語文學科涉及詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的內容，是我們發(fā)展綜合素養(yǎng)的重要基礎?？偨Y要有重點，突出關鍵信息，將重要的經驗和教訓提煉出來?？偨Y是一個鍛煉動腦和表達能力的過程，我們要練好這門技能并善于運用。
國家資助政策心得篇一
我是xx經貿職業(yè)學院的一名學生，出身農村，自幼家境貧寒，家中哥哥又患有先天性疾病，因疾病纏身也只能呆在家中，無法擺脫這種死寂的.生活，無法出去闖蕩自己的世界，只能靠父母照顧生活下去，這也成為父母心里抹不掉的痛。
生活窘迫雖然有些無奈，但還好這無奈的生活還算平靜，然而，不久前的一次意外，讓家中僅剩的這點平靜也被打碎了。
父母出車禍傷及大腦，生活無法自理近乎植物人。父母也倒下了，而哥哥病情一次次發(fā)作，此時的我深切的感受到彷徨與無奈，這時我想到了向學校尋求幫助，沒想到學院在了解情況后，立即組織了愛心捐款活動，學院書記還帶著學校老師及同學們的捐款親自到我家看望父母病情。
學院為我辛勤的付出讓我感動，在為我組織捐款的同時，還給我講述國家助學政策，鼓勵我申請國家助學貸款，幫助我申請國家助學金，為我撐起求學的希望藍天，給我裝上奮飛的翅膀。此時的我在求學的道路上遇到了經濟困難，而老師本著“不讓任何一個學生因家庭困難輟學”的工作目標，想方設法為我申請助學貸款及助學金，還向學院的愛心基金申請資金，為我鋪平生活“坎坷”，還鼓勵我好好學習，生活上經常關心我，幫助我，讓我得以安心學習，爭取取得更好的成績，下次能拿到國家勵志獎學金，甚至是國家獎學金。我也相信，每一筆助學資金都是靠眾多關愛我的人的無私奉獻才能獲得，我也一定會努力，珍惜把握好這次學習機會。
也許我是不幸的，但同時我又是幸運的，因為有你，有你們最純潔的愛心伴我同行，在我家一籌莫展的時候，是你們，是大家，是所有關愛我的老師同學的義善義舉，讓我感受到愛心的溫暖“恩若救濟，一芥千金”在身負家庭重擔，卻又無力承擔時，是你們讓我看到了希望，相信在眾多愛心的關注下，我們一定能渡過難關，創(chuàng)造幸福美好的明天。
“滴水之恩，當涌泉相報”在我懷著一顆感恩的心步入社會后，不會忘記社會給予我的那份信任和期盼；在我領取第一份工資薪金時不會忘記學院，不會忘記國家資助我求學時許下的承諾，同時在此也希望所有和我一樣，接受國家資助的同學都能懂得感恩回報社會，是國家良好的助學政策，才使我們得以安心在校讀書，是學院給了我們求學成才的機會，我們要感謝學院，感謝國家的助學政策！
大學生是受過高等教育的特殊群體，我們應無愧于這個稱號，用將來的行動踐行自己的諾言：感恩回報社會。
國家資助政策心得篇二
第一段：引言（150字）
感謝國家資助政策，是對國家給予我們的優(yōu)秀學生經濟支持的一種表達。在我國，國家資助政策旨在幫助家庭經濟困難或成績優(yōu)異的學生完成學業(yè)，并將來報效祖國。作為一個受益者，我深感國家的關懷和支持的重要性，同時也對這一政策有著深切的感激之情。
第二段：經歷及收獲（250字）
通過國家資助政策的支持，我有了接受高質量教育的機會，能夠進入優(yōu)秀的學校學習。在校期間，我發(fā)現國家資助政策為我們提供了多種形式的資助，包括學費減免、獎學金、貸款等。這些資助使得我在學業(yè)上沒有后顧之憂，更加專注于學習和全面發(fā)展。同時，國家資助政策還為我提供了參加各類學術競賽、實踐活動的機會，豐富了我的學術和實踐經驗。
第三段：感悟與感恩（300字）
國家資助政策讓我深刻認識到，教育公平對于一個國家的可持續(xù)發(fā)展至關重要。通過資助政策，國家打破了家庭背景和經濟條件對教育的限制，讓每個有潛力的學生都有機會展示自己的才華和能力。這使得社會資源更加公正地分布，推動社會發(fā)展的質量和速度。身處這個時代，我們是幸運的，因為我們生活在一個讓人人都能獲得教育機會的國家。
第四段：責任與未來（300字）
國家資助政策所帶來的機會離不開國家對我們的信任和期望。作為受益者，我們有責任充分利用這些機會，不負國家的培養(yǎng)和厚望。我們應該努力學習，將個人的力量與國家的需要相結合，在實現自身價值的同時，為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量。我們要學會感恩，無論是感恩國家資助政策，還是感恩其他給予我們幫助的人和事物，將這份感恩轉化為行動和責任。
第五段：結語（200字）
回顧過去的日子，有國家資助政策的支持，我順利完成了學業(yè)，也取得了不錯的成績。感激之情油然而生，我將把這份感激轉化為實際行動，用自己的努力和成就回報國家和社會。我相信，只要國家繼續(xù)實施資助政策，我們這一代年輕人就有更多機會實現自己的夢想，并為國家的繁榮與進步做出更大貢獻。在未來的歲月里，我將永遠懷著感恩之心，努力奮斗，為國家和人民的明天貢獻自己的力量。感謝國家資助政策，讓我有機會實現自己的理想和價值。
國家資助政策心得篇三
每次談到感恩時，頭腦中就會一瞬間閃過好多人，好多事。心中也被這種特殊的情感填的滿滿的，因為長這么大，身邊的許多都需要我感謝。感謝爸媽讓我幸福的活著，感謝老師教給我們知識，感謝所有朋友們的幫助。也感謝國家助學金，讓我感覺到了雪中送炭的溫暖和開心。
雖然說國家經濟在飛速發(fā)展，人民生活水平也在不斷提高。但是對于一個家庭貧困的家庭來說，培養(yǎng)一個大學生是多么的不容易。特別對于我這樣一個來自西部農村的學生來說，家里又有幾個上大學的學生，我曾經想過要放棄求學，但是，父親的堅持再加上申請生源地貸款的成功，我才得以走進美麗的大學校園。學費的事雖說放一段落，然而生活費也會讓原本不富裕的家庭承受重擔。所以我盡可能不向家里要錢同時將有限資金合理的去分配，然而限于資金有限和學校最為普通消費情況，我總是感覺到力不從心。幸而承蒙國家及學校對我這個貧困生的關注與幫助，讓我獲得了國家助學金的資助。在學校的這三年多，我感受夠到了國家助學金帶給我及我的家庭的實際的幫助。在此，向給予我們幫助及關愛的國家及學校和老師同學們表示深深的感謝！
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環(huán)境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我一直都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我?guī)砹颂蟮膸椭?，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環(huán)境打造良好的物質環(huán)境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業(yè)知識，提高自身素質，增強自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
大學，人生理想即將在這里確立；來的發(fā)展將在這里奠基；美好的生活將在這里開始。我明白目標確立了，就可以使人方向明確，精神振奮，不論前進的道路如何曲折；生的境遇如何復雜；都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來和希望的曙光，永不迷失方向。
走過一段泥濘，便可以來到芳香四溢的花園邊，可不懂得堅強，過早的放棄，于是便與鮮花失之交臂，夢想也如此，我一直堅定我心中的夢想，永遠不會放棄。 感謝國家對我們這些山村孩子的關愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個自主學習，獨立思考，分析問題的平臺。
感謝學校，為我們營造了濃厚的學習研究和成才的氛圍。提供了教人育人的良師，以及提供了我們浩瀚的圖書資料和先進的儀器設備。
感謝我的同學，不斷的關心我，激勵我，讓我明確了人生目標。我會用實際行動來報答所有關心我的人，擁有一顆感恩的心。
我將不會滿足于現狀，也不屈服一時一地的困難與挫折。我會一步一步地，踏踏實實地去實現我的目標，一步一步腳印?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！比松豢赡芤货矶停环L順，他總會遭遇波瀾與坎坷，漩渦與逆流，迂回與挫折，到我絕對不會屈服的。
我將努力學習生活技巧，適應殘酷環(huán)境，鎖定目標，鍥而不舍，在今后的人生道路中，將敢于戰(zhàn)勝自己，明天的成敗等著我們去創(chuàng)造，擦干眼淚，卸下重擔，重新燃起心中的火焰，踏上新的征途，不讓風雨耽誤了年輕的前途，我堅信，逆境中的人是不可戰(zhàn)勝的，只要明天，太陽依然升起，生命沒有達到極限，我一定要笑著站起來。
我將立志成為四有新人，不斷開闊視野，豐富知識閱歷，開拓進取，艱苦創(chuàng)業(yè)，珍惜年華，刻苦學習，磨練意志，砥礪品格，作一個有用的人。
國家助學金不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵，我感謝祖國對我的關懷，我要把國家的關懷化為前進的動力，努力學習，同時參加各種社會公益活動，回報社會。
有人說“獲得了國家的資助，一要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方?！边@句話很正確，尤其對于我這個天生就是貧困的人來說是特別會善用資源的，絕不會亂花一分錢，不和別人比吃穿。
今后，我會更加的努力學習，積極參加各種社會公益活動，做一個有用的人，來回報社會，服務國家。
國家資助政策心得篇四
滴水之恩當涌泉相報，這是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名學生我們最好的報答方式也許有限，但我們卻可以盡力去把我們該做的每一件事做得完美做的更好，不是每個人都是那么偉大，讓自己的一生全心全意來報答曾經的恩德。但我們可以做最好的自己，在自己身邊的每一件小事都做到位不愧對自己曾經單純的心。
助學政策，讓我們少走了彎路，減輕了我所背負的壓力，讓我既能感受到成長的滿足也能激勵我們努力的向前奔跑，我們強烈的獨立感和責任心讓我們意識到家里真的不容易，也覺得我們到了為家里分憂解愁的年紀了。但是這時候，助學金就是我們的希望，為我撐起我們的希望，我們的未來。讓我不用矛盾在那些前進與后退的選擇中，讓我前行沒有后顧之憂的全心全意的去學習。
對于國家的助學政策，我是一個受益者，讓我感受到了被關注和關心的溫暖。所以我覺得國家和學校給我的不僅僅是金錢，而是對我的重視和關心。
我覺得我是幸運的，生在這個經濟快速發(fā)展的時代，更幸運的是能得到助學政策的幫助。我覺得和我一樣收到幫助的很多人也會一直都含著一顆感恩的心，一直努力的積極的為追趕時代的步伐而努力，為自己的一片天空而不斷地追尋，為了以后能幫助更多的和自己現在所處的境遇的人而奮斗，為了一心為我們操勞的父母而更加努力，如果沒有助學政策，普及九年制的義務教育幾乎每個家庭都能支付的起孩子的開銷，但長達十二年或更長久的在校學習成為了一種奢望，助學政策的出現為家庭經濟困難的學生帶來了前進的動力，完成夢想的希望，讓他們不再被困在狹小的絕望里不能自拔。
以前的普遍的貧窮的孩子早當家，現在確實爭芳斗艷中不乏有家貧又志向不短的學子。他們比那些有家庭優(yōu)勢的孩子更要努力很多倍，因為他們知道他們得來的這一切都是那么的不容易。他們擁有的淳樸心靈，只是為了改變家庭現狀，自己的未來，不讓對自己寄予希望的人們感到失望，不讓自己對自己失望，因為他們知道有些事情還得靠自己。所以他們不是光在嘴上說感謝，他們用自己的行動去證明，即使以后我們都很平凡，但我們不會虛度，他們會用自己的行動去回報當年那些幫助過自己的國家或人。
我一直都知道，學校是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭環(huán)境并不優(yōu)越的學生而言，學校更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心和專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
我不認為一切都是理所當然，不會有我接受這些幫助是因為我窮，他們應該幫助我的想法。我接受時會心存感激但我不讓自己感到卑微，微笑的接受，就像小草與萬物一樣接受了太陽的光輝，也回報給這個世界一片斑斕的色彩一樣。我們一個人太渺小，所以需要涓涓細流匯集才能譜寫宏大的江河。我想我們以后做出的感激也許看起來微小，但只要每個人都分出一點愛，那么就能讓我們祖國的家園充滿愛，助學政策，助我成長。我也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我也愿意相信這就是最好的未來，讓該盛開的色彩，每種色彩在我的生命里盛開。
國家資助政策心得篇五
小學國家資助政策是指為了讓更多貧困家庭的孩子能夠接受良好的教育，國家對這部分人群提供的援助。讓孩子上好學校，受到優(yōu)質的教育資源，從而提高人才的素質水平，為國家的發(fā)展貢獻力量。筆者在此之前也曾受益國家資助，對此有些感悟和思考。
二、受益感悟
筆者是個小學的小學生，由于家庭不寬裕，在學習的過程中遇到了很多瓶頸。但幸運的是，這些瓶頸被國家的資助政策所解決。我因此能夠像其他同學一樣，上好的學校，受到優(yōu)質的公立教育資源。
在這個過程中，我感受到了國家的關懷和社會的溫暖，因此對國家的資助政策充滿感激之情。也因此，我開始更加努力地學習，要以學業(yè)成果來回報國家、家長和老師的援助和支持。
三、優(yōu)點與不足
不可否認，國家資助政策幫助了很多家庭和孩子。通過這種方式，加強了貧困家庭的獲得教育的機會，讓孩子能夠接受更好的教育資源，提高他們的教育品質。國家資助政策不僅在貧困的經濟形勢下減輕了家庭負擔，而且在道德方面，也為家庭注入了新的希望和力量。
但是，在實際過程中，我們也應該關注政策本身的不足之處。國家資助政策在發(fā)展的過程中，正視問題，增加投入，提高教育品質和水平，但也應該在實施過程中，加強監(jiān)督，避免出現貪污、浪費等問題，以達到真正的公平和公正的目標。
四、改進建議
