心得體會的寫作可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長和進步。寫心得體會時可以多聽取他人的意見和建議，以便不斷完善和提升自己的寫作能力。小編為大家整理了一些寫心得體會的經(jīng)典案例，大家可以借鑒其中的寫作技巧。
家校共育家長心得體會題目篇一
家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的'成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責(zé)任心的人；只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含；以身做責(zé)的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！
家校共育家長心得體會題目篇二
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會反思自己己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己己做甩手掌柜也樂得輕松。細思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當然地認為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己己的學(xué)習(xí)，照顧自己身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎?于是，我也就理所當然地學(xué)著放手，不再事無巨細地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自己有她媽媽負責(zé)，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的`表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠。可是家庭教育的最佳時間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己己存在的價值，自己己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機會，我開始自己反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠為每一個孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校共育家長心得體會題目篇三
家校共育是教育領(lǐng)域的一個重要概念，強調(diào)家庭和學(xué)校在教育過程中的協(xié)同作用，家長不僅是孩子的監(jiān)護人，更是孩子的第一任教師。在孩子的成長過程中，家校共育對于塑造孩子的性格、思想、習(xí)慣等方面起著至關(guān)重要的作用。因此，這個話題是引人深思和值得探討的。
一、認識家校共育
家校共育是指家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。家庭和學(xué)校是對孩子一生身心都具有重要影響的兩個領(lǐng)域，因此，家庭和學(xué)校的共同育人成為了當今教育領(lǐng)域的重要課題。家長作為孩子的第一任老師，應(yīng)該了解如何與學(xué)校進行合作，在家庭中為孩子的健康成長積極貢獻自己的力量。
二、家校共育的作用
家校共育是不可或缺的，因為它對于孩子的成長發(fā)展具有著很重要的作用。家長和學(xué)?？梢韵嗷パa充，共同尋求更好的教育方式，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。在孩子的成長中，如果家校合作得當，會有助于孩子安全、有序、健康地成長，促進孩子的思維、品德、社交等各個方面的發(fā)展。此外，家長和學(xué)校的共同合作還能夠有效提高家長的育兒水平，同時也促使學(xué)校在育人方面做得更好。
三、家庭與學(xué)校如何合作
家庭和學(xué)校如何合作是一個關(guān)鍵問題，良好的合作關(guān)系是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)之上的。家長應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育工作，與孩子的任課教師進行溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。此外，家長還應(yīng)該與學(xué)校共同制定教育方案，關(guān)注孩子在校園中的各方面表現(xiàn)，共同探索符合孩子發(fā)展特點的健康成長路徑。
四、孩子的成長需要什么
孩子的成長需要和諧、積極、安全的環(huán)境，需要家長和學(xué)校的齊心協(xié)力。同時，家長也應(yīng)該關(guān)注孩子的不同階段的發(fā)展需求。在幼兒階段，孩子需要大量的游戲和親子互動，而在學(xué)齡階段，則需要充分了解能夠促進孩子學(xué)習(xí)興趣、想象力和創(chuàng)造力的方法。在青少年階段，孩子更需要父母的理解和支持，同時也要關(guān)注孩子的心理健康和發(fā)展。
五、結(jié)語
家校共育不僅是關(guān)于教育問題的討論，更是一個需要不斷探索和實踐的過程。家長和學(xué)校的共同合作可以有效提高孩子的成長環(huán)境，并讓孩子真正健康、快樂成長。因此，提升家長的育兒水平和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，是我們需要努力前行的道路。家長應(yīng)該認識到自己的育兒責(zé)任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在與學(xué)校的共同合作中發(fā)揮積極作用。
家校共育家長心得體會題目篇四
去年我離開熟悉了4年的工作單位，來到了—個新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔任了新班級的班主任。對我來說，一切都是新的。正當我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時候，有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了，她不一樣，雖然她個頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間，其余時間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個月下來都是這樣。
利用放學(xué)后的時間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起，直到開學(xué)時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時，一個來回，一上午的時間就沒了。
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：
1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園。
2、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說不會與其他幼兒交往，因為無知而心生恐懼。
3、依賴性強，缺乏安全感
靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。
針對以上問題，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：
1、與家長溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸
首先，請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話，平時有空就與靜靜玩耍、交流，增進母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習(xí)慣。
2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對幼兒園的陌生感
由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺。還有，根據(jù)她奶奶所說，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點，希望能有助于她的午睡。
3、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助，增強她的安全感
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時間都不長。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈。
4、請家長配合，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨立性。減少依賴性
我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應(yīng)獨立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時認真聽講呢！同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，更讓老師與家長聯(lián)系起來！
家校共育家長心得體會題目篇五
家校共育是指家庭和學(xué)校共同承擔教育任務(wù)，共同育人。家庭與學(xué)校協(xié)同教育，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長。作為家長，在日常的育兒過程中，我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校相互配合，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會，與大家分享。
第二段：如何與學(xué)校建立良好關(guān)系
對于家長來說，與學(xué)校建立良好的關(guān)系，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先，家長要積極參加學(xué)校舉辦的家長會、家長講座等活動。其次，家長要定期與孩子的班主任、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。最后，家長要與孩子一同參觀學(xué)校，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施以及師資力量。這些措施有助于家長了解學(xué)校的教學(xué)理念和育人思路，進而與學(xué)校達成協(xié)議，改進教育質(zhì)量。
第三段：在孩子學(xué)習(xí)和生活中的作用
家長在孩子的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長要與孩子一同制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和自我管理。另外，對于孩子的生活，家長也要注重愛心教育，關(guān)心孩子的生活細節(jié)，營造良好家庭氛圍。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助，讓孩子感受到支持和關(guān)愛。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進孩子身心健康發(fā)展。
