總結(jié)是反思和總結(jié)過(guò)程的產(chǎn)物,它是對(duì)過(guò)去的回顧,對(duì)未來(lái)的展望。可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照等方式,突出總結(jié)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。范文中展示了如何利用語(yǔ)言和邏輯進(jìn)行總結(jié)和歸納。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇一
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的`生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?!焙玫募绎L(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng),100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),1人當(dāng)過(guò)大使,20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是殺人犯,總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父?jìng)髯樱觽鲗O,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō),家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(zhǎng)的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過(guò)。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò):“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地解放?!狈_(kāi)歷史,在我國(guó)不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來(lái)者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無(wú)以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長(zhǎng)的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說(shuō):“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比黨對(duì)黨團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來(lái)提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要理智,善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商;要開(kāi)朗、樂(lè)觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂(lè)情趣??傊o孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相親相愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇二
第一段:引言(100字)
家教是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的基礎(chǔ),而家風(fēng)則是家教的重要組成部分。作為一個(gè)家庭的成員,我們既是家教的接受者,也是家風(fēng)的傳承者。多年來(lái),我家秉持著以人為本、學(xué)有所教、教有所學(xué)的原則,不斷培養(yǎng)和踐行家教家風(fēng),積累了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我的家教家風(fēng)體會(huì)和心得。
第二段:家教的重要性(200字)
家教是人生第一所學(xué)校,它無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。從出生開(kāi)始,我們就在家庭環(huán)境中接受教育,家庭是對(duì)我們最初的塑造者。好的家教能夠傳承道德品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、塑造情感立場(chǎng)。我的父母注重孩子的全面發(fā)展,通過(guò)各種方式培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好、習(xí)慣和價(jià)值觀。他們注重平等、尊重、關(guān)愛(ài)和理解,使我養(yǎng)成了積極向上、樂(lè)觀向善的個(gè)人品質(zhì)。
第三段:家風(fēng)的形成(300字)
家庭的家風(fēng)是家教的體現(xiàn),也是家庭成員之間的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。家風(fēng)的形成需要家庭成員共同努力和不懈追求。在我家中,父母以身作則,樹(shù)立了崇尚知識(shí)、尊重他人、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信的良好榜樣。他們不僅要求我們做到,在工作生活中也要以身作則。在這種良好的家風(fēng)下,我逐漸明確了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀,并且在學(xué)校和社會(huì)中得到了肯定。
第四段:家教的智慧(300字)
從小到大,我在家庭教育中學(xué)到了很多智慧。父母教育我們要理解、包容和尊重他人,無(wú)論是親人、朋友還是陌生人。他們教我們學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人,在困難中給予慰藉和支持。這種關(guān)愛(ài)不僅僅局限于家庭,也延伸到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在面對(duì)壓力和困難時(shí),他們教會(huì)了我堅(jiān)持和勇敢面對(duì),不輕易放棄。他們教會(huì)了我用心去為他人著想,與他人和諧相處,培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段:感恩和傳承(300字)
家教家風(fēng)著重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷,讓我們從小學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。父母教育我們,要每天做一件有益自己、有益社會(huì)的事情。他們教我們要積極參與公益活動(dòng),幫助他人。這種感恩和回報(bào)的精神,讓我明白了人與人之間的相互依存和互助共進(jìn)的重要性。隨著我逐漸長(zhǎng)大,我也明白了作為家中的傳承者,家教家風(fēng)的傳承是我義不容辭的責(zé)任和使命。我將努力發(fā)揮自己的作用,將父母的教誨和智慧傳承下去。
結(jié)尾(100字)
作為一個(gè)家庭的成員,家教和家風(fēng)是我人生的底色和支撐。在家庭的熏陶下,我養(yǎng)成了健康的思維和行為習(xí)慣,明確了自己的人生價(jià)值觀和追求目標(biāo)。家教家風(fēng)的力量是無(wú)窮的,它將伴隨我走完人生的每一段旅程。我會(huì)不忘初心,牢記父母教誨,依托家教家風(fēng)的力量,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和回報(bào)社會(huì)而努力奮斗。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇三
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?!胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的`思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè),帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效,領(lǐng)導(dǎo)干部的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
到“你家的家風(fēng)是什么?家教是什么?”這些問(wèn)題,同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
我家的家風(fēng)是“孝”,孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我:百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它,我們才可以在社會(huì)上立足,才能讓自己走的更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng),為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ),踏出堅(jiān)定的步伐,成為國(guó)家的棟梁之才!記得在小的時(shí)候,我每次去和好朋友玩兒,都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家,玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急,于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō):“我們是怎么規(guī)定的時(shí)間,為什么每次都不遵守規(guī)定,這么晚才回來(lái)?,F(xiàn)在我們就規(guī)定,同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次,同意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定,按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng),我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候,我的作業(yè)完成了,就去找朋友玩兒,媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家,不要影響別人家吃飯的時(shí)間,我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心,她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯,我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽打電話要我回家,我只好乖乖的回去了,因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家,就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家,并且在別人家吃飯不光打擾了別人,也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心,絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么?!凹绎L(fēng)”是一家子的風(fēng)氣,這家風(fēng)一旦敗壞,這家的思想品德也會(huì)跟著壞,這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”,那么就會(huì)把后代寵壞,只有讓他(她)知錯(cuò)就改,然后再慢慢教育(她)。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇四
家是人們最溫馨的港灣,給予人們溫暖。但是,家也要有家的樣子,不能沒(méi)有規(guī)矩,正如名言上所說(shuō),“沒(méi)有規(guī)則,不成方圓”。
記得有一次,我放學(xué)回家正做著作業(yè)時(shí),耳邊突然傳來(lái)了小伙伴們嬉戲玩耍的笑聲,在笑聲的引誘下,我再也忍不住了,放下筆朝門(mén)外跑去,加入到游戲里,和小伙伴們又蹦又跳,玩得開(kāi)心極了。漸漸地,夜幕降臨了,我們都活蹦亂跳地回家了。剛到家門(mén)口,我就看見(jiàn)了像老虎一樣瞪著我的媽媽,“跟你說(shuō)過(guò)多少回了,做完作業(yè)才能玩……”我懷著忐忑不安的心,低著頭,聽(tīng)著媽媽的'訓(xùn)責(zé)。
這就是我們家的家教家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得越來(lái)越優(yōu)秀,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇五
以下為于丹演講文字:
我們所探討的教育,大教育的概念,它既不是教育部門(mén),也不是各個(gè)地方教育局的,甚至不是哪個(gè)學(xué)校,不是哪個(gè)校長(zhǎng)和老師的。真正的教育是每個(gè)人在為未來(lái)做的事情,而這件事情我想是教育始于父母之心,我們以父母之心怎么對(duì)待自己的孩子和別人的孩子,怎么對(duì)待我們這個(gè)國(guó)家原來(lái)一直保持的家教與門(mén)風(fēng)。我還想特別說(shuō)明一點(diǎn),家教、門(mén)風(fēng)這件事情和我們的知識(shí)水準(zhǔn)、學(xué)歷水平幾乎沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。因?yàn)橹袊?guó)門(mén)風(fēng)最純正的是在農(nóng)民家庭,而我們正在一個(gè)都市化進(jìn)程中,太多的鄉(xiāng)村解體,那么多新的都市崛起,我們的生活水平是在直線上升的,但是我們的倫理水平不能直接去刷底線。我們?cè)?0xx年痛心疾首的社會(huì)事件是不少的,雖然任何一個(gè)時(shí)代都會(huì)有犯罪的行為,但是真正讓我們驚訝的不是這些行為的數(shù)量,而是這些行為的性質(zhì)。
我們要問(wèn)一問(wèn),到底怎么了?我們今天的各種教育,包括最新的在線教育模式,比如網(wǎng)絡(luò)的公開(kāi)課程。這一切使我們都在歡欣雀躍。但是在這個(gè)平臺(tái)上我們做什么呢?我們?yōu)槭裁丛诮裉爝€有很多公共空間的暴力,包括網(wǎng)絡(luò)上的暴力,這些東西的深層原因是什么?我并不認(rèn)為當(dāng)我們的專業(yè)知識(shí)提升了,我們就一定能夠獲得人的自我確認(rèn)能力和自我行為的規(guī)范性。所以我在這里要呼吁中國(guó)家教、門(mén)風(fēng)的重建,那么這里面有幾個(gè)具體的呼吁:
讓孩子回到常識(shí),明辨是非
第一點(diǎn),就是讓我們的孩子回到常識(shí),明辨是非。大家知道幼兒園的小孩子都是守秩序的,他們干什么都排隊(duì),他們都是懂禮貌的,見(jiàn)到大人都打招呼。小孩后來(lái)不打招呼,因?yàn)榇笕丝偛焕硭麄?,小孩后?lái)為什么變得不講規(guī)矩,因?yàn)榭吹搅宋覀兂砷L(zhǎng)的社會(huì)。大家說(shuō)反腐倡廉,打了那么多貪官,那么受賄行賄是怎么回事?行賄的人無(wú)非想在官職上加一個(gè)塞兒,走到他沒(méi)有序列的位置上,今天有多少人在加塞,有多少人破壞秩序,有多少人自我膨脹侵害他人權(quán)益,甚至毫無(wú)敬畏,毫無(wú)顧及侵害到他人生命權(quán)和生活權(quán)。孩子得到東西是要分享的,我們不希望孩子一旦長(zhǎng)大了,就笑話自己的幼稚,其實(shí)一個(gè)民族不能數(shù)典忘祖,一個(gè)人永遠(yuǎn)不要笑話自己的童年,因?yàn)橥陮W(xué)的是做人的規(guī)矩。我還說(shuō)到了明辨是非,大家知道在孟子的時(shí)候,他把孔子所講的仁義禮智四個(gè)概念重新定義,因?yàn)樾攀呛髞?lái)加上的,孟子怎么解讀,都?xì)w結(jié)到一顆初心,本心。所謂仁愛(ài),無(wú)非就是一個(gè)側(cè)隱之心;那么所謂的大意,無(wú)非就是一個(gè)羞惡之心;所謂禮就是恭敬辭讓之心;所謂智是什么,智在他看來(lái)不是知識(shí),而是是非之心。我也想說(shuō),在今天我們的知識(shí)教育如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,知識(shí)等同于智慧嗎?智慧是是非之心嗎?讓我們回到原點(diǎn)。
第二點(diǎn)我想說(shuō)家教要教孩子為自己買(mǎi)單,一個(gè)孩子從小就要有這個(gè)意識(shí)?,F(xiàn)在看到有很多人,怨制度、社會(huì)、他人,那么為什么那么憤怒?我也承認(rèn)這個(gè)社會(huì),這個(gè)制度都有要改進(jìn)的空間,但是有很多過(guò)度的埋怨,有一個(gè)深層原因是這個(gè)人覺(jué)得我對(duì)自己氣餒,我沒(méi)有能力為自己買(mǎi)單。那么為自己買(mǎi)單這件事情要從多角度培養(yǎng),現(xiàn)在我們中國(guó)有一個(gè)特殊的國(guó)情,雖然說(shuō)今年剛剛實(shí)行單獨(dú)二胎放開(kāi),但是我們的獨(dú)生子女還是絕大多數(shù)。而在中國(guó)獨(dú)生子女由隔輩撫養(yǎng)又是一個(gè)更多的現(xiàn)象。太多的獨(dú)生子女是姥姥和奶奶抱大的,而老年人抱的這個(gè)孩子,就會(huì)在他眨巴眨巴學(xué)步的時(shí)候,一下絆到桌子腿,摔倒本來(lái)摔不疼,但是奶奶一把抱起來(lái),跺地,這個(gè)破桌子,破椅子絆疼我寶寶了,它太壞,然后打它。潛意識(shí)里讓小小的孩子就覺(jué)得我的一個(gè)意外,一個(gè)痛苦,一定要有受責(zé)備的替我受過(guò),替我買(mǎi)單的一個(gè)對(duì)象,孩子是這樣長(zhǎng)大的。