在國家資助政策實施的過程中，有必要建立完善的體制和制度。加強政策實施中的監(jiān)管，預防在執(zhí)行過程中出現的不公和不可行的情況。同時，也應該加大招生的公示力度，公開信息，加強社會監(jiān)督，使人們對政策有更透明的認識和理解，讓更多受助學生和家庭得到實實在在的幫助。
五、結語
國家資助政策是一個十分重要的話題，它關系到我們每個人，特別是那些貧困地區(qū)或弱勢群體的孩子。筆者在這方面也多虧了國家的資助，得以在優(yōu)質的公立學校接受良好的教育。希望政策能更加清晰規(guī)范、監(jiān)管更嚴格公正，讓眾多的學生受益，同時也希望更多人能夠關注到這個話題，并為此貢獻自己的力量。
國家資助政策心得篇六
——自強自立中常懷感恩之心
成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼?，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。黨和國家的助學政策幫助與培養(yǎng)了無數個像我這樣的貧困學子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴的光明，從而可以到達勝利的彼岸。
我是一名國家助學金的獲得者，我不是來自農村的，家里是工薪家庭，但是在大一的時候，父親突發(fā)心臟病，一度住進了重癥監(jiān)護室，這突如其來的變故和打擊，為我們家經濟帶來了很大障礙，也就是在這個時候我向學校提出申請，沒想到竟被采納和批準，助學金確實是緩解了家里的經濟壓力，父母也感到安慰。
當我拿到國家助學金時，感覺很榮幸和激動，同時也多了分憂慮。因為我想起了輔導員對我們的教導：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。我對自己說我會有條理有計劃地利用國家給我的助學金，讓它在我手中發(fā)揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費。就是這份憂慮深深地留在我的心里，是感激，是鼓勵，是愛心，也是責任。助學金和勵志獎學金對我的幫助，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我?guī)砹搜灾槐M的鼓勵和發(fā)自內心的責任感，使命感，于是我更加明白我的任務是什么，我不會輕易放棄，一定要更加努力，不讓國家和學校失望，對自己負責，同時也感謝黨和政府對我的關愛?！暗嗡鳟斢咳鄨蟆保院蟮任易约航洕毩⒑笪乙矊⑷椭切┯欣щy的需要幫助的人。伴隨著父親身體漸漸康復，他一直教育我說不能忘記國家忘記黨對我的關懷，也告訴我需要幫助的人還很多，不能貪戀個人利益，這些話我一直記在心里。
我一直認為，國家助學金的發(fā)放對于我們每個受益的學生來說，不僅是物質上的幫助，更是精神上的一種動力。我認真觀察每個受益的同學，在我們身上都有一種自強不息的精神。大家統(tǒng)一覺得，國家給我們機會與信任，我們必須學會感恩，更加努力去回報國家的這份付出。生活在這樣的國度里，我們當應該感到幸運，因為我們不會因為家境的貧困而失學，也不會因為家境的貧困而失去追求自己理想的機會。我們應該有一顆感恩的心，感恩給予我生命的父母，感恩老師對我的栽培。謝謝給予我生命的父母，感恩給予我關懷的家人、朋友，是你們給了我溫暖和愛。感謝我的偉大的祖國，是你給予我生長的土地，給予我光明的未來，是的，我愛這個溫馨的國度。因為它給予了我生存的陽光。如果沒有這縷陽光，我這個來自鄉(xiāng)下的孩子說不定已經因為家境的貧困而枯萎了！而在感恩的同時更要下決心去努力學習，努力拼搏。
自強自立是一個人成功的力量源泉。安逸的環(huán)境，會讓人喪失斗志；艱苦的逆境，又容易使人失去信心。只有時刻保持自強自立的精神，才能在逆境中揚起風帆，駛向成功的彼岸。巨富李嘉誠的成功經歷便是證明：他十三歲喪父，后又輟學，一人挑起養(yǎng)家重擔，但他并不聽天由命，而是從一個茶樓的小跑堂做起，奮發(fā)圖強，終于發(fā)展到自己開廠辦公司，吞并大企業(yè)，直到成為世界大富豪之一。由此可見，在惡劣的外部環(huán)境下，反而激發(fā)了我們的自強自立的內在精神，從而使我們駛向了成功的彼岸。
自強自立也是一個人克服困難的精神支柱。海倫-凱勒，美國盲聾女作家、教育家，幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮?沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文的幫助之下，進入大學學習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。她的自強自立，排除了種種的困難，最后成為了一位不朽的名人。還有愛迪生，他出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學成才，用堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為偉大的發(fā)明家、企業(yè)家。由此可見，只要擁有了自強自立的精神，一切困難都再不可怕。我們要以自強自立為基礎，去報答國家，去回饋社會，讓感恩不再如迷霧般飄渺虛幻，而如磐石般真真切切，實實在在。
拿破侖說過，勝利屬于永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力。也許不是每個人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質，但我們可以學習養(yǎng)成這種品質?！鞍俨骄耪劭M巖巒”時，學會養(yǎng)成知難而進、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時，學會養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎，在工作生涯中創(chuàng)造財富，回報社會，回報學校。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。我絕不會向困難低頭，因為我堅信“自助者，天助之”。我會牢記新時代大學生的使命，刻苦鉆研，勤奮進取，頑強拼搏，矢志不渝，以更加優(yōu)異的學習成績回報祖國和社會。
感恩，感恩生活，感恩國家，感恩社會，因為我已知道：知恩是美，感恩是福。國家和社會對我們的恩德，我們不會忘記。因此我們以自強自立的精神，努力學習，用知識武裝自己，樹立遠大的志向，艱苦奮斗，把自己培養(yǎng)成有用的人，擔當起屬于我們大學生的責任。感謝國家對我們這些貧困孩子的關愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個自主學習，獨立思考，分析問題的平臺。
最后我想說的是，在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要懷揣感恩，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！
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國家資助政策心得篇七
教育公平是社會公平的重要基礎，促進教育公平是國家基本教育政策。以下是百分網小編搜索整理的關于2017年國家學生資助政策簡介，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
黨和國家高度重視家庭經濟困難學生上學問題，近些年中央有關部門密集出臺相關資助政策措施，已建立起覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系，從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
1.國家獎學金。本?？粕鷩要剬W金，用于獎勵特別優(yōu)秀的全日制普通高校本專科(含高職、第二學士學位)在校生，每年獎勵本?？茖W生5萬名，每生每年8000元。
2.國家勵志獎學金。用于獎勵資助品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校生。國家勵志獎學金資助面約為全國全日制普通高校本專科(含高職、第二學士學位)在校學生總數的3%，每生每年5000元。同一學年內，國家勵志獎學金和國家獎學金不能同時獲得。
3.國家助學金。用于資助家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)學生，國家助學金資助面約為全國全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校學生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
4.國家助學貸款。國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生提供的不需要擔?；虻盅旱男庞弥鷮W貸款，幫助解決在校期間的學費和住宿費用，每學年貸款金額原則上不超過8000元，貸款期限最長不超過20年。國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的貸款利息全部由財政貼息，畢業(yè)后的利息由學生支付，并按約定償還本金。家庭經濟困難學生申請國家助學貸款，有兩種模式：一是校園地國家助學貸款，即通過就讀學校向經辦銀行申請;二是生源地信用助學貸款，即通過戶籍所在縣(市、區(qū))的學生資助管理機構提出申請(有的地區(qū)直接到相關金融機構申請)。
5.基層就業(yè)學費補償貸款代償。對中央部門所屬全日制普通高等學校應屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期達到3年以上(含3年)的，實施學費補償或國家助學貸款代償。補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。每年補償或代償總額的1/3，分3年補償代償完畢。地方高校畢業(yè)生學費補償貸款代償由各地參照中央政策制定執(zhí)行。
6.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生及畢業(yè)生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學貸款實施一次性補償或代償，對退役后復學的高校在校生(含高校新生)實行學費減免。補償代償金額根據學生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，退役復學學費減免金額按照實際收取學費確定，每生每年均不高于8000元。
7.直招士官學費補償貸款代償。對直接招收為士官的高等學校學生，入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或對其獲得的國家助學貸款實行代償，補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。
8.師范生免費教育。在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。地方師范院校師范生資助由各地自行實施。享受師范生免費教育的學生可以申請國家獎學金，但不能申請國家勵志獎學金和國家助學金。
9.退役士兵教育資助。對退役一年以上、考入全日制普通高等學校的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。內容：一是學費資助;二是家庭經濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，每學年每生最高不超過8000元。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。
10.新生入學資助項目。從2012年起，對中西部地區(qū)啟動高校家庭經濟困難新生入學資助項目，用于解決學生家庭至錄取學校間的路費及入校后短期生活費，省(區(qū)、市)內院校錄取的新生每人資助500元，省(區(qū)、市)外院校錄取的新生每人資助1000元。
11.勤工助學。學校設置校內勤工助學崗位，并為學生提供校外勤工助學機會。家庭經濟困難學生優(yōu)先考慮。學生參加勤工助學原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，勞動報酬原則上不低于當地政府或有關部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準。
12.校內資助。學校利用從事業(yè)收入中提取的資助資金以及社會團體、企事業(yè)單位和個人捐助資金等，設立校內獎學金、助學金、困難補助、伙食補貼、校內無息借款、減免學費等。
13.綠色通道。全日制普通高校建立“綠色通道”，對被錄取入學、無法繳納學費的家庭經濟困難新生，先辦理入學手續(xù)，然后再根據學生實際情況，分別采取不同辦法予以資助。
1.國家獎學金。研究生國家獎學金用于獎勵特別優(yōu)秀的研究生。每年獎勵4.5萬名，其中碩士生3.5萬名、每生每年2萬元，博士生1萬名、每生每年3萬元。
2.學業(yè)獎學金。為激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取而設立的獎學金。中央高校根據研究生收費標準、學業(yè)成績、科研成果、社會服務以及家庭經濟狀況等因素，確定研究生學業(yè)獎學金的覆蓋面、等級、獎勵標準和評定辦法(可分檔設定獎勵標準)。研究生學業(yè)獎學金標準不得超過同階段研究生國家獎學金標準的60%。地方高校研究生學業(yè)獎學金政策由各地參照中央政策制定執(zhí)行。
