總結有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并制定下一步的計劃和目標?？梢圆捎梅謼l款的形式來提煉和概括要點，使總結更具有可讀性。這些總結范文是經(jīng)過篩選和整理的，具有一定的實用性和參考價值。
年度教研工作總結篇一
在登記過程中分兩種模式：一是按儀器的新舊分開登記；二是按儀器所在的儀器柜的編號分開登記。另外，還將新進的儀器、藥品原計劃單與實際到貨及工程方報告單進行列表對比并標出對比結果。
本學期完成了高一學年的一個分組實驗，實驗名稱是檢測生物組織中的糖、脂肪、蛋白質。在實驗前對實驗臺進行了分組編號并設計了學生分組實驗登記表格，有利于實驗管理。實驗前按照實驗通知單的課表及時做好實驗前的準備工作，實驗過程中及時配合實驗教師順利完成本節(jié)實驗課。課后做好儀器的.清洗歸位及室內的衛(wèi)生清掃工作。
這就是本年度的主要工作，同時在服從領導的安排下，幫助通用技術教室完成了搬家任務。總之在忙碌的過程中度過了20xx年度。如果還有什么不足敬請領導及時批評指正，有利于我的進步。
年度教研工作總結篇二
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也表現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也持續(xù)提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結如下：
我們教研組內的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識持續(xù)更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
幼兒園工作計劃，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續(xù)充實自己，提升自己的業(yè)務水平。
時代在持續(xù)進步，對于每個人的要求也在持續(xù)的提升。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養(yǎng)》的課題，在上學期的基礎上加深內容，并根據(jù)幼兒的心理特征，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節(jié)課題課，教師能精心設計，并在上好課后即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并即時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現(xiàn)將學校20xx年度工作總結如下：
1、集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教后反思，持續(xù)改進”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發(fā)展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數(shù)學教研組實行“情智發(fā)展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數(shù)學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。
4、注重教學總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5、積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
(2)、積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質，發(fā)揮其引領示范和輻射作用。
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推動情智發(fā)展課堂進程。
2、展開“情智發(fā)展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉變。
3、抓好“讀書年”活動：
4、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作;繼續(xù)展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5、注重青年教師培養(yǎng)：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7、教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節(jié)等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9、深化網(wǎng)絡教研活動
教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學習白板基礎課程。
1、在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網(wǎng)絡教研方面：
在中心組織的中學網(wǎng)絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動中，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發(fā)展。
年度教研工作總結篇三
回眸xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現(xiàn)將學校xx年度工作總結如下：
1、集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，持續(xù)改進”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發(fā)展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數(shù)學教研組實行“情智發(fā)展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數(shù)學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。
4、注重教學總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5、積極參加各級各類培訓。
（1）市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質，發(fā)揮其引領示范和輻射作用。
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
（2）學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推動情智發(fā)展課堂進程。
2、展開“情智發(fā)展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉變。
3、抓好“讀書年”活動：
4、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作；繼續(xù)展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5、注重青年教師培養(yǎng)：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7、教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內容（教學中的難題、小案例、小情節(jié)等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9、深化網(wǎng)絡教研活動
教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學習白板基礎課程。
1、在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網(wǎng)絡教研方面：
在中心組織的中學網(wǎng)絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動中，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發(fā)展。
年度教研工作總結篇四
忙忙碌碌、不知不覺中，20xx年的工作即將結束。這一年來，我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領、指導、服務的作用，為我縣小學英語教育教學研究做好本職工作，較好地完成了各項任務。本人思想進步，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護大局利益，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，加強業(yè)務學習，不斷提升業(yè)務水平和政治素質?，F(xiàn)將一年來的工作向領導進行匯報。
一、認真組織教研活動、通過講座培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學改革，推進我縣高效課堂建設，提升教師的業(yè)務水平和課堂教學能力。本年度有組織了以下教研活動。
20xx年1月13日在回民中學組織小學英語集體備課活動，活動中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒雍笮w備課設計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學英語送教下鄉(xiāng)活動。20xx年3月4日組織縣城學區(qū)、城西小學、五個中心小學準備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學習的、體現(xiàn)大活動輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導課。先后到五個中心小學為片區(qū)英語老師送課?；顒又形覟槔蠋焸冏隽恕斗e極組織課內外活動，幫助學生學好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學舉行平泉縣小學英語語音課教學研討活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學是英語課堂教學中的一個新的課題。到秦皇島參加省小學英語青年教師綜合素質大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準備了培訓材料，結合課例，在城西小學對全縣英語教師進行了培訓，并要求老師們就語音課教學展開教研活動，目前我縣的語音課教學已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學組織第五次骨干教師集體研修活動。
20xx年9月12日在雙橋小學組織全縣英語教材培訓活動。市教育局組織新教材培訓后，我認真整理培訓材料，印成小冊子。結合課例，對全縣英語教師進行二級培訓。讓教師們進一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學。
20xx年10月29日在雙橋小學組織舉行平泉縣小學英語課堂教學觀摩活動。10月份教研員、研訓員和優(yōu)秀教師一起準備了不同年級的兩節(jié)語音課，一節(jié)對話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質課，從教師們的心得體會看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺。
20xx年11--12月觀看學區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評比精彩一課，總結展評活動，優(yōu)質課上傳云教育資源平臺。
20xx年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。
20xx年1月8日在城西組織小學英語學科縣級教研組第一次集體研修活動。
二、認真做好常規(guī)視導工作，通過常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，指導工作
根據(jù)局里部署，認真做好每學期一輪的視導檢查工作，通過聽課、評課了解教師課堂教學中存在的問題，及時給予指導和幫助。通過參加教研活動（集體備課、課例研討）了解學校英語教研組的活動情況，指導和評估教研組工作。通過其他項目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動等情況。查找不足，指導修正。20xx年2月25日組織研訓員期初會議，研究制定教學常規(guī)，統(tǒng)一視導標準。全年共視導學校60余所次，聽評課110余節(jié)，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并提出中肯的改進措施。參加校本教研活動40余次。視導過程中，認真完成領導交給的其他任務，認真和學校領導交流經(jīng)驗和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領導的好評，得到教師的贊許。
三、努力學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務素質。
按要求積極參加各級培訓，努力學習，及時總結反饋，有針對性的進行二級培訓。
20xx年2月20日—21日承德實驗小學參加市教研室舉行的生本課堂培訓。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學英語青年教師綜合素質大賽。
20xx年5月26日 雙橋小學參加全國學生習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會。
20xx年6月19日 南嶺小學參加校長論壇活動。
20xx年8月15日---16日雙灤實驗小學參加英語新教材培訓。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓
20xx年12月3日 承德橋東小學參加生本教育現(xiàn)場會。
通過這些培訓，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓，教師們接納了新的教學理念，掌握了更多的教學策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質大賽中獲一等獎，南嶺小學的《小組合作學習的策略》，城北小學的《收獲幸福》在市生本培訓會上交流，我也在現(xiàn)場會上做了《學生展示中教師主導作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗介紹。
啟示，比如說故事課的教學，也是我們下一步研究的對象。我的一篇關于語音課的教學論文《強化音節(jié)意識，提高單詞識記能力》在《校園英語》發(fā)表。
四、試題研究
四、五年級期末試題，下學期三、五年級期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學區(qū)、黃土梁子學區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質量良好，得到老師們的認可。
五、一點想法
1.針對薄弱課型（語音課、故事課、復習課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如
拓展運用）進行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設，為教師突破難點服務。
2.充分發(fā)揮縣級英語教研組、名師、骨干教師的引領作用，扎實有效的
開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3.指導研訓室、學校教研組做好校本教研工作，指導教師搞好英語課外
活動。
4.按要求舉行評優(yōu)活動，調動教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5.指導和檢查教師學習，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領導的正確指導下，不斷學習，不斷努力，進一
步做好各項工作。
年度教研工作總結篇五
在新的學期里，我們把寫作教學放在了首位，高度重視了寫作教學。在具體的教學活動中，我們分年級進行了不同的要求，六、七年級側重于強化12345常規(guī)教學，奠定語文基礎，八、九年級側重于語言積累與運用，重視作文指導與講評，除此以外，還把寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設方面作為重點進行研究探索：通過實踐,我們覺得寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設很有必要,也很有實效。具體做法如下：
六七八年級側重強化訓練，每天按時檢查，促使學生養(yǎng)成良好習慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫作方面，我們非常重視寫作興趣和參與意識的激發(fā)，重視寫作素材的收集、積累與運用。學生人人手中都有一本寫作素材和知識集錦本，內容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習，各種文體知識要點，創(chuàng)新寫作要領，話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工。過程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結構安排等工作。這些知識與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過這種方式，有力的豐富了同學們的寫作素養(yǎng)，激發(fā)了同學們的寫作興趣，提高了同學們的寫作水平。
實踐證明：一個人在中學時期讀了哪些書，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點發(fā)展和穩(wěn)定下來的。為此，本學期，在大閱讀課開設方面，我們把閱讀什么內容，如何閱讀，如何檢測，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學生培養(yǎng)成“愛讀書，會讀書，讀好書”的新型讀書人，文化人。
在閱讀方面，我們主要是通過閱讀課進行原作閱讀落實，通過各任課教師個人的積累，網(wǎng)上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印，進行閱讀檢測。如：
1、讀書先讀序，后記和目錄，對書的背景作者和大致內容有一個初步的了解。
2、略讀和精讀相結合，做點讀書筆記，如：可以寫摘要，作批注，列提綱，制讀書卡片，寫心得等。
3、理出小說的情節(jié)線索，分析人物的性格，明確小說的主題。
4、依據(jù)自己的生活體驗和思想水平，知識水平，用想象，聯(lián)想等方法感受文學作品的含義，從中獲得對自然，社會和人生的有益啟發(fā)。除此以外，還通過讀書報告會，寫讀書心得，筆記、制讀書卡片、演講比賽、編寫手抄報等形式，引導學生參與閱讀，培養(yǎng)讀書興趣和自覺性，提高文學底蘊。其次是進行閱讀積累，如：詩歌這一文學體裁的閱讀復習，我們從詩歌的源頭(現(xiàn)實主義、浪漫主義)按照時代的發(fā)展順序，將國家語教委推薦的80首詩歌逐一進行閱讀積累，側重于掌握詩意，并將富含哲理，膾炙人口的詩句，進行歸類整理復習，另外，對于律詩、詞、曲的有關知識，也進行了系統(tǒng)復習積累。
