定期進(jìn)行心得體會，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。寫心得體會時(shí)，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法。以下是小編為大家整理的一些感人肺腑的心得體會范文，讓我們一起感受人生的真諦。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇一
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候，有個(gè)晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩 1
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的`號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
2015年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤，等等。這些讓我意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇二
經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益匪淺，使我們一年級新生家長對家庭教育有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)孩子的健康成長。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會：
一、家長應(yīng)教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會做人。也就是說，教孩子學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重人，學(xué)會關(guān)心人，學(xué)會與人交往，學(xué)會與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責(zé)怪批評，多鼓勵引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長應(yīng)理解和尊重孩子，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己，對好的方面積極引導(dǎo)，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。
五、家長應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。 孩子的健康成長不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。
家長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇4
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇三
近年來，家長們在關(guān)注孩子教育問題的同時(shí)，也開始反思自身的角色和責(zé)任，希望在養(yǎng)育孩子過程中發(fā)揮更大的作用。他們積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會，這些經(jīng)驗(yàn)和體會也對其他家長起到了借鑒和參考的作用。下面就是一些家長們總結(jié)的心得體會，希望能夠給其他家長提供一些啟示。
第一段：明確教育目標(biāo)
現(xiàn)代家庭中，父母對孩子的期望值越來越高，希望他們在各個(gè)領(lǐng)域都能取得好成績。然而，我們不能忽視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。家長們總結(jié)出一個(gè)重要的體會，那就是要明確教育目標(biāo)。他們認(rèn)為，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力和社交能力，而不僅僅局限于成績上的追求。只有這樣，才能真正幫助孩子全面發(fā)展。
第二段：注重溝通交流
在家庭教育中，溝通交流起到了至關(guān)重要的作用。許多家長認(rèn)為，溝通是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。他們總結(jié)出了一些溝通的技巧和方法。比如，要傾聽孩子的想法和意見，給予他們自由發(fā)言的機(jī)會；同時(shí)，也要及時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與孩子保持良好的溝通頻率。只有家長和孩子之間的溝通才能更加順暢，才能更好地了解彼此的需求和困惑。
第三段：注重家庭氛圍
家庭氛圍是孩子成長的重要環(huán)境之一。許多家長發(fā)現(xiàn)，一個(gè)和諧、溫暖的家庭氛圍對孩子的心理健康和學(xué)習(xí)成績都有著積極影響。為了創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家長們總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。例如，家庭成員要相互尊重、互相信任，共同制定家庭規(guī)則，并且以身作則。此外，家長還要給孩子提供充足的愛和關(guān)懷，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。
第四段：合理使用獎懲制度
在家庭教育中，獎勵和懲罰是常用的方法。然而，家長們也意識到，獎勵和懲罰的使用要合理，不能過分依賴。他們認(rèn)為，夸獎和鼓勵是更有效的方法，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的自信和自覺。而過度懲罰則容易傷害孩子的自尊心和自信心。因此，家長們總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那就是合理使用獎懲制度，充分發(fā)揮獎勵和鼓勵的作用，讓孩子在做得好的時(shí)候能夠得到認(rèn)可和贊賞。
第五段：保持學(xué)習(xí)的態(tài)度
家長們總結(jié)的最后一個(gè)心得體會是保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。他們認(rèn)識到，教育是一個(gè)動態(tài)變化的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。只有家長自己不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地教育孩子。因此，家長們積極參加各種育兒培訓(xùn)班和講座，讀書學(xué)習(xí)，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育水平。
通過總結(jié)心得和體會，家長們越發(fā)明確了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任，并且向其他家長傳遞了關(guān)于教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。希望這些心得和體會能夠幫助更多的家長在養(yǎng)育孩子的過程中做出更加明智的選擇，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇四
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
首先。要注重對孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求，而對孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
家長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇3
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇五
近年來，家長培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題，越來越多的家長意識到只有不斷提升自身的教育水平，才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。我參加了一次為期一周的家長培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面將對我在培訓(xùn)中的心得體會做一個(gè)總結(jié)。
首先，家長要跳出“學(xué)霸”的思維定式。家長都希望自己的孩子成為學(xué)霸，但在培訓(xùn)班上，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)并不是孤立的事情，它是一個(gè)相互影響相互促進(jìn)的過程。培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同背景的家長，他們有的是高材生，有的是富有經(jīng)驗(yàn)的家教，有的是普通工薪家庭，但卻沒有對任何一位家長有所歧視或嘲笑。他們相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。正是因?yàn)榧议L們能夠擺脫“學(xué)霸”的思維模式，才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自己的教育能力。
第二，培訓(xùn)課程不應(yīng)只側(cè)重于追求學(xué)業(yè)成績。眾所周知，學(xué)習(xí)成績在孩子的成長過程中起著重要的作用，但是過分追求學(xué)習(xí)成績往往會讓孩子的學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，喪失了對知識的熱愛。在培訓(xùn)中，我明白了家長要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，要鼓勵他們參與一些興趣班或者課外活動。只有孩子對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能在學(xué)習(xí)中真正收獲成就感，才能培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
第三，培訓(xùn)家長的最終目的是為了更好地響應(yīng)孩子的需求。培訓(xùn)班上，我看到了許多家長都非常努力地學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何正確引導(dǎo)孩子的成長。我了解到，在孩子的成長過程中，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，作為家長，我們要根據(jù)孩子的需求和興趣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。只有真正站在孩子的角度思考問題，才能更好地滿足他們的需求。
第四，家長要與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)校是孩子成長的重要場所，與學(xué)校保持良好的溝通是幫助孩子發(fā)展的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與老師進(jìn)行交流和合作，如何參與學(xué)校的家長會議，如何與孩子的學(xué)校保持密切聯(lián)系等等。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家校合作的重要性，只有家校合作緊密，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，我深刻理解了家長是孩子的第一任教師。無論學(xué)校如何提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭氛圍對孩子的塑造有著不可替代的作用。在培訓(xùn)中，我接觸到許多優(yōu)秀的家庭教育案例，他們通過正確的引導(dǎo)和榜樣的力量，充分發(fā)揮了家庭教育的作用。因此，作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子關(guān)愛和支持。
通過這次家長培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到家長的重要性和責(zé)任。只有不斷提升自己的教育觀念和能力，我們才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。培訓(xùn)班給予了我很大的啟發(fā)和幫助，我將會把這些收獲付諸實(shí)踐，用于日常的教育工作中，為孩子提供更好的教育。相信隨著越來越多的家長意識到家庭教育的重要性，家長培訓(xùn)將逐漸成為一項(xiàng)常態(tài)化的活動，為孩子的成長助力。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇六
第一段：引入家長教育的重要性（250字）
現(xiàn)代社會中，家長教育的重要性愈發(fā)凸顯。家庭是孩子成長的起點(diǎn)，家長的教育方式與方法直接影響著孩子的成長與發(fā)展。然而，隨著社會的不斷變化，家庭結(jié)構(gòu)的多元化以及父母雙職工的增加，讓家長面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，更加深入的了解和掌握家長教育心得，對每位父母來說都至關(guān)重要。
第二段：塑造良好的家庭氛圍（250字）
家庭氛圍對孩子的成長有著重要的影響。一個(gè)溫暖和睦的家庭氛圍可以幫助孩子建立健康的情感發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。作為家長，我們要注意培養(yǎng)和維護(hù)家庭的凝聚力和和睦，建立公平公正的家庭規(guī)則，并以身作則，樹立良好的榜樣。此外，尊重孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和情感，都是塑造良好家庭氛圍的重要方面。
第三段：注重溝通和傾聽（250字）
溝通是家庭成員之間建立密切聯(lián)系的橋梁。作為父母，我們應(yīng)該注重與孩子的溝通，并尊重他們的意見和經(jīng)歷。通過多角度的傾聽，我們可以更好地了解他們的需求和內(nèi)心世界。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)積極主動地給予孩子反饋和建議，幫助他們解決問題和困惑。通過良好的溝通和傾聽，我們能夠與孩子建立更加緊密的關(guān)系，尊重彼此的觀點(diǎn)，增進(jìn)理解。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（250字）
家長的教育責(zé)任不僅僅局限于家庭氛圍和情感交流，還包括對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對其日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響力。作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。此外，我們還需要了解孩子的學(xué)習(xí)方式和能力，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們能夠幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第五段：成為孩子的朋友與引導(dǎo)者（200字）
最后，作為父母，我們不僅應(yīng)該扮演孩子的導(dǎo)師和引導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)成為他們的朋友。與孩子建立相互的信任和尊重，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。在孩子的成長過程中，我們要尊重他們的選擇，引導(dǎo)他們正確的判斷和決策。通過成為孩子的朋友與引導(dǎo)者，我們能夠給予他們足夠的自由空間和責(zé)任感，培養(yǎng)他們積極向上的自我管理能力。