3.國家助學金。用于資助全國普通高等學校納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)的基本生活支出。碩士研究生資助標準不低于每生每年6000元，博士研究生資助標準不低于每生每年10000元。
4.“三助”崗位津貼。高等學校利用教育撥款、科研經費、學費收入、社會捐助等資金，設置研究生“三助”(助研、助教、助管)崗位，并提供“三助”津貼。原則上，助研津貼主要通過科研項目經費中的勞務費及科研間接費列支，助教津貼和助管津貼所需資金由高等學校承擔。研究生“三助”津貼標準由高校依據國家有關規(guī)定，結合當地物價水平等因素合理確定。
5.國家助學貸款。研究生申請國家助學貸款的條件、程序及其他有關規(guī)定，與高校本?？粕鷩抑鷮W貸款基本相同。原則上，研究生助學貸款以校園地國家助學貸款為主，每學年每生貸款金額不超過12000元。
6.基層就業(yè)學費補償貸款代償。應屆畢業(yè)研究生赴基層就業(yè)申請學費補償貸款代償的條件、程序及相關規(guī)定，與本?？飘厴I(yè)生基本相同。研究生補償代償金額每生每年不高于12000元。
7.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。研究生應征入伍服義務兵役申請學費補償貸款代償及學費減免的條件、程序及相關規(guī)定，與本?？粕鞠嗤Ｑ芯可a償代償或學費減免金額每生每年不高于12000元。
8.直招士官學費補償貸款代償。對直接招收為士官的研究生，其申請學費補償貸款代償的`條件、程序及相關規(guī)定，與本?？粕鞠嗤?。研究生補償代償金額每生每年不高于12000元。
9.退役士兵教育資助。對退役一年以上、考入普通高等學校并納入全國全日制研究生招生計劃的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。資助內容與本專科生基本相同。學費資助標準每學年每生最高不超過12000元。
建立起以國家免學費、國家助學金為主，學校和社會資助及頂崗實習等為補充的學生資助政策體系。
1.免學費
國家對中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村(含縣鎮(zhèn))學生、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生、藝術類戲曲表演專業(yè)學生免除學費(藝術類其他表演專業(yè)學生除外)。
對民辦中等職業(yè)學校符合免學費條件的學生，按照當地相同類型同專業(yè)公辦中等職業(yè)學校免學費標準給予補助。學費標準高出公辦學校免學費標準部分由學生家庭負擔;低于公辦學校免學費標準的，按照民辦學校實際學費標準予以補助。
2.國家助學金
國家助學金資助對象為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生，資助標準生均每年2000元。
家庭經濟困難學生比例按區(qū)域確定，六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農村學生(不含縣城)全部納入享受助學金范圍。
地方出臺的中等職業(yè)教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于國家標準的，可按照本地的辦法繼續(xù)實施。
3.頂崗實習
安排中等職業(yè)學校三年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習，獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。
4.獎學金
地方政府、相關行業(yè)、企業(yè)安排專項資金設立中職學生獎學金。
5.學校免學費等
中等職業(yè)學校每年安排一定的經費，用于國家免學費政策之外的學費減免、勤工助學、校內獎學金和特殊困難補助等。
6.其他資助
鼓勵和支持社會團體、企事業(yè)單位以及個人資助中職學校家庭經濟困難學生。
建立起以政府為主導,社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系。
1.免除學雜費。從2016年秋季學期起，免除公辦普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生，包括非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生的學雜費，對民辦學校符合條件的學生，按照當地同類型公辦學校標準給予補助。
2.國家助學金。用于資助普通高中在校生中的家庭經濟困難學生，資助面約占全國普通高中在校生總數的20%，平均資助標準為每生每年2000元，具體標準由各地結合實際分檔確定。
3.學校資助。學校從事業(yè)收入中提取一定比例的經費，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出。
4.社會資助。積極引導和鼓勵企業(yè)、社會團體及個人等面向普通高中設立獎學金、助學金。
全面免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費，對農村學生和城市家庭經濟困難學生免費提供教科書，對農村學生免費配發(fā)漢語字典，對家庭經濟困難寄宿生提供生活補助，實施營養(yǎng)改善計劃。
1.免學雜費。全部免除城鄉(xiāng)義務教育階段所有學生學雜費。
2.免費教科書。對義務教育階段所有學生免費提供教科書。免費教科書資金，國家規(guī)定課程由中央全額承擔，地方課程由地方承擔。同時國家為小學一年級新生免費提供正版學生字典，所需資金由中央財政全額承擔。
3.寄宿生生活補助。城鄉(xiāng)家庭經濟困難寄宿生可以享受寄宿生生活費補助。補助標準為小學生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。
4.營養(yǎng)改善計劃。國家實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。中央財政為國家試點地區(qū)農村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，補助形式為向學生提供等值優(yōu)質食品，不以現金形式直接發(fā)放。補助標準為每生每年800元。
五、學前教育資助政策
按照“地方先行、中央補助”的原則，各地建立學前教育資助政策體系。
1.政府資助。地方政府對經縣級以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。中央財政根據地方出臺的資助政策、經費投入及實施效果等因素，予以獎補。
2.幼兒園資助。幼兒園從事業(yè)收入中提取一定比例的經費，用于減免收費、提供特殊困難補助等，具體比例由各地自行確定。
3.社會資助。各地建立和完善相關優(yōu)惠政策，積極引導和鼓勵社會團體、企事業(yè)單位及個人等捐資，幫助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。
國家資助政策心得篇八
由于中考的失利，給了我很大的創(chuàng)傷。很久，才決定進入職高念書，進入高中已經快兩年了，面對自己這兩年里的變化，有感慨也有辛酸。兩年前中考成績出來的時候，我滿懷期待，期待自己的成績會有多么優(yōu)異，但是當我聽到自己的成績之時，我完全不敢相信，還特意去查了好多遍，生怕搞錯了，直到知道自己已經沒希望了，我整個人癱在地上，已經完全沒有感覺。那次，我哭了很久，我不知道自己哭了多久，只知道一個躲在廁所里不肯出來，后來是被爸爸拖出來的。但是，中考的失利帶給了我短暫的痛苦，不過，在家人們的鼓勵下，我重新振作，選擇了職高。
職高，初中的時候從來沒想過自己會上職高，但是事實就是如此，我成績不好，只有上職高。我選擇了一個相對熱門的專業(yè)，也進了一個對于別人來說是個很好的班級。兩年了，我已經逐漸適應了這樣的高中生活，我現在想想，其實自己很幸運，職高比普高輕松，沒有那么的壓力，見到以前初中同學，抱怨高中生活的辛苦與乏味。其實，讀職高還有一個福利，就是國家的資助政策，它讓一些家庭貧困的學生有燃起了重新上學的希望。
命運的安排讓我在中學走向高中的路上轉了彎。事情仿佛是事與愿違。中考的失利讓我喪失了求學的信心?？墒瞧扔谟H戚們的壓力，我選擇了職校。
學校和國家給了無數貧困生溫暖，它們震憾了我的心靈，也改變了我的生活，它們給了我希望讓我知道了我的理想不是夢！我更有信心去追逐我的理想，尋找自己前進的方向，并且?guī)е环輬猿值年P愛一直走下去。
也許，前方還有很多困難在等著我，但是我的心中卻異常堅定，是國家的助學政策和學校的關懷給了我力量去戰(zhàn)勝人生的許多挫折。也因為我的心中有夢在前方不斷的召喚我?guī)е约喝崿F我人生的夢想。我要回報的不僅是我的父母還關心我的老師重新點燃我心中理想的學校和國家！
國家助學金政策的落實到位，像春風輕撫大地，如細雨滋潤萬物一樣，讓很多的同學走出困擾，是國家資助政策的春風使他們的學習沒如愿以償，是學校給予了他們走進校門的機會是黨和政府對貧困生的資助為他們能夠順利的完成學業(yè)提供了強有利的保障，對于一個貧困生來說這真的太重要了。黨和政府的政策給我們的不僅僅是經濟上的援助，更是一種人生信念，我們得到國家資助是我的幸運，而將來以自己的成就來回報國家，這是我們義不容辭的責任。我們也要為他人傳承希望“增人玫瑰，手有余香”。
昨天，我們可以因年輕而不懂責任；今天，我們或許因力不能及而無法做出貢獻，但我們一定回肩負起我們的責任，用實際行動來回報國家、回報社會。
有了翅膀，鳥才能飛翔，我也要飛翔，因為國家給了我飛翔的翅膀。
國家資助政策心得篇九
1.國家獎學金。本?？粕鷩要剬W金，用于獎勵特別優(yōu)秀的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校生，每年獎勵本專科學生5萬名，每生每年8000元。
2.國家勵志獎學金。用于獎勵資助品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校生。國家勵志獎學金資助面約為全國全日制普通高校本專科(含高職、第二學士學位)在校學生總數的3%，每生每年5000元。同一學年內，國家勵志獎學金和國家獎學金不能同時獲得。
3.國家助學金。用于資助家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)學生，國家助學金資助面約為全國全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校學生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
4.國家助學貸款。國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生提供的不需要擔?；虻盅旱男庞弥鷮W貸款，幫助解決在校期間的學費和住宿費用，每學年貸款金額原則上不超過8000元，貸款期限最長不超過20年。國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的貸款利息全部由財政貼息，畢業(yè)后的利息由學生支付，并按約定償還本金。家庭經濟困難學生申請國家助學貸款，有兩種模式：一是校園地國家助學貸款，即通過就讀學校向經辦銀行申請;二是生源地信用助學貸款，即通過戶籍所在縣(市、區(qū))的學生資助管理機構提出申請(有的地區(qū)直接到相關金融機構申請)。
5.基層就業(yè)學費補償貸款代償。對中央部門所屬全日制普通高等學校應屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期達到3年以上(含3年)的，實施學費補償或國家助學貸款代償。補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。每年補償或代償總額的1/3，分3年補償代償完畢。地方高校畢業(yè)生學費補償貸款代償由各地參照中央政策制定執(zhí)行。
6.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生及畢業(yè)生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學貸款實施一次性補償或代償，對退役后復學的高校在校生(含高校新生)實行學費減免。補償代償金額根據學生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，退役復學學費減免金額按照實際收取學費確定，每生每年均不高于8000元。
7.直招士官學費補償貸款代償。對直接招收為士官的高等學校學生，入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或對其獲得的國家助學貸款實行代償，補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。
8.師范生免費教育。在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。地方師范院校師范生資助由各地自行實施。享受師范生免費教育的學生可以申請國家獎學金，但不能申請國家勵志獎學金和國家助學金。
9.退役士兵教育資助。對退役一年以上、考入全日制普通高等學校的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。內容：一是學費資助;二是家庭經濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，每學年每生最高不超過8000元。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。
10.新生入學資助項目。從2012年起，對中西部地區(qū)啟動高校家庭經濟困難新生入學資助項目，用于解決學生家庭至錄取學校間的路費及入校后短期生活費，省(區(qū)、市)內院校錄取的新生每人資助500元，省(區(qū)、市)外院校錄取的新生每人資助1000元。
