目標(biāo)總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，我們需要定期對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，是我們?cè)诳焖僮兓氖澜缰猩姹貍涞哪芰?。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和目的。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇一
丁香結(jié)是一種非常普遍的草本植物，它是許多人都非常熟悉的一種花卉。丁香結(jié)的香氣撲鼻，色彩鮮艷，花瓣柔軟光滑，給人一種溫馨和美好的感覺(jué)。然而，除了這些表面的特點(diǎn)之外，丁香結(jié)對(duì)人們的成長(zhǎng)和生活也有著深刻的啟示和體會(huì)。以下是關(guān)于丁香結(jié)的結(jié)心得體會(huì)。
第一段：丁香結(jié)嬌柔而堅(jiān)韌
丁香結(jié)外表柔弱嬌嫩，但實(shí)際上它是一種非常堅(jiān)韌的植物。丁香結(jié)的花瓣細(xì)膩而堅(jiān)實(shí)，即使在風(fēng)雨交加的日子里也能堅(jiān)守自己的位置。這種堅(jiān)韌對(duì)于人們來(lái)說(shuō)也是一種很好的啟示。生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挫折，但只要我們保持堅(jiān)韌的品質(zhì)，就能像丁香結(jié)一樣，在逆境中堅(jiān)守自己的信念和目標(biāo)。
第二段：丁香結(jié)艷麗而不妖艷
丁香結(jié)的花瓣顏色鮮艷，但卻不張揚(yáng)夸張。相反，它給人一種溫和而典雅的感覺(jué)。這種內(nèi)斂而不妖艷的美麗是值得我們學(xué)習(xí)的。在社會(huì)中，過(guò)分追求虛榮和炫耀的行為并不可取，而是需要我們秉持內(nèi)心的真善美，并以謙和的態(tài)度去對(duì)待他人。世界上真正迷人的人往往是那些內(nèi)在美超過(guò)外在美的人，就像丁香結(jié)一樣。
第三段：丁香結(jié)香氣撲鼻
丁香結(jié)的花香撲鼻，使人心曠神怡。這種香氣讓人們感到寧?kù)o和放松。在紛繁喧囂的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常會(huì)感到壓力和疲憊。然而，只要我們將心思投入到丁香結(jié)般寧?kù)o的氛圍中，就能重新調(diào)整自己的情緒和心態(tài)。我們可以通過(guò)欣賞大自然的美麗，或者創(chuàng)造一個(gè)舒適宜人的居住環(huán)境來(lái)追求內(nèi)心的平靜與寧和。
第四段：丁香結(jié)向陽(yáng)而生
丁香結(jié)是一種向陽(yáng)而生的植物，在陽(yáng)光下會(huì)迅速生長(zhǎng)并開(kāi)花結(jié)果。這種向陽(yáng)而生的特點(diǎn)告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們也應(yīng)該積極面對(duì)，向著陽(yáng)光那一面努力。陽(yáng)光可以給予我們力量和希望，讓我們堅(jiān)信自己永遠(yuǎn)有能力克服困難。不管遇到什么樣的困境，只要我們勇敢地尋找和追求陽(yáng)光，就能戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來(lái)。
第五段：丁香結(jié)開(kāi)花結(jié)果
丁香結(jié)在經(jīng)歷了一段時(shí)間的成長(zhǎng)后，最終會(huì)開(kāi)花結(jié)果。這種開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程告訴我們，只有經(jīng)過(guò)努力和耐心的積累，才能獲得美好的回報(bào)。在生活中，我們常常急于求成，希望立即得到想要的東西。然而，真正意義上的成功和成就，并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的努力和付出。正如丁香結(jié)需要長(zhǎng)時(shí)間的成長(zhǎng)才能開(kāi)花結(jié)果一樣，我們也需要堅(jiān)持不懈地努力，才能取得自己想要的成果。
總結(jié)：丁香結(jié)是一種嬌美的花卉，它的形態(tài)和特點(diǎn)給人們帶來(lái)了許多啟示和反思。丁香結(jié)的堅(jiān)韌品質(zhì)、內(nèi)斂而不妖艷的美麗、寧?kù)o的香氣、積極向陽(yáng)的生長(zhǎng)方式，以及開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，都給了人們很多的思考和體會(huì)。希望我們能夠像丁香結(jié)一樣，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，積極面對(duì)困難，保持內(nèi)心的平靜與寧和，最終收獲屬于自己的美好和成功。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇二
丁香讀書(shū)是一款專(zhuān)注于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的讀書(shū)應(yīng)用，通過(guò)為用戶(hù)提供海量醫(yī)學(xué)圖書(shū)和學(xué)術(shù)論文，幫助醫(yī)務(wù)工作者不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在使用丁香讀書(shū)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，丁香讀書(shū)為我打開(kāi)了新的學(xué)習(xí)之門(mén)。作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我常常感到自己的知識(shí)有限，尤其是在面對(duì)疾病的診斷和治療時(shí)，經(jīng)常感到無(wú)從下手。然而，通過(guò)丁香讀書(shū)，我可以輕松地找到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，從中獲取寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。丁香讀書(shū)的圖書(shū)館中收錄了各個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典著作和最新研究成果，涵蓋了內(nèi)科、外科、兒科等各個(gè)領(lǐng)域。我可以根據(jù)自己的需要選擇合適的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，從中獲得對(duì)疾病的深入認(rèn)識(shí)和治療方法。
其次，丁香讀書(shū)培養(yǎng)了我系統(tǒng)思維的能力。醫(yī)學(xué)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的學(xué)科，需要我們對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)丁香讀書(shū)提供的圖書(shū)和論文都非常系統(tǒng)和詳盡，通過(guò)有條理的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，幫助我建立起對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。在閱讀過(guò)程中，我從宏觀(guān)到微觀(guān)，從理論到實(shí)踐，逐漸形成了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的全面理解和把握。這種系統(tǒng)思維的能力對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
再次，丁香讀書(shū)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣。在丁香讀書(shū)的圖書(shū)館中，我不僅可以閱讀到各類(lèi)醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作，還可以瀏覽到最新的研究成果和學(xué)術(shù)討論。這些學(xué)術(shù)論文和研究成果不僅讓我了解到科學(xué)研究的最新進(jìn)展，也使我深入了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。通過(guò)仔細(xì)分析和思考，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)。這為我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，丁香讀書(shū)讓我深感醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。在閱讀過(guò)程中，我常常遇到那些不幸的病患者和他們堅(jiān)強(qiáng)的家屬，他們?yōu)榱藨?zhàn)勝疾病付出了巨大的努力和犧牲。而醫(yī)生們則孜孜不倦地研究和實(shí)踐，為病患者提供最好的治療和護(hù)理。這種對(duì)人類(lèi)健康的關(guān)注和關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將倍加珍惜自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，為社會(huì)健康事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，丁香讀書(shū)是一款讓我受益匪淺的讀書(shū)應(yīng)用。通過(guò)丁香讀書(shū)，我打開(kāi)了新的學(xué)習(xí)之門(mén)，培養(yǎng)了系統(tǒng)思維的能力，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，并讓我深感醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。我相信，只要我持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，丁香讀書(shū)將成為我不斷成長(zhǎng)的助力，并為我實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)夢(mèng)想提供不竭的動(dòng)力。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇三
紫丁香，是一種美麗的花，它的花朵芬芳四溢，吸引了許多人的喜愛(ài)。我也是這其中的一員，最近我不僅見(jiàn)了真正的紫丁香花，更是從中汲取了許多心得和體會(huì)。
第一段：對(duì)紫丁香的初次了解
我第一次接觸到紫丁香是在一個(gè)花卉展覽會(huì)上。當(dāng)時(shí)，它的花朵隱約中透著一股淡淡的紫色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便讓人感到它的高貴與神秘。走近一看，花朵中的紫色更加飽滿(mǎn)，散發(fā)出獨(dú)特的香氣。我不禁被它深深吸引，幾乎被它迷住了，對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：陶醉于紫丁香的香氣中
為了更深入地了解紫丁香，我特意參觀(guān)了一座紫丁香園。那里種植的紫丁香花繁茂豐盛，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，就有一股清新甜美的香氣彌漫開(kāi)來(lái)。我沿著花徑走過(guò)，深呼吸著那種迷人的花香，仿佛身心都得到了洗滌和愉悅。在香氣的包圍下，我感到自己仿佛變成了一只飛翔的蝴蝶，自由自在地穿梭于花叢之間，感受到了大自然的魅力。
第三段：紫丁香給我?guī)?lái)的心靈撫慰
在生活的壓力下，我時(shí)常感到疲勞和焦慮。然而，紫丁香卻成了我的心靈撫慰。每當(dāng)我情緒煩躁時(shí)，只需要站在紫丁香花前，聆聽(tīng)它們微弱而均勻的風(fēng)聲，看著它們淡淡的紫色，我就能感覺(jué)到內(nèi)心的寧?kù)o與安逸。紫丁香花給了我溫暖和力量，讓我能夠從容面對(duì)生活的壓力，并重新找回自己。
第四段：紫丁香的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)
在觀(guān)察紫丁香花的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和生命力。無(wú)論是在天氣炎熱的夏季，或者是寒風(fēng)凜冽的冬季，紫丁香花都能夠頑強(qiáng)地生存下來(lái)。即使在惡劣的環(huán)境中，它們也能夠綻放出美麗的花朵，并散發(fā)出迷人的香氣。這給了我很大的啟示，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)奮斗，就一定能夠取得成功。