各任課教師，在寫作教學過程中，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作習慣。具體落實在為：
六年級重點進行記敘文的寫作訓練。特別是人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面與側面描寫，常見表達方式的運用，都作了專題訓練。
七年級重點進行說明文的寫作訓練。側重于說明的特征，說明方法、順序的選用，結構的安排。
八年級重點進行議論文的寫作訓練。側重于論點的提煉，論據(jù)的選用，結構的安排等。
九年級重點進行話題、材料、半命題作文寫作訓練。包括話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。
這一塊，我們通過有效的課堂教學活動，通過實驗教師講課，評選出校級作文教學創(chuàng)新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學們創(chuàng)設寫作情境，激發(fā)調動同學們的寫作興趣和積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。如：鞠傳進老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發(fā)，明確了作文與做人應有機地結合起來，從而達到文道統(tǒng)一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫好文章的方法，個性的張揚、體現(xiàn)等，使老師們收益匪淺。
在課堂教學方面，我們通過開展校級優(yōu)質課的評選形式，極大地調動起了教師課堂教學改革的積極性，于英華老師的《獻給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學，借助信息技術，以新穎、互動，靈活、合理的方式，不僅完成了教學目標，還將美育教育滲透其中，體現(xiàn)出了我校的辦學特色，給了其他教師一個很好的導向作用。
本學期，語文組按區(qū)教研室、學校的要求加大了理論和業(yè)務學習力度，特別是信息技術與學科的整合，美育的滲透，現(xiàn)代教育教學理論，新教材，課程標準的學習，提高了理論水平和業(yè)務素質。這方面，有讀書筆記和教學反思。
在備課方面，語文組采取了大組與年級小組整合與分散相結合的方式，整體布置任務，小組負責落實。根據(jù)各年級的特點，探討本年級的教學工作重點，難點，采取的教學方法，復習策略，復習內容，復習方法，通過這種方式，充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智，不斷優(yōu)化課堂教學方法，提高了課堂教學效率，除此以外，還通過課堂教學比武，評選校級優(yōu)質課等方形式，激勵教師不斷改革教學方法，借助多媒體輔助教學手段，不斷創(chuàng)新，利用cai課件，將聲、像、文有機的結合了起來，提高了運用現(xiàn)代教學手段的能力，達到了理想的教學效果。
這一塊，我們通過開展一些行之有效的活動，一方面激發(fā)調動了學生們讀書的興趣和積極性；另一方面起到一個監(jiān)督的作用，三是幫助我們教師了解學生的閱讀情況，檢測他們的閱讀效果。具體活動如下：
1、開放閱覽室，建立圖書角。
我校已購有圖書23000冊，且有專人管理。開學之初，我們與學校領導商討了“開放閱覽室”這一問題，不僅開放，還在班級建立圖書角，發(fā)動同學們捐書，達到了資源共享的目的。不過，開放的力度還不夠，閱讀檢測的方式還不夠新穎，途徑還不夠開闊。
2、開展班級讀書報告會，辯論會，詩歌朗誦會，編寫手抄報，讀一本好書，寫一篇好文章等活動，培養(yǎng)學生的讀書興趣和自覺性。這方面與學校團委，德育處聯(lián)合舉辦了看愛國主義教育影片或文章觀后感或讀后感評比，手抄報評比等活動，其活動效果達到了預期的目標。
3、繼續(xù)豐富和完善了《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情》這一校一本課程，分別用周末和節(jié)假日的時間，讓同學搜集材料，豐富內容。
這一塊，語文組的老師們，都能積極地參與學校組織的學科課堂教學與信息技術整合的校級優(yōu)質課活動，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進等老師的課堂教學為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
在資源庫建設方面，我校的殷永飛老師的教學案例《馬說》一課獲市級一等獎。梁華建老師的論文《信息技術與語文學科的整合》獲區(qū)級三等獎。
1、如何將語文素質教育真正地落實在平時的課堂教學和課外實踐活動中，還需進一步加大力度探索。
總之，在“十一五”開局之年，我校語文組根據(jù)20xx年的工作思路和任務以及學校的具體要求、安排，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，強化常規(guī)，突出重點，開拓創(chuàng)新，進一步提高了我校的語文教育和教學水平。對于存在的不足，我校語文老師將繼續(xù)加大工作力度，不斷改變現(xiàn)狀，也懇切地希望區(qū)領導，校領導對我們的工作給予指導。
年度教研工作總結篇六
本學期以來，在學校領導的正確領導和全體教師的共同努力下，英語教研組順利有效的'完成了學期初制定的教學研究計劃及教學任務，達到了預期的目標?，F(xiàn)將本學期的主要工作簡述如下。
1．學期初第二周各任課教師和教研組共同制定了為詳細的計劃。在第四、五周開展了八（1）班七（1）班和七（4）班公開教學，并就如何提高課堂效率進行了討論。
2、根據(jù)學校的安排參見聽了文理課堂教學評優(yōu)課。
3、第九周組織教師進行了初三英語復習計劃研討，為初三中考復習的順利進行提供了保障。
4、第十周七、八年級教師組織學生進行期中檢測。
5、第十一周初三第一次診斷考試，全體教師集體閱卷。
6、第十二周全體教師試卷分析，反思教學方法。
7、第十三周組織部分教師進行國家級十一五課題“提高課堂教學實效性研究”的進一步研討。
8、分別在5月上旬和7月上旬進行了兩次教案、作業(yè)檢查。
9、存在的問題：集體備課做的不夠，教研形式單一，教學方法有待改進。
年度教研工作總結篇七
xx年，教研室以科學發(fā)展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強提質改課堂”的`工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認真開展教育教學常規(guī)工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發(fā)展以及校園文化建設。現(xiàn)就今年的教學教研工作總結如下：
常規(guī)工作是有效落實教育教學工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發(fā)展。xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學教學常規(guī)管理細則（試行）》，建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規(guī)工作，從學校管理、教學課堂、學生發(fā)展等方面對學校進行督查，并形成《xx縣xx—xx學年第一學期中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告》，對學校教學常規(guī)工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發(fā)展。
本年度，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業(yè)務水平，提升了學科的課堂效益。
改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生發(fā)展、提升學科質量的教學模式。
教研室結合局的計劃，提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則，制定了《關于落實“創(chuàng)強提質改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見》，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。
為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮(zhèn)中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情況制訂《學校課堂教學改革行動方案》；10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作匯報會；10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學舉行了xx縣中小學課堂教學改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學年，教研室為提高學科教師的業(yè)務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業(yè)務聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。
開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、為促進教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動；10月25日上午，邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學開展教育交流活動；11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現(xiàn)場會；11月20日，組織我縣部分小學數(shù)學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執(zhí)信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數(shù)學“同課異構”觀摩研討會。
自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領、示范作用。例如：3月份中小學片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備；4月11日下午小學片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學舉行了 “同課異構”教研活動暨畢業(yè)班復習研討活動；4月16日，小學片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動；5月29日中學片區(qū)二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動；6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6月16日高中兼職教研員組織西江中學、xx紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議；9月13日，指導中學兼職教研組片區(qū)二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動；10月份，中小學各片區(qū)均在自己的區(qū)域內舉行青年教師教學競賽初賽活動；12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。
高考的復習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣xx年高考備考加溫鼓勁大會；3月23日下午，在西江中學舉辦了xx年語文高考備考輔導講座；3月30日組織三所學校高三學科教師參加了xx市舉行的xx年高考備考研討會；4月25日，在xx紀念中學召開xx縣xx年數(shù)學高考備考輔導講座；4月28日組織三所高中學校參加“廣州一模”并采用網(wǎng)上閱卷方式進行評卷。8月5日，在青少宮舉行xx年高考復習備考經(jīng)驗交流暨xx屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組；9月11、12日分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動，并將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》；9月24日，在xx中學召開云浮市xx屆高三備考研討會；11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流復習備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。
此外，教研室還認真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復習備考起借鑒作用。經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標任務超29人。
在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還采用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為深化教學改革，推進素質教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。
年度教研工作總結篇八
本學年是我校高位發(fā)展之年，教育教學質量及學校聲譽等方面都有了較大的提高。本學年，學校教研處在校長室和上級教科研部門的領導下，在學?！笆晃濉笨傮w規(guī)劃指導下，在學?？傮w工作的要求下，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質量”之路，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，扎扎實實開展教育科研工作，比較完滿地完成了開學初制訂的教科研計劃，促進學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、常規(guī)工作
3、“青藍工程”結對13對，每周基本互相聽課一節(jié)以上，聽課時間在課表上具體明確，實現(xiàn)教學相長、共享才能。對“新老結對”工作則進行定期檢查，大力推動青年教師的進步和成長。
4、積極開展“拼搏課堂，反思成長”活動。與教務處協(xié)作積極開展觀摩課、示范課、匯報課等多種形式的教育教學研究活動，讓更多的教師在活動中實質性地受益；鼓勵青年教師以課題引領，積極參加校外的各種說課、上課、課件制作比賽；通過聽課、交流討論、撰寫教學后記和聽后心得體會等形式提高教科研水平。
5、立足課堂教學，實實在在地展開了課題研究，根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作；將教師撰寫論文情況納入教師綜合考評中，鼓勵教師多思考、勤動筆。全校教師積極撰寫論文，本年度在各級論文評比中獲獎85篇、發(fā)表論文189篇，其中國家級核心期刊發(fā)表32篇，質量和數(shù)量都有提高。
6、按照學?！懊麕煿こ獭钡呐囵B(yǎng)目標和“名師責任條例”，對現(xiàn)有各層次“名師”進行綜合考核評估。繼續(xù)加強教師隊伍建設，進一步深化和完善“名師工程”的培養(yǎng)、激勵和考核工作。
7、櫥窗宣傳定期更換，力求形式新穎，內容鮮活，貼近我校校本教研工作實際。
二、重要舉措
1、加強教科研的引領，學校級領導帶頭搞科研，組織老師聽專家報告5次，發(fā)放有效教學、校本教研等學習資料。
2、編發(fā)了《教研組教科研工作手冊》，其中包括教研組長教科研工作職責、教研組教科研評價制度。同時修訂教科研獎勵制度，完善激勵機制，強化教科研工作的組織管理，對加強教研組建設起到很好的促進作用。
3、本學年教研處工作在嚴格規(guī)范管理的基礎上增強服務意識，論文與課題可以交到教研處來，也可以發(fā)到電子信箱；一些表格下載好了可以到教研處來拷；每次論文評比的通知都要出三遍，接通知時、截止時間前一周、截止之前2天；對部分不能按時完成教科研工作的老師采用書面和電話通知的形式加以督促，使各教研組及廣大教師都能在規(guī)定時間內完成各項教科研工作，提高了我校教師參加教科研工作的'實效。另外，經(jīng)常找教科研骨干談心，聽取他們對學校教科研工作的意見，幫助搞研究的老師提出研究建議，提供研究資源信息等，集教科研人心和人氣。
三、存在問題
本學期我校的教科研工作立足在我校高位發(fā)展的新起點上，各項工作都開展得扎實有效，并在學校發(fā)展的軌道上不斷尋求新的突破。雖然如此，我們還有很多的工作去做，如科研與教研整合的切入點在哪里？課題研究的成果怎樣在課堂教學的實踐中有效運用？“新課程背景下教師隊伍建設與激勵機制研究”的課題研究怎樣深入開展，對教師隊伍建設發(fā)揮巨大的推動作用？這些都還有待于在以后的工作中不斷探索。
回顧只是為了更好的展望，在下學年的工作中，我們將更加務實求真、真抓實干，開創(chuàng)教科研工作的新局面！
年度教研工作總結篇九
我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學期工作總結如下：
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選，教師更是經(jīng)常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學校交流和學習。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的.課改熱情也越來越大。
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力。利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
年度教研工作總結篇十
在學校和系部的正確領導下，數(shù)學教研室今年工作進展很順利，現(xiàn)將20xx年的工作情況總結如下：
本教研室上半年承擔了學院四門必修課程（高等數(shù)學、概率統(tǒng)計、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計和醫(yī)用高等數(shù)學）500多學時的教學任務和一門選修課程醫(yī)用高等數(shù)學100多學時的教學任務。下半年承擔了學院五門必修課程（高等數(shù)學、醫(yī)用高等數(shù)學、離散數(shù)學和線性代數(shù)、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計）近xx00個學時的教學任務，共六名教師任教（3名外聘教師分別是：任文進老師、熊志斌老師、吳郁蘭老師），今年教研室新進碩士研究生一名：劉曼婷老師。教研室有學期工作計劃，能按時組織教研活動，對于學校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好。這個學年沒有出現(xiàn)任何教學事故和教師遲到早退的現(xiàn)象，每個教師能根據(jù)所教課目的特點結合學生的實際情況進行教學，所以教學效果反應良好。各教師利用休息時間對于教學和學生情況進行交流，在一定程度上促進了教學的順利開展。
