方案的制定需要考慮相關的因素和條件，以保證最終的效果和目標的達成。方案的制定應該參考相關的成功案例和經(jīng)驗。方案的分享和交流可以促進經(jīng)驗的傳承和創(chuàng)新的出現(xiàn)。
高三政治備考方案篇一
1、 物理無難題，每一道題都是由基礎知識堆積起來的，掌握好基礎知識很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律，多用物理知識解釋生活現(xiàn)象；
1、 生物學習將知識系統(tǒng)化，完善知識體系；
2、 突出重點，把握考點，結合練習，不斷提升。
【過渡】以上幾個同學以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學習方法和習慣，準備的很充分，講的也很不錯，給我們提供了很多好的學習方法，希望大家能夠借鑒并結合自己的實際情況找到更加適合自己的學習方法。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
對高三的認識：
1、 高三，充滿壓力，充滿樂趣，調整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、 高三，時間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學習習慣、學習方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時刻準備著，一刻也不能放掉。
幾點建議：
時間一定安排好（勞逸結合，事半功倍）
養(yǎng)成良好的做題習慣（基礎題尋根究底，難題適當就行）
不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）
多閱讀，多思考（美文欣賞）
心動、手動、腦動
于總結，查缺補漏
【過渡】感謝老師的精心準備和分享。
【自我設計】下面進入“我的大學我做主”自我設計環(huán)節(jié)。每個人都有一張自我設計卡，可以在卡上填上“我的理想大學”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報上，時時激勵每一個人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語】請學校領導徐老師講話
【徐老師】
1、 同學們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、 祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
【結束語】感謝徐老師！相信通過大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個同學都能考上自己理想的大學。高三（2）班主題班會到此結束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三?！?BR> 高三政治備考方案篇二
這是我第三次的高三，但作為班主任的高三，這是第一次。緊張難免，又帶點激動。開學前一周，我就開始焦慮，很多很多的想法不時的在腦海閃現(xiàn)，但是無從下手，我坐立不安，寢食不安。隨著開學來聽力復習的推進，英語組的同事們緊張有序，有計劃，有步驟，有信心的組織著聽力訓練，讓我漸漸平復下來，慢慢的一項一項去梳理，細化到每一個學生，每一個科目，每一個月，每一個周。
整個全面分析下來，我的心情漸漸平復，思路漸漸清晰。在剩下的8個月里，踏踏實實的做好班主任工作，像山一樣堅定穩(wěn)重，像水一樣沉淀從容。
1．學生整體情況。
2．整體成績。
以高二下學期期末考試成績?yōu)槔?BR> 年級前100名有4人：唐冕、王麗、王昭玲、王瑞
年級200--300名9人：王勤芳、陳德榮、田李瓊、楊浩涵、錢新玥、
蔣函伶、楊俊鋒、魯淋鴻、吳佳穎
年級300—400名11人：付艷迪、周子祺、趙志文、何馨宇、劉卓、馮家有、
荀夢婷、陳學坤、李嬌清、劉剛、張和麗
李旭東、葉典、裴斐然、李淑敏、張順昌、萬達
年級600—700名10人：胡月嬌、張麗娟、李祥、范文濤、柳慶偉、曹晨曦、朱妍、江景嫻、陳俊錚、許懷新（借讀）
700名后1人：趙梓源
另外，本學期又來5位補習生，一個借讀生。補習生中兩位稍微好一點，其他均在300多分。
3．各時期給學生問卷調查，建立學生個人檔案。
期末考各科平均分為：語文100.19（第3名），數(shù)學83（第8名），英語111.17（第1名），物理55.80（第3名），化學51.08（第8名），生物63.95（第5名），綜合168.66（第8名），總分465.18（第5名），應達40，實達36（大概第6、7名）。
目前三班總體發(fā)展很好，英語、語文、物理是我們的優(yōu)勢科目，數(shù)學和化學相對稍不理想，但是老師和同學都很努力，狀態(tài)很好。
一本上線目標：65%，43人（培養(yǎng)對象：班級前55名）
600分目標：3-5人（培養(yǎng)對象：唐冕 王瑞 劉超超 王昭玲 王麗 朱陳毓 尚瑜 李嬌清 ）
1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作
（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學習上。
（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進前一百名的同學列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談談考試的得與失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高一本率的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上一本。
（3）上學期緊抓數(shù)學英語不放，下學期猛攻理綜。
（4）立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。
（5）營造運動氣氛，提高身體素質。
（6）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學生的協(xié)調工作，群策群力，團隊合作。 及時和家長聯(lián)系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計劃
上學期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓聽力。
第三周：聽力結束之后，加強理想教育，立定學習目標。
第四周：快速調整狀態(tài)，制定新的學習計劃。
10月份主題為：“face to face”。借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強假期學習動員。
第二周：問卷調查，初步認識學生
第三周：問卷調查中，和問題較特殊、。緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學習。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言；由點到面，全面提升”。 第一周：針對調查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。
第二周：第二次月考復習。
第三周：“考后找3分考后”主題班會。針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的學習。
第一周：關注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。
第三周：第三次月考復習沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。
1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學生出現(xiàn)極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。
下學期：
3月份：“3班生日與成人儀式”。大家狀態(tài)比較好，這個時候需要的是突破與飛躍，儀式會加速或者促成這種飛躍，所以會選擇在3月3日前后給3班過一個集體的生日，并且有一個成人的宣誓儀式。
第一周：3班生日與成人儀式。
第二周：第一次省統(tǒng)測前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。 第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。
第二周：第二次省統(tǒng)測。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調整你的高考生物鐘”。關注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎、回歸課本，保證訓練，調整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）。 第四周：同上。
6月份：“考試進行時”。考前叮囑，給考生的n條建議?？荚囍屑皶r調適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學也要積極跟進。
以上是一些初步的設想，后期會根據(jù)學校、年級的部署以及學生具體情況做相應調整，相信在2017年的高考中，我的高三（3）班會打一個漂亮戰(zhàn)。
高三政治備考方案篇三
目前，多數(shù)學校都已結束了高三政治學科的第一輪復習即對《經(jīng)?！?、《哲?！?、《政?！坊A知識點的復習，但是少數(shù)學?？赡苓€有其中某一部分未來得及復習。因此，大家可以根據(jù)本校的實際確定自己的復習計劃與進度，但大致來講可以分三步走：第一，寒假之后的24月份，可采用知識專題的方式將政治學科的知識點再滾一遍，力求準確地理解，熟練地掌握，做到像電腦一樣隨點隨到；第二，五月份集中復習時政熱點專題，特別是與政治學科的密切結合點、交匯點，一般以十大專題為宜，力求理論與實際的緊密結合，體現(xiàn)時代性、前瞻性、針對性和創(chuàng)新性等特點；第三，六月的考前幾天，再回歸課本，整合知識點，建構知識網(wǎng)絡，同時，進行平時考卷回頭看，特別是在已錯、易錯的反思中做到顆料歸倉。
1.時政熱點與課本知識相結合。高考命題的基本思路是題目在書外，但題根在書中。政治高考試題往往以現(xiàn)實中有關實際問題和理論問題為材料，創(chuàng)設一些新情景、提出一些新問題，要求考生整合書本知識來組織答案。這就要求大家平時要關心國內外重大時政，并深入思考其中蘊含的政治課的基本道理，將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。
2.生活觀察與理性分析相結合。政治高考試題不僅來源于我們的現(xiàn)實生活，而且越來越貼近中學生的生活實際、思想實際與心理實際；有的試題涉及到對我國社會發(fā)展有重大影響的自然科學方面的新成就。這就要求大家在復習過程中注重觀察，觀察生活、觀察自然、觀察人生，與此同時要進行理性思考，把分析與綜合、歸納與演澤方法用于觀察的全過程中，提升自己的思維品質和水平。
3.夯實基礎與提高能力相結合。夯實基礎知識，砸牢知識點是提高各種能力的基礎和前提，因為知識是能力的載體，沒有知識就沒有能力。提高能力則是理解和運用知識的目的和升華，也是應用知識的體現(xiàn)，因為能力依賴于知識，依賴于對知識的理解和相互滲透。因此，對基礎知識點的復習首先要全面，而且要對照去年的《考綱》逐一地找出它們在課本中的準確位置，尤其在下階段的復習中，對每一個知識點都要一視同仁，不能存在僥幸心理和猜押心理，因為任何以往的經(jīng)驗都是不適用的。比如哲學基礎知識，必須十分清楚唯物論、辯證法、認識法、人生觀四個部分的構成網(wǎng)絡與界限，基本概念與基本原理的準確表述及其所要求的方法論意義以及反對的錯誤傾方向等。只有基礎知識牢固了，才能提高各種能力，達到以不變應萬變的目的。
4.學科內綜合與學科間聯(lián)結相結合。對于大多數(shù)考生參加綜合考試來講，一定要首先看好自家門，并適當?shù)卮T。在學好各學科主干知識和建構知識體系的基礎上，加強學科內的綜合（這是主要的）；與此同時，重視學科間的知識聯(lián)結，尤其要注意那些基本的特別是可以與其他學科相聯(lián)系的知識點，重視那些開放式的，與當前形勢緊密結合的時政熱點試題，通過強化訓練來培養(yǎng)和提高其發(fā)散性思維和自主滲透能力。比如三農問題是當前經(jīng)濟工作的`重中之重，而它不僅涉及到政治學科內的知識點，而且與歷史、地理也有較大的相關性。
1.通覽全書，建構體系。無論是應付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，以綱為綱，堅持一本書主義，全面理解與掌握政治學科的三門課知識，以致于靈活應用，進而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。這些要求考生老老實實地回歸課本，通覽全書，整合相關知識點，建構知識體系，讓所學的知識系統(tǒng)化，立體化，真正達到運用自如的程度。比如說經(jīng)濟效益這一知識點，它自身包括含義、內容、表示公式、提高經(jīng)濟效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規(guī)律、國企改革、市場經(jīng)濟的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業(yè)經(jīng)營者的素質和正當競爭手段等經(jīng)濟學知識點的聯(lián)系；還要進一步擴展到哲學中一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和可持續(xù)發(fā)展等知識；另外還要聯(lián)系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質等內容，從而全面理解生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益的高度統(tǒng)一的真正內涵。
2.突出重點，關注盲點。政治高考命題是以能力立意為主，而且從不回避熱點和焦點問題，整個試題以各學科主干知識為考查主體，以熱點和人們普遍關心的問題為中心，使試題根植于現(xiàn)實的社會生活中，既有明顯的時代特征，又使考生有話可說。正因為這樣，大家在復習時應抓住時政熱點和重點知識的交匯點，突出基本原理和基礎知識的掌握與應用，理解必考點，了解選考點，關注近幾年高考未考過的知識盲點，如哲學中的共性與個性的辯證關系、經(jīng)濟學中的國企改革等等。
3.強化訓練，與進俱進。強化訓練并不是指增加機械的無效的重復訓練，也不是生搬硬套的應試訓練，而是激活思維、培養(yǎng)能力、題量適中的有效訓練。題海戰(zhàn)術要不得，不做習題也不行。因為通過做題，可以使基礎知識細化、準確化、條理化、規(guī)范化、熟練化，同時，及時發(fā)現(xiàn)自己掌握基礎知識的漏洞，做到補缺補差，提高解題和實戰(zhàn)的能力，力求與時俱進。
最后，還要多思多問，注重綜合，掌握科學的答題方法和技巧。
高三政治備考方案篇四
1.夯實基礎創(chuàng)建結構突出專題
經(jīng)過一輪復習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現(xiàn)知識體系與學科能力的提升，同時需要結合時政專題讓重點更加鮮明的呈現(xiàn)出來。
第一、夯實基礎、創(chuàng)建結構，主要實現(xiàn)以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調度與遷移;二是要對重點、難點內容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構建知識網(wǎng)絡，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構建知識網(wǎng)絡來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調哲學的世界觀和方法論，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。
