通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作生活。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體事例來支撐自己的觀點(diǎn)和主張?，F(xiàn)在，就讓我們一起看看這些心得體會(huì)范文吧，相信會(huì)有不少收獲。
高中政治課心得體會(huì)篇一
政治是社會(huì)生活中不可或缺的一部分，作為我國的國民之一，學(xué)習(xí)政治是我們應(yīng)盡的義務(wù)。高中政治課是我們深入了解國家制度、政治思想、國際關(guān)系的主要途徑之一，也是增強(qiáng)公民意識(shí)的重要途徑。在高中政治課的學(xué)習(xí)中，我深受啟迪和感悟。
第一段：政治課是民族教育課，學(xué)習(xí)政治可以增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)自信心
政治課是一門民族教育課程，學(xué)習(xí)政治首要的目的是為了加強(qiáng)我們的中華民族文化自信心和意識(shí)形態(tài)自信心。只有具備強(qiáng)大的民族文化自信心，才有可能前進(jìn)，才有可能在世界的舞臺(tái)上挺直腰桿，只有具備強(qiáng)大的意識(shí)形態(tài)自信心，我們才會(huì)發(fā)展壯大。在高中政治課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)政治觀念和思想，更重要的是學(xué)習(xí)如何理性看待問題，深刻理解中國特色社會(huì)主義，堅(jiān)定中國道路、中國理論、中國制度和中國文化的信仰。
第二段：政治課可以提升思維能力，注重實(shí)踐和創(chuàng)新
高中政治課程所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)廣泛，除了學(xué)習(xí)各種政治體制、政治運(yùn)作機(jī)制，還涉及到了哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)領(lǐng)域，這就要求我們必須注重實(shí)踐鍛煉，思考和掌握歷史事件和現(xiàn)實(shí)問題的本質(zhì)，真正理解并掌握理論知識(shí)重點(diǎn)。同時(shí)，政治課在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也注重提升學(xué)生思維能力，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維。通過各種案例闡述，學(xué)生們要學(xué)會(huì)自主思考、自主探究，努力培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。
第三段：政治課注重愛國主義教育，培養(yǎng)全球視野
高中政治課通過多種形式的教育活動(dòng)，注重培養(yǎng)愛國主義精神，是愛國主義教育的重要組成部分，這對(duì)于我們立足于未來，全面發(fā)展非常重要。愛國主義教育讓更多的學(xué)生從小就融入中華民族的精神和正義文化，培養(yǎng)當(dāng)代中國青年不忘初心、熱愛祖國的思想和行為。同時(shí)，高中政治課程也注重全球視野的塑造。在國際關(guān)系、全球化等方面，我們要接觸到多元文化、多種文明，學(xué)會(huì)去欣賞、尊重和包容別人的不同文化，形成開放的心態(tài)，更好地與外界交流合作。
第四段：政治課傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的提出，是新時(shí)代下社會(huì)主義價(jià)值體系建設(shè)的核心要義之一。高中政治課程作為青少年盛行思想的重要來源，通過德育教育、名人故事、符號(hào)標(biāo)識(shí)等多種方式，將學(xué)生的核心價(jià)值觀培養(yǎng)得更加完整、更加優(yōu)秀。這些精神匯聚成弘揚(yáng)正能量，并影響著整個(gè)社會(huì)，政治課直接強(qiáng)化了家庭和社會(huì)的教育功能，為我國的未來贏得更加美好的生活。
第五段：政治課成就未來自己，助推全國發(fā)展
政治課堂不是讓我們懂得政治術(shù)語、流程，是一門需要使我們社會(huì)發(fā)展前沿的緊迫課程。高中政治課是通向公民意識(shí)、文化素質(zhì)和道德水平的培養(yǎng)之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新、拓展視野、增進(jìn)國際化思維和實(shí)際能力的有利之途。政治課有助于我們更好地融入社會(huì)政治和文化生活，成就未來的自己，助推全國的發(fā)展。
總之，高中政治課不僅僅是數(shù)字的累加，反而更重要的是一種思想覺悟和誠信訓(xùn)練，是培養(yǎng)未來時(shí)代社會(huì)精英的重要武器。學(xué)習(xí)政治需要決心和勇氣，此時(shí)此刻，讓我們以良好的心態(tài)面對(duì)今后四年的政治課堂，在耐心并注重實(shí)踐的過程中，將民族精神、文化自信和意識(shí)形態(tài)自信等要素打造成你的未來之橋。
高中政治課心得體會(huì)篇二
長久以來，高中政治課堂存在著一系列問題，如教材內(nèi)容單一、課堂教學(xué)方法單調(diào)、學(xué)生參與度低等。這些問題的存在，一方面導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，另一方面也影響了政治課的實(shí)際效果。原因主要在于政治課過度注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。
二、改革的目標(biāo)和意義
針對(duì)上述問題，我們進(jìn)行了一系列的課堂改革實(shí)踐。改革的目標(biāo)是使政治課變得更加活躍、生動(dòng)并且能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。通過改革，我們希望能夠讓政治課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生思考能力、解決問題能力和社會(huì)責(zé)任感的重要平臺(tái)。
三、改革實(shí)踐的具體措施
為了實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)，我們改變了傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)方式，采用了多種有效的教學(xué)方法。首先，我們引入了實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀政府機(jī)關(guān)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)政治的發(fā)展與運(yùn)作，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)。其次，我們借助現(xiàn)代技術(shù)手段，通過視頻教學(xué)、在線討論等形式，開展與時(shí)事政治相關(guān)的課堂內(nèi)外活動(dòng)。最后，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加政治競選角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
四、改革實(shí)踐的效果與啟示
通過改革實(shí)踐，政治課堂發(fā)生了積極的變化。首先，學(xué)生在課堂上更加活躍，表達(dá)能力和思維能力得到了提高。其次，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國家政治有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。再次，改革實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，政治課成為學(xué)生熱愛的一門課程。這些效果表明，改革實(shí)踐帶來的變革是有益的，我們應(yīng)該繼續(xù)探索更好的教學(xué)方式。
五、對(duì)未來的思考和展望
政治課是高中階段培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一。通過這一次改革實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到政治課堂改革需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。首先，我們應(yīng)該更好地借助現(xiàn)代技術(shù)手段，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造互動(dòng)性的課堂環(huán)境。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。最后，改革實(shí)踐也需要教師的積極主動(dòng)參與和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平和教育理念。
總之，政治課堂改革實(shí)踐是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過改革，我們能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考和社會(huì)責(zé)任能力，將政治課打造成為高中教育的亮點(diǎn)。雖然改革過程會(huì)面臨一系列困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神，相信政治課堂的改革一定會(huì)取得更加可喜的成果。
高中政治課心得體會(huì)篇三
(吉林省梨樹縣第一高級(jí)中學(xué))
所學(xué)的思想政治知識(shí)思考分析和解決問題的方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正
二是必須注意教學(xué)目標(biāo)的層次性，貼近學(xué)生生活，以適應(yīng)高中思想政
三 有效創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)方式
在新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，與生活實(shí)際相
生的學(xué)習(xí)積極性
策 這樣不僅學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，而且將相關(guān)知識(shí)有效地運(yùn)用到生活實(shí)際
二學(xué)習(xí)過程與生活現(xiàn)象相聯(lián)系
透支問題 因?yàn)檫@些問題都源于生活，學(xué)生會(huì)感到比較親切，就會(huì)比較感
處理，不僅能夠最大可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且能夠優(yōu) 思想碰撞的過程
譬如，在進(jìn)行消費(fèi)觀問題討論時(shí)，教師可以先列舉出
化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂的實(shí)效性 因此，在高中思想政治教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)
如讓 消費(fèi)觀，懂得科學(xué)合理地理財(cái)
在剖析生
活素材時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)模擬性情境
又如，在學(xué)習(xí)完企業(yè)兼并和破產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)后，教師請(qǐng)有
興趣的同學(xué)對(duì)威力洗衣機(jī)的發(fā)展歷程提出建議
通過這樣讓學(xué)生運(yùn)用
術(shù)研究)，):
［］王士友，楊雷高中思想政治課教學(xué)生活化路徑解析［］蘇州教育
學(xué)院學(xué)報(bào)，（）:
參考文獻(xiàn):
［］杜娜高中思想政治課教學(xué)生活化略談［］群文天地，():
高中政治課心得體會(huì)篇四
政治是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是人類共同的話題，在高中政治教育中更是必修科目。通過學(xué)習(xí)政治，我們可以更好地了解國家的運(yùn)作、政治制度和歷史變遷等方面的知識(shí)，更重要的是，政治教育還可以培養(yǎng)我們的精神。
第二段：思想道德素質(zhì)
政治教育是一門深度思考的課程，它需要我們具備較高的思想道德素質(zhì)。據(jù)此，在高中政治教育中，我們必須將其作為精神內(nèi)核，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課堂中的理論，貫徹思想道德素質(zhì)。通過投身到思想文化的海洋中，我們能夠不斷吸取智慧的營養(yǎng)，塑造和深化自己的思想道德意識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法
有效學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，在政治課堂中也是如此。首先，我們必須充分利用書本和教案中的資料，合理的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，成效分內(nèi)地發(fā)揚(yáng)。在了解到其中一些史實(shí)和名言等時(shí)，我們可以通過多種形式的學(xué)習(xí)方式，比如運(yùn)用信息技術(shù)，通過觀看相關(guān)視頻，拓展學(xué)習(xí)量，以此加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。同時(shí)也能夠?yàn)樽鯬PT、兼職寫論文等以后有大用。
第四段：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
政治教育的理論和案例較多，在學(xué)習(xí)過程中，我們能夠不斷提高自己的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)政治時(shí)，我們可以通過思考?xì)v史事件的發(fā)展過程，去反思當(dāng)時(shí)的政策，為當(dāng)前的政治實(shí)踐提供積極和創(chuàng)造性的思路。而當(dāng)我們?cè)谝欢〞r(shí)期內(nèi)較為重視這方面的能力時(shí)，不僅提高了自身的思辨能力和創(chuàng)新能力，還能夠?yàn)樽约何磥淼膭?chuàng)業(yè)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
通過對(duì)高中政治課堂的學(xué)習(xí)和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，在政治教育的過程中，我們將學(xué)到豐富的知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我們的意識(shí)形態(tài)和創(chuàng)新能力。因此，政治課堂應(yīng)該被視為啟迪思想的重要領(lǐng)域，高中學(xué)生應(yīng)有更為深刻的認(rèn)識(shí)和對(duì)待。對(duì)于我們自己來說，不僅要學(xué)好政治，還需要將其理論與實(shí)踐共同運(yùn)用，以此拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域、增強(qiáng)我們的思維能力和實(shí)踐能力。
