人生只有一次，珍惜當(dāng)下，追求卓越；完美的總結(jié)應(yīng)該在表達(dá)上具有邏輯性和連貫性，讓讀者能夠深入理解。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考和借鑒。
班級(jí)生日會(huì)心得篇一
1、評(píng)價(jià)原則
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單、實(shí)用。一個(gè)人管事太多會(huì)管不過來(lái)，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現(xiàn)偏差。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為原則應(yīng)該是：“專（專人負(fù)責(zé)專門事務(wù)）、細(xì)（職責(zé)分工細(xì)致，責(zé)任具體明確）、公開透明、公正全面”。
2、班規(guī)的作用
班規(guī)是我們班每人必須嚴(yán)格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細(xì)，共分為六大板塊。每個(gè)板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，違犯后應(yīng)該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級(jí)量化分，由誰(shuí)負(fù)責(zé)等，非常清晰。
制訂好班規(guī)后，下一步就是陽(yáng)光操作。我在班級(jí)內(nèi)張貼了“班級(jí)管理積分表”。在積分表上，誰(shuí)扣了多少分，獎(jiǎng)了多少分，一目了然。對(duì)于有疑問的，當(dāng)事人可以找負(fù)責(zé)人查看扣分原因。
3、細(xì)化分工，明確責(zé)任
我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個(gè)組要干好幾樣活，干得不夠好。后來(lái)，我改為一個(gè)組專干一樣，這樣，學(xué)生打掃餐廳時(shí)就干得又快又好，“專”則“精”。
每天的小組值日也是，每個(gè)人負(fù)責(zé)什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責(zé)任人。每半學(xué)期還要進(jìn)行輪換。
為了合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，我把班級(jí)事務(wù)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、其他幾個(gè)大板塊，然后具體分工。每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志，隨時(shí)記錄。
每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評(píng)，小組內(nèi)每個(gè)人、每天的表現(xiàn)，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
學(xué)習(xí)方面，對(duì)于課堂表現(xiàn)和每天作業(yè)完成質(zhì)量，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、討論問題的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，根據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的責(zé)任心，各科課代表收作業(yè)不能從個(gè)人那里收取，只能以組為單位從組長(zhǎng)那里收取，并負(fù)責(zé)記錄各個(gè)組作業(yè)上交情況，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)全部上交的，要扣組長(zhǎng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
另外，課間的紀(jì)律，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄，中午的午休紀(jì)律和當(dāng)天的上課遲到情況，由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)并記錄，對(duì)于值日出現(xiàn)問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動(dòng)組長(zhǎng)的量化分?jǐn)?shù)，每天值日生值日情況，由勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個(gè)地方出現(xiàn)問題，勞動(dòng)組長(zhǎng)根據(jù)張貼的值日生表，扣罰相關(guān)責(zé)任人一定分?jǐn)?shù)。學(xué)校的勞動(dòng)任務(wù)，勞動(dòng)組長(zhǎng)記錄本組組員情況評(píng)價(jià)組員，勞動(dòng)委員記錄各組的情況，評(píng)價(jià)組長(zhǎng)，體育委員負(fù)責(zé)記錄兩操的紀(jì)律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎(jiǎng)等情況，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)并記錄。由于學(xué)校經(jīng)常抽調(diào)班長(zhǎng)組成學(xué)生會(huì)檢查組值勤，所以我班專門設(shè)一個(gè)副班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作。
為了防止負(fù)責(zé)人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時(shí)，各負(fù)責(zé)人瞞報(bào)、漏報(bào)、少報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，則從負(fù)責(zé)人身上在扣除雙倍分?jǐn)?shù)。如果是加分，出現(xiàn)問題，則將扣除負(fù)責(zé)人身上的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)者。
1、對(duì)于量化分?jǐn)?shù)，每天各負(fù)責(zé)人匯總記錄在班級(jí)管理積分表上，每周利用班會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)，一個(gè)月一次評(píng)選最佳，每學(xué)期一次總評(píng)。
2、一周內(nèi)扣分最多的學(xué)生要在班會(huì)上進(jìn)行自我檢討。
班主任應(yīng)是幕后指揮者，班長(zhǎng)才是班級(jí)總負(fù)責(zé)人，對(duì)班級(jí)內(nèi)各組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人是否落實(shí)責(zé)任負(fù)監(jiān)督責(zé)任。同時(shí)，班長(zhǎng)又是班級(jí)政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務(wù)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再將其落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人。這樣，突出了班長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對(duì)癥下藥。再一個(gè)就是班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)班干部及各組長(zhǎng)等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。
經(jīng)過不懈努力，我班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，班級(jí)工作開展得井井有條。
班級(jí)生日會(huì)心得篇二
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了我整個(gè)春天
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個(gè)海洋
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個(gè)楓林
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
這是汪國(guó)真的一首詩(shī)《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩(shī)來(lái)感謝和贊美班級(jí)讀書會(huì)，可見班級(jí)讀書會(huì)帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級(jí)讀書會(huì)。
什么是讀書會(huì)，簡(jiǎn)而言之就是眾人聚在一起，然后通過語(yǔ)言的表達(dá)交流，分享彼此的不同觀點(diǎn)，使自己的閱讀認(rèn)識(shí)加以提升。因此，讀書會(huì)的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準(zhǔn)備考試進(jìn)行所謂的閱讀訓(xùn)練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來(lái)翻閱，必須多用點(diǎn)心去了解與吸收其內(nèi)容；讀書會(huì)的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術(shù)、等非文字材料。那么什么是班級(jí)讀書會(huì)呢？班級(jí)讀書會(huì)就是以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級(jí)讀書會(huì)可以真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的融合，對(duì)學(xué)生而言，課外閱讀促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)，而課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內(nèi)、課外便形成了良性循環(huán)，學(xué)生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級(jí)讀書會(huì)的形式異彩紛呈：可以是古詩(shī)詞朗誦會(huì)，可以是各種類型的故事會(huì)，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的讀書交流會(huì)，可以是根據(jù)閱讀的書籍進(jìn)行劇本創(chuàng)作比賽……當(dāng)然，最能體現(xiàn)班級(jí)讀書會(huì)特質(zhì)的就是討論會(huì)，因?yàn)橛懻摃?huì)最能體現(xiàn)班級(jí)讀書會(huì)自主]分享、合作的主旨，對(duì)于將強(qiáng)孩子門的閱讀能力，建構(gòu)自己獨(dú)到的價(jià)值觀和人格特質(zhì)，較其他形式有無(wú)法比擬的獨(dú)到之處。
