總結是對過去經驗的沉淀和總結，是進一步前行的起點。在寫一篇完美的總結時，我們首先得明確總結的目的和意義。小編為大家搜集了一些精選的總結范文，希望對大家有所幫助。
開展課后服務心得篇一
第一段：引言（150字）
近年來，隨著服務行業(yè)的快速發(fā)展，服務質量已經成為企業(yè)與機構的核心競爭力之一。為了適應這一變化，在公司的組織安排下，我參加了一次服務培訓。培訓期間，我深入學習了不同方面的服務技能和溝通技巧，并掌握了提高服務質量的方法和途徑。在這次培訓中，我不僅學到了很多知識，還深刻體會到了服務行業(yè)的重要性和自身的成長。
第二段：服務技能的提升（250字）
在服務培訓中，我學到了許多關于服務技能的重要性和應用方法。其中，最重要的一方面是傾聽和溝通技巧的提升。在與客戶溝通時，我學會了主動傾聽和理解客戶的需求，從而更好地為客戶提供解決問題的方案。此外，我還學習了如何在團隊中合作，如何有條理地組織工作，以及如何根據(jù)客戶的反饋進行調整和改進。這些技能的提升，不僅讓我在工作中更加得心應手，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三段：服務質量的改進（300字）
在服務培訓中，我也深刻認識到服務質量對于企業(yè)的重要性。一個良好的服務體驗可以增強客戶的滿意度，進而帶來更多的口碑傳播和業(yè)務機會。因此，我在培訓中學習了提高服務質量的方法和途徑。其中包括主動了解客戶的需求、精準把握客戶的痛點、耐心解答客戶的問題等。通過這些方法的實踐，我實現(xiàn)了自我突破和提升，并能更好地為客戶提供專業(yè)的服務。
第四段：服務行業(yè)的重要性（250字）
在服務培訓中，我不僅學到了服務技能的提升和服務質量的改進，還深刻體會到了服務行業(yè)的重要性。服務行業(yè)是現(xiàn)代社會的支柱，無論是在餐飲、酒店、醫(yī)療、金融等行業(yè)，服務都是與客戶直接接觸的第一線。“品質和服務”是企業(yè)贏得市場信任和好口碑的關鍵。了解和掌握服務行業(yè)的知識和技巧，不僅可以提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，還能為企業(yè)的發(fā)展和競爭力提供更多的動力。
第五段：個人的成長與展望（250字）
通過參加這次服務培訓，我不僅掌握了一系列的服務技能，也獲得了寶貴的工作經驗和人際交往的能力。我相信這些培訓所帶來的成長將伴隨我一生。同時，我也意識到學習和成長是一個無止境的過程。所以，在未來我將積極參與各種服務培訓和學習機會，不斷提升自己的服務能力和素質。我相信，通過不懈的努力和持續(xù)的學習，我將能夠在服務行業(yè)中取得更大的進步，為客戶提供更好的服務體驗。
總結：
通過這次服務培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，也深刻認識到了服務行業(yè)的重要性和個人的成長空間。服務技能的提升和服務質量的改進為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，我也會持之以恒地學習和提升自己的服務能力，為客戶提供更好的服務體驗。相信隨著時間的推移，我將在服務行業(yè)中取得更大的進步和突破。
開展課后服務心得篇二
近年來，隨著家長工作時間的延長和學生學習壓力的增加，課后延時服務逐漸成為了學校和家長們關注的焦點。我校一直積極開展課后延時服務，并在實踐中不斷總結經驗和體會。通過長期的摸索和實踐，我深刻認識到課后延時服務的重要性，同時也獲得了一些寶貴的心得與體會。
首先，課后延時服務要發(fā)揮其應有的教育功能。作為延長學生學習時間的一種方式，課后延時服務不僅僅是提供一種照看的服務，更應該在課業(yè)輔導、興趣培養(yǎng)等方面發(fā)揮作用，促進學生全面發(fā)展。在實踐中，我們注重為學生提供多元化的學習和生活體驗，組織豐富多彩的活動，如學科講座、興趣小組等，并鼓勵學生積極參與其中。通過這些舉措，我們既滿足了學生學習的需求，又培養(yǎng)了學生的興趣和愛好，使學生在放學后有寬廣的發(fā)展空間。
其次，課后延時服務應加強師生間的互動交流。經過一天緊張的學習，學生需要得到關心和關注。而作為學校和教師來說，也應該傾聽學生的心聲，關注學生的需求。通過與學生的交流互動，我們了解到學生們的疑惑和困惑，不僅從學業(yè)上給予幫助，也因時而調整教學方式，為學生提供一個更加有效的學習環(huán)境。同時，在師生間的互動中，我們也能夠逐漸建立起師生的信任和情感聯(lián)系，為學生的健康成長奠定基礎。
再次，課后延時服務要注重家校合作。家庭是影響學生成長最為重要的環(huán)境之一，家長的關心和支持對學生的學習和成長起到至關重要的作用。因此，課后延時服務需要積極主動地與家長進行密切的溝通。我們通過家長會、親子活動等形式，與家長們進行定期交流，向家長們介紹學生在課后延時服務中的表現(xiàn)和進步，也聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作與共同努力，學生在學校和家庭之間能夠得到更好的教育資源，促使學生綜合素質的提升。
最后，課后延時服務要持續(xù)創(chuàng)新，不斷更新服務內容和方法。隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，學生的需求也在不斷變化，課后延時服務要根據(jù)學生的實際情況進行調整和更新，使其一直保持活力和吸引力。我們通過持續(xù)創(chuàng)新，引入一些新的教育理念和方法，例如游戲化教學、體驗式學習等，讓學生在課后延時服務中能夠獲得更多的樂趣與收益。同時，我們也密切關注教育學界的最新研究成果，不斷提高自身的教育水平和教育質量，為學生提供更好的服務，使他們能夠獲得更好的發(fā)展。
通過課后延時服務的開展，我深刻認識到了其重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。課后延時服務對于學生的學習和成長都起到了積極的促進作用，同時也加強了學校、家庭和社區(qū)的合作。因此，我希望我們能夠繼續(xù)努力，不斷拓展服務內容和方法，為學生提供更加優(yōu)質的延時服務，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
開展課后服務心得篇三
在我走過的求學路上，課堂教學只是學習的開始，而課后服務則是學習的延伸?；叵肫鹱约旱恼n后服務經歷，無論是學習、生活還是思想上，都受益匪淺。在接受過程中，我不僅深刻體會到了“服務消費者”這個概念，也學習到了如何主動尋求幫助和回報服務。在這里，我將分享我對課后服務的心得體會。
第一段：客觀看待課后服務，收獲勝于投入
在課堂教學結束后，老師不會就此離去，而是會長時間地在課外為學生服務。無論是課程設計、練習布置還是個別輔導，老師都全心全意地為學生著想。在我看來，作為學生，我們應該客觀看待這些服務。我們可以根據(jù)自己的實際需要，選擇需要參加的課后服務項目。同時，我們應該充分利用資源，發(fā)揮主動性，努力參與到課后服務中。只有這樣，才能真正體會到“收獲勝于投入”的感覺。
第二段：課后服務培養(yǎng)了學生的良好習慣
課后服務不僅僅是一種教學方式，更是一種培養(yǎng)學生良好習慣的途徑。在課后服務中，我們不僅可以改正學習中的不良習慣，還可以養(yǎng)成良好的習慣。比如，利用休息時間整理筆記、交流經驗；認真對待每一次個別輔導、及時完成任務等等。這些良好的學習習慣，不僅對于改進學習成績有幫助，同時也能讓我們形成自覺求知的品質。
第三段：課后服務促進學科的深入思考
在課堂教學中，老師往往會限于時間和課程安排，無法全面地探究學科的深層次問題。而在課后服務中，我們可以更深入地思考學科的本質，達到更高層次的認識和理解。通過與老師和同學的交流與討論，我們可以得到不同角度的思考體驗，提升自己的獨立思考能力，以及對復雜問題的解決能力。
第四段：課后服務促進人際交往，得到更多成長機會
在課后服務過程中，同學們之間建立起彼此的信任和友誼。這種友誼的形成，讓我們更好地融入集體，學會溝通和合作。同時，我們也得到了更多的成長機會。在課后服務中，我們能夠嘗試擔任團體負責人、組織文藝活動等社交性的活動，提高了人際交往和組織能力，讓我們在成長中贏得更多的機會。
第五段：回饋課后服務，惠澤后來之人
在理解了課后服務的意義、體驗了其中的成長和收獲之后，我們不妨嘗試回饋。通過參與志愿活動或者自行組織一些社區(qū)活動，用自己的所學服務社會。通過這種方式，我們可以更深入地理解服務與回報之間的關系，更好地為自己和社會所帶來的價值。
總之，課后服務是一個學習、成長和回報的過程。在這個過程中，我們不僅從老師那里獲得了巨大的知識淵源，同時也收獲了成長、友誼和歸屬感。課后服務的意義不在于參加多少次，而在于我們能夠在其中學得多少、長得多少、收獲多少。希望我所分享的經驗能夠幫助更多的人認識到課后服務的重要性，共同為我們的成長和社會繁榮幸福貢獻力量。
開展課后服務心得篇四
在我們的教育體系中，課后服務作為一種為學生的騰飛提供支持的學習方式，引起了廣泛的關注。在我自己的學習過程中，我曾經參加過許多不同形式的課后服務，這不僅幫助我更好地理解了學校教學的內容，同時也開拓了我的思路。本文將分享一下我在課后服務中所獲得的體驗和經驗。
第二段：參加課后服務的意義
參加課后服務對于學生來說有許多意義。首先，課后服務可以幫助我們更好地理解教學內容。在學校的課堂上，老師的講解時間有限，而在課后服務中，老師有更多時間和機會與學生進行深入的交流。其次，參與課后服務有助于我們鞏固學習成果。課后服務提供的練習和題目可以讓我們在復習基礎知識的同時，加深對于已經學過知識的理解。此外，課后服務還可以幫我們更好地適應學習環(huán)境和加速學習進度，從而在學習中更快更好地取得進展。
第三段：參加課后服務的經驗
我曾經參加過各種各樣的課后服務，對于我來說，最為有益的是數(shù)學課后服務。數(shù)學課后服務有一個好處，這就是它提供了更多的題目和實踐機會。在課堂上，學生們只能完成一部分練習，但是在課后服務中，教師會提供一些例題和模擬題讓我們自行完成。假如我在課堂上遇到什么難題，我可以拿到課后服務中，并與老師溝通。在課堂上我或許會被同學打斷，但是在課后服務中，教師可以將所有時間和精力獻給我一個人，這使我有機會思考并解決問題。這種經歷保證了我解決問題的能力，同時也營造出了積極的學習氛圍。
第四段：學生們應如何最大化利用課后服務
學生們參加課后服務可以提供更好的策略和方法，以更好地理解和掌握學校教學的內容。 第一條建議是提高聽講技巧。在課后服務中，老師講解得較為詳細，而且他們會仔細聽取學生們的問題并進行適當解答。因此，我們應提高聽講技巧并記筆記。建立良好的聽講方法，有助于我們在下次參加課后服務時更好地回憶先前的內容。 第二條建議是利用組內討論。在課后服務中，我們可以自由討論并交流，這提供了一個相互學習和共同探討的機會。 我們應該適當發(fā)言并留意其他學生的意見，并將其他人的建議融入我們的學習體驗和方法中。 最后，應充分利用所有可得到的資源，如教材、講義以及過往考試題目。這樣，我們討論的主題就更加具有建設性，而且我們有可能會從其他學生、教師的經驗中獲益。
第五段： 結論
總之，參創(chuàng)課后服務是提高我們學習能力的一個很好的方式。在參加課后服務的過程中，我們不僅可以通過老師和同學的指導，更可以加深我們對學校教學的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了我們的自學能力。通過充分利用這一方式，我們可以更加有信心地應對學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
開展課后服務心得篇五
近年來，隨著服務業(yè)的發(fā)展，服務質量成為了一個企業(yè)在市場競爭中的重要因素。為了提高員工的服務意識和服務水平，公司組織了一次關于服務培訓的活動。這次培訓讓我受益匪淺，下面將從知識的學習、技能的提升、心態(tài)的調整、團隊的合作和效果的評估等五個方面，分享一下我的心得體會。
知識的學習是培訓的第一步。在這次培訓中，我們學習了許多與服務相關的知識，比如如何與客戶進行有效的溝通、怎樣解決客戶遇到的問題、如何提升客戶滿意度等等。這些知識為我們提供了服務的基本理論和指導原則，讓我們更加了解了服務的內涵和重要性。通過這些知識的學習，我們能夠更好地理解客戶的需求，提供更加專業(yè)的服務。
技能的提升是培訓的第二步。培訓期間，我們進行了大量的實踐訓練，學習了許多實用的技能。比如，我們學習了如何用禮貌的語言告知客戶商品缺貨情況，學習了如何快速而準確地處理客戶的退換貨申請，學習了如何在高峰期保持冷靜并高效地處理客戶的咨詢。通過模擬情境的訓練，我們能夠不斷提升自己的服務能力，更好地應對各種狀況，為客戶提供更加優(yōu)質的服務。
心態(tài)的調整是培訓的第三步。培訓期間，我們還學習了如何正確對待客戶的投訴和抱怨。在服務行業(yè)中，客戶的投訴和抱怨是難以避免的，但是正確處理這些問題對于維護公司形象和客戶關系至關重要。通過培訓，我們了解到客戶的投訴和抱怨往往與他們的需求和期望未能得到滿足有關，而不是個人的問題。因此，我們要保持耐心和理解，主動傾聽客戶的問題，積極尋找解決方案，并向客戶致以真誠的道歉。這種積極的心態(tài)能夠更好地解決問題，緩解客戶的不滿情緒，提升客戶的滿意度。
團隊的合作是培訓的第四步。在培訓中，我們需要與其他員工共同完成各項任務和實踐訓練。這要求我們相互合作、互相支持。在與團隊成員的合作中，我深刻體會到團隊的力量。只有團結協(xié)作，才能共同解決問題，提供最好的服務。通過團隊的合作，我們還能互相學習、互相幫助，共同提高服務水平，為客戶創(chuàng)造更大的價值。
效果的評估是培訓的最后一步。在培訓結束后，我們評估了這次培訓的效果。我們對自己在培訓中的表現(xiàn)進行了自我評價，并接受了管理層的評估和反饋。通過評估，我們可以了解自己的不足之處，進一步改進。同時，評估也是對培訓效果的檢驗，能夠幫助公司了解這次培訓的成果和不足，為今后的培訓活動提供參考。評估的結果將有助于我們全面提高服務能力，并為客戶提供更滿意的服務。