高中政治課心得體會(huì)篇五
高中政治課是我接觸到的政治教育的第一堂課，這門課程在我的內(nèi)心深處帶來了很深刻的印象。在這門課上，老師們不僅教導(dǎo)我們政治理論，更重要的是，他們不斷引導(dǎo)和激勵(lì)我們樹立擔(dān)當(dāng)精神、維護(hù)社會(huì)道義、熱愛偉大祖國的思想。下面，我將分享我的高中政治課堂精神心得體會(huì)。
一、珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜當(dāng)下
高中時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是，我認(rèn)為高中政治課程是我們學(xué)生的福音。這些課程不僅可以給我們帶來政治知識(shí)，更可以幫助我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性。我們應(yīng)該珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜當(dāng)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，積極發(fā)掘其中的精髓，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，以此來提高我們的思考能力和創(chuàng)造力。
二、樹立正確的人生觀和社會(huì)觀
我們不僅要學(xué)習(xí)政治理論，還要理解其中的精神和價(jià)值觀念。我們必須樹立正確的人生觀和社會(huì)觀，為自己和家庭創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，同時(shí)牢記自己的社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。政治理論給我們的不僅僅是知識(shí)，更是一種能力的提升和價(jià)值觀念的塑造。
三、做好思想政治工作
在政治課上，老師們不僅從理論方面講解，還會(huì)在精神上對(duì)我們進(jìn)行教育。他們引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自尊、自愛、自信、自立，保持一個(gè)健康向上的心態(tài)。政治課程不僅提高了我們的思想境界，還讓我們認(rèn)識(shí)到如何與社會(huì)接軌，如何遏制邪惡思想的產(chǎn)生，如何與世界接軌。
四、謹(jǐn)記革命先烈的奉獻(xiàn)
政治課程還讓我們認(rèn)識(shí)到了中國革命先烈的偉大精神和無私奉獻(xiàn)。這些先烈為了真理、正義和自由，為了中華民族的解放和復(fù)興，貢獻(xiàn)了自己的青春和生命。我們應(yīng)該銘記這些先烈的功績，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，并把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。
五、走進(jìn)社會(huì)，積極參與
最后，我們應(yīng)該不斷走近社會(huì)，了解社會(huì)，積極參與社會(huì)。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)新聞，了解社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在社會(huì)中，我們不是單獨(dú)個(gè)體，我們是一個(gè)團(tuán)體的人。只有走出門去，思考社會(huì)問題，積極付諸行動(dòng)，才能成為一名真正的好公民。
以上就是我對(duì)于高中政治課堂精神的一些個(gè)人體會(huì)和思考。政治課不僅僅是培養(yǎng)我們的思想和觀念，更是一場精神的熏陶和無私的奉獻(xiàn)，我們要不斷去學(xué)習(xí)理論、掌握技能、實(shí)踐操作，才能不斷地提升自身，為實(shí)現(xiàn)中國夢與走向世界貢獻(xiàn)力量。
高中政治課心得體會(huì)篇六
高中思想政治課教學(xué)反思
先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中實(shí)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，展開了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為一線教師展開教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐提供了示范、交流、研究的平臺(tái)，同時(shí)也讓我們青年教師樹立了先進(jìn)的教育理念，持續(xù)改革高中教學(xué)方式、方法。下面我就對(duì)談一談自己的看法。
傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用；重知識(shí)灌輸，輕養(yǎng)成教育；重群體教育，輕個(gè)體教育；重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐；重學(xué)校教育，輕社會(huì)教育”等諸多特征。所以，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以，我認(rèn)為，高中政治教師在新課程的實(shí)施過程中要注意努力做到：
一、把握時(shí)代脈搏使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試我認(rèn)為時(shí)事政治教育能夠水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。
如2015年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評(píng)為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說明相關(guān)的理論觀點(diǎn)，同樣必修二《政治生活》的相關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國改革，我國實(shí)行的轟轟烈烈的黨的先進(jìn)性教育，只要我們有心，具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí)還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的水平輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不但僅漂亮的裝飾而真正成為我們行動(dòng)的指南。
二、以學(xué)生為主體實(shí)施開放式教學(xué)
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須持續(xù)地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生展開了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。
（一）辯論賽。活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)原理分析實(shí)際的水平，辯證思維水平表達(dá)水平，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。
（二）專題討論?；顒?dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的水平、表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達(dá)成準(zhǔn)確理解，澄清模糊理解糾正錯(cuò)誤理解。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生展開了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提升活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。（三）組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生使用高一經(jīng)濟(jì)生活所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生使用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。活動(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入實(shí)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且很多家長改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。
（四）開辟“時(shí)事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的水平、表達(dá)水平。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求使用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們注重的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立準(zhǔn)確的金錢觀、就業(yè)觀等。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維
思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則實(shí)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出準(zhǔn)確的結(jié)論。
四、使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過程之中。而這個(gè)點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。
古人云“吾日三省吾身”。教師要持續(xù)進(jìn)步，就要持續(xù)反思、反省。我們只有在教學(xué)過程中持續(xù)反思，發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進(jìn)，才能持續(xù)提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能適合社會(huì)發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過教學(xué)研討等形式，促動(dòng)我們的專業(yè)成長，更讓我們?cè)诮虒W(xué)中有了更深的反思，從而持續(xù)探索，力爭使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
高中政治課心得體會(huì)篇七
紀(jì)亞寧
通過學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)反思的課程，我認(rèn)為任何一個(gè)教師，不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何，都有必要通過多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。教學(xué)反思有著其現(xiàn)實(shí)的意義。
大多數(shù)人都認(rèn)為，高中政治的學(xué)法就是以背為主,其實(shí)這是對(duì)政治課的極大不公,政治課是一門時(shí)代性和實(shí)際性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為高中思想政治課教師只能不斷提高素質(zhì)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)理念。
思想政治課教材中有許多看似淺鮮明白的道理，學(xué)生不能真正體會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花,使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感,使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興味。例如講到《政治知識(shí)》中“我國公民享有宗教信仰自在的權(quán)益”時(shí),提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員能否答應(yīng) 信教”的效果;當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)樹立碰到 資金困難的效果”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來處置”的疑問，學(xué)生在剖析中有分歧，但教師停止引導(dǎo),便可以得出正確的結(jié)論。
同時(shí),要想改變對(duì)政治課的以”背”為主的誤區(qū),作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。老師教學(xué)要有激情，只有有了激情的老師，才能有生活的課堂。老師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)該高于教材。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。充分相信學(xué)生的能力。采取多的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興味和教學(xué)質(zhì)量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,在視覺、聽覺上發(fā)生一定的撫慰,惹起學(xué)生的留意,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,使學(xué)消費(fèi)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望,從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);能使籠統(tǒng)的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)籠統(tǒng)化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使單調(diào)的哲學(xué)實(shí)際不再單調(diào)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