總結(jié)：家長教育的心得體會（200字）
綜上所述，作為家長，我們在教育孩子的過程中要注意塑造良好的家庭氛圍，注重溝通和傾聽，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并成為孩子的朋友與引導(dǎo)者。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方式，我們才能更好地幫助孩子成長，并為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們可以將這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為心得體會，為其他家長提供參考和借鑒。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇七
2020年的寒假比較特殊，因?yàn)樾鹿诓《镜挠绊?，孩子們延遲開學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我來談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會。在剛開始對網(wǎng)上授課充滿了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督，孩子聽課時(shí)難免有分心，思想不集中的現(xiàn)象，孩子的天性使然，作為家長在旁邊及時(shí)糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對孩子的.誘惑力也是比較大的，在剛開始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，經(jīng)過幾次的批評教育，孩子也算聽話，自覺刪掉游戲，并承諾不再去玩。
在工作之余，有時(shí)也陪孩子去上課，隨著老師聲情并茂的講解提問，孩子總是跟著老師自說自答。有時(shí)雖然沒有提問到自己，也是積極地大聲回答問題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時(shí)光，重溫兒時(shí)上課的時(shí)光。課堂上情緒高漲，課后各項(xiàng)作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開交，老師布置作業(yè)及時(shí)做好，及時(shí)上傳打卡。孩子們都學(xué)會了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和，何況老師們對幾十個(gè)孩子，更是對自己心性的磨練。隨著時(shí)間的一天天過去，孩子在家也學(xué)到了知識，衷心的感謝老師的辛勤付出。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開學(xué)，讓孩子們背上書包高高興興地開啟師生團(tuán)聚的學(xué)習(xí)之旅。
希望孩子們在學(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮力前行！
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇八
自古以來，江南地區(qū)便是洪澇災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)，尤其是夏季，往往是水患最為嚴(yán)重的時(shí)期。為了保護(hù)孩子們的安全，家長們必須時(shí)刻關(guān)注街道和當(dāng)?shù)卣念A(yù)警信息，采取有力的措施，以減少洪澇災(zāi)害帶來的損失。
第二段：加強(qiáng)觀察與警惕性
家長們在防汛期間，需要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)和預(yù)警信息，特別是在暴雨或雷雨時(shí)要保持警惕。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有積水或潛在的險(xiǎn)情，家長們應(yīng)該及時(shí)舉報(bào)，并及時(shí)采取措施，比如疏通管道等等，以減少洪澇災(zāi)害的影響。此外，家長們也要教育孩子們不要在雨中嬉戲，避免因?yàn)楹猛娑簧骰?，造成意外傷害?BR> 第三段：做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備
在防汛期間，家長們要時(shí)刻考慮孩子們的安全問題，針對不同的情況做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備。例如，在積水時(shí)，家長們應(yīng)該帶好孩子的“拖鞋包”，把孩子的鞋子換成膠鞋，方便穿戴。同時(shí)，準(zhǔn)備好應(yīng)急物資，比如食品、燈具和藥品等等，以備急用。
第四段：加強(qiáng)家庭安全意識教育
在防汛期間，家長們也要加強(qiáng)對孩子們的安全意識教育。教育孩子們不要隨意接近水域，不要跑到危險(xiǎn)的地方，避免死亡或失蹤等事故的發(fā)生。同時(shí)，家長也要加強(qiáng)對孩子的心理疏導(dǎo)，鼓勵他們勇敢面對困難，提高自我保護(hù)能力。
第五段：合理分配時(shí)間與精力
在防汛期間，家長們也要合理分配時(shí)間與精力。不能因?yàn)閾?dān)心孩子而放棄工作和職責(zé)。家長們需要更好地協(xié)助救援人員和公共部門，發(fā)揮自己的作用，保障社區(qū)和本地區(qū)災(zāi)后的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，也要重視自己和孩子的身體健康，保障飲食和休息，保持良好的心態(tài)，共同應(yīng)對自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)。
總之，在防汛期間，家長們要緊跟時(shí)局，關(guān)注天氣信息，全力以赴進(jìn)行準(zhǔn)備，提高自我防范措施，加強(qiáng)安全意識教育，并在災(zāi)后積極配合救援工作，保障社區(qū)和家庭的安全穩(wěn)定。 這一切都是為了孩子們的安全和健康，讓他們健康、快樂地成長。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇九
高二階段是學(xué)生邁入高中后的重要階段，而今年的疫情給了學(xué)生們很大的沖擊，高二網(wǎng)課成為了他們學(xué)習(xí)的主要方式。然而，對于許多家長來說，如何有效地進(jìn)行家長督學(xué)成為了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在對高二網(wǎng)課家長督學(xué)的實(shí)踐過程中，我逐漸總結(jié)出了一些體會和心得，以下是我對這個(gè)主題的連貫的五段式文章。
第一段：問題意識
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)開始之前，我對這項(xiàng)工作缺乏足夠的了解和認(rèn)識，這使得我在一開始就感到非常茫然。我意識到，首要的問題是要明確自己的角色和責(zé)任，理清學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。此外，由于疫情影響，家長必須要熟悉各類在線學(xué)習(xí)平臺的使用方法，以及幫助學(xué)生解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，這也是我需要面對和解決的問題。
第二段：溝通與協(xié)調(diào)
家長在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中需要與學(xué)生、教師、班主任進(jìn)行密切的溝通與協(xié)調(diào)。在學(xué)生方面，我必須時(shí)刻和他們保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，為他們提供幫助和支持。同時(shí)，我與班主任和任課教師的溝通也非常重要，在了解學(xué)生的情況后，及時(shí)與教師溝通，了解教學(xué)安排和掌握學(xué)科要點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。我觀察到，學(xué)生在網(wǎng)課過程中更容易產(chǎn)生疲倦和厭倦的情緒，因此我努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵他們制定目標(biāo)和找到學(xué)習(xí)的動力，并采用一些多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源，如在線課程和教育游戲，以增加學(xué)習(xí)的樂趣和興趣。
第四段：關(guān)注學(xué)習(xí)質(zhì)量
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量是非常重要的。家長應(yīng)該督促學(xué)生按時(shí)參加在線課程，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和質(zhì)量。此外，我還要幫助學(xué)生進(jìn)行作業(yè)和考試的檢查，糾正他們可能存在的錯(cuò)誤和不足之處。通過和學(xué)生一起深入討論和解析問題，幫助他們理解知識和掌握學(xué)科方法，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
第五段：情感關(guān)懷與心理支持
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)過程中，我深切感受到了家長給予學(xué)生情感關(guān)懷和心理支持的重要性。在疫情期間，學(xué)生面臨著種種困擾，他們的情緒和心理健康可能受到負(fù)面影響，而家長的情感關(guān)懷和心理支持可以成為他們度過困難時(shí)期的力量源泉。我通過與孩子的交流和傾聽，積極鼓勵和理解，為他們提供精神上的支持，幫助他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總結(jié)：
高二網(wǎng)課家長督學(xué)需要家長發(fā)揮更多的作用，尤其是在學(xué)生在家接受教育的特殊時(shí)期。家長不僅需要規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和心理健康。通過以上幾個(gè)方面的努力，我逐漸摸索出適合自己的家長督學(xué)方法，并取得了一定的效果。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能對其他家長在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中有所幫助。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十
通過上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的`認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊同步，寫完后我也會參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來，改過來后還會做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會做一張。
我每天都會抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評，有進(jìn)步就要表揚(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長重要的期間遇到了他的`班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的`帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十一
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)課形式進(jìn)行教學(xué)。高中生作為學(xué)業(yè)較為重點(diǎn)的群體，網(wǎng)課對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，家長的督學(xué)作用變得尤為重要。本文將探討高中網(wǎng)課的特點(diǎn)、家長督學(xué)的重要性及其心得體會等主題。
首先，高中網(wǎng)課有其特點(diǎn)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，高中網(wǎng)課具有時(shí)間、空間上的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受制于固定的上課時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)課也為學(xué)生提供了更多的資源和輔助材料，能夠滿足不同層次和興趣的學(xué)習(xí)需求。然而，高中網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，如缺乏面對面的互動和交流、自我管理能力的要求提高等。面對這些特點(diǎn)，家長的督學(xué)作用顯得至關(guān)重要。
家長作為學(xué)生的支持者和引領(lǐng)者，對于高中網(wǎng)課的督學(xué)起到了不可或缺的作用。首先，家長可以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于高中網(wǎng)課的自由性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生松懈或迷失方向的問題。家長可以通過和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，家長可以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。網(wǎng)課學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生具備一定的自我管理能力，而這對許多高中生來說是一種挑戰(zhàn)。家長可以通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和督促，確保學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，家長還可以與學(xué)生和老師進(jìn)行溝通。通過與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時(shí)與老師進(jìn)行交流，解決學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供必要的支持和指導(dǎo)。
通過家長督學(xué)高中網(wǎng)課，我深刻體會到了家長在子女網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的重要性。首先，家長需要樹立正確的教育觀念。在家長督學(xué)過程中，要尊重和理解孩子的個(gè)性差異，不盲目追求成績，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。其次，家長還應(yīng)該建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。通過營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和探索，給予他們適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P(yáng)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。此外，家長還要注重與孩子的溝通。要經(jīng)常與孩子交流學(xué)習(xí)的進(jìn)展和問題，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)壓力和心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
