在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇一
急促的雨，打濕了衣服，關(guān)于“支教”實(shí)踐報(bào)告。他們顧不得擦掉眼鏡上的雨珠，急急忙忙向路過(guò)的人宣傳，并且微笑，鞠躬致謝?！皼](méi)想到會(huì)下雨，可是我們的海報(bào)都已經(jīng)貼出去了，小區(qū)居民已經(jīng)知道我們今天要來(lái)了，所以一切按照原計(jì)劃進(jìn)行愛(ài)心募捐，風(fēng)雨再大，哪怕只有一個(gè)人，我們也不能失信于好心的居民?！彼荚磳W(xué)社會(huì)長(zhǎng)楊敬這樣說(shuō)道。
據(jù)悉，隨著前往貴州支教日期的臨近，6月1日，中國(guó)石油大學(xué)(華東)思源支教團(tuán)全體隊(duì)員冒著風(fēng)雨，如期來(lái)到鳳凰國(guó)際、江山瑞城、盛世江山等三個(gè)小區(qū)進(jìn)行了衣物、書(shū)籍等愛(ài)心物資的募捐。
過(guò)往的路人看到站在風(fēng)雨中努力做著宣傳的支教隊(duì)員，很多都停下匆匆的腳步，向支教隊(duì)員了解詳情，當(dāng)?shù)弥@是在為貴州山區(qū)的孩子募集物資時(shí)，都表示會(huì)支持這樣的募捐。更有很多愛(ài)心的居民冒著雨前來(lái)送衣物。其中一位接孩子回家的阿姨被風(fēng)雨中忙碌的支教隊(duì)員深深感動(dòng)，不禁對(duì)支教隊(duì)員說(shuō)道：“孩子們，你們真不容易，就沖你們冒著雨前來(lái)募捐，我也一定要支持你們，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《關(guān)于“支教”實(shí)踐報(bào)告》。我的孩子有好多不用了的文具，我這就回家給你們收拾一下?！边@位阿姨表示在之后會(huì)聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行更多的捐助，并且會(huì)資助一位貧困的山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè)，包括從初中到大學(xué)的所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。
當(dāng)收到一本本書(shū)籍的時(shí)候，支教隊(duì)員們緊緊地將書(shū)抱在懷里，小心翼翼地行走在雨中，以防書(shū)籍被雨水打濕。隨著募捐的進(jìn)行，雨卻越下越大。雖然這樣的天氣出來(lái)募捐的人并不多，但支教隊(duì)員們卻一直在雨中堅(jiān)持著，不肯放棄任何一絲機(jī)會(huì)。下午五點(diǎn)左右，天氣突然惡化，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，支教隊(duì)員們不得不站在商店門(mén)口窄窄的屋檐下避雨，但也未曾離開(kāi)自己的崗位一步。“當(dāng)看到居民在得知我們此行的目的后，急忙回家中取物資的時(shí)候，我感受到了自己在做一件多么有愛(ài)的事，雨水打在身上，寒風(fēng)吹著我的臉，但我感覺(jué)到的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。”這是一位支教隊(duì)成員在募捐結(jié)束后對(duì)其他成員說(shuō)的一段話，這句話也道出了所有人的心聲。
募捐活動(dòng)從早晨8點(diǎn)一直持續(xù)到晚上6點(diǎn)，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，募捐所得的衣服已經(jīng)近千件，物資尚在整理中，但是募捐并未結(jié)束，很多愛(ài)心居民表示會(huì)在后期聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行愛(ài)心物資捐助，思源支教團(tuán)也表示會(huì)及時(shí)上門(mén)收集物資?！爸灰敕瞰I(xiàn)一份愛(ài)心，我們隨叫隨到?！蹦季柝?fù)責(zé)人王康在募捐過(guò)程中對(duì)愛(ài)心居民作出這樣的承諾。
據(jù)思源支教團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹，這樣的募捐在之后還會(huì)在校外進(jìn)行多次，募捐所得的全部物資在整理后將由愛(ài)心物流運(yùn)往貴州山區(qū)的三所小學(xué)。同期，支教隊(duì)員也將前往山區(qū)進(jìn)行為期15天的支教。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇二
烈日炎炎的七月，召喚著每個(gè)青春舞動(dòng)的激情，熱烈涌動(dòng).為了積極響應(yīng)團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，使當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，作為預(yù)備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委組織的“百校美育工程”即第十三期“20xx暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。我本著“奉獻(xiàn)青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進(jìn)農(nóng)村支教，為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也在活動(dòng)中踐行胡錦濤同志“四個(gè)新一代”的要求。通過(guò)深入實(shí)際，了解社會(huì)，促使我們?cè)诜?wù)人民的過(guò)程中提高素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
由于下鄉(xiāng)支教時(shí)間比較短，且所教對(duì)象為年齡較小的小學(xué)生,他們平時(shí)接觸電腦比較少,更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過(guò)集中授課提高教學(xué)水平難度較大。針對(duì)農(nóng)村未成年學(xué)生思想處于未成熟階段，同時(shí)接觸新鮮事物機(jī)會(huì)較少的特點(diǎn)但喜歡接受新事物的特點(diǎn),因此我決定支教的主旨思想在于教給同學(xué)們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)色彩搭配，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，對(duì)電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹(shù)立學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操。
經(jīng)過(guò)對(duì)比我終于找到了一款叫一款《金山畫(huà)王》的繪畫(huà)軟件,它專(zhuān)門(mén)針對(duì)初級(jí)兒童設(shè)計(jì)的繪畫(huà)軟件,不但操作簡(jiǎn)便，色彩艷麗，素材庫(kù)強(qiáng)大，還具有圖片拖入動(dòng)畫(huà)功能，操作錄像功能,并且本身帶有flash功能的視頻教程，卡通動(dòng)畫(huà)可愛(ài)有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見(jiàn)即所繪”的神奇。
為了能在講解的時(shí)候更加生動(dòng)有趣,我專(zhuān)門(mén)制作了幻燈片,增加了相關(guān)主題的圖片欣賞,動(dòng)畫(huà)小短片,每一個(gè)步驟都有啟發(fā)性的小問(wèn)題,并對(duì)他們的回答設(shè)置了相關(guān)的語(yǔ)音,鮮花等相關(guān)鼓勵(lì)…….做好了扎實(shí)備課內(nèi)容,演練了無(wú)數(shù)遍,我信心百倍,我期待著。
在教學(xué)過(guò)程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),富有個(gè)性的學(xué)習(xí),讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)空間和自由,我注意培養(yǎng)他們的自信心,鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出自己的想法,并用畫(huà)筆把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),無(wú)論別人怎樣評(píng)判,只要是自己內(nèi)心真實(shí)意識(shí)的表達(dá)就是的,最棒的.牢牢樹(shù)立一種對(duì)自己的肯定,樹(shù)立一種舍我其誰(shuí)的勇氣和信念。
時(shí)間匆匆，每天的時(shí)間似乎都不夠用，每天都過(guò)得是那樣的充實(shí)。不知不覺(jué)已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚(yú)圈中心小學(xué)支教第四天了，活動(dòng)越接近尾聲，心里的感觸就越多，開(kāi)始習(xí)慣了這里的學(xué)生，這里的生活方式.這28個(gè)孩子是如此的可愛(ài)，質(zhì)樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的期許，但更多地是對(duì)目前生活狀態(tài)的無(wú)奈和一種無(wú)力的抗?fàn)?，讓我覺(jué)得有為此付出一生的渴望與沖動(dòng)。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強(qiáng)的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學(xué)知識(shí)，要走出大山，他們不但好學(xué)而且天性純樸，對(duì)志愿者老師又是敬又是愛(ài)，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動(dòng)力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報(bào)演出,音樂(lè)繪畫(huà)班的同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目,我們電腦美術(shù)的同學(xué)們也毫不遜色,大大方方的站在老師和同學(xué)們面前,高舉著自己的作品,聲音洪亮的講述自己的作品含義,特別是那個(gè)叫杜金鑫的小姑娘,她的作品叫《草的勇氣》,她描述了一個(gè)夜晚,暴風(fēng)雨過(guò)后,房屋被吹倒,鮮花失去了往昔的嬌艷,殘片遍地，而默默無(wú)聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后堅(jiān)強(qiáng)的屹立于滿(mǎn)地狼藉之上,生機(jī)勃發(fā),閃著綠油油的亮光.最后她說(shuō)雖然我們身在農(nóng)村,條件艱苦,可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣,而要適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境,不懼風(fēng)雨,茁壯成長(zhǎng)。
我心靈被深深觸動(dòng),站在眼前瘦弱的小姑娘,用她那還有幾分略含稚嫩的童聲,說(shuō)出的不僅僅是一幅圖畫(huà)的創(chuàng)意,更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,這是對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是對(duì)不公平環(huán)境的挑戰(zhàn),是一份落地有聲的戰(zhàn)書(shū),鐵骨錚錚,年少英勇。她說(shuō)出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮發(fā)苦讀的自強(qiáng)不息的孩子的心聲.我被深深感動(dòng),禁不住潸然淚下,滾燙的淚水流進(jìn)嘴里,是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草啊!祝福你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加茁壯的成長(zhǎng)。我為孩子感到驕傲,我以她引以為豪.瞬間感覺(jué)自己如此的渺小，與卑微，無(wú)能為力。我堅(jiān)定了一個(gè)信念，希望以后能有機(jī)會(huì)作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進(jìn)行教育工作,盡自己的一點(diǎn)綿薄之力.我又想到了黃魚(yú)圈中心校的那位李校長(zhǎng)，那位在農(nóng)村堅(jiān)守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個(gè)清華一個(gè)北大天之驕子的老教師......在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛，追名逐利的時(shí)代，我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸，我們呼喚無(wú)私的到來(lái)。我有幸見(jiàn)和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢(qián)并不是那么重要，心若在，夢(mèng)就在，他為我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。
每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美，幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)，時(shí)間的短暫讓我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生……我們忘不了我們共同走過(guò)的日子。
支教實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇三
我愿做一滴水，我知道我很小，當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上時(shí)，我愿毫無(wú)保留地反射給他人，此時(shí)我是幸福的。
——題記
在滕州市龍陽(yáng)鎮(zhèn)馮莊小學(xué)兩周的支教時(shí)光猶如飛鳥(niǎo)在地上投下的陰影，響箭在空中倏忽而過(guò)留下的弧形，一切無(wú)影無(wú)蹤?？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們?cè)谧约夯貞洉r(shí)不由自主地時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而默默流淚，嘴角上揚(yáng)，時(shí)而笑出了聲。
回想整個(gè)支教過(guò)程，自己真的收獲了很多。在準(zhǔn)備階段，雖然自己有過(guò)教課的經(jīng)驗(yàn)，但是為了讓這次支教更加正規(guī)，也為自己教起來(lái)更自信更有章可循，自己請(qǐng)老師給了意見(jiàn)，借了小學(xué)課本又專(zhuān)門(mén)請(qǐng)師范專(zhuān)業(yè)高年級(jí)參加過(guò)比賽的優(yōu)秀學(xué)姐給自己“充電”學(xué)習(xí)備課，寫(xiě)正規(guī)的全英文教案，在這個(gè)過(guò)程中我不僅學(xué)會(huì)了這些，我更對(duì)下一步的學(xué)習(xí)生活等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，如果不是為準(zhǔn)備支教我可能不會(huì)認(rèn)識(shí)他們，更不會(huì)成為朋友，可以說(shuō)這是意外的收獲。
剛開(kāi)始教課時(shí)自己忐忑不安，不知自己能否勝任，孩子們是否會(huì)喜歡自己，諸多擔(dān)心，但當(dāng)自己站在講臺(tái)上看到孩子們那一張張笑臉時(shí)，各種疑慮頓時(shí)煙消云散，取而代之的是自信與從容。
這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時(shí)候可幸福多了，他們?nèi)鄙俸芏鄲?ài)，缺少很多關(guān)注與肯定?？赡苁情L(zhǎng)期留守的緣故，有的孩子顯得有些孤僻，不合群。為了讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)并且培養(yǎng)孩子們的合作精神，我很多采用多人活動(dòng)（全班、雙人、小組）主要以故事、游戲、表演、比賽等形式進(jìn)行，也可以吸引他們，讓課堂更生動(dòng)。孩子們都很活躍，但期間我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子什么也不參加，她告訴我自己反應(yīng)慢，不讓我管她，說(shuō)以前的老師也不管她，并且表現(xiàn)出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說(shuō)過(guò)每棵草都有顆開(kāi)花的心，不論這棵草怎樣逃出人的視線，也不論這棵草有多卑微，作為老師，我又怎能不管她。我有點(diǎn)著急了，便努力尋找契機(jī)與她交流，終于機(jī)會(huì)來(lái)了。一天上課前看見(jiàn)她高興地?fù)炱鹦Ｇ奥涞氐脑录净ò隃惖奖亲由闲嶂嗽敯肷?，又小心翼翼地把它拿進(jìn)教室?jiàn)A進(jìn)一本書(shū)里，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇，然后我們相視一笑，之后我們便憑做書(shū)簽的話題談的很投機(jī)，然后我便開(kāi)始引導(dǎo)她要自信，我告訴她她其實(shí)很聰明，只是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)，并給她布置要第二天檢查的任務(wù)。結(jié)果正如預(yù)想的那樣，她完成的不錯(cuò)。我便繼續(xù)鼓勵(lì)她，在接下來(lái)的日子里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她慢慢開(kāi)朗多了，她課下會(huì)請(qǐng)教同學(xué)和同學(xué)玩了，上課也會(huì)搶答了。看到這些變化真是由衷的替她高興，也說(shuō)不出為何，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，覺(jué)得自己也很幸福。
生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細(xì)節(jié)如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動(dòng)而鮮活，也可以使我們彼此的心生動(dòng)而鮮活。
記得學(xué)生寫(xiě)過(guò)一次作文題目是《我的夢(mèng)想》，有的同學(xué)寫(xiě)要做科學(xué)家制海陸空三用汽車(chē)，呵呵，目的是緩解交通阻塞；也有同學(xué)很迷茫，不知道自己想干什么；當(dāng)然也有很明確的，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇，讀時(shí)不禁眼角濕潤(rùn)，她家境困難，父親患有胃癌，她的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，攻克癌癥，要知道看到她外表的陽(yáng)光，怎會(huì)探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事，學(xué)習(xí)也很努力，我感覺(jué)很是欣慰，自己做的只是鼓勵(lì)他們努力加油。
我深知自己的力量是多么弱小，顯得多么微不足道。我不是巴金，寫(xiě)不出那么多育人大作，也遠(yuǎn)達(dá)不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食，散盡家財(cái)，為學(xué)生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做；我只愿能在學(xué)生理想和希望的征程里給他們?cè)黾右稽c(diǎn)點(diǎn)兒的鼓勵(lì)，在他們生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí)能予其一點(diǎn)點(diǎn)兒的力量和溫暖。這樣我就覺(jué)得自己此行是有價(jià)值的，自己是幸福的。
仍記得那次在我們舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們師生的吶喊助威，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個(gè)項(xiàng)目，有的同學(xué)急得分不清左右而滿(mǎn)頭大汗，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們，一場(chǎng)比賽下來(lái)，我們這些沒(méi)參賽的老師也嗓子冒煙，大汗淋漓。我們一起唱歌，一起吹笛，一起做游戲，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘，讓我們回味無(wú)窮。
短暫的日子里我們隊(duì)員間也培養(yǎng)出了深厚的友誼，想起了我們?cè)谝黄鹛接懡虒W(xué)，討論如何做飯的認(rèn)真；想起了我們討論學(xué)生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時(shí)，“偷”吃?xún)善S瓜時(shí)那相視時(shí)那滿(mǎn)足的賊賊的笑。。
我們由開(kāi)始盼結(jié)課到后來(lái)不想結(jié)課，結(jié)課匯演臺(tái)上我們自己相擁而泣，臺(tái)下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個(gè)孩子，很難想象這種電影中的場(chǎng)景竟會(huì)如此真實(shí)地發(fā)生在我們身上，我們不難為情，因?yàn)槲覀冎肋@是真情流露，是幸福的淚水，沒(méi)有必要去加以克制。
如果可以，我愿做一滴水，盡管很小，只要愿意奉獻(xiàn)，我一樣可以擁有一滴水的幸福。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇四
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一年，有興奮，有激動(dòng)，當(dāng)然也有后悔。但是這一年中最令我感動(dòng)和驕傲的就是這次去山西段家灣小學(xué)的支教了。作為一名從高中開(kāi)始就渴望去支教的志愿者來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷無(wú)疑會(huì)使我終身難忘，所以，我覺(jué)得有必要留下一些東西來(lái)紀(jì)念我的第一次支教經(jīng)歷。
感動(dòng)
在第一天經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的翻山越嶺，手機(jī)無(wú)信號(hào)，各種急轉(zhuǎn)彎和斜坡之后，本以為會(huì)像平常一樣筋疲力盡的我，卻意外的生出了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。他們膽怯而激動(dòng)的眼神深深的震撼了我，他們幫我們打掃寢室和教室的熱情更讓我感受到了肩上承擔(dān)的責(zé)任。
我感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，更源于他們對(duì)我們的尊重與支持，源于他們把我們當(dāng)朋友的真心。
思考
這十天的支教生活讓我學(xué)到了很多，也思考了很多。
在我的第一節(jié)課上，本以為準(zhǔn)備好的成語(yǔ)會(huì)讓他們學(xué)到新的知識(shí)，卻不想他們?cè)缫褷€熟于心；而在游戲過(guò)程中他們表演的節(jié)目，也讓我深深的感受到他們的努力與用心，他們有天賦、有能力，缺少的只是一個(gè)更好的更廣闊的舞臺(tái)。
