè)不化妝、不打扮的女人是他這輩子注定要找的人。在各種追求和祖母的支持之下，他們走到了一起，南孫終于答應(yīng)了他的求婚。盡管中間夾雜了很多事情，但她實(shí)實(shí)在在看到了帥哥的誠(chéng)意，在前男友惡意中傷南孫時(shí)他的睿智和大度，在看到愛(ài)瑪琴誤以為南孫有了女兒時(shí)的包容和尊重，南孫能遇到這樣的人，真是她的幸福。以為會(huì)一輩子陪著祖母慢慢變老的南孫，在快接近三十歲并拒絕了所有的追求者之后，還是答應(yīng)了求婚。其實(shí)，并沒(méi)有哪個(gè)女人真的想要一個(gè)人孤獨(dú)終老，只是發(fā)現(xiàn)身邊那些都是不適合自己的人時(shí)，才會(huì)以此作為借口，如果哪天遇見(jiàn)那么一個(gè)真心舒服的人，會(huì)心甘情愿的放下一切，守護(hù)愛(ài)情。或者說(shuō)，是生活。
這時(shí)候的鎖鎖為了移民到國(guó)外好給女兒一個(gè)身份，答應(yīng)了新的追求者的求婚。南孫和鎖鎖在相距甚遠(yuǎn)的地方安排自己的終身大事，她們無(wú)法參加對(duì)方的婚禮，只能深深為彼此祝福。這一對(duì)一起長(zhǎng)大、一起經(jīng)歷世事變化無(wú)常之后依然比親人還要親的閨蜜終于都有了自己的幸福。盡管南孫知道，鎖鎖也已經(jīng)不會(huì)再愛(ài)任何人了，但這樣的結(jié)局對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的了。又會(huì)有那么一個(gè)人，把她當(dāng)成心肝寶貝那么疼著、愛(ài)著，愛(ài)與不愛(ài)，沒(méi)有那么重要。受過(guò)太多歧視，遭遇太多心酸的鎖鎖，也許唯一念念不忘的，只有曾經(jīng)住在同一個(gè)屋檐下的表哥了。她說(shuō)過(guò)，這輩子，再也不會(huì)有一個(gè)人想表哥那樣愛(ài)著她、成全她。她對(duì)舅媽家的虧欠和內(nèi)疚，再也找不到機(jī)會(huì)回報(bào)了。
女人要想在那樣特定的社會(huì)里活得風(fēng)生水起，毫不避諱別人的眼光是不可能的。鎖鎖清楚的知道自己犧牲了什么，得到了什么。盡管她從骨子里就是不安分的，可在經(jīng)歷了那么多是是非非之后，也歸于平淡。而南孫，生活波瀾不驚，但她的心里還是有著不安分的因素，她很聰明的知道女人只有靠自己，曾經(jīng)企圖依靠讀書(shū)來(lái)擺脫家庭對(duì)女孩的歧視，卻在家庭變故之后盡心盡責(zé)的工作養(yǎng)家、無(wú)微不至的照顧祖母。終于，看到祖母那么喜歡愛(ài)瑪琴，還會(huì)因一起禱告的姐妹抱怨家里生了個(gè)丫頭而不是兒子生悶氣時(shí)盡力開(kāi)導(dǎo)，拿自己的遭遇勸說(shuō)生女兒沒(méi)什么不好。南孫給祖母送茶的時(shí)候，無(wú)意間聽(tīng)到祖母告訴姐妹自己還剩最后一點(diǎn)兒家當(dāng)，是留給孫女的嫁妝，她突然潸然淚下。祖母終于認(rèn)可了南孫的身份，看到了她所有的付出和努力。南孫從小就沒(méi)有得到關(guān)愛(ài)和重視的心，就在這一刻落地了。
這個(gè)故事里，雖然會(huì)有很多社會(huì)背景，但兩個(gè)性格迥然不同卻好的似一個(gè)人的一對(duì)姐妹，終于在經(jīng)歷各種各樣的生活遭遇之后有了自己的幸福生活，如果說(shuō)鎖鎖是風(fēng)情萬(wàn)種，那南孫無(wú)疑是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。我喜歡鎖鎖的聰明和真誠(chéng)，不管面對(duì)怎樣的環(huán)境和誘惑，都依然如最初那般至情至性；而南孫，在接二連三的打擊下認(rèn)定這輩子絕不嫁人轉(zhuǎn)變成工作狂，內(nèi)心確實(shí)足夠強(qiáng)大。她懂得的很顯然比鎖鎖要多，所有人都以為她是波瀾不驚的。但她性子里的絕強(qiáng)、好勝，與小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境有著太大的關(guān)系，看似堅(jiān)硬的外殼之下，也有著一顆柔軟的心。南孫是令人想要真心對(duì)待的女子，鎖鎖是第一眼就會(huì)喜歡上的女子。做一個(gè)這樣女子，不管是朱鎖鎖還是蔣南孫，都是幸福的。
星火歲月讀后感篇九
茫茫書(shū)海中，許是執(zhí)念，許是因緣際會(huì)，你的名兒，便輕易留住了我的眸光——?dú)q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。略略翻過(guò)，文辭間的質(zhì)樸，句讀間的婉約，于你我，于散文，于一幀幀風(fēng)景竟是一場(chǎng)完美的邂逅。
