2023年科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會(案例17篇)

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    心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動和思考,并從中獲得啟示和提高。在一段時間的積累中,我們會不斷積累心得體會,不斷進行總結(jié)和梳理,從而提升自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會是一種對自己的深度思考和總結(jié),可以更準(zhǔn)確地把握自己的成長軌跡,同時也可以讓他人從中受益,與他人進行分享和交流,相互促進。寫心得體會時,我們可以運用一些排比句、反問句等修辭手法,提高文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和參考。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇一
    由于疫情,我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。一天半的培訓(xùn),讓我收益頗豐。
    網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,這充實了我的生活,也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙,意識到了自己在教學(xué)中的不足,也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
    善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因為有反思才有進步,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要,不斷學(xué)習(xí)新理論新知識,才能知識儲備足,才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
    通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學(xué)中,我將認(rèn)真實踐與日常教學(xué)工作中去,多練習(xí)多運用,為教育貢獻自己的一份力量!
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇二
    隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己,提高自己,網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
    通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。
    下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會。
    1、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道。
    這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,它為教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方??梢耘c老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
    2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性。
    專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
    3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗。
    學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
    4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。
    新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
    5、名師講座,深度、廣度兼具。
    特別聽了《移動時代的高校教學(xué)變革》這門課后,自感受益匪淺。該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求,充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性;教學(xué)思路清晰,教學(xué)容量適當(dāng),結(jié)構(gòu)合理,各環(huán)節(jié)時間分配合理,層次清楚,各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇三
    20xx年11月至12月,我參加了天津市基礎(chǔ)教育資源公共教育平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí),在教育思想、教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及六個專題,分別是《游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo)》、《幼兒園青年教師隊伍培養(yǎng)的實踐與思考》、《幼兒園常見病預(yù)防與管理》、《孤獨癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預(yù)防》、《科學(xué)做好幼小銜接》。
    本次學(xué)習(xí),我深切地認(rèn)識到時代在更新,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強求知欲,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。
    通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,學(xué)到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的全面實用的教學(xué)方法,真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。同時,我對綱要有了更深層次的理解,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
    我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們在玩中學(xué),杜絕幼兒教育小學(xué)化。我們在教育當(dāng)中,應(yīng)該在生活中慢慢滲透,做到潤物細(xì)無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展,以開發(fā)智力為主線,培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力,這樣孩子才能有更好地發(fā)展。
    最后,感謝此次培訓(xùn)帶給我豐富的精神食糧,我相信,在工作中能夠做到學(xué)有所用,理論聯(lián)系實際,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇四
    新形勢下,一線教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展。
    今天上午認(rèn)真聆聽了北派名師遲希新的在線直播培訓(xùn),課程內(nèi)容詳實并且貼近實際,對于我們廣大一線教師來說,簡直是不可多得的營養(yǎng)。
    教育的首要問題和根本任務(wù)就是要培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人,那么我們在課堂教學(xué)中要始終貫徹核心“底色”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家,依戀中華的文化,敬畏民族的歷史?!翱煽俊焙汀昂细瘛彪x不開教師對學(xué)生的教育。