11.勤工助學。學校設置校內勤工助學崗位，并為學生提供校外勤工助學機會。家庭經濟困難學生優(yōu)先考慮。學生參加勤工助學原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，勞動報酬原則上不低于當地政府或有關部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準。
12.校內資助。學校利用從事業(yè)收入中提取的資助資金以及社會團體、企事業(yè)單位和個人捐助資金等，設立校內獎學金、助學金、困難補助、伙食補貼、校內無息借款、減免學費等。
國家資助政策心得篇十
從10月15日至月15日，我校積極開展了“學生資助政策宣傳月”活動。
家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。
大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通“綠色通道”并確保暢通無阻的情況，并對高三畢業(yè)班學生進行誠信教育。
我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發(fā)放流程等規(guī)定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。
充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了“梧州高中貧困資助政策宣傳月”橫幅，在體育館、教學樓和綜合樓的櫥窗張貼了三份海報，其中自治區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的兩份，自制一份。
2.發(fā)放宣傳資料。共印發(fā)宣傳資料2700多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。
3.舉行了一次以“助學政策 助我成才”為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。
4. 全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發(fā)了同學們刻苦勤奮學習的決心。
6.在梧州高中網站開辟“扶貧專欄”，將國家各項資助政策、各種信息、動態(tài)及時傳到網上，并組織教師通過校園網學校相關文件。
7. 校學生會廣播臺中午和傍晚“校園新聞”欄目做了多次主題新聞報道，播發(fā)相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。
8. 開展“助學政策 助我成才”為主題的征文大賽。
活動總結：
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發(fā)展的良好氛圍。得到了全校師生及家長的一致的好評，大家都表示要努力工作，好好學習，報效祖國。
國家資助政策心得篇十一
為推進教育精準脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，同時促進我校學生資助管理工作的健康、有序發(fā)展，進一步提高“家庭經濟困難學生資助政策”相關工作的宣傳力度，使資助政策深入人心。我校于今年9月根據xx省學生資助管理中心《關于印發(fā)xx省20xx年學生資助宣傳工作計劃的通知》（x教辦學〔20xx〕4號）要求，結合學校實際情況，深入而又廣泛地開展了“家庭經濟困難學生資助政策宣傳月”主題活動，取得了良好的.宣傳教育效果。現將開展情況匯報如下：
活動伊始，我校成立了以吳金開校長為組長，分管副校長褚洪雷為副組長、各相關科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動領導小組。此外，專門制定了宣傳月活動方案，通過集中會議、強化宣傳等手段讓班主任老師們優(yōu)先在思想上達成高度關注，確保宣傳工作有效、順利地開展。
宣傳月活動期間，我校各級各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調動各方資源，形式多樣地進行相關宣傳。通過主題班會、校園網絡宣傳、家校溝通“一封信”、深入經濟困難學生家庭家訪等形式進行資助政策宣傳。
借助這一系列的宣傳活動，加深了學生及家長對“思明區(qū)學生資助政策”與我校“義務教育寄宿制學校寄午餐和寄宿生資助申請制度”的了解，使資助政策深入人心，有效推進了我校學生資助管理工作的健康、有序發(fā)展。
在今年的資助政策宣傳月活動中，我校各級各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，扎實工作，使這次活動取得了顯著成效。20xx年秋季學期，收到義務教育寄宿制學校寄午餐和住宿生補助申請近百人次。目前，該項工作正在匯總的基礎上加緊審核，力求盡快將補助交付到真正有需要的孩子手中。
通過本次主題宣傳活動，讓更多的孩子和家長了解了政府和學校的學生資助政策，切實擴大了學生對國家、市、區(qū)資助政策的認知程度，在有利于保證有需要的孩子順利完成學業(yè)的同時，也有利于我校資助工作的穩(wěn)定、扎實開展。
國家資助政策心得篇十二
1、內容：全額或部分欠費入學；免費發(fā)放臥具、就餐卡；減免學費入學等；
2、申請條件：單親、孤兒、雙親無勞動力、受災的新生，特困戶或低保戶；
3、申請程序：持入學通知書、戶口本、家 庭經濟困難證明等按要求填寫新生入學綠色通道申請表，相關部門審批并發(fā)放入學綠色通道審批表，辦理入學相關手續(xù)。
二、國家獎學金
1.獎勵標準：每人每年8000元；
3.評選時間名額：每學年評選一次，10月31前完成評審，一次性發(fā)放，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家勵志獎學金。
三、國家勵志獎學金
1.獎勵標準：每人每年5000元；
優(yōu)異；
3.評選時間：每學年評選一次，10月31前完成評審，11月30日前一次性發(fā)放，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得國家勵志獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金。
四、國家助學金
3、評選時間：每學年評選一次，11月15前完成評審，分批進行發(fā)放（每學期發(fā)放一半）。
4、注意事項：同一學年，獲得國家助學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。
五、省政府獎學金
1.獎勵標準：每人每年2000元；
2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校生，要求在校期間學習成績優(yōu)異；
3.評選時間：每學年評選一次，10月31完成評審，一次性發(fā)放，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得省政府獎學金的家庭經濟困難學生可同時獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金和國家勵志獎學金。
六、國家助學貸款
1.申請金額：每人每學年不超過6000元；
2.申請條件：家庭經濟困難學生；
七、生源地信用助學貸款
1.申請金額：每人每學年不超過6000元；
2.申請條件：入學前父母及本人戶籍在本縣的家庭經濟困難學生；
4.注意事項：按要求與當地銀行簽訂貸款合同，并按期還款，分年發(fā)放。在校期間由國家財政補貼，畢業(yè)后利息由學生本人承擔。
八、應征入伍畢業(yè)生學費補償及助學
貸款代償
1、補償金額：學校實際學費標準，每人每學年不超過6000元；
3、注意事項：信息準確無誤，聯系方式不得隨意更換。
九、勤工助學
1.崗位設置：護校隊或節(jié)假日物業(yè)保潔、宿舍管理等。
2.申請條件：在校家庭經濟困難學生；
4.酬金：原則上按每人每天20元計，結合實際適當調整。
十、感恩在行動
1.申請對象：全校受獎助學生；
2.崗位設置：固定崗根據各部門需求設置，機動崗由學生資助工作委員會負責組織；
4.考核評優(yōu)：固定崗每月一次，機動崗每半月一次，由學生資助工作委員會負責。
5.根據考核情況按感恩在行動考核評優(yōu)辦法進行評優(yōu)，獎勵標準每人每學年1000元。
十一、關于資助工作的幾點說明
1.獎助學金評比按家庭經濟困難學生認定程序執(zhí)行；
2.名額由資助中心根據上級分配名額按一定比例劃分到各教學系；
3.生活補貼按上級要求和標準按學期發(fā)放給在校家庭經濟困難學生。
國家資助政策心得篇十三
（一）國家經濟困難學前一年幼兒補助生活費
1、政策內容：國家為普及學前一年免費教育，對經濟困難家庭學前一年幼兒補助生活費。
2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的學前一年幼兒。
3、補助標準：每生每天3元，全年按250天計算，每生每年補助750元。
4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、補助方式：經幼兒家長簽字，由學校將補助費直接發(fā)放到幼兒家長手中。
（二）農村義務教育家庭經濟困難寄宿生補助生活費
1、政策內容：對農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生補助生活費。
2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的農村中小學寄宿生。
3、補助標準：小學生每生每天4元，全年按250天計算，每生每年補助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天計算，每生每年補助1250元。
4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”等形式，經學生本人、家長簽字認領，直接兌現到學生手中。
（三）農村義務教育學生營養(yǎng)膳食補助
1、政策內容：對農村義務教育階段學生實施營養(yǎng)膳食補助。
2、補助對象：所有農村義務教育階段在校學生。
3、補助標準：每生每天4元（國家補助3元，省市縣補助1元），全年按200天計算，每生每年補助800元。
4、補助程序：各中小學將補助資金足額用于為學生提供午餐為主要形式的營養(yǎng)膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或課間餐等形式供餐。
5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”或充值卡等形式，經學生本人、家長簽字確認，直接兌現到學生手中。
（四）普通高中家庭經濟困難學生國家助學金
1、政策內容：對普通高中家庭經濟困難學生國家給予資助。
2、資助對象：具有正式注冊學籍，在校的孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的普通高中學生。
3、資助標準：平均每生每年補助1500元，具體資助額度按照貧困程度分為兩檔，特困生每生每年2000元，貧困生每生每年1000元。
4、資助程序：學生本人向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、資助方式：由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。
（五）中等職業(yè)學校學生國家助學金
1、政策內容:對中等職業(yè)學校在校一、二年級學生國家給予資助。
2、資助對象：具有中等職業(yè)學校在正式注冊學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農業(yè)戶口的學生及城市家庭經濟基礎困難學生。
3、資助標準：每生每年補助1500元（每生每月150元）。
4、資助程序：學生本人向學校提出申請，遞交相關證明材料，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。國家助學金主要補助學生在校學習期間的生活費用，寒、暑假和工學結合、頂崗實習等期間不享受國家助學金。
5、資助方式：國家助學按月發(fā)放，由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。
國家資助政策心得篇十四
（1）農村
（2）自治區(qū)財政設立專項資金在包括喀什在內的11個內初班辦班城市考社區(qū)內高中班，在校生所需的學習、生活費（包括伙食費、裝備費、校服費、假期活動費、取暖降溫費、公雜費等）和醫(yī)療費由自治區(qū)財政安排經費解決。
（3）普通高中國家助學金。從2010年秋季學起起，國家設立普通高中國家助學金，對普通高中在校生中家庭經濟困難學生予以補助，其中南疆四地州資助面積達到100%（4）國家對南疆四地州普通高中在校生實施免學費、免住宿費、教材費政策。（5）中央專項彩票公益金滋惠計劃。中央專項彩票公益金獎勵品學兼優(yōu)的普通高中家庭經濟困難學生。
（3）對內地新疆重制版進行經常性經費補貼 4.高等教育學生資助政策
設立國家助學金、獎學金、勵志獎學金和國家助學貸款。自治區(qū)設立自治區(qū)人民政府搞笑助學金。自治區(qū)對考入區(qū)內搞笑的少數民族預科學生實行學費和住宿費、生活費進行補助。
南疆職業(yè)教育對口幫扶計劃實施方案（2016--2020）
為了貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議、自治區(qū)職業(yè)教育工作會議精神、教育扶貧全覆蓋行動和民族團結進步年工作要求，切實加快推進南疆地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，整體提升我區(qū)職業(yè)教育辦學能力和水平，特制定本方案。主要包括：