第四段：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是促進孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長可以引導(dǎo)孩子選擇適合自己的學(xué)科和興趣愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)中增加精神愉悅，有效提高學(xué)習(xí)成績。家長要勇于嘗試與孩子一同探索新的領(lǐng)域，給孩子提供更多的機會去體驗與學(xué)習(xí)。同時，家長也要充分認識到自己的行為和語言對孩子學(xué)習(xí)的影響，在不斷引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)的同時，也要自覺的為孩子樹立好榜樣，讓孩子受到積極引導(dǎo)，走向成功。
第五段：結(jié)語
家庭和學(xué)校本就是一個有機的整體，在孩子的成長過程中相互呼應(yīng)，相互配合。家校共育的思想，就是在這種整體上的發(fā)揚光大。每一個家庭都應(yīng)該積極參與，與學(xué)校共同育人，讓孩子得到良好的教育和成長。我相信，只要我們不斷努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能讓孩子有一個美好的未來。
家校共育家長心得體會題目篇六
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識，提高自己身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：
（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；
（3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
（4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。
（5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己己最初的個性傾向并會在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的`、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。
今后家庭教育中：
2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己己的情感和需求，學(xué)會控制自己己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自己保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機會，掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自己流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
家校共育家長心得體會題目篇七
真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學(xué)高年級的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。
進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長及時溝通，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育家長心得體會題目篇八
今天，我們來談?wù)劇凹倚９灿议L心得體會”這個話題。在兒童成長過程中，家長和學(xué)校都扮演著重要的角色。隨著社會的發(fā)展，家庭和學(xué)校的教育主張、方法、手段等都不同，但目標是相同的：培養(yǎng)出有愛心、有責(zé)任感、有擔當?shù)奈磥砉瘛＜倚９灿怯行У慕逃Ｊ?，家長在家庭中負責(zé)培養(yǎng)孩子的品德和性格，學(xué)校則負責(zé)孩子的知識和能力的訓(xùn)練。在這個過程中，家長們不斷探索，嘗試各種方式，盡力讓孩子們愉快地成長。下面我們就來分享一些家長的心得體會吧。
第二段：從實踐中總結(jié)經(jīng)驗
我是一位家長，我跟孩子的成長過程中也遇到了各種問題。有時我不知道怎樣教育孩子是最好的，也會感到很無助。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個有效的方法——與孩子共同學(xué)習(xí)。在每天晚上，我會安排一定時間用來陪伴孩子學(xué)習(xí)。我們一起制定學(xué)習(xí)計劃、查閱參考資料、交流互動，這樣孩子更容易理解和吸收新知識。同時，通過我和孩子的互動，我也逐漸了解了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中的困惑和問題，能夠更好地幫助他。
第三段：與學(xué)校的互動與溝通
學(xué)校既是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是家長們可以借助的平臺。我們可以與老師、學(xué)校保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況。比如說，在孩子有困難時，及時與老師溝通，制定出正確的解決方案。對于我來說，這點是非常重要的。通過和老師的互動，我不僅了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還得到了一些科學(xué)的教育方法。
第四段：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣
孩子的習(xí)慣和興趣在很大程度上影響著他們的成長和發(fā)展。家長可以根據(jù)孩子的特點和興趣進行教育。比如，讓孩子在家中幫忙做飯、打掃、收拾等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；再比如，讓孩子看看所喜歡的繪本、聽聽所喜歡的音樂、玩玩興趣的游戲等，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和想象力。在孩子的生活中，要讓孩子有多元化的體驗，從而拓展孩子的認知和眼界。
第五段：孩子的成長不能急功近利
最后，我想說，家長們在孩子的成長過程中，不能急功近利。孩子的成長需要一個過程和沉淀。不能因為怕孩子落后，就過度地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略了他們的健康和性格培養(yǎng)。家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也要注重孩子的身心健康和自身性格的塑造。
總的來說，家長在家庭教育中扮演著重要角色。他們應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結(jié)合孩子的年齡和特點，提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和生活體驗，正確引導(dǎo)孩子成長。同時，要與學(xué)校建立良好的互動和溝通，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，孩子才能在溫馨、和諧、幸福的家庭與學(xué)校中茁壯成長。
家校共育家長心得體會題目篇九
承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。
很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩。”這下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。
一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進一年級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她：“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的.孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結(jié)果嗎？”我認為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。
1、學(xué)會放手
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長
教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長
孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。
20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí)，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。
通過聽、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學(xué)生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學(xué)生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導(dǎo)我們，家長是學(xué)校沒有的資源，要利用家長的長板補學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優(yōu)勢：
一是時間上的優(yōu)勢，孩子的日常只有6—8個小時在學(xué)校，而其余更多的時間在家里和課外。
二是情感上的優(yōu)勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，女進行教育。
三是資源上的優(yōu)勢，家庭教育可以超越學(xué)校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。
回想我校對學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息。平時通知家長到校，大多是學(xué)生犯了錯誤，給家長告學(xué)生的狀，讓家長批評學(xué)生，立即糾正錯誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實際，充分利用家庭優(yōu)勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現(xiàn)家校共育的合力，達到教育的最大優(yōu)化：
1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。
2、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強家長和學(xué)校的交流合作，達到資源共享。
3、開展家?；ピL活動。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時了解學(xué)生情況、學(xué)校動態(tài)。
家校共育家長心得體會題目篇十
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與孩子進行溝通交流。家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長心得體會題目篇十一
各位老師、各位家長：
大家好!