中華文字亙古相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而我獨(dú)愛(ài)散文。它可以是江南舊夢(mèng)間的似水年華；可以是錚錚鐵骨中的一片丹心；亦可以是時(shí)光里緩緩撥弄的影像留聲。辭藻間，遙遙隨了作者，淡了浮華，遠(yuǎn)了名利，唯有心間的一份安寧、一份祥和，一份亟待"歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)"的執(zhí)念。
一花一葉總關(guān)禪，一曲云水釋禪心?；ㄩ_(kāi)蓮現(xiàn)，花落蓮成。人生猶如一盞禪茶，那些紅塵中的擦肩，那些世俗的紛亂，于慢慢漾開(kāi)的漣漪中，終將歸于平靜。素衣素心，更深露重，月落霜華之時(shí)，愿為佛前一瓣青蓮，忘卻塵埃，摒棄煩亂，靜心而眠。
散了煙云，換了流年，推開(kāi)韶光虛掩的重門(mén)，遙望封存在古鎮(zhèn)的人情舊物，即使歲月不知改了多少次容顏，而古鎮(zhèn)卻不敢輕易改變當(dāng)初的模樣。山一程，水一程，古樸的青石路，沉睡的斗拱，依舊那樣安然與無(wú)恙，于靜默間，于微光搖曳中，描摹著千年的舊夢(mèng)。煙云繁華，是你帶我走過(guò)了如夢(mèng)的西塘、丹青的婺源、水墨的徽州、風(fēng)情的麗江……指尖溜走的是清雅的文字，但抹不去的是徜徉于古鎮(zhèn)中的那一段段慵懶的記憶。
尋覓江南繁華的舊夢(mèng)，是你在我的腦海中臨?。坏却嵌浼拍腵蓮開(kāi)，是你在我的心間描繪；打撈匆匆流逝的華年，是你在我的記憶中流連；如此細(xì)膩，如此醉人，你筆觸下的景，竟似隔窗眺望的眼，徜徉在山水古鎮(zhèn)、垂眸于青燈古剎、流連于湖光山色，如夢(mèng)如幻，靜謐端雅，心中猝然涌起一絲希冀，愿投筆行萬(wàn)里路，提筆書(shū)俊逸詩(shī)篇。
從一座城到一個(gè)鎮(zhèn)，從一幀山水到一場(chǎng)舊夢(mèng)，春水說(shuō)不盡朧月的婉約；閑云擋不住紙鳶的飄搖；一路風(fēng)塵拭不去歷史的煙華，一世浮生也僅僅是剎那的縮影。聽(tīng)你靜靜地訴說(shuō)這來(lái)往的緣分，俯瞰煙火人間，細(xì)品歲月靜好，慢享現(xiàn)世安穩(wěn)，原是如此的美，如此的醉人。
星火歲月讀后感篇十
童年的世界是充滿(mǎn)靈性的，花園里的生物，花開(kāi)鳥(niǎo)飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志?！百凉稀痹敢馀蓝喔呔团蓝喔撸包S瓜”自愿選擇開(kāi)不開(kāi)花。本來(lái)嘛，世上萬(wàn)物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂(lè)，不受約束。
蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉(xiāng)的回憶錄。通過(guò)追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫(huà)面，表達(dá)出作者對(duì)舊中國(guó)的扭曲人性和損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的否定。
在作者小的時(shí)候，祖父園子里的一切，都覺(jué)得是美好的，都充滿(mǎn)活力。那里的一切都有生命，都有夢(mèng)幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛(ài)、輕松與好奇。童年時(shí)候的`她，快樂(lè)自由，祖父對(duì)她的愛(ài)，放飛了她的天性，展現(xiàn)了她幸福的童年生活。這就是成長(zhǎng)歲月真實(shí)的寫(xiě)照。
《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長(zhǎng)的歲月，孩童的天真快樂(lè)，富有靈性的世界。
《成長(zhǎng)的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長(zhǎng)的歲月，還有許許多多……
星火歲月讀后感篇十一