總的來說，這次服務培訓讓我受益匪淺。通過知識的學習，我更加了解了服務的內涵和重要性；通過技能的提升，我能夠更好地應對各種服務情境；通過心態(tài)的調整，我更好地處理客戶的投訴和抱怨；通過團隊的合作，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，完成任務；通過效果的評估，我能夠不斷完善自己，提高服務質量。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將這些學到的知識、技能和心態(tài)運用到實際工作中，為客戶提供更優(yōu)質的服務。
開展課后服務心得篇六
課后延時服務是指學校為了滿足學生和家長的需求，延長學生在學校的停留時間，提供一系列良好的學習和娛樂環(huán)境。本文將從個人感受、學業(yè)提升、交際拓展、興趣培養(yǎng)和家庭支持等方面，闡述課后延時服務的心得體會。
首先，個人感受方面，課后延時服務給我留下了深刻的印象。作為學生，我們在延時服務中獲得了更多的自由和選擇權，能夠參與自己喜歡的活動，發(fā)展個人興趣愛好。與此同時，我們也學會了自我安排時間和任務，提高了自主學習和管理能力。課后延時服務給我提供了一個更加輕松和愉快的學習氛圍，我能夠在放松的環(huán)境中完成作業(yè)和學習任務，更好地感受到學習的樂趣和成就感。
其次，課后延時服務對學業(yè)提升有著積極的影響。在延時服務中，學校為我們提供了更多的學習資源和輔導機會。從一對一的學科輔導到豐富多樣的課外活動，我們可以根據(jù)自己的需求進行選擇和參與。這樣的學校支持幫助我們加深了對知識的理解和掌握，提高了學習效果。同時，延時服務也提供了更多的學習機會和展示平臺，讓我們能夠在實踐中更好地運用所學知識，培養(yǎng)實際操作能力。
再次，課后延時服務有利于交際拓展。在延時服務中，我們有機會與不同年級和不同班級的同學進行交流和合作。這有助于我們拓寬人際關系，培養(yǎng)社交能力。通過與他人的合作，我們能夠學會傾聽、尊重和合作，發(fā)展團隊合作精神。這些交流和合作經驗對我們的個人發(fā)展和人際關系的建立都有著重要的影響。
另外，課后延時服務還能夠幫助我們培養(yǎng)興趣愛好。在延時服務中，學校提供了各種豐富的興趣課程和活動，如繪畫、音樂、舞蹈、體育等。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇參與，學習和發(fā)展自己的特長。這樣的興趣課程不僅能夠增加學生的知識面，豐富學生的業(yè)余生活，還有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。通過課后延時服務，我們能夠更好地與自己的興趣接觸并深入學習，提高了自身的綜合素質。
最后，課后延時服務對家庭支持起到了重要的作用。我們知道，很多學生的家長都忙于工作，無法及時照顧孩子的學習和生活。而延時服務就為這部分家庭提供了幫助和支持，提供了一個安全、良好的學習和生活環(huán)境。孩子在延時服務中得到了學習指導和照顧，家長也更加放心。這對于家庭和諧和學生的健康成長都起到了積極的作用。
總之，課后延時服務對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過延時服務，學生可以在學校獲得更多的學習和交際機會，提高學習效果和社交能力。延時服務還能夠幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，增加知識面，豐富業(yè)余生活。此外，延時服務還為工作忙碌的家長提供了支持和幫助，促進了家庭和諧。課后延時服務在學校教育中的作用不可忽視，希望能夠得到更多的關注和推廣。
開展課后服務心得篇七
第一段：培訓的目的及內容介紹（200字）
服務培訓是為了提高服務人員的技能和素養(yǎng)，以提供更優(yōu)質的服務體驗。在本次培訓中，我們學習了商業(yè)禮儀、溝通技巧、客戶服務等內容，這些知識和技能將幫助我們更好地處理與客戶的互動，提高工作效率和客戶滿意度。
第二段：關于商業(yè)禮儀的認識與體會（200字）
商業(yè)禮儀是一種商務場合中必備的技巧，它不僅涉及形象和儀態(tài)，還包括對待客戶的態(tài)度和禮貌。在培訓中，我學到了一些商業(yè)禮儀的基本要點，如穿著得體、謙和禮貌、主動熱情等。這些細節(jié)對于形成良好的第一印象以及建立與客戶的良好關系非常重要。
第三段：溝通技巧的重要性及實踐經驗（200字）
良好的溝通技巧能夠有效地理解客戶需求、處理問題和解決沖突。在培訓中，我們學習了積極傾聽、明確表達和非語言溝通等技巧。通過模擬實踐、角色扮演等活動，我深刻體會到了溝通技巧對于與客戶進行有效溝通的重要性，同時也學到了如何運用這些技巧提升自己的溝通能力。
第四段：客戶服務的核心要素及提升策略（300字）
在培訓中，我們了解到客戶服務的核心是滿足客戶需求和提供高品質的服務體驗。為此，我們需要關注客戶的需求，主動與客戶互動和溝通，并積極解決問題。除了這些基本的要素，我們也學到了提升客戶服務的策略，如培養(yǎng)團隊合作精神、不斷學習和改進、建立客戶反饋機制等等。
第五段：培訓帶給我的啟示與展望（300字）
通過這次培訓，我深刻認識到服務的重要性，無論是對于企業(yè)還是對于個人。提供良好的服務是贏得客戶信任和企業(yè)口碑的關鍵。同時，我也意識到自己在某些方面還有進步的空間，需要不斷地學習和自我提升。作為一名服務人員，我將積極運用所學知識和技能，努力提供更優(yōu)質的服務，以實現(xiàn)客戶滿意和企業(yè)發(fā)展的雙贏局面。
以上是關于“開展服務培訓心得體會”的五段式連貫文章，從培訓目的和內容介紹開始，到商業(yè)禮儀、溝通技巧和客戶服務的具體內容及實踐經驗，再到提升客戶服務的核心要素和策略，最后總結了培訓帶給我的啟示和展望。這些內容串聯(lián)起來，形成了一篇完整、連貫的文章。這次培訓提供給我很多有用的知識和經驗，讓我對于服務有了全新的認識和體會，相信這次培訓對于我個人和企業(yè)都將帶來積極的影響。
開展課后服務心得篇八
課后延時服務是一種為孩子們提供額外的學習和活動時間的教育服務，旨在幫助他們在放學后得到更好的發(fā)展。在過去的一段時間里，我參與了學校組織的課后延時服務，并從中獲得了一些有價值的心得體會。本文將就這個主題展開，通過五個連貫的段落來呈現(xiàn)我的相關經歷和感悟。
首先，課后延時服務帶給孩子們的一大益處是提供了一個安全的學習和娛樂環(huán)境。在這個服務的框架下，我見證了許多孩子們放學后的變化。在過去，他們經常無所事事地游蕩在校園里，或是沉迷于手機和電視游戲，缺乏學習和鍛煉的機會。然而，自從學校開展了課后延時服務，他們有了一個安全、監(jiān)督且有趣的地方可以去。他們可以在學校內參加各種有益的活動，例如做作業(yè)、上補習班、進行體育鍛煉等，這讓他們遠離了街頭的危險和不良誘惑。這種提供安全環(huán)境的服務值得我們肯定和推廣。
其次，課后延時服務為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機會。作為一個參與課后延時服務的志愿者，我和孩子們一起參與了各種多元化的活動，包括藝術工作坊、科學實驗、閱讀分享會等。這些活動不僅豐富了孩子們的課外生活，也拓寬了他們的視野。通過參與這些活動，孩子們學會了合作、領導和創(chuàng)造。他們不再是被動接受知識的觀眾，而是主動參與者和創(chuàng)造者。課后延時服務為孩子們打開了更多發(fā)展的大門，讓他們的成長變得更加全面和多樣化。
此外，課后延時服務還促進了社區(qū)的融合和互助。學校開展這項服務意味著學校、家庭和社區(qū)的合作。我看到了許多家長在課后延時服務的組織中積極參與，他們承擔起了義務工作和義務教育孩子們。這種家校社區(qū)的合作無疑使服務更加順利和有效。而孩子們在課后延時服務中結識了來自不同年級、不同背景的同學，他們互相交流、學習、幫助的場景給我留下了深刻的印象。這種在課后延時服務中形成的互助和友誼讓我堅信，通過這項服務可以培養(yǎng)孩子們的社會責任感和團隊合作精神。
然而，課后延時服務也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，資源不足和質量控制。目前，雖然學校組織了課后延時服務，但由于資源有限，還不能滿足所有學生的需求。一些學生仍然在放學后無人看管，沒有參與到這項服務中。此外，服務的質量控制也是一個需要重視的問題。盡管教師和家長都在努力提供好的服務，但時常會出現(xiàn)一些行為不端和管理不善的情況。我們需要進一步加強資源投入和管理，確保課后延時服務的優(yōu)質和可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，課后延時服務為孩子們提供了安全的學習和活動環(huán)境，促進了他們的全面發(fā)展，同時也加強了社區(qū)的融合和互助。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過進一步加強資源投入和管理，課后延時服務將會取得更好的發(fā)展。我為能夠參與這項服務感到驕傲，也將繼續(xù)為這個有意義的事業(yè)做出貢獻。
開展課后服務心得篇九
尊敬的家長：
您好！
為認真貫徹教育主管部門文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準則，按照市、區(qū)教育相關部門文件要求，強化學校教育主陣地作用，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康、個性發(fā)展，堅持教育素質，深化教育改革，深入探索增效策略、方法和途徑，多措并舉提升學校教育教學質量，逐步建立和完善“雙減”長效機制，豐富課后服務供給，解決家長實際困難，辦人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。我校將做如下實施措施，內容如下：
根據(jù)季節(jié)、交通等因素科學安排學生到校時間，上午到校時間為8：10，上課時間一律不得早于8：20；下午到校時間為2：20，上課時間是2：30。規(guī)范學生在校時間，學生每天在校集中學習、活動時間不超過6小時（參加課后服務的除外）。在符合總量規(guī)定的前提下，學校保證學生每天不少于1小時的體育鍛煉及大課間活動，落實“無體育”不教育的理念。
1、嚴格執(zhí)行《內蒙古自治區(qū)義務教育課程設置計劃》，開足開齊各項課程。教導處嚴格按照各學科課時量安排教學任務，不得以任何理由增減課程和課時。
2、任課教師嚴格按照課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權利。
3、加強考試管理。嚴格落實教育部印發(fā)《關于加強義務教育學校考試管理的通知》中的要求，一二年級不進行紙筆考試，3—6年級每學期組織一次期末考試。不組織周考、月考、單元考試等其它類考試，也不得以測試、測驗限時練習、學情調研等各種名義組織考試。學校期末考試實行等級評價，考試結果不排名、不公布、以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。
為了緩解學生學習壓力，培養(yǎng)學生的多向思維和動手操作能力，陶冶學生的情操；促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生的.困難，進一步增強教育服務能力、使學生具有更多獲得感和幸福感；滿足家長課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難。深入貫徹落實《內蒙古自治區(qū)關于進一步加強和規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》（內基教字【20xx】24號）和《海拉爾區(qū)中小學課后服務實施方案》對中小學課后服務提出的要求，本學期我校將開展學生課后服務工作，現(xiàn)將有關事項告知如下：
一、課后服務遵循家長、學生自愿的原則。
二、服務時間：星期一至星期五下午放學以后至17：30。
三、服務場地：場地以學校原有班級教室、操場及校內功能室為主，學校充分利用在管理、人員、場地，資源等方面的優(yōu)勢，盡可能的滿足學生的服務需求。
四、服務費用：學校將嚴格按照上級文件要求執(zhí)行，接受社會和家長的監(jiān)督。
五、服務內容：
三至六年級以課業(yè)輔導、課外閱讀、本校社團活動為主。
六、如遇特殊情況，學生未能參加當天的課后服務，家長需提前向班主任請假。在課后服務期間，學生不準私自離校。
xxx學校
20xx年x月xx日
開展課后服務心得篇十
親愛的家長朋友：
大家好！
當前國家提出的關于加強中小學生“五項管理”“課后服務”和“雙減”工作系列要求，關系到學生健康成長和全面發(fā)展，為確保各項政策落地見效，現(xiàn)將有關政策和要求向廣大家長進行宣傳公示，請您認真閱讀，切實履行相應責任，希望我們共同攜手，助力孩子健康、快樂地成長。
（一）作業(yè)管理
1、學校確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過1小時。
2、教師指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。學校開展了課后服務工作，為學生提供作業(yè)幫扶和指導，盡量幫助學生在校內完成書面作業(yè)。
3、教師對布置的學生作業(yè)做到全批全改。
4、教師不得要求學生自批自改作業(yè)。
5、教師不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。家長僅僅督促學生自主完成即可，不需要家長批閱。
6、希望家長與孩子一同制定新學期學習計劃，指導孩子提升自我管理能力，培養(yǎng)孩子按時、獨立完成和檢查作業(yè)的習慣。孩子需要幫助時，建議理性對待，不盲目批評指責。
7、建議家長不要隨意給孩子布置作業(yè)，以免加重孩子的學習負擔。
（二）睡眠管理