本學年度，教研室的科研情況較往年有很大的進步，首先主編和參與編寫各級各類教材共6本，發(fā)表相關論文2篇，其中一篇為核心期刊。同時還申請了想實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白。
本教研室今年下半年開始有3名專任教師，其他的都是外聘教師；為了保證教學能順利開展，劉浪老師（教研室副主任）和魏先訓老師（教研室秘書）能及時傳達給外聘教師學校的各項相關通知，比如放假時間、出卷時間等，并能協(xié)調好教研室與其他職能部門的工作。同時教研室的老師們能同心協(xié)力為這次臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備各種資料。
一、教學方面：在實踐教學中在以下方面還需要加強如：教學過程還要進一步加強與學生的互動，上課有極個別學生上課不是很認真，講小話，對于基礎較差的同學改如何進行教學、雙語教學改如何優(yōu)化、大班如何進行教學、應加強與外聘教師的交流等。
二、科研方面應加大力度，讓論文的數(shù)量和檔次不斷更上一個新的臺階；同時科學研究與成果轉化之間還存在差距，在今后的科研工作中要積極探索科研成果轉化的方式和途徑，不能讓科研流于形式和書面上的東西。爭取能中省級及以上的`課題，不斷提高我們教研室老師的科研水平，同時爭取盡快開始新書的編寫工作。
三、教研室的其他工作也應積極主動，不能給系部拖后腿?，F(xiàn)在教研室有3個人了，還是爭取要適當?shù)拈_展一些教研室的活動，讓同事之間彼此了解，愉快的工作。
年度教研工作總結篇十一
本學期我們組以學校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學”的先進理念,圍繞學校提出的“問題導學型課堂”，切實提高課堂教學的質量和效率。配合教務處組織組織本組教師進行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術課程的整合評優(yōu)課，加強師徒課堂指導工作。
二、重點加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學經(jīng)驗的老教師的作用，切實探討教學的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。
四、認真組織組內成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修，并向兄弟學校學習取經(jīng),不斷改進我們的教學思路和方法。
本學期，教研組工作扎實到位，具體如下：
9月9日下午第二課，__市二中語文教研組進行了教研活動，重點研讀__市初中語文工作計劃，明確要求，關注變化，群策群力。力爭根據(jù)學校實際情況，強化生本理念，應對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
9月20日下午第一、二課，__市二中語文教研組進行了“問題導學”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學。接著是教研組研討。全組教師明確了教學過程中，融入“問題導學”的理念，明確活動單設計的重要性，課堂更關注學生，為提升課堂教學效率奠定良好的基礎。
9月30日下午第二、三課，__市二中語文教研組進行了“散文教學中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，__市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構建路徑之問題導學型課堂研究”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學生課堂活動的`情況，對教學設計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設計必須著眼于學情。
11月25日下午二三課，__市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學《無題》）進行了評析。最后，金雪娟老師就上周__市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享，同時，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月9日下午二三課，__市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學。各年級老師結合學生活動，分別對三節(jié)課進行點評。最后，金雪娟老師進行總結，再次強調部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月30日下午第二課，__市第二中學語文組進行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長明確了期末相關事宜。其次，各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們群策群力，確定復習策略。
年度教研工作總結篇十二
認真學習中共中央文件，領會其精神實質，關心國家大事，每天堅持收看新聞，自學或集體學習，提高自己的政治思想素質，做一個關心國家大事的有心人，一年來寫心得體會一篇，做筆記一萬余字。
積極參加各種業(yè)務培訓，走在“復合型”教研員的前列，為了加強業(yè)務學習，還自學了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》并做筆記一萬余字，寫研究課題一篇。
首先積極向同行學習，認真研究每節(jié)課，及時探討新課改中的新教法，并做有詳細的聽課記錄，對遇到的問題及時進行妥善處理，提高了教學研究的目的。一年來聽評課60余節(jié)，圓滿完成次項任務。其次，起草了小學教師五達標文件。收集整理上報五達標名單及各類論文獎勵名單。
1.參與了20xx年初三質量調研。常規(guī)檢查，深入十二所中學聽課30余節(jié)，通過聽、評課、查看教案、作業(yè)、聽課記錄、各科教學計劃等了解初三教學現(xiàn)狀及進度情況及時反饋。
2.參與了20xx年教學常規(guī)檢查工作。檢查中，比較全面掌握全區(qū)教學常規(guī)現(xiàn)狀，對教學常規(guī)中存在的問題進行了耐心的指導，促進了教學常規(guī)工作的開展。
3.克服一切困難，積極參加中學理化生實驗考試。
4.參與組織了中小學生英語朗讀大賽及中學語文能力競賽監(jiān)考閱卷工作。為市推薦50多名選手，極大地推動了我區(qū)的中小學英語、中學語文教學能力的提高。
5.參與了20xx年教學能手及送課下鄉(xiāng)評選工作。通過查教案、聽課、評課、說課，共評出9名省級教學能手。評課工作做到了公平、公正、公開。
6.積極參與課改展示活動，收集論文并上交。
7.積極參與中考復課研討會和中考考點專題講座，并負責初中歷史3次模擬考試的質量分析，下到學校幫扶一模成績下滑的學校。課任教師，一起查漏補缺。包點包校，結對子，幫扶培養(yǎng)一個青年教師使其快速成長，并推薦一名區(qū)級教學能手成為本學科帶頭人。
8.積極完成局、室領導交給的各項任務、工作。
一年來，我所做的工作得到了領導和上級的肯定，今后工作中我將認真總結教研工作經(jīng)驗，進一步梳理面臨的困難和問題，積極參與校本教研，認真參與課題的研究任務，深入實際開展調查研究，為結題報告準備詳實的第一手資料。認真回顧反思自己一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但距領導的要求以及和其他同志相比還有一定差距。
(一)是工作經(jīng)驗不足，深入學習不夠；
(二)是工作主動性不強，調研力度不夠；
(三)是工作缺乏創(chuàng)新意識。
針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，及時完成領導交辦的的各項任務。
年度教研工作總結篇十三
xx年我們以科學發(fā)展觀和全國基教會精神為指導，認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，全面實施素質教育。以基礎教育課程改革為重點，探索和研究課堂教學方法。同時以“凸顯本色課堂，實施有效教學”主題教研為中心，促進學生全面發(fā)展，提高初中地理教學質量為目的開展工作，結合敦化初中地理教育實際情況，現(xiàn)將一年來敦化市初中地理開展的工作、存在的問題、解決的思路總結如下。
（一）自修提高業(yè)務素質
（二）研修工作
今年通過參與三級研培基地活動、深入鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學校進行跟蹤調研指導聽課、評課（近六十多節(jié)）、上實踐課等教研活動，對地理課堂教學又有了新的認識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解，并且產(chǎn)生了努力研修的沖動和欲望。通過這一年的工作實踐，認為今后應努力做好以下幾個方面：
1.是加強教研活動。在教研活動中，避免大而空的主題，采用“三小”思路緊緊圍繞主題調研抓實效。抓集體備課，取長補短，地理教師間相互交流，讓大家一起共同進步，使敦化市初中地理課堂教學再上一個新臺階。
2.是鍛造自身扎實的教學基本功。要多注重自己的語言表達和教學儀態(tài)。
3.是要在導入新課上想點子。要力爭做到既標新立異，又符合實際。
4.是要在課程結構安排上下功夫。要努力做到教學環(huán)節(jié)設計流暢，教學內容詳略得當，時間分配周密合理，知識銜接過渡自然。
5.是要在教學方法上找路子。要力爭做到教學方法多樣化，既要注重學生的參與和學生間的合作學習，又要注重老師的引導和師生間的雙項交流。更要注重貼近學生生活實際和符合學生認識規(guī)律。
（三）師培工作
1.開學伊始召開了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓教師如何說課、如何評課開場，先指導教師在看課時注意從主體（從學生活動情況看主體體現(xiàn)是否到位）從主導（從教師的活動看主導地位是否把握到位）從主線（課堂教學落實最終體現(xiàn)在訓練上，訓練是主線）從基本功（教師的課堂語言，最能體現(xiàn)教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節(jié)課，然后組織教師熱烈評課，評課時充分發(fā)揮基地教研組長的作用，由他們組織討論，去蕪留精，最后匯總做片上代表發(fā)言。評課后又聽了專家對新課標的解讀及專家如何評課。
由于準備充分，這次活動整體過程清晰流暢，節(jié)奏鮮明，無論是視頻還是音頻效果都極好。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實用性目的性強，充分調動教師的教學積極性和主動性，對照名師大家的課和自己的教學實踐一方面促進了教師不斷總結教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，提升教師的教育教學素質；另一方面促進了教師改進教學實踐，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，努力在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
2.為加強敦化市初中中、青年地理教師教學基本功，努力提高中、青年地理教師業(yè)務水平，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風采的機會，xx年8月14日，舉辦了敦化市初中中、青年地理教師教學基本功評比（板圖板畫）活動。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。
在公開、公平、公正的原則下，選手們以抽簽的方式抽取比賽內容，現(xiàn)場作畫并由評委現(xiàn)場打分，產(chǎn)生出一、二等獎。雖然整體來看教師們的基本功有待于提高，但是令人欣喜的是經(jīng)過一學期的練習一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠杰等教師版畫水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下：
一等獎：王琳琳李宏萍孫繼財杜洪波
二等獎：印海濤張恒博呂惠杰呂田田孫蘭云劉喜杰姜桂軍呂娟
此次活動不僅使青年教師獲得了發(fā)展，而且一定程度上也帶動了全體地理教師發(fā)展的步伐
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會。如南片、北片xx年在江源中心學校、黑石中學、黃泥河一中、額穆中學、青溝子中學分批次開展了研培協(xié)作體活動，地理科呂娟、杜洪波、高云彤、孫繼財、鄧青利分別發(fā)揮自身特點出了五節(jié)風格迥異域的研討課，超過全市半數(shù)地理老師參與活動。通過出課聽課研討不但出課老師得到長足發(fā)展，同時充分發(fā)揮了名優(yōu)教師對各片各中學的輻射作用，激發(fā)了教師在成長中反思，促進了教師隊伍整體素質的提高。
5．為提高我市初中地理教師的教育教學能力，我們充分利用全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)這一平臺給各校下發(fā)了本學科各年級的學習內容、考試范圍、批改作業(yè)、組織討論等。今年學習主要內容是完成《新課程培訓—課標解析》第三章地理課程的基本理念和《專業(yè)提高課程-實踐地理新課程教學法》第一節(jié)的第四章《地理新課程教學》共三十學時。通過作業(yè)反饋，大多數(shù)老師能夠獨立完成學習，有一定的主觀能動性。在新課標理解、教學方法上有了一定的進步。但是網(wǎng)絡學習的技能還需培訓，大多數(shù)老師對于學習內容在哪，怎么樣登錄，在哪學，怎么回貼，怎么寫作業(yè)發(fā)作業(yè)改作業(yè)都不清楚，對于學員來說大大影響了學習效果，對于教研員來說牽扯部分精力，浪費了很多不必要時間。雖然我們教研員通過電話qq等方式通知教師們網(wǎng)絡學習的事情，并手把手教，但是仍有兩名老師作業(yè)完成的不好，沒有及格。
（四）、配合局里工作組織命制了全市地理期考試試題、并對全市各校半期成績進行了分析。同時，提出了改進措施。
1.作為教研員，自身的工作經(jīng)驗不足，在與教師交流時的方法、技巧還有待進一步提高。組織協(xié)調能力還有待提高。
2.作為教研員，需要了解并掌握一定的'先進教育教學理念。才能用先進的理念來指導地理教師的教學。而自身對先進的教育教學理念了解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員，必須要具備較高的地理專業(yè)知識素養(yǎng)。而自身在專業(yè)知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了，還沒形成較為完善地理教學資源庫。只是個別學校、個別教師建立了自身的一個地理教學資源庫，而作為全市地理教研而言，也應當將全市各學校、各教師中的優(yōu)秀教案、課件、試題加以整理，形成敦化市初中地理專門的地理教學資源庫，形成資源共享。（明年工作計劃重點）
5.市內許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對地理學科的重視不夠，加之師資配置不足，導致很多學校的地理教學沒有專門的教師，多由語、數(shù)、外等學科的教師兼上地理課。當然這部門教師也就對自身的地理教學水平、教學成績重視也就不夠。這是我們在開展地理教研中遇到的一個重要難題。
1.針對教研員自身經(jīng)驗不足的問題，作為教研員自身應加強學習，向有經(jīng)驗的教研員學習、向書本學習、向網(wǎng)絡學習等方式；在自身的實踐工作中，要不斷總結和反思；能夠參加專門的教研員培訓。
2.針對教研員自身對先進的教育教學理念掌握不夠的問題，首先要用多種途徑自學，其次要走出去向優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀學校實地交流學習。做到有所學、有所感，才會有所悟。
4.針對建立敦化市初中地理教學資源庫這一問題，首先我認為有必要建立這樣一個資源庫，這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享，提高課堂教學效率，從而提高全市的地理教學質量。方法是可以先教研員博客上建立一個地理教學資源庫；然后根據(jù)各學校的情況規(guī)定其要共享的優(yōu)秀教案（或課件、試題）的數(shù)量，從而來充實地理教學資源庫。當然也可采取措施鼓勵教師上傳個人的優(yōu)秀課程資源。教研員有計劃組織有關活動如課件評比賽等來充實資源庫。此項初步設定為明年工作重點。
5.針對部分學校及教師對地理教學工作不夠重視的問題，教研員要讓他們認識到地理教學對學校發(fā)展和學生發(fā)展的重要性。
6.針對我市教育的需要，在未來很長時間里，主題教研是三級研培基地的中心工作，我會圍繞著“三小”策劃、組織、開展地理學科和各片地理學科的一切研培活動，不斷把研培工作推向深入。
在深入實踐學習科學發(fā)展觀的過程中，我們將以力爭符合科學的地理教研觀，以努力深化地理新課程的課堂教學改革為重點，以切實提高初中地理教師的教學能力和初中地理教學的質量為目標，著眼于教師的新課程理念的內化和教學行為的轉變，著眼于學生學習行為的轉變和學習能力的提高，在市教育局和中學教研室整體教研思路的引導下開展工作。
xx年十二月十五日
年度教研工作總結篇十四
不知不覺，20xx年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：
一、取得的成績：
1、加強學習，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。我撰寫的教學案例《長懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長嶺教育》第一期上。
2、協(xié)調配合，促進校本教研活動深入開展
的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。
3、示范引領，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用
自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。我積極創(chuàng)新，探索教學模式，上好每一節(jié)課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網(wǎng)絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
二、存在的不足
由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強。
三、今后教研工作的思路和措施
1、不斷學習，時刻關注當今教研的趨勢和動態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。
2、立足本校實際，關注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。
3、相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實強化各?；瘜W教師間的相互交流，為促進化學教師的專業(yè)成長，提高化學課堂教學質量服務。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!