第二、關于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結合起來，切實實現(xiàn)專題內與專題間內容的有機結合。再次，要針對學情和教情，根據(jù)學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現(xiàn)，可以讓學生自己總結，還可一以讓學生把總結的錯誤拿出來大家共享，實現(xiàn)學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調角度必須具體。期間，要結合高考真題進行應用與訓練。
2.提高分析和解題的能力
在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設問靈活性較強，對設問的分析非常關鍵，應要注意一下幾點：
第一，看設問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設問與課本知識的聯(lián)系，答題準確性才能提高，例如：題目設問模式是：請你結合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。
第二，看設問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟生活知識的考察中，分析設問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(yè)(公司)，消費者等。主體找準確，不管設問落腳點是什么，找和主體相對應的知識點即可。
第三，看設問的落腳點。根據(jù)歷次考試，可以概括設問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。
高中備考政治的方法
2、采取正確的學習方法。這可以表現(xiàn)在學習過程的各個方面：
(1)學習環(huán)節(jié)方面。聽課時，要集中精力弄懂老師講授的內容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問老師或同學。課后的作業(yè)應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統(tǒng)化。平時多讀一些有關思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內外發(fā)生的重大時事。
(2)學用結合方面。要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。
(3)學好思想政治課還要做到有計劃、先易后難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。
3、培養(yǎng)學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：
(1)用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣。
(2)同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養(yǎng)學習的興趣。
(3)融洽師生關系。若是由于師生關系不融洽造成學習思想政治課興趣不高，就應努力改善師生關系，聽從老師的教誨，做到“親其師，信其道”。
如何復習高中政治
課堂
課前花五分鐘預習能事半功倍，可以搭配教輔資料列出的知識清單，以熟悉框架為重點。對有困惑的地方做好標記，上課著重理解，不要走神。政治課，到后期往往內容大，補充總結多。
一走神就意味著失去了大量可以節(jié)省課后時間的精華內容。而對于模凌兩可的板塊，不要羞于問老師，要多問，囿于一時的羞澀并無任何意義。不要過于依賴課外書籍或培訓機構。
記筆記時，應以重點優(yōu)先，補充優(yōu)先，但不要為記而記，第一位的始終是理解透徹，記不完可以下課補，或者打印ppt。課后及時復習，梳理框架，能做到“天天過、周周清”的人，對知識結構的梳理自然更加深刻到位，文科妄想靠臨時抱佛腳成績大幅提升，不太可能。
練習
要正視政治課堂上各種形式的練習，有好題可以稍作記錄。練習應以作業(yè)為主。一定要模擬考試的節(jié)奏，卡好時間完成。
自己批改時不要弄虛作假，正視問題才能解決問題。一些奇妙的選擇題選項與大題答案的高頻高級表達，建議多進行積累。另外看大題的答案時，要思考其與書本知識和題目材料的雙重聯(lián)糸，挖掘語言表述與要點編排中的的邏輯層次，以框架的形式摳出給分點。
考試
考前，還是要進行必要的復習，重點是過遍一遍知識框架主千知識(主干知識)，常用表達和易錯點，并且可以看一下收集的好題找找題感。但不要過于糾結一些偏怪的知識點，也不要妄想將做過的題都復習完。心態(tài)要放松，暗示自己已經(jīng)做了所有的準備，一定能行。
考試過程中，要把控節(jié)奏，按照平時練習的經(jīng)驗進行，整體合理分配文綜三科的時間。個人認為，政治答題時間不宜超過55分鐘。審題很重要，第一信息永遠是材料，要盡量對材料厘清層次，根據(jù)關鍵詞和題千聯(lián)系所學知識。選擇題搞清主旨主體題干要求，排除錯誤選頂后再比對選擇。大題表達要有邏輯層次與關聯(lián)，分析要緊扣材料且直擊要害，切忌羅嗦重復，生搬教材。如果大題一時想不到答題點，可以多從教材相關知識網(wǎng)與材料主體去聯(lián)想。
高三政治備考方案篇五
1.夯實基礎創(chuàng)建結構突出專題
經(jīng)過一輪復習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現(xiàn)知識體系與學科能力的提升，同時需要結合時政專題讓重點更加鮮明的呈現(xiàn)出來。
第一、夯實基礎、創(chuàng)建結構，主要實現(xiàn)以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調度與遷移;二是要對重點、難點內容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構建知識網(wǎng)絡，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構建知識網(wǎng)絡來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調哲學的世界觀和方，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。
第二、關于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結合起來，切實實現(xiàn)專題內與專題間內容的有機結合。再次，要針對學情和教情，根據(jù)學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現(xiàn)，可以讓學生自己總結，還可一以讓學生把總結的錯誤拿出來大家共享，實現(xiàn)學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調角度必須具體。期間，要結合高考真題進行應用與訓練。
2.提高分析和解題的能力
在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設問靈活性較強，對設問的分析非常關鍵，應要注意一下幾點：
第一，看設問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設問與課本知識的聯(lián)系，答題準確性才能提高，例如：題目設問模式是：請你結合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。
第二，看設問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟生活知識的考察中，分析設問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(yè)(公司)，消費者等。主體找準確，不管設問落腳點是什么，找和主體相對應的知識點即可。
第三，看設問的落腳點。根據(jù)歷次考試，可以概括設問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。
高考政治復習的技巧
提高學習，先學會給自己定定目標(大、小、長、短)，這樣學習會有一個方向;然后梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點;再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
高考政治復習的要點
高中政治提高成績的方法很簡單，除了背誦還是背誦，因為政治是文科性質的，把各章節(jié)知識點整理成知識網(wǎng)絡，然后理解性記憶效果最好。各章節(jié)內容也有相互交叉的部分，所以也應靈活運用。
政治學習可以從做題中找不足，從一道題中看到哪一部分知識點掌握有所欠缺，及時彌補。通過經(jīng)常出錯的題目能看出哪類知識存在問題。
看書時最好能把重要的部分做標記，比如有區(qū)別意義的詞語等，這樣不僅以后再看書方便，還能提醒自己做題時注意容易出錯的地方。
高三政治備考方案篇六
目前，高三數(shù)學復習備考已進入最后沖刺階段，同學們如何在有限的時間內科學安排備考，提高復習效率，筆者結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。
《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。
復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
根據(jù)自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時，又要關注新增內容，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結合。這些新增內容既是教學的重要內容，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。
“在知識網(wǎng)絡交匯點設計試題”是近幾年高考命題改革反復強調的重要理念之一。 數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡化知識體系。
數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內容。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力。
后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題，做 “舊題”，向錯題“要意識”、“要分數(shù)”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習慣。
高考畢竟是人生中最為關鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務實高效，才能笑傲考場，博取功名。
高三政治備考方案篇七
有利于同學們明確復習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
二、高考語文復習經(jīng)驗：夯實基礎
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。練習一般安排兩個內容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
三、高考語文復習經(jīng)驗：循序漸進復習
整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學習安排看似是獨立的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。天天都知道自己應該干什么，干什么才最有效，這樣，復習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。
高三政治備考方案篇八
復習“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測
復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
復習“算法”知識及章節(jié)檢測
進行第二輪專題復習及月考
進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考
輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟學，導悟結合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關注學生的發(fā)展，分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規(guī)律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
高三政治備考方案篇九
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
作為高三學生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中游刃有余，輕松制勝。
高三政治備考方案篇十
高三政治第一輪復習計劃安排
一、以主干知識為依托，凸顯基礎性
“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現(xiàn)了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力。
高三政治備考方案篇十一
1、高三，首先是一種精神、一種狀態(tài)。什么是高三精神?那就是“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。一個沒有理想、沒有志氣的人，是不會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，永遠學不會吃苦;一個沒有堅韌意志的人，是不會在拼殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，我們要以飽滿的精神、激昂的斗志、刻不容緩只爭朝夕的銳氣，奮戰(zhàn)高三。
2、高三是堅強信念下的執(zhí)著與頑強。進入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景莫測，當苦拼過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力，產生懷疑，甚至選擇放棄。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強的意志品質。
3、高三意味著科學與高效。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。規(guī)劃高三，也許很容易，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅持就是科學，堅持就是高效。
4、高三要打有準備之仗。即把心態(tài)調整好，在一輪復習中把知識的基礎打得更扎實，是當務之急，現(xiàn)在積累還不算晚。目前我們的成績自然有好有差，但在這一年中，機會等在每個人的門前，認為己不如人，還為時太早!把成績趕上去，戰(zhàn)勝高考，其實只是需要一點點勇氣。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。
高考沖刺階段學習方法
在高考之前的一段時間內，建議多回歸書本，多做高考真題，模擬題不要做太多，除了月考，周考之外，模擬題盡量少做一些。多研究高考題的思路，研究高考題的做法，研究高考考試說明，研究高考考綱，提升自己做高考真題的實際本領。
在研究高考真題做法的時候，一定要把材料和答案找到他們的聯(lián)系點、契合點。高考考前的一輪復習已經(jīng)結束，二輪復習基本結束，三輪復習剛剛開始，考生要按著專題把書本的思路理清楚，做到合上書，書中的知識結構能清晰的印在腦海中。
理清楚高考的思路和套路之后，就會胸有成竹，運籌帷幄，決勝高考。在高考最后的兩個多月，學生還可以穩(wěn)步提升的，對自己要有信心。對于高考的數(shù)學題目，每天還是要堅持做。英語每天的單詞還是要背。剩下的科目，依據(jù)時間，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化組合，把自己的潛能最大化的發(fā)揮出來。
高考沖刺如何緩解壓力
