最熱初中英語教研發(fā)言稿(匯總13篇)

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    總結(jié)是成長的一種方式,記錄下經(jīng)驗和教訓(xùn)。在總結(jié)中要突出重點和亮點,讓讀者容易理解。在總結(jié)寫作的時候,可以參考以下的范文,以幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)。
    初中英語教研發(fā)言稿篇一
    各位組長:
    大家好!
    今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長,是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。
    今天我們把大家召集來開會,希望大家能做到以下幾點:
    1、明確職責(zé)強化自身建設(shè)努力推進(jìn)學(xué)校教研工作、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
    2、抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問題,轉(zhuǎn)化為課題,同時要注意總結(jié)提煉。
    3、高效組織本學(xué)科教學(xué)活動?;顒虞d體、搭建平臺,用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。
    4、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。
    5、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)校特點和教師特點,針對性地制定好本組的工作計劃,計劃要做到周密詳實,淡化理論、明確目標(biāo)、強化策略、靠實措施,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理,每次活動做好記錄。
    6、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個個有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù),同時要注意跟蹤督促和檢查。
    7、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取進(jìn)修校的支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的'公開課,對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動,如語文組可以組織作文比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實驗大賽,音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。
    8、要加強課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會,落實好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時結(jié)題。
    9、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,從中受益。
    10、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)
    本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“四個一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;。
    各位組長,希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
    初中英語教研發(fā)言稿篇二
    今天是新學(xué)期第一次教研組長會議,我原計劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后,我簡單講兩句就可以了。上午,楊校長打電話跟我說要準(zhǔn)備好下午的講話。
    我中午查找了一些教研課題的資料,下午到文印室打印,結(jié)果,電腦里的木馬病毒厲害得不得了,竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無奈,我只有趕回家再次上網(wǎng)查找,存入兩個優(yōu)盤。到校印出來后才坐下來準(zhǔn)備還有一個小時就要開始的會議講話。下面是我的講話內(nèi)容:
    各位組長大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來成立了教科室,可見學(xué)校對教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大,學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前,楊校長給教導(dǎo)處和教科室兩個部門布置工作,很清楚地講明了教科室的工作重點。我們這個部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核,教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn),還有課題研究,以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等,教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面,重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面,重在教師的教研、評估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點就是通過教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實踐和推廣,以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此,我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論,制定了本學(xué)期教科室的工作計劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說一下。
    一、會同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點講解)
    二、重視本學(xué)期的教研活動,把教研組活動時間利用好,真正起到教研的作用。各位組長一定要認(rèn)真做好組里的教研計劃,每次活動做好記錄。
    三、加強青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大,這些教師就是學(xué)校的未來和希望,所以,青年教師的培養(yǎng)工作勢在必行。我們這個部門剛開始工作,也不可能一下就做很多的事情,俗話說“一口吃不了一個胖子”,為此,本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起,舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語教師朗誦英語短文以外,其他所有教師朗讀所帶年段的語文課文,這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然,這里面語文老師可能占一定的優(yōu)勢,我們在評分的時候,會考慮到這一點,相對提高語文教師的評比標(biāo)準(zhǔn)。請各位組長在組內(nèi)會議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
    四、加強我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期,我對學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計,我們現(xiàn)有一項省級課題、兩項市級課題。相對于我們這么大的學(xué)校來說,這么少的課題實在太不相稱了。所以,本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個人、每個組都要積極申報課題。關(guān)于課題,說實話,我也比較生疏,我會和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站,學(xué)習(xí)他們的教科研工作,重點學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。
    初中英語教研發(fā)言稿篇三
    一. 怎樣突顯年段英語特色?
    對于二年級的孩子,他們已經(jīng)學(xué)了一年的英語,積累了一定的英語知識,而且有些孩子還在周末參加校外的一些英語培訓(xùn)班。但是,他們還處在好玩的年紀(jì),因此我們要結(jié)合他們的特點進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生在輕松、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語,形成一種“玩中學(xué),學(xué)中玩 ”的教學(xué)模式,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
    那么,在本學(xué)期我們應(yīng)如何做呢?1. 英語表演。根據(jù)本年段學(xué)生活潑好動,愛說愛唱愛跳的年齡特點,我們在平時的歌曲,童謠及課文的教學(xué)中,都可以讓學(xué)生自由編排動作或增加已學(xué)過的知識進(jìn)行表演, 使得學(xué)生學(xué)以致用,在表演中提高自己的英語運用能力。2. 英語競賽。 在本學(xué)期我們要舉行一些競賽,如英語書寫比賽、英語單詞記憶競賽、英語小對話連背競賽、英語歌曲,童謠及課本劇表演賽等。3.英語培優(yōu)。 利用興趣小組對優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)他們各方面的能力。尤其是在口語交際及英語小演講方面。
    二. 怎樣營造年段英語氛圍?
    1. 開口說英語。在課外鼓勵學(xué)生用英語與老師打招呼,進(jìn)行簡單的對話等。
    2、舉目見英語。在年段走廊設(shè)置英語櫥窗,展覽學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成果,把每次英語競賽公布在英語櫥窗。同時,在班級的黑板報上,也可以因地制宜,開辟英語角,如:每日一句,教師把每日一句抄在英語角上,使學(xué)生時時可見,并利用晨間活動時間,鼓勵大家一起練說,由此掌握一些簡短的日常用語,形成一種正面的、積極的集體學(xué)習(xí)氛圍。
    3、天天聽說英語。讓孩子們跟讀學(xué)校英語廣播。
    4、定期賽英語。班級之間的各類競賽,有助于提高學(xué)生的積極性。
    三. 怎樣縮小年段兩級分化?