前幾天接受一個(gè)采訪,齊魯晚報(bào)說(shuō)山東一個(gè)大學(xué)服務(wù)員自發(fā)吃大學(xué)生剩飯,因?yàn)槭o執(zhí)嗔?,?wèn)我怎么看這個(gè)現(xiàn)象。現(xiàn)在太多的孩子不知道“盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這句話是什么意思。前兩天參加《漢字英雄》,有一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)“有什么東西是由地里長(zhǎng)出來(lái)的”,有一個(gè)很可愛(ài)的孩子,居然寫(xiě)了一個(gè)大餅的“餅”?,F(xiàn)在的孩子真的不知道米面糧是怎么來(lái)的。因?yàn)槎际菑某匈I(mǎi)的,誰(shuí)還知道農(nóng)耕文明的辛苦,誰(shuí)還知道四季是怎么回事。另外一條是看一個(gè)奶奶給孫子盛飯,唯恐盛不夠,寶貝你先吃,吃不完奶奶給你打掃。這樣長(zhǎng)大的孩子會(huì)到大學(xué)里突然懂節(jié)約嗎?這件事情不是社會(huì)風(fēng)氣,學(xué)校風(fēng)氣轉(zhuǎn)得過(guò)來(lái)的,這是家教的事情。所以什么才是我們的是非之心啊。
王守仁在十歲的時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)大了要做圣賢,做貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫的大丈夫,長(zhǎng)大當(dāng)大官人,當(dāng)大官,如果僅僅以這個(gè)為導(dǎo)向,孩子在家里就失去是非之心,在學(xué)校代償教育是補(bǔ)償不了讓孩子明辨是非的。
讓孩子充分信任科學(xué)與技術(shù)
第三點(diǎn)我想說(shuō)不管什么家庭,都應(yīng)該讓孩子充分的信任科學(xué)與藝術(shù),信任科學(xué)可以讓人避免無(wú)知,信任藝術(shù)可以讓人活得有趣。我想科學(xué)的觀念和藝術(shù)的素養(yǎng)是他作為一個(gè)人的基本素質(zhì),而不是成為哪種人的必備技能。我們剛才其實(shí)有老師一直在討論教育的功利與去功利化的問(wèn)題,大家別老說(shuō)學(xué)?,F(xiàn)在改應(yīng)試教育,要提倡素質(zhì)教育,我想真正的素質(zhì)教育是在家里,一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子信任什么是素質(zhì)。
科學(xué)也是素質(zhì),但常常陷入各種恐慌,關(guān)于食品安全、血液安全,關(guān)于各式各樣的不安全,但是有一些恐慌是偽命題,如果你真的懂科學(xué),不會(huì)陷落于一種因?yàn)橛廾炼a(chǎn)生的偽命題恐慌。我們要擔(dān)心的要解決的真實(shí)的存在的命題已經(jīng)不少了。如果我們連個(gè)說(shuō)明書(shū)都不會(huì)看,如果有一些科學(xué)審慎的培養(yǎng)分析,最后會(huì)陷入一種人云亦云的,哪怕他的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格,這件事情并不管他是否信任科學(xué)。信任科學(xué)是家教要傳遞的一種態(tài)度。
另外要信任藝術(shù),動(dòng)不動(dòng)告訴孩子,彈琴可以加分,跳舞可以考級(jí)?,F(xiàn)在所有加分都瘦身了,真的讓這樣的事情變得純粹了,不是像學(xué)泥瓦匠一樣學(xué)一門(mén)手藝,而是讓這個(gè)人哪怕最孤獨(dú),最具挫折感的時(shí)候,活得有尊嚴(yán),活得自己有樂(lè)趣。
我一直喜歡《浮生六記》,一個(gè)女子心中如癡如畫(huà),和丈夫喝著那么粗劣的茶葉,可以把茶葉放在未開(kāi)的'蓮花中,用繩子綁上,早上露水未干拿下來(lái),第二天晚上月光下再放一朵花,這樣連續(xù)三天把粗野的葉子喝出清香的蓮花的味道。
這是什么,這是藝術(shù),藝術(shù)不見(jiàn)得要考級(jí),而是一個(gè)人能夠在平凡的樸素的日子中活得生機(jī)盎然的能力。所以我最后還要呼吁一下,家長(zhǎng)要讓我們的孩子到任何時(shí)候都堅(jiān)信,做個(gè)善良的人不吃虧。因?yàn)檫@個(gè)世界變化太快,很多人在一件小事上可能不占便宜,但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看。社會(huì)上誘導(dǎo)不善良的力量太強(qiáng)大了,現(xiàn)在沒(méi)有農(nóng)村宗廟祠堂,不能讓一個(gè)孩子給祖宗牌位跪下,面對(duì)倫理最大的力量來(lái)自于他的父母,父母要給他的必生堅(jiān)持的信念,就是做個(gè)善良的人,仍然樸實(shí)。20xx年的歲末,我以父母之心向大家呼吁:重建中國(guó)的家教與門(mén)風(fēng)。讓我們的明辨是非仍然是這個(gè)民族的頂級(jí)大智慧,讓我們回到常識(shí),能夠讓我們不被偽命題綁架,讓我們遵守秩序,讓我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的公民,讓我們的孩子從小學(xué)習(xí)為自己買(mǎi)單。因?yàn)椴环稿e(cuò)是不可能的,但是能認(rèn)錯(cuò)比不犯錯(cuò)重要,會(huì)改錯(cuò)比能認(rèn)錯(cuò)更重要,這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)不能對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱菦](méi)有辦法去面對(duì)未來(lái)的這個(gè)社會(huì)的。那么更重要的一點(diǎn),是讓他們篤信科學(xué)與藝術(shù)。他們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)大變化時(shí)代的時(shí)候,永遠(yuǎn)堅(jiān)持一些萬(wàn)變中的不變,那就是人性的善良。當(dāng)這樣的家教和門(mén)風(fēng)建立起來(lái)的時(shí)候,教育就不僅僅是教育機(jī)構(gòu)的事情,它是我們所有的父母在自己家里隨時(shí)隨地用言傳用身教所傳遞出來(lái)的一份信念,這樣的信念可以讓我們有理由祝福更好的20xx年。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇六
第一段:引言(約200字)
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,家教、家風(fēng)扮演著至關(guān)重要的角色。好的家教和家風(fēng)能夠教育我們?nèi)绾巫鋈?、如何處理事情、如何與他人相處并形成我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。反之,糟糕的家教和家風(fēng)則會(huì)給我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。本文將通過(guò)分享我自己的家教和家風(fēng)體會(huì),總結(jié)家教和家風(fēng)的重要性、影響并提供一些建議。
第二段:家教體會(huì)(約300字)
在我的家庭中,我受到了良好的家教?;貞浧鹞业耐陼r(shí)光,從我的父親那里學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信、勞動(dòng)奮斗;從我的母親那里學(xué)到了家庭責(zé)任、知識(shí)好奇心。我的父母總是鼓勵(lì)我讀書(shū),重視我的學(xué)業(yè),并注重我的自我認(rèn)知和性格發(fā)展。他們還毫不含糊地傳授給我道德觀念和社交禮儀。我相信這些家教在我日后的人生發(fā)展中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第三段:家風(fēng)體會(huì)(約300字)
我的父母一直不斷地告訴我做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤奮努力和敢于擔(dān)當(dāng)。這些家風(fēng)便在我成長(zhǎng)的道路上成為了我的標(biāo)桿,在我與人交往、家庭和社會(huì)中發(fā)揮了重要作用。我發(fā)現(xiàn),在遇到困境和挑戰(zhàn)時(shí)最需要借助這些家風(fēng),它們成為了我的長(zhǎng)輩們給我留下的重要遺產(chǎn),并且我相信我也會(huì)傳承這些家風(fēng)。
第四段:家教和家風(fēng)對(duì)人生的影響(約300字)
良好的家教和家風(fēng)可以塑造孩子的性格和思維方式,指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地看待人生和面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。同時(shí),家教和家風(fēng)也能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)能力,使他們學(xué)會(huì)如何尊重和交流,并與他人建立良好的關(guān)系。在家庭、社會(huì)和生命各方面,孩子可以通過(guò)良好的家教和家風(fēng)成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、有思想、有情感和有責(zé)任感的人。
第五段:建議(約200字)
不幸的是,有些人并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)優(yōu)秀的家教和家風(fēng)。但無(wú)論這個(gè)人之前經(jīng)歷了什么,現(xiàn)在總是有機(jī)會(huì)去改善和改變。我們可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)傳承良好的家教和家風(fēng),培養(yǎng)我們下一代更好的思維方式和人生態(tài)度。同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,從中挑選合適自己的方法和技能,不斷提高自己的決策力和領(lǐng)導(dǎo)力,用自己的實(shí)踐去影響他人??傊?,家教和家風(fēng)的力量是不可忽視和放棄的,它不僅影響著我們成長(zhǎng),也影響著我們周?chē)氖澜纭?BR> 好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇七
作為一名家教,我深深認(rèn)識(shí)到了家教家風(fēng)的重要性。作為一家之主,父母的行為方式、言談舉止和道德價(jià)值觀都會(huì)直接或間接地影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的言行舉止,以示榜樣。在這篇文章中,我將分享我對(duì)家教家風(fēng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段:初識(shí)家教家風(fēng)
我剛開(kāi)始當(dāng)家教時(shí),并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家教家風(fēng)的重要性。我的思路只是想教好孩子,幫助他們提高成績(jī)和技能。但在不斷的實(shí)踐中,我逐漸發(fā)現(xiàn),孩子們身上的一些問(wèn)題,與他們家庭的教育觀念、家教家風(fēng)有著很大的關(guān)系。家教家風(fēng)不僅是孩子們的道德基礎(chǔ),也是他們品格塑造的關(guān)鍵。
第二段:家教家風(fēng)的影響
家教家風(fēng)的影響是長(zhǎng)期的,潛移默化的。父母的性格、語(yǔ)言、表達(dá)、態(tài)度等等都會(huì)影響孩子的思維和行為。比如,家長(zhǎng)的急躁和易怒會(huì)讓孩子感到驚恐和沮喪;品德高尚、言行一致、耐心細(xì)致的家長(zhǎng),將會(huì)為孩子樹(shù)立一個(gè)正面的家庭氛圍,引導(dǎo)孩子做正確的事,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
第三段:家教家風(fēng)的重要性
家教家風(fēng)的重要性在于,孩子在家庭中學(xué)到更多的內(nèi)容,比如人際關(guān)系、溝通技巧、合理的價(jià)值觀念和為人處世的方法。這些內(nèi)容都是課本上學(xué)不到的。父母作為孩子最重要的引導(dǎo)者和榜樣,他們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,學(xué)會(huì)友好地溝通,用愛(ài)心指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),塑造他們的品格,給他們提供健康、和諧和積極的家庭環(huán)境。
第四段:如何保持良好的家教家風(fēng)
為了保持良好的家教家風(fēng),家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)健康、平和、尊重和愛(ài)的溝通技巧,交流感情,增進(jìn)親子關(guān)系。此外,家庭成員應(yīng)該支持和鼓勵(lì)彼此,互相尊重,建立和諧的家庭氛圍。還應(yīng)該建立一些家庭規(guī)則,樹(shù)立家庭價(jià)值觀念,讓孩子在家庭中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在成為家教的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到家教家風(fēng)的重要性。家教家風(fēng)不僅塑造孩子的品格,更影響著他們的生活方式和行為方式。當(dāng)父母打破了寬容、同情和愛(ài)的枷鎖時(shí),孩子就失去了關(guān)懷的溫暖,剩下的就只有冷漠和孤獨(dú)。為了給孩子們提供一個(gè)健康、和諧的生活環(huán)境,我們需要時(shí)刻注意自己的言行,發(fā)揚(yáng)家教家風(fēng)的正面影響。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇八
一、家風(fēng)的重要性
家風(fēng)是指家庭在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的一種家庭有秩序、有規(guī)范、有方法的家庭傳統(tǒng)。在一個(gè)家庭中,家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到家庭成員的品德和行為舉止。一個(gè)良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,并且在社會(huì)交往中表現(xiàn)出積極向上的形象。因此,家庭成員應(yīng)該共同營(yíng)造良好的家風(fēng),讓家庭成為成員成長(zhǎng)的溫馨港灣。
二、 從家教中培養(yǎng)良好習(xí)慣
家教是家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行正確教育的過(guò)程,也是塑造子女性格和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要途徑。良好的家教可以幫助孩子樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則,使其在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成積極向上、勤奮好學(xué)的習(xí)慣。同時(shí),合理的家教方式也能夠讓孩子明辨是非,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,面對(duì)壓力時(shí)能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家教工作,注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、 家風(fēng)的塑造對(duì)子女的影響
一個(gè)家庭的風(fēng)氣和家風(fēng)可以影響子女的思想、言行和生活習(xí)慣,對(duì)他們的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。在家庭中,如果家長(zhǎng)言傳身教地展示了積極向上的品質(zhì)和高尚的道德情操,那么子女就容易受到良好家風(fēng)的熏陶,自然而然地養(yǎng)成良好的品質(zhì)。相反,如果家中存在不良的家風(fēng),有些不道德的言行行為,那么子女就會(huì)受到不良家風(fēng)的影響,形成不良的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境。
四、 家庭教育的重要性
家庭教育是一種全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。家庭教育能夠幫助孩子樹(shù)立自信心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、發(fā)展良好的社交能力,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新精神,讓他們能夠主動(dòng)思考,獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí),也要注重培養(yǎng)孩子的情操和情感,讓他們具備正確的人際交往能力。
五、 個(gè)人感悟與總結(jié)
在我家庭中,良好的家風(fēng)和家教一直是非常重要的。家長(zhǎng)們始終注重我們的品行培養(yǎng),不僅在言傳身教方面為我們樹(shù)立榜樣,還通過(guò)課外輔導(dǎo)、讀書(shū)等方式培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。這樣的家庭環(huán)境讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻體會(huì)到了家風(fēng)家教的重要性。我明白了一個(gè)人的品德和習(xí)慣是在家庭中養(yǎng)成的,它們將在我們的一生中發(fā)揮重要作用。因此,我將繼承和發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家教的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳遞給下一代,希望他們能夠在家庭的溫暖中茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇九
