心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。在寫心得體會時，要注重文字的簡明扼要，避免啰嗦和冗長。如果你正在寫心得體會，可以參考以下范文，找到合適的寫作思路。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇一
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇二
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇三
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇四
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇五
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇六
第一段：引入集體經(jīng)濟(jì)的概念及重要性（200字）
集體經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民通過各種形式組織起來，共同經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)組織形式。集體經(jīng)濟(jì)在中國農(nóng)村發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。作為集體所有制的體現(xiàn)，它通過合作，發(fā)揮了農(nóng)民集中經(jīng)營、共享資源和規(guī)模效應(yīng)的優(yōu)點。多年來，我參與了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，積累了一些心得體會。
第二段：集體經(jīng)濟(jì)帶來的經(jīng)濟(jì)效益（200字）
集體經(jīng)濟(jì)有效地改變了傳統(tǒng)農(nóng)民的經(jīng)營模式，為農(nóng)民增加了收入來源。通過規(guī)模經(jīng)營、統(tǒng)一銷售和資源共享，集體經(jīng)濟(jì)提供了更多的就業(yè)機(jī)會，并提高了農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。例如，在我們村莊的集體經(jīng)濟(jì)組織帶領(lǐng)下，我們種植的農(nóng)作物能夠通過統(tǒng)一的渠道銷售，得到更好的價格，增加了農(nóng)民的收入。此外，集體經(jīng)濟(jì)還能夠通過農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等形式，引入現(xiàn)代管理理念和技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和效益。
第三段：集體經(jīng)濟(jì)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)（200字）
集體經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村社會發(fā)展中起到了推動作用。首先，它提高了農(nóng)民的組織化程度和社會參與度，促進(jìn)了農(nóng)村社會的自治和民主發(fā)展。通過集體經(jīng)濟(jì)組織，農(nóng)民能夠共同協(xié)商、制定規(guī)章制度，參與農(nóng)村事務(wù)的討論和決策，提高了集體意識和法治觀念。其次，集體經(jīng)濟(jì)還帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮。集體經(jīng)濟(jì)通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，培育了一批龍頭企業(yè)，帶動了農(nóng)村就業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。
第四段：集體經(jīng)濟(jì)的問題與挑戰(zhàn)（200字）
盡管集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用凸顯，但仍然面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于集體所有權(quán)的分散性，集體經(jīng)濟(jì)組織在運營管理中可能容易出現(xiàn)權(quán)益分配不均、決策不公開等問題。這需要加強(qiáng)組織和管理能力的培養(yǎng)，提高農(nóng)民參與決策的意識和能力。其次，集體經(jīng)濟(jì)面臨的市場競爭壓力也不容忽視。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)組織需要不斷創(chuàng)新和提高自身的競爭力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景（200字）
集體經(jīng)濟(jì)作為我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，未來仍然有著廣闊的發(fā)展前景。隨著農(nóng)村改革的不斷深化和農(nóng)民素質(zhì)的提高，集體經(jīng)濟(jì)有望通過進(jìn)一步引入現(xiàn)代管理理念、加強(qiáng)組織和經(jīng)營能力的培育，發(fā)揮更大的作用。同時，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，集體經(jīng)濟(jì)也將有更廣闊的市場空間和發(fā)展機(jī)遇。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宣傳和培育，積極引導(dǎo)農(nóng)民參與其中，共同推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。
總結(jié)：集體經(jīng)濟(jì)作為中國農(nóng)村發(fā)展的重要組成部分，具有不可忽視的作用和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^更好地發(fā)揮集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，加強(qiáng)農(nóng)村組織能力建設(shè)和市場競爭力，我們有信心實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮和農(nóng)民生活的更好。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇七
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇八
第一段：引言（200字）
集體經(jīng)濟(jì)是指在經(jīng)濟(jì)活動中，多個個體合作共同達(dá)到經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的一種形式。這種經(jīng)濟(jì)形式在一些農(nóng)村地區(qū)和合作社中被廣泛采用，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。在我參與的集體經(jīng)濟(jì)項目中，我親身體驗到了集體經(jīng)濟(jì)帶給個人和社會的諸多好處，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)效益（200字）
集體經(jīng)濟(jì)能夠最大化地發(fā)揮勞動和資源的效益。在我參與的某個農(nóng)業(yè)合作社中，大家共同出資購買農(nóng)具和種子，并定期輪流耕地和澆水。通過集體勞動的方式，提高了勞動效率，減少了每個人的個人勞動投入，同時也降低了生產(chǎn)成本。我們合理規(guī)劃和協(xié)調(diào)各項資源，充分發(fā)揮了每個人的優(yōu)勢，使得我們的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提高，產(chǎn)量也有了顯著增長。這些經(jīng)濟(jì)效益的取得，讓我深刻認(rèn)識到集體經(jīng)濟(jì)中合作的重要性。
第三段：社會效益（200字）