通過家長督學(xué)高中網(wǎng)課，我對自己的教育觀念有了更深刻的認(rèn)識。我意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是只停留在課堂上，而是需要家長在學(xué)習(xí)中給予必要的引導(dǎo)和支持。家長的督學(xué)作用是對孩子學(xué)習(xí)的一種監(jiān)督和激勵，也是對孩子成長的一種關(guān)懷和關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，通過家長的督學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的改善。他們在家長的指導(dǎo)下，更加自律，學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果也更好。同時(shí)，家長的督學(xué)還為孩子的學(xué)習(xí)提供了更加積極的動力和目標(biāo)。
總結(jié)來說，高中網(wǎng)課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，家長的督學(xué)作用變得尤為重要。家長通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和與學(xué)生和老師的溝通等方式，可以幫助孩子克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)的困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過我的親身體會，我認(rèn)為家長所起到的督學(xué)作用是不可或缺的。同時(shí)，我也認(rèn)識到作為家長，需要樹立正確的教育觀念，建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，與孩子保持良好的溝通。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子在高中網(wǎng)課中取得學(xué)習(xí)成果，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十二
家長講課是一種相對較新的教育形式，它通過家長對孩子講解知識，以達(dá)到學(xué)習(xí)知識、提高能力的目的。作為一種親子教育的方式，家長講課能夠增強(qiáng)親子之間的溝通和信任，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。近期，我參加了一次家長講課活動，并從中收獲了一些心得體會。
第二段：親子溝通和信任的加強(qiáng)
家長講課是一次很好的親子溝通機(jī)會，通過講解知識，家長可以與孩子主動展開對話和討論。在我講課時(shí)，我盡可能用簡潔明了的語言講解，及時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子思考。孩子們也積極參與進(jìn)來，提問問題，表達(dá)自己的想法。這次講課使得我與孩子們之間的溝通更加暢通，彼此間的信任也得到了加強(qiáng)。
第三段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的提高
家長講課幫助培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過親身講解和練習(xí)，孩子們能夠更直觀地理解知識，從而更容易產(chǎn)生興趣。在我講授的過程中，我選擇了一些生動有趣的教學(xué)材料和案例，以便更好地吸引孩子們的注意力。同時(shí)，我也給予了孩子們夸獎和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。通過這次講課，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
第四段：加深親子關(guān)系
家長講課不僅僅是一次教學(xué)的機(jī)會，更是一次加深親子關(guān)系的機(jī)會。在講課的過程中，我能夠近距離地觀察孩子們和了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題。同時(shí)，孩子們也能夠更多地聆聽和了解我，感受到我的關(guān)心和愛護(hù)。在課后，我們還會就講課內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的討論和分享。通過這次家長講課，我和孩子們之間的關(guān)系更加緊密，互相的理解和支持也得到了加深。
第五段：家長講課的價(jià)值和推廣
家長講課作為一種新的教育形式，具有重要的價(jià)值。它不僅僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能夠加強(qiáng)親子之間的溝通和信任，加深家庭關(guān)系。因此，我認(rèn)為更多的家長應(yīng)該加入到家長講課的行列中來，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和家庭環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該更加重視家長講課，為家長們提供更多的支持和培訓(xùn)。
總結(jié)：
家長講課不僅僅是一種教育形式，更是一次與孩子們親密接觸的機(jī)會。通過家長講課，我深刻地體會到了親子之間的溝通和信任是如此重要，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是如何得到提高的。作為家長，我們應(yīng)該積極參與家長講課，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和家庭氛圍。同時(shí)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該給予更多的支持和重視。相信通過共同的努力，家長講課會發(fā)揮更大的作用，對孩子們的教育成果會產(chǎn)生積極的影響。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言
今年，全國各地連續(xù)遭遇洪澇災(zāi)害，不少城市和村莊被淹沒，給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來了嚴(yán)重的威脅。面對天災(zāi)，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的力量。作為家長，我們有責(zé)任幫助孩子預(yù)防汛災(zāi)，維護(hù)家庭安全。在這次汛情中，我和我的孩子們有了許多感悟和心得，特此總結(jié)分享。
第二段：提前制定預(yù)案
在汛期來臨前，我們應(yīng)該提前制定自己的預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)情況。首先，看地勢和排水狀況，判斷自家是否會受到汛災(zāi)影響。其次， stock up 異常氣候所需的物品，如防水膠布、手電筒、備用電池、食品和飲料等。最后，制定應(yīng)急方案，包括緊急聯(lián)系人的電話、室內(nèi)避難措施和緊急撤離計(jì)劃。
第三段：兒童應(yīng)學(xué)會自救
在汛災(zāi)來臨時(shí)，孩子們也應(yīng)該學(xué)會自救。我們可以把孩子們帶到洪水不易涉過的路上，為他們之后逃離提供便利。另外，教育孩子們一些自救技能，當(dāng)孩子們身處險(xiǎn)境時(shí)，能夠保護(hù)自己。這些技能包括了解緊急電話號碼、如何在室內(nèi)尋找避難處、基本的潛水技能。
第四段：避免受污染水體侵害
在汛災(zāi)期間，污染水體對人體健康是一個(gè)很大的威脅。為了阻止孩子們接觸污染水體，我們需要采取以下措施：確保孩子們摒棄拿污染水清洗或飲用的想法，鼓勵孩子們洗手、洗臉和清洗日常用品；在孩子們涉水前，幫助他們檢查周圍有無污染物，提醒孩子們不要在污染水體中長時(shí)間停留和游泳；避免孩子們穿過污染水體，選擇干燥途徑，走人行道或臺階。
第五段：后期關(guān)注和防護(hù)
洪災(zāi)后期，人們?nèi)孕枥^續(xù)關(guān)注汛情，防止汛情帶來的疾病傳播和食品安全問題。家庭衛(wèi)生也是非常重要的，要保持家庭的清潔衛(wèi)生，在屋內(nèi)進(jìn)行消毒和通風(fēng)。另外，還要保證飲食的衛(wèi)生，多喝熱水，適當(dāng)增加飲用水的水質(zhì)控制，避免食用生冷食品。
結(jié)語：
在洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都需要舒展援手，為人們帶來支持和幫助。作為家長，我們有責(zé)任向孩子們傳遞正確的防汛知識，幫助孩子們預(yù)防汛災(zāi)。通過本篇文章，希望每一個(gè)家長都能得到啟示，更好地維護(hù)家庭安全。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十四
家長和孩子之間的溝通是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助家長了解孩子的需求和困惑，也能夠建立起親密和諧的家庭關(guān)系。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長和孩子之間的溝通問題時(shí)有發(fā)生。為了改善這種情況，我總結(jié)了一些關(guān)于家長溝通的心得體會。
首先，傾聽是溝通的基礎(chǔ)。作為家長，緊張忙碌的工作和生活經(jīng)常會讓我們忽視孩子的內(nèi)心感受和需求。然而，我們應(yīng)該明白，孩子需要被傾聽。在與孩子溝通時(shí)，我們應(yīng)該全身心地聆聽他們說話的內(nèi)容，不打斷他們，不批評他們的觀點(diǎn)。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，給予他們正確的引導(dǎo)。
其次，尊重是溝通的核心。作為家長，我們經(jīng)常會陷入“我是長輩，我知道得更多”的思維模式中。然而，這種態(tài)度只會讓孩子感到被忽視和不被尊重。在溝通中，我們應(yīng)該給予孩子足夠的尊重。我們應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性、個(gè)性差異和意見表達(dá)的權(quán)利。這樣，孩子會感到被家長所接納和尊重，進(jìn)而更加愿意和家長溝通。
第三，耐心是溝通的關(guān)鍵。對于孩子來說，他們的世界充滿了好奇和探索，他們的表達(dá)方式可能存在一些邏輯混亂和愚昧。作為家長，我們應(yīng)該保持耐心，不要輕易表現(xiàn)出不耐煩和不理解。我們應(yīng)該用理性的語氣和態(tài)度回應(yīng)孩子的問題和疑惑，引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的思維。
此外，適時(shí)給予幫助也是溝通的重要環(huán)節(jié)。孩子在成長過程中會遇到各種問題和困惑，他們需要家長的指導(dǎo)和支持。在溝通中，我們應(yīng)該適時(shí)給予幫助。當(dāng)孩子表達(dá)困惑時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考解決問題的方法，或者提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣，孩子會感到安心和滿足，并且更愿意在困難時(shí)尋求我們的幫助。
最后，建立一個(gè)開放和寬容的溝通氛圍對于溝通的順利進(jìn)行非常重要。作為家長，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開放的環(huán)境，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受。我們需要確保自己不會對孩子的意見進(jìn)行過度批評和指責(zé)，而是要保持一種寬容和接納的態(tài)度。只有在這樣的氛圍中，孩子才會更積極地與我們溝通，表達(dá)他們的需求和困惑。
綜上所述，家長和孩子之間的良好溝通關(guān)系對于家庭的和諧和孩子的健康成長都至關(guān)重要。在家長溝通中，我總結(jié)了一些心得體會：傾聽、尊重、耐心、給予幫助以及創(chuàng)造開放和寬容的氛圍。希望通過這些心得體會，我們能夠更好地與孩子溝通，建立更親密和諧的家庭關(guān)系。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十五
“教育是灌溉，而不是灌輸”，這句話在現(xiàn)代家庭教育中顯得越來越重要。家長是孩子成長過程中的第一任老師，在孩子為人處事、學(xué)習(xí)成績等方面都有著不可替代的作用。如何成為一位好的家長，如何進(jìn)行有效的家庭教育，這些都是我們需要思考的問題。在長期的家庭教育中，我有了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
一、倡導(dǎo)積極心態(tài)
孩子是需要鼓勵和激勵的，家長應(yīng)該始終秉持一種積極向上的心態(tài)，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。在教育孩子時(shí)，盡可能地做到理解和支持，讓孩子有信心和勇氣克服困難。同時(shí)，我們也要接受孩子的一些不足之處，讓孩子不斷嘗試、發(fā)展，慢慢成長。
二、注重行為方式
家長的言傳身教對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，家長要注重自己的行為方式。家長應(yīng)該時(shí)刻注意自身言行，不要做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們要做一個(gè)表率，引導(dǎo)孩子朝著積極、健康、正直的方向成長。此外，我們還應(yīng)該幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，真正的讓孩子認(rèn)識自己的人生目標(biāo)。
三、抽出時(shí)間陪伴孩子
生活中的家長大多在工作中忙碌，家庭和事業(yè)的雙重壓力讓我們很難有時(shí)間和孩子互動。但是，家長陪伴孩子的時(shí)間是至關(guān)重要的。能夠與孩子安排一些活動、一起參加體育活動、討論和分享生活經(jīng)驗(yàn)。這樣孩子會更加關(guān)心你，注重家庭團(tuán)結(jié)，同時(shí)也可以增進(jìn)家長與孩子的情感聯(lián)系，從而更好的促進(jìn)孩子身心的健康成長。
四、開展多樣化的活動
孩子面對學(xué)習(xí)壓力和生活瑣事，需要得到各方面的幫助和啟迪。家長不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，還需注重個(gè)性和愛好的培養(yǎng)。鼓勵孩子參與各種多樣的活動，如音樂、繪畫、書法、辯論等能夠鍛煉孩子的個(gè)性特征、興趣愛好和創(chuàng)造力，從而豐富孩子的成長樂趣。
五、明確目標(biāo)并堅(jiān)定信心
做家長是一個(gè)長期的過程，需要我們有耐心與信心。在進(jìn)行家庭教育時(shí)我們必須明確我們的目標(biāo)， 引導(dǎo)孩子走向明智、果斷、知識豐富、創(chuàng)新的發(fā)展方向。我們也需要有自己的規(guī)劃，堅(jiān)定自己的信念，為家庭教育貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