山里教育水平真的有限，無(wú)論是師資力量還是教學(xué)條件都是十分艱苦的，同時(shí)，在學(xué)習(xí)之余，孩子還要拿出大量的時(shí)間去地里幫忙以及做家務(wù)和照顧弟弟妹妹，他們?nèi)鄙侔l(fā)揮自我的平臺(tái)，而有些父母的偏執(zhí)和固執(zhí)更影響了孩子們的前途與未來(lái)。就像我們走訪的一個(gè)貧困家庭一樣，家里有兩個(gè)分別上五年級(jí)和三年級(jí)的孩子，爸爸30多歲，身強(qiáng)體壯卻不務(wù)正業(yè)，無(wú)所事事，并且把孩子的媽媽趕走了。當(dāng)我們提出要對(duì)孩子進(jìn)行每年1000元資助時(shí)，孩子們的喜悅與渴求上學(xué)的心情立刻顯現(xiàn)在臉上，但孩子的爸爸堅(jiān)決不同意孩子上學(xué)，而這時(shí)孩子眼里的難過(guò)讓我們不忍直視。這讓我第一次清楚的感受到教育對(duì)孩子的影響，大山里的孩子接觸的人和事情都少，這使他們?cè)谟龅酵馊藭r(shí)習(xí)慣低著頭，說(shuō)話聲音極其微弱，有時(shí)甚至半天不回答一句話。但是當(dāng)他們接觸到更多的人，更多外界的事物之后，言行舉止都顯得更加自信。這讓我相信，只要給予他們良好的學(xué)習(xí)條件與鼓勵(lì)，他們一樣可以創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
據(jù)家長(zhǎng)反映，在本地有一所小學(xué)，老師既不下發(fā)試卷，也不公布成績(jī)，只是在期末時(shí)給每一位小朋友都發(fā)一張獎(jiǎng)狀，或“進(jìn)步最大獎(jiǎng)”或“三好學(xué)生獎(jiǎng)”等，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況完全不了解。雖然這僅僅是我們從家長(zhǎng)方面得來(lái)的信息，無(wú)法向?qū)W校確實(shí)。但是我們應(yīng)該重視這種情況，無(wú)論家長(zhǎng)的說(shuō)法是否夸張，我們不得不承認(rèn)，家長(zhǎng)不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任?；蛟S我們國(guó)家有必要從學(xué)校方面，從師資力量來(lái)加強(qiáng)山區(qū)的教育情況，通過(guò)教育改變山區(qū)的現(xiàn)狀。
幸福
從支教的第一天到結(jié)束，一種幸福感就在我的心里生根、發(fā)芽并茂盛的生長(zhǎng)著，它讓我有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，有了對(duì)生活的`知足與熱愛(ài)，有了對(duì)幸福新的定義與解釋。
還記得第一天到達(dá)段家灣小學(xué)時(shí)，我們自己準(zhǔn)備午飯，生火的成功，煮熟面的成就，第一頓飯的圓滿(mǎn)結(jié)束，這些都讓我們幸福于我們的勞動(dòng)。而接下來(lái)與孩子們的玩耍讓我們放下了考試的壓力、生活的煩惱，我們可以開(kāi)心的大笑，可以沒(méi)有形象的大鬧，可以真正的放下所有，敞開(kāi)自己，感受幸福。
在于孩子們的溝通與交流中，我更加體會(huì)到了幸福的含義。當(dāng)看到他們分到我們帶來(lái)的海鮮時(shí)的激動(dòng)，當(dāng)看到他們吃海鮮時(shí)的喜悅，心里的幸福感，成就感油然而生?；蛟S我們來(lái)這里的意義——為他們帶來(lái)快樂(lè)，為他們帶去世界的關(guān)懷，并帶領(lǐng)他們看向大山外，走向大山外——已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一半。而跟隨著孩子們?nèi)シ排Ｍ局心乔宄旱男∠?，青蔥的樹(shù)木，新鮮的空氣，更讓我感受到了和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，心里充斥著幸福。
和山里的孩子們比，我們太過(guò)幸運(yùn)，有良好的條件、有通情達(dá)理的父母、有更多成功的機(jī)會(huì)，或許以我們自己的能力無(wú)法做到真正給這些孩子們帶來(lái)什么，但我相信這十天的共同生活，共同努力，會(huì)成為我們永不退色的記憶，會(huì)為我們的青春填上濃墨重彩的一筆。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇五
實(shí)踐第一天，“潤(rùn)物無(wú)聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，終于到達(dá)了xxxx縣xxxx幸福小學(xué)，在這里，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月的支教歷程，也開(kāi)始了我們以“震后兒童生活情況調(diào)查”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
從三年級(jí)到高二，241個(gè)孩子，有179個(gè)來(lái)自xxxx，62個(gè)來(lái)自xxxx，這些經(jīng)歷過(guò)大地震的孩子們，不僅心靈受到過(guò)一定傷害，而且多來(lái)自貧困或單親家庭。所以如何能在支教過(guò)程中給所有的學(xué)生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)成為了我們這些志愿者必須好好思考的問(wèn)題。
初執(zhí)教鞭，生澀卻不膽怯
這次支教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是第一次。第一次要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)班的孩子，第一次站在講臺(tái)滿(mǎn)40分鐘的課，第一次跟7個(gè)孩子同住一室……第一次備課，我們差不多花了兩三個(gè)小時(shí)，就如那句話所說(shuō)的：“如果你想給別人一杯水，那自己就要成為一條小溪。”第一次面對(duì)臺(tái)下那么多雙明亮清澈的眼睛，我們的心情是緊張的，但因?yàn)槌渥愕臏?zhǔn)備，我們幾乎總是能把課上得有聲有色。我們上的課在專(zhuān)業(yè)的老師們看來(lái)可能存在許多的問(wèn)題，可志愿者們?cè)诿恳惶谜n上所傾注的心血和對(duì)孩子們的愛(ài)，是最美麗，也是最無(wú)法取代的。
用心體味，小心呵護(hù)
震后兒童是一個(gè)特殊和敏感的群體，有些孩子的內(nèi)心非常脆弱。地震給他們帶來(lái)的創(chuàng)傷也并不是一年兩年就會(huì)消失的。震后兒童心理重建的專(zhuān)家說(shuō)：“大的災(zāi)害給兒童造成的傷害常常會(huì)引發(fā)一些心理問(wèn)題，要么是過(guò)度隱藏自己的情緒，把心事全部藏起來(lái)；要么是過(guò)度放大自己的情緒，渴望引起他人的關(guān)注?！贝_實(shí)像專(zhuān)家所說(shuō)的，我們遇到過(guò)上英語(yǔ)課講到“family”時(shí)跑出教室的孩子，遇到過(guò)裝病希望老師給他更多的關(guān)懷的孩子，也遇到過(guò)外表非?；顫婇_(kāi)朗卻偷偷躲在寢室哭的孩子……我們志愿者能夠做的，便是用心體味，小心呵護(hù)。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的痛，無(wú)法感同身受，但之前通過(guò)參觀老x(chóng)xxx遺址和512汶川特大地震紀(jì)念館，我們對(duì)這次慘烈的自然災(zāi)害有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。安慰和鼓勵(lì)，是我們每天必做的事；希望和勇氣，是我們最想帶給孩子們的禮物；期望和祝愿，是一盞始終點(diǎn)燃在我們心里的孔明燈。
用心關(guān)懷，用愛(ài)筑夢(mèng)，相信這些xxxx和xxxx的孩子們能夠帶著社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，勇敢地前行，筑起自己的夢(mèng)，筑起xxxx夢(mèng)，xxxx夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。而我們“潤(rùn)物無(wú)聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，也因用心而專(zhuān)業(yè)，因感受而深刻，因給予而收獲。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇六
前言
轉(zhuǎn)眼過(guò)去，第二次的支教活動(dòng)就結(jié)束了，問(wèn)題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動(dòng)完全不一樣，沒(méi)有第一次的簡(jiǎn)單，沒(méi)有第一次的無(wú)憂無(wú)慮。這一次完全充滿(mǎn)了荊棘，基本上沒(méi)有一件事情順順利利的，帶隊(duì)的老隊(duì)員壓力巨大阿!這些事情在去年完全沒(méi)是否有遇到過(guò)：跨年級(jí)的打架事件，隊(duì)員的生活問(wèn)題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊(duì)的問(wèn)題等等。能走下來(lái)，我都佩服我自己，怎樣堅(jiān)持下來(lái)的。支教完得最后一晚上，我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。最后沒(méi)有把“xx支教”的牌子給砸了！
前期的準(zhǔn)備工作
自從去年參加過(guò)一屆支教活動(dòng)，對(duì)xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽恕２还苁切麄?，還是挑人。都存在一些問(wèn)題阿！個(gè)性是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒(méi)有想到這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對(duì)一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只思考到的是怎樣讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個(gè)對(duì)自己的事情不太在意，對(duì)大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一向在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，進(jìn)了xx支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒(méi)有什么隔閡，沒(méi)有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞！可能是年紀(jì)的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)！
xx的生活
在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期盼，不管在火車(chē)上他們有多鬧騰，我只期望我能平安地把他們帶回家而已，我沒(méi)有多大的期望，帶上了他們，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，個(gè)性是安全，此刻我明白帶一隊(duì)人出來(lái)，什么都要思考，什么都要想到！
討論。對(duì)于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的阿，后面就很好了，我個(gè)性滿(mǎn)意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
xx的教學(xué)
由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過(guò)的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這但是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我開(kāi)始準(zhǔn)備的都是一年級(jí)的，很簡(jiǎn)單的，此刻要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說(shuō)五二班的孩子難管理，但是不明白我是和他們太熟悉還是怎樣了，我的課上很不錯(cuò)，個(gè)性是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們此刻在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透校。?！我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每一天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒(méi)法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了阿。每一天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹(shù)了，個(gè)性是低年級(jí)的，沒(méi)有辦法阿，我只有逃??！
出現(xiàn)的問(wèn)題
1，支教地點(diǎn)的事情
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)ィ液完?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過(guò)一次，才把這件事情確定下來(lái)，不明白以后的支教地點(diǎn)，還有就是那里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該思考新的地點(diǎn)。個(gè)性是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的狀況更加貼合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
2，支教聯(lián)盟的事情
我沒(méi)有參加第一次會(huì)議，聽(tīng)參加的人說(shuō)，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒(méi)有問(wèn)題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說(shuō)了，就不能享受到里面的消息，什么都沒(méi)有。這個(gè)是個(gè)難題。
3，與其他隊(duì)伍的交流
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇?，他們?cè)诤?，交接的時(shí)間上有沖突。個(gè)性是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問(wèn)題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
4，支教人員的挑選問(wèn)題
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒(méi)有什么作用，和我們想象的完全不一樣，個(gè)性是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎樣樣，誰(shuí)明白。。。就是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，不明白是時(shí)間太久了還是怎樣了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
5，負(fù)責(zé)人的事情
這個(gè)問(wèn)題我和涂涂達(dá)成一致，不明白這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問(wèn)題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在那里我期望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
6，隊(duì)伍的長(zhǎng)期發(fā)展
這一屆有隊(duì)員問(wèn)我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣！我老實(shí)的說(shuō)當(dāng)時(shí)我沒(méi)有思考，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒(méi)有想那么遠(yuǎn)，但是問(wèn)道我了，我也不明白怎樣回答，我們一向強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過(guò)沒(méi)有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?BR> 總結(jié)
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見(jiàn)習(xí)，我去了xx，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間就短了。這但是和我的將來(lái)掛上鉤了阿！但是我還是想要去，我答應(yīng)過(guò)孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒(méi)有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：職責(zé)。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問(wèn)題阿，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了！第二還是：職責(zé)。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，個(gè)性是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹阿。第三也是：職責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)那里，我的收獲，我的經(jīng)歷，個(gè)性是這十幾天我經(jīng)歷過(guò)的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問(wèn)題，解決方法，都是以前從來(lái)沒(méi)有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一向扮演著黑臉的主角，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們仿佛都有點(diǎn)敬畏我，個(gè)性是我認(rèn)真的時(shí)候，我說(shuō)話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說(shuō)，不管好不好聽(tīng)，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，個(gè)性是男生的作用，對(duì)于那些個(gè)性皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝！
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇七
作為一名即將步入大二的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)的愿望。我報(bào)名參加了由學(xué)校組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的義務(wù)支教活動(dòng)，并有幸成為了其中的一員。接下來(lái)的一些天里，系里還為我們進(jìn)行了課程培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動(dòng)的任務(wù)完成好。在這種的巨大精神動(dòng)力下，我們?cè)?月9號(hào)上午出發(fā)，出發(fā)時(shí)系輔導(dǎo)員周曉君老師把我們送到了車(chē)站，囑咐我們要把知識(shí)和好的理念來(lái)給那些山區(qū)的孩子。最后在周老師的叮囑和目送中我們坐上了前往嵩縣飯坡鄉(xiāng)南莊小學(xué)的公共汽車(chē)，離開(kāi)了校園，向我們理想的地方進(jìn)發(fā)。
我同我們生命科學(xué)系的李雅西，王少龍，丁賀，薛鳳霞，李雙雙，以外語(yǔ)學(xué)院的傅東和化學(xué)化工學(xué)院的姚娟娟同學(xué)一起來(lái)到了飯坡鄉(xiāng)南莊小學(xué)，我們的帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是我們系的李雅西同學(xué)，張李隊(duì)長(zhǎng)在去年就是暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的隊(duì)員，并且在去年暑假中前往四川進(jìn)行志愿教育，在支教方面有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的顛簸，早上九點(diǎn)多我們終于到達(dá)了嵩縣飯坡鄉(xiāng)南莊小學(xué)，南莊小學(xué)是一所初級(jí)小學(xué)。位于嵩縣縣有深刻歷史淵源的飯坡鄉(xiāng)。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周?chē)蛯W(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識(shí)了飯坡南莊小學(xué)時(shí)校長(zhǎng)，時(shí)校長(zhǎng)給我的第一感覺(jué)就是厚重，或許是長(zhǎng)期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。時(shí)校長(zhǎng)熱情的為我們安排了宿舍，本來(lái)為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們十一人個(gè)為了圖個(gè)熱鬧，我們婉言謝絕了校長(zhǎng)的好意，我們男生四個(gè)住在了一間教室中，七個(gè)女生住在了一個(gè)小學(xué)生教室中。晚上我們開(kāi)會(huì)安排暑假的支教工作，我們這些準(zhǔn)老師都參加了會(huì)議，在會(huì)上我們的隊(duì)長(zhǎng)按照原來(lái)的.分配進(jìn)行了整頓和分配。具體了每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)和生活任務(wù)，并讓我們自己對(duì)教案的資料進(jìn)行熟悉和理解。會(huì)上時(shí)校長(zhǎng)向我們介紹了與會(huì)的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定大力支持我們這次山區(qū)支援教學(xué)任務(wù)。面對(duì)熱情的老師和是校長(zhǎng)提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動(dòng)與感受主要包括以下幾個(gè)方面：
