心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會(huì)需要我們思維清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇一
在我看來，歌聲與微笑是一種能夠深入人心的力量。作為一名普通的高中生，我時(shí)常在學(xué)校生活中感受到歌聲與微笑帶來的積極影響。
首先，歌聲是一種能夠沉淀情緒的力量。在學(xué)習(xí)壓力和生活困境之下，聽著歡快的歌曲，或是一首柔美的樂曲，常?？梢宰屛业那榫w得到放松。尤其是在冬日里，聽著耳機(jī)里洶涌澎湃的音樂，感受著自己的身體里流淌的熱度，會(huì)讓我感到溫暖與放松。
其次，微笑是一種能夠傳遞愛的力量。作為一個(gè)青春期的學(xué)生，我們需要的不僅僅是知識(shí)，更是關(guān)愛和支持。當(dāng)我遇到生活上的困難、學(xué)習(xí)上的挫折，只有在老師，同學(xué)和家人的鼓勵(lì)下，我才有信心戰(zhàn)勝困難。在這些時(shí)候，一個(gè)老師的微笑，一位同學(xué)的擁抱，一家人的培根蛋餅，都是值得珍惜的禮物。
不僅如此，歌聲和微笑還是校園生活中歡樂氣氛的關(guān)鍵。在一場(chǎng)文藝匯演中，我和我的同學(xué)們用熱情的演唱，展現(xiàn)著滿滿的青春活力。在一個(gè)家長會(huì)中，老師們的詼諧幽默，給場(chǎng)上的家長們帶來了好心情。這些都是我們校園生活中精彩瞬間的構(gòu)成。
因此，我深信，歌聲與微笑可以溫暖人心，帶來快樂。在我們生活和學(xué)習(xí)的每一天中，享受著這種感受，是我們的幸福和榮光。因?yàn)椋沁@些可以讓我們收獲到滿滿正能量的力量，才會(huì)讓我們?cè)谇啻郝飞细訄?jiān)定和勇敢。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇二
在我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)看過一本有關(guān)教育的書籍，里面提到了一個(gè)教育名言：“語言是心靈的窗戶”。這句話一直伴隨著我，讓我意識(shí)到了一個(gè)人的言行舉止，以及使用語言的方式，都能對(duì)他人產(chǎn)生巨大的影響。而在我當(dāng)上高中生之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
在這個(gè)洶涌澎湃的年齡，我們高中生的成長環(huán)境不盡相同。雖然我們來自不同的城市和家庭，但我們的學(xué)生生活卻有一個(gè)共同點(diǎn)：學(xué)生老師之間的互動(dòng)。而這種互動(dòng)，常常體現(xiàn)在老師的授課與生活上。在授課方面，老師的語言、聲音、肢體語言以及微笑都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在生活上，老師的憐憫、寬容、支持以及張貼學(xué)生的成績、助學(xué)貸款以及寄宿條件等事務(wù)，更能積累一份感恩之心，強(qiáng)化人與人之間的親情關(guān)系。因此，我認(rèn)為，歌聲和微笑是影響我們的兩個(gè)重要因素。
首先是歌聲。歌聲是我們生活中不可或缺的一部分。有時(shí)候，我們會(huì)在體育訓(xùn)練、早上一起運(yùn)動(dòng)和晚自習(xí)中聽到老師唱歌，他們唱的歌曲不僅能夠緩解我們的疲勞感，還能讓我們的情緒高漲。有時(shí)候，我們會(huì)在上課的時(shí)候，聽到老師不斷地唱著“同桌的你”，一首老歌唱出了老師的感情。因此，歌聲時(shí)時(shí)刻刻地溫暖著我們的內(nèi)心，讓我們感到溫情脈脈。
其次是微笑。微笑是我們每個(gè)人人生中最簡(jiǎn)單的一種表情。有時(shí)候，它可以作為一種謙虛、友善的表達(dá)方式，與人和氣相處。而在老師的生活里，微笑則是學(xué)生的一份熱情。在上課的時(shí)候，我的英語老師常常會(huì)對(duì)我們微笑，她的笑容讓我感覺到她是在陪伴我們一起成長。在日常生活中，校園衛(wèi)生是非常重要的，但它并不是每個(gè)人都愿意去做。但是我們的校醫(yī)，每次遇到我們的時(shí)候，她都會(huì)微笑著跟我們打招呼，這讓我們感到她是醫(yī)護(hù)人員中最和藹可親的。
在高一和高二的時(shí)候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一些艱難和險(xiǎn)惡的事情。但因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和幫助，我才能走出心情低落的日子。因此，在我看來，老師的歌聲與微笑可以溫暖我們的內(nèi)心。這兩種顏色，在我學(xué)生時(shí)代里，無數(shù)次地賜予我力量與動(dòng)力。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我道出最真實(shí)的感悟，老師的歌聲和微笑不僅在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生影響，更在在整個(gè)社會(huì)中占據(jù)一席之地。歌聲和微笑，可以讓我們成為更加美好的社會(huì)人，為社會(huì)和我們的家庭貢獻(xiàn)一份微不足道的力量。
——總結(jié)
總的來說，歌聲和微笑都潛移默化地影響了我們的生活和感受，也造就了我們的成長。它們讓我們感覺到精神和情感的雙重美的結(jié)合，讓我們能夠用心去感受，去溫暖他人，去建立自己的人格和品質(zhì)。我相信，在不久的將來，歌聲和微笑仍將是學(xué)生中不可替代的重要元素，我們的心中，總會(huì)銘記這份感悟，感激這份收獲。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇三
在我們的日常生活中，歌聲和微笑無處不在。他們?cè)谖覀兊男撵`深處，鼓勵(lì)我們向前。在我看來，歌聲和微笑對(duì)于我們的成長有著重要的意義。
首先，歌聲可以給我們帶來力量。無論是在學(xué)校還是在家里，面對(duì)生活中的挫折和打擊，我們都需要一些力量來鼓勵(lì)自己。在這時(shí)，歌聲就可以起到很重要的作用。聽一首心儀的歌曲，或者自己唱一首，可以讓我們從疲憊和焦慮中得到解脫。這種內(nèi)心的放松和平靜，可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和生活。
其次，微笑也是很重要的。微笑可以讓人們感到溫暖和親切。在一個(gè)充滿壓力和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，一個(gè)微笑可以改變?cè)S多事情。當(dāng)我們面臨著挫折和不順心的時(shí)候，我們需要一些鼓勵(lì)和支持。在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的微笑或老師的微笑，就可以讓我們重新振作起來。當(dāng)我們自己微笑的時(shí)候，也可以給周圍的人帶來好心情，讓大家更加融洽。
最后，歌聲和微笑對(duì)于我們的成長和學(xué)習(xí)也有著促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)上，適當(dāng)?shù)穆犚恍└枨梢宰屛覀兏訉Ｐ暮头潘?，從而更加有效地學(xué)習(xí)。在班級(jí)里，每天微笑著和同學(xué)們互動(dòng)，可以讓我們建立更加良好的人際關(guān)系。這些都是我們成長和學(xué)習(xí)過程中必不可少的條件。
總而言之，歌聲和微笑是人們生活中不可或缺的元素，他們可以給我們帶來力量、溫暖和幫助。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中，我們需要盡可能多地去接觸歌聲和微笑，從而更加健康、積極地迎接生活。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）
在人生的旅途中，我們面對(duì)無數(shù)的挑戰(zhàn)與困惑。但無論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)用歌聲與微笑來對(duì)待并解決問題。歌聲讓我們沉浸在美妙的旋律中，給予我們力量與靈感；微笑則讓我們發(fā)散出積極向上的能量，化解煩惱，使我們找到內(nèi)心的平靜和喜悅。最近我親身感受到了歌聲與微笑的力量，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它們對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：歌聲的奇妙（字?jǐn)?shù)200）
歌聲是人類的一種表達(dá)方式，它可以傳遞情感，凝聚人心。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)用歌聲告訴自己要堅(jiān)持下去。唱歌讓我感受到力量和勇氣，讓我相信自己可以克服任何困難。在學(xué)習(xí)中，我通過唱歌來記憶重要的知識(shí)點(diǎn)和公式，這讓學(xué)習(xí)變得有趣且更容易。同時(shí)，我還參加了合唱團(tuán)，享受著與他人合作的快樂。通過合唱，我學(xué)會(huì)了傾聽和合作，也培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。歌聲教會(huì)我放飛心靈，面對(duì)困境時(shí)不害怕，而是勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝。
第三段：微笑的魅力（字?jǐn)?shù)200）
微笑只是一種表情，但它卻能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的魅力和影響力。在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常面對(duì)的是一些艱巨的任務(wù)和復(fù)雜的問題。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己微笑面對(duì)，以積極的心態(tài)去解決。微笑讓我保持平靜和樂觀，不受困境的干擾。同時(shí)，微笑也能感染他人，傳遞積極向上的能量。在與同學(xué)和老師之間，我經(jīng)常通過微笑來表達(dá)感激和友善，這不僅讓我取得了良好的人際關(guān)系，也使我享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。微笑教會(huì)我看待問題的積極面，并善待身邊的每一個(gè)人和事物。
第四段：學(xué)習(xí)中的困境（字?jǐn)?shù)200）
然而，學(xué)習(xí)中仍然有許多困境和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我會(huì)遇到理解難度大、壓力山大的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)，我會(huì)面對(duì)時(shí)間不夠用和任務(wù)繁重的問題。這些困境讓我感到沮喪和無奈。但是，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用歌聲和微笑來化解這些困境。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)唱一首歌來放松自己，讓大腦得到片刻的休息；每當(dāng)我感到壓力過大時(shí)，我會(huì)告訴自己微笑面對(duì)，以積極的心態(tài)去解決問題。通過這樣的方式，我成功地克服了許多學(xué)習(xí)上的難題，獲得了更多的成就和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)200）
在我心中，歌聲與微笑是學(xué)習(xí)中不可或缺的力量。歌聲讓我堅(jiān)定信心和堅(jiān)持，微笑讓我保持積極和樂觀。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到只要用歌聲與微笑對(duì)待學(xué)習(xí)和人生中的困境，我們都能夠變得更強(qiáng)大和成功。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)面對(duì)學(xué)習(xí)困難和挫折的人，用歌聲來激勵(lì)自己，用微笑來面對(duì)困境，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績和進(jìn)步。讓我們一起用歌聲與微笑，邁向?qū)W習(xí)和成長的更高峰。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇五
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們往往會(huì)感受到音樂的力量和微笑的魅力。歌聲能給人帶來歡樂和動(dòng)力，微笑能讓人心情愉悅并促進(jìn)人際交往。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到歌聲和微笑對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響，感受到它們的神奇之處。下面，我將分享一些與歌聲和微笑相關(guān)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：歌聲帶來的學(xué)習(xí)力量
