通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高工作和生活的效率。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。1.以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇一
戍邊20多年，阿寶曾遭遇幾十次暴風(fēng)雪和泥石流，13次與死神擦肩。面對(duì)生死，面對(duì)肩上的責(zé)任，他說(shuō)：“不是所有人都能理解我的選擇，但我無(wú)怨無(wú)悔!”
20xx年7月，阿寶騎馬巡邏途經(jīng)一段不足50厘米寬的馬道時(shí)，軍馬突失前蹄，摔下懸崖。阿寶被重重地摔在懸崖邊上，撿回一條命，后背卻被劃得鮮血直流。
阿寶掙扎著站起來(lái)說(shuō)：“我們不能對(duì)不起肩頭的責(zé)任，危險(xiǎn)再大也要到達(dá)點(diǎn)位!”
身處高原，阿寶和戰(zhàn)友們?cè)谘策墪r(shí)，還會(huì)遭遇暴風(fēng)雪的`襲擊。一次，他們?cè)诜胶０?000多米的某達(dá)坂時(shí)，巡邏車(chē)的4個(gè)輪子陷進(jìn)積雪中，路也被大雪覆蓋。生病未愈、四肢無(wú)力的阿寶二話沒(méi)說(shuō)，拿起鐵鍬開(kāi)始挖雪，戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)跟上。
6個(gè)小時(shí)后，5公里的“生命線”被打通，可阿寶卻突發(fā)肺水腫，因搶救及時(shí)才撿回了一條命。
然而，這樣的硬漢，也曾因戰(zhàn)友受傷一度哽咽流淚……
20xx年，時(shí)任新疆軍區(qū)阿里軍分區(qū)札達(dá)邊防營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的阿寶接受采訪，提到一名新兵曾因體力透支，從300多米高的山上滾下后昏迷，醒來(lái)不停地喊“營(yíng)長(zhǎng)，我疼”時(shí)流淚了。
20多年來(lái)，阿寶與家人總是聚少離多，但他把軍營(yíng)當(dāng)成了家，把戰(zhàn)士們當(dāng)成了家人。他說(shuō)，“親人的感情債可以慢慢還，戍邊大事耽誤不起?！?BR> 清澈的愛(ài)，只為中國(guó)
致敬每一位國(guó)土守護(hù)者!
救人英雄事跡心得體會(huì)篇二
四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)小健。“我哭著對(duì)他說(shuō)，小健你別走，等我死了再走吧。小健說(shuō)，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！毙〗∫贿吅爸皥?jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而小健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處。“快往公路邊的平壩跑……”導(dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
救人英雄事跡心得體會(huì)篇三
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒(méi)有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過(guò)，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒(méi)想就跟隨他們?nèi)チ恕?BR> 邱少云他們都埋伏在日軍即將通過(guò)的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開(kāi)始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國(guó)人都沒(méi)忘記他們的英雄——邱少云!
救人英雄事跡心得體會(huì)篇四
教育黨委要求我們觀看張老師的視頻，通過(guò)觀看視頻我受到了很大的教育。20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
“最美女教師”阿莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師----阿莉的心得體會(huì)：
張老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。
通過(guò)學(xué)習(xí)張老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的`多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
張老師在生死一線之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的阿莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇五
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動(dòng)得你熱淚盈眶，感動(dòng)之后，一種無(wú)限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
毫無(wú)疑問(wèn)，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無(wú)限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
我想起著名詩(shī)人臧克家的一句詩(shī)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！笔堑?，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會(huì)永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無(wú)形的心中……無(wú)數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長(zhǎng)存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)仗光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！
我們最可愛(ài)的人——偉大的人民解放軍。災(zāi)難的時(shí)候是他們沖在第一線，冒著余震，泥石流，滑坡的危險(xiǎn)，不顧疲憊，不顧個(gè)人安危。哪里危險(xiǎn)，那里就有他們的身影。他們是真正的人民子弟兵！是世界上最可愛(ài)的人。大雨之中他們?cè)趯ふ抑恳粋€(gè)可能的生命。泥濘之中他們堅(jiān)定的`前進(jìn)。沒(méi)有什么能夠阻擋他們，只有對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)和愛(ài)！向我們最可愛(ài)得人敬禮！
我們偉大的人民，我們團(tuán)結(jié)一心眾志成城的中國(guó)人民。血濃于水的親情，一方有難八方支援?？吹綕M(mǎn)地的狼藉我們心痛著。在自然災(zāi)難面前我們的生命顯得多么的脆弱，那么多遇難者的遺體。那么驚恐的眼神。還有那們多哭泣的人們。你們不要哭泣。你們要堅(jiān)強(qiáng)！我們永遠(yuǎn)在一起！我么每一個(gè)華夏兒女都心連著心，你們的一切牽動(dòng)著我們。于是捐款的，捐衣服的。獻(xiàn)血的。提出倡議的。我們的真情融化著災(zāi)難的冰涼！我們的行動(dòng)溫暖著每一顆受傷的心靈！
我們偉大的祖國(guó)，我們偉大得人民，我們偉大的黨，災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)國(guó)，堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)和光輝傳統(tǒng)！
祝福我們?yōu)膮^(qū)的同胞平安！愿生者健康！死者安息！
我們每一個(gè)人都記住在地震中死亡的每一個(gè)人，并向在地震來(lái)臨時(shí)舍己為人的英雄永遠(yuǎn)致敬！
救人英雄事跡心得體會(huì)篇六
本學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了很多篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對(duì)日本侵略者的屠刀，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛(ài)國(guó)革命家----楊靖宇。
楊靖宇1905年出生在河南一戶(hù)貧困農(nóng)民家庭。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾五次被捕，受過(guò)嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長(zhǎng)兼政治委員。在楊靖宇的領(lǐng)導(dǎo)下第一軍很快發(fā)展到上萬(wàn)人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊(duì)伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動(dòng)全東北。日軍調(diào)集重兵，發(fā)動(dòng)更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬(wàn)元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴(yán)寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊(duì)陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊(duì)已經(jīng)五天沒(méi)有一點(diǎn)食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來(lái)其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時(shí)，左右開(kāi)弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時(shí)年僅35歲!將軍死后，經(jīng)日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒(méi)有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進(jìn)行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當(dāng)時(shí)生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅(jiān)定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)楊靖宇用鮮血和生命換來(lái)的呀!我們可一定要珍惜來(lái)之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后為振興中華而奮斗。