在家庭教育成長的路上，我們會做許多不足之處，也會有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。這都是我們不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)營付出得到的。家庭教育要求我們成為好的傾聽者、理解者、引導(dǎo)者、讓我們攜手共同為孩子的成長努力，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為許多學(xué)生接受教育的主要途徑之一。而在高中階段，家長的督學(xué)顯得更為重要，他們需要承擔(dān)起教育的責(zé)任和角色。通過網(wǎng)課，家長可以更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并且在其中收獲著成長和體驗(yàn)。下面從“幫助解決學(xué)習(xí)難題”、“促進(jìn)親子溝通”、“鍛煉家長的能力”、“加強(qiáng)家校合作”、“提高家庭教育水平”五個(gè)方面，談?wù)勱P(guān)于高中網(wǎng)課家長督學(xué)的心得體會。
首先，通過高中網(wǎng)課，家長可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況并不是了解的很深入，而網(wǎng)課的衍生課件和試題可以讓家長直觀地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，并給予幫助和指導(dǎo)。家長可以通過課后輔導(dǎo)，與孩子共同研究并解決學(xué)習(xí)中的難題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
其次，高中網(wǎng)課的開展也促進(jìn)了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長和孩子之間的溝通往往受限于時(shí)間和空間，家長無法及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的情況，而網(wǎng)課的開展拉近了家長和孩子之間的距離。家長可以與孩子一起觀看課程視頻，聽取孩子對學(xué)習(xí)的理解和想法，在學(xué)習(xí)中建立起更加緊密的關(guān)系。同時(shí)，家長還可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與老師和其他家長交流互動，分享學(xué)習(xí)心得和問題解決的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭的和諧和孩子的成長。
再次，高中網(wǎng)課的開展也鍛煉了家長的能力。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，家長需要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的知識水平和技能。家長不僅需要理解和掌握課程的內(nèi)容，還要學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)，掌握在線學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法和技巧。通過這一過程，家長在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好地教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
與此同時(shí)，高中網(wǎng)課的開展也加強(qiáng)了家校合作。家校合作是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而網(wǎng)課正是家校合作的有力工具。通過網(wǎng)課，家長可以更加了解到學(xué)校的教學(xué)理念和要求，與學(xué)校建立起更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺在線與學(xué)校老師交流，及時(shí)獲取學(xué)校的通知和學(xué)習(xí)資源，了解學(xué)校給予孩子的評價(jià)和建議，更加科學(xué)地引導(dǎo)和教育孩子。
最后，高中網(wǎng)課的開展提高了家庭教育水平。在學(xué)習(xí)過程中，家長通過與孩子一起學(xué)習(xí)，了解到了孩子在知識和能力方面的不足之處，并學(xué)會了相應(yīng)的教育方法和技巧。家長也逐漸培養(yǎng)起正確的教育價(jià)值觀和方法論，知道如何更好地引導(dǎo)和教育孩子。這不僅對孩子的成長和發(fā)展有著積極的影響，也對整個(gè)家庭的教育水平提升具有重要意義。
總之，高中網(wǎng)課的開展給了家長督學(xué)提供了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過幫助解決學(xué)習(xí)難題、促進(jìn)親子溝通、鍛煉家長的能力、加強(qiáng)家校合作、提高家庭教育水平等方面的努力，家長可以更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，提高教育的質(zhì)量和效果，為孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十七
在新冠疫情的沖擊下，世界各地的學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教育，高中生們也開始迎來了網(wǎng)課的時(shí)代。然而，對于許多家長而言，這一轉(zhuǎn)變帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力。作為家長，他們除了扮演著父母的角色，還需要充當(dāng)督學(xué)的角色，以確保孩子能夠有效地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出一些關(guān)于高中網(wǎng)課家長督學(xué)的心得體會。
一、理解和接受
面對高中網(wǎng)課的新挑戰(zhàn)，家長首先要理解和接受這一新的現(xiàn)實(shí)。很多父母對于線上教育缺乏經(jīng)驗(yàn)和了解，容易感到困惑和無助，甚至產(chǎn)生懷疑。然而，家長需要明白，網(wǎng)課是當(dāng)前的唯一選擇，而且能夠?yàn)楹⒆犹峁├^續(xù)教育的機(jī)會。因此，家長要摒棄抵觸和疑慮，始終站在積極的角度，支持孩子的在線學(xué)習(xí)。
二、制定明確目標(biāo)
在高中網(wǎng)課中，家長需要和孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與傳統(tǒng)的面對面上課不同，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要孩子自主管理時(shí)間，并安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，家長可以提供指導(dǎo)和幫助，與孩子一起商討每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保孩子按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定明確的目標(biāo)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們在網(wǎng)課中形成自我管理的能力。
三、積極參與
家長在高中網(wǎng)課中的角色不僅僅是監(jiān)督，更要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中。學(xué)生們通過網(wǎng)課在線學(xué)習(xí)，無法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣直接提問老師和與同學(xué)討論。而家長可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，充當(dāng)孩子的導(dǎo)師，為他們提供解答和指導(dǎo)。此外，通過與孩子定期交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并給予及時(shí)的幫助和支持，家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)補(bǔ)充孩子的學(xué)習(xí)需求。
四、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于高中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子在網(wǎng)課中能夠?qū)Ｗ⒑图凶⒁饬?。此外，家長還可以提供必要的學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，如電腦、筆記本和快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以保障孩子能夠順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，家長還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)則，如限制使用社交媒體、電子游戲的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的效果和效率。
五、保持鼓勵與支持
在高中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，家長要時(shí)刻保持對孩子的鼓勵和支持。不可否認(rèn)，孩子們在網(wǎng)課中可能會遇到各種各樣的困難和挫折，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。此時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，了解他們的心理狀態(tài)，并給予關(guān)懷和支持。鼓勵孩子堅(jiān)持下去，并贊賞他們的努力和成果，家長的支持和鼓勵可以讓孩子在網(wǎng)課中持之以恒，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
總之，高中網(wǎng)課家長的督學(xué)工作需要始終站在積極的角度，理解和接受這一新的現(xiàn)實(shí)。家長要與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)刻保持對孩子的鼓勵和支持。通過家長的努力和付出，可以幫助孩子克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十八
家長是學(xué)生成長道路上的重要陪伴者，他們不僅承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還肩負(fù)著對孩子的教育監(jiān)督和引導(dǎo)的責(zé)任。然而，隨著孩子進(jìn)入高中階段，學(xué)業(yè)的壓力和自主管理能力的要求逐漸提高，家長在督學(xué)這一方面面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，作為一位有督學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家長，我深感有必要總結(jié)一下我的體會和心得，與其他家長一同分享。
第二段：提前了解學(xué)校要求
高中階段學(xué)業(yè)的復(fù)雜性讓家長更需要提前了解學(xué)校的相關(guān)要求和管理規(guī)定。在我們家庭中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)校溝通和參加家長會議的方式，能夠及時(shí)了解學(xué)校對于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校還會陸續(xù)發(fā)布學(xué)生的考試計(jì)劃、科目安排等信息，這些信息能夠幫助我們更好地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和制定計(jì)劃，從而更好地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：注重與老師的互動
與老師的互動是高中階段家長督學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們家庭通過與老師保持定期溝通的方式，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方面的問題。同時(shí)，積極參與家長會議和家長講座，與其他家長一起傾聽專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，尋找解決問題的方法。有時(shí)，我還通過電話或者郵件與老師交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法。這樣，我能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況，并給予他們更有針對性的指導(dǎo)和督促。
第四段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)積極性有著重要的影響。家長在督學(xué)過程中應(yīng)注重為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們家庭保持家中的整潔，減少學(xué)習(xí)環(huán)境的干擾因素。同時(shí)，我們鼓勵孩子自覺將手機(jī)等電子產(chǎn)品放在一邊，在學(xué)習(xí)時(shí)集中精力。此外，我們還鼓勵孩子有規(guī)律地、定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：全面關(guān)心孩子的成長
在高中階段，學(xué)業(yè)和壓力的增加很容易讓孩子產(chǎn)生挫折感和情緒波動。作為家長，我們應(yīng)該全面關(guān)心孩子的成長，包括心理健康的培養(yǎng)和愛好的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，適時(shí)的關(guān)心和鼓勵對于孩子的心理調(diào)節(jié)和自信心的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。因此，我在家庭中營造和諧的氛圍，與孩子交流、聆聽他們的煩惱，幫助他們尋找解決問題的方法。同時(shí)，我們也鼓勵孩子開展各種愛好和興趣，為他們提供發(fā)展和成長的空間。
結(jié)尾
家長的督學(xué)工作是孩子學(xué)習(xí)成長的重要組成部分，而且是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。通過總結(jié)這些心得和體會，我深信注重學(xué)校要求、與老師互動、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和全面關(guān)心孩子的成長是高中家長督學(xué)的重要核心要點(diǎn)，希望這些建議和經(jīng)驗(yàn)對其他家長有所啟示。只有在家庭、學(xué)校和孩子之間形成良好的合力合作，我們才能幫助孩子更好地成長和發(fā)展。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇一
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生，與家長形成合力教育孩子，對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候，有個(gè)晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩 1
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的`號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí)，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