歌聲是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能溫暖人心，激勵(lì)人們追求夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過歡快的歌曲，我能夠更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)放上一首喜歡的歌曲，讓音樂的節(jié)奏感和歌詞的內(nèi)涵熏陶我，使我更加積極面對(duì)困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然，為了提高學(xué)習(xí)效率，我并不是在所有時(shí)間都聽音樂，有時(shí)我會(huì)選擇專注的環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)效果。但是適時(shí)地調(diào)動(dòng)自己的情緒，通過歌聲表達(dá)內(nèi)心的喜悅和情感，能夠在疲憊和壓力中找到一絲活力和動(dòng)力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：微笑的魅力
微笑是人際交往中十分重要的一種表達(dá)方式，它能夠表達(dá)友好、善意和尊重。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)微笑不僅可以改善自己的心情，也能夠拉近與他人的距離，促進(jìn)有效的溝通和合作。每當(dāng)我在和同學(xué)討論問題時(shí)，我總是保持微笑并尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，這樣能夠讓氣氛更加融洽，有效地解決問題。而當(dāng)我遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，我也會(huì)用微笑表達(dá)我的感激之情，這不僅能夠讓別人愿意主動(dòng)提供幫助，也能夠加強(qiáng)我們之間的友誼和信任?？傊⑿υ趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用，讓我們更加積極、樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：歌聲和微笑的結(jié)合
歌聲和微笑常常緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更加美好的學(xué)習(xí)氛圍和效果。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，用歌聲歡聲笑語來調(diào)動(dòng)積極的情緒，可以讓自己更加專注和輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，通過與同學(xué)們分享和演唱一些快樂的歌曲，可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)彼此之間的感情，共同進(jìn)步。我記得在一次小組討論中，我們遇到了一道特別難的數(shù)學(xué)題，大家都陷入了困惑。我突然想到一首有關(guān)智慧和勇氣的歌曲《勇敢前行》，我開始唱了起來，全班的同學(xué)都加入到唱歌中來。雖然我們沒有解決問題，但是我們通過歌聲緩解了緊張的氣氛，重新調(diào)整了心態(tài)，更加堅(jiān)定地面對(duì)困難。這次經(jīng)歷告訴我，歌聲和微笑能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)帶來無窮的力量和魅力。
第五段：結(jié)語
歌聲和微笑作為學(xué)習(xí)中的積極元素，給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。它們讓我學(xué)會(huì)用音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒，用微笑去感染和和諧他人的心，提高學(xué)習(xí)效果。通過歌聲和微笑的結(jié)合，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和友好合作的力量。我相信，只要我們保持愉悅和積極的心態(tài)，用歌聲和微笑去感染和幫助他人，我們一定能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們一起用歌聲和微笑去學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加美好、充滿陽光！
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇六
第一段：引入歌聲與微笑的力量（150字）
歌聲和微笑作為兩種積極的情感表達(dá)方式，在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。歌聲旋律優(yōu)美，可以激發(fā)我們的感知力和創(chuàng)造力，讓我們更加專注和投入學(xué)習(xí)；微笑是一種友好的表情，可以輕松化解緊張和疲勞，讓學(xué)習(xí)更加愉悅和高效。在接下來的文章中，將介紹歌聲與微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，以及我的心得和體會(huì)。
第二段：歌聲在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（250字）
歌聲可以為學(xué)習(xí)帶來許多積極影響。首先，音樂對(duì)我們的情緒有著直接影響。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)時(shí)，通過播放輕松的背景音樂，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大腦更加放松和專注。其次，歌曲中的歌詞可以幫助我們記憶知識(shí)點(diǎn)。以英語為例，通過唱歌學(xué)習(xí)英文歌曲，不僅可以擴(kuò)大詞匯量和理解力，還能增強(qiáng)口語和聽力能力。最后，唱歌也是一種自我認(rèn)同和表達(dá)的方式，可以幫助我們自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。盡管我不擅長唱歌，但每次在合唱團(tuán)和朋友一起合唱時(shí)，我都能感受到真正的快樂和成就感。
第三段：微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（250字）
微笑是學(xué)習(xí)中的一種重要的表情。當(dāng)我們微笑時(shí)，我們的身體會(huì)釋放出一種愉悅的感覺和內(nèi)部化學(xué)物質(zhì)，可以增加我們的快樂和滿足感，從而改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，微笑能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力和緊張情緒。在面對(duì)重要考試或緊張的演講時(shí)，我喜歡先放松自己，然后從容地微笑。這種微笑會(huì)減輕緊張的感覺，讓我更加冷靜和自信。其次，微笑還能夠促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。作為學(xué)生，當(dāng)我對(duì)老師微笑時(shí)，老師會(huì)感受到我的尊重和友好，更加愿意幫助我和交流。微笑也是我們與同學(xué)之間友誼的象征，可以拉近彼此的距離，讓學(xué)習(xí)更加愉快和合作。
第四段：我的體驗(yàn)與心得（300字）
通過學(xué)習(xí)中的歌聲與微笑，我收獲了許多體驗(yàn)和心得。首先，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歌聲和微笑可以提升學(xué)習(xí)的興趣和效果。歌聲的旋律和歌詞會(huì)使我更加享受學(xué)習(xí)的過程，微笑則能夠讓我更加積極和樂觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，歌聲和微笑也可以幫助我與他人建立更好的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起唱歌、開心地微笑，這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍讓大家更加緊密地合作和學(xué)習(xí)。再次，歌聲和微笑也成為我應(yīng)對(duì)壓力和情緒調(diào)節(jié)的方式。每當(dāng)我感到疲憊或煩躁時(shí)，我會(huì)用唱歌或微笑來緩解自己的情緒，重新恢復(fù)活力和專注力。
第五段：總結(jié)（250字）
在學(xué)習(xí)中，歌聲與微笑的運(yùn)用展現(xiàn)了其巨大的正向影響力。歌聲能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和專注力，幫助我們提升學(xué)習(xí)效果；微笑則能緩解壓力和促進(jìn)友好關(guān)系的建立，讓學(xué)習(xí)更加愉悅。個(gè)人體驗(yàn)中，歌聲和微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用也帶給我許多好處，包括提高學(xué)習(xí)興趣、改善人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)壓力等。因此，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該充分利用歌聲與微笑，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣、輕松和積極。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇七
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動(dòng)機(jī)在于考慮到我們學(xué)校的小朋友的自身素質(zhì)問題，她們幾乎沒有經(jīng)過和聲的訓(xùn)練，要在短時(shí)間內(nèi)把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲自身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個(gè)忙。在排練之前，我就給小朋友心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學(xué)，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。小朋友們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)二聲部歌曲的時(shí)候她們首先心理形成了一個(gè)壓力，覺得兩個(gè)聲部非常困難。
再者，在練習(xí)歌曲的時(shí)候，分開訓(xùn)練，不要對(duì)相互的旋律太熟悉，而且在訓(xùn)練的過程中，可以逐步的，學(xué)習(xí)幾個(gè)小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個(gè)聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對(duì)記憶旋律有更大的協(xié)助。兩個(gè)聲部的合作訓(xùn)練師需要花很多時(shí)間來融合的，以前在排練合唱的時(shí)候，花了更多的時(shí)間在訓(xùn)練好每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)與流暢上面，而忽略了多花點(diǎn)時(shí)間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的小朋友布置在聲部區(qū)別的地方，加強(qiáng)旋律的準(zhǔn)確性，有時(shí)候小朋友突然找不到自身的聲部，聽到旁邊的小朋友的聲音會(huì)有很大的協(xié)助。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇八
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級(jí)，現(xiàn)在他們都已經(jīng)是大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的`歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復(fù)旦的45班學(xué)子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時(shí)高興地拉著我介紹她的學(xué)生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學(xué)的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復(fù)旦等高等學(xué)府的學(xué)子，沒有一個(gè)不是靠勤奮、努力爭(zhēng)取來的，大家都很珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我說：姐姐，我也要向你學(xué)習(xí)，一定努力考高等學(xué)府。她對(duì)我會(huì)意地笑了。