    眾所周知,優(yōu)生是每個老師都喜歡的。在我們的教學(xué)中,我們不僅要關(guān)注優(yōu)生,更要關(guān)注后進(jìn)生。因此,我們在整個課堂教學(xué)過程中都應(yīng)時刻牢記,給予差生們更多的愛護與關(guān)心,給他們創(chuàng)造更多取得進(jìn)步的機會,讓他們充滿自信,學(xué)好英語。
    1.建立平等,民主,和諧的師生關(guān)系。
    首先我們要相信學(xué)生并堅信每個學(xué)生都是可以教好的。在教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生一直處于被遺忘的角落里的,他們做事小心翼翼,習(xí)慣了老師的忽視,同學(xué)的嘲諷,其實在他們的內(nèi)心深處急切地渴望著老師的關(guān)愛。作為教師,要真心實意地關(guān)心后進(jìn)生,充分尊重、信任他們,與他們交朋友,了解他們,研究他們,盡量縮小師生間的心理距離。在教學(xué)中,教師要用極大的耐心和寬容心去積極地引導(dǎo)他們,并細(xì)心捕捉他們的閃光點,有意識地為他們創(chuàng)造展示自我、獲得成功的機會。
    2.認(rèn)真對待學(xué)生的差異,給學(xué)困生多一份呵護。
    3. 教學(xué)分類施教。
    以不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量不同層次的學(xué)生,關(guān)注每一個孩子的進(jìn)步,及時給與表揚。特別是對中差生,更應(yīng)讓他們感受到老師對他們的愛,對他們的期望,哪怕是一句話、一個眼神、一個動作,都能激勵他們,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。 要多發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點,并加以發(fā)揚,特別是對于中差生,應(yīng)盡量少批評,多表揚、鼓勵和幫助,讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。
    4、講課循序漸進(jìn)。
    講解由淺到深、由易及難,逐步深入,并注意方法及評價,不能傷害到學(xué)生,特別是中等生及差生,這樣可以防止差生的形成及差生情況的惡化。老師運用恰當(dāng)?shù)脑u價和激勵方法,對防差轉(zhuǎn)差也起到了事半功倍的作用。
    5、作業(yè)因人而異。
    對于成績好寫的學(xué)生作為獎勵和表揚,可以讓他們作業(yè)減半,對于成績稍差的學(xué)生來說是一種激勵,他們要想獲得這樣的獎勵就必須努力,而成績好的學(xué)生也會為保住這份榮譽繼續(xù)努力。
    四. 怎樣提高課堂效率?
    注意掌握教學(xué)節(jié)奏。一般來說最初12分鐘注意不穩(wěn)定,學(xué)生處于上節(jié)課或課間活動興奮的影響中。其中1525分鐘學(xué)生進(jìn)入注意力穩(wěn)定最佳狀態(tài),在“黃金時段”,學(xué)生注意力集中、穩(wěn)定,此時節(jié)奏或快或慢,根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度,做到環(huán)環(huán)相扣,這一階段要解決教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。最后710分鐘,注意力開始逐漸趨于衰退,此時或游戲或討論或評價,使注意力再次反彈。
    巧用多媒體技術(shù),激活學(xué)生思維。多媒體能為學(xué)生勾畫出一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境。它通過形、聲、圖、色并茂的特點,有效地創(chuàng)設(shè)真實生活情景,使學(xué)生能在具體感知的語言環(huán)境中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生交際的欲望,有助于實現(xiàn)學(xué)生再課堂學(xué)習(xí)中更多的體驗語言,也有助于實現(xiàn)學(xué)生在新的情景中自由、創(chuàng)造性的運用語言。
    開展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難,在學(xué)會互相尊重的同時尋求合作的發(fā)展。
    開展各種小活動,或唱歌、或游戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎,充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。
    五. 怎樣合理使用課件?
    1.當(dāng)教授內(nèi)容比較難以理解和表達(dá)時,可以根據(jù)實際情況采用課件演示。
    如一些語法點。
    2.當(dāng)所傳授的知識遠(yuǎn)離我們的現(xiàn)實生活時,我們可以利用課件向?qū)W生展示。
    如一些國家的介紹。
    3.當(dāng)你想要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性時,可以使用課件。
    如用故事導(dǎo)入新內(nèi)容。
    4.當(dāng)你想做一些為強化本課重點知識的趣味練習(xí)時,也可用到課件。
    六. 課堂上如何掌控學(xué)生?