本學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了很多篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對(duì)日本侵略者的屠刀，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛(ài)國(guó)革命家----楊靖宇。
靖宇1905年出生在河南一戶(hù)貧困農(nóng)民家庭。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾五次被捕，受過(guò)嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長(zhǎng)兼政治委員。在楊靖宇的領(lǐng)導(dǎo)下第一軍很快發(fā)展到上萬(wàn)人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊(duì)伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動(dòng)全東北。日軍調(diào)集重兵，發(fā)動(dòng)更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬(wàn)元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴(yán)寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊(duì)陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊(duì)已經(jīng)五天沒(méi)有一點(diǎn)食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來(lái)其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時(shí)，左右開(kāi)弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時(shí)年僅35歲!將軍死后，經(jīng)日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒(méi)有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進(jìn)行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當(dāng)時(shí)生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅(jiān)定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)楊靖宇用鮮血和生命換來(lái)的呀!我們可一定要珍惜來(lái)之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后為振興中華而奮斗。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇七
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認(rèn)真聆聽(tīng)了周老師的英雄事跡報(bào)告。
57歲，一個(gè)悠閑清松的年齡、一個(gè)安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅(jiān)守在、服務(wù)在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸的屋內(nèi)救人，他的這種敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，舍生忘死、見(jiàn)義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。向我們?cè)忈屃耸裁唇胸?zé)任、什么叫奉獻(xiàn)、什么叫大愛(ài)……這又是一個(gè)通州精神文明建設(shè)中的先進(jìn)典型。
聽(tīng)完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動(dòng)了我，但是他住院的那條短信卻撼動(dòng)了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴(yán)重?zé)齻?，而?8日發(fā)給張校長(zhǎng)的請(qǐng)假短信中卻說(shuō)：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對(duì)自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名園長(zhǎng)，我深感慚愧，不是因?yàn)槲覉@沒(méi)有這種獻(xiàn)身的`老師而慚愧，而是是因?yàn)槲覜Q定我們的教師沒(méi)有他這種大無(wú)畏的精神，作為一名教師，并不是要你時(shí)刻準(zhǔn)備獻(xiàn)身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無(wú)畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個(gè)領(lǐng)頭人，我想，最好的做法是學(xué)習(xí)他的事跡，傳承、發(fā)揚(yáng)他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學(xué)習(xí)他的精神，更要在此基礎(chǔ)上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時(shí)的沖動(dòng)，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當(dāng)他拎出一個(gè)煤氣罐，險(xiǎn)情隨時(shí)會(huì)發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內(nèi)，他用無(wú)私、他用大愛(ài)詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時(shí)一個(gè)大的集體，而我作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)人，更要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他的這種至高無(wú)上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設(shè)美好家園作為共同的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要把這種境界、這種作風(fēng)、這種精神，轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，圍繞“提升工作責(zé)任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，從而創(chuàng)造更好的成績(jī)，使我們幼兒園不斷進(jìn)步，做到?jīng)]有最好，只有更好！
救人英雄事跡心得體會(huì)篇八
王蒙是一位曾經(jīng)的中國(guó)象棋世界冠軍，在他的棋牌生涯中，他不僅在棋藝上取得了各種榮譽(yù)，更是以自己的特殊品質(zhì)成為了全國(guó)人民心中的英雄。作為一名職業(yè)棋手，王蒙除了努力提高自己的棋藝，還沒(méi)有忘記自己作為一名公眾人物，應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。他通過(guò)自己的努力和行為，展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀職業(yè)棋手的職業(yè)道德和擔(dān)當(dāng)。在這里，我將結(jié)合王蒙的優(yōu)秀事跡，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體會(huì)。
一、積極態(tài)度：壓力不應(yīng)成為借口
王蒙擁有非凡的才華和出色的棋藝，但他在獲得成功的過(guò)程中仍然有所失去。其職業(yè)棋手的精神，使他學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。這是一種艱苦不容易的堅(jiān)韌，正是其樂(lè)觀和自信的態(tài)度，賦予了他永不放棄的動(dòng)力。如今，王蒙已經(jīng)退役了，但他的這種積極的情緒和態(tài)度，也將鞭策所有的年輕人，不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。
二、創(chuàng)新精神：只有善于調(diào)整才能不斷進(jìn)步
王蒙不僅僅是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的職業(yè)棋手，更是一名敢想敢干的人，不停在學(xué)習(xí)和嘗試新技能。它往往能夠在關(guān)鍵時(shí)刻快速適應(yīng)賽場(chǎng)環(huán)境，在每個(gè)比賽中不斷調(diào)整和學(xué)習(xí)，大大提升了自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。在這一點(diǎn)，我也想學(xué)習(xí)王蒙，通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技能，提高自己應(yīng)對(duì)不同環(huán)境和問(wèn)題的能力。
三、聚焦棋道：端正自己的棋牌職業(yè)道德
作為一名棋手，一個(gè)人的棋品素質(zhì)至關(guān)重要。王蒙在棋牌界中的職業(yè)道德是受人敬重。他沒(méi)有靠捷徑取得榮譽(yù)，也沒(méi)有再輔助性的方式中尋求實(shí)利。相反，他依靠自己的體能和棋藝，不畏困難、敢拼搏、贏得了別人的尊敬。在我看來(lái)，這只是通往成功的路，只有我們堅(jiān)持做自己，保持端正的本質(zhì)和良好的職業(yè)道德，才能在職業(yè)生涯中得到成果并感受成功的甜味。
四、心有信念：堅(jiān)定決心促進(jìn)自我成長(zhǎng)
王蒙是一位心有信念的棋手，他始終堅(jiān)信勝利就在眼前，只要繼續(xù)努力。這種信仰讓他在不斷的棋手生活中找到了向前的動(dòng)力。我認(rèn)為這也是一個(gè)保持激情和鍥而不舍的關(guān)鍵。只要有了堅(jiān)定的信念和決心，永遠(yuǎn)也找不到我們向前的路。