    培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力??萍及l(fā)展離不開創(chuàng)新,民族崛起離不開創(chuàng)新。課堂教學(xué)和課堂要改革死板的教學(xué)模式,教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學(xué)。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中,“如果你是孔融,你會怎么做?”這樣的題可以讓學(xué)生有發(fā)表自己獨特見解的機會。那么教師該如何去做,可以用“尊重、傾聽、引導(dǎo)”這三個步驟來概括。要尊重學(xué)生的不同看法,要傾聽學(xué)生闡述自己的觀點,要引導(dǎo)學(xué)生回到正確的方向。新形勢下,始終要堅持“學(xué)生為本”的理念,“培養(yǎng)什么樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內(nèi)容。
    培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”,要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的社會參與,要培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),作為教師,我們要首先提升自己的核心素養(yǎng)。只有老師站得高,學(xué)生才能看得遠(yuǎn)。教師有追求,學(xué)生才有夢想。
    立德樹人的角色意識與教育情懷,需要我們不斷強化扎實的教學(xué)功底和教育理論知識。啟發(fā)教育在課堂教學(xué)中要時刻關(guān)注學(xué)生的提問,在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,也需要把握《學(xué)記》中的教育理論,通過理論和實踐的融通,平衡實踐知識和理論知識。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),樹立具有正確認(rèn)知的學(xué)生。
    人心不同,各如其面,要關(guān)注學(xué)生個性化培養(yǎng)。一把鑰匙開一把鎖,一線教師要做到因材施教。教師要為學(xué)生提供個性化的班級土壤,培養(yǎng)具有獨特個體的學(xué)生。
    作為一線教師,我們還要不斷提升自己的專業(yè)成長,提升自身的認(rèn)知水平和教學(xué)能力。我們還要不斷思考和自我反省,反省自己的專業(yè)素養(yǎng),反思如何上好一節(jié)課。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇五
    x月__日下午,20__年春季__版高中英語新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時拉開了序幕,為這樣一個人人宅家,全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意,更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機會。此次培訓(xùn)邀請了__、__和__三位教授,以新教材為載體,圍繞新形勢下如何推進高中英語教學(xué)而展開精彩的講解。
    在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來,給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個小時的時間,但我收獲良多,反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對高中英語教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識,也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持,同時也指引著我在科學(xué)的教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實踐新教育教學(xué)方法的第一步。
    本次做培訓(xùn)的第一位專家是__教授,她就“如何實現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問題層層分析,深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個困惑如手,通過課程實施中教師的實踐介紹,進而探究“得意”與“得語”的關(guān)系,并結(jié)合新課程語言知識教學(xué)的特征,論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學(xué)的珍貴建議。最后,__教授還用案例為我們做了實踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程,使我對詞匯教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識,重新構(gòu)建了英語語言知識的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計的過程中,教師要認(rèn)真研讀語篇,理清重點詞匯和語法知識,根據(jù)主題意義探究的需要,安排預(yù)教詞匯,學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個詞匯教學(xué);設(shè)計分層任務(wù);加強教師示范作用,提供有效支架;設(shè)計多種形式的聽說讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下,科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程,實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結(jié)合。
    其次,為我們做培訓(xùn)的專家是__教授。錢教授圍繞“在高中英語教學(xué)中,依托文本分析,做好新教材的教學(xué)設(shè)計”這一主題展開闡述。同樣,錢教授也是從教學(xué)過程中遇到的實際問題出發(fā),給我們廣大一線高中教師提出了切實可行的解決思路,并結(jié)合具體案例深入淺出地進行分析。在錢教授提出的教學(xué)問題中,我仿佛也看到了自己的影子:不做文本分析,不關(guān)心內(nèi)容,只教知識點;只關(guān)注到話題,主題關(guān)注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學(xué)的痛點,所以,她接下提出的解決思路對我而言,醍醐灌頂,讓我茅塞頓開。讓我明白進行文本分析既是我們一線教師落實學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時,在錢教授的指導(dǎo)下,我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法,進而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計。
    最后,__主編探究的主題是《在高中英語教學(xué)中,優(yōu)化課堂提問,提升教學(xué)實效》。在__教授的指導(dǎo)下,我認(rèn)識到了以往我在課堂上,所提問題的局限性,也找到了正確提問的思路和方法。
    此次培訓(xùn),三位專家以新教材為載體,深刻剖析了一線教師面臨的實際教學(xué)問題,探究了三個不同的主題,為我新教材的使用提供了強大理論指導(dǎo)和實踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),也要求我們在今后的教學(xué)中進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后,真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下,在各位專家的指導(dǎo)下,在新的教育形勢下,更加出色地完成高中英語課堂教學(xué)任務(wù)!
