一個良好的計劃可以為我們提供清晰的方向和目標(biāo),增強(qiáng)自信心。其次,分析你面臨的挑戰(zhàn)和約束條件,制定出適合自己的計劃路徑。計劃的制定和執(zhí)行也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,以下是一些建立良好計劃習(xí)慣的建議。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo),以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點,以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
5、學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,通過同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃并完善各項制度
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)
4、教師集體備課
5、備、教、改檢查
1、“十月”教研月活動啟動
2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評選活動
3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動
4、備、教、改檢查
1、網(wǎng)研活動
2、學(xué)生計算能力專項訓(xùn)練
3、期中考試及質(zhì)量分析
4、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動
5、備、教、改檢查
1、迎接上級工作視導(dǎo)
2、學(xué)生計算能力檢測
3、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動
4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動
5、備改檢查
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃;
2、組織復(fù)習(xí)工作研討會;
3、組織1—6年級期末測試,做好期終質(zhì)量分析;
4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
一、班級情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有禮,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒。
5`做好各科的教學(xué)工具。
6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學(xué)工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康————身體運(yùn)動智能,隨兒歌指令。
〈2〉社會————人際關(guān)系智能;
人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神。自我認(rèn)識智能。
知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。
〈3〉語言————語言智能,
理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;
培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。
觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計劃。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)》為指導(dǎo),全面貫徹落實縣教研室“關(guān)于落實‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計劃”
以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神,充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?!边@一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價,綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、深入進(jìn)行新課程理念與實踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以過程探索為重點,以課堂增效為落腳點,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價,努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級學(xué)校管理制度,向管理要質(zhì)量要效益,力爭保持在縣前五名。
3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
三、工作措施
(一)突出重點,積極推進(jìn)課程改革
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),參與研討交流,撰寫教學(xué)隨筆,以了解最新的課改動態(tài),內(nèi)化教育經(jīng)典。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學(xué)習(xí),增加教學(xué)底蘊(yùn),提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆,積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
3、加大隨堂聽課力度,積極組織參加教研活動,聽取教師的各類公開課外,課后要及時交流、反饋信息,認(rèn)真評課、指導(dǎo)。堅持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度和教師的互聽制度。
4、分科開展集體備課,要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),正確評價所教知識在整個知識體系中的作用,善于駕馭教材,在創(chuàng)新性上處理教材,把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,課堂上教師能抓住重點、難點,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。
6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想,校內(nèi)評估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題,以“多人一課”為主要方式的'“同課異構(gòu)”活動。
7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度,有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測的要求,對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
(二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
1、根據(jù)教師的實際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
2、以活動為抓手,調(diào)動各個層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動,凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動,搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
(三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動:小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽;一、二年級口算比賽;三至六年級現(xiàn)場征文比賽。
(四)開展第二課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀,利用好“愛聚行動”圖書閱覽室,增加學(xué)生的閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,11月份舉行“閱讀周”活動,各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動,學(xué)校將評比“閱讀之星”。
2、切實抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,要繼續(xù)貫徹落實體育衛(wèi)生工作兩個《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平,抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作,認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動會前的訓(xùn)練工作。
四、教學(xué)教研工作活動情況表
九月份:制訂教學(xué)教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》。
十月份:各校舉行示范課活動(校本教研活動)。
十一月份:進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學(xué)常規(guī)工作;
片區(qū)三教研活動:語文科:低年級的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科:中年級的概念教學(xué);英語科:高年級的對話教學(xué)。
十二月份:檢查各級各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
一月份:一至六年級進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
中心小學(xué)教研工作要充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于中心小學(xué)20xx年教學(xué)教研
工作計劃
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神,以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨,繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育,創(chuàng)建五型校園”活動,繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》,切實做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作,進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理,教學(xué)過程指導(dǎo),教學(xué)方式研究,教學(xué)質(zhì)量評價,教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量,創(chuàng)新教研方式,抓實教研方式,抓實“高效教學(xué)”,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范辦學(xué)行為,抓實教學(xué)常規(guī),深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范,注重學(xué)習(xí)研究,提高教學(xué)實效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,夯實文化基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制,堅持內(nèi)涵發(fā)展,引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用,提高使用效益,實現(xiàn)教育均衡。
三、工作措施
(一)堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式,才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示,反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”:一抓自主學(xué)習(xí),二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講,都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,將學(xué)生推向前臺,讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí),使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題:
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好,教學(xué)效益事半功倍;處理不好,全盤皆輸,或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替,而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律,根據(jù)教材特點和教學(xué)要求,為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件:第一,舊知識的基礎(chǔ)作用;第二,準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三,課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空,問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點,不再是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題,不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗,也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)??础皢栴}”合不合格,標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點,要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧,不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前,一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體,作為先學(xué)的習(xí)題,作為預(yù)習(xí)的習(xí)題,應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性,發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉,不能占用學(xué)生的課余時間,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”,是一種更為危險的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的,避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性。“先學(xué)”要完成前測,獲取判斷教學(xué)定位的必要信息,要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由,有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣,有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動,有主動才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究,有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式:“三性”即自主性、合作性、開放性,“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?!拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。
(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托,切實保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。
校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點在以下五個方面:一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿,能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài),做到白天聽、研、講,晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位,能否做到目標(biāo)明確,措施得力,勇于擔(dān)當(dāng),做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先,能否做到創(chuàng)新意識強(qiáng),教育理念新,師德素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力精,做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力,能否做到率先垂范抓,深入課堂,深入年級組、備課組,與廣大教師一起合作交流,經(jīng)常參加教學(xué)研究活動、教師集體備課活動,定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè),主持教學(xué)質(zhì)量分析會,做到及時、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升,能否做到內(nèi)涵和層次越來越高,在與相應(yīng)學(xué)校比對中實現(xiàn)進(jìn)位爭先。
在完善《考核辦法》的同時,要加快機(jī)制創(chuàng)新,進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級,分層規(guī)劃,分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系,全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點,分類指導(dǎo),整體推進(jìn)。
要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心,以集體備課、合作交流為形式,組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務(wù)制度,發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用,切實幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實際問題。
要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案,不得隨意增減課程門類及課時。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項檢查重中之重的內(nèi)容,切實提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平,全面提高育人質(zhì)量。
要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項重要的教學(xué)常規(guī)。教育,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ),是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能有效地提高學(xué)習(xí)效率,減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅持讀課外書的習(xí)慣。
(三)細(xì)化“五研”,實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。
“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂。“五研”的本質(zhì)是解放學(xué)生,是把學(xué)生從加班加點中解放出來,從繁重的作業(yè)中解放出來,歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。
(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高質(zhì)量的教育。
加強(qiáng)教師師德教育。首先,要加強(qiáng)愛的教育?!坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生,就是對學(xué)生生命無條件的承認(rèn),就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生著想。其次,要加強(qiáng)責(zé)任教育。對教師而言,責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān),而是源于內(nèi)心的熱愛,有愛才有責(zé)任,有愛才有快樂,有愛才有幸福,才會成就自己的精彩人生。第三,要引導(dǎo)教師“快樂教書,享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情,才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生,過好每一個平凡的日子,一點一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂,是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂,感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂,享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂,要學(xué)會苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂,做一個健康快樂的教師。
加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng),根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu),明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向,促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系,分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。加強(qiáng)科研引導(dǎo),完善學(xué)科團(tuán)隊基地建設(shè),建立跨校研究體系,發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用,促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。
建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體,聚焦學(xué)校教學(xué)實踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程,支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學(xué)實驗,組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究,為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上,大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研,促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動,加強(qiáng)對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持,逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
(五)明確自身職能,注重內(nèi)涵提升。
工作重點為:加強(qiáng)課程建設(shè),建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研,建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊伍建設(shè),建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評價研究,建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。
明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作,要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面,就是“一教二研三推廣”。除此之外,分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?!败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求:一是“得要領(lǐng)”,二是“善引領(lǐng)”,三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?!暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律,“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果,“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。
(六)規(guī)范裝備管理,提高使用效益。
以“保障教學(xué),促進(jìn)教學(xué)”為核
心價值追求,認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號),進(jìn)一步完善工作機(jī)制,夯實工作基礎(chǔ),著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用,更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動力,大力加強(qiáng)隊伍建設(shè),主動提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實驗規(guī)程》為抓手,大力開展創(chuàng)建為契機(jī),提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。
大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計劃,落實培訓(xùn)機(jī)制,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,注重培訓(xùn)實效,20xx年,完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。
努力促進(jìn)實驗教學(xué)健康開展。會同相關(guān)部門,開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施,促進(jìn)實驗課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn),督促教師在實驗技能方面達(dá)標(biāo)。
切實做好裝備督導(dǎo)各項準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項督導(dǎo)過程中反映出的若干問題,以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù),夯實教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點在管理人員及責(zé)任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血,決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用,使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。
四、工作行事歷
2月份:
1、參加市教研員會議;
2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)
3月份:
1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(全學(xué)期);
2、農(nóng)村定點小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;
3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。
4月份:
1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動;
2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;
3、期中考試。
5月份:
1、金鑰匙科技知識競賽初賽;
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試;
3、六年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動;
6月份:
期末考試。
7份:
1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、
教案
抽評;
2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;
3、成績統(tǒng)計與分析;
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的 教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和
心得體會
;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。
教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
(二)課題研究講實效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強(qiáng)專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強(qiáng)校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主
題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
三月
以遠(yuǎn)教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動
四月
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,制訂下學(xué)期教研工作計劃
五月
1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。
六月
1、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進(jìn)行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,
3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
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中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《新沂市“xx”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的部署,以辦人民滿意的教育為根本,以教育現(xiàn)代化建設(shè)為總攬,突出抓好教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)和平安穩(wěn)定三個重點,全面推進(jìn)“強(qiáng)化五風(fēng)教育,創(chuàng)建五型校園”主題活動、《新沂市教育局“一二三四五”培養(yǎng)成長計劃》和《校長教育考核意見》的落實,以新的理念、新的作風(fēng)、新的機(jī)制,著力打造開發(fā)區(qū)教育新品牌,確立在全市教育的領(lǐng)先地位。
二、主要目標(biāo):
學(xué)前教育大幅普及和提高,以中心園為管理樣板辦好二園、三園輻射民辦園。本學(xué)期力爭二幼創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園,本年度力爭全鎮(zhèn)所有小學(xué)全部通過徐州市標(biāo)準(zhǔn)化驗收,積極爭取開發(fā)區(qū)支持,保質(zhì)保量完成xx年田吳小學(xué)、中心幼兒園、第三幼兒園的新建及橋口小學(xué)的改建任務(wù)。加快建設(shè)布局合理、充滿活力、質(zhì)量優(yōu)良、施教區(qū)滿意的教育體系。素質(zhì)教育有新的進(jìn)展,師德師風(fēng)有明顯的改觀。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,社會對北溝教育整體認(rèn)可度有新的提高。平安校園創(chuàng)建成效顯著,確保全鎮(zhèn)學(xué)校不發(fā)生一起重大校園安全事故。
三、具體措施:
1、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。宣傳貫徹《義務(wù)教育法》和《江蘇省實施義務(wù)教育法辦法》,促進(jìn)教育均衡和教育公平。實施學(xué)校改造計劃,政策、資金、教師配備做到均衡發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),改善學(xué)校辦學(xué)條件。