五、弘揚(yáng)正能量：成為社會(huì)上獨(dú)特的存在
王蒙微笑地面對(duì)棋局，他的微笑是一種正能量，讓我們回眸一遍生命中的低谷，不畏艱辛，知難而進(jìn)，成功將近。事實(shí)上，王蒙在棋牌運(yùn)動(dòng)界中的形象也為他贏得了尊重。他不僅在職業(yè)樹(shù)上取得了巨大的成功，還以自己的正面形象在社會(huì)上樹(shù)立了好的傳播。我相信，弘揚(yáng)正能量，始終相信和諧與進(jìn)步，想貢獻(xiàn)國(guó)家，成為社會(huì)上獨(dú)特的存在，始終是每個(gè)青年人的價(jià)值口號(hào)。
總而言之，王蒙以他的優(yōu)秀品質(zhì)和成就為我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。在他身上，我們不僅看到了一位優(yōu)秀的職業(yè)棋手，更看到了他作為社會(huì)上良好的青年人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。他的勇氣、自信和信念是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必然，希望我們能夠在實(shí)踐中融合和應(yīng)用，走出自己的路。愿我們都能在豐富自己的生命中成為更好的、更有意義的人。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇九
百年英雄事跡一直以來(lái)都是人們敬仰的對(duì)象，這些英雄們用他們的勇敢和奉獻(xiàn)精神，為我們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)偉大的標(biāo)桿。通過(guò)學(xué)習(xí)了解他們的事跡，不僅能夠激發(fā)我們對(duì)于英雄精神的崇敬，更能給予我們深刻的啟示和反思。在此，我將結(jié)合我學(xué)習(xí)的若干位百年英雄的事跡，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：英雄精神的力量
一個(gè)個(gè)英雄事跡背后都蘊(yùn)藏著壯麗的精神力量。譬如雷鋒，他用自己的熱心幫助了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人，成為了億萬(wàn)人心目中的好人。他的事跡告訴我們，每個(gè)人都可以從自己的工作做起，從小事做起，用愛(ài)心影響身邊的人，用不懈的努力改變社會(huì)。又如焦裕祿，他在貧困地區(qū)拼搏奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，終生將精力和智慧傾注于脫貧事業(yè)，為國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的事跡告訴我們，只要付出足夠的努力和奉獻(xiàn)，必定能夠?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)做出一番偉大的貢獻(xiàn)。
第三段：堅(jiān)韌不拔、勇往直前
百年英雄事跡中常常涌現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。比如楊子榮，在革命歲月里，他身披重?fù)?dān)，背負(fù)著前輩們的期望，堅(jiān)守著理想信念，為自己國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福不斷奮斗。這樣的事跡告訴我們，人要有信念，有一顆為國(guó)家和人民拼搏的心，只有堅(jiān)定信念的人，才能在困境中頑強(qiáng)奮斗，取得勝利。從楊雪峰的事跡中，我們也能看到他們勇往直前的精神，他們不畏艱險(xiǎn)，不退縮不妥協(xié)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。
第四段：奉獻(xiàn)與愛(ài)心
百年英雄的事跡不僅展示出他們的勇敢和頑強(qiáng)，更表現(xiàn)出他們的奉獻(xiàn)和愛(ài)心。比如鄧小平，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)人，他不僅在推動(dòng)中國(guó)的改革開(kāi)放中做出巨大貢獻(xiàn)，而且在平易近人和關(guān)心百姓方面更展現(xiàn)了極高的素質(zhì)。他的事跡告訴我們，對(duì)于一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，不僅要具備政策眼光，更要心懷百姓，努力為人民謀幸福。再如馮錫銘，他無(wú)私奉獻(xiàn)，一直堅(jiān)持慈善事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，用自己的愛(ài)心和財(cái)富溫暖了無(wú)數(shù)的人們。百年英雄們的事跡告訴我們，在自己條件允許的范圍內(nèi)，都可以從自己身邊的小事做起，為他人盡一份力量。
第五段：革命精神的影響
百年英雄事跡不僅影響著當(dāng)下，更會(huì)影響到后世。比如孫中山，他是中國(guó)革命的先行者，為建立新中國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功。他的事跡告訴我們，在困難面前不屈不撓，堅(jiān)持到底，是獲得成功的關(guān)鍵。革命精神一直是激勵(lì)人們向前的動(dòng)力，它不僅能夠帶給我們驕傲和自豪，更能夠啟發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，為人類(lèi)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解百年英雄們的事跡，我們能夠從中汲取奮發(fā)向前的力量，同時(shí)也從中學(xué)到如何對(duì)待社會(huì)和他人，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的人。英雄事跡所展現(xiàn)的精神和品質(zhì)，對(duì)于我們每個(gè)人都是一種啟示和警醒，它們將伴隨我們一生，成為我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前的動(dòng)力。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十
英雄事跡是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｂ?tīng)說(shuō)的，他們的勇敢行為和崇高精神給人們帶來(lái)了巨大的鼓舞和啟發(fā)。在我看來(lái)，英雄事跡是值得我們學(xué)習(xí)和效仿的，通過(guò)他們的事跡，我深刻地領(lǐng)悟到了許多道理和體會(huì)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，英雄事跡教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挫折。英雄們所面臨的困境常常比我們更加艱巨和復(fù)雜，但他們從不退縮，勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗麄兊挠赂液蛨?jiān)持，才能贏得最終的勝利。我從中認(rèn)識(shí)到，困難和挫折是生活中不可避免的一部分，我們必須學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不屈不撓地追求自己的目標(biāo)。
其次，英雄事跡告訴我奉獻(xiàn)和付出的重要性。英雄們總是把自己的利益放在最后，毫不猶豫地為別人的利益和幸福而奮斗。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，還是在災(zāi)難中的志愿者，他們的奉獻(xiàn)精神都讓人感動(dòng)不已。正是因?yàn)樗麄兊母冻觯庞辛松鐣?huì)的進(jìn)步和人民的福祉。這讓我明白了只有通過(guò)奉獻(xiàn)和付出，我們才能獲得真正的成就和幸福。
再次，英雄事跡教給了我正面面對(duì)失敗和挫折的態(tài)度。英雄們?cè)诿鎸?duì)失敗和挫折時(shí)從不氣餒，相反，他們總是以積極的態(tài)度去面對(duì)，并從中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。他們知道失敗和挫折只是人生道路上的一次次試煉，只要堅(jiān)持不懈，必將取得成功。這讓我明白到，失敗并不可怕，重要的是我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷前行。
最后，英雄事跡讓我明白了團(tuán)結(jié)和合作的力量。英雄們的事跡往往與團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作密不可分，正是這種團(tuán)結(jié)合作的力量，才能讓他們?nèi)〉幂x煌的成就。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，只有通過(guò)互相合作，才能發(fā)揮每個(gè)人的潛力，并實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我從中認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能贏得勝利，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
總而言之，英雄事跡讓我明白了許多重要的道理和領(lǐng)悟到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。勇敢面對(duì)困難、奉獻(xiàn)和付出、正面面對(duì)失敗和挫折、團(tuán)結(jié)和合作的力量，這些都是英雄們給予我們的寶貴啟示。我深深地相信，只要我們從英雄事跡中汲取力量，將這些經(jīng)驗(yàn)融入自己的生活中，我們一定能成為更加優(yōu)秀和偉大的人。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十一
辛瑞英雄是一個(gè)普通的中國(guó)農(nóng)民，在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)卻展現(xiàn)出了非凡的勇敢和決心，成為了一個(gè)無(wú)畏的英雄。他的事跡讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)了解他的故事，我深刻理解到了勇敢和決心的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為英雄的潛力。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，辛瑞英雄的事跡為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)我面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，勇往直前。通過(guò)辛瑞英雄的事跡，我也明白了勇敢并不意味著無(wú)所畏懼，而是在恐懼面前，依然能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。