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇六
    因為疫情的影響,我沒有申報培訓(xùn),所以也就沒有硬性的培訓(xùn)任務(wù)。
    微信群與公眾號中有幾個全國高端大群,如“全國數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實驗”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個大群經(jīng)常會有一些全國性的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這學(xué)期與時俱進,也組織了多次線上學(xué)習(xí),在某幾個悠閑的周末,點開回放,認(rèn)真地看了一遍,也算培訓(xùn)了一下,特記錄如下:
    先說說5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個“我為什么總是在課堂上強調(diào)操作?”剛好研討課的內(nèi)容就是三年級下冊對應(yīng)的面積單位內(nèi)容,通過釘子板圍2幾個面積單位的操作課,研討為什么操作?什么時候操作?如何操作?在操作中老師什么時候介入等問題,看視頻的過程中還是很有收獲的,獲益匪淺,剛好面積這單元特別需要操作,我就放慢進度,上好可以操作的每一課,包括長方形的面積公式證明,面積單位,“鋪地磚”“剪紙”等等,學(xué)生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念,更好地理解解決問題的方法與技巧!
    其次,是“全國數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實驗”群中,沈強老師關(guān)于“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制”的講座,講到試題要少一些記憶的形式,多一些可操作的,多一些表達(dá)算理的,多一些與生活實際相聯(lián)系的等等,深有感觸!
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇七
    上周末,登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺,組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項培訓(xùn)”,現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:
    一、大數(shù)據(jù)時代的到來
    現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會,人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來,線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺蜂擁而來,推出各種免費教育活動,孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育,挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變,這也是教育發(fā)展的趨勢。
    郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好,也是一直再堅持。這次疫情的到來,別的老師再著急應(yīng)對,而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準(zhǔn)備的人。對于年輕教師來說,這次疫情也給我們帶來了機會,也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶,學(xué)生對于模糊知識點通過線上線下結(jié)合,對孩子的提高還是很有幫助的。
    此外,對于教師來說,專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力,還有運用多媒體能力,語言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解,它重要特點是1.內(nèi)容小2.時間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理。對于小學(xué)教師,一般5分鐘左右,雖然時間短,但是還是需要扎實的知識、技術(shù),才算是一節(jié)好的課程。
    二、擺好心態(tài),同心戰(zhàn)役
    蘇老師的課程,聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上,做到不焦慮,不急躁,積極地情緒去影響他人。工作上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,與家長多溝通,多發(fā)正能量的話語,多鼓勵孩子,面對疫情,我們不害怕。對于年幼的孩子,做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受,釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中,了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒,替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等,這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
    生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好,但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命,積極面對,加油!
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇八
    我很榮幸能成為學(xué)院業(yè)余團校培訓(xùn)的學(xué)員。線上團校的學(xué)習(xí),使我對“共青團”有了真正意義上深刻的理解和認(rèn)識,了解了團的性質(zhì),奮斗目標(biāo),基本任務(wù),還了解了它的先進性和影響力;使我進一步明確了作為一名學(xué)生干部對自己的定位,掌握了作為一名合格的學(xué)生干部應(yīng)有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團工作的重要性,以及其對學(xué)院正常運行和對廣大青年學(xué)生成長的深刻意義。
    自從參加線上團校的學(xué)習(xí)以來,每一片文章都能引起我良久的思索,給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧,從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點,團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。下面我簡單概括一下我在線上團校學(xué)習(xí)中主要的心得:
    作為一個學(xué)生干部,我想將團校所學(xué)的知識結(jié)合自己的工作經(jīng)驗,談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務(wù)實、高效、創(chuàng)新。團學(xué)工作有轟轟烈烈的時候,但更多是平凡瑣碎的小事,需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此,踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢?首先,活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要,這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合,在活動策劃中可以有效避免失誤?;顒拥拈_展過程中,要著眼于全局,重視整體設(shè)計和布局,不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯誤。