總之，我們的反思，不僅僅反思我們的課的內(nèi)容，反思我們的教學(xué)手段，還要多多反思學(xué)生的接受能力及理解能力，做到有的放矢，做到課堂教學(xué)的科學(xué)性。
新課程背景下的課堂異彩紛呈，而課程的實(shí)際效果卻不盡人意。面對(duì)新形勢的挑戰(zhàn)，我們高中政治課課堂教學(xué)應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和探究者。根據(jù)本人對(duì)新課標(biāo)的研究和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展
新課程改革的一個(gè)突出特點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)。因此，教師要懂得比傳授知識(shí)更重要的是教會(huì)學(xué)生如何去掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的本領(lǐng)。以往的課堂教學(xué)大多是一言堂，更多采取灌輸?shù)姆椒ǎ枚弥?，學(xué)生成了接納知識(shí)的容器，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性遭到壓抑，不利于學(xué)生的長期發(fā)展。為此，必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。我的具體做法：
課前自學(xué)
我先研究新課標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)去認(rèn)真?zhèn)湔n，把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)以選擇題、簡答題、探究題的形式設(shè)計(jì)學(xué)案，印發(fā)后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)、作答。學(xué)案設(shè)計(jì)做到知識(shí)問題化，問題層次化。
2、課堂教學(xué)
上課后，讓各小組根據(jù)預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)案進(jìn)行討論、探究、解答。對(duì)學(xué)生通過討論沒有解決的問題，展示在黑板上，言之有理者老師給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不能解決的問題老師分析解答。最后，老師歸納本節(jié)的知識(shí)體系，并把本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)做一系統(tǒng)的小節(jié)。
這樣，課堂教學(xué)有以教師為中心轉(zhuǎn)型為以學(xué)生為中心，構(gòu)建師生、生生多變互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，共同分享課堂教學(xué)成果。
二、課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力
思想政治課在立足于“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地分析問題和解決問題的應(yīng)變能力，解決復(fù)雜的社會(huì)問題。例如：我在講“我國的民族區(qū)域自治制度”時(shí)，提出“西藏實(shí)現(xiàn)歷史性跨越說明了什么”？讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。因?yàn)榻鼛啄陙?，全國電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊等各種新聞媒體都報(bào)道過西藏發(fā)生天翻地覆的變化，所以，大家各抒己見，發(fā)言都很積極。然后，我及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，新中國成立后，西藏走上了社會(huì)主義制度，人民當(dāng)家做了主人。民族關(guān)系發(fā)生了根本變化，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。黨和國家制定和實(shí)施了處理民族關(guān)系的原則、民族區(qū)域自治制度、宗教信仰自由政策，從而使西藏實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。特別是近年來黨和政府對(duì)西藏的大力支持和西藏人民的共同努力，西藏取得了舉世矚目的成就，從而加深了對(duì)這一觀點(diǎn)的理解，這樣能夠培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、政策觀念。使他們適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
三、課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立在世界民族之林。目前，我們的素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。在應(yīng)試教育的課堂上，教師包辦分析較多，學(xué)生參與較少，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)新問題、新材料束手無策?，F(xiàn)在政治課堂教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽實(shí)踐，勇于探索，敢于創(chuàng)新。例如：6月20**我給學(xué)生時(shí)事講座時(shí)，講到我國南海問題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣解決南海爭端問題，如果我國在維權(quán)上與其他國家發(fā)生摩擦，請(qǐng)你拿一個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃。課后同學(xué)們寫得非常好，小論文充滿著唯物論和辯證法，很有創(chuàng)意。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
具體說來，課堂教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？我認(rèn)為：
首先，教師應(yīng)該全面提高自身素質(zhì)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須有創(chuàng)新型教師。體現(xiàn)創(chuàng)新不僅有較高的思想政治素質(zhì)，而且具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)來駕馭課堂教學(xué)，要保持自己的一桶水常滿常新，這樣，課堂上才能有效進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間情感知識(shí)的雙向交流，才能對(duì)學(xué)生提出的高、難、深的問題進(jìn)行令學(xué)生信服的點(diǎn)撥和說明。從而激發(fā)學(xué)生探索的欲望。教師只有不斷創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改的需要。
其次，引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維。善于“給現(xiàn)象，巧設(shè)問”，給現(xiàn)象包括情景、材料、圖表和觀點(diǎn)；巧設(shè)問就是對(duì)重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等問題，特別是熱點(diǎn)問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、探索。
再次，課堂培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，不斷提高學(xué)生質(zhì)疑的水平和能力，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作，以誠相見，相互支持的精神，尊重他人的獨(dú)創(chuàng)見解和創(chuàng)造性言行的集體風(fēng)尚。
最后，我們要正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并不是消弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，相反，要求學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。所以，要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的正確理解，基礎(chǔ)知識(shí)是各種能力的載體，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，就談不上能力的培養(yǎng)。
四、課堂教學(xué)要體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀
人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。因此，教師在課堂上不僅傳授知識(shí)，而且在傳授知識(shí)的同時(shí)，穿插對(duì)學(xué)生的政治思想教育，特別是政治課堂更是如此。政治課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，逐步樹立建立中國特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
總之，新課改方案已全面推開，新的課堂改革已給思想政治課教學(xué)注入新的活力，它既能完成教學(xué)目標(biāo)，又全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新形勢下，我們要加強(qiáng)政治課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。
高中政治課心得體會(huì)篇八
作為一名大學(xué)生，每個(gè)學(xué)年都有政治課程，其中讓我印象深刻的是高校政治課。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)高校政治課有了更深刻的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括對(duì)政治課的重要性的認(rèn)識(shí)、對(duì)政治思維培養(yǎng)的感悟、對(duì)實(shí)際問題分析能力的提升、對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)國家發(fā)展的關(guān)注。希望我的心得體會(huì)能夠幫助讀者重新認(rèn)識(shí)和理解高校政治課的重要性。
首先，我認(rèn)識(shí)到高校政治課的重要性。政治課教育是大學(xué)教育體系中非常重要的一部分。它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力和素質(zhì)的途徑。通過學(xué)習(xí)政治課，我深入了解了國家的基本形式和發(fā)展道路，明白了國家的治理是需要我們每一個(gè)公民共同參與和負(fù)責(zé)的。政治課教育不僅僅是為了讓我們了解國家政策和規(guī)章制度，更是為了培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和公民意識(shí)。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思維。通過學(xué)習(xí)政治課，我不僅僅掌握了政治學(xué)的基本理論知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。政治課不僅僅讓我們了解事物的現(xiàn)象和表面，更注重我們對(duì)問題本質(zhì)的把握和思考。我們可以通過政治課學(xué)習(xí)到一些政治思維的方法和技巧，從而更好地理解和分析復(fù)雜的社會(huì)問題，并作出正確的決策。
再次，政治課提升了我的實(shí)際問題分析能力。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受老師的講解和知識(shí)點(diǎn)，更是通過實(shí)際問題的討論和分析來深入理解和掌握知識(shí)。通過分析政治和社會(huì)熱點(diǎn)問題，我學(xué)會(huì)了提出問題、尋找解決辦法并加以評(píng)估的能力。政治課培養(yǎng)了我的批判思維和邏輯思維，讓我能夠客觀地分析問題和辯證地思考。
此外，政治課還培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我們經(jīng)常會(huì)討論社會(huì)問題和國家發(fā)展的重大議題。這些議題讓我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和問題的解決，并激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。政治課讓我明白，作為一名大學(xué)生，我必須發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，政治課讓我更加關(guān)注國家的發(fā)展和建設(shè)。通過政治課，我了解到國家的政策和發(fā)展規(guī)劃，明白了國家需要所有公民一起努力，為國家繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。政治課讓我更加關(guān)注國家的大事，激發(fā)了我為國家發(fā)展付出努力的意愿。我深知國家的發(fā)展離不開每個(gè)公民的努力和奉獻(xiàn)，因此，我希望通過自己的努力去支持和建設(shè)國家的繁榮和穩(wěn)定。
總之，高校政治課不僅僅是一門學(xué)科，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力和素質(zhì)的途徑。通過政治課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到政治課的重要性，并且意識(shí)到政治課對(duì)于培養(yǎng)政治思維、提升實(shí)際問題分析能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)以及關(guān)注國家發(fā)展的重要作用。希望我的心得體會(huì)能夠讓讀者重新認(rèn)識(shí)和理解高校政治課的重要性，并且能夠在學(xué)習(xí)政治課的過程中有所收獲。
高中政治課心得體會(huì)篇九
經(jīng)過對(duì)“政治新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題.過去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評(píng)價(jià)單一，基本以書本知識(shí)為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo)，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1、師生合作