小時(shí)候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡(jiǎn)直不敢認(rèn)了。不過，仔細(xì)看，臉上還是和小時(shí)候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認(rèn)識(shí)我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們?cè)秸f越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠(yuǎn)處，就讀于湖南師大藝術(shù)系的湯佳媛姐姐在動(dòng)情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個(gè)多小時(shí)。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠(yuǎn)也忘不了那娓娓動(dòng)聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇九
微笑心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的微笑心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【微笑心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
微笑是人與人之間溝通的一道橋梁，連接心與心之間的紐帶。微笑的力量猶如冬日的陽光，可以融化人們內(nèi)心的積雪，猶如夏日里的清泉，給人以清涼的甘飴。
開站以前的實(shí)習(xí)讓我特別深刻，帶我們的老班長是春雨服務(wù)的標(biāo)兵，讓我十分佩服的是他十年如一日的微笑服務(wù)，對(duì)每個(gè)人的微笑都是一樣的真誠甜美，當(dāng)我問及老班長怎么會(huì)堅(jiān)持做到這么久時(shí)，老班長告訴我說：“因?yàn)槲⑿?，可以化解困難，帶給人心的溫暖。在以后的工作中你會(huì)體會(huì)到的?！本褪沁@句話讓我至今手藝匪淺。
司機(jī)常常問我，你為什么這么高興啊，怎么這么開心?我經(jīng)常不知道該如何回答，是制度的規(guī)定?是工作規(guī)章的要求?這些都不重要，是看到司乘安全到達(dá)的喜悅，是你們滿意服務(wù)的感謝，是內(nèi)心的快樂由衷的表達(dá)。
兩年來，我堅(jiān)持微笑服務(wù)，遇到有司機(jī)刁難沖突時(shí)，我都會(huì)用我真誠的微笑來堅(jiān)持，當(dāng)我用誠心來對(duì)待時(shí)，矛盾也一個(gè)個(gè)的被化解，司乘的一句感謝，一個(gè)滿意的眼神，就是我工作最大的動(dòng)力。
我會(huì)一直保持微笑，讓我們的窗口服務(wù)更加完美，為高速建設(shè)添磚加瓦。
微笑服務(wù)是從事高速公路等服務(wù)行業(yè)最起碼的職業(yè)要求,一般情況下,絕大多數(shù)被服務(wù)者是有所表示的或點(diǎn)頭示意、或回以相同的微笑,雙方都處在一種愜意的心情中,司乘人員身心愉快,收費(fèi)人員親切有加,這自然是一種最理想的互動(dòng)狀態(tài),是司乘人員心中所要求的,也是高速公路管理方所追求的,而它是最核心內(nèi)容就是微笑傳遞,微笑傳遞含有收費(fèi)人員與司乘之間,收費(fèi)人員與收費(fèi)人員之間兩個(gè)要素。
一、收費(fèi)人員與司乘之間
有的收費(fèi)人員發(fā)自內(nèi)心的微笑,即微笑傳遞中的“傳”,就有了基礎(chǔ),有了做好服務(wù)的首要條件,但如何讓對(duì)方再遞過來呢,有幾個(gè)問題要解決,一是看收費(fèi)員的微笑是否從心底發(fā)出的,即“真誠微笑”,這一點(diǎn)常在高速公路走的司乘人員一眼便能洞察到,二是與微笑配套的服務(wù)要跟進(jìn).有的收費(fèi)員很會(huì)微笑,讓人看上去很甜美,很受司乘人員的贊賞,但服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),服務(wù)水平不高,這也難以得到司乘人員持續(xù)的回應(yīng),久而久之,司乘甚至?xí)a(chǎn)生出一個(gè)不好的看法,這個(gè)收費(fèi)員只會(huì)傻笑,其它什么也不會(huì),回應(yīng)也就慢慢由淡漠減至消失.。
二、收費(fèi)員與收費(fèi)員之間
有車輛進(jìn)站,當(dāng)班收費(fèi)人員除微笑服務(wù)外,其它收費(fèi)人員應(yīng)呼應(yīng)當(dāng)班收費(fèi)人員的服務(wù),以形成整個(gè)區(qū)域的微笑氛圍.有司乘人員對(duì)路線不熟悉,特別是本路段路標(biāo)不清楚,有時(shí)個(gè)別司乘人員會(huì)報(bào)以質(zhì)問埋怨,甚至發(fā)脾氣,時(shí)或收款過程中,當(dāng)班收費(fèi)員不便立刻回應(yīng)時(shí),用一種親切得體的語言和微笑通知其它收費(fèi)員為其指路,一個(gè)微笑,一個(gè)示意,充分顯示一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體服務(wù)風(fēng)貌,司乘人員也會(huì)有所理解,至少氣氛可以得到很大程度的緩和,不再有不必要的爭(zhēng)執(zhí)和磨擦.。
在國外有這樣的格言“微笑是沒有國界的語言”,我們的微笑是不收費(fèi)的,在炎熱的夏天,一個(gè)真誠的,發(fā)自內(nèi)心的微笑能給來往的司乘人員帶來一陣涼爽的清風(fēng),在冬天,一個(gè)溫暖甜美的微笑能帶給司乘人員一縷燦爛的陽光,即使隔著窗,微笑拉近了我們與客戶的距離,消除了我們之間隔閡.試想,徜若窗內(nèi)是一張冷若冰霜的臉,誰愿意看你的臉色辦事,誰能對(duì)收費(fèi)管理所留下美好的印象?現(xiàn)在收費(fèi)管理所就是要打造出一流的“溫馨收費(fèi)亭，愉快伴你行”的服務(wù)環(huán)境,微笑服務(wù)是每一位收費(fèi)人員共有的名片.請(qǐng)不要吝嗇你的微笑,因?yàn)椤拔⑿Α弊屇阄胰绱嗣利悺?BR> 在武漢西所學(xué)習(xí)了兩天后我終于明白了什么是起真正的含義。對(duì)于廣大的司乘人員來說，收費(fèi)人員硬擠出來的笑還不如不笑。若我們只顧一味“開發(fā)小的資源”，強(qiáng)求自己向司乘人員去笑，這是不明智的做法。微笑，是一種愉快心情的反映，也是一種禮貌和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。我們并不僅僅在工作崗位上展示微笑，在生活中都應(yīng)該有微笑。在工作崗位上只要把司乘人員當(dāng)成自己的朋友，你就會(huì)很自然地向他發(fā)出會(huì)心的微笑。因此，這種微笑不用靠行政命令來強(qiáng)迫，而是作為一個(gè)有修養(yǎng)、有禮貌的人自覺自愿發(fā)出的。唯有這種笑，才是我們最需要的笑，也是最美的笑。
當(dāng)我們遇到了不順心的事，難免心情也會(huì)不愉快，這時(shí)強(qiáng)求自己對(duì)司乘人員滿臉笑容，似乎是“強(qiáng)人所難”。可是工作的特殊性決定了我們不能把自己的情緒發(fā)泄在司乘人員身上，所以我們必須學(xué)會(huì)分解和淡化煩惱和不快，時(shí)時(shí)刻刻保持一種輕松的情緒，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨自己，讓快樂傳遞給過往的每一位司乘人員。
收費(fèi)人員要想保持愉快的情緒，心胸寬闊至關(guān)重要。在具體的服務(wù)過程中難免遇到出言不遜、胡攪蠻纏的司乘人員對(duì)收費(fèi)人員的服務(wù)提出不滿，收費(fèi)人員一定要記住 “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜、退一步海闊天空”。當(dāng)你擁有海闊天空的時(shí)候，工作中的你就不會(huì)患得患失，接待司乘人員也不會(huì)斤斤計(jì)較，你就能永遠(yuǎn)保持一個(gè)良好的心境，微笑服務(wù)就會(huì)變成一件輕而易舉的事。
微笑服務(wù)不僅僅是一種表情的展示，更重要的是和被服務(wù)對(duì)象感情上的溝通和交流。微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。微笑服務(wù)并不意味著臉上掛笑，應(yīng)是真誠服務(wù)。試想一下，如果一個(gè)收費(fèi)人員只會(huì)一味地微笑，而對(duì)司乘人員有什么要求卻不知道，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，最重要的是感情上把司乘人員當(dāng)親人，當(dāng)朋友，與他們同歡喜，共憂傷，成為司乘人員的知心人。至所以它們的微笑服務(wù)能做的那么好，正是因?yàn)樗麄兡茏龅缴鲜鲞@些要求。這正是我們要像他們學(xué)習(xí)的那樣。我們要通過費(fèi)亭的溫馨，早日實(shí)現(xiàn)公路的文明，社會(huì)的和諧。
微笑是全世界最美的通用語言，它傳遞著親切、友好、愉快的信息。隨著我國社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于各種服務(wù)行業(yè)而言，微笑已不再是一種表面的東西，它在工作中被賦予了更加深刻的內(nèi)涵，是一種美德。
微笑服務(wù)是企業(yè)文化和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的外在表現(xiàn)和延伸，是一種高層次、高規(guī)格的禮儀服務(wù)。在當(dāng)前行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越大、消費(fèi)者對(duì)被人尊重的需要以及自我權(quán)益保護(hù)的情況下，體現(xiàn)文明、體質(zhì)、規(guī)范的"微笑服務(wù)"，越來越被企業(yè)所重視，甚至被當(dāng)做本單位樹立形象、創(chuàng)建品牌的名片。
對(duì)于高速公路這個(gè)純粹的服務(wù)行業(yè)來說，我們的服務(wù)就是我們的產(chǎn)品。文明服務(wù)，微笑服務(wù)，是高速公路收費(fèi)窗口規(guī)范化建設(shè)的基本要求，也是收費(fèi)人員責(zé)無旁貸的一種責(zé)任，是高速公路企業(yè)良好形象的展現(xiàn)。微笑是一種無聲的語言，是人類一種高尚的表情，還是對(duì)工作意義的正確認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出樂業(yè)敬業(yè)的精神，通過它可以讓我們向顧客展示高速公路的企業(yè)精神和我們高速人的內(nèi)在素質(zhì)。在高速公路收費(fèi)窗口服務(wù)中，我們要想用戶之所想，急用戶之所急，幫用戶之所需。在為車主用戶服務(wù)過程中，還需要具備嫻熟的業(yè)務(wù)技能，精通的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力為車主用戶提供溫馨、舒適、快捷的通行環(huán)境。前不久，一輛超寬車從我站通行，進(jìn)入道口時(shí)，引起方向盤失控，撞在收費(fèi)亭的護(hù)欄上。突如其來的驚嚇，令渾身疲憊的司機(jī)沮喪到了極點(diǎn)。這時(shí)一聲"師傅，你先不要急，請(qǐng)坐下來喝杯水，我們幫你想辦法。"我們當(dāng)班班長親切的微笑，樸素的語言，猶如一弘清泉滋潤了司機(jī)急躁的心田，司機(jī)很快地冷靜了下來，六神無主之后有了主心骨。我們班長帶領(lǐng)在場(chǎng)的同志卷起衣袖，揮汗如雨，幫助換上備胎，清理現(xiàn)場(chǎng)，順利解決了困難。事后，司機(jī)感動(dòng)的說，你們收費(fèi)站同志的微笑讓人感覺遇到了家人，心不慌，人也不急了。有時(shí)候我們還需要在微笑中承受著委屈，這也是一種美德，記得有一次，我們站的一收費(fèi)員，一名貨車司機(jī)向少交通行費(fèi)，被她嚴(yán)詞拒絕，惱羞成怒的司機(jī)破口大罵，并將唾液吐在收費(fèi)員的身上，但是她并沒有還擊司機(jī)，只是忍住心中的委屈，將淚水往肚子里咽，他做到了堅(jiān)守崗位，在微笑中承受著屈辱。
文明微笑的服務(wù)可以讓企業(yè)得到效益，讓單位的形象得以維護(hù)，讓更多人了解單位的文化。笑迎天下客，譽(yù)從信中來。在高速公路收費(fèi)服務(wù)工作中，我們的每一位員工都代表著高速公路的服務(wù)窗口和形象，這就要求收費(fèi)員從細(xì)節(jié)做起，從微笑開始，用微笑表達(dá)情感，發(fā)揚(yáng)這種美德。通過一言一行樹立高速完美形象。
貼心的服務(wù)以及良好顧客關(guān)系的建立，就顯得尤為重要。
微笑是人與人交往最好的開場(chǎng)白，如果每一位收銀員在為顧客提供服務(wù)時(shí)，都能面帶微笑的來招呼和協(xié)助顧客，并且和顧客稍作家常式的談話，將使顧客在購物之余，還能感受到愉快及親切的氣氛。也許顧客并不會(huì)當(dāng)面稱贊或感謝，但是當(dāng)顧客再度光臨我們收款臺(tái)時(shí)，就是肯定我們服務(wù)的最好證明。
在與顧客交往的過程中應(yīng)隨時(shí)保持笑容，注意一些細(xì)節(jié)，服務(wù)細(xì)節(jié)決定成敗，有時(shí)候一聲溫馨的提示就能讓顧客對(duì)你的服務(wù)感到滿意，態(tài)度貴在真誠，微笑是發(fā)自內(nèi)心的微笑，把顧客當(dāng)做是自己的親人來購物。微笑是一種語言，是和人相處的一種最好表達(dá)方式。所以我們時(shí)刻記住微笑!