年度教研工作總結篇十五
隨著數(shù)學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的.改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、小學數(shù)學校本教研活動的構建
小學數(shù)學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業(yè)成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現(xiàn)教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
小學數(shù)學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節(jié)等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現(xiàn)解決課堂教學實際問題的目的，小學數(shù)學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。
同時要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現(xiàn)“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現(xiàn)了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性?；诖?，小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、小學數(shù)學校本教研活動的實施
小學數(shù)學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數(shù)學教研組為單位，針對本學年數(shù)學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學?；蚋蠓秶鷥冗M行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數(shù)學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創(chuàng)設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學生的數(shù)感?如何培養(yǎng)學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數(shù)學思考?如何在小學數(shù)學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現(xiàn)團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，沒有反思，專業(yè)能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現(xiàn)嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據(jù)這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經(jīng)過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的。
年度教研工作總結篇十六
工作重點突出三個方面：培訓新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學，引領新創(chuàng)辦寄宿小學。
主要成績與經(jīng)驗體會
一、積極開展教師培訓，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實推動課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學，引領小學質量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導，為新教師排難解憂。
五、響應號召，走學校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導教師參加各項教學比賽，效果顯著。
主要問題與改進意見
一、關于小學教學質量監(jiān)測。
問題1：考風考紀有所好轉，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標準，成績大都虛高。
問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。
問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強。
對策1：承認校際差距，完善評價方案。
對策2：局上出臺參考人數(shù)的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。
對策3：嚴厲整頓考風考紀，堅決查處頂風作案者。
對策4：采取有效措施強化大高考意識。
二、關于縣直小學均衡發(fā)展。
縣直小學的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個：破解“好學生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學，違者嚴肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學辦學條件，縮短與實小、新星差距。
對策4：對升格小學加大教研扶持力度。
三、關于寄宿小學質量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領，管理比較粗放。
問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時間安排有待規(guī)范。
對策1：局上指導寄宿小學建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
對策2：賦予寄宿小學相應的'管理權限，減少不必要的束縛。
年度教研工作總結篇十七
加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，嚴格按照各項規(guī)定組織教學。
１、認真制定教學計劃，并嚴肅教學過程管理，以保證教育教學扎實高效。學期開始，同頭課老師集體討論教學內容及進度，并分別寫出了可行性較強的教學計劃。以教學計劃為依據(jù)，每位老師都針對學生、教材、教法進行了認真的備課。每位老師都很好地完成了學校安排的各項教學任務。
2、較好地完成了本學期的聽課任務。
本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學技術水平并完善自己的教法。
3、課堂教學方面
本學期來，我教研室每位教師的教案都齊全且規(guī)范，課堂教學教師組織有序，能認真授課，耐心為學生解決疑難問題。
4、完成了07級學生的畢業(yè)答辯。
在我系計算機科學與技術20xx年的本科專業(yè)評估，根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，本學期組織教師對計算機應用技術（?？疲?、計算機科學與技術、電子信息科學與技術專業(yè)的所有相關課程的教學大綱、進行了重新的修訂。
我教研室教師積極參加教學改革，全身心投入到教科研中。本學年申請了《微機原理與接口技術》院重點課程項目，已獲立項，申請了《微機原理與接口技術》教材立項。
全教研室教師均能認真覆行職業(yè)道德，認真組織教育教學，覆行教書育人的職責。全教研室教師在本學期出滿勤，無遲到、早退或曠課現(xiàn)象。全教研室教師互相幫助，互相學習，形成了一種以老帶新，團結互助的良好教研室風。在青年教師的培養(yǎng)方面，我們充分發(fā)揚老教師傳、幫、帶，骨干教師示范的優(yōu)良傳統(tǒng)。規(guī)范教研活動，提高教研活動的質量。本教研室做到學期初有學期計劃，學期中有檢查、學期末有總結。我教研室教師在評估資料準備期間，每位教師都任勞任怨積極準備資料。為學校建設積極作出自己的貢獻。
1、在教研教研室活動的教研室織形式上應積極開拓創(chuàng)新，應以教學方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉變?yōu)橹饕獌热萁萄惺铱椊萄谢顒印?BR> 2、課堂教學中教學方法較為單一，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、產(chǎn)教研、產(chǎn)學研方面做得不夠，部分教師參與教科研不夠。加強產(chǎn)教研、產(chǎn)學研方面的研究，并取得一定的成果。
4、在技能競賽方面，我們還要不斷總結，努力拼搏，提高成績。提高教師的責任心，加強課外興趣小組的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。
計算機硬件教研室
20xx.12
年度教研工作總結篇十八
本學期，我們在市教育局的正確領導和指導下，以黨的“十六”大精神和鄧小平理論為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務，從我市教育的實際出發(fā)，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平，推進基礎教育課程改革，建設師資隊伍，提高教學質量做了大量的工作，現(xiàn)簡要回顧如下：
一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業(yè)務能力
20xx年秋，基礎教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學習，切實轉變觀念，提高自身素質。一是積極認真地參加省市各級培訓。20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。二是認真組織實施實驗教師的培訓。近年來，教育教學改革、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，我市廣大教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進一步加強理論的培訓和行為的引導。本學期初，教研室組織市級教材培訓12次，受訓人數(shù)達600多人。今年秋季的新課程實驗教師培訓也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動。課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成。一年來，教研室通過教學研討、座談會、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng))，多形式，多渠道，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗、體會，了解課改進程，把握課改脈搏。本學期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。
二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量
(一)突出教研重點，探求教研工作的新亮點。我市中小學起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學校領導的教學管理理念的轉變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作：
1、學科培訓。在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎上，中、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡，繼續(xù)對他們進行包括通識、課程標準解讀的進一步培訓，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學校的集體備課。本學期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓。
2、調查研究。根據(jù)課改的實際進展，有計劃、有目的地對各視導片的實驗工作進行專題調研，全面了解一線的教學情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況、服務指導三位同步，與教師共同探討，一同成長。加強平時面上的輔導工作，努力做到到校必聽課，聽課必交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時引導點撥，以使課改順利開展。本學期小學集中調研了廟港中心小學、盛澤中心小學、梅堰實驗小學、同里二中心四所小學，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流。廟港中心小學在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調研，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學在課改中做法和取得的成績。中學集中調研了吳江中學、盛澤中學、平望中學、黎里中學、蘆墟中學、銅羅中學、震澤一中。本學期教研員累計聽課687節(jié)。
3、推行新的課堂教學評價標準，引導課堂教學改革。近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導，不斷修改和完善中小學課堂教學評價標準，對引導廣大教師改革課堂教學起了積極的作用，第八次課程改革又對教學提出了新的要求，作為教學主陣地的課堂教學改革無疑首當其沖。上學期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學評價標準。本學期，我們在做好課堂教學評估的同時，充分發(fā)揮評價標準的導向作用，推動全市的課堂教學改革。
4、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，課堂教學在各科教研活動中占有重要的地位。三月份，小學語、數(shù)、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟、平望小學舉行， 7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言，針對前一階段的實驗情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識。5月份小學舉行了“我與課改同行”教學設計、教學論文、教學案例、教學課件評比活動，學校領導重視，教師參加踴躍，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件，遠遠超過了預計數(shù)。在開展各類研討專題活動中，各學科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術，積極探索信息技術與學科教學的整合。中學數(shù)學的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課。
5、展示活動。本學期，教育局組織了多次課改的展示活動，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評點教學過程等一系列活動。
(二)鎖定難點，探求提高質量的新方法。20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個高中教學的班級設置、教學管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學校一起來探索新的策略。
1、出謀劃策。教研室領導參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學的考察，學到了很多好的經(jīng)驗。本學期，對我市兩所省重點中學、三所市重點中學進行了9天的聽課調研。對學校的教師、學生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復習教學情況、學生的思想狀況和學業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應的教學和管理模式，構建切合實際的新評價機制，提高教學效率，促進管理的科學化等方面進行了有益的探討。
2、加強輔導。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽這些教師的課，詳細地交換意見，提出有益的建議，并和學校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
3、研究提高。鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學科的老師認真學習考試說明，要求每人寫出一篇學習考試說明的心得體會，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準確把握高考的發(fā)展方向;并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關信息;針對高考形式的變化和時間的提前，研究復習策略，研究如何提高復習課的效率。通過對高考的研究，來提高教學和復習的針對性、科學性，實現(xiàn)低耗、高效的教學理想。本學期高考學科都向學校提供了兩次以上的推薦內容，數(shù)學學科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學科帶頭人兩次交流研究內容、分別提供學校和重點中學參考。
(三) 提高教研實效，營造濃厚教研氛圍
1、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。針對各學科的實際，有目的、有計劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學科教學改革，提高教師教學業(yè)務水平，同時也為了提高自身素質，促進專業(yè)成長，本學期有多名教研員走進了課堂，投入“煉課”活動，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課，一批課堂教學能手展示了能力和才華，帶動廣大學科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過網(wǎng)絡，和老師們就教學改革中的熱點問題、難點問題進行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學地理、英語，小學自然、藝術、數(shù)學、英語、思品、語文和幼教9門學科的主頁已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動的開展，有效地提高了教研活動的實效性和時效性，對廣大教師和教研員的成長取到了積極的推動作用。
2、落實課題研究，指導教學改革。本學期，我們繼續(xù)組織、帶領骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。截止本學期，我市教研課題省第三期立項2個，結題2個;省第四期立項3個，20xx年待結3個;蘇州市第一期課題立項9個，已結5個，20xx年待結4個;蘇州市第二期課題立項4個，20xx年待結1個，20xx年待結3個;新立項省級3個，市級7個。
3、深入教研實際，探求教研新路。去年九月，省教育廳為推進我省基礎教育課程改革，積極倡導各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關學校進行一次“集體備課實施情況”的調查，調查結果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時，也暴露了一些問題。為此，教研室在總結了一些學校成功做法的基礎上，及時地轉發(fā)了市高級中學備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會、小結文章。為了引導和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設，促進備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。
三、加強服務，促進發(fā)展，努力構建我市教研新高地。
1、隊伍建設。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實踐。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長。蘆墟中心小學楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學研討課，她自制課件，注重信息技術和學科教學的整合，注重了教師的角色轉變和學生學習主動性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實小的周玉妹、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績，取得了喜人的進步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進我市的隊伍建設，同時也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機會讓上好課教師、示范課教師和市級學科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔子，促進他們成長。今年上半年，我市又有6名教師通過了考察，成為蘇州市學科帶頭人。
2、加強重點學科教學質量的研究。小學英語教學在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質量的提高。本學期教研室一方面開展了多種形式的教研活動，提高課堂教學的效益，另一方面千方百計提高服務質量，制定復習計劃，提供小學畢業(yè)班英語復習資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學校合格率在95%以上。
一學期來，教研室認真履行研究、指導、服務職能，團結一致，同心同德，奮力開拓，全市教學教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應有的貢獻。但是，對照“三個代表”重要思想和“兩個率先”的要求，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學校領導一起去思考、去探索、去實踐，在新學期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
年度教研工作總結篇十九
本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《必修1》，學分2分，課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學工作,使學生能達到高考、會考的不同要求,本教研組能務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
為了全面貫徹新課程的教學理念，我校的課堂教學模式是教學案引領，當堂學會。通過設計和編寫適合我校學生實際的教學案，讓學生運用教學案進行課前預習，課內突破難點，有效激活思維，提高學生的聽課效率，使學生用最少的時間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階，早在本學期開始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開學后，我們在實際教學中遇到了諸如：1、學生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律，學生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且，在設置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時，合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學策略。經(jīng)過一學期的摸索和實踐，學生基本適應了新課程的教學工作、教學效果比較顯著，我們的備課、上課質量及考試成績均獲好評。
1、由于教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時，未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大。
3、教學內容的結構性不強。
4、有些課程內容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論。學校堅持不增加一課時，只有通過努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節(jié)課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學?，F(xiàn)有的.課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構，培養(yǎng)學生的探究能力，我們專門設計了與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們在生物組內外開展了廣泛的聽課活動，聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動，同教案、同練習、共享教學資源。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學生。經(jīng)過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學生已經(jīng)適應了新課程的教學模式。
開足開好實驗課，盡量開設實踐課和課外活動課。課標規(guī)定和要求的實驗全部做，我們還組織學生制作了細胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開設了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學生學習生物知識的積極性和主動性，有效地豐富了學生的課外活動。
總之，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實學校課堂教學的理念，全面執(zhí)行課堂教學的策略，積極按照課堂教學的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務。
教研組年度工作總結本學期根據(jù)學校總體工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！睘橹攸c開展。進一步理順管理關系，明確責任要求，推進課程建設和課改研究。關注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效，增強研究意識。以“質量”、“信息化建設”為主題，進一步夯實教科研工作，推進“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務素質和教學水平，推動教科研再登新臺階。具體總結如下：
3.強化課題管理，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。
5.認真做好省級以上培訓申報和培訓人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！毕嚓P工作;
2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內容更加扎實有效，教研之風更加濃厚。
3.媒體設備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展，教師的參與度進一步提高，參賽內在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績。
在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學期，我們要把工作做得更細，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學校的發(fā)展做不懈努力!