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作
例如，在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí)、科研方法等。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。
高中政治課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字左右）
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分，有助于提高公民的政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，歷時(shí)一學(xué)期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會(huì)體系和國際形勢，還有助于我了解自己的角色和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享在學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)和感受。
第二段：政治教育促進(jìn)公民責(zé)任感（200字左右）
經(jīng)過政治課學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了校園內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)事件的背景、推動(dòng)力和影響，更加明白了自己的角色和責(zé)任。我意識(shí)到，每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)積極的影響力，政治課程教育我們個(gè)人的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任。我相信，教育能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎己徒鉀Q社會(huì)問題，讓我們有更多的參與感和認(rèn)同感。
第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）
政治教育課程不僅涵蓋了國內(nèi)的重大事件，還涉及全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野，明白到不同國家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國際主導(dǎo)地位，中國現(xiàn)象如何影響世界。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢和趨勢，能夠?yàn)槲覀儌€(gè)人的選擇做出明智的決策，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待全球化和主動(dòng)扮演在它中的角色。
第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）
政治教育使我們對(duì)于政治制度有更深層次和客觀的認(rèn)識(shí)。中國的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國情特點(diǎn)和國家歷史發(fā)展所決定的，這也是中國獨(dú)特的優(yōu)勢。政治課程深度挖掘了中國的政治制度、任職條件、任期限制等方面，教會(huì)我們?nèi)绾卫斫庹叩闹贫ㄟ^程井勝任社會(huì)生活中的不同角色。我的研究課題是關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國政府建設(shè)的影響，通過政治課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我可以有序地進(jìn)行研究和分析。
第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）
政治教育不只是一門課，更是涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育。在這門課中，我鍛煉了自己的理解、分析、表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)政治課程需要學(xué)生思維縝密，需要考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)的影響和作用，并需要與其他科目進(jìn)行較深入的交叉融合，這就體現(xiàn)了政治教育的綜合性。對(duì)于此，政治課程使我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待一個(gè)問題，思維的開拓與拓展。
結(jié)尾（100字左右）
在政治課程的學(xué)習(xí)中，我更好地認(rèn)識(shí)了自己和社會(huì)。政治課程教育我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有助于提升我們的知識(shí)技能和綜合能力。同時(shí)，也是不可或缺的發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧和美好的社會(huì)有重要的意義。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課程，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，做出自己的貢獻(xiàn)。
高中政治課心得體會(huì)篇十一
政治課作為一門綜合性的學(xué)科課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思想覺悟具有重要意義。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程，并在實(shí)踐中不斷探索和思考，逐漸形成了自己的政治課心得體會(huì)。
首先，政治課讓我認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)是對(duì)社會(huì)政治現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，是一個(gè)人對(duì)政治問題的敏感度和判斷力。在政治課的學(xué)習(xí)中，老師們引導(dǎo)我們通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，深入了解社會(huì)政治形勢和政治經(jīng)濟(jì)制度，從而增強(qiáng)了我們的政治意識(shí)。通過分析與討論各種重大的社會(huì)政治事件，使我認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)在生活中的重要性，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。
其次，政治課拓寬了我的知識(shí)面。政治課是一門多學(xué)科交叉的綜合性課程，它包括了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)政治課，我不僅了解了馬克思主義的基本原理，還學(xué)習(xí)了中國特色社會(huì)主義理論體系和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內(nèi)容。這些知識(shí)使我對(duì)社會(huì)問題有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析問題和解決問題的能力。
此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在政治課的學(xué)習(xí)中，我了解了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的核心理念，了解了中國特色社會(huì)主義的理想境界。我相信只有實(shí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。這讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有正確的人生理想和正確的價(jià)值取向，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。
最后，政治課教育了我正確的思維方式。政治課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在政治課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待問題，善于分析問題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況提出解決問題的方案。這種思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，也將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極影響。
總之，政治課作為一門重要的學(xué)科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識(shí)和思想覺悟，還讓我拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和思維方式。我相信，通過對(duì)政治課學(xué)習(xí)的深入，我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
高中政治課心得體會(huì)篇十二
政治課是中學(xué)生必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)政治課，我們可以了解國家的發(fā)展歷程、政體和政治制度，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的思考能力和國家意識(shí)。近期我在學(xué)習(xí)政治課的過程中，有了很多收獲和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)政治課的心得體會(huì)。
首先，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上，老師往往會(huì)給我們一個(gè)問題，然后鼓勵(lì)我們分析問題的各個(gè)方面，提出自己的觀點(diǎn)和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，同時(shí)也增強(qiáng)了我解決問題的能力。通過政治課的教學(xué)方法，我們能夠更加全面地了解一個(gè)問題，形成獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。
其次，學(xué)政治課讓我形成了正確的價(jià)值觀和國家意識(shí)。政治課不僅僅是傳授國家的基本知識(shí)，更重要的是通過政治課讓我們理解國家的各種政策和法規(guī)，并且對(duì)這些政策和法規(guī)保持高度的認(rèn)同。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我深刻地體會(huì)到了國家對(duì)我們的重要性。我們是國家的未來，我們的命運(yùn)與國家息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課為我樹立了正確的價(jià)值觀，并且激發(fā)了我愛國的情感。我認(rèn)為一個(gè)熱愛自己國家的人才是一個(gè)有責(zé)任感的人。
另外，學(xué)習(xí)政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識(shí)。在政治課堂上，老師會(huì)給我們講解一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們清楚地了解到作為一個(gè)公民，我們有哪些權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。這為我們以后參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的，只有更多的人積極參與到社會(huì)和國家事務(wù)中，才能真正發(fā)揮民主的力量，使社會(huì)更加和諧。
最后，學(xué)習(xí)政治課還提高了我們的綜合素質(zhì)。政治課涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，需要我們對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我經(jīng)常需要查閱資料、做課堂報(bào)告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達(dá)能力。同時(shí)，政治課也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵谡握n中會(huì)有很多小組討論和小組活動(dòng)，需要我們與同學(xué)們緊密合作，共同完成任務(wù)。
總的來說，學(xué)習(xí)政治課是我們中學(xué)生必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)，但學(xué)習(xí)政治課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過政治課的學(xué)習(xí)提升自己的綜合素質(zhì)和國家意識(shí)。通過政治課，我懂得了個(gè)體的利益和國家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的，我們要有責(zé)任感，愛護(hù)我們的國家。學(xué)習(xí)政治課，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識(shí)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮更大的作用。相信通過學(xué)習(xí)政治課，我們的價(jià)值觀和思維方式都將得到積極的改變，我們作為一個(gè)更優(yōu)秀的公民，將為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
高中政治課心得體會(huì)篇一
政治是社會(huì)生活中不可或缺的一部分，作為我國的國民之一，學(xué)習(xí)政治是我們應(yīng)盡的義務(wù)。高中政治課是我們深入了解國家制度、政治思想、國際關(guān)系的主要途徑之一，也是增強(qiáng)公民意識(shí)的重要途徑。在高中政治課的學(xué)習(xí)中，我深受啟迪和感悟。
第一段：政治課是民族教育課，學(xué)習(xí)政治可以增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)自信心