最后沖刺階段，學習任務重，有很多模擬考試，這個時候很多高三學生會發(fā)現(xiàn)自己還有很多沒有掌握的知識，還有很多習題沒有練習，可能容易慌亂，覺得自己沒有學好，對自己沒有信心。對自己越?jīng)]有信心，越容易產生自我懷疑，給自己的壓力也會越來越大，甚至導致失眠焦慮等情況。高三學生要樹立自信心，已經(jīng)復習了這么長時間，要相信老師的復習進度以及之前的努力，不要放棄，繼續(xù)堅持復習，不到高考最后一刻一切都沒有結束，相信自己一定可以突破自己。
很多考生還是比較著急的，希望在最后一個月時間為自己爭取更多的機會，學到更多的知識。這樣的想法是沒有錯的，最后堅持學習很重要，保持一個學習做題的狀態(tài)。但要注意勞逸結合，千萬不要熬夜，注意保證充足的睡眠。有了充足的睡眠，第二天學習的效率才會高，頭腦清醒，吸收知識的效率更高。
如果感到緊張，一定要經(jīng)常暗示自己，可以找老師、家長、同學聊天，解決心里的問題。高考雖然重要，但并不可怕，十幾年的讀書效果還是非常明顯的，要對自己有信心，不要輕易自暴自棄，也不能因此打亂心態(tài)和作息習慣，用一顆平常心看待高考，最后的成績也不會差。
高三政治備考方案篇十二
2012年高考已經(jīng)結束，我校高考再創(chuàng)新高，其中歷史學科成績較突出，在保定市排名21，給我們明年的高考帶了個好頭。為進一步搞好2012——2017年高三歷史復習工作，全面提高課堂教學效率和復習質量，努力提升學生的高考成績，落實基礎，突出能力，增強學生的實際應試能力，切實提高高考中的解題能力，我們深入研究，反復討論2012年高考試題及我校學生的實際，特制定如下計劃及措施。
一、指導思想
以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年高考中歷史學科取得理想成績。
合，但問題的設計與平時練習相比較為新穎。那么2017年的歷史高考變化也不可能太大，應該是大體上繼承2012年高考命題的趨勢。所以今年的復習在沿襲去年復習的基礎上，加大對學生進行原始材料的分析，真題訓練，評析史學觀點的練習，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
三、復習策略。
1.復習進度規(guī)劃：
（1）一輪復習：2012年10月1日完成。由于在進入高二第二學期時我們就開始了一輪復習，本學期一輪復習只還剩必修三的后四個專題，預計在9月底完成。一輪復習本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調-教學效果。力爭在扎實的第一輪復習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪復習做好充足的準備。
（2）二輪復習：2012年10―3月底。指導學生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對于世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特征去復習；對中國史以通史的形式復習，按照歷史分期去把握；在綜合復習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實基礎的同時，進行知識網(wǎng)絡的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。
對熱點、重點進行針對性分析，指導學生回歸課本、查漏補缺，并進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優(yōu)秀學生的成績。并且做好學生的考前思想工作。
2、應對措施：
（1）課堂教學：精心組織好每一節(jié)課，強調-教學效果。繼續(xù)堅持課前閱讀，讓學生意識到課本基礎知識的重要性，一定要扎實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節(jié)課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節(jié)中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結束后需要梳理的重要線索。 指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，構建整體結構和知識體系。
（2）加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學性和實效性。
第一：備教材，統(tǒng)一教學基本內容：第二、備作業(yè)，統(tǒng)一練習內容：確定晚自習作業(yè)的作業(yè)量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出指導意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即教師講明解題思路或關節(jié)點，讓學生自批或互相批改；晚自習作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，注重引導學生進行類似問題的解法歸納。
第三、備檢測，總之，備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
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（3）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。
合理安排周考與大型考試。研究周練內容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學生復習進度、教師引導復習的`方式與內容、考前強化練習等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓練，逐步培養(yǎng)學生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等指導。
（4）加強信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進。
加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。：
高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在2017年高考中取得優(yōu)異成績。
俗話說：知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。要在歷史高考中取得好成績，首先要了解歷史高考命題的思路和現(xiàn)行教材的特點及學生的學情，才能做到有的放矢，提高學習效率。
一、近年來歷史高考命題的思路和歷史教材特點及學生現(xiàn)狀
歷史高考命題的思路
1、回歸知識，考試內容多依托教材中重要的歷史史實、歷史概念和人類歷史發(fā)展的重要線索。因此在備考時切勿脫離課本，在考試中許多考生歷史知識的網(wǎng)絡結構不夠嚴密，答題時出現(xiàn)漏洞，或知識點之間的相互關系不清晰，語言表達不準確。究其原因，主要在于同學們閱讀教材不仔細，知識點掌握不牢，觀點理論理解不夠深刻。因此，一定要克服思維惰性和認知定勢，能從不同角度、不同層次來整理知識，竄聯(lián)知識，構建歷史知識的網(wǎng)絡結構。
2、重視能力，學科特色鮮明。中學歷史學科能力，主要包括歷史學習能力和歷史思維能力兩個方面。前者體現(xiàn)在如何獲取知識（包括獲取材料和閱讀材料等），處理材料（提取、甄別、解釋材料的能力）和組織交流能力（概述、敘述、論述等能力）；后者主要包括辯證思維、發(fā)散思維、創(chuàng)造思維、逆向思維、歷史形象思維等思維能力。我們常常借助于這些思維方式來解答主觀題。經(jīng)過長期的訓練和積累，能夠提高我們的歷史思維能力，有人簡單地概括說：“記憶+理解+總結﹦能力”。對教材和所學知識的準確記憶、深入理解、有邏輯性的完整表達、及時地總結感悟，都是非常重要的學習和訓練環(huán)節(jié)，僅僅靠死記硬背和搞題海戰(zhàn)術是難以大幅度提高歷史學科能力的。
現(xiàn)行歷史教材的特點
從教材內容看，教材基本是按照地理環(huán)境造就了區(qū)域文明特色，在生產力發(fā)展的基礎上，通過不同形式的交往，由區(qū)域文明（古代文明）向全球文明（近代文明或現(xiàn)代化）的發(fā)展線索來選擇內容的。
根據(jù)教材特點，首先要建立知識結構。要有意識地運用文明史的基本理論來梳理教材，整理知識，先形成一個文明史體系架構，再挖掘主題及其知識間的內在邏輯關系。其次，對教材中的觀點結論重在準確理解記憶，作為解題的理論工具。再次，重視思維方法的訓練，提高思維品質。如對于文明特征的分析可以從地理環(huán)境、經(jīng)濟、政治、文化等方面著手，要從歷史基本要素的角度精確記憶、 理解歷史概念，透過歷史現(xiàn)象把握文明發(fā)展規(guī)律。
學生現(xiàn)狀及對策：由于學生分類推進兩個班情況有所不同，快班情況較好，從考試情況上看，分數(shù)在及格上下波動，優(yōu)秀率寥寥無幾成績不理想。
存在問題：
2、沒有積累知識習慣，不知道怎么去想問題和深化知識
3、審題能力差，解題不規(guī)范，缺少方法，不會聯(lián)系
對策：
1、熟悉每一位學生，把每位學生的情況詳細分類，做到有針對性的輔導，如幫助好學生找出問題的原因、差生的學法指導。
3、 在歷史學科沒有養(yǎng)成良好的學習習慣（每個教師對學生的要求不同，只是學生沒有按自己的教學習慣去做）。如：沒有記筆記、寫作業(yè)的習慣，即便留了作業(yè)，也習慣抄答案，沒有獨立完成作業(yè)的習慣。在教學中自己也沒有引起足夠的重視，也是有些學生考試不理想的原因。狠抓學生歷史學習的習慣。從小細節(jié)抓起：課上的筆記、課后作業(yè)的檢查。
4、改變復習策略，依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。放慢速度，夯實基礎，為二輪復習打下基礎。
5、 研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。在復習中，精心挑選練習題減輕學生負擔，避免陷入題海之中。
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二、復習進度規(guī)劃
1.一輪復習：2011年7月―12年1月底。
2.二輪復習：2012年2―4月底。
3.三輪復習：20 12年5月至考前。
三、備考策略
依據(jù)課程標準，研究新高考試題，在繼承中探索，逐漸建構帶有特色的新高考歷史復習策略和模式。
1、系統(tǒng)復習，夯實基礎。
高三歷史教學要牢固確立“學生為本”的備考觀，“學生是復習備考的主體”的觀念，是備戰(zhàn)“能力立意”考查命題的關鍵。高考中考查的能力仍然是以知識為載體的，所以基礎知識的復習整理和結構化，是十分重要的。系統(tǒng)復習階段是整個高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接關系高考的成敗。因為，必須下大功夫，花大力氣搞好這一輪復習?；舅悸肥牵簭目v向角度認識和把握歷史知識，要讓學生吃透教材，建立起一個符合教材要求的知識系統(tǒng)。在進行這一輪復習時從微觀入手，起點要適當?shù)鸵稽c，基本按照教材章節(jié)順序進行教學。具體的做法有：在全面復習的同時，著力抓基礎知識和重點知識，幫助學生準確理解、完整把握，尤其關注教材中學生學習的盲區(qū)，也就是指那些學生看書看不出來，看完后看不懂，考試又考的內容講給學生。找準重點知識---展現(xiàn)歷史發(fā)展邏輯關系中不可或缺的知識，具有現(xiàn)實借鑒作用的知識。善于區(qū)分重點和難點，不要認為只要是難點就是重點內容而浪費寶貴的復習時間，對重點知識的講授應以幫助學生理解，搞清其結構及其重點知識之間的聯(lián)系，構建重點歷史知識的整體結構為主。在復習完每一個單元之后，及時進行單元總結，主要是歸納時限范圍、主要內容、階段特征及知識拓展，而重點放在總結階段特征和知識拓展兩方面。教師應講給學生如何總結階段特征，這里包括總述和分說兩種形式,總述從什么角度切入，分說從哪些方面著手，每個方面又從哪些具體問題去衡量,這些都要清清楚楚地交代給學生，使其逐步學會分析和歸類的方法。就本單元某一知識點，聯(lián)系相關內容構成相應的小范圍的知識網(wǎng)絡，把復習當中的復習和將要復習的知識連通起來，使學生獲得完整、系統(tǒng)性的知識。
2、專題總結，提高能力。
第二輪復習是一輪復習的深化和提高，是培養(yǎng)學科能力的關鍵階段?；舅悸肥牵簭臋M向的角度認識和把握歷史，在一輪復習的基礎上，建立起一個網(wǎng)絡化的立體知識體系，在進行這一輪復習時要從宏觀入手，起點要高，要打破教材原有的體系，要體現(xiàn)思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發(fā)展，讓學生有學習的新鮮感，使他們有翻新的知識要學，激發(fā)學習興趣，保持學習歷史的內在動力，積極調動學生的主觀能動性，對教材進行合理整理。具體的做法有：按照新教材的內容大膽取舍，進行專題復習。
3、綜合訓練，補充知識。
4、回歸教材，迎接高考。
前三輪復習完后，在高考前一個月，（盡量爭?。﹦t是高三復習的收工階段，也是一、二輪復習的鞏固階段，其基本思路和教學目標是查漏補缺，進行知識的回顧。為了防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn)，要帶領學生回歸教材，認認真真把包括目錄、章節(jié)順序、正文、注釋、插圖、課后練習、大事年表在短時間內熟悉一遍，提高應考的自信心?，F(xiàn)在的高考試題表現(xiàn)為關注現(xiàn)實、時代感強以及屢考熱點等特點，所以在最后一個階段復習中也可以進行熱點知識講座，用現(xiàn)實的“熱點”帶動歷史知識，以歷史知識豐富現(xiàn)實熱點，找準歷史知識與熱點的切合點，這樣才會相得益彰。
5、 目標到人，落實到位
在教學中，要把集體備課的工作落實到實處，有具體的任務及成果，加強集體備課，鉆研考綱，同樣要把各班的優(yōu)生，差生做好統(tǒng)計，制定培優(yōu)補差的計劃，利用課余時間進行補習。
高三政治備考方案篇十三
一、指導思想
認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中政治所學內容，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。
二、工作重點：
1、認真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態(tài)。
2、做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡的構建一輪到位。挖掘考點知識的內在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。
3、在一輪復習備考過程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。
三、備考措施：
1、合理分配時間，高質量完成復習任務。
我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復習：
健康的心理素質訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應試技能、技巧指導。
2、選材恰當，以提高備考的質量。
在第一輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學生在積累基礎知識的過程中逐步感受高考，認識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本年度的熱點、重點材料為對象，讓學生用所學的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。
3、堅持每周晚自習章節(jié)測試制度
對于學生在課堂上所學的內容要及時進行鞏固，我們本年度計劃充分利用學校安排的晚自習每周一測（每周晚自習進行章節(jié)測試）、每月一考（根據(jù)情況有時是單元、有時是對前面所學內容的全部檢測），并做好分析總結工作，精講多練、講練結合，夯實學生基礎，使備考工作真正起到實效。
4、堅持因材施教原則，樹立對每一個學生負責的思想，不輕言放棄任何一個學生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復習過程中，我們計劃在每次晚自習測試完后，都要對成績靠后的學生詢問指導。在第二輪復習時更要對臨界生的指導。
5、堅持每周進行一次集體備課制度，針對教學問題群策群力，尋找最佳解決方法。
高二政治備課小組
2017年4月30日