班級(jí)讀書會(huì)的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時(shí)代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識(shí)產(chǎn)生智慧思考，引導(dǎo)一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說(shuō)，班級(jí)讀書會(huì)有兩個(gè)關(guān)鍵字眼：討論、分享。在討論和風(fēng)向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質(zhì)疑的發(fā)問：“為什么？”想一想，當(dāng)孩子說(shuō)：“我非常喜歡這本書”時(shí)，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會(huì)露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因?yàn)楫?dāng)你提問時(shí)，語(yǔ)氣聽來(lái)是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點(diǎn)拷問的意思。這時(shí)候，可以用一種含蓄的.方式提出，那就是“說(shuō)來(lái)聽聽”。這個(gè)句子里飽含著探尋、邀請(qǐng)發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想?yún)⑴c討論，而不是站在講臺(tái)上進(jìn)行質(zhì)問。
學(xué)生讀完全書，對(duì)其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個(gè)學(xué)生有豆油競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，因此我們可以在交流會(huì)的開始安排一個(gè)“競(jìng)猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學(xué)會(huì)僧的閱讀水平，既讓學(xué)會(huì)僧獲得成就感，有有利于學(xué)生將零散的閱讀干支進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼Ｈ纭度龂?guó)演義》的班級(jí)讀書會(huì)出這樣的問題：桃園結(jié)義三兄弟是睡？水鏡先生所說(shuō)的臥龍和鳳雛分別指誰(shuí)？等等。
兒童文學(xué)作品為什么會(huì)受到孩子的喜歡，就是因?yàn)樗鑼懙氖呛⒆觽兊纳?，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物?lái)源于學(xué)生的生活，在交流中讓學(xué)生用一雙智慧指揮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中人物原型，打通文學(xué)世界與孩子們的生活世界，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如《男生賈里》、《女生賈梅》中一些人物。
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節(jié)，生動(dòng)可感的形象，走進(jìn)書本，走進(jìn)人物內(nèi)心是我們必須要做到的。一個(gè)好的班級(jí)讀書會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)鍵的地方就是要引導(dǎo)學(xué)生和書中的人物進(jìn)行對(duì)話的交流。如戚麗英老師的班級(jí)讀書會(huì)對(duì)撒哈拉的認(rèn)識(shí)。
雖然說(shuō)，班級(jí)讀書會(huì)不能像一般語(yǔ)文課那樣用很多的時(shí)間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時(shí)間還是需要的，一味地脫離文本空談，討論會(huì)將閱讀引入歧途。所以留出一定的時(shí)間，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務(wù)內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽聽，會(huì)受到意想不到的效果。
班級(jí)讀書會(huì)的內(nèi)部建設(shè)是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級(jí)讀書會(huì)給學(xué)生帶什么等等的問題，請(qǐng)閱讀岳乃紅的《班級(jí)讀書會(huì)》一書，你會(huì)得到更多，更好的操作方法與技巧，然后收獲整個(gè)春天、整個(gè)海洋、整個(gè)楓林、整個(gè)世界！謝謝！
班級(jí)生日會(huì)心得篇三
一、活動(dòng)主題
情暖濱湖，關(guān)愛老人
二、活動(dòng)時(shí)間
四月份
三、活動(dòng)地點(diǎn)
社區(qū)居委會(huì)活動(dòng)室
四、活動(dòng)流程
生日會(huì)開始
主持人開場(chǎng)白
熱身游戲（擊鼓傳花）
社區(qū)書記或主任祝賀詞
壽星代表發(fā)言
吉他演奏表演（或者其他樂器表演或者獨(dú)唱）
黃梅戲段落表演（或者其他才藝表演魔術(shù)）
主持人暖場(chǎng)，進(jìn)行點(diǎn)蠟燭，切蛋糕
活動(dòng)游戲（具體游戲待定）
邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生教授一套五指健康保健操
志愿者合唱歌
主持人結(jié)束祝詞，其他志愿者分發(fā)生日禮物
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)節(jié)目的排練
2、才藝節(jié)目和學(xué)校其他社團(tuán)合作，邀請(qǐng)其他社團(tuán)共同參加活動(dòng)
3、主持人的.節(jié)目主持詞的準(zhǔn)備
4、和社區(qū)方面聯(lián)系，確定社區(qū)方面的相關(guān)準(zhǔn)備情況，提前和社區(qū)主任或書記方面確定時(shí)間，便于其有時(shí)間出席活動(dòng)。聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生，邀請(qǐng)醫(yī)生教授保健操。
5、社區(qū)禮物和蛋糕的提前準(zhǔn)備
6、參加生日會(huì)老人的確定，社區(qū)方面提前進(jìn)行宣傳
六、活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案
1、如出現(xiàn)老人參與不高，則推遲生日會(huì)，加強(qiáng)宣傳工作
2、生日會(huì)具體實(shí)施時(shí)，視具體情況，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)流程
班級(jí)生日會(huì)心得篇四
第一項(xiàng):主持人開場(chǎng)白:小朋友們?cè)诨顒?dòng)開始之前我們一起來(lái)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(水果拳)請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立，向后轉(zhuǎn)。
a:尊敬的各位家長(zhǎng)，
b:親愛的小朋友們，
合:大家早上好!
b:首先，我們將這份快樂的音符送給在場(chǎng)所有的人，愿你們擁有365個(gè)美麗快樂的日子!讓小壽星們?cè)诟杪曋性S下來(lái)年的愿望!并送上我們最美好的祝福。
a:祝愿今天的小壽星們歲歲年年，祥和平安，一帆風(fēng)順，前景美好，好運(yùn)連連，開心快樂!好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才!同時(shí)祝愿在座的所有人，身體健康，生活幸福，工作順利，萬(wàn)事如意!
b:我宣布12月份和1月份生日慶典現(xiàn)在開始。
a:接下來(lái)就讓我們一起來(lái)分享生日的甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!相信我們大家的歌聲和笑語(yǔ)，將伴隨你們度過一個(gè)難忘的生日!
第二項(xiàng):請(qǐng)小壽星們登場(chǎng)(音樂:gee)
b:下面請(qǐng)聽到自己名字的小朋友到臺(tái)上來(lái)。(從小到大排序)
第三項(xiàng):集體歌舞表演(以班級(jí)為組進(jìn)行介紹)
a:小朋友們猜一猜，為什么要請(qǐng)他們上來(lái)呢??。
a:對(duì)!今天是幼兒園為他們舉行的集體生日會(huì)，他們過生日，你們準(zhǔn)備禮
物了嗎?
樂響起來(lái)!(如果感到幸福就拍拍手)
第四項(xiàng):家長(zhǎng)出場(chǎng)
b:小朋友們表演結(jié)束了，我們還請(qǐng)了神秘嘉賓到場(chǎng)。我們大家找找看他們?cè)?BR> 哪兒?下面請(qǐng)小朋友們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的嘉賓(音樂:canyoufeelit)
第五項(xiàng):上蛋糕、一起唱生日歌，點(diǎn)蠟燭吹蠟燭(音樂:生日快樂)a:請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝點(diǎn)燃生日蠟燭。親愛的孩子們，每一只蠟燭代表一個(gè)心愿，一份祝福。每一支蠟燭孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng)，一分健康。(蠟燭點(diǎn)完了說(shuō)下一句)
a:歡聚在這里，讓我們唱起生日的歌，幸福在這里，讓我們跳起快樂的舞。我們把繽紛的音符編織成一份深深的祝福，祝臺(tái)上所以的小朋友生日快樂。【生日快樂歌響起】請(qǐng)小朋友們一起唱響生日的贊歌。
b:現(xiàn)在色彩絢麗的蠟燭已經(jīng)全部燃起來(lái)了。美麗的燭光映紅了我們的笑臉，映紅了我們
a:爸爸媽媽對(duì)我們的愛是無(wú)私(si)的，讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)爸爸媽媽
說(shuō):爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們!請(qǐng)小壽星們轉(zhuǎn)身和我們的爸爸媽媽來(lái)一個(gè)深深的擁抱。
b:下面有請(qǐng)全體師生和家長(zhǎng)一起表演《感恩的心》
b:請(qǐng)家長(zhǎng)們用老師發(fā)的筆和紙寫上對(duì)寶貝兒的祝福，寫好愿望貼的家長(zhǎng)請(qǐng)交
給我們的周老師和唐老師，在這里、我也代表所有的老師對(duì)寶貝兒們說(shuō)一句:祝你們生日快樂，愿你們身體健康，天天開心!!!