政治課是一門民族教育課程，學(xué)習(xí)政治首要的目的是為了加強(qiáng)我們的中華民族文化自信心和意識(shí)形態(tài)自信心。只有具備強(qiáng)大的民族文化自信心，才有可能前進(jìn)，才有可能在世界的舞臺(tái)上挺直腰桿，只有具備強(qiáng)大的意識(shí)形態(tài)自信心，我們才會(huì)發(fā)展壯大。在高中政治課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)政治觀念和思想，更重要的是學(xué)習(xí)如何理性看待問題，深刻理解中國特色社會(huì)主義，堅(jiān)定中國道路、中國理論、中國制度和中國文化的信仰。
第二段：政治課可以提升思維能力，注重實(shí)踐和創(chuàng)新
高中政治課程所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)廣泛，除了學(xué)習(xí)各種政治體制、政治運(yùn)作機(jī)制，還涉及到了哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)領(lǐng)域，這就要求我們必須注重實(shí)踐鍛煉，思考和掌握歷史事件和現(xiàn)實(shí)問題的本質(zhì)，真正理解并掌握理論知識(shí)重點(diǎn)。同時(shí)，政治課在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也注重提升學(xué)生思維能力，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維。通過各種案例闡述，學(xué)生們要學(xué)會(huì)自主思考、自主探究，努力培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。
第三段：政治課注重愛國主義教育，培養(yǎng)全球視野
高中政治課通過多種形式的教育活動(dòng)，注重培養(yǎng)愛國主義精神，是愛國主義教育的重要組成部分，這對(duì)于我們立足于未來，全面發(fā)展非常重要。愛國主義教育讓更多的學(xué)生從小就融入中華民族的精神和正義文化，培養(yǎng)當(dāng)代中國青年不忘初心、熱愛祖國的思想和行為。同時(shí)，高中政治課程也注重全球視野的塑造。在國際關(guān)系、全球化等方面，我們要接觸到多元文化、多種文明，學(xué)會(huì)去欣賞、尊重和包容別人的不同文化，形成開放的心態(tài)，更好地與外界交流合作。
第四段：政治課傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的提出，是新時(shí)代下社會(huì)主義價(jià)值體系建設(shè)的核心要義之一。高中政治課程作為青少年盛行思想的重要來源，通過德育教育、名人故事、符號(hào)標(biāo)識(shí)等多種方式，將學(xué)生的核心價(jià)值觀培養(yǎng)得更加完整、更加優(yōu)秀。這些精神匯聚成弘揚(yáng)正能量，并影響著整個(gè)社會(huì)，政治課直接強(qiáng)化了家庭和社會(huì)的教育功能，為我國的未來贏得更加美好的生活。
第五段：政治課成就未來自己，助推全國發(fā)展
政治課堂不是讓我們懂得政治術(shù)語、流程，是一門需要使我們社會(huì)發(fā)展前沿的緊迫課程。高中政治課是通向公民意識(shí)、文化素質(zhì)和道德水平的培養(yǎng)之路，是培養(yǎng)創(chuàng)新、拓展視野、增進(jìn)國際化思維和實(shí)際能力的有利之途。政治課有助于我們更好地融入社會(huì)政治和文化生活，成就未來的自己，助推全國的發(fā)展。
總之，高中政治課不僅僅是數(shù)字的累加，反而更重要的是一種思想覺悟和誠信訓(xùn)練，是培養(yǎng)未來時(shí)代社會(huì)精英的重要武器。學(xué)習(xí)政治需要決心和勇氣，此時(shí)此刻，讓我們以良好的心態(tài)面對(duì)今后四年的政治課堂，在耐心并注重實(shí)踐的過程中，將民族精神、文化自信和意識(shí)形態(tài)自信等要素打造成你的未來之橋。
高中政治課心得體會(huì)篇二
長久以來，高中政治課堂存在著一系列問題，如教材內(nèi)容單一、課堂教學(xué)方法單調(diào)、學(xué)生參與度低等。這些問題的存在，一方面導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課不感興趣，另一方面也影響了政治課的實(shí)際效果。原因主要在于政治課過度注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。
二、改革的目標(biāo)和意義
針對(duì)上述問題，我們進(jìn)行了一系列的課堂改革實(shí)踐。改革的目標(biāo)是使政治課變得更加活躍、生動(dòng)并且能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。通過改革，我們希望能夠讓政治課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生思考能力、解決問題能力和社會(huì)責(zé)任感的重要平臺(tái)。
三、改革實(shí)踐的具體措施
為了實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)，我們改變了傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)方式，采用了多種有效的教學(xué)方法。首先，我們引入了實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀政府機(jī)關(guān)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)政治的發(fā)展與運(yùn)作，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)。其次，我們借助現(xiàn)代技術(shù)手段，通過視頻教學(xué)、在線討論等形式，開展與時(shí)事政治相關(guān)的課堂內(nèi)外活動(dòng)。最后，我們鼓勵(lì)學(xué)生參加政治競選角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
四、改革實(shí)踐的效果與啟示
通過改革實(shí)踐，政治課堂發(fā)生了積極的變化。首先，學(xué)生在課堂上更加活躍，表達(dá)能力和思維能力得到了提高。其次，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國家政治有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。再次，改革實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，政治課成為學(xué)生熱愛的一門課程。這些效果表明，改革實(shí)踐帶來的變革是有益的，我們應(yīng)該繼續(xù)探索更好的教學(xué)方式。
五、對(duì)未來的思考和展望
政治課是高中階段培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一。通過這一次改革實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到政治課堂改革需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。首先，我們應(yīng)該更好地借助現(xiàn)代技術(shù)手段，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造互動(dòng)性的課堂環(huán)境。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。最后，改革實(shí)踐也需要教師的積極主動(dòng)參與和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平和教育理念。
總之，政治課堂改革實(shí)踐是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過改革，我們能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考和社會(huì)責(zé)任能力，將政治課打造成為高中教育的亮點(diǎn)。雖然改革過程會(huì)面臨一系列困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神，相信政治課堂的改革一定會(huì)取得更加可喜的成果。
高中政治課心得體會(huì)篇三
(吉林省梨樹縣第一高級(jí)中學(xué))
所學(xué)的思想政治知識(shí)思考分析和解決問題的方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正
二是必須注意教學(xué)目標(biāo)的層次性，貼近學(xué)生生活，以適應(yīng)高中思想政
三 有效創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)方式
在新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)，必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心，與生活實(shí)際相
生的學(xué)習(xí)積極性
策 這樣不僅學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，而且將相關(guān)知識(shí)有效地運(yùn)用到生活實(shí)際
二學(xué)習(xí)過程與生活現(xiàn)象相聯(lián)系
透支問題 因?yàn)檫@些問題都源于生活，學(xué)生會(huì)感到比較親切，就會(huì)比較感
處理，不僅能夠最大可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且能夠優(yōu) 思想碰撞的過程
譬如，在進(jìn)行消費(fèi)觀問題討論時(shí)，教師可以先列舉出
化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂的實(shí)效性 因此，在高中思想政治教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)
如讓 消費(fèi)觀，懂得科學(xué)合理地理財(cái)
在剖析生
活素材時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)模擬性情境
又如，在學(xué)習(xí)完企業(yè)兼并和破產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)后，教師請(qǐng)有
興趣的同學(xué)對(duì)威力洗衣機(jī)的發(fā)展歷程提出建議
通過這樣讓學(xué)生運(yùn)用
術(shù)研究)，):
［］王士友，楊雷高中思想政治課教學(xué)生活化路徑解析［］蘇州教育
學(xué)院學(xué)報(bào)，（）:
參考文獻(xiàn):
［］杜娜高中思想政治課教學(xué)生活化略談［］群文天地，():
高中政治課心得體會(huì)篇四
政治是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是人類共同的話題，在高中政治教育中更是必修科目。通過學(xué)習(xí)政治，我們可以更好地了解國家的運(yùn)作、政治制度和歷史變遷等方面的知識(shí)，更重要的是，政治教育還可以培養(yǎng)我們的精神。
第二段：思想道德素質(zhì)
政治教育是一門深度思考的課程，它需要我們具備較高的思想道德素質(zhì)。據(jù)此，在高中政治教育中，我們必須將其作為精神內(nèi)核，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課堂中的理論，貫徹思想道德素質(zhì)。通過投身到思想文化的海洋中，我們能夠不斷吸取智慧的營養(yǎng)，塑造和深化自己的思想道德意識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法
有效學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，在政治課堂中也是如此。首先，我們必須充分利用書本和教案中的資料，合理的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，成效分內(nèi)地發(fā)揚(yáng)。在了解到其中一些史實(shí)和名言等時(shí)，我們可以通過多種形式的學(xué)習(xí)方式，比如運(yùn)用信息技術(shù)，通過觀看相關(guān)視頻，拓展學(xué)習(xí)量，以此加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。同時(shí)也能夠?yàn)樽鯬PT、兼職寫論文等以后有大用。
第四段：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
政治教育的理論和案例較多，在學(xué)習(xí)過程中，我們能夠不斷提高自己的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)政治時(shí)，我們可以通過思考?xì)v史事件的發(fā)展過程，去反思當(dāng)時(shí)的政策，為當(dāng)前的政治實(shí)踐提供積極和創(chuàng)造性的思路。而當(dāng)我們?cè)谝欢〞r(shí)期內(nèi)較為重視這方面的能力時(shí)，不僅提高了自身的思辨能力和創(chuàng)新能力，還能夠?yàn)樽约何磥淼膭?chuàng)業(yè)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
通過對(duì)高中政治課堂的學(xué)習(xí)和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)，在政治教育的過程中，我們將學(xué)到豐富的知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我們的意識(shí)形態(tài)和創(chuàng)新能力。因此，政治課堂應(yīng)該被視為啟迪思想的重要領(lǐng)域，高中學(xué)生應(yīng)有更為深刻的認(rèn)識(shí)和對(duì)待。對(duì)于我們自己來說，不僅要學(xué)好政治，還需要將其理論與實(shí)踐共同運(yùn)用，以此拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域、增強(qiáng)我們的思維能力和實(shí)踐能力。
高中政治課心得體會(huì)篇五
高中政治課是我接觸到的政治教育的第一堂課，這門課程在我的內(nèi)心深處帶來了很深刻的印象。在這門課上，老師們不僅教導(dǎo)我們政治理論，更重要的是，他們不斷引導(dǎo)和激勵(lì)我們樹立擔(dān)當(dāng)精神、維護(hù)社會(huì)道義、熱愛偉大祖國的思想。下面，我將分享我的高中政治課堂精神心得體會(huì)。
一、珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜當(dāng)下