2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把學(xué)校德育工作落實到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)。全面推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”工程,深入開展學(xué)生陽光體育活動和各項體育比賽,上好體育課,確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”,強(qiáng)化學(xué)校公共管理和教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,繼續(xù)落實“學(xué)生成長伙伴制”和“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。認(rèn)真開展讀書活動,創(chuàng)建經(jīng)典誦讀基地學(xué)校和規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
3、提高課堂教學(xué)效果。堅持科研興教、科研興校,強(qiáng)化教育科研為教育科學(xué)決策服務(wù)的功能。緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,落實教學(xué)“五認(rèn)真”要求,完善集體備課制度,加強(qiáng)“三個高效”(高效備課、高效課堂、高效輔導(dǎo))研究,提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。加大現(xiàn)代教育技術(shù)推廣使用力度,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)教育特色建設(shè),組織教干教師交流學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗,開展全鎮(zhèn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展成果展示活動。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),充分挖掘根植于學(xué)校自身的歷史積淀和文化底蘊(yùn),精心設(shè)計、大膽實踐,不斷積淀教育文化,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校內(nèi)涵。
5、加大質(zhì)量監(jiān)控力度。把提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教育工作的首要和終極目標(biāo),完善監(jiān)控體系,落實監(jiān)控措施,加強(qiáng)質(zhì)量管理。重視教育質(zhì)量的調(diào)研,認(rèn)真探索適合本地區(qū)本學(xué)校的教育管理途徑,服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
7、落實教師職業(yè)化培養(yǎng)工程,終身教育實施工程。以“踐行師德、創(chuàng)優(yōu)爭先”活動為契機(jī),以“五風(fēng)五園”主題活動為抓手,深入推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。校長抓責(zé)任落實、教師抓素質(zhì)提升。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、效率型學(xué)校、文明學(xué)校、和諧學(xué)校,切實加強(qiáng)校長和教干隊伍建設(shè),弘揚(yáng)以身作則、奉獻(xiàn)在前的引領(lǐng)精神;堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,切實加強(qiáng)教師的思想政治建設(shè),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升,提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),加快提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次。積極鼓勵和支持校長、教師攻讀高層次學(xué)歷(學(xué)位)、進(jìn)修學(xué)科課程,提升專業(yè)素養(yǎng)。
8、落實教師激勵考核保障工程。完善學(xué)校分配制度,建立與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)教師合法權(quán)益的機(jī)制。落實教師績效工資制度,依法保證教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。
9、切實維護(hù)校園安全穩(wěn)定。進(jìn)一步完善教育安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)體制和預(yù)警機(jī)制、突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、師生安全防范及轉(zhuǎn)移機(jī)制,不斷加強(qiáng)應(yīng)急組織、隊伍、平臺和能力建設(shè),切實提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力,積極創(chuàng)建“平安校園”、“法制校園”、“和諧校園”。細(xì)致抓好安全預(yù)案設(shè)置、應(yīng)急能力培訓(xùn)、逃生演練、自救自護(hù)等諸環(huán)節(jié)的工作。配合有關(guān)部門加大學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理力度,努力把安全穩(wěn)定問題解決在萌芽狀態(tài),全力維護(hù)教育安全穩(wěn)定大局。
10、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。落實省、徐州市“五嚴(yán)”、“十禁”要求,引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想,按要求開齊開好各門課程,從嚴(yán)控制學(xué)生在校時間和作業(yè)總量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。深入貫徹落實義務(wù)教育法律法規(guī),嚴(yán)禁違規(guī)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料等現(xiàn)象。嚴(yán)禁在職教師從事有償家教。
11、加強(qiáng)教育財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行綜合預(yù)算管理制度,實施財務(wù)“收支兩條線”管理,完善教育財務(wù),落實學(xué)校財務(wù)管理人員工作考核制度,不斷提高經(jīng)費(fèi)使用效益。做好扶困助學(xué)工作。認(rèn)真落實義務(wù)教育免費(fèi)政策xx年,實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供簿本的要求。加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。鼓勵社會捐資助學(xué),確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),確保每一位學(xué)生不因貧失學(xué)。
12、落實相關(guān)教育工作。認(rèn)真做好紅十字青少年工作,提升師生的人道精神和博愛意識;加強(qiáng)計劃生育工作,重視人口知識教育,提高人口素質(zhì);做好勤工儉學(xué)工作,加強(qiáng)教育實踐場所建設(shè)和學(xué)校經(jīng)營性資產(chǎn)管理,推進(jìn)校園超市建設(shè),建設(shè)規(guī)范、健康、有序的教育內(nèi)部市場。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《xx中心小學(xué)xx年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo),以實施素質(zhì)教育為主線,以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,以推進(jìn)課程改革為重點,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識,團(tuán)隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)扭住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測,及時進(jìn)行質(zhì)量分析,并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認(rèn)真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學(xué)片組織命題,并要做到及時認(rèn)真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達(dá)到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點——課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
(2)強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會,創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:
(1)深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。
(2)加強(qiáng)過程性管理,扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。
中心小學(xué)兩個省級“xxx”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編??h級“xxx”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
(三)搭建三個平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
堅持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會,教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。
2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。
3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際,結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。
(四)強(qiáng)化四項工作,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。
(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》,要開齊學(xué)科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學(xué)上求突破。
(1)嚴(yán)格考試管理,強(qiáng)化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,成績評定實行等級制。
(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級,學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。
(1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
(2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò),重新調(diào)整校際教研組,扎實開展教科研工作,每次活動做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。
(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》,保證開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作,爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排:
預(yù)備周(8。24—8。28)
1、義務(wù)教育宣傳活動,做好招生、鞏生工作
2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作
3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”
4、整理分發(fā)教學(xué)用具
5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課
第一周(8。29—9。4)
1、9月1日開學(xué)并正式上課
2、各校制定“教研活動方案”
3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理
4、各校落實各種競賽人選
第二周(9。5—9。xx)
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學(xué)調(diào)研
4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月10日模擬導(dǎo)入)
5、啟動各種競賽培訓(xùn)
第三周(9。12—9。18)
1、召開教導(dǎo)會議
2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案
第四周(9。19—9。25)
1、各校教學(xué)常規(guī)自查
2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集
第五周(9。26—10。2)
1、慶祝國慶節(jié)
2、新生學(xué)籍驗印
3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入
4、小學(xué)生田徑選拔賽報名
(9月29日星期三上午9:00,帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)
5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動
第六周(10。3—10。9)
1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔
2、小學(xué)生田徑選拔賽(10。9—10。10)
3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選
第七周(10。10—10。16)
1、英語優(yōu)質(zhì)課評選
2、語文優(yōu)質(zhì)課評選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會
4、強(qiáng)化運(yùn)動員各項目培訓(xùn)
第八周(10。17—10。23)
1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會
3、“教研日”實施情況跟蹤檢查
第九周(10。24—10。30)
1、小學(xué)英語手抄報比賽活動
2、校刊《橋風(fēng)》征稿
3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動會;(10月29日—31日)
第十周(10。31—xx。6)
1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
高校智慧實驗教學(xué)中心的研究
北方工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳夢萍鎖安康余小敏包楚翹
一、引言
面對國際金融危機(jī),ibm公司提出了“智慧地球”的概念,即通過新一代的信息技術(shù)來改變?nèi)藗兊纳詈蛯W(xué)習(xí)方式,提高相互交流、信息處理能力的速度,促進(jìn)社會發(fā)展。隨后“智慧城市”、“智慧校園”等多種理念相繼提出,這激發(fā)了我們對基于高新技術(shù)發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)普及的社會環(huán)境下高校實驗教學(xué)中心發(fā)展的遐想――高校智慧實驗教學(xué)中心。智慧實驗教學(xué)中心的理念是:無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),靈活舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,高效智能的管理模式以及人性綠色的服務(wù)理念。
二、高校智慧實驗教學(xué)中心概念
1.智慧實驗教學(xué)中心的提出
智慧實驗教學(xué)中心是對傳統(tǒng)實驗教學(xué)中心概念的發(fā)展。它基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算,利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)結(jié)合心理學(xué)與人體工程學(xué),對中心與教學(xué)、科研、管理甚至生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的整合、互聯(lián)與集成,基于深度的技術(shù)發(fā)展與分析,為學(xué)校工作提供更公平的資料共享、更靈活的教學(xué)方式、更智能的管理模式以及更人性的服務(wù)理念。
2.智慧實驗教學(xué)中心的特征
提供個性化服務(wù)。為廣大師生提供一個更加全面的、系統(tǒng)的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)的平臺。
擁有豐富的訪問渠道和手段。全校的廣大師生可以在任何時間,任何地點,使用任何通訊設(shè)備訪問資源平臺。
來自全球的信息源。通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺,為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。
舒適、低碳、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境?;谌梭w工程學(xué)、建筑學(xué)結(jié)合低碳環(huán)保理念的設(shè)置提供人性化的服務(wù),為廣大師生提供一個更加舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、智慧實驗教學(xué)中心的具體模型
由于具有以上特征,所以它的構(gòu)建將滿足教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)要求的開放性、協(xié)同化運(yùn)行支撐環(huán)境,為廣大師生提供完善的個性化服務(wù)支持,為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理提供完善的智慧化運(yùn)行環(huán)境,具體包括:
1.虛擬資源平臺
這是一個資源廣泛傳播高校利用的虛擬資源共享平臺,即所謂的虛擬館藏。在美國,學(xué)生在校內(nèi)圖書館登陸,可以直接訪問公共圖書館的數(shù)據(jù)庫,查閱到需要的各種文獻(xiàn)資料。在我國,北京市海淀農(nóng)業(yè)圖書館設(shè)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館內(nèi),開創(chuàng)了高校圖書館和公共圖書館資源共享的新模式。如今,越來越多的高校實現(xiàn)了館際互借的服務(wù)功能,發(fā)揮了圖書館為學(xué)生服務(wù)的職能,提高了資源的利用率。此系統(tǒng)不但有公共的聯(lián)合目錄,也有共同購買的咨詢資料庫、期刊檢索資料庫、全文期刊資料庫供各館使用。中心的運(yùn)行機(jī)構(gòu)有專人管理,互借資料有專車送或用傳真方式傳遞。如果讀者愿意,也可以親自前往其他圖書館,用個人的借書證借閱。
虛擬資源平臺面是向全體高校大學(xué)生,提供各類的信息服務(wù),如信息檢索、權(quán)限管理、計費(fèi)管理、智慧化交流服務(wù)、個性化服務(wù)等等的一個聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。實現(xiàn)各館書目均可任意檢索,全文數(shù)字資料統(tǒng)一發(fā)布,便于學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀,同時還推出咨詢服務(wù)、討論社區(qū)以及個性發(fā)展服務(wù):組建專業(yè)高水平的咨詢服務(wù)的隊伍及時解答學(xué)生的各類檢索問題,設(shè)置虛擬社區(qū)討論模塊便于使志同道合的學(xué)生就感興趣的話題各抒己見,提供一個與出版商直接對接的專欄推薦一些在此平臺上發(fā)表且閱讀量達(dá)到一定程度的文章,為有想法有興趣有能力的未來作家提供機(jī)會。
2.智能教學(xué)系統(tǒng)
智能教學(xué)系統(tǒng)是基于internet環(huán)境下將教學(xué)資源管理和教學(xué)行為統(tǒng)一的虛擬教學(xué)平臺。從功能上,系統(tǒng)主要分為5個模塊。
知識維護(hù)主要提供一個指導(dǎo)性的、自適應(yīng)的、開放的、可操作的知識庫框架和服務(wù)設(shè)施,其他教學(xué)資源均由它來組織管理。這樣有利于將核心的教學(xué)領(lǐng)域知識分解為相互聯(lián)系的知識點,形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。既便利于學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)又方便教師將教學(xué)領(lǐng)域的知識有序地輸入知識庫。
教學(xué)測評主要用于出題、評卷、試卷分析以及提供教學(xué)建議的“虛擬考場”。其中包括:題庫根據(jù)老師設(shè)定的考核目標(biāo)、考核題型、及題目的難度系數(shù)自動生成試卷,系統(tǒng)根據(jù)考生的答卷內(nèi)容自動生成成績,并且通過智能化運(yùn)算程序分析出考生個人的試卷答題情況,為教學(xué)效果評估提供一個真實可靠的反饋。在一定程度上,減輕了老師閱卷的負(fù)擔(dān),也減少了作弊行為的發(fā)生。
教師備課主要用于輔助教師進(jìn)行計劃教學(xué)和編制教案。主要功能有:結(jié)合教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識庫和學(xué)生群體特性,結(jié)合已有的教學(xué)資源自動生成教學(xué)策略,便于教師制定個性化的教案。另外,系統(tǒng)自動連通素材庫,必要情況下能夠更快速更準(zhǔn)確的找到目標(biāo)素材,并且與多媒體教學(xué)軟件接口,使得能在多種多媒體軟件下運(yùn)行。
自主學(xué)習(xí)輔助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)活動。首先,系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的興趣傾向和性格測試結(jié)果智能化制定個性化課程學(xué)習(xí),同時系統(tǒng)內(nèi)包含來自全球的課程資源可供學(xué)生自行選擇。然后,學(xué)生可以利用筆記本電腦及其他智能產(chǎn)品如手機(jī)、ipad等進(jìn)行遠(yuǎn)程旁聽來自全球的課程同步教學(xué)。根據(jù)所學(xué)課程以及授課老師要求結(jié)合教學(xué)測評模塊進(jìn)行課程考核,若通過則可以獲得相應(yīng)的成績,進(jìn)入下一單元的學(xué)習(xí)。
交流互助用于課程外教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的討論。一方面,可以是郵件的形式進(jìn)行交流;另一方面,也可組成討論角,用遠(yuǎn)程通訊設(shè)備組建討論群。不論語音或是文字形式的討論,系統(tǒng)都會自動生成文字或是圖表形式同步記錄,便于用戶對討論過程的內(nèi)容進(jìn)行提煉。
3.智能化管理
智能化管理改變了以往由人工操作帶來的繁瑣、高失誤率、低效率等現(xiàn)象,實現(xiàn)了實驗教學(xué)的全方位系統(tǒng)的管理體系。實驗中心管理由系統(tǒng)維護(hù)、教室管理、學(xué)生管理、培養(yǎng)方案、實驗課程管理、實驗項目管理等模塊構(gòu)成。
系統(tǒng)維護(hù)有利于實驗中心計算機(jī)的正常運(yùn)行。在每天晚上機(jī)房關(guān)閉之前的某一特定時間自動清理計算機(jī)內(nèi)非基本設(shè)置外的數(shù)據(jù)然后恢復(fù)到系統(tǒng)初始化狀態(tài)下工作。
教室管理實現(xiàn)了對全校教室信息統(tǒng)一管理,能夠隨時掌握各教室的使用情況。另外我們可以采用虛擬現(xiàn)實技術(shù),實現(xiàn)網(wǎng)上360度教室實景觀看。便于學(xué)生們尋找自習(xí)室提供了便捷,同時也不打擾老師上課。
學(xué)生管理結(jié)合安卓操作系統(tǒng)的實驗中心管理制度可以對學(xué)生進(jìn)行授權(quán),學(xué)生通過設(shè)定用戶注冊信息登陸校園內(nèi)可利用的任何平臺。學(xué)生可以通過身份認(rèn)證在實驗中心進(jìn)行資料查詢、課程的討論以及教室、座位的預(yù)訂和退訂、還可以利用身份認(rèn)證進(jìn)行考勤識別。
實驗課程管理、實驗項目管理主要為排課、科研過程中減輕了大量的手工操作,大大提高了工作效率。
4.“綠色”服務(wù)
綠色人文環(huán)境和綠色實驗中心是高校實驗中心的發(fā)展趨勢,一種新型的教育環(huán)境所營造的綠色文化。綠色實驗中心營造出一種有益于師生身心健康的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,有助于提高師生學(xué)習(xí)和研究效率的幽雅環(huán)境。“以人為本”的思想應(yīng)該貫徹到實驗中心的硬件設(shè)施及軟件設(shè)備建設(shè)中。
實驗中心在室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)上應(yīng)該遵循人體工程學(xué)的原則。一方面應(yīng)重視“室內(nèi)空間設(shè)計將對使用者心理產(chǎn)生影響”這一因素;另一方面使空間得以高效率利用,從而滿足學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)的研究等多方面問題。為此在設(shè)備擺放的空間位置,桌椅的形態(tài)、尺度材質(zhì)等問題上應(yīng)該根據(jù)使用者的高矮胖瘦,生活習(xí)慣,在室內(nèi)活動所需空間等問題來調(diào)試。結(jié)合人體工程學(xué)知識設(shè)計可調(diào)節(jié)的桌椅以滿足每一使用者的不同需求。不使用時可將桌椅折疊收入墻內(nèi),節(jié)省空間;在選擇桌椅材料時,應(yīng)兼顧實用性、經(jīng)濟(jì)性和環(huán)保性的原則,可選擇如纖維板、膠合板等人造板材,或其它可回收材料制成的桌椅,使使用者在生理和心理上得到最大滿足;室內(nèi)采用智能化測試控制,根據(jù)當(dāng)日的陽光、濕度、溫度將室內(nèi)調(diào)節(jié)到最適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境。節(jié)能監(jiān)控也是“綠色”服務(wù)的一項重點項目,計算機(jī)等資源在一定時間內(nèi)未被登陸或使用則關(guān)閉機(jī)器;積極實施合同能源管理模式,使用節(jié)能設(shè)備對實驗中心建設(shè)進(jìn)行升級,以降低目前的運(yùn)行成本。
建立實驗中心室內(nèi)定位信息服務(wù)平臺。鑒于智能手機(jī)已經(jīng)成為在校師生獲取信息的主要手段,因此可以通過利用智能手機(jī)的wi-fi室內(nèi)定位的功能,從而提供實驗中心內(nèi)定位服務(wù)和查詢服務(wù)。用戶可以發(fā)起位置信息服務(wù),通過定位了解自己所在的位置,以及周邊自習(xí)教室、會議室、實驗室、機(jī)房等基礎(chǔ)設(shè)施的固定位置,及其使用情況。同時可以結(jié)合現(xiàn)今成熟的xsl的預(yù)訂系統(tǒng),直接用手機(jī)客戶端預(yù)訂教室甚至是座位。同時信息服務(wù)平臺后臺也將主動發(fā)起位置信息服務(wù),實時更新基礎(chǔ)設(shè)施使用情況,同時也可在固定資產(chǎn)上貼上有源電子標(biāo)簽,后臺就可以主動獲取到這些固定資產(chǎn)是否被移動等信息,便于實驗中心的管理。
實驗教學(xué)中心智能手機(jī)客戶端的開發(fā)。隨著科技的發(fā)展,智能手機(jī)與移動設(shè)備的普及程度普遍提升。智能手機(jī)與移動設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。正是智能手機(jī)和移動設(shè)備的普及與發(fā)展為其在更多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用奠定了堅實的基礎(chǔ)。實驗中心智能手機(jī)客戶端的開發(fā)正是發(fā)揮了移動設(shè)備即時移動等先進(jìn)特性,為使用者提供了更多元、便捷、實用的服務(wù)??蛻舳藨?yīng)涵蓋傳統(tǒng)實驗中心網(wǎng)頁中的內(nèi)容,同時包含實驗中心室內(nèi)定位信息服務(wù)平臺等內(nèi)容,為師生提供更便捷的服務(wù)。同時,客戶端應(yīng)設(shè)計選課導(dǎo)航系統(tǒng),首先,該系統(tǒng)可以使學(xué)生更方便的進(jìn)行選課;其次,幫助學(xué)生更好的了解所選課程,使學(xué)生更加有針對性的進(jìn)行課程的選擇,提高選課效率;最后,可以幫助學(xué)生定制自己專業(yè)所需,興趣所在的個性化課表。
四、結(jié)語
在我國資源常常分布不均,降低學(xué)生接受教育公平性,教育資源的浪費(fèi)也日趨嚴(yán)重。為了使教育更為公平,資源更高效的利用,結(jié)合現(xiàn)今科技發(fā)展的狀況和趨勢,提出智慧實驗中心的概念。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算平臺、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等營造一個擁有更大資源利用率,更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,更無障礙的學(xué)習(xí)方式的“綠色”智慧實驗中心。
【參考文獻(xiàn)】
[6]謝和鵬。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報。-12
(本論文由北方工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)-本科生研究計劃支持)
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
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教學(xué)
工作計劃教學(xué)工作計劃表”范文,希望對你有參考作用。
一、學(xué)情分析:
通過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系,加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元:天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng):
科學(xué)探究:知道科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的`基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),形成科學(xué)的思維方式?;ブc合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處。
科學(xué)知識:使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。
通過本冊學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學(xué)措施:
1、開展生動的科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學(xué)過程中,更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育,進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施:
根據(jù)對學(xué)生情況的了解,結(jié)合科學(xué)課的特點,我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在:
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;
2、無科學(xué)探究意識,科學(xué)探究能力差;
3、缺乏合作意識;
4、實踐能力不足。
針對這些情況,首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提供合作與參與的機(jī)會,培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí),并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學(xué)課時安排。
本學(xué)期課時約有34節(jié)。
小學(xué)體育教學(xué)工作計劃表
三年級教學(xué)工作計劃表
教師教學(xué)工作計劃表
幼兒園教學(xué)工作計劃表
小學(xué)教學(xué)計劃表
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
淺談在語文教學(xué)中心理健康教育的滲透
作者/王彥競
摘要:當(dāng)代中學(xué)生面臨著比較嚴(yán)重的心理健康問題,而學(xué)校里那少之又少的心理課程,也只是杯水車薪,根本無法解決這一問題。最有效的辦法就是在學(xué)科教學(xué)中適時滲透一定的心理健康教育,而語文教學(xué)實際上就是師生間情感的相互交流、思維的相互碰撞、興趣的相互遷移、語言的相互啟迪、師生共同開發(fā)和利用語文資源的過程,這一過程正是“滲透心理健康教育”的最佳“平臺”.