我們這次擔(dān)任的是二到六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的體育教學(xué)、王少龍負(fù)責(zé)語(yǔ)文、姚娟娟負(fù)責(zé)政治教學(xué)、李明婉負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)、秦磊負(fù)責(zé)地理和科學(xué)教學(xué)，還有一些課程由隊(duì)長(zhǎng)級(jí)其他隊(duì)友擔(dān)任。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如班主任老師所說(shuō)，你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講聽(tīng)清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說(shuō)，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們的一天課上完以后完，老師們還要進(jìn)行評(píng)課。于是我們都聽(tīng)了彼此的課，下午課外活動(dòng)上，各位老師們對(duì)自己的課進(jìn)行了總結(jié)。在聽(tīng)取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺(jué)都不錯(cuò)，但在自己講的時(shí)候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。李隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)期從事志愿者工作，因此對(duì)于我們的授課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。各位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)就是上課的時(shí)候過(guò)于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此總體來(lái)說(shuō)是一堂成功的課。得到各位老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會(huì)講的更好。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)課堂討論、課堂小演講等來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，南莊小學(xué)學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰(shuí)也沒(méi)有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書(shū)才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個(gè)字便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，學(xué)生們都不舍得花錢(qián)，僅有的一點(diǎn)零花錢(qián)。學(xué)生們卻把這些錢(qián)節(jié)省下來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，這些給我印象最深的是一名叫喬一龍的同學(xué)告訴我，他內(nèi)田早上很早就要起來(lái)給家里的小妹妹和年邁的老奶奶做早飯，喂過(guò)妹妹吃完早飯以后，趕緊來(lái)到學(xué)校上課。生活雖然艱苦，但是他們都非常勤奮的學(xué)習(xí)，也因此他的成績(jī)一直在都很好。
看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺(jué)得很慚愧。我們平時(shí)對(duì)餐廳的飯菜指手畫(huà)腳，而我們餐廳的飯對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種莫大的奢侈。
有句說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門(mén)，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過(guò)分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長(zhǎng)大后才變成這樣!參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇八
支教，使我體會(huì)到了作為一名教師需要肩負(fù)的職責(zé)。首先，最基本的職責(zé)，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問(wèn)題千奇百怪，而老師卻要實(shí)事求是的一一解釋。于是，幾天下來(lái)，對(duì)于其他幾個(gè)同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸轉(zhuǎn)成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛(ài)，但是，對(duì)他們的態(tài)度稍有偏差，便會(huì)引來(lái)一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒(méi)有”之類(lèi)的辯駁。以前總會(huì)埋怨老師偏心，當(dāng)自己真正做一次老師，才發(fā)現(xiàn)，想處理好這一切，著實(shí)不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，由細(xì)微之處，盡最大可能為孩子們帶給最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以一名強(qiáng)者的姿態(tài)，去保護(hù)他們，讓他們開(kāi)心快樂(lè)。
支教，為我注入了自信的活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎樣參加社團(tuán)活動(dòng)的我，沒(méi)有勇氣，更沒(méi)有信心去站到講臺(tái)上發(fā)言。而此刻，我能夠自信而淡定的教大家唱歌，感受著這種進(jìn)步，我很開(kāi)心。
支教，讓我體會(huì)到認(rèn)真工作的忙碌。我是一名老師，我有職責(zé)也有義務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，既不能辜負(fù)老師這個(gè)稱(chēng)呼，也不能讓來(lái)上課的孩子一無(wú)所獲。這種壓力，督促著我去思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，去認(rèn)真做各種準(zhǔn)備，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是前所未有的。我覺(jué)得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。
支教，讓我成長(zhǎng)了很多，明白了很多。隨著支教的順利進(jìn)行，自己越來(lái)越成熟穩(wěn)重，越來(lái)越淡定用心，越來(lái)越明白職責(zé)這兩個(gè)字的重要性?？粗约褐饾u進(jìn)步，逐漸成長(zhǎng)，感受著支教帶給我的一系列變化，我很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
歡樂(lè)時(shí)光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。
他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我震撼，他們的執(zhí)著讓我欽佩，他們的辛酸一點(diǎn)一點(diǎn)顫動(dòng)著我的心弦。跟他們?cè)谝积R，我明白了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
一個(gè)八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問(wèn)她當(dāng)時(shí)是否有哭，她笑著說(shuō)：“我都八歲了，怎樣還會(huì)哭鼻子，很丟人的?！边@句話讓我極為震撼，至少，對(duì)女孩來(lái)講，那種堅(jiān)強(qiáng)，我遇到的同齡孩子從沒(méi)有過(guò)。我想，于她而言，應(yīng)對(duì)那么大的痛苦都能夠面不改色，比她大十歲的我還有什么不能應(yīng)對(duì)的。
記得有一次大家在學(xué)習(xí)編繩，由于編起來(lái)比較復(fù)雜，一般需要一個(gè)人在旁輔助，我們老師全體出動(dòng)，也沒(méi)法進(jìn)行“一對(duì)一”的教育。但是，那節(jié)課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習(xí)完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來(lái)夾持繩子從而方便自己繼續(xù)編繩?？此麄兙幍哪敲葱量?，我們一向勸他們不要著急，回家再編也能夠，但是那一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的“小牛犢”哪肯聽(tīng)話，一向拖到放學(xué)后半小時(shí)還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執(zhí)著，那種不放棄的堅(jiān)定眼神，令我欽佩。
在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數(shù)孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會(huì)到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數(shù)狀況不能來(lái)。在眾多的到校孩子中，有一個(gè)小女孩給我印象個(gè)性深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習(xí)的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重?fù)?dān)，向我訴說(shuō)著她的辛酸生活。應(yīng)對(duì)這一切，我卻做不了什么。這是無(wú)數(shù)個(gè)留守兒童的無(wú)奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個(gè)幸福的未來(lái)。
我喜歡跟他們待在一齊，沒(méi)有對(duì)他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂(lè)，那種氛圍會(huì)讓自己也變得真實(shí)，沒(méi)有那么多煩惱與憂慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一齊快樂(lè)，一齊成長(zhǎng)，一齊感受著平淡而搞笑的生活。
對(duì)我而言，支教報(bào)名純屬?gòu)谋娦袨椋瑓s陰差陽(yáng)錯(cuò)被選上，還最終承擔(dān)了對(duì)我來(lái)講難度極高的音樂(lè)課…而此刻，我慶幸自己有機(jī)會(huì)參加支教，去感受那種生活，去成長(zhǎng)。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗(yàn)，而他們給我的確實(shí)足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來(lái)如何，我不能保證，只期望這些孩子能夠有機(jī)會(huì)過(guò)上更加幸福的生活，能夠去擁有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年!
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇九
不僅是支教期間的這二十天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠(yuǎn)銘記。
早在支教行前數(shù)月我們就開(kāi)始了支教的準(zhǔn)備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細(xì)，確保了支教的順利進(jìn)行。隨即開(kāi)始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開(kāi)始聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點(diǎn)。雖然期間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決。
支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長(zhǎng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強(qiáng)的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)亍⒃谏鐣?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響；給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保所有的支教隊(duì)員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻認(rèn)識(shí)的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己?！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒?dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、長(zhǎng)久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓(xùn)：“志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對(duì)于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，規(guī)范自己的行為；“湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介”使隊(duì)員們對(duì)于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解；“急救技能培訓(xùn)”，加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全急救技能，提高隊(duì)員外出的安全系數(shù)；“志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對(duì)于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
目前湘西貧困地區(qū)的教育問(wèn)題已有了很大的改觀,但現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識(shí)的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)書(shū)社，相信對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境肯定有很積極的意義。
因此，我們決定盡己所能在長(zhǎng)沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書(shū)籍。從四月份開(kāi)始我們就在長(zhǎng)沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué)、金峰小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)、新開(kāi)鋪小學(xué)、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué)，最終有長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開(kāi)鋪小學(xué)募捐成功，共募集所得了近三千本圖書(shū)。
支教時(shí)一并帶往了湘西，其中一千本圖書(shū)留在了吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村村部，供當(dāng)?shù)氐暮⒆与S時(shí)取閱。另外兩千本圖書(shū)捐贈(zèng)給了補(bǔ)抽鄉(xiāng)中心小學(xué)，并建立了“長(zhǎng)沙理工大學(xué)——心星圖書(shū)角”。所有募集的圖書(shū)均落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了他們的價(jià)值，為豐富當(dāng)?shù)睾⒆拥恼n余生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六月份，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì)、李寧運(yùn)動(dòng)有限公司計(jì)劃在校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為湘西的孩子籌建“愛(ài)心運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)”。如果義賣(mài)順利，李寧公司將提供一筆資金為孩子們購(gòu)置體育用具，給孩子們提供一個(gè)良好的體育鍛煉平臺(tái)。但因?yàn)榉N種原因：學(xué)校團(tuán)委的干預(yù)，我們?nèi)絽f(xié)商的不順利，工作任務(wù)的相互推諉導(dǎo)致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構(gòu)建“運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)”的夢(mèng)想破滅了，最終只能是我們自己拿出一部分支教的經(jīng)費(fèi)為孩子們購(gòu)買(mǎi)了為數(shù)不多的體育用品，難以達(dá)到“運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)”的效果。
此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì)第一次聯(lián)系到如此大的贊助商，并有著一個(gè)非常好的構(gòu)想，但最后卻以失敗而告終。其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)好好總結(jié)，學(xué)會(huì)和校團(tuán)委、和其他兄弟社團(tuán)、和商家更好的的協(xié)商合作，以致不再錯(cuò)失這種良機(jī)。
20xx年x月xx日七點(diǎn)，28名隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)在校南大門(mén)集合準(zhǔn)備出發(fā)。長(zhǎng)沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì)20xx年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。出發(fā)前，所有隊(duì)員在校門(mén)口合影留念，并為自己打氣加油。所有隊(duì)員精神飽滿(mǎn)、熱情高漲，對(duì)于此次支教充滿(mǎn)了信心。
28名隊(duì)員平均分為兩支隊(duì)伍，一支前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村小，另一支原定前往補(bǔ)抽鄉(xiāng)董哨村小。但到達(dá)董哨村時(shí)才發(fā)現(xiàn)村小規(guī)模太小了，我們14名隊(duì)員全部在這里恐怕是會(huì)浪費(fèi)相當(dāng)?shù)馁Y源，所以我們必須得換到其他比較大的學(xué)校，以充分利用我們充足的人力資源。但更改支教點(diǎn)困難重重，雖然我們?cè)诓粩嗟嘏β?lián)系各方人員，但始終得不到明確答復(fù)。我們漸漸放棄了希望，準(zhǔn)備更改支教計(jì)劃，把工作的重心由教學(xué)轉(zhuǎn)移到調(diào)研上來(lái)。但從補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府突然傳來(lái)了好消息，我們順利調(diào)換到了補(bǔ)抽中心小學(xué)。但第二天準(zhǔn)備走訪動(dòng)員孩子來(lái)上課時(shí)，中心小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)心孩子安全不允許我們?cè)谥行男W(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。又是一個(gè)致命的打擊，我們又開(kāi)始不斷的聯(lián)系鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終化險(xiǎn)為夷。
在這兩次巨大的困難面前，我們必須要感謝補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒(méi)有他們我們很難順利的進(jìn)行后面的支教活動(dòng)。同時(shí)也為我們自己面對(duì)問(wèn)題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲。
x月xx日，我們前往了大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村、董哨村動(dòng)員孩子前來(lái)上課。其中大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué)，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，16日董哨村小正式開(kāi)學(xué)。中心小學(xué)作為我們的大本營(yíng)，主要隊(duì)員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊(duì)員前往董哨村和當(dāng)?shù)馗呷厴I(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。中心小學(xué)設(shè)了三個(gè)班，登記在冊(cè)孩子105人；董哨村開(kāi)設(shè)兩個(gè)班，登記在冊(cè)孩子35人，共計(jì)140人。一共進(jìn)行了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天，共進(jìn)行了13天的教學(xué)活動(dòng)。教授的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)主義教育、常識(shí)、寓言童話、美術(shù)、音樂(lè)、體育、魔術(shù)、趣味智力課等十余門(mén)。上午九點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)放學(xué)，上、下午各三節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘。
總體來(lái)說(shuō)教學(xué)是取得了成功的，豐富多彩的課程設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，教授了孩子們很多平時(shí)接觸不到的知識(shí)、技能，在學(xué)習(xí)方法上給與了一定的引導(dǎo)，幫助孩子們復(fù)習(xí)了很多功課···但也存在著很多的問(wèn)題：