除了經(jīng)濟(jì)效益，集體經(jīng)濟(jì)還帶來了許多社會效益。合作社的成立讓大家形成緊密的集體意識，更好地溝通、交流和合作。大家一起制定規(guī)章制度和共同目標(biāo)，共同參與決策，增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。在合作社的互助中，我學(xué)會了團(tuán)隊合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。這些能力不僅在農(nóng)田里派上了用場，也在日常生活中產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：心得體會（300字）
通過參與集體經(jīng)濟(jì)項目，我深刻感受到了個人與集體合作的力量。集體經(jīng)濟(jì)需要我們具備良好的團(tuán)隊合作精神，要有分享和幫助他人的意識。只有相互信任、相互尊重，才能使整個團(tuán)隊更加穩(wěn)定和高效地運轉(zhuǎn)。同時，集體經(jīng)濟(jì)也需要一個健全的管理體制，明確每個成員的權(quán)責(zé)和利益分配。只有公平公正的待遇，才能激發(fā)每個人的積極性和創(chuàng)造力。我在集體經(jīng)濟(jì)中學(xué)到的合作精神和組織能力，將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語（200字）
集體經(jīng)濟(jì)是一種靈活而有效的經(jīng)濟(jì)形式，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。通過參與集體經(jīng)濟(jì)項目，我不僅學(xué)到了實際的農(nóng)業(yè)技能和管理知識，更重要的是培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)隊合作精神。在我看來，集體經(jīng)濟(jì)不僅是一種經(jīng)濟(jì)形式，更是一種生活態(tài)度，一種關(guān)心他人、服務(wù)社會的方式。通過集體經(jīng)濟(jì)的實踐，我認(rèn)識到只有與他人共同努力，才能實現(xiàn)更大的利益和更好的發(fā)展。我會將集體經(jīng)濟(jì)的理念融入到自己的日常生活和職業(yè)中，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇九
隨著時代的不斷發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為推動社會進(jìn)步和人民幸福的重要力量之一。近期，在學(xué)校開設(shè)的集體經(jīng)濟(jì)課程中，我有幸參與其中，并深入學(xué)習(xí)了相關(guān)知識。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，我深感集體經(jīng)濟(jì)的重要性，并對其產(chǎn)生了一些自己的看法和體會。下面是我對學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我認(rèn)識到了集體的力量是強(qiáng)大而不可忽視的。作為一個整體，集體能夠凝聚人心、發(fā)揮團(tuán)結(jié)合力，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。正是因為集體的存在和作用，社會才能夠穩(wěn)定發(fā)展，人民群眾的利益才能夠得到更好的保障。集體經(jīng)濟(jì)作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)組織形式，能夠有效地集中和調(diào)動資源，實現(xiàn)生產(chǎn)力的發(fā)展和創(chuàng)造財富。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我深刻認(rèn)識到，只有發(fā)揮集體的力量，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。
其次，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我明白了集體的利益與個人的利益是相互關(guān)聯(lián)的。在集體經(jīng)濟(jì)中，個人利益和集體利益應(yīng)該相互融合、相互促進(jìn)。只有在集體利益的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人利益的最大化。這也是集體經(jīng)濟(jì)與個人經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)區(qū)別之一。在個人經(jīng)濟(jì)中，個人追求自身利益的最大化，而在集體經(jīng)濟(jì)中，個人的利益需要服從整體利益，有時甚至需要做出一些個人的犧牲。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我深入理解了這一點，也讓我認(rèn)識到只有將個人的利益融入到集體利益中，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的共同富裕。
再次，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)也讓我認(rèn)識到了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開組織的能力和領(lǐng)導(dǎo)的作用。在集體經(jīng)濟(jì)中，組織起著重要的作用。只有通過良好的組織，集體才能夠有條不紊地進(jìn)行各項工作，并實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。而良好的組織又需要領(lǐng)導(dǎo)者的正確引導(dǎo)和有效管理。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我加深了對組織力量和領(lǐng)導(dǎo)作用的認(rèn)識，也讓我明白了團(tuán)結(jié)、協(xié)作和分工合作的重要性。只有在組織良好、領(lǐng)導(dǎo)得當(dāng)?shù)那疤嵯?，集體經(jīng)濟(jì)才能夠充分發(fā)揮作用，推動社會進(jìn)步。
最后，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我看到了集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些問題和挑戰(zhàn)。雖然集體經(jīng)濟(jì)在實踐中已經(jīng)取得了很多的成就，但也面臨著一些不可忽視的問題。比如，在集體利益與個人利益的關(guān)系上，有時個人的私利會凌駕于集體利益之上。這就需要我們加強(qiáng)對集體思想意識的培養(yǎng)，樹立正確的利益觀念。另外，集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要有對外開放的心態(tài)和勇于創(chuàng)新的精神。只有通過與國際社會的合作和交流，才能夠使集體經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我認(rèn)識到集體的力量和重要性，明白了集體利益與個人利益的關(guān)系，認(rèn)識到了組織力量和領(lǐng)導(dǎo)作用的重要性，看到了集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重集體思想意識的培養(yǎng)，更加注重與他人的合作和交流，并積極參與集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。相信在集體經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)下，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕和社會進(jìn)步的目標(biāo)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機(jī)會既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)是為了更好地了解和掌握集體經(jīng)濟(jì)的運作機(jī)制，以及集體經(jīng)濟(jì)對社會和個人的影響。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對集體經(jīng)濟(jì)有了更深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。