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要在于使學(xué)生能用歡快活潑的音樂情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力?？梢哉f基本的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，尤其是學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語舞蹈時(shí)，課堂氣氛很好。當(dāng)然也存在不當(dāng)之處。
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我覺得有一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于小學(xué)生學(xué)生來說，要求過高了。在歌曲學(xué)唱的過程中要求二聲部的合唱，對(duì)于小學(xué)學(xué)生有一定的難度。容易走調(diào)。我忽視了他們?cè)诟枨谒膫€(gè)樂句，第三拍的休止符號(hào)處，他們的演唱與第二樂句混淆了，在關(guān)注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點(diǎn)，今后在課堂教學(xué)中要注重這方面的訓(xùn)練。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十一
課型：以唱歌為主的綜合課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
教材版本：廣東花城版
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時(shí)代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情;第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)友誼的贊美與珍愛之情。
2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過程：
一、聽音模唱
1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學(xué)們，老師帶來了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來。
注意升sol這個(gè)音符。
2、學(xué)生活動(dòng)：跟琴聲，做手號(hào)唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢(shì)、氣息。
3、旋律模唱：師唱學(xué)生模仿4/4
二、歌曲教學(xué)(二聲部)
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時(shí)做手號(hào)唱出唱名。
2、學(xué)生模唱：
教師帶領(lǐng)學(xué)生加動(dòng)作、聽琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱(一次慢速，一次稍快)。
4、尋找二聲部教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜聆聽歌曲，當(dāng)你聽到這段旋律出現(xiàn)的時(shí)候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學(xué)生活動(dòng)：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。
師生活動(dòng)：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學(xué)唱一聲部
1、感受歌曲
學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。
師生活動(dòng)：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感(對(duì)友誼的熱愛和贊美)。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。
師生活動(dòng)：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里?(第二部分)第一部分該用怎樣的情感來演唱?(親切、深情的)
師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。
四、合唱體驗(yàn)：
1、復(fù)習(xí)二聲部旋律
2、全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。
難點(diǎn)解決：教師手勢(shì)提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，同學(xué)!
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十二
近段時(shí)間進(jìn)行合唱的排練工作，將對(duì)二聲部排練的融合的反思總結(jié)如下
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動(dòng)機(jī)在于考慮到我們學(xué)校的孩子的自身素質(zhì)問題，她們幾乎沒有經(jīng)過和聲的訓(xùn)練，要在短時(shí)間內(nèi)把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲本身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個(gè)忙。在排練之前，我就給孩子心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學(xué)，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。孩子們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)二聲部歌曲的時(shí)候她們首先心理形成了一個(gè)壓力，覺得兩個(gè)聲部非常困難。
再者，在練習(xí)歌曲的'時(shí)候，分開訓(xùn)練，不要對(duì)彼此的旋律太熟悉，而且在訓(xùn)練的過程中，可以逐步的，學(xué)習(xí)幾個(gè)小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個(gè)聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對(duì)記憶旋律有更大的幫助。兩個(gè)聲部的合作訓(xùn)練師需要花很多時(shí)間來融合的，以前在排練合唱的時(shí)候，花了更多的時(shí)間在訓(xùn)練好每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)與流暢上面，而忽略了多花點(diǎn)時(shí)間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的孩子安排在聲部區(qū)別的地方，加強(qiáng)旋律的準(zhǔn)確性，有時(shí)候孩子突然找不到自己的聲部，聽到旁邊的孩子的聲音會(huì)有很大的幫助。
《歌聲與微笑》
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歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十三
從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動(dòng)在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量。
語言活動(dòng)《長大了》
在《長大了》活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因?yàn)閯傞_始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過來。
從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進(jìn)行，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過視覺觸覺等來認(rèn)識(shí)事物，描述事物。
《歌聲與微笑》反思
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十四
微笑，是一種簡(jiǎn)單而又常見的表情，是用唇角微微上揚(yáng)，面部肌肉輕輕收縮產(chǎn)生的。微笑有著明顯的積極作用，能夠改善人際關(guān)系，減輕壓力，緩解痛苦，提升身心健康。在日常生活中，我們可以通過微笑來傳遞善意，展現(xiàn)友善，讓彼此更加幸福。
一、微笑擁有神奇的力量
微笑，是人類最自然而然的表情之一，它可以傳遞積極態(tài)度，打破僵局。舉個(gè)例子，當(dāng)你走在惡劣的天氣下，可能會(huì)遇到一位笑容滿面的路人，這位路人的笑容就是給你一個(gè)溫暖的問候，一次精神上的交流。微笑承載著溝通文化交流的重任，緩解不必要的緊張，將人們聚集在一起，互相幫助、支持和慰藉。
二、微笑有助于提高幸福感
微笑可以影響人的情緒和心態(tài)，研究表明，每當(dāng)一個(gè)人微笑的時(shí)候，大腦會(huì)釋放出一些促進(jìn)積極情感的化學(xué)物質(zhì)。面對(duì)困難，開心樂觀的心態(tài)會(huì)讓我們更加樂觀，也會(huì)感染其他人。而微笑正是一個(gè)非常好的方式來展現(xiàn)你的幸福和快樂。放寬心態(tài)，保持微笑，能讓你感受到更多的快樂和滿足。
三、微笑是增強(qiáng)親密關(guān)系的一個(gè)重要因素
親密關(guān)系需要相互的理解和支持，而微笑是親密關(guān)系中的一個(gè)重要元素。當(dāng)你面對(duì)伴侶或親密朋友時(shí)，你的微笑會(huì)讓他們感到溫暖和安慰，讓彼此的關(guān)系更加深厚。微笑可以緩解人際關(guān)系中的矛盾和壓力，大大提高溝通效率和信任感。時(shí)刻保持微笑，讓你的親密關(guān)系更穩(wěn)定和融洽。
四、微笑對(duì)健康有積極影響
微笑不僅能夠改善情緒，緩解壓力，還能促進(jìn)身體的健康。微笑時(shí)，嘴巴會(huì)拉伸，從而擴(kuò)大肺部的容量，加快氧氣流通。同時(shí)，微笑還能夠降低人體中的壓力激素水平，降低心臟病、高血壓等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。所以，保持微笑可以提高身心健康，增強(qiáng)我們的抵抗力和免疫力。
五、微笑是一種交流的橋梁
微笑是一種面部表情，但其實(shí)它更是一種語言。無論是面對(duì)生活中的善意提醒，還是工作中的朝氣蓬勃，微笑都能在不同的場(chǎng)景中發(fā)揮重要作用。而這個(gè)微笑，不僅僅是一種溝通和交流的方式，也是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。微笑讓你的身份地位更加優(yōu)越，讓自己在別人眼中更顯得親切和可信，同時(shí)更容易獲得別人的信任和支持。
總之，微笑是一種簡(jiǎn)單而有力的方式，可以讓我們獲得很多意想不到的收益，給自己和他人帶來更多的快樂和幸福。米歇爾.奧巴馬曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的微笑是最強(qiáng)大的武器”。在生活的每一刻，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都不妨運(yùn)用這個(gè)簡(jiǎn)單而又有力的武器，用你的微笑去灑掃善意和幸福。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇一
在我看來，歌聲與微笑是一種能夠深入人心的力量。作為一名普通的高中生，我時(shí)常在學(xué)校生活中感受到歌聲與微笑帶來的積極影響。
首先，歌聲是一種能夠沉淀情緒的力量。在學(xué)習(xí)壓力和生活困境之下，聽著歡快的歌曲，或是一首柔美的樂曲，常?？梢宰屛业那榫w得到放松。尤其是在冬日里，聽著耳機(jī)里洶涌澎湃的音樂，感受著自己的身體里流淌的熱度，會(huì)讓我感到溫暖與放松。
其次，微笑是一種能夠傳遞愛的力量。作為一個(gè)青春期的學(xué)生，我們需要的不僅僅是知識(shí)，更是關(guān)愛和支持。當(dāng)我遇到生活上的困難、學(xué)習(xí)上的挫折，只有在老師，同學(xué)和家人的鼓勵(lì)下，我才有信心戰(zhàn)勝困難。在這些時(shí)候，一個(gè)老師的微笑，一位同學(xué)的擁抱，一家人的培根蛋餅，都是值得珍惜的禮物。