根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任高三1、2班政治科教學工作。凡事預則立，不預則廢。為扎實有序推進2017高三政治的高考復習備考工作，提高學生的高考成績，完成教學任務和目標，現(xiàn)立足于我校高三政治教學的實際情況，特制訂本復習備考計劃。
一、指導思想
以課程標準和考試說明為指導，以課本為依據(jù)，以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，緊跟高中課程改革的步伐，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效的訓練，確保學生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
高三1、2班，學生70多人。其中高三1班為美術班，高三2 班為文科重點班。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二年兩個學年的磨練，很多同學的政治科成績有了很大進步，但是很多學生初中基礎差，在高一、高二時對政治科學習不夠重視，自我學習能力差，時間投入不足，缺乏一定的抽象思維能力，缺少分析問題能力，學習方法較為陳舊，靈活運用的能力較差，導致成績不夠理想。上學期期末考試高三1班只有兩個同學及，平均分不到40分，多數(shù)同學在40分左右；高三2雖然有24位同學及格，平均分達61.87分，但是高分同學不多，最高分才77分，70分以上才13人，多數(shù)同學在60分多點點，離本科線還有一定差距，還有15位同學不及格。
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三、工作目標
1、力爭在高三第一期末考試中科成績高三2班在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。80分以上爭取達到5人，上本科線人數(shù)在15人以上。
2、認真研讀課程標準、高考考試說明、熟知課本，從整體上把握復習的要求，要求學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
3、優(yōu)化改變課堂教學，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的思維能力、閱讀能力、審題能力、解題能力，給予學生思考和消化的時間和空間，大力提高學生的應試能力。
4、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
5、落實考點，構建知識體系，及時進行小結、做到知識點過關，單元過關、課程過關。
四、備考策略
1、認真研讀課程標準、高考考試說明、熟知課本，明確考點，把準高考方向。
2、以近五年政治高考新課標卷試題為導向，優(yōu)選訓練試題，考點過關，教材過關，構建知識網(wǎng)絡，突出主干，夯實雙基。
3、充分做好課前準備，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，充分利用多媒體教學，提高課堂教學效果和效率。
4、積極參加各種省市縣校組織的種高考備考和教研活動，取人之長補已之短，互相學習，有意識地捕捉高考有效的信息，更新教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。加強收集本學科高考新的教學信息，收集兄弟學校優(yōu)秀教學資源。
5、認真編寫好各種練習，強化訓練。每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力，作好各種訓練的批改講評和檢查。
6、研究學情，因材施教，分層教學；落實環(huán)節(jié)，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。堅持理論聯(lián)系實際。
7、堅持互聽課制度 。相互聽課，做到取長補短，不斷提高自己的教學水平。
8、加強對學生學法和解題能力方法指導，進一步進行培優(yōu)補差活動，尤其要強化課堂培優(yōu)工作。
9、努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性，努力提高本學科成績的優(yōu)良率和及格率。
10、遵循備考規(guī)律， 做到課本知識點撥到位，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鉆教材”，篩選各種資料，?！爸v練結合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求學生準備錯題集。
2017年8月
2017年的高考已成過去，我校高考成績315人，比去年有了較大進步。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后，著眼未來。為了抓好2017年的'高考備考工作，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：
一、確立指導思想，明確目標
樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎、提高能力、訓練思維，關注知識之間內在聯(lián)系，形成立體知識體系；注重講練結合，突出能力培養(yǎng)，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協(xié)作、和諧備考。
二、分析高考試題，把握導向
1、夯實基礎知識，注重政治理論素養(yǎng)。從今年以及往年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎知識。
2、把握時代脈搏，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會熱點上，以現(xiàn)實問題為載體，設置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點問題予以高度關注。要體會和領悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結合，對每一熱點要從經(jīng)濟學、哲學、政治學以及文化這四個角度進行全面深入分析，從而達到學以致用的目的。
三、高考政治復習主要措施
（一）、加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效
1、要盡快了解每一個學生，分析他們的思維、心理、能力、學科知識的優(yōu)勢與劣勢，做到心中有數(shù)。今年學生基礎普遍薄弱、思維不活躍, 所以復習關鍵點是狠抓基礎，步步為營。精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。
2、加強對考試、對高考的研究，準確把握高考方向。著重研究教材、《考試說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點，認真分析、準確把握試題的特點極其透射出的教學要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色，注意教材內容與我省政治、經(jīng)濟、文化實際的聯(lián)系。
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（二）、具體安排
第一輪復習：2017年8月至2017年2月
1、讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學習過程的始終。
2、記——熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎上，認真記憶知識點。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。記憶知識點時強調學生要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關知識對接，從而達到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果。
3、練——解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。第一輪復習的練習不能過深過難，以基礎性練習為主。因為這輪練習要達成以下幾個目標：一是鞏固知識，二是糾正偏差或錯誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平，其危害是極大的。一是達不到鞏固知識的目的；二是可能會造成自信心傷害。
第二輪復習：2017年3月初至5月初
第二階段復習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識同時要指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
1、歸納：在第一輪復習中，通過細讀和記憶，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個別知識點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關的知識點，構建知識小板塊，繼而構筑知識體系，從而從整體上把握知識。
2、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。
第三輪復習：2017年5月初至2017年5月底
第三輪復習要分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎知識，加強題型訓練。同時要兼顧對學生進行考試方法和考試心理的訓練。
1、回歸書本
（1）結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。
（2）重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習注重知識結構網(wǎng)絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
2、訓練必要的答題技巧
（1）審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。
（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項。
（3）問答題解答要規(guī)范簡潔。答好問答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復習中，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷，做到嚴謹、精練、準確。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術語的話、寫有邏輯性的話，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。只有從這些最基礎性的工作做起，才能逐步提高考生的表達能力。
（4）加強課堂限時訓練，提高學生作題的質量和速度。
高三政治備考方案篇十四
在學?！案呷昙壗M工作計劃”的指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導學、質疑、探究”的教學思想，充分發(fā)揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復習的研究，努力提高學生考試成績，為實現(xiàn)學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節(jié)、抓落實、勤反思、善推廣。
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內經(jīng)濟、政治、哲學的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數(shù)。
起止日期
活動安排
備注
2.12—13
講評期末試卷
可能第五次月考
2.14—3.31
哲學第一輪復習
4.14.19
政治常識復習
二輪復習
4.20—5.10
三輪時政專題講座
5.11—24
三輪綜合復習
5.25—29
查漏補缺
6.1—5
查漏補缺及考前指導
高三政治備考方案篇十五
北京外國語大學博士、后赴法留學的李金佳同學說：“高三時課程緊張、考試頻繁，不少同學一天到晚心急如焚，手忙腳亂。時間安排沒有計劃，首先自己就亂了陣腳?！崩罱鸺淹瑢W說這樣絕對不行，功課越忙，越要平心靜氣，按部就班，安排好時間，否則只會是必敗無疑。
那么，怎么安排好高三這緊張而又繁忙的第一輪復習呢?李金佳同學說，高三的時間，無非是兩大塊：一塊是上課時間，一塊是自習時間。上課時間就不說了，學校已有安排。關鍵就在自習時間。他寫道：“高三時，除去課堂學習時間，我們每天早晚各有一個半小時可以自由利用。如果以一個半小時為一個復習時間單位的話，那么每月我就有約60個這樣的時間單位。我在制定每月計劃時，通常這樣支配它們：語文13個，數(shù)學12個，英語12個，歷史8個，地理8個，政治1個，機動6個?；咀龅搅肆⒆闳?，兼顧6科?！?BR> 從李金佳同學第一輪復習的時間安排上，我們不難得出以下幾點結論：
第一，他的計劃，是按月來制定的。高三時臨時安排的活動多，負擔重，計劃需要經(jīng)常調整。比如，突然宣布下周有一次大的考試，那么，第一輪復習肯定要擠占這60個時間單位的時問進行復習。故而高三時最多按月甚至可以以周為單位來制定計劃，才不至于脫離現(xiàn)實。
第二，主科為主，各科兼顧。李金佳同學參加的，顯然是過去的6科考試，而非今天的“3+x”考試。但從他的計劃看，數(shù)、語、英這3科，占到37個時間單位，幾近60個時間單位的三分之二。而第一輪復習史、地、政這3門副科，則占到17個時間單位，約近60個時間單位的三分之一。這對我們安排時間備考“3+x”式考試，仍有啟發(fā)意義。
第三，制定計劃時就留下6個時間單位的機動時間，以保證計劃的可塑性和彈性。這6個時間單位，占到了60個時間單位的十分之一。具體說，一天是兩個時間單位，6個時間單位就是3天。
李金佳同學最后說，第一輪復習一方面計劃有時趕不上變化，應經(jīng)常調整;但另一方面，計劃一旦確定，就應堅決執(zhí)行，不要輕易改動。臨考前最后兩個月，不少同學都說：“語、數(shù)、外是平時功夫，現(xiàn)在應狂背政、史、地?！钡粸樗鶆?，照常復習。結果數(shù)學得了98分、英語得了95分(百分制)?！斑@實在應歸功于我的復習計劃的合理性?！?BR> 高三政治備考方案篇十六
一、練已考試題。有相當多考生朋友忽視做已考試題，這是一個很大的誤區(qū)，也是得高分的一個大障礙。練已考試題有幾個功能：(1)掌握內容;(2)檢測水平;(3)掌握考試重點;(4)了解試題特點;(5)學習應試方法包括復習方法和答題方法。練的時間主要排在7月至10月的基礎階段同復習理論內容相配合進行。
二練模擬試題。這是做有針對性的預測性的模擬試題。通過練習達到進一步鞏固內容、增強能力、把握方向、明確重點、有的放矢的目的。懂、記、練、會四者不可分割，懂是基礎、記是核心、練是關鍵、會是目的。四者的緊密結合，就能確保得高分。
高三政治備考方案篇一
1、 物理無難題，每一道題都是由基礎知識堆積起來的，掌握好基礎知識很重要；
2、 聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律，多用物理知識解釋生活現(xiàn)象；
1、 生物學習將知識系統(tǒng)化，完善知識體系；
2、 突出重點，把握考點，結合練習，不斷提升。
【過渡】以上幾個同學以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的'學習方法和習慣，準備的很充分，講的也很不錯，給我們提供了很多好的學習方法，希望大家能夠借鑒并結合自己的實際情況找到更加適合自己的學習方法。
下面請老師以高考過來人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
對高三的認識：
1、 高三，充滿壓力，充滿樂趣，調整好心態(tài)，迎接高考的挑戰(zhàn)；
2、 高三，時間很有限，也很寶貴，要充分利用好；
3、 高三，積累不能少，不能停。
4、 高三，好的學習習慣、學習方法必須要。
5、 高三，緊追隨目標在題海里上躥下跳，時刻準備著，一刻也不能放掉。
幾點建議：
時間一定安排好（勞逸結合，事半功倍）
養(yǎng)成良好的做題習慣（基礎題尋根究底，難題適當就行）
不斷積累（好文妙句、典型例題、易錯題）
多閱讀，多思考（美文欣賞）
心動、手動、腦動
于總結，查缺補漏
