心得體會是一個自我成長的過程，讓我們更加明確自己的目標和方向。在寫心得體會時，可以結(jié)合個人經(jīng)歷和感情色彩，讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些獲獎的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考。
崗位就是責任心得體會篇一
崗位責任是每一個職工在工作中應(yīng)盡的職責和義務(wù)，是保證工作順利進行的保障。我在工作中深刻認識到崗位責任的重要性，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，崗位責任教會了我要有擔當。作為一名職工，我明白自己所承擔的責任不僅僅是完成工作任務(wù)，更是要對工作負責到底。在工作中，有時會遇到意想不到的困難和挑戰(zhàn)，但只有勇于承擔，積極主動地解決問題，才能取得良好的工作成績。擔當精神的培養(yǎng)使我不再害怕困難，而是變得更加堅強和自信。
其次，崗位責任讓我懂得團隊合作的重要性。在工作中，我常常需要與其他人合作完成一項任務(wù)。只有通過團隊協(xié)作，才能提高工作效率，完成更多更好的工作。對于每一個崗位來說，都需要不同的人員通過有效地合作來實現(xiàn)各自的職責。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了主動地與他人協(xié)商和合作。在團隊合作中，我也從中學習到了很多新的知識和技能。
此外，崗位責任還教會了我要注重細節(jié)。在每一項工作中，細節(jié)的重要性不容忽視。只有做到事無巨細，才能減少失誤和疏漏，提高工作質(zhì)量和效率。通過對崗位責任的履行，我深刻體會到了細致入微的工作態(tài)度對于工作的影響。我時刻牢記著“巨大的工程是由一粒粒沙子堆積而成的”這句話，把每一個細節(jié)都當做是工作中的重要環(huán)節(jié)來認真對待。
此外，崗位責任還教會了我要與時俱進。隨著時代的發(fā)展，工作也在不斷變化和更新。只有不斷學習和提升自己的能力，才能適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。崗位責任要求我不僅要掌握好現(xiàn)有的工作知識和技能，還要保持學習的狀態(tài)，積極參與培訓和學習機會，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。只有與時俱進，才能保持自身的競爭力。
最后，崗位責任讓我認識到每一份工作都是有意義的。無論工作地位和職責大小，每個人都在發(fā)揮自己的作用，為社會和組織做出貢獻。若沒有人愿意承擔崗位責任，眾多的工作將無法順利進行，整個社會也將變得混亂不堪。通過履行崗位責任，我體會到了工作的樂趣和成就感，也更加明白了自己的工作價值和意義。
總之，崗位責任是每一個職工應(yīng)當承擔的重要任務(wù)，通過履行崗位責任，我得到了諸多的收獲和成長。我學會了擔當，學會了團隊合作，學會了注重細節(jié)，學會了與時俱進，也更加重視每一份工作的意義。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力履行好自己的崗位責任，為自己和他人的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
崗位就是責任心得體會篇二
在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)。用心做好細節(jié)，體現(xiàn)完美，細處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導”。應(yīng)該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識。
今天我的崗位職責學習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學習的是學校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展出發(fā)：首先，推進素質(zhì)教育促進學生全面而主動發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，形成學校辦學特色。所以我在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學生發(fā)展為本”就要充分地考慮學生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學設(shè)計課程與教學方案，合理組織教學內(nèi)容，積極探索自主、合作的學習方式。本學期所要研究實施的導學單教學模式就是“先學后教”的教學方法，這就是充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，真正做到為學生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學生的人格，關(guān)切每一位學生的需要，理解每一位學生的情感，賞識每一位學生的進步。我們學校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中，我還須注意的是：一個是要緊緊盯住“課程標準”，關(guān)注教學流程，關(guān)注教學反思，要讓教師把標準溶化于教學的全過程，并進而成為教師心中的耙子，手中的`尺子，真正把標準落到實處。
我覺得過程評價是一種跟蹤式的動態(tài)評價，它能發(fā)現(xiàn)在實施方案過程中存在的問題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實際使用效果，教師和學生是最直接的參與者、感受者，就是評價的主體。教師對課程實施的評價主要集中于以下幾個問題：課程是否達到預期目標；課程實施過程中存在哪些優(yōu)點或缺點，是否需要修改和完善課程設(shè)計；課程的實際使用是否對學生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價可以通過反思進行自我評價，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計相關(guān)問卷或其他評價工具組織教師參與評價，由教師提供必要的評價信息。學生的評價則可包含：是否喜歡該課程，通過該課程的學習有哪些收獲，課程實施的哪些環(huán)節(jié)需要改進等等。評價方法可以是由學生針對上述問題開展自評，也可以組織學生進行訪談、座談或問卷調(diào)查等。實施過程的評價能體現(xiàn)其過程性、動態(tài)性，更能因此獲得過程中的評價信息。
第二個是開展以校為本的教學研究，即校本培訓。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學研究制度，這也是教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點。例如建立“課堂視導”的教學研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學為載體的常態(tài)教學研究活動，特別要研究教師的教學方式和學生的學習方式，促進教學實踐，要注重解決實際問題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗和探索規(guī)律，提高教學質(zhì)量。
指導教研組，備課組開展教學工作
具體的工作細則我不一一羅列了，只是談幾點設(shè)想：
1、對于每兩周一次的教研組長例會，將把“布置—接受工作”的單向被動接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學中的問題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓工作。
2、有效落實教研制度，提高教學質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度。“2”就是堅持兩項常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學知識點的達成度和學生學習中存在的問題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進行補充完善?！?”是每個備課組根據(jù)自身實際和學生實際搞一個小課題，提升研究水平。
教研組“一學科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學科在本校實施教學的共性問題，提出一些基本要求，并加以落實，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學中的實踐成效整理一下，數(shù)學組可以把分層評價中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實地地去做，一定會發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細節(jié)，并不是“細枝末節(jié)”，而是用心，一種認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學習，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導的幫助和提點！
崗位就是責任心得體會篇三
崗位責任是每個員工在工作崗位上應(yīng)承擔的職責和義務(wù)，每個人都應(yīng)該對自己的崗位負責任。而在這個過程中，我們也會有一些體會與感悟。
首先，崗位責任是我們實現(xiàn)自身價值的重要途徑。無論是什么樣的崗位，都有它自己的價值和意義。無論是一線生產(chǎn)工人、銷售人員還是管理人員，每個人在自己的崗位上都能發(fā)揮自己的特長和才能，為企業(yè)做出貢獻。在這個過程中，我們能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，不斷提升自己的才干和能力。通過履行自己的崗位責任，我們也能夠為自己創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。
其次，崗位責任是我們體驗工作樂趣的重要方式。每個崗位都存在一定的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們對工作充滿激情和動力。在履行崗位責任的過程中，我們會不斷遇到問題和難題，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和學習熱情。解決了一個個問題，我們感受到了成就感和滿足感，這是其他事物所無法替代的。崗位責任讓我們在工作中找到了樂趣和快樂，讓我們熱愛工作，享受工作。
再次，崗位責任是我們建立自信和塑造形象的重要機會。履行崗位責任需要我們具備一定的能力和素質(zhì)，需要我們能夠獨立思考和主動行動。當我們能夠勝任自己的崗位，履行自己的職責時，我們會變得自信和自豪。我們會對自己充滿信心，對自己的價值和能力有了更清晰的認識。同時，通過履行崗位責任，我們能夠建立自己的良好形象。我們會被人認可和尊重，我們的能力和表現(xiàn)也得到了肯定。這一切都能夠為我們在工作和生活中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，崗位責任是我們實現(xiàn)個人價值和企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。每個人在自己的崗位上履行責任，才能夠保證整個企業(yè)的運轉(zhuǎn)和發(fā)展。每個人的崗位責任都是聯(lián)系緊密的，每個崗位都有它的重要性和必要性。當每個人都能夠履行自己的崗位責任時，整個團隊的效率和效益才能夠提高。而當整個企業(yè)的員工都能夠履行崗位責任時，整個企業(yè)的發(fā)展才能夠得到保障。崗位責任是企業(yè)發(fā)展的基石，也是個人價值實現(xiàn)的催化劑。
綜上所述，崗位責任不僅僅是一個職責和義務(wù)，它更是一個機會和平臺。通過履行崗位責任，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，體驗工作樂趣，建立自信和形象，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。每個人都應(yīng)該對自己的崗位負責任，以積極的態(tài)度和認真的精神去履行自己的職責，共同創(chuàng)造更美好的未來。
崗位就是責任心得體會篇四
曾經(jīng)有人這樣說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任，油田崗位責任心得體會?！?責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。
每一次來到維修現(xiàn)場，看見師傅們頂著夏日強烈的陽光和冬季凜洌的嚴風，聞著刺鼻的味道和一身泥、一身水忙碌的身影時，我都為之感動；看到他們及時為基地住戶解決燃眉之急，換回基地住戶們滿意的笑容時的那份恬靜、那份滿足，我都為之到高興。對維修工作的真正了解，還得從我剛參加工作時說起。
記得剛到市政維修隊的時候，師傅常對我說，干維修工作的人一要不怕臟，二要不怕累，三要能吃苦。當初，我并不理解為什么師傅會這樣說，直到親身經(jīng)歷過一件事后，才讓我真正體會到師傅們那句話的真諦。
那是20xx年的1月的一天，我剛參加工作才3個多月，因四區(qū)化糞池堵塞，造成下水管線無法正常排水，使一樓住戶家中反水，污水四溢。接到維修命令后，我跟師傅穿戴好勞?；鹚仝s到現(xiàn)場，由于化糞池內(nèi)空氣污濁，隊長要求我們輪流下去清理。當時，看著被一桶一桶的從池子里清理上來的垃圾污垢被時，那個氣味直讓人惡心、反胃，一個勁地想吐，心想，打死我也不下去。其他同事一個接一個地輪換著下到池里，眼看就要輪到我了，我的心情越來越緊張，不知道該如何是好，此刻，師傅看出了我的緊張情緒，為了緩解我緊張的情緒，就在這時，隊長說：“大伙先休息休息，咱們吃完午飯在接著干，”聽到這話，我的心里別提有多高興了。很快，盒飯就送了過來，看著同事們一個個拿著盒飯，臉上還帶著污垢時吃的開心的樣子，我卻怎么也找不到一點食欲。因為，吃飯的地點就在在離我們清理出來的垃圾污垢不到10幾米的地方，不吃我都感受到惡心。師傅一邊吃一邊問：“為什么不吃飯？”
“惡心，我吃不下去。”我頭也不敢抬地回答。
“這就是我們的工作，這就是我們的責任，你知道嗎？”師傅嚴厲地問。我什么也沒說，走過去拿了一個饅頭躲到一邊隨便吃了兩口。最終，在這次維修工作中我沒有到井下去。晚上7點多，在同事們的共同努力下，堵塞的化糞池被疏通了。當我走進住戶家檢查下水是否正常時，看到廚房地面的污水正通過排污管線順利排出，此時，住戶的臉上露出了滿意的笑臉，并連聲說：“謝謝！謝謝！謝謝你們！”時，我明白了師傅說的“兩不”、“一能”的真正含義。
盡管這個事已經(jīng)過去幾年了，但留給我的影響卻是深刻的。通過這件事，讓我真正體會到服務(wù)工作無小事，責任就要從細節(jié)做起。作為維修隊的一名普通員工，我們的責任就是保證花土溝基地的供排水管的暢通；保證一線職工房間24小時用水正常。為用戶著想，讓用戶滿意就是我們工作的標準。這是我對責任的詮釋。
奉獻是人類永恒的主題，愛因斯坦說過：“一個人的價值應(yīng)當看他奉獻什么而不應(yīng)當看他取得什么，只有獻身社會，才能找到那實際上是短暫而有風險的生命的意義”。在細節(jié)中體現(xiàn)責任，在奉獻中體現(xiàn)敬業(yè)，在努力中體現(xiàn)忠誠。
維修工作是平凡瑣碎的，既然我選擇了這份工作，就選擇了奉獻與服務(wù)。當我滿懷青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念從事這份工作時，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，我為我從事的工作感到驕傲。朋友們，讓我們憑著歲月賜與我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，全身心地投入到為油田又快又好的發(fā)展的事業(yè)中來吧！
崗位就是責任心得體會篇五
一、理清思路，堅持原則。會計是公司的管家，一定要對自己做的帳負責，一定要有很好的思路。有了清晰的思路才不容易犯錯。會計必須嚴格按照公司財務(wù)制度的規(guī)定，對項目在經(jīng)濟活動中而產(chǎn)生的原始會計憑證進行合法合規(guī)性審核，對不合法不合規(guī)的原始會計憑證嚴格相關(guān)規(guī)定處理，對原則性問題要不怕得罪人、敢于得罪人。
二、一定要跟隨采購人員去詢價。會計應(yīng)跟著采購人員到批發(fā)市場去了解材料最新的市場行情，并做好記錄。只要這樣就能清楚的掌握各類材料的市場價格、質(zhì)量，特別是單價較高和耗用量較大的材料價格。這樣做第一是為了正確核算成本。第二是為了成本分析。第三是為了防范采購風險。
三、學好并運用好專業(yè)知識，努力提高個人綜合素質(zhì)。近幾年我國的會計改革步伐加快，僅今年2月就頒布和修訂了1項基本準則和38項具體會計準則，如果會計不經(jīng)常學習，就肯定不能適應(yīng)公司的發(fā)展要求。當然為了做好當前會計的工作，僅僅學習會計專業(yè)知識是不夠的，還應(yīng)該學習包括了部分預決算知識等在內(nèi)的多方面知識，因為在項目財務(wù)分析中經(jīng)常用到。
四、要勤思考、勤動筆，要善于總結(jié)分析，用數(shù)據(jù)說話。公司的任何經(jīng)濟活動其最終結(jié)果都體現(xiàn)在項目的經(jīng)濟效益上，經(jīng)濟效益是靠數(shù)據(jù)來體現(xiàn)。一個好的會計，對于數(shù)據(jù)的變動要具有很強的敏感性，總是能夠從簡單的數(shù)變動中，通過各種分析方法，查找出變動原因，并做出總結(jié)，提出合理化建議。
五、要融入項目部。會計人事上隸屬于公司財務(wù)部，但公司的項目可能會占用一些時間和精力，很多工作必須得到項目部的支持和配合才能完成，所以必須與項目部多溝通，要融入項目部，這樣才便于工作的開展。會計在不影響本職工作的前提下，要幫助項目部做一些力所能及的工作。
會計只有充分認識本職工作在全局工作中的地位和作用，增強責任感，認真負責，恪盡職守，同時充分運用所學專業(yè)知識，用數(shù)據(jù)說話，為降低各種項目成本提出合理化建議，這樣才能更好的履行自己的崗位職責，從而促進公司項目管理水平的改進提高。我是新人，所有的事從頭做起，經(jīng)理帶我學一些出納的東西，我之前做過一些出納簡單的工作，比如開一些收據(jù)、費用報銷之類的。然而這次跟經(jīng)理學習的很多，主要是一些用友u8的操作，其實在上學的時候我也學過用友的操作，還參加過考試，但是已經(jīng)有一年的時間的時間了，很多的東西都已經(jīng)忘記了，所以說這次又能學到很多東西了。再次操作這個軟件，感覺很親切，又有點陌生，經(jīng)理確實教會我很多東西。