《歲月如歌》寫(xiě)于老師的悲歡和酸甜，寫(xiě)于老師的成敗與得失，教我們?cè)趺戳⒅玖⒌?，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠(chéng)敬業(yè)，從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦，“一片愛(ài)心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫(xiě)了與漪老師無(wú)私奉獻(xiàn)的頌歌，唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌?！昂蛯W(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語(yǔ)言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時(shí)代的年輪”??書(shū)中一篇篇細(xì)膩而生動(dòng)的文字，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。
于漪老師所說(shuō)：“教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛(ài)憎分明的感情?！庇诶蠋熕挥性?shī)意的語(yǔ)言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個(gè)興奮源，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們思維的效率。她說(shuō)：“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好！”于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，以情生情，以思引思，相互回應(yīng)，相互創(chuàng)生，是心智的“相長(zhǎng)”，是情感的“共鳴”——這正是每一個(gè)做教師的所追求的。我想，任何精彩的語(yǔ)文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在師生、生生互動(dòng)中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動(dòng)中，從情與情的觸摸中生長(zhǎng)出來(lái)的若干細(xì)節(jié)組合而成的。
書(shū)中于老師文字洗練，富有詩(shī)意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不如說(shuō)是在享受語(yǔ)文，享受語(yǔ)文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對(duì)鐘情一生的語(yǔ)文教學(xué)又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺，物如流，人如潮，充滿(mǎn)勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價(jià)值和意義。語(yǔ)文教學(xué)又何嘗不是如此呢？語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣，執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它，把握它的基本特點(diǎn)與功能，認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生，使港灣通向大海。在于漪老師看來(lái)，語(yǔ)文學(xué)科是最開(kāi)放的學(xué)科，它與學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活緊密相連；學(xué)生生活在母語(yǔ)環(huán)境之中，母語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的必由之路，也是每個(gè)現(xiàn)如今站在講臺(tái)上的老師探索之路。
工程公司：路冰峰
2013年6月28日
星火歲月讀后感篇十二
放假了，吳老師給我們推薦了許多好書(shū)，我看了其中被評(píng)為紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的《山居歲月》。
這本書(shū)是這樣寫(xiě)的：紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像一棵樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久獨(dú)立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，它的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入的我們。