很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，對待事情做到努力但不強求?BR> 我認為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
家校共育家長心得體會題目篇十二
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的`學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與孩子進行溝通交流。
家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長心得體會題目篇十三
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的.片刻，也會讓家長更好地認識好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長及時溝通，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育家長心得體會題目篇十四
作為家長，我們在育兒過程中遇到了許許多多的問題和挑戰(zhàn)，但同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。無論是教育孩子的方法還是與孩子的相處之道，這些經(jīng)驗和體會都可以幫助我們更好地理解孩子的需求，培養(yǎng)他們的優(yōu)點和品格。在這篇文章中，我將分享一些我作為家長的心得體會，希望能對其他家長有所啟發(fā)和幫助。
首先，一個重要的經(jīng)驗是要與孩子建立良好的溝通。孩子的心理世界與成年人有很大的不同，因此我們需要耐心地傾聽他們的想法和情感。與孩子保持經(jīng)常的對話，問候他們的一天和感受，可以讓他們感到被重視和關(guān)愛。此外，我們還應(yīng)該盡量避免用批評和指責(zé)的語氣與孩子交流，而要用鼓勵和理解的態(tài)度去引導(dǎo)他們。通過有效的溝通，我們可以更好地了解孩子的需要和關(guān)注點，建立起彼此之間的信任和親密感。
其次，我們要尊重孩子的個性和獨特性。每個孩子都是獨一無二的個體，有著自己的興趣、才能和優(yōu)點。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇和決定，并給予他們足夠的自由空間。我們可以通過鼓勵孩子嘗試新事物和發(fā)展自己的特長，幫助他們發(fā)掘自己的潛能和興趣。同時，我們也要培養(yǎng)孩子良好的價值觀和品德，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。尊重孩子的個性和獨特性是培養(yǎng)他們自信和獨立性的關(guān)鍵。
第三，我們要給予孩子合適的指導(dǎo)和支持。作為孩子的家長，我們有責(zé)任指引他們走上正確的道路，幫助他們解決問題和克服困難。我們可以教給孩子一些實用的技能，如時間管理、情緒管理和人際交往等，讓他們能夠獨立解決自己的問題。此外，我們還需要給予孩子必要的關(guān)注和支持，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和成長中取得好的成績。在孩子取得進步或者面臨困境時，我們都應(yīng)當及時給予鼓勵和表揚，為他們建立積極的自我認知。
第四，作為家長我們要堅持規(guī)矩和紀律的培養(yǎng)。紀律是孩子成長過程中必不可少的一部分，它可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和紀律性。我們可以設(shè)定一些簡單而合理的規(guī)定和約定，如時間表和家庭規(guī)則，讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。在實施紀律時，我們要注意方法和態(tài)度，不要過于嚴厲或者草率，而要遵循適度和公正的原則。通過堅持規(guī)矩和紀律的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子建立良好的習(xí)慣和價值觀。
最后，我們要學(xué)會釋放自己的壓力，保持良好的心態(tài)。育兒是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的過程，但同時也是一段難得的幸福時光。作為家長，我們要學(xué)會放松自己，不要過分苛責(zé)自己和孩子。我們可以適當分擔家務(wù)和工作，尋求支持和幫助。此外，我們還要關(guān)注自己的身心健康，保持良好的心態(tài)，這樣才能更好地面對育兒中的困難和挑戰(zhàn)。
總之，作為家長，我們要與孩子建立良好的溝通，尊重他們的個性和獨特性，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和支持，堅持規(guī)矩和紀律的培養(yǎng)，同時也要學(xué)會釋放自己的壓力，保持良好的心態(tài)。這些經(jīng)驗和體會可以幫助我們更好地教育和培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)他們積極向上的品格和價值觀。希望我的經(jīng)驗?zāi)転槠渌议L提供一些啟發(fā)和幫助。
家校共育家長心得體會題目篇十五
第一段 簡介家長心得體會的重要性（200字）
家長是孩子成長過程中最重要的指導(dǎo)者和支持者。作為家長，我們所做的每一個決定和行為都對孩子產(chǎn)生著直接或間接的影響。因此，我們有責(zé)任將自己的經(jīng)驗和感悟分享給其他家長，幫助他們更好地面對成長中的種種挑戰(zhàn)。家長心得體會可以幫助其他家長提供一些建議和方法，解決或減輕在養(yǎng)育孩子過程中的困惑和焦慮。
第二段 不同年齡段的心得體會（200字）
養(yǎng)育孩子是一個持續(xù)性的過程，不同年齡段的孩子有不同的特點和需求。因此，家長在不同的時期需要采取不同的方法。在嬰幼兒階段，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的安全意識和健康習(xí)慣。在幼兒階段，家長需要提供一個充滿愛和支持的環(huán)境，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣和才能。在青少年期，家長需與孩子建立良好的溝通渠道，理解和尊重他們的需求，幫助他們塑造健康的價值觀和生活態(tài)度。
第三段 家長心得體會與家庭教育的關(guān)系（200字）
家長心得體會是家庭教育的重要組成部分。家庭教育強調(diào)的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和個性特長。通過家長的心得體會，我們可以了解到一些成功的教育方法和策略，更好地幫助孩子克服困難，發(fā)展他們的潛力。同時，在家長指導(dǎo)下，孩子也能夠更好地適應(yīng)家庭教育的方式和目標。家庭教育和家長心得體會相互促進，幫助孩子成長成為有責(zé)任感和品德良好的人。
第四段 家長心得體會對家長自身的幫助（200字）
家長心得體會不僅對其他家長有幫助，也能夠幫助自己。在分享經(jīng)驗的過程中，我們必須反思和總結(jié)自己的養(yǎng)育方式和做出的決策。這有助于我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并努力改進。同時，與其他家長的交流也能夠幫助我們擴寬視野，獲得新的教育觀念和方法。家長心得體會可以提醒我們在養(yǎng)育孩子的過程中保持積極的心態(tài)和耐心，為孩子的成長創(chuàng)造一個優(yōu)秀的環(huán)境。
第五段 結(jié)束語（200字）
家長心得體會是一種寶貴的資源，對于家庭教育和孩子的成長都起到至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代社會，面對各種改變和挑戰(zhàn)，家庭教育顯得尤為重要。我們需要借助家長心得體會，互相學(xué)習(xí)和支持，共同讓孩子健康快樂地成長。無論在哪個年齡階段，家長都應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，耐心、理解和尊重為導(dǎo)向，與孩子建立良好的關(guān)系。家長心得體會是我們指導(dǎo)養(yǎng)育孩子的指南，幫助我們成為更好的家長。
家校共育家長心得體會題目篇十六
11月10日，我有幸參加了在廣州市番禺區(qū)東怡小學(xué)舉辦的《石碁教育指導(dǎo)中心家校共育培訓(xùn)活動》，聆聽了明人教育創(chuàng)辦人--大山笑長的教育講座，老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo)，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了新的.認識，進一步認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。
會中大山笑長說了一個有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開了。”的故事，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅持，要快樂地去愛，快樂使人進步，痛苦只會使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長大的。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵?；ㄒ嗳绱?，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點可愛；花苞心態(tài)，耐心等待。用花苞心態(tài)，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。細心呵護，愛心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹！
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴重破壞，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。家長們我們一起努力加油吧！
家校共育家長心得體會題目篇十七
真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學(xué)高年級的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。
進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的'狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
家校共育家長心得體會題目篇十八
第一段：引言