    1、嚴(yán)格的課堂行為規(guī)范,先讓學(xué)生明白該干什么,不該干什么。并且要盡量把學(xué)生在活動中可能存在的不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象做以要求,那么他們就知道如果自己這樣做了的話是要受到批評的,必要時要受到懲罰。
    2、執(zhí)行紀(jì)律要嚴(yán)格。對違紀(jì)學(xué)生一定要嚴(yán)肅處理,不可縱容。
    3、備好課。這里講的備課,指的不僅僅是備教材,還包括備學(xué)生。注意控制自己上課的節(jié)奏。千萬要認(rèn)真?zhèn)湔n,明確自己上課的內(nèi)容和重點,不要讓自己的語速過慢或上課過程不緊不慢的,這樣會給學(xué)生以懶散的心態(tài),讓他們有了講話,做小動作,愣神的機會。
    4、隨時集中學(xué)生的注意力。只有一個準(zhǔn)備充分的英語教師才能根據(jù)學(xué)生的反映隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動,重新吸引學(xué)生注意力,不會因?qū)W生不滿自己的教學(xué)而引起課堂騷動。
    5、注意課堂教學(xué)的趣味性。
    6.采取獎勵貼紙活動。如:獎勵貼紙給上課守紀(jì)律,積極舉手回答問題,作業(yè)按時交,作業(yè)完成質(zhì)量高,考試成績突出的同學(xué)。一周一總評,而對于得貼紙較少的同學(xué)不要過多的批評,要以鼓勵的方式給他信心,幫助他改掉上課時的壞習(xí)慣。
    初中英語教研發(fā)言稿篇四
    非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組、年級組建設(shè)問題。從教以來,我沒有當(dāng)過教研組長,沒有當(dāng)教研組長的經(jīng)驗,沒有體會過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理的實踐中,我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊伍太重要了。
    你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
    一、教研組長任務(wù):
    歸結(jié)起來,作為一個學(xué)科的教研組長,肩負(fù)著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
    二、教研組組長的角色與定位
    1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
    教研組長的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進(jìn)行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無須過多地去思考如何開展,也無須努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那他怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
    2.教研組長應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
    教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負(fù)責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的教研組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!
    3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
    教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!
    4.教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
    教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息時代知識成級數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí),既要向?qū)<覍W(xué)習(xí),也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會激勵著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時代同步!
    5.教研組長應(yīng)是一個合作者。
    教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
    6.教研組長應(yīng)是一個無私者。
    關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
    7.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
    具有服務(wù)意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。在推進(jìn)課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!保蔀榉e極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實踐準(zhǔn)備、行動調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
    教研組長是教研組建設(shè)的核心,是教學(xué)研究的關(guān)鍵。只有不斷強化教研組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位,充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性,促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念,才能提高教研組活動的實效性,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
    三、對教研組組工作的建議:
    1.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量
    我認(rèn)為教研組的工作方式是:有計劃、有檢查、有落實,獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細(xì),細(xì)事做精”。要制定計劃,逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度,從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實際,必須重新審視,逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細(xì)則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細(xì)節(jié),這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。
    總之,在教研組管理中,在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),認(rèn)真落實要求,研究課堂教學(xué),向教學(xué)要質(zhì)量要效益。
    2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量
    從學(xué)校實際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。(物理組,dis實驗課)總之,教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
    3.要有咬定青山不放松的精神
    在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達(dá)會議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究,活動性多,活動內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實透過現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動目的不明確,活動主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實中,組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。
    教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。只有有咬定青山不放松的精神,頑強的堅忍不拔的精神,才能做好工作。
    總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,要有創(chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。
    《教研組長會議發(fā)言稿范文》
    初中英語教研發(fā)言稿篇五
    感謝你們在百忙之中能夠抽出時間來參加這次英語教學(xué)研討會。懇請各位老師提出批評和指導(dǎo)。