生存在野外的這段時(shí)間里，山姆經(jīng)歷了許許多多的危險(xiǎn)。最后，他的父母找到了山姆。為了讓山姆不離開(kāi)他自己已經(jīng)習(xí)慣的野外，全家人把房子都蓋在這兒了。從此，他們過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。
在書(shū)的封面上畫(huà)著山姆。他是那么可愛(ài)。山姆長(zhǎng)著一根根金黃色的頭發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)就飄揚(yáng)起來(lái)，真是帥極了！他那圓溜溜的大眼睛、高挺的鼻子和帥氣的嘴巴把小臉蛋裝扮得更加可愛(ài)。山姆穿著一件厚厚的棉襖，一手拿著長(zhǎng)矛，一看就是一個(gè)勇敢、機(jī)智的男孩。
我還十分羨慕山姆。因?yàn)樗心芯艉腕@風(fēng)。男爵是一只黃鼠狼，人人都討厭它。可山姆卻不一樣，他還會(huì)和男爵聊天。驚風(fēng)是老鷹。它一直跟著山姆，包括這次冒險(xiǎn)。
讀了《山居歲月》，我突然感覺(jué)自己的生活是多么平淡，書(shū)中的日子是多么精彩！
星火歲月讀后感篇十三
以前的我遇到一點(diǎn)困難就會(huì)覺(jué)得很難，比如作文不會(huì)寫(xiě)了，有題目不會(huì)做了，就會(huì)想到放棄。但是當(dāng)我看了《山居歲月》這本書(shū)，我便不這么想了。
這本書(shū)主要講了一個(gè)紐約男孩山姆，在五月的一天離開(kāi)了家，到克斯奇山尋找曾祖父留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。
當(dāng)時(shí)就連他爸爸都笑他覺(jué)得山姆第二天就會(huì)回來(lái)，但是山姆靠著自己帶的那幾個(gè)工具，竟然在大森林里立足了。
他剛開(kāi)始的時(shí)候連生火都不會(huì)，還是一位老人教會(huì)了他。他最后還自己解決了很多問(wèn)題，比如怎么樣捕捉獵物，他自己做魚(yú)鉤來(lái)釣魚(yú)，用陷阱捕捉兔子，雉雞；再比如他怎樣儲(chǔ)存食物，他把一顆鐵杉的樹(shù)心給燒空，用來(lái)儲(chǔ)存食物；他身上的襯衫，褲子還有鞋子，內(nèi)衣都是他用動(dòng)物的皮毛做的。
讀到這兒，你可能會(huì)問(wèn)，難道他就不孤獨(dú)嗎？當(dāng)然不會(huì)，他有三個(gè)朋友，一個(gè)是獵鷹驚風(fēng)，一個(gè)是孤單，寂寞的黃鼠狼男爵，還有一個(gè)就是胖胖的小浣熊杰西。
到了最后，他的爸爸把他所有的親人都接到了森林里，從此他們一家都住到了森林里。
讀了這本書(shū)以后，我也想學(xué)習(xí)山姆獨(dú)立自主的本領(lǐng)。在這之前我一直不會(huì)整理房間，全是由媽媽幫我收拾的，媽媽每次對(duì)著我的房間搖頭嘆氣，我想想也是有點(diǎn)不好意思。于是，在暑假里，我自告奮勇，向媽媽提議，試著自己做一些力所能及的事，當(dāng)我說(shuō)這些的時(shí)候，媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)的贊賞的口吻說(shuō)：“兒子，你真棒，你長(zhǎng)大了”。我從疊被子開(kāi)始學(xué)起，雖然剛開(kāi)始有些困難，但是熟能生巧，最初的困難之事很快變成了舉手之勞的小事，現(xiàn)在的我不但可以輕松地把自己的房間收拾得整整齊齊，我還向爸爸媽媽學(xué)習(xí)了拖地，洗碗，煮飯，連洗衣服這些我也能行了。
今后，我要像山姆一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情一定要自己做，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。
星火歲月讀后感篇十四
《蒼茫歲月》作者是中國(guó)散文學(xué)會(huì)第二、三屆理事，中國(guó)散文與旅游文學(xué)研究會(huì)第二屆副秘書(shū)長(zhǎng)——郭保林，其實(shí)說(shuō)到這些頭銜，我們對(duì)他還是覺(jué)得很陌生，寫(xiě)上面的話(huà)只是覺(jué)得這點(diǎn)應(yīng)該還是能夠突出他的實(shí)力的，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是比較喜歡這類(lèi)的著作，所以對(duì)他評(píng)價(jià)這么高自然就不那么奇怪了。