【過渡】感謝老師的精心準備和分享。
【自我設計】下面進入“我的大學我做主”自我設計環(huán)節(jié)。每個人都有一張自我設計卡，可以在卡上填上“我的理想大學”、“專業(yè)”和“我的座右銘”，最后收集起來貼在班里墻報上，時時激勵每一個人繼續(xù)努力，艱苦奮斗。（5分鐘）
【師者寄語】請學校領導徐老師講話
【徐老師】
1、 同學們的發(fā)言很不錯，交流得挺充分，但缺乏自信；
4、 祝愿大家通過努力后取得最后的成功。
【結束語】感謝徐老師！相信通過大家和老師們的共同努力，20xx年2班每一個同學都能考上自己理想的大學。高三（2）班主題班會到此結束，最后讓我們齊呼口號“超越自我，無悔高三?！?BR> 高三政治備考方案篇二
這是我第三次的高三，但作為班主任的高三，這是第一次。緊張難免，又帶點激動。開學前一周，我就開始焦慮，很多很多的想法不時的在腦海閃現(xiàn)，但是無從下手，我坐立不安，寢食不安。隨著開學來聽力復習的推進，英語組的同事們緊張有序，有計劃，有步驟，有信心的組織著聽力訓練，讓我漸漸平復下來，慢慢的一項一項去梳理，細化到每一個學生，每一個科目，每一個月，每一個周。
整個全面分析下來，我的心情漸漸平復，思路漸漸清晰。在剩下的8個月里，踏踏實實的做好班主任工作，像山一樣堅定穩(wěn)重，像水一樣沉淀從容。
1．學生整體情況。
2．整體成績。
以高二下學期期末考試成績?yōu)槔?BR> 年級前100名有4人：唐冕、王麗、王昭玲、王瑞
年級200--300名9人：王勤芳、陳德榮、田李瓊、楊浩涵、錢新玥、
蔣函伶、楊俊鋒、魯淋鴻、吳佳穎
年級300—400名11人：付艷迪、周子祺、趙志文、何馨宇、劉卓、馮家有、
荀夢婷、陳學坤、李嬌清、劉剛、張和麗
李旭東、葉典、裴斐然、李淑敏、張順昌、萬達
年級600—700名10人：胡月嬌、張麗娟、李祥、范文濤、柳慶偉、曹晨曦、朱妍、江景嫻、陳俊錚、許懷新（借讀）
700名后1人：趙梓源
另外，本學期又來5位補習生，一個借讀生。補習生中兩位稍微好一點，其他均在300多分。
3．各時期給學生問卷調查，建立學生個人檔案。
期末考各科平均分為：語文100.19（第3名），數(shù)學83（第8名），英語111.17（第1名），物理55.80（第3名），化學51.08（第8名），生物63.95（第5名），綜合168.66（第8名），總分465.18（第5名），應達40，實達36（大概第6、7名）。
目前三班總體發(fā)展很好，英語、語文、物理是我們的優(yōu)勢科目，數(shù)學和化學相對稍不理想，但是老師和同學都很努力，狀態(tài)很好。
一本上線目標：65%，43人（培養(yǎng)對象：班級前55名）
600分目標：3-5人（培養(yǎng)對象：唐冕 王瑞 劉超超 王昭玲 王麗 朱陳毓 尚瑜 李嬌清 ）
1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作
（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學習上。
（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進前一百名的同學列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談談考試的得與失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高一本率的關鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上一本。
（3）上學期緊抓數(shù)學英語不放，下學期猛攻理綜。
（4）立足班會課，結合問卷調查和一對一談話，加強學生思想教育，關注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導他們團結，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。
（5）營造運動氣氛，提高身體素質。
（6）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學生的協(xié)調工作，群策群力，團隊合作。 及時和家長聯(lián)系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。
2.月工作主題以及周工作計劃
上學期：
9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。
第一周：《高三，我來了》主題班會
第二周：狠抓聽力。
第三周：聽力結束之后，加強理想教育，立定學習目標。
第四周：快速調整狀態(tài)，制定新的學習計劃。
10月份主題為：“face to face”。借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。
第一周：國慶放假前加強假期學習動員。
第二周：問卷調查，初步認識學生
第三周：問卷調查中，和問題較特殊、。緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學習。
第四周：分批或者一對一談話。
11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言；由點到面，全面提升”。 第一周：針對調查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。
第二周：第二次月考復習。
第三周：“考后找3分考后”主題班會。針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。
第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。
12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的學習。
第一周：關注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。
第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。
第三周：第三次月考復習沖刺。
第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。
1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學生出現(xiàn)極端心理問題。
第一周：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會。
第三周：期末考前回顧，總結提升。
第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。
下學期：
3月份：“3班生日與成人儀式”。大家狀態(tài)比較好，這個時候需要的是突破與飛躍，儀式會加速或者促成這種飛躍，所以會選擇在3月3日前后給3班過一個集體的生日，并且有一個成人的宣誓儀式。
第一周：3班生日與成人儀式。
第二周：第一次省統(tǒng)測前狀態(tài)熱身。
第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。 第四周：關注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。
4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關注臨界生。
第一周：備考心態(tài)調整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。
第二周：第二次省統(tǒng)測。
第三周：尖子生談話。
第四周：臨界生談話。
5月份：“調整你的高考生物鐘”。關注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。
第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎、回歸課本，保證訓練，調整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。
第三周：關注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）。 第四周：同上。
6月份：“考試進行時”。考前叮囑，給考生的n條建議?？荚囍屑皶r調適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學也要積極跟進。
以上是一些初步的設想，后期會根據(jù)學校、年級的部署以及學生具體情況做相應調整，相信在2017年的高考中，我的高三（3）班會打一個漂亮戰(zhàn)。
高三政治備考方案篇三
目前，多數(shù)學校都已結束了高三政治學科的第一輪復習即對《經(jīng)?！?、《哲?！?、《政?！坊A知識點的復習，但是少數(shù)學?？赡苓€有其中某一部分未來得及復習。因此，大家可以根據(jù)本校的實際確定自己的復習計劃與進度，但大致來講可以分三步走：第一，寒假之后的24月份，可采用知識專題的方式將政治學科的知識點再滾一遍，力求準確地理解，熟練地掌握，做到像電腦一樣隨點隨到；第二，五月份集中復習時政熱點專題，特別是與政治學科的密切結合點、交匯點，一般以十大專題為宜，力求理論與實際的緊密結合，體現(xiàn)時代性、前瞻性、針對性和創(chuàng)新性等特點；第三，六月的考前幾天，再回歸課本，整合知識點，建構知識網(wǎng)絡，同時，進行平時考卷回頭看，特別是在已錯、易錯的反思中做到顆料歸倉。
1.時政熱點與課本知識相結合。高考命題的基本思路是題目在書外，但題根在書中。政治高考試題往往以現(xiàn)實中有關實際問題和理論問題為材料，創(chuàng)設一些新情景、提出一些新問題，要求考生整合書本知識來組織答案。這就要求大家平時要關心國內外重大時政，并深入思考其中蘊含的政治課的基本道理，將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。
2.生活觀察與理性分析相結合。政治高考試題不僅來源于我們的現(xiàn)實生活，而且越來越貼近中學生的生活實際、思想實際與心理實際；有的試題涉及到對我國社會發(fā)展有重大影響的自然科學方面的新成就。這就要求大家在復習過程中注重觀察，觀察生活、觀察自然、觀察人生，與此同時要進行理性思考，把分析與綜合、歸納與演澤方法用于觀察的全過程中，提升自己的思維品質和水平。
3.夯實基礎與提高能力相結合。夯實基礎知識，砸牢知識點是提高各種能力的基礎和前提，因為知識是能力的載體，沒有知識就沒有能力。提高能力則是理解和運用知識的目的和升華，也是應用知識的體現(xiàn)，因為能力依賴于知識，依賴于對知識的理解和相互滲透。因此，對基礎知識點的復習首先要全面，而且要對照去年的《考綱》逐一地找出它們在課本中的準確位置，尤其在下階段的復習中，對每一個知識點都要一視同仁，不能存在僥幸心理和猜押心理，因為任何以往的經(jīng)驗都是不適用的。比如哲學基礎知識，必須十分清楚唯物論、辯證法、認識法、人生觀四個部分的構成網(wǎng)絡與界限，基本概念與基本原理的準確表述及其所要求的方法論意義以及反對的錯誤傾方向等。只有基礎知識牢固了，才能提高各種能力，達到以不變應萬變的目的。
4.學科內綜合與學科間聯(lián)結相結合。對于大多數(shù)考生參加綜合考試來講，一定要首先看好自家門，并適當?shù)卮T。在學好各學科主干知識和建構知識體系的基礎上，加強學科內的綜合（這是主要的）；與此同時，重視學科間的知識聯(lián)結，尤其要注意那些基本的特別是可以與其他學科相聯(lián)系的知識點，重視那些開放式的，與當前形勢緊密結合的時政熱點試題，通過強化訓練來培養(yǎng)和提高其發(fā)散性思維和自主滲透能力。比如三農問題是當前經(jīng)濟工作的`重中之重，而它不僅涉及到政治學科內的知識點，而且與歷史、地理也有較大的相關性。
1.通覽全書，建構體系。無論是應付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，以綱為綱，堅持一本書主義，全面理解與掌握政治學科的三門課知識，以致于靈活應用，進而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。這些要求考生老老實實地回歸課本，通覽全書，整合相關知識點，建構知識體系，讓所學的知識系統(tǒng)化，立體化，真正達到運用自如的程度。比如說經(jīng)濟效益這一知識點，它自身包括含義、內容、表示公式、提高經(jīng)濟效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規(guī)律、國企改革、市場經(jīng)濟的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業(yè)經(jīng)營者的素質和正當競爭手段等經(jīng)濟學知識點的聯(lián)系；還要進一步擴展到哲學中一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和可持續(xù)發(fā)展等知識；另外還要聯(lián)系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質等內容，從而全面理解生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益的高度統(tǒng)一的真正內涵。
2.突出重點，關注盲點。政治高考命題是以能力立意為主，而且從不回避熱點和焦點問題，整個試題以各學科主干知識為考查主體，以熱點和人們普遍關心的問題為中心，使試題根植于現(xiàn)實的社會生活中，既有明顯的時代特征，又使考生有話可說。正因為這樣，大家在復習時應抓住時政熱點和重點知識的交匯點，突出基本原理和基礎知識的掌握與應用，理解必考點，了解選考點，關注近幾年高考未考過的知識盲點，如哲學中的共性與個性的辯證關系、經(jīng)濟學中的國企改革等等。
3.強化訓練，與進俱進。強化訓練并不是指增加機械的無效的重復訓練，也不是生搬硬套的應試訓練，而是激活思維、培養(yǎng)能力、題量適中的有效訓練。題海戰(zhàn)術要不得，不做習題也不行。因為通過做題，可以使基礎知識細化、準確化、條理化、規(guī)范化、熟練化，同時，及時發(fā)現(xiàn)自己掌握基礎知識的漏洞，做到補缺補差，提高解題和實戰(zhàn)的能力，力求與時俱進。
最后，還要多思多問，注重綜合，掌握科學的答題方法和技巧。
高三政治備考方案篇四
1.夯實基礎創(chuàng)建結構突出專題
經(jīng)過一輪復習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現(xiàn)知識體系與學科能力的提升，同時需要結合時政專題讓重點更加鮮明的呈現(xiàn)出來。
第一、夯實基礎、創(chuàng)建結構，主要實現(xiàn)以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調度與遷移;二是要對重點、難點內容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構建知識網(wǎng)絡，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構建知識網(wǎng)絡來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調哲學的世界觀和方法論，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。
第二、關于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結合起來，切實實現(xiàn)專題內與專題間內容的有機結合。再次，要針對學情和教情，根據(jù)學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現(xiàn)，可以讓學生自己總結，還可一以讓學生把總結的錯誤拿出來大家共享，實現(xiàn)學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調角度必須具體。期間，要結合高考真題進行應用與訓練。
2.提高分析和解題的能力
在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設問靈活性較強，對設問的分析非常關鍵，應要注意一下幾點：
第一，看設問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設問與課本知識的聯(lián)系，答題準確性才能提高，例如：題目設問模式是：請你結合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。