    現(xiàn)欲強,自信心足,語言純正,知識儲備大?!毕旅婢驼?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?BR>    興趣是學(xué)好英語的前提,正所謂“興趣是最好的老師”它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。因為只有“l(fā)ove what you do ,”才能“get what you love”.教師在教學(xué)的過程中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以從以下幾個方面去培養(yǎng):
    第一,教學(xué)的過程中,靈活運用各種教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如:運用簡筆畫,簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑,能夠把機械乏味的練習(xí)變成有實在意義的訓(xùn)練,同時增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。
    第二,運用多媒體,激活學(xué)生思維。我們可以利用錄音機的錄音、放音功能,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如:學(xué)習(xí)動物名稱時,可以把各種動物的聲音錄下來,在上課時放給學(xué)生聽,并讓他們猜一猜:這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然有欲望去學(xué),喜歡學(xué)。另外,在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。
    第三,編英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,加強無意識記,提高記憶效果。
    第四、開展各種活動,鼓勵學(xué)生交際。
    1)游戲教學(xué):如,猜謎語,傳悄悄話,搶凳子等游戲。若能把游戲靈活地貫徹到教學(xué)中,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,達(dá)到事半功倍的效果。
    2)比賽教學(xué):競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進(jìn)行各種形式的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如:英文歌曲比賽,小組開火車比賽,角色朗讀比賽,表演比賽,英語書法比賽等,可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    古人云:“親其師而信其道?!毙W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師,往往也會喜歡他的英語課,并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。那么,教師如何才能夠讓學(xué)生喜歡自己呢?我們要做到以下幾個方面:
    (1)、時刻注意自己的儀表;
    (2)每次進(jìn)課堂都要面帶笑容;
    (3)努力讓自己變得風(fēng)趣幽默;
    (4)經(jīng)常在課堂上使用鼓勵學(xué)生的話語;
    (5)、語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn);
    (6)教學(xué)方法多種多樣。
    小學(xué)生學(xué)習(xí)具有記得快、忘得也快的特點,為了加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,也為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,教師在教學(xué)中可以設(shè)置情景教學(xué),把主要內(nèi)容貫徹到生活實際當(dāng)中,讓學(xué)生學(xué)以致用,提高學(xué)生的英語水平。
    小學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段,單詞的學(xué)習(xí)尤為重要,也是學(xué)生感到最頭疼的一項。因此,教師要多引導(dǎo)學(xué)生識記單詞,避免死記硬背。教師可以指導(dǎo)學(xué)生運用拼讀法、歸類法等去記憶單詞。
    小學(xué)生的虛榮心比較強,他們都希望得到教師的表揚。在教學(xué)中,我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生。有時候,教師的一個信任的眼神,一句肯定的話語,都是學(xué)生向上的動力。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與作業(yè)、練習(xí)有著很大的關(guān)系。作業(yè)和練習(xí)是教師教學(xué)的一個總結(jié),也是鞏固課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。若教師能夠在作業(yè)和練習(xí)上多花一些功夫,讓學(xué)生很好地鞏固知識,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會得到一定的提高。
    讓我們教師一起共同努力,真正的做到 fun with english ,fun with study means a happy life . 快樂英語,快樂學(xué)習(xí),快樂生活。
    初中英語教研發(fā)言稿篇六
    充分的課前準(zhǔn)備是教師課堂教學(xué)的有利保證。做好充分課前準(zhǔn)備,是教師實施課堂教學(xué)有利保障;是提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)完成的有效條件。有利學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),對以后的學(xué)習(xí)有著較遠(yuǎn)影響。幾位老師在課前都做了充分的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備了生字卡片,圖片,食物教具等,為課堂教學(xué)的實施提供了有利條件,特別是生字卡片的準(zhǔn)備一面有圖一面是生詞,有利于檢測生詞的掌握,為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起了較好的輔助作用。
    二、教師專業(yè)素養(yǎng)較高
    教師的語音素養(yǎng)較好,幾個老師有著良好的語音面貌。純正的發(fā)音會影響學(xué)生。因為學(xué)生會在無形中,潛移默化地、有意無意地模仿英語老師的語音、語調(diào),一旦形成,很難較正,這也是語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。促進(jìn)了他們的強烈求知欲的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動的學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。這方面幾個老師倒做得較好,如劉琦老師。教師的形象與人格素質(zhì)較高。形象素質(zhì)并不是說教師要“貌若天仙”,但一定要落落大方,和藹可親,平易近人,在學(xué)生的心目中起模范和表率作用。而教師的教態(tài)自如和給學(xué)生的親和力,無疑對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,起到了良好的促進(jìn)作用。如梁玲老師利用自己流利的英語結(jié)合手勢創(chuàng)設(shè)情境。
    三、書寫規(guī)范
    好的板書給人賞心悅目的感覺,能樹立老師在學(xué)生心中的形象,課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動、富有表達(dá)力的語言,離不開基于扎實的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力,因為學(xué)生的模仿能力很強,如果我們示范的不到位的話,學(xué)生們學(xué)的也可能不到位。精心設(shè)計的板書,能使學(xué)生賞心悅目,興趣盎然,活化知識,對知識加深理解,加深記憶,是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。這方面官志梅老師做得較好,書寫也漂亮。而且課堂結(jié)構(gòu)也比較合理。
    四、創(chuàng)設(shè)了情境:
    教學(xué)中幾位老師都注重創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在情景中掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,如梁玲老師在教單詞是自己利用老師語言優(yōu)勢,邊做動作,邊用英語創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去,劉琦老師教學(xué)單詞時也讓學(xué)生表演老創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,真正達(dá)到了課伊始,趣亦生的良好效果。
    五、目標(biāo)達(dá)成度較高