在《蒼茫歲月》這本書(shū)上，郭保林不是單純地在寫(xiě)歷史，也不是單純地在寫(xiě)文學(xué)，他是以散文的文體寫(xiě)歷史，因而就不像只是在讀其中的一項(xiàng)，總是感覺(jué)少了一些什么，會(huì)枯燥得多。它是一種文化精粹。不失真假，用自己的語(yǔ)言敘述歷史的風(fēng)采。讀這本書(shū)的感覺(jué)就好像是喝著綠茶曬太陽(yáng)，很舒服，不用費(fèi)心去理解苦澀難懂的語(yǔ)句，沒(méi)有壓力，只像是一陣又一陣的柔和的煦風(fēng)迎面吹來(lái)。然后趕著坐著的思路去探索歷史，懷遠(yuǎn)歷史。
歷史是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，是一個(gè)過(guò)去的時(shí)代所留下來(lái)的印跡，是下一個(gè)時(shí)代或者當(dāng)代的一面明鏡，用正確的態(tài)度對(duì)待歷史是必要的，也是充滿(mǎn)智慧的。但是，一直以來(lái)我覺(jué)得很多人不是當(dāng)代的.人士都是沒(méi)有資格撰寫(xiě)歷史的，因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)境是由那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)種因素才營(yíng)造出來(lái)的，沒(méi)有身在那個(gè)環(huán)境，很難感同身受，也很難站在比較客觀(guān)的立場(chǎng)上去說(shuō)話(huà)。因?yàn)?，人都是有主觀(guān)思維的，并且容易受其影響，而因此傳寫(xiě)出來(lái)的歷史事件就沒(méi)有足夠的可信度，也不夠力量，不能使人信服，或者即使是令人信服了，也只是誤導(dǎo)眾生。
《蒼茫歲月》一書(shū)中，有奔騰的史詩(shī)，有落日滿(mǎn)亳州的曹操家族陵園，有楊貴妃和三郎的威懾唐朝的愛(ài)情故事，有卓文君勇敢捍衛(wèi)自己的婚姻的英偉事件，有唐伯虎才華橫溢的風(fēng)流帳，堪惜流年的胡適的愛(ài)情悲劇……馬蹄聲陣陣，山河壯威，天地開(kāi)闊，氣勢(shì)宏偉這是描寫(xiě)古代邊塞的場(chǎng)面，。作者在書(shū)上面帶領(lǐng)著我們翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)發(fā)黃的歷史書(shū)卷。讀這種書(shū)還是有收獲，不單止有助于我們了解多一點(diǎn)的歷史，當(dāng)然只是作為參考，就像上面所說(shuō)的，歷史是不能隨便抒寫(xiě)的，哪怕只是有點(diǎn)責(zé)任感的人都應(yīng)該遵從這樣的規(guī)則。
星火歲月讀后感篇十五
“五·一”期間，我認(rèn)真地閱讀了媽媽給我買(mǎi)的“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”——《山居歲月》。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我便被這本書(shū)迷住了。一股強(qiáng)烈的欲望使我像干渴的禾苗吮吸甘露一樣津津有味地看完了這本書(shū)。
這是一本講述了一個(gè)男孩離群到克斯奇山生存整整一年的'事情的書(shū)。
紐約男孩山姆·葛博禮在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他要像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字漸漸地不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，他的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成魚(yú)鉤在溪水中掉鱒魚(yú)，如何在沒(méi)有魚(yú)的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈菇果腹……當(dāng)這些人類(lèi)用千百年時(shí)間習(xí)得又被人類(lèi)用千百年時(shí)間忘卻的生存技巧在一個(gè)叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇的再現(xiàn)是，我才驚奇的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和孕育生命的大自然離得多么遙遠(yuǎn)!