    責(zé)任心是每一個人,每一件事都不可或缺的?!冻恕防镉幸痪湓挿浅=?jīng)典:能力有多大,責(zé)任就有多大。學(xué)生干部,相對于普通的學(xué)生而言,工作、任務(wù)更多,犯錯誤的機會理所當(dāng)然也更多。有一個故事說,一個小和尚向老和尚告狀:“師傅,大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?!毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?,當(dāng)然就不會打破碗。同理,我們多做事,就必然會多犯錯。如同誤差一樣,這些錯誤是不可避免的,但可減小。犯錯誤之后,如果一味地遮掩覆蓋,就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功,你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯而推脫工作,如此,你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部,首先要明確自身的能力,接受力所能及的事,可以有所提升,但不能對上級下達(dá)的命令包攬無余,這不僅增添了自身的壓力,也降低了工作效率,我們要做到合理分配資源,讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中,我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心,敢于承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
    一名學(xué)生干部,想要得到其他同學(xué)的期許與信任,首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中,政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個大方面可以闡述了這個問題:
    1、人和政治的關(guān)系。
    2、如何提高政治理論素養(yǎng)。許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點都能說明人天生是一個政治動物,習(xí)慣于群居生活,這決定了我們必須對政治知識有所了解,將自己熔融于政治。讓我們認(rèn)識到政治的重要性:即使你不關(guān)心政治,但政治關(guān)心你。一些方法可以提高政治素養(yǎng),例如學(xué)習(xí)政治理論,辨證唯物主義;閱讀大量經(jīng)典文獻,時政著作;瀏覽一些政治新聞評論等等,明白認(rèn)識政治的途徑其實有很多,只是需要我們發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時俱進,在國家宏觀政策下開展活動,同時也是對國家政策的有效落實。
    團支部、學(xué)生會都是一個龐大的機構(gòu)團體,一切工作的運轉(zhuǎn)不是一個人所能肩負(fù)的,需要每一個人去承擔(dān),所以合理分工,團隊精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進和基地訓(xùn)練兩項活動中,團隊精神都得到了非常好的驗證。在90后逐漸登上歷史舞臺的這個時代,團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數(shù)出生獨生家庭的90后,缺失了許多團隊合作的機會,所以在校園這個珍稀的舞臺上,我們更要注重團隊意識。當(dāng)然,一個團隊只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他同樣需要一個精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動中,有些隊友便將失敗歸咎于隊長領(lǐng)導(dǎo)無方。作為領(lǐng)導(dǎo),他就必然要吸收各方面意見,并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學(xué)生干部,我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己,潛意識里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn)。
    我們要學(xué)會用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑,有時你付出了比別人多許多倍的努力,但成績卻不盡如人意,因為他比你有經(jīng)驗,比你少了一個探索的過程。古語道:他山之石,可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗,自己在辦事過程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時記錄,便于以后工作更順利地進行。但決不能按圖索驥地走, 繼承的同時應(yīng)該也有創(chuàng)新的元素。新事物總會代替舊事物,“逆水行舟,不進則退”,停滯不前就是后退。無論是在制度還是具體的辦事方法,我們都要不斷創(chuàng)新,提高工作效率和工作質(zhì)量。
    以上便是我在團校學(xué)習(xí)過程中獲得的幾點心得體會。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我也會不斷地總結(jié),積累經(jīng)驗,提高工作效率和工作質(zhì)量。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇九
    為了適應(yīng)疫情之下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),上級組織我們參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。
    下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會。
    1、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,它為教師節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過在家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方??梢耘c老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
    2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
    3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
    4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自己的活動過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗,向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
    通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十
    線上培訓(xùn)心得由于最近疫情影響,本學(xué)期的專題培訓(xùn)變成了線上培訓(xùn)的形式。5月14日聽了一天章勤瓊教授“基于學(xué)習(xí)路徑分析的教學(xué)設(shè)計與實施”專題講座后,我真的是收獲頗豐!