弘揚(yáng)家庭美德,樹(shù)立良好家風(fēng),是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng),更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng),要以自己的思想道德情操,給家人一個(gè)典范。
何謂家風(fēng)?《辭海》中解釋:“家風(fēng),猶門(mén)風(fēng)。指一家的傳統(tǒng)作風(fēng)、風(fēng)氣。〞我國(guó)是一個(gè)有著5000多年歷史的文明古國(guó),崇尚操守廉潔之風(fēng)。在豐盛的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于治家的經(jīng)典語(yǔ)言,如“上梁不正下梁歪〞“撒什么種子開(kāi)什么花〞“窮人的孩子早當(dāng)家〞“治家嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦。〞等等,講的都是家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的影響。由此看來(lái),良好的家風(fēng),如同一棵小樹(shù)成長(zhǎng)時(shí)所需的空氣、土壤、陽(yáng)光、水分,惟獨(dú)這些具備時(shí),小樹(shù)才干成長(zhǎng)為參天大樹(shù),才干成為棟梁之材。
有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的做人看法和做事辦法,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),家風(fēng)還連著作風(fēng),影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正那么作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳,家風(fēng)不正,就簡(jiǎn)單滋生腐敗??v觀領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的案例,大多數(shù)背后都是家風(fēng)不好,妻子兒女品德不端,有人將會(huì)利用家庭的弱點(diǎn)作為襲擊的突破口,如向黨員干部家人行賄,拽其邁入貪腐之門(mén),走上貪腐之路。
古人云:修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了,才干把國(guó)家治理好,社會(huì)才會(huì)和睦,天下才會(huì)太平。作為黨員干部,惟獨(dú)樹(shù)立良好的家風(fēng),才干樹(shù)立清純的黨風(fēng)、政風(fēng),才干抒寫(xiě)親民愛(ài)民的貢獻(xiàn)篇章。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng),要常修家風(fēng)之課。
一方面要言行一致,做好子女的典范。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人生的`第一所學(xué)校。不管時(shí)代在發(fā)生多大改變,不管生活格局發(fā)生多大改變,我們都要重視家庭建立,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的典范,從自身做起,從小事做起,“勿以善小而不為、勿以惡小而為之〞,常常自警、自醒、自律,作表里如一、言行一致的表率,做到家里家外一個(gè)樣,要“立言立行〞,做好子女的典范。
另一方面要從嚴(yán)治家,在親情中升華。家事不是小事,“一室不掃,何以掃天下?〞對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),在干好本職工作的同時(shí),應(yīng)留意抓好家風(fēng),對(duì)自己的配偶子女,常常進(jìn)行政治思想與抱負(fù)信心教導(dǎo),一旦發(fā)覺(jué)有不好的苗頭浮現(xiàn)時(shí),要準(zhǔn)時(shí)禁止,賦予批判指正,假如家人的確浮現(xiàn)了違反黨紀(jì)國(guó)法的狀況時(shí),決不包庇袒護(hù),在生活、工作中,時(shí)時(shí)到處,帶頭樹(shù)立好典范。
惟獨(dú)這樣,才干使自己的親屬樹(shù)立正確價(jià)值觀,也才干端正家風(fēng),建立新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十
家庭像天空,我像小鳥(niǎo),沒(méi)有天空我將無(wú)法飛翔;家庭像大地,我像小草,沒(méi)有它我將無(wú)法生長(zhǎng);家庭像雨水,我是樹(shù)苗,沒(méi)有雨水我將無(wú)法成長(zhǎng)。家庭像陽(yáng)光,我像花兒,沒(méi)有陽(yáng)光我將不再漂亮。
國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),家有家風(fēng)。每個(gè)人的家里都家訓(xùn)。家規(guī)。家風(fēng),這是爺爺奶奶爸爸媽媽為了我們有教養(yǎng),有規(guī)矩,有禮貌,學(xué)習(xí)好……而對(duì)我們的鞭策,我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng),做一個(gè)守規(guī)矩的人。
在美國(guó),一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后,砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍,很生氣。孩子見(jiàn)闖了禍,他雖然害怕,但他是個(gè)不說(shuō)謊的孩子,就在盛怒的父親面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了,高興地說(shuō):〝我的好兒子,爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù),也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò),以后再也不能隨便砍樹(shù)了。〞這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是喬治·華盛頓,也許就是這樣誠(chéng)實(shí)的性格讓華盛頓成為了美國(guó)歷史上的第一位偉大總統(tǒng)。
在我家,父母經(jīng)常教導(dǎo)我做一個(gè)說(shuō)謊話。拾金不昧。不貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜?,可小時(shí)候的我卻不懂得什么是拾金不昧。
記得有一次課間,我在操場(chǎng)上玩,忽然我看見(jiàn)地上有什么東西,走近一看,原來(lái)是一個(gè)漂亮的手鏈,因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)手鏈,便將這個(gè)十分漂亮的手鏈拿了起來(lái),偷偷地放進(jìn)了兜里,跑回了教室。回到家,我就把這個(gè)手鏈放在了一邊。在吃晚飯的時(shí)候,我心里擔(dān)心著:萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了的`話,媽媽一定會(huì)說(shuō)我的我低著頭,爸爸媽媽在吃飯的同時(shí)也看我,但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,這時(shí)我突然很害怕,要是我被發(fā)現(xiàn)了,后果一定不好,還是告訴媽媽吧!這樣想著,我看媽媽還沒(méi)有把碗筷收拾好,我就跑過(guò)去幫媽媽,媽媽有些好奇,不過(guò)還是讓我?guī)椭帐?。等到收拾完了,媽媽突然走向我,我立刻不安了,媽媽?wèn)我:〝你是不是有什么事瞞著我們?〞我聽(tīng)到這句話,連忙低下了頭,過(guò)了幾分鐘,我才說(shuō):〝媽媽,對(duì)不起,我騙了您,我從學(xué)校撿到一個(gè)漂亮的手鏈,就將它拿回來(lái)了。〞媽媽說(shuō):〝你現(xiàn)在已經(jīng)知道了,我也就不再追究了,明天上學(xué)交給老師,把手鏈還給失主就行了。知錯(cuò)就改就是好孩子,你以后要有拾金不昧的精神,不能貪心。〞我在媽媽說(shuō)完話后走去了房間反省,從今以后,我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。
家庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。只有有了嚴(yán)格的家風(fēng),才能擁有一個(gè)幸福的家庭。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十一
中華民族從古至今就有立家規(guī)、正家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情。習(xí)也要求把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生第一所學(xué)校。家風(fēng)是家庭精神的內(nèi)核,更是社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。重視和強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè),是我們黨黨性宗旨和作風(fēng)建設(shè)的必然要求。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)?!澳澮馔庵?cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。
每一位國(guó)家棟梁,無(wú)不都是經(jīng)過(guò)家庭這個(gè)“煉鋼爐”洗禮的,家風(fēng)是融化在炎黃子孫血液中的氣質(zhì),是沉淀在我們骨髓里的品格,是我們立世做人的風(fēng)范,是我們工作生活的格調(diào);家風(fēng)是民風(fēng)社風(fēng)的根基,黨員干部的家風(fēng)更是與作風(fēng)黨風(fēng)緊密相連,家風(fēng)建設(shè)是黨員干部的必修課。黨員干部家風(fēng)好壞,是檢驗(yàn)自身作風(fēng)過(guò)硬與否的“試金石”,也是群眾了解黨風(fēng)政風(fēng)狀況的窗口。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn),做到天天常思已過(guò),日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受到黨和人民信賴的好黨員。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十二
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,也是一生的學(xué)校,而父母是這所學(xué)校永久的老師。
在我們家沒(méi)有文字性的規(guī)定,大家也不會(huì)把家風(fēng)這個(gè)詞掛在嘴邊,但我認(rèn)為并不一定要家風(fēng)書(shū)面化、固定化,它應(yīng)該是一種傳承——精神與品德的傳承。父母雖沒(méi)有說(shuō),但父母的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著自己的孩子。
記得孩子上幼兒園時(shí),特別喜歡做手工,雖然折的不怎么樣,但我們每次看到他的“佳作”后就大加贊賞,并告訴他怎樣折會(huì)更好,孩子聽(tīng)后就很高興的去修復(fù)他的作品。過(guò)了一段后,孩子對(duì)自己的要求也有了提高,每學(xué)會(huì)一種新的折法他都認(rèn)真去折,認(rèn)真的改了又改,力求把作品完成的更好,有時(shí)為了折好一個(gè)小動(dòng)物而急的直哭,但他的動(dòng)手能力卻有所提高。孩子這種上進(jìn)的個(gè)性我們覺(jué)得很好,在征得孩子的同意后,我們決定送他到美術(shù)班學(xué)習(xí)特長(zhǎng),孩子很高興地同意周末去學(xué)折紙。
孩子正處于成長(zhǎng)階段,對(duì)什么新鮮事物都感興趣,每當(dāng)看到我們刷牙,孩子都跑來(lái)問(wèn)我們,“媽媽,你們這是在做什么呀?”我就乘機(jī)給他講刷牙的好處,以及要怎樣才能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣等等,孩子聽(tīng)完后吵著也要刷牙,要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。我們聽(tīng)后都非常高興,就帶著孩子到超市挑選他自己喜歡的牙具?,F(xiàn)在,每天早上起床后、睡覺(jué)前他都忙著刷他的小白牙、洗小手和洗臉。
孩子正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段,但是年齡小,認(rèn)知能力差,每
次在做作業(yè)時(shí),對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題不能理解時(shí),我們就讓他通過(guò)實(shí)物演示幫助解決問(wèn)題,久而久之,孩子對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題有了自己的解決方法。孩子最近學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“時(shí)間”,對(duì)于這些知識(shí)經(jīng)常出錯(cuò),一天,我們帶著孩子到百盛商場(chǎng)買(mǎi)東西,孩子看到柜臺(tái)內(nèi)有許多超酷的`手表,非常喜歡,要求我們給他買(mǎi)一塊,我想孩子現(xiàn)在還小,不適合戴手表,但經(jīng)不住他的再三要求,一問(wèn)價(jià)錢(qián)也不貴,就買(mǎi)了一塊給他,但要求他學(xué)會(huì)正確讀時(shí)間,并能夠簡(jiǎn)單的安排時(shí)間,孩子都答應(yīng)了。手表買(mǎi)回來(lái)以后,孩子學(xué)習(xí)“時(shí)間”的興趣也提高了,每天都看著表,知道什么時(shí)間起床,什么時(shí)間去上學(xué),就連玩游戲也有了時(shí)間的限制,我們也省了心。
總之,家風(fēng)這個(gè)東西是說(shuō)不完也道不盡的,父母要以身作則,使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在父母的言傳身教中體會(huì)家風(fēng)并能在今后學(xué)習(xí)生活中把家風(fēng)繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)下去!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十三
學(xué)校發(fā)起家風(fēng)調(diào)查?!凹绎L(fēng)是什么呢?”在回家的電梯里,我迫不及待的問(wèn)媽媽。
媽媽微微笑著說(shuō):“你注意觀察呀,其實(shí),每天,你的行為,都在體現(xiàn)我們的家風(fēng)?!?BR> 我怎么沒(méi)有印象呢?我使勁撓了撓腦袋,疑惑的看著爸爸,爸爸懶懶的笑著說(shuō):“回去問(wèn)問(wèn)爺爺?!?BR> 我無(wú)奈的翻了翻白眼,知道他們肯定是不會(huì)告訴我了。只好自己觀察吧!
到家,爺爺已經(jīng)做好了香香的飯菜,我搶先拿了筷子,準(zhǔn)備向美食發(fā)動(dòng)強(qiáng)勢(shì)攻擊,這個(gè)時(shí)候,爸爸皺了皺眉頭,說(shuō):“家風(fēng)旅游去了嗎?爺爺還沒(méi)上桌呢,怎么可以自己先吃呢?”
哦,我恍然大悟,原來(lái)這就是家風(fēng)?。∥亿s緊放下筷子,去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來(lái),端正的坐在桌子前,等爺爺坐好了,爺爺說(shuō):“吃飯了”,我開(kāi)動(dòng)了筷子,大口大口的吃著飯菜。這時(shí),老爸拍拍我的頭,說(shuō):“對(duì)嘛,這才是孝順懂禮貌的孩子嘛!”
“那我們家還有什么家風(fēng)呢?”我大口嚼著飯菜,模糊不清的說(shuō)。
老爸說(shuō):“食不言寢不語(yǔ)也是家風(fēng)!不過(guò),還有其他的家風(fēng),你練功的時(shí)候就能體會(huì)到了。”老爸說(shuō)完,賊賊的陰笑了兩聲,我突然背脊骨發(fā)冷,掉了一身的雞皮疙瘩,好可怕!
很快就到8:30了,媽媽說(shuō):“幺兒,該練功了?!边@聲音像天使的聲音那么溫柔,可我覺(jué)真得像是魔鬼在召喚我一樣!
“o,no!”我痛苦的呻吟了一聲,極不情愿的放下手里的書(shū),慢慢騰騰的開(kāi)始換衣服。
半個(gè)小時(shí)踢腿、下腰、劈叉之后,我迎來(lái)了終極的考驗(yàn)——靠墻劈腿!這個(gè)痛從心底里鉆出來(lái),跑到我的每個(gè)毛孔里,我痛的說(shuō)不出話,連慘叫都發(fā)不出聲音,我只想趕快結(jié)束這個(gè)魔鬼時(shí)刻!可是老媽說(shuō):“還有5分鐘,堅(jiān)持一下,藝術(shù)團(tuán)在向你招手哦!要不要聽(tīng)首歌放松一下呀?”她的聲音很溫柔,但我真的很痛苦!為了進(jìn)藝術(shù)團(tuán),我只有咬牙堅(jiān)持,我忍!我開(kāi)始做大口的深呼吸,調(diào)整自己的情緒,請(qǐng)求媽媽為我放首歌,慢慢的,我不覺(jué)得痛了,我知道已經(jīng)超越了今晚的極限——我的腿麻了!
這時(shí),老爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了,他嘻嘻的笑著說(shuō):“今天不錯(cuò)嘛,堅(jiān)持的越來(lái)越久了!看你的樣子,再堅(jiān)持八十分鐘也是有可能的嘛!你不是問(wèn)我什么是家風(fēng)嗎?這就是咱們的家風(fēng),吃得苦,有毅力!”
我心里一陣春風(fēng)吹,偶也,原來(lái)這也是家風(fēng),我做得很不錯(cuò)嘛!
我們家的家風(fēng)就是這樣的,你們家的呢?