制作各種憑證，在填制各種時出現(xiàn)的各種問題，需要注意的各種事項，通過幾天的學習，我慢慢的學會了很多，在學習過程中出現(xiàn)的各種問題我都記在筆記本上。很所事情不是一遍就能記住和學會的，所以要不斷的學習和不斷的復習，還要學慢慢的積累，找出很多東西的相似之處，然后再進行總結(jié)，這樣才能學到東西。最后就是要登帳，登現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬，還要日清月結(jié)，就是下班之前要把錢點清結(jié)賬；只要是物業(yè)買回來要入庫都需要驗收或是裝修好或是安裝好的都要驗收，回來以后就是要寫驗收單；也是要和物業(yè)還有辦公室量面積，主要是測量長和寬還有要剪掉的部分，測量完以后也要進行簽字；就是要詢價。
就是跟著物業(yè)的相關(guān)人員去五金批發(fā)市場市場進行詢價，在詢價過程中要把相關(guān)東西的型號、價格記清楚，一定要進行多出詢價才能買到更加物美價廉的東西。物業(yè)詢價一定要財務(wù)跟著，防止虛報物品的價格，從中揩油。最后也要在詢價單或是最后的申請單上簽字的；就是和毛靜姐一起盤攤位。因為又要開始收租金物業(yè)費了，所以需要把這個樓層的攤位給盤點一下，主要看看樓層的經(jīng)營率、所采集的各項數(shù)據(jù)和臺帳記載的是否一致。我們主要是讓相關(guān)樓層跟隨著盤點了整個企業(yè)。修改了一些不符合實際的數(shù)據(jù)，為接下來收取租金物業(yè)費打下了基礎(chǔ)。
我來了一個多月學到了一些東西，也掌握和明白了一些東西。在這里工作很高興，我會一直懷著一顆謙虛好學的心去向各位前輩學習，我也會盡自己最大的努力去完成上級領(lǐng)導交給的任務(wù)和公司交給任務(wù)，以后以更加嚴格的態(tài)度要求自己，讓自己在工作崗位上不斷的進步、不斷的學習，成為公司的可用之才、重用之才，不辜負各位領(lǐng)導對新人的期望。
崗位就是責任心得體會篇六
在職場中，為崗位負責是每個員工都需要認真培養(yǎng)和注重的素養(yǎng)。崗位責任心是每個員工應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是每個崗位的關(guān)鍵。當我們能夠認真履行我們的職責，盡心盡職的工作時，才能夠真正獲得成長和成功，并給組織和社會帶來價值。本文將從從工作初期認識到崗位責任的重要性、認真履行職責、團隊合作、總結(jié)經(jīng)驗和技巧五個方面展開探討崗位責任心的體會和感悟。
二、認識崗位責任的重要性
在我進入工作崗位初期，還未完全適應(yīng)新環(huán)境時，我就在上級的幫助和督促下，意識到了崗位責任的重要性。明確了自己的工作職責和所在部門的目標，認真履行崗位職責，不斷地貢獻自己的聰明才智和實際行動。這樣的做法不僅助于提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，同時也可以維系好團隊的關(guān)系，讓團隊合作效率和員工的滿意度都在提升。
三、認真履行職責
在我所在的崗位中，認真履行職責，進一步提高了我工作的效率和質(zhì)量。根據(jù)我的崗位職責，我將工作劃分為不同的階段，制定了時間節(jié)點及目標指標，同時結(jié)合自己的職業(yè)能力進行任務(wù)的完成。在工作中，時刻保持高效率和高品質(zhì)，不斷追求卓越，發(fā)揮自己的最大實力，時刻管理和控制風險，認真解決問題和難題，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，確保工作不出差錯，為公司的發(fā)展和團隊的合作作出貢獻。
四、團隊合作
在一家公司，人與人之間的合作和溝通是非常重要的。在我所在的團隊中，我們共同為了新項目的實施和客戶的滿意而努力。每個組成員都具備著獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性的思想，并主動交流相互學習和共享知識。張老師有很多的經(jīng)驗，會主動去分享出來，幫到了大家；同事劉健，剛?cè)肼毑欢牡胤侥敲炊?，但是他認真了解并迅速學習，作為一個新人他的自我管理能力非常好；小孫同學關(guān)注了我工作中的一些問題，并提出了建設(shè)性意見讓我受益匪淺。在團隊中，我們都認真履行自己的崗位職責，不斷提高對工作的貢獻度，共同創(chuàng)造了企業(yè)文化的鼓舞氛圍。
五、總結(jié)經(jīng)驗和技巧
不斷總結(jié)經(jīng)驗和技巧是我認為很重要的一個步驟。在我工作中，總結(jié)經(jīng)驗和技巧讓我不斷進步。每工作一段時間就希望抽出一天的時間把這段時間的工作做個總結(jié)，記錄自己遇到的各種情況，及時對問題進行處理和反思，同時學習總結(jié)同行的工作方法與經(jīng)驗，并學會將其運用到自己的工作中去。在反思時，我會問自己什么做得好，什么做得欠缺，自用戶體驗、工作效率到效果予評價與考核，在總結(jié)后分析總結(jié)出得到最終的結(jié)論。
六、結(jié)論
通過對崗位責任心的體會與感悟，我們更加深刻的認識到了崗位責任這個重要問題。在日常的工作中，我們應(yīng)該盡最大的努力去提升自己的能力和認真履行自己的職責，始終把自己的利益和公司的利益緊密地聯(lián)系在一起，不斷成長和進步，為企業(yè)的繁榮和發(fā)展做出貢獻。同時，也要將團隊的合作當做核心，積極與同事溝通交流，相互尊重和支持，在團隊中形成良好的合作氛圍，帶動團隊進步，完成企業(yè)的使命和目標。
崗位就是責任心得體會篇七
第一段：引入（100字）
所有崗位都有一定的責任，這些責任相對應(yīng)的目標是為了公司的發(fā)展和業(yè)務(wù)的推進而設(shè)定的。然而，對于一個人來說，理解自己工作的意義以及身上的責任，切實落實責任，卻不是一件易事。本文將就崗位責任心得體會進行探討。
第二段：工作責任具體內(nèi)容（200字）
一個項目的質(zhì)量與進度，一家企業(yè)的競爭力和發(fā)展，都和崗位責任的承擔有密切的關(guān)系。作為一名員工，我們應(yīng)該認清自己工作的責任，例如，需要在預期的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成任務(wù)，要為提高產(chǎn)品和服務(wù)貢獻自己的力量，要為公司的利益全力以赴。這是我們工作責任的基礎(chǔ)。只有將責任落實好，才能為團隊和企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
第三段：崗位責任重要性（300字）
每個人在工作的時候，都應(yīng)該意識到自己崗位的重要性。每一個崗位都是組織機構(gòu)中不可或缺的一部分，只有每個崗位人員都承擔起自己的崗位職責，才能使整個團隊的運轉(zhuǎn)更加順暢。否則，一旦出現(xiàn)員工的缺陷和工作中的疏漏，就可能導致合作不暢，任務(wù)延誤，客戶流失等一系列負面影響。因此，每一個崗位的責任都應(yīng)該被認真和嚴謹?shù)貓?zhí)行，崗位責任的完善和貫徹執(zhí)行，能切實有效地提高企業(yè)內(nèi)部運行效率、推動企業(yè)發(fā)展。
第四段：工作中的貫徹落實（300字）
崗位責任不僅是理論上的職責，而且要體現(xiàn)在實際工作中。如何在實際工作中貫徹崗位責任呢？我們可以從以下兩個方面進行思考。首先，做好崗位職責的定義，每一個員工都要清楚自己在崗位職責中的具體要求，靈活地調(diào)整工作節(jié)奏以及協(xié)調(diào)好與團隊的時間和事宜，不斷完善自己，實現(xiàn)自我價值，為團隊提供優(yōu)質(zhì)的工作貢獻。其次，意識到自己的影響力以及從個人利益的角度出發(fā)，認真執(zhí)行崗位職責，努力將工作做到最好最優(yōu)秀，在獲得自我價值的同時，為公司的利益作出貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）
崗位責任對于每個人都是必經(jīng)的階段，需要大家一步一步地去探索。崗位責任是一種提高自我的好方法，是實現(xiàn)工作價值的重要手段，更是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為員工，我們應(yīng)該清醒地認識到崗位責任的重要性，貫徹落實，為公司作出貢獻。最后希望通過本文的闡述，能夠引起每個人對于自己崗位責任的關(guān)注和重視，做好自己的崗位職責，為公司協(xié)力推進跨越式發(fā)展。
崗位就是責任心得體會篇八
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
熱愛教育，不忘人民教師的職責，熱愛學校，熱愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
一年來，我一直是一名大三語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1.尊重學生是以學生為本的關(guān)鍵。
在教學中，我深刻體會到，個人工作總結(jié)應(yīng)以學生為主，以學生發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的話語權(quán)，尊重學生的探究精神，個人的工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的想法。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學生在水平和能力相同的情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3.明確的學習目標。
語文教學應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于大二學生來說，單詞教學可以自己做。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我總結(jié)個人工作，我一般的文字教學只是一個考察過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了“談新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?！薄ⅰ叭绾卫蒙a(chǎn)”等一系列活動，鍛煉學生的勇氣和表達能力，無論誰站起來，都可以聊一會兒。
6.制定幫教計劃。
對于個別差生，可以給予精心指導，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，及時填補空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時間，離開班級去幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的有計劃的做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，努力提高后進生的基本文化知識。同時，在課堂上開展互助學習小組，開展一對一的學習活動，讓學生端正思想，互相學習，想互相促進，形成良好的學習氛圍。平時也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養(yǎng)好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，促進共贏。
7.研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時候，我是自主學習，自主備課。獨立備課時，不僅準備教材、學生、資料、重點難點訓練點、思路、教學策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習方法，通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的成績；二是提出一些預習題，以通過教學促進學習；第三，要更加注重預習的課堂考試，即可以從預習入手，以學定教。
2、課堂操作有效性研究。
(1)教學目標：首先我有預設(shè)的課堂教學目標，根據(jù)教材、課時、課堂學習情況進行正確定位，立體整合目標在課堂上有所側(cè)重地實施；其次，根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，我適當調(diào)整預設(shè)目標，生成新的目標，預設(shè)目標和生成的目標也得到強調(diào)；第三，我主動自我評價目標的實現(xiàn)情況。
崗位就是責任心得體會篇九
二、
崗位檔次：3檔
三、
聘任年限：2年
四、
崗位聘任資格和條件：
1、具有正高職稱，原則上擁有碩士（含）以上學歷；2、在該專業(yè)方向有一定的學術(shù)造詣，科研能力較強，按校xx年科研業(yè)績分計算辦法計算，前2年年平均科研業(yè)績分應(yīng)大于等于20分；3、已基本形成研究方向相對穩(wěn)定、人員結(jié)構(gòu)相對合理、在本領(lǐng)域有一定影響且能承擔重要科研項目的研究團體帶頭人；4、具有碩導資格或擔任校級以上精品課建設(shè)的教授。五、
崗位職責：
（一）、學術(shù)管理工作。全面負責本專業(yè)方向的教學科研學術(shù)活動，具體應(yīng)做到：1、2、3、4、
負責組織本學科方向教改（包括精品課建設(shè)、特色教材）及科研縱向課題（特別是國家、省市級課題）的申報，應(yīng)調(diào)動每個教師的積極性，做好課題的選擇、人員的組織及項目申請書的撰寫或?qū)徍斯ぷ鳌?BR> （二）、學位點建設(shè)與研究生工作。負責本專業(yè)方向?qū)W位點建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：1、
主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學計劃的制定，并組織實施；
2、3、
本專業(yè)方向研究生教學質(zhì)量監(jiān)控（組織聽課、教學質(zhì)量檢查等）；
4、
本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的論文指導及答辯工作組織；
5、
新學位點及博士學位點申報的準備及申報工作；
6、
與學位點建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。
（三）、本人教學、科研任務(wù)。1、每學年平均主講2門以上的主干課程，指導6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計；2、每學年指導2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程；3、年計算教學工作量大于等于350學時；4、任職期間科研經(jīng)費大于等于10萬元，在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)大于等于2篇；5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。（四）、擔任班導師工作（可配副導師一名）。主持重大科研項目或年橫向項目經(jīng)費超過20萬元，可申請暫時不做導師工作。（五）、其他工作。1、承擔校級（含）以上公益工作3項（其中一項應(yīng)為校外學術(shù)兼職工作）；2、完成校、院交給的其他工作。六、
考核：
1、在正式聘任后，在與學校簽訂聘用合同的同時，將根據(jù)本崗位說明書中要求的崗位職責，寫出履行本崗位職責的分學年度任期目標，作為考核的依據(jù)；2、學年度考核崗位職責不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯，由學院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標，下屆聘任時將降級聘用或不聘用。
崗位就是責任心得體會篇十
（二）、學位點建設(shè)與研究生工作。負責本專業(yè)方向?qū)W位點建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：1、主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學計劃的制定，并組織實施；2、組織本專業(yè)方向研究生的招生工作，如招生目錄編制、專業(yè)課命題的組織、研究生生源的調(diào)劑、主持研究生考生的復試等；3、本專業(yè)方向研究生教學質(zhì)量監(jiān)控（組織聽課、教學質(zhì)量檢查等）；4、本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的.論文指導及答辯工作組織；5、新學位點及博士學位點申報的準備及申報工作；6、與學位點建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。（三）、本人教學、科研任務(wù)。1、每學年平均主講2門以上的主干課程，指導6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計；2、每學年指導2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程；3、年計算教學工作量大于等于350學時；4、任職期間科研經(jīng)費大于等于10萬元，在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)大于等于2篇；5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。（四）、擔任班導師工作（可配副導師一名）。主持重大科研項目或年橫向項目經(jīng)費超過20萬元，可申請暫時不做導師工作。（五）、其他工作。1、承擔校級（含）以上公益工作3項（其中一項應(yīng)為校外學術(shù)兼職工作）；2、完成校、院交給的其他工作。六、?考核：1、在正式聘任后，在與學校簽訂聘用合同的同時，將根據(jù)本崗位說明書中要求的崗位職責，寫出履行本崗位職責的分學年度任期目標，作為考核的依據(jù)；2、學年度考核崗位職責不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯，由學院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標，下屆聘任時將降級聘用或不聘用。
崗位就是責任心得體會篇十一
乙方：項目總工程師