第五段：借鑒紫丁香的品質(zhì)來(lái)完善自己
通過(guò)觀(guān)察紫丁香的品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)它們的堅(jiān)韌、耐寒和頑強(qiáng)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在以后的生活和工作中，我也應(yīng)該保持堅(jiān)韌的品質(zhì)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，永不放棄。同時(shí)，我還應(yīng)該保持謙虛、樂(lè)觀(guān)和積極的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)生活中的各種變故和挫折。正如紫丁香一樣，無(wú)論遭遇何種困境，仍然始終保持溫暖而堅(jiān)定的內(nèi)心。
總結(jié)：通過(guò)與紫丁香的相識(shí)和相處，我從中深深感受到了它的美麗與香氣帶給我的愉悅和心靈撫慰。同時(shí)，我也汲取了紫丁香的品質(zhì)，如堅(jiān)韌、耐寒和頑強(qiáng)等，來(lái)啟發(fā)和完善自己。無(wú)論是在面對(duì)生活的壓力，還是在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我都會(huì)繼續(xù)保持紫丁香的品質(zhì)，努力做到不折不撓，勇往直前。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇四
紫丁香是一種美麗而芳香的花卉，它的紫色花朵散發(fā)出迷人的香氣，引人入勝。我是在一個(gè)假期里第一次接觸到紫丁香的，從那時(shí)起我深深被它的美麗和香氣所吸引。我對(duì)紫丁香產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐漸體會(huì)到它給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟示。
首先，紫丁香給我?guī)?lái)了視覺(jué)上的享受。每當(dāng)我看到紫丁香盛開(kāi)的花朵時(shí)，我都會(huì)感嘆它的美麗。紫丁香的花朵飽滿(mǎn)而鮮艷，它們集中在一起形成了一朵朵紫色的花束，給人一種無(wú)法言喻的美感。尤其在春天，當(dāng)大自然萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，紫丁香顯得格外鮮艷，好像是一個(gè)春天的使者。每次看到紫丁香，我都會(huì)感到心情愉悅，仿佛置身于花海當(dāng)中。
其次，紫丁香散發(fā)出的香氣讓我陶醉其中。紫丁香的香氣非常獨(dú)特，有一種清淡的花香，它溫和而持久，不僅讓人感到舒適，還讓人感受到一種寧?kù)o和安寧的氛圍。尤其在夏天的傍晚，坐在戶(hù)外享受紫丁香的香氣，仿佛能夠忘卻一切煩惱，心情也變得平靜而愉悅。紫丁香的芳香，給我?guī)?lái)了精神上的放松和舒緩，讓我更好地面對(duì)生活的壓力。
再次，紫丁香教會(huì)了我關(guān)于生命的悲喜。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，紫丁香的花朵雖然美麗，但它們的花期并不長(zhǎng)久，往往只能綻放幾周便凋謝了。這讓我深思，人生也是如此短暫而脆弱。紫丁香告訴我，要珍惜眼前的一切，不要抱怨和埋怨，而是要努力去享受每一天的美好。同時(shí)，紫丁香也教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持的力量。盡管它們的花期短暫，它們依然能夠在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出最美的一面，這是一種積極向上的態(tài)度，也是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
最后，紫丁香給了我一個(gè)重要的啟示，那就是生活需要一些儀式感和浪漫。我發(fā)現(xiàn)，環(huán)境中有一盆紫丁香時(shí)，整個(gè)房間都會(huì)彌漫著它的香氣，更具有溫馨和浪漫的氛圍。我開(kāi)始學(xué)著在生活中創(chuàng)造一些小小的儀式和浪漫，比如在家中設(shè)置一個(gè)花架，養(yǎng)一些紫丁香或其他喜歡的花卉。這些小小的舉動(dòng)，讓生活不再單調(diào)，更多了一些樂(lè)趣和情趣。
總之，紫丁香給了我很多的體會(huì)和啟示。它的美麗和香氣讓我感到愉悅和享受，它的存在提醒著我珍惜生命和堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)，它也教會(huì)了我生活需要一些儀式感和浪漫，讓生活更加有意義和豐富。我相信，只要我們用心去感受和體會(huì)，每一朵紫丁香都能帶給我們不一樣的體驗(yàn)和觸動(dòng)。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇五
丁香結(jié)凝聚了我對(duì)美的深情，對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)情感的珍視。它是一種富有濃郁花香和優(yōu)美形態(tài)的花束，不僅給人帶來(lái)視覺(jué)上的享受，更是一種情感的傳遞。結(jié)緣丁香結(jié)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了生活中那些微小而珍貴的瞬間，以及人與人之間那份真摯而美好的情感。
在尋找丁香結(jié)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)美的獨(dú)特感受。市場(chǎng)上的花束琳瑯滿(mǎn)目，但我卻只對(duì)丁香結(jié)有所青睞。它宛如精巧的藝術(shù)品，絲絲縷縷的花瓣編織出獨(dú)特的花朵形狀，散發(fā)出淡雅的香氣。每一次欣賞丁香結(jié)，我都能被它的美麗所吸引，仿佛進(jìn)入了一個(gè)富有詩(shī)意的世界。這種美讓我感到寧?kù)o和滿(mǎn)足，好像與世界的喧囂和繁雜暫時(shí)隔絕，只留下內(nèi)心的寧?kù)o和安詳。
與丁香結(jié)相伴的是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好瞬間的渴望。我深知人生是如此短暫而寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，活出自己的精彩。丁香結(jié)的美讓我觸動(dòng)到了生活中那些微小而珍貴的瞬間，如陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上、風(fēng)兒輕拂面龐、親人溫柔的目光等。這些美好瞬間有時(shí)被我們忽略，因?yàn)樯畹拿β岛徒箲]使我們很難停下來(lái)欣賞。然而，丁香結(jié)的存在讓我心存感激，讓我學(xué)會(huì)抓住這些美好瞬間，讓它們成為我生活中的亮點(diǎn)和快樂(lè)的源泉。
擁有丁香結(jié)的同時(shí)，我也感受到了與他人的真摯情感的珍貴。丁香結(jié)是一種具有情感寄托的禮物，它傳遞了我對(duì)親人、朋友和戀人的真摯情感。每一次選擇丁香結(jié)去表達(dá)我的情感，我都將心血和真情融入其中，而接受丁香結(jié)的人也會(huì)從中感受到我的情感和心意。這種溝通和分享無(wú)疑增強(qiáng)了人際關(guān)系的紐帶，讓我們更加親近和珍惜彼此。丁香結(jié)不僅是花束，更是我對(duì)他人情感的傳達(dá)，是一種真摯和美好的情感的表達(dá)。
丁香結(jié)讓我明白了美的價(jià)值，生活的熱愛(ài)以及情感的珍視。每一次欣賞丁香結(jié)的美，我都能夠沉浸在其中，忘卻塵世的煩惱和痛苦。每一次選擇丁香結(jié)去表達(dá)情感，我都能夠?qū)⑿穆晜鬟f給對(duì)方，增強(qiáng)了人際關(guān)系的紐帶。丁香結(jié)也是我對(duì)美好瞬間和真摯情感的珍視，使我學(xué)會(huì)抓住生活中的亮點(diǎn)和喜悅。它讓我成為一個(gè)更加溫暖、真摯、熱愛(ài)生活的人。
丁香結(jié)，是我與美確立了一種奇妙的情感聯(lián)系。它讓我看到了生活的美好和快樂(lè)，讓我與他人更加靠近和理解。我將繼續(xù)珍視丁香結(jié)帶給我的美與情感，同時(shí)也期待用它來(lái)傳遞更多的美和情感，讓生活更加精彩和幸福。丁香結(jié)的存在給了我不僅僅是一束美麗的花束，更是一份深摯和珍貴的情感。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇六
母丁香是我生命中最為敬愛(ài)的人，她是我最初的啟蒙老師，也是我的朋友和榜樣。多年以來(lái)，她的教誨和影響深深烙印在我的心中。與母丁香相處的日子里，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，我從母丁香身上學(xué)到了堅(jiān)韌和毅力。母丁香憑借著頑強(qiáng)的生命力，在困境中始終保持著樂(lè)觀(guān)的精神和積極的態(tài)度。她從不向困難低頭，總是展現(xiàn)出無(wú)限的勇氣。記得那次，母丁香秧苗被大風(fēng)吹斷，生機(jī)被剝奪?？墒遣坏綆滋?，她又煥發(fā)出了新的生機(jī)。這給了我很大的啟示，無(wú)論面對(duì)多大的挫折和困難，只要心存信念并堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)新的局面。
其次，母丁香也教會(huì)了我正確看待自我和世界的態(tài)度。她對(duì)自己的位置和價(jià)值有清晰的認(rèn)識(shí)，從不企圖借助別人的光環(huán)來(lái)提高自己。她的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神總是令人敬佩。母丁香常常告訴我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。不要嫉妒別人的才華和成就，要尊重自己，擁有自己的人生信念。我深深明白，在這樣一個(gè)多元和復(fù)雜的世界中，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的獨(dú)立和堅(jiān)守，做一個(gè)有個(gè)性和原則的人。
再次，母丁香以她對(duì)待每一片葉片的用心和細(xì)致，教會(huì)了我如何去愛(ài)和關(guān)懷他人。她每天都會(huì)認(rèn)真地給每顆葉子澆水，用心地清潔葉片上的塵埃。她告訴我，細(xì)節(jié)是愛(ài)的體現(xiàn)，只有用心去做，才能讓我們的生活更加美好。這個(gè)道理在人際關(guān)系中同樣適用。我們應(yīng)該關(guān)心和尊重每一個(gè)人，從身邊的小事做起，去關(guān)心他人的情感和需求。只有真正地用心體會(huì)和關(guān)懷他人，我們才能建立起真正的友誼和信任。
最后，母丁香還告訴我，生活就像一朵絢麗的花朵，需要用心去品味和欣賞，才能真正感受到其中的美好。她的花朵香氣撲鼻，每一片花瓣都是如此嬌美。她告訴我，美是相對(duì)的，只有心靈才能感受到美的存在。我們應(yīng)該擁有一顆平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞瑣碎的日常，享受生活中每一個(gè)瞬間的美好。母丁香的教誨激勵(lì)我，讓我更加熱愛(ài)生活，感悟到美的真諦在于內(nèi)心的平和和愉悅。
總之，與母丁香相處的日子里，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。她教會(huì)了我堅(jiān)韌和毅力，正確看待自我和世界的態(tài)度，如何去愛(ài)和關(guān)懷他人，以及欣賞生活中的美好。她的教誨和影響將一直伴隨我一生，成為我人生道路上的一個(gè)燦爛的指路明燈。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇七
母丁香，是一種古老而神秘的植物。它以其淡雅的花香和嬌艷的花朵吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注。我也對(duì)母丁香情有獨(dú)鐘，并且在近期有幸參與了一次母丁香培養(yǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)與母丁香相處的日子，我深深體會(huì)到了它給予我的啟示和感悟。