第一段：辛瑞英雄的事跡
辛瑞英雄是一個(gè)典型的中國(guó)農(nóng)民，他盡職盡責(zé)地工作著，照顧著家人。然而，在一次山火中，他展現(xiàn)出了驚人的勇氣和決心。面對(duì)熊熊烈火和可能的生命危險(xiǎn)，辛瑞英雄毫不猶豫地沖進(jìn)火場(chǎng)，拯救了多名被困在火中的村民。他救了17人，但自己卻因過(guò)于呼吸濃煙而過(guò)世。這個(gè)令人痛惜的犧牲讓人們深深地感受到了辛瑞英雄的無(wú)畏和犧牲精神。
第二段：勇敢和決心的重要性
辛瑞英雄的事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勇敢和決心的重要性。在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)，只有勇敢和堅(jiān)定的決心才能使我們克服恐懼，迎難而上。辛瑞英雄雖然是一個(gè)普通農(nóng)民，但他并沒(méi)有因此而退縮。相反，他義無(wú)反顧地投入了火場(chǎng)，為了拯救他人而奮不顧身。正是因?yàn)樗挠赂液蜎Q心，他成為了一個(gè)無(wú)畏的英雄。
第三段：每個(gè)人都可以成為英雄
辛瑞英雄的事跡告訴我們，每個(gè)人都有成為英雄的潛力。英雄并不一定出生于光環(huán)之下，他們更多地是因?yàn)檎薄⑸屏己蛯?duì)他人的關(guān)愛(ài)而成為英雄。辛瑞英雄并沒(méi)有接受過(guò)特殊的訓(xùn)練，但他的品質(zhì)和決心使他成為了一個(gè)真正的英雄。所以，每個(gè)人都應(yīng)該在自己的生活中展現(xiàn)出勇敢和無(wú)畏的精神，成為他人的救星，成為英雄。
第四段：勇敢并不意味著無(wú)所畏懼
辛瑞英雄的事跡也教會(huì)了我們勇敢并不意味著無(wú)所畏懼。作為人類(lèi)，我們不能沒(méi)有恐懼。然而，勇敢和決心意味著在恐懼面前能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。辛瑞英雄沖進(jìn)火場(chǎng)時(shí)，他的內(nèi)心可能也充滿(mǎn)了恐懼和擔(dān)憂，但他并沒(méi)有因此而退縮，而是選擇了面對(duì)恐懼，并最終拯救了他人。這表明，勇敢并不是完全沒(méi)有恐懼，而是在恐懼中能夠堅(jiān)持下去。
第五段：辛瑞英雄的激勵(lì)和啟示
辛瑞英雄的事跡給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)我在人生道路上堅(jiān)持不懈，勇往直前。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，努力克服困難，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。同時(shí)，辛瑞英雄的故事還讓我明白了每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定信念。因此，我也希望自己能夠時(shí)刻保持勇敢和決心的品質(zhì)，成為他人的救星，成為一個(gè)真正的英雄。
總結(jié)：通過(guò)了解辛瑞英雄的事跡，我深刻理解到了勇敢和決心的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有成為英雄的潛力。勇敢并不意味著無(wú)所畏懼，而是在恐懼面前，依然能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。辛瑞英雄的事跡為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)我面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，勇往直前。通過(guò)辛瑞英雄的事跡，我也明白了每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定信念。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十二
6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開(kāi)開(kāi)心心過(guò)節(jié)的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，一對(duì)兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒(méi)有一絲猶豫。
最終兩個(gè)孩子被救了起來(lái)，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的人間。
意外無(wú)情，人間有愛(ài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周?chē)娜罕娧杆僮园l(fā)開(kāi)展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王老師又救起了那個(gè)男孩。兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒(méi)來(lái)得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的'江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王老師，但他已經(jīng)沒(méi)有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說(shuō)，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來(lái)，但他一直沒(méi)有放棄救人。
王老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景不禁痛哭失聲，她說(shuō)，在最后關(guān)頭，他自己都快沒(méi)有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是阿旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據(jù)了解，王老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十三
王銳是一位來(lái)自湖南永州的英雄，他曾經(jīng)是一名消防員，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)英勇?tīng)奚?。他的事跡感人至深，讓人們感受到了英雄的力量和車(chē)馬往來(lái)的強(qiáng)大。
第一段：英雄事跡介紹
王銳曾經(jīng)是一名湖南永州市消防員，他經(jīng)歷過(guò)許多次危險(xiǎn)任務(wù)，但他總是不畏艱險(xiǎn)地前行，將生命安全放在第一位。2008年5月在永州市柳州鐵路公安處萬(wàn)江鋪火車(chē)站發(fā)生火災(zāi)時(shí)，王銳和他的同事們奮勇前往現(xiàn)場(chǎng)撲救。然而，由于事故嚴(yán)重，大火瞬間突燃，一下子將王銳和另外兩名站督擺上頂上。雖然王銳和他的同事們最終不幸遇難，但他們?cè)谶@場(chǎng)事故中表現(xiàn)出的英勇表現(xiàn)讓人們感到欽佩和敬畏。
第二段：英雄精神感召
王銳的英雄事跡是一種精神力量，給我們提供了一個(gè)可貴的典范。他由于永遠(yuǎn)不懼怕敵人，總是在關(guān)鍵時(shí)刻趕到現(xiàn)場(chǎng)，救助那些需要幫助的人們。他的熱心和英勇令人欽佩，他的生命也因此成為了無(wú)私奉獻(xiàn)的代表。作為一個(gè)公民，我們廣大群眾必須牢記王銳的名字和事跡，從中汲取精神支持，提高自身能力，發(fā)揮自身人性。
第三段：英雄精神對(duì)個(gè)人的啟示
作為一個(gè)個(gè)人，我們的生活充滿(mǎn)了不確定性。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，過(guò)程中我們需要一種堅(jiān)定的精神支持，這就是英雄精神的力量。像王銳這樣的人，他可以在危險(xiǎn)的情況下不畏懼，教給我們走向勝利的精神力量。英雄的精神是我們努力前進(jìn)的動(dòng)力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄，永不放棄、堅(jiān)持不懈、保持住戰(zhàn)斗的勇氣。
第四段：英雄精神與社會(huì)發(fā)展
社會(huì)是由我們這些人民構(gòu)成的，而人民成為社會(huì)的主人，理應(yīng)在重大事件面前發(fā)揮英雄的作用。如果沒(méi)有英雄精神，社會(huì)就很難進(jìn)行快速發(fā)展。我們是一支團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)結(jié)在一起，勇敢地走向前方。王銳的事跡向我們表明，一個(gè)人的力量是有限的，“英雄”的身份應(yīng)該屬于每一個(gè)人。我們應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)的一切問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題后，應(yīng)該積極行動(dòng)，發(fā)揮我們的有用之處，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：英雄精神影響未來(lái)
英雄的故事會(huì)一代代被講述，影響著我們的子孫后代。王銳這樣的英雄，在他走后，我們可以說(shuō)是永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。他們的事跡激勵(lì)著人們前行，更好地前進(jìn)。因此，在未來(lái)，無(wú)論我們身在何處，都應(yīng)該發(fā)揮自己的能力與潛質(zhì)，像王銳一樣保持頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，向著更好、更為完美的未來(lái)不斷追求，用庇護(hù)和效力任何人的能力去完善自己，為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)論：我們需要感恩、感慨王銳的勇氣，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)英雄的精神，堅(jiān)定自己前進(jìn)的信心和決心，積極為自己努力，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇一
戍邊20多年，阿寶曾遭遇幾十次暴風(fēng)雪和泥石流，13次與死神擦肩。面對(duì)生死，面對(duì)肩上的責(zé)任，他說(shuō)：“不是所有人都能理解我的選擇，但我無(wú)怨無(wú)悔!”