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十四
把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容,勢(shì)在必行。“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求,也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫(xiě)照,更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富,特色鮮明,事例生動(dòng),集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),全面從嚴(yán)治黨,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng),讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者,先齊其家”,家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是一種潛在無(wú)形的綜合力量,是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上,許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家?!皭?ài)其子而不教,猶為不愛(ài)也;教而不以善,猶為不教也”。留錢(qián)財(cái)給子孫,不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng),是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天,對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),如何教育好家屬子女,樹(shù)立良好的家風(fēng),自己必須率先垂范,做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天,我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德,建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十五
古人云,修身、齊家、治國(guó)、平天下,欲治其國(guó)先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人們生活的避風(fēng)港,也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬(wàn)事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福,也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展,生活節(jié)奏提速,男女平分秋色,追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,各自努力在職場(chǎng)打拼,從而忽視了家庭建設(shè),減少了家庭成員間的互動(dòng)與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風(fēng)等諸多的家庭生活問(wèn)題,給社會(huì)和諧和文明進(jìn)步帶來(lái)了極大影響,中國(guó)家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此,我們都要重視家庭建設(shè),重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。
家庭是人生的第一所學(xué)校,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任。家庭教育是對(duì)人生影響至深的教育,它直接或間接地影響著人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重家教,首先要讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到:家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭,父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好,更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育,立德樹(shù)人,教育孩子做人的道理,增長(zhǎng)孩子的善心、愛(ài)心、恭敬心,糾正孩子的不良言行和過(guò)失。家教靠的是家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則,以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當(dāng)然,家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài),通過(guò)家?;?dòng)、親子共讀、父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式強(qiáng)化家校共育機(jī)制。
這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。
只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛(ài),促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),才能使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想,在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基,注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯,注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十六
孟子曰:“不以規(guī)矩,不能成方圓”,這就是說(shuō),做人做事要遵循一定的法則,當(dāng)官為人更要遵守道德規(guī)范,做到守住底線,不踏紅線,不碰高壓線,做一個(gè)為民務(wù)實(shí)清廉、領(lǐng)導(dǎo)滿意、百姓擁戴的好官。近日,縣委組織部發(fā)文,要求黨員干部撰寫(xiě)家規(guī)家風(fēng)文章,結(jié)合本人的家庭、家風(fēng)、家規(guī),對(duì)照周恩來(lái)的“十條家規(guī)”,我想說(shuō)說(shuō)自己正家風(fēng)、立家規(guī)的體會(huì)和感悟。
本人及其家屬,一個(gè)是部門(mén)主要負(fù)責(zé)人,一個(gè)是單位副職干部,多年來(lái),約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī)、家風(fēng)就是:清白做人,踏實(shí)干事,不謀權(quán)私,不留話柄。
我認(rèn)為,正家風(fēng)、立家規(guī)不是形式,不是做表面文章,重在用自身的實(shí)際行動(dòng)帶頭為家為人樹(shù)立清白做人、踏實(shí)干事、不謀私利、敬畏紀(jì)律的榜樣。到民政局工作五年多,局里的招投標(biāo)事項(xiàng),我沒(méi)干預(yù)過(guò)一次,也沒(méi)背地里讓親友同事參與過(guò)一次,都是由局物品采購(gòu)及工程論證領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行陽(yáng)光操作;優(yōu)撫安置、調(diào)殘?jiān)u殘、城鄉(xiāng)低保工作中,我沒(méi)為一個(gè)不符合條件的對(duì)象打過(guò)招呼、發(fā)過(guò)話。
我認(rèn)為家風(fēng)家規(guī)連著黨風(fēng)黨規(guī)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,立好家規(guī),樹(shù)好家風(fēng),更是主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)、推動(dòng)“兩個(gè)責(zé)任”落地生根的根本要求。做官一陣子,做人一輩子。金錢(qián)固然重要,但金錢(qián)不是萬(wàn)能的,品德必須高尚。周恩來(lái)一生兩袖清風(fēng)、一塵不染,嚴(yán)于律己、寬以待人、艱苦樸素,不以權(quán)力為自己、為家人、為屬下謀取私利,其高風(fēng)亮節(jié),世界敬仰,成為全黨全國(guó)人民的楷模。他時(shí)刻用“十條家規(guī)”的尺子規(guī)范自己、約束自己、規(guī)范家人的行為,為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部留下了寶貴的精神財(cái)富,也為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了光輝的榜樣。
我認(rèn)為立家規(guī)、正家風(fēng)還是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)高位重,正確使用手中的權(quán)力,管好家屬、子女和身邊的.工作人員尤其重要。為此,必須有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。為官一任,造福一方,雖然是句老話,但從這句老話中我也悟出了新的道理:一個(gè)稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài),要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén),就必須視那個(gè)部門(mén)、那個(gè)單位為自己的家,這個(gè)“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。諸如大到人、財(cái)、物規(guī)范管理制度,為民服務(wù)制度,黨風(fēng)廉政建設(shè)制度,軟環(huán)境建設(shè)評(píng)優(yōu)制度;小到上下班紀(jì)律、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核等制度,都應(yīng)不斷建立,不斷完善。因?yàn)檫@樣的“家風(fēng)”、“家規(guī)”,直接關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門(mén)黨風(fēng)行風(fēng)的好壞,關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門(mén)和單位工作的興衰。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn)。我決心做到天天常思己過(guò)、日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受黨和人民信賴的民政干部。家風(fēng)家教心得體會(huì)范文合集4“家和萬(wàn)事興,只有家里和和氣氣的,我們的大家,我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越昌盛。”3月22日,呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“家風(fēng)抵萬(wàn)金”的講座,轄區(qū)百余居民參加了此次。此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,傳承好家風(fēng)好家訓(xùn),傳遞向上向善正能量,促使大家用自己的實(shí)際行動(dòng)讓社會(huì)變得更加和諧、更加美好。什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來(lái)的好的品德,能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好,這個(gè)地區(qū)的民風(fēng)就好,國(guó)家就好。就像詩(shī)經(jīng)中的《國(guó)風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過(guò)程中就把這個(gè)地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)了。講座中,金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后,她講道:家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中,是每個(gè)家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng),品格來(lái)自家庭的傳承?!皞鹘y(tǒng)文化是寶,我們要一起學(xué)習(xí)。”
“我大家講一個(gè)真實(shí)的例子。我一次我去王府井,看見(jiàn)一個(gè)父親領(lǐng)著10歲的左右的孩子玩。正巧,這個(gè)父親接了個(gè)電話,他馬上說(shuō),這事我?guī)筒涣四?,我現(xiàn)在不在北京,在新疆呢。”聽(tīng)了王虹老師的分享,大家哈哈大笑。王虹老師總結(jié)說(shuō):“教育孩子從小就要讓他學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常大。”
王虹老師結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟,運(yùn)用生活中鮮活的事例,為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容,列舉了誠(chéng)以及美國(guó)第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教,通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女,以及如何營(yíng)造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄,有的居民用手機(jī)記錄下講課場(chǎng)景,現(xiàn)場(chǎng)熱情火爆,響起陣陣掌聲。講座結(jié)束后,居民李華感慨頗深,分享了聽(tīng)課后的感受,她說(shuō),家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚,或作風(fēng),一個(gè)詞,一句話,一個(gè)家里的故事,一段家庭的記憶,都是家風(fēng)的載體。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,家風(fēng)不僅是民風(fēng)、社風(fēng)的組成要素,也是中華民族價(jià)值觀的重要組成部分,家訓(xùn)、家規(guī)、家教、家風(fēng),成為社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭。家風(fēng)是一種潛在的、無(wú)形的力量,是一種無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵(lì),它的影響是深刻的,全面的?!敖值篱_(kāi)展‘好家風(fēng)好家訓(xùn)’教育活動(dòng),我們非常喜歡,提醒我們這些老人不要溺愛(ài)孩子,引導(dǎo)我們從自身做起、從家庭做起,樹(shù)立家風(fēng)家規(guī)的意識(shí)、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)和諧建設(shè)?!?BR> 好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十七
俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。從中可以看出無(wú)論是國(guó)家或者社會(huì)都要肯定的規(guī)則,這個(gè)規(guī)則是約束人們行為的一個(gè)準(zhǔn)則。在生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們用這個(gè)準(zhǔn)則約束自己的言行,從而保障社會(huì)的安定。家規(guī)就是家風(fēng),可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng),簡(jiǎn)潔的講,就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承,我們中華民族5000多年的絢麗文化孕育了很多優(yōu)良的傳統(tǒng):尊老愛(ài)幼、孝老愛(ài)親、勤儉節(jié)約、與人為善、樂(lè)于助人;良好的家風(fēng)家規(guī)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,家風(fēng)是社會(huì)安定和諧的基礎(chǔ)。
我的父母都是鄉(xiāng)下人,父親75歲,母親74歲,他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué),雖然他們不善言辭,但是從他們的身上我看到了很多優(yōu)良傳統(tǒng),如勤儉持家、孝老愛(ài)親、誠(chéng)懇守信、與人為善等。其中與人為善是我感受最深刻的。在我印象中,我的.大伯母是那么尖酸苛刻,我們沒(méi)有看過(guò)她的一次笑臉,沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她一句暖和的話,更不要談關(guān)愛(ài)了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),她完全就是生疏的。爺爺?shù)耐砟陰缀跏窃谖壹叶冗^(guò)的,吃喝拉撒她從不過(guò)問(wèn),死后卻哭得比誰(shuí)都哀思欲絕,不了解的人還以為她有多孝順呢?殊不知這些只不過(guò)是做戲罷了。雖然我不信什么善有善報(bào),但是事情卻就偏這么邪門(mén),晚年的大伯母盡然癱瘓。在外人看來(lái),這是罪有應(yīng)得,可是母親表現(xiàn)的大度卻讓我由衷佩服,在堂哥一家沒(méi)有時(shí)間照看大伯母時(shí),母親常常給她送飯,這讓年幼的我們非常不解,不過(guò)當(dāng)我為人父母時(shí)我明白了。母親是在用她的行動(dòng)告知我們,要與人為善,對(duì)他人要有包涵之心。
母親和鄰里的關(guān)系非常融洽。正因?yàn)槿绱耍刻焱砩衔覀兗椅葑永锟偸亲鴿M人,鄰居喜愛(ài)來(lái)我家喝茶,閑聊,感覺(jué)他們和鄰里有說(shuō)不完的話。對(duì)待那些子女放棄不管的老人,母親對(duì)他們更是特別照看。雖然母親年紀(jì)大,可總是心系他人。20xx年臘月二十八那天,我回到母親那里幫忙做豆腐。一個(gè)70歲左右的鄰居來(lái)串門(mén),這是一個(gè)無(wú)人照管的老人,兒女與他已是形同陌路,他已經(jīng)獨(dú)自一人生活6年了。在他臉上寫(xiě)滿了孤獨(dú)無(wú)助。母親留他在家中吃飯后,還送了一些豆腐給他過(guò)年,出門(mén)時(shí)還反復(fù)囑咐。我把這一幕看在眼里,鼻子不禁一酸,父母獨(dú)自由鄉(xiāng)下,本身就須要子女關(guān)愛(ài),可是他們卻非常愛(ài)護(hù)我們,從不埋怨。他們?cè)诒M量照看好自己的同時(shí),還不忘樂(lè)于助人。向他們這樣的農(nóng)村人,可以說(shuō)是屈指可數(shù)。
現(xiàn)在的我已是一個(gè)17歲孩子的母親,我始終牢記父母教給我的優(yōu)良家風(fēng),并且把這些也傳承給我的孩子。孩子的表現(xiàn)讓我非常欣慰。在他的身上與人為善,助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親時(shí)刻呈現(xiàn)。記得小學(xué)三年級(jí)的一天他在外面玩耍,回家來(lái)對(duì)我說(shuō):媽媽,我把今日的零用錢(qián)送給奶奶了。接著他告知了我真相,原來(lái)他在路上玩耍,看到奶奶步行去姑姑家,他就把零用錢(qián)送給奶奶做車(chē)費(fèi)了。我聽(tīng)了后賜予他高度贊揚(yáng),并且給他一個(gè)大大的擁抱?,F(xiàn)在的他和身邊的摯友相處也非常和諧,我想這就是我們的家風(fēng)對(duì)他的影響吧!
中國(guó)有句古話:百善孝為先!家風(fēng)是每家每戶的座右銘。