首先，母丁香教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。在最初的時(shí)候，我購(gòu)買(mǎi)了一株母丁香回家栽培。然而，這株母丁香在我養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多困難和問(wèn)題。它的葉子開(kāi)始出現(xiàn)黃化和萎蔫的現(xiàn)象，花蕾也遲遲不開(kāi)。面對(duì)這些問(wèn)題，我曾一度感到沮喪和失望。然而，我并沒(méi)有放棄對(duì)它的關(guān)懷，我不斷地研究如何養(yǎng)護(hù)母丁香，尋找更多的資料和專(zhuān)家的建議。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和改善，母丁香的狀況逐漸好轉(zhuǎn)，最終綻放出了美麗的花朵。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我明白任何一件事情都需要時(shí)間和努力。
其次，母丁香讓我體驗(yàn)了生命的脆弱和無(wú)常。雖然我經(jīng)過(guò)不懈的努力，使母丁香恢復(fù)了健康，然而，時(shí)間的流逝依然無(wú)法挽回它的生命。正當(dāng)我欣賞著母丁香盛開(kāi)的時(shí)刻，它的花朵卻紛紛凋零。這讓我深刻地明白到，人生如同母丁香的花朵，美好而短暫。我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，用心去體會(huì)人生的美好。
此外，母丁香展現(xiàn)了恒久不變的美麗。母丁香的花朵雖然綻放的時(shí)間只有短短的幾天，然而，它的美麗卻令人難以忘懷。我曾在黃昏時(shí)分走進(jìn)花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到淡淡的香氣。當(dāng)我走到旁邊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了那一叢紫色的花海。雖然母丁香花的壽命短暫，但它散發(fā)的香氣和美麗，卻深深地烙印在我的記憶中。這讓我明白到，美麗不僅僅在于持久，而是在于瞬間的感動(dòng)和震撼。
最后，母丁香也象征了愛(ài)和家庭的溫暖。在花園中，我常常能看到母丁香與其他植物相伴相生。它們?nèi)缤患胰耍ハ嘁揽亢驼疹?。在母丁香的陪伴下，我感受到了家庭的溫暖和安全。這讓我明白到，家庭不僅是親人的關(guān)系，也包括與周?chē)娜撕褪挛锏暮椭C相處。愛(ài)與溫暖在每一個(gè)細(xì)節(jié)中得以彰顯，讓人感受到無(wú)盡的幸福。
通過(guò)與母丁香相處的日子，我深深地感悟到了生命的真諦和美好。母丁香教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈，敢于面對(duì)困難和挫折；母丁香讓我明白到生命的脆弱與美麗，要珍惜每一個(gè)瞬間；母丁香也展現(xiàn)了恒久不變的美麗和愛(ài)的溫暖。這些體驗(yàn)令我終生難忘，也讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)周?chē)囊磺?。母丁香是大自然的饋?zèng)，也是生活的啟示，我將永遠(yuǎn)懷念那段與母丁香相伴的美好時(shí)光。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇八
丁香讀書(shū)是一款為醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)學(xué)愛(ài)好者提供優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源的應(yīng)用程序。作為一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，我經(jīng)常使用丁香讀書(shū)來(lái)獲取各種醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍文章。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用和閱讀，我對(duì)于丁香讀書(shū)帶給我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有了一些深刻的感悟和心得體會(huì)。
第二段：丁香讀書(shū)為學(xué)術(shù)研究提供便利
丁香讀書(shū)匯集了大量的醫(yī)學(xué)著作和研究報(bào)告，為醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)者和研究者提供了極大的便利。只要有手機(jī)或電腦，就可以隨時(shí)隨地獲取到最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和經(jīng)典著作。這對(duì)于我這樣一個(gè)繁忙的醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件非常重要的事情。通過(guò)丁香讀書(shū)，我可以更加高效地查找和閱讀我需要的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，有效地提高我的學(xué)術(shù)研究水平。
第三段：丁香讀書(shū)提升了我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解
丁香讀書(shū)有著豐富的醫(yī)學(xué)書(shū)籍資源，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)研究等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我不僅對(duì)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解，還能夠了解到其他領(lǐng)域的前沿研究。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)和我所學(xué)知識(shí)相關(guān)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固了我的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)能力。
第四段：丁香讀書(shū)激發(fā)了我的醫(yī)學(xué)興趣
通過(guò)丁香讀書(shū)，我能夠接觸到世界各地的醫(yī)學(xué)大師們的著作和研究成果，了解到醫(yī)學(xué)界最前沿的知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。這不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的未來(lái)和自身的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。丁香讀書(shū)讓我更加堅(jiān)定了走醫(yī)學(xué)道路的決心，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會(huì)及展望未來(lái)
丁香讀書(shū)為我提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)可靠的學(xué)術(shù)資源平臺(tái)，極大地方便了我的學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)使用丁香讀書(shū)，我提高了自己對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也激發(fā)了我的醫(yī)學(xué)興趣。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)使用丁香讀書(shū)深入學(xué)習(xí)和研究醫(yī)學(xué)知識(shí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生努力奮斗。
總結(jié)：通過(guò)丁香讀書(shū)這個(gè)應(yīng)用程序，我在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的道路上獲得了很多的幫助和收獲。它不僅提供了豐富的學(xué)術(shù)資源，還為我提供了便捷的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。我相信，在不久的將來(lái)，丁香讀書(shū)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人帶來(lái)更多的學(xué)術(shù)收益。作為用戶(hù)，我也將持續(xù)關(guān)注并積極參與其中，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇九
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀(guān)念和了解學(xué)科前沿，觀(guān)摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開(kāi)發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀(guān)地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線(xiàn)，另一根用紅線(xiàn)繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線(xiàn)。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線(xiàn)的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線(xiàn)隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線(xiàn)的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒(méi)有偏愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿(mǎn)足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿(mǎn)足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀(guān)摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀(guān)摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀(guān)點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十
丁香結(jié)宗璞，生于齊魯大地。其年幼時(shí)，丁香花開(kāi)，可心家人結(jié)宗璞。宗璞自幼聰慧，渴望知識(shí)。他勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，探索人生真諦。他深知只通過(guò)不斷錘煉、努力奮斗才能獲得成功，收獲幸福。通過(guò)自己的實(shí)際經(jīng)歷，宗璞體會(huì)到了與世無(wú)爭(zhēng)、與人為善的人生觀(guān)，領(lǐng)悟到了真正的幸福和成功源自心態(tài)和人生態(tài)度。
段落二：與世無(wú)爭(zhēng)，要心境寧?kù)o
通過(guò)世事的沉淀，宗璞認(rèn)識(shí)到與世無(wú)爭(zhēng)的重要性。他悟出世事如白云朵朵，每人皆有自己的經(jīng)歷，每朵白云都有它獨(dú)特的形狀和路徑。宗璞以此類(lèi)比世事，他認(rèn)為每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的人生軌跡。與世無(wú)爭(zhēng)的人，能放下埋怨，能接納生活的各種變幻，能以平和的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。這種心境的寧?kù)o，使宗璞從容而不浮躁，海闊天空。
段落三：與人為善，要心系他人
宗璞深知，善待他人是一種美德。他看到了心靈與心靈之間的相互關(guān)聯(lián)，悟出了與人為善的重要性。他懂得待人和氣，以和為貴，與人為善使他的內(nèi)心更加飽滿(mǎn)和愉悅。宗璞體會(huì)到，與人為善并不僅僅意味著對(duì)別人友好，更重要的是用真心關(guān)心他人，深入了解他人的需求和痛苦，希望能盡自己的力量去幫助他們。通過(guò)與人為善，宗璞收獲了無(wú)盡的快樂(lè)和滿(mǎn)足，也擁有了很多朋友，構(gòu)建了一個(gè)和諧、美好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
段落四：心態(tài)和人生態(tài)度決定一切