不僅如此，歌聲和微笑還是校園生活中歡樂氣氛的關(guān)鍵。在一場(chǎng)文藝匯演中，我和我的同學(xué)們用熱情的演唱，展現(xiàn)著滿滿的青春活力。在一個(gè)家長會(huì)中，老師們的詼諧幽默，給場(chǎng)上的家長們帶來了好心情。這些都是我們校園生活中精彩瞬間的構(gòu)成。
因此，我深信，歌聲與微笑可以溫暖人心，帶來快樂。在我們生活和學(xué)習(xí)的每一天中，享受著這種感受，是我們的幸福和榮光。因?yàn)椋沁@些可以讓我們收獲到滿滿正能量的力量，才會(huì)讓我們?cè)谇啻郝飞细訄?jiān)定和勇敢。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇二
在我還是一名小學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)看過一本有關(guān)教育的書籍，里面提到了一個(gè)教育名言：“語言是心靈的窗戶”。這句話一直伴隨著我，讓我意識(shí)到了一個(gè)人的言行舉止，以及使用語言的方式，都能對(duì)他人產(chǎn)生巨大的影響。而在我當(dāng)上高中生之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
在這個(gè)洶涌澎湃的年齡，我們高中生的成長環(huán)境不盡相同。雖然我們來自不同的城市和家庭，但我們的學(xué)生生活卻有一個(gè)共同點(diǎn)：學(xué)生老師之間的互動(dòng)。而這種互動(dòng)，常常體現(xiàn)在老師的授課與生活上。在授課方面，老師的語言、聲音、肢體語言以及微笑都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在生活上，老師的憐憫、寬容、支持以及張貼學(xué)生的成績、助學(xué)貸款以及寄宿條件等事務(wù)，更能積累一份感恩之心，強(qiáng)化人與人之間的親情關(guān)系。因此，我認(rèn)為，歌聲和微笑是影響我們的兩個(gè)重要因素。
首先是歌聲。歌聲是我們生活中不可或缺的一部分。有時(shí)候，我們會(huì)在體育訓(xùn)練、早上一起運(yùn)動(dòng)和晚自習(xí)中聽到老師唱歌，他們唱的歌曲不僅能夠緩解我們的疲勞感，還能讓我們的情緒高漲。有時(shí)候，我們會(huì)在上課的時(shí)候，聽到老師不斷地唱著“同桌的你”，一首老歌唱出了老師的感情。因此，歌聲時(shí)時(shí)刻刻地溫暖著我們的內(nèi)心，讓我們感到溫情脈脈。
其次是微笑。微笑是我們每個(gè)人人生中最簡(jiǎn)單的一種表情。有時(shí)候，它可以作為一種謙虛、友善的表達(dá)方式，與人和氣相處。而在老師的生活里，微笑則是學(xué)生的一份熱情。在上課的時(shí)候，我的英語老師常常會(huì)對(duì)我們微笑，她的笑容讓我感覺到她是在陪伴我們一起成長。在日常生活中，校園衛(wèi)生是非常重要的，但它并不是每個(gè)人都愿意去做。但是我們的校醫(yī)，每次遇到我們的時(shí)候，她都會(huì)微笑著跟我們打招呼，這讓我們感到她是醫(yī)護(hù)人員中最和藹可親的。
在高一和高二的時(shí)候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一些艱難和險(xiǎn)惡的事情。但因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)和幫助，我才能走出心情低落的日子。因此，在我看來，老師的歌聲與微笑可以溫暖我們的內(nèi)心。這兩種顏色，在我學(xué)生時(shí)代里，無數(shù)次地賜予我力量與動(dòng)力。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我道出最真實(shí)的感悟，老師的歌聲和微笑不僅在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生影響，更在在整個(gè)社會(huì)中占據(jù)一席之地。歌聲和微笑，可以讓我們成為更加美好的社會(huì)人，為社會(huì)和我們的家庭貢獻(xiàn)一份微不足道的力量。
——總結(jié)
總的來說，歌聲和微笑都潛移默化地影響了我們的生活和感受，也造就了我們的成長。它們讓我們感覺到精神和情感的雙重美的結(jié)合，讓我們能夠用心去感受，去溫暖他人，去建立自己的人格和品質(zhì)。我相信，在不久的將來，歌聲和微笑仍將是學(xué)生中不可替代的重要元素，我們的心中，總會(huì)銘記這份感悟，感激這份收獲。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇三
在我們的日常生活中，歌聲和微笑無處不在。他們?cè)谖覀兊男撵`深處，鼓勵(lì)我們向前。在我看來，歌聲和微笑對(duì)于我們的成長有著重要的意義。
首先，歌聲可以給我們帶來力量。無論是在學(xué)校還是在家里，面對(duì)生活中的挫折和打擊，我們都需要一些力量來鼓勵(lì)自己。在這時(shí)，歌聲就可以起到很重要的作用。聽一首心儀的歌曲，或者自己唱一首，可以讓我們從疲憊和焦慮中得到解脫。這種內(nèi)心的放松和平靜，可以讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和生活。
其次，微笑也是很重要的。微笑可以讓人們感到溫暖和親切。在一個(gè)充滿壓力和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，一個(gè)微笑可以改變?cè)S多事情。當(dāng)我們面臨著挫折和不順心的時(shí)候，我們需要一些鼓勵(lì)和支持。在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的微笑或老師的微笑，就可以讓我們重新振作起來。當(dāng)我們自己微笑的時(shí)候，也可以給周圍的人帶來好心情，讓大家更加融洽。
最后，歌聲和微笑對(duì)于我們的成長和學(xué)習(xí)也有著促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)上，適當(dāng)?shù)穆犚恍└枨梢宰屛覀兏訉Ｐ暮头潘?，從而更加有效地學(xué)習(xí)。在班級(jí)里，每天微笑著和同學(xué)們互動(dòng)，可以讓我們建立更加良好的人際關(guān)系。這些都是我們成長和學(xué)習(xí)過程中必不可少的條件。
總而言之，歌聲和微笑是人們生活中不可或缺的元素，他們可以給我們帶來力量、溫暖和幫助。在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中，我們需要盡可能多地去接觸歌聲和微笑，從而更加健康、積極地迎接生活。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）
在人生的旅途中，我們面對(duì)無數(shù)的挑戰(zhàn)與困惑。但無論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)用歌聲與微笑來對(duì)待并解決問題。歌聲讓我們沉浸在美妙的旋律中，給予我們力量與靈感；微笑則讓我們發(fā)散出積極向上的能量，化解煩惱，使我們找到內(nèi)心的平靜和喜悅。最近我親身感受到了歌聲與微笑的力量，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了它們對(duì)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。
第二段：歌聲的奇妙（字?jǐn)?shù)200）
歌聲是人類的一種表達(dá)方式，它可以傳遞情感，凝聚人心。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)用歌聲告訴自己要堅(jiān)持下去。唱歌讓我感受到力量和勇氣，讓我相信自己可以克服任何困難。在學(xué)習(xí)中，我通過唱歌來記憶重要的知識(shí)點(diǎn)和公式，這讓學(xué)習(xí)變得有趣且更容易。同時(shí)，我還參加了合唱團(tuán)，享受著與他人合作的快樂。通過合唱，我學(xué)會(huì)了傾聽和合作，也培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。歌聲教會(huì)我放飛心靈，面對(duì)困境時(shí)不害怕，而是勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝。
第三段：微笑的魅力（字?jǐn)?shù)200）
微笑只是一種表情，但它卻能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的魅力和影響力。在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常面對(duì)的是一些艱巨的任務(wù)和復(fù)雜的問題。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己微笑面對(duì)，以積極的心態(tài)去解決。微笑讓我保持平靜和樂觀，不受困境的干擾。同時(shí)，微笑也能感染他人，傳遞積極向上的能量。在與同學(xué)和老師之間，我經(jīng)常通過微笑來表達(dá)感激和友善，這不僅讓我取得了良好的人際關(guān)系，也使我享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。微笑教會(huì)我看待問題的積極面，并善待身邊的每一個(gè)人和事物。
第四段：學(xué)習(xí)中的困境（字?jǐn)?shù)200）
然而，學(xué)習(xí)中仍然有許多困境和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我會(huì)遇到理解難度大、壓力山大的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)，我會(huì)面對(duì)時(shí)間不夠用和任務(wù)繁重的問題。這些困境讓我感到沮喪和無奈。但是，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用歌聲和微笑來化解這些困境。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)唱一首歌來放松自己，讓大腦得到片刻的休息；每當(dāng)我感到壓力過大時(shí)，我會(huì)告訴自己微笑面對(duì)，以積極的心態(tài)去解決問題。通過這樣的方式，我成功地克服了許多學(xué)習(xí)上的難題，獲得了更多的成就和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)200）
在我心中，歌聲與微笑是學(xué)習(xí)中不可或缺的力量。歌聲讓我堅(jiān)定信心和堅(jiān)持，微笑讓我保持積極和樂觀。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到只要用歌聲與微笑對(duì)待學(xué)習(xí)和人生中的困境，我們都能夠變得更強(qiáng)大和成功。因此，我鼓勵(lì)每一個(gè)面對(duì)學(xué)習(xí)困難和挫折的人，用歌聲來激勵(lì)自己，用微笑來面對(duì)困境，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績和進(jìn)步。讓我們一起用歌聲與微笑，邁向?qū)W習(xí)和成長的更高峰。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇五
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們往往會(huì)感受到音樂的力量和微笑的魅力。歌聲能給人帶來歡樂和動(dòng)力，微笑能讓人心情愉悅并促進(jìn)人際交往。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到歌聲和微笑對(duì)學(xué)習(xí)的積極影響，感受到它們的神奇之處。下面，我將分享一些與歌聲和微笑相關(guān)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：歌聲帶來的學(xué)習(xí)力量
歌聲是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能溫暖人心，激勵(lì)人們追求夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過歡快的歌曲，我能夠更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)放上一首喜歡的歌曲，讓音樂的節(jié)奏感和歌詞的內(nèi)涵熏陶我，使我更加積極面對(duì)困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)然，為了提高學(xué)習(xí)效率，我并不是在所有時(shí)間都聽音樂，有時(shí)我會(huì)選擇專注的環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)效果。但是適時(shí)地調(diào)動(dòng)自己的情緒，通過歌聲表達(dá)內(nèi)心的喜悅和情感，能夠在疲憊和壓力中找到一絲活力和動(dòng)力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：微笑的魅力