有了它,小家才能夠和諧;有了它,由千千萬(wàn)萬(wàn)小家匯合的大家才能夠安定;有了它,我們每一個(gè)人才能夠獨(dú)立,才能讓自己做得更好,走得更遠(yuǎn)!牢記優(yōu)良家風(fēng),傳承優(yōu)良家風(fēng),我們的人生的步伐才能夠更堅(jiān)決!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十八
“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。”家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格;家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿、萬(wàn)事興旺,社會(huì)穩(wěn)定和諧不可或缺的重要構(gòu)成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓(xùn)傳承下來(lái)的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的第一個(gè)課堂,“小小”家風(fēng),作用巨大,言傳身教、樹(shù)立良好家風(fēng)是黨員干部應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”,以身作則,當(dāng)好表率者?!皣?guó)之本在家,家之本在身?!秉h員干部既是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,也是推進(jìn)社會(huì)和諧風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”,應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以身作則,嚴(yán)于律己,以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅(jiān)定理想信念,在大是大非面前保持頭腦清醒,堅(jiān)定立場(chǎng);牢記初心使命,在大風(fēng)大浪中不斷拼搏,奮勇向前;奮勇?lián)?dāng)責(zé)任,在困難挫折面前敢于沖鋒在前,守護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,廣大黨員干部要從自身做起,修身律己,內(nèi)外一致,主動(dòng)為子女、家人樹(shù)立起遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自食其力的良好家風(fēng)習(xí)氣,立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟,從一面小小“家風(fēng)旗”做起,到巍巍的“國(guó)風(fēng)譜”形成,讓良好家風(fēng)在中華大地蓬勃生長(zhǎng)。
做好“持規(guī)者”,嚴(yán)立家規(guī),當(dāng)好建設(shè)者?!皣?guó)有國(guó)法,家有家規(guī)?!币粋€(gè)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富有、人民幸福的國(guó)家一定離不開(kāi)完善的法治、優(yōu)良的國(guó)風(fēng),一個(gè)家道興盛、和順美滿的家庭也離不開(kāi)良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家規(guī)。黨員干部作為優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的“持規(guī)者”,應(yīng)重視家教,加強(qiáng)對(duì)家人的責(zé)任教育,重視家人道德觀念、家庭美德,更要重視家人的權(quán)力觀、利益觀。要嚴(yán)立家規(guī),制定有利于促進(jìn)家庭和諧、弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德以及符合時(shí)代發(fā)展潮流的家規(guī)家訓(xùn),約束家人和自己的行為舉止、言談,為建設(shè)良好的家風(fēng)國(guó)風(fēng)貢獻(xiàn)力量。要嚴(yán)以持家,加強(qiáng)子女教育、培養(yǎng)子女良好品質(zhì),及時(shí)糾正子女在成長(zhǎng)過(guò)程中不好的行為習(xí)慣,時(shí)時(shí)耳提面命,從嚴(yán)治家,只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規(guī)者”,才能當(dāng)好一個(gè)大國(guó)國(guó)風(fēng)的建設(shè)者。
做好“傳經(jīng)人”,繼承創(chuàng)新,當(dāng)好傳承者。薪旺萬(wàn)代家業(yè)隆,火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。在家風(fēng)建設(shè)上,黨員干部不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規(guī)者”,更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中,要注重優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新,積極借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì)傳統(tǒng)家風(fēng)中營(yíng)養(yǎng)元素。將《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓(xùn)融入家風(fēng)建設(shè)中,將黨的優(yōu)良作風(fēng),老一輩革命家?jiàn)^力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來(lái),將共產(chǎn)黨人甘于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神傳承下來(lái),讓古人舊訓(xùn)、愛(ài)國(guó)精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核,也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影,每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者,社會(huì)就能充盈著慢慢的“正能量”。
家風(fēng)家教心得體會(huì)篇孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
最近,隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架,如果有人欺負(fù)你,就去找你們老師。”!媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,老是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,否則不能干成什么大事!”爸爸還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人?!敝挥薪?jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇一
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的`生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?!焙玫募绎L(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng),100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng),1人當(dāng)過(guò)大使,20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是殺人犯,總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父?jìng)髯樱觽鲗O,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō),家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(zhǎng)的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過(guò)。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò):“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地解放?!狈_(kāi)歷史,在我國(guó)不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來(lái)者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無(wú)以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長(zhǎng)的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說(shuō):“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比黨對(duì)黨團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來(lái)提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。家長(zhǎng)要理智,善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商;要開(kāi)朗、樂(lè)觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂(lè)情趣??傊o孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,讓他們?cè)诤椭C、溫暖和相親相愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
家風(fēng)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇二
第一段:引言(100字)
家教是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的基礎(chǔ),而家風(fēng)則是家教的重要組成部分。作為一個(gè)家庭的成員,我們既是家教的接受者,也是家風(fēng)的傳承者。多年來(lái),我家秉持著以人為本、學(xué)有所教、教有所學(xué)的原則,不斷培養(yǎng)和踐行家教家風(fēng),積累了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我的家教家風(fēng)體會(huì)和心得。
第二段:家教的重要性(200字)
家教是人生第一所學(xué)校,它無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。從出生開(kāi)始,我們就在家庭環(huán)境中接受教育,家庭是對(duì)我們最初的塑造者。好的家教能夠傳承道德品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、塑造情感立場(chǎng)。我的父母注重孩子的全面發(fā)展,通過(guò)各種方式培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好、習(xí)慣和價(jià)值觀。他們注重平等、尊重、關(guān)愛(ài)和理解,使我養(yǎng)成了積極向上、樂(lè)觀向善的個(gè)人品質(zhì)。
第三段:家風(fēng)的形成(300字)
家庭的家風(fēng)是家教的體現(xiàn),也是家庭成員之間的行為準(zhǔn)則和行為規(guī)范。家風(fēng)的形成需要家庭成員共同努力和不懈追求。在我家中,父母以身作則,樹(shù)立了崇尚知識(shí)、尊重他人、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信的良好榜樣。他們不僅要求我們做到,在工作生活中也要以身作則。在這種良好的家風(fēng)下,我逐漸明確了自己的行為標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀,并且在學(xué)校和社會(huì)中得到了肯定。
第四段:家教的智慧(300字)
從小到大,我在家庭教育中學(xué)到了很多智慧。父母教育我們要理解、包容和尊重他人,無(wú)論是親人、朋友還是陌生人。他們教我們學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人,在困難中給予慰藉和支持。這種關(guān)愛(ài)不僅僅局限于家庭,也延伸到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在面對(duì)壓力和困難時(shí),他們教會(huì)了我堅(jiān)持和勇敢面對(duì),不輕易放棄。他們教會(huì)了我用心去為他人著想,與他人和諧相處,培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段:感恩和傳承(300字)
家教家風(fēng)著重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷,讓我們從小學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。父母教育我們,要每天做一件有益自己、有益社會(huì)的事情。他們教我們要積極參與公益活動(dòng),幫助他人。這種感恩和回報(bào)的精神,讓我明白了人與人之間的相互依存和互助共進(jìn)的重要性。隨著我逐漸長(zhǎng)大,我也明白了作為家中的傳承者,家教家風(fēng)的傳承是我義不容辭的責(zé)任和使命。我將努力發(fā)揮自己的作用,將父母的教誨和智慧傳承下去。
結(jié)尾(100字)
作為一個(gè)家庭的成員,家教和家風(fēng)是我人生的底色和支撐。在家庭的熏陶下,我養(yǎng)成了健康的思維和行為習(xí)慣,明確了自己的人生價(jià)值觀和追求目標(biāo)。家教家風(fēng)的力量是無(wú)窮的,它將伴隨我走完人生的每一段旅程。我會(huì)不忘初心,牢記父母教誨,依托家教家風(fēng)的力量,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和回報(bào)社會(huì)而努力奮斗。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇三
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?!胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的`思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè),帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效,領(lǐng)導(dǎo)干部的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
到“你家的家風(fēng)是什么?家教是什么?”這些問(wèn)題,同學(xué)們就會(huì)傻眼了。
我家的家風(fēng)是“孝”,孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我:百善孝為先!家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它,我們才可以在社會(huì)上立足,才能讓自己走的更遠(yuǎn)!銘記家風(fēng),為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ),踏出堅(jiān)定的步伐,成為國(guó)家的棟梁之才!記得在小的時(shí)候,我每次去和好朋友玩兒,都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家,玩兒的盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急,于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō):“我們是怎么規(guī)定的時(shí)間,為什么每次都不遵守規(guī)定,這么晚才回來(lái)?,F(xiàn)在我們就規(guī)定,同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次,同意嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定,按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng),我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候,我的作業(yè)完成了,就去找朋友玩兒,媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家,不要影響別人家吃飯的時(shí)間,我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心,她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯,我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽打電話要我回家,我只好乖乖的回去了,因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家,就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家,并且在別人家吃飯不光打擾了別人,也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心,絕不再犯。
現(xiàn)在我終于明白了“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”是什么?!凹绎L(fēng)”是一家子的風(fēng)氣,這家風(fēng)一旦敗壞,這家的思想品德也會(huì)跟著壞,這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有“家訓(xùn)”,那么就會(huì)把后代寵壞,只有讓他(她)知錯(cuò)就改,然后再慢慢教育(她)。我想這就是“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”吧!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇四
家是人們最溫馨的港灣,給予人們溫暖。但是,家也要有家的樣子,不能沒(méi)有規(guī)矩,正如名言上所說(shuō),“沒(méi)有規(guī)則,不成方圓”。
記得有一次,我放學(xué)回家正做著作業(yè)時(shí),耳邊突然傳來(lái)了小伙伴們嬉戲玩耍的笑聲,在笑聲的引誘下,我再也忍不住了,放下筆朝門(mén)外跑去,加入到游戲里,和小伙伴們又蹦又跳,玩得開(kāi)心極了。漸漸地,夜幕降臨了,我們都活蹦亂跳地回家了。剛到家門(mén)口,我就看見(jiàn)了像老虎一樣瞪著我的媽媽,“跟你說(shuō)過(guò)多少回了,做完作業(yè)才能玩……”我懷著忐忑不安的心,低著頭,聽(tīng)著媽媽的'訓(xùn)責(zé)。
這就是我們家的家教家風(fēng),它讓我從中養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得越來(lái)越優(yōu)秀,將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇五
以下為于丹演講文字:
我們所探討的教育,大教育的概念,它既不是教育部門(mén),也不是各個(gè)地方教育局的,甚至不是哪個(gè)學(xué)校,不是哪個(gè)校長(zhǎng)和老師的。真正的教育是每個(gè)人在為未來(lái)做的事情,而這件事情我想是教育始于父母之心,我們以父母之心怎么對(duì)待自己的孩子和別人的孩子,怎么對(duì)待我們這個(gè)國(guó)家原來(lái)一直保持的家教與門(mén)風(fēng)。我還想特別說(shuō)明一點(diǎn),家教、門(mén)風(fēng)這件事情和我們的知識(shí)水準(zhǔn)、學(xué)歷水平幾乎沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。因?yàn)橹袊?guó)門(mén)風(fēng)最純正的是在農(nóng)民家庭,而我們正在一個(gè)都市化進(jìn)程中,太多的鄉(xiāng)村解體,那么多新的都市崛起,我們的生活水平是在直線上升的,但是我們的倫理水平不能直接去刷底線。我們?cè)?0xx年痛心疾首的社會(huì)事件是不少的,雖然任何一個(gè)時(shí)代都會(huì)有犯罪的行為,但是真正讓我們驚訝的不是這些行為的數(shù)量,而是這些行為的性質(zhì)。
我們要問(wèn)一問(wèn),到底怎么了?我們今天的各種教育,包括最新的在線教育模式,比如網(wǎng)絡(luò)的公開(kāi)課程。這一切使我們都在歡欣雀躍。但是在這個(gè)平臺(tái)上我們做什么呢?我們?yōu)槭裁丛诮裉爝€有很多公共空間的暴力,包括網(wǎng)絡(luò)上的暴力,這些東西的深層原因是什么?我并不認(rèn)為當(dāng)我們的專業(yè)知識(shí)提升了,我們就一定能夠獲得人的自我確認(rèn)能力和自我行為的規(guī)范性。所以我在這里要呼吁中國(guó)家教、門(mén)風(fēng)的重建,那么這里面有幾個(gè)具體的呼吁:
讓孩子回到常識(shí),明辨是非
第一點(diǎn),就是讓我們的孩子回到常識(shí),明辨是非。大家知道幼兒園的小孩子都是守秩序的,他們干什么都排隊(duì),他們都是懂禮貌的,見(jiàn)到大人都打招呼。小孩后來(lái)不打招呼,因?yàn)榇笕丝偛焕硭麄?,小孩后?lái)為什么變得不講規(guī)矩,因?yàn)榭吹搅宋覀兂砷L(zhǎng)的社會(huì)。大家說(shuō)反腐倡廉,打了那么多貪官,那么受賄行賄是怎么回事?行賄的人無(wú)非想在官職上加一個(gè)塞兒,走到他沒(méi)有序列的位置上,今天有多少人在加塞,有多少人破壞秩序,有多少人自我膨脹侵害他人權(quán)益,甚至毫無(wú)敬畏,毫無(wú)顧及侵害到他人生命權(quán)和生活權(quán)。孩子得到東西是要分享的,我們不希望孩子一旦長(zhǎng)大了,就笑話自己的幼稚,其實(shí)一個(gè)民族不能數(shù)典忘祖,一個(gè)人永遠(yuǎn)不要笑話自己的童年,因?yàn)橥陮W(xué)的是做人的規(guī)矩。我還說(shuō)到了明辨是非,大家知道在孟子的時(shí)候,他把孔子所講的仁義禮智四個(gè)概念重新定義,因?yàn)樾攀呛髞?lái)加上的,孟子怎么解讀,都?xì)w結(jié)到一顆初心,本心。所謂仁愛(ài),無(wú)非就是一個(gè)側(cè)隱之心;那么所謂的大意,無(wú)非就是一個(gè)羞惡之心;所謂禮就是恭敬辭讓之心;所謂智是什么,智在他看來(lái)不是知識(shí),而是是非之心。我也想說(shuō),在今天我們的知識(shí)教育如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,知識(shí)等同于智慧嗎?智慧是是非之心嗎?讓我們回到原點(diǎn)。
第二點(diǎn)我想說(shuō)家教要教孩子為自己買(mǎi)單,一個(gè)孩子從小就要有這個(gè)意識(shí)?,F(xiàn)在看到有很多人,怨制度、社會(huì)、他人,那么為什么那么憤怒?我也承認(rèn)這個(gè)社會(huì),這個(gè)制度都有要改進(jìn)的空間,但是有很多過(guò)度的埋怨,有一個(gè)深層原因是這個(gè)人覺(jué)得我對(duì)自己氣餒,我沒(méi)有能力為自己買(mǎi)單。那么為自己買(mǎi)單這件事情要從多角度培養(yǎng),現(xiàn)在我們中國(guó)有一個(gè)特殊的國(guó)情,雖然說(shuō)今年剛剛實(shí)行單獨(dú)二胎放開(kāi),但是我們的獨(dú)生子女還是絕大多數(shù)。而在中國(guó)獨(dú)生子女由隔輩撫養(yǎng)又是一個(gè)更多的現(xiàn)象。太多的獨(dú)生子女是姥姥和奶奶抱大的,而老年人抱的這個(gè)孩子,就會(huì)在他眨巴眨巴學(xué)步的時(shí)候,一下絆到桌子腿,摔倒本來(lái)摔不疼,但是奶奶一把抱起來(lái),跺地,這個(gè)破桌子,破椅子絆疼我寶寶了,它太壞,然后打它。潛意識(shí)里讓小小的孩子就覺(jué)得我的一個(gè)意外,一個(gè)痛苦,一定要有受責(zé)備的替我受過(guò),替我買(mǎi)單的一個(gè)對(duì)象,孩子是這樣長(zhǎng)大的。
前幾天接受一個(gè)采訪,齊魯晚報(bào)說(shuō)山東一個(gè)大學(xué)服務(wù)員自發(fā)吃大學(xué)生剩飯,因?yàn)槭o執(zhí)嗔?,?wèn)我怎么看這個(gè)現(xiàn)象。現(xiàn)在太多的孩子不知道“盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這句話是什么意思。前兩天參加《漢字英雄》,有一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)“有什么東西是由地里長(zhǎng)出來(lái)的”,有一個(gè)很可愛(ài)的孩子,居然寫(xiě)了一個(gè)大餅的“餅”?,F(xiàn)在的孩子真的不知道米面糧是怎么來(lái)的。因?yàn)槎际菑某匈I(mǎi)的,誰(shuí)還知道農(nóng)耕文明的辛苦,誰(shuí)還知道四季是怎么回事。另外一條是看一個(gè)奶奶給孫子盛飯,唯恐盛不夠,寶貝你先吃,吃不完奶奶給你打掃。這樣長(zhǎng)大的孩子會(huì)到大學(xué)里突然懂節(jié)約嗎?這件事情不是社會(huì)風(fēng)氣,學(xué)校風(fēng)氣轉(zhuǎn)得過(guò)來(lái)的,這是家教的事情。所以什么才是我們的是非之心啊。
王守仁在十歲的時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)大了要做圣賢,做貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫的大丈夫,長(zhǎng)大當(dāng)大官人,當(dāng)大官,如果僅僅以這個(gè)為導(dǎo)向,孩子在家里就失去是非之心,在學(xué)校代償教育是補(bǔ)償不了讓孩子明辨是非的。
讓孩子充分信任科學(xué)與技術(shù)
第三點(diǎn)我想說(shuō)不管什么家庭,都應(yīng)該讓孩子充分的信任科學(xué)與藝術(shù),信任科學(xué)可以讓人避免無(wú)知,信任藝術(shù)可以讓人活得有趣。我想科學(xué)的觀念和藝術(shù)的素養(yǎng)是他作為一個(gè)人的基本素質(zhì),而不是成為哪種人的必備技能。我們剛才其實(shí)有老師一直在討論教育的功利與去功利化的問(wèn)題,大家別老說(shuō)學(xué)?,F(xiàn)在改應(yīng)試教育,要提倡素質(zhì)教育,我想真正的素質(zhì)教育是在家里,一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子信任什么是素質(zhì)。
科學(xué)也是素質(zhì),但常常陷入各種恐慌,關(guān)于食品安全、血液安全,關(guān)于各式各樣的不安全,但是有一些恐慌是偽命題,如果你真的懂科學(xué),不會(huì)陷落于一種因?yàn)橛廾炼a(chǎn)生的偽命題恐慌。我們要擔(dān)心的要解決的真實(shí)的存在的命題已經(jīng)不少了。如果我們連個(gè)說(shuō)明書(shū)都不會(huì)看,如果有一些科學(xué)審慎的培養(yǎng)分析,最后會(huì)陷入一種人云亦云的,哪怕他的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格,這件事情并不管他是否信任科學(xué)。信任科學(xué)是家教要傳遞的一種態(tài)度。
另外要信任藝術(shù),動(dòng)不動(dòng)告訴孩子,彈琴可以加分,跳舞可以考級(jí)?,F(xiàn)在所有加分都瘦身了,真的讓這樣的事情變得純粹了,不是像學(xué)泥瓦匠一樣學(xué)一門(mén)手藝,而是讓這個(gè)人哪怕最孤獨(dú),最具挫折感的時(shí)候,活得有尊嚴(yán),活得自己有樂(lè)趣。
我一直喜歡《浮生六記》,一個(gè)女子心中如癡如畫(huà),和丈夫喝著那么粗劣的茶葉,可以把茶葉放在未開(kāi)的'蓮花中,用繩子綁上,早上露水未干拿下來(lái),第二天晚上月光下再放一朵花,這樣連續(xù)三天把粗野的葉子喝出清香的蓮花的味道。
這是什么,這是藝術(shù),藝術(shù)不見(jiàn)得要考級(jí),而是一個(gè)人能夠在平凡的樸素的日子中活得生機(jī)盎然的能力。所以我最后還要呼吁一下,家長(zhǎng)要讓我們的孩子到任何時(shí)候都堅(jiān)信,做個(gè)善良的人不吃虧。因?yàn)檫@個(gè)世界變化太快,很多人在一件小事上可能不占便宜,但是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看。社會(huì)上誘導(dǎo)不善良的力量太強(qiáng)大了,現(xiàn)在沒(méi)有農(nóng)村宗廟祠堂,不能讓一個(gè)孩子給祖宗牌位跪下,面對(duì)倫理最大的力量來(lái)自于他的父母,父母要給他的必生堅(jiān)持的信念,就是做個(gè)善良的人,仍然樸實(shí)。20xx年的歲末,我以父母之心向大家呼吁:重建中國(guó)的家教與門(mén)風(fēng)。讓我們的明辨是非仍然是這個(gè)民族的頂級(jí)大智慧,讓我們回到常識(shí),能夠讓我們不被偽命題綁架,讓我們遵守秩序,讓我們做一個(gè)有尊嚴(yán)的公民,讓我們的孩子從小學(xué)習(xí)為自己買(mǎi)單。因?yàn)椴环稿e(cuò)是不可能的,但是能認(rèn)錯(cuò)比不犯錯(cuò)重要,會(huì)改錯(cuò)比能認(rèn)錯(cuò)更重要,這是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)不能對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱菦](méi)有辦法去面對(duì)未來(lái)的這個(gè)社會(huì)的。那么更重要的一點(diǎn),是讓他們篤信科學(xué)與藝術(shù)。他們?cè)诿鎸?duì)這個(gè)大變化時(shí)代的時(shí)候,永遠(yuǎn)堅(jiān)持一些萬(wàn)變中的不變,那就是人性的善良。當(dāng)這樣的家教和門(mén)風(fēng)建立起來(lái)的時(shí)候,教育就不僅僅是教育機(jī)構(gòu)的事情,它是我們所有的父母在自己家里隨時(shí)隨地用言傳用身教所傳遞出來(lái)的一份信念,這樣的信念可以讓我們有理由祝福更好的20xx年。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇六
第一段:引言(約200字)
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,家教、家風(fēng)扮演著至關(guān)重要的角色。好的家教和家風(fēng)能夠教育我們?nèi)绾巫鋈?、如何處理事情、如何與他人相處并形成我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。反之,糟糕的家教和家風(fēng)則會(huì)給我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。本文將通過(guò)分享我自己的家教和家風(fēng)體會(huì),總結(jié)家教和家風(fēng)的重要性、影響并提供一些建議。
第二段:家教體會(huì)(約300字)
在我的家庭中,我受到了良好的家教?;貞浧鹞业耐陼r(shí)光,從我的父親那里學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信、勞動(dòng)奮斗;從我的母親那里學(xué)到了家庭責(zé)任、知識(shí)好奇心。我的父母總是鼓勵(lì)我讀書(shū),重視我的學(xué)業(yè),并注重我的自我認(rèn)知和性格發(fā)展。他們還毫不含糊地傳授給我道德觀念和社交禮儀。我相信這些家教在我日后的人生發(fā)展中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第三段:家風(fēng)體會(huì)(約300字)
我的父母一直不斷地告訴我做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勤奮努力和敢于擔(dān)當(dāng)。這些家風(fēng)便在我成長(zhǎng)的道路上成為了我的標(biāo)桿,在我與人交往、家庭和社會(huì)中發(fā)揮了重要作用。我發(fā)現(xiàn),在遇到困境和挑戰(zhàn)時(shí)最需要借助這些家風(fēng),它們成為了我的長(zhǎng)輩們給我留下的重要遺產(chǎn),并且我相信我也會(huì)傳承這些家風(fēng)。
第四段:家教和家風(fēng)對(duì)人生的影響(約300字)
良好的家教和家風(fēng)可以塑造孩子的性格和思維方式,指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地看待人生和面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。同時(shí),家教和家風(fēng)也能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)能力,使他們學(xué)會(huì)如何尊重和交流,并與他人建立良好的關(guān)系。在家庭、社會(huì)和生命各方面,孩子可以通過(guò)良好的家教和家風(fēng)成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、有思想、有情感和有責(zé)任感的人。
第五段:建議(約200字)
不幸的是,有些人并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)優(yōu)秀的家教和家風(fēng)。但無(wú)論這個(gè)人之前經(jīng)歷了什么,現(xiàn)在總是有機(jī)會(huì)去改善和改變。我們可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)傳承良好的家教和家風(fēng),培養(yǎng)我們下一代更好的思維方式和人生態(tài)度。同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,從中挑選合適自己的方法和技能,不斷提高自己的決策力和領(lǐng)導(dǎo)力,用自己的實(shí)踐去影響他人??傊?,家教和家風(fēng)的力量是不可忽視和放棄的,它不僅影響著我們成長(zhǎng),也影響著我們周?chē)氖澜纭?BR> 好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇七
作為一名家教,我深深認(rèn)識(shí)到了家教家風(fēng)的重要性。作為一家之主,父母的行為方式、言談舉止和道德價(jià)值觀都會(huì)直接或間接地影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的言行舉止,以示榜樣。在這篇文章中,我將分享我對(duì)家教家風(fēng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段:初識(shí)家教家風(fēng)
我剛開(kāi)始當(dāng)家教時(shí),并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家教家風(fēng)的重要性。我的思路只是想教好孩子,幫助他們提高成績(jī)和技能。但在不斷的實(shí)踐中,我逐漸發(fā)現(xiàn),孩子們身上的一些問(wèn)題,與他們家庭的教育觀念、家教家風(fēng)有著很大的關(guān)系。家教家風(fēng)不僅是孩子們的道德基礎(chǔ),也是他們品格塑造的關(guān)鍵。
第二段:家教家風(fēng)的影響
家教家風(fēng)的影響是長(zhǎng)期的,潛移默化的。父母的性格、語(yǔ)言、表達(dá)、態(tài)度等等都會(huì)影響孩子的思維和行為。比如,家長(zhǎng)的急躁和易怒會(huì)讓孩子感到驚恐和沮喪;品德高尚、言行一致、耐心細(xì)致的家長(zhǎng),將會(huì)為孩子樹(shù)立一個(gè)正面的家庭氛圍,引導(dǎo)孩子做正確的事,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
第三段:家教家風(fēng)的重要性
家教家風(fēng)的重要性在于,孩子在家庭中學(xué)到更多的內(nèi)容,比如人際關(guān)系、溝通技巧、合理的價(jià)值觀念和為人處世的方法。這些內(nèi)容都是課本上學(xué)不到的。父母作為孩子最重要的引導(dǎo)者和榜樣,他們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,學(xué)會(huì)友好地溝通,用愛(ài)心指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),塑造他們的品格,給他們提供健康、和諧和積極的家庭環(huán)境。
第四段:如何保持良好的家教家風(fēng)
為了保持良好的家教家風(fēng),家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)健康、平和、尊重和愛(ài)的溝通技巧,交流感情,增進(jìn)親子關(guān)系。此外,家庭成員應(yīng)該支持和鼓勵(lì)彼此,互相尊重,建立和諧的家庭氛圍。還應(yīng)該建立一些家庭規(guī)則,樹(shù)立家庭價(jià)值觀念,讓孩子在家庭中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在成為家教的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到家教家風(fēng)的重要性。家教家風(fēng)不僅塑造孩子的品格,更影響著他們的生活方式和行為方式。當(dāng)父母打破了寬容、同情和愛(ài)的枷鎖時(shí),孩子就失去了關(guān)懷的溫暖,剩下的就只有冷漠和孤獨(dú)。為了給孩子們提供一個(gè)健康、和諧的生活環(huán)境,我們需要時(shí)刻注意自己的言行,發(fā)揚(yáng)家教家風(fēng)的正面影響。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇八
一、家風(fēng)的重要性
家風(fēng)是指家庭在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中形成的一種家庭有秩序、有規(guī)范、有方法的家庭傳統(tǒng)。在一個(gè)家庭中,家風(fēng)的好壞直接關(guān)系到家庭成員的品德和行為舉止。一個(gè)良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,并且在社會(huì)交往中表現(xiàn)出積極向上的形象。因此,家庭成員應(yīng)該共同營(yíng)造良好的家風(fēng),讓家庭成為成員成長(zhǎng)的溫馨港灣。
二、 從家教中培養(yǎng)良好習(xí)慣
家教是家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行正確教育的過(guò)程,也是塑造子女性格和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要途徑。良好的家教可以幫助孩子樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則,使其在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成積極向上、勤奮好學(xué)的習(xí)慣。同時(shí),合理的家教方式也能夠讓孩子明辨是非,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,面對(duì)壓力時(shí)能夠保持穩(wěn)定的心態(tài)。因此,家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家教工作,注重培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、 家風(fēng)的塑造對(duì)子女的影響
一個(gè)家庭的風(fēng)氣和家風(fēng)可以影響子女的思想、言行和生活習(xí)慣,對(duì)他們的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響。在家庭中,如果家長(zhǎng)言傳身教地展示了積極向上的品質(zhì)和高尚的道德情操,那么子女就容易受到良好家風(fēng)的熏陶,自然而然地養(yǎng)成良好的品質(zhì)。相反,如果家中存在不良的家風(fēng),有些不道德的言行行為,那么子女就會(huì)受到不良家風(fēng)的影響,形成不良的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,為子女樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境。