    浙江生小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價檢測報告顯示各種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響情況:學(xué)習(xí)策略教學(xué)方式興趣愛好……作業(yè)。不難看出教師教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響,所以作為一名教師一定得非常注重自己每節(jié)課的教學(xué)方式。教師應(yīng)該如何通過自己的教學(xué)方式來打造一節(jié)節(jié)有意義的課堂的呢?或許我們應(yīng)該把關(guān)注點放在以下幾點:
    一個班上那么多的學(xué)生,他們都理解了嗎?學(xué)生的差異是客觀存在的,正確認(rèn)識學(xué)生差異是打造有意義的課堂的前提。學(xué)生之間有生活經(jīng)驗的差異,原有基礎(chǔ)的差異。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學(xué)生的'生活,便于學(xué)生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)留給學(xué)生合作探究和互相交流的空間,追求理解的教學(xué)設(shè)計,盡可能讓每一個學(xué)生得到充分發(fā)展,讓每一個學(xué)生都能理解每節(jié)課的知識。
    傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學(xué)生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學(xué)生學(xué)的主體地位,限制了學(xué)生的思維,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,消弱了學(xué)生主動參與的積極性,降低了學(xué)生學(xué)的能力,不利于學(xué)生的成長與發(fā)展而新課改是以學(xué)生的學(xué)為中心,以調(diào)動學(xué)生的主動性和積極參與度為主,重視了學(xué)生的主體地位,全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在上課時,應(yīng)該合理分配課堂時間,什么時間學(xué)生自己學(xué),什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學(xué)法指導(dǎo),要對自己的設(shè)計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學(xué)生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會思路、學(xué)會方法。幫助學(xué)生在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力及品質(zhì)等各方面取得收獲。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十一
    作為師范學(xué)院的一員,我有幸參加了第一批“線上”“線下”的團校培訓(xùn),我感到驕傲和自豪。在培訓(xùn)的過程中,我進一步了解了中國共青團,使我在思想上有了進一步的提高,在此,我對此次培訓(xùn)的心得做了一定的概括。
    經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多平時很難學(xué)到的東西,團校幫助我進一步認(rèn)清了團組織的概念,增強了團的意識,同時也讓我懂得如何依靠團隊協(xié)作,如何積極與人相處等等.此次團校過后,我以全新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去,好好運用團課所學(xué)的知識,將它進一步地運用到各項工作和學(xué)習(xí)中。
    自從參加團校的學(xué)習(xí)以來,劉副書記講座引起我良久的思索,給我以啟迪。從做人、做事、自信、做學(xué)問的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧,從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點,團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學(xué)生干部,我想將團校所學(xué)的知識結(jié)合自己的工作經(jīng)驗,談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學(xué)生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務(wù)實、高效、創(chuàng)新。團學(xué)工作有轟轟烈烈的時候,但更多是平凡瑣碎的小事,需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此,踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢?首先,活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要,這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合,在活動策劃中可以有效避免失誤?;顒拥拈_展過程中,要著眼于全局,重視整體設(shè)計和布局,不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯誤。
    有責(zé)任心是承擔(dān)任務(wù)的前提,責(zé)任心是每一個人,做每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典:能力有多大,責(zé)任就有多大。學(xué)生干部,相對于普通的學(xué)生而言,工作、任務(wù)更多,犯錯誤的機會理所當(dāng)然也更多。有一個故事說,一個小和尚向老和尚告狀:“師傅,大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?!毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?,當(dāng)然就不會打破碗。同理,我們多做事,就必然會多犯錯。如同誤差一樣,這些錯誤是不可避免的,但可減小。犯錯誤之后,如果一味地遮掩覆蓋,就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功,你聰明與否就看你能否把它翻過來。當(dāng)然也不能為了避免犯錯而推脫工作,如此,你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。
    作為一名學(xué)生干部,首先要明確自身的能力,接受力所能及的事,可以有所提升,但不能對上級下達(dá)的命令包攬無余,這不僅增添了自身的壓力,也降低了工作效率,我們要做到合理分配資源,讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中,我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心,敢于承擔(dān)任務(wù),承認(rèn)錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。