在生活中，宗璞認(rèn)識(shí)到心態(tài)和人生態(tài)度對(duì)一切的影響。他懂得了積極的心態(tài)如何幫助自己面對(duì)困難和挫折，幫助自己更好地面對(duì)失敗和不幸。在逆境中，他不氣餒，不放棄，而是堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持向前，相信一切都會(huì)好起來(lái)。他相信只要保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，任何困難都能迎刃而解。宗璞的人生態(tài)度是積極向上的，他相信只有為幸福而努力，追求自己的夢(mèng)想，才能活出真正的精彩。
段落五：心得總結(jié)
通過(guò)與世無(wú)爭(zhēng)、與人為善，宗璞體會(huì)到了真正的幸福和成功。他認(rèn)識(shí)到心態(tài)和人生態(tài)度對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，它們決定了一個(gè)人的行為和命運(yùn)。宗璞告訴我們，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容與理解，學(xué)會(huì)與他人共融，才能真正獲得內(nèi)心的寧?kù)o和滿(mǎn)足。與世界和平相處，與人和睦相處，這是宗璞從生活中的體驗(yàn)中悟出的真理，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的人生目標(biāo)。
通過(guò)丁香結(jié)宗璞的心得體會(huì)，我們可以從中獲得啟示。與世無(wú)爭(zhēng)、與人為善、保持積極心態(tài)和正確人生態(tài)度，這些都是讓我們活得更加幸福和成功的關(guān)鍵。讓我們以宗璞為榜樣，努力奮斗，追求真正的幸福和成功！
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀(guān)課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十二
第一段：引入丁香讀書(shū)的背景（150字）
丁香讀書(shū)是為了弘揚(yáng)讀書(shū)的文化，提高讀者的閱讀素養(yǎng)而成立的讀書(shū)社群。它通過(guò)舉辦讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展讀書(shū)分享、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式，吸引了眾多的讀書(shū)愛(ài)好者參與其中。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，丁香讀書(shū)給人們提供了一個(gè)可以交流、分享和深思的平臺(tái)，讓人們更加深入地體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和意義。
第二段：談?wù)摱∠阕x書(shū)的好處（250字）
參與丁香讀書(shū)活動(dòng)，不僅可以拓寬自己的視野，開(kāi)闊自己的思維，還可以結(jié)識(shí)到許多志同道合的朋友。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，可以增加自己對(duì)不同領(lǐng)域的了解，提高個(gè)人素養(yǎng)。丁香讀書(shū)還注重讀者對(duì)書(shū)籍的深入思考和分析，通過(guò)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，可以幫助讀者更好地消化和吸收書(shū)中的知識(shí)，提升自己的閱讀能力。
第三段：談?wù)搨€(gè)人在丁香讀書(shū)中的體驗(yàn)（350字）
我在丁香讀書(shū)的活動(dòng)中結(jié)識(shí)到了許多熱愛(ài)閱讀的朋友，我們一起探討書(shū)中的內(nèi)容，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我對(duì)書(shū)中的某些觀(guān)點(diǎn)有了不同的理解，也擴(kuò)展了我的思維。此外，參加丁香讀書(shū)活動(dòng)還讓我了解到了不同領(lǐng)域的新知識(shí)，讓我對(duì)生活更加有了全新的認(rèn)知。通過(guò)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，我更加深入地思考了書(shū)中的主題和內(nèi)涵，增強(qiáng)了自己的分析和思考能力。
第四段：談?wù)摱∠阕x書(shū)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（250字）
丁香讀書(shū)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。通過(guò)推廣閱讀，丁香讀書(shū)讓更多的人接觸到好書(shū)，提高社會(huì)的整體閱讀素養(yǎng)。同時(shí)，丁香讀書(shū)的讀書(shū)分享和讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)形式也使得讀者可以更好地將自己的思考和感悟傳播給他人，推動(dòng)了思想和知識(shí)的傳播。丁香讀書(shū)的目標(biāo)不僅是提高個(gè)人的閱讀樂(lè)趣，更是促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)丁香讀書(shū)的價(jià)值和意義（200字）
通過(guò)參與丁香讀書(shū)，我深刻地體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。閱讀是一種能夠滿(mǎn)足內(nèi)心需求的活動(dòng)，它能夠拓寬視野、提高素養(yǎng)，幫助個(gè)人更好地思考和理解世界。丁香讀書(shū)為人們提供了一個(gè)相互交流、分享和沉思的平臺(tái)，讓人們?cè)谶@個(gè)信息泛濫的時(shí)代中重新認(rèn)識(shí)了閱讀的樂(lè)趣和意義。只有通過(guò)閱讀，我們才能尋找到真正屬于自己的內(nèi)心世界，找到人生的方向和意義。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀(guān)摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動(dòng)。首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛(ài)至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿(mǎn)意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對(duì)回去的課改之行樹(shù)立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專(zhuān)、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)式的學(xué)習(xí)，再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過(guò)渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫(xiě)、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽(tīng)得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來(lái)讓我驚訝，原來(lái)地理課可以這么上！原來(lái)地理課還可以這么生動(dòng)！原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹(shù)立課改之行勢(shì)在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開(kāi)，幫助其他教師完成觀(guān)念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開(kāi)手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀(guān)念，觀(guān)念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無(wú)形”的發(fā)展，如在此過(guò)程中，能請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批先進(jìn)課改來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來(lái)仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢(shì)”的展開(kāi)。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問(wèn)題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒(méi)有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話(huà)讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過(guò)去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說(shuō)了算，想想，我們給過(guò)學(xué)生機(jī)會(huì)嗎？就如蔡偉校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說(shuō)，就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十五
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話(huà)題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞?，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇一
丁香結(jié)是一種非常普遍的草本植物，它是許多人都非常熟悉的一種花卉。丁香結(jié)的香氣撲鼻，色彩鮮艷，花瓣柔軟光滑，給人一種溫馨和美好的感覺(jué)。然而，除了這些表面的特點(diǎn)之外，丁香結(jié)對(duì)人們的成長(zhǎng)和生活也有著深刻的啟示和體會(huì)。以下是關(guān)于丁香結(jié)的結(jié)心得體會(huì)。
第一段：丁香結(jié)嬌柔而堅(jiān)韌
丁香結(jié)外表柔弱嬌嫩，但實(shí)際上它是一種非常堅(jiān)韌的植物。丁香結(jié)的花瓣細(xì)膩而堅(jiān)實(shí)，即使在風(fēng)雨交加的日子里也能堅(jiān)守自己的位置。這種堅(jiān)韌對(duì)于人們來(lái)說(shuō)也是一種很好的啟示。生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挫折，但只要我們保持堅(jiān)韌的品質(zhì)，就能像丁香結(jié)一樣，在逆境中堅(jiān)守自己的信念和目標(biāo)。
第二段：丁香結(jié)艷麗而不妖艷
丁香結(jié)的花瓣顏色鮮艷，但卻不張揚(yáng)夸張。相反，它給人一種溫和而典雅的感覺(jué)。這種內(nèi)斂而不妖艷的美麗是值得我們學(xué)習(xí)的。在社會(huì)中，過(guò)分追求虛榮和炫耀的行為并不可取，而是需要我們秉持內(nèi)心的真善美，并以謙和的態(tài)度去對(duì)待他人。世界上真正迷人的人往往是那些內(nèi)在美超過(guò)外在美的人，就像丁香結(jié)一樣。
第三段：丁香結(jié)香氣撲鼻
丁香結(jié)的花香撲鼻，使人心曠神怡。這種香氣讓人們感到寧?kù)o和放松。在紛繁喧囂的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常會(huì)感到壓力和疲憊。然而，只要我們將心思投入到丁香結(jié)般寧?kù)o的氛圍中，就能重新調(diào)整自己的情緒和心態(tài)。我們可以通過(guò)欣賞大自然的美麗，或者創(chuàng)造一個(gè)舒適宜人的居住環(huán)境來(lái)追求內(nèi)心的平靜與寧和。
第四段：丁香結(jié)向陽(yáng)而生
丁香結(jié)是一種向陽(yáng)而生的植物，在陽(yáng)光下會(huì)迅速生長(zhǎng)并開(kāi)花結(jié)果。這種向陽(yáng)而生的特點(diǎn)告訴我們，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們也應(yīng)該積極面對(duì)，向著陽(yáng)光那一面努力。陽(yáng)光可以給予我們力量和希望，讓我們堅(jiān)信自己永遠(yuǎn)有能力克服困難。不管遇到什么樣的困境，只要我們勇敢地尋找和追求陽(yáng)光，就能戰(zhàn)勝困難，迎接美好的未來(lái)。