段落二：集體經(jīng)濟(jì)的基本特征與優(yōu)勢
集體經(jīng)濟(jì)是一種以集體組織為主體的經(jīng)濟(jì)形式。它的基本特征是參與經(jīng)濟(jì)活動的主體是集體組織，而非個體。集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢在于可以有效整合資源，提高資源利用效率，并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。集體經(jīng)濟(jì)可以通過實施集體經(jīng)營、集體建設(shè)和集體福利等手段，使集體成員共享經(jīng)濟(jì)成果，并提高集體經(jīng)濟(jì)的競爭力。
段落三：集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題
在學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的過程中，我了解到集體經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展取得了巨大的成就，但也存在一些問題。其中之一是集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不均衡，一些地區(qū)的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后。另外，由于一些集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部管理不規(guī)范，導(dǎo)致資源浪費和效益下降。此外，還存在著對集體經(jīng)濟(jì)理解不足、對集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力的缺乏等問題。
段落四：學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗與收獲
通過學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)，我認(rèn)識到集體經(jīng)濟(jì)是一種重要的經(jīng)濟(jì)形式，對于推動農(nóng)民增收、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我深刻理解到只有依靠集體的力量，才能實現(xiàn)更大的發(fā)展。同時，通過學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的案例，我也認(rèn)識到集體經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)農(nóng)村文明進(jìn)步、維護(hù)鄉(xiāng)村社會穩(wěn)定等方面具有重要作用。在實踐中，我也通過參與集體經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營管理，進(jìn)一步提高了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
段落五：對未來學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的展望
學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)是一個長期的過程，我會繼續(xù)加強(qiáng)對集體經(jīng)濟(jì)的研究和思考，深入了解集體經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢。同時，我希望能夠積極參與集體經(jīng)濟(jì)組織的實踐活動，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，為集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)，我將深入理解和把握集體經(jīng)濟(jì)的運作機(jī)制，為集體經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)是一項具有深遠(yuǎn)意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)，我認(rèn)識到了集體經(jīng)濟(jì)的基本特征與優(yōu)勢，了解了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題，獲得了學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗與收獲，并對未來的學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)充滿了展望。通過這段學(xué)習(xí)，我深深體會到集體的力量是強(qiáng)大而偉大的，只有依靠集體經(jīng)濟(jì)的力量，我們才能實現(xiàn)更大的發(fā)展。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)不僅僅是為了個人的成長，更是為了集體的繁榮和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十二
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴(kuò)大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實驗材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生，然后草草收場，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實驗材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學(xué)生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個實驗順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十三
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實性、樸實性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們設(shè)計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚學(xué)生，讓學(xué)生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學(xué)生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十四
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
三、教學(xué)過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十五
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處。
我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！保琽h,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評選活動為契機(jī)，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇一
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇二
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇三
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇四