生活在舒適、安逸而又離大自然遙遠(yuǎn)的城市中，我即喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
“我太想要一只獵鷹了，就不顧一切地手腳并用往上爬。……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看到驚風(fēng)毛茸茸的臉上有兩只灰色的眼睛，身上的羽毛像印第安人的羽箭一樣到處亂翹，藍(lán)色大嘴向下彎，表情看起來(lái)總是笑瞇瞇的。‘驚風(fēng)，你還挺漂亮的嘛！’我說(shuō)。驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來(lái)，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的羽毛，聞起來(lái)好香。我好喜歡它。從這一刻起，我愛(ài)上了這只鳥(niǎo)?！闭沁@只叫驚風(fēng)的幼小獵鷹和浣熊杰西、“氣壓計(jì)”五十雀、黃鼠狼“男爵”等眾多動(dòng)物一起陪伴著山姆度過(guò)了那些遠(yuǎn)離人群的山居歲月，也正是這些豐富而靈動(dòng)的生命形式使山姆以一個(gè)孩子的直覺(jué)體悟了大自然的神秘與偉大。
正是這來(lái)自自然深處的感動(dòng)催使我、鼓勵(lì)我讀完了這本好書(shū)。有機(jī)會(huì)接觸《山居歲月》的我是幸運(yùn)的；能像我一樣讀完這本好書(shū)的人也是幸運(yùn)的。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，書(shū)讓我的生活變得充實(shí)，變得美好。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以讓你變得快樂(lè)起來(lái)。讓我們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，閱讀對(duì)我們有意義的書(shū)，并從中體會(huì)到書(shū)中透露的美好情感，理解作者想要表達(dá)的意思，還可以和一起父母閱讀，分享讀書(shū)的快樂(lè)與感動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式！
星火歲月讀后感篇十六
我想大家都沒(méi)有生活在野外過(guò)，沒(méi)有風(fēng)餐露宿過(guò)。我也沒(méi)有過(guò)。可是我讀了《山居歲月》這本書(shū)后，有一個(gè)小男孩對(duì)這種經(jīng)歷，是有過(guò)的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，而是要像大樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚(yú)，如何在沒(méi)有魚(yú)的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺(jué)我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書(shū)吸引我一讀再讀。我相信，無(wú)論是誰(shuí)看了這本書(shū)一定會(huì)回味無(wú)窮。
星火歲月讀后感篇十七
在這個(gè)充實(shí)，美妙寒假里，我讀了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)－紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書(shū)。這是一套好書(shū)，一套可以讓我們受益終生的書(shū)，讀了這套書(shū)，使我對(duì)書(shū)有了全新的認(rèn)識(shí)：書(shū)不再是簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味的文字；透過(guò)那些文字，我看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小主人公；透過(guò)那些文字，我仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了小主人公的喜怒哀樂(lè)。在這套書(shū)里最令我覺(jué)得小主人公勇氣可佳的那還是要數(shù)《山居歲月》這本書(shū)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，到野外生存是每個(gè)男孩都有的夢(mèng)想，可是困難又常常使人失去信心，沒(méi)有勇氣去面對(duì)大自然、征服大自然。
但有這樣一個(gè)男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認(rèn)為不過(guò)是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。這個(gè)大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書(shū)的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風(fēng)”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風(fēng)生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿(mǎn)了險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)。
成功總是付出很多，別看簡(jiǎn)陋的木屋一點(diǎn)也不惹人眼，其防備功能簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，它是山姆經(jīng)過(guò)好幾個(gè)月的努力才精心建造起來(lái)的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內(nèi)衣、手套、皮靴等，也都來(lái)取材于森林里動(dòng)物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠(chǎng)中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機(jī)器完成的流水線(xiàn)工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡(jiǎn)陋的工具——小刀、針線(xiàn)等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對(duì)大自然的喜愛(ài)，還感受到他追求夢(mèng)想的執(zhí)著與毅力。