加強睡眠有利于孩子的大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、提高學習能力與效率。
1、按照錯時錯峰的原則，學校上午7：30開校門，8：20上第一節(jié)課；下午14：00開校門，14：30上第一節(jié)課。
2、學校告知并督促家長保證學生20：30—21：30按時睡覺。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡，固定作息的好習慣。
3、因個體差異或特殊情況，如到就寢時間仍未完成作業(yè)的，應按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
（三）手機管理
學生原則上不得將手機（電話手表）帶入校園，禁止帶入課堂。確有將手機（電話手表）帶入校園需求的，須經家長同意、向班主任提出書面申請，經學校批準后，方可帶入校園。學校設置手機保管處，進校后將手機（電話手表）交由班主任保管，放學后歸還。學校通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機（電話手表），提高學生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，做好預防學生近視、沉迷網(wǎng)絡和游戲教育引導工作。
1、教師不用手機布置作業(yè)，（教師每天把作業(yè)發(fā)到班級微信群里，目的是讓家長監(jiān)督）每天在教室黑板公示，學生自己記錄。
2、教師不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、學校對學生合理使用手機進行教育引導，形成家校教育合力。
4、學校保安室、教導處設有公用電話，如需與家長聯(lián)系，學生免費使用。
5、家長要以身作則，引導學生居家時健康使用手機和電子產品，增加親子交流時間，多鼓勵學生進行戶外活動。
（四）讀物管理
1、根據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，學校規(guī)范課外讀物進校園管理，加大書香校園建設力度，圖書室、圖書角面向學生開放。
2、遵循“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的原則，嚴格審查進入校園的`課外讀物的價值取向。
3、學校禁止任何人以任何形式進入校園銷售課外讀物，禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物。
4、學校號召家長營造濃厚家庭閱讀氛圍，倡導學生每天保持不少于30分鐘的課外閱讀時間，倡導親子閱讀，為孩子的終生讀書習慣打下基礎。
（五）體質管理
根據(jù)《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，學校保障學生每天在校1小時體育活動時間。
1、小學1—2年級體育課是每周五課時，3—6年級體育課每周三課時（目前操場正在改造，近期體育課臨時在室內或教室外進行，預計9月22日可正常使用）。
2、學校認真開展好每天上午、下午的陽光大課間體育鍛煉活動，保證孩子們有充足的鍛煉時間和形式多樣的運動方式。
3、保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力篩查，注意加強對學生的視力防護。建立學生體質健康檔案，一生一檔。每學期進行體質監(jiān)測和體檢，相關檢查結果及時通知家長。
4、希望各位家長引導孩子積極參加鍛煉，做到每天體育鍛煉1小時。在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。學校倡導親子鍛煉、親子運動，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
1、課后服務時間為每周一至周五學習日，下午放學后至晚6點。
2、學生是否參加學校課后服務，完全由學生和家長結合自身的實際需要，自愿選擇參加。
3、學校有課后延時課程表。一二年級周一至周五安排學生自主閱讀、國學經典誦讀、朗誦、講故事、繪畫、手工、唱歌、體育運動等各種活動；三至六年級周一至周四采用40+20的課程安排，即：40分鐘學生自主完成作業(yè)，20分鐘安排學生自主閱讀、國學經典誦讀、朗誦、講故事、繪畫、手工、唱歌、體育運動等各種活動，周五安排學生體育活動。
“雙減”即進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，學校將具體做到：
1、規(guī)范減負。堅決落實一二年級學生不留書面課外作業(yè)，三至六年級學生課外作業(yè)總量平均不超過60分鐘的工作要求。
2、壓實“五個嚴禁”。即：禁止一二年級留書面課外作業(yè)、禁止讓家長檢查和批改作業(yè)、禁止讓學生自批自改作業(yè)、禁止老師只布置不批改作業(yè)、禁止老師安排家長購買教輔材料。
3、實施教師作業(yè)布置批改“五個制度”。即：作業(yè)研備制度、作業(yè)個性化布置制度、作業(yè)公示制度、作業(yè)歸檔制度和作業(yè)反饋制度。
同時，相關部門將全面規(guī)范校外培訓機構，防止無序擴張，嚴查各類違規(guī)培訓和侵害群眾利益的行為，為學生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境。請廣大家長積極響應國家政策，理性為孩子選擇校外培訓機構和培訓內容，避免上當受騙，切實減輕孩子過重校外培訓負擔。
各位家長，孩子的健康成長、德智體美勞的全面發(fā)展，是我們每一位家長、老師和學校的共同心愿，也是我們共同的責任。讓我們一起攜手，切實落實好國家基礎教育改革的相關政策要求，衷心祝愿每一名孩子們都擁有健康的心理、強健的體魄、美好的未來！
祝廣大家長朋友，身體健康、工作順利、闔家幸福！
xxx學校
20xx年x月xx日
開展課后服務心得篇十一
親愛的家長朋友們：
您好!根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，為進一步增強教育服務能力,解決學生課后家長工作時間管理難問題,在校內滿足學生多樣化學習需求，促進學生全面發(fā)展，按照金水區(qū)教育局統(tǒng)一安排，學校將于本學期開展“5+2”課后服務工作。
課后服務是一項民生工程，以服務群眾為宗旨,實行免費服務制度。學校充分挖掘各種資源，安排學生進行學習、閱讀，開展文化、體育、藝術、科創(chuàng)、勞動等豐富活動及社團課程;充分利用課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，促進學生全面、健康發(fā)展。
本學期下午課后服務自20xx年9月26日始，服務時間為每周一至周五的兩節(jié)課后(夏季時間為16:00-18:00，冬季時間為15:30-17:30)。課后服務堅持自主自愿的原則，學生和家長可根據(jù)學校提供的課后服務安排，自主自愿選擇是否參加以及參加的時間。不參加服務的孩子下午兩節(jié)課后正常放學(夏季16:00，冬季15:30);老師送出校門后，由家長負責安排好孩子的課后時間、學習和生活，保障好孩子的安全。
請家長與孩子共同商量，在尊重孩子意愿的前提下填報《金水區(qū)工人第一新村小學參與課后服務學生登記表》，班主任統(tǒng)計匯總后上報，學校進行相關安排，穩(wěn)步有序實施。如您有意愿到學校為學生提供志愿服務，也請您報至班主任處。
最后，感謝您一直以來對學校工作的支持與配合!
xxx
20xx年9月24日
開展課后服務心得篇十二
第一段：介紹志愿服務的背景和重要性（200字）
志愿服務是指個人或群體自愿參與社區(qū)和社會公益活動，為他人提供無償?shù)膸椭头?。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和人們的生活水平提升，越來越多的人開始重視志愿服務的意義。志愿服務不僅對于服務對象有了更加積極的影響，同時也給志愿者們帶來了成長和滿足感。通過志愿服務，我們可以感受到社會的溫暖和力量，增強社會責任感和使命感。
第二段：個人參與志愿服務的體會和收獲（300字）
在過去的一年里，我積極參與了社區(qū)的志愿服務活動，并收獲了很多。首先，通過志愿服務，我學會了傾聽和關心他人的需求。與他人交流和互動，我更好地理解了他們的困難和需求，并盡力提供幫助。其次，志愿服務增強了我的溝通和合作能力。在團隊中，我們需要相互協(xié)作，才能順利完成任務。通過與隊友們的合作，我學會了如何有效地溝通和解決問題。此外，志愿服務也鍛煉了我的領導能力。在一些活動中，我擔任志愿隊長，負責組織和管理團隊，這讓我學會了如何分工合作、調動成員積極性。
第三段：志愿服務對社區(qū)和社會的影響（300字）
志愿服務不僅對于個人有著重要的影響，同時也給社區(qū)和社會帶來積極的變化。首先，志愿服務增強了社區(qū)的凝聚力和共同責任感。通過組織和參與志愿服務活動，社區(qū)居民之間建立了更加緊密的聯(lián)系。大家共同關心社區(qū)的發(fā)展，共同為社區(qū)的繁榮貢獻力量。其次，志愿服務改善了社區(qū)環(huán)境和居民的生活質量。志愿者們通過清潔公共場所、為老人跑腿購物等活動，營造了一個更加美麗和舒適的社區(qū)環(huán)境。志愿者們的服務讓居民們感受到了身邊的關愛和溫暖。此外，志愿服務也促進了社會的和諧和進步。通過志愿服務，傳遞了互助、友愛和奉獻的精神，形成了全社會的共識，推動了社會的發(fā)展。
第四段：如何進一步提升志愿服務質量（200字）
雖然志愿服務的影響和意義已經得到了廣泛的認可，但仍然有很多方面可以進一步提升。首先，組織和企業(yè)應該更加關注志愿服務，給予志愿者更多的支持和認可。這包括提供培訓和指導，激勵志愿者更加積極地參與服務活動。其次，志愿者個人也應該加強自身素質的提升，不斷學習和掌握新的知識和技能，更好地服務社區(qū)和社會。此外，社會大眾應該加強對志愿服務的宣傳和關注，讓更多的人加入到志愿服務的行列中，共同為社會的發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結志愿服務心得和展望未來（200字）
通過一年的志愿服務，我積累了很多寶貴的經驗和體會。志愿服務既是一種責任和義務，更是一種樂趣和享受。通過志愿服務，我不僅對社會有了更深的了解，也提升了自己的能力和素質。未來，我將繼續(xù)積極參與志愿服務，為社區(qū)和社會做出更大的貢獻。我相信，通過我們共同的努力，志愿服務一定會在社會發(fā)展的各個領域中起到更加重要和積極的作用。讓我們攜起手來，為建設一個更加美好的社會共同努力！
開展課后服務心得篇十三
尊敬的家長朋友們：
大家好！
為解決放學后部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題，按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，更好地為學生和家長服務，辦人民滿意的教育。遲家莊小學根據(jù)上級要求，開展“延時看管服務”。具體工作安排如下：
1、服務對象：學校對放學后因家長工作需要無法及時接送，對托管有剛性需求的學生進行延時看管服務。嚴格以學生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。
2、服務人員：針對放學延時較長的學生，安排教師、家長義工進行值班輪流看護，保障安全。
3、服務時間：學校下午放學后，延時看管服務時間春秋到17：30，夏季到18：00，冬季到17：10。
4、服務場所：各班教室。
5、服務內容：放學后看護的性質是公益性免費服務，絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。學校根據(jù)看護時間，開展閱讀、游戲、自主學習等活動，讓學生們在放學后這段自由活動時間內感到輕松、愉快。
雖然“學生放學延時看管”給老師增加了工作量，但是本著服務學生、服務家長的教育信念，學校將會克服一切困難，統(tǒng)籌安排、精心組織、規(guī)范管理。為做好這項工作，我們也誠懇期待您配合學校做好如下工作：
1、嚴格執(zhí)行學校要求接孩子的時間，延時看管服務時間春秋到17：30，夏季到18：00，冬季到17：10。
2、“學生放學延時看管”是學校所采取的一項公益性延時服務。延時看管服務工作主要針對家庭看管確有困難的學生，以學生自愿為前提，須由家長自愿提出書面申請（申請要根據(jù)家庭實際情況寫詳細），由學生班主任證明，經學校審核批準后參加。
3、要加強孩子的自我保護意識。延遲放學的這段時間，家長有責任和義務提醒孩子活動時一定要注意安全，不要做危險性的活動。
4、為保證學生自身安全，延遲離校的學生需家長每天簽字方可接走孩子。
歡迎您對學校“學生延時看管”工作提出寶貴的意見和建議。
再次真誠地感謝您的理解、支持與配合！
回執(zhí)單：我已認真閱讀《致家長的一封信——遲家莊小學延時看管服務》的相關內容，保證認真對待，讓孩子快樂、健康地成長。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
開展課后服務心得篇十四
近年來，我國志愿服務工作取得了長足的發(fā)展，越來越多的人參與其中。作為一名大學生，我也積極參與志愿服務活動，并有幸參加了多次志愿服務活動。通過這些活動，我深深體會到志愿服務的重要性，并從中獲得了很多的收獲和啟示。下面我將結合自己的經歷，分享一些關于開展志愿服務的心得體會。
首先，開展志愿服務需要具備一顆熱忱的心。志愿服務是一項需要付出精力和時間的工作，如果沒有熱忱，就很難堅持下去。在參與志愿服務之前，我曾經想過要放棄，但是每當看到那些需要幫助的人，我內心深處總有一種沖動，希望能夠為他們盡自己的一份力量。正是這顆熱忱的心，讓我堅持下去，無論是在高溫的夏天還是寒冷的冬天，都充滿了激情。