1、對本項目的安全生產(chǎn)技術(shù)工作全面負責，接受總公司和項目的.安全管理，組織編制和實施安全技術(shù)措施計劃以及安全技術(shù)交底工作計劃,對樁基（含挖孔樁等）、基坑、裝吊、填方、挖方、水上、水下、高空作業(yè)、交叉作業(yè)、爆破作業(yè)等主要分項工程或工序要編制專項的安全技術(shù)措施計劃和安全技術(shù)交底工作計劃。
2、組織并參加技術(shù)較復雜的腳手架、井架、龍門吊，以及塔吊、圍堰等設(shè)施的檢查驗收工作，凡檢查不合格的，一律不得投入使用。
3、檢查、督促工程施工項目實施安全生產(chǎn)技術(shù)措施計劃，嚴格遵守各項安全技術(shù)操作規(guī)程和要求。
4、發(fā)現(xiàn)安全隱患，要立即制止或要求有關(guān)人員抓緊糾正。
5、解決復雜工作（如裝吊起重、高空作業(yè)、爆破作業(yè)、交叉作業(yè)等）中的施工安全技術(shù)問題。
6、對于不能獨立解決的特殊安全技術(shù)問題，應(yīng)及時向上級總工程師報告，并聘請有關(guān)專家研究解決。
7、對因安全技術(shù)問題造成的安全責任事故負管理責任并愿意接受有關(guān)處罰；對項目總工的個人處罰，不能免除或者減輕單位對生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔的責任。
甲方代表（簽章）：乙方簽字：
年月日年月日
崗位就是責任心得體會篇十二
2007年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導和上級部門的精心指導下，區(qū)扶貧辦緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府工作中心，認真履行本職工作，較好地完成了2007年各項工作目標任務(wù)。
一、圍繞重點，加強整村推進工作，促進貧困村整體脫貧。
施整村推進工程。我辦把整村推進工程作為今年扶貧開發(fā)工作重點來抓，主動與工程實施村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，根據(jù)各村實際情況深入工程實施村進行具體指導和落實。按照整村推進“七項具體標準和一項綜合指標”的要求，切實加強了基礎(chǔ)工作建設(shè)。2007年我辦共安排實施涉及基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)化、貧困農(nóng)民培訓等整村推進項目18個，投入財政扶貧資金40萬元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金40萬元，同時通過其他部門支持配合，4個整村推進工程實施村已基本達到七項具體標準和一項綜合指標要求，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)村容村貌得到了大力改善，通過產(chǎn)業(yè)化建設(shè)培植了經(jīng)濟可持續(xù)增長點，通過殘疾人危房改造切實解決了殘疾人住房的困難，通過農(nóng)民培訓提高人口素質(zhì)增強脫貧致富能力。整村推進工程的建設(shè)，有力推進了貧困村整體脫貧步伐。
二、瞄準目標，加強項目管理，提高扶貧資金使用效益。
以瞄準穩(wěn)定增加貧困農(nóng)民經(jīng)濟收入這個目標為突破口，加大扶貧資金投入力度，圍繞“木、茶、竹、藥、?！碧厣r(nóng)業(yè)，通過加大對基地建設(shè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織和龍頭企業(yè)的扶持力度，促進農(nóng)業(yè)朝產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，提高貧困農(nóng)民自我脫貧、持續(xù)增收能力。
經(jīng)過實地摸排、認真論證和篩選，今年我辦向省辦上報涉及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技扶貧、文化扶貧、旅游扶貧、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)等十大類77個扶貧資金開發(fā)項目，總計項目資金為240萬元。其中覆蓋三十個示范村的項目資金為75.5萬元，重點扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)和貧困村共安排項目資金169萬元,分別占總資金額的31.5%和70.4%，真正做到項目建設(shè)突出貧困主體，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。同時為切實用好扶貧資金，管好扶貧項目，按照“資金跟著項目走，項目根據(jù)規(guī)劃定”這一總體要求，在項目管理工作中堅持把好前、中、后三關(guān)。項目實施前規(guī)范項目公示、審批程序，各項目單位對下達項目按照項目公示要求進行公示。項目實施中，切實抓好項目實施質(zhì)量關(guān)，按照項目管理規(guī)定及時為項目實施單位辦理預撥手續(xù)，保證項目資金需求。對達到規(guī)定資金額度的項目必須進行招投標和決算審計。項目完工后，嚴格驗收程序確保項目實施質(zhì)量。同時加強項目后續(xù)管理，確保項目實施后得到有效管護，發(fā)揮效益。
三、加強學習，強化機關(guān)自身建設(shè)，扎實促進工作落實。
一是進一步加強學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強全體干部的全局觀念和貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府各項政策的自覺性和主動性。
二是加強制度建設(shè)，錘煉“敏謀快敢實”的工作作風。以效能建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為載體，建立健全了《辦公室日常管理制度》、《首問責任制度》、《工作督查督辦制度》、《公務(wù)接待制度》、《學習培訓制度》、《行政責任追究制度》等各項制度，通過制度建設(shè)進一步提高全體干部的責任意識、大局意識和進位意識。
三是以學為主、學教結(jié)合，全面推進黨風廉政建設(shè)。針對扶貧系統(tǒng)管理資金項目多，政策性強，易發(fā)生問題的特點，我辦始終堅持警鐘長鳴，堅持不懈地抓緊抓好黨風廉政建設(shè)工作。根據(jù)區(qū)紀委工作安排，深入開展了“落實推進年”活動和“作風教育月”活動，活動開展過程中，進一步強化目標責任制管理，細化工作任務(wù)，堅持每月督查，確保各項工作任務(wù)按時順利完成。
四是堅持工作督查制度。定期開展工作督查督辦工作，對《區(qū)政府2007年工作報告》、《區(qū)委常委會2007年工作要點》中確定的各項工作及2007年上級交辦的各項工作，辦主要領(lǐng)導堅持帶頭督辦，做到件件有結(jié)果，事事有回音，為我區(qū)經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。全年本職工作、黨風廉政責任制建設(shè)、文明創(chuàng)建、宣傳思想、安全生產(chǎn)、招商引資、對上爭取、人大建議辦理等各項工作均已完成。
崗位就是責任心得體會篇十三
一、崗位級別：
a崗
二、崗位檔次：
3檔
三、聘任年限：
2年
四、崗位聘任資格和條件：
1、具有正高職稱，原則上擁有碩士(含)以上學歷;
4、具有碩導資格或擔任校級以上精品課建設(shè)的教授，
五、
崗位職責：
(一)、學術(shù)管理工作。
全面負責本專業(yè)方向的教學科研學術(shù)活動，具體應(yīng)做到：
1、
2、
3、
4、
(二)、學位點建設(shè)與研究生工作。
負責本專業(yè)方向?qū)W位點建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：
1、
主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學計劃的制定，并組織實施;
2、
3、
本專業(yè)方向研究生教學質(zhì)量監(jiān)控(組織聽課、教學質(zhì)量檢查等);
4、
本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的論文指導及答辯工作組織;
5、
新學位點及博士學位點申報的準備及申報工作;
6、
與學位點建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。
(三)、本人教學、科研任務(wù)。
1、每學年平均主講2門以上的主干課程，指導6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計;
2、每學年指導2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程;
3、年計算教學工作量大于等于350學時;
5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。
(四)、擔任班導師工作(可配副導師一名)。
主持重大科研項目或年橫向項目經(jīng)費超過20萬元，可申請暫時不做導師工作。
(五)、其他工作。
1、承擔校級(含)以上公益工作3項(其中一項應(yīng)為校外學術(shù)兼職工作);
2、完成校、院交給的其他工作。
六、
考核：
2、學年度考核崗位職責不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯，由學院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標，下屆聘任時將降級聘用或不聘用。
崗位就是責任心得體會篇十四
崗位就是責任作文一：崗位就是責任
人生中有許多責任,說起“責任”二字的含義,我們變不陌生。常言:父母的責任就是對孩子負責,老師的責任就是對學生負責。子女有孝敬父母的責任,愛護環(huán)境是我們每位公民的責任等等。我們每天來到工作崗位上,工作就是一種責任。責任是一種永不消失的精神,一種敢于負責,主動負責的一種積極的態(tài)度。責任是用心做,專心做,盡心盡責的完成好自己該完成的事。對于工作崗位中的我們,就要對工作崗位負責任,承擔責任,堅守崗位就是堅守責任,也是對自己負責任。工作中,我們要以高度的責任心,認真對待工作中的每件事。企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到我們員工的生存和發(fā)展。在我們天天的工作中,責任無處不在。比如,掉落地下的螺絲和彈墊片,我們有撿起的責任,對于工作區(qū)域的衛(wèi)生責任區(qū),我們有義務(wù)去清理清掃,保持干凈明亮的責任。對于我們每天裝配的小車,要對每安裝一個螺絲的尺寸和型號都要符合工藝技術(shù)參數(shù)要求的責任。裝配完調(diào)試過程中,如出現(xiàn)故障,我們要勇于承擔責任,責無旁貸,自己的責任不能推卸給他人,不推卸責任。這樣我們的工作才能體現(xiàn)出自我價值。堅持5s管理每個階段的工作,持之以恒,不斷優(yōu)化,一起努力創(chuàng)造文明的環(huán)境提升良好的企業(yè)形象,也是每位員工對5s工作維護和保持成果的責任。
責任其實是很簡單的且又很重要的,責任需要堅持,天天盡守職責。每個人都要做好自己的事,增強自身的責任感。只有我們擁有一顆誠摯的責任心,就會倍加努力工作,有責任心的人才能把工作做好。工作中盡自己的責任就能享受工作帶來的無比喜悅,殊不知生命的真正意義在于快樂。讓責任成為一種習慣,讓責任成為工作崗位中永恒的主題。牢記“工作就是責任,責任重于泰山”,激起我們對工作的熱情。讓責任沉淀在我們每一位員工的生命中,以敬業(yè),負責,誠實的態(tài)度,做一個有責任心的員工,在工作崗位中把領(lǐng)導安排的任務(wù)按時保質(zhì)保量的完成。在今后的工作中,揚長避短,不斷提高自身素質(zhì),增強自身榮譽感,提高工作能力,更好更出色的完成任務(wù)。對自己每做的事件負起責任,履行好工作崗位中的責任,讓責任隨身而行。
崗位就是責任作文二：崗位就是責任
我是一名80后的教師，教齡才4個年頭。通過參加我校組織的“責任與奉獻”師德師風學習教育，我對師德師風教育的重要意義有更加明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己4年來的教育工作生涯，我以“崗位就是責任，崗位就是奉獻”為題，總結(jié)自己的工作情況。以便于在下一步的教育與教學工作中更好地完成自己的職責。
一、堅定理想，愛崗敬業(yè)
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。我喜歡教師這一職業(yè)，工作四年了，激情不減畢業(yè)那年。幾乎沒請過假，在自己的工作崗位上認真?zhèn)湔n，上課，輔導學生。不遲到，不早退，踏踏實實地干好自己的事情。
二、充實完美，提高自己
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。傳授知識給學生，自己必須學識淵博，才能贏得學生的尊重。也就是說給學生“一滴水”，自己要掌握“一桶水”。只有這樣，你才能教好學生。我畢業(yè)那時剛好是高中新課程改革，各方面的資料都不是很齊全，那時我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學執(zhí)教。我教整個年級的政治，政治這學科只有我參加了廣東省新課程改革培訓。在那里我孤軍奮戰(zhàn)，什么備課，什么探究，都必須要自己深思熟慮，仔細研究：這一步該怎么走，下一步該怎么做。在這種情況下，我閱讀大量相關(guān)的新課改書籍，利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，整理資料。同時我深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入到教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。所以后來我應(yīng)聘到現(xiàn)在的學校，在教學方面比一般的同齡人要老練和成熟。我多次承擔學校的公開課，受到了領(lǐng)導及其他老師的好評，在全市的公開課中獲得了優(yōu)秀課例獎。在平時的教學實踐，我結(jié)合本班學習實際情況，靈活運用多種教學方式，因材施教，深入淺出，讓學生易于接受。在高三很多次考試中，我班平均分都高于同一層次的其他班級，并獲得學校教學成績優(yōu)秀獎。
崗位就是責任心得體會篇十五
第一條
嚴格尊守門衛(wèi)值班制度，按時開，關(guān)大門，堅守工作崗位，嚴防幼兒出大門走失。
第二條
做好報刊，信函等的'收發(fā)工作。
第三條
園內(nèi)公有財產(chǎn)無領(lǐng)導批示，不準帶出大門。
第四條
做好防盜，防火工作，每天下班后到各班進行檢查，若發(fā)現(xiàn)水，電，暖等設(shè)施有什么問題，配合水電維修工及時進行處理。
第五條
按要求做好班級紫外線燈光消毒工作。
第六條
每日對前院，草場，草坪進行打掃清理，保持院落干凈，整潔，每天對草坪澆水一次。
第七條
完成園領(lǐng)導交辦的其它零雜活。
崗位就是責任心得體會篇十六
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
一、思想道德方面：
熱愛教育，不忘人民教師的職責，熱愛學校，熱愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學：
一年來，我一直是一名大三語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1、尊重學生是以學生為本的關(guān)鍵。
在教學中，我深刻體會到，個人工作總結(jié)應(yīng)以學生為主，以學生發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的話語權(quán)，尊重學生的探究精神，個人的工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2、分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的想法。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學生在水平和能力相同的'情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確的學習目標。
語文教學應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于大二學生來說，單詞教學可以自己做。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我總結(jié)個人工作，我一般的文字教學只是一個考察過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4、規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了“談新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學校”、“如何利用生產(chǎn)”等一系列活動，鍛煉學生的勇氣和表達能力，無論誰站起來，都可以聊一會兒。
6、制定幫教計劃。
對于個別差生，可以給予精心指導，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，及時填補空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時間，離開班級去幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的有計劃的做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，努力提高后進生的基本文化知識。同時，在課堂上開展互助學習小組，開展一對一的學習活動，讓學生端正思想，互相學習，想互相促進，形成良好的學習氛圍。平時也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養(yǎng)好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，促進共贏。
7、研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時候，我是自主學習，自主備課。獨立備課時，不僅準備教材、學生、資料、重點難點訓練點、思路、教學策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習方法，通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的成績；二是提出一些預習題，以通過教學促進學習；第三，要更加注重預習的課堂考試，即可以從預習入手，以學定教。