    幾位老師教學(xué)時采用多種教學(xué)手段,傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng),注重語法的訓(xùn)練,完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點突出。
    六、建議
    1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),讓課堂的每個環(huán)節(jié)用時合理,使整節(jié)課和諧發(fā)展,不要出現(xiàn)頭重腳輕等現(xiàn)象。
    2、把課堂換給學(xué)生,實施有效的合作學(xué)習(xí)、落實自主的探究學(xué)習(xí)、掌握合理的傳授學(xué)習(xí),讓學(xué)生正真成為學(xué)習(xí)的主人,教師正真成為合作者,引導(dǎo)者。讓學(xué)生在積極的情感體驗中主動的快樂學(xué)習(xí),敢于直舒己見,敢于質(zhì)疑問難,敢于標(biāo)新立異,在知識、能力各方面得到不同方位的全面發(fā)展。把握好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,尋找課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)的中間地帶。
    3、加強學(xué)生句型的操練,提高英語表達(dá)能力,正真使語言應(yīng)用和中考相結(jié)合,尋找語言教學(xué)和中考的中間地帶,培養(yǎng)說英語的同時,提高他們應(yīng)試的能力。
    教研組長評課發(fā)言稿(二)
    教研組是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃、開展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地。開展形式多樣的教研活動有力于調(diào)動組內(nèi)老師參與教研組活動的積極性,更有利于提高教師自身素質(zhì)。在新的學(xué)期,我們高年級語文教研組準(zhǔn)備從以下幾方面來扎實開展教研活動。
    一、轉(zhuǎn)變思想
    常聽有的老師這樣說:“搞教研,我哪里有時間,新課都教不完呢?”還有的老師說:“我們這些教書匠能研出名堂來,還要那些專家干嘛?”其實,這些教師是為了教研而教研,把教研當(dāng)作展示的窗口,當(dāng)作作秀的手段,平時沒有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實教育中的問題,而是熱衷于搞大課題。我們現(xiàn)在提倡“問題教研”。加深老師們對教研的正確認(rèn)識,理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧,去研究我們所面對的共同問題,在交流中產(chǎn)生更多解決問題的策略,而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時提倡“務(wù)實教研”,使老師們認(rèn)識到我們一線教師的“教研”,應(yīng)該是一種“草根”式的教研,是要“研以致用”,而并非要研究出多么高深的理論成果,根本不需要走過場,哪怕大家在平時的閑談中也可以進(jìn)行教研。
    二、理論基礎(chǔ)
    教研是在一定理論指導(dǎo)下的實踐性研究,如果缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng),就可能導(dǎo)致低水平的重復(fù),甚至平庸化。所以,除了鼓勵教師多讀書之外,組長可采用以下兩種較實際的引領(lǐng)方式:一是從著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上收集專家、名師的教學(xué)課例、教育思想和錄像資料,和組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí),這樣雖沒法當(dāng)面得到專家指導(dǎo),但也不失為獲得專業(yè)支持的一種好方法。二是邀請本地區(qū)的“名師”指導(dǎo)語文組的工作,如聽課評課,指導(dǎo)課題研究等等。
    三、集體備課
    新課程理念提倡合作,不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團隊精神,發(fā)揮每個教師的特長,互相取長補短,群策群力,增強教師之間的合作關(guān)系,使每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧。
    具體做法是這樣的:教研組每人主備一至兩個單元,就這個單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、深入地備課。每周教研組活動時,按單元由負(fù)責(zé)主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學(xué)設(shè)計以及教具準(zhǔn)備等,其他老師邊聽邊做詳細(xì)的記錄,然后全組老師共同商議,制定出一份比較完善的教案。接下來就是個性修改,每位老師根據(jù)個人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情,對集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造,使之成為一份適合個人特色和本班教學(xué)的個性化的教案。最后,在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學(xué)策略后,效果如何,要及時反思,做好后記,交流總結(jié)得失。
    我覺得讓每位老師集中精力備好一至兩個單元的課,提高了每位老師的備課質(zhì)量,也減輕了老師的負(fù)擔(dān),節(jié)省了時間,讓每位老師有更多的時間投入到課堂教學(xué)中;充分發(fā)揮了教研組“群研智慧”,做到了資源共享。
    四、聽課評課
    授課、說課、聽課、評課是學(xué)校教研的常規(guī)工作,也是學(xué)校的日常教研工作。但是很多時候我們聽完一節(jié)課,教研往往只停留在淺層次的上課、聽課、評課、經(jīng)驗總結(jié)方面,始終是“就課論課”的形式,而沒有指向教學(xué)實踐中的具體問題,每一次的教研也沒有一個明確的主題,這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼,顯得蒼白無力。我們的集體評課要求以一個個鮮活的課堂教學(xué)范例為載體,通過對課例的點評和分析,共同提煉出老師們平日教學(xué)中的問題和困惑,再合作設(shè)計突破的方案并從教學(xué)實踐中得到驗證,從而提升教研質(zhì)量。
    五、專題研討
    間周進(jìn)行一次專題討論,組長安排本組教師輪流做中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要提前設(shè)計好本次教研活動的主題,要求主題有針對性,能夠解決教學(xué)的實際問題。大小話題不限,必須是值得探討的,否則失去意義。
    首先由中心發(fā)言人把自己的問題及對問題的想法向大家說明,然后大家輪流發(fā)表自己對這一問題的想法,最后形成具體有效的教學(xué)思想,這是集體智慧的展現(xiàn)。并且由中心發(fā)言人記錄,最后整理成文作為教學(xué)成果展現(xiàn)。
    相互聽課,評課,交流教案、教學(xué)經(jīng)驗,專題研討,這些應(yīng)是教研活動中的一些常規(guī)做法,通過聽課,相互提高,通過評課,取長補短;通過交流,探索創(chuàng)新。在教研活動中,我們要經(jīng)常性地組織這樣的活動,提高競爭意識,培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感,特別是向一些“名師“學(xué)習(xí),可以啟發(fā)我們探索教育發(fā)展的路子。追求創(chuàng)新的方向,提高自己的教學(xué)水平,由表及里,引發(fā)我們內(nèi)心深處的科研興趣。
    初中英語教研發(fā)言稿篇七
    教研組長是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織和實施本學(xué)科的教研、教改等活動。教研組長是教研組的靈魂與核心,直接影響著該教研組的活動質(zhì)量。一個好的教研組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組,又是教研組活動順利開展的重要先決條件。
    初中英語教研發(fā)言稿篇八
    本學(xué)期在英語教學(xué)中,七年級英語教研組積極探索有效教學(xué)備課,關(guān)注課堂,實現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
    英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求,創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
    1、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時交換在教學(xué)中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂要質(zhì)量。
    2、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。
    本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課,集體評課,每周都有詳細(xì)的活動安排,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