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結(jié)晶。所謂“只有想不到，沒(méi)有做不到”，他的這種對(duì)夢(mèng)想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在通往成功的道路上，固然它會(huì)給你激勵(lì)和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會(huì)跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢(mèng)想，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它，讓我們每個(gè)人都能擁有自己的“山居歲月”！
星火歲月讀后感篇十八
我愛(ài)看書(shū)，爸爸就常常買(mǎi)書(shū)給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對(duì)主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子啊！
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來(lái)了，攻擊他?？墒撬z毫沒(méi)有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看?？赐赀@節(jié)，他寬慰我說(shuō)：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒(méi)有他那樣自由和刺激，但是也充滿(mǎn)樂(lè)趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過(guò)這樣的生活?！蔽闹羞€有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹(shù)屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒(méi)有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂(lè)融融。他們還用樹(shù)皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對(duì)此的評(píng)價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書(shū)，爸爸讓我說(shuō)說(shuō)感受，我想了想說(shuō)：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過(guò)著飯來(lái)張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來(lái)吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)你有收獲。不過(guò)等你長(zhǎng)大了，還會(huì)從書(shū)中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書(shū)，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注。”
我恍然大悟。
星火歲月讀后感篇十九
我讀了一本叫《山居歲月》的書(shū)。一打開(kāi)它，我就被吸引住了。
書(shū)中講了紐約一個(gè)叫山姆的男孩離開(kāi)了家，他要去尋找祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。后來(lái)，山姆不僅找到了農(nóng)場(chǎng)，住了下來(lái)，還結(jié)識(shí)了森林里許多可愛(ài)的小動(dòng)物，并擁有了自己的獵鷹驚風(fēng)。山姆終于習(xí)慣了野外的生活。吃烤兔肉、泡一泡溫暖的泉水也都是家常便飯。
讀了這本書(shū)，我有很多想法。外國(guó)的孩子都可以自己去打工賺錢(qián)，然后獨(dú)自去旅游，他們的家長(zhǎng)也會(huì)放手讓孩子獨(dú)立自主。
可想想中國(guó)的家長(zhǎng)，整天把我們想掌上明珠一樣捧在手心里，甚至連上學(xué)都不讓我們自己走。
我又想起了一則新聞：一個(gè)大學(xué)生竟然不知道雞蛋有殼！為什么會(huì)這樣？因?yàn)榧议L(zhǎng)太溺愛(ài)我們了。所以我覺(jué)得，中國(guó)孩子就像一直被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，而外國(guó)孩子則像一只只自由自在翱翔于天際的雄鷹。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。請(qǐng)適當(dāng)?shù)姆畔率职?！讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，也讓中國(guó)的明天變得更加美好?。?！
星火歲月讀后感篇二十
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
高山之巔，峭壁之上，鷹巢在這里佇立，幼鷹在櫛風(fēng)沐雨中成長(zhǎng)。待其羽翼略豐滿(mǎn)，母鷹就會(huì)將幼鷹從這萬(wàn)丈之高的位置推下。有些幼鷹就這樣不幸摔死，而活下來(lái)的幼鷹就能真正地學(xué)會(huì)在這廣闊天地中自由自在的飛翔！
民航二所的六十余年發(fā)展歷程就如這幼鷹學(xué)習(xí)飛翔一般。轉(zhuǎn)制前，二所猶如巢中幼鳥(niǎo)，尚需哺乳，改制后則需要自強(qiáng)不息，所有的一切都需要面對(duì)市場(chǎng)重新建立。鷹擊長(zhǎng)空，人所看到的是鷹的自由自在，而背后卻是一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與破釜沉舟的決心。從北京到新津，再到成都，每一點(diǎn)改變都是極其艱難的，但每一步又都是真正的蛻變。
在今日，正值二所成立六十余年，回首過(guò)去，我們看到的是漫漫長(zhǎng)征路，看到的是貫穿六十年時(shí)空的信念，看到的是一個(gè)個(gè)感人的.奮斗故事。