關(guān)鍵詞:語文教學(xué);心理教育;中學(xué)生
心理學(xué)作為一門邊緣學(xué)科,對各門學(xué)科的滲透作用是不言而喻的。從課堂教學(xué)實施的具體過程來看,一切教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段都要通過學(xué)生心理這個內(nèi)因才能起作用,心理因素?zé)o疑是影響教學(xué)效果的重要因素。結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展的階段、水平、特點,利用學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,有意識地將意志品質(zhì)的培養(yǎng)、良好個性的形成、思維能力的鍛煉與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來,不斷滲透,使學(xué)生既能受到語文教學(xué)的影響,又能受到健康的心理教育的熏陶。要想在語文學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,就要求教師要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力,還要利用語文的情感性因素,在語文教材中挖掘出心理健康因素,利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行心理健康教育的滲透。
一、在語文教學(xué)資源中積極挖掘心理健康教育的因素
語文教學(xué)資源相對于其他學(xué)科而言是豐富的,常見的語文教學(xué)資源有語文教材、語文活動、學(xué)生習(xí)作等。這些語文教學(xué)資源中都含有豐富的心理健康教育因素,挖掘出這些因素,以此為憑借,拓展?jié)B透是在語文學(xué)科中進(jìn)行心理健康教育的起點和關(guān)鍵。語文教材有很多文質(zhì)兼美的文章,我們在體驗文章的思想、作者的情操和它的藝術(shù)感染力的同時,心靈深處常常會被文章中的人物、情節(jié)或哲理所震撼,給予我們積極的人生體驗。有的文章有著非常明顯的心理健康教育因素,如,《沁園春?長沙》中毛澤東就通過寫大自然的景物,鷹、魚、江等來抒發(fā)自己博大的情懷,而這種博大的情懷也正是學(xué)生所需要的。有的文章中心理健康教育因素不是很明顯,這就需要教師選取角度去挖掘。如,《項鏈》講述了馬蒂爾德夫人因為參加舞會而向朋友借項鏈,項鏈的丟失導(dǎo)致了她最后為了還債而付出自己的美貌和青春。()小說不光為我們揭示了資本主義社會的愛慕虛榮,我們也可以從中發(fā)現(xiàn)馬蒂爾德夫人的誠實和勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì),也可以發(fā)現(xiàn)她朋友的冷漠。這一系列的心理健康教育因素更能引發(fā)學(xué)生的思考,也更能鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)。除了教材,我們也可以從學(xué)生的習(xí)作中挖掘出心理健康教育因素。學(xué)生習(xí)作往往透露出學(xué)生的真實想法和心理問題,如學(xué)習(xí)態(tài)度、耐挫能力、創(chuàng)新意識等,教師要善于捕捉,拓展?jié)B透。可見,語文教學(xué)資源中往往蘊(yùn)藏著豐富的心理健康教育因素,這就需要教師做個有心人,要善于從不同角度、不同方面思考問題,找到滲透的最佳糅合點,舉一反三,觸類旁通。
二、在語文課堂教學(xué)中適時抓住心理健康教育的契機(jī)
學(xué)科教學(xué)最重要的還是講授知識,語文當(dāng)然也不例外。那么既要在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育,又不能割裂課堂教學(xué)的整體,把語文課上成心理健康教育課,這就要求教師要抓住恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機(jī)。課堂上的教育契機(jī),往往出現(xiàn)在兩個時候:(1)學(xué)生興趣激發(fā)時進(jìn)行心理健康教育。有了興趣,才會使思考更主動,產(chǎn)生的教育效果才會好。興趣是最好的老師,在這個時候給學(xué)生一點啟示,學(xué)生往往會透露出自己真實的想法,也更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,同時也可以根據(jù)學(xué)生的心理問題依靠教材對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,這樣的方法更為間接,也更為有效。比如,在學(xué)習(xí)《阿q正傳》時設(shè)置“你如何評價阿q精神?”這樣開放性的問題,學(xué)生會積極討論,阿q精神中當(dāng)然有值得我們學(xué)習(xí)的地方,當(dāng)學(xué)生談到這些的時候,可以適當(dāng)?shù)丶右怨膭詈涂隙?,而?dāng)學(xué)生完全否定阿q精神并認(rèn)為這是一種人性的骯臟的'時候,就可以針對阿q本身對學(xué)生加以正確引導(dǎo),這樣學(xué)生不僅不會覺得教師是在針對自己,還能很好地解決學(xué)生在心理上存在的偏激。(2)在學(xué)生情感涌動的時候進(jìn)行心理健康教育。語文課有很強(qiáng)的情感因素,教師的情感往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,當(dāng)教師將學(xué)生的情感激發(fā)起來的時候,就可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理健康教育,這是因為情感處于飽滿狀態(tài)的時候,激動、敬佩、震撼等都有助于學(xué)生去選擇健康有益的心理品質(zhì)。如,《祝?!分斜娙藢ο榱稚┲v兒子被老虎叼走時的冷漠態(tài)度時,學(xué)生對眾人的感情已近于憤怒,這時是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最佳時機(jī),也會更有成效。教學(xué)中契機(jī)的出現(xiàn)有時是偶然的、隨機(jī)的,這就要求教師自己去用心捕捉,這時教學(xué)機(jī)智就顯得特別重要。
三、在語文教學(xué)互動中靈活地運(yùn)用心理健康教育的手段
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗本)》要求進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),合作不僅是教師與學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),也是學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),在語文學(xué)科教學(xué)中,這種互動、交往必須借助于一些具體的可操作的方法。(1)交談。與學(xué)生交流、談話,不僅是教學(xué)的主要手段,而且能夠更好地掌握學(xué)生的心理情況。在教學(xué)中,教師要學(xué)會聆聽,耐心而有誠意地聽完學(xué)生的想法,“蹲下去”與學(xué)生平等交流,尊重學(xué)生的觀點。繼而通過勸告、勸解、辯論等方式,達(dá)到教育的目的。如開展“當(dāng)我受到委屈時,我怎么辦?”的話題討論。(2)活動。設(shè)計主題活動,通過表演、制作、采訪、游戲等方式,使心理健康的滲透得到拓展夯實。如,《我有一個夢想》中可以設(shè)計一個演講比賽,加深學(xué)生對理想的認(rèn)識,樹立更高、更合理的人生觀和價值觀。(3)創(chuàng)作。讓學(xué)生把自己的理解畫一畫、讀一讀、編一編、寫一寫,在讀寫繪畫的互動中,豐富自己的體驗,展示自己的內(nèi)心世界。(4)領(lǐng)悟。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生有自己不同的看法和認(rèn)識,相信學(xué)生領(lǐng)悟的過程,給予學(xué)生領(lǐng)悟的時間和空間。
總之,語文教學(xué)是一個非常個性化和藝術(shù)化的過程,將語文學(xué)科教學(xué)與心理健康教育融合在一起是一個非常重要的問題,也是一個非常復(fù)雜的過程,因此更需要我們?nèi)ヌ剿?、去研究。但有一點可以肯定,心理健康教育滲透在語文學(xué)科教學(xué)的過程是隨機(jī)的,像春雨潤物。育海無涯,教山有路,當(dāng)以“樂”作舟,以“巧”為徑,只有不斷地開拓進(jìn)取,才能開辟出心理健康教育的一片廣闊天地。
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中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
中心小學(xué)黨總支年度工作計劃
一、指導(dǎo)思想
2015年學(xué)校黨總支以黨的十八大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照市教工委、白琳鎮(zhèn)黨委的部署,堅持黨的教育方針,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,扎實推進(jìn)我校黨建各項工作;改革創(chuàng)新,健全制度,狠抓落實,切實增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,使黨的建設(shè)工作更富有時代氣息、更富有實際成效,為辦好讓人民滿意的教育提供堅強(qiáng)的思想、政治和組織保障。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高黨員教師的思想和專業(yè)素質(zhì),充分發(fā)揮黨員在學(xué)校各項工作中的先鋒模范作用,爭做品德高尚的優(yōu)秀教師。
2、強(qiáng)化黨總支建設(shè),為促進(jìn)學(xué)校全面和諧發(fā)展發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。
3、進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校特色教育,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師的責(zé)任意識,提高辦學(xué)品質(zhì),辦好鄉(xiāng)村少年宮及學(xué)校特色陶研系列文化教育。
4、大力提升師德建設(shè)水平。認(rèn)真扎實開展“一個黨員一面旗幟”活動,發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用;加強(qiáng)學(xué)校德育工作和社會主義價值觀教育,增強(qiáng)新形勢下開展學(xué)校思想政治工作的能力。
5、嚴(yán)格按照中央的“八項規(guī)定”“六項禁令”要求,進(jìn)一步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),注重廉潔自律教育。
三、工作要點及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),努力提升理論素養(yǎng)
1、定期開好支委會和支部會,組織黨員加強(qiáng)“三會一課”學(xué)習(xí),落實每周政治學(xué)習(xí)制度。每位黨員要按時參加黨總支組織的集中學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。
2、關(guān)心國家大事,關(guān)注時政新聞。自覺學(xué)習(xí)有關(guān)報刊的文章,特別是教育部門、黨員教師的有關(guān)報道和錄像。結(jié)合我校如何提高教育、教學(xué)質(zhì)量的實際,進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心與使命感,同心同德、步調(diào)一致地把各項工作做好。
3、積極開展黨員讀書活動,讓讀書成為自己的一種生活方式。繼續(xù)做好“四個一”,即每年每人至少精讀一本好書,做好一個微型課題研究,上好一門課,撰寫一篇教育教學(xué)論文或案例分析。
(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),發(fā)揮黨員先鋒模范作用
1、深入開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動。全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)。()以爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織為抓手,完善機(jī)制、創(chuàng)新方法,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化,進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)文化建設(shè)中的表率作用,不斷提高全體教師黨員學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展、完成學(xué)校工作目標(biāo)提供堅強(qiáng)的輿論支持和組織保證。
2、加強(qiáng)學(xué)校依法治校能力建設(shè)。黨總支要繼續(xù)加大干部教師學(xué)法的力度,不斷提高依法決策、依法行政的意識和能力。加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善民主評議干部制度,健全教職工代表大會制度,鼓勵學(xué)生家長積極參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)管理、考核評價等工作。繼續(xù)開展“規(guī)范辦學(xué)行為示范?!眲?chuàng)建活動,提高規(guī)范辦學(xué)水平。
3、加大教師培訓(xùn)和干部隊伍培養(yǎng)工作力度。堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn),貫徹公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,重視干部選拔培養(yǎng)。校黨總支要發(fā)揮優(yōu)勢協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開展學(xué)習(xí)先進(jìn)課改名校經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革活動,更新全體教師的教育觀念,全面提升課堂教學(xué)的有效性,培養(yǎng)和造就一批市級名師。協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),探索建立多元互動、學(xué)導(dǎo)共進(jìn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)教師全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提升。努力把學(xué)校打造成為寧德市級優(yōu)秀農(nóng)村中心小學(xué)。
(三)加強(qiáng)黨建工作,切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
1、加強(qiáng)黨建工作,提高黨建水平。嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活,認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”制度。黨總支要繼續(xù)堅持“黨員教育經(jīng)?;?、黨員管理規(guī)范化、黨內(nèi)生活制度化、服務(wù)群眾長期化、發(fā)揮作用具體化”的工作要求。推進(jìn)黨務(wù)公開,促進(jìn)黨內(nèi)民主和學(xué)校民主的有序發(fā)展。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。積極開展行之有效的黨組織活動,在活動中進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力。要及時挖掘身邊先進(jìn)黨員的典型事跡,要不斷鼓勵優(yōu)秀人才加入到黨組織來。貫徹“堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,制訂發(fā)展黨員計劃,嚴(yán)格把關(guān),成熟一個,發(fā)展一個,保證把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。今年將繼續(xù)加大對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作,全面關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活,及時與他們交流溝通,注重在教學(xué)一線的中青年優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員。
3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。黨總支要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)首位,認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過“鑄師魂、修師德、樹師表”主題活動,聚集、積累、挖掘、宣傳我校師德師風(fēng)的事例,樹立我校教師的良好形象。有效開展師德師風(fēng)教育,注重培育教師職業(yè)精神和人文素養(yǎng),建立健全師德師風(fēng)情況與業(yè)績考核、崗位聘任、人員聘用和獎懲相掛鉤的機(jī)制,倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗。
(四)注重教科研工作實效,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色
依托鄉(xiāng)村少年宮辦好學(xué)生技能培訓(xùn)及課外興趣小組活動,努力抓好校級興趣小組活動以及抓好牛埕下畬鄉(xiāng)文化、白琳工夫茶制作和茶藝文化、翁江魚燈等傳統(tǒng)文化,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色;抓好課題實驗,注重教科研工作實效。我中心小學(xué)申報的省級陶研課題《生活教育理論與構(gòu)建小學(xué)生命化課堂實踐研究》已進(jìn)入總結(jié)成果和結(jié)題階段,要梳理和總結(jié)三年來的研究成果,特別是要梳理好過程性材料,寫好結(jié)題報告。努力抓好學(xué)校陶研系列文化教育,進(jìn)一步凸顯農(nóng)村中心小學(xué)的辦學(xué)特色。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),確保學(xué)校健康發(fā)展
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央的“八項規(guī)定”、“六項禁令”等有關(guān)黨風(fēng)廉政文件,增強(qiáng)廉政意識。黨總支要求領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)始終要牢記黨的“全心全意為人民服務(wù)”宗旨。要關(guān)心群眾疾苦,積極為教職工排憂解難。要堅持以身作則,廉潔奉公;要經(jīng)?!白允 ⒆跃?、自重、自慎”,始終做到清正廉潔,浩然正氣。
2、大力加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。黨員干部和黨員同志要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),樹立服務(wù)意識,在工作中要勇于爭先,樂于奉獻(xiàn),吃苦在先,享受在后,處處做群眾的榜樣,以扎實的工作作風(fēng)、求真的`工作態(tài)度、優(yōu)良的做人品質(zhì)贏得群眾的滿意。
3、加強(qiáng)監(jiān)督力度,鞏固行風(fēng)建設(shè)成果。加強(qiáng)對財務(wù)支出、評聘職稱、重大建設(shè)項目等群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點、焦點問題的監(jiān)督力度。積極開展廉政文化進(jìn)校園活動。
(六)合力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,進(jìn)一步做好群團(tuán)和其他工作
1、加強(qiáng)黨政工共建工作。支持工會按照章程開展工作,發(fā)揮全體教師民主管理和監(jiān)督作用,切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益,做好困難職工的幫扶工作,廣泛開展職工健身活動,做好節(jié)假日慶?;顒?,豐富校園業(yè)余文化生活,增強(qiáng)工會組織的凝聚力和活力;繼續(xù)做好“建家”工作;充分發(fā)揮團(tuán)隊作用,關(guān)心青年教師的成長,盡可能為他們搭建活動的舞臺,積極支持團(tuán)隊活動。
2、整合教育力量,關(guān)愛離退休教師生活。關(guān)心離退休老同志的學(xué)習(xí)、生活,豐富他們的退休生活,盡力為他們排憂解難。
在新的一年里,學(xué)校黨總支在福鼎市教育教工委、白琳鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,引領(lǐng)全體黨員教師,進(jìn)一步解放思想,開拓進(jìn)取,以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),圍繞學(xué)校的中心工作,狠抓落實,為全面實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而努力奮斗!
中共白琳中心小學(xué)總支部
2015年2月28日
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,在平江區(qū)教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以課程改革為重點,以教育質(zhì)量為中心,以教育常規(guī)為抓手,更新觀念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
二、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、加強(qiáng)各條線崗位練兵和磨好課活動,在區(qū)級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),使各科教研活動開展豐富有效。
5、繼續(xù)開展調(diào)研活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,結(jié)合區(qū)培訓(xùn)重點,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
7、繼續(xù)加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。
三、具體工作要求
(一)堅持科研引領(lǐng),推進(jìn)課改實驗
1、組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,深入研讀各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》,尤其要關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述,把握要髓。認(rèn)真研讀先行教材,準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫意圖,合理使用教材,充分挖掘教材和生活資源,有的放矢地組織教學(xué),充分發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)探討、上課實踐等形式,落實在每一堂課中,努力把課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認(rèn)真閱讀各類專業(yè)雜志,注重學(xué)習(xí)積累,組織交流、研討,提高教學(xué)水平。
2、以學(xué)校建立的總課題為龍頭,根據(jù)各教研組建立的相應(yīng)子課題,各教師深入?yún)⑴c課題研究,本學(xué)期以“構(gòu)建務(wù)實有效的課堂教學(xué)”為主題,以課堂教學(xué)研究為主陣地,著力關(guān)注教學(xué)中的具體問題,以提高教師的教學(xué)水平和能力為目的,扎扎實實開展課題研究,從而有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
1、維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。(區(qū)將隨機(jī)檢查學(xué)校,如發(fā)現(xiàn)累計10次違規(guī)與校長、教導(dǎo)交流;30次局通報批評。)
2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育,抓好班主任隊伍建設(shè),上好晨會、班隊、思品等課程,重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期注重抓好全校學(xué)生的寫字習(xí)慣。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作
(1)備課要2——3節(jié)的超前量,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等要齊全,要備有比較詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思要及時寫,字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫一些實在的得與失。教導(dǎo)處將在學(xué)期末進(jìn)行各科教師備課情況。
(2)課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)教研室工作要求,本學(xué)期要努力追求高效的'課堂教學(xué)。教導(dǎo)處在隨堂聽課后,將每節(jié)課的教學(xué)效果作為重點考評。也就是聽完課,立即檢查學(xué)習(xí)效果,可以是面試,也可以是筆試。所以作為教師要認(rèn)真上好每節(jié)課。要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用電教手段或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
(3)教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置;數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)格式統(tǒng)一按照上學(xué)期下發(fā)的具體要求,各年級要扎扎實實抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確,要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性,對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
(5)建立聽課制度。
教導(dǎo)處從第3周開始繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課,所聽的課于當(dāng)天清晨在校門內(nèi)用小黑板公布。本學(xué)期,擬對每位教師進(jìn)行1—2次隨堂聽課,對新上崗的教師聽課次數(shù)要增多(由教導(dǎo)處臨時通知),聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并隨機(jī)檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、鼓勵更多的教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,要求青年教師一學(xué)期在課堂教學(xué)中使用多媒體信息技術(shù)不少于一次,并在效果上加以提高。
5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作,大力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,區(qū)教研室將對中、低年級的語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研,英語的調(diào)研對象是中年級。結(jié)合區(qū)調(diào)研重點,我校將也將針對性的對相關(guān)年級進(jìn)行跟蹤調(diào)研和監(jiān)控。對于在月調(diào)研中成績達(dá)標(biāo)或進(jìn)步顯著的班級,學(xué)校對相關(guān)教師將按上學(xué)期慣例進(jìn)行獎勵。同時與年終考核評先評優(yōu)掛鉤。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況,與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。
6、認(rèn)真組織好區(qū)教研室各學(xué)科相關(guān)競賽,加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,力爭取得好成績;本學(xué)期語文將開展古詩背誦調(diào)研、二年級整班寫字比賽等,數(shù)學(xué)將開展4——6年級數(shù)學(xué)競賽,英語將開展單詞默寫比賽,其他各學(xué)科根據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽,通過競賽促進(jìn)素質(zhì)教育地不斷深化。
(三)開展教研活動,提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃,確定一個研究專題,由教研組長按照教導(dǎo)處要求負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動(詳見教研活動安排表),組長將每次活動資料收集記錄完備,學(xué)期結(jié)束前及時交教導(dǎo)處。教研組長每次做好出勤記錄,期末做好統(tǒng)計工作。教研組長安排如下:
1——3年級語文組長冷纈文4——6年級語文組長朱衛(wèi)
1——6年級數(shù)學(xué)組長丁怡芳1——6年級英語組長陶靜
體育教研組長汪瑞年藝術(shù)、科學(xué)、電腦組長胡君黎
2.10月20日——11月20日將舉辦第五屆“桃塢杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動,要求使用多媒體課件。比賽成績作為今后推薦到區(qū)比賽的基礎(chǔ)和依據(jù)。
3.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次。本學(xué)期教研室將對三類對象進(jìn)行培訓(xùn)上崗:(1)教導(dǎo)主任的培訓(xùn)和考核,(2)班主任的培訓(xùn)和考核(將分兩年逐個完成考核),(3)骨干教師隊伍培訓(xùn)。教導(dǎo)處將配合做好相關(guān)工作。
五、每月工作安排:(區(qū)級以上,校級活動詳見校歷)
9月:
1、英語青年教師四城區(qū)會課選拔賽。(9/13、14)
2、英語青年教師基本功比賽。(9/21—25)分才藝、演講、唱歌、板書,可單項參賽。
3、區(qū)教研室對06屆新教師以及跨區(qū)調(diào)動的新教師全面聽課。
10月:
1、區(qū)部分青年教師教學(xué)沙龍(研讀課標(biāo)修訂部分,剖析案例)(以五年級教學(xué)案例為主)
2、區(qū)藝術(shù)骨干教師課堂教學(xué)展示活動
3、區(qū)思品學(xué)科評優(yōu)課(10/1前報名,六年級內(nèi)容)
4、區(qū)體育論文評比征集活動(10/9——15)
11月:
1、語文質(zhì)量調(diào)研。(下旬)
2、區(qū)語文骨干教師、學(xué)科帶頭人展示課
3、英語案例評比
4、區(qū)社會、思品學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動
12月:
1、區(qū)青年教師美文誦讀比賽。
2、二年級小學(xué)生鉛筆字比賽(截止12/20)
3、數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研(12月下旬)
4、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師送課到?;顒?BR> 5、英語質(zhì)量調(diào)研。(中年級)
6、市中小學(xué)器樂獨奏比賽。
7、區(qū)科學(xué)學(xué)科教學(xué)一得交流(區(qū)專題組王興生參加)
1月:
1、語文教學(xué)論文評比(截稿1/10)
2、區(qū)語文優(yōu)秀課件征集(截止時間1/15)
3、省數(shù)學(xué)報競賽初選(五、六年級)
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