20xx年7月，阿寶騎馬巡邏途經(jīng)一段不足50厘米寬的馬道時(shí)，軍馬突失前蹄，摔下懸崖。阿寶被重重地摔在懸崖邊上，撿回一條命，后背卻被劃得鮮血直流。
阿寶掙扎著站起來(lái)說(shuō)：“我們不能對(duì)不起肩頭的責(zé)任，危險(xiǎn)再大也要到達(dá)點(diǎn)位!”
身處高原，阿寶和戰(zhàn)友們?cè)谘策墪r(shí)，還會(huì)遭遇暴風(fēng)雪的`襲擊。一次，他們?cè)诜胶０?000多米的某達(dá)坂時(shí)，巡邏車(chē)的4個(gè)輪子陷進(jìn)積雪中，路也被大雪覆蓋。生病未愈、四肢無(wú)力的阿寶二話沒(méi)說(shuō)，拿起鐵鍬開(kāi)始挖雪，戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)跟上。
6個(gè)小時(shí)后，5公里的“生命線”被打通，可阿寶卻突發(fā)肺水腫，因搶救及時(shí)才撿回了一條命。
然而，這樣的硬漢，也曾因戰(zhàn)友受傷一度哽咽流淚……
20xx年，時(shí)任新疆軍區(qū)阿里軍分區(qū)札達(dá)邊防營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的阿寶接受采訪，提到一名新兵曾因體力透支，從300多米高的山上滾下后昏迷，醒來(lái)不停地喊“營(yíng)長(zhǎng)，我疼”時(shí)流淚了。
20多年來(lái)，阿寶與家人總是聚少離多，但他把軍營(yíng)當(dāng)成了家，把戰(zhàn)士們當(dāng)成了家人。他說(shuō)，“親人的感情債可以慢慢還，戍邊大事耽誤不起?！?BR> 清澈的愛(ài)，只為中國(guó)
致敬每一位國(guó)土守護(hù)者!
救人英雄事跡心得體會(huì)篇二
四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)小健。“我哭著對(duì)他說(shuō)，小健你別走，等我死了再走吧。小健說(shuō)，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！毙〗∫贿吅爸皥?jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而小健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處。“快往公路邊的平壩跑……”導(dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
救人英雄事跡心得體會(huì)篇三
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒(méi)有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌?，他們所有人都?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過(guò)，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒(méi)想就跟隨他們?nèi)チ恕?BR> 邱少云他們都埋伏在日軍即將通過(guò)的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開(kāi)始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國(guó)人都沒(méi)忘記他們的英雄——邱少云!
救人英雄事跡心得體會(huì)篇四
教育黨委要求我們觀看張老師的視頻，通過(guò)觀看視頻我受到了很大的教育。20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
“最美女教師”阿莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師----阿莉的心得體會(huì)：
張老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。
通過(guò)學(xué)習(xí)張老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的`多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
張老師在生死一線之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的阿莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇五
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生級(jí)特大地震。在這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動(dòng)得你熱淚盈眶，感動(dòng)之后，一種無(wú)限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
受汶川地震影響，譚千秋所在的四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓頃刻間坍塌，當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的天使張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難，獻(xiàn)出了寶貴的生命。
一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個(gè)人的心靈，一樁樁驚心動(dòng)魄的英雄故事激勵(lì)著活著的每一個(gè)人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無(wú)畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
毫無(wú)疑問(wèn)，是一種無(wú)私無(wú)畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，是一種對(duì)他人生命的無(wú)限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛(ài)護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
我想起著名詩(shī)人臧克家的一句詩(shī)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！笔堑?，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會(huì)永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無(wú)形的心中……無(wú)數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長(zhǎng)存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)仗光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！
我們最可愛(ài)的人——偉大的人民解放軍。災(zāi)難的時(shí)候是他們沖在第一線，冒著余震，泥石流，滑坡的危險(xiǎn)，不顧疲憊，不顧個(gè)人安危。哪里危險(xiǎn)，那里就有他們的身影。他們是真正的人民子弟兵！是世界上最可愛(ài)的人。大雨之中他們?cè)趯ふ抑恳粋€(gè)可能的生命。泥濘之中他們堅(jiān)定的`前進(jìn)。沒(méi)有什么能夠阻擋他們，只有對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)和愛(ài)！向我們最可愛(ài)得人敬禮！
我們偉大的人民，我們團(tuán)結(jié)一心眾志成城的中國(guó)人民。血濃于水的親情，一方有難八方支援?？吹綕M(mǎn)地的狼藉我們心痛著。在自然災(zāi)難面前我們的生命顯得多么的脆弱，那么多遇難者的遺體。那么驚恐的眼神。還有那們多哭泣的人們。你們不要哭泣。你們要堅(jiān)強(qiáng)！我們永遠(yuǎn)在一起！我么每一個(gè)華夏兒女都心連著心，你們的一切牽動(dòng)著我們。于是捐款的，捐衣服的。獻(xiàn)血的。提出倡議的。我們的真情融化著災(zāi)難的冰涼！我們的行動(dòng)溫暖著每一顆受傷的心靈！
我們偉大的祖國(guó)，我們偉大得人民，我們偉大的黨，災(zāi)難面前我們更顯示了我們民族的團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)國(guó)，堅(jiān)韌不屈的偉大品質(zhì)和光輝傳統(tǒng)！
祝福我們?yōu)膮^(qū)的同胞平安！愿生者健康！死者安息！
我們每一個(gè)人都記住在地震中死亡的每一個(gè)人，并向在地震來(lái)臨時(shí)舍己為人的英雄永遠(yuǎn)致敬！
救人英雄事跡心得體會(huì)篇六
本學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了很多篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對(duì)日本侵略者的屠刀，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛(ài)國(guó)革命家----楊靖宇。
楊靖宇1905年出生在河南一戶(hù)貧困農(nóng)民家庭。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾五次被捕，受過(guò)嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長(zhǎng)兼政治委員。在楊靖宇的領(lǐng)導(dǎo)下第一軍很快發(fā)展到上萬(wàn)人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊(duì)伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動(dòng)全東北。日軍調(diào)集重兵，發(fā)動(dòng)更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬(wàn)元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴(yán)寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊(duì)陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊(duì)已經(jīng)五天沒(méi)有一點(diǎn)食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來(lái)其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時(shí)，左右開(kāi)弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時(shí)年僅35歲!將軍死后，經(jīng)日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒(méi)有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進(jìn)行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當(dāng)時(shí)生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅(jiān)定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)楊靖宇用鮮血和生命換來(lái)的呀!我們可一定要珍惜來(lái)之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后為振興中華而奮斗。