國家資助政策心得篇一
我是xx經貿職業(yè)學院的一名學生，出身農村，自幼家境貧寒，家中哥哥又患有先天性疾病，因疾病纏身也只能呆在家中，無法擺脫這種死寂的.生活，無法出去闖蕩自己的世界，只能靠父母照顧生活下去，這也成為父母心里抹不掉的痛。
生活窘迫雖然有些無奈，但還好這無奈的生活還算平靜，然而，不久前的一次意外，讓家中僅剩的這點平靜也被打碎了。
父母出車禍傷及大腦，生活無法自理近乎植物人。父母也倒下了，而哥哥病情一次次發(fā)作，此時的我深切的感受到彷徨與無奈，這時我想到了向學校尋求幫助，沒想到學院在了解情況后，立即組織了愛心捐款活動，學院書記還帶著學校老師及同學們的捐款親自到我家看望父母病情。
學院為我辛勤的付出讓我感動，在為我組織捐款的同時，還給我講述國家助學政策，鼓勵我申請國家助學貸款，幫助我申請國家助學金，為我撐起求學的希望藍天，給我裝上奮飛的翅膀。此時的我在求學的道路上遇到了經濟困難，而老師本著“不讓任何一個學生因家庭困難輟學”的工作目標，想方設法為我申請助學貸款及助學金，還向學院的愛心基金申請資金，為我鋪平生活“坎坷”，還鼓勵我好好學習，生活上經常關心我，幫助我，讓我得以安心學習，爭取取得更好的成績，下次能拿到國家勵志獎學金，甚至是國家獎學金。我也相信，每一筆助學資金都是靠眾多關愛我的人的無私奉獻才能獲得，我也一定會努力，珍惜把握好這次學習機會。
也許我是不幸的，但同時我又是幸運的，因為有你，有你們最純潔的愛心伴我同行，在我家一籌莫展的時候，是你們，是大家，是所有關愛我的老師同學的義善義舉，讓我感受到愛心的溫暖“恩若救濟，一芥千金”在身負家庭重擔，卻又無力承擔時，是你們讓我看到了希望，相信在眾多愛心的關注下，我們一定能渡過難關，創(chuàng)造幸福美好的明天。
“滴水之恩，當涌泉相報”在我懷著一顆感恩的心步入社會后，不會忘記社會給予我的那份信任和期盼；在我領取第一份工資薪金時不會忘記學院，不會忘記國家資助我求學時許下的承諾，同時在此也希望所有和我一樣，接受國家資助的同學都能懂得感恩回報社會，是國家良好的助學政策，才使我們得以安心在校讀書，是學院給了我們求學成才的機會，我們要感謝學院，感謝國家的助學政策！
大學生是受過高等教育的特殊群體，我們應無愧于這個稱號，用將來的行動踐行自己的諾言：感恩回報社會。
國家資助政策心得篇二
第一段：引言（150字）
感謝國家資助政策，是對國家給予我們的優(yōu)秀學生經濟支持的一種表達。在我國，國家資助政策旨在幫助家庭經濟困難或成績優(yōu)異的學生完成學業(yè)，并將來報效祖國。作為一個受益者，我深感國家的關懷和支持的重要性，同時也對這一政策有著深切的感激之情。
第二段：經歷及收獲（250字）
通過國家資助政策的支持，我有了接受高質量教育的機會，能夠進入優(yōu)秀的學校學習。在校期間，我發(fā)現國家資助政策為我們提供了多種形式的資助，包括學費減免、獎學金、貸款等。這些資助使得我在學業(yè)上沒有后顧之憂，更加專注于學習和全面發(fā)展。同時，國家資助政策還為我提供了參加各類學術競賽、實踐活動的機會，豐富了我的學術和實踐經驗。
第三段：感悟與感恩（300字）
國家資助政策讓我深刻認識到，教育公平對于一個國家的可持續(xù)發(fā)展至關重要。通過資助政策，國家打破了家庭背景和經濟條件對教育的限制，讓每個有潛力的學生都有機會展示自己的才華和能力。這使得社會資源更加公正地分布，推動社會發(fā)展的質量和速度。身處這個時代，我們是幸運的，因為我們生活在一個讓人人都能獲得教育機會的國家。
第四段：責任與未來（300字）
國家資助政策所帶來的機會離不開國家對我們的信任和期望。作為受益者，我們有責任充分利用這些機會，不負國家的培養(yǎng)和厚望。我們應該努力學習，將個人的力量與國家的需要相結合，在實現自身價值的同時，為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量。我們要學會感恩，無論是感恩國家資助政策，還是感恩其他給予我們幫助的人和事物，將這份感恩轉化為行動和責任。
第五段：結語（200字）
回顧過去的日子，有國家資助政策的支持，我順利完成了學業(yè)，也取得了不錯的成績。感激之情油然而生，我將把這份感激轉化為實際行動，用自己的努力和成就回報國家和社會。我相信，只要國家繼續(xù)實施資助政策，我們這一代年輕人就有更多機會實現自己的夢想，并為國家的繁榮與進步做出更大貢獻。在未來的歲月里，我將永遠懷著感恩之心，努力奮斗，為國家和人民的明天貢獻自己的力量。感謝國家資助政策，讓我有機會實現自己的理想和價值。
國家資助政策心得篇三
每次談到感恩時，頭腦中就會一瞬間閃過好多人，好多事。心中也被這種特殊的情感填的滿滿的，因為長這么大，身邊的許多都需要我感謝。感謝爸媽讓我幸福的活著，感謝老師教給我們知識，感謝所有朋友們的幫助。也感謝國家助學金，讓我感覺到了雪中送炭的溫暖和開心。
雖然說國家經濟在飛速發(fā)展，人民生活水平也在不斷提高。但是對于一個家庭貧困的家庭來說，培養(yǎng)一個大學生是多么的不容易。特別對于我這樣一個來自西部農村的學生來說，家里又有幾個上大學的學生，我曾經想過要放棄求學，但是，父親的堅持再加上申請生源地貸款的成功，我才得以走進美麗的大學校園。學費的事雖說放一段落，然而生活費也會讓原本不富裕的家庭承受重擔。所以我盡可能不向家里要錢同時將有限資金合理的去分配，然而限于資金有限和學校最為普通消費情況，我總是感覺到力不從心。幸而承蒙國家及學校對我這個貧困生的關注與幫助，讓我獲得了國家助學金的資助。在學校的這三年多，我感受夠到了國家助學金帶給我及我的家庭的實際的幫助。在此，向給予我們幫助及關愛的國家及學校和老師同學們表示深深的感謝！
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質環(huán)境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我一直都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我?guī)砹颂蟮膸椭?，它幫助了我來實現我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環(huán)境打造良好的物質環(huán)境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業(yè)知識，提高自身素質，增強自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
大學，人生理想即將在這里確立；來的發(fā)展將在這里奠基；美好的生活將在這里開始。我明白目標確立了，就可以使人方向明確，精神振奮，不論前進的道路如何曲折；生的境遇如何復雜；都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來和希望的曙光，永不迷失方向。
走過一段泥濘，便可以來到芳香四溢的花園邊，可不懂得堅強，過早的放棄，于是便與鮮花失之交臂，夢想也如此，我一直堅定我心中的夢想，永遠不會放棄。 感謝國家對我們這些山村孩子的關愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個自主學習，獨立思考，分析問題的平臺。
感謝學校，為我們營造了濃厚的學習研究和成才的氛圍。提供了教人育人的良師，以及提供了我們浩瀚的圖書資料和先進的儀器設備。
感謝我的同學，不斷的關心我，激勵我，讓我明確了人生目標。我會用實際行動來報答所有關心我的人，擁有一顆感恩的心。
我將不會滿足于現狀，也不屈服一時一地的困難與挫折。我會一步一步地，踏踏實實地去實現我的目標，一步一步腳印?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！比松豢赡芤货矶停环L順，他總會遭遇波瀾與坎坷，漩渦與逆流，迂回與挫折，到我絕對不會屈服的。
我將努力學習生活技巧，適應殘酷環(huán)境，鎖定目標，鍥而不舍，在今后的人生道路中，將敢于戰(zhàn)勝自己，明天的成敗等著我們去創(chuàng)造，擦干眼淚，卸下重擔，重新燃起心中的火焰，踏上新的征途，不讓風雨耽誤了年輕的前途，我堅信，逆境中的人是不可戰(zhàn)勝的，只要明天，太陽依然升起，生命沒有達到極限，我一定要笑著站起來。
我將立志成為四有新人，不斷開闊視野，豐富知識閱歷，開拓進取，艱苦創(chuàng)業(yè)，珍惜年華，刻苦學習，磨練意志，砥礪品格，作一個有用的人。
國家助學金不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵，我感謝祖國對我的關懷，我要把國家的關懷化為前進的動力，努力學習，同時參加各種社會公益活動，回報社會。
有人說“獲得了國家的資助，一要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方?！边@句話很正確，尤其對于我這個天生就是貧困的人來說是特別會善用資源的，絕不會亂花一分錢，不和別人比吃穿。
今后，我會更加的努力學習，積極參加各種社會公益活動，做一個有用的人，來回報社會，服務國家。
國家資助政策心得篇四
滴水之恩當涌泉相報，這是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名學生我們最好的報答方式也許有限，但我們卻可以盡力去把我們該做的每一件事做得完美做的更好，不是每個人都是那么偉大，讓自己的一生全心全意來報答曾經的恩德。但我們可以做最好的自己，在自己身邊的每一件小事都做到位不愧對自己曾經單純的心。
助學政策，讓我們少走了彎路，減輕了我所背負的壓力，讓我既能感受到成長的滿足也能激勵我們努力的向前奔跑，我們強烈的獨立感和責任心讓我們意識到家里真的不容易，也覺得我們到了為家里分憂解愁的年紀了。但是這時候，助學金就是我們的希望，為我撐起我們的希望，我們的未來。讓我不用矛盾在那些前進與后退的選擇中，讓我前行沒有后顧之憂的全心全意的去學習。
對于國家的助學政策，我是一個受益者，讓我感受到了被關注和關心的溫暖。所以我覺得國家和學校給我的不僅僅是金錢，而是對我的重視和關心。
我覺得我是幸運的，生在這個經濟快速發(fā)展的時代，更幸運的是能得到助學政策的幫助。我覺得和我一樣收到幫助的很多人也會一直都含著一顆感恩的心，一直努力的積極的為追趕時代的步伐而努力，為自己的一片天空而不斷地追尋，為了以后能幫助更多的和自己現在所處的境遇的人而奮斗，為了一心為我們操勞的父母而更加努力，如果沒有助學政策，普及九年制的義務教育幾乎每個家庭都能支付的起孩子的開銷，但長達十二年或更長久的在校學習成為了一種奢望，助學政策的出現為家庭經濟困難的學生帶來了前進的動力，完成夢想的希望，讓他們不再被困在狹小的絕望里不能自拔。
以前的普遍的貧窮的孩子早當家，現在確實爭芳斗艷中不乏有家貧又志向不短的學子。他們比那些有家庭優(yōu)勢的孩子更要努力很多倍，因為他們知道他們得來的這一切都是那么的不容易。他們擁有的淳樸心靈，只是為了改變家庭現狀，自己的未來，不讓對自己寄予希望的人們感到失望，不讓自己對自己失望，因為他們知道有些事情還得靠自己。所以他們不是光在嘴上說感謝，他們用自己的行動去證明，即使以后我們都很平凡，但我們不會虛度，他們會用自己的行動去回報當年那些幫助過自己的國家或人。
我一直都知道，學校是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭環(huán)境并不優(yōu)越的學生而言，學校更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經濟負擔，讓我的生活和學習得到了一定的物質保障，讓我能夠更加安心和專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
我不認為一切都是理所當然，不會有我接受這些幫助是因為我窮，他們應該幫助我的想法。我接受時會心存感激但我不讓自己感到卑微，微笑的接受，就像小草與萬物一樣接受了太陽的光輝，也回報給這個世界一片斑斕的色彩一樣。我們一個人太渺小，所以需要涓涓細流匯集才能譜寫宏大的江河。我想我們以后做出的感激也許看起來微小，但只要每個人都分出一點愛，那么就能讓我們祖國的家園充滿愛，助學政策，助我成長。我也盡力的去灌溉我的夢想，雖然不知道未來是什么樣子的，但我也愿意相信這就是最好的未來，讓該盛開的色彩，每種色彩在我的生命里盛開。
國家資助政策心得篇五
小學國家資助政策是指為了讓更多貧困家庭的孩子能夠接受良好的教育，國家對這部分人群提供的援助。讓孩子上好學校，受到優(yōu)質的教育資源，從而提高人才的素質水平，為國家的發(fā)展貢獻力量。筆者在此之前也曾受益國家資助，對此有些感悟和思考。
二、受益感悟
筆者是個小學的小學生，由于家庭不寬裕，在學習的過程中遇到了很多瓶頸。但幸運的是，這些瓶頸被國家的資助政策所解決。我因此能夠像其他同學一樣，上好的學校，受到優(yōu)質的公立教育資源。
在這個過程中，我感受到了國家的關懷和社會的溫暖，因此對國家的資助政策充滿感激之情。也因此，我開始更加努力地學習，要以學業(yè)成果來回報國家、家長和老師的援助和支持。
三、優(yōu)點與不足
不可否認，國家資助政策幫助了很多家庭和孩子。通過這種方式，加強了貧困家庭的獲得教育的機會，讓孩子能夠接受更好的教育資源，提高他們的教育品質。國家資助政策不僅在貧困的經濟形勢下減輕了家庭負擔，而且在道德方面，也為家庭注入了新的希望和力量。
但是，在實際過程中，我們也應該關注政策本身的不足之處。國家資助政策在發(fā)展的過程中，正視問題，增加投入，提高教育品質和水平，但也應該在實施過程中，加強監(jiān)督，避免出現貪污、浪費等問題，以達到真正的公平和公正的目標。
四、改進建議