家長課堂是一種專門為家長提供教育知識和方法的培訓(xùn)活動，旨在幫助家長更好地了解孩子的成長發(fā)展和適應(yīng)問題的能力。作為家長，我最近參加了一次家長課堂，通過這次活動，我深刻體會到家長課堂對于幫助家長提升育兒能力的重要性和價值。
第二段：了解孩子
在家長課堂中，我首先學(xué)到了如何更好地了解孩子。我們通過討論孩子的生理和心理發(fā)展，以及他們可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，獲得了更全面的理解。我發(fā)現(xiàn)，只有深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能更加有效地與他們溝通，并為他們提供正確的引導(dǎo)和支持。
第三段：培養(yǎng)良好的價值觀
另外，家長課堂還教會了我如何培養(yǎng)孩子良好的價值觀。通過家庭教育課程，我明白了影響孩子價值觀形成的重要因素，例如父母的言傳身教、社會環(huán)境等。我學(xué)會了通過積極正面的方式來引導(dǎo)孩子，鼓勵他們樹立正確的人生價值觀和道德觀，以便他們能夠成為有責(zé)任心和良好行為表現(xiàn)的人。
第四段：提高育兒技能
除了了解孩子和培養(yǎng)良好的價值觀，家長課堂還幫助我提高了育兒技能。課堂上，專家們分享了一些實用的方法和技巧，如如何與孩子建立密切的關(guān)系、如何與孩子有效溝通等。這些技能對于提高家長的教育水平和提升育兒能力非常有幫助，使我能夠更加從容地面對孩子的各種問題和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
通過參加家長課堂，我認識到了作為家長不僅要有愛心，還需要不斷學(xué)習(xí)和成長。家長課堂提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我們可以相互交流和分享經(jīng)驗，共同成長。我相信，只有不斷提升自己的育兒能力，我們才能更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們健康成長，成為有責(zé)任感和理想追求的人。因此，我鼓勵每一位家長都參加家長課堂，不斷學(xué)習(xí)和進步，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
家校共育家長心得體會題目篇一
家長學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的'成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責(zé)任心的人；只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含；以身做責(zé)的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！
家校共育家長心得體會題目篇二
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會反思自己己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己己做甩手掌柜也樂得輕松。細思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時，因為年齡原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時時不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當然地認為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己己的學(xué)習(xí)，照顧自己身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會放手”之類的呼聲嗎?于是，我也就理所當然地學(xué)著放手，不再事無巨細地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會買很多，讓他自己己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自己有她媽媽負責(zé)，我這個爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認真寫作業(yè)，不主動改錯題等等。我眼中聽話的孩子，其實已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的`表象遮蔽了雙眼，沒有及時看到事情的真相。事實給了我當頭一棒，我意識到這樣下去只會把孩子推得越來越遠。可是家庭教育的最佳時間錯過了就是錯過了，任你多么后悔也也于事無補。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時候放下手機，捧著書讀，做一個合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動和我談學(xué)校的事情，有不會的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己己存在的價值，自己己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當時我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會影響孩子的一生。明智的家長一定不會忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個學(xué)習(xí)機會，我開始自己反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠為每一個孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
家校共育家長心得體會題目篇三
家校共育是教育領(lǐng)域的一個重要概念，強調(diào)家庭和學(xué)校在教育過程中的協(xié)同作用，家長不僅是孩子的監(jiān)護人，更是孩子的第一任教師。在孩子的成長過程中，家校共育對于塑造孩子的性格、思想、習(xí)慣等方面起著至關(guān)重要的作用。因此，這個話題是引人深思和值得探討的。
一、認識家校共育
家校共育是指家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。家庭和學(xué)校是對孩子一生身心都具有重要影響的兩個領(lǐng)域，因此，家庭和學(xué)校的共同育人成為了當今教育領(lǐng)域的重要課題。家長作為孩子的第一任老師，應(yīng)該了解如何與學(xué)校進行合作，在家庭中為孩子的健康成長積極貢獻自己的力量。
二、家校共育的作用
家校共育是不可或缺的，因為它對于孩子的成長發(fā)展具有著很重要的作用。家長和學(xué)?？梢韵嗷パa充，共同尋求更好的教育方式，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。在孩子的成長中，如果家校合作得當，會有助于孩子安全、有序、健康地成長，促進孩子的思維、品德、社交等各個方面的發(fā)展。此外，家長和學(xué)校的共同合作還能夠有效提高家長的育兒水平，同時也促使學(xué)校在育人方面做得更好。
三、家庭與學(xué)校如何合作
家庭和學(xué)校如何合作是一個關(guān)鍵問題，良好的合作關(guān)系是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)之上的。家長應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育工作，與孩子的任課教師進行溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。此外，家長還應(yīng)該與學(xué)校共同制定教育方案，關(guān)注孩子在校園中的各方面表現(xiàn)，共同探索符合孩子發(fā)展特點的健康成長路徑。
四、孩子的成長需要什么
孩子的成長需要和諧、積極、安全的環(huán)境，需要家長和學(xué)校的齊心協(xié)力。同時，家長也應(yīng)該關(guān)注孩子的不同階段的發(fā)展需求。在幼兒階段，孩子需要大量的游戲和親子互動，而在學(xué)齡階段，則需要充分了解能夠促進孩子學(xué)習(xí)興趣、想象力和創(chuàng)造力的方法。在青少年階段，孩子更需要父母的理解和支持，同時也要關(guān)注孩子的心理健康和發(fā)展。
五、結(jié)語
家校共育不僅是關(guān)于教育問題的討論，更是一個需要不斷探索和實踐的過程。家長和學(xué)校的共同合作可以有效提高孩子的成長環(huán)境，并讓孩子真正健康、快樂成長。因此，提升家長的育兒水平和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，是我們需要努力前行的道路。家長應(yīng)該認識到自己的育兒責(zé)任，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在與學(xué)校的共同合作中發(fā)揮積極作用。
家校共育家長心得體會題目篇四
去年我離開熟悉了4年的工作單位，來到了—個新學(xué)校。在這里我遇到了新同事、新家長、新領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是擔任了新班級的班主任。對我來說，一切都是新的。正當我摸索、適應(yīng)新環(huán)境的時候，有一個人與我經(jīng)歷著相同的經(jīng)歷，她就是我們新入園的靜靜小朋友。
靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數(shù)幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了，她不一樣，雖然她個頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間，其余時間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個月下來都是這樣。
利用放學(xué)后的時間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起，直到開學(xué)時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時，一個來回，一上午的時間就沒了。
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：
1、常年與老人在一起，缺少與外界的交流
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園。