四、 家庭教育的重要性
家庭教育是一種全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的教育方式,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。家庭教育能夠幫助孩子樹(shù)立自信心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、發(fā)展良好的社交能力,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主能力和創(chuàng)新精神,讓他們能夠主動(dòng)思考,獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí),也要注重培養(yǎng)孩子的情操和情感,讓他們具備正確的人際交往能力。
五、 個(gè)人感悟與總結(jié)
在我家庭中,良好的家風(fēng)和家教一直是非常重要的。家長(zhǎng)們始終注重我們的品行培養(yǎng),不僅在言傳身教方面為我們樹(shù)立榜樣,還通過(guò)課外輔導(dǎo)、讀書(shū)等方式培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。這樣的家庭環(huán)境讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中深刻體會(huì)到了家風(fēng)家教的重要性。我明白了一個(gè)人的品德和習(xí)慣是在家庭中養(yǎng)成的,它們將在我們的一生中發(fā)揮重要作用。因此,我將繼承和發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家教的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳遞給下一代,希望他們能夠在家庭的溫暖中茁壯成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇九
弘揚(yáng)家庭美德,樹(shù)立良好家風(fēng),是我們每一個(gè)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng),更是我們黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng),要以自己的思想道德情操,給家人一個(gè)典范。
何謂家風(fēng)?《辭海》中解釋:“家風(fēng),猶門(mén)風(fēng)。指一家的傳統(tǒng)作風(fēng)、風(fēng)氣。〞我國(guó)是一個(gè)有著5000多年歷史的文明古國(guó),崇尚操守廉潔之風(fēng)。在豐盛的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于治家的經(jīng)典語(yǔ)言,如“上梁不正下梁歪〞“撒什么種子開(kāi)什么花〞“窮人的孩子早當(dāng)家〞“治家嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦。〞等等,講的都是家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的影響。由此看來(lái),良好的家風(fēng),如同一棵小樹(shù)成長(zhǎng)時(shí)所需的空氣、土壤、陽(yáng)光、水分,惟獨(dú)這些具備時(shí),小樹(shù)才干成長(zhǎng)為參天大樹(shù),才干成為棟梁之材。
有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的做人看法和做事辦法,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),家風(fēng)還連著作風(fēng),影響著黨風(fēng)、政風(fēng)。家風(fēng)正那么作風(fēng)優(yōu)、黨風(fēng)清、政風(fēng)淳,家風(fēng)不正,就簡(jiǎn)單滋生腐敗??v觀領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐的案例,大多數(shù)背后都是家風(fēng)不好,妻子兒女品德不端,有人將會(huì)利用家庭的弱點(diǎn)作為襲擊的突破口,如向黨員干部家人行賄,拽其邁入貪腐之門(mén),走上貪腐之路。
古人云:修身齊家治國(guó)平天下。講的就是一個(gè)人把家庭經(jīng)營(yíng)好了,才干把國(guó)家治理好,社會(huì)才會(huì)和睦,天下才會(huì)太平。作為黨員干部,惟獨(dú)樹(shù)立良好的家風(fēng),才干樹(shù)立清純的黨風(fēng)、政風(fēng),才干抒寫(xiě)親民愛(ài)民的貢獻(xiàn)篇章。黨員干部樹(shù)立良好家風(fēng),要常修家風(fēng)之課。
一方面要言行一致,做好子女的典范。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人生的`第一所學(xué)校。不管時(shí)代在發(fā)生多大改變,不管生活格局發(fā)生多大改變,我們都要重視家庭建立,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要以自己的實(shí)際行動(dòng)做家人的典范,從自身做起,從小事做起,“勿以善小而不為、勿以惡小而為之〞,常常自警、自醒、自律,作表里如一、言行一致的表率,做到家里家外一個(gè)樣,要“立言立行〞,做好子女的典范。
另一方面要從嚴(yán)治家,在親情中升華。家事不是小事,“一室不掃,何以掃天下?〞對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),在干好本職工作的同時(shí),應(yīng)留意抓好家風(fēng),對(duì)自己的配偶子女,常常進(jìn)行政治思想與抱負(fù)信心教導(dǎo),一旦發(fā)覺(jué)有不好的苗頭浮現(xiàn)時(shí),要準(zhǔn)時(shí)禁止,賦予批判指正,假如家人的確浮現(xiàn)了違反黨紀(jì)國(guó)法的狀況時(shí),決不包庇袒護(hù),在生活、工作中,時(shí)時(shí)到處,帶頭樹(shù)立好典范。
惟獨(dú)這樣,才干使自己的親屬樹(shù)立正確價(jià)值觀,也才干端正家風(fēng),建立新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十
家庭像天空,我像小鳥(niǎo),沒(méi)有天空我將無(wú)法飛翔;家庭像大地,我像小草,沒(méi)有它我將無(wú)法生長(zhǎng);家庭像雨水,我是樹(shù)苗,沒(méi)有雨水我將無(wú)法成長(zhǎng)。家庭像陽(yáng)光,我像花兒,沒(méi)有陽(yáng)光我將不再漂亮。
國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),家有家風(fēng)。每個(gè)人的家里都家訓(xùn)。家規(guī)。家風(fēng),這是爺爺奶奶爸爸媽媽為了我們有教養(yǎng),有規(guī)矩,有禮貌,學(xué)習(xí)好……而對(duì)我們的鞭策,我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng),做一個(gè)守規(guī)矩的人。
在美國(guó),一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后,砍倒了他父親的一顆櫻桃樹(shù)。父親見(jiàn)心愛(ài)的樹(shù)被砍,很生氣。孩子見(jiàn)闖了禍,他雖然害怕,但他是個(gè)不說(shuō)謊的孩子,就在盛怒的父親面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了,高興地說(shuō):〝我的好兒子,爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù),也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò),以后再也不能隨便砍樹(shù)了。〞這個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就是喬治·華盛頓,也許就是這樣誠(chéng)實(shí)的性格讓華盛頓成為了美國(guó)歷史上的第一位偉大總統(tǒng)。
在我家,父母經(jīng)常教導(dǎo)我做一個(gè)說(shuō)謊話。拾金不昧。不貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜?,可小時(shí)候的我卻不懂得什么是拾金不昧。
記得有一次課間,我在操場(chǎng)上玩,忽然我看見(jiàn)地上有什么東西,走近一看,原來(lái)是一個(gè)漂亮的手鏈,因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)手鏈,便將這個(gè)十分漂亮的手鏈拿了起來(lái),偷偷地放進(jìn)了兜里,跑回了教室。回到家,我就把這個(gè)手鏈放在了一邊。在吃晚飯的時(shí)候,我心里擔(dān)心著:萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)了的`話,媽媽一定會(huì)說(shuō)我的我低著頭,爸爸媽媽在吃飯的同時(shí)也看我,但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么,這時(shí)我突然很害怕,要是我被發(fā)現(xiàn)了,后果一定不好,還是告訴媽媽吧!這樣想著,我看媽媽還沒(méi)有把碗筷收拾好,我就跑過(guò)去幫媽媽,媽媽有些好奇,不過(guò)還是讓我?guī)椭帐?。等到收拾完了,媽媽突然走向我,我立刻不安了,媽媽?wèn)我:〝你是不是有什么事瞞著我們?〞我聽(tīng)到這句話,連忙低下了頭,過(guò)了幾分鐘,我才說(shuō):〝媽媽,對(duì)不起,我騙了您,我從學(xué)校撿到一個(gè)漂亮的手鏈,就將它拿回來(lái)了。〞媽媽說(shuō):〝你現(xiàn)在已經(jīng)知道了,我也就不再追究了,明天上學(xué)交給老師,把手鏈還給失主就行了。知錯(cuò)就改就是好孩子,你以后要有拾金不昧的精神,不能貪心。〞我在媽媽說(shuō)完話后走去了房間反省,從今以后,我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。
家庭是圃,孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下,才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。只有有了嚴(yán)格的家風(fēng),才能擁有一個(gè)幸福的家庭。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十一
中華民族從古至今就有立家規(guī)、正家風(fēng)的傳統(tǒng),講究道德,勤儉持家,看重親情。習(xí)也要求把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生第一所學(xué)校。家風(fēng)是家庭精神的內(nèi)核,更是社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。重視和強(qiáng)調(diào)家風(fēng)建設(shè),是我們黨黨性宗旨和作風(fēng)建設(shè)的必然要求。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方法的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷眾多志士仁人的立家之本。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)?!澳澮馔庵?cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。
每一位國(guó)家棟梁,無(wú)不都是經(jīng)過(guò)家庭這個(gè)“煉鋼爐”洗禮的,家風(fēng)是融化在炎黃子孫血液中的氣質(zhì),是沉淀在我們骨髓里的品格,是我們立世做人的風(fēng)范,是我們工作生活的格調(diào);家風(fēng)是民風(fēng)社風(fēng)的根基,黨員干部的家風(fēng)更是與作風(fēng)黨風(fēng)緊密相連,家風(fēng)建設(shè)是黨員干部的必修課。黨員干部家風(fēng)好壞,是檢驗(yàn)自身作風(fēng)過(guò)硬與否的“試金石”,也是群眾了解黨風(fēng)政風(fēng)狀況的窗口。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn),做到天天常思已過(guò),日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受到黨和人民信賴的好黨員。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十二
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,也是一生的學(xué)校,而父母是這所學(xué)校永久的老師。
在我們家沒(méi)有文字性的規(guī)定,大家也不會(huì)把家風(fēng)這個(gè)詞掛在嘴邊,但我認(rèn)為并不一定要家風(fēng)書(shū)面化、固定化,它應(yīng)該是一種傳承——精神與品德的傳承。父母雖沒(méi)有說(shuō),但父母的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著自己的孩子。
記得孩子上幼兒園時(shí),特別喜歡做手工,雖然折的不怎么樣,但我們每次看到他的“佳作”后就大加贊賞,并告訴他怎樣折會(huì)更好,孩子聽(tīng)后就很高興的去修復(fù)他的作品。過(guò)了一段后,孩子對(duì)自己的要求也有了提高,每學(xué)會(huì)一種新的折法他都認(rèn)真去折,認(rèn)真的改了又改,力求把作品完成的更好,有時(shí)為了折好一個(gè)小動(dòng)物而急的直哭,但他的動(dòng)手能力卻有所提高。孩子這種上進(jìn)的個(gè)性我們覺(jué)得很好,在征得孩子的同意后,我們決定送他到美術(shù)班學(xué)習(xí)特長(zhǎng),孩子很高興地同意周末去學(xué)折紙。
孩子正處于成長(zhǎng)階段,對(duì)什么新鮮事物都感興趣,每當(dāng)看到我們刷牙,孩子都跑來(lái)問(wèn)我們,“媽媽,你們這是在做什么呀?”我就乘機(jī)給他講刷牙的好處,以及要怎樣才能養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣等等,孩子聽(tīng)完后吵著也要刷牙,要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。我們聽(tīng)后都非常高興,就帶著孩子到超市挑選他自己喜歡的牙具?,F(xiàn)在,每天早上起床后、睡覺(jué)前他都忙著刷他的小白牙、洗小手和洗臉。
孩子正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段,但是年齡小,認(rèn)知能力差,每
次在做作業(yè)時(shí),對(duì)一些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題不能理解時(shí),我們就讓他通過(guò)實(shí)物演示幫助解決問(wèn)題,久而久之,孩子對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題有了自己的解決方法。孩子最近學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的“時(shí)間”,對(duì)于這些知識(shí)經(jīng)常出錯(cuò),一天,我們帶著孩子到百盛商場(chǎng)買(mǎi)東西,孩子看到柜臺(tái)內(nèi)有許多超酷的`手表,非常喜歡,要求我們給他買(mǎi)一塊,我想孩子現(xiàn)在還小,不適合戴手表,但經(jīng)不住他的再三要求,一問(wèn)價(jià)錢(qián)也不貴,就買(mǎi)了一塊給他,但要求他學(xué)會(huì)正確讀時(shí)間,并能夠簡(jiǎn)單的安排時(shí)間,孩子都答應(yīng)了。手表買(mǎi)回來(lái)以后,孩子學(xué)習(xí)“時(shí)間”的興趣也提高了,每天都看著表,知道什么時(shí)間起床,什么時(shí)間去上學(xué),就連玩游戲也有了時(shí)間的限制,我們也省了心。
總之,家風(fēng)這個(gè)東西是說(shuō)不完也道不盡的,父母要以身作則,使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在父母的言傳身教中體會(huì)家風(fēng)并能在今后學(xué)習(xí)生活中把家風(fēng)繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)下去!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十三
學(xué)校發(fā)起家風(fēng)調(diào)查?!凹绎L(fēng)是什么呢?”在回家的電梯里,我迫不及待的問(wèn)媽媽。
媽媽微微笑著說(shuō):“你注意觀察呀,其實(shí),每天,你的行為,都在體現(xiàn)我們的家風(fēng)?!?BR> 我怎么沒(méi)有印象呢?我使勁撓了撓腦袋,疑惑的看著爸爸,爸爸懶懶的笑著說(shuō):“回去問(wèn)問(wèn)爺爺?!?BR> 我無(wú)奈的翻了翻白眼,知道他們肯定是不會(huì)告訴我了。只好自己觀察吧!
到家,爺爺已經(jīng)做好了香香的飯菜,我搶先拿了筷子,準(zhǔn)備向美食發(fā)動(dòng)強(qiáng)勢(shì)攻擊,這個(gè)時(shí)候,爸爸皺了皺眉頭,說(shuō):“家風(fēng)旅游去了嗎?爺爺還沒(méi)上桌呢,怎么可以自己先吃呢?”
哦,我恍然大悟,原來(lái)這就是家風(fēng)?。∥亿s緊放下筷子,去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來(lái),端正的坐在桌子前,等爺爺坐好了,爺爺說(shuō):“吃飯了”,我開(kāi)動(dòng)了筷子,大口大口的吃著飯菜。這時(shí),老爸拍拍我的頭,說(shuō):“對(duì)嘛,這才是孝順懂禮貌的孩子嘛!”
“那我們家還有什么家風(fēng)呢?”我大口嚼著飯菜,模糊不清的說(shuō)。
老爸說(shuō):“食不言寢不語(yǔ)也是家風(fēng)!不過(guò),還有其他的家風(fēng),你練功的時(shí)候就能體會(huì)到了。”老爸說(shuō)完,賊賊的陰笑了兩聲,我突然背脊骨發(fā)冷,掉了一身的雞皮疙瘩,好可怕!
很快就到8:30了,媽媽說(shuō):“幺兒,該練功了?!边@聲音像天使的聲音那么溫柔,可我覺(jué)真得像是魔鬼在召喚我一樣!
“o,no!”我痛苦的呻吟了一聲,極不情愿的放下手里的書(shū),慢慢騰騰的開(kāi)始換衣服。
半個(gè)小時(shí)踢腿、下腰、劈叉之后,我迎來(lái)了終極的考驗(yàn)——靠墻劈腿!這個(gè)痛從心底里鉆出來(lái),跑到我的每個(gè)毛孔里,我痛的說(shuō)不出話,連慘叫都發(fā)不出聲音,我只想趕快結(jié)束這個(gè)魔鬼時(shí)刻!可是老媽說(shuō):“還有5分鐘,堅(jiān)持一下,藝術(shù)團(tuán)在向你招手哦!要不要聽(tīng)首歌放松一下呀?”她的聲音很溫柔,但我真的很痛苦!為了進(jìn)藝術(shù)團(tuán),我只有咬牙堅(jiān)持,我忍!我開(kāi)始做大口的深呼吸,調(diào)整自己的情緒,請(qǐng)求媽媽為我放首歌,慢慢的,我不覺(jué)得痛了,我知道已經(jīng)超越了今晚的極限——我的腿麻了!
這時(shí),老爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了,他嘻嘻的笑著說(shuō):“今天不錯(cuò)嘛,堅(jiān)持的越來(lái)越久了!看你的樣子,再堅(jiān)持八十分鐘也是有可能的嘛!你不是問(wèn)我什么是家風(fēng)嗎?這就是咱們的家風(fēng),吃得苦,有毅力!”
我心里一陣春風(fēng)吹,偶也,原來(lái)這也是家風(fēng),我做得很不錯(cuò)嘛!
我們家的家風(fēng)就是這樣的,你們家的呢?