高中時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是，我認(rèn)為高中政治課程是我們學(xué)生的福音。這些課程不僅可以給我們帶來政治知識(shí)，更可以幫助我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性。我們應(yīng)該珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜當(dāng)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，積極發(fā)掘其中的精髓，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，以此來提高我們的思考能力和創(chuàng)造力。
二、樹立正確的人生觀和社會(huì)觀
我們不僅要學(xué)習(xí)政治理論，還要理解其中的精神和價(jià)值觀念。我們必須樹立正確的人生觀和社會(huì)觀，為自己和家庭創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，同時(shí)牢記自己的社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。政治理論給我們的不僅僅是知識(shí)，更是一種能力的提升和價(jià)值觀念的塑造。
三、做好思想政治工作
在政治課上，老師們不僅從理論方面講解，還會(huì)在精神上對(duì)我們進(jìn)行教育。他們引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)自尊、自愛、自信、自立，保持一個(gè)健康向上的心態(tài)。政治課程不僅提高了我們的思想境界，還讓我們認(rèn)識(shí)到如何與社會(huì)接軌，如何遏制邪惡思想的產(chǎn)生，如何與世界接軌。
四、謹(jǐn)記革命先烈的奉獻(xiàn)
政治課程還讓我們認(rèn)識(shí)到了中國革命先烈的偉大精神和無私奉獻(xiàn)。這些先烈為了真理、正義和自由，為了中華民族的解放和復(fù)興，貢獻(xiàn)了自己的青春和生命。我們應(yīng)該銘記這些先烈的功績，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，并把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。
五、走進(jìn)社會(huì)，積極參與
最后，我們應(yīng)該不斷走近社會(huì)，了解社會(huì)，積極參與社會(huì)。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)新聞，了解社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在社會(huì)中，我們不是單獨(dú)個(gè)體，我們是一個(gè)團(tuán)體的人。只有走出門去，思考社會(huì)問題，積極付諸行動(dòng)，才能成為一名真正的好公民。
以上就是我對(duì)于高中政治課堂精神的一些個(gè)人體會(huì)和思考。政治課不僅僅是培養(yǎng)我們的思想和觀念，更是一場精神的熏陶和無私的奉獻(xiàn)，我們要不斷去學(xué)習(xí)理論、掌握技能、實(shí)踐操作，才能不斷地提升自身，為實(shí)現(xiàn)中國夢與走向世界貢獻(xiàn)力量。
高中政治課心得體會(huì)篇六
高中思想政治課教學(xué)反思
先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中實(shí)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，展開了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為一線教師展開教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐提供了示范、交流、研究的平臺(tái)，同時(shí)也讓我們青年教師樹立了先進(jìn)的教育理念，持續(xù)改革高中教學(xué)方式、方法。下面我就對(duì)談一談自己的看法。
傳統(tǒng)的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習(xí)政治的興趣。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導(dǎo)作用，輕學(xué)生主體作用；重知識(shí)灌輸，輕養(yǎng)成教育；重群體教育，輕個(gè)體教育；重課堂教育，輕社會(huì)實(shí)踐；重學(xué)校教育，輕社會(huì)教育”等諸多特征。所以，在新課程改革過程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項(xiàng)、機(jī)械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以，我認(rèn)為，高中政治教師在新課程的實(shí)施過程中要注意努力做到：
一、把握時(shí)代脈搏使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試我認(rèn)為時(shí)事政治教育能夠水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。
如2015年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團(tuán)被世界品牌實(shí)驗(yàn)室評(píng)為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)中說明相關(guān)的理論觀點(diǎn)，同樣必修二《政治生活》的相關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聯(lián)合國改革，我國實(shí)行的轟轟烈烈的黨的先進(jìn)性教育，只要我們有心，具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí)還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的水平輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不但僅漂亮的裝飾而真正成為我們行動(dòng)的指南。
二、以學(xué)生為主體實(shí)施開放式教學(xué)
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須持續(xù)地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生展開了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。
（一）辯論賽。活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)原理分析實(shí)際的水平，辯證思維水平表達(dá)水平，團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。
（二）專題討論?；顒?dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的水平、表達(dá)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問題達(dá)成準(zhǔn)確理解，澄清模糊理解糾正錯(cuò)誤理解。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生展開了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提升活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。（三）組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生使用高一經(jīng)濟(jì)生活所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生使用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問題的水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。活動(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入實(shí)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且很多家長改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。
（四）開辟“時(shí)事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的水平、表達(dá)水平。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求使用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們注重的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立準(zhǔn)確的金錢觀、就業(yè)觀等。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維
思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到《經(jīng)濟(jì)生活》中“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則實(shí)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生得出準(zhǔn)確的結(jié)論。
四、使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。所以在教學(xué)中還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過程之中。而這個(gè)點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習(xí)“公司的經(jīng)營”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，先用多媒體展示海爾集團(tuán)的經(jīng)營狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。
古人云“吾日三省吾身”。教師要持續(xù)進(jìn)步，就要持續(xù)反思、反省。我們只有在教學(xué)過程中持續(xù)反思，發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進(jìn)，才能持續(xù)提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，才能適合社會(huì)發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，而學(xué)校所創(chuàng)立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽骨干教師的示范課、專題講座、通過教學(xué)研討等形式，促動(dòng)我們的專業(yè)成長，更讓我們?cè)诮虒W(xué)中有了更深的反思，從而持續(xù)探索，力爭使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
高中政治課心得體會(huì)篇七
紀(jì)亞寧
通過學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)反思的課程，我認(rèn)為任何一個(gè)教師，不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何，都有必要通過多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。教學(xué)反思有著其現(xiàn)實(shí)的意義。
大多數(shù)人都認(rèn)為，高中政治的學(xué)法就是以背為主,其實(shí)這是對(duì)政治課的極大不公,政治課是一門時(shí)代性和實(shí)際性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為高中思想政治課教師只能不斷提高素質(zhì)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)理念。
思想政治課教材中有許多看似淺鮮明白的道理，學(xué)生不能真正體會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花,使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感,使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興味。例如講到《政治知識(shí)》中“我國公民享有宗教信仰自在的權(quán)益”時(shí),提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員能否答應(yīng) 信教”的效果;當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)樹立碰到 資金困難的效果”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來處置”的疑問，學(xué)生在剖析中有分歧，但教師停止引導(dǎo),便可以得出正確的結(jié)論。
同時(shí),要想改變對(duì)政治課的以”背”為主的誤區(qū),作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。老師教學(xué)要有激情，只有有了激情的老師，才能有生活的課堂。老師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)該高于教材。注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。充分相信學(xué)生的能力。采取多的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興味和教學(xué)質(zhì)量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,在視覺、聽覺上發(fā)生一定的撫慰,惹起學(xué)生的留意,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,使學(xué)消費(fèi)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望,從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);能使籠統(tǒng)的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)籠統(tǒng)化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使單調(diào)的哲學(xué)實(shí)際不再單調(diào)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