第八項(xiàng):結(jié)束(離場(chǎng)音樂《我們都是好孩子》)
a:今天我們這里歌聲陣陣，笑語(yǔ)片片，所有的祝福和問候相信我們的壽星都
已收下
班級(jí)生日會(huì)心得篇五
活動(dòng)宗旨：
以每?jī)蓚€(gè)月一次的生日聚會(huì)為契機(jī)，增進(jìn)同學(xué)友誼，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓離家的同學(xué)在生日時(shí)感受到家的溫暖。
活動(dòng)時(shí)間：
12月20日下午13：30分
活動(dòng)地點(diǎn)：
大學(xué)生活動(dòng)中心四樓舞廳
主辦單位：
國(guó)試q1241
參加人員：
全體班級(jí)成員
前期準(zhǔn)備：
1：告知全體班級(jí)成員活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，晚點(diǎn)名時(shí)通知）
2：購(gòu)買活動(dòng)獎(jiǎng)品，游戲道具（生活委員負(fù)責(zé)）
3：神秘生日禮物錄制（組織委員負(fù)責(zé)）
4：召開班委會(huì)議，安排各班委任務(wù)（班長(zhǎng)團(tuán)支書負(fù)責(zé)）
5：挑選主持人（文體委員負(fù)責(zé)）
活動(dòng)流程策劃：
一：比手劃腳
二：神秘禮物
三：穿越叢林
四：我愛記歌詞
五：比誰(shuí)語(yǔ)文好
班級(jí)生日會(huì)心得篇六
二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園樓下操場(chǎng)(下雨在各自班上)
三、活動(dòng)對(duì)象:各班12月過生日的幼兒。
四、主持人:各班老師小主持:
活動(dòng)串詞:
教師主持人:
親愛的各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們:
“讓每個(gè)幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念，也是我們一路走來(lái)一直堅(jiān)持的信念，為了充分體現(xiàn)這一理念，我們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)中都會(huì)邀請(qǐng)小主持一同進(jìn)行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來(lái)，我們一起歡迎小主持人閃亮登場(chǎng)。
1.小主持人上場(chǎng)打招呼衛(wèi)奕辰:親愛的叔叔阿姨。
李映萱:親愛的爺爺奶奶。
衛(wèi)奕辰:親愛的老師。李映萱:親愛的小朋友們。
合:大家下午好!
2.小主持人介紹自己和介紹活動(dòng)
衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班衛(wèi)奕辰，今年5歲了，我喜歡__x，
李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5歲了，我喜歡__x，
合:很高興能夠成為今天的小主持人。
衛(wèi)奕辰:童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。
李映萱:童年是一首詩(shī)，充滿著幻想和憧憬。
衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界。
李映萱:今天，我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日。
合:讓我們唱起來(lái)、讓我們跳起來(lái)。
(帶領(lǐng)幼兒熱身舞蹈)
3.主持人邀請(qǐng)過生日的小朋友及家長(zhǎng)到安排的座位就坐。
教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒，掌聲送給我們自己。
接下來(lái)我們來(lái)看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:
小一班:費(fèi)子陽(yáng)，盧玠旭，向昱瓔
小二班:耿宇，杜梓浩，吳培源
中一:佘薪榆
中二班:周琳雅，何遠(yuǎn)航，郭天辰，張蕓琦，王子軒
中三:郭詩(shī)語(yǔ)，劉若溪、陳家豪、張睿軒、崔智辰、蘇嘉毅、關(guān)長(zhǎng)青、張家語(yǔ)、吳佳漫
大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陳嘉碩、陳柏涵、劉俊明
大大二班:陳姝羽、王樂樂、梁靜怡
4.感恩:小主持人引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感恩，感恩父母帶給我們生命，感恩家人的陪伴。
衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶、和老師，是她們陪伴著我們快樂成長(zhǎng)。
合:我們代表所有的小朋友向你們說(shuō)一聲:謝謝你們，我們愛你。
教師主持人:
在這個(gè)特別的日子里，我要來(lái)問問過生日的小朋友，你想對(duì)爸爸媽媽(爺爺
奶奶)說(shuō)些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)
教師主持人:
再鞠躬，感謝父母和家人對(duì)我們的教導(dǎo)之情。給媽媽和家人捶捶背、揉肩，向家長(zhǎng)敬茶，說(shuō)感恩媽媽的話。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長(zhǎng)共鳴，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友，讓我們一起對(duì)家人說(shuō)一聲:“你們辛苦了，我愛你們”。
5.集體演唱，過生日幼兒給媽媽(父母)獻(xiàn)上一首歌《我的好媽媽》。(小主持人集體領(lǐng)唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?
6.邀請(qǐng)過生日的小朋友到圍好的桌子面前，站在自己年級(jí)的桌子旁邊，班主任老師帶領(lǐng)幼兒在蛋糕旁點(diǎn)蠟燭。
教師:
那現(xiàn)在請(qǐng)過生日的小朋友和爸爸媽媽來(lái)到蛋糕面前，請(qǐng)過打開蛋糕，插上并點(diǎn)燃生日蠟燭，一只只彩色的蠟燭已經(jīng)在老師的手中燃起，每只蠟燭代表一個(gè)心愿，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng)，一分健康?，F(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經(jīng)全部燃起來(lái)了。小朋友讓我們?cè)诿利惖臓T光中.雙手合實(shí)，閉上眼睛，許下一個(gè)美好的愿望。這個(gè)愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師，小伙伴也可以送給你自己。在這里老師祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)”
7.邀請(qǐng)全體小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蠟燭。
衛(wèi)奕辰:“小朋友們，我們一起來(lái)唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”
李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1、2、3、......
衛(wèi)奕辰:好，現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了，
李映萱:小朋友說(shuō)，我們的蛋糕第一口應(yīng)該給誰(shuí)吃呢?”
教師主持人:“從今天開始，我們又長(zhǎng)了一歲，我們將更加能干，爭(zhēng)取做一個(gè)聰明活潑、積極勇敢、有禮貌的小朋友”
8.班級(jí)有序地分享生日蛋糕，教師主持人帶領(lǐng)小主持人一起餐前感恩
班級(jí)生日會(huì)心得篇七
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
班級(jí)生日會(huì)心得篇八
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都面臨著知識(shí)的不斷更新。為了適應(yīng)社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們必須開發(fā)更有效的學(xué)習(xí)手段來(lái)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
班級(jí)體驗(yàn)式心理拓展活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，讓學(xué)生在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過親身體驗(yàn)來(lái)挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。
拓展訓(xùn)練這種新的教育方式符合中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)教育模式的改革和青少年整體素質(zhì)的提高具有重要意義。
心理拓展活動(dòng)是一項(xiàng)在我國(guó)開展只有近十幾年歷史的心理訓(xùn)練方法，對(duì)于提高個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和釋放精神壓力極為有效。當(dāng)前中小學(xué)生的心理壓力、心理障礙和心理問題較多，學(xué)校僅僅依靠思想工作和簡(jiǎn)單的心理咨詢方法，很難徹底釋放和排解中小學(xué)生的心理能源，而心理拓展訓(xùn)練卻在這方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。
心理拓展訓(xùn)練的本質(zhì)是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，它通過學(xué)員在活動(dòng)中親自參與來(lái)獲得個(gè)人體驗(yàn)和感悟，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升自我認(rèn)識(shí)。
心理拓展訓(xùn)練的內(nèi)容是為解決參訓(xùn)者的心理問題而設(shè)定的各種練習(xí)項(xiàng)目。主要包括個(gè)人及雙人項(xiàng)目，溝通項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目。通過這些項(xiàng)目的練習(xí)，達(dá)到相互溝通、共同面對(duì)問題、尋找解決問題的方法，體驗(yàn)成功的喜悅，認(rèn)同團(tuán)隊(duì)精神的重要性，聯(lián)系生活中遇到的問題，從而產(chǎn)生遷移，達(dá)到提升心理健康水平和適應(yīng)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)的能力。