2、性格比較內(nèi)向，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉(zhuǎn)，想怎么樣就怎么樣。在學(xué)校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學(xué)著遵守幼兒園規(guī)則，不能自己由散漫。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應(yīng)這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應(yīng)有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說不會與其他幼兒交往，因為無知而心生恐懼。
3、依賴性強，缺乏安全感
靜靜自己小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學(xué)習(xí)語言的能力很強，但如果對這種語言產(chǎn)生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學(xué)校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學(xué)的心理。
針對以上問題，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：
1、與家長溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸
首先，請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話，平時有空就與靜靜玩耍、交流，增進母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習(xí)慣。
2、帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對幼兒園的陌生感
由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺。還有，根據(jù)她奶奶所說，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點，希望能有助于她的午睡。
3、教師多關(guān)注她，給予各方面的幫助，增強她的安全感
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時間都不長。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己己上，飯也自己己吃，且吃得干干凈凈。
4、請家長配合，共同鍛煉她的自己理能力，提高她的獨立性。減少依賴性
我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應(yīng)獨立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面?，F(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自己理能力也有所提高了，還能在上課時認真聽講呢！同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事。孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，更讓老師與家長聯(lián)系起來！
家校共育家長心得體會題目篇五
家校共育是指家庭和學(xué)校共同承擔教育任務(wù)，共同育人。家庭與學(xué)校協(xié)同教育，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長。作為家長，在日常的育兒過程中，我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校相互配合，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會，與大家分享。
第二段：如何與學(xué)校建立良好關(guān)系
對于家長來說，與學(xué)校建立良好的關(guān)系，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先，家長要積極參加學(xué)校舉辦的家長會、家長講座等活動。其次，家長要定期與孩子的班主任、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。最后，家長要與孩子一同參觀學(xué)校，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施以及師資力量。這些措施有助于家長了解學(xué)校的教學(xué)理念和育人思路，進而與學(xué)校達成協(xié)議，改進教育質(zhì)量。
第三段：在孩子學(xué)習(xí)和生活中的作用
家長在孩子的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長要與孩子一同制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和自我管理。另外，對于孩子的生活，家長也要注重愛心教育，關(guān)心孩子的生活細節(jié)，營造良好家庭氛圍。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助，讓孩子感受到支持和關(guān)愛。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進孩子身心健康發(fā)展。
第四段：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是促進孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長可以引導(dǎo)孩子選擇適合自己的學(xué)科和興趣愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)中增加精神愉悅，有效提高學(xué)習(xí)成績。家長要勇于嘗試與孩子一同探索新的領(lǐng)域，給孩子提供更多的機會去體驗與學(xué)習(xí)。同時，家長也要充分認識到自己的行為和語言對孩子學(xué)習(xí)的影響，在不斷引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)的同時，也要自覺的為孩子樹立好榜樣，讓孩子受到積極引導(dǎo)，走向成功。
第五段：結(jié)語
家庭和學(xué)校本就是一個有機的整體，在孩子的成長過程中相互呼應(yīng)，相互配合。家校共育的思想，就是在這種整體上的發(fā)揚光大。每一個家庭都應(yīng)該積極參與，與學(xué)校共同育人，讓孩子得到良好的教育和成長。我相信，只要我們不斷努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能讓孩子有一個美好的未來。
家校共育家長心得體會題目篇六
“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自己然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間較短，但對我的思想觸動很大，接受一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關(guān)家庭教育知識，明白了家庭教育應(yīng)注重科學(xué)性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)家庭教育的知識，提高自己身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是（3—6）歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期，具體表現(xiàn)為：
（1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步；
（3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺行動思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；
（4）社會交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。
（5）個性發(fā)展方面，這一時期是兒童個性形成的關(guān)鍵時期。幼兒開始形成自己己最初的個性傾向并會在自己己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的`、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快六歲了，我對照了她的日常行為表現(xiàn)：
1、非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
5、由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。
今后家庭教育中：
2、要鼓勵孩子提問，啟發(fā)孩子提問；回答孩子的問題要有啟發(fā)性；如果孩子提出的問題家長也不知道答案，應(yīng)如實告訴孩子，與孩子一塊兒去尋找答案；理性對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為；并為孩子提供科學(xué)探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會，鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動，幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅；在活動中可有意識指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會遵守交往規(guī)則，學(xué)會注意他人的情緒變化，體會和理解他人的情感；還可采用移情訓(xùn)練，角色扮演等方法幫助幼兒學(xué)會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己己的情感和需求，學(xué)會控制自己己的情緒和行為，學(xué)會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施；提高自己監(jiān)護意識，盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素，如剪、刀等銳利物品要妥善保管等；結(jié)合生活實際事例，隨時對幼兒開展有針對性的安全教育；從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，提高自己保護意識；減少對幼兒各種活動的包辦代替，增加幼兒接受鍛煉的機會，掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自己流、過分溺愛的做法；引導(dǎo)孩子少受廣告垃圾食品的影響；以身作則，在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