其次，開展志愿服務要注重團隊合作。志愿服務并不是一個人的事情，而是需要大家團結一致，共同努力的事情。在志愿服務的過程中，會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要大家團結一心，相互幫助，就可以克服這些困難，取得更好的效果。我曾經參與過一次農村義診活動，當時我們的團隊成員有醫(yī)生、護士、翻譯等不同的角色，大家各自承擔著不同的責任，但都以合作為宗旨，最終為當?shù)厝罕娞峁┝擞行У尼t(yī)療服務。
再次，開展志愿服務需要具備堅強的意志力。志愿服務并不是一帆風順的，很多時候會遇到各種困難和挫折。比如，在參與一次環(huán)保志愿活動中，由于天氣惡劣，我們需要在大雨中進行垃圾清理工作，但是大家并沒有因此而動搖，相反，大家都堅持到最后，完成了任務。這一次經歷讓我明白，只要有堅強的意志力，就能夠克服任何艱難險阻，取得積極的結果。
此外，開展志愿服務需要不斷學習和提升自己的能力。志愿服務活動是一個不斷學習和成長的過程。在參與志愿服務的過程中，我學到了很多專業(yè)知識和實踐經驗，提高了自己的溝通能力和組織能力。例如，我曾經參與一次農村支教活動，在和學生的互動中，我明白到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)學生的思維和激發(fā)他們的興趣。因此，我努力學習教育心理學和教學方法，提高了自己的教學效果。
最后，開展志愿服務需要不斷反思和總結。志愿服務并不只是為別人服務，更是為了自我成長。每次參與志愿服務活動后，我都會反思自己在過程中的不足和不完善之處，并總結經驗教訓，為下一次活動做好準備。通過這種反思和總結，我逐漸成長為一個更加成熟和有責任感的人。
通過開展志愿服務，我深刻體會到了志愿服務的重要性，并從中獲得了很多的收獲和啟示。志愿服務不僅有助于改善他人的生活，更能夠提升自己的能力和品質。我希望今后能夠繼續(xù)參與志愿服務活動，在服務他人的同時，不斷提升自己的素質和能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
開展課后服務心得篇十五
為全面貫徹落實20__學年度實施校內延后課后服務工作。為將此工作扎實推進，結合我校實際情況，特擬定如下實施方案。
一、指導思想
學校開展校內課后服務，著力___小學放學后、家長下班前學生無人看管等社會難題。增強教育服務能力，有效降低家庭教育成本。同時，利用放學后的時間組織學生在校參加豐富多彩的興趣小組活動，大力激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。為全面育人、促進社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。
二、課后服務實施原則
1、無償性原則。課后校內服務工作在校園內進行。學?？茖W、合理利用教室、操場、功能科室、師資等免費為學生進行全方位的服務，不以任何名義收取任何費用。
2、科學性原則。課后服務課程的設置，將校內外各種課程資源進行統(tǒng)籌安排，精準化制定校內課后服務內容。全面保障服務工作的科學性與合理性。
3、安全性原則。學校進一步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、應急預案等措施。明確崗位分工，責任落實到每一位教師。百分百實現(xiàn)課前與課后、課上與課下無縫銜接。確保校內課后服務期間每一位師生的人身安全。
4、自愿性原則。針對學生校內課后服務工作，完全遵循家長自愿的原則。對于是否參加課后服務，學校事先征求全員家長的意見，校方明白告知家長服務時間、服務方式、服務內容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務的學生，家長在學校下發(fā)的服務工作致家長一封信中，進行書面簽字提出服務申請。
三、領導組織機構
領導小組成員的崗位職責：
1、深入學習領悟上級文件精神，多方了解實際情況，嚴密制定校內課后服務工作的實施方案。整體安排、跟進方案推進進程。
2、全程參與校內課后服務工作。掌握第一手實際情況的相關資訊，及時對服務工作進行總結。針對服務工作推進過程的活動形式、活動內容、活動場地、師資配比等不合理的問題及時進行調整和優(yōu)化。
3、深入服務工作當中，做好每天活動的監(jiān)管與評比。全面保障“彈性離校”全體師生的人身安全。針對評比結果定期召開段某某，進行交流、總結，力爭每一個活動小組活動的開展都富有成效。
四、課后服務形式與內容
學校立足于實際，充分利用各種校內外資源，本著“因校制宜”的原則，以培養(yǎng)學習興趣、發(fā)展能力特長、開闊視野、豐厚學識為目的，以校級和班級社團活動為主開展如下課后服務內容：
1、校級社團活動：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，根據(jù)師資能力與特長，組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動。
2、班級社團活動：充分拓寬學科的外延，著力培養(yǎng)學生各項學習的興趣與能力，開展德政、勞動、閱讀、寫字、手抄報等系列班級社團活動。
五、具體時間安排
1、課后服務時間安排：
四、五年級：4:30——6:00六年級：4:30——5:40
2、周五沒有課后服務，仍按照原作息時間上下學。
3、校車發(fā)車時間
周一至周四第一趟校車發(fā)車時間4:40；第二趟校車發(fā)車時間5:10
周五第一趟校車發(fā)車時間4:10；第二趟校車發(fā)車時間4:40
六、課后服務要求
1、不參加活動的學生，家長在原放學時按時接孩子回家。
2、所有參與課后服務的學生享有免費服務，不向家長收取直接或間接相關費用。
3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主，任何老師不不允許利用課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學科作業(yè)，增加孩子學習負擔。
4、對校級社團活動學生，實行指導教師與班主任無縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與人數(shù)。每日校級課后服務活動結束，指導教師與班主任進行手把手學生交接。確保每一位參與課后服務學生的人身安全。
七、課后服務家校雙方職責
1、不參加課后服務的學生，家長在課后服務前按時接孩子回家。有課后服務需求的家長，首先請認真閱讀《關于校內課后服務工作致家長的一封信》內容，厘清課后服務邊界，明確家長、校方職責。然后填寫《__課后服務家長申請表》上交待學校審核。
2、課后服務時間以校級社團活動和班級社團活動為主，任何老師不允許利用課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學科作業(yè)，增加孩子學習負擔。
3、對參加校級社團活動學生，實行指導教師與班主任無縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務學生的人身安全。
4、學生在校參加課后服務期間，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴禁攜帶危險物品進入校園。
5、課后服務時段需家長配合學校管理，保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務的學生，家長要提前和班主任溝通，保障學生安全。
6、學生課后服務時間結束到回家過程中的安全問題，由家長全權負責。請家長妥善安排好孩子的安全接送問題。
開展課后服務心得篇十六
從5月起，__小學課后服務工作正式全面開始上線，根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排，我的服務對象是一年級，具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休，下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。
一、前期學校及教師的準備工作
新學期，為滿足學生課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。
二、教師用心讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”，讓延時服務工作規(guī)范有序進行。
萬事開頭難，在課后服務的初期，學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時服務的學生人數(shù)不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味；擔心學生在校休息不好；擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經過一個月的學校和老師們的用心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得開心，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務，只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點，合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
開展課后服務心得篇十七
課后服務是指學校在課后為學生提供的一系列活動和服務，旨在幫助學生更好地發(fā)展自己、提高學習成績、培養(yǎng)興趣愛好。通過參與課后服務，我深刻體會到其中的益處和作用。下面我將從增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力五個方面，談一下我的心得體會。
首先，課后服務能夠幫助我增加知識面。在學校的課程中，時間是有限的，無法涵蓋所有的知識點。而在課后服務中，我們有機會接觸到更多的信息和知識。比如，學校會組織一些講座、文化活動等，讓我們了解到一些與學習無關但又十分有趣和有益的內容。這讓我對世界有了更加全面和深入的認識，拓寬了我的視野。
其次，課后服務能夠提高我的技能。在課后服務中，學校會開設各種各樣的興趣班和培訓課程，如繪畫班、寫作班、音樂班等。通過參與這些課程，我不僅可以學到一些實際技能，還能夠提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。這對于我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
此外，課后服務還能夠培養(yǎng)我的興趣。在學校的正式課程中，我們需要學習很多科目，有時難免會感到乏味和無聊。而在課后服務中，我們可以選擇自己感興趣的活動和課程，讓學習和興趣相結合。比如，我對音樂有著濃厚的興趣，所以我選擇了參加音樂班。這樣一來，學習變得更加愉快和有趣，我也更加積極主動地參與進去。
另外一點是，課后服務促進了我們同學之間的交流。在學校的正式課程中，我們往往是按照年級和班級進行分組，與同學們的交流機會有限。而在課后服務中，來自不同年級和班級的學生聚集在一起，我們能夠相互交流、分享經驗和思考。這不僅可以幫助我們認識更多的朋友，還能夠促進我們在學習上的互相幫助和合作。
最后，課后服務能夠鍛煉我們個人的能力。在課后服務中，我們需要主動參與活動和課程，展示我們的才華和能力。比如，在藝術展或者演講比賽中，我們需要積極表現(xiàn)自己，展示自己的說話和表達能力。這樣一來，我們的自信心、自我管理能力和團隊合作能力也得到了鍛煉和提升。
總之，參與課后服務給我?guī)砹撕芏嗪锰?。通過增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力，我不僅在學校的課程中收獲了很多，而且在人生的道路上更加充實和豐富。我相信，只要我們能夠積極參與課后服務活動，我們的人生將會更加精彩。
開展課后服務心得篇十八
尊敬的.家長：
您好！感謝您一直以來對鶴浦小學的支持和信任！
為了增加教育服務能力，有效解決學習日下午部分家庭孩子放學無人接送、在家無人照料、作業(yè)無人輔導等社會難題，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（xx發(fā)〔20xx〕40號文件）、《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）和《福建省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（xxx〔20xx〕13號）等文件精神，結合我校實際，從20xx年秋季學期起，全面開展課后延時服務工作，現(xiàn)將有關事項告知與各位家長，請大家支持配合。
從xx月xx日開始至本學期末，課后服務時間分為“中午延時服務”（上午放學至下午上學前）、“下午延時服務”（夏令時下午放學后至18：00，冬令時下午放學后至17：30，時間為暫定）。未參加課后延時服務的學生按原放學時間放學。
有課后延時需求的本校學生。
學校安排教師輔導完成家庭作業(yè)，指導學生預習和課外閱讀，體育活動等。
開展課后延時服務充分尊重學生和家長的意愿，自愿報名參加。
學校開展課后服務工作，事先召開家長會，充分征求家長意見。家長自愿參加課后服務，按“家長報名、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的程序進行。
學生課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展課后服務所需費用，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施，向家長收取服務性費用。具體費用將根據(jù)上級統(tǒng)一制定收費標準執(zhí)行。
享受課后延時服務的學生監(jiān)護人，要積極配合學校做好學生的安全教育和接送工作。應充分考慮到接送孩子途中的狀況、車況、路程等因素，按照學校安排時間準時到學校門口接孩子，學生離校后一切安全責任由監(jiān)護人承擔。(如果作息時間有變動，學校將另行通知)；如遇特殊情況不能參加當天課后延時服務的，家長須提前半天向班主任請假。