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇五
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇六
第一段：引入集體經(jīng)濟(jì)的概念及重要性（200字）
集體經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民通過各種形式組織起來，共同經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)組織形式。集體經(jīng)濟(jì)在中國農(nóng)村發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。作為集體所有制的體現(xiàn)，它通過合作，發(fā)揮了農(nóng)民集中經(jīng)營、共享資源和規(guī)模效應(yīng)的優(yōu)點。多年來，我參與了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，積累了一些心得體會。
第二段：集體經(jīng)濟(jì)帶來的經(jīng)濟(jì)效益（200字）
集體經(jīng)濟(jì)有效地改變了傳統(tǒng)農(nóng)民的經(jīng)營模式，為農(nóng)民增加了收入來源。通過規(guī)模經(jīng)營、統(tǒng)一銷售和資源共享，集體經(jīng)濟(jì)提供了更多的就業(yè)機(jī)會，并提高了農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。例如，在我們村莊的集體經(jīng)濟(jì)組織帶領(lǐng)下，我們種植的農(nóng)作物能夠通過統(tǒng)一的渠道銷售，得到更好的價格，增加了農(nóng)民的收入。此外，集體經(jīng)濟(jì)還能夠通過農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)民專業(yè)合作社等形式，引入現(xiàn)代管理理念和技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和效益。
第三段：集體經(jīng)濟(jì)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)（200字）
集體經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村社會發(fā)展中起到了推動作用。首先，它提高了農(nóng)民的組織化程度和社會參與度，促進(jìn)了農(nóng)村社會的自治和民主發(fā)展。通過集體經(jīng)濟(jì)組織，農(nóng)民能夠共同協(xié)商、制定規(guī)章制度，參與農(nóng)村事務(wù)的討論和決策，提高了集體意識和法治觀念。其次，集體經(jīng)濟(jì)還帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮。集體經(jīng)濟(jì)通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，培育了一批龍頭企業(yè)，帶動了農(nóng)村就業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。
第四段：集體經(jīng)濟(jì)的問題與挑戰(zhàn)（200字）
盡管集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用凸顯，但仍然面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于集體所有權(quán)的分散性，集體經(jīng)濟(jì)組織在運營管理中可能容易出現(xiàn)權(quán)益分配不均、決策不公開等問題。這需要加強(qiáng)組織和管理能力的培養(yǎng)，提高農(nóng)民參與決策的意識和能力。其次，集體經(jīng)濟(jì)面臨的市場競爭壓力也不容忽視。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)組織需要不斷創(chuàng)新和提高自身的競爭力，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第五段：總結(jié)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景（200字）
集體經(jīng)濟(jì)作為我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，未來仍然有著廣闊的發(fā)展前景。隨著農(nóng)村改革的不斷深化和農(nóng)民素質(zhì)的提高，集體經(jīng)濟(jì)有望通過進(jìn)一步引入現(xiàn)代管理理念、加強(qiáng)組織和經(jīng)營能力的培育，發(fā)揮更大的作用。同時，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，集體經(jīng)濟(jì)也將有更廣闊的市場空間和發(fā)展機(jī)遇。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宣傳和培育，積極引導(dǎo)農(nóng)民參與其中，共同推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。
總結(jié)：集體經(jīng)濟(jì)作為中國農(nóng)村發(fā)展的重要組成部分，具有不可忽視的作用和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^更好地發(fā)揮集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，加強(qiáng)農(nóng)村組織能力建設(shè)和市場競爭力，我們有信心實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮和農(nóng)民生活的更好。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇七
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇八
第一段：引言（200字）
集體經(jīng)濟(jì)是指在經(jīng)濟(jì)活動中，多個個體合作共同達(dá)到經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的一種形式。這種經(jīng)濟(jì)形式在一些農(nóng)村地區(qū)和合作社中被廣泛采用，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。在我參與的集體經(jīng)濟(jì)項目中，我親身體驗到了集體經(jīng)濟(jì)帶給個人和社會的諸多好處，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)效益（200字）
集體經(jīng)濟(jì)能夠最大化地發(fā)揮勞動和資源的效益。在我參與的某個農(nóng)業(yè)合作社中，大家共同出資購買農(nóng)具和種子，并定期輪流耕地和澆水。通過集體勞動的方式，提高了勞動效率，減少了每個人的個人勞動投入，同時也降低了生產(chǎn)成本。我們合理規(guī)劃和協(xié)調(diào)各項資源，充分發(fā)揮了每個人的優(yōu)勢，使得我們的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定提高，產(chǎn)量也有了顯著增長。這些經(jīng)濟(jì)效益的取得，讓我深刻認(rèn)識到集體經(jīng)濟(jì)中合作的重要性。
第三段：社會效益（200字）
除了經(jīng)濟(jì)效益，集體經(jīng)濟(jì)還帶來了許多社會效益。合作社的成立讓大家形成緊密的集體意識，更好地溝通、交流和合作。大家一起制定規(guī)章制度和共同目標(biāo)，共同參與決策，增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。在合作社的互助中，我學(xué)會了團(tuán)隊合作，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。這些能力不僅在農(nóng)田里派上了用場，也在日常生活中產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：心得體會（300字）