心理拓展訓(xùn)練的基本過程一般包括信賴關(guān)系的確立，目標(biāo)設(shè)定、挑戰(zhàn)壓力、高峰體驗(yàn)、幽默與愉快、解決問題等六個(gè)步驟。
心理拓展訓(xùn)練的基本方法是從活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，這是為了突出行為的要素，而信賴關(guān)系、挑戰(zhàn)或共同感受等則是體驗(yàn)感情的方法；目標(biāo)設(shè)定或解決問題是認(rèn)識(shí)的方法。
心理拓展訓(xùn)練就是要讓參訓(xùn)者在各種活動(dòng)中，遇到困難和問題。在面對(duì)困難和問題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問題的方法，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。
傳統(tǒng)教育一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是在教學(xué)過程中只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，并把傳統(tǒng)知識(shí)技能當(dāng)作教學(xué)的最終目的。盡管近幾年一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，但實(shí)際上以教師為主學(xué)生為輔的傳統(tǒng)教育方式始終沒有多大改變。傳統(tǒng)的教育把知識(shí)的學(xué)習(xí)與人的精神建構(gòu)分離開來(lái)，把社會(huì)角色的指定與人的全面發(fā)展分割開來(lái)，這樣不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。
拓展活動(dòng)（即體驗(yàn)式培訓(xùn)）與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別在于拓展活動(dòng)完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為主。在拓展訓(xùn)練里，“學(xué)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)生設(shè)計(jì)的一些活動(dòng)。而“教”是旨在通過信息、練習(xí)、游戲等方式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。教師（即培訓(xùn)師）只是給予及時(shí)的啟發(fā)和誘導(dǎo)。拓展訓(xùn)練里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)過程中的主體，學(xué)生在充分的參與過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。因此這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式進(jìn)入校園將有利于加快傳統(tǒng)教育觀念和教育模式的改變。
拓展訓(xùn)練中，學(xué)生通過完成一些特定的任務(wù)懂得這樣一個(gè)道理，做任何事情，你的心態(tài)將是決定你能否獲得成功的關(guān)鍵。因?yàn)槟愕男膽B(tài)決定你的思想，你的思想影響你的行動(dòng)，你的行動(dòng)將導(dǎo)致最后的結(jié)果。
面對(duì)一個(gè)任務(wù)、一個(gè)困難，你的心態(tài)是積極的，你的腦海中就會(huì)涌現(xiàn)出很多解決這個(gè)困難的方法。相反，你的心態(tài)是消積的，你的腦海中將會(huì)產(chǎn)生多個(gè)你無(wú)法完成這個(gè)任務(wù)的理由。拓展訓(xùn)練中很多項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)就是要告訴你對(duì)待任何事情都要保持積極向上的心態(tài)。告訴人們積極的心態(tài)將是你獲得成功的原動(dòng)力。
當(dāng)代學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小家長(zhǎng)的嬌慣和縱容使孩子養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習(xí)慣。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關(guān)愛和信任，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。
拓展訓(xùn)練能讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員在共同的目標(biāo)下一起體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂的同時(shí)體會(huì)辛酸，這種特有的氛圍使得每個(gè)學(xué)生都愿意敞開自己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關(guān)愛，懂得在幫助別人的同時(shí)也就是在幫助自己。
心理健康教育的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，鑄造學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、品質(zhì)，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)的能力。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展訓(xùn)練就像一個(gè)安全的、充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅(jiān)韌不拔的良好意志品質(zhì)。因此，參加拓展訓(xùn)練能夠?qū)W(xué)生的心理健康起到積極的促進(jìn)作用。
拓展訓(xùn)練通過有目的的為學(xué)生設(shè)置一些困難，讓學(xué)生在經(jīng)歷過后發(fā)現(xiàn)自己還有這方面的潛能，從而增強(qiáng)自信心。拓展訓(xùn)練通過一些特殊的活動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生這樣一個(gè)道理：要勇敢地嘗試那些看似不可能完成的事情，你的潛能就是在你不斷大膽的嘗試中被發(fā)掘出來(lái)的。
班級(jí)生日會(huì)心得篇九
來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)班級(jí)管理心得體會(huì)(2)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我利用班會(huì)或自習(xí)課對(duì)學(xué)生思想品德、人生觀、愛國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育，使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
班級(jí)生日會(huì)心得篇十
生日會(huì)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一件事情，它是一種慶祝生命的方式，讓人們感受到生命的美好。在我的生日會(huì)上，我度過了一段非常愉快的時(shí)間，并且從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。本文將會(huì)分享我在生日會(huì)中的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人體驗(yàn)到生日會(huì)的快樂。
第二段：策劃與準(zhǔn)備
在策劃與準(zhǔn)備生日會(huì)的過程中，我體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。我們必須在許多方面做出周詳?shù)陌才牛▓?chǎng)地、食品、音樂、活動(dòng)等，才能確保生日會(huì)的順利進(jìn)行。此外，準(zhǔn)備和策劃生日會(huì)也是一個(gè)很好的鍛煉自己組織能力和耐心的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們要有好的時(shí)間管理和業(yè)務(wù)分析能力。當(dāng)我們看到我們的付出得到回報(bào)時(shí)，我們會(huì)感受到莫大的成就感。
第三段：贈(zèng)禮
無(wú)論是送禮物還是收禮物，生日會(huì)都充滿了愛和感恩之情。通常在生日會(huì)上，我們都會(huì)送一些禮物給過生日的人，以表達(dá)我們的關(guān)心和愛意。收到禮物時(shí)，我們會(huì)感到特別的心動(dòng)和感激。與此同時(shí)，生日會(huì)也是我們向別人送禮物的機(jī)會(huì)。在為別人準(zhǔn)備禮物時(shí)，我們可以體會(huì)到為別人的喜悅而高興的感覺，這也讓我們變得更加慷慨和樂于助人。
第四段：慶祝與感恩
慶祝是生日會(huì)的核心，也是最值得回味和珍視的部分。在慶祝過程中，我們可以和親朋好友一起分享自己的快樂和幸福。而感恩則是生日會(huì)必不可少的一個(gè)元素。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)和我們親密的人們歡聚一堂并享受這個(gè)美好時(shí)刻，我們就能感到非常幸運(yùn)和感激。同時(shí)，生日會(huì)也讓我們意識(shí)到我們應(yīng)該好好珍視每個(gè)人和每個(gè)時(shí)刻，并且感恩生活中的每一個(gè)美好片段。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我的生日會(huì)中，我感受到了非常多的愛和快樂，同時(shí)也學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這個(gè)過程，我更加珍惜生命和人與人之間的聯(lián)系。我希望這個(gè)文本可以啟發(fā)更多的人，讓他們體驗(yàn)到生日會(huì)所提供的樂趣，以及從中獲得一些寶貴的體驗(yàn)。無(wú)論是在慶祝生日還是日常生活中，我們都應(yīng)該感激和珍視我們所擁有的，并且為其他人創(chuàng)造更多的美好回憶。
班級(jí)生日會(huì)心得篇十一
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
班級(jí)生日會(huì)心得篇十二
我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求召開班委例會(huì)，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