總之，我們的反思，不僅僅反思我們的課的內(nèi)容，反思我們的教學(xué)手段，還要多多反思學(xué)生的接受能力及理解能力，做到有的放矢，做到課堂教學(xué)的科學(xué)性。
新課程背景下的課堂異彩紛呈，而課程的實(shí)際效果卻不盡人意。面對(duì)新形勢的挑戰(zhàn)，我們高中政治課課堂教學(xué)應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和探究者。根據(jù)本人對(duì)新課標(biāo)的研究和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展
新課程改革的一個(gè)突出特點(diǎn)是注重學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)。因此，教師要懂得比傳授知識(shí)更重要的是教會(huì)學(xué)生如何去掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的本領(lǐng)。以往的課堂教學(xué)大多是一言堂，更多采取灌輸?shù)姆椒ǎ枚弥?，學(xué)生成了接納知識(shí)的容器，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性遭到壓抑，不利于學(xué)生的長期發(fā)展。為此，必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。我的具體做法：
課前自學(xué)
我先研究新課標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)去認(rèn)真?zhèn)湔n，把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)以選擇題、簡答題、探究題的形式設(shè)計(jì)學(xué)案，印發(fā)后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)、作答。學(xué)案設(shè)計(jì)做到知識(shí)問題化，問題層次化。
2、課堂教學(xué)
上課后，讓各小組根據(jù)預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)案進(jìn)行討論、探究、解答。對(duì)學(xué)生通過討論沒有解決的問題，展示在黑板上，言之有理者老師給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不能解決的問題老師分析解答。最后，老師歸納本節(jié)的知識(shí)體系，并把本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)做一系統(tǒng)的小節(jié)。
這樣，課堂教學(xué)有以教師為中心轉(zhuǎn)型為以學(xué)生為中心，構(gòu)建師生、生生多變互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，共同分享課堂教學(xué)成果。
二、課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力
思想政治課在立足于“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地分析問題和解決問題的應(yīng)變能力，解決復(fù)雜的社會(huì)問題。例如：我在講“我國的民族區(qū)域自治制度”時(shí)，提出“西藏實(shí)現(xiàn)歷史性跨越說明了什么”？讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?。因?yàn)榻鼛啄陙?，全國電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊等各種新聞媒體都報(bào)道過西藏發(fā)生天翻地覆的變化，所以，大家各抒己見，發(fā)言都很積極。然后，我及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，新中國成立后，西藏走上了社會(huì)主義制度，人民當(dāng)家做了主人。民族關(guān)系發(fā)生了根本變化，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，逐步形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。黨和國家制定和實(shí)施了處理民族關(guān)系的原則、民族區(qū)域自治制度、宗教信仰自由政策，從而使西藏實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。特別是近年來黨和政府對(duì)西藏的大力支持和西藏人民的共同努力，西藏取得了舉世矚目的成就，從而加深了對(duì)這一觀點(diǎn)的理解，這樣能夠培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、政策觀念。使他們適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
三、課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立在世界民族之林。目前，我們的素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。在應(yīng)試教育的課堂上，教師包辦分析較多，學(xué)生參與較少，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)新問題、新材料束手無策?，F(xiàn)在政治課堂教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽實(shí)踐，勇于探索，敢于創(chuàng)新。例如：6月20**我給學(xué)生時(shí)事講座時(shí)，講到我國南海問題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剳?yīng)該怎樣解決南海爭端問題，如果我國在維權(quán)上與其他國家發(fā)生摩擦，請(qǐng)你拿一個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃。課后同學(xué)們寫得非常好，小論文充滿著唯物論和辯證法，很有創(chuàng)意。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
具體說來，課堂教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？我認(rèn)為：
首先，教師應(yīng)該全面提高自身素質(zhì)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，必須有創(chuàng)新型教師。體現(xiàn)創(chuàng)新不僅有較高的思想政治素質(zhì)，而且具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)來駕馭課堂教學(xué)，要保持自己的一桶水常滿常新，這樣，課堂上才能有效進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間情感知識(shí)的雙向交流，才能對(duì)學(xué)生提出的高、難、深的問題進(jìn)行令學(xué)生信服的點(diǎn)撥和說明。從而激發(fā)學(xué)生探索的欲望。教師只有不斷創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改的需要。
其次，引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維。善于“給現(xiàn)象，巧設(shè)問”，給現(xiàn)象包括情景、材料、圖表和觀點(diǎn)；巧設(shè)問就是對(duì)重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等問題，特別是熱點(diǎn)問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、探索。
再次，課堂培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，不斷提高學(xué)生質(zhì)疑的水平和能力，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作，以誠相見，相互支持的精神，尊重他人的獨(dú)創(chuàng)見解和創(chuàng)造性言行的集體風(fēng)尚。
最后，我們要正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并不是消弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，相反，要求學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。所以，要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的正確理解，基礎(chǔ)知識(shí)是各種能力的載體，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，就談不上能力的培養(yǎng)。
四、課堂教學(xué)要體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀
人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。因此，教師在課堂上不僅傳授知識(shí)，而且在傳授知識(shí)的同時(shí)，穿插對(duì)學(xué)生的政治思想教育，特別是政治課堂更是如此。政治課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，逐步樹立建立中國特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
總之，新課改方案已全面推開，新的課堂改革已給思想政治課教學(xué)注入新的活力，它既能完成教學(xué)目標(biāo)，又全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新形勢下，我們要加強(qiáng)政治課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。
高中政治課心得體會(huì)篇八
作為一名大學(xué)生，每個(gè)學(xué)年都有政治課程，其中讓我印象深刻的是高校政治課。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)高校政治課有了更深刻的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括對(duì)政治課的重要性的認(rèn)識(shí)、對(duì)政治思維培養(yǎng)的感悟、對(duì)實(shí)際問題分析能力的提升、對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)國家發(fā)展的關(guān)注。希望我的心得體會(huì)能夠幫助讀者重新認(rèn)識(shí)和理解高校政治課的重要性。
首先，我認(rèn)識(shí)到高校政治課的重要性。政治課教育是大學(xué)教育體系中非常重要的一部分。它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力和素質(zhì)的途徑。通過學(xué)習(xí)政治課，我深入了解了國家的基本形式和發(fā)展道路，明白了國家的治理是需要我們每一個(gè)公民共同參與和負(fù)責(zé)的。政治課教育不僅僅是為了讓我們了解國家政策和規(guī)章制度，更是為了培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和公民意識(shí)。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思維。通過學(xué)習(xí)政治課，我不僅僅掌握了政治學(xué)的基本理論知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的分析問題和解決問題的能力。政治課不僅僅讓我們了解事物的現(xiàn)象和表面，更注重我們對(duì)問題本質(zhì)的把握和思考。我們可以通過政治課學(xué)習(xí)到一些政治思維的方法和技巧，從而更好地理解和分析復(fù)雜的社會(huì)問題，并作出正確的決策。
再次，政治課提升了我的實(shí)際問題分析能力。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受老師的講解和知識(shí)點(diǎn)，更是通過實(shí)際問題的討論和分析來深入理解和掌握知識(shí)。通過分析政治和社會(huì)熱點(diǎn)問題，我學(xué)會(huì)了提出問題、尋找解決辦法并加以評(píng)估的能力。政治課培養(yǎng)了我的批判思維和邏輯思維，讓我能夠客觀地分析問題和辯證地思考。
此外，政治課還培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我們經(jīng)常會(huì)討論社會(huì)問題和國家發(fā)展的重大議題。這些議題讓我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和問題的解決，并激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。政治課讓我明白，作為一名大學(xué)生，我必須發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，政治課讓我更加關(guān)注國家的發(fā)展和建設(shè)。通過政治課，我了解到國家的政策和發(fā)展規(guī)劃，明白了國家需要所有公民一起努力，為國家繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。政治課讓我更加關(guān)注國家的大事，激發(fā)了我為國家發(fā)展付出努力的意愿。我深知國家的發(fā)展離不開每個(gè)公民的努力和奉獻(xiàn)，因此，我希望通過自己的努力去支持和建設(shè)國家的繁榮和穩(wěn)定。
總之，高校政治課不僅僅是一門學(xué)科，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力和素質(zhì)的途徑。通過政治課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到政治課的重要性，并且意識(shí)到政治課對(duì)于培養(yǎng)政治思維、提升實(shí)際問題分析能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)以及關(guān)注國家發(fā)展的重要作用。希望我的心得體會(huì)能夠讓讀者重新認(rèn)識(shí)和理解高校政治課的重要性，并且能夠在學(xué)習(xí)政治課的過程中有所收獲。
高中政治課心得體會(huì)篇九