為了孩子的健康成長和全面發(fā)展，我校課后服務工作方案是結合上級要求并經過反復討論制定，確保讓課后服務工作落到實處，真正做到服務家長、提升學生。希望各位家長、學生積極參加。也敬請各位家長朋友監(jiān)督、支持和配合。
特此告知。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
開展課后服務心得篇一
第一段：引言（150字）
近年來，隨著服務行業(yè)的快速發(fā)展，服務質量已經成為企業(yè)與機構的核心競爭力之一。為了適應這一變化，在公司的組織安排下，我參加了一次服務培訓。培訓期間，我深入學習了不同方面的服務技能和溝通技巧，并掌握了提高服務質量的方法和途徑。在這次培訓中，我不僅學到了很多知識，還深刻體會到了服務行業(yè)的重要性和自身的成長。
第二段：服務技能的提升（250字）
在服務培訓中，我學到了許多關于服務技能的重要性和應用方法。其中，最重要的一方面是傾聽和溝通技巧的提升。在與客戶溝通時，我學會了主動傾聽和理解客戶的需求，從而更好地為客戶提供解決問題的方案。此外，我還學習了如何在團隊中合作，如何有條理地組織工作，以及如何根據(jù)客戶的反饋進行調整和改進。這些技能的提升，不僅讓我在工作中更加得心應手，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
第三段：服務質量的改進（300字）
在服務培訓中，我也深刻認識到服務質量對于企業(yè)的重要性。一個良好的服務體驗可以增強客戶的滿意度，進而帶來更多的口碑傳播和業(yè)務機會。因此，我在培訓中學習了提高服務質量的方法和途徑。其中包括主動了解客戶的需求、精準把握客戶的痛點、耐心解答客戶的問題等。通過這些方法的實踐，我實現(xiàn)了自我突破和提升，并能更好地為客戶提供專業(yè)的服務。
第四段：服務行業(yè)的重要性（250字）
在服務培訓中，我不僅學到了服務技能的提升和服務質量的改進，還深刻體會到了服務行業(yè)的重要性。服務行業(yè)是現(xiàn)代社會的支柱，無論是在餐飲、酒店、醫(yī)療、金融等行業(yè)，服務都是與客戶直接接觸的第一線。“品質和服務”是企業(yè)贏得市場信任和好口碑的關鍵。了解和掌握服務行業(yè)的知識和技巧，不僅可以提高個人的職業(yè)素養(yǎng)，還能為企業(yè)的發(fā)展和競爭力提供更多的動力。
第五段：個人的成長與展望（250字）
通過參加這次服務培訓，我不僅掌握了一系列的服務技能，也獲得了寶貴的工作經驗和人際交往的能力。我相信這些培訓所帶來的成長將伴隨我一生。同時，我也意識到學習和成長是一個無止境的過程。所以，在未來我將積極參與各種服務培訓和學習機會，不斷提升自己的服務能力和素質。我相信，通過不懈的努力和持續(xù)的學習，我將能夠在服務行業(yè)中取得更大的進步，為客戶提供更好的服務體驗。
總結：
通過這次服務培訓，我不僅學到了更多的知識和技能，也深刻認識到了服務行業(yè)的重要性和個人的成長空間。服務技能的提升和服務質量的改進為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，我也會持之以恒地學習和提升自己的服務能力，為客戶提供更好的服務體驗。相信隨著時間的推移，我將在服務行業(yè)中取得更大的進步和突破。
開展課后服務心得篇二
近年來，隨著家長工作時間的延長和學生學習壓力的增加，課后延時服務逐漸成為了學校和家長們關注的焦點。我校一直積極開展課后延時服務，并在實踐中不斷總結經驗和體會。通過長期的摸索和實踐，我深刻認識到課后延時服務的重要性，同時也獲得了一些寶貴的心得與體會。
首先，課后延時服務要發(fā)揮其應有的教育功能。作為延長學生學習時間的一種方式，課后延時服務不僅僅是提供一種照看的服務，更應該在課業(yè)輔導、興趣培養(yǎng)等方面發(fā)揮作用，促進學生全面發(fā)展。在實踐中，我們注重為學生提供多元化的學習和生活體驗，組織豐富多彩的活動，如學科講座、興趣小組等，并鼓勵學生積極參與其中。通過這些舉措，我們既滿足了學生學習的需求，又培養(yǎng)了學生的興趣和愛好，使學生在放學后有寬廣的發(fā)展空間。
其次，課后延時服務應加強師生間的互動交流。經過一天緊張的學習，學生需要得到關心和關注。而作為學校和教師來說，也應該傾聽學生的心聲，關注學生的需求。通過與學生的交流互動，我們了解到學生們的疑惑和困惑，不僅從學業(yè)上給予幫助，也因時而調整教學方式，為學生提供一個更加有效的學習環(huán)境。同時，在師生間的互動中，我們也能夠逐漸建立起師生的信任和情感聯(lián)系，為學生的健康成長奠定基礎。
再次，課后延時服務要注重家校合作。家庭是影響學生成長最為重要的環(huán)境之一，家長的關心和支持對學生的學習和成長起到至關重要的作用。因此，課后延時服務需要積極主動地與家長進行密切的溝通。我們通過家長會、親子活動等形式，與家長們進行定期交流，向家長們介紹學生在課后延時服務中的表現(xiàn)和進步，也聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作與共同努力，學生在學校和家庭之間能夠得到更好的教育資源，促使學生綜合素質的提升。
最后，課后延時服務要持續(xù)創(chuàng)新，不斷更新服務內容和方法。隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，學生的需求也在不斷變化，課后延時服務要根據(jù)學生的實際情況進行調整和更新，使其一直保持活力和吸引力。我們通過持續(xù)創(chuàng)新，引入一些新的教育理念和方法，例如游戲化教學、體驗式學習等，讓學生在課后延時服務中能夠獲得更多的樂趣與收益。同時，我們也密切關注教育學界的最新研究成果，不斷提高自身的教育水平和教育質量，為學生提供更好的服務，使他們能夠獲得更好的發(fā)展。
通過課后延時服務的開展，我深刻認識到了其重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。課后延時服務對于學生的學習和成長都起到了積極的促進作用，同時也加強了學校、家庭和社區(qū)的合作。因此，我希望我們能夠繼續(xù)努力，不斷拓展服務內容和方法，為學生提供更加優(yōu)質的延時服務，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
開展課后服務心得篇三
在我走過的求學路上，課堂教學只是學習的開始，而課后服務則是學習的延伸?；叵肫鹱约旱恼n后服務經歷，無論是學習、生活還是思想上，都受益匪淺。在接受過程中，我不僅深刻體會到了“服務消費者”這個概念，也學習到了如何主動尋求幫助和回報服務。在這里，我將分享我對課后服務的心得體會。
第一段：客觀看待課后服務，收獲勝于投入
在課堂教學結束后，老師不會就此離去，而是會長時間地在課外為學生服務。無論是課程設計、練習布置還是個別輔導，老師都全心全意地為學生著想。在我看來，作為學生，我們應該客觀看待這些服務。我們可以根據(jù)自己的實際需要，選擇需要參加的課后服務項目。同時，我們應該充分利用資源，發(fā)揮主動性，努力參與到課后服務中。只有這樣，才能真正體會到“收獲勝于投入”的感覺。
第二段：課后服務培養(yǎng)了學生的良好習慣
課后服務不僅僅是一種教學方式，更是一種培養(yǎng)學生良好習慣的途徑。在課后服務中，我們不僅可以改正學習中的不良習慣，還可以養(yǎng)成良好的習慣。比如，利用休息時間整理筆記、交流經驗；認真對待每一次個別輔導、及時完成任務等等。這些良好的學習習慣，不僅對于改進學習成績有幫助，同時也能讓我們形成自覺求知的品質。
第三段：課后服務促進學科的深入思考
在課堂教學中，老師往往會限于時間和課程安排，無法全面地探究學科的深層次問題。而在課后服務中，我們可以更深入地思考學科的本質，達到更高層次的認識和理解。通過與老師和同學的交流與討論，我們可以得到不同角度的思考體驗，提升自己的獨立思考能力，以及對復雜問題的解決能力。
第四段：課后服務促進人際交往，得到更多成長機會
在課后服務過程中，同學們之間建立起彼此的信任和友誼。這種友誼的形成，讓我們更好地融入集體，學會溝通和合作。同時，我們也得到了更多的成長機會。在課后服務中，我們能夠嘗試擔任團體負責人、組織文藝活動等社交性的活動，提高了人際交往和組織能力，讓我們在成長中贏得更多的機會。
第五段：回饋課后服務，惠澤后來之人
在理解了課后服務的意義、體驗了其中的成長和收獲之后，我們不妨嘗試回饋。通過參與志愿活動或者自行組織一些社區(qū)活動，用自己的所學服務社會。通過這種方式，我們可以更深入地理解服務與回報之間的關系，更好地為自己和社會所帶來的價值。
總之，課后服務是一個學習、成長和回報的過程。在這個過程中，我們不僅從老師那里獲得了巨大的知識淵源，同時也收獲了成長、友誼和歸屬感。課后服務的意義不在于參加多少次，而在于我們能夠在其中學得多少、長得多少、收獲多少。希望我所分享的經驗能夠幫助更多的人認識到課后服務的重要性，共同為我們的成長和社會繁榮幸福貢獻力量。
開展課后服務心得篇四
在我們的教育體系中，課后服務作為一種為學生的騰飛提供支持的學習方式，引起了廣泛的關注。在我自己的學習過程中，我曾經參加過許多不同形式的課后服務，這不僅幫助我更好地理解了學校教學的內容，同時也開拓了我的思路。本文將分享一下我在課后服務中所獲得的體驗和經驗。
第二段：參加課后服務的意義
參加課后服務對于學生來說有許多意義。首先，課后服務可以幫助我們更好地理解教學內容。在學校的課堂上，老師的講解時間有限，而在課后服務中，老師有更多時間和機會與學生進行深入的交流。其次，參與課后服務有助于我們鞏固學習成果。課后服務提供的練習和題目可以讓我們在復習基礎知識的同時，加深對于已經學過知識的理解。此外，課后服務還可以幫我們更好地適應學習環(huán)境和加速學習進度，從而在學習中更快更好地取得進展。
第三段：參加課后服務的經驗
我曾經參加過各種各樣的課后服務，對于我來說，最為有益的是數(shù)學課后服務。數(shù)學課后服務有一個好處，這就是它提供了更多的題目和實踐機會。在課堂上，學生們只能完成一部分練習，但是在課后服務中，教師會提供一些例題和模擬題讓我們自行完成。假如我在課堂上遇到什么難題，我可以拿到課后服務中，并與老師溝通。在課堂上我或許會被同學打斷，但是在課后服務中，教師可以將所有時間和精力獻給我一個人，這使我有機會思考并解決問題。這種經歷保證了我解決問題的能力，同時也營造出了積極的學習氛圍。
第四段：學生們應如何最大化利用課后服務
學生們參加課后服務可以提供更好的策略和方法，以更好地理解和掌握學校教學的內容。 第一條建議是提高聽講技巧。在課后服務中，老師講解得較為詳細，而且他們會仔細聽取學生們的問題并進行適當解答。因此，我們應提高聽講技巧并記筆記。建立良好的聽講方法，有助于我們在下次參加課后服務時更好地回憶先前的內容。 第二條建議是利用組內討論。在課后服務中，我們可以自由討論并交流，這提供了一個相互學習和共同探討的機會。 我們應該適當發(fā)言并留意其他學生的意見，并將其他人的建議融入我們的學習體驗和方法中。 最后，應充分利用所有可得到的資源，如教材、講義以及過往考試題目。這樣，我們討論的主題就更加具有建設性，而且我們有可能會從其他學生、教師的經驗中獲益。
第五段： 結論
總之，參創(chuàng)課后服務是提高我們學習能力的一個很好的方式。在參加課后服務的過程中，我們不僅可以通過老師和同學的指導，更可以加深我們對學校教學的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了我們的自學能力。通過充分利用這一方式，我們可以更加有信心地應對學業(yè)上的挑戰(zhàn)。
開展課后服務心得篇五
近年來，隨著服務業(yè)的發(fā)展，服務質量成為了一個企業(yè)在市場競爭中的重要因素。為了提高員工的服務意識和服務水平，公司組織了一次關于服務培訓的活動。這次培訓讓我受益匪淺，下面將從知識的學習、技能的提升、心態(tài)的調整、團隊的合作和效果的評估等五個方面，分享一下我的心得體會。
知識的學習是培訓的第一步。在這次培訓中，我們學習了許多與服務相關的知識，比如如何與客戶進行有效的溝通、怎樣解決客戶遇到的問題、如何提升客戶滿意度等等。這些知識為我們提供了服務的基本理論和指導原則，讓我們更加了解了服務的內涵和重要性。通過這些知識的學習，我們能夠更好地理解客戶的需求，提供更加專業(yè)的服務。
技能的提升是培訓的第二步。培訓期間，我們進行了大量的實踐訓練，學習了許多實用的技能。比如，我們學習了如何用禮貌的語言告知客戶商品缺貨情況，學習了如何快速而準確地處理客戶的退換貨申請，學習了如何在高峰期保持冷靜并高效地處理客戶的咨詢。通過模擬情境的訓練，我們能夠不斷提升自己的服務能力，更好地應對各種狀況，為客戶提供更加優(yōu)質的服務。
心態(tài)的調整是培訓的第三步。培訓期間，我們還學習了如何正確對待客戶的投訴和抱怨。在服務行業(yè)中，客戶的投訴和抱怨是難以避免的，但是正確處理這些問題對于維護公司形象和客戶關系至關重要。通過培訓，我們了解到客戶的投訴和抱怨往往與他們的需求和期望未能得到滿足有關，而不是個人的問題。因此，我們要保持耐心和理解，主動傾聽客戶的問題，積極尋找解決方案，并向客戶致以真誠的道歉。這種積極的心態(tài)能夠更好地解決問題，緩解客戶的不滿情緒，提升客戶的滿意度。
團隊的合作是培訓的第四步。在培訓中，我們需要與其他員工共同完成各項任務和實踐訓練。這要求我們相互合作、互相支持。在與團隊成員的合作中，我深刻體會到團隊的力量。只有團結協(xié)作，才能共同解決問題，提供最好的服務。通過團隊的合作，我們還能互相學習、互相幫助，共同提高服務水平，為客戶創(chuàng)造更大的價值。
效果的評估是培訓的最后一步。在培訓結束后，我們評估了這次培訓的效果。我們對自己在培訓中的表現(xiàn)進行了自我評價，并接受了管理層的評估和反饋。通過評估，我們可以了解自己的不足之處，進一步改進。同時，評估也是對培訓效果的檢驗，能夠幫助公司了解這次培訓的成果和不足，為今后的培訓活動提供參考。評估的結果將有助于我們全面提高服務能力，并為客戶提供更滿意的服務。
