總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了能夠更好地面對未來，追求更高的目標(biāo)?？偨Y(jié)應(yīng)該具有邏輯性和連貫性，使讀者能夠清楚地理解和領(lǐng)會你的觀點(diǎn)。掌握寫總結(jié)的技巧和方法對于提升自己的表達(dá)能力非常有幫助，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。
燕子讀書心得篇一
讀了課文《燕子專列》，我感覺有一股暖流涌上心頭，腦海中浮現(xiàn)著人們在皚皚白雪里尋找凍僵的燕子的感人畫面。
課文講的是：瑞士政府和當(dāng)?shù)鼐用駛兠爸汉㈨斨笱┚茸o(hù)北飛中遇到困難的燕子，最后用列車將它們送往溫暖的地方的感人故事。是啊!我們都應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識。
我小的時候，姥姥家屋檐下有許多燕子窩，它們下蛋、孵鳥，在窩里嬉戲。我很好奇，想去掏鳥蛋，捉只小鳥看看，但是姥姥制止了我。她說：“你如果動一下，鳥媽媽會生氣的。不信你看。”我順著她手指的方向望過去，只見幾只大燕子站在電線上，大聲地叫喊，還不停使勁地拍打翅膀，大有與人決一死戰(zhàn)的架勢。
由此我想到了：一些人們不顧禁止捕殺鳥類的禁令，把它變成餐桌的一道美味時，那該有多少鳥媽媽傷心欲絕呀!那些殘忍的大人們，請不要再捕殺小鳥了。因?yàn)轼B是樹的花朵。
讓我們攜起手奉獻(xiàn)愛心，自覺加入到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物的行動中來吧!
《燕子專列》是一篇很感人的文章。讀后我對人們?yōu)檠嘧臃瞰I(xiàn)的愛心，還有貝蒂小姑娘冒著嚴(yán)寒救燕子的舉動深深地感動了。
有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子因?yàn)殚L途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡，瑞士政府知道了，就呼吁人們行動起來，尋找凍僵的燕子，用專車把他們送到溫暖的地方。人們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，四處尋找。一個叫貝蒂的小姑娘知道這件事后，就開始尋找，一天之內(nèi)，她一個人救了幾十只燕子，她的臉凍紅了，手凍僵了，可她不在乎，仍在用體溫溫暖著燕子，冒著嚴(yán)寒尋找著燕子。
我想：動物和人類是朋友，因?yàn)閯游?，我們的世界會更加美麗?？墒呛芏鄤游锉蝗藗冇脴尨蛩懒?，還有的動物成了我們的美味佳肴，甚至當(dāng)成了大衣上的毛……我們應(yīng)該行動起來，保護(hù)動物!
讀了這篇文章，我還在想：我們應(yīng)該時時奉獻(xiàn)愛心，幫助別人!送人玫瑰，手有余香!
今天老師教了我們第六課——《燕子專列》，《燕子專列》這一篇課文讓我感觸非常深。
這篇課文講得是有一年春天，成千上萬只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過長途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到溫暖的地方。有一個叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋著皚皚白雪的路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
讀了這篇課文，讓我懂得了要保護(hù)弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們?nèi)跣?，就需要我們的愛護(hù)，所以我們要保護(hù)它們。
讀《燕子》有感今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語言真是太美了。文章一開頭對小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對勁俊輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。
當(dāng)細(xì)雨過后，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲，青的草，綠的葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛熳無比的春天時，那些可愛的小燕子，也由南方飛來。
加入了這個美妙無比的春景的圖畫中，為春光增添了許多的生趣。
小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲。有的由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了;有的橫掠過湖面，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去;還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的'電線上。
今天，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天，燕子們要從南方飛回北方時，在瑞士遇上了大雪，它們饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子。最后，人們把救出的燕子送到火車站。列車開動了，帶著燕子們安全地回到了北方。
這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子，并用自己的行動去保護(hù)燕子。燕子是益鳥，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬計(jì)的害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲、益鳥，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜;蚯蚓能使土地變得松軟;啄木鳥能幫大樹治病等等，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。
我也很喜歡小動物，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以，有時候我的行為不是很好。以前我家陽臺上有許多螞蟻，每次我看到了都要踩死幾只;看見有些小昆蟲我也不敢靠近，總是讓爸爸媽媽把它們拿走;有一次樓道里飛進(jìn)來一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去，就打開樓道窗戶把它放出去了。。。。。。
學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣，去愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物，不讓它們受到傷害了。
《燕子專列》里主要寫著有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。那里氣溫驟降、風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們紛紛走出家門去尋找燕子。一個叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的燕子。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子，不停地哈氣，不斷地祈禱。最后燕子被人們送上了列車，乘到了溫暖的地方。
我想：第二年春天，燕子肯定會幫人們消滅更多的害蟲，為此而感謝大家。這讓我想起了兩句諺語：贈人玫瑰，手有余香。好心有好報。
在平時生活中，碰到有困難的人，我們要盡自己的能力去幫助他們。有一次我的同桌沒帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨，我就和他共用一把傘走出了校門。我?guī)椭藙e人我感到非常的快樂。
今天我們學(xué)了一篇課文叫《燕子專列》，可感人了。課文主要講了人們救護(hù)燕子的故事。有一年春天，燕子從南方飛回北方的時候，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子經(jīng)過長途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們?nèi)ふ已嘧?，人們立即行動起來，走出家門，尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘，和爸爸媽媽一起，一天下來就救助了十幾只燕子。人們把就回來的燕子送到火車站，用空調(diào)列車送燕子去溫暖的地方。
讀了這篇文章，我想：瑞士的人民真有愛心啊!他們真熱愛動物啊!動物是人類的好朋友，我們要保護(hù)動物，保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。
作為一名小學(xué)生，我們更有義務(wù)愛護(hù)動物，愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們，當(dāng)它們遇到危險的時候，我們要去幫助它們。使我們的地球成為綠色的家園，才能讓世界變得更加美麗!
三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個感人的故事
一年春天，燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。
多么有愛心的人們啊!在瑞士，人與動物相處得多么和諧呀!
然而，在我們身邊，人類傷害動物的事情卻時有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的珍禽異獸，導(dǎo)致動物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?BR> 朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動物時，請你對他說：“嗨!請不要傷害我們的朋友!”
請你記住，善待動物就是善待人類自己!
燕子讀書心得篇二
今天，老師讓我們讀了一篇文章，這篇文章的題目是《雞毛信》，讀完后，我非常的感動，也非常的佩服海娃。
下來讓我給大家講一講《雞毛信》的內(nèi)容：有一天，海娃的爸爸給海娃了一封雞毛信，讓海娃把信送給張連長。海娃在送信的過程中，有幾次鬼子把海娃抓了起來。但聰明勇敢的海娃卻從鬼子手中逃走，最后將信送給了張連長。
我讀了這篇文章，覺得海娃是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他機(jī)智勇敢、沉著冷靜，面對敵人毫不畏懼。記得有一次，我和媽媽到外面吃飯，聽到煤氣漏氣的聲音，別人都向樓下跑，但我卻藏到了柱子后面，最后有一位做飯的老人說是高壓鍋發(fā)出的聲音。我們又開始吃飯了，回到家爸爸夸我遇事沉著冷靜，我又說這都是我和海娃學(xué)到的。
最后我想向大家說我們以后遇到危險的時候一定要沉著冷靜，學(xué)習(xí)海娃。
燕子讀書心得篇三
上了《燕子專列》感受頗深，這是一篇發(fā)生在人和動物之間的感人故事，內(nèi)容對于三年級學(xué)生來說，不是太難理解，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)語句中體會到人與動物之間的美好的情意，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)鳥類的環(huán)保教育。在課前我就向王老師請教了課文中的重點(diǎn)，王老師說既然文章充滿了濃濃的'人情味，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們就以愛作為主線來貫穿課文打動學(xué)生。
燕子讀書心得篇四
第一段：燕子是一種常見的鳥類，它們具有快速的飛行速度和極靈巧的飛行技巧。讀《燕子》這篇文章，我對燕子有了更深入的了解。作者通過細(xì)膩的描寫和富有情感的語言，讓我對燕子的形態(tài)特征、性格習(xí)性和生態(tài)環(huán)境有了全新的認(rèn)識。燕子的飛行姿勢和速度給了我很大的震撼，同時我也深深感受到了燕子對家園的依戀和對生命的熱愛。
第二段：燕子作為一種在城市中常見的鳥類，與人們的生活息息相關(guān)。然而，我們對燕子的關(guān)注卻并不多。在城市的高樓中，燕子依然能找到適合它們筑巢的地方，展示了它們的智慧和生存能力。燕子對干凈的環(huán)境和食物的苛刻要求也給我們提出了環(huán)境保護(hù)的警示。讀完這篇文章，我深感燕子的生命可以給我們很多啟示。
第三段：閱讀《燕子》不僅讓我了解了燕子的特點(diǎn)和習(xí)性，也讓我思考到人與自然的關(guān)系。燕子在我們身邊生活，我們應(yīng)該更加關(guān)注它們。同時，我們也應(yīng)該反思自己在城市建設(shè)過程中對自然環(huán)境的傷害。我們應(yīng)該像燕子一樣，愛護(hù)我們的家園，讓大自然恢復(fù)它應(yīng)有的生機(jī)。
第四段：讀完《燕子》這篇文章后，我內(nèi)心的感觸油然而生。燕子以其獨(dú)特的飛行方式和對家園的依戀給我留下了深刻的印象。無論是燕子在受到威脅時保護(hù)自己的巢穴，還是無私地為了幼鳥努力掠食，都給我們?nèi)祟悩淞⒘税駱印Ｎ疑罡腥伺c自然應(yīng)該和諧相處，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
第五段：讀完這篇文章，我對燕子的了解和關(guān)注加深了很多。燕子是一個值得我們學(xué)習(xí)的生命。在今后的生活中，我會更加關(guān)注燕子的生活和保護(hù)問題。同時，我也會更加愛護(hù)我們的環(huán)境，為了人類的未來做出自己的努力。讀完《燕子》，我明白了燕子的心聲，也深信只有人類與自然和諧相處，我們才能創(chuàng)造出美好的未來。
通過閱讀《燕子》，我對燕子這種小小的鳥類有了更深入的了解。燕子的飛行速度和姿勢讓我嘆為觀止，同時也讓我想到了它們對家園的依戀和對生命的熱愛。燕子的存在給我們提出了環(huán)境保護(hù)的警示，讓我們要更加關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)。同時，燕子也給了我們?nèi)祟惡芏嗟膯⑹?，無論是它們保護(hù)自己的巢穴還是無私地為了幼鳥努力掠食，都讓我們?nèi)祟惪吹搅擞H愛的燕子們所傳遞的愛與奉獻(xiàn)。通過讀《燕子》，我對燕子的關(guān)注和保護(hù)加深了很多。在今后的生活中，我會更加關(guān)注燕子的生活和保護(hù)問題，同時也會更加愛護(hù)我們的環(huán)境，為了人類的未來做出自己的努力。人與自然應(yīng)該和諧相處，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
燕子讀書心得篇五
燕子讀書是一本講述教育與學(xué)習(xí)的書籍，作者通過講述燕子的故事，深入探討了教育的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的智慧。在讀完這本書之后，我深感受益匪淺，以下是我對《燕子讀書》的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性與方法
《燕子讀書》中指出了學(xué)習(xí)的重要性。燕子作為一個鳥類，它雖然天生不具備人類的智慧，但通過靈敏的觀察與聆聽，不斷學(xué)習(xí)，成功地掌握了飛行的技巧。這使我深刻認(rèn)識到無論是人還是其他生物，學(xué)習(xí)都是獲取知識和技能，實(shí)現(xiàn)個人成長和發(fā)展的重要途徑。同時，書中也告訴我們獲得知識可以通過閱讀書籍和傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該拋開浮躁的心態(tài)，靜下心來讀書，用心去聆聽，以提高個人的學(xué)習(xí)能力。
第三段：教育的價值與方式
教育被認(rèn)為是塑造一個人的基石，同樣在燕子的故事中也顯示出了教育的重要作用。燕子的媽媽通過耐心地教導(dǎo)和示范，幫助燕子順利學(xué)會飛行。這告訴我們教育并不是簡單的灌輸知識，而是通過引導(dǎo)與培養(yǎng)，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)潛能的最大化。教育者應(yīng)該在學(xué)生面前做出榜樣，將正確的價值觀和道德準(zhǔn)則傳遞給他們。同時，教育應(yīng)該是立足于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而不僅僅是考試分?jǐn)?shù)的追求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具備綜合素養(yǎng)和解決問題能力的新一代人才。
第四段：成功需要勇氣和毅力
《燕子讀書》中展現(xiàn)了燕子蛻變的過程。它在學(xué)習(xí)飛行的過程中克服了重重困難和挫折，在不斷摔倒和失敗中，它保持著堅(jiān)定的信心和無畏的決心。這讓我明白了成功并非易事，它需要我們付出努力與堅(jiān)持。當(dāng)我們面對困難與挫折時，我們應(yīng)該學(xué)會像燕子一樣，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不屈不撓地與困難作斗爭。只有如此，我們才能跨越前進(jìn)的道路，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第五段：成長不止于學(xué)習(xí)
通過閱讀《燕子讀書》，我意識到成長不僅僅在于學(xué)習(xí)，還需要我們在生活中去努力。燕子通過學(xué)習(xí)如何飛行，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。我們也應(yīng)該放眼于我們自身的發(fā)展，并努力工作以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，作者還提醒我們在成長的過程中要保持謙虛和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們應(yīng)該相信自己的潛能，并積極地尋求改進(jìn)和提升自己。只有這樣，我們才能不斷完善自己，成為更好的人。
結(jié)論
通過閱讀《燕子讀書》，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和成長的不易。我希望以燕子為榜樣，勇敢地面對困難，不斷提升自己。我將把書中所學(xué)應(yīng)用于我的生活和學(xué)習(xí)中，并與他人分享這些重要的心得。我相信只有通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我才能成為一個成功的人。
燕子讀書心得篇六
《燕子》是中國著名作家汪曾祺的小說，以燕子這一形象為線索，描繪出了一個封建社會中眾生百態(tài)的世界。通過閱讀這部小說，我不禁被作者對于人性和社會現(xiàn)實(shí)的深刻觸發(fā)所震撼。本文將從燕子的象征意義、小說中刻畫的人物形象、燕子對情感的啟示、社會現(xiàn)實(shí)的揭示以及作品的現(xiàn)實(shí)意義等五個方面，對《燕子》進(jìn)行心得體會。
首先，燕子在小說中具有豐富的象征意義。燕子是中國文化中寓意著吉祥和幸福的一個象征。小說中的燕子成為了人們眼中的信仰和期望。作者通過燕子這一象征，既表達(dá)了人們對美好生活的向往，又暗示了封建社會中人們的追求夢想的渴望。同時，燕子也象征著對人類最原始情感的追求，使得作品中的人物形象更加立體。
其次，小說中的人物形象栩栩如生，引人入勝。汪曾祺以文革前后為時代背景，以燕子為連接，刻畫了一系列富有代表性的人物形象。如蔡老先生、黃書記、小秘書等各具特色和情感。通過對這些人物的描述，作家細(xì)致入微地展現(xiàn)了他們的思想、情感和內(nèi)心沖突。讀者可以從中感受到作家的洞察力和對人性的深刻分析。
第三，燕子給人們的情感啟示是深沉而動人的。在小說中，燕子以聰明機(jī)智、勇氣堅(jiān)強(qiáng)的形象，成為了小秘書王青松的精神寄托和力量源泉。即使在艱難險阻、利益誘惑面前，燕子仍然堅(jiān)持著自己的信念，不屈不撓。這給了主人公以極大的鼓舞和鞭策，使得他能夠在逆境中找到力量，勇往直前。
第四，小說通過對社會現(xiàn)實(shí)的揭示，對讀者產(chǎn)生了深刻的思考。小說以燕子為線索，勾勒出了一個身處封建社會中的人們的世界。在這個世界中，人性的善惡、權(quán)力的腐敗以及道德的淪喪一覽無余。盡管燕子這種理想化的形象感動了人們，但卻無法改變社會的殘酷和不公。通過這一揭示，作家告誡人們應(yīng)該保持清醒的頭腦，拒絕被社會輿論和權(quán)力所腐蝕。
最后，可以從《燕子》中我們看到，作品的現(xiàn)實(shí)意義是極其深遠(yuǎn)而重要的。這本小說不僅僅只是一個故事的描述，更是作者對人性和社會現(xiàn)實(shí)的思考和追求。作家運(yùn)用燕子這一普遍的符號，以及小說中豐富的人物形象和深刻的社會描寫，為讀者提供了理解人性和社會的新的視角。通過對作品的深入研讀和思考，我們不僅可以對封建社會有更深入的認(rèn)知，更可以從中體會到人性的真實(shí)和社會的現(xiàn)實(shí)。
總而言之，《燕子》是一部具有思想深度和魅力的作品。通過對這部小說的閱讀和思考，我們可以看到作者在文學(xué)上的功底，同時也能對封建社會中人性和社會現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生更加深入的理解。希望在未來的閱讀中，更多地接觸到這樣的優(yōu)秀作品，以提升自己的思考能力和審美品味。
燕子讀書心得篇七
?我在三年級下學(xué)期的語文書上學(xué)了一篇叫《燕子專列》的課文，很感人！講的是一群燕子從南方飛回北方時在瑞士境內(nèi)遇到的麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨死亡。瑞士政府知道了這個情況。于是，政府用廣播和電視呼吁人們尋找燕子，用列車把燕子送到溫暖的地方去。有一個叫貝蒂的小姑娘，一天救護(hù)了十幾只燕子。
讀完這篇課文，讓我想到以前有很多人為了賺錢把一些青蛙和麻雀捉來賣，有的還在禁區(qū)用獵槍打死一些寶貴的動物，照這樣地球每年要損失幾百萬只動物。我想，讓這些人來讀這篇文章，他們一定會慚愧地低下頭。最后我對大家說“請大家愛護(hù)動物，沒有動物的世界是一個沒有活力的世界。（隆小301陳家?。?BR> 燕子讀書心得篇八
第一段：介紹燕子及其特點(diǎn)（150字）
燕子是一種小巧而敏捷的鳥類，被稱為“空中馬車”。它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，特別是在夏天，它們在天空中展翅飛翔，給人們帶來無限的美妙。燕子的外形獨(dú)特，呈現(xiàn)出黑色背部和白色腹部，這使它們在天空中更加顯眼。除了獨(dú)特的外觀，燕子還以其敏捷飛行的能力而聞名，能夠在空中飛行，并在狹小的空間中穿梭自如。
第二段：燕子對于人類的意義（250字）
燕子一直以來都與人類建立了深厚的聯(lián)系，它們選擇在我們的屋檐下筑巢，從而與我們共同生活。這給我們帶來了許多好處。首先，燕子對于人類來說具有重要的生態(tài)價值。它們以昆蟲為食，可以幫助我們控制害蟲的數(shù)量。其次，燕子是我們城市中少見的親近自然的象征之一。他們選擇在城市中筑巢，顯示了我們與自然和諧共處的態(tài)度。此外，燕子的鳴叫聲也成為夏季的一種音樂，給人們帶來歡樂和寧靜。正是因?yàn)檫@樣，許多人也開始“養(yǎng)燕子”，并為燕子提供筑巢的條件。
第三段：燕子的生活習(xí)性（300字）
燕子是一種非常社會化的鳥類，它們喜歡成群結(jié)隊(duì)地飛行。每年春天，燕子們會從南方遷徙到北方，尋找更豐富的食物資源和更適宜的筑巢環(huán)境。它們會在我們的屋檐下面筑巢，這些巢幾乎每年都會被燕子們重復(fù)使用。燕子的筑巢技術(shù)非常高超，它們使用粘土、土壤、草和羽毛等材料構(gòu)建堅(jiān)固且溫暖的巢。另外，燕子也非常注重巢的位置選擇，一般會選擇沒有隱藏障礙物的地方，以保證幼鳥的安全。
第四段：燕子的行為特點(diǎn)及啟示（300字）
燕子的快速飛行能力使它們在捕食昆蟲時非常高效。它們在飛行中可以隨時捕捉到昆蟲，展現(xiàn)了非凡的反應(yīng)速度和敏銳的觀察力。燕子們還善于集體協(xié)作，能夠形成飛行陣型，并在空中連續(xù)劃出優(yōu)美的飛行軌跡。這些行為特點(diǎn)為我們提供了一些啟示。首先，燕子的快速反應(yīng)能力提醒我們要保持警覺和敏銳，以更好地應(yīng)對突發(fā)狀況。其次，燕子們的協(xié)作能力告訴我們要注重團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。最后，燕子優(yōu)美的飛行軌跡也讓我們明白了優(yōu)雅的行為和態(tài)度的重要性。
第五段：對燕子心得體會的總結(jié)（200字）
通過觀察和了解燕子，我們可以從中獲得很多靈感和體會。燕子以其獨(dú)特的外形和敏捷的飛行能力吸引了我們的注意力，與我們建立了緊密的聯(lián)系。同時，燕子也為我們提供了生態(tài)價值和美妙的音樂。燕子的筑巢技術(shù)和行為特點(diǎn)更是給了我們許多啟示，提醒我們要保持警覺、注重團(tuán)隊(duì)合作、追求優(yōu)雅的行為和態(tài)度?？傊?，燕子的存在和它們的一舉一動都給我們帶來了深刻的體會和啟示，也讓我們對自然的奇妙之處有了更加深刻的認(rèn)識。
燕子讀書心得篇九
燕子專列（教案）
課型：新授教法：自主學(xué)習(xí)法教學(xué)目的：1、正確認(rèn)讀本課的十九個生字；2、正確、流利的朗讀課文；3、初步了解課文講了一件什么事。重點(diǎn)：正確認(rèn)讀十九個生字；難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“專”組詞，“專列”是什么意思？“專門運(yùn)送一種貨物或人的火車”的意思。揭示課題“燕子專列”，這又是什么意思呢？專門運(yùn)送燕子的`火車。同學(xué)們，你們見過這種火車嗎？想不想知道這是怎么回事呢？那我們就去讀讀的課文吧。板書：風(fēng)鈴草二、初讀課文1、明確這堂課的要求：正確認(rèn)讀本課的生字；正確、流利的朗讀課文；知道課文講了一件什么事。2、自由讀課文，提出要求：自由讀兩遍課文；讀第二遍的時候標(biāo)出自然段，畫出生字。3、將畫出的生字再在課文中讀兩遍。4、分組讀課文，評出小組里讀得最好的同學(xué)在全班讀。5、指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，全班評價。6、自愿讀課文，看誰想讀，勇敢地站起來讀。三、認(rèn)讀生字1、出示小黑板，齊讀生字，先讀帶點(diǎn)的字，再讀詞語。2、指名讀生字。3、讀生字卡（單個字）。四、再讀課文，思考問題自由讀一遍課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？
燕子讀書心得篇十
燕子是我們身邊常見的鳥類之一，也是春天來臨的重要標(biāo)志之一。這種小巧美麗的鳥兒雖然外表看起來柔弱，但卻擁有自身獨(dú)特的生存技能，在飛行、繁衍和遷徙等方面都有著很高的造詣。在與燕子的相處中，我深深地感受到了他們身上那種奮斗、進(jìn)取和不屈不撓的精神，這些精神也讓我受益匪淺。以下是我對燕子精神的一些體會和感悟。
第一段：勇敢的燕子
燕子的一生充滿了挑戰(zhàn)，它們要在飛行中捕食、求偶、筑巢、產(chǎn)卵、育雛等，每個環(huán)節(jié)都需要它們充分發(fā)揮自己的勇氣和嘗試新事物的膽量。特別是筑巢這一過程，燕子要想辦法在懸崖峭壁上或者高樓大廈上找到一個合適的位置，然后花費(fèi)大量的時間和精力筑巢，這個過程充滿了風(fēng)險和挑戰(zhàn)。但是，燕子們卻毫不退縮，他們已經(jīng)習(xí)慣了這種高度和環(huán)境，毫不畏懼地飛來飛去，拿捏巢的位置也是得心應(yīng)手，這都是源于燕子們那種勇敢和堅(jiān)韌的精神。
第二段：聰明的燕子
燕子不僅勇敢，還非常聰明，它們能夠通過行為和聲音向同伴傳遞信息，讓他們相互合作。例如，在捕食昆蟲時，燕子們會分散飛行，并利用他們敏銳的視覺和聽覺對準(zhǔn)目標(biāo)，由一只燕子領(lǐng)頭出擊，其他燕子則會識別信號，跟進(jìn)抓住那只昆蟲。同時，燕子也善于利用巢穴提供的保護(hù)，將自己和它們的寶寶隱藏起來，不僅避免了風(fēng)吹雨打的外部環(huán)境，還有效地避免了天敵的威脅。這種聰明和合作的精神值得我們常懷感恩之心。
第三段：認(rèn)真的燕子
燕子是很認(rèn)真的家庭主婦，它們?yōu)榱酥玻牡厮鸭牧?，然后精?xì)地構(gòu)造巢穴，然后小心翼翼地，從早到晚地照顧它們的寶寶。這種對生命的認(rèn)真和對家庭的責(zé)任感，讓燕子不畏艱辛，勇往直前。再加上燕子天生的自我磨煉和精神修煉，這些義不容辭的事情，更是讓燕子們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和認(rèn)真。
第四段：自信的燕子
燕子們有著很強(qiáng)的自信心，他們熟悉周圍的環(huán)境和自己的能力，總是充滿著自信。當(dāng)其他鳥類或者昆蟲無法逃脫燕子的追捕時，燕子只會更加自信地飛來飛去，抓住獵物。同時，燕子也能適應(yīng)天氣和自然環(huán)境的變化，它們能預(yù)測天氣和遷徙路線，而這種自信和應(yīng)變能力，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
第五段：感悟
總而言之，與燕子的相處，不僅能夠讓我們欣賞他們優(yōu)美的舞姿和聲音，更是能夠讓自己受到升華。燕子之所以能夠成為我們受益匪淺的動物，就在于燕子身上那種勇氣、聰明、認(rèn)真、自信和執(zhí)著的精神，我們要從中汲取營養(yǎng)， 保持向上向善的狀態(tài)，永葆一種追求進(jìn)取，不屈不撓，奮發(fā)向前的精神力量，讓自己更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
燕子讀書心得篇十一
燕子，這只小小的鳥兒，卻有著令人激賞的飛行技巧和獨(dú)特的生活方式。燕子的心得體會給我們帶來了無盡的啟示和感悟。讓我們一起來探究一下，從燕子的角度看世界。
在燕子的家里，燕子心得體會的第一條就是“選擇合適的棲息地才能安居樂業(yè)”。燕子喜歡選擇高高的屋檐或懸崖峭壁作為自己的家園，這樣可以更好地避免天敵的侵?jǐn)_。與此同時，這些位置也為它們提供了充足的食物來源，比如昆蟲。這啟示我們，選擇合適的環(huán)境和位置尤為重要。只有找到適合自己的發(fā)展舞臺，我們才能事半功倍地追求目標(biāo)。
其次，燕子的心得體會告訴我們，迎難而上是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。燕子的飛行速度極快，而且它們常常要在極度復(fù)雜的環(huán)境中飛行，比如穿越狹窄的屋檐。然而，燕子從不畏懼，每次都能迎難而上，勇往直前。這讓我想到，人生也常常會面臨艱難困苦，但只有勇敢面對并積極應(yīng)對，才能收獲成功的喜悅。
燕子的心得體會的第三點(diǎn)是“團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更大的成就”。燕子是群居的鳥類，它們往往以一種結(jié)構(gòu)完備的燕子窩為中心，整齊地排列在一起。這種結(jié)構(gòu)能夠保護(hù)燕子免受天敵的襲擊，同時也有助于燕子們共同分享食物和照料幼鳥。我們從中可以看到團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有在團(tuán)結(jié)的力量下，我們才能突破個人的局限，取得更為巨大的成就。
第四，燕子的心得體會告訴我們“堅(jiān)持不懈才能成功”。燕子意味著忠誠和堅(jiān)持，它們在尋找食物和建造巢穴的過程中總是不知疲倦，始終如一。燕子的心得體會告訴我們，只有始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不斷努力，才能最終獲得成功。這是我們在生活和工作中都應(yīng)該銘記的一點(diǎn)。
最后，燕子的心得體會教會我們“珍惜當(dāng)下，享受生活”。燕子每天飛來飛去，暢享藍(lán)天白云和陽光沐浴。它們無拘無束，快樂自在。這啟示我們要珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下，感受生活的美好。不論是工作還是生活，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，用心去體會并享受其中的樂趣。
總結(jié)起來，燕子心得體會給我們帶來了許多有益的啟示。從選擇合適的棲息地、迎難而上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈到珍惜當(dāng)下，燕子的智慧給我們指引了上進(jìn)的方向。讓我們借鑒燕子的心得體會，追求夢想，實(shí)現(xiàn)人生的價值。
燕子讀書心得篇十二
讀了這篇課文我感到人們非常關(guān)心小動物，也會關(guān)愛小動物。
如果歐洲政府不關(guān)愛小動物，那燕子怎么能坐上這么舒服的火車呢？如果政府不關(guān)心小動物，那怎么會用廣播呼吁大家分頭找燕子呢？我覺得他們這一點(diǎn)做的非常好。
我覺得愛護(hù)小動物要從我們自身做起，就像我看過一本書《我的野生動物朋友》里邊的小女孩貝蒂一樣，她天天和野生動物生活在一起，像蛇、鱷魚、蜥蜴、豹子……雖然這些動物長得很惡心、很可怕。但是貝蒂從來就不會傷心它們，反而是跟它們在一起玩耍。時間久了，貝蒂就跟這些動物們交上了朋友。我們也要學(xué)習(xí)貝蒂這種愛護(hù)動物的好品質(zhì)。比如：如果在樹林里看到有小朋友在捕捉小鳥，就要告訴他們：小鳥也有自己的家，請你把它們放屬于自己的大自然吧！如果看見路上有流浪小動物的話，我會它找主人，如果找不到的話，就要好好的收養(yǎng)它們。
愛護(hù)小動物，從身邊做起！讓我們一起加油！
燕子讀書心得篇一
讀了課文《燕子專列》，我感覺有一股暖流涌上心頭，腦海中浮現(xiàn)著人們在皚皚白雪里尋找凍僵的燕子的感人畫面。
課文講的是：瑞士政府和當(dāng)?shù)鼐用駛兠爸汉㈨斨笱┚茸o(hù)北飛中遇到困難的燕子，最后用列車將它們送往溫暖的地方的感人故事。是啊!我們都應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識。
我小的時候，姥姥家屋檐下有許多燕子窩，它們下蛋、孵鳥，在窩里嬉戲。我很好奇，想去掏鳥蛋，捉只小鳥看看，但是姥姥制止了我。她說：“你如果動一下，鳥媽媽會生氣的。不信你看。”我順著她手指的方向望過去，只見幾只大燕子站在電線上，大聲地叫喊，還不停使勁地拍打翅膀，大有與人決一死戰(zhàn)的架勢。
由此我想到了：一些人們不顧禁止捕殺鳥類的禁令，把它變成餐桌的一道美味時，那該有多少鳥媽媽傷心欲絕呀!那些殘忍的大人們，請不要再捕殺小鳥了。因?yàn)轼B是樹的花朵。
讓我們攜起手奉獻(xiàn)愛心，自覺加入到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物的行動中來吧!
《燕子專列》是一篇很感人的文章。讀后我對人們?yōu)檠嘧臃瞰I(xiàn)的愛心，還有貝蒂小姑娘冒著嚴(yán)寒救燕子的舉動深深地感動了。
有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子因?yàn)殚L途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡，瑞士政府知道了，就呼吁人們行動起來，尋找凍僵的燕子，用專車把他們送到溫暖的地方。人們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，四處尋找。一個叫貝蒂的小姑娘知道這件事后，就開始尋找，一天之內(nèi)，她一個人救了幾十只燕子，她的臉凍紅了，手凍僵了，可她不在乎，仍在用體溫溫暖著燕子，冒著嚴(yán)寒尋找著燕子。
我想：動物和人類是朋友，因?yàn)閯游?，我們的世界會更加美麗?？墒呛芏鄤游锉蝗藗冇脴尨蛩懒?，還有的動物成了我們的美味佳肴，甚至當(dāng)成了大衣上的毛……我們應(yīng)該行動起來，保護(hù)動物!
讀了這篇文章，我還在想：我們應(yīng)該時時奉獻(xiàn)愛心，幫助別人!送人玫瑰，手有余香!
今天老師教了我們第六課——《燕子專列》，《燕子專列》這一篇課文讓我感觸非常深。
這篇課文講得是有一年春天，成千上萬只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過長途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到溫暖的地方。有一個叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋著皚皚白雪的路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來，她一個人就救護(hù)了十幾只燕子，她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
讀了這篇課文，讓我懂得了要保護(hù)弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們?nèi)跣?，就需要我們的愛護(hù)，所以我們要保護(hù)它們。
讀《燕子》有感今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子》這篇課文，課文的語言真是太美了。文章一開頭對小燕子的外形進(jìn)行了白描：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對勁俊輕快的翅膀，加上一雙剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。
當(dāng)細(xì)雨過后，微風(fēng)吹拂著千條萬條的柳絲，青的草，綠的葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛熳無比的春天時，那些可愛的小燕子，也由南方飛來。
加入了這個美妙無比的春景的圖畫中，為春光增添了許多的生趣。
小燕子在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲。有的由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了;有的橫掠過湖面，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去;還有的飛倦了，憩息于纖細(xì)的'電線上。
今天，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天，燕子們要從南方飛回北方時，在瑞士遇上了大雪，它們饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子。最后，人們把救出的燕子送到火車站。列車開動了，帶著燕子們安全地回到了北方。
這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子，并用自己的行動去保護(hù)燕子。燕子是益鳥，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬計(jì)的害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲、益鳥，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜;蚯蚓能使土地變得松軟;啄木鳥能幫大樹治病等等，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。
我也很喜歡小動物，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以，有時候我的行為不是很好。以前我家陽臺上有許多螞蟻，每次我看到了都要踩死幾只;看見有些小昆蟲我也不敢靠近，總是讓爸爸媽媽把它們拿走;有一次樓道里飛進(jìn)來一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去，就打開樓道窗戶把它放出去了。。。。。。
學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣，去愛護(hù)小動物，保護(hù)小動物，不讓它們受到傷害了。
《燕子專列》里主要寫著有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。那里氣溫驟降、風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們紛紛走出家門去尋找燕子。一個叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的燕子。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子，不停地哈氣，不斷地祈禱。最后燕子被人們送上了列車，乘到了溫暖的地方。
我想：第二年春天，燕子肯定會幫人們消滅更多的害蟲，為此而感謝大家。這讓我想起了兩句諺語：贈人玫瑰，手有余香。好心有好報。
在平時生活中，碰到有困難的人，我們要盡自己的能力去幫助他們。有一次我的同桌沒帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨，我就和他共用一把傘走出了校門。我?guī)椭藙e人我感到非常的快樂。
今天我們學(xué)了一篇課文叫《燕子專列》，可感人了。課文主要講了人們救護(hù)燕子的故事。有一年春天，燕子從南方飛回北方的時候，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子經(jīng)過長途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們?nèi)ふ已嘧?，人們立即行動起來，走出家門，尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘，和爸爸媽媽一起，一天下來就救助了十幾只燕子。人們把就回來的燕子送到火車站，用空調(diào)列車送燕子去溫暖的地方。
讀了這篇文章，我想：瑞士的人民真有愛心啊!他們真熱愛動物啊!動物是人類的好朋友，我們要保護(hù)動物，保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。
作為一名小學(xué)生，我們更有義務(wù)愛護(hù)動物，愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們，當(dāng)它們遇到危險的時候，我們要去幫助它們。使我們的地球成為綠色的家園，才能讓世界變得更加美麗!
三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個感人的故事
一年春天，燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。
多么有愛心的人們啊!在瑞士，人與動物相處得多么和諧呀!
然而，在我們身邊，人類傷害動物的事情卻時有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的珍禽異獸，導(dǎo)致動物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?BR> 朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動物時，請你對他說：“嗨!請不要傷害我們的朋友!”
請你記住，善待動物就是善待人類自己!
燕子讀書心得篇二
今天，老師讓我們讀了一篇文章，這篇文章的題目是《雞毛信》，讀完后，我非常的感動，也非常的佩服海娃。
下來讓我給大家講一講《雞毛信》的內(nèi)容：有一天，海娃的爸爸給海娃了一封雞毛信，讓海娃把信送給張連長。海娃在送信的過程中，有幾次鬼子把海娃抓了起來。但聰明勇敢的海娃卻從鬼子手中逃走，最后將信送給了張連長。
我讀了這篇文章，覺得海娃是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他機(jī)智勇敢、沉著冷靜，面對敵人毫不畏懼。記得有一次，我和媽媽到外面吃飯，聽到煤氣漏氣的聲音，別人都向樓下跑，但我卻藏到了柱子后面，最后有一位做飯的老人說是高壓鍋發(fā)出的聲音。我們又開始吃飯了，回到家爸爸夸我遇事沉著冷靜，我又說這都是我和海娃學(xué)到的。
最后我想向大家說我們以后遇到危險的時候一定要沉著冷靜，學(xué)習(xí)海娃。
燕子讀書心得篇三
上了《燕子專列》感受頗深，這是一篇發(fā)生在人和動物之間的感人故事，內(nèi)容對于三年級學(xué)生來說，不是太難理解，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)語句中體會到人與動物之間的美好的情意，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)鳥類的環(huán)保教育。在課前我就向王老師請教了課文中的重點(diǎn)，王老師說既然文章充滿了濃濃的'人情味，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們就以愛作為主線來貫穿課文打動學(xué)生。
燕子讀書心得篇四
第一段：燕子是一種常見的鳥類，它們具有快速的飛行速度和極靈巧的飛行技巧。讀《燕子》這篇文章，我對燕子有了更深入的了解。作者通過細(xì)膩的描寫和富有情感的語言，讓我對燕子的形態(tài)特征、性格習(xí)性和生態(tài)環(huán)境有了全新的認(rèn)識。燕子的飛行姿勢和速度給了我很大的震撼，同時我也深深感受到了燕子對家園的依戀和對生命的熱愛。
第二段：燕子作為一種在城市中常見的鳥類，與人們的生活息息相關(guān)。然而，我們對燕子的關(guān)注卻并不多。在城市的高樓中，燕子依然能找到適合它們筑巢的地方，展示了它們的智慧和生存能力。燕子對干凈的環(huán)境和食物的苛刻要求也給我們提出了環(huán)境保護(hù)的警示。讀完這篇文章，我深感燕子的生命可以給我們很多啟示。
第三段：閱讀《燕子》不僅讓我了解了燕子的特點(diǎn)和習(xí)性，也讓我思考到人與自然的關(guān)系。燕子在我們身邊生活，我們應(yīng)該更加關(guān)注它們。同時，我們也應(yīng)該反思自己在城市建設(shè)過程中對自然環(huán)境的傷害。我們應(yīng)該像燕子一樣，愛護(hù)我們的家園，讓大自然恢復(fù)它應(yīng)有的生機(jī)。
第四段：讀完《燕子》這篇文章后，我內(nèi)心的感觸油然而生。燕子以其獨(dú)特的飛行方式和對家園的依戀給我留下了深刻的印象。無論是燕子在受到威脅時保護(hù)自己的巢穴，還是無私地為了幼鳥努力掠食，都給我們?nèi)祟悩淞⒘税駱印Ｎ疑罡腥伺c自然應(yīng)該和諧相處，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
第五段：讀完這篇文章，我對燕子的了解和關(guān)注加深了很多。燕子是一個值得我們學(xué)習(xí)的生命。在今后的生活中，我會更加關(guān)注燕子的生活和保護(hù)問題。同時，我也會更加愛護(hù)我們的環(huán)境，為了人類的未來做出自己的努力。讀完《燕子》，我明白了燕子的心聲，也深信只有人類與自然和諧相處，我們才能創(chuàng)造出美好的未來。
通過閱讀《燕子》，我對燕子這種小小的鳥類有了更深入的了解。燕子的飛行速度和姿勢讓我嘆為觀止，同時也讓我想到了它們對家園的依戀和對生命的熱愛。燕子的存在給我們提出了環(huán)境保護(hù)的警示，讓我們要更加關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)。同時，燕子也給了我們?nèi)祟惡芏嗟膯⑹?，無論是它們保護(hù)自己的巢穴還是無私地為了幼鳥努力掠食，都讓我們?nèi)祟惪吹搅擞H愛的燕子們所傳遞的愛與奉獻(xiàn)。通過讀《燕子》，我對燕子的關(guān)注和保護(hù)加深了很多。在今后的生活中，我會更加關(guān)注燕子的生活和保護(hù)問題，同時也會更加愛護(hù)我們的環(huán)境，為了人類的未來做出自己的努力。人與自然應(yīng)該和諧相處，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
燕子讀書心得篇五
燕子讀書是一本講述教育與學(xué)習(xí)的書籍，作者通過講述燕子的故事，深入探討了教育的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的智慧。在讀完這本書之后，我深感受益匪淺，以下是我對《燕子讀書》的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性與方法
《燕子讀書》中指出了學(xué)習(xí)的重要性。燕子作為一個鳥類，它雖然天生不具備人類的智慧，但通過靈敏的觀察與聆聽，不斷學(xué)習(xí)，成功地掌握了飛行的技巧。這使我深刻認(rèn)識到無論是人還是其他生物，學(xué)習(xí)都是獲取知識和技能，實(shí)現(xiàn)個人成長和發(fā)展的重要途徑。同時，書中也告訴我們獲得知識可以通過閱讀書籍和傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該拋開浮躁的心態(tài)，靜下心來讀書，用心去聆聽，以提高個人的學(xué)習(xí)能力。
第三段：教育的價值與方式
教育被認(rèn)為是塑造一個人的基石，同樣在燕子的故事中也顯示出了教育的重要作用。燕子的媽媽通過耐心地教導(dǎo)和示范，幫助燕子順利學(xué)會飛行。這告訴我們教育并不是簡單的灌輸知識，而是通過引導(dǎo)與培養(yǎng)，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)潛能的最大化。教育者應(yīng)該在學(xué)生面前做出榜樣，將正確的價值觀和道德準(zhǔn)則傳遞給他們。同時，教育應(yīng)該是立足于培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而不僅僅是考試分?jǐn)?shù)的追求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具備綜合素養(yǎng)和解決問題能力的新一代人才。
第四段：成功需要勇氣和毅力
《燕子讀書》中展現(xiàn)了燕子蛻變的過程。它在學(xué)習(xí)飛行的過程中克服了重重困難和挫折，在不斷摔倒和失敗中，它保持著堅(jiān)定的信心和無畏的決心。這讓我明白了成功并非易事，它需要我們付出努力與堅(jiān)持。當(dāng)我們面對困難與挫折時，我們應(yīng)該學(xué)會像燕子一樣，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不屈不撓地與困難作斗爭。只有如此，我們才能跨越前進(jìn)的道路，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第五段：成長不止于學(xué)習(xí)
通過閱讀《燕子讀書》，我意識到成長不僅僅在于學(xué)習(xí)，還需要我們在生活中去努力。燕子通過學(xué)習(xí)如何飛行，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。我們也應(yīng)該放眼于我們自身的發(fā)展，并努力工作以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。此外，作者還提醒我們在成長的過程中要保持謙虛和虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們應(yīng)該相信自己的潛能，并積極地尋求改進(jìn)和提升自己。只有這樣，我們才能不斷完善自己，成為更好的人。
結(jié)論
通過閱讀《燕子讀書》，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和成長的不易。我希望以燕子為榜樣，勇敢地面對困難，不斷提升自己。我將把書中所學(xué)應(yīng)用于我的生活和學(xué)習(xí)中，并與他人分享這些重要的心得。我相信只有通過持續(xù)的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我才能成為一個成功的人。
燕子讀書心得篇六
《燕子》是中國著名作家汪曾祺的小說，以燕子這一形象為線索，描繪出了一個封建社會中眾生百態(tài)的世界。通過閱讀這部小說，我不禁被作者對于人性和社會現(xiàn)實(shí)的深刻觸發(fā)所震撼。本文將從燕子的象征意義、小說中刻畫的人物形象、燕子對情感的啟示、社會現(xiàn)實(shí)的揭示以及作品的現(xiàn)實(shí)意義等五個方面，對《燕子》進(jìn)行心得體會。
首先，燕子在小說中具有豐富的象征意義。燕子是中國文化中寓意著吉祥和幸福的一個象征。小說中的燕子成為了人們眼中的信仰和期望。作者通過燕子這一象征，既表達(dá)了人們對美好生活的向往，又暗示了封建社會中人們的追求夢想的渴望。同時，燕子也象征著對人類最原始情感的追求，使得作品中的人物形象更加立體。
其次，小說中的人物形象栩栩如生，引人入勝。汪曾祺以文革前后為時代背景，以燕子為連接，刻畫了一系列富有代表性的人物形象。如蔡老先生、黃書記、小秘書等各具特色和情感。通過對這些人物的描述，作家細(xì)致入微地展現(xiàn)了他們的思想、情感和內(nèi)心沖突。讀者可以從中感受到作家的洞察力和對人性的深刻分析。
第三，燕子給人們的情感啟示是深沉而動人的。在小說中，燕子以聰明機(jī)智、勇氣堅(jiān)強(qiáng)的形象，成為了小秘書王青松的精神寄托和力量源泉。即使在艱難險阻、利益誘惑面前，燕子仍然堅(jiān)持著自己的信念，不屈不撓。這給了主人公以極大的鼓舞和鞭策，使得他能夠在逆境中找到力量，勇往直前。
第四，小說通過對社會現(xiàn)實(shí)的揭示，對讀者產(chǎn)生了深刻的思考。小說以燕子為線索，勾勒出了一個身處封建社會中的人們的世界。在這個世界中，人性的善惡、權(quán)力的腐敗以及道德的淪喪一覽無余。盡管燕子這種理想化的形象感動了人們，但卻無法改變社會的殘酷和不公。通過這一揭示，作家告誡人們應(yīng)該保持清醒的頭腦，拒絕被社會輿論和權(quán)力所腐蝕。
最后，可以從《燕子》中我們看到，作品的現(xiàn)實(shí)意義是極其深遠(yuǎn)而重要的。這本小說不僅僅只是一個故事的描述，更是作者對人性和社會現(xiàn)實(shí)的思考和追求。作家運(yùn)用燕子這一普遍的符號，以及小說中豐富的人物形象和深刻的社會描寫，為讀者提供了理解人性和社會的新的視角。通過對作品的深入研讀和思考，我們不僅可以對封建社會有更深入的認(rèn)知，更可以從中體會到人性的真實(shí)和社會的現(xiàn)實(shí)。
總而言之，《燕子》是一部具有思想深度和魅力的作品。通過對這部小說的閱讀和思考，我們可以看到作者在文學(xué)上的功底，同時也能對封建社會中人性和社會現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生更加深入的理解。希望在未來的閱讀中，更多地接觸到這樣的優(yōu)秀作品，以提升自己的思考能力和審美品味。
燕子讀書心得篇七
?我在三年級下學(xué)期的語文書上學(xué)了一篇叫《燕子專列》的課文，很感人！講的是一群燕子從南方飛回北方時在瑞士境內(nèi)遇到的麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，頻臨死亡。瑞士政府知道了這個情況。于是，政府用廣播和電視呼吁人們尋找燕子，用列車把燕子送到溫暖的地方去。有一個叫貝蒂的小姑娘，一天救護(hù)了十幾只燕子。
讀完這篇課文，讓我想到以前有很多人為了賺錢把一些青蛙和麻雀捉來賣，有的還在禁區(qū)用獵槍打死一些寶貴的動物，照這樣地球每年要損失幾百萬只動物。我想，讓這些人來讀這篇文章，他們一定會慚愧地低下頭。最后我對大家說“請大家愛護(hù)動物，沒有動物的世界是一個沒有活力的世界。（隆小301陳家?。?BR> 燕子讀書心得篇八
第一段：介紹燕子及其特點(diǎn)（150字）
燕子是一種小巧而敏捷的鳥類，被稱為“空中馬車”。它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，特別是在夏天，它們在天空中展翅飛翔，給人們帶來無限的美妙。燕子的外形獨(dú)特，呈現(xiàn)出黑色背部和白色腹部，這使它們在天空中更加顯眼。除了獨(dú)特的外觀，燕子還以其敏捷飛行的能力而聞名，能夠在空中飛行，并在狹小的空間中穿梭自如。
第二段：燕子對于人類的意義（250字）
燕子一直以來都與人類建立了深厚的聯(lián)系，它們選擇在我們的屋檐下筑巢，從而與我們共同生活。這給我們帶來了許多好處。首先，燕子對于人類來說具有重要的生態(tài)價值。它們以昆蟲為食，可以幫助我們控制害蟲的數(shù)量。其次，燕子是我們城市中少見的親近自然的象征之一。他們選擇在城市中筑巢，顯示了我們與自然和諧共處的態(tài)度。此外，燕子的鳴叫聲也成為夏季的一種音樂，給人們帶來歡樂和寧靜。正是因?yàn)檫@樣，許多人也開始“養(yǎng)燕子”，并為燕子提供筑巢的條件。
第三段：燕子的生活習(xí)性（300字）
燕子是一種非常社會化的鳥類，它們喜歡成群結(jié)隊(duì)地飛行。每年春天，燕子們會從南方遷徙到北方，尋找更豐富的食物資源和更適宜的筑巢環(huán)境。它們會在我們的屋檐下面筑巢，這些巢幾乎每年都會被燕子們重復(fù)使用。燕子的筑巢技術(shù)非常高超，它們使用粘土、土壤、草和羽毛等材料構(gòu)建堅(jiān)固且溫暖的巢。另外，燕子也非常注重巢的位置選擇，一般會選擇沒有隱藏障礙物的地方，以保證幼鳥的安全。
第四段：燕子的行為特點(diǎn)及啟示（300字）
燕子的快速飛行能力使它們在捕食昆蟲時非常高效。它們在飛行中可以隨時捕捉到昆蟲，展現(xiàn)了非凡的反應(yīng)速度和敏銳的觀察力。燕子們還善于集體協(xié)作，能夠形成飛行陣型，并在空中連續(xù)劃出優(yōu)美的飛行軌跡。這些行為特點(diǎn)為我們提供了一些啟示。首先，燕子的快速反應(yīng)能力提醒我們要保持警覺和敏銳，以更好地應(yīng)對突發(fā)狀況。其次，燕子們的協(xié)作能力告訴我們要注重團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。最后，燕子優(yōu)美的飛行軌跡也讓我們明白了優(yōu)雅的行為和態(tài)度的重要性。
第五段：對燕子心得體會的總結(jié)（200字）
通過觀察和了解燕子，我們可以從中獲得很多靈感和體會。燕子以其獨(dú)特的外形和敏捷的飛行能力吸引了我們的注意力，與我們建立了緊密的聯(lián)系。同時，燕子也為我們提供了生態(tài)價值和美妙的音樂。燕子的筑巢技術(shù)和行為特點(diǎn)更是給了我們許多啟示，提醒我們要保持警覺、注重團(tuán)隊(duì)合作、追求優(yōu)雅的行為和態(tài)度?？傊?，燕子的存在和它們的一舉一動都給我們帶來了深刻的體會和啟示，也讓我們對自然的奇妙之處有了更加深刻的認(rèn)識。
燕子讀書心得篇九
燕子專列（教案）
課型：新授教法：自主學(xué)習(xí)法教學(xué)目的：1、正確認(rèn)讀本課的十九個生字；2、正確、流利的朗讀課文；3、初步了解課文講了一件什么事。重點(diǎn)：正確認(rèn)讀十九個生字；難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“專”組詞，“專列”是什么意思？“專門運(yùn)送一種貨物或人的火車”的意思。揭示課題“燕子專列”，這又是什么意思呢？專門運(yùn)送燕子的`火車。同學(xué)們，你們見過這種火車嗎？想不想知道這是怎么回事呢？那我們就去讀讀的課文吧。板書：風(fēng)鈴草二、初讀課文1、明確這堂課的要求：正確認(rèn)讀本課的生字；正確、流利的朗讀課文；知道課文講了一件什么事。2、自由讀課文，提出要求：自由讀兩遍課文；讀第二遍的時候標(biāo)出自然段，畫出生字。3、將畫出的生字再在課文中讀兩遍。4、分組讀課文，評出小組里讀得最好的同學(xué)在全班讀。5、指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，全班評價。6、自愿讀課文，看誰想讀，勇敢地站起來讀。三、認(rèn)讀生字1、出示小黑板，齊讀生字，先讀帶點(diǎn)的字，再讀詞語。2、指名讀生字。3、讀生字卡（單個字）。四、再讀課文，思考問題自由讀一遍課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？
燕子讀書心得篇十
燕子是我們身邊常見的鳥類之一，也是春天來臨的重要標(biāo)志之一。這種小巧美麗的鳥兒雖然外表看起來柔弱，但卻擁有自身獨(dú)特的生存技能，在飛行、繁衍和遷徙等方面都有著很高的造詣。在與燕子的相處中，我深深地感受到了他們身上那種奮斗、進(jìn)取和不屈不撓的精神，這些精神也讓我受益匪淺。以下是我對燕子精神的一些體會和感悟。
第一段：勇敢的燕子
燕子的一生充滿了挑戰(zhàn)，它們要在飛行中捕食、求偶、筑巢、產(chǎn)卵、育雛等，每個環(huán)節(jié)都需要它們充分發(fā)揮自己的勇氣和嘗試新事物的膽量。特別是筑巢這一過程，燕子要想辦法在懸崖峭壁上或者高樓大廈上找到一個合適的位置，然后花費(fèi)大量的時間和精力筑巢，這個過程充滿了風(fēng)險和挑戰(zhàn)。但是，燕子們卻毫不退縮，他們已經(jīng)習(xí)慣了這種高度和環(huán)境，毫不畏懼地飛來飛去，拿捏巢的位置也是得心應(yīng)手，這都是源于燕子們那種勇敢和堅(jiān)韌的精神。
第二段：聰明的燕子
燕子不僅勇敢，還非常聰明，它們能夠通過行為和聲音向同伴傳遞信息，讓他們相互合作。例如，在捕食昆蟲時，燕子們會分散飛行，并利用他們敏銳的視覺和聽覺對準(zhǔn)目標(biāo)，由一只燕子領(lǐng)頭出擊，其他燕子則會識別信號，跟進(jìn)抓住那只昆蟲。同時，燕子也善于利用巢穴提供的保護(hù)，將自己和它們的寶寶隱藏起來，不僅避免了風(fēng)吹雨打的外部環(huán)境，還有效地避免了天敵的威脅。這種聰明和合作的精神值得我們常懷感恩之心。
第三段：認(rèn)真的燕子
燕子是很認(rèn)真的家庭主婦，它們?yōu)榱酥玻牡厮鸭牧?，然后精?xì)地構(gòu)造巢穴，然后小心翼翼地，從早到晚地照顧它們的寶寶。這種對生命的認(rèn)真和對家庭的責(zé)任感，讓燕子不畏艱辛，勇往直前。再加上燕子天生的自我磨煉和精神修煉，這些義不容辭的事情，更是讓燕子們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和認(rèn)真。
第四段：自信的燕子
燕子們有著很強(qiáng)的自信心，他們熟悉周圍的環(huán)境和自己的能力，總是充滿著自信。當(dāng)其他鳥類或者昆蟲無法逃脫燕子的追捕時，燕子只會更加自信地飛來飛去，抓住獵物。同時，燕子也能適應(yīng)天氣和自然環(huán)境的變化，它們能預(yù)測天氣和遷徙路線，而這種自信和應(yīng)變能力，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
第五段：感悟
總而言之，與燕子的相處，不僅能夠讓我們欣賞他們優(yōu)美的舞姿和聲音，更是能夠讓自己受到升華。燕子之所以能夠成為我們受益匪淺的動物，就在于燕子身上那種勇氣、聰明、認(rèn)真、自信和執(zhí)著的精神，我們要從中汲取營養(yǎng)， 保持向上向善的狀態(tài)，永葆一種追求進(jìn)取，不屈不撓，奮發(fā)向前的精神力量，讓自己更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
燕子讀書心得篇十一
燕子，這只小小的鳥兒，卻有著令人激賞的飛行技巧和獨(dú)特的生活方式。燕子的心得體會給我們帶來了無盡的啟示和感悟。讓我們一起來探究一下，從燕子的角度看世界。
在燕子的家里，燕子心得體會的第一條就是“選擇合適的棲息地才能安居樂業(yè)”。燕子喜歡選擇高高的屋檐或懸崖峭壁作為自己的家園，這樣可以更好地避免天敵的侵?jǐn)_。與此同時，這些位置也為它們提供了充足的食物來源，比如昆蟲。這啟示我們，選擇合適的環(huán)境和位置尤為重要。只有找到適合自己的發(fā)展舞臺，我們才能事半功倍地追求目標(biāo)。
其次，燕子的心得體會告訴我們，迎難而上是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。燕子的飛行速度極快，而且它們常常要在極度復(fù)雜的環(huán)境中飛行，比如穿越狹窄的屋檐。然而，燕子從不畏懼，每次都能迎難而上，勇往直前。這讓我想到，人生也常常會面臨艱難困苦，但只有勇敢面對并積極應(yīng)對，才能收獲成功的喜悅。
燕子的心得體會的第三點(diǎn)是“團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更大的成就”。燕子是群居的鳥類，它們往往以一種結(jié)構(gòu)完備的燕子窩為中心，整齊地排列在一起。這種結(jié)構(gòu)能夠保護(hù)燕子免受天敵的襲擊，同時也有助于燕子們共同分享食物和照料幼鳥。我們從中可以看到團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有在團(tuán)結(jié)的力量下，我們才能突破個人的局限，取得更為巨大的成就。
第四，燕子的心得體會告訴我們“堅(jiān)持不懈才能成功”。燕子意味著忠誠和堅(jiān)持，它們在尋找食物和建造巢穴的過程中總是不知疲倦，始終如一。燕子的心得體會告訴我們，只有始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不斷努力，才能最終獲得成功。這是我們在生活和工作中都應(yīng)該銘記的一點(diǎn)。
最后，燕子的心得體會教會我們“珍惜當(dāng)下，享受生活”。燕子每天飛來飛去，暢享藍(lán)天白云和陽光沐浴。它們無拘無束，快樂自在。這啟示我們要珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下，感受生活的美好。不論是工作還是生活，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，用心去體會并享受其中的樂趣。
總結(jié)起來，燕子心得體會給我們帶來了許多有益的啟示。從選擇合適的棲息地、迎難而上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈到珍惜當(dāng)下，燕子的智慧給我們指引了上進(jìn)的方向。讓我們借鑒燕子的心得體會，追求夢想，實(shí)現(xiàn)人生的價值。
燕子讀書心得篇十二
讀了這篇課文我感到人們非常關(guān)心小動物，也會關(guān)愛小動物。
如果歐洲政府不關(guān)愛小動物，那燕子怎么能坐上這么舒服的火車呢？如果政府不關(guān)心小動物，那怎么會用廣播呼吁大家分頭找燕子呢？我覺得他們這一點(diǎn)做的非常好。
我覺得愛護(hù)小動物要從我們自身做起，就像我看過一本書《我的野生動物朋友》里邊的小女孩貝蒂一樣，她天天和野生動物生活在一起，像蛇、鱷魚、蜥蜴、豹子……雖然這些動物長得很惡心、很可怕。但是貝蒂從來就不會傷心它們，反而是跟它們在一起玩耍。時間久了，貝蒂就跟這些動物們交上了朋友。我們也要學(xué)習(xí)貝蒂這種愛護(hù)動物的好品質(zhì)。比如：如果在樹林里看到有小朋友在捕捉小鳥，就要告訴他們：小鳥也有自己的家，請你把它們放屬于自己的大自然吧！如果看見路上有流浪小動物的話，我會它找主人，如果找不到的話，就要好好的收養(yǎng)它們。
愛護(hù)小動物，從身邊做起！讓我們一起加油！