從1999年開(kāi)始，二所就研發(fā)了第一代行李自動(dòng)處理系統(tǒng)。但隨著市場(chǎng)的快速發(fā)展，第一代行李自動(dòng)處理系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。為了打破外國(guó)廠(chǎng)家的技術(shù)壟斷，二所義無(wú)反顧的肩負(fù)起這一使命，集中人力、投入時(shí)間與資金，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行研發(fā)。最終，二所克服了種種困難，攻克各種核心技術(shù)難度，研制出滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的分揀機(jī)。這不僅僅打破了國(guó)外壟斷，更是使我國(guó)擁有了具有世界領(lǐng)先水平的成果，推動(dòng)了我國(guó)民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程。
不忘初心，牢記使命。民航二所始終牢記自己是一家科研機(jī)構(gòu)。20xx年科研中心開(kāi)始了高級(jí)場(chǎng)面活動(dòng)引導(dǎo)與控制系統(tǒng)的研發(fā)工作，當(dāng)時(shí)的科研中心面臨著人數(shù)少、技術(shù)難度高、國(guó)內(nèi)尚無(wú)先例等諸多困難。但二所從不在困難前退縮，科技研發(fā)之路即是風(fēng)雨兼程之路。經(jīng)過(guò)科研中心科研人員的沒(méi)日沒(méi)夜地工作，克服了重重困難，最終贏得了勝利。該項(xiàng)技術(shù)還獲得了民航科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，如此榮譽(yù)才配得上科研人員夙興夜寐的努力。
作為民航二所后浪的我們，更應(yīng)明白其中艱辛與榮耀，更應(yīng)繼承民航人玉汝于成、堅(jiān)韌不拔的精神，更應(yīng)堅(jiān)定披荊斬棘、踏平坎坷的信念！我們所擁有的，是曾經(jīng)無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的選擇的權(quán)利，而我們?cè)缫炎龀鲎约旱倪x擇，那就是為民航事業(yè)奮斗終身！
星火歲月讀后感篇二十一
上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。就是發(fā)給每個(gè)同學(xué)一本書(shū)，一個(gè)月后再交換到其他班級(jí)。這次我們班發(fā)到的是《山居歲月》。
這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。一翻開(kāi)這本書(shū)，我就被迷住了。這本書(shū)介紹了紐約男孩山姆在五月的一天出去歷練，學(xué)習(xí)獨(dú)立生存。
看了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)只有我想不到的，沒(méi)有山姆做不到的。他和我的年齡差不多，也沒(méi)有學(xué)太多野外生存的本領(lǐng)，但是他用自己的智慧在野外頑強(qiáng)地生存下來(lái)，我對(duì)他最敬佩的還是他的敢想敢做。
有一次，山姆看到了一只獵鷹，他發(fā)現(xiàn)了獵鷹的巢，也想養(yǎng)一只鷹。但那巢很高、很陡峭，在沒(méi)有人保護(hù)的情況下，他勇敢地爬了上去，抓住了一只最大的鷹。后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一只母鷹，他把小鷹放入口袋，背靠著懸崖，把球鞋使勁丟向母鷹，然后連滾帶爬地順著巖石下滑，母鷹不會(huì)數(shù)數(shù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)少了一只小鷹，便急著回去照顧小鷹了。讀完這個(gè)精彩的片段，我不由得為山姆鼓掌。在面臨這樣的危險(xiǎn)時(shí)，有幾個(gè)人能保持清醒的頭腦呢？當(dāng)我把《山居歲月》讀完后，突然很向往在野外求生的感覺(jué)。
這本書(shū)教了我許多野外生存的技巧，也讓我明白了：群居在舒適、安逸的城市中，我們既喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
有機(jī)會(huì)看《山居歲月》的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗屛覀兠鎸?duì)自己真正的內(nèi)心。
星火歲月讀后感篇二十二
媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多書(shū)，可是唯有這本書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)中的主人公小山姆從小喜歡探險(xiǎn)，他厭倦了家里的無(wú)聊的生活，一個(gè)人獨(dú)自來(lái)到森林里，開(kāi)始了他的探險(xiǎn)生活?？吹竭@里我不禁想起我和爸爸媽媽一起爬水簾峽時(shí)的情景，山里沒(méi)有路，到處野草叢生，荊棘遍地，我們撥開(kāi)雜草向上攀登，不時(shí)有蟲(chóng)子在身邊出沒(méi)，我嚇的撲到爸爸身上，大叫不止。有了這種親身體驗(yàn)，看這本書(shū)時(shí)，我都不時(shí)地為山姆捏一把汗。
山姆在森林里遇到了許多困難，雖然在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)學(xué)到了如何在野外生火，可實(shí)踐起來(lái)并沒(méi)有想象的容易，后來(lái)他遇到了一位好心人，他虛心求教，終于學(xué)會(huì)了在野外生火。
山姆的種種經(jīng)歷經(jīng)常激勵(lì)著我，在我學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常問(wèn)個(gè)為什么，在遇到煩惱時(shí)，就拿起這本書(shū)和山姆一起到森林里去探險(xiǎn)，每次讀完這本書(shū)，都會(huì)激起我學(xué)習(xí)的欲望，才能更深的體會(huì)到什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
我有許多書(shū)，有的書(shū)看完就送人了，有的賣(mài)廢品了，可唯獨(dú)這本書(shū)，一直珍藏在我的書(shū)柜里。