總的來說，這次服務培訓讓我受益匪淺。通過知識的學習，我更加了解了服務的內涵和重要性；通過技能的提升，我能夠更好地應對各種服務情境；通過心態(tài)的調整，我更好地處理客戶的投訴和抱怨；通過團隊的合作，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，完成任務；通過效果的評估，我能夠不斷完善自己，提高服務質量。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將這些學到的知識、技能和心態(tài)運用到實際工作中，為客戶提供更優(yōu)質的服務。
開展課后服務心得篇六
課后延時服務是指學校為了滿足學生和家長的需求，延長學生在學校的停留時間，提供一系列良好的學習和娛樂環(huán)境。本文將從個人感受、學業(yè)提升、交際拓展、興趣培養(yǎng)和家庭支持等方面，闡述課后延時服務的心得體會。
首先，個人感受方面，課后延時服務給我留下了深刻的印象。作為學生，我們在延時服務中獲得了更多的自由和選擇權，能夠參與自己喜歡的活動，發(fā)展個人興趣愛好。與此同時，我們也學會了自我安排時間和任務，提高了自主學習和管理能力。課后延時服務給我提供了一個更加輕松和愉快的學習氛圍，我能夠在放松的環(huán)境中完成作業(yè)和學習任務，更好地感受到學習的樂趣和成就感。
其次，課后延時服務對學業(yè)提升有著積極的影響。在延時服務中，學校為我們提供了更多的學習資源和輔導機會。從一對一的學科輔導到豐富多樣的課外活動，我們可以根據(jù)自己的需求進行選擇和參與。這樣的學校支持幫助我們加深了對知識的理解和掌握，提高了學習效果。同時，延時服務也提供了更多的學習機會和展示平臺，讓我們能夠在實踐中更好地運用所學知識，培養(yǎng)實際操作能力。
再次，課后延時服務有利于交際拓展。在延時服務中，我們有機會與不同年級和不同班級的同學進行交流和合作。這有助于我們拓寬人際關系，培養(yǎng)社交能力。通過與他人的合作，我們能夠學會傾聽、尊重和合作，發(fā)展團隊合作精神。這些交流和合作經驗對我們的個人發(fā)展和人際關系的建立都有著重要的影響。
另外，課后延時服務還能夠幫助我們培養(yǎng)興趣愛好。在延時服務中，學校提供了各種豐富的興趣課程和活動，如繪畫、音樂、舞蹈、體育等。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇參與，學習和發(fā)展自己的特長。這樣的興趣課程不僅能夠增加學生的知識面，豐富學生的業(yè)余生活，還有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。通過課后延時服務，我們能夠更好地與自己的興趣接觸并深入學習，提高了自身的綜合素質。
最后，課后延時服務對家庭支持起到了重要的作用。我們知道，很多學生的家長都忙于工作，無法及時照顧孩子的學習和生活。而延時服務就為這部分家庭提供了幫助和支持，提供了一個安全、良好的學習和生活環(huán)境。孩子在延時服務中得到了學習指導和照顧，家長也更加放心。這對于家庭和諧和學生的健康成長都起到了積極的作用。
總之，課后延時服務對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過延時服務，學生可以在學校獲得更多的學習和交際機會，提高學習效果和社交能力。延時服務還能夠幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，增加知識面，豐富業(yè)余生活。此外，延時服務還為工作忙碌的家長提供了支持和幫助，促進了家庭和諧。課后延時服務在學校教育中的作用不可忽視，希望能夠得到更多的關注和推廣。
開展課后服務心得篇七
第一段：培訓的目的及內容介紹（200字）
服務培訓是為了提高服務人員的技能和素養(yǎng)，以提供更優(yōu)質的服務體驗。在本次培訓中，我們學習了商業(yè)禮儀、溝通技巧、客戶服務等內容，這些知識和技能將幫助我們更好地處理與客戶的互動，提高工作效率和客戶滿意度。
第二段：關于商業(yè)禮儀的認識與體會（200字）
商業(yè)禮儀是一種商務場合中必備的技巧，它不僅涉及形象和儀態(tài)，還包括對待客戶的態(tài)度和禮貌。在培訓中，我學到了一些商業(yè)禮儀的基本要點，如穿著得體、謙和禮貌、主動熱情等。這些細節(jié)對于形成良好的第一印象以及建立與客戶的良好關系非常重要。
第三段：溝通技巧的重要性及實踐經驗（200字）
良好的溝通技巧能夠有效地理解客戶需求、處理問題和解決沖突。在培訓中，我們學習了積極傾聽、明確表達和非語言溝通等技巧。通過模擬實踐、角色扮演等活動，我深刻體會到了溝通技巧對于與客戶進行有效溝通的重要性，同時也學到了如何運用這些技巧提升自己的溝通能力。
第四段：客戶服務的核心要素及提升策略（300字）
在培訓中，我們了解到客戶服務的核心是滿足客戶需求和提供高品質的服務體驗。為此，我們需要關注客戶的需求，主動與客戶互動和溝通，并積極解決問題。除了這些基本的要素，我們也學到了提升客戶服務的策略，如培養(yǎng)團隊合作精神、不斷學習和改進、建立客戶反饋機制等等。
第五段：培訓帶給我的啟示與展望（300字）
通過這次培訓，我深刻認識到服務的重要性，無論是對于企業(yè)還是對于個人。提供良好的服務是贏得客戶信任和企業(yè)口碑的關鍵。同時，我也意識到自己在某些方面還有進步的空間，需要不斷地學習和自我提升。作為一名服務人員，我將積極運用所學知識和技能，努力提供更優(yōu)質的服務，以實現(xiàn)客戶滿意和企業(yè)發(fā)展的雙贏局面。
以上是關于“開展服務培訓心得體會”的五段式連貫文章，從培訓目的和內容介紹開始，到商業(yè)禮儀、溝通技巧和客戶服務的具體內容及實踐經驗，再到提升客戶服務的核心要素和策略，最后總結了培訓帶給我的啟示和展望。這些內容串聯(lián)起來，形成了一篇完整、連貫的文章。這次培訓提供給我很多有用的知識和經驗，讓我對于服務有了全新的認識和體會，相信這次培訓對于我個人和企業(yè)都將帶來積極的影響。
開展課后服務心得篇八
課后延時服務是一種為孩子們提供額外的學習和活動時間的教育服務，旨在幫助他們在放學后得到更好的發(fā)展。在過去的一段時間里，我參與了學校組織的課后延時服務，并從中獲得了一些有價值的心得體會。本文將就這個主題展開，通過五個連貫的段落來呈現(xiàn)我的相關經歷和感悟。
首先，課后延時服務帶給孩子們的一大益處是提供了一個安全的學習和娛樂環(huán)境。在這個服務的框架下，我見證了許多孩子們放學后的變化。在過去，他們經常無所事事地游蕩在校園里，或是沉迷于手機和電視游戲，缺乏學習和鍛煉的機會。然而，自從學校開展了課后延時服務，他們有了一個安全、監(jiān)督且有趣的地方可以去。他們可以在學校內參加各種有益的活動，例如做作業(yè)、上補習班、進行體育鍛煉等，這讓他們遠離了街頭的危險和不良誘惑。這種提供安全環(huán)境的服務值得我們肯定和推廣。
其次，課后延時服務為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機會。作為一個參與課后延時服務的志愿者，我和孩子們一起參與了各種多元化的活動，包括藝術工作坊、科學實驗、閱讀分享會等。這些活動不僅豐富了孩子們的課外生活，也拓寬了他們的視野。通過參與這些活動，孩子們學會了合作、領導和創(chuàng)造。他們不再是被動接受知識的觀眾，而是主動參與者和創(chuàng)造者。課后延時服務為孩子們打開了更多發(fā)展的大門，讓他們的成長變得更加全面和多樣化。
此外，課后延時服務還促進了社區(qū)的融合和互助。學校開展這項服務意味著學校、家庭和社區(qū)的合作。我看到了許多家長在課后延時服務的組織中積極參與，他們承擔起了義務工作和義務教育孩子們。這種家校社區(qū)的合作無疑使服務更加順利和有效。而孩子們在課后延時服務中結識了來自不同年級、不同背景的同學，他們互相交流、學習、幫助的場景給我留下了深刻的印象。這種在課后延時服務中形成的互助和友誼讓我堅信，通過這項服務可以培養(yǎng)孩子們的社會責任感和團隊合作精神。
然而，課后延時服務也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，資源不足和質量控制。目前，雖然學校組織了課后延時服務，但由于資源有限，還不能滿足所有學生的需求。一些學生仍然在放學后無人看管，沒有參與到這項服務中。此外，服務的質量控制也是一個需要重視的問題。盡管教師和家長都在努力提供好的服務，但時常會出現(xiàn)一些行為不端和管理不善的情況。我們需要進一步加強資源投入和管理，確保課后延時服務的優(yōu)質和可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，課后延時服務為孩子們提供了安全的學習和活動環(huán)境，促進了他們的全面發(fā)展，同時也加強了社區(qū)的融合和互助。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信通過進一步加強資源投入和管理，課后延時服務將會取得更好的發(fā)展。我為能夠參與這項服務感到驕傲，也將繼續(xù)為這個有意義的事業(yè)做出貢獻。
開展課后服務心得篇九
尊敬的家長：
您好！
為認真貫徹教育主管部門文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準則，按照市、區(qū)教育相關部門文件要求，強化學校教育主陣地作用，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康、個性發(fā)展，堅持教育素質，深化教育改革，深入探索增效策略、方法和途徑，多措并舉提升學校教育教學質量，逐步建立和完善“雙減”長效機制，豐富課后服務供給，解決家長實際困難，辦人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。我校將做如下實施措施，內容如下：
根據(jù)季節(jié)、交通等因素科學安排學生到校時間，上午到校時間為8：10，上課時間一律不得早于8：20；下午到校時間為2：20，上課時間是2：30。規(guī)范學生在校時間，學生每天在校集中學習、活動時間不超過6小時（參加課后服務的除外）。在符合總量規(guī)定的前提下，學校保證學生每天不少于1小時的體育鍛煉及大課間活動，落實“無體育”不教育的理念。
1、嚴格執(zhí)行《內蒙古自治區(qū)義務教育課程設置計劃》，開足開齊各項課程。教導處嚴格按照各學科課時量安排教學任務，不得以任何理由增減課程和課時。
2、任課教師嚴格按照課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權利。
3、加強考試管理。嚴格落實教育部印發(fā)《關于加強義務教育學校考試管理的通知》中的要求，一二年級不進行紙筆考試，3—6年級每學期組織一次期末考試。不組織周考、月考、單元考試等其它類考試，也不得以測試、測驗限時練習、學情調研等各種名義組織考試。學校期末考試實行等級評價，考試結果不排名、不公布、以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。
為了緩解學生學習壓力，培養(yǎng)學生的多向思維和動手操作能力，陶冶學生的情操；促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生的.困難，進一步增強教育服務能力、使學生具有更多獲得感和幸福感；滿足家長課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難。深入貫徹落實《內蒙古自治區(qū)關于進一步加強和規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》（內基教字【20xx】24號）和《海拉爾區(qū)中小學課后服務實施方案》對中小學課后服務提出的要求，本學期我校將開展學生課后服務工作，現(xiàn)將有關事項告知如下：
一、課后服務遵循家長、學生自愿的原則。
二、服務時間：星期一至星期五下午放學以后至17：30。
三、服務場地：場地以學校原有班級教室、操場及校內功能室為主，學校充分利用在管理、人員、場地，資源等方面的優(yōu)勢，盡可能的滿足學生的服務需求。
四、服務費用：學校將嚴格按照上級文件要求執(zhí)行，接受社會和家長的監(jiān)督。
五、服務內容：
三至六年級以課業(yè)輔導、課外閱讀、本校社團活動為主。
六、如遇特殊情況，學生未能參加當天的課后服務，家長需提前向班主任請假。在課后服務期間，學生不準私自離校。
xxx學校
20xx年x月xx日
開展課后服務心得篇十
親愛的家長朋友：
大家好！
當前國家提出的關于加強中小學生“五項管理”“課后服務”和“雙減”工作系列要求，關系到學生健康成長和全面發(fā)展，為確保各項政策落地見效，現(xiàn)將有關政策和要求向廣大家長進行宣傳公示，請您認真閱讀，切實履行相應責任，希望我們共同攜手，助力孩子健康、快樂地成長。
（一）作業(yè)管理
1、學校確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過1小時。
2、教師指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。學校開展了課后服務工作，為學生提供作業(yè)幫扶和指導，盡量幫助學生在校內完成書面作業(yè)。
3、教師對布置的學生作業(yè)做到全批全改。
4、教師不得要求學生自批自改作業(yè)。
5、教師不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。家長僅僅督促學生自主完成即可，不需要家長批閱。
6、希望家長與孩子一同制定新學期學習計劃，指導孩子提升自我管理能力，培養(yǎng)孩子按時、獨立完成和檢查作業(yè)的習慣。孩子需要幫助時，建議理性對待，不盲目批評指責。
7、建議家長不要隨意給孩子布置作業(yè)，以免加重孩子的學習負擔。
（二）睡眠管理