以xx年上半年學(xué)校工作計劃為指引,以立德樹人為根本,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞“補(bǔ)天”文化的提煉,重點做好“卓越課程研發(fā)”、“課堂教學(xué)改革”、“教育科研創(chuàng)新”三大項目,使學(xué)校教學(xué)和科研工作呈現(xiàn)出艷麗的色彩。
1、研發(fā)卓越課程,做強(qiáng)特色課程。參加省科技航模競賽并確保一等獎20人次,越劇要能進(jìn)入省級比賽,積極參與其他各項競賽,并在獲獎等級上得以進(jìn)位。
2、追尋高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。市級質(zhì)量抽測中英語學(xué)科力爭失分減少,其他學(xué)科達(dá)到不扣分標(biāo)準(zhǔn),確保市“素質(zhì)教育百分考核”一等獎,力爭為特等獎作出革命性的貢獻(xiàn)。
學(xué)期質(zhì)量目標(biāo):
「語文」合格率:三—六年級:96%優(yōu)秀率:三四年級:60%,五六年級:50%。
「數(shù)學(xué)」合格率:三—六年級:94%優(yōu)秀率:三四年級:60%,五六年級:50%。
「英語」合格率:三—六年級:92%優(yōu)秀率:三四年級:60%,五六年級:50%。
「其他」優(yōu)秀率:三—六年級:60%
3、創(chuàng)新教育科研,力爭將“補(bǔ)天文化”課題申報為省級課題,鼓勵更多的教師團(tuán)隊申報教學(xué)科研課題;教師全年發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達(dá)到教師數(shù)15%以上。
(一)以人為本,研發(fā)卓越課程
隨著教學(xué)改革的深化,卓越課程的研發(fā)已經(jīng)成為評價教學(xué)工作的重要指標(biāo),成為成就卓越教師的重要平臺。本學(xué)期將從如下三個方面組織教師研發(fā)卓越課程。
1、大力增強(qiáng)課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識,徹底改變“唯分?jǐn)?shù)”的教學(xué)評價觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師,卓越教師研發(fā)卓越課程,積極倡導(dǎo)“學(xué)科+特色+人生導(dǎo)師”的創(chuàng)新思維,擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長課程。一方面,要通過宣講不斷增強(qiáng)教師們的課程研發(fā)意識,另一方面,要尋找身邊的榜樣,開設(shè)“補(bǔ)天講壇”,組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動,以活動促進(jìn)學(xué)校的課程研發(fā)與名師成長。
2、全員卷入研發(fā)團(tuán)隊。將是否參與課程研發(fā)團(tuán)隊作為教師業(yè)務(wù)考評的底線要求,促使每個老師要根據(jù)自身的特點和專長,或自主研發(fā)個性化的特色課程,或主動地加入校級工作室。以項目工作室為藍(lán)本,組建項目攻堅團(tuán)隊,發(fā)揮團(tuán)隊效能,做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續(xù)完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程,開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補(bǔ)天文化”,開發(fā)升旗、入學(xué)、成長、畢業(yè)、集會等儀式課程,開發(fā)戲曲(藝術(shù))、科技、體育、閱讀等節(jié)日課程。每個教師均要有自己的研發(fā)平臺,拿出自己的研發(fā)成果。
3、高效實施精品課程?!把a(bǔ)天戲苑”名聲在外,我們要更加堅定信心,做強(qiáng)天小的“越劇”,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)家園、進(jìn)心園。加強(qiáng)越劇工作室建設(shè),繼續(xù)外聘越劇老師進(jìn)校輔導(dǎo)學(xué)生,落實越劇社團(tuán)梯隊化。繼續(xù)錄制3首左右越劇微課,利用微課推動越劇普及工作。組隊參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽,要優(yōu)選節(jié)目參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié),力爭獲得理想成績,參加省、市藝術(shù)節(jié)展演。適時組織教師學(xué)唱越劇、越歌活動,豐富業(yè)余生活。學(xué)??萍脊ぷ魇乙凇败嚹!表椖可喜粩喟l(fā)展,努力獲取新的成績,敢于打破瓶頸,力爭在全國獲取更好成績,參加省級比賽并至少獲得20人次一等獎。越劇與車模項目,都要按照“精選學(xué)生,科學(xué)訓(xùn)練,適時展演,認(rèn)真參賽,成果突出”的思路,努力成為學(xué)校打得響、拿得出的特色課程。
(二)關(guān)注過程,提升教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校立校之本。新學(xué)期,我們要圍繞課堂改革,把提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點,并落實到每天的行動中。
1、明確教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)。計劃,制訂合理,可操作性強(qiáng);備課,每課必備,與上課一致;上課,預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度高;作業(yè),針對性強(qiáng),正確率達(dá)90%以上;評價,具有診斷與導(dǎo)向功能;輔導(dǎo),因材施教,效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標(biāo)準(zhǔn),以此逐條對比反思每天的教學(xué)工作,培養(yǎng)自我糾正的良好習(xí)慣。分管學(xué)科教學(xué)的行政要經(jīng)常深入教學(xué)一線,關(guān)心和幫助每個教師至少達(dá)到底線標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。(1)備課:加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到“一課一重點”,讓學(xué)生“一課一得”。(本學(xué)期開始,各科備課使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的封面;“習(xí)作講評課”使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的備課紙。)(2)上課:以“理想課堂”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力提高教學(xué)水平。充分利用現(xiàn)有的白板媒體,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)(4)輔導(dǎo):做好培優(yōu)補(bǔ)償?shù)墓ぷ?。要因材施教,?jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。(5)單元練習(xí),達(dá)到“三精”目標(biāo)。一是精心編制(選擇),二是精心批閱,三是精心講評,針對單元練習(xí)情況要進(jìn)行統(tǒng)計分析。對以上五個方面的工作,教導(dǎo)處要形成每月常規(guī)檢查的制度,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和存在問題,引領(lǐng)教師們提升教學(xué)實施水平。
3、不斷深化課堂變革。以問題設(shè)計為起點,以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以探究體驗為核心,以展示交流為途徑,以教師指導(dǎo)為關(guān)鍵,切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建以“學(xué)”為中心的課堂生態(tài)。將“學(xué)為中心”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”等理念融入備課、課堂之中,通過“問題導(dǎo)向”“小組合作”“踴躍展示”,展現(xiàn)課堂新生態(tài)。以變革課堂生態(tài)為核心,以互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為支撐,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點,努力打造教師生命在場,學(xué)生生命參與,知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當(dāng)作主陣地,采用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課,每學(xué)期每個教師至少被聽一次,采用過關(guān)的方式評價教師日常課的質(zhì)量,對于沒有過關(guān)的課,將進(jìn)行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導(dǎo),直到過關(guān)為止。另外,要將新型的學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂,組織第二屆青年教師“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展評活動,將課堂小組合作學(xué)習(xí)的研究從形式推向高效。對于轉(zhuǎn)崗教師的課堂教學(xué),開展“1加1互助(轉(zhuǎn)崗教師)工程”行動。
4、努力提升研課效率。教研活動,做到四有:有議題、有側(cè)重、有結(jié)論、有推廣。期初分學(xué)科確定大主題(具體主題見教研活動分組安排表),各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機(jī)會。教導(dǎo)處要安排好具體教研時間,做到固定時間、地點、人員、主題、程式等。教研課繼續(xù)堅持試教環(huán)節(jié),教研組長具體組織,同年級同學(xué)科組教師全員參與,行政分工參與,期初教導(dǎo)處安排時確定好聽試教的參與行政。試教時間在正式執(zhí)教的前一天或兩天。試教后人人參與評析,給執(zhí)教者提出改進(jìn)性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學(xué)工作的重要組成部分。教師評課也采用“小組合作”的形式,先在同年級中人人評課講述,形成統(tǒng)一的意見后大組交流。期望通過人人發(fā)言,促進(jìn)教師對于課堂教學(xué)的深入思考。
5、質(zhì)量監(jiān)控查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容主要包括:備課過關(guān)情況、單元抽測(試卷、年級成績表、各班的考后個性分析)、學(xué)生作業(yè)檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護(hù)、培優(yōu)補(bǔ)償?shù)取2捎秒S堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導(dǎo)、集團(tuán)調(diào)研等機(jī)制,深化課堂建設(shè),提高常態(tài)課的教學(xué)效率。加強(qiáng)重點年級、重點班級、重點學(xué)科的跟蹤調(diào)研制度,落實行政蹲點制度,抓好學(xué)校、年級組、班級的三級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)困工作,語數(shù)英學(xué)科繼續(xù)圍繞如何提高優(yōu)秀率、合格率做文章,做到適度專題訓(xùn)練,資源共享。力爭使抽測年級及畢業(yè)班的優(yōu)生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學(xué)科的達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率,藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到市局有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵教師無償為學(xué)困生補(bǔ)課,盡最大努力減少差生。
本學(xué)期要特別關(guān)注五、六年級的英語學(xué)科質(zhì)量(有很大的提升空間)。學(xué)校層面將派出9位行政分別蹲點一個班級,天天關(guān)心英語的教學(xué)情況;教師層面提出直面現(xiàn)狀,只爭朝夕的工作作風(fēng),充分利用時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差;學(xué)生層面以鼓勵為主,采用分層促進(jìn)的辦法提升學(xué)力水平;家長層面要大力宣傳,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語中強(qiáng)大的后援團(tuán)隊。
6、 評價改革促進(jìn)成長。制定校本化的學(xué)生綠色評價體系,力求評價內(nèi)容更豐富,評價方式更多樣、評價結(jié)果更富激勵性。創(chuàng)新學(xué)科評價方式。一二年級以游戲、實踐型、激勵性的評價內(nèi)容和方式全面代替書面考試;三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結(jié)合的考試,變個人單一考試為小組團(tuán)隊考試,變一次性考試為提供多次考試機(jī)會等。針對學(xué)生學(xué)力水平不高的狀況,試行“重復(fù)考核”的方案,允許小部分學(xué)生在聽取講評的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次考核(每個班級的單元練習(xí)多印制10份),為學(xué)生重建學(xué)習(xí)的信心。以《海門市小學(xué)生成長記錄冊》為載體,家校聯(lián)動建好孩子的成長檔案,詳細(xì)記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團(tuán)慶典和班級慶典,搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依托績效方案改革,深入研究和制定校本化的教師綠色質(zhì)量評價體系。
7、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。教師人人能夠熟練運(yùn)用白板技術(shù),人人學(xué)會制作微課。開展“信息化教學(xué)技能”競賽和“學(xué)習(xí)信息化”課題研究。引領(lǐng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學(xué)資源的能力。有興趣的老師開設(shè)教育博客,記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應(yīng)用能力,實驗開出率達(dá)100%,信息技術(shù)上機(jī)率達(dá)100%,圖書流通率達(dá)標(biāo)(生均10冊),儀器設(shè)備完好率達(dá)97%以上,專用功能教室使用率達(dá)100%。
8、實踐“選課走班”模式。積極實施“選課走班”社團(tuán)模式(兩個半天走班制社團(tuán)),打破原來固定的班級學(xué)習(xí)模式。讓學(xué)生根據(jù)自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團(tuán)課程,每個學(xué)生至少參與兩個項目,實現(xiàn)“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團(tuán)項目,鼓勵教職工人人參與項目輔導(dǎo),邊教邊學(xué),努力派員外出參加特長培訓(xùn),外聘校外輔導(dǎo)員,充分挖掘家長、社區(qū)資源,多渠道豐富社團(tuán)師資力量。要以課題研究的方式系統(tǒng)推進(jìn)“選課走班”,逐步構(gòu)建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。學(xué)期末,進(jìn)行“選課走班”社團(tuán)展示活動,評比社團(tuán)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成員。依托少年宮,開展好每周兩個半天及雙休日的社團(tuán)活動。努力讓學(xué)生人人有幾個喜歡的興趣項目,人人有一個擅長的特長項目。期末集中進(jìn)行展示活動。
9、重視藝體課程教育。按標(biāo)準(zhǔn)開齊上好音樂、美術(shù)、體育課。嘗試在體育課及日?;顒又?,按照年級開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中,增加一課時專門越劇課程。在美術(shù)課及科學(xué)課及日?;顒又校_設(shè)簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術(shù)教師“藝術(shù)送教”機(jī)會,創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式,確保每個學(xué)生都能享受正常的藝術(shù)教育活動。強(qiáng)化國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動,確保學(xué)生每天至少1小時體育活動時間,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣,提高學(xué)生審美和人文修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校特色打造體育特色,組建體育社團(tuán),加強(qiáng)足球運(yùn)動,每節(jié)課上都要有足球知識普及和足球運(yùn)動。積極參加海門市體育特色學(xué)校(社團(tuán))評選。建立學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán),舉辦首屆戲曲(藝術(shù))節(jié),積極參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)活動。要深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項目,以班級為基礎(chǔ),開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。
(三)不斷創(chuàng)新,深化教育科研
1、課題引領(lǐng)科研。發(fā)揮教科研的助推作用,堅持“以生為本、以學(xué)定教、先學(xué)后導(dǎo)”的科研導(dǎo)向,讓教育科研回歸教育原點。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念,引導(dǎo)教師聚焦學(xué)生,聚焦課堂教學(xué)開展課題研究,發(fā)現(xiàn)解決課堂“真問題”,開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵并組織教師申報各類課題,撰寫課題申報書,力爭將“補(bǔ)天文化”課題申報為省級課題。南通市級立項課題《家校聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生獨立品質(zhì)的研究》已通過中期鑒定,下學(xué)期繼續(xù)按照一、二、三級目錄分段推進(jìn)研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立品質(zhì)。豐富研究成果,為全面結(jié)題作好準(zhǔn)備,力爭將研究成果匯編成冊,作為晨會參考教材。
2、創(chuàng)新閱讀活動。確立閱讀改變?nèi)松?、閱讀幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍,開展讀書筆記、教育博客評比。學(xué)校為每位教師訂閱一份報刊雜志。每月至少精讀一篇教育教學(xué)文章,聯(lián)系實際寫出閱讀收獲。每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,鼓勵教師向各級各類報刊投送作品稿件,全年教師發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達(dá)到教師數(shù)的15%以上。開展“第四屆補(bǔ)天閱讀節(jié)”活動,開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動,積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學(xué)生、書香班級、書香家庭等評比活動。
3、重視教育宣傳。依托學(xué)校通訊報道組,分工合作,負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)站、微信、報刊,上級各種媒體宣傳內(nèi)容的采編、發(fā)布、投稿。做到大事新聞點不丟,要事閃光點不漏,好事聚焦點不誤。一是提高通訊報道時效性,力爭做到當(dāng)日新聞不過夜。二是提高通訊數(shù)量,做到學(xué)校工作亮點內(nèi)容不遺漏。三是提高通訊層次,力爭在大市級以上媒體發(fā)表,提高影響力,使學(xué)校教育宣傳工作不斷攀高。
4、加強(qiáng)信息平臺建設(shè)。建立學(xué)校微信,將微信平臺與學(xué)校網(wǎng)站同步,對外發(fā)布校園傳真、通知公告、喜訊喜報、微課教程等內(nèi)容,提高學(xué)校知名度和影響力,為優(yōu)質(zhì)教育資源傳播提供信息化平臺。緊跟it技術(shù)發(fā)展步伐,不斷追新,熟練管理新添置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。學(xué)校網(wǎng)站、微信每周維護(hù),定期備份,確保正常運(yùn)行。完成兩期《補(bǔ)天戲苑》校報,提高學(xué)生作品數(shù)量,特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。
逐月工作:
三月份:
1、檢查學(xué)科計劃、備課。迎接開學(xué)工作檢查。
2、安排好社團(tuán)課程,少年宮、年級社團(tuán)正常開展活動。
3、開展“每月一事”“我們的節(jié)日”系列活動。
4、運(yùn)動隊籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。
5、做好課題申報工作。
6、舉辦第四屆“補(bǔ)天閱讀節(jié)”。
7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報名。
8、錄制越劇教學(xué)微課。
9、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報工作。
四月份:
1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
2、舉辦“補(bǔ)天體育節(jié)”。
3、訓(xùn)練好校籃球隊,參加市小學(xué)生籃球比賽。
4、第二屆青年教師的課堂展評活動,主題:小組合作學(xué)習(xí)。
5、出版《補(bǔ)天戲苑》校報。
6、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。
五月份:
1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
2、舉辦“補(bǔ)天戲曲節(jié)”,組隊參加xx市第十屆校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演。
3、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。
4、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報工作。
六、七月份:
1、組織期末考試,畢業(yè)班等學(xué)科質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康抽測。
2、組織社團(tuán)匯報展演、期末慶典。
3、組隊參加市小學(xué)生足球、排球賽。
4、出版《補(bǔ)天戲苑》校報。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后,雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實驗以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,幾年來取得了一定進(jìn)展,獲得了一些經(jīng)驗。如今,我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度,創(chuàng)新、獨特的工作思路,在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗,特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下:
本學(xué)期,將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,如果教師有特殊事情不能參加教研活動,應(yīng)在前一天通知教研組,由教研組長記好出勤記錄。
1.教案。針對小學(xué)生的年齡特點,要求每位雙語老師堅持寫雙語教案,可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量,針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點,初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。
2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此,在本學(xué)期,我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”,提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué),它只是在課堂上作為一種工具去使用,其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此,無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué),都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時,真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,是最寶貴的教學(xué)素材,有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
3. 聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng),提前做好上課、聽課準(zhǔn)備,同時,利用教研活動時間,對示范課進(jìn)行講評。
以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃,我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,加強(qiáng)計劃的實效性,以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo),以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點,以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
5、學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,通過同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃并完善各項制度
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)
4、教師集體備課
5、備、教、改檢查
1、“十月”教研月活動啟動
2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評選活動
3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動
4、備、教、改檢查
1、網(wǎng)研活動
2、學(xué)生計算能力專項訓(xùn)練
3、期中考試及質(zhì)量分析
4、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動
5、備、教、改檢查
1、迎接上級工作視導(dǎo)
2、學(xué)生計算能力檢測
3、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動
4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動
5、備改檢查
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃;
2、組織復(fù)習(xí)工作研討會;
3、組織1—6年級期末測試,做好期終質(zhì)量分析;
4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
一、班級情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有禮,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃。
1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2`繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒。
5`做好各科的教學(xué)工具。
6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學(xué)工作計劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。
3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康————身體運(yùn)動智能,隨兒歌指令。
〈2〉社會————人際關(guān)系智能;
人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神。自我認(rèn)識智能。
知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。
〈3〉語言————語言智能,
理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;
培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。
觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識動物中的運(yùn)動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
四、安全工作計劃。
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)》為指導(dǎo),全面貫徹落實縣教研室“關(guān)于落實‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計劃”
以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神,充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?!边@一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價,綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、深入進(jìn)行新課程理念與實踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以過程探索為重點,以課堂增效為落腳點,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價,努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級學(xué)校管理制度,向管理要質(zhì)量要效益,力爭保持在縣前五名。
3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
三、工作措施
(一)突出重點,積極推進(jìn)課程改革