2015年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚 ，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤，等等。這些讓我意識到平時(shí)疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時(shí)間，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實(shí)相告。我一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。
通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計(jì)劃，就會與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇二
經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，受益匪淺，使我們一年級新生家長對家庭教育有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長，應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會教育、學(xué)校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時(shí)地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)孩子的健康成長。下面就自己學(xué)習(xí)后的感受談幾點(diǎn)體會：
一、家長應(yīng)教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學(xué)會做人。也就是說，教孩子學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重人，學(xué)會關(guān)心人，學(xué)會與人交往，學(xué)會與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責(zé)怪批評，多鼓勵引導(dǎo)，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長應(yīng)多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出一定的時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長應(yīng)理解和尊重孩子，注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識自己，對好的方面積極引導(dǎo)，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。
五、家長應(yīng)讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時(shí)更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應(yīng)對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。 孩子的健康成長不可能一蹉而就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們希望學(xué)校能夠繼續(xù)搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。
家長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇4
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇三
近年來，家長們在關(guān)注孩子教育問題的同時(shí)，也開始反思自身的角色和責(zé)任，希望在養(yǎng)育孩子過程中發(fā)揮更大的作用。他們積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會，這些經(jīng)驗(yàn)和體會也對其他家長起到了借鑒和參考的作用。下面就是一些家長們總結(jié)的心得體會，希望能夠給其他家長提供一些啟示。
第一段：明確教育目標(biāo)
現(xiàn)代家庭中，父母對孩子的期望值越來越高，希望他們在各個(gè)領(lǐng)域都能取得好成績。然而，我們不能忽視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。家長們總結(jié)出一個(gè)重要的體會，那就是要明確教育目標(biāo)。他們認(rèn)為，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力和社交能力，而不僅僅局限于成績上的追求。只有這樣，才能真正幫助孩子全面發(fā)展。
第二段：注重溝通交流
在家庭教育中，溝通交流起到了至關(guān)重要的作用。許多家長認(rèn)為，溝通是建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。他們總結(jié)出了一些溝通的技巧和方法。比如，要傾聽孩子的想法和意見，給予他們自由發(fā)言的機(jī)會；同時(shí)，也要及時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與孩子保持良好的溝通頻率。只有家長和孩子之間的溝通才能更加順暢，才能更好地了解彼此的需求和困惑。
第三段：注重家庭氛圍
家庭氛圍是孩子成長的重要環(huán)境之一。許多家長發(fā)現(xiàn)，一個(gè)和諧、溫暖的家庭氛圍對孩子的心理健康和學(xué)習(xí)成績都有著積極影響。為了創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家長們總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。例如，家庭成員要相互尊重、互相信任，共同制定家庭規(guī)則，并且以身作則。此外，家長還要給孩子提供充足的愛和關(guān)懷，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。
第四段：合理使用獎懲制度
在家庭教育中，獎勵和懲罰是常用的方法。然而，家長們也意識到，獎勵和懲罰的使用要合理，不能過分依賴。他們認(rèn)為，夸獎和鼓勵是更有效的方法，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的自信和自覺。而過度懲罰則容易傷害孩子的自尊心和自信心。因此，家長們總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，那就是合理使用獎懲制度，充分發(fā)揮獎勵和鼓勵的作用，讓孩子在做得好的時(shí)候能夠得到認(rèn)可和贊賞。
第五段：保持學(xué)習(xí)的態(tài)度
家長們總結(jié)的最后一個(gè)心得體會是保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。他們認(rèn)識到，教育是一個(gè)動態(tài)變化的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。只有家長自己不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地教育孩子。因此，家長們積極參加各種育兒培訓(xùn)班和講座，讀書學(xué)習(xí)，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育水平。
通過總結(jié)心得和體會，家長們越發(fā)明確了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任，并且向其他家長傳遞了關(guān)于教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。希望這些心得和體會能夠幫助更多的家長在養(yǎng)育孩子的過程中做出更加明智的選擇，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇四
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
首先。要注重對孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績等沒有達(dá)到家長的要求，而對孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
家長培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇3
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇五
近年來，家長培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題，越來越多的家長意識到只有不斷提升自身的教育水平，才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。我參加了一次為期一周的家長培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面將對我在培訓(xùn)中的心得體會做一個(gè)總結(jié)。
首先，家長要跳出“學(xué)霸”的思維定式。家長都希望自己的孩子成為學(xué)霸，但在培訓(xùn)班上，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)并不是孤立的事情，它是一個(gè)相互影響相互促進(jìn)的過程。培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同背景的家長，他們有的是高材生，有的是富有經(jīng)驗(yàn)的家教，有的是普通工薪家庭，但卻沒有對任何一位家長有所歧視或嘲笑。他們相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。正是因?yàn)榧议L們能夠擺脫“學(xué)霸”的思維模式，才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升自己的教育能力。
第二，培訓(xùn)課程不應(yīng)只側(cè)重于追求學(xué)業(yè)成績。眾所周知，學(xué)習(xí)成績在孩子的成長過程中起著重要的作用，但是過分追求學(xué)習(xí)成績往往會讓孩子的學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，喪失了對知識的熱愛。在培訓(xùn)中，我明白了家長要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，要鼓勵他們參與一些興趣班或者課外活動。只有孩子對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能在學(xué)習(xí)中真正收獲成就感，才能培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
第三，培訓(xùn)家長的最終目的是為了更好地響應(yīng)孩子的需求。培訓(xùn)班上，我看到了許多家長都非常努力地學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何正確引導(dǎo)孩子的成長。我了解到，在孩子的成長過程中，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，作為家長，我們要根據(jù)孩子的需求和興趣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。只有真正站在孩子的角度思考問題，才能更好地滿足他們的需求。
第四，家長要與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)校是孩子成長的重要場所，與學(xué)校保持良好的溝通是幫助孩子發(fā)展的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與老師進(jìn)行交流和合作，如何參與學(xué)校的家長會議，如何與孩子的學(xué)校保持密切聯(lián)系等等。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到家校合作的重要性，只有家校合作緊密，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，我深刻理解了家長是孩子的第一任教師。無論學(xué)校如何提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭氛圍對孩子的塑造有著不可替代的作用。在培訓(xùn)中，我接觸到許多優(yōu)秀的家庭教育案例，他們通過正確的引導(dǎo)和榜樣的力量，充分發(fā)揮了家庭教育的作用。因此，作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子關(guān)愛和支持。
通過這次家長培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到家長的重要性和責(zé)任。只有不斷提升自己的教育觀念和能力，我們才能更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。培訓(xùn)班給予了我很大的啟發(fā)和幫助，我將會把這些收獲付諸實(shí)踐，用于日常的教育工作中，為孩子提供更好的教育。相信隨著越來越多的家長意識到家庭教育的重要性，家長培訓(xùn)將逐漸成為一項(xiàng)常態(tài)化的活動，為孩子的成長助力。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇六
第一段：引入家長教育的重要性（250字）
現(xiàn)代社會中，家長教育的重要性愈發(fā)凸顯。家庭是孩子成長的起點(diǎn)，家長的教育方式與方法直接影響著孩子的成長與發(fā)展。然而，隨著社會的不斷變化，家庭結(jié)構(gòu)的多元化以及父母雙職工的增加，讓家長面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，更加深入的了解和掌握家長教育心得，對每位父母來說都至關(guān)重要。
第二段：塑造良好的家庭氛圍（250字）
家庭氛圍對孩子的成長有著重要的影響。一個(gè)溫暖和睦的家庭氛圍可以幫助孩子建立健康的情感發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。作為家長，我們要注意培養(yǎng)和維護(hù)家庭的凝聚力和和睦，建立公平公正的家庭規(guī)則，并以身作則，樹立良好的榜樣。此外，尊重孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和情感，都是塑造良好家庭氛圍的重要方面。
第三段：注重溝通和傾聽（250字）
溝通是家庭成員之間建立密切聯(lián)系的橋梁。作為父母，我們應(yīng)該注重與孩子的溝通，并尊重他們的意見和經(jīng)歷。通過多角度的傾聽，我們可以更好地了解他們的需求和內(nèi)心世界。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)積極主動地給予孩子反饋和建議，幫助他們解決問題和困惑。通過良好的溝通和傾聽，我們能夠與孩子建立更加緊密的關(guān)系，尊重彼此的觀點(diǎn)，增進(jìn)理解。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（250字）