班級(jí)生日會(huì)心得篇一
1、評(píng)價(jià)原則
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單、實(shí)用。一個(gè)人管事太多會(huì)管不過來(lái)，容易疏漏，多人管一件事，又容易出現(xiàn)偏差。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為原則應(yīng)該是：“專（專人負(fù)責(zé)專門事務(wù)）、細(xì)（職責(zé)分工細(xì)致，責(zé)任具體明確）、公開透明、公正全面”。
2、班規(guī)的作用
班規(guī)是我們班每人必須嚴(yán)格執(zhí)行的制度，我們的班規(guī)制訂得很詳細(xì)，共分為六大板塊。每個(gè)板塊又分了許多欄目，上面規(guī)定了應(yīng)該怎樣做，違犯后應(yīng)該接受怎樣的處罰，需要扣多少班級(jí)量化分，由誰(shuí)負(fù)責(zé)等，非常清晰。
制訂好班規(guī)后，下一步就是陽(yáng)光操作。我在班級(jí)內(nèi)張貼了“班級(jí)管理積分表”。在積分表上，誰(shuí)扣了多少分，獎(jiǎng)了多少分，一目了然。對(duì)于有疑問的，當(dāng)事人可以找負(fù)責(zé)人查看扣分原因。
3、細(xì)化分工，明確責(zé)任
我們班負(fù)責(zé)打掃學(xué)校餐廳，需要收拾盤子，拖地，抹桌子。以前，我都是分給各組，每組一片區(qū)域。這樣，一個(gè)組要干好幾樣活，干得不夠好。后來(lái)，我改為一個(gè)組專干一樣，這樣，學(xué)生打掃餐廳時(shí)就干得又快又好，“專”則“精”。
每天的小組值日也是，每個(gè)人負(fù)責(zé)什么，在值日生表上一目了然。這樣，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就可以直接追究責(zé)任人。每半學(xué)期還要進(jìn)行輪換。
為了合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，我把班級(jí)事務(wù)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、其他幾個(gè)大板塊，然后具體分工。每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志，隨時(shí)記錄。
每個(gè)負(fù)責(zé)人都有管理日志。為了彰顯管理的`公平性，我定期舉行小組日志展評(píng)，小組內(nèi)每個(gè)人、每天的表現(xiàn)，扣多少分或者加多少分，原因是什么，表格上都可以一目了然。
學(xué)習(xí)方面，對(duì)于課堂表現(xiàn)和每天作業(yè)完成質(zhì)量，由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生課堂回答問題、討論問題的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，根據(jù)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分和加分，并記錄在小組日志上。為提高學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的責(zé)任心，各科課代表收作業(yè)不能從個(gè)人那里收取，只能以組為單位從組長(zhǎng)那里收取，并負(fù)責(zé)記錄各個(gè)組作業(yè)上交情況，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)全部上交的，要扣組長(zhǎng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
另外，課間的紀(jì)律，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄，中午的午休紀(jì)律和當(dāng)天的上課遲到情況，由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。每天的值日和衛(wèi)生由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)并記錄，對(duì)于值日出現(xiàn)問題，或者衛(wèi)生不徹底，則扣罰勞動(dòng)組長(zhǎng)的量化分?jǐn)?shù)，每天值日生值日情況，由勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，衛(wèi)生區(qū)、自行車、擦黑板、掃教室，哪個(gè)地方出現(xiàn)問題，勞動(dòng)組長(zhǎng)根據(jù)張貼的值日生表，扣罰相關(guān)責(zé)任人一定分?jǐn)?shù)。學(xué)校的勞動(dòng)任務(wù)，勞動(dòng)組長(zhǎng)記錄本組組員情況評(píng)價(jià)組員，勞動(dòng)委員記錄各組的情況，評(píng)價(jià)組長(zhǎng)，體育委員負(fù)責(zé)記錄兩操的紀(jì)律并記錄。好人好事，拾金不昧，比賽獲獎(jiǎng)等情況，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)并記錄。由于學(xué)校經(jīng)常抽調(diào)班長(zhǎng)組成學(xué)生會(huì)檢查組值勤，所以我班專門設(shè)一個(gè)副班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作。
為了防止負(fù)責(zé)人不作為，班規(guī)中規(guī)定，如果扣分時(shí)，各負(fù)責(zé)人瞞報(bào)、漏報(bào)、少報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，則從負(fù)責(zé)人身上在扣除雙倍分?jǐn)?shù)。如果是加分，出現(xiàn)問題，則將扣除負(fù)責(zé)人身上的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)者。
1、對(duì)于量化分?jǐn)?shù)，每天各負(fù)責(zé)人匯總記錄在班級(jí)管理積分表上，每周利用班會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)，一個(gè)月一次評(píng)選最佳，每學(xué)期一次總評(píng)。
2、一周內(nèi)扣分最多的學(xué)生要在班會(huì)上進(jìn)行自我檢討。
班主任應(yīng)是幕后指揮者，班長(zhǎng)才是班級(jí)總負(fù)責(zé)人，對(duì)班級(jí)內(nèi)各組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人是否落實(shí)責(zé)任負(fù)監(jiān)督責(zé)任。同時(shí)，班長(zhǎng)又是班級(jí)政策的執(zhí)行者，一般情況下，我總是先把任務(wù)交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再將其落實(shí)到相關(guān)負(fù)責(zé)人。這樣，突出了班長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)的作用，班主任需要做的只是查找問題，查找原因，找出漏洞，對(duì)癥下藥。再一個(gè)就是班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)班干部及各組長(zhǎng)等。這樣免去了班主任一切都要管的煩惱。
經(jīng)過不懈努力，我班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，班級(jí)工作開展得井井有條。
班級(jí)生日會(huì)心得篇二
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了我整個(gè)春天
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個(gè)海洋
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個(gè)楓林
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
這是汪國(guó)真的一首詩(shī)《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩(shī)來(lái)感謝和贊美班級(jí)讀書會(huì)，可見班級(jí)讀書會(huì)帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級(jí)讀書會(huì)。
什么是讀書會(huì)，簡(jiǎn)而言之就是眾人聚在一起，然后通過語(yǔ)言的表達(dá)交流，分享彼此的不同觀點(diǎn)，使自己的閱讀認(rèn)識(shí)加以提升。因此，讀書會(huì)的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準(zhǔn)備考試進(jìn)行所謂的閱讀訓(xùn)練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態(tài)度來(lái)翻閱，必須多用點(diǎn)心去了解與吸收其內(nèi)容；讀書會(huì)的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術(shù)、等非文字材料。那么什么是班級(jí)讀書會(huì)呢？班級(jí)讀書會(huì)就是以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行各種形式的閱讀、討論和交流。
班級(jí)讀書會(huì)可以真正實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的融合，對(duì)學(xué)生而言，課外閱讀促進(jìn)了課內(nèi)學(xué)習(xí)，而課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內(nèi)、課外便形成了良性循環(huán)，學(xué)生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級(jí)讀書會(huì)的形式異彩紛呈：可以是古詩(shī)詞朗誦會(huì)，可以是各種類型的故事會(huì)，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的讀書交流會(huì)，可以是根據(jù)閱讀的書籍進(jìn)行劇本創(chuàng)作比賽……當(dāng)然，最能體現(xiàn)班級(jí)讀書會(huì)特質(zhì)的就是討論會(huì)，因?yàn)橛懻摃?huì)最能體現(xiàn)班級(jí)讀書會(huì)自主]分享、合作的主旨，對(duì)于將強(qiáng)孩子門的閱讀能力，建構(gòu)自己獨(dú)到的價(jià)值觀和人格特質(zhì)，較其他形式有無(wú)法比擬的獨(dú)到之處。