在國家資助政策實施的過程中，有必要建立完善的體制和制度。加強政策實施中的監(jiān)管，預防在執(zhí)行過程中出現的不公和不可行的情況。同時，也應該加大招生的公示力度，公開信息，加強社會監(jiān)督，使人們對政策有更透明的認識和理解，讓更多受助學生和家庭得到實實在在的幫助。
五、結語
國家資助政策是一個十分重要的話題，它關系到我們每個人，特別是那些貧困地區(qū)或弱勢群體的孩子。筆者在這方面也多虧了國家的資助，得以在優(yōu)質的公立學校接受良好的教育。希望政策能更加清晰規(guī)范、監(jiān)管更嚴格公正，讓眾多的學生受益，同時也希望更多人能夠關注到這個話題，并為此貢獻自己的力量。
國家資助政策心得篇六
——自強自立中常懷感恩之心
成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！彼?，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。黨和國家的助學政策幫助與培養(yǎng)了無數個像我這樣的貧困學子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴的光明，從而可以到達勝利的彼岸。
我是一名國家助學金的獲得者，我不是來自農村的，家里是工薪家庭，但是在大一的時候，父親突發(fā)心臟病，一度住進了重癥監(jiān)護室，這突如其來的變故和打擊，為我們家經濟帶來了很大障礙，也就是在這個時候我向學校提出申請，沒想到竟被采納和批準，助學金確實是緩解了家里的經濟壓力，父母也感到安慰。
當我拿到國家助學金時，感覺很榮幸和激動，同時也多了分憂慮。因為我想起了輔導員對我們的教導：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。我對自己說我會有條理有計劃地利用國家給我的助學金，讓它在我手中發(fā)揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費。就是這份憂慮深深地留在我的心里，是感激，是鼓勵，是愛心，也是責任。助學金和勵志獎學金對我的幫助，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我?guī)砹搜灾槐M的鼓勵和發(fā)自內心的責任感，使命感，于是我更加明白我的任務是什么，我不會輕易放棄，一定要更加努力，不讓國家和學校失望，對自己負責，同時也感謝黨和政府對我的關愛?！暗嗡鳟斢咳鄨蟆保院蟮任易约航洕毩⒑笪乙矊⑷椭切┯欣щy的需要幫助的人。伴隨著父親身體漸漸康復，他一直教育我說不能忘記國家忘記黨對我的關懷，也告訴我需要幫助的人還很多，不能貪戀個人利益，這些話我一直記在心里。
我一直認為，國家助學金的發(fā)放對于我們每個受益的學生來說，不僅是物質上的幫助，更是精神上的一種動力。我認真觀察每個受益的同學，在我們身上都有一種自強不息的精神。大家統(tǒng)一覺得，國家給我們機會與信任，我們必須學會感恩，更加努力去回報國家的這份付出。生活在這樣的國度里，我們當應該感到幸運，因為我們不會因為家境的貧困而失學，也不會因為家境的貧困而失去追求自己理想的機會。我們應該有一顆感恩的心，感恩給予我生命的父母，感恩老師對我的栽培。謝謝給予我生命的父母，感恩給予我關懷的家人、朋友，是你們給了我溫暖和愛。感謝我的偉大的祖國，是你給予我生長的土地，給予我光明的未來，是的，我愛這個溫馨的國度。因為它給予了我生存的陽光。如果沒有這縷陽光，我這個來自鄉(xiāng)下的孩子說不定已經因為家境的貧困而枯萎了！而在感恩的同時更要下決心去努力學習，努力拼搏。
自強自立是一個人成功的力量源泉。安逸的環(huán)境，會讓人喪失斗志；艱苦的逆境，又容易使人失去信心。只有時刻保持自強自立的精神，才能在逆境中揚起風帆，駛向成功的彼岸。巨富李嘉誠的成功經歷便是證明：他十三歲喪父，后又輟學，一人挑起養(yǎng)家重擔，但他并不聽天由命，而是從一個茶樓的小跑堂做起，奮發(fā)圖強，終于發(fā)展到自己開廠辦公司，吞并大企業(yè)，直到成為世界大富豪之一。由此可見，在惡劣的外部環(huán)境下，反而激發(fā)了我們的自強自立的內在精神，從而使我們駛向了成功的彼岸。
自強自立也是一個人克服困難的精神支柱。海倫-凱勒，美國盲聾女作家、教育家，幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮?沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文的幫助之下，進入大學學習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。她的自強自立，排除了種種的困難，最后成為了一位不朽的名人。還有愛迪生，他出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學成才，用堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為偉大的發(fā)明家、企業(yè)家。由此可見，只要擁有了自強自立的精神，一切困難都再不可怕。我們要以自強自立為基礎，去報答國家，去回饋社會，讓感恩不再如迷霧般飄渺虛幻，而如磐石般真真切切，實實在在。
拿破侖說過，勝利屬于永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力。也許不是每個人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質，但我們可以學習養(yǎng)成這種品質?！鞍俨骄耪劭M巖巒”時，學會養(yǎng)成知難而進、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時，學會養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎，在工作生涯中創(chuàng)造財富，回報社會，回報學校。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。我絕不會向困難低頭，因為我堅信“自助者，天助之”。我會牢記新時代大學生的使命，刻苦鉆研，勤奮進取，頑強拼搏，矢志不渝，以更加優(yōu)異的學習成績回報祖國和社會。
感恩，感恩生活，感恩國家，感恩社會，因為我已知道：知恩是美，感恩是福。國家和社會對我們的恩德，我們不會忘記。因此我們以自強自立的精神，努力學習，用知識武裝自己，樹立遠大的志向，艱苦奮斗，把自己培養(yǎng)成有用的人，擔當起屬于我們大學生的責任。感謝國家對我們這些貧困孩子的關愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個自主學習，獨立思考，分析問題的平臺。
最后我想說的是，在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要懷揣感恩，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！
10經濟3班 xxx
國家資助政策心得篇七
教育公平是社會公平的重要基礎，促進教育公平是國家基本教育政策。以下是百分網小編搜索整理的關于2017年國家學生資助政策簡介，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
黨和國家高度重視家庭經濟困難學生上學問題，近些年中央有關部門密集出臺相關資助政策措施，已建立起覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系，從制度上保障不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。
1.國家獎學金。本?？粕鷩要剬W金，用于獎勵特別優(yōu)秀的全日制普通高校本專科(含高職、第二學士學位)在校生，每年獎勵本?？茖W生5萬名，每生每年8000元。
2.國家勵志獎學金。用于獎勵資助品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校生。國家勵志獎學金資助面約為全國全日制普通高校本專科(含高職、第二學士學位)在校學生總數的3%，每生每年5000元。同一學年內，國家勵志獎學金和國家獎學金不能同時獲得。
3.國家助學金。用于資助家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)學生，國家助學金資助面約為全國全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校學生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
4.國家助學貸款。國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生提供的不需要擔?；虻盅旱男庞弥鷮W貸款，幫助解決在校期間的學費和住宿費用，每學年貸款金額原則上不超過8000元，貸款期限最長不超過20年。國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的貸款利息全部由財政貼息，畢業(yè)后的利息由學生支付，并按約定償還本金。家庭經濟困難學生申請國家助學貸款，有兩種模式：一是校園地國家助學貸款，即通過就讀學校向經辦銀行申請;二是生源地信用助學貸款，即通過戶籍所在縣(市、區(qū))的學生資助管理機構提出申請(有的地區(qū)直接到相關金融機構申請)。
5.基層就業(yè)學費補償貸款代償。對中央部門所屬全日制普通高等學校應屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期達到3年以上(含3年)的，實施學費補償或國家助學貸款代償。補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。每年補償或代償總額的1/3，分3年補償代償完畢。地方高校畢業(yè)生學費補償貸款代償由各地參照中央政策制定執(zhí)行。
6.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生及畢業(yè)生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學貸款實施一次性補償或代償，對退役后復學的高校在校生(含高校新生)實行學費減免。補償代償金額根據學生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，退役復學學費減免金額按照實際收取學費確定，每生每年均不高于8000元。
7.直招士官學費補償貸款代償。對直接招收為士官的高等學校學生，入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或對其獲得的國家助學貸款實行代償，補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。
8.師范生免費教育。在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。地方師范院校師范生資助由各地自行實施。享受師范生免費教育的學生可以申請國家獎學金，但不能申請國家勵志獎學金和國家助學金。
9.退役士兵教育資助。對退役一年以上、考入全日制普通高等學校的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。內容：一是學費資助;二是家庭經濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，每學年每生最高不超過8000元。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。
10.新生入學資助項目。從2012年起，對中西部地區(qū)啟動高校家庭經濟困難新生入學資助項目，用于解決學生家庭至錄取學校間的路費及入校后短期生活費，省(區(qū)、市)內院校錄取的新生每人資助500元，省(區(qū)、市)外院校錄取的新生每人資助1000元。
11.勤工助學。學校設置校內勤工助學崗位，并為學生提供校外勤工助學機會。家庭經濟困難學生優(yōu)先考慮。學生參加勤工助學原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，勞動報酬原則上不低于當地政府或有關部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準。
12.校內資助。學校利用從事業(yè)收入中提取的資助資金以及社會團體、企事業(yè)單位和個人捐助資金等，設立校內獎學金、助學金、困難補助、伙食補貼、校內無息借款、減免學費等。
13.綠色通道。全日制普通高校建立“綠色通道”，對被錄取入學、無法繳納學費的家庭經濟困難新生，先辦理入學手續(xù)，然后再根據學生實際情況，分別采取不同辦法予以資助。
1.國家獎學金。研究生國家獎學金用于獎勵特別優(yōu)秀的研究生。每年獎勵4.5萬名，其中碩士生3.5萬名、每生每年2萬元，博士生1萬名、每生每年3萬元。
2.學業(yè)獎學金。為激勵研究生勤奮學習、潛心科研、勇于創(chuàng)新、積極進取而設立的獎學金。中央高校根據研究生收費標準、學業(yè)成績、科研成果、社會服務以及家庭經濟狀況等因素，確定研究生學業(yè)獎學金的覆蓋面、等級、獎勵標準和評定辦法(可分檔設定獎勵標準)。研究生學業(yè)獎學金標準不得超過同階段研究生國家獎學金標準的60%。地方高校研究生學業(yè)獎學金政策由各地參照中央政策制定執(zhí)行。
3.國家助學金。用于資助全國普通高等學校納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外)的基本生活支出。碩士研究生資助標準不低于每生每年6000元，博士研究生資助標準不低于每生每年10000元。