    根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際情況,以備課組為單位,由備課組組長負(fù)責(zé),組織多樣的學(xué)生競賽活動,吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣,使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語,進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
    課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。
    根據(jù)我校的特點,多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計,努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
    總之,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
    初中英語教研發(fā)言稿篇九
    受教科室x主任的委派,這個星期的例會上要求我就如何建設(shè)和諧奮進(jìn)的教研組做個簡單的介紹。接到這個任務(wù),我是誠惶誠恐啊。我擔(dān)任高中英語教研組組長的時間并不長,很多東西都在學(xué)習(xí)中,更談不上經(jīng)驗之說了。我就我的親身感受說幾句。如有不到之處還望大家海涵。
    今年是我到三中的第十個年頭,在這十年中,我目睹了學(xué)校的發(fā)展,也經(jīng)歷了自身的成長和
    教學(xué)
    理念的改變。經(jīng)歷了由傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革。這是一個探索而又不容易的過程。記得剛到三中時,大家都怕別人去聽課,怕上公開課,對一些集體活動也不是那么有激情,當(dāng)然這其中也包括我們英語組。但到現(xiàn)在,我們高中英語組的所有老師都不怕別人來聽課。也不怕上公開課,甚至敢主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽課。學(xué)校有什么集體活動,都是積極配合。同行之間能夠毫無保留地互相幫助。這樣的局面確實讓人欣喜,也讓我感動。
    我們教研組之所以能夠和諧,奮進(jìn),充滿活力和激情,首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們以教研組為單位在同一個辦公室進(jìn)行集體辦公,這使得我們整個教研組各個成員之間得以零距離接觸。這樣方便大家彼此了解,溝通,而且更有利于大家進(jìn)行集體備課,交流意見。為教研組的發(fā)展搭建了一個很好的平臺。
    其次,作為教研組長,要尊重每一位老師,因為他們是有血有肉,有思想,有感情的人。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。每個老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。從他們的身上我學(xué)會了工作要敬業(yè),更要專業(yè);做人要熱心,大度,開朗。更重要的是不要太計較,心里要有陽光,因為一個人內(nèi)心出充滿陽光,他看到的世界便是陽光的;如果他內(nèi)心充滿黑暗,他看到的世界便是黑暗的。只要我們不太計較個人得失,認(rèn)同了我們是一個集體,一切都是為了這個集體服務(wù),做起事來便沒有什么困難的。讓我很感動的是現(xiàn)在高一年級英語備課組,不論有什么任務(wù),他們從不推辭,都是欣然接受。而尤其讓我感動的是高三英語組備課組長李杰老師,他總是說“有事你說話,我們?nèi)ε浜辖萄薪M的工作?!痹谶@些老師的感染下,現(xiàn)在的高中英語教研組都有了一個共識。那就是我們是一個集體,是和諧,勤奮的集體。大家都只想將我們組搞的更好。
    另外,教研組的建設(shè)和發(fā)展,其實是老師不斷成長和自我提升的過程。需要時間,需要認(rèn)同與鼓勵,也需要激勵。讓我印象最深的是當(dāng)初建博客的事。我只說了一句話:“誰在一個星期內(nèi)建成了博客,我請他吃早飯。”結(jié)果不到一個星期,他們都有了自己的博客。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。是老師們?nèi)蹦敲磶讐K錢的早餐錢嗎?不!只是他們的勞動需要認(rèn)同與肯定。在此我想說,如果學(xué)校能多些實質(zhì)性的鼓勵與肯定,我想我們以后的教研氛圍會更濃,教學(xué)效果會更好的。
    還有,我認(rèn)為教研組的建設(shè)與穩(wěn)定,確實需要一些集體活動。這樣的活動會起到粘和劑的作用,將每一個老師緊緊地團結(jié)在一起。我們英語組的和諧,奮進(jìn)與充滿激情,都是在這樣的活動中得以體現(xiàn)的。
    最后我想說的是,網(wǎng)絡(luò)教研真的是一個很好的平臺。在這里,老師之間可以互相探討和交流。平常沒時間,沒機會說的話或者教學(xué)心得在這個空間里都能得到展現(xiàn)。如果有更多的領(lǐng)導(dǎo)能到這個空間里來和老師交流,溝通,就會發(fā)現(xiàn),其實我們的老師是熱愛我們的工作的,是敬業(yè)的,也是專業(yè)的。只是他們的熱情需要進(jìn)一步的點燃,他們的工作需要認(rèn)同,肯定與鼓勵罷了。
    我的說話完了。謝謝大家!
    初中英語教研發(fā)言稿篇十
    尊敬各位的家長:
    下午好!
    首先感謝諸位平時給予我工作上的支持和緊密的配合。開學(xué)在近一個月的時間里,孩子們扎實地學(xué)習(xí)新課,比較認(rèn)真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認(rèn)真聽講按時交作業(yè),雖然有時也會存在馬虎偷懶的現(xiàn)象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!
    幾點英語教學(xué)的幾點心得:
    課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個能力和習(xí)慣一是受制于天賦,二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān),而不能簡單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細(xì)致地分析,把對孩子的培養(yǎng)滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說:作業(yè)的問題可能出自行為習(xí)慣上,如果一個孩子在生活上就是飯來張口、衣來伸手,那么做作業(yè)的時候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點滴中來正確引導(dǎo)孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習(xí)上也會勤奮自覺。
    所謂素質(zhì)教育是其實是能力的教育,英語是第二語言,學(xué)習(xí)的時候容易脫離實際而變得枯燥,也容易出現(xiàn)考試好但實際運用差的情況。為了避免這種問題,在英語課上,我本著以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng)造性地傳授知識,培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣以及實際運用語言的能力。上課時我盡量用全英語教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統(tǒng)的翻譯式來使得學(xué)生理解詞語和句子的意思。對于抽象的詞和語法,我也會用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來創(chuàng)造機會給學(xué)生練習(xí),再加上用兩人或小組討論、操練的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,使孩子們覺得上英語課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。
    在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習(xí)高手,把你們的經(jīng)驗教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習(xí)方法。比如預(yù)習(xí)新課的時候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時候就會專心地聽,自己來找答案,豁然開朗??偟膩碚f,學(xué)習(xí)英語就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎(chǔ)上,多讀、多記,像學(xué)習(xí)語文一樣擴大課外閱讀量。英語課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動有趣的。
    錯的單詞每個抄三遍,錯題要用顯眼顏色的筆標(biāo)出來,并且懂得為什么錯,便于復(fù)習(xí)。一年級的學(xué)生認(rèn)知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和督促,所以希望家長們堅持每天檢查作業(yè)完成情況,適時鼓勵或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!