第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課，每門(mén)課程連續(xù)上兩節(jié)課。本以為連堂課是可以多傳授些知識(shí)給孩子們的，但從最終的效果來(lái)看，因?yàn)楹⒆觽兒完?duì)員都不適應(yīng)連堂課，導(dǎo)致孩子們不但沒(méi)有多學(xué)到知識(shí)，反而打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更使得一部分孩子不愿意再來(lái)上課了。第一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束后我們立即作出調(diào)整，撤銷(xiāo)連堂課，并將下午的最后兩節(jié)課確定為帶娛樂(lè)性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)期間還不斷出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，如孩子對(duì)上課不感興趣、需要有獎(jiǎng)勵(lì)才積極、很多孩子在不熟悉的老師的課上很是沉默、一些孩子來(lái)不來(lái)上課完全隨性、隊(duì)員備課不合適、隊(duì)員上課的技巧不強(qiáng)···所有的問(wèn)題我們都在想辦法解決，其中相當(dāng)一部分都被漸漸化解。但一直都有一個(gè)最大的問(wèn)題沒(méi)有解決：學(xué)生人數(shù)過(guò)少。中心小學(xué)每天的人數(shù)穩(wěn)定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。我們采取了很多的措施，進(jìn)行了很多的動(dòng)員，但人數(shù)一直沒(méi)有大幅的提高。認(rèn)真分析出了不少原因：支教時(shí)正值農(nóng)家最重要的烤煙時(shí)節(jié)，很多孩子都要在家?guī)兔?；?dāng)?shù)赜袃蓱?hù)人家辦喪事、很多孩子都得去幫忙；剛開(kāi)始的連堂課造成了不少孩子的“厭學(xué)”；隊(duì)員和孩子在課后的交流太少；不少隊(duì)員的課堂對(duì)于孩子確實(shí)沒(méi)有足夠的吸引力；當(dāng)?shù)匾驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)的落后，對(duì)于教育的重視程度比一般的農(nóng)村還要低。其中一些是我們無(wú)能為力的，但很多是我們團(tuán)隊(duì)自身的原因造成的，在以后的支教活動(dòng)中必須引起高度的注意。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇十
去年開(kāi)學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽(yáng)到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，光陰似箭，驕陽(yáng)依舊，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)，回想起我這一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無(wú)奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。
一、做一名普通的教師
支教對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來(lái)，我克服的最大的困難是生活上的，離開(kāi)自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
來(lái)到支教學(xué)校，我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮?duì)自己放松。為了更好的開(kāi)展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼任班主任工作，一周約xx0課時(shí)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
二、授人以魚(yú)不如授人以漁
剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生需要的不僅是知識(shí)的傳授，他們更需要的是開(kāi)闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開(kāi)展不定期的“找差距”活動(dòng)。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表?yè)P(yáng)。
三、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況?！蔽业囊晃煌赂嬖V我。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過(guò)各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，如進(jìn)行朗讀，說(shuō)話，書(shū)法等訓(xùn)練。
在家長(zhǎng)的配合下，我班一位不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫(xiě)作業(yè)了，還成了作業(yè)寫(xiě)的快、課堂發(fā)言積極，背書(shū)總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他，課后經(jīng)常的鼓勵(lì)他，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績(jī)得到滿(mǎn)分!看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
年大學(xué)生社會(huì)支教實(shí)踐報(bào)告
一次偶然的機(jī)會(huì)得知愛(ài)心之家支教團(tuán)招聘暑期志愿者赴貴州義務(wù)支教，綜合考慮自身?xiàng)l件，我覺(jué)得自己有信心，有意向，有能力做好這份工作，特此以滿(mǎn)腔熱情報(bào)名參加了這一活動(dòng)。在貴州省黔西縣重新鎮(zhèn)荊州村嗩吶嘎小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的支教活動(dòng)。雖然我的好多同學(xué)都借此機(jī)會(huì)出去打工掙錢(qián)了，而我是遠(yuǎn)赴山區(qū)花錢(qián)，但我仍會(huì)無(wú)比驕傲向地大家講述這件事情。這一路上經(jīng)歷的好多事情，讓我學(xué)到好多東西，使我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也讓我知道了自己存在的價(jià)值，更使我堅(jiān)定了服務(wù)社會(huì)的信念。
接下來(lái)就以時(shí)間順序來(lái)介紹我這一個(gè)多月的經(jīng)歷和收獲：
而神圣的愛(ài)心行動(dòng)，天南海北，我們聚在一起，親如一家。后來(lái)的種種經(jīng)歷和磨難使我們愈加團(tuán)結(jié)，情同手足。在與他們的交往中，我明白了真誠(chéng)寬容的重要性。大家來(lái)自全國(guó)各地，都攜帶有自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與飲食習(xí)慣，而不僅僅是語(yǔ)言，如果不能很好的關(guān)注并包容他人的這些習(xí)慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。
0xx月xx號(hào)下午到達(dá)貴陽(yáng)，接著在貴陽(yáng)進(jìn)行了兩天的賣(mài)義報(bào)活動(dòng)，報(bào)紙由當(dāng)?shù)氐膬杉覉?bào)社提供，所得的錢(qián)全買(mǎi)成文具帶給支教學(xué)校的孩子們。那兩天的賣(mài)報(bào)活動(dòng)磨出了自信樂(lè)觀開(kāi)朗并且寬容的我，也使我有機(jī)會(huì)看到繁華的大都市背后市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被安排在火車(chē)站附近賣(mài)報(bào)，那里有很多穿著破爛的小孩和老人也在賣(mài)報(bào)。開(kāi)始覺(jué)得自己好似在跟他們“搶生意”。原本害羞的我就更不好意思開(kāi)口叫賣(mài)了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報(bào)紙的銷(xiāo)量呢。后來(lái)走進(jìn)一條熱鬧而繁華的小街沿街叫賣(mài)。那兩天的賣(mài)報(bào)，使我堅(jiān)信世上還是好人多：有好多人，原本并不需要那兩種報(bào)紙，或者已經(jīng)在別處賣(mài)過(guò)，了解了我們的行動(dòng)，硬是要再買(mǎi)一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉(xiāng)下來(lái)趕早市的大伯，他說(shuō)自己不認(rèn)的字，卻還是買(mǎi)了一份報(bào);還有一位叔叔，買(mǎi)了一份都市報(bào)(每份五毛錢(qián))，卻給了兩元錢(qián)，之后剛走過(guò)去幾步，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把我們叫住，硬塞給我們十塊錢(qián)。類(lèi)似的事情很多，不過(guò)也有極少數(shù)的人，你跟著他，磨破嘴皮地跟他解釋?zhuān)灰粋€(gè)勁的搖頭或說(shuō)”不要“，這時(shí)我會(huì)很氣憤，真想罵他，但還是忍了。
xx月1xx號(hào)早上賣(mài)完報(bào)紙，中午我們就驅(qū)車(chē)趕往支教地重新鎮(zhèn)和中建鄉(xiāng)。在重新鎮(zhèn)荊州村高家寨路口我們四個(gè)(后來(lái)又來(lái)了一名志愿者，她孤身一人從武漢趕來(lái)，真的很令人敬佩)下車(chē)，背著行囊徒步走向傳說(shuō)中的嗩吶嘎小學(xué)，開(kāi)始我們?yōu)槠谝粋€(gè)多月的支教生活。
貴州省黔西縣重新鎮(zhèn)嗩吶嘎小學(xué)位于重新鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的荊州村四組(大石板)，東北毗鄰金沙縣安絡(luò)鄉(xiāng)，西南毗鄰大方縣黃泥塘。全村共有xxxxxx戶(hù)人家，總?cè)丝?xxxxxx人，貧困程度在全鎮(zhèn)甚至全縣都處于前列。
在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上，嗩吶嘎小學(xué)與村辦公室連在一起，有辦公室一間，教室四間?，F(xiàn)有師生xx00余人，其中少數(shù)民族學(xué)生占xx0%，卻只有三個(gè)復(fù)式班。學(xué)校有正式教師四人，(有兩人即將退休)，代課教師兩人(均初中文化)。學(xué)校操場(chǎng)只有半打個(gè)籃球場(chǎng)那么大，兩個(gè)殘破的乒乓球臺(tái)，一個(gè)搖搖欲墜的籃球架和兩根生銹的雙杠就是這里所有的體育器材。學(xué)校沒(méi)有宿舍，有一半的學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，天還沒(méi)亮就從家開(kāi)始走，到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是開(kāi)始上早讀課的時(shí)間了。有好多學(xué)生中午也不回家吃飯，一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事，下午放學(xué)后總是先去山上打豬草或幫家里做家務(wù)，然后寫(xiě)作業(yè)，很晚才睡覺(jué)。這里教學(xué)條件在全鎮(zhèn)可說(shuō)是最落后，但因?yàn)橛羞@群勤奮好學(xué)的好孩子，嗩吶嘎小學(xué)今年在全鎮(zhèn)的期末考試中各科成績(jī)均在前五名內(nèi)。
這里的自然風(fēng)光很美，大都保持著最原始的風(fēng)貌：茅草屋隨處可見(jiàn)，也有新修的磚瓦房，樓房很少，但從另一個(gè)角度，也可看出這里的封閉與落后。學(xué)校四周全是高高低低的青山。在山與山之間的小片平地或峽谷或山上的緩坡上或巖縫中都種有水稻，煙草，玉米，向日葵，洋芋(土豆)，辣椒，茄子，大豆或四季豆(這些就是這里能夠生長(zhǎng)的所有作物了)。
我們是第一批來(lái)嗩吶嘎小學(xué)支教的志愿者，就像當(dāng)年紅軍開(kāi)辟根據(jù)地一樣，為了使這里的村民了解我們，支持我們的工作，也為了以后的志愿者能夠容易的`開(kāi)展活動(dòng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行，樹(shù)立作為志愿者的良好形象。
除了面條之外，沒(méi)有其他面食，這對(duì)我和另一個(gè)吃慣了面試的人來(lái)說(shuō)是很大的考驗(yàn)，但也不好常常下面條吃，因?yàn)榱硗獾娜齻€(gè)都是吃米飯的。最后只好決定：早上起來(lái)因?yàn)闆](méi)時(shí)間做飯(他們所謂的”飯“專(zhuān)指米飯)，就下面條吃(只吃面，是根本吃不飽的，但是沒(méi)辦法，只得這樣);中午和晚上做飯.。開(kāi)始是肖蘭主廚，常給大家做”黔西特色風(fēng)味菜“，有很多是特別怪異的，而且特別辣，看著桌子上的飯菜，總要感慨”這是我第一次······“總是有太多的第一次，后來(lái)也就見(jiàn)怪不怪了，加上我良好的身體素質(zhì)和超強(qiáng)的適應(yīng)能力，我很快就適應(yīng)了那里的一切，后來(lái)離開(kāi)的時(shí)候，還覺(jué)得自己吃胖了呢!比起被安排到其他學(xué)校的部分因水土不服而中途離開(kāi)的人，我真覺(jué)得自己好幸運(yùn)，幸好之前經(jīng)常參加體育鍛煉。
限于嗩吶嘎小學(xué)落后的教學(xué)條件及匱乏的師資力量，我們?cè)谑罴倨陂g幫孩子們復(fù)習(xí)下冊(cè)的課本。我擔(dān)任三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)，以及一二年級(jí)的體育，健康和活動(dòng)課。因?yàn)槭羌倨谘a(bǔ)課，一方面為了孩子們的安全著想，另一方面也讓孩子們有時(shí)間幫家里做些家務(wù)，我們一天只安排五節(jié)課，上午三節(jié)，下午兩節(jié)。我每天幾乎都是滿(mǎn)課。剛開(kāi)始我們還擔(dān)心，孩子們要在家里幫忙做家務(wù)，只會(huì)有很少學(xué)生來(lái)補(bǔ)課。剛開(kāi)始也確實(shí)是這樣，但從第二天開(kāi)始，學(xué)生人數(shù)日漸增多，從開(kāi)始的不足四十人到后來(lái)的一百六七十人，教室已經(jīng)很擠了，有一個(gè)教室，四個(gè)人趴一張桌子。我們很有成就感，盡管隨著學(xué)生人數(shù)的增多我們?cè)絹?lái)越累。另一面也可看出這里的家長(zhǎng)還是很重視孩子的教育的，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
面對(duì)著孩子們明亮的雙眸，看著他們用稚嫩的筆跡寫(xiě)在作文本上的一個(gè)個(gè)純真而美好的夢(mèng)想，你就知道了這個(gè)貧窮落后的小山村的所有期望與希望所在，然后你會(huì)下定決心要面帶笑容認(rèn)真的給孩子們上好每堂課，盡可能的給他們傳授你腦中貧乏的知識(shí)，吸引他們對(duì)山外的向往和對(duì)知識(shí)的渴求，熱切地盼望他們?cè)缛臻L(zhǎng)成國(guó)之棟梁，然后回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)。
其實(shí)我們能做的也只有這些，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，有時(shí)你不得不感嘆自己的渺小。站在講臺(tái)上的這一個(gè)多月，我也學(xué)到了很多東西，比如堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀，自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)······這些都是孩子們課下教會(huì)我的。其實(shí)這一個(gè)多月，是我和孩子們共同成長(zhǎng)的一個(gè)多月，他們不應(yīng)該被稱(chēng)為我的學(xué)生，而應(yīng)該被稱(chēng)為我的朋友。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇十一
時(shí)間：20xx年7月20日
七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，濟(jì)南大學(xué)的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自我不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的！聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?，從城市?lái)到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份完美的信念——幫忙他人。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)好教師?？墒亲晕倚睦镉植磺宄欠駮?huì)是一個(gè)好教師，所以想借這次機(jī)會(huì)證實(shí)一下自我。
早晨，在學(xué)校為我們舉行完暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路?？粗ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們充滿(mǎn)期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心必須要把這次支教活動(dòng)做好。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸，晚上八點(diǎn)我們最終到達(dá)了目的地。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兗磳⑸畹牡胤剑哼h(yuǎn)離了家的溫暖，沒(méi)有電風(fēng)扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，可是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的團(tuán)體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在必須的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，可是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所明白的。
一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，之后我們幾個(gè)班主任就到自我負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任教師做自我介紹等。午時(shí)我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、書(shū)法、音樂(lè)、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運(yùn)知識(shí)、西方文化等，讓他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自我生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們期望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。
很讓人感到欣慰的是每一天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期夏令營(yíng)中。原先只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了！到最終一個(gè)班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個(gè)人做一張桌子了！在那里我要跟所有報(bào)名參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生們說(shuō)多謝了！多謝你們對(duì)我們的支持！
在支教期間，我們除了每一天有課的教師去上課外，沒(méi)課的教師也要去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄。每個(gè)班的班主任還要每一天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也能夠及時(shí)向教師反應(yīng)，教師也能夠深入學(xué)生了解他們的需求，對(duì)授課教師的意見(jiàn)及提議等。此外我們實(shí)行每一天一會(huì)制，這些都是我們的領(lǐng)隊(duì)胡教師提出來(lái)的，我覺(jué)得是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫忙也很大。每一天上完課，大家就集中在一齊開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，談?wù)劷袢丈险n的感想，自我覺(jué)得有那些不足需要改善，去聽(tīng)課的教師也發(fā)表自我的見(jiàn)解，覺(jué)得授課教師哪里做的比較好，哪個(gè)地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都能夠提出來(lái)。僅有這樣我們才能夠不斷地提高，做到每一天都有新的收獲，對(duì)第二天上課的同學(xué)也有幫忙。我們除了白天上課外，晚上還有幾個(gè)教師幫一些學(xué)生補(bǔ)課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。異常是真真，她那股肯干、認(rèn)真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很進(jìn)取，一旦做了就要把它做好，這才是我們實(shí)踐隊(duì)的教師，我真應(yīng)當(dāng)向她好好學(xué)習(xí)！
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇一
急促的雨，打濕了衣服，關(guān)于“支教”實(shí)踐報(bào)告。他們顧不得擦掉眼鏡上的雨珠，急急忙忙向路過(guò)的人宣傳，并且微笑，鞠躬致謝?！皼](méi)想到會(huì)下雨，可是我們的海報(bào)都已經(jīng)貼出去了，小區(qū)居民已經(jīng)知道我們今天要來(lái)了，所以一切按照原計(jì)劃進(jìn)行愛(ài)心募捐，風(fēng)雨再大，哪怕只有一個(gè)人，我們也不能失信于好心的居民?！彼荚磳W(xué)社會(huì)長(zhǎng)楊敬這樣說(shuō)道。
據(jù)悉，隨著前往貴州支教日期的臨近，6月1日，中國(guó)石油大學(xué)(華東)思源支教團(tuán)全體隊(duì)員冒著風(fēng)雨，如期來(lái)到鳳凰國(guó)際、江山瑞城、盛世江山等三個(gè)小區(qū)進(jìn)行了衣物、書(shū)籍等愛(ài)心物資的募捐。
過(guò)往的路人看到站在風(fēng)雨中努力做著宣傳的支教隊(duì)員，很多都停下匆匆的腳步，向支教隊(duì)員了解詳情，當(dāng)?shù)弥@是在為貴州山區(qū)的孩子募集物資時(shí)，都表示會(huì)支持這樣的募捐。更有很多愛(ài)心的居民冒著雨前來(lái)送衣物。其中一位接孩子回家的阿姨被風(fēng)雨中忙碌的支教隊(duì)員深深感動(dòng)，不禁對(duì)支教隊(duì)員說(shuō)道：“孩子們，你們真不容易，就沖你們冒著雨前來(lái)募捐，我也一定要支持你們，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《關(guān)于“支教”實(shí)踐報(bào)告》。我的孩子有好多不用了的文具，我這就回家給你們收拾一下?！边@位阿姨表示在之后會(huì)聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行更多的捐助，并且會(huì)資助一位貧困的山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè)，包括從初中到大學(xué)的所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。