加強睡眠有利于孩子的大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、提高學習能力與效率。
1、按照錯時錯峰的原則，學校上午7：30開校門，8：20上第一節(jié)課；下午14：00開校門，14：30上第一節(jié)課。
2、學校告知并督促家長保證學生20：30—21：30按時睡覺。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡，固定作息的好習慣。
3、因個體差異或特殊情況，如到就寢時間仍未完成作業(yè)的，應按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
（三）手機管理
學生原則上不得將手機（電話手表）帶入校園，禁止帶入課堂。確有將手機（電話手表）帶入校園需求的，須經家長同意、向班主任提出書面申請，經學校批準后，方可帶入校園。學校設置手機保管處，進校后將手機（電話手表）交由班主任保管，放學后歸還。學校通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機（電話手表），提高學生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，做好預防學生近視、沉迷網(wǎng)絡和游戲教育引導工作。
1、教師不用手機布置作業(yè)，（教師每天把作業(yè)發(fā)到班級微信群里，目的是讓家長監(jiān)督）每天在教室黑板公示，學生自己記錄。
2、教師不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、學校對學生合理使用手機進行教育引導，形成家校教育合力。
4、學校保安室、教導處設有公用電話，如需與家長聯(lián)系，學生免費使用。
5、家長要以身作則，引導學生居家時健康使用手機和電子產品，增加親子交流時間，多鼓勵學生進行戶外活動。
（四）讀物管理
1、根據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，學校規(guī)范課外讀物進校園管理，加大書香校園建設力度，圖書室、圖書角面向學生開放。
2、遵循“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的原則，嚴格審查進入校園的`課外讀物的價值取向。
3、學校禁止任何人以任何形式進入校園銷售課外讀物，禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物。
4、學校號召家長營造濃厚家庭閱讀氛圍，倡導學生每天保持不少于30分鐘的課外閱讀時間，倡導親子閱讀，為孩子的終生讀書習慣打下基礎。
（五）體質管理
根據(jù)《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，學校保障學生每天在校1小時體育活動時間。
1、小學1—2年級體育課是每周五課時，3—6年級體育課每周三課時（目前操場正在改造，近期體育課臨時在室內或教室外進行，預計9月22日可正常使用）。
2、學校認真開展好每天上午、下午的陽光大課間體育鍛煉活動，保證孩子們有充足的鍛煉時間和形式多樣的運動方式。
3、保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力篩查，注意加強對學生的視力防護。建立學生體質健康檔案，一生一檔。每學期進行體質監(jiān)測和體檢，相關檢查結果及時通知家長。
4、希望各位家長引導孩子積極參加鍛煉，做到每天體育鍛煉1小時。在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。學校倡導親子鍛煉、親子運動，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。
1、課后服務時間為每周一至周五學習日，下午放學后至晚6點。
2、學生是否參加學校課后服務，完全由學生和家長結合自身的實際需要，自愿選擇參加。
3、學校有課后延時課程表。一二年級周一至周五安排學生自主閱讀、國學經典誦讀、朗誦、講故事、繪畫、手工、唱歌、體育運動等各種活動；三至六年級周一至周四采用40+20的課程安排，即：40分鐘學生自主完成作業(yè)，20分鐘安排學生自主閱讀、國學經典誦讀、朗誦、講故事、繪畫、手工、唱歌、體育運動等各種活動，周五安排學生體育活動。
“雙減”即進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，學校將具體做到：
1、規(guī)范減負。堅決落實一二年級學生不留書面課外作業(yè)，三至六年級學生課外作業(yè)總量平均不超過60分鐘的工作要求。
2、壓實“五個嚴禁”。即：禁止一二年級留書面課外作業(yè)、禁止讓家長檢查和批改作業(yè)、禁止讓學生自批自改作業(yè)、禁止老師只布置不批改作業(yè)、禁止老師安排家長購買教輔材料。
3、實施教師作業(yè)布置批改“五個制度”。即：作業(yè)研備制度、作業(yè)個性化布置制度、作業(yè)公示制度、作業(yè)歸檔制度和作業(yè)反饋制度。
同時，相關部門將全面規(guī)范校外培訓機構，防止無序擴張，嚴查各類違規(guī)培訓和侵害群眾利益的行為，為學生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境。請廣大家長積極響應國家政策，理性為孩子選擇校外培訓機構和培訓內容，避免上當受騙，切實減輕孩子過重校外培訓負擔。
各位家長，孩子的健康成長、德智體美勞的全面發(fā)展，是我們每一位家長、老師和學校的共同心愿，也是我們共同的責任。讓我們一起攜手，切實落實好國家基礎教育改革的相關政策要求，衷心祝愿每一名孩子們都擁有健康的心理、強健的體魄、美好的未來！
祝廣大家長朋友，身體健康、工作順利、闔家幸福！
xxx學校
20xx年x月xx日
開展課后服務心得篇十一
親愛的家長朋友們：
您好!根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，為進一步增強教育服務能力,解決學生課后家長工作時間管理難問題,在校內滿足學生多樣化學習需求，促進學生全面發(fā)展，按照金水區(qū)教育局統(tǒng)一安排，學校將于本學期開展“5+2”課后服務工作。
課后服務是一項民生工程，以服務群眾為宗旨,實行免費服務制度。學校充分挖掘各種資源，安排學生進行學習、閱讀，開展文化、體育、藝術、科創(chuàng)、勞動等豐富活動及社團課程;充分利用課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，促進學生全面、健康發(fā)展。
本學期下午課后服務自20xx年9月26日始，服務時間為每周一至周五的兩節(jié)課后(夏季時間為16:00-18:00，冬季時間為15:30-17:30)。課后服務堅持自主自愿的原則，學生和家長可根據(jù)學校提供的課后服務安排，自主自愿選擇是否參加以及參加的時間。不參加服務的孩子下午兩節(jié)課后正常放學(夏季16:00，冬季15:30);老師送出校門后，由家長負責安排好孩子的課后時間、學習和生活，保障好孩子的安全。
請家長與孩子共同商量，在尊重孩子意愿的前提下填報《金水區(qū)工人第一新村小學參與課后服務學生登記表》，班主任統(tǒng)計匯總后上報，學校進行相關安排，穩(wěn)步有序實施。如您有意愿到學校為學生提供志愿服務，也請您報至班主任處。
最后，感謝您一直以來對學校工作的支持與配合!
xxx
20xx年9月24日
開展課后服務心得篇十二
第一段：介紹志愿服務的背景和重要性（200字）
志愿服務是指個人或群體自愿參與社區(qū)和社會公益活動，為他人提供無償?shù)膸椭头?。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和人們的生活水平提升，越來越多的人開始重視志愿服務的意義。志愿服務不僅對于服務對象有了更加積極的影響，同時也給志愿者們帶來了成長和滿足感。通過志愿服務，我們可以感受到社會的溫暖和力量，增強社會責任感和使命感。
第二段：個人參與志愿服務的體會和收獲（300字）
在過去的一年里，我積極參與了社區(qū)的志愿服務活動，并收獲了很多。首先，通過志愿服務，我學會了傾聽和關心他人的需求。與他人交流和互動，我更好地理解了他們的困難和需求，并盡力提供幫助。其次，志愿服務增強了我的溝通和合作能力。在團隊中，我們需要相互協(xié)作，才能順利完成任務。通過與隊友們的合作，我學會了如何有效地溝通和解決問題。此外，志愿服務也鍛煉了我的領導能力。在一些活動中，我擔任志愿隊長，負責組織和管理團隊，這讓我學會了如何分工合作、調動成員積極性。
第三段：志愿服務對社區(qū)和社會的影響（300字）
志愿服務不僅對于個人有著重要的影響，同時也給社區(qū)和社會帶來積極的變化。首先，志愿服務增強了社區(qū)的凝聚力和共同責任感。通過組織和參與志愿服務活動，社區(qū)居民之間建立了更加緊密的聯(lián)系。大家共同關心社區(qū)的發(fā)展，共同為社區(qū)的繁榮貢獻力量。其次，志愿服務改善了社區(qū)環(huán)境和居民的生活質量。志愿者們通過清潔公共場所、為老人跑腿購物等活動，營造了一個更加美麗和舒適的社區(qū)環(huán)境。志愿者們的服務讓居民們感受到了身邊的關愛和溫暖。此外，志愿服務也促進了社會的和諧和進步。通過志愿服務，傳遞了互助、友愛和奉獻的精神，形成了全社會的共識，推動了社會的發(fā)展。
第四段：如何進一步提升志愿服務質量（200字）
雖然志愿服務的影響和意義已經得到了廣泛的認可，但仍然有很多方面可以進一步提升。首先，組織和企業(yè)應該更加關注志愿服務，給予志愿者更多的支持和認可。這包括提供培訓和指導，激勵志愿者更加積極地參與服務活動。其次，志愿者個人也應該加強自身素質的提升，不斷學習和掌握新的知識和技能，更好地服務社區(qū)和社會。此外，社會大眾應該加強對志愿服務的宣傳和關注，讓更多的人加入到志愿服務的行列中，共同為社會的發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結志愿服務心得和展望未來（200字）
通過一年的志愿服務，我積累了很多寶貴的經驗和體會。志愿服務既是一種責任和義務，更是一種樂趣和享受。通過志愿服務，我不僅對社會有了更深的了解，也提升了自己的能力和素質。未來，我將繼續(xù)積極參與志愿服務，為社區(qū)和社會做出更大的貢獻。我相信，通過我們共同的努力，志愿服務一定會在社會發(fā)展的各個領域中起到更加重要和積極的作用。讓我們攜起手來，為建設一個更加美好的社會共同努力！
開展課后服務心得篇十三
尊敬的家長朋友們：
大家好！
為解決放學后部分家庭孩子放學接送困難、在家無人照料、安全存在隱患的社會難題，按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，更好地為學生和家長服務，辦人民滿意的教育。遲家莊小學根據(jù)上級要求，開展“延時看管服務”。具體工作安排如下：
1、服務對象：學校對放學后因家長工作需要無法及時接送，對托管有剛性需求的學生進行延時看管服務。嚴格以學生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。
2、服務人員：針對放學延時較長的學生，安排教師、家長義工進行值班輪流看護，保障安全。
3、服務時間：學校下午放學后，延時看管服務時間春秋到17：30，夏季到18：00，冬季到17：10。
4、服務場所：各班教室。
5、服務內容：放學后看護的性質是公益性免費服務，絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。學校根據(jù)看護時間，開展閱讀、游戲、自主學習等活動，讓學生們在放學后這段自由活動時間內感到輕松、愉快。
雖然“學生放學延時看管”給老師增加了工作量，但是本著服務學生、服務家長的教育信念，學校將會克服一切困難，統(tǒng)籌安排、精心組織、規(guī)范管理。為做好這項工作，我們也誠懇期待您配合學校做好如下工作：
1、嚴格執(zhí)行學校要求接孩子的時間，延時看管服務時間春秋到17：30，夏季到18：00，冬季到17：10。
2、“學生放學延時看管”是學校所采取的一項公益性延時服務。延時看管服務工作主要針對家庭看管確有困難的學生，以學生自愿為前提，須由家長自愿提出書面申請（申請要根據(jù)家庭實際情況寫詳細），由學生班主任證明，經學校審核批準后參加。
3、要加強孩子的自我保護意識。延遲放學的這段時間，家長有責任和義務提醒孩子活動時一定要注意安全，不要做危險性的活動。
4、為保證學生自身安全，延遲離校的學生需家長每天簽字方可接走孩子。
歡迎您對學校“學生延時看管”工作提出寶貴的意見和建議。
再次真誠地感謝您的理解、支持與配合！
回執(zhí)單：我已認真閱讀《致家長的一封信——遲家莊小學延時看管服務》的相關內容，保證認真對待，讓孩子快樂、健康地成長。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
開展課后服務心得篇十四
近年來，我國志愿服務工作取得了長足的發(fā)展，越來越多的人參與其中。作為一名大學生，我也積極參與志愿服務活動，并有幸參加了多次志愿服務活動。通過這些活動，我深深體會到志愿服務的重要性，并從中獲得了很多的收獲和啟示。下面我將結合自己的經歷，分享一些關于開展志愿服務的心得體會。
首先，開展志愿服務需要具備一顆熱忱的心。志愿服務是一項需要付出精力和時間的工作，如果沒有熱忱，就很難堅持下去。在參與志愿服務之前，我曾經想過要放棄，但是每當看到那些需要幫助的人，我內心深處總有一種沖動，希望能夠為他們盡自己的一份力量。正是這顆熱忱的心，讓我堅持下去，無論是在高溫的夏天還是寒冷的冬天，都充滿了激情。
其次，開展志愿服務要注重團隊合作。志愿服務并不是一個人的事情，而是需要大家團結一致，共同努力的事情。在志愿服務的過程中，會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要大家團結一心，相互幫助，就可以克服這些困難，取得更好的效果。我曾經參與過一次農村義診活動，當時我們的團隊成員有醫(yī)生、護士、翻譯等不同的角色，大家各自承擔著不同的責任，但都以合作為宗旨，最終為當?shù)厝罕娞峁┝擞行У尼t(yī)療服務。