2.課堂操作有效性研究。
(1)教學目標：首先我有預設(shè)的課堂教學目標，根據(jù)教材、課時、課堂學習情況進行正確定位，立體整合目標在課堂上有所側(cè)重地實施；其次，根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，我適當調(diào)整預設(shè)目標，生成新的目標，預設(shè)目標和生成的目標也得到強調(diào)；第三，我主動自我評價目標的實現(xiàn)情況。
崗位就是責任心得體會篇十七
吳宏斌
一、公益性崗位的概念
公益性崗位是再就業(yè)工作中出現(xiàn)的新名詞概念，對于這一概念還沒有一個明確的界定，勞動保障部《關(guān)于開展下崗失業(yè)人員再就業(yè)統(tǒng)計的通知》（勞社廳發(fā)[]4號）對公益性崗位的解釋為：“主要由政府出資扶持或社會籌集資金開發(fā)的，符合公共利益的管理和服務(wù)類崗位”。依據(jù)百度百科的解釋，公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務(wù)崗位，包括各級政府投資開發(fā)的城市公共管理中的公共設(shè)施維護、社區(qū)保安、保潔、保綠、停車看管等。各級機關(guān)事業(yè)單位的后勤服務(wù)崗位，以及適宜就業(yè)困難人員再就業(yè)的其他公益性崗位。概括起來有三類，一是基層管理崗位，包括社區(qū)勞動保障協(xié)管員、交通執(zhí)勤、市場管理、環(huán)境管理、物業(yè)管理、公用設(shè)施維護和管理等。二是基層服務(wù)崗位，包括基層農(nóng)業(yè)服務(wù)、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、基層文化科技服務(wù)、基層法律服務(wù)、基層民政服務(wù)、托老托幼、助殘服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生保潔、綠化服務(wù)等。三是機關(guān)單位的后勤崗位，包括機關(guān)事業(yè)單位的門衛(wèi)、收發(fā)、后勤服務(wù)等臨時用工崗位。
簡而言之，公益性崗位就是由政府政策、出資扶持或社會、團體籌集資金，為安置就業(yè)困難人員和實現(xiàn)社會公共利益而設(shè)置的非營利性公共管理和社會公益性服務(wù)崗位。
二、公益性崗位的性質(zhì)和特點
公益性崗位一般由政府出資開發(fā)，以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務(wù)崗位。公益性崗位優(yōu)先安排困難人員或特殊群體，并從就業(yè)專項資金中給予社會保險補貼和崗位補貼。
因此公益性崗位應(yīng)具有以下特點：（1）政府購買崗位或支持、引導多渠道出資，符合公共利益，適合安置就業(yè)困難或者大齡下崗失業(yè)人員再就業(yè)的勞動崗位。（2）就業(yè)人員具有特殊性，一般是《就業(yè)促進法》中的就業(yè)援助對象，包括：持《再就業(yè)優(yōu)惠證》的下崗工人；四零伍零再就業(yè)人員；零就業(yè)家庭；傷殘但未完全喪失勞動能力的人；退伍軍人等。（3）用人單位并非政府和勞動管理部門。公益性崗位雖然是政府出資或者政策扶持的崗位，并且是通過勞動和社會保障局同意而設(shè)置的崗位，其崗位勞動者的工資也由財政部門負責，這使很多人認為這些崗位的勞動者是與政府或者勞動和社會保障局簽訂勞動合同，然后由勞動部門派遣到各單位工作。其實不然，這些勞動者在簽訂合同時，依然是和用人單位簽訂勞動合同，與用人單位形成勞動關(guān)系，政府只是提供相應(yīng)的崗位，勞動和社會保障局只是指導的平臺，真正存在勞動關(guān)系的是用人單位和崗位上的勞動者。
三、公益性崗位勞動者的.工傷責任問題
從公益性崗位的特殊性可以看出，公益性崗位的勞動者雖是一個特殊的群體，但本質(zhì)還是很容易認清，公益性崗位的勞動者是依據(jù)《勞動法》和《勞動合同法》和用人單位簽訂勞動合同，因此是與用人單位形成勞動合同關(guān)系，這個是顯而易見的，但是由于在崗位的設(shè)置和工資、福利來源的特殊性，致使其表面上又多了一層神秘的色彩。公益性崗位的勞動者招聘是由用人單位申請，然后報勞動和社會保障局，再由政府出資或者政策扶持設(shè)置崗位，由財政局給予崗位工資補貼和繳納部分保險，用人單位則在簽訂勞動合同之后，負責這些員工的管理和工作安排，勞動者還需繳納個人部分的保險。所以一個公益性崗位的用工往往會涉及到政府、勞動和社會保障局、用人單位等部門，使其關(guān)系變得比一般勞動關(guān)系復雜。
公益性崗位的勞動者一般是先簽訂三年的勞動合同，在這三年的工作中，政府是給予最大的扶持，政府會給予所有的崗位補貼，三年之后，用人單位和勞動者需要續(xù)簽勞動合同的，則由用人單位發(fā)工資，政府僅在要繳納的保費上給予補貼。而在現(xiàn)實情況中，“五金”（基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷和生育保險）的繳納也分為兩部分，一部分是單位繳納的，一般是70%，另一部分是需要個人繳納的，一般是30%。有的政府為了方便崗位補貼的落實和方便“五金”的繳納，政府在補貼上就是一個公益性崗位補助一定的金額，這些補貼中就包含了公益性崗位的工資、用人單位需要繳納的部分保險還有個人需要繳納的部分保險。在實際的操作中，單位為了防止有的人在單位繳納了單位需要繳納的保險后，個人部分個人不主動去繳納，致使這些保險沒有得到落實的情況發(fā)生，就直接在政府補貼的崗位補助上扣留下來，一并交足“五金”，然后將扣完的錢作為工資發(fā)放給這些崗位上的員工。
從上邊的分析可以看出，如果正常情況下，公益性崗位的勞動者發(fā)生了工傷事故，一般是由工傷保險基金和用人單位共同負擔，但在本文的案例中，用人單位將政府給予的補貼扣留下來，又沒有及時的給勞動者繳納“五金”，致使勞動者不能享受相應(yīng)的保險，因此，用人單位應(yīng)當承擔全部賠償責任。而在該案例中，用人單位沒有繳納“五金”，政府、勞動和社會保障局是否也應(yīng)該承擔相應(yīng)責任呢？有的人認為政府在崗位的設(shè)置上提供資金和政策扶持，()并且勞動者的報酬也是政府支付，因此，勞動者和政府間也是勞動合同關(guān)系，筆者認為政府僅是在政策上為了解決就業(yè)難的情況下，依據(jù)用人單位的申請，從財政中劃撥資金來設(shè)置公益性崗位，以解決就業(yè)難和下崗員工的再就業(yè)問題，是政府行使對社會的管理權(quán)，并沒有實際參與到勞動者的管理和工作安排中來，也沒有享受到勞動者所創(chuàng)造出來的利益，因此，政府和公益性崗位上的勞動者并不存在勞動合同關(guān)系，對勞動者因工造成的損失也不應(yīng)該承擔任何責任。那么勞動和社會保障局在工傷中是否要承擔責任呢？有的人認為，公益性崗位是通過勞動和社會保障局招聘進來的，而且有的在簽訂合同時，也在勞動和社會保障局簽訂，因此，勞動和社會保障局作為第三方，有不可推卸的賠償責任。筆者認為不然，如果需要一個部門承擔相應(yīng)的民事責任，就必須其有違法或者不作為的行為，如果說是勞動和社會保障局招聘并在那里簽訂勞動合同就需要承擔責任的話，那是怎么也說不過去的事情，那么該局是不是就一定不需要承擔民事責任呢？這個也不是絕對的，因為《就業(yè)促進法》有相關(guān)的規(guī)定，其職能作用除了為就業(yè)提供服務(wù)之外，還要對就業(yè)實施指導、管理和監(jiān)督，對公益崗位人員的“五金”待遇的落實情況有監(jiān)督的義務(wù)，如果沒有盡到監(jiān)督義務(wù)的，也是需要承擔相應(yīng)的民事責任。
公益性崗位是當前為了解決就業(yè)和再就業(yè)問題中，政府出資或者政策扶持而設(shè)置的非盈利和服務(wù)性崗位，勞動者是與用人單位簽訂勞動合同，形成勞動關(guān)系，勞動和社會保障局在里面是起到實施指導、管理和監(jiān)督的作用。因為我國目前的法律沒有對這一特殊群體進行立法保護，致使其在操作過程中出現(xiàn)不少的爭論，我相信隨著我國的法治越來越完善，對于這部分勞動者的立法保護也會越來越健全。
崗位就是責任心得體會篇十八
讀完《小事情大責任》這本書，雖然讀的略顯匆忙，但感觸和體會頗深。
把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為普通人，在大量的日子里，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細節(jié)，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單，一件簡單的小事情，所反映出來的是一個人的責任心。工作中的一些細節(jié)，惟有那些心中裝著“大責任”的人能夠發(fā)現(xiàn)，能夠做好。――約翰。洛克菲勒在聽到大家夸一個年輕人前途無量時，總是要問：“他努力工作了嗎？他認真對待工作中的小事了嗎？他從工作細節(jié)中學到東西了沒有？”即便有再高的學歷，再硬的學校牌子，如果不認真對待工作，不將敏捷的判斷力、準確的邏輯推理能力、豐富的專業(yè)知識和工作中的具體細節(jié)聯(lián)系起來，最終也會一事無成。
做好每一件小事，對每個人來說，也是一種理念一種素質(zhì)的考驗。在我們的日常生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們總認為自己有水平，有能力，對一般的事棄而不做，不加理會。第二種人愿意做小事，但意識里將小事做好的要求和標準下降，敷衍應(yīng)付，漫不經(jīng)心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個正確的認識，大事是由若干小事構(gòu)成，工作中無小事，更要把做好每一件小事當成一件大事來做，才是我們做事的原則。要做好小事，就是把小事做細，如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細，就是將小事做到位、做透徹。將小事做細就是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節(jié)的實質(zhì)，才能將事情做細。一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細節(jié)，從細節(jié)上做文章，有時會起到意想不到的作用。關(guān)注小事，把小事做好是我們職業(yè)精神與狀態(tài)的最好體現(xiàn)，是一種態(tài)度，是一種準備。而細致嚴謹?shù)膽B(tài)度也是重視小事，做好工作的前提。
在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解單位情況、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，逐漸鍛煉意志，增長智慧，日后才能做大事，而眼高手低者，是永遠干不成大事的。通過小事，可以折射出你的綜合素質(zhì)，以及你區(qū)別于他人的特點。從干小事中見精神，得認可，“以小見大”，贏得人們的信任了，你才能得到干大事的機會。
在工作中，如果我們關(guān)注了細節(jié)，就可以把握創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。小事成就大事，細節(jié)成就完美。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，才能注意到問題的細節(jié)，才能做到使工作達到預期的目標。所以，認真、熱情的對待人生、生活、工作，別考慮以后你能干什么，先充滿熱情的去對待現(xiàn)在的工作。
崗位就是責任心得體會篇十九
讀了《小崗位大責任》這部書后，其中的有段小故事給我留下了深刻的印象。
故事說的是：大專剛畢業(yè)的阿靜是一家酒店的服務(wù)員，她十分珍惜這份來之不易的工作，總是力爭把每個細節(jié)都做到完美。
一天早上，一位德國客人從房間走出來準備去吃早餐，走廊里的阿靜微笑著和他打招呼，并叫出了他的名字。德國客人感到非常驚訝。阿靜解釋說，酒店每一層的當班服務(wù)員都要記住每一個房間客人的名字。德國客人一聽非常高興。
在阿靜的帶領(lǐng)下，德國客人來到餐廳就餐。用過早餐，阿靜又端上了一盤酒店免費奉送的小點心，點心的樣子非常別致，引起了客人的好奇，他問站在旁邊的阿靜，中間的綠色東西是什么。阿靜上前看了一眼，又后退一步做了解釋。當客人再提問時，她上前又看了一眼，再后退一步才作答。這個后退一步是為了防止她的口水濺到食物里。德國客人對這種細致的服務(wù)感到非常滿意。
幾天后，當?shù)聡腿颂幚硗旯珓?wù)準備退房離開酒店時，阿靜把單據(jù)折好放在信封里，交給德國客人時說：“謝謝您，霍夫曼先生，真希望不久后能第三次見到您。”原來，這位客人在半年前來上海時住的就是這家酒店，只不過上次只住了一天，所以對阿靜沒什么印象，但阿靜卻把這位客人記住了。
這位德國客人后來又多次來上海，每次都會住這家酒店，而阿靜的服務(wù)依然是那么細致入微。當這個德國客人最近一次入住這家酒店時，阿靜已經(jīng)是酒店的客房部經(jīng)理了。
很顯然，阿靜的成功不在于她做了多么偉大的事，而在于她的注重細節(jié)。只有對工作充滿責任心的人，才能真正做到敬業(yè)，只有具備敬業(yè)精神的人才會關(guān)注工作中的每個細節(jié)。
在我們的日常統(tǒng)計工作中，為了不發(fā)生漏收航路費的情況，我們總是一班一班的校對，一個一個統(tǒng)計要素的校核?？蛇@種關(guān)注有可能也會遇到工作中的不配合，有時甚至于讓你從此不再堅守，得過且過?？删驮谶@時，我讀到了《小崗位大責任》這本書，它使我明白了，我的堅守是值得的。讓我堅定了“位卑未敢忘憂國”的信念。
崗位是展示個人能力、素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值的舞臺。每一個崗位都蘊藏著機會，每一項工作都蘊藏著學問。成功其實就是一種累積，一個人只有經(jīng)過摔打磨練，才能增長知識，豐富閱歷。所以，不論是在條件好的地方工作，還是在條件差的地方工作，都要認真負責地干好崗位上的工作，在干中學，在學中干。
一個人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再強，素質(zhì)再高，也無法展現(xiàn)出來。一個人對崗位的態(tài)度，是他的事業(yè)心和責任感的具體體現(xiàn)。一個充滿責任感的人，才有機會充分展示自己的能力。只有盡職盡責，才能勝任工作，并最終脫穎而出。
但現(xiàn)實中，我們往往很多人是：小事不愿干，大事干不來，好高騖遠，總覺得廟太小，盛不下自己。從平凡到杰出，不是一天、一月、一年就可以達到的，它需要經(jīng)過長期的努力、追求、積累、磨練才能夠達到。湯姆。布蘭德就是在做好每一件小事中獲得了成長，并最終成為福特公司最年輕的總領(lǐng)班。身在職場，不要怨天尤人，命運完全掌握在自己手中，只要在崗位上不斷提升自己，在哪里都能創(chuàng)造出一個燦爛的前程。沒有耕耘，就不會有收獲。天上不會掉餡餅。任何一個崗位，任何一份工作，都有值得我們汲取營養(yǎng)的地方，只要我們認真對待，以自己的責任心和求知欲用心去工作，對自己將來的發(fā)展肯定是有百益而無一害的。如果說人世間有天才存在，那也只是因為他們比別人多了那百分之一的靈感，而剩下的百分之九十九都是用來澆灌成功之花的汗水。無數(shù)事實證明，只有勤奮和刻苦才是通向成功的必經(jīng)之路。
崗位就是責任心得體會篇二十
本來參加“愛崗位重責任講奉獻”演講的是我同事邾蓉蓉，但因她在北京不能及時趕回，我接受學校的安排，才有了一次鍛煉的機會。參加這次演講，既是我的責任，也是我的榮耀。由于時間匆忙，我的演講稿是用邾蓉蓉的演講稿和我以前的一份師德演講稿，再結(jié)合自己的事跡，打造出來的。昨天在科蘋的精心指導的大力支持下，一直忙到中午，一份新的演講稿才出爐。
各位領(lǐng)導、各位來賓：大家好！我演講的題目是――《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》。
成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活轉(zhuǎn)眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
如果說教育源于愛，那么它還基于一份責任。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任，更凝聚著厚重的責任。學高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學生的表率。只有學而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學習，認真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的`學習還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學生。
我愛學生，尤其關(guān)愛學困生，常常利用課余時間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學習的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干。12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是快樂的，也是幸福的！
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻精神，一定會奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢，謝謝大家！
《“愛崗位重責任講奉獻”演講稿》
崗位就是責任心得體會篇一
崗位責任是每一個職工在工作中應(yīng)盡的職責和義務(wù)，是保證工作順利進行的保障。我在工作中深刻認識到崗位責任的重要性，并從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，崗位責任教會了我要有擔當。作為一名職工，我明白自己所承擔的責任不僅僅是完成工作任務(wù)，更是要對工作負責到底。在工作中，有時會遇到意想不到的困難和挑戰(zhàn)，但只有勇于承擔，積極主動地解決問題，才能取得良好的工作成績。擔當精神的培養(yǎng)使我不再害怕困難，而是變得更加堅強和自信。
其次，崗位責任讓我懂得團隊合作的重要性。在工作中，我常常需要與其他人合作完成一項任務(wù)。只有通過團隊協(xié)作，才能提高工作效率，完成更多更好的工作。對于每一個崗位來說，都需要不同的人員通過有效地合作來實現(xiàn)各自的職責。我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了主動地與他人協(xié)商和合作。在團隊合作中，我也從中學習到了很多新的知識和技能。