通過參與集體經(jīng)濟(jì)項目，我深刻感受到了個人與集體合作的力量。集體經(jīng)濟(jì)需要我們具備良好的團(tuán)隊合作精神，要有分享和幫助他人的意識。只有相互信任、相互尊重，才能使整個團(tuán)隊更加穩(wěn)定和高效地運轉(zhuǎn)。同時，集體經(jīng)濟(jì)也需要一個健全的管理體制，明確每個成員的權(quán)責(zé)和利益分配。只有公平公正的待遇，才能激發(fā)每個人的積極性和創(chuàng)造力。我在集體經(jīng)濟(jì)中學(xué)到的合作精神和組織能力，將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語（200字）
集體經(jīng)濟(jì)是一種靈活而有效的經(jīng)濟(jì)形式，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。通過參與集體經(jīng)濟(jì)項目，我不僅學(xué)到了實際的農(nóng)業(yè)技能和管理知識，更重要的是培養(yǎng)了集體意識和團(tuán)隊合作精神。在我看來，集體經(jīng)濟(jì)不僅是一種經(jīng)濟(jì)形式，更是一種生活態(tài)度，一種關(guān)心他人、服務(wù)社會的方式。通過集體經(jīng)濟(jì)的實踐，我認(rèn)識到只有與他人共同努力，才能實現(xiàn)更大的利益和更好的發(fā)展。我會將集體經(jīng)濟(jì)的理念融入到自己的日常生活和職業(yè)中，為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇九
隨著時代的不斷發(fā)展，集體經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為推動社會進(jìn)步和人民幸福的重要力量之一。近期，在學(xué)校開設(shè)的集體經(jīng)濟(jì)課程中，我有幸參與其中，并深入學(xué)習(xí)了相關(guān)知識。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，我深感集體經(jīng)濟(jì)的重要性，并對其產(chǎn)生了一些自己的看法和體會。下面是我對學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我認(rèn)識到了集體的力量是強(qiáng)大而不可忽視的。作為一個整體，集體能夠凝聚人心、發(fā)揮團(tuán)結(jié)合力，在社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。正是因為集體的存在和作用，社會才能夠穩(wěn)定發(fā)展，人民群眾的利益才能夠得到更好的保障。集體經(jīng)濟(jì)作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)組織形式，能夠有效地集中和調(diào)動資源，實現(xiàn)生產(chǎn)力的發(fā)展和創(chuàng)造財富。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我深刻認(rèn)識到，只有發(fā)揮集體的力量，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。
其次，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我明白了集體的利益與個人的利益是相互關(guān)聯(lián)的。在集體經(jīng)濟(jì)中，個人利益和集體利益應(yīng)該相互融合、相互促進(jìn)。只有在集體利益的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人利益的最大化。這也是集體經(jīng)濟(jì)與個人經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)區(qū)別之一。在個人經(jīng)濟(jì)中，個人追求自身利益的最大化，而在集體經(jīng)濟(jì)中，個人的利益需要服從整體利益，有時甚至需要做出一些個人的犧牲。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我深入理解了這一點，也讓我認(rèn)識到只有將個人的利益融入到集體利益中，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的共同富裕。
再次，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)也讓我認(rèn)識到了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開組織的能力和領(lǐng)導(dǎo)的作用。在集體經(jīng)濟(jì)中，組織起著重要的作用。只有通過良好的組織，集體才能夠有條不紊地進(jìn)行各項工作，并實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。而良好的組織又需要領(lǐng)導(dǎo)者的正確引導(dǎo)和有效管理。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我加深了對組織力量和領(lǐng)導(dǎo)作用的認(rèn)識，也讓我明白了團(tuán)結(jié)、協(xié)作和分工合作的重要性。只有在組織良好、領(lǐng)導(dǎo)得當(dāng)?shù)那疤嵯?，集體經(jīng)濟(jì)才能夠充分發(fā)揮作用，推動社會進(jìn)步。
最后，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我看到了集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一些問題和挑戰(zhàn)。雖然集體經(jīng)濟(jì)在實踐中已經(jīng)取得了很多的成就，但也面臨著一些不可忽視的問題。比如，在集體利益與個人利益的關(guān)系上，有時個人的私利會凌駕于集體利益之上。這就需要我們加強(qiáng)對集體思想意識的培養(yǎng)，樹立正確的利益觀念。另外，集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要有對外開放的心態(tài)和勇于創(chuàng)新的精神。只有通過與國際社會的合作和交流，才能夠使集體經(jīng)濟(jì)更好地發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我認(rèn)識到集體的力量和重要性，明白了集體利益與個人利益的關(guān)系，認(rèn)識到了組織力量和領(lǐng)導(dǎo)作用的重要性，看到了集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重集體思想意識的培養(yǎng)，更加注重與他人的合作和交流，并積極參與集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。相信在集體經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)下，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)共同富裕和社會進(jìn)步的目標(biāo)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機(jī)會既難得又寶貴，我認(rèn)真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連，充分調(diào)動了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)是為了更好地了解和掌握集體經(jīng)濟(jì)的運作機(jī)制，以及集體經(jīng)濟(jì)對社會和個人的影響。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我對集體經(jīng)濟(jì)有了更深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。
段落二：集體經(jīng)濟(jì)的基本特征與優(yōu)勢