第五段：丁香結(jié)開(kāi)花結(jié)果
丁香結(jié)在經(jīng)歷了一段時(shí)間的成長(zhǎng)后，最終會(huì)開(kāi)花結(jié)果。這種開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程告訴我們，只有經(jīng)過(guò)努力和耐心的積累，才能獲得美好的回報(bào)。在生活中，我們常常急于求成，希望立即得到想要的東西。然而，真正意義上的成功和成就，并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的努力和付出。正如丁香結(jié)需要長(zhǎng)時(shí)間的成長(zhǎng)才能開(kāi)花結(jié)果一樣，我們也需要堅(jiān)持不懈地努力，才能取得自己想要的成果。
總結(jié)：丁香結(jié)是一種嬌美的花卉，它的形態(tài)和特點(diǎn)給人們帶來(lái)了許多啟示和反思。丁香結(jié)的堅(jiān)韌品質(zhì)、內(nèi)斂而不妖艷的美麗、寧?kù)o的香氣、積極向陽(yáng)的生長(zhǎng)方式，以及開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，都給了人們很多的思考和體會(huì)。希望我們能夠像丁香結(jié)一樣，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，積極面對(duì)困難，保持內(nèi)心的平靜與寧和，最終收獲屬于自己的美好和成功。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇二
丁香讀書(shū)是一款專(zhuān)注于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的讀書(shū)應(yīng)用，通過(guò)為用戶(hù)提供海量醫(yī)學(xué)圖書(shū)和學(xué)術(shù)論文，幫助醫(yī)務(wù)工作者不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在使用丁香讀書(shū)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，丁香讀書(shū)為我打開(kāi)了新的學(xué)習(xí)之門(mén)。作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我常常感到自己的知識(shí)有限，尤其是在面對(duì)疾病的診斷和治療時(shí)，經(jīng)常感到無(wú)從下手。然而，通過(guò)丁香讀書(shū)，我可以輕松地找到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，從中獲取寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。丁香讀書(shū)的圖書(shū)館中收錄了各個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典著作和最新研究成果，涵蓋了內(nèi)科、外科、兒科等各個(gè)領(lǐng)域。我可以根據(jù)自己的需要選擇合適的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，從中獲得對(duì)疾病的深入認(rèn)識(shí)和治療方法。
其次，丁香讀書(shū)培養(yǎng)了我系統(tǒng)思維的能力。醫(yī)學(xué)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的學(xué)科，需要我們對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在讀書(shū)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)丁香讀書(shū)提供的圖書(shū)和論文都非常系統(tǒng)和詳盡，通過(guò)有條理的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，幫助我建立起對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。在閱讀過(guò)程中，我從宏觀(guān)到微觀(guān)，從理論到實(shí)踐，逐漸形成了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的全面理解和把握。這種系統(tǒng)思維的能力對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
再次，丁香讀書(shū)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣。在丁香讀書(shū)的圖書(shū)館中，我不僅可以閱讀到各類(lèi)醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作，還可以瀏覽到最新的研究成果和學(xué)術(shù)討論。這些學(xué)術(shù)論文和研究成果不僅讓我了解到科學(xué)研究的最新進(jìn)展，也使我深入了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。通過(guò)仔細(xì)分析和思考，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)。這為我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和科學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，丁香讀書(shū)讓我深感醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。在閱讀過(guò)程中，我常常遇到那些不幸的病患者和他們堅(jiān)強(qiáng)的家屬，他們?yōu)榱藨?zhàn)勝疾病付出了巨大的努力和犧牲。而醫(yī)生們則孜孜不倦地研究和實(shí)踐，為病患者提供最好的治療和護(hù)理。這種對(duì)人類(lèi)健康的關(guān)注和關(guān)懷讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將倍加珍惜自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，為社會(huì)健康事業(yè)做出一份自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，丁香讀書(shū)是一款讓我受益匪淺的讀書(shū)應(yīng)用。通過(guò)丁香讀書(shū)，我打開(kāi)了新的學(xué)習(xí)之門(mén)，培養(yǎng)了系統(tǒng)思維的能力，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，并讓我深感醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。我相信，只要我持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，丁香讀書(shū)將成為我不斷成長(zhǎng)的助力，并為我實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)夢(mèng)想提供不竭的動(dòng)力。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇三
紫丁香，是一種美麗的花，它的花朵芬芳四溢，吸引了許多人的喜愛(ài)。我也是這其中的一員，最近我不僅見(jiàn)了真正的紫丁香花，更是從中汲取了許多心得和體會(huì)。
第一段：對(duì)紫丁香的初次了解
我第一次接觸到紫丁香是在一個(gè)花卉展覽會(huì)上。當(dāng)時(shí)，它的花朵隱約中透著一股淡淡的紫色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便讓人感到它的高貴與神秘。走近一看，花朵中的紫色更加飽滿(mǎn)，散發(fā)出獨(dú)特的香氣。我不禁被它深深吸引，幾乎被它迷住了，對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二段：陶醉于紫丁香的香氣中
為了更深入地了解紫丁香，我特意參觀(guān)了一座紫丁香園。那里種植的紫丁香花繁茂豐盛，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，就有一股清新甜美的香氣彌漫開(kāi)來(lái)。我沿著花徑走過(guò)，深呼吸著那種迷人的花香，仿佛身心都得到了洗滌和愉悅。在香氣的包圍下，我感到自己仿佛變成了一只飛翔的蝴蝶，自由自在地穿梭于花叢之間，感受到了大自然的魅力。
第三段：紫丁香給我?guī)?lái)的心靈撫慰
在生活的壓力下，我時(shí)常感到疲勞和焦慮。然而，紫丁香卻成了我的心靈撫慰。每當(dāng)我情緒煩躁時(shí)，只需要站在紫丁香花前，聆聽(tīng)它們微弱而均勻的風(fēng)聲，看著它們淡淡的紫色，我就能感覺(jué)到內(nèi)心的寧?kù)o與安逸。紫丁香花給了我溫暖和力量，讓我能夠從容面對(duì)生活的壓力，并重新找回自己。
第四段：紫丁香的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)
在觀(guān)察紫丁香花的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它們具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和生命力。無(wú)論是在天氣炎熱的夏季，或者是寒風(fēng)凜冽的冬季，紫丁香花都能夠頑強(qiáng)地生存下來(lái)。即使在惡劣的環(huán)境中，它們也能夠綻放出美麗的花朵，并散發(fā)出迷人的香氣。這給了我很大的啟示，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)奮斗，就一定能夠取得成功。
第五段：借鑒紫丁香的品質(zhì)來(lái)完善自己
通過(guò)觀(guān)察紫丁香的品質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)它們的堅(jiān)韌、耐寒和頑強(qiáng)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在以后的生活和工作中，我也應(yīng)該保持堅(jiān)韌的品質(zhì)，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，永不放棄。同時(shí)，我還應(yīng)該保持謙虛、樂(lè)觀(guān)和積極的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)生活中的各種變故和挫折。正如紫丁香一樣，無(wú)論遭遇何種困境，仍然始終保持溫暖而堅(jiān)定的內(nèi)心。
總結(jié)：通過(guò)與紫丁香的相識(shí)和相處，我從中深深感受到了它的美麗與香氣帶給我的愉悅和心靈撫慰。同時(shí)，我也汲取了紫丁香的品質(zhì)，如堅(jiān)韌、耐寒和頑強(qiáng)等，來(lái)啟發(fā)和完善自己。無(wú)論是在面對(duì)生活的壓力，還是在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我都會(huì)繼續(xù)保持紫丁香的品質(zhì)，努力做到不折不撓，勇往直前。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇四
紫丁香是一種美麗而芳香的花卉，它的紫色花朵散發(fā)出迷人的香氣，引人入勝。我是在一個(gè)假期里第一次接觸到紫丁香的，從那時(shí)起我深深被它的美麗和香氣所吸引。我對(duì)紫丁香產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐漸體會(huì)到它給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟示。
首先，紫丁香給我?guī)?lái)了視覺(jué)上的享受。每當(dāng)我看到紫丁香盛開(kāi)的花朵時(shí)，我都會(huì)感嘆它的美麗。紫丁香的花朵飽滿(mǎn)而鮮艷，它們集中在一起形成了一朵朵紫色的花束，給人一種無(wú)法言喻的美感。尤其在春天，當(dāng)大自然萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，紫丁香顯得格外鮮艷，好像是一個(gè)春天的使者。每次看到紫丁香，我都會(huì)感到心情愉悅，仿佛置身于花海當(dāng)中。