當(dāng)收到一本本書(shū)籍的時(shí)候，支教隊(duì)員們緊緊地將書(shū)抱在懷里，小心翼翼地行走在雨中，以防書(shū)籍被雨水打濕。隨著募捐的進(jìn)行，雨卻越下越大。雖然這樣的天氣出來(lái)募捐的人并不多，但支教隊(duì)員們卻一直在雨中堅(jiān)持著，不肯放棄任何一絲機(jī)會(huì)。下午五點(diǎn)左右，天氣突然惡化，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，支教隊(duì)員們不得不站在商店門(mén)口窄窄的屋檐下避雨，但也未曾離開(kāi)自己的崗位一步。“當(dāng)看到居民在得知我們此行的目的后，急忙回家中取物資的時(shí)候，我感受到了自己在做一件多么有愛(ài)的事，雨水打在身上，寒風(fēng)吹著我的臉，但我感覺(jué)到的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。”這是一位支教隊(duì)成員在募捐結(jié)束后對(duì)其他成員說(shuō)的一段話，這句話也道出了所有人的心聲。
募捐活動(dòng)從早晨8點(diǎn)一直持續(xù)到晚上6點(diǎn)，經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，募捐所得的衣服已經(jīng)近千件，物資尚在整理中，但是募捐并未結(jié)束，很多愛(ài)心居民表示會(huì)在后期聯(lián)系思源支教團(tuán)進(jìn)行愛(ài)心物資捐助，思源支教團(tuán)也表示會(huì)及時(shí)上門(mén)收集物資?！爸灰敕瞰I(xiàn)一份愛(ài)心，我們隨叫隨到?！蹦季柝?fù)責(zé)人王康在募捐過(guò)程中對(duì)愛(ài)心居民作出這樣的承諾。
據(jù)思源支教團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹，這樣的募捐在之后還會(huì)在校外進(jìn)行多次，募捐所得的全部物資在整理后將由愛(ài)心物流運(yùn)往貴州山區(qū)的三所小學(xué)。同期，支教隊(duì)員也將前往山區(qū)進(jìn)行為期15天的支教。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇二
烈日炎炎的七月，召喚著每個(gè)青春舞動(dòng)的激情，熱烈涌動(dòng).為了積極響應(yīng)團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，使當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，作為預(yù)備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委組織的“百校美育工程”即第十三期“20xx暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。我本著“奉獻(xiàn)青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進(jìn)農(nóng)村支教，為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也在活動(dòng)中踐行胡錦濤同志“四個(gè)新一代”的要求。通過(guò)深入實(shí)際，了解社會(huì)，促使我們?cè)诜?wù)人民的過(guò)程中提高素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
由于下鄉(xiāng)支教時(shí)間比較短，且所教對(duì)象為年齡較小的小學(xué)生,他們平時(shí)接觸電腦比較少,更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過(guò)集中授課提高教學(xué)水平難度較大。針對(duì)農(nóng)村未成年學(xué)生思想處于未成熟階段，同時(shí)接觸新鮮事物機(jī)會(huì)較少的特點(diǎn)但喜歡接受新事物的特點(diǎn),因此我決定支教的主旨思想在于教給同學(xué)們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)色彩搭配，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，對(duì)電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹(shù)立學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操。
經(jīng)過(guò)對(duì)比我終于找到了一款叫一款《金山畫(huà)王》的繪畫(huà)軟件,它專(zhuān)門(mén)針對(duì)初級(jí)兒童設(shè)計(jì)的繪畫(huà)軟件,不但操作簡(jiǎn)便，色彩艷麗，素材庫(kù)強(qiáng)大，還具有圖片拖入動(dòng)畫(huà)功能，操作錄像功能,并且本身帶有flash功能的視頻教程，卡通動(dòng)畫(huà)可愛(ài)有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見(jiàn)即所繪”的神奇。
為了能在講解的時(shí)候更加生動(dòng)有趣,我專(zhuān)門(mén)制作了幻燈片,增加了相關(guān)主題的圖片欣賞,動(dòng)畫(huà)小短片,每一個(gè)步驟都有啟發(fā)性的小問(wèn)題,并對(duì)他們的回答設(shè)置了相關(guān)的語(yǔ)音,鮮花等相關(guān)鼓勵(lì)…….做好了扎實(shí)備課內(nèi)容,演練了無(wú)數(shù)遍,我信心百倍,我期待著。
在教學(xué)過(guò)程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),富有個(gè)性的學(xué)習(xí),讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)空間和自由,我注意培養(yǎng)他們的自信心,鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出自己的想法,并用畫(huà)筆把自己的想法表現(xiàn)出來(lái),無(wú)論別人怎樣評(píng)判,只要是自己內(nèi)心真實(shí)意識(shí)的表達(dá)就是的,最棒的.牢牢樹(shù)立一種對(duì)自己的肯定,樹(shù)立一種舍我其誰(shuí)的勇氣和信念。
時(shí)間匆匆，每天的時(shí)間似乎都不夠用，每天都過(guò)得是那樣的充實(shí)。不知不覺(jué)已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚(yú)圈中心小學(xué)支教第四天了，活動(dòng)越接近尾聲，心里的感觸就越多，開(kāi)始習(xí)慣了這里的學(xué)生，這里的生活方式.這28個(gè)孩子是如此的可愛(ài)，質(zhì)樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的期許，但更多地是對(duì)目前生活狀態(tài)的無(wú)奈和一種無(wú)力的抗?fàn)?，讓我覺(jué)得有為此付出一生的渴望與沖動(dòng)。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強(qiáng)的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學(xué)知識(shí)，要走出大山，他們不但好學(xué)而且天性純樸，對(duì)志愿者老師又是敬又是愛(ài)，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動(dòng)力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報(bào)演出,音樂(lè)繪畫(huà)班的同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目,我們電腦美術(shù)的同學(xué)們也毫不遜色,大大方方的站在老師和同學(xué)們面前,高舉著自己的作品,聲音洪亮的講述自己的作品含義,特別是那個(gè)叫杜金鑫的小姑娘,她的作品叫《草的勇氣》,她描述了一個(gè)夜晚,暴風(fēng)雨過(guò)后,房屋被吹倒,鮮花失去了往昔的嬌艷,殘片遍地，而默默無(wú)聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后堅(jiān)強(qiáng)的屹立于滿(mǎn)地狼藉之上,生機(jī)勃發(fā),閃著綠油油的亮光.最后她說(shuō)雖然我們身在農(nóng)村,條件艱苦,可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣,而要適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境,不懼風(fēng)雨,茁壯成長(zhǎng)。
我心靈被深深觸動(dòng),站在眼前瘦弱的小姑娘,用她那還有幾分略含稚嫩的童聲,說(shuō)出的不僅僅是一幅圖畫(huà)的創(chuàng)意,更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,這是對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是對(duì)不公平環(huán)境的挑戰(zhàn),是一份落地有聲的戰(zhàn)書(shū),鐵骨錚錚,年少英勇。她說(shuō)出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮發(fā)苦讀的自強(qiáng)不息的孩子的心聲.我被深深感動(dòng),禁不住潸然淚下,滾燙的淚水流進(jìn)嘴里,是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草啊!祝福你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加茁壯的成長(zhǎng)。我為孩子感到驕傲,我以她引以為豪.瞬間感覺(jué)自己如此的渺小，與卑微，無(wú)能為力。我堅(jiān)定了一個(gè)信念，希望以后能有機(jī)會(huì)作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進(jìn)行教育工作,盡自己的一點(diǎn)綿薄之力.我又想到了黃魚(yú)圈中心校的那位李校長(zhǎng)，那位在農(nóng)村堅(jiān)守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個(gè)清華一個(gè)北大天之驕子的老教師......在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛，追名逐利的時(shí)代，我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸，我們呼喚無(wú)私的到來(lái)。我有幸見(jiàn)和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢(qián)并不是那么重要，心若在，夢(mèng)就在，他為我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。
每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美，幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)，時(shí)間的短暫讓我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生……我們忘不了我們共同走過(guò)的日子。
支教實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇三
我愿做一滴水，我知道我很小，當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上時(shí)，我愿毫無(wú)保留地反射給他人，此時(shí)我是幸福的。
——題記
在滕州市龍陽(yáng)鎮(zhèn)馮莊小學(xué)兩周的支教時(shí)光猶如飛鳥(niǎo)在地上投下的陰影，響箭在空中倏忽而過(guò)留下的弧形，一切無(wú)影無(wú)蹤?？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們?cè)谧约夯貞洉r(shí)不由自主地時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而默默流淚，嘴角上揚(yáng)，時(shí)而笑出了聲。
回想整個(gè)支教過(guò)程，自己真的收獲了很多。在準(zhǔn)備階段，雖然自己有過(guò)教課的經(jīng)驗(yàn)，但是為了讓這次支教更加正規(guī)，也為自己教起來(lái)更自信更有章可循，自己請(qǐng)老師給了意見(jiàn)，借了小學(xué)課本又專(zhuān)門(mén)請(qǐng)師范專(zhuān)業(yè)高年級(jí)參加過(guò)比賽的優(yōu)秀學(xué)姐給自己“充電”學(xué)習(xí)備課，寫(xiě)正規(guī)的全英文教案，在這個(gè)過(guò)程中我不僅學(xué)會(huì)了這些，我更對(duì)下一步的學(xué)習(xí)生活等方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，如果不是為準(zhǔn)備支教我可能不會(huì)認(rèn)識(shí)他們，更不會(huì)成為朋友，可以說(shuō)這是意外的收獲。
剛開(kāi)始教課時(shí)自己忐忑不安，不知自己能否勝任，孩子們是否會(huì)喜歡自己，諸多擔(dān)心，但當(dāng)自己站在講臺(tái)上看到孩子們那一張張笑臉時(shí)，各種疑慮頓時(shí)煙消云散，取而代之的是自信與從容。
這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時(shí)候可幸福多了，他們?nèi)鄙俸芏鄲?ài)，缺少很多關(guān)注與肯定?？赡苁情L(zhǎng)期留守的緣故，有的孩子顯得有些孤僻，不合群。為了讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)并且培養(yǎng)孩子們的合作精神，我很多采用多人活動(dòng)（全班、雙人、小組）主要以故事、游戲、表演、比賽等形式進(jìn)行，也可以吸引他們，讓課堂更生動(dòng)。孩子們都很活躍，但期間我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子什么也不參加，她告訴我自己反應(yīng)慢，不讓我管她，說(shuō)以前的老師也不管她，并且表現(xiàn)出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說(shuō)過(guò)每棵草都有顆開(kāi)花的心，不論這棵草怎樣逃出人的視線，也不論這棵草有多卑微，作為老師，我又怎能不管她。我有點(diǎn)著急了，便努力尋找契機(jī)與她交流，終于機(jī)會(huì)來(lái)了。一天上課前看見(jiàn)她高興地?fù)炱鹦Ｇ奥涞氐脑录净ò隃惖奖亲由闲嶂嗽敯肷?，又小心翼翼地把它拿進(jìn)教室?jiàn)A進(jìn)一本書(shū)里，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇，然后我們相視一笑，之后我們便憑做書(shū)簽的話題談的很投機(jī)，然后我便開(kāi)始引導(dǎo)她要自信，我告訴她她其實(shí)很聰明，只是自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)，并給她布置要第二天檢查的任務(wù)。結(jié)果正如預(yù)想的那樣，她完成的不錯(cuò)。我便繼續(xù)鼓勵(lì)她，在接下來(lái)的日子里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她慢慢開(kāi)朗多了，她課下會(huì)請(qǐng)教同學(xué)和同學(xué)玩了，上課也會(huì)搶答了。看到這些變化真是由衷的替她高興，也說(shuō)不出為何，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，覺(jué)得自己也很幸福。
生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細(xì)節(jié)如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動(dòng)而鮮活，也可以使我們彼此的心生動(dòng)而鮮活。
記得學(xué)生寫(xiě)過(guò)一次作文題目是《我的夢(mèng)想》，有的同學(xué)寫(xiě)要做科學(xué)家制海陸空三用汽車(chē)，呵呵，目的是緩解交通阻塞；也有同學(xué)很迷茫，不知道自己想干什么；當(dāng)然也有很明確的，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇，讀時(shí)不禁眼角濕潤(rùn)，她家境困難，父親患有胃癌，她的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生，攻克癌癥，要知道看到她外表的陽(yáng)光，怎會(huì)探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事，學(xué)習(xí)也很努力，我感覺(jué)很是欣慰，自己做的只是鼓勵(lì)他們努力加油。
我深知自己的力量是多么弱小，顯得多么微不足道。我不是巴金，寫(xiě)不出那么多育人大作，也遠(yuǎn)達(dá)不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食，散盡家財(cái)，為學(xué)生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做；我只愿能在學(xué)生理想和希望的征程里給他們?cè)黾右稽c(diǎn)點(diǎn)兒的鼓勵(lì)，在他們生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí)能予其一點(diǎn)點(diǎn)兒的力量和溫暖。這樣我就覺(jué)得自己此行是有價(jià)值的，自己是幸福的。
仍記得那次在我們舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們師生的吶喊助威，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個(gè)項(xiàng)目，有的同學(xué)急得分不清左右而滿(mǎn)頭大汗，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們，一場(chǎng)比賽下來(lái)，我們這些沒(méi)參賽的老師也嗓子冒煙，大汗淋漓。我們一起唱歌，一起吹笛，一起做游戲，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘，讓我們回味無(wú)窮。
短暫的日子里我們隊(duì)員間也培養(yǎng)出了深厚的友誼，想起了我們?cè)谝黄鹛接懡虒W(xué)，討論如何做飯的認(rèn)真；想起了我們討論學(xué)生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時(shí)，“偷”吃?xún)善S瓜時(shí)那相視時(shí)那滿(mǎn)足的賊賊的笑。。
我們由開(kāi)始盼結(jié)課到后來(lái)不想結(jié)課，結(jié)課匯演臺(tái)上我們自己相擁而泣，臺(tái)下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個(gè)孩子，很難想象這種電影中的場(chǎng)景竟會(huì)如此真實(shí)地發(fā)生在我們身上，我們不難為情，因?yàn)槲覀冎肋@是真情流露，是幸福的淚水，沒(méi)有必要去加以克制。
如果可以，我愿做一滴水，盡管很小，只要愿意奉獻(xiàn)，我一樣可以擁有一滴水的幸福。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇四
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一年，有興奮，有激動(dòng)，當(dāng)然也有后悔。但是這一年中最令我感動(dòng)和驕傲的就是這次去山西段家灣小學(xué)的支教了。作為一名從高中開(kāi)始就渴望去支教的志愿者來(lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷無(wú)疑會(huì)使我終身難忘，所以，我覺(jué)得有必要留下一些東西來(lái)紀(jì)念我的第一次支教經(jīng)歷。
感動(dòng)
在第一天經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的翻山越嶺，手機(jī)無(wú)信號(hào)，各種急轉(zhuǎn)彎和斜坡之后，本以為會(huì)像平常一樣筋疲力盡的我，卻意外的生出了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。他們膽怯而激動(dòng)的眼神深深的震撼了我，他們幫我們打掃寢室和教室的熱情更讓我感受到了肩上承擔(dān)的責(zé)任。
我感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，更源于他們對(duì)我們的尊重與支持，源于他們把我們當(dāng)朋友的真心。
思考
這十天的支教生活讓我學(xué)到了很多，也思考了很多。
在我的第一節(jié)課上，本以為準(zhǔn)備好的成語(yǔ)會(huì)讓他們學(xué)到新的知識(shí)，卻不想他們?cè)缫褷€熟于心；而在游戲過(guò)程中他們表演的節(jié)目，也讓我深深的感受到他們的努力與用心，他們有天賦、有能力，缺少的只是一個(gè)更好的更廣闊的舞臺(tái)。
山里教育水平真的有限，無(wú)論是師資力量還是教學(xué)條件都是十分艱苦的，同時(shí)，在學(xué)習(xí)之余，孩子還要拿出大量的時(shí)間去地里幫忙以及做家務(wù)和照顧弟弟妹妹，他們?nèi)鄙侔l(fā)揮自我的平臺(tái)，而有些父母的偏執(zhí)和固執(zhí)更影響了孩子們的前途與未來(lái)。就像我們走訪的一個(gè)貧困家庭一樣，家里有兩個(gè)分別上五年級(jí)和三年級(jí)的孩子，爸爸30多歲，身強(qiáng)體壯卻不務(wù)正業(yè)，無(wú)所事事，并且把孩子的媽媽趕走了。當(dāng)我們提出要對(duì)孩子進(jìn)行每年1000元資助時(shí)，孩子們的喜悅與渴求上學(xué)的心情立刻顯現(xiàn)在臉上，但孩子的爸爸堅(jiān)決不同意孩子上學(xué)，而這時(shí)孩子眼里的難過(guò)讓我們不忍直視。這讓我第一次清楚的感受到教育對(duì)孩子的影響，大山里的孩子接觸的人和事情都少，這使他們?cè)谟龅酵馊藭r(shí)習(xí)慣低著頭，說(shuō)話聲音極其微弱，有時(shí)甚至半天不回答一句話。但是當(dāng)他們接觸到更多的人，更多外界的事物之后，言行舉止都顯得更加自信。這讓我相信，只要給予他們良好的學(xué)習(xí)條件與鼓勵(lì)，他們一樣可以創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
據(jù)家長(zhǎng)反映，在本地有一所小學(xué)，老師既不下發(fā)試卷，也不公布成績(jī)，只是在期末時(shí)給每一位小朋友都發(fā)一張獎(jiǎng)狀，或“進(jìn)步最大獎(jiǎng)”或“三好學(xué)生獎(jiǎng)”等，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況完全不了解。雖然這僅僅是我們從家長(zhǎng)方面得來(lái)的信息，無(wú)法向?qū)W校確實(shí)。但是我們應(yīng)該重視這種情況，無(wú)論家長(zhǎng)的說(shuō)法是否夸張，我們不得不承認(rèn)，家長(zhǎng)不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任?；蛟S我們國(guó)家有必要從學(xué)校方面，從師資力量來(lái)加強(qiáng)山區(qū)的教育情況，通過(guò)教育改變山區(qū)的現(xiàn)狀。