集體經(jīng)濟(jì)是一種以集體組織為主體的經(jīng)濟(jì)形式。它的基本特征是參與經(jīng)濟(jì)活動的主體是集體組織，而非個體。集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢在于可以有效整合資源，提高資源利用效率，并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。集體經(jīng)濟(jì)可以通過實施集體經(jīng)營、集體建設(shè)和集體福利等手段，使集體成員共享經(jīng)濟(jì)成果，并提高集體經(jīng)濟(jì)的競爭力。
段落三：集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題
在學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的過程中，我了解到集體經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展取得了巨大的成就，但也存在一些問題。其中之一是集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不均衡，一些地區(qū)的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后。另外，由于一些集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部管理不規(guī)范，導(dǎo)致資源浪費和效益下降。此外，還存在著對集體經(jīng)濟(jì)理解不足、對集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力的缺乏等問題。
段落四：學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗與收獲
通過學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)，我認(rèn)識到集體經(jīng)濟(jì)是一種重要的經(jīng)濟(jì)形式，對于推動農(nóng)民增收、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)讓我深刻理解到只有依靠集體的力量，才能實現(xiàn)更大的發(fā)展。同時，通過學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的案例，我也認(rèn)識到集體經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)農(nóng)村文明進(jìn)步、維護(hù)鄉(xiāng)村社會穩(wěn)定等方面具有重要作用。在實踐中，我也通過參與集體經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)營管理，進(jìn)一步提高了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
段落五：對未來學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的展望
學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)是一個長期的過程，我會繼續(xù)加強(qiáng)對集體經(jīng)濟(jì)的研究和思考，深入了解集體經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和發(fā)展趨勢。同時，我希望能夠積極參與集體經(jīng)濟(jì)組織的實踐活動，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，為集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)，我將深入理解和把握集體經(jīng)濟(jì)的運作機(jī)制，為集體經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)是一項具有深遠(yuǎn)意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)，我認(rèn)識到了集體經(jīng)濟(jì)的基本特征與優(yōu)勢，了解了集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題，獲得了學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗與收獲，并對未來的學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)充滿了展望。通過這段學(xué)習(xí)，我深深體會到集體的力量是強(qiáng)大而偉大的，只有依靠集體經(jīng)濟(jì)的力量，我們才能實現(xiàn)更大的發(fā)展。學(xué)習(xí)集體經(jīng)濟(jì)不僅僅是為了個人的成長，更是為了集體的繁榮和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十二
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴(kuò)大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實驗材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生，然后草草收場，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實驗材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學(xué)生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個實驗順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十三
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中，學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實性、樸實性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識，一節(jié)課下來，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們設(shè)計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表揚學(xué)生，讓學(xué)生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學(xué)生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說，這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十四
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：
教學(xué)目標(biāo)明確
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
三、教學(xué)過程，要能重點突出，難點突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實這樣的認(rèn)識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛
因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
觀摩集體經(jīng)濟(jì)心得體會篇十五
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處。
我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！保琽h,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評選活動為契機(jī)，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！