本學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了很多篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對(duì)日本侵略者的屠刀，中國(guó)人民進(jìn)行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛(ài)國(guó)革命家----楊靖宇。
靖宇1905年出生在河南一戶(hù)貧困農(nóng)民家庭。1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾五次被捕，受過(guò)嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長(zhǎng)兼政治委員。在楊靖宇的領(lǐng)導(dǎo)下第一軍很快發(fā)展到上萬(wàn)人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊(duì)伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動(dòng)全東北。日軍調(diào)集重兵，發(fā)動(dòng)更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬(wàn)元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴(yán)寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊(duì)陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊(duì)已經(jīng)五天沒(méi)有一點(diǎn)食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來(lái)其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時(shí)，左右開(kāi)弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時(shí)年僅35歲!將軍死后，經(jīng)日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒(méi)有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進(jìn)行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當(dāng)時(shí)生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅(jiān)定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)楊靖宇用鮮血和生命換來(lái)的呀!我們可一定要珍惜來(lái)之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，長(zhǎng)大后為振興中華而奮斗。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇七
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認(rèn)真聆聽(tīng)了周老師的英雄事跡報(bào)告。
57歲，一個(gè)悠閑清松的年齡、一個(gè)安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅(jiān)守在、服務(wù)在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸的屋內(nèi)救人，他的這種敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，舍生忘死、見(jiàn)義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。向我們?cè)忈屃耸裁唇胸?zé)任、什么叫奉獻(xiàn)、什么叫大愛(ài)……這又是一個(gè)通州精神文明建設(shè)中的先進(jìn)典型。
聽(tīng)完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動(dòng)了我，但是他住院的那條短信卻撼動(dòng)了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴(yán)重?zé)齻?，而?8日發(fā)給張校長(zhǎng)的請(qǐng)假短信中卻說(shuō)：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對(duì)自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名園長(zhǎng)，我深感慚愧，不是因?yàn)槲覉@沒(méi)有這種獻(xiàn)身的`老師而慚愧，而是是因?yàn)槲覜Q定我們的教師沒(méi)有他這種大無(wú)畏的精神，作為一名教師，并不是要你時(shí)刻準(zhǔn)備獻(xiàn)身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無(wú)畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個(gè)領(lǐng)頭人，我想，最好的做法是學(xué)習(xí)他的事跡，傳承、發(fā)揚(yáng)他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學(xué)習(xí)他的精神，更要在此基礎(chǔ)上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時(shí)的沖動(dòng)，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當(dāng)他拎出一個(gè)煤氣罐，險(xiǎn)情隨時(shí)會(huì)發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內(nèi)，他用無(wú)私、他用大愛(ài)詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時(shí)一個(gè)大的集體，而我作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)人，更要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他的這種至高無(wú)上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設(shè)美好家園作為共同的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要把這種境界、這種作風(fēng)、這種精神，轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，圍繞“提升工作責(zé)任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，從而創(chuàng)造更好的成績(jī)，使我們幼兒園不斷進(jìn)步，做到?jīng)]有最好，只有更好！
救人英雄事跡心得體會(huì)篇八
王蒙是一位曾經(jīng)的中國(guó)象棋世界冠軍，在他的棋牌生涯中，他不僅在棋藝上取得了各種榮譽(yù)，更是以自己的特殊品質(zhì)成為了全國(guó)人民心中的英雄。作為一名職業(yè)棋手，王蒙除了努力提高自己的棋藝，還沒(méi)有忘記自己作為一名公眾人物，應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。他通過(guò)自己的努力和行為，展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀職業(yè)棋手的職業(yè)道德和擔(dān)當(dāng)。在這里，我將結(jié)合王蒙的優(yōu)秀事跡，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體會(huì)。
一、積極態(tài)度：壓力不應(yīng)成為借口
王蒙擁有非凡的才華和出色的棋藝，但他在獲得成功的過(guò)程中仍然有所失去。其職業(yè)棋手的精神，使他學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。這是一種艱苦不容易的堅(jiān)韌，正是其樂(lè)觀和自信的態(tài)度，賦予了他永不放棄的動(dòng)力。如今，王蒙已經(jīng)退役了，但他的這種積極的情緒和態(tài)度，也將鞭策所有的年輕人，不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。
二、創(chuàng)新精神：只有善于調(diào)整才能不斷進(jìn)步
王蒙不僅僅是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的職業(yè)棋手，更是一名敢想敢干的人，不停在學(xué)習(xí)和嘗試新技能。它往往能夠在關(guān)鍵時(shí)刻快速適應(yīng)賽場(chǎng)環(huán)境，在每個(gè)比賽中不斷調(diào)整和學(xué)習(xí)，大大提升了自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。在這一點(diǎn)，我也想學(xué)習(xí)王蒙，通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技能，提高自己應(yīng)對(duì)不同環(huán)境和問(wèn)題的能力。
三、聚焦棋道：端正自己的棋牌職業(yè)道德
作為一名棋手，一個(gè)人的棋品素質(zhì)至關(guān)重要。王蒙在棋牌界中的職業(yè)道德是受人敬重。他沒(méi)有靠捷徑取得榮譽(yù)，也沒(méi)有再輔助性的方式中尋求實(shí)利。相反，他依靠自己的體能和棋藝，不畏困難、敢拼搏、贏得了別人的尊敬。在我看來(lái)，這只是通往成功的路，只有我們堅(jiān)持做自己，保持端正的本質(zhì)和良好的職業(yè)道德，才能在職業(yè)生涯中得到成果并感受成功的甜味。