此外，崗位責任還教會了我要注重細節(jié)。在每一項工作中，細節(jié)的重要性不容忽視。只有做到事無巨細，才能減少失誤和疏漏，提高工作質(zhì)量和效率。通過對崗位責任的履行，我深刻體會到了細致入微的工作態(tài)度對于工作的影響。我時刻牢記著“巨大的工程是由一粒粒沙子堆積而成的”這句話，把每一個細節(jié)都當做是工作中的重要環(huán)節(jié)來認真對待。
此外，崗位責任還教會了我要與時俱進。隨著時代的發(fā)展，工作也在不斷變化和更新。只有不斷學習和提升自己的能力，才能適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。崗位責任要求我不僅要掌握好現(xiàn)有的工作知識和技能，還要保持學習的狀態(tài)，積極參與培訓和學習機會，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。只有與時俱進，才能保持自身的競爭力。
最后，崗位責任讓我認識到每一份工作都是有意義的。無論工作地位和職責大小，每個人都在發(fā)揮自己的作用，為社會和組織做出貢獻。若沒有人愿意承擔崗位責任，眾多的工作將無法順利進行，整個社會也將變得混亂不堪。通過履行崗位責任，我體會到了工作的樂趣和成就感，也更加明白了自己的工作價值和意義。
總之，崗位責任是每一個職工應(yīng)當承擔的重要任務(wù)，通過履行崗位責任，我得到了諸多的收獲和成長。我學會了擔當，學會了團隊合作，學會了注重細節(jié)，學會了與時俱進，也更加重視每一份工作的意義。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力履行好自己的崗位責任，為自己和他人的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
崗位就是責任心得體會篇二
在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時代已經(jīng)到來之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節(jié)。用心做好細節(jié)，體現(xiàn)完美，細處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天，我體會到一個真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導”。應(yīng)該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強七種意識，強力提升個人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識。
今天我的崗位職責學習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學習的是學校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展出發(fā)：首先，推進素質(zhì)教育促進學生全面而主動發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，形成學校辦學特色。所以我在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學生發(fā)展為本”就要充分地考慮學生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學設(shè)計課程與教學方案，合理組織教學內(nèi)容，積極探索自主、合作的學習方式。本學期所要研究實施的導學單教學模式就是“先學后教”的教學方法，這就是充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，真正做到為學生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學生的人格，關(guān)切每一位學生的需要，理解每一位學生的情感，賞識每一位學生的進步。我們學校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實施課程管理和加強課程建設(shè)的過程中，我還須注意的是：一個是要緊緊盯住“課程標準”，關(guān)注教學流程，關(guān)注教學反思，要讓教師把標準溶化于教學的全過程，并進而成為教師心中的耙子，手中的`尺子，真正把標準落到實處。
我覺得過程評價是一種跟蹤式的動態(tài)評價，它能發(fā)現(xiàn)在實施方案過程中存在的問題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實際使用效果，教師和學生是最直接的參與者、感受者，就是評價的主體。教師對課程實施的評價主要集中于以下幾個問題：課程是否達到預期目標；課程實施過程中存在哪些優(yōu)點或缺點，是否需要修改和完善課程設(shè)計；課程的實際使用是否對學生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價可以通過反思進行自我評價，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計相關(guān)問卷或其他評價工具組織教師參與評價，由教師提供必要的評價信息。學生的評價則可包含：是否喜歡該課程，通過該課程的學習有哪些收獲，課程實施的哪些環(huán)節(jié)需要改進等等。評價方法可以是由學生針對上述問題開展自評，也可以組織學生進行訪談、座談或問卷調(diào)查等。實施過程的評價能體現(xiàn)其過程性、動態(tài)性，更能因此獲得過程中的評價信息。
第二個是開展以校為本的教學研究，即校本培訓。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學研究制度，這也是教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點。例如建立“課堂視導”的教學研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學為載體的常態(tài)教學研究活動，特別要研究教師的教學方式和學生的學習方式，促進教學實踐，要注重解決實際問題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗和探索規(guī)律，提高教學質(zhì)量。
指導教研組，備課組開展教學工作
具體的工作細則我不一一羅列了，只是談幾點設(shè)想：
1、對于每兩周一次的教研組長例會，將把“布置—接受工作”的單向被動接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學中的問題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓工作。
2、有效落實教研制度，提高教學質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度。“2”就是堅持兩項常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學知識點的達成度和學生學習中存在的問題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進行補充完善?！?”是每個備課組根據(jù)自身實際和學生實際搞一個小課題，提升研究水平。
教研組“一學科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學科在本校實施教學的共性問題，提出一些基本要求，并加以落實，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學中的實踐成效整理一下，數(shù)學組可以把分層評價中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實地地去做，一定會發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細節(jié)，并不是“細枝末節(jié)”，而是用心，一種認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學習，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導的幫助和提點！
崗位就是責任心得體會篇三
崗位責任是每個員工在工作崗位上應(yīng)承擔的職責和義務(wù)，每個人都應(yīng)該對自己的崗位負責任。而在這個過程中，我們也會有一些體會與感悟。
首先，崗位責任是我們實現(xiàn)自身價值的重要途徑。無論是什么樣的崗位，都有它自己的價值和意義。無論是一線生產(chǎn)工人、銷售人員還是管理人員，每個人在自己的崗位上都能發(fā)揮自己的特長和才能，為企業(yè)做出貢獻。在這個過程中，我們能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，不斷提升自己的才干和能力。通過履行自己的崗位責任，我們也能夠為自己創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。
其次，崗位責任是我們體驗工作樂趣的重要方式。每個崗位都存在一定的挑戰(zhàn)和困難，但正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我們對工作充滿激情和動力。在履行崗位責任的過程中，我們會不斷遇到問題和難題，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和學習熱情。解決了一個個問題，我們感受到了成就感和滿足感，這是其他事物所無法替代的。崗位責任讓我們在工作中找到了樂趣和快樂，讓我們熱愛工作，享受工作。
再次，崗位責任是我們建立自信和塑造形象的重要機會。履行崗位責任需要我們具備一定的能力和素質(zhì)，需要我們能夠獨立思考和主動行動。當我們能夠勝任自己的崗位，履行自己的職責時，我們會變得自信和自豪。我們會對自己充滿信心，對自己的價值和能力有了更清晰的認識。同時，通過履行崗位責任，我們能夠建立自己的良好形象。我們會被人認可和尊重，我們的能力和表現(xiàn)也得到了肯定。這一切都能夠為我們在工作和生活中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，崗位責任是我們實現(xiàn)個人價值和企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。每個人在自己的崗位上履行責任，才能夠保證整個企業(yè)的運轉(zhuǎn)和發(fā)展。每個人的崗位責任都是聯(lián)系緊密的，每個崗位都有它的重要性和必要性。當每個人都能夠履行自己的崗位責任時，整個團隊的效率和效益才能夠提高。而當整個企業(yè)的員工都能夠履行崗位責任時，整個企業(yè)的發(fā)展才能夠得到保障。崗位責任是企業(yè)發(fā)展的基石，也是個人價值實現(xiàn)的催化劑。
綜上所述，崗位責任不僅僅是一個職責和義務(wù)，它更是一個機會和平臺。通過履行崗位責任，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，體驗工作樂趣，建立自信和形象，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。每個人都應(yīng)該對自己的崗位負責任，以積極的態(tài)度和認真的精神去履行自己的職責，共同創(chuàng)造更美好的未來。
崗位就是責任心得體會篇四
曾經(jīng)有人這樣說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任，油田崗位責任心得體會?！?責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。
每一次來到維修現(xiàn)場，看見師傅們頂著夏日強烈的陽光和冬季凜洌的嚴風，聞著刺鼻的味道和一身泥、一身水忙碌的身影時，我都為之感動；看到他們及時為基地住戶解決燃眉之急，換回基地住戶們滿意的笑容時的那份恬靜、那份滿足，我都為之到高興。對維修工作的真正了解，還得從我剛參加工作時說起。
記得剛到市政維修隊的時候，師傅常對我說，干維修工作的人一要不怕臟，二要不怕累，三要能吃苦。當初，我并不理解為什么師傅會這樣說，直到親身經(jīng)歷過一件事后，才讓我真正體會到師傅們那句話的真諦。
那是20xx年的1月的一天，我剛參加工作才3個多月，因四區(qū)化糞池堵塞，造成下水管線無法正常排水，使一樓住戶家中反水，污水四溢。接到維修命令后，我跟師傅穿戴好勞?；鹚仝s到現(xiàn)場，由于化糞池內(nèi)空氣污濁，隊長要求我們輪流下去清理。當時，看著被一桶一桶的從池子里清理上來的垃圾污垢被時，那個氣味直讓人惡心、反胃，一個勁地想吐，心想，打死我也不下去。其他同事一個接一個地輪換著下到池里，眼看就要輪到我了，我的心情越來越緊張，不知道該如何是好，此刻，師傅看出了我的緊張情緒，為了緩解我緊張的情緒，就在這時，隊長說：“大伙先休息休息，咱們吃完午飯在接著干，”聽到這話，我的心里別提有多高興了。很快，盒飯就送了過來，看著同事們一個個拿著盒飯，臉上還帶著污垢時吃的開心的樣子，我卻怎么也找不到一點食欲。因為，吃飯的地點就在在離我們清理出來的垃圾污垢不到10幾米的地方，不吃我都感受到惡心。師傅一邊吃一邊問：“為什么不吃飯？”
“惡心，我吃不下去。”我頭也不敢抬地回答。
“這就是我們的工作，這就是我們的責任，你知道嗎？”師傅嚴厲地問。我什么也沒說，走過去拿了一個饅頭躲到一邊隨便吃了兩口。最終，在這次維修工作中我沒有到井下去。晚上7點多，在同事們的共同努力下，堵塞的化糞池被疏通了。當我走進住戶家檢查下水是否正常時，看到廚房地面的污水正通過排污管線順利排出，此時，住戶的臉上露出了滿意的笑臉，并連聲說：“謝謝！謝謝！謝謝你們！”時，我明白了師傅說的“兩不”、“一能”的真正含義。
盡管這個事已經(jīng)過去幾年了，但留給我的影響卻是深刻的。通過這件事，讓我真正體會到服務(wù)工作無小事，責任就要從細節(jié)做起。作為維修隊的一名普通員工，我們的責任就是保證花土溝基地的供排水管的暢通；保證一線職工房間24小時用水正常。為用戶著想，讓用戶滿意就是我們工作的標準。這是我對責任的詮釋。
奉獻是人類永恒的主題，愛因斯坦說過：“一個人的價值應(yīng)當看他奉獻什么而不應(yīng)當看他取得什么，只有獻身社會，才能找到那實際上是短暫而有風險的生命的意義”。在細節(jié)中體現(xiàn)責任，在奉獻中體現(xiàn)敬業(yè)，在努力中體現(xiàn)忠誠。
維修工作是平凡瑣碎的，既然我選擇了這份工作，就選擇了奉獻與服務(wù)。當我滿懷青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念從事這份工作時，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，我為我從事的工作感到驕傲。朋友們，讓我們憑著歲月賜與我們年輕的臂膀和滿腔的熱情，全身心地投入到為油田又快又好的發(fā)展的事業(yè)中來吧！
崗位就是責任心得體會篇五
一、理清思路，堅持原則。會計是公司的管家，一定要對自己做的帳負責，一定要有很好的思路。有了清晰的思路才不容易犯錯。會計必須嚴格按照公司財務(wù)制度的規(guī)定，對項目在經(jīng)濟活動中而產(chǎn)生的原始會計憑證進行合法合規(guī)性審核，對不合法不合規(guī)的原始會計憑證嚴格相關(guān)規(guī)定處理，對原則性問題要不怕得罪人、敢于得罪人。
二、一定要跟隨采購人員去詢價。會計應(yīng)跟著采購人員到批發(fā)市場去了解材料最新的市場行情，并做好記錄。只要這樣就能清楚的掌握各類材料的市場價格、質(zhì)量，特別是單價較高和耗用量較大的材料價格。這樣做第一是為了正確核算成本。第二是為了成本分析。第三是為了防范采購風險。
三、學好并運用好專業(yè)知識，努力提高個人綜合素質(zhì)。近幾年我國的會計改革步伐加快，僅今年2月就頒布和修訂了1項基本準則和38項具體會計準則，如果會計不經(jīng)常學習，就肯定不能適應(yīng)公司的發(fā)展要求。當然為了做好當前會計的工作，僅僅學習會計專業(yè)知識是不夠的，還應(yīng)該學習包括了部分預決算知識等在內(nèi)的多方面知識，因為在項目財務(wù)分析中經(jīng)常用到。
四、要勤思考、勤動筆，要善于總結(jié)分析，用數(shù)據(jù)說話。公司的任何經(jīng)濟活動其最終結(jié)果都體現(xiàn)在項目的經(jīng)濟效益上，經(jīng)濟效益是靠數(shù)據(jù)來體現(xiàn)。一個好的會計，對于數(shù)據(jù)的變動要具有很強的敏感性，總是能夠從簡單的數(shù)變動中，通過各種分析方法，查找出變動原因，并做出總結(jié)，提出合理化建議。
五、要融入項目部。會計人事上隸屬于公司財務(wù)部，但公司的項目可能會占用一些時間和精力，很多工作必須得到項目部的支持和配合才能完成，所以必須與項目部多溝通，要融入項目部，這樣才便于工作的開展。會計在不影響本職工作的前提下，要幫助項目部做一些力所能及的工作。
會計只有充分認識本職工作在全局工作中的地位和作用，增強責任感，認真負責，恪盡職守，同時充分運用所學專業(yè)知識，用數(shù)據(jù)說話，為降低各種項目成本提出合理化建議，這樣才能更好的履行自己的崗位職責，從而促進公司項目管理水平的改進提高。我是新人，所有的事從頭做起，經(jīng)理帶我學一些出納的東西，我之前做過一些出納簡單的工作，比如開一些收據(jù)、費用報銷之類的。然而這次跟經(jīng)理學習的很多，主要是一些用友u8的操作，其實在上學的時候我也學過用友的操作，還參加過考試，但是已經(jīng)有一年的時間的時間了，很多的東西都已經(jīng)忘記了，所以說這次又能學到很多東西了。再次操作這個軟件，感覺很親切，又有點陌生，經(jīng)理確實教會我很多東西。
制作各種憑證，在填制各種時出現(xiàn)的各種問題，需要注意的各種事項，通過幾天的學習，我慢慢的學會了很多，在學習過程中出現(xiàn)的各種問題我都記在筆記本上。很所事情不是一遍就能記住和學會的，所以要不斷的學習和不斷的復習，還要學慢慢的積累，找出很多東西的相似之處，然后再進行總結(jié)，這樣才能學到東西。最后就是要登帳，登現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬，還要日清月結(jié)，就是下班之前要把錢點清結(jié)賬；只要是物業(yè)買回來要入庫都需要驗收或是裝修好或是安裝好的都要驗收，回來以后就是要寫驗收單；也是要和物業(yè)還有辦公室量面積，主要是測量長和寬還有要剪掉的部分，測量完以后也要進行簽字；就是要詢價。