第二，看設問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟生活知識的考察中，分析設問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(yè)(公司)，消費者等。主體找準確，不管設問落腳點是什么，找和主體相對應的知識點即可。
第三，看設問的落腳點。根據(jù)歷次考試，可以概括設問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。
高中備考政治的方法
2、采取正確的學習方法。這可以表現(xiàn)在學習過程的各個方面：
(1)學習環(huán)節(jié)方面。聽課時，要集中精力弄懂老師講授的內容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應主動問老師或同學。課后的作業(yè)應及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統(tǒng)化。平時多讀一些有關思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內外發(fā)生的重大時事。
(2)學用結合方面。要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。
(3)學好思想政治課還要做到有計劃、先易后難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。
3、培養(yǎng)學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：
(1)用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣。
(2)同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養(yǎng)學習的興趣。
(3)融洽師生關系。若是由于師生關系不融洽造成學習思想政治課興趣不高，就應努力改善師生關系，聽從老師的教誨，做到“親其師，信其道”。
如何復習高中政治
課堂
課前花五分鐘預習能事半功倍，可以搭配教輔資料列出的知識清單，以熟悉框架為重點。對有困惑的地方做好標記，上課著重理解，不要走神。政治課，到后期往往內容大，補充總結多。
一走神就意味著失去了大量可以節(jié)省課后時間的精華內容。而對于模凌兩可的板塊，不要羞于問老師，要多問，囿于一時的羞澀并無任何意義。不要過于依賴課外書籍或培訓機構。
記筆記時，應以重點優(yōu)先，補充優(yōu)先，但不要為記而記，第一位的始終是理解透徹，記不完可以下課補，或者打印ppt。課后及時復習，梳理框架，能做到“天天過、周周清”的人，對知識結構的梳理自然更加深刻到位，文科妄想靠臨時抱佛腳成績大幅提升，不太可能。
練習
要正視政治課堂上各種形式的練習，有好題可以稍作記錄。練習應以作業(yè)為主。一定要模擬考試的節(jié)奏，卡好時間完成。
自己批改時不要弄虛作假，正視問題才能解決問題。一些奇妙的選擇題選項與大題答案的高頻高級表達，建議多進行積累。另外看大題的答案時，要思考其與書本知識和題目材料的雙重聯(lián)糸，挖掘語言表述與要點編排中的的邏輯層次，以框架的形式摳出給分點。
考試
考前，還是要進行必要的復習，重點是過遍一遍知識框架主千知識(主干知識)，常用表達和易錯點，并且可以看一下收集的好題找找題感。但不要過于糾結一些偏怪的知識點，也不要妄想將做過的題都復習完。心態(tài)要放松，暗示自己已經(jīng)做了所有的準備，一定能行。
考試過程中，要把控節(jié)奏，按照平時練習的經(jīng)驗進行，整體合理分配文綜三科的時間。個人認為，政治答題時間不宜超過55分鐘。審題很重要，第一信息永遠是材料，要盡量對材料厘清層次，根據(jù)關鍵詞和題千聯(lián)系所學知識。選擇題搞清主旨主體題干要求，排除錯誤選頂后再比對選擇。大題表達要有邏輯層次與關聯(lián)，分析要緊扣材料且直擊要害，切忌羅嗦重復，生搬教材。如果大題一時想不到答題點，可以多從教材相關知識網(wǎng)與材料主體去聯(lián)想。
高三政治備考方案篇五
1.夯實基礎創(chuàng)建結構突出專題
經(jīng)過一輪復習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現(xiàn)知識體系與學科能力的提升，同時需要結合時政專題讓重點更加鮮明的呈現(xiàn)出來。
第一、夯實基礎、創(chuàng)建結構，主要實現(xiàn)以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調度與遷移;二是要對重點、難點內容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構建知識網(wǎng)絡，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構建知識網(wǎng)絡來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調哲學的世界觀和方，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。
第二、關于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結合起來，切實實現(xiàn)專題內與專題間內容的有機結合。再次，要針對學情和教情，根據(jù)學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現(xiàn)，可以讓學生自己總結，還可一以讓學生把總結的錯誤拿出來大家共享，實現(xiàn)學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調角度必須具體。期間，要結合高考真題進行應用與訓練。
2.提高分析和解題的能力
在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設問靈活性較強，對設問的分析非常關鍵，應要注意一下幾點：
第一，看設問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設問與課本知識的聯(lián)系，答題準確性才能提高，例如：題目設問模式是：請你結合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。
第二，看設問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟生活知識的考察中，分析設問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(yè)(公司)，消費者等。主體找準確，不管設問落腳點是什么，找和主體相對應的知識點即可。
第三，看設問的落腳點。根據(jù)歷次考試，可以概括設問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。
高考政治復習的技巧
提高學習，先學會給自己定定目標(大、小、長、短)，這樣學習會有一個方向;然后梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點;再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
高考政治復習的要點
高中政治提高成績的方法很簡單，除了背誦還是背誦，因為政治是文科性質的，把各章節(jié)知識點整理成知識網(wǎng)絡，然后理解性記憶效果最好。各章節(jié)內容也有相互交叉的部分，所以也應靈活運用。
政治學習可以從做題中找不足，從一道題中看到哪一部分知識點掌握有所欠缺，及時彌補。通過經(jīng)常出錯的題目能看出哪類知識存在問題。
看書時最好能把重要的部分做標記，比如有區(qū)別意義的詞語等，這樣不僅以后再看書方便，還能提醒自己做題時注意容易出錯的地方。
高三政治備考方案篇六
目前，高三數(shù)學復習備考已進入最后沖刺階段，同學們如何在有限的時間內科學安排備考，提高復習效率，筆者結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。
《考試大綱》是高考復習的指導性文件。認真鉆研《考試大綱》，吃透精神實質，抓住考試內容和能力要求，弄清哪些是必考點，哪些是重點與非重點，把有限的時間用來突破重點，加強復習的目的性、針對性。
復習最后階段，同學們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎知識的作用，突出例題中數(shù)學思想方法的挖掘和應用，重視課本習題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申、推廣、發(fā)揮其應有作用。同時，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。
根據(jù)自己的實際情況，在后期復習中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進行有選擇地、針對性地強化訓練，以達到查漏補缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關系、直線與圓錐曲線要進行強化復習。同時，又要關注新增內容，復習中要強化新增知識的學習，特別是新增數(shù)學知識與其它知識的結合。這些新增內容既是教學的重要內容，又是高考的重點，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此，在復習備考中，要圍繞上述內容重點復習，保證復習時間、狠下功夫、練習到位、反思到位。
“在知識網(wǎng)絡交匯點設計試題”是近幾年高考命題改革反復強調的重要理念之一。 數(shù)學知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點，因此，在復習中要注意知識間的聯(lián)系與結合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復習備考的過程中，要打破數(shù)學章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡化知識體系。
數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中。因此數(shù)學思想方法是高考考查的重要內容。常用的數(shù)學方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標法；常用的數(shù)學邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。在復習中同學們要加強對數(shù)學思想方法的訓練，提高思維能力。
后期復習除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外，還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題，做 “舊題”，向錯題“要意識”、“要分數(shù)”，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營，盡量一次成功。在習題訓練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過程，培養(yǎng)自己解題的良好習慣。
高考畢竟是人生中最為關鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務實高效，才能笑傲考場，博取功名。
高三政治備考方案篇七
有利于同學們明確復習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
二、高考語文復習經(jīng)驗：夯實基礎
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。練習一般安排兩個內容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
三、高考語文復習經(jīng)驗：循序漸進復習
整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學習安排看似是獨立的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。天天都知道自己應該干什么，干什么才最有效，這樣，復習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。
高三政治備考方案篇八
復習“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測
復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
復習“算法”知識及章節(jié)檢測
進行第二輪專題復習及月考
進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考
輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟學，導悟結合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關注學生的發(fā)展，分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規(guī)律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
高三政治備考方案篇九
復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：
政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。
作為高三學生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。在第一輪復習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中游刃有余，輕松制勝。
高三政治備考方案篇十
高三政治第一輪復習計劃安排
一、以主干知識為依托，凸顯基礎性
“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現(xiàn)了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力。
高三政治備考方案篇十一
1、高三，首先是一種精神、一種狀態(tài)。什么是高三精神?那就是“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。一個沒有理想、沒有志氣的人，是不會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，永遠學不會吃苦;一個沒有堅韌意志的人，是不會在拼殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，我們要以飽滿的精神、激昂的斗志、刻不容緩只爭朝夕的銳氣，奮戰(zhàn)高三。
2、高三是堅強信念下的執(zhí)著與頑強。進入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景莫測，當苦拼過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力，產生懷疑，甚至選擇放棄。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強的意志品質。
3、高三意味著科學與高效。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。規(guī)劃高三，也許很容易，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅持就是科學，堅持就是高效。
4、高三要打有準備之仗。即把心態(tài)調整好，在一輪復習中把知識的基礎打得更扎實，是當務之急，現(xiàn)在積累還不算晚。目前我們的成績自然有好有差，但在這一年中，機會等在每個人的門前，認為己不如人，還為時太早!把成績趕上去，戰(zhàn)勝高考，其實只是需要一點點勇氣。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。