幸福
從支教的第一天到結(jié)束，一種幸福感就在我的心里生根、發(fā)芽并茂盛的生長(zhǎng)著，它讓我有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，有了對(duì)生活的`知足與熱愛(ài)，有了對(duì)幸福新的定義與解釋。
還記得第一天到達(dá)段家灣小學(xué)時(shí)，我們自己準(zhǔn)備午飯，生火的成功，煮熟面的成就，第一頓飯的圓滿(mǎn)結(jié)束，這些都讓我們幸福于我們的勞動(dòng)。而接下來(lái)與孩子們的玩耍讓我們放下了考試的壓力、生活的煩惱，我們可以開(kāi)心的大笑，可以沒(méi)有形象的大鬧，可以真正的放下所有，敞開(kāi)自己，感受幸福。
在于孩子們的溝通與交流中，我更加體會(huì)到了幸福的含義。當(dāng)看到他們分到我們帶來(lái)的海鮮時(shí)的激動(dòng)，當(dāng)看到他們吃海鮮時(shí)的喜悅，心里的幸福感，成就感油然而生?；蛟S我們來(lái)這里的意義——為他們帶來(lái)快樂(lè)，為他們帶去世界的關(guān)懷，并帶領(lǐng)他們看向大山外，走向大山外——已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一半。而跟隨著孩子們?nèi)シ排Ｍ局心乔宄旱男∠?，青蔥的樹(shù)木，新鮮的空氣，更讓我感受到了和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，心里充斥著幸福。
和山里的孩子們比，我們太過(guò)幸運(yùn)，有良好的條件、有通情達(dá)理的父母、有更多成功的機(jī)會(huì)，或許以我們自己的能力無(wú)法做到真正給這些孩子們帶來(lái)什么，但我相信這十天的共同生活，共同努力，會(huì)成為我們永不退色的記憶，會(huì)為我們的青春填上濃墨重彩的一筆。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇五
實(shí)踐第一天，“潤(rùn)物無(wú)聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，終于到達(dá)了xxxx縣xxxx幸福小學(xué)，在這里，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月的支教歷程，也開(kāi)始了我們以“震后兒童生活情況調(diào)查”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
從三年級(jí)到高二，241個(gè)孩子，有179個(gè)來(lái)自xxxx，62個(gè)來(lái)自xxxx，這些經(jīng)歷過(guò)大地震的孩子們，不僅心靈受到過(guò)一定傷害，而且多來(lái)自貧困或單親家庭。所以如何能在支教過(guò)程中給所有的學(xué)生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)成為了我們這些志愿者必須好好思考的問(wèn)題。
初執(zhí)教鞭，生澀卻不膽怯
這次支教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是第一次。第一次要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)班的孩子，第一次站在講臺(tái)滿(mǎn)40分鐘的課，第一次跟7個(gè)孩子同住一室……第一次備課，我們差不多花了兩三個(gè)小時(shí)，就如那句話所說(shuō)的：“如果你想給別人一杯水，那自己就要成為一條小溪。”第一次面對(duì)臺(tái)下那么多雙明亮清澈的眼睛，我們的心情是緊張的，但因?yàn)槌渥愕臏?zhǔn)備，我們幾乎總是能把課上得有聲有色。我們上的課在專(zhuān)業(yè)的老師們看來(lái)可能存在許多的問(wèn)題，可志愿者們?cè)诿恳惶谜n上所傾注的心血和對(duì)孩子們的愛(ài)，是最美麗，也是最無(wú)法取代的。
用心體味，小心呵護(hù)
震后兒童是一個(gè)特殊和敏感的群體，有些孩子的內(nèi)心非常脆弱。地震給他們帶來(lái)的創(chuàng)傷也并不是一年兩年就會(huì)消失的。震后兒童心理重建的專(zhuān)家說(shuō)：“大的災(zāi)害給兒童造成的傷害常常會(huì)引發(fā)一些心理問(wèn)題，要么是過(guò)度隱藏自己的情緒，把心事全部藏起來(lái)；要么是過(guò)度放大自己的情緒，渴望引起他人的關(guān)注?！贝_實(shí)像專(zhuān)家所說(shuō)的，我們遇到過(guò)上英語(yǔ)課講到“family”時(shí)跑出教室的孩子，遇到過(guò)裝病希望老師給他更多的關(guān)懷的孩子，也遇到過(guò)外表非?；顫婇_(kāi)朗卻偷偷躲在寢室哭的孩子……我們志愿者能夠做的，便是用心體味，小心呵護(hù)。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的痛，無(wú)法感同身受，但之前通過(guò)參觀老x(chóng)xxx遺址和512汶川特大地震紀(jì)念館，我們對(duì)這次慘烈的自然災(zāi)害有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。安慰和鼓勵(lì)，是我們每天必做的事；希望和勇氣，是我們最想帶給孩子們的禮物；期望和祝愿，是一盞始終點(diǎn)燃在我們心里的孔明燈。
用心關(guān)懷，用愛(ài)筑夢(mèng)，相信這些xxxx和xxxx的孩子們能夠帶著社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，勇敢地前行，筑起自己的夢(mèng)，筑起xxxx夢(mèng)，xxxx夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。而我們“潤(rùn)物無(wú)聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，也因用心而專(zhuān)業(yè)，因感受而深刻，因給予而收獲。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇六
前言
轉(zhuǎn)眼過(guò)去，第二次的支教活動(dòng)就結(jié)束了，問(wèn)題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動(dòng)完全不一樣，沒(méi)有第一次的簡(jiǎn)單，沒(méi)有第一次的無(wú)憂無(wú)慮。這一次完全充滿(mǎn)了荊棘，基本上沒(méi)有一件事情順順利利的，帶隊(duì)的老隊(duì)員壓力巨大阿!這些事情在去年完全沒(méi)是否有遇到過(guò)：跨年級(jí)的打架事件，隊(duì)員的生活問(wèn)題，參加xx支教聯(lián)盟的事情，與xx師范大學(xué)支教隊(duì)的問(wèn)題等等。能走下來(lái)，我都佩服我自己，怎樣堅(jiān)持下來(lái)的。支教完得最后一晚上，我是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。最后沒(méi)有把“xx支教”的牌子給砸了！
前期的準(zhǔn)備工作
自從去年參加過(guò)一屆支教活動(dòng)，對(duì)xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準(zhǔn)備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊(duì)員。所以前期的工作大多數(shù)由我們?nèi)俗隽恕２还苁切麄?，還是挑人。都存在一些問(wèn)題阿！個(gè)性是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒(méi)有想到這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對(duì)一件事情的熱心程度不免會(huì)下降。我只思考到的是怎樣讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個(gè)對(duì)自己的事情不太在意，對(duì)大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一向在強(qiáng)調(diào)：團(tuán)結(jié)。就如上一屆隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的，進(jìn)了xx支教這支隊(duì)伍，我們就是一家人。沒(méi)有什么隔閡，沒(méi)有什么利益，只有這支隊(duì)伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞！可能是年紀(jì)的區(qū)別，80，90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì)發(fā)生，不會(huì)有什么事情等著你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)！
xx的生活
在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期盼，不管在火車(chē)上他們有多鬧騰，我只期望我能平安地把他們帶回家而已，我沒(méi)有多大的期望，帶上了他們，就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，個(gè)性是安全，此刻我明白帶一隊(duì)人出來(lái)，什么都要思考，什么都要想到！
討論。對(duì)于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的阿，后面就很好了，我個(gè)性滿(mǎn)意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
xx的教學(xué)
由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認(rèn)識(shí)，和我的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，不管是不是我以前教過(guò)的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是在招生的時(shí)候一年級(jí)只有四個(gè)人報(bào)名，就一二年級(jí)合并，五年級(jí)人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這但是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我開(kāi)始準(zhǔn)備的都是一年級(jí)的，很簡(jiǎn)單的，此刻要重新去做，去了解。其他的隊(duì)友說(shuō)五二班的孩子難管理，但是不明白我是和他們太熟悉還是怎樣了，我的課上很不錯(cuò)，個(gè)性是調(diào)皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們此刻在課堂。這一點(diǎn)我是相當(dāng)?shù)挠谐删透校。?！我這次由于要負(fù)責(zé)去村小的事情，因而課不多，差不多每一天都在廚房那個(gè)和教室里面轉(zhuǎn)。雖然我們帶低年級(jí)的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒(méi)法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了阿。每一天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級(jí)的還是低年級(jí)的，我的背上總是人。我又成了大樹(shù)了，個(gè)性是低年級(jí)的，沒(méi)有辦法阿，我只有逃??！
出現(xiàn)的問(wèn)題
1，支教地點(diǎn)的事情
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(zhǎng)，他不太同意我們?nèi)ィ液完?duì)長(zhǎng)，還有前隊(duì)長(zhǎng)在前面去過(guò)一次，才把這件事情確定下來(lái)，不明白以后的支教地點(diǎn)，還有就是那里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該思考新的地點(diǎn)。個(gè)性是這一次我們派出了一支隊(duì)伍去村小，那邊的狀況更加貼合我們這支隊(duì)伍的宗旨。
2，支教聯(lián)盟的事情
我沒(méi)有參加第一次會(huì)議，聽(tīng)參加的人說(shuō)，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì)議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺(tái)，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗(yàn)和交流，完全沒(méi)有問(wèn)題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì)給每支隊(duì)伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫(yī)學(xué)院校的隊(duì)伍，處于弱勢(shì)地位。但是不加入，老師說(shuō)了，就不能享受到里面的消息，什么都沒(méi)有。這個(gè)是個(gè)難題。
3，與其他隊(duì)伍的交流
這一次在xx有兩支隊(duì)伍，我們和北師大，我們?cè)谇?，他們?cè)诤?，交接的時(shí)間上有沖突。個(gè)性是他們?cè)谖覀兊恼n堂上不尊重我們的老師，當(dāng)時(shí)就是很氣憤的。交流問(wèn)題是很重要的，我的觀點(diǎn)是在不損害我們的隊(duì)伍前提下，也該交流一下，不要把他們當(dāng)作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
4，支教人員的挑選問(wèn)題
這一屆的隊(duì)員是我們老隊(duì)員挑選的，設(shè)置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒(méi)有什么作用，和我們想象的完全不一樣，個(gè)性是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎樣樣，誰(shuí)明白。。。就是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，不明白是時(shí)間太久了還是怎樣了，應(yīng)付了是。當(dāng)時(shí)我是很氣憤的。
5，負(fù)責(zé)人的事情
這個(gè)問(wèn)題我和涂涂達(dá)成一致，不明白這一屆能有多少能繼續(xù)留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊(duì)員帶著，張健管村小，涂涂負(fù)責(zé)鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問(wèn)題，三個(gè)老隊(duì)員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊(duì)員，能不能扛的起，在那里我期望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。
6，隊(duì)伍的長(zhǎng)期發(fā)展
這一屆有隊(duì)員問(wèn)我，我們這支隊(duì)伍今后會(huì)怎樣！我老實(shí)的說(shuō)當(dāng)時(shí)我沒(méi)有思考，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒(méi)有想那么遠(yuǎn)，但是問(wèn)道我了，我也不明白怎樣回答，我們一向強(qiáng)調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，想過(guò)沒(méi)有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因?yàn)槟愫推渌灰粯印?BR> 總結(jié)
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對(duì)，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)要去見(jiàn)習(xí)，我去了xx，見(jiàn)習(xí)的時(shí)間就短了。這但是和我的將來(lái)掛上鉤了阿！但是我還是想要去，我答應(yīng)過(guò)孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗(yàn)到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊(duì)長(zhǎng)什么的，而且事情也沒(méi)有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：職責(zé)。對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)。帶這么多人出去，就怕出問(wèn)題阿，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了！第二還是：職責(zé)。對(duì)這支隊(duì)伍負(fù)責(zé)。這支隊(duì)伍，方向不能錯(cuò)，個(gè)性是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹阿。第三也是：職責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，我來(lái)那里，我的收獲，我的經(jīng)歷，個(gè)性是這十幾天我經(jīng)歷過(guò)的，都是一筆巨大的財(cái)富，想想和孩子們的相處，隊(duì)員的相處，出現(xiàn)的問(wèn)題，解決方法，都是以前從來(lái)沒(méi)有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負(fù)責(zé)的，我一向扮演著黑臉的主角，涂涂是紅臉，一唱一和。隊(duì)員們仿佛都有點(diǎn)敬畏我，個(gè)性是我認(rèn)真的時(shí)候，我說(shuō)話聲音又大，又嚴(yán)厲，什么話都說(shuō)，不管好不好聽(tīng)，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯(cuò)。還有隊(duì)員的合作，個(gè)性是男生的作用，對(duì)于那些個(gè)性皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊(duì)員們，謝謝！
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇七
作為一名即將步入大二的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)的愿望。我報(bào)名參加了由學(xué)校組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的義務(wù)支教活動(dòng)，并有幸成為了其中的一員。接下來(lái)的一些天里，系里還為我們進(jìn)行了課程培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時(shí)我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動(dòng)的任務(wù)完成好。在這種的巨大精神動(dòng)力下，我們?cè)?月9號(hào)上午出發(fā)，出發(fā)時(shí)系輔導(dǎo)員周曉君老師把我們送到了車(chē)站，囑咐我們要把知識(shí)和好的理念來(lái)給那些山區(qū)的孩子。最后在周老師的叮囑和目送中我們坐上了前往嵩縣飯坡鄉(xiāng)南莊小學(xué)的公共汽車(chē)，離開(kāi)了校園，向我們理想的地方進(jìn)發(fā)。
我同我們生命科學(xué)系的李雅西，王少龍，丁賀，薛鳳霞，李雙雙，以外語(yǔ)學(xué)院的傅東和化學(xué)化工學(xué)院的姚娟娟同學(xué)一起來(lái)到了飯坡鄉(xiāng)南莊小學(xué)，我們的帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)是我們系的李雅西同學(xué)，張李隊(duì)長(zhǎng)在去年就是暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的隊(duì)員，并且在去年暑假中前往四川進(jìn)行志愿教育，在支教方面有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的顛簸，早上九點(diǎn)多我們終于到達(dá)了嵩縣飯坡鄉(xiāng)南莊小學(xué)，南莊小學(xué)是一所初級(jí)小學(xué)。位于嵩縣縣有深刻歷史淵源的飯坡鄉(xiāng)。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周?chē)蛯W(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識(shí)了飯坡南莊小學(xué)時(shí)校長(zhǎng)，時(shí)校長(zhǎng)給我的第一感覺(jué)就是厚重，或許是長(zhǎng)期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。時(shí)校長(zhǎng)熱情的為我們安排了宿舍，本來(lái)為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們十一人個(gè)為了圖個(gè)熱鬧，我們婉言謝絕了校長(zhǎng)的好意，我們男生四個(gè)住在了一間教室中，七個(gè)女生住在了一個(gè)小學(xué)生教室中。晚上我們開(kāi)會(huì)安排暑假的支教工作，我們這些準(zhǔn)老師都參加了會(huì)議，在會(huì)上我們的隊(duì)長(zhǎng)按照原來(lái)的.分配進(jìn)行了整頓和分配。具體了每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)和生活任務(wù)，并讓我們自己對(duì)教案的資料進(jìn)行熟悉和理解。會(huì)上時(shí)校長(zhǎng)向我們介紹了與會(huì)的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定大力支持我們這次山區(qū)支援教學(xué)任務(wù)。面對(duì)熱情的老師和是校長(zhǎng)提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動(dòng)與感受主要包括以下幾個(gè)方面：