班級(jí)讀書會(huì)的推廣，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養(yǎng)閱讀與討論的能力，一味新時(shí)代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識(shí)產(chǎn)生智慧思考，引導(dǎo)一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說(shuō)，班級(jí)讀書會(huì)有兩個(gè)關(guān)鍵字眼：討論、分享。在討論和風(fēng)向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質(zhì)疑的發(fā)問：“為什么？”想一想，當(dāng)孩子說(shuō)：“我非常喜歡這本書”時(shí)，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會(huì)露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因?yàn)楫?dāng)你提問時(shí)，語(yǔ)氣聽來(lái)是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點(diǎn)拷問的意思。這時(shí)候，可以用一種含蓄的.方式提出，那就是“說(shuō)來(lái)聽聽”。這個(gè)句子里飽含著探尋、邀請(qǐng)發(fā)言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想?yún)⑴c討論，而不是站在講臺(tái)上進(jìn)行質(zhì)問。
學(xué)生讀完全書，對(duì)其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個(gè)學(xué)生有豆油競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，因此我們可以在交流會(huì)的開始安排一個(gè)“競(jìng)猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學(xué)會(huì)僧的閱讀水平，既讓學(xué)會(huì)僧獲得成就感，有有利于學(xué)生將零散的閱讀干支進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼怼Ｈ纭度龂?guó)演義》的班級(jí)讀書會(huì)出這樣的問題：桃園結(jié)義三兄弟是睡？水鏡先生所說(shuō)的臥龍和鳳雛分別指誰(shuí)？等等。
兒童文學(xué)作品為什么會(huì)受到孩子的喜歡，就是因?yàn)樗鑼懙氖呛⒆觽兊纳?，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物?lái)源于學(xué)生的生活，在交流中讓學(xué)生用一雙智慧指揮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中人物原型，打通文學(xué)世界與孩子們的生活世界，更能激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如《男生賈里》、《女生賈梅》中一些人物。
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節(jié)，生動(dòng)可感的形象，走進(jìn)書本，走進(jìn)人物內(nèi)心是我們必須要做到的。一個(gè)好的班級(jí)讀書會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者最關(guān)鍵的地方就是要引導(dǎo)學(xué)生和書中的人物進(jìn)行對(duì)話的交流。如戚麗英老師的班級(jí)讀書會(huì)對(duì)撒哈拉的認(rèn)識(shí)。
雖然說(shuō)，班級(jí)讀書會(huì)不能像一般語(yǔ)文課那樣用很多的時(shí)間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時(shí)間還是需要的，一味地脫離文本空談，討論會(huì)將閱讀引入歧途。所以留出一定的時(shí)間，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務(wù)內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽聽，會(huì)受到意想不到的效果。
班級(jí)讀書會(huì)的內(nèi)部建設(shè)是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級(jí)讀書會(huì)給學(xué)生帶什么等等的問題，請(qǐng)閱讀岳乃紅的《班級(jí)讀書會(huì)》一書，你會(huì)得到更多，更好的操作方法與技巧，然后收獲整個(gè)春天、整個(gè)海洋、整個(gè)楓林、整個(gè)世界！謝謝！
班級(jí)生日會(huì)心得篇三
一、活動(dòng)主題
情暖濱湖，關(guān)愛老人
二、活動(dòng)時(shí)間
四月份
三、活動(dòng)地點(diǎn)
社區(qū)居委會(huì)活動(dòng)室
四、活動(dòng)流程
生日會(huì)開始
主持人開場(chǎng)白
熱身游戲（擊鼓傳花）
社區(qū)書記或主任祝賀詞
壽星代表發(fā)言
吉他演奏表演（或者其他樂器表演或者獨(dú)唱）
黃梅戲段落表演（或者其他才藝表演魔術(shù)）
主持人暖場(chǎng)，進(jìn)行點(diǎn)蠟燭，切蛋糕
活動(dòng)游戲（具體游戲待定）
邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生教授一套五指健康保健操
志愿者合唱歌
主持人結(jié)束祝詞，其他志愿者分發(fā)生日禮物
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)節(jié)目的排練
2、才藝節(jié)目和學(xué)校其他社團(tuán)合作，邀請(qǐng)其他社團(tuán)共同參加活動(dòng)
3、主持人的.節(jié)目主持詞的準(zhǔn)備
4、和社區(qū)方面聯(lián)系，確定社區(qū)方面的相關(guān)準(zhǔn)備情況，提前和社區(qū)主任或書記方面確定時(shí)間，便于其有時(shí)間出席活動(dòng)。聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生，邀請(qǐng)醫(yī)生教授保健操。
5、社區(qū)禮物和蛋糕的提前準(zhǔn)備
6、參加生日會(huì)老人的確定，社區(qū)方面提前進(jìn)行宣傳
六、活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案
1、如出現(xiàn)老人參與不高，則推遲生日會(huì)，加強(qiáng)宣傳工作
2、生日會(huì)具體實(shí)施時(shí)，視具體情況，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)流程
班級(jí)生日會(huì)心得篇四
第一項(xiàng):主持人開場(chǎng)白:小朋友們?cè)诨顒?dòng)開始之前我們一起來(lái)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(水果拳)請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立，向后轉(zhuǎn)。
a:尊敬的各位家長(zhǎng)，
b:親愛的小朋友們，
合:大家早上好!
b:首先，我們將這份快樂的音符送給在場(chǎng)所有的人，愿你們擁有365個(gè)美麗快樂的日子!讓小壽星們?cè)诟杪曋性S下來(lái)年的愿望!并送上我們最美好的祝福。
a:祝愿今天的小壽星們歲歲年年，祥和平安，一帆風(fēng)順，前景美好，好運(yùn)連連，開心快樂!好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才!同時(shí)祝愿在座的所有人，身體健康，生活幸福，工作順利，萬(wàn)事如意!
b:我宣布12月份和1月份生日慶典現(xiàn)在開始。
a:接下來(lái)就讓我們一起來(lái)分享生日的甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!相信我們大家的歌聲和笑語(yǔ)，將伴隨你們度過一個(gè)難忘的生日!
第二項(xiàng):請(qǐng)小壽星們登場(chǎng)(音樂:gee)
b:下面請(qǐng)聽到自己名字的小朋友到臺(tái)上來(lái)。(從小到大排序)
第三項(xiàng):集體歌舞表演(以班級(jí)為組進(jìn)行介紹)
a:小朋友們猜一猜，為什么要請(qǐng)他們上來(lái)呢??。
a:對(duì)!今天是幼兒園為他們舉行的集體生日會(huì)，他們過生日，你們準(zhǔn)備禮
物了嗎?
樂響起來(lái)!(如果感到幸福就拍拍手)
第四項(xiàng):家長(zhǎng)出場(chǎng)
b:小朋友們表演結(jié)束了，我們還請(qǐng)了神秘嘉賓到場(chǎng)。我們大家找找看他們?cè)?BR> 哪兒?下面請(qǐng)小朋友們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的嘉賓(音樂:canyoufeelit)
第五項(xiàng):上蛋糕、一起唱生日歌，點(diǎn)蠟燭吹蠟燭(音樂:生日快樂)a:請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝點(diǎn)燃生日蠟燭。親愛的孩子們，每一只蠟燭代表一個(gè)心愿，一份祝福。每一支蠟燭孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng)，一分健康。(蠟燭點(diǎn)完了說(shuō)下一句)
a:歡聚在這里，讓我們唱起生日的歌，幸福在這里，讓我們跳起快樂的舞。我們把繽紛的音符編織成一份深深的祝福，祝臺(tái)上所以的小朋友生日快樂。【生日快樂歌響起】請(qǐng)小朋友們一起唱響生日的贊歌。
b:現(xiàn)在色彩絢麗的蠟燭已經(jīng)全部燃起來(lái)了。美麗的燭光映紅了我們的笑臉，映紅了我們
a:爸爸媽媽對(duì)我們的愛是無(wú)私(si)的，讓我們懷著一顆感恩的心對(duì)爸爸媽媽
說(shuō):爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們!請(qǐng)小壽星們轉(zhuǎn)身和我們的爸爸媽媽來(lái)一個(gè)深深的擁抱。
b:下面有請(qǐng)全體師生和家長(zhǎng)一起表演《感恩的心》
b:請(qǐng)家長(zhǎng)們用老師發(fā)的筆和紙寫上對(duì)寶貝兒的祝福，寫好愿望貼的家長(zhǎng)請(qǐng)交
給我們的周老師和唐老師，在這里、我也代表所有的老師對(duì)寶貝兒們說(shuō)一句:祝你們生日快樂，愿你們身體健康，天天開心!!!