4.“三助”崗位津貼。高等學校利用教育撥款、科研經費、學費收入、社會捐助等資金，設置研究生“三助”(助研、助教、助管)崗位，并提供“三助”津貼。原則上，助研津貼主要通過科研項目經費中的勞務費及科研間接費列支，助教津貼和助管津貼所需資金由高等學校承擔。研究生“三助”津貼標準由高校依據國家有關規(guī)定，結合當地物價水平等因素合理確定。
5.國家助學貸款。研究生申請國家助學貸款的條件、程序及其他有關規(guī)定，與高校本?？粕鷩抑鷮W貸款基本相同。原則上，研究生助學貸款以校園地國家助學貸款為主，每學年每生貸款金額不超過12000元。
6.基層就業(yè)學費補償貸款代償。應屆畢業(yè)研究生赴基層就業(yè)申請學費補償貸款代償的條件、程序及相關規(guī)定，與本?？飘厴I(yè)生基本相同。研究生補償代償金額每生每年不高于12000元。
7.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。研究生應征入伍服義務兵役申請學費補償貸款代償及學費減免的條件、程序及相關規(guī)定，與本?？粕鞠嗤Ｑ芯可a償代償或學費減免金額每生每年不高于12000元。
8.直招士官學費補償貸款代償。對直接招收為士官的研究生，其申請學費補償貸款代償的`條件、程序及相關規(guī)定，與本?？粕鞠嗤?。研究生補償代償金額每生每年不高于12000元。
9.退役士兵教育資助。對退役一年以上、考入普通高等學校并納入全國全日制研究生招生計劃的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。資助內容與本專科生基本相同。學費資助標準每學年每生最高不超過12000元。
建立起以國家免學費、國家助學金為主，學校和社會資助及頂崗實習等為補充的學生資助政策體系。
1.免學費
國家對中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村(含縣鎮(zhèn))學生、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生、藝術類戲曲表演專業(yè)學生免除學費(藝術類其他表演專業(yè)學生除外)。
對民辦中等職業(yè)學校符合免學費條件的學生，按照當地相同類型同專業(yè)公辦中等職業(yè)學校免學費標準給予補助。學費標準高出公辦學校免學費標準部分由學生家庭負擔;低于公辦學校免學費標準的，按照民辦學校實際學費標準予以補助。
2.國家助學金
國家助學金資助對象為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業(yè)學生和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生，資助標準生均每年2000元。
家庭經濟困難學生比例按區(qū)域確定，六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農村學生(不含縣城)全部納入享受助學金范圍。
地方出臺的中等職業(yè)教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關標準高于國家標準的，可按照本地的辦法繼續(xù)實施。
3.頂崗實習
安排中等職業(yè)學校三年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習，獲得一定報酬，用于支付學習和生活費用。
4.獎學金
地方政府、相關行業(yè)、企業(yè)安排專項資金設立中職學生獎學金。
5.學校免學費等
中等職業(yè)學校每年安排一定的經費，用于國家免學費政策之外的學費減免、勤工助學、校內獎學金和特殊困難補助等。
6.其他資助
鼓勵和支持社會團體、企事業(yè)單位以及個人資助中職學校家庭經濟困難學生。
建立起以政府為主導,社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系。
1.免除學雜費。從2016年秋季學期起，免除公辦普通高中建檔立卡家庭經濟困難學生，包括非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生的學雜費，對民辦學校符合條件的學生，按照當地同類型公辦學校標準給予補助。
2.國家助學金。用于資助普通高中在校生中的家庭經濟困難學生，資助面約占全國普通高中在校生總數的20%，平均資助標準為每生每年2000元，具體標準由各地結合實際分檔確定。
3.學校資助。學校從事業(yè)收入中提取一定比例的經費，用于減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等支出。
4.社會資助。積極引導和鼓勵企業(yè)、社會團體及個人等面向普通高中設立獎學金、助學金。
全面免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費，對農村學生和城市家庭經濟困難學生免費提供教科書，對農村學生免費配發(fā)漢語字典，對家庭經濟困難寄宿生提供生活補助，實施營養(yǎng)改善計劃。
1.免學雜費。全部免除城鄉(xiāng)義務教育階段所有學生學雜費。
2.免費教科書。對義務教育階段所有學生免費提供教科書。免費教科書資金，國家規(guī)定課程由中央全額承擔，地方課程由地方承擔。同時國家為小學一年級新生免費提供正版學生字典，所需資金由中央財政全額承擔。
3.寄宿生生活補助。城鄉(xiāng)家庭經濟困難寄宿生可以享受寄宿生生活費補助。補助標準為小學生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。
4.營養(yǎng)改善計劃。國家實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。中央財政為國家試點地區(qū)農村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，補助形式為向學生提供等值優(yōu)質食品，不以現金形式直接發(fā)放。補助標準為每生每年800元。
五、學前教育資助政策
按照“地方先行、中央補助”的原則，各地建立學前教育資助政策體系。
1.政府資助。地方政府對經縣級以上教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。中央財政根據地方出臺的資助政策、經費投入及實施效果等因素，予以獎補。
2.幼兒園資助。幼兒園從事業(yè)收入中提取一定比例的經費，用于減免收費、提供特殊困難補助等，具體比例由各地自行確定。
3.社會資助。各地建立和完善相關優(yōu)惠政策，積極引導和鼓勵社會團體、企事業(yè)單位及個人等捐資，幫助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。
國家資助政策心得篇八
由于中考的失利，給了我很大的創(chuàng)傷。很久，才決定進入職高念書，進入高中已經快兩年了，面對自己這兩年里的變化，有感慨也有辛酸。兩年前中考成績出來的時候，我滿懷期待，期待自己的成績會有多么優(yōu)異，但是當我聽到自己的成績之時，我完全不敢相信，還特意去查了好多遍，生怕搞錯了，直到知道自己已經沒希望了，我整個人癱在地上，已經完全沒有感覺。那次，我哭了很久，我不知道自己哭了多久，只知道一個躲在廁所里不肯出來，后來是被爸爸拖出來的。但是，中考的失利帶給了我短暫的痛苦，不過，在家人們的鼓勵下，我重新振作，選擇了職高。
職高，初中的時候從來沒想過自己會上職高，但是事實就是如此，我成績不好，只有上職高。我選擇了一個相對熱門的專業(yè)，也進了一個對于別人來說是個很好的班級。兩年了，我已經逐漸適應了這樣的高中生活，我現在想想，其實自己很幸運，職高比普高輕松，沒有那么的壓力，見到以前初中同學，抱怨高中生活的辛苦與乏味。其實，讀職高還有一個福利，就是國家的資助政策，它讓一些家庭貧困的學生有燃起了重新上學的希望。
命運的安排讓我在中學走向高中的路上轉了彎。事情仿佛是事與愿違。中考的失利讓我喪失了求學的信心?？墒瞧扔谟H戚們的壓力，我選擇了職校。
學校和國家給了無數貧困生溫暖，它們震憾了我的心靈，也改變了我的生活，它們給了我希望讓我知道了我的理想不是夢！我更有信心去追逐我的理想，尋找自己前進的方向，并且?guī)е环輬猿值年P愛一直走下去。
也許，前方還有很多困難在等著我，但是我的心中卻異常堅定，是國家的助學政策和學校的關懷給了我力量去戰(zhàn)勝人生的許多挫折。也因為我的心中有夢在前方不斷的召喚我?guī)е约喝崿F我人生的夢想。我要回報的不僅是我的父母還關心我的老師重新點燃我心中理想的學校和國家！
國家助學金政策的落實到位，像春風輕撫大地，如細雨滋潤萬物一樣，讓很多的同學走出困擾，是國家資助政策的春風使他們的學習沒如愿以償，是學校給予了他們走進校門的機會是黨和政府對貧困生的資助為他們能夠順利的完成學業(yè)提供了強有利的保障，對于一個貧困生來說這真的太重要了。黨和政府的政策給我們的不僅僅是經濟上的援助，更是一種人生信念，我們得到國家資助是我的幸運，而將來以自己的成就來回報國家，這是我們義不容辭的責任。我們也要為他人傳承希望“增人玫瑰，手有余香”。
昨天，我們可以因年輕而不懂責任；今天，我們或許因力不能及而無法做出貢獻，但我們一定回肩負起我們的責任，用實際行動來回報國家、回報社會。
有了翅膀，鳥才能飛翔，我也要飛翔，因為國家給了我飛翔的翅膀。
國家資助政策心得篇九
1.國家獎學金。本?？粕鷩要剬W金，用于獎勵特別優(yōu)秀的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校生，每年獎勵本專科學生5萬名，每生每年8000元。
2.國家勵志獎學金。用于獎勵資助品學兼優(yōu)、家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校生。國家勵志獎學金資助面約為全國全日制普通高校本專科(含高職、第二學士學位)在校學生總數的3%，每生每年5000元。同一學年內，國家勵志獎學金和國家獎學金不能同時獲得。
3.國家助學金。用于資助家庭經濟困難的全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)學生，國家助學金資助面約為全國全日制普通高校本?？?含高職、第二學士學位)在校學生總數的20%，平均資助標準為每生每年3000元，可分設2-3檔。
4.國家助學貸款。國家助學貸款是由政府主導，金融機構向高校家庭經濟困難學生提供的不需要擔?；虻盅旱男庞弥鷮W貸款，幫助解決在校期間的學費和住宿費用，每學年貸款金額原則上不超過8000元，貸款期限最長不超過20年。國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的貸款利息全部由財政貼息，畢業(yè)后的利息由學生支付，并按約定償還本金。家庭經濟困難學生申請國家助學貸款，有兩種模式：一是校園地國家助學貸款，即通過就讀學校向經辦銀行申請;二是生源地信用助學貸款，即通過戶籍所在縣(市、區(qū))的學生資助管理機構提出申請(有的地區(qū)直接到相關金融機構申請)。
5.基層就業(yè)學費補償貸款代償。對中央部門所屬全日制普通高等學校應屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期達到3年以上(含3年)的，實施學費補償或國家助學貸款代償。補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。每年補償或代償總額的1/3，分3年補償代償完畢。地方高校畢業(yè)生學費補償貸款代償由各地參照中央政策制定執(zhí)行。
6.應征入伍服義務兵役學費補償貸款代償及學費減免。對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生及畢業(yè)生在校期間繳納的學費或獲得的國家助學貸款實施一次性補償或代償，對退役后復學的高校在校生(含高校新生)實行學費減免。補償代償金額根據學生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，退役復學學費減免金額按照實際收取學費確定，每生每年均不高于8000元。
7.直招士官學費補償貸款代償。對直接招收為士官的高等學校學生，入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或對其獲得的國家助學貸款實行代償，補償代償金額根據畢業(yè)生在校期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款確定，每生每年不高于8000元。
8.師范生免費教育。在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。地方師范院校師范生資助由各地自行實施。享受師范生免費教育的學生可以申請國家獎學金，但不能申請國家勵志獎學金和國家助學金。
9.退役士兵教育資助。對退役一年以上、考入全日制普通高等學校的自主就業(yè)退役士兵，給予教育資助。內容：一是學費資助;二是家庭經濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，每學年每生最高不超過8000元。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。
10.新生入學資助項目。從2012年起，對中西部地區(qū)啟動高校家庭經濟困難新生入學資助項目，用于解決學生家庭至錄取學校間的路費及入校后短期生活費，省(區(qū)、市)內院校錄取的新生每人資助500元，省(區(qū)、市)外院校錄取的新生每人資助1000元。
11.勤工助學。學校設置校內勤工助學崗位，并為學生提供校外勤工助學機會。家庭經濟困難學生優(yōu)先考慮。學生參加勤工助學原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時，勞動報酬原則上不低于當地政府或有關部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準。