家長的教育責(zé)任不僅僅局限于家庭氛圍和情感交流，還包括對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對其日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響力。作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。此外，我們還需要了解孩子的學(xué)習(xí)方式和能力，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們能夠幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第五段：成為孩子的朋友與引導(dǎo)者（200字）
最后，作為父母，我們不僅應(yīng)該扮演孩子的導(dǎo)師和引導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)成為他們的朋友。與孩子建立相互的信任和尊重，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。在孩子的成長過程中，我們要尊重他們的選擇，引導(dǎo)他們正確的判斷和決策。通過成為孩子的朋友與引導(dǎo)者，我們能夠給予他們足夠的自由空間和責(zé)任感，培養(yǎng)他們積極向上的自我管理能力。
總結(jié)：家長教育的心得體會（200字）
綜上所述，作為家長，我們在教育孩子的過程中要注意塑造良好的家庭氛圍，注重溝通和傾聽，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并成為孩子的朋友與引導(dǎo)者。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方式，我們才能更好地幫助孩子成長，并為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們可以將這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為心得體會，為其他家長提供參考和借鑒。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇七
2020年的寒假比較特殊，因?yàn)樾鹿诓《镜挠绊?，孩子們延遲開學(xué)，在家進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我來談?wù)勗诩遗愫⒆由暇W(wǎng)課的心得體會。在剛開始對網(wǎng)上授課充滿了不少擔(dān)心。擔(dān)心在自己家里少了老師的約束和同學(xué)們的監(jiān)督，孩子聽課時(shí)難免有分心，思想不集中的現(xiàn)象，孩子的天性使然，作為家長在旁邊及時(shí)糾正提醒，加上老師們的督促引導(dǎo)，總體聽課效果還是比較好的。另外電子產(chǎn)品對孩子的.誘惑力也是比較大的，在剛開始孩子也偶爾出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，經(jīng)過幾次的批評教育，孩子也算聽話，自覺刪掉游戲，并承諾不再去玩。
在工作之余，有時(shí)也陪孩子去上課，隨著老師聲情并茂的講解提問，孩子總是跟著老師自說自答。有時(shí)雖然沒有提問到自己，也是積極地大聲回答問題，家中儼然成了小課堂。我也仿佛又回到了童年時(shí)光，重溫兒時(shí)上課的時(shí)光。課堂上情緒高漲，課后各項(xiàng)作業(yè)和學(xué)習(xí)視頻也是忙的不可開交，老師布置作業(yè)及時(shí)做好，及時(shí)上傳打卡。孩子們都學(xué)會了使用微信、騰訊等軟件。經(jīng)過幾個(gè)星期的磨合和多日的陪伴監(jiān)督，深深體會到老師教學(xué)的不易。管理一兩個(gè)孩子有時(shí)還不能做到心平氣和，何況老師們對幾十個(gè)孩子，更是對自己心性的磨練。隨著時(shí)間的一天天過去，孩子在家也學(xué)到了知識，衷心的感謝老師的辛勤付出。
現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到控制，希望早日開學(xué)，讓孩子們背上書包高高興興地開啟師生團(tuán)聚的學(xué)習(xí)之旅。
希望孩子們在學(xué)校里更加勤奮學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而奮力前行！
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇八
自古以來，江南地區(qū)便是洪澇災(zāi)害的重災(zāi)區(qū)，尤其是夏季，往往是水患最為嚴(yán)重的時(shí)期。為了保護(hù)孩子們的安全，家長們必須時(shí)刻關(guān)注街道和當(dāng)?shù)卣念A(yù)警信息，采取有力的措施，以減少洪澇災(zāi)害帶來的損失。
第二段：加強(qiáng)觀察與警惕性
家長們在防汛期間，需要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)和預(yù)警信息，特別是在暴雨或雷雨時(shí)要保持警惕。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有積水或潛在的險(xiǎn)情，家長們應(yīng)該及時(shí)舉報(bào)，并及時(shí)采取措施，比如疏通管道等等，以減少洪澇災(zāi)害的影響。此外，家長們也要教育孩子們不要在雨中嬉戲，避免因?yàn)楹猛娑簧骰?，造成意外傷害?BR> 第三段：做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備
在防汛期間，家長們要時(shí)刻考慮孩子們的安全問題，針對不同的情況做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備。例如，在積水時(shí)，家長們應(yīng)該帶好孩子的“拖鞋包”，把孩子的鞋子換成膠鞋，方便穿戴。同時(shí)，準(zhǔn)備好應(yīng)急物資，比如食品、燈具和藥品等等，以備急用。
第四段：加強(qiáng)家庭安全意識教育
在防汛期間，家長們也要加強(qiáng)對孩子們的安全意識教育。教育孩子們不要隨意接近水域，不要跑到危險(xiǎn)的地方，避免死亡或失蹤等事故的發(fā)生。同時(shí)，家長也要加強(qiáng)對孩子的心理疏導(dǎo)，鼓勵他們勇敢面對困難，提高自我保護(hù)能力。
第五段：合理分配時(shí)間與精力
在防汛期間，家長們也要合理分配時(shí)間與精力。不能因?yàn)閾?dān)心孩子而放棄工作和職責(zé)。家長們需要更好地協(xié)助救援人員和公共部門，發(fā)揮自己的作用，保障社區(qū)和本地區(qū)災(zāi)后的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，也要重視自己和孩子的身體健康，保障飲食和休息，保持良好的心態(tài)，共同應(yīng)對自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)。
總之，在防汛期間，家長們要緊跟時(shí)局，關(guān)注天氣信息，全力以赴進(jìn)行準(zhǔn)備，提高自我防范措施，加強(qiáng)安全意識教育，并在災(zāi)后積極配合救援工作，保障社區(qū)和家庭的安全穩(wěn)定。 這一切都是為了孩子們的安全和健康，讓他們健康、快樂地成長。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇九
高二階段是學(xué)生邁入高中后的重要階段，而今年的疫情給了學(xué)生們很大的沖擊，高二網(wǎng)課成為了他們學(xué)習(xí)的主要方式。然而，對于許多家長來說，如何有效地進(jìn)行家長督學(xué)成為了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在對高二網(wǎng)課家長督學(xué)的實(shí)踐過程中，我逐漸總結(jié)出了一些體會和心得，以下是我對這個(gè)主題的連貫的五段式文章。
第一段：問題意識
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)開始之前，我對這項(xiàng)工作缺乏足夠的了解和認(rèn)識，這使得我在一開始就感到非常茫然。我意識到，首要的問題是要明確自己的角色和責(zé)任，理清學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。此外，由于疫情影響，家長必須要熟悉各類在線學(xué)習(xí)平臺的使用方法，以及幫助學(xué)生解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，這也是我需要面對和解決的問題。
第二段：溝通與協(xié)調(diào)
家長在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中需要與學(xué)生、教師、班主任進(jìn)行密切的溝通與協(xié)調(diào)。在學(xué)生方面，我必須時(shí)刻和他們保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，為他們提供幫助和支持。同時(shí)，我與班主任和任課教師的溝通也非常重要，在了解學(xué)生的情況后，及時(shí)與教師溝通，了解教學(xué)安排和掌握學(xué)科要點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。我觀察到，學(xué)生在網(wǎng)課過程中更容易產(chǎn)生疲倦和厭倦的情緒，因此我努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵他們制定目標(biāo)和找到學(xué)習(xí)的動力，并采用一些多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源，如在線課程和教育游戲，以增加學(xué)習(xí)的樂趣和興趣。
第四段：關(guān)注學(xué)習(xí)質(zhì)量
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量是非常重要的。家長應(yīng)該督促學(xué)生按時(shí)參加在線課程，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和質(zhì)量。此外，我還要幫助學(xué)生進(jìn)行作業(yè)和考試的檢查，糾正他們可能存在的錯(cuò)誤和不足之處。通過和學(xué)生一起深入討論和解析問題，幫助他們理解知識和掌握學(xué)科方法，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
第五段：情感關(guān)懷與心理支持
在高二網(wǎng)課家長督學(xué)過程中，我深切感受到了家長給予學(xué)生情感關(guān)懷和心理支持的重要性。在疫情期間，學(xué)生面臨著種種困擾，他們的情緒和心理健康可能受到負(fù)面影響，而家長的情感關(guān)懷和心理支持可以成為他們度過困難時(shí)期的力量源泉。我通過與孩子的交流和傾聽，積極鼓勵和理解，為他們提供精神上的支持，幫助他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總結(jié)：
高二網(wǎng)課家長督學(xué)需要家長發(fā)揮更多的作用，尤其是在學(xué)生在家接受教育的特殊時(shí)期。家長不僅需要規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和心理健康。通過以上幾個(gè)方面的努力，我逐漸摸索出適合自己的家長督學(xué)方法，并取得了一定的效果。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能對其他家長在高二網(wǎng)課家長督學(xué)中有所幫助。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十
通過上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：
做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的`認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊同步，寫完后我也會參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來，改過來后還會做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會做一張。
我每天都會抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的事（斗地主）通過溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評，有進(jìn)步就要表揚(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長重要的期間遇到了他的`班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的`帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十一
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)課形式進(jìn)行教學(xué)。高中生作為學(xué)業(yè)較為重點(diǎn)的群體，網(wǎng)課對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，家長的督學(xué)作用變得尤為重要。本文將探討高中網(wǎng)課的特點(diǎn)、家長督學(xué)的重要性及其心得體會等主題。
首先，高中網(wǎng)課有其特點(diǎn)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，高中網(wǎng)課具有時(shí)間、空間上的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受制于固定的上課時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)課也為學(xué)生提供了更多的資源和輔助材料，能夠滿足不同層次和興趣的學(xué)習(xí)需求。然而，高中網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)，如缺乏面對面的互動和交流、自我管理能力的要求提高等。面對這些特點(diǎn)，家長的督學(xué)作用顯得至關(guān)重要。
家長作為學(xué)生的支持者和引領(lǐng)者，對于高中網(wǎng)課的督學(xué)起到了不可或缺的作用。首先，家長可以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于高中網(wǎng)課的自由性，容易讓學(xué)生產(chǎn)生松懈或迷失方向的問題。家長可以通過和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，家長可以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。網(wǎng)課學(xué)習(xí)往往需要學(xué)生具備一定的自我管理能力，而這對許多高中生來說是一種挑戰(zhàn)。家長可以通過設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和督促，確保學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，家長還可以與學(xué)生和老師進(jìn)行溝通。通過與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時(shí)與老師進(jìn)行交流，解決學(xué)生在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供必要的支持和指導(dǎo)。