    平時對學(xué)習(xí)有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會盡量抽時間來個別輔導(dǎo)跟她談心。
    中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期,而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強。在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運用。
    小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個80分也是班級第一,小學(xué)常考90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標(biāo),我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷正因為初中與小學(xué)的眾多差別。
    請家長們隨時與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會更好。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日,歡迎家長來校聽課或者交流。最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂學(xué)習(xí)!
    謝謝大家!
    初中英語教研發(fā)言稿篇十一
    感謝你們在百忙之中能夠抽出時間來參加這次英語教學(xué)研討會。懇請各位老師提出批評和指導(dǎo)。
    現(xiàn)欲強,自信心足,語言純正,知識儲備大。”下面就談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?BR>    (一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
    興趣是學(xué)好英語的前提,正所謂“興趣是最好的老師”它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。因為只有“l(fā)ovewhatyoudo,”才能“getwhatyoulove”.教師在教學(xué)的過程中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以從以下幾個方面去培養(yǎng):
    第一,教學(xué)的過程中,靈活運用各種教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。比如:運用簡筆畫,簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑,能夠把機械乏味的練習(xí)變成有實在意義的訓(xùn)練,同時增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。
    第二,運用多媒體,激活學(xué)生思維。我們可以利用錄音機的錄音、放音功能,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如:學(xué)習(xí)動物名稱時,可以把各種動物的聲音錄下來,在上課時放給學(xué)生聽,并讓他們猜一猜:這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然有欲望去學(xué),喜歡學(xué)。另外,在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。
    第三,編英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,加強無意識記,提高記憶效果。
    第四、開展各種活動,鼓勵學(xué)生交際。
    1)游戲教學(xué):如,猜謎語,傳悄悄話,搶凳子等游戲。若能把游戲靈活地貫徹到教學(xué)中,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,達(dá)到事半功倍的效果。
    2)比賽教學(xué):競賽能激起學(xué)生的進(jìn)取心,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進(jìn)行各種形式的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。如:英文歌曲比賽,小組開火車比賽,角色朗讀比賽,表演比賽,英語書法比賽等,可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    (二)、注重情感教學(xué)。
    古人云:“親其師而信其道。”小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣跟任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語教師,往往也會喜歡他的英語課,并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。那么,教師如何才能夠讓學(xué)生喜歡自己呢?我們要做到以下幾個方面:(1)、時刻注意自己的儀表;(2)每次進(jìn)課堂都要面帶笑容;(3)努力讓自己變得風(fēng)趣幽默;(4)經(jīng)常在課堂上使用鼓勵學(xué)生的話語;(5)、語音、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn);(6)教學(xué)方法多種多樣。
    (三)、注重情景教學(xué)
    小學(xué)生學(xué)習(xí)具有記得快、忘得也快的特點,為了加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象,也為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,教師在教學(xué)中可以設(shè)置情景教學(xué),把主要內(nèi)容貫徹到生活實際當(dāng)中,讓學(xué)生學(xué)以致用,提高學(xué)生的英語水平。
    (四)、注重詞匯的積累。
    小學(xué)正是打基礎(chǔ)的階段,單詞的學(xué)習(xí)尤為重要,也是學(xué)生感到最頭疼的一項。因此,教師要多引導(dǎo)學(xué)生識記單詞,避免死記硬背。教師可以指導(dǎo)學(xué)生運用拼讀法、歸類法等去記憶單詞。
    (五)、經(jīng)常鼓勵學(xué)生。
    小學(xué)生的虛榮心比較強,他們都希望得到教師的表揚。在教學(xué)中,我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生。有時候,教師的一個信任的眼神,一句肯定的話語,都是學(xué)生向上的動力。
    (六)、作業(yè)及練習(xí)的安排。
    學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與作業(yè)、練習(xí)有著很大的關(guān)系。作業(yè)和練習(xí)是教師教學(xué)的一個,也是鞏固課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。若教師能夠在作業(yè)和練習(xí)上多花一些功夫,讓學(xué)生很好地鞏固知識,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會得到一定的提高。
    讓我們教師一起共同努力,真正的做到funwithenglish,funwithstudymeansahappylife.快樂英語,快樂學(xué)習(xí),快樂生活。
    初中英語教研發(fā)言稿篇十二
    各位家長:
    晚上好!我是孩子們的英語老師周老師,很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學(xué),看著在坐的家長朋友,絕大部分家長,我們還是第一次正式碰面,但是對于家長們的
    簽名
    ,我是再熟悉不過的了,我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過每個家長的
    簽名
    ,在此,真誠地向家長朋友們說聲謝謝,感謝您對我們這一門學(xué)科的支持與配合,借次機會我想和家長朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。
    在優(yōu)秀班主任xxx的帶領(lǐng)下,我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),上個學(xué)期期末我們英語學(xué)科是蘭溪市統(tǒng)一測試的,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,六(1)均分91,六(2)均分91,六(3)均分93.1,六(4)均分93.2.六(5)均分93.4,六(6)均分93.3。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,主要表現(xiàn)在上課注意力不集中,不喜歡張口讀書,動作偏慢,家庭作業(yè)沒有按時上交或干脆不交等現(xiàn)象,久而久之,他的各種表現(xiàn)就落后了,不管是考試成績,口語交流,還是書寫。就不如其他學(xué)生。