家校共育家長心得體會題目篇七
真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學(xué)高年級的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。
進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長及時溝通，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育家長心得體會題目篇八
今天，我們來談?wù)劇凹倚９灿议L心得體會”這個話題。在兒童成長過程中，家長和學(xué)校都扮演著重要的角色。隨著社會的發(fā)展，家庭和學(xué)校的教育主張、方法、手段等都不同，但目標是相同的：培養(yǎng)出有愛心、有責(zé)任感、有擔當?shù)奈磥砉瘛＜倚９灿怯行У慕逃Ｊ?，家長在家庭中負責(zé)培養(yǎng)孩子的品德和性格，學(xué)校則負責(zé)孩子的知識和能力的訓(xùn)練。在這個過程中，家長們不斷探索，嘗試各種方式，盡力讓孩子們愉快地成長。下面我們就來分享一些家長的心得體會吧。
第二段：從實踐中總結(jié)經(jīng)驗
我是一位家長，我跟孩子的成長過程中也遇到了各種問題。有時我不知道怎樣教育孩子是最好的，也會感到很無助。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個有效的方法——與孩子共同學(xué)習(xí)。在每天晚上，我會安排一定時間用來陪伴孩子學(xué)習(xí)。我們一起制定學(xué)習(xí)計劃、查閱參考資料、交流互動，這樣孩子更容易理解和吸收新知識。同時，通過我和孩子的互動，我也逐漸了解了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中的困惑和問題，能夠更好地幫助他。
第三段：與學(xué)校的互動與溝通
學(xué)校既是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是家長們可以借助的平臺。我們可以與老師、學(xué)校保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和狀況。比如說，在孩子有困難時，及時與老師溝通，制定出正確的解決方案。對于我來說，這點是非常重要的。通過和老師的互動，我不僅了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還得到了一些科學(xué)的教育方法。
第四段：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣
孩子的習(xí)慣和興趣在很大程度上影響著他們的成長和發(fā)展。家長可以根據(jù)孩子的特點和興趣進行教育。比如，讓孩子在家中幫忙做飯、打掃、收拾等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；再比如，讓孩子看看所喜歡的繪本、聽聽所喜歡的音樂、玩玩興趣的游戲等，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和想象力。在孩子的生活中，要讓孩子有多元化的體驗，從而拓展孩子的認知和眼界。
第五段：孩子的成長不能急功近利
最后，我想說，家長們在孩子的成長過程中，不能急功近利。孩子的成長需要一個過程和沉淀。不能因為怕孩子落后，就過度地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略了他們的健康和性格培養(yǎng)。家長要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也要注重孩子的身心健康和自身性格的塑造。
總的來說，家長在家庭教育中扮演著重要角色。他們應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，結(jié)合孩子的年齡和特點，提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和生活體驗，正確引導(dǎo)孩子成長。同時，要與學(xué)校建立良好的互動和溝通，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，孩子才能在溫馨、和諧、幸福的家庭與學(xué)校中茁壯成長。
家校共育家長心得體會題目篇九
承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo)！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。
很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。
靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛?cè)雽W(xué)一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩。”這下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學(xué)習(xí)的前提，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo)，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。
一年級的靜怡其實學(xué)習(xí)上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進一年級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她：“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的.孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結(jié)果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結(jié)果嗎？”我認為只要盡力了，結(jié)果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學(xué)習(xí)，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習(xí)慣。
1、學(xué)會放手
孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風(fēng)險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。
2、做有原則、有底線的家長
教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理。
3、聰明溝通，做民主型家長
孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因，她說：“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會不會堅持？會不會盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學(xué)好！如果你不想學(xué)，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。
最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。
20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學(xué)習(xí)，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。
通過聽、觀看特色成果展示、入校實地查看，我認識到，要想對學(xué)生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士、語文特級教師、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長各自的資源教育學(xué)生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴文蕃教導(dǎo)我們，家長是學(xué)校沒有的資源，要利用家長的長板補學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報告中所說家庭教育有其獨特的優(yōu)勢：
一是時間上的優(yōu)勢，孩子的日常只有6—8個小時在學(xué)校，而其余更多的時間在家里和課外。
二是情感上的優(yōu)勢，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，女進行教育。
三是資源上的優(yōu)勢，家庭教育可以超越學(xué)校的時空限制，利用所有的資源多種途徑進行教育。
回想我校對學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長會，平時利用班級微信群、校訊通給家長發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息。平時通知家長到校，大多是學(xué)生犯了錯誤，給家長告學(xué)生的狀，讓家長批評學(xué)生，立即糾正錯誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實際，充分利用家庭優(yōu)勢，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實現(xiàn)家校共育的合力，達到教育的最大優(yōu)化：
1、成立家校合作委員會，搭建家校共育的平臺。
2、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強家長和學(xué)校的交流合作，達到資源共享。
3、開展家?；ピL活動。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長及時了解學(xué)生情況、學(xué)校動態(tài)。
家校共育家長心得體會題目篇十
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與孩子進行溝通交流。家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長心得體會題目篇十一
各位老師、各位家長：
大家好!