就是跟著物業(yè)的相關(guān)人員去五金批發(fā)市場市場進行詢價，在詢價過程中要把相關(guān)東西的型號、價格記清楚，一定要進行多出詢價才能買到更加物美價廉的東西。物業(yè)詢價一定要財務(wù)跟著，防止虛報物品的價格，從中揩油。最后也要在詢價單或是最后的申請單上簽字的；就是和毛靜姐一起盤攤位。因為又要開始收租金物業(yè)費了，所以需要把這個樓層的攤位給盤點一下，主要看看樓層的經(jīng)營率、所采集的各項數(shù)據(jù)和臺帳記載的是否一致。我們主要是讓相關(guān)樓層跟隨著盤點了整個企業(yè)。修改了一些不符合實際的數(shù)據(jù)，為接下來收取租金物業(yè)費打下了基礎(chǔ)。
我來了一個多月學到了一些東西，也掌握和明白了一些東西。在這里工作很高興，我會一直懷著一顆謙虛好學的心去向各位前輩學習，我也會盡自己最大的努力去完成上級領(lǐng)導交給的任務(wù)和公司交給任務(wù)，以后以更加嚴格的態(tài)度要求自己，讓自己在工作崗位上不斷的進步、不斷的學習，成為公司的可用之才、重用之才，不辜負各位領(lǐng)導對新人的期望。
崗位就是責任心得體會篇六
在職場中，為崗位負責是每個員工都需要認真培養(yǎng)和注重的素養(yǎng)。崗位責任心是每個員工應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是每個崗位的關(guān)鍵。當我們能夠認真履行我們的職責，盡心盡職的工作時，才能夠真正獲得成長和成功，并給組織和社會帶來價值。本文將從從工作初期認識到崗位責任的重要性、認真履行職責、團隊合作、總結(jié)經(jīng)驗和技巧五個方面展開探討崗位責任心的體會和感悟。
二、認識崗位責任的重要性
在我進入工作崗位初期，還未完全適應(yīng)新環(huán)境時，我就在上級的幫助和督促下，意識到了崗位責任的重要性。明確了自己的工作職責和所在部門的目標，認真履行崗位職責，不斷地貢獻自己的聰明才智和實際行動。這樣的做法不僅助于提高自身的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，同時也可以維系好團隊的關(guān)系，讓團隊合作效率和員工的滿意度都在提升。
三、認真履行職責
在我所在的崗位中，認真履行職責，進一步提高了我工作的效率和質(zhì)量。根據(jù)我的崗位職責，我將工作劃分為不同的階段，制定了時間節(jié)點及目標指標，同時結(jié)合自己的職業(yè)能力進行任務(wù)的完成。在工作中，時刻保持高效率和高品質(zhì)，不斷追求卓越，發(fā)揮自己的最大實力，時刻管理和控制風險，認真解決問題和難題，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，確保工作不出差錯，為公司的發(fā)展和團隊的合作作出貢獻。
四、團隊合作
在一家公司，人與人之間的合作和溝通是非常重要的。在我所在的團隊中，我們共同為了新項目的實施和客戶的滿意而努力。每個組成員都具備著獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性的思想，并主動交流相互學習和共享知識。張老師有很多的經(jīng)驗，會主動去分享出來，幫到了大家；同事劉健，剛?cè)肼毑欢牡胤侥敲炊?，但是他認真了解并迅速學習，作為一個新人他的自我管理能力非常好；小孫同學關(guān)注了我工作中的一些問題，并提出了建設(shè)性意見讓我受益匪淺。在團隊中，我們都認真履行自己的崗位職責，不斷提高對工作的貢獻度，共同創(chuàng)造了企業(yè)文化的鼓舞氛圍。
五、總結(jié)經(jīng)驗和技巧
不斷總結(jié)經(jīng)驗和技巧是我認為很重要的一個步驟。在我工作中，總結(jié)經(jīng)驗和技巧讓我不斷進步。每工作一段時間就希望抽出一天的時間把這段時間的工作做個總結(jié)，記錄自己遇到的各種情況，及時對問題進行處理和反思，同時學習總結(jié)同行的工作方法與經(jīng)驗，并學會將其運用到自己的工作中去。在反思時，我會問自己什么做得好，什么做得欠缺，自用戶體驗、工作效率到效果予評價與考核，在總結(jié)后分析總結(jié)出得到最終的結(jié)論。
六、結(jié)論
通過對崗位責任心的體會與感悟，我們更加深刻的認識到了崗位責任這個重要問題。在日常的工作中，我們應(yīng)該盡最大的努力去提升自己的能力和認真履行自己的職責，始終把自己的利益和公司的利益緊密地聯(lián)系在一起，不斷成長和進步，為企業(yè)的繁榮和發(fā)展做出貢獻。同時，也要將團隊的合作當做核心，積極與同事溝通交流，相互尊重和支持，在團隊中形成良好的合作氛圍，帶動團隊進步，完成企業(yè)的使命和目標。
崗位就是責任心得體會篇七
第一段：引入（100字）
所有崗位都有一定的責任，這些責任相對應(yīng)的目標是為了公司的發(fā)展和業(yè)務(wù)的推進而設(shè)定的。然而，對于一個人來說，理解自己工作的意義以及身上的責任，切實落實責任，卻不是一件易事。本文將就崗位責任心得體會進行探討。
第二段：工作責任具體內(nèi)容（200字）
一個項目的質(zhì)量與進度，一家企業(yè)的競爭力和發(fā)展，都和崗位責任的承擔有密切的關(guān)系。作為一名員工，我們應(yīng)該認清自己工作的責任，例如，需要在預期的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成任務(wù)，要為提高產(chǎn)品和服務(wù)貢獻自己的力量，要為公司的利益全力以赴。這是我們工作責任的基礎(chǔ)。只有將責任落實好，才能為團隊和企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
第三段：崗位責任重要性（300字）
每個人在工作的時候，都應(yīng)該意識到自己崗位的重要性。每一個崗位都是組織機構(gòu)中不可或缺的一部分，只有每個崗位人員都承擔起自己的崗位職責，才能使整個團隊的運轉(zhuǎn)更加順暢。否則，一旦出現(xiàn)員工的缺陷和工作中的疏漏，就可能導致合作不暢，任務(wù)延誤，客戶流失等一系列負面影響。因此，每一個崗位的責任都應(yīng)該被認真和嚴謹?shù)貓?zhí)行，崗位責任的完善和貫徹執(zhí)行，能切實有效地提高企業(yè)內(nèi)部運行效率、推動企業(yè)發(fā)展。
第四段：工作中的貫徹落實（300字）
崗位責任不僅是理論上的職責，而且要體現(xiàn)在實際工作中。如何在實際工作中貫徹崗位責任呢？我們可以從以下兩個方面進行思考。首先，做好崗位職責的定義，每一個員工都要清楚自己在崗位職責中的具體要求，靈活地調(diào)整工作節(jié)奏以及協(xié)調(diào)好與團隊的時間和事宜，不斷完善自己，實現(xiàn)自我價值，為團隊提供優(yōu)質(zhì)的工作貢獻。其次，意識到自己的影響力以及從個人利益的角度出發(fā)，認真執(zhí)行崗位職責，努力將工作做到最好最優(yōu)秀，在獲得自我價值的同時，為公司的利益作出貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）
崗位責任對于每個人都是必經(jīng)的階段，需要大家一步一步地去探索。崗位責任是一種提高自我的好方法，是實現(xiàn)工作價值的重要手段，更是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為員工，我們應(yīng)該清醒地認識到崗位責任的重要性，貫徹落實，為公司作出貢獻。最后希望通過本文的闡述，能夠引起每個人對于自己崗位責任的關(guān)注和重視，做好自己的崗位職責，為公司協(xié)力推進跨越式發(fā)展。
崗位就是責任心得體會篇八
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
熱愛教育，不忘人民教師的職責，熱愛學校，熱愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
一年來，我一直是一名大三語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1.尊重學生是以學生為本的關(guān)鍵。
在教學中，我深刻體會到，個人工作總結(jié)應(yīng)以學生為主，以學生發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的話語權(quán)，尊重學生的探究精神，個人的工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2.分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的想法。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學生在水平和能力相同的情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3.明確的學習目標。
語文教學應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于大二學生來說，單詞教學可以自己做。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我總結(jié)個人工作，我一般的文字教學只是一個考察過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了“談新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學?！薄ⅰ叭绾卫蒙a(chǎn)”等一系列活動，鍛煉學生的勇氣和表達能力，無論誰站起來，都可以聊一會兒。
6.制定幫教計劃。
對于個別差生，可以給予精心指導，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，及時填補空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時間，離開班級去幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的有計劃的做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，努力提高后進生的基本文化知識。同時，在課堂上開展互助學習小組，開展一對一的學習活動，讓學生端正思想，互相學習，想互相促進，形成良好的學習氛圍。平時也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養(yǎng)好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，促進共贏。
7.研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時候，我是自主學習，自主備課。獨立備課時，不僅準備教材、學生、資料、重點難點訓練點、思路、教學策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習方法，通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的成績；二是提出一些預習題，以通過教學促進學習；第三，要更加注重預習的課堂考試，即可以從預習入手，以學定教。
2、課堂操作有效性研究。
(1)教學目標：首先我有預設(shè)的課堂教學目標，根據(jù)教材、課時、課堂學習情況進行正確定位，立體整合目標在課堂上有所側(cè)重地實施；其次，根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，我適當調(diào)整預設(shè)目標，生成新的目標，預設(shè)目標和生成的目標也得到強調(diào)；第三，我主動自我評價目標的實現(xiàn)情況。
崗位就是責任心得體會篇九
二、
崗位檔次：3檔
三、
聘任年限：2年
四、
崗位聘任資格和條件：
1、具有正高職稱，原則上擁有碩士（含）以上學歷；2、在該專業(yè)方向有一定的學術(shù)造詣，科研能力較強，按校xx年科研業(yè)績分計算辦法計算，前2年年平均科研業(yè)績分應(yīng)大于等于20分；3、已基本形成研究方向相對穩(wěn)定、人員結(jié)構(gòu)相對合理、在本領(lǐng)域有一定影響且能承擔重要科研項目的研究團體帶頭人；4、具有碩導資格或擔任校級以上精品課建設(shè)的教授。五、
崗位職責：
（一）、學術(shù)管理工作。全面負責本專業(yè)方向的教學科研學術(shù)活動，具體應(yīng)做到：1、2、3、4、
負責組織本學科方向教改（包括精品課建設(shè)、特色教材）及科研縱向課題（特別是國家、省市級課題）的申報，應(yīng)調(diào)動每個教師的積極性，做好課題的選擇、人員的組織及項目申請書的撰寫或?qū)徍斯ぷ鳌?BR> （二）、學位點建設(shè)與研究生工作。負責本專業(yè)方向?qū)W位點建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：1、
主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學計劃的制定，并組織實施；
2、3、
本專業(yè)方向研究生教學質(zhì)量監(jiān)控（組織聽課、教學質(zhì)量檢查等）；
4、
本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的論文指導及答辯工作組織；
5、
新學位點及博士學位點申報的準備及申報工作；
6、
與學位點建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。
（三）、本人教學、科研任務(wù)。1、每學年平均主講2門以上的主干課程，指導6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計；2、每學年指導2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程；3、年計算教學工作量大于等于350學時；4、任職期間科研經(jīng)費大于等于10萬元，在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)大于等于2篇；5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。（四）、擔任班導師工作（可配副導師一名）。主持重大科研項目或年橫向項目經(jīng)費超過20萬元，可申請暫時不做導師工作。（五）、其他工作。1、承擔校級（含）以上公益工作3項（其中一項應(yīng)為校外學術(shù)兼職工作）；2、完成校、院交給的其他工作。六、
考核：
1、在正式聘任后，在與學校簽訂聘用合同的同時，將根據(jù)本崗位說明書中要求的崗位職責，寫出履行本崗位職責的分學年度任期目標，作為考核的依據(jù)；2、學年度考核崗位職責不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯，由學院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標，下屆聘任時將降級聘用或不聘用。
崗位就是責任心得體會篇十
（二）、學位點建設(shè)與研究生工作。負責本專業(yè)方向?qū)W位點建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：1、主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學計劃的制定，并組織實施；2、組織本專業(yè)方向研究生的招生工作，如招生目錄編制、專業(yè)課命題的組織、研究生生源的調(diào)劑、主持研究生考生的復試等；3、本專業(yè)方向研究生教學質(zhì)量監(jiān)控（組織聽課、教學質(zhì)量檢查等）；4、本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的.論文指導及答辯工作組織；5、新學位點及博士學位點申報的準備及申報工作；6、與學位點建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。（三）、本人教學、科研任務(wù)。1、每學年平均主講2門以上的主干課程，指導6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計；2、每學年指導2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程；3、年計算教學工作量大于等于350學時；4、任職期間科研經(jīng)費大于等于10萬元，在核心期刊發(fā)表的論文數(shù)大于等于2篇；5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。（四）、擔任班導師工作（可配副導師一名）。主持重大科研項目或年橫向項目經(jīng)費超過20萬元，可申請暫時不做導師工作。（五）、其他工作。1、承擔校級（含）以上公益工作3項（其中一項應(yīng)為校外學術(shù)兼職工作）；2、完成校、院交給的其他工作。六、?考核：1、在正式聘任后，在與學校簽訂聘用合同的同時，將根據(jù)本崗位說明書中要求的崗位職責，寫出履行本崗位職責的分學年度任期目標，作為考核的依據(jù)；2、學年度考核崗位職責不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯，由學院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標，下屆聘任時將降級聘用或不聘用。
崗位就是責任心得體會篇十一
乙方：項目總工程師
1、對本項目的安全生產(chǎn)技術(shù)工作全面負責，接受總公司和項目的.安全管理，組織編制和實施安全技術(shù)措施計劃以及安全技術(shù)交底工作計劃,對樁基（含挖孔樁等）、基坑、裝吊、填方、挖方、水上、水下、高空作業(yè)、交叉作業(yè)、爆破作業(yè)等主要分項工程或工序要編制專項的安全技術(shù)措施計劃和安全技術(shù)交底工作計劃。
2、組織并參加技術(shù)較復雜的腳手架、井架、龍門吊，以及塔吊、圍堰等設(shè)施的檢查驗收工作，凡檢查不合格的，一律不得投入使用。
3、檢查、督促工程施工項目實施安全生產(chǎn)技術(shù)措施計劃，嚴格遵守各項安全技術(shù)操作規(guī)程和要求。
4、發(fā)現(xiàn)安全隱患，要立即制止或要求有關(guān)人員抓緊糾正。
5、解決復雜工作（如裝吊起重、高空作業(yè)、爆破作業(yè)、交叉作業(yè)等）中的施工安全技術(shù)問題。