再次，開展志愿服務需要具備堅強的意志力。志愿服務并不是一帆風順的，很多時候會遇到各種困難和挫折。比如，在參與一次環(huán)保志愿活動中，由于天氣惡劣，我們需要在大雨中進行垃圾清理工作，但是大家并沒有因此而動搖，相反，大家都堅持到最后，完成了任務。這一次經歷讓我明白，只要有堅強的意志力，就能夠克服任何艱難險阻，取得積極的結果。
此外，開展志愿服務需要不斷學習和提升自己的能力。志愿服務活動是一個不斷學習和成長的過程。在參與志愿服務的過程中，我學到了很多專業(yè)知識和實踐經驗，提高了自己的溝通能力和組織能力。例如，我曾經參與一次農村支教活動，在和學生的互動中，我明白到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)學生的思維和激發(fā)他們的興趣。因此，我努力學習教育心理學和教學方法，提高了自己的教學效果。
最后，開展志愿服務需要不斷反思和總結。志愿服務并不只是為別人服務，更是為了自我成長。每次參與志愿服務活動后，我都會反思自己在過程中的不足和不完善之處，并總結經驗教訓，為下一次活動做好準備。通過這種反思和總結，我逐漸成長為一個更加成熟和有責任感的人。
通過開展志愿服務，我深刻體會到了志愿服務的重要性，并從中獲得了很多的收獲和啟示。志愿服務不僅有助于改善他人的生活，更能夠提升自己的能力和品質。我希望今后能夠繼續(xù)參與志愿服務活動，在服務他人的同時，不斷提升自己的素質和能力，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
開展課后服務心得篇十五
為全面貫徹落實20__學年度實施校內延后課后服務工作。為將此工作扎實推進，結合我校實際情況，特擬定如下實施方案。
一、指導思想
學校開展校內課后服務，著力___小學放學后、家長下班前學生無人看管等社會難題。增強教育服務能力，有效降低家庭教育成本。同時，利用放學后的時間組織學生在校參加豐富多彩的興趣小組活動，大力激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。為全面育人、促進社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。
二、課后服務實施原則
1、無償性原則。課后校內服務工作在校園內進行。學?？茖W、合理利用教室、操場、功能科室、師資等免費為學生進行全方位的服務，不以任何名義收取任何費用。
2、科學性原則。課后服務課程的設置，將校內外各種課程資源進行統(tǒng)籌安排，精準化制定校內課后服務內容。全面保障服務工作的科學性與合理性。
3、安全性原則。學校進一步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、應急預案等措施。明確崗位分工，責任落實到每一位教師。百分百實現(xiàn)課前與課后、課上與課下無縫銜接。確保校內課后服務期間每一位師生的人身安全。
4、自愿性原則。針對學生校內課后服務工作，完全遵循家長自愿的原則。對于是否參加課后服務，學校事先征求全員家長的意見，校方明白告知家長服務時間、服務方式、服務內容等，在自愿的前提下，凡是參與課后服務的學生，家長在學校下發(fā)的服務工作致家長一封信中，進行書面簽字提出服務申請。
三、領導組織機構
領導小組成員的崗位職責：
1、深入學習領悟上級文件精神，多方了解實際情況，嚴密制定校內課后服務工作的實施方案。整體安排、跟進方案推進進程。
2、全程參與校內課后服務工作。掌握第一手實際情況的相關資訊，及時對服務工作進行總結。針對服務工作推進過程的活動形式、活動內容、活動場地、師資配比等不合理的問題及時進行調整和優(yōu)化。
3、深入服務工作當中，做好每天活動的監(jiān)管與評比。全面保障“彈性離校”全體師生的人身安全。針對評比結果定期召開段某某，進行交流、總結，力爭每一個活動小組活動的開展都富有成效。
四、課后服務形式與內容
學校立足于實際，充分利用各種校內外資源，本著“因校制宜”的原則，以培養(yǎng)學習興趣、發(fā)展能力特長、開闊視野、豐厚學識為目的，以校級和班級社團活動為主開展如下課后服務內容：
1、校級社團活動：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，根據(jù)師資能力與特長，組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動。
2、班級社團活動：充分拓寬學科的外延，著力培養(yǎng)學生各項學習的興趣與能力，開展德政、勞動、閱讀、寫字、手抄報等系列班級社團活動。
五、具體時間安排
1、課后服務時間安排：
四、五年級：4:30——6:00六年級：4:30——5:40
2、周五沒有課后服務，仍按照原作息時間上下學。
3、校車發(fā)車時間
周一至周四第一趟校車發(fā)車時間4:40；第二趟校車發(fā)車時間5:10
周五第一趟校車發(fā)車時間4:10；第二趟校車發(fā)車時間4:40
六、課后服務要求
1、不參加活動的學生，家長在原放學時按時接孩子回家。
2、所有參與課后服務的學生享有免費服務，不向家長收取直接或間接相關費用。
3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主，任何老師不不允許利用課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學科作業(yè)，增加孩子學習負擔。
4、對校級社團活動學生，實行指導教師與班主任無縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與人數(shù)。每日校級課后服務活動結束，指導教師與班主任進行手把手學生交接。確保每一位參與課后服務學生的人身安全。
七、課后服務家校雙方職責
1、不參加課后服務的學生，家長在課后服務前按時接孩子回家。有課后服務需求的家長，首先請認真閱讀《關于校內課后服務工作致家長的一封信》內容，厘清課后服務邊界，明確家長、校方職責。然后填寫《__課后服務家長申請表》上交待學校審核。
2、課后服務時間以校級社團活動和班級社團活動為主，任何老師不允許利用課后服務時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學科作業(yè)，增加孩子學習負擔。
3、對參加校級社團活動學生，實行指導教師與班主任無縫隙銜接管理，確保每一位參與課后服務學生的人身安全。
4、學生在校參加課后服務期間，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴禁攜帶危險物品進入校園。
5、課后服務時段需家長配合學校管理，保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務的學生，家長要提前和班主任溝通，保障學生安全。
6、學生課后服務時間結束到回家過程中的安全問題，由家長全權負責。請家長妥善安排好孩子的安全接送問題。
開展課后服務心得篇十六
從5月起，__小學課后服務工作正式全面開始上線，根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排，我的服務對象是一年級，具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休，下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。
一、前期學校及教師的準備工作
新學期，為滿足學生課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規(guī)范有序進行。
二、教師用心讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”，讓延時服務工作規(guī)范有序進行。
萬事開頭難，在課后服務的初期，學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時服務的學生人數(shù)不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味；擔心學生在校休息不好；擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經過一個月的學校和老師們的用心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得開心，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務，只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點，合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
開展課后服務心得篇十七
課后服務是指學校在課后為學生提供的一系列活動和服務，旨在幫助學生更好地發(fā)展自己、提高學習成績、培養(yǎng)興趣愛好。通過參與課后服務，我深刻體會到其中的益處和作用。下面我將從增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力五個方面，談一下我的心得體會。
首先，課后服務能夠幫助我增加知識面。在學校的課程中，時間是有限的，無法涵蓋所有的知識點。而在課后服務中，我們有機會接觸到更多的信息和知識。比如，學校會組織一些講座、文化活動等，讓我們了解到一些與學習無關但又十分有趣和有益的內容。這讓我對世界有了更加全面和深入的認識，拓寬了我的視野。
其次，課后服務能夠提高我的技能。在課后服務中，學校會開設各種各樣的興趣班和培訓課程，如繪畫班、寫作班、音樂班等。通過參與這些課程，我不僅可以學到一些實際技能，還能夠提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。這對于我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都非常有幫助。
此外，課后服務還能夠培養(yǎng)我的興趣。在學校的正式課程中，我們需要學習很多科目，有時難免會感到乏味和無聊。而在課后服務中，我們可以選擇自己感興趣的活動和課程，讓學習和興趣相結合。比如，我對音樂有著濃厚的興趣，所以我選擇了參加音樂班。這樣一來，學習變得更加愉快和有趣，我也更加積極主動地參與進去。
另外一點是，課后服務促進了我們同學之間的交流。在學校的正式課程中，我們往往是按照年級和班級進行分組，與同學們的交流機會有限。而在課后服務中，來自不同年級和班級的學生聚集在一起，我們能夠相互交流、分享經驗和思考。這不僅可以幫助我們認識更多的朋友，還能夠促進我們在學習上的互相幫助和合作。
最后，課后服務能夠鍛煉我們個人的能力。在課后服務中，我們需要主動參與活動和課程，展示我們的才華和能力。比如，在藝術展或者演講比賽中，我們需要積極表現(xiàn)自己，展示自己的說話和表達能力。這樣一來，我們的自信心、自我管理能力和團隊合作能力也得到了鍛煉和提升。
總之，參與課后服務給我?guī)砹撕芏嗪锰?。通過增加知識面、提高技能、培養(yǎng)興趣、促進交流和鍛煉個人能力，我不僅在學校的課程中收獲了很多，而且在人生的道路上更加充實和豐富。我相信，只要我們能夠積極參與課后服務活動，我們的人生將會更加精彩。
開展課后服務心得篇十八
尊敬的.家長：
您好！感謝您一直以來對鶴浦小學的支持和信任！
為了增加教育服務能力，有效解決學習日下午部分家庭孩子放學無人接送、在家無人照料、作業(yè)無人輔導等社會難題，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（xx發(fā)〔20xx〕40號文件）、《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）和《福建省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（xxx〔20xx〕13號）等文件精神，結合我校實際，從20xx年秋季學期起，全面開展課后延時服務工作，現(xiàn)將有關事項告知與各位家長，請大家支持配合。
從xx月xx日開始至本學期末，課后服務時間分為“中午延時服務”（上午放學至下午上學前）、“下午延時服務”（夏令時下午放學后至18：00，冬令時下午放學后至17：30，時間為暫定）。未參加課后延時服務的學生按原放學時間放學。
有課后延時需求的本校學生。
學校安排教師輔導完成家庭作業(yè)，指導學生預習和課外閱讀，體育活動等。
開展課后延時服務充分尊重學生和家長的意愿，自愿報名參加。
學校開展課后服務工作，事先召開家長會，充分征求家長意見。家長自愿參加課后服務，按“家長報名、班級初審、學校核準、統(tǒng)籌安排”的程序進行。
學生課后服務屬于社會服務行為，不屬于免費義務教育范疇。開展課后服務所需費用，按照“成本核算，家長為主，政府補助”的原則組織實施，向家長收取服務性費用。具體費用將根據(jù)上級統(tǒng)一制定收費標準執(zhí)行。
享受課后延時服務的學生監(jiān)護人，要積極配合學校做好學生的安全教育和接送工作。應充分考慮到接送孩子途中的狀況、車況、路程等因素，按照學校安排時間準時到學校門口接孩子，學生離校后一切安全責任由監(jiān)護人承擔。(如果作息時間有變動，學校將另行通知)；如遇特殊情況不能參加當天課后延時服務的，家長須提前半天向班主任請假。
為了孩子的健康成長和全面發(fā)展，我校課后服務工作方案是結合上級要求并經過反復討論制定，確保讓課后服務工作落到實處，真正做到服務家長、提升學生。希望各位家長、學生積極參加。也敬請各位家長朋友監(jiān)督、支持和配合。
特此告知。
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日