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十四
把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容,勢(shì)在必行。“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。
谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求,也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫(xiě)照,更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富,特色鮮明,事例生動(dòng),集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),全面從嚴(yán)治黨,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng),讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
“欲治國(guó)者,先齊其家”,家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是一種潛在無(wú)形的綜合力量,是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國(guó)歷史上,許多有為之士都把修身、齊家與治國(guó)聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為要治國(guó)就必須修身齊家?!皭?ài)其子而不教,猶為不愛(ài)也;教而不以善,猶為不教也”。留錢(qián)財(cái)給子孫,不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng),是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天,對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),如何教育好家屬子女,樹(shù)立良好的家風(fēng),自己必須率先垂范,做出榜樣。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天,我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德,建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十五
古人云,修身、齊家、治國(guó)、平天下,欲治其國(guó)先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人們生活的避風(fēng)港,也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬(wàn)事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福,也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展,生活節(jié)奏提速,男女平分秋色,追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,各自努力在職場(chǎng)打拼,從而忽視了家庭建設(shè),減少了家庭成員間的互動(dòng)與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風(fēng)等諸多的家庭生活問(wèn)題,給社會(huì)和諧和文明進(jìn)步帶來(lái)了極大影響,中國(guó)家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此,我們都要重視家庭建設(shè),重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。
家庭是人生的第一所學(xué)校,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任。家庭教育是對(duì)人生影響至深的教育,它直接或間接地影響著人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重家教,首先要讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到:家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭,父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好,更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育,立德樹(shù)人,教育孩子做人的道理,增長(zhǎng)孩子的善心、愛(ài)心、恭敬心,糾正孩子的不良言行和過(guò)失。家教靠的是家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則,以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當(dāng)然,家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài),通過(guò)家?;?dòng)、親子共讀、父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式強(qiáng)化家校共育機(jī)制。
這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。
只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛(ài),促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),才能使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想,在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基,注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯,注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十六
孟子曰:“不以規(guī)矩,不能成方圓”,這就是說(shuō),做人做事要遵循一定的法則,當(dāng)官為人更要遵守道德規(guī)范,做到守住底線,不踏紅線,不碰高壓線,做一個(gè)為民務(wù)實(shí)清廉、領(lǐng)導(dǎo)滿意、百姓擁戴的好官。近日,縣委組織部發(fā)文,要求黨員干部撰寫(xiě)家規(guī)家風(fēng)文章,結(jié)合本人的家庭、家風(fēng)、家規(guī),對(duì)照周恩來(lái)的“十條家規(guī)”,我想說(shuō)說(shuō)自己正家風(fēng)、立家規(guī)的體會(huì)和感悟。
本人及其家屬,一個(gè)是部門(mén)主要負(fù)責(zé)人,一個(gè)是單位副職干部,多年來(lái),約定俗成夫妻共同遵守的家規(guī)、家風(fēng)就是:清白做人,踏實(shí)干事,不謀權(quán)私,不留話柄。
我認(rèn)為,正家風(fēng)、立家規(guī)不是形式,不是做表面文章,重在用自身的實(shí)際行動(dòng)帶頭為家為人樹(shù)立清白做人、踏實(shí)干事、不謀私利、敬畏紀(jì)律的榜樣。到民政局工作五年多,局里的招投標(biāo)事項(xiàng),我沒(méi)干預(yù)過(guò)一次,也沒(méi)背地里讓親友同事參與過(guò)一次,都是由局物品采購(gòu)及工程論證領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行陽(yáng)光操作;優(yōu)撫安置、調(diào)殘?jiān)u殘、城鄉(xiāng)低保工作中,我沒(méi)為一個(gè)不符合條件的對(duì)象打過(guò)招呼、發(fā)過(guò)話。
我認(rèn)為家風(fēng)家規(guī)連著黨風(fēng)黨規(guī)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,立好家規(guī),樹(shù)好家風(fēng),更是主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)、推動(dòng)“兩個(gè)責(zé)任”落地生根的根本要求。做官一陣子,做人一輩子。金錢(qián)固然重要,但金錢(qián)不是萬(wàn)能的,品德必須高尚。周恩來(lái)一生兩袖清風(fēng)、一塵不染,嚴(yán)于律己、寬以待人、艱苦樸素,不以權(quán)力為自己、為家人、為屬下謀取私利,其高風(fēng)亮節(jié),世界敬仰,成為全黨全國(guó)人民的楷模。他時(shí)刻用“十條家規(guī)”的尺子規(guī)范自己、約束自己、規(guī)范家人的行為,為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部留下了寶貴的精神財(cái)富,也為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立了光輝的榜樣。
我認(rèn)為立家規(guī)、正家風(fēng)還是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)高位重,正確使用手中的權(quán)力,管好家屬、子女和身邊的.工作人員尤其重要。為此,必須有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。為官一任,造福一方,雖然是句老話,但從這句老話中我也悟出了新的道理:一個(gè)稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài),要管理好一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén),就必須視那個(gè)部門(mén)、那個(gè)單位為自己的家,這個(gè)“家”的好家風(fēng)、好家規(guī)更為重要、更應(yīng)立好。諸如大到人、財(cái)、物規(guī)范管理制度,為民服務(wù)制度,黨風(fēng)廉政建設(shè)制度,軟環(huán)境建設(shè)評(píng)優(yōu)制度;小到上下班紀(jì)律、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、年度考核等制度,都應(yīng)不斷建立,不斷完善。因?yàn)檫@樣的“家風(fēng)”、“家規(guī)”,直接關(guān)系到這個(gè)單位、這個(gè)部門(mén)黨風(fēng)行風(fēng)的好壞,關(guān)系到黨的事業(yè)及其部門(mén)和單位工作的興衰。
我們家好的家風(fēng)、家規(guī),將繼續(xù)保持下去,它雖然沒(méi)有寫(xiě)在紙上,也沒(méi)有貼在墻上,但每時(shí)每刻都會(huì)在我們夫妻及家人的心里出現(xiàn)。我決心做到天天常思己過(guò)、日日警鐘長(zhǎng)鳴,爭(zhēng)做一個(gè)家規(guī)好、家風(fēng)正、受黨和人民信賴的民政干部。家風(fēng)家教心得體會(huì)范文合集4“家和萬(wàn)事興,只有家里和和氣氣的,我們的大家,我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越昌盛。”3月22日,呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“家風(fēng)抵萬(wàn)金”的講座,轄區(qū)百余居民參加了此次。此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,傳承好家風(fēng)好家訓(xùn),傳遞向上向善正能量,促使大家用自己的實(shí)際行動(dòng)讓社會(huì)變得更加和諧、更加美好。什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來(lái)的好的品德,能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好,這個(gè)地區(qū)的民風(fēng)就好,國(guó)家就好。就像詩(shī)經(jīng)中的《國(guó)風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過(guò)程中就把這個(gè)地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)了。講座中,金色朝陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后,她講道:家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中,是每個(gè)家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng),品格來(lái)自家庭的傳承?!皞鹘y(tǒng)文化是寶,我們要一起學(xué)習(xí)。”
“我大家講一個(gè)真實(shí)的例子。我一次我去王府井,看見(jiàn)一個(gè)父親領(lǐng)著10歲的左右的孩子玩。正巧,這個(gè)父親接了個(gè)電話,他馬上說(shuō),這事我?guī)筒涣四?,我現(xiàn)在不在北京,在新疆呢。”聽(tīng)了王虹老師的分享,大家哈哈大笑。王虹老師總結(jié)說(shuō):“教育孩子從小就要讓他學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常大。”
王虹老師結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟,運(yùn)用生活中鮮活的事例,為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容,列舉了誠(chéng)以及美國(guó)第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教,通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女,以及如何營(yíng)造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄,有的居民用手機(jī)記錄下講課場(chǎng)景,現(xiàn)場(chǎng)熱情火爆,響起陣陣掌聲。講座結(jié)束后,居民李華感慨頗深,分享了聽(tīng)課后的感受,她說(shuō),家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚,或作風(fēng),一個(gè)詞,一句話,一個(gè)家里的故事,一段家庭的記憶,都是家風(fēng)的載體。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,家風(fēng)不僅是民風(fēng)、社風(fēng)的組成要素,也是中華民族價(jià)值觀的重要組成部分,家訓(xùn)、家規(guī)、家教、家風(fēng),成為社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭。家風(fēng)是一種潛在的、無(wú)形的力量,是一種無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵(lì),它的影響是深刻的,全面的?!敖值篱_(kāi)展‘好家風(fēng)好家訓(xùn)’教育活動(dòng),我們非常喜歡,提醒我們這些老人不要溺愛(ài)孩子,引導(dǎo)我們從自身做起、從家庭做起,樹(shù)立家風(fēng)家規(guī)的意識(shí)、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)和諧建設(shè)?!?BR> 好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十七
俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。從中可以看出無(wú)論是國(guó)家或者社會(huì)都要肯定的規(guī)則,這個(gè)規(guī)則是約束人們行為的一個(gè)準(zhǔn)則。在生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們用這個(gè)準(zhǔn)則約束自己的言行,從而保障社會(huì)的安定。家規(guī)就是家風(fēng),可家風(fēng)是什么呢?家風(fēng),簡(jiǎn)潔的講,就是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承,我們中華民族5000多年的絢麗文化孕育了很多優(yōu)良的傳統(tǒng):尊老愛(ài)幼、孝老愛(ài)親、勤儉節(jié)約、與人為善、樂(lè)于助人;良好的家風(fēng)家規(guī)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,家風(fēng)是社會(huì)安定和諧的基礎(chǔ)。
我的父母都是鄉(xiāng)下人,父親75歲,母親74歲,他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué),雖然他們不善言辭,但是從他們的身上我看到了很多優(yōu)良傳統(tǒng),如勤儉持家、孝老愛(ài)親、誠(chéng)懇守信、與人為善等。其中與人為善是我感受最深刻的。在我印象中,我的.大伯母是那么尖酸苛刻,我們沒(méi)有看過(guò)她的一次笑臉,沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她一句暖和的話,更不要談關(guān)愛(ài)了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),她完全就是生疏的。爺爺?shù)耐砟陰缀跏窃谖壹叶冗^(guò)的,吃喝拉撒她從不過(guò)問(wèn),死后卻哭得比誰(shuí)都哀思欲絕,不了解的人還以為她有多孝順呢?殊不知這些只不過(guò)是做戲罷了。雖然我不信什么善有善報(bào),但是事情卻就偏這么邪門(mén),晚年的大伯母盡然癱瘓。在外人看來(lái),這是罪有應(yīng)得,可是母親表現(xiàn)的大度卻讓我由衷佩服,在堂哥一家沒(méi)有時(shí)間照看大伯母時(shí),母親常常給她送飯,這讓年幼的我們非常不解,不過(guò)當(dāng)我為人父母時(shí)我明白了。母親是在用她的行動(dòng)告知我們,要與人為善,對(duì)他人要有包涵之心。
母親和鄰里的關(guān)系非常融洽。正因?yàn)槿绱耍刻焱砩衔覀兗椅葑永锟偸亲鴿M人,鄰居喜愛(ài)來(lái)我家喝茶,閑聊,感覺(jué)他們和鄰里有說(shuō)不完的話。對(duì)待那些子女放棄不管的老人,母親對(duì)他們更是特別照看。雖然母親年紀(jì)大,可總是心系他人。20xx年臘月二十八那天,我回到母親那里幫忙做豆腐。一個(gè)70歲左右的鄰居來(lái)串門(mén),這是一個(gè)無(wú)人照管的老人,兒女與他已是形同陌路,他已經(jīng)獨(dú)自一人生活6年了。在他臉上寫(xiě)滿了孤獨(dú)無(wú)助。母親留他在家中吃飯后,還送了一些豆腐給他過(guò)年,出門(mén)時(shí)還反復(fù)囑咐。我把這一幕看在眼里,鼻子不禁一酸,父母獨(dú)自由鄉(xiāng)下,本身就須要子女關(guān)愛(ài),可是他們卻非常愛(ài)護(hù)我們,從不埋怨。他們?cè)诒M量照看好自己的同時(shí),還不忘樂(lè)于助人。向他們這樣的農(nóng)村人,可以說(shuō)是屈指可數(shù)。
現(xiàn)在的我已是一個(gè)17歲孩子的母親,我始終牢記父母教給我的優(yōu)良家風(fēng),并且把這些也傳承給我的孩子。孩子的表現(xiàn)讓我非常欣慰。在他的身上與人為善,助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親時(shí)刻呈現(xiàn)。記得小學(xué)三年級(jí)的一天他在外面玩耍,回家來(lái)對(duì)我說(shuō):媽媽,我把今日的零用錢(qián)送給奶奶了。接著他告知了我真相,原來(lái)他在路上玩耍,看到奶奶步行去姑姑家,他就把零用錢(qián)送給奶奶做車(chē)費(fèi)了。我聽(tīng)了后賜予他高度贊揚(yáng),并且給他一個(gè)大大的擁抱?,F(xiàn)在的他和身邊的摯友相處也非常和諧,我想這就是我們的家風(fēng)對(duì)他的影響吧!
中國(guó)有句古話:百善孝為先!家風(fēng)是每家每戶的座右銘。
有了它,小家才能夠和諧;有了它,由千千萬(wàn)萬(wàn)小家匯合的大家才能夠安定;有了它,我們每一個(gè)人才能夠獨(dú)立,才能讓自己做得更好,走得更遠(yuǎn)!牢記優(yōu)良家風(fēng),傳承優(yōu)良家風(fēng),我們的人生的步伐才能夠更堅(jiān)決!
好家風(fēng)家教體會(huì)心得篇十八
“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。”家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格;家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿、萬(wàn)事興旺,社會(huì)穩(wěn)定和諧不可或缺的重要構(gòu)成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓(xùn)傳承下來(lái)的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的第一個(gè)課堂,“小小”家風(fēng),作用巨大,言傳身教、樹(shù)立良好家風(fēng)是黨員干部應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”,以身作則,當(dāng)好表率者?!皣?guó)之本在家,家之本在身?!秉h員干部既是推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,也是推進(jìn)社會(huì)和諧風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”,應(yīng)當(dāng)自覺(jué)以身作則,嚴(yán)于律己,以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅(jiān)定理想信念,在大是大非面前保持頭腦清醒,堅(jiān)定立場(chǎng);牢記初心使命,在大風(fēng)大浪中不斷拼搏,奮勇向前;奮勇?lián)?dāng)責(zé)任,在困難挫折面前敢于沖鋒在前,守護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家,廣大黨員干部要從自身做起,修身律己,內(nèi)外一致,主動(dòng)為子女、家人樹(shù)立起遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、自食其力的良好家風(fēng)習(xí)氣,立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟,從一面小小“家風(fēng)旗”做起,到巍巍的“國(guó)風(fēng)譜”形成,讓良好家風(fēng)在中華大地蓬勃生長(zhǎng)。
做好“持規(guī)者”,嚴(yán)立家規(guī),當(dāng)好建設(shè)者?!皣?guó)有國(guó)法,家有家規(guī)?!币粋€(gè)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富有、人民幸福的國(guó)家一定離不開(kāi)完善的法治、優(yōu)良的國(guó)風(fēng),一個(gè)家道興盛、和順美滿的家庭也離不開(kāi)良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家規(guī)。黨員干部作為優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的“持規(guī)者”,應(yīng)重視家教,加強(qiáng)對(duì)家人的責(zé)任教育,重視家人道德觀念、家庭美德,更要重視家人的權(quán)力觀、利益觀。要嚴(yán)立家規(guī),制定有利于促進(jìn)家庭和諧、弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德以及符合時(shí)代發(fā)展潮流的家規(guī)家訓(xùn),約束家人和自己的行為舉止、言談,為建設(shè)良好的家風(fēng)國(guó)風(fēng)貢獻(xiàn)力量。要嚴(yán)以持家,加強(qiáng)子女教育、培養(yǎng)子女良好品質(zhì),及時(shí)糾正子女在成長(zhǎng)過(guò)程中不好的行為習(xí)慣,時(shí)時(shí)耳提面命,從嚴(yán)治家,只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規(guī)者”,才能當(dāng)好一個(gè)大國(guó)國(guó)風(fēng)的建設(shè)者。
做好“傳經(jīng)人”,繼承創(chuàng)新,當(dāng)好傳承者。薪旺萬(wàn)代家業(yè)隆,火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。在家風(fēng)建設(shè)上,黨員干部不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規(guī)者”,更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中,要注重優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新,積極借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì)傳統(tǒng)家風(fēng)中營(yíng)養(yǎng)元素。將《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓(xùn)融入家風(fēng)建設(shè)中,將黨的優(yōu)良作風(fēng),老一輩革命家?jiàn)^力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來(lái),將共產(chǎn)黨人甘于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神傳承下來(lái),讓古人舊訓(xùn)、愛(ài)國(guó)精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核,也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影,每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者,社會(huì)就能充盈著慢慢的“正能量”。
家風(fēng)家教心得體會(huì)篇孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類拔萃。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的'學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人??梢哉f(shuō),好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題:戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
最近,隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候,每次上學(xué)校之前,媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆樱綄W(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架,如果有人欺負(fù)你,就去找你們老師。”!媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,老是有事沒(méi)事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在媽媽的諄諄教誨之下,我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,否則不能干成什么大事!”爸爸還教導(dǎo)我:“吃得苦中苦,方為人上人?!敝挥薪?jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……”