其次，紫丁香散發(fā)出的香氣讓我陶醉其中。紫丁香的香氣非常獨(dú)特，有一種清淡的花香，它溫和而持久，不僅讓人感到舒適，還讓人感受到一種寧?kù)o和安寧的氛圍。尤其在夏天的傍晚，坐在戶(hù)外享受紫丁香的香氣，仿佛能夠忘卻一切煩惱，心情也變得平靜而愉悅。紫丁香的芳香，給我?guī)?lái)了精神上的放松和舒緩，讓我更好地面對(duì)生活的壓力。
再次，紫丁香教會(huì)了我關(guān)于生命的悲喜。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，紫丁香的花朵雖然美麗，但它們的花期并不長(zhǎng)久，往往只能綻放幾周便凋謝了。這讓我深思，人生也是如此短暫而脆弱。紫丁香告訴我，要珍惜眼前的一切，不要抱怨和埋怨，而是要努力去享受每一天的美好。同時(shí)，紫丁香也教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持的力量。盡管它們的花期短暫，它們依然能夠在有限的時(shí)間里展現(xiàn)出最美的一面，這是一種積極向上的態(tài)度，也是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
最后，紫丁香給了我一個(gè)重要的啟示，那就是生活需要一些儀式感和浪漫。我發(fā)現(xiàn)，環(huán)境中有一盆紫丁香時(shí)，整個(gè)房間都會(huì)彌漫著它的香氣，更具有溫馨和浪漫的氛圍。我開(kāi)始學(xué)著在生活中創(chuàng)造一些小小的儀式和浪漫，比如在家中設(shè)置一個(gè)花架，養(yǎng)一些紫丁香或其他喜歡的花卉。這些小小的舉動(dòng)，讓生活不再單調(diào)，更多了一些樂(lè)趣和情趣。
總之，紫丁香給了我很多的體會(huì)和啟示。它的美麗和香氣讓我感到愉悅和享受，它的存在提醒著我珍惜生命和堅(jiān)韌不拔的精神。同時(shí)，它也教會(huì)了我生活需要一些儀式感和浪漫，讓生活更加有意義和豐富。我相信，只要我們用心去感受和體會(huì)，每一朵紫丁香都能帶給我們不一樣的體驗(yàn)和觸動(dòng)。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇五
丁香結(jié)凝聚了我對(duì)美的深情，對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)情感的珍視。它是一種富有濃郁花香和優(yōu)美形態(tài)的花束，不僅給人帶來(lái)視覺(jué)上的享受，更是一種情感的傳遞。結(jié)緣丁香結(jié)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了生活中那些微小而珍貴的瞬間，以及人與人之間那份真摯而美好的情感。
在尋找丁香結(jié)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)美的獨(dú)特感受。市場(chǎng)上的花束琳瑯滿(mǎn)目，但我卻只對(duì)丁香結(jié)有所青睞。它宛如精巧的藝術(shù)品，絲絲縷縷的花瓣編織出獨(dú)特的花朵形狀，散發(fā)出淡雅的香氣。每一次欣賞丁香結(jié)，我都能被它的美麗所吸引，仿佛進(jìn)入了一個(gè)富有詩(shī)意的世界。這種美讓我感到寧?kù)o和滿(mǎn)足，好像與世界的喧囂和繁雜暫時(shí)隔絕，只留下內(nèi)心的寧?kù)o和安詳。
與丁香結(jié)相伴的是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好瞬間的渴望。我深知人生是如此短暫而寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，活出自己的精彩。丁香結(jié)的美讓我觸動(dòng)到了生活中那些微小而珍貴的瞬間，如陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上、風(fēng)兒輕拂面龐、親人溫柔的目光等。這些美好瞬間有時(shí)被我們忽略，因?yàn)樯畹拿β岛徒箲]使我們很難停下來(lái)欣賞。然而，丁香結(jié)的存在讓我心存感激，讓我學(xué)會(huì)抓住這些美好瞬間，讓它們成為我生活中的亮點(diǎn)和快樂(lè)的源泉。
擁有丁香結(jié)的同時(shí)，我也感受到了與他人的真摯情感的珍貴。丁香結(jié)是一種具有情感寄托的禮物，它傳遞了我對(duì)親人、朋友和戀人的真摯情感。每一次選擇丁香結(jié)去表達(dá)我的情感，我都將心血和真情融入其中，而接受丁香結(jié)的人也會(huì)從中感受到我的情感和心意。這種溝通和分享無(wú)疑增強(qiáng)了人際關(guān)系的紐帶，讓我們更加親近和珍惜彼此。丁香結(jié)不僅是花束，更是我對(duì)他人情感的傳達(dá)，是一種真摯和美好的情感的表達(dá)。
丁香結(jié)讓我明白了美的價(jià)值，生活的熱愛(ài)以及情感的珍視。每一次欣賞丁香結(jié)的美，我都能夠沉浸在其中，忘卻塵世的煩惱和痛苦。每一次選擇丁香結(jié)去表達(dá)情感，我都能夠?qū)⑿穆晜鬟f給對(duì)方，增強(qiáng)了人際關(guān)系的紐帶。丁香結(jié)也是我對(duì)美好瞬間和真摯情感的珍視，使我學(xué)會(huì)抓住生活中的亮點(diǎn)和喜悅。它讓我成為一個(gè)更加溫暖、真摯、熱愛(ài)生活的人。
丁香結(jié)，是我與美確立了一種奇妙的情感聯(lián)系。它讓我看到了生活的美好和快樂(lè)，讓我與他人更加靠近和理解。我將繼續(xù)珍視丁香結(jié)帶給我的美與情感，同時(shí)也期待用它來(lái)傳遞更多的美和情感，讓生活更加精彩和幸福。丁香結(jié)的存在給了我不僅僅是一束美麗的花束，更是一份深摯和珍貴的情感。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇六
母丁香是我生命中最為敬愛(ài)的人，她是我最初的啟蒙老師，也是我的朋友和榜樣。多年以來(lái)，她的教誨和影響深深烙印在我的心中。與母丁香相處的日子里，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，我從母丁香身上學(xué)到了堅(jiān)韌和毅力。母丁香憑借著頑強(qiáng)的生命力，在困境中始終保持著樂(lè)觀(guān)的精神和積極的態(tài)度。她從不向困難低頭，總是展現(xiàn)出無(wú)限的勇氣。記得那次，母丁香秧苗被大風(fēng)吹斷，生機(jī)被剝奪?？墒遣坏綆滋?，她又煥發(fā)出了新的生機(jī)。這給了我很大的啟示，無(wú)論面對(duì)多大的挫折和困難，只要心存信念并堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)新的局面。
其次，母丁香也教會(huì)了我正確看待自我和世界的態(tài)度。她對(duì)自己的位置和價(jià)值有清晰的認(rèn)識(shí)，從不企圖借助別人的光環(huán)來(lái)提高自己。她的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神總是令人敬佩。母丁香常常告訴我，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。不要嫉妒別人的才華和成就，要尊重自己，擁有自己的人生信念。我深深明白，在這樣一個(gè)多元和復(fù)雜的世界中，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的獨(dú)立和堅(jiān)守，做一個(gè)有個(gè)性和原則的人。
再次，母丁香以她對(duì)待每一片葉片的用心和細(xì)致，教會(huì)了我如何去愛(ài)和關(guān)懷他人。她每天都會(huì)認(rèn)真地給每顆葉子澆水，用心地清潔葉片上的塵埃。她告訴我，細(xì)節(jié)是愛(ài)的體現(xiàn)，只有用心去做，才能讓我們的生活更加美好。這個(gè)道理在人際關(guān)系中同樣適用。我們應(yīng)該關(guān)心和尊重每一個(gè)人，從身邊的小事做起，去關(guān)心他人的情感和需求。只有真正地用心體會(huì)和關(guān)懷他人，我們才能建立起真正的友誼和信任。
最后，母丁香還告訴我，生活就像一朵絢麗的花朵，需要用心去品味和欣賞，才能真正感受到其中的美好。她的花朵香氣撲鼻，每一片花瓣都是如此嬌美。她告訴我，美是相對(duì)的，只有心靈才能感受到美的存在。我們應(yīng)該擁有一顆平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞瑣碎的日常，享受生活中每一個(gè)瞬間的美好。母丁香的教誨激勵(lì)我，讓我更加熱愛(ài)生活，感悟到美的真諦在于內(nèi)心的平和和愉悅。
總之，與母丁香相處的日子里，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。她教會(huì)了我堅(jiān)韌和毅力，正確看待自我和世界的態(tài)度，如何去愛(ài)和關(guān)懷他人，以及欣賞生活中的美好。她的教誨和影響將一直伴隨我一生，成為我人生道路上的一個(gè)燦爛的指路明燈。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇七
母丁香，是一種古老而神秘的植物。它以其淡雅的花香和嬌艷的花朵吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注。我也對(duì)母丁香情有獨(dú)鐘，并且在近期有幸參與了一次母丁香培養(yǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)與母丁香相處的日子，我深深體會(huì)到了它給予我的啟示和感悟。
首先，母丁香教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。在最初的時(shí)候，我購(gòu)買(mǎi)了一株母丁香回家栽培。然而，這株母丁香在我養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多困難和問(wèn)題。它的葉子開(kāi)始出現(xiàn)黃化和萎蔫的現(xiàn)象，花蕾也遲遲不開(kāi)。面對(duì)這些問(wèn)題，我曾一度感到沮喪和失望。然而，我并沒(méi)有放棄對(duì)它的關(guān)懷，我不斷地研究如何養(yǎng)護(hù)母丁香，尋找更多的資料和專(zhuān)家的建議。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和改善，母丁香的狀況逐漸好轉(zhuǎn)，最終綻放出了美麗的花朵。這個(gè)過(guò)程教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我明白任何一件事情都需要時(shí)間和努力。
其次，母丁香讓我體驗(yàn)了生命的脆弱和無(wú)常。雖然我經(jīng)過(guò)不懈的努力，使母丁香恢復(fù)了健康，然而，時(shí)間的流逝依然無(wú)法挽回它的生命。正當(dāng)我欣賞著母丁香盛開(kāi)的時(shí)刻，它的花朵卻紛紛凋零。這讓我深刻地明白到，人生如同母丁香的花朵，美好而短暫。我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，用心去體會(huì)人生的美好。
此外，母丁香展現(xiàn)了恒久不變的美麗。母丁香的花朵雖然綻放的時(shí)間只有短短的幾天，然而，它的美麗卻令人難以忘懷。我曾在黃昏時(shí)分走進(jìn)花園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到淡淡的香氣。當(dāng)我走到旁邊時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了那一叢紫色的花海。雖然母丁香花的壽命短暫，但它散發(fā)的香氣和美麗，卻深深地烙印在我的記憶中。這讓我明白到，美麗不僅僅在于持久，而是在于瞬間的感動(dòng)和震撼。
最后，母丁香也象征了愛(ài)和家庭的溫暖。在花園中，我常常能看到母丁香與其他植物相伴相生。它們?nèi)缤患胰耍ハ嘁揽亢驼疹?。在母丁香的陪伴下，我感受到了家庭的溫暖和安全。這讓我明白到，家庭不僅是親人的關(guān)系，也包括與周?chē)娜撕褪挛锏暮椭C相處。愛(ài)與溫暖在每一個(gè)細(xì)節(jié)中得以彰顯，讓人感受到無(wú)盡的幸福。
通過(guò)與母丁香相處的日子，我深深地感悟到了生命的真諦和美好。母丁香教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈，敢于面對(duì)困難和挫折；母丁香讓我明白到生命的脆弱與美麗，要珍惜每一個(gè)瞬間；母丁香也展現(xiàn)了恒久不變的美麗和愛(ài)的溫暖。這些體驗(yàn)令我終生難忘，也讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)周?chē)囊磺?。母丁香是大自然的饋?zèng)，也是生活的啟示，我將永遠(yuǎn)懷念那段與母丁香相伴的美好時(shí)光。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇八