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),參與研討交流,撰寫教學(xué)隨筆,以了解最新的課改動態(tài),內(nèi)化教育經(jīng)典。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學(xué)習(xí),增加教學(xué)底蘊(yùn),提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆,積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
3、加大隨堂聽課力度,積極組織參加教研活動,聽取教師的各類公開課外,課后要及時交流、反饋信息,認(rèn)真評課、指導(dǎo)。堅持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度和教師的互聽制度。
4、分科開展集體備課,要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),正確評價所教知識在整個知識體系中的作用,善于駕馭教材,在創(chuàng)新性上處理教材,把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
5、對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,課堂上教師能抓住重點、難點,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。
6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想,校內(nèi)評估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題,以“多人一課”為主要方式的'“同課異構(gòu)”活動。
7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度,有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測的要求,對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
(二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
1、根據(jù)教師的實際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
2、以活動為抓手,調(diào)動各個層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動,凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動,搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
(三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動:小學(xué)生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽;一、二年級口算比賽;三至六年級現(xiàn)場征文比賽。
(四)開展第二課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
1、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀,利用好“愛聚行動”圖書閱覽室,增加學(xué)生的閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,11月份舉行“閱讀周”活動,各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動,學(xué)校將評比“閱讀之星”。
2、切實抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,要繼續(xù)貫徹落實體育衛(wèi)生工作兩個《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平,抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作,認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動會前的訓(xùn)練工作。
四、教學(xué)教研工作活動情況表
九月份:制訂教學(xué)教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》。
十月份:各校舉行示范課活動(校本教研活動)。
十一月份:進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學(xué)常規(guī)工作;
片區(qū)三教研活動:語文科:低年級的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科:中年級的概念教學(xué);英語科:高年級的對話教學(xué)。
十二月份:檢查各級各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
一月份:一至六年級進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
中心小學(xué)教研工作要充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于中心小學(xué)20xx年教學(xué)教研
工作計劃
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神,以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨,繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育,創(chuàng)建五型校園”活動,繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》,切實做好科研團(tuán)隊建設(shè)工作,進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理,教學(xué)過程指導(dǎo),教學(xué)方式研究,教學(xué)質(zhì)量評價,教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量,創(chuàng)新教研方式,抓實教研方式,抓實“高效教學(xué)”,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范辦學(xué)行為,抓實教學(xué)常規(guī),深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范,注重學(xué)習(xí)研究,提高教學(xué)實效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,夯實文化基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制,堅持內(nèi)涵發(fā)展,引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用,提高使用效益,實現(xiàn)教育均衡。
三、工作措施
(一)堅信不疑、堅定不移推進(jìn)課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式,才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示,反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”:一抓自主學(xué)習(xí),二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講,都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,將學(xué)生推向前臺,讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí),使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題:
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好,教學(xué)效益事半功倍;處理不好,全盤皆輸,或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替,而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律,根據(jù)教材特點和教學(xué)要求,為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件:第一,舊知識的基礎(chǔ)作用;第二,準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三,課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空,問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點,不再是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題,不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗,也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)??础皢栴}”合不合格,標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點,要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧,不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前,一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體,作為先學(xué)的習(xí)題,作為預(yù)習(xí)的習(xí)題,應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性,發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉,不能占用學(xué)生的課余時間,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”,是一種更為危險的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的,避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性。“先學(xué)”要完成前測,獲取判斷教學(xué)定位的必要信息,要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由,有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣,有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動,有主動才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究,有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式:“三性”即自主性、合作性、開放性,“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?!拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。
(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托,切實保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。
校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點在以下五個方面:一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿,能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài),做到白天聽、研、講,晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位,能否做到目標(biāo)明確,措施得力,勇于擔(dān)當(dāng),做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先,能否做到創(chuàng)新意識強(qiáng),教育理念新,師德素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力精,做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力,能否做到率先垂范抓,深入課堂,深入年級組、備課組,與廣大教師一起合作交流,經(jīng)常參加教學(xué)研究活動、教師集體備課活動,定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè),主持教學(xué)質(zhì)量分析會,做到及時、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升,能否做到內(nèi)涵和層次越來越高,在與相應(yīng)學(xué)校比對中實現(xiàn)進(jìn)位爭先。
在完善《考核辦法》的同時,要加快機(jī)制創(chuàng)新,進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級,分層規(guī)劃,分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系,全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點,分類指導(dǎo),整體推進(jìn)。
要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心,以集體備課、合作交流為形式,組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務(wù)制度,發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用,切實幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實際問題。
要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案,不得隨意增減課程門類及課時。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項檢查重中之重的內(nèi)容,切實提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平,全面提高育人質(zhì)量。
要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項重要的教學(xué)常規(guī)。教育,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ),是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能有效地提高學(xué)習(xí)效率,減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅持讀課外書的習(xí)慣。
(三)細(xì)化“五研”,實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。
“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂。“五研”的本質(zhì)是解放學(xué)生,是把學(xué)生從加班加點中解放出來,從繁重的作業(yè)中解放出來,歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。
(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn),引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師,就沒有高質(zhì)量的教育。
加強(qiáng)教師師德教育。首先,要加強(qiáng)愛的教育?!坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生,就是對學(xué)生生命無條件的承認(rèn),就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生著想。其次,要加強(qiáng)責(zé)任教育。對教師而言,責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān),而是源于內(nèi)心的熱愛,有愛才有責(zé)任,有愛才有快樂,有愛才有幸福,才會成就自己的精彩人生。第三,要引導(dǎo)教師“快樂教書,享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情,才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生,過好每一個平凡的日子,一點一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂,是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂,感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂,享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂,要學(xué)會苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂,做一個健康快樂的教師。
加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng),根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu),明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向,促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系,分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。加強(qiáng)科研引導(dǎo),完善學(xué)科團(tuán)隊基地建設(shè),建立跨校研究體系,發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用,促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。
建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體,聚焦學(xué)校教學(xué)實踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程,支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學(xué)實驗,組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究,為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上,大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研,促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動,加強(qiáng)對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持,逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
(五)明確自身職能,注重內(nèi)涵提升。
工作重點為:加強(qiáng)課程建設(shè),建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研,建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊伍建設(shè),建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評價研究,建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。
明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作,要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面,就是“一教二研三推廣”。除此之外,分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?!败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求:一是“得要領(lǐng)”,二是“善引領(lǐng)”,三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?!暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律,“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果,“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。
(六)規(guī)范裝備管理,提高使用效益。
以“保障教學(xué),促進(jìn)教學(xué)”為核
心價值追求,認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號),進(jìn)一步完善工作機(jī)制,夯實工作基礎(chǔ),著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用,更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動力,大力加強(qiáng)隊伍建設(shè),主動提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實驗規(guī)程》為抓手,大力開展創(chuàng)建為契機(jī),提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。
大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計劃,落實培訓(xùn)機(jī)制,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,注重培訓(xùn)實效,20xx年,完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。
努力促進(jìn)實驗教學(xué)健康開展。會同相關(guān)部門,開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施,促進(jìn)實驗課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn),督促教師在實驗技能方面達(dá)標(biāo)。
切實做好裝備督導(dǎo)各項準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項督導(dǎo)過程中反映出的若干問題,以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù),夯實教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點在管理人員及責(zé)任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血,決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用,使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。
四、工作行事歷
2月份:
1、參加市教研員會議;
2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)
3月份:
1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(全學(xué)期);
2、農(nóng)村定點小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;
3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。
4月份:
1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動;
2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;
3、期中考試。
5月份:
1、金鑰匙科技知識競賽初賽;
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試;
3、六年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動;
6月份:
期末考試。
7份:
1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、
教案
抽評;
2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;
3、成績統(tǒng)計與分析;
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的 教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和
心得體會
;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。
教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
(二)課題研究講實效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強(qiáng)專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強(qiáng)校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主
題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
七、教研工作計劃安排
二月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議,了解本年度計劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
三月
以遠(yuǎn)教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動
四月
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,制訂下學(xué)期教研工作計劃
五月
1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。
六月
1、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進(jìn)行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,
3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
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中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《新沂市“xx”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的部署,以辦人民滿意的教育為根本,以教育現(xiàn)代化建設(shè)為總攬,突出抓好教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)和平安穩(wěn)定三個重點,全面推進(jìn)“強(qiáng)化五風(fēng)教育,創(chuàng)建五型校園”主題活動、《新沂市教育局“一二三四五”培養(yǎng)成長計劃》和《校長教育考核意見》的落實,以新的理念、新的作風(fēng)、新的機(jī)制,著力打造開發(fā)區(qū)教育新品牌,確立在全市教育的領(lǐng)先地位。
二、主要目標(biāo):
學(xué)前教育大幅普及和提高,以中心園為管理樣板辦好二園、三園輻射民辦園。本學(xué)期力爭二幼創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園,本年度力爭全鎮(zhèn)所有小學(xué)全部通過徐州市標(biāo)準(zhǔn)化驗收,積極爭取開發(fā)區(qū)支持,保質(zhì)保量完成xx年田吳小學(xué)、中心幼兒園、第三幼兒園的新建及橋口小學(xué)的改建任務(wù)。加快建設(shè)布局合理、充滿活力、質(zhì)量優(yōu)良、施教區(qū)滿意的教育體系。素質(zhì)教育有新的進(jìn)展,師德師風(fēng)有明顯的改觀。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,社會對北溝教育整體認(rèn)可度有新的提高。平安校園創(chuàng)建成效顯著,確保全鎮(zhèn)學(xué)校不發(fā)生一起重大校園安全事故。
三、具體措施:
1、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。宣傳貫徹《義務(wù)教育法》和《江蘇省實施義務(wù)教育法辦法》,促進(jìn)教育均衡和教育公平。實施學(xué)校改造計劃,政策、資金、教師配備做到均衡發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),改善學(xué)校辦學(xué)條件。
2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把學(xué)校德育工作落實到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)。全面推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”工程,深入開展學(xué)生陽光體育活動和各項體育比賽,上好體育課,確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”,強(qiáng)化學(xué)校公共管理和教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,繼續(xù)落實“學(xué)生成長伙伴制”和“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。認(rèn)真開展讀書活動,創(chuàng)建經(jīng)典誦讀基地學(xué)校和規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
3、提高課堂教學(xué)效果。堅持科研興教、科研興校,強(qiáng)化教育科研為教育科學(xué)決策服務(wù)的功能。緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,落實教學(xué)“五認(rèn)真”要求,完善集體備課制度,加強(qiáng)“三個高效”(高效備課、高效課堂、高效輔導(dǎo))研究,提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。加大現(xiàn)代教育技術(shù)推廣使用力度,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)教育特色建設(shè),組織教干教師交流學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗,開展全鎮(zhèn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展成果展示活動。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),充分挖掘根植于學(xué)校自身的歷史積淀和文化底蘊(yùn),精心設(shè)計、大膽實踐,不斷積淀教育文化,推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升學(xué)校內(nèi)涵。
5、加大質(zhì)量監(jiān)控力度。把提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教育工作的首要和終極目標(biāo),完善監(jiān)控體系,落實監(jiān)控措施,加強(qiáng)質(zhì)量管理。重視教育質(zhì)量的調(diào)研,認(rèn)真探索適合本地區(qū)本學(xué)校的教育管理途徑,服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