經(jīng)過對(duì)“政治新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到過去的教學(xué)大綱存在的種種問題.過去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評(píng)價(jià)單一，基本以書本知識(shí)為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo)，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1、師生合作
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作
例如，在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí)、科研方法等。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
2、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
4、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”。
高中政治課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字左右）
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分，有助于提高公民的政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，歷時(shí)一學(xué)期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會(huì)體系和國際形勢，還有助于我了解自己的角色和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享在學(xué)習(xí)過程中獲得的體驗(yàn)和感受。
第二段：政治教育促進(jìn)公民責(zé)任感（200字左右）
經(jīng)過政治課學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了校園內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)事件的背景、推動(dòng)力和影響，更加明白了自己的角色和責(zé)任。我意識(shí)到，每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)積極的影響力，政治課程教育我們個(gè)人的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任。我相信，教育能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎己徒鉀Q社會(huì)問題，讓我們有更多的參與感和認(rèn)同感。
第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）
政治教育課程不僅涵蓋了國內(nèi)的重大事件，還涉及全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野，明白到不同國家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國際主導(dǎo)地位，中國現(xiàn)象如何影響世界。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢和趨勢，能夠?yàn)槲覀儌€(gè)人的選擇做出明智的決策，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待全球化和主動(dòng)扮演在它中的角色。
第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）
政治教育使我們對(duì)于政治制度有更深層次和客觀的認(rèn)識(shí)。中國的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國情特點(diǎn)和國家歷史發(fā)展所決定的，這也是中國獨(dú)特的優(yōu)勢。政治課程深度挖掘了中國的政治制度、任職條件、任期限制等方面，教會(huì)我們?nèi)绾卫斫庹叩闹贫ㄟ^程井勝任社會(huì)生活中的不同角色。我的研究課題是關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國政府建設(shè)的影響，通過政治課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我可以有序地進(jìn)行研究和分析。
第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）
政治教育不只是一門課，更是涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育。在這門課中，我鍛煉了自己的理解、分析、表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)政治課程需要學(xué)生思維縝密，需要考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)的影響和作用，并需要與其他科目進(jìn)行較深入的交叉融合，這就體現(xiàn)了政治教育的綜合性。對(duì)于此，政治課程使我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待一個(gè)問題，思維的開拓與拓展。
結(jié)尾（100字左右）
在政治課程的學(xué)習(xí)中，我更好地認(rèn)識(shí)了自己和社會(huì)。政治課程教育我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有助于提升我們的知識(shí)技能和綜合能力。同時(shí)，也是不可或缺的發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧和美好的社會(huì)有重要的意義。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課程，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，做出自己的貢獻(xiàn)。
高中政治課心得體會(huì)篇十一
政治課作為一門綜合性的學(xué)科課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和思想覺悟具有重要意義。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程，并在實(shí)踐中不斷探索和思考，逐漸形成了自己的政治課心得體會(huì)。
首先，政治課讓我認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)的重要性。政治意識(shí)是對(duì)社會(huì)政治現(xiàn)象及其內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，是一個(gè)人對(duì)政治問題的敏感度和判斷力。在政治課的學(xué)習(xí)中，老師們引導(dǎo)我們通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，深入了解社會(huì)政治形勢和政治經(jīng)濟(jì)制度，從而增強(qiáng)了我們的政治意識(shí)。通過分析與討論各種重大的社會(huì)政治事件，使我認(rèn)識(shí)到政治意識(shí)在生活中的重要性，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。
其次，政治課拓寬了我的知識(shí)面。政治課是一門多學(xué)科交叉的綜合性課程，它包括了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)政治課，我不僅了解了馬克思主義的基本原理，還學(xué)習(xí)了中國特色社會(huì)主義理論體系和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內(nèi)容。這些知識(shí)使我對(duì)社會(huì)問題有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析問題和解決問題的能力。
此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀。在政治課的學(xué)習(xí)中，我了解了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展和社會(huì)公平正義的核心理念，了解了中國特色社會(huì)主義的理想境界。我相信只有實(shí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。這讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有正確的人生理想和正確的價(jià)值取向，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。
最后，政治課教育了我正確的思維方式。政治課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的思維方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在政治課的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待問題，善于分析問題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況提出解決問題的方案。這種思維方式不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，也將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極影響。
總之，政治課作為一門重要的學(xué)科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識(shí)和思想覺悟，還讓我拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和思維方式。我相信，通過對(duì)政治課學(xué)習(xí)的深入，我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
高中政治課心得體會(huì)篇十二
政治課是中學(xué)生必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)政治課，我們可以了解國家的發(fā)展歷程、政體和政治制度，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的思考能力和國家意識(shí)。近期我在學(xué)習(xí)政治課的過程中，有了很多收獲和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)政治課的心得體會(huì)。
首先，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上，老師往往會(huì)給我們一個(gè)問題，然后鼓勵(lì)我們分析問題的各個(gè)方面，提出自己的觀點(diǎn)和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，同時(shí)也增強(qiáng)了我解決問題的能力。通過政治課的教學(xué)方法，我們能夠更加全面地了解一個(gè)問題，形成獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。
其次，學(xué)政治課讓我形成了正確的價(jià)值觀和國家意識(shí)。政治課不僅僅是傳授國家的基本知識(shí)，更重要的是通過政治課讓我們理解國家的各種政策和法規(guī)，并且對(duì)這些政策和法規(guī)保持高度的認(rèn)同。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我深刻地體會(huì)到了國家對(duì)我們的重要性。我們是國家的未來，我們的命運(yùn)與國家息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課為我樹立了正確的價(jià)值觀，并且激發(fā)了我愛國的情感。我認(rèn)為一個(gè)熱愛自己國家的人才是一個(gè)有責(zé)任感的人。
另外，學(xué)習(xí)政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識(shí)。在政治課堂上，老師會(huì)給我們講解一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們清楚地了解到作為一個(gè)公民，我們有哪些權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。這為我們以后參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的，只有更多的人積極參與到社會(huì)和國家事務(wù)中，才能真正發(fā)揮民主的力量，使社會(huì)更加和諧。
最后，學(xué)習(xí)政治課還提高了我們的綜合素質(zhì)。政治課涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，需要我們對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)政治課的過程中，我經(jīng)常需要查閱資料、做課堂報(bào)告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達(dá)能力。同時(shí)，政治課也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵谡握n中會(huì)有很多小組討論和小組活動(dòng)，需要我們與同學(xué)們緊密合作，共同完成任務(wù)。
總的來說，學(xué)習(xí)政治課是我們中學(xué)生必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)，但學(xué)習(xí)政治課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過政治課的學(xué)習(xí)提升自己的綜合素質(zhì)和國家意識(shí)。通過政治課，我懂得了個(gè)體的利益和國家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的，我們要有責(zé)任感，愛護(hù)我們的國家。學(xué)習(xí)政治課，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識(shí)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮更大的作用。相信通過學(xué)習(xí)政治課，我們的價(jià)值觀和思維方式都將得到積極的改變，我們作為一個(gè)更優(yōu)秀的公民，將為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。