丁香讀書(shū)是一款為醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)學(xué)愛(ài)好者提供優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源的應(yīng)用程序。作為一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，我經(jīng)常使用丁香讀書(shū)來(lái)獲取各種醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍文章。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用和閱讀，我對(duì)于丁香讀書(shū)帶給我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有了一些深刻的感悟和心得體會(huì)。
第二段：丁香讀書(shū)為學(xué)術(shù)研究提供便利
丁香讀書(shū)匯集了大量的醫(yī)學(xué)著作和研究報(bào)告，為醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)者和研究者提供了極大的便利。只要有手機(jī)或電腦，就可以隨時(shí)隨地獲取到最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和經(jīng)典著作。這對(duì)于我這樣一個(gè)繁忙的醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件非常重要的事情。通過(guò)丁香讀書(shū)，我可以更加高效地查找和閱讀我需要的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，有效地提高我的學(xué)術(shù)研究水平。
第三段：丁香讀書(shū)提升了我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解
丁香讀書(shū)有著豐富的醫(yī)學(xué)書(shū)籍資源，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)研究等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)閱讀這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我不僅對(duì)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解，還能夠了解到其他領(lǐng)域的前沿研究。在閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)和我所學(xué)知識(shí)相關(guān)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固了我的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)能力。
第四段：丁香讀書(shū)激發(fā)了我的醫(yī)學(xué)興趣
通過(guò)丁香讀書(shū)，我能夠接觸到世界各地的醫(yī)學(xué)大師們的著作和研究成果，了解到醫(yī)學(xué)界最前沿的知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。這不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的未來(lái)和自身的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。丁香讀書(shū)讓我更加堅(jiān)定了走醫(yī)學(xué)道路的決心，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)體會(huì)及展望未來(lái)
丁香讀書(shū)為我提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)可靠的學(xué)術(shù)資源平臺(tái)，極大地方便了我的學(xué)習(xí)和研究。通過(guò)使用丁香讀書(shū)，我提高了自己對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也激發(fā)了我的醫(yī)學(xué)興趣。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)使用丁香讀書(shū)深入學(xué)習(xí)和研究醫(yī)學(xué)知識(shí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生努力奮斗。
總結(jié)：通過(guò)丁香讀書(shū)這個(gè)應(yīng)用程序，我在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的道路上獲得了很多的幫助和收獲。它不僅提供了豐富的學(xué)術(shù)資源，還為我提供了便捷的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。我相信，在不久的將來(lái)，丁香讀書(shū)還會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人帶來(lái)更多的學(xué)術(shù)收益。作為用戶(hù)，我也將持續(xù)關(guān)注并積極參與其中，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇九
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái)，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀(guān)念和了解學(xué)科前沿，觀(guān)摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開(kāi)發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí)，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀(guān)地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線(xiàn)，另一根用紅線(xiàn)繞起來(lái)且可上下移動(dòng)，表示直射光線(xiàn)。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線(xiàn)的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線(xiàn)隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線(xiàn)的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒(méi)有偏愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿(mǎn)足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿(mǎn)足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀(guān)摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀(guān)摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)?，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩?lái)而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀(guān)點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十
丁香結(jié)宗璞，生于齊魯大地。其年幼時(shí)，丁香花開(kāi)，可心家人結(jié)宗璞。宗璞自幼聰慧，渴望知識(shí)。他勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，探索人生真諦。他深知只通過(guò)不斷錘煉、努力奮斗才能獲得成功，收獲幸福。通過(guò)自己的實(shí)際經(jīng)歷，宗璞體會(huì)到了與世無(wú)爭(zhēng)、與人為善的人生觀(guān)，領(lǐng)悟到了真正的幸福和成功源自心態(tài)和人生態(tài)度。
段落二：與世無(wú)爭(zhēng)，要心境寧?kù)o
通過(guò)世事的沉淀，宗璞認(rèn)識(shí)到與世無(wú)爭(zhēng)的重要性。他悟出世事如白云朵朵，每人皆有自己的經(jīng)歷，每朵白云都有它獨(dú)特的形狀和路徑。宗璞以此類(lèi)比世事，他認(rèn)為每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的人生軌跡。與世無(wú)爭(zhēng)的人，能放下埋怨，能接納生活的各種變幻，能以平和的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。這種心境的寧?kù)o，使宗璞從容而不浮躁，海闊天空。
段落三：與人為善，要心系他人
宗璞深知，善待他人是一種美德。他看到了心靈與心靈之間的相互關(guān)聯(lián)，悟出了與人為善的重要性。他懂得待人和氣，以和為貴，與人為善使他的內(nèi)心更加飽滿(mǎn)和愉悅。宗璞體會(huì)到，與人為善并不僅僅意味著對(duì)別人友好，更重要的是用真心關(guān)心他人，深入了解他人的需求和痛苦，希望能盡自己的力量去幫助他們。通過(guò)與人為善，宗璞收獲了無(wú)盡的快樂(lè)和滿(mǎn)足，也擁有了很多朋友，構(gòu)建了一個(gè)和諧、美好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
段落四：心態(tài)和人生態(tài)度決定一切
在生活中，宗璞認(rèn)識(shí)到心態(tài)和人生態(tài)度對(duì)一切的影響。他懂得了積極的心態(tài)如何幫助自己面對(duì)困難和挫折，幫助自己更好地面對(duì)失敗和不幸。在逆境中，他不氣餒，不放棄，而是堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持向前，相信一切都會(huì)好起來(lái)。他相信只要保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，任何困難都能迎刃而解。宗璞的人生態(tài)度是積極向上的，他相信只有為幸福而努力，追求自己的夢(mèng)想，才能活出真正的精彩。
段落五：心得總結(jié)
通過(guò)與世無(wú)爭(zhēng)、與人為善，宗璞體會(huì)到了真正的幸福和成功。他認(rèn)識(shí)到心態(tài)和人生態(tài)度對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，它們決定了一個(gè)人的行為和命運(yùn)。宗璞告訴我們，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容與理解，學(xué)會(huì)與他人共融，才能真正獲得內(nèi)心的寧?kù)o和滿(mǎn)足。與世界和平相處，與人和睦相處，這是宗璞從生活中的體驗(yàn)中悟出的真理，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的人生目標(biāo)。
通過(guò)丁香結(jié)宗璞的心得體會(huì)，我們可以從中獲得啟示。與世無(wú)爭(zhēng)、與人為善、保持積極心態(tài)和正確人生態(tài)度，這些都是讓我們活得更加幸福和成功的關(guān)鍵。讓我們以宗璞為榜樣，努力奮斗，追求真正的幸福和成功！
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀(guān)課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十二
第一段：引入丁香讀書(shū)的背景（150字）