7、落實教師職業(yè)化培養(yǎng)工程,終身教育實施工程。以“踐行師德、創(chuàng)優(yōu)爭先”活動為契機(jī),以“五風(fēng)五園”主題活動為抓手,深入推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。校長抓責(zé)任落實、教師抓素質(zhì)提升。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、效率型學(xué)校、文明學(xué)校、和諧學(xué)校,切實加強(qiáng)校長和教干隊伍建設(shè),弘揚(yáng)以身作則、奉獻(xiàn)在前的引領(lǐng)精神;堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,切實加強(qiáng)教師的思想政治建設(shè),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升,提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),加快提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次。積極鼓勵和支持校長、教師攻讀高層次學(xué)歷(學(xué)位)、進(jìn)修學(xué)科課程,提升專業(yè)素養(yǎng)。
8、落實教師激勵考核保障工程。完善學(xué)校分配制度,建立與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)教師合法權(quán)益的機(jī)制。落實教師績效工資制度,依法保證教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。
9、切實維護(hù)校園安全穩(wěn)定。進(jìn)一步完善教育安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)體制和預(yù)警機(jī)制、突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、師生安全防范及轉(zhuǎn)移機(jī)制,不斷加強(qiáng)應(yīng)急組織、隊伍、平臺和能力建設(shè),切實提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力,積極創(chuàng)建“平安校園”、“法制校園”、“和諧校園”。細(xì)致抓好安全預(yù)案設(shè)置、應(yīng)急能力培訓(xùn)、逃生演練、自救自護(hù)等諸環(huán)節(jié)的工作。配合有關(guān)部門加大學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理力度,努力把安全穩(wěn)定問題解決在萌芽狀態(tài),全力維護(hù)教育安全穩(wěn)定大局。
10、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。落實省、徐州市“五嚴(yán)”、“十禁”要求,引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想,按要求開齊開好各門課程,從嚴(yán)控制學(xué)生在校時間和作業(yè)總量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。深入貫徹落實義務(wù)教育法律法規(guī),嚴(yán)禁違規(guī)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料等現(xiàn)象。嚴(yán)禁在職教師從事有償家教。
11、加強(qiáng)教育財務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行綜合預(yù)算管理制度,實施財務(wù)“收支兩條線”管理,完善教育財務(wù),落實學(xué)校財務(wù)管理人員工作考核制度,不斷提高經(jīng)費(fèi)使用效益。做好扶困助學(xué)工作。認(rèn)真落實義務(wù)教育免費(fèi)政策xx年,實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供簿本的要求。加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。鼓勵社會捐資助學(xué),確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),確保每一位學(xué)生不因貧失學(xué)。
12、落實相關(guān)教育工作。認(rèn)真做好紅十字青少年工作,提升師生的人道精神和博愛意識;加強(qiáng)計劃生育工作,重視人口知識教育,提高人口素質(zhì);做好勤工儉學(xué)工作,加強(qiáng)教育實踐場所建設(shè)和學(xué)校經(jīng)營性資產(chǎn)管理,推進(jìn)校園超市建設(shè),建設(shè)規(guī)范、健康、有序的教育內(nèi)部市場。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《xx中心小學(xué)xx年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo),以實施素質(zhì)教育為主線,以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,以推進(jìn)課程改革為重點,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識,團(tuán)隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)扭住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測,及時進(jìn)行質(zhì)量分析,并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認(rèn)真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學(xué)片組織命題,并要做到及時認(rèn)真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達(dá)到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點——課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到我校講學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
(2)強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會,創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,及時交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:
(1)深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教,熟練的教不熟練,以走出去請進(jìn)來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。
(2)加強(qiáng)過程性管理,扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。
中心小學(xué)兩個省級“xxx”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編??h級“xxx”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
(三)搭建三個平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
堅持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺,讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會,教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。
2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。
3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際,結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動,采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。
(四)強(qiáng)化四項工作,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。
(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》,要開齊學(xué)科,開足課時,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實《課程計劃》,保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價,努力在評的科學(xué)上求突破。
(1)嚴(yán)格考試管理,強(qiáng)化過程性評價,突出評價的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法,成績評定實行等級制。
(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級,學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。
(1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
(2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò),重新調(diào)整校際教研組,扎實開展教科研工作,每次活動做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。
(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》,保證開齊學(xué)科,開足課時,特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(2)切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作,爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排:
預(yù)備周(8。24—8。28)
1、義務(wù)教育宣傳活動,做好招生、鞏生工作
2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作
3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”
4、整理分發(fā)教學(xué)用具
5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課
第一周(8。29—9。4)
1、9月1日開學(xué)并正式上課
2、各校制定“教研活動方案”
3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理
4、各校落實各種競賽人選
第二周(9。5—9。xx)
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學(xué)調(diào)研
4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月10日模擬導(dǎo)入)
5、啟動各種競賽培訓(xùn)
第三周(9。12—9。18)
1、召開教導(dǎo)會議
2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案
第四周(9。19—9。25)
1、各校教學(xué)常規(guī)自查
2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集
第五周(9。26—10。2)
1、慶祝國慶節(jié)
2、新生學(xué)籍驗印
3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入
4、小學(xué)生田徑選拔賽報名
(9月29日星期三上午9:00,帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)
5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動
第六周(10。3—10。9)
1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔
2、小學(xué)生田徑選拔賽(10。9—10。10)
3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選
第七周(10。10—10。16)
1、英語優(yōu)質(zhì)課評選
2、語文優(yōu)質(zhì)課評選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會
4、強(qiáng)化運(yùn)動員各項目培訓(xùn)
第八周(10。17—10。23)
1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會
3、“教研日”實施情況跟蹤檢查
第九周(10。24—10。30)
1、小學(xué)英語手抄報比賽活動
2、校刊《橋風(fēng)》征稿
3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動會;(10月29日—31日)
第十周(10。31—xx。6)
1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
高校智慧實驗教學(xué)中心的研究
北方工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳夢萍鎖安康余小敏包楚翹
一、引言
面對國際金融危機(jī),ibm公司提出了“智慧地球”的概念,即通過新一代的信息技術(shù)來改變?nèi)藗兊纳詈蛯W(xué)習(xí)方式,提高相互交流、信息處理能力的速度,促進(jìn)社會發(fā)展。隨后“智慧城市”、“智慧校園”等多種理念相繼提出,這激發(fā)了我們對基于高新技術(shù)發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)普及的社會環(huán)境下高校實驗教學(xué)中心發(fā)展的遐想――高校智慧實驗教學(xué)中心。智慧實驗教學(xué)中心的理念是:無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),靈活舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,高效智能的管理模式以及人性綠色的服務(wù)理念。
二、高校智慧實驗教學(xué)中心概念
1.智慧實驗教學(xué)中心的提出
智慧實驗教學(xué)中心是對傳統(tǒng)實驗教學(xué)中心概念的發(fā)展。它基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算,利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)結(jié)合心理學(xué)與人體工程學(xué),對中心與教學(xué)、科研、管理甚至生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的整合、互聯(lián)與集成,基于深度的技術(shù)發(fā)展與分析,為學(xué)校工作提供更公平的資料共享、更靈活的教學(xué)方式、更智能的管理模式以及更人性的服務(wù)理念。
2.智慧實驗教學(xué)中心的特征
提供個性化服務(wù)。為廣大師生提供一個更加全面的、系統(tǒng)的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)的平臺。
擁有豐富的訪問渠道和手段。全校的廣大師生可以在任何時間,任何地點,使用任何通訊設(shè)備訪問資源平臺。
來自全球的信息源。通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺,為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。
舒適、低碳、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境?;谌梭w工程學(xué)、建筑學(xué)結(jié)合低碳環(huán)保理念的設(shè)置提供人性化的服務(wù),為廣大師生提供一個更加舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、智慧實驗教學(xué)中心的具體模型
由于具有以上特征,所以它的構(gòu)建將滿足教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)要求的開放性、協(xié)同化運(yùn)行支撐環(huán)境,為廣大師生提供完善的個性化服務(wù)支持,為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理提供完善的智慧化運(yùn)行環(huán)境,具體包括:
1.虛擬資源平臺
這是一個資源廣泛傳播高校利用的虛擬資源共享平臺,即所謂的虛擬館藏。在美國,學(xué)生在校內(nèi)圖書館登陸,可以直接訪問公共圖書館的數(shù)據(jù)庫,查閱到需要的各種文獻(xiàn)資料。在我國,北京市海淀農(nóng)業(yè)圖書館設(shè)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館內(nèi),開創(chuàng)了高校圖書館和公共圖書館資源共享的新模式。如今,越來越多的高校實現(xiàn)了館際互借的服務(wù)功能,發(fā)揮了圖書館為學(xué)生服務(wù)的職能,提高了資源的利用率。此系統(tǒng)不但有公共的聯(lián)合目錄,也有共同購買的咨詢資料庫、期刊檢索資料庫、全文期刊資料庫供各館使用。中心的運(yùn)行機(jī)構(gòu)有專人管理,互借資料有專車送或用傳真方式傳遞。如果讀者愿意,也可以親自前往其他圖書館,用個人的借書證借閱。
虛擬資源平臺面是向全體高校大學(xué)生,提供各類的信息服務(wù),如信息檢索、權(quán)限管理、計費(fèi)管理、智慧化交流服務(wù)、個性化服務(wù)等等的一個聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。實現(xiàn)各館書目均可任意檢索,全文數(shù)字資料統(tǒng)一發(fā)布,便于學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀,同時還推出咨詢服務(wù)、討論社區(qū)以及個性發(fā)展服務(wù):組建專業(yè)高水平的咨詢服務(wù)的隊伍及時解答學(xué)生的各類檢索問題,設(shè)置虛擬社區(qū)討論模塊便于使志同道合的學(xué)生就感興趣的話題各抒己見,提供一個與出版商直接對接的專欄推薦一些在此平臺上發(fā)表且閱讀量達(dá)到一定程度的文章,為有想法有興趣有能力的未來作家提供機(jī)會。
2.智能教學(xué)系統(tǒng)
智能教學(xué)系統(tǒng)是基于internet環(huán)境下將教學(xué)資源管理和教學(xué)行為統(tǒng)一的虛擬教學(xué)平臺。從功能上,系統(tǒng)主要分為5個模塊。
知識維護(hù)主要提供一個指導(dǎo)性的、自適應(yīng)的、開放的、可操作的知識庫框架和服務(wù)設(shè)施,其他教學(xué)資源均由它來組織管理。這樣有利于將核心的教學(xué)領(lǐng)域知識分解為相互聯(lián)系的知識點,形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。既便利于學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)又方便教師將教學(xué)領(lǐng)域的知識有序地輸入知識庫。
教學(xué)測評主要用于出題、評卷、試卷分析以及提供教學(xué)建議的“虛擬考場”。其中包括:題庫根據(jù)老師設(shè)定的考核目標(biāo)、考核題型、及題目的難度系數(shù)自動生成試卷,系統(tǒng)根據(jù)考生的答卷內(nèi)容自動生成成績,并且通過智能化運(yùn)算程序分析出考生個人的試卷答題情況,為教學(xué)效果評估提供一個真實可靠的反饋。在一定程度上,減輕了老師閱卷的負(fù)擔(dān),也減少了作弊行為的發(fā)生。
教師備課主要用于輔助教師進(jìn)行計劃教學(xué)和編制教案。主要功能有:結(jié)合教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識庫和學(xué)生群體特性,結(jié)合已有的教學(xué)資源自動生成教學(xué)策略,便于教師制定個性化的教案。另外,系統(tǒng)自動連通素材庫,必要情況下能夠更快速更準(zhǔn)確的找到目標(biāo)素材,并且與多媒體教學(xué)軟件接口,使得能在多種多媒體軟件下運(yùn)行。
自主學(xué)習(xí)輔助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)活動。首先,系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的興趣傾向和性格測試結(jié)果智能化制定個性化課程學(xué)習(xí),同時系統(tǒng)內(nèi)包含來自全球的課程資源可供學(xué)生自行選擇。然后,學(xué)生可以利用筆記本電腦及其他智能產(chǎn)品如手機(jī)、ipad等進(jìn)行遠(yuǎn)程旁聽來自全球的課程同步教學(xué)。根據(jù)所學(xué)課程以及授課老師要求結(jié)合教學(xué)測評模塊進(jìn)行課程考核,若通過則可以獲得相應(yīng)的成績,進(jìn)入下一單元的學(xué)習(xí)。
交流互助用于課程外教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的討論。一方面,可以是郵件的形式進(jìn)行交流;另一方面,也可組成討論角,用遠(yuǎn)程通訊設(shè)備組建討論群。不論語音或是文字形式的討論,系統(tǒng)都會自動生成文字或是圖表形式同步記錄,便于用戶對討論過程的內(nèi)容進(jìn)行提煉。
3.智能化管理
智能化管理改變了以往由人工操作帶來的繁瑣、高失誤率、低效率等現(xiàn)象,實現(xiàn)了實驗教學(xué)的全方位系統(tǒng)的管理體系。實驗中心管理由系統(tǒng)維護(hù)、教室管理、學(xué)生管理、培養(yǎng)方案、實驗課程管理、實驗項目管理等模塊構(gòu)成。
系統(tǒng)維護(hù)有利于實驗中心計算機(jī)的正常運(yùn)行。在每天晚上機(jī)房關(guān)閉之前的某一特定時間自動清理計算機(jī)內(nèi)非基本設(shè)置外的數(shù)據(jù)然后恢復(fù)到系統(tǒng)初始化狀態(tài)下工作。
教室管理實現(xiàn)了對全校教室信息統(tǒng)一管理,能夠隨時掌握各教室的使用情況。另外我們可以采用虛擬現(xiàn)實技術(shù),實現(xiàn)網(wǎng)上360度教室實景觀看。便于學(xué)生們尋找自習(xí)室提供了便捷,同時也不打擾老師上課。
學(xué)生管理結(jié)合安卓操作系統(tǒng)的實驗中心管理制度可以對學(xué)生進(jìn)行授權(quán),學(xué)生通過設(shè)定用戶注冊信息登陸校園內(nèi)可利用的任何平臺。學(xué)生可以通過身份認(rèn)證在實驗中心進(jìn)行資料查詢、課程的討論以及教室、座位的預(yù)訂和退訂、還可以利用身份認(rèn)證進(jìn)行考勤識別。
實驗課程管理、實驗項目管理主要為排課、科研過程中減輕了大量的手工操作,大大提高了工作效率。
4.“綠色”服務(wù)
綠色人文環(huán)境和綠色實驗中心是高校實驗中心的發(fā)展趨勢,一種新型的教育環(huán)境所營造的綠色文化。綠色實驗中心營造出一種有益于師生身心健康的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,有助于提高師生學(xué)習(xí)和研究效率的幽雅環(huán)境。“以人為本”的思想應(yīng)該貫徹到實驗中心的硬件設(shè)施及軟件設(shè)備建設(shè)中。
實驗中心在室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)上應(yīng)該遵循人體工程學(xué)的原則。一方面應(yīng)重視“室內(nèi)空間設(shè)計將對使用者心理產(chǎn)生影響”這一因素;另一方面使空間得以高效率利用,從而滿足學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)的研究等多方面問題。為此在設(shè)備擺放的空間位置,桌椅的形態(tài)、尺度材質(zhì)等問題上應(yīng)該根據(jù)使用者的高矮胖瘦,生活習(xí)慣,在室內(nèi)活動所需空間等問題來調(diào)試。結(jié)合人體工程學(xué)知識設(shè)計可調(diào)節(jié)的桌椅以滿足每一使用者的不同需求。不使用時可將桌椅折疊收入墻內(nèi),節(jié)省空間;在選擇桌椅材料時,應(yīng)兼顧實用性、經(jīng)濟(jì)性和環(huán)保性的原則,可選擇如纖維板、膠合板等人造板材,或其它可回收材料制成的桌椅,使使用者在生理和心理上得到最大滿足;室內(nèi)采用智能化測試控制,根據(jù)當(dāng)日的陽光、濕度、溫度將室內(nèi)調(diào)節(jié)到最適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境。節(jié)能監(jiān)控也是“綠色”服務(wù)的一項重點項目,計算機(jī)等資源在一定時間內(nèi)未被登陸或使用則關(guān)閉機(jī)器;積極實施合同能源管理模式,使用節(jié)能設(shè)備對實驗中心建設(shè)進(jìn)行升級,以降低目前的運(yùn)行成本。
建立實驗中心室內(nèi)定位信息服務(wù)平臺。鑒于智能手機(jī)已經(jīng)成為在校師生獲取信息的主要手段,因此可以通過利用智能手機(jī)的wi-fi室內(nèi)定位的功能,從而提供實驗中心內(nèi)定位服務(wù)和查詢服務(wù)。用戶可以發(fā)起位置信息服務(wù),通過定位了解自己所在的位置,以及周邊自習(xí)教室、會議室、實驗室、機(jī)房等基礎(chǔ)設(shè)施的固定位置,及其使用情況。同時可以結(jié)合現(xiàn)今成熟的xsl的預(yù)訂系統(tǒng),直接用手機(jī)客戶端預(yù)訂教室甚至是座位。同時信息服務(wù)平臺后臺也將主動發(fā)起位置信息服務(wù),實時更新基礎(chǔ)設(shè)施使用情況,同時也可在固定資產(chǎn)上貼上有源電子標(biāo)簽,后臺就可以主動獲取到這些固定資產(chǎn)是否被移動等信息,便于實驗中心的管理。
實驗教學(xué)中心智能手機(jī)客戶端的開發(fā)。隨著科技的發(fā)展,智能手機(jī)與移動設(shè)備的普及程度普遍提升。智能手機(jī)與移動設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。正是智能手機(jī)和移動設(shè)備的普及與發(fā)展為其在更多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用奠定了堅實的基礎(chǔ)。實驗中心智能手機(jī)客戶端的開發(fā)正是發(fā)揮了移動設(shè)備即時移動等先進(jìn)特性,為使用者提供了更多元、便捷、實用的服務(wù)??蛻舳藨?yīng)涵蓋傳統(tǒng)實驗中心網(wǎng)頁中的內(nèi)容,同時包含實驗中心室內(nèi)定位信息服務(wù)平臺等內(nèi)容,為師生提供更便捷的服務(wù)。同時,客戶端應(yīng)設(shè)計選課導(dǎo)航系統(tǒng),首先,該系統(tǒng)可以使學(xué)生更方便的進(jìn)行選課;其次,幫助學(xué)生更好的了解所選課程,使學(xué)生更加有針對性的進(jìn)行課程的選擇,提高選課效率;最后,可以幫助學(xué)生定制自己專業(yè)所需,興趣所在的個性化課表。
四、結(jié)語
在我國資源常常分布不均,降低學(xué)生接受教育公平性,教育資源的浪費(fèi)也日趨嚴(yán)重。為了使教育更為公平,資源更高效的利用,結(jié)合現(xiàn)今科技發(fā)展的狀況和趨勢,提出智慧實驗中心的概念。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算平臺、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等營造一個擁有更大資源利用率,更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,更無障礙的學(xué)習(xí)方式的“綠色”智慧實驗中心。
【參考文獻(xiàn)】
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(本論文由北方工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)-本科生研究計劃支持)
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
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教學(xué)
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一、學(xué)情分析:
通過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系,加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元:天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng):
科學(xué)探究:知道科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的`基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),形成科學(xué)的思維方式?;ブc合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處。
科學(xué)知識:使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。
通過本冊學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學(xué)措施:
1、開展生動的科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學(xué)過程中,更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育,進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施:
根據(jù)對學(xué)生情況的了解,結(jié)合科學(xué)課的特點,我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在:
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;
2、無科學(xué)探究意識,科學(xué)探究能力差;
3、缺乏合作意識;
4、實踐能力不足。
針對這些情況,首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提供合作與參與的機(jī)會,培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí),并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學(xué)課時安排。
本學(xué)期課時約有34節(jié)。
小學(xué)體育教學(xué)工作計劃表
三年級教學(xué)工作計劃表
教師教學(xué)工作計劃表
幼兒園教學(xué)工作計劃表
小學(xué)教學(xué)計劃表
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
淺談在語文教學(xué)中心理健康教育的滲透
作者/王彥競
摘要:當(dāng)代中學(xué)生面臨著比較嚴(yán)重的心理健康問題,而學(xué)校里那少之又少的心理課程,也只是杯水車薪,根本無法解決這一問題。最有效的辦法就是在學(xué)科教學(xué)中適時滲透一定的心理健康教育,而語文教學(xué)實際上就是師生間情感的相互交流、思維的相互碰撞、興趣的相互遷移、語言的相互啟迪、師生共同開發(fā)和利用語文資源的過程,這一過程正是“滲透心理健康教育”的最佳“平臺”.