12.校內資助。學校利用從事業(yè)收入中提取的資助資金以及社會團體、企事業(yè)單位和個人捐助資金等，設立校內獎學金、助學金、困難補助、伙食補貼、校內無息借款、減免學費等。
國家資助政策心得篇十
從10月15日至月15日，我校積極開展了“學生資助政策宣傳月”活動。
家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。
大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通“綠色通道”并確保暢通無阻的情況，并對高三畢業(yè)班學生進行誠信教育。
我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發(fā)放流程等規(guī)定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。
充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。
我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了“梧州高中貧困資助政策宣傳月”橫幅，在體育館、教學樓和綜合樓的櫥窗張貼了三份海報，其中自治區(qū)統(tǒng)一下發(fā)的兩份，自制一份。
2.發(fā)放宣傳資料。共印發(fā)宣傳資料2700多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。
3.舉行了一次以“助學政策 助我成才”為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。
4. 全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發(fā)了同學們刻苦勤奮學習的決心。
6.在梧州高中網站開辟“扶貧專欄”，將國家各項資助政策、各種信息、動態(tài)及時傳到網上，并組織教師通過校園網學校相關文件。
7. 校學生會廣播臺中午和傍晚“校園新聞”欄目做了多次主題新聞報道，播發(fā)相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。
8. 開展“助學政策 助我成才”為主題的征文大賽。
活動總結：
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發(fā)展的良好氛圍。得到了全校師生及家長的一致的好評，大家都表示要努力工作，好好學習，報效祖國。
國家資助政策心得篇十一
為推進教育精準脫貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，同時促進我校學生資助管理工作的健康、有序發(fā)展，進一步提高“家庭經濟困難學生資助政策”相關工作的宣傳力度，使資助政策深入人心。我校于今年9月根據xx省學生資助管理中心《關于印發(fā)xx省20xx年學生資助宣傳工作計劃的通知》（x教辦學〔20xx〕4號）要求，結合學校實際情況，深入而又廣泛地開展了“家庭經濟困難學生資助政策宣傳月”主題活動，取得了良好的.宣傳教育效果。現將開展情況匯報如下：
活動伊始，我校成立了以吳金開校長為組長，分管副校長褚洪雷為副組長、各相關科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動領導小組。此外，專門制定了宣傳月活動方案，通過集中會議、強化宣傳等手段讓班主任老師們優(yōu)先在思想上達成高度關注，確保宣傳工作有效、順利地開展。
宣傳月活動期間，我校各級各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調動各方資源，形式多樣地進行相關宣傳。通過主題班會、校園網絡宣傳、家校溝通“一封信”、深入經濟困難學生家庭家訪等形式進行資助政策宣傳。
借助這一系列的宣傳活動，加深了學生及家長對“思明區(qū)學生資助政策”與我校“義務教育寄宿制學校寄午餐和寄宿生資助申請制度”的了解，使資助政策深入人心，有效推進了我校學生資助管理工作的健康、有序發(fā)展。
在今年的資助政策宣傳月活動中，我校各級各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，扎實工作，使這次活動取得了顯著成效。20xx年秋季學期，收到義務教育寄宿制學校寄午餐和住宿生補助申請近百人次。目前，該項工作正在匯總的基礎上加緊審核，力求盡快將補助交付到真正有需要的孩子手中。
通過本次主題宣傳活動，讓更多的孩子和家長了解了政府和學校的學生資助政策，切實擴大了學生對國家、市、區(qū)資助政策的認知程度，在有利于保證有需要的孩子順利完成學業(yè)的同時，也有利于我校資助工作的穩(wěn)定、扎實開展。
國家資助政策心得篇十二
1、內容：全額或部分欠費入學；免費發(fā)放臥具、就餐卡；減免學費入學等；
2、申請條件：單親、孤兒、雙親無勞動力、受災的新生，特困戶或低保戶；
3、申請程序：持入學通知書、戶口本、家 庭經濟困難證明等按要求填寫新生入學綠色通道申請表，相關部門審批并發(fā)放入學綠色通道審批表，辦理入學相關手續(xù)。
二、國家獎學金
1.獎勵標準：每人每年8000元；
3.評選時間名額：每學年評選一次，10月31前完成評審，一次性發(fā)放，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家勵志獎學金。
三、國家勵志獎學金
1.獎勵標準：每人每年5000元；
優(yōu)異；
3.評選時間：每學年評選一次，10月31前完成評審，11月30日前一次性發(fā)放，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得國家勵志獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金。
四、國家助學金
3、評選時間：每學年評選一次，11月15前完成評審，分批進行發(fā)放（每學期發(fā)放一半）。
4、注意事項：同一學年，獲得國家助學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。
五、省政府獎學金
1.獎勵標準：每人每年2000元；
2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校生，要求在校期間學習成績優(yōu)異；
3.評選時間：每學年評選一次，10月31完成評審，一次性發(fā)放，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得省政府獎學金的家庭經濟困難學生可同時獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金和國家勵志獎學金。
六、國家助學貸款
1.申請金額：每人每學年不超過6000元；
2.申請條件：家庭經濟困難學生；
七、生源地信用助學貸款
1.申請金額：每人每學年不超過6000元；
2.申請條件：入學前父母及本人戶籍在本縣的家庭經濟困難學生；
4.注意事項：按要求與當地銀行簽訂貸款合同，并按期還款，分年發(fā)放。在校期間由國家財政補貼，畢業(yè)后利息由學生本人承擔。
八、應征入伍畢業(yè)生學費補償及助學
貸款代償
1、補償金額：學校實際學費標準，每人每學年不超過6000元；
3、注意事項：信息準確無誤，聯系方式不得隨意更換。
九、勤工助學
1.崗位設置：護校隊或節(jié)假日物業(yè)保潔、宿舍管理等。
2.申請條件：在校家庭經濟困難學生；
4.酬金：原則上按每人每天20元計，結合實際適當調整。
十、感恩在行動
1.申請對象：全校受獎助學生；
2.崗位設置：固定崗根據各部門需求設置，機動崗由學生資助工作委員會負責組織；
4.考核評優(yōu)：固定崗每月一次，機動崗每半月一次，由學生資助工作委員會負責。
5.根據考核情況按感恩在行動考核評優(yōu)辦法進行評優(yōu)，獎勵標準每人每學年1000元。
十一、關于資助工作的幾點說明
1.獎助學金評比按家庭經濟困難學生認定程序執(zhí)行；
2.名額由資助中心根據上級分配名額按一定比例劃分到各教學系；
3.生活補貼按上級要求和標準按學期發(fā)放給在校家庭經濟困難學生。
國家資助政策心得篇十三
（一）國家經濟困難學前一年幼兒補助生活費
1、政策內容：國家為普及學前一年免費教育，對經濟困難家庭學前一年幼兒補助生活費。
2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的學前一年幼兒。
3、補助標準：每生每天3元，全年按250天計算，每生每年補助750元。
4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、補助方式：經幼兒家長簽字，由學校將補助費直接發(fā)放到幼兒家長手中。
（二）農村義務教育家庭經濟困難寄宿生補助生活費
1、政策內容：對農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生補助生活費。
2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的農村中小學寄宿生。
3、補助標準：小學生每生每天4元，全年按250天計算，每生每年補助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天計算，每生每年補助1250元。
4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”等形式，經學生本人、家長簽字認領，直接兌現到學生手中。
（三）農村義務教育學生營養(yǎng)膳食補助
1、政策內容：對農村義務教育階段學生實施營養(yǎng)膳食補助。
2、補助對象：所有農村義務教育階段在校學生。
3、補助標準：每生每天4元（國家補助3元，省市縣補助1元），全年按200天計算，每生每年補助800元。
4、補助程序：各中小學將補助資金足額用于為學生提供午餐為主要形式的營養(yǎng)膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或課間餐等形式供餐。
5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”或充值卡等形式，經學生本人、家長簽字確認，直接兌現到學生手中。
（四）普通高中家庭經濟困難學生國家助學金
1、政策內容：對普通高中家庭經濟困難學生國家給予資助。
2、資助對象：具有正式注冊學籍，在校的孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的普通高中學生。
3、資助標準：平均每生每年補助1500元，具體資助額度按照貧困程度分為兩檔，特困生每生每年2000元，貧困生每生每年1000元。
4、資助程序：學生本人向學校提出申請，村委會、鎮(zhèn)政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。
5、資助方式：由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。
（五）中等職業(yè)學校學生國家助學金
1、政策內容:對中等職業(yè)學校在校一、二年級學生國家給予資助。
2、資助對象：具有中等職業(yè)學校在正式注冊學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農業(yè)戶口的學生及城市家庭經濟基礎困難學生。
3、資助標準：每生每年補助1500元（每生每月150元）。
4、資助程序：學生本人向學校提出申請，遞交相關證明材料，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。國家助學金主要補助學生在校學習期間的生活費用，寒、暑假和工學結合、頂崗實習等期間不享受國家助學金。
5、資助方式：國家助學按月發(fā)放，由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發(fā)放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。
國家資助政策心得篇十四
（1）農村
（2）自治區(qū)財政設立專項資金在包括喀什在內的11個內初班辦班城市考社區(qū)內高中班，在校生所需的學習、生活費（包括伙食費、裝備費、校服費、假期活動費、取暖降溫費、公雜費等）和醫(yī)療費由自治區(qū)財政安排經費解決。
（3）普通高中國家助學金。從2010年秋季學起起，國家設立普通高中國家助學金，對普通高中在校生中家庭經濟困難學生予以補助，其中南疆四地州資助面積達到100%（4）國家對南疆四地州普通高中在校生實施免學費、免住宿費、教材費政策。（5）中央專項彩票公益金滋惠計劃。中央專項彩票公益金獎勵品學兼優(yōu)的普通高中家庭經濟困難學生。
（3）對內地新疆重制版進行經常性經費補貼 4.高等教育學生資助政策
設立國家助學金、獎學金、勵志獎學金和國家助學貸款。自治區(qū)設立自治區(qū)人民政府搞笑助學金。自治區(qū)對考入區(qū)內搞笑的少數民族預科學生實行學費和住宿費、生活費進行補助。
南疆職業(yè)教育對口幫扶計劃實施方案（2016--2020）
為了貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議、自治區(qū)職業(yè)教育工作會議精神、教育扶貧全覆蓋行動和民族團結進步年工作要求，切實加快推進南疆地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，整體提升我區(qū)職業(yè)教育辦學能力和水平，特制定本方案。主要包括：