丁香讀書(shū)是為了弘揚(yáng)讀書(shū)的文化，提高讀者的閱讀素養(yǎng)而成立的讀書(shū)社群。它通過(guò)舉辦讀書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展讀書(shū)分享、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式，吸引了眾多的讀書(shū)愛(ài)好者參與其中。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，丁香讀書(shū)給人們提供了一個(gè)可以交流、分享和深思的平臺(tái)，讓人們更加深入地體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和意義。
第二段：談?wù)摱∠阕x書(shū)的好處（250字）
參與丁香讀書(shū)活動(dòng)，不僅可以拓寬自己的視野，開(kāi)闊自己的思維，還可以結(jié)識(shí)到許多志同道合的朋友。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，可以增加自己對(duì)不同領(lǐng)域的了解，提高個(gè)人素養(yǎng)。丁香讀書(shū)還注重讀者對(duì)書(shū)籍的深入思考和分析，通過(guò)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，可以幫助讀者更好地消化和吸收書(shū)中的知識(shí)，提升自己的閱讀能力。
第三段：談?wù)搨€(gè)人在丁香讀書(shū)中的體驗(yàn)（350字）
我在丁香讀書(shū)的活動(dòng)中結(jié)識(shí)到了許多熱愛(ài)閱讀的朋友，我們一起探討書(shū)中的內(nèi)容，分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我對(duì)書(shū)中的某些觀(guān)點(diǎn)有了不同的理解，也擴(kuò)展了我的思維。此外，參加丁香讀書(shū)活動(dòng)還讓我了解到了不同領(lǐng)域的新知識(shí)，讓我對(duì)生活更加有了全新的認(rèn)知。通過(guò)讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，我更加深入地思考了書(shū)中的主題和內(nèi)涵，增強(qiáng)了自己的分析和思考能力。
第四段：談?wù)摱∠阕x書(shū)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（250字）
丁香讀書(shū)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)。通過(guò)推廣閱讀，丁香讀書(shū)讓更多的人接觸到好書(shū)，提高社會(huì)的整體閱讀素養(yǎng)。同時(shí)，丁香讀書(shū)的讀書(shū)分享和讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)形式也使得讀者可以更好地將自己的思考和感悟傳播給他人，推動(dòng)了思想和知識(shí)的傳播。丁香讀書(shū)的目標(biāo)不僅是提高個(gè)人的閱讀樂(lè)趣，更是促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)丁香讀書(shū)的價(jià)值和意義（200字）
通過(guò)參與丁香讀書(shū)，我深刻地體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。閱讀是一種能夠滿(mǎn)足內(nèi)心需求的活動(dòng)，它能夠拓寬視野、提高素養(yǎng)，幫助個(gè)人更好地思考和理解世界。丁香讀書(shū)為人們提供了一個(gè)相互交流、分享和沉思的平臺(tái)，讓人們?cè)谶@個(gè)信息泛濫的時(shí)代中重新認(rèn)識(shí)了閱讀的樂(lè)趣和意義。只有通過(guò)閱讀，我們才能尋找到真正屬于自己的內(nèi)心世界，找到人生的方向和意義。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十三
20xx年3月15日，在德宏州教育局的組織下，在江東中心校的支持下，我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路，很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn)，在為期短短一個(gè)星期的觀(guān)摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐，讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”（自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià)）德育育人體系，構(gòu)建“三自”（自學(xué)、自展、自評(píng)）的課堂教學(xué)模式，凸現(xiàn)“三自”（生活自理、行為自律、身心自強(qiáng)）的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí)，超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，讓我深深震撼，深深感動(dòng)。首先，我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理，可以歸納為以下幾個(gè)方面：
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容，文明禮儀的學(xué)生，忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?！靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛(ài)至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿(mǎn)意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新，也讓我們每一位老師心情澎湃，對(duì)回去的課改之行樹(shù)立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專(zhuān)、思”；合作探究環(huán)節(jié)中，對(duì)子互學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)式的學(xué)習(xí)，再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過(guò)渡到組內(nèi)群學(xué)，使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法，學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí)，還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中，我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每位教師都在導(dǎo)入新課伊始，都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者課件出示目標(biāo)，確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后，有抓手，有方向，學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確，目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能。“展示”部分給我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?！罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn)，只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫(xiě)、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里，學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識(shí)的容器，不再是應(yīng)試的機(jī)器，不再是分?jǐn)?shù)的奴隸，而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體，而是課堂真正的小老師、小表演家；在這里，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合，找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝，在聽(tīng)得一節(jié)《工業(yè)》的地理課，學(xué)生自己自創(chuàng)小品，自編自導(dǎo)，展示大膽自信，思維靈活，一節(jié)課下來(lái)讓我驚訝，原來(lái)地理課可以這么上！原來(lái)地理課還可以這么生動(dòng)！原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大！我的學(xué)生呢？深深的反思！課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也得到幾點(diǎn)啟發(fā)，那就是：
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改，是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”，這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”，只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅(jiān)定的樹(shù)立課改之行勢(shì)在必行，我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣，全校內(nèi)推廣等方向加以展開(kāi)，幫助其他教師完成觀(guān)念的“蛻變”，這樣我們的老師才可以大膽的嘗試，大膽的創(chuàng)新，才可以甩開(kāi)手的大步往前邁進(jìn)，由“理念變觀(guān)念，觀(guān)念變方法，方法變文化，文化變信仰”，學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無(wú)形”的發(fā)展，如在此過(guò)程中，能請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批先進(jìn)課改來(lái)校指導(dǎo)，同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來(lái)仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改？怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路？那么，我堅(jiān)信，我校的課改之路必將如“星星之火，燎原之勢(shì)”的展開(kāi)。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問(wèn)題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異，沒(méi)有差生”的理念，深入到學(xué)校的每一老師，每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話(huà)讓我們研修的每一位老師震撼，“課堂是我們自己的！”在過(guò)去的教學(xué)中，我們總是限制這，限制那，很多課堂都是我們老師說(shuō)了算，想想，我們給過(guò)學(xué)生機(jī)會(huì)嗎？就如蔡偉校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”，秦始皇那樣的“權(quán)威型”，李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢？這值得我們深深的反思！結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際，學(xué)生普遍較羞澀，不自信，那就讓學(xué)生大膽的說(shuō)，就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要想讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
丁香結(jié)收獲與體會(huì)篇十五
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話(huà)題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞?，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。