微笑是人際交往中十分重要的一種表達(dá)方式，它能夠表達(dá)友好、善意和尊重。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)微笑不僅可以改善自己的心情，也能夠拉近與他人的距離，促進(jìn)有效的溝通和合作。每當(dāng)我在和同學(xué)討論問題時(shí)，我總是保持微笑并尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，這樣能夠讓氣氛更加融洽，有效地解決問題。而當(dāng)我遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，我也會(huì)用微笑表達(dá)我的感激之情，這不僅能夠讓別人愿意主動(dòng)提供幫助，也能夠加強(qiáng)我們之間的友誼和信任?？傊⑿υ趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用，讓我們更加積極、樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
第四段：歌聲和微笑的結(jié)合
歌聲和微笑常常緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更加美好的學(xué)習(xí)氛圍和效果。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，用歌聲歡聲笑語來調(diào)動(dòng)積極的情緒，可以讓自己更加專注和輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，通過與同學(xué)們分享和演唱一些快樂的歌曲，可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)彼此之間的感情，共同進(jìn)步。我記得在一次小組討論中，我們遇到了一道特別難的數(shù)學(xué)題，大家都陷入了困惑。我突然想到一首有關(guān)智慧和勇氣的歌曲《勇敢前行》，我開始唱了起來，全班的同學(xué)都加入到唱歌中來。雖然我們沒有解決問題，但是我們通過歌聲緩解了緊張的氣氛，重新調(diào)整了心態(tài)，更加堅(jiān)定地面對(duì)困難。這次經(jīng)歷告訴我，歌聲和微笑能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)帶來無窮的力量和魅力。
第五段：結(jié)語
歌聲和微笑作為學(xué)習(xí)中的積極元素，給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。它們讓我學(xué)會(huì)用音樂來調(diào)節(jié)自己的情緒，用微笑去感染和和諧他人的心，提高學(xué)習(xí)效果。通過歌聲和微笑的結(jié)合，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和友好合作的力量。我相信，只要我們保持愉悅和積極的心態(tài)，用歌聲和微笑去感染和幫助他人，我們一定能在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。讓我們一起用歌聲和微笑去學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加美好、充滿陽光！
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇六
第一段：引入歌聲與微笑的力量（150字）
歌聲和微笑作為兩種積極的情感表達(dá)方式，在學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。歌聲旋律優(yōu)美，可以激發(fā)我們的感知力和創(chuàng)造力，讓我們更加專注和投入學(xué)習(xí)；微笑是一種友好的表情，可以輕松化解緊張和疲勞，讓學(xué)習(xí)更加愉悅和高效。在接下來的文章中，將介紹歌聲與微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，以及我的心得和體會(huì)。
第二段：歌聲在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（250字）
歌聲可以為學(xué)習(xí)帶來許多積極影響。首先，音樂對(duì)我們的情緒有著直接影響。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)時(shí)，通過播放輕松的背景音樂，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大腦更加放松和專注。其次，歌曲中的歌詞可以幫助我們記憶知識(shí)點(diǎn)。以英語為例，通過唱歌學(xué)習(xí)英文歌曲，不僅可以擴(kuò)大詞匯量和理解力，還能增強(qiáng)口語和聽力能力。最后，唱歌也是一種自我認(rèn)同和表達(dá)的方式，可以幫助我們自信和積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。盡管我不擅長唱歌，但每次在合唱團(tuán)和朋友一起合唱時(shí)，我都能感受到真正的快樂和成就感。
第三段：微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（250字）
微笑是學(xué)習(xí)中的一種重要的表情。當(dāng)我們微笑時(shí)，我們的身體會(huì)釋放出一種愉悅的感覺和內(nèi)部化學(xué)物質(zhì)，可以增加我們的快樂和滿足感，從而改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，微笑能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力和緊張情緒。在面對(duì)重要考試或緊張的演講時(shí)，我喜歡先放松自己，然后從容地微笑。這種微笑會(huì)減輕緊張的感覺，讓我更加冷靜和自信。其次，微笑還能夠促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。作為學(xué)生，當(dāng)我對(duì)老師微笑時(shí)，老師會(huì)感受到我的尊重和友好，更加愿意幫助我和交流。微笑也是我們與同學(xué)之間友誼的象征，可以拉近彼此的距離，讓學(xué)習(xí)更加愉快和合作。
第四段：我的體驗(yàn)與心得（300字）
通過學(xué)習(xí)中的歌聲與微笑，我收獲了許多體驗(yàn)和心得。首先，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歌聲和微笑可以提升學(xué)習(xí)的興趣和效果。歌聲的旋律和歌詞會(huì)使我更加享受學(xué)習(xí)的過程，微笑則能夠讓我更加積極和樂觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，歌聲和微笑也可以幫助我與他人建立更好的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起唱歌、開心地微笑，這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍讓大家更加緊密地合作和學(xué)習(xí)。再次，歌聲和微笑也成為我應(yīng)對(duì)壓力和情緒調(diào)節(jié)的方式。每當(dāng)我感到疲憊或煩躁時(shí)，我會(huì)用唱歌或微笑來緩解自己的情緒，重新恢復(fù)活力和專注力。
第五段：總結(jié)（250字）
在學(xué)習(xí)中，歌聲與微笑的運(yùn)用展現(xiàn)了其巨大的正向影響力。歌聲能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和專注力，幫助我們提升學(xué)習(xí)效果；微笑則能緩解壓力和促進(jìn)友好關(guān)系的建立，讓學(xué)習(xí)更加愉悅。個(gè)人體驗(yàn)中，歌聲和微笑在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用也帶給我許多好處，包括提高學(xué)習(xí)興趣、改善人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)壓力等。因此，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該充分利用歌聲與微笑，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣、輕松和積極。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇七
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動(dòng)機(jī)在于考慮到我們學(xué)校的小朋友的自身素質(zhì)問題，她們幾乎沒有經(jīng)過和聲的訓(xùn)練，要在短時(shí)間內(nèi)把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲自身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個(gè)忙。在排練之前，我就給小朋友心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學(xué)，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。小朋友們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)二聲部歌曲的時(shí)候她們首先心理形成了一個(gè)壓力，覺得兩個(gè)聲部非常困難。
再者，在練習(xí)歌曲的時(shí)候，分開訓(xùn)練，不要對(duì)相互的旋律太熟悉，而且在訓(xùn)練的過程中，可以逐步的，學(xué)習(xí)幾個(gè)小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個(gè)聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對(duì)記憶旋律有更大的協(xié)助。兩個(gè)聲部的合作訓(xùn)練師需要花很多時(shí)間來融合的，以前在排練合唱的時(shí)候，花了更多的時(shí)間在訓(xùn)練好每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)與流暢上面，而忽略了多花點(diǎn)時(shí)間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的小朋友布置在聲部區(qū)別的地方，加強(qiáng)旋律的準(zhǔn)確性，有時(shí)候小朋友突然找不到自身的聲部，聽到旁邊的小朋友的聲音會(huì)有很大的協(xié)助。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇八
你也許不知道吧，這是我媽媽——祝老師最得意的班級(jí)，現(xiàn)在他們都已經(jīng)是大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，九年的分別讓他們格外興奮。在秦奮哥哥的`歌聲中，就讀于法國、英國、清華、復(fù)旦的45班學(xué)子們活躍起來了。媽媽的臉上紅撲撲的，不時(shí)高興地拉著我介紹她的學(xué)生的優(yōu)秀事跡。我也被大哥哥、大姐姐的事跡與真情感染，也載歌載舞融入其中了。
我和清華大學(xué)的趙醫(yī)醫(yī)姐姐很談得來，姐姐告訴我：清華、復(fù)旦等高等學(xué)府的學(xué)子，沒有一個(gè)不是靠勤奮、努力爭(zhēng)取來的，大家都很珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我說：姐姐，我也要向你學(xué)習(xí)，一定努力考高等學(xué)府。她對(duì)我會(huì)意地笑了。
小時(shí)候和我最親近的熊偉哥哥也過來了，他長得又高又帥，我簡(jiǎn)直不敢認(rèn)了。不過，仔細(xì)看，臉上還是和小時(shí)候很像。他滿臉微笑，拍拍我的肩膀打趣地說：“丫丫，怎么不認(rèn)識(shí)我了？我可喂過你的飯哦！”在一旁的湯敏哲哥哥也湊上來了：“丫頭，我給你畫過許多卡片呢！”哥哥們?cè)秸f越起勁，我感到很幸福，不知怎么說才好。