高考沖刺階段學習方法
在高考之前的一段時間內，建議多回歸書本，多做高考真題，模擬題不要做太多，除了月考，周考之外，模擬題盡量少做一些。多研究高考題的思路，研究高考題的做法，研究高考考試說明，研究高考考綱，提升自己做高考真題的實際本領。
在研究高考真題做法的時候，一定要把材料和答案找到他們的聯(lián)系點、契合點。高考考前的一輪復習已經(jīng)結束，二輪復習基本結束，三輪復習剛剛開始，考生要按著專題把書本的思路理清楚，做到合上書，書中的知識結構能清晰的印在腦海中。
理清楚高考的思路和套路之后，就會胸有成竹，運籌帷幄，決勝高考。在高考最后的兩個多月，學生還可以穩(wěn)步提升的，對自己要有信心。對于高考的數(shù)學題目，每天還是要堅持做。英語每天的單詞還是要背。剩下的科目，依據(jù)時間，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化組合，把自己的潛能最大化的發(fā)揮出來。
高考沖刺如何緩解壓力
最后沖刺階段，學習任務重，有很多模擬考試，這個時候很多高三學生會發(fā)現(xiàn)自己還有很多沒有掌握的知識，還有很多習題沒有練習，可能容易慌亂，覺得自己沒有學好，對自己沒有信心。對自己越?jīng)]有信心，越容易產生自我懷疑，給自己的壓力也會越來越大，甚至導致失眠焦慮等情況。高三學生要樹立自信心，已經(jīng)復習了這么長時間，要相信老師的復習進度以及之前的努力，不要放棄，繼續(xù)堅持復習，不到高考最后一刻一切都沒有結束，相信自己一定可以突破自己。
很多考生還是比較著急的，希望在最后一個月時間為自己爭取更多的機會，學到更多的知識。這樣的想法是沒有錯的，最后堅持學習很重要，保持一個學習做題的狀態(tài)。但要注意勞逸結合，千萬不要熬夜，注意保證充足的睡眠。有了充足的睡眠，第二天學習的效率才會高，頭腦清醒，吸收知識的效率更高。
如果感到緊張，一定要經(jīng)常暗示自己，可以找老師、家長、同學聊天，解決心里的問題。高考雖然重要，但并不可怕，十幾年的讀書效果還是非常明顯的，要對自己有信心，不要輕易自暴自棄，也不能因此打亂心態(tài)和作息習慣，用一顆平常心看待高考，最后的成績也不會差。
高三政治備考方案篇十二
2012年高考已經(jīng)結束，我校高考再創(chuàng)新高，其中歷史學科成績較突出，在保定市排名21，給我們明年的高考帶了個好頭。為進一步搞好2012——2017年高三歷史復習工作，全面提高課堂教學效率和復習質量，努力提升學生的高考成績，落實基礎，突出能力，增強學生的實際應試能力，切實提高高考中的解題能力，我們深入研究，反復討論2012年高考試題及我校學生的實際，特制定如下計劃及措施。
一、指導思想
以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在明年高考中歷史學科取得理想成績。
合，但問題的設計與平時練習相比較為新穎。那么2017年的歷史高考變化也不可能太大，應該是大體上繼承2012年高考命題的趨勢。所以今年的復習在沿襲去年復習的基礎上，加大對學生進行原始材料的分析，真題訓練，評析史學觀點的練習，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
三、復習策略。
1.復習進度規(guī)劃：
（1）一輪復習：2012年10月1日完成。由于在進入高二第二學期時我們就開始了一輪復習，本學期一輪復習只還剩必修三的后四個專題，預計在9月底完成。一輪復習本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調-教學效果。力爭在扎實的第一輪復習中引導學生打下堅實的“雙基”，為二輪復習做好充足的準備。
（2）二輪復習：2012年10―3月底。指導學生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對于世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特征去復習；對中國史以通史的形式復習，按照歷史分期去把握；在綜合復習階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實基礎的同時，進行知識網(wǎng)絡的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。
對熱點、重點進行針對性分析，指導學生回歸課本、查漏補缺，并進行考前輔導。查漏補缺，挖掘學生潛能，進行個別輔導，提高優(yōu)秀學生的成績。并且做好學生的考前思想工作。
2、應對措施：
（1）課堂教學：精心組織好每一節(jié)課，強調-教學效果。繼續(xù)堅持課前閱讀，讓學生意識到課本基礎知識的重要性，一定要扎實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節(jié)課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點應與哪些古今中外相關點進行比較與整合；確定一節(jié)中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結束后需要梳理的重要線索。 指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，構建整體結構和知識體系。
（2）加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學性和實效性。
第一：備教材，統(tǒng)一教學基本內容：第二、備作業(yè)，統(tǒng)一練習內容：確定晚自習作業(yè)的作業(yè)量與內容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學生典型錯誤處寫出指導意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學生）、自批即教師講明解題思路或關節(jié)點，讓學生自批或互相批改；晚自習作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，注重引導學生進行類似問題的解法歸納。
第三、備檢測，總之，備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
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（3）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。
合理安排周考與大型考試。研究周練內容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學生復習進度、教師引導復習的`方式與內容、考前強化練習等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓練，逐步培養(yǎng)學生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等指導。
（4）加強信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進。
加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。：
高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在2017年高考中取得優(yōu)異成績。
俗話說：知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。要在歷史高考中取得好成績，首先要了解歷史高考命題的思路和現(xiàn)行教材的特點及學生的學情，才能做到有的放矢，提高學習效率。
一、近年來歷史高考命題的思路和歷史教材特點及學生現(xiàn)狀
歷史高考命題的思路
1、回歸知識，考試內容多依托教材中重要的歷史史實、歷史概念和人類歷史發(fā)展的重要線索。因此在備考時切勿脫離課本，在考試中許多考生歷史知識的網(wǎng)絡結構不夠嚴密，答題時出現(xiàn)漏洞，或知識點之間的相互關系不清晰，語言表達不準確。究其原因，主要在于同學們閱讀教材不仔細，知識點掌握不牢，觀點理論理解不夠深刻。因此，一定要克服思維惰性和認知定勢，能從不同角度、不同層次來整理知識，竄聯(lián)知識，構建歷史知識的網(wǎng)絡結構。
2、重視能力，學科特色鮮明。中學歷史學科能力，主要包括歷史學習能力和歷史思維能力兩個方面。前者體現(xiàn)在如何獲取知識（包括獲取材料和閱讀材料等），處理材料（提取、甄別、解釋材料的能力）和組織交流能力（概述、敘述、論述等能力）；后者主要包括辯證思維、發(fā)散思維、創(chuàng)造思維、逆向思維、歷史形象思維等思維能力。我們常常借助于這些思維方式來解答主觀題。經(jīng)過長期的訓練和積累，能夠提高我們的歷史思維能力，有人簡單地概括說：“記憶+理解+總結﹦能力”。對教材和所學知識的準確記憶、深入理解、有邏輯性的完整表達、及時地總結感悟，都是非常重要的學習和訓練環(huán)節(jié)，僅僅靠死記硬背和搞題海戰(zhàn)術是難以大幅度提高歷史學科能力的。
現(xiàn)行歷史教材的特點
從教材內容看，教材基本是按照地理環(huán)境造就了區(qū)域文明特色，在生產力發(fā)展的基礎上，通過不同形式的交往，由區(qū)域文明（古代文明）向全球文明（近代文明或現(xiàn)代化）的發(fā)展線索來選擇內容的。
根據(jù)教材特點，首先要建立知識結構。要有意識地運用文明史的基本理論來梳理教材，整理知識，先形成一個文明史體系架構，再挖掘主題及其知識間的內在邏輯關系。其次，對教材中的觀點結論重在準確理解記憶，作為解題的理論工具。再次，重視思維方法的訓練，提高思維品質。如對于文明特征的分析可以從地理環(huán)境、經(jīng)濟、政治、文化等方面著手，要從歷史基本要素的角度精確記憶、 理解歷史概念，透過歷史現(xiàn)象把握文明發(fā)展規(guī)律。
學生現(xiàn)狀及對策：由于學生分類推進兩個班情況有所不同，快班情況較好，從考試情況上看，分數(shù)在及格上下波動，優(yōu)秀率寥寥無幾成績不理想。
存在問題：
2、沒有積累知識習慣，不知道怎么去想問題和深化知識
3、審題能力差，解題不規(guī)范，缺少方法，不會聯(lián)系
對策：
1、熟悉每一位學生，把每位學生的情況詳細分類，做到有針對性的輔導，如幫助好學生找出問題的原因、差生的學法指導。
3、 在歷史學科沒有養(yǎng)成良好的學習習慣（每個教師對學生的要求不同，只是學生沒有按自己的教學習慣去做）。如：沒有記筆記、寫作業(yè)的習慣，即便留了作業(yè)，也習慣抄答案，沒有獨立完成作業(yè)的習慣。在教學中自己也沒有引起足夠的重視，也是有些學生考試不理想的原因。狠抓學生歷史學習的習慣。從小細節(jié)抓起：課上的筆記、課后作業(yè)的檢查。
4、改變復習策略，依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進行復習。放慢速度，夯實基礎，為二輪復習打下基礎。
5、 研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)。在復習中，精心挑選練習題減輕學生負擔，避免陷入題海之中。
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二、復習進度規(guī)劃
1.一輪復習：2011年7月―12年1月底。
2.二輪復習：2012年2―4月底。
3.三輪復習：20 12年5月至考前。
三、備考策略
依據(jù)課程標準，研究新高考試題，在繼承中探索，逐漸建構帶有特色的新高考歷史復習策略和模式。
1、系統(tǒng)復習，夯實基礎。
高三歷史教學要牢固確立“學生為本”的備考觀，“學生是復習備考的主體”的觀念，是備戰(zhàn)“能力立意”考查命題的關鍵。高考中考查的能力仍然是以知識為載體的，所以基礎知識的復習整理和結構化，是十分重要的。系統(tǒng)復習階段是整個高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接關系高考的成敗。因為，必須下大功夫，花大力氣搞好這一輪復習?；舅悸肥牵簭目v向角度認識和把握歷史知識，要讓學生吃透教材，建立起一個符合教材要求的知識系統(tǒng)。在進行這一輪復習時從微觀入手，起點要適當?shù)鸵稽c，基本按照教材章節(jié)順序進行教學。具體的做法有：在全面復習的同時，著力抓基礎知識和重點知識，幫助學生準確理解、完整把握，尤其關注教材中學生學習的盲區(qū)，也就是指那些學生看書看不出來，看完后看不懂，考試又考的內容講給學生。找準重點知識---展現(xiàn)歷史發(fā)展邏輯關系中不可或缺的知識，具有現(xiàn)實借鑒作用的知識。善于區(qū)分重點和難點，不要認為只要是難點就是重點內容而浪費寶貴的復習時間，對重點知識的講授應以幫助學生理解，搞清其結構及其重點知識之間的聯(lián)系，構建重點歷史知識的整體結構為主。在復習完每一個單元之后，及時進行單元總結，主要是歸納時限范圍、主要內容、階段特征及知識拓展，而重點放在總結階段特征和知識拓展兩方面。教師應講給學生如何總結階段特征，這里包括總述和分說兩種形式,總述從什么角度切入，分說從哪些方面著手，每個方面又從哪些具體問題去衡量,這些都要清清楚楚地交代給學生，使其逐步學會分析和歸類的方法。就本單元某一知識點，聯(lián)系相關內容構成相應的小范圍的知識網(wǎng)絡，把復習當中的復習和將要復習的知識連通起來，使學生獲得完整、系統(tǒng)性的知識。
2、專題總結，提高能力。
第二輪復習是一輪復習的深化和提高，是培養(yǎng)學科能力的關鍵階段?；舅悸肥牵簭臋M向的角度認識和把握歷史，在一輪復習的基礎上，建立起一個網(wǎng)絡化的立體知識體系，在進行這一輪復習時要從宏觀入手，起點要高，要打破教材原有的體系，要體現(xiàn)思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發(fā)展，讓學生有學習的新鮮感，使他們有翻新的知識要學，激發(fā)學習興趣，保持學習歷史的內在動力，積極調動學生的主觀能動性，對教材進行合理整理。具體的做法有：按照新教材的內容大膽取舍，進行專題復習。
3、綜合訓練，補充知識。
4、回歸教材，迎接高考。
前三輪復習完后，在高考前一個月，（盡量爭?。﹦t是高三復習的收工階段，也是一、二輪復習的鞏固階段，其基本思路和教學目標是查漏補缺，進行知識的回顧。為了防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn)，要帶領學生回歸教材，認認真真把包括目錄、章節(jié)順序、正文、注釋、插圖、課后練習、大事年表在短時間內熟悉一遍，提高應考的自信心?，F(xiàn)在的高考試題表現(xiàn)為關注現(xiàn)實、時代感強以及屢考熱點等特點，所以在最后一個階段復習中也可以進行熱點知識講座，用現(xiàn)實的“熱點”帶動歷史知識，以歷史知識豐富現(xiàn)實熱點，找準歷史知識與熱點的切合點，這樣才會相得益彰。
5、 目標到人，落實到位
在教學中，要把集體備課的工作落實到實處，有具體的任務及成果，加強集體備課，鉆研考綱，同樣要把各班的優(yōu)生，差生做好統(tǒng)計，制定培優(yōu)補差的計劃，利用課余時間進行補習。
高三政治備考方案篇十三
一、指導思想
認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中政治所學內容，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。
二、工作重點：
1、認真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態(tài)。
2、做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡的構建一輪到位。挖掘考點知識的內在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。
3、在一輪復習備考過程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。
三、備考措施：
1、合理分配時間，高質量完成復習任務。
我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復習：
健康的心理素質訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應試技能、技巧指導。
2、選材恰當，以提高備考的質量。