    在團校這個“大熔爐”里,全體學(xué)員都飽嘗了一頓“理論大餐”,接受了一次“精神洗禮”,在思想上“充”了一次“電”,在行動上“加”了一次“油”。團校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間雖然不長,但這同樣是每個學(xué)員人生的“加油站”,也是新的崗位的“起跑線”,這也必將對個人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
    以上便是我在團校學(xué)習(xí)過程中獲得的心得體會。這是一次非常好的學(xué)習(xí)并提升自我的機會。這段時間的經(jīng)驗將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我也會不斷地總結(jié),積累經(jīng)驗,提高工作效率和工作質(zhì)量。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十二
    我懷著一顆求真向上的心,參加了新教育線上培訓(xùn)暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我非常珍惜。聆聽了名師的報告,我用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華,驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,對新教育的認(rèn)識得到了升華,對新教育的理解有了新感悟,尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
    我是一名農(nóng)村小學(xué)語文老師,我們班級里的孩子最怕的就是寫作,因為孩子們的閱讀量少,語言積累的少,所以“腹中無墨難成書”,有時課本延伸的課外讀物學(xué)生興趣不大,即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié),沒有深入讀,沒有太多的收獲,而我也會因為種種原因并沒有與孩子們交流我們讀書的收獲,所以我們的師生共讀太流于形式,一點也不扎實。通過聆聽這三位專家老師的報告,我認(rèn)識到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領(lǐng)下共讀共寫,組織形式還要豐富多樣,提高孩子們的閱讀興趣,可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動,給孩子們一個展示的機會和舞臺,并且通過寫來記錄我們的讀書心得與收獲。其次應(yīng)該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習(xí)慣,通過我的情緒我表達(dá),我的`生活我記錄,我的田園我耕耘,我的堅守我快樂幾個方面入手,所以我想接下來我將從以下兩個方面入手:
    1、建立閱讀反饋。學(xué)生畢竟是孩子,讓他們堅持課外閱讀,持之以恒地自覺融入書海中,確實不易。學(xué)生讀完后必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、閱讀感受等,督促學(xué)生借了書就認(rèn)真看,不要借書時興致勃勃,借完后就不再過問。
    2、寫好讀書筆記?!坝洝笔亲x的強化,讀的深化。在教給學(xué)生讀書筆記方法的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式組成。學(xué)生隨筆主要是以日記的形式進行。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考,而且還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、合作分工的習(xí)慣、探究問題的精神,訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達(dá)的本領(lǐng),注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合,養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習(xí)慣。這樣孩子們就會敢于表達(dá),樂于習(xí)作。
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    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十三
    史上最長的寒假,我們的別樣在線生活。
    首先作為老師,要激發(fā)學(xué)生在線狀態(tài)。
    網(wǎng)上教學(xué),老師,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,每天都提前坐在電腦前,和同學(xué)一起上早讀課,一起上語文課。精美的課件,通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動的一個過程,兩者缺一不可。通過連麥,和孩子進行溝通,通過孩子的朗讀,知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,指導(dǎo)家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動,如共讀一本書,講講家庭故事,整理家庭照片,共寫抗疫日記,看幾部高質(zhì)量的親子電影;鼓勵家庭故事會,賽詩會,才藝展示會,每天一菜廚藝展示,家務(wù)學(xué)習(xí),今天我當(dāng)家安排家人一日活動,等各種形式的活動。精美的手抄報,讀書筆記,是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué),求知的步伐從未停歇。
    第二,引導(dǎo)在線教學(xué)。
    城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,明白了在疫情下,我們應(yīng)該怎么做,怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動,是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導(dǎo),朱主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研,工作忙,但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任,對待工作一絲不茍,每天進行年級學(xué)情分析,提出指導(dǎo)性意見。劉主任,對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實。五年級組是個團結(jié)奮進的團隊。
    第三,豐富在線評價,鼓勵為主,讓孩子揚起自信的風(fēng)帆。
    我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,不管多累,我總是認(rèn)真批改,選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試,讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。,不平凡的一年,聽課不停學(xué),我們一直在努力。四月如期而至,窗外櫻花依舊燦爛!