通過家長督學(xué)高中網(wǎng)課，我深刻體會到了家長在子女網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的重要性。首先，家長需要樹立正確的教育觀念。在家長督學(xué)過程中，要尊重和理解孩子的個(gè)性差異，不盲目追求成績，注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。其次，家長還應(yīng)該建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。通過營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和探索，給予他們適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P(yáng)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。此外，家長還要注重與孩子的溝通。要經(jīng)常與孩子交流學(xué)習(xí)的進(jìn)展和問題，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)壓力和心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。
通過家長督學(xué)高中網(wǎng)課，我對自己的教育觀念有了更深刻的認(rèn)識。我意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是只停留在課堂上，而是需要家長在學(xué)習(xí)中給予必要的引導(dǎo)和支持。家長的督學(xué)作用是對孩子學(xué)習(xí)的一種監(jiān)督和激勵，也是對孩子成長的一種關(guān)懷和關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，通過家長的督學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的改善。他們在家長的指導(dǎo)下，更加自律，學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果也更好。同時(shí)，家長的督學(xué)還為孩子的學(xué)習(xí)提供了更加積極的動力和目標(biāo)。
總結(jié)來說，高中網(wǎng)課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，家長的督學(xué)作用變得尤為重要。家長通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和與學(xué)生和老師的溝通等方式，可以幫助孩子克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)的困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過我的親身體會，我認(rèn)為家長所起到的督學(xué)作用是不可或缺的。同時(shí)，我也認(rèn)識到作為家長，需要樹立正確的教育觀念，建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，與孩子保持良好的溝通。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子在高中網(wǎng)課中取得學(xué)習(xí)成果，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十二
家長講課是一種相對較新的教育形式，它通過家長對孩子講解知識，以達(dá)到學(xué)習(xí)知識、提高能力的目的。作為一種親子教育的方式，家長講課能夠增強(qiáng)親子之間的溝通和信任，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。近期，我參加了一次家長講課活動，并從中收獲了一些心得體會。
第二段：親子溝通和信任的加強(qiáng)
家長講課是一次很好的親子溝通機(jī)會，通過講解知識，家長可以與孩子主動展開對話和討論。在我講課時(shí)，我盡可能用簡潔明了的語言講解，及時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子思考。孩子們也積極參與進(jìn)來，提問問題，表達(dá)自己的想法。這次講課使得我與孩子們之間的溝通更加暢通，彼此間的信任也得到了加強(qiáng)。
第三段：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的提高
家長講課幫助培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過親身講解和練習(xí)，孩子們能夠更直觀地理解知識，從而更容易產(chǎn)生興趣。在我講授的過程中，我選擇了一些生動有趣的教學(xué)材料和案例，以便更好地吸引孩子們的注意力。同時(shí)，我也給予了孩子們夸獎和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。通過這次講課，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。
第四段：加深親子關(guān)系
家長講課不僅僅是一次教學(xué)的機(jī)會，更是一次加深親子關(guān)系的機(jī)會。在講課的過程中，我能夠近距離地觀察孩子們和了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題。同時(shí)，孩子們也能夠更多地聆聽和了解我，感受到我的關(guān)心和愛護(hù)。在課后，我們還會就講課內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的討論和分享。通過這次家長講課，我和孩子們之間的關(guān)系更加緊密，互相的理解和支持也得到了加深。
第五段：家長講課的價(jià)值和推廣
家長講課作為一種新的教育形式，具有重要的價(jià)值。它不僅僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能夠加強(qiáng)親子之間的溝通和信任，加深家庭關(guān)系。因此，我認(rèn)為更多的家長應(yīng)該加入到家長講課的行列中來，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會和家庭環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該更加重視家長講課，為家長們提供更多的支持和培訓(xùn)。
總結(jié)：
家長講課不僅僅是一種教育形式，更是一次與孩子們親密接觸的機(jī)會。通過家長講課，我深刻地體會到了親子之間的溝通和信任是如此重要，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是如何得到提高的。作為家長，我們應(yīng)該積極參與家長講課，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和家庭氛圍。同時(shí)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該給予更多的支持和重視。相信通過共同的努力，家長講課會發(fā)揮更大的作用，對孩子們的教育成果會產(chǎn)生積極的影響。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言
今年，全國各地連續(xù)遭遇洪澇災(zāi)害，不少城市和村莊被淹沒，給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來了嚴(yán)重的威脅。面對天災(zāi)，每個(gè)人都需要發(fā)揮自己的力量。作為家長，我們有責(zé)任幫助孩子預(yù)防汛災(zāi)，維護(hù)家庭安全。在這次汛情中，我和我的孩子們有了許多感悟和心得，特此總結(jié)分享。
第二段：提前制定預(yù)案
在汛期來臨前，我們應(yīng)該提前制定自己的預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)情況。首先，看地勢和排水狀況，判斷自家是否會受到汛災(zāi)影響。其次， stock up 異常氣候所需的物品，如防水膠布、手電筒、備用電池、食品和飲料等。最后，制定應(yīng)急方案，包括緊急聯(lián)系人的電話、室內(nèi)避難措施和緊急撤離計(jì)劃。
第三段：兒童應(yīng)學(xué)會自救
在汛災(zāi)來臨時(shí)，孩子們也應(yīng)該學(xué)會自救。我們可以把孩子們帶到洪水不易涉過的路上，為他們之后逃離提供便利。另外，教育孩子們一些自救技能，當(dāng)孩子們身處險(xiǎn)境時(shí)，能夠保護(hù)自己。這些技能包括了解緊急電話號碼、如何在室內(nèi)尋找避難處、基本的潛水技能。
第四段：避免受污染水體侵害
在汛災(zāi)期間，污染水體對人體健康是一個(gè)很大的威脅。為了阻止孩子們接觸污染水體，我們需要采取以下措施：確保孩子們摒棄拿污染水清洗或飲用的想法，鼓勵孩子們洗手、洗臉和清洗日常用品；在孩子們涉水前，幫助他們檢查周圍有無污染物，提醒孩子們不要在污染水體中長時(shí)間停留和游泳；避免孩子們穿過污染水體，選擇干燥途徑，走人行道或臺階。
第五段：后期關(guān)注和防護(hù)
洪災(zāi)后期，人們?nèi)孕枥^續(xù)關(guān)注汛情，防止汛情帶來的疾病傳播和食品安全問題。家庭衛(wèi)生也是非常重要的，要保持家庭的清潔衛(wèi)生，在屋內(nèi)進(jìn)行消毒和通風(fēng)。另外，還要保證飲食的衛(wèi)生，多喝熱水，適當(dāng)增加飲用水的水質(zhì)控制，避免食用生冷食品。
結(jié)語：
在洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，每個(gè)人都需要舒展援手，為人們帶來支持和幫助。作為家長，我們有責(zé)任向孩子們傳遞正確的防汛知識，幫助孩子們預(yù)防汛災(zāi)。通過本篇文章，希望每一個(gè)家長都能得到啟示，更好地維護(hù)家庭安全。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十四
家長和孩子之間的溝通是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助家長了解孩子的需求和困惑，也能夠建立起親密和諧的家庭關(guān)系。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長和孩子之間的溝通問題時(shí)有發(fā)生。為了改善這種情況，我總結(jié)了一些關(guān)于家長溝通的心得體會。
首先，傾聽是溝通的基礎(chǔ)。作為家長，緊張忙碌的工作和生活經(jīng)常會讓我們忽視孩子的內(nèi)心感受和需求。然而，我們應(yīng)該明白，孩子需要被傾聽。在與孩子溝通時(shí)，我們應(yīng)該全身心地聆聽他們說話的內(nèi)容，不打斷他們，不批評他們的觀點(diǎn)。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，給予他們正確的引導(dǎo)。
其次，尊重是溝通的核心。作為家長，我們經(jīng)常會陷入“我是長輩，我知道得更多”的思維模式中。然而，這種態(tài)度只會讓孩子感到被忽視和不被尊重。在溝通中，我們應(yīng)該給予孩子足夠的尊重。我們應(yīng)該尊重他們的獨(dú)立性、個(gè)性差異和意見表達(dá)的權(quán)利。這樣，孩子會感到被家長所接納和尊重，進(jìn)而更加愿意和家長溝通。
第三，耐心是溝通的關(guān)鍵。對于孩子來說，他們的世界充滿了好奇和探索，他們的表達(dá)方式可能存在一些邏輯混亂和愚昧。作為家長，我們應(yīng)該保持耐心，不要輕易表現(xiàn)出不耐煩和不理解。我們應(yīng)該用理性的語氣和態(tài)度回應(yīng)孩子的問題和疑惑，引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的思維。
此外，適時(shí)給予幫助也是溝通的重要環(huán)節(jié)。孩子在成長過程中會遇到各種問題和困惑，他們需要家長的指導(dǎo)和支持。在溝通中，我們應(yīng)該適時(shí)給予幫助。當(dāng)孩子表達(dá)困惑時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們思考解決問題的方法，或者提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣，孩子會感到安心和滿足，并且更愿意在困難時(shí)尋求我們的幫助。
最后，建立一個(gè)開放和寬容的溝通氛圍對于溝通的順利進(jìn)行非常重要。作為家長，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開放的環(huán)境，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受。我們需要確保自己不會對孩子的意見進(jìn)行過度批評和指責(zé)，而是要保持一種寬容和接納的態(tài)度。只有在這樣的氛圍中，孩子才會更積極地與我們溝通，表達(dá)他們的需求和困惑。
綜上所述，家長和孩子之間的良好溝通關(guān)系對于家庭的和諧和孩子的健康成長都至關(guān)重要。在家長溝通中，我總結(jié)了一些心得體會：傾聽、尊重、耐心、給予幫助以及創(chuàng)造開放和寬容的氛圍。希望通過這些心得體會，我們能夠更好地與孩子溝通，建立更親密和諧的家庭關(guān)系。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十五
“教育是灌溉，而不是灌輸”，這句話在現(xiàn)代家庭教育中顯得越來越重要。家長是孩子成長過程中的第一任老師，在孩子為人處事、學(xué)習(xí)成績等方面都有著不可替代的作用。如何成為一位好的家長，如何進(jìn)行有效的家庭教育，這些都是我們需要思考的問題。在長期的家庭教育中，我有了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
一、倡導(dǎo)積極心態(tài)
孩子是需要鼓勵和激勵的，家長應(yīng)該始終秉持一種積極向上的心態(tài)，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。在教育孩子時(shí)，盡可能地做到理解和支持，讓孩子有信心和勇氣克服困難。同時(shí)，我們也要接受孩子的一些不足之處，讓孩子不斷嘗試、發(fā)展，慢慢成長。
二、注重行為方式
家長的言傳身教對孩子的影響是深遠(yuǎn)的，家長要注重自己的行為方式。家長應(yīng)該時(shí)刻注意自身言行，不要做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們要做一個(gè)表率，引導(dǎo)孩子朝著積極、健康、正直的方向成長。此外，我們還應(yīng)該幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，真正的讓孩子認(rèn)識自己的人生目標(biāo)。
三、抽出時(shí)間陪伴孩子
生活中的家長大多在工作中忙碌，家庭和事業(yè)的雙重壓力讓我們很難有時(shí)間和孩子互動。但是，家長陪伴孩子的時(shí)間是至關(guān)重要的。能夠與孩子安排一些活動、一起參加體育活動、討論和分享生活經(jīng)驗(yàn)。這樣孩子會更加關(guān)心你，注重家庭團(tuán)結(jié)，同時(shí)也可以增進(jìn)家長與孩子的情感聯(lián)系，從而更好的促進(jìn)孩子身心的健康成長。
四、開展多樣化的活動
孩子面對學(xué)習(xí)壓力和生活瑣事，需要得到各方面的幫助和啟迪。家長不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，還需注重個(gè)性和愛好的培養(yǎng)。鼓勵孩子參與各種多樣的活動，如音樂、繪畫、書法、辯論等能夠鍛煉孩子的個(gè)性特征、興趣愛好和創(chuàng)造力，從而豐富孩子的成長樂趣。
五、明確目標(biāo)并堅(jiān)定信心