我們這次擔(dān)任的是二到六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的體育教學(xué)、王少龍負(fù)責(zé)語(yǔ)文、姚娟娟負(fù)責(zé)政治教學(xué)、李明婉負(fù)責(zé)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)、秦磊負(fù)責(zé)地理和科學(xué)教學(xué)，還有一些課程由隊(duì)長(zhǎng)級(jí)其他隊(duì)友擔(dān)任。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如班主任老師所說(shuō)，你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講聽(tīng)清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說(shuō)，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們的一天課上完以后完，老師們還要進(jìn)行評(píng)課。于是我們都聽(tīng)了彼此的課，下午課外活動(dòng)上，各位老師們對(duì)自己的課進(jìn)行了總結(jié)。在聽(tīng)取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺(jué)都不錯(cuò)，但在自己講的時(shí)候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。李隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)期從事志愿者工作，因此對(duì)于我們的授課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。各位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)就是上課的時(shí)候過(guò)于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此總體來(lái)說(shuō)是一堂成功的課。得到各位老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會(huì)講的更好。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)課堂討論、課堂小演講等來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，并且知識(shí)面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，南莊小學(xué)學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰(shuí)也沒(méi)有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書(shū)才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個(gè)字便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，學(xué)生們都不舍得花錢(qián)，僅有的一點(diǎn)零花錢(qián)。學(xué)生們卻把這些錢(qián)節(jié)省下來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，這些給我印象最深的是一名叫喬一龍的同學(xué)告訴我，他內(nèi)田早上很早就要起來(lái)給家里的小妹妹和年邁的老奶奶做早飯，喂過(guò)妹妹吃完早飯以后，趕緊來(lái)到學(xué)校上課。生活雖然艱苦，但是他們都非常勤奮的學(xué)習(xí)，也因此他的成績(jī)一直在都很好。
看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺(jué)得很慚愧。我們平時(shí)對(duì)餐廳的飯菜指手畫(huà)腳，而我們餐廳的飯對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種莫大的奢侈。
有句說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門(mén)，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過(guò)分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長(zhǎng)大后才變成這樣!參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇八
支教，使我體會(huì)到了作為一名教師需要肩負(fù)的職責(zé)。首先，最基本的職責(zé)，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問(wèn)題千奇百怪，而老師卻要實(shí)事求是的一一解釋。于是，幾天下來(lái)，對(duì)于其他幾個(gè)同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸轉(zhuǎn)成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛(ài)，但是，對(duì)他們的態(tài)度稍有偏差，便會(huì)引來(lái)一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒(méi)有”之類(lèi)的辯駁。以前總會(huì)埋怨老師偏心，當(dāng)自己真正做一次老師，才發(fā)現(xiàn)，想處理好這一切，著實(shí)不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，由細(xì)微之處，盡最大可能為孩子們帶給最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以一名強(qiáng)者的姿態(tài)，去保護(hù)他們，讓他們開(kāi)心快樂(lè)。
支教，為我注入了自信的活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎樣參加社團(tuán)活動(dòng)的我，沒(méi)有勇氣，更沒(méi)有信心去站到講臺(tái)上發(fā)言。而此刻，我能夠自信而淡定的教大家唱歌，感受著這種進(jìn)步，我很開(kāi)心。
支教，讓我體會(huì)到認(rèn)真工作的忙碌。我是一名老師，我有職責(zé)也有義務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，既不能辜負(fù)老師這個(gè)稱(chēng)呼，也不能讓來(lái)上課的孩子一無(wú)所獲。這種壓力，督促著我去思考每一個(gè)細(xì)節(jié)，去認(rèn)真做各種準(zhǔn)備，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是前所未有的。我覺(jué)得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。
支教，讓我成長(zhǎng)了很多，明白了很多。隨著支教的順利進(jìn)行，自己越來(lái)越成熟穩(wěn)重，越來(lái)越淡定用心，越來(lái)越明白職責(zé)這兩個(gè)字的重要性?？粗约褐饾u進(jìn)步，逐漸成長(zhǎng)，感受著支教帶給我的一系列變化，我很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
歡樂(lè)時(shí)光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。
他們的堅(jiān)強(qiáng)讓我震撼，他們的執(zhí)著讓我欽佩，他們的辛酸一點(diǎn)一點(diǎn)顫動(dòng)著我的心弦。跟他們?cè)谝积R，我明白了很多，也學(xué)會(huì)了很多。
一個(gè)八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問(wèn)她當(dāng)時(shí)是否有哭，她笑著說(shuō)：“我都八歲了，怎樣還會(huì)哭鼻子，很丟人的?！边@句話讓我極為震撼，至少，對(duì)女孩來(lái)講，那種堅(jiān)強(qiáng)，我遇到的同齡孩子從沒(méi)有過(guò)。我想，于她而言，應(yīng)對(duì)那么大的痛苦都能夠面不改色，比她大十歲的我還有什么不能應(yīng)對(duì)的。
記得有一次大家在學(xué)習(xí)編繩，由于編起來(lái)比較復(fù)雜，一般需要一個(gè)人在旁輔助，我們老師全體出動(dòng)，也沒(méi)法進(jìn)行“一對(duì)一”的教育。但是，那節(jié)課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習(xí)完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來(lái)夾持繩子從而方便自己繼續(xù)編繩?？此麄兙幍哪敲葱量?，我們一向勸他們不要著急，回家再編也能夠，但是那一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的“小牛犢”哪肯聽(tīng)話，一向拖到放學(xué)后半小時(shí)還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執(zhí)著，那種不放棄的堅(jiān)定眼神，令我欽佩。
在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數(shù)孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會(huì)到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數(shù)狀況不能來(lái)。在眾多的到校孩子中，有一個(gè)小女孩給我印象個(gè)性深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習(xí)的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重?fù)?dān)，向我訴說(shuō)著她的辛酸生活。應(yīng)對(duì)這一切，我卻做不了什么。這是無(wú)數(shù)個(gè)留守兒童的無(wú)奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個(gè)幸福的未來(lái)。
我喜歡跟他們待在一齊，沒(méi)有對(duì)他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂(lè)，那種氛圍會(huì)讓自己也變得真實(shí)，沒(méi)有那么多煩惱與憂慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一齊快樂(lè)，一齊成長(zhǎng)，一齊感受著平淡而搞笑的生活。
對(duì)我而言，支教報(bào)名純屬?gòu)谋娦袨椋瑓s陰差陽(yáng)錯(cuò)被選上，還最終承擔(dān)了對(duì)我來(lái)講難度極高的音樂(lè)課…而此刻，我慶幸自己有機(jī)會(huì)參加支教，去感受那種生活，去成長(zhǎng)。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗(yàn)，而他們給我的確實(shí)足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來(lái)如何，我不能保證，只期望這些孩子能夠有機(jī)會(huì)過(guò)上更加幸福的生活，能夠去擁有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年!
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇九
不僅是支教期間的這二十天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被銘記，所有的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠(yuǎn)銘記。
早在支教行前數(shù)月我們就開(kāi)始了支教的準(zhǔn)備工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細(xì)，確保了支教的順利進(jìn)行。隨即開(kāi)始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教、了解湘西。并迅速開(kāi)始聯(lián)系邊城愛(ài)心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點(diǎn)。雖然期間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決。
支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長(zhǎng)期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有頑強(qiáng)的意志，有深刻的志愿者覺(jué)悟，有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)亍⒃谏鐣?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響；給志愿者精神的傳播、人們愛(ài)心的培養(yǎng)造成巨大阻礙。所以我們采取了十分嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保所有的支教隊(duì)員都擁有較高的素質(zhì)。
我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過(guò)了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。
我們對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻認(rèn)識(shí)的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己?！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒?dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，能更好的參與志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、長(zhǎng)久的發(fā)展。
為此，我們組織了四次培訓(xùn)：“志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對(duì)于自身特征有更多了解，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，規(guī)范自己的行為；“湘西風(fēng)情簡(jiǎn)介”使隊(duì)員們對(duì)于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解；“急救技能培訓(xùn)”，加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全急救技能，提高隊(duì)員外出的安全系數(shù)；“志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對(duì)于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
目前湘西貧困地區(qū)的教育問(wèn)題已有了很大的改觀,但現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。雖然有漂亮的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、知識(shí)的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)環(huán)境，沒(méi)有書(shū)店，更沒(méi)有圖書(shū)館，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)書(shū)社，相信對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)環(huán)境肯定有很積極的意義。
因此，我們決定盡己所能在長(zhǎng)沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書(shū)籍。從四月份開(kāi)始我們就在長(zhǎng)沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué)、金峰小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)、新開(kāi)鋪小學(xué)、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué)，最終有長(zhǎng)沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開(kāi)鋪小學(xué)募捐成功，共募集所得了近三千本圖書(shū)。
支教時(shí)一并帶往了湘西，其中一千本圖書(shū)留在了吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村村部，供當(dāng)?shù)氐暮⒆与S時(shí)取閱。另外兩千本圖書(shū)捐贈(zèng)給了補(bǔ)抽鄉(xiāng)中心小學(xué)，并建立了“長(zhǎng)沙理工大學(xué)——心星圖書(shū)角”。所有募集的圖書(shū)均落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了他們的價(jià)值，為豐富當(dāng)?shù)睾⒆拥恼n余生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六月份，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì)、李寧運(yùn)動(dòng)有限公司計(jì)劃在校組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，為湘西的孩子籌建“愛(ài)心運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)”。如果義賣(mài)順利，李寧公司將提供一筆資金為孩子們購(gòu)置體育用具，給孩子們提供一個(gè)良好的體育鍛煉平臺(tái)。但因?yàn)榉N種原因：學(xué)校團(tuán)委的干預(yù)，我們?nèi)絽f(xié)商的不順利，工作任務(wù)的相互推諉導(dǎo)致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構(gòu)建“運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)”的夢(mèng)想破滅了，最終只能是我們自己拿出一部分支教的經(jīng)費(fèi)為孩子們購(gòu)買(mǎi)了為數(shù)不多的體育用品，難以達(dá)到“運(yùn)動(dòng)大本營(yíng)”的效果。
此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì)第一次聯(lián)系到如此大的贊助商，并有著一個(gè)非常好的構(gòu)想，但最后卻以失敗而告終。其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)好好總結(jié)，學(xué)會(huì)和校團(tuán)委、和其他兄弟社團(tuán)、和商家更好的的協(xié)商合作，以致不再錯(cuò)失這種良機(jī)。
20xx年x月xx日七點(diǎn)，28名隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)在校南大門(mén)集合準(zhǔn)備出發(fā)。長(zhǎng)沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì)20xx年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。出發(fā)前，所有隊(duì)員在校門(mén)口合影留念，并為自己打氣加油。所有隊(duì)員精神飽滿(mǎn)、熱情高漲，對(duì)于此次支教充滿(mǎn)了信心。
28名隊(duì)員平均分為兩支隊(duì)伍，一支前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村小，另一支原定前往補(bǔ)抽鄉(xiāng)董哨村小。但到達(dá)董哨村時(shí)才發(fā)現(xiàn)村小規(guī)模太小了，我們14名隊(duì)員全部在這里恐怕是會(huì)浪費(fèi)相當(dāng)?shù)馁Y源，所以我們必須得換到其他比較大的學(xué)校，以充分利用我們充足的人力資源。但更改支教點(diǎn)困難重重，雖然我們?cè)诓粩嗟嘏β?lián)系各方人員，但始終得不到明確答復(fù)。我們漸漸放棄了希望，準(zhǔn)備更改支教計(jì)劃，把工作的重心由教學(xué)轉(zhuǎn)移到調(diào)研上來(lái)。但從補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府突然傳來(lái)了好消息，我們順利調(diào)換到了補(bǔ)抽中心小學(xué)。但第二天準(zhǔn)備走訪動(dòng)員孩子來(lái)上課時(shí)，中心小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)心孩子安全不允許我們?cè)谥行男W(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。又是一個(gè)致命的打擊，我們又開(kāi)始不斷的聯(lián)系鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)不懈的努力最終化險(xiǎn)為夷。
在這兩次巨大的困難面前，我們必須要感謝補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府、邊城愛(ài)心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒(méi)有他們我們很難順利的進(jìn)行后面的支教活動(dòng)。同時(shí)也為我們自己面對(duì)問(wèn)題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲。
x月xx日，我們前往了大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村、董哨村動(dòng)員孩子前來(lái)上課。其中大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué)，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小學(xué)正式開(kāi)學(xué)，16日董哨村小正式開(kāi)學(xué)。中心小學(xué)作為我們的大本營(yíng)，主要隊(duì)員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊(duì)員前往董哨村和當(dāng)?shù)馗呷厴I(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程。中心小學(xué)設(shè)了三個(gè)班，登記在冊(cè)孩子105人；董哨村開(kāi)設(shè)兩個(gè)班，登記在冊(cè)孩子35人，共計(jì)140人。一共進(jìn)行了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天，共進(jìn)行了13天的教學(xué)活動(dòng)。教授的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)主義教育、常識(shí)、寓言童話、美術(shù)、音樂(lè)、體育、魔術(shù)、趣味智力課等十余門(mén)。上午九點(diǎn)半上課，下午三點(diǎn)放學(xué)，上、下午各三節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘。
總體來(lái)說(shuō)教學(xué)是取得了成功的，豐富多彩的課程設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，教授了孩子們很多平時(shí)接觸不到的知識(shí)、技能，在學(xué)習(xí)方法上給與了一定的引導(dǎo)，幫助孩子們復(fù)習(xí)了很多功課···但也存在著很多的問(wèn)題：