很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，對待事情做到努力但不強求?BR> 我認為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
家校共育家長心得體會題目篇十二
我與許許多多的家長一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的`學(xué)習(xí),生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長的文章，使我對家庭教育有了新的認識。進一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過自己的行為來教育孩子學(xué)會做人。
家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終生受用的，作為家長的我們不要心急，要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長應(yīng)多抽出一些時間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與孩子進行溝通交流。
家長應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時不能正確地看待，其實老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取的哪怕是小小的進步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時，不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時，能勇敢的站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺。共同努力。更好地促進孩子的健康成長。
我已深深的體會到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同來完成。
家校共育家長心得體會題目篇十三
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的.片刻，也會讓家長更好地認識好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長及時溝通，家長極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育家長心得體會題目篇十四
作為家長，我們在育兒過程中遇到了許許多多的問題和挑戰(zhàn)，但同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。無論是教育孩子的方法還是與孩子的相處之道，這些經(jīng)驗和體會都可以幫助我們更好地理解孩子的需求，培養(yǎng)他們的優(yōu)點和品格。在這篇文章中，我將分享一些我作為家長的心得體會，希望能對其他家長有所啟發(fā)和幫助。
首先，一個重要的經(jīng)驗是要與孩子建立良好的溝通。孩子的心理世界與成年人有很大的不同，因此我們需要耐心地傾聽他們的想法和情感。與孩子保持經(jīng)常的對話，問候他們的一天和感受，可以讓他們感到被重視和關(guān)愛。此外，我們還應(yīng)該盡量避免用批評和指責(zé)的語氣與孩子交流，而要用鼓勵和理解的態(tài)度去引導(dǎo)他們。通過有效的溝通，我們可以更好地了解孩子的需要和關(guān)注點，建立起彼此之間的信任和親密感。
其次，我們要尊重孩子的個性和獨特性。每個孩子都是獨一無二的個體，有著自己的興趣、才能和優(yōu)點。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇和決定，并給予他們足夠的自由空間。我們可以通過鼓勵孩子嘗試新事物和發(fā)展自己的特長，幫助他們發(fā)掘自己的潛能和興趣。同時，我們也要培養(yǎng)孩子良好的價值觀和品德，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。尊重孩子的個性和獨特性是培養(yǎng)他們自信和獨立性的關(guān)鍵。
第三，我們要給予孩子合適的指導(dǎo)和支持。作為孩子的家長，我們有責(zé)任指引他們走上正確的道路，幫助他們解決問題和克服困難。我們可以教給孩子一些實用的技能，如時間管理、情緒管理和人際交往等，讓他們能夠獨立解決自己的問題。此外，我們還需要給予孩子必要的關(guān)注和支持，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和成長中取得好的成績。在孩子取得進步或者面臨困境時，我們都應(yīng)當及時給予鼓勵和表揚，為他們建立積極的自我認知。
第四，作為家長我們要堅持規(guī)矩和紀律的培養(yǎng)。紀律是孩子成長過程中必不可少的一部分，它可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和紀律性。我們可以設(shè)定一些簡單而合理的規(guī)定和約定，如時間表和家庭規(guī)則，讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。在實施紀律時，我們要注意方法和態(tài)度，不要過于嚴厲或者草率，而要遵循適度和公正的原則。通過堅持規(guī)矩和紀律的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子建立良好的習(xí)慣和價值觀。
最后，我們要學(xué)會釋放自己的壓力，保持良好的心態(tài)。育兒是一個充滿挑戰(zhàn)和壓力的過程，但同時也是一段難得的幸福時光。作為家長，我們要學(xué)會放松自己，不要過分苛責(zé)自己和孩子。我們可以適當分擔家務(wù)和工作，尋求支持和幫助。此外，我們還要關(guān)注自己的身心健康，保持良好的心態(tài)，這樣才能更好地面對育兒中的困難和挑戰(zhàn)。
總之，作為家長，我們要與孩子建立良好的溝通，尊重他們的個性和獨特性，給予適當?shù)闹笇?dǎo)和支持，堅持規(guī)矩和紀律的培養(yǎng)，同時也要學(xué)會釋放自己的壓力，保持良好的心態(tài)。這些經(jīng)驗和體會可以幫助我們更好地教育和培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)他們積極向上的品格和價值觀。希望我的經(jīng)驗?zāi)転槠渌议L提供一些啟發(fā)和幫助。
家校共育家長心得體會題目篇十五
第一段 簡介家長心得體會的重要性（200字）
家長是孩子成長過程中最重要的指導(dǎo)者和支持者。作為家長，我們所做的每一個決定和行為都對孩子產(chǎn)生著直接或間接的影響。因此，我們有責(zé)任將自己的經(jīng)驗和感悟分享給其他家長，幫助他們更好地面對成長中的種種挑戰(zhàn)。家長心得體會可以幫助其他家長提供一些建議和方法，解決或減輕在養(yǎng)育孩子過程中的困惑和焦慮。
第二段 不同年齡段的心得體會（200字）
養(yǎng)育孩子是一個持續(xù)性的過程，不同年齡段的孩子有不同的特點和需求。因此，家長在不同的時期需要采取不同的方法。在嬰幼兒階段，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的安全意識和健康習(xí)慣。在幼兒階段，家長需要提供一個充滿愛和支持的環(huán)境，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣和才能。在青少年期，家長需與孩子建立良好的溝通渠道，理解和尊重他們的需求，幫助他們塑造健康的價值觀和生活態(tài)度。