    本學(xué)期我們用的是pep英語教材的升級版,它比原來的舊教版有了更高的要求,在學(xué)生聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上,強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨立運用所學(xué)語言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。本學(xué)期還增加了機器人(robin)角色,更富有童趣。因此,英語學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強,成績好的同學(xué)會越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習(xí)的過程是從易到難的。低段簡單的沒學(xué)會,到高段難的知識點學(xué)起來就感覺累了。英語課程每個單元的課型也比較清晰的,每單元有ab兩部分重點內(nèi)容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有c部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。
    1.關(guān)注家庭作業(yè)
    每周有三節(jié)英語課,這三天里我都會布置家庭作業(yè),并且我對家庭作業(yè)有具體的要求:若當(dāng)天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞;若是對話課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點句,對預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是:聽錄音,若預(yù)習(xí)單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞,我沒有規(guī)定抄寫幾遍,目的.是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話課或閱讀課,要求翻譯漢語的意思,寫在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長檢查,發(fā)現(xiàn)很多孩子是來學(xué)校補的,可見聽力作業(yè)也不會完成。所以,從今天以后,家長可以根據(jù)這幾個要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當(dāng)然這之前也有做得很好的家長,不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)還天天在家校聯(lián)系本上
    簽名
    。雖然我沒有強制性要求學(xué)生每天讓家長
    簽名
    ,目的是杜絕孩子造假,高段了有的孩子很聰明,自己簽個名,每天
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    的家長我是記憶很深刻的,你的孩子也很優(yōu)秀,我也很感謝您對英語學(xué)科的支持和關(guān)注。
    2.關(guān)注單元測試測試卷
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    。其實測試卷上家長
    簽名
    ,是一個外在的形式,我的目的是,讓家長知道孩子一個階段的學(xué)習(xí)成果,看孩子的試卷,不光看分?jǐn)?shù)的高低,更要關(guān)注孩子錯誤的原因,是因為粗心,還是因為本身就不會。一次考試,不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子,讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感,每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵,有,優(yōu)秀獎,進(jìn)步獎,鼓勵獎??紤]到有的學(xué)生存在報喜不報憂的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會以短信的方式,通知給家長。
    1.家長要轉(zhuǎn)變觀念,要把語文,數(shù)學(xué),英語放在同等位置。經(jīng)??梢月牭郊议L的議論,小學(xué)英語沒關(guān)系,初中會重學(xué)的,其實這是一種錯誤的觀念。初中七年級是有三個模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的,但后面的內(nèi)容跨度還是很大的,明年的中考英語難度系數(shù)又增加了,取消了選擇題的題型,9月2日高考制度出臺,高三考試分為英語、語文、數(shù)學(xué),各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開始,孩子的學(xué)3習(xí)必須家校合作,因為時代在進(jìn)步,再也不要和你那時自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長再家多費點心,多關(guān)注自己孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
    2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),別過早的放棄孩子對英語的學(xué)習(xí),要意識到小學(xué)的知識相對來說是比較簡單的,更多的是要讓孩子有學(xué)英語的動力,多鼓勵,不要一味的責(zé)罵,多和孩子交流,溝通。
    3.讓我們常聯(lián)系,我一個人任教六個班的英語課,平時你的孩子出現(xiàn)什么問題我一般和班主任交流比較多,真的感到抱歉,所以家長朋友們您們?nèi)粲惺裁磫栴},你可以寫在家校聯(lián)系本上,或打電話(13605897934------537934),我會盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語學(xué)科上取得好成績,養(yǎng)成好習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。我就聊這么多,有不當(dāng)之處,望家長朋友們批評指正。我辦公室就在隔壁,若有事我們也可以單獨交流。
    謝謝!
    初中英語教研發(fā)言稿篇十三
    各位尊敬的家長:
    大家下午好!首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙之中抽出時間相聚在這里。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    一.說說學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:
    一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。
    第二類學(xué)生是自覺性相對差點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
    第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。
    二、認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,我大致也分為三類:
    一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。
    第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了?!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
    第三類家長認(rèn)為自己不懂英語的,所以也就對孩子的英語學(xué)習(xí)不聞也不問。
    我想跟家長們重點說說用實際行動真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
    平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。(我們一般每個單元都進(jìn)行一次測試,部分學(xué)生有報喜不報憂有考不好不給家長看的,希望家長多聯(lián)系老師)我也知道,我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以學(xué)生平時做在做作業(yè)時,作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機會,良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。我們班有極個別的學(xué)生回家作業(yè)經(jīng)常不做,甚至瞎做的現(xiàn)象,希望能引起家長的重視。
    學(xué)習(xí)英語的要求:
    1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶
    2、堅持背好每個單元的所學(xué)的英語。其中必須掌握的有b部分單詞,cd部分句子,a部分課文,以及課文中短語,簡單一點就是每課所發(fā)的背誦紙。
    3、這個學(xué)期需要掌握好的重點句型時態(tài):一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時
    這個學(xué)期的一個難點就是時間的另外一種表達(dá)。在日常生活中指著鐘多問問孩子時間。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生連鐘都不會認(rèn)。
    4、按要求完成英語的作業(yè),有錯誤的地方要及時訂正作業(yè)中的錯誤。
    最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。
    以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長
    參考
    ,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長,快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!