遠(yuǎn)處，就讀于湖南師大藝術(shù)系的湯佳媛姐姐在動(dòng)情地唱著《相聚》，大家的目光集中在屏幕上，相聚的快樂又一次在大家的心頭蕩起。
大家說說笑笑，一眨眼就過了兩個(gè)多小時(shí)。在歌聲與微笑中，我們依依不舍地告別。我永遠(yuǎn)也忘不了那娓娓動(dòng)聽的歌聲，忘不了那飽含深情的微笑，忘不了那熱情純真的哥哥姐姐。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇九
微笑心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的微笑心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【微笑心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
微笑是人與人之間溝通的一道橋梁，連接心與心之間的紐帶。微笑的力量猶如冬日的陽光，可以融化人們內(nèi)心的積雪，猶如夏日里的清泉，給人以清涼的甘飴。
開站以前的實(shí)習(xí)讓我特別深刻，帶我們的老班長是春雨服務(wù)的標(biāo)兵，讓我十分佩服的是他十年如一日的微笑服務(wù)，對(duì)每個(gè)人的微笑都是一樣的真誠甜美，當(dāng)我問及老班長怎么會(huì)堅(jiān)持做到這么久時(shí)，老班長告訴我說：“因?yàn)槲⑿?，可以化解困難，帶給人心的溫暖。在以后的工作中你會(huì)體會(huì)到的?！本褪沁@句話讓我至今手藝匪淺。
司機(jī)常常問我，你為什么這么高興啊，怎么這么開心?我經(jīng)常不知道該如何回答，是制度的規(guī)定?是工作規(guī)章的要求?這些都不重要，是看到司乘安全到達(dá)的喜悅，是你們滿意服務(wù)的感謝，是內(nèi)心的快樂由衷的表達(dá)。
兩年來，我堅(jiān)持微笑服務(wù)，遇到有司機(jī)刁難沖突時(shí)，我都會(huì)用我真誠的微笑來堅(jiān)持，當(dāng)我用誠心來對(duì)待時(shí)，矛盾也一個(gè)個(gè)的被化解，司乘的一句感謝，一個(gè)滿意的眼神，就是我工作最大的動(dòng)力。
我會(huì)一直保持微笑，讓我們的窗口服務(wù)更加完美，為高速建設(shè)添磚加瓦。
微笑服務(wù)是從事高速公路等服務(wù)行業(yè)最起碼的職業(yè)要求,一般情況下,絕大多數(shù)被服務(wù)者是有所表示的或點(diǎn)頭示意、或回以相同的微笑,雙方都處在一種愜意的心情中,司乘人員身心愉快,收費(fèi)人員親切有加,這自然是一種最理想的互動(dòng)狀態(tài),是司乘人員心中所要求的,也是高速公路管理方所追求的,而它是最核心內(nèi)容就是微笑傳遞,微笑傳遞含有收費(fèi)人員與司乘之間,收費(fèi)人員與收費(fèi)人員之間兩個(gè)要素。
一、收費(fèi)人員與司乘之間
有的收費(fèi)人員發(fā)自內(nèi)心的微笑,即微笑傳遞中的“傳”,就有了基礎(chǔ),有了做好服務(wù)的首要條件,但如何讓對(duì)方再遞過來呢,有幾個(gè)問題要解決,一是看收費(fèi)員的微笑是否從心底發(fā)出的,即“真誠微笑”,這一點(diǎn)常在高速公路走的司乘人員一眼便能洞察到,二是與微笑配套的服務(wù)要跟進(jìn).有的收費(fèi)員很會(huì)微笑,讓人看上去很甜美,很受司乘人員的贊賞,但服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),服務(wù)水平不高,這也難以得到司乘人員持續(xù)的回應(yīng),久而久之,司乘甚至?xí)a(chǎn)生出一個(gè)不好的看法,這個(gè)收費(fèi)員只會(huì)傻笑,其它什么也不會(huì),回應(yīng)也就慢慢由淡漠減至消失.。
二、收費(fèi)員與收費(fèi)員之間
有車輛進(jìn)站,當(dāng)班收費(fèi)人員除微笑服務(wù)外,其它收費(fèi)人員應(yīng)呼應(yīng)當(dāng)班收費(fèi)人員的服務(wù),以形成整個(gè)區(qū)域的微笑氛圍.有司乘人員對(duì)路線不熟悉,特別是本路段路標(biāo)不清楚,有時(shí)個(gè)別司乘人員會(huì)報(bào)以質(zhì)問埋怨,甚至發(fā)脾氣,時(shí)或收款過程中,當(dāng)班收費(fèi)員不便立刻回應(yīng)時(shí),用一種親切得體的語言和微笑通知其它收費(fèi)員為其指路,一個(gè)微笑,一個(gè)示意,充分顯示一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體服務(wù)風(fēng)貌,司乘人員也會(huì)有所理解,至少氣氛可以得到很大程度的緩和,不再有不必要的爭(zhēng)執(zhí)和磨擦.。
在國外有這樣的格言“微笑是沒有國界的語言”,我們的微笑是不收費(fèi)的,在炎熱的夏天,一個(gè)真誠的,發(fā)自內(nèi)心的微笑能給來往的司乘人員帶來一陣涼爽的清風(fēng),在冬天,一個(gè)溫暖甜美的微笑能帶給司乘人員一縷燦爛的陽光,即使隔著窗,微笑拉近了我們與客戶的距離,消除了我們之間隔閡.試想,徜若窗內(nèi)是一張冷若冰霜的臉,誰愿意看你的臉色辦事,誰能對(duì)收費(fèi)管理所留下美好的印象?現(xiàn)在收費(fèi)管理所就是要打造出一流的“溫馨收費(fèi)亭，愉快伴你行”的服務(wù)環(huán)境,微笑服務(wù)是每一位收費(fèi)人員共有的名片.請(qǐng)不要吝嗇你的微笑,因?yàn)椤拔⑿Α弊屇阄胰绱嗣利悺?BR> 在武漢西所學(xué)習(xí)了兩天后我終于明白了什么是起真正的含義。對(duì)于廣大的司乘人員來說，收費(fèi)人員硬擠出來的笑還不如不笑。若我們只顧一味“開發(fā)小的資源”，強(qiáng)求自己向司乘人員去笑，這是不明智的做法。微笑，是一種愉快心情的反映，也是一種禮貌和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。我們并不僅僅在工作崗位上展示微笑，在生活中都應(yīng)該有微笑。在工作崗位上只要把司乘人員當(dāng)成自己的朋友，你就會(huì)很自然地向他發(fā)出會(huì)心的微笑。因此，這種微笑不用靠行政命令來強(qiáng)迫，而是作為一個(gè)有修養(yǎng)、有禮貌的人自覺自愿發(fā)出的。唯有這種笑，才是我們最需要的笑，也是最美的笑。
當(dāng)我們遇到了不順心的事，難免心情也會(huì)不愉快，這時(shí)強(qiáng)求自己對(duì)司乘人員滿臉笑容，似乎是“強(qiáng)人所難”。可是工作的特殊性決定了我們不能把自己的情緒發(fā)泄在司乘人員身上，所以我們必須學(xué)會(huì)分解和淡化煩惱和不快，時(shí)時(shí)刻刻保持一種輕松的情緒，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨自己，讓快樂傳遞給過往的每一位司乘人員。
收費(fèi)人員要想保持愉快的情緒，心胸寬闊至關(guān)重要。在具體的服務(wù)過程中難免遇到出言不遜、胡攪蠻纏的司乘人員對(duì)收費(fèi)人員的服務(wù)提出不滿，收費(fèi)人員一定要記住 “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜、退一步海闊天空”。當(dāng)你擁有海闊天空的時(shí)候，工作中的你就不會(huì)患得患失，接待司乘人員也不會(huì)斤斤計(jì)較，你就能永遠(yuǎn)保持一個(gè)良好的心境，微笑服務(wù)就會(huì)變成一件輕而易舉的事。
微笑服務(wù)不僅僅是一種表情的展示，更重要的是和被服務(wù)對(duì)象感情上的溝通和交流。微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。微笑服務(wù)并不意味著臉上掛笑，應(yīng)是真誠服務(wù)。試想一下，如果一個(gè)收費(fèi)人員只會(huì)一味地微笑，而對(duì)司乘人員有什么要求卻不知道，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)，最重要的是感情上把司乘人員當(dāng)親人，當(dāng)朋友，與他們同歡喜，共憂傷，成為司乘人員的知心人。至所以它們的微笑服務(wù)能做的那么好，正是因?yàn)樗麄兡茏龅缴鲜鲞@些要求。這正是我們要像他們學(xué)習(xí)的那樣。我們要通過費(fèi)亭的溫馨，早日實(shí)現(xiàn)公路的文明，社會(huì)的和諧。
微笑是全世界最美的通用語言，它傳遞著親切、友好、愉快的信息。隨著我國社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于各種服務(wù)行業(yè)而言，微笑已不再是一種表面的東西，它在工作中被賦予了更加深刻的內(nèi)涵，是一種美德。
微笑服務(wù)是企業(yè)文化和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的外在表現(xiàn)和延伸，是一種高層次、高規(guī)格的禮儀服務(wù)。在當(dāng)前行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越大、消費(fèi)者對(duì)被人尊重的需要以及自我權(quán)益保護(hù)的情況下，體現(xiàn)文明、體質(zhì)、規(guī)范的"微笑服務(wù)"，越來越被企業(yè)所重視，甚至被當(dāng)做本單位樹立形象、創(chuàng)建品牌的名片。
對(duì)于高速公路這個(gè)純粹的服務(wù)行業(yè)來說，我們的服務(wù)就是我們的產(chǎn)品。文明服務(wù)，微笑服務(wù)，是高速公路收費(fèi)窗口規(guī)范化建設(shè)的基本要求，也是收費(fèi)人員責(zé)無旁貸的一種責(zé)任，是高速公路企業(yè)良好形象的展現(xiàn)。微笑是一種無聲的語言，是人類一種高尚的表情，還是對(duì)工作意義的正確認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出樂業(yè)敬業(yè)的精神，通過它可以讓我們向顧客展示高速公路的企業(yè)精神和我們高速人的內(nèi)在素質(zhì)。在高速公路收費(fèi)窗口服務(wù)中，我們要想用戶之所想，急用戶之所急，幫用戶之所需。在為車主用戶服務(wù)過程中，還需要具備嫻熟的業(yè)務(wù)技能，精通的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力為車主用戶提供溫馨、舒適、快捷的通行環(huán)境。前不久，一輛超寬車從我站通行，進(jìn)入道口時(shí)，引起方向盤失控，撞在收費(fèi)亭的護(hù)欄上。突如其來的驚嚇，令渾身疲憊的司機(jī)沮喪到了極點(diǎn)。這時(shí)一聲"師傅，你先不要急，請(qǐng)坐下來喝杯水，我們幫你想辦法。"我們當(dāng)班班長親切的微笑，樸素的語言，猶如一弘清泉滋潤了司機(jī)急躁的心田，司機(jī)很快地冷靜了下來，六神無主之后有了主心骨。我們班長帶領(lǐng)在場(chǎng)的同志卷起衣袖，揮汗如雨，幫助換上備胎，清理現(xiàn)場(chǎng)，順利解決了困難。事后，司機(jī)感動(dòng)的說，你們收費(fèi)站同志的微笑讓人感覺遇到了家人，心不慌，人也不急了。有時(shí)候我們還需要在微笑中承受著委屈，這也是一種美德，記得有一次，我們站的一收費(fèi)員，一名貨車司機(jī)向少交通行費(fèi)，被她嚴(yán)詞拒絕，惱羞成怒的司機(jī)破口大罵，并將唾液吐在收費(fèi)員的身上，但是她并沒有還擊司機(jī)，只是忍住心中的委屈，將淚水往肚子里咽，他做到了堅(jiān)守崗位，在微笑中承受著屈辱。
文明微笑的服務(wù)可以讓企業(yè)得到效益，讓單位的形象得以維護(hù)，讓更多人了解單位的文化。笑迎天下客，譽(yù)從信中來。在高速公路收費(fèi)服務(wù)工作中，我們的每一位員工都代表著高速公路的服務(wù)窗口和形象，這就要求收費(fèi)員從細(xì)節(jié)做起，從微笑開始，用微笑表達(dá)情感，發(fā)揚(yáng)這種美德。通過一言一行樹立高速完美形象。
貼心的服務(wù)以及良好顧客關(guān)系的建立，就顯得尤為重要。
微笑是人與人交往最好的開場(chǎng)白，如果每一位收銀員在為顧客提供服務(wù)時(shí)，都能面帶微笑的來招呼和協(xié)助顧客，并且和顧客稍作家常式的談話，將使顧客在購物之余，還能感受到愉快及親切的氣氛。也許顧客并不會(huì)當(dāng)面稱贊或感謝，但是當(dāng)顧客再度光臨我們收款臺(tái)時(shí)，就是肯定我們服務(wù)的最好證明。
在與顧客交往的過程中應(yīng)隨時(shí)保持笑容，注意一些細(xì)節(jié)，服務(wù)細(xì)節(jié)決定成敗，有時(shí)候一聲溫馨的提示就能讓顧客對(duì)你的服務(wù)感到滿意，態(tài)度貴在真誠，微笑是發(fā)自內(nèi)心的微笑，把顧客當(dāng)做是自己的親人來購物。微笑是一種語言，是和人相處的一種最好表達(dá)方式。所以我們時(shí)刻記住微笑!