第三段 家長心得體會與家庭教育的關(guān)系（200字）
家長心得體會是家庭教育的重要組成部分。家庭教育強調(diào)的是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和個性特長。通過家長的心得體會，我們可以了解到一些成功的教育方法和策略，更好地幫助孩子克服困難，發(fā)展他們的潛力。同時，在家長指導(dǎo)下，孩子也能夠更好地適應(yīng)家庭教育的方式和目標。家庭教育和家長心得體會相互促進，幫助孩子成長成為有責(zé)任感和品德良好的人。
第四段 家長心得體會對家長自身的幫助（200字）
家長心得體會不僅對其他家長有幫助，也能夠幫助自己。在分享經(jīng)驗的過程中，我們必須反思和總結(jié)自己的養(yǎng)育方式和做出的決策。這有助于我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并努力改進。同時，與其他家長的交流也能夠幫助我們擴寬視野，獲得新的教育觀念和方法。家長心得體會可以提醒我們在養(yǎng)育孩子的過程中保持積極的心態(tài)和耐心，為孩子的成長創(chuàng)造一個優(yōu)秀的環(huán)境。
第五段 結(jié)束語（200字）
家長心得體會是一種寶貴的資源，對于家庭教育和孩子的成長都起到至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代社會，面對各種改變和挑戰(zhàn)，家庭教育顯得尤為重要。我們需要借助家長心得體會，互相學(xué)習(xí)和支持，共同讓孩子健康快樂地成長。無論在哪個年齡階段，家長都應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，耐心、理解和尊重為導(dǎo)向，與孩子建立良好的關(guān)系。家長心得體會是我們指導(dǎo)養(yǎng)育孩子的指南，幫助我們成為更好的家長。
家校共育家長心得體會題目篇十六
11月10日，我有幸參加了在廣州市番禺區(qū)東怡小學(xué)舉辦的《石碁教育指導(dǎo)中心家校共育培訓(xùn)活動》，聆聽了明人教育創(chuàng)辦人--大山笑長的教育講座，老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo)，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了新的.認識，進一步認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。
會中大山笑長說了一個有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開了。”的故事，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅持，要快樂地去愛，快樂使人進步，痛苦只會使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長大的。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵?；ㄒ嗳绱?，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點可愛；花苞心態(tài)，耐心等待。用花苞心態(tài)，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。細心呵護，愛心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹！
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴重破壞，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。家長們我們一起努力加油吧！
家校共育家長心得體會題目篇十七
真正認識到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學(xué)高年級的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時，我們作為家長對孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個基礎(chǔ)。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對家長的依賴學(xué)習(xí)到獨立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。
進入高年級，我會更加關(guān)注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的'狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會請班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會向正確的方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。
家校共育家長心得體會題目篇十八
第一段：引言
家長課堂是一種專門為家長提供教育知識和方法的培訓(xùn)活動，旨在幫助家長更好地了解孩子的成長發(fā)展和適應(yīng)問題的能力。作為家長，我最近參加了一次家長課堂，通過這次活動，我深刻體會到家長課堂對于幫助家長提升育兒能力的重要性和價值。
第二段：了解孩子
在家長課堂中，我首先學(xué)到了如何更好地了解孩子。我們通過討論孩子的生理和心理發(fā)展，以及他們可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，獲得了更全面的理解。我發(fā)現(xiàn)，只有深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能更加有效地與他們溝通，并為他們提供正確的引導(dǎo)和支持。
第三段：培養(yǎng)良好的價值觀
另外，家長課堂還教會了我如何培養(yǎng)孩子良好的價值觀。通過家庭教育課程，我明白了影響孩子價值觀形成的重要因素，例如父母的言傳身教、社會環(huán)境等。我學(xué)會了通過積極正面的方式來引導(dǎo)孩子，鼓勵他們樹立正確的人生價值觀和道德觀，以便他們能夠成為有責(zé)任心和良好行為表現(xiàn)的人。
第四段：提高育兒技能
除了了解孩子和培養(yǎng)良好的價值觀，家長課堂還幫助我提高了育兒技能。課堂上，專家們分享了一些實用的方法和技巧，如如何與孩子建立密切的關(guān)系、如何與孩子有效溝通等。這些技能對于提高家長的教育水平和提升育兒能力非常有幫助，使我能夠更加從容地面對孩子的各種問題和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
通過參加家長課堂，我認識到了作為家長不僅要有愛心，還需要不斷學(xué)習(xí)和成長。家長課堂提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，讓我們可以相互交流和分享經(jīng)驗，共同成長。我相信，只有不斷提升自己的育兒能力，我們才能更好地引導(dǎo)孩子，幫助他們健康成長，成為有責(zé)任感和理想追求的人。因此，我鼓勵每一位家長都參加家長課堂，不斷學(xué)習(xí)和進步，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。