年度教研工作總結篇二十
(1)讓學習成為工作的狀態(tài)
學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。
1、 本學期初，認真學習《小學教研員工作職責》《小學數(shù)學新 課程標準》《小學語文新課程標準》《小學英語新課程標準》《小學科學新課程標準》《小學品社新課程標準》，并寫好學習心得體會，盡快適應新的工作崗位。
2.向報刊書籍學習：《春潮》《小學語文教學會刊》《小學數(shù)學教 育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。
3.向網(wǎng)絡學習：積極參加“小學教育電大本科”;“小學科學骨干 教師” 培訓學習;“20xx年河北省中小學教師素質提高遠程培訓”學習。
4.積極撰寫論文。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，盡管我 的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
(二)、組織開展教研活動。
1.想方設法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯誤做法。真正 為教學服務。
2.經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。提 高課堂教學效果。
3.充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀 教師做全鎮(zhèn)公開課，促進教師教學能力的提高。
年度教研工作總結篇一
在登記過程中分兩種模式：一是按儀器的新舊分開登記；二是按儀器所在的儀器柜的編號分開登記。另外，還將新進的儀器、藥品原計劃單與實際到貨及工程方報告單進行列表對比并標出對比結果。
本學期完成了高一學年的一個分組實驗，實驗名稱是檢測生物組織中的糖、脂肪、蛋白質。在實驗前對實驗臺進行了分組編號并設計了學生分組實驗登記表格，有利于實驗管理。實驗前按照實驗通知單的課表及時做好實驗前的準備工作，實驗過程中及時配合實驗教師順利完成本節(jié)實驗課。課后做好儀器的.清洗歸位及室內的衛(wèi)生清掃工作。
這就是本年度的主要工作，同時在服從領導的安排下，幫助通用技術教室完成了搬家任務。總之在忙碌的過程中度過了20xx年度。如果還有什么不足敬請領導及時批評指正，有利于我的進步。
年度教研工作總結篇二
隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束?，F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代，幼兒教育需求也表現(xiàn)多樣化，對幼兒教育的要求也持續(xù)提升。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護水平培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首位。展開了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結如下：
我們教研組內的老師都較年輕，經(jīng)驗不是很足。而在知識持續(xù)更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提升，我們教研組增強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能即時實行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
幼兒園工作計劃，展開各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中持續(xù)充實自己，提升自己的業(yè)務水平。
時代在持續(xù)進步，對于每個人的要求也在持續(xù)的提升。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護水平培養(yǎng)》的課題，在上學期的基礎上加深內容，并根據(jù)幼兒的心理特征，即時增加相關幼兒性別方面的知識，每周四節(jié)課題課，教師能精心設計，并在上好課后即時實行反思，提升了自己對課題內容的理解水平。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設計相關自我保護的方案，實行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并即時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
在教研教學中，我們每位老師都在努力，持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提升。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現(xiàn)將學校20xx年度工作總結如下：
1、集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教后反思，持續(xù)改進”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發(fā)展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數(shù)學教研組實行“情智發(fā)展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數(shù)學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。
4、注重教學總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“xx”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5、積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
(2)、積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質，發(fā)揮其引領示范和輻射作用。
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推動情智發(fā)展課堂進程。
2、展開“情智發(fā)展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉變。
3、抓好“讀書年”活動：
4、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作;繼續(xù)展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5、注重青年教師培養(yǎng)：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7、教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節(jié)等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9、深化網(wǎng)絡教研活動
教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學習白板基礎課程。
1、在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網(wǎng)絡教研方面：
在中心組織的中學網(wǎng)絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動中，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發(fā)展。
年度教研工作總結篇三
回眸xx年，我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室在學校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利展開，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發(fā)展課堂”實施，課題研究順利展開，教育教學日趨實效。
現(xiàn)將學校xx年度工作總結如下：
1、集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動，并對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教后反思，持續(xù)改進”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發(fā)展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數(shù)學教研組實行“情智發(fā)展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數(shù)學學科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。
4、注重教學總結，獲得多項優(yōu)秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎。
5、積極參加各級各類培訓。
（1）市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。
（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提升了名校長、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素質，發(fā)揮其引領示范和輻射作用。
1、圍繞“情智發(fā)展”課堂，展開教師學習活動：
主要學習內容
（2）學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推動情智發(fā)展課堂進程。
2、展開“情智發(fā)展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉變。
3、抓好“讀書年”活動：
4、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作；繼續(xù)展開走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促動。
5、注重青年教師培養(yǎng)：
建立師徒結對制度，教研室實行跟蹤督導，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。
6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。
7、教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次很多于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。
8、集體備課：
以備課組為依托每周展開備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內容（教學中的難題、小案例、小情節(jié)等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
9、深化網(wǎng)絡教研活動
教師在市研培網(wǎng)上建立個人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學習白板基礎課程。
1、在備課方面：
個別教師，存有重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備，其他教師參與度不高。
2、網(wǎng)絡教研方面：
在中心組織的中學網(wǎng)絡教研集體備課活動中，教師參與水準低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網(wǎng)的教研活動中，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了優(yōu)異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀點，苦練內功，與時俱進，科學發(fā)展。
年度教研工作總結篇四
忙忙碌碌、不知不覺中，20xx年的工作即將結束。這一年來，我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領、指導、服務的作用，為我縣小學英語教育教學研究做好本職工作，較好地完成了各項任務。本人思想進步，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護大局利益，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，加強業(yè)務學習，不斷提升業(yè)務水平和政治素質?，F(xiàn)將一年來的工作向領導進行匯報。
一、認真組織教研活動、通過講座培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學改革，推進我縣高效課堂建設，提升教師的業(yè)務水平和課堂教學能力。本年度有組織了以下教研活動。
20xx年1月13日在回民中學組織小學英語集體備課活動，活動中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒雍笮w備課設計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開始組織小學英語送教下鄉(xiāng)活動。20xx年3月4日組織縣城學區(qū)、城西小學、五個中心小學準備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學習的、體現(xiàn)大活動輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導課。先后到五個中心小學為片區(qū)英語老師送課?；顒又形覟槔蠋焸冏隽恕斗e極組織課內外活動，幫助學生學好英語》的講座。
20xx年4月30日在城西小學舉行平泉縣小學英語語音課教學研討活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學是英語課堂教學中的一個新的課題。到秦皇島參加省小學英語青年教師綜合素質大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準備了培訓材料，結合課例，在城西小學對全縣英語教師進行了培訓，并要求老師們就語音課教學展開教研活動，目前我縣的語音課教學已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學組織第五次骨干教師集體研修活動。
20xx年9月12日在雙橋小學組織全縣英語教材培訓活動。市教育局組織新教材培訓后，我認真整理培訓材料，印成小冊子。結合課例，對全縣英語教師進行二級培訓。讓教師們進一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學。
20xx年10月29日在雙橋小學組織舉行平泉縣小學英語課堂教學觀摩活動。10月份教研員、研訓員和優(yōu)秀教師一起準備了不同年級的兩節(jié)語音課，一節(jié)對話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質課，從教師們的心得體會看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺。
20xx年11--12月觀看學區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評比精彩一課，總結展評活動，優(yōu)質課上傳云教育資源平臺。
20xx年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。
20xx年1月8日在城西組織小學英語學科縣級教研組第一次集體研修活動。
二、認真做好常規(guī)視導工作，通過常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，指導工作
根據(jù)局里部署，認真做好每學期一輪的視導檢查工作，通過聽課、評課了解教師課堂教學中存在的問題，及時給予指導和幫助。通過參加教研活動（集體備課、課例研討）了解學校英語教研組的活動情況，指導和評估教研組工作。通過其他項目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動等情況。查找不足，指導修正。20xx年2月25日組織研訓員期初會議，研究制定教學常規(guī)，統(tǒng)一視導標準。全年共視導學校60余所次，聽評課110余節(jié)，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并提出中肯的改進措施。參加校本教研活動40余次。視導過程中，認真完成領導交給的其他任務，認真和學校領導交流經(jīng)驗和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領導的好評，得到教師的贊許。
三、努力學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務素質。
按要求積極參加各級培訓，努力學習，及時總結反饋，有針對性的進行二級培訓。
20xx年2月20日—21日承德實驗小學參加市教研室舉行的生本課堂培訓。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學英語青年教師綜合素質大賽。
20xx年5月26日 雙橋小學參加全國學生習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會。
20xx年6月19日 南嶺小學參加校長論壇活動。
20xx年8月15日---16日雙灤實驗小學參加英語新教材培訓。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓
20xx年12月3日 承德橋東小學參加生本教育現(xiàn)場會。
通過這些培訓，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓，教師們接納了新的教學理念，掌握了更多的教學策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質大賽中獲一等獎，南嶺小學的《小組合作學習的策略》，城北小學的《收獲幸福》在市生本培訓會上交流，我也在現(xiàn)場會上做了《學生展示中教師主導作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗介紹。
啟示，比如說故事課的教學，也是我們下一步研究的對象。我的一篇關于語音課的教學論文《強化音節(jié)意識，提高單詞識記能力》在《校園英語》發(fā)表。
四、試題研究
四、五年級期末試題，下學期三、五年級期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務考試試題命題工作。錄制英語的聽力試題。幫助縣城學區(qū)、黃土梁子學區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質量良好，得到老師們的認可。
五、一點想法
1.針對薄弱課型（語音課、故事課、復習課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如
拓展運用）進行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設，為教師突破難點服務。
2.充分發(fā)揮縣級英語教研組、名師、骨干教師的引領作用，扎實有效的
開展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說課等形式的教研工作。
3.指導研訓室、學校教研組做好校本教研工作，指導教師搞好英語課外
活動。
4.按要求舉行評優(yōu)活動，調動教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5.指導和檢查教師學習，為教師撰寫論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領導的正確指導下，不斷學習，不斷努力，進一
步做好各項工作。
年度教研工作總結篇五
在新的學期里，我們把寫作教學放在了首位，高度重視了寫作教學。在具體的教學活動中，我們分年級進行了不同的要求，六、七年級側重于強化12345常規(guī)教學，奠定語文基礎，八、九年級側重于語言積累與運用，重視作文指導與講評，除此以外，還把寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設方面作為重點進行研究探索：通過實踐,我們覺得寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設很有必要,也很有實效。具體做法如下：