做家長是一個(gè)長期的過程，需要我們有耐心與信心。在進(jìn)行家庭教育時(shí)我們必須明確我們的目標(biāo)， 引導(dǎo)孩子走向明智、果斷、知識豐富、創(chuàng)新的發(fā)展方向。我們也需要有自己的規(guī)劃，堅(jiān)定自己的信念，為家庭教育貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
在家庭教育成長的路上，我們會做許多不足之處，也會有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。這都是我們不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)營付出得到的。家庭教育要求我們成為好的傾聽者、理解者、引導(dǎo)者、讓我們攜手共同為孩子的成長努力，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為許多學(xué)生接受教育的主要途徑之一。而在高中階段，家長的督學(xué)顯得更為重要，他們需要承擔(dān)起教育的責(zé)任和角色。通過網(wǎng)課，家長可以更好地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并且在其中收獲著成長和體驗(yàn)。下面從“幫助解決學(xué)習(xí)難題”、“促進(jìn)親子溝通”、“鍛煉家長的能力”、“加強(qiáng)家校合作”、“提高家庭教育水平”五個(gè)方面，談?wù)勱P(guān)于高中網(wǎng)課家長督學(xué)的心得體會。
首先，通過高中網(wǎng)課，家長可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況并不是了解的很深入，而網(wǎng)課的衍生課件和試題可以讓家長直觀地了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，并給予幫助和指導(dǎo)。家長可以通過課后輔導(dǎo)，與孩子共同研究并解決學(xué)習(xí)中的難題，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信心和興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
其次，高中網(wǎng)課的開展也促進(jìn)了親子溝通。在傳統(tǒng)的教育模式下，家長和孩子之間的溝通往往受限于時(shí)間和空間，家長無法及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的情況，而網(wǎng)課的開展拉近了家長和孩子之間的距離。家長可以與孩子一起觀看課程視頻，聽取孩子對學(xué)習(xí)的理解和想法，在學(xué)習(xí)中建立起更加緊密的關(guān)系。同時(shí)，家長還可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺與老師和其他家長交流互動，分享學(xué)習(xí)心得和問題解決的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了家庭的和諧和孩子的成長。
再次，高中網(wǎng)課的開展也鍛煉了家長的能力。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，家長需要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的知識水平和技能。家長不僅需要理解和掌握課程的內(nèi)容，還要學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)，掌握在線學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法和技巧。通過這一過程，家長在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好地教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
與此同時(shí)，高中網(wǎng)課的開展也加強(qiáng)了家校合作。家校合作是教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而網(wǎng)課正是家校合作的有力工具。通過網(wǎng)課，家長可以更加了解到學(xué)校的教學(xué)理念和要求，與學(xué)校建立起更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺在線與學(xué)校老師交流，及時(shí)獲取學(xué)校的通知和學(xué)習(xí)資源，了解學(xué)校給予孩子的評價(jià)和建議，更加科學(xué)地引導(dǎo)和教育孩子。
最后，高中網(wǎng)課的開展提高了家庭教育水平。在學(xué)習(xí)過程中，家長通過與孩子一起學(xué)習(xí)，了解到了孩子在知識和能力方面的不足之處，并學(xué)會了相應(yīng)的教育方法和技巧。家長也逐漸培養(yǎng)起正確的教育價(jià)值觀和方法論，知道如何更好地引導(dǎo)和教育孩子。這不僅對孩子的成長和發(fā)展有著積極的影響，也對整個(gè)家庭的教育水平提升具有重要意義。
總之，高中網(wǎng)課的開展給了家長督學(xué)提供了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過幫助解決學(xué)習(xí)難題、促進(jìn)親子溝通、鍛煉家長的能力、加強(qiáng)家校合作、提高家庭教育水平等方面的努力，家長可以更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，提高教育的質(zhì)量和效果，為孩子的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十七
在新冠疫情的沖擊下，世界各地的學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教育，高中生們也開始迎來了網(wǎng)課的時(shí)代。然而，對于許多家長而言，這一轉(zhuǎn)變帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力。作為家長，他們除了扮演著父母的角色，還需要充當(dāng)督學(xué)的角色，以確保孩子能夠有效地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我總結(jié)出一些關(guān)于高中網(wǎng)課家長督學(xué)的心得體會。
一、理解和接受
面對高中網(wǎng)課的新挑戰(zhàn)，家長首先要理解和接受這一新的現(xiàn)實(shí)。很多父母對于線上教育缺乏經(jīng)驗(yàn)和了解，容易感到困惑和無助，甚至產(chǎn)生懷疑。然而，家長需要明白，網(wǎng)課是當(dāng)前的唯一選擇，而且能夠?yàn)楹⒆犹峁├^續(xù)教育的機(jī)會。因此，家長要摒棄抵觸和疑慮，始終站在積極的角度，支持孩子的在線學(xué)習(xí)。
二、制定明確目標(biāo)
在高中網(wǎng)課中，家長需要和孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與傳統(tǒng)的面對面上課不同，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要孩子自主管理時(shí)間，并安排合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)過程中，家長可以提供指導(dǎo)和幫助，與孩子一起商討每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確保孩子按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定明確的目標(biāo)不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們在網(wǎng)課中形成自我管理的能力。
三、積極參與
家長在高中網(wǎng)課中的角色不僅僅是監(jiān)督，更要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中。學(xué)生們通過網(wǎng)課在線學(xué)習(xí)，無法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣直接提問老師和與同學(xué)討論。而家長可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識，充當(dāng)孩子的導(dǎo)師，為他們提供解答和指導(dǎo)。此外，通過與孩子定期交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并給予及時(shí)的幫助和支持，家長能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)補(bǔ)充孩子的學(xué)習(xí)需求。
四、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于高中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子在網(wǎng)課中能夠?qū)Ｗ⒑图凶⒁饬?。此外，家長還可以提供必要的學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，如電腦、筆記本和快速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以保障孩子能夠順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。在創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，家長還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)則，如限制使用社交媒體、電子游戲的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的效果和效率。
五、保持鼓勵與支持
在高中網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中，家長要時(shí)刻保持對孩子的鼓勵和支持。不可否認(rèn)，孩子們在網(wǎng)課中可能會遇到各種各樣的困難和挫折，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。此時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，了解他們的心理狀態(tài)，并給予關(guān)懷和支持。鼓勵孩子堅(jiān)持下去，并贊賞他們的努力和成果，家長的支持和鼓勵可以讓孩子在網(wǎng)課中持之以恒，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
總之，高中網(wǎng)課家長的督學(xué)工作需要始終站在積極的角度，理解和接受這一新的現(xiàn)實(shí)。家長要與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)刻保持對孩子的鼓勵和支持。通過家長的努力和付出，可以幫助孩子克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
家長督學(xué)心得體會總結(jié)篇十八
家長是學(xué)生成長道路上的重要陪伴者，他們不僅承擔(dān)著經(jīng)濟(jì)責(zé)任，還肩負(fù)著對孩子的教育監(jiān)督和引導(dǎo)的責(zé)任。然而，隨著孩子進(jìn)入高中階段，學(xué)業(yè)的壓力和自主管理能力的要求逐漸提高，家長在督學(xué)這一方面面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，作為一位有督學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家長，我深感有必要總結(jié)一下我的體會和心得，與其他家長一同分享。
第二段：提前了解學(xué)校要求
高中階段學(xué)業(yè)的復(fù)雜性讓家長更需要提前了解學(xué)校的相關(guān)要求和管理規(guī)定。在我們家庭中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)校溝通和參加家長會議的方式，能夠及時(shí)了解學(xué)校對于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)校還會陸續(xù)發(fā)布學(xué)生的考試計(jì)劃、科目安排等信息，這些信息能夠幫助我們更好地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和制定計(jì)劃，從而更好地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：注重與老師的互動
與老師的互動是高中階段家長督學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們家庭通過與老師保持定期溝通的方式，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方面的問題。同時(shí)，積極參與家長會議和家長講座，與其他家長一起傾聽專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，尋找解決問題的方法。有時(shí)，我還通過電話或者郵件與老師交流，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方法。這樣，我能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況，并給予他們更有針對性的指導(dǎo)和督促。
第四段：營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)積極性有著重要的影響。家長在督學(xué)過程中應(yīng)注重為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們家庭保持家中的整潔，減少學(xué)習(xí)環(huán)境的干擾因素。同時(shí)，我們鼓勵孩子自覺將手機(jī)等電子產(chǎn)品放在一邊，在學(xué)習(xí)時(shí)集中精力。此外，我們還鼓勵孩子有規(guī)律地、定時(shí)定量地學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：全面關(guān)心孩子的成長
在高中階段，學(xué)業(yè)和壓力的增加很容易讓孩子產(chǎn)生挫折感和情緒波動。作為家長，我們應(yīng)該全面關(guān)心孩子的成長，包括心理健康的培養(yǎng)和愛好的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，適時(shí)的關(guān)心和鼓勵對于孩子的心理調(diào)節(jié)和自信心的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。因此，我在家庭中營造和諧的氛圍，與孩子交流、聆聽他們的煩惱，幫助他們尋找解決問題的方法。同時(shí)，我們也鼓勵孩子開展各種愛好和興趣，為他們提供發(fā)展和成長的空間。
結(jié)尾
家長的督學(xué)工作是孩子學(xué)習(xí)成長的重要組成部分，而且是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。通過總結(jié)這些心得和體會，我深信注重學(xué)校要求、與老師互動、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和全面關(guān)心孩子的成長是高中家長督學(xué)的重要核心要點(diǎn)，希望這些建議和經(jīng)驗(yàn)對其他家長有所啟示。只有在家庭、學(xué)校和孩子之間形成良好的合力合作，我們才能幫助孩子更好地成長和發(fā)展。