關(guān)鍵詞:語文教學(xué);心理教育;中學(xué)生
心理學(xué)作為一門邊緣學(xué)科,對各門學(xué)科的滲透作用是不言而喻的。從課堂教學(xué)實施的具體過程來看,一切教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段都要通過學(xué)生心理這個內(nèi)因才能起作用,心理因素?zé)o疑是影響教學(xué)效果的重要因素。結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展的階段、水平、特點,利用學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,有意識地將意志品質(zhì)的培養(yǎng)、良好個性的形成、思維能力的鍛煉與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來,不斷滲透,使學(xué)生既能受到語文教學(xué)的影響,又能受到健康的心理教育的熏陶。要想在語文學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,就要求教師要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力,還要利用語文的情感性因素,在語文教材中挖掘出心理健康因素,利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行心理健康教育的滲透。
一、在語文教學(xué)資源中積極挖掘心理健康教育的因素
語文教學(xué)資源相對于其他學(xué)科而言是豐富的,常見的語文教學(xué)資源有語文教材、語文活動、學(xué)生習(xí)作等。這些語文教學(xué)資源中都含有豐富的心理健康教育因素,挖掘出這些因素,以此為憑借,拓展?jié)B透是在語文學(xué)科中進(jìn)行心理健康教育的起點和關(guān)鍵。語文教材有很多文質(zhì)兼美的文章,我們在體驗文章的思想、作者的情操和它的藝術(shù)感染力的同時,心靈深處常常會被文章中的人物、情節(jié)或哲理所震撼,給予我們積極的人生體驗。有的文章有著非常明顯的心理健康教育因素,如,《沁園春?長沙》中毛澤東就通過寫大自然的景物,鷹、魚、江等來抒發(fā)自己博大的情懷,而這種博大的情懷也正是學(xué)生所需要的。有的文章中心理健康教育因素不是很明顯,這就需要教師選取角度去挖掘。如,《項鏈》講述了馬蒂爾德夫人因為參加舞會而向朋友借項鏈,項鏈的丟失導(dǎo)致了她最后為了還債而付出自己的美貌和青春。()小說不光為我們揭示了資本主義社會的愛慕虛榮,我們也可以從中發(fā)現(xiàn)馬蒂爾德夫人的誠實和勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì),也可以發(fā)現(xiàn)她朋友的冷漠。這一系列的心理健康教育因素更能引發(fā)學(xué)生的思考,也更能鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)。除了教材,我們也可以從學(xué)生的習(xí)作中挖掘出心理健康教育因素。學(xué)生習(xí)作往往透露出學(xué)生的真實想法和心理問題,如學(xué)習(xí)態(tài)度、耐挫能力、創(chuàng)新意識等,教師要善于捕捉,拓展?jié)B透。可見,語文教學(xué)資源中往往蘊(yùn)藏著豐富的心理健康教育因素,這就需要教師做個有心人,要善于從不同角度、不同方面思考問題,找到滲透的最佳糅合點,舉一反三,觸類旁通。
二、在語文課堂教學(xué)中適時抓住心理健康教育的契機(jī)
學(xué)科教學(xué)最重要的還是講授知識,語文當(dāng)然也不例外。那么既要在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育,又不能割裂課堂教學(xué)的整體,把語文課上成心理健康教育課,這就要求教師要抓住恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機(jī)。課堂上的教育契機(jī),往往出現(xiàn)在兩個時候:(1)學(xué)生興趣激發(fā)時進(jìn)行心理健康教育。有了興趣,才會使思考更主動,產(chǎn)生的教育效果才會好。興趣是最好的老師,在這個時候給學(xué)生一點啟示,學(xué)生往往會透露出自己真實的想法,也更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,同時也可以根據(jù)學(xué)生的心理問題依靠教材對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,這樣的方法更為間接,也更為有效。比如,在學(xué)習(xí)《阿q正傳》時設(shè)置“你如何評價阿q精神?”這樣開放性的問題,學(xué)生會積極討論,阿q精神中當(dāng)然有值得我們學(xué)習(xí)的地方,當(dāng)學(xué)生談到這些的時候,可以適當(dāng)?shù)丶右怨膭詈涂隙?,而?dāng)學(xué)生完全否定阿q精神并認(rèn)為這是一種人性的骯臟的'時候,就可以針對阿q本身對學(xué)生加以正確引導(dǎo),這樣學(xué)生不僅不會覺得教師是在針對自己,還能很好地解決學(xué)生在心理上存在的偏激。(2)在學(xué)生情感涌動的時候進(jìn)行心理健康教育。語文課有很強(qiáng)的情感因素,教師的情感往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,當(dāng)教師將學(xué)生的情感激發(fā)起來的時候,就可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理健康教育,這是因為情感處于飽滿狀態(tài)的時候,激動、敬佩、震撼等都有助于學(xué)生去選擇健康有益的心理品質(zhì)。如,《祝?!分斜娙藢ο榱稚┲v兒子被老虎叼走時的冷漠態(tài)度時,學(xué)生對眾人的感情已近于憤怒,這時是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最佳時機(jī),也會更有成效。教學(xué)中契機(jī)的出現(xiàn)有時是偶然的、隨機(jī)的,這就要求教師自己去用心捕捉,這時教學(xué)機(jī)智就顯得特別重要。
三、在語文教學(xué)互動中靈活地運(yùn)用心理健康教育的手段
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗本)》要求進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),合作不僅是教師與學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),也是學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行合作式學(xué)習(xí),在語文學(xué)科教學(xué)中,這種互動、交往必須借助于一些具體的可操作的方法。(1)交談。與學(xué)生交流、談話,不僅是教學(xué)的主要手段,而且能夠更好地掌握學(xué)生的心理情況。在教學(xué)中,教師要學(xué)會聆聽,耐心而有誠意地聽完學(xué)生的想法,“蹲下去”與學(xué)生平等交流,尊重學(xué)生的觀點。繼而通過勸告、勸解、辯論等方式,達(dá)到教育的目的。如開展“當(dāng)我受到委屈時,我怎么辦?”的話題討論。(2)活動。設(shè)計主題活動,通過表演、制作、采訪、游戲等方式,使心理健康的滲透得到拓展夯實。如,《我有一個夢想》中可以設(shè)計一個演講比賽,加深學(xué)生對理想的認(rèn)識,樹立更高、更合理的人生觀和價值觀。(3)創(chuàng)作。讓學(xué)生把自己的理解畫一畫、讀一讀、編一編、寫一寫,在讀寫繪畫的互動中,豐富自己的體驗,展示自己的內(nèi)心世界。(4)領(lǐng)悟。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生有自己不同的看法和認(rèn)識,相信學(xué)生領(lǐng)悟的過程,給予學(xué)生領(lǐng)悟的時間和空間。
總之,語文教學(xué)是一個非常個性化和藝術(shù)化的過程,將語文學(xué)科教學(xué)與心理健康教育融合在一起是一個非常重要的問題,也是一個非常復(fù)雜的過程,因此更需要我們?nèi)ヌ剿?、去研究。但有一點可以肯定,心理健康教育滲透在語文學(xué)科教學(xué)的過程是隨機(jī)的,像春雨潤物。育海無涯,教山有路,當(dāng)以“樂”作舟,以“巧”為徑,只有不斷地開拓進(jìn)取,才能開辟出心理健康教育的一片廣闊天地。
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中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
中心小學(xué)黨總支年度工作計劃
一、指導(dǎo)思想
2015年學(xué)校黨總支以黨的十八大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照市教工委、白琳鎮(zhèn)黨委的部署,堅持黨的教育方針,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,扎實推進(jìn)我校黨建各項工作;改革創(chuàng)新,健全制度,狠抓落實,切實增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,使黨的建設(shè)工作更富有時代氣息、更富有實際成效,為辦好讓人民滿意的教育提供堅強(qiáng)的思想、政治和組織保障。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高黨員教師的思想和專業(yè)素質(zhì),充分發(fā)揮黨員在學(xué)校各項工作中的先鋒模范作用,爭做品德高尚的優(yōu)秀教師。
2、強(qiáng)化黨總支建設(shè),為促進(jìn)學(xué)校全面和諧發(fā)展發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。
3、進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校特色教育,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師的責(zé)任意識,提高辦學(xué)品質(zhì),辦好鄉(xiāng)村少年宮及學(xué)校特色陶研系列文化教育。
4、大力提升師德建設(shè)水平。認(rèn)真扎實開展“一個黨員一面旗幟”活動,發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用;加強(qiáng)學(xué)校德育工作和社會主義價值觀教育,增強(qiáng)新形勢下開展學(xué)校思想政治工作的能力。
5、嚴(yán)格按照中央的“八項規(guī)定”“六項禁令”要求,進(jìn)一步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),注重廉潔自律教育。
三、工作要點及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),努力提升理論素養(yǎng)
1、定期開好支委會和支部會,組織黨員加強(qiáng)“三會一課”學(xué)習(xí),落實每周政治學(xué)習(xí)制度。每位黨員要按時參加黨總支組織的集中學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。
2、關(guān)心國家大事,關(guān)注時政新聞。自覺學(xué)習(xí)有關(guān)報刊的文章,特別是教育部門、黨員教師的有關(guān)報道和錄像。結(jié)合我校如何提高教育、教學(xué)質(zhì)量的實際,進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心與使命感,同心同德、步調(diào)一致地把各項工作做好。
3、積極開展黨員讀書活動,讓讀書成為自己的一種生活方式。繼續(xù)做好“四個一”,即每年每人至少精讀一本好書,做好一個微型課題研究,上好一門課,撰寫一篇教育教學(xué)論文或案例分析。
(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè),發(fā)揮黨員先鋒模范作用
1、深入開展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動。全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)。()以爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織為抓手,完善機(jī)制、創(chuàng)新方法,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校理論學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化,進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部在學(xué)習(xí)文化建設(shè)中的表率作用,不斷提高全體教師黨員學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展、完成學(xué)校工作目標(biāo)提供堅強(qiáng)的輿論支持和組織保證。
2、加強(qiáng)學(xué)校依法治校能力建設(shè)。黨總支要繼續(xù)加大干部教師學(xué)法的力度,不斷提高依法決策、依法行政的意識和能力。加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。完善民主評議干部制度,健全教職工代表大會制度,鼓勵學(xué)生家長積極參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)管理、考核評價等工作。繼續(xù)開展“規(guī)范辦學(xué)行為示范?!眲?chuàng)建活動,提高規(guī)范辦學(xué)水平。
3、加大教師培訓(xùn)和干部隊伍培養(yǎng)工作力度。堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn),貫徹公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,重視干部選拔培養(yǎng)。校黨總支要發(fā)揮優(yōu)勢協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開展學(xué)習(xí)先進(jìn)課改名校經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革活動,更新全體教師的教育觀念,全面提升課堂教學(xué)的有效性,培養(yǎng)和造就一批市級名師。協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),探索建立多元互動、學(xué)導(dǎo)共進(jìn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)教師全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)型提升。努力把學(xué)校打造成為寧德市級優(yōu)秀農(nóng)村中心小學(xué)。
(三)加強(qiáng)黨建工作,切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
1、加強(qiáng)黨建工作,提高黨建水平。嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活,認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”制度。黨總支要繼續(xù)堅持“黨員教育經(jīng)?;?、黨員管理規(guī)范化、黨內(nèi)生活制度化、服務(wù)群眾長期化、發(fā)揮作用具體化”的工作要求。推進(jìn)黨務(wù)公開,促進(jìn)黨內(nèi)民主和學(xué)校民主的有序發(fā)展。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力。積極開展行之有效的黨組織活動,在活動中進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力。要及時挖掘身邊先進(jìn)黨員的典型事跡,要不斷鼓勵優(yōu)秀人才加入到黨組織來。貫徹“堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,制訂發(fā)展黨員計劃,嚴(yán)格把關(guān),成熟一個,發(fā)展一個,保證把優(yōu)秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。今年將繼續(xù)加大對入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作,全面關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活,及時與他們交流溝通,注重在教學(xué)一線的中青年優(yōu)秀教師中發(fā)展黨員。
3.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。黨總支要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)首位,認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過“鑄師魂、修師德、樹師表”主題活動,聚集、積累、挖掘、宣傳我校師德師風(fēng)的事例,樹立我校教師的良好形象。有效開展師德師風(fēng)教育,注重培育教師職業(yè)精神和人文素養(yǎng),建立健全師德師風(fēng)情況與業(yè)績考核、崗位聘任、人員聘用和獎懲相掛鉤的機(jī)制,倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗。
(四)注重教科研工作實效,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色
依托鄉(xiāng)村少年宮辦好學(xué)生技能培訓(xùn)及課外興趣小組活動,努力抓好校級興趣小組活動以及抓好牛埕下畬鄉(xiāng)文化、白琳工夫茶制作和茶藝文化、翁江魚燈等傳統(tǒng)文化,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色;抓好課題實驗,注重教科研工作實效。我中心小學(xué)申報的省級陶研課題《生活教育理論與構(gòu)建小學(xué)生命化課堂實踐研究》已進(jìn)入總結(jié)成果和結(jié)題階段,要梳理和總結(jié)三年來的研究成果,特別是要梳理好過程性材料,寫好結(jié)題報告。努力抓好學(xué)校陶研系列文化教育,進(jìn)一步凸顯農(nóng)村中心小學(xué)的辦學(xué)特色。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),確保學(xué)校健康發(fā)展
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央的“八項規(guī)定”、“六項禁令”等有關(guān)黨風(fēng)廉政文件,增強(qiáng)廉政意識。黨總支要求領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)始終要牢記黨的“全心全意為人民服務(wù)”宗旨。要關(guān)心群眾疾苦,積極為教職工排憂解難。要堅持以身作則,廉潔奉公;要經(jīng)?!白允 ⒆跃?、自重、自慎”,始終做到清正廉潔,浩然正氣。
2、大力加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。黨員干部和黨員同志要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),樹立服務(wù)意識,在工作中要勇于爭先,樂于奉獻(xiàn),吃苦在先,享受在后,處處做群眾的榜樣,以扎實的工作作風(fēng)、求真的`工作態(tài)度、優(yōu)良的做人品質(zhì)贏得群眾的滿意。
3、加強(qiáng)監(jiān)督力度,鞏固行風(fēng)建設(shè)成果。加強(qiáng)對財務(wù)支出、評聘職稱、重大建設(shè)項目等群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點、焦點問題的監(jiān)督力度。積極開展廉政文化進(jìn)校園活動。
(六)合力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,進(jìn)一步做好群團(tuán)和其他工作
1、加強(qiáng)黨政工共建工作。支持工會按照章程開展工作,發(fā)揮全體教師民主管理和監(jiān)督作用,切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益,做好困難職工的幫扶工作,廣泛開展職工健身活動,做好節(jié)假日慶?;顒?,豐富校園業(yè)余文化生活,增強(qiáng)工會組織的凝聚力和活力;繼續(xù)做好“建家”工作;充分發(fā)揮團(tuán)隊作用,關(guān)心青年教師的成長,盡可能為他們搭建活動的舞臺,積極支持團(tuán)隊活動。
2、整合教育力量,關(guān)愛離退休教師生活。關(guān)心離退休老同志的學(xué)習(xí)、生活,豐富他們的退休生活,盡力為他們排憂解難。
在新的一年里,學(xué)校黨總支在福鼎市教育教工委、白琳鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,引領(lǐng)全體黨員教師,進(jìn)一步解放思想,開拓進(jìn)取,以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),圍繞學(xué)校的中心工作,狠抓落實,為全面實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而努力奮斗!
中共白琳中心小學(xué)總支部
2015年2月28日
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,在平江區(qū)教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以課程改革為重點,以教育質(zhì)量為中心,以教育常規(guī)為抓手,更新觀念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
二、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、加強(qiáng)各條線崗位練兵和磨好課活動,在區(qū)級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),使各科教研活動開展豐富有效。
5、繼續(xù)開展調(diào)研活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,結(jié)合區(qū)培訓(xùn)重點,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
7、繼續(xù)加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。
三、具體工作要求
(一)堅持科研引領(lǐng),推進(jìn)課改實驗
1、組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,深入研讀各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》,尤其要關(guān)注課標(biāo)修訂稿中一些新的闡述,把握要髓。認(rèn)真研讀先行教材,準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教材特色和編寫意圖,合理使用教材,充分挖掘教材和生活資源,有的放矢地組織教學(xué),充分發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)探討、上課實踐等形式,落實在每一堂課中,努力把課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認(rèn)真閱讀各類專業(yè)雜志,注重學(xué)習(xí)積累,組織交流、研討,提高教學(xué)水平。
2、以學(xué)校建立的總課題為龍頭,根據(jù)各教研組建立的相應(yīng)子課題,各教師深入?yún)⑴c課題研究,本學(xué)期以“構(gòu)建務(wù)實有效的課堂教學(xué)”為主題,以課堂教學(xué)研究為主陣地,著力關(guān)注教學(xué)中的具體問題,以提高教師的教學(xué)水平和能力為目的,扎扎實實開展課題研究,從而有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)
1、維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。(區(qū)將隨機(jī)檢查學(xué)校,如發(fā)現(xiàn)累計10次違規(guī)與校長、教導(dǎo)交流;30次局通報批評。)
2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育,抓好班主任隊伍建設(shè),上好晨會、班隊、思品等課程,重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期注重抓好全校學(xué)生的寫字習(xí)慣。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作
(1)備課要2——3節(jié)的超前量,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確,重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等要齊全,要備有比較詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思要及時寫,字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫一些實在的得與失。教導(dǎo)處將在學(xué)期末進(jìn)行各科教師備課情況。
(2)課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)教研室工作要求,本學(xué)期要努力追求高效的'課堂教學(xué)。教導(dǎo)處在隨堂聽課后,將每節(jié)課的教學(xué)效果作為重點考評。也就是聽完課,立即檢查學(xué)習(xí)效果,可以是面試,也可以是筆試。所以作為教師要認(rèn)真上好每節(jié)課。要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用電教手段或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。
(3)教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置;數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)格式統(tǒng)一按照上學(xué)期下發(fā)的具體要求,各年級要扎扎實實抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確,要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性,對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
(5)建立聽課制度。
教導(dǎo)處從第3周開始繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課,所聽的課于當(dāng)天清晨在校門內(nèi)用小黑板公布。本學(xué)期,擬對每位教師進(jìn)行1—2次隨堂聽課,對新上崗的教師聽課次數(shù)要增多(由教導(dǎo)處臨時通知),聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并隨機(jī)檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、鼓勵更多的教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,要求青年教師一學(xué)期在課堂教學(xué)中使用多媒體信息技術(shù)不少于一次,并在效果上加以提高。
5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作,大力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,區(qū)教研室將對中、低年級的語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研,英語的調(diào)研對象是中年級。結(jié)合區(qū)調(diào)研重點,我校將也將針對性的對相關(guān)年級進(jìn)行跟蹤調(diào)研和監(jiān)控。對于在月調(diào)研中成績達(dá)標(biāo)或進(jìn)步顯著的班級,學(xué)校對相關(guān)教師將按上學(xué)期慣例進(jìn)行獎勵。同時與年終考核評先評優(yōu)掛鉤。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況,與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。
6、認(rèn)真組織好區(qū)教研室各學(xué)科相關(guān)競賽,加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,力爭取得好成績;本學(xué)期語文將開展古詩背誦調(diào)研、二年級整班寫字比賽等,數(shù)學(xué)將開展4——6年級數(shù)學(xué)競賽,英語將開展單詞默寫比賽,其他各學(xué)科根據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽,通過競賽促進(jìn)素質(zhì)教育地不斷深化。
(三)開展教研活動,提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃,確定一個研究專題,由教研組長按照教導(dǎo)處要求負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動(詳見教研活動安排表),組長將每次活動資料收集記錄完備,學(xué)期結(jié)束前及時交教導(dǎo)處。教研組長每次做好出勤記錄,期末做好統(tǒng)計工作。教研組長安排如下:
1——3年級語文組長冷纈文4——6年級語文組長朱衛(wèi)
1——6年級數(shù)學(xué)組長丁怡芳1——6年級英語組長陶靜