六七八年級側重強化訓練，每天按時檢查，促使學生養(yǎng)成良好習慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫作方面，我們非常重視寫作興趣和參與意識的激發(fā)，重視寫作素材的收集、積累與運用。學生人人手中都有一本寫作素材和知識集錦本，內容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習，各種文體知識要點，創(chuàng)新寫作要領，話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工。過程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結構安排等工作。這些知識與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過這種方式，有力的豐富了同學們的寫作素養(yǎng)，激發(fā)了同學們的寫作興趣，提高了同學們的寫作水平。
實踐證明：一個人在中學時期讀了哪些書，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點發(fā)展和穩(wěn)定下來的。為此，本學期，在大閱讀課開設方面，我們把閱讀什么內容，如何閱讀，如何檢測，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學生培養(yǎng)成“愛讀書，會讀書，讀好書”的新型讀書人，文化人。
在閱讀方面，我們主要是通過閱讀課進行原作閱讀落實，通過各任課教師個人的積累，網(wǎng)上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印，進行閱讀檢測。如：
1、讀書先讀序，后記和目錄，對書的背景作者和大致內容有一個初步的了解。
2、略讀和精讀相結合，做點讀書筆記，如：可以寫摘要，作批注，列提綱，制讀書卡片，寫心得等。
3、理出小說的情節(jié)線索，分析人物的性格，明確小說的主題。
4、依據(jù)自己的生活體驗和思想水平，知識水平，用想象，聯(lián)想等方法感受文學作品的含義，從中獲得對自然，社會和人生的有益啟發(fā)。除此以外，還通過讀書報告會，寫讀書心得，筆記、制讀書卡片、演講比賽、編寫手抄報等形式，引導學生參與閱讀，培養(yǎng)讀書興趣和自覺性，提高文學底蘊。其次是進行閱讀積累，如：詩歌這一文學體裁的閱讀復習，我們從詩歌的源頭(現(xiàn)實主義、浪漫主義)按照時代的發(fā)展順序，將國家語教委推薦的80首詩歌逐一進行閱讀積累，側重于掌握詩意，并將富含哲理，膾炙人口的詩句，進行歸類整理復習，另外，對于律詩、詞、曲的有關知識，也進行了系統(tǒng)復習積累。
各任課教師，在寫作教學過程中，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作習慣。具體落實在為：
六年級重點進行記敘文的寫作訓練。特別是人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、正面與側面描寫，常見表達方式的運用，都作了專題訓練。
七年級重點進行說明文的寫作訓練。側重于說明的特征，說明方法、順序的選用，結構的安排。
八年級重點進行議論文的寫作訓練。側重于論點的提煉，論據(jù)的選用，結構的安排等。
九年級重點進行話題、材料、半命題作文寫作訓練。包括話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。
這一塊，我們通過有效的課堂教學活動，通過實驗教師講課，評選出校級作文教學創(chuàng)新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學們創(chuàng)設寫作情境，激發(fā)調動同學們的寫作興趣和積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。如：鞠傳進老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發(fā)，明確了作文與做人應有機地結合起來，從而達到文道統(tǒng)一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫好文章的方法，個性的張揚、體現(xiàn)等，使老師們收益匪淺。
在課堂教學方面，我們通過開展校級優(yōu)質課的評選形式，極大地調動起了教師課堂教學改革的積極性，于英華老師的《獻給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學，借助信息技術，以新穎、互動，靈活、合理的方式，不僅完成了教學目標，還將美育教育滲透其中，體現(xiàn)出了我校的辦學特色，給了其他教師一個很好的導向作用。
本學期，語文組按區(qū)教研室、學校的要求加大了理論和業(yè)務學習力度，特別是信息技術與學科的整合，美育的滲透，現(xiàn)代教育教學理論，新教材，課程標準的學習，提高了理論水平和業(yè)務素質。這方面，有讀書筆記和教學反思。
在備課方面，語文組采取了大組與年級小組整合與分散相結合的方式，整體布置任務，小組負責落實。根據(jù)各年級的特點，探討本年級的教學工作重點，難點，采取的教學方法，復習策略，復習內容，復習方法，通過這種方式，充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智，不斷優(yōu)化課堂教學方法，提高了課堂教學效率，除此以外，還通過課堂教學比武，評選校級優(yōu)質課等方形式，激勵教師不斷改革教學方法，借助多媒體輔助教學手段，不斷創(chuàng)新，利用cai課件，將聲、像、文有機的結合了起來，提高了運用現(xiàn)代教學手段的能力，達到了理想的教學效果。
這一塊，我們通過開展一些行之有效的活動，一方面激發(fā)調動了學生們讀書的興趣和積極性；另一方面起到一個監(jiān)督的作用，三是幫助我們教師了解學生的閱讀情況，檢測他們的閱讀效果。具體活動如下：
1、開放閱覽室，建立圖書角。
我校已購有圖書23000冊，且有專人管理。開學之初，我們與學校領導商討了“開放閱覽室”這一問題，不僅開放，還在班級建立圖書角，發(fā)動同學們捐書，達到了資源共享的目的。不過，開放的力度還不夠，閱讀檢測的方式還不夠新穎，途徑還不夠開闊。
2、開展班級讀書報告會，辯論會，詩歌朗誦會，編寫手抄報，讀一本好書，寫一篇好文章等活動，培養(yǎng)學生的讀書興趣和自覺性。這方面與學校團委，德育處聯(lián)合舉辦了看愛國主義教育影片或文章觀后感或讀后感評比，手抄報評比等活動，其活動效果達到了預期的目標。
3、繼續(xù)豐富和完善了《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情》這一校一本課程，分別用周末和節(jié)假日的時間，讓同學搜集材料，豐富內容。
這一塊，語文組的老師們，都能積極地參與學校組織的學科課堂教學與信息技術整合的校級優(yōu)質課活動，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進等老師的課堂教學為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
在資源庫建設方面，我校的殷永飛老師的教學案例《馬說》一課獲市級一等獎。梁華建老師的論文《信息技術與語文學科的整合》獲區(qū)級三等獎。
1、如何將語文素質教育真正地落實在平時的課堂教學和課外實踐活動中，還需進一步加大力度探索。
總之，在“十一五”開局之年，我校語文組根據(jù)20xx年的工作思路和任務以及學校的具體要求、安排，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，強化常規(guī)，突出重點，開拓創(chuàng)新，進一步提高了我校的語文教育和教學水平。對于存在的不足，我校語文老師將繼續(xù)加大工作力度，不斷改變現(xiàn)狀，也懇切地希望區(qū)領導，校領導對我們的工作給予指導。
年度教研工作總結篇六
本學期以來，在學校領導的正確領導和全體教師的共同努力下，英語教研組順利有效的'完成了學期初制定的教學研究計劃及教學任務，達到了預期的目標?，F(xiàn)將本學期的主要工作簡述如下。
1．學期初第二周各任課教師和教研組共同制定了為詳細的計劃。在第四、五周開展了八（1）班七（1）班和七（4）班公開教學，并就如何提高課堂效率進行了討論。
2、根據(jù)學校的安排參見聽了文理課堂教學評優(yōu)課。
3、第九周組織教師進行了初三英語復習計劃研討，為初三中考復習的順利進行提供了保障。
4、第十周七、八年級教師組織學生進行期中檢測。
5、第十一周初三第一次診斷考試，全體教師集體閱卷。
6、第十二周全體教師試卷分析，反思教學方法。
7、第十三周組織部分教師進行國家級十一五課題“提高課堂教學實效性研究”的進一步研討。
8、分別在5月上旬和7月上旬進行了兩次教案、作業(yè)檢查。
9、存在的問題：集體備課做的不夠，教研形式單一，教學方法有待改進。
年度教研工作總結篇七
xx年，教研室以科學發(fā)展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創(chuàng)強提質改課堂”的`工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業(yè)成長和自我提升，認真開展教育教學常規(guī)工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發(fā)展以及校園文化建設。現(xiàn)就今年的教學教研工作總結如下：
常規(guī)工作是有效落實教育教學工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發(fā)展。xx年9月，教研室重新修訂了《xx縣中小學教學常規(guī)管理細則（試行）》，建立教學常規(guī)督查制度，加強對教學各個環(huán)節(jié)的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規(guī)工作，從學校管理、教學課堂、學生發(fā)展等方面對學校進行督查，并形成《xx縣xx—xx學年第一學期中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告》，對學校教學常規(guī)工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發(fā)展。
本年度，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業(yè)務水平，提升了學科的課堂效益。
改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自己的能有效促進學生發(fā)展、提升學科質量的教學模式。
教研室結合局的計劃，提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則，制定了《關于落實“創(chuàng)強提質改課堂”的工作思路，構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見》，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。
為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮(zhèn)中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情況制訂《學校課堂教學改革行動方案》；10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作匯報會；10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學、千官鎮(zhèn)中心小學舉行了xx縣中小學課堂教學改革現(xiàn)場會，現(xiàn)場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
本學年，教研室為提高學科教師的業(yè)務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業(yè)務聯(lián)系。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。
開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室積極開展形式多樣的教研活動。
1、為促進教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室積極開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動；10月25日上午，邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學開展教育交流活動；11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現(xiàn)場會；11月20日，組織我縣部分小學數(shù)學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執(zhí)信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數(shù)學“同課異構”觀摩研討會。
自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領、示范作用。例如：3月份中小學片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備；4月11日下午小學片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學舉行了 “同課異構”教研活動暨畢業(yè)班復習研討活動；4月16日，小學片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動；5月29日中學片區(qū)二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動；6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6月16日高中兼職教研員組織西江中學、xx紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議；9月13日，指導中學兼職教研組片區(qū)二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動；10月份，中小學各片區(qū)均在自己的區(qū)域內舉行青年教師教學競賽初賽活動；12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。
高考的復習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情況，積極組織三所學校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日下午，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣xx年高考備考加溫鼓勁大會；3月23日下午，在西江中學舉辦了xx年語文高考備考輔導講座；3月30日組織三所學校高三學科教師參加了xx市舉行的xx年高考備考研討會；4月25日，在xx紀念中學召開xx縣xx年數(shù)學高考備考輔導講座；4月28日組織三所高中學校參加“廣州一模”并采用網(wǎng)上閱卷方式進行評卷。8月5日，在青少宮舉行xx年高考復習備考經(jīng)驗交流暨xx屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組；9月11、12日分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動，并將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》；9月24日，在xx中學召開云浮市xx屆高三備考研討會；11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流復習備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。
此外，教研室還認真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復習備考起借鑒作用。經(jīng)過努力，今年，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標任務超29人。
在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，但是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還采用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為深化教學改革，推進素質教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力。
年度教研工作總結篇八
本學年是我校高位發(fā)展之年，教育教學質量及學校聲譽等方面都有了較大的提高。本學年，學校教研處在校長室和上級教科研部門的領導下，在學?！笆晃濉笨傮w規(guī)劃指導下，在學?？傮w工作的要求下，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持走“科研興教，科研興校，向教育科研要質量”之路，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，扎扎實實開展教育科研工作，比較完滿地完成了開學初制訂的教科研計劃，促進學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升?，F(xiàn)將本學年工作總結如下：
一、常規(guī)工作
3、“青藍工程”結對13對，每周基本互相聽課一節(jié)以上，聽課時間在課表上具體明確，實現(xiàn)教學相長、共享才能。對“新老結對”工作則進行定期檢查，大力推動青年教師的進步和成長。
4、積極開展“拼搏課堂，反思成長”活動。與教務處協(xié)作積極開展觀摩課、示范課、匯報課等多種形式的教育教學研究活動，讓更多的教師在活動中實質性地受益；鼓勵青年教師以課題引領，積極參加校外的各種說課、上課、課件制作比賽；通過聽課、交流討論、撰寫教學后記和聽后心得體會等形式提高教科研水平。
5、立足課堂教學，實實在在地展開了課題研究，根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作；將教師撰寫論文情況納入教師綜合考評中，鼓勵教師多思考、勤動筆。全校教師積極撰寫論文，本年度在各級論文評比中獲獎85篇、發(fā)表論文189篇，其中國家級核心期刊發(fā)表32篇，質量和數(shù)量都有提高。
6、按照學?！懊麕煿こ獭钡呐囵B(yǎng)目標和“名師責任條例”，對現(xiàn)有各層次“名師”進行綜合考核評估。繼續(xù)加強教師隊伍建設，進一步深化和完善“名師工程”的培養(yǎng)、激勵和考核工作。
7、櫥窗宣傳定期更換，力求形式新穎，內容鮮活，貼近我校校本教研工作實際。
二、重要舉措
1、加強教科研的引領，學校級領導帶頭搞科研，組織老師聽專家報告5次，發(fā)放有效教學、校本教研等學習資料。
2、編發(fā)了《教研組教科研工作手冊》，其中包括教研組長教科研工作職責、教研組教科研評價制度。同時修訂教科研獎勵制度，完善激勵機制，強化教科研工作的組織管理，對加強教研組建設起到很好的促進作用。
3、本學年教研處工作在嚴格規(guī)范管理的基礎上增強服務意識，論文與課題可以交到教研處來，也可以發(fā)到電子信箱；一些表格下載好了可以到教研處來拷；每次論文評比的通知都要出三遍，接通知時、截止時間前一周、截止之前2天；對部分不能按時完成教科研工作的老師采用書面和電話通知的形式加以督促，使各教研組及廣大教師都能在規(guī)定時間內完成各項教科研工作，提高了我校教師參加教科研工作的'實效。另外，經(jīng)常找教科研骨干談心，聽取他們對學校教科研工作的意見，幫助搞研究的老師提出研究建議，提供研究資源信息等，集教科研人心和人氣。
三、存在問題
本學期我校的教科研工作立足在我校高位發(fā)展的新起點上，各項工作都開展得扎實有效，并在學校發(fā)展的軌道上不斷尋求新的突破。雖然如此，我們還有很多的工作去做，如科研與教研整合的切入點在哪里？課題研究的成果怎樣在課堂教學的實踐中有效運用？“新課程背景下教師隊伍建設與激勵機制研究”的課題研究怎樣深入開展，對教師隊伍建設發(fā)揮巨大的推動作用？這些都還有待于在以后的工作中不斷探索。
回顧只是為了更好的展望，在下學年的工作中，我們將更加務實求真、真抓實干，開創(chuàng)教科研工作的新局面！
年度教研工作總結篇九
我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。我們組這一學期工作總結如下：
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的評選，教師更是經(jīng)常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學校交流和學習。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的.課改熱情也越來越大。
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力。利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
年度教研工作總結篇十
在學校和系部的正確領導下，數(shù)學教研室今年工作進展很順利，現(xiàn)將20xx年的工作情況總結如下：
本教研室上半年承擔了學院四門必修課程（高等數(shù)學、概率統(tǒng)計、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計和醫(yī)用高等數(shù)學）500多學時的教學任務和一門選修課程醫(yī)用高等數(shù)學100多學時的教學任務。下半年承擔了學院五門必修課程（高等數(shù)學、醫(yī)用高等數(shù)學、離散數(shù)學和線性代數(shù)、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計）近xx00個學時的教學任務，共六名教師任教（3名外聘教師分別是：任文進老師、熊志斌老師、吳郁蘭老師），今年教研室新進碩士研究生一名：劉曼婷老師。教研室有學期工作計劃，能按時組織教研活動，對于學校的各項通知和安排也能及時和外聘教師交流好。這個學年沒有出現(xiàn)任何教學事故和教師遲到早退的現(xiàn)象，每個教師能根據(jù)所教課目的特點結合學生的實際情況進行教學，所以教學效果反應良好。各教師利用休息時間對于教學和學生情況進行交流，在一定程度上促進了教學的順利開展。
本學年度，教研室的科研情況較往年有很大的進步，首先主編和參與編寫各級各類教材共6本，發(fā)表相關論文2篇，其中一篇為核心期刊。同時還申請了想實用新型專利。但是在課題上今年任然是項空白。
本教研室今年下半年開始有3名專任教師，其他的都是外聘教師；為了保證教學能順利開展，劉浪老師（教研室副主任）和魏先訓老師（教研室秘書）能及時傳達給外聘教師學校的各項相關通知，比如放假時間、出卷時間等，并能協(xié)調好教研室與其他職能部門的工作。同時教研室的老師們能同心協(xié)力為這次臨床醫(yī)學專業(yè)認證準備各種資料。
一、教學方面：在實踐教學中在以下方面還需要加強如：教學過程還要進一步加強與學生的互動，上課有極個別學生上課不是很認真，講小話，對于基礎較差的同學改如何進行教學、雙語教學改如何優(yōu)化、大班如何進行教學、應加強與外聘教師的交流等。
二、科研方面應加大力度，讓論文的數(shù)量和檔次不斷更上一個新的臺階；同時科學研究與成果轉化之間還存在差距，在今后的科研工作中要積極探索科研成果轉化的方式和途徑，不能讓科研流于形式和書面上的東西。爭取能中省級及以上的`課題，不斷提高我們教研室老師的科研水平，同時爭取盡快開始新書的編寫工作。
三、教研室的其他工作也應積極主動，不能給系部拖后腿?，F(xiàn)在教研室有3個人了，還是爭取要適當?shù)拈_展一些教研室的活動，讓同事之間彼此了解，愉快的工作。
年度教研工作總結篇十一
本學期我們組以學校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,針對具體情況進一步探索“有效教學”的先進理念,圍繞學校提出的“問題導學型課堂”，切實提高課堂教學的質量和效率。配合教務處組織組織本組教師進行各種教研活動，積極參與骨干教師的聽課活動，信息技術課程的整合評優(yōu)課，加強師徒課堂指導工作。
二、重點加強備課組建設,尤其是初三備課組的工作，充分發(fā)揮組內每個成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學經(jīng)驗的老教師的作用，切實探討教學的重點難點和疑點,在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎上,繼續(xù)開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄（要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點）。另外，要求備課組定人定量地出好每周的語文課外拓展練習。
四、認真組織組內成員積極參加課題組活動、各項教研活動及各類進修，并向兄弟學校學習取經(jīng),不斷改進我們的教學思路和方法。
本學期，教研組工作扎實到位，具體如下：
9月9日下午第二課，__市二中語文教研組進行了教研活動，重點研讀__市初中語文工作計劃，明確要求，關注變化，群策群力。力爭根據(jù)學校實際情況，強化生本理念，應對平時、中考命題的變化。教研組長傳達了市語文教研組長會議精神并明確工作重點。
9月20日下午第一、二課，__市二中語文教研組進行了“問題導學”之“依托活動單提升詩歌鑒賞能力”為主題的教研活動，廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長全程參與。廣西的來訪校長們與市二中的語文組老師共同聆聽了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準備，針對活動主題，依托活動單，注重生成，強化方法，有效呈現(xiàn)初三詩歌教學。接著是教研組研討。全組教師明確了教學過程中，融入“問題導學”的理念，明確活動單設計的重要性，課堂更關注學生，為提升課堂教學效率奠定良好的基礎。
9月30日下午第二、三課，__市二中語文教研組進行了“散文教學中，活動單的有效使用”為主題的教研活動，力爭立足課堂，提升學生課堂效率。全組成員聽兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學生角度對她們提出了中肯的建議。這次活動中，新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課，__市二中語文教研組圍繞“陽光課堂的構建路徑之問題導學型課堂研究”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師共同聆聽了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。三個年級分組從學生課堂活動的`情況，對教學設計的改進措施。課例促發(fā)老師們思考，問題的設計必須著眼于學情。
11月25日下午二三課，__市二中語文教研組圍繞“立足文本解讀，提升閱讀能力”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭關注課堂改革，呈現(xiàn)教研活動新氣象。全體老師分頭聆聽了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說教學。期間，組內教師分點就坐學生旁邊，對個別或小組進行課堂觀察。各年級老師分別對三節(jié)課（包括胡吟秋老師的古詩教學《無題》）進行了評析。最后，金雪娟老師就上周__市“素養(yǎng)立意”下的語文教研活動，張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進行了分享，同時，也明確部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月9日下午二三課，__市二中語文教研組圍繞“閱讀、寫作，提高課堂效率”，進一步深化“問題啟思，活動助學”為主題的教研活動，力爭落實課堂改革。全體老師分頭聆聽了陳瓊、毛紅、張書琴三位老師執(zhí)教的小說、散文、寫作教學。各年級老師結合學生活動，分別對三節(jié)課進行點評。最后，金雪娟老師進行總結，再次強調部編教材不同文體，精讀略讀課文的教學區(qū)別。
12月30日下午第二課，__市第二中學語文組進行期末課堂的有效性研究。
首先，教研組長明確了期末相關事宜。其次，各備課組進行“期末課堂有效性”的研討。老師們群策群力，確定復習策略。
年度教研工作總結篇十二
認真學習中共中央文件，領會其精神實質，關心國家大事，每天堅持收看新聞，自學或集體學習，提高自己的政治思想素質，做一個關心國家大事的有心人，一年來寫心得體會一篇，做筆記一萬余字。
積極參加各種業(yè)務培訓，走在“復合型”教研員的前列，為了加強業(yè)務學習，還自學了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》并做筆記一萬余字，寫研究課題一篇。
首先積極向同行學習，認真研究每節(jié)課，及時探討新課改中的新教法，并做有詳細的聽課記錄，對遇到的問題及時進行妥善處理，提高了教學研究的目的。一年來聽評課60余節(jié)，圓滿完成次項任務。其次，起草了小學教師五達標文件。收集整理上報五達標名單及各類論文獎勵名單。
1.參與了20xx年初三質量調研。常規(guī)檢查，深入十二所中學聽課30余節(jié)，通過聽、評課、查看教案、作業(yè)、聽課記錄、各科教學計劃等了解初三教學現(xiàn)狀及進度情況及時反饋。
2.參與了20xx年教學常規(guī)檢查工作。檢查中，比較全面掌握全區(qū)教學常規(guī)現(xiàn)狀，對教學常規(guī)中存在的問題進行了耐心的指導，促進了教學常規(guī)工作的開展。
3.克服一切困難，積極參加中學理化生實驗考試。
4.參與組織了中小學生英語朗讀大賽及中學語文能力競賽監(jiān)考閱卷工作。為市推薦50多名選手，極大地推動了我區(qū)的中小學英語、中學語文教學能力的提高。
5.參與了20xx年教學能手及送課下鄉(xiāng)評選工作。通過查教案、聽課、評課、說課，共評出9名省級教學能手。評課工作做到了公平、公正、公開。
6.積極參與課改展示活動，收集論文并上交。
7.積極參與中考復課研討會和中考考點專題講座，并負責初中歷史3次模擬考試的質量分析，下到學校幫扶一模成績下滑的學校。課任教師，一起查漏補缺。包點包校，結對子，幫扶培養(yǎng)一個青年教師使其快速成長，并推薦一名區(qū)級教學能手成為本學科帶頭人。
8.積極完成局、室領導交給的各項任務、工作。
一年來，我所做的工作得到了領導和上級的肯定，今后工作中我將認真總結教研工作經(jīng)驗，進一步梳理面臨的困難和問題，積極參與校本教研，認真參與課題的研究任務，深入實際開展調查研究，為結題報告準備詳實的第一手資料。認真回顧反思自己一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但距領導的要求以及和其他同志相比還有一定差距。
(一)是工作經(jīng)驗不足，深入學習不夠；
(二)是工作主動性不強，調研力度不夠；
(三)是工作缺乏創(chuàng)新意識。
針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務實，盡職盡責，及時完成領導交辦的的各項任務。
年度教研工作總結篇十三
xx年我們以科學發(fā)展觀和全國基教會精神為指導，認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，全面實施素質教育。以基礎教育課程改革為重點，探索和研究課堂教學方法。同時以“凸顯本色課堂，實施有效教學”主題教研為中心，促進學生全面發(fā)展，提高初中地理教學質量為目的開展工作，結合敦化初中地理教育實際情況，現(xiàn)將一年來敦化市初中地理開展的工作、存在的問題、解決的思路總結如下。
（一）自修提高業(yè)務素質
（二）研修工作
今年通過參與三級研培基地活動、深入鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學校進行跟蹤調研指導聽課、評課（近六十多節(jié)）、上實踐課等教研活動，對地理課堂教學又有了新的認識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解，并且產(chǎn)生了努力研修的沖動和欲望。通過這一年的工作實踐，認為今后應努力做好以下幾個方面：
1.是加強教研活動。在教研活動中，避免大而空的主題，采用“三小”思路緊緊圍繞主題調研抓實效。抓集體備課，取長補短，地理教師間相互交流，讓大家一起共同進步，使敦化市初中地理課堂教學再上一個新臺階。
2.是鍛造自身扎實的教學基本功。要多注重自己的語言表達和教學儀態(tài)。
3.是要在導入新課上想點子。要力爭做到既標新立異，又符合實際。
4.是要在課程結構安排上下功夫。要努力做到教學環(huán)節(jié)設計流暢，教學內容詳略得當，時間分配周密合理，知識銜接過渡自然。
5.是要在教學方法上找路子。要力爭做到教學方法多樣化，既要注重學生的參與和學生間的合作學習，又要注重老師的引導和師生間的雙項交流。更要注重貼近學生生活實際和符合學生認識規(guī)律。
（三）師培工作
1.開學伊始召開了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓教師如何說課、如何評課開場，先指導教師在看課時注意從主體（從學生活動情況看主體體現(xiàn)是否到位）從主導（從教師的活動看主導地位是否把握到位）從主線（課堂教學落實最終體現(xiàn)在訓練上，訓練是主線）從基本功（教師的課堂語言，最能體現(xiàn)教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節(jié)課，然后組織教師熱烈評課，評課時充分發(fā)揮基地教研組長的作用，由他們組織討論，去蕪留精，最后匯總做片上代表發(fā)言。評課后又聽了專家對新課標的解讀及專家如何評課。
由于準備充分，這次活動整體過程清晰流暢，節(jié)奏鮮明，無論是視頻還是音頻效果都極好。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實用性目的性強，充分調動教師的教學積極性和主動性，對照名師大家的課和自己的教學實踐一方面促進了教師不斷總結教學經(jīng)驗，提高教育教學水平，提升教師的教育教學素質；另一方面促進了教師改進教學實踐，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學，努力在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
2.為加強敦化市初中中、青年地理教師教學基本功，努力提高中、青年地理教師業(yè)務水平，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風采的機會，xx年8月14日，舉辦了敦化市初中中、青年地理教師教學基本功評比（板圖板畫）活動。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。
在公開、公平、公正的原則下，選手們以抽簽的方式抽取比賽內容，現(xiàn)場作畫并由評委現(xiàn)場打分，產(chǎn)生出一、二等獎。雖然整體來看教師們的基本功有待于提高，但是令人欣喜的是經(jīng)過一學期的練習一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠杰等教師版畫水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下：
一等獎：王琳琳李宏萍孫繼財杜洪波
二等獎：印海濤張恒博呂惠杰呂田田孫蘭云劉喜杰姜桂軍呂娟
此次活動不僅使青年教師獲得了發(fā)展，而且一定程度上也帶動了全體地理教師發(fā)展的步伐
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會。如南片、北片xx年在江源中心學校、黑石中學、黃泥河一中、額穆中學、青溝子中學分批次開展了研培協(xié)作體活動，地理科呂娟、杜洪波、高云彤、孫繼財、鄧青利分別發(fā)揮自身特點出了五節(jié)風格迥異域的研討課，超過全市半數(shù)地理老師參與活動。通過出課聽課研討不但出課老師得到長足發(fā)展，同時充分發(fā)揮了名優(yōu)教師對各片各中學的輻射作用，激發(fā)了教師在成長中反思，促進了教師隊伍整體素質的提高。
5．為提高我市初中地理教師的教育教學能力，我們充分利用全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)這一平臺給各校下發(fā)了本學科各年級的學習內容、考試范圍、批改作業(yè)、組織討論等。今年學習主要內容是完成《新課程培訓—課標解析》第三章地理課程的基本理念和《專業(yè)提高課程-實踐地理新課程教學法》第一節(jié)的第四章《地理新課程教學》共三十學時。通過作業(yè)反饋，大多數(shù)老師能夠獨立完成學習，有一定的主觀能動性。在新課標理解、教學方法上有了一定的進步。但是網(wǎng)絡學習的技能還需培訓，大多數(shù)老師對于學習內容在哪，怎么樣登錄，在哪學，怎么回貼，怎么寫作業(yè)發(fā)作業(yè)改作業(yè)都不清楚，對于學員來說大大影響了學習效果，對于教研員來說牽扯部分精力，浪費了很多不必要時間。雖然我們教研員通過電話qq等方式通知教師們網(wǎng)絡學習的事情，并手把手教，但是仍有兩名老師作業(yè)完成的不好，沒有及格。
（四）、配合局里工作組織命制了全市地理期考試試題、并對全市各校半期成績進行了分析。同時，提出了改進措施。
1.作為教研員，自身的工作經(jīng)驗不足，在與教師交流時的方法、技巧還有待進一步提高。組織協(xié)調能力還有待提高。
2.作為教研員，需要了解并掌握一定的'先進教育教學理念。才能用先進的理念來指導地理教師的教學。而自身對先進的教育教學理念了解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員，必須要具備較高的地理專業(yè)知識素養(yǎng)。而自身在專業(yè)知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了，還沒形成較為完善地理教學資源庫。只是個別學校、個別教師建立了自身的一個地理教學資源庫，而作為全市地理教研而言，也應當將全市各學校、各教師中的優(yōu)秀教案、課件、試題加以整理，形成敦化市初中地理專門的地理教學資源庫，形成資源共享。（明年工作計劃重點）
5.市內許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對地理學科的重視不夠，加之師資配置不足，導致很多學校的地理教學沒有專門的教師，多由語、數(shù)、外等學科的教師兼上地理課。當然這部門教師也就對自身的地理教學水平、教學成績重視也就不夠。這是我們在開展地理教研中遇到的一個重要難題。
1.針對教研員自身經(jīng)驗不足的問題，作為教研員自身應加強學習，向有經(jīng)驗的教研員學習、向書本學習、向網(wǎng)絡學習等方式；在自身的實踐工作中，要不斷總結和反思；能夠參加專門的教研員培訓。
2.針對教研員自身對先進的教育教學理念掌握不夠的問題，首先要用多種途徑自學，其次要走出去向優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀學校實地交流學習。做到有所學、有所感，才會有所悟。
4.針對建立敦化市初中地理教學資源庫這一問題，首先我認為有必要建立這樣一個資源庫，這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享，提高課堂教學效率，從而提高全市的地理教學質量。方法是可以先教研員博客上建立一個地理教學資源庫；然后根據(jù)各學校的情況規(guī)定其要共享的優(yōu)秀教案（或課件、試題）的數(shù)量，從而來充實地理教學資源庫。當然也可采取措施鼓勵教師上傳個人的優(yōu)秀課程資源。教研員有計劃組織有關活動如課件評比賽等來充實資源庫。此項初步設定為明年工作重點。
5.針對部分學校及教師對地理教學工作不夠重視的問題，教研員要讓他們認識到地理教學對學校發(fā)展和學生發(fā)展的重要性。
6.針對我市教育的需要，在未來很長時間里，主題教研是三級研培基地的中心工作，我會圍繞著“三小”策劃、組織、開展地理學科和各片地理學科的一切研培活動，不斷把研培工作推向深入。
在深入實踐學習科學發(fā)展觀的過程中，我們將以力爭符合科學的地理教研觀，以努力深化地理新課程的課堂教學改革為重點，以切實提高初中地理教師的教學能力和初中地理教學的質量為目標，著眼于教師的新課程理念的內化和教學行為的轉變，著眼于學生學習行為的轉變和學習能力的提高，在市教育局和中學教研室整體教研思路的引導下開展工作。
xx年十二月十五日
年度教研工作總結篇十四
不知不覺，20xx年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：
一、取得的成績：
1、加強學習，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。我撰寫的教學案例《長懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長嶺教育》第一期上。
2、協(xié)調配合，促進校本教研活動深入開展
的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。
3、示范引領，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用
自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。我積極創(chuàng)新，探索教學模式，上好每一節(jié)課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網(wǎng)絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
二、存在的不足
由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強。
三、今后教研工作的思路和措施
1、不斷學習，時刻關注當今教研的趨勢和動態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。
2、立足本校實際，關注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。
3、相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實強化各?；瘜W教師間的相互交流，為促進化學教師的專業(yè)成長，提高化學課堂教學質量服務。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!
年度教研工作總結篇十五
隨著數(shù)學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的.改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、小學數(shù)學校本教研活動的構建
小學數(shù)學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業(yè)成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現(xiàn)教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
小學數(shù)學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節(jié)等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現(xiàn)解決課堂教學實際問題的目的，小學數(shù)學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。
同時要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現(xiàn)“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現(xiàn)了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性?；诖?，小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、小學數(shù)學校本教研活動的實施
小學數(shù)學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數(shù)學教研組為單位，針對本學年數(shù)學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學?；蚋蠓秶鷥冗M行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數(shù)學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創(chuàng)設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學生的數(shù)感?如何培養(yǎng)學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數(shù)學思考?如何在小學數(shù)學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現(xiàn)團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，沒有反思，專業(yè)能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現(xiàn)嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據(jù)這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經(jīng)過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的。
年度教研工作總結篇十六
工作重點突出三個方面：培訓新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學，引領新創(chuàng)辦寄宿小學。
主要成績與經(jīng)驗體會
一、積極開展教師培訓，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。
二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實推動課程改革。
三、努力幫扶升格、寄宿小學，引領小學質量整體提高。
四、深入課堂跟蹤指導，為新教師排難解憂。
五、響應號召，走學校、聽民聲、訪民意。
六、積極指導教師參加各項教學比賽，效果顯著。
主要問題與改進意見
一、關于小學教學質量監(jiān)測。
問題1：考風考紀有所好轉，但還不夠徹底。
問題2：人為降低評分標準，成績大都虛高。
問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。
問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強。
對策1：承認校際差距，完善評價方案。
對策2：局上出臺參考人數(shù)的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。
對策3：嚴厲整頓考風考紀，堅決查處頂風作案者。
對策4：采取有效措施強化大高考意識。
二、關于縣直小學均衡發(fā)展。
縣直小學的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個：破解“好學生均由好教師教”。
對策1：劃定地段，就近入學，違者嚴肅處罰校長。
對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學之間教師合理、有效分流。
對策3：盡快優(yōu)化升格小學辦學條件，縮短與實小、新星差距。
對策4：對升格小學加大教研扶持力度。
三、關于寄宿小學質量管理。
問題1：由于得不到有效幫扶與引領，管理比較粗放。
問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。
問題3：課后、晚上時間安排有待規(guī)范。
對策1：局上指導寄宿小學建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
對策2：賦予寄宿小學相應的'管理權限，減少不必要的束縛。
年度教研工作總結篇十七
加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，嚴格按照各項規(guī)定組織教學。
１、認真制定教學計劃，并嚴肅教學過程管理，以保證教育教學扎實高效。學期開始，同頭課老師集體討論教學內容及進度，并分別寫出了可行性較強的教學計劃。以教學計劃為依據(jù)，每位老師都針對學生、教材、教法進行了認真的備課。每位老師都很好地完成了學校安排的各項教學任務。
2、較好地完成了本學期的聽課任務。
本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學技術水平并完善自己的教法。
3、課堂教學方面
本學期來，我教研室每位教師的教案都齊全且規(guī)范，課堂教學教師組織有序，能認真授課，耐心為學生解決疑難問題。
4、完成了07級學生的畢業(yè)答辯。
在我系計算機科學與技術20xx年的本科專業(yè)評估，根據(jù)系部的專業(yè)建設規(guī)劃，本學期組織教師對計算機應用技術（?？疲?、計算機科學與技術、電子信息科學與技術專業(yè)的所有相關課程的教學大綱、進行了重新的修訂。
我教研室教師積極參加教學改革，全身心投入到教科研中。本學年申請了《微機原理與接口技術》院重點課程項目，已獲立項，申請了《微機原理與接口技術》教材立項。
全教研室教師均能認真覆行職業(yè)道德，認真組織教育教學，覆行教書育人的職責。全教研室教師在本學期出滿勤，無遲到、早退或曠課現(xiàn)象。全教研室教師互相幫助，互相學習，形成了一種以老帶新，團結互助的良好教研室風。在青年教師的培養(yǎng)方面，我們充分發(fā)揚老教師傳、幫、帶，骨干教師示范的優(yōu)良傳統(tǒng)。規(guī)范教研活動，提高教研活動的質量。本教研室做到學期初有學期計劃，學期中有檢查、學期末有總結。我教研室教師在評估資料準備期間，每位教師都任勞任怨積極準備資料。為學校建設積極作出自己的貢獻。
1、在教研教研室活動的教研室織形式上應積極開拓創(chuàng)新，應以教學方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉變?yōu)橹饕獌热萁萄惺铱椊萄谢顒印?BR> 2、課堂教學中教學方法較為單一，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、產(chǎn)教研、產(chǎn)學研方面做得不夠，部分教師參與教科研不夠。加強產(chǎn)教研、產(chǎn)學研方面的研究，并取得一定的成果。
4、在技能競賽方面，我們還要不斷總結，努力拼搏，提高成績。提高教師的責任心，加強課外興趣小組的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。
計算機硬件教研室
20xx.12
年度教研工作總結篇十八
本學期，我們在市教育局的正確領導和指導下，以黨的“十六”大精神和鄧小平理論為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務，從我市教育的實際出發(fā)，積極探索，為提高教學管理和教學研究的水平，推進基礎教育課程改革，建設師資隊伍，提高教學質量做了大量的工作，現(xiàn)簡要回顧如下：
一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業(yè)務能力
20xx年秋，基礎教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學習，切實轉變觀念，提高自身素質。一是積極認真地參加省市各級培訓。20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓。二是認真組織實施實驗教師的培訓。近年來，教育教學改革、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，我市廣大教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望。在這種情況下，我們要進一步加強理論的培訓和行為的引導。本學期初，教研室組織市級教材培訓12次，受訓人數(shù)達600多人。今年秋季的新課程實驗教師培訓也正在有條不紊地展開。三是積極參與各種形式的討論交流活動。課程改革以來，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成。一年來，教研室通過教學研討、座談會、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊(《課改通訊》、吳江教研網(wǎng))，多形式，多渠道，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗、體會，了解課改進程，把握課改脈搏。本學期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次。
二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量
(一)突出教研重點，探求教研工作的新亮點。我市中小學起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大，涉及面廣，尤其是在老師的教育觀念和學校領導的教學管理理念的轉變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作：
1、學科培訓。在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎上，中、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動、利用市、片、校三級教研網(wǎng)絡，繼續(xù)對他們進行包括通識、課程標準解讀的進一步培訓，組織骨干教師進行教材分析和開示范課，參與學校的集體備課。本學期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓。
2、調查研究。根據(jù)課改的實際進展，有計劃、有目的地對各視導片的實驗工作進行專題調研，全面了解一線的教學情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動、了解情況、服務指導三位同步，與教師共同探討，一同成長。加強平時面上的輔導工作，努力做到到校必聽課，聽課必交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，隨時引導點撥，以使課改順利開展。本學期小學集中調研了廟港中心小學、盛澤中心小學、梅堰實驗小學、同里二中心四所小學，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流。廟港中心小學在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調研，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學在課改中做法和取得的成績。中學集中調研了吳江中學、盛澤中學、平望中學、黎里中學、蘆墟中學、銅羅中學、震澤一中。本學期教研員累計聽課687節(jié)。
3、推行新的課堂教學評價標準，引導課堂教學改革。近年來，我們以現(xiàn)代教育思想為指導，不斷修改和完善中小學課堂教學評價標準，對引導廣大教師改革課堂教學起了積極的作用，第八次課程改革又對教學提出了新的要求，作為教學主陣地的課堂教學改革無疑首當其沖。上學期，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評比活動為契機，努力完善課堂教學評價標準。本學期，我們在做好課堂教學評估的同時，充分發(fā)揮評價標準的導向作用，推動全市的課堂教學改革。
4、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，課堂教學在各科教研活動中占有重要的地位。三月份，小學語、數(shù)、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟、平望小學舉行， 7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言，針對前一階段的實驗情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識。5月份小學舉行了“我與課改同行”教學設計、教學論文、教學案例、教學課件評比活動，學校領導重視，教師參加踴躍，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件，遠遠超過了預計數(shù)。在開展各類研討專題活動中，各學科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才，建設一支課改的骨干隊伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術，積極探索信息技術與學科教學的整合。中學數(shù)學的魯劍雄、沈健老師通過教研活動的磨練，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課。
5、展示活動。本學期，教育局組織了多次課改的展示活動，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案、評點教學過程等一系列活動。
(二)鎖定難點，探求提高質量的新方法。20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三，而且對整個高中教學的班級設置、教學管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此，我們和學校一起來探索新的策略。
1、出謀劃策。教研室領導參加了教育局組織的對建湖、如東、啟東三地高中教學的考察，學到了很多好的經(jīng)驗。本學期，對我市兩所省重點中學、三所市重點中學進行了9天的聽課調研。對學校的教師、學生、后勤管理、夜自修情況，對教師的復習教學情況、學生的思想狀況和學業(yè)負擔、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應的教學和管理模式，構建切合實際的新評價機制，提高教學效率，促進管理的科學化等方面進行了有益的探討。
2、加強輔導。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴大，大量新教師涌入高中教學崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師。我們認真聽這些教師的課，詳細地交換意見，提出有益的建議，并和學校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。
3、研究提高。鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗，我們組織了全市高三各學科的老師認真學習考試說明，要求每人寫出一篇學習考試說明的心得體會，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準確把握高考的發(fā)展方向;并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關信息;針對高考形式的變化和時間的提前，研究復習策略，研究如何提高復習課的效率。通過對高考的研究，來提高教學和復習的針對性、科學性，實現(xiàn)低耗、高效的教學理想。本學期高考學科都向學校提供了兩次以上的推薦內容，數(shù)學學科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學科帶頭人兩次交流研究內容、分別提供學校和重點中學參考。
(三) 提高教研實效，營造濃厚教研氛圍
1、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流。針對各學科的實際，有目的、有計劃、有成效地開展形式多樣的教研活動。為推動學科教學改革，提高教師教學業(yè)務水平，同時也為了提高自身素質，促進專業(yè)成長，本學期有多名教研員走進了課堂，投入“煉課”活動，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課，一批課堂教學能手展示了能力和才華，帶動廣大學科教師(特別是青年教師)積極投入到課堂教學改革中去。吳江教研網(wǎng)建成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道，部分教研員還通過網(wǎng)絡，和老師們就教學改革中的熱點問題、難點問題進行熱烈的探討，成為網(wǎng)上的活躍分子。中學地理、英語，小學自然、藝術、數(shù)學、英語、思品、語文和幼教9門學科的主頁已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動的開展，有效地提高了教研活動的實效性和時效性，對廣大教師和教研員的成長取到了積極的推動作用。
2、落實課題研究，指導教學改革。本學期，我們繼續(xù)組織、帶領骨干教師開展各科課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。截止本學期，我市教研課題省第三期立項2個，結題2個;省第四期立項3個，20xx年待結3個;蘇州市第一期課題立項9個，已結5個，20xx年待結4個;蘇州市第二期課題立項4個，20xx年待結1個，20xx年待結3個;新立項省級3個，市級7個。
3、深入教研實際，探求教研新路。去年九月，省教育廳為推進我省基礎教育課程改革，積極倡導各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度。為了了解我市學校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關學校進行一次“集體備課實施情況”的調查，調查結果反映集體備課在我市各校有不同的做法，在發(fā)揮積極作用的同時，也暴露了一些問題。為此，教研室在總結了一些學校成功做法的基礎上，及時地轉發(fā)了市高級中學備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會、小結文章。為了引導和規(guī)范各校的集體備課，推動備課組的建設，促進備課組有效、有序的運行起到了積極的作用。
三、加強服務，促進發(fā)展，努力構建我市教研新高地。
1、隊伍建設。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想、新理念快，且敢挑重擔，勇于實踐。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長。蘆墟中心小學楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學研討課，她自制課件，注重信息技術和學科教學的整合，注重了教師的角色轉變和學生學習主動性發(fā)揮，收到了良好的效果，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊、震澤實小的周玉妹、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績，取得了喜人的進步。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進我市的隊伍建設，同時也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機會讓上好課教師、示范課教師和市級學科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺，一方面是壓擔子，促進他們成長。今年上半年，我市又有6名教師通過了考察，成為蘇州市學科帶頭人。
2、加強重點學科教學質量的研究。小學英語教學在我市起步較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質量的提高。本學期教研室一方面開展了多種形式的教研活動，提高課堂教學的效益，另一方面千方百計提高服務質量，制定復習計劃，提供小學畢業(yè)班英語復習資料7套，口試測試題7套，大大提高了我市小學英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學校合格率在95%以上。
一學期來，教研室認真履行研究、指導、服務職能，團結一致，同心同德，奮力開拓，全市教學教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應有的貢獻。但是，對照“三個代表”重要思想和“兩個率先”的要求，對照黨和政府對要求，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學校領導一起去思考、去探索、去實踐，在新學期來臨之際，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
年度教研工作總結篇十九
本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《必修1》，學分2分，課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學工作,使學生能達到高考、會考的不同要求,本教研組能務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
為了全面貫徹新課程的教學理念，我校的課堂教學模式是教學案引領，當堂學會。通過設計和編寫適合我校學生實際的教學案，讓學生運用教學案進行課前預習，課內突破難點，有效激活思維，提高學生的聽課效率，使學生用最少的時間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階，早在本學期開始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開學后，我們在實際教學中遇到了諸如：1、學生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律，學生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且，在設置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時，合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學策略。經(jīng)過一學期的摸索和實踐，學生基本適應了新課程的教學工作、教學效果比較顯著，我們的備課、上課質量及考試成績均獲好評。
1、由于教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時，未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大。
3、教學內容的結構性不強。
4、有些課程內容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論。學校堅持不增加一課時，只有通過努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節(jié)課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學?，F(xiàn)有的.課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構，培養(yǎng)學生的探究能力，我們專門設計了與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們在生物組內外開展了廣泛的聽課活動，聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動，同教案、同練習、共享教學資源。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學生。經(jīng)過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉，大部分學生已經(jīng)適應了新課程的教學模式。
開足開好實驗課，盡量開設實踐課和課外活動課。課標規(guī)定和要求的實驗全部做，我們還組織學生制作了細胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開設了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學生學習生物知識的積極性和主動性，有效地豐富了學生的課外活動。
總之，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實學校課堂教學的理念，全面執(zhí)行課堂教學的策略，積極按照課堂教學的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務。
教研組年度工作總結本學期根據(jù)學校總體工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！睘橹攸c開展。進一步理順管理關系，明確責任要求，推進課程建設和課改研究。關注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效，增強研究意識。以“質量”、“信息化建設”為主題，進一步夯實教科研工作，推進“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務素質和教學水平，推動教科研再登新臺階。具體總結如下：
3.強化課題管理，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。
5.認真做好省級以上培訓申報和培訓人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學?！毕嚓P工作;
2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內容更加扎實有效，教研之風更加濃厚。
3.媒體設備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展，教師的參與度進一步提高，參賽內在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績。
在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學期，我們要把工作做得更細，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學校的發(fā)展做不懈努力!
年度教研工作總結篇二十
(1)讓學習成為工作的狀態(tài)
學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。
1、 本學期初，認真學習《小學教研員工作職責》《小學數(shù)學新 課程標準》《小學語文新課程標準》《小學英語新課程標準》《小學科學新課程標準》《小學品社新課程標準》，并寫好學習心得體會，盡快適應新的工作崗位。
2.向報刊書籍學習：《春潮》《小學語文教學會刊》《小學數(shù)學教 育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。
3.向網(wǎng)絡學習：積極參加“小學教育電大本科”;“小學科學骨干 教師” 培訓學習;“20xx年河北省中小學教師素質提高遠程培訓”學習。
4.積極撰寫論文。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，盡管我 的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
(二)、組織開展教研活動。
1.想方設法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯誤做法。真正 為教學服務。
2.經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。提 高課堂教學效果。
3.充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀 教師做全鎮(zhèn)公開課，促進教師教學能力的提高。