6、對于不能獨立解決的特殊安全技術(shù)問題，應(yīng)及時向上級總工程師報告，并聘請有關(guān)專家研究解決。
7、對因安全技術(shù)問題造成的安全責任事故負管理責任并愿意接受有關(guān)處罰；對項目總工的個人處罰，不能免除或者減輕單位對生產(chǎn)安全事故傷亡依法應(yīng)承擔的責任。
甲方代表（簽章）：乙方簽字：
年月日年月日
崗位就是責任心得體會篇十二
2007年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導和上級部門的精心指導下，區(qū)扶貧辦緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府工作中心，認真履行本職工作，較好地完成了2007年各項工作目標任務(wù)。
一、圍繞重點，加強整村推進工作，促進貧困村整體脫貧。
施整村推進工程。我辦把整村推進工程作為今年扶貧開發(fā)工作重點來抓，主動與工程實施村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，根據(jù)各村實際情況深入工程實施村進行具體指導和落實。按照整村推進“七項具體標準和一項綜合指標”的要求，切實加強了基礎(chǔ)工作建設(shè)。2007年我辦共安排實施涉及基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)化、貧困農(nóng)民培訓等整村推進項目18個，投入財政扶貧資金40萬元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金40萬元，同時通過其他部門支持配合，4個整村推進工程實施村已基本達到七項具體標準和一項綜合指標要求，通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)村容村貌得到了大力改善，通過產(chǎn)業(yè)化建設(shè)培植了經(jīng)濟可持續(xù)增長點，通過殘疾人危房改造切實解決了殘疾人住房的困難，通過農(nóng)民培訓提高人口素質(zhì)增強脫貧致富能力。整村推進工程的建設(shè)，有力推進了貧困村整體脫貧步伐。
二、瞄準目標，加強項目管理，提高扶貧資金使用效益。
以瞄準穩(wěn)定增加貧困農(nóng)民經(jīng)濟收入這個目標為突破口，加大扶貧資金投入力度，圍繞“木、茶、竹、藥、?！碧厣r(nóng)業(yè)，通過加大對基地建設(shè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織和龍頭企業(yè)的扶持力度，促進農(nóng)業(yè)朝產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，提高貧困農(nóng)民自我脫貧、持續(xù)增收能力。
經(jīng)過實地摸排、認真論證和篩選，今年我辦向省辦上報涉及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技扶貧、文化扶貧、旅游扶貧、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)等十大類77個扶貧資金開發(fā)項目，總計項目資金為240萬元。其中覆蓋三十個示范村的項目資金為75.5萬元，重點扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)和貧困村共安排項目資金169萬元,分別占總資金額的31.5%和70.4%，真正做到項目建設(shè)突出貧困主體，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。同時為切實用好扶貧資金，管好扶貧項目，按照“資金跟著項目走，項目根據(jù)規(guī)劃定”這一總體要求，在項目管理工作中堅持把好前、中、后三關(guān)。項目實施前規(guī)范項目公示、審批程序，各項目單位對下達項目按照項目公示要求進行公示。項目實施中，切實抓好項目實施質(zhì)量關(guān)，按照項目管理規(guī)定及時為項目實施單位辦理預撥手續(xù)，保證項目資金需求。對達到規(guī)定資金額度的項目必須進行招投標和決算審計。項目完工后，嚴格驗收程序確保項目實施質(zhì)量。同時加強項目后續(xù)管理，確保項目實施后得到有效管護，發(fā)揮效益。
三、加強學習，強化機關(guān)自身建設(shè)，扎實促進工作落實。
一是進一步加強學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強全體干部的全局觀念和貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府各項政策的自覺性和主動性。
二是加強制度建設(shè)，錘煉“敏謀快敢實”的工作作風。以效能建設(shè)為抓手，以制度建設(shè)為載體，建立健全了《辦公室日常管理制度》、《首問責任制度》、《工作督查督辦制度》、《公務(wù)接待制度》、《學習培訓制度》、《行政責任追究制度》等各項制度，通過制度建設(shè)進一步提高全體干部的責任意識、大局意識和進位意識。
三是以學為主、學教結(jié)合，全面推進黨風廉政建設(shè)。針對扶貧系統(tǒng)管理資金項目多，政策性強，易發(fā)生問題的特點，我辦始終堅持警鐘長鳴，堅持不懈地抓緊抓好黨風廉政建設(shè)工作。根據(jù)區(qū)紀委工作安排，深入開展了“落實推進年”活動和“作風教育月”活動，活動開展過程中，進一步強化目標責任制管理，細化工作任務(wù)，堅持每月督查，確保各項工作任務(wù)按時順利完成。
四是堅持工作督查制度。定期開展工作督查督辦工作，對《區(qū)政府2007年工作報告》、《區(qū)委常委會2007年工作要點》中確定的各項工作及2007年上級交辦的各項工作，辦主要領(lǐng)導堅持帶頭督辦，做到件件有結(jié)果，事事有回音，為我區(qū)經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。全年本職工作、黨風廉政責任制建設(shè)、文明創(chuàng)建、宣傳思想、安全生產(chǎn)、招商引資、對上爭取、人大建議辦理等各項工作均已完成。
崗位就是責任心得體會篇十三
一、崗位級別：
a崗
二、崗位檔次：
3檔
三、聘任年限：
2年
四、崗位聘任資格和條件：
1、具有正高職稱，原則上擁有碩士(含)以上學歷;
4、具有碩導資格或擔任校級以上精品課建設(shè)的教授，
五、
崗位職責：
(一)、學術(shù)管理工作。
全面負責本專業(yè)方向的教學科研學術(shù)活動，具體應(yīng)做到：
1、
2、
3、
4、
(二)、學位點建設(shè)與研究生工作。
負責本專業(yè)方向?qū)W位點建設(shè)與研究生工作，具體應(yīng)做到：
1、
主持本專業(yè)方向研究生培養(yǎng)方案及教學計劃的制定，并組織實施;
2、
3、
本專業(yè)方向研究生教學質(zhì)量監(jiān)控(組織聽課、教學質(zhì)量檢查等);
4、
本專業(yè)方向研究生畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的論文指導及答辯工作組織;
5、
新學位點及博士學位點申報的準備及申報工作;
6、
與學位點建設(shè)和研究生工作有關(guān)的其他工作。
(三)、本人教學、科研任務(wù)。
1、每學年平均主講2門以上的主干課程，指導6名以上本科生的畢業(yè)設(shè)計;
2、每學年指導2名以上碩士研究生，主講1門以上的研究生課程;
3、年計算教學工作量大于等于350學時;
5、任職期間科研業(yè)績分大于等于60分。
(四)、擔任班導師工作(可配副導師一名)。
主持重大科研項目或年橫向項目經(jīng)費超過20萬元，可申請暫時不做導師工作。
(五)、其他工作。
1、承擔校級(含)以上公益工作3項(其中一項應(yīng)為校外學術(shù)兼職工作);
2、完成校、院交給的其他工作。
六、
考核：
2、學年度考核崗位職責不能完全履行或工作出現(xiàn)明顯差錯，由學院提出告誡，考核不合格的可以提前結(jié)束聘任，任職考核未完成崗位目標，下屆聘任時將降級聘用或不聘用。
崗位就是責任心得體會篇十四
崗位就是責任作文一：崗位就是責任
人生中有許多責任,說起“責任”二字的含義,我們變不陌生。常言:父母的責任就是對孩子負責,老師的責任就是對學生負責。子女有孝敬父母的責任,愛護環(huán)境是我們每位公民的責任等等。我們每天來到工作崗位上,工作就是一種責任。責任是一種永不消失的精神,一種敢于負責,主動負責的一種積極的態(tài)度。責任是用心做,專心做,盡心盡責的完成好自己該完成的事。對于工作崗位中的我們,就要對工作崗位負責任,承擔責任,堅守崗位就是堅守責任,也是對自己負責任。工作中,我們要以高度的責任心,認真對待工作中的每件事。企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到我們員工的生存和發(fā)展。在我們天天的工作中,責任無處不在。比如,掉落地下的螺絲和彈墊片,我們有撿起的責任,對于工作區(qū)域的衛(wèi)生責任區(qū),我們有義務(wù)去清理清掃,保持干凈明亮的責任。對于我們每天裝配的小車,要對每安裝一個螺絲的尺寸和型號都要符合工藝技術(shù)參數(shù)要求的責任。裝配完調(diào)試過程中,如出現(xiàn)故障,我們要勇于承擔責任,責無旁貸,自己的責任不能推卸給他人,不推卸責任。這樣我們的工作才能體現(xiàn)出自我價值。堅持5s管理每個階段的工作,持之以恒,不斷優(yōu)化,一起努力創(chuàng)造文明的環(huán)境提升良好的企業(yè)形象,也是每位員工對5s工作維護和保持成果的責任。
責任其實是很簡單的且又很重要的,責任需要堅持,天天盡守職責。每個人都要做好自己的事,增強自身的責任感。只有我們擁有一顆誠摯的責任心,就會倍加努力工作,有責任心的人才能把工作做好。工作中盡自己的責任就能享受工作帶來的無比喜悅,殊不知生命的真正意義在于快樂。讓責任成為一種習慣,讓責任成為工作崗位中永恒的主題。牢記“工作就是責任,責任重于泰山”,激起我們對工作的熱情。讓責任沉淀在我們每一位員工的生命中,以敬業(yè),負責,誠實的態(tài)度,做一個有責任心的員工,在工作崗位中把領(lǐng)導安排的任務(wù)按時保質(zhì)保量的完成。在今后的工作中,揚長避短,不斷提高自身素質(zhì),增強自身榮譽感,提高工作能力,更好更出色的完成任務(wù)。對自己每做的事件負起責任,履行好工作崗位中的責任,讓責任隨身而行。
崗位就是責任作文二：崗位就是責任
我是一名80后的教師，教齡才4個年頭。通過參加我校組織的“責任與奉獻”師德師風學習教育，我對師德師風教育的重要意義有更加明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己4年來的教育工作生涯，我以“崗位就是責任，崗位就是奉獻”為題，總結(jié)自己的工作情況。以便于在下一步的教育與教學工作中更好地完成自己的職責。
一、堅定理想，愛崗敬業(yè)
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。我喜歡教師這一職業(yè)，工作四年了，激情不減畢業(yè)那年。幾乎沒請過假，在自己的工作崗位上認真?zhèn)湔n，上課，輔導學生。不遲到，不早退，踏踏實實地干好自己的事情。
二、充實完美，提高自己
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。傳授知識給學生，自己必須學識淵博，才能贏得學生的尊重。也就是說給學生“一滴水”，自己要掌握“一桶水”。只有這樣，你才能教好學生。我畢業(yè)那時剛好是高中新課程改革，各方面的資料都不是很齊全，那時我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學執(zhí)教。我教整個年級的政治，政治這學科只有我參加了廣東省新課程改革培訓。在那里我孤軍奮戰(zhàn)，什么備課，什么探究，都必須要自己深思熟慮，仔細研究：這一步該怎么走，下一步該怎么做。在這種情況下，我閱讀大量相關(guān)的新課改書籍，利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，整理資料。同時我深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入到教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。所以后來我應(yīng)聘到現(xiàn)在的學校，在教學方面比一般的同齡人要老練和成熟。我多次承擔學校的公開課，受到了領(lǐng)導及其他老師的好評，在全市的公開課中獲得了優(yōu)秀課例獎。在平時的教學實踐，我結(jié)合本班學習實際情況，靈活運用多種教學方式，因材施教，深入淺出，讓學生易于接受。在高三很多次考試中，我班平均分都高于同一層次的其他班級，并獲得學校教學成績優(yōu)秀獎。
崗位就是責任心得體會篇十五
第一條
嚴格尊守門衛(wèi)值班制度，按時開，關(guān)大門，堅守工作崗位，嚴防幼兒出大門走失。
第二條
做好報刊，信函等的'收發(fā)工作。
第三條
園內(nèi)公有財產(chǎn)無領(lǐng)導批示，不準帶出大門。
第四條
做好防盜，防火工作，每天下班后到各班進行檢查，若發(fā)現(xiàn)水，電，暖等設(shè)施有什么問題，配合水電維修工及時進行處理。
第五條
按要求做好班級紫外線燈光消毒工作。
第六條
每日對前院，草場，草坪進行打掃清理，保持院落干凈，整潔，每天對草坪澆水一次。
第七條
完成園領(lǐng)導交辦的其它零雜活。
崗位就是責任心得體會篇十六
自從當了老師，做一個好老師一直是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待自己的工作?，F(xiàn)在年底，總結(jié)一年來的工作。
一、思想道德方面：
熱愛教育，不忘人民教師的職責，熱愛學校，熱愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過在政治思想、知識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學：
一年來，我一直是一名大三語文學科的學生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法。
1、尊重學生是以學生為本的關(guān)鍵。
在教學中，我深刻體會到，個人工作總結(jié)應(yīng)以學生為主，以學生發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的話語權(quán)，尊重學生的探究精神，個人的工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學生思考和探索。
2、分層合作是實現(xiàn)合作、自主、探究學習模式的必由之路。
不同層次的學生和不同的思維效率往往會導致一些學生害怕思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的想法。如果在教學中把好的壞的混進一個群體，好的學生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個問題，必須實行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學生在水平和能力相同的'情況下有時間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確的學習目標。
語文教學應(yīng)該避免千篇一律，容易讓學生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結(jié)，費時費力。學生在學習一篇課文后，不會知道他們在這門課上取得了多大的進步。對于大二學生來說，單詞教學可以自己做。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學中，我總結(jié)個人工作，我一般的文字教學只是一個考察過程。課文分析的是什么樣的風格，新的風格教給新的方法。然后，讓學生按照方法自己解決。最重要的是根據(jù)課本，讓學生了解這門課要達到什么水平，要解決什么難題，通過什么方法通過穴位解決問題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4、規(guī)范操作。
學生學習新課程和知識的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化，依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標準化作業(yè)，學生思維清晰、有條理。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準的一個亮點，標準化作業(yè)可以讓學生形成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課外活動和班級小組活動開展一系列實踐活動是這學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行了“談新學期計劃”、“時刻注意安全”、“我愛學校”、“如何利用生產(chǎn)”等一系列活動，鍛煉學生的勇氣和表達能力，無論誰站起來，都可以聊一會兒。
6、制定幫教計劃。
對于個別差生，可以給予精心指導，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節(jié)，及時填補空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時間，離開班級去幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的有計劃的做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。在課堂上，我們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，努力提高后進生的基本文化知識。同時，在課堂上開展互助學習小組，開展一對一的學習活動，讓學生端正思想，互相學習，想互相促進，形成良好的學習氛圍。平時也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養(yǎng)好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，促進共贏。