體育教研組長汪瑞年藝術(shù)、科學(xué)、電腦組長胡君黎
2.10月20日——11月20日將舉辦第五屆“桃塢杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動,要求使用多媒體課件。比賽成績作為今后推薦到區(qū)比賽的基礎(chǔ)和依據(jù)。
3.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次。本學(xué)期教研室將對三類對象進(jìn)行培訓(xùn)上崗:(1)教導(dǎo)主任的培訓(xùn)和考核,(2)班主任的培訓(xùn)和考核(將分兩年逐個完成考核),(3)骨干教師隊伍培訓(xùn)。教導(dǎo)處將配合做好相關(guān)工作。
五、每月工作安排:(區(qū)級以上,校級活動詳見校歷)
9月:
1、英語青年教師四城區(qū)會課選拔賽。(9/13、14)
2、英語青年教師基本功比賽。(9/21—25)分才藝、演講、唱歌、板書,可單項參賽。
3、區(qū)教研室對06屆新教師以及跨區(qū)調(diào)動的新教師全面聽課。
10月:
1、區(qū)部分青年教師教學(xué)沙龍(研讀課標(biāo)修訂部分,剖析案例)(以五年級教學(xué)案例為主)
2、區(qū)藝術(shù)骨干教師課堂教學(xué)展示活動
3、區(qū)思品學(xué)科評優(yōu)課(10/1前報名,六年級內(nèi)容)
4、區(qū)體育論文評比征集活動(10/9——15)
11月:
1、語文質(zhì)量調(diào)研。(下旬)
2、區(qū)語文骨干教師、學(xué)科帶頭人展示課
3、英語案例評比
4、區(qū)社會、思品學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動
12月:
1、區(qū)青年教師美文誦讀比賽。
2、二年級小學(xué)生鉛筆字比賽(截止12/20)
3、數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研(12月下旬)
4、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師送課到?;顒?BR> 5、英語質(zhì)量調(diào)研。(中年級)
6、市中小學(xué)器樂獨奏比賽。
7、區(qū)科學(xué)學(xué)科教學(xué)一得交流(區(qū)專題組王興生參加)
1月:
1、語文教學(xué)論文評比(截稿1/10)
2、區(qū)語文優(yōu)秀課件征集(截止時間1/15)
3、省數(shù)學(xué)報競賽初選(五、六年級)
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
以xx年上半年學(xué)校工作計劃為指引,以立德樹人為根本,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞“補(bǔ)天”文化的提煉,重點做好“卓越課程研發(fā)”、“課堂教學(xué)改革”、“教育科研創(chuàng)新”三大項目,使學(xué)校教學(xué)和科研工作呈現(xiàn)出艷麗的色彩。
1、研發(fā)卓越課程,做強(qiáng)特色課程。參加省科技航模競賽并確保一等獎20人次,越劇要能進(jìn)入省級比賽,積極參與其他各項競賽,并在獲獎等級上得以進(jìn)位。
2、追尋高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量。市級質(zhì)量抽測中英語學(xué)科力爭失分減少,其他學(xué)科達(dá)到不扣分標(biāo)準(zhǔn),確保市“素質(zhì)教育百分考核”一等獎,力爭為特等獎作出革命性的貢獻(xiàn)。
學(xué)期質(zhì)量目標(biāo):
「語文」合格率:三—六年級:96%優(yōu)秀率:三四年級:60%,五六年級:50%。
「數(shù)學(xué)」合格率:三—六年級:94%優(yōu)秀率:三四年級:60%,五六年級:50%。
「英語」合格率:三—六年級:92%優(yōu)秀率:三四年級:60%,五六年級:50%。
「其他」優(yōu)秀率:三—六年級:60%
3、創(chuàng)新教育科研,力爭將“補(bǔ)天文化”課題申報為省級課題,鼓勵更多的教師團(tuán)隊申報教學(xué)科研課題;教師全年發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達(dá)到教師數(shù)15%以上。
(一)以人為本,研發(fā)卓越課程
隨著教學(xué)改革的深化,卓越課程的研發(fā)已經(jīng)成為評價教學(xué)工作的重要指標(biāo),成為成就卓越教師的重要平臺。本學(xué)期將從如下三個方面組織教師研發(fā)卓越課程。
1、大力增強(qiáng)課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識,徹底改變“唯分?jǐn)?shù)”的教學(xué)評價觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師,卓越教師研發(fā)卓越課程,積極倡導(dǎo)“學(xué)科+特色+人生導(dǎo)師”的創(chuàng)新思維,擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長課程。一方面,要通過宣講不斷增強(qiáng)教師們的課程研發(fā)意識,另一方面,要尋找身邊的榜樣,開設(shè)“補(bǔ)天講壇”,組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動,以活動促進(jìn)學(xué)校的課程研發(fā)與名師成長。
2、全員卷入研發(fā)團(tuán)隊。將是否參與課程研發(fā)團(tuán)隊作為教師業(yè)務(wù)考評的底線要求,促使每個老師要根據(jù)自身的特點和專長,或自主研發(fā)個性化的特色課程,或主動地加入校級工作室。以項目工作室為藍(lán)本,組建項目攻堅團(tuán)隊,發(fā)揮團(tuán)隊效能,做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續(xù)完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程,開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補(bǔ)天文化”,開發(fā)升旗、入學(xué)、成長、畢業(yè)、集會等儀式課程,開發(fā)戲曲(藝術(shù))、科技、體育、閱讀等節(jié)日課程。每個教師均要有自己的研發(fā)平臺,拿出自己的研發(fā)成果。
3、高效實施精品課程?!把a(bǔ)天戲苑”名聲在外,我們要更加堅定信心,做強(qiáng)天小的“越劇”,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)家園、進(jìn)心園。加強(qiáng)越劇工作室建設(shè),繼續(xù)外聘越劇老師進(jìn)校輔導(dǎo)學(xué)生,落實越劇社團(tuán)梯隊化。繼續(xù)錄制3首左右越劇微課,利用微課推動越劇普及工作。組隊參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽,要優(yōu)選節(jié)目參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié),力爭獲得理想成績,參加省、市藝術(shù)節(jié)展演。適時組織教師學(xué)唱越劇、越歌活動,豐富業(yè)余生活。學(xué)??萍脊ぷ魇乙凇败嚹!表椖可喜粩喟l(fā)展,努力獲取新的成績,敢于打破瓶頸,力爭在全國獲取更好成績,參加省級比賽并至少獲得20人次一等獎。越劇與車模項目,都要按照“精選學(xué)生,科學(xué)訓(xùn)練,適時展演,認(rèn)真參賽,成果突出”的思路,努力成為學(xué)校打得響、拿得出的特色課程。
(二)關(guān)注過程,提升教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校立校之本。新學(xué)期,我們要圍繞課堂改革,把提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點,并落實到每天的行動中。
1、明確教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)。計劃,制訂合理,可操作性強(qiáng);備課,每課必備,與上課一致;上課,預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度高;作業(yè),針對性強(qiáng),正確率達(dá)90%以上;評價,具有診斷與導(dǎo)向功能;輔導(dǎo),因材施教,效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標(biāo)準(zhǔn),以此逐條對比反思每天的教學(xué)工作,培養(yǎng)自我糾正的良好習(xí)慣。分管學(xué)科教學(xué)的行政要經(jīng)常深入教學(xué)一線,關(guān)心和幫助每個教師至少達(dá)到底線標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。(1)備課:加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到“一課一重點”,讓學(xué)生“一課一得”。(本學(xué)期開始,各科備課使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的封面;“習(xí)作講評課”使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的備課紙。)(2)上課:以“理想課堂”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力提高教學(xué)水平。充分利用現(xiàn)有的白板媒體,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)(4)輔導(dǎo):做好培優(yōu)補(bǔ)償?shù)墓ぷ?。要因材施教,?jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。(5)單元練習(xí),達(dá)到“三精”目標(biāo)。一是精心編制(選擇),二是精心批閱,三是精心講評,針對單元練習(xí)情況要進(jìn)行統(tǒng)計分析。對以上五個方面的工作,教導(dǎo)處要形成每月常規(guī)檢查的制度,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和存在問題,引領(lǐng)教師們提升教學(xué)實施水平。
3、不斷深化課堂變革。以問題設(shè)計為起點,以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以探究體驗為核心,以展示交流為途徑,以教師指導(dǎo)為關(guān)鍵,切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建以“學(xué)”為中心的課堂生態(tài)。將“學(xué)為中心”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”等理念融入備課、課堂之中,通過“問題導(dǎo)向”“小組合作”“踴躍展示”,展現(xiàn)課堂新生態(tài)。以變革課堂生態(tài)為核心,以互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為支撐,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點,努力打造教師生命在場,學(xué)生生命參與,知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當(dāng)作主陣地,采用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課,每學(xué)期每個教師至少被聽一次,采用過關(guān)的方式評價教師日常課的質(zhì)量,對于沒有過關(guān)的課,將進(jìn)行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導(dǎo),直到過關(guān)為止。另外,要將新型的學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂,組織第二屆青年教師“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展評活動,將課堂小組合作學(xué)習(xí)的研究從形式推向高效。對于轉(zhuǎn)崗教師的課堂教學(xué),開展“1加1互助(轉(zhuǎn)崗教師)工程”行動。
4、努力提升研課效率。教研活動,做到四有:有議題、有側(cè)重、有結(jié)論、有推廣。期初分學(xué)科確定大主題(具體主題見教研活動分組安排表),各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機(jī)會。教導(dǎo)處要安排好具體教研時間,做到固定時間、地點、人員、主題、程式等。教研課繼續(xù)堅持試教環(huán)節(jié),教研組長具體組織,同年級同學(xué)科組教師全員參與,行政分工參與,期初教導(dǎo)處安排時確定好聽試教的參與行政。試教時間在正式執(zhí)教的前一天或兩天。試教后人人參與評析,給執(zhí)教者提出改進(jìn)性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學(xué)工作的重要組成部分。教師評課也采用“小組合作”的形式,先在同年級中人人評課講述,形成統(tǒng)一的意見后大組交流。期望通過人人發(fā)言,促進(jìn)教師對于課堂教學(xué)的深入思考。
5、質(zhì)量監(jiān)控查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容主要包括:備課過關(guān)情況、單元抽測(試卷、年級成績表、各班的考后個性分析)、學(xué)生作業(yè)檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護(hù)、培優(yōu)補(bǔ)償?shù)取2捎秒S堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導(dǎo)、集團(tuán)調(diào)研等機(jī)制,深化課堂建設(shè),提高常態(tài)課的教學(xué)效率。加強(qiáng)重點年級、重點班級、重點學(xué)科的跟蹤調(diào)研制度,落實行政蹲點制度,抓好學(xué)校、年級組、班級的三級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)困工作,語數(shù)英學(xué)科繼續(xù)圍繞如何提高優(yōu)秀率、合格率做文章,做到適度專題訓(xùn)練,資源共享。力爭使抽測年級及畢業(yè)班的優(yōu)生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學(xué)科的達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率,藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到市局有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵教師無償為學(xué)困生補(bǔ)課,盡最大努力減少差生。
本學(xué)期要特別關(guān)注五、六年級的英語學(xué)科質(zhì)量(有很大的提升空間)。學(xué)校層面將派出9位行政分別蹲點一個班級,天天關(guān)心英語的教學(xué)情況;教師層面提出直面現(xiàn)狀,只爭朝夕的工作作風(fēng),充分利用時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差;學(xué)生層面以鼓勵為主,采用分層促進(jìn)的辦法提升學(xué)力水平;家長層面要大力宣傳,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語中強(qiáng)大的后援團(tuán)隊。
6、 評價改革促進(jìn)成長。制定校本化的學(xué)生綠色評價體系,力求評價內(nèi)容更豐富,評價方式更多樣、評價結(jié)果更富激勵性。創(chuàng)新學(xué)科評價方式。一二年級以游戲、實踐型、激勵性的評價內(nèi)容和方式全面代替書面考試;三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結(jié)合的考試,變個人單一考試為小組團(tuán)隊考試,變一次性考試為提供多次考試機(jī)會等。針對學(xué)生學(xué)力水平不高的狀況,試行“重復(fù)考核”的方案,允許小部分學(xué)生在聽取講評的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次考核(每個班級的單元練習(xí)多印制10份),為學(xué)生重建學(xué)習(xí)的信心。以《海門市小學(xué)生成長記錄冊》為載體,家校聯(lián)動建好孩子的成長檔案,詳細(xì)記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團(tuán)慶典和班級慶典,搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依托績效方案改革,深入研究和制定校本化的教師綠色質(zhì)量評價體系。
7、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。教師人人能夠熟練運(yùn)用白板技術(shù),人人學(xué)會制作微課。開展“信息化教學(xué)技能”競賽和“學(xué)習(xí)信息化”課題研究。引領(lǐng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學(xué)資源的能力。有興趣的老師開設(shè)教育博客,記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應(yīng)用能力,實驗開出率達(dá)100%,信息技術(shù)上機(jī)率達(dá)100%,圖書流通率達(dá)標(biāo)(生均10冊),儀器設(shè)備完好率達(dá)97%以上,專用功能教室使用率達(dá)100%。
8、實踐“選課走班”模式。積極實施“選課走班”社團(tuán)模式(兩個半天走班制社團(tuán)),打破原來固定的班級學(xué)習(xí)模式。讓學(xué)生根據(jù)自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團(tuán)課程,每個學(xué)生至少參與兩個項目,實現(xiàn)“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團(tuán)項目,鼓勵教職工人人參與項目輔導(dǎo),邊教邊學(xué),努力派員外出參加特長培訓(xùn),外聘校外輔導(dǎo)員,充分挖掘家長、社區(qū)資源,多渠道豐富社團(tuán)師資力量。要以課題研究的方式系統(tǒng)推進(jìn)“選課走班”,逐步構(gòu)建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。學(xué)期末,進(jìn)行“選課走班”社團(tuán)展示活動,評比社團(tuán)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成員。依托少年宮,開展好每周兩個半天及雙休日的社團(tuán)活動。努力讓學(xué)生人人有幾個喜歡的興趣項目,人人有一個擅長的特長項目。期末集中進(jìn)行展示活動。
9、重視藝體課程教育。按標(biāo)準(zhǔn)開齊上好音樂、美術(shù)、體育課。嘗試在體育課及日?;顒又?,按照年級開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中,增加一課時專門越劇課程。在美術(shù)課及科學(xué)課及日?;顒又校_設(shè)簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術(shù)教師“藝術(shù)送教”機(jī)會,創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式,確保每個學(xué)生都能享受正常的藝術(shù)教育活動。強(qiáng)化國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動,確保學(xué)生每天至少1小時體育活動時間,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣,提高學(xué)生審美和人文修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校特色打造體育特色,組建體育社團(tuán),加強(qiáng)足球運(yùn)動,每節(jié)課上都要有足球知識普及和足球運(yùn)動。積極參加海門市體育特色學(xué)校(社團(tuán))評選。建立學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán),舉辦首屆戲曲(藝術(shù))節(jié),積極參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)活動。要深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項目,以班級為基礎(chǔ),開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。
(三)不斷創(chuàng)新,深化教育科研
1、課題引領(lǐng)科研。發(fā)揮教科研的助推作用,堅持“以生為本、以學(xué)定教、先學(xué)后導(dǎo)”的科研導(dǎo)向,讓教育科研回歸教育原點。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念,引導(dǎo)教師聚焦學(xué)生,聚焦課堂教學(xué)開展課題研究,發(fā)現(xiàn)解決課堂“真問題”,開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵并組織教師申報各類課題,撰寫課題申報書,力爭將“補(bǔ)天文化”課題申報為省級課題。南通市級立項課題《家校聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生獨立品質(zhì)的研究》已通過中期鑒定,下學(xué)期繼續(xù)按照一、二、三級目錄分段推進(jìn)研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立品質(zhì)。豐富研究成果,為全面結(jié)題作好準(zhǔn)備,力爭將研究成果匯編成冊,作為晨會參考教材。
2、創(chuàng)新閱讀活動。確立閱讀改變?nèi)松?、閱讀幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍,開展讀書筆記、教育博客評比。學(xué)校為每位教師訂閱一份報刊雜志。每月至少精讀一篇教育教學(xué)文章,聯(lián)系實際寫出閱讀收獲。每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,鼓勵教師向各級各類報刊投送作品稿件,全年教師發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達(dá)到教師數(shù)的15%以上。開展“第四屆補(bǔ)天閱讀節(jié)”活動,開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動,積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學(xué)生、書香班級、書香家庭等評比活動。
3、重視教育宣傳。依托學(xué)校通訊報道組,分工合作,負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)站、微信、報刊,上級各種媒體宣傳內(nèi)容的采編、發(fā)布、投稿。做到大事新聞點不丟,要事閃光點不漏,好事聚焦點不誤。一是提高通訊報道時效性,力爭做到當(dāng)日新聞不過夜。二是提高通訊數(shù)量,做到學(xué)校工作亮點內(nèi)容不遺漏。三是提高通訊層次,力爭在大市級以上媒體發(fā)表,提高影響力,使學(xué)校教育宣傳工作不斷攀高。
4、加強(qiáng)信息平臺建設(shè)。建立學(xué)校微信,將微信平臺與學(xué)校網(wǎng)站同步,對外發(fā)布校園傳真、通知公告、喜訊喜報、微課教程等內(nèi)容,提高學(xué)校知名度和影響力,為優(yōu)質(zhì)教育資源傳播提供信息化平臺。緊跟it技術(shù)發(fā)展步伐,不斷追新,熟練管理新添置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。學(xué)校網(wǎng)站、微信每周維護(hù),定期備份,確保正常運(yùn)行。完成兩期《補(bǔ)天戲苑》校報,提高學(xué)生作品數(shù)量,特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。
逐月工作:
三月份:
1、檢查學(xué)科計劃、備課。迎接開學(xué)工作檢查。
2、安排好社團(tuán)課程,少年宮、年級社團(tuán)正常開展活動。
3、開展“每月一事”“我們的節(jié)日”系列活動。
4、運(yùn)動隊籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。
5、做好課題申報工作。
6、舉辦第四屆“補(bǔ)天閱讀節(jié)”。
7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報名。
8、錄制越劇教學(xué)微課。
9、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報工作。
四月份:
1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
2、舉辦“補(bǔ)天體育節(jié)”。
3、訓(xùn)練好校籃球隊,參加市小學(xué)生籃球比賽。
4、第二屆青年教師的課堂展評活動,主題:小組合作學(xué)習(xí)。
5、出版《補(bǔ)天戲苑》校報。
6、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。
五月份:
1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
2、舉辦“補(bǔ)天戲曲節(jié)”,組隊參加xx市第十屆校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演。
3、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。
4、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報工作。
六、七月份:
1、組織期末考試,畢業(yè)班等學(xué)科質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康抽測。
2、組織社團(tuán)匯報展演、期末慶典。
3、組隊參加市小學(xué)生足球、排球賽。
4、出版《補(bǔ)天戲苑》校報。
中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后,雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視,20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實驗以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,幾年來取得了一定進(jìn)展,獲得了一些經(jīng)驗。如今,我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度,創(chuàng)新、獨特的工作思路,在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗,特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下:
本學(xué)期,將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,如果教師有特殊事情不能參加教研活動,應(yīng)在前一天通知教研組,由教研組長記好出勤記錄。
1.教案。針對小學(xué)生的年齡特點,要求每位雙語老師堅持寫雙語教案,可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量,針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點,初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。
2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此,在本學(xué)期,我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”,提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語,最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué),它只是在課堂上作為一種工具去使用,其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此,無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué),都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時,真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,是最寶貴的教學(xué)素材,有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
3. 聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng),提前做好上課、聽課準(zhǔn)備,同時,利用教研活動時間,對示范課進(jìn)行講評。
以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃,我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,加強(qiáng)計劃的實效性,以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐。