2023年家長會(huì)科任老師發(fā)言稿(匯總15篇)

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    有時(shí)候,我們需要做一些決策,來應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)要避免主觀性和片面性的評(píng)價(jià),要以客觀事實(shí)和真實(shí)體驗(yàn)為依據(jù)??偨Y(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長:
    大家好!我們又見面了。首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示忠心的感謝!
    各位家長,大部分學(xué)生成績不高是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,還有的就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣都有問題,也就是心不在學(xué)習(xí)上,這樣的孩子是有的??荚囍皇墙虒W(xué)的一種方式,主要目的是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的.鞏固和促進(jìn)。小學(xué)不是什么高深的學(xué)科,只是訓(xùn)練孩子一些最基本的知識(shí)和技能,而影響孩子的學(xué)習(xí)重要的是他的習(xí)慣和態(tài)度,如果態(tài)度端正,在加個(gè)好習(xí)慣,想要好成績是件容易的事,有困難反復(fù)練習(xí)即可,就像走路一樣,多走幾次一定會(huì)。
    我班還存在一些問題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導(dǎo)太少等。
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇二
    各位家長:
    我是語文老師杜老師,下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹:
    1、立足課堂,提高課堂效率。
    在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察,感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
    2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
    我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以致用,靈活掌握。
    3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
    在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    通過一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽寫錯(cuò)的比較多,考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分x分,最低分x分,優(yōu)秀人數(shù)x人(85分以上)不及格x人。期中測(cè)試最高分x分,最低分x分,優(yōu)秀人數(shù)人,不及格人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的`人數(shù)沒變,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否考出理想的成績,要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開家長的配合,如果我們都盡力了,相信一切會(huì)有好的成績。最后歸整一下,每天需要家長費(fèi)心做的:
    1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
    2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽寫、默寫,檢查。
    3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。
    最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝,希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通。
    謝謝大家!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇三
    各位家長朋友們:
    下午好!
    結(jié)合開學(xué)5周來,結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),我想說的是:一年級(jí)語文與家庭教育是緊密相連的,為此,我提出四個(gè)建議,供家長們參考:
    那么,作為一年級(jí)家長,我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議:1、談話內(nèi)容:了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,這是必須的;同時(shí)更重要的是,要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,回家還是只知道回顧學(xué)校生活,對(duì)其他事情一無所知?,F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見所聞,耐心回答孩子的問題。
    1、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;
    2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字。
    3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
    4、學(xué)有余力的孩子,可以讀帶拼音的兒童讀物。
    5、每周背一首古詩。
    人們常說:“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?!缎抡n標(biāo)》提出:寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來說,寫字不僅可以鞏固識(shí)字,字寫得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助于更好地完成各科作業(yè),也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
    要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣
    要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,良好的寫字姿勢(shì)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,危害不小,輕者影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的,我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如:“右手握筆背挺直,眼離書本約一尺,胸離桌子約一拳,手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,并印發(fā)給家長,讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
    其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓,抓反復(fù),尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅(jiān)持,現(xiàn)在,我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。
    告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),在家里,要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子,不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時(shí),要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字,才能在學(xué)校里也正確寫字,如果孩子在家里不能正確書寫,那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用。孩子正確的寫字,不僅僅是寫好字的前提,更是孩子健康的保證。
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇四
    親愛的家長朋友們、各位
    領(lǐng)導(dǎo)
    、同仁,親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!
    我們又在這里歡聚一堂,首先對(duì)你們的到來表示真誠的歡迎!家長們遠(yuǎn)道而來,團(tuán)聚在這里,用熱烈的眼神望著我,我知道大家最想知道的是孩子們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)、生活方面的事,現(xiàn)在我就把這個(gè)學(xué)期我和孩子們快樂地度過的日子與各位爺爺奶奶、爸爸媽媽分享。
    我教這個(gè)班已經(jīng)有3個(gè)學(xué)期,從啟蒙就在這里的已跟我朝夕相處了整整3個(gè)學(xué)期。不管是一年一期就在這里的,還是后來轉(zhuǎn)學(xué)來的,每一個(gè)我都愛,都當(dāng)作我自己的孩子一樣。他們呢?也完全把我當(dāng)作了他們的媽媽。早上,我起床帶早操,他們會(huì)跑到我住的教師公寓樓去接我,我怕吵醒那些不用早起的任課老師不準(zhǔn)他們上樓來,孩子們就在我樓下的那個(gè)平臺(tái)早早等著我,只要看到我的身影出現(xiàn),他們立馬歡呼雀躍,一個(gè)個(gè)上來擁抱我,親我,大聲喊:陶媽媽!然后我們就前呼后擁著去操場(chǎng)排隊(duì)跑步,這是 我和孩子們一天快樂生活的開始!
    我相信在座的每一位都真誠地愛著你們的孩子,否則不會(huì)送他們到這里受這么良好的教育。但是,我不知道你們相不相信我也真的很愛他們。他們每天給我很多快樂,尤其是當(dāng)他們上課答出一些天真的很精彩的屬于這個(gè)年齡段的小孩子才能說出的.答案時(shí),我真的很振奮!還有,我愛看他們的
    日記
    ,他們的
    日記
    雖然簡(jiǎn)單,但是充滿創(chuàng)意,想像無窮。
    總而言之,我非常感謝你們養(yǎng)育了這么聰慧可愛的孩子,更感謝你們把他們交給了我,讓我有幸認(rèn)識(shí)了他們,并做了他們的教母,陪伴他們走過人生最純真美麗的年華,他們給我的快樂是無與倫比的。這些快樂,沒有做他們的老師的人是體會(huì)不到的。
    當(dāng)然,我雖然深深愛著他們,盡管努力把知識(shí)教得準(zhǔn)確、靈活,盡可能地讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但不管怎樣,工作總有不盡人意之處,所以今天特意請(qǐng)來了你們這些優(yōu)秀的家長,希
    望大家
    暢所欲言,把自己好的教子經(jīng)驗(yàn)跟
    大家分享
    。希望我們的孩子更聰明,更健康!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長:
    大家好!跟在座的家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)四年了,感謝你們一直以來對(duì)我們幾位老師的信任,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持!我們相聚在一起,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級(jí),我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。對(duì)于語文學(xué)科來說,怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心,重新感受到語文課的樂趣,為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。在此,我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來談?wù)劊?BR>    四年級(jí),我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,首先從預(yù)習(xí)開始。在此,我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求,這對(duì)孩子進(jìn)入五年級(jí)也是有很大幫助的:
    課文是一定要讀的,而且要讀三遍以上,做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí):
    1、標(biāo)自然段
    2、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)
    3、劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)
    4、課后生字組詞、標(biāo)拼音(方格里的字至少兩個(gè)詞,橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)一定要查工具書組詞,保證詞語的準(zhǔn)確性,并理解所組詞語的意思。)
    5、批注:
    (1)解釋詞語(不明白的.詞語,要查詞典,將意思記在書上。)
    (2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,在書上做記錄。)
    (3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
    (4)劃出自己不明白、不懂的地方,作記號(hào),課堂上解決。
    不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的課文越難,對(duì)孩子們的要求也越來越高,那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。
    但是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有標(biāo)拼音,或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,哪里讀懂了,哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在:
    1、某個(gè)新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道。
    2、現(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說會(huì)道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞,他們絕不會(huì)多寫第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字,他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語言反復(fù)或啰嗦,就是為了充字?jǐn)?shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,到了400字,就立即結(jié)尾。
    3、課堂上,點(diǎn)同學(xué)起來讀課文,一段文字讀下來,他結(jié)結(jié)巴巴不說,錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
    4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題,如果是需要概括、組織語言的,他答不上來。
    如果只是偶爾一、兩次預(yù)習(xí)不到位,但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,那么沒預(yù)習(xí)對(duì)他而言,影響微乎其微。如果長期預(yù)習(xí)不到位,這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高。久而久之,他的語文成績肯定會(huì)與其他孩子拉開差距。
    可是從家庭作業(yè)上看得出來,有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的,而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置直接把錯(cuò)字改寫過來。其實(shí)這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,學(xué)生寫,是否打亂順序都可以,但是一定要對(duì)照課本檢查,然后把錯(cuò)的重寫一行,還是錯(cuò)的就再糾正。字詞是基礎(chǔ),是必須掌握的。可是,令我疑惑的是,很多孩子在家里聽寫,正確率很高,到了學(xué)校聽寫卻是錯(cuò)誤一堆。
    我想說的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂地成長為有用的人才!
    謝謝大家!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇六
    很高興能和各位家長進(jìn)行交流。今天,我談三點(diǎn):
    一,對(duì)所帶班級(jí)的印象;
    二,關(guān)于語文學(xué)習(xí);
    三,本次考試情況。
    我從九月開學(xué)新接咱們班,和同學(xué)們相處只有兩個(gè)月多一點(diǎn),有的學(xué)生的名字還叫不上來。但通過這兩個(gè)月的教學(xué),對(duì)班級(jí)及同學(xué)們的感受還是比較深的。高三·九班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、紀(jì)律良好的班集體。班主任徐老師管理嚴(yán)格,注重對(duì)學(xué)生做人的教育,班級(jí)的同學(xué)總體上積極外向一些,但同學(xué)們行為端正,學(xué)習(xí)努力,也許還是因?yàn)樾聦W(xué)期、新學(xué)年、新老師的緣故吧。特別還感受到咱們班的班干部隊(duì)伍在班級(jí)管理中發(fā)揮了積極作用,楊濤、張曉鳳、路小英等班干部綜合能力都比較強(qiáng)。在文藝、體育等活動(dòng)中,咱們班同學(xué)都展現(xiàn)了良好的素質(zhì)和才華。(高三十班是一個(gè)紀(jì)律良好、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正的班集體。班主任孟管理嚴(yán)格,狠抓同學(xué)們的日常行為教育。同學(xué)們行為端正,學(xué)習(xí)努力。語文學(xué)習(xí)方面從上課、做作業(yè)都比較好。但是,總體上感覺學(xué)習(xí)氣氛有點(diǎn)死,發(fā)言不積極,學(xué)習(xí)上缺少了一點(diǎn)靈活性。)
    語文是一門重要學(xué)科,既是工具性的,又是人文性的,對(duì)我們生活有很大的影響,同時(shí)影響到我們做人的修養(yǎng)、人生態(tài)度和生活質(zhì)量。現(xiàn)在的中學(xué)生有輕視語文的思想傾向,這種思想是錯(cuò)誤的。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,離不開一堂課、每一天認(rèn)認(rèn)真真的、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和積累。語文在考試中將對(duì)每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生重大影響,語文還將深刻地影響到人的一生。語文就是生活,我們要重視語文,重視寫字,重視交流,重視閱讀積累,重視作文訓(xùn)練。一份耕耘,一份收獲。
    本次語文考試使用江西“金太陽”試卷,難度不是很大。試卷屬高考模擬卷,綜合性較強(qiáng),同學(xué)們的成績表現(xiàn)與語文基礎(chǔ)和日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)基本是一致的。從考試情況來看,同學(xué)們還存在著這樣那樣的知識(shí)欠缺和漏洞,也存在著自己的優(yōu)點(diǎn)。作為老師,我有充分的信心和決心把同學(xué)們的語文成績提上去,對(duì)于同學(xué)們來說,只要認(rèn)真總結(jié)這次考試,明確得失,以實(shí)際行動(dòng)積極進(jìn)取,加倍努力,一定會(huì)在今后取得更好的進(jìn)步的成績。
    最后,希望我們本次家長會(huì)開成一個(gè)“溝通、理解、配合、支持”的會(huì)議,而不要開成一個(gè)批斗學(xué)生、應(yīng)付差事的會(huì)議。
    謝謝各位家長。
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇七
    各位家長:
    我是語文老師杜老師,下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹:
    1、立足課堂,提高課堂效率。
    在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察,感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
    2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
    我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以致用,靈活掌握。
    3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
    在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的.同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    通過一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師不斷督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽寫錯(cuò)的比較多,考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人(85分以上)不及格 人。期中測(cè)試最高分 分,最低分 分,優(yōu)秀人數(shù) 人,不及格 人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)沒變,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否考出理想的成績,要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開家長的配合,如果我們都盡力了,相信一切會(huì)有好的成績。最后歸整一下,每天需要家長費(fèi)心做的:
    1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
    2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),幫孩子聽寫、默寫,檢查。
    3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時(shí)。
    最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝,希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通。
    謝謝大家!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇八
    親愛的家長朋友們、各位
    領(lǐng)導(dǎo)
    、同仁,親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!
    在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們迎來了屬于我們老師的節(jié)日————教師節(jié),我有幸作為優(yōu)秀教師代表上臺(tái)發(fā)言,心里非常激動(dòng)。
    在此,我向辛勤耕耘在教育這塊熱土上的所有老師致以我最誠摯的節(jié)日祝福,祝大家節(jié)日快樂!
    和大多數(shù)教師一樣,我是一名普通的教師,普通的班主任。每天,早起晚睡,忙備課,忙上課,忙學(xué)生,忙晨讀,忙差生輔導(dǎo)……忙的暈暈忽忽,忙的.一塌糊涂。學(xué)生的成績,班級(jí)的紀(jì)律,受挫的痛楚,單調(diào)的重復(fù),日復(fù)一日,幾乎成了生活的全部。時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已走過了8年的教師生涯,回望過去的歲月,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計(jì)教會(huì)了我更多教書育人的道理,讓我成長為了一個(gè)有責(zé)任心的教師。
    經(jīng)常聽到有人說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”,是春蠶,是蠟燭,是人梯……但我覺得,這些說法不是過于抬舉我們教師,就是把我們的工作說得過于悲壯。我實(shí)在有些不敢當(dāng)。
    我認(rèn)為,我們教師,就是一些普通人,一些平常人。
    我們是爸媽的兒女,是丈夫的妻子,是妻子的丈夫,是兒女的爸媽。是有著許許多多瑣碎事的平凡人。
    我還認(rèn)為,教師更是一份職業(yè)。
    學(xué)生和課本早已融入了我們的生命,學(xué)生和學(xué)生的進(jìn)步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復(fù)中,我們的靈魂在凈化,
    思想
    在升華。每年。每月。每天。每時(shí)。每節(jié)課,我們跟學(xué)生一起在書山攀登,在學(xué)海共渡。我們會(huì)為學(xué)生的進(jìn)步而激動(dòng),會(huì)為學(xué)生的退步而著急,會(huì)為學(xué)生的成長而驕傲!我們也會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而絞盡腦汁,會(huì)為轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生而日思夜想;更會(huì)為學(xué)生寄來的一張賀卡,送上來的一束鮮花,學(xué)生叫的那聲“老師好”而感動(dòng)而快樂!我們的世界里站滿了學(xué)生。
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇九
    各位家長:
    大家好!
    一轉(zhuǎn)眼,我們到初三了,又一次家長會(huì)也召開了,非常感謝每一位家長都能夠來參加這一次會(huì)議。
    我們的父母能夠把我們送進(jìn)x學(xué)校來讀書,我們非常的幸運(yùn),在坐的每一位家長都非常的偉大,成功。
    每一位家長都希望自己的孩子在學(xué)校是能夠好好的學(xué)習(xí),天天向上。你們每天在外辛勤的為工作四處奔波,從早上起床開始到晚上才有時(shí)間休息,希望我們能給你們一些安慰,我也是一樣,也想在學(xué)校里好好的學(xué)習(xí),學(xué)做人的道理,為爸爸媽媽爭(zhēng)光。
    我的媽媽,她每天從天剛剛亮就起來到街上去采購菜,拿到洋浦去買,到市場(chǎng)里一個(gè)人推菜。一個(gè)人賣菜,非常地辛苦,沒有人幫助她推菜。有時(shí)候,她忙得連吃飯粒和休息的時(shí)間都沒有。
    每次晚上媽媽從市場(chǎng)里回來,總是很疲憊,她坐在椅子上都能睡得很熟,每當(dāng)看到我媽媽在椅子上睡著時(shí),心里面都很難過,眼淚都快流出來了,有時(shí)候我連想都不敢想,怕自己會(huì)苦。
    不僅我的父母辛苦,在坐的天下每一位父母也如此,為了孩子四處奔波,在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:“你們辛苦了”我們會(huì)好好的學(xué)習(xí)用我們最優(yōu)異的成績來報(bào)答你們。
    我們的班主任—李老師,他也非常的辛苦,當(dāng)初,他本來不想帶我們的,因?yàn)槲覀儼啾容^亂,但是,最后他還是帶了我們,李老師對(duì)我們說:“孩子們,你們要改變,你們要讓我看到希望?!彼氡M一切的辦法,讓我們變得更好,有時(shí)候,李老師,心里很難受,但他還是堅(jiān)持帶我們,我在這里對(duì)你說一聲,老師,您辛苦了。
    最后,我希望我的爸爸以后別喝多酒,媽媽別工作那么累,老師也把煙戒掉,不要工作的太累,也希望每一位家長別工作太累,身體健康,工作順利!
    謝謝!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十
    各位家長:
    大家好!我是
    我們
    班的生物老師xxx。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里和各位家長面對(duì)面的一起探討孩子的學(xué)習(xí),下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學(xué)習(xí)方法。
    生物課是目前初中開設(shè)的一門必修的學(xué)科,雖然不參加中考,但是各位家長也不能忽視。首先,生物課不參加中考,但是生物課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng),從做人的角度考慮,學(xué)好生物可以指導(dǎo)我們的日常生活,提高我們的生活質(zhì)量。其次,從生物課的學(xué)習(xí)態(tài)度,可以看出一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,有助于家長了解學(xué)生。再次,從目前的高考來看, 高中生物的學(xué)習(xí)是建立在初中的基礎(chǔ)之上的,學(xué)好初中生物,就是為孩子的高中生物學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就是讓孩子多了一把打開成功大門的鑰匙。
    首先,要讓孩子認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的重要。美國西點(diǎn)軍校有一句名言:“態(tài)度決定一切”。一個(gè)人有什么樣的心態(tài),就會(huì)有什么樣的'追求和目標(biāo)。好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能聚精會(huì)神、心無旁騖的聽老師講課,才能取得事半功倍的效果。
    其次,課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中生物每周3節(jié)課,而現(xiàn)在的情況是每周只有2節(jié)課,為了完成新課,課堂上幾乎沒有提問和輔導(dǎo)的時(shí)間。而很多知識(shí)點(diǎn)又是考試的基礎(chǔ),就拿這次考試來說,很多同學(xué)得就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì),才考的不好。而這些知識(shí)點(diǎn)都是我們授課的重點(diǎn),并要求孩子作好記錄。 “萬丈高樓平地起”,有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能走向金字塔的頂端。為了您的孩子能堅(jiān)實(shí)的走好每一步,懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴并督促孩子把每課的知識(shí)點(diǎn)背下來,并完成好作業(yè),做好復(fù)習(xí)。每個(gè)孩子都是上天派給父母的天使。當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和社會(huì)的愛的翅膀的保護(hù)之下才能成長。
    我相信:您的愛,我的愛一定能為您的孩子撐起一片愛的天空,他們的生物成績會(huì)越來越好!
    謝謝大家!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十一
    各位家長:
    上午好:
    我是五年二班的語文老師曾老師,本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué),首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視,因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍?,還是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對(duì)教師進(jìn)行重新組合,我又是剛剛接觸這個(gè)班,對(duì)家長也不太熟悉,所以也特別希望通過本次家長和各位家長進(jìn)行溝通,使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹:
    1、立足課堂,提高課堂效率。
    每周語文課是9節(jié),由于升入五年級(jí)課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習(xí)課時(shí)間,所以對(duì)于語文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi),必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),感覺班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,到現(xiàn)在上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,偶爾對(duì)動(dòng)作慢的,走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
    2、注重基礎(chǔ),注重知識(shí)拓展。
    我認(rèn)為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān),字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用,再就是注意積累課文中的好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?;A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展,也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識(shí)發(fā)揮出來,真正達(dá)到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題,達(dá)到學(xué)以至用,靈活掌握。
    3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生。
    在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對(duì)待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導(dǎo),去教育,如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實(shí)換一個(gè)角度去思考,一次談話,一次表揚(yáng),一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動(dòng),即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè),告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,上課也會(huì)經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),聽寫一百分了,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢,在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期,我們每一次語文單元測(cè)試都會(huì)將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜,分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜,以此來表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,目前來看效果還是不錯(cuò)的。
    通過一學(xué)期的教學(xué),對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽寫錯(cuò)的比較多,考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測(cè)試最高分95分,最低分8.5分,優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測(cè)試最高分94分,最低分16分,優(yōu)秀人數(shù)24人,不及格5人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)減少,但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,從兩次測(cè)試來看,學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過程,現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法,每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力,尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心,最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識(shí)更多了,學(xué)期末能否有理想的成績,要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時(shí)也離不開家長的配合,如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績。提出來幾點(diǎn)希望:
    1、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學(xué)習(xí),在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任,是為了他好。
    2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。
    3、家長讓孩子多讀有益的書。
    4、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進(jìn)措施)
    5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長最好看一下,不用管對(duì)錯(cuò),只看是否完成或是完成的好壞,這樣對(duì)孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
    6、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
    為了給孩子打下良好的基礎(chǔ),為了孩子能有好的未來,現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學(xué)有所得,不辜負(fù)家長的信任。謝謝大家!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十二
    親愛的家長朋友們、各位
    領(lǐng)導(dǎo)
    、同仁,親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!
    我是
    我們
    班的物理老師。今天,借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題。 第一,我想說的是,初二物理是一門新課程,可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難。
    確實(shí)是這樣的,物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括高中)學(xué)生們普遍認(rèn)為最難的一門學(xué)科,但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特別容易形成瘸腿現(xiàn)象的學(xué)科之一,希望家長們一定要引起重視。
    第二,我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn):初二上學(xué)期物理內(nèi)容與日常生活聯(lián)系比較緊密,物理現(xiàn)象相對(duì)多一些,要記憶的概念會(huì)比較多,而本學(xué)期,物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些,物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn),難度也會(huì)大一些的,往往這個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
    第三,我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表揚(yáng)。就平常表現(xiàn)而言,本班的等同學(xué),在課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異,在此表揚(yáng)一下。
    作為老師,總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,作為家長,孩子就寄托著家庭的希望,為了共同的目標(biāo),為了我的`學(xué)生、你的孩子更好的發(fā)展,最后,我就這門學(xué)科給家長們幾個(gè)小小的建議:
    2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了;
    3、物理學(xué)習(xí)過程中會(huì)要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗(yàn),我解釋一下,物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面,初三還要考實(shí)驗(yàn)操作,所以如果您的孩子在家長想做些物理小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)配合支持他們。
    剛才的幾條建議,僅供各位家長
    參考
    ,如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果有家長想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十三
     各位家長:
     大家好!我是這個(gè)班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師,我姓沈。
     首先,我要非常的感謝各位家長,感謝你們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期中對(duì)我工作的支持,感謝你們對(duì)孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
     今天,我們又為了一個(gè)共同的目的,一同走到了一起,一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
     所以,今天我要說的一個(gè)主題是“家校一心,共同努力”。
     孩子的學(xué)習(xí)、我們的教育離不開家長的強(qiáng)力支持。
     現(xiàn)在的家庭,大都是一個(gè)孩子,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的心愿,而作為老師的我們,也和家長有著一樣的心愿。
     所以請(qǐng)家長信任我們。
     當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時(shí),你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時(shí),你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。
     因?yàn)槲矣X得你應(yīng)該明確,真正最關(guān)心孩子的,除了你們家長就是他們的老師。
     今天,我的第二個(gè)主題是向各位家長匯報(bào)一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
     在新接手班級(jí)的時(shí)候,我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象,很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想,針對(duì)這種情況,我在認(rèn)真地分析完每一個(gè)學(xué)生之后,對(duì)每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。
     1、鼓勵(lì)為主,提高興趣。
     在課堂上,我通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生,表揚(yáng)、小組競(jìng)賽、班級(jí)集優(yōu)冊(cè)都使他們的興趣越來越高。
     當(dāng)看到他們一只只高舉的小手,當(dāng)看到他們激烈的討論,當(dāng)看到他們踴躍的提問時(shí),我就知道他們已經(jīng)拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。
     毛瓊曾問我,說“老師,你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊?”之后,班級(jí)的每個(gè)學(xué)生也都知道了答案,只要是我的數(shù)學(xué)課,必然是輕松而有意義的,他們會(huì)在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會(huì)很多知識(shí),當(dāng)然,他們也知道,數(shù)學(xué)課上他們是不會(huì)有半點(diǎn)偷懶的。
     經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
     每節(jié)課的課后,我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”,而李遠(yuǎn)強(qiáng)總是說“老師,下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”。
     這個(gè)時(shí)候,我知道,他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。
     經(jīng)過觀察,每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強(qiáng)、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等,這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。
     這一個(gè)學(xué)期中,他們之中很多事情讓我很激動(dòng)。
     數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話,那我就是一個(gè)折翅的天使,但自從遇上您,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā),我那斷了翅膀漸漸長好了。
     ”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì),我也看到了希望。
     2、指導(dǎo)方法,提高能力。
     經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo),他們會(huì)學(xué)習(xí)了。
     課堂上,一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外,還能抓緊時(shí)間完成自己買的練習(xí)冊(cè)上的題目,像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
     劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者。
     良好的氛圍帶來了良好的成績,每次的檢測(cè),我班的成績都比較令人滿意,尤其是這次的期末考試,我班取得了年級(jí)第一的好成績。
     所以,我要向各位家長講的第三個(gè)主題是期末考試。
     本次考試,卷面分兩部分,第一部分100分,第二部分附加25分,前面是對(duì)知識(shí)的檢測(cè),而后面是對(duì)能力的檢測(cè)。
     總體來說,這次成績很讓人滿意,因?yàn)槊课粚W(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。
     并且我們發(fā)現(xiàn),每次考試,都有很多同學(xué)脫穎而出。
     這次考試,成績優(yōu)秀的.我就不一一說了,進(jìn)步比較大的是張夢(mèng)瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等,這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
     對(duì)于這張卷,我要說一點(diǎn)的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評(píng)價(jià)孩子,也許兩名學(xué)生全是答了96分,可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同,反應(yīng)的問題也不同,所以我請(qǐng)家長正確地看待分?jǐn)?shù)。
     然而,通過考試我們也不得不承認(rèn),我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級(jí)存在著一些差距,這從試卷的附加第二題可以看出。
     所以我希望我能和家長在這方面一同努力。
     現(xiàn)在,可以說,孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段,每位家長都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。
     那在此,我也想對(duì)各位家長提幾點(diǎn)要求:
     1、每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
     也許有的家長說自己知識(shí)已經(jīng)忘記了,沒法指導(dǎo)孩子了。
     那不要緊,只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時(shí)間及安靜的環(huán)境就可以了,家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。
     2、多多鼓勵(lì)孩子。
     盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會(huì)你怎么不會(huì)”等語言。
     3、充分利用好這個(gè)假期。
     這個(gè)假期,能力強(qiáng)的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個(gè)提高班提高一下,對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的,應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!
     各位家長,大家好!
     一轉(zhuǎn)眼,我們到初三了,又一次家長會(huì)也召開了,非常感謝每一位家長都能夠來參加這一次會(huì)議。
     我們的父母能夠把我們送進(jìn)x學(xué)校來讀書,我們非常的幸運(yùn),在坐的每一位家長都非常的偉大,成功。
     每一位家長都希望自己的孩子在學(xué)校是能夠好好的學(xué)習(xí),天天向上。
     你們每天在外辛勤的為工作四處奔波,從早上起床開始到晚上才有時(shí)間休息,希望我們能給你們一些安慰,我也是一樣,也想在學(xué)校里好好的學(xué)習(xí),學(xué)做人的道理,為爸爸媽媽爭(zhēng)光。
     我的媽媽,她每天從天剛剛亮就起來到街上去采購菜,拿到洋浦去買,到市場(chǎng)里一個(gè)人推菜。
     一個(gè)人賣菜,非常地辛苦,沒有人幫助她推菜。
     有時(shí)候,她忙得連吃飯粒和休息的時(shí)間都沒有。
     每次晚上媽媽從市場(chǎng)里回來,總是很疲憊,她坐在椅子上都能睡得很熟,每當(dāng)看到我媽媽在椅子上睡著時(shí),心里面都很難過,眼淚都快流出來了,有時(shí)候我連想都不敢想,怕自己會(huì)苦。
     不僅我的父母辛苦,在坐的天下每一位父母也如此,為了孩子四處奔波,在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:“你們辛苦了”我們會(huì)好好的學(xué)習(xí)用我們最優(yōu)異的成績來報(bào)答你們。
     我們的班主任----李老師,他也非常的辛苦,當(dāng)初,他本來不想帶我們的,因?yàn)槲覀儼啾容^亂,但是,最后他還是帶了我們,李老師對(duì)我們說:“孩子們,你們要改變,你們要讓我看到希望。
     ”他想盡一切的辦法,讓我們變得更好,有時(shí)候,李老師,心里很難受,但他還是堅(jiān)持帶我們,我在這里對(duì)你說一聲,老師,您辛苦了。
     最后,我希望我的爸爸以后別喝多酒,媽媽別工作那么累,老師也把煙戒掉,不要工作的太累,也希望每一位家長別工作太累,身體健康,工作順利!
     謝謝!
    
     我是咱們117班的地理老師。
     同時(shí)我兼任咱們班的副班主任,我姓王。
     我們的孩子來到學(xué)校第一是為了取的好成績,第二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,最重要的是在走出校門之前養(yǎng)成獨(dú)立解決問題、處理問題、解決問題的能力。
     所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡迎各位家長的到來。
     現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單給各位家長介紹一下地理學(xué)科。
     高中階段的地理學(xué)科分為自然地理和人文地理。
     自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。
     人文地理主要包括經(jīng)濟(jì)地理、文化地理等主要和人類息息相關(guān)的事務(wù)。
     可以說,地理滲透到了人類生活的額各個(gè)角度,比如說四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識(shí)進(jìn)行分析。
     另外,咱們說一說我們都接觸過的旅游,旅游去哪里、怎么去,去了以后看什么、怎么看,以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景,這些都可以用地理知識(shí)來解答。
     現(xiàn)在我們的高中地理學(xué)習(xí)難度相對(duì)來說不大,但是有很多知識(shí)卻是很抽象,需要的是學(xué)生們的抽象思維,同時(shí)通過學(xué)習(xí)地理可以鍛煉學(xué)生們的抽象思維、概括能力和表達(dá)能力。
     我們知道地理在中考中是沒有的,所以我們的孩子在初二下半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了地理的學(xué)習(xí),因此對(duì)于地理其他學(xué)科來說,我們地理學(xué)科主要的問題表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),很多具體的抽象的知識(shí)理解的慢。
     當(dāng)然,這需要我們老師、同學(xué)和家長的共同努力。
     我也用了很多的課上時(shí)間穿插的給孩子們補(bǔ)充了一些基礎(chǔ)知識(shí),課下給他們印發(fā)了一些總結(jié)有基礎(chǔ)知識(shí)的篇子。
     并且安排了孩子們進(jìn)行了記憶。
     同時(shí)我希望家長們能夠在假期和節(jié)假日里監(jiān)督和督促孩子們進(jìn)行地理科目的學(xué)習(xí)。
     如果,有條件的話,我真心的希望您能帶著孩子到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),走進(jìn)大自然,了解人文風(fēng)光。
     這不僅可以放松身心,同樣可以擴(kuò)展視野,增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
     總之我們都是希望孩子們有一個(gè)好的未來,這需要我們共同的努力,再次感謝大家的到來,謝謝!
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十四
    各位家長:
    你們好!
    感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),我是高一7班班的生物老師,很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。今天,我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn):
    本班有58名同學(xué),基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長看一看生物成績登記表,了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊(cè)。
    1、差:基礎(chǔ)較差,47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的——沒有,較好的也只有10來個(gè),有10多個(gè)就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閱讀理解能力較差,很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,不知怎樣去讀,如何解決問題,所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,平均分降低;寫作方面各具春秋,有的錯(cuò)別字較多,有的句子不通順,有的敘事不清,有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
    2、懶:主要表現(xiàn):作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。
    (1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
    (2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。
    (3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。
    (4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不保管好學(xué)習(xí)資料,隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育,這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
    (5)了解、重視孩子的心理健康教育。
    各位家長,和孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活,做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
    最后各位家長,為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了孩子的明天,我們一定會(huì)積極配合、一起努力。
    謝謝各位家長!祝各位家長工作順利,家庭幸福。
    家長會(huì)科任老師發(fā)言稿篇十五
    各位家長:
    大家好!
    今天,你們帶著對(duì)孩子成長的殷切關(guān)懷,對(duì)我們工作的極大支持,來參加六(1)班家長會(huì)。
    對(duì)大家的到來表示衷心的感謝!這個(gè)班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了,我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績的優(yōu)劣,直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低,因此從開始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績的提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    經(jīng)過努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快,絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,這是我最希望的,也應(yīng)該是家長最滿意的方面。由于各種原因,我們和大多數(shù)家長交流溝通很不容易。
    今天大家到來的主要目的,也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實(shí)表現(xiàn),以便后期的管理和教育。下面,我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),同各位家長交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況一、首先,我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試情況:全班35人,滿分106,三個(gè):袁夢(mèng)茹,徐建,魏仔仲。
    第二名鄧佳成105,最后一步計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,很遺憾。100分以上共7人,85分以上共20人。
    但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。成績明顯出現(xiàn)了兩極分化。
    這是因?yàn)?,六年?jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象,綜合性更強(qiáng),難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,所以我們應(yīng)該引起足夠的重視。
    為此,對(duì)家長的一些建議
    1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績還不理想,應(yīng)該給他信心,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄,比如王英,張欣嬌,鄧佳成,田靜文,赫媛等同學(xué),他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實(shí)好學(xué)好問,這次雖然沒考好,但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思,他們需要的是鼓勵(lì),需要的是信心。
    “皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個(gè)啟示:贊美、信任和期待具有一種能量,它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí),他便感覺獲得了社會(huì)支持,從而增強(qiáng)了自我價(jià)值,變得自信、自尊,獲得一種積極向上的動(dòng)力,并盡力達(dá)到對(duì)方的期待,以避免對(duì)方失望,從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。所以,家長要相信自己的孩子,并寄予希望。
    2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,請(qǐng)每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    我要求學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正,希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的家庭作業(yè),看錯(cuò)題是否改正,如沒有的話,督促他改錯(cuò)。給大家講一個(gè)好辦法,如果能把孩子出錯(cuò)的題目另外抄寫下來,對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行階段性的整理練習(xí),這樣效果會(huì)更好,進(jìn)步會(huì)更快。
    3、有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意,具體表現(xiàn)在,家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。具體表現(xiàn)在,對(duì)孩子學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)不能夠很好的了解,而缺乏正確的引導(dǎo)和教育。
    希望家長平時(shí)和孩子多談心,多交流,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通??梢园l(fā)短信,打電話,也可以來學(xué)校面談。
    這樣老師也好對(duì)癥下藥。
    4、見到不少家長,都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
    步入六年級(jí),許多家長認(rèn)為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
    我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固,有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對(duì)這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導(dǎo)孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實(shí),這是大可不必?fù)?dān)心的,你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽,這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),就不會(huì)發(fā)生這種問題了。
    二、六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,在這段時(shí)間內(nèi),你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺,所以各位家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。
    1、明確畢業(yè)考試的重要性:作為家長,應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。
    近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想:在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié),也是孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的依據(jù)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)鍵還在這一年的努力。
    2、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。