7、研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時候，我是自主學習，自主備課。獨立備課時，不僅準備教材、學生、資料、重點難點訓練點、思路、教學策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習方法，通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的成績；二是提出一些預習題，以通過教學促進學習；第三，要更加注重預習的課堂考試，即可以從預習入手，以學定教。
2.課堂操作有效性研究。
(1)教學目標：首先我有預設(shè)的課堂教學目標，根據(jù)教材、課時、課堂學習情況進行正確定位，立體整合目標在課堂上有所側(cè)重地實施；其次，根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，我適當調(diào)整預設(shè)目標，生成新的目標，預設(shè)目標和生成的目標也得到強調(diào)；第三，我主動自我評價目標的實現(xiàn)情況。
崗位就是責任心得體會篇十七
吳宏斌
一、公益性崗位的概念
公益性崗位是再就業(yè)工作中出現(xiàn)的新名詞概念，對于這一概念還沒有一個明確的界定，勞動保障部《關(guān)于開展下崗失業(yè)人員再就業(yè)統(tǒng)計的通知》（勞社廳發(fā)[]4號）對公益性崗位的解釋為：“主要由政府出資扶持或社會籌集資金開發(fā)的，符合公共利益的管理和服務(wù)類崗位”。依據(jù)百度百科的解釋，公益性崗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務(wù)崗位，包括各級政府投資開發(fā)的城市公共管理中的公共設(shè)施維護、社區(qū)保安、保潔、保綠、停車看管等。各級機關(guān)事業(yè)單位的后勤服務(wù)崗位，以及適宜就業(yè)困難人員再就業(yè)的其他公益性崗位。概括起來有三類，一是基層管理崗位，包括社區(qū)勞動保障協(xié)管員、交通執(zhí)勤、市場管理、環(huán)境管理、物業(yè)管理、公用設(shè)施維護和管理等。二是基層服務(wù)崗位，包括基層農(nóng)業(yè)服務(wù)、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、基層文化科技服務(wù)、基層法律服務(wù)、基層民政服務(wù)、托老托幼、助殘服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生保潔、綠化服務(wù)等。三是機關(guān)單位的后勤崗位，包括機關(guān)事業(yè)單位的門衛(wèi)、收發(fā)、后勤服務(wù)等臨時用工崗位。
簡而言之，公益性崗位就是由政府政策、出資扶持或社會、團體籌集資金，為安置就業(yè)困難人員和實現(xiàn)社會公共利益而設(shè)置的非營利性公共管理和社會公益性服務(wù)崗位。
二、公益性崗位的性質(zhì)和特點
公益性崗位一般由政府出資開發(fā)，以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務(wù)崗位。公益性崗位優(yōu)先安排困難人員或特殊群體，并從就業(yè)專項資金中給予社會保險補貼和崗位補貼。
因此公益性崗位應(yīng)具有以下特點：（1）政府購買崗位或支持、引導多渠道出資，符合公共利益，適合安置就業(yè)困難或者大齡下崗失業(yè)人員再就業(yè)的勞動崗位。（2）就業(yè)人員具有特殊性，一般是《就業(yè)促進法》中的就業(yè)援助對象，包括：持《再就業(yè)優(yōu)惠證》的下崗工人；四零伍零再就業(yè)人員；零就業(yè)家庭；傷殘但未完全喪失勞動能力的人；退伍軍人等。（3）用人單位并非政府和勞動管理部門。公益性崗位雖然是政府出資或者政策扶持的崗位，并且是通過勞動和社會保障局同意而設(shè)置的崗位，其崗位勞動者的工資也由財政部門負責，這使很多人認為這些崗位的勞動者是與政府或者勞動和社會保障局簽訂勞動合同，然后由勞動部門派遣到各單位工作。其實不然，這些勞動者在簽訂合同時，依然是和用人單位簽訂勞動合同，與用人單位形成勞動關(guān)系，政府只是提供相應(yīng)的崗位，勞動和社會保障局只是指導的平臺，真正存在勞動關(guān)系的是用人單位和崗位上的勞動者。
三、公益性崗位勞動者的.工傷責任問題
從公益性崗位的特殊性可以看出，公益性崗位的勞動者雖是一個特殊的群體，但本質(zhì)還是很容易認清，公益性崗位的勞動者是依據(jù)《勞動法》和《勞動合同法》和用人單位簽訂勞動合同，因此是與用人單位形成勞動合同關(guān)系，這個是顯而易見的，但是由于在崗位的設(shè)置和工資、福利來源的特殊性，致使其表面上又多了一層神秘的色彩。公益性崗位的勞動者招聘是由用人單位申請，然后報勞動和社會保障局，再由政府出資或者政策扶持設(shè)置崗位，由財政局給予崗位工資補貼和繳納部分保險，用人單位則在簽訂勞動合同之后，負責這些員工的管理和工作安排，勞動者還需繳納個人部分的保險。所以一個公益性崗位的用工往往會涉及到政府、勞動和社會保障局、用人單位等部門，使其關(guān)系變得比一般勞動關(guān)系復雜。
公益性崗位的勞動者一般是先簽訂三年的勞動合同，在這三年的工作中，政府是給予最大的扶持，政府會給予所有的崗位補貼，三年之后，用人單位和勞動者需要續(xù)簽勞動合同的，則由用人單位發(fā)工資，政府僅在要繳納的保費上給予補貼。而在現(xiàn)實情況中，“五金”（基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷和生育保險）的繳納也分為兩部分，一部分是單位繳納的，一般是70%，另一部分是需要個人繳納的，一般是30%。有的政府為了方便崗位補貼的落實和方便“五金”的繳納，政府在補貼上就是一個公益性崗位補助一定的金額，這些補貼中就包含了公益性崗位的工資、用人單位需要繳納的部分保險還有個人需要繳納的部分保險。在實際的操作中，單位為了防止有的人在單位繳納了單位需要繳納的保險后，個人部分個人不主動去繳納，致使這些保險沒有得到落實的情況發(fā)生，就直接在政府補貼的崗位補助上扣留下來，一并交足“五金”，然后將扣完的錢作為工資發(fā)放給這些崗位上的員工。
從上邊的分析可以看出，如果正常情況下，公益性崗位的勞動者發(fā)生了工傷事故，一般是由工傷保險基金和用人單位共同負擔，但在本文的案例中，用人單位將政府給予的補貼扣留下來，又沒有及時的給勞動者繳納“五金”，致使勞動者不能享受相應(yīng)的保險，因此，用人單位應(yīng)當承擔全部賠償責任。而在該案例中，用人單位沒有繳納“五金”，政府、勞動和社會保障局是否也應(yīng)該承擔相應(yīng)責任呢？有的人認為政府在崗位的設(shè)置上提供資金和政策扶持，()并且勞動者的報酬也是政府支付，因此，勞動者和政府間也是勞動合同關(guān)系，筆者認為政府僅是在政策上為了解決就業(yè)難的情況下，依據(jù)用人單位的申請，從財政中劃撥資金來設(shè)置公益性崗位，以解決就業(yè)難和下崗員工的再就業(yè)問題，是政府行使對社會的管理權(quán)，并沒有實際參與到勞動者的管理和工作安排中來，也沒有享受到勞動者所創(chuàng)造出來的利益，因此，政府和公益性崗位上的勞動者并不存在勞動合同關(guān)系，對勞動者因工造成的損失也不應(yīng)該承擔任何責任。那么勞動和社會保障局在工傷中是否要承擔責任呢？有的人認為，公益性崗位是通過勞動和社會保障局招聘進來的，而且有的在簽訂合同時，也在勞動和社會保障局簽訂，因此，勞動和社會保障局作為第三方，有不可推卸的賠償責任。筆者認為不然，如果需要一個部門承擔相應(yīng)的民事責任，就必須其有違法或者不作為的行為，如果說是勞動和社會保障局招聘并在那里簽訂勞動合同就需要承擔責任的話，那是怎么也說不過去的事情，那么該局是不是就一定不需要承擔民事責任呢？這個也不是絕對的，因為《就業(yè)促進法》有相關(guān)的規(guī)定，其職能作用除了為就業(yè)提供服務(wù)之外，還要對就業(yè)實施指導、管理和監(jiān)督，對公益崗位人員的“五金”待遇的落實情況有監(jiān)督的義務(wù)，如果沒有盡到監(jiān)督義務(wù)的，也是需要承擔相應(yīng)的民事責任。
公益性崗位是當前為了解決就業(yè)和再就業(yè)問題中，政府出資或者政策扶持而設(shè)置的非盈利和服務(wù)性崗位，勞動者是與用人單位簽訂勞動合同，形成勞動關(guān)系，勞動和社會保障局在里面是起到實施指導、管理和監(jiān)督的作用。因為我國目前的法律沒有對這一特殊群體進行立法保護，致使其在操作過程中出現(xiàn)不少的爭論，我相信隨著我國的法治越來越完善，對于這部分勞動者的立法保護也會越來越健全。
崗位就是責任心得體會篇十八
讀完《小事情大責任》這本書，雖然讀的略顯匆忙，但感觸和體會頗深。
把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為普通人，在大量的日子里，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細節(jié)，總盲目地相信“天將降大任于斯人也”。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單，一件簡單的小事情，所反映出來的是一個人的責任心。工作中的一些細節(jié)，惟有那些心中裝著“大責任”的人能夠發(fā)現(xiàn)，能夠做好。――約翰。洛克菲勒在聽到大家夸一個年輕人前途無量時，總是要問：“他努力工作了嗎？他認真對待工作中的小事了嗎？他從工作細節(jié)中學到東西了沒有？”即便有再高的學歷，再硬的學校牌子，如果不認真對待工作，不將敏捷的判斷力、準確的邏輯推理能力、豐富的專業(yè)知識和工作中的具體細節(jié)聯(lián)系起來，最終也會一事無成。
做好每一件小事，對每個人來說，也是一種理念一種素質(zhì)的考驗。在我們的日常生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們總認為自己有水平，有能力，對一般的事棄而不做，不加理會。第二種人愿意做小事，但意識里將小事做好的要求和標準下降，敷衍應(yīng)付，漫不經(jīng)心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個正確的認識，大事是由若干小事構(gòu)成，工作中無小事，更要把做好每一件小事當成一件大事來做，才是我們做事的原則。要做好小事，就是把小事做細，如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細，就是將小事做到位、做透徹。將小事做細就是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節(jié)的實質(zhì)，才能將事情做細。一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細節(jié)，從細節(jié)上做文章，有時會起到意想不到的作用。關(guān)注小事，把小事做好是我們職業(yè)精神與狀態(tài)的最好體現(xiàn)，是一種態(tài)度，是一種準備。而細致嚴謹?shù)膽B(tài)度也是重視小事，做好工作的前提。
在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節(jié)，細到應(yīng)該被忽略。同樣是做小事，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解單位情況、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了小事就難成大事。從小事開始，逐漸鍛煉意志，增長智慧，日后才能做大事，而眼高手低者，是永遠干不成大事的。通過小事，可以折射出你的綜合素質(zhì)，以及你區(qū)別于他人的特點。從干小事中見精神，得認可，“以小見大”，贏得人們的信任了，你才能得到干大事的機會。
在工作中，如果我們關(guān)注了細節(jié)，就可以把握創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。小事成就大事，細節(jié)成就完美。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，才能注意到問題的細節(jié)，才能做到使工作達到預期的目標。所以，認真、熱情的對待人生、生活、工作，別考慮以后你能干什么，先充滿熱情的去對待現(xiàn)在的工作。
崗位就是責任心得體會篇十九
讀了《小崗位大責任》這部書后，其中的有段小故事給我留下了深刻的印象。
故事說的是：大專剛畢業(yè)的阿靜是一家酒店的服務(wù)員，她十分珍惜這份來之不易的工作，總是力爭把每個細節(jié)都做到完美。
一天早上，一位德國客人從房間走出來準備去吃早餐，走廊里的阿靜微笑著和他打招呼，并叫出了他的名字。德國客人感到非常驚訝。阿靜解釋說，酒店每一層的當班服務(wù)員都要記住每一個房間客人的名字。德國客人一聽非常高興。
在阿靜的帶領(lǐng)下，德國客人來到餐廳就餐。用過早餐，阿靜又端上了一盤酒店免費奉送的小點心，點心的樣子非常別致，引起了客人的好奇，他問站在旁邊的阿靜，中間的綠色東西是什么。阿靜上前看了一眼，又后退一步做了解釋。當客人再提問時，她上前又看了一眼，再后退一步才作答。這個后退一步是為了防止她的口水濺到食物里。德國客人對這種細致的服務(wù)感到非常滿意。
幾天后，當?shù)聡腿颂幚硗旯珓?wù)準備退房離開酒店時，阿靜把單據(jù)折好放在信封里，交給德國客人時說：“謝謝您，霍夫曼先生，真希望不久后能第三次見到您。”原來，這位客人在半年前來上海時住的就是這家酒店，只不過上次只住了一天，所以對阿靜沒什么印象，但阿靜卻把這位客人記住了。
這位德國客人后來又多次來上海，每次都會住這家酒店，而阿靜的服務(wù)依然是那么細致入微。當這個德國客人最近一次入住這家酒店時，阿靜已經(jīng)是酒店的客房部經(jīng)理了。
很顯然，阿靜的成功不在于她做了多么偉大的事，而在于她的注重細節(jié)。只有對工作充滿責任心的人，才能真正做到敬業(yè)，只有具備敬業(yè)精神的人才會關(guān)注工作中的每個細節(jié)。
在我們的日常統(tǒng)計工作中，為了不發(fā)生漏收航路費的情況，我們總是一班一班的校對，一個一個統(tǒng)計要素的校核?？蛇@種關(guān)注有可能也會遇到工作中的不配合，有時甚至于讓你從此不再堅守，得過且過?？删驮谶@時，我讀到了《小崗位大責任》這本書，它使我明白了，我的堅守是值得的。讓我堅定了“位卑未敢忘憂國”的信念。
崗位是展示個人能力、素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值的舞臺。每一個崗位都蘊藏著機會，每一項工作都蘊藏著學問。成功其實就是一種累積，一個人只有經(jīng)過摔打磨練，才能增長知識，豐富閱歷。所以，不論是在條件好的地方工作，還是在條件差的地方工作，都要認真負責地干好崗位上的工作，在干中學，在學中干。
一個人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再強，素質(zhì)再高，也無法展現(xiàn)出來。一個人對崗位的態(tài)度，是他的事業(yè)心和責任感的具體體現(xiàn)。一個充滿責任感的人，才有機會充分展示自己的能力。只有盡職盡責，才能勝任工作，并最終脫穎而出。
但現(xiàn)實中，我們往往很多人是：小事不愿干，大事干不來，好高騖遠，總覺得廟太小，盛不下自己。從平凡到杰出，不是一天、一月、一年就可以達到的，它需要經(jīng)過長期的努力、追求、積累、磨練才能夠達到。湯姆。布蘭德就是在做好每一件小事中獲得了成長，并最終成為福特公司最年輕的總領(lǐng)班。身在職場，不要怨天尤人，命運完全掌握在自己手中，只要在崗位上不斷提升自己，在哪里都能創(chuàng)造出一個燦爛的前程。沒有耕耘，就不會有收獲。天上不會掉餡餅。任何一個崗位，任何一份工作，都有值得我們汲取營養(yǎng)的地方，只要我們認真對待，以自己的責任心和求知欲用心去工作，對自己將來的發(fā)展肯定是有百益而無一害的。如果說人世間有天才存在，那也只是因為他們比別人多了那百分之一的靈感，而剩下的百分之九十九都是用來澆灌成功之花的汗水。無數(shù)事實證明，只有勤奮和刻苦才是通向成功的必經(jīng)之路。
崗位就是責任心得體會篇二十
本來參加“愛崗位重責任講奉獻”演講的是我同事邾蓉蓉，但因她在北京不能及時趕回，我接受學校的安排，才有了一次鍛煉的機會。參加這次演講，既是我的責任，也是我的榮耀。由于時間匆忙，我的演講稿是用邾蓉蓉的演講稿和我以前的一份師德演講稿，再結(jié)合自己的事跡，打造出來的。昨天在科蘋的精心指導的大力支持下，一直忙到中午，一份新的演講稿才出爐。
各位領(lǐng)導、各位來賓：大家好！我演講的題目是――《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》。
成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活轉(zhuǎn)眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是教師的靈魂。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
如果說教育源于愛，那么它還基于一份責任。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任，更凝聚著厚重的責任。學高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學生的表率。只有學而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學習，認真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的`學習還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學生。
我愛學生，尤其關(guān)愛學困生，常常利用課余時間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學習的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。
如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干。12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔心，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是快樂的，也是幸福的！
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻精神，一定會奏出最美的樂章！我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢，謝謝大家！
《“愛崗位重責任講奉獻”演講稿》