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要在于使學(xué)生能用歡快活潑的音樂情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力?？梢哉f基本的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，尤其是學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語舞蹈時(shí)，課堂氣氛很好。當(dāng)然也存在不當(dāng)之處。
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我覺得有一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于小學(xué)生學(xué)生來說，要求過高了。在歌曲學(xué)唱的過程中要求二聲部的合唱，對(duì)于小學(xué)學(xué)生有一定的難度。容易走調(diào)。我忽視了他們?cè)诟枨谒膫€(gè)樂句，第三拍的休止符號(hào)處，他們的演唱與第二樂句混淆了，在關(guān)注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點(diǎn)，今后在課堂教學(xué)中要注重這方面的訓(xùn)練。
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十一
課型：以唱歌為主的綜合課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
教材版本：廣東花城版
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。教材分析：《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛、富有時(shí)代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個(gè)樂段，第一樂段親切甜美，飽含深情;第二樂段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)友誼的贊美與珍愛之情。
2、能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。
3、通過聆聽、劃拍感受、歌唱等多種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過程：
一、聽音模唱
1、音樂小游戲：給音符按由低到高排列順序。
師：同學(xué)們，老師帶來了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來。
注意升sol這個(gè)音符。
2、學(xué)生活動(dòng)：跟琴聲，做手號(hào)唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢(shì)、氣息。
3、旋律模唱：師唱學(xué)生模仿4/4
二、歌曲教學(xué)(二聲部)
1、旋律模唱：
教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，聽完后試著模唱出來。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時(shí)做手號(hào)唱出唱名。
2、學(xué)生模唱：
教師帶領(lǐng)學(xué)生加動(dòng)作、聽琴聲模唱。
3、視唱二聲部旋律
多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱(一次慢速，一次稍快)。
4、尋找二聲部教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜聆聽歌曲，當(dāng)你聽到這段旋律出現(xiàn)的時(shí)候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。
學(xué)生活動(dòng)：看歌譜聆聽，找出二聲部出現(xiàn)的位置。
師生活動(dòng)：再次聆聽歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。
三、學(xué)唱一聲部
1、感受歌曲
學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽歌曲，感受思考教師提出的問題。
師生活動(dòng)：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感(對(duì)友誼的熱愛和贊美)。
2、演唱歌曲教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來演唱歌曲。
師生活動(dòng)：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
情感啟發(fā)：你覺得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里?(第二部分)第一部分該用怎樣的情感來演唱?(親切、深情的)
師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。
四、合唱體驗(yàn)：
1、復(fù)習(xí)二聲部旋律
2、全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。
難點(diǎn)解決：教師手勢(shì)提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。
3、師生表演唱：
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂唱起來，舞起來，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，同學(xué)!
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十二
近段時(shí)間進(jìn)行合唱的排練工作，將對(duì)二聲部排練的融合的反思總結(jié)如下
首先，合唱曲目我挑選的是大家都熟悉的《歌聲與微笑》，選擇這首曲子的動(dòng)機(jī)在于考慮到我們學(xué)校的孩子的自身素質(zhì)問題，她們幾乎沒有經(jīng)過和聲的訓(xùn)練，要在短時(shí)間內(nèi)把和聲效果突擊出來，那么這首歌曲本身由易到難的和聲創(chuàng)作幫了我很大一個(gè)忙。在排練之前，我就給孩子心理暗示，告訴他們這并不是很難的合唱曲子，只不過我們低聲部的同學(xué)，把這首歌曲做了變奏，使歌曲更好聽，并且分成很多不同的變奏。孩子們以為他們要唱的只是很多段變奏的歌聲與微笑，首先在心理上非常放松，不像平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)二聲部歌曲的時(shí)候她們首先心理形成了一個(gè)壓力，覺得兩個(gè)聲部非常困難。
再者，在練習(xí)歌曲的'時(shí)候，分開訓(xùn)練，不要對(duì)彼此的旋律太熟悉，而且在訓(xùn)練的過程中，可以逐步的，學(xué)習(xí)幾個(gè)小節(jié)以后就開始合作，沒有必要等到每個(gè)聲部的旋律完全熟悉以后再來合作，這樣對(duì)記憶旋律有更大的幫助。兩個(gè)聲部的合作訓(xùn)練師需要花很多時(shí)間來融合的，以前在排練合唱的時(shí)候，花了更多的時(shí)間在訓(xùn)練好每一個(gè)聲部的音準(zhǔn)與流暢上面，而忽略了多花點(diǎn)時(shí)間在配合上面。還有，把旋律感覺較好的孩子安排在聲部區(qū)別的地方，加強(qiáng)旋律的準(zhǔn)確性，有時(shí)候孩子突然找不到自己的聲部，聽到旁邊的孩子的聲音會(huì)有很大的幫助。
《歌聲與微笑》
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歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十三
從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂又能給人快樂和一種美的享受。讓孩子們?cè)趦?yōu)美、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動(dòng)在輕松、愉快、溫馨、和諧的氛圍中進(jìn)行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量。
語言活動(dòng)《長大了》
在《長大了》活動(dòng)中，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長變短。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧，因?yàn)閯傞_始我只是口頭上簡(jiǎn)單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過來。
從這里可以很清楚地知道：?jiǎn)l(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進(jìn)行，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過視覺觸覺等來認(rèn)識(shí)事物，描述事物。
《歌聲與微笑》反思
歌聲與微笑的心得體會(huì)篇十四
微笑，是一種簡(jiǎn)單而又常見的表情，是用唇角微微上揚(yáng)，面部肌肉輕輕收縮產(chǎn)生的。微笑有著明顯的積極作用，能夠改善人際關(guān)系，減輕壓力，緩解痛苦，提升身心健康。在日常生活中，我們可以通過微笑來傳遞善意，展現(xiàn)友善，讓彼此更加幸福。
一、微笑擁有神奇的力量
微笑，是人類最自然而然的表情之一，它可以傳遞積極態(tài)度，打破僵局。舉個(gè)例子，當(dāng)你走在惡劣的天氣下，可能會(huì)遇到一位笑容滿面的路人，這位路人的笑容就是給你一個(gè)溫暖的問候，一次精神上的交流。微笑承載著溝通文化交流的重任，緩解不必要的緊張，將人們聚集在一起，互相幫助、支持和慰藉。
二、微笑有助于提高幸福感
微笑可以影響人的情緒和心態(tài)，研究表明，每當(dāng)一個(gè)人微笑的時(shí)候，大腦會(huì)釋放出一些促進(jìn)積極情感的化學(xué)物質(zhì)。面對(duì)困難，開心樂觀的心態(tài)會(huì)讓我們更加樂觀，也會(huì)感染其他人。而微笑正是一個(gè)非常好的方式來展現(xiàn)你的幸福和快樂。放寬心態(tài)，保持微笑，能讓你感受到更多的快樂和滿足。
三、微笑是增強(qiáng)親密關(guān)系的一個(gè)重要因素
親密關(guān)系需要相互的理解和支持，而微笑是親密關(guān)系中的一個(gè)重要元素。當(dāng)你面對(duì)伴侶或親密朋友時(shí)，你的微笑會(huì)讓他們感到溫暖和安慰，讓彼此的關(guān)系更加深厚。微笑可以緩解人際關(guān)系中的矛盾和壓力，大大提高溝通效率和信任感。時(shí)刻保持微笑，讓你的親密關(guān)系更穩(wěn)定和融洽。
四、微笑對(duì)健康有積極影響
微笑不僅能夠改善情緒，緩解壓力，還能促進(jìn)身體的健康。微笑時(shí)，嘴巴會(huì)拉伸，從而擴(kuò)大肺部的容量，加快氧氣流通。同時(shí)，微笑還能夠降低人體中的壓力激素水平，降低心臟病、高血壓等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。所以，保持微笑可以提高身心健康，增強(qiáng)我們的抵抗力和免疫力。
五、微笑是一種交流的橋梁
微笑是一種面部表情，但其實(shí)它更是一種語言。無論是面對(duì)生活中的善意提醒，還是工作中的朝氣蓬勃，微笑都能在不同的場(chǎng)景中發(fā)揮重要作用。而這個(gè)微笑，不僅僅是一種溝通和交流的方式，也是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。微笑讓你的身份地位更加優(yōu)越，讓自己在別人眼中更顯得親切和可信，同時(shí)更容易獲得別人的信任和支持。
總之，微笑是一種簡(jiǎn)單而有力的方式，可以讓我們獲得很多意想不到的收益，給自己和他人帶來更多的快樂和幸福。米歇爾.奧巴馬曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的微笑是最強(qiáng)大的武器”。在生活的每一刻，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都不妨運(yùn)用這個(gè)簡(jiǎn)單而又有力的武器，用你的微笑去灑掃善意和幸福。