四、心有信念：堅(jiān)定決心促進(jìn)自我成長(zhǎng)
王蒙是一位心有信念的棋手，他始終堅(jiān)信勝利就在眼前，只要繼續(xù)努力。這種信仰讓他在不斷的棋手生活中找到了向前的動(dòng)力。我認(rèn)為這也是一個(gè)保持激情和鍥而不舍的關(guān)鍵。只要有了堅(jiān)定的信念和決心，永遠(yuǎn)也找不到我們向前的路。
五、弘揚(yáng)正能量：成為社會(huì)上獨(dú)特的存在
王蒙微笑地面對(duì)棋局，他的微笑是一種正能量，讓我們回眸一遍生命中的低谷，不畏艱辛，知難而進(jìn)，成功將近。事實(shí)上，王蒙在棋牌運(yùn)動(dòng)界中的形象也為他贏得了尊重。他不僅在職業(yè)樹(shù)上取得了巨大的成功，還以自己的正面形象在社會(huì)上樹(shù)立了好的傳播。我相信，弘揚(yáng)正能量，始終相信和諧與進(jìn)步，想貢獻(xiàn)國(guó)家，成為社會(huì)上獨(dú)特的存在，始終是每個(gè)青年人的價(jià)值口號(hào)。
總而言之，王蒙以他的優(yōu)秀品質(zhì)和成就為我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。在他身上，我們不僅看到了一位優(yōu)秀的職業(yè)棋手，更看到了他作為社會(huì)上良好的青年人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。他的勇氣、自信和信念是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必然，希望我們能夠在實(shí)踐中融合和應(yīng)用，走出自己的路。愿我們都能在豐富自己的生命中成為更好的、更有意義的人。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇九
百年英雄事跡一直以來(lái)都是人們敬仰的對(duì)象，這些英雄們用他們的勇敢和奉獻(xiàn)精神，為我們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)偉大的標(biāo)桿。通過(guò)學(xué)習(xí)了解他們的事跡，不僅能夠激發(fā)我們對(duì)于英雄精神的崇敬，更能給予我們深刻的啟示和反思。在此，我將結(jié)合我學(xué)習(xí)的若干位百年英雄的事跡，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：英雄精神的力量
一個(gè)個(gè)英雄事跡背后都蘊(yùn)藏著壯麗的精神力量。譬如雷鋒，他用自己的熱心幫助了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人，成為了億萬(wàn)人心目中的好人。他的事跡告訴我們，每個(gè)人都可以從自己的工作做起，從小事做起，用愛(ài)心影響身邊的人，用不懈的努力改變社會(huì)。又如焦裕祿，他在貧困地區(qū)拼搏奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，終生將精力和智慧傾注于脫貧事業(yè)，為國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的事跡告訴我們，只要付出足夠的努力和奉獻(xiàn)，必定能夠?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)做出一番偉大的貢獻(xiàn)。
第三段：堅(jiān)韌不拔、勇往直前
百年英雄事跡中常常涌現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。比如楊子榮，在革命歲月里，他身披重?fù)?dān)，背負(fù)著前輩們的期望，堅(jiān)守著理想信念，為自己國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福不斷奮斗。這樣的事跡告訴我們，人要有信念，有一顆為國(guó)家和人民拼搏的心，只有堅(jiān)定信念的人，才能在困境中頑強(qiáng)奮斗，取得勝利。從楊雪峰的事跡中，我們也能看到他們勇往直前的精神，他們不畏艱險(xiǎn)，不退縮不妥協(xié)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。
第四段：奉獻(xiàn)與愛(ài)心
百年英雄的事跡不僅展示出他們的勇敢和頑強(qiáng)，更表現(xiàn)出他們的奉獻(xiàn)和愛(ài)心。比如鄧小平，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的杰出領(lǐng)導(dǎo)人，他不僅在推動(dòng)中國(guó)的改革開(kāi)放中做出巨大貢獻(xiàn)，而且在平易近人和關(guān)心百姓方面更展現(xiàn)了極高的素質(zhì)。他的事跡告訴我們，對(duì)于一個(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，不僅要具備政策眼光，更要心懷百姓，努力為人民謀幸福。再如馮錫銘，他無(wú)私奉獻(xiàn)，一直堅(jiān)持慈善事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，用自己的愛(ài)心和財(cái)富溫暖了無(wú)數(shù)的人們。百年英雄們的事跡告訴我們，在自己條件允許的范圍內(nèi)，都可以從自己身邊的小事做起，為他人盡一份力量。
第五段：革命精神的影響
百年英雄事跡不僅影響著當(dāng)下，更會(huì)影響到后世。比如孫中山，他是中國(guó)革命的先行者，為建立新中國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功。他的事跡告訴我們，在困難面前不屈不撓，堅(jiān)持到底，是獲得成功的關(guān)鍵。革命精神一直是激勵(lì)人們向前的動(dòng)力，它不僅能夠帶給我們驕傲和自豪，更能夠啟發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，為人類(lèi)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解百年英雄們的事跡，我們能夠從中汲取奮發(fā)向前的力量，同時(shí)也從中學(xué)到如何對(duì)待社會(huì)和他人，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的人。英雄事跡所展現(xiàn)的精神和品質(zhì)，對(duì)于我們每個(gè)人都是一種啟示和警醒，它們將伴隨我們一生，成為我們面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前的動(dòng)力。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十
英雄事跡是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｂ?tīng)說(shuō)的，他們的勇敢行為和崇高精神給人們帶來(lái)了巨大的鼓舞和啟發(fā)。在我看來(lái)，英雄事跡是值得我們學(xué)習(xí)和效仿的，通過(guò)他們的事跡，我深刻地領(lǐng)悟到了許多道理和體會(huì)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，英雄事跡教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和挫折。英雄們所面臨的困境常常比我們更加艱巨和復(fù)雜，但他們從不退縮，勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樗麄兊挠赂液蛨?jiān)持，才能贏得最終的勝利。我從中認(rèn)識(shí)到，困難和挫折是生活中不可避免的一部分，我們必須學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不屈不撓地追求自己的目標(biāo)。
其次，英雄事跡告訴我奉獻(xiàn)和付出的重要性。英雄們總是把自己的利益放在最后，毫不猶豫地為別人的利益和幸福而奮斗。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，還是在災(zāi)難中的志愿者，他們的奉獻(xiàn)精神都讓人感動(dòng)不已。正是因?yàn)樗麄兊母冻觯庞辛松鐣?huì)的進(jìn)步和人民的福祉。這讓我明白了只有通過(guò)奉獻(xiàn)和付出，我們才能獲得真正的成就和幸福。
再次，英雄事跡教給了我正面面對(duì)失敗和挫折的態(tài)度。英雄們?cè)诿鎸?duì)失敗和挫折時(shí)從不氣餒，相反，他們總是以積極的態(tài)度去面對(duì)，并從中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。他們知道失敗和挫折只是人生道路上的一次次試煉，只要堅(jiān)持不懈，必將取得成功。這讓我明白到，失敗并不可怕，重要的是我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷前行。
最后，英雄事跡讓我明白了團(tuán)結(jié)和合作的力量。英雄們的事跡往往與團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作密不可分，正是這種團(tuán)結(jié)合作的力量，才能讓他們?nèi)〉幂x煌的成就。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，只有通過(guò)互相合作，才能發(fā)揮每個(gè)人的潛力，并實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我從中認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能贏得勝利，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
總而言之，英雄事跡讓我明白了許多重要的道理和領(lǐng)悟到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。勇敢面對(duì)困難、奉獻(xiàn)和付出、正面面對(duì)失敗和挫折、團(tuán)結(jié)和合作的力量，這些都是英雄們給予我們的寶貴啟示。我深深地相信，只要我們從英雄事跡中汲取力量，將這些經(jīng)驗(yàn)融入自己的生活中，我們一定能成為更加優(yōu)秀和偉大的人。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十一