在第一輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學生在積累基礎知識的過程中逐步感受高考，認識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本年度的熱點、重點材料為對象，讓學生用所學的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。
3、堅持每周晚自習章節(jié)測試制度
對于學生在課堂上所學的內容要及時進行鞏固，我們本年度計劃充分利用學校安排的晚自習每周一測（每周晚自習進行章節(jié)測試）、每月一考（根據(jù)情況有時是單元、有時是對前面所學內容的全部檢測），并做好分析總結工作，精講多練、講練結合，夯實學生基礎，使備考工作真正起到實效。
4、堅持因材施教原則，樹立對每一個學生負責的思想，不輕言放棄任何一個學生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復習過程中，我們計劃在每次晚自習測試完后，都要對成績靠后的學生詢問指導。在第二輪復習時更要對臨界生的指導。
5、堅持每周進行一次集體備課制度，針對教學問題群策群力，尋找最佳解決方法。
高二政治備課小組
2017年4月30日
根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任高三1、2班政治科教學工作。凡事預則立，不預則廢。為扎實有序推進2017高三政治的高考復習備考工作，提高學生的高考成績，完成教學任務和目標，現(xiàn)立足于我校高三政治教學的實際情況，特制訂本復習備考計劃。
一、指導思想
以課程標準和考試說明為指導，以課本為依據(jù)，以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，緊跟高中課程改革的步伐，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應試的能力，加強學法指導，堅持有效的訓練，確保學生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
高三1、2班，學生70多人。其中高三1班為美術班，高三2 班為文科重點班。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二年兩個學年的磨練，很多同學的政治科成績有了很大進步，但是很多學生初中基礎差，在高一、高二時對政治科學習不夠重視，自我學習能力差，時間投入不足，缺乏一定的抽象思維能力，缺少分析問題能力，學習方法較為陳舊，靈活運用的能力較差，導致成績不夠理想。上學期期末考試高三1班只有兩個同學及，平均分不到40分，多數(shù)同學在40分左右；高三2雖然有24位同學及格，平均分達61.87分，但是高分同學不多，最高分才77分，70分以上才13人，多數(shù)同學在60分多點點，離本科線還有一定差距，還有15位同學不及格。
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三、工作目標
1、力爭在高三第一期末考試中科成績高三2班在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。80分以上爭取達到5人，上本科線人數(shù)在15人以上。
2、認真研讀課程標準、高考考試說明、熟知課本，從整體上把握復習的要求，要求學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
3、優(yōu)化改變課堂教學，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的思維能力、閱讀能力、審題能力、解題能力，給予學生思考和消化的時間和空間，大力提高學生的應試能力。
4、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
5、落實考點，構建知識體系，及時進行小結、做到知識點過關，單元過關、課程過關。
四、備考策略
1、認真研讀課程標準、高考考試說明、熟知課本，明確考點，把準高考方向。
2、以近五年政治高考新課標卷試題為導向，優(yōu)選訓練試題，考點過關，教材過關，構建知識網(wǎng)絡，突出主干，夯實雙基。
3、充分做好課前準備，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，充分利用多媒體教學，提高課堂教學效果和效率。
4、積極參加各種省市縣校組織的種高考備考和教研活動，取人之長補已之短，互相學習，有意識地捕捉高考有效的信息，更新教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。加強收集本學科高考新的教學信息，收集兄弟學校優(yōu)秀教學資源。
5、認真編寫好各種練習，強化訓練。每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力，作好各種訓練的批改講評和檢查。
6、研究學情，因材施教，分層教學；落實環(huán)節(jié)，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。堅持理論聯(lián)系實際。
7、堅持互聽課制度 。相互聽課，做到取長補短，不斷提高自己的教學水平。
8、加強對學生學法和解題能力方法指導，進一步進行培優(yōu)補差活動，尤其要強化課堂培優(yōu)工作。
9、努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性，努力提高本學科成績的優(yōu)良率和及格率。
10、遵循備考規(guī)律， 做到課本知識點撥到位，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鉆教材”，篩選各種資料，?！爸v練結合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求學生準備錯題集。
2017年8月
2017年的高考已成過去，我校高考成績315人，比去年有了較大進步。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后，著眼未來。為了抓好2017年的'高考備考工作，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：
一、確立指導思想，明確目標
樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎、提高能力、訓練思維，關注知識之間內在聯(lián)系，形成立體知識體系；注重講練結合，突出能力培養(yǎng)，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協(xié)作、和諧備考。
二、分析高考試題，把握導向
1、夯實基礎知識，注重政治理論素養(yǎng)。從今年以及往年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎知識。
2、把握時代脈搏，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會熱點上，以現(xiàn)實問題為載體，設置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點問題予以高度關注。要體會和領悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結合，對每一熱點要從經(jīng)濟學、哲學、政治學以及文化這四個角度進行全面深入分析，從而達到學以致用的目的。
三、高考政治復習主要措施
（一）、加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效
1、要盡快了解每一個學生，分析他們的思維、心理、能力、學科知識的優(yōu)勢與劣勢，做到心中有數(shù)。今年學生基礎普遍薄弱、思維不活躍, 所以復習關鍵點是狠抓基礎，步步為營。精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。
2、加強對考試、對高考的研究，準確把握高考方向。著重研究教材、《考試說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點，認真分析、準確把握試題的特點極其透射出的教學要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色，注意教材內容與我省政治、經(jīng)濟、文化實際的聯(lián)系。
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（二）、具體安排
第一輪復習：2017年8月至2017年2月
1、讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學習過程的始終。
2、記——熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎上，認真記憶知識點。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。記憶知識點時強調學生要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關知識對接，從而達到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果。
3、練——解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。第一輪復習的練習不能過深過難，以基礎性練習為主。因為這輪練習要達成以下幾個目標：一是鞏固知識，二是糾正偏差或錯誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平，其危害是極大的。一是達不到鞏固知識的目的；二是可能會造成自信心傷害。
第二輪復習：2017年3月初至5月初
第二階段復習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對學生第一輪基礎知識掌握的情況，通過專題復習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎知識同時要指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。
1、歸納：在第一輪復習中，通過細讀和記憶，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個別知識點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關的知識點，構建知識小板塊，繼而構筑知識體系，從而從整體上把握知識。
2、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。
第三輪復習：2017年5月初至2017年5月底
第三輪復習要分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎知識，加強題型訓練。同時要兼顧對學生進行考試方法和考試心理的訓練。
1、回歸書本
（1）結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。
（2）重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習注重知識結構網(wǎng)絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
2、訓練必要的答題技巧
（1）審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。
（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項。
（3）問答題解答要規(guī)范簡潔。答好問答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復習中，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷，做到嚴謹、精練、準確。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術語的話、寫有邏輯性的話，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。只有從這些最基礎性的工作做起，才能逐步提高考生的表達能力。
（4）加強課堂限時訓練，提高學生作題的質量和速度。
高三政治備考方案篇十四
在學?！案呷昙壗M工作計劃”的指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導學、質疑、探究”的教學思想，充分發(fā)揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復習的研究，努力提高學生考試成績，為實現(xiàn)學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節(jié)、抓落實、勤反思、善推廣。
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內經(jīng)濟、政治、哲學的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數(shù)。
起止日期
活動安排
備注
2.12—13
講評期末試卷
可能第五次月考
2.14—3.31
哲學第一輪復習
4.14.19
政治常識復習
二輪復習
4.20—5.10
三輪時政專題講座
5.11—24
三輪綜合復習
5.25—29
查漏補缺
6.1—5
查漏補缺及考前指導
高三政治備考方案篇十五
北京外國語大學博士、后赴法留學的李金佳同學說：“高三時課程緊張、考試頻繁，不少同學一天到晚心急如焚，手忙腳亂。時間安排沒有計劃，首先自己就亂了陣腳?！崩罱鸺淹瑢W說這樣絕對不行，功課越忙，越要平心靜氣，按部就班，安排好時間，否則只會是必敗無疑。
那么，怎么安排好高三這緊張而又繁忙的第一輪復習呢?李金佳同學說，高三的時間，無非是兩大塊：一塊是上課時間，一塊是自習時間。上課時間就不說了，學校已有安排。關鍵就在自習時間。他寫道：“高三時，除去課堂學習時間，我們每天早晚各有一個半小時可以自由利用。如果以一個半小時為一個復習時間單位的話，那么每月我就有約60個這樣的時間單位。我在制定每月計劃時，通常這樣支配它們：語文13個，數(shù)學12個，英語12個，歷史8個，地理8個，政治1個，機動6個?；咀龅搅肆⒆闳?，兼顧6科?！?BR> 從李金佳同學第一輪復習的時間安排上，我們不難得出以下幾點結論：
第一，他的計劃，是按月來制定的。高三時臨時安排的活動多，負擔重，計劃需要經(jīng)常調整。比如，突然宣布下周有一次大的考試，那么，第一輪復習肯定要擠占這60個時間單位的時問進行復習。故而高三時最多按月甚至可以以周為單位來制定計劃，才不至于脫離現(xiàn)實。
第二，主科為主，各科兼顧。李金佳同學參加的，顯然是過去的6科考試，而非今天的“3+x”考試。但從他的計劃看，數(shù)、語、英這3科，占到37個時間單位，幾近60個時間單位的三分之二。而第一輪復習史、地、政這3門副科，則占到17個時間單位，約近60個時間單位的三分之一。這對我們安排時間備考“3+x”式考試，仍有啟發(fā)意義。
第三，制定計劃時就留下6個時間單位的機動時間，以保證計劃的可塑性和彈性。這6個時間單位，占到了60個時間單位的十分之一。具體說，一天是兩個時間單位，6個時間單位就是3天。
李金佳同學最后說，第一輪復習一方面計劃有時趕不上變化，應經(jīng)常調整;但另一方面，計劃一旦確定，就應堅決執(zhí)行，不要輕易改動。臨考前最后兩個月，不少同學都說：“語、數(shù)、外是平時功夫，現(xiàn)在應狂背政、史、地?！钡粸樗鶆?，照常復習。結果數(shù)學得了98分、英語得了95分(百分制)?！斑@實在應歸功于我的復習計劃的合理性?！?BR> 高三政治備考方案篇十六
一、練已考試題。有相當多考生朋友忽視做已考試題，這是一個很大的誤區(qū)，也是得高分的一個大障礙。練已考試題有幾個功能：(1)掌握內容;(2)檢測水平;(3)掌握考試重點;(4)了解試題特點;(5)學習應試方法包括復習方法和答題方法。練的時間主要排在7月至10月的基礎階段同復習理論內容相配合進行。
二練模擬試題。這是做有針對性的預測性的模擬試題。通過練習達到進一步鞏固內容、增強能力、把握方向、明確重點、有的放矢的目的。懂、記、練、會四者不可分割，懂是基礎、記是核心、練是關鍵、會是目的。四者的緊密結合，就能確保得高分。