第八項(xiàng):結(jié)束(離場(chǎng)音樂《我們都是好孩子》)
a:今天我們這里歌聲陣陣，笑語(yǔ)片片，所有的祝福和問候相信我們的壽星都
已收下
班級(jí)生日會(huì)心得篇五
活動(dòng)宗旨：
以每?jī)蓚€(gè)月一次的生日聚會(huì)為契機(jī)，增進(jìn)同學(xué)友誼，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓離家的同學(xué)在生日時(shí)感受到家的溫暖。
活動(dòng)時(shí)間：
12月20日下午13：30分
活動(dòng)地點(diǎn)：
大學(xué)生活動(dòng)中心四樓舞廳
主辦單位：
國(guó)試q1241
參加人員：
全體班級(jí)成員
前期準(zhǔn)備：
1：告知全體班級(jí)成員活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，晚點(diǎn)名時(shí)通知）
2：購(gòu)買活動(dòng)獎(jiǎng)品，游戲道具（生活委員負(fù)責(zé)）
3：神秘生日禮物錄制（組織委員負(fù)責(zé)）
4：召開班委會(huì)議，安排各班委任務(wù)（班長(zhǎng)團(tuán)支書負(fù)責(zé)）
5：挑選主持人（文體委員負(fù)責(zé)）
活動(dòng)流程策劃：
一：比手劃腳
二：神秘禮物
三：穿越叢林
四：我愛記歌詞
五：比誰(shuí)語(yǔ)文好
班級(jí)生日會(huì)心得篇六
二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園樓下操場(chǎng)(下雨在各自班上)
三、活動(dòng)對(duì)象:各班12月過生日的幼兒。
四、主持人:各班老師小主持:
活動(dòng)串詞:
教師主持人:
親愛的各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們:
“讓每個(gè)幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念，也是我們一路走來(lái)一直堅(jiān)持的信念，為了充分體現(xiàn)這一理念，我們?cè)诿恳淮蔚幕顒?dòng)中都會(huì)邀請(qǐng)小主持一同進(jìn)行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來(lái)，我們一起歡迎小主持人閃亮登場(chǎng)。
1.小主持人上場(chǎng)打招呼衛(wèi)奕辰:親愛的叔叔阿姨。
李映萱:親愛的爺爺奶奶。
衛(wèi)奕辰:親愛的老師。李映萱:親愛的小朋友們。
合:大家下午好!
2.小主持人介紹自己和介紹活動(dòng)
衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班衛(wèi)奕辰，今年5歲了，我喜歡__x，
李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5歲了，我喜歡__x，
合:很高興能夠成為今天的小主持人。
衛(wèi)奕辰:童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。
李映萱:童年是一首詩(shī)，充滿著幻想和憧憬。
衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界。
李映萱:今天，我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日。
合:讓我們唱起來(lái)、讓我們跳起來(lái)。
(帶領(lǐng)幼兒熱身舞蹈)
3.主持人邀請(qǐng)過生日的小朋友及家長(zhǎng)到安排的座位就坐。
教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒，掌聲送給我們自己。
接下來(lái)我們來(lái)看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:
小一班:費(fèi)子陽(yáng)，盧玠旭，向昱瓔
小二班:耿宇，杜梓浩，吳培源
中一:佘薪榆
中二班:周琳雅，何遠(yuǎn)航，郭天辰，張蕓琦，王子軒
中三:郭詩(shī)語(yǔ)，劉若溪、陳家豪、張睿軒、崔智辰、蘇嘉毅、關(guān)長(zhǎng)青、張家語(yǔ)、吳佳漫
大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陳嘉碩、陳柏涵、劉俊明
大大二班:陳姝羽、王樂樂、梁靜怡
4.感恩:小主持人引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感恩，感恩父母帶給我們生命，感恩家人的陪伴。
衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶、和老師，是她們陪伴著我們快樂成長(zhǎng)。
合:我們代表所有的小朋友向你們說(shuō)一聲:謝謝你們，我們愛你。
教師主持人:
在這個(gè)特別的日子里，我要來(lái)問問過生日的小朋友，你想對(duì)爸爸媽媽(爺爺
奶奶)說(shuō)些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)
教師主持人:
再鞠躬，感謝父母和家人對(duì)我們的教導(dǎo)之情。給媽媽和家人捶捶背、揉肩，向家長(zhǎng)敬茶，說(shuō)感恩媽媽的話。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長(zhǎng)共鳴，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友，讓我們一起對(duì)家人說(shuō)一聲:“你們辛苦了，我愛你們”。
5.集體演唱，過生日幼兒給媽媽(父母)獻(xiàn)上一首歌《我的好媽媽》。(小主持人集體領(lǐng)唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?
6.邀請(qǐng)過生日的小朋友到圍好的桌子面前，站在自己年級(jí)的桌子旁邊，班主任老師帶領(lǐng)幼兒在蛋糕旁點(diǎn)蠟燭。
教師:
那現(xiàn)在請(qǐng)過生日的小朋友和爸爸媽媽來(lái)到蛋糕面前，請(qǐng)過打開蛋糕，插上并點(diǎn)燃生日蠟燭，一只只彩色的蠟燭已經(jīng)在老師的手中燃起，每只蠟燭代表一個(gè)心愿，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長(zhǎng)，一分健康?，F(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經(jīng)全部燃起來(lái)了。小朋友讓我們?cè)诿利惖臓T光中.雙手合實(shí)，閉上眼睛，許下一個(gè)美好的愿望。這個(gè)愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師，小伙伴也可以送給你自己。在這里老師祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)”
7.邀請(qǐng)全體小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蠟燭。
衛(wèi)奕辰:“小朋友們，我們一起來(lái)唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”
李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1、2、3、......
衛(wèi)奕辰:好，現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了，
李映萱:小朋友說(shuō)，我們的蛋糕第一口應(yīng)該給誰(shuí)吃呢?”