辛瑞英雄是一個(gè)普通的中國(guó)農(nóng)民，在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)卻展現(xiàn)出了非凡的勇敢和決心，成為了一個(gè)無(wú)畏的英雄。他的事跡讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)了解他的故事，我深刻理解到了勇敢和決心的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為英雄的潛力。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，辛瑞英雄的事跡為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)我面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，勇往直前。通過(guò)辛瑞英雄的事跡，我也明白了勇敢并不意味著無(wú)所畏懼，而是在恐懼面前，依然能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。
第一段：辛瑞英雄的事跡
辛瑞英雄是一個(gè)典型的中國(guó)農(nóng)民，他盡職盡責(zé)地工作著，照顧著家人。然而，在一次山火中，他展現(xiàn)出了驚人的勇氣和決心。面對(duì)熊熊烈火和可能的生命危險(xiǎn)，辛瑞英雄毫不猶豫地沖進(jìn)火場(chǎng)，拯救了多名被困在火中的村民。他救了17人，但自己卻因過(guò)于呼吸濃煙而過(guò)世。這個(gè)令人痛惜的犧牲讓人們深深地感受到了辛瑞英雄的無(wú)畏和犧牲精神。
第二段：勇敢和決心的重要性
辛瑞英雄的事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勇敢和決心的重要性。在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)，只有勇敢和堅(jiān)定的決心才能使我們克服恐懼，迎難而上。辛瑞英雄雖然是一個(gè)普通農(nóng)民，但他并沒(méi)有因此而退縮。相反，他義無(wú)反顧地投入了火場(chǎng)，為了拯救他人而奮不顧身。正是因?yàn)樗挠赂液蜎Q心，他成為了一個(gè)無(wú)畏的英雄。
第三段：每個(gè)人都可以成為英雄
辛瑞英雄的事跡告訴我們，每個(gè)人都有成為英雄的潛力。英雄并不一定出生于光環(huán)之下，他們更多地是因?yàn)檎薄⑸屏己蛯?duì)他人的關(guān)愛(ài)而成為英雄。辛瑞英雄并沒(méi)有接受過(guò)特殊的訓(xùn)練，但他的品質(zhì)和決心使他成為了一個(gè)真正的英雄。所以，每個(gè)人都應(yīng)該在自己的生活中展現(xiàn)出勇敢和無(wú)畏的精神，成為他人的救星，成為英雄。
第四段：勇敢并不意味著無(wú)所畏懼
辛瑞英雄的事跡也教會(huì)了我們勇敢并不意味著無(wú)所畏懼。作為人類(lèi)，我們不能沒(méi)有恐懼。然而，勇敢和決心意味著在恐懼面前能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。辛瑞英雄沖進(jìn)火場(chǎng)時(shí)，他的內(nèi)心可能也充滿(mǎn)了恐懼和擔(dān)憂，但他并沒(méi)有因此而退縮，而是選擇了面對(duì)恐懼，并最終拯救了他人。這表明，勇敢并不是完全沒(méi)有恐懼，而是在恐懼中能夠堅(jiān)持下去。
第五段：辛瑞英雄的激勵(lì)和啟示
辛瑞英雄的事跡給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)我在人生道路上堅(jiān)持不懈，勇往直前。無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念，努力克服困難，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。同時(shí)，辛瑞英雄的故事還讓我明白了每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定信念。因此，我也希望自己能夠時(shí)刻保持勇敢和決心的品質(zhì)，成為他人的救星，成為一個(gè)真正的英雄。
總結(jié)：通過(guò)了解辛瑞英雄的事跡，我深刻理解到了勇敢和決心的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有成為英雄的潛力。勇敢并不意味著無(wú)所畏懼，而是在恐懼面前，依然能夠堅(jiān)定信念，勇往直前。辛瑞英雄的事跡為我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)我面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，勇往直前。通過(guò)辛瑞英雄的事跡，我也明白了每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定信念。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十二
6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開(kāi)開(kāi)心心過(guò)節(jié)的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，一對(duì)兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒(méi)有一絲猶豫。
最終兩個(gè)孩子被救了起來(lái)，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的人間。
意外無(wú)情，人間有愛(ài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周?chē)娜罕娧杆僮园l(fā)開(kāi)展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王老師又救起了那個(gè)男孩。兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒(méi)來(lái)得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的'江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王老師，但他已經(jīng)沒(méi)有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說(shuō)，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來(lái)，但他一直沒(méi)有放棄救人。
王老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景不禁痛哭失聲，她說(shuō)，在最后關(guān)頭，他自己都快沒(méi)有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是阿旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據(jù)了解，王老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
救人英雄事跡心得體會(huì)篇十三
王銳是一位來(lái)自湖南永州的英雄，他曾經(jīng)是一名消防員，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)英勇?tīng)奚?。他的事跡感人至深，讓人們感受到了英雄的力量和車(chē)馬往來(lái)的強(qiáng)大。
第一段：英雄事跡介紹
王銳曾經(jīng)是一名湖南永州市消防員，他經(jīng)歷過(guò)許多次危險(xiǎn)任務(wù)，但他總是不畏艱險(xiǎn)地前行，將生命安全放在第一位。2008年5月在永州市柳州鐵路公安處萬(wàn)江鋪火車(chē)站發(fā)生火災(zāi)時(shí)，王銳和他的同事們奮勇前往現(xiàn)場(chǎng)撲救。然而，由于事故嚴(yán)重，大火瞬間突燃，一下子將王銳和另外兩名站督擺上頂上。雖然王銳和他的同事們最終不幸遇難，但他們?cè)谶@場(chǎng)事故中表現(xiàn)出的英勇表現(xiàn)讓人們感到欽佩和敬畏。
第二段：英雄精神感召
王銳的英雄事跡是一種精神力量，給我們提供了一個(gè)可貴的典范。他由于永遠(yuǎn)不懼怕敵人，總是在關(guān)鍵時(shí)刻趕到現(xiàn)場(chǎng)，救助那些需要幫助的人們。他的熱心和英勇令人欽佩，他的生命也因此成為了無(wú)私奉獻(xiàn)的代表。作為一個(gè)公民，我們廣大群眾必須牢記王銳的名字和事跡，從中汲取精神支持，提高自身能力，發(fā)揮自身人性。
第三段：英雄精神對(duì)個(gè)人的啟示
作為一個(gè)個(gè)人，我們的生活充滿(mǎn)了不確定性。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，過(guò)程中我們需要一種堅(jiān)定的精神支持，這就是英雄精神的力量。像王銳這樣的人，他可以在危險(xiǎn)的情況下不畏懼，教給我們走向勝利的精神力量。英雄的精神是我們努力前進(jìn)的動(dòng)力，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄，永不放棄、堅(jiān)持不懈、保持住戰(zhàn)斗的勇氣。
第四段：英雄精神與社會(huì)發(fā)展
社會(huì)是由我們這些人民構(gòu)成的，而人民成為社會(huì)的主人，理應(yīng)在重大事件面前發(fā)揮英雄的作用。如果沒(méi)有英雄精神，社會(huì)就很難進(jìn)行快速發(fā)展。我們是一支團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)結(jié)在一起，勇敢地走向前方。王銳的事跡向我們表明，一個(gè)人的力量是有限的，“英雄”的身份應(yīng)該屬于每一個(gè)人。我們應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)的一切問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題后，應(yīng)該積極行動(dòng)，發(fā)揮我們的有用之處，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：英雄精神影響未來(lái)
英雄的故事會(huì)一代代被講述，影響著我們的子孫后代。王銳這樣的英雄，在他走后，我們可以說(shuō)是永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。他們的事跡激勵(lì)著人們前行，更好地前進(jìn)。因此，在未來(lái)，無(wú)論我們身在何處，都應(yīng)該發(fā)揮自己的能力與潛質(zhì)，像王銳一樣保持頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，向著更好、更為完美的未來(lái)不斷追求，用庇護(hù)和效力任何人的能力去完善自己，為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)論：我們需要感恩、感慨王銳的勇氣，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)英雄的精神，堅(jiān)定自己前進(jìn)的信心和決心，積極為自己努力，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。