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十四
    首先,每節(jié)課我都會多次修改,精益求精,盡自己最大的努力,給學(xué)生呈現(xiàn)全面、有趣、有思考的線上數(shù)學(xué)課堂。另外,我還會提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)視頻給學(xué)生預(yù)習(xí),提前檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,確保正式上課時萬無一失。其次,根據(jù)學(xué)校的課表,我會在課前10分鐘發(fā)課程安排,并督促學(xué)生上課,對于遲到、早退的學(xué)生,我會發(fā)信息提醒。在線教學(xué)不能像平時課堂那樣隨時提問,隨時解決問題,老師要多關(guān)注重難點知識的講解和落實。課堂上,我會精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié),加強對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。最后,每天課后我會布置適量作業(yè),要求家長監(jiān)督并在作業(yè)本上簽字,學(xué)生做完之后拍照上傳。通過線上批閱和指導(dǎo),老師也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    雖然學(xué)生是在家中學(xué)習(xí),但是激勵措施依然不能少。所以,我主要是利用“班級優(yōu)化大師”進行加分和扣分。加分:優(yōu)秀作業(yè)a+加5分、a類作業(yè)加3分、合格作業(yè)加2分??鄯郑翰煌瓿勺鳂I(yè)扣2分,不訂正作業(yè)的同學(xué)扣2分。每周五我會對分?jǐn)?shù)進行匯總,在學(xué)習(xí)群表彰“優(yōu)秀之星”,復(fù)學(xué)后再進行獎勵。通過這種方法,極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    “空中課堂”考驗著每一位老師,同時也考驗著學(xué)生和家長。居家自主學(xué)習(xí),需要家校聯(lián)動。對于學(xué)生來說,要在老師和家長的.引導(dǎo)下,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有規(guī)劃地開展學(xué)習(xí)。作為老師,我們要不斷地更新知識庫,學(xué)習(xí)新技術(shù),提高自己的教學(xué)水平。只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,在摸索中不斷地完善線上教學(xué)的方法,我們的教育教學(xué)水平一定會邁上一個新的臺階。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十五
    的春節(jié),與往年格外不同。新型冠狀病毒來襲,阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天,登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程,可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括:《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn),我很有收獲,而且有許多感想。
    一、觀念上的更新
    我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學(xué),加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課,我充分認(rèn)識到:作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,而這個特殊的時期,當(dāng)我們每個人都化身為主播投入到實踐中,我們才發(fā)現(xiàn),平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想,假如我平時就掌握了這些技能,那么在剛得知要延遲開學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了,因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。
    二、專業(yè)知識方面
    通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充認(rèn)識到做為老師,要具備基本的`信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
    三、加深了對微課的認(rèn)識
    “微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?!拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
    通過學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,首先要慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:
    1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
    2、知識點的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
    3、知識點要準(zhǔn)確無誤,不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
    4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十六
    在過去的幾年里,線上培訓(xùn)逐漸成為了大眾學(xué)習(xí)的主要方式。尤其是2020年新冠疫情的爆發(fā),線上培訓(xùn)更是得到了廣泛應(yīng)用。作為一名參與線上培訓(xùn)的學(xué)員,我收獲了許多,也體會到了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,并對未來的線上培訓(xùn)做出一些展望。