教師主持人:“從今天開始，我們又長(zhǎng)了一歲，我們將更加能干，爭(zhēng)取做一個(gè)聰明活潑、積極勇敢、有禮貌的小朋友”
8.班級(jí)有序地分享生日蛋糕，教師主持人帶領(lǐng)小主持人一起餐前感恩
班級(jí)生日會(huì)心得篇七
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
班級(jí)生日會(huì)心得篇八
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都面臨著知識(shí)的不斷更新。為了適應(yīng)社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們必須開發(fā)更有效的學(xué)習(xí)手段來(lái)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。
班級(jí)體驗(yàn)式心理拓展活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式，讓學(xué)生在愉快、積極的參與中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟道理，通過親身體驗(yàn)來(lái)挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。
拓展訓(xùn)練這種新的教育方式符合中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)教育模式的改革和青少年整體素質(zhì)的提高具有重要意義。
心理拓展活動(dòng)是一項(xiàng)在我國(guó)開展只有近十幾年歷史的心理訓(xùn)練方法，對(duì)于提高個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和釋放精神壓力極為有效。當(dāng)前中小學(xué)生的心理壓力、心理障礙和心理問題較多，學(xué)校僅僅依靠思想工作和簡(jiǎn)單的心理咨詢方法，很難徹底釋放和排解中小學(xué)生的心理能源，而心理拓展訓(xùn)練卻在這方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。
心理拓展訓(xùn)練的本質(zhì)是一種體驗(yàn)式培訓(xùn)，它通過學(xué)員在活動(dòng)中親自參與來(lái)獲得個(gè)人體驗(yàn)和感悟，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升自我認(rèn)識(shí)。
心理拓展訓(xùn)練的內(nèi)容是為解決參訓(xùn)者的心理問題而設(shè)定的各種練習(xí)項(xiàng)目。主要包括個(gè)人及雙人項(xiàng)目，溝通項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目。通過這些項(xiàng)目的練習(xí)，達(dá)到相互溝通、共同面對(duì)問題、尋找解決問題的方法，體驗(yàn)成功的喜悅，認(rèn)同團(tuán)隊(duì)精神的重要性，聯(lián)系生活中遇到的問題，從而產(chǎn)生遷移，達(dá)到提升心理健康水平和適應(yīng)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)的能力。
心理拓展訓(xùn)練的基本過程一般包括信賴關(guān)系的確立，目標(biāo)設(shè)定、挑戰(zhàn)壓力、高峰體驗(yàn)、幽默與愉快、解決問題等六個(gè)步驟。
心理拓展訓(xùn)練的基本方法是從活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)和感悟，這是為了突出行為的要素，而信賴關(guān)系、挑戰(zhàn)或共同感受等則是體驗(yàn)感情的方法；目標(biāo)設(shè)定或解決問題是認(rèn)識(shí)的方法。
心理拓展訓(xùn)練就是要讓參訓(xùn)者在各種活動(dòng)中，遇到困難和問題。在面對(duì)困難和問題時(shí)，體驗(yàn)和感悟自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)解決問題的方法，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。
傳統(tǒng)教育一個(gè)致命的弱點(diǎn)就是在教學(xué)過程中只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，并把傳統(tǒng)知識(shí)技能當(dāng)作教學(xué)的最終目的。盡管近幾年一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，但實(shí)際上以教師為主學(xué)生為輔的傳統(tǒng)教育方式始終沒有多大改變。傳統(tǒng)的教育把知識(shí)的學(xué)習(xí)與人的精神建構(gòu)分離開來(lái)，把社會(huì)角色的指定與人的全面發(fā)展分割開來(lái)，這樣不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。
拓展活動(dòng)（即體驗(yàn)式培訓(xùn)）與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別在于拓展活動(dòng)完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為主。在拓展訓(xùn)練里，“學(xué)”是為導(dǎo)致某些預(yù)期結(jié)果而特別為學(xué)生設(shè)計(jì)的一些活動(dòng)。而“教”是旨在通過信息、練習(xí)、游戲等方式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。教師（即培訓(xùn)師）只是給予及時(shí)的啟發(fā)和誘導(dǎo)。拓展訓(xùn)練里學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)過程中的主體，學(xué)生在充分的參與過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。因此這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式進(jìn)入校園將有利于加快傳統(tǒng)教育觀念和教育模式的改變。
拓展訓(xùn)練中，學(xué)生通過完成一些特定的任務(wù)懂得這樣一個(gè)道理，做任何事情，你的心態(tài)將是決定你能否獲得成功的關(guān)鍵。因?yàn)槟愕男膽B(tài)決定你的思想，你的思想影響你的行動(dòng)，你的行動(dòng)將導(dǎo)致最后的結(jié)果。
面對(duì)一個(gè)任務(wù)、一個(gè)困難，你的心態(tài)是積極的，你的腦海中就會(huì)涌現(xiàn)出很多解決這個(gè)困難的方法。相反，你的心態(tài)是消積的，你的腦海中將會(huì)產(chǎn)生多個(gè)你無(wú)法完成這個(gè)任務(wù)的理由。拓展訓(xùn)練中很多項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)就是要告訴你對(duì)待任何事情都要保持積極向上的心態(tài)。告訴人們積極的心態(tài)將是你獲得成功的原動(dòng)力。
當(dāng)代學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小家長(zhǎng)的嬌慣和縱容使孩子養(yǎng)成了任性、孤立、自私、沒有愛心等不良習(xí)慣。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關(guān)愛和信任，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。
拓展訓(xùn)練能讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員在共同的目標(biāo)下一起體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂的同時(shí)體會(huì)辛酸，這種特有的氛圍使得每個(gè)學(xué)生都愿意敞開自己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關(guān)愛，懂得在幫助別人的同時(shí)也就是在幫助自己。
心理健康教育的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，鑄造學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、品質(zhì)，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)的能力。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理素質(zhì)的提高將有利于人才素質(zhì)的全面提高。拓展訓(xùn)練就像一個(gè)安全的、充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而塑造冷靜、果斷、堅(jiān)韌不拔的良好意志品質(zhì)。因此，參加拓展訓(xùn)練能夠?qū)W(xué)生的心理健康起到積極的促進(jìn)作用。
拓展訓(xùn)練通過有目的的為學(xué)生設(shè)置一些困難，讓學(xué)生在經(jīng)歷過后發(fā)現(xiàn)自己還有這方面的潛能，從而增強(qiáng)自信心。拓展訓(xùn)練通過一些特殊的活動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生這樣一個(gè)道理：要勇敢地嘗試那些看似不可能完成的事情，你的潛能就是在你不斷大膽的嘗試中被發(fā)掘出來(lái)的。
班級(jí)生日會(huì)心得篇九
來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)班級(jí)管理心得體會(huì)(2)格要求，規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢？我利用班會(huì)或自習(xí)課對(duì)學(xué)生思想品德、人生觀、愛國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育，使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
班級(jí)生日會(huì)心得篇十
生日會(huì)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一件事情，它是一種慶祝生命的方式，讓人們感受到生命的美好。在我的生日會(huì)上，我度過了一段非常愉快的時(shí)間，并且從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。本文將會(huì)分享我在生日會(huì)中的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人體驗(yàn)到生日會(huì)的快樂。
第二段：策劃與準(zhǔn)備
在策劃與準(zhǔn)備生日會(huì)的過程中，我體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。我們必須在許多方面做出周詳?shù)陌才牛▓?chǎng)地、食品、音樂、活動(dòng)等，才能確保生日會(huì)的順利進(jìn)行。此外，準(zhǔn)備和策劃生日會(huì)也是一個(gè)很好的鍛煉自己組織能力和耐心的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們要有好的時(shí)間管理和業(yè)務(wù)分析能力。當(dāng)我們看到我們的付出得到回報(bào)時(shí)，我們會(huì)感受到莫大的成就感。
第三段：贈(zèng)禮
無(wú)論是送禮物還是收禮物，生日會(huì)都充滿了愛和感恩之情。通常在生日會(huì)上，我們都會(huì)送一些禮物給過生日的人，以表達(dá)我們的關(guān)心和愛意。收到禮物時(shí)，我們會(huì)感到特別的心動(dòng)和感激。與此同時(shí)，生日會(huì)也是我們向別人送禮物的機(jī)會(huì)。在為別人準(zhǔn)備禮物時(shí)，我們可以體會(huì)到為別人的喜悅而高興的感覺，這也讓我們變得更加慷慨和樂于助人。
第四段：慶祝與感恩
慶祝是生日會(huì)的核心，也是最值得回味和珍視的部分。在慶祝過程中，我們可以和親朋好友一起分享自己的快樂和幸福。而感恩則是生日會(huì)必不可少的一個(gè)元素。當(dāng)我們有機(jī)會(huì)和我們親密的人們歡聚一堂并享受這個(gè)美好時(shí)刻，我們就能感到非常幸運(yùn)和感激。同時(shí)，生日會(huì)也讓我們意識(shí)到我們應(yīng)該好好珍視每個(gè)人和每個(gè)時(shí)刻，并且感恩生活中的每一個(gè)美好片段。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我的生日會(huì)中，我感受到了非常多的愛和快樂，同時(shí)也學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這個(gè)過程，我更加珍惜生命和人與人之間的聯(lián)系。我希望這個(gè)文本可以啟發(fā)更多的人，讓他們體驗(yàn)到生日會(huì)所提供的樂趣，以及從中獲得一些寶貴的體驗(yàn)。無(wú)論是在慶祝生日還是日常生活中，我們都應(yīng)該感激和珍視我們所擁有的，并且為其他人創(chuàng)造更多的美好回憶。
班級(jí)生日會(huì)心得篇十一
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
班級(jí)生日會(huì)心得篇十二
我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求召開班委例會(huì)，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。