第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課，每門(mén)課程連續(xù)上兩節(jié)課。本以為連堂課是可以多傳授些知識(shí)給孩子們的，但從最終的效果來(lái)看，因?yàn)楹⒆觽兒完?duì)員都不適應(yīng)連堂課，導(dǎo)致孩子們不但沒(méi)有多學(xué)到知識(shí)，反而打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更使得一部分孩子不愿意再來(lái)上課了。第一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束后我們立即作出調(diào)整，撤銷(xiāo)連堂課，并將下午的最后兩節(jié)課確定為帶娛樂(lè)性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)期間還不斷出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，如孩子對(duì)上課不感興趣、需要有獎(jiǎng)勵(lì)才積極、很多孩子在不熟悉的老師的課上很是沉默、一些孩子來(lái)不來(lái)上課完全隨性、隊(duì)員備課不合適、隊(duì)員上課的技巧不強(qiáng)···所有的問(wèn)題我們都在想辦法解決，其中相當(dāng)一部分都被漸漸化解。但一直都有一個(gè)最大的問(wèn)題沒(méi)有解決：學(xué)生人數(shù)過(guò)少。中心小學(xué)每天的人數(shù)穩(wěn)定在五十人左右，而董哨村則是不到二十人。我們采取了很多的措施，進(jìn)行了很多的動(dòng)員，但人數(shù)一直沒(méi)有大幅的提高。認(rèn)真分析出了不少原因：支教時(shí)正值農(nóng)家最重要的烤煙時(shí)節(jié)，很多孩子都要在家?guī)兔?；?dāng)?shù)赜袃蓱?hù)人家辦喪事、很多孩子都得去幫忙；剛開(kāi)始的連堂課造成了不少孩子的“厭學(xué)”；隊(duì)員和孩子在課后的交流太少；不少隊(duì)員的課堂對(duì)于孩子確實(shí)沒(méi)有足夠的吸引力；當(dāng)?shù)匾驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)的落后，對(duì)于教育的重視程度比一般的農(nóng)村還要低。其中一些是我們無(wú)能為力的，但很多是我們團(tuán)隊(duì)自身的原因造成的，在以后的支教活動(dòng)中必須引起高度的注意。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇十
去年開(kāi)學(xué)前的一個(gè)夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽(yáng)到達(dá)綦江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，光陰似箭，驕陽(yáng)依舊，轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié)，我們完成了光榮而艱巨的支教任務(wù)，回想起我這一年的支教生活，它在我的工作生涯里寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)，在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命并不比城里輕松，其中的心情映襯著重慶的烈日：火熱，溫暖，煩躁，無(wú)奈，在日復(fù)一日的烘烤中，只是化作了一種平淡的心情：人民教師甘如斯。
一、做一名普通的教師
支教對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)，都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師具備吃苦耐勞的精神。這一年來(lái)，我克服的最大的困難是生活上的，離開(kāi)自己的親人，朋友獨(dú)自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。
來(lái)到支教學(xué)校，我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏侵Ы探處煻鴮?duì)自己放松。為了更好的開(kāi)展工作，我首先和受援學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相了解，互相幫助。服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼任班主任工作，一周約xx0課時(shí)。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不早退不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按量地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。
二、授人以魚(yú)不如授人以漁
剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我深感到任重而道遠(yuǎn)。學(xué)生需要的不僅是知識(shí)的傳授，他們更需要的是開(kāi)闊的眼界、先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法。
我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，開(kāi)展不定期的“找差距”活動(dòng)。慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的積極性。同時(shí)輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，良好的班風(fēng)也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致肯定和表?yè)P(yáng)。
三、讓孩子喜歡學(xué)習(xí)
“這里的學(xué)生不像城里的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí)的，他們從來(lái)不到學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)情況?！蔽业囊晃煌赂嬖V我。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我逐個(gè)進(jìn)行了家訪，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。課上，組織好每一次課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，通過(guò)各種方式讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，如進(jìn)行朗讀，說(shuō)話，書(shū)法等訓(xùn)練。
在家長(zhǎng)的配合下，我班一位不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也改變了錯(cuò)誤的做法。不僅寫(xiě)作業(yè)了，還成了作業(yè)寫(xiě)的快、課堂發(fā)言積極，背書(shū)總是名列前茅的好學(xué)者。我呢，就在課堂上多次表?yè)P(yáng)他，課后經(jīng)常的鼓勵(lì)他，終于達(dá)到有好幾次他的數(shù)學(xué)成績(jī)得到滿(mǎn)分!看到他的進(jìn)步，我心里也是像吃了蜜一樣的甜。同時(shí)也勉勵(lì)自己要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取幫助更多的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
年大學(xué)生社會(huì)支教實(shí)踐報(bào)告
一次偶然的機(jī)會(huì)得知愛(ài)心之家支教團(tuán)招聘暑期志愿者赴貴州義務(wù)支教，綜合考慮自身?xiàng)l件，我覺(jué)得自己有信心，有意向，有能力做好這份工作，特此以滿(mǎn)腔熱情報(bào)名參加了這一活動(dòng)。在貴州省黔西縣重新鎮(zhèn)荊州村嗩吶嘎小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的支教活動(dòng)。雖然我的好多同學(xué)都借此機(jī)會(huì)出去打工掙錢(qián)了，而我是遠(yuǎn)赴山區(qū)花錢(qián)，但我仍會(huì)無(wú)比驕傲向地大家講述這件事情。這一路上經(jīng)歷的好多事情，讓我學(xué)到好多東西，使我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也讓我知道了自己存在的價(jià)值，更使我堅(jiān)定了服務(wù)社會(huì)的信念。
接下來(lái)就以時(shí)間順序來(lái)介紹我這一個(gè)多月的經(jīng)歷和收獲：
而神圣的愛(ài)心行動(dòng)，天南海北，我們聚在一起，親如一家。后來(lái)的種種經(jīng)歷和磨難使我們愈加團(tuán)結(jié)，情同手足。在與他們的交往中，我明白了真誠(chéng)寬容的重要性。大家來(lái)自全國(guó)各地，都攜帶有自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與飲食習(xí)慣，而不僅僅是語(yǔ)言，如果不能很好的關(guān)注并包容他人的這些習(xí)慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。
0xx月xx號(hào)下午到達(dá)貴陽(yáng)，接著在貴陽(yáng)進(jìn)行了兩天的賣(mài)義報(bào)活動(dòng)，報(bào)紙由當(dāng)?shù)氐膬杉覉?bào)社提供，所得的錢(qián)全買(mǎi)成文具帶給支教學(xué)校的孩子們。那兩天的賣(mài)報(bào)活動(dòng)磨出了自信樂(lè)觀開(kāi)朗并且寬容的我，也使我有機(jī)會(huì)看到繁華的大都市背后市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被安排在火車(chē)站附近賣(mài)報(bào)，那里有很多穿著破爛的小孩和老人也在賣(mài)報(bào)。開(kāi)始覺(jué)得自己好似在跟他們“搶生意”。原本害羞的我就更不好意思開(kāi)口叫賣(mài)了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報(bào)紙的銷(xiāo)量呢。后來(lái)走進(jìn)一條熱鬧而繁華的小街沿街叫賣(mài)。那兩天的賣(mài)報(bào)，使我堅(jiān)信世上還是好人多：有好多人，原本并不需要那兩種報(bào)紙，或者已經(jīng)在別處賣(mài)過(guò)，了解了我們的行動(dòng)，硬是要再買(mǎi)一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉(xiāng)下來(lái)趕早市的大伯，他說(shuō)自己不認(rèn)的字，卻還是買(mǎi)了一份報(bào);還有一位叔叔，買(mǎi)了一份都市報(bào)(每份五毛錢(qián))，卻給了兩元錢(qián)，之后剛走過(guò)去幾步，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把我們叫住，硬塞給我們十塊錢(qián)。類(lèi)似的事情很多，不過(guò)也有極少數(shù)的人，你跟著他，磨破嘴皮地跟他解釋?zhuān)灰粋€(gè)勁的搖頭或說(shuō)”不要“，這時(shí)我會(huì)很氣憤，真想罵他，但還是忍了。
xx月1xx號(hào)早上賣(mài)完報(bào)紙，中午我們就驅(qū)車(chē)趕往支教地重新鎮(zhèn)和中建鄉(xiāng)。在重新鎮(zhèn)荊州村高家寨路口我們四個(gè)(后來(lái)又來(lái)了一名志愿者，她孤身一人從武漢趕來(lái)，真的很令人敬佩)下車(chē)，背著行囊徒步走向傳說(shuō)中的嗩吶嘎小學(xué)，開(kāi)始我們?yōu)槠谝粋€(gè)多月的支教生活。
貴州省黔西縣重新鎮(zhèn)嗩吶嘎小學(xué)位于重新鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的荊州村四組(大石板)，東北毗鄰金沙縣安絡(luò)鄉(xiāng)，西南毗鄰大方縣黃泥塘。全村共有xxxxxx戶(hù)人家，總?cè)丝?xxxxxx人，貧困程度在全鎮(zhèn)甚至全縣都處于前列。
在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上，嗩吶嘎小學(xué)與村辦公室連在一起，有辦公室一間，教室四間?，F(xiàn)有師生xx00余人，其中少數(shù)民族學(xué)生占xx0%，卻只有三個(gè)復(fù)式班。學(xué)校有正式教師四人，(有兩人即將退休)，代課教師兩人(均初中文化)。學(xué)校操場(chǎng)只有半打個(gè)籃球場(chǎng)那么大，兩個(gè)殘破的乒乓球臺(tái)，一個(gè)搖搖欲墜的籃球架和兩根生銹的雙杠就是這里所有的體育器材。學(xué)校沒(méi)有宿舍，有一半的學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，天還沒(méi)亮就從家開(kāi)始走，到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是開(kāi)始上早讀課的時(shí)間了。有好多學(xué)生中午也不回家吃飯，一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事，下午放學(xué)后總是先去山上打豬草或幫家里做家務(wù)，然后寫(xiě)作業(yè)，很晚才睡覺(jué)。這里教學(xué)條件在全鎮(zhèn)可說(shuō)是最落后，但因?yàn)橛羞@群勤奮好學(xué)的好孩子，嗩吶嘎小學(xué)今年在全鎮(zhèn)的期末考試中各科成績(jī)均在前五名內(nèi)。
這里的自然風(fēng)光很美，大都保持著最原始的風(fēng)貌：茅草屋隨處可見(jiàn)，也有新修的磚瓦房，樓房很少，但從另一個(gè)角度，也可看出這里的封閉與落后。學(xué)校四周全是高高低低的青山。在山與山之間的小片平地或峽谷或山上的緩坡上或巖縫中都種有水稻，煙草，玉米，向日葵，洋芋(土豆)，辣椒，茄子，大豆或四季豆(這些就是這里能夠生長(zhǎng)的所有作物了)。
我們是第一批來(lái)嗩吶嘎小學(xué)支教的志愿者，就像當(dāng)年紅軍開(kāi)辟根據(jù)地一樣，為了使這里的村民了解我們，支持我們的工作，也為了以后的志愿者能夠容易的`開(kāi)展活動(dòng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行，樹(shù)立作為志愿者的良好形象。
除了面條之外，沒(méi)有其他面食，這對(duì)我和另一個(gè)吃慣了面試的人來(lái)說(shuō)是很大的考驗(yàn)，但也不好常常下面條吃，因?yàn)榱硗獾娜齻€(gè)都是吃米飯的。最后只好決定：早上起來(lái)因?yàn)闆](méi)時(shí)間做飯(他們所謂的”飯“專(zhuān)指米飯)，就下面條吃(只吃面，是根本吃不飽的，但是沒(méi)辦法，只得這樣);中午和晚上做飯.。開(kāi)始是肖蘭主廚，常給大家做”黔西特色風(fēng)味菜“，有很多是特別怪異的，而且特別辣，看著桌子上的飯菜，總要感慨”這是我第一次······“總是有太多的第一次，后來(lái)也就見(jiàn)怪不怪了，加上我良好的身體素質(zhì)和超強(qiáng)的適應(yīng)能力，我很快就適應(yīng)了那里的一切，后來(lái)離開(kāi)的時(shí)候，還覺(jué)得自己吃胖了呢!比起被安排到其他學(xué)校的部分因水土不服而中途離開(kāi)的人，我真覺(jué)得自己好幸運(yùn)，幸好之前經(jīng)常參加體育鍛煉。
限于嗩吶嘎小學(xué)落后的教學(xué)條件及匱乏的師資力量，我們?cè)谑罴倨陂g幫孩子們復(fù)習(xí)下冊(cè)的課本。我擔(dān)任三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)，以及一二年級(jí)的體育，健康和活動(dòng)課。因?yàn)槭羌倨谘a(bǔ)課，一方面為了孩子們的安全著想，另一方面也讓孩子們有時(shí)間幫家里做些家務(wù)，我們一天只安排五節(jié)課，上午三節(jié)，下午兩節(jié)。我每天幾乎都是滿(mǎn)課。剛開(kāi)始我們還擔(dān)心，孩子們要在家里幫忙做家務(wù)，只會(huì)有很少學(xué)生來(lái)補(bǔ)課。剛開(kāi)始也確實(shí)是這樣，但從第二天開(kāi)始，學(xué)生人數(shù)日漸增多，從開(kāi)始的不足四十人到后來(lái)的一百六七十人，教室已經(jīng)很擠了，有一個(gè)教室，四個(gè)人趴一張桌子。我們很有成就感，盡管隨著學(xué)生人數(shù)的增多我們?cè)絹?lái)越累。另一面也可看出這里的家長(zhǎng)還是很重視孩子的教育的，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
面對(duì)著孩子們明亮的雙眸，看著他們用稚嫩的筆跡寫(xiě)在作文本上的一個(gè)個(gè)純真而美好的夢(mèng)想，你就知道了這個(gè)貧窮落后的小山村的所有期望與希望所在，然后你會(huì)下定決心要面帶笑容認(rèn)真的給孩子們上好每堂課，盡可能的給他們傳授你腦中貧乏的知識(shí)，吸引他們對(duì)山外的向往和對(duì)知識(shí)的渴求，熱切地盼望他們?cè)缛臻L(zhǎng)成國(guó)之棟梁，然后回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)。
其實(shí)我們能做的也只有這些，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，有時(shí)你不得不感嘆自己的渺小。站在講臺(tái)上的這一個(gè)多月，我也學(xué)到了很多東西，比如堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀，自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)······這些都是孩子們課下教會(huì)我的。其實(shí)這一個(gè)多月，是我和孩子們共同成長(zhǎng)的一個(gè)多月，他們不應(yīng)該被稱(chēng)為我的學(xué)生，而應(yīng)該被稱(chēng)為我的朋友。
大學(xué)生支教實(shí)踐報(bào)告篇十一
時(shí)間：20xx年7月20日
七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，濟(jì)南大學(xué)的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自我不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的！聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥兔ω毨У暮⒆?，從城市?lái)到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份完美的信念——幫忙他人。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)好教師?？墒亲晕倚睦镉植磺宄欠駮?huì)是一個(gè)好教師，所以想借這次機(jī)會(huì)證實(shí)一下自我。
早晨，在學(xué)校為我們舉行完暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路?？粗ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們充滿(mǎn)期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心必須要把這次支教活動(dòng)做好。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸，晚上八點(diǎn)我們最終到達(dá)了目的地。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因?yàn)槟抢锞褪俏覀兗磳⑸畹牡胤剑哼h(yuǎn)離了家的溫暖，沒(méi)有電風(fēng)扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，可是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的團(tuán)體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在必須的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，可是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所明白的。
一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，之后我們幾個(gè)班主任就到自我負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任教師做自我介紹等。午時(shí)我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、書(shū)法、音樂(lè)、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運(yùn)知識(shí)、西方文化等，讓他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自我生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們期望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。
很讓人感到欣慰的是每一天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期夏令營(yíng)中。原先只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了！到最終一個(gè)班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個(gè)人做一張桌子了！在那里我要跟所有報(bào)名參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生們說(shuō)多謝了！多謝你們對(duì)我們的支持！
在支教期間，我們除了每一天有課的教師去上課外，沒(méi)課的教師也要去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄。每個(gè)班的班主任還要每一天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也能夠及時(shí)向教師反應(yīng)，教師也能夠深入學(xué)生了解他們的需求，對(duì)授課教師的意見(jiàn)及提議等。此外我們實(shí)行每一天一會(huì)制，這些都是我們的領(lǐng)隊(duì)胡教師提出來(lái)的，我覺(jué)得是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫忙也很大。每一天上完課，大家就集中在一齊開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，談?wù)劷袢丈险n的感想，自我覺(jué)得有那些不足需要改善，去聽(tīng)課的教師也發(fā)表自我的見(jiàn)解，覺(jué)得授課教師哪里做的比較好，哪個(gè)地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都能夠提出來(lái)。僅有這樣我們才能夠不斷地提高，做到每一天都有新的收獲，對(duì)第二天上課的同學(xué)也有幫忙。我們除了白天上課外，晚上還有幾個(gè)教師幫一些學(xué)生補(bǔ)課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。異常是真真，她那股肯干、認(rèn)真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很進(jìn)取，一旦做了就要把它做好，這才是我們實(shí)踐隊(duì)的教師，我真應(yīng)當(dāng)向她好好學(xué)習(xí)！