    首先,線上培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機會。在繁忙的生活中,我很難找到時間參加傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)課程。而線上培訓(xùn)則打破了時間和空間的限制,我可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)。無論是在公交車上、辦公室里還是家中,只要有網(wǎng)絡(luò),我就能夠進行學(xué)習(xí)。這樣的便利性使我能夠更加高效地利用碎片化的時間,提高了我的學(xué)習(xí)效率。
    其次,線上培訓(xùn)為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)課程受制于地域和資源,很難滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。而線上培訓(xùn)則不同,通過互聯(lián)網(wǎng),我可以接觸到來自全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。我可以選擇適合自己水平和需求的課程,無論是技術(shù)培訓(xùn)、語言學(xué)習(xí)還是職業(yè)發(fā)展,線上培訓(xùn)都能夠滿足我的需求。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源不僅拓寬了我的知識面,也讓我能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
    然而,線上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,線上培訓(xùn)缺乏互動性。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,線上培訓(xùn)很難實現(xiàn)即時的互動和反饋。在課程中,我遇到了一些問題,但往往需要等待較長時間才能得到回復(fù)。這使得學(xué)習(xí)過程有時變得孤獨和枯燥。其次,線上培訓(xùn)容易造成學(xué)習(xí)的分散和浮躁。由于互聯(lián)網(wǎng)的便利性,我常常會在學(xué)習(xí)過程中跳來跳去,很難集中注意力。這導(dǎo)致我有時候只是匆匆瀏覽內(nèi)容而缺乏深入學(xué)習(xí)。線上培訓(xùn)需要學(xué)員具備較強的自我管理能力,否則很容易造成浪費時間和資源。
    作為一個參與者,我希望未來的線上培訓(xùn)能夠更加注重互動性和個性化的需求。一方面,線上培訓(xùn)平臺可以引入更多互動的功能,如實時在線問答和討論。學(xué)員可以像在傳統(tǒng)課堂一樣與教師和其他學(xué)員進行交流和互動,更好地理解和吸收知識。另一方面,線上培訓(xùn)平臺可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和興趣,提供個性化的課程推薦和學(xué)習(xí)計劃。這樣可以增加學(xué)習(xí)的針對性和吸引力,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)動力和效果。
    總結(jié)起來,線上培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機會和廣闊的學(xué)習(xí)資源。盡管存在一些不足之處,但我相信隨著技術(shù)的進步和教育理念的創(chuàng)新,未來的線上培訓(xùn)一定會更加完善和優(yōu)質(zhì)。作為學(xué)員,我愿意積極參與并積極發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性,與線上培訓(xùn)共同進步。
    參考詞匯:
    線上培訓(xùn) online training
    面對面培訓(xùn) traditional face-to-face training
    互動性 interactivity
    個性化 personalization
    需求 demand
    科學(xué)線上培訓(xùn)心得體會篇十七
    疫情的蔓延,我們不能返校上課,但是我們的教學(xué)活動并沒有停止,從開始的微信語音輔導(dǎo),到自己制作課件網(wǎng)上上課,感謝線上培訓(xùn)教會我們,更好的網(wǎng)上上課,保證所有學(xué)生不掉隊。通過幾天的培訓(xùn)心得如下:
    剛開始我們手忙腳亂,在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機app,結(jié)果所有人手機上下了很多軟件,但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后,我們嘗試制作了微課來講解某個知識點,學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí),不會的知識點可以反復(fù)觀看,達(dá)到孰能生巧的目的。
    很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時,自律性就很差,老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間,有的學(xué)生不聽家長的話,不管是作業(yè),還是學(xué)校布置的各種任務(wù),一律視而不見,給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后,我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè),讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識,都有所提高。
    剛開學(xué)時,學(xué)生做的作業(yè)不按時提交,網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人,讓我很煩惱。隨著時間的前進,給家長溝通的多了,家長也能高興的配合老師的工作,這也讓老師們